BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Bela Negara adalah sikap dan perilaku warga negara yang dijiwai oleh kecintaannya kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 dalam menjalin kelangsungan hidup bangsa dan negara yang seutuhnya. Hak dan kewajiban warga negara dalam upaya bela negara, secara hukum telah dimuat dalam Undang-Undang Dasar 1945 dan Peraturan Perundang-undangan lainnya, yaitu : 1) Undang-Undang Dasar 1945 dalam pasal 27 ayat (3) “Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara” 2) Undang-Undang No. 39 tentang HAM tahun 1999 dalam pasal 68 dinyatakan bahwa “Setiap warga negara wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan” 3) Undang-Undang RI Nomor 3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara dalam pasal 2 “Hakikat pertahanan negara adalah segala upaya pertahanan bersifat semesta yang penyelenggaraannya didasarkan pada kesadaran atas hak dan kewajiban warga negara serta keyakinan pada kekuatan sendiri”; pada pasal 9 ayat (1) Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya bela negara yang diwujudkan dalam penyelenggaraan pertahanan negara”.

1

Tentang hak dan kewajiban bela negara perlu dikaji lebih mendalam dari sisi etika, khususnya etika politik. Mengapa demikian ? Karena alasan-alasan hukum saja tidak memadai untuk dijadikan dasar tentang hak dan kewajiban bela negara. Maknanya hukum yang dibuat harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral, karena menyangkut martabat manusia. Pertanyaan yang mendasar yang diajukan dalam tulisan ini ialah, atas dasar apa negara menetapkan hak dan kewajiban warga negara untuk melakukan bela negara ? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, dalam pembahasan ini dibatasi pada tiga konsep, yaitu : a) kesadaran ; b) bela negara ; c) hak dan kewajiban membela negara.

Sebagai warga negara yang baik sudah sepantasnya kita turut serta dalam bela negara dengan mewaspadai dan mengatasi berbagai macam ATHG atau ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan pada NKRI ( Negara Kesatuan Republik Indonesia) seperti para pahlawan yang rela berkorban demi kedaulatan dan kesatuan NKRI.

B. Identifikasi Masalah Makalah ini akan mengidentifikasi masalah sebagai berikut: 1) Konsep-konsep bela Negara 2) Kewajiban bela negara 3) Perwujudan bela negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

C. Batasan Masalah Agar pembahasan makalah ini tidak terlalu luas dan lebih terfokus kepada masalah yang kami bahas, maka kami membatasi masalah hanya pada ruang lingkup konsep bela Negara, kewajiban bela negara dan aplikasi perwujudan bela negara

2

pencatatan. Metode Pembahasan Dalam membahas masalah-masalah tersebut kami menggunakan beberapa metode Statistik Deskriptif. Pada umumnya memberikan informasi mengenai karakteristik variabel penelitian utama dan data demografi responden. penyusunan dan penyajian data penelitian dalam bentuk tabel frekuensi atau grafik dan selanjutnya dilakukan pengukuran nilai-nilai statistiknya seperti mean atau rerata aritmetik. modus. deviasi standar. 3 . median.D. Metode Statistik Deskriptif Statistik deskriptif merupakan proses transformasi data penelitian dalam bentuk tabulasi sehingga mudah dipahami dan diinterpretasikan. Statistik deskripstif berfungsi mempelajari tata cara pengumpulan.

Konsep Bela Negara Konsep bela negara pasal 30 UUD 1945 menyebutkan bahwa "tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara". di mana unsur-unsur rakyat terlatih membantu pemerintah daerah dalam menangani keamanan dan ketertiban masyarakat. Rakyat Terlatih mempunyai empat fungsi yaitu ketertiban umum. maka pelaksanaannya dilakukan oleh Rakyat Terlatih (Ratih) yang terdiri dari berbagai unsur misalnya resimen mahasiswa. Secara Fisik Bela negara secara fisik dapat didefinisikan dengan cara "memanggul bedil" menghadapi serangan atau agresi musuh. a. pertahanan sipil. Konsep bela negara dapat diuraikan yaitu secara fisik maupun non-fisik. Namun. Bela negara secara fisik dilakukan untuk menghadapi ancaman dari luar. Tiga fungsi yang disebut pertama umumnya dilakukan pada masa damai atau pada saat terjadinya bencana alam atau darurat sipil.BAB II ISI 1. keamanan rakyat dan perlawanan rakyat. perlindungan masyarakat. perlawanan rakyat. sementara fungsi perlawanan rakyat dilakukan dalam keadaan darurat perang di 4 . Bela negara secara fisik melibatkan warga negara sipil dalam upaya pertahanan negara dan merupakan hak dan kewajiban konstitusional setiap warga negara Republik Indonesia. 3 tahun 2002dan sesuai dengan doktrin sistem pertahanan semesta. seperti diatur dalam UU No. mitra babinsa. OKP yang telah mengikuti pendidikan dasar militer dan lainnya.

mana rakyat terlatih merupakan unsur bantuan tempur bagi pasukan reguler TNI dan terlibat langsung di medan perang. bela negara dapat didefinisikan sebagai segala upaya untuk mempertahankan negara kesatuan Republik Indonesia dengan cara meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara. meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara. Secara Non-Fisik Sedangkan secara non-fisik. c. berperan aktif dalam memajukan bangsa dan negara dengan berkarya nyata (bukan retorika). Keterlibatan warga negara sipil dalam bela negara secara non-fisik dapatdilakukan dengan berbagai bentuk. termasuk menghayati arti demokrasi dengan menghargai perbedaan pendapat dan tidak memaksakan kehendak. meningkatkan kesadaran dan kepatuhan terhadap hukum atau undang-undang dan menjunjung tinggihak azasi manusia 5 . melalui pengabdian yang tulus kepada masyarakat. justru kesadaran bela negara ini perlu ditanamkan guna menangkal berbagai potensi ancaman. d. bela negara tidak selalu harus berarti "memanggul bedil menghadapi musuh".hambatan dan tantangan baik dari luar maupun dari dalam seperti yang telah diuraikan di atas. menanamkan kecintaan terhadap tanah air serta berperan aktif dalam memajukan bangsa dan negara. b.Sebagaimana telah diungkapkan sebelumnya. Di masa transisi menuju masyarakat madani sesuai tuntutan reformasi saat ini. misalnya dengan cara: a. b. menanamkan kecintaan terhadap tanah air. gangguan. sepanjang masa dan dalam segala situasi.

4. 2. Amandemen UUD '45 Pasal 30 dan pasal 27 ayat 3.3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara. 6. Tap MPR No. Undang-Undang No.29 tahun 1954 tentang Pokok-Pokok Perlawanan Rakyat. Dengan hak dan kewajiban yang sama setiap orang Indonesia tanpa harus dikomando dapat berperan aktif dalam melaksanakan bela negara. Tap MPR No. pembekalan mental spiritual di kalangan masyarakat agar dapat menangkal pengaruh-pengaruh budaya asing yang tidak sesuai dengan norma-norma kehidupan bangsa Indonesia dengan lebih bertaqwa kepada Allah swt melalui ibadah sesuai agama/kepercayaan masingmasing." Jadi sudah pasti mau tidak mau sebagai warga negara Indonesia kita wajib ikut serta dalam membela negara dari segala macam ancaman. gangguan. 2. 3. Diubah oleh Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1988. Undang-Undang No. Ikut serta dalam mengamankan lingkungan sekitar (seperti siskamling) 2.20 tahun 1982 tentang Ketentuan Pokok Hankam Negara RI. 5.VI Tahun 1973 tentang konsep Wawasan Nusantara dan Keamanan Nasional. Beberapa dasar hukum dan peraturan tentang Wajib Bela Negara: 1. tantangan dan hambatan baik yang datang dari luar maupun dari dalam. Ikut serta membantu korban bencana di dalam negeri 3. Kewajiban Bela Negara Berdasarkan Undang-Undang Dasar 1945 pada pasal 30 tertulis bahwa "Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara. Tap MPR No. Belajar dengan tekun pelajaran atau mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan 6 .VI Tahun 2000 tentang Pemisahan TNI dengan POLRI.e. Membela negara tidak harus dalam wujud perang tetapi bisa diwujudkan dengan cara lain seperti: 1. 7." dan " Syarat-syarat tentang pembelaan diatur dengan undang-undang.VII Tahun 2000 tentang Peranan TNI dan POLRI. Undang-Undang No.

Penyematan label "terorisme" agaknya hanya khusus diberikan untuk tindakan-tindakan yang dilakukan oleh Muslim. 4. Gerakan separatis pemisahan diri membuat negara baru. tantangan. 3. Aksi kekerasan yang berbau SARA. 2. Mengikuti kegiatan ekstraklurikuler seperti Paskibra. Beberapa jenis atau macam ancaman dan gangguan pertahanan dan keamanan negara : 1. 5. Contoh terorisme internasional dan nasional antara lain sebagai berikut: 1. Kejahatan dan gangguan lintas negara.atau PKn 4. laut. hambatan dan gangguan pada NKRI ( Negara Kesatuan Republik Indonesia ) seperti para pahlawan yang rela berkorban demi kedaulatan dan kesatuan NKRI. udara dan luar angkasa. Terorisme Internasional WASHINGTON (Berita SuaraMedia) – Keengganan pemerintah Obama untuk menyebut peristiwa serangan pesawat di sebuah fasilitas pemerintahan Amerika Serikat di Texas pekan lalu sebagai tindakan terorisme menunjukkan adanya standar ganda Amerika Serikat. Melestarikan budaya 6. Taat akan hukum dan aturan-aturan negara Sebagai warga negara yang baik sudah sepantasnya kita turut serta dalam bela negara dengan mewaspadai dan mengatasi berbagai macam ATHG atau ancaman. Amerika Serikat menentukan apa saja yang dapat dikategorikan sebagai tindak "terorisme". 7 . 6. PMR dan Pramuka. Terorisme Internasional dan Nasional. Pelanggaran wilayah negara baik di darat. 5. Pengrusakan lingkungan.

Texas. para pakar hukum dan keamanan memiliki pandangan yang berbeda. "Terorisme didefinisikan sebagai tindakan teror yang bertujuan untuk mengubah arah kebijakan pemerintah.Kepala kepolisian Austin juga bersikukuh mengatakan bahwa serangan tersebut bukanlah aksi terorisme. hal tersebut menyebabkan dirinya kehilangan uang ribuan dolar." kata profesor Michael Greenberger." Tapi. seorang teknisi software berusia 53 tahun. kejadian itu seharusnya diklasifikasikan sebagai tindak terorisme. maka tindakan itu jelas termasuk tindak terorisme. Dalam sebuah catatan yang sengaja ditinggalkan setelah dirinya melakukan serangan bunuh diri. direktur Pusat Kesehatan dan Keamanan (CHHS) di Universitas Maryland kepada IslamOnline. "Jika kita buka kembali definisi di dalam buku-buku. Stack kecewa karena dirinya mengaku dua kali ditarik pajak oleh IRS. hari Kamis (18/02) pagi lalu. dengan sengaja menabrakkan sebuah pesawat kecil ke bangunan Inland Revenue Service (IRS) di Austin. selain Stack yang juga tewas dalam serangan bunuh diri tersebut." kata Greenberger. Sebagaimana sudah diketahui."Tidak diragukan lagi. Mereka tanpa ragu lagi menyebut orang yang sengaja menabrakkan pesawat ke sebuah bangunan yang berisi banyak orang dengan dilandasi oleh dendam pribadi terhadap pemerintah atau demi mengeluarkan pernyataan politis sebagai seorang teroris. Namun. Stack kemudian menuliskan bahwa pada akhirnya. dirinya menetapkan bahwa "kekerasan bukan hanya merupakan sebuah jawaban. Stack menuliskan bahwa dirinya mengeluhkan layanan pemerintah Amerika Serikat. tapi kekerasan adalah satusatunya jawaban. Sementara tindak kriminal adalah tindakan 8 . Hal tersebut menyebabkan bangunan tersebut dilalap api dan menewaskan satu orang lainnya. Joseph Stack. Gedung Putih tetap saja menolak menyebut serangan tersebut sebagai tindak terorisme. Departemen Keamanan AS membantah adanya "kaitan" dengan aktivitas para "teroris".

"Jika seseorang melakukan sesuatu untuk menyuarakan pernyataan politik atau didorong atas ideologi. betulbetul memiliki motif ideologis. "Jika dia adalah seorang Muslim atau berasal dari ras berbeda. mengatakan bahwa serangan Texas tersebut menjadi contoh bahwa penyematan label teroris harus dilakukan secara objektif. "Tapi. 9 . maka penyematan label teroris secara otomatis digugurkan. berhubung nama si penyerang adalah Joe Stack." Organisasi-organisasi pembela hak asasi manusia menghubungkan keengganan pemerintah untuk menyebut tindakan itu sebagai aksi terorisme dengan fakta bahwa sang penyerang tidak cocok dengan "deskripsi baku" dari profil seorang "teroris". AS akan langsung menyebut tindakan itu sebagai aksi terorisme. dari Southern Poverty Law Center (SPLC). "Apa yang dilakukan pria itu." kata Nihad Awad." Greenberger. mereka (pemerintah Amerika Serikat) akan langsung menyebut tindakan itu sebagai tindak terorisme. setidaknya sebagian di antaranya. sebuah organisasi di Oklahoma yang bertujuan untuk memerangi ekstremisme dan kejahatan yang dilandasi kebencian." katanya kepada IOL. maka hal itu termasuk tindak terorisme. yang juga menjadi pengajar di Fakultas Hukum Universitas Maryland. mengamini ucapan Greenberg tersebut." Mark Potok. kepada IOL." CAIR mengorganisir sebuah konferensi pers pada hari Senin waktu setempat untuk mengemukakan kekhawatiran atas penerapan standar ganda AS terhadap penyematan label terorisme di kalangan non-Muslim. "Tapi. dalam hal ini kita tidak boleh memberikan penilaian berdasarkan warna kulit atau ras seseorang. "Jika saja nama si penyerang adalah Abdullah Mohamed." tuturnya.yang murni bersifat pribadi dan tidak ditujukan untuk mengubah kebijakan pemerintah. direktur nasional Dewan Hubungan Amerika-Islam (CAIR).

satu orang tewas diduga pelaku bom bunuh diri.Menurut Awad. Dan kita harus menggunakan (istilah itu) secara benar atau tidak perlu menggunakannya sama sekali.Ia mendesak pemerintah AS untuk tidak menggunakan istilah terorisme sebagai “bola politik” dan tidak lagi menggunakan persepsi tertentu untuk menentukan siapa saja yang boleh disebut teroris. dan Wakil Wali Kota Solo. FX Hady Rudiatmo sekitar pukul 12. terorisme adalah terorisme. Terorisme Nasional Solo (ANTARA News) . di Jalan AR Hakim Nomor 49. Petugas menutup arus lalu lintas sekitar 100 meter dari depan gereja itu. Solo. Minggu. Wali Kota Solo. "Hingga saat ini diketahui korban luka 10 orang dirawat di RS Oen dan satu lainnya di RS Brayat Minulyo. Kepunton. Kota Solo sekitarpukul10. 10 . sedangkan masyarakat setempat tampak menyaksikan dari jauh lokasi tersebut." 2.Korban bom bunuh diri di Gereja Bethel Injil Sepenuh Kepunton Solo. sebanyak 11 orang sedangkan satu orang tewas yang diduga pelaku bom bunuh diri tersebut." kata Wali Kota Solo. Kepunton. Pintu gereja ditutup oleh petugas dan polisi berjaga-jaga di berbagai tempat di sekitar kompleks gereja. Joko Widodo. Joko Widodo di sela meninjau lokasi.45 WIB tiba di gereja untuk meninjau lokasi ledakan. Hingga saat ini belum diketahui keberadaan korban tewas yang diduga sebagai pelaku bom bunuh diri di Gereja Bethel Injil Sepenuh. tanpa memandang agama. Mobil gegana kepolisian setempat juga telah tiba di depan gereja tersebut. ras atau identitas dari pelaku atau korban.55WIBitu. aparat kepolisian berjaga di Gereja Bethel Injili Sepenuh. Wartawan ANTARA di lokasi kejadian melaporkan.Sekeliling kompleks itu telah dipasangi garis polisi. "Harus ada arti yang jelas terhadap istilah seperti terorisme.

sehingga membuat mereka kecewa pada kinerja pemerintah saat ini. dibandingkan dgn kebudayaanya sendiri. sehingga para anak mencontoh sikap tersebut. 2. Tertinggalnya Indonesia dengan negara-negara lain dalam segala aspek kehidupan. membuat anak lebih mengagungkan daerah atau sukunya daripada persatuan bangsa. egois dan emosional. dan penyalahgunaan kekuasaan oleh para pejabat negara membuat para pemuda tidak memerhatikan pemerintahan. Demokratisasi yg melewati batas etika dan sopan santun serta maraknya unjuk rasa. Para anak merupakan pencontoh yang baik terhadap lingkungan sekitarnya. sebagai contohnya para pemuda lebih memilih memakai pakaian minim yg mencerminkan budaya barat dibandingkan memakai batik atau baju yg sopan yg mencerminkan budaya bangsa Indonesia. Terkuaknya kasus – kasus korupsi. Mereka lebih memilih kebudayaan negara lain. Sikap keluarga dan lingkungan sekitar yg tidak mencerminkan rasa nasionalisme dan patriotisme. telah menimbulkan frustasi di kalangan anak dan hilangnya optimisme.Faktor Eksternal Cepatnya arus globalisasi yg berimbas pada moral pemuda. sehingga yang ada hanya sifat malas.Berikut ini beberapa penyebab memudarnya semangat bela negara dikalangan anak-anak ( penerus bangsa): 1.Faktor Internal Pemerintahan pada zaman reformasi jauh dari harapan para anak. 11 . membuat para pemuda tidak bangga lagi menjadi bangsa Indonesia. Timbulnya etnosentrisme yang menganggap sukunya lebih baik dari sukusuku lainnya. penggelapan uang negara.

anak menjadi pribadi yg berinisiatif tinggi karena ia merasa diperlukan oleh organisasinya. Ia terbiasa dengan perbedaan dan lebih mudah menerimanya. Inilah sebabnya. mengenal cara mencintai Bendera Merah Putih dengan merawat dan menyimpan dengan baik. Melalui acara memperingati hari Besar Nasional.Paham liberalisme yang dianut oleh negara-negara barat yang memberikan dampak pada kehidupan bangsa. Anak juga lebih mudah menerima konflik yg biasa terjadi dalam organisasi. mengenalkan aneka kebudayaan bangsa secara sederhana dengan menunjukkan 12 . akan berusaha menjadi pribadi yg berguna. Anak yang melibatkan dirinya dalam organisasi. sehingga sangat merusak martabat bangsa Indonesia.Kegiatan lain adalah memperingati hari besar nasional dengan kegiatan lomba atau pentas budaya.Para pemuda kini dikuasai oleh narkoba dan minum .minum keras. Anak cenderung meniru paham libelarisme. menyanyikan lagu Indonesia Raya dengan penuh bangga. Kegiatan seperti ini bisa diarahkan pada lima aspek perkembangan sikap perilaku maupun kemampuan dasar. melalui cerita bisa menghargai dan mencintai Bendera Merah Putih. menghormati bendera ketika dikibarkan Melatih siswa untuk aktif dalam berorganisasi dan kegiatan anak di luar belajar formal juga melatih inisiatif. Pada aspek sikap perilaku. Upaya Menanamkan Rasa Cinta Tanah Air dan Bela Negara di Sekolah Melaksanakan Upacara Bendera Rasa Cinta Tanah Air dapat ditanamkan kapada anak sejak usia dini agar rasa terhadap cinta tanah air tertananam di hatinya dan dapat menjadi manusia yang dpt menghargai bangsa dan negaranya misalnya dengan upacara sederhana setiap hari Senin yg di lakukuan di sekolah dengan menghormat bendera Merah Putih. seperti sikap individualisme yg hanya memikirkan dirinya sendiri tanpa memperhatikan keadaan sekitar dan sikap acuh tak acuh pada pemerintahan. dan mengucapkan Pancasila dengan semangat. Anak yg berorganisasi juga cenderung lebih obyektif dalam menilai sesuatu.

karena hal ini akan merangsang perkembangan otak anak. gambar rumah dan pakaian adat. maka guru bisa menciptakan lagu sendiri yang sesuai untuk anak usia dini. misalnya manjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan. Bisa juga diintegrasikan dalam tema lain melalui pembiasaan sikap dan perilaku. mudah dipahami dan dihafalkan. serta mengunjungi museum terdekat. Lagu sebaiknya yang bernada riang gembira.Dengan menyanyi apalagi jika diiringi dengn musik. Namun. mengenakan pakaian adat pada hari Kartini.miniatur candi dan menceritakannya. 13 . anak akan merasa senang. mudah diucapkan. tenggang rasa dan menghormati orang lain. gembira. Guru diberikan kebebasan untuk mengembangkan kreativitasnya di sekolah termasuk dlm menciptakan lagu.nilai moral dlm kehidupan. Anak tentu saja mnjadi anugerah terindah bagi setiap orangtua. ketika sang buah hati beranjak remaja atau dewasa. mnjadi anak yang tidak mengerti nilai. serta lebih mudah hafal dan memahami pesan yang akan disampaikan guru. Memberikan pendidikan moral dan membentuk moral anak bisa dilakukan lewat story telling (dongeng). Kegiatan membaca dongeng dan berdiskusi antara guru dan anak. bisa jadi anak yang telah dibesarkan dan dididik sebaik mungkin. anak terbiasa utk selalu riang dalam bekerja. cepat dalam menghadapi dan memutuskan masalah. menyanyangi sesama dan makhluk Tuhan yang lain. Jika lagu wajib nasional dianggap masih terlalu sulit untuk anak. mengenal para pahlawan melalui bercerita atau bermain peran. Tidak kalah menariknya adalah menanamkan rasa cinta tanah air melalui lagu. menyayangi sesama penganut agama. Lagu untuk anak usia dini biasanya dengan kalimat yang sederhana. tidak cepat putus asa. ini dapat dilakukan di sekolah maupun di rumah. Menciptakan kedamaian bangsa adalah juga perwujudan rasa cinta tanah air.

untuk melakukan reorientasi sistem ketahanan nasional. Di samping itu. Bukan saja karena ada kebutuhan dan tuntutan empirik-objektif kondisi wilayah Indonesia dan pluralisme sosial bangsa Indonesia. Pendidikan bela negara menjadi sesuatu yang wajib. diharapkan akan tersosialisasikan nilai-nilai nasionalisme. sudah dikenal lama dan mungkin juga sudah familiar di telinga bangsa Indonesia. Dalam konteks ini. Indonesia berada di persilangan dua benua Asia dan Australia.Penanaman Bela Negara Secara Global Sistem ketahanan negara. adalah Indonesia berada pada persilangan dua kekuatan besar dunia. 14 . sejalan dengan kenyataan empirik yang berkembang saat ini dan menjadi satu kebutuhan Indonesia. Hal paling menonjol dan perlu diperhatikan secara seksama. di masa kini dan masa yang akan datang. diharapkan terbangun kesadaran kolektif bangsa Indonesia yang kuat dan kokoh. maka setiap orang akan mengalami kesulitan mendapatkan keamanan dan kenyamanan dalam hidup berbangsa dan bernegara. terhadap masa depan ketahanan negara Indonesia. objektif. Sementara itu. khususnya bagi bangsa Indonesia. Pendidikan dimaksud sesuai amanat Pasal 30 UUD 1945 bahwa setiap warga negara memiliki kewajiban untuk bela negara. Kekhilafan ini menyebabkan kita kurang memiliki kepekaan dan kepedulian yang tinggi. Secara geografis. tetapi demi kepentingan masa depan bangsa Indonesia sendiri. Kesadaran kolektif ini akan menjadi fundamen ketahanan negara. adalah sesuatu yang sangat penting. dan kontekstual. Tanpa memerhatikan masalah seperti ini. Salah satu solusi jangka panjang menciptakan sistem ketahanan negara yang tangguh adalah melalui pendidikan bela negara. banyak yang khilaf mengenai letak bangsa Indonesia dari sisi yang lain. ada dua letak Indonesia yang perlu mendapat perhatian seksama. Melalui pendidikan bela negara. melalui pendidikan bela negara. Kedua letak geografis ini. atau kebangsaan secara rasional. Dua samudra Hindia dan Pasifik. patriotisme.

Indonesia merupakan negara yang berada di daerah persilangan ekonomi yang sangat besar. Kedua. Ideologi kapitalismeliberalisme saat ini. menjadi salah satu kekuatan ekonomi baru dunia. dengan adanya tarikan kedua ideologi itu. diakui atau tidak. kita dapat menyebutkannya sebagai negara Barat yang ada di Timur. Sementara. telah menjadi satu ideologi dunia yang kuat dan kokoh. Di sebelah Timur ada Australia yang berhaluan liberalisme-kapitalisme. sudah merambah ke berbagai penjuru dunia. Indonesia sebenarnya ada di antara persilangan ideologi dunia yang berbeda. Francis Fukuyama 1998-an. Negara sosialis ini muncul dan menggeliat. khususnya ditandai runtuhnya kampiun sosialisme Eropa yaitu Uni Soviet. Peta persilangan ini menjadi sangat penting. Australia adalah negara benua yang memiliki haluan kapitalisme-liberalisme. khususnya negara Cina. di sebelah Barat Indonesia berbatasan pula dengan negara Asia yang memiliki ideologi sosialis-komunis.Pertama. letak ideologi. Secara sederhana. Barang elektronik dan otomotif dari Cina. letak ekonomi. Produk-produk Cina bermunculan menjadi kompetitor produk ekonomi Asia atau pabrikan Barat lainnya. khususnya bila dikaitkan dengan tarikan ideologi dunia terhadap kultur masyarakat Indonesia. setelah ideologi sosialisme runtuh. masih mengedepankan sistem ekonomi sosialis. sebagaimana yang berkembang di dunia Barat. Ekonomi-ekonomi negara Australia dan Singapura adalah negara-negara pengusung kapitalis. Indonesia ada di persilangan negara kapitalis-sosialisme. Setuju atau tidak. akankah negara Indonesia 15 . sudah memproklamasikan kemenangan kapitalisme-liberalisme dalam pentas peradaban dunia. Dari sisi mana pun. keruntuhan Uni Soviet tidak serta merta diikuti melemahnya ideologi sosialisme. Sedangkan negara Cina. Bahkan. ditunjukkan munculnya Cina. Hal ini. Kendati demikian. Ini adalah contoh bahwa Cina mulai menunjukkan kekuatan ekonominya di dunia.

terjebak dan hanyut dalam sistem ekonomi dunia atau sistem ideologi dunia? Apakah Indonesia akan memiliki karakteristik keunikan sistem kehidupan ekonomi dan kehidupan berbangsa yang berbeda. Salah satu kebijakan politiknya. perlu ditafsirkan dalam konteks ini. Artinya. 16 . krisis moneter akhir abad XX waktu itu. Negara jiran Malaysia. yang merupakan salah satu negara yang terkena badai krisis ekonomi. tetapi memiliki wajah ekonomi syariah. Padahal. temyata mereka dapat pulih kembali dengan cepat. sebelum menimpa Indonesia. Terhadap kondisi ini. menghantam nilai Won Korea terlebih dahulu. mampu menunjukkan kecepatannya dalam memulihkan krisis ekonomi nasionalnya. dengan ideologi kapitalisme Barat nya. bukan hanya Korea Selatan yang kapitalis. justru Cina hampir tidak terkena badai krisis moneter tersebut. krisis nasional Indonesia merupakan satu pertanda permainan ideologi dunia yang sedang melanda bangsa Indonesia. Hal yang menarik. IMF adalah instrumen kapitalisme global. mampu bertahan dari serangan badai krisis akut yang melanda dunia. sehingga sistem ketahanan negara di bidang ekonomi ini. Tapi. patut diajukan pertanyaan. Padahal. Negara ini. Krisis multidimensi berkepanjangan yang menimpa bangsa Indonesia. selain memiliki wajah ekonomi kapitalis. Pada sisi lain. dengan sistem ekonomi dunia atau sistem ideologi yang lainnya? Inilah pertanyaaan menarik untuk diperhatikan oleh setiap lapisan masyarakat Indonesia saat ini. Korea Selatan. mengapa dapat terjadi seperti itu? Salah satu alternatif jawabannya adalah fundamental ekonomi Cina yang kokoh. namun Cina yang sosialis. Mahathir Muhammad di saat masih menjabat sebagai Perdana Mentri Malaysia adalah menolak bantuan IMF dalam memulihkan ekonomi mereka. ternyata hanya dalam hitungan bulan mampu menunjukkan kebangkitannya kembali. begitu kuat dan kokoh dari serangan krisis.

tidak terlepas dari pantauan Australia. campur tangan Australia dalam beberapa kasus kriminal di Indonesia.Jika Korea dapat pulih dengan IMF. Indonesia gamang. Bahkan. dan kampanye antiterorisme. yang bernafsu menjadi polisi dunia di Asia Pasifik. kita menjadi bulan-bulanan politik dunia. Malaysia dapat pulih dengan menjauhi IMF. menjadi pendukung utama penyerangan ke Irak. akibat ketidakjelasan kepemihakan bangsa Indonesia. Bahkan. Indonesia adalah negara yang masih gamang. Australia kerap mengejutkan nurani bangsa Indonesia. Dalam masalah perang melawan terorisme. Australia sebagai negara Timur. angka 88 pun dihipotesiskan dan dinisbatkan kepada jumlah korban warga Australia dalam peristiwa bom Bali. kampanye kapitalisme. Australia seolaholah menjadi saudara kembar Amerika Serikat dalam berbagai kampanye dunia global. Program antiterorisme atau Detasemen 88 milik Polri. Autralia kerap memunculkan kebijakankebijakan yang kurang menyamankan bangsa Indonesia. begitu semangat mendukung program-program globalisasi atau kapitalisme dunia. statemen politik yang menyerang dan menyudutkan Indonesia. Pembelian senjata perang jarak jauh. Akibatnya. dalam operasinya. muncul dengan ekonomi syariah setengah hati. Pada satu bulan terakhir. tetapi juga gamang dalam ekonomi. merupakan sebagian persoalan keamanan negara yang terpengaruhi oleh peran Australia yang berobsesi menjadi polisi dunia di wilayah Asia Pasifik. kita tidak mudah keluar dari krisis nasional. Sebagai satu negara kembar Barat yang ada di Timur. 17 . Dari sisi ideologi. Australia menjadi negara terdepan dalam mengampanyekannya. Dalam konteks pemulihan ekonomi nasional ini. sudah sangat jelas. IMF diterima setengah hati. Bagaimana Indonesia? Sekali lagi kita temukan. Bukan hanya gamang dalam ideologi. bangkit dengan keunikan ekonomi koperasi sebagai sokoguru nasional Indonesia juga setengah hati. Australia.

kemudian melaksanakan penyerangan ke Irak. kepentingan masa depan. khususnya merujuk Pasal 30 UUD 1945. potensial menjadi terorisme negara kepada negara-negara lain. Pendidikan bela negara ini menjadi penting. pendidikan bela negara menjadi sesuatu yang wajib. Hal demikian.Pendidikan bela negara Salah satu solusi jangka panjang menjaga keutuhan. Tanpa fundamental ketahanan nasional yang kuat. setiap warga negara memiliki kewajiban bela negara. Sebagai contoh kasus penyerangan ke Irak. ancaman terbesar dunia zaman sekarang ini adalah terorisme. ancaman keamanan dan kenyamanan bangsa sangat rentan. Kedua. yaitu jika dikaitkan dengan kondisi empiris Indonesia yang berada pada persimpangan kepentingan dunia. Kendati tidak mengantongi izin PBB. Realitas empiris inilah yang menjadi satu kebutuhan Indonesia untuk melakukan reorientasi sistem ketahanan nasional. solusinya adalah pendidikan kewarganegaraan melalui pendidikan bela negara. Oleh karena itu. Untuk itu. Dengan 18 . menjadi preseden dan indikasi bahwa negara yang kuat secara ekonomi dan militer. sejalan dengan kenyataan empiris yang berkembang saat ini. Dalam versi AS dan sekutunya. pelaksanaan pendidikan bela negara menjadi sesuatu hal yang legal dan dipayungi konstitusi negara yang sangat kuat. karena pertama kebutuhan legal. Secara hukum. dan kenyamanan hidup berbangsa dan bernegara. merupakan ancaman yang potensial sebagai terorisme negara di masa yang datang. Ketiga. dan pertahanan keamanan nasional yang kuat dan kokoh. budaya. AS yang merasa kuat secara ekonomi dan militer. khususnya dikaitkan dengan potensi ancaman di masa yang akan datang. sebagaimana merujuk pada penjelasan di atas. Negara besar yang kuat secara militer dan/atau kuat secara ekonomi-politik. Terorisme dimaksud adalah terorisme negara dan teorisme kelompok. Indonesia membutuhkan fundamental ekonomi. keamanan.

serta fasilitas militernya dari AS. fasilitas politik.mengatasnamakan melawan terorisme. Palestina sampai sekarang tidak pemah merasakan kenyamanannya sebagai satu negara berdaulat. Israel dengan segala fasilitas hukum. Bahkan. negara besar dapat menjadi negara teroris. Sementara. 19 . tetap menjalankan teror kepada masyarakat Palestina.

Belajar dengan tekun pelajaran atau mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan d. 3. 4. Membela negara tidak harus dalam wujud perang tetapi bisa diwujudkan dengan cara lain seperti : a. Melestarikan budaya bangsa f. Ikut serta membantu korban bencana di dalam negeri c. Dengan hak dan kewajiban yang sama setiap orang Indonesia tanpa harus dikomando dapat berperan aktif dalam melaksanakan bela negara. Konsep bela negara pasal 30 UUD 1945 menyebutkan bahwa „Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara”.BAB III PENUTUP A. Konsep bela negara dapat diuraikan yaitu secara fisik maupun non-fisik. Perwujudan bela negara penting peranannya dalam usaha meningkatkan kesejahteraan dan stabilitas Negara Kesatuan Republik Indonesia. Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler seperti Paskibra. Kesimpulan 1. PMR dan Pramuka e. Ikut serta dalam mengamankan lingkungan sekitar seperti siskamling b. 2. Taat akan hukum dan aturan-aturan negara 20 .

Sehingga marilah kita para pemuda dengan semangat nasionalisme terus menjunjung harga diri dan kehormatan bangsa Indonesia yang sangat kita cintai. 21 . Dari mulai menumbuhkan semangat bela negara dalam kaum pemuda. Mari kita menengok kembali bagaimana sejarah Indonesia telah membuktikan semangat para pemuda pada masa sebelum kemerdekaaan hingga zaman reformasi. Dimana kita lah para pemuda yang sangat menentukan nasib bangsa selanjutnya. oleh karena itu marilah kita terus junjung nilai-nilai luhur bela negara yang telah diwariskan oleh kakek-nenek moyang kita. politik. Saran Kesadaran dan kematangan dalam menjalani kehidupan berbangsa dan bernegara sangat dibutuhkan oleh bangsa Indonesia.B. dan hukum yang ditegakkan. Dengan adanya semangat kebangsaan diharapkan Indonesia mampu dan tepat dalam pembenahan fasilitas.

1992. Jakarta Tim dosen UGM. 22 . Citra Delima. Sinar Grafika. Yogyakarta http://organisasi. 2011 Basrie. Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. diakses tanggal 28 September 2011 UUD 1945 Setelah Amandemen Kedua Tahun 2000.scribd. CV.com/doc/7219558/Bela-Negara. Paradigma. Jakarta. diakses tanggal 28 September 2011 http://www. Pengetahuan Tentang Penyelenggaraan Pertahanan Keamanan Negara.DAFTAR PUSTAKA Buku pegangan Pendidikan Kewarganegaraan PSIK UNDIP. Chaidir.2002.org/kewajiban-bela-negara-bagi-semua-warga-negara-indonesiapertahanan-dan-pembelaan-negara.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful