I.

DESKRIPSI

Dasar- dasar pertimbangan dalam menentukan metode penyuluhan yang efektif dan efisien di wilayah kerja penyuluhan desa Teluk Timbau Kecamatan Dusun Hilir Kabupaten Barito Selatan Provinsi Kalimantan Tengah adalah : Pertimbangan dalam Memilih Metode Penyuluhan Dari sekian banyak metoda penyuluhan tidak mungkin untuk menggunakannya dalam satu waktu secara bersamaan. Oleh karena itu perlu pertimbangan yang matang sebelum memilih suatu metoda tertentu. Alasan pemilihan kemampuan seseorang untuk mempelajari sesuatu berbeda-beda, demikian juga tahap perkembangan mental, keadaan lingkungan dan kesempatannya berbeda-beda, sehingga perlu ditetapkan suatu metode penyuluhan pertanian yang berdaya guna dan berhasil guna. Tahap perkembangan mental seseorang dapat digolongkan dalam tahap penumbuhan pertanian, tahap penumbuhan minat, tahap menilai, tahap mencoba dan tahap menerapkan. Tujuan Pemilihan Meningkatkan efektifitas penyuluhan pertanian dengan pemilihan metode yang tepat, sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sasarannya. Dasar-Dasar Pertimbangan Pemilihan metode Penyuluhan yang digunakan dapat digolongkan menjadi empat yaitu sasaran, sumberdaya, keadaan daerah, dan kebijaksanaan pemerintah. 1. Sasaran Yang harus diperhatikan penyuluh dari segi sasaran antara lain: a. Tingkat pengetahuan, ketrampilan dan sikap sasaran Tahap penerapan dari petani di suatu daerah bermacam-macam, demikian juga kecepatan, keterampilan dan sikap yang telah mereka miliki. Penyuluh harus mengetahui dalam tahap mana bagian besar dari sasaran itu berada. Setelah itu harus menghubungkannya dengan tujuan yang akan dicapai. Hal ini penting untuk dapat menentukan metode mana yang paling tepat. b. Sosial budaya, Penyuluh harus mengetahui adat kebiasaan sasaran, norma-norma yang berlaku dan status kepemimpinan yang ada. Hal ini penting bukan saja dalam pemilihan metode penyuluhan tetapi juga dalam menentukan teknik-teknik penyuluhannya. c. Banyaknya sasaran yang hendak dicapai oleh seorang penyuluh pada suatu waktu tertentu akan menentukan metode penyuluhan pertanian

ada yang tidak terlalu panas.yang akan dicapai. Apabila pada suatu keadaan tertentu tidak memungkinkan untuk dilaksanakannya suatu proses produksi maka tentu tidak akan diadakan penyuluhan di tempat usaha tani seperti demonstrasi. biasanya dipilih metode diskusi kelompok. misalnya agar petani mau berkelompok dan mau memasarkan hasil usahanya. Materi penyuluhan dalam menerapkan suatu metode penyuluhan perlu diperhatikan materi yang akan disampaikan. Keadaan Daerah Dalam pemilihan metode penyuluhan para penyuluh perlu mempertimbangkan kondisi daerah pelaksanaan penyuluhan. sebaliknya ada juga daerah yang justru pada musim kemarau akan lebih menguntungkan jika digunakan sebagai tempat usaha tani. maka daerah tersebut sulit untuk diadakan penyuluhan melalui pemutaran film walaupun biasanya cara ini bisa memberikan hasil yang efektif. . Sumberdaya Penyuluhan yang perlu dipertimbangkan dalam hal ini antara lain: 2. sehingga dalam hal ini akan lebih memungkinkan untuk diadakan pertemuan di rumah petani. − Karena keterbatasan biaya maka penyuluh pertanian akan memilih metode diskusi kelompok daripada kursus tani. Penguasaan ilmu dan keterampilan serta sikap yang dimilikinya perlu dipertimbangkan. 3. yang pada pelaksanaannya akan membutuhkan biaya yang relatif besar. b. Sumber Daya Penyuluh Kemampuan penyuluh dan Pengalaman penyuluh yang meliputi : a. antara lain: Musim pada musim kemarau tiap daerah berbeda-beda keadannya. ada yang panas sekali. ada daerah yang tidak biasa ditanami apa–apa. Sarana dan biaya penyuluhan. fasilitas yang ada serta biaya yang tersedia akan menentukan dalam pemilihan metode penyuluhan. Untuk yang bersifat teknis biasanya dipilih metode yang memungkinkan adanya praktek di lapangan dan untuk materi yang bersifat non teknis. Contoh : − Seandainya disuatu daerah belum ada listrik dan bahkan letaknya sukar untuk dicapai. Keadaan peralatan alat-alat bantu pengajaran yang dipunyai.

maka keadaan usaha tani suatu daerah turut mempengaruhi pemilihan metode penyuluhan. terpisahpisah Contoh: maka untuk kegiatan Keadaan lapangan seperti topografi. − Keadaan Lapangan sarana perlu yang juga letaknya dipertimbangkan. 4. sistem pengairan serta perkampungan penyuluhannya akan lebih efektif dilakukan di tempat tinggal petani atau di lahan usaha taninya. Pendekatan intensifikasi secara massal dan crash program memerlukan waktu yang relatif cepat daripada pendekatan perorangan yang pada dasarnya akan membutuhkan waktu relatif lebih lama.− Keadaan Usaha Tani Musim sangat erat hubungannya dengan kedaan usaha tani. Misalnya untuk mengintensifkan suatu komonditi disuatu daerah maka dipilih metode demonstrasi. Kebijaksanaan Pemerintah Kebijaksanaan pemerintah yang berasal dari pusat atau daerah kadangkadang menentukan dalam pemilihan metode penyuluhan. sedangkan untuk tujuan introduksi diterapkan metode karya wisata ke tempat lain. jenis tanah. .

 Adat kebiasaan. Kegiatan selanjutnya adalah menetapkan sasaran dengan menganalisa dari sebagaian besar data dasar tersebut. Metode–metode dengan pendekatan massal dipergunakan untuk menarik perhatian.  Keadaan lapangan (topografi).  Sarana dan prasarana penyuluhan  Biaya yang ada. maka ada beberapa hal yang perlu dianalisa : 1.  Kesediaan mereka sebagai demonstrator dan jumlah petani maju  Penyuluh dan kelengkapannya  Jemampuan penyuluh  Jumlah penyuluh  Pengetahuan dan keterampilan penyuluh.  Bentuk-bentuk usaha tani sasaran. daerah dan setempat. Keadaan daerah dan kebijaksanaan pemerintah :  Musim/iklim. tingkat pendidikan. sistem pengairan dan pertanaman  Perhubungan jalan. ANALISA FAKTOR PENENTU Untuk dapat menentukan metoda yang akan digunakan dalam pelaksanaan kegiatan penyuluhan. jenis tanah. Apabila tahap penerapan sasaran sudah disiapkan dalam rangka penyusunan programa maka langkah berikutnya adalah mencoba menetapkan alternatif metode penyuluhan. menumbuhkan minat dan keinginan serta memberikan informasi selanjutnya. Analisa Keadaan Sasaran dan Sumber Daya :  Golongan umur. jenis kelamin. listrik dan telepon  Kebijaksanaan pemerintah pusat.II.  Materi penyuluhan/pesan. Menetapkan Alternatif Metode Penyuluhan Pertanian Pemilihan metode penyuluhan pertanian secara umum adalah sebagai berikut : 1. 2. . jumlah masing-masing golongan dan keseluruhan. norma-norma dan pola kepemimpinan.

maka metode penyuluhan yang efektif dalam menjangkau sasaran yang lebih besar adalah pendekatan kelompok atau massal. karena adanya hubungan tatap muka antara penyuluh dan sasaran yang lebih akrab. Penyuluh yang belum lama bekerja di suatu daerah perlu mengenal situasi dan kondisi daerah kerjanya. Faktor lain yang memegang peranan dalam pemilihan metode adalah masa kerja penyuluh di suatu tempat. biasanya sangat berguna dalam tahap mencoba hingga menerapkan. Setelah menetapkan metode penyuluhan pertanian. 4. Metode tersebut ditujukan untuk dapat membantu seseorang dari tahap menginginkan ke tahap mencoba atau bahkan sampai tahap menerapkan. bahwa metode pendekatan perorangan itu dilakukan apabila sasaran sudah hampir sampai ke tahap mencoba dan bersedia mencoba yang tentunya memerlukan bimbingan untuk memantapkan keputusannya. Apabila kemampuannya dalam pengenalan sasaran dan keadaan sudah ia miliki. 3. Di sini perlu diperhatikan oleh penyuluh. diantara bersedia . Metode-metode dengan pendekatan kelompok biasanya dipergunakan untuk dapat memberikan informasi yang lebih rinci tentang suatu teknologi. Metode-metode dengan pendekatan perorangan. barulah Kita pikirkan dengan matang-matang apakah metode-metode itu dapat dilaksanakan dan cocok dengan lapangan dan sasaran penyuluhan Contoh: Dalam melaksanakan dan demonstrasi siapa misalnya sasaran kita yang harus menentukan menjadi lokasidemonstrasi demonstratornya.2. Dalam taraf permulaan ini metode penyuluhan yang terbaik adaah pendekatan perorangan.

Misalnya kursus tani diikuti karyawisata. Apabila lebih dari satu metode penyuluhan yang tepilih. perlombaan dan lain-lain. pertimbangan-pertimbangan tentang musim. sangat diperlukan dalam menetapkan kombinasi metode penyuluhan pertanian.III. maka pelaksanaannya dapat dilakukan sebagai berikut: 1. Kombinasi Misalnya pada waktu demonstrasi usahatani sekaligus dilaksanakan lomba antar peserta. fasilitas. 3. Urutan. permasalahan di lapangan. Pengulangan. KESIMPULAN Dalam mencapai suatu tujuan perlu dilaksanakan pemecahannya dengan kombinasi metode tertentu. dan publikasi hasil. keadaan usaha tani. sasaran penyuluhan yang telah dikemukakan terdahulu. Pertimbangan-pertimbangan paktor-paktor penentu ini akan menghasilkan pemilihan satu atau lebih metode penyuluhan. . Misalnya kursus tani I diulangi dengan kursus tani II dan seterusnya dengan materi berlanjut 2.

Akhirnya semoga Tulisan ini bisa bermanfaat bagi pembaca terutama bagi pembangunan pertanian kita kearah yang lebih baik lagi. SJECHNADARFUDDIN. oleh sebab itu maka kritik dan saran yang bersifat membangun pemikiran saya kemasa depan sangat saya harapkan. Penyusun.KATA PENGANTAR Puji dan syukur Saya Panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa. Saya sangat menyadari dalam penyusunan Tulisan ini masih sangat jauh dari sempurna. atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih. Asisten Dosen Mata Kuliah Sistim Perundang-undangan 4. . Rekan Mahasiswa dan semua pihak yang sudah membantu sehingga saya bisa menyusun laporan ini sebagaimana mestinya. Kepala Desa dan Staf serta Petani yang sudah mendukung pelaksanaan kegiatan pengumpulan data lokasi kegiatan 3. atas berkat dan rahmat-Nya sehingga penyusunan Dasar-dasar pertimbangan dalam pemilihan metode penyuluhan dapat saya selesaikan sebagaimana yang dharapkan. saya tidak lupa juga mengucapkan terima kasih yang sebesarnya kepada Yth : 1. Dosen Mata Kuliah Sistim Perundang – undangan Pertanian Bapak Ir. MS 2. Atas tersusunnya tulisan ini.

........ Kebijakan Pemerintah………………………………………… II............... Keadaan Daerah............................... 07.................. D........................... Sumber Daya Penyuluh ....................... B......... C........RAPNIANTO NIRM. KESIMPULAN ……………………………………………………………....1....................... Sasaran.......................11............................. DAFTAR I I SI ... Keadaan daerah dan Kebijakan Pemerintah………………… III.... ANALISA FAKTOR PENENTU A.... 4 4 5 DESKRIPSI 1 2 2 3 i ii ........................................ A..........................................................................2........................................................... B.....................1170 i DAFTAR ISI KATA PENGANTAR.. Sasaran dan Sumber Daya Penyuluh .......

dalam kursus tani. 2. tetapi dalam menyampaikan pesannya melalui perantara (media). dalam penyelenggaraan suatu demonstrasi dan lain-lain. dibalai desa. Metoda-metoda yang langsung (direct Communication/face to face Communication) alam hal ini penyuluh langsung berhadapan muka dengan sasaran Umpannya: obrolan ditempat peternakan. dapat diartikan sebagai “Cara-cara penyampaian materi penyuluhan pertanian melalui media komunikasi oleh penyuluh kepada petani beserta keluarganya” Pada prinsipnya metoda penyuluhan dapat digolongkan sesuai dengan macammacam pendekatannya : A. TINJAUAN METODE PENYULUHAN PERTANIAN Metode Penyuluhan Pertanian. dirumah. B.ii IV. Dilihat Dari Segi Komunikasi Metoda penyuluhan dapat digolongkan kedalam 2 (dua) golongan yaitu : 1. di kantor. Metoda-metoda yang tidak langsung (indirect Communication) dalam hal ini penyuluh tidak langsung berhadapan secara tatap muka dengan sasaran. . Penggolongan Berdasarkan Pendekatan Kepada Sasaran.

folder. b. d. ataupun petani berkunjung kerumah penyuluh dan kekantor. leaflet. b. belajar praktek. Pertunjukan Kesenian . Rapat (pertemuan umum) b. dan lain-lain. 3. pertemuan (contoh : di rumah. di balai desa. Demonstrtasi cara/hasil. Pemuatan film/slide d. Hubungan telpun 2. Metoda dengan pendekatan kelompok Dalam hal ini penyuluh berhubungan dengan kelompok sasaran umpamanya : a. e. Siaran pedesaan melalui Radio/TV c. Kunjungan ke rumah petani.Penggolongan ini berdasarkan hubungan jumlah dan penggolongan dari pada sasaran adalah : 1. Umpamanya : a. booklet dan sebgainya) e. Dalam hal ini penyuluh menyampaikan pesannya secara langsung maupun tidak langsung kepada sasaran dengan jumlah banyak secara sekaligus. Demonstrasi pilot. Hari lapangan petani (farm field day). Umpamanya : a. Perlombaan. e. Surat menyurat secara perorangan. Pemasangan Foster dan Spanduk f. Kursus tani. c. d. g. Belajar perorangan. Penyebaran bahan tulisan : (brosur. Karyawisata. Musyawarah/diskusi kelompok/temu karya. Metoda Berdasarkan Perorangan Dalam hal ini para penyuluh berhubungan secara langsung maupun tidak langsung dengan sasaran secara perorangan. di saung. f. c. Metode dengan pendekatan masal.

Siaran pedesaan melalui radio/TV b. Umpamanya : a. rapat. Pesan yang terproyeksi : seperti film/slide tanpa penjelasan vocal/bisu 2. diraba. Metode-metode yang dilakukan dengan jalan memperlihatkan Dalam hal ini pesan dilampirkan melalui penglihatan. a. Pesan yang tertulis b. dalam hal ini pesan diterima oleh sasaran bias melalui pendengaran. Penggolongan Berdasarkan Indera Penerima 1. Peragaan dengan penjelasan. Metode yang disampaikan melalui beberapoa macam alat indera secara kombinasi. dicium ataupun dikecap secara sekaligus. Hubungan tilpon c. Demonstrasi. Pesan yang bergambar c. ceramah.dll .C. Pidato. Umpamanya : a. penglihatan. metode-metode yang disampaikan melalui pendengaran Dalam hal ini pesan diterima oleh sasaran melalui indera pendengaran.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful