MAKALAH PEDAGOGI

TENTANG

HAKEKAT PWNDIDIKAN DI ALAM SEMESTA (MARCO COSMOS)

OLEH : SUCI RAMADHANI CUT WINDA AFRIONITA AL RAZAK IRMA 17198 17968

JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2010/2011

diharapkan dari materi yang dibuat ini mampu membuat pemahaman yang lebih baik ke depan mengenai Hakekat Pendidikan di Alam Semesta (marco Cosmos) ini. Latar Belakang Pendidikan merupakan salah satu program pemerintah dalam memberantas kebodohan di Indonesia. Tujuan Makalah Makalah Pedagogi yang membahas masalah Hakekat Pendidikan di Alam Semsesta (Marco Cosmos) ini diharapkan mampu membantu rekan-rekan mahasiswa di kelas dalam memahami materi ini.BAB I PENDAHULUAN A. B. Selain itu. Pemerintah menetapkan UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (USPN). . Rumusan Masalah (1) Apa pendidikan itu? Dan apa kompetensi dari pendidikan itu? (2) Siapakah peserta didik dalam proses pendidikan? Dan apa saja karakteristiknya? (3) Bagaimana hakekat dan fitrah manusia itu sebenarnya? Apa saja potensi yang dimiliki manusia untuk ditumbuh kembangkan? C. Dalam USPN Pasal 5 ayat (1) dinyatakan bahwa “Setiap warga negara berhak untuk memperoleh pendidikan yang bermutu”. Mahasiswa juga diharapkan mampu meberika respon positif (dengan adanya prilaku tanya jawab) dan memgemukakan pendapatnya mengenai materi yang tengah di bahas.

Setelah mempelajari GBHN. Begitulah aturan Tuhan tentang tersebut. Tentu saja materi pendidikan yang begitu luas tersebut harus diseleksi sesuai dengan tingkat usia. (Q.S 67 : 1) Pada hakikatnya. Keterampilan . Pasal 3 dari peraturan ini menyatakan bahwa pendidikan prasekolah bertujuan untuk membantu meletakkan dasar kea rah perkembangan sikap. Pendidikan dan kompetensinya A. cerdas. bertanggung jawab. kreatif. semua makhluk Tuhan bersama dengan aturannya itulah yang jadi materi pendidikan (kurikulum dalam pengertian luas) bagi umat manusia. Dengan mengetahui dan menerapkan aturan tersebut. kalau ddekatkan korek api yang sedang menyala. Pendidikan Secara garis besar. mari mita lihat Peraturan Pemerintah RI Nomor 27 Tahun 1990 tentang Pendidikan Prasekolah. berbagai peraturan pemerintah dan undang-undang pendidikan. dan sehat jasmani-rohani. Sikap 2. Dalam GBHN itu dijelaskan bahwa kebijaksanaan pembangunan sector pendidikan ditujukan untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia. beretos kerja. maju. A. yaitu manusia yang beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa. terampil. 2. begitulah pula keadaan air tersebut. dan daya cipta yang diperlukan oleh peserta didik dalam menyesuaikan diri dengan lingkungannya dan untuk pertumbuhan serta perkembangan selanjutnya. Kompetensi yang diharapkan Kompetensi yang diharapkan dengan adanya pendidikan ini dapat dilihat dalam GBHN. akan sangat mudah terbakar dan meledak. 1. kalau didekatkan dengan api. keterampilan.BAB II ISI A. gejala tidak seperti pada bensin atau avtur tadi. serta kebutuhan tertentu daripada peserta didik yang bersangkutan. kondisi lingkungan. Setiap benda/ makhluk ada aturannya. tangguh. Pertama-tama mari kita lihat GBHN Tahun 1993. berbudi pekerti luhur. professional. berdisiplin. berkepribadian. mandiri. Yang dituju oleh pendidikan prasekolah menurut peraturan ini ialah peletakkan dasar tentang perkembangan : 1. produktif. manusia dapat melaksanakan perannya sebagai khalifah Tuhan di muka bumi. contoh bensin atau avtur. isi ( materi) dari pendidikan adalah segala aturan-aturan tentang keberadaan segala jenis makhluk Tuhan yang sepantasnya dapat diketahui manusia. pengetahuan. Sebaliknya air. Daya Cipta atau Pikiran 4. Pengetahuan 3.

bukan aspek-aspek jiwa yang dikemukakan. Calon siswa sekolah menengah B. dan surge.  Dari segi Ilmu Pengatahuan Umum : 1) Makhluk Bahavioristik 2) Makhluk Humanistik 3) Gabungan b. Kesimpulannya semua makhluk adalah sebagai objek yang dikenai oleh aturan/ pendidikan Tuhan. dan aggota umat manusia. dan yang sejenis. Anggota masyarakat 3. tumbuhan. warga negara. Umat manusia 5.Peraturan lain yang perlu kita periksa ialah Peraturan Pemerintah RI Nomor 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar. 2) Makhluk/ alam gaib : malaikat. peserta didik ialah : 1) Makhluk/ alam nyata : manusia. hewan. organik lain antara hewan dengan tumbuhan. jin. Tidak ada yang dapat keluar dari aturan Tuhan. air. Aspek-aspek yang dimaksud adalah : 1. Lebih rinci si terdidik dapat diklasifikasikan lagi sebagai berikut. Pasal 3 pada peraturan itu tertulis : Pendidikan Dasar bertujuan untuk memberikan bekal kemampuan dasar peserta didik untuk mengembangkan kehidupannya sebagai pribadi.  Dari segi Islam. Peserta Didik dan Karakteristiknya a. Kekhususan manusia sebagai yang dididik dan sekaligus sebagai pendidik . Tujuan pendidikan itu mempunyai warna lain. serta mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pendidikan menengah. 3) Makhluk yang ada di langit (mungkin yang bersifat gaib atau ada pula yang nyata). anggota masyarakat. Warga negara 4. neraka. tembaga. iblis. makhluk anorganik seperti besi. Pribadi 2. Secara menyeluruh dapat dikatakan bahwa seluruh makhluk (selain dari Tuhan) termasuk si Peserta Didik. melainkan aspek-aspek kehidupan.

2. Mahasiswa . dkk. dan Orang tua di rumah) hendaknya memahami bagaimana peserta didik yang akan dihadapi ke depannya sehingga terjadinya ketepatan dalam sasaran layanan pendidikan. 2005.Manusia adalah ciptaan Tuhan yang paling ditinggikan derajatnya jika dia ikhlas menerima dan melaksanakan aturan pendidikan Tuhan (Q. manusia pula yang diberi otonomi (dalam batas ketentuan) untuk menentukan nasib dan pilihannya (Q. Bahan Ajar Pedagogi. Terhadap non manusia nasibnya tergantung pada kondisi eksternal dari benda tersebut. Bagi pendidik (Kepala sekolah. Seluruh makhluk bersedia tunduk kepada manusia dengan izin Tuhan. 13 :11). 95:4-5). Manusia. hanya iblis yang tidak mau karena merasa lebih tinggi derajatnya dari manusia.S. Saran Dari makalah yang telah dibuat in. Jakarta : PT Rineka Cipta . Selanjutnya. 2006. Simpulan Pendidikan merupakan B. Landasan Kependidikan. C. Hakekat Tuhan.S. Fitrah dan Potensi yang Dimiliki Manusia Untuk Ditumbuhkembangkan BAB III SIMPULAN DAN SARAN A. Guru. diharapkan : 1. Padang : FIP UNP Made Pidarta. DAFTAR PUSTAKA Aliasar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful