P. 1
Bank Soalan Math

Bank Soalan Math

|Views: 1,180|Likes:
Published by Zafiera Zukri

More info:

Published by: Zafiera Zukri on May 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/19/2013

pdf

text

original

Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

Bank Soalan
Bab

1

1. Bundarkan 0.04759 kepada dua angka bererti. Round off 0.04759 to two significant figures. 2. Bundarkan 210.95 kepada tiga angka bererti. Round off 210.95 to three significant figures. 294.4 3. Cari nilai bagi –—————–. Bundarkan jawapan 0.03543 × 6.8 kepada dua angka bererti. 294.4 Find the value of —————–. Round off the answer 0.03543 × 6.8 to two significant figures. 6 × 10 × 8 × 10 4. Hitung nilai bagi ———————–. 15 × 10−4 6 × 104 × 8 × 10–3 . Calculate the value of ——————— 15 × 10–4 5. Cari nilai bagi Find the value of 5.6 × 10−3 (a) ————–, 70 000 (b) 8.4 × 105 + 9.3 × 104. 6. Hitung nilai bagi 3.5 × 10 − 6.5 × 10 dan nyatakan jawapan dalam bentuk piawai. Calculate the value of 3.5 × 106 – 6.5 × 105 and state the answer in standard form. 7. Diberi 0.000006 saat = p × 10m minit dan 1 p 10, cari nilai p and nilai m. Given that 0.000006 seconds = p × 10m minutes and 1 p 10, find the values of p and m. 8. Diberi a = 4 × 10 , b = 7 × 10 dan c = 2.5 × 10−2, cari nilai bagi Given that a = 4 × 103, b = 7 × 104 and c = 2.5 × 10−2, find the value of bc 2b (b) ——. (a) —, ac a2 Nyatakan jawapan dalam bentuk piawai kepada tiga angka bererti. State the answer in standard form to three significant figures. 9. Jisim satu atom hidrogen ialah 1.7 × 10−24 g. Cari bilangan atom dalam 1 kg hidrogen. Bundarkan jawapan kepada dua angka bererti. The mass of one atom of hydrogen is 1.7 × 10−24 g. Find the number of atoms in 1 kg of hydrogen. Round off the answer to two significant figures.
3 4 6 5 4 −3

10. Sekeping plastik mempunyai ketebalan 0.00015 mm. Panjang dan lebar kepingan plastik itu ialah 80 m dan RUTIN 1.5 m masing-masing. Cari isi padu kepingan plastik itu dalam bentuk piawai, A piece of plastic has a thickness of 0.00015 mm. The length and width of the piece of plastic is 80 m and 1.5 m respectively. Find the volume of the piece of plastic in standard form, (a) dalam m3, in m3, (b) dalam mm3. in mm3.
TAK

Bab

2

1. Kembangkan yang berikut. Expand the following. (a) (6k − 5)(8k + 2) (b) (−1 + 6x)(7 − 5x) 2. Permudahkan (2x − 1)2 − (x − 1)2. Simplify (2x – 1)2 – (x – 1)2. 3. Faktorkan setiap yang berikut. Factorise each of the following. (a) 100 – 25x2 (b) (7 − 2f)2 − 9 4. Faktorkan setiap yang berikut. Factorise each of the following. (a) 10 – 3x – x2 (b) (x + 5)2 + x2 − 13 5. Diberi −3 ialah punca bagi persamaan 2x2 − kx = k, cari nilai k. Given that −3 is a root of the equation 2x2 – kx = k, find the value of k. 6. Selesaikan setiap persamaan yang berikut. Solve each of the following equations. (a) 18x2 − 72 = 0 (b) x2 + 5x − 24 = 0 7. Selesaikan persamaan kuadratik 2x(2x + 1) = 2x + 1. Solve the quadratic equation 2x(2x + 1) = 2x + 1. 14 8. Selesaikan persamaan kuadratik 2x + 3 = —. x 14 Solve the quadratic equation 2x + 3 = —–. x

1

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

(a) H ∩ Tʹ ∩ M H T M Bab 3 1. B = {3. lorekkan rantau yang mewakili On the Venn diagram below. For each of the following Venn diagrams. 25 x 60}. (b) Cari Find (i) n(L ∩ N). (b) (E ∩ Gʹ ) ∪ F ʹ. 4. Solve the equation (x + 3)(2x − 1) = 4(1 – 2x). F. 3. 9. dengan keadaan F ∩ G = F. Calculate the length and width of the land. N = {x : x is an integer whose tens digit is greater than its units digit}. (a) Senaraikan semua unsur bagi M dan N. 5. lorekkan rantau yang mewakili set yang diberi. 25 x 60}. (b) A ∩ B. 10. Draw a Venn diagram to illustrate the relation between F. 8. G and L. RUTIN TAK 4. G ∩ L = φ dan ξ = F ∪ G ∪ L. Hitung panjang dan lebar tanah itu. 6. A = {x : x is an integer with the sum of its digits greater than 7} and B = {x : x is an odd number}. A piece of land as shown in the diagram has a perimeter of 84 m and an area of 392 m2. G H I (b) (H ∩ Mʹ) ∪ (Hʹ ∩ T) H T M 6. Given three sets. List all the elements of M and N. 25 x 38}. 8. L = {x : x ialah gandaan bagi 9}. 25 x 38}. 9}. Diberi Given that A = {1. (b) (A ∩ B) ∪ C. Bhd. (b) Diberi tiga set. G ∩ L = φ and ξ = F ∪ G ∪ L. Sebidang tanah yang ditunjukkan dalam rajah di atas mempunyai perimeter 84 m dan luas 392 m2. Lukiskan satu gambar rajah Venn untuk menunjukkan hubungan di antara F. Selesaikan persamaan kuadratik (x + 3)(2x − 1) = 4(1 – 2x). F. L = {x : x is a multiple of 9}. cari P ∩ Q. 9. G dan L. (ii) n[(L ∪ M ∪ N)ʹ]. 12}. (a) x y Diberi P = {segiempat sama} dan Q = {sisi empat}. Bagi setiap gambar rajah Venn yang berikut. senaraikan unsur-unsur bagi Given = {x : x is an integer. E F G © Penerbitan Pelangi Sdn. Diberi ξ = {x : x ialah integer. such that F ∩ G = F. list the elements of (a) A. Pada gambar rajah Venn di bawah.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 9. (c) A ∪ B. shade the region that represents the given set. Diberi ξ = {x : x ialah integer. 2. M = {x : x ialah integer yang salah satu daripada digit-digitnya sama dengan 8} dan M = {x : x is an integer with one of its digits equals to 8} and N = {x : x ialah integer yang digit puluhnya lebih besar daripada digit unitnya}. 2 . find P ∩ Q . A = {x : x ialah integer dengan hasil tambah digitdigitnya lebih besar daripada 7} dan B = {x : x ialah nombor ganjil}. G dan L. 3. Given that P = {squares} and Q = {quadrilaterals}. Senaraikan unsur-unsur bagi List the elements of (a) A ∩ C. G and L. 10} dan / and C = {1. Given ξ = {x : x is an integer. 4. shade the region representing (a) (G ∩ Hʹ) ∪ I. 4.

3 © Penerbitan Pelangi Sdn. H. Q and R.0002 = 2 × 104 (d) 1 dan 2 ialah faktor perdana bagi 4. A. B dan C. (c) 0. (b) P Q R R Bab 4 (b) Cari nilai x. E. (ii) n(Tʹ). maka poligon itu mempunyai empat sisi. Keputusannya adalah seperti yang berikut: In a survey. A dan B. 14 students do not like both channels. 12 and 14 are multiples of 24. Q dan R. find the value of x. A.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 7. draw and shade the region indicating (A ∩ B)ʹ. E. Identify the antecedent and consequent of the following implication. 1 and 2 are prime factors of 4. then −p 0. Tentukan kebenaran bagi setiap yang berikut. A dan RUTIN B. A. find (a) P ∩ Q. Rajah di atas menunjukkan gambar rajah Venn dengan bilangan unsur bagi setiap set. A and B.54 × 102 dan / and 0. P}. B and C. 62 students are interviewed on two television channels. I. (c) 2x + 3x = 5x dan / and 5 + x = 5x. 25 orang murid suka saluran B. define the shaded area in each of the following diagrams. A 5 1 4 x 8 C 3 2 B 1. (d) 12 dan 14 ialah gandaan bagi 24. Q = {M. I. If p 0. (b) lukiskan dan lorekkan rantau yang menunjukkan (A ∩ B)ʹ. ξ = P ∪ Q ∪ T. 30 students like channel A. B = {students who like channel B}. A = {murid yang suka saluran A} dan A = {students who like channel A} and B = {murid yang suka saluran B}. (a) (–4)2 (–3)2 (b) Jika p 0. Determine the truth value of each of the following. Diberi set semesta. L} and T = {C. If the polygon is a rectangle. The following Venn diagrams show sets P. Jika suatu poligon ialah segiempat tepat. dengan keadaan P = {M. Diberi ξ = P ∪ Q ∪ R. 2. Given that ξ = P ∪ Q ∪ R. (a) Lukiskan sebuah gambar rajah Venn untuk menunjukkan hubungan di antara ξ. 14 orang murid tidak suka kedua-dua saluran itu. A. E. A. P}. A. The diagram above shows a Venn diagram with the number of elements in each set. N}. Diberi ξ = {kesemua 62 orang murid}. (a) Kenal pasti antejadian dan akibat bagi implikasi berikut. A and B. 9.0354 = 3. x students like both channels. A. Given ξ = {all the 62 students}. E. L} dan T = {C. Given that ξ = A ∪ B ∪ C and n(B ∩ C) = n(Aʹ). ξ = P ∪ Q ∪ T. N}. A. 25 students like channel B. Tentukan sama ada setiap pernyataan yang berikut adalah benar atau palsu. 3. (a) P Q 30 orang murid suka saluran A. where P = {M. Draw a Venn diagram to show the relation between ξ. Bhd. Determine whether each of the following compound statements is true or false. 8. 1 −1 1 −1 1 (a) — = 2 atau / or — = —. Dalam suatu kajian. seramai 62 orang murid telah ditemuduga mengenai dua saluran televisyen. then it has four sides. cari Given that the universal set. x orang murid suka kedua-dua saluran itu. H. Find the value of x.54 × 10−2. 10. Gambar rajah Venn yang berikut menunjukkan set P. maka −p 0. takrifkan kawasan berlorek dalam setiap rajah berikut. 2 2 2 (b) 354 = 3. Diberi ξ = A ∪ B ∪ C dan n(B ∩ C) = n(Aʹ). . Q = {M. The results are as follows: TAK (a) cari nilai bagi x. (b) (i) n(Pʹ ∩ T).

. Write the converse of the following implication and determine whether its converse is true.. n Pentagon P ialah sebuah poligon sekata.. © Penerbitan Pelangi Sdn. x (a) Premis 1 : Jika — ialah suatu pecahan wajar. (a) Nyatakan sama ada ayat berikut ialah pernyataan.. 5. Premise 2 : 9 and 13 are odd numbers.. …. Premis 1 : Semua garis yang selari dengan paksi-y mempunyai kecerunan tidak tertakrif. (a) Buat satu kesimpulan khusus bagi pernyataanpernyataan berikut.... 1 — 2 1 — 3 (b) Buat satu kesimpulan umum secara induksi tentang pola bagi senarai nombor 23. Premise 2 : PQ is parallel to the y-axis. y Premis 2 / Premise 2: Kesimpulan / Conclusion: x y. 4.. Statement 2: 1 is a prime number. 43.. h k jika dan hanya jika h − k h k if and only if h – k 0. 10. Combine the two given statements to make a false statement..... 7. (a) Lengkapkan hujah berikut. Write two implications from the following statement.... then their sum will be even. Lengkapkan setiap hujah berikut.. (b) Premis 1 / Premise 1: Premis 2 / Premise 2: 3x ≠ 12... Premis 1 : Jika dua nombor ialah nombor ganjil. Jika x If x 10..... x Premise 1 : If — is a proper fraction.. State whether the following sentence is a statement. (b) Buat satu kesimpulan umum bagi senarai nombor dengan pola berikut.. (x – 3)(x − 2) = 0 jika dan hanya jika x = 3 atau x = 2.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan (b) Tuliskan dua implikasi daripada pernyataan berikut.. 33.... 8 = 10 − 1(2) 6 = 10 − 2(2) 4 = 10 − 3(2) 9. Bhd... Pernyataan 1: 1 ialah nombor ganjil. (x – 3)(x − 2) = 0 if and only if x = 3 or x = 2. 8.... (b) Lengkapkan hujah berikut.. Complete the following argument. Premise 1 : All lines that are parallel to the y-axis have undefined gradient. y maka x y...... ... (a) Tuliskan dua implikasi daripada pernyataan berikut.. 0... Premis 2 : 9 dan 13 ialah nombor ganjil.. 2x – 5 = 5 if and only if x = 5. Write two implications from the following statement. (a) Tuliskan akas bagi implikasi berikut dan tentukan sama ada akasnya benar atau tidak. Kesimpulan / Conclusion: x ≠ 4. Kesimpulan / Conclusion : .. Setiap sudut peluaran bagi suatu poligon 360° sekata ialah —— .. then x 15. then x y.... 4 . n Pentagon P is a regular polygon.. maka hasil tambah nombor itu ialah nombor genap. Complete the following argument. 2x − 5 = 5 jika dan hanya jika x = 5.. Each exterior angle of a regular polygon with n sides 360° is —–— . Complete each of the following arguments... Premise 1 : If two numbers are odd. Write two implications from the following statement.. 6.... Pernyataan 2: 1 ialah nombor perdana. 33. Statement 1: 1 is an odd number. Make a specific conclusion for the following statements. Kesimpulan / Conclusion : . 43..... (b) Gabung dua pernyataan berikut menjadi satu pernyataan palsu... Premis 2 : PQ adalah selari dengan paksi-y. Make a general conclusion for the numerical sequence with the following pattern. Make a general conclusion by induction for the pattern of the numerical sequence 23..... maka x 15... (b) Tuliskan dua implikasi daripada pernyataan berikut..

Find the equation of the straight line which has a gradient of −2 and passes through the point (5. (a) RUTIN TAK Lengkapkan setiap pernyataan berikut dengan menggunakan pengkuantiti ‘semua’ atau ‘sebilangan’ untuk membentuk satu pernyataan benar. parallel to the x-axis and passes through the point (−3. maka −x 0. find the y-intercept of the straight line. 4 Find the value of k. (b) CD.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 10. Cari In the diagram above. −3). 4) 1 dan selari dengan garis y = —x − 3. Find the equation of the straight line (a) AD. −2). Seterusnya. PQR ialah satu garis lurus. the x-intercept of the straight line PQR. P k 0 x Garis lurus dalam rajah di atas mempunyai kecerunan 3 — . Cari persamaan bagi garis lurus yang mempunyai kecerunan −2 dan melalui titik (5. y 6 B A(–3. State the gradient of the straight line with the equation 3x – 5y = 7. 3). 4 3 The straight line in the diagram above has a gradient of —. 8. 0. Jika x If x 0. determine whether its converse is true or false. Complete each of the following statements using the quantifier ‘all’ or ‘some’ to form a true statement. Given the equation of a straight line is 4x + 2y = 9. the gradient of the straight line PQR. tentukan sama ada akasnya adalah benar atau palsu. cari pintasan-y bagi garis lurus itu. parallel to the y-axis and passes through the point (4. (i) ________ nombor yang boleh dibahagi tepat dengan 2 ialah nombor genap. . 3). ________ numbers which are divisible by 2 are even numbers. 4) and parallel to the line y = —x – 3. State the converse of the following implication and hence. 2 7. 2. PQR is a straight line. then −x 0. Find (a) kecerunan bagi garis lurus PQR. 4. Cari nilai k. Rajah di atas menunjukkan sebuah segiempat selari ABCD. Cari koordinat bagi titik persilangan di antara 3y + x = 2 dan 2x − 3y − 1 = 0. y 5 (ii) ________ oren berasa manis. 6. RUTIN TAK Dalam rajah di atas. find the coordinates of D. (b) pintasan-x bagi garis lurus PQR. Hence. Cari persamaan bagi garis lurus The diagram above shows a parallelogram ABCD. Nyatakan kecerunan bagi garis lurus dengan persamaan 3x – 5y = 7. Diberi persamaan bagi suatu garis lurus ialah 4x + 2y = 9. y Q(1. 3. −2). 3) Bab 5 0 x R(4. Cari persamaan bagi garis lurus yang melalui (−3. Find the coordinates of the point of intersection between 3y + x = 2 and 2x – 3y – 1 = 0. 2) 0 D C(3. 9. –2) 1. Bhd. 1) x 5. 2 Find the equation of the straight line which passes through 1 (−3. cari koordinat bagi D. Tuliskan persamaan bagi garis lurus yang Write the equation of the straight line which is (a) selari dengan paksi-x dan melalui titik (−3. −3). ________ oranges are sweet. 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. (b) Nyatakan akas bagi implikasi berikut dan seterusnya. (b) selari dengan paksi-y dan melalui titik (4.

2 2. Complete the table below.5 49.8 2.5 Markah / Marks 89.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 10.5 Bab 6 Saiz Had Sempadan Sempadan selang Had atas bawah bawah atas kelas Upper Lower Lower Upper Size of limit limit boundary boundary class interval 16. Tinggi Height (cm) Kekerapan Frequency Rajah di atas menunjukkan satu histogram. find (a) persamaan bagi PQ. the mean height. Daripada ogif itu. Diberi kecerunan bagi AB ialah — dan pintasan-x 5 bagi AB ialah −6. cari The diagram above shows two parallel lines. cari Based on the data above. 59.5 69.5 23.5 Berdasarkan data di atas. Panjang Length (m) Kekerapan Frequency 2–4 5–7 8 – 10 11 – 13 14 – 16 A(–2. the x-intercept of the line PQ .9 – 3. Draw a frequency polygon based on the histogram given.5 37. AB dan 2 PQ . 6 . 4. the range of the data.5 2. cari The ogive in the diagram shows the frequency distribution of marks for 80 students. find © Penerbitan Pelangi Sdn.5 44. Ogif dalam rajah di atas menunjukkan taburan markah bagi 80 orang murid.5 39. RUTIN 80 60 40 TAK Kekerapan longgokan / Cumulative frequency 11 – 20 21 – 30 31 – 40 41 – 50 51 – 60 20 3 5 10 8 4 0 29.1 2. Find the mean height.3 – 2. (a) Lukiskan satu poligon kekerapan berdasarkan histogram yang diberi. RUTIN TAK y B Q x P(1. find (a) julat bagi data itu. the value of h.6 – 2. AB and PQ. find (a) kelas mod. –1) 3. Bhd.5 99. The diagram above shows a histogram. Rajah di atas menunjukkan dua garis selari. 9. Selang kelas Class interval 2. From the ogive. (c) pintasan-x bagi garis PQ. the equation of PQ . (b) min panjang.5 79.0 – 2. (b) Cari min tinggi. 2 Given that the gradient of AB is — and the x-intercept of 5 AB is –6.5 30. Kekerapan / Frequency 20 15 10 5 0 (b) nilai h. the mean length. h) 0 13 18 23 17 11 Berdasarkan data di atas. cari Based on the data.5 Tinggi / Height (m) 1. 5. the modal class. Lengkapkan jadual di bawah.5 (b) min tinggi.

the median. 44 – 51 and so on. Construct a frequency table with class intervals 36 – 43. cari mod. From the histogram. dalam km j–1. 44 – 51 dan seterusnya. calculate the mean mass of the potatoes. Bilangan panggilan Number of calls Bilangan kedai Number of shops 10 11 12 13 14 15 Data di atas menunjukkan jisim bagi ubi kentang yang dihasilkan oleh sebuah ladang dalam tempoh 30 hari. Kemudian. (a) Cari min bilangan panggilan telefon yang diterima oleh setiap kedai. for 35 vehicles which passed through a certain stretch of highway. Bhd. Then. (a) Bina sebuah jadual kekerapan dengan selang kelas 36 – 43. bagi 35 buah kenderaan yang melalui suatu bahagian lebuh raya. Draw an ogive for the data. Based on the table. (b) kuartil ketiga. 8 12 9 7 10 4 Jadual di atas menunjukkan bilangan panggilan telefon yang diterima oleh 50 buah kedai dalam masa sehari. (c) julat antara kuartil. draw a histogram for the data. the third quartile. (c) Daripada ogif itu. 9. The data above shows the mass of potatoes produced by a farm for a period of 30 days. Use the data given and a class interval of 10 km h−1. (ii) julat antara kuartil. the interquartile range. 6. Masa (minit) Time (minutes) 10 – 14 15 – 19 20 – 24 25 – 29 30 – 34 35 – 39 40 – 44 (a) Bilangan penumpang Number of passengers 8 16 20 21 17 13 5 Data di atas menunjukkan laju. complete the table below. Then. The table above shows the number of telephone calls received by 50 shops in a day.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan (a) median. the interquartile range. cari titik tengah bagi setiap kelas itu. the median. (b) Daripada histogram. 7. Construct a table with the lower and upper boundaries. the number of students who score more than 75 marks. find (i) median. 59 62 36 59 59 71 68 80 74 50 62 51 42 74 83 46 55 64 60 56 44 57 76 55 71 40 51 47 53 51 8. lengkapkan jadual di bawah. Laju (km j–1) Speed (km h–1) 60 – 69 Kekerapan Frequency Titik tengah Midpoint Sempadan atas Upper boundary Bina satu jadual dengan sempadan bawah dan sempadan atas. (a) Guna data yang diberi dan selang kelas 10 km j–1. in km h−1. dalam kg. Find the percentage of the shop receiving more than 12 calls in a day. find the midpoint of each class. cari From the ogive. . in kg. (b) Berdasarkan jadual itu. hitung min jisim bagi ubi kentang tersebut. Find the mean number of telephone calls received by each shop. 7 © Penerbitan Pelangi Sdn. The data above shows the speed. find the mode. (b) Lukiskan satu ogif bagi data itu. lukiskan satu histogram bagi data itu. Kemudian. 75 86 76 66 100 86 95 78 85 85 79 78 95 65 84 63 90 77 83 73 80 82 75 88 89 90 65 95 77 102 97 104 96 103 93 (b) Cari peratusan kedai yang menerima lebih daripada 12 panggilan sehari. (d) bilangan murid yang memperoleh lebih daripada 75 markah.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Jika seorang murid dipilih secara rawak. find the probability of getting a Form 1 student. bina satu histogram bagi data itu. Kebarangkalian memilih sebiji gula5 gula ialah —. Terdapat 120 orang murid Tingkatan 1. (c) Daripada histogram itu. Hitung nilai x. Find the probability of choosing (a) huruf ‘T’. 9 A box contains 30 sweets and x cookies. A T T R A C T I V E Satu huruf dipilih secara rawak daripada perkataan di atas.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 10. Jadual di atas menunjukkan bilangan murid dalam setiap kelab. If a student is chosen at random. 9 4. cari bilangan buku bukan fiksyen. Umur (tahun) Age (years) 3–8 9 – 14 15 – 20 21 – 26 27 – 32 33 – 38 (b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 6 tahun pada paksi menegak dan 2 cm kepada 2 orang pelawat pada paksi mencancang. Calculate the value of x. Sebuah kotak mengandungi 30 biji gula-gula dan x keping biskut. 7 If there are 1 610 books in the library. Jika terdapat 7 1 610 buah buku dalam perpustakaan itu. cari kebarangkalian bahawa murid itu adalah dalam The table above shows the number of students in each club. the percentage of visitors whose ages are above 20 years. hitung From the histogram. football club. (a) Salin dan lengkapkan jadual di bawah. (b) kelab bola keranjang atau bola sepak. RUTIN TAK Kelab Club Bola sepak Football Bola keranjang Basketball Bola tampar Volleyball Bilangan murid Number of students 32 38 30 (ii) peratusan pelawat yang berumur lebih daripada 20 tahun. (b) huruf vokal. construct a histogram for the data. 8 . cari kebarangkalian mendapat seorang murid Tingkatan 1. find the probability that the student is in (a) kelab bola sepak. Cari kebarangkalian memilih A letter is chosen at random from the word above. 4 The probability of choosing a fiction book from a library is —. A student is chosen at random from the group. 100 orang murid Tingkatan 2 dan 80 orang murid Tingkatan 3. Copy and complete the table below. The data above shows the ages of 40 visitors to a museum. calculate (i) mod. 9 5 16 22 23 10 27 34 6 17 23 30 25 12 17 35 14 8 22 30 26 18 31 36 7 22 30 38 20 32 37 36 23 16 24 30 5 20 25 32 2. the mode. Bab 7 1. 100 Form 2 students and 80 Form 3 students. Kekerapan Frequency memilih sebuah buku fiksyen 4 daripada sebuah perpustakaan ialah —. basketball or football club. 5. a vowel. The probability of 5 choosing a sweet is —. 3. Use a scale of 2 cm to 6 years on the horizontal axis and 2 cm to 2 visitors on the vertical axis. a ‘T’. Kebarangkalian Data di atas menunjukkan umur bagi 40 orang pelawat ke sebuah muzium. Seorang murid dipilih secara rawak daripada murid itu. Bhd. find the number of non-fiction books. There are 120 Form 1 students.

1 400 orang adalah berjaya. The table shows the number of cars registered by the Road Transport Department in a particular month. didapati 16 biji daripadanya adalah cacat. Find the probability that a bulb chosen at random is faulty. cari kebarangkalian bahawa sebuah kereta import dipilih. 100° x° 70° U T Dalam rajah di atas. 2. TU ialah tangen kepada bulatan di T dan AOB ialah garis lurus. Hitung nilai bagi In the diagram above. Cari kebarangkalian bahawa seorang calon yang dipilih secara rawak adalah berjaya. Jika 2 biji bola merah 5 dimasukkan dan 3 biji bola hijau dikeluarkan. (a) nilai x. Jenis kereta Type of cars Bilangan kereta Number of cars Tempatan Local 3 500 Import Imported 2 800 Dalam rajah di atas. (a) Cari kebarangkalian bahawa sebiji mentol yang dipilih secara rawak adalah cacat. PQ ialah tangen kepada bulatan berpusat O di P. 9 © Penerbitan Pelangi Sdn. 1 400 are successful. . What is the probability that a volunteer selected at random would be a woman? 9. 20° A T O y° x° U 15° B Jadual di atas menunjukkan bilangan kereta yang didaftar di Jabatan Pengangkutan Jalan pada suatu bulan tertentu. find the probability that an imported car is selected. x green and 5 blue balls. Apabila 640 biji mentol diuji. Sebanyak 30 orang sukarelawan dan 18 orang sukarelawati terlibat dalam membantu mangsa banjir. If a car is selected at random. x biji bola hijau dan 5 biji bola biru. the value of x. In the diagram above. TU is a tangent to the circle at T and AOB is a straight line. Cari nilai x. Jika sebuah kereta dipilih secara rawak. TU ialah tangen kepada bulatan di T. apakah kebarangkalian bahawa seorang sukarelawati terpilih? There are 30 male and 18 female volunteers involved in helping flood victims. Cari nilai x. Find the probability that a candidate chosen at random is successful. cari bilangan mentol yang cacat. The 2 probability of choosing a red ball is —. Bab 8 O 60° P x° Q (b) Jika 120 biji mentol dipilih secara rawak.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 6. When 640 bulbs are tested. Find the value of x. the probability of choosing a green ball. If 120 bulbs are chosen at random. 10. find Dalam rajah di atas. Sebuah kotak mengandungi 8 biji bola merah. In the diagram above. Calculate the value of (a) x. If 2 red balls are 5 added and 3 green balls are removed. Kebarangkalian memilih 2 sebiji bola merah ialah —. cari A box contains 8 red. 3. Suatu kajian menunjukkan bahawa daripada 2 000 orang calon yang memohon suatu pekerjaan. 1. Jika seorang dipilih. 16 of them are found to be faulty. find the number of faulty bulbs. (b) kebarangkalian memilih sebiji bola hijau. 8. 7. TU is a tangent to the circle at T. Bhd. (b) y. Find the value of x. PQ is a tangent to the circle with centre O at P. A study shows that out of 2 000 candidates applying for a job.

bagi dua bulatan berpusat O dan A masingmasing. 6. Rajah di atas menunjukkan dua bulatan bersilang pada P dan R. RUTIN TAK O 8 cm P A B θ T A U 3 cm V Dalam rajah di atas. D x° O B C y° Rajah di atas menunjukkan dua bulatan dengan tangen sepunya PTUV di T dan U. Cari nilai bagi In the diagram above. the value of θ. © Penerbitan Pelangi Sdn. (b) jejari OC. cari The diagram above shows two common tangents. Diberi BC = 15 cm. the length of TC. the perimeter of the shaded region. Find the length of (a) AT. Given that ∠QTA = 15°. P O Q 28° R x° y° T 32° S P Rajah di atas menunjukkan dua tangen sepunya. PTQ dan BTC. (c) 10. Cari nilai bagi The diagram above shows two tangents. PQT and RST. 10 . (b) PT. POQ ialah tangen kepada bulatan PRST. AT and BT. Cari nilai bagi The diagram above shows two circles intersect at P and R. (b) y. Given that BC = 15 cm. PTQ and BTC. O is the centre of the circle. Find the value of (a) x. 5. O ialah pusat bulatan. the radius OC. ATB ialah tangen kepada bulatan di T. O ialah pusat bulatan. the length of TU. P y° Q x° O 130° 130° 8. O is the centre of the circle. PQR ialah tangen kepada bulatan di Q . (b) panjang TU. AQ = 3 cm dan QR = 5 cm. kepada bulatan di A dan B masing-masing. R 50° T y° Q x° P Rajah di atas menunjukkan dua tangen sepunya. for two circles with centres O and A respectively. Find the value of (a) x. find (a) panjang TC. (b) y. AQ = 3 cm and OR = 5 cm. C O P T 30° Q A 5 cm B R Dalam rajah di atas. Given RT = PT. PQT dan RST. ATB is a tangent to the circle at T. find the value of (a) x. Cari panjang bagi The diagram above shows two common tangents. Diberi ∠QTA = 15°. AT dan BT. Rajah di atas menunjukkan dua tangen. Cari The diagram above shows two circles with a common tangent PTUV at T and U. cari nilai bagi In the diagram above. POQ is a tangent to the circle PRST.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 4. 9. (b) y. PQR is a tangent to the circle at Q. Find (a) nilai θ. to the circle at A and B respectively. Find the value of (a) x. (b) y. Diberi RT = PT. R 5 cm O A 3 cm Q 15° T S A 40° T perimeter rantau berlorek. 7. Bhd.

the value of cos x°. Bhd. Cari nilai bagi x apabila Find the values of x when kos x = −0. MQNR is a straight line. k y 0 Rajah di atas menunjukkan sebuah segiempat tepat ABCD dan M ialah titik tengah AB.6667 for 0° x 360°. (b) panjang AD. (b) q. Cari The diagram above shows an isosceles triangle ABC and a right-angled triangle ADC. for 0° x 360°. Hitung nilai bagi The diagram above shows two right-angled triangles. LMN dan QPN. D y° x° A M 6 cm B C 8 cm Rajah di atas menunjukkan graf y = sin x. (b) kos y° / cos y°. (b) sin x = 0. MQNR ialah garis lurus.3581 bagi 0° x 360°. Cari nilai bagi The diagram above shows the graph y = cos x. cos 30° = 0. find the value of (a) p. (b) 3 kos 180° – 4 tan 135°. (b) k. 4. (b) kos 210° / cos 210°. RUTIN TAK y 1 220° 0 –1 p 180° q 360° x Rajah di atas menunjukkan dua segitiga bersudut tegak. Cari nilai bagi The diagram above shows part of the graph y = sin x. Cari nilai bagi Find the value of (a) 2 + 3 sin 90°. A 30° x° D B C 12 cm 1. 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. cos x = –0. . (b) q. 8. 9. 2.866 dan kos 30° = 0. 5. Find the value of (a) p. Cari semua nilai x yang mungkin jika kos x = 0.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan Bab 9 7.7321. Given that sin q = sin 220°. 3. L 7 cm M 25 cm Q y° 5 cm P 12 cm x° N R Rajah di atas menunjukkan sebuah segitiga sama kaki ABC dan sebuah segitiga bersudut tegak ADC. (b) tan y°.866. Diberi sin q = sin 220°. (c) r. Calculate the value of (a) x. 10. cari nilai bagi Given that sin 60° = 0.6667 bagi 0° x 360°. cari nilai bagi The diagram above shows the graph y = sin x. 3 cos 180° – 4 tan 135°. Find (a) tan x°.7321. Find all the possible values of x if cos x = 0. Find the value of (a) h.866. find the value of (a) sin 240°. 6. LMN and QPN. h x Rajah di atas menunjukkan sebahagian daripada graf y = sin x. Cari The diagram above shows a rectangle ABCD and M is the midpoint of AB. Find (a) nilai bagi kos x°. the length of AD. y p 0 q 180° r 360° x (a) Rajah di atas menunjukkan graf y = kos x. Diberi sin 60° = 0.866.

Jika MH = 6 m. (b) panjang OP. A vertical pole QT is erected at Q. the difference in height between OP and AQ. The perpendicular distance of A from OP is 6 m. jika sudut tunduk bagi R dari T ialah 36°. Given that HT = 2 m. cari sudut tunduk bagi N dari H. A vertical pole KH which is 10 m long is erected at K. (b) sudut dongakan bagi H dari O. K and L are two points on a horizontal ground. The angle of elevation of Q from P is 43° and OA = 12 m. Bhd. cari jarak KL. (b) sudut tunduk bagi P dari T. Sudut dongakan bagi H dari L ialah 47°. the length of OP. T Q 6m P 10 m R Rajah di atas menunjukkan dua batang tiang tegak pada tanah mengufuk. P Rajah di atas menunjukkan sebatang tiang tegak AT. Diberi HT = 2 m. the height of the pole. Sebatang tiang tegak QT didirikan di Q . A is a point on an inclined plane AO. Sudut dongakan bagi T dari O ialah 65°. the length of QT. Jika sudut tunduk bagi O dari A ialah 15° dan sudut dongakan bagi P dari A ialah 26°. cari The diagram above shows a vertical pole AT. Cari The diagram above shows a right-angled triangle PQR on a horizontal ground. cari The diagram above shows a vertical pole OP. the angle of depression of P from T. K dan L ialah dua titik pada tanah mengufuk. find (a) tinggi tiang itu. M and N are two points on a horizontal ground and the distance between the two points is 9 m. A ialah satu titik pada satah condong AO. Find (a) beza di antara tinggi OP dan AQ. If MH = 6 m. T H 2m Rajah di atas menunjukkan sebuah segitiga bersudut tegak PQR pada tanah mengufuk. 3. if the angle of depression of R from T is 36°. The angle of elevation of H from L is 47°. Cari The diagram above shows two vertical poles on the horizontal ground. The angle of elevation of T from O is 65°. 5. find the angle of depression of N from H. A vertical pole MH is erected at M. find the distance of KL. 12 . find (a) ∠PAO. Jarak serenjang bagi A dari OP ialah 6 m. 2. Sebatang tiang tegak MH didirikan di M. 10 Q P O A 4. If the angle of depression of O from A is 15° and the angle of elevation of P from A is 26°. M dan N ialah dua titik pada tanah mengufuk dan jarak di antara dua titik itu ialah 9 m.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan Bab 1. the angle of elevation of H from O. Sebatang tiang tegak KH yang panjangnya 10 m didirikan di K. O 5m A 6. Sudut dongakan bagi Q dari P ialah 43° dan OA = 12 m. Find (a) panjang QT. the height of OP if the angle of depression of A from P is 68°. A O Rajah di atas menunjukkan sebatang tiang tegak OP. (b) tinggi OP jika sudut tunduk bagi A dari P ialah 68°. © Penerbitan Pelangi Sdn.

the angle of elevation of T from P.4 m P 6m Q R 3m O T P 2. OP and QT. 2. Berdasarkan rajah dalam Soalan 1. Find (a) panjang OQ. The diagram above shows an isosceles triangle MNO on a horizontal plane. the length of OQ . (b) panjang QT.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 7. The diagram above shows a pyramid with a horizontal base OAB in the shape of equilateral triangle. Jika MO = 12 m dan sudut tunduk bagi N dari P ialah 26°. OP dan QT. H is vertically above O with OH = 3 cm. If MO = 12 m and the angle of depression of N from P is 26°. If the angle of elevation of H from Q is the same as the angle of elevation of T from R. Q and R lie on a straight line. 13 © Penerbitan Pelangi Sdn. M O Rajah di atas menunjukkan sebuah segitiga sama kaki MNO pada suatu satah mengufuk. cari sudut di antara garis HM dengan satah OAB. if M is the midpoint of AB. H T 1. A and B lie on a straight line. The diagram above shows O. P N A B Rajah di atas menunjukkan sebuah piramid dengan tapak mengufuk OAB dalam bentuk segitiga sama sisi. 8. Cari panjang AB. cari tinggi OP. The angle of elevation of P from Q is 35°. 9. OP ialah sebatang tiang tegak. The angle of elevation of Q from B is 25° and OQ = 8 m. Bhd. find the angle between the line HM and the plane OAB. OP is a vertical pole. Find the angle between the line HB and the plane OAB. Sudut dongakan bagi P dari Q ialah 35°. Jika sudut dongakan bagi H dari Q adalah sama dengan sudut dongakan bagi T dari R. A dan B terletak pada satu garis lurus. RUTIN 8m TAK 10. jika M ialah titik tengah bagi AB. . Rajah di atas menunjukkan dua batang tiang tegak. the angle of elevation of T from R. cari The diagram above shows P. find the height of OP. Cari sudut di antara garis HB dengan satah OAB. H berada tegak di atas O dengan OH = 3 cm. Based on the diagram in Question 1. Q dan R terletak pada satu garis lurus. Find the length of AB. (b) sudut dongakan bagi T dari P. Cari The diagram above shows two vertical poles. 11 H O A 3m B O M 6 cm Rajah di atas menunjukkan O. Sudut dongakan bagi Q dari B ialah 25° dan OQ = 8 m.9 m Q Rajah di atas menunjukkan P. Q P Bab 1. find (a) sudut dongakan bagi T dari R. the length of QT.

S N R P 12 m E M H Q G 20 m (b) sudut di antara garis AM dengan satah ADSP. M dan N ialah titik tengah bagi PQ dan SR masing-masing. Cari sudut di antara satah VRT dengan satah VYTU. 14 .Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 3. the angle between the line AM and the plane ABCD. Bhd. Berdasarkan rajah dalam Soalan 3. 10 cm RUTIN W TAK V Y 4 cm T 4 cm S X U Rajah di atas menunjukkan sebuah prisma dengan PQFE sebagai keratan rentas seragamnya. the angle between the line QD and the plane BCRQ. M ialah titik tengah bagi SR. 4. M is the midpoint of SR. the angle between the line XC and the plane YZCB. M and N are midpoints of PQ and SR respectively. namakan Based on the diagram in Question 3. Find (a) sudut di antara garis AM dengan satah ABCD. Cari The diagram above shows a cuboid. 6. the angle between the planes FMNG and FQRG. (b) sudut di antara satah AXZC dengan satah AXYB. X 5 cm 8 cm Y 6 cm Z A R 4 cm Rajah di atas menunjukkan sebuah kubus dengan sisi 4 cm. Rajah di atas menunjukkan sebuah kuboid. Find (a) sudut di antara satah FMNG dengan satah EFGH. Find (a) sudut di antara garis XC dengan satah YZCB. the angle between the line MC and the plane PQRS. R E 4 cm P 8. The diagram above shows a cube with sides 4 cm. 7. 15 m F (b) sudut di antara garis MC dengan satah PQRS. Cari The diagram above shows a prism with XYZ as its crosssection. Find the angle between the planes VRT and VYTU. H S 5 cm F 8 cm Q G (b) sudut di antara satah FMNG dengan satah FQRG. B C © Penerbitan Pelangi Sdn. Cari The diagram above shows a cuboid. P S M R 6 cm C 9 cm Q D Rajah di atas menunjukkan sebuah prisma dengan XYZ sebagai keratan rentasnya. name (a) sudut di antara garis QD dengan satah BCRQ. 5. Cari sudut di antara garis FS dengan satah PQRS. the angle between the planes AXZC and AXYB. The diagram above shows a prism with PQFE as its uniform cross-section. the angle between the line AM and the plane ADSP. A 8 cm B Rajah di atas menunjukkan sebuah kuboid. Find the angle between the line FS and the plane PQRS. the angle between the planes FMNG and EFGH.

(b) sudut di antara satah VRS dengan satah VPQ. PQRS ialah satah mencancang. Cari The diagram above shows a pyramid with plane VPQ as its horizontal base. Find (a) sudut di antara satah VQR dengan satah PQRS. Find the angle between the planes TNR and PQRS. Rajah di atas menunjukkan sebuah prisma tegak dengan tapak berbentuk segiempat tepat PQRS dan keratan rentas seragam PQLK. S R 4 cm P Q 8 cm V 10. T is the midpoint of KN. T ialah titik tengah bagi KN. Name the angle between the planes TNR and PQRS. 15 © Penerbitan Pelangi Sdn. the angle between the planes VRS and VPQ . N T K 8 cm P 7 cm S L 12 cm Q M 2 cm R Rajah di atas menunjukkan sebuah piramid dengan satah VPQ sebagai tapak mengufuknya. (a) Namakan sudut di antara satah TNR dengan satah PQRS.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 9. . the angle between the planes VQR and PQRS. PQRS is a vertical plane. (b) Cari sudut di antara satah TNR dengan satah PQRS. The diagram above shows a right prism with a rectangular base PQRS and a uniform cross-section PQLK. Bhd.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->