P. 1
RPP TIK 8 2 1011 tekku

RPP TIK 8 2 1011 tekku

|Views: 2,037|Likes:
Published by Giyanto Yanto
rpp tik kls 8 sm 2
rpp tik kls 8 sm 2

More info:

Published by: Giyanto Yanto on May 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/23/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : SMP 4 Bae Kudus Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK VIII (delapan) / 2 (dua) 6 x 40 menit (3 X pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI B. KOMPETENSI DASAR C. INDIKATOR

2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi

2. 1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka 2.1.1. Menjelaskan pengertian perangkat lunak sistem operasi dan perangkat lunak pengolah angka 2.1.2. Menjelaskan kegunaan perangkat lunak pengolah angka 2.1.3. Menjelaskan langkah-langkah mengatifkan perangkat lunak pengolah angka 2.1.4. Menjelaskan elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007

D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan pengertian perangkat lunak sistem operasi dan perangkat lunak pengolah angka dengan baik dan benar 2. Menjelaskan kegunaan perangkat lunak pengolah angka dengan baik dan benar 3. Menjelaskan langkah-langkah mengatifkan perangkat lunak pengolah angka dengan baik dan benar 4. Menjelaskan elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007 dengan baik dan benar

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Perangkat lunak sistem operasi dan perangkat lunak pengolah angka 2. Kegunaan perangkat lunak pengolah angka 3. Letak perangkat lunak pengolah angka 4. Elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007

F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, pengamatan, inquiry dan CTL 2. Model Pembelajaran : Contekstual Teaching and Learning (CTL) G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 No 1. Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan kondisi kelas.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya : - Apa yang dimaksud dengan perangkat lunak? - Sebutkan jenis-jenis perangkat lunak?  Apersepsi - Program pengolah angka dapat digunakan untuk berbagai kebutuhan, antara lain membuat tabel, laporan keuangan, penjualan, pembelian, daftar gaji, grafik, dokumen, penghitungan rumus, kegiatan statistik Waktu 10 menit

atau bahkan untuk menyusun berbagai laporan dalam berbagai kepentingan. 2. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru menjelaskan pengertian perangkat lunak sistem operasi. - Guru menjelaskan jenis-jenis perangkat lunak pengolah angka. - Guru menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak pengolah angka  Elaborasi - Diskusi mengenai pengertian perangkat lunak sistem operasi - Diskusi mengenai jenis-jenis perangkat lunak pengolah angka - Diskusi mengenai berbagai kegunaan perangkat lunak pengolah angka  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup : 10 menit  Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama  Memberikan tugas individu agar siswa membuat rangkuman mengenai pengertian perangkat lunak sistem operasi, jenis-jenis perangkat lunak pengolah angka, dan kegunaan perangkat lunak pengolah angka

3.

Pertemuan 2 No Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan : 10 menit  Menyiapkan kondisi kelas.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya : - Apa yang dimaksud dengan perangkat lunak sistem operasi? - Jelaskan kegunaan perangkat lunak pengolah angka?  Apersepsi - Program pengolah angka dapat digunakan untuk berbagai kebutuhan, antara lain membuat tabel, laporan keuangan, penjualan, pembelian, daftar gaji, grafik, dokumen, penghitungan rumus, kegiatan statistik atau bahkan untuk menyusun berbagai laporan dalam berbagai kepentingan. - Hasil penghitungan data lebih akurat dibanding dihitung secara manual maupun dengan kalkulator 2. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru menjelaskan langkah-langkah mengaktifkan program pengolah angka Microsoft Excel 2007
- Guru memberikan contoh langkah-langkah mengaktifkan program pengolah angka Microsoft Excel 2007

 Elaborasi
- Simulasi langkah-langkah mengaktifkan program pengolah angka Microsoft Excel 2007 - Guru meminta beberapa siswa mempraktekkan langkah-langkah mengaktifkan program pengolah angka Microsoft Excel

 Konfirmasi

- Memberi kesempatan siswa untuk bertanya

tentang materi yang

belum jelas. 3. Penutup : 10 menit - Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama - Memberikan tugas individu agar siswa menjelaskan langkahlangkah mengaktifkan perangkat lunak pengolah angka Microsoft Excel 2007

Pertemuan 3 No Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan : 10 menit  Menyiapkan kondisi kelas.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya : - Jelaskan langkah-langkah mengaktifkan program pengolah angka Microsoft Excel 2007  Apersepsi - Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini kita akan membahas materi tentang elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007 2. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Microsoft Excel 2007
- Guru menunjukkan elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007

 Elaborasi
- Guru menerangkan elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007 - Diskusi mengenai elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007

 Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya belum jelas. 3.

tentang materi yang

Penutup : 10 menit - Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama - Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan elemen-elemen jendela kerja Microsoft Excel 2007

H. SUMBER BELAJAR 1. Komputer, 2. Fauziah, Yudhistira, tahun 2008, Bandung, Teknologi Informasi dan Komunikasi, SMP kelas VIII, 3. Lembar kerja 4. Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE)

I. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik • . Bentuk Instrumen Instrumen

1. Menjelaskan • Tes tulis pengertian • perangkat lunak • . sistem operasi dan perangkat lunak pengolah angka • Tes tulis 2. Menjelaskan kegunaan perangkat lunak pengolah Tes praktik angka

Uraian

Jelaskan pengertian sistem operasi!

Uraian

Jelaskan kegunaan perangkat pengolah angka Microsoft Excel 2007! Praktekkan cara mengaktifkan perangkat lunak pengolah angka Microsoft Excel 2007!

Tes

(kinerja)

identifikasi.

3. Menjelaskan langkah-langkah mengatifkan perangkat lunak pengolah angka 4. Menjelaskan elemen-elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007 Kunci Jawaban : No

Tes praktik (kinerja)

Tes

Identifikasi

Tunjukkanlah tombol office button!

Jawaban

Skor Nilai

1 2

Perangkat lunak dasar yang berfungsi sepenuhnya untuk mengendalikan sistem komputer Program pengolah angka dapat digunakan untuk berbagai kebutuhan, antara lain membuat tabel, laporan keuangan, penjualan, pembelian, daftar gaji, grafik, dokumen, penghitungan rumus, kegiatan statistik atau bahkan untuk menyusun berbagai laporan dalam berbagai kepentingan. Start  All Program  Microsoft Office  Microsoft Excel 2007 Tombol Office Button berisi perintah-perintah standar untuk mengoperasikan file dokumen, seperti membuka, menyimpan, manutup, mencetak dokumen, dan sebagainya.

2 2

3 4

3 3

Jumlah Skor Nilai
Nilai = Jumlah Skor Nilai X 10 = 10 X 10 = 100

10

Mengetahui : Kepala SMP 4 Bae Kudus

Kudus, Januari 2012 Guru Mata Pelajaran

Drs. Haryono Giyanto, S.Pd NIP.19600115 199103 1 008 NIP. 19830318 201101 1 005 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : SMP 4 Bae Kudus Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK VIII (delapan) / 2 (dua) 6 X 40 menit (3 X pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi B. KOMPETENSI DASAR 2.2 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka C. INDIKATOR 2.2.1. Menjelaskan fungsi Tombol Office (Office Button) 2.2.2. Menjelaskan fungsi Quick Access Toolbar 2.2.3. Menjelaskan fungsi-fungsi tab pada ribbon D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan fungsi Tombol Office (Office Button) dengan baik dan benar 2. Menjelaskan fungsi Quick Access Toolbar dengan baik dan benar 3. Menjelaskan fungsi-fungsi tab pada ribbon dengan baik dan benar E. MATERI PEMBELAJARAN Menu dan ikon perangkat lunak pengolah angka beserta fungsinya 1. Fungsi Tombol Office (Office Button) 2. Fungsi Quick Access Toolbar 3. Fungsi-fungsi Tab pada Ribbon F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, pengamatan, inquiry dan CTL 2. Model Pembelajaran : Contekstual Teaching and Learning (CTL) G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 No Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan : 10 menit  Menyiapkan kondisi kelas.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya : - Sebutkan 10 elemen dasar jendela kerja Microsoft Excel 2007  Apersepsi - Fungsi Tombol Office (Office Button) pada Microsoft Excel hampir sama dengan fungsi Tombol Office (Office Button) pada Microsoft

Word 2. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Microsoft Excel 2007 - Guru menerangkan fungsi Tombol Office (Office Button) pada Microsoft Excel 2007  Elaborasi - Guru menanyakan icon-icon yang terdapat Tombol Office (Office Button) - Guru menunjuk beberapa icon yang terdapat Tombol Office (Office Button)  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup : 10 menit  Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama  Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan yang termasuk icon pada Tombol Office (Office Button)

3.

Pertemuan 2 No Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan : 10 menit  Menyiapkan kondisi kelas.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya : - Sebutkan 5 icon pokok pada Tombol Office (Office Button)  Apersepsi - Isi Quick Access Toolbar hampir sama dengan perintah-perintah di Office Button 2. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Microsoft Excel 2007 - Guru menerangkan fungsi icon-icon yang terdapat pada Quick Access Toolbar  Elaborasi - Guru menanyakan yang termasuk icon-icon yang terdapat pada Quick Access Toolbar - Guru menunjuk beberapa icon dan fungsi Quick Access Toolbar  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup : 10 menit  Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama  Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan yang termasuk icon-icon yang terdapat pada Quick Access Toolbar Kegiatan Waktu

3.

Pertemuan 3 No

1.

Pendahuluan :  Menyiapkan kondisi kelas.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya : - Sebutkan 3 icon yang terdapat pada Quick Access Toolbar! - Jelaskan fungsi icon redo pada Quick Access Toolbar?  Apersepsi - Tab-tab yang terdapat pada ribbon Microsoft Excel 2007 hampir sama dengan tab-tab pada ribbon Microsoft Word 2007

10 menit

2.

Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Microsoft Excel 2007 - Guru menerangkan fungsi-fungsi tab pada ribbon  Elaborasi - Guru menanyakan nama-nama tab yang ada pada ribbon - Guru menunjukan beberapa tab yang ada pada ribbon - Guru menyuruh beberapa siswa untuk menunjukkan beberapa tab yang ada pada ribbon  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup : 10 menit  Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama  Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan beberapa tab yang ada pada ribbon

3.

H. SUMBER BELAJAR 1. Komputer, 2. Fauziah, Yudhistira, tahun 2008, Bandung, Teknologi Informasi dan Komunikasi, SMP kelas VIII, 3. Lembar kerja 4. Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE) I. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

1. Menjelaskan fungsi Tes tertulis

Uraian

Tombol Office (Office Button) Quick Access Toolbar
3. Menjelaskan

•.

• Jelaskan fungsi submenu print pada Office Button!

2. Menjelaskan fungsi

Tes tertulis Tes tertulis

Uraian . Uraian

Jelaskan 4 submenu yang terdapat pada Quick Access Toolbar beserta fungsinya! Sebutkan 5 standard tab yang terdapat pada ribbon!

fungsi-fungsi tab pada ribbon

Kunci Jawaban : No

Jawaban

1 2

Mencetak file atau dokumen melalui printer Save, untuk menyimpan perubahan file Redo, untuk membatalkan perubahan file dokumen yang terakhir Undo, untuk membatalkan perubahan file dokumen terakhir Repeat, untuk mengulang perubahan file dokumen yang terakhir

Skor nilai 3 4

3

Home, insert, page layout, formulas, data, review, dan view Jumlah Skor Nilai

3 10

Nilai

= Jumlah Skor Nilai X 10 = 10 X 10 = 100

Mengetahui : Kepala SMP 4 Bae Kudus

Kudus, Januari 2012 Guru Mata Pelajaran

Drs. Haryono NIP.19600115 199103 1 008

Giyanto, S.Pd NIP. 19830318 201101 1 005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : SMP 4 Bae Kudus Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) VIII (delapan) / 2 (dua) 4 X 40 menit (2 X pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi B. KOMPETENSI DASAR 2.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah angka C. INDIKATOR 2.3.1. Menggunakan menu dan ikon dalam Tombol Office (Office Button) 2.3.2. Menggunakan menu dan ikon pada Ribbon D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat: 1. Menggunakan menu dan ikon dalam Tombol Office (Office Button) dengan baik dan benar 2. Menggunakan menu dan ikon pada Ribbon dengan baik dan benar E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Penggunaan Menu dan ikon dalam Tombol Office (Office Button) 2. Penggunaan menu dan ikon pada Ribbon F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab, pengamatan, inquiry dan CTL 2. Model Pembelajaran : Contekstual Teaching and Learning (CTL) G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 No Kegiatan 1. Pendahuluan :  Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya : - Lakukan booting - Aktifkan program Microsoft Excel 2007  Apersepsi - Program pengolah angka berbeda dengan program pengolah kata. - Program pengolah angka terdiri dari sel-sel yang dapat kita isi data Waktu 10 menit

2.

Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan - Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati - Guru memberi contoh penggunaan Tobol Office (Office Button)  Elaborasi - Guru menanyakan kepada siswa, beberapa menu yang terdapat pada Office Button - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan Tombol Office (Office Button)  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup : 10 menit  Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama  Memberikan tugas individu agar siswa menjelaskan fungsi-fungsi icon yang aterdapat apada Tombol Office (Office Button)

3.

Pertemuan 2 No Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan : 10 menit  Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya : - Lakukan booting - Aktifkan program Microsoft Excel 2007  Apersepsi - Icon-icon pada ribbon Microsoft Excel 2007 hampir sama dengan icon-icon pada ribbon Microsoft Word 2007 2. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan - Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati - Guru memberi contoh penggunaan menu dan ikon pada ribbon  Elaborasi - Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam mengaktifkan komputer - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan menu dan ikon pada ribbon  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya belum jelas. 3. tentang materi yang

Penutup : 10 menit  Guru membuat kesimpulan,  Memberikan tugas individu agar siswa menjelaskan fungsi menu dan ikon pada ribbon

H. SUMBER BELAJAR

1. Komputer, 2. Fauziah, Yudhistira, tahun 2008, Bandung, Teknologi Informasi dan Komunikasi, SMP kelas VIII, 3. Lembar kerja 4. Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE)

I.

PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

1. Menggunakan

menu dan ikon dalam Tombol Office (Office Button) 2. Menggunakan menu dan ikon pada Ribbon
Kunci Jawaban : No

Tes praktik Tes uji kerja Praktikkanlah cara menggunakan (kinerja) • . menu dan ikon pokok dalam tobol office! Tes praktik Tes uji kerja (kinerja) . •.

Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok dalam ribbon!
Skor nilai 5 5

Jawaban

1 2

Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan Jumlah Skor Nilai

10

Nilai

= Jumlah Skor Nilai X 10 = 10 X 10 = 100

Mengetahui : Kepala SMP 4 Bae Kudus

Kudus, Januari 2012 Guru Mata Pelajaran

Drs. Haryono NIP.19600115 199103 1 008

Giyanto, S.Pd NIP. 19830318 201101 1 005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : SMP 4 Bae Kudus Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) VIII (delapan) / 2 (dua) 10 X 40 menit (5 X pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi B. KOMPETENSI DASAR 2.4. Membuat dokumen pengolah angka sederhana C. INDIKATOR 2.4.1. Membuat dokumen baru 2.4.2. Mengatur lebar kolom dan tinggi baris 2.4.3. Meletakan data 2.4.4. Mengatur tampilan Border 2.4.5. Mengedit kolom dan baris 2.4.6. Menyisipkan objek 2.4.7. Mengatur format bilangan 2.4.8. Menggunakan rumus dan fungsi 2.4.9. Mengatur Halaman 2.4.10. Mencetak dokumen D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat: 1. Membuat dokumen baru dengan baik dan benar 2. Mengatur lebar kolom dan tinggi baris dengan baik dan benar 3. Meletakan data dengan baik dan benar 4. Mengatur tampilan Border dengan baik dan benar 5. Mengedit kolom dan baris dengan baik dan benar 6. Menyisipkan objek dengan baik dan benar 7. Mengatur format bilangan dengan baik dan benar 8. Menggunakan rumus dan fungsi dengan baik dan benar 9. Mengatur Halaman dengan baik dan benar 10. Mencetak dokumen dengan baik dan benar E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Membuat dokumen baru 2. Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris 3. Letak data 4. Pengaturan tampilan Border 5. Pengeditan kolom dan baris

6. Penyisipan Objek 7. Format Bilangan 8. Rumus dan Fungsi 9. Pengaturan Halaman 10. Mencetak dokumen F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab, pengamatan, inquiry dan CTL 2. Model Pembelajaran : Contekstual Teaching and Learning (CTL) G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 No Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan : 10 menit  Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya : - Lakukan booting - Aktifkan program Microsoft Excel 2007  Apersepsi - Langkah-langkah pembuatan dokumen baru pada program pengolah angka Microsoft Excel 2007 hampi sama dengan pembuatan program pengolah kata Microsoft Word 2007 2. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan - Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati - Guru memberi contoh langkah-langkah membuat dokumen baru pada program pengolah angka Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara mengatur lebar kolom dan tinggi baris pada sel-sel Microsoft Excel 2007  Elaborasi - Guru menyuruh siswa mempraktekkan langkah-langkah membuat dokumen baru pada program pengolah angka Microsoft Excel 2007 - Guru menyuruh siswa mempraktekkan cara mengatur lebar kolom dan tinggi baris pada sel-sel Microsoft Excel 2007  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup : 10 menit  Guru mengulang dengan singkat langkah-langkah membuat dokumen baru pada Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara mengatur lebar kolom dan tinggi baris pada Microsoft Excel 2007 Waktu 10 menit

3.

Pertemuan 2 No Kegiatan 1. Pendahuluan :  Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib.  Berdo’a bersama

 Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya : - Lakukan booting - Aktifkan program Microsoft Excel 2007  Apersepsi - Cara meletakkan data pada sel-sel Microsoft Excel 2007 hampir sama dengan cara meletakkan data pada tebel dalam program Microsoft Word 2007 2. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan - Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati - Guru memberi contoh cara meletakkan/menulis data pada sel-sel Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara memberikan border pada Microsoft Excel 2007  Elaborasi - Guru menyuruh siswa praktek mengisi data pada sel-sel Microsoft Excel 2007 - Guru menyuruh siswa praktek memberi border sel-sel Microsoft Excel 2007  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya belum jelas. 3. tentang materi yang

Penutup : 10 menit  Guru mengulang dengan singkat cara mengisi data pada sel-sel Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara memberi border pada sel-sel Microsoft Excel 2007

Pertemuan 3 No Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan : 10 menit  Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya : - Lakukan booting - Aktifkan program Microsoft Excel 2007  Apersepsi - Cara mengedit data yang ada pada sel-sel Microsoft Excel adalah dengan mengklik sel tersebut 2 kali kemudian mengganti data yang diinginkan 2. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan - Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati

- Guru memberi contoh cara mengedit kolom dan baris lembar kerja

3.

Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara menyisipkan objek pada lembar kerja Microsoft Excel 2007  Elaborasi - Guru menyuruh siswa praktek mengedit kolam dan baris dari dokument Microsoft Excel 2007 yang pernah mereka buat - Guru menyuruh siswa praktek menyisipkan objek pada lembar kerja Microsoft Excel 2007  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup : 10 menit  Guru mengulang dengan singkat cara mengedit kolom dan baris Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara menyisipkan objek pada lembar kerja Microsoft Excel 2007

Pertemuan 4 No Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan : 10 menit  Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya : - Lakukan booting - Aktifkan program Microsoft Excel 2007  Apersepsi - Dengan mengunakan rumus dan fungsi kita dapat mengolah data dengan hasil yang lebih akurat dibandingkan dihitung secara manual atau dengan kalkulator 2. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan - Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati - Guru memberi contoh cara mengubah format bilangan pada lembar kerja Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus dan fungsi dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Elaborasi - Guru menyuruh siswa praktek membuat dokument dengan berbagai format bilangan - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus dan fungsi dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup : 10 menit  Guru mengulang dengan singkat cara mengubah format bilangan pada lembar kerja Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus dan fungsi dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007

3.

Pertemuan 5 No Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan : 10 menit  Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya : - Lakukan booting - Aktifkan program Microsoft Excel 2007  Apersepsi - Cara mengatur format halaman pada Microsoft Excel 2007 hampir sama dengan cara mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007 yang telah kita pelajari pada semester 1 yang lalu 2. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan - Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati - Guru memberi contoh cara mengatur format halaman pada Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara mencetak lembar kerja Microsoft Excel 2007 melalui printer  Elaborasi - Guru menyuruh siswa praktek mengatur format halaman pada Microsoft Excel 2007 - Guru menyuruh siswa praktek mencetak lembar kerja Microsoft Excel 2007 dengan printer  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup :  Guru mengulang dengan singkat cara mengatur format halaman pada Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara mencetak lembar kerja Microsoft Excel 2007 dengan printer 10 menit

3.

H. SUMBER BELAJAR 1. Komputer, 2. Fauziah, Yudhistira, tahun 2008, Bandung, Teknologi Informasi dan Komunikasi, SMP kelas VIII, 3. Lembar kerja 4. Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE)

I.

PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

1. Membuat dokumen baru
2. Mengatur lebar

Tes praktik Tes uji kerja Buatlah dokumen baru berupa (kinerja) tabel sederhana! Tes praktik Tes uji kerja (kinerja) Lakukanlah pengaturan lebar kolom dan tinggi baris, sesuaikan datanya!

kolom dan tinggi baris 3. Meletakan data 4. Mengatur tampilan Border 5. Mengedit kolom dan baris

6. Menyisipkan objek

7. Mengatur format bilangan

8. Menggunakan rumus dan fungsi 9. Mengatur Halaman 10. Mencetak dokumen

Tes praktik Tes uji kerja Letakan data sesuai dengan (kinerja) jenis datanya! Tes praktik Tes uji kerja (kinerja) Buatlah garis tabel sesuai dengan datanya! Tes praktik Tes uji kerja Hapuslah kolom yang tidak (kinerja) diperlukan pada tabel dan sisipkan kolom baru untuk menambah data pada kolom Tes praktik tabel tersebut! Tes uji kerja (kinerja) Buatlah karya tabel dengan menyisipkan berbagai objek Tes praktik untuk dapat dipublikasikan! Tes uji kerja (kinerja) Formatlah kolom ”jumlah” yang terdapat pada tabel dengan menggunakan format mata Tes praktik uang rupiah! Tes uji kerja (kinerja) Tes praktik Tes uji kerja (kinerja) Tes praktik Tes uji kerja (kinerja) Buatlah Daftar gaji karyawan dengan menggunakan rumus dan fungsi! Lakukanlah pengaturan halaman dari karya yang telah dibuat disesuaikan dengan ukuran kertasnya! Lakukanlah pengaturan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

pencetakan sesuai dengan jenis printer dan cetaklah!.

Kunci Jawaban : No

Jawaban

Skor nilai

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan Jumlah Skor Nilai

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
100

Nilai = Jumlah Skor Nilai Jadi bila siswa melakukan praktek dengan sempurna nialinya adalah 100

Mengetahui : Kepala SMP 4 Bae Kudus

Kudus, Januari 2012 Guru Mata Pelajaran

Drs. Haryono NIP.19600115 199103 1 008

Giyanto, S.Pd NIP. 19830318 201101 1 005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : SMP 4 Bae Kudus Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) VIII (delapan) / 2 (dua) 8 X 40 menit (4 X Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi B. KOMPETENSI DASAR 2.4. Membuat dokumen pengolah angka sederhana C. INDIKATOR 2.4.1. Menggunakan rumus Aritamtika 2.4.2. Menggunakan rumus fungsi D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat: 1. Menggunakan rumus Aritmatika dengan baik dan benar 2. Menggunakan rumus fungsi dengan baik dan benar
1. Rumus Aritmatika

E. MATERI PEMBELAJARAN

a. Penjumlahan b. Pengurangan c. Penggabungan d. Perkalian e. Pemangkatan f. Pembagian g. Persentase 2. Rumus Fungsi a. Penjumlahan

b. Rata-rata c. Nilai tertinggi d. Nilai terendah e. Mencari pangkat f. Mencari akar F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab, pengamatan, inquiry dan CTL 2. Model Pembelajaran : Contekstual Teaching and Learning (CTL) G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 No 1. Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya : - Lakukan booting - Aktifkan program Microsoft Excel 2007  Apersepsi - Dengan mengunakan rumus aritmatika kita dapat mengolah data dengan hasil yang lebih akurat dibandingkan dihitung secara manual atau dengan kalkulator Waktu 10 menit

2.

Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan - Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus penjumlahan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus pengurangan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus penggabungan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus perkalian dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Elaborasi - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus penjumlahan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus pengurangan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus penggabungan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus perkalian dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup : 10 menit  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus penjumlahan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007

3.

 Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus pengurangan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus penggabungan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus perkalian dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 Pertemuan 2 No 1. Kegiatan Waktu Pendahuluan : 10 menit  Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya : - Lakukan booting - Aktifkan program Microsoft Excel 2007  Apersepsi - Pada pertemuan sebelumnya kita telah rumus aritmatika tentang penjumlahan, pengurangan, penggabungan, dan perkalian. - Pada pertemuan kali ini kita akan melanjutkan materi rumus aritmatika yaitu pemangkatan, pembagian, dan persentase. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan - Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus pemangkatan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus pembagian dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus persentase dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Elaborasi - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus pemangkatan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus pembagian dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus persentase dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup : 10 menit  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus penjumlahan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus pembagian dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus persentase dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007

2.

3.

Pertemuan 3 No Kegiatan Waktu

1.

Pendahuluan : 10 menit  Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya : - Lakukan booting - Aktifkan program Microsoft Excel 2007  Apersepsi - Pada pertemuan sebelumnya kita telah rumus aritmatika, untuk pertemuan kali ini kita akan membahas rumus fungsi Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan - Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus fungsi penjumlahan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus fungsi untuk mencari rata-rata dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus fungsi untuk mencari nilai maksimum dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Elaborasi - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus fungsi penjumlahan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus fungsi untuk mencari rata-rata dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus fungsi untuk mencari nilai maksimum dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup : 10 menit  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus fungsi penjumlahan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus fungsi untuk mencari rata-rata dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus fungsi untuk mencari nilai maksimum dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007

2.

3.

Pertemuan 4 No 1. Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib.  Berdo’a bersama  Senyum, salam, dan sapa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya : - Lakukan booting - Aktifkan program Microsoft Excel 2007  Apersepsi Waktu 10 menit

- Pada pertemuan sebelumnya kita telah rumus fungsi, untuk mencari jumlah, rata-rata dan nilai maksimum - Pada pertemuan kali ini kita akan melanjutkan membahas rumus fungsi untuk mencari nilai maksimum, pangkat, dan akar 2. Kegiatan inti : 60 menit  Eksplorasi - Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan - Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus fungsi untuk mencari nilai minimum dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus fungsi untuk mencari pangkat bilangan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru memberi contoh cara penggunaan rumus fungsi untuk mencari akar bilangan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Elaborasi - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus fungsi untuk mencari nilai minimum dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus fungsi untuk mencari pangkat bilangan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007 - Guru menyuruh siswa praktek menggunakan rumus fungsi untuk mencari akar bilangan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Konfirmasi - Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Penutup : 10 menit  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus fungsi untuk mencari nilai minimum dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus fungsi untuk mencari pangkat bilangan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007  Guru mengulang secara singkat cara menggunakan rumus fungsi untuk mencari akar bilangan dalam pengolahan data pada Microsoft Excel 2007

3.

H. SUMBER BELAJAR 1. Komputer, 2. Fauziah, Yudhistira, tahun 2008, Bandung, Teknologi Informasi dan Komunikasi, SMP kelas VIII, 3. Lembar kerja 4. Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE) I. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

1. Menggunakan

Tes praktik Tes uji kerja Buatlah Daftar Nilai Ulangan TIK rumus Aritmatika (kinerja) dan IPA, kemudian gunakan rumus Aritmatika untuk mencari: 1. Jumlah nilai dua Mata Pelajaran 2. Selisih antara dua nilai Mata Pelajaran 3. Gabungan dua nilai Mata Pelajaran 4. Hasil Perkalian dua nilai Mata Pelajaran 5. Hasil Pemangkatan Masingmasing nilai Mata Pelajaran 6. Hasil Pembagian dari jumlah nilai dua Mata Pelajaran 2. Menggunakan 7. Persentase dari masingTes praktik Tes uji kerja rumus fungsi masing Mata Pelajaran (kinerja) Buatlah Daftar Nilai Ulangan TIK, kemudian gunakan rumus fungsi untuk mencari: 1. Jumlah nilai 2. Nilai Rata-rata 3. Nilai Tertinggi 4. Nilai Terendah 5. Hasil Pangkat dua dari Nilai 6. Hasil Akar kuadrat Nilai
Kunci Jawaban : No

Jawaban

Skor nilai

1

Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan dalam mencari: 1. Jumlah nilai dua Mata Pelajaran 2. Selisih antara dua nilai Mata Pelajaran 3. Gabungan dua nilai Mata Pelajaran 4. Hasil Perkalian dua nilai Mata Pelajaran 5. Hasil Pemangkatan Masing-masing nilai Mata Pelajaran 6. Hasil Pembagian dari jumlah nilai dua Mata Pelajaran 7. Persentase dari masing-masing Mata Pelajaran Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang mungkin ada kesulitan dalam mencari: 1. Jumlah nilai 2. Nilai Rata-rata 3. Nilai Tertinggi 4. Nilai Terendah 5. Hasil Pangkat dua Nilai 6. Hasil Akar kuadrat Nilai

100 100 100 100 100 100 100

2

100 100 100 100 100 100 100

Jumlah Skor Nilai
Nilai = Jumlah Skor Nilai 13 Jadi bila siswa melakukan praktek dengan sempurna nilainya adalah= 1300 = 100 13

1300

Mengetahui : Kepala SMP 4 Bae Kudus

Kudus, Januari 2012 Guru Mata Pelajaran

Drs. Haryono NIP.19600115 199103 1 008

Giyanto, S.Pd NIP. 19830318 201101 1 005

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->