Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

Bank Soalan
Bab

1. Bundarkan 0.04759 kepada dua angka bererti. Round off 0.04759 to two significant figures. 2. Bundarkan 210.95 kepada tiga angka bererti. Round off 210.95 to three significant figures. 294.4 3. Cari nilai bagi . Bundarkan jawapan 0.03543 6.8 kepada dua angka bererti. 294.4 Find the value of . Round off the answer 0.03543 6.8 to two significant figures. 6 10 8 10 4. Hitung nilai bagi . 15 104 6 104 8 103 . Calculate the value of 15 104 5. Cari nilai bagi Find the value of 5.6 103 (a) , 70 000 (b) 8.4 105 + 9.3 104. 6. Hitung nilai bagi 3.5 10 6.5 10 dan nyatakan jawapan dalam bentuk piawai. Calculate the value of 3.5 106 6.5 105 and state the answer in standard form. 7. Diberi 0.000006 saat = p 10m minit dan 1 p 10, cari nilai p and nilai m. Given that 0.000006 seconds = p 10m minutes and 1 p 10, find the values of p and m. 8. Diberi a = 4 10 , b = 7 10 dan c = 2.5 102, cari nilai bagi Given that a = 4 103, b = 7 104 and c = 2.5 102, find the value of bc 2b (b) . (a) , ac a2 Nyatakan jawapan dalam bentuk piawai kepada tiga angka bererti. State the answer in standard form to three significant figures. 9. Jisim satu atom hidrogen ialah 1.7 1024 g. Cari bilangan atom dalam 1 kg hidrogen. Bundarkan jawapan kepada dua angka bererti. The mass of one atom of hydrogen is 1.7 1024 g. Find the number of atoms in 1 kg of hydrogen. Round off the answer to two significant figures.
3 4 6 5 4 3

10. Sekeping plastik mempunyai ketebalan 0.00015 mm. Panjang dan lebar kepingan plastik itu ialah 80 m dan RUTIN 1.5 m masing-masing. Cari isi padu kepingan plastik itu dalam bentuk piawai, A piece of plastic has a thickness of 0.00015 mm. The length and width of the piece of plastic is 80 m and 1.5 m respectively. Find the volume of the piece of plastic in standard form, (a) dalam m3, in m3, (b) dalam mm3. in mm3.
TAK

Bab

1. Kembangkan yang berikut. Expand the following. (a) (6k 5)(8k + 2) (b) (1 + 6x)(7 5x) 2. Permudahkan (2x 1)2 (x 1)2. Simplify (2x 1)2 (x 1)2. 3. Faktorkan setiap yang berikut. Factorise each of the following. (a) 100 25x2 (b) (7 2f)2 9 4. Faktorkan setiap yang berikut. Factorise each of the following. (a) 10 3x x2 (b) (x + 5)2 + x2 13 5. Diberi 3 ialah punca bagi persamaan 2x2 kx = k, cari nilai k. Given that 3 is a root of the equation 2x2 kx = k, find the value of k. 6. Selesaikan setiap persamaan yang berikut. Solve each of the following equations. (a) 18x2 72 = 0 (b) x2 + 5x 24 = 0 7. Selesaikan persamaan kuadratik 2x(2x + 1) = 2x + 1. Solve the quadratic equation 2x(2x + 1) = 2x + 1. 14 8. Selesaikan persamaan kuadratik 2x + 3 = . x 14 Solve the quadratic equation 2x + 3 = . x

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

9. Selesaikan persamaan kuadratik (x + 3)(2x 1) = 4(1 2x). Solve the equation (x + 3)(2x 1) = 4(1 2x). 10.
RUTIN
TAK

4. (a)

x y

Diberi P = {segiempat sama} dan Q = {sisi empat}, cari P Q. Given that P = {squares} and Q = {quadrilaterals}, find P Q .

Sebidang tanah yang ditunjukkan dalam rajah di atas mempunyai perimeter 84 m dan luas 392 m2. Hitung panjang dan lebar tanah itu. A piece of land as shown in the diagram has a perimeter of 84 m and an area of 392 m2. Calculate the length and width of the land.

(b) Diberi tiga set, F, G dan L, dengan keadaan F G = F, G L = dan = F G L. Lukiskan satu gambar rajah Venn untuk menunjukkan hubungan di antara F, G dan L. Given three sets, F, G and L, such that F G = F, G L = and = F G L. Draw a Venn diagram to illustrate the relation between F, G and L. 5. Bagi setiap gambar rajah Venn yang berikut, lorekkan rantau yang mewakili set yang diberi. For each of the following Venn diagrams, shade the region that represents the given set. (a) H T M
H T M

Bab

1. Diberi = {x : x ialah integer, 25 x 38}, A = {x : x ialah integer dengan hasil tambah digitdigitnya lebih besar daripada 7} dan B = {x : x ialah nombor ganjil}, senaraikan unsur-unsur bagi Given = {x : x is an integer, 25 x 38}, A = {x : x is an integer with the sum of its digits greater than 7} and B = {x : x is an odd number}, list the elements of (a) A, (b) A B, (c) A B. 2. Diberi Given that A = {1, 3, 4, 8, 9, 12}, B = {3, 4, 6, 8, 9, 10} dan / and C = {1, 4, 9}. Senaraikan unsur-unsur bagi List the elements of (a) A C, (b) (A B) C. 3. Pada gambar rajah Venn di bawah, lorekkan rantau yang mewakili On the Venn diagram below, shade the region representing (a) (G H) I,
G H I

(b) (H M) (H T)
H T M

6. Diberi = {x : x ialah integer, 25 x 60}, Given = {x : x is an integer, 25 x 60}, L = {x : x ialah gandaan bagi 9}, L = {x : x is a multiple of 9}, M = {x : x ialah integer yang salah satu daripada digit-digitnya sama dengan 8} dan M = {x : x is an integer with one of its digits equals to 8} and N = {x : x ialah integer yang digit puluhnya lebih besar daripada digit unitnya}. N = {x : x is an integer whose tens digit is greater than its units digit}. (a) Senaraikan semua unsur bagi M dan N. List all the elements of M and N. (b) Cari Find (i) n(L N), (ii) n[(L M N)].

(b) (E G ) F .

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

7. Dalam suatu kajian, seramai 62 orang murid telah ditemuduga mengenai dua saluran televisyen, A dan RUTIN B. Keputusannya adalah seperti yang berikut: In a survey, 62 students are interviewed on two television channels, A and B. The results are as follows:
TAK

(a)

cari nilai bagi x, find the value of x,

(b) lukiskan dan lorekkan rantau yang menunjukkan (A B). draw and shade the region indicating (A B). 10. Gambar rajah Venn yang berikut menunjukkan set P, Q dan R. Diberi = P Q R, takrifkan kawasan berlorek dalam setiap rajah berikut. The following Venn diagrams show sets P, Q and R. Given that = P Q R, define the shaded area in each of the following diagrams. (a)
P Q

30 orang murid suka saluran A. 30 students like channel A. 25 orang murid suka saluran B. 25 students like channel B. 14 orang murid tidak suka kedua-dua saluran itu. 14 students do not like both channels. x orang murid suka kedua-dua saluran itu. x students like both channels. Diberi = {kesemua 62 orang murid}, Given = {all the 62 students}, A = {murid yang suka saluran A} dan A = {students who like channel A} and B = {murid yang suka saluran B}. B = {students who like channel B}. (a) Lukiskan sebuah gambar rajah Venn untuk menunjukkan hubungan di antara , A dan B. Draw a Venn diagram to show the relation between , A and B.

(b)

P Q

Bab

(b) Cari nilai x. Find the value of x. 8. Diberi set semesta, = P Q T, dengan keadaan P = {M, A, I, N}, Q = {M, E, A, L} dan T = {C, H, E, A, P}, cari Given that the universal set, = P Q T, where P = {M, A, I, N}, Q = {M, E, A, L} and T = {C, H, E, A, P}, find (a) P Q, (b) (i) n(P T), (ii) n(T). 9.
A 5 1 4 x 8 C 3 2 B

1. Tentukan kebenaran bagi setiap yang berikut. Determine the truth value of each of the following. (a) (4)2 (3)2 (b) Jika p 0, maka p 0. If p 0, then p 0. (c) 0.0002 = 2 104 (d) 1 dan 2 ialah faktor perdana bagi 4. 1 and 2 are prime factors of 4. 2. Tentukan sama ada setiap pernyataan yang berikut adalah benar atau palsu. Determine whether each of the following compound statements is true or false. 1 1 1 1 1 (a) = 2 atau / or = . 2 2 2 (b) 354 = 3.54 102 dan / and 0.0354 = 3.54 102. (c) 2x + 3x = 5x dan / and 5 + x = 5x. (d) 12 dan 14 ialah gandaan bagi 24. 12 and 14 are multiples of 24. 3. (a) Kenal pasti antejadian dan akibat bagi implikasi berikut. Identify the antecedent and consequent of the following implication. Jika suatu poligon ialah segiempat tepat, maka poligon itu mempunyai empat sisi. If the polygon is a rectangle, then it has four sides.

Rajah di atas menunjukkan gambar rajah Venn dengan bilangan unsur bagi setiap set, A, B dan C. Diberi = A B C dan n(B C) = n(A), The diagram above shows a Venn diagram with the number of elements in each set, A, B and C. Given that = A B C and n(B C) = n(A),

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

(b) Tuliskan dua implikasi daripada pernyataan berikut. Write two implications from the following statement. 2x 5 = 5 jika dan hanya jika x = 5. 2x 5 = 5 if and only if x = 5. 4. (a) Tuliskan akas bagi implikasi berikut dan tentukan sama ada akasnya benar atau tidak. Write the converse of the following implication and determine whether its converse is true. Jika x If x 10, maka x 15. 10, then x 15.

7. (a)

Lengkapkan hujah berikut. Complete the following argument. Premis 1 : Semua garis yang selari dengan paksi-y mempunyai kecerunan tidak tertakrif. Premise 1 : All lines that are parallel to the y-axis have undefined gradient. Premis 2 : PQ adalah selari dengan paksi-y. Premise 2 : PQ is parallel to the y-axis. Kesimpulan / Conclusion : ....................................

(b) Tuliskan dua implikasi daripada pernyataan berikut. Write two implications from the following statement. (x 3)(x 2) = 0 jika dan hanya jika x = 3 atau x = 2. (x 3)(x 2) = 0 if and only if x = 3 or x = 2. 5. Lengkapkan setiap hujah berikut. Complete each of the following arguments. x (a) Premis 1 : Jika ialah suatu pecahan wajar, y maka x y. x Premise 1 : If is a proper fraction, then x y. y Premis 2 / Premise 2: Kesimpulan / Conclusion: x y. (b) Premis 1 / Premise 1: Premis 2 / Premise 2: 3x 12. Kesimpulan / Conclusion: x 4. 6. (a) Nyatakan sama ada ayat berikut ialah pernyataan. State whether the following sentence is a statement. 1 2 1 3

(b) Buat satu kesimpulan umum secara induksi tentang pola bagi senarai nombor 23, 33, 43, . Make a general conclusion by induction for the pattern of the numerical sequence 23, 33, 43, .... 8. (a) Buat satu kesimpulan khusus bagi pernyataanpernyataan berikut. Make a specific conclusion for the following statements. Setiap sudut peluaran bagi suatu poligon 360 sekata ialah . n Pentagon P ialah sebuah poligon sekata. Each exterior angle of a regular polygon with n sides 360 is . n Pentagon P is a regular polygon. (b) Buat satu kesimpulan umum bagi senarai nombor dengan pola berikut. Make a general conclusion for the numerical sequence with the following pattern. 8 = 10 1(2) 6 = 10 2(2) 4 = 10 3(2) 9. (a) Tuliskan dua implikasi daripada pernyataan berikut. Write two implications from the following statement. h k jika dan hanya jika h k h k if and only if h k 0. 0.

(b) Gabung dua pernyataan berikut menjadi satu pernyataan palsu. Combine the two given statements to make a false statement. Pernyataan 1: 1 ialah nombor ganjil. Statement 1: 1 is an odd number. Pernyataan 2: 1 ialah nombor perdana. Statement 2: 1 is a prime number.

(b) Lengkapkan hujah berikut. Complete the following argument. Premis 1 : Jika dua nombor ialah nombor ganjil, maka hasil tambah nombor itu ialah nombor genap. Premise 1 : If two numbers are odd, then their sum will be even. Premis 2 : 9 dan 13 ialah nombor ganjil. Premise 2 : 9 and 13 are odd numbers. Kesimpulan / Conclusion : ....................................

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

10. (a)
RUTIN
TAK

Lengkapkan setiap pernyataan berikut dengan menggunakan pengkuantiti semua atau sebilangan untuk membentuk satu pernyataan benar. Complete each of the following statements using the quantifier all or some to form a true statement. (i) ________ nombor yang boleh dibahagi tepat dengan 2 ialah nombor genap. ________ numbers which are divisible by 2 are even numbers.

6. Cari persamaan bagi garis lurus yang melalui (3, 4) 1 dan selari dengan garis y = x 3. 2 Find the equation of the straight line which passes through 1 (3, 4) and parallel to the line y = x 3. 2 7. y
5

(ii) ________ oren berasa manis. ________ oranges are sweet. (b) Nyatakan akas bagi implikasi berikut dan seterusnya, tentukan sama ada akasnya adalah benar atau palsu. State the converse of the following implication and hence, determine whether its converse is true or false. Jika x If x 0, maka x 0. 0, then x 0. 8.
P

Garis lurus dalam rajah di atas mempunyai kecerunan 3 . Cari nilai k. 4 3 The straight line in the diagram above has a gradient of . 4 Find the value of k.
y

Q(1, 3)

Bab

5
0

x R(4, 2)

1. Nyatakan kecerunan bagi garis lurus dengan persamaan 3x 5y = 7. State the gradient of the straight line with the equation 3x 5y = 7. 2. Diberi persamaan bagi suatu garis lurus ialah 4x + 2y = 9, cari pintasan-y bagi garis lurus itu. Given the equation of a straight line is 4x + 2y = 9, find the y-intercept of the straight line. 3. Cari persamaan bagi garis lurus yang mempunyai kecerunan 2 dan melalui titik (5, 2). Find the equation of the straight line which has a gradient of 2 and passes through the point (5, 2). 4. Tuliskan persamaan bagi garis lurus yang Write the equation of the straight line which is (a) selari dengan paksi-x dan melalui titik (3, 3), parallel to the x-axis and passes through the point (3, 3), (b) selari dengan paksi-y dan melalui titik (4, 3). parallel to the y-axis and passes through the point (4, 3). 9.
RUTIN
TAK

Dalam rajah di atas, PQR ialah satu garis lurus. Cari In the diagram above, PQR is a straight line. Find (a) kecerunan bagi garis lurus PQR, the gradient of the straight line PQR, (b) pintasan-x bagi garis lurus PQR. the x-intercept of the straight line PQR.
y 6 B A(3, 2) 0 D C(3, 1) x

5. Cari koordinat bagi titik persilangan di antara 3y + x = 2 dan 2x 3y 1 = 0. Find the coordinates of the point of intersection between 3y + x = 2 and 2x 3y 1 = 0.

Rajah di atas menunjukkan sebuah segiempat selari ABCD. Cari persamaan bagi garis lurus The diagram above shows a parallelogram ABCD. Find the equation of the straight line (a) AD, (b) CD. Seterusnya, cari koordinat bagi D. Hence, find the coordinates of D.

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

10.
RUTIN
TAK

y B Q x P(1, 1)

3.

Panjang Length (m) Kekerapan Frequency

24

57

8 10

11 13 14 16

A(2, h) 0

13

18

23

17

11

Berdasarkan data di atas, cari Based on the data above, find (a) kelas mod, the modal class,

Rajah di atas menunjukkan dua garis selari, AB dan 2 PQ . Diberi kecerunan bagi AB ialah dan pintasan-x 5 bagi AB ialah 6, cari The diagram above shows two parallel lines, AB and PQ. 2 Given that the gradient of AB is and the x-intercept of 5 AB is 6, find (a) persamaan bagi PQ, the equation of PQ ,

(b) min panjang. the mean length. 4.

Kekerapan / Frequency 20 15 10 5 0

(b) nilai h, the value of h, (c) pintasan-x bagi garis PQ. the x-intercept of the line PQ .

9.5

Bab

6
Saiz Had Sempadan Sempadan selang Had atas bawah bawah atas kelas Upper Lower Lower Upper Size of limit limit boundary boundary class interval

16.5 23.5 30.5 37.5 44.5 Tinggi / Height (m)

1. Lengkapkan jadual di bawah. Complete the table below. Selang kelas Class interval 2.0 2.2 2.3 2.5 2.6 2.8 2.9 3.1 2. Tinggi Height (cm) Kekerapan Frequency

Rajah di atas menunjukkan satu histogram. The diagram above shows a histogram. (a) Lukiskan satu poligon kekerapan berdasarkan histogram yang diberi. Draw a frequency polygon based on the histogram given.

(b) Cari min tinggi. Find the mean height. 5.

RUTIN
80 60 40
TAK

Kekerapan longgokan / Cumulative frequency

11 20 21 30 31 40 41 50 51 60
20

10

0 29.5

39.5

49.5

Berdasarkan data di atas, cari Based on the data, find (a) julat bagi data itu, the range of the data,

59.5 69.5 79.5 Markah / Marks

89.5

99.5

(b) min tinggi. the mean height.

Ogif dalam rajah di atas menunjukkan taburan markah bagi 80 orang murid. Daripada ogif itu, cari The ogive in the diagram shows the frequency distribution of marks for 80 students. From the ogive, find

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

(a)

median, the median,

(b) Lukiskan satu ogif bagi data itu. Draw an ogive for the data. (c) Daripada ogif itu, cari From the ogive, find (i) median, the median,

(b) kuartil ketiga, the third quartile, (c) julat antara kuartil, the interquartile range,

(d) bilangan murid yang memperoleh lebih daripada 75 markah. the number of students who score more than 75 marks. 6. 59 62 36 59 59 71 68 80 74 50 62 51 42 74 83 46 55 64 60 56 44 57 76 55 71 40 51 47 53 51 8.

(ii) julat antara kuartil. the interquartile range. Bilangan panggilan Number of calls Bilangan kedai Number of shops

10

11

12

13

14

15

Data di atas menunjukkan jisim bagi ubi kentang yang dihasilkan oleh sebuah ladang dalam tempoh 30 hari, dalam kg. The data above shows the mass of potatoes produced by a farm for a period of 30 days, in kg. (a) Bina sebuah jadual kekerapan dengan selang kelas 36 43, 44 51 dan seterusnya. Kemudian, cari titik tengah bagi setiap kelas itu. Construct a frequency table with class intervals 36 43, 44 51 and so on. Then, find the midpoint of each class.

12

10

Jadual di atas menunjukkan bilangan panggilan telefon yang diterima oleh 50 buah kedai dalam masa sehari. The table above shows the number of telephone calls received by 50 shops in a day. (a) Cari min bilangan panggilan telefon yang diterima oleh setiap kedai. Find the mean number of telephone calls received by each shop.

(b) Berdasarkan jadual itu, hitung min jisim bagi ubi kentang tersebut. Based on the table, calculate the mean mass of the potatoes. 7. 75 86 76 66 100 86 95 78 85 85 79 78 95 65 84 63 90 77 83 73 80 82 75 88 89 90 65 95 77 102 97 104 96 103 93

(b) Cari peratusan kedai yang menerima lebih daripada 12 panggilan sehari. Find the percentage of the shop receiving more than 12 calls in a day. 9. Masa (minit) Time (minutes) 10 14 15 19 20 24 25 29 30 34 35 39 40 44 (a) Bilangan penumpang Number of passengers 8 16 20 21 17 13 5

Data di atas menunjukkan laju, dalam km j1, bagi 35 buah kenderaan yang melalui suatu bahagian lebuh raya. The data above shows the speed, in km h1, for 35 vehicles which passed through a certain stretch of highway. (a) Guna data yang diberi dan selang kelas 10 km j1, lengkapkan jadual di bawah. Use the data given and a class interval of 10 km h1, complete the table below. Laju (km j1) Speed (km h1) 60 69 Kekerapan Frequency Titik tengah Midpoint Sempadan atas Upper boundary

Bina satu jadual dengan sempadan bawah dan sempadan atas. Kemudian, lukiskan satu histogram bagi data itu. Construct a table with the lower and upper boundaries. Then, draw a histogram for the data.

(b) Daripada histogram, cari mod. From the histogram, find the mode.

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

10.

9 5 16 22

23 10 27 34

6 17 23 30

25 12 17 35

14 8 22 30

26 18 31 36

7 22 30 38

20 32 37 36

23 16 24 30

5 20 25 32

2. Kebarangkalian

Data di atas menunjukkan umur bagi 40 orang pelawat ke sebuah muzium. The data above shows the ages of 40 visitors to a museum. (a) Salin dan lengkapkan jadual di bawah. Copy and complete the table below. Umur (tahun) Age (years) 38 9 14 15 20 21 26 27 32 33 38 (b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 6 tahun pada paksi menegak dan 2 cm kepada 2 orang pelawat pada paksi mencancang, bina satu histogram bagi data itu. Use a scale of 2 cm to 6 years on the horizontal axis and 2 cm to 2 visitors on the vertical axis, construct a histogram for the data. (c) Daripada histogram itu, hitung From the histogram, calculate (i) mod, the mode, Kekerapan Frequency

memilih sebuah buku ksyen 4 daripada sebuah perpustakaan ialah . Jika terdapat 7 1 610 buah buku dalam perpustakaan itu, cari bilangan buku bukan ksyen. 4 The probability of choosing a fiction book from a library is . 7 If there are 1 610 books in the library, find the number of non-fiction books.

3. Sebuah kotak mengandungi 30 biji gula-gula dan x keping biskut. Kebarangkalian memilih sebiji gula5 gula ialah . Hitung nilai x. 9 A box contains 30 sweets and x cookies. The probability of 5 choosing a sweet is . Calculate the value of x. 9 4. A T T R A C T I V E

Satu huruf dipilih secara rawak daripada perkataan di atas. Cari kebarangkalian memilih A letter is chosen at random from the word above. Find the probability of choosing (a) huruf T, a T,

(b) huruf vokal. a vowel. 5.

RUTIN
TAK

Kelab Club Bola sepak Football Bola keranjang Basketball Bola tampar Volleyball

Bilangan murid Number of students 32 38 30

(ii) peratusan pelawat yang berumur lebih daripada 20 tahun. the percentage of visitors whose ages are above 20 years.

Bab

1. Terdapat 120 orang murid Tingkatan 1, 100 orang murid Tingkatan 2 dan 80 orang murid Tingkatan 3. Seorang murid dipilih secara rawak daripada murid itu, cari kebarangkalian mendapat seorang murid Tingkatan 1. There are 120 Form 1 students, 100 Form 2 students and 80 Form 3 students. A student is chosen at random from the group, find the probability of getting a Form 1 student.

Jadual di atas menunjukkan bilangan murid dalam setiap kelab. Jika seorang murid dipilih secara rawak, cari kebarangkalian bahawa murid itu adalah dalam The table above shows the number of students in each club. If a student is chosen at random, find the probability that the student is in (a) kelab bola sepak, football club, (b) kelab bola keranjang atau bola sepak. basketball or football club.

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

6. Suatu kajian menunjukkan bahawa daripada 2 000 orang calon yang memohon suatu pekerjaan, 1 400 orang adalah berjaya. Cari kebarangkalian bahawa seorang calon yang dipilih secara rawak adalah berjaya. A study shows that out of 2 000 candidates applying for a job, 1 400 are successful. Find the probability that a candidate chosen at random is successful. 7. Apabila 640 biji mentol diuji, didapati 16 biji daripadanya adalah cacat. When 640 bulbs are tested, 16 of them are found to be faulty. (a) Cari kebarangkalian bahawa sebiji mentol yang dipilih secara rawak adalah cacat. Find the probability that a bulb chosen at random is faulty. 1.

(a)

nilai x, the value of x,

(b) kebarangkalian memilih sebiji bola hijau. the probability of choosing a green ball.

Bab

O 60 P x Q

(b) Jika 120 biji mentol dipilih secara rawak, cari bilangan mentol yang cacat. If 120 bulbs are chosen at random, find the number of faulty bulbs. 8. Sebanyak 30 orang sukarelawan dan 18 orang sukarelawati terlibat dalam membantu mangsa banjir. Jika seorang dipilih, apakah kebarangkalian bahawa seorang sukarelawati terpilih? There are 30 male and 18 female volunteers involved in helping flood victims. What is the probability that a volunteer selected at random would be a woman? 9. Jenis kereta Type of cars Bilangan kereta Number of cars Tempatan Local 3 500 Import Imported 2 800

Dalam rajah di atas, PQ ialah tangen kepada bulatan berpusat O di P. Cari nilai x. In the diagram above, PQ is a tangent to the circle with centre O at P. Find the value of x. 2.

100

x 70

Dalam rajah di atas, TU ialah tangen kepada bulatan di T. Cari nilai x. In the diagram above, TU is a tangent to the circle at T. Find the value of x. 3.
20 A T O y x U 15 B

Jadual di atas menunjukkan bilangan kereta yang didaftar di Jabatan Pengangkutan Jalan pada suatu bulan tertentu. Jika sebuah kereta dipilih secara rawak, cari kebarangkalian bahawa sebuah kereta import dipilih. The table shows the number of cars registered by the Road Transport Department in a particular month. If a car is selected at random, find the probability that an imported car is selected. 10. Sebuah kotak mengandungi 8 biji bola merah, x biji bola hijau dan 5 biji bola biru. Kebarangkalian memilih 2 sebiji bola merah ialah . Jika 2 biji bola merah 5 dimasukkan dan 3 biji bola hijau dikeluarkan, cari A box contains 8 red, x green and 5 blue balls. The 2 probability of choosing a red ball is . If 2 red balls are 5 added and 3 green balls are removed, find

Dalam rajah di atas, TU ialah tangen kepada bulatan di T dan AOB ialah garis lurus. Hitung nilai bagi In the diagram above, TU is a tangent to the circle at T and AOB is a straight line. Calculate the value of (a) x, (b) y.

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

4.
P y Q x O 130 130

8.
C O P T 30

A 5 cm B

Dalam rajah di atas, PQR ialah tangen kepada bulatan di Q . O ialah pusat bulatan. Cari nilai bagi In the diagram above, PQR is a tangent to the circle at Q. O is the centre of the circle. Find the value of (a) x, (b) y. 5.
R 50 T y Q x P

Rajah di atas menunjukkan dua tangen sepunya, PTQ dan BTC. Diberi BC = 15 cm, cari The diagram above shows two common tangents, PTQ and BTC. Given that BC = 15 cm, find (a) panjang TC, the length of TC, (b) jejari OC. the radius OC. 9.
RUTIN
TAK

O 8 cm P

A U

3 cm V

Dalam rajah di atas, ATB ialah tangen kepada bulatan di T. Diberi RT = PT, cari nilai bagi In the diagram above, ATB is a tangent to the circle at T. Given RT = PT, find the value of (a) x, (b) y. 6.
D x O B C y

Rajah di atas menunjukkan dua bulatan dengan tangen sepunya PTUV di T dan U. Cari The diagram above shows two circles with a common tangent PTUV at T and U. Find (a) nilai , the value of , (b) panjang TU, the length of TU, (c) 10.
R 5 cm O A 3 cm Q 15 T S

40 T

perimeter rantau berlorek. the perimeter of the shaded region.

Rajah di atas menunjukkan dua tangen, AT dan BT, kepada bulatan di A dan B masing-masing. O ialah pusat bulatan. Cari nilai bagi The diagram above shows two tangents, AT and BT, to the circle at A and B respectively. O is the centre of the circle. Find the value of (a) x, (b) y. 7.
P O Q 28 R x y T 32 S

Rajah di atas menunjukkan dua tangen sepunya, PQT dan RST, bagi dua bulatan berpusat O dan A masingmasing. Diberi QTA = 15, AQ = 3 cm dan QR = 5 cm. Cari panjang bagi The diagram above shows two common tangents, PQT and RST, for two circles with centres O and A respectively. Given that QTA = 15, AQ = 3 cm and OR = 5 cm. Find the length of (a) AT, (b) PT.

Rajah di atas menunjukkan dua bulatan bersilang pada P dan R. POQ ialah tangen kepada bulatan PRST. Cari nilai bagi The diagram above shows two circles intersect at P and R. POQ is a tangent to the circle PRST. Find the value of (a) x, (b) y.

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

10

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

Bab

7.

A 30 x D B C 12 cm

1. Cari semua nilai x yang mungkin jika kos x = 0.6667 bagi 0 x 360. Find all the possible values of x if cos x = 0.6667 for 0 x 360. 2. Diberi sin 60 = 0.866 dan kos 30 = 0.866, cari nilai bagi Given that sin 60 = 0.866, cos 30 = 0.866, find the value of (a) sin 240, (b) kos 210 / cos 210. 3. Cari nilai bagi Find the value of (a) 2 + 3 sin 90, (b) 3 kos 180 4 tan 135. 3 cos 180 4 tan 135. 4.
L 7 cm M 25 cm Q y 5 cm P 12 cm x N R

Rajah di atas menunjukkan sebuah segitiga sama kaki ABC dan sebuah segitiga bersudut tegak ADC. Cari The diagram above shows an isosceles triangle ABC and a right-angled triangle ADC. Find (a) nilai bagi kos x, the value of cos x, (b) panjang AD. the length of AD. 8.
RUTIN
TAK

y 1 220 0 1 p 180 q 360 x

Rajah di atas menunjukkan dua segitiga bersudut tegak, LMN dan QPN. MQNR ialah garis lurus. Hitung nilai bagi The diagram above shows two right-angled triangles, LMN and QPN. MQNR is a straight line. Calculate the value of (a) x, (b) tan y. 5. Cari nilai bagi x apabila Find the values of x when kos x = 0.7321, cos x = 0.7321, (b) sin x = 0.3581 bagi 0 x 360. for 0 x 360. 6.
D y x A M 6 cm B C 8 cm

Rajah di atas menunjukkan graf y = sin x. Diberi sin q = sin 220, cari nilai bagi The diagram above shows the graph y = sin x. Given that sin q = sin 220, find the value of (a) p, (b) q. 9.
y p 0 q 180 r 360 x

(a)

Rajah di atas menunjukkan graf y = kos x. Cari nilai bagi The diagram above shows the graph y = cos x. Find the value of (a) p, (b) q, (c) r. 10.
k y

Rajah di atas menunjukkan sebuah segiempat tepat ABCD dan M ialah titik tengah AB. Cari The diagram above shows a rectangle ABCD and M is the midpoint of AB. Find (a) tan x, (b) kos y / cos y.

Rajah di atas menunjukkan sebahagian daripada graf y = sin x. Cari nilai bagi The diagram above shows part of the graph y = sin x. Find the value of (a) h, (b) k.

11

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

Bab
1.

10
Q P

O A

4. M dan N ialah dua titik pada tanah mengufuk dan jarak di antara dua titik itu ialah 9 m. Sebatang tiang tegak MH didirikan di M. Jika MH = 6 m, cari sudut tunduk bagi N dari H. M and N are two points on a horizontal ground and the distance between the two points is 9 m. A vertical pole MH is erected at M. If MH = 6 m, find the angle of depression of N from H. 5.
T Q 6m P 10 m R

Rajah di atas menunjukkan dua batang tiang tegak pada tanah mengufuk. Sudut dongakan bagi Q dari P ialah 43 dan OA = 12 m. Cari The diagram above shows two vertical poles on the horizontal ground. The angle of elevation of Q from P is 43 and OA = 12 m. Find (a) beza di antara tinggi OP dan AQ, the difference in height between OP and AQ, (b) tinggi OP jika sudut tunduk bagi A dari P ialah 68. the height of OP if the angle of depression of A from P is 68. 2.
T H 2m

Rajah di atas menunjukkan sebuah segitiga bersudut tegak PQR pada tanah mengufuk. Sebatang tiang tegak QT didirikan di Q . Cari The diagram above shows a right-angled triangle PQR on a horizontal ground. A vertical pole QT is erected at Q. Find (a) panjang QT, jika sudut tunduk bagi R dari T ialah 36, the length of QT, if the angle of depression of R from T is 36, (b) sudut tunduk bagi P dari T. the angle of depression of P from T.

O 5m A

6.
P

Rajah di atas menunjukkan sebatang tiang tegak AT. Sudut dongakan bagi T dari O ialah 65. Diberi HT = 2 m, cari The diagram above shows a vertical pole AT. The angle of elevation of T from O is 65. Given that HT = 2 m, find (a) tinggi tiang itu, the height of the pole, (b) sudut dongakan bagi H dari O. the angle of elevation of H from O. 3. K dan L ialah dua titik pada tanah mengufuk. Sebatang tiang tegak KH yang panjangnya 10 m didirikan di K. Sudut dongakan bagi H dari L ialah 47, cari jarak KL. K and L are two points on a horizontal ground. A vertical pole KH which is 10 m long is erected at K. The angle of elevation of H from L is 47, find the distance of KL.

A O

Rajah di atas menunjukkan sebatang tiang tegak OP. A ialah satu titik pada satah condong AO. Jarak serenjang bagi A dari OP ialah 6 m. Jika sudut tunduk bagi O dari A ialah 15 dan sudut dongakan bagi P dari A ialah 26, cari The diagram above shows a vertical pole OP. A is a point on an inclined plane AO. The perpendicular distance of A from OP is 6 m. If the angle of depression of O from A is 15 and the angle of elevation of P from A is 26, find (a) PAO, (b) panjang OP. the length of OP.

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

12

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

7.
RUTIN
8m
TAK

10.
H T 1.4 m P 6m Q R 3m O

2.9 m

Rajah di atas menunjukkan P, Q dan R terletak pada satu garis lurus. Jika sudut dongakan bagi H dari Q adalah sama dengan sudut dongakan bagi T dari R, cari The diagram above shows P, Q and R lie on a straight line. If the angle of elevation of H from Q is the same as the angle of elevation of T from R, find (a) sudut dongakan bagi T dari R, the angle of elevation of T from R,

Rajah di atas menunjukkan dua batang tiang tegak, OP dan QT. Sudut dongakan bagi P dari Q ialah 35. Cari The diagram above shows two vertical poles, OP and QT. The angle of elevation of P from Q is 35. Find (a) panjang OQ, the length of OQ , (b) sudut dongakan bagi T dari P. the angle of elevation of T from P.

(b) panjang QT. the length of QT. 8.

Q P

Bab
1.

11
H

A 3m

B O M 6 cm

Rajah di atas menunjukkan O, A dan B terletak pada satu garis lurus. Sudut dongakan bagi Q dari B ialah 25 dan OQ = 8 m. Cari panjang AB. The diagram above shows O, A and B lie on a straight line. The angle of elevation of Q from B is 25 and OQ = 8 m. Find the length of AB. 9.
P N

Rajah di atas menunjukkan sebuah piramid dengan tapak mengufuk OAB dalam bentuk segitiga sama sisi. H berada tegak di atas O dengan OH = 3 cm. Cari sudut di antara garis HB dengan satah OAB. The diagram above shows a pyramid with a horizontal base OAB in the shape of equilateral triangle. H is vertically above O with OH = 3 cm. Find the angle between the line HB and the plane OAB. 2. Berdasarkan rajah dalam Soalan 1, jika M ialah titik tengah bagi AB, cari sudut di antara garis HM dengan satah OAB. Based on the diagram in Question 1, if M is the midpoint of AB, find the angle between the line HM and the plane OAB.

Rajah di atas menunjukkan sebuah segitiga sama kaki MNO pada suatu satah mengufuk. OP ialah sebatang tiang tegak. Jika MO = 12 m dan sudut tunduk bagi N dari P ialah 26, cari tinggi OP. The diagram above shows an isosceles triangle MNO on a horizontal plane. OP is a vertical pole. If MO = 12 m and the angle of depression of N from P is 26, find the height of OP.

13

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

3.
P

R 6 cm C 9 cm

Q D

Rajah di atas menunjukkan sebuah prisma dengan XYZ sebagai keratan rentasnya. Cari The diagram above shows a prism with XYZ as its crosssection. Find (a) sudut di antara garis XC dengan satah YZCB, the angle between the line XC and the plane YZCB,

8 cm

Rajah di atas menunjukkan sebuah kuboid. M ialah titik tengah bagi SR. Cari The diagram above shows a cuboid. M is the midpoint of SR. Find (a) sudut di antara garis AM dengan satah ABCD, the angle between the line AM and the plane ABCD,

(b) sudut di antara satah AXZC dengan satah AXYB. the angle between the planes AXZC and AXYB. 7.
S N R

P 12 m E

M H

Q G 20 m

(b) sudut di antara garis AM dengan satah ADSP. the angle between the line AM and the plane ADSP. 4. Berdasarkan rajah dalam Soalan 3, namakan Based on the diagram in Question 3, name (a) sudut di antara garis QD dengan satah BCRQ, the angle between the line QD and the plane BCRQ,

15 m

(b) sudut di antara garis MC dengan satah PQRS. the angle between the line MC and the plane PQRS.

Rajah di atas menunjukkan sebuah kuboid. M dan N ialah titik tengah bagi PQ dan SR masing-masing. Cari The diagram above shows a cuboid. M and N are midpoints of PQ and SR respectively. Find (a) sudut di antara satah FMNG dengan satah EFGH, the angle between the planes FMNG and EFGH,

5.
H S 5 cm F 8 cm Q G

(b) sudut di antara satah FMNG dengan satah FQRG. the angle between the planes FMNG and FQRG.
R

E 4 cm P

8.
10 cm

RUTIN
W

TAK

Y 4 cm T 4 cm S

X U

Rajah di atas menunjukkan sebuah prisma dengan PQFE sebagai keratan rentas seragamnya. Cari sudut di antara garis FS dengan satah PQRS. The diagram above shows a prism with PQFE as its uniform cross-section. Find the angle between the line FS and the plane PQRS. 6.
X 5 cm 8 cm Y 6 cm Z A

4 cm

Rajah di atas menunjukkan sebuah kubus dengan sisi 4 cm. Cari sudut di antara satah VRT dengan satah VYTU. The diagram above shows a cube with sides 4 cm. Find the angle between the planes VRT and VYTU.

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

14

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

9.
S R 4 cm P Q 8 cm V

10.
N T K 8 cm P 7 cm S L 12 cm Q M 2 cm R

Rajah di atas menunjukkan sebuah piramid dengan satah VPQ sebagai tapak mengufuknya. PQRS ialah satah mencancang. Cari The diagram above shows a pyramid with plane VPQ as its horizontal base. PQRS is a vertical plane. Find (a) sudut di antara satah VQR dengan satah PQRS, the angle between the planes VQR and PQRS,

(b) sudut di antara satah VRS dengan satah VPQ. the angle between the planes VRS and VPQ .

Rajah di atas menunjukkan sebuah prisma tegak dengan tapak berbentuk segiempat tepat PQRS dan keratan rentas seragam PQLK. T ialah titik tengah bagi KN. The diagram above shows a right prism with a rectangular base PQRS and a uniform cross-section PQLK. T is the midpoint of KN. (a) Namakan sudut di antara satah TNR dengan satah PQRS. Name the angle between the planes TNR and PQRS. (b) Cari sudut di antara satah TNR dengan satah PQRS. Find the angle between the planes TNR and PQRS.

15

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.