BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Bela Negara adalah sikap dan perilaku warga negara yang dijiwai oleh kecintaannya kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 dalam menjalin kelangsungan hidup bangsa dan negara yang seutuhnya. Hak dan kewajiban warga negara dalam upaya bela negara, secara hukum telah dimuat dalam Undang-Undang Dasar 1945 dan Peraturan Perundang-undangan lainnya, yaitu : 1) Undang-Undang Dasar 1945 dalam pasal 27 ayat (3) “Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara” 2) Undang-Undang No. 39 tentang HAM tahun 1999 dalam pasal 68 dinyatakan bahwa “Setiap warga negara wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan” 3) Undang-Undang RI Nomor 3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara dalam pasal 2 “Hakikat pertahanan negara adalah segala upaya pertahanan bersifat semesta yang penyelenggaraannya didasarkan pada kesadaran atas hak dan kewajiban warga negara serta keyakinan pada kekuatan sendiri”; pada pasal 9 ayat (1) Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya bela negara yang diwujudkan dalam penyelenggaraan pertahanan negara”.

1

Tentang hak dan kewajiban bela negara perlu dikaji lebih mendalam dari sisi etika, khususnya etika politik. Mengapa demikian ? Karena alasan-alasan hukum saja tidak memadai untuk dijadikan dasar tentang hak dan kewajiban bela negara. Maknanya hukum yang dibuat harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral, karena menyangkut martabat manusia. Pertanyaan yang mendasar yang diajukan dalam tulisan ini ialah, atas dasar apa negara menetapkan hak dan kewajiban warga negara untuk melakukan bela negara ? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, dalam pembahasan ini dibatasi pada tiga konsep, yaitu : a) kesadaran ; b) bela negara ; c) hak dan kewajiban membela negara.

Sebagai warga negara yang baik sudah sepantasnya kita turut serta dalam bela negara dengan mewaspadai dan mengatasi berbagai macam ATHG atau ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan pada NKRI ( Negara Kesatuan Republik Indonesia) seperti para pahlawan yang rela berkorban demi kedaulatan dan kesatuan NKRI.

B. Identifikasi Masalah Makalah ini akan mengidentifikasi masalah sebagai berikut: 1) Konsep-konsep bela Negara 2) Kewajiban bela negara 3) Perwujudan bela negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

C. Batasan Masalah Agar pembahasan makalah ini tidak terlalu luas dan lebih terfokus kepada masalah yang kami bahas, maka kami membatasi masalah hanya pada ruang lingkup konsep bela Negara, kewajiban bela negara dan aplikasi perwujudan bela negara

2

Metode Statistik Deskriptif Statistik deskriptif merupakan proses transformasi data penelitian dalam bentuk tabulasi sehingga mudah dipahami dan diinterpretasikan.D. Metode Pembahasan Dalam membahas masalah-masalah tersebut kami menggunakan beberapa metode Statistik Deskriptif. Pada umumnya memberikan informasi mengenai karakteristik variabel penelitian utama dan data demografi responden. median. pencatatan. modus. Statistik deskripstif berfungsi mempelajari tata cara pengumpulan. 3 . deviasi standar. penyusunan dan penyajian data penelitian dalam bentuk tabel frekuensi atau grafik dan selanjutnya dilakukan pengukuran nilai-nilai statistiknya seperti mean atau rerata aritmetik.

Konsep Bela Negara Konsep bela negara pasal 30 UUD 1945 menyebutkan bahwa "tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara". Bela negara secara fisik dilakukan untuk menghadapi ancaman dari luar.BAB II ISI 1. Bela negara secara fisik melibatkan warga negara sipil dalam upaya pertahanan negara dan merupakan hak dan kewajiban konstitusional setiap warga negara Republik Indonesia. OKP yang telah mengikuti pendidikan dasar militer dan lainnya. mitra babinsa. sementara fungsi perlawanan rakyat dilakukan dalam keadaan darurat perang di 4 . Rakyat Terlatih mempunyai empat fungsi yaitu ketertiban umum. perlawanan rakyat. maka pelaksanaannya dilakukan oleh Rakyat Terlatih (Ratih) yang terdiri dari berbagai unsur misalnya resimen mahasiswa. di mana unsur-unsur rakyat terlatih membantu pemerintah daerah dalam menangani keamanan dan ketertiban masyarakat. pertahanan sipil. seperti diatur dalam UU No. 3 tahun 2002dan sesuai dengan doktrin sistem pertahanan semesta. a. Secara Fisik Bela negara secara fisik dapat didefinisikan dengan cara "memanggul bedil" menghadapi serangan atau agresi musuh. perlindungan masyarakat. keamanan rakyat dan perlawanan rakyat. Tiga fungsi yang disebut pertama umumnya dilakukan pada masa damai atau pada saat terjadinya bencana alam atau darurat sipil. Namun. Konsep bela negara dapat diuraikan yaitu secara fisik maupun non-fisik.

Sebagaimana telah diungkapkan sebelumnya. termasuk menghayati arti demokrasi dengan menghargai perbedaan pendapat dan tidak memaksakan kehendak. sepanjang masa dan dalam segala situasi. Keterlibatan warga negara sipil dalam bela negara secara non-fisik dapatdilakukan dengan berbagai bentuk. b. justru kesadaran bela negara ini perlu ditanamkan guna menangkal berbagai potensi ancaman. misalnya dengan cara: a. gangguan. c. bela negara tidak selalu harus berarti "memanggul bedil menghadapi musuh". berperan aktif dalam memajukan bangsa dan negara dengan berkarya nyata (bukan retorika). menanamkan kecintaan terhadap tanah air serta berperan aktif dalam memajukan bangsa dan negara. menanamkan kecintaan terhadap tanah air. meningkatkan kesadaran dan kepatuhan terhadap hukum atau undang-undang dan menjunjung tinggihak azasi manusia 5 .mana rakyat terlatih merupakan unsur bantuan tempur bagi pasukan reguler TNI dan terlibat langsung di medan perang. Secara Non-Fisik Sedangkan secara non-fisik. bela negara dapat didefinisikan sebagai segala upaya untuk mempertahankan negara kesatuan Republik Indonesia dengan cara meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara. Di masa transisi menuju masyarakat madani sesuai tuntutan reformasi saat ini.hambatan dan tantangan baik dari luar maupun dari dalam seperti yang telah diuraikan di atas. b. melalui pengabdian yang tulus kepada masyarakat. meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara. d.

5. Kewajiban Bela Negara Berdasarkan Undang-Undang Dasar 1945 pada pasal 30 tertulis bahwa "Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara. Undang-Undang No. Membela negara tidak harus dalam wujud perang tetapi bisa diwujudkan dengan cara lain seperti: 1. Tap MPR No.VII Tahun 2000 tentang Peranan TNI dan POLRI. 4. Beberapa dasar hukum dan peraturan tentang Wajib Bela Negara: 1. tantangan dan hambatan baik yang datang dari luar maupun dari dalam.29 tahun 1954 tentang Pokok-Pokok Perlawanan Rakyat. Undang-Undang No." Jadi sudah pasti mau tidak mau sebagai warga negara Indonesia kita wajib ikut serta dalam membela negara dari segala macam ancaman. Amandemen UUD '45 Pasal 30 dan pasal 27 ayat 3. gangguan. pembekalan mental spiritual di kalangan masyarakat agar dapat menangkal pengaruh-pengaruh budaya asing yang tidak sesuai dengan norma-norma kehidupan bangsa Indonesia dengan lebih bertaqwa kepada Allah swt melalui ibadah sesuai agama/kepercayaan masingmasing. 2." dan " Syarat-syarat tentang pembelaan diatur dengan undang-undang. Tap MPR No.e. 6.3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara. Ikut serta dalam mengamankan lingkungan sekitar (seperti siskamling) 2. Undang-Undang No.20 tahun 1982 tentang Ketentuan Pokok Hankam Negara RI.VI Tahun 2000 tentang Pemisahan TNI dengan POLRI. 2. 3. Ikut serta membantu korban bencana di dalam negeri 3. 7. Diubah oleh Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1988. Belajar dengan tekun pelajaran atau mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan 6 . Dengan hak dan kewajiban yang sama setiap orang Indonesia tanpa harus dikomando dapat berperan aktif dalam melaksanakan bela negara. Tap MPR No.VI Tahun 1973 tentang konsep Wawasan Nusantara dan Keamanan Nasional.

6.atau PKn 4. 2. Contoh terorisme internasional dan nasional antara lain sebagai berikut: 1. 7 . 5. tantangan. 3. Aksi kekerasan yang berbau SARA. Penyematan label "terorisme" agaknya hanya khusus diberikan untuk tindakan-tindakan yang dilakukan oleh Muslim. PMR dan Pramuka. udara dan luar angkasa. Beberapa jenis atau macam ancaman dan gangguan pertahanan dan keamanan negara : 1. laut. Mengikuti kegiatan ekstraklurikuler seperti Paskibra. Gerakan separatis pemisahan diri membuat negara baru. Melestarikan budaya 6. Amerika Serikat menentukan apa saja yang dapat dikategorikan sebagai tindak "terorisme". hambatan dan gangguan pada NKRI ( Negara Kesatuan Republik Indonesia ) seperti para pahlawan yang rela berkorban demi kedaulatan dan kesatuan NKRI. Pelanggaran wilayah negara baik di darat. Kejahatan dan gangguan lintas negara. 4. Taat akan hukum dan aturan-aturan negara Sebagai warga negara yang baik sudah sepantasnya kita turut serta dalam bela negara dengan mewaspadai dan mengatasi berbagai macam ATHG atau ancaman. Terorisme Internasional dan Nasional. Terorisme Internasional WASHINGTON (Berita SuaraMedia) – Keengganan pemerintah Obama untuk menyebut peristiwa serangan pesawat di sebuah fasilitas pemerintahan Amerika Serikat di Texas pekan lalu sebagai tindakan terorisme menunjukkan adanya standar ganda Amerika Serikat. 5. Pengrusakan lingkungan.

dengan sengaja menabrakkan sebuah pesawat kecil ke bangunan Inland Revenue Service (IRS) di Austin. selain Stack yang juga tewas dalam serangan bunuh diri tersebut. hal tersebut menyebabkan dirinya kehilangan uang ribuan dolar. hari Kamis (18/02) pagi lalu. Gedung Putih tetap saja menolak menyebut serangan tersebut sebagai tindak terorisme."Tidak diragukan lagi. Mereka tanpa ragu lagi menyebut orang yang sengaja menabrakkan pesawat ke sebuah bangunan yang berisi banyak orang dengan dilandasi oleh dendam pribadi terhadap pemerintah atau demi mengeluarkan pernyataan politis sebagai seorang teroris. "Jika kita buka kembali definisi di dalam buku-buku. Sebagaimana sudah diketahui." kata Greenberger.Kepala kepolisian Austin juga bersikukuh mengatakan bahwa serangan tersebut bukanlah aksi terorisme. Stack kecewa karena dirinya mengaku dua kali ditarik pajak oleh IRS. Sementara tindak kriminal adalah tindakan 8 . Joseph Stack. direktur Pusat Kesehatan dan Keamanan (CHHS) di Universitas Maryland kepada IslamOnline. tapi kekerasan adalah satusatunya jawaban. Dalam sebuah catatan yang sengaja ditinggalkan setelah dirinya melakukan serangan bunuh diri. maka tindakan itu jelas termasuk tindak terorisme. Namun. dirinya menetapkan bahwa "kekerasan bukan hanya merupakan sebuah jawaban. kejadian itu seharusnya diklasifikasikan sebagai tindak terorisme. Departemen Keamanan AS membantah adanya "kaitan" dengan aktivitas para "teroris"." kata profesor Michael Greenberger. Hal tersebut menyebabkan bangunan tersebut dilalap api dan menewaskan satu orang lainnya." Tapi. "Terorisme didefinisikan sebagai tindakan teror yang bertujuan untuk mengubah arah kebijakan pemerintah. Texas. Stack kemudian menuliskan bahwa pada akhirnya. seorang teknisi software berusia 53 tahun. para pakar hukum dan keamanan memiliki pandangan yang berbeda. Stack menuliskan bahwa dirinya mengeluhkan layanan pemerintah Amerika Serikat.

kepada IOL. maka hal itu termasuk tindak terorisme. berhubung nama si penyerang adalah Joe Stack. AS akan langsung menyebut tindakan itu sebagai aksi terorisme." Organisasi-organisasi pembela hak asasi manusia menghubungkan keengganan pemerintah untuk menyebut tindakan itu sebagai aksi terorisme dengan fakta bahwa sang penyerang tidak cocok dengan "deskripsi baku" dari profil seorang "teroris"." kata Nihad Awad. yang juga menjadi pengajar di Fakultas Hukum Universitas Maryland. maka penyematan label teroris secara otomatis digugurkan. dari Southern Poverty Law Center (SPLC). direktur nasional Dewan Hubungan Amerika-Islam (CAIR). setidaknya sebagian di antaranya. mengamini ucapan Greenberg tersebut. dalam hal ini kita tidak boleh memberikan penilaian berdasarkan warna kulit atau ras seseorang.yang murni bersifat pribadi dan tidak ditujukan untuk mengubah kebijakan pemerintah." katanya kepada IOL." Greenberger. betulbetul memiliki motif ideologis." CAIR mengorganisir sebuah konferensi pers pada hari Senin waktu setempat untuk mengemukakan kekhawatiran atas penerapan standar ganda AS terhadap penyematan label terorisme di kalangan non-Muslim. "Jika saja nama si penyerang adalah Abdullah Mohamed. 9 . mereka (pemerintah Amerika Serikat) akan langsung menyebut tindakan itu sebagai tindak terorisme. "Jika dia adalah seorang Muslim atau berasal dari ras berbeda. sebuah organisasi di Oklahoma yang bertujuan untuk memerangi ekstremisme dan kejahatan yang dilandasi kebencian. "Tapi. "Tapi. "Jika seseorang melakukan sesuatu untuk menyuarakan pernyataan politik atau didorong atas ideologi. "Apa yang dilakukan pria itu." tuturnya. mengatakan bahwa serangan Texas tersebut menjadi contoh bahwa penyematan label teroris harus dilakukan secara objektif." Mark Potok.

Kepunton.Sekeliling kompleks itu telah dipasangi garis polisi. Dan kita harus menggunakan (istilah itu) secara benar atau tidak perlu menggunakannya sama sekali. tanpa memandang agama. ras atau identitas dari pelaku atau korban. Petugas menutup arus lalu lintas sekitar 100 meter dari depan gereja itu." 2.55WIBitu. aparat kepolisian berjaga di Gereja Bethel Injili Sepenuh. Solo.45 WIB tiba di gereja untuk meninjau lokasi ledakan. Hingga saat ini belum diketahui keberadaan korban tewas yang diduga sebagai pelaku bom bunuh diri di Gereja Bethel Injil Sepenuh. Pintu gereja ditutup oleh petugas dan polisi berjaga-jaga di berbagai tempat di sekitar kompleks gereja. Kepunton. Wali Kota Solo. Wartawan ANTARA di lokasi kejadian melaporkan. Mobil gegana kepolisian setempat juga telah tiba di depan gereja tersebut.Menurut Awad. Joko Widodo di sela meninjau lokasi. 10 . Joko Widodo. sedangkan masyarakat setempat tampak menyaksikan dari jauh lokasi tersebut. Kota Solo sekitarpukul10. "Hingga saat ini diketahui korban luka 10 orang dirawat di RS Oen dan satu lainnya di RS Brayat Minulyo. sebanyak 11 orang sedangkan satu orang tewas yang diduga pelaku bom bunuh diri tersebut. dan Wakil Wali Kota Solo.Ia mendesak pemerintah AS untuk tidak menggunakan istilah terorisme sebagai “bola politik” dan tidak lagi menggunakan persepsi tertentu untuk menentukan siapa saja yang boleh disebut teroris. Terorisme Nasional Solo (ANTARA News) . satu orang tewas diduga pelaku bom bunuh diri. FX Hady Rudiatmo sekitar pukul 12.Korban bom bunuh diri di Gereja Bethel Injil Sepenuh Kepunton Solo. Minggu. "Harus ada arti yang jelas terhadap istilah seperti terorisme." kata Wali Kota Solo. di Jalan AR Hakim Nomor 49. terorisme adalah terorisme.

membuat anak lebih mengagungkan daerah atau sukunya daripada persatuan bangsa. Tertinggalnya Indonesia dengan negara-negara lain dalam segala aspek kehidupan. membuat para pemuda tidak bangga lagi menjadi bangsa Indonesia.Faktor Internal Pemerintahan pada zaman reformasi jauh dari harapan para anak. egois dan emosional. sebagai contohnya para pemuda lebih memilih memakai pakaian minim yg mencerminkan budaya barat dibandingkan memakai batik atau baju yg sopan yg mencerminkan budaya bangsa Indonesia. dibandingkan dgn kebudayaanya sendiri. 2. 11 . telah menimbulkan frustasi di kalangan anak dan hilangnya optimisme.Faktor Eksternal Cepatnya arus globalisasi yg berimbas pada moral pemuda. penggelapan uang negara. Para anak merupakan pencontoh yang baik terhadap lingkungan sekitarnya. sehingga para anak mencontoh sikap tersebut. Timbulnya etnosentrisme yang menganggap sukunya lebih baik dari sukusuku lainnya. Mereka lebih memilih kebudayaan negara lain. Sikap keluarga dan lingkungan sekitar yg tidak mencerminkan rasa nasionalisme dan patriotisme. dan penyalahgunaan kekuasaan oleh para pejabat negara membuat para pemuda tidak memerhatikan pemerintahan. Demokratisasi yg melewati batas etika dan sopan santun serta maraknya unjuk rasa. sehingga membuat mereka kecewa pada kinerja pemerintah saat ini. Terkuaknya kasus – kasus korupsi. sehingga yang ada hanya sifat malas.Berikut ini beberapa penyebab memudarnya semangat bela negara dikalangan anak-anak ( penerus bangsa): 1.

akan berusaha menjadi pribadi yg berguna. anak menjadi pribadi yg berinisiatif tinggi karena ia merasa diperlukan oleh organisasinya. Ia terbiasa dengan perbedaan dan lebih mudah menerimanya. dan mengucapkan Pancasila dengan semangat. Kegiatan seperti ini bisa diarahkan pada lima aspek perkembangan sikap perilaku maupun kemampuan dasar. Melalui acara memperingati hari Besar Nasional. seperti sikap individualisme yg hanya memikirkan dirinya sendiri tanpa memperhatikan keadaan sekitar dan sikap acuh tak acuh pada pemerintahan. sehingga sangat merusak martabat bangsa Indonesia.Kegiatan lain adalah memperingati hari besar nasional dengan kegiatan lomba atau pentas budaya. Anak yg berorganisasi juga cenderung lebih obyektif dalam menilai sesuatu. Anak cenderung meniru paham libelarisme. Anak yang melibatkan dirinya dalam organisasi. menghormati bendera ketika dikibarkan Melatih siswa untuk aktif dalam berorganisasi dan kegiatan anak di luar belajar formal juga melatih inisiatif. Inilah sebabnya. melalui cerita bisa menghargai dan mencintai Bendera Merah Putih.Para pemuda kini dikuasai oleh narkoba dan minum . Upaya Menanamkan Rasa Cinta Tanah Air dan Bela Negara di Sekolah Melaksanakan Upacara Bendera Rasa Cinta Tanah Air dapat ditanamkan kapada anak sejak usia dini agar rasa terhadap cinta tanah air tertananam di hatinya dan dapat menjadi manusia yang dpt menghargai bangsa dan negaranya misalnya dengan upacara sederhana setiap hari Senin yg di lakukuan di sekolah dengan menghormat bendera Merah Putih. Pada aspek sikap perilaku. mengenal cara mencintai Bendera Merah Putih dengan merawat dan menyimpan dengan baik.minum keras.Paham liberalisme yang dianut oleh negara-negara barat yang memberikan dampak pada kehidupan bangsa. Anak juga lebih mudah menerima konflik yg biasa terjadi dalam organisasi. mengenalkan aneka kebudayaan bangsa secara sederhana dengan menunjukkan 12 . menyanyikan lagu Indonesia Raya dengan penuh bangga.

Dengan menyanyi apalagi jika diiringi dengn musik. ketika sang buah hati beranjak remaja atau dewasa. ini dapat dilakukan di sekolah maupun di rumah. misalnya manjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan. Bisa juga diintegrasikan dalam tema lain melalui pembiasaan sikap dan perilaku. mengenakan pakaian adat pada hari Kartini. maka guru bisa menciptakan lagu sendiri yang sesuai untuk anak usia dini. menyayangi sesama penganut agama. Memberikan pendidikan moral dan membentuk moral anak bisa dilakukan lewat story telling (dongeng). Namun. gembira. mudah dipahami dan dihafalkan. Guru diberikan kebebasan untuk mengembangkan kreativitasnya di sekolah termasuk dlm menciptakan lagu. tenggang rasa dan menghormati orang lain. Anak tentu saja mnjadi anugerah terindah bagi setiap orangtua. tidak cepat putus asa. Menciptakan kedamaian bangsa adalah juga perwujudan rasa cinta tanah air. bisa jadi anak yang telah dibesarkan dan dididik sebaik mungkin. Lagu untuk anak usia dini biasanya dengan kalimat yang sederhana. 13 . anak terbiasa utk selalu riang dalam bekerja.nilai moral dlm kehidupan.miniatur candi dan menceritakannya. gambar rumah dan pakaian adat. karena hal ini akan merangsang perkembangan otak anak. Kegiatan membaca dongeng dan berdiskusi antara guru dan anak. Tidak kalah menariknya adalah menanamkan rasa cinta tanah air melalui lagu. mnjadi anak yang tidak mengerti nilai. mudah diucapkan. serta lebih mudah hafal dan memahami pesan yang akan disampaikan guru. mengenal para pahlawan melalui bercerita atau bermain peran. cepat dalam menghadapi dan memutuskan masalah. Jika lagu wajib nasional dianggap masih terlalu sulit untuk anak. anak akan merasa senang. menyanyangi sesama dan makhluk Tuhan yang lain. serta mengunjungi museum terdekat. Lagu sebaiknya yang bernada riang gembira.

sejalan dengan kenyataan empirik yang berkembang saat ini dan menjadi satu kebutuhan Indonesia. tetapi demi kepentingan masa depan bangsa Indonesia sendiri. dan kontekstual. Tanpa memerhatikan masalah seperti ini. 14 . untuk melakukan reorientasi sistem ketahanan nasional. Dua samudra Hindia dan Pasifik. adalah sesuatu yang sangat penting. Melalui pendidikan bela negara. adalah Indonesia berada pada persilangan dua kekuatan besar dunia. atau kebangsaan secara rasional. maka setiap orang akan mengalami kesulitan mendapatkan keamanan dan kenyamanan dalam hidup berbangsa dan bernegara. Bukan saja karena ada kebutuhan dan tuntutan empirik-objektif kondisi wilayah Indonesia dan pluralisme sosial bangsa Indonesia. patriotisme. Salah satu solusi jangka panjang menciptakan sistem ketahanan negara yang tangguh adalah melalui pendidikan bela negara. diharapkan akan tersosialisasikan nilai-nilai nasionalisme. diharapkan terbangun kesadaran kolektif bangsa Indonesia yang kuat dan kokoh.Penanaman Bela Negara Secara Global Sistem ketahanan negara. banyak yang khilaf mengenai letak bangsa Indonesia dari sisi yang lain. melalui pendidikan bela negara. khususnya bagi bangsa Indonesia. Kedua letak geografis ini. ada dua letak Indonesia yang perlu mendapat perhatian seksama. Pendidikan bela negara menjadi sesuatu yang wajib. di masa kini dan masa yang akan datang. Kekhilafan ini menyebabkan kita kurang memiliki kepekaan dan kepedulian yang tinggi. Indonesia berada di persilangan dua benua Asia dan Australia. Di samping itu. Sementara itu. Dalam konteks ini. Secara geografis. sudah dikenal lama dan mungkin juga sudah familiar di telinga bangsa Indonesia. objektif. Pendidikan dimaksud sesuai amanat Pasal 30 UUD 1945 bahwa setiap warga negara memiliki kewajiban untuk bela negara. terhadap masa depan ketahanan negara Indonesia. Kesadaran kolektif ini akan menjadi fundamen ketahanan negara. Hal paling menonjol dan perlu diperhatikan secara seksama.

Australia adalah negara benua yang memiliki haluan kapitalisme-liberalisme. sudah merambah ke berbagai penjuru dunia. Indonesia sebenarnya ada di antara persilangan ideologi dunia yang berbeda. diakui atau tidak. Peta persilangan ini menjadi sangat penting.Pertama. letak ideologi. setelah ideologi sosialisme runtuh. menjadi salah satu kekuatan ekonomi baru dunia. Kedua. Di sebelah Timur ada Australia yang berhaluan liberalisme-kapitalisme. khususnya bila dikaitkan dengan tarikan ideologi dunia terhadap kultur masyarakat Indonesia. letak ekonomi. telah menjadi satu ideologi dunia yang kuat dan kokoh. Barang elektronik dan otomotif dari Cina. ditunjukkan munculnya Cina. Negara sosialis ini muncul dan menggeliat. Setuju atau tidak. Produk-produk Cina bermunculan menjadi kompetitor produk ekonomi Asia atau pabrikan Barat lainnya. Francis Fukuyama 1998-an. keruntuhan Uni Soviet tidak serta merta diikuti melemahnya ideologi sosialisme. masih mengedepankan sistem ekonomi sosialis. kita dapat menyebutkannya sebagai negara Barat yang ada di Timur. Indonesia ada di persilangan negara kapitalis-sosialisme. khususnya ditandai runtuhnya kampiun sosialisme Eropa yaitu Uni Soviet. Secara sederhana. Bahkan. sudah memproklamasikan kemenangan kapitalisme-liberalisme dalam pentas peradaban dunia. Kendati demikian. Hal ini. Ideologi kapitalismeliberalisme saat ini. di sebelah Barat Indonesia berbatasan pula dengan negara Asia yang memiliki ideologi sosialis-komunis. dengan adanya tarikan kedua ideologi itu. Sedangkan negara Cina. sebagaimana yang berkembang di dunia Barat. khususnya negara Cina. Indonesia merupakan negara yang berada di daerah persilangan ekonomi yang sangat besar. Ekonomi-ekonomi negara Australia dan Singapura adalah negara-negara pengusung kapitalis. akankah negara Indonesia 15 . Ini adalah contoh bahwa Cina mulai menunjukkan kekuatan ekonominya di dunia. Dari sisi mana pun. Sementara.

Artinya. Negara jiran Malaysia. krisis moneter akhir abad XX waktu itu. ternyata hanya dalam hitungan bulan mampu menunjukkan kebangkitannya kembali.terjebak dan hanyut dalam sistem ekonomi dunia atau sistem ideologi dunia? Apakah Indonesia akan memiliki karakteristik keunikan sistem kehidupan ekonomi dan kehidupan berbangsa yang berbeda. dengan sistem ekonomi dunia atau sistem ideologi yang lainnya? Inilah pertanyaaan menarik untuk diperhatikan oleh setiap lapisan masyarakat Indonesia saat ini. Mahathir Muhammad di saat masih menjabat sebagai Perdana Mentri Malaysia adalah menolak bantuan IMF dalam memulihkan ekonomi mereka. begitu kuat dan kokoh dari serangan krisis. sehingga sistem ketahanan negara di bidang ekonomi ini. selain memiliki wajah ekonomi kapitalis. justru Cina hampir tidak terkena badai krisis moneter tersebut. mampu menunjukkan kecepatannya dalam memulihkan krisis ekonomi nasionalnya. Padahal. krisis nasional Indonesia merupakan satu pertanda permainan ideologi dunia yang sedang melanda bangsa Indonesia. Negara ini. namun Cina yang sosialis. Hal yang menarik. tetapi memiliki wajah ekonomi syariah. Pada sisi lain. mampu bertahan dari serangan badai krisis akut yang melanda dunia. patut diajukan pertanyaan. temyata mereka dapat pulih kembali dengan cepat. IMF adalah instrumen kapitalisme global. Terhadap kondisi ini. dengan ideologi kapitalisme Barat nya. sebelum menimpa Indonesia. yang merupakan salah satu negara yang terkena badai krisis ekonomi. perlu ditafsirkan dalam konteks ini. menghantam nilai Won Korea terlebih dahulu. bukan hanya Korea Selatan yang kapitalis. Krisis multidimensi berkepanjangan yang menimpa bangsa Indonesia. mengapa dapat terjadi seperti itu? Salah satu alternatif jawabannya adalah fundamental ekonomi Cina yang kokoh. Padahal. Korea Selatan. Salah satu kebijakan politiknya. 16 . Tapi.

17 .Jika Korea dapat pulih dengan IMF. Bahkan. Pada satu bulan terakhir. Indonesia gamang. Australia kerap mengejutkan nurani bangsa Indonesia. sudah sangat jelas. campur tangan Australia dalam beberapa kasus kriminal di Indonesia. yang bernafsu menjadi polisi dunia di Asia Pasifik. Bukan hanya gamang dalam ideologi. Bagaimana Indonesia? Sekali lagi kita temukan. Akibatnya. begitu semangat mendukung program-program globalisasi atau kapitalisme dunia. angka 88 pun dihipotesiskan dan dinisbatkan kepada jumlah korban warga Australia dalam peristiwa bom Bali. kampanye kapitalisme. bangkit dengan keunikan ekonomi koperasi sebagai sokoguru nasional Indonesia juga setengah hati. dalam operasinya. Autralia kerap memunculkan kebijakankebijakan yang kurang menyamankan bangsa Indonesia. tetapi juga gamang dalam ekonomi. Australia seolaholah menjadi saudara kembar Amerika Serikat dalam berbagai kampanye dunia global. kita tidak mudah keluar dari krisis nasional. Dalam konteks pemulihan ekonomi nasional ini. merupakan sebagian persoalan keamanan negara yang terpengaruhi oleh peran Australia yang berobsesi menjadi polisi dunia di wilayah Asia Pasifik. Pembelian senjata perang jarak jauh. muncul dengan ekonomi syariah setengah hati. kita menjadi bulan-bulanan politik dunia. Indonesia adalah negara yang masih gamang. Bahkan. Dalam masalah perang melawan terorisme. Australia menjadi negara terdepan dalam mengampanyekannya. statemen politik yang menyerang dan menyudutkan Indonesia. Dari sisi ideologi. Sebagai satu negara kembar Barat yang ada di Timur. IMF diterima setengah hati. Australia sebagai negara Timur. menjadi pendukung utama penyerangan ke Irak. Australia. Program antiterorisme atau Detasemen 88 milik Polri. akibat ketidakjelasan kepemihakan bangsa Indonesia. Malaysia dapat pulih dengan menjauhi IMF. dan kampanye antiterorisme. tidak terlepas dari pantauan Australia.

khususnya dikaitkan dengan potensi ancaman di masa yang akan datang. AS yang merasa kuat secara ekonomi dan militer. sejalan dengan kenyataan empiris yang berkembang saat ini. budaya. khususnya merujuk Pasal 30 UUD 1945. Oleh karena itu. Realitas empiris inilah yang menjadi satu kebutuhan Indonesia untuk melakukan reorientasi sistem ketahanan nasional. Dalam versi AS dan sekutunya. pelaksanaan pendidikan bela negara menjadi sesuatu hal yang legal dan dipayungi konstitusi negara yang sangat kuat. pendidikan bela negara menjadi sesuatu yang wajib. Kedua. Tanpa fundamental ketahanan nasional yang kuat. solusinya adalah pendidikan kewarganegaraan melalui pendidikan bela negara. setiap warga negara memiliki kewajiban bela negara. Ketiga. ancaman keamanan dan kenyamanan bangsa sangat rentan. merupakan ancaman yang potensial sebagai terorisme negara di masa yang datang. Kendati tidak mengantongi izin PBB. potensial menjadi terorisme negara kepada negara-negara lain. Terorisme dimaksud adalah terorisme negara dan teorisme kelompok. kemudian melaksanakan penyerangan ke Irak. Untuk itu. karena pertama kebutuhan legal. Dengan 18 . Hal demikian. menjadi preseden dan indikasi bahwa negara yang kuat secara ekonomi dan militer. Sebagai contoh kasus penyerangan ke Irak. yaitu jika dikaitkan dengan kondisi empiris Indonesia yang berada pada persimpangan kepentingan dunia. Pendidikan bela negara ini menjadi penting. Indonesia membutuhkan fundamental ekonomi. ancaman terbesar dunia zaman sekarang ini adalah terorisme. Secara hukum. dan kenyamanan hidup berbangsa dan bernegara. dan pertahanan keamanan nasional yang kuat dan kokoh. keamanan. sebagaimana merujuk pada penjelasan di atas.Pendidikan bela negara Salah satu solusi jangka panjang menjaga keutuhan. kepentingan masa depan. Negara besar yang kuat secara militer dan/atau kuat secara ekonomi-politik.

Bahkan. fasilitas politik. tetap menjalankan teror kepada masyarakat Palestina. Sementara.mengatasnamakan melawan terorisme. Palestina sampai sekarang tidak pemah merasakan kenyamanannya sebagai satu negara berdaulat. Israel dengan segala fasilitas hukum. negara besar dapat menjadi negara teroris. serta fasilitas militernya dari AS. 19 .

Ikut serta dalam mengamankan lingkungan sekitar seperti siskamling b. Kesimpulan 1.BAB III PENUTUP A. 4. Dengan hak dan kewajiban yang sama setiap orang Indonesia tanpa harus dikomando dapat berperan aktif dalam melaksanakan bela negara. PMR dan Pramuka e. Konsep bela negara pasal 30 UUD 1945 menyebutkan bahwa „Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara”. Perwujudan bela negara penting peranannya dalam usaha meningkatkan kesejahteraan dan stabilitas Negara Kesatuan Republik Indonesia. Taat akan hukum dan aturan-aturan negara 20 . Membela negara tidak harus dalam wujud perang tetapi bisa diwujudkan dengan cara lain seperti : a. Melestarikan budaya bangsa f. Ikut serta membantu korban bencana di dalam negeri c. Belajar dengan tekun pelajaran atau mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan d. Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler seperti Paskibra. 2. 3. Konsep bela negara dapat diuraikan yaitu secara fisik maupun non-fisik.

dan hukum yang ditegakkan.B. Sehingga marilah kita para pemuda dengan semangat nasionalisme terus menjunjung harga diri dan kehormatan bangsa Indonesia yang sangat kita cintai. Dimana kita lah para pemuda yang sangat menentukan nasib bangsa selanjutnya. 21 . Saran Kesadaran dan kematangan dalam menjalani kehidupan berbangsa dan bernegara sangat dibutuhkan oleh bangsa Indonesia. Dari mulai menumbuhkan semangat bela negara dalam kaum pemuda. politik. Dengan adanya semangat kebangsaan diharapkan Indonesia mampu dan tepat dalam pembenahan fasilitas. oleh karena itu marilah kita terus junjung nilai-nilai luhur bela negara yang telah diwariskan oleh kakek-nenek moyang kita. Mari kita menengok kembali bagaimana sejarah Indonesia telah membuktikan semangat para pemuda pada masa sebelum kemerdekaaan hingga zaman reformasi.

Chaidir. Jakarta. CV. Jakarta Tim dosen UGM. Citra Delima.scribd.2002. Pengetahuan Tentang Penyelenggaraan Pertahanan Keamanan Negara. Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. diakses tanggal 28 September 2011 http://www. diakses tanggal 28 September 2011 UUD 1945 Setelah Amandemen Kedua Tahun 2000.com/doc/7219558/Bela-Negara. 1992.DAFTAR PUSTAKA Buku pegangan Pendidikan Kewarganegaraan PSIK UNDIP. 22 . Sinar Grafika.org/kewajiban-bela-negara-bagi-semua-warga-negara-indonesiapertahanan-dan-pembelaan-negara. 2011 Basrie. Paradigma. Yogyakarta http://organisasi.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.