P. 1
Copyright

Copyright

|Views: 91|Likes:
Published by Cut Winda Afrionita

More info:

Published by: Cut Winda Afrionita on May 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/22/2012

pdf

text

original

MAKALAH PEDAGOGI

TENTANG

HAKEKAT PWNDIDIKAN DI ALAM SEMESTA (MARCO COSMOS)

OLEH : SUCI RAMADHANI CUT WINDA AFRIONITA AL RAZAK IRMA 17198 17968

JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2010/2011

Latar Belakang Pendidikan merupakan salah satu program pemerintah dalam memberantas kebodohan di Indonesia. . diharapkan dari materi yang dibuat ini mampu membuat pemahaman yang lebih baik ke depan mengenai Hakekat Pendidikan di Alam Semesta (marco Cosmos) ini. Pemerintah menetapkan UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (USPN). Mahasiswa juga diharapkan mampu meberika respon positif (dengan adanya prilaku tanya jawab) dan memgemukakan pendapatnya mengenai materi yang tengah di bahas. Tujuan Makalah Makalah Pedagogi yang membahas masalah Hakekat Pendidikan di Alam Semsesta (Marco Cosmos) ini diharapkan mampu membantu rekan-rekan mahasiswa di kelas dalam memahami materi ini.BAB I PENDAHULUAN A. Rumusan Masalah (1) Apa pendidikan itu? Dan apa kompetensi dari pendidikan itu? (2) Siapakah peserta didik dalam proses pendidikan? Dan apa saja karakteristiknya? (3) Bagaimana hakekat dan fitrah manusia itu sebenarnya? Apa saja potensi yang dimiliki manusia untuk ditumbuh kembangkan? C. Selain itu. Dalam USPN Pasal 5 ayat (1) dinyatakan bahwa “Setiap warga negara berhak untuk memperoleh pendidikan yang bermutu”. B.

Pengetahuan 3. dan sehat jasmani-rohani. kreatif. Yang dituju oleh pendidikan prasekolah menurut peraturan ini ialah peletakkan dasar tentang perkembangan : 1. cerdas. 1. kalau didekatkan dengan api. berkepribadian. contoh bensin atau avtur. kalau ddekatkan korek api yang sedang menyala.S 67 : 1) Pada hakikatnya. Daya Cipta atau Pikiran 4. tangguh. Setelah mempelajari GBHN. Kompetensi yang diharapkan Kompetensi yang diharapkan dengan adanya pendidikan ini dapat dilihat dalam GBHN. Setiap benda/ makhluk ada aturannya. Pendidikan Secara garis besar. isi ( materi) dari pendidikan adalah segala aturan-aturan tentang keberadaan segala jenis makhluk Tuhan yang sepantasnya dapat diketahui manusia. Tentu saja materi pendidikan yang begitu luas tersebut harus diseleksi sesuai dengan tingkat usia. Pertama-tama mari kita lihat GBHN Tahun 1993. professional. Sebaliknya air. berbagai peraturan pemerintah dan undang-undang pendidikan. mandiri. Pasal 3 dari peraturan ini menyatakan bahwa pendidikan prasekolah bertujuan untuk membantu meletakkan dasar kea rah perkembangan sikap. Sikap 2. Keterampilan . produktif. berbudi pekerti luhur. terampil. serta kebutuhan tertentu daripada peserta didik yang bersangkutan. A. beretos kerja. bertanggung jawab. yaitu manusia yang beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa. keterampilan. gejala tidak seperti pada bensin atau avtur tadi. kondisi lingkungan. manusia dapat melaksanakan perannya sebagai khalifah Tuhan di muka bumi. akan sangat mudah terbakar dan meledak. berdisiplin. dan daya cipta yang diperlukan oleh peserta didik dalam menyesuaikan diri dengan lingkungannya dan untuk pertumbuhan serta perkembangan selanjutnya. Begitulah aturan Tuhan tentang tersebut. begitulah pula keadaan air tersebut. Dalam GBHN itu dijelaskan bahwa kebijaksanaan pembangunan sector pendidikan ditujukan untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia. (Q. pengetahuan. Dengan mengetahui dan menerapkan aturan tersebut. mari mita lihat Peraturan Pemerintah RI Nomor 27 Tahun 1990 tentang Pendidikan Prasekolah. Pendidikan dan kompetensinya A. 2. maju. semua makhluk Tuhan bersama dengan aturannya itulah yang jadi materi pendidikan (kurikulum dalam pengertian luas) bagi umat manusia.BAB II ISI A.

makhluk anorganik seperti besi. organik lain antara hewan dengan tumbuhan. 2) Makhluk/ alam gaib : malaikat. 3) Makhluk yang ada di langit (mungkin yang bersifat gaib atau ada pula yang nyata). Peserta Didik dan Karakteristiknya a. neraka. dan aggota umat manusia. peserta didik ialah : 1) Makhluk/ alam nyata : manusia. bukan aspek-aspek jiwa yang dikemukakan. hewan. dan surge. Calon siswa sekolah menengah B.  Dari segi Islam. Pribadi 2. Secara menyeluruh dapat dikatakan bahwa seluruh makhluk (selain dari Tuhan) termasuk si Peserta Didik. melainkan aspek-aspek kehidupan. Kekhususan manusia sebagai yang dididik dan sekaligus sebagai pendidik . Pasal 3 pada peraturan itu tertulis : Pendidikan Dasar bertujuan untuk memberikan bekal kemampuan dasar peserta didik untuk mengembangkan kehidupannya sebagai pribadi. serta mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pendidikan menengah.Peraturan lain yang perlu kita periksa ialah Peraturan Pemerintah RI Nomor 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar. Anggota masyarakat 3. Warga negara 4. Aspek-aspek yang dimaksud adalah : 1. tembaga. anggota masyarakat. warga negara. Lebih rinci si terdidik dapat diklasifikasikan lagi sebagai berikut. air.  Dari segi Ilmu Pengatahuan Umum : 1) Makhluk Bahavioristik 2) Makhluk Humanistik 3) Gabungan b. Tujuan pendidikan itu mempunyai warna lain. Tidak ada yang dapat keluar dari aturan Tuhan. iblis. jin. dan yang sejenis. tumbuhan. Kesimpulannya semua makhluk adalah sebagai objek yang dikenai oleh aturan/ pendidikan Tuhan. Umat manusia 5.

95:4-5). Manusia. Guru. Fitrah dan Potensi yang Dimiliki Manusia Untuk Ditumbuhkembangkan BAB III SIMPULAN DAN SARAN A. Jakarta : PT Rineka Cipta . Padang : FIP UNP Made Pidarta. Simpulan Pendidikan merupakan B. Bahan Ajar Pedagogi. 2. Saran Dari makalah yang telah dibuat in. Terhadap non manusia nasibnya tergantung pada kondisi eksternal dari benda tersebut. 2006. DAFTAR PUSTAKA Aliasar. 2005. Bagi pendidik (Kepala sekolah. C. Selanjutnya. Landasan Kependidikan. Seluruh makhluk bersedia tunduk kepada manusia dengan izin Tuhan. dan Orang tua di rumah) hendaknya memahami bagaimana peserta didik yang akan dihadapi ke depannya sehingga terjadinya ketepatan dalam sasaran layanan pendidikan. dkk.Manusia adalah ciptaan Tuhan yang paling ditinggikan derajatnya jika dia ikhlas menerima dan melaksanakan aturan pendidikan Tuhan (Q. Mahasiswa .S. diharapkan : 1. Hakekat Tuhan.S. 13 :11). manusia pula yang diberi otonomi (dalam batas ketentuan) untuk menentukan nasib dan pilihannya (Q. hanya iblis yang tidak mau karena merasa lebih tinggi derajatnya dari manusia.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->