Kalkulus dengan Maple sebuah cara baru belajar Kalkulus dengan komputer Oleh : Rosihan Ari Yuana

Daftar Isi DAFTAR ISI ..................................................................... ...................................................................II DAFTAR GAM BAR............................................................................. ...........................................IV DAFTAR TABEL...................... ................................................................................ .........................V DAFTAR LAMPIRAN...................................... ..............................................................................VI KATA PENGANTAR................................................................. ................................................... VII PENGENALAN MAPLE ....... ................................................................................ ...........................9 PENGENALAN IDE MAPLE............................... ................................................................................ .9 BEKERJA DENGAN WORKSHEET MAPLE .............................................. ........................................10 OPERASI DASAR ARITMATIK MAPLE ....... .........................................................................12 OPER ATOR DASAR ARITMATIK ........................................................... ..........................................12 TINGKAT PRESEDENSI ................ ................................................................................ .....................13 ASSIGNMENT ............................................. ................................................................................ .........14 FUNGSI (PEMETAAN)................................................... ................................................................15 PENDEFINISIAN FUNGSI......................................................................... ..........................................15 EVALUASI FUNGSI ................... ................................................................................ ........................18 GRAFIK FUNGSI ....................................... ................................................................................ .........20 FUNGSI IMPLISIT .................................................... ..........................................................................32 FUN GSI GENAP DAN FUNGSI GANJIL..................................................... ........................................35 OPERASI ALJABAR FUNGSI .............. ................................................................................ ...............37 KOMPOSISI FUNGSI ............................................. .............................................................................40 FUNGSI INVERS................................................................... ..............................................................41 MENGGAMBAR GRAF IK FUNGSI INVERS ............................................................... .......................43 PENDEKATAN FUNGSI DENGAN INTERPOLASI ................. ............................................................44 SOAL-SOAL LATIHAN ................................................................................ .......................................47 LIMIT FUNGSI ......................... ................................................................................ ........................52 PERHITUNGAN LIMIT DENGAN FUNCTION ................... ................................................................56 CALCULUS1 STU DENT PACKAGE UNTUK LIMIT ....................................................... ......................58 KEKONTINUAN ........................................... ................................................................................ ......66 APLIKASI LIMIT ........................................................ ........................................................................70 SOALSOAL LATIHAN ................................................................... ...................................................76 TURUNAN .................. ................................................................................ ........................................80 FUNGSI TERDIFERENSIAL................ ................................................................................ ................83 FUNCTION DIFF UNTUK TURUNAN ................................. ................................................................84 CALCULUS1 STU DENT PACKAGE UNTUK TURUNAN ..................................................... ................85 ATURAN RANTAI (CHAIN RULE) .................................. ..................................................................89 TURUNAN IMP

LISIT........................................................................... ...............................................93 TURUNAN ORDE TINGGI .......... ................................................................................ .......................94 ii

TURUNAN PARSIAL................................................................. .........................................................96 TEOREMA ROLLE ...... ................................................................................ .......................................98 TEOREMA NILAI RATA-RATA............... ................................................................................ ....... 101 APLIKASI TURUNAN ................................................... .................................................................. 103 SOAL-SOAL LATIHAN ....................................................................... ............................................ 124 INTEGRAL....................... ................................................................................ ............................... 129 INTEGRAL TENTU.............................. ................................................................................ ............ 129 INTEGRAL TAK TENTU ............................................ ..................................................................... 135 CALCUL US1 STUDENT PACKAGE UNTUK INTEGRAL ............................................. ..................... 136 MENCARI INTEGRAL TENTU DENGAN METODE PENDEKATAN ...... ........................................ 146 INTEGRAL LIPAT .................... ................................................................................ ....................... 150 PENERAPAN INTEGRAL ................................. ............................................................................... 151 SOAL-SOAL LATIHAN .......................................................... ......................................................... 171 DAFTAR PUSTAKA.... ................................................................................ ................................. 177 LAMPIRAN.................................. ................................................................................ ................... 178 DAFTAR INDEKS........................................... .............................................................................. 1 89 CONTACT PERSON:.............................................................. ..................................................... 191 iii

........................................... Grafik fungsi f(x) = x/ (x2+4) pada interval [ 6........... .... ....................................................................5] ........... 4] ............81 Gambar 6 2.................... ....................................................... Grafik posisi ...... Plot kurva y                                                                           ..... ................ 118 Gambar 6 13... ....................... ............................... Grafik fungsi f(x) = x2/3 (6 x)1/3...... .................................................. Grafik f ( x ) = ( x − 3 ) /( x − 1) dan garis singgungnya............................................................................. .. Grafik S(θ) pad a interval [0.... .................. 106 Gambar 6 7............................35 Gambar 4 12................ Grafik fungsi f(x) = 0.... Garis singgung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1................................................. Tampilan IDE Maple .....25 Gambar 4-3............... Grafik fungsi y = x3..................................28 Gambar 4-7.................................. Menu option pro perti grafik.. Grafik y=x4+3x3 2x2+6 be serta turunannya............. ..... Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 50 partisi pada [0................y) = sin(x) cos(y) ...... Plot kurva y=x2 dan y=2x x2 ............................... Grafik fungsi dari data diskrit dengan style=POINT....27 Gambar 4-5.............. Visualisasi teorema nilai rata r ata pada f(x)=sin(x)+cos(x) dalam selang [0............................ Grafik pendekatan f(x) den gan Spline derajad 1....2]............ Grafik f(x)=sin(x) dan inversnya...... ...............Daftar Gambar Gambar 2-1...................................................... 132 Gambar 7 3.............................5............................... Grafik fungsi f(x) = 2x-1.........28 Ga mbar 4-6........................ 1.....37 Gambar 4 14.. ................... 103 Gambar 6 6.............25x4 2x3+4x2.................. ................... Grafik y = 3x3 4x beserta turunan nya .................................... ........34 2 2 Gambar 4 11...... Grafik f(x)=x4 3x2+1 dan titik yang bergradien nol ...............22 Gambar 4-2................ kecepatan....31 Gambar 4-9............... Grafik fungsi y = sin(x) ................................................. 100 Gambar 6 5.................................................. ........................44 Gambar 4 15............... Grafik 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) yang diperbaiki ................................... ........74 Gambar 6 1............... Grafik fungsi r = 1 + sin(t) dalam koordinat polar..... Grafik fungsi dari data diskrit..............46 Ga mbar 5 1..........................................................26 Gambar 4-4.......................................5].... ....................... ........................33 Gambar 4-10............... Grafik fungsi f(x) = x 2 sin(2x)......... ........ 115 Gambar 6 11...... Grafik f(x) = x3 3x2+1 pada selang [ ½ .......................... Grafik fungsi f(x....36 Gambar 4 13............... Grafik y’= 4x3+9x2 4x memotong sumbu x di 3 titik ........................................................................... ........ ........ 132 Gambar 7 2. 124 Gambar 7 1.................. ................... Grafik x 2 + y 2 = 16 ............... ............6] .............73 Gambar 5 2... 112 Gambar 6 9.............. .............................. Grafik fungsi y=sin(x) dan y=cos(x) ...................... 110 Gambar 6 8.................... 1 17 Gambar 6 12........ Grafik fungsi f(x) = 2x3 – x4 ..... Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) de ngan 20 partisi pada [0................................... .... Grafik 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) ............................................................. ....................................10 Gambar 4-1........................................................ .......................... Grafik fungsi y = x2.................................................... 29 Gambar 4-8.........83 Gambar 6 4..................... ............................ 152 Gambar 7 5.. 149 Gambar 7 4...................82 Gambar 6 3.......................... 114 Ga mbar 6 10........................................................... dan percepatan partikel ..... Visualisasi metode tr apezoid dengan 10 partisi...................................5]................................. . .......................

............ ..................... y=3x2.............. 163 iv                     .. dan y=3................ Daerah di bawah kurva y = x untuk x=0 … 2 ...................... Daerah yang dibatas i kurva y=x2........................................................... .......................................................................... 160 Gambar 7 11.................... Kurva y=x2 untuk x=0 … 4 diputar pada sumbu y......= x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x .............. Plot kurva y2=3x+7 dany=x 2 ........ ....... 155 Gambar 7 7. 159 Gamb ar 7 10.... 158 Gambar 7 8......................... 154 Gambar 7 6.................... ........... 162 Gambar 7 12...... Daerah yang dibatasi kurva y= 6x x2 dan y=x ....... ..................... .................................... Kurva y= x2 untuk x=0…4 diputar pada sumbu x ........ 158 Gambar 7 9............. Daerah antara kurva y=6x x2 dan y=x diputar pada sumbu x .........

...... 137 Tabel 8 2................................................................................. 138 v                   ........... Aturan turunan fungsi transenden ............... ...... ..... Aturan limit terkait untuk fungsi transenden...................................12 Tabel 5 1................................................................................60 Tabel 7 1.. ....59 Tabe l 6 2.......................... Aturan dalam pencarian limit .................................... Aturan teknik pengintegralan ................................. ..87 Tabel 8 1.........Daftar Tabel Tabel 4 1............... ....... Aturan pengintegralan terkait den gan bentuk fungsi dasar ..............................................17 Tabel 6 1................................................................................................. Fungsi fungs i transenden dalam Maple .................... .............................................. Aturan dalam mencari turunan .................. Operator dasar aritmatika.................. .....86 Tabel 7 2.................

............. Option plot dua dimensi..............................................................Daftar Lampiran Lampiran 1.............................................. Option Plot Ti ga Dimensi................... ............... 178 Lampiran 2.......... ... 183 vi ....................

Buku ini memfokuskan bagaimana menggunakan Maple sebagai alat hitung dan alat pembelajaran Matematika khususnya Kalkulus. namu n lebih jauh dari itu Maple juga dapat digunakan sebagai alat pembelajaran (tool for learning). dengan adanya buku ini diharapkan para pengajar juga dapat melakukan inovasi dalam mengajarkan konsep Kalkulus. Untuk dapat mempergu nakan buku ini. terutama bidang Mat ematika. Matematika merupakan suatu ilmu sains yang sangat menarik dan banyak sekali manfaatnya dalam kehidupan sehari hari di sekitar kita. selain itu kita tidak perlu direpotkan lag i dengan perhitungan matematis secara manual yang terkadang kurang teliti atau k urang akurat. mengapa buku ini penulis buat. harus selalu bergelut dengan ang ka. kritis dan dinamis. Selain itu. Apabila seseoran g menguasai Matematika maka ia akan menguasai banyak pengetahuan di luar Matemat ika itu sendiri. disarankan para pembaca mempergunakan minimal Maple 7. Penyusunan buku ini merupakan upaya kami untuk i kut serta meningkatkan kualitas pendidikan bangsa Indonesia. Padahal tidak demik ian halnya. dan masukan dari para pembaca yang dapat disampaikan melalui email vii       . Demi ke sempurnaan buku ini. Harapan penulis dengan hadirnya buku ini adalah semakin tertariknya minat masyarakat terutama siswa sekolah dalam mempelajari Ma tematika khususnya Kalkulus. penulis sangat mengharapkan kritik. perhitungan yang sangat rumit bahkan seringkali dirasa sangat abstrak sehing ga dirasa kurang ada manfaatnya dalam kehidupan sehari hari. Sebagai salah satu upaya untuk membuat Matematika sebagai suatu hal yang menarik adalah mengkaitkannya dengan teknologi. Matematika seringkali dianggap suatu hal yang menakutkan di kalangan si swa sekolah karena identik dengan banyak rumus. Maple merupakan suatu software yang kemampuannya tidak hanya sebag ai alat hitung (tool for computing) seperti halnya kalkulator tangan biasa. khususnya Matematika. Dengan menggunakan teknologi. Dengan dasar di atas itulah. karena di dalam buku ini akan dibahas pula beberapa perintah atau paket yang tidak terdap at dalam Maple sebelum rilis 7. Hal ini dikarenakan Matematika merupakan mother of science yang di dalamnya melatih seseorang untuk berpikir logis.Kata Pengantar Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena hanya atas l impahan rahmat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan buku Kalkulus dengan M aple ini dengan sebaik baiknya. pembelajaran Mat ematika dapat dilakukan dengan mudah. saran.

para pembaca dapat juga berdisku si menggunakan Yahoo Messenger dengan id penulis adalah rosihanari.rosihanari@gmail. viii . Selain menggunakan email.com.

          . Kelebihan Maple yang lain adalah dapat mendukung pemrograman. Gambar 3 1 menunjukkan tampilan lingkungan Maple. Perintah perintah dasar Maple sangat sederhana dan mudah dipah ami oleh pengguna pemula sekalipun. matematika diskrit. sehingga Maple cocok digunakan tidak hanya u ntuk komputasi sains melainkan juga dapat dimanfaatkan untuk proses pemahaman da n pembelajaran matema tika serta sains. Dengan proses perhitungan dan visualisas i grafik dalam Maple akan dapat memudahkan siswa dalam memahami konsepkonsep das ar matematika. program dalam bentuk fungsi fungsi baru untuk penggunaan yang bersifat khu sus dapat dibuat. Maple dapa t diinstal dalam komputer bersistem operasi Windows maupun Macintosh. Pengenalan IDE Maple Dalam subbab ini akan diperkenalkan IDE (Integrated Development Environment) ata u lingkungan dari Maple.Bab 1 Pengenalan Maple Maple merupakan salah satu software aplikasi yang dapat digunakan untuk perhitun gan matematika dan sains. numerik dan masih banyak lagi yang lain. Grafik yang dihasilkan dapat dipindah ke dalam dokumen lain. Dengan demi kian. Beberapa kelebihannya antara lain bahwa Maple dapat di gunakan untuk menyelesaikan persoalan persoalan dalam bidang matematika seperti aljabar. kalkulus. Selain itu dalam Maple juga tersedia fasilitas untuk membuat grafik baik dua dim ensi maupun tiga dimensi. Maple dibuat dan dikembangkan oleh Waterloo Maple inc.

3. dan juga w orksheet. perintah perintah yang telah dituliskan dalam work sheet dapat disimpan ke dalam file. ekstensi file worksheet yang disimpan adalah *. deret sigma. bentuk akar dan sebagainya . Arahkan folder tempat file worksheet akan disimpan dan beri nama file worksheetnya pada bagian FILE NAME 4. Perintah Maple dituliskan di sebelah kanan dari ta nda prompt (>). Symbol palette digunakan untuk menuliskan simbol simbol matematika. expressio n palette.10 Pengenalan Maple Gambar 3 1. dan matrix palette. Secara default. Klik OK Bekerja dengan Worksheet Maple Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya bahwa worksheet adalah tempat dituliska nnya perintah perintah Maple.mws (maple worksheet).. Sebagai dokumentasi. Dalam Maple juga terdapat fasilitas p alette untuk memudahkan pengguna dalam menuliskan perintah maupun simbol simbol matematis. Untuk proses penyimpanan worksheet lan gkahnya adalah sebagai berikut: 1. Tampilan IDE Maple Secara garis besar lingkungan Maple terdiri dari menu utama. sedangkan matrix palette digunakan untuk memudahkan pengguna dalam menuliskan matriks. Klik menu FILE pada menu utama 2. Bagian worksheet inilah nantinya digunakan untuk menuliskan perintahpe rintah Maple untuk perhitungan matematika. expression palette digunakan untuk memudahkan dalam menuliska n ekspresi matematika misalnya integral. Beberapa jenis palette yang tersedia adalah symbol palette.           . toolbar. Klik submen u SAVE atau SAVE AS.

Kalkulus dengan Maple 11 Sebagai contoh, misalkan akan dicari hasil penjumlahan 3+4, maka perintah Maplen ya adalah: > 3+4; Selanjutnya tekan ENTER. Setelah tombol ENTER ditekan, maka dibawah perintah ter sebut akan tampak hasil output penjumlahan kedua bilangan yaitu 7. Perhatikan pe rintah yang telah diberikan, khususnya pada akhir dari perintah yang diberikan t anda titik koma (;). Apabila di bagian akhir perintah tidak diberikan tanda titi k koma, maka akan terjadi kesalahan yang ditandai dengan munculnya pesan Warning, premature end of input. Selain tanda titik koma, dapat pula diberikan tanda titik dua (:). Apabila di ak hir perintah diberikan tanda tersebut, maka hasil output perintah tidak ditampil kan, namun hanya disimpan di dalam memori komputer. Selain dengan menuliskan per intah atau ekspresinya langsung, dapat juga digunakan expression palette. Cara p enggunaannya adalah: 1. Klik VIEW pada menu utama 2. Pilih PALETTES 3. Beri tand a cek pada EXPRESSION PALETTE. Setelah itu akan muncul palette yang di dalamnya tersedia beberapa jenis ekspresi matematika. 4. Pilih ekspresi a+b (penjumlahan) dan selanjutnya Maple akan menampilkan > (%?+%?); 5. Tanda %? adalah tempat menuliskan operand yang akan dijumlahkan. Isilah tanda %? pertama dengan 3. Tekan tombol TAB untuk pindah ke tanda %? kedua dan isilah dengan 4. Selanjutnya tekan ENTER Selain perintah untuk perhitungan matematika, dapat pula diberikan teks yang tidak akan diproses oleh Maple. Untuk membuat te ks, caranya adalah dengan mengklik tombol bertuliskan T pada toolbar. Selanjutny a teks yang diinginkan dapat dituliskan. Sedangkan untuk mengembalikan ke bentuk prompt (>) kembali, klik tombol prompt (di sebelah kanan tombol T pada toolbar) .

12 Operasi Dasar Aritmatik Maple Bab 2 Operasi Dasar Aritmatik Maple Sebelum membahas lebih lanjut penggunaan Maple untuk keperluan perhitungan kalku lus, terlebih dahulu diberikan penjelasan mengenai operasi dasar aritmatik dalam Maple. Pembahasan hal ini meliputi operator dasar aritmatik, tingkat presedensi operator aritmatik dan assignment (pemberian nilai pada variabel). Operator Dasar Aritmatik Aritmatik Tabel 4 1 menjelaskan beberapa operator dasar aritmatik yang sering digunakan da lam Maple. Operator operator yang disajikan dalam tabel tersebut dapat dikombina sikan satu sama lain. Sebagai contoh misalkan akan dicari hasil perhitungan 3+4* ( 2) 4/2. Perintah Maplenya adalah: > 3+4*( 2) 4/2; yang akan dihasilkan –7. Kenapa –7? Mengapa tidak –9? Jawaban pertanyaan ini terkait d engan tingkat presedensi dari operator aritmatik yang akan dibahas berikut ini. Operator + * / ^ atau ** Makna Penjumlahan Pengurangan Perkalian Pembagian Pangkat Contoh > 3+7; (akan dihasilkan 10) > 3 7; (akan dihasilkan –4) > 3*7; (akan dihasilkan 21 ) > 12/3; (akan dihasilkan 4) > 2^3; atau > 2**3; (keduanya akan menghasilkan 8) > 6 mod 4; mod Modulo (sisa hasil bagi) (akan menghasilkan 2) Tabel 4 1. Operator dasar aritmatika

 

 

   

   

   

Kalkulus dengan Maple 13 Tingkat Presedensi Tingkat presedensi dari suatu operator menunjukan prioritas dikerjakan/dievaluas i. Semakin tinggi tingkat presedensi operator maka tersebut lebih diprioritaskan untuk dikerjakan lebih dahulu. Berikut ini urutan tingkat presedensi operator a ritmatik mulai dari tertinggi sampai (mulai dari kiri). (^, **), (*,/), (+, ), mod operator operator disajikan terendah Operator operator yang ada dalam kurung memiliki tingkat presendensi yang sama, misalnya ^ dengan **, + dengan . Apabila dalam suatu perintah operasi aritmatik Maple terdapat beberapa operator yang memiliki tingkat presedensi yang sama, ma ka akan didahulukan operasi yang melibatkan operator yang terletak di sebelah ki rinya. Misalnya operasi yang telah diberikan sebelumnya yaitu > 3+4*( 2) 4/2; Dalam operasi yang diberikan di atas, operator * dan / memiliki tingkat preseden si yang lebih tinggi daripada + dan , sehingga * dan / dikerjakan lebih dahulu daripada + dan . Namun, di antara operator * dan / manakah yang akan dikerjakan Maple lebih dahulu? Seperti yang terlihat pada operasi tersebut, bahwa * terlet ak di sebelah kiri dari /, maka 4*( 2) dikerjakan lebih dahulu kemudian 4/2. Set elah kedua operasi dikerjakan dan diperoleh hasilnya yaitu –8 dan 2 barulah operas i + dan – dikerjakan. Dalam hal ini operasi + dikerjakan lebih dahulu karena terle tak di sebelah kiri pengurangan, sehingga 3+( 8) dikerjakan lebih dahulu dan has ilnya barulah dikurangkan dengan 2 atau 5 2. Dengan demikian diperoleh hasil –7. Tingkat presedensi suatu operator dapat dinaikkan, misalnya operator penjumlahan dapat diubah untuk lebih diprioritaskan daripada perkalian. Untuk menaikkan tin gkat presedensi suatu operator dapat dilakukan dengan menambahkan tanda kurung. Misalnya > (3+4)*(( 2) 4)/2; Dari operasi ini akan dihasilkan –21. Dalam operasi tersebut, operasi penjumlahan lebih diprioritaskan daripada perkalian dan pembagian, demikian pula untuk opera si pengurangannya. Akan tetapi operasi penjumlahan lebih didahulukan daripada pe ngurangannya karena terletak di sebelah kiri pengurangan.

 

   

 

 

 

 

 

   

   

 

14 Operasi Dasar Aritmatik Maple Assignment Proses assignment merupakan pemberian nilai pada suatu variabel untuk disimpan p ada alamat tertentu pada memori komputer yang suatu saat dapat digunakan atau di panggil kembali. Nilai yang diassign pada suatu variabel dapat berupa konstanta maupun berasal dari suatu operasi. Sintaks untuk assignment dalam Maple adalah > variabel := nilai; Sebagai contoh, berikut ini diberikan beberapa perintah assignment pada Maple.

Perintah pertama berfungsi untuk mengassign variabel a dengan nilai 5. Perintah kedua untuk mengassign variabel b dengan –34, sedangkan yang perintah ketiga menga ssign variabel c yang nilainya merupakan hasil operasi 2a+b yaitu 24.

 

 

> a := 5; > b :=

34; > c := 2*a+b;

f ( x ) = 5x − 10       > f := (x) > 3*x+4. Fungsi tersebut memetakan bilangan real ke bilangan real juga. suatu fungsi (pemetaan) didefinisikan sebagai suatu relasi dar i himpunan A ke himpunan B yang dalam hal ini setiap anggota dari A direlasikan dengan tepat satu anggota B. Selanjutnya. . Apabila dinyatakan dalam notasi. Berikut ini beberapa contoh bagaimana mendefinisikan fungsi ke dalam Maple baik fungsi satu variabel atau lebih. baga imana cara mendefinisikan fungsi dalam Maple? Dalam Maple. fungsi di atas dapat didefinisikan dengan cara: Sintaks secara umum untuk mendefinisikan suatu fungsi dalam Maple adalah sebagai berikut: > nama_fungsi := (variabel) > operasi. maka notasinya adalah f :A→B Pendefinisian Fungsi Salah satu contoh fungsi adalah f (x ) = 3x + 4 .Kalkulus dengan Maple 15 Bab 3 Fungsi (pemetaan) Dalam matematika. misalkan f adalah suatu fungsi yang memetakan himpunan A ke B. Contoh: Definisikan fungsi fungsi berikut ini ke dalam Maple! 1.

x ≤ 0 4.y) > 2*x*y+x^2.y) > abs(x y) + x*y^2. Selain bentuk fungsi fungsi seperti yang telah diberikan. 6. 7.   5. 4. h ( x .x<=0. > g := (x) > 3*x^2 + 2*x + 7. > g := (x) > s rt(2*x 3). eksponensial.y) 4*x^3 – 2*x^2*y + 5*x*y^2 + 8*y^3. g ( x ) = 2 x − 3 5. y ) = 4 x 3 − 2 x 2 y + 5xy 2 + 8 y 3 8.     ¡                                   > . > f := (x) > 5*x 10. > g := (x. atau > g := (x) > (2*x 3)^(1/2). Tabel 5 1 menjelaskan bagaimana mendefinisikan fung sifungsi tersebut dengan Maple. dalam kalkulus dikenal juga beberapa bentuk fungsi transenden seperti fungsi logaritma. y ) = x − y + xy 2 Penyelesaian: 1. x). f ( x . 2 x − 1 . 2. x > 0 f (x) = −x . > h := (x. > h := (x) > (4*x 3)/(x 1). 8. h ( x ) = 4x − 3 x−1 6. g ( x ) = −3x 2 + 2 x + 7 3. > f := (x) > piecewise(x>0. y ) = 2 xy + x 2 7.16 Fungsi (pemetaan) 2. 3. trigonometri dan hiperbolik.2*x 1. > f := (x. g ( x .

Fungsi fungsi transenden dalam Maple       . Selanjutnya akan diberikan contoh bagaimana mendefinisikan fungsi dengan bentuk transenden menggunakan Maple. Sintaks a^x surd(x. Eksponensial ex. n bilangan asli Logaritma bilangan pokok 10 Sinus x Cosinus x Tangen x Cosecan x Secan x Cotangen x Sinus hiperbolik x Cosinus hiperbolik x Tangen hiperbolik x Cosecan hiperbolik x Secan hiperbolik x Cotangen hiperbolik x Tabel 5 1. n bilangan bulat. e bilangan natural Logaritma natural Logaritma bilangan pokok n . a konstan Pangkat pecahan (x1/n).Kalkulus dengan Maple 17 Catatan: khusus untuk fungsi fungsi trigonometri nilai x adalah dalam radian.n) exp(x) ln(x) log[n](x) log10(x) sin(x) cos(x) tan(x) csc(x) sec(x) cot(x) sinh(x) cosh(x) tanh(x) csch(x) sech(h) coth(x) Makna Eksponensial ax.

g ( x . g := (x. Sebagai contoh diberikan fungsi f ( x ) = x 2 + 3x − 1 dan akan dicari Contoh: Dengan menggunakan Maple tentukan nilai fungsi berikut ini pada titik yang diber ikan. untuk x tertentu. pada x = 3                         . > f := (x) > 3^x + exp(x 1).   f ( x ) = 2 x − 3 . g ( x ) = x sin ( x + 1 ) − sin 2 ( x ) 3. > f := (x) > 3*x^2 + ln(x^2+2) log10(x). > g := (x) > x*sin(x+1) sin(x )^2. 3.18 Fungsi (pemetaan) Contoh: Definisikan fungsi fungsi berikut ini dalam Maple: 1. f ( x ) = 3x 2 + ln ( x 2 + 2 ) − log ( x ) 4.1 – 1 = 3. Maple dapat mendukung proses evaluasi fungsi (mencari nilai fu ngsi). f ( x ) = 3x + e x −1 2. atau > f := (x) > 3*x^2 + ln(x^2+2) log[10](x). 1.y) > log[2](sin(x 5)^2) sinh(x*y). 2. y ) = 2 log ( sin 2 ( x − 5 ) ) − sinh ( xy ) Penyelesaian: 1. selanjutnya dapat dicari nilai f ungsi nilai fungsi untuk x=1 atau f(1). Dari perhitungan manual diperoleh f (1) = 12 + 3. Evaluasi Fungsi Misalkan sudah diketahui suatu fungsi f ( x ) . 4. Selanjutnya akan diberikan beberapa contoh bagaimana mengevaluasi fungsi menggunakan Maple.

> g := (x) > x^2 – 3*x + 4.y) > f(2. diberikan contoh fungsi f ( x ) = sin ( x ) + cos ( x ) . hasil dari perintah tersebut diperoleh f ( −3 ) adalah –9. 1 ) adalah 0. hasil g ( 5 ) akan diperoleh 14.3 dan y = 1 Penyelesaian: 1. > f( 3). > f := (x. 2.                 . > f := (x) > 2*x 3. Beberapa kasus evaluasi fungsi dalam Maple dari fungsi yang telah didefinisikan sebelumnya terkadang tidak memberikan hasil seperti yang diharapkan (hasil tampi lan hanya dalam bentuk simbolik). dan akan dievaluasi nilai fungsi tersebut pada x=2 . pada x = 0 f (x) = −x + 3 .   4. > f(2). Sebagai gambaran. 3. Nilai f ( 0 ) berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh 3 dengan menggunakan Maple diperoleh nilai f ( 2. > f(0).x<=1.x > 1 . > cos(x)+2*sin(x+y).Kalkulus dengan Maple 19 2. 1). Apabila digunakan perintah Maple seperti di bawah ini.   > f := (x) > sin(x) + cos(x). pada x = 5 3. 4.3.x 2. > f := (x) > piecewise(x>1. x − 2 . g ( x ) = x 2 − 3x + 4 . x+3). y ) = cos ( x ) + 2 sin ( x + y ) .9817674095. pada x = 2. x ≤ 1 f ( x . > g(5).3.

Cara lain adalah dengan memberikan perintah evalf() seperti yang ditunjukkan di bawah ini. Hal itu bukan satu satun ya cara untuk menghindari munculnya hasil perhitungan dalam bentuk simbol. > f(2. maka perintahnya: > Digits := 7. Selain itu. sehingga nilai fungsi f ( 2 ) masih dinyatakan dalam simbol. Untuk mengubah di git presisi perintahnya adalah > Digits := n.9817674095. 1). (4) akan ditampilkan d alam 7 digit presisi. Dengan demikian perintah f ( 2 ) . Secara default Map le menampilkan hasil perhitungan dalam 10 digit presisi. dengan n adalah bilangan asli Perintah di atas diberikan sebelum operasi perhitu ngan dilakukan. diubah menjadi f ( 2. dan diperoleh hasil –0.y) > cos(x)+2*sin(x+y). > f := (x. grafi k juga dapat disajikan dalam bentuk koordinat kutub (polar).       > f := (x) > sin(x) + cos(x). ca ranya dengan menambahkan digit desimal pada nilai x yang akan dievaluasi. Kasus semacam ini muncul karena nilai x buka n dalam bentuk floating point.20 Fungsi (pemetaan) masing masing tidak dihitung nilainya (dalam numerik).3. Hal ini tampak pada soa l no.0 ) .9817674 Fungsi Grafik Fungsi Salah satu kelebihan Maple adalah tersedianya fasilitas untuk membuat grafik sua tu fungsi baik berdimensi 2 maupun 3. > evalf(f(2)).     . Untuk menyatakan nilai x dalam floating point. Efek efek animasi j uga dapat diberikan pada grafik supaya lebih menarik. Di sini nilai sin ( 2 ) dan cos ( 2 ) Tingkat presisi (digit) hasil perhitungan Maple dapat diatur. maka Maple akan menghasilkan sin ( 2 ) + cos ( 2 ) . serta fungsi parametrik. Misalnya untuk hasil perhitungan soal no. (4) dari contoh sebelumnya yaitu dari hasil –0.

maka digunakan perintah plot dengan sintaks perintahnya adalah: > plot(f(x). apabila fungsi ini akan dibuat dibuat grafi knya menggunakan Maple. 3] 2... y = x 2 − 3x + 7 . x ≤ 1 Penyelesaian: 1.).             . dengan x=a. > plot(2*x 1. untuk x ∈ [0.8] x − 2 . untuk x ∈ [ 5.x= 3. Sedangkan parameter option adalah properti ifat optional (tidak harus dituliskan).b . x=a.. 7] 4.3). > plot(f(x). untuk x ∈ [ 10..Kalkulus dengan Maple 21 Grafik Fungsi 2 Dimensi Diberikan suatu fungsi y = f ( x ) . x = 3.. Berikut erintah Maple untuk membuat grafik fungsi dalam yang akan dibuat pada selang [a. Option ini bers ini beberapa contoh penggunaan p 2 dimensi: Contoh: Gambarlah grafik fungsi fungsi di bawah ini: 1.x > 1 .3). asesoris grafik. dari perintah tersebut diperoleh grafik seperti pada Gambar 5 1         > f := (x) > 2*x 1. option2. y = sin ( x ) + 2 cos ( x ) . untuk x ∈[ 3. option1.10] 3. y = −x + 3 .b adalah batas nilai x untuk grafik b]. y = 2 x − 1 . . cara lain dapat dilakukan dengan mendefinisikan fungsinya terlebih dahulu..

22 Fungsi (pemetaan) Gambar 5 1.x=0. 2. color=warna Perintah ini dig unakan untuk memberi warna grafik..x= 10. > plot(x^2 3*x+7.x 2.7). Apabila diinginkan untuk ditambahkan option pada perintah plot. > plot(sin(x)+2*cos(x). maka berikut ini beberapa perintah option yang sering digunakan.10). 1. Beberapa warna yang dapat dipilih antara lain a uamarine navy brown gray magenta pink sienna violet yellow black coral gold grey maroon plum tan wheat blue cyan green khaki orange red tur uoise white     ¡             ¡ .. Grafik fungsi f(x) = 2x 1 kedua cara yang telah diberikan dapat juga dilakukan pada contoh contoh berikutn ya. 4.. > plo t(piecewise(x>1. 3.x<=1. x+3).8).x= 5.

Kalkulus dengan Maple 23 Sebagai contoh misalkan suatu grafik diberi warna merah muda. filled=true. DASH (berbentuk garis putus putus) d. Misalnya untuk nama sumbu x nya diberi nam a dengan "nilai x" dan sumbu y nya dengan "nilai y". maka dapat ditambahkan perintah legend = "Grafik sinus" 5. SOLID (berbentuk garisnya utuh) b. Pa rameter string1 dan string 2 pada perintah dapat diganti dengan suatu kata (diap it dengan dengan tanda petik dua ("). Nilai dari parameter filled dapat diberi true atau false. Beberapa pilihan bentuk garis yang dapat digunakan antara lain: a. maka perintahnya labels=["nilai x". Ap abila bernilai true maka daerah antara kurva dengan sumbu x diberi warna.false Option ini untuk memberi warna pada daerah antara kurva gra fik dengan sumbu x. legend=string Suatu grafik dapat diberi keterangan berupa legenda untuk menje laskan makna grafik tersebut. labels=[string1. maka dapat ditamba hkan perintah Color = pink 2. linestyle=jenisgaris Perintah linestyle digunakan untuk memilih bentuk garis yang membentuk kurva grafik. Parameter string pada perintah diganti dengan kete rangan yang menjelaskan makna suatu grafik. Sebagai contoh misalkan diberikan su atu grafik fungsi sinus dan selanjutnya akan dibuat keterangan legenda pada graf ik. DOT (berbentuk titik titik) c. string2] Perintah ini digunakan untuk memberi nama label pada sumbu x dan y."nilai y"] 4. sedang kan apabila bernilai false maka daerahnya tidak diberi warna 3. DASHDOT (berbentuk gabungan garis putus putus dan titik)           .

9. masih banyak option lain yang dapat digunakan. style dalam Maple adalah LINE. xmax. ymin. CIRCLE.         . thickness=n Tingkat ketebalan garis suatu grafik fungsi dapat ditent ukan dengan option ini. and DIAMOND.y max] Perintah view dapat digunakan untuk mengatur koordinat koordinat maksimum d an minimum yang ditampilkan pada grafik. Selain option yang telah disebutkan t ersebut.24 Fungsi (pemetaan) 6. view = [xmin. 3π] dengan warna kurva biru. title=string Perintah title digunakan untuk memberi judul grafik yang akan tampak di bagian atas grafik. option u ntuk plot dapat dilihat pada bagian Lampiran 1 buku ini. style=s Perintah ini digunakan untuk mengatur tampilan grafik apakah disajika n dalam bentuk titik titik terhubung ataukah tidak terhubung. Contoh: Buatlah grafik fungsi y = sin ( x ) pada x∈[0. Nilai n dapat diisi dengan bilangan antara 0 s/d 15. Secara default. symbol=jenis simbol Option ini digunakan untuk menentukan bentuk titik pada suatu grafik. Nilai s dapat diga nti dengan LINE untuk mendapatkan grafik dengan titik terhubung. Nilai nilai xmin. sum bu-y dengan "Nilai y". CROSS. maka semakin tebal garisnya. Secara lengkap. dengan nilai string adalah judul yang ingin dituliskan dalam bentuk string. 7. Sem akin besar nilai n. POINT. Beberapa jenis simbol yang d apat dipilih antara lain BOX. Option ini akan terlihat efeknya apabila grafik fungsinya dib uat dari sekumpulan titiktitik yang tidak kontinyu.. bertitel "Grafik Fungsi Sinus" dan beri nama label sumbu-x dengan "Nilai x".. atau POINT untu k grafik dengan titik tidak terhubung. 8. 10.xmax. ymin dan ymax d iganti dengan nilai nilai yang diinginkan.

Hasil dari erintah tersebut akan di eroleh suatu grafik se erti tam ak bar 5-2. fungsi 2..Kalkulus dengan Ma le 25 Penyelesaian: > lot(sin(x). Biasan ya hal ini digunakan untuk memudahkan erban-dingan sifat fungsi-fungsi melalui engamatan grafik. "nilai y"]).. sebelumnya Berikut in i adalah sintaksnya: > lot([fungsi 1. akan teta i ada sedikit erbedaan dalam sintaks. color=blue.]. dan cosinus diberi warna hijau. dengan arameter domain adalah batas nilai ada domain untuk fungsi-fungsi yang akan digambar.3*Pi. Gambar 5-2. . Untuk membuat grafik yang semacam ini masih menggunakan erin tah lot.x=0. title="Grafik Fungsi Sinus". domain. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gam ¢ . Sertakan o tion yaitu untuk grafik sinus diberi w arna biru. Grafik fungsi y = sin(x) Bebera a buah grafik fungsi juga da at digabung dalam satu bidang gambar. Contoh: Buatlah grafik fungsi y = sin ( x ) dan y = cos ( x ) ada domain x = 0 s/d 3π dalam satu bidang gambar. Selain itu juga diberi legend untuk m asing-masing fungsi.. o tion). labels=["nilai x".

cos(x)].3*Pi. col or=[blue. legend = ["Grafik y=sin(x)". Ada un tam ilan menu ro erti dari hasil klik kanan tersebut sebagaimana tam ak ada Gambar 5-4 beri kut ini ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 5-3. Sebagai catatan bahwa untuk menambahkan o tion grafik tidak harus diberikan dalam erintah lot.26 Fungsi ( emetaan) Penyelesaian: > lot([sin(x). "nilai y"]."Gr afik y=cos(x)"]).title = "Grafik Fungsi Sinus dan Cosinus".. . green]. namun ro erti dari grafik teta da at diberikan dengan melakukan klik kanan ada grafik kemudian ilih ro erti yang diinginkan. da at ula dibuat 3 atau lebih grafik fungsi ada satu bidang gambar. dan hasilnya tam ak Gambar 5-3. Grafik fungsi y=sin(x) dan y=cos(x) Dengan cara yang ham ir sama. labels=["nilai x". Meski un dalam erintah lot tidak diberika n o tion.x=0.

[6.12. se erti contoh kasus berikut ini.15.14]. Contoh: Diberikan nilai suatu fungsi f ( x ) untuk x tertentu se erti tersaji da tabel berikut ini x f(x) 2 10 3 12.[3.16].18]]). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ro erti grafik ¢ a ¢ .10].[7.[9.[4.5].6 7 16 9 18 Selanjutnya buatlah grafik dari data tersebut menggunakan Ma le dengan garis ter hubung.Kalkulus dengan Ma le 27 Gambar 5-4. Penyelesaian: > lot([[2.6]. dan hasilnya ditunjukkan se erti Gambar 5-5. Menu o tion Grafik suatu fungsi da at ula dibuat hanya dari bebera a titik saja (data diskr it).5 4 14 6 15.

28 Fungsi ( emetaan) Gambar 5-5.[3. Ma le akan menghubungkan titik-titik data dengan suatu garis. style=POINT). Pe rintah tersebut da at ditambahkan o tion style = POINT untuk menda atkan grafik dengan titik-titik yang tidak terhubung.6].18]].15.14]. Gambar 5-6. > lot([[2. Grafik fungsi dari data diskrit dengan style=POINT ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .10].[7.12.[6.16]. Grafik fungsi dari data diskrit Secara default.5].[9. Gambar 5-6 menunjukkan out ut dari erintah yang telah diberikan.[4.

5] dan y ∈ [-2. y=c. y ) = sin ( x ) cos ( y ) ada x ∈ [0.5.. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Contoh: Buatlah grafik fungsi f ( x .y) = sin(x) cos(y) Hasil grafik fungsi berbentuk 3 dimensi ini da at diubah-ubah sudut andangnya s esuai yang diinginkan. maka digunakan erintah lot3d dengansintaks erintahnya adal ah: > lot3d(f(x. Ma le da at ula digunakan untuk menggamba r grafik fungsi 3 dimensi untuk fungsi-fungsi yang memiliki 2 variabel. Se erti halnya grafik 2 dimensi. Grafik fungsi f(x. x=0. Gambar 5-7. y ) . Diberika n fungsi z = f ( x . Caranya adalah dengan men-drag grafiknya dan digesergeser sam ai ada sudut andang yang diinginkan...4). A abila grafik fungsi tersebut akan digambar menggunakan Ma le. dan hasilnya tam ak ada Gambar 5-7.4 ] Penyelesaian: > lot3d(sin(x)*cos(y). x=a.b.d).y). y=-2.Kalkulus dengan Ma le 29 Grafik Fungsi 3 Dimensi Selain grafik fungsi dalam 2 dimensi..

untuk t∈[0.t=a. FRAMED.y). Misalkan di berikan fungsi r ( t ) dalam sistem koordinat olar untuk domain t∈[a. Untuk me mbuat grafiknya dengan Ma le. erintahnya adalah: > with( lots): > olar lot(r(t).b].y)]. caranya adalah klik kanan ada grafik.d). Oleh karena itu sebelum menggunakan erintah olar lot.x=a.. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .30 Fungsi ( emetaan) ro erti dari grafik 3 dimensi juga da at diubah dengan mengklik kanan hasil gra fik kemudian ilih ro erti yang diinginkan. Bagaimana dengan menggabungkan bebera a grafik fungsi 3 dimensi dalam satu bidang gambar? Caranya ham ir sama dengan grafik fungsi 2 dimensi.b] dan y∈ [c.t=0. atau NORMAL). il ih jenis tam ilan sumbu yang diinginkan (BOXED.d].. o tion-o tion tersebut da at dilihat ada bagian Lam iran 2. Misalkan akan dibuat grafik f(x.g(x.b. erintah nya adalah > lot3d([f(x.2*Pi). Untuk menam ilkan nama sumbu dari g rafik 3 dimensi. kemudian ilih AXES.b) Perintah olar lot da at dijalankan a abila aket ( ackage) bernama lots telah di anggil..2π] dalam koordin at olar.. y) dan g(x. Penyelesaian: > with( lots). > olar lot(1+sin(t). aket lots h arus di anggil terlebih dahulu dengan erintah with( lots): Contoh: Buatlah grafik fungsi r ( t ) = 1 + sin ( t ) .y=c. Grafik Fungsi dalam Koordinat Polar Dengan Ma le juga da at dibuat grafik dalam koordinat kutub ( olar). Secara lengka . y) dalam satu bidang gambar dengan x ∈ [a. Bebera a o tion grafik da at ditambahkan ada erintah lot3d.

dan o tion adalah ro erti dari grafik yang macamnya sama dengan o tion ada erintah lot. domain. akan dibuat grafik fungsi y = sin ( x ) ada x∈[0. Efek animasi yang muncul memvisualisasikan roses membuat grafik melalui enggabunga n titik demi titik. A abila akan dibuat grafik koordinat olar lagi. o tion). dengan F adalah fungsi yang akan dibuat grafik animasinya. Gambar 5-8. Perintah untuk membuat efek animasi dari suatu grafik fungsi 2 dimensi adalah: > with( lots): > animatecurve(F. Bebera a o tion untuk lot dalam koordin at olat juga da at ditambahkan.Kalkulus dengan Ma le 31 Hasil dari erintah di atas akan di eroleh grafik se erti yang ditunjukkan ada Gambar 5-8. Perintahnya adalah: ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Grafik fungsi r = 1 + sin(t) dalam koordinat olar Efek Animasi ada Grafik Grafik fungsi 2 dimensi dalam Ma le juga da at dibuat dalam bentuk animasi. maka erintah with( lots): tidak erlu dituliskan kembali. O tion tersebut juga sama dengan o tion untuk erintah lot yang secara detail da at dilihat ada bagian Lam iran 1. Sebagai contoh. domain adalah batas n ilai untuk domainnya.2π] dengan efek animasi.

Kece atan efek animasi da at diatur dengan memberikan o tion frames = n. seperti halnya fungsi ya ng menghasilkan lingkaran tersebut. a abila ditambahkan erintah o tion frames dengan n = 100 ada gra fik sinus maka erintahnya menjadi > animatecurve(sin(x). Ma le tidak langsung menam ilkan efek anima si ada grafik. Dalam bebera a kasus dimungkinkan fungsi-fungsi im lisit da at di ecah menjadi sebuah atau beb era a fungsi eks lisit. Sintaksnya adalah ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Semakin besar nilai n. Fungsi Im lisit Bentuk-bentuk fungsi yang dibahas sam ai okok bahasan ini dinyatakan dalam satu variabel secara eks lisit dalam bentuk y = f ( x ) . frames = 100).x=0. Setelah erintah tersebut diberikan. karena setengah lingkaran atas berasal dari grafik y = 1 6 − x 2 dan setengah yang bawah berasal dari y = − 16 − x 2 .2*Pi). maka akan ta m ak kece atan animasi yang sedikit lebih lambat dari grafik sebelumnya.x=0. Secara default. Apabila grafik fungsi implisit x 2 + y 2 = 16 digambar.. Grafik fungsi implisit s ebenarnya dapat dibuat dengan perintah plot. Seba gai gambaran. selanjutnya ilih menu animation. yaitu y = 16 − x 2 dan y = − 16 − x 2 . Misalnya fungsi im lisit berbentuk x 2 + y 2 = 16 da at di ecah menjadi 2 buah fungsi eks lisit dalam x. Tentu saja hal ini akan membutuhkan banyak w aktu. Akan tetapi harus terlebih dahulu d iuraikan dan dinyatakan dalam fungsi eksplisit dalam x. A abila efek animasi grafik dari hasil erintah di atas dijalankan. Namun bebera a fungsi da a t didefinisikan secara im lisit oleh suatu kaitan antara x dan y. Untuk menjalankan efek animasinya dengan melakukan klik kanan a da grafik. O tion tersebut sama dengan o tion ada erintah lot yang secara detail da at dilihat ada Lam iran 1. Sebagai contoh adalah fungsi berbentuk x 2 + y 2 = 16 atau x 3 + 2 y 2 = 4 xy . nilai n ada adala h 16.. Bebera a o tion untuk animatecurve juga da at diberikan. dan terakhir ilih lay. Untuk memudahkan hal itu. maka akan diperoleh graf ik berbentuk lingkaran. Maple menyediakan function khusus untuk menggamb ar grafik fungsi fungsi implisit.2*Pi. Perintah o tion i ni menunjukkan banyak frame yang akan dibuat. maka semakin lambat kece atan efek animasinya.32 Fungsi ( emetaan) > with( lots): > animatecurve(sin(x).

n).10] dan y∈[ 10. pada x∈[ 10.4].Kalkulus dengan Maple 33 > with(plots): > implicitplot(fungsi.10].10].10). m. Contoh: Gambarlah grafik fungsi x 2 + y 2 = 16 .b..x= 10.x=a. Hal tersebut menggambarkan bahwa fungsi han ya terdefinisi untuk nilai x dan y pada interval [ 4. dan n a dalah paramater yang merupakan batas batas untuk nilai x dan y untuk fungsi yang akan digambar.y=m. Penyelesaian: > with(plots): > implicitplot(x^2+y^2=16. Nilai nilai a.. b.y= 10.10.4]. Perintah ini akan menghasilkan grafik seperti pada Gambar 5 9 Gambar 5 9.. Grafik x 2 + y 2 = 16 Pada gambar yang telah muncul.                       . tampak bahwa nilai x dan y antara [ 4. padahal dalam perintah dituliskan [ 10. Perintah implicitplot juga menggunakan paket plots..

x= 4.4. > implicitplot(2*(x^2+y^2)^2=25*(x^2 y^2). Padahal seharus nya titik tersebut dilewati.4)..                         . untuk x dan y ∈ [ 4.x= 4.4. Hasil perintah ini tampak pada Gambar 5 10 Gambar 5 10. jumlah titik harus d itambah.4. 4] 2 Penyelesaian: > with(plots): > implicitplot(2*(x^2+y^2)^2=25*(x^2 y^2). Ber ikut ini perintah implicitplot yang sudah diubah jumlah titiknya menjadi 1000. Secara default..0) persamaan yang diberikan a kan terpenuhi. karena untuk titik (0.. Untuk mengubah jumlah titik titik plot. dan hasilnya tampak pada Gambar 5 11.. y= 4. untuk memperoleh hasil grafik yang lebih baik. Grafik 2 x 2 + y 2 ( ) 2 = 25 ( x 2 − y 2 ) Tampak pada gambar bahwa untuk (0. digunakan option numpoints. Hal ini disebabkan jumlah titik titik pada grafik plot kurang ban yak. numpoints=1000). y= 4.34 Fungsi (pemetaan) Contoh: Gambarlah grafik fungsi 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) .0) tidak dilewati oleh grafik. jumlah minimum titik yang digambar pada Maple adalah 50 bua h. Sehingga.

Berikut ini beberapa contoh penentuan apakah suatu fungsi t ermasuk fungsi genap atau bukan dengan Maple. Secara umum. tunjukkan bahwa fungs i tersebut merupakan fungsi genap. suatu fungsi genap dapat dilihat dari grafik fungsinya yaitu simetr is terhadap sumbu y. Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x 2 . Fungsi Fungsi Genap dan Fungsi Ganjil Secara teori. jika fungsi f memenuhi f ( −x ) = f ( x ) untuk setiap bilangan x di dalam domain. maka f disebut fungsi genap. dengan perintah implicitplot juga dapat dibuat beberapa grafik fungsi implisit dalam satu bidang gambar (koordinat). Ada pun caranya sama dengan ketika digunakan perintah plot.Kalkulus dengan Maple 35 Gambar 5 11.   . Seperti halnya perintah plot. Grafik 2 x 2 + y 2 ( ) 2 = 25 ( x 2 − y 2 ) yang diperbaiki Option numpoints juga dapat ditambahkan pada perintah plot yang telah dibahas se belumnya. Dengan menggunakan Maple. Selain itu ditinjau dari sudut panda ng geometri. option yang digunakan pada implicitplot adalah sama dengan option untuk plot (lihat Lampira n 1).

karakteristik fungsi ganjil juga dapat dilihat dari grafik. yaitu dengan membuat grafik fungsi f ( x ) . Selanjutnya akan dilihat dari sudut pandang geometri. Dari Gambar 5 12 tampak bahwa grafik y=x2 simetris terhadap sumbu y.0).0). maka grafik untuk x < 0 diperoleh dengan memutar 180o te rhadap titik (0. Grafik fungsi y = x2. Gambar 5 12. > f( x). Dengan menggunakan Maple. Grafik fungsi ganjil simetris dengan titik asal (0. Selain fungsi genap.36 Fungsi (pemetaan) Penyelesaian: Langkah penyelesaiannya adalah: Dari perintah ini akan tampak bahwa bentuk f ( x ) akan sama dengan f ( −x ) yaitu x 2 . Seperti halnya fungsi genap. Jika telah dipun yai grafik f untuk x ≥ 0. Jika suatu fungsi f memenuhi f ( −x ) = − f ( x ) untuk semua x dalam domain. diperoleh grafik fungsi f ( x ) seperti pada Gambar 5 12.   . terdapat pula fungsi ganjil. maka f disebut fungsi ganjil.         > f := (x) > x^2.

0) dengan kata lain. grafik fu ngsi f untuk x < 0 dapat diperoleh dengan memutar grafik f untuk x ≥ 0 sebesar 180 o. Tampak bahwa grafik fungsi simetris pada titik (0. Grafik fungsi y = x3. dengan demikian f ( x ) = x 3 termasuk fungsi ganjil. > f( x). Sedangkan grafik fun gsinya ditunjukkan pada Gambar 5 13.Kalkulus dengan Maple 37 Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x 3 . Dengan menggunakan Maple tunjukkan bahw a fungsi tersebut termasuk fungsi ganjil. ma ka dapat dituliskan operasi aljabar untuk kedua fungsi sebagai berikut: 1. dan pembagian dapat diterapkan pada suatu fungsi. Penyelesaian: Hasil dari perintah yang telah diberikan akan tampak bahwa f ( −x ) = − f ( x ) yait u – x3. perkalian. Gambar 5 13. Operasi Aljabar Fungsi Operasi aljabar yang meliputi penjumlahan. ( f + g)(x) = f (x) + g (x)         > f := (x) > x^3. pengurangan. Misalkan diberikan fungsi f(x) dan g(x).   . > f(x).

bagaimana cara menentukan operas i aljabar pada kedua fungsi tersebut menggunakan Maple? Berikut ini adalah conto hnya. maka operasi aljabar kedua fungsi adalah sebagai berikut: f ( x ) = 2x dan 1. > g := (x) > x^2 – 1. g ) ( x ) = f ( x ) .g ( x ) f f (x) 4. 2. 3. ( x ) = x+1 g Selanjutnya misalkan diketahui dua buah fungsi. ( f + g ) ( x ) = 2 x + x + 1 = 3x + 1 ( f − g ) ( x ) = 2 x − ( x + 1) = x − 1 ( f . ( x ) = g (x) g Sebagai ilustrasi dapat diambil contoh misalkan diberikan g ( x ) = x + 1 . . Langkah selanjutnya adalah mencari operasi aljabar kedua fungsi.     > f := (x) > 5*x+8. Tentukan hasil operasi a ljabar kedua fungsi menggunakan Maple! Penyelesaian: Langkah pertama adalah mendefinisikan kedua fungsi dalam Maple.38 Fungsi (pemetaan) 2. ( f − g)(x) = f (x) − g (x) ( f . Contoh: Diketahui fungsi f ( x ) = 5x + 8 dan g ( x ) = x 2 − 1 .g ) ( x ) = 2 x ( x + 1 ) = 2 x 2 + 2 x f 2x 4. 3.

> expand(%). Perintah ini akan menghasilkan 5x + 8 .     Diperoleh hasil (5x + 8)(x2 intah 1). Maple akan memberikan hasil x2 +5x + 7. > (f /g) (x). Selanjutnya bagaimana cara mengev aluasi fungsi baru tersebut pada suatu titik tertentu menggunakan Maple? Berikut ini adalah contoh yang akan membahasnya. berikut ini adalah perintah perintah Maple untuk mencari operasi aljabar kedua fungsi f dan g.Kalkulus dengan Maple 39 Sintaks secara umum untuk melakukan operasi aljabar dua buah fungsi adalah > (fungsi1 operator fungsi2) (variabel). dengan catatan bahwa fungsi1 dan fungsi2 sudah didefinisikan sebelumnya. Sehingg a untuk contoh yang diberikan. Hasilnya adalah x2 + 5x +9 > (f * g) (x). Perintah expand(%) digunakan untuk menjabarkan hasil perhitungan yang baru saja diperoleh. Untuk menjabarkan hasil tersebut tambahkan per       . Perintah di atas dituliskan setelah operasi perkalian fungsi. > (f g) (x). > (f + g) (x). x2 − 1 Contoh yang diberikan ini menjelaskan bagaimana mencari fungsi fungsi baru sebag ai hasil dari operasi aljabar dua buah fungsi.

.   + 2x2 – x 1. Diketahui f ( x ) = 2 x + 1 dan g ( x ) = x 2 .496.6. Dengan meng gunakan Maple tentukan ( f − g ) ( x ) dan selanjutnya tentukan nilai ( f − g ) ( x ) untuk x = 2.6 yaitu Perhitungan di atas akan dihasilkan 27. komposisi dua buah fungsi (f g ) ( x ) = f ( g ( x ) ) . Komposisi Fungsi Secara teori. Selanjutnya akan dicari fungsi baru sebagai   > (f g) (2. > (f g) (x). Untuk mencari komposisi dari dua fungsi juga dapat f ( x ) dan g ( x ) didefinisikan oleh menggunakan Maple. Selanjutnya akan dicar i ( f g ) ( x ) dengan Maple.40 Fungsi (pemetaan) Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = −x + 8 dan g ( x ) = −x 3 − 2 x 2 + 9 . Selanjutnya akan ditentukan nilai           > f := (x) > x + 8.6). Penyelesaian: Hasil ( f − g ) ( x ) diperoleh x3 ( f − g ) ( x ) untuk x = 2. dengan f ( x ) dan g ( x ) telah didefinisikan terlebih dahulu. Contoh: hasil komposisi ( f g ) ( x ) dan ( g f ) ( x ) dengan Maple. Diberikan fungsi f ( x ) dan g ( x ) . > g := (x) > x^3 – 2*x^2 + 9. maka sintaks perintahnya: > (f @ g) (x).

Bagaimana dengan komposisi dari 3 buah fungsi. Nilai evaluasi fungs i komposisi pada x tertentu dapat juga dicari. kataka nlah f ( x ) . Dalam hal ini       > f := (x) > 2*x+1. yaitu dengan cara: > (g @ f) (x). maka akan berlaku g ( x ) dapat dinotasikan dengan f −1 (x) .   . yang akan menghasilkan (2x+1)2 sebagai fungsi komposisinya. ak an dicari nilai ( g f ) ( x ) pada x =2. > g:= (x) > x^2. dan hasilnya diperoleh 25. dan akan dicari (f g h ) ( x ) maka perintahnya: > (f @ g @ h)(x). Fungsi Invers Secara teori dikatakan bahwa misalkan f ( x ) adalah fungsi satu satu dan g ( x ) adalah fungsi invers dari f ( x ) . > (f @ g) (x). dan h ( x ) pada Maple. Misalkan sebelumnya sudah didefinisikan fungsi f ( x ) . (f g ) ( x ) = x . maka perintahnya: > (g @ f) (2). dan h ( x ) ? Pada prinsipnya sama dengan komposisi 2 f ungsi. g ( x ) . Misalnya pada contoh tersebut. Dapat pula dicari ( g f ) ( x ) .Kalkulus dengan Maple 41 Penyelesaian: Dari perintah ini akan diperoleh fungsi hasil komposisi ( f g ) ( x ) adalah 2x2 1. g ( x ) .

Perintah ketiga adalah untuk menampilkan fungsi inversnya. Dengan demikian finv(x) mer upakan fungsi invers dari f(x).         > f := (x) inv(x). g(x)). 3x + 2 .42 Fungsi (pemetaan) mencari g ( x ) sebagai penyelesaian dari persamaan ( f g ) ( x ) = x . > finv := (x) > solve((f @ g)(x) = x. Dari hasil pemetaan seharusnya akan diperoleh nilai x kembali. Sebagai contoh nilai x yang d iambil adalah 1. akan dicari nilai fungsi invers pada x tertentu dan selanjutnya nilai fungsi invers dipetak an pada f. Oleh karena i tu untuk mencari fungsi invers f ( x ) digunakan konsep teori tersebut yaitu den gan Contoh: Misalkan diberikan suatu fungsi f ( x ) = dari f ( x ) dengan Maple. yang dalam hal ini me ncari g(x) dan selanjutnya dinyatakan dalam finv(x). Selanjutnya nilai hasil tersebut dipetakan ole h f yang sudah diperoleh sebelumnya dan dihasilkan 1 sama dengan nilai x mula mu la. > (3*x+2)/(2*x 1). Beriku t ini perintah Maple untuk melakukan hal tersebut. Dari perintah yang diberikan. Sedangkan perintah bari s kedua adalah menyelesaikan persamaan ( f g ) ( x ) = x . > f . > hasil := finv(x). Selanjutnya akan dicari fungsi invers 2x − 1 Penyelesaian: Langkah penyelesaiannya adalah Perintah baris pertama untuk mendefinisikan fungsi f(x). akan terlihat bahwa nilai dari variabel hasil yang merupakan nilai invers adalah 5. Dalam Maple tidak ada perintah khusus untuk mencari fungsi invers. Hasil dari pencarian sebelumnya diperoleh fungsi invers dari f(x) ada lah 2+x f −1 ( x ) = . −3 + x Untuk mengecek hasil yang telah diperoleh. > x := 1. > f(hasil).

Default dari option ini adalah bernilai t rue (grafik f(x) ditampilkan) showinverse = true atau false Option ini digunakan untuk menentukan tampil atau tidaknya grafik invers f(x).x=0. Contoh: Gambarlah grafik fungsi f(x) = sin(x) pada interval [0. Secara d efault. Beberapa option yang dapat diberikan pada perintah InversePl ot: antara lain showfunction = true atau false Option ini digunakan untuk menent ukan tampil atau tidaknya grafik f(x). > InversePlot(f(x).tit le="Grafik y=sin(x) dan inversnya"). Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > f := x -> sin(x).2*Pi..x=a. Perintah tersebut akan menampilkan grafik fungsi f(x) pada selang [a. maka akan tampil garis y=x berupa titik titik pada gr afik output yang merupakan pemisah antara grafik f(x) dengan inversnya.Kalkulus dengan Maple 43 Menggambar Grafik Fungsi Invers Dalam Maple telah tersedia perintah khusus untuk menggambar grafik fungsi invers dari suatu fungsi..   .option). b] dan jug a fungsi inversnya. Berik ut ini adalah sintaks perintahnya.b. option ini adalah true. Default dari option i ni adalah bernilai true (grafik invers f(x) ditampilkan) showline = true atau fa lse Apabila showline=true. Perintah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package. > with(Student[Calculus1]): > InversePlot(f(x).2 π ] beserta inver snya. title = string Option ini digunakan untuk mengub ah title grafik dengan suatu string tertentu.

Penyelesaian d ari masalah tersebut yaitu dengan melakukan endekatan fungsi. Se uluh tahun berikutnya (tahun 1910) diketahui jumlahnya menjadi y. Cara ini dilakuka n dengan mengkonstruksi suatu fungsi kontinu ada selang tertentu yang mendekati titik-titik data yang diketahui. Be rikut adalah sintaks erintah untuk memanggil aket tersebut: > with(CurveFitting): ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 5-14. Misalnya ada tahun 1900 diketahui jumlah enduduk suatu daerah adalah x orang. dan olinomial. maka akan terda at ermasalahan yaitu bagaimana menentuk an jumlah enduduk ada tahun-tahun ketika sensus tidak diadakan. Dalam teori inter olasi terda at lebih dari satu met ode yang da at di ilih. ¢ ¢ ¢ ¢ . Metode inilah yang dinamakan inter olasi. Bebera a diantaranya adalah s line. A abila data yang di eroleh bersifat diskrit (tidak kontinu) se erti conto h yang telah diberikan. Grafik f(x)=sin(x) dan inversnya Pendekatan Pendekatan Fungsi dengan Inter olasi Dalam kehidu an sehari-hari banyak hal yang dijum ai dalam bentuk data yang bers ifat diskrit. misalnya dalam hal masalah ke endudukan. Mengingat biaya dan tenaga. Berdasarkan fungsi kontinu yang dikonstruksi d a at diketahui nilai fungsi ada titik data yang belum diketahui. Ma l e mendukung metode-metode inter olasi yang terda at dalam aket CurveFitting. Oleh karena itu sensus hanya da at dilakukan ada kurun waktu tertentu. sangatlah tidak mungkin untuk melakukan sensus enduduk setia tahun.44 Fungsi ( emetaan) Perintah tersebut akan menghasilkan grafik Gambar 5-14. Sebagai contoh. dan seteru snya.

maka berikut ini adalah diinginkan untuk inter olasi : S line Sintaks erintahnya adalah: > S line(xdata.x.x=0.1. selanjutnya tentukan erk iraan nilai f(x) untuk x = 0.5.0).0. ydata.1 2. Dengan arameter v adalah variabel yang digunakan untuk endekatan fungsi.Kalkulus dengan Ma le 45 Selanjutnya akan dibahas setia kan diketahui titik-titik data yang masing-masing dinotasikan erintah enggunaan metode yang metode yang da at digunakan.5 0. array atau matriks).2.3.9 1. Dengan menggunakan erintah S line akan di eroleh hasil endekatan f(x) adalah ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .0. > f(x) .7.7 0.. v. Contoh: Diketahui titik-titik data sebagai berikut: x y=f(x) 0. Gambarkan grafik fungsi endekatan f(x).2 Tentukan fungsi endekatan f(x) untuk data-data tersebut menggunakan metode S li ne derajad 1.1.6.3.5).6 3.5! Penyelesaian: > f:= x -> S line([0.1.degree=1).6 0.9.2]. > f(0.7.1]. [2.0 4. dgr).0. > lot(f(x).6.4. dengan xdata dan ydata.3. sedan gkan dgr adalah derajad dari olinomial fungsi endekatan yang diinginkan.3 2.7 3. Dalam hal ini misal x dan y (dalam bentuk list.

8 + 3.2 + 1.0 x . Grafik endekatan f(x) dengan S line derajad 1.0 x .5). 1. Contoh: Perhatikan data ada contoh sebelumnya (kasus S line).8 + 3. o tion). Tentukan endekatan fungs i f(x) dengan metode Lagrange.0 x . Berikut ini adalah sintaks erintahnya: > PolynomialInter olation(xdata. A abila diinginkan menggunakan metode Lagrange.0 x . Ada un hasil endekatan untuk f(0. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Tentukan ula nilai endekatan untuk f(0. 3. ydata.3.46 Fungsi ( emetaan) 2.7 otherwise Sedangkan lot grafik ar 5-15) endekatan f(x) akan di eroleh sebagai berikut (lihat Gamb Gambar 5-15. v.4 + 1. x < 0. Sedangkan untuk metode selisih terbagi Newton o tionnya adalah form = Newton.5) adalah sekitar 3. Polinomial Bebera a metode yang termasuk inter olasi olinomial adalah Lagrange dan selisih terbagi Newton.3 x < 0.6 x < 0. f (x) ≈ 1. maka o tionnya adalah form = Lagrange. dengan v adalah variabel untuk fungsi endekatan dan o tion da at di ilih metode inter olasi olinomialnya.

1 )( x − 0.6 x − 0. Definisikan fungsi di bawah ini dan tentukan nilai fungsinya untuk nilai x at au y yang telah diketahui a.5.3. SoalSoal soal latihan 1. untuk x = 3π 7 − 2 x .55555556 ( x − 0.6.2.5). f ( x ) = 3 − 2 x . c. untuk x = 5 f ( x ) = 6 − 2 x .6 )( x − 0.0. Perintah tersebut akan menam ilkan olinomial endekatan f(x) yaitu f ( x ) ≈ 46.7. untuk x = 2/3 b.7 ) sedangkan nilai pendekatan untuk f(0.3. . untuk x = 2.0.6.3 )( x − 0.7.3 )( x − 0.6 )( x − 1 ) + 55.4.5 g(x) = x2 + 2x − 3 3x − 1 . PolynomialInter olation([0.29629630 ( x − 0. [2. f.1.0. x.3.1]. g ( x ) = esin ( x ) + cos ( 2 x − 1 ) .9.Kalkulus dengan Ma le 47 Penyelesaian: > f := x -> > f(x).7 )( x − 1 ) − 541.2].7 2*x. −1 < x < 1 .6 )( x − 0.1 )( x − 0. x≥1 ¢ ¢   ¢   ¢     ¢   Petunjuk: Gun .3 )( x − 0.x>=1.3x+2).7 )( x − 1 ) − 160.1 )( x − 0.7142857 ( x − 0.7 )( x − 1 ) + 600. untuk x = 10 f ( x ) = x 2 + 2 x − 1 . > f(0.1 )( 0.66 67 ( x − 0.3 )( x − 0. untuk x = 3 ah berikut untuk mendefinisikan fungsinya piecewise(x<= 1. e. form=Lagr ange). x ≤ −1 −1 g ( x ) = 3x + 2 . d.5) adalah 3.0000000 ( x − 0.272486772. 1.

pada x ∈ [ 5. pada x ∈ [5. c. Selanjutny a tentukan berapa jari jari lingkaran riak tersebut (dalam cm) setelah 10 detik batu dilemparkan? 3. Sebuah batu dilemparkan ke dalam kolam dan menciptakan suatu riak melingkar y ang bergerak ke arah luar pada kecepatan 60 cm/dt. 20] y = x + x . 4π] (sajikan dalam koordinat olar) f ( x ) = 3x − 5 dan g ( x ) = ln ( 2 x ) pada satu bidang gambar untuk x ∈ [2. untuk x = 5 dan y =3 y −1 . . Definisikan fungsi besa r pajak tersebut dengan menggunakan Maple. pada x ∈ [ 10. 3/4] x+2 y = cos ( 2 x + 5 ) + sin ( x 2 ) .000. 10] y= x 2 + 5x + 6 . pada t ∈ [0.000.000? dan $26. 5.000? 4. Pajak sebe sar 10% dikenakan pada penghasilan yang berkisar $10. pada x ∈ [0. x f ( x . y = x − 5 .000. b. h. f. pajak penghasilan dipungut dengan keten tuan sebagai berikut. f ( x. Di negara tertentu. pada t ∈ [0. 5π] x + 2 . pada x ∈ [ 5. ¢ r ( −1 x 2 x t − + f ) = t + sin ( t ) . Sedangkan Pajak 15% dikenakan pada penghasilan lebih dari $20.000 s/d $20. x > 2 y = x2 . y ) = log ( x ) − ln h. −2 ≤ x ≤ 2 . 10] ( x ) = cos dan g ( x ) = 1 + sin ( x ) pada satu bidang gambar untuk x ∈ [ 2 ¢             ¢   π. Definisikan jari jari r dari lingkaran ini sebagai fungsi dari waktu t (dalam detik) dengan Maple. x ≥ −2 g. 2π] (sajikan dalam koordinat olar) r ( t ) = cos ( 2t ) sin ( t ) . Gambarkan grafik fungsi fungsi berikut ini a. Bebas pajak sampai penghasilan sebesar $10. untuk x = 3 dan y = − 5 2.48 Fungsi ( emetaan) g. d. i.5] e. . kemudian tentukan berapa besar pajak yang dipungut dari penghasilan sebesar $14. y ) = cos ( x + 2 y ) x 2 + y 2 − xy .

a. ¢ ¢   ¢   ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada x∈[0.3].Kalkulus dengan Ma le 49 j. ada x ∈ [1. y ) = 2 x 2 + y 2 + 3xy . Gambarkan c − x2 grafik dari persamaan tersebut untuk beberapa nilai c. 2π] ¢ ¢ . 6. 7/3] 5. y ) = 2 sin ( x + y ) cos ( x ) . ada x∈[-3/5. l. Amatilah mengapa grafik yang muncul dinamakan kurva hidung pe luru? Apa yang terjadi pada grafik apabila nilai c bertambah besar? x 8. Gunakan data yang telah diberikan untuk mensketsakan grafik fungsi d ( t ) b.3] dan [ 3. an an x Gambarkan grafik fungsi y = 1/ x 2 dan y = 1/ x 4 pada bidang yang sama.3] dan [ 3. Jelaskan bagaimana engaruh erubahan nilai c ada grafik! 7. c. Amat ilah bagaimana grafik berubah ada waktu c berubah.5 detik?                 b. Apa kesimpulan yang dapat diambil dari grafik grafik tersebut? 9. dengan batas grafik dan y masing masing [ 1. Gambarkan grafik fungsi f ( x ) = x 4 + cx 2 + x untuk bebera a nilai c. y ) = x+y 2 x 3 + 2 x 2 y + 3xy 2 + y 3 . kira kira berapa jarak yang sudah ditempuh mobil setelah 5. Grafik dengan ersamaan y = disebut kurva hidung eluru. f ( x . f ( x . Gambark semua grafik pada (a) dan (b) pada satu bidang yang sama. 3π] dan y ∈ [0. Jarak yang ditempuh sebuah mobil diberikan seperti pada tabel t (detik) d (meter) 0 0 1 10 2 32 3 70 4 119 5 178 a.3]. dengan n bilangan positif. dengan batas grafik untuk x dan y masing masing adalah [ 3. deng batas grafik untuk x dan y masing masing adalah [ 3.3] dan [ 1. Gambarkan grafik fungsi f ( x ) = 1 + cx 2 untuk bebera a nilai c. 5] f ( x. 7/3] dan y ∈ [1. 5] dan y∈[-3/5. Dalam soal ini akan ditinjau fungsi dalam bentuk f ( x ) = 1/ x n . k. Gambarkan grafik fungsi y = 1/ x dan y = 1/ x 3 pada bidang yang sama.3]. d. Berdasarkan garfik dari (a).

a. g. f ( x ) = x − 1 . d. i. f . Dengan menggunakan operasi fungsi dan grafik. h. c. g. Tentukan fungsi invers dan gambarlah grafik fungsi invers tersebut dari fung sifungsi berikut ini a. dan f / g dari fungsi fungsi berikut ini a. b. f − g . Carilah f + g . d. f ( x ) = 4x + 7       . f ( x ) = x 3 + 2 x 2 dan g ( x ) = 3x 2 − 1 f ( x ) = 1 + x dan g ( x ) = 1 − x f dari fungsi fungsi berikut ini 11. g(x) = x−1 x+1 f. f ( x ) = x2 f ( x ) = x3 f ( x ) = x2 + x g ( x ) = x 4 − 4x 2 g ( x ) = x3 − x g ( x ) = 3x 3 + 2 x 2 + 1 g ( x ) = cos ( x ) h ( x ) = 1 + sin ( x ) h ( x ) = cos ( x 2 ) 13. g ( x ) = 1 − x f ( x ) = x2 − 1 . tentukan apakah fungsi fungsi di bawah ini termasuk fungsi genap atau ganjil ataukah bukan keduanya.50 Fungsi (pemetaan) 10. g ( x ) = 1 − x 12. Tentukan f g . g f . b. g ( x ) = x2 f ( x ) = 1/ x . g g dan f c.g . g ( x ) = x 3 + 2 x f (x) = 1 x−1 . f ( x ) = sin ( x ) . f. e. e.

d. Tentukan invers fungsi f ( t ) dan jelaskan artinya! b.000? . Jika suatu populasi bakteri pada awalnya 100 buah dan menjadi berlipat ganda setiap 3 jam. Rumus C = 5 (F − 32) menyatakan suhu Celcius (C) sebagai fungsi dari suhu 9 Fahrenheit (F). 14. dan berikan interpretasinya! 15. g.Kalkulus dengan Maple 51 b. c. Kapan populasi akan mencapai 50. f.2 t /3 a. f (x) = f (x) = x−2 x+2 1 + 3x 5 − 2x g ( x ) = 5 − 4x 3 g ( x ) = 2 + 5x h (x) = 1 + ex 1 − ex e. h ( x ) = ln ( x + 4 ) h ( x ) = 2 10 x h. Tentukan rumus untuk fungsi invers dari C. maka banyaknya bakteri setelah t jam dirumuskan dengan f ( t ) = 100.

tentukan lim ( 2 x + 3 ) . Sesuai dengan kata ‘mendekati’.52 Limit Fungsi Bab 4 Limit Fungsi Istilah limit dalam bahasa Inggris berarti ‘mendekati’. Misalkan f adalah suatu fungsi dalam x dan L adalah bi langan real lim f ( x ) = L x→a diartikan untuk x mendekati a. nilai f ( x ) mendekati L. maka lim f ( x ) = L − + x→a x→a x→a Pada contoh berikut ini akan dijelaskan bagaimana mencari nilai limit fungsi sec ara intuitif menggunakan Maple. Limit dari kiri maksudnya adalah nilai f ( x ) untuk x yang mendekati a dari kiri (x<a). x →2     . Sehingga konsep ini dapat dituliskan sebagai berikut: Jika lim f ( x ) = L dan lim f ( x ) = L . tapi tidak pernah bernilai 2. nilai limit fungsi f ( x ) dapat dicari dengan mencari nilai fungsi tersebut di titik titik sekitar x=a baik dari kiri m aupun dari kanan. nilai x men dekati a dari kiri dituliskan x → a dan nilai x mendekati a dari kanan dituliskan x → a+. Limit dari kanan maksudnya adalah nilai f ( x ) unt uk x yang mendekati a dari kanan (x>a). Untuk mempermudah penulisan. Dengan demikian secara intuitif. Suatu fungsi dikatakan mempunyai limit di titik x=a jika limit dari kiri maupun dari kanan x=a bernila i sama. Contoh: Dengan menentukan nilai 2x+3 untuk x disekitar 2. jika dikatakan bahwa x mendekati 2 artinya nilai x hanya mendekati nilai 2.

7. 6.09. x1 := Array([1.18. 1. 6.96. Sedangkan proses perhitungan nilai fungsi untuk setiap x1 dan x2 dilakukan pada baris kedelapan dan kesembilan.10. maka terle bih dahulu dipilih titik titik secara sebarang di sekitar x = 2 baik dari kiri m aupun dari kanan.01. 1. 7. y2. 7. Selanjutnya pada baris keenam dan ketujuh digunakan untuk mendefin isikan y1 dan y2 yang masing masing nantinya akan digunakan untuk menyimpan nila i fungsi untuk x1 dan x2.05.. 2. selanjutnya akan dicari nilai 2x+3 untuk setiap titik tersebut.05. 1.99.10. 2. 1 .90.001]): evalf(f(x1[i])): end do: evalf(f(x2[i])): end do: Keterangan: Perintah pada baris kedua dan ketiga digunakan untuk mendefinisikan x1 sebagai titik titik di sebelah kiri 2 dan x2 sebagai titik titik di sebelah k anan 2. 1.. Berikut ini titik titik x yang dipilih: x = 1.01. 2.92. 2. x2 := Array([2.999]): 2.9 8. 2. 1.n2): for i from 1 to n1 do y1[i] := for i from 1 to n2 do y2[i] := y1.995.990.96. 7.01. Baris keempat dan kelima digunakan untuk menghitung jumlah titik data da ri x1 dan x2. 2. 2.005.998] dan y2 = [7.95. 001 (dari kanan 2 atau x > 2) Dengan menggunakan Maple.10. n1 := ArrayNumElems(x1): n2 := ArrayNumElems(x2): y1 := Array(1.Kalkulus dengan Maple 53 Penyelesaian: Untuk menentukan limit fungsi dari soal yang diberikan.002] atau jika hasil tersebut disajikan dalam bentuk tabel maka diperoleh             .80.95. > > > > > > > > > > > f := (x) > 2*x+3.02. 6.20. 1.995.99.9. 1. Dua baris terakhir men ampilkan hasil y1 dan y2. 6. 6. 2.90.n1): y2 := Arr ay(1. 7.999 (dari kiri 2 atau x < 2) x = 2.005. Dari perhitungan diperoleh y1 = [6. 2.09. 1. 1.

1. 0.05 7.90 6. 0.990 1.02 2.05.1. 1.001 (untuk x > 0) Selanjutnya akan dicari nilai f(x) untuk semua x. Tentukan lim f ( x ) . 1.01.54 Limit Fungsi x f(x) 1.10 2.05.01. Dengan demikian lim ( 2 x + 3 ) = 7 .96 6. 1. 0. 0.999 6. 0.002 Tampak dari hasil yang diperoleh bahwa untuk x mendekati 2 dari kiri diperoleh n ilai f ( x ) semakin mendekati 7 begitu pula dari kanan. 0. 0. 0.001]): 1. 0.001 7.001 (untuk x < 0) dan x = 2.01 7.5. 0. x →2 Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x2 + 5 − 3 .5. 1.20 2.005. 0.1.95.95.18 2.90 1.7.                         ¡         0.05. > x1 := Array([ 2. dapat dipilih nilai x sebagai berikut x = 2. 1. 0.5.09 7.95 6.005. x →0 x2 Penyelesaian: Untuk menyelesaikan limit fungsi tersebut.005. 1.5.005 7. 1. 0.98 1.01. 0.99 6.5. 0.01 2. 1.995 6.           > f := (x) > (s rt(x^2+5) 3)/x^2.92 1. 0.10 7.   .998 dan x f(x) 2. 0.80 1.5.

0.5.1.         . Dengan demikian lim f ( x ) = 0. x<=0. 0.005. 0. 0. Penyelesaian: Dapat dipilih nilai nilai x dari yang mendekati 0 dari kiri maupun kanan sebagai berikut: x = 1.05. 0.1. x > 0 .0005. f (x) = uk x mendekati 0. 1. 0.005. 0. 0. 1. 0.01.1. x →0 Contoh: Diberikan fungsi 2 x − 1 . x).n2): > for i from 1 to n1 do y1[i] := evalf(f(x1[i])): end do: > for i from 1 to n2 do y2[i] := evalf(f(x2[i])): end do: > y1. 0.005. 0. 0. 0. 1.Kalkulus dengan Maple 55 > x2 := Array([2. 0. Dari perintah perintah tersebut akan diperoleh nilai y1 dan y2 yang semakin mend ekati sekitar 0. 0.1. 0.5.05.167 . 0. 0.0005. 0.5.01. 0.1. 0. 1. 0. 0.5. 0. (untuk x < 0) 0.0001]): > n1 := ArrayNumElems(x1): > n2 := ArrayN umElems(x2):                                 x = 2. > x1 := Array([ 2.05.5.. 0.05.0001 (untuk x > 0) Perintah Maple untuk mencari nilai f ( x ) pada titik titik terseb ut adalah > f := (x) > piecewise(x>0.x ≤ 0 −x Selanjutnya akan ditentukan nilai limit f ( x ) un 0.001. > y2.001]): > n1 := Arr ayNumElems(x1): > n2 := ArrayNumElems(x2): > y1 := Array(1.001.2*x 1. 1. 0.167.5.001. 0. 0.n1): > y2 := Array(1 . 1.01.5.5.005. 0.01.0001]): > x2 := Array([1. 0.7.005. 0.0001           .05.01. 0. 0.. 0.001. 1.

dengan f(x) adalah fungsi yang telah didefinisikan sebelumnya.56 Limit Fungsi > > > > > > y1 := y2 := for i for i y1. maka Maple akan langsung mencari nilai limit fungsi. sedangkan dir dapat diganti dengan left atau rig ht yang masing masing menunjukkan arah limit dari kiri atau kanan. y2.n2): from 1 to n1 do y1[i] := evalf(f(x1[i])): end do: fr om 1 to n2 do y2[i] := evalf(f(x2[i])): end do: Dari hasil perhitungan akan tampak bahwa untuk nilai y1 (nilai fungsi untuk titi k titik x yang mendekati 0 dari kiri) semakin mendekati 0 (hasil perhitungan tid ak disajikan di sini). Penggunaan di r adalah optional.. Meskip un demikian Maple juga menyediakan function khusus untuk mencari limit secara ce pat. Array(1. x→1 Penyelesaian:     > f := (x) > x^2 1. Contoh: Tentukan lim ( x 2 − 1 ) . Berikut ini akan diberikan beberapa contoh penggunaan funct ion tersebut untuk menentukan limit fungsi. Apabila dir tidak diberikan. dir ).. a adalah titik ya ng akan dicari limit fungsinya. x=a. Sintaks perintah Maple untuk mencari lim f ( x ) adalah sebagai berikut: x→a > limit(f(x).         .n1): Array(1. Dengan demikian fungsi f ( x ) tidak memi liki limit di x = 0 karena limit kiri dan kanan dari 0 tidak sama. Perhitungan Limit Dengan Function Cara perhitungan limit fungsi yang telah diberikan menggunakan konsep dasar limi t yaitu dengan melihat langsung nilai fungsi di titik titik persekitaran. sedangkan y2 (nilai fungsi untuk titik titik x yang mende kati 0 dari kanan) semakin mendekati –1.

> limit(f(x).x=1).Kalkulus dengan Maple 57 > limit(f(x).x ≤ 0 −x untuk x mendekati 0 pada contoh sebelumnya. Dari kedua arah limit. Dengan demikian limit f ( x ) untuk x → 1 adalah 0. Perintah kedua untuk mencari limit f ( x ) untuk x →1 . akan diperoleh hasil Selanjutnya akan ditunjukkan bahwa nilai limit sebenarnya dari f ( x ) untuk x → 1 (tanpa mencari nilai limit dari kiri maupun kanan) dengan Maple adalah juga 0. x > 0 f (x) = .right).   .x=0. > limit(f(x). Dengan m nggunakan perintah limit pada Maple. > limit(f(x). unt uk mencari limit f ( x ) untuk x → 1+.x=0. Sedangkan yang ketiga untu k limit yang sama yaitu 0.       > f := (x) > piecewise(x>0. x<=0. Contoh: Tinjau kembali limit fungsi 2 x − 1 . > limit(f(x). Penyelesaian: Perintah tersebut memberikan hasil undefined yang berarti nilai limitnya tidak a da atau tidak terdefinisi.2*x 1.x=1. Dengan demikian akan diperoleh hasil limit yang sama apabila digunakan konsep limit kiri dan kanan. x). tunjukkan bahwa nilai limit fungsinya tidak ada. Hasil perintah tersebut akan menunjukkan 0.x=1.x=0).left). Hasil yang sama juga akan diperoleh apabila digunakan konsep limit kiri dan kanan.right).left). > limit(f(x).

> with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: Dalam menyelesaikan dan mencari nilai limit. terlebi h dahulu harus diberikan perintah berikut ini guna aktifasi. > limit(f(x). Contoh: Tentukan lim 2x3 + 2x2 − 1 . Pemakai paket in i dapat belajar bagaimana mencari limit suatu fungsi secara langkahperlangkah me nggunakan aturan aturan limit yang berlaku. x →∞ x3 + 4 Penyelesaian: Perintah infinity pada perintah di atas bermakna tak hingga.x=infinity). Dengan demikian benar bahwa limit fungsi f ( x ) untuk x → 0 tidak ada karena l imit kiri dan kanan tidak sama. Untuk menggunakan paket ini. Paket ini membantu siswa dan pengajar untuk mempelajari konsep konsep dasar Kalkulus yang salah satunya adalah tentang limit. terlebih dahulu harus mengetahui be berapa aturan limit sebagaimana terdapat pada Tabel 6 1:           > f := (x) > (2*x^3+2*x^2 1)/(x^3+4).   . Dari perhitungan te rsebut akan diperoleh nilai limit adalah 2. Calculus1 Student Package untuk Limit Dalam Maple terdapat suatu paket untuk komputasi kalkulus yang bernama Calculus1 Student Package.58 Limit Fungsi Dari hasil tersebut akan tampak bahwa limit kiri adalah 0 dan limit kanan adalah –1.

n bilangan real lim f ( x ) x→a g( x ) = lim f ( x ) x→a x→a ( ) lim g ( x ) x→ a product uotient lim f ( x ) g ( x ) = lim f ( x ) lim g ( x ) x→a x→a lim x→a £ £ £ £ £  £ £ £ £ £ £ £ * / c* ^ ^ ¡ .Kalkulus dengan Maple 59 Nama Aturan constant constantmultiple difference identity power Notasi Deskripsi lim c = c x→a lim cf ( x ) = c lim f ( x ) x→a x→a lim f ( x ) − g ( x ) = lim f ( x ) − lim g ( x ) x→a x→a x→a lim x = a x→a lim f ( x ) = lim f ( x ) n x→a x→a ( ) n .

dan nama aturan dapat diganti dengan notasi yang terkait (kolom ked ua).f ( x ) lim f ( x ) = x→a g ( x ) lim g ( x ) x→a x→a x→a sum lim f ( x ) + g ( x ) = lim f ( x ) + lim g ( x ) x→a Tabel 6 1. Apabila fungsi dalam bentuk transenden seperti halnya telah dijelaskan di B ab 2. maka nama aturan dapat diganti dengan perintah yang terkait dengan bentuk/ nama fungsinya (lihat Tabel 6 2). Aturan dalam pencarian limit Sintaks secara umum untuk penyelesaian limit menggunakan Maple dengan calculus s tudent package adalah > Rule[nama aturan](ekspresi). Untuk nama aturan pada sintaks dapat dipilih dari tabel tersebut (kolom pertamap aling kiri).     £ £ + .

60 Limit Fungsi Nama Aturan sin cos tan csc sec cot sinh cosh tanh csch sech coth exp Deskripsi lim sin ( x ) = sin lim x x →c x →c ( ) ) ) lim cos ( x ) = cos lim x x →c x →c ( lim tan ( x ) = tan lim x x →c x →c ( lim csc ( x ) = csc lim x x →c x →c ( ) ) ) ) lim sec ( x ) = sec lim x x →c x →c ( lim cot ( x ) = cot lim x x →c x →c ( lim sinh ( x ) = sinh lim x x →c x →c ( lim cosh ( x ) = cosh lim x x →c x →c ( ) ) ) lim tanh ( x ) = tanh lim x x →c x →c ( .

lim csc h ( x ) = csc h lim x x →c x →c ( lim sec h ( x ) = sec h lim x x →c x →c ( ) lim coth ( x ) = coth lim x x →c x →c ( ) lim e x = e x→c x →c lim x ln lim ln ( x ) = ln lim x x →c x →c ( ) Tabel 6 2. tentukan lim ( 4 + x − 3x 2 ) . x →1   . Aturan limit terkait untuk fungsi transenden Contoh: Dengan menggunakan Calculus student package.

Kalkulus dengan Maple 61 Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: > f := (x) > 4+x 3*x^2. Langkah kedua. Langkah pertama dalam menyelesaikan limit tersebut dapat diterapkan dengan atura n penjumlahan (sum) > Rule[sum](Limit(f(x). Langkah ketiga dapat digunakan aturan identity > Rule[identity](%). x=1)). hasil perintah tersebut adalah lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 4 + lim x + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 x →1 Tanda ‘%’ pada perintah yang dituliskan digunakan untuk memproses hasil perhitungan terakhir sebelumnya. Dengan diterapkannya aturan penjumlahan ini maka Maple akan menampilkan lim ( 4 + x − 3x 2 ) = lim 4 + lim x + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 x →1 x →1 Perhatikan. > Rule[constant](%). bahwa penulisan huruf L pada perintah limit di atas menggunakan huru f besar. x=1)). atau > Rule[ + ](Limit(f(x). Hasilnya diperoleh       £ £ . dari ruas kanan persamaan terakhir yang dihasilkan dapat diterapkan aturan constant.

62 Limit Fungsi lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 Langkah keempat digunakan aturan constantmultiple > Rule[constantmultiple](%). x →1 Urutan tahap tahap penyelesaian untuk mencari nilai limit pada kasus ini tidak h arus sama seperti tersebut dan demikian pula untuk kasus kasus yang lain. Urutan langkah penyelesaian tergantung proses cara berpikir pemakai untuk menyelesaika nnya. dan diperoleh lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 − 3lim x 2 x →1 x→1 Langkah kelima digunakan aturan power (pangkat) > Rule[power](%). Selain aturan aturan yang telah digunakan sebelumnya. Aturan ini dapa t digunakan untuk mencari lim f ( x ) / g ( x ) dengan ketentuan bahwa f ( x ) / g ( x ) = 0/0 atau f ( x ) / g ( x ) = ∞ /∞ untuk x=a. x→a Dengan aturan L Hopital berlaku         . dan akhirnya diperoleh hasil 2. dan diperoleh lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 − 3 lim x x →1 x →1 ( ) 2 Terakhir. langkah keenam adalah kembali digunakan aturan identity > Rule[identity](%). maka Maple akan memberitahukan pemak ai dengan pernyataan Rule[nama aturan] does not apply. dapat pula dipilih aturan LHopital. Dengan demikian lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 2 . Apabila pemilihan aturan tidak tepat.

Rule[lhopital.f(x)](Limit(f(x)/g(x).x=3)). g := (x ) > x 3. sehingga dapat diterapkan aturan L Hopital. maka f ¤ ¤   . Dengan penerapan aturan L Hopital diperoleh hasil lim x →3 x 2 + x − 12 = lim 2 x + 1 x →3 x−3 Selanjutnya dapat diterapkan aturan sum (penjumlahan) > Rule[sum](%). Perintah Maplenya adalah > > > > > with(Student: Calculus1): infolevel[Student] := 1: f := (x) > x^2+x 12. ¤ ¤ ¤ Apabila f ( x ) dan ( x ) / g ( x ) masih berbentuk 0 /0 atau ∞ / ∞ untuk x = a.f(x)](ekspresi).Kalkulus dengan Maple 63 lim x→a f (x) f ( x ) = lim x→a g ( x ) g (x) Adapun perintah Maple untuk menggunakan aturan L Hopital adalah > Rule[lhopital. dan diperoleh lim x →3 x 2 + x − 12 = lim 2 x + lim 1 x →3 x →3 x−3               ¤ g ( x ) akan diturunkan lagi. x−3 Penyelesaian: Perhatikan bahwa bentuk fungsi yang akan dicari limitnya berbentuk 0 /0 untuk x= 3. Contoh: Tentukan lim x →3 x 2 + x − 12 . dan begitu seterusnya.

sehingga diperoleh lim e 2 x x →3 sin x = lim e 2 x lim sin x x→3 x →3 cos 2 x ( )( ) x →3 lim cos12x Selanjutnya hasil tersebut dapat dikenakan operasi eksponensial (exp). > Rule[identity](%). cos 2 x Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: > f := (x) > exp(2*x)*si n(x)/cos(2*x). > Rule[exp](%). kemudian identity dan terakhir constant. Langkah pertama dapat dilakukan aturan product > Rule[product](Limit(f(x).64 Limit Fungsi Aturan berikutnya yang dapat dipilih adalah constantmultiple.     . Dari perintah terakhir tersebut dapat diketahui bahwa nilai lim x →3 x 2 + x − 12 =7 x−3 Contoh: Tentukan lim e 2 x x →3 sin x . > Rule[constant](%). > Rule[constantmultiple](%).x=3)).

lim e 2 x x →3 lim 1 sin x = e6 ( sin 3 ) x →3 lim cos 2 x cos 2 x x →3 > Rule[constant](%).Kalkulus dengan Maple 65 lim e 2 x x →3 lim 2 x sin x 1 ( ) > Rule[constantmultiple](%) lim e 2 x x →3 2 lim x sin x = e x→3 lim sin x x→3 cos 2 x ( ) x →3 lim cos12x = e x→3 lim sin x lim x→3 x → 3 cos 2 x cos 2 x > Rule[identity](%). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x lim cos 2 x x →3 ¡ . > Rule[sin](%). lim e 2 x x →3 sin x = e6 lim sin x x →3 cos 2 x ( ) x →3 lim cos12x Hasil tersebut dapat dikenakan aturan sinus (sin). dan diperoleh lim e 2 x x →3 sin x 1 = e6 ( sin 3 ) lim x → 3 cos 2 x cos 2 x > Rule[ uotient](%).

Selanjutnya hasil tersebut dapat dikenakan aturan cosinus (cos). > Rule[cos](%). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x cos lim 2 x ( x →3 ) .

sebuah fungsi yang kontinu dapat dibayangkan ket ika menggambar grafik yang tidak putus/tanpa mengangkat pena. f ( x ) terdefinisi di x = a x→a 2. sebuah fungsi kontinu f mempunyai sifat bahwa perub ahan kecil pada x hanya menghasilkan perubahan kecil dari f(x). lim f ( x ) ada 3. Selanjutnya akan d iberikan contoh bagaimana menguji kekontinuan fungsi pada suatu titik menggunaka n Maple. Beberapa kejadia n dalam kehidupan sehari hari yang dapat dikaitkan dengan kekontinuan misalnya p erpindahan atau kecepatan mesin yang bervariasi secara kontinu seiring dengan wa ktu. lim e 2 x x →3 sin x e6 sin 3 = cos 2 x cos 6 e 6 sin 3 . lim f ( x ) = f ( a ) x→a Hal tersebut mengatakan bahwa f kontinu di a jika f(x) mendekati f(a) ketika x m endekati a. x−2   . Sedangkan secara geometri. cos 6 Dengan demikian nilai limitnya adalah Kekontinuan Suatu fungsi f dikatakan kontinu pada x=a apabila memenuhi ketiga syarat berikut ini 1. Diberikan fungsi f (x) = x2 − x − 2 . lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x cos 2 lim x ( x →3 ) > Rule[identity](%). Contoh:. Dengan demikian.66 Limit Fungsi > Rule[constantmultiple](%).

Penyelesaian: > f := (x) > (x^2 x 2)/(x 2). selidikah apakah f(x) kontinu pada x = 2 atau tidak.Kalkulus dengan Maple 67 Dengan menggunakan Maple selidikah apakah f(x) kontinu pada x=1. Dengan demikian dapat dikataka n bahwa f(x) tidak kontinu pada x=1                 > f := (x) > (x^2 x 2)/(x 2). x →1 > limit(f(x). > f(1). x →1 sehingga dapat dikatakan f(x) kontinu pada x=1. > f(2). . Apabila dicari nilai lim f ( x ) . Meskipun nilai limitnya ada. Contoh: Diberikan fungsi yang sama seperti pada contoh sebelumnya. Dengan demikian lim f ( x ) = f ( 1 ) . Maple akan memberikan hasil limitnya adalah 2. maka akan diperoleh hasil 3.x=1). Dari hasil perhitungan akan tampak bahwa f(2) tidak terdefinisi. Selanjutnya akan dicari lim f ( x ) . Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh nilai f(1) = 2. ak an tetapi x →2 syarat pertama untuk kekontinuan tidak terpenuhi.

akan diperoleh nilai f(2) = 1 dan limitnya adalah 3.1. > f(2).x=a.3).option). Akan tetapi apabila option tidak disertakan . > limit(f(x). Perintah iscont akan menghasilkan pernyataan true atau false. x →2 Contoh contoh yang telah diberikan menjelaskan bagaimana mengetahui kekontinuan suatu fungsi pada titik tertentu. Selain itu kekontinuan suatu fungsi pada selan g/interval tertentu juga dapat diketahui dengan Maple. sedangkan option dapat diisi closed maupun open. maka intervalnya terbuka [ 1.x=2). dengan nilai a dan b adalah batas interval. Option tidak harus disertakan.68 Limit Fungsi Contoh: Diberikan fungsi x2 − x − 2 f (x) = x − 2 . x=2           . Meskipun f(2) dan limitnya terdefinisi. 1 .(x^2 x 2)/(x 2)). maka dianggap sebagai selang terbuka [a. Misalkan nilai a=1 dan nilai b=3 serta option yang dipilih adalah ‘cl osed’. maka perintah ini digunakan untuk mengetahui kekontinuan f(x) pada selang t ertutup [1. Berdasarkan perintah tersebut. maka f(x) tidak kontinu. akan tetapi syarat ketiga untuk keko ntinuan tidak terpenuhi atau lim f ( x ) ≠ f ( 2 ) . maka f(x) kontinu pada interv al. x≠2 . Dengan demikian f(x) tidak ko ntinu di x=2..b). Apabila hasilnya true.3]. Tentukan apakah fungsi tersebut kontinu pada x=2. Sintaks untuk mengetahui kekontinuan suatu fungsi pada selang/interval tertentu dengan Maple adalah > iscont(f(x).b. Sedangkan apabila false. Penyelesaian: > f := (x) > piecewise(x=2. Sedangkan apabila option dipilih open.

Contoh: Tentukan titik titik x dimana fungsi f ( x ) = 1/( x − 2 ) tidak kontinu. Karena x =2 termasuk dalam selang [0. > f := (x) > piecewise(x=2.Kalkulus dengan Maple 69 Contoh: Diketahui fungsi x2 − x − 2 f (x) = x − 2 . x               . > iscont(f(x).4]. x≠2 ..4].x).(x^2 x 2)/(x 2)). Dalam Maple juga terdapat function untuk mencari titik titik dimana f( x) tidak kontinu untuk semua x bilangan real. Ha l ini akan kembali ditunjukkan dengan menggunakan perintah iscont. maka f(x) tidak kontinu pada selang tersebut. Output/hasil dari perintah discont berupa himpunan titik titik x dimana f(x) tid ak kontinu. 1 Tentukan kekontinuan f(x) pada selang [0.x=1. Perintah iscont akan menghasilkan false yang berarti bahwa f(x) tidak kontinu pa da [1. .4. Sintaksnya adalah > discont(f(x).4]. Penyelesaian: Pada contoh sebelumnya telah dibahas bahwa f(x) tidak kontinu pada x=2.’closed’).1.

> discont(f(x). π .x). Penyelesaian: Hasil perintah yang telah diberikan akan menghasilkan 1 { π _ Z1 + π }. yang artinya f(x) tidak kontinu untu k x=2.70 Limit Fungsi Penyelesaian: dari perintah tersebut akan dihasilkan {2}. Contoh: Tentukan titik titik x dimana fungsi f ( x ) = tan ( x ) tidak kontinu..) adalah bahwa notasi tersebut da at diganti untuk semua bilangan bulat.… 2 2 2 2 2 2 } Selain notasi _Zn~. A likasi Limit Pada okok bahasan ini akan diuraikan enga likasian limit ada bebera a masalah erhitungan. kadang-kadang dalam Ma le juga muncul notasi yang lain se er ti _NNn~ dan _Bn~. 2 Perhatikan bahwa ada hasil yang telah di eroleh terda at notasi _Z1~. ¢ ¢ ¢ ¢ ...       > f := (x) > 1/(x 2). 3. 2π + π . π + π . > discont(f(x). Notasi _NNn~ bermakna bahwa notasi ini da at diganti dengan b ilangan bulat non negatif. Makna dari _Zn~ secara umum (n=1. Sehingga f(x) tidak kontinu ada titik -titik { 1 1 1 1 1 1 … . −π + π . ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   > f := (x) > tan(x). sedangkan _Bn~ da at diganti dengan bilangan biner 0 atau 1. −2π + π . −3π + π . 2.x).

atau > limit((f(4+h) f(4))/h. 2 Tentukan gradien garis singgung grafik fungsi tersebut di titik     ¢   ¢   ¢ ¢ .1) adalah –1/4. f(a)) dirumuskan m = lim x→a f (x) − f ( a) f ( a + h ) − f ( a) atau m = lim h →0 x−a h Contoh: Diketahui fungsi f(x) = 4/x. 5 ).1). Gradien garis singgung (m) dari suatu fungsi f( x) ada titik P(a.x=4). maka perintah Maple nya: > f := (x) > 4/x. Tentukan gradien garis singgung grafik fungsi terse but di titik (4.h=0). Penyelesaian: Dengan menggunakan konsep limit yang digunakan untuk mencari gradien garis singg ung. > limit((f(x) f(4))/(x 4). Dari perhitungan limit tersebut akan diperoleh –1/4. Contoh: Diketahui fungsi f(x) = ( x − 3 ) /( x − 1 ) . Dengan demikian gradien garis singgung grafik fungsi f(x) di titik (4.Kalkulus dengan Ma le 71 Masalah Garis Singgung Limit da at dia likasikan untuk mencari gradien/kemiringan garis singgung suatu grafik fungsi di titik tertentu. ( 1 .

5. Sehingga perintah untuk membuat grafik fungsi f(x) dan garis singgungnya di titik ( 1/2 . > limit((f(x) f(1/2))/(x 1/2). "Gr afik persamaan garis singgung"]).x=1/2). Kedua perhitungan limit ini akan menghasilkan 4 5 /5 . perintah yang telah diberikan dapat dimodifikasi kembali. Perintah ini akan menghasilkan output seperti yang tampak pada Gambar 6 1                         ¡   ¡       > f := (x) > s rt((x 3)/(x 1)). Sehingga gradien garis si nggung grafik fungsi f(x) di titik ( 1/2 . 5 ) adalah: > f := (x) > s rt((x 3)/(x 1)). Sebelum membuat grafik garis singgungnya. 5 ) adalah 4 5 /5 .x= 3. > pl ot([f(x).color=[red. dengan m adalah gradien persamaan garis singgungnya. legend=["Grafik f(x)". b) diru muskan y – b = m (x a) atau y = m (x a) + b. Selanjutnya untuk memberikan visualisasi grafik fungsi f(x) dan garis singgungny a.m*(x 1/2)+s rt(5)]. ¡ .h=0).blue]. Persamaan garis singgung fungsi f(x) di titik (a. > m := limit((f(x) f(1/2))/(x 1/2)..72 Limit Fungsi Penyelesaian: atau > limit((f(1/2+h) f(1/2))/h. terlebih dahulu harus diketahui persam aan garis singgungnya.x=1/2).

Sintaks perinta hnya: > with(Student[Calculus1]): > Tangent(fungsi.output = plot). titik singgung.output = .Kalkulus dengan Maple 73 Gambar 6 1. Berikut ini adalah contoh penggunaan perintah untuk menggambar garis yang menyin ggung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1. x=1. Grafik f ( x ) = ( x − 3 ) /( x − 1) dan garis singgungnya Dalam Maple juga tersedia perintah khusus yang dapat digunakan untuk menggambar grafik persamaan garis yang menyinggung grafik f(x) di titik tertentu secara cep at. > Tangent(f(x).   > sin(x)+1. Perintah tersebut menghasilkan grafik yang tampak pada Gambar 6 2 berikut     > with(Student[Calculus1]): > f := (x) plot). Perintah ini termasuk dalam paket Calculus1 Student Package.

.. Garis singgung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1 Keterangan: The tangent at. Berikut ini contoh penggunaan perintah showtangent untuk menggambar garis singgu ng f(x) = x2+5 di titik x=2.. maka perintah DerivativePlot ti dak bisa digunakan. titik singgung). > with(student): > f := (x) > x^2+5. Alternatif lain adalah dengan menggunakan perintah showtange nt yang sintaksnya adalah: > with(student).. > showtangent(fungsi.74 Limit Fungsi Gambar 6 2. > showtangent(f(x). Apabila Maple tidak mendukung Calculus1 Student Package.x=2).     . mempunyai arti garis singgung di titik.

        > y := (t) > 40*t 16*t^2. Tentukan pul a arah bola pada saat itu Penyelesaian: Hasil limit akan diperoleh –24. Kecepatan sesaat juga dapat terkait misalnya kecepatan perubahan suhu t erhadap waktu. tentukan kecepatan bola ketika t = 2 detik. Pada selang waktu dari t=a sampai t=a+h perubahan posisi benda adalah f(a+h) f(a). Dengan menggunakan Maple dan konsep limit. > limit((y(2+h) y(2))/h. Contoh: Sebuah bola dilemparkan ke udara pada kecepatan 40 kaki/detik dan ketinggiannya (dalam kaki) setelah t detik diberikan oleh y(t) = 40t 16t2. f(a)). maka kecepatan sesaat v(a) pada saat t=a dinyatakan s ebagai v ( a ) = lim h →0 f ( a + h ) − f ( a) h Dengan demikian kecepataan sesaat benda pada t=a sama dengan kemiringan garis si nggung grafik f(t) di titik (a. kecepatan suatu reaksi kimia.Kalkulus dengan Maple 75 Masalah Kecepatan/Laju Secara umum. sehingga kecepatan rata rata benda pada selang waktu tersebut dirum uskan Kecepatan rata rata = f ( a + h ) − f ( a) . andaikan suatu benda bergerak sepanjang garis lurus sesuai dengan p ersamaan gerak s=f(t). laju perubahan biaya produksi suatu barang dan lain lain. Aplikasi limit untuk menentukan kecepatan sesaat tidak hanya terkait dengan benda yang b ergerak. dengan s adalah perpindahan dan f(t) adalah fungsi terhad ap waktu. artinya bahwa kecepatan bola ketika t=2 adalah 24 kaki/detik.h=0). Tanda negatif bermakna bahwa bola sedang bergerak ke bawah. h Sekarang andaikan akan dihitung kecepatan rata rata pada selang waktu yang semak in pendek (h mendekati 0).           .

x →2 lim + d. kemudian bandingka n x →1 hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh dari penggunaan function limit dalam Maple. lim x 2 − 4 x − 1 x →2 lim x →1 x−1 x3 − 1 1 − x2 x + 3x − 10 2 c. 1 − x 5 lim x → 25 x − 25   . kemudian bandin gkan hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh dari penggunaan function limit dalam Maple. lim x →0 5. Diketahui fungsi x 2 − 2 x + 2 . lim x →0 1 − cos x x2 cos x − 1 sin x 6x − 2x x x →0 lim − h. x < 1 f (x) = . tentukan perkiraan nilai limit di bawah ini. g. tentukan perkiraan nilai limit lim f ( x ) . a. b.76 Limit Fungsi SoalSoal soal Latihan 1. Secara intuitif. lim t→1 t −1 t −1 f. x≥1 3−x Secara intuitif. 1 3 e.

x < 0 x 2 f ( x ) = x . x > 2 . Diketahui fungsi .6.0 ≤ x < 2 8 − x .

a. Dengan menggunakan Calculus1 Student Package untuk limit. tentukan limit beri kut ini a. kemudian bandingka n hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh da ri penggunaan function limit dalam Maple. lim f ( x ) x →0 lim f ( x ) x →1 lim f ( x ) x →2 7. lim t 4 + 3t + 6 t →−2 f. Carilah nilai limit di bawah ini a. b. lim ( 5x 2 − 2 x + 3 ) x→4 lim ( x 3 + 2 )( x 2 − 5x ) x →3 lim x →−1 x−2 x 2 + 4x − 3 2 d.Kalkulus dengan Maple 77 Secara intuitif. tentukan perkiraan nilai limit di bawah ini. b. lim x →0 1 − cos 2 x sin x 2 e −2 x − 3 e x sin 4 x g. x 4 + x2 − 6 e. c. lim x →1 8. c. lim x →∞ x+4 x − 2x + 5 2 lim 4 x →1 x + 2 x + 3 .

lim x →∞ d. lim x →∞ ( 1 − x )( 2 + x ) ( 1 + 2 x )( 2 − 3x ) .b. lim 7 x 3 + 4x x →∞ 2 x 3 − x 2 + 3 2x2 − 1 x + 8x 2 c.

78 Limit Fungsi e.10] f ( x ) = sin ( cos ( sin x ) ) . a. −1 < x < 1 . pada x = 4 c. 7! 12. x ≥ 1 . f (x) = x2 − 1 . Dengan menggunakan perintah discont. lim x →∞ ( x2 + 1 − x2 − 1 ) lim x sin x →∞ 1 x 9. x ≤ −1 h ( x ) = 3x . ada selang [1.∞) d.x = 4 . e. c. x2 − 2x − 8 d. pada selang [ 2. b.x ≤ 2 1−x . pada selang [ 5. Tentukan k emiringan garis singgung pada grafik fungsi berikut ini di titik yang diketahui dan tentukan pula persamaan garis singgungnya a. Jelaskan mengapa fungsi fungsi berikut tidak kontinu pada titik yang diberika n. y = x2 + 2x di titik ( 3.3)     2 x + 1 . tentukan kekontinuan fungsi fungsi berik ut pada selang yang diberikan.0]     ¢     ¢   2x − 1 . 11.x ≠ 4 .2π) x+1 f ( x ) = tan 2 x . f (x) = f (x) = x . x > 2 f (x) = x − 4 3 10. pada x = 1 x+1 . a. pada selan g [0. tentukan ada tidaknya titik titik disko ntinu (pada semua bilangan real x) untuk semua fungsi pada no. pada x=2 f (x) = 2 x − 2 x . . Dengan menggunakan perintah iscont. f (x) = − 1 . pada x = 1 ( x − 1)2 b. f. 0] x 2 + 5x + 6 sin x . ada selang [0.

.

Sebuah tangki berbentuk silinder berisi 100. Sebuah anak panah ditembakkan ke atas menuju sebu ah sasaran yang berada pada ketinggian 500 m dengan kecepatan 58 m/detik. y= 13. 20. dan 60 menit.1 ) 2 1 − cos x d.0) 1−x sin x π di titik ( . y = 1 2x 3x2 di titik ( 2.1/2) x x di titik (0. 14. 2 b. Gambarkan grafik fungsi pada no. Tentukan volume air yang tersisa dalam tangki dan laju aliran air ke luar tan gki setelah t=0. Hukum Torricelli menyata kan volume air yang masih tersisa dalam tangki tersebut setelah t menit adalah t V ( t ) = 100000 1 − . a. Keting gian anak panah setelah t detik adalah h(t) = 58t 0. Kapan anak panah mengenai sasaran? c.Kalkulus dengan Maple 79 b. 7) c. y= 1 di titik (4.83t2. Tentukan laju aliran air ke lua i (laju perubahan sesaat V terhadap t) sebagai fungsi dari t. 40. Dengan kecepatan berapa anak panah meng enai sasaran? 15. 50.9 beserta persamaan garis singgungnya pada t itik yang telah diberikan. kap an laju aliran air terbesar dan terkecil?           . Berdasarkan jawaban b. untuk 0 ≤ t ≤ 60 60 a. 30. 10. c.000 galon air yang dapat dikoson gkan melalui bawah tangki dalam waktu 60 menit (1 jam). Tentukan kecepatan anak panah setelah 1 detik! b. y = e.

            > f := (x) ). Turunan suatu fungsi mempunyai hubungan erat dengan limit. Dengan demikian f’(x) = 4x3+ 9x24x. f(x)). Berikut ini contoh pencarian turunan fungsi dan g radien pada titik tertentu menggunakan konsep limit dengan Maple. Kemudian tentukan pula gradien persamaan garis singgung grafik fungsi tersebut di titik (1. Selanjutnya akan dicari gradien persamaan garis singgung di titik (1. 4). > f_turunan(1). Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil 4x3+9x2 4x. Untuk mencari gradiennya berarti mencari nilai f’(1). Oleh karena itu turunan suatu fungsi dapat dita fsirkan secara geometri merupakan kemiringan persamaan garis singgung grafik fun gsi y=f(x) di titik (x. Turunan suatu fungsi y=f(x) yang dy dinotasikan den gan f’(x) atau didefinisikan sebagai berikut dx f ( x ) = f (x + h) − f (x) dy = lim dx h →0 h Definisi di atas sama dengan pembahasan bab sebelumnya pada pokok permasalahan p encarian gradien garis singgung.80 Turunan Bab 5 Turunan Pada bab sebelumnya telah dibahas mengenai limit. > x^4+3*x^3 2*x^2+6. > f_turunan := (x) > limit((f(x+h) f(x))/h. Contoh: Tentukan turunan fungsi f ( x ) = x 4 + 3x 3 − 2 x 2 + 6 . 4).h=0   ¤ .

f_turunan(x)].− − 8 8 8 8           . maka akan diperoleh grafik pada Gambar 7 1 Gambar 7 1. maka grafik f(x) nya naik. Selanjutnya nilai x di mana f’(x) = 0 (memotong sumbu x) menunjukk an bahwa gradien persamaan garis singgung f(x) di titik x tersebut adalah 0 (gar is singgungnya mendatar/horizontal).x)."Graf ik f’(x) "]).Kalkulus dengan Maple 81 dan akan diperoleh 9.3. Grafik y=x4+3x3 2x2+6 beserta turunannya Pada gambar tampak bahwa selang dimana grafik f’(x) bernilai negatif. dengan perintah > plot([f(x). Sedangkan selang dimana grafik f’(x) bernilai positif.color=[red. dapat d igunakan perintah solve > solve(f_turunan(x)=0. Apabila f(x) dan f’(x) digambar pada satu bidang gamb ar yang sama. 9 145 9 145 dan diperoleh penyelesaian 0. Dengan demikian gradien persamaan garis singgung grafik f( x) di titik (1. − + . 4) adalah 9. Untuk mencari nilai x dimana f’(x)=0..blue]. x= 5.legend=["Grafik f(x)". maka grafik f(x) nya turun.

3802. Untuk memperjela s gambaran hal ini.8.8. Dengan demikian pada ketiga nilai x tersebut gradien garis singgungnya adalah 0. color=[red. > plot([f(x). Sehingga diperoleh grafik sebagaimana tampak pada Gambar 7 2 Dengan menggunakan Calculus1 Student Package dalam Maple.5]. Gambar 7 2.blue]. misalnya [ 2. Grafik y’= 4x3+9x2 4x memotong sumbu x di 3 titik             .5. Secara sekilas pada Gambar 7 1 tidak tampak 3 titik perpotongan grafik f’(x) dengan sumbu x.0..82 Turunan atau supaya diperoleh penyelesaian dalam bentuk floating point dapat digunakan p erintah > solve(f_turunan(x)=0. perintah plot dapat dimodifikasi dengan memperkecil interval x nya.6302.0. " Grafik f’(x)"])..legend=["Grafik f(x)". 2. dapat dengan mudah dan cepat dibuat grafi k f(x) beserta f’(x) pada interval tertentu [a.x=2. x=a. 0.x).b).f_turunan(x)]. b]. sehingga diperoleh penyelesaian 0. Sintaks perintahnya: > with(Student[Calculus1]): > DerivativePlot(fungsi.0.

Berikut ini contoh bagaimana menentukan apakah suatu fungsi diferensiabel atau t idak.Kalkulus dengan Maple 83 Sebagai contoh. Perintahnya sebagai berikut: > with(Student[Calculus1]): > f := (x) > 3*x^3 4*x. Fungsi Terdiferensial Suatu fungsi f dikatakan terdiferensial (diferensiabel) di x=a apabila f’(a) ada. Contoh: Selidikilah apakah fungsi f(x) = x diferensiabel di x=1? Bagaimana den gan x=0?               . dan outputnya akan diperoleh grafik seperti pada gambar berikut (Gambar 7 3) Gambar 7 3. akan digambar grafik f(x) = 3x3 4x dan turunannya pada interval [2. > DerivativePlot(f(x).3).3].. x= 2 . Grafik y = 3x3 4x beserta turunannya Keterangan 1st derivative mempunyai arti grafik turunan f(x).

> f_turu . Contoh: Dengan menggunakan perintah diff. Deng an demikian f’(1) ada. Penyelesaian:     > f := (x) > 2*x^2 3*x+9.x). maka hal ini dapat menjadi terlalu lama. > f_turunan := (x) > limit((f(x+h) f(x))/h. Untuk mempercepat perhitungan turunan. x) Function diff digunakan untuk mencari turunan fungsi terhadap x. Function diff untuk Turunan Jika setiap kali mencari turunan suatu fungsi menggunakan konsep evaluasi limit. > f_turunan(0).h=0). Sintaks perintah diff adalah: > diff(fungsi. tentukan turunan dari fungsi f(x) = 2x2 3x+9. Maple menyediakan function khusus yang dapat digunakan untuk mencari turunan su atu fungsi.         > f := (x) nan(1). > abs(x). sehingga f(x) diferensiabel di x=1. Function yang dimaksud adalah diff.84 Turunan Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil f_turunan(1) atau f’(1) bernilai 1. > diff(f(x). Dengan demi kian f(x) tidak diferensiabel di x=0. Selanjutnya hal yang sa ma akan diselidiki untuk x=0. Ternyata perintah ini menghasilkan undefined atau tidak terdefinisi.

t−1 ( t − 1 )2 Calculus1 Student Package untuk Turunan Seperti halnya limit yang telah dibahas pada bab sebelumnya. Maple juga menyedia kan paket pembelajaran bagaimana menentukan turunan suatu fungsi menggunakan atu ran aturan dasar.           > f := (t) > sin(2*t)/(t 1). Contoh: Tentukan turunan dari fungsi f(t) = Penyelesaian: sin 2t .     . Untuk nama aturan pada sintaks yang akan digunakan dapat dipilih dari tabel. Sintaks secara u mum untuk pembelajaran dalam penyelesaian turunan menggunakan Maple dengan Calcu lus1 student package adalah > Rule[nama aturan](ekspresi). ata u nama aturan dapat diganti dengan notasi yang terkait. lihat Tabel 7 2 tentang aturan turunan fu ngsi transenden. Sebelum membahas lebih lanjut tentang hal ini.Kalkulus dengan Maple 85 Dari perhitungan akan diperoleh 4x 3.t). Apabila fungsi yang akan dicari turunannya adalah dalam bentuk transenden seperti halnya telah dijelaska n di Bab 2. terlebih dahulu akan diberikan aturan aturan dasar tersebut (lihat Tabel 7 1). Untuk lebih jelasnya. maka nama aturan dapat diganti dengan perintah yang terkait dengan b entuk fungsinya. t −1 Maple akan memberikan hasil 2 cos 2t sin 2t − . > diff(f(t).

Aturan dalam mencari turunan   £ £ dx f ( x ) − dx g ( x ) dx d c* £  £ £ £ £ £ £ £ * ^ ^ £ £ d d d £ £ ¡ uotient / f ( x ) + + . dengan c adalah suatu konstanta dx d d cf ( x ) = c f (x) dx dx d d d f ( x ) − g ( x ) = =1 dx d n x = nx n− 1 . n bilangan real dx d f (x) g (x) = dx d d g(x) f (x) + f (x) g(x) dx dx d d g (x) f (x) − f (x) g (x) d f (x) dx dx = 2 dx g ( x ) g ( x ) g ( x ) = dx f ( x ) + dx g ( x ) dx sum Tabel 7 1.86 Turunan Nama Aturan constant constant multiple difference identity power product Notasi Deskripsi d c = 0.

Aturan turunan fungsi transenden x − x h = sec 2 x dx d csc x = cot 2 ( x ) dx d x e = dx d tanh x = 1 − tanh x tanh x dx d coth x = − csc x cot x ex dx 1 d ln 2 x dx d cs 1 − coth 2 x dx   .Kalkulus dengan Maple 87 Nama Aturan sin cos tan csc sec cot exp ln sinh cosh tanh csch sech coth Deskripsi d sin x = cos x dx d cos x = − sin x dx d tan dx d sec x = sec x tan x dx d cot ( x ) = −1 x = dx x d sinh x = cosh x dx d cosh x = sinh c h x = − csc h x coth x dx d sec h x = − sec Tabel 7 2.

d 2 dx 2 > Rule[ d 9 2 > Rule[constantmultiple](%).88 Turunan Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. Berikut ini langkah langkah penyelesaian yang dapat dipilih dari aturan tersebut . d 3sin x − x 2 + 9 dx ( x − 2 ) > Rule[sin](%). x−2 Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > infolevel[Calculus1] := 1: > f := (x) > (3*sin(x) x^2+9)/(x 2). > Rule[ / ](Diff(f(x).x)). dx x−2 = d d 2 2 (x − 2) d d 2 3 dx sin x − d 2 2 ( 3sin x − x + 9 ) x−2 (x − 2) ](%). tentukan turunan dari fung si f(x) = 3sin x − x 2 + 9 . d d 2 dx 3sin x − = 2 dx x−2 (x − 2) dx x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) d 2       £ £ £  £   ( x − 2 ) d 3si d .

2 d 3sin x − x 2 + 9 Aturan Rantai (Chain Rule) Jika fungsi f dan g keduanya dapat diturunkan dan F adalah fungsi komposisi yang didefinisikan dengan F(x) = f(g(x)). d d x−2 (x − 2) 2 2 3 cos x − 2 x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) dx ( x − 2 ) > Rule[constant](%). maka F dapat diturunkan menjadi F’ dalam ben tuk F’(x) = f’(g(x)) g’(x) Dalam Calculus1 Student Package juga terdapat Rule yang terkait dengan aturan ra ntai ini. d 3sin x − x 2 + 9 > Rule[ ](%).Kalkulus dengan Maple 89 d 2 2 dx 2 d d x−2 (x − 2) 2 3 cos x − dx x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) > Rule[power](%). d 2 3sin x − x + 9 = dx x−2 1 + ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) (x − 2 ) 2 d ( −2 ) > Rule[constant](%). Untuk menggunakan aturan rantai tersebut digunakan perintah £  £ ( x − 2 )2 dx ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − 3sin x + x − 9 = dx x−2 ( x − 2 . = dx x−2 ( x − 2 )2 ( 3 cos− 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) d (x − 2) d 2 dx = dx x−2 3sin x − x + 9 ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) d d x + ( −2 ) dx dx > Rule[identity](%).

      with(Student[Calculus1]): infolevel[Calculus1] := 1: f := (x) s rt(x+1). yang memiliki bentuk dasar sama seperti aturan sin. misalnya fungsi fungsi berbentuk f(x) = si n(x+2). d sin ( x 2 + 3x − 1 ) secara langsung menggunakan dx ( ) > Rule[sin](%). Langkah yang harus diambil adalah menggunakan aturan rantai untuk d sin ( x 2 + 3x − 1 ) mencari turunan dx > Rule[chain](%). yang memiliki bentuk dasar sama dengan aturan Power. Rule[ ](Diff(f(x). f(x) = (x+3)3. Ternyata Maple tidak bisa langsung menentukan hasil turun annya. Aturan ini biasanya diterapkan pada fungsi yang memiliki bentuk dasar seperti pada Tabel 7 1 dan Tabel 7 2.tentukan turunan dari f ( x ) = sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 . dan lain sebagainya. − x+1 dx Setelah perintah tersebut dijalankan akan muncul peringatan Rule [sin] is not va lid or does not apply.90 Turunan chain. f(x) = e2x 7. yang memiliki bent uk dasar sama dengan aturan exp.         > sin(x^2+3*x 1) £  £ ¡ dx .x)). Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. Penyelesaian: Berikut ini adalah urutan langkah penyelesaian yang dapat dipilih > > > > akan diperoleh d d d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = sin ( x 2 + 3x − 1 ) dicoba mencari aturan sin.

( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx d − x+1 dx dx dx > Rule[power](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx > Rule[ + ](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx > Rule[constant](%).Kalkulus dengan Maple 91 d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx X = x2 + 3 x −1 > Rule[sin](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx x dx dx > Rule[constantmultiple](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx x dx > Rule[identity](%). ( ) d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + 3 + ( −1 d d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + 3 d d d x+1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + d dx d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( x d d x+1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( x 2 + 3x − 1 d d 2 d x +1 = sin ( _ X ) ( x + 3x − 1 £ £ x .

92 Turunan d d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − x+1 dx ya akan dicari d x+1 dx dengan menggunakan aturan rantai. ( ) > Rule[chain](%). d 1 sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − dx 2 x+1 ( ) 1 1 d dx 1 dx dx 2 = cos ( x + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − 2 x+1 ( ) 1 dx d _X ( x + 1) d_X dx _ X =x+1 dx 2 2 sin ( x + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) £ £ sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − . d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx ( ) d d x + 1 > Rule[identity](%). d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx ( ) d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − > Rule[power](%). d x+1 +1 ( ) > Rule[ + ](%). karena memiliki bentuk dasar aturan P ower dengan pangkat ½. d 1 + ( ) > Rule[constant](%).

Maple juga menyediakan function untuk m encari turunan fungsi implisit. Apabila diketahui fungsi implisit f dalam bentuk eksplisit x dan y. x) Sedangkan kebalikannya. untuk memudahkan pengguna. y Fungsi implisit tidak harus didefinisikan terlebih dahulu seperti halnya contoh ini. selanjutnya dicari dy/dx dengan perintah > implicitdiff(f. Fungsi implisit yang akan dicari turunannya langsung dapat diletakkan dalam implicitdiff. Tentukan pula dx/dy dari fungsi implisit tersebut! Penyelesaian: Terlebih dahulu didefinisikan fungsi implisit f > f := x^2+y^2=9.y.x). turunannya dapat dicari dengan aturan ber antai.Kalkulus dengan Maple 93 Turunan Implisit Bagaimana dengan turunan fungsi fungsi berbentuk implisit? Dan bagaimana cara me ndapatkan turunannya? Secara teoritis. maka perintah untuk mencari dy/dx dengan Maple adalah > implicitdiff(f. Contoh: Tentukan dy/dx dari x2+y2 = 9. dan diperoleh hasil − x .   . Namun. y. maka perintahnya > implicitdiff(f. y). x. apabila akan dicari turunan dx/dy.

y). perintahnya > implicitdiff(f. atau > implicitdiff(x^2+y^2=9. > implicitdiff(f. Kedua perintah tersebut akan sama sama menghasilkan − Contoh: Tentukan dy/dx dan d x/dy dari x2+y2=6xy. x).x).x. dan hasil yang akan diperoleh adalah dy x − 3y = dx − y + 3x > implicitdiff(f. = dy − x + 3 y Turunan Orde Tinggi Jika y=f(x) merupakan fungsi yang diturunkan. Sedangkan untuk dx/dy diperoleh hasil y − 3x dx . maka turunannya (f’) juga merupakan fungsi.y. x. Selanjutnya untuk mencari dx/dy.94 Turunan > implicitdiff(x^2+y^2=9.y). Selanjutnya f’’   .y). y. yang dalam hal ini f’ sering disebut turunan pertama dari f. y x Penyelesaian: > f := x^2+y^2=6*x*y.x.

Turunan ketiganya adalah > diff(f(x). Seringkali f’’ juga dinotasikan dengan d 2 y / dx 2 dala m notasi Leibniz. diperoleh hasil –4sin(2x). Perintah untuk mencari turunan keduanya adalah > diff(f(x).x$2). Dengan menggunakan Maple. Untuk turunan keempat diperoleh hasil 16sin(2x). Perintah tersebut adalah sintaks untuk mencari turunan ke n terhadap x dari fung si f. Contoh: Tentukan turunan kedua dari f(x) = sin(2x)! Tentukan pula f(3)(x) dan f(4)(x). > diff(f(x).     . dan seterusnya dari suatu fungsi. dan diperoleh hasil –8cos(2x). ketiga.x$3). x$n). dapat pula dicari turunan kedua.Kalkulus dengan Maple 95 kemungkinan dapat diturunkan lagi yang turunannya dinotasikan dengan f’’ (turunan ke dua dari f) dan seterusnya.x$4). Penyelesaian: > f := (x) > sin(2*x). keempat. Adapun sintaks perintahnya adalah sebagai berikut: > diff(f.

x). > diff(f(x. y . Hal ini berlaku pula untuk fungsi fungsi dengan 3 var iabel atau lebih. y ) = lim h →0 f (x + h. apabila akan ditentukan fy. y ) − f (x. turunan parsialn ya adalah fx (turunan parsial terhadap x) dan fy (turunan parsial terhadap y) di definisikan oleh f x ( x . x dipandan g sebagai suatu konstanta.96 Turunan Turunan Turunan Parsial Misalkan diketahui suatu fungsi dengan 2 variabel yaitu f(x. fy. > g := (x.y). Kedua perintah tersebut menghasilkan       > f := (x.   . y ) h f y ( x .y). gx. z ) = Tentukan fx. y dipanda ng tetap/konstan. y + h ) − f ( x. y ) h f ( x.y) > x^3+2*x^2*y^3 y^3.y. gz! sin ( xy ) z + x 2 yz3 Penyelesaian: Dua perintah berikut digunakan untuk mencari fx dan fy > diff(f(x. Contoh: Diketahui fungsi multivariabel sebagai berikut f ( x ) = x 3 + 2 x 2 y 3 − y 3 dan g ( x . Dengan Maple kita dapat mencari turunan parsial secara langsun g yang caranya sama dengan mencari turunan fungsi satu variabel.y). y ) = lim h →0 Dari definisi tersebut dapat dilihat bahwa apabila akan ditentukan fx.y). Begitu pula sebaliknya.z) > sin(x*y)/z+x^2*y*z^3. gy.

dan gz.z) > x*y^4*z^5 4*x^2*y^3+z^5.y. Sedangka n apabila diberikan notasi fxy. > diff(g(x.Setelah itu tentukan fxyz(2.Kalkulus dengan Maple 97 f x ( x . y . z ) = gz ( x . fxyx. y .1. Contoh: Diketahui fungsi f ( x . g y. dinotasikan dengan fxx. y . maka bermakna bahwa f diturunkan parsial terhada p x kemudian terhadap y. y .4).z). fxyz.y.z).y. fxxy.z). > diff(g(x. y ) = 6 x 2 y 2 − 3 y 2 Sedangkan tiga perintah berturut turut berikut ini digunakan untuk mencari gx. Berikut ini contoh mencari turunan parsial order tinggi . z ) = xy 4 z 5 − 4 x 2 y 3 + z 5 Tentukan fxx.z).y.   . y ) = 3x 2 + 4 y 3 x dan f y ( x . Penyelesaian: Perintah berikut untuk mencari fxx     > f := (x. dan akan diperoleh gx ( x . z ) = − cos ( xy ) x z sin ( xy ) z 2 + 3z 2 yx 2 Dalam turunan parsial juga terdapat turunan order tinggi. fyyy. z ) = cos ( xy ) y z + 2 z 3 yx + z3 x 2 gy ( x .x). Misalkan suatu fungsi multivariabel f diturunkan dua kali terhadap x.y). > diff(g(x.

y).98 Turunan > diff(f(x. dimana c di antara a dan b yang menyebabkan f’(c)=0 atau kecepatannya menjadi nol.z). f kontinu pada s elang tertutup [a.{x=2.z).y.y. yang secara lengkap dinyatakan sebagai: Mi salkan f adalah fungsi yang memenuhi tiga syarat berikut ini 1. Teorema Rolle Misalkan suatu benda bergerak dengan posisi s=f(t).x. Sedangkan perintah di bawah ini untuk mencari fxyx > diff(f(x.z).x$2). Dalam hal ini kecepatan sama d engan nol ketika benda mencapai ketinggian maksimum. b] 2. > diff(f(x.z).y.x.x). > diff(f(x. Untuk mencari fxyz(2.z=4}).y. Hal yang telah disebutkan i ni merupakan penerapan teorema Rolle.1. f terdiferensial pada selang terbuka (a.z) > diff(f(x. fxxy dan fxyz.z). b)     > der := (x.y.z). maka akan terdapat suatu saat yaitu t=c.y. Perintah eval digunakan untuk mengevaluasi fungsi (hasil turunan) dengan nilai v ariabel yang telah ditentukan. Keadaan tersebut dapat kita lihat sehari hari misalnya ket ika suatu benda dilempar ke atas secara vertikal.y.x$2. pada waktu t tertentu.y$3).4) dapat dilakukan melalui cara berikut ini.z).y.   .z). > diff(f(x.y. Tiga perintah berikut berturut turut untuk mencari fyyy.y.z).y=1. Apabi la benda berada pada posisi yang sama pada dua waktu yang berbeda katakanlah t=a dan t=b (sehingga f(a)=f(b)).y. Atau se cara umum dapat pula dikatakan bahwa terdapat c sedemikan hingga gradien f(t) di x=c sama dengan nol. > eval(der(x.x.

f(a) = f(b) Maka terdapat suatu bilangan c dalam (a.. sedangkan apabila false dalam bentuk eksak . ( 2. Untuk memv isualisasikan teorema Rolle ini. b) sedemikian hingga f’(c) =0. b). title = string Option ini digunakan untuk men gubah title dari grafik. Maple telah menyediakan perintah khusus. Perint ah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package. maka hasil yang tampak hanyalah nilai nilai c dalam selang (a. Defaultnya adalah numeric=false. Apabila numeric=true. maka M aple akan menampilkan visualisasi teorema ini dalam bentuk grafik.b.x=a. Pada grafik i ni akan ditampilkan titik titik dimana gradiennya 0 (ditunjukkan dengan garis me ndatar). dan option dapat dituliskan perintahper intah berikut ini: output = plot atau points Apabila dipilih output=plot.Tunjukkan bahwa dalam selang sedemikia n hingga f’(x)=0. numeric = true atau false Option ini hanya digunakan ketika d ipilih output=points. maka titik titik yang dihasilkan dit ampilkan dalam bentuk floating point.Kalkulus dengan Maple 99 3. Default dari option ini a dalah output=plot. Adapun perintahnya berikut: > with(Student[Calculus1]): > RollesTheorem(f(x). dengan a dan b menyatakan selang (a.option).2) terdapat x Penyelesaian: Kita akan mencoba menerapkan soal tersebut dengan teorema Rolle. Perintahnya ada lah:         . b) sedemikian hingga f’(c) = 0. Contoh: Diketahui f ( x ) = x 4 − 3x 2 + 1 . Sedangkan apabila output=points.

x= 2. Untuk mengetahui lebih jelas berapakah nilai titik titik tersebut .2. at au RollesTheorem(f(x).2. Perintah yang telah diberikan ini akan dihasilkan grafik yang menunjukkan adanya titik x sedemikian hingga f’(x)=0. Apabila selang dalam contoh tersebut diubah menjadi ( 1.224744971..x= 2. (in Student: Calculus1: RollesTheorem) Rolle s theorem on the interval [a . Grafik f(x)=x4 3x2+1 dan titik yang bergradien nol Pada gambar yang dihasilkan tampak bahwa terdapat 3 buah titik yang bergradien n ol atau f’(x)=0. > RollesTheorem(f(x). maka Maple akan menunjukkan kesalah an.numeric=true). yaitu: Error. dan x=1. RollesTheorem(f(x).output=plot).output=points.224744971.2).       ¤     £ £                   ¡ ..x= 2.100 Turunan > > > > with(Student[Calculus1]): f := x > x^4 3*x^2+1.2). dan akan diperoleh hasil x= 1. b] re uires that the function f satisfies f(a) = f(b) yang artinya bahwa terdapat syarat dalam teorema Rolle tidak terpenuhi yaitu f(a ) = f(b) dalam hal ini f( 1) ≠ f(2).. dapat digunakan perintah berikut. Perhatikan Gambar 7 4 berikut Gambar 7 4. x=0.

Apabila digunakan Maple. f(a)) dan (b.b] 2. b−a Secara geometri.. misalkan diketahui f(x)= x untuk x∈[ 2.Kalkulus dengan Maple 101 Sedangkan untuk kasus yang lain. f(b)). f kontinu pada selang tertutup [a. (in Student: Calculus1: RollesTheorem) Rolle s theorem re uires the funct ion to be differentiable on the open interval (a. Berikut ini adalah sintaksnya: > with(Student[Calculus1]): > MeanValueTheorem(f(x). maka akan tampil kesalahan Error. f(0)) dan (5. b) yang gradien garis singgungnya sama dengan gradien gari s tali busur yang menghubungkan (a. b) Error tersebut menyatakan bahwa f(x) tidak terdiferensial pada selang (a.2]. Tunjukkan dengan menggunakan [0. perintah ini juga terdapat dalam Calculus1 Student Package.b. f(5)). RataTeorema Nilai Rata rata Teorema ini mengatakan bahwa misalkan f adalah fungsi yang memenuhi hipotesis be rikut: 1. f terdiferensial pada selang t erbuka (a. Adapun parameter (termasuk option) pada perintah tersebut sama dengan perintah R ollesTheorem.5] terdapat 2 titik yang gradien garis singgungnya s yang menghubungkan titik (0. teorema ini dapat dikatakan bahwa terdapat paling tidak satu ti tik pada interval (a. b) maka terdapat bilangan c dalam (a. Tentu dan gradiennya.option). b).x=a. Dalam Maple terdapat pe rintah yang mampu memvisualisasikan penerapan teorema ini.   ¡ ¤ ¤       ¤ . Seperti halnya teorem a Rolle. Dalam kasus ini. Contoh: Diketahui fungsi f ( x ) grafik bahwa pada selang ama dengan gradien garis kan kedua titik tersebut = sin ( x ) + cos ( x ) . teorema Rolle juga tidak berlaku. b) sedemikian hingga f (c ) = f (b) − f ( a) atau f ( b ) − f ( a ) = f ( c )( b − a ) .

687798684]. Dua titik ini memiliki gradien garis singgung yang sejajar dengan gradien garis yang menghubungkan titik (0.x). 3.102 Turunan Penyelesaian: Kita akan gunakan perintah MeanValueTheorem..5. atau > eval(diff(f(x). Sedangkan gradien garis singgung pada titik ter sebut dapat dicari dengan perintah berikut.x=c[2]). Pada gambar t ersebut tampak dua buah titik (ditandai dengan lingkaran kecil). Selanjutnya akan ditentukan nila i x yang memenuhi teorema nilai rata rata dengan menggunakan perintah berikut in i > c = MeanValueTheorem(f(x).3350524184. yang akan menghasilkan c = [1. f(0)) dan (5.024590296. > eval(diff(f(x)..x=c[1]). f(5)) yang digam barkan sebagai garis putus putus berwarna biru. numerik=true). > sin(x)+cos(x).x .output=points.           > f := x =0. Kedua titik itulah yang m emenuhi teorema nilai rata rata.5).x=0. Perintah di atas akan menghasilkan grafik seperti pada Gambar 7 5.x). Kedua perintah ini akan menghasilkan gradien yang sama yaitu –0. > with(Student[Calculus1]): > MeanValueTheorem(f(x). Berikut ini perintahn ya. yaitu di titik sekitar x=1 dan x=3.

5] Seperti halnya perintah pada RollesTheorem. misalnya kelajuan. pada perintah MeanValueTheorem inipu n akan memberikan pesan kesalahan (error) apabila terdapat hipotesis yang tidak dipenuhi. Visualisasi teorema nilai rata rata pada f(x)=sin(x)+cos(x) dalam se lang [0. Kecepat an v pada saat t=a dinyatakan sebagai v ( a ) = lim h →0 f ( a + h ) − f ( a) h Apabila diperhatikan limit tersebut. juga akan dibahas. Sehingga secara umum kecepatan sesaat pada waktu t atau v(t) merupakan turunan dari f(t) atau f’( t).           . dengan f(t) adalah fungsi yang menyatakan jarak benda pada saat t. maka sebenarnya v(a) = f’(a). P ada dasarnya ada kaitan limit untuk perhitungan kecepatan dengan turunan. Pandan g kembali konsep limit untuk kecepatan sesaat untuk benda yang bergerak. Kecepatan/Laju Permasalahan kecepatan/laju sebenarnya sudah dibahas pada pokok bahasan limit. Bagaimana pengaruh turun an terhadap bentuk grafik fungsi. bagaimana meminimumkan biaya suatu proses dan lain l ain. serta bagaimana menentukan titik minimum dan m aksimum fungsi. Beberapa aplikasi terkait dengan permasalahan sehari hari yang sering d ijumpai. Aplikasi Turunan Pada subbab ini akan dibahas mengenai aplikasi turunan. menentukan titik balik fungsi merupakan bentuk bentuk aplikasi turunan.Kalkulus dengan Maple 103 Gambar 7 5.

t). Contoh: Posisi sebuah partikel diberikan oleh persamaan f(t) = t3 6t2+9t. benda tidak ber gerak sama sekali (diam). Selanjutnya apabila a(t) > 0. Dari definisi tersebut. Berdasarkan grafik dari d. Kapan (pada saat t berapa) pa rtikel berhenti 3. dengan t dalam satuan detik dan f(t) dalam meter. kecepatan benda tetap/konstan. namun juga dapat diterapkan pada p ermasalahan yang lain. Untuk a(t) = 0. kapan partikel bertambah cepat dan kapan bertambah lambat? Penyelesaian: > f := (t) > t^3 6*t^2+9*t. sedangkan a(t) < 0 benda mengalami perlambatan. Apabila v(t)>0 maka benda bergerak maju dan apabil a v(t) < 0 maka benda bergerak mundur. yang dinot asikan dengan a(t).   ¤¤   ¤   .   > v := (t) > diff(f(t). Sedangkan untuk v(t) = 0. 1. percepatan merupakan turunan kedua dari fungsi jarak f(t). Percepatan didefinisikan sebagai laju perubahan sesaat kecepatan terhadap waktu. Akan dicari terlebih dahulu v(t) yaitu kecepatan sesaat pada waktu t detik.104 Turunan Konsep turunan juga dapat digunakan untuk mencari percepatan sesaat. > v(t). kecepatan. Carilah percepatan setelah 6 detik 4. Konsep kecepatan dan percepatan ini tidak han ya diterapkan pada suatu benda yang bergerak. Gambarkan grafik fungsi posisi f(t). percepatan dapat dinyatakan dengan a ( t ) = v ( t ) = f ( t ) dengan kata lain. Tentukan kecepatan partikel pada saat t = 10 2. dan percepatan untuk 0 ≤ t ≤7 5. maka pergerakan benda me ngalami percepatan.

Kalkulus dengan Maple 105 Dari perhitungan tersebut diperoleh v(t) = 3t2 12t+9 Selanjutnya akan dicari v(1 0). > eval(v(t),t=10); dan diperoleh hasil 189. Dengan demikian kecepatan partikel pada saat 10 detik a dalah 189 meter/detik. Suatu benda akan berhenti apabila v(t) = 0. Sehingga untu k menentukan kapan partikel berhenti berarti mencari nilai t sedemikian hingga v (t) = 0. Dengan menggunakan perintah berikut ini > solve(v(t)=0,t); akan dihasilkan 1 dan 3. Dengan demikian partikel akan berhenti ketika t=1 detik dan t=3 detik. Percepatan pada saat t=6 detik dicari dengan perintah berikut in i > a := (t) > diff(v(t),t); atau > a := (t) > diff(f(t),t$2); kemudian dihitung a(t) pada saat t=6. > a(t); > eval(a(t),t=6); dan diperoleh hasil 24. Dengan demikian percepatan partikel pada saat 6 detik ad alah 24 m/detik2. Berikutnya akan digambar grafik fungsi f(t), v(t), dan a(t) un tuk 0 ≤ t ≤ 7. > plot([f(t),v(t),a(t)],t=0..7, legend=[ "f(t)", "v(t)","a(t)"], color=[red,blue ,magenta]);

 

   

106 Turunan dan dihasilkan grafik seperti pada Gambar 7 6 Gambar 7 6. Grafik posisi, kecepatan, dan percepatan partikel Sebuah benda bergerak bertambah cepat atau tidak, dapat dilihat dari grafik v(t) maupun a(t) nya. Benda bertambah cepat apabila v(t) dan a(t) sama sama positif atau v(t) dan a(t) sama sama negatif. Pada grafik terlihat bahwa partikel bertam bah cepat pada selang 1 < t < 2 serta t > 3. Sedangkan benda bergerak bertambah lambat apabila v(t) positif dan a(t) negatif atau v(t) negatif dan a(t) positif. Pada grafik tersebut tampak bahwa partikel bertambah lambat pada selang 0 ≤ t < 1 serta pada 2 < t < 3. Contoh: Besarnya muatan Q dalam satuan Coulomb (C) yang melewati sebuah titik da lam kabel sampai waktu t (dalam detik) diberikan oleh Q(t) = t3 2t2+6t+2. Carila h besarnya arus listrik (dalam Ampere) pada waktu t = 0.5 detik dan 1 detik. Penyelesaian: Menurut hukum fisika, arus listrik yang mengalir pada saat t detik atau I(t) merupakan besar laju perubahan muatan pada saat t. Dengan demikian I( t) = Q’(t). > Q := (t) > t^3 2*t^2+6*t+2; > i := (t) > diff(Q(t),t);

 

 

 

 

 

 

 

 

Kalkulus dengan Maple 107 Selanjutnya akan ditentukan I(0.5) dan I(1). > eval(i(t),t=0.5); > eval(i(t), t=1); Dari dua perhitungan tersebut diperoleh hasil untuk t=0.5, arus listrik yang men galir sebesar 4.75 Ampere dan untuk t=1 sebesar 5 Ampere. Nilai Maksimum dan Minimum Dengan menggunakan konsep turunan, nilai maksimum dan minimum suatu fungsi dalam selang interval tertentu dapat dicari. Sebelum membahas lebih lanjut tentang ba gaimana menentukan nilai maksimum dan minimum fungsi, terlebih dahulu dibahas me ngenai nilai kritis. Definisi nilai kritis adalah sebagai berikut: Nilai kritis c dari suatu fungsi f merupakan bilangan dalam daerah asal f sedemikian hingga f’( c) = 0 atau f’(c) tidak ada. Dalam Maple tersedia function untuk mencari nilai kri tis suatu fungsi. Function tersebut tersedia dalam Calculus1 Student Package. Si ntaksnya adalah > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(fungsi,[interval],[option]); Penggunaan parameter interval pada perintah CriticalPoints sifatnya optional. Pa rameter ini ditambahkan apabila diinginkan mencari nilai kritis pada suatu inter val tertentu. Hasil nilai kritis dapat dinyatakan dalam bentuk floating point. A pabila hal ini diinginkan, maka tambahkan perintah numeric = true pada bagian op tion. Secara default, nilai kritis yang ditampilkan dalam bentuk eksak. Berikut ini akan diberikan contoh bagaimana menentukan nilai kritis suatu fungsi menggun akan Maple. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x3/4 (x 7). Tentukan nilai kritis fungsi tersebu t!

 

108 Turunan Penyelesaian:

Dari hasil perintah terakhir, diperoleh [0, 3], artinya nilai kritisnya adalah x =0 dan x=3. Contoh: Diberikan fungsi f(x) seperti pada contoh sebelumnya. Tentuk an nilai kritis fungsi pada interval [1, 5]. Penyelesaian: > f := (x) > x^(3/4)*(x 7); > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x),x =1..5); dan hasilnya akan diperoleh [3], artinya nilai kritis pada interval tersebut han ya ada satu yaitu x=3. Setelah dijelaskan bagaimana mencari nilai kritis suatu f ungsi, selanjutnya akan dibahas bagaimana mencari nilai minimum dan maksimum fun gsi. Secara teori, pencarian nilai nilai kritis dapat dilakukan dengan metode se lang tertutup. Metode ini menyatakan bahwa untuk mencari nilai maksimum dan mini mum mutlak suatu fungsi kontinu f pada selang tertutup [a, b] dilakukan dengan c ara: 1. Dicari nilai fungsi pada nilai kritis f pada selang [a, b] 2. Dicari nil ai fungsi pada titik ujung selang (dalam hal ini pada a dan b). 3. Nilai maksimu m mutlak pada selang [a, b] adalah nilai f tertinggi dari langkah 1 dan 2. Sedan gkan nilai minimum mutlak pada selang [a, b] adalah nilai f terendah dari langka h 1 dan 2. Contoh: Tentukan nilai maksimum dan minimum mutlak fungsi f(x) = x3 3x2+1 pada s elang [½ , 4].

 

 

   

   

> f := (x)

> x^(3/4)*(x 7); > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x));

. > x^3 3*x^2+1. > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x).x=     . > f(2).x= 1/2. dapat dilihat pada grafik fungsi pada Gamba r 7 7. > f(4).                 > f := (x) 1/2.4). > f( 1/2). maka dapat disimpulkan bahwa nilai maksimum mutlak adalah f(4)=17 dan minimumny a adalah f(2)= 3. diperoleh nilai kritis adalah x=0 dan x=2. > plot(f(x). Berdasarkan perintah di atas.4). Akan dicari juga nilai fungsi pada batas tepi interval yaitu untuk x= ½ dan x=4. dan f(2) = 3. > f(0).. Selanju tnya dicari nilai fungsi pada nilai kritisnya. Berdasarkan perhitungan tersebut. dan diperoleh hasil f(0) = 1. Sebagai gambaran.Kalkulus dengan Maple 109 Penyelesaian: Terlebih dahulu dicari nilai kritis fungsi pada selang tersebut. yang hasilnya adalah f( ½ ) = 1/8 dan f(4) = 17.

. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x 2 sin(2x). maka ditambahkan o tion ada erintah terakhir. Grafik f(x) = x3 3x2+1 pada selang [ ½ .2*Pi. 2 4 A abila diinginkan tam ilan nilai kritis dalam floating oint. menjadi > CriticalPoints(f(x). dengan f( 2) = 3 dan maksimumnya terletak pada x=4 dengan f(4) = 17. Tentukan nilai maksimum dan minimum mutlak pada interval [0. dan 2 2 4 4 1 1 1 arccos .. 4] Pada gambar grafik di atas tampak bahwa titik minimum terletak di x=2. numeric=true). Penyelesaian: > f := (x) -> x-2*sin(2*x).x=0.2π]. > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x).x= 0.110 Turunan Gambar 7 7.2*Pi). x = arccos + π . Hasil erintah tersebut akan di eroleh 4 buah nilai kritis yaitu x = 1 1 1 1 x = − arccos + π . ¢     ¢   ¢ ¢   ¢ ¢   1 x = − arccos ¢ ¢ .

482534. maka sebaiknya nilai-nilai kr itis disim an dalam suatu array. 5.x=0. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ e .56061 8945. Kemudian berturut-turut di bawah ini rintah untuk mencari f(3.659058.864159016 dan f(5.624127] Selanjutnya akan dicari nilai fungsi ada seti a nilai kritisnya. 2.Kalkulus dengan Ma le 111 dan di eroleh hasil x=0.624127. Sedangkan di bawah ini erintah untuk mencari nilai f(2.2*Pi. Selanjutnya akan dicari nilai fungsi ada te i interval yaitu ada x=0 dan x=2π.48253 4) > f(nilai_kritis[2]). Perintah di atas digunakan untuk mencari nilai f(0.659058) dan di eroleh hasil s ekitar –1.800650) ≈ 1. 5.624127) ≈ 7.482534) ≈ 4.6590 58. Sedangkan erintah kedua bertujuan menyim an nilai-nilai kritis dalam varia bel nilai_kritis tadi. Su aya mem ermudah evaluasi fungsi ada nilai-nilai kritis tersebut.800650. > f(nilai_kritis[4]). Untuk menyim an hasil nilai-nilai kritis dalam sebuah array.. 3. Perintah ertama digunakan untuk mendefinisikan variabel nilai_kritis sebagai ar ray. Perintah tersebut akan menam ilkan nilai_kritis = [0.800650) dan f(5. da at dengan mudah me manggil nilai-nilai kritis melalui nomor urutan array nya saja. 3. hasilnya adalah f(2. Dengan menggunakan array.419026291. 2. dari erhitungan di eroleh hasil f(3. nume ric=true). > f(nilai_kritis[1]).624127) > f(nilai_kritis[3]).277433637.482534.800650. erintah terakhir diubah menjadi > nilai_kritis := Array(): > nilai_kritis := CriticalPoints(f(x).

yan g berdasarkan erhitungan sebelumnya di erkirakan sekitar 0. Grafik fungsi f(x) = x-2 sin(2x) Dari gambar tersebut memang terlihat bahwa nilai maksimum mutlak fungsi terletak ada x antara 5 dan 6. Melalui erhitungan sebelumnya di erkirakan sekitar x=5.659058) ≈ –1. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Dengan demikian f(5. > evalf(%). Gambar 7-8.659058 memiliki nilai fungsi terkecil. > f(2*Pi).283185308. Alangkah baiknya untuk f( 2π) dinyatakan dalam bentuk floating oint su aya da at dibandingkan dengan nilai fungsi ada nilai kritis.624127 memiliki nilai fungsi terbesar. Lihat Gambar 7-8. da n sekitar x = 0.112 Turunan > f(0). berikut ini grafik fungsi f(x) ada selang [0. Berdasarkan hasil erhitungan nilai fungsin ya. 2π].659058. Sedangkan nilai minimum mutlak fungsi terletak ada x antara 0 dan 1. dan di eroleh hasil f(2π) ≈ 6.62412 7) ≈ 7. kedua erintah tersebut di eroleh f(0) = 0 dan f(2π) = 2π. 24127.277433637 meru akan nil ai minimum fungsi. Sebagai ilustrasi.560618945 meru akan nilai maksimum dan f(0. terlihat bahwa untuk sekitar x = 5.

> solve(diff(f(x).3).{x}).10).{x}). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . dan {6 < x} atau dengan kata lain d i eroleh hasil x < 0.Kalkulus dengan Ma le 113 Fungsi Naik dan Fungsi Turun Nilai x dimana suatu grafik fungsi f(x) naik atau turun da at diketahui dengan m enggunakan konse turunan.. a kan digambar grafik fungsi f(x). {4 < x. misalnya untuk domain [-10. Berikutnya akan dicari enyelesaian untuk x dari f’(x) > 0. > solve(diff(f(x). erintah tersebut menghasilkan out ut {x < 4. Tentukan nilai x sedemikian hingg a f(x) naik atau turun! Penyelesaian: > f := (x) -> surd(x^2. x < 6}. dan di eroleh hasil {x < 0}.x=-10. 4 < x < 6. dan x > 6. Kemudian akan dicari enyelesaian untuk x dari f’(x) <0. maka grafik f(x) akan naik.x)<0. yaitu nilai x yang menyebabkan f(x) turun. Pada contoh sebelumnya dalam bab ini sudah digambarka n bahwa grafik fungsi f(x) akan turun a abila f’(x) bernilai negatif (f’(x) < 0).3) *surd(6-x. Se dangkan a abila f’(x) > 0.10].x)>0. 0 < x} atau dengan kata lain 0 < x < 4. > lot(f(x). Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x2/3 (6-x)1/3. Untuk memberikan gambaran hal ini. yaitu nilai x yang men yebabkan f(x) naik.

Pada titik inilah terjadi erubahan arah graf ik fungsi. Titik Balik Grafik Fungsi Diberikan suatu fungsi f(x). Misalkan a adalah nilai kritis dari f(x). Grafik fungsi f(x) = x2/3 (6-x)1/3 Berdasarkan ilustrasi grafik tersebut. yaitu titik balik maksimum. be gitu ula untuk x > 4.6] ada Gambar 7-10.2 5x4-2x3+4x2 ada interval [-2. dan x=4.114 Turunan dan di eroleh grafik se erti Gambar 7-9. Sedangkan ada x=2 titik baliknya dinamakan titik balik m aksimum karena untuk x < 2 menyebabkan f(x) naik dan untuk x > 2 membuat f(x) tu run. f(a)) dinamakan titik balik. maka titi k (a. turun kembali ada 4 < x < 6 dan x > 6. Untuk x=0 dan x=4 ti tik balik yang ada dinamakan titik balik minimum karena untuk x < 0 menyebabkan f(x) turun (demikian ula untuk x < 4) dan untuk x > 0 menyebabkan f(x) naik. min imum. Untuk lebih jelasnya. tam ak bahwa untuk x < 0 nilai f(x) turun . ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 7-9 ¢ . erhatikan grafik fungsi f(x) = 0. dan titik belok. Ada un jenis titik balik ada 3 macam. kemudian naik untuk 0 < x < 4. x=2. Pada gambar tersebut terlihat memiliki titik balik yang terletak ada x=0.

x).25x4-2x3+4x2 Misalkan ada x=a terda at titik balik. maka x=a juga dinamakan titik belok.Kalkulus dengan Ma le 115 Gambar 7-10. artinya titik balik fungsi a da di x=-2 dan x=2. Selanjutnya akan di cari nilai f’(x) untuk kedua nilai x. ili h sebarang nilai x ada interval x<-2 dan ada interval –2<x<2. Grafik fungsi f(x) = 0. A abila untuk x<a menyebabkan f(x) naik dan untuk x>a menyebabkan f(x) juga naik. Misalkan ada inte rval x<-2 di ilih x =-3 dan untuk interval –2<x<2 di ilih x=1. Dari erintah tersebut akan di eroleh hasil –2 dan 2. Begitu ula a abila untuk x<a menyebabkan f(x) turun dan untuk x>a nilai f(x) juga tur un. Contoh: Tentukan titik balik dan jenisnya dari f ( x ) = x . maka x=a dinamakan titik belok. Dengan menggunakan erintah berikut ini ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . x +4 2 Penyelesaian: Langkah ertama adalah mencari nilai kritis dari fungsi. Selanjutnya untuk menentukan jenis titik balik di x=-2.x)=0. > solve(diff(f(x). Berikut ini diberikan contoh menentukan titik balik dan jenisnya menggunakan Ma le. > f := (x) -> x/(x^2+4).

Hasilnya akan di eroleh 3/25 sehingga f’(x) –2<x<2 fungsi Dengan demikian da at disim ulkan bahwa x=-2 terda at titik balik minimum.x=0). > eval(diff(f(x).x=1).x).x).x=-3). Berikutnya untuk x=2.x=4).x). di eroleh nilai f’(x )=3/100. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .1/4) Untuk menguji kebenaran erolehan kedua titik balik. Sehingga da at dikatakan ada x>2. Sedangkan untuk x=4. Pilih sebarang nilai x a da –2<x< 2 dan ada x>2. maka da at disim ulkan bahwa di x=2 terda at titik balik maksimum te atny a ada titik (2. Artin ya f(x) turun untuk x<-2. nilai f’(x) untuk x=0 adalah ositif (1/4). da at dilihat grafik fungsinya. Misalkan ada –2<x<2 di ilih x=0 dan ada x>2 di ilih 4. nilai f(x) turun. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ositif. artinya untuk f(x) naik. > eval(diff(f(x). Se lanjutnya akan dicari nilai f’(x) untuk kedua nilai x. -1/4). Dengan demi kian untuk –2<x< 2 nilai f(x) adalah naik. Dari erhitungan tersebut. Perhatikan Gambar 7-11.x).116 Turunan > eval(diff(f(x). > eval(diff(f(x). Berdasarkan erhit ungan. akan dihasilkan –5/169 atau dengan kata lain f’(x) bernilai negatif (f’(x) < 0). lebih te atnya ada titik (-2.

Nilai f’(x) ada kedua nilai x terse but akan ditentukan. Contoh: Tentukan titik balik dan jenisnya untuk f(x) = 2x3 – x4. Berdasarkan hasil erhitungan di eroleh bahwa titik balik terletak ada x=0 dan x=3/2. > eval(diff(f(x).x)=0. Selanjutnya ili h x ada 0 < x < 3/2. > solve(diff(f(x). Dalam hal ini.x).x).x=1). Berikutnya akan ditentukan jenis titik balik di kedua titik ini.Kalkulus dengan Ma le 117 Gambar 7-11.6] ¢ ¢ ¢ . > f := (x) -> 2*x^3-x^4. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada interval [-6. Pilih se barang nilai x ada x < 0.x=-3). dan titik balik maksimum ada x=2. Penyelesaian: Terlebih dahulu akan dicari nilai kritis dari f(x).x). da at di ilih x = -3. Grafik fungsi f(x) = x/(x2+4) Pada Gambar 7-11 tam ak bahwa titik balik minimum terletak ada x=-2. > eval(diff(f(x). misalnya di ilih x = 1.

Kasus 1. da at dilihat gambar grafik dari fungsi ini ada Gambar 7-12. Sehingga ber dasarkan keterangan yang di eroleh da at disim ulkan ada x=0 terda at titik bel ok. 6 cm ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . encarian nilai maksimum dan minimum akan dia likasikan ada erm asalahan kehidu an sehari-hari. Dengan demikian untuk x < 0 nilai f(x) naik. 27/16). Perhatikan gambar berikut ini. misalnya x=1/2 dan seba rang x ada x > 3/2. Dengan cara yang sama akan di eroleh hasil ba hwa titik balik ada x=3/2 meru akan titik balik maksimum te atnya ada titik (3 /2. Grafik fungsi f(x) = 2x3 – x4 O timisasi A likasi turunan yang terkait dengan o timisasi ini meru akan engembangan dari encarian nilai maksimum dan minimum yang telah dibahas di subbab sebelumnya. Sedangkan untuk x=1. Gambar 7-12. nilai f’(x) = 2 atau f’(x) > 0.118 Turunan Nilai f’(x) ada erhitungan di atas akan dihasilkan 162 untuk x=-3 atau f’(x) > 0. Sebagai embanding. Dalam hal ini untuk 0 < x < 3/2 nilai f(x) juga naik. Selanjutnya akan ditentukan jenis titik bal ik yang ada di x=3/2. misalnya x=5. Pa da subbab ini. Pilih sebarang x ada 0 < x < 3/2.0). lebih te atnya ada titik (0.

Kalkulus dengan Ma le 119 Bera akah luas maksimum ersegi anjang yang terbentuk jika kedua titik sudutnya terletak ada keliling setengah lingkaran yang berjari-jari 6cm.     > L := (a) > a*s rt(36 (a/2)^2). Berikut ini adalah perintah Maplenya. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢ anjang adalah a cm dan l 2   . Akan tetapi ukuran panjang tidak mungkin bernilai negatif. dan salah satu sisinya berim it dengan diameter lingkaran? Penyelesaian: Terlebih dahulu misalkan ebarnya b cm. sehingga untuk a= 6 2 dapat diabaikan. Dari gambar tersebut di eroleh: a a a R = b + ⇔ 36 = b 2 + ⇔ b = 36 − 2 2 2 2 2 2 2 2 Dengan demikian luas persegi panjang adalah 2 anjang ersegi a L = a. Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil nilai kritisnya adalah a= −6 2 dan a= 6 2 . Sedangkan luas mak simumnya sendiri dapat dicari dengan perintah Maple > L(6*s rt(2)).a). atau dengan kata lain R adalah jari-jari setengah li ngkaran.b = a 36 − Selanjutnya untuk mencari nilai maksimum L. Dengan demikian dapat diketahui bahwa untuk mendapatkan l uas persegi panjang maksimum maka panjangnya harusnya 6 2 cm. > solve(diff(L(a). R b cm a cm Dengan R adalah jarak antara titik tengah diameter lingkaran dengan salah satu t itik sudut ersegi anjang.a)=0. terlebih dahulu dicari nilai kritis dari L.

00.00 adalah 15 1 5t km. maka posisi kapal B berjarak 15 km dari dermaga ( mengingat satu jam berikutnya yaitu jam 15. Pada kasus ini. Sedangkan perubahan jarak kapal A dari dermaga sejak pukul 14. De ngan demikian perubahan jarak kapal B dari dermaga sejak pukul 14. Sebuah perahu A meninggalkan sebuah dermaga pada ar menuju selatan dengan kecepatan 20 km/jam. ketika kapal A baru berangkat (pukul 14. Jarak yang ditempuh kapal B setelah t jam adalah 15t km.00 kapal B sampai di dermaga dengan k ecepatan 15 km/jam). Kasus 2.00 adalah 2 0t km. Perahu lain timur pada kecepatan 15 km/jam dan mencapai dermaga yang ukan pada pukul berapa kedua perahu itu paling berdekatan paling berdekatan tersebut? pukul 14. Sehingga ilustrasi kasus tersebut dapat digambarkan sebagai berikut   . Tent dan berapa jarak yang Penyelesaian: Ilustrasi kasus ini dapat digambarkan sebagai berikut Kapal B dermaga R Kapal A Dengan R adalah jarak antara kedua kapal.00 dan berlay katakanlah B menuju ke sama pukul 15.00). Jadi luas maksimum persegi panjang adalah 18 cm2.120 Turunan dan diperoleh hasil 18.

Dalam suatu sarang lebah. Sedangkan jarak R dapat dicari dengan perintah > R(9/25). dan diperoleh hasil 12. Kasus 3. dapat ditentukan jarak antara kedua kapal yaitu R= ( 15 − 15t )2 + ( 20t )2 Sehingga jarak kedua kapal paling berdekatan adalah ekuivalen dengan mencari min imum dari R. Deng an kata lain. Sehingga kedua kapal berada paling berdekatan pada pukul 14.   ¡     . > R := (t) > s rt((15 15*t)^2 + (20*t)^2). Jadi kedua kapal berada paling berdekatan pada jarak 12 km.Kalkulus dengan Maple 121 Kapal B 15 15t km dermaga R 20t km Kapal A Dengan menggunakan teorema Pythagoras. > solve(diff(R(t). Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil bahwa nilai kritis adalah t = 9/25. Perhatikan ga mbar berikut ini.21 lebih 36 det ik. kedua kapal paling berdekatan setelah 9/25 jam atau 21 menit 36 de tik. Berikut ini adalah perintah Maplenya. setiap sel berupa prisma segienam beraturan yang terbu ka pada satu ujung dengan sudut trihedral pada sudut yang lainnya.t)=0.t).

5 cm dan h=2. Berdasarkan ilmu geometri. > Derv := (teta ) > diff(S(teta).5. perintah tersebut akan menghasilkan 3 3 dS/dθ = − s 2 ( −1 − cot 2 θ ) − s 2 3 cscθ cot θ 2 ¡       . 1. Hal ini dilakukan oleh lebah untuk meminimumkan jumlah lilin yang digunakan untuk membangun sel.teta). bahwa dalam hal ini θ dalam satuan ra dian. Penyelesaian: 1.2]. Berikut ini adalah perintah untuk mencari dS/dθ > S:=(teta) >6*s*h 3/2*s^2*ctg(teta)+ 3/2*s rt(3)*s^2*csc(teta). lua s permukaan sel (S) dapat dirumuskan sebagai berikut: 3 3 S = 6sh − s 2 cot θ + 3s 2 cscθ 2 2 dengan s adalah panjang sisi segienam dan h adalah tinggi sel. Keduanya adalah konstanta. Tentukan dS/dθ 2.1. pada θ∈[0. Tent ukan luas permukaan minimum sel lebah (dalam s dan h) 4.122 Turunan θ h s Dipercaya bahwa lebah membentuk sel sarangnya dalam suatu cara sehingga dapat meminimumkan luas permukaan sel. Ingat.5 cm 5. Gambar grafik S untuk s =0. Berapa seharusnya sudut (θ) yang lebih disenangi lebah? 3.

3.Kalkulus dengan Maple 123 2..736o dan –54.2).736o. dan akan diperoleh hasil luas permukaan S adalah 6sh + 2. akan diperoleh hasil nilaikritis = (0.5. > sudut2 := nilaikritis[2]*180/Pi. > plot(S(teta). > h := 2. Luas permukaan sel S dapat dicari dengan perintah berikut > evalf(S(nilaikritis[1])). Apabila kedua nilaikritis dikonversi ke dalam derajad.5 cm > s := 0.5.9553166183. Berik ut ini adalah perintah plot untuk menggambar grafik S Untuk s=0.5.1.5 cm dan h=2. Artinya bahwa te lah diperoleh 2 buah nilai kritis. Sehingga dalam mencari θ. akan dicari nilai θ sedemikian S minimum. sehingga untuk men dapatkan luas permukaan minimum. Dua perintah di atas akan menghasilkan 2 buah sudut dalam derajad. maka perintahnya: > sudut1 := nilaikritis[1]*180/Pi. Dengan menggunakan perintah b erikut > nilaikritis := evalf(solve(Derv(teta)=0). 09553166183).teta=0. terlebih dahulu akan dicari nilai kritis dari S.121320343s 2 . Dalam hal ini untuk sudut negatif tidak mungkin.teta). Dalam hal ini. 4. yaitu 54. besar θ adalah sekitar 54.736o. dan perintah tersebut akan menghasilkan grafik seperti berikut (Gambar 7 13)     .

Grafik S(θ) pada interval [0.124 Turunan Gambar 7 13. tentukan f’(x) berikut ini. f ( x ) = x + sin ( x ) f ( x ) = 3e− x + e x f (x) = x sin ( x ) e x cos ( x ) g. SoalSoal soal Latihan 1. 1. b.5. 2. a. Tentukan gradien pada x=3 dari semua fungsi f(x) yang ada pada soal no. f ( x ) = 1 + x − 2x3 f (x) = 2x 3x + 1 1 6x − 1 f (x) = − f (x) = d. 3x 4x 2 − 3 f ( x ) = x2 + 1 f.2] θ Dari Gambar 7 13 tampak bahwa nilai minimum S berada di sekitar θ = 0.95 hal ini m endukung hasil perhitungan soal b. c. e. 1       . Dengan menggunakan definisi turunan. h.

5. l.f sampai 6. H ( x ) = tan ( sin x + cos x ) n.Kalkulus dengan Maple 125 3. h (x) = x + x + x 2 s F ( s ) = es + s + sin 2 m. G ( s ) = ( s 2 + s + 1 )( s 2 + 2 ) f ( t ) = ( 3t − 14 ) 15 g. i. j. Dengan menggunaka n perintah diff. ( t + 4t ) 2 2 H (t ) = 3 t (t + 2 ) K (t ) = A + B C + t t2 1 x 2 g(x) = x x + x k. Gambarlah grafik fungsi f’(x) dari f(x) yang ada pada soal no. Gunakan Calculus 1 Student Package untuk mencari turunan dari fungsifungsi ya ng ada di soal no. 6. Carilah f’(x) dan buat sketsa grafiknya. tentukan turunan fungsi fungsi berikut ini a.   . f ( x ) = ( 16 x ) 3 g(x) = x + 1 x2 1 4 x 2 c. d. f ( x ) = 5x + x 2 + h ( x ) = x 3/4 − 4 x −5 /3 g(x) = x − 3x x x e. Tunjukkan bahwa f ( x ) = x − 6 tidak d iferensiabel di x=6. 1 dengan dan tan pa menggunakan perintah DerivativePlot. 4.n. h. b. P (x) = 1 + tan 2 ( x + 2 ) 1 − tan ( x + 3 ) 6. f.

(1. a. Bintang-bintang bernama Chepei a alah bintang yang kecemerlangannya bergant i-ganti (bertambah an berku-rang). Carilah persamaan garis singgung pada kurva ni di titik yang diberikan a.2) 11. y= 2x . (1. Carilah persamaan garis singgung pada kurva ini di titi k (3. Carilah persamaan garis s inggung pada kurva ini di titik ( 1. Kapan kecepatannya sama engan 0? 15. y = x + x x . Diantara bintang-bintang tersebut yang palin g apat ilihat engan mu ah a alah Delta Chepei yang kecemerlangannya irumuska n oleh ¥ 14. Selanjutnya gambarlah grafik y dan ga ris singgung di titik tersebut dalam satu bidang grafik. (4. y= x . mendatar! 8.4) x+1 c.5). 12. Carilah titik pada kurva y = x3 – x2 – x + 1 yang garis singgungnya Carilah semua titik dari fungsi f ( x ) = 2 sin x + sin 2 x yang garis ya mendatar! 9. Pada x berapakah fungsi f(x) berikut terdiferensia l? −1 − 2 x jika x < −1 f ( x ) = x 2 jika 1 ≤ x ≤ 1 x jika x > 1 Tentukan pula f’(x) dan buat sketsa grafik f(x) dan f’(x). Jika persamaan gerak partikel diberikan oleh s = A cos (ωt + δ ) engan ω an δ a alah suatu konstanta. Tunjukkan bahwa kurva y = 6x3 + 5x – 3 tidak mempunyai ung yang gradiennya 4. maka partikel tersebut kan mengalami gerak harmonis se erhana. Selanjutnya gambarlah grafik y dan garis singgung di titik tersebut dalam satu bidang grafik. Carilah kecepatan [artikel pa a aktu t ¦ ¥ ¥   ¥ ¥ ¥   ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ikata ¥ ¥ ¥ ¥ .0.1) x+1 b. 0.126 Turunan 7. 10. 13.3). singgungn garis singg berikut i b. Kurva y=1/(1+x2) disebut kurva sihir Maria Agnesi. 0. Kurva y=x/(1+x2) di sebut kurva serupa ular.

Seberapa cepat ujung bayangan bergera k sewaktu orang tersebut berada sejauh 40 kaki dari tiang? 19.627 t + 99. c. Model untuk harga suatu makanan antara tahun 1984 dan 1994 diberikan oleh ru mus P ( t ) = 0. Volume 1 kg air pada suhu T antara 0 oC sampa i dengan 30 oC dirumuskan dengan V = 999.35sin ( 2π t /5. Carilah persam aan garis singgung kurva di titik (1. 4 2 ) 9 36 y 2 = x 3 ( 3 − x ) . 17.4 ) dengan t diukur dalam satuan hari.0000679T 3 Carilah suhu T yang menyebabkan air mencapai volume maksimum! 21. 2) 2 b. (0. d. Volume suatu kubu s bertambah pada laju 35 cm3/menit. ( 1. Selanjutnya gambarkan kurva dan garis singgung di titik tersebut. (1 .2) x 2 y 2 = ( y + 1 ) ( 4 − y 2 ) . Tentukan pula titik pada kurva dimana garis singgung nya mendatar. 18. 2).06426T + 0.06561t 3 + 0.Kalkulus 127 B ( t ) = 4 + 0. Seoran g pejalan kaki yang tingginya 6 kaki berjalan menjauhi tiang tersebut dengan kec epatan 5 kaki/detik sepanjang garis lurus. Kurva dengan persamaan y2=x2+3x2 disebut kubik Tschirnhausen. 9/4) 16 9 x2 y2 + = 1 . x2 y2 − = 1 . carilah laju erubahan kecemerlangan setelah t hari b. Berapa cepat luas permukaan kubus bertambah pada waktu panjang sisi 40 cm? 20. a. Carilah ersamaan garis singgung ada kurva berikut ini ada titik yang dibe rikan a.0085043T 2 − 0.87 − 0. carilah laju erubahan kecemerlangan setelah 5 hari 16.00009045t 5 + 0.4598t 2 − 0.001438t 4 − 0. Lampu jalan dipasang pada puncak tiang setinggi 5 kaki.33 ¢       ¢   ¢   ¢ ¥ engan Maple ¢ . ( 5.

Carilah ukuran kaleng (jari jari dan tinggi) sedemikian hingga meminimumkan biaya baja untuk membuat kaleng tersebut ! 25. e. Kedua sisi sisi persegi panja ng terletak pada sisi alas dan tinggi segitiga! 24. Sebuah kaleng silinder tanpa tutup dibuat untuk menampung V cm3 cairan. dan selang dimana f(x) turun atau naik dari fungsi fungsi f(x) berikut ini . c. Sebuah talang penampung air hujan dibangun dari lembaran seng yang memilik i lebar 30 cm dengan menekuk sepertiga lebar senga ke atas pada masing masing si si sebesar sudut θ (perhatikan gambar berikut). Tentukan harga makanan terendah dalam kurun waktu 1 984 1994 tersebut! 22. maksimum dan minimum lokal. f ( x ) = 2 x 3 − 3x 2 − 15x f ( x ) = 3x 5 − 5 x 3 + 3 f ( x ) = x x2 + 1 f ( x ) = x 1/3 ( x + 4 ) f (x) = 2 /3 d. θ 10 cm 10 cm θ 10 cm Tentukan θ sedemikian hingga diperoleh bentuk talang yang dapat menampung air dala m jumlah maksimum?             . titik b alik.128 Turunan dengan t diukur dalam tahun terhitung mulai tahun 1985. a. sehingga 0 ≤ t ≤ 10 dan satu an P(t) adalah dalam dollar. Selanjutnya bandingkan hasil perhitungan tersebut dengan grafik fungsinya. Carilah luas persegi panjang maksimum yang dapat diletakkan dalam segitiga s iku siku dengan panjang alas 4 cm dan tinggi 3 cm. Carilah nilai kritis. b. x 3 − 10 x + 5 x2 + 5 23.

b. A dapun sintaks perintahnya adalah > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x)..Kalkulus dengan Maple 129 Bab 6 Integral Integral Tentu Secara matematis. b] dihitung dengan mencari luas seluruh persegi panjang yan g ada antara garis kurva dan sumbu x. x1. Perintah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package. xn* pada setiap subinterval sehingga xi* terletak pada setiap selang [xI 1. Pada subbab ini akan dibahas bagaimana menentukan integral tentu dengan menggunakan konsep jumlahan Riemann dan juga perintah khusus dalam Maple untuk menghitung integral tentu. xi]. Dimisalkan x0 (=a). x2. integral tentu adalah sebagai berikut: Misalkan f fungsi konti nu yang didefinisikan untuk a ≤ x ≤ b . Dalam Maple telah tersedia perintah untuk memvisualisasikan jumlahan Riemann ini secara grafis dan juga menghitung nilai i ntegral tentu tersebut. Jumlahan Riemann Jumlahan Riemann ini menghitung integral tentu secara pendekatan. xn(=b) adalah titik titik ujung subinterval tersebut dan dipilih titik titik x1* . x = a. option)       . x2*. maka definisi integral tentu f dari a sampai b adalah ∫ f ( x ) dx = lim ∑ f ( x ) ∆x a n →∞ i =1 * i b n Jumlahan ∑ f ( x ) ∆x i =1 * i n yang muncul pada definisi integral tentu dinamakan jumlahan Riemann. Selanjutnya interval [a. …. Nilai integral tentu f(x) dari [a.b] dibagi menjadi n subinterval yang sama dengan lebar ∆x = ( b − a ) /n . ….

130 Integral Perintah di atas digunakan untuk menghitung jumlahan Riemann suatu fungsi f(x) d engan batas kiri a dan batas kanan b menggunakan metode tertentu (jenis metode d itambahkan pada option). Adapun pada option dapat ditambahkan perintahperintah s ebagai berikut method = left, right, midpoint, upper, lower, atau random Perinta h ini digunakan untuk menentukan metode yang digunakan dalam perhitungan jumlaha n Riemann. Beberapa alternatif pilihan metode yang dapat digunakan adalah: a. me thod = left, metode ini memilih xi* yaitu titik di paling kiri subinterval b. method = right, metode ini memilih xi* yaitu titik di paling kanan subinterva l c. method = midpoint, metode ini memilih xi* yaitu titik di tengah subinterval . Metode ini adalah sebagai default dari perintah RiemannSum, sehingga apabila o ption method tidak disertakan, maka metode inilah yang digunakan oleh Maple. d. method = upper, metode ini memilih xi* yaitu titik yang paling besar nilai fu ngsinya dalam subinterval e. method = lower, metode ini memilih xi* yaitu titik yang paling kecil nilai fungsinya dalam subinterval method = random, metode ini memilih xi* secara random dalam subinterval

output = value, plot, sum, animation Perintah dalam option ini digunakan untuk m enentukan output yang ingin ditampilkan setelah perintah RiemannSum ini diberika n. Berikut ini beberapa jenis output yang dapat dipilih a. output = value, digun akan untuk menampilkan output dalam bentuk hasil pendekatan jumlahan Riemann (de fault) b. output = plot, digunakan untuk menampilkan output dalam bentuk grafik yang me mvisualisasikan jumlahan Riemann. c. output = sum, digunakan untuk menampilkan o utput dalam bentuk formulasi jumlahan ∑ f ( x ) ∆x . i =1 * i n d. output = animation, digunakan untuk menampilkan output dalam bentuk animasi.

 

f.

Kalkulus dengan Maple 131

partition = n Option ini digunakan untuk menentukan jumlah partisi /subinterval dalam interval [a, b]. Secara default jumlah partisi adalah 10. Sedangkan apabil a ingin mempartisi interval menjadi 20 subinterval, maka tambahkan perintah part ition=20 pada option ini.

Title = string Judul/title dari visualisasi dapat diatur menggunakan option ini. Contoh: Tentukan integral tentu dari ∫ sin ( x ) dx 0 5 dengan jumlahan Riemann menggunakan 20 partisi/subinterval. Metode yang digunaka n adalah titik kiri (left). Tampilkan pula visualisasi secara grafis jumlahan Ri emann ini. Penyelesaian: > f := x > sin(x); > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x), x = 0..5, par tition=20, method=left, output=value); > evalf(%); Perintah diatas akan menghasilkan 0.8324685298. Nilai tersebut adalah nilai pend ekatan dari integral tentu f(x)=sin(x) dengan batas bawah 0 dan batas atas 5 den gan 20 partisi. Berikutnya, kita akan memvisualisasikan jumlahan Riemann untuk k asus ini. > RiemannSum(f(x), x = 0..5, partition=20, method=left, output=plot,title=“Jumlaha n Riemann f(x)=sin x”); Selanjutnya akan diperoleh grafik seperti pada Gambar 8 1.

 

 

   

132 Integral Gambar 8 1. Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 20 partisi pad a [0,5] Pada gambar tersebut terlihat bahwa interval [0,5] dibagi menjadi 20 partisi. Ni lai pendekatan integral tentu diperoleh dengan menjumlahkan luasan persegi panja ngpersegi panjang yang dibatasi oleh kurva dengan sumbu x. Bagaimana apabila jum lah partisi diperbanyak? Bandingkan Gambar 8 1 dengan Gambar 8 2 berikut ini yan g menggunakan jumlah partisi 50. Gambar 8 2. Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 50 partisi pad a [0,5] Dari gambar tersebut tampak bahwa semakin banyak partisi, maka luasan semua pers egi panjang semakin mendekati luasan bidang yang dibatasi kurva dengan sumbu x. Dengan demikian semakin banyak partisi yang diambil maka hasil pendekatan integr al tentu semakin mendekati eksaknya. Pertanyaannya sekarang adalah bagaimana men entukan hasil eksak dari integral tentu f(x) dengan batas integrasi a sampai b? Secara definisi yang sudah dijelaskan

 

 

   

Kalkulus dengan Maple 133 sebelumnya, kita dapat menghitungnya dengan Maple. Berikut ini adalah urutan per intahnya. > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x), x = a..b, partition=n,output=sum) ; > limit(%,n=infinity); Perintah kedua digunakan untuk mencari formula jumlahan Riemaan dengan partisi s ejumlah n. Selanjutnya formula Riemann yang telah diperoleh dicari limitnya untu k n → ∞ . Untuk perintah terakhir tersebut dapat pula diubah menjadi > evalf(limit(%,n=infinity)); untuk menyatakan hasil integral tentu dalam bentuk floating point. Contoh: Dengan menggunakan perhitungan sesuai dengan definisi integral tentu, te ntukan 3π π ∫ x cos ( x ) dx Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > f := x -> x*cos(x); > RiemannSum(f(x), x = Pi..3*P i, artition=n,out ut=sum); limit(%,n=infinity); > Secara erhitungan, hasil integral tentu untuk contoh ini adalah 0. Menghitung Integral Tentu Selain cara erhitungan integral menggunakan definisi, dalam Ma le juga terda at erintah yang lebih raktis untuk erhitungan integral tentu. Berikut ini adala h sintaks untuk menghitung integral tentu f(x) dengan batas integrasi a sam ai b adalah: > int(f(x),x=a..b);

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

5)). ∫ x − 3 dx 4 −1 5 7 x 2.x=2.x^2).x=4.7). > int(x/(x 3).x.x= 1.x=0.2)*surd(x+1 ..81671276 4.x ≥ 4 4.158883084 dalam floating point.x < 4 ..3333333. Hasil integrasinya adalah 472/3 atau 157. dan hasilnya adalah 33. Hasil integrasinya akan diperoleh –2.3).. 2 ∫ x 0       .x>=4. 2. ∫ x ( x + 1) 3 /2 2 8 1/3 dx . > int(f(x).8).4)).. > eva lf(int(exp(x)*sin(x).561978857 3. x f ( x ) dx dengan f ( x ) = Penyelesaian: 1. dan akan diperoleh hasil 3+ln(2) atau 7.134 Integral Contoh: Tentukan nilai integral tentu berikut ini 1. > evalf(int(surd(x^3. > f := x > piecewise(x<4. ∫e 4 x sin x dx 3.

maka sintaks perintahnya adalah: > int(f(x). ∫ (x + 2) 2 dx ∫ ( sin t − cos t ) dt ∫ x 2 /3 1 + dx x Penyelesaian: 1.x). > int(f(x). > f := x > (x+2)^2. Misalkan F(x) adala h suatu fungsi dan f(x) merupakan derivatif dari F(x) tersebut. 3. Hasilnya akan diperoleh ( x + 2 )3 3 2. maka integral ta k tentu dari f(x) dinotasikan sebagai ∫ f ( x ) dx = F ( x ) Maple juga menyediakan perintah untuk mencari integral tak tentu ini. Misalkan akan dicari integral f(x) terh adap x. 2.x).Kalkulus dengan Maple 135 Integral Tak Tentu Integral tak tentu dari suatu fungsi merupakan kebalikan dari turunan/derivatif sehingga integral tak tentu ini juga disebut anti derivatif. Contoh: Tentukan integral berikut 1.t). Hasil integralnya adalah − cos ( t ) − sin ( t )     . Perintahny a mirip dengan pencarian integral tentu. > int(sin(t) cos(t).

136 Integral 3. Hasilnya adalah 3x 5 /3 + ln ( x ) 5 Calculus1 Calculus1 Student Package untuk Integral Dalam subbab ini akan dibahas mengenai bagaimana mencari integral dengan menggun akan Calculus1 Student Package.x).   . Meskipun Maple telah menyediakan perintah untuk mencari integral dengan cepat seperti yang dibahas sebelumnya. Cara penggunaan Calculus1 Student Package untu k mencari integral hampir sama dengan mencari limit dan turunan seperti yang tel ah dibahas di bab sebelumnya. namun sangatlah p erlu untuk mempelajari teknik pengintegralan. Sebagai awal untuk menggunakan paket ini. > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: Sedangkan tabel berikut ini menampilkan beberapa aturan yang dapat diberikan dal am teknik pengintegralan. berikut adalah perintah untuk aktifasinya. > int(x^(2/3)+1/x. terutama bagi para siswa yang seda ng mempelajari kalkulus integral.

power n ∫ x dx = xn+1 n+1 change revert parts Menyelesaikan integrasi dengan substitusi. terdapat pula aturan yang terkait dengan bentuk dasar fu ngsi. Perhatikan tabel berikut ini. + sum ∫ ( f ( x ) + g ( x ) ) dx = ∫ f ( x ) dx + ∫ g ( x ) dx Tabel 8 1. Aturan teknik pengintegralan Selain aturan tersebut. ∫ f ( x ) g ( x ) dx = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ( x ) dx solve Menyelesaikan integrasi secara aljabar apabila dijumpai bentuk integral ya ng sama lebih dari sekali.Kalkulus dengan Maple 137 Nama Aturan constant constantmultiple diff difference identity Notasi Deskripsi ∫ c dx = cx c* Diff ( ∫ f ( x ) − g ( x )) dx = ∫ f ( x ) dx − ∫ g ( x ) dx ∫ x dx = dengan x2 2 1 2 partialfractions ∫ f ( x ) dx = ∫ ( R ( x ) + R ( x ) + …) dx R1 ( x ) + R2 ( x ) + … adalah pecahan partial dari f(x). Mengembalikan perubahan substitusi va riabel Menyelesaikan integrasi menggunakan teknik integral parsial. £ ¤ ¤   £ £ ^ ¤ ∫ cf ( x ) dx = c ∫ f ( x ) dx ∫ f £  £ £ £ £ ( x ) dx = f ( x ) . Biasanya sering digunakan untuk integrasi parsial.

1.138 Integral Nama Aturan sin cos tan csc sec cot sinh cosh tanh csch Deskripsi ∫ sin x dx = − cos x ∫ cos x dx = sin x ∫ tan x dx = − ln ( cos x ) ∫ csc x dx = − ln ( csc + cot x ) ∫ sec x dx = ln ( sec x + tan x ) ∫ cot x dx = ln ( sin x ) ∫ sinh x dx = co sh x ∫ cosh x dx = sinh x ∫ tanh x dx = ln ( cosh x ) ∫ sec h x dx = ln tanh 2 x sech coth ln exp ∫ tanh x dx = arctan ( sinh x ) ∫ coth x dx = ln ( sinh x ) ∫ ln x dx = x ln x − x ∫ e dx = e x x Tabel 8 2. Aturan pengintegralan terkait dengan bentuk fungsi dasar Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. tentukan integral berikut ini. ∫ 2 x sin ( x ) dx   .

g(x)]. Misalkan f ( x ) = 2 x sin ( x ) > f := x > 2*x*sin(x).x)).Kalkulus dengan Maple 139 2. ∫ 2 x sin ( x ) dx = 2 ∫ x sin ( x ) dx (*) Selanjutnya dapat digunakan aturan integral parsial (parts). 3. Sebagai langkah pertama dapat digunakan aturan constantmultipe > Rule[constantmultiple](Int(f(x). dapat dipilih f(x)=x dan g(x) = cos(x). Misalkan akan dicar i ∫ f ( x )g ( x ) dx = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ( x ) dx dengan integral parsial. Untuk integral (*) tersebut. ∫ ( x + 1) 2 e x dx 2 x+1 ∫ sin ( 2 x + 1) e ∫ 3x 2 dx 3x − 1 1 − dx − 2 x + 1 5 − 3x Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: 1. > Rule[parts. cos(x)](%). 4. maka penulisan aturan ini adalah Rule[parts.f(x).x.   ¤     ¤   .

> Rule[change.x)). Sebagai langkah pertama dapat dimisalkan u = x+1.140 Integral Hasilnya adalah ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) − 2 ∫ − cos ( x ) dx Kembali diberikan aturan constantmultiple. 2. diperoleh hasil ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) + 2 ∫ cos ( x ) dx Selanjutnya integral terakhir yang diperoleh dapat diselesaikan dengan aturan co sinus (cos). Misalkan f ( x ) = ( x + 1 ) e x 2 > f := (x+1)^2*exp(x).u=x+1](Int(g(x). > Rule[constantmultiple](%). . ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) + 2 sin ( x ) Demikianlah hasil integral dari contoh pertama ini. > Rule[cos](%).

exp(u 1)](%). ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 ∫ e( u− 1) u du Selanjutnya diterapkan aturan integral parsial kembali dengan mengambil f(u)=u d an g(u)=eu 1 > Rule[parts. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1) u + 2 ∫ e( u− 1) du Langkah berikutnya dapat dimisalkan y=u 1. > Rule[parts. > Rule[change. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − ∫ 2 e( u− 1) u du > Rule[constantmultiple](%).exp(u 1)](%).u. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u− 1) u + 2 ∫ e y dy             .u^2.Kalkulus dengan Maple 141 ( ∫ e ( x + 1) dx = ∫ e x 2 u − 1) u2 du Langkah berikutnya akan diterapkan aturan integral parsial dengan memilih f(u) = u2 dan g(u)=eu 1.y=u 1](%).

( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1 ) u + 2 e y Setelah tidak ada lagi bentuk integral. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1 ) u + 2 e( u − 1 ) Perintah berikut digunakan untuk menyatakan kembali u sebagai x 1. ∫ e ( x + 1) x 2 dx = e x x 2 + e x 3. sehingga langkah berikutnya dapat diterapkan aturan exp. Misalkan f ( x ) = sin ( 2 x + 1 ) e 2 x + 1 > f := x > sin(2*x+1)*exp(2*x+1).142 Integral Bentuk terakhir tersebut dijumpai integral dalam bentuk dasar eksponen. langkah berikutnya adalah menyatakan y s ebagai u 1 kembali. > Rule[change. > Rule[revert](%).x)). > Rule[exp](%). > Rule[revert](%).       . Sebagai langkah awal.u=2*x+1](Int(h(x). dapat kita misalkan u = 2x+1.

Kalkulus dengan Maple 143 ∫ sin ( 2 x + 1) e ( 2 x + 1) 1 dx = ∫ sin ( u ) e u du 2 > Rule[constantmultiple](%); ∫ sin ( 2 x + 1) e ( 2 x + 1) dx = 1 u ∫ sin ( u ) e du 2 Selanjutnya digunakan integral parsial dengan f(u)=sin(u) dan g(u)=exp(u). > Rule[parts,sin(u),exp(u)](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 dx = sin ( u ) e u − ∫ cos ( u ) eu du 2 2 Kembali digunakan integral parsial dengan f(u)=cos(u) dan g(u)=exp(u) > Rule[parts,cos(u),exp(u)](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 1 dx = sin ( u ) eu − cos ( u ) e u + ∫ − sin ( u ) eu du 2 2 2 > Rule[constantmultiple](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 1 dx = sin ( u ) e u − cos ( u ) eu − ∫ sin ( u ) eu du 2 2 2 Karena dijumpai kembali bentuk integral yang sama dengan langkah di awal yaitu ∫ sin ( u ) e du , u maka dapat digunakan aturan solve. > Rule[solve](%);

144 Integral ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) dx = 1 1 sin ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) − cos ( u ) e u 4 4 Selanjutnya u dinyatakan kembali ke 2x+1. > Rule[revert](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 dx = sin ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) − cos ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) 4 4 2 4. Misalkan f ( x ) = 3x − 1 1 − 3x − 2 x + 1 5 − 3x

Sebagai langkah awal, kita pilih aturan difference. > Rule[difference](Int(j(x),x)); 3x − 1 1 3x − 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 dx − ∫ 5 −

Untuk integral bagian pertama dapat dimisalkan u=3x2 2x+1. > Rule[change,u=3*x^2 2*x+1](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫

3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x

dx = ∫ 2u2 du + ∫ − 5 − 3x dx

 

 

 

 

 

 

 

> f := x

> (3*x 1)/(3*x^2 2*x+1) 1/(5 3*x);

)

(

Kalkulus dengan Maple 145 > Rule[constantmultiple](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = ∫ 2u2 du − ∫ 5 − 3x dx ) (

Selanjutnya digunakan aturan power. > Rule[power](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + ∫ − 5 − 3x dx ) (

> Rule[constantmultiple](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u − ∫ 5 − 3x dx ) (

Untuk integral bagian kedua, dapat dimisalkan v=5 3x. > Rule[change,v=5 3*x](%); ∫

2

( 3x − 2 x + 1 )

3x − 1 2 − 1 dx = − 1 + 1 dv 5 − 3x 2u ∫ 3 v

> Rule[constantmultiple](%);

 

 

146 Integral 3x − 1 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ∫ v dv ) (

Untuk integral bagian kedua, selanjutnya digunakan aturan power > Rule[power](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ln ( v ) ) (

Perintah di bawah ini untuk menyatakan kembali v sebagai 5 3x. > Rule[revert](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ln ( 5 − 3x ) ) (

Sedangkan langkah berikut ini untuk menyatakan kembali u sebagai 3x2 2x+1. > Rule[revert](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 6x 2 − 4x + 2 + 3 ln ( 5 − 3x )

Mencari Integral Tentu dengan Metode Pendekatan Tidak semua fungsi yang terintegral dapat diintegralkan dengan mudah secara eksa k dengan aturan aturan yang ada. Beberapa fungsi sangat sulit untuk dicari integ ralnya.

 

 

 

diantarany a adalah metode trapezoid.b. maka akan dihasilkan nilai hasil pendekatannya.Kalkulus dengan Maple 147 Oleh karena itu diperlukan metode numerik untuk mencari pendekatan hasil integra si. Newton Cotes. Berikut ini adalah sintaks penulisan perintah untuk mencari pendeka tan integral tentu ∫ f ( x ) dx a b menggunakan Maple. Partition = n Option ini menyatakan jumlah partisi/subinterval dalam interval [a. b]. dapat pula dihasilkan visualisasi implementasi metode se cara grafis. Titl e = string Title dari grafik visualisasi dapat diubah dengan option ini. animation Apabila output=sum yang dipilih. . maka akan dihasilkan pendekatan integrasi tentu dalam bentuk/format jumlahan. simpson[3/8].option) Bagian option dapat dituliskan beberapa perintah berikut ini: Method = newtoncot es[N].. Maple menyediakan perintah untuk mencari pendekatan integral tentu dengan metod e tersebut. dan metode Simpson 3/8. plot. simpson. value. trapezoid Option ini digunakan untuk menentukan me tode yang digunakan untuk mencari pendekatan integrasinya. metode Simpson. Output = sum. Untuk menampilkan visualisasi grafis dari metode yang dipilih. Sedangk an apabila dipilih value. digunakan output=plot. Terdapat beberapa metode untuk mencari pendekatan integral tentu. Parameter N dalam new toncotes dapat diisi bilangan bulat positif yang menyatakan order yang akan dipi lih. > with(Student[Calculus1]): > ApproximateInt(f(x). Output= animation akan menghasilkan visualisasi dalam bentuk animasi.x=a. Selain itu.

> with(Student[Calculus1]): . Trapezoid"). 1. x=0. output=plot. Trapezoid dengan 10 partisi/subinterval 2.     > f := x > exp(x^2). method=trapezoid. Simpson 3/8 dengan 15 partisi/subinterval Penyelesaian: Integral tersebut sangat sulit dicari penyelesaian eksaknya. Oleh karena itu dibutuhkan metode penyelesaian secara numerik. Perintah tersebut menghasilkan grafik visualisasi penerapan metode trapezoid unt uk mencari pendekatan integral pada contoh ini (lihat Gambar 8 3). t itle="Pendekatan Integral dengan M. Sedangkan per intah berikut digunakan untuk mencari hasil pendekatan integrasinya. > ApproximateInt(f(x). ∫e 0 2 x2 dx menggunakan metode: 1.148 Integral Contoh: Tentukan pendekatan integral berikut ini.2.. partition=10. Simpson dengan 12 partisi/subinterval 3.

2. partition=15. > ApproximateInt(f(x). x=0. partition=10. title="Pendekatan Integral dengan M.2. method=trapezoid. x=0 . output=plot.. output=value). > evalf(%). 2. partition=12. method=simpson[3/8]. > ApproximateInt(f(x). 3.. > ApproximateInt(f(x). method=simpson. output=plot .. Dalam penggunaan metode pendekatan integrasi tersebut. x=0.Kalkulus dengan Maple 149 Gambar 8 3. Adapun hasil pendekatan integrasinya akan diperoleh 17. Visualisasi metode trapezoid dengan 10 partisi > ApproximateInt(f(x). Simpson 3/8").2. > ApproximateInt(f(x). x=0.   .17021015. output=value). method=simpson[3/8]. semakin banyak partisi ya ng diambil maka hasil pendekatannya juga semakin baik. method=simpson. Simpson"). output=value).2.. tit le="Pendekatan Integral dengan M. part ition=12. partition=15.2. x=0. > evalf(%).. > evalf(%).

2. Hal ini dapat ditunjukkan dengan mengambil jumlah partisi yang sama untuk ke dua metode. Fungsi ini akan diintegralkan te rhadap x (dengan menganggap y tetap). Hal tersebut merupakan integ ral lipat dua yang dinotasikan sebagai ∫ ∫ f ( x . dapat dengan mudah menentukan integral lipat baik untu k fungsi dua variabel atau lebih.150 Integral Penggunaan metode pendekatan tertentu juga akan berpengaruh pada hasil. Integral Lipat Misalkan diketahui fungsi dua variabel f(x. 3. > int(%. Contoh: Tentukan integral lipat berikut 1. y). kemudian dibandingkan error penyelesaian pendekatannya yaitu selisih penyelesaian pendekatan dengan nilai sebenarnya/ eksak. y ) dy dx atau ∫ ∫ f ( x .y) > 2*x^2*y+x^4*y. y ) dy dx Dengan menggunakan Maple.y). apabila penyelesaian ek saknya sudah diketahui). ∫ ∫ ( 2x y + x y ) dx dy 2 4 ∫ ∫ ∫ ( xy z ∫ ∫ (x 0 2 1 3 2 3 2 + x 2 y − z ) dz dy dx − 4 xy ) dy dx Penyelesaian: 1. > int(f(x. Selanjutnya hasil integral akan diintegral kan kembali terhadap x (dengan menganggap y tetap). Berikut ini adalah beberapa contoh penggunaann ya.y).x).   . Secara t eori numerik. > f := (x. metode simpson atau simpson 3/8 lebih baik daripada metode trapezo id.

> int(x*y^3*z^2+x^2*y z. menentukan volume dan luas permukaan benda putar . 3 10 2.z). > int(%. Luasan Daerah yang dibatasi Kurva Seperti telah dibahas pada pembahasan sebelumnya bahwa integral tentu suatu fung si y=f(x) dari x=a…b merupakan luas daerah yang dibatasi kurva y=f(x) dengan sumbu x untuk x=a sampai x=b. > int(x^2 4*x*y.     .y). > int(%.. > int(%. Berdasarkan konsep tersebut.. integral dapat digunakan u ntuk mencari luasan yang dibatasi oleh beberapa kurva.1).Kalkulus dengan Maple 151 Perintah kedua tersebut digunakan untuk mencari integral f(x.x).x=0.3). sehingga akan dihasilkan 1 3 2 1 5 2 x y + x y . Penerapan Integral Pada subbab berikut ini akan dibahas mengenai penerapan integral dalam mencari l uas daerah yang dibatasi kurva. Hasil integral akan diperoleh –14/3. serta panjang busur suatu kurva. y) terhadap x dan dihasilkan 2 3 1 x y + x5 y 3 5 Selanjutnya hasil integral yang diperoleh diintegralkan kem bali terhadap y.y=2. Hasil integral lipat tiga tersebut akan diperoleh 1 2 4 3 1 3 2 1 x y z + x y z − z 2 xy 24 6 2 3.

color=[red . Plot kurva y=x2 dan y=2x x2 Pada grafik terlihat ada 2 titik perpotongan. Gambar 8 4. sebelumnya akan digambar dahulu dae rah yang dimaksud. y=g(x).f2(x)].blue]. dan garis x=a. x=b dengan f dan g kontinu serta f(x) ≥ g(x) untuk semua x pada selang [a..1."y=2x x^2"]). > f1 := x > x^2. > plot([f1(x). Penyelesaian: Untuk memudahkan penyelesaian. > f2 := x > 2*x x^2. legend=["y=x^2". b] adalah A = ∫ f ( x ) − g ( x ) dx a b Selanjutnya akan diberikan beberapa contoh permasalahan penghitungan luas daerah dengan menggunakan Maple. Contoh: Tentukan luas daerah yang dibatasi oleh kurva y=x2 dan y=2x x2.x=0.5.                 .152 Integral Luas suatu daerah A yang dibatasi oleh kurva y=f(x). Titik titik tersebut ditentukan de ngan perintah berikut ini.

> f1 := x > x/(x^2+1)^(1/2). Sehingga berda sarkan Gambar 8 4. Dari perhitungan tersebut akan diketahui bahwa luas yang dibatasi kurva y=x2 dan y=2x x2 adalah 1/3 satuan luas. > plot([f1(x).titikpot[2]). Pada Gambar 8 5 tampak bahwa f1(x) ≥ f2(x) dan kedua kurva berpotongan di dua titi k yang masing masing akan ditentukan berikut ini.1. Perintah dalam Maple unt uk penyelesaiannya adalah: > Luas := int(f2(x) f1(x). daerah yang dimaksud adalah daerah yang dibatasi kedua kurva dengan batas x=0 sampai x=1.x)). dan diperoleh hasil bahwa kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=1.Kalkulus dengan Maple 153 > titikpot := evalf(solve(f1(x)=f2(x). Dalam hal ini f2(x) ≥ f1(x)."y=x^4 x"]). Penyelesaian: Terlebih dahulu akan digambar plot kedua kurva.5.x=0.                   .x=titikpot[1].f2(x)]. > f2 := x > x^4 x.blue]... Contoh: Carilah luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x . color=[red. legend=["y=x/(x^2+1)^(1/2)".

7853885505 satuan luas. Apabila perintah tersebut dijalankan.9836371135I. maka akan diperoleh penyelesaian sebagai b erikut 0.943394614 0.titikpot[4]).x=titikpot[1]. Berdasarkan perhitungan tersebut.154 Integral Gambar 8 5. D ari hasil yang telah diperoleh. Oleh ka rena itu kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=1.180775703.9836371135I.180775703. Perhitungan Maple unt uk menentukan luasnya adalah > Luas := int(f1(x) f2(x).             . diperoleh luas daerah yang dibatasi kedua kurv a adalah 0. sedangkan yang lain adalah imajiner.. 6. 1. Plot kurva y = x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x > titikpot := evalf(solve(f1(x)=f2(x). tampak bahwa untuk penyelesaian real x hanya pad a penyelesaian pertama dan keempat. 6.943394614+0.x)). Contoh : Carilah luas daerah yang dibatasi kurva y=x 2 dan y2=3x+7.

digunakan untuk menampilkan beberapa graf ik yang dihasilkan dari perintah yang berbeda dalam satu bidang gambar. Keterangan: Perintah plots[display]()..color=red): > G b2 := plot(x 2.x= 3. Akan tetap i dalam hal ini y2=3x+7 dapat dinyatakan sebagai fungsi dalam y.                           .Kalkulus dengan Maple 155 Penyelesaian: Perintah di bawah ini digunakan untuk menggambar kedua kurva. Adapun g ambar kedua kurva seperti tampak pada Gambar 8 6.. yaitu f2( y)=y+2. y= 3. Plot kurva y2=3x+7 dany=x 2 Pada Gambar 8 6 terlihat bahwa y2=3x+7 bukanlah suatu fungsi dalam x. Gambar 8 6.x= 3.10. Berikutnya akan dicari dua titik perpotongan kedua kurva di y.. > f2 := y > y+2.8.10. Selanjutnya kita nyatakan pula y=x 2 sebagai fungsi dalam y.color=blue): > plots[display]({Gb1. > with(plots): > Gb1 := implicitplot(y^2=3*x+7.Gb2}). > f1 := y > (y^2 7)/3. yaitu f1(y) = ( y2 7)/3.

Menggambar Volume Benda Putar Untuk menggambar benda putar dengan Maple.x=a. Sedangkan apabila sumbu y maka axis=v ertical.vertical Option ini diguna kan untuk menentukan sumbu putar dari benda pejal. plot.. Perintah ini akan menghasilkan titik potong kedua kurva di y=5. Adapun sintaksny a adalah: > with(Student[Calculus1]): > VolumeOfRevolution(f(x). Apabila diinginkan sumbu puta rnya adalah sumbu x. Pada Gambar 8 6 juga tampak bahwa f2(y) ≥ f1(y).b. Dalam subbab selanjutnya berikut ini akan dib ahas bagaimana menggambar benda putar serta menghitung volumenya menggunakan Map le. Apabila daerah antara kurva dan sumbu x diputar 360o maka akan diper oleh sebuah benda pejal bervolume.y)). dan hasilnya adalah 26. b] yang kontinu pada selan g tersebut.titikpot[1]).. Adapun opti on yang dapat diberikan antara lain: axis=horizontal .46806835 satuan luas. Volume Benda Putar Misalkan diketahui suatu kurva y=f(x) pada selang [a.option).y=titikpot[2]. Perintah tersebut digunakan untuk menggambar benda putar yang diperoleh dengan m emutar daerah antara kurva y=f(x) yang dibatasi oleh x=a sampai x=b. dapat menggunakan Calculus1 Student P ackage. output=value.156 Integral > titikpot := evalf(solve(f1(y)=f2(y).405124838 dan y=2 . sehingga luas daerah yang dibatasi kedua kurva adalah > Luas := int(f2(y) f1(y). integral     . Dalam paket ini terdapat perintah VolumeOfRevolution().405124838. maka axis=horizontal.

x=0. axis=horizontal).ou tput=plot. title="Kurva y=x^2 diputar pada sumbu x".. maka option output dipilih plot. Apabila hanya diinginkan menampilkan besarn ya volume. Contoh: Diketahui daerah yang dibatasi kurva y=x2 (untuk x=0 sampai dengan 4) da n sumbu x.     . Sebuah benda pejal diperoleh dengan memutar daerah tersebut pada sumb u x. title=string Title dari plot benda putar dapat diubah melalui opt ion ini. dan hasilnya akan diperoleh seperti pada Gambar 8 7. Gambarlah benda pejal tersebut. > with(Student[Calculus1]): > VolumeOfRevolution(f(x).Kalkulus dengan Maple 157 Supaya perintah tersebut dapat menampilkan visualisasi benda putar yang diingink an. maka output=value.4. Selanjutnya gambar pula benda pejal yang di peroleh dengan memutar daerah tersebut pada sumbu y. Penyelesaian: > f := x > x^2. Sedangkan output=integral dipilih apabila ingin me nampilkan formulasi integral yang menyatakan perhitungan besarnya volume benda p utar tersebut.

x=0. Kurva y=x2 untuk x=0…4 diputar pada sumbu x Selanjutnya apabila diputar pada sumbu y. hasilnya tampak pada Gambar 8 8. Bagaimana dengan benda pejal yang diper oleh dari daerah diantara dua kurva yang diputar? Untuk lebih jelasnya perhatika n contoh berikut ini.           .158 Integral Gambar 8 7..axis=vertical).output=plot. Gambarkan benda p ejal yang terbentuk tersebut. Garis m erah pada gambar menunjukkan kurva y=x2. Contoh: Sebuah daerah dibatasi oleh kurva y=6x x2 dan y=x (pada kuadran I). maka perintahnya > VolumeOfRevolution(f(x).title="Kurva y=x^2 diputar pada sum bu y". Kurva y=x2 untuk x=0 … 4 diputar pada sumbu y Gambar 8 8 tersebut memperlihatkan dari atas benda pejal yang diperoleh.4. Gambar 8 8. Daer ah tersebut diputar pada sumbu x dan terbentuklah benda pejal.

x=0.6.filled=true): > Gb2:=plot(6*x x^2..Gb3}).x). > Gb1:=plot([x. Untuk menggambar benda pejal yang dihasilkan dengan memutar daerah pada Gambar 8 9.blue].Gb2.6*x x^2]. Daerah yang dibatasi kurva y=6x x2 dan y=x Catatan: Gambar yang muncul di atas dihasilkan oleh perintah berikut ini. Sehingga dari hasil ini telah diketahui bahwa batas kanan dari daerah antara kedua kurva adala h x=5.6. color=[white.color=black): > Gb3:=plot(x.x=0.6.. Gambar 8 9.color=black): > plots[display]({G b1..Kalkulus dengan Maple 159 Penyelesaian: Sebagai ilustrasi perhatikan Gambar 8 9 berikut yang menunjukkan d aerah yang dibatasi kurva y=6x x2 dan y=x. dan diperoleh hasil bahwa kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=5.x=0.                 . Berikut ini adalah perintah Maple untuk mencari titik potong kedua kurva. dengan terlebih dahulu harus diketahui batas kanan x pada daerah tersebut ya ng merupakan titik potong antara kedua kurva. > solve(6*x x^2=x.

output=plot.x=0. dan akhirnya diperoleh tampilan seperti pada Gambar 8 10.. Gambar 8 10.160 Integral Dengan demikian. maka volumenya (V) adalah V = ∫ π f 2 ( x ) dx a b Sedangkan a abila S di eroleh dengan memutar daerah di bawah kurva x=f(y) antara y=a … b di sekeliling sumbu y. Daerah antara kurva y=6x x2 dan y=x diputar pada sumbu x Perhitungan Volume Benda Putar Misalkan S sebuah benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah di bawah kurv a y=f(x) antara x=a … b di sekeliling sumbu x. title="Kurva antara y=6x x^2 dan y=x diputar pada sum bu x". g := x > x. selanjutnya dapat digambar benda pejal yang diinginkan. > > > > f := x > 6*x x^2.5. volumenya adalah         ¢   ¢     .g(x). with(Student[Calculus1]): VolumeOfRevolution(f(x ). axis=horizontal).

volume nya adalah V = ∫ π ( f 1 2 ( y ) − f 2 2 ( y ) ) dy a b Rumus perhitungan volume benda putar di atas menggunakan metode cincin anulus. Daerah yang dimaksud berada di bawah kurva y = x dengan x =0…2. volumenya adala h V = ∫ π ( f 1 2 ( x ) − f 2 2 ( x ) )dx a b Sedangkan apabila S diperoleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva x=f1(y) dan x=f2(y) dengan f1(y) ≥ f2(y) pada y=a sampai y=b di sekeliling sumbu y. Penyelesaian: Perhatikan Gambar 8 11 yang merupakan penampang/ daerah yang akan diputar di sekeliling sumbu x. Tentukan pula volume daerah apabila diputar disekeliling sumbu y. Contoh: Tentukan volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah yang ad a di bawah kurva y = x untuk x= 0 … 2 di sekeliling sumbu x. K eterangan lebih lanjut mengenai metode ini dapat dibaca di beberapa buku referen si kalkulus.Kalkulus dengan Ma le 161 V = ∫ π f 2 ( y ) dy a b Selanjutnya bagaimana dengan daerah yang di utar dibatasi dengan dua buah kurva? Misalkan S di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva y=f1(x) dan y=f2 (x) dengan f1(x) ≥ f2(x) ada x=a sam ai x=b disekeliling sumbu x. ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ .

162 Integral Gambar 8 11. ter lebih dahulu akan ditentukan titik er otongan kedua kurva di titik y.. Daerah di bawah kurva y = x untuk x=0 … 2 Sehingga volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah tersebut di sek eliling sumbu x adalah Dari perhitungan di atas. maka daerah ada Gambar 8-11 dibatasi oleh kurva x=f1(y)=y2 dan x=f2(y)=2 yang dalam hal ini f2(y) ≥ f1(y). y=0. Bagaim ana volumenya a abila daerah tersebut di utar di sekeliling sumbu y? A abila di andang dari sumbu y.2). > Vol := int(Pi*f(x)^2. Dalam hal ini titik potong yang dipilih adalah y= 2 .Sehingga volumenya adalah > Vol := evalf(int(Pi*(f2(y)^2 f1(y)^2). > f2 := y -> 2. > titik ot := solve(f1(y)=f2(y). Dari erhitungan di atas akan di eroleh titik er otongannya di y= − 2 dan y= 2 .x=0. ¡   ¢ .titikpot[1])). Sebelum menghitung volumenya. akan diperoleh volumenya adalah 2π satuan volume. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢   > f := x > s rt(x).y).. > f1 := y -> y^2.

x=1.color=blue. Contoh: Hitunglah volume benda putar yang diperoleh dengan memutar daerah yang d ibatasi dengan kurva y=x2.2.x=0.color=red.e.Kalkulus dengan Maple 163 dan dihasilkan 14.color=white.     .c.f}).x=0.color=black.. y=3x2 dan y=3..2.d.21722540 satuan volume. dan y=3 Catatan: Tampilan pada Gambar 8 12 diperoleh dengan memberikan perintah sebagai berikut > > > > > > > a := plot(x^2.filled=tru e): c := plot(3.legend="y=x^2"): e := plot(3*x^2.. mengelilingi sumbu y dan sumbu x! Penyelesaian: Berikut ini adalah gambar daerah yang diputar Gambar 8 12.b.legend="y=3"): plots[display]({a. Daerah yang dibatasi kurva y=x2. y=3x2..x=0.x=0..2..2.color=magent a.1.x=0.legend="y=3x^2"): f := plo t(3.2.filled=true): b := plot(3*x^2.filled=true): d := plot(x^2.

x=0. serta titik potong kurva y=3x2 dan y=3 di x=1 dan x= 1 (diambil yang positif). Selanjutnya akan dicari volume benda utar a abila di utar di sekeliling sumbu x. 3. > > > > > f1 := x -> f2 := x -> f3 := x -> titik ot_a titik ot_b x^2.. maka V = ∫ π ( f 2 2 ( x ) − f 12 ( x ) ) dx + 0 1 ∫ π ( f ( x ) − f ( x ) ) dx 2 2 3 1 1 3 dengan f2(x) ≥ f1(x) dan f3(x) ≥ f1(x). maka daerah putar hanya dibatasi o leh kurva x = y dan x = y /3 . Hasil dari erintah di atas akan di eroleh titik otong kurva y=x2 dan y=3 adala h di titik x= 3 dan x= − 3 (diambil yang positif).. terle bih dahulu akan dicari titik otong kurva y=x2 dengan y=3 dan kurva y=3x2 dengan y=3 di x.y=0.titikpot_a[1])).x).. maka dari Gambar 8 12 tampak bahwa f1(y) ≥ f2(y). Sehingga volumenya dapat dicari dengan per intah > f1 := y > s rt(y).   ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢   ¢ ¢     ¡ ¢   ¢   ¢ . > Vol = evalf(int(Pi*(f1(y)^2 f2(y )^2). berikut ini adalah erinta h untuk menentukan titik otong tersebut. Misalkan f1(y)= y dan f2(y)= y /3 . Misalkan f1(x)=x2. Sehingga perintah Maplenya adalah > evalf(int(Pi*(f2(x)^2 f1(x)^2). Untuk menentukan batas daerah utar. 3*x^2.55859918 satuan volume. dan f3(x)=3.titikpot_b[1])+int(Pi*(f3(x)^2 f1(x)^2). := solve(f2(x)=f3(x).3)).x). dan hasilnya adalah 3π satuan volume. dan diperoleh hasil 16. x=titikpot_b[1]. > f2 := y > s rt(y/3). Misalkan V adalah volume benda p utar dari daerah yang dibatasi ketiga kurva di sekeliling sumbu x.164 Integral Apabila dipandang dari sumbu y (sumbu putar). f2(x)=3x2. := solve(f1(x)=f3(x).

Tentukan pula volume daerah t ersebut apabila diputar disekeliling sumbu y. dapat juga digunakan metode kulit silindris untuk m enghitung volume benda putar. Selesaikan dengan metode kulit sil indris. kita akan kembali mengerjakan contoh contoh sebelu mnya yang telah dikerjakan dengan metode cincin anulus. Dengan menerapkan metode kulit silindris pada soal ini. maka volumenya (V) adalah V = ∫ 2π xf ( x ) dx a b Selanjutnya misalkan S sebuah benda ejal yang di eroleh dengan memutar daerah d i bawah kurva x=f(y) antara y=a … b di sekeliling sumbu x. maka daera h   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . volume nya adalah V = ∫ 2π y ( f 1 ( y ) − f 2 ( y ) ) dy a b Sebagai contoh penggunaannya. volumenya adalah V = ∫ 2π x ( f 1 ( x ) − f 2 ( x ) ) dx a b Sedangkan apabila S diperoleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva x=f1(y) dan x=f2(y) dengan f1(y) ≥ f2(y) pada y=a sampai y=b di sekeliling sumbu x. maka volumenya (V) adal ah V = ∫ 2π yf ( y ) dy a b Misalkan S di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva y=f1(x) dan y=f2( x) dengan f1(x) ≥ f2(x) ada x=a sam ai x=b disekeliling sumbu y. Penyelesaian: Kita akan mencari volume benda putar apabila daerah yang dibatasi kurva diputar pada sumbu x. Contoh: Tentukan volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah yang ada di baw ah kurva y = x untuk x= 0 … 2 di sekeliling sumbu x. Misalkan S sebuah benda pejal yang diperoleh denga n memutar daerah di bawah kurva y=f(x) antara x=a … b di sekeliling sumbu y.Kalkulus dengan Maple 165 Selain metode cincin anulus.

untuk mencari volume benda utar ada sumbu x menggunak an metode kulit silindris. lihat Gambar 8 11.. Sehingga volumenya dap at dihitung sebagai berikut > Vol := int(2*Pi*y*(f1(y) f2(y)). dan hasilnya adalah 14.   ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ . dan hasilnya adalah y= − 2 dan y= 2 (dipilih yang positif). Misalkan f1(y)=2 dan f2 (y)=y2. maka daerah utar dibatasi oleh dua kurva yaitu x= y dan x= y /3 dengan y=0 … 3.titikpot[2]). m aka daerah utar dibatasi oleh kurva y= x dengan batas x=0 … 2.166 Integral yang diputar dibatasi oleh dua kurva yaitu x=2 dan x=y2.y). Dari erhitungan tersebut tam ak bahwa hasil erhitungan volumenya sama dengan hasil erhitungan dengan metode ci ncin anulus. Hasil volumenya adalah 2π satuan volume. Penyelesaian: Berdasarkan Gambar 8-12. Selesaikan dengan metode kulit silindris. Selanjutnya akan dica ri titik potong kedua kurva di y. > titikpot := solve(f1(y)=f2(y). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢     > f1 := y > 2. maka dalam hal ini f1(y) ≥ f2(y). A abila soal ini dikerjakan dengan metode kulit silindris. Contoh: Hitunglah volume benda utar yang di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi dengan kurva y=x2.2)).y=0..x=0. mengelilingi sumbu y dan sumbu x!. Sehingga volumenya da at langsung dicari dengan erintah berikut > Vol := evalf(int(2*Pi*x*sqrt(x). y=3x2 dan y=3.21722540 satuan volume. Selanjutnya akan dicari volume a abila di utar ada sumbu y. > f2 := y > y^2.

Vol := int(2*Pi*x*(f2(x) f1(x)). f3 := x > 3. Dengan melihat Gambar 8-12 daerah utar da at dibagi menjadi 2 bagian.55859917 satuan volume Selanjutnya akan dicari volume benda dengan sumbu y sebagai sumbu utarnya. maka berdasarkan Gambar 8-12 tam ak b ahwa f2(x) ≥ f1(x) dan f3(x) ≥ f1(x). f2 := x > 3*x^2.x=0. > Vol := evalf(int(2*Pi*y*(f1(y)-f 2(y)).3)). x=0. Bagian ertama dibatasi oleh kurva y=x2 dan y=3x2 (untuk x=0 … 1). Luas Permukaan Putar Suatu ermukaan benda utar terbentuk ketika sebuah kurva di utar mengelilingi s uatu garis. Sehingga secara formulasi volume benda utar d a at dituliskan V = ∫ 2π x ( f 2 ( x ) − f 1 ( x ) ) dx + 0 1 ∫ 2π x ( f ( x ) − f ( x ) ) dx 3 1 1 3 Perhitungan Maple untuk formulasi tersebut adalah: > > > > f1 := x > x^2. dan hasil volumenya adalah 3π satuan volume. b] terhada sumbu x dirumuskan sebagai dy S = ∫ 2π y 1 + dx dx a b 2 ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¡ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ .y=0. dan bagian kedua dibatasi oleh kurva garis y=3 dan y=x2 (u ntuk x=0 … 3 .Kalkulus dengan Ma le 167 Misalkan f1(y)= y dan f2(y)= y /3 . tam ak ada Gambar 8-12 bahwa f1(y) ≥ f2(y).s rt(3). Hasilnya akan di eroleh 16. Luas ermukaan (S) dari ermukaan yang di eroleh dengan memutar kurv a y=f(x) untuk x∈[a.. > f2 := y -> sqrt(y/3).1)+ int(2*Pi*x*(f3(x)f1(x)). dan f3(x)=3. Misalkan f1(x)=x2. f2(x)=3x2. dengan x= 3 meru akan nilai x dimana kurva tersebut ber otongan)... D engan demikian volume benda utar da at langsung dihitung sebagai berikut > f1 := y -> sqrt(y).

d] di utar terhada sumbu y. ¢ ¢   ¢ ¢ ¢   ¡ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¡   ¢ ¢ . ½ ] terhada sumbu y.1).y=0. > S := int(2*Pi*f(x)*s rt(1+diff(f(x). dengan x∈[ 1.x= 1. dan diperoleh hasil bahwa luas permukaan putarnya adalah 8π.. maka luas ermukaan utar masing-masing adalah 2 d dx dy S = ∫ 2π x 1 + dx dan S = ∫ 2π x 1 + dy dx c dy a b 2 Berikut ini akan diberikan bebera a contoh enyelesaian masalah terkait dengan l uas ermukaan utar dengan Ma le. > S := int(2*Pi*f(y)*sqrt(1+diff(f(y). luas ermukaannya adalah dx S = ∫ 2π y 1 + dy dy c d 2 A abila kurva y=f(x) untuk x∈[a. d] yang di utar terhada sumbu x..x)^2). Carilah dengan Maple luas permukaan yang diperoleh dengan memutar kurva tersebut terhadap sumbu x. Contoh : Diketahui sebuah kurva y = 4 − x 2 . b] dan kurva x=f(y) untuk y∈[c. Penyelesaian: > f := x > s rt(4 x^2). 1].1/2). Penyelesaian: > f := y -> ex (2*y).x)^2). dengan x∈[ 0.satuan luas Contoh : Tentukan luas ermukaan yang di eroleh dengan memutar kurva x = e 2 y .168 Integral Sedangkan untuk kurva x=f(y) dengan y∈[c.

10) Penyelesaian: > f := x -> x^2+1. 1 + dy dy ada [c. b] adalah dy L = ∫ 1 + dx dx a b 2 (*) Rumus ini da at dikembangkan untuk kurva x=f(y). maka S (x) = ∫ a x df ( t ) 2 Dalam hal ini S(x) disebut juga fungsi anjang kurva.. d] adalah L=∫ c d dx 2 Selanjutnya misalkan diketahui sebuah kurva yang memiliki ersamaan y=f(x) dan S (x) adalah anjang kurva dari titik awal (a. > L := int(sqrt(1+diff(f(x). maka anjang kurva (L) dari y=f(x) ada selan g [a. Jika f’(y) kontinu aka anjang kurva (L) dari x=f(y) ada selang [c. Contoh : Tentukan anjang kurva y=x2+1 dari titik (0.3).398141568 satuan luas Panjang Kurva Misalkan diketahui suatu kurva y=f(x) untuk x∈[a. Jika f’(x) kontinu ada [a.x)^2). b].Kalkulus dengan Ma le 169 Dari erhitungan yang telah dilakukan. kita da at mencari anjang k urva tersebut. f(x)). Berikut ini akan diberikan bebera a contoh enyelesaian masalah terkait dengan anjang kurva dengan Ma le.1) sam ai (3. luas ermukaan utarnya di eroleh (e-1)π at au 5.x=0. d]. b]. m 1+ dt dt ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Berikut ini adalah teorema-teorema yang terkait dengan anjang ku rva. f(a)) ke sebarang titik (x.

tentukan pula panjang kurva pada (π.0) sam ai (π.y=0.747088759 satuan panjang.2).2) Penyelesaian: dan hasilnya adalah 5 101 1 5 1 − ln −10 + 101 + − ln −2 + 5 6 12 6 2 atau 9. > evalf(S(Pi)). akan ditentukan anjang ku rva dengan titik awal (0.0 ). ( ) Contoh: Tentukan panjang kurva x=3y2 2y dari titik (0. Selanjutnya berdasarkan S yang telah dicari tersebut. > L := int(s rt(1+diff(f(y).117729216 s atuan panjang.0) sampai (8.t=0. π2) atau dalam hal ini akan dicari S(π). Penyelesaian: > f := t -> t^2-sin(t).170 Integral Di eroleh hasil. ¡   ¢ ¢ .t)^2). Berdasarkan S(x) yang telah diperoleh.y)^2). ( ) ( ) Contoh : Tentukan fungsi panjang kurva S(x) dari kurva y=x2 sin(x) dengan titik awal (0. ¢   ¢     > f := y > 3*y^2 2*y.. > S := x -> int(sqrt(1+diff(f(t). π2).. bahwa anjang kurvanya adalah 3 37 1 − ln −6 + 37 2 4 atau 9.x).

n = 30 +1 d. ∫ sin 0 x dx . ¢ ¢ ¢¢ . −1 5 ∫ ( 1 + 3x ) dx 2 b. n = 10 0 2 c. Gunakan method left. n = 20 x dx . n = 5 π b. 30 dan 50. Tentukan ula hasil luas daerah secara eksaknya menggunakan definisi integr al. Gunakan definisi integral untuk menentukan nilai integral berikut ini a. Gunakan jumlahan Riemann untuk menentukan endekatan int egral berikut ini dengan aturan mid oint dan n yang diberikan 10 a. 2.Kalkulus dengan Ma le 171 dan hasilnya adalah 11. Tentukan ula hasil luas daerah secara eksaknya menggunaka n definisi integral.20987110 satuan SoalSoal-soal Latihan 1. ∫ sec ( x /3 ) dx . serta untuk n (jumlah artisi) yang berlainan yaitu 10. 30 dan 50. ri ght dan mid oint. 3. ∫ ( 2 + 3x − x ) dx 1 ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ anjang. ∫ 1 4 1 + x 2 dx . Gambarlah jumlahan Riemann untuk mencari luas endekatan dari daerah yang dibatasi oleh kurva f ( x ) = sin ( sin x ) dengan sumbu x untuk 0 ≤ x ≤ π/2. Gunakan method u er. lower dan mid oint. serta untuk n (jumlah artisi) yang berlainan yaitu 10. ∫x 2 5 2 4. Gambarlah jumlahan Riemann untuk mencari luas endekatan dari daerah yang dib atasi oleh kurva f ( x ) = x dengan sumbu x untuk 1 ≤ x ≤ 4.

∫ ( 2 − x ) dx 2 2 2 .c.

a. Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. b.172 Integral d. c. ∫ 3e x dx ln 3 5. ∫ 1+x 1 ln 6 3 6 2 dx f. tentukan hasil integral tak ten tu berikut ini. g. e. f. d. ∫ (x 3 + 6 x + 1 ) dx 4 ∫ x ( 1 + 2 x ) dx ∫ ( 1 − t ) ( 2 + t ) dt 2 ∫(2 − x ) 2 dx . ∫ ( 1 + 2x ) dx 3 0 5 e.

−1 ∫ 1 1 + x 3 dx . a. n = 8 . i. ∫ sec x tan x ∫ cos 4 1 + sec x dx x sin x dx 6. Gunakan aturan trapezoid dan Simpson untuk mencari pendekatan integral yang d iberikan berikut ini dengan n tertentu. k.∫ ( sin θ + 3 cosθ ) dθ ∫ 1 − sin sin x 2 x dx ∫ x(4 + x ) ∫x 2 2 10 dx h. l. 1 + x 3 dx ∫ 1 + 4x 1 + x + 2x2 dx j.

n = 10 c. ∫ 0 1/2 1 + x3 dx . ∫ sin ( x ) dx . n = 10 2 3 ¢ ¢ .Kalkulus dengan Maple 173 b. a. n = 4 x /2 2 1/2 c. n = 6 7. Gunakan aturan Newtoncotes dan Sim son 3/8 untuk mencari endekatan integral berikut ini dengan n yang diberikan. ∫e 0 2 1 − x2 dx . ∫ π 0 π sin x dx . n = 10 1 b. n = 6 ∫ 0 π /4 d. ∫ ln x dx . n = 8 t /2 0 d. x tan x dx . ∫ sin ( e ) dt .

n = 4 f. Dengan menggunakan Maple. c. y = x + 1 . gambarlah daerah yang dibatasi oleh kurva yang dibe rikan berikut ini. lalu hitunglah luas daerahnya a. x = 2 y = sin x . x = 1. y = x. ∫e 1 1 2 1/ x dx . n = 8 x 0 1 g. y = (x +3)/2 d. ∫ ln ( 1 + e ) dx . y = x . b. x = π y = x + 3 . x = π/2. y = 9 − x 2 . y = 3 x   .1 e. n = 10 8. ∫x e 0 5 x dx .

y = 1/x. y = 0 terhada sumbu x b. y = x2 n. y = 8x – 2x2 ter hada x = -2 y = x − 1 . y = 4x – x2. Hitunglah volume benda utar dari no. x = 2. y = x4. Gambarlah volume benda utar yang di eroleh dengan memutar daerah yang dibata si kurva berikut ini terhada garis sumbu yang ditentukan a. y = 0. f. y = sec 2 x . y = 4. x = π/4 y = sin π x . y = 3x y2 = x. x = 1. y = x2. y = x + 1 . y = 0. y = 2/(x2 + 1) k. y = x2. x = 0 terhada sumbu y e. y = x2 – 6x + 10. x – 2y = 3 y = cos x . y = 1/x2. x + 2y = 2. y = x2. y = 0 terhada sumbu y 10. y = x sin(x2) 9. x = 2 y = x2. j. x = 1. f. 9 menggunakan metode cincin anulus 11. x = 2 y = 1/x. f. x = 5 terhadap y = 3 ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ sumbu x c. x = 2. x = y2. x = 4 terhada x = 1 d. y = 2 cos x l. x = 0. y = x4 – 1. y = x. i. y = x2.174 Integral e. h. y = x3 – x. y2 = x terhada mbu x y = x2/3. y = x2. x = -π/4. y = x2 – x. y = 0 ter su ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Hitung ula volume benda utar dari soal berikut ini dengan metode cincin anulu s a. y = 0 terhada hada sumbu x d. y = 3x – x3 m. y = 4 terhada y = 4 b. x = 1 terhada x = 1 c. g. y = -x2 + 6x – 6 terhada x = 1 e. x = 1. 0 ≤ x ≤ 2.

g. Hitung luas permukaan yang diperoleh dengan cara memutar kurva be rikut ini terhadap sumbu x a. e. Dengan menggunakan metode kulit silindris. 0 ≤ x ≤ π/6 2y = 3x2/3. x = e2 y . f.Kalkulus dengan Maple 175 12. 0 ≤ y ≤ ½ x = 2y − y2 . 0 ≤ y ≤ 1 x= 1 2 e. 0 ≤ y ≤ 9 3   x = a cosh ( y / a ) . hitung volume benda putar dari so al no. (y 2 2 − ln y ) . f. 1 ≤ x ≤ 8 x= 3 /2 1 2 (y + 2) . 11.4≤x≤9 y= x 2 ln x − . 0 ≤ x ≤ 1 3 b.1≤y≤2 b. y = x3. y = x . 0 ≤ x ≤ 1 c. y2 = 4x + 4. 0 ≤ x ≤ 8 c. y = 3 x . Hitung panjang kurva berikut ini a. 13. y = 1 – x2. 1 ≤ x ≤ 2 3 14. y= y= x= 3 /2 1 2 (x + 2) . 1 ≤ y ≤ 2 15. a ≤ y ≤ a ¢ ¢ ¢ . d. c. Hitung luas ermukaan yang di eroleh dengan cara memutar kurva berikut ini t erhada sumbu y a. x4 1 + 2 . 0 ≤ x ≤ 2 b.1≤x≤3 4 8x 1 y ( y − 3) . d.1≤x≤4 4 2 y = cos 2x.

y b 0 b x Misalkan bentuk kabel tersebut membentuk persamaan y = c + a cosh ( x / a ) Hitu nglah panjang kawat dari titik –b sampai b tersebut. Ketinggian layanglayang di atas tanah dari posisi horisontal x = 0 ke x = 80 kaki diberikan oleh y = 150 − 1 ( x − 50 )2 40 Hitung jarak yang telah ditempuh layang layang tersebut 19. π/6 ≤ x ≤ π/3 y = ln ( 1 − x 2 ) . ). Hitunglah panjang busur kurva x = ln(1 y2) yang terletak di antara titik (0 . seberapa tinggi kabel tersebut harus dipasang pada masing masing tiang?             . 1) 18. f. Jika titik terendah kabel harus berada 20 kaki di atas tanah. 20. 0 ≤ x ≤ ½ y = cosh x . 0 ≤ x ≤ 1 16. Hitunglah panjang busur kurva y = x4/3 yang terle tak di antara titik (0. Perhatikan gambar berikut ini yang memperlihatkan kabel listrik yang bergant ung pada dua buah tiang di titik x = b dan x = b.176 Integral d. 19. 0) dan 3 1 ( ln . 4 2 17. Angin telah menerbangkan layang layang ke arah barat. misalkan kedua tiang telepon berjar ak 50 kaki dan panjang kabel di antara kedua tiang tersebut adalah 50 kaki. Berdasarkan keterangan dari soal no. 0) dan (1. e. y = ln ( sin x ) .

2005. W.maple4students. 1998. Khazanah Matematika . http://www . dan Indriyastuti. Animating Calculus. Rosihan A.mapleapps.com   . Y.maplesoft. International Thomson Publishing Inc. J..com/powertools/MathEducation. Freeman and Company. Stewart.com http://www. 1994. H. . Edward W. Tiga Serangkai.Kalkulus dengan Maple 177 Daftar Pustaka Packel.shtml http ://www.. Calculus 4th Edition.

BOLD. style. 12] color color=n Menentukan jenis warna plot. dengan n adalah pilihan warna color=blue color=COLOR(RGB. NONE Menentukan tipe bentuk sumbu plot Default: axes= NORMAL axes=FRAME axes=BOXED axesfont axesfont=[family.178 Lampiran Lampiran Lampiran 1. axesfont=[ARIAL. Option plot dua dimensi Option adaptive Sintaks & Keterangan adaptive=true. false Pengaturan untuk menen tukan titik tit ik dalam plot dengan metode adaptive (membagi interval plot ke dalam subinterval ) Default: adaptive=true Contoh adaptive=false adaptive=true axes axes=FRAME.100. 0. 0.802. BOXED. NORMAL.562) coords=cartesian coords=polar coords coords=type Menentukan sistem koordinat yang     . size] Menentukan jenis dan properti font untuk sumbu. 0.

y] Memberi label berupa string pada sumbu x dan y labeldirections labeldirections=[x. logcosh. parabolic. Default: dis cont=false filled filled=true. polar. Default: coords=cartesian discont discon t=true. logarithmic. ITALIC. elliptic. dan tangent. 20] labels labels=[x. Alternatif pilihan: bipolar. size] Menentukan jenis font dan propertinya pada plot font=[TIMES. false Menampilkan atau tidaknya titik diskontinu pada plot. rose. cassinian. invelliptic. invcassinian. "sumbu y"]   . cardioid.false Memberi warna pada area yang dibatasi oleh s umbu x dengan kurva Default: filled=false filled=true filled=false discont=true discont=false font font=[family. cartesia n.y] labeldirections=   labels=["sumbu x". hyperbolic. maxwel l.Kalkulus dengan Maple 179 digunakan untuk plot. style.

size] Meng atur jenis font dan propertinya pada teks label sumbu legend legend=s Memberikan legenda pada plot linestyle linestyle=n Menentukan bentuk garis pada plot dan k etebalannya. Alternatif pilihan untuk n: bilangan bulat 1 s/d 4. DOTDASH numpoints numpoints=n Menyatakan jumlah titik untuk membuat plot Defa ult: numpoints=50 resolution resolution=n Mengatur resolusi grafik plot yang dih asilkan Default: resolution=200 scaling scaling=CONSTRAINED. 10] numpoints=100 . style. DAS H. "plot 2" ] linestyle=4 linestyle=DASH labelfont=[COURIER. DOT. SOLID.180 Lampiran [VERTICAL. VERTICAL] Mengatur arah teks label pada sumbu x dab y. scaling= CONSTRAINE D UNCONSTRAINED resolution=300 legend=["ini plot 1 "] legend=["plot 1". BOLD. Pilihan altern atifnya: HORIZONTAL atau VERTIKAL labelfont labelfont=[family.

POINT.8]] thickness=3 thickness=10 symbol= DIAMON D symbol=CIRCLE style= PATCHNOGRID style=POINT symbolsize=12 symbolsize=20   .5]. CROSS. PATCH. PATCHNOGRID Default: style=LINE symbol symbol=s Menentukan bentuk simbol pada dalam plot tit ik yang dipilih dari BOX. tickmarks=[[1. DIAMOND symbolsize symbolsize=n Menyatakan ukuran simbol dalam plot titik Default: symbolsize=10 thickness thick ness=n Mengatur ketebalan garis plot.y] Menampilkan titik titik tertentu pada su mbu x dan y. yang bisa dipilih dari LINE. Nilai n berupa bilangan bulat 0 – 15 Default : thickness=0 tickmarks tickmarks=[x.Kalkulus dengan Maple 181 Menentukan tipe penskalaan grafik plot Default: scaling=CONSTRAINED style style= s Menentukan style plot. POINT.5.4. CIRCLE.[3.

. ymin. OBLIQUE. 10] view view=[xmin.xmax. 3..5..182 Lampiran title title=s Memberi title grafik plot title="gambar plot 1" titlefont titlefont=[family.. 5.10] xtickmarks xtickmarks=[x] Menampilkan titik titik tertentu pada sumbu x xtickmarks=[0. 8] ytickmarks ytickmarks=[y] Menampilkan titik titik tertentu pada sumbu y ytickmarks=[ 3.ymax] Mengatur batas minimum dan maksimum koordinat yang ditampilkan pada plot view=[ 2. 4. size] Menentukan jenis font dan propertinya untuk titl e grafik titlefont=[ARIAL. 8]           . 5. style. 0.

axesfont=[COURIER. bispherical. 0. NO RMAL. 0.100. BOLD. dengan n bilangan bilangan bulat positif Default: contours=10 coords coords=c Menentukan jenis sistem koordinat yang digu nakan Pilihan nilai c: bipolarcylindrical. pilihan f: BOXED. 12] size] Menentukan jenis fon t dan propertinya untuk label sumbu grafik color color=c color=blue Menentukan jenis warna color=COLOR(RGB.802.Kalkulus dengan Maple 183 Lampiran 2. FRAME. style.562) plot grafik contour s contours=n Menentukan jumlah kontur. NONE Default: axes=NONE Contoh axes=NORMAL axes=FRAME axesfont axesfont=[family. Option Plot Tiga Dimensi Option axes Sintaks & Keterangan axes=f Menentukan bentuk sumbu grafik. cardioidcyli ndrical. coords=cardioidal coords=cyndrical contours=50 contours=100 . cardioidal. 0.

ellcylindrical. invoblspheroidal. invellcylindr ical. size] Menentukan jenis f ont dan propertinya untuk obyek teks dalam grafik font=[ARIAL. hypercylindrical. confocalparab. style. Default: coords=cartesian filled filled=true. rosecylindrical. ma xwellcylindrical. logcoshcylindrical. confocalellip. tangentsphere. ITALIC. conical. 10] fille d=true filled=false . and toroidal. oblatespheroidal. invcasscylindrical. sixsphere. ellipsoidal. maka daerah antara permukaan kurva dengan bidang xy ditampilkan dalam warn a solid Default: filled=false font font=[family. tangentcylindrical. prolatesphero idal. false Apabila diset true. logcylindrical.184 Lampiran cartesian. cylindrical. paracylindrical. casscylindrical. spherical. invprospheroidal. paraboloidal.

VERTICAL] labelfont=[family. r.302. 6] gridstyle gridstyle=x Menentukan bentuk grid.y. z dapat diisikan dengan HORIZONTAL atau VERTI CAL Default: labeldirections= [HORIZONTAL.z] Menentukan arah teks label sumbu x.Kalkulus dengan Maple 185 grid grid=[m. "Sumbu y". triangular gridstyle=rectangular labeldirections labeldirections=[x.120. Masing masing parameter x. n] Menentukan dimensi dari grid plot. dengan pilihan x: rectangular. labelfont=[TIMES. dan propertinya untuk label teks sumbu labels labels=[x. 0. theta pada sist em koordinat sphere dengan warna RGB light=[10. b] Memberikan efek sinar dari arah phi. VERTICAL. HORIZONTAL] labelfont labeldirections= [HORIZONTAL. tetha. y. 0. 0. 10] size] Menentukan jenis font. y da n z. style. y. OBLIQUE. 20. z] Memberi teks label pada sumbu x. "Sumbu z"] light light=[phi. HORIZONTAL. Nilai n dan m berupa bilangan bul at positif grid=[10.563]         . y dan z labels=[" Sumbu x". g.

DASH. 50] projection projection=r Menentukan perspektif darimana permukaan plot dipandang. NORMAL. DOT. LIGHT_3. Pilihan r: FISHEYE.186 Lampiran lightmodel lightmodel=x Memilih jenis efek sinar dengan pilihan x: USER. dengan theta dan phi adalah besar sudut dalam koordinat sphere Default: orientation=[45 . phi] Menentukan titik dari arah mana plot dipandang. ORTHOGONAL Default: projection= ORTHOGONAL projection=NORMAL . LIGHT_4 lightmodel=LIGHT_1 linestyle linestyle=n Mengontrol bentuk garis yang membentuk plot. DOTDASH linestyle=DOTDASH numpoints numpoints=n Menentukan jumlah total titik minimum yang akan dibuat plot Default: numpoints=625 numpoints=900 orientation orientation=[theta. LIGHT_2. LIGHT_1. 45] orientation=[30. Pilihan n: SOLID.

Kalkulus dengan Maple 187 scaling scaling=s Menentukan tipe penskalaan. dengan pilihan s: BOX. ZHUE. CONTOUR. PATCHNOGRID. dengan n bilangan bulat symbolsize=12 . Pilihan s: XYZ. WIREFRAME. PO INT. Default: scaling= UNCONSTRAINED scaling=CONSTRAINED shading shading=s Mengatur bagaimana permukaan plot diwarnai. Pilihan s: POINT. HIDDEN. DIAMOND symbol=DIAMOND symbolsize symbolsize=n Menentukan ukuran simbol titik pada plot. CROSS. NONE shading=ZHUE style style=s Menentukan bagaimana permukaan plot digambar. XY. dengan pilihan s: CONSTRAINED dan UNCONSTR AINED. ZGR AYSCALE. PATCH. Z. LINE Default: style=PATCH style=WIREFRAME symbol symbol=s Mengatur bentuk tanda titik pada plot. PATCHCOLOR. CIRCLE.

4]. zmin. titlefont titlefont=[family.8]. 6. Nilai n meliputi 0. 6. 3.. 14] title="Plot 3 dimensi" tickmarks=[[2 .. . ymin.. Default: thickness=0 tickmarks tickmarks=[x.[5. 1. 3. sty le.zmax] Mengatur titik minimum sampai dengan titik maksim um pada setiap sumbu x. z] Mengatur titik titik mana pada sumbu x...ymax. 2. 8]] thickness=2   . view view=[xmin. y dan z yang akan ditampilkan pada plot title title=s Menampilkan title pada plot.[3. BOLD.5] .xmax.6]] titlefont=[ARIAL.[1.188 Lampiran positif. size] Mengatur jenis font dan propertinya untuk title plot. 8]. y dan z yang akan ditampilkan ke dalam plot view=[[3. y . Default: symbolsize=10 thickness thickness=n Mengatur ketebalan garis p lot.[2.

133 . 80 9 129 150 147 135 129.Kalkulus dengan Maple 189 Daftar Indeks animasi assignment aturan rantai 31 12. 58. 136 diferensiabel digit evaluasi fungsi flo ating point fungsi ganjil genap implisit invers naik turun garis singgung gradie n IDE integral lipat pendekatan tak tentu tentu 83 20 18 20 15 36 35 32 42 113 1 13 71 71. 85. 14 89 interpolasi Lagrange Newton spline kecepatan komposisi konstanta kontinu koordinat polar limit function intuitif k anan kiri Macintosh memori newtoncotes nilai kritis operasi aljabar operator opt imisasi palette expression palette matrix palette 44 46 46 45 75. 103 40 14 66 3 0 52 56 52 52 52 9 11 147 107 37 13 118 10 10 10 Calculus1 Student Package43.

190 Daftar Indeks symbol palette panjang kurva pemetaan pemrograman percepatan plot option plot3d polarplot presisi prompt relasi Riemann simpson software teorema 10 169 15 9 104 21 22 29 30 20 10 15 129 147 9 nilai rata rata Rolle tingkat presedensi titik balik toolbar transenden turunan implisit orde tinggi parsial variabel volume Waterloo Windows worksheet 101 98 12. 13 114 10 16 80 93 94 96 14 156 9 9 10   .

S. Ir.Kom Office : Pendidikan Matematika. Universitas Sebelas Maret Jl. M. Surakarta 57126 E mail We bsite Phone YM id : rosihanari@gmail. Sutami No. FK IP.Contact Person: Nama Penulis : Rosihan Ari Yuana. 36 A.rosihanari.com : http://blog.net : 0888 297 8041 : rosihanari   .Si.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful