Kalkulus dengan Maple sebuah cara baru belajar Kalkulus dengan komputer Oleh : Rosihan Ari Yuana

Daftar Isi DAFTAR ISI ..................................................................... ...................................................................II DAFTAR GAM BAR............................................................................. ...........................................IV DAFTAR TABEL...................... ................................................................................ .........................V DAFTAR LAMPIRAN...................................... ..............................................................................VI KATA PENGANTAR................................................................. ................................................... VII PENGENALAN MAPLE ....... ................................................................................ ...........................9 PENGENALAN IDE MAPLE............................... ................................................................................ .9 BEKERJA DENGAN WORKSHEET MAPLE .............................................. ........................................10 OPERASI DASAR ARITMATIK MAPLE ....... .........................................................................12 OPER ATOR DASAR ARITMATIK ........................................................... ..........................................12 TINGKAT PRESEDENSI ................ ................................................................................ .....................13 ASSIGNMENT ............................................. ................................................................................ .........14 FUNGSI (PEMETAAN)................................................... ................................................................15 PENDEFINISIAN FUNGSI......................................................................... ..........................................15 EVALUASI FUNGSI ................... ................................................................................ ........................18 GRAFIK FUNGSI ....................................... ................................................................................ .........20 FUNGSI IMPLISIT .................................................... ..........................................................................32 FUN GSI GENAP DAN FUNGSI GANJIL..................................................... ........................................35 OPERASI ALJABAR FUNGSI .............. ................................................................................ ...............37 KOMPOSISI FUNGSI ............................................. .............................................................................40 FUNGSI INVERS................................................................... ..............................................................41 MENGGAMBAR GRAF IK FUNGSI INVERS ............................................................... .......................43 PENDEKATAN FUNGSI DENGAN INTERPOLASI ................. ............................................................44 SOAL-SOAL LATIHAN ................................................................................ .......................................47 LIMIT FUNGSI ......................... ................................................................................ ........................52 PERHITUNGAN LIMIT DENGAN FUNCTION ................... ................................................................56 CALCULUS1 STU DENT PACKAGE UNTUK LIMIT ....................................................... ......................58 KEKONTINUAN ........................................... ................................................................................ ......66 APLIKASI LIMIT ........................................................ ........................................................................70 SOALSOAL LATIHAN ................................................................... ...................................................76 TURUNAN .................. ................................................................................ ........................................80 FUNGSI TERDIFERENSIAL................ ................................................................................ ................83 FUNCTION DIFF UNTUK TURUNAN ................................. ................................................................84 CALCULUS1 STU DENT PACKAGE UNTUK TURUNAN ..................................................... ................85 ATURAN RANTAI (CHAIN RULE) .................................. ..................................................................89 TURUNAN IMP

LISIT........................................................................... ...............................................93 TURUNAN ORDE TINGGI .......... ................................................................................ .......................94 ii

TURUNAN PARSIAL................................................................. .........................................................96 TEOREMA ROLLE ...... ................................................................................ .......................................98 TEOREMA NILAI RATA-RATA............... ................................................................................ ....... 101 APLIKASI TURUNAN ................................................... .................................................................. 103 SOAL-SOAL LATIHAN ....................................................................... ............................................ 124 INTEGRAL....................... ................................................................................ ............................... 129 INTEGRAL TENTU.............................. ................................................................................ ............ 129 INTEGRAL TAK TENTU ............................................ ..................................................................... 135 CALCUL US1 STUDENT PACKAGE UNTUK INTEGRAL ............................................. ..................... 136 MENCARI INTEGRAL TENTU DENGAN METODE PENDEKATAN ...... ........................................ 146 INTEGRAL LIPAT .................... ................................................................................ ....................... 150 PENERAPAN INTEGRAL ................................. ............................................................................... 151 SOAL-SOAL LATIHAN .......................................................... ......................................................... 171 DAFTAR PUSTAKA.... ................................................................................ ................................. 177 LAMPIRAN.................................. ................................................................................ ................... 178 DAFTAR INDEKS........................................... .............................................................................. 1 89 CONTACT PERSON:.............................................................. ..................................................... 191 iii

....... ................ Grafik y=x4+3x3 2x2+6 be serta turunannya........... Grafik pendekatan f(x) den gan Spline derajad 1............. Visualisasi metode tr apezoid dengan 10 partisi...................................... 4] .. 149 Gambar 7 4....... Grafik fungsi f(x) = 2x3 – x4 .................................................................. .......... Grafik fungsi f(x) = x2/3 (6 x)1/3...........5].................... ..................................................... Grafik fungsi dari data diskrit.... Grafik fungsi y = x3....... Grafik y’= 4x3+9x2 4x memotong sumbu x di 3 titik .....27 Gambar 4-5............................................................. ............................................... .................. ... .. Grafik f(x)=sin(x) dan inversnya..28 Ga mbar 4-6...................74 Gambar 6 1..................... 115 Gambar 6 11. 152 Gambar 7 5.........................5........................................5]............... Grafik fungsi f(x) = x/ (x2+4) pada interval [ 6........................... Grafik y = 3x3 4x beserta turunan nya ........................26 Gambar 4-4....... 114 Ga mbar 6 10.......2]............................................................................... 106 Gambar 6 7........... Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 50 partisi pada [0........ 132 Gambar 7 3................................ .................................................. ....................... ...............................46 Ga mbar 5 1........................... dan percepatan partikel ....................... .............83 Gambar 6 4... 124 Gambar 7 1...........................................................5] ............................6] ............................. 100 Gambar 6 5.... ................................................................ Grafik 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) .......................... ... Plot kurva y                                                                           ..............Daftar Gambar Gambar 2-1......... kecepatan....................81 Gambar 6 2....... ..............35 Gambar 4 12................31 Gambar 4-9............. ...... ........................25 Gambar 4-3.. 132 Gambar 7 2..................................... ....25x4 2x3+4x2. 103 Gambar 6 6.......... Tampilan IDE Maple ................... ............................................................. Grafik fungsi dari data diskrit dengan style=POINT..................... Grafik fungsi f(x) = x 2 sin(2x).22 Gambar 4-2.....................................................................33 Gambar 4-10......73 Gambar 5 2............. Grafik fungsi f(x........ Grafik f(x)=x4 3x2+1 dan titik yang bergradien nol ........... Garis singgung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1.......37 Gambar 4 14........................... Menu option pro perti grafik.......................................................... ........10 Gambar 4-1........................................... Grafik posisi . ......... ................ Grafik fungsi f(x) = 2x-1.... .......... Grafik f(x) = x3 3x2+1 pada selang [ ½ .......................... Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) de ngan 20 partisi pada [0......................... Grafik S(θ) pad a interval [0...................................... Grafik fungsi y = sin(x) . .............. 112 Gambar 6 9....... .............82 Gambar 6 3............ .... Grafik 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) yang diperbaiki ........................................ 118 Gambar 6 13........................ Grafik fungsi f(x) = 0.................. 110 Gambar 6 8..................34 2 2 Gambar 4 11. Grafik fungsi y = x2.................. 1........................................ Grafik fungsi y=sin(x) dan y=cos(x) ........................ Grafik x 2 + y 2 = 16 .y) = sin(x) cos(y) ................... Grafik f ( x ) = ( x − 3 ) /( x − 1) dan garis singgungnya............................. ......... 1 17 Gambar 6 12................................................28 Gambar 4-7........................ ..................... Visualisasi teorema nilai rata r ata pada f(x)=sin(x)+cos(x) dalam selang [0........... .... ........................................................................................................44 Gambar 4 15................................................. Plot kurva y=x2 dan y=2x x2 .. 29 Gambar 4-8...... Grafik fungsi r = 1 + sin(t) dalam koordinat polar...36 Gambar 4 13.................................... .................

....................... 163 iv                     ..... ............ Daerah di bawah kurva y = x untuk x=0 … 2 ............. Daerah antara kurva y=6x x2 dan y=x diputar pada sumbu x .......................... 154 Gambar 7 6. .......... 158 Gambar 7 8....... Kurva y= x2 untuk x=0…4 diputar pada sumbu x ............. Daerah yang dibatas i kurva y=x2.....= x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x ......................... Plot kurva y2=3x+7 dany=x 2 ....... ................................... 162 Gambar 7 12...... y=3x2. ............... ............ 160 Gambar 7 11.......................................................... 159 Gamb ar 7 10........ Kurva y=x2 untuk x=0 … 4 diputar pada sumbu y................................................................. 158 Gambar 7 9........ ................................. Daerah yang dibatasi kurva y= 6x x2 dan y=x ....................... 155 Gambar 7 7..................... dan y=3....

................Daftar Tabel Tabel 4 1................ Aturan dalam pencarian limit ........12 Tabel 5 1..... Aturan limit terkait untuk fungsi transenden............................ Aturan turunan fungsi transenden ................................................................ Aturan dalam mencari turunan ............ . 138 v                   ..... ......... ....................................17 Tabel 6 1........... .......................... Fungsi fungs i transenden dalam Maple ..............................................................................60 Tabel 7 1........................................... .87 Tabel 8 1............. Operator dasar aritmatika........................................................................... Aturan pengintegralan terkait den gan bentuk fungsi dasar .... .....59 Tabe l 6 2......................................... Aturan teknik pengintegralan ...................... ....... 137 Tabel 8 2.........................................86 Tabel 7 2.........................................................................

................. 178 Lampiran 2..................................... ................. Option plot dua dimensi...................... ................................................ 183 vi .................................... Option Plot Ti ga Dimensi..Daftar Lampiran Lampiran 1.........

Matematika seringkali dianggap suatu hal yang menakutkan di kalangan si swa sekolah karena identik dengan banyak rumus. penulis sangat mengharapkan kritik. saran. Untuk dapat mempergu nakan buku ini. Harapan penulis dengan hadirnya buku ini adalah semakin tertariknya minat masyarakat terutama siswa sekolah dalam mempelajari Ma tematika khususnya Kalkulus. Demi ke sempurnaan buku ini. Selain itu. mengapa buku ini penulis buat. perhitungan yang sangat rumit bahkan seringkali dirasa sangat abstrak sehing ga dirasa kurang ada manfaatnya dalam kehidupan sehari hari. Apabila seseoran g menguasai Matematika maka ia akan menguasai banyak pengetahuan di luar Matemat ika itu sendiri. Penyusunan buku ini merupakan upaya kami untuk i kut serta meningkatkan kualitas pendidikan bangsa Indonesia. kritis dan dinamis. disarankan para pembaca mempergunakan minimal Maple 7. Maple merupakan suatu software yang kemampuannya tidak hanya sebag ai alat hitung (tool for computing) seperti halnya kalkulator tangan biasa. Dengan dasar di atas itulah. terutama bidang Mat ematika. Padahal tidak demik ian halnya. pembelajaran Mat ematika dapat dilakukan dengan mudah. Hal ini dikarenakan Matematika merupakan mother of science yang di dalamnya melatih seseorang untuk berpikir logis. Matematika merupakan suatu ilmu sains yang sangat menarik dan banyak sekali manfaatnya dalam kehidupan sehari hari di sekitar kita. khususnya Matematika. harus selalu bergelut dengan ang ka. namu n lebih jauh dari itu Maple juga dapat digunakan sebagai alat pembelajaran (tool for learning). dan masukan dari para pembaca yang dapat disampaikan melalui email vii       . karena di dalam buku ini akan dibahas pula beberapa perintah atau paket yang tidak terdap at dalam Maple sebelum rilis 7. selain itu kita tidak perlu direpotkan lag i dengan perhitungan matematis secara manual yang terkadang kurang teliti atau k urang akurat.Kata Pengantar Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena hanya atas l impahan rahmat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan buku Kalkulus dengan M aple ini dengan sebaik baiknya. Sebagai salah satu upaya untuk membuat Matematika sebagai suatu hal yang menarik adalah mengkaitkannya dengan teknologi. dengan adanya buku ini diharapkan para pengajar juga dapat melakukan inovasi dalam mengajarkan konsep Kalkulus. Buku ini memfokuskan bagaimana menggunakan Maple sebagai alat hitung dan alat pembelajaran Matematika khususnya Kalkulus. Dengan menggunakan teknologi.

rosihanari@gmail.com. para pembaca dapat juga berdisku si menggunakan Yahoo Messenger dengan id penulis adalah rosihanari. viii . Selain menggunakan email.

Perintah perintah dasar Maple sangat sederhana dan mudah dipah ami oleh pengguna pemula sekalipun. Maple dapa t diinstal dalam komputer bersistem operasi Windows maupun Macintosh. matematika diskrit. Maple dibuat dan dikembangkan oleh Waterloo Maple inc. sehingga Maple cocok digunakan tidak hanya u ntuk komputasi sains melainkan juga dapat dimanfaatkan untuk proses pemahaman da n pembelajaran matema tika serta sains. Selain itu dalam Maple juga tersedia fasilitas untuk membuat grafik baik dua dim ensi maupun tiga dimensi. program dalam bentuk fungsi fungsi baru untuk penggunaan yang bersifat khu sus dapat dibuat. Gambar 3 1 menunjukkan tampilan lingkungan Maple. Dengan demi kian. Dengan proses perhitungan dan visualisas i grafik dalam Maple akan dapat memudahkan siswa dalam memahami konsepkonsep das ar matematika. kalkulus. Kelebihan Maple yang lain adalah dapat mendukung pemrograman. Beberapa kelebihannya antara lain bahwa Maple dapat di gunakan untuk menyelesaikan persoalan persoalan dalam bidang matematika seperti aljabar. Pengenalan IDE Maple Dalam subbab ini akan diperkenalkan IDE (Integrated Development Environment) ata u lingkungan dari Maple.           . Grafik yang dihasilkan dapat dipindah ke dalam dokumen lain.Bab 1 Pengenalan Maple Maple merupakan salah satu software aplikasi yang dapat digunakan untuk perhitun gan matematika dan sains. numerik dan masih banyak lagi yang lain.

. dan matrix palette. deret sigma.10 Pengenalan Maple Gambar 3 1.mws (maple worksheet). ekstensi file worksheet yang disimpan adalah *. expression palette digunakan untuk memudahkan dalam menuliska n ekspresi matematika misalnya integral. Beberapa jenis palette yang tersedia adalah symbol palette. Klik OK Bekerja dengan Worksheet Maple Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya bahwa worksheet adalah tempat dituliska nnya perintah perintah Maple. Klik submen u SAVE atau SAVE AS. sedangkan matrix palette digunakan untuk memudahkan pengguna dalam menuliskan matriks. Secara default. Untuk proses penyimpanan worksheet lan gkahnya adalah sebagai berikut: 1. Sebagai dokumentasi. Tampilan IDE Maple Secara garis besar lingkungan Maple terdiri dari menu utama. 3. dan juga w orksheet. Dalam Maple juga terdapat fasilitas p alette untuk memudahkan pengguna dalam menuliskan perintah maupun simbol simbol matematis. Perintah Maple dituliskan di sebelah kanan dari ta nda prompt (>). Bagian worksheet inilah nantinya digunakan untuk menuliskan perintahpe rintah Maple untuk perhitungan matematika. expressio n palette. Arahkan folder tempat file worksheet akan disimpan dan beri nama file worksheetnya pada bagian FILE NAME 4. bentuk akar dan sebagainya . Symbol palette digunakan untuk menuliskan simbol simbol matematika. perintah perintah yang telah dituliskan dalam work sheet dapat disimpan ke dalam file. toolbar. Klik menu FILE pada menu utama 2.           .

Kalkulus dengan Maple 11 Sebagai contoh, misalkan akan dicari hasil penjumlahan 3+4, maka perintah Maplen ya adalah: > 3+4; Selanjutnya tekan ENTER. Setelah tombol ENTER ditekan, maka dibawah perintah ter sebut akan tampak hasil output penjumlahan kedua bilangan yaitu 7. Perhatikan pe rintah yang telah diberikan, khususnya pada akhir dari perintah yang diberikan t anda titik koma (;). Apabila di bagian akhir perintah tidak diberikan tanda titi k koma, maka akan terjadi kesalahan yang ditandai dengan munculnya pesan Warning, premature end of input. Selain tanda titik koma, dapat pula diberikan tanda titik dua (:). Apabila di ak hir perintah diberikan tanda tersebut, maka hasil output perintah tidak ditampil kan, namun hanya disimpan di dalam memori komputer. Selain dengan menuliskan per intah atau ekspresinya langsung, dapat juga digunakan expression palette. Cara p enggunaannya adalah: 1. Klik VIEW pada menu utama 2. Pilih PALETTES 3. Beri tand a cek pada EXPRESSION PALETTE. Setelah itu akan muncul palette yang di dalamnya tersedia beberapa jenis ekspresi matematika. 4. Pilih ekspresi a+b (penjumlahan) dan selanjutnya Maple akan menampilkan > (%?+%?); 5. Tanda %? adalah tempat menuliskan operand yang akan dijumlahkan. Isilah tanda %? pertama dengan 3. Tekan tombol TAB untuk pindah ke tanda %? kedua dan isilah dengan 4. Selanjutnya tekan ENTER Selain perintah untuk perhitungan matematika, dapat pula diberikan teks yang tidak akan diproses oleh Maple. Untuk membuat te ks, caranya adalah dengan mengklik tombol bertuliskan T pada toolbar. Selanjutny a teks yang diinginkan dapat dituliskan. Sedangkan untuk mengembalikan ke bentuk prompt (>) kembali, klik tombol prompt (di sebelah kanan tombol T pada toolbar) .

12 Operasi Dasar Aritmatik Maple Bab 2 Operasi Dasar Aritmatik Maple Sebelum membahas lebih lanjut penggunaan Maple untuk keperluan perhitungan kalku lus, terlebih dahulu diberikan penjelasan mengenai operasi dasar aritmatik dalam Maple. Pembahasan hal ini meliputi operator dasar aritmatik, tingkat presedensi operator aritmatik dan assignment (pemberian nilai pada variabel). Operator Dasar Aritmatik Aritmatik Tabel 4 1 menjelaskan beberapa operator dasar aritmatik yang sering digunakan da lam Maple. Operator operator yang disajikan dalam tabel tersebut dapat dikombina sikan satu sama lain. Sebagai contoh misalkan akan dicari hasil perhitungan 3+4* ( 2) 4/2. Perintah Maplenya adalah: > 3+4*( 2) 4/2; yang akan dihasilkan –7. Kenapa –7? Mengapa tidak –9? Jawaban pertanyaan ini terkait d engan tingkat presedensi dari operator aritmatik yang akan dibahas berikut ini. Operator + * / ^ atau ** Makna Penjumlahan Pengurangan Perkalian Pembagian Pangkat Contoh > 3+7; (akan dihasilkan 10) > 3 7; (akan dihasilkan –4) > 3*7; (akan dihasilkan 21 ) > 12/3; (akan dihasilkan 4) > 2^3; atau > 2**3; (keduanya akan menghasilkan 8) > 6 mod 4; mod Modulo (sisa hasil bagi) (akan menghasilkan 2) Tabel 4 1. Operator dasar aritmatika

 

 

   

   

   

Kalkulus dengan Maple 13 Tingkat Presedensi Tingkat presedensi dari suatu operator menunjukan prioritas dikerjakan/dievaluas i. Semakin tinggi tingkat presedensi operator maka tersebut lebih diprioritaskan untuk dikerjakan lebih dahulu. Berikut ini urutan tingkat presedensi operator a ritmatik mulai dari tertinggi sampai (mulai dari kiri). (^, **), (*,/), (+, ), mod operator operator disajikan terendah Operator operator yang ada dalam kurung memiliki tingkat presendensi yang sama, misalnya ^ dengan **, + dengan . Apabila dalam suatu perintah operasi aritmatik Maple terdapat beberapa operator yang memiliki tingkat presedensi yang sama, ma ka akan didahulukan operasi yang melibatkan operator yang terletak di sebelah ki rinya. Misalnya operasi yang telah diberikan sebelumnya yaitu > 3+4*( 2) 4/2; Dalam operasi yang diberikan di atas, operator * dan / memiliki tingkat preseden si yang lebih tinggi daripada + dan , sehingga * dan / dikerjakan lebih dahulu daripada + dan . Namun, di antara operator * dan / manakah yang akan dikerjakan Maple lebih dahulu? Seperti yang terlihat pada operasi tersebut, bahwa * terlet ak di sebelah kiri dari /, maka 4*( 2) dikerjakan lebih dahulu kemudian 4/2. Set elah kedua operasi dikerjakan dan diperoleh hasilnya yaitu –8 dan 2 barulah operas i + dan – dikerjakan. Dalam hal ini operasi + dikerjakan lebih dahulu karena terle tak di sebelah kiri pengurangan, sehingga 3+( 8) dikerjakan lebih dahulu dan has ilnya barulah dikurangkan dengan 2 atau 5 2. Dengan demikian diperoleh hasil –7. Tingkat presedensi suatu operator dapat dinaikkan, misalnya operator penjumlahan dapat diubah untuk lebih diprioritaskan daripada perkalian. Untuk menaikkan tin gkat presedensi suatu operator dapat dilakukan dengan menambahkan tanda kurung. Misalnya > (3+4)*(( 2) 4)/2; Dari operasi ini akan dihasilkan –21. Dalam operasi tersebut, operasi penjumlahan lebih diprioritaskan daripada perkalian dan pembagian, demikian pula untuk opera si pengurangannya. Akan tetapi operasi penjumlahan lebih didahulukan daripada pe ngurangannya karena terletak di sebelah kiri pengurangan.

 

   

 

 

 

 

 

   

   

 

14 Operasi Dasar Aritmatik Maple Assignment Proses assignment merupakan pemberian nilai pada suatu variabel untuk disimpan p ada alamat tertentu pada memori komputer yang suatu saat dapat digunakan atau di panggil kembali. Nilai yang diassign pada suatu variabel dapat berupa konstanta maupun berasal dari suatu operasi. Sintaks untuk assignment dalam Maple adalah > variabel := nilai; Sebagai contoh, berikut ini diberikan beberapa perintah assignment pada Maple.

Perintah pertama berfungsi untuk mengassign variabel a dengan nilai 5. Perintah kedua untuk mengassign variabel b dengan –34, sedangkan yang perintah ketiga menga ssign variabel c yang nilainya merupakan hasil operasi 2a+b yaitu 24.

 

 

> a := 5; > b :=

34; > c := 2*a+b;

Berikut ini beberapa contoh bagaimana mendefinisikan fungsi ke dalam Maple baik fungsi satu variabel atau lebih. f ( x ) = 5x − 10       > f := (x) > 3*x+4. fungsi di atas dapat didefinisikan dengan cara: Sintaks secara umum untuk mendefinisikan suatu fungsi dalam Maple adalah sebagai berikut: > nama_fungsi := (variabel) > operasi. baga imana cara mendefinisikan fungsi dalam Maple? Dalam Maple.Kalkulus dengan Maple 15 Bab 3 Fungsi (pemetaan) Dalam matematika. Selanjutnya. maka notasinya adalah f :A→B Pendefinisian Fungsi Salah satu contoh fungsi adalah f (x ) = 3x + 4 . misalkan f adalah suatu fungsi yang memetakan himpunan A ke B. Contoh: Definisikan fungsi fungsi berikut ini ke dalam Maple! 1. Apabila dinyatakan dalam notasi. suatu fungsi (pemetaan) didefinisikan sebagai suatu relasi dar i himpunan A ke himpunan B yang dalam hal ini setiap anggota dari A direlasikan dengan tepat satu anggota B. . Fungsi tersebut memetakan bilangan real ke bilangan real juga.

y) 4*x^3 – 2*x^2*y + 5*x*y^2 + 8*y^3.y) > 2*x*y+x^2. y ) = 2 xy + x 2 7. h ( x ) = 4x − 3 x−1 6. > g := (x) > s rt(2*x 3). > g := (x. 6. > f := (x) > 5*x 10. x). y ) = 4 x 3 − 2 x 2 y + 5xy 2 + 8 y 3 8. 2 x − 1 .2*x 1. > g := (x) > 3*x^2 + 2*x + 7. 8.x<=0. eksponensial. trigonometri dan hiperbolik. h ( x .y) > abs(x y) + x*y^2. atau > g := (x) > (2*x 3)^(1/2). 2. 3. g ( x . Selain bentuk fungsi fungsi seperti yang telah diberikan. g ( x ) = 2 x − 3 5. 4. x ≤ 0 4. g ( x ) = −3x 2 + 2 x + 7 3.     ¡                                   > . 7. dalam kalkulus dikenal juga beberapa bentuk fungsi transenden seperti fungsi logaritma. > f := (x) > piecewise(x>0.   5. y ) = x − y + xy 2 Penyelesaian: 1. Tabel 5 1 menjelaskan bagaimana mendefinisikan fung sifungsi tersebut dengan Maple.16 Fungsi (pemetaan) 2. > f := (x. f ( x . > h := (x) > (4*x 3)/(x 1). > h := (x. x > 0 f (x) = −x .

Sintaks a^x surd(x. a konstan Pangkat pecahan (x1/n). e bilangan natural Logaritma natural Logaritma bilangan pokok n . Selanjutnya akan diberikan contoh bagaimana mendefinisikan fungsi dengan bentuk transenden menggunakan Maple. Fungsi fungsi transenden dalam Maple       . Eksponensial ex. n bilangan asli Logaritma bilangan pokok 10 Sinus x Cosinus x Tangen x Cosecan x Secan x Cotangen x Sinus hiperbolik x Cosinus hiperbolik x Tangen hiperbolik x Cosecan hiperbolik x Secan hiperbolik x Cotangen hiperbolik x Tabel 5 1.Kalkulus dengan Maple 17 Catatan: khusus untuk fungsi fungsi trigonometri nilai x adalah dalam radian. n bilangan bulat.n) exp(x) ln(x) log[n](x) log10(x) sin(x) cos(x) tan(x) csc(x) sec(x) cot(x) sinh(x) cosh(x) tanh(x) csch(x) sech(h) coth(x) Makna Eksponensial ax.

> g := (x) > x*sin(x+1) sin(x )^2. 3. f ( x ) = 3x 2 + ln ( x 2 + 2 ) − log ( x ) 4. > f := (x) > 3^x + exp(x 1). Dari perhitungan manual diperoleh f (1) = 12 + 3. 2.   f ( x ) = 2 x − 3 . g := (x. g ( x ) = x sin ( x + 1 ) − sin 2 ( x ) 3. f ( x ) = 3x + e x −1 2.y) > log[2](sin(x 5)^2) sinh(x*y).18 Fungsi (pemetaan) Contoh: Definisikan fungsi fungsi berikut ini dalam Maple: 1. 1. Sebagai contoh diberikan fungsi f ( x ) = x 2 + 3x − 1 dan akan dicari Contoh: Dengan menggunakan Maple tentukan nilai fungsi berikut ini pada titik yang diber ikan. Evaluasi Fungsi Misalkan sudah diketahui suatu fungsi f ( x ) . 4. untuk x tertentu. Selanjutnya akan diberikan beberapa contoh bagaimana mengevaluasi fungsi menggunakan Maple. pada x = 3                         . Maple dapat mendukung proses evaluasi fungsi (mencari nilai fu ngsi).1 – 1 = 3. g ( x . selanjutnya dapat dicari nilai f ungsi nilai fungsi untuk x=1 atau f(1). > f := (x) > 3*x^2 + ln(x^2+2) log10(x). y ) = 2 log ( sin 2 ( x − 5 ) ) − sinh ( xy ) Penyelesaian: 1. atau > f := (x) > 3*x^2 + ln(x^2+2) log[10](x).

y) > f(2. > f(2).   4. pada x = 0 f (x) = −x + 3 . > f := (x. > f := (x) > piecewise(x>1.   > f := (x) > sin(x) + cos(x). Apabila digunakan perintah Maple seperti di bawah ini.Kalkulus dengan Maple 19 2. y ) = cos ( x ) + 2 sin ( x + y ) . x − 2 . hasil dari perintah tersebut diperoleh f ( −3 ) adalah –9. 1 ) adalah 0. pada x = 5 3.x > 1 . > f := (x) > 2*x 3. > cos(x)+2*sin(x+y). hasil g ( 5 ) akan diperoleh 14.3. 2. > f( 3). Beberapa kasus evaluasi fungsi dalam Maple dari fungsi yang telah didefinisikan sebelumnya terkadang tidak memberikan hasil seperti yang diharapkan (hasil tampi lan hanya dalam bentuk simbolik). Nilai f ( 0 ) berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh 3 dengan menggunakan Maple diperoleh nilai f ( 2. 3.3 dan y = 1 Penyelesaian: 1. > f(0). x+3).x 2. 4. Sebagai gambaran.                 . dan akan dievaluasi nilai fungsi tersebut pada x=2 .x<=1.3. > g(5).9817674095. 1). > g := (x) > x^2 – 3*x + 4. g ( x ) = x 2 − 3x + 4 . pada x = 2. diberikan contoh fungsi f ( x ) = sin ( x ) + cos ( x ) . x ≤ 1 f ( x .

Secara default Map le menampilkan hasil perhitungan dalam 10 digit presisi. serta fungsi parametrik. Di sini nilai sin ( 2 ) dan cos ( 2 ) Tingkat presisi (digit) hasil perhitungan Maple dapat diatur. Hal itu bukan satu satun ya cara untuk menghindari munculnya hasil perhitungan dalam bentuk simbol.0 ) .9817674 Fungsi Grafik Fungsi Salah satu kelebihan Maple adalah tersedianya fasilitas untuk membuat grafik sua tu fungsi baik berdimensi 2 maupun 3.     . > f(2. sehingga nilai fungsi f ( 2 ) masih dinyatakan dalam simbol. Misalnya untuk hasil perhitungan soal no. Dengan demikian perintah f ( 2 ) .y) > cos(x)+2*sin(x+y). dan diperoleh hasil –0. Kasus semacam ini muncul karena nilai x buka n dalam bentuk floating point. (4) akan ditampilkan d alam 7 digit presisi. Efek efek animasi j uga dapat diberikan pada grafik supaya lebih menarik. 1). diubah menjadi f ( 2. grafi k juga dapat disajikan dalam bentuk koordinat kutub (polar). Selain itu.3. maka Maple akan menghasilkan sin ( 2 ) + cos ( 2 ) . Hal ini tampak pada soa l no. Cara lain adalah dengan memberikan perintah evalf() seperti yang ditunjukkan di bawah ini.       > f := (x) > sin(x) + cos(x). dengan n adalah bilangan asli Perintah di atas diberikan sebelum operasi perhitu ngan dilakukan. Untuk menyatakan nilai x dalam floating point.20 Fungsi (pemetaan) masing masing tidak dihitung nilainya (dalam numerik). Untuk mengubah di git presisi perintahnya adalah > Digits := n. > f := (x. > evalf(f(2)). maka perintahnya: > Digits := 7. ca ranya dengan menambahkan digit desimal pada nilai x yang akan dievaluasi. (4) dari contoh sebelumnya yaitu dari hasil –0.9817674095.

            .3). y = 2 x − 1 . x ≤ 1 Penyelesaian: 1. apabila fungsi ini akan dibuat dibuat grafi knya menggunakan Maple..x= 3.. untuk x ∈ [ 5. option1. Sedangkan parameter option adalah properti ifat optional (tidak harus dituliskan). 3] 2. untuk x ∈ [ 10. x=a..b . maka digunakan perintah plot dengan sintaks perintahnya adalah: > plot(f(x). dari perintah tersebut diperoleh grafik seperti pada Gambar 5 1         > f := (x) > 2*x 1. cara lain dapat dilakukan dengan mendefinisikan fungsinya terlebih dahulu.. Berikut erintah Maple untuk membuat grafik fungsi dalam yang akan dibuat pada selang [a.).3).x > 1 . untuk x ∈[ 3.10] 3.8] x − 2 .. untuk x ∈ [0.. > plot(f(x). Option ini bers ini beberapa contoh penggunaan p 2 dimensi: Contoh: Gambarlah grafik fungsi fungsi di bawah ini: 1.Kalkulus dengan Maple 21 Grafik Fungsi 2 Dimensi Diberikan suatu fungsi y = f ( x ) . > plot(2*x 1. . y = x 2 − 3x + 7 . y = sin ( x ) + 2 cos ( x ) . x = 3. 7] 4. y = −x + 3 .b adalah batas nilai x untuk grafik b]. asesoris grafik. dengan x=a. option2.

22 Fungsi (pemetaan) Gambar 5 1..7). 1. > plo t(piecewise(x>1. x+3). color=warna Perintah ini dig unakan untuk memberi warna grafik. Grafik fungsi f(x) = 2x 1 kedua cara yang telah diberikan dapat juga dilakukan pada contoh contoh berikutn ya..x= 5. Beberapa warna yang dapat dipilih antara lain a uamarine navy brown gray magenta pink sienna violet yellow black coral gold grey maroon plum tan wheat blue cyan green khaki orange red tur uoise white     ¡             ¡ . 3. maka berikut ini beberapa perintah option yang sering digunakan.x=0.x 2.x= 10.x<=1. > plot(sin(x)+2*cos(x). > plot(x^2 3*x+7.8). Apabila diinginkan untuk ditambahkan option pada perintah plot. 2. 4..10).

linestyle=jenisgaris Perintah linestyle digunakan untuk memilih bentuk garis yang membentuk kurva grafik. DOT (berbentuk titik titik) c. sedang kan apabila bernilai false maka daerahnya tidak diberi warna 3. maka perintahnya labels=["nilai x". Nilai dari parameter filled dapat diberi true atau false.false Option ini untuk memberi warna pada daerah antara kurva gra fik dengan sumbu x. legend=string Suatu grafik dapat diberi keterangan berupa legenda untuk menje laskan makna grafik tersebut. Parameter string pada perintah diganti dengan kete rangan yang menjelaskan makna suatu grafik. Misalnya untuk nama sumbu x nya diberi nam a dengan "nilai x" dan sumbu y nya dengan "nilai y". Ap abila bernilai true maka daerah antara kurva dengan sumbu x diberi warna. Sebagai contoh misalkan diberikan su atu grafik fungsi sinus dan selanjutnya akan dibuat keterangan legenda pada graf ik."nilai y"] 4. filled=true. DASH (berbentuk garis putus putus) d. string2] Perintah ini digunakan untuk memberi nama label pada sumbu x dan y. maka dapat ditamba hkan perintah Color = pink 2. Pa rameter string1 dan string 2 pada perintah dapat diganti dengan suatu kata (diap it dengan dengan tanda petik dua ("). Beberapa pilihan bentuk garis yang dapat digunakan antara lain: a. SOLID (berbentuk garisnya utuh) b. maka dapat ditambahkan perintah legend = "Grafik sinus" 5.Kalkulus dengan Maple 23 Sebagai contoh misalkan suatu grafik diberi warna merah muda. DASHDOT (berbentuk gabungan garis putus putus dan titik)           . labels=[string1.

ymin. Secara default. Nilai nilai xmin. symbol=jenis simbol Option ini digunakan untuk menentukan bentuk titik pada suatu grafik.24 Fungsi (pemetaan) 6.y max] Perintah view dapat digunakan untuk mengatur koordinat koordinat maksimum d an minimum yang ditampilkan pada grafik. thickness=n Tingkat ketebalan garis suatu grafik fungsi dapat ditent ukan dengan option ini.         . Contoh: Buatlah grafik fungsi y = sin ( x ) pada x∈[0. 9.. CIRCLE. Nilai n dapat diisi dengan bilangan antara 0 s/d 15. CROSS. masih banyak option lain yang dapat digunakan. sum bu-y dengan "Nilai y". maka semakin tebal garisnya. xmax. bertitel "Grafik Fungsi Sinus" dan beri nama label sumbu-x dengan "Nilai x". Sem akin besar nilai n. 3π] dengan warna kurva biru. style=s Perintah ini digunakan untuk mengatur tampilan grafik apakah disajika n dalam bentuk titik titik terhubung ataukah tidak terhubung. ymin dan ymax d iganti dengan nilai nilai yang diinginkan. atau POINT untu k grafik dengan titik tidak terhubung. Option ini akan terlihat efeknya apabila grafik fungsinya dib uat dari sekumpulan titiktitik yang tidak kontinyu. option u ntuk plot dapat dilihat pada bagian Lampiran 1 buku ini. Beberapa jenis simbol yang d apat dipilih antara lain BOX. view = [xmin. 7. 8. and DIAMOND. dengan nilai string adalah judul yang ingin dituliskan dalam bentuk string. Nilai s dapat diga nti dengan LINE untuk mendapatkan grafik dengan titik terhubung. title=string Perintah title digunakan untuk memberi judul grafik yang akan tampak di bagian atas grafik. 10..xmax. Secara lengkap. style dalam Maple adalah LINE. POINT. Selain option yang telah disebutkan t ersebut.

dengan arameter domain adalah batas nilai ada domain untuk fungsi-fungsi yang akan digambar. Selain itu juga diberi legend untuk m asing-masing fungsi.. title="Grafik Fungsi Sinus".x=0. Untuk membuat grafik yang semacam ini masih menggunakan erin tah lot. Contoh: Buatlah grafik fungsi y = sin ( x ) dan y = cos ( x ) ada domain x = 0 s/d 3π dalam satu bidang gambar. domain.3*Pi. fungsi 2. ... o tion). Sertakan o tion yaitu untuk grafik sinus diberi w arna biru. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gam ¢ .]. akan teta i ada sedikit erbedaan dalam sintaks. color=blue. "nilai y"]). sebelumnya Berikut in i adalah sintaksnya: > lot([fungsi 1.Kalkulus dengan Ma le 25 Penyelesaian: > lot(sin(x). labels=["nilai x". dan cosinus diberi warna hijau. Grafik fungsi y = sin(x) Bebera a buah grafik fungsi juga da at digabung dalam satu bidang gambar. Gambar 5-2. Hasil dari erintah tersebut akan di eroleh suatu grafik se erti tam ak bar 5-2. Biasan ya hal ini digunakan untuk memudahkan erban-dingan sifat fungsi-fungsi melalui engamatan grafik.

. da at ula dibuat 3 atau lebih grafik fungsi ada satu bidang gambar. Meski un dalam erintah lot tidak diberika n o tion.26 Fungsi ( emetaan) Penyelesaian: > lot([sin(x). dan hasilnya tam ak Gambar 5-3. Sebagai catatan bahwa untuk menambahkan o tion grafik tidak harus diberikan dalam erintah lot.title = "Grafik Fungsi Sinus dan Cosinus". Ada un tam ilan menu ro erti dari hasil klik kanan tersebut sebagaimana tam ak ada Gambar 5-4 beri kut ini ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 5-3. cos(x)].3*Pi. Grafik fungsi y=sin(x) dan y=cos(x) Dengan cara yang ham ir sama. labels=["nilai x". legend = ["Grafik y=sin(x)". green]."Gr afik y=cos(x)"]).x=0. namun ro erti dari grafik teta da at diberikan dengan melakukan klik kanan ada grafik kemudian ilih ro erti yang diinginkan.. "nilai y"]. col or=[blue.

Menu o tion Grafik suatu fungsi da at ula dibuat hanya dari bebera a titik saja (data diskr it). Penyelesaian: > lot([[2.[9.[3. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ro erti grafik ¢ a ¢ .6].[4.6 7 16 9 18 Selanjutnya buatlah grafik dari data tersebut menggunakan Ma le dengan garis ter hubung. dan hasilnya ditunjukkan se erti Gambar 5-5. Contoh: Diberikan nilai suatu fungsi f ( x ) untuk x tertentu se erti tersaji da tabel berikut ini x f(x) 2 10 3 12.14].10].Kalkulus dengan Ma le 27 Gambar 5-4. se erti contoh kasus berikut ini.[7.15.5 4 14 6 15.16].12.5].18]]).[6.

Grafik fungsi dari data diskrit dengan style=POINT ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Ma le akan menghubungkan titik-titik data dengan suatu garis. Grafik fungsi dari data diskrit Secara default. Pe rintah tersebut da at ditambahkan o tion style = POINT untuk menda atkan grafik dengan titik-titik yang tidak terhubung.10].6].[7.[3.[4.18]].15.5].28 Fungsi ( emetaan) Gambar 5-5. > lot([[2.[6.16]. Gambar 5-6 menunjukkan out ut dari erintah yang telah diberikan.14].12. style=POINT).[9. Gambar 5-6.

Se erti halnya grafik 2 dimensi. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . dan hasilnya tam ak ada Gambar 5-7..5] dan y ∈ [-2. x=0. y ) = sin ( x ) cos ( y ) ada x ∈ [0. maka digunakan erintah lot3d dengansintaks erintahnya adal ah: > lot3d(f(x.d). Diberika n fungsi z = f ( x .b.. Gambar 5-7. x=a.5.4).y) = sin(x) cos(y) Hasil grafik fungsi berbentuk 3 dimensi ini da at diubah-ubah sudut andangnya s esuai yang diinginkan..y).Kalkulus dengan Ma le 29 Grafik Fungsi 3 Dimensi Selain grafik fungsi dalam 2 dimensi.. y ) . Caranya adalah dengan men-drag grafiknya dan digesergeser sam ai ada sudut andang yang diinginkan. y=-2. Grafik fungsi f(x. Ma le da at ula digunakan untuk menggamba r grafik fungsi 3 dimensi untuk fungsi-fungsi yang memiliki 2 variabel. A abila grafik fungsi tersebut akan digambar menggunakan Ma le. Contoh: Buatlah grafik fungsi f ( x . y=c.4 ] Penyelesaian: > lot3d(sin(x)*cos(y).

il ih jenis tam ilan sumbu yang diinginkan (BOXED.t=a. atau NORMAL). erintahnya adalah: > with( lots): > olar lot(r(t). FRAMED. > olar lot(1+sin(t).t=0.g(x...d]. Grafik Fungsi dalam Koordinat Polar Dengan Ma le juga da at dibuat grafik dalam koordinat kutub ( olar).b. Bagaimana dengan menggabungkan bebera a grafik fungsi 3 dimensi dalam satu bidang gambar? Caranya ham ir sama dengan grafik fungsi 2 dimensi. Secara lengka . y) dalam satu bidang gambar dengan x ∈ [a. kemudian ilih AXES. Misalkan di berikan fungsi r ( t ) dalam sistem koordinat olar untuk domain t∈[a. erintah nya adalah > lot3d([f(x..y)]. Untuk me mbuat grafiknya dengan Ma le.y=c. aket lots h arus di anggil terlebih dahulu dengan erintah with( lots): Contoh: Buatlah grafik fungsi r ( t ) = 1 + sin ( t ) . Bebera a o tion grafik da at ditambahkan ada erintah lot3d.x=a. Untuk menam ilkan nama sumbu dari g rafik 3 dimensi. o tion-o tion tersebut da at dilihat ada bagian Lam iran 2.2π] dalam koordin at olar.b].b) Perintah olar lot da at dijalankan a abila aket ( ackage) bernama lots telah di anggil.2*Pi). untuk t∈[0. Misalkan akan dibuat grafik f(x. Oleh karena itu sebelum menggunakan erintah olar lot.b] dan y∈ [c. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ..d). Penyelesaian: > with( lots).y).30 Fungsi ( emetaan) ro erti dari grafik 3 dimensi juga da at diubah dengan mengklik kanan hasil gra fik kemudian ilih ro erti yang diinginkan. y) dan g(x. caranya adalah klik kanan ada grafik.

dengan F adalah fungsi yang akan dibuat grafik animasinya. Perintahnya adalah: ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . domain adalah batas n ilai untuk domainnya. akan dibuat grafik fungsi y = sin ( x ) ada x∈[0. A abila akan dibuat grafik koordinat olar lagi.2π] dengan efek animasi. domain. Sebagai contoh. Grafik fungsi r = 1 + sin(t) dalam koordinat olar Efek Animasi ada Grafik Grafik fungsi 2 dimensi dalam Ma le juga da at dibuat dalam bentuk animasi. O tion tersebut juga sama dengan o tion untuk erintah lot yang secara detail da at dilihat ada bagian Lam iran 1. Perintah untuk membuat efek animasi dari suatu grafik fungsi 2 dimensi adalah: > with( lots): > animatecurve(F. Gambar 5-8.Kalkulus dengan Ma le 31 Hasil dari erintah di atas akan di eroleh grafik se erti yang ditunjukkan ada Gambar 5-8. dan o tion adalah ro erti dari grafik yang macamnya sama dengan o tion ada erintah lot. maka erintah with( lots): tidak erlu dituliskan kembali. Bebera a o tion untuk lot dalam koordin at olat juga da at ditambahkan. o tion). Efek animasi yang muncul memvisualisasikan roses membuat grafik melalui enggabunga n titik demi titik.

seperti halnya fungsi ya ng menghasilkan lingkaran tersebut. Sebagai contoh adalah fungsi berbentuk x 2 + y 2 = 16 atau x 3 + 2 y 2 = 4 xy . Secara default. Bebera a o tion untuk animatecurve juga da at diberikan. Maple menyediakan function khusus untuk menggamb ar grafik fungsi fungsi implisit. Namun bebera a fungsi da a t didefinisikan secara im lisit oleh suatu kaitan antara x dan y... Ma le tidak langsung menam ilkan efek anima si ada grafik. Untuk memudahkan hal itu. a abila ditambahkan erintah o tion frames dengan n = 100 ada gra fik sinus maka erintahnya menjadi > animatecurve(sin(x). Misalnya fungsi im lisit berbentuk x 2 + y 2 = 16 da at di ecah menjadi 2 buah fungsi eks lisit dalam x. Seba gai gambaran. maka akan ta m ak kece atan animasi yang sedikit lebih lambat dari grafik sebelumnya.2*Pi).x=0. Dalam bebera a kasus dimungkinkan fungsi-fungsi im lisit da at di ecah menjadi sebuah atau beb era a fungsi eks lisit. Perintah o tion i ni menunjukkan banyak frame yang akan dibuat. dan terakhir ilih lay. Fungsi Im lisit Bentuk-bentuk fungsi yang dibahas sam ai okok bahasan ini dinyatakan dalam satu variabel secara eks lisit dalam bentuk y = f ( x ) . selanjutnya ilih menu animation.x=0. Akan tetapi harus terlebih dahulu d iuraikan dan dinyatakan dalam fungsi eksplisit dalam x. O tion tersebut sama dengan o tion ada erintah lot yang secara detail da at dilihat ada Lam iran 1.2*Pi. A abila efek animasi grafik dari hasil erintah di atas dijalankan. Setelah erintah tersebut diberikan. Apabila grafik fungsi implisit x 2 + y 2 = 16 digambar. karena setengah lingkaran atas berasal dari grafik y = 1 6 − x 2 dan setengah yang bawah berasal dari y = − 16 − x 2 . Sintaksnya adalah ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . frames = 100). maka semakin lambat kece atan efek animasinya. Grafik fungsi implisit s ebenarnya dapat dibuat dengan perintah plot. Untuk menjalankan efek animasinya dengan melakukan klik kanan a da grafik. nilai n ada adala h 16. yaitu y = 16 − x 2 dan y = − 16 − x 2 .32 Fungsi ( emetaan) > with( lots): > animatecurve(sin(x). Semakin besar nilai n. Kece atan efek animasi da at diatur dengan memberikan o tion frames = n. maka akan diperoleh graf ik berbentuk lingkaran. Tentu saja hal ini akan membutuhkan banyak w aktu.

Grafik x 2 + y 2 = 16 Pada gambar yang telah muncul.4].. Contoh: Gambarlah grafik fungsi x 2 + y 2 = 16 . b.10).x= 10..x=a. pada x∈[ 10. m.10]. Penyelesaian: > with(plots): > implicitplot(x^2+y^2=16.4].y=m. Hal tersebut menggambarkan bahwa fungsi han ya terdefinisi untuk nilai x dan y pada interval [ 4.10].b.10. Nilai nilai a.y= 10. Perintah implicitplot juga menggunakan paket plots.n).10] dan y∈[ 10. dan n a dalah paramater yang merupakan batas batas untuk nilai x dan y untuk fungsi yang akan digambar... tampak bahwa nilai x dan y antara [ 4. Perintah ini akan menghasilkan grafik seperti pada Gambar 5 9 Gambar 5 9.Kalkulus dengan Maple 33 > with(plots): > implicitplot(fungsi.                       . padahal dalam perintah dituliskan [ 10.

Padahal seharus nya titik tersebut dilewati. dan hasilnya tampak pada Gambar 5 11. numpoints=1000). digunakan option numpoints.4. Sehingga. > implicitplot(2*(x^2+y^2)^2=25*(x^2 y^2). Secara default. 4] 2 Penyelesaian: > with(plots): > implicitplot(2*(x^2+y^2)^2=25*(x^2 y^2). Hal ini disebabkan jumlah titik titik pada grafik plot kurang ban yak.4.34 Fungsi (pemetaan) Contoh: Gambarlah grafik fungsi 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) .. jumlah minimum titik yang digambar pada Maple adalah 50 bua h.4).. karena untuk titik (0. untuk memperoleh hasil grafik yang lebih baik. jumlah titik harus d itambah.x= 4. y= 4.0) tidak dilewati oleh grafik. Ber ikut ini perintah implicitplot yang sudah diubah jumlah titiknya menjadi 1000..                         . Untuk mengubah jumlah titik titik plot.4. y= 4.0) persamaan yang diberikan a kan terpenuhi. Hasil perintah ini tampak pada Gambar 5 10 Gambar 5 10..x= 4. Grafik 2 x 2 + y 2 ( ) 2 = 25 ( x 2 − y 2 ) Tampak pada gambar bahwa untuk (0. untuk x dan y ∈ [ 4.

Berikut ini beberapa contoh penentuan apakah suatu fungsi t ermasuk fungsi genap atau bukan dengan Maple. Seperti halnya perintah plot. Secara umum.Kalkulus dengan Maple 35 Gambar 5 11.   . Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x 2 . Grafik 2 x 2 + y 2 ( ) 2 = 25 ( x 2 − y 2 ) yang diperbaiki Option numpoints juga dapat ditambahkan pada perintah plot yang telah dibahas se belumnya. Fungsi Fungsi Genap dan Fungsi Ganjil Secara teori. Ada pun caranya sama dengan ketika digunakan perintah plot. suatu fungsi genap dapat dilihat dari grafik fungsinya yaitu simetr is terhadap sumbu y. Selain itu ditinjau dari sudut panda ng geometri. Dengan menggunakan Maple. option yang digunakan pada implicitplot adalah sama dengan option untuk plot (lihat Lampira n 1). dengan perintah implicitplot juga dapat dibuat beberapa grafik fungsi implisit dalam satu bidang gambar (koordinat). jika fungsi f memenuhi f ( −x ) = f ( x ) untuk setiap bilangan x di dalam domain. tunjukkan bahwa fungs i tersebut merupakan fungsi genap. maka f disebut fungsi genap.

        > f := (x) > x^2. diperoleh grafik fungsi f ( x ) seperti pada Gambar 5 12. Selanjutnya akan dilihat dari sudut pandang geometri. terdapat pula fungsi ganjil. karakteristik fungsi ganjil juga dapat dilihat dari grafik. Gambar 5 12. yaitu dengan membuat grafik fungsi f ( x ) . Jika telah dipun yai grafik f untuk x ≥ 0.0).36 Fungsi (pemetaan) Penyelesaian: Langkah penyelesaiannya adalah: Dari perintah ini akan tampak bahwa bentuk f ( x ) akan sama dengan f ( −x ) yaitu x 2 . Grafik fungsi y = x2. Dari Gambar 5 12 tampak bahwa grafik y=x2 simetris terhadap sumbu y. > f( x).   . Seperti halnya fungsi genap. Jika suatu fungsi f memenuhi f ( −x ) = − f ( x ) untuk semua x dalam domain. maka grafik untuk x < 0 diperoleh dengan memutar 180o te rhadap titik (0.0). Selain fungsi genap. Dengan menggunakan Maple. Grafik fungsi ganjil simetris dengan titik asal (0. maka f disebut fungsi ganjil.

> f(x). Grafik fungsi y = x3.Kalkulus dengan Maple 37 Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x 3 . Misalkan diberikan fungsi f(x) dan g(x). Operasi Aljabar Fungsi Operasi aljabar yang meliputi penjumlahan. pengurangan. grafik fu ngsi f untuk x < 0 dapat diperoleh dengan memutar grafik f untuk x ≥ 0 sebesar 180 o.   . Gambar 5 13.0) dengan kata lain. ma ka dapat dituliskan operasi aljabar untuk kedua fungsi sebagai berikut: 1. Sedangkan grafik fun gsinya ditunjukkan pada Gambar 5 13. dan pembagian dapat diterapkan pada suatu fungsi. Penyelesaian: Hasil dari perintah yang telah diberikan akan tampak bahwa f ( −x ) = − f ( x ) yait u – x3. ( f + g)(x) = f (x) + g (x)         > f := (x) > x^3. perkalian. Tampak bahwa grafik fungsi simetris pada titik (0. dengan demikian f ( x ) = x 3 termasuk fungsi ganjil. Dengan menggunakan Maple tunjukkan bahw a fungsi tersebut termasuk fungsi ganjil. > f( x).

3. ( f − g)(x) = f (x) − g (x) ( f . ( f + g ) ( x ) = 2 x + x + 1 = 3x + 1 ( f − g ) ( x ) = 2 x − ( x + 1) = x − 1 ( f . ( x ) = x+1 g Selanjutnya misalkan diketahui dua buah fungsi.38 Fungsi (pemetaan) 2. Contoh: Diketahui fungsi f ( x ) = 5x + 8 dan g ( x ) = x 2 − 1 .g ) ( x ) = 2 x ( x + 1 ) = 2 x 2 + 2 x f 2x 4. Langkah selanjutnya adalah mencari operasi aljabar kedua fungsi. . Tentukan hasil operasi a ljabar kedua fungsi menggunakan Maple! Penyelesaian: Langkah pertama adalah mendefinisikan kedua fungsi dalam Maple. bagaimana cara menentukan operas i aljabar pada kedua fungsi tersebut menggunakan Maple? Berikut ini adalah conto hnya. > g := (x) > x^2 – 1. g ) ( x ) = f ( x ) . 2. 3. ( x ) = g (x) g Sebagai ilustrasi dapat diambil contoh misalkan diberikan g ( x ) = x + 1 .     > f := (x) > 5*x+8.g ( x ) f f (x) 4. maka operasi aljabar kedua fungsi adalah sebagai berikut: f ( x ) = 2x dan 1.

Hasilnya adalah x2 + 5x +9 > (f * g) (x). > (f g) (x). > expand(%). Untuk menjabarkan hasil tersebut tambahkan per       . > (f /g) (x). x2 − 1 Contoh yang diberikan ini menjelaskan bagaimana mencari fungsi fungsi baru sebag ai hasil dari operasi aljabar dua buah fungsi. berikut ini adalah perintah perintah Maple untuk mencari operasi aljabar kedua fungsi f dan g. dengan catatan bahwa fungsi1 dan fungsi2 sudah didefinisikan sebelumnya. Perintah ini akan menghasilkan 5x + 8 . Maple akan memberikan hasil x2 +5x + 7. > (f + g) (x).Kalkulus dengan Maple 39 Sintaks secara umum untuk melakukan operasi aljabar dua buah fungsi adalah > (fungsi1 operator fungsi2) (variabel). Sehingg a untuk contoh yang diberikan. Perintah expand(%) digunakan untuk menjabarkan hasil perhitungan yang baru saja diperoleh.     Diperoleh hasil (5x + 8)(x2 intah 1). Perintah di atas dituliskan setelah operasi perkalian fungsi. Selanjutnya bagaimana cara mengev aluasi fungsi baru tersebut pada suatu titik tertentu menggunakan Maple? Berikut ini adalah contoh yang akan membahasnya.

maka sintaks perintahnya: > (f @ g) (x). Penyelesaian: Hasil ( f − g ) ( x ) diperoleh x3 ( f − g ) ( x ) untuk x = 2. Diberikan fungsi f ( x ) dan g ( x ) . Untuk mencari komposisi dari dua fungsi juga dapat f ( x ) dan g ( x ) didefinisikan oleh menggunakan Maple. komposisi dua buah fungsi (f g ) ( x ) = f ( g ( x ) ) .6 yaitu Perhitungan di atas akan dihasilkan 27.496. Selanjutnya akan ditentukan nilai           > f := (x) > x + 8. . Diketahui f ( x ) = 2 x + 1 dan g ( x ) = x 2 . > (f g) (x). Komposisi Fungsi Secara teori. Contoh: hasil komposisi ( f g ) ( x ) dan ( g f ) ( x ) dengan Maple. > g := (x) > x^3 – 2*x^2 + 9.   + 2x2 – x 1. Selanjutnya akan dicari fungsi baru sebagai   > (f g) (2.40 Fungsi (pemetaan) Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = −x + 8 dan g ( x ) = −x 3 − 2 x 2 + 9 . Dengan meng gunakan Maple tentukan ( f − g ) ( x ) dan selanjutnya tentukan nilai ( f − g ) ( x ) untuk x = 2. Selanjutnya akan dicar i ( f g ) ( x ) dengan Maple.6).6. dengan f ( x ) dan g ( x ) telah didefinisikan terlebih dahulu.

dan akan dicari (f g h ) ( x ) maka perintahnya: > (f @ g @ h)(x). Fungsi Invers Secara teori dikatakan bahwa misalkan f ( x ) adalah fungsi satu satu dan g ( x ) adalah fungsi invers dari f ( x ) . dan h ( x ) ? Pada prinsipnya sama dengan komposisi 2 f ungsi. Misalkan sebelumnya sudah didefinisikan fungsi f ( x ) . maka perintahnya: > (g @ f) (2).Kalkulus dengan Maple 41 Penyelesaian: Dari perintah ini akan diperoleh fungsi hasil komposisi ( f g ) ( x ) adalah 2x2 1. Nilai evaluasi fungs i komposisi pada x tertentu dapat juga dicari. dan h ( x ) pada Maple. kataka nlah f ( x ) . yang akan menghasilkan (2x+1)2 sebagai fungsi komposisinya. g ( x ) . yaitu dengan cara: > (g @ f) (x). dan hasilnya diperoleh 25. g ( x ) . Bagaimana dengan komposisi dari 3 buah fungsi. (f g ) ( x ) = x . Dapat pula dicari ( g f ) ( x ) . maka akan berlaku g ( x ) dapat dinotasikan dengan f −1 (x) . > (f @ g) (x). > g:= (x) > x^2. ak an dicari nilai ( g f ) ( x ) pada x =2. Dalam hal ini       > f := (x) > 2*x+1.   . Misalnya pada contoh tersebut.

Dari perintah yang diberikan. −3 + x Untuk mengecek hasil yang telah diperoleh. Dengan demikian finv(x) mer upakan fungsi invers dari f(x). Hasil dari pencarian sebelumnya diperoleh fungsi invers dari f(x) ada lah 2+x f −1 ( x ) = . > x := 1. akan dicari nilai fungsi invers pada x tertentu dan selanjutnya nilai fungsi invers dipetak an pada f. Dalam Maple tidak ada perintah khusus untuk mencari fungsi invers. Selanjutnya nilai hasil tersebut dipetakan ole h f yang sudah diperoleh sebelumnya dan dihasilkan 1 sama dengan nilai x mula mu la. > hasil := finv(x). > f . > (3*x+2)/(2*x 1). Selanjutnya akan dicari fungsi invers 2x − 1 Penyelesaian: Langkah penyelesaiannya adalah Perintah baris pertama untuk mendefinisikan fungsi f(x). Dari hasil pemetaan seharusnya akan diperoleh nilai x kembali. 3x + 2 . Sedangkan perintah bari s kedua adalah menyelesaikan persamaan ( f g ) ( x ) = x . Oleh karena i tu untuk mencari fungsi invers f ( x ) digunakan konsep teori tersebut yaitu den gan Contoh: Misalkan diberikan suatu fungsi f ( x ) = dari f ( x ) dengan Maple. Beriku t ini perintah Maple untuk melakukan hal tersebut. akan terlihat bahwa nilai dari variabel hasil yang merupakan nilai invers adalah 5.         > f := (x) inv(x). > f(hasil). yang dalam hal ini me ncari g(x) dan selanjutnya dinyatakan dalam finv(x).42 Fungsi (pemetaan) mencari g ( x ) sebagai penyelesaian dari persamaan ( f g ) ( x ) = x . g(x)). > finv := (x) > solve((f @ g)(x) = x. Perintah ketiga adalah untuk menampilkan fungsi inversnya. Sebagai contoh nilai x yang d iambil adalah 1.

Berik ut ini adalah sintaks perintahnya. Contoh: Gambarlah grafik fungsi f(x) = sin(x) pada interval [0. Secara d efault.2 π ] beserta inver snya... title = string Option ini digunakan untuk mengub ah title grafik dengan suatu string tertentu. option ini adalah true. Perintah tersebut akan menampilkan grafik fungsi f(x) pada selang [a.Kalkulus dengan Maple 43 Menggambar Grafik Fungsi Invers Dalam Maple telah tersedia perintah khusus untuk menggambar grafik fungsi invers dari suatu fungsi. b] dan jug a fungsi inversnya.x=0. Default dari option ini adalah bernilai t rue (grafik f(x) ditampilkan) showinverse = true atau false Option ini digunakan untuk menentukan tampil atau tidaknya grafik invers f(x). > with(Student[Calculus1]): > InversePlot(f(x).b.x=a. Beberapa option yang dapat diberikan pada perintah InversePl ot: antara lain showfunction = true atau false Option ini digunakan untuk menent ukan tampil atau tidaknya grafik f(x).   . Perintah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package.2*Pi.option). > InversePlot(f(x). Default dari option i ni adalah bernilai true (grafik invers f(x) ditampilkan) showline = true atau fa lse Apabila showline=true.tit le="Grafik y=sin(x) dan inversnya"). maka akan tampil garis y=x berupa titik titik pada gr afik output yang merupakan pemisah antara grafik f(x) dengan inversnya. Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > f := x -> sin(x).

Bebera a diantaranya adalah s line. Metode inilah yang dinamakan inter olasi. misalnya dalam hal masalah ke endudukan. Ma l e mendukung metode-metode inter olasi yang terda at dalam aket CurveFitting. Penyelesaian d ari masalah tersebut yaitu dengan melakukan endekatan fungsi. Be rikut adalah sintaks erintah untuk memanggil aket tersebut: > with(CurveFitting): ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 5-14. sangatlah tidak mungkin untuk melakukan sensus enduduk setia tahun. dan seteru snya. Dalam teori inter olasi terda at lebih dari satu met ode yang da at di ilih. ¢ ¢ ¢ ¢ . maka akan terda at ermasalahan yaitu bagaimana menentuk an jumlah enduduk ada tahun-tahun ketika sensus tidak diadakan. Oleh karena itu sensus hanya da at dilakukan ada kurun waktu tertentu. Mengingat biaya dan tenaga. Cara ini dilakuka n dengan mengkonstruksi suatu fungsi kontinu ada selang tertentu yang mendekati titik-titik data yang diketahui.44 Fungsi ( emetaan) Perintah tersebut akan menghasilkan grafik Gambar 5-14. Misalnya ada tahun 1900 diketahui jumlah enduduk suatu daerah adalah x orang. Se uluh tahun berikutnya (tahun 1910) diketahui jumlahnya menjadi y. A abila data yang di eroleh bersifat diskrit (tidak kontinu) se erti conto h yang telah diberikan. dan olinomial. Grafik f(x)=sin(x) dan inversnya Pendekatan Pendekatan Fungsi dengan Inter olasi Dalam kehidu an sehari-hari banyak hal yang dijum ai dalam bentuk data yang bers ifat diskrit. Berdasarkan fungsi kontinu yang dikonstruksi d a at diketahui nilai fungsi ada titik data yang belum diketahui. Sebagai contoh.

0).0.9 1.0 4.0.3 2.2. sedan gkan dgr adalah derajad dari olinomial fungsi endekatan yang diinginkan. Contoh: Diketahui titik-titik data sebagai berikut: x y=f(x) 0.2]. > lot(f(x).6 0.0. array atau matriks).1.degree=1). Dalam hal ini misal x dan y (dalam bentuk list.1]..4. maka berikut ini adalah diinginkan untuk inter olasi : S line Sintaks erintahnya adalah: > S line(xdata. [2. dgr).2 Tentukan fungsi endekatan f(x) untuk data-data tersebut menggunakan metode S li ne derajad 1.3.7.9. > f(x) .x=0. > f(0. Gambarkan grafik fungsi endekatan f(x).5.7 0. v.1 2.x. dengan xdata dan ydata.7. ydata.5 0.7 3.5).1. Dengan menggunakan erintah S line akan di eroleh hasil endekatan f(x) adalah ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .6.6 3. selanjutnya tentukan erk iraan nilai f(x) untuk x = 0. Dengan arameter v adalah variabel yang digunakan untuk endekatan fungsi.3.1.5! Penyelesaian: > f:= x -> S line([0.3.6.Kalkulus dengan Ma le 45 Selanjutnya akan dibahas setia kan diketahui titik-titik data yang masing-masing dinotasikan erintah enggunaan metode yang metode yang da at digunakan.

46 Fungsi ( emetaan) 2.0 x .2 + 1. f (x) ≈ 1. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .0 x .3. maka o tionnya adalah form = Lagrange.8 + 3. Berikut ini adalah sintaks erintahnya: > PolynomialInter olation(xdata.4 + 1. Sedangkan untuk metode selisih terbagi Newton o tionnya adalah form = Newton.5) adalah sekitar 3. Polinomial Bebera a metode yang termasuk inter olasi olinomial adalah Lagrange dan selisih terbagi Newton. Grafik endekatan f(x) dengan S line derajad 1.0 x .3 x < 0. x < 0. v. Tentukan ula nilai endekatan untuk f(0. o tion).0 x . A abila diinginkan menggunakan metode Lagrange. Ada un hasil endekatan untuk f(0. 3. dengan v adalah variabel untuk fungsi endekatan dan o tion da at di ilih metode inter olasi olinomialnya.8 + 3.7 otherwise Sedangkan lot grafik ar 5-15) endekatan f(x) akan di eroleh sebagai berikut (lihat Gamb Gambar 5-15. 1.6 x < 0.5). Contoh: Perhatikan data ada contoh sebelumnya (kasus S line). ydata. Tentukan endekatan fungs i f(x) dengan metode Lagrange.

7 ) sedangkan nilai pendekatan untuk f(0.7.6.1 )( x − 0. untuk x = 3π 7 − 2 x .0.66 67 ( x − 0.29629630 ( x − 0. f ( x ) = 3 − 2 x . d. −1 < x < 1 .Kalkulus dengan Ma le 47 Penyelesaian: > f := x -> > f(x).5. untuk x = 2/3 b.3 )( x − 0.5) adalah 3.5). untuk x = 5 f ( x ) = 6 − 2 x . x.7. f.3.9.272486772.7 2*x.3x+2). untuk x = 2.1].1 )( 0. Perintah tersebut akan menam ilkan olinomial endekatan f(x) yaitu f ( x ) ≈ 46.2.6 )( x − 0. .2].x>=1.7 )( x − 1 ) − 160.6 )( x − 0.0000000 ( x − 0.3 )( x − 0. g ( x ) = esin ( x ) + cos ( 2 x − 1 ) .1.6. x ≤ −1 −1 g ( x ) = 3x + 2 . SoalSoal soal latihan 1.1 )( x − 0.7142857 ( x − 0.7 )( x − 1 ) + 600. form=Lagr ange). Definisikan fungsi di bawah ini dan tentukan nilai fungsinya untuk nilai x at au y yang telah diketahui a.3 )( x − 0.3 )( x − 0. untuk x = 10 f ( x ) = x 2 + 2 x − 1 .6 )( x − 1 ) + 55. > f(0. c.3. x≥1 ¢ ¢   ¢   ¢     ¢   Petunjuk: Gun .0.5 g(x) = x2 + 2x − 3 3x − 1 .55555556 ( x − 0. PolynomialInter olation([0. e.1 )( x − 0. 1.6 x − 0.7 )( x − 1 ) − 541.0. [2. untuk x = 3 ah berikut untuk mendefinisikan fungsinya piecewise(x<= 1.3.4.

Sedangkan Pajak 15% dikenakan pada penghasilan lebih dari $20.000. f ( x. Gambarkan grafik fungsi fungsi berikut ini a. 5. Selanjutny a tentukan berapa jari jari lingkaran riak tersebut (dalam cm) setelah 10 detik batu dilemparkan? 3.000 s/d $20. 10] y= x 2 + 5x + 6 . ¢ r ( −1 x 2 x t − + f ) = t + sin ( t ) . −2 ≤ x ≤ 2 . Pajak sebe sar 10% dikenakan pada penghasilan yang berkisar $10. c. x > 2 y = x2 . pajak penghasilan dipungut dengan keten tuan sebagai berikut. . pada x ∈ [5. y ) = cos ( x + 2 y ) x 2 + y 2 − xy . .000? 4. x f ( x . 3/4] x+2 y = cos ( 2 x + 5 ) + sin ( x 2 ) . Definisikan fungsi besa r pajak tersebut dengan menggunakan Maple. d. Bebas pajak sampai penghasilan sebesar $10.000? dan $26. y = x − 5 . pada x ∈ [ 10. pada t ∈ [0. x ≥ −2 g. f. pada x ∈ [ 5. Di negara tertentu. 4π] (sajikan dalam koordinat olar) f ( x ) = 3x − 5 dan g ( x ) = ln ( 2 x ) pada satu bidang gambar untuk x ∈ [2. i. pada x ∈ [0. 20] y = x + x . Sebuah batu dilemparkan ke dalam kolam dan menciptakan suatu riak melingkar y ang bergerak ke arah luar pada kecepatan 60 cm/dt.000. untuk x = 5 dan y =3 y −1 . h. kemudian tentukan berapa besar pajak yang dipungut dari penghasilan sebesar $14. pada x ∈ [ 5. y ) = log ( x ) − ln h. 5π] x + 2 . pada t ∈ [0. untuk x = 3 dan y = − 5 2. Definisikan jari jari r dari lingkaran ini sebagai fungsi dari waktu t (dalam detik) dengan Maple.48 Fungsi ( emetaan) g.000. b. 2π] (sajikan dalam koordinat olar) r ( t ) = cos ( 2t ) sin ( t ) .5] e. 10] ( x ) = cos dan g ( x ) = 1 + sin ( x ) pada satu bidang gambar untuk x ∈ [ 2 ¢             ¢   π.

Jelaskan bagaimana engaruh erubahan nilai c ada grafik! 7. a. dengan batas grafik dan y masing masing [ 1.3]. an an x Gambarkan grafik fungsi y = 1/ x 2 dan y = 1/ x 4 pada bidang yang sama. y ) = 2 sin ( x + y ) cos ( x ) .3]. l. dengan n bilangan positif. Gambarkan grafik fungsi f ( x ) = 1 + cx 2 untuk bebera a nilai c. deng batas grafik untuk x dan y masing masing adalah [ 3. y ) = 2 x 2 + y 2 + 3xy . 5] dan y∈[-3/5. Gambark semua grafik pada (a) dan (b) pada satu bidang yang sama. Berdasarkan garfik dari (a). 5] f ( x. kira kira berapa jarak yang sudah ditempuh mobil setelah 5. Grafik dengan ersamaan y = disebut kurva hidung eluru.Kalkulus dengan Ma le 49 j. ada x∈[-3/5. k. y ) = x+y 2 x 3 + 2 x 2 y + 3xy 2 + y 3 .3] dan [ 3.3] dan [ 3.3]. Gunakan data yang telah diberikan untuk mensketsakan grafik fungsi d ( t ) b. Gambarkan grafik fungsi f ( x ) = x 4 + cx 2 + x untuk bebera a nilai c. 6. f ( x . dengan batas grafik untuk x dan y masing masing adalah [ 3. Apa kesimpulan yang dapat diambil dari grafik grafik tersebut? 9. c. Jarak yang ditempuh sebuah mobil diberikan seperti pada tabel t (detik) d (meter) 0 0 1 10 2 32 3 70 4 119 5 178 a. d. 7/3] dan y ∈ [1. f ( x . Dalam soal ini akan ditinjau fungsi dalam bentuk f ( x ) = 1/ x n . Gambarkan grafik fungsi y = 1/ x dan y = 1/ x 3 pada bidang yang sama. Amatilah mengapa grafik yang muncul dinamakan kurva hidung pe luru? Apa yang terjadi pada grafik apabila nilai c bertambah besar? x 8. 2π] ¢ ¢ .3] dan [ 1.5 detik?                 b. ada x ∈ [1. 7/3] 5. 3π] dan y ∈ [0. ¢ ¢   ¢   ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada x∈[0. Amat ilah bagaimana grafik berubah ada waktu c berubah. Gambarkan c − x2 grafik dari persamaan tersebut untuk beberapa nilai c.

g ( x ) = 1 − x f ( x ) = x2 − 1 . e. g. tentukan apakah fungsi fungsi di bawah ini termasuk fungsi genap atau ganjil ataukah bukan keduanya. a. h. g g dan f c. g ( x ) = 1 − x 12. f ( x ) = 4x + 7       . g. g ( x ) = x 3 + 2 x f (x) = 1 x−1 . Carilah f + g . f ( x ) = x − 1 .g . d. b. f ( x ) = sin ( x ) . Tentukan f g .50 Fungsi (pemetaan) 10. d. f ( x ) = x2 f ( x ) = x3 f ( x ) = x2 + x g ( x ) = x 4 − 4x 2 g ( x ) = x3 − x g ( x ) = 3x 3 + 2 x 2 + 1 g ( x ) = cos ( x ) h ( x ) = 1 + sin ( x ) h ( x ) = cos ( x 2 ) 13. g f . g(x) = x−1 x+1 f. Dengan menggunakan operasi fungsi dan grafik. b. g ( x ) = x2 f ( x ) = 1/ x . i. Tentukan fungsi invers dan gambarlah grafik fungsi invers tersebut dari fung sifungsi berikut ini a. f ( x ) = x 3 + 2 x 2 dan g ( x ) = 3x 2 − 1 f ( x ) = 1 + x dan g ( x ) = 1 − x f dari fungsi fungsi berikut ini 11. c. e. f − g . f. f . dan f / g dari fungsi fungsi berikut ini a.

maka banyaknya bakteri setelah t jam dirumuskan dengan f ( t ) = 100.Kalkulus dengan Maple 51 b. f (x) = f (x) = x−2 x+2 1 + 3x 5 − 2x g ( x ) = 5 − 4x 3 g ( x ) = 2 + 5x h (x) = 1 + ex 1 − ex e. 14. c. dan berikan interpretasinya! 15. f. Tentukan rumus untuk fungsi invers dari C. Rumus C = 5 (F − 32) menyatakan suhu Celcius (C) sebagai fungsi dari suhu 9 Fahrenheit (F).000? . Kapan populasi akan mencapai 50. h ( x ) = ln ( x + 4 ) h ( x ) = 2 10 x h.2 t /3 a. g. Jika suatu populasi bakteri pada awalnya 100 buah dan menjadi berlipat ganda setiap 3 jam. d. Tentukan invers fungsi f ( t ) dan jelaskan artinya! b.

52 Limit Fungsi Bab 4 Limit Fungsi Istilah limit dalam bahasa Inggris berarti ‘mendekati’. Untuk mempermudah penulisan. Suatu fungsi dikatakan mempunyai limit di titik x=a jika limit dari kiri maupun dari kanan x=a bernila i sama. nilai x men dekati a dari kiri dituliskan x → a dan nilai x mendekati a dari kanan dituliskan x → a+. tapi tidak pernah bernilai 2. nilai limit fungsi f ( x ) dapat dicari dengan mencari nilai fungsi tersebut di titik titik sekitar x=a baik dari kiri m aupun dari kanan. nilai f ( x ) mendekati L. Limit dari kiri maksudnya adalah nilai f ( x ) untuk x yang mendekati a dari kiri (x<a). Contoh: Dengan menentukan nilai 2x+3 untuk x disekitar 2. maka lim f ( x ) = L − + x→a x→a x→a Pada contoh berikut ini akan dijelaskan bagaimana mencari nilai limit fungsi sec ara intuitif menggunakan Maple. Limit dari kanan maksudnya adalah nilai f ( x ) unt uk x yang mendekati a dari kanan (x>a). jika dikatakan bahwa x mendekati 2 artinya nilai x hanya mendekati nilai 2. tentukan lim ( 2 x + 3 ) . Misalkan f adalah suatu fungsi dalam x dan L adalah bi langan real lim f ( x ) = L x→a diartikan untuk x mendekati a. x →2     . Sesuai dengan kata ‘mendekati’. Dengan demikian secara intuitif. Sehingga konsep ini dapat dituliskan sebagai berikut: Jika lim f ( x ) = L dan lim f ( x ) = L .

9 8. > > > > > > > > > > > f := (x) > 2*x+3. 001 (dari kanan 2 atau x > 2) Dengan menggunakan Maple. Dari perhitungan diperoleh y1 = [6.n2): for i from 1 to n1 do y1[i] := for i from 1 to n2 do y2[i] := y1.05.005. Baris keempat dan kelima digunakan untuk menghitung jumlah titik data da ri x1 dan x2.001]): evalf(f(x1[i])): end do: evalf(f(x2[i])): end do: Keterangan: Perintah pada baris kedua dan ketiga digunakan untuk mendefinisikan x1 sebagai titik titik di sebelah kiri 2 dan x2 sebagai titik titik di sebelah k anan 2. 1.01. Berikut ini titik titik x yang dipilih: x = 1.998] dan y2 = [7.99. 6. Selanjutnya pada baris keenam dan ketujuh digunakan untuk mendefin isikan y1 dan y2 yang masing masing nantinya akan digunakan untuk menyimpan nila i fungsi untuk x1 dan x2.02. 7.002] atau jika hasil tersebut disajikan dalam bentuk tabel maka diperoleh             . 7. 6. 1 . 1. 2.9.09. 2. 2.. 2.80.995. 6.10.92. 2. 7. 1.Kalkulus dengan Maple 53 Penyelesaian: Untuk menentukan limit fungsi dari soal yang diberikan.95.09. 1.999 (dari kiri 2 atau x < 2) x = 2.005.18.96. 2.95. maka terle bih dahulu dipilih titik titik secara sebarang di sekitar x = 2 baik dari kiri m aupun dari kanan..90.01.90. 1. Dua baris terakhir men ampilkan hasil y1 dan y2. 7. 6.990.n1): y2 := Arr ay(1. x1 := Array([1.01. 2.99.10. n1 := ArrayNumElems(x1): n2 := ArrayNumElems(x2): y1 := Array(1. 7. 1.96. 1. 2. y2. x2 := Array([2.999]): 2.10. 2. 1. selanjutnya akan dicari nilai 2x+3 untuk setiap titik tersebut.05. 6. 1. Sedangkan proses perhitungan nilai fungsi untuk setiap x1 dan x2 dilakukan pada baris kedelapan dan kesembilan.995.20.

92 1.20 2. 1. 0.7.   .001 (untuk x > 0) Selanjutnya akan dicari nilai f(x) untuk semua x.           > f := (x) > (s rt(x^2+5) 3)/x^2.5. 1. 0.09 7.99 6. > x1 := Array([ 2.005 7.001 7.01.998 dan x f(x) 2. 1.1.5. 1. 0. 0. 0.10 2.999 6. 1. 0.95 6.95. 0. 0. 0. x →0 x2 Penyelesaian: Untuk menyelesaikan limit fungsi tersebut.05.01. 0. 0. 0.54 Limit Fungsi x f(x) 1.01. 0.5.1.80 1. 1.990 1.02 2. Dengan demikian lim ( 2 x + 3 ) = 7 .5.96 6.90 1.01 7.005. dapat dipilih nilai x sebagai berikut x = 2. 1.01 2.995 6.95.005. x →2 Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x2 + 5 − 3 .05.                         ¡         0. Tentukan lim f ( x ) .005.002 Tampak dari hasil yang diperoleh bahwa untuk x mendekati 2 dari kiri diperoleh n ilai f ( x ) semakin mendekati 7 begitu pula dari kanan.001 (untuk x < 0) dan x = 2. 1.5.10 7.5. 0. 0.05 7. 0. 0.18 2.001]): 1.98 1.05. 1.90 6.

5. 0. 1.005. 0. Dengan demikian lim f ( x ) = 0.005. Dari perintah perintah tersebut akan diperoleh nilai y1 dan y2 yang semakin mend ekati sekitar 0.0001           . 0.. x). 0. 0. 0. 0. 0.01.5.001. x > 0 .01.5.7. 0.05. > x1 := Array([ 2. 0.05. 0. 0. 0. x<=0. 0. 0. 0. 1. 0.0001]): > n1 := ArrayNumElems(x1): > n2 := ArrayN umElems(x2):                                 x = 2..001]): > n1 := Arr ayNumElems(x1): > n2 := ArrayNumElems(x2): > y1 := Array(1. 0.5.005. 0. 0.5.5. 0. 1.2*x 1. > y2. f (x) = uk x mendekati 0. x →0 Contoh: Diberikan fungsi 2 x − 1 . 0. 0.01.05.1.1. 1.1. 1.001.05.5.n2): > for i from 1 to n1 do y1[i] := evalf(f(x1[i])): end do: > for i from 1 to n2 do y2[i] := evalf(f(x2[i])): end do: > y1.01. Penyelesaian: Dapat dipilih nilai nilai x dari yang mendekati 0 dari kiri maupun kanan sebagai berikut: x = 1.167 . 0. 0. 1. 0.05.x ≤ 0 −x Selanjutnya akan ditentukan nilai limit f ( x ) un 0. 0.0001]): > x2 := Array([1. 1.5. 0.005.         . 0. 0. 0.167.Kalkulus dengan Maple 55 > x2 := Array([2. 0.n1): > y2 := Array(1 .01.1.005.0001 (untuk x > 0) Perintah Maple untuk mencari nilai f ( x ) pada titik titik terseb ut adalah > f := (x) > piecewise(x>0.001.0005. 0.001.0005.1. (untuk x < 0) 0. 0.

        . x=a. Apabila dir tidak diberikan. x→1 Penyelesaian:     > f := (x) > x^2 1. y2.56 Limit Fungsi > > > > > > y1 := y2 := for i for i y1. dengan f(x) adalah fungsi yang telah didefinisikan sebelumnya. Penggunaan di r adalah optional. sedangkan y2 (nilai fungsi untuk titik titik x yang mende kati 0 dari kanan) semakin mendekati –1. Meskip un demikian Maple juga menyediakan function khusus untuk mencari limit secara ce pat. Dengan demikian fungsi f ( x ) tidak memi liki limit di x = 0 karena limit kiri dan kanan dari 0 tidak sama.n1): Array(1. dir ). a adalah titik ya ng akan dicari limit fungsinya. Contoh: Tentukan lim ( x 2 − 1 ) . Sintaks perintah Maple untuk mencari lim f ( x ) adalah sebagai berikut: x→a > limit(f(x). sedangkan dir dapat diganti dengan left atau rig ht yang masing masing menunjukkan arah limit dari kiri atau kanan. Array(1.. Berikut ini akan diberikan beberapa contoh penggunaan funct ion tersebut untuk menentukan limit fungsi. Perhitungan Limit Dengan Function Cara perhitungan limit fungsi yang telah diberikan menggunakan konsep dasar limi t yaitu dengan melihat langsung nilai fungsi di titik titik persekitaran.n2): from 1 to n1 do y1[i] := evalf(f(x1[i])): end do: fr om 1 to n2 do y2[i] := evalf(f(x2[i])): end do: Dari hasil perhitungan akan tampak bahwa untuk nilai y1 (nilai fungsi untuk titi k titik x yang mendekati 0 dari kiri) semakin mendekati 0 (hasil perhitungan tid ak disajikan di sini). maka Maple akan langsung mencari nilai limit fungsi..

right). > limit(f(x). Penyelesaian: Perintah tersebut memberikan hasil undefined yang berarti nilai limitnya tidak a da atau tidak terdefinisi. Dengan demikian akan diperoleh hasil limit yang sama apabila digunakan konsep limit kiri dan kanan.Kalkulus dengan Maple 57 > limit(f(x). Dengan m nggunakan perintah limit pada Maple. unt uk mencari limit f ( x ) untuk x → 1+.   .x=0).left).x=0.2*x 1.x=0.x ≤ 0 −x untuk x mendekati 0 pada contoh sebelumnya. Dari kedua arah limit.x=1.right). Perintah kedua untuk mencari limit f ( x ) untuk x →1 . Hasil yang sama juga akan diperoleh apabila digunakan konsep limit kiri dan kanan. x<=0. Hasil perintah tersebut akan menunjukkan 0.x=1). Dengan demikian limit f ( x ) untuk x → 1 adalah 0. > limit(f(x). akan diperoleh hasil Selanjutnya akan ditunjukkan bahwa nilai limit sebenarnya dari f ( x ) untuk x → 1 (tanpa mencari nilai limit dari kiri maupun kanan) dengan Maple adalah juga 0. tunjukkan bahwa nilai limit fungsinya tidak ada.left). > limit(f(x). x).x=1. x > 0 f (x) = .       > f := (x) > piecewise(x>0. Contoh: Tinjau kembali limit fungsi 2 x − 1 . Sedangkan yang ketiga untu k limit yang sama yaitu 0. > limit(f(x). > limit(f(x).

Calculus1 Student Package untuk Limit Dalam Maple terdapat suatu paket untuk komputasi kalkulus yang bernama Calculus1 Student Package. > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: Dalam menyelesaikan dan mencari nilai limit. > limit(f(x).58 Limit Fungsi Dari hasil tersebut akan tampak bahwa limit kiri adalah 0 dan limit kanan adalah –1. Untuk menggunakan paket ini. terlebih dahulu harus mengetahui be berapa aturan limit sebagaimana terdapat pada Tabel 6 1:           > f := (x) > (2*x^3+2*x^2 1)/(x^3+4). x →∞ x3 + 4 Penyelesaian: Perintah infinity pada perintah di atas bermakna tak hingga. terlebi h dahulu harus diberikan perintah berikut ini guna aktifasi. Contoh: Tentukan lim 2x3 + 2x2 − 1 . Paket ini membantu siswa dan pengajar untuk mempelajari konsep konsep dasar Kalkulus yang salah satunya adalah tentang limit. Dari perhitungan te rsebut akan diperoleh nilai limit adalah 2.x=infinity).   . Pemakai paket in i dapat belajar bagaimana mencari limit suatu fungsi secara langkahperlangkah me nggunakan aturan aturan limit yang berlaku. Dengan demikian benar bahwa limit fungsi f ( x ) untuk x → 0 tidak ada karena l imit kiri dan kanan tidak sama.

n bilangan real lim f ( x ) x→a g( x ) = lim f ( x ) x→a x→a ( ) lim g ( x ) x→ a product uotient lim f ( x ) g ( x ) = lim f ( x ) lim g ( x ) x→a x→a lim x→a £ £ £ £ £  £ £ £ £ £ £ £ * / c* ^ ^ ¡ .Kalkulus dengan Maple 59 Nama Aturan constant constantmultiple difference identity power Notasi Deskripsi lim c = c x→a lim cf ( x ) = c lim f ( x ) x→a x→a lim f ( x ) − g ( x ) = lim f ( x ) − lim g ( x ) x→a x→a x→a lim x = a x→a lim f ( x ) = lim f ( x ) n x→a x→a ( ) n .

Aturan dalam pencarian limit Sintaks secara umum untuk penyelesaian limit menggunakan Maple dengan calculus s tudent package adalah > Rule[nama aturan](ekspresi). Apabila fungsi dalam bentuk transenden seperti halnya telah dijelaskan di B ab 2. maka nama aturan dapat diganti dengan perintah yang terkait dengan bentuk/ nama fungsinya (lihat Tabel 6 2).f ( x ) lim f ( x ) = x→a g ( x ) lim g ( x ) x→a x→a x→a sum lim f ( x ) + g ( x ) = lim f ( x ) + lim g ( x ) x→a Tabel 6 1.     £ £ + . Untuk nama aturan pada sintaks dapat dipilih dari tabel tersebut (kolom pertamap aling kiri). dan nama aturan dapat diganti dengan notasi yang terkait (kolom ked ua).

60 Limit Fungsi Nama Aturan sin cos tan csc sec cot sinh cosh tanh csch sech coth exp Deskripsi lim sin ( x ) = sin lim x x →c x →c ( ) ) ) lim cos ( x ) = cos lim x x →c x →c ( lim tan ( x ) = tan lim x x →c x →c ( lim csc ( x ) = csc lim x x →c x →c ( ) ) ) ) lim sec ( x ) = sec lim x x →c x →c ( lim cot ( x ) = cot lim x x →c x →c ( lim sinh ( x ) = sinh lim x x →c x →c ( lim cosh ( x ) = cosh lim x x →c x →c ( ) ) ) lim tanh ( x ) = tanh lim x x →c x →c ( .

tentukan lim ( 4 + x − 3x 2 ) . Aturan limit terkait untuk fungsi transenden Contoh: Dengan menggunakan Calculus student package. x →1   .lim csc h ( x ) = csc h lim x x →c x →c ( lim sec h ( x ) = sec h lim x x →c x →c ( ) lim coth ( x ) = coth lim x x →c x →c ( ) lim e x = e x→c x →c lim x ln lim ln ( x ) = ln lim x x →c x →c ( ) Tabel 6 2.

x=1)). Hasilnya diperoleh       £ £ . Dengan diterapkannya aturan penjumlahan ini maka Maple akan menampilkan lim ( 4 + x − 3x 2 ) = lim 4 + lim x + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 x →1 x →1 Perhatikan. x=1)). Langkah pertama dalam menyelesaikan limit tersebut dapat diterapkan dengan atura n penjumlahan (sum) > Rule[sum](Limit(f(x). atau > Rule[ + ](Limit(f(x).Kalkulus dengan Maple 61 Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: > f := (x) > 4+x 3*x^2. bahwa penulisan huruf L pada perintah limit di atas menggunakan huru f besar. dari ruas kanan persamaan terakhir yang dihasilkan dapat diterapkan aturan constant. > Rule[constant](%). Langkah ketiga dapat digunakan aturan identity > Rule[identity](%). Langkah kedua. hasil perintah tersebut adalah lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 4 + lim x + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 x →1 Tanda ‘%’ pada perintah yang dituliskan digunakan untuk memproses hasil perhitungan terakhir sebelumnya.

dan akhirnya diperoleh hasil 2. Selain aturan aturan yang telah digunakan sebelumnya. dapat pula dipilih aturan LHopital. Aturan ini dapa t digunakan untuk mencari lim f ( x ) / g ( x ) dengan ketentuan bahwa f ( x ) / g ( x ) = 0/0 atau f ( x ) / g ( x ) = ∞ /∞ untuk x=a. Urutan langkah penyelesaian tergantung proses cara berpikir pemakai untuk menyelesaika nnya. dan diperoleh lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 − 3 lim x x →1 x →1 ( ) 2 Terakhir. Apabila pemilihan aturan tidak tepat. x →1 Urutan tahap tahap penyelesaian untuk mencari nilai limit pada kasus ini tidak h arus sama seperti tersebut dan demikian pula untuk kasus kasus yang lain. x→a Dengan aturan L Hopital berlaku         .62 Limit Fungsi lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 Langkah keempat digunakan aturan constantmultiple > Rule[constantmultiple](%). maka Maple akan memberitahukan pemak ai dengan pernyataan Rule[nama aturan] does not apply. dan diperoleh lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 − 3lim x 2 x →1 x→1 Langkah kelima digunakan aturan power (pangkat) > Rule[power](%). Dengan demikian lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 2 . langkah keenam adalah kembali digunakan aturan identity > Rule[identity](%).

x−3 Penyelesaian: Perhatikan bahwa bentuk fungsi yang akan dicari limitnya berbentuk 0 /0 untuk x= 3. Perintah Maplenya adalah > > > > > with(Student: Calculus1): infolevel[Student] := 1: f := (x) > x^2+x 12. maka f ¤ ¤   .Kalkulus dengan Maple 63 lim x→a f (x) f ( x ) = lim x→a g ( x ) g (x) Adapun perintah Maple untuk menggunakan aturan L Hopital adalah > Rule[lhopital. dan diperoleh lim x →3 x 2 + x − 12 = lim 2 x + lim 1 x →3 x →3 x−3               ¤ g ( x ) akan diturunkan lagi. sehingga dapat diterapkan aturan L Hopital. g := (x ) > x 3. Rule[lhopital. dan begitu seterusnya.f(x)](Limit(f(x)/g(x).x=3)).f(x)](ekspresi). Contoh: Tentukan lim x →3 x 2 + x − 12 . ¤ ¤ ¤ Apabila f ( x ) dan ( x ) / g ( x ) masih berbentuk 0 /0 atau ∞ / ∞ untuk x = a. Dengan penerapan aturan L Hopital diperoleh hasil lim x →3 x 2 + x − 12 = lim 2 x + 1 x →3 x−3 Selanjutnya dapat diterapkan aturan sum (penjumlahan) > Rule[sum](%).

> Rule[exp](%). sehingga diperoleh lim e 2 x x →3 sin x = lim e 2 x lim sin x x→3 x →3 cos 2 x ( )( ) x →3 lim cos12x Selanjutnya hasil tersebut dapat dikenakan operasi eksponensial (exp). > Rule[constant](%). > Rule[identity](%).64 Limit Fungsi Aturan berikutnya yang dapat dipilih adalah constantmultiple. Dari perintah terakhir tersebut dapat diketahui bahwa nilai lim x →3 x 2 + x − 12 =7 x−3 Contoh: Tentukan lim e 2 x x →3 sin x .x=3)). kemudian identity dan terakhir constant. > Rule[constantmultiple](%).     . cos 2 x Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: > f := (x) > exp(2*x)*si n(x)/cos(2*x). Langkah pertama dapat dilakukan aturan product > Rule[product](Limit(f(x).

Kalkulus dengan Maple 65 lim e 2 x x →3 lim 2 x sin x 1 ( ) > Rule[constantmultiple](%) lim e 2 x x →3 2 lim x sin x = e x→3 lim sin x x→3 cos 2 x ( ) x →3 lim cos12x = e x→3 lim sin x lim x→3 x → 3 cos 2 x cos 2 x > Rule[identity](%). lim e 2 x x →3 lim 1 sin x = e6 ( sin 3 ) x →3 lim cos 2 x cos 2 x x →3 > Rule[constant](%). lim e 2 x x →3 sin x = e6 lim sin x x →3 cos 2 x ( ) x →3 lim cos12x Hasil tersebut dapat dikenakan aturan sinus (sin). dan diperoleh lim e 2 x x →3 sin x 1 = e6 ( sin 3 ) lim x → 3 cos 2 x cos 2 x > Rule[ uotient](%). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x lim cos 2 x x →3 ¡ . > Rule[sin](%).

> Rule[cos](%). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x cos lim 2 x ( x →3 ) .Selanjutnya hasil tersebut dapat dikenakan aturan cosinus (cos).

x−2   . sebuah fungsi yang kontinu dapat dibayangkan ket ika menggambar grafik yang tidak putus/tanpa mengangkat pena. lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x cos 2 lim x ( x →3 ) > Rule[identity](%). Sedangkan secara geometri. f ( x ) terdefinisi di x = a x→a 2. lim f ( x ) ada 3. sebuah fungsi kontinu f mempunyai sifat bahwa perub ahan kecil pada x hanya menghasilkan perubahan kecil dari f(x). lim e 2 x x →3 sin x e6 sin 3 = cos 2 x cos 6 e 6 sin 3 . Contoh:. cos 6 Dengan demikian nilai limitnya adalah Kekontinuan Suatu fungsi f dikatakan kontinu pada x=a apabila memenuhi ketiga syarat berikut ini 1. lim f ( x ) = f ( a ) x→a Hal tersebut mengatakan bahwa f kontinu di a jika f(x) mendekati f(a) ketika x m endekati a. Diberikan fungsi f (x) = x2 − x − 2 .66 Limit Fungsi > Rule[constantmultiple](%). Beberapa kejadia n dalam kehidupan sehari hari yang dapat dikaitkan dengan kekontinuan misalnya p erpindahan atau kecepatan mesin yang bervariasi secara kontinu seiring dengan wa ktu. Selanjutnya akan d iberikan contoh bagaimana menguji kekontinuan fungsi pada suatu titik menggunaka n Maple. Dengan demikian.

Meskipun nilai limitnya ada. Apabila dicari nilai lim f ( x ) . Maple akan memberikan hasil limitnya adalah 2. maka akan diperoleh hasil 3. Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh nilai f(1) = 2. Dengan demikian dapat dikataka n bahwa f(x) tidak kontinu pada x=1                 > f := (x) > (x^2 x 2)/(x 2).x=1).Kalkulus dengan Maple 67 Dengan menggunakan Maple selidikah apakah f(x) kontinu pada x=1. ak an tetapi x →2 syarat pertama untuk kekontinuan tidak terpenuhi. x →1 sehingga dapat dikatakan f(x) kontinu pada x=1. selidikah apakah f(x) kontinu pada x = 2 atau tidak. Penyelesaian: > f := (x) > (x^2 x 2)/(x 2). Contoh: Diberikan fungsi yang sama seperti pada contoh sebelumnya. > f(1). > f(2). Selanjutnya akan dicari lim f ( x ) . x →1 > limit(f(x). Dengan demikian lim f ( x ) = f ( 1 ) . . Dari hasil perhitungan akan tampak bahwa f(2) tidak terdefinisi.

. dengan nilai a dan b adalah batas interval. Dengan demikian f(x) tidak ko ntinu di x=2. x≠2 . maka f(x) kontinu pada interv al.option). Misalkan nilai a=1 dan nilai b=3 serta option yang dipilih adalah ‘cl osed’.b. akan tetapi syarat ketiga untuk keko ntinuan tidak terpenuhi atau lim f ( x ) ≠ f ( 2 ) .3]. Akan tetapi apabila option tidak disertakan . maka intervalnya terbuka [ 1.68 Limit Fungsi Contoh: Diberikan fungsi x2 − x − 2 f (x) = x − 2 .(x^2 x 2)/(x 2)). akan diperoleh nilai f(2) = 1 dan limitnya adalah 3. Perintah iscont akan menghasilkan pernyataan true atau false. x=2           . Penyelesaian: > f := (x) > piecewise(x=2. sedangkan option dapat diisi closed maupun open. Apabila hasilnya true. Selain itu kekontinuan suatu fungsi pada selan g/interval tertentu juga dapat diketahui dengan Maple. 1 . > f(2).b).3). Option tidak harus disertakan. Berdasarkan perintah tersebut. Meskipun f(2) dan limitnya terdefinisi. Sedangkan apabila false.x=2). maka f(x) tidak kontinu.1. Sedangkan apabila option dipilih open.x=a. maka dianggap sebagai selang terbuka [a. Tentukan apakah fungsi tersebut kontinu pada x=2. x →2 Contoh contoh yang telah diberikan menjelaskan bagaimana mengetahui kekontinuan suatu fungsi pada titik tertentu. > limit(f(x). maka perintah ini digunakan untuk mengetahui kekontinuan f(x) pada selang t ertutup [1. Sintaks untuk mengetahui kekontinuan suatu fungsi pada selang/interval tertentu dengan Maple adalah > iscont(f(x).

1.4].x=1.4. Karena x =2 termasuk dalam selang [0. x≠2 . > f := (x) > piecewise(x=2. Penyelesaian: Pada contoh sebelumnya telah dibahas bahwa f(x) tidak kontinu pada x=2. Dalam Maple juga terdapat function untuk mencari titik titik dimana f( x) tidak kontinu untuk semua x bilangan real.4].x). > iscont(f(x). x               . Ha l ini akan kembali ditunjukkan dengan menggunakan perintah iscont.(x^2 x 2)/(x 2)).4]. Sintaksnya adalah > discont(f(x). Perintah iscont akan menghasilkan false yang berarti bahwa f(x) tidak kontinu pa da [1. Output/hasil dari perintah discont berupa himpunan titik titik x dimana f(x) tid ak kontinu. Contoh: Tentukan titik titik x dimana fungsi f ( x ) = 1/( x − 2 ) tidak kontinu.. . maka f(x) tidak kontinu pada selang tersebut.’closed’). 1 Tentukan kekontinuan f(x) pada selang [0.Kalkulus dengan Maple 69 Contoh: Diketahui fungsi x2 − x − 2 f (x) = x − 2 .

¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   > f := (x) > tan(x). −π + π . π .. 2. −3π + π . π + π ..x).) adalah bahwa notasi tersebut da at diganti untuk semua bilangan bulat. kadang-kadang dalam Ma le juga muncul notasi yang lain se er ti _NNn~ dan _Bn~. Sehingga f(x) tidak kontinu ada titik -titik { 1 1 1 1 1 1 … . Makna dari _Zn~ secara umum (n=1.x). 2 Perhatikan bahwa ada hasil yang telah di eroleh terda at notasi _Z1~.       > f := (x) > 1/(x 2). > discont(f(x).… 2 2 2 2 2 2 } Selain notasi _Zn~. > discont(f(x). A likasi Limit Pada okok bahasan ini akan diuraikan enga likasian limit ada bebera a masalah erhitungan. −2π + π .. 2π + π . Notasi _NNn~ bermakna bahwa notasi ini da at diganti dengan b ilangan bulat non negatif. ¢ ¢ ¢ ¢ . yang artinya f(x) tidak kontinu untu k x=2. sedangkan _Bn~ da at diganti dengan bilangan biner 0 atau 1. 3. Penyelesaian: Hasil perintah yang telah diberikan akan menghasilkan 1 { π _ Z1 + π }. Contoh: Tentukan titik titik x dimana fungsi f ( x ) = tan ( x ) tidak kontinu.70 Limit Fungsi Penyelesaian: dari perintah tersebut akan dihasilkan {2}.

h=0). > limit((f(x) f(4))/(x 4). Tentukan gradien garis singgung grafik fungsi terse but di titik (4. maka perintah Maple nya: > f := (x) > 4/x. f(a)) dirumuskan m = lim x→a f (x) − f ( a) f ( a + h ) − f ( a) atau m = lim h →0 x−a h Contoh: Diketahui fungsi f(x) = 4/x.x=4).Kalkulus dengan Ma le 71 Masalah Garis Singgung Limit da at dia likasikan untuk mencari gradien/kemiringan garis singgung suatu grafik fungsi di titik tertentu.1) adalah –1/4. Contoh: Diketahui fungsi f(x) = ( x − 3 ) /( x − 1 ) . Dengan demikian gradien garis singgung grafik fungsi f(x) di titik (4. 5 ). Gradien garis singgung (m) dari suatu fungsi f( x) ada titik P(a. atau > limit((f(4+h) f(4))/h.1). Dari perhitungan limit tersebut akan diperoleh –1/4. Penyelesaian: Dengan menggunakan konsep limit yang digunakan untuk mencari gradien garis singg ung. ( 1 . 2 Tentukan gradien garis singgung grafik fungsi tersebut di titik     ¢   ¢   ¢ ¢ .

Sehingga gradien garis si nggung grafik fungsi f(x) di titik ( 1/2 . 5 ) adalah: > f := (x) > s rt((x 3)/(x 1)). terlebih dahulu harus diketahui persam aan garis singgungnya.color=[red.. Kedua perhitungan limit ini akan menghasilkan 4 5 /5 . b) diru muskan y – b = m (x a) atau y = m (x a) + b. ¡ .blue]. "Gr afik persamaan garis singgung"]).x=1/2). Sebelum membuat grafik garis singgungnya. dengan m adalah gradien persamaan garis singgungnya. > pl ot([f(x). > limit((f(x) f(1/2))/(x 1/2).x=1/2).x= 3.m*(x 1/2)+s rt(5)]. Perintah ini akan menghasilkan output seperti yang tampak pada Gambar 6 1                         ¡   ¡       > f := (x) > s rt((x 3)/(x 1)). legend=["Grafik f(x)". Persamaan garis singgung fungsi f(x) di titik (a.72 Limit Fungsi Penyelesaian: atau > limit((f(1/2+h) f(1/2))/h. 5 ) adalah 4 5 /5 . perintah yang telah diberikan dapat dimodifikasi kembali. > m := limit((f(x) f(1/2))/(x 1/2).5.h=0). Sehingga perintah untuk membuat grafik fungsi f(x) dan garis singgungnya di titik ( 1/2 . Selanjutnya untuk memberikan visualisasi grafik fungsi f(x) dan garis singgungny a.

Perintah ini termasuk dalam paket Calculus1 Student Package. titik singgung. Grafik f ( x ) = ( x − 3 ) /( x − 1) dan garis singgungnya Dalam Maple juga tersedia perintah khusus yang dapat digunakan untuk menggambar grafik persamaan garis yang menyinggung grafik f(x) di titik tertentu secara cep at. > Tangent(f(x).   > sin(x)+1. x=1. Sintaks perinta hnya: > with(Student[Calculus1]): > Tangent(fungsi. Berikut ini adalah contoh penggunaan perintah untuk menggambar garis yang menyin ggung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1.output = .Kalkulus dengan Maple 73 Gambar 6 1. Perintah tersebut menghasilkan grafik yang tampak pada Gambar 6 2 berikut     > with(Student[Calculus1]): > f := (x) plot).output = plot).

Garis singgung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1 Keterangan: The tangent at. Berikut ini contoh penggunaan perintah showtangent untuk menggambar garis singgu ng f(x) = x2+5 di titik x=2. > with(student): > f := (x) > x^2+5. maka perintah DerivativePlot ti dak bisa digunakan.74 Limit Fungsi Gambar 6 2.     . Alternatif lain adalah dengan menggunakan perintah showtange nt yang sintaksnya adalah: > with(student). > showtangent(fungsi.. titik singgung).. > showtangent(f(x). mempunyai arti garis singgung di titik... Apabila Maple tidak mendukung Calculus1 Student Package.x=2).

artinya bahwa kecepatan bola ketika t=2 adalah 24 kaki/detik. Kecepatan sesaat juga dapat terkait misalnya kecepatan perubahan suhu t erhadap waktu. Pada selang waktu dari t=a sampai t=a+h perubahan posisi benda adalah f(a+h) f(a). sehingga kecepatan rata rata benda pada selang waktu tersebut dirum uskan Kecepatan rata rata = f ( a + h ) − f ( a) . Dengan menggunakan Maple dan konsep limit. Tentukan pul a arah bola pada saat itu Penyelesaian: Hasil limit akan diperoleh –24.Kalkulus dengan Maple 75 Masalah Kecepatan/Laju Secara umum. Contoh: Sebuah bola dilemparkan ke udara pada kecepatan 40 kaki/detik dan ketinggiannya (dalam kaki) setelah t detik diberikan oleh y(t) = 40t 16t2. dengan s adalah perpindahan dan f(t) adalah fungsi terhad ap waktu.         > y := (t) > 40*t 16*t^2.           . Aplikasi limit untuk menentukan kecepatan sesaat tidak hanya terkait dengan benda yang b ergerak. h Sekarang andaikan akan dihitung kecepatan rata rata pada selang waktu yang semak in pendek (h mendekati 0). kecepatan suatu reaksi kimia. andaikan suatu benda bergerak sepanjang garis lurus sesuai dengan p ersamaan gerak s=f(t). Tanda negatif bermakna bahwa bola sedang bergerak ke bawah.h=0). f(a)). laju perubahan biaya produksi suatu barang dan lain lain. maka kecepatan sesaat v(a) pada saat t=a dinyatakan s ebagai v ( a ) = lim h →0 f ( a + h ) − f ( a) h Dengan demikian kecepataan sesaat benda pada t=a sama dengan kemiringan garis si nggung grafik f(t) di titik (a. > limit((y(2+h) y(2))/h. tentukan kecepatan bola ketika t = 2 detik.

g. 1 − x 5 lim x → 25 x − 25   . kemudian bandingka n x →1 hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh dari penggunaan function limit dalam Maple. lim x →0 5. 1 3 e. kemudian bandin gkan hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh dari penggunaan function limit dalam Maple. a. tentukan perkiraan nilai limit di bawah ini. lim x →0 1 − cos x x2 cos x − 1 sin x 6x − 2x x x →0 lim − h. x < 1 f (x) = .76 Limit Fungsi SoalSoal soal Latihan 1. x≥1 3−x Secara intuitif. tentukan perkiraan nilai limit lim f ( x ) . lim t→1 t −1 t −1 f. lim x 2 − 4 x − 1 x →2 lim x →1 x−1 x3 − 1 1 − x2 x + 3x − 10 2 c. Diketahui fungsi x 2 − 2 x + 2 . b. x →2 lim + d. Secara intuitif.

x < 0 x 2 f ( x ) = x .0 ≤ x < 2 8 − x . Diketahui fungsi . x > 2 .6.

lim ( 5x 2 − 2 x + 3 ) x→4 lim ( x 3 + 2 )( x 2 − 5x ) x →3 lim x →−1 x−2 x 2 + 4x − 3 2 d. c. x 4 + x2 − 6 e. lim f ( x ) x →0 lim f ( x ) x →1 lim f ( x ) x →2 7. lim x →1 8. Dengan menggunakan Calculus1 Student Package untuk limit. lim t 4 + 3t + 6 t →−2 f. Carilah nilai limit di bawah ini a.Kalkulus dengan Maple 77 Secara intuitif. tentukan limit beri kut ini a. c. tentukan perkiraan nilai limit di bawah ini. b. lim x →∞ x+4 x − 2x + 5 2 lim 4 x →1 x + 2 x + 3 . kemudian bandingka n hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh da ri penggunaan function limit dalam Maple. b. a. lim x →0 1 − cos 2 x sin x 2 e −2 x − 3 e x sin 4 x g.

b. lim x →∞ ( 1 − x )( 2 + x ) ( 1 + 2 x )( 2 − 3x ) . lim 7 x 3 + 4x x →∞ 2 x 3 − x 2 + 3 2x2 − 1 x + 8x 2 c. lim x →∞ d.

tentukan kekontinuan fungsi fungsi berik ut pada selang yang diberikan. a. pada x = 1 x+1 .x = 4 . x ≤ −1 h ( x ) = 3x . f (x) = x2 − 1 .10] f ( x ) = sin ( cos ( sin x ) ) . pada selang [ 5. pada x = 1 ( x − 1)2 b. c. Tentukan k emiringan garis singgung pada grafik fungsi berikut ini di titik yang diketahui dan tentukan pula persamaan garis singgungnya a. pada x=2 f (x) = 2 x − 2 x . f (x) = f (x) = x . −1 < x < 1 .∞) d.x ≠ 4 . x2 − 2x − 8 d. x > 2 f (x) = x − 4 3 10. f (x) = − 1 . ada selang [1. pada x = 4 c. ada selang [0. f.78 Limit Fungsi e. 7! 12.0]     ¢     ¢   2x − 1 . Dengan menggunakan perintah discont. pada selan g [0. tentukan ada tidaknya titik titik disko ntinu (pada semua bilangan real x) untuk semua fungsi pada no. 11. y = x2 + 2x di titik ( 3.2π) x+1 f ( x ) = tan 2 x . lim x →∞ ( x2 + 1 − x2 − 1 ) lim x sin x →∞ 1 x 9. a. Dengan menggunakan perintah iscont. Jelaskan mengapa fungsi fungsi berikut tidak kontinu pada titik yang diberika n. 0] x 2 + 5x + 6 sin x . .x ≤ 2 1−x .3)     2 x + 1 . pada selang [ 2. b. e. x ≥ 1 .

.

7) c. Hukum Torricelli menyata kan volume air yang masih tersisa dalam tangki tersebut setelah t menit adalah t V ( t ) = 100000 1 − . kap an laju aliran air terbesar dan terkecil?           . Dengan kecepatan berapa anak panah meng enai sasaran? 15. Kapan anak panah mengenai sasaran? c.83t2. 2 b. Tentukan volume air yang tersisa dalam tangki dan laju aliran air ke luar tan gki setelah t=0.1/2) x x di titik (0. 20. untuk 0 ≤ t ≤ 60 60 a.1 ) 2 1 − cos x d. y= 1 di titik (4. 30. Gambarkan grafik fungsi pada no. Sebuah anak panah ditembakkan ke atas menuju sebu ah sasaran yang berada pada ketinggian 500 m dengan kecepatan 58 m/detik. Keting gian anak panah setelah t detik adalah h(t) = 58t 0. y = e. Tentukan kecepatan anak panah setelah 1 detik! b. 40. a. Sebuah tangki berbentuk silinder berisi 100. dan 60 menit. Tentukan laju aliran air ke lua i (laju perubahan sesaat V terhadap t) sebagai fungsi dari t. c.9 beserta persamaan garis singgungnya pada t itik yang telah diberikan. y= 13.000 galon air yang dapat dikoson gkan melalui bawah tangki dalam waktu 60 menit (1 jam). Berdasarkan jawaban b. 14.0) 1−x sin x π di titik ( . 50.Kalkulus dengan Maple 79 b. y = 1 2x 3x2 di titik ( 2. 10.

Kemudian tentukan pula gradien persamaan garis singgung grafik fungsi tersebut di titik (1.h=0   ¤ . Untuk mencari gradiennya berarti mencari nilai f’(1).             > f := (x) ). Selanjutnya akan dicari gradien persamaan garis singgung di titik (1. Dengan demikian f’(x) = 4x3+ 9x24x. > f_turunan := (x) > limit((f(x+h) f(x))/h. Contoh: Tentukan turunan fungsi f ( x ) = x 4 + 3x 3 − 2 x 2 + 6 . Oleh karena itu turunan suatu fungsi dapat dita fsirkan secara geometri merupakan kemiringan persamaan garis singgung grafik fun gsi y=f(x) di titik (x. f(x)). Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil 4x3+9x2 4x. 4). > f_turunan(1). Turunan suatu fungsi y=f(x) yang dy dinotasikan den gan f’(x) atau didefinisikan sebagai berikut dx f ( x ) = f (x + h) − f (x) dy = lim dx h →0 h Definisi di atas sama dengan pembahasan bab sebelumnya pada pokok permasalahan p encarian gradien garis singgung. Turunan suatu fungsi mempunyai hubungan erat dengan limit. > x^4+3*x^3 2*x^2+6. 4).80 Turunan Bab 5 Turunan Pada bab sebelumnya telah dibahas mengenai limit. Berikut ini contoh pencarian turunan fungsi dan g radien pada titik tertentu menggunakan konsep limit dengan Maple.

− + .− − 8 8 8 8           .blue].legend=["Grafik f(x)". Untuk mencari nilai x dimana f’(x)=0. dengan perintah > plot([f(x). maka grafik f(x) nya turun. 4) adalah 9. 9 145 9 145 dan diperoleh penyelesaian 0.. Sedangkan selang dimana grafik f’(x) bernilai positif."Graf ik f’(x) "]). maka akan diperoleh grafik pada Gambar 7 1 Gambar 7 1. Apabila f(x) dan f’(x) digambar pada satu bidang gamb ar yang sama.Kalkulus dengan Maple 81 dan akan diperoleh 9. x= 5. Grafik y=x4+3x3 2x2+6 beserta turunannya Pada gambar tampak bahwa selang dimana grafik f’(x) bernilai negatif.color=[red.x). Dengan demikian gradien persamaan garis singgung grafik f( x) di titik (1. dapat d igunakan perintah solve > solve(f_turunan(x)=0. Selanjutnya nilai x di mana f’(x) = 0 (memotong sumbu x) menunjukk an bahwa gradien persamaan garis singgung f(x) di titik x tersebut adalah 0 (gar is singgungnya mendatar/horizontal).3.f_turunan(x)]. maka grafik f(x) nya naik.

Untuk memperjela s gambaran hal ini.. sehingga diperoleh penyelesaian 0. 0.legend=["Grafik f(x)". x=a.x=2. b].0.blue].6302. Sehingga diperoleh grafik sebagaimana tampak pada Gambar 7 2 Dengan menggunakan Calculus1 Student Package dalam Maple. misalnya [ 2. perintah plot dapat dimodifikasi dengan memperkecil interval x nya.f_turunan(x)]. 2. dapat dengan mudah dan cepat dibuat grafi k f(x) beserta f’(x) pada interval tertentu [a.3802. > plot([f(x). Dengan demikian pada ketiga nilai x tersebut gradien garis singgungnya adalah 0.b). color=[red. Grafik y’= 4x3+9x2 4x memotong sumbu x di 3 titik             .5].0.0.8. Gambar 7 2. Sintaks perintahnya: > with(Student[Calculus1]): > DerivativePlot(fungsi.5.x).8.82 Turunan atau supaya diperoleh penyelesaian dalam bentuk floating point dapat digunakan p erintah > solve(f_turunan(x)=0. " Grafik f’(x)"]).. Secara sekilas pada Gambar 7 1 tidak tampak 3 titik perpotongan grafik f’(x) dengan sumbu x.

dan outputnya akan diperoleh grafik seperti pada gambar berikut (Gambar 7 3) Gambar 7 3. > DerivativePlot(f(x). akan digambar grafik f(x) = 3x3 4x dan turunannya pada interval [2.. Fungsi Terdiferensial Suatu fungsi f dikatakan terdiferensial (diferensiabel) di x=a apabila f’(a) ada. Perintahnya sebagai berikut: > with(Student[Calculus1]): > f := (x) > 3*x^3 4*x. Contoh: Selidikilah apakah fungsi f(x) = x diferensiabel di x=1? Bagaimana den gan x=0?               .Kalkulus dengan Maple 83 Sebagai contoh. Grafik y = 3x3 4x beserta turunannya Keterangan 1st derivative mempunyai arti grafik turunan f(x). Berikut ini contoh bagaimana menentukan apakah suatu fungsi diferensiabel atau t idak.3).3]. x= 2 .

x) Function diff digunakan untuk mencari turunan fungsi terhadap x. > diff(f(x). > f_turu . tentukan turunan dari fungsi f(x) = 2x2 3x+9. Untuk mempercepat perhitungan turunan. Function yang dimaksud adalah diff. maka hal ini dapat menjadi terlalu lama.x).         > f := (x) nan(1). Function diff untuk Turunan Jika setiap kali mencari turunan suatu fungsi menggunakan konsep evaluasi limit.h=0). Penyelesaian:     > f := (x) > 2*x^2 3*x+9.84 Turunan Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil f_turunan(1) atau f’(1) bernilai 1. sehingga f(x) diferensiabel di x=1. > f_turunan(0). Contoh: Dengan menggunakan perintah diff. Selanjutnya hal yang sa ma akan diselidiki untuk x=0. > abs(x). Sintaks perintah diff adalah: > diff(fungsi. > f_turunan := (x) > limit((f(x+h) f(x))/h. Deng an demikian f’(1) ada. Ternyata perintah ini menghasilkan undefined atau tidak terdefinisi. Dengan demi kian f(x) tidak diferensiabel di x=0. Maple menyediakan function khusus yang dapat digunakan untuk mencari turunan su atu fungsi.

t).Kalkulus dengan Maple 85 Dari perhitungan akan diperoleh 4x 3. Sebelum membahas lebih lanjut tentang hal ini. t−1 ( t − 1 )2 Calculus1 Student Package untuk Turunan Seperti halnya limit yang telah dibahas pada bab sebelumnya. > diff(f(t). Sintaks secara u mum untuk pembelajaran dalam penyelesaian turunan menggunakan Maple dengan Calcu lus1 student package adalah > Rule[nama aturan](ekspresi).           > f := (t) > sin(2*t)/(t 1). Untuk nama aturan pada sintaks yang akan digunakan dapat dipilih dari tabel. ata u nama aturan dapat diganti dengan notasi yang terkait. Untuk lebih jelasnya. lihat Tabel 7 2 tentang aturan turunan fu ngsi transenden. Apabila fungsi yang akan dicari turunannya adalah dalam bentuk transenden seperti halnya telah dijelaska n di Bab 2. maka nama aturan dapat diganti dengan perintah yang terkait dengan b entuk fungsinya. Contoh: Tentukan turunan dari fungsi f(t) = Penyelesaian: sin 2t . t −1 Maple akan memberikan hasil 2 cos 2t sin 2t − . terlebih dahulu akan diberikan aturan aturan dasar tersebut (lihat Tabel 7 1).     . Maple juga menyedia kan paket pembelajaran bagaimana menentukan turunan suatu fungsi menggunakan atu ran aturan dasar.

n bilangan real dx d f (x) g (x) = dx d d g(x) f (x) + f (x) g(x) dx dx d d g (x) f (x) − f (x) g (x) d f (x) dx dx = 2 dx g ( x ) g ( x ) g ( x ) = dx f ( x ) + dx g ( x ) dx sum Tabel 7 1. dengan c adalah suatu konstanta dx d d cf ( x ) = c f (x) dx dx d d d f ( x ) − g ( x ) = =1 dx d n x = nx n− 1 . Aturan dalam mencari turunan   £ £ dx f ( x ) − dx g ( x ) dx d c* £  £ £ £ £ £ £ £ * ^ ^ £ £ d d d £ £ ¡ uotient / f ( x ) + + .86 Turunan Nama Aturan constant constant multiple difference identity power product Notasi Deskripsi d c = 0.

Kalkulus dengan Maple 87 Nama Aturan sin cos tan csc sec cot exp ln sinh cosh tanh csch sech coth Deskripsi d sin x = cos x dx d cos x = − sin x dx d tan dx d sec x = sec x tan x dx d cot ( x ) = −1 x = dx x d sinh x = cosh x dx d cosh x = sinh c h x = − csc h x coth x dx d sec h x = − sec Tabel 7 2. Aturan turunan fungsi transenden x − x h = sec 2 x dx d csc x = cot 2 ( x ) dx d x e = dx d tanh x = 1 − tanh x tanh x dx d coth x = − csc x cot x ex dx 1 d ln 2 x dx d cs 1 − coth 2 x dx   .

x−2 Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > infolevel[Calculus1] := 1: > f := (x) > (3*sin(x) x^2+9)/(x 2). > Rule[ / ](Diff(f(x).88 Turunan Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. Berikut ini langkah langkah penyelesaian yang dapat dipilih dari aturan tersebut . d d 2 dx 3sin x − = 2 dx x−2 (x − 2) dx x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) d 2       £ £ £  £   ( x − 2 ) d 3si d . d 2 dx 2 > Rule[ d 9 2 > Rule[constantmultiple](%).x)). d 3sin x − x 2 + 9 dx ( x − 2 ) > Rule[sin](%). tentukan turunan dari fung si f(x) = 3sin x − x 2 + 9 . dx x−2 = d d 2 2 (x − 2) d d 2 3 dx sin x − d 2 2 ( 3sin x − x + 9 ) x−2 (x − 2) ](%).

d 2 3sin x − x + 9 = dx x−2 1 + ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) (x − 2 ) 2 d ( −2 ) > Rule[constant](%).Kalkulus dengan Maple 89 d 2 2 dx 2 d d x−2 (x − 2) 2 3 cos x − dx x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) > Rule[power](%). d 3sin x − x 2 + 9 > Rule[ ](%). maka F dapat diturunkan menjadi F’ dalam ben tuk F’(x) = f’(g(x)) g’(x) Dalam Calculus1 Student Package juga terdapat Rule yang terkait dengan aturan ra ntai ini. Untuk menggunakan aturan rantai tersebut digunakan perintah £  £ ( x − 2 )2 dx ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − 3sin x + x − 9 = dx x−2 ( x − 2 . d d x−2 (x − 2) 2 2 3 cos x − 2 x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) dx ( x − 2 ) > Rule[constant](%). 2 d 3sin x − x 2 + 9 Aturan Rantai (Chain Rule) Jika fungsi f dan g keduanya dapat diturunkan dan F adalah fungsi komposisi yang didefinisikan dengan F(x) = f(g(x)). = dx x−2 ( x − 2 )2 ( 3 cos− 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) d (x − 2) d 2 dx = dx x−2 3sin x − x + 9 ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) d d x + ( −2 ) dx dx > Rule[identity](%).

misalnya fungsi fungsi berbentuk f(x) = si n(x+2). Rule[ ](Diff(f(x). Langkah yang harus diambil adalah menggunakan aturan rantai untuk d sin ( x 2 + 3x − 1 ) mencari turunan dx > Rule[chain](%). − x+1 dx Setelah perintah tersebut dijalankan akan muncul peringatan Rule [sin] is not va lid or does not apply. Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package.       with(Student[Calculus1]): infolevel[Calculus1] := 1: f := (x) s rt(x+1). yang memiliki bentuk dasar sama seperti aturan sin.x)). yang memiliki bentuk dasar sama dengan aturan Power. Aturan ini biasanya diterapkan pada fungsi yang memiliki bentuk dasar seperti pada Tabel 7 1 dan Tabel 7 2. Ternyata Maple tidak bisa langsung menentukan hasil turun annya.90 Turunan chain. Penyelesaian: Berikut ini adalah urutan langkah penyelesaian yang dapat dipilih > > > > akan diperoleh d d d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = sin ( x 2 + 3x − 1 ) dicoba mencari aturan sin. f(x) = e2x 7.         > sin(x^2+3*x 1) £  £ ¡ dx . d sin ( x 2 + 3x − 1 ) secara langsung menggunakan dx ( ) > Rule[sin](%).tentukan turunan dari f ( x ) = sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 . dan lain sebagainya. yang memiliki bent uk dasar sama dengan aturan exp. f(x) = (x+3)3.

( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx x dx > Rule[identity](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx > Rule[ + ](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx d − x+1 dx dx dx > Rule[power](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx x dx dx > Rule[constantmultiple](%). ( ) d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + 3 + ( −1 d d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + 3 d d d x+1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + d dx d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( x d d x+1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( x 2 + 3x − 1 d d 2 d x +1 = sin ( _ X ) ( x + 3x − 1 £ £ x .Kalkulus dengan Maple 91 d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx X = x2 + 3 x −1 > Rule[sin](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx > Rule[constant](%).

( ) > Rule[chain](%). d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx ( ) d d x + 1 > Rule[identity](%). d 1 sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − dx 2 x+1 ( ) 1 1 d dx 1 dx dx 2 = cos ( x + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − 2 x+1 ( ) 1 dx d _X ( x + 1) d_X dx _ X =x+1 dx 2 2 sin ( x + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) £ £ sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − . karena memiliki bentuk dasar aturan P ower dengan pangkat ½. d x+1 +1 ( ) > Rule[ + ](%).92 Turunan d d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − x+1 dx ya akan dicari d x+1 dx dengan menggunakan aturan rantai. d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx ( ) d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − > Rule[power](%). d 1 + ( ) > Rule[constant](%).

y).   . Apabila diketahui fungsi implisit f dalam bentuk eksplisit x dan y. Fungsi implisit yang akan dicari turunannya langsung dapat diletakkan dalam implicitdiff. maka perintah untuk mencari dy/dx dengan Maple adalah > implicitdiff(f. Tentukan pula dx/dy dari fungsi implisit tersebut! Penyelesaian: Terlebih dahulu didefinisikan fungsi implisit f > f := x^2+y^2=9. untuk memudahkan pengguna. Maple juga menyediakan function untuk m encari turunan fungsi implisit. x. x) Sedangkan kebalikannya. apabila akan dicari turunan dx/dy. maka perintahnya > implicitdiff(f. dan diperoleh hasil − x . selanjutnya dicari dy/dx dengan perintah > implicitdiff(f.Kalkulus dengan Maple 93 Turunan Implisit Bagaimana dengan turunan fungsi fungsi berbentuk implisit? Dan bagaimana cara me ndapatkan turunannya? Secara teoritis. turunannya dapat dicari dengan aturan ber antai. y Fungsi implisit tidak harus didefinisikan terlebih dahulu seperti halnya contoh ini. Contoh: Tentukan dy/dx dari x2+y2 = 9. Namun.y.x). y.

y).y.x. atau > implicitdiff(x^2+y^2=9. > implicitdiff(f.x. y. x).94 Turunan > implicitdiff(x^2+y^2=9.y). Kedua perintah tersebut akan sama sama menghasilkan − Contoh: Tentukan dy/dx dan d x/dy dari x2+y2=6xy. Selanjutnya untuk mencari dx/dy. Sedangkan untuk dx/dy diperoleh hasil y − 3x dx . y x Penyelesaian: > f := x^2+y^2=6*x*y. y). = dy − x + 3 y Turunan Orde Tinggi Jika y=f(x) merupakan fungsi yang diturunkan. maka turunannya (f’) juga merupakan fungsi. yang dalam hal ini f’ sering disebut turunan pertama dari f. perintahnya > implicitdiff(f. Selanjutnya f’’   .x). dan hasil yang akan diperoleh adalah dy x − 3y = dx − y + 3x > implicitdiff(f. x.

Penyelesaian: > f := (x) > sin(2*x). Contoh: Tentukan turunan kedua dari f(x) = sin(2x)! Tentukan pula f(3)(x) dan f(4)(x). Turunan ketiganya adalah > diff(f(x). Perintah tersebut adalah sintaks untuk mencari turunan ke n terhadap x dari fung si f.x$4). ketiga. Adapun sintaks perintahnya adalah sebagai berikut: > diff(f. Dengan menggunakan Maple.x$3). dan seterusnya dari suatu fungsi. Perintah untuk mencari turunan keduanya adalah > diff(f(x). Seringkali f’’ juga dinotasikan dengan d 2 y / dx 2 dala m notasi Leibniz.     . keempat.Kalkulus dengan Maple 95 kemungkinan dapat diturunkan lagi yang turunannya dinotasikan dengan f’’ (turunan ke dua dari f) dan seterusnya. diperoleh hasil –4sin(2x).x$2). > diff(f(x). Untuk turunan keempat diperoleh hasil 16sin(2x). dan diperoleh hasil –8cos(2x). x$n). dapat pula dicari turunan kedua.

gx. y dipanda ng tetap/konstan. x dipandan g sebagai suatu konstanta. z ) = Tentukan fx.y) > x^3+2*x^2*y^3 y^3. y . > g := (x. Kedua perintah tersebut menghasilkan       > f := (x. y ) h f y ( x . Hal ini berlaku pula untuk fungsi fungsi dengan 3 var iabel atau lebih. gz! sin ( xy ) z + x 2 yz3 Penyelesaian: Dua perintah berikut digunakan untuk mencari fx dan fy > diff(f(x. y ) − f (x.y). gy.96 Turunan Turunan Turunan Parsial Misalkan diketahui suatu fungsi dengan 2 variabel yaitu f(x. y ) h f ( x. Begitu pula sebaliknya. y ) = lim h →0 Dari definisi tersebut dapat dilihat bahwa apabila akan ditentukan fx. turunan parsialn ya adalah fx (turunan parsial terhadap x) dan fy (turunan parsial terhadap y) di definisikan oleh f x ( x .y).x).z) > sin(x*y)/z+x^2*y*z^3. Dengan Maple kita dapat mencari turunan parsial secara langsun g yang caranya sama dengan mencari turunan fungsi satu variabel.y).y. fy.   . Contoh: Diketahui fungsi multivariabel sebagai berikut f ( x ) = x 3 + 2 x 2 y 3 − y 3 dan g ( x . y ) = lim h →0 f (x + h. y + h ) − f ( x. > diff(f(x.y). apabila akan ditentukan fy.

y ) = 6 x 2 y 2 − 3 y 2 Sedangkan tiga perintah berturut turut berikut ini digunakan untuk mencari gx. z ) = − cos ( xy ) x z sin ( xy ) z 2 + 3z 2 yx 2 Dalam turunan parsial juga terdapat turunan order tinggi.Kalkulus dengan Maple 97 f x ( x . Sedangka n apabila diberikan notasi fxy. fxxy. fxyz. y .x).z). maka bermakna bahwa f diturunkan parsial terhada p x kemudian terhadap y.z).z).y).z). Contoh: Diketahui fungsi f ( x . fyyy. Misalkan suatu fungsi multivariabel f diturunkan dua kali terhadap x.y.4). dinotasikan dengan fxx. Berikut ini contoh mencari turunan parsial order tinggi . > diff(g(x. z ) = xy 4 z 5 − 4 x 2 y 3 + z 5 Tentukan fxx. y . > diff(g(x. z ) = gz ( x . dan gz.Setelah itu tentukan fxyz(2. Penyelesaian: Perintah berikut untuk mencari fxx     > f := (x. > diff(g(x. fxyx.y.   .y. y ) = 3x 2 + 4 y 3 x dan f y ( x . dan akan diperoleh gx ( x .y. y . z ) = cos ( xy ) y z + 2 z 3 yx + z3 x 2 gy ( x . g y.z) > x*y^4*z^5 4*x^2*y^3+z^5. y .1.

b)     > der := (x. Atau se cara umum dapat pula dikatakan bahwa terdapat c sedemikan hingga gradien f(t) di x=c sama dengan nol.x.y.y=1.y. Untuk mencari fxyz(2.z). Dalam hal ini kecepatan sama d engan nol ketika benda mencapai ketinggian maksimum.   .y. Perintah eval digunakan untuk mengevaluasi fungsi (hasil turunan) dengan nilai v ariabel yang telah ditentukan. fxxy dan fxyz.z).z).z) > diff(f(x.y.1.z).x. f kontinu pada s elang tertutup [a. Hal yang telah disebutkan i ni merupakan penerapan teorema Rolle.y.y). > eval(der(x.z). pada waktu t tertentu.{x=2.x.z). > diff(f(x.z). Apabi la benda berada pada posisi yang sama pada dua waktu yang berbeda katakanlah t=a dan t=b (sehingga f(a)=f(b)).y$3).y. yang secara lengkap dinyatakan sebagai: Mi salkan f adalah fungsi yang memenuhi tiga syarat berikut ini 1.z=4}).y. Teorema Rolle Misalkan suatu benda bergerak dengan posisi s=f(t).y. > diff(f(x.z). Sedangkan perintah di bawah ini untuk mencari fxyx > diff(f(x.4) dapat dilakukan melalui cara berikut ini.x$2.98 Turunan > diff(f(x. Tiga perintah berikut berturut turut untuk mencari fyyy. dimana c di antara a dan b yang menyebabkan f’(c)=0 atau kecepatannya menjadi nol.y.z).x).y. f terdiferensial pada selang terbuka (a. Keadaan tersebut dapat kita lihat sehari hari misalnya ket ika suatu benda dilempar ke atas secara vertikal. b] 2.y. maka akan terdapat suatu saat yaitu t=c. > diff(f(x.x$2).

b).Tunjukkan bahwa dalam selang sedemikia n hingga f’(x)=0. Default dari option ini a dalah output=plot. numeric = true atau false Option ini hanya digunakan ketika d ipilih output=points.option). dengan a dan b menyatakan selang (a. f(a) = f(b) Maka terdapat suatu bilangan c dalam (a. Adapun perintahnya berikut: > with(Student[Calculus1]): > RollesTheorem(f(x). b) sedemikian hingga f’(c) =0. Contoh: Diketahui f ( x ) = x 4 − 3x 2 + 1 .b. Perint ah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package. dan option dapat dituliskan perintahper intah berikut ini: output = plot atau points Apabila dipilih output=plot. b) sedemikian hingga f’(c) = 0.Kalkulus dengan Maple 99 3. Defaultnya adalah numeric=false. title = string Option ini digunakan untuk men gubah title dari grafik. Sedangkan apabila output=points. Untuk memv isualisasikan teorema Rolle ini. ( 2. Maple telah menyediakan perintah khusus. maka titik titik yang dihasilkan dit ampilkan dalam bentuk floating point. Perintahnya ada lah:         . sedangkan apabila false dalam bentuk eksak . maka M aple akan menampilkan visualisasi teorema ini dalam bentuk grafik.. Apabila numeric=true. maka hasil yang tampak hanyalah nilai nilai c dalam selang (a.2) terdapat x Penyelesaian: Kita akan mencoba menerapkan soal tersebut dengan teorema Rolle. Pada grafik i ni akan ditampilkan titik titik dimana gradiennya 0 (ditunjukkan dengan garis me ndatar).x=a.

2).output=points.x= 2.2).2. x=0.numeric=true).100 Turunan > > > > with(Student[Calculus1]): f := x > x^4 3*x^2+1. at au RollesTheorem(f(x). Apabila selang dalam contoh tersebut diubah menjadi ( 1.2. Grafik f(x)=x4 3x2+1 dan titik yang bergradien nol Pada gambar yang dihasilkan tampak bahwa terdapat 3 buah titik yang bergradien n ol atau f’(x)=0. > RollesTheorem(f(x).224744971.224744971.x= 2. dan x=1. RollesTheorem(f(x)..output=plot). Untuk mengetahui lebih jelas berapakah nilai titik titik tersebut ... (in Student: Calculus1: RollesTheorem) Rolle s theorem on the interval [a .       ¤     £ £                   ¡ . Perhatikan Gambar 7 4 berikut Gambar 7 4. dan akan diperoleh hasil x= 1.x= 2. dapat digunakan perintah berikut. maka Maple akan menunjukkan kesalah an. yaitu: Error. Perintah yang telah diberikan ini akan dihasilkan grafik yang menunjukkan adanya titik x sedemikian hingga f’(x)=0. b] re uires that the function f satisfies f(a) = f(b) yang artinya bahwa terdapat syarat dalam teorema Rolle tidak terpenuhi yaitu f(a ) = f(b) dalam hal ini f( 1) ≠ f(2).

  ¡ ¤ ¤       ¤ . Contoh: Diketahui fungsi f ( x ) grafik bahwa pada selang ama dengan gradien garis kan kedua titik tersebut = sin ( x ) + cos ( x ) . b) maka terdapat bilangan c dalam (a.b. f(0)) dan (5.2].option).5] terdapat 2 titik yang gradien garis singgungnya s yang menghubungkan titik (0. Tentu dan gradiennya. f(5)). Seperti halnya teorem a Rolle. perintah ini juga terdapat dalam Calculus1 Student Package. f terdiferensial pada selang t erbuka (a. misalkan diketahui f(x)= x untuk x∈[ 2. (in Student: Calculus1: RollesTheorem) Rolle s theorem re uires the funct ion to be differentiable on the open interval (a. b). Berikut ini adalah sintaksnya: > with(Student[Calculus1]): > MeanValueTheorem(f(x). f kontinu pada selang tertutup [a.. Adapun parameter (termasuk option) pada perintah tersebut sama dengan perintah R ollesTheorem.Kalkulus dengan Maple 101 Sedangkan untuk kasus yang lain.x=a. RataTeorema Nilai Rata rata Teorema ini mengatakan bahwa misalkan f adalah fungsi yang memenuhi hipotesis be rikut: 1. maka akan tampil kesalahan Error. Dalam kasus ini. b) sedemikian hingga f (c ) = f (b) − f ( a) atau f ( b ) − f ( a ) = f ( c )( b − a ) . b) Error tersebut menyatakan bahwa f(x) tidak terdiferensial pada selang (a. b−a Secara geometri. b) yang gradien garis singgungnya sama dengan gradien gari s tali busur yang menghubungkan (a. f(b)). teorema Rolle juga tidak berlaku. Apabila digunakan Maple. Tunjukkan dengan menggunakan [0.b] 2. f(a)) dan (b. Dalam Maple terdapat pe rintah yang mampu memvisualisasikan penerapan teorema ini. teorema ini dapat dikatakan bahwa terdapat paling tidak satu ti tik pada interval (a.

yang akan menghasilkan c = [1. f(5)) yang digam barkan sebagai garis putus putus berwarna biru. > with(Student[Calculus1]): > MeanValueTheorem(f(x). > eval(diff(f(x).024590296.x=0. > sin(x)+cos(x). Sedangkan gradien garis singgung pada titik ter sebut dapat dicari dengan perintah berikut.. Pada gambar t ersebut tampak dua buah titik (ditandai dengan lingkaran kecil).5.102 Turunan Penyelesaian: Kita akan gunakan perintah MeanValueTheorem. numerik=true).x . Perintah di atas akan menghasilkan grafik seperti pada Gambar 7 5. Kedua titik itulah yang m emenuhi teorema nilai rata rata. Selanjutnya akan ditentukan nila i x yang memenuhi teorema nilai rata rata dengan menggunakan perintah berikut in i > c = MeanValueTheorem(f(x). f(0)) dan (5.3350524184.x=c[2]).x). 3.x=c[1]).687798684]. Berikut ini perintahn ya. Dua titik ini memiliki gradien garis singgung yang sejajar dengan gradien garis yang menghubungkan titik (0.5). atau > eval(diff(f(x). Kedua perintah ini akan menghasilkan gradien yang sama yaitu –0.           > f := x =0.x)..output=points. yaitu di titik sekitar x=1 dan x=3.

juga akan dibahas. Bagaimana pengaruh turun an terhadap bentuk grafik fungsi. dengan f(t) adalah fungsi yang menyatakan jarak benda pada saat t. Beberapa aplikasi terkait dengan permasalahan sehari hari yang sering d ijumpai.           . Aplikasi Turunan Pada subbab ini akan dibahas mengenai aplikasi turunan. serta bagaimana menentukan titik minimum dan m aksimum fungsi. Sehingga secara umum kecepatan sesaat pada waktu t atau v(t) merupakan turunan dari f(t) atau f’( t). bagaimana meminimumkan biaya suatu proses dan lain l ain. Kecepatan/Laju Permasalahan kecepatan/laju sebenarnya sudah dibahas pada pokok bahasan limit. misalnya kelajuan. Kecepat an v pada saat t=a dinyatakan sebagai v ( a ) = lim h →0 f ( a + h ) − f ( a) h Apabila diperhatikan limit tersebut. pada perintah MeanValueTheorem inipu n akan memberikan pesan kesalahan (error) apabila terdapat hipotesis yang tidak dipenuhi. P ada dasarnya ada kaitan limit untuk perhitungan kecepatan dengan turunan. menentukan titik balik fungsi merupakan bentuk bentuk aplikasi turunan. Pandan g kembali konsep limit untuk kecepatan sesaat untuk benda yang bergerak.Kalkulus dengan Maple 103 Gambar 7 5.5] Seperti halnya perintah pada RollesTheorem. Visualisasi teorema nilai rata rata pada f(x)=sin(x)+cos(x) dalam se lang [0. maka sebenarnya v(a) = f’(a).

namun juga dapat diterapkan pada p ermasalahan yang lain. Tentukan kecepatan partikel pada saat t = 10 2. benda tidak ber gerak sama sekali (diam). Sedangkan untuk v(t) = 0.t). percepatan dapat dinyatakan dengan a ( t ) = v ( t ) = f ( t ) dengan kata lain. kapan partikel bertambah cepat dan kapan bertambah lambat? Penyelesaian: > f := (t) > t^3 6*t^2+9*t. 1.   ¤¤   ¤   . Berdasarkan grafik dari d. Carilah percepatan setelah 6 detik 4. dan percepatan untuk 0 ≤ t ≤7 5. maka pergerakan benda me ngalami percepatan. Gambarkan grafik fungsi posisi f(t).   > v := (t) > diff(f(t). Akan dicari terlebih dahulu v(t) yaitu kecepatan sesaat pada waktu t detik. Untuk a(t) = 0. Kapan (pada saat t berapa) pa rtikel berhenti 3.104 Turunan Konsep turunan juga dapat digunakan untuk mencari percepatan sesaat. kecepatan. percepatan merupakan turunan kedua dari fungsi jarak f(t). sedangkan a(t) < 0 benda mengalami perlambatan. dengan t dalam satuan detik dan f(t) dalam meter. > v(t). yang dinot asikan dengan a(t). Apabila v(t)>0 maka benda bergerak maju dan apabil a v(t) < 0 maka benda bergerak mundur. Selanjutnya apabila a(t) > 0. kecepatan benda tetap/konstan. Contoh: Posisi sebuah partikel diberikan oleh persamaan f(t) = t3 6t2+9t. Dari definisi tersebut. Percepatan didefinisikan sebagai laju perubahan sesaat kecepatan terhadap waktu. Konsep kecepatan dan percepatan ini tidak han ya diterapkan pada suatu benda yang bergerak.

Kalkulus dengan Maple 105 Dari perhitungan tersebut diperoleh v(t) = 3t2 12t+9 Selanjutnya akan dicari v(1 0). > eval(v(t),t=10); dan diperoleh hasil 189. Dengan demikian kecepatan partikel pada saat 10 detik a dalah 189 meter/detik. Suatu benda akan berhenti apabila v(t) = 0. Sehingga untu k menentukan kapan partikel berhenti berarti mencari nilai t sedemikian hingga v (t) = 0. Dengan menggunakan perintah berikut ini > solve(v(t)=0,t); akan dihasilkan 1 dan 3. Dengan demikian partikel akan berhenti ketika t=1 detik dan t=3 detik. Percepatan pada saat t=6 detik dicari dengan perintah berikut in i > a := (t) > diff(v(t),t); atau > a := (t) > diff(f(t),t$2); kemudian dihitung a(t) pada saat t=6. > a(t); > eval(a(t),t=6); dan diperoleh hasil 24. Dengan demikian percepatan partikel pada saat 6 detik ad alah 24 m/detik2. Berikutnya akan digambar grafik fungsi f(t), v(t), dan a(t) un tuk 0 ≤ t ≤ 7. > plot([f(t),v(t),a(t)],t=0..7, legend=[ "f(t)", "v(t)","a(t)"], color=[red,blue ,magenta]);

 

   

106 Turunan dan dihasilkan grafik seperti pada Gambar 7 6 Gambar 7 6. Grafik posisi, kecepatan, dan percepatan partikel Sebuah benda bergerak bertambah cepat atau tidak, dapat dilihat dari grafik v(t) maupun a(t) nya. Benda bertambah cepat apabila v(t) dan a(t) sama sama positif atau v(t) dan a(t) sama sama negatif. Pada grafik terlihat bahwa partikel bertam bah cepat pada selang 1 < t < 2 serta t > 3. Sedangkan benda bergerak bertambah lambat apabila v(t) positif dan a(t) negatif atau v(t) negatif dan a(t) positif. Pada grafik tersebut tampak bahwa partikel bertambah lambat pada selang 0 ≤ t < 1 serta pada 2 < t < 3. Contoh: Besarnya muatan Q dalam satuan Coulomb (C) yang melewati sebuah titik da lam kabel sampai waktu t (dalam detik) diberikan oleh Q(t) = t3 2t2+6t+2. Carila h besarnya arus listrik (dalam Ampere) pada waktu t = 0.5 detik dan 1 detik. Penyelesaian: Menurut hukum fisika, arus listrik yang mengalir pada saat t detik atau I(t) merupakan besar laju perubahan muatan pada saat t. Dengan demikian I( t) = Q’(t). > Q := (t) > t^3 2*t^2+6*t+2; > i := (t) > diff(Q(t),t);

 

 

 

 

 

 

 

 

Kalkulus dengan Maple 107 Selanjutnya akan ditentukan I(0.5) dan I(1). > eval(i(t),t=0.5); > eval(i(t), t=1); Dari dua perhitungan tersebut diperoleh hasil untuk t=0.5, arus listrik yang men galir sebesar 4.75 Ampere dan untuk t=1 sebesar 5 Ampere. Nilai Maksimum dan Minimum Dengan menggunakan konsep turunan, nilai maksimum dan minimum suatu fungsi dalam selang interval tertentu dapat dicari. Sebelum membahas lebih lanjut tentang ba gaimana menentukan nilai maksimum dan minimum fungsi, terlebih dahulu dibahas me ngenai nilai kritis. Definisi nilai kritis adalah sebagai berikut: Nilai kritis c dari suatu fungsi f merupakan bilangan dalam daerah asal f sedemikian hingga f’( c) = 0 atau f’(c) tidak ada. Dalam Maple tersedia function untuk mencari nilai kri tis suatu fungsi. Function tersebut tersedia dalam Calculus1 Student Package. Si ntaksnya adalah > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(fungsi,[interval],[option]); Penggunaan parameter interval pada perintah CriticalPoints sifatnya optional. Pa rameter ini ditambahkan apabila diinginkan mencari nilai kritis pada suatu inter val tertentu. Hasil nilai kritis dapat dinyatakan dalam bentuk floating point. A pabila hal ini diinginkan, maka tambahkan perintah numeric = true pada bagian op tion. Secara default, nilai kritis yang ditampilkan dalam bentuk eksak. Berikut ini akan diberikan contoh bagaimana menentukan nilai kritis suatu fungsi menggun akan Maple. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x3/4 (x 7). Tentukan nilai kritis fungsi tersebu t!

 

108 Turunan Penyelesaian:

Dari hasil perintah terakhir, diperoleh [0, 3], artinya nilai kritisnya adalah x =0 dan x=3. Contoh: Diberikan fungsi f(x) seperti pada contoh sebelumnya. Tentuk an nilai kritis fungsi pada interval [1, 5]. Penyelesaian: > f := (x) > x^(3/4)*(x 7); > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x),x =1..5); dan hasilnya akan diperoleh [3], artinya nilai kritis pada interval tersebut han ya ada satu yaitu x=3. Setelah dijelaskan bagaimana mencari nilai kritis suatu f ungsi, selanjutnya akan dibahas bagaimana mencari nilai minimum dan maksimum fun gsi. Secara teori, pencarian nilai nilai kritis dapat dilakukan dengan metode se lang tertutup. Metode ini menyatakan bahwa untuk mencari nilai maksimum dan mini mum mutlak suatu fungsi kontinu f pada selang tertutup [a, b] dilakukan dengan c ara: 1. Dicari nilai fungsi pada nilai kritis f pada selang [a, b] 2. Dicari nil ai fungsi pada titik ujung selang (dalam hal ini pada a dan b). 3. Nilai maksimu m mutlak pada selang [a, b] adalah nilai f tertinggi dari langkah 1 dan 2. Sedan gkan nilai minimum mutlak pada selang [a, b] adalah nilai f terendah dari langka h 1 dan 2. Contoh: Tentukan nilai maksimum dan minimum mutlak fungsi f(x) = x3 3x2+1 pada s elang [½ , 4].

 

 

   

   

> f := (x)

> x^(3/4)*(x 7); > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x));

> f( 1/2).4). Sebagai gambaran. > plot(f(x). > f(4).Kalkulus dengan Maple 109 Penyelesaian: Terlebih dahulu dicari nilai kritis fungsi pada selang tersebut. dan diperoleh hasil f(0) = 1.                 > f := (x) 1/2. dan f(2) = 3.. diperoleh nilai kritis adalah x=0 dan x=2.4). > f(2).x= 1/2. dapat dilihat pada grafik fungsi pada Gamba r 7 7.. > x^3 3*x^2+1. > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x).x=     . Berdasarkan perintah di atas. > f(0). Selanju tnya dicari nilai fungsi pada nilai kritisnya. maka dapat disimpulkan bahwa nilai maksimum mutlak adalah f(4)=17 dan minimumny a adalah f(2)= 3. Berdasarkan perhitungan tersebut. Akan dicari juga nilai fungsi pada batas tepi interval yaitu untuk x= ½ dan x=4. yang hasilnya adalah f( ½ ) = 1/8 dan f(4) = 17.

Tentukan nilai maksimum dan minimum mutlak pada interval [0.x=0.2π]. ¢     ¢   ¢ ¢   ¢ ¢   1 x = − arccos ¢ ¢ .110 Turunan Gambar 7 7. dan 2 2 4 4 1 1 1 arccos . dengan f( 2) = 3 dan maksimumnya terletak pada x=4 dengan f(4) = 17. x = arccos + π .x= 0. 2 4 A abila diinginkan tam ilan nilai kritis dalam floating oint. Hasil erintah tersebut akan di eroleh 4 buah nilai kritis yaitu x = 1 1 1 1 x = − arccos + π . Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x 2 sin(2x). numeric=true).. Grafik f(x) = x3 3x2+1 pada selang [ ½ . 4] Pada gambar grafik di atas tampak bahwa titik minimum terletak di x=2.. maka ditambahkan o tion ada erintah terakhir.2*Pi. menjadi > CriticalPoints(f(x). Penyelesaian: > f := (x) -> x-2*sin(2*x). > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x).2*Pi).

2. dari erhitungan di eroleh hasil f(3. 5. erintah terakhir diubah menjadi > nilai_kritis := Array(): > nilai_kritis := CriticalPoints(f(x). nume ric=true).864159016 dan f(5. 3.x=0.659058. Untuk menyim an hasil nilai-nilai kritis dalam sebuah array.800650.Kalkulus dengan Ma le 111 dan di eroleh hasil x=0. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ e .482534. Sedangkan di bawah ini erintah untuk mencari nilai f(2. 2.800650) dan f(5. Dengan menggunakan array.624127) ≈ 7.624127] Selanjutnya akan dicari nilai fungsi ada seti a nilai kritisnya. Su aya mem ermudah evaluasi fungsi ada nilai-nilai kritis tersebut. hasilnya adalah f(2. Selanjutnya akan dicari nilai fungsi ada te i interval yaitu ada x=0 dan x=2π.56061 8945.419026291..48253 4) > f(nilai_kritis[2]).482534. Perintah di atas digunakan untuk mencari nilai f(0. Kemudian berturut-turut di bawah ini rintah untuk mencari f(3. Perintah ertama digunakan untuk mendefinisikan variabel nilai_kritis sebagai ar ray. Sedangkan erintah kedua bertujuan menyim an nilai-nilai kritis dalam varia bel nilai_kritis tadi. da at dengan mudah me manggil nilai-nilai kritis melalui nomor urutan array nya saja. Perintah tersebut akan menam ilkan nilai_kritis = [0. 3. > f(nilai_kritis[1]).6590 58.482534) ≈ 4.800650) ≈ 1. maka sebaiknya nilai-nilai kr itis disim an dalam suatu array.659058) dan di eroleh hasil s ekitar –1. 5.800650.277433637.2*Pi. > f(nilai_kritis[4]).624127.624127) > f(nilai_kritis[3]).

Berdasarkan hasil erhitungan nilai fungsin ya. berikut ini grafik fungsi f(x) ada selang [0.659058) ≈ –1. 24127. Alangkah baiknya untuk f( 2π) dinyatakan dalam bentuk floating oint su aya da at dibandingkan dengan nilai fungsi ada nilai kritis. yan g berdasarkan erhitungan sebelumnya di erkirakan sekitar 0.277433637 meru akan nil ai minimum fungsi.659058 memiliki nilai fungsi terkecil.560618945 meru akan nilai maksimum dan f(0. Sedangkan nilai minimum mutlak fungsi terletak ada x antara 0 dan 1. Sebagai ilustrasi. terlihat bahwa untuk sekitar x = 5.62412 7) ≈ 7. Lihat Gambar 7-8.659058. dan di eroleh hasil f(2π) ≈ 6. > f(2*Pi). Gambar 7-8.112 Turunan > f(0). Melalui erhitungan sebelumnya di erkirakan sekitar x=5. Grafik fungsi f(x) = x-2 sin(2x) Dari gambar tersebut memang terlihat bahwa nilai maksimum mutlak fungsi terletak ada x antara 5 dan 6. Dengan demikian f(5.624127 memiliki nilai fungsi terbesar.283185308. kedua erintah tersebut di eroleh f(0) = 0 dan f(2π) = 2π. 2π]. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . > evalf(%). da n sekitar x = 0.

dan {6 < x} atau dengan kata lain d i eroleh hasil x < 0. {4 < x. yaitu nilai x yang men yebabkan f(x) naik.3). 0 < x} atau dengan kata lain 0 < x < 4.x)>0. > lot(f(x). x < 6}. Se dangkan a abila f’(x) > 0. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . > solve(diff(f(x). a kan digambar grafik fungsi f(x).x)<0. Kemudian akan dicari enyelesaian untuk x dari f’(x) <0..10]. Untuk memberikan gambaran hal ini.{x}). erintah tersebut menghasilkan out ut {x < 4.{x}). > solve(diff(f(x).x=-10. dan di eroleh hasil {x < 0}. misalnya untuk domain [-10. dan x > 6.10). 4 < x < 6. Tentukan nilai x sedemikian hingg a f(x) naik atau turun! Penyelesaian: > f := (x) -> surd(x^2. yaitu nilai x yang menyebabkan f(x) turun. Pada contoh sebelumnya dalam bab ini sudah digambarka n bahwa grafik fungsi f(x) akan turun a abila f’(x) bernilai negatif (f’(x) < 0).Kalkulus dengan Ma le 113 Fungsi Naik dan Fungsi Turun Nilai x dimana suatu grafik fungsi f(x) naik atau turun da at diketahui dengan m enggunakan konse turunan. maka grafik f(x) akan naik.3) *surd(6-x. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x2/3 (6-x)1/3. Berikutnya akan dicari enyelesaian untuk x dari f’(x) > 0.

erhatikan grafik fungsi f(x) = 0. Untuk lebih jelasnya. yaitu titik balik maksimum. be gitu ula untuk x > 4. Sedangkan ada x=2 titik baliknya dinamakan titik balik m aksimum karena untuk x < 2 menyebabkan f(x) naik dan untuk x > 2 membuat f(x) tu run. turun kembali ada 4 < x < 6 dan x > 6. x=2. Misalkan a adalah nilai kritis dari f(x). kemudian naik untuk 0 < x < 4. dan x=4. Untuk x=0 dan x=4 ti tik balik yang ada dinamakan titik balik minimum karena untuk x < 0 menyebabkan f(x) turun (demikian ula untuk x < 4) dan untuk x > 0 menyebabkan f(x) naik. dan titik belok. Grafik fungsi f(x) = x2/3 (6-x)1/3 Berdasarkan ilustrasi grafik tersebut. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 7-9 ¢ .2 5x4-2x3+4x2 ada interval [-2. Titik Balik Grafik Fungsi Diberikan suatu fungsi f(x).114 Turunan dan di eroleh grafik se erti Gambar 7-9. maka titi k (a. tam ak bahwa untuk x < 0 nilai f(x) turun . Ada un jenis titik balik ada 3 macam. Pada gambar tersebut terlihat memiliki titik balik yang terletak ada x=0. Pada titik inilah terjadi erubahan arah graf ik fungsi.6] ada Gambar 7-10. f(a)) dinamakan titik balik. min imum.

Selanjutnya akan di cari nilai f’(x) untuk kedua nilai x. Grafik fungsi f(x) = 0.Kalkulus dengan Ma le 115 Gambar 7-10. Contoh: Tentukan titik balik dan jenisnya dari f ( x ) = x . A abila untuk x<a menyebabkan f(x) naik dan untuk x>a menyebabkan f(x) juga naik. Misalkan ada inte rval x<-2 di ilih x =-3 dan untuk interval –2<x<2 di ilih x=1. Berikut ini diberikan contoh menentukan titik balik dan jenisnya menggunakan Ma le. artinya titik balik fungsi a da di x=-2 dan x=2. > solve(diff(f(x). Dari erintah tersebut akan di eroleh hasil –2 dan 2. x +4 2 Penyelesaian: Langkah ertama adalah mencari nilai kritis dari fungsi. Selanjutnya untuk menentukan jenis titik balik di x=-2. Dengan menggunakan erintah berikut ini ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . > f := (x) -> x/(x^2+4).x)=0. ili h sebarang nilai x ada interval x<-2 dan ada interval –2<x<2. maka x=a dinamakan titik belok. Begitu ula a abila untuk x<a menyebabkan f(x) turun dan untuk x>a nilai f(x) juga tur un. maka x=a juga dinamakan titik belok.25x4-2x3+4x2 Misalkan ada x=a terda at titik balik.x).

x). Sedangkan untuk x=4.x). Hasilnya akan di eroleh 3/25 sehingga f’(x) –2<x<2 fungsi Dengan demikian da at disim ulkan bahwa x=-2 terda at titik balik minimum.116 Turunan > eval(diff(f(x).x=0). > eval(diff(f(x). da at dilihat grafik fungsinya. nilai f’(x) untuk x=0 adalah ositif (1/4). Dari erhitungan tersebut.x). artinya untuk f(x) naik. -1/4). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . nilai f(x) turun.x=1). Berdasarkan erhit ungan. Artin ya f(x) turun untuk x<-2. Sehingga da at dikatakan ada x>2. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ositif. Pilih sebarang nilai x a da –2<x< 2 dan ada x>2.x=4). Dengan demi kian untuk –2<x< 2 nilai f(x) adalah naik.x=-3). Se lanjutnya akan dicari nilai f’(x) untuk kedua nilai x. lebih te atnya ada titik (-2.x). > eval(diff(f(x). maka da at disim ulkan bahwa di x=2 terda at titik balik maksimum te atny a ada titik (2. di eroleh nilai f’(x )=3/100. akan dihasilkan –5/169 atau dengan kata lain f’(x) bernilai negatif (f’(x) < 0). Perhatikan Gambar 7-11.1/4) Untuk menguji kebenaran erolehan kedua titik balik. Berikutnya untuk x=2. > eval(diff(f(x). Misalkan ada –2<x<2 di ilih x=0 dan ada x>2 di ilih 4.

x).6] ¢ ¢ ¢ . > f := (x) -> 2*x^3-x^4. Nilai f’(x) ada kedua nilai x terse but akan ditentukan. misalnya di ilih x = 1. Pilih se barang nilai x ada x < 0. Selanjutnya ili h x ada 0 < x < 3/2. dan titik balik maksimum ada x=2.x).x)=0. Dalam hal ini.x=1). da at di ilih x = -3.x). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada interval [-6. Penyelesaian: Terlebih dahulu akan dicari nilai kritis dari f(x).Kalkulus dengan Ma le 117 Gambar 7-11. > eval(diff(f(x). Contoh: Tentukan titik balik dan jenisnya untuk f(x) = 2x3 – x4. Berikutnya akan ditentukan jenis titik balik di kedua titik ini. Grafik fungsi f(x) = x/(x2+4) Pada Gambar 7-11 tam ak bahwa titik balik minimum terletak ada x=-2. > solve(diff(f(x). > eval(diff(f(x). Berdasarkan hasil erhitungan di eroleh bahwa titik balik terletak ada x=0 dan x=3/2.x=-3).

da at dilihat gambar grafik dari fungsi ini ada Gambar 7-12. encarian nilai maksimum dan minimum akan dia likasikan ada erm asalahan kehidu an sehari-hari. 27/16). Sehingga ber dasarkan keterangan yang di eroleh da at disim ulkan ada x=0 terda at titik bel ok. Pilih sebarang x ada 0 < x < 3/2. Kasus 1. Grafik fungsi f(x) = 2x3 – x4 O timisasi A likasi turunan yang terkait dengan o timisasi ini meru akan engembangan dari encarian nilai maksimum dan minimum yang telah dibahas di subbab sebelumnya. Sedangkan untuk x=1. Dengan demikian untuk x < 0 nilai f(x) naik.0). 6 cm ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . nilai f’(x) = 2 atau f’(x) > 0. Dalam hal ini untuk 0 < x < 3/2 nilai f(x) juga naik. Gambar 7-12. misalnya x=1/2 dan seba rang x ada x > 3/2. Dengan cara yang sama akan di eroleh hasil ba hwa titik balik ada x=3/2 meru akan titik balik maksimum te atnya ada titik (3 /2.118 Turunan Nilai f’(x) ada erhitungan di atas akan dihasilkan 162 untuk x=-3 atau f’(x) > 0. lebih te atnya ada titik (0. Sebagai embanding. Pa da subbab ini. misalnya x=5. Perhatikan gambar berikut ini. Selanjutnya akan ditentukan jenis titik bal ik yang ada di x=3/2.

¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢ anjang adalah a cm dan l 2   . Dengan demikian dapat diketahui bahwa untuk mendapatkan l uas persegi panjang maksimum maka panjangnya harusnya 6 2 cm.     > L := (a) > a*s rt(36 (a/2)^2). > solve(diff(L(a). R b cm a cm Dengan R adalah jarak antara titik tengah diameter lingkaran dengan salah satu t itik sudut ersegi anjang.a)=0. Dari gambar tersebut di eroleh: a a a R = b + ⇔ 36 = b 2 + ⇔ b = 36 − 2 2 2 2 2 2 2 2 Dengan demikian luas persegi panjang adalah 2 anjang ersegi a L = a. atau dengan kata lain R adalah jari-jari setengah li ngkaran. Sedangkan luas mak simumnya sendiri dapat dicari dengan perintah Maple > L(6*s rt(2)).b = a 36 − Selanjutnya untuk mencari nilai maksimum L.a).Kalkulus dengan Ma le 119 Bera akah luas maksimum ersegi anjang yang terbentuk jika kedua titik sudutnya terletak ada keliling setengah lingkaran yang berjari-jari 6cm. Berikut ini adalah perintah Maplenya. dan salah satu sisinya berim it dengan diameter lingkaran? Penyelesaian: Terlebih dahulu misalkan ebarnya b cm. Akan tetapi ukuran panjang tidak mungkin bernilai negatif. terlebih dahulu dicari nilai kritis dari L. sehingga untuk a= 6 2 dapat diabaikan. Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil nilai kritisnya adalah a= −6 2 dan a= 6 2 .

Kasus 2. Sebuah perahu A meninggalkan sebuah dermaga pada ar menuju selatan dengan kecepatan 20 km/jam.00 dan berlay katakanlah B menuju ke sama pukul 15. ketika kapal A baru berangkat (pukul 14.00.00 adalah 2 0t km. Jadi luas maksimum persegi panjang adalah 18 cm2. Pada kasus ini. maka posisi kapal B berjarak 15 km dari dermaga ( mengingat satu jam berikutnya yaitu jam 15.00 kapal B sampai di dermaga dengan k ecepatan 15 km/jam). Perahu lain timur pada kecepatan 15 km/jam dan mencapai dermaga yang ukan pada pukul berapa kedua perahu itu paling berdekatan paling berdekatan tersebut? pukul 14. Sedangkan perubahan jarak kapal A dari dermaga sejak pukul 14. De ngan demikian perubahan jarak kapal B dari dermaga sejak pukul 14. Jarak yang ditempuh kapal B setelah t jam adalah 15t km.120 Turunan dan diperoleh hasil 18.00). Sehingga ilustrasi kasus tersebut dapat digambarkan sebagai berikut   . Tent dan berapa jarak yang Penyelesaian: Ilustrasi kasus ini dapat digambarkan sebagai berikut Kapal B dermaga R Kapal A Dengan R adalah jarak antara kedua kapal.00 adalah 15 1 5t km.

Kasus 3. Perhatikan ga mbar berikut ini. Berikut ini adalah perintah Maplenya. > solve(diff(R(t).Kalkulus dengan Maple 121 Kapal B 15 15t km dermaga R 20t km Kapal A Dengan menggunakan teorema Pythagoras.t)=0. setiap sel berupa prisma segienam beraturan yang terbu ka pada satu ujung dengan sudut trihedral pada sudut yang lainnya.   ¡     . Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil bahwa nilai kritis adalah t = 9/25. dapat ditentukan jarak antara kedua kapal yaitu R= ( 15 − 15t )2 + ( 20t )2 Sehingga jarak kedua kapal paling berdekatan adalah ekuivalen dengan mencari min imum dari R. Sedangkan jarak R dapat dicari dengan perintah > R(9/25). > R := (t) > s rt((15 15*t)^2 + (20*t)^2). Deng an kata lain. Dalam suatu sarang lebah. Jadi kedua kapal berada paling berdekatan pada jarak 12 km. Sehingga kedua kapal berada paling berdekatan pada pukul 14. kedua kapal paling berdekatan setelah 9/25 jam atau 21 menit 36 de tik.21 lebih 36 det ik.t). dan diperoleh hasil 12.

bahwa dalam hal ini θ dalam satuan ra dian. Berikut ini adalah perintah untuk mencari dS/dθ > S:=(teta) >6*s*h 3/2*s^2*ctg(teta)+ 3/2*s rt(3)*s^2*csc(teta).2]. Keduanya adalah konstanta. Hal ini dilakukan oleh lebah untuk meminimumkan jumlah lilin yang digunakan untuk membangun sel.5 cm dan h=2. 1. pada θ∈[0. Gambar grafik S untuk s =0. Penyelesaian: 1.teta).5. Tent ukan luas permukaan minimum sel lebah (dalam s dan h) 4. > Derv := (teta ) > diff(S(teta). Tentukan dS/dθ 2.122 Turunan θ h s Dipercaya bahwa lebah membentuk sel sarangnya dalam suatu cara sehingga dapat meminimumkan luas permukaan sel. lua s permukaan sel (S) dapat dirumuskan sebagai berikut: 3 3 S = 6sh − s 2 cot θ + 3s 2 cscθ 2 2 dengan s adalah panjang sisi segienam dan h adalah tinggi sel. perintah tersebut akan menghasilkan 3 3 dS/dθ = − s 2 ( −1 − cot 2 θ ) − s 2 3 cscθ cot θ 2 ¡       . Berdasarkan ilmu geometri. Ingat.1. Berapa seharusnya sudut (θ) yang lebih disenangi lebah? 3.5 cm 5.

> sudut2 := nilaikritis[2]*180/Pi. 4. 3. > h := 2. Apabila kedua nilaikritis dikonversi ke dalam derajad. terlebih dahulu akan dicari nilai kritis dari S. dan akan diperoleh hasil luas permukaan S adalah 6sh + 2.5 cm dan h=2.736o.5. sehingga untuk men dapatkan luas permukaan minimum. yaitu 54..736o dan –54. Berik ut ini adalah perintah plot untuk menggambar grafik S Untuk s=0. Sehingga dalam mencari θ. dan perintah tersebut akan menghasilkan grafik seperti berikut (Gambar 7 13)     . akan diperoleh hasil nilaikritis = (0. Dengan menggunakan perintah b erikut > nilaikritis := evalf(solve(Derv(teta)=0). > plot(S(teta).5.9553166183. akan dicari nilai θ sedemikian S minimum. Dalam hal ini. Dua perintah di atas akan menghasilkan 2 buah sudut dalam derajad.121320343s 2 . Artinya bahwa te lah diperoleh 2 buah nilai kritis.1.Kalkulus dengan Maple 123 2. 09553166183).2).teta=0. maka perintahnya: > sudut1 := nilaikritis[1]*180/Pi.5. Luas permukaan sel S dapat dicari dengan perintah berikut > evalf(S(nilaikritis[1])).5 cm > s := 0.736o. besar θ adalah sekitar 54.teta). Dalam hal ini untuk sudut negatif tidak mungkin.

95 hal ini m endukung hasil perhitungan soal b. f ( x ) = 1 + x − 2x3 f (x) = 2x 3x + 1 1 6x − 1 f (x) = − f (x) = d. c. 1. SoalSoal soal Latihan 1. f ( x ) = x + sin ( x ) f ( x ) = 3e− x + e x f (x) = x sin ( x ) e x cos ( x ) g. Grafik S(θ) pada interval [0. Dengan menggunakan definisi turunan.2] θ Dari Gambar 7 13 tampak bahwa nilai minimum S berada di sekitar θ = 0. tentukan f’(x) berikut ini.5. h. 3x 4x 2 − 3 f ( x ) = x2 + 1 f. Tentukan gradien pada x=3 dari semua fungsi f(x) yang ada pada soal no. b. e. 1       . 2. a.124 Turunan Gambar 7 13.

6. h. Carilah f’(x) dan buat sketsa grafiknya. j. 5. f ( x ) = ( 16 x ) 3 g(x) = x + 1 x2 1 4 x 2 c. f. Dengan menggunaka n perintah diff.f sampai 6. 1 dengan dan tan pa menggunakan perintah DerivativePlot. P (x) = 1 + tan 2 ( x + 2 ) 1 − tan ( x + 3 ) 6. ( t + 4t ) 2 2 H (t ) = 3 t (t + 2 ) K (t ) = A + B C + t t2 1 x 2 g(x) = x x + x k. d. H ( x ) = tan ( sin x + cos x ) n. Gambarlah grafik fungsi f’(x) dari f(x) yang ada pada soal no. l. Tunjukkan bahwa f ( x ) = x − 6 tidak d iferensiabel di x=6. b. 4. Gunakan Calculus 1 Student Package untuk mencari turunan dari fungsifungsi ya ng ada di soal no. tentukan turunan fungsi fungsi berikut ini a. G ( s ) = ( s 2 + s + 1 )( s 2 + 2 ) f ( t ) = ( 3t − 14 ) 15 g.Kalkulus dengan Maple 125 3. i.   .n. h (x) = x + x + x 2 s F ( s ) = es + s + sin 2 m. f ( x ) = 5x + x 2 + h ( x ) = x 3/4 − 4 x −5 /3 g(x) = x − 3x x x e.

126 Turunan 7.5).0. Kapan kecepatannya sama engan 0? 15. Carilah kecepatan [artikel pa a aktu t ¦ ¥ ¥   ¥ ¥ ¥   ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ikata ¥ ¥ ¥ ¥ . Diantara bintang-bintang tersebut yang palin g apat ilihat engan mu ah a alah Delta Chepei yang kecemerlangannya irumuska n oleh ¥ 14. mendatar! 8. 12. Carilah titik pada kurva y = x3 – x2 – x + 1 yang garis singgungnya Carilah semua titik dari fungsi f ( x ) = 2 sin x + sin 2 x yang garis ya mendatar! 9. 0. (1.3). 13. (1.1) x+1 b. y = x + x x . a. 0. 10. singgungn garis singg berikut i b. Kurva y=x/(1+x2) di sebut kurva serupa ular. Carilah persamaan garis singgung pada kurva ini di titi k (3. Carilah persamaan garis singgung pada kurva ni di titik yang diberikan a. Bintang-bintang bernama Chepei a alah bintang yang kecemerlangannya bergant i-ganti (bertambah an berku-rang). Pada x berapakah fungsi f(x) berikut terdiferensia l? −1 − 2 x jika x < −1 f ( x ) = x 2 jika 1 ≤ x ≤ 1 x jika x > 1 Tentukan pula f’(x) dan buat sketsa grafik f(x) dan f’(x). y= 2x . y= x . (4.2) 11. Selanjutnya gambarlah grafik y dan ga ris singgung di titik tersebut dalam satu bidang grafik. Tunjukkan bahwa kurva y = 6x3 + 5x – 3 tidak mempunyai ung yang gradiennya 4. Jika persamaan gerak partikel diberikan oleh s = A cos (ωt + δ ) engan ω an δ a alah suatu konstanta. Selanjutnya gambarlah grafik y dan garis singgung di titik tersebut dalam satu bidang grafik.4) x+1 c. Kurva y=1/(1+x2) disebut kurva sihir Maria Agnesi. maka partikel tersebut kan mengalami gerak harmonis se erhana. Carilah persamaan garis s inggung pada kurva ini di titik ( 1.

Lampu jalan dipasang pada puncak tiang setinggi 5 kaki. 4 2 ) 9 36 y 2 = x 3 ( 3 − x ) . ( 5.87 − 0.001438t 4 − 0. carilah laju erubahan kecemerlangan setelah t hari b. Carilah ersamaan garis singgung ada kurva berikut ini ada titik yang dibe rikan a.Kalkulus 127 B ( t ) = 4 + 0. 2). 9/4) 16 9 x2 y2 + = 1 .00009045t 5 + 0. a. Seberapa cepat ujung bayangan bergera k sewaktu orang tersebut berada sejauh 40 kaki dari tiang? 19.627 t + 99. Model untuk harga suatu makanan antara tahun 1984 dan 1994 diberikan oleh ru mus P ( t ) = 0. Berapa cepat luas permukaan kubus bertambah pada waktu panjang sisi 40 cm? 20.4 ) dengan t diukur dalam satuan hari. 18. c.33 ¢       ¢   ¢   ¢ ¥ engan Maple ¢ . ( 1. 2) 2 b.2) x 2 y 2 = ( y + 1 ) ( 4 − y 2 ) . (0. Volume suatu kubu s bertambah pada laju 35 cm3/menit. x2 y2 − = 1 .0000679T 3 Carilah suhu T yang menyebabkan air mencapai volume maksimum! 21.35sin ( 2π t /5. d. (1 . 17.06561t 3 + 0.06426T + 0.0085043T 2 − 0. Tentukan pula titik pada kurva dimana garis singgung nya mendatar. Selanjutnya gambarkan kurva dan garis singgung di titik tersebut. Seoran g pejalan kaki yang tingginya 6 kaki berjalan menjauhi tiang tersebut dengan kec epatan 5 kaki/detik sepanjang garis lurus. Volume 1 kg air pada suhu T antara 0 oC sampa i dengan 30 oC dirumuskan dengan V = 999. carilah laju erubahan kecemerlangan setelah 5 hari 16.4598t 2 − 0. Carilah persam aan garis singgung kurva di titik (1. Kurva dengan persamaan y2=x2+3x2 disebut kubik Tschirnhausen.

f ( x ) = 2 x 3 − 3x 2 − 15x f ( x ) = 3x 5 − 5 x 3 + 3 f ( x ) = x x2 + 1 f ( x ) = x 1/3 ( x + 4 ) f (x) = 2 /3 d. dan selang dimana f(x) turun atau naik dari fungsi fungsi f(x) berikut ini . Carilah nilai kritis. Carilah ukuran kaleng (jari jari dan tinggi) sedemikian hingga meminimumkan biaya baja untuk membuat kaleng tersebut ! 25. titik b alik. Sebuah kaleng silinder tanpa tutup dibuat untuk menampung V cm3 cairan. θ 10 cm 10 cm θ 10 cm Tentukan θ sedemikian hingga diperoleh bentuk talang yang dapat menampung air dala m jumlah maksimum?             . maksimum dan minimum lokal. Tentukan harga makanan terendah dalam kurun waktu 1 984 1994 tersebut! 22. Carilah luas persegi panjang maksimum yang dapat diletakkan dalam segitiga s iku siku dengan panjang alas 4 cm dan tinggi 3 cm. a. sehingga 0 ≤ t ≤ 10 dan satu an P(t) adalah dalam dollar. Selanjutnya bandingkan hasil perhitungan tersebut dengan grafik fungsinya. b. x 3 − 10 x + 5 x2 + 5 23.128 Turunan dengan t diukur dalam tahun terhitung mulai tahun 1985. Sebuah talang penampung air hujan dibangun dari lembaran seng yang memilik i lebar 30 cm dengan menekuk sepertiga lebar senga ke atas pada masing masing si si sebesar sudut θ (perhatikan gambar berikut). Kedua sisi sisi persegi panja ng terletak pada sisi alas dan tinggi segitiga! 24. e. c.

Pada subbab ini akan dibahas bagaimana menentukan integral tentu dengan menggunakan konsep jumlahan Riemann dan juga perintah khusus dalam Maple untuk menghitung integral tentu. integral tentu adalah sebagai berikut: Misalkan f fungsi konti nu yang didefinisikan untuk a ≤ x ≤ b . b] dihitung dengan mencari luas seluruh persegi panjang yan g ada antara garis kurva dan sumbu x. …. Dalam Maple telah tersedia perintah untuk memvisualisasikan jumlahan Riemann ini secara grafis dan juga menghitung nilai i ntegral tentu tersebut.b. Jumlahan Riemann Jumlahan Riemann ini menghitung integral tentu secara pendekatan. Perintah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package. A dapun sintaks perintahnya adalah > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x). option)       .Kalkulus dengan Maple 129 Bab 6 Integral Integral Tentu Secara matematis. x1. Selanjutnya interval [a. xi]. Dimisalkan x0 (=a). x2*.. xn(=b) adalah titik titik ujung subinterval tersebut dan dipilih titik titik x1* . Nilai integral tentu f(x) dari [a.b] dibagi menjadi n subinterval yang sama dengan lebar ∆x = ( b − a ) /n . xn* pada setiap subinterval sehingga xi* terletak pada setiap selang [xI 1. x2. x = a. …. maka definisi integral tentu f dari a sampai b adalah ∫ f ( x ) dx = lim ∑ f ( x ) ∆x a n →∞ i =1 * i b n Jumlahan ∑ f ( x ) ∆x i =1 * i n yang muncul pada definisi integral tentu dinamakan jumlahan Riemann.

130 Integral Perintah di atas digunakan untuk menghitung jumlahan Riemann suatu fungsi f(x) d engan batas kiri a dan batas kanan b menggunakan metode tertentu (jenis metode d itambahkan pada option). Adapun pada option dapat ditambahkan perintahperintah s ebagai berikut method = left, right, midpoint, upper, lower, atau random Perinta h ini digunakan untuk menentukan metode yang digunakan dalam perhitungan jumlaha n Riemann. Beberapa alternatif pilihan metode yang dapat digunakan adalah: a. me thod = left, metode ini memilih xi* yaitu titik di paling kiri subinterval b. method = right, metode ini memilih xi* yaitu titik di paling kanan subinterva l c. method = midpoint, metode ini memilih xi* yaitu titik di tengah subinterval . Metode ini adalah sebagai default dari perintah RiemannSum, sehingga apabila o ption method tidak disertakan, maka metode inilah yang digunakan oleh Maple. d. method = upper, metode ini memilih xi* yaitu titik yang paling besar nilai fu ngsinya dalam subinterval e. method = lower, metode ini memilih xi* yaitu titik yang paling kecil nilai fungsinya dalam subinterval method = random, metode ini memilih xi* secara random dalam subinterval

output = value, plot, sum, animation Perintah dalam option ini digunakan untuk m enentukan output yang ingin ditampilkan setelah perintah RiemannSum ini diberika n. Berikut ini beberapa jenis output yang dapat dipilih a. output = value, digun akan untuk menampilkan output dalam bentuk hasil pendekatan jumlahan Riemann (de fault) b. output = plot, digunakan untuk menampilkan output dalam bentuk grafik yang me mvisualisasikan jumlahan Riemann. c. output = sum, digunakan untuk menampilkan o utput dalam bentuk formulasi jumlahan ∑ f ( x ) ∆x . i =1 * i n d. output = animation, digunakan untuk menampilkan output dalam bentuk animasi.

 

f.

Kalkulus dengan Maple 131

partition = n Option ini digunakan untuk menentukan jumlah partisi /subinterval dalam interval [a, b]. Secara default jumlah partisi adalah 10. Sedangkan apabil a ingin mempartisi interval menjadi 20 subinterval, maka tambahkan perintah part ition=20 pada option ini.

Title = string Judul/title dari visualisasi dapat diatur menggunakan option ini. Contoh: Tentukan integral tentu dari ∫ sin ( x ) dx 0 5 dengan jumlahan Riemann menggunakan 20 partisi/subinterval. Metode yang digunaka n adalah titik kiri (left). Tampilkan pula visualisasi secara grafis jumlahan Ri emann ini. Penyelesaian: > f := x > sin(x); > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x), x = 0..5, par tition=20, method=left, output=value); > evalf(%); Perintah diatas akan menghasilkan 0.8324685298. Nilai tersebut adalah nilai pend ekatan dari integral tentu f(x)=sin(x) dengan batas bawah 0 dan batas atas 5 den gan 20 partisi. Berikutnya, kita akan memvisualisasikan jumlahan Riemann untuk k asus ini. > RiemannSum(f(x), x = 0..5, partition=20, method=left, output=plot,title=“Jumlaha n Riemann f(x)=sin x”); Selanjutnya akan diperoleh grafik seperti pada Gambar 8 1.

 

 

   

132 Integral Gambar 8 1. Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 20 partisi pad a [0,5] Pada gambar tersebut terlihat bahwa interval [0,5] dibagi menjadi 20 partisi. Ni lai pendekatan integral tentu diperoleh dengan menjumlahkan luasan persegi panja ngpersegi panjang yang dibatasi oleh kurva dengan sumbu x. Bagaimana apabila jum lah partisi diperbanyak? Bandingkan Gambar 8 1 dengan Gambar 8 2 berikut ini yan g menggunakan jumlah partisi 50. Gambar 8 2. Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 50 partisi pad a [0,5] Dari gambar tersebut tampak bahwa semakin banyak partisi, maka luasan semua pers egi panjang semakin mendekati luasan bidang yang dibatasi kurva dengan sumbu x. Dengan demikian semakin banyak partisi yang diambil maka hasil pendekatan integr al tentu semakin mendekati eksaknya. Pertanyaannya sekarang adalah bagaimana men entukan hasil eksak dari integral tentu f(x) dengan batas integrasi a sampai b? Secara definisi yang sudah dijelaskan

 

 

   

Kalkulus dengan Maple 133 sebelumnya, kita dapat menghitungnya dengan Maple. Berikut ini adalah urutan per intahnya. > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x), x = a..b, partition=n,output=sum) ; > limit(%,n=infinity); Perintah kedua digunakan untuk mencari formula jumlahan Riemaan dengan partisi s ejumlah n. Selanjutnya formula Riemann yang telah diperoleh dicari limitnya untu k n → ∞ . Untuk perintah terakhir tersebut dapat pula diubah menjadi > evalf(limit(%,n=infinity)); untuk menyatakan hasil integral tentu dalam bentuk floating point. Contoh: Dengan menggunakan perhitungan sesuai dengan definisi integral tentu, te ntukan 3π π ∫ x cos ( x ) dx Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > f := x -> x*cos(x); > RiemannSum(f(x), x = Pi..3*P i, artition=n,out ut=sum); limit(%,n=infinity); > Secara erhitungan, hasil integral tentu untuk contoh ini adalah 0. Menghitung Integral Tentu Selain cara erhitungan integral menggunakan definisi, dalam Ma le juga terda at erintah yang lebih raktis untuk erhitungan integral tentu. Berikut ini adala h sintaks untuk menghitung integral tentu f(x) dengan batas integrasi a sam ai b adalah: > int(f(x),x=a..b);

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

134 Integral Contoh: Tentukan nilai integral tentu berikut ini 1.. ∫e 4 x sin x dx 3.x=4. > f := x > piecewise(x<4. Hasil integrasinya adalah 472/3 atau 157..x>=4.7). > evalf(int(surd(x^3. ∫ x − 3 dx 4 −1 5 7 x 2.x=0. dan akan diperoleh hasil 3+ln(2) atau 7.5)).x.3).x=2.. dan hasilnya adalah 33.8). 2.x ≥ 4 4. 2 ∫ x 0       .158883084 dalam floating point.81671276 4.x < 4 . Hasil integrasinya akan diperoleh –2.2)*surd(x+1 .. x f ( x ) dx dengan f ( x ) = Penyelesaian: 1. ∫ x ( x + 1) 3 /2 2 8 1/3 dx . > eva lf(int(exp(x)*sin(x).x= 1.4)).3333333. > int(f(x). > int(x/(x 3).561978857 3.x^2).

> int(f(x). > f := x > (x+2)^2. maka sintaks perintahnya adalah: > int(f(x).x). Hasilnya akan diperoleh ( x + 2 )3 3 2. Misalkan F(x) adala h suatu fungsi dan f(x) merupakan derivatif dari F(x) tersebut. Perintahny a mirip dengan pencarian integral tentu. Misalkan akan dicari integral f(x) terh adap x. Hasil integralnya adalah − cos ( t ) − sin ( t )     . 3.Kalkulus dengan Maple 135 Integral Tak Tentu Integral tak tentu dari suatu fungsi merupakan kebalikan dari turunan/derivatif sehingga integral tak tentu ini juga disebut anti derivatif.x). Contoh: Tentukan integral berikut 1. maka integral ta k tentu dari f(x) dinotasikan sebagai ∫ f ( x ) dx = F ( x ) Maple juga menyediakan perintah untuk mencari integral tak tentu ini.t). ∫ (x + 2) 2 dx ∫ ( sin t − cos t ) dt ∫ x 2 /3 1 + dx x Penyelesaian: 1. > int(sin(t) cos(t). 2.

> with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: Sedangkan tabel berikut ini menampilkan beberapa aturan yang dapat diberikan dal am teknik pengintegralan.   .136 Integral 3. namun sangatlah p erlu untuk mempelajari teknik pengintegralan. Hasilnya adalah 3x 5 /3 + ln ( x ) 5 Calculus1 Calculus1 Student Package untuk Integral Dalam subbab ini akan dibahas mengenai bagaimana mencari integral dengan menggun akan Calculus1 Student Package. berikut adalah perintah untuk aktifasinya. Cara penggunaan Calculus1 Student Package untu k mencari integral hampir sama dengan mencari limit dan turunan seperti yang tel ah dibahas di bab sebelumnya. > int(x^(2/3)+1/x. Sebagai awal untuk menggunakan paket ini. Meskipun Maple telah menyediakan perintah untuk mencari integral dengan cepat seperti yang dibahas sebelumnya.x). terutama bagi para siswa yang seda ng mempelajari kalkulus integral.

+ sum ∫ ( f ( x ) + g ( x ) ) dx = ∫ f ( x ) dx + ∫ g ( x ) dx Tabel 8 1. Biasanya sering digunakan untuk integrasi parsial.Kalkulus dengan Maple 137 Nama Aturan constant constantmultiple diff difference identity Notasi Deskripsi ∫ c dx = cx c* Diff ( ∫ f ( x ) − g ( x )) dx = ∫ f ( x ) dx − ∫ g ( x ) dx ∫ x dx = dengan x2 2 1 2 partialfractions ∫ f ( x ) dx = ∫ ( R ( x ) + R ( x ) + …) dx R1 ( x ) + R2 ( x ) + … adalah pecahan partial dari f(x). ∫ f ( x ) g ( x ) dx = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ( x ) dx solve Menyelesaikan integrasi secara aljabar apabila dijumpai bentuk integral ya ng sama lebih dari sekali. Mengembalikan perubahan substitusi va riabel Menyelesaikan integrasi menggunakan teknik integral parsial. terdapat pula aturan yang terkait dengan bentuk dasar fu ngsi. power n ∫ x dx = xn+1 n+1 change revert parts Menyelesaikan integrasi dengan substitusi. Aturan teknik pengintegralan Selain aturan tersebut. Perhatikan tabel berikut ini. £ ¤ ¤   £ £ ^ ¤ ∫ cf ( x ) dx = c ∫ f ( x ) dx ∫ f £  £ £ £ £ ( x ) dx = f ( x ) .

1. tentukan integral berikut ini. ∫ 2 x sin ( x ) dx   . Aturan pengintegralan terkait dengan bentuk fungsi dasar Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package.138 Integral Nama Aturan sin cos tan csc sec cot sinh cosh tanh csch Deskripsi ∫ sin x dx = − cos x ∫ cos x dx = sin x ∫ tan x dx = − ln ( cos x ) ∫ csc x dx = − ln ( csc + cot x ) ∫ sec x dx = ln ( sec x + tan x ) ∫ cot x dx = ln ( sin x ) ∫ sinh x dx = co sh x ∫ cosh x dx = sinh x ∫ tanh x dx = ln ( cosh x ) ∫ sec h x dx = ln tanh 2 x sech coth ln exp ∫ tanh x dx = arctan ( sinh x ) ∫ coth x dx = ln ( sinh x ) ∫ ln x dx = x ln x − x ∫ e dx = e x x Tabel 8 2.

Sebagai langkah pertama dapat digunakan aturan constantmultipe > Rule[constantmultiple](Int(f(x). 3.x.g(x)]. maka penulisan aturan ini adalah Rule[parts. dapat dipilih f(x)=x dan g(x) = cos(x). > Rule[parts. Misalkan akan dicar i ∫ f ( x )g ( x ) dx = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ( x ) dx dengan integral parsial.   ¤     ¤   . ∫ 2 x sin ( x ) dx = 2 ∫ x sin ( x ) dx (*) Selanjutnya dapat digunakan aturan integral parsial (parts). Misalkan f ( x ) = 2 x sin ( x ) > f := x > 2*x*sin(x). cos(x)](%).Kalkulus dengan Maple 139 2. 4. ∫ ( x + 1) 2 e x dx 2 x+1 ∫ sin ( 2 x + 1) e ∫ 3x 2 dx 3x − 1 1 − dx − 2 x + 1 5 − 3x Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: 1.x)). Untuk integral (*) tersebut.f(x).

> Rule[constantmultiple](%). > Rule[cos](%). Misalkan f ( x ) = ( x + 1 ) e x 2 > f := (x+1)^2*exp(x). > Rule[change.140 Integral Hasilnya adalah ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) − 2 ∫ − cos ( x ) dx Kembali diberikan aturan constantmultiple.x)). . diperoleh hasil ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) + 2 ∫ cos ( x ) dx Selanjutnya integral terakhir yang diperoleh dapat diselesaikan dengan aturan co sinus (cos).u=x+1](Int(g(x). Sebagai langkah pertama dapat dimisalkan u = x+1. 2. ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) + 2 sin ( x ) Demikianlah hasil integral dari contoh pertama ini.

u. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1) u + 2 ∫ e( u− 1) du Langkah berikutnya dapat dimisalkan y=u 1.exp(u 1)](%). > Rule[parts. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 ∫ e( u− 1) u du Selanjutnya diterapkan aturan integral parsial kembali dengan mengambil f(u)=u d an g(u)=eu 1 > Rule[parts.exp(u 1)](%).Kalkulus dengan Maple 141 ( ∫ e ( x + 1) dx = ∫ e x 2 u − 1) u2 du Langkah berikutnya akan diterapkan aturan integral parsial dengan memilih f(u) = u2 dan g(u)=eu 1. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u− 1) u + 2 ∫ e y dy             .y=u 1](%).u^2. > Rule[change. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − ∫ 2 e( u− 1) u du > Rule[constantmultiple](%).

> Rule[change. langkah berikutnya adalah menyatakan y s ebagai u 1 kembali.u=2*x+1](Int(h(x). > Rule[revert](%).       . Misalkan f ( x ) = sin ( 2 x + 1 ) e 2 x + 1 > f := x > sin(2*x+1)*exp(2*x+1). > Rule[revert](%). ∫ e ( x + 1) x 2 dx = e x x 2 + e x 3. > Rule[exp](%). dapat kita misalkan u = 2x+1.x)). ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1 ) u + 2 e( u − 1 ) Perintah berikut digunakan untuk menyatakan kembali u sebagai x 1. Sebagai langkah awal. sehingga langkah berikutnya dapat diterapkan aturan exp.142 Integral Bentuk terakhir tersebut dijumpai integral dalam bentuk dasar eksponen. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1 ) u + 2 e y Setelah tidak ada lagi bentuk integral.

Kalkulus dengan Maple 143 ∫ sin ( 2 x + 1) e ( 2 x + 1) 1 dx = ∫ sin ( u ) e u du 2 > Rule[constantmultiple](%); ∫ sin ( 2 x + 1) e ( 2 x + 1) dx = 1 u ∫ sin ( u ) e du 2 Selanjutnya digunakan integral parsial dengan f(u)=sin(u) dan g(u)=exp(u). > Rule[parts,sin(u),exp(u)](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 dx = sin ( u ) e u − ∫ cos ( u ) eu du 2 2 Kembali digunakan integral parsial dengan f(u)=cos(u) dan g(u)=exp(u) > Rule[parts,cos(u),exp(u)](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 1 dx = sin ( u ) eu − cos ( u ) e u + ∫ − sin ( u ) eu du 2 2 2 > Rule[constantmultiple](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 1 dx = sin ( u ) e u − cos ( u ) eu − ∫ sin ( u ) eu du 2 2 2 Karena dijumpai kembali bentuk integral yang sama dengan langkah di awal yaitu ∫ sin ( u ) e du , u maka dapat digunakan aturan solve. > Rule[solve](%);

144 Integral ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) dx = 1 1 sin ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) − cos ( u ) e u 4 4 Selanjutnya u dinyatakan kembali ke 2x+1. > Rule[revert](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 dx = sin ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) − cos ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) 4 4 2 4. Misalkan f ( x ) = 3x − 1 1 − 3x − 2 x + 1 5 − 3x

Sebagai langkah awal, kita pilih aturan difference. > Rule[difference](Int(j(x),x)); 3x − 1 1 3x − 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 dx − ∫ 5 −

Untuk integral bagian pertama dapat dimisalkan u=3x2 2x+1. > Rule[change,u=3*x^2 2*x+1](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫

3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x

dx = ∫ 2u2 du + ∫ − 5 − 3x dx

 

 

 

 

 

 

 

> f := x

> (3*x 1)/(3*x^2 2*x+1) 1/(5 3*x);

)

(

Kalkulus dengan Maple 145 > Rule[constantmultiple](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = ∫ 2u2 du − ∫ 5 − 3x dx ) (

Selanjutnya digunakan aturan power. > Rule[power](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + ∫ − 5 − 3x dx ) (

> Rule[constantmultiple](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u − ∫ 5 − 3x dx ) (

Untuk integral bagian kedua, dapat dimisalkan v=5 3x. > Rule[change,v=5 3*x](%); ∫

2

( 3x − 2 x + 1 )

3x − 1 2 − 1 dx = − 1 + 1 dv 5 − 3x 2u ∫ 3 v

> Rule[constantmultiple](%);

 

 

146 Integral 3x − 1 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ∫ v dv ) (

Untuk integral bagian kedua, selanjutnya digunakan aturan power > Rule[power](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ln ( v ) ) (

Perintah di bawah ini untuk menyatakan kembali v sebagai 5 3x. > Rule[revert](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ln ( 5 − 3x ) ) (

Sedangkan langkah berikut ini untuk menyatakan kembali u sebagai 3x2 2x+1. > Rule[revert](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 6x 2 − 4x + 2 + 3 ln ( 5 − 3x )

Mencari Integral Tentu dengan Metode Pendekatan Tidak semua fungsi yang terintegral dapat diintegralkan dengan mudah secara eksa k dengan aturan aturan yang ada. Beberapa fungsi sangat sulit untuk dicari integ ralnya.

 

 

 

simpson. dapat pula dihasilkan visualisasi implementasi metode se cara grafis.option) Bagian option dapat dituliskan beberapa perintah berikut ini: Method = newtoncot es[N]. b]. Output = sum. Newton Cotes. . > with(Student[Calculus1]): > ApproximateInt(f(x). diantarany a adalah metode trapezoid. metode Simpson. trapezoid Option ini digunakan untuk menentukan me tode yang digunakan untuk mencari pendekatan integrasinya.b.x=a. Partition = n Option ini menyatakan jumlah partisi/subinterval dalam interval [a. maka akan dihasilkan pendekatan integrasi tentu dalam bentuk/format jumlahan. plot. Maple menyediakan perintah untuk mencari pendekatan integral tentu dengan metod e tersebut. maka akan dihasilkan nilai hasil pendekatannya. Untuk menampilkan visualisasi grafis dari metode yang dipilih. dan metode Simpson 3/8. Berikut ini adalah sintaks penulisan perintah untuk mencari pendeka tan integral tentu ∫ f ( x ) dx a b menggunakan Maple. animation Apabila output=sum yang dipilih. simpson[3/8]. Terdapat beberapa metode untuk mencari pendekatan integral tentu. Parameter N dalam new toncotes dapat diisi bilangan bulat positif yang menyatakan order yang akan dipi lih.. Titl e = string Title dari grafik visualisasi dapat diubah dengan option ini. Selain itu.Kalkulus dengan Maple 147 Oleh karena itu diperlukan metode numerik untuk mencari pendekatan hasil integra si. Output= animation akan menghasilkan visualisasi dalam bentuk animasi. Sedangk an apabila dipilih value. value. digunakan output=plot.

Perintah tersebut menghasilkan grafik visualisasi penerapan metode trapezoid unt uk mencari pendekatan integral pada contoh ini (lihat Gambar 8 3). Simpson 3/8 dengan 15 partisi/subinterval Penyelesaian: Integral tersebut sangat sulit dicari penyelesaian eksaknya. t itle="Pendekatan Integral dengan M. x=0. Oleh karena itu dibutuhkan metode penyelesaian secara numerik.. > with(Student[Calculus1]): .148 Integral Contoh: Tentukan pendekatan integral berikut ini. > ApproximateInt(f(x). output=plot. Trapezoid"). Simpson dengan 12 partisi/subinterval 3.     > f := x > exp(x^2). method=trapezoid. 1. partition=10.2. Trapezoid dengan 10 partisi/subinterval 2. ∫e 0 2 x2 dx menggunakan metode: 1. Sedangkan per intah berikut digunakan untuk mencari hasil pendekatan integrasinya.

method=simpson[3/8]. > evalf(%). partition=15. x=0. method=simpson.2. Adapun hasil pendekatan integrasinya akan diperoleh 17. partition=15. method=simpson. Simpson"). 2. > ApproximateInt(f(x). output=value). x=0 .2.. output=plot.. x=0. title="Pendekatan Integral dengan M.2. part ition=12. tit le="Pendekatan Integral dengan M. > evalf(%).. method=trapezoid.   . semakin banyak partisi ya ng diambil maka hasil pendekatannya juga semakin baik. > evalf(%).17021015. Visualisasi metode trapezoid dengan 10 partisi > ApproximateInt(f(x). output=value). 3.2. partition=10..Kalkulus dengan Maple 149 Gambar 8 3. method=simpson[3/8]. x=0. > ApproximateInt(f(x). output=plot . Dalam penggunaan metode pendekatan integrasi tersebut. partition=12. Simpson 3/8"). x=0. > ApproximateInt(f(x).2. output=value). > ApproximateInt(f(x)..

2. metode simpson atau simpson 3/8 lebih baik daripada metode trapezo id. Hal tersebut merupakan integ ral lipat dua yang dinotasikan sebagai ∫ ∫ f ( x .y). y ) dy dx atau ∫ ∫ f ( x . > f := (x. Selanjutnya hasil integral akan diintegral kan kembali terhadap x (dengan menganggap y tetap).y) > 2*x^2*y+x^4*y. Integral Lipat Misalkan diketahui fungsi dua variabel f(x. y ) dy dx Dengan menggunakan Maple. ∫ ∫ ( 2x y + x y ) dx dy 2 4 ∫ ∫ ∫ ( xy z ∫ ∫ (x 0 2 1 3 2 3 2 + x 2 y − z ) dz dy dx − 4 xy ) dy dx Penyelesaian: 1. Contoh: Tentukan integral lipat berikut 1. Hal ini dapat ditunjukkan dengan mengambil jumlah partisi yang sama untuk ke dua metode.y). Berikut ini adalah beberapa contoh penggunaann ya.150 Integral Penggunaan metode pendekatan tertentu juga akan berpengaruh pada hasil. Secara t eori numerik. dapat dengan mudah menentukan integral lipat baik untu k fungsi dua variabel atau lebih. y). > int(f(x. 3. kemudian dibandingkan error penyelesaian pendekatannya yaitu selisih penyelesaian pendekatan dengan nilai sebenarnya/ eksak. apabila penyelesaian ek saknya sudah diketahui).   . Fungsi ini akan diintegralkan te rhadap x (dengan menganggap y tetap). > int(%.x).

Berdasarkan konsep tersebut.x=0. Penerapan Integral Pada subbab berikut ini akan dibahas mengenai penerapan integral dalam mencari l uas daerah yang dibatasi kurva. > int(%. integral dapat digunakan u ntuk mencari luasan yang dibatasi oleh beberapa kurva.Kalkulus dengan Maple 151 Perintah kedua tersebut digunakan untuk mencari integral f(x. Hasil integral akan diperoleh –14/3.. y) terhadap x dan dihasilkan 2 3 1 x y + x5 y 3 5 Selanjutnya hasil integral yang diperoleh diintegralkan kem bali terhadap y. 3 10 2.     . sehingga akan dihasilkan 1 3 2 1 5 2 x y + x y . serta panjang busur suatu kurva. > int(%.y). > int(x*y^3*z^2+x^2*y z. Luasan Daerah yang dibatasi Kurva Seperti telah dibahas pada pembahasan sebelumnya bahwa integral tentu suatu fung si y=f(x) dari x=a…b merupakan luas daerah yang dibatasi kurva y=f(x) dengan sumbu x untuk x=a sampai x=b. > int(%. > int(x^2 4*x*y.3).z). Hasil integral lipat tiga tersebut akan diperoleh 1 2 4 3 1 3 2 1 x y z + x y z − z 2 xy 24 6 2 3.y=2. menentukan volume dan luas permukaan benda putar .x).1)..

b] adalah A = ∫ f ( x ) − g ( x ) dx a b Selanjutnya akan diberikan beberapa contoh permasalahan penghitungan luas daerah dengan menggunakan Maple.x=0.blue]. sebelumnya akan digambar dahulu dae rah yang dimaksud. legend=["y=x^2".color=[red . > plot([f1(x).1. Contoh: Tentukan luas daerah yang dibatasi oleh kurva y=x2 dan y=2x x2.5. Penyelesaian: Untuk memudahkan penyelesaian. Gambar 8 4.152 Integral Luas suatu daerah A yang dibatasi oleh kurva y=f(x). Plot kurva y=x2 dan y=2x x2 Pada grafik terlihat ada 2 titik perpotongan. > f1 := x > x^2."y=2x x^2"]). Titik titik tersebut ditentukan de ngan perintah berikut ini.f2(x)].. x=b dengan f dan g kontinu serta f(x) ≥ g(x) untuk semua x pada selang [a. dan garis x=a.                 . > f2 := x > 2*x x^2. y=g(x).

Kalkulus dengan Maple 153 > titikpot := evalf(solve(f1(x)=f2(x)."y=x^4 x"]). Contoh: Carilah luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x .. > f2 := x > x^4 x.x)).                   . legend=["y=x/(x^2+1)^(1/2)". Pada Gambar 8 5 tampak bahwa f1(x) ≥ f2(x) dan kedua kurva berpotongan di dua titi k yang masing masing akan ditentukan berikut ini. Penyelesaian: Terlebih dahulu akan digambar plot kedua kurva. daerah yang dimaksud adalah daerah yang dibatasi kedua kurva dengan batas x=0 sampai x=1. Dalam hal ini f2(x) ≥ f1(x). > plot([f1(x). Perintah dalam Maple unt uk penyelesaiannya adalah: > Luas := int(f2(x) f1(x).x=titikpot[1].5.blue]. Sehingga berda sarkan Gambar 8 4. color=[red.1. Dari perhitungan tersebut akan diketahui bahwa luas yang dibatasi kurva y=x2 dan y=2x x2 adalah 1/3 satuan luas. dan diperoleh hasil bahwa kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=1. > f1 := x > x/(x^2+1)^(1/2).x=0..titikpot[2]).f2(x)].

maka akan diperoleh penyelesaian sebagai b erikut 0.9836371135I.             .titikpot[4]). diperoleh luas daerah yang dibatasi kedua kurv a adalah 0.180775703. Oleh ka rena itu kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=1. Berdasarkan perhitungan tersebut.x)).943394614+0. 6. Apabila perintah tersebut dijalankan. 1.154 Integral Gambar 8 5. tampak bahwa untuk penyelesaian real x hanya pad a penyelesaian pertama dan keempat. Perhitungan Maple unt uk menentukan luasnya adalah > Luas := int(f1(x) f2(x). sedangkan yang lain adalah imajiner.x=titikpot[1]. 6.180775703.9836371135I. Contoh : Carilah luas daerah yang dibatasi kurva y=x 2 dan y2=3x+7.943394614 0..7853885505 satuan luas. D ari hasil yang telah diperoleh. Plot kurva y = x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x > titikpot := evalf(solve(f1(x)=f2(x).

. digunakan untuk menampilkan beberapa graf ik yang dihasilkan dari perintah yang berbeda dalam satu bidang gambar.Gb2}). Gambar 8 6.x= 3.                           . Adapun g ambar kedua kurva seperti tampak pada Gambar 8 6.. > with(plots): > Gb1 := implicitplot(y^2=3*x+7.10. y= 3.x= 3.10..Kalkulus dengan Maple 155 Penyelesaian: Perintah di bawah ini digunakan untuk menggambar kedua kurva.8.color=red): > G b2 := plot(x 2. yaitu f1(y) = ( y2 7)/3. > f2 := y > y+2. > f1 := y > (y^2 7)/3.color=blue): > plots[display]({Gb1. Plot kurva y2=3x+7 dany=x 2 Pada Gambar 8 6 terlihat bahwa y2=3x+7 bukanlah suatu fungsi dalam x. Keterangan: Perintah plots[display](). yaitu f2( y)=y+2. Selanjutnya kita nyatakan pula y=x 2 sebagai fungsi dalam y. Berikutnya akan dicari dua titik perpotongan kedua kurva di y. Akan tetap i dalam hal ini y2=3x+7 dapat dinyatakan sebagai fungsi dalam y.

156 Integral > titikpot := evalf(solve(f1(y)=f2(y). Menggambar Volume Benda Putar Untuk menggambar benda putar dengan Maple. b] yang kontinu pada selan g tersebut. output=value. Apabila daerah antara kurva dan sumbu x diputar 360o maka akan diper oleh sebuah benda pejal bervolume.y=titikpot[2]. Sedangkan apabila sumbu y maka axis=v ertical. dan hasilnya adalah 26.405124838..titikpot[1]). Adapun opti on yang dapat diberikan antara lain: axis=horizontal . Perintah tersebut digunakan untuk menggambar benda putar yang diperoleh dengan m emutar daerah antara kurva y=f(x) yang dibatasi oleh x=a sampai x=b. Dalam paket ini terdapat perintah VolumeOfRevolution().x=a. Volume Benda Putar Misalkan diketahui suatu kurva y=f(x) pada selang [a.b. plot.46806835 satuan luas. maka axis=horizontal.option).vertical Option ini diguna kan untuk menentukan sumbu putar dari benda pejal. Pada Gambar 8 6 juga tampak bahwa f2(y) ≥ f1(y). Perintah ini akan menghasilkan titik potong kedua kurva di y=5. Adapun sintaksny a adalah: > with(Student[Calculus1]): > VolumeOfRevolution(f(x). Dalam subbab selanjutnya berikut ini akan dib ahas bagaimana menggambar benda putar serta menghitung volumenya menggunakan Map le..405124838 dan y=2 . Apabila diinginkan sumbu puta rnya adalah sumbu x. integral     . dapat menggunakan Calculus1 Student P ackage.y)). sehingga luas daerah yang dibatasi kedua kurva adalah > Luas := int(f2(y) f1(y).

ou tput=plot. Gambarlah benda pejal tersebut. axis=horizontal). dan hasilnya akan diperoleh seperti pada Gambar 8 7. Apabila hanya diinginkan menampilkan besarn ya volume. maka option output dipilih plot.. title="Kurva y=x^2 diputar pada sumbu x". > with(Student[Calculus1]): > VolumeOfRevolution(f(x). Sebuah benda pejal diperoleh dengan memutar daerah tersebut pada sumb u x. Penyelesaian: > f := x > x^2. Selanjutnya gambar pula benda pejal yang di peroleh dengan memutar daerah tersebut pada sumbu y. Sedangkan output=integral dipilih apabila ingin me nampilkan formulasi integral yang menyatakan perhitungan besarnya volume benda p utar tersebut. Contoh: Diketahui daerah yang dibatasi kurva y=x2 (untuk x=0 sampai dengan 4) da n sumbu x.Kalkulus dengan Maple 157 Supaya perintah tersebut dapat menampilkan visualisasi benda putar yang diingink an.x=0.4. maka output=value.     . title=string Title dari plot benda putar dapat diubah melalui opt ion ini.

Daer ah tersebut diputar pada sumbu x dan terbentuklah benda pejal. Gambar 8 8.title="Kurva y=x^2 diputar pada sum bu y". hasilnya tampak pada Gambar 8 8.x=0. maka perintahnya > VolumeOfRevolution(f(x).4.axis=vertical). Garis m erah pada gambar menunjukkan kurva y=x2.           . Gambarkan benda p ejal yang terbentuk tersebut.. Contoh: Sebuah daerah dibatasi oleh kurva y=6x x2 dan y=x (pada kuadran I).158 Integral Gambar 8 7. Kurva y=x2 untuk x=0 … 4 diputar pada sumbu y Gambar 8 8 tersebut memperlihatkan dari atas benda pejal yang diperoleh.output=plot. Bagaimana dengan benda pejal yang diper oleh dari daerah diantara dua kurva yang diputar? Untuk lebih jelasnya perhatika n contoh berikut ini. Kurva y=x2 untuk x=0…4 diputar pada sumbu x Selanjutnya apabila diputar pada sumbu y.

6.x=0. > Gb1:=plot([x.Gb3}). Sehingga dari hasil ini telah diketahui bahwa batas kanan dari daerah antara kedua kurva adala h x=5. color=[white.                 .6..color=black): > plots[display]({G b1.Kalkulus dengan Maple 159 Penyelesaian: Sebagai ilustrasi perhatikan Gambar 8 9 berikut yang menunjukkan d aerah yang dibatasi kurva y=6x x2 dan y=x.x).6. dengan terlebih dahulu harus diketahui batas kanan x pada daerah tersebut ya ng merupakan titik potong antara kedua kurva. dan diperoleh hasil bahwa kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=5.blue].color=black): > Gb3:=plot(x.x=0.filled=true): > Gb2:=plot(6*x x^2.. Untuk menggambar benda pejal yang dihasilkan dengan memutar daerah pada Gambar 8 9.6*x x^2].. Daerah yang dibatasi kurva y=6x x2 dan y=x Catatan: Gambar yang muncul di atas dihasilkan oleh perintah berikut ini. Gambar 8 9.x=0. > solve(6*x x^2=x. Berikut ini adalah perintah Maple untuk mencari titik potong kedua kurva.Gb2.

Daerah antara kurva y=6x x2 dan y=x diputar pada sumbu x Perhitungan Volume Benda Putar Misalkan S sebuah benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah di bawah kurv a y=f(x) antara x=a … b di sekeliling sumbu x.160 Integral Dengan demikian. Gambar 8 10. title="Kurva antara y=6x x^2 dan y=x diputar pada sum bu x". axis=horizontal). selanjutnya dapat digambar benda pejal yang diinginkan. with(Student[Calculus1]): VolumeOfRevolution(f(x ). g := x > x.x=0.g(x). > > > > f := x > 6*x x^2.. maka volumenya (V) adalah V = ∫ π f 2 ( x ) dx a b Sedangkan a abila S di eroleh dengan memutar daerah di bawah kurva x=f(y) antara y=a … b di sekeliling sumbu y. volumenya adalah         ¢   ¢     .5. dan akhirnya diperoleh tampilan seperti pada Gambar 8 10.output=plot.

Kalkulus dengan Ma le 161 V = ∫ π f 2 ( y ) dy a b Selanjutnya bagaimana dengan daerah yang di utar dibatasi dengan dua buah kurva? Misalkan S di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva y=f1(x) dan y=f2 (x) dengan f1(x) ≥ f2(x) ada x=a sam ai x=b disekeliling sumbu x. Tentukan pula volume daerah apabila diputar disekeliling sumbu y. K eterangan lebih lanjut mengenai metode ini dapat dibaca di beberapa buku referen si kalkulus. Contoh: Tentukan volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah yang ad a di bawah kurva y = x untuk x= 0 … 2 di sekeliling sumbu x. volumenya adala h V = ∫ π ( f 1 2 ( x ) − f 2 2 ( x ) )dx a b Sedangkan apabila S diperoleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva x=f1(y) dan x=f2(y) dengan f1(y) ≥ f2(y) pada y=a sampai y=b di sekeliling sumbu y. volume nya adalah V = ∫ π ( f 1 2 ( y ) − f 2 2 ( y ) ) dy a b Rumus perhitungan volume benda putar di atas menggunakan metode cincin anulus. Daerah yang dimaksud berada di bawah kurva y = x dengan x =0…2. ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ . Penyelesaian: Perhatikan Gambar 8 11 yang merupakan penampang/ daerah yang akan diputar di sekeliling sumbu x.

¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢   > f := x > s rt(x). Daerah di bawah kurva y = x untuk x=0 … 2 Sehingga volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah tersebut di sek eliling sumbu x adalah Dari perhitungan di atas.y).Sehingga volumenya adalah > Vol := evalf(int(Pi*(f2(y)^2 f1(y)^2). > f1 := y -> y^2.. maka daerah ada Gambar 8-11 dibatasi oleh kurva x=f1(y)=y2 dan x=f2(y)=2 yang dalam hal ini f2(y) ≥ f1(y).2).. akan diperoleh volumenya adalah 2π satuan volume. ter lebih dahulu akan ditentukan titik er otongan kedua kurva di titik y. Dalam hal ini titik potong yang dipilih adalah y= 2 .162 Integral Gambar 8 11. Bagaim ana volumenya a abila daerah tersebut di utar di sekeliling sumbu y? A abila di andang dari sumbu y.titikpot[1])). Sebelum menghitung volumenya. > titik ot := solve(f1(y)=f2(y). > f2 := y -> 2.x=0. ¡   ¢ . Dari erhitungan di atas akan di eroleh titik er otongannya di y= − 2 dan y= 2 . y=0. > Vol := int(Pi*f(x)^2.

c. y=3x2 dan y=3.b..color=magent a.x=0.filled=tru e): c := plot(3. Daerah yang dibatasi kurva y=x2.legend="y=3x^2"): f := plo t(3..2.1..x=1.color=black.filled=true): b := plot(3*x^2.x=0.x=0.x=0..2. y=3x2. mengelilingi sumbu y dan sumbu x! Penyelesaian: Berikut ini adalah gambar daerah yang diputar Gambar 8 12.2.color=blue. Contoh: Hitunglah volume benda putar yang diperoleh dengan memutar daerah yang d ibatasi dengan kurva y=x2.Kalkulus dengan Maple 163 dan dihasilkan 14..color=red.     .x=0.f}).e.2.2.legend="y=x^2"): e := plot(3*x^2.21722540 satuan volume..filled=true): d := plot(x^2.legend="y=3"): plots[display]({a.d.color=white. dan y=3 Catatan: Tampilan pada Gambar 8 12 diperoleh dengan memberikan perintah sebagai berikut > > > > > > > a := plot(x^2.

. := solve(f2(x)=f3(x). Selanjutnya akan dicari volume benda utar a abila di utar di sekeliling sumbu x. f2(x)=3x2.y=0. Misalkan f1(x)=x2. berikut ini adalah erinta h untuk menentukan titik otong tersebut. serta titik potong kurva y=3x2 dan y=3 di x=1 dan x= 1 (diambil yang positif).x).x). 3*x^2. > Vol = evalf(int(Pi*(f1(y)^2 f2(y )^2). maka V = ∫ π ( f 2 2 ( x ) − f 12 ( x ) ) dx + 0 1 ∫ π ( f ( x ) − f ( x ) ) dx 2 2 3 1 1 3 dengan f2(x) ≥ f1(x) dan f3(x) ≥ f1(x).164 Integral Apabila dipandang dari sumbu y (sumbu putar). Sehingga perintah Maplenya adalah > evalf(int(Pi*(f2(x)^2 f1(x)^2).   ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢   ¢ ¢     ¡ ¢   ¢   ¢ .titikpot_b[1])+int(Pi*(f3(x)^2 f1(x)^2). x=titikpot_b[1].titikpot_a[1])). terle bih dahulu akan dicari titik otong kurva y=x2 dengan y=3 dan kurva y=3x2 dengan y=3 di x. > > > > > f1 := x -> f2 := x -> f3 := x -> titik ot_a titik ot_b x^2. > f2 := y > s rt(y/3). Untuk menentukan batas daerah utar. maka daerah putar hanya dibatasi o leh kurva x = y dan x = y /3 . 3. dan f3(x)=3. Misalkan f1(y)= y dan f2(y)= y /3 . Sehingga volumenya dapat dicari dengan per intah > f1 := y > s rt(y). dan hasilnya adalah 3π satuan volume.3)). := solve(f1(x)=f3(x). x=0. Hasil dari erintah di atas akan di eroleh titik otong kurva y=x2 dan y=3 adala h di titik x= 3 dan x= − 3 (diambil yang positif).55859918 satuan volume. dan diperoleh hasil 16. Misalkan V adalah volume benda p utar dari daerah yang dibatasi ketiga kurva di sekeliling sumbu x. maka dari Gambar 8 12 tampak bahwa f1(y) ≥ f2(y)...

Misalkan S sebuah benda pejal yang diperoleh denga n memutar daerah di bawah kurva y=f(x) antara x=a … b di sekeliling sumbu y. maka daera h   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . dapat juga digunakan metode kulit silindris untuk m enghitung volume benda putar. Selesaikan dengan metode kulit sil indris. Contoh: Tentukan volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah yang ada di baw ah kurva y = x untuk x= 0 … 2 di sekeliling sumbu x. maka volumenya (V) adalah V = ∫ 2π xf ( x ) dx a b Selanjutnya misalkan S sebuah benda ejal yang di eroleh dengan memutar daerah d i bawah kurva x=f(y) antara y=a … b di sekeliling sumbu x. Tentukan pula volume daerah t ersebut apabila diputar disekeliling sumbu y. volumenya adalah V = ∫ 2π x ( f 1 ( x ) − f 2 ( x ) ) dx a b Sedangkan apabila S diperoleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva x=f1(y) dan x=f2(y) dengan f1(y) ≥ f2(y) pada y=a sampai y=b di sekeliling sumbu x. Penyelesaian: Kita akan mencari volume benda putar apabila daerah yang dibatasi kurva diputar pada sumbu x. maka volumenya (V) adal ah V = ∫ 2π yf ( y ) dy a b Misalkan S di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva y=f1(x) dan y=f2( x) dengan f1(x) ≥ f2(x) ada x=a sam ai x=b disekeliling sumbu y. volume nya adalah V = ∫ 2π y ( f 1 ( y ) − f 2 ( y ) ) dy a b Sebagai contoh penggunaannya. kita akan kembali mengerjakan contoh contoh sebelu mnya yang telah dikerjakan dengan metode cincin anulus. Dengan menerapkan metode kulit silindris pada soal ini.Kalkulus dengan Maple 165 Selain metode cincin anulus.

> f2 := y > y^2.166 Integral yang diputar dibatasi oleh dua kurva yaitu x=2 dan x=y2. Selanjutnya akan dicari volume a abila di utar ada sumbu y. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢     > f1 := y > 2.   ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ . y=3x2 dan y=3. m aka daerah utar dibatasi oleh kurva y= x dengan batas x=0 … 2. mengelilingi sumbu y dan sumbu x!. Selesaikan dengan metode kulit silindris. dan hasilnya adalah y= − 2 dan y= 2 (dipilih yang positif). dan hasilnya adalah 14.y=0. maka daerah utar dibatasi oleh dua kurva yaitu x= y dan x= y /3 dengan y=0 … 3. untuk mencari volume benda utar ada sumbu x menggunak an metode kulit silindris. Dari erhitungan tersebut tam ak bahwa hasil erhitungan volumenya sama dengan hasil erhitungan dengan metode ci ncin anulus. Sehingga volumenya dap at dihitung sebagai berikut > Vol := int(2*Pi*y*(f1(y) f2(y)). Hasil volumenya adalah 2π satuan volume.2)). Penyelesaian: Berdasarkan Gambar 8-12. Sehingga volumenya da at langsung dicari dengan erintah berikut > Vol := evalf(int(2*Pi*x*sqrt(x).. Misalkan f1(y)=2 dan f2 (y)=y2.x=0.titikpot[2]). A abila soal ini dikerjakan dengan metode kulit silindris..21722540 satuan volume. > titikpot := solve(f1(y)=f2(y). maka dalam hal ini f1(y) ≥ f2(y). Selanjutnya akan dica ri titik potong kedua kurva di y.y). Contoh: Hitunglah volume benda utar yang di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi dengan kurva y=x2. lihat Gambar 8 11.

> f2 := y -> sqrt(y/3). b] terhada sumbu x dirumuskan sebagai dy S = ∫ 2π y 1 + dx dx a b 2 ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¡ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ . > Vol := evalf(int(2*Pi*y*(f1(y)-f 2(y)). Misalkan f1(x)=x2.y=0. f2 := x > 3*x^2.s rt(3). tam ak ada Gambar 8-12 bahwa f1(y) ≥ f2(y). dan f3(x)=3. Bagian ertama dibatasi oleh kurva y=x2 dan y=3x2 (untuk x=0 … 1). dan hasil volumenya adalah 3π satuan volume. dengan x= 3 meru akan nilai x dimana kurva tersebut ber otongan)..Kalkulus dengan Ma le 167 Misalkan f1(y)= y dan f2(y)= y /3 . dan bagian kedua dibatasi oleh kurva garis y=3 dan y=x2 (u ntuk x=0 … 3 .. f3 := x > 3. D engan demikian volume benda utar da at langsung dihitung sebagai berikut > f1 := y -> sqrt(y). Hasilnya akan di eroleh 16. x=0. Luas Permukaan Putar Suatu ermukaan benda utar terbentuk ketika sebuah kurva di utar mengelilingi s uatu garis.x=0.1)+ int(2*Pi*x*(f3(x)f1(x)).55859917 satuan volume Selanjutnya akan dicari volume benda dengan sumbu y sebagai sumbu utarnya. Dengan melihat Gambar 8-12 daerah utar da at dibagi menjadi 2 bagian..3)). f2(x)=3x2. Luas ermukaan (S) dari ermukaan yang di eroleh dengan memutar kurv a y=f(x) untuk x∈[a. Vol := int(2*Pi*x*(f2(x) f1(x)). maka berdasarkan Gambar 8-12 tam ak b ahwa f2(x) ≥ f1(x) dan f3(x) ≥ f1(x). Sehingga secara formulasi volume benda utar d a at dituliskan V = ∫ 2π x ( f 2 ( x ) − f 1 ( x ) ) dx + 0 1 ∫ 2π x ( f ( x ) − f ( x ) ) dx 3 1 1 3 Perhitungan Maple untuk formulasi tersebut adalah: > > > > f1 := x > x^2.

satuan luas Contoh : Tentukan luas ermukaan yang di eroleh dengan memutar kurva x = e 2 y . dan diperoleh hasil bahwa luas permukaan putarnya adalah 8π.x= 1. Carilah dengan Maple luas permukaan yang diperoleh dengan memutar kurva tersebut terhadap sumbu x.1/2).y=0.x)^2)..168 Integral Sedangkan untuk kurva x=f(y) dengan y∈[c. Penyelesaian: > f := x > s rt(4 x^2). Penyelesaian: > f := y -> ex (2*y). ¢ ¢   ¢ ¢ ¢   ¡ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¡   ¢ ¢ . ½ ] terhada sumbu y. > S := int(2*Pi*f(y)*sqrt(1+diff(f(y).1). luas ermukaannya adalah dx S = ∫ 2π y 1 + dy dy c d 2 A abila kurva y=f(x) untuk x∈[a. b] dan kurva x=f(y) untuk y∈[c. Contoh : Diketahui sebuah kurva y = 4 − x 2 . > S := int(2*Pi*f(x)*s rt(1+diff(f(x). dengan x∈[ 0. d] yang di utar terhada sumbu x.. d] di utar terhada sumbu y. dengan x∈[ 1.x)^2). 1]. maka luas ermukaan utar masing-masing adalah 2 d dx dy S = ∫ 2π x 1 + dx dan S = ∫ 2π x 1 + dy dx c dy a b 2 Berikut ini akan diberikan bebera a contoh enyelesaian masalah terkait dengan l uas ermukaan utar dengan Ma le.

398141568 satuan luas Panjang Kurva Misalkan diketahui suatu kurva y=f(x) untuk x∈[a. Berikut ini akan diberikan bebera a contoh enyelesaian masalah terkait dengan anjang kurva dengan Ma le.Kalkulus dengan Ma le 169 Dari erhitungan yang telah dilakukan.. maka anjang kurva (L) dari y=f(x) ada selan g [a. b] adalah dy L = ∫ 1 + dx dx a b 2 (*) Rumus ini da at dikembangkan untuk kurva x=f(y).1) sam ai (3. Contoh : Tentukan anjang kurva y=x2+1 dari titik (0.x=0. d]. f(x)). Jika f’(y) kontinu aka anjang kurva (L) dari x=f(y) ada selang [c. 1 + dy dy ada [c.x)^2). Berikut ini adalah teorema-teorema yang terkait dengan anjang ku rva. Jika f’(x) kontinu ada [a. maka S (x) = ∫ a x df ( t ) 2 Dalam hal ini S(x) disebut juga fungsi anjang kurva. b]. m 1+ dt dt ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . f(a)) ke sebarang titik (x. d] adalah L=∫ c d dx 2 Selanjutnya misalkan diketahui sebuah kurva yang memiliki ersamaan y=f(x) dan S (x) adalah anjang kurva dari titik awal (a. b].3). luas ermukaan utarnya di eroleh (e-1)π at au 5.10) Penyelesaian: > f := x -> x^2+1. > L := int(sqrt(1+diff(f(x). kita da at mencari anjang k urva tersebut.

0) sampai (8. > S := x -> int(sqrt(1+diff(f(t).170 Integral Di eroleh hasil.. > L := int(s rt(1+diff(f(y).2) Penyelesaian: dan hasilnya adalah 5 101 1 5 1 − ln −10 + 101 + − ln −2 + 5 6 12 6 2 atau 9. Berdasarkan S(x) yang telah diperoleh.x). bahwa anjang kurvanya adalah 3 37 1 − ln −6 + 37 2 4 atau 9.t)^2).y)^2).117729216 s atuan panjang. Penyelesaian: > f := t -> t^2-sin(t).0 ). π2) atau dalam hal ini akan dicari S(π). ¢   ¢     > f := y > 3*y^2 2*y. Selanjutnya berdasarkan S yang telah dicari tersebut. ( ) ( ) Contoh : Tentukan fungsi panjang kurva S(x) dari kurva y=x2 sin(x) dengan titik awal (0. ¡   ¢ ¢ .2).0) sam ai (π.t=0. > evalf(S(Pi)).. akan ditentukan anjang ku rva dengan titik awal (0.y=0. tentukan pula panjang kurva pada (π. ( ) Contoh: Tentukan panjang kurva x=3y2 2y dari titik (0.747088759 satuan panjang. π2).

Gambarlah jumlahan Riemann untuk mencari luas endekatan dari daerah yang dib atasi oleh kurva f ( x ) = x dengan sumbu x untuk 1 ≤ x ≤ 4. 3. Gunakan definisi integral untuk menentukan nilai integral berikut ini a. n = 5 π b. lower dan mid oint.Kalkulus dengan Ma le 171 dan hasilnya adalah 11. ∫ sec ( x /3 ) dx . Tentukan ula hasil luas daerah secara eksaknya menggunakan definisi integr al. n = 30 +1 d. ∫ 1 4 1 + x 2 dx . 30 dan 50. ri ght dan mid oint. ∫ ( 2 + 3x − x ) dx 1 ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ anjang. serta untuk n (jumlah artisi) yang berlainan yaitu 10. n = 10 0 2 c. 30 dan 50. Gunakan method left. ∫ sin 0 x dx . ∫x 2 5 2 4. −1 5 ∫ ( 1 + 3x ) dx 2 b.20987110 satuan SoalSoal-soal Latihan 1. Tentukan ula hasil luas daerah secara eksaknya menggunaka n definisi integral. n = 20 x dx . serta untuk n (jumlah artisi) yang berlainan yaitu 10. 2. Gunakan method u er. Gunakan jumlahan Riemann untuk menentukan endekatan int egral berikut ini dengan aturan mid oint dan n yang diberikan 10 a. ¢ ¢ ¢¢ . Gambarlah jumlahan Riemann untuk mencari luas endekatan dari daerah yang dibatasi oleh kurva f ( x ) = sin ( sin x ) dengan sumbu x untuk 0 ≤ x ≤ π/2.

c. ∫ ( 2 − x ) dx 2 2 2 .

∫ 1+x 1 ln 6 3 6 2 dx f. f.172 Integral d. ∫ (x 3 + 6 x + 1 ) dx 4 ∫ x ( 1 + 2 x ) dx ∫ ( 1 − t ) ( 2 + t ) dt 2 ∫(2 − x ) 2 dx . tentukan hasil integral tak ten tu berikut ini. g. a. e. c. ∫ 3e x dx ln 3 5. ∫ ( 1 + 2x ) dx 3 0 5 e. d. b. Dengan menggunakan Calculus1 Student Package.

∫ sec x tan x ∫ cos 4 1 + sec x dx x sin x dx 6.∫ ( sin θ + 3 cosθ ) dθ ∫ 1 − sin sin x 2 x dx ∫ x(4 + x ) ∫x 2 2 10 dx h. k. −1 ∫ 1 1 + x 3 dx . 1 + x 3 dx ∫ 1 + 4x 1 + x + 2x2 dx j. a. Gunakan aturan trapezoid dan Simpson untuk mencari pendekatan integral yang d iberikan berikut ini dengan n tertentu. n = 8 . i. l.

Kalkulus dengan Maple 173 b. ∫ π 0 π sin x dx . ∫ 0 1/2 1 + x3 dx . n = 10 1 b. n = 6 ∫ 0 π /4 d. x tan x dx . n = 4 x /2 2 1/2 c. n = 8 t /2 0 d. ∫ ln x dx . n = 6 7. a. ∫ sin ( e ) dt . ∫ sin ( x ) dx . Gunakan aturan Newtoncotes dan Sim son 3/8 untuk mencari endekatan integral berikut ini dengan n yang diberikan. n = 10 c. ∫e 0 2 1 − x2 dx . n = 10 2 3 ¢ ¢ .

y = x. ∫x e 0 5 x dx . c. y = x + 1 . n = 4 f. n = 10 8. y = 9 − x 2 . lalu hitunglah luas daerahnya a. x = 2 y = sin x . ∫e 1 1 2 1/ x dx . x = π y = x + 3 . n = 8 x 0 1 g. y = (x +3)/2 d. y = 3 x   . Dengan menggunakan Maple. x = π/2. gambarlah daerah yang dibatasi oleh kurva yang dibe rikan berikut ini. y = x .1 e. x = 1. b. ∫ ln ( 1 + e ) dx .

x = 2 y = 1/x. y2 = x terhada mbu x y = x2/3. y = x2 – 6x + 10. y = 0 terhada hada sumbu x d. x = 2. y = x2. y = x2 n. Hitunglah volume benda utar dari no. y = x3 – x. i. 0 ≤ x ≤ 2. g. y = x2. y = 8x – 2x2 ter hada x = -2 y = x − 1 . x – 2y = 3 y = cos x . f. y = x sin(x2) 9. x = 2. y = 0. y = 4. Gambarlah volume benda utar yang di eroleh dengan memutar daerah yang dibata si kurva berikut ini terhada garis sumbu yang ditentukan a. f. x = 2 y = x2. y = 2/(x2 + 1) k. y = x2. y = 0. x = 1. Hitung ula volume benda utar dari soal berikut ini dengan metode cincin anulu s a. y = x + 1 . y = x2. y = 0 terhada sumbu y 10. x = π/4 y = sin π x . y = 4x – x2. y = x4 – 1. y = x4. x = 1. y = 1/x2. y = 4 terhada y = 4 b. y = 3x – x3 m. y = x2 – x. x = 4 terhada x = 1 d. x = 0 terhada sumbu y e. y = 0 terhada sumbu x b. y = 2 cos x l. x = y2. y = 0 ter su ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . x = 1. f. x = 5 terhadap y = 3 ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ sumbu x c. y = x2. y = x. 9 menggunakan metode cincin anulus 11. x = -π/4. y = 1/x. x + 2y = 2. h. y = -x2 + 6x – 6 terhada x = 1 e. y = sec 2 x . x = 0. x = 1 terhada x = 1 c. j. y = 3x y2 = x.174 Integral e.

y2 = 4x + 4. Dengan menggunakan metode kulit silindris. Hitung panjang kurva berikut ini a.1≤y≤2 b. c. a ≤ y ≤ a ¢ ¢ ¢ . 0 ≤ x ≤ 2 b. f. 1 ≤ y ≤ 2 15. Hitung luas permukaan yang diperoleh dengan cara memutar kurva be rikut ini terhadap sumbu x a.1≤x≤3 4 8x 1 y ( y − 3) . 0 ≤ x ≤ π/6 2y = 3x2/3. 0 ≤ x ≤ 1 c. y = x . y= y= x= 3 /2 1 2 (x + 2) . 0 ≤ x ≤ 8 c. (y 2 2 − ln y ) . hitung volume benda putar dari so al no. x4 1 + 2 . y = 3 x . 1 ≤ x ≤ 8 x= 3 /2 1 2 (y + 2) . 0 ≤ y ≤ 1 x= 1 2 e.Kalkulus dengan Maple 175 12. e.4≤x≤9 y= x 2 ln x − . 1 ≤ x ≤ 2 3 14. 0 ≤ y ≤ 9 3   x = a cosh ( y / a ) . Hitung luas ermukaan yang di eroleh dengan cara memutar kurva berikut ini t erhada sumbu y a. d. 0 ≤ y ≤ ½ x = 2y − y2 . f. 11. 0 ≤ x ≤ 1 3 b. g.1≤x≤4 4 2 y = cos 2x. y = 1 – x2. y = x3. 13. d. x = e2 y .

Berdasarkan keterangan dari soal no. 4 2 17.176 Integral d. y = ln ( sin x ) . Angin telah menerbangkan layang layang ke arah barat. 1) 18. 0 ≤ x ≤ ½ y = cosh x . 0) dan 3 1 ( ln . seberapa tinggi kabel tersebut harus dipasang pada masing masing tiang?             . Hitunglah panjang busur kurva x = ln(1 y2) yang terletak di antara titik (0 . misalkan kedua tiang telepon berjar ak 50 kaki dan panjang kabel di antara kedua tiang tersebut adalah 50 kaki. Perhatikan gambar berikut ini yang memperlihatkan kabel listrik yang bergant ung pada dua buah tiang di titik x = b dan x = b. f. 19. 20. e. Ketinggian layanglayang di atas tanah dari posisi horisontal x = 0 ke x = 80 kaki diberikan oleh y = 150 − 1 ( x − 50 )2 40 Hitung jarak yang telah ditempuh layang layang tersebut 19. y b 0 b x Misalkan bentuk kabel tersebut membentuk persamaan y = c + a cosh ( x / a ) Hitu nglah panjang kawat dari titik –b sampai b tersebut. Jika titik terendah kabel harus berada 20 kaki di atas tanah. 0 ≤ x ≤ 1 16. π/6 ≤ x ≤ π/3 y = ln ( 1 − x 2 ) . 0) dan (1. ). Hitunglah panjang busur kurva y = x4/3 yang terle tak di antara titik (0.

1994. Y. International Thomson Publishing Inc. . http://www . Tiga Serangkai.Kalkulus dengan Maple 177 Daftar Pustaka Packel. Stewart.maple4students.shtml http ://www. dan Indriyastuti. Animating Calculus.maplesoft. Khazanah Matematika . Rosihan A. 2005.com   .mapleapps. W.. 1998. J. Edward W.com/powertools/MathEducation. Calculus 4th Edition.com http://www.. Freeman and Company. H.

802. axesfont=[ARIAL. size] Menentukan jenis dan properti font untuk sumbu. 0.562) coords=cartesian coords=polar coords coords=type Menentukan sistem koordinat yang     . BOLD. NONE Menentukan tipe bentuk sumbu plot Default: axes= NORMAL axes=FRAME axes=BOXED axesfont axesfont=[family. 0. BOXED. 0. style. dengan n adalah pilihan warna color=blue color=COLOR(RGB. 12] color color=n Menentukan jenis warna plot.100. false Pengaturan untuk menen tukan titik tit ik dalam plot dengan metode adaptive (membagi interval plot ke dalam subinterval ) Default: adaptive=true Contoh adaptive=false adaptive=true axes axes=FRAME. Option plot dua dimensi Option adaptive Sintaks & Keterangan adaptive=true.178 Lampiran Lampiran Lampiran 1. NORMAL.

logcosh. cartesia n. style.false Memberi warna pada area yang dibatasi oleh s umbu x dengan kurva Default: filled=false filled=true filled=false discont=true discont=false font font=[family. hyperbolic. maxwel l.Kalkulus dengan Maple 179 digunakan untuk plot. rose. "sumbu y"]   . false Menampilkan atau tidaknya titik diskontinu pada plot. dan tangent. 20] labels labels=[x. polar.y] labeldirections=   labels=["sumbu x". cardioid. invelliptic. Default: dis cont=false filled filled=true. size] Menentukan jenis font dan propertinya pada plot font=[TIMES. cassinian.y] Memberi label berupa string pada sumbu x dan y labeldirections labeldirections=[x. Alternatif pilihan: bipolar. elliptic. logarithmic. invcassinian. Default: coords=cartesian discont discon t=true. parabolic. ITALIC.

style. DOTDASH numpoints numpoints=n Menyatakan jumlah titik untuk membuat plot Defa ult: numpoints=50 resolution resolution=n Mengatur resolusi grafik plot yang dih asilkan Default: resolution=200 scaling scaling=CONSTRAINED. BOLD. DOT. DAS H. scaling= CONSTRAINE D UNCONSTRAINED resolution=300 legend=["ini plot 1 "] legend=["plot 1". size] Meng atur jenis font dan propertinya pada teks label sumbu legend legend=s Memberikan legenda pada plot linestyle linestyle=n Menentukan bentuk garis pada plot dan k etebalannya. "plot 2" ] linestyle=4 linestyle=DASH labelfont=[COURIER. VERTICAL] Mengatur arah teks label pada sumbu x dab y. Pilihan altern atifnya: HORIZONTAL atau VERTIKAL labelfont labelfont=[family. 10] numpoints=100 . SOLID.180 Lampiran [VERTICAL. Alternatif pilihan untuk n: bilangan bulat 1 s/d 4.

8]] thickness=3 thickness=10 symbol= DIAMON D symbol=CIRCLE style= PATCHNOGRID style=POINT symbolsize=12 symbolsize=20   . POINT.5].y] Menampilkan titik titik tertentu pada su mbu x dan y.[3. DIAMOND symbolsize symbolsize=n Menyatakan ukuran simbol dalam plot titik Default: symbolsize=10 thickness thick ness=n Mengatur ketebalan garis plot.5. CROSS.Kalkulus dengan Maple 181 Menentukan tipe penskalaan grafik plot Default: scaling=CONSTRAINED style style= s Menentukan style plot. PATCH. CIRCLE. PATCHNOGRID Default: style=LINE symbol symbol=s Menentukan bentuk simbol pada dalam plot tit ik yang dipilih dari BOX. Nilai n berupa bilangan bulat 0 – 15 Default : thickness=0 tickmarks tickmarks=[x. tickmarks=[[1.4. yang bisa dipilih dari LINE. POINT.

4.xmax... 10] view view=[xmin.ymax] Mengatur batas minimum dan maksimum koordinat yang ditampilkan pada plot view=[ 2.10] xtickmarks xtickmarks=[x] Menampilkan titik titik tertentu pada sumbu x xtickmarks=[0. 8]           .182 Lampiran title title=s Memberi title grafik plot title="gambar plot 1" titlefont titlefont=[family. ymin. 5. 5... OBLIQUE. 3. 8] ytickmarks ytickmarks=[y] Menampilkan titik titik tertentu pada sumbu y ytickmarks=[ 3. style. size] Menentukan jenis font dan propertinya untuk titl e grafik titlefont=[ARIAL. 0.5.

Kalkulus dengan Maple 183 Lampiran 2.100. coords=cardioidal coords=cyndrical contours=50 contours=100 . bispherical. 0. 0. axesfont=[COURIER. dengan n bilangan bilangan bulat positif Default: contours=10 coords coords=c Menentukan jenis sistem koordinat yang digu nakan Pilihan nilai c: bipolarcylindrical.562) plot grafik contour s contours=n Menentukan jumlah kontur. BOLD. cardioidcyli ndrical. pilihan f: BOXED. 12] size] Menentukan jenis fon t dan propertinya untuk label sumbu grafik color color=c color=blue Menentukan jenis warna color=COLOR(RGB. NO RMAL. FRAME. style. 0. Option Plot Tiga Dimensi Option axes Sintaks & Keterangan axes=f Menentukan bentuk sumbu grafik. cardioidal. NONE Default: axes=NONE Contoh axes=NORMAL axes=FRAME axesfont axesfont=[family.802.

tangentcylindrical. tangentsphere. ma xwellcylindrical.184 Lampiran cartesian. casscylindrical. invcasscylindrical. rosecylindrical. and toroidal. prolatesphero idal. cylindrical. ellcylindrical. size] Menentukan jenis f ont dan propertinya untuk obyek teks dalam grafik font=[ARIAL. Default: coords=cartesian filled filled=true. 10] fille d=true filled=false . ellipsoidal. oblatespheroidal. spherical. ITALIC. logcylindrical. invellcylindr ical. invoblspheroidal. paracylindrical. style. invprospheroidal. conical. confocalellip. sixsphere. confocalparab. logcoshcylindrical. maka daerah antara permukaan kurva dengan bidang xy ditampilkan dalam warn a solid Default: filled=false font font=[family. paraboloidal. hypercylindrical. false Apabila diset true.

"Sumbu z"] light light=[phi. HORIZONTAL] labelfont labeldirections= [HORIZONTAL. b] Memberikan efek sinar dari arah phi. 0. y. labelfont=[TIMES. n] Menentukan dimensi dari grid plot. 20. VERTICAL] labelfont=[family. r. dan propertinya untuk label teks sumbu labels labels=[x. OBLIQUE.Kalkulus dengan Maple 185 grid grid=[m.302. tetha. 0. z dapat diisikan dengan HORIZONTAL atau VERTI CAL Default: labeldirections= [HORIZONTAL. y dan z labels=[" Sumbu x". 10] size] Menentukan jenis font. HORIZONTAL. y. "Sumbu y". z] Memberi teks label pada sumbu x. VERTICAL. g. y da n z.120. Nilai n dan m berupa bilangan bul at positif grid=[10. Masing masing parameter x.z] Menentukan arah teks label sumbu x. 0. dengan pilihan x: rectangular.y.563]         . theta pada sist em koordinat sphere dengan warna RGB light=[10. triangular gridstyle=rectangular labeldirections labeldirections=[x. 6] gridstyle gridstyle=x Menentukan bentuk grid. style.

LIGHT_4 lightmodel=LIGHT_1 linestyle linestyle=n Mengontrol bentuk garis yang membentuk plot. phi] Menentukan titik dari arah mana plot dipandang. DOTDASH linestyle=DOTDASH numpoints numpoints=n Menentukan jumlah total titik minimum yang akan dibuat plot Default: numpoints=625 numpoints=900 orientation orientation=[theta. NORMAL. LIGHT_1. LIGHT_2. ORTHOGONAL Default: projection= ORTHOGONAL projection=NORMAL . LIGHT_3. 45] orientation=[30. Pilihan n: SOLID. dengan theta dan phi adalah besar sudut dalam koordinat sphere Default: orientation=[45 . 50] projection projection=r Menentukan perspektif darimana permukaan plot dipandang. DASH.186 Lampiran lightmodel lightmodel=x Memilih jenis efek sinar dengan pilihan x: USER. Pilihan r: FISHEYE. DOT.

WIREFRAME. LINE Default: style=PATCH style=WIREFRAME symbol symbol=s Mengatur bentuk tanda titik pada plot. dengan pilihan s: CONSTRAINED dan UNCONSTR AINED. PATCHCOLOR. ZGR AYSCALE. Pilihan s: POINT. Default: scaling= UNCONSTRAINED scaling=CONSTRAINED shading shading=s Mengatur bagaimana permukaan plot diwarnai. CONTOUR. CIRCLE.Kalkulus dengan Maple 187 scaling scaling=s Menentukan tipe penskalaan. ZHUE. CROSS. dengan n bilangan bulat symbolsize=12 . NONE shading=ZHUE style style=s Menentukan bagaimana permukaan plot digambar. PO INT. XY. Z. PATCHNOGRID. dengan pilihan s: BOX. DIAMOND symbol=DIAMOND symbolsize symbolsize=n Menentukan ukuran simbol titik pada plot. PATCH. HIDDEN. Pilihan s: XYZ.

. ymin. sty le.188 Lampiran positif. zmin. 2..zmax] Mengatur titik minimum sampai dengan titik maksim um pada setiap sumbu x. Nilai n meliputi 0.5] . 14] title="Plot 3 dimensi" tickmarks=[[2 . y dan z yang akan ditampilkan pada plot title title=s Menampilkan title pada plot.ymax. 3. size] Mengatur jenis font dan propertinya untuk title plot. 6. 1.[2.. z] Mengatur titik titik mana pada sumbu x.[1. titlefont titlefont=[family. y . 8]. Default: thickness=0 tickmarks tickmarks=[x.[3.[5. 3. 8]] thickness=2   .6]] titlefont=[ARIAL. y dan z yang akan ditampilkan ke dalam plot view=[[3. .xmax. view view=[xmin. 6. Default: symbolsize=10 thickness thickness=n Mengatur ketebalan garis p lot. BOLD.8].. 4]..

85. 80 9 129 150 147 135 129.Kalkulus dengan Maple 189 Daftar Indeks animasi assignment aturan rantai 31 12. 58. 14 89 interpolasi Lagrange Newton spline kecepatan komposisi konstanta kontinu koordinat polar limit function intuitif k anan kiri Macintosh memori newtoncotes nilai kritis operasi aljabar operator opt imisasi palette expression palette matrix palette 44 46 46 45 75. 133 . 136 diferensiabel digit evaluasi fungsi flo ating point fungsi ganjil genap implisit invers naik turun garis singgung gradie n IDE integral lipat pendekatan tak tentu tentu 83 20 18 20 15 36 35 32 42 113 1 13 71 71. 103 40 14 66 3 0 52 56 52 52 52 9 11 147 107 37 13 118 10 10 10 Calculus1 Student Package43.

13 114 10 16 80 93 94 96 14 156 9 9 10   .190 Daftar Indeks symbol palette panjang kurva pemetaan pemrograman percepatan plot option plot3d polarplot presisi prompt relasi Riemann simpson software teorema 10 169 15 9 104 21 22 29 30 20 10 15 129 147 9 nilai rata rata Rolle tingkat presedensi titik balik toolbar transenden turunan implisit orde tinggi parsial variabel volume Waterloo Windows worksheet 101 98 12.

FK IP.net : 0888 297 8041 : rosihanari   . Sutami No.Contact Person: Nama Penulis : Rosihan Ari Yuana.Kom Office : Pendidikan Matematika.rosihanari. Surakarta 57126 E mail We bsite Phone YM id : rosihanari@gmail. Ir. M.com : http://blog.Si. 36 A. S. Universitas Sebelas Maret Jl.