P. 1
Penelitian Tindakan Kelas Dengan Memanfaatkan Media VCD Pembelajaran

Penelitian Tindakan Kelas Dengan Memanfaatkan Media VCD Pembelajaran

|Views: 43|Likes:
Published by M Saikhul Arif

More info:

Published by: M Saikhul Arif on May 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/22/2012

pdf

text

original

Penelitian tindakan kelas dengan memanfaatkan media VCD pembelajaran A.

Latar Belakang Salah satu isi kurikulum yang diajarkan di SD adalah mata pelajaran pendidikan agama Islam, diantara standar kompetensi (SK) pada mata pelajaran pendidikan agama Islam adalah membiasakan salah secara tertib dan kompetensi dasarnya adalah mencontoh gerakan shalat, mempraktikan shalat secara tertib dalam kehidupan sehari-hari. Di sisi lain, menurut pengamatan penulis dalam proses belajar mengajar setiap hari, bahwa anak-anak dalam menirukan gerakan salat kurang terpantau oleh guru karena hanya satu guru yang mendampingi siswa dalam praktik shalat. Hal ini terjadi karena pola pembelajaran PAI, khususnya tentang shalat cenderung menggunakan metode ceramah dan menekankan siswa untuk mempelajari materi dengan cara membaca dan menghafal serta menirukan praktik yang dilakukan guru tanpa ada yang memantu siswa. Selain itu dengan sedikitnya waktu yang tersedia dan luasnya materi pembelajaran tentang melaksankan shalat yang harus disampaikan, cenderung membuat guru untuk memberikan catatan-catatan yang harus senantiasa dapat dibaca lagi oleh siswa sehingga tujuan pembelajaran pendidikan agama Islam, sub pokok bahasan melaksankan shalat dengan tertib tidak dapat tercapai secara maksimal. Untuk mengatasi kendala-kendala tersebut, guru sebagai seorang yang bertanggung jawab dalam proses pembelajaran di kelas dapat memilih metode pembelajaran dan alat peraga yang tepat. Dalam hal ini peneliti memilih menggunakan media atau alat peraga dalam membantu guru mencapai tujuan pembelajaran tentang melaksankan shalat dengna tertib.

Penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar didasarkan pada prinsip bahwa cara mengajar dapat diperbaiki dengan menggunakan media pembelajaran sebab, dengan menggunakan media akan membantu pengalaman belajar siswa lebih kongkrit (Miarso, 1986:100). John Lanon (dalam Lahihem, 1989:25) mengatakan bahwa 1) media pembelajaran berguna untuk menarik siswa terhadap materi pelajaran yang disajikan, 2) media pembelajaran berguna dalam hal meningkatkan pengertian anak didik terhadap materi pelajaran yang disajikan, 3) media pembelajaran mampu memberikan data yang akurat dan terpercaya tentang suatu kejadian, 4) media pembelajaran dapat memperluas suatu informasi, 5) dengan menggunakan media pembelajaran dapat mempermudah dalam mengolah data. Dari berbagai klasifikasi

media yang ada. Media audio visual gerak merupakan media yang paling lengkap. Yaitu menggunakan audio visual dan gerak. Kelebihan media video adalah: 1) Sangat tepat untuk pembelajaran yang terkait dengan gerak. Dengan video dapat di pakai untuk

mendemanstrasikan gerak kepada siswa. Baik gerak yang harus dilakukan atau jangan dilakukan, 2 ) dapat merekam penampilan siswa sehingga dapat segera dilihat kembali untuk di evaluasi, 3) dengan menggunakan efek tertentu atau manipulasi gambar. Video dapat menarik perhatian siswa dalam memperjelas isi pesan yang di sampaikan, 4) siswa dapat belajar secara mandiri dengan memanfaatkan program video pembelajaran (Ibrahim, 1998:34). Berdasarkan pengamatan peneliti bahwa anak-anak lebih cenderung melihat TV setiap harinya, sehingga peneliti memilih media VCD pembelajaran Shalat untuk membantu guru dalam menyampaikan pesan pembelajaran kepada siswa. Selain itu pembelajaran shalat akan lebih cepat ditangkap siswa jika teori/materi yang disajikan disertai dengan tayangan video tuntunan shalat sehingga siswa akan dapat melihat contoh gerakan dan bacaan yang ada di video tersebut. Dalam proses belajar mengajar praktik shalat ini di perlukan praktik grakan-gerakan shalat serta bacaan-bacaan dalam setiap gerakan yang harus di hafal oleh siswa, sehingga dengan adanya media VCD pembelajaran Shalat dirasa akan dapat membantu kesulitan-kesulitan guru dalam proses belajar mengajar, guru cukup dengan memutar VCD kemudian siswa mempraktikan, sehingga guru dapat mengontrol siswa dalam praktik shalat secara leluasa. Mengacu pada latar belakang diatas maka penulis dapat mengembangkan penelitian tindkaan kelas yang berjudul “Pemanfaatan Media VCD Pembelajaran Shalat Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Di SDN Bakalan Krajan II Kecamatan Sukun Kodya Malang” B. Rumusan Masalah Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah tersebut diatas, maka dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut : 1. Apakah dengan menggunakan VCD pembelajaran shalat dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa? 2. Apakah ada perubahan sikap siswa terhadap materi shalat dengan tertib dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan VCD pembelajaran? 3. Sejauh manakah kontribusi pemamanfaatan media VCD pembelajaran shalat dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar anak?

C. Hipotesis Berdasarkan pada rumusan masalah yang ada, maka dapat diambil hipotesis sebagai berikut : 1. Pembelajaran menggunakan VCD pembelajaran meningkatkan hasil belajar siswa. 2. Terdapat perubahan sikap siswa terhadap materi shalat dengan tertib dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan VCD pembelajaran. 3. Prestasi siswa meningkat sejalan dengan meningkatnya motivasi belajar siswa dengan pemamanfaatan media VCD pembelajaran shalat. D. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian tindakan kelas pendidikan agama Islam ini adalah untuk mengetahui sejauh mana perubahan sikap dan perubahan kemampuan siswa terhadap pembelajaran Shalat dengan memanfaatkan media VCD Pembelajaran siswa serta sejauh mana mampu meningkatkan motivasi dan prestasi siswa kelas III SDN Bakalankarajan 2 Kecamatan sukun Kota Malang. tentang shalat dapat membantu

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->