P. 1
Makalah Bela Negara Final

Makalah Bela Negara Final

|Views: 2,006|Likes:

More info:

Published by: Destini Puji Lestari on May 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/17/2013

pdf

text

original

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Bela Negara adalah sikap dan perilaku warga negara yang dijiwai oleh kecintaannya kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 dalam menjalin kelangsungan hidup bangsa dan negara yang seutuhnya. Hak dan kewajiban warga negara dalam upaya bela negara, secara hukum telah dimuat dalam Undang-Undang Dasar 1945 dan Peraturan Perundang-undangan lainnya, yaitu : 1) Undang-Undang Dasar 1945 dalam pasal 27 ayat (3) “Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara” 2) Undang-Undang No. 39 tentang HAM tahun 1999 dalam pasal 68 dinyatakan bahwa “Setiap warga negara wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan” 3) Undang-Undang RI Nomor 3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara dalam pasal 2 “Hakikat pertahanan negara adalah segala upaya pertahanan bersifat semesta yang penyelenggaraannya didasarkan pada kesadaran atas hak dan kewajiban warga negara serta keyakinan pada kekuatan sendiri”; pada pasal 9 ayat (1) Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya bela negara yang diwujudkan dalam penyelenggaraan pertahanan negara”.

1

Tentang hak dan kewajiban bela negara perlu dikaji lebih mendalam dari sisi etika, khususnya etika politik. Mengapa demikian ? Karena alasan-alasan hukum saja tidak memadai untuk dijadikan dasar tentang hak dan kewajiban bela negara. Maknanya hukum yang dibuat harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral, karena menyangkut martabat manusia. Pertanyaan yang mendasar yang diajukan dalam tulisan ini ialah, atas dasar apa negara menetapkan hak dan kewajiban warga negara untuk melakukan bela negara ? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, dalam pembahasan ini dibatasi pada tiga konsep, yaitu : a) kesadaran ; b) bela negara ; c) hak dan kewajiban membela negara.

Sebagai warga negara yang baik sudah sepantasnya kita turut serta dalam bela negara dengan mewaspadai dan mengatasi berbagai macam ATHG atau ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan pada NKRI ( Negara Kesatuan Republik Indonesia) seperti para pahlawan yang rela berkorban demi kedaulatan dan kesatuan NKRI.

B. Identifikasi Masalah Makalah ini akan mengidentifikasi masalah sebagai berikut: 1) Konsep-konsep bela Negara 2) Kewajiban bela negara 3) Perwujudan bela negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

C. Batasan Masalah Agar pembahasan makalah ini tidak terlalu luas dan lebih terfokus kepada masalah yang kami bahas, maka kami membatasi masalah hanya pada ruang lingkup konsep bela Negara, kewajiban bela negara dan aplikasi perwujudan bela negara

2

modus. 3 . Pada umumnya memberikan informasi mengenai karakteristik variabel penelitian utama dan data demografi responden. Metode Statistik Deskriptif Statistik deskriptif merupakan proses transformasi data penelitian dalam bentuk tabulasi sehingga mudah dipahami dan diinterpretasikan. Statistik deskripstif berfungsi mempelajari tata cara pengumpulan. pencatatan. median.D. deviasi standar. Metode Pembahasan Dalam membahas masalah-masalah tersebut kami menggunakan beberapa metode Statistik Deskriptif. penyusunan dan penyajian data penelitian dalam bentuk tabel frekuensi atau grafik dan selanjutnya dilakukan pengukuran nilai-nilai statistiknya seperti mean atau rerata aritmetik.

Namun. sementara fungsi perlawanan rakyat dilakukan dalam keadaan darurat perang di 4 . perlawanan rakyat. Bela negara secara fisik dilakukan untuk menghadapi ancaman dari luar. 3 tahun 2002dan sesuai dengan doktrin sistem pertahanan semesta. Rakyat Terlatih mempunyai empat fungsi yaitu ketertiban umum. perlindungan masyarakat. a. Konsep bela negara dapat diuraikan yaitu secara fisik maupun non-fisik. keamanan rakyat dan perlawanan rakyat. maka pelaksanaannya dilakukan oleh Rakyat Terlatih (Ratih) yang terdiri dari berbagai unsur misalnya resimen mahasiswa. seperti diatur dalam UU No. Secara Fisik Bela negara secara fisik dapat didefinisikan dengan cara "memanggul bedil" menghadapi serangan atau agresi musuh. pertahanan sipil. OKP yang telah mengikuti pendidikan dasar militer dan lainnya.BAB II ISI 1. Tiga fungsi yang disebut pertama umumnya dilakukan pada masa damai atau pada saat terjadinya bencana alam atau darurat sipil. Konsep Bela Negara Konsep bela negara pasal 30 UUD 1945 menyebutkan bahwa "tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara". Bela negara secara fisik melibatkan warga negara sipil dalam upaya pertahanan negara dan merupakan hak dan kewajiban konstitusional setiap warga negara Republik Indonesia. di mana unsur-unsur rakyat terlatih membantu pemerintah daerah dalam menangani keamanan dan ketertiban masyarakat. mitra babinsa.

berperan aktif dalam memajukan bangsa dan negara dengan berkarya nyata (bukan retorika). justru kesadaran bela negara ini perlu ditanamkan guna menangkal berbagai potensi ancaman. c.hambatan dan tantangan baik dari luar maupun dari dalam seperti yang telah diuraikan di atas.mana rakyat terlatih merupakan unsur bantuan tempur bagi pasukan reguler TNI dan terlibat langsung di medan perang. meningkatkan kesadaran dan kepatuhan terhadap hukum atau undang-undang dan menjunjung tinggihak azasi manusia 5 . misalnya dengan cara: a. Secara Non-Fisik Sedangkan secara non-fisik. melalui pengabdian yang tulus kepada masyarakat. meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara. sepanjang masa dan dalam segala situasi. menanamkan kecintaan terhadap tanah air. termasuk menghayati arti demokrasi dengan menghargai perbedaan pendapat dan tidak memaksakan kehendak. menanamkan kecintaan terhadap tanah air serta berperan aktif dalam memajukan bangsa dan negara. b. b.Sebagaimana telah diungkapkan sebelumnya. Keterlibatan warga negara sipil dalam bela negara secara non-fisik dapatdilakukan dengan berbagai bentuk. bela negara dapat didefinisikan sebagai segala upaya untuk mempertahankan negara kesatuan Republik Indonesia dengan cara meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara. Di masa transisi menuju masyarakat madani sesuai tuntutan reformasi saat ini. d. gangguan. bela negara tidak selalu harus berarti "memanggul bedil menghadapi musuh".

3. Undang-Undang No. Ikut serta membantu korban bencana di dalam negeri 3.20 tahun 1982 tentang Ketentuan Pokok Hankam Negara RI. pembekalan mental spiritual di kalangan masyarakat agar dapat menangkal pengaruh-pengaruh budaya asing yang tidak sesuai dengan norma-norma kehidupan bangsa Indonesia dengan lebih bertaqwa kepada Allah swt melalui ibadah sesuai agama/kepercayaan masingmasing." dan " Syarat-syarat tentang pembelaan diatur dengan undang-undang.VI Tahun 1973 tentang konsep Wawasan Nusantara dan Keamanan Nasional. Tap MPR No. Dengan hak dan kewajiban yang sama setiap orang Indonesia tanpa harus dikomando dapat berperan aktif dalam melaksanakan bela negara. 6. 2. Membela negara tidak harus dalam wujud perang tetapi bisa diwujudkan dengan cara lain seperti: 1.VI Tahun 2000 tentang Pemisahan TNI dengan POLRI.VII Tahun 2000 tentang Peranan TNI dan POLRI. Tap MPR No. Ikut serta dalam mengamankan lingkungan sekitar (seperti siskamling) 2. 2. tantangan dan hambatan baik yang datang dari luar maupun dari dalam.e. Undang-Undang No. Amandemen UUD '45 Pasal 30 dan pasal 27 ayat 3. 7. gangguan. Belajar dengan tekun pelajaran atau mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan 6 . Beberapa dasar hukum dan peraturan tentang Wajib Bela Negara: 1.3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara. Kewajiban Bela Negara Berdasarkan Undang-Undang Dasar 1945 pada pasal 30 tertulis bahwa "Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara." Jadi sudah pasti mau tidak mau sebagai warga negara Indonesia kita wajib ikut serta dalam membela negara dari segala macam ancaman. Undang-Undang No.29 tahun 1954 tentang Pokok-Pokok Perlawanan Rakyat. Tap MPR No. 5. 4. Diubah oleh Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1988.

PMR dan Pramuka. udara dan luar angkasa. 3. 5. tantangan. laut. Aksi kekerasan yang berbau SARA. Contoh terorisme internasional dan nasional antara lain sebagai berikut: 1. Mengikuti kegiatan ekstraklurikuler seperti Paskibra. Taat akan hukum dan aturan-aturan negara Sebagai warga negara yang baik sudah sepantasnya kita turut serta dalam bela negara dengan mewaspadai dan mengatasi berbagai macam ATHG atau ancaman. 4. Amerika Serikat menentukan apa saja yang dapat dikategorikan sebagai tindak "terorisme". Terorisme Internasional dan Nasional. Terorisme Internasional WASHINGTON (Berita SuaraMedia) – Keengganan pemerintah Obama untuk menyebut peristiwa serangan pesawat di sebuah fasilitas pemerintahan Amerika Serikat di Texas pekan lalu sebagai tindakan terorisme menunjukkan adanya standar ganda Amerika Serikat. Penyematan label "terorisme" agaknya hanya khusus diberikan untuk tindakan-tindakan yang dilakukan oleh Muslim.atau PKn 4. Pengrusakan lingkungan. Pelanggaran wilayah negara baik di darat. Melestarikan budaya 6. 6. hambatan dan gangguan pada NKRI ( Negara Kesatuan Republik Indonesia ) seperti para pahlawan yang rela berkorban demi kedaulatan dan kesatuan NKRI. Beberapa jenis atau macam ancaman dan gangguan pertahanan dan keamanan negara : 1. Kejahatan dan gangguan lintas negara. 2. 7 . Gerakan separatis pemisahan diri membuat negara baru. 5.

"Tidak diragukan lagi. Sebagaimana sudah diketahui. tapi kekerasan adalah satusatunya jawaban. Texas. Departemen Keamanan AS membantah adanya "kaitan" dengan aktivitas para "teroris". dengan sengaja menabrakkan sebuah pesawat kecil ke bangunan Inland Revenue Service (IRS) di Austin. kejadian itu seharusnya diklasifikasikan sebagai tindak terorisme. Gedung Putih tetap saja menolak menyebut serangan tersebut sebagai tindak terorisme. selain Stack yang juga tewas dalam serangan bunuh diri tersebut. "Jika kita buka kembali definisi di dalam buku-buku. Stack kecewa karena dirinya mengaku dua kali ditarik pajak oleh IRS. dirinya menetapkan bahwa "kekerasan bukan hanya merupakan sebuah jawaban. Namun. hari Kamis (18/02) pagi lalu. Mereka tanpa ragu lagi menyebut orang yang sengaja menabrakkan pesawat ke sebuah bangunan yang berisi banyak orang dengan dilandasi oleh dendam pribadi terhadap pemerintah atau demi mengeluarkan pernyataan politis sebagai seorang teroris. para pakar hukum dan keamanan memiliki pandangan yang berbeda. maka tindakan itu jelas termasuk tindak terorisme. hal tersebut menyebabkan dirinya kehilangan uang ribuan dolar. Hal tersebut menyebabkan bangunan tersebut dilalap api dan menewaskan satu orang lainnya. direktur Pusat Kesehatan dan Keamanan (CHHS) di Universitas Maryland kepada IslamOnline." Tapi.Kepala kepolisian Austin juga bersikukuh mengatakan bahwa serangan tersebut bukanlah aksi terorisme. "Terorisme didefinisikan sebagai tindakan teror yang bertujuan untuk mengubah arah kebijakan pemerintah. Dalam sebuah catatan yang sengaja ditinggalkan setelah dirinya melakukan serangan bunuh diri. Stack kemudian menuliskan bahwa pada akhirnya." kata profesor Michael Greenberger. Joseph Stack. Sementara tindak kriminal adalah tindakan 8 ." kata Greenberger. seorang teknisi software berusia 53 tahun. Stack menuliskan bahwa dirinya mengeluhkan layanan pemerintah Amerika Serikat.

direktur nasional Dewan Hubungan Amerika-Islam (CAIR). setidaknya sebagian di antaranya. berhubung nama si penyerang adalah Joe Stack." tuturnya. 9 . mengatakan bahwa serangan Texas tersebut menjadi contoh bahwa penyematan label teroris harus dilakukan secara objektif. mengamini ucapan Greenberg tersebut." CAIR mengorganisir sebuah konferensi pers pada hari Senin waktu setempat untuk mengemukakan kekhawatiran atas penerapan standar ganda AS terhadap penyematan label terorisme di kalangan non-Muslim." Mark Potok.yang murni bersifat pribadi dan tidak ditujukan untuk mengubah kebijakan pemerintah. yang juga menjadi pengajar di Fakultas Hukum Universitas Maryland. betulbetul memiliki motif ideologis. maka penyematan label teroris secara otomatis digugurkan. AS akan langsung menyebut tindakan itu sebagai aksi terorisme." katanya kepada IOL." Greenberger. kepada IOL. dalam hal ini kita tidak boleh memberikan penilaian berdasarkan warna kulit atau ras seseorang. "Jika saja nama si penyerang adalah Abdullah Mohamed." Organisasi-organisasi pembela hak asasi manusia menghubungkan keengganan pemerintah untuk menyebut tindakan itu sebagai aksi terorisme dengan fakta bahwa sang penyerang tidak cocok dengan "deskripsi baku" dari profil seorang "teroris". mereka (pemerintah Amerika Serikat) akan langsung menyebut tindakan itu sebagai tindak terorisme. dari Southern Poverty Law Center (SPLC). "Tapi. sebuah organisasi di Oklahoma yang bertujuan untuk memerangi ekstremisme dan kejahatan yang dilandasi kebencian. "Jika seseorang melakukan sesuatu untuk menyuarakan pernyataan politik atau didorong atas ideologi. "Tapi. "Apa yang dilakukan pria itu. maka hal itu termasuk tindak terorisme." kata Nihad Awad. "Jika dia adalah seorang Muslim atau berasal dari ras berbeda.

dan Wakil Wali Kota Solo. Joko Widodo di sela meninjau lokasi. Hingga saat ini belum diketahui keberadaan korban tewas yang diduga sebagai pelaku bom bunuh diri di Gereja Bethel Injil Sepenuh. Kepunton. Wali Kota Solo. satu orang tewas diduga pelaku bom bunuh diri. aparat kepolisian berjaga di Gereja Bethel Injili Sepenuh. sebanyak 11 orang sedangkan satu orang tewas yang diduga pelaku bom bunuh diri tersebut. Pintu gereja ditutup oleh petugas dan polisi berjaga-jaga di berbagai tempat di sekitar kompleks gereja.Menurut Awad. "Harus ada arti yang jelas terhadap istilah seperti terorisme.Sekeliling kompleks itu telah dipasangi garis polisi. "Hingga saat ini diketahui korban luka 10 orang dirawat di RS Oen dan satu lainnya di RS Brayat Minulyo. tanpa memandang agama. Joko Widodo." kata Wali Kota Solo. Terorisme Nasional Solo (ANTARA News) . Kepunton. FX Hady Rudiatmo sekitar pukul 12.55WIBitu.Ia mendesak pemerintah AS untuk tidak menggunakan istilah terorisme sebagai “bola politik” dan tidak lagi menggunakan persepsi tertentu untuk menentukan siapa saja yang boleh disebut teroris." 2. terorisme adalah terorisme.45 WIB tiba di gereja untuk meninjau lokasi ledakan. Minggu.Korban bom bunuh diri di Gereja Bethel Injil Sepenuh Kepunton Solo. ras atau identitas dari pelaku atau korban. Petugas menutup arus lalu lintas sekitar 100 meter dari depan gereja itu. sedangkan masyarakat setempat tampak menyaksikan dari jauh lokasi tersebut. Mobil gegana kepolisian setempat juga telah tiba di depan gereja tersebut. Solo. Wartawan ANTARA di lokasi kejadian melaporkan. di Jalan AR Hakim Nomor 49. Dan kita harus menggunakan (istilah itu) secara benar atau tidak perlu menggunakannya sama sekali. Kota Solo sekitarpukul10. 10 .

dibandingkan dgn kebudayaanya sendiri. Para anak merupakan pencontoh yang baik terhadap lingkungan sekitarnya. penggelapan uang negara.Faktor Eksternal Cepatnya arus globalisasi yg berimbas pada moral pemuda. Demokratisasi yg melewati batas etika dan sopan santun serta maraknya unjuk rasa. Tertinggalnya Indonesia dengan negara-negara lain dalam segala aspek kehidupan. Terkuaknya kasus – kasus korupsi. telah menimbulkan frustasi di kalangan anak dan hilangnya optimisme. egois dan emosional.Berikut ini beberapa penyebab memudarnya semangat bela negara dikalangan anak-anak ( penerus bangsa): 1. Timbulnya etnosentrisme yang menganggap sukunya lebih baik dari sukusuku lainnya. sehingga para anak mencontoh sikap tersebut. 2. sehingga membuat mereka kecewa pada kinerja pemerintah saat ini.Faktor Internal Pemerintahan pada zaman reformasi jauh dari harapan para anak. membuat anak lebih mengagungkan daerah atau sukunya daripada persatuan bangsa. sehingga yang ada hanya sifat malas. membuat para pemuda tidak bangga lagi menjadi bangsa Indonesia. Sikap keluarga dan lingkungan sekitar yg tidak mencerminkan rasa nasionalisme dan patriotisme. sebagai contohnya para pemuda lebih memilih memakai pakaian minim yg mencerminkan budaya barat dibandingkan memakai batik atau baju yg sopan yg mencerminkan budaya bangsa Indonesia. Mereka lebih memilih kebudayaan negara lain. 11 . dan penyalahgunaan kekuasaan oleh para pejabat negara membuat para pemuda tidak memerhatikan pemerintahan.

Kegiatan lain adalah memperingati hari besar nasional dengan kegiatan lomba atau pentas budaya. sehingga sangat merusak martabat bangsa Indonesia. mengenal cara mencintai Bendera Merah Putih dengan merawat dan menyimpan dengan baik. anak menjadi pribadi yg berinisiatif tinggi karena ia merasa diperlukan oleh organisasinya. melalui cerita bisa menghargai dan mencintai Bendera Merah Putih.Para pemuda kini dikuasai oleh narkoba dan minum . Anak yang melibatkan dirinya dalam organisasi. dan mengucapkan Pancasila dengan semangat. Kegiatan seperti ini bisa diarahkan pada lima aspek perkembangan sikap perilaku maupun kemampuan dasar. mengenalkan aneka kebudayaan bangsa secara sederhana dengan menunjukkan 12 . Anak cenderung meniru paham libelarisme. Anak yg berorganisasi juga cenderung lebih obyektif dalam menilai sesuatu.Paham liberalisme yang dianut oleh negara-negara barat yang memberikan dampak pada kehidupan bangsa. seperti sikap individualisme yg hanya memikirkan dirinya sendiri tanpa memperhatikan keadaan sekitar dan sikap acuh tak acuh pada pemerintahan. menyanyikan lagu Indonesia Raya dengan penuh bangga. Ia terbiasa dengan perbedaan dan lebih mudah menerimanya.minum keras. Melalui acara memperingati hari Besar Nasional. Upaya Menanamkan Rasa Cinta Tanah Air dan Bela Negara di Sekolah Melaksanakan Upacara Bendera Rasa Cinta Tanah Air dapat ditanamkan kapada anak sejak usia dini agar rasa terhadap cinta tanah air tertananam di hatinya dan dapat menjadi manusia yang dpt menghargai bangsa dan negaranya misalnya dengan upacara sederhana setiap hari Senin yg di lakukuan di sekolah dengan menghormat bendera Merah Putih. akan berusaha menjadi pribadi yg berguna. Pada aspek sikap perilaku. Inilah sebabnya. Anak juga lebih mudah menerima konflik yg biasa terjadi dalam organisasi. menghormati bendera ketika dikibarkan Melatih siswa untuk aktif dalam berorganisasi dan kegiatan anak di luar belajar formal juga melatih inisiatif.

Memberikan pendidikan moral dan membentuk moral anak bisa dilakukan lewat story telling (dongeng). bisa jadi anak yang telah dibesarkan dan dididik sebaik mungkin. mudah diucapkan. mengenakan pakaian adat pada hari Kartini. serta lebih mudah hafal dan memahami pesan yang akan disampaikan guru. Anak tentu saja mnjadi anugerah terindah bagi setiap orangtua. Lagu untuk anak usia dini biasanya dengan kalimat yang sederhana.miniatur candi dan menceritakannya. mnjadi anak yang tidak mengerti nilai. gambar rumah dan pakaian adat. Tidak kalah menariknya adalah menanamkan rasa cinta tanah air melalui lagu. misalnya manjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan. mudah dipahami dan dihafalkan. menyayangi sesama penganut agama. 13 . serta mengunjungi museum terdekat. Jika lagu wajib nasional dianggap masih terlalu sulit untuk anak. anak terbiasa utk selalu riang dalam bekerja. karena hal ini akan merangsang perkembangan otak anak. Lagu sebaiknya yang bernada riang gembira. menyanyangi sesama dan makhluk Tuhan yang lain.Dengan menyanyi apalagi jika diiringi dengn musik. anak akan merasa senang. tenggang rasa dan menghormati orang lain. Namun. maka guru bisa menciptakan lagu sendiri yang sesuai untuk anak usia dini. cepat dalam menghadapi dan memutuskan masalah. Kegiatan membaca dongeng dan berdiskusi antara guru dan anak.nilai moral dlm kehidupan. Guru diberikan kebebasan untuk mengembangkan kreativitasnya di sekolah termasuk dlm menciptakan lagu. ini dapat dilakukan di sekolah maupun di rumah. Menciptakan kedamaian bangsa adalah juga perwujudan rasa cinta tanah air. tidak cepat putus asa. Bisa juga diintegrasikan dalam tema lain melalui pembiasaan sikap dan perilaku. mengenal para pahlawan melalui bercerita atau bermain peran. ketika sang buah hati beranjak remaja atau dewasa. gembira.

atau kebangsaan secara rasional. objektif. Bukan saja karena ada kebutuhan dan tuntutan empirik-objektif kondisi wilayah Indonesia dan pluralisme sosial bangsa Indonesia. Tanpa memerhatikan masalah seperti ini. ada dua letak Indonesia yang perlu mendapat perhatian seksama. Secara geografis. untuk melakukan reorientasi sistem ketahanan nasional. Dalam konteks ini. Melalui pendidikan bela negara. Salah satu solusi jangka panjang menciptakan sistem ketahanan negara yang tangguh adalah melalui pendidikan bela negara. di masa kini dan masa yang akan datang. Sementara itu. diharapkan terbangun kesadaran kolektif bangsa Indonesia yang kuat dan kokoh. banyak yang khilaf mengenai letak bangsa Indonesia dari sisi yang lain. sudah dikenal lama dan mungkin juga sudah familiar di telinga bangsa Indonesia. adalah sesuatu yang sangat penting. Pendidikan bela negara menjadi sesuatu yang wajib. Kesadaran kolektif ini akan menjadi fundamen ketahanan negara. terhadap masa depan ketahanan negara Indonesia. dan kontekstual. sejalan dengan kenyataan empirik yang berkembang saat ini dan menjadi satu kebutuhan Indonesia. Di samping itu. tetapi demi kepentingan masa depan bangsa Indonesia sendiri. adalah Indonesia berada pada persilangan dua kekuatan besar dunia. patriotisme. Kedua letak geografis ini.Penanaman Bela Negara Secara Global Sistem ketahanan negara. 14 . Kekhilafan ini menyebabkan kita kurang memiliki kepekaan dan kepedulian yang tinggi. Pendidikan dimaksud sesuai amanat Pasal 30 UUD 1945 bahwa setiap warga negara memiliki kewajiban untuk bela negara. maka setiap orang akan mengalami kesulitan mendapatkan keamanan dan kenyamanan dalam hidup berbangsa dan bernegara. Dua samudra Hindia dan Pasifik. Indonesia berada di persilangan dua benua Asia dan Australia. Hal paling menonjol dan perlu diperhatikan secara seksama. melalui pendidikan bela negara. khususnya bagi bangsa Indonesia. diharapkan akan tersosialisasikan nilai-nilai nasionalisme.

Ini adalah contoh bahwa Cina mulai menunjukkan kekuatan ekonominya di dunia. di sebelah Barat Indonesia berbatasan pula dengan negara Asia yang memiliki ideologi sosialis-komunis. khususnya negara Cina. Kedua. telah menjadi satu ideologi dunia yang kuat dan kokoh.Pertama. Sementara. kita dapat menyebutkannya sebagai negara Barat yang ada di Timur. keruntuhan Uni Soviet tidak serta merta diikuti melemahnya ideologi sosialisme. masih mengedepankan sistem ekonomi sosialis. ditunjukkan munculnya Cina. khususnya ditandai runtuhnya kampiun sosialisme Eropa yaitu Uni Soviet. Kendati demikian. Francis Fukuyama 1998-an. Peta persilangan ini menjadi sangat penting. Secara sederhana. sebagaimana yang berkembang di dunia Barat. Indonesia merupakan negara yang berada di daerah persilangan ekonomi yang sangat besar. letak ideologi. akankah negara Indonesia 15 . Negara sosialis ini muncul dan menggeliat. Bahkan. Hal ini. setelah ideologi sosialisme runtuh. Ideologi kapitalismeliberalisme saat ini. diakui atau tidak. Di sebelah Timur ada Australia yang berhaluan liberalisme-kapitalisme. Setuju atau tidak. Produk-produk Cina bermunculan menjadi kompetitor produk ekonomi Asia atau pabrikan Barat lainnya. sudah memproklamasikan kemenangan kapitalisme-liberalisme dalam pentas peradaban dunia. Ekonomi-ekonomi negara Australia dan Singapura adalah negara-negara pengusung kapitalis. letak ekonomi. Australia adalah negara benua yang memiliki haluan kapitalisme-liberalisme. Sedangkan negara Cina. Indonesia ada di persilangan negara kapitalis-sosialisme. Dari sisi mana pun. Indonesia sebenarnya ada di antara persilangan ideologi dunia yang berbeda. sudah merambah ke berbagai penjuru dunia. menjadi salah satu kekuatan ekonomi baru dunia. dengan adanya tarikan kedua ideologi itu. Barang elektronik dan otomotif dari Cina. khususnya bila dikaitkan dengan tarikan ideologi dunia terhadap kultur masyarakat Indonesia.

menghantam nilai Won Korea terlebih dahulu. Mahathir Muhammad di saat masih menjabat sebagai Perdana Mentri Malaysia adalah menolak bantuan IMF dalam memulihkan ekonomi mereka. mengapa dapat terjadi seperti itu? Salah satu alternatif jawabannya adalah fundamental ekonomi Cina yang kokoh. Pada sisi lain. dengan ideologi kapitalisme Barat nya. Krisis multidimensi berkepanjangan yang menimpa bangsa Indonesia. mampu menunjukkan kecepatannya dalam memulihkan krisis ekonomi nasionalnya. patut diajukan pertanyaan.terjebak dan hanyut dalam sistem ekonomi dunia atau sistem ideologi dunia? Apakah Indonesia akan memiliki karakteristik keunikan sistem kehidupan ekonomi dan kehidupan berbangsa yang berbeda. IMF adalah instrumen kapitalisme global. Korea Selatan. temyata mereka dapat pulih kembali dengan cepat. Padahal. 16 . Negara jiran Malaysia. Salah satu kebijakan politiknya. krisis moneter akhir abad XX waktu itu. krisis nasional Indonesia merupakan satu pertanda permainan ideologi dunia yang sedang melanda bangsa Indonesia. Hal yang menarik. yang merupakan salah satu negara yang terkena badai krisis ekonomi. dengan sistem ekonomi dunia atau sistem ideologi yang lainnya? Inilah pertanyaaan menarik untuk diperhatikan oleh setiap lapisan masyarakat Indonesia saat ini. perlu ditafsirkan dalam konteks ini. selain memiliki wajah ekonomi kapitalis. begitu kuat dan kokoh dari serangan krisis. Artinya. mampu bertahan dari serangan badai krisis akut yang melanda dunia. sebelum menimpa Indonesia. sehingga sistem ketahanan negara di bidang ekonomi ini. tetapi memiliki wajah ekonomi syariah. bukan hanya Korea Selatan yang kapitalis. namun Cina yang sosialis. justru Cina hampir tidak terkena badai krisis moneter tersebut. Negara ini. Padahal. Terhadap kondisi ini. ternyata hanya dalam hitungan bulan mampu menunjukkan kebangkitannya kembali. Tapi.

muncul dengan ekonomi syariah setengah hati. statemen politik yang menyerang dan menyudutkan Indonesia. Autralia kerap memunculkan kebijakankebijakan yang kurang menyamankan bangsa Indonesia. sudah sangat jelas. Akibatnya. kita tidak mudah keluar dari krisis nasional. tidak terlepas dari pantauan Australia. Dalam masalah perang melawan terorisme. Bagaimana Indonesia? Sekali lagi kita temukan. Australia seolaholah menjadi saudara kembar Amerika Serikat dalam berbagai kampanye dunia global. Indonesia adalah negara yang masih gamang. Australia kerap mengejutkan nurani bangsa Indonesia. Pada satu bulan terakhir. Pembelian senjata perang jarak jauh. kampanye kapitalisme. Dari sisi ideologi. merupakan sebagian persoalan keamanan negara yang terpengaruhi oleh peran Australia yang berobsesi menjadi polisi dunia di wilayah Asia Pasifik. akibat ketidakjelasan kepemihakan bangsa Indonesia. IMF diterima setengah hati. begitu semangat mendukung program-program globalisasi atau kapitalisme dunia. Australia. 17 .Jika Korea dapat pulih dengan IMF. tetapi juga gamang dalam ekonomi. bangkit dengan keunikan ekonomi koperasi sebagai sokoguru nasional Indonesia juga setengah hati. campur tangan Australia dalam beberapa kasus kriminal di Indonesia. menjadi pendukung utama penyerangan ke Irak. Bahkan. Sebagai satu negara kembar Barat yang ada di Timur. dan kampanye antiterorisme. kita menjadi bulan-bulanan politik dunia. Bukan hanya gamang dalam ideologi. dalam operasinya. Bahkan. Australia sebagai negara Timur. angka 88 pun dihipotesiskan dan dinisbatkan kepada jumlah korban warga Australia dalam peristiwa bom Bali. Dalam konteks pemulihan ekonomi nasional ini. Malaysia dapat pulih dengan menjauhi IMF. yang bernafsu menjadi polisi dunia di Asia Pasifik. Indonesia gamang. Australia menjadi negara terdepan dalam mengampanyekannya. Program antiterorisme atau Detasemen 88 milik Polri.

pendidikan bela negara menjadi sesuatu yang wajib. kepentingan masa depan. Tanpa fundamental ketahanan nasional yang kuat. Ketiga.Pendidikan bela negara Salah satu solusi jangka panjang menjaga keutuhan. Realitas empiris inilah yang menjadi satu kebutuhan Indonesia untuk melakukan reorientasi sistem ketahanan nasional. Dengan 18 . dan kenyamanan hidup berbangsa dan bernegara. ancaman terbesar dunia zaman sekarang ini adalah terorisme. Indonesia membutuhkan fundamental ekonomi. dan pertahanan keamanan nasional yang kuat dan kokoh. pelaksanaan pendidikan bela negara menjadi sesuatu hal yang legal dan dipayungi konstitusi negara yang sangat kuat. solusinya adalah pendidikan kewarganegaraan melalui pendidikan bela negara. Sebagai contoh kasus penyerangan ke Irak. Secara hukum. Kedua. Dalam versi AS dan sekutunya. AS yang merasa kuat secara ekonomi dan militer. menjadi preseden dan indikasi bahwa negara yang kuat secara ekonomi dan militer. keamanan. yaitu jika dikaitkan dengan kondisi empiris Indonesia yang berada pada persimpangan kepentingan dunia. Terorisme dimaksud adalah terorisme negara dan teorisme kelompok. merupakan ancaman yang potensial sebagai terorisme negara di masa yang datang. setiap warga negara memiliki kewajiban bela negara. Hal demikian. sejalan dengan kenyataan empiris yang berkembang saat ini. khususnya merujuk Pasal 30 UUD 1945. ancaman keamanan dan kenyamanan bangsa sangat rentan. Pendidikan bela negara ini menjadi penting. sebagaimana merujuk pada penjelasan di atas. Untuk itu. khususnya dikaitkan dengan potensi ancaman di masa yang akan datang. budaya. karena pertama kebutuhan legal. Oleh karena itu. kemudian melaksanakan penyerangan ke Irak. Negara besar yang kuat secara militer dan/atau kuat secara ekonomi-politik. Kendati tidak mengantongi izin PBB. potensial menjadi terorisme negara kepada negara-negara lain.

tetap menjalankan teror kepada masyarakat Palestina. Israel dengan segala fasilitas hukum. serta fasilitas militernya dari AS. Sementara. fasilitas politik. 19 .mengatasnamakan melawan terorisme. Palestina sampai sekarang tidak pemah merasakan kenyamanannya sebagai satu negara berdaulat. negara besar dapat menjadi negara teroris. Bahkan.

Membela negara tidak harus dalam wujud perang tetapi bisa diwujudkan dengan cara lain seperti : a. Perwujudan bela negara penting peranannya dalam usaha meningkatkan kesejahteraan dan stabilitas Negara Kesatuan Republik Indonesia. Melestarikan budaya bangsa f. Ikut serta membantu korban bencana di dalam negeri c. PMR dan Pramuka e. 2. 3.BAB III PENUTUP A. Taat akan hukum dan aturan-aturan negara 20 . Kesimpulan 1. Konsep bela negara dapat diuraikan yaitu secara fisik maupun non-fisik. Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler seperti Paskibra. Ikut serta dalam mengamankan lingkungan sekitar seperti siskamling b. Belajar dengan tekun pelajaran atau mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan d. Konsep bela negara pasal 30 UUD 1945 menyebutkan bahwa „Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara”. Dengan hak dan kewajiban yang sama setiap orang Indonesia tanpa harus dikomando dapat berperan aktif dalam melaksanakan bela negara. 4.

dan hukum yang ditegakkan. Sehingga marilah kita para pemuda dengan semangat nasionalisme terus menjunjung harga diri dan kehormatan bangsa Indonesia yang sangat kita cintai. Dimana kita lah para pemuda yang sangat menentukan nasib bangsa selanjutnya. Saran Kesadaran dan kematangan dalam menjalani kehidupan berbangsa dan bernegara sangat dibutuhkan oleh bangsa Indonesia. 21 .B. oleh karena itu marilah kita terus junjung nilai-nilai luhur bela negara yang telah diwariskan oleh kakek-nenek moyang kita. Dari mulai menumbuhkan semangat bela negara dalam kaum pemuda. Dengan adanya semangat kebangsaan diharapkan Indonesia mampu dan tepat dalam pembenahan fasilitas. Mari kita menengok kembali bagaimana sejarah Indonesia telah membuktikan semangat para pemuda pada masa sebelum kemerdekaaan hingga zaman reformasi. politik.

diakses tanggal 28 September 2011 http://www.2002.DAFTAR PUSTAKA Buku pegangan Pendidikan Kewarganegaraan PSIK UNDIP.scribd. 1992. Paradigma.org/kewajiban-bela-negara-bagi-semua-warga-negara-indonesiapertahanan-dan-pembelaan-negara. Citra Delima. diakses tanggal 28 September 2011 UUD 1945 Setelah Amandemen Kedua Tahun 2000. Jakarta Tim dosen UGM. Yogyakarta http://organisasi. 2011 Basrie. Jakarta. Chaidir. 22 . Pengetahuan Tentang Penyelenggaraan Pertahanan Keamanan Negara. CV.com/doc/7219558/Bela-Negara. Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. Sinar Grafika.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->