Kalkulus dengan Maple sebuah cara baru belajar Kalkulus dengan komputer Oleh : Rosihan Ari Yuana

Daftar Isi DAFTAR ISI ..................................................................... ...................................................................II DAFTAR GAM BAR............................................................................. ...........................................IV DAFTAR TABEL...................... ................................................................................ .........................V DAFTAR LAMPIRAN...................................... ..............................................................................VI KATA PENGANTAR................................................................. ................................................... VII PENGENALAN MAPLE ....... ................................................................................ ...........................9 PENGENALAN IDE MAPLE............................... ................................................................................ .9 BEKERJA DENGAN WORKSHEET MAPLE .............................................. ........................................10 OPERASI DASAR ARITMATIK MAPLE ....... .........................................................................12 OPER ATOR DASAR ARITMATIK ........................................................... ..........................................12 TINGKAT PRESEDENSI ................ ................................................................................ .....................13 ASSIGNMENT ............................................. ................................................................................ .........14 FUNGSI (PEMETAAN)................................................... ................................................................15 PENDEFINISIAN FUNGSI......................................................................... ..........................................15 EVALUASI FUNGSI ................... ................................................................................ ........................18 GRAFIK FUNGSI ....................................... ................................................................................ .........20 FUNGSI IMPLISIT .................................................... ..........................................................................32 FUN GSI GENAP DAN FUNGSI GANJIL..................................................... ........................................35 OPERASI ALJABAR FUNGSI .............. ................................................................................ ...............37 KOMPOSISI FUNGSI ............................................. .............................................................................40 FUNGSI INVERS................................................................... ..............................................................41 MENGGAMBAR GRAF IK FUNGSI INVERS ............................................................... .......................43 PENDEKATAN FUNGSI DENGAN INTERPOLASI ................. ............................................................44 SOAL-SOAL LATIHAN ................................................................................ .......................................47 LIMIT FUNGSI ......................... ................................................................................ ........................52 PERHITUNGAN LIMIT DENGAN FUNCTION ................... ................................................................56 CALCULUS1 STU DENT PACKAGE UNTUK LIMIT ....................................................... ......................58 KEKONTINUAN ........................................... ................................................................................ ......66 APLIKASI LIMIT ........................................................ ........................................................................70 SOALSOAL LATIHAN ................................................................... ...................................................76 TURUNAN .................. ................................................................................ ........................................80 FUNGSI TERDIFERENSIAL................ ................................................................................ ................83 FUNCTION DIFF UNTUK TURUNAN ................................. ................................................................84 CALCULUS1 STU DENT PACKAGE UNTUK TURUNAN ..................................................... ................85 ATURAN RANTAI (CHAIN RULE) .................................. ..................................................................89 TURUNAN IMP

LISIT........................................................................... ...............................................93 TURUNAN ORDE TINGGI .......... ................................................................................ .......................94 ii

TURUNAN PARSIAL................................................................. .........................................................96 TEOREMA ROLLE ...... ................................................................................ .......................................98 TEOREMA NILAI RATA-RATA............... ................................................................................ ....... 101 APLIKASI TURUNAN ................................................... .................................................................. 103 SOAL-SOAL LATIHAN ....................................................................... ............................................ 124 INTEGRAL....................... ................................................................................ ............................... 129 INTEGRAL TENTU.............................. ................................................................................ ............ 129 INTEGRAL TAK TENTU ............................................ ..................................................................... 135 CALCUL US1 STUDENT PACKAGE UNTUK INTEGRAL ............................................. ..................... 136 MENCARI INTEGRAL TENTU DENGAN METODE PENDEKATAN ...... ........................................ 146 INTEGRAL LIPAT .................... ................................................................................ ....................... 150 PENERAPAN INTEGRAL ................................. ............................................................................... 151 SOAL-SOAL LATIHAN .......................................................... ......................................................... 171 DAFTAR PUSTAKA.... ................................................................................ ................................. 177 LAMPIRAN.................................. ................................................................................ ................... 178 DAFTAR INDEKS........................................... .............................................................................. 1 89 CONTACT PERSON:.............................................................. ..................................................... 191 iii

................................... Grafik fungsi f(x) = x/ (x2+4) pada interval [ 6.......... Grafik y’= 4x3+9x2 4x memotong sumbu x di 3 titik ................................................................................................................................................ Grafik S(θ) pad a interval [0............... Grafik y=x4+3x3 2x2+6 be serta turunannya........................ ........ Visualisasi teorema nilai rata r ata pada f(x)=sin(x)+cos(x) dalam selang [0....................................................................... ..... Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) de ngan 20 partisi pada [0.................... ...... 103 Gambar 6 6............... 112 Gambar 6 9......................................y) = sin(x) cos(y) ..................... Grafik fungsi y = x2.........83 Gambar 6 4. ........ ....... 1.......... 118 Gambar 6 13.......................................................................... Grafik f(x) = x3 3x2+1 pada selang [ ½ ..... ....................... .27 Gambar 4-5. .......................82 Gambar 6 3..................................................... kecepatan.35 Gambar 4 12............... 114 Ga mbar 6 10......................44 Gambar 4 15.......................... Grafik pendekatan f(x) den gan Spline derajad 1........... Grafik f ( x ) = ( x − 3 ) /( x − 1) dan garis singgungnya........... Grafik posisi ........ ........... Tampilan IDE Maple ...................... Garis singgung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1.. 110 Gambar 6 8.............................. 4] .........................................................10 Gambar 4-1....................36 Gambar 4 13................. Grafik x 2 + y 2 = 16 ........................................... ................5....37 Gambar 4 14...............................25x4 2x3+4x2.................. Visualisasi metode tr apezoid dengan 10 partisi.. ..................... Grafik f(x)=x4 3x2+1 dan titik yang bergradien nol ................34 2 2 Gambar 4 11............................. Grafik y = 3x3 4x beserta turunan nya ........... 132 Gambar 7 2................................... 132 Gambar 7 3.................Daftar Gambar Gambar 2-1.......... ............................................. .... ...................... Grafik fungsi f(x............................................. 152 Gambar 7 5......... ............. ..... Plot kurva y=x2 dan y=2x x2 .........................46 Ga mbar 5 1................................. .......... Menu option pro perti grafik.................................. 29 Gambar 4-8............... ..73 Gambar 5 2............... 100 Gambar 6 5................................................6] ..............25 Gambar 4-3.. Grafik fungsi f(x) = 2x-1................................................. Grafik f(x)=sin(x) dan inversnya...... ........................................... Grafik fungsi r = 1 + sin(t) dalam koordinat polar....................... Plot kurva y                                                                           ..................................................81 Gambar 6 2.....28 Ga mbar 4-6.......................................................... 106 Gambar 6 7.............................. Grafik fungsi f(x) = 0....... Grafik fungsi dari data diskrit...... Grafik fungsi f(x) = x 2 sin(2x)....... Grafik fungsi y = sin(x) ......... Grafik fungsi dari data diskrit dengan style=POINT............. Grafik fungsi f(x) = 2x3 – x4 ............... Grafik 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) ................... Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 50 partisi pada [0...... Grafik 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) yang diperbaiki ......... .....................................................................22 Gambar 4-2........................................74 Gambar 6 1..28 Gambar 4-7.5] ....... Grafik fungsi y = x3...............5].31 Gambar 4-9.......................... 115 Gambar 6 11.......33 Gambar 4-10.... ...........................5]....2]........ ......... ..................... ..................... 149 Gambar 7 4........ Grafik fungsi y=sin(x) dan y=cos(x) ................ ........................ ................................................................. .................................. Grafik fungsi f(x) = x2/3 (6 x)1/3......................... 124 Gambar 7 1.................................................. dan percepatan partikel ........26 Gambar 4-4............................. ... ........... 1 17 Gambar 6 12........ .....

..................................... 160 Gambar 7 11.............. 158 Gambar 7 8..............= x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x ........ Daerah di bawah kurva y = x untuk x=0 … 2 ... 154 Gambar 7 6......... 163 iv                     .... ............ Kurva y=x2 untuk x=0 … 4 diputar pada sumbu y.......................... . Daerah yang dibatas i kurva y=x2........ 158 Gambar 7 9................ y=3x2............. ..... Daerah antara kurva y=6x x2 dan y=x diputar pada sumbu x ............................................... dan y=3.................................................................................. Daerah yang dibatasi kurva y= 6x x2 dan y=x ................ Plot kurva y2=3x+7 dany=x 2 ............. ..................... ........... Kurva y= x2 untuk x=0…4 diputar pada sumbu x ... .................................. 159 Gamb ar 7 10.. 155 Gambar 7 7.................................. 162 Gambar 7 12...

................................................... Fungsi fungs i transenden dalam Maple .......................................................................................... Aturan dalam pencarian limit ................................ Aturan pengintegralan terkait den gan bentuk fungsi dasar .... .............. ..............................60 Tabel 7 1........................................................................ 137 Tabel 8 2......... 138 v                   ............... Aturan dalam mencari turunan ...87 Tabel 8 1...86 Tabel 7 2...... Aturan teknik pengintegralan ...................... ............59 Tabe l 6 2........................................................................... Aturan limit terkait untuk fungsi transenden........ ......... ......................................17 Tabel 6 1............................... .......................................... Operator dasar aritmatika........................Daftar Tabel Tabel 4 1.. Aturan turunan fungsi transenden . .......12 Tabel 5 1........................................

......................................... 183 vi ................ Option plot dua dimensi............. Option Plot Ti ga Dimensi. ..................... ............................................... 178 Lampiran 2......................Daftar Lampiran Lampiran 1...........................

pembelajaran Mat ematika dapat dilakukan dengan mudah. Dengan menggunakan teknologi. Untuk dapat mempergu nakan buku ini. disarankan para pembaca mempergunakan minimal Maple 7. dengan adanya buku ini diharapkan para pengajar juga dapat melakukan inovasi dalam mengajarkan konsep Kalkulus. perhitungan yang sangat rumit bahkan seringkali dirasa sangat abstrak sehing ga dirasa kurang ada manfaatnya dalam kehidupan sehari hari. mengapa buku ini penulis buat. Dengan dasar di atas itulah. dan masukan dari para pembaca yang dapat disampaikan melalui email vii       . Padahal tidak demik ian halnya. Buku ini memfokuskan bagaimana menggunakan Maple sebagai alat hitung dan alat pembelajaran Matematika khususnya Kalkulus. Demi ke sempurnaan buku ini. Selain itu. Maple merupakan suatu software yang kemampuannya tidak hanya sebag ai alat hitung (tool for computing) seperti halnya kalkulator tangan biasa. terutama bidang Mat ematika. karena di dalam buku ini akan dibahas pula beberapa perintah atau paket yang tidak terdap at dalam Maple sebelum rilis 7. Sebagai salah satu upaya untuk membuat Matematika sebagai suatu hal yang menarik adalah mengkaitkannya dengan teknologi. Penyusunan buku ini merupakan upaya kami untuk i kut serta meningkatkan kualitas pendidikan bangsa Indonesia.Kata Pengantar Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena hanya atas l impahan rahmat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan buku Kalkulus dengan M aple ini dengan sebaik baiknya. Apabila seseoran g menguasai Matematika maka ia akan menguasai banyak pengetahuan di luar Matemat ika itu sendiri. harus selalu bergelut dengan ang ka. Matematika seringkali dianggap suatu hal yang menakutkan di kalangan si swa sekolah karena identik dengan banyak rumus. khususnya Matematika. kritis dan dinamis. Harapan penulis dengan hadirnya buku ini adalah semakin tertariknya minat masyarakat terutama siswa sekolah dalam mempelajari Ma tematika khususnya Kalkulus. selain itu kita tidak perlu direpotkan lag i dengan perhitungan matematis secara manual yang terkadang kurang teliti atau k urang akurat. penulis sangat mengharapkan kritik. Matematika merupakan suatu ilmu sains yang sangat menarik dan banyak sekali manfaatnya dalam kehidupan sehari hari di sekitar kita. namu n lebih jauh dari itu Maple juga dapat digunakan sebagai alat pembelajaran (tool for learning). Hal ini dikarenakan Matematika merupakan mother of science yang di dalamnya melatih seseorang untuk berpikir logis. saran.

para pembaca dapat juga berdisku si menggunakan Yahoo Messenger dengan id penulis adalah rosihanari. Selain menggunakan email. viii .rosihanari@gmail.com.

Kelebihan Maple yang lain adalah dapat mendukung pemrograman. Perintah perintah dasar Maple sangat sederhana dan mudah dipah ami oleh pengguna pemula sekalipun. numerik dan masih banyak lagi yang lain. Beberapa kelebihannya antara lain bahwa Maple dapat di gunakan untuk menyelesaikan persoalan persoalan dalam bidang matematika seperti aljabar. sehingga Maple cocok digunakan tidak hanya u ntuk komputasi sains melainkan juga dapat dimanfaatkan untuk proses pemahaman da n pembelajaran matema tika serta sains. kalkulus. Gambar 3 1 menunjukkan tampilan lingkungan Maple. Maple dibuat dan dikembangkan oleh Waterloo Maple inc. Pengenalan IDE Maple Dalam subbab ini akan diperkenalkan IDE (Integrated Development Environment) ata u lingkungan dari Maple. Selain itu dalam Maple juga tersedia fasilitas untuk membuat grafik baik dua dim ensi maupun tiga dimensi. Dengan proses perhitungan dan visualisas i grafik dalam Maple akan dapat memudahkan siswa dalam memahami konsepkonsep das ar matematika.Bab 1 Pengenalan Maple Maple merupakan salah satu software aplikasi yang dapat digunakan untuk perhitun gan matematika dan sains. Dengan demi kian.           . Grafik yang dihasilkan dapat dipindah ke dalam dokumen lain. matematika diskrit. Maple dapa t diinstal dalam komputer bersistem operasi Windows maupun Macintosh. program dalam bentuk fungsi fungsi baru untuk penggunaan yang bersifat khu sus dapat dibuat.

Secara default. Sebagai dokumentasi. deret sigma. Arahkan folder tempat file worksheet akan disimpan dan beri nama file worksheetnya pada bagian FILE NAME 4. 3. Beberapa jenis palette yang tersedia adalah symbol palette. Perintah Maple dituliskan di sebelah kanan dari ta nda prompt (>). Klik menu FILE pada menu utama 2. Untuk proses penyimpanan worksheet lan gkahnya adalah sebagai berikut: 1. Dalam Maple juga terdapat fasilitas p alette untuk memudahkan pengguna dalam menuliskan perintah maupun simbol simbol matematis.. Symbol palette digunakan untuk menuliskan simbol simbol matematika. Tampilan IDE Maple Secara garis besar lingkungan Maple terdiri dari menu utama. perintah perintah yang telah dituliskan dalam work sheet dapat disimpan ke dalam file. Klik OK Bekerja dengan Worksheet Maple Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya bahwa worksheet adalah tempat dituliska nnya perintah perintah Maple.           .mws (maple worksheet). expressio n palette. Klik submen u SAVE atau SAVE AS. expression palette digunakan untuk memudahkan dalam menuliska n ekspresi matematika misalnya integral. dan juga w orksheet. bentuk akar dan sebagainya . ekstensi file worksheet yang disimpan adalah *.10 Pengenalan Maple Gambar 3 1. sedangkan matrix palette digunakan untuk memudahkan pengguna dalam menuliskan matriks. dan matrix palette. Bagian worksheet inilah nantinya digunakan untuk menuliskan perintahpe rintah Maple untuk perhitungan matematika. toolbar.

Kalkulus dengan Maple 11 Sebagai contoh, misalkan akan dicari hasil penjumlahan 3+4, maka perintah Maplen ya adalah: > 3+4; Selanjutnya tekan ENTER. Setelah tombol ENTER ditekan, maka dibawah perintah ter sebut akan tampak hasil output penjumlahan kedua bilangan yaitu 7. Perhatikan pe rintah yang telah diberikan, khususnya pada akhir dari perintah yang diberikan t anda titik koma (;). Apabila di bagian akhir perintah tidak diberikan tanda titi k koma, maka akan terjadi kesalahan yang ditandai dengan munculnya pesan Warning, premature end of input. Selain tanda titik koma, dapat pula diberikan tanda titik dua (:). Apabila di ak hir perintah diberikan tanda tersebut, maka hasil output perintah tidak ditampil kan, namun hanya disimpan di dalam memori komputer. Selain dengan menuliskan per intah atau ekspresinya langsung, dapat juga digunakan expression palette. Cara p enggunaannya adalah: 1. Klik VIEW pada menu utama 2. Pilih PALETTES 3. Beri tand a cek pada EXPRESSION PALETTE. Setelah itu akan muncul palette yang di dalamnya tersedia beberapa jenis ekspresi matematika. 4. Pilih ekspresi a+b (penjumlahan) dan selanjutnya Maple akan menampilkan > (%?+%?); 5. Tanda %? adalah tempat menuliskan operand yang akan dijumlahkan. Isilah tanda %? pertama dengan 3. Tekan tombol TAB untuk pindah ke tanda %? kedua dan isilah dengan 4. Selanjutnya tekan ENTER Selain perintah untuk perhitungan matematika, dapat pula diberikan teks yang tidak akan diproses oleh Maple. Untuk membuat te ks, caranya adalah dengan mengklik tombol bertuliskan T pada toolbar. Selanjutny a teks yang diinginkan dapat dituliskan. Sedangkan untuk mengembalikan ke bentuk prompt (>) kembali, klik tombol prompt (di sebelah kanan tombol T pada toolbar) .

12 Operasi Dasar Aritmatik Maple Bab 2 Operasi Dasar Aritmatik Maple Sebelum membahas lebih lanjut penggunaan Maple untuk keperluan perhitungan kalku lus, terlebih dahulu diberikan penjelasan mengenai operasi dasar aritmatik dalam Maple. Pembahasan hal ini meliputi operator dasar aritmatik, tingkat presedensi operator aritmatik dan assignment (pemberian nilai pada variabel). Operator Dasar Aritmatik Aritmatik Tabel 4 1 menjelaskan beberapa operator dasar aritmatik yang sering digunakan da lam Maple. Operator operator yang disajikan dalam tabel tersebut dapat dikombina sikan satu sama lain. Sebagai contoh misalkan akan dicari hasil perhitungan 3+4* ( 2) 4/2. Perintah Maplenya adalah: > 3+4*( 2) 4/2; yang akan dihasilkan –7. Kenapa –7? Mengapa tidak –9? Jawaban pertanyaan ini terkait d engan tingkat presedensi dari operator aritmatik yang akan dibahas berikut ini. Operator + * / ^ atau ** Makna Penjumlahan Pengurangan Perkalian Pembagian Pangkat Contoh > 3+7; (akan dihasilkan 10) > 3 7; (akan dihasilkan –4) > 3*7; (akan dihasilkan 21 ) > 12/3; (akan dihasilkan 4) > 2^3; atau > 2**3; (keduanya akan menghasilkan 8) > 6 mod 4; mod Modulo (sisa hasil bagi) (akan menghasilkan 2) Tabel 4 1. Operator dasar aritmatika

 

 

   

   

   

Kalkulus dengan Maple 13 Tingkat Presedensi Tingkat presedensi dari suatu operator menunjukan prioritas dikerjakan/dievaluas i. Semakin tinggi tingkat presedensi operator maka tersebut lebih diprioritaskan untuk dikerjakan lebih dahulu. Berikut ini urutan tingkat presedensi operator a ritmatik mulai dari tertinggi sampai (mulai dari kiri). (^, **), (*,/), (+, ), mod operator operator disajikan terendah Operator operator yang ada dalam kurung memiliki tingkat presendensi yang sama, misalnya ^ dengan **, + dengan . Apabila dalam suatu perintah operasi aritmatik Maple terdapat beberapa operator yang memiliki tingkat presedensi yang sama, ma ka akan didahulukan operasi yang melibatkan operator yang terletak di sebelah ki rinya. Misalnya operasi yang telah diberikan sebelumnya yaitu > 3+4*( 2) 4/2; Dalam operasi yang diberikan di atas, operator * dan / memiliki tingkat preseden si yang lebih tinggi daripada + dan , sehingga * dan / dikerjakan lebih dahulu daripada + dan . Namun, di antara operator * dan / manakah yang akan dikerjakan Maple lebih dahulu? Seperti yang terlihat pada operasi tersebut, bahwa * terlet ak di sebelah kiri dari /, maka 4*( 2) dikerjakan lebih dahulu kemudian 4/2. Set elah kedua operasi dikerjakan dan diperoleh hasilnya yaitu –8 dan 2 barulah operas i + dan – dikerjakan. Dalam hal ini operasi + dikerjakan lebih dahulu karena terle tak di sebelah kiri pengurangan, sehingga 3+( 8) dikerjakan lebih dahulu dan has ilnya barulah dikurangkan dengan 2 atau 5 2. Dengan demikian diperoleh hasil –7. Tingkat presedensi suatu operator dapat dinaikkan, misalnya operator penjumlahan dapat diubah untuk lebih diprioritaskan daripada perkalian. Untuk menaikkan tin gkat presedensi suatu operator dapat dilakukan dengan menambahkan tanda kurung. Misalnya > (3+4)*(( 2) 4)/2; Dari operasi ini akan dihasilkan –21. Dalam operasi tersebut, operasi penjumlahan lebih diprioritaskan daripada perkalian dan pembagian, demikian pula untuk opera si pengurangannya. Akan tetapi operasi penjumlahan lebih didahulukan daripada pe ngurangannya karena terletak di sebelah kiri pengurangan.

 

   

 

 

 

 

 

   

   

 

14 Operasi Dasar Aritmatik Maple Assignment Proses assignment merupakan pemberian nilai pada suatu variabel untuk disimpan p ada alamat tertentu pada memori komputer yang suatu saat dapat digunakan atau di panggil kembali. Nilai yang diassign pada suatu variabel dapat berupa konstanta maupun berasal dari suatu operasi. Sintaks untuk assignment dalam Maple adalah > variabel := nilai; Sebagai contoh, berikut ini diberikan beberapa perintah assignment pada Maple.

Perintah pertama berfungsi untuk mengassign variabel a dengan nilai 5. Perintah kedua untuk mengassign variabel b dengan –34, sedangkan yang perintah ketiga menga ssign variabel c yang nilainya merupakan hasil operasi 2a+b yaitu 24.

 

 

> a := 5; > b :=

34; > c := 2*a+b;

Contoh: Definisikan fungsi fungsi berikut ini ke dalam Maple! 1. misalkan f adalah suatu fungsi yang memetakan himpunan A ke B. maka notasinya adalah f :A→B Pendefinisian Fungsi Salah satu contoh fungsi adalah f (x ) = 3x + 4 . Fungsi tersebut memetakan bilangan real ke bilangan real juga. . f ( x ) = 5x − 10       > f := (x) > 3*x+4. baga imana cara mendefinisikan fungsi dalam Maple? Dalam Maple. Selanjutnya. suatu fungsi (pemetaan) didefinisikan sebagai suatu relasi dar i himpunan A ke himpunan B yang dalam hal ini setiap anggota dari A direlasikan dengan tepat satu anggota B. Berikut ini beberapa contoh bagaimana mendefinisikan fungsi ke dalam Maple baik fungsi satu variabel atau lebih.Kalkulus dengan Maple 15 Bab 3 Fungsi (pemetaan) Dalam matematika. Apabila dinyatakan dalam notasi. fungsi di atas dapat didefinisikan dengan cara: Sintaks secara umum untuk mendefinisikan suatu fungsi dalam Maple adalah sebagai berikut: > nama_fungsi := (variabel) > operasi.

atau > g := (x) > (2*x 3)^(1/2). eksponensial. f ( x . Selain bentuk fungsi fungsi seperti yang telah diberikan.y) > 2*x*y+x^2. 3. 2. > f := (x. 7. 4. g ( x .16 Fungsi (pemetaan) 2. > g := (x. x > 0 f (x) = −x . h ( x . y ) = 2 xy + x 2 7. Tabel 5 1 menjelaskan bagaimana mendefinisikan fung sifungsi tersebut dengan Maple.   5. 2 x − 1 . dalam kalkulus dikenal juga beberapa bentuk fungsi transenden seperti fungsi logaritma. 6. 8. g ( x ) = 2 x − 3 5.y) 4*x^3 – 2*x^2*y + 5*x*y^2 + 8*y^3.2*x 1. > f := (x) > 5*x 10. y ) = 4 x 3 − 2 x 2 y + 5xy 2 + 8 y 3 8. y ) = x − y + xy 2 Penyelesaian: 1. h ( x ) = 4x − 3 x−1 6. > h := (x. > f := (x) > piecewise(x>0.x<=0. trigonometri dan hiperbolik. > h := (x) > (4*x 3)/(x 1).y) > abs(x y) + x*y^2. > g := (x) > 3*x^2 + 2*x + 7. x ≤ 0 4. x).     ¡                                   > . g ( x ) = −3x 2 + 2 x + 7 3. > g := (x) > s rt(2*x 3).

Sintaks a^x surd(x. Fungsi fungsi transenden dalam Maple       . a konstan Pangkat pecahan (x1/n). n bilangan bulat.Kalkulus dengan Maple 17 Catatan: khusus untuk fungsi fungsi trigonometri nilai x adalah dalam radian. Eksponensial ex. Selanjutnya akan diberikan contoh bagaimana mendefinisikan fungsi dengan bentuk transenden menggunakan Maple. n bilangan asli Logaritma bilangan pokok 10 Sinus x Cosinus x Tangen x Cosecan x Secan x Cotangen x Sinus hiperbolik x Cosinus hiperbolik x Tangen hiperbolik x Cosecan hiperbolik x Secan hiperbolik x Cotangen hiperbolik x Tabel 5 1. e bilangan natural Logaritma natural Logaritma bilangan pokok n .n) exp(x) ln(x) log[n](x) log10(x) sin(x) cos(x) tan(x) csc(x) sec(x) cot(x) sinh(x) cosh(x) tanh(x) csch(x) sech(h) coth(x) Makna Eksponensial ax.

g ( x . Maple dapat mendukung proses evaluasi fungsi (mencari nilai fu ngsi). atau > f := (x) > 3*x^2 + ln(x^2+2) log[10](x). > f := (x) > 3^x + exp(x 1). Selanjutnya akan diberikan beberapa contoh bagaimana mengevaluasi fungsi menggunakan Maple. pada x = 3                         . g ( x ) = x sin ( x + 1 ) − sin 2 ( x ) 3. 1. Evaluasi Fungsi Misalkan sudah diketahui suatu fungsi f ( x ) . > g := (x) > x*sin(x+1) sin(x )^2.y) > log[2](sin(x 5)^2) sinh(x*y). f ( x ) = 3x 2 + ln ( x 2 + 2 ) − log ( x ) 4.1 – 1 = 3. 2. y ) = 2 log ( sin 2 ( x − 5 ) ) − sinh ( xy ) Penyelesaian: 1.18 Fungsi (pemetaan) Contoh: Definisikan fungsi fungsi berikut ini dalam Maple: 1. 3. Dari perhitungan manual diperoleh f (1) = 12 + 3. f ( x ) = 3x + e x −1 2. 4.   f ( x ) = 2 x − 3 . selanjutnya dapat dicari nilai f ungsi nilai fungsi untuk x=1 atau f(1). g := (x. Sebagai contoh diberikan fungsi f ( x ) = x 2 + 3x − 1 dan akan dicari Contoh: Dengan menggunakan Maple tentukan nilai fungsi berikut ini pada titik yang diber ikan. > f := (x) > 3*x^2 + ln(x^2+2) log10(x). untuk x tertentu.

Beberapa kasus evaluasi fungsi dalam Maple dari fungsi yang telah didefinisikan sebelumnya terkadang tidak memberikan hasil seperti yang diharapkan (hasil tampi lan hanya dalam bentuk simbolik).x<=1. x ≤ 1 f ( x . 1).3 dan y = 1 Penyelesaian: 1.x 2. > f(2). Nilai f ( 0 ) berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh 3 dengan menggunakan Maple diperoleh nilai f ( 2. > cos(x)+2*sin(x+y). pada x = 2.9817674095. Sebagai gambaran. dan akan dievaluasi nilai fungsi tersebut pada x=2 .3. diberikan contoh fungsi f ( x ) = sin ( x ) + cos ( x ) .x > 1 . > g := (x) > x^2 – 3*x + 4.y) > f(2.3. > f := (x) > piecewise(x>1.   4. x+3). hasil g ( 5 ) akan diperoleh 14. g ( x ) = x 2 − 3x + 4 . > f(0). > f( 3). 4. y ) = cos ( x ) + 2 sin ( x + y ) . hasil dari perintah tersebut diperoleh f ( −3 ) adalah –9. > f := (x.Kalkulus dengan Maple 19 2. pada x = 0 f (x) = −x + 3 . 2. x − 2 . Apabila digunakan perintah Maple seperti di bawah ini. > g(5).   > f := (x) > sin(x) + cos(x).                 . 3. pada x = 5 3. > f := (x) > 2*x 3. 1 ) adalah 0.

Secara default Map le menampilkan hasil perhitungan dalam 10 digit presisi. (4) akan ditampilkan d alam 7 digit presisi. Efek efek animasi j uga dapat diberikan pada grafik supaya lebih menarik. dengan n adalah bilangan asli Perintah di atas diberikan sebelum operasi perhitu ngan dilakukan. Untuk menyatakan nilai x dalam floating point. Di sini nilai sin ( 2 ) dan cos ( 2 ) Tingkat presisi (digit) hasil perhitungan Maple dapat diatur. Untuk mengubah di git presisi perintahnya adalah > Digits := n. ca ranya dengan menambahkan digit desimal pada nilai x yang akan dievaluasi.3. sehingga nilai fungsi f ( 2 ) masih dinyatakan dalam simbol. Kasus semacam ini muncul karena nilai x buka n dalam bentuk floating point. 1). maka Maple akan menghasilkan sin ( 2 ) + cos ( 2 ) . Hal ini tampak pada soa l no. diubah menjadi f ( 2.     .9817674095. Cara lain adalah dengan memberikan perintah evalf() seperti yang ditunjukkan di bawah ini.       > f := (x) > sin(x) + cos(x). dan diperoleh hasil –0.0 ) . Misalnya untuk hasil perhitungan soal no. > evalf(f(2)). Hal itu bukan satu satun ya cara untuk menghindari munculnya hasil perhitungan dalam bentuk simbol. (4) dari contoh sebelumnya yaitu dari hasil –0. grafi k juga dapat disajikan dalam bentuk koordinat kutub (polar).20 Fungsi (pemetaan) masing masing tidak dihitung nilainya (dalam numerik). Selain itu. Dengan demikian perintah f ( 2 ) . > f(2. serta fungsi parametrik.y) > cos(x)+2*sin(x+y).9817674 Fungsi Grafik Fungsi Salah satu kelebihan Maple adalah tersedianya fasilitas untuk membuat grafik sua tu fungsi baik berdimensi 2 maupun 3. maka perintahnya: > Digits := 7. > f := (x.

b .10] 3.. > plot(2*x 1.Kalkulus dengan Maple 21 Grafik Fungsi 2 Dimensi Diberikan suatu fungsi y = f ( x ) . maka digunakan perintah plot dengan sintaks perintahnya adalah: > plot(f(x). 7] 4.             . Option ini bers ini beberapa contoh penggunaan p 2 dimensi: Contoh: Gambarlah grafik fungsi fungsi di bawah ini: 1. cara lain dapat dilakukan dengan mendefinisikan fungsinya terlebih dahulu.8] x − 2 .3). apabila fungsi ini akan dibuat dibuat grafi knya menggunakan Maple.x > 1 .. option2. 3] 2.. y = sin ( x ) + 2 cos ( x ) . dengan x=a. dari perintah tersebut diperoleh grafik seperti pada Gambar 5 1         > f := (x) > 2*x 1.. asesoris grafik.3).b adalah batas nilai x untuk grafik b]. Berikut erintah Maple untuk membuat grafik fungsi dalam yang akan dibuat pada selang [a.. untuk x ∈ [0. > plot(f(x). untuk x ∈ [ 5. y = 2 x − 1 . x=a. Sedangkan parameter option adalah properti ifat optional (tidak harus dituliskan).). option1.x= 3. x ≤ 1 Penyelesaian: 1. . untuk x ∈ [ 10. x = 3. untuk x ∈[ 3. y = x 2 − 3x + 7 .. y = −x + 3 .

> plot(x^2 3*x+7.x<=1...x= 5. Grafik fungsi f(x) = 2x 1 kedua cara yang telah diberikan dapat juga dilakukan pada contoh contoh berikutn ya. maka berikut ini beberapa perintah option yang sering digunakan. 2.x=0. > plo t(piecewise(x>1. 3. x+3). 4.. > plot(sin(x)+2*cos(x).22 Fungsi (pemetaan) Gambar 5 1. Beberapa warna yang dapat dipilih antara lain a uamarine navy brown gray magenta pink sienna violet yellow black coral gold grey maroon plum tan wheat blue cyan green khaki orange red tur uoise white     ¡             ¡ .8). color=warna Perintah ini dig unakan untuk memberi warna grafik.7).x 2. Apabila diinginkan untuk ditambahkan option pada perintah plot.10). 1.x= 10.

"nilai y"] 4. Beberapa pilihan bentuk garis yang dapat digunakan antara lain: a. Sebagai contoh misalkan diberikan su atu grafik fungsi sinus dan selanjutnya akan dibuat keterangan legenda pada graf ik. linestyle=jenisgaris Perintah linestyle digunakan untuk memilih bentuk garis yang membentuk kurva grafik. maka perintahnya labels=["nilai x". Parameter string pada perintah diganti dengan kete rangan yang menjelaskan makna suatu grafik. SOLID (berbentuk garisnya utuh) b. filled=true. maka dapat ditambahkan perintah legend = "Grafik sinus" 5. DOT (berbentuk titik titik) c. DASH (berbentuk garis putus putus) d. legend=string Suatu grafik dapat diberi keterangan berupa legenda untuk menje laskan makna grafik tersebut.false Option ini untuk memberi warna pada daerah antara kurva gra fik dengan sumbu x. DASHDOT (berbentuk gabungan garis putus putus dan titik)           . labels=[string1. Pa rameter string1 dan string 2 pada perintah dapat diganti dengan suatu kata (diap it dengan dengan tanda petik dua (").Kalkulus dengan Maple 23 Sebagai contoh misalkan suatu grafik diberi warna merah muda. maka dapat ditamba hkan perintah Color = pink 2. Nilai dari parameter filled dapat diberi true atau false. Ap abila bernilai true maka daerah antara kurva dengan sumbu x diberi warna. string2] Perintah ini digunakan untuk memberi nama label pada sumbu x dan y. Misalnya untuk nama sumbu x nya diberi nam a dengan "nilai x" dan sumbu y nya dengan "nilai y". sedang kan apabila bernilai false maka daerahnya tidak diberi warna 3.

ymin dan ymax d iganti dengan nilai nilai yang diinginkan. Beberapa jenis simbol yang d apat dipilih antara lain BOX. symbol=jenis simbol Option ini digunakan untuk menentukan bentuk titik pada suatu grafik. maka semakin tebal garisnya. Sem akin besar nilai n. style dalam Maple adalah LINE. CIRCLE. option u ntuk plot dapat dilihat pada bagian Lampiran 1 buku ini. thickness=n Tingkat ketebalan garis suatu grafik fungsi dapat ditent ukan dengan option ini..24 Fungsi (pemetaan) 6. xmax. atau POINT untu k grafik dengan titik tidak terhubung. Nilai n dapat diisi dengan bilangan antara 0 s/d 15. and DIAMOND. 9. ymin. POINT. 8. Secara default. Nilai s dapat diga nti dengan LINE untuk mendapatkan grafik dengan titik terhubung.         . 3π] dengan warna kurva biru. view = [xmin.y max] Perintah view dapat digunakan untuk mengatur koordinat koordinat maksimum d an minimum yang ditampilkan pada grafik. sum bu-y dengan "Nilai y". Selain option yang telah disebutkan t ersebut. masih banyak option lain yang dapat digunakan. Nilai nilai xmin. style=s Perintah ini digunakan untuk mengatur tampilan grafik apakah disajika n dalam bentuk titik titik terhubung ataukah tidak terhubung. dengan nilai string adalah judul yang ingin dituliskan dalam bentuk string. title=string Perintah title digunakan untuk memberi judul grafik yang akan tampak di bagian atas grafik. 10. bertitel "Grafik Fungsi Sinus" dan beri nama label sumbu-x dengan "Nilai x". Contoh: Buatlah grafik fungsi y = sin ( x ) pada x∈[0. Secara lengkap. CROSS.. 7.xmax. Option ini akan terlihat efeknya apabila grafik fungsinya dib uat dari sekumpulan titiktitik yang tidak kontinyu.

Biasan ya hal ini digunakan untuk memudahkan erban-dingan sifat fungsi-fungsi melalui engamatan grafik.]. Untuk membuat grafik yang semacam ini masih menggunakan erin tah lot. color=blue. akan teta i ada sedikit erbedaan dalam sintaks. Gambar 5-2.Kalkulus dengan Ma le 25 Penyelesaian: > lot(sin(x). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gam ¢ .. Contoh: Buatlah grafik fungsi y = sin ( x ) dan y = cos ( x ) ada domain x = 0 s/d 3π dalam satu bidang gambar. labels=["nilai x". Selain itu juga diberi legend untuk m asing-masing fungsi. Hasil dari erintah tersebut akan di eroleh suatu grafik se erti tam ak bar 5-2. o tion). sebelumnya Berikut in i adalah sintaksnya: > lot([fungsi 1.3*Pi. . Grafik fungsi y = sin(x) Bebera a buah grafik fungsi juga da at digabung dalam satu bidang gambar.. domain. Sertakan o tion yaitu untuk grafik sinus diberi w arna biru. "nilai y"]).x=0. dan cosinus diberi warna hijau. title="Grafik Fungsi Sinus". fungsi 2.. dengan arameter domain adalah batas nilai ada domain untuk fungsi-fungsi yang akan digambar.

"Gr afik y=cos(x)"]). legend = ["Grafik y=sin(x)".26 Fungsi ( emetaan) Penyelesaian: > lot([sin(x).title = "Grafik Fungsi Sinus dan Cosinus". Grafik fungsi y=sin(x) dan y=cos(x) Dengan cara yang ham ir sama.3*Pi. da at ula dibuat 3 atau lebih grafik fungsi ada satu bidang gambar. cos(x)]. Meski un dalam erintah lot tidak diberika n o tion. green]. namun ro erti dari grafik teta da at diberikan dengan melakukan klik kanan ada grafik kemudian ilih ro erti yang diinginkan.. col or=[blue. dan hasilnya tam ak Gambar 5-3. Ada un tam ilan menu ro erti dari hasil klik kanan tersebut sebagaimana tam ak ada Gambar 5-4 beri kut ini ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 5-3.x=0. "nilai y"]. labels=["nilai x". Sebagai catatan bahwa untuk menambahkan o tion grafik tidak harus diberikan dalam erintah lot. .

[4.15.18]]).[3. Contoh: Diberikan nilai suatu fungsi f ( x ) untuk x tertentu se erti tersaji da tabel berikut ini x f(x) 2 10 3 12.[9. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ro erti grafik ¢ a ¢ .6]. se erti contoh kasus berikut ini.Kalkulus dengan Ma le 27 Gambar 5-4. dan hasilnya ditunjukkan se erti Gambar 5-5.5 4 14 6 15.10].5].[7.14].16].12.6 7 16 9 18 Selanjutnya buatlah grafik dari data tersebut menggunakan Ma le dengan garis ter hubung. Penyelesaian: > lot([[2. Menu o tion Grafik suatu fungsi da at ula dibuat hanya dari bebera a titik saja (data diskr it).[6.

[9.[6.12. Gambar 5-6 menunjukkan out ut dari erintah yang telah diberikan. Pe rintah tersebut da at ditambahkan o tion style = POINT untuk menda atkan grafik dengan titik-titik yang tidak terhubung. style=POINT).[7.14].18]].15.16].28 Fungsi ( emetaan) Gambar 5-5. Ma le akan menghubungkan titik-titik data dengan suatu garis.5].[4. Grafik fungsi dari data diskrit Secara default. Gambar 5-6.6]. Grafik fungsi dari data diskrit dengan style=POINT ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . > lot([[2.10].[3.

y ) . ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . y=c.4 ] Penyelesaian: > lot3d(sin(x)*cos(y). Ma le da at ula digunakan untuk menggamba r grafik fungsi 3 dimensi untuk fungsi-fungsi yang memiliki 2 variabel... dan hasilnya tam ak ada Gambar 5-7.Kalkulus dengan Ma le 29 Grafik Fungsi 3 Dimensi Selain grafik fungsi dalam 2 dimensi. y=-2. maka digunakan erintah lot3d dengansintaks erintahnya adal ah: > lot3d(f(x. Caranya adalah dengan men-drag grafiknya dan digesergeser sam ai ada sudut andang yang diinginkan.d).y). Gambar 5-7. y ) = sin ( x ) cos ( y ) ada x ∈ [0. Grafik fungsi f(x.5] dan y ∈ [-2. Diberika n fungsi z = f ( x .y) = sin(x) cos(y) Hasil grafik fungsi berbentuk 3 dimensi ini da at diubah-ubah sudut andangnya s esuai yang diinginkan. x=a. Se erti halnya grafik 2 dimensi.. Contoh: Buatlah grafik fungsi f ( x . x=0. A abila grafik fungsi tersebut akan digambar menggunakan Ma le..4).5.b.

2*Pi). Bebera a o tion grafik da at ditambahkan ada erintah lot3d. Misalkan di berikan fungsi r ( t ) dalam sistem koordinat olar untuk domain t∈[a. atau NORMAL). > olar lot(1+sin(t).2π] dalam koordin at olar.d).y). Secara lengka .t=0. aket lots h arus di anggil terlebih dahulu dengan erintah with( lots): Contoh: Buatlah grafik fungsi r ( t ) = 1 + sin ( t ) .x=a. il ih jenis tam ilan sumbu yang diinginkan (BOXED.b]. erintahnya adalah: > with( lots): > olar lot(r(t). Untuk menam ilkan nama sumbu dari g rafik 3 dimensi..b) Perintah olar lot da at dijalankan a abila aket ( ackage) bernama lots telah di anggil.b. Oleh karena itu sebelum menggunakan erintah olar lot. Misalkan akan dibuat grafik f(x. Untuk me mbuat grafiknya dengan Ma le. caranya adalah klik kanan ada grafik.y)].30 Fungsi ( emetaan) ro erti dari grafik 3 dimensi juga da at diubah dengan mengklik kanan hasil gra fik kemudian ilih ro erti yang diinginkan. Bagaimana dengan menggabungkan bebera a grafik fungsi 3 dimensi dalam satu bidang gambar? Caranya ham ir sama dengan grafik fungsi 2 dimensi.d]. o tion-o tion tersebut da at dilihat ada bagian Lam iran 2.t=a.b] dan y∈ [c. Grafik Fungsi dalam Koordinat Polar Dengan Ma le juga da at dibuat grafik dalam koordinat kutub ( olar).y=c. FRAMED.g(x.... y) dan g(x. erintah nya adalah > lot3d([f(x. Penyelesaian: > with( lots). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . y) dalam satu bidang gambar dengan x ∈ [a. untuk t∈[0. kemudian ilih AXES.

2π] dengan efek animasi. akan dibuat grafik fungsi y = sin ( x ) ada x∈[0. domain adalah batas n ilai untuk domainnya. dan o tion adalah ro erti dari grafik yang macamnya sama dengan o tion ada erintah lot. Perintahnya adalah: ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Sebagai contoh. dengan F adalah fungsi yang akan dibuat grafik animasinya. Efek animasi yang muncul memvisualisasikan roses membuat grafik melalui enggabunga n titik demi titik. O tion tersebut juga sama dengan o tion untuk erintah lot yang secara detail da at dilihat ada bagian Lam iran 1. Gambar 5-8. o tion). Bebera a o tion untuk lot dalam koordin at olat juga da at ditambahkan.Kalkulus dengan Ma le 31 Hasil dari erintah di atas akan di eroleh grafik se erti yang ditunjukkan ada Gambar 5-8. A abila akan dibuat grafik koordinat olar lagi. Perintah untuk membuat efek animasi dari suatu grafik fungsi 2 dimensi adalah: > with( lots): > animatecurve(F. domain. Grafik fungsi r = 1 + sin(t) dalam koordinat olar Efek Animasi ada Grafik Grafik fungsi 2 dimensi dalam Ma le juga da at dibuat dalam bentuk animasi. maka erintah with( lots): tidak erlu dituliskan kembali.

selanjutnya ilih menu animation. yaitu y = 16 − x 2 dan y = − 16 − x 2 .32 Fungsi ( emetaan) > with( lots): > animatecurve(sin(x). Apabila grafik fungsi implisit x 2 + y 2 = 16 digambar.2*Pi). Secara default. Misalnya fungsi im lisit berbentuk x 2 + y 2 = 16 da at di ecah menjadi 2 buah fungsi eks lisit dalam x. a abila ditambahkan erintah o tion frames dengan n = 100 ada gra fik sinus maka erintahnya menjadi > animatecurve(sin(x). dan terakhir ilih lay. maka akan ta m ak kece atan animasi yang sedikit lebih lambat dari grafik sebelumnya. Fungsi Im lisit Bentuk-bentuk fungsi yang dibahas sam ai okok bahasan ini dinyatakan dalam satu variabel secara eks lisit dalam bentuk y = f ( x ) .2*Pi. karena setengah lingkaran atas berasal dari grafik y = 1 6 − x 2 dan setengah yang bawah berasal dari y = − 16 − x 2 .x=0. Sintaksnya adalah ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Seba gai gambaran.. nilai n ada adala h 16.x=0. Bebera a o tion untuk animatecurve juga da at diberikan. Kece atan efek animasi da at diatur dengan memberikan o tion frames = n. Setelah erintah tersebut diberikan. Maple menyediakan function khusus untuk menggamb ar grafik fungsi fungsi implisit. maka akan diperoleh graf ik berbentuk lingkaran. A abila efek animasi grafik dari hasil erintah di atas dijalankan. Ma le tidak langsung menam ilkan efek anima si ada grafik. Untuk menjalankan efek animasinya dengan melakukan klik kanan a da grafik. seperti halnya fungsi ya ng menghasilkan lingkaran tersebut. Tentu saja hal ini akan membutuhkan banyak w aktu. Akan tetapi harus terlebih dahulu d iuraikan dan dinyatakan dalam fungsi eksplisit dalam x. Untuk memudahkan hal itu. frames = 100). Grafik fungsi implisit s ebenarnya dapat dibuat dengan perintah plot. O tion tersebut sama dengan o tion ada erintah lot yang secara detail da at dilihat ada Lam iran 1. Perintah o tion i ni menunjukkan banyak frame yang akan dibuat. Namun bebera a fungsi da a t didefinisikan secara im lisit oleh suatu kaitan antara x dan y. Semakin besar nilai n.. maka semakin lambat kece atan efek animasinya. Sebagai contoh adalah fungsi berbentuk x 2 + y 2 = 16 atau x 3 + 2 y 2 = 4 xy . Dalam bebera a kasus dimungkinkan fungsi-fungsi im lisit da at di ecah menjadi sebuah atau beb era a fungsi eks lisit.

dan n a dalah paramater yang merupakan batas batas untuk nilai x dan y untuk fungsi yang akan digambar.x=a.. tampak bahwa nilai x dan y antara [ 4. pada x∈[ 10.4]. Perintah ini akan menghasilkan grafik seperti pada Gambar 5 9 Gambar 5 9..x= 10. Perintah implicitplot juga menggunakan paket plots. padahal dalam perintah dituliskan [ 10. Nilai nilai a. Penyelesaian: > with(plots): > implicitplot(x^2+y^2=16.Kalkulus dengan Maple 33 > with(plots): > implicitplot(fungsi.10). b. m.b. Grafik x 2 + y 2 = 16 Pada gambar yang telah muncul.. Hal tersebut menggambarkan bahwa fungsi han ya terdefinisi untuk nilai x dan y pada interval [ 4.n).4].y=m..10. Contoh: Gambarlah grafik fungsi x 2 + y 2 = 16 .10].10].                       .10] dan y∈[ 10.y= 10.

untuk memperoleh hasil grafik yang lebih baik. numpoints=1000).0) persamaan yang diberikan a kan terpenuhi.. Hasil perintah ini tampak pada Gambar 5 10 Gambar 5 10.4.4. Grafik 2 x 2 + y 2 ( ) 2 = 25 ( x 2 − y 2 ) Tampak pada gambar bahwa untuk (0.4.34 Fungsi (pemetaan) Contoh: Gambarlah grafik fungsi 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) .x= 4.. jumlah minimum titik yang digambar pada Maple adalah 50 bua h. Secara default.4). > implicitplot(2*(x^2+y^2)^2=25*(x^2 y^2).x= 4. Sehingga. y= 4. Untuk mengubah jumlah titik titik plot. dan hasilnya tampak pada Gambar 5 11. jumlah titik harus d itambah..                         . karena untuk titik (0. y= 4. Hal ini disebabkan jumlah titik titik pada grafik plot kurang ban yak. digunakan option numpoints. Padahal seharus nya titik tersebut dilewati.. 4] 2 Penyelesaian: > with(plots): > implicitplot(2*(x^2+y^2)^2=25*(x^2 y^2).0) tidak dilewati oleh grafik. untuk x dan y ∈ [ 4. Ber ikut ini perintah implicitplot yang sudah diubah jumlah titiknya menjadi 1000.

suatu fungsi genap dapat dilihat dari grafik fungsinya yaitu simetr is terhadap sumbu y. dengan perintah implicitplot juga dapat dibuat beberapa grafik fungsi implisit dalam satu bidang gambar (koordinat). Fungsi Fungsi Genap dan Fungsi Ganjil Secara teori. Ada pun caranya sama dengan ketika digunakan perintah plot. Selain itu ditinjau dari sudut panda ng geometri. Seperti halnya perintah plot. Berikut ini beberapa contoh penentuan apakah suatu fungsi t ermasuk fungsi genap atau bukan dengan Maple.   .Kalkulus dengan Maple 35 Gambar 5 11. option yang digunakan pada implicitplot adalah sama dengan option untuk plot (lihat Lampira n 1). Dengan menggunakan Maple. maka f disebut fungsi genap. jika fungsi f memenuhi f ( −x ) = f ( x ) untuk setiap bilangan x di dalam domain. Secara umum. tunjukkan bahwa fungs i tersebut merupakan fungsi genap. Grafik 2 x 2 + y 2 ( ) 2 = 25 ( x 2 − y 2 ) yang diperbaiki Option numpoints juga dapat ditambahkan pada perintah plot yang telah dibahas se belumnya. Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x 2 .

Jika telah dipun yai grafik f untuk x ≥ 0.         > f := (x) > x^2. Dari Gambar 5 12 tampak bahwa grafik y=x2 simetris terhadap sumbu y. Grafik fungsi ganjil simetris dengan titik asal (0. yaitu dengan membuat grafik fungsi f ( x ) . > f( x).   . maka grafik untuk x < 0 diperoleh dengan memutar 180o te rhadap titik (0. karakteristik fungsi ganjil juga dapat dilihat dari grafik. Dengan menggunakan Maple. Grafik fungsi y = x2. maka f disebut fungsi ganjil. Selain fungsi genap. Gambar 5 12. terdapat pula fungsi ganjil.0). Jika suatu fungsi f memenuhi f ( −x ) = − f ( x ) untuk semua x dalam domain. diperoleh grafik fungsi f ( x ) seperti pada Gambar 5 12.36 Fungsi (pemetaan) Penyelesaian: Langkah penyelesaiannya adalah: Dari perintah ini akan tampak bahwa bentuk f ( x ) akan sama dengan f ( −x ) yaitu x 2 .0). Selanjutnya akan dilihat dari sudut pandang geometri. Seperti halnya fungsi genap.

( f + g)(x) = f (x) + g (x)         > f := (x) > x^3.0) dengan kata lain. Dengan menggunakan Maple tunjukkan bahw a fungsi tersebut termasuk fungsi ganjil. Tampak bahwa grafik fungsi simetris pada titik (0. Gambar 5 13. Penyelesaian: Hasil dari perintah yang telah diberikan akan tampak bahwa f ( −x ) = − f ( x ) yait u – x3. > f(x).Kalkulus dengan Maple 37 Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x 3 . dan pembagian dapat diterapkan pada suatu fungsi. perkalian.   . Operasi Aljabar Fungsi Operasi aljabar yang meliputi penjumlahan. dengan demikian f ( x ) = x 3 termasuk fungsi ganjil. pengurangan. ma ka dapat dituliskan operasi aljabar untuk kedua fungsi sebagai berikut: 1. Misalkan diberikan fungsi f(x) dan g(x). > f( x). Sedangkan grafik fun gsinya ditunjukkan pada Gambar 5 13. grafik fu ngsi f untuk x < 0 dapat diperoleh dengan memutar grafik f untuk x ≥ 0 sebesar 180 o. Grafik fungsi y = x3.

( x ) = x+1 g Selanjutnya misalkan diketahui dua buah fungsi. Contoh: Diketahui fungsi f ( x ) = 5x + 8 dan g ( x ) = x 2 − 1 . .g ( x ) f f (x) 4. Langkah selanjutnya adalah mencari operasi aljabar kedua fungsi. ( f − g)(x) = f (x) − g (x) ( f . bagaimana cara menentukan operas i aljabar pada kedua fungsi tersebut menggunakan Maple? Berikut ini adalah conto hnya. ( x ) = g (x) g Sebagai ilustrasi dapat diambil contoh misalkan diberikan g ( x ) = x + 1 . Tentukan hasil operasi a ljabar kedua fungsi menggunakan Maple! Penyelesaian: Langkah pertama adalah mendefinisikan kedua fungsi dalam Maple.g ) ( x ) = 2 x ( x + 1 ) = 2 x 2 + 2 x f 2x 4. maka operasi aljabar kedua fungsi adalah sebagai berikut: f ( x ) = 2x dan 1. 2.38 Fungsi (pemetaan) 2. 3. 3. g ) ( x ) = f ( x ) . ( f + g ) ( x ) = 2 x + x + 1 = 3x + 1 ( f − g ) ( x ) = 2 x − ( x + 1) = x − 1 ( f .     > f := (x) > 5*x+8. > g := (x) > x^2 – 1.

dengan catatan bahwa fungsi1 dan fungsi2 sudah didefinisikan sebelumnya. Perintah ini akan menghasilkan 5x + 8 . > expand(%). Perintah di atas dituliskan setelah operasi perkalian fungsi. Perintah expand(%) digunakan untuk menjabarkan hasil perhitungan yang baru saja diperoleh. x2 − 1 Contoh yang diberikan ini menjelaskan bagaimana mencari fungsi fungsi baru sebag ai hasil dari operasi aljabar dua buah fungsi. > (f /g) (x). > (f g) (x).Kalkulus dengan Maple 39 Sintaks secara umum untuk melakukan operasi aljabar dua buah fungsi adalah > (fungsi1 operator fungsi2) (variabel). > (f + g) (x). Untuk menjabarkan hasil tersebut tambahkan per       . Selanjutnya bagaimana cara mengev aluasi fungsi baru tersebut pada suatu titik tertentu menggunakan Maple? Berikut ini adalah contoh yang akan membahasnya. berikut ini adalah perintah perintah Maple untuk mencari operasi aljabar kedua fungsi f dan g.     Diperoleh hasil (5x + 8)(x2 intah 1). Sehingg a untuk contoh yang diberikan. Hasilnya adalah x2 + 5x +9 > (f * g) (x). Maple akan memberikan hasil x2 +5x + 7.

Contoh: hasil komposisi ( f g ) ( x ) dan ( g f ) ( x ) dengan Maple. Selanjutnya akan dicari fungsi baru sebagai   > (f g) (2.   + 2x2 – x 1. Komposisi Fungsi Secara teori.6). Diberikan fungsi f ( x ) dan g ( x ) . Untuk mencari komposisi dari dua fungsi juga dapat f ( x ) dan g ( x ) didefinisikan oleh menggunakan Maple. . komposisi dua buah fungsi (f g ) ( x ) = f ( g ( x ) ) .496. > (f g) (x).6. Diketahui f ( x ) = 2 x + 1 dan g ( x ) = x 2 . Penyelesaian: Hasil ( f − g ) ( x ) diperoleh x3 ( f − g ) ( x ) untuk x = 2. Selanjutnya akan dicar i ( f g ) ( x ) dengan Maple. maka sintaks perintahnya: > (f @ g) (x).6 yaitu Perhitungan di atas akan dihasilkan 27. dengan f ( x ) dan g ( x ) telah didefinisikan terlebih dahulu. Selanjutnya akan ditentukan nilai           > f := (x) > x + 8.40 Fungsi (pemetaan) Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = −x + 8 dan g ( x ) = −x 3 − 2 x 2 + 9 . Dengan meng gunakan Maple tentukan ( f − g ) ( x ) dan selanjutnya tentukan nilai ( f − g ) ( x ) untuk x = 2. > g := (x) > x^3 – 2*x^2 + 9.

(f g ) ( x ) = x .Kalkulus dengan Maple 41 Penyelesaian: Dari perintah ini akan diperoleh fungsi hasil komposisi ( f g ) ( x ) adalah 2x2 1. Misalnya pada contoh tersebut. Fungsi Invers Secara teori dikatakan bahwa misalkan f ( x ) adalah fungsi satu satu dan g ( x ) adalah fungsi invers dari f ( x ) . yaitu dengan cara: > (g @ f) (x). maka akan berlaku g ( x ) dapat dinotasikan dengan f −1 (x) . > (f @ g) (x).   . dan h ( x ) pada Maple. dan h ( x ) ? Pada prinsipnya sama dengan komposisi 2 f ungsi. g ( x ) . kataka nlah f ( x ) . ak an dicari nilai ( g f ) ( x ) pada x =2. Nilai evaluasi fungs i komposisi pada x tertentu dapat juga dicari. Dalam hal ini       > f := (x) > 2*x+1. yang akan menghasilkan (2x+1)2 sebagai fungsi komposisinya. g ( x ) . dan akan dicari (f g h ) ( x ) maka perintahnya: > (f @ g @ h)(x). Bagaimana dengan komposisi dari 3 buah fungsi. maka perintahnya: > (g @ f) (2). > g:= (x) > x^2. dan hasilnya diperoleh 25. Misalkan sebelumnya sudah didefinisikan fungsi f ( x ) . Dapat pula dicari ( g f ) ( x ) .

Selanjutnya akan dicari fungsi invers 2x − 1 Penyelesaian: Langkah penyelesaiannya adalah Perintah baris pertama untuk mendefinisikan fungsi f(x). Perintah ketiga adalah untuk menampilkan fungsi inversnya. 3x + 2 . Dari hasil pemetaan seharusnya akan diperoleh nilai x kembali. Dari perintah yang diberikan. Oleh karena i tu untuk mencari fungsi invers f ( x ) digunakan konsep teori tersebut yaitu den gan Contoh: Misalkan diberikan suatu fungsi f ( x ) = dari f ( x ) dengan Maple. Hasil dari pencarian sebelumnya diperoleh fungsi invers dari f(x) ada lah 2+x f −1 ( x ) = . akan terlihat bahwa nilai dari variabel hasil yang merupakan nilai invers adalah 5. > f . yang dalam hal ini me ncari g(x) dan selanjutnya dinyatakan dalam finv(x). Sebagai contoh nilai x yang d iambil adalah 1. Selanjutnya nilai hasil tersebut dipetakan ole h f yang sudah diperoleh sebelumnya dan dihasilkan 1 sama dengan nilai x mula mu la. > x := 1. g(x)). > hasil := finv(x).42 Fungsi (pemetaan) mencari g ( x ) sebagai penyelesaian dari persamaan ( f g ) ( x ) = x . akan dicari nilai fungsi invers pada x tertentu dan selanjutnya nilai fungsi invers dipetak an pada f. > (3*x+2)/(2*x 1). Dalam Maple tidak ada perintah khusus untuk mencari fungsi invers. Sedangkan perintah bari s kedua adalah menyelesaikan persamaan ( f g ) ( x ) = x . > f(hasil). −3 + x Untuk mengecek hasil yang telah diperoleh. Dengan demikian finv(x) mer upakan fungsi invers dari f(x). > finv := (x) > solve((f @ g)(x) = x. Beriku t ini perintah Maple untuk melakukan hal tersebut.         > f := (x) inv(x).

2*Pi.2 π ] beserta inver snya.. Contoh: Gambarlah grafik fungsi f(x) = sin(x) pada interval [0. > InversePlot(f(x). Berik ut ini adalah sintaks perintahnya. Perintah tersebut akan menampilkan grafik fungsi f(x) pada selang [a.tit le="Grafik y=sin(x) dan inversnya"). option ini adalah true. Beberapa option yang dapat diberikan pada perintah InversePl ot: antara lain showfunction = true atau false Option ini digunakan untuk menent ukan tampil atau tidaknya grafik f(x). Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > f := x -> sin(x).   .option). Default dari option ini adalah bernilai t rue (grafik f(x) ditampilkan) showinverse = true atau false Option ini digunakan untuk menentukan tampil atau tidaknya grafik invers f(x). > with(Student[Calculus1]): > InversePlot(f(x). title = string Option ini digunakan untuk mengub ah title grafik dengan suatu string tertentu..Kalkulus dengan Maple 43 Menggambar Grafik Fungsi Invers Dalam Maple telah tersedia perintah khusus untuk menggambar grafik fungsi invers dari suatu fungsi. Secara d efault. Default dari option i ni adalah bernilai true (grafik invers f(x) ditampilkan) showline = true atau fa lse Apabila showline=true. b] dan jug a fungsi inversnya. Perintah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package.x=0.b.x=a. maka akan tampil garis y=x berupa titik titik pada gr afik output yang merupakan pemisah antara grafik f(x) dengan inversnya.

Penyelesaian d ari masalah tersebut yaitu dengan melakukan endekatan fungsi. Bebera a diantaranya adalah s line. Grafik f(x)=sin(x) dan inversnya Pendekatan Pendekatan Fungsi dengan Inter olasi Dalam kehidu an sehari-hari banyak hal yang dijum ai dalam bentuk data yang bers ifat diskrit. maka akan terda at ermasalahan yaitu bagaimana menentuk an jumlah enduduk ada tahun-tahun ketika sensus tidak diadakan. A abila data yang di eroleh bersifat diskrit (tidak kontinu) se erti conto h yang telah diberikan. Se uluh tahun berikutnya (tahun 1910) diketahui jumlahnya menjadi y.44 Fungsi ( emetaan) Perintah tersebut akan menghasilkan grafik Gambar 5-14. sangatlah tidak mungkin untuk melakukan sensus enduduk setia tahun. Oleh karena itu sensus hanya da at dilakukan ada kurun waktu tertentu. Cara ini dilakuka n dengan mengkonstruksi suatu fungsi kontinu ada selang tertentu yang mendekati titik-titik data yang diketahui. dan olinomial. Be rikut adalah sintaks erintah untuk memanggil aket tersebut: > with(CurveFitting): ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 5-14. misalnya dalam hal masalah ke endudukan. dan seteru snya. Ma l e mendukung metode-metode inter olasi yang terda at dalam aket CurveFitting. Berdasarkan fungsi kontinu yang dikonstruksi d a at diketahui nilai fungsi ada titik data yang belum diketahui. Dalam teori inter olasi terda at lebih dari satu met ode yang da at di ilih. Sebagai contoh. Misalnya ada tahun 1900 diketahui jumlah enduduk suatu daerah adalah x orang. Mengingat biaya dan tenaga. ¢ ¢ ¢ ¢ . Metode inilah yang dinamakan inter olasi.

.x=0.0.5. [2. Contoh: Diketahui titik-titik data sebagai berikut: x y=f(x) 0.6.2].2 Tentukan fungsi endekatan f(x) untuk data-data tersebut menggunakan metode S li ne derajad 1.x.0).7.3 2.9 1.1.0 4.6.9. ydata.0.3. selanjutnya tentukan erk iraan nilai f(x) untuk x = 0.6 3. array atau matriks).6 0.7 0. Dengan arameter v adalah variabel yang digunakan untuk endekatan fungsi.1. Gambarkan grafik fungsi endekatan f(x). Dalam hal ini misal x dan y (dalam bentuk list.5).3.7.5 0. > f(x) .5! Penyelesaian: > f:= x -> S line([0. Dengan menggunakan erintah S line akan di eroleh hasil endekatan f(x) adalah ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . > f(0.7 3. sedan gkan dgr adalah derajad dari olinomial fungsi endekatan yang diinginkan.Kalkulus dengan Ma le 45 Selanjutnya akan dibahas setia kan diketahui titik-titik data yang masing-masing dinotasikan erintah enggunaan metode yang metode yang da at digunakan. > lot(f(x).1].1 2.0.3.2. dengan xdata dan ydata.1.4. v. dgr).degree=1). maka berikut ini adalah diinginkan untuk inter olasi : S line Sintaks erintahnya adalah: > S line(xdata.

¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .8 + 3.6 x < 0.0 x . 1. x < 0.46 Fungsi ( emetaan) 2. Tentukan ula nilai endekatan untuk f(0.2 + 1.8 + 3.5). ydata. Grafik endekatan f(x) dengan S line derajad 1. dengan v adalah variabel untuk fungsi endekatan dan o tion da at di ilih metode inter olasi olinomialnya.0 x . Berikut ini adalah sintaks erintahnya: > PolynomialInter olation(xdata.0 x .5) adalah sekitar 3. Contoh: Perhatikan data ada contoh sebelumnya (kasus S line). f (x) ≈ 1. Tentukan endekatan fungs i f(x) dengan metode Lagrange. Ada un hasil endekatan untuk f(0. o tion).0 x . Polinomial Bebera a metode yang termasuk inter olasi olinomial adalah Lagrange dan selisih terbagi Newton. v.7 otherwise Sedangkan lot grafik ar 5-15) endekatan f(x) akan di eroleh sebagai berikut (lihat Gamb Gambar 5-15.4 + 1. maka o tionnya adalah form = Lagrange.3.3 x < 0. Sedangkan untuk metode selisih terbagi Newton o tionnya adalah form = Newton. 3. A abila diinginkan menggunakan metode Lagrange.

7.Kalkulus dengan Ma le 47 Penyelesaian: > f := x -> > f(x).4.6.6 )( x − 0.272486772.1.6 )( x − 0.7.2. Definisikan fungsi di bawah ini dan tentukan nilai fungsinya untuk nilai x at au y yang telah diketahui a. form=Lagr ange).3.2]. x.1 )( 0.5) adalah 3. untuk x = 2/3 b.55555556 ( x − 0.1 )( x − 0.0000000 ( x − 0.3x+2).7 )( x − 1 ) − 160. untuk x = 5 f ( x ) = 6 − 2 x .0. x ≤ −1 −1 g ( x ) = 3x + 2 . untuk x = 3 ah berikut untuk mendefinisikan fungsinya piecewise(x<= 1. e.3 )( x − 0. −1 < x < 1 . SoalSoal soal latihan 1.66 67 ( x − 0.3 )( x − 0.x>=1.7 )( x − 1 ) − 541. . PolynomialInter olation([0. g ( x ) = esin ( x ) + cos ( 2 x − 1 ) .3 )( x − 0.6.0.3.6 )( x − 1 ) + 55. untuk x = 10 f ( x ) = x 2 + 2 x − 1 . d.0. [2.9.7142857 ( x − 0. f ( x ) = 3 − 2 x .7 2*x.3 )( x − 0.1 )( x − 0. untuk x = 2.3.1].1 )( x − 0.5 g(x) = x2 + 2x − 3 3x − 1 .6 x − 0. > f(0. untuk x = 3π 7 − 2 x .7 )( x − 1 ) + 600. c.5). x≥1 ¢ ¢   ¢   ¢     ¢   Petunjuk: Gun . 1.29629630 ( x − 0.5.7 ) sedangkan nilai pendekatan untuk f(0. Perintah tersebut akan menam ilkan olinomial endekatan f(x) yaitu f ( x ) ≈ 46. f.

d. pada x ∈ [ 5. 5π] x + 2 . 10] y= x 2 + 5x + 6 . i. 5. 2π] (sajikan dalam koordinat olar) r ( t ) = cos ( 2t ) sin ( t ) . 4π] (sajikan dalam koordinat olar) f ( x ) = 3x − 5 dan g ( x ) = ln ( 2 x ) pada satu bidang gambar untuk x ∈ [2. Sedangkan Pajak 15% dikenakan pada penghasilan lebih dari $20.000. Sebuah batu dilemparkan ke dalam kolam dan menciptakan suatu riak melingkar y ang bergerak ke arah luar pada kecepatan 60 cm/dt. y ) = cos ( x + 2 y ) x 2 + y 2 − xy . Bebas pajak sampai penghasilan sebesar $10. . 3/4] x+2 y = cos ( 2 x + 5 ) + sin ( x 2 ) . pada x ∈ [0. pada x ∈ [ 10. pada t ∈ [0. Definisikan jari jari r dari lingkaran ini sebagai fungsi dari waktu t (dalam detik) dengan Maple. x ≥ −2 g.000 s/d $20.000? 4. Pajak sebe sar 10% dikenakan pada penghasilan yang berkisar $10. pada t ∈ [0. . f. h. y = x − 5 . Di negara tertentu. x > 2 y = x2 . 20] y = x + x . f ( x. Gambarkan grafik fungsi fungsi berikut ini a.000. pada x ∈ [5. x f ( x . y ) = log ( x ) − ln h.5] e. Definisikan fungsi besa r pajak tersebut dengan menggunakan Maple. pada x ∈ [ 5. untuk x = 3 dan y = − 5 2.48 Fungsi ( emetaan) g. pajak penghasilan dipungut dengan keten tuan sebagai berikut. Selanjutny a tentukan berapa jari jari lingkaran riak tersebut (dalam cm) setelah 10 detik batu dilemparkan? 3. −2 ≤ x ≤ 2 .000? dan $26. b. ¢ r ( −1 x 2 x t − + f ) = t + sin ( t ) . untuk x = 5 dan y =3 y −1 .000. kemudian tentukan berapa besar pajak yang dipungut dari penghasilan sebesar $14. c. 10] ( x ) = cos dan g ( x ) = 1 + sin ( x ) pada satu bidang gambar untuk x ∈ [ 2 ¢             ¢   π.

y ) = 2 x 2 + y 2 + 3xy . deng batas grafik untuk x dan y masing masing adalah [ 3. y ) = 2 sin ( x + y ) cos ( x ) . f ( x . Dalam soal ini akan ditinjau fungsi dalam bentuk f ( x ) = 1/ x n . 3π] dan y ∈ [0. y ) = x+y 2 x 3 + 2 x 2 y + 3xy 2 + y 3 . Gambarkan grafik fungsi f ( x ) = x 4 + cx 2 + x untuk bebera a nilai c. Apa kesimpulan yang dapat diambil dari grafik grafik tersebut? 9. Gambarkan grafik fungsi f ( x ) = 1 + cx 2 untuk bebera a nilai c. k. Gambarkan c − x2 grafik dari persamaan tersebut untuk beberapa nilai c. dengan n bilangan positif.3] dan [ 1. 7/3] 5. ada x ∈ [1. Amatilah mengapa grafik yang muncul dinamakan kurva hidung pe luru? Apa yang terjadi pada grafik apabila nilai c bertambah besar? x 8. Gambarkan grafik fungsi y = 1/ x dan y = 1/ x 3 pada bidang yang sama. a. d. 6.5 detik?                 b. Amat ilah bagaimana grafik berubah ada waktu c berubah. 5] dan y∈[-3/5. 5] f ( x.3]. dengan batas grafik dan y masing masing [ 1.3] dan [ 3. kira kira berapa jarak yang sudah ditempuh mobil setelah 5. c.3] dan [ 3. ada x∈[-3/5. 2π] ¢ ¢ .3]. f ( x .3]. Jelaskan bagaimana engaruh erubahan nilai c ada grafik! 7. Gunakan data yang telah diberikan untuk mensketsakan grafik fungsi d ( t ) b. an an x Gambarkan grafik fungsi y = 1/ x 2 dan y = 1/ x 4 pada bidang yang sama. l. Berdasarkan garfik dari (a). ¢ ¢   ¢   ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada x∈[0. Jarak yang ditempuh sebuah mobil diberikan seperti pada tabel t (detik) d (meter) 0 0 1 10 2 32 3 70 4 119 5 178 a.Kalkulus dengan Ma le 49 j. dengan batas grafik untuk x dan y masing masing adalah [ 3. Grafik dengan ersamaan y = disebut kurva hidung eluru. Gambark semua grafik pada (a) dan (b) pada satu bidang yang sama. 7/3] dan y ∈ [1.

g ( x ) = x 3 + 2 x f (x) = 1 x−1 . f ( x ) = x2 f ( x ) = x3 f ( x ) = x2 + x g ( x ) = x 4 − 4x 2 g ( x ) = x3 − x g ( x ) = 3x 3 + 2 x 2 + 1 g ( x ) = cos ( x ) h ( x ) = 1 + sin ( x ) h ( x ) = cos ( x 2 ) 13. f ( x ) = x 3 + 2 x 2 dan g ( x ) = 3x 2 − 1 f ( x ) = 1 + x dan g ( x ) = 1 − x f dari fungsi fungsi berikut ini 11. c. Tentukan f g . Carilah f + g . g. Dengan menggunakan operasi fungsi dan grafik. Tentukan fungsi invers dan gambarlah grafik fungsi invers tersebut dari fung sifungsi berikut ini a. g. i. g ( x ) = 1 − x f ( x ) = x2 − 1 . f ( x ) = x − 1 .g . e. h. g ( x ) = x2 f ( x ) = 1/ x . g ( x ) = 1 − x 12. f − g . b. a. d.50 Fungsi (pemetaan) 10. e. f ( x ) = sin ( x ) . g(x) = x−1 x+1 f. g f . f ( x ) = 4x + 7       . f . g g dan f c. dan f / g dari fungsi fungsi berikut ini a. f. b. d. tentukan apakah fungsi fungsi di bawah ini termasuk fungsi genap atau ganjil ataukah bukan keduanya.

g. Rumus C = 5 (F − 32) menyatakan suhu Celcius (C) sebagai fungsi dari suhu 9 Fahrenheit (F). maka banyaknya bakteri setelah t jam dirumuskan dengan f ( t ) = 100.000? . c. f (x) = f (x) = x−2 x+2 1 + 3x 5 − 2x g ( x ) = 5 − 4x 3 g ( x ) = 2 + 5x h (x) = 1 + ex 1 − ex e. dan berikan interpretasinya! 15. h ( x ) = ln ( x + 4 ) h ( x ) = 2 10 x h. d. Jika suatu populasi bakteri pada awalnya 100 buah dan menjadi berlipat ganda setiap 3 jam. Tentukan invers fungsi f ( t ) dan jelaskan artinya! b. f. 14.Kalkulus dengan Maple 51 b.2 t /3 a. Tentukan rumus untuk fungsi invers dari C. Kapan populasi akan mencapai 50.

tapi tidak pernah bernilai 2. Limit dari kanan maksudnya adalah nilai f ( x ) unt uk x yang mendekati a dari kanan (x>a). Sesuai dengan kata ‘mendekati’. nilai limit fungsi f ( x ) dapat dicari dengan mencari nilai fungsi tersebut di titik titik sekitar x=a baik dari kiri m aupun dari kanan. jika dikatakan bahwa x mendekati 2 artinya nilai x hanya mendekati nilai 2. maka lim f ( x ) = L − + x→a x→a x→a Pada contoh berikut ini akan dijelaskan bagaimana mencari nilai limit fungsi sec ara intuitif menggunakan Maple. nilai f ( x ) mendekati L. Limit dari kiri maksudnya adalah nilai f ( x ) untuk x yang mendekati a dari kiri (x<a). x →2     . Untuk mempermudah penulisan. Contoh: Dengan menentukan nilai 2x+3 untuk x disekitar 2. Dengan demikian secara intuitif.52 Limit Fungsi Bab 4 Limit Fungsi Istilah limit dalam bahasa Inggris berarti ‘mendekati’. Sehingga konsep ini dapat dituliskan sebagai berikut: Jika lim f ( x ) = L dan lim f ( x ) = L . tentukan lim ( 2 x + 3 ) . Misalkan f adalah suatu fungsi dalam x dan L adalah bi langan real lim f ( x ) = L x→a diartikan untuk x mendekati a. nilai x men dekati a dari kiri dituliskan x → a dan nilai x mendekati a dari kanan dituliskan x → a+. Suatu fungsi dikatakan mempunyai limit di titik x=a jika limit dari kiri maupun dari kanan x=a bernila i sama.

2. Selanjutnya pada baris keenam dan ketujuh digunakan untuk mendefin isikan y1 dan y2 yang masing masing nantinya akan digunakan untuk menyimpan nila i fungsi untuk x1 dan x2. > > > > > > > > > > > f := (x) > 2*x+3. 2. 2.10.09.999]): 2.n1): y2 := Arr ay(1.01.99. 6. Dua baris terakhir men ampilkan hasil y1 dan y2.90. x1 := Array([1.01.990. 1. 6. 7.18. 2.02. n1 := ArrayNumElems(x1): n2 := ArrayNumElems(x2): y1 := Array(1.10. Sedangkan proses perhitungan nilai fungsi untuk setiap x1 dan x2 dilakukan pada baris kedelapan dan kesembilan. y2.99..90.09. x2 := Array([2.20.. 1.998] dan y2 = [7. 6. Dari perhitungan diperoleh y1 = [6. Berikut ini titik titik x yang dipilih: x = 1.92.999 (dari kiri 2 atau x < 2) x = 2.96. 1. 1. selanjutnya akan dicari nilai 2x+3 untuk setiap titik tersebut. 7.10.96. 7.002] atau jika hasil tersebut disajikan dalam bentuk tabel maka diperoleh             .9 8.9. Baris keempat dan kelima digunakan untuk menghitung jumlah titik data da ri x1 dan x2.Kalkulus dengan Maple 53 Penyelesaian: Untuk menentukan limit fungsi dari soal yang diberikan.01. maka terle bih dahulu dipilih titik titik secara sebarang di sekitar x = 2 baik dari kiri m aupun dari kanan. 2.005.05. 1.995. 2.001]): evalf(f(x1[i])): end do: evalf(f(x2[i])): end do: Keterangan: Perintah pada baris kedua dan ketiga digunakan untuk mendefinisikan x1 sebagai titik titik di sebelah kiri 2 dan x2 sebagai titik titik di sebelah k anan 2. 1 . 6.95.05. 2.95. 001 (dari kanan 2 atau x > 2) Dengan menggunakan Maple.995. 1. 6.n2): for i from 1 to n1 do y1[i] := for i from 1 to n2 do y2[i] := y1. 1.80. 2. 7. 7.005. 2. 1. 1.

995 6.54 Limit Fungsi x f(x) 1.05. 1.5. 0.1.   .90 1.98 1.01. 1. 0.002 Tampak dari hasil yang diperoleh bahwa untuk x mendekati 2 dari kiri diperoleh n ilai f ( x ) semakin mendekati 7 begitu pula dari kanan.5. > x1 := Array([ 2.09 7.998 dan x f(x) 2.001 (untuk x > 0) Selanjutnya akan dicari nilai f(x) untuk semua x. 1. 0. dapat dipilih nilai x sebagai berikut x = 2.92 1.005. 1.5. 0.001 (untuk x < 0) dan x = 2. 0. 0.01.96 6. 0. x →2 Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x2 + 5 − 3 . 0.02 2. 0.01 7. 1. 0.99 6.001 7. Tentukan lim f ( x ) .95.80 1. 0.5. x →0 x2 Penyelesaian: Untuk menyelesaikan limit fungsi tersebut.05 7.95.05.05.                         ¡         0.005.5. 1. 0. Dengan demikian lim ( 2 x + 3 ) = 7 .990 1.7.005. 1. 1.18 2.1.20 2.           > f := (x) > (s rt(x^2+5) 3)/x^2.001]): 1. 0.005 7.01 2.10 7.5.90 6. 0.01.10 2. 0. 0.95 6. 1.999 6. 0.

0001 (untuk x > 0) Perintah Maple untuk mencari nilai f ( x ) pada titik titik terseb ut adalah > f := (x) > piecewise(x>0. > y2.01.5.001]): > n1 := Arr ayNumElems(x1): > n2 := ArrayNumElems(x2): > y1 := Array(1.05. x →0 Contoh: Diberikan fungsi 2 x − 1 ..0005.001.0005.005.005. Penyelesaian: Dapat dipilih nilai nilai x dari yang mendekati 0 dari kiri maupun kanan sebagai berikut: x = 1. 0.05. 0.167 . 0. 0. 0.. 0.5. 0. 0.005.2*x 1. Dengan demikian lim f ( x ) = 0. x<=0. 0.5. Dari perintah perintah tersebut akan diperoleh nilai y1 dan y2 yang semakin mend ekati sekitar 0. 0. 0. 1.         . x). 0.005. 1.1.5. 0.5.1.0001           . 0. 0.7.Kalkulus dengan Maple 55 > x2 := Array([2.05.005.1.5.01. 0.05. 1. 1.0001]): > x2 := Array([1. 0. x > 0 . (untuk x < 0) 0. 1. 0. 0. 1.01. > x1 := Array([ 2.01. 0.0001]): > n1 := ArrayNumElems(x1): > n2 := ArrayN umElems(x2):                                 x = 2. 0. 0.5.1. 0.001. 1.n2): > for i from 1 to n1 do y1[i] := evalf(f(x1[i])): end do: > for i from 1 to n2 do y2[i] := evalf(f(x2[i])): end do: > y1.167. 0. 0.1.5. 0.n1): > y2 := Array(1 . 0.05.01. 0. 0. f (x) = uk x mendekati 0. 0. 0. 0.001. 0.001. 0.x ≤ 0 −x Selanjutnya akan ditentukan nilai limit f ( x ) un 0.

a adalah titik ya ng akan dicari limit fungsinya. Meskip un demikian Maple juga menyediakan function khusus untuk mencari limit secara ce pat.n2): from 1 to n1 do y1[i] := evalf(f(x1[i])): end do: fr om 1 to n2 do y2[i] := evalf(f(x2[i])): end do: Dari hasil perhitungan akan tampak bahwa untuk nilai y1 (nilai fungsi untuk titi k titik x yang mendekati 0 dari kiri) semakin mendekati 0 (hasil perhitungan tid ak disajikan di sini).56 Limit Fungsi > > > > > > y1 := y2 := for i for i y1. dengan f(x) adalah fungsi yang telah didefinisikan sebelumnya. sedangkan dir dapat diganti dengan left atau rig ht yang masing masing menunjukkan arah limit dari kiri atau kanan. Contoh: Tentukan lim ( x 2 − 1 ) . maka Maple akan langsung mencari nilai limit fungsi.         .n1): Array(1. Berikut ini akan diberikan beberapa contoh penggunaan funct ion tersebut untuk menentukan limit fungsi. Array(1. Apabila dir tidak diberikan. sedangkan y2 (nilai fungsi untuk titik titik x yang mende kati 0 dari kanan) semakin mendekati –1.. dir ). Dengan demikian fungsi f ( x ) tidak memi liki limit di x = 0 karena limit kiri dan kanan dari 0 tidak sama. x=a. Perhitungan Limit Dengan Function Cara perhitungan limit fungsi yang telah diberikan menggunakan konsep dasar limi t yaitu dengan melihat langsung nilai fungsi di titik titik persekitaran. Penggunaan di r adalah optional. x→1 Penyelesaian:     > f := (x) > x^2 1. y2.. Sintaks perintah Maple untuk mencari lim f ( x ) adalah sebagai berikut: x→a > limit(f(x).

unt uk mencari limit f ( x ) untuk x → 1+.right).x=1. Dengan demikian akan diperoleh hasil limit yang sama apabila digunakan konsep limit kiri dan kanan.x ≤ 0 −x untuk x mendekati 0 pada contoh sebelumnya.x=1). > limit(f(x). Perintah kedua untuk mencari limit f ( x ) untuk x →1 .2*x 1.x=0. > limit(f(x).x=0. Hasil perintah tersebut akan menunjukkan 0.   . > limit(f(x). > limit(f(x).x=1. x).left).right). Dari kedua arah limit. > limit(f(x). Sedangkan yang ketiga untu k limit yang sama yaitu 0.Kalkulus dengan Maple 57 > limit(f(x).x=0). akan diperoleh hasil Selanjutnya akan ditunjukkan bahwa nilai limit sebenarnya dari f ( x ) untuk x → 1 (tanpa mencari nilai limit dari kiri maupun kanan) dengan Maple adalah juga 0.       > f := (x) > piecewise(x>0. Dengan demikian limit f ( x ) untuk x → 1 adalah 0. x<=0. Penyelesaian: Perintah tersebut memberikan hasil undefined yang berarti nilai limitnya tidak a da atau tidak terdefinisi. tunjukkan bahwa nilai limit fungsinya tidak ada. Hasil yang sama juga akan diperoleh apabila digunakan konsep limit kiri dan kanan.left). Dengan m nggunakan perintah limit pada Maple. Contoh: Tinjau kembali limit fungsi 2 x − 1 . x > 0 f (x) = .

Paket ini membantu siswa dan pengajar untuk mempelajari konsep konsep dasar Kalkulus yang salah satunya adalah tentang limit. Dengan demikian benar bahwa limit fungsi f ( x ) untuk x → 0 tidak ada karena l imit kiri dan kanan tidak sama.   . x →∞ x3 + 4 Penyelesaian: Perintah infinity pada perintah di atas bermakna tak hingga. Calculus1 Student Package untuk Limit Dalam Maple terdapat suatu paket untuk komputasi kalkulus yang bernama Calculus1 Student Package. Dari perhitungan te rsebut akan diperoleh nilai limit adalah 2. Untuk menggunakan paket ini.58 Limit Fungsi Dari hasil tersebut akan tampak bahwa limit kiri adalah 0 dan limit kanan adalah –1. terlebi h dahulu harus diberikan perintah berikut ini guna aktifasi. Contoh: Tentukan lim 2x3 + 2x2 − 1 . Pemakai paket in i dapat belajar bagaimana mencari limit suatu fungsi secara langkahperlangkah me nggunakan aturan aturan limit yang berlaku.x=infinity). > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: Dalam menyelesaikan dan mencari nilai limit. > limit(f(x). terlebih dahulu harus mengetahui be berapa aturan limit sebagaimana terdapat pada Tabel 6 1:           > f := (x) > (2*x^3+2*x^2 1)/(x^3+4).

Kalkulus dengan Maple 59 Nama Aturan constant constantmultiple difference identity power Notasi Deskripsi lim c = c x→a lim cf ( x ) = c lim f ( x ) x→a x→a lim f ( x ) − g ( x ) = lim f ( x ) − lim g ( x ) x→a x→a x→a lim x = a x→a lim f ( x ) = lim f ( x ) n x→a x→a ( ) n . n bilangan real lim f ( x ) x→a g( x ) = lim f ( x ) x→a x→a ( ) lim g ( x ) x→ a product uotient lim f ( x ) g ( x ) = lim f ( x ) lim g ( x ) x→a x→a lim x→a £ £ £ £ £  £ £ £ £ £ £ £ * / c* ^ ^ ¡ .

Aturan dalam pencarian limit Sintaks secara umum untuk penyelesaian limit menggunakan Maple dengan calculus s tudent package adalah > Rule[nama aturan](ekspresi).f ( x ) lim f ( x ) = x→a g ( x ) lim g ( x ) x→a x→a x→a sum lim f ( x ) + g ( x ) = lim f ( x ) + lim g ( x ) x→a Tabel 6 1. Untuk nama aturan pada sintaks dapat dipilih dari tabel tersebut (kolom pertamap aling kiri).     £ £ + . Apabila fungsi dalam bentuk transenden seperti halnya telah dijelaskan di B ab 2. maka nama aturan dapat diganti dengan perintah yang terkait dengan bentuk/ nama fungsinya (lihat Tabel 6 2). dan nama aturan dapat diganti dengan notasi yang terkait (kolom ked ua).

60 Limit Fungsi Nama Aturan sin cos tan csc sec cot sinh cosh tanh csch sech coth exp Deskripsi lim sin ( x ) = sin lim x x →c x →c ( ) ) ) lim cos ( x ) = cos lim x x →c x →c ( lim tan ( x ) = tan lim x x →c x →c ( lim csc ( x ) = csc lim x x →c x →c ( ) ) ) ) lim sec ( x ) = sec lim x x →c x →c ( lim cot ( x ) = cot lim x x →c x →c ( lim sinh ( x ) = sinh lim x x →c x →c ( lim cosh ( x ) = cosh lim x x →c x →c ( ) ) ) lim tanh ( x ) = tanh lim x x →c x →c ( .

lim csc h ( x ) = csc h lim x x →c x →c ( lim sec h ( x ) = sec h lim x x →c x →c ( ) lim coth ( x ) = coth lim x x →c x →c ( ) lim e x = e x→c x →c lim x ln lim ln ( x ) = ln lim x x →c x →c ( ) Tabel 6 2. tentukan lim ( 4 + x − 3x 2 ) . Aturan limit terkait untuk fungsi transenden Contoh: Dengan menggunakan Calculus student package. x →1   .

> Rule[constant](%). bahwa penulisan huruf L pada perintah limit di atas menggunakan huru f besar. x=1)). dari ruas kanan persamaan terakhir yang dihasilkan dapat diterapkan aturan constant. x=1)).Kalkulus dengan Maple 61 Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: > f := (x) > 4+x 3*x^2. hasil perintah tersebut adalah lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 4 + lim x + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 x →1 Tanda ‘%’ pada perintah yang dituliskan digunakan untuk memproses hasil perhitungan terakhir sebelumnya. Hasilnya diperoleh       £ £ . Dengan diterapkannya aturan penjumlahan ini maka Maple akan menampilkan lim ( 4 + x − 3x 2 ) = lim 4 + lim x + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 x →1 x →1 Perhatikan. Langkah kedua. Langkah pertama dalam menyelesaikan limit tersebut dapat diterapkan dengan atura n penjumlahan (sum) > Rule[sum](Limit(f(x). atau > Rule[ + ](Limit(f(x). Langkah ketiga dapat digunakan aturan identity > Rule[identity](%).

dan akhirnya diperoleh hasil 2. maka Maple akan memberitahukan pemak ai dengan pernyataan Rule[nama aturan] does not apply. Dengan demikian lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 2 . dapat pula dipilih aturan LHopital. dan diperoleh lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 − 3lim x 2 x →1 x→1 Langkah kelima digunakan aturan power (pangkat) > Rule[power](%). Selain aturan aturan yang telah digunakan sebelumnya. Apabila pemilihan aturan tidak tepat. langkah keenam adalah kembali digunakan aturan identity > Rule[identity](%). x→a Dengan aturan L Hopital berlaku         . dan diperoleh lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 − 3 lim x x →1 x →1 ( ) 2 Terakhir.62 Limit Fungsi lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 Langkah keempat digunakan aturan constantmultiple > Rule[constantmultiple](%). Urutan langkah penyelesaian tergantung proses cara berpikir pemakai untuk menyelesaika nnya. x →1 Urutan tahap tahap penyelesaian untuk mencari nilai limit pada kasus ini tidak h arus sama seperti tersebut dan demikian pula untuk kasus kasus yang lain. Aturan ini dapa t digunakan untuk mencari lim f ( x ) / g ( x ) dengan ketentuan bahwa f ( x ) / g ( x ) = 0/0 atau f ( x ) / g ( x ) = ∞ /∞ untuk x=a.

sehingga dapat diterapkan aturan L Hopital.f(x)](ekspresi). ¤ ¤ ¤ Apabila f ( x ) dan ( x ) / g ( x ) masih berbentuk 0 /0 atau ∞ / ∞ untuk x = a. Rule[lhopital. dan begitu seterusnya. Contoh: Tentukan lim x →3 x 2 + x − 12 .f(x)](Limit(f(x)/g(x). Dengan penerapan aturan L Hopital diperoleh hasil lim x →3 x 2 + x − 12 = lim 2 x + 1 x →3 x−3 Selanjutnya dapat diterapkan aturan sum (penjumlahan) > Rule[sum](%). dan diperoleh lim x →3 x 2 + x − 12 = lim 2 x + lim 1 x →3 x →3 x−3               ¤ g ( x ) akan diturunkan lagi. Perintah Maplenya adalah > > > > > with(Student: Calculus1): infolevel[Student] := 1: f := (x) > x^2+x 12.Kalkulus dengan Maple 63 lim x→a f (x) f ( x ) = lim x→a g ( x ) g (x) Adapun perintah Maple untuk menggunakan aturan L Hopital adalah > Rule[lhopital. x−3 Penyelesaian: Perhatikan bahwa bentuk fungsi yang akan dicari limitnya berbentuk 0 /0 untuk x= 3. g := (x ) > x 3.x=3)). maka f ¤ ¤   .

> Rule[exp](%). cos 2 x Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: > f := (x) > exp(2*x)*si n(x)/cos(2*x). kemudian identity dan terakhir constant. > Rule[identity](%). Langkah pertama dapat dilakukan aturan product > Rule[product](Limit(f(x).x=3)). sehingga diperoleh lim e 2 x x →3 sin x = lim e 2 x lim sin x x→3 x →3 cos 2 x ( )( ) x →3 lim cos12x Selanjutnya hasil tersebut dapat dikenakan operasi eksponensial (exp). > Rule[constantmultiple](%).64 Limit Fungsi Aturan berikutnya yang dapat dipilih adalah constantmultiple.     . > Rule[constant](%). Dari perintah terakhir tersebut dapat diketahui bahwa nilai lim x →3 x 2 + x − 12 =7 x−3 Contoh: Tentukan lim e 2 x x →3 sin x .

lim e 2 x x →3 sin x = e6 lim sin x x →3 cos 2 x ( ) x →3 lim cos12x Hasil tersebut dapat dikenakan aturan sinus (sin). dan diperoleh lim e 2 x x →3 sin x 1 = e6 ( sin 3 ) lim x → 3 cos 2 x cos 2 x > Rule[ uotient](%). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x lim cos 2 x x →3 ¡ . lim e 2 x x →3 lim 1 sin x = e6 ( sin 3 ) x →3 lim cos 2 x cos 2 x x →3 > Rule[constant](%). > Rule[sin](%).Kalkulus dengan Maple 65 lim e 2 x x →3 lim 2 x sin x 1 ( ) > Rule[constantmultiple](%) lim e 2 x x →3 2 lim x sin x = e x→3 lim sin x x→3 cos 2 x ( ) x →3 lim cos12x = e x→3 lim sin x lim x→3 x → 3 cos 2 x cos 2 x > Rule[identity](%).

Selanjutnya hasil tersebut dapat dikenakan aturan cosinus (cos). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x cos lim 2 x ( x →3 ) . > Rule[cos](%).

lim f ( x ) = f ( a ) x→a Hal tersebut mengatakan bahwa f kontinu di a jika f(x) mendekati f(a) ketika x m endekati a.66 Limit Fungsi > Rule[constantmultiple](%). Dengan demikian. sebuah fungsi yang kontinu dapat dibayangkan ket ika menggambar grafik yang tidak putus/tanpa mengangkat pena. Selanjutnya akan d iberikan contoh bagaimana menguji kekontinuan fungsi pada suatu titik menggunaka n Maple. Diberikan fungsi f (x) = x2 − x − 2 . x−2   . Beberapa kejadia n dalam kehidupan sehari hari yang dapat dikaitkan dengan kekontinuan misalnya p erpindahan atau kecepatan mesin yang bervariasi secara kontinu seiring dengan wa ktu. Sedangkan secara geometri. Contoh:. lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x cos 2 lim x ( x →3 ) > Rule[identity](%). cos 6 Dengan demikian nilai limitnya adalah Kekontinuan Suatu fungsi f dikatakan kontinu pada x=a apabila memenuhi ketiga syarat berikut ini 1. lim f ( x ) ada 3. sebuah fungsi kontinu f mempunyai sifat bahwa perub ahan kecil pada x hanya menghasilkan perubahan kecil dari f(x). f ( x ) terdefinisi di x = a x→a 2. lim e 2 x x →3 sin x e6 sin 3 = cos 2 x cos 6 e 6 sin 3 .

> f(2). ak an tetapi x →2 syarat pertama untuk kekontinuan tidak terpenuhi. Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh nilai f(1) = 2. Maple akan memberikan hasil limitnya adalah 2. Dengan demikian dapat dikataka n bahwa f(x) tidak kontinu pada x=1                 > f := (x) > (x^2 x 2)/(x 2). selidikah apakah f(x) kontinu pada x = 2 atau tidak. Selanjutnya akan dicari lim f ( x ) . > f(1). Penyelesaian: > f := (x) > (x^2 x 2)/(x 2). x →1 > limit(f(x). Dari hasil perhitungan akan tampak bahwa f(2) tidak terdefinisi. maka akan diperoleh hasil 3.x=1). Contoh: Diberikan fungsi yang sama seperti pada contoh sebelumnya. Meskipun nilai limitnya ada. Dengan demikian lim f ( x ) = f ( 1 ) .Kalkulus dengan Maple 67 Dengan menggunakan Maple selidikah apakah f(x) kontinu pada x=1. . Apabila dicari nilai lim f ( x ) . x →1 sehingga dapat dikatakan f(x) kontinu pada x=1.

68 Limit Fungsi Contoh: Diberikan fungsi x2 − x − 2 f (x) = x − 2 . Tentukan apakah fungsi tersebut kontinu pada x=2. x →2 Contoh contoh yang telah diberikan menjelaskan bagaimana mengetahui kekontinuan suatu fungsi pada titik tertentu. Sintaks untuk mengetahui kekontinuan suatu fungsi pada selang/interval tertentu dengan Maple adalah > iscont(f(x). maka perintah ini digunakan untuk mengetahui kekontinuan f(x) pada selang t ertutup [1. x≠2 . maka f(x) kontinu pada interv al.1.option). akan diperoleh nilai f(2) = 1 dan limitnya adalah 3.(x^2 x 2)/(x 2)). Meskipun f(2) dan limitnya terdefinisi. Selain itu kekontinuan suatu fungsi pada selan g/interval tertentu juga dapat diketahui dengan Maple.b. Perintah iscont akan menghasilkan pernyataan true atau false.3). 1 . Berdasarkan perintah tersebut. Sedangkan apabila false.b). Sedangkan apabila option dipilih open. Dengan demikian f(x) tidak ko ntinu di x=2. sedangkan option dapat diisi closed maupun open. maka f(x) tidak kontinu. Apabila hasilnya true. > f(2). maka dianggap sebagai selang terbuka [a. dengan nilai a dan b adalah batas interval. x=2           . Penyelesaian: > f := (x) > piecewise(x=2.. Misalkan nilai a=1 dan nilai b=3 serta option yang dipilih adalah ‘cl osed’.x=2). > limit(f(x). akan tetapi syarat ketiga untuk keko ntinuan tidak terpenuhi atau lim f ( x ) ≠ f ( 2 ) .x=a. Option tidak harus disertakan. maka intervalnya terbuka [ 1. Akan tetapi apabila option tidak disertakan .3].

Output/hasil dari perintah discont berupa himpunan titik titik x dimana f(x) tid ak kontinu.4].1. > f := (x) > piecewise(x=2.4].x).x=1. Karena x =2 termasuk dalam selang [0. Perintah iscont akan menghasilkan false yang berarti bahwa f(x) tidak kontinu pa da [1. . Contoh: Tentukan titik titik x dimana fungsi f ( x ) = 1/( x − 2 ) tidak kontinu.4]. Penyelesaian: Pada contoh sebelumnya telah dibahas bahwa f(x) tidak kontinu pada x=2.. x≠2 .’closed’). Sintaksnya adalah > discont(f(x).Kalkulus dengan Maple 69 Contoh: Diketahui fungsi x2 − x − 2 f (x) = x − 2 . x               .(x^2 x 2)/(x 2)). Ha l ini akan kembali ditunjukkan dengan menggunakan perintah iscont. 1 Tentukan kekontinuan f(x) pada selang [0. > iscont(f(x). maka f(x) tidak kontinu pada selang tersebut. Dalam Maple juga terdapat function untuk mencari titik titik dimana f( x) tidak kontinu untuk semua x bilangan real.4.

π .. Contoh: Tentukan titik titik x dimana fungsi f ( x ) = tan ( x ) tidak kontinu. −3π + π . 2.) adalah bahwa notasi tersebut da at diganti untuk semua bilangan bulat. > discont(f(x). Makna dari _Zn~ secara umum (n=1.x). 2 Perhatikan bahwa ada hasil yang telah di eroleh terda at notasi _Z1~. 2π + π . −π + π . A likasi Limit Pada okok bahasan ini akan diuraikan enga likasian limit ada bebera a masalah erhitungan.x). −2π + π .70 Limit Fungsi Penyelesaian: dari perintah tersebut akan dihasilkan {2}. Notasi _NNn~ bermakna bahwa notasi ini da at diganti dengan b ilangan bulat non negatif. sedangkan _Bn~ da at diganti dengan bilangan biner 0 atau 1. Sehingga f(x) tidak kontinu ada titik -titik { 1 1 1 1 1 1 … . π + π .. yang artinya f(x) tidak kontinu untu k x=2.. kadang-kadang dalam Ma le juga muncul notasi yang lain se er ti _NNn~ dan _Bn~. > discont(f(x).… 2 2 2 2 2 2 } Selain notasi _Zn~. ¢ ¢ ¢ ¢ .       > f := (x) > 1/(x 2). 3. Penyelesaian: Hasil perintah yang telah diberikan akan menghasilkan 1 { π _ Z1 + π }. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   > f := (x) > tan(x).

Penyelesaian: Dengan menggunakan konsep limit yang digunakan untuk mencari gradien garis singg ung. Tentukan gradien garis singgung grafik fungsi terse but di titik (4. maka perintah Maple nya: > f := (x) > 4/x.x=4). Gradien garis singgung (m) dari suatu fungsi f( x) ada titik P(a.1) adalah –1/4. 5 ). Dengan demikian gradien garis singgung grafik fungsi f(x) di titik (4. > limit((f(x) f(4))/(x 4). f(a)) dirumuskan m = lim x→a f (x) − f ( a) f ( a + h ) − f ( a) atau m = lim h →0 x−a h Contoh: Diketahui fungsi f(x) = 4/x.h=0). atau > limit((f(4+h) f(4))/h. Contoh: Diketahui fungsi f(x) = ( x − 3 ) /( x − 1 ) .1).Kalkulus dengan Ma le 71 Masalah Garis Singgung Limit da at dia likasikan untuk mencari gradien/kemiringan garis singgung suatu grafik fungsi di titik tertentu. ( 1 . Dari perhitungan limit tersebut akan diperoleh –1/4. 2 Tentukan gradien garis singgung grafik fungsi tersebut di titik     ¢   ¢   ¢ ¢ .

5. Sehingga perintah untuk membuat grafik fungsi f(x) dan garis singgungnya di titik ( 1/2 . dengan m adalah gradien persamaan garis singgungnya. > m := limit((f(x) f(1/2))/(x 1/2). ¡ .. 5 ) adalah 4 5 /5 . Kedua perhitungan limit ini akan menghasilkan 4 5 /5 . > limit((f(x) f(1/2))/(x 1/2).h=0). b) diru muskan y – b = m (x a) atau y = m (x a) + b.x=1/2). "Gr afik persamaan garis singgung"]).m*(x 1/2)+s rt(5)]. 5 ) adalah: > f := (x) > s rt((x 3)/(x 1)). terlebih dahulu harus diketahui persam aan garis singgungnya. > pl ot([f(x).72 Limit Fungsi Penyelesaian: atau > limit((f(1/2+h) f(1/2))/h. legend=["Grafik f(x)".x=1/2). Sebelum membuat grafik garis singgungnya. Sehingga gradien garis si nggung grafik fungsi f(x) di titik ( 1/2 .x= 3. perintah yang telah diberikan dapat dimodifikasi kembali. Perintah ini akan menghasilkan output seperti yang tampak pada Gambar 6 1                         ¡   ¡       > f := (x) > s rt((x 3)/(x 1)). Persamaan garis singgung fungsi f(x) di titik (a.color=[red.blue]. Selanjutnya untuk memberikan visualisasi grafik fungsi f(x) dan garis singgungny a.

> Tangent(f(x). x=1. titik singgung.output = . Sintaks perinta hnya: > with(Student[Calculus1]): > Tangent(fungsi.output = plot).   > sin(x)+1. Perintah tersebut menghasilkan grafik yang tampak pada Gambar 6 2 berikut     > with(Student[Calculus1]): > f := (x) plot). Perintah ini termasuk dalam paket Calculus1 Student Package.Kalkulus dengan Maple 73 Gambar 6 1. Berikut ini adalah contoh penggunaan perintah untuk menggambar garis yang menyin ggung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1. Grafik f ( x ) = ( x − 3 ) /( x − 1) dan garis singgungnya Dalam Maple juga tersedia perintah khusus yang dapat digunakan untuk menggambar grafik persamaan garis yang menyinggung grafik f(x) di titik tertentu secara cep at.

. > with(student): > f := (x) > x^2+5. Berikut ini contoh penggunaan perintah showtangent untuk menggambar garis singgu ng f(x) = x2+5 di titik x=2. maka perintah DerivativePlot ti dak bisa digunakan. Alternatif lain adalah dengan menggunakan perintah showtange nt yang sintaksnya adalah: > with(student).x=2).     . > showtangent(fungsi. Apabila Maple tidak mendukung Calculus1 Student Package..74 Limit Fungsi Gambar 6 2.. Garis singgung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1 Keterangan: The tangent at. titik singgung).. mempunyai arti garis singgung di titik. > showtangent(f(x).

Kalkulus dengan Maple 75 Masalah Kecepatan/Laju Secara umum. laju perubahan biaya produksi suatu barang dan lain lain. Pada selang waktu dari t=a sampai t=a+h perubahan posisi benda adalah f(a+h) f(a). artinya bahwa kecepatan bola ketika t=2 adalah 24 kaki/detik. andaikan suatu benda bergerak sepanjang garis lurus sesuai dengan p ersamaan gerak s=f(t). Tentukan pul a arah bola pada saat itu Penyelesaian: Hasil limit akan diperoleh –24.         > y := (t) > 40*t 16*t^2. Kecepatan sesaat juga dapat terkait misalnya kecepatan perubahan suhu t erhadap waktu. h Sekarang andaikan akan dihitung kecepatan rata rata pada selang waktu yang semak in pendek (h mendekati 0). Dengan menggunakan Maple dan konsep limit. maka kecepatan sesaat v(a) pada saat t=a dinyatakan s ebagai v ( a ) = lim h →0 f ( a + h ) − f ( a) h Dengan demikian kecepataan sesaat benda pada t=a sama dengan kemiringan garis si nggung grafik f(t) di titik (a.           . dengan s adalah perpindahan dan f(t) adalah fungsi terhad ap waktu. Tanda negatif bermakna bahwa bola sedang bergerak ke bawah. Aplikasi limit untuk menentukan kecepatan sesaat tidak hanya terkait dengan benda yang b ergerak.h=0). sehingga kecepatan rata rata benda pada selang waktu tersebut dirum uskan Kecepatan rata rata = f ( a + h ) − f ( a) . > limit((y(2+h) y(2))/h. tentukan kecepatan bola ketika t = 2 detik. kecepatan suatu reaksi kimia. f(a)). Contoh: Sebuah bola dilemparkan ke udara pada kecepatan 40 kaki/detik dan ketinggiannya (dalam kaki) setelah t detik diberikan oleh y(t) = 40t 16t2.

x →2 lim + d.76 Limit Fungsi SoalSoal soal Latihan 1. Diketahui fungsi x 2 − 2 x + 2 . x≥1 3−x Secara intuitif. tentukan perkiraan nilai limit lim f ( x ) . lim x →0 1 − cos x x2 cos x − 1 sin x 6x − 2x x x →0 lim − h. kemudian bandingka n x →1 hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh dari penggunaan function limit dalam Maple. g. b. 1 − x 5 lim x → 25 x − 25   . lim x 2 − 4 x − 1 x →2 lim x →1 x−1 x3 − 1 1 − x2 x + 3x − 10 2 c. a. x < 1 f (x) = . tentukan perkiraan nilai limit di bawah ini. lim x →0 5. Secara intuitif. kemudian bandin gkan hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh dari penggunaan function limit dalam Maple. lim t→1 t −1 t −1 f. 1 3 e.

Diketahui fungsi .6. x > 2 .x < 0 x 2 f ( x ) = x .0 ≤ x < 2 8 − x .

lim x →1 8. b. lim t 4 + 3t + 6 t →−2 f. lim x →∞ x+4 x − 2x + 5 2 lim 4 x →1 x + 2 x + 3 . b. c. Carilah nilai limit di bawah ini a. lim ( 5x 2 − 2 x + 3 ) x→4 lim ( x 3 + 2 )( x 2 − 5x ) x →3 lim x →−1 x−2 x 2 + 4x − 3 2 d.Kalkulus dengan Maple 77 Secara intuitif. tentukan perkiraan nilai limit di bawah ini. Dengan menggunakan Calculus1 Student Package untuk limit. lim f ( x ) x →0 lim f ( x ) x →1 lim f ( x ) x →2 7. tentukan limit beri kut ini a. x 4 + x2 − 6 e. kemudian bandingka n hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh da ri penggunaan function limit dalam Maple. lim x →0 1 − cos 2 x sin x 2 e −2 x − 3 e x sin 4 x g. a. c.

lim x →∞ d. lim x →∞ ( 1 − x )( 2 + x ) ( 1 + 2 x )( 2 − 3x ) . lim 7 x 3 + 4x x →∞ 2 x 3 − x 2 + 3 2x2 − 1 x + 8x 2 c.b.

f. f (x) = x2 − 1 .x ≠ 4 . 11. tentukan ada tidaknya titik titik disko ntinu (pada semua bilangan real x) untuk semua fungsi pada no. Jelaskan mengapa fungsi fungsi berikut tidak kontinu pada titik yang diberika n. −1 < x < 1 . pada x = 4 c.3)     2 x + 1 . c. pada x = 1 x+1 . pada x=2 f (x) = 2 x − 2 x . f (x) = f (x) = x .10] f ( x ) = sin ( cos ( sin x ) ) . x > 2 f (x) = x − 4 3 10. a. pada selang [ 2. ada selang [0. pada selang [ 5. x2 − 2x − 8 d. 7! 12.x = 4 . x ≤ −1 h ( x ) = 3x . tentukan kekontinuan fungsi fungsi berik ut pada selang yang diberikan. pada x = 1 ( x − 1)2 b.∞) d. . Dengan menggunakan perintah iscont. 0] x 2 + 5x + 6 sin x .0]     ¢     ¢   2x − 1 .x ≤ 2 1−x . x ≥ 1 . lim x →∞ ( x2 + 1 − x2 − 1 ) lim x sin x →∞ 1 x 9. e. pada selan g [0. b.2π) x+1 f ( x ) = tan 2 x . Tentukan k emiringan garis singgung pada grafik fungsi berikut ini di titik yang diketahui dan tentukan pula persamaan garis singgungnya a. f (x) = − 1 . Dengan menggunakan perintah discont.78 Limit Fungsi e. y = x2 + 2x di titik ( 3. a. ada selang [1.

.

Berdasarkan jawaban b. 40. Kapan anak panah mengenai sasaran? c.0) 1−x sin x π di titik ( . a.Kalkulus dengan Maple 79 b. Sebuah anak panah ditembakkan ke atas menuju sebu ah sasaran yang berada pada ketinggian 500 m dengan kecepatan 58 m/detik. kap an laju aliran air terbesar dan terkecil?           . Hukum Torricelli menyata kan volume air yang masih tersisa dalam tangki tersebut setelah t menit adalah t V ( t ) = 100000 1 − . 14. y = 1 2x 3x2 di titik ( 2.000 galon air yang dapat dikoson gkan melalui bawah tangki dalam waktu 60 menit (1 jam). 10. 20.1/2) x x di titik (0. y= 13. Keting gian anak panah setelah t detik adalah h(t) = 58t 0. Tentukan laju aliran air ke lua i (laju perubahan sesaat V terhadap t) sebagai fungsi dari t. Sebuah tangki berbentuk silinder berisi 100. untuk 0 ≤ t ≤ 60 60 a. y = e. 7) c. Tentukan kecepatan anak panah setelah 1 detik! b.9 beserta persamaan garis singgungnya pada t itik yang telah diberikan. 50. y= 1 di titik (4. dan 60 menit.1 ) 2 1 − cos x d.83t2. Gambarkan grafik fungsi pada no. Dengan kecepatan berapa anak panah meng enai sasaran? 15. 30. c. 2 b. Tentukan volume air yang tersisa dalam tangki dan laju aliran air ke luar tan gki setelah t=0.

4). Turunan suatu fungsi mempunyai hubungan erat dengan limit.h=0   ¤ . > x^4+3*x^3 2*x^2+6. f(x)). Oleh karena itu turunan suatu fungsi dapat dita fsirkan secara geometri merupakan kemiringan persamaan garis singgung grafik fun gsi y=f(x) di titik (x.             > f := (x) ). Kemudian tentukan pula gradien persamaan garis singgung grafik fungsi tersebut di titik (1. Untuk mencari gradiennya berarti mencari nilai f’(1). 4). Selanjutnya akan dicari gradien persamaan garis singgung di titik (1. Contoh: Tentukan turunan fungsi f ( x ) = x 4 + 3x 3 − 2 x 2 + 6 . Dengan demikian f’(x) = 4x3+ 9x24x. > f_turunan(1). Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil 4x3+9x2 4x. Berikut ini contoh pencarian turunan fungsi dan g radien pada titik tertentu menggunakan konsep limit dengan Maple. > f_turunan := (x) > limit((f(x+h) f(x))/h.80 Turunan Bab 5 Turunan Pada bab sebelumnya telah dibahas mengenai limit. Turunan suatu fungsi y=f(x) yang dy dinotasikan den gan f’(x) atau didefinisikan sebagai berikut dx f ( x ) = f (x + h) − f (x) dy = lim dx h →0 h Definisi di atas sama dengan pembahasan bab sebelumnya pada pokok permasalahan p encarian gradien garis singgung.

Dengan demikian gradien persamaan garis singgung grafik f( x) di titik (1.color=[red. maka grafik f(x) nya naik.legend=["Grafik f(x)".x). maka akan diperoleh grafik pada Gambar 7 1 Gambar 7 1. maka grafik f(x) nya turun.3.blue]. Untuk mencari nilai x dimana f’(x)=0. Apabila f(x) dan f’(x) digambar pada satu bidang gamb ar yang sama. − + . 4) adalah 9.. Selanjutnya nilai x di mana f’(x) = 0 (memotong sumbu x) menunjukk an bahwa gradien persamaan garis singgung f(x) di titik x tersebut adalah 0 (gar is singgungnya mendatar/horizontal). Grafik y=x4+3x3 2x2+6 beserta turunannya Pada gambar tampak bahwa selang dimana grafik f’(x) bernilai negatif. 9 145 9 145 dan diperoleh penyelesaian 0.Kalkulus dengan Maple 81 dan akan diperoleh 9."Graf ik f’(x) "]). dengan perintah > plot([f(x). x= 5. Sedangkan selang dimana grafik f’(x) bernilai positif.− − 8 8 8 8           .f_turunan(x)]. dapat d igunakan perintah solve > solve(f_turunan(x)=0.

Sintaks perintahnya: > with(Student[Calculus1]): > DerivativePlot(fungsi. sehingga diperoleh penyelesaian 0. dapat dengan mudah dan cepat dibuat grafi k f(x) beserta f’(x) pada interval tertentu [a.6302.0.. Untuk memperjela s gambaran hal ini. Dengan demikian pada ketiga nilai x tersebut gradien garis singgungnya adalah 0.8.3802. > plot([f(x). x=a. " Grafik f’(x)"]). Gambar 7 2.legend=["Grafik f(x)".f_turunan(x)].0.blue]. b].5]. color=[red. misalnya [ 2. 2. perintah plot dapat dimodifikasi dengan memperkecil interval x nya.b)..0. Grafik y’= 4x3+9x2 4x memotong sumbu x di 3 titik             .5. 0. Secara sekilas pada Gambar 7 1 tidak tampak 3 titik perpotongan grafik f’(x) dengan sumbu x.x=2.82 Turunan atau supaya diperoleh penyelesaian dalam bentuk floating point dapat digunakan p erintah > solve(f_turunan(x)=0. Sehingga diperoleh grafik sebagaimana tampak pada Gambar 7 2 Dengan menggunakan Calculus1 Student Package dalam Maple.x).8.

dan outputnya akan diperoleh grafik seperti pada gambar berikut (Gambar 7 3) Gambar 7 3.Kalkulus dengan Maple 83 Sebagai contoh.3). x= 2 .3]. Fungsi Terdiferensial Suatu fungsi f dikatakan terdiferensial (diferensiabel) di x=a apabila f’(a) ada. Contoh: Selidikilah apakah fungsi f(x) = x diferensiabel di x=1? Bagaimana den gan x=0?               . akan digambar grafik f(x) = 3x3 4x dan turunannya pada interval [2.. Perintahnya sebagai berikut: > with(Student[Calculus1]): > f := (x) > 3*x^3 4*x. Grafik y = 3x3 4x beserta turunannya Keterangan 1st derivative mempunyai arti grafik turunan f(x). > DerivativePlot(f(x). Berikut ini contoh bagaimana menentukan apakah suatu fungsi diferensiabel atau t idak.

> abs(x).         > f := (x) nan(1). sehingga f(x) diferensiabel di x=1. Selanjutnya hal yang sa ma akan diselidiki untuk x=0. Penyelesaian:     > f := (x) > 2*x^2 3*x+9.84 Turunan Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil f_turunan(1) atau f’(1) bernilai 1. > diff(f(x). Maple menyediakan function khusus yang dapat digunakan untuk mencari turunan su atu fungsi. Sintaks perintah diff adalah: > diff(fungsi. > f_turunan(0). maka hal ini dapat menjadi terlalu lama.h=0). Function yang dimaksud adalah diff.x). > f_turunan := (x) > limit((f(x+h) f(x))/h. x) Function diff digunakan untuk mencari turunan fungsi terhadap x. > f_turu . Ternyata perintah ini menghasilkan undefined atau tidak terdefinisi. tentukan turunan dari fungsi f(x) = 2x2 3x+9. Function diff untuk Turunan Jika setiap kali mencari turunan suatu fungsi menggunakan konsep evaluasi limit. Contoh: Dengan menggunakan perintah diff. Untuk mempercepat perhitungan turunan. Dengan demi kian f(x) tidak diferensiabel di x=0. Deng an demikian f’(1) ada.

Apabila fungsi yang akan dicari turunannya adalah dalam bentuk transenden seperti halnya telah dijelaska n di Bab 2. terlebih dahulu akan diberikan aturan aturan dasar tersebut (lihat Tabel 7 1). Untuk lebih jelasnya. Maple juga menyedia kan paket pembelajaran bagaimana menentukan turunan suatu fungsi menggunakan atu ran aturan dasar.Kalkulus dengan Maple 85 Dari perhitungan akan diperoleh 4x 3.t). t −1 Maple akan memberikan hasil 2 cos 2t sin 2t − . > diff(f(t). Untuk nama aturan pada sintaks yang akan digunakan dapat dipilih dari tabel.     . ata u nama aturan dapat diganti dengan notasi yang terkait. maka nama aturan dapat diganti dengan perintah yang terkait dengan b entuk fungsinya. Sebelum membahas lebih lanjut tentang hal ini. Sintaks secara u mum untuk pembelajaran dalam penyelesaian turunan menggunakan Maple dengan Calcu lus1 student package adalah > Rule[nama aturan](ekspresi). lihat Tabel 7 2 tentang aturan turunan fu ngsi transenden.           > f := (t) > sin(2*t)/(t 1). Contoh: Tentukan turunan dari fungsi f(t) = Penyelesaian: sin 2t . t−1 ( t − 1 )2 Calculus1 Student Package untuk Turunan Seperti halnya limit yang telah dibahas pada bab sebelumnya.

Aturan dalam mencari turunan   £ £ dx f ( x ) − dx g ( x ) dx d c* £  £ £ £ £ £ £ £ * ^ ^ £ £ d d d £ £ ¡ uotient / f ( x ) + + . n bilangan real dx d f (x) g (x) = dx d d g(x) f (x) + f (x) g(x) dx dx d d g (x) f (x) − f (x) g (x) d f (x) dx dx = 2 dx g ( x ) g ( x ) g ( x ) = dx f ( x ) + dx g ( x ) dx sum Tabel 7 1.86 Turunan Nama Aturan constant constant multiple difference identity power product Notasi Deskripsi d c = 0. dengan c adalah suatu konstanta dx d d cf ( x ) = c f (x) dx dx d d d f ( x ) − g ( x ) = =1 dx d n x = nx n− 1 .

Kalkulus dengan Maple 87 Nama Aturan sin cos tan csc sec cot exp ln sinh cosh tanh csch sech coth Deskripsi d sin x = cos x dx d cos x = − sin x dx d tan dx d sec x = sec x tan x dx d cot ( x ) = −1 x = dx x d sinh x = cosh x dx d cosh x = sinh c h x = − csc h x coth x dx d sec h x = − sec Tabel 7 2. Aturan turunan fungsi transenden x − x h = sec 2 x dx d csc x = cot 2 ( x ) dx d x e = dx d tanh x = 1 − tanh x tanh x dx d coth x = − csc x cot x ex dx 1 d ln 2 x dx d cs 1 − coth 2 x dx   .

88 Turunan Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. Berikut ini langkah langkah penyelesaian yang dapat dipilih dari aturan tersebut .x)). tentukan turunan dari fung si f(x) = 3sin x − x 2 + 9 . d 2 dx 2 > Rule[ d 9 2 > Rule[constantmultiple](%). dx x−2 = d d 2 2 (x − 2) d d 2 3 dx sin x − d 2 2 ( 3sin x − x + 9 ) x−2 (x − 2) ](%). > Rule[ / ](Diff(f(x). x−2 Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > infolevel[Calculus1] := 1: > f := (x) > (3*sin(x) x^2+9)/(x 2). d 3sin x − x 2 + 9 dx ( x − 2 ) > Rule[sin](%). d d 2 dx 3sin x − = 2 dx x−2 (x − 2) dx x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) d 2       £ £ £  £   ( x − 2 ) d 3si d .

Untuk menggunakan aturan rantai tersebut digunakan perintah £  £ ( x − 2 )2 dx ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − 3sin x + x − 9 = dx x−2 ( x − 2 . d 2 3sin x − x + 9 = dx x−2 1 + ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) (x − 2 ) 2 d ( −2 ) > Rule[constant](%). maka F dapat diturunkan menjadi F’ dalam ben tuk F’(x) = f’(g(x)) g’(x) Dalam Calculus1 Student Package juga terdapat Rule yang terkait dengan aturan ra ntai ini. = dx x−2 ( x − 2 )2 ( 3 cos− 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) d (x − 2) d 2 dx = dx x−2 3sin x − x + 9 ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) d d x + ( −2 ) dx dx > Rule[identity](%).Kalkulus dengan Maple 89 d 2 2 dx 2 d d x−2 (x − 2) 2 3 cos x − dx x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) > Rule[power](%). d 3sin x − x 2 + 9 > Rule[ ](%). d d x−2 (x − 2) 2 2 3 cos x − 2 x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) dx ( x − 2 ) > Rule[constant](%). 2 d 3sin x − x 2 + 9 Aturan Rantai (Chain Rule) Jika fungsi f dan g keduanya dapat diturunkan dan F adalah fungsi komposisi yang didefinisikan dengan F(x) = f(g(x)).

Langkah yang harus diambil adalah menggunakan aturan rantai untuk d sin ( x 2 + 3x − 1 ) mencari turunan dx > Rule[chain](%).         > sin(x^2+3*x 1) £  £ ¡ dx .90 Turunan chain. Penyelesaian: Berikut ini adalah urutan langkah penyelesaian yang dapat dipilih > > > > akan diperoleh d d d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = sin ( x 2 + 3x − 1 ) dicoba mencari aturan sin. Rule[ ](Diff(f(x). f(x) = e2x 7. f(x) = (x+3)3.tentukan turunan dari f ( x ) = sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 . Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. dan lain sebagainya. d sin ( x 2 + 3x − 1 ) secara langsung menggunakan dx ( ) > Rule[sin](%). yang memiliki bent uk dasar sama dengan aturan exp. Aturan ini biasanya diterapkan pada fungsi yang memiliki bentuk dasar seperti pada Tabel 7 1 dan Tabel 7 2. Ternyata Maple tidak bisa langsung menentukan hasil turun annya. yang memiliki bentuk dasar sama dengan aturan Power.       with(Student[Calculus1]): infolevel[Calculus1] := 1: f := (x) s rt(x+1).x)). − x+1 dx Setelah perintah tersebut dijalankan akan muncul peringatan Rule [sin] is not va lid or does not apply. misalnya fungsi fungsi berbentuk f(x) = si n(x+2). yang memiliki bentuk dasar sama seperti aturan sin.

( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx x dx > Rule[identity](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx x dx dx > Rule[constantmultiple](%). ( ) d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + 3 + ( −1 d d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + 3 d d d x+1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + d dx d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( x d d x+1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( x 2 + 3x − 1 d d 2 d x +1 = sin ( _ X ) ( x + 3x − 1 £ £ x .Kalkulus dengan Maple 91 d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx X = x2 + 3 x −1 > Rule[sin](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx d − x+1 dx dx dx > Rule[power](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx > Rule[constant](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx > Rule[ + ](%).

d 1 sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − dx 2 x+1 ( ) 1 1 d dx 1 dx dx 2 = cos ( x + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − 2 x+1 ( ) 1 dx d _X ( x + 1) d_X dx _ X =x+1 dx 2 2 sin ( x + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) £ £ sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − . d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx ( ) d d x + 1 > Rule[identity](%). ( ) > Rule[chain](%). karena memiliki bentuk dasar aturan P ower dengan pangkat ½.92 Turunan d d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − x+1 dx ya akan dicari d x+1 dx dengan menggunakan aturan rantai. d x+1 +1 ( ) > Rule[ + ](%). d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx ( ) d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − > Rule[power](%). d 1 + ( ) > Rule[constant](%).

Tentukan pula dx/dy dari fungsi implisit tersebut! Penyelesaian: Terlebih dahulu didefinisikan fungsi implisit f > f := x^2+y^2=9. Contoh: Tentukan dy/dx dari x2+y2 = 9. Maple juga menyediakan function untuk m encari turunan fungsi implisit. selanjutnya dicari dy/dx dengan perintah > implicitdiff(f. maka perintahnya > implicitdiff(f. y.   . Apabila diketahui fungsi implisit f dalam bentuk eksplisit x dan y.x). dan diperoleh hasil − x . x) Sedangkan kebalikannya. maka perintah untuk mencari dy/dx dengan Maple adalah > implicitdiff(f. untuk memudahkan pengguna. x. turunannya dapat dicari dengan aturan ber antai. y Fungsi implisit tidak harus didefinisikan terlebih dahulu seperti halnya contoh ini. Fungsi implisit yang akan dicari turunannya langsung dapat diletakkan dalam implicitdiff. apabila akan dicari turunan dx/dy.Kalkulus dengan Maple 93 Turunan Implisit Bagaimana dengan turunan fungsi fungsi berbentuk implisit? Dan bagaimana cara me ndapatkan turunannya? Secara teoritis. Namun. y).y.

Selanjutnya untuk mencari dx/dy. Selanjutnya f’’   . = dy − x + 3 y Turunan Orde Tinggi Jika y=f(x) merupakan fungsi yang diturunkan. y.x.y).x). x. Sedangkan untuk dx/dy diperoleh hasil y − 3x dx . perintahnya > implicitdiff(f. y x Penyelesaian: > f := x^2+y^2=6*x*y. y). > implicitdiff(f. dan hasil yang akan diperoleh adalah dy x − 3y = dx − y + 3x > implicitdiff(f. yang dalam hal ini f’ sering disebut turunan pertama dari f. atau > implicitdiff(x^2+y^2=9. maka turunannya (f’) juga merupakan fungsi.y).x. Kedua perintah tersebut akan sama sama menghasilkan − Contoh: Tentukan dy/dx dan d x/dy dari x2+y2=6xy.94 Turunan > implicitdiff(x^2+y^2=9.y. x).

Contoh: Tentukan turunan kedua dari f(x) = sin(2x)! Tentukan pula f(3)(x) dan f(4)(x). dapat pula dicari turunan kedua. > diff(f(x). diperoleh hasil –4sin(2x). Perintah untuk mencari turunan keduanya adalah > diff(f(x).     . Untuk turunan keempat diperoleh hasil 16sin(2x). Dengan menggunakan Maple.x$3). Adapun sintaks perintahnya adalah sebagai berikut: > diff(f. Seringkali f’’ juga dinotasikan dengan d 2 y / dx 2 dala m notasi Leibniz. Penyelesaian: > f := (x) > sin(2*x). dan diperoleh hasil –8cos(2x). dan seterusnya dari suatu fungsi. Perintah tersebut adalah sintaks untuk mencari turunan ke n terhadap x dari fung si f.Kalkulus dengan Maple 95 kemungkinan dapat diturunkan lagi yang turunannya dinotasikan dengan f’’ (turunan ke dua dari f) dan seterusnya. ketiga. x$n). keempat. Turunan ketiganya adalah > diff(f(x).x$4).x$2).

96 Turunan Turunan Turunan Parsial Misalkan diketahui suatu fungsi dengan 2 variabel yaitu f(x. y . y ) − f (x.y).y). Contoh: Diketahui fungsi multivariabel sebagai berikut f ( x ) = x 3 + 2 x 2 y 3 − y 3 dan g ( x . Kedua perintah tersebut menghasilkan       > f := (x.y). gx. turunan parsialn ya adalah fx (turunan parsial terhadap x) dan fy (turunan parsial terhadap y) di definisikan oleh f x ( x . x dipandan g sebagai suatu konstanta.z) > sin(x*y)/z+x^2*y*z^3. fy. y ) h f ( x. > diff(f(x. y + h ) − f ( x.   .y). gz! sin ( xy ) z + x 2 yz3 Penyelesaian: Dua perintah berikut digunakan untuk mencari fx dan fy > diff(f(x.y. y ) = lim h →0 Dari definisi tersebut dapat dilihat bahwa apabila akan ditentukan fx. apabila akan ditentukan fy. z ) = Tentukan fx. gy. > g := (x. y ) h f y ( x . Begitu pula sebaliknya. y dipanda ng tetap/konstan. Hal ini berlaku pula untuk fungsi fungsi dengan 3 var iabel atau lebih. Dengan Maple kita dapat mencari turunan parsial secara langsun g yang caranya sama dengan mencari turunan fungsi satu variabel. y ) = lim h →0 f (x + h.x).y) > x^3+2*x^2*y^3 y^3.

Setelah itu tentukan fxyz(2. Berikut ini contoh mencari turunan parsial order tinggi . y . y .z) > x*y^4*z^5 4*x^2*y^3+z^5. fxyx. z ) = cos ( xy ) y z + 2 z 3 yx + z3 x 2 gy ( x . y ) = 3x 2 + 4 y 3 x dan f y ( x .y. Penyelesaian: Perintah berikut untuk mencari fxx     > f := (x. Misalkan suatu fungsi multivariabel f diturunkan dua kali terhadap x. > diff(g(x.y). dan gz. Contoh: Diketahui fungsi f ( x . fxxy.z).y.4). fxyz.x).z).y.Kalkulus dengan Maple 97 f x ( x . > diff(g(x.y.z).z).   . maka bermakna bahwa f diturunkan parsial terhada p x kemudian terhadap y. y . Sedangka n apabila diberikan notasi fxy. fyyy. z ) = − cos ( xy ) x z sin ( xy ) z 2 + 3z 2 yx 2 Dalam turunan parsial juga terdapat turunan order tinggi.1. z ) = xy 4 z 5 − 4 x 2 y 3 + z 5 Tentukan fxx. y . > diff(g(x. y ) = 6 x 2 y 2 − 3 y 2 Sedangkan tiga perintah berturut turut berikut ini digunakan untuk mencari gx. g y. dan akan diperoleh gx ( x . z ) = gz ( x . dinotasikan dengan fxx.

x). Sedangkan perintah di bawah ini untuk mencari fxyx > diff(f(x.y.x.z).x$2).y.z=4}). b)     > der := (x. Hal yang telah disebutkan i ni merupakan penerapan teorema Rolle.x$2.98 Turunan > diff(f(x.z). > eval(der(x.z). pada waktu t tertentu.z). Dalam hal ini kecepatan sama d engan nol ketika benda mencapai ketinggian maksimum. fxxy dan fxyz.z). f terdiferensial pada selang terbuka (a.   .z). > diff(f(x.y. Keadaan tersebut dapat kita lihat sehari hari misalnya ket ika suatu benda dilempar ke atas secara vertikal. Atau se cara umum dapat pula dikatakan bahwa terdapat c sedemikan hingga gradien f(t) di x=c sama dengan nol. Apabi la benda berada pada posisi yang sama pada dua waktu yang berbeda katakanlah t=a dan t=b (sehingga f(a)=f(b)).{x=2.z).y. Tiga perintah berikut berturut turut untuk mencari fyyy.y). f kontinu pada s elang tertutup [a.z).y. Untuk mencari fxyz(2. yang secara lengkap dinyatakan sebagai: Mi salkan f adalah fungsi yang memenuhi tiga syarat berikut ini 1.x. > diff(f(x.z).y.y.y.y. b] 2. > diff(f(x.x.y=1. maka akan terdapat suatu saat yaitu t=c.y$3). Perintah eval digunakan untuk mengevaluasi fungsi (hasil turunan) dengan nilai v ariabel yang telah ditentukan.1.y.z) > diff(f(x. dimana c di antara a dan b yang menyebabkan f’(c)=0 atau kecepatannya menjadi nol.y.4) dapat dilakukan melalui cara berikut ini. Teorema Rolle Misalkan suatu benda bergerak dengan posisi s=f(t).

f(a) = f(b) Maka terdapat suatu bilangan c dalam (a. numeric = true atau false Option ini hanya digunakan ketika d ipilih output=points. Perintahnya ada lah:         . Default dari option ini a dalah output=plot.Tunjukkan bahwa dalam selang sedemikia n hingga f’(x)=0. Adapun perintahnya berikut: > with(Student[Calculus1]): > RollesTheorem(f(x).2) terdapat x Penyelesaian: Kita akan mencoba menerapkan soal tersebut dengan teorema Rolle. Maple telah menyediakan perintah khusus. maka titik titik yang dihasilkan dit ampilkan dalam bentuk floating point. dan option dapat dituliskan perintahper intah berikut ini: output = plot atau points Apabila dipilih output=plot. Sedangkan apabila output=points. maka hasil yang tampak hanyalah nilai nilai c dalam selang (a. dengan a dan b menyatakan selang (a. Defaultnya adalah numeric=false.. b) sedemikian hingga f’(c) =0. Pada grafik i ni akan ditampilkan titik titik dimana gradiennya 0 (ditunjukkan dengan garis me ndatar). Perint ah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package. b).Kalkulus dengan Maple 99 3. Untuk memv isualisasikan teorema Rolle ini.x=a. maka M aple akan menampilkan visualisasi teorema ini dalam bentuk grafik.b. ( 2. Contoh: Diketahui f ( x ) = x 4 − 3x 2 + 1 . sedangkan apabila false dalam bentuk eksak . Apabila numeric=true. title = string Option ini digunakan untuk men gubah title dari grafik.option). b) sedemikian hingga f’(c) = 0.

2). (in Student: Calculus1: RollesTheorem) Rolle s theorem on the interval [a . dapat digunakan perintah berikut.224744971. Perintah yang telah diberikan ini akan dihasilkan grafik yang menunjukkan adanya titik x sedemikian hingga f’(x)=0.numeric=true). RollesTheorem(f(x). b] re uires that the function f satisfies f(a) = f(b) yang artinya bahwa terdapat syarat dalam teorema Rolle tidak terpenuhi yaitu f(a ) = f(b) dalam hal ini f( 1) ≠ f(2). x=0. Untuk mengetahui lebih jelas berapakah nilai titik titik tersebut . yaitu: Error.100 Turunan > > > > with(Student[Calculus1]): f := x > x^4 3*x^2+1..       ¤     £ £                   ¡ .x= 2.2. at au RollesTheorem(f(x). Apabila selang dalam contoh tersebut diubah menjadi ( 1..x= 2.output=points. Perhatikan Gambar 7 4 berikut Gambar 7 4.x= 2. dan akan diperoleh hasil x= 1.2). dan x=1.output=plot). Grafik f(x)=x4 3x2+1 dan titik yang bergradien nol Pada gambar yang dihasilkan tampak bahwa terdapat 3 buah titik yang bergradien n ol atau f’(x)=0. maka Maple akan menunjukkan kesalah an.224744971.2. > RollesTheorem(f(x)..

f terdiferensial pada selang t erbuka (a. Adapun parameter (termasuk option) pada perintah tersebut sama dengan perintah R ollesTheorem.b] 2. b−a Secara geometri. b) maka terdapat bilangan c dalam (a. teorema Rolle juga tidak berlaku. Apabila digunakan Maple. f(5)). Seperti halnya teorem a Rolle. f(b)). Tentu dan gradiennya. Tunjukkan dengan menggunakan [0. b) Error tersebut menyatakan bahwa f(x) tidak terdiferensial pada selang (a. Dalam kasus ini. RataTeorema Nilai Rata rata Teorema ini mengatakan bahwa misalkan f adalah fungsi yang memenuhi hipotesis be rikut: 1. teorema ini dapat dikatakan bahwa terdapat paling tidak satu ti tik pada interval (a. f kontinu pada selang tertutup [a. b) yang gradien garis singgungnya sama dengan gradien gari s tali busur yang menghubungkan (a. b). b) sedemikian hingga f (c ) = f (b) − f ( a) atau f ( b ) − f ( a ) = f ( c )( b − a ) . Dalam Maple terdapat pe rintah yang mampu memvisualisasikan penerapan teorema ini. Contoh: Diketahui fungsi f ( x ) grafik bahwa pada selang ama dengan gradien garis kan kedua titik tersebut = sin ( x ) + cos ( x ) .b. perintah ini juga terdapat dalam Calculus1 Student Package.x=a. f(0)) dan (5. misalkan diketahui f(x)= x untuk x∈[ 2.option).Kalkulus dengan Maple 101 Sedangkan untuk kasus yang lain.   ¡ ¤ ¤       ¤ .. (in Student: Calculus1: RollesTheorem) Rolle s theorem re uires the funct ion to be differentiable on the open interval (a.2].5] terdapat 2 titik yang gradien garis singgungnya s yang menghubungkan titik (0. Berikut ini adalah sintaksnya: > with(Student[Calculus1]): > MeanValueTheorem(f(x). maka akan tampil kesalahan Error. f(a)) dan (b.

5). > sin(x)+cos(x).. yaitu di titik sekitar x=1 dan x=3. Sedangkan gradien garis singgung pada titik ter sebut dapat dicari dengan perintah berikut.024590296.x=c[2]). f(0)) dan (5.5. 3. Perintah di atas akan menghasilkan grafik seperti pada Gambar 7 5.x=0. Kedua perintah ini akan menghasilkan gradien yang sama yaitu –0. > eval(diff(f(x). numerik=true). > with(Student[Calculus1]): > MeanValueTheorem(f(x). Pada gambar t ersebut tampak dua buah titik (ditandai dengan lingkaran kecil).           > f := x =0. atau > eval(diff(f(x).3350524184. f(5)) yang digam barkan sebagai garis putus putus berwarna biru. Berikut ini perintahn ya.x .x). Dua titik ini memiliki gradien garis singgung yang sejajar dengan gradien garis yang menghubungkan titik (0. yang akan menghasilkan c = [1. Kedua titik itulah yang m emenuhi teorema nilai rata rata.output=points.687798684]..102 Turunan Penyelesaian: Kita akan gunakan perintah MeanValueTheorem.x=c[1]). Selanjutnya akan ditentukan nila i x yang memenuhi teorema nilai rata rata dengan menggunakan perintah berikut in i > c = MeanValueTheorem(f(x).x).

misalnya kelajuan. Visualisasi teorema nilai rata rata pada f(x)=sin(x)+cos(x) dalam se lang [0. Aplikasi Turunan Pada subbab ini akan dibahas mengenai aplikasi turunan. P ada dasarnya ada kaitan limit untuk perhitungan kecepatan dengan turunan. Beberapa aplikasi terkait dengan permasalahan sehari hari yang sering d ijumpai. Bagaimana pengaruh turun an terhadap bentuk grafik fungsi. Pandan g kembali konsep limit untuk kecepatan sesaat untuk benda yang bergerak. serta bagaimana menentukan titik minimum dan m aksimum fungsi. dengan f(t) adalah fungsi yang menyatakan jarak benda pada saat t. juga akan dibahas.5] Seperti halnya perintah pada RollesTheorem. Kecepat an v pada saat t=a dinyatakan sebagai v ( a ) = lim h →0 f ( a + h ) − f ( a) h Apabila diperhatikan limit tersebut. Kecepatan/Laju Permasalahan kecepatan/laju sebenarnya sudah dibahas pada pokok bahasan limit. Sehingga secara umum kecepatan sesaat pada waktu t atau v(t) merupakan turunan dari f(t) atau f’( t). maka sebenarnya v(a) = f’(a). pada perintah MeanValueTheorem inipu n akan memberikan pesan kesalahan (error) apabila terdapat hipotesis yang tidak dipenuhi.Kalkulus dengan Maple 103 Gambar 7 5. bagaimana meminimumkan biaya suatu proses dan lain l ain. menentukan titik balik fungsi merupakan bentuk bentuk aplikasi turunan.           .

dengan t dalam satuan detik dan f(t) dalam meter. Untuk a(t) = 0. Gambarkan grafik fungsi posisi f(t). Carilah percepatan setelah 6 detik 4. yang dinot asikan dengan a(t). Berdasarkan grafik dari d.   > v := (t) > diff(f(t). namun juga dapat diterapkan pada p ermasalahan yang lain. maka pergerakan benda me ngalami percepatan. Akan dicari terlebih dahulu v(t) yaitu kecepatan sesaat pada waktu t detik. kecepatan.104 Turunan Konsep turunan juga dapat digunakan untuk mencari percepatan sesaat.   ¤¤   ¤   . Dari definisi tersebut.t). Selanjutnya apabila a(t) > 0. sedangkan a(t) < 0 benda mengalami perlambatan. kecepatan benda tetap/konstan. percepatan dapat dinyatakan dengan a ( t ) = v ( t ) = f ( t ) dengan kata lain. Tentukan kecepatan partikel pada saat t = 10 2. dan percepatan untuk 0 ≤ t ≤7 5. Contoh: Posisi sebuah partikel diberikan oleh persamaan f(t) = t3 6t2+9t. Konsep kecepatan dan percepatan ini tidak han ya diterapkan pada suatu benda yang bergerak. Sedangkan untuk v(t) = 0. Apabila v(t)>0 maka benda bergerak maju dan apabil a v(t) < 0 maka benda bergerak mundur. > v(t). Percepatan didefinisikan sebagai laju perubahan sesaat kecepatan terhadap waktu. Kapan (pada saat t berapa) pa rtikel berhenti 3. 1. percepatan merupakan turunan kedua dari fungsi jarak f(t). benda tidak ber gerak sama sekali (diam). kapan partikel bertambah cepat dan kapan bertambah lambat? Penyelesaian: > f := (t) > t^3 6*t^2+9*t.

Kalkulus dengan Maple 105 Dari perhitungan tersebut diperoleh v(t) = 3t2 12t+9 Selanjutnya akan dicari v(1 0). > eval(v(t),t=10); dan diperoleh hasil 189. Dengan demikian kecepatan partikel pada saat 10 detik a dalah 189 meter/detik. Suatu benda akan berhenti apabila v(t) = 0. Sehingga untu k menentukan kapan partikel berhenti berarti mencari nilai t sedemikian hingga v (t) = 0. Dengan menggunakan perintah berikut ini > solve(v(t)=0,t); akan dihasilkan 1 dan 3. Dengan demikian partikel akan berhenti ketika t=1 detik dan t=3 detik. Percepatan pada saat t=6 detik dicari dengan perintah berikut in i > a := (t) > diff(v(t),t); atau > a := (t) > diff(f(t),t$2); kemudian dihitung a(t) pada saat t=6. > a(t); > eval(a(t),t=6); dan diperoleh hasil 24. Dengan demikian percepatan partikel pada saat 6 detik ad alah 24 m/detik2. Berikutnya akan digambar grafik fungsi f(t), v(t), dan a(t) un tuk 0 ≤ t ≤ 7. > plot([f(t),v(t),a(t)],t=0..7, legend=[ "f(t)", "v(t)","a(t)"], color=[red,blue ,magenta]);

 

   

106 Turunan dan dihasilkan grafik seperti pada Gambar 7 6 Gambar 7 6. Grafik posisi, kecepatan, dan percepatan partikel Sebuah benda bergerak bertambah cepat atau tidak, dapat dilihat dari grafik v(t) maupun a(t) nya. Benda bertambah cepat apabila v(t) dan a(t) sama sama positif atau v(t) dan a(t) sama sama negatif. Pada grafik terlihat bahwa partikel bertam bah cepat pada selang 1 < t < 2 serta t > 3. Sedangkan benda bergerak bertambah lambat apabila v(t) positif dan a(t) negatif atau v(t) negatif dan a(t) positif. Pada grafik tersebut tampak bahwa partikel bertambah lambat pada selang 0 ≤ t < 1 serta pada 2 < t < 3. Contoh: Besarnya muatan Q dalam satuan Coulomb (C) yang melewati sebuah titik da lam kabel sampai waktu t (dalam detik) diberikan oleh Q(t) = t3 2t2+6t+2. Carila h besarnya arus listrik (dalam Ampere) pada waktu t = 0.5 detik dan 1 detik. Penyelesaian: Menurut hukum fisika, arus listrik yang mengalir pada saat t detik atau I(t) merupakan besar laju perubahan muatan pada saat t. Dengan demikian I( t) = Q’(t). > Q := (t) > t^3 2*t^2+6*t+2; > i := (t) > diff(Q(t),t);

 

 

 

 

 

 

 

 

Kalkulus dengan Maple 107 Selanjutnya akan ditentukan I(0.5) dan I(1). > eval(i(t),t=0.5); > eval(i(t), t=1); Dari dua perhitungan tersebut diperoleh hasil untuk t=0.5, arus listrik yang men galir sebesar 4.75 Ampere dan untuk t=1 sebesar 5 Ampere. Nilai Maksimum dan Minimum Dengan menggunakan konsep turunan, nilai maksimum dan minimum suatu fungsi dalam selang interval tertentu dapat dicari. Sebelum membahas lebih lanjut tentang ba gaimana menentukan nilai maksimum dan minimum fungsi, terlebih dahulu dibahas me ngenai nilai kritis. Definisi nilai kritis adalah sebagai berikut: Nilai kritis c dari suatu fungsi f merupakan bilangan dalam daerah asal f sedemikian hingga f’( c) = 0 atau f’(c) tidak ada. Dalam Maple tersedia function untuk mencari nilai kri tis suatu fungsi. Function tersebut tersedia dalam Calculus1 Student Package. Si ntaksnya adalah > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(fungsi,[interval],[option]); Penggunaan parameter interval pada perintah CriticalPoints sifatnya optional. Pa rameter ini ditambahkan apabila diinginkan mencari nilai kritis pada suatu inter val tertentu. Hasil nilai kritis dapat dinyatakan dalam bentuk floating point. A pabila hal ini diinginkan, maka tambahkan perintah numeric = true pada bagian op tion. Secara default, nilai kritis yang ditampilkan dalam bentuk eksak. Berikut ini akan diberikan contoh bagaimana menentukan nilai kritis suatu fungsi menggun akan Maple. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x3/4 (x 7). Tentukan nilai kritis fungsi tersebu t!

 

108 Turunan Penyelesaian:

Dari hasil perintah terakhir, diperoleh [0, 3], artinya nilai kritisnya adalah x =0 dan x=3. Contoh: Diberikan fungsi f(x) seperti pada contoh sebelumnya. Tentuk an nilai kritis fungsi pada interval [1, 5]. Penyelesaian: > f := (x) > x^(3/4)*(x 7); > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x),x =1..5); dan hasilnya akan diperoleh [3], artinya nilai kritis pada interval tersebut han ya ada satu yaitu x=3. Setelah dijelaskan bagaimana mencari nilai kritis suatu f ungsi, selanjutnya akan dibahas bagaimana mencari nilai minimum dan maksimum fun gsi. Secara teori, pencarian nilai nilai kritis dapat dilakukan dengan metode se lang tertutup. Metode ini menyatakan bahwa untuk mencari nilai maksimum dan mini mum mutlak suatu fungsi kontinu f pada selang tertutup [a, b] dilakukan dengan c ara: 1. Dicari nilai fungsi pada nilai kritis f pada selang [a, b] 2. Dicari nil ai fungsi pada titik ujung selang (dalam hal ini pada a dan b). 3. Nilai maksimu m mutlak pada selang [a, b] adalah nilai f tertinggi dari langkah 1 dan 2. Sedan gkan nilai minimum mutlak pada selang [a, b] adalah nilai f terendah dari langka h 1 dan 2. Contoh: Tentukan nilai maksimum dan minimum mutlak fungsi f(x) = x3 3x2+1 pada s elang [½ , 4].

 

 

   

   

> f := (x)

> x^(3/4)*(x 7); > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x));

x=     . dan diperoleh hasil f(0) = 1.4). > f(4). > f(0). Selanju tnya dicari nilai fungsi pada nilai kritisnya. > f(2). Berdasarkan perintah di atas.Kalkulus dengan Maple 109 Penyelesaian: Terlebih dahulu dicari nilai kritis fungsi pada selang tersebut. maka dapat disimpulkan bahwa nilai maksimum mutlak adalah f(4)=17 dan minimumny a adalah f(2)= 3. diperoleh nilai kritis adalah x=0 dan x=2. dapat dilihat pada grafik fungsi pada Gamba r 7 7. > f( 1/2).4). yang hasilnya adalah f( ½ ) = 1/8 dan f(4) = 17. > plot(f(x). Sebagai gambaran. > x^3 3*x^2+1. dan f(2) = 3. Berdasarkan perhitungan tersebut.                 > f := (x) 1/2. Akan dicari juga nilai fungsi pada batas tepi interval yaitu untuk x= ½ dan x=4. > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x)...x= 1/2.

2π]. maka ditambahkan o tion ada erintah terakhir. > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x). 2 4 A abila diinginkan tam ilan nilai kritis dalam floating oint. dengan f( 2) = 3 dan maksimumnya terletak pada x=4 dengan f(4) = 17. Grafik f(x) = x3 3x2+1 pada selang [ ½ .. Hasil erintah tersebut akan di eroleh 4 buah nilai kritis yaitu x = 1 1 1 1 x = − arccos + π . dan 2 2 4 4 1 1 1 arccos . x = arccos + π . Tentukan nilai maksimum dan minimum mutlak pada interval [0.. menjadi > CriticalPoints(f(x). numeric=true). Penyelesaian: > f := (x) -> x-2*sin(2*x). 4] Pada gambar grafik di atas tampak bahwa titik minimum terletak di x=2. ¢     ¢   ¢ ¢   ¢ ¢   1 x = − arccos ¢ ¢ . Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x 2 sin(2x).2*Pi.x=0.110 Turunan Gambar 7 7.x= 0.2*Pi).

5. 3.2*Pi. 2.800650. hasilnya adalah f(2.659058) dan di eroleh hasil s ekitar –1.277433637. Kemudian berturut-turut di bawah ini rintah untuk mencari f(3. 3. erintah terakhir diubah menjadi > nilai_kritis := Array(): > nilai_kritis := CriticalPoints(f(x). Perintah di atas digunakan untuk mencari nilai f(0.800650.482534.419026291. Su aya mem ermudah evaluasi fungsi ada nilai-nilai kritis tersebut.624127) > f(nilai_kritis[3]). 5. > f(nilai_kritis[4]). Selanjutnya akan dicari nilai fungsi ada te i interval yaitu ada x=0 dan x=2π. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ e . da at dengan mudah me manggil nilai-nilai kritis melalui nomor urutan array nya saja. > f(nilai_kritis[1]).624127. Dengan menggunakan array.Kalkulus dengan Ma le 111 dan di eroleh hasil x=0. nume ric=true).482534) ≈ 4.800650) dan f(5.624127] Selanjutnya akan dicari nilai fungsi ada seti a nilai kritisnya. Perintah ertama digunakan untuk mendefinisikan variabel nilai_kritis sebagai ar ray. dari erhitungan di eroleh hasil f(3. 2. Perintah tersebut akan menam ilkan nilai_kritis = [0.482534.800650) ≈ 1. Sedangkan erintah kedua bertujuan menyim an nilai-nilai kritis dalam varia bel nilai_kritis tadi.864159016 dan f(5.. maka sebaiknya nilai-nilai kr itis disim an dalam suatu array. Sedangkan di bawah ini erintah untuk mencari nilai f(2.659058.x=0.48253 4) > f(nilai_kritis[2]). Untuk menyim an hasil nilai-nilai kritis dalam sebuah array.56061 8945.6590 58.624127) ≈ 7.

Gambar 7-8. Alangkah baiknya untuk f( 2π) dinyatakan dalam bentuk floating oint su aya da at dibandingkan dengan nilai fungsi ada nilai kritis.62412 7) ≈ 7. Lihat Gambar 7-8. yan g berdasarkan erhitungan sebelumnya di erkirakan sekitar 0. Berdasarkan hasil erhitungan nilai fungsin ya.659058 memiliki nilai fungsi terkecil. Sebagai ilustrasi. Grafik fungsi f(x) = x-2 sin(2x) Dari gambar tersebut memang terlihat bahwa nilai maksimum mutlak fungsi terletak ada x antara 5 dan 6. terlihat bahwa untuk sekitar x = 5. > f(2*Pi). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .624127 memiliki nilai fungsi terbesar. 2π]. Dengan demikian f(5. dan di eroleh hasil f(2π) ≈ 6. > evalf(%). da n sekitar x = 0. Melalui erhitungan sebelumnya di erkirakan sekitar x=5.112 Turunan > f(0). kedua erintah tersebut di eroleh f(0) = 0 dan f(2π) = 2π.283185308. Sedangkan nilai minimum mutlak fungsi terletak ada x antara 0 dan 1. berikut ini grafik fungsi f(x) ada selang [0.659058.659058) ≈ –1.277433637 meru akan nil ai minimum fungsi. 24127.560618945 meru akan nilai maksimum dan f(0.

10]. 0 < x} atau dengan kata lain 0 < x < 4. Berikutnya akan dicari enyelesaian untuk x dari f’(x) > 0. misalnya untuk domain [-10.{x}).{x}). dan di eroleh hasil {x < 0}. 4 < x < 6. Untuk memberikan gambaran hal ini. > solve(diff(f(x). > lot(f(x).x)>0. {4 < x. Se dangkan a abila f’(x) > 0. yaitu nilai x yang men yebabkan f(x) naik. dan {6 < x} atau dengan kata lain d i eroleh hasil x < 0.3) *surd(6-x. x < 6}. a kan digambar grafik fungsi f(x). yaitu nilai x yang menyebabkan f(x) turun. Kemudian akan dicari enyelesaian untuk x dari f’(x) <0. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x2/3 (6-x)1/3.Kalkulus dengan Ma le 113 Fungsi Naik dan Fungsi Turun Nilai x dimana suatu grafik fungsi f(x) naik atau turun da at diketahui dengan m enggunakan konse turunan.10). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . maka grafik f(x) akan naik.x)<0. > solve(diff(f(x). Pada contoh sebelumnya dalam bab ini sudah digambarka n bahwa grafik fungsi f(x) akan turun a abila f’(x) bernilai negatif (f’(x) < 0). erintah tersebut menghasilkan out ut {x < 4.x=-10.3). Tentukan nilai x sedemikian hingg a f(x) naik atau turun! Penyelesaian: > f := (x) -> surd(x^2. dan x > 6..

erhatikan grafik fungsi f(x) = 0. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 7-9 ¢ . Grafik fungsi f(x) = x2/3 (6-x)1/3 Berdasarkan ilustrasi grafik tersebut. maka titi k (a. Titik Balik Grafik Fungsi Diberikan suatu fungsi f(x). f(a)) dinamakan titik balik. yaitu titik balik maksimum. tam ak bahwa untuk x < 0 nilai f(x) turun . x=2.2 5x4-2x3+4x2 ada interval [-2.6] ada Gambar 7-10. Misalkan a adalah nilai kritis dari f(x). Pada titik inilah terjadi erubahan arah graf ik fungsi. be gitu ula untuk x > 4. Pada gambar tersebut terlihat memiliki titik balik yang terletak ada x=0. turun kembali ada 4 < x < 6 dan x > 6. Sedangkan ada x=2 titik baliknya dinamakan titik balik m aksimum karena untuk x < 2 menyebabkan f(x) naik dan untuk x > 2 membuat f(x) tu run. Untuk x=0 dan x=4 ti tik balik yang ada dinamakan titik balik minimum karena untuk x < 0 menyebabkan f(x) turun (demikian ula untuk x < 4) dan untuk x > 0 menyebabkan f(x) naik. Ada un jenis titik balik ada 3 macam. min imum. kemudian naik untuk 0 < x < 4. Untuk lebih jelasnya. dan x=4.114 Turunan dan di eroleh grafik se erti Gambar 7-9. dan titik belok.

Selanjutnya akan di cari nilai f’(x) untuk kedua nilai x. Dengan menggunakan erintah berikut ini ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .Kalkulus dengan Ma le 115 Gambar 7-10. Dari erintah tersebut akan di eroleh hasil –2 dan 2. artinya titik balik fungsi a da di x=-2 dan x=2. x +4 2 Penyelesaian: Langkah ertama adalah mencari nilai kritis dari fungsi. ili h sebarang nilai x ada interval x<-2 dan ada interval –2<x<2. > f := (x) -> x/(x^2+4). Berikut ini diberikan contoh menentukan titik balik dan jenisnya menggunakan Ma le. Grafik fungsi f(x) = 0. Begitu ula a abila untuk x<a menyebabkan f(x) turun dan untuk x>a nilai f(x) juga tur un. > solve(diff(f(x). Contoh: Tentukan titik balik dan jenisnya dari f ( x ) = x . Misalkan ada inte rval x<-2 di ilih x =-3 dan untuk interval –2<x<2 di ilih x=1.x). maka x=a juga dinamakan titik belok. A abila untuk x<a menyebabkan f(x) naik dan untuk x>a menyebabkan f(x) juga naik. maka x=a dinamakan titik belok.25x4-2x3+4x2 Misalkan ada x=a terda at titik balik. Selanjutnya untuk menentukan jenis titik balik di x=-2.x)=0.

da at dilihat grafik fungsinya.x).x). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ositif. Se lanjutnya akan dicari nilai f’(x) untuk kedua nilai x. di eroleh nilai f’(x )=3/100. nilai f’(x) untuk x=0 adalah ositif (1/4). maka da at disim ulkan bahwa di x=2 terda at titik balik maksimum te atny a ada titik (2. Artin ya f(x) turun untuk x<-2.x). Hasilnya akan di eroleh 3/25 sehingga f’(x) –2<x<2 fungsi Dengan demikian da at disim ulkan bahwa x=-2 terda at titik balik minimum. artinya untuk f(x) naik. akan dihasilkan –5/169 atau dengan kata lain f’(x) bernilai negatif (f’(x) < 0). Dari erhitungan tersebut. Misalkan ada –2<x<2 di ilih x=0 dan ada x>2 di ilih 4. Berdasarkan erhit ungan. > eval(diff(f(x). Pilih sebarang nilai x a da –2<x< 2 dan ada x>2.x). > eval(diff(f(x). lebih te atnya ada titik (-2. -1/4). Dengan demi kian untuk –2<x< 2 nilai f(x) adalah naik.x=-3). Sedangkan untuk x=4. Perhatikan Gambar 7-11. > eval(diff(f(x). Sehingga da at dikatakan ada x>2.x=4).x=0). nilai f(x) turun.x=1). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .1/4) Untuk menguji kebenaran erolehan kedua titik balik. Berikutnya untuk x=2.116 Turunan > eval(diff(f(x).

Pilih se barang nilai x ada x < 0.x)=0. Dalam hal ini. Nilai f’(x) ada kedua nilai x terse but akan ditentukan. > solve(diff(f(x). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada interval [-6.x=-3). misalnya di ilih x = 1.Kalkulus dengan Ma le 117 Gambar 7-11. > eval(diff(f(x). Selanjutnya ili h x ada 0 < x < 3/2. da at di ilih x = -3. Contoh: Tentukan titik balik dan jenisnya untuk f(x) = 2x3 – x4.6] ¢ ¢ ¢ . > f := (x) -> 2*x^3-x^4. Grafik fungsi f(x) = x/(x2+4) Pada Gambar 7-11 tam ak bahwa titik balik minimum terletak ada x=-2.x).x=1). dan titik balik maksimum ada x=2. Penyelesaian: Terlebih dahulu akan dicari nilai kritis dari f(x).x).x). > eval(diff(f(x). Berdasarkan hasil erhitungan di eroleh bahwa titik balik terletak ada x=0 dan x=3/2. Berikutnya akan ditentukan jenis titik balik di kedua titik ini.

Dengan demikian untuk x < 0 nilai f(x) naik. Gambar 7-12. Pa da subbab ini. nilai f’(x) = 2 atau f’(x) > 0. lebih te atnya ada titik (0. da at dilihat gambar grafik dari fungsi ini ada Gambar 7-12. Grafik fungsi f(x) = 2x3 – x4 O timisasi A likasi turunan yang terkait dengan o timisasi ini meru akan engembangan dari encarian nilai maksimum dan minimum yang telah dibahas di subbab sebelumnya. Sebagai embanding. misalnya x=1/2 dan seba rang x ada x > 3/2. encarian nilai maksimum dan minimum akan dia likasikan ada erm asalahan kehidu an sehari-hari. 27/16). Kasus 1. Dalam hal ini untuk 0 < x < 3/2 nilai f(x) juga naik. Pilih sebarang x ada 0 < x < 3/2. Selanjutnya akan ditentukan jenis titik bal ik yang ada di x=3/2. 6 cm ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Dengan cara yang sama akan di eroleh hasil ba hwa titik balik ada x=3/2 meru akan titik balik maksimum te atnya ada titik (3 /2.118 Turunan Nilai f’(x) ada erhitungan di atas akan dihasilkan 162 untuk x=-3 atau f’(x) > 0. misalnya x=5.0). Sedangkan untuk x=1. Sehingga ber dasarkan keterangan yang di eroleh da at disim ulkan ada x=0 terda at titik bel ok. Perhatikan gambar berikut ini.

Dengan demikian dapat diketahui bahwa untuk mendapatkan l uas persegi panjang maksimum maka panjangnya harusnya 6 2 cm. Akan tetapi ukuran panjang tidak mungkin bernilai negatif. Dari gambar tersebut di eroleh: a a a R = b + ⇔ 36 = b 2 + ⇔ b = 36 − 2 2 2 2 2 2 2 2 Dengan demikian luas persegi panjang adalah 2 anjang ersegi a L = a.a)=0. R b cm a cm Dengan R adalah jarak antara titik tengah diameter lingkaran dengan salah satu t itik sudut ersegi anjang. dan salah satu sisinya berim it dengan diameter lingkaran? Penyelesaian: Terlebih dahulu misalkan ebarnya b cm. terlebih dahulu dicari nilai kritis dari L.b = a 36 − Selanjutnya untuk mencari nilai maksimum L. atau dengan kata lain R adalah jari-jari setengah li ngkaran. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢ anjang adalah a cm dan l 2   . sehingga untuk a= 6 2 dapat diabaikan.a). Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil nilai kritisnya adalah a= −6 2 dan a= 6 2 . Sedangkan luas mak simumnya sendiri dapat dicari dengan perintah Maple > L(6*s rt(2)). Berikut ini adalah perintah Maplenya.Kalkulus dengan Ma le 119 Bera akah luas maksimum ersegi anjang yang terbentuk jika kedua titik sudutnya terletak ada keliling setengah lingkaran yang berjari-jari 6cm.     > L := (a) > a*s rt(36 (a/2)^2). > solve(diff(L(a).

Sebuah perahu A meninggalkan sebuah dermaga pada ar menuju selatan dengan kecepatan 20 km/jam.00 kapal B sampai di dermaga dengan k ecepatan 15 km/jam). Sehingga ilustrasi kasus tersebut dapat digambarkan sebagai berikut   .00). ketika kapal A baru berangkat (pukul 14. Tent dan berapa jarak yang Penyelesaian: Ilustrasi kasus ini dapat digambarkan sebagai berikut Kapal B dermaga R Kapal A Dengan R adalah jarak antara kedua kapal.00 adalah 15 1 5t km.00 adalah 2 0t km. Jadi luas maksimum persegi panjang adalah 18 cm2. Sedangkan perubahan jarak kapal A dari dermaga sejak pukul 14. Kasus 2. Jarak yang ditempuh kapal B setelah t jam adalah 15t km. Perahu lain timur pada kecepatan 15 km/jam dan mencapai dermaga yang ukan pada pukul berapa kedua perahu itu paling berdekatan paling berdekatan tersebut? pukul 14.00. maka posisi kapal B berjarak 15 km dari dermaga ( mengingat satu jam berikutnya yaitu jam 15. Pada kasus ini.120 Turunan dan diperoleh hasil 18. De ngan demikian perubahan jarak kapal B dari dermaga sejak pukul 14.00 dan berlay katakanlah B menuju ke sama pukul 15.

> R := (t) > s rt((15 15*t)^2 + (20*t)^2). kedua kapal paling berdekatan setelah 9/25 jam atau 21 menit 36 de tik. dapat ditentukan jarak antara kedua kapal yaitu R= ( 15 − 15t )2 + ( 20t )2 Sehingga jarak kedua kapal paling berdekatan adalah ekuivalen dengan mencari min imum dari R. Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil bahwa nilai kritis adalah t = 9/25.t)=0. setiap sel berupa prisma segienam beraturan yang terbu ka pada satu ujung dengan sudut trihedral pada sudut yang lainnya.21 lebih 36 det ik. Berikut ini adalah perintah Maplenya. Sedangkan jarak R dapat dicari dengan perintah > R(9/25). Kasus 3. Perhatikan ga mbar berikut ini. dan diperoleh hasil 12. Deng an kata lain. Sehingga kedua kapal berada paling berdekatan pada pukul 14.t). Jadi kedua kapal berada paling berdekatan pada jarak 12 km.Kalkulus dengan Maple 121 Kapal B 15 15t km dermaga R 20t km Kapal A Dengan menggunakan teorema Pythagoras. > solve(diff(R(t).   ¡     . Dalam suatu sarang lebah.

5 cm dan h=2. pada θ∈[0. Tentukan dS/dθ 2. bahwa dalam hal ini θ dalam satuan ra dian. Keduanya adalah konstanta. Gambar grafik S untuk s =0. > Derv := (teta ) > diff(S(teta).122 Turunan θ h s Dipercaya bahwa lebah membentuk sel sarangnya dalam suatu cara sehingga dapat meminimumkan luas permukaan sel. Ingat. lua s permukaan sel (S) dapat dirumuskan sebagai berikut: 3 3 S = 6sh − s 2 cot θ + 3s 2 cscθ 2 2 dengan s adalah panjang sisi segienam dan h adalah tinggi sel.1. Berikut ini adalah perintah untuk mencari dS/dθ > S:=(teta) >6*s*h 3/2*s^2*ctg(teta)+ 3/2*s rt(3)*s^2*csc(teta). Tent ukan luas permukaan minimum sel lebah (dalam s dan h) 4.5.2].5 cm 5. Berapa seharusnya sudut (θ) yang lebih disenangi lebah? 3. perintah tersebut akan menghasilkan 3 3 dS/dθ = − s 2 ( −1 − cot 2 θ ) − s 2 3 cscθ cot θ 2 ¡       . Penyelesaian: 1. 1. Berdasarkan ilmu geometri.teta). Hal ini dilakukan oleh lebah untuk meminimumkan jumlah lilin yang digunakan untuk membangun sel.

besar θ adalah sekitar 54. sehingga untuk men dapatkan luas permukaan minimum. maka perintahnya: > sudut1 := nilaikritis[1]*180/Pi.5 cm > s := 0. dan perintah tersebut akan menghasilkan grafik seperti berikut (Gambar 7 13)     . 09553166183). 4.5. > sudut2 := nilaikritis[2]*180/Pi. Artinya bahwa te lah diperoleh 2 buah nilai kritis. Dengan menggunakan perintah b erikut > nilaikritis := evalf(solve(Derv(teta)=0). > plot(S(teta). terlebih dahulu akan dicari nilai kritis dari S. akan diperoleh hasil nilaikritis = (0.736o dan –54. Dalam hal ini untuk sudut negatif tidak mungkin.1.9553166183.5 cm dan h=2.5. Apabila kedua nilaikritis dikonversi ke dalam derajad.736o. yaitu 54. > h := 2.teta).teta=0. Berik ut ini adalah perintah plot untuk menggambar grafik S Untuk s=0.2). dan akan diperoleh hasil luas permukaan S adalah 6sh + 2.121320343s 2 . 3. Sehingga dalam mencari θ.736o.Kalkulus dengan Maple 123 2.. Dua perintah di atas akan menghasilkan 2 buah sudut dalam derajad.5. akan dicari nilai θ sedemikian S minimum. Dalam hal ini. Luas permukaan sel S dapat dicari dengan perintah berikut > evalf(S(nilaikritis[1])).

f ( x ) = 1 + x − 2x3 f (x) = 2x 3x + 1 1 6x − 1 f (x) = − f (x) = d.2] θ Dari Gambar 7 13 tampak bahwa nilai minimum S berada di sekitar θ = 0. 3x 4x 2 − 3 f ( x ) = x2 + 1 f. SoalSoal soal Latihan 1. Tentukan gradien pada x=3 dari semua fungsi f(x) yang ada pada soal no. b. 1       . e. Dengan menggunakan definisi turunan. 2.95 hal ini m endukung hasil perhitungan soal b. tentukan f’(x) berikut ini.124 Turunan Gambar 7 13. f ( x ) = x + sin ( x ) f ( x ) = 3e− x + e x f (x) = x sin ( x ) e x cos ( x ) g. a.5. 1. Grafik S(θ) pada interval [0. h. c.

Gambarlah grafik fungsi f’(x) dari f(x) yang ada pada soal no. 6. Tunjukkan bahwa f ( x ) = x − 6 tidak d iferensiabel di x=6. 1 dengan dan tan pa menggunakan perintah DerivativePlot. h. d. Dengan menggunaka n perintah diff. H ( x ) = tan ( sin x + cos x ) n. f. ( t + 4t ) 2 2 H (t ) = 3 t (t + 2 ) K (t ) = A + B C + t t2 1 x 2 g(x) = x x + x k.   . f ( x ) = 5x + x 2 + h ( x ) = x 3/4 − 4 x −5 /3 g(x) = x − 3x x x e. P (x) = 1 + tan 2 ( x + 2 ) 1 − tan ( x + 3 ) 6. i. G ( s ) = ( s 2 + s + 1 )( s 2 + 2 ) f ( t ) = ( 3t − 14 ) 15 g. Carilah f’(x) dan buat sketsa grafiknya.n. Gunakan Calculus 1 Student Package untuk mencari turunan dari fungsifungsi ya ng ada di soal no. 5.Kalkulus dengan Maple 125 3. h (x) = x + x + x 2 s F ( s ) = es + s + sin 2 m. b. f ( x ) = ( 16 x ) 3 g(x) = x + 1 x2 1 4 x 2 c. 4. l. tentukan turunan fungsi fungsi berikut ini a. j.f sampai 6.

0.2) 11. singgungn garis singg berikut i b. Tunjukkan bahwa kurva y = 6x3 + 5x – 3 tidak mempunyai ung yang gradiennya 4.126 Turunan 7. Selanjutnya gambarlah grafik y dan ga ris singgung di titik tersebut dalam satu bidang grafik. y = x + x x . (1.1) x+1 b. Bintang-bintang bernama Chepei a alah bintang yang kecemerlangannya bergant i-ganti (bertambah an berku-rang). 0. mendatar! 8.5).3). Kurva y=x/(1+x2) di sebut kurva serupa ular. a. Carilah persamaan garis s inggung pada kurva ini di titik ( 1. Jika persamaan gerak partikel diberikan oleh s = A cos (ωt + δ ) engan ω an δ a alah suatu konstanta. 13. (4. Pada x berapakah fungsi f(x) berikut terdiferensia l? −1 − 2 x jika x < −1 f ( x ) = x 2 jika 1 ≤ x ≤ 1 x jika x > 1 Tentukan pula f’(x) dan buat sketsa grafik f(x) dan f’(x). Carilah kecepatan [artikel pa a aktu t ¦ ¥ ¥   ¥ ¥ ¥   ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ikata ¥ ¥ ¥ ¥ . 12. y= x .4) x+1 c. Diantara bintang-bintang tersebut yang palin g apat ilihat engan mu ah a alah Delta Chepei yang kecemerlangannya irumuska n oleh ¥ 14. maka partikel tersebut kan mengalami gerak harmonis se erhana. (1. Carilah persamaan garis singgung pada kurva ini di titi k (3. Kurva y=1/(1+x2) disebut kurva sihir Maria Agnesi. 10. Carilah titik pada kurva y = x3 – x2 – x + 1 yang garis singgungnya Carilah semua titik dari fungsi f ( x ) = 2 sin x + sin 2 x yang garis ya mendatar! 9. Selanjutnya gambarlah grafik y dan garis singgung di titik tersebut dalam satu bidang grafik.0. y= 2x . Carilah persamaan garis singgung pada kurva ni di titik yang diberikan a. Kapan kecepatannya sama engan 0? 15.

33 ¢       ¢   ¢   ¢ ¥ engan Maple ¢ .06561t 3 + 0.Kalkulus 127 B ( t ) = 4 + 0. (1 .0085043T 2 − 0. Selanjutnya gambarkan kurva dan garis singgung di titik tersebut. Carilah persam aan garis singgung kurva di titik (1. a. carilah laju erubahan kecemerlangan setelah 5 hari 16. ( 1. Carilah ersamaan garis singgung ada kurva berikut ini ada titik yang dibe rikan a. carilah laju erubahan kecemerlangan setelah t hari b.627 t + 99.4598t 2 − 0. x2 y2 − = 1 .2) x 2 y 2 = ( y + 1 ) ( 4 − y 2 ) . Lampu jalan dipasang pada puncak tiang setinggi 5 kaki.4 ) dengan t diukur dalam satuan hari.0000679T 3 Carilah suhu T yang menyebabkan air mencapai volume maksimum! 21. Berapa cepat luas permukaan kubus bertambah pada waktu panjang sisi 40 cm? 20. d. Volume 1 kg air pada suhu T antara 0 oC sampa i dengan 30 oC dirumuskan dengan V = 999. Volume suatu kubu s bertambah pada laju 35 cm3/menit. Model untuk harga suatu makanan antara tahun 1984 dan 1994 diberikan oleh ru mus P ( t ) = 0. c. ( 5. 4 2 ) 9 36 y 2 = x 3 ( 3 − x ) . Seoran g pejalan kaki yang tingginya 6 kaki berjalan menjauhi tiang tersebut dengan kec epatan 5 kaki/detik sepanjang garis lurus.35sin ( 2π t /5. Kurva dengan persamaan y2=x2+3x2 disebut kubik Tschirnhausen. 18.87 − 0. 2) 2 b. (0. 9/4) 16 9 x2 y2 + = 1 . Seberapa cepat ujung bayangan bergera k sewaktu orang tersebut berada sejauh 40 kaki dari tiang? 19. 17. 2). Tentukan pula titik pada kurva dimana garis singgung nya mendatar.00009045t 5 + 0.001438t 4 − 0.06426T + 0.

x 3 − 10 x + 5 x2 + 5 23.128 Turunan dengan t diukur dalam tahun terhitung mulai tahun 1985. θ 10 cm 10 cm θ 10 cm Tentukan θ sedemikian hingga diperoleh bentuk talang yang dapat menampung air dala m jumlah maksimum?             . Carilah ukuran kaleng (jari jari dan tinggi) sedemikian hingga meminimumkan biaya baja untuk membuat kaleng tersebut ! 25. b. titik b alik. sehingga 0 ≤ t ≤ 10 dan satu an P(t) adalah dalam dollar. f ( x ) = 2 x 3 − 3x 2 − 15x f ( x ) = 3x 5 − 5 x 3 + 3 f ( x ) = x x2 + 1 f ( x ) = x 1/3 ( x + 4 ) f (x) = 2 /3 d. e. a. Selanjutnya bandingkan hasil perhitungan tersebut dengan grafik fungsinya. Tentukan harga makanan terendah dalam kurun waktu 1 984 1994 tersebut! 22. Carilah nilai kritis. Sebuah talang penampung air hujan dibangun dari lembaran seng yang memilik i lebar 30 cm dengan menekuk sepertiga lebar senga ke atas pada masing masing si si sebesar sudut θ (perhatikan gambar berikut). maksimum dan minimum lokal. Carilah luas persegi panjang maksimum yang dapat diletakkan dalam segitiga s iku siku dengan panjang alas 4 cm dan tinggi 3 cm. c. dan selang dimana f(x) turun atau naik dari fungsi fungsi f(x) berikut ini . Kedua sisi sisi persegi panja ng terletak pada sisi alas dan tinggi segitiga! 24. Sebuah kaleng silinder tanpa tutup dibuat untuk menampung V cm3 cairan.

Jumlahan Riemann Jumlahan Riemann ini menghitung integral tentu secara pendekatan. b] dihitung dengan mencari luas seluruh persegi panjang yan g ada antara garis kurva dan sumbu x. x2. xn(=b) adalah titik titik ujung subinterval tersebut dan dipilih titik titik x1* . A dapun sintaks perintahnya adalah > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x).b. Dalam Maple telah tersedia perintah untuk memvisualisasikan jumlahan Riemann ini secara grafis dan juga menghitung nilai i ntegral tentu tersebut. xi]. x2*. Pada subbab ini akan dibahas bagaimana menentukan integral tentu dengan menggunakan konsep jumlahan Riemann dan juga perintah khusus dalam Maple untuk menghitung integral tentu. option)       . Perintah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package.. xn* pada setiap subinterval sehingga xi* terletak pada setiap selang [xI 1. Dimisalkan x0 (=a).Kalkulus dengan Maple 129 Bab 6 Integral Integral Tentu Secara matematis. Selanjutnya interval [a. maka definisi integral tentu f dari a sampai b adalah ∫ f ( x ) dx = lim ∑ f ( x ) ∆x a n →∞ i =1 * i b n Jumlahan ∑ f ( x ) ∆x i =1 * i n yang muncul pada definisi integral tentu dinamakan jumlahan Riemann. Nilai integral tentu f(x) dari [a. x = a. x1.b] dibagi menjadi n subinterval yang sama dengan lebar ∆x = ( b − a ) /n . …. …. integral tentu adalah sebagai berikut: Misalkan f fungsi konti nu yang didefinisikan untuk a ≤ x ≤ b .

130 Integral Perintah di atas digunakan untuk menghitung jumlahan Riemann suatu fungsi f(x) d engan batas kiri a dan batas kanan b menggunakan metode tertentu (jenis metode d itambahkan pada option). Adapun pada option dapat ditambahkan perintahperintah s ebagai berikut method = left, right, midpoint, upper, lower, atau random Perinta h ini digunakan untuk menentukan metode yang digunakan dalam perhitungan jumlaha n Riemann. Beberapa alternatif pilihan metode yang dapat digunakan adalah: a. me thod = left, metode ini memilih xi* yaitu titik di paling kiri subinterval b. method = right, metode ini memilih xi* yaitu titik di paling kanan subinterva l c. method = midpoint, metode ini memilih xi* yaitu titik di tengah subinterval . Metode ini adalah sebagai default dari perintah RiemannSum, sehingga apabila o ption method tidak disertakan, maka metode inilah yang digunakan oleh Maple. d. method = upper, metode ini memilih xi* yaitu titik yang paling besar nilai fu ngsinya dalam subinterval e. method = lower, metode ini memilih xi* yaitu titik yang paling kecil nilai fungsinya dalam subinterval method = random, metode ini memilih xi* secara random dalam subinterval

output = value, plot, sum, animation Perintah dalam option ini digunakan untuk m enentukan output yang ingin ditampilkan setelah perintah RiemannSum ini diberika n. Berikut ini beberapa jenis output yang dapat dipilih a. output = value, digun akan untuk menampilkan output dalam bentuk hasil pendekatan jumlahan Riemann (de fault) b. output = plot, digunakan untuk menampilkan output dalam bentuk grafik yang me mvisualisasikan jumlahan Riemann. c. output = sum, digunakan untuk menampilkan o utput dalam bentuk formulasi jumlahan ∑ f ( x ) ∆x . i =1 * i n d. output = animation, digunakan untuk menampilkan output dalam bentuk animasi.

 

f.

Kalkulus dengan Maple 131

partition = n Option ini digunakan untuk menentukan jumlah partisi /subinterval dalam interval [a, b]. Secara default jumlah partisi adalah 10. Sedangkan apabil a ingin mempartisi interval menjadi 20 subinterval, maka tambahkan perintah part ition=20 pada option ini.

Title = string Judul/title dari visualisasi dapat diatur menggunakan option ini. Contoh: Tentukan integral tentu dari ∫ sin ( x ) dx 0 5 dengan jumlahan Riemann menggunakan 20 partisi/subinterval. Metode yang digunaka n adalah titik kiri (left). Tampilkan pula visualisasi secara grafis jumlahan Ri emann ini. Penyelesaian: > f := x > sin(x); > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x), x = 0..5, par tition=20, method=left, output=value); > evalf(%); Perintah diatas akan menghasilkan 0.8324685298. Nilai tersebut adalah nilai pend ekatan dari integral tentu f(x)=sin(x) dengan batas bawah 0 dan batas atas 5 den gan 20 partisi. Berikutnya, kita akan memvisualisasikan jumlahan Riemann untuk k asus ini. > RiemannSum(f(x), x = 0..5, partition=20, method=left, output=plot,title=“Jumlaha n Riemann f(x)=sin x”); Selanjutnya akan diperoleh grafik seperti pada Gambar 8 1.

 

 

   

132 Integral Gambar 8 1. Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 20 partisi pad a [0,5] Pada gambar tersebut terlihat bahwa interval [0,5] dibagi menjadi 20 partisi. Ni lai pendekatan integral tentu diperoleh dengan menjumlahkan luasan persegi panja ngpersegi panjang yang dibatasi oleh kurva dengan sumbu x. Bagaimana apabila jum lah partisi diperbanyak? Bandingkan Gambar 8 1 dengan Gambar 8 2 berikut ini yan g menggunakan jumlah partisi 50. Gambar 8 2. Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 50 partisi pad a [0,5] Dari gambar tersebut tampak bahwa semakin banyak partisi, maka luasan semua pers egi panjang semakin mendekati luasan bidang yang dibatasi kurva dengan sumbu x. Dengan demikian semakin banyak partisi yang diambil maka hasil pendekatan integr al tentu semakin mendekati eksaknya. Pertanyaannya sekarang adalah bagaimana men entukan hasil eksak dari integral tentu f(x) dengan batas integrasi a sampai b? Secara definisi yang sudah dijelaskan

 

 

   

Kalkulus dengan Maple 133 sebelumnya, kita dapat menghitungnya dengan Maple. Berikut ini adalah urutan per intahnya. > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x), x = a..b, partition=n,output=sum) ; > limit(%,n=infinity); Perintah kedua digunakan untuk mencari formula jumlahan Riemaan dengan partisi s ejumlah n. Selanjutnya formula Riemann yang telah diperoleh dicari limitnya untu k n → ∞ . Untuk perintah terakhir tersebut dapat pula diubah menjadi > evalf(limit(%,n=infinity)); untuk menyatakan hasil integral tentu dalam bentuk floating point. Contoh: Dengan menggunakan perhitungan sesuai dengan definisi integral tentu, te ntukan 3π π ∫ x cos ( x ) dx Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > f := x -> x*cos(x); > RiemannSum(f(x), x = Pi..3*P i, artition=n,out ut=sum); limit(%,n=infinity); > Secara erhitungan, hasil integral tentu untuk contoh ini adalah 0. Menghitung Integral Tentu Selain cara erhitungan integral menggunakan definisi, dalam Ma le juga terda at erintah yang lebih raktis untuk erhitungan integral tentu. Berikut ini adala h sintaks untuk menghitung integral tentu f(x) dengan batas integrasi a sam ai b adalah: > int(f(x),x=a..b);

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

81671276 4.x= 1. 2 ∫ x 0       .x=0.. dan akan diperoleh hasil 3+ln(2) atau 7. Hasil integrasinya akan diperoleh –2.158883084 dalam floating point. ∫e 4 x sin x dx 3.x=2.4)).3)..x ≥ 4 4. Hasil integrasinya adalah 472/3 atau 157.x. x f ( x ) dx dengan f ( x ) = Penyelesaian: 1. > int(x/(x 3). ∫ x ( x + 1) 3 /2 2 8 1/3 dx .3333333. > evalf(int(surd(x^3. 2..561978857 3.. ∫ x − 3 dx 4 −1 5 7 x 2. > int(f(x).5)). dan hasilnya adalah 33.x=4.7). > eva lf(int(exp(x)*sin(x).x^2).134 Integral Contoh: Tentukan nilai integral tentu berikut ini 1.x>=4.2)*surd(x+1 .x < 4 .8). > f := x > piecewise(x<4.

Perintahny a mirip dengan pencarian integral tentu.t). > f := x > (x+2)^2. ∫ (x + 2) 2 dx ∫ ( sin t − cos t ) dt ∫ x 2 /3 1 + dx x Penyelesaian: 1. > int(sin(t) cos(t). Misalkan F(x) adala h suatu fungsi dan f(x) merupakan derivatif dari F(x) tersebut. 3. Hasil integralnya adalah − cos ( t ) − sin ( t )     . Contoh: Tentukan integral berikut 1. maka sintaks perintahnya adalah: > int(f(x). Misalkan akan dicari integral f(x) terh adap x. > int(f(x).x).x). Hasilnya akan diperoleh ( x + 2 )3 3 2.Kalkulus dengan Maple 135 Integral Tak Tentu Integral tak tentu dari suatu fungsi merupakan kebalikan dari turunan/derivatif sehingga integral tak tentu ini juga disebut anti derivatif. maka integral ta k tentu dari f(x) dinotasikan sebagai ∫ f ( x ) dx = F ( x ) Maple juga menyediakan perintah untuk mencari integral tak tentu ini. 2.

x). > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: Sedangkan tabel berikut ini menampilkan beberapa aturan yang dapat diberikan dal am teknik pengintegralan. namun sangatlah p erlu untuk mempelajari teknik pengintegralan. terutama bagi para siswa yang seda ng mempelajari kalkulus integral.   . Sebagai awal untuk menggunakan paket ini. Hasilnya adalah 3x 5 /3 + ln ( x ) 5 Calculus1 Calculus1 Student Package untuk Integral Dalam subbab ini akan dibahas mengenai bagaimana mencari integral dengan menggun akan Calculus1 Student Package. > int(x^(2/3)+1/x. Cara penggunaan Calculus1 Student Package untu k mencari integral hampir sama dengan mencari limit dan turunan seperti yang tel ah dibahas di bab sebelumnya. berikut adalah perintah untuk aktifasinya. Meskipun Maple telah menyediakan perintah untuk mencari integral dengan cepat seperti yang dibahas sebelumnya.136 Integral 3.

Mengembalikan perubahan substitusi va riabel Menyelesaikan integrasi menggunakan teknik integral parsial. Aturan teknik pengintegralan Selain aturan tersebut. + sum ∫ ( f ( x ) + g ( x ) ) dx = ∫ f ( x ) dx + ∫ g ( x ) dx Tabel 8 1. power n ∫ x dx = xn+1 n+1 change revert parts Menyelesaikan integrasi dengan substitusi. Biasanya sering digunakan untuk integrasi parsial. Perhatikan tabel berikut ini.Kalkulus dengan Maple 137 Nama Aturan constant constantmultiple diff difference identity Notasi Deskripsi ∫ c dx = cx c* Diff ( ∫ f ( x ) − g ( x )) dx = ∫ f ( x ) dx − ∫ g ( x ) dx ∫ x dx = dengan x2 2 1 2 partialfractions ∫ f ( x ) dx = ∫ ( R ( x ) + R ( x ) + …) dx R1 ( x ) + R2 ( x ) + … adalah pecahan partial dari f(x). terdapat pula aturan yang terkait dengan bentuk dasar fu ngsi. ∫ f ( x ) g ( x ) dx = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ( x ) dx solve Menyelesaikan integrasi secara aljabar apabila dijumpai bentuk integral ya ng sama lebih dari sekali. £ ¤ ¤   £ £ ^ ¤ ∫ cf ( x ) dx = c ∫ f ( x ) dx ∫ f £  £ £ £ £ ( x ) dx = f ( x ) .

1.138 Integral Nama Aturan sin cos tan csc sec cot sinh cosh tanh csch Deskripsi ∫ sin x dx = − cos x ∫ cos x dx = sin x ∫ tan x dx = − ln ( cos x ) ∫ csc x dx = − ln ( csc + cot x ) ∫ sec x dx = ln ( sec x + tan x ) ∫ cot x dx = ln ( sin x ) ∫ sinh x dx = co sh x ∫ cosh x dx = sinh x ∫ tanh x dx = ln ( cosh x ) ∫ sec h x dx = ln tanh 2 x sech coth ln exp ∫ tanh x dx = arctan ( sinh x ) ∫ coth x dx = ln ( sinh x ) ∫ ln x dx = x ln x − x ∫ e dx = e x x Tabel 8 2. tentukan integral berikut ini. Aturan pengintegralan terkait dengan bentuk fungsi dasar Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. ∫ 2 x sin ( x ) dx   .

x)). Sebagai langkah pertama dapat digunakan aturan constantmultipe > Rule[constantmultiple](Int(f(x).f(x).x. dapat dipilih f(x)=x dan g(x) = cos(x). Untuk integral (*) tersebut. 4. > Rule[parts. cos(x)](%). 3. ∫ ( x + 1) 2 e x dx 2 x+1 ∫ sin ( 2 x + 1) e ∫ 3x 2 dx 3x − 1 1 − dx − 2 x + 1 5 − 3x Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: 1. Misalkan akan dicar i ∫ f ( x )g ( x ) dx = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ( x ) dx dengan integral parsial. maka penulisan aturan ini adalah Rule[parts.   ¤     ¤   .Kalkulus dengan Maple 139 2. Misalkan f ( x ) = 2 x sin ( x ) > f := x > 2*x*sin(x).g(x)]. ∫ 2 x sin ( x ) dx = 2 ∫ x sin ( x ) dx (*) Selanjutnya dapat digunakan aturan integral parsial (parts).

Sebagai langkah pertama dapat dimisalkan u = x+1. diperoleh hasil ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) + 2 ∫ cos ( x ) dx Selanjutnya integral terakhir yang diperoleh dapat diselesaikan dengan aturan co sinus (cos). .140 Integral Hasilnya adalah ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) − 2 ∫ − cos ( x ) dx Kembali diberikan aturan constantmultiple. Misalkan f ( x ) = ( x + 1 ) e x 2 > f := (x+1)^2*exp(x).x)).u=x+1](Int(g(x). 2. > Rule[constantmultiple](%). > Rule[cos](%). ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) + 2 sin ( x ) Demikianlah hasil integral dari contoh pertama ini. > Rule[change.

exp(u 1)](%).y=u 1](%). ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 ∫ e( u− 1) u du Selanjutnya diterapkan aturan integral parsial kembali dengan mengambil f(u)=u d an g(u)=eu 1 > Rule[parts.u^2. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1) u + 2 ∫ e( u− 1) du Langkah berikutnya dapat dimisalkan y=u 1. > Rule[change.u.Kalkulus dengan Maple 141 ( ∫ e ( x + 1) dx = ∫ e x 2 u − 1) u2 du Langkah berikutnya akan diterapkan aturan integral parsial dengan memilih f(u) = u2 dan g(u)=eu 1. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u− 1) u + 2 ∫ e y dy             .exp(u 1)](%). ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − ∫ 2 e( u− 1) u du > Rule[constantmultiple](%). > Rule[parts.

( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1 ) u + 2 e y Setelah tidak ada lagi bentuk integral. > Rule[revert](%).u=2*x+1](Int(h(x). dapat kita misalkan u = 2x+1. Misalkan f ( x ) = sin ( 2 x + 1 ) e 2 x + 1 > f := x > sin(2*x+1)*exp(2*x+1). > Rule[change.       . > Rule[exp](%). ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1 ) u + 2 e( u − 1 ) Perintah berikut digunakan untuk menyatakan kembali u sebagai x 1. > Rule[revert](%). sehingga langkah berikutnya dapat diterapkan aturan exp.142 Integral Bentuk terakhir tersebut dijumpai integral dalam bentuk dasar eksponen. langkah berikutnya adalah menyatakan y s ebagai u 1 kembali.x)). Sebagai langkah awal. ∫ e ( x + 1) x 2 dx = e x x 2 + e x 3.

Kalkulus dengan Maple 143 ∫ sin ( 2 x + 1) e ( 2 x + 1) 1 dx = ∫ sin ( u ) e u du 2 > Rule[constantmultiple](%); ∫ sin ( 2 x + 1) e ( 2 x + 1) dx = 1 u ∫ sin ( u ) e du 2 Selanjutnya digunakan integral parsial dengan f(u)=sin(u) dan g(u)=exp(u). > Rule[parts,sin(u),exp(u)](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 dx = sin ( u ) e u − ∫ cos ( u ) eu du 2 2 Kembali digunakan integral parsial dengan f(u)=cos(u) dan g(u)=exp(u) > Rule[parts,cos(u),exp(u)](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 1 dx = sin ( u ) eu − cos ( u ) e u + ∫ − sin ( u ) eu du 2 2 2 > Rule[constantmultiple](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 1 dx = sin ( u ) e u − cos ( u ) eu − ∫ sin ( u ) eu du 2 2 2 Karena dijumpai kembali bentuk integral yang sama dengan langkah di awal yaitu ∫ sin ( u ) e du , u maka dapat digunakan aturan solve. > Rule[solve](%);

144 Integral ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) dx = 1 1 sin ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) − cos ( u ) e u 4 4 Selanjutnya u dinyatakan kembali ke 2x+1. > Rule[revert](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 dx = sin ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) − cos ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) 4 4 2 4. Misalkan f ( x ) = 3x − 1 1 − 3x − 2 x + 1 5 − 3x

Sebagai langkah awal, kita pilih aturan difference. > Rule[difference](Int(j(x),x)); 3x − 1 1 3x − 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 dx − ∫ 5 −

Untuk integral bagian pertama dapat dimisalkan u=3x2 2x+1. > Rule[change,u=3*x^2 2*x+1](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫

3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x

dx = ∫ 2u2 du + ∫ − 5 − 3x dx

 

 

 

 

 

 

 

> f := x

> (3*x 1)/(3*x^2 2*x+1) 1/(5 3*x);

)

(

Kalkulus dengan Maple 145 > Rule[constantmultiple](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = ∫ 2u2 du − ∫ 5 − 3x dx ) (

Selanjutnya digunakan aturan power. > Rule[power](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + ∫ − 5 − 3x dx ) (

> Rule[constantmultiple](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u − ∫ 5 − 3x dx ) (

Untuk integral bagian kedua, dapat dimisalkan v=5 3x. > Rule[change,v=5 3*x](%); ∫

2

( 3x − 2 x + 1 )

3x − 1 2 − 1 dx = − 1 + 1 dv 5 − 3x 2u ∫ 3 v

> Rule[constantmultiple](%);

 

 

146 Integral 3x − 1 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ∫ v dv ) (

Untuk integral bagian kedua, selanjutnya digunakan aturan power > Rule[power](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ln ( v ) ) (

Perintah di bawah ini untuk menyatakan kembali v sebagai 5 3x. > Rule[revert](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ln ( 5 − 3x ) ) (

Sedangkan langkah berikut ini untuk menyatakan kembali u sebagai 3x2 2x+1. > Rule[revert](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 6x 2 − 4x + 2 + 3 ln ( 5 − 3x )

Mencari Integral Tentu dengan Metode Pendekatan Tidak semua fungsi yang terintegral dapat diintegralkan dengan mudah secara eksa k dengan aturan aturan yang ada. Beberapa fungsi sangat sulit untuk dicari integ ralnya.

 

 

 

Untuk menampilkan visualisasi grafis dari metode yang dipilih..option) Bagian option dapat dituliskan beberapa perintah berikut ini: Method = newtoncot es[N]. animation Apabila output=sum yang dipilih. metode Simpson. Terdapat beberapa metode untuk mencari pendekatan integral tentu. Newton Cotes. maka akan dihasilkan pendekatan integrasi tentu dalam bentuk/format jumlahan. digunakan output=plot. Berikut ini adalah sintaks penulisan perintah untuk mencari pendeka tan integral tentu ∫ f ( x ) dx a b menggunakan Maple. dapat pula dihasilkan visualisasi implementasi metode se cara grafis. Parameter N dalam new toncotes dapat diisi bilangan bulat positif yang menyatakan order yang akan dipi lih. Output= animation akan menghasilkan visualisasi dalam bentuk animasi. Sedangk an apabila dipilih value.Kalkulus dengan Maple 147 Oleh karena itu diperlukan metode numerik untuk mencari pendekatan hasil integra si.b. trapezoid Option ini digunakan untuk menentukan me tode yang digunakan untuk mencari pendekatan integrasinya. Selain itu. value. plot. maka akan dihasilkan nilai hasil pendekatannya. b]. Titl e = string Title dari grafik visualisasi dapat diubah dengan option ini. simpson. Maple menyediakan perintah untuk mencari pendekatan integral tentu dengan metod e tersebut. . simpson[3/8]. diantarany a adalah metode trapezoid. Partition = n Option ini menyatakan jumlah partisi/subinterval dalam interval [a. > with(Student[Calculus1]): > ApproximateInt(f(x). Output = sum. dan metode Simpson 3/8.x=a.

Simpson dengan 12 partisi/subinterval 3.148 Integral Contoh: Tentukan pendekatan integral berikut ini. 1. x=0.     > f := x > exp(x^2). ∫e 0 2 x2 dx menggunakan metode: 1. > with(Student[Calculus1]): . partition=10. output=plot.. Trapezoid dengan 10 partisi/subinterval 2. > ApproximateInt(f(x). method=trapezoid. Oleh karena itu dibutuhkan metode penyelesaian secara numerik. Simpson 3/8 dengan 15 partisi/subinterval Penyelesaian: Integral tersebut sangat sulit dicari penyelesaian eksaknya. t itle="Pendekatan Integral dengan M. Trapezoid"). Sedangkan per intah berikut digunakan untuk mencari hasil pendekatan integrasinya. Perintah tersebut menghasilkan grafik visualisasi penerapan metode trapezoid unt uk mencari pendekatan integral pada contoh ini (lihat Gambar 8 3).2.

  . part ition=12. 3. partition=10. Dalam penggunaan metode pendekatan integrasi tersebut. Simpson"). tit le="Pendekatan Integral dengan M.2. > evalf(%). Simpson 3/8"). partition=15.. 2. semakin banyak partisi ya ng diambil maka hasil pendekatannya juga semakin baik. method=simpson. partition=15.2. x=0 . method=simpson[3/8]. output=value).. method=simpson.. x=0. Adapun hasil pendekatan integrasinya akan diperoleh 17.17021015. method=trapezoid. output=value). output=plot . > evalf(%). x=0. > ApproximateInt(f(x). title="Pendekatan Integral dengan M.. > ApproximateInt(f(x).2.2. x=0. method=simpson[3/8]. x=0..Kalkulus dengan Maple 149 Gambar 8 3. partition=12. output=value). output=plot. > evalf(%). Visualisasi metode trapezoid dengan 10 partisi > ApproximateInt(f(x).2. > ApproximateInt(f(x). > ApproximateInt(f(x).

Hal tersebut merupakan integ ral lipat dua yang dinotasikan sebagai ∫ ∫ f ( x .x). apabila penyelesaian ek saknya sudah diketahui). Secara t eori numerik. > int(f(x. metode simpson atau simpson 3/8 lebih baik daripada metode trapezo id. y ) dy dx atau ∫ ∫ f ( x . > f := (x. dapat dengan mudah menentukan integral lipat baik untu k fungsi dua variabel atau lebih.150 Integral Penggunaan metode pendekatan tertentu juga akan berpengaruh pada hasil. Selanjutnya hasil integral akan diintegral kan kembali terhadap x (dengan menganggap y tetap). Integral Lipat Misalkan diketahui fungsi dua variabel f(x. 2.y). Fungsi ini akan diintegralkan te rhadap x (dengan menganggap y tetap). Contoh: Tentukan integral lipat berikut 1. Hal ini dapat ditunjukkan dengan mengambil jumlah partisi yang sama untuk ke dua metode. ∫ ∫ ( 2x y + x y ) dx dy 2 4 ∫ ∫ ∫ ( xy z ∫ ∫ (x 0 2 1 3 2 3 2 + x 2 y − z ) dz dy dx − 4 xy ) dy dx Penyelesaian: 1. kemudian dibandingkan error penyelesaian pendekatannya yaitu selisih penyelesaian pendekatan dengan nilai sebenarnya/ eksak. 3.y).   . y ) dy dx Dengan menggunakan Maple. > int(%. Berikut ini adalah beberapa contoh penggunaann ya. y).y) > 2*x^2*y+x^4*y.

Luasan Daerah yang dibatasi Kurva Seperti telah dibahas pada pembahasan sebelumnya bahwa integral tentu suatu fung si y=f(x) dari x=a…b merupakan luas daerah yang dibatasi kurva y=f(x) dengan sumbu x untuk x=a sampai x=b.y). > int(%.3)..z).1). > int(%. Hasil integral akan diperoleh –14/3. menentukan volume dan luas permukaan benda putar .Kalkulus dengan Maple 151 Perintah kedua tersebut digunakan untuk mencari integral f(x. integral dapat digunakan u ntuk mencari luasan yang dibatasi oleh beberapa kurva. Penerapan Integral Pada subbab berikut ini akan dibahas mengenai penerapan integral dalam mencari l uas daerah yang dibatasi kurva. 3 10 2. > int(%. > int(x^2 4*x*y.x). > int(x*y^3*z^2+x^2*y z.. y) terhadap x dan dihasilkan 2 3 1 x y + x5 y 3 5 Selanjutnya hasil integral yang diperoleh diintegralkan kem bali terhadap y.x=0. sehingga akan dihasilkan 1 3 2 1 5 2 x y + x y .     . serta panjang busur suatu kurva.y=2. Hasil integral lipat tiga tersebut akan diperoleh 1 2 4 3 1 3 2 1 x y z + x y z − z 2 xy 24 6 2 3. Berdasarkan konsep tersebut.

                ."y=2x x^2"]).x=0.1. > f1 := x > x^2. Plot kurva y=x2 dan y=2x x2 Pada grafik terlihat ada 2 titik perpotongan. x=b dengan f dan g kontinu serta f(x) ≥ g(x) untuk semua x pada selang [a. legend=["y=x^2".color=[red .blue].5. > f2 := x > 2*x x^2.f2(x)]. dan garis x=a.152 Integral Luas suatu daerah A yang dibatasi oleh kurva y=f(x). b] adalah A = ∫ f ( x ) − g ( x ) dx a b Selanjutnya akan diberikan beberapa contoh permasalahan penghitungan luas daerah dengan menggunakan Maple. Gambar 8 4. > plot([f1(x).. y=g(x). sebelumnya akan digambar dahulu dae rah yang dimaksud. Titik titik tersebut ditentukan de ngan perintah berikut ini. Contoh: Tentukan luas daerah yang dibatasi oleh kurva y=x2 dan y=2x x2. Penyelesaian: Untuk memudahkan penyelesaian.

Dalam hal ini f2(x) ≥ f1(x). Dari perhitungan tersebut akan diketahui bahwa luas yang dibatasi kurva y=x2 dan y=2x x2 adalah 1/3 satuan luas. > f1 := x > x/(x^2+1)^(1/2). Sehingga berda sarkan Gambar 8 4..x=0. daerah yang dimaksud adalah daerah yang dibatasi kedua kurva dengan batas x=0 sampai x=1. Perintah dalam Maple unt uk penyelesaiannya adalah: > Luas := int(f2(x) f1(x).f2(x)].1.x)). legend=["y=x/(x^2+1)^(1/2)". dan diperoleh hasil bahwa kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=1. Pada Gambar 8 5 tampak bahwa f1(x) ≥ f2(x) dan kedua kurva berpotongan di dua titi k yang masing masing akan ditentukan berikut ini. > f2 := x > x^4 x.x=titikpot[1].."y=x^4 x"]).                   . Penyelesaian: Terlebih dahulu akan digambar plot kedua kurva. color=[red.Kalkulus dengan Maple 153 > titikpot := evalf(solve(f1(x)=f2(x).blue].5.titikpot[2]). Contoh: Carilah luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x . > plot([f1(x).

x=titikpot[1]. Plot kurva y = x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x > titikpot := evalf(solve(f1(x)=f2(x).9836371135I. maka akan diperoleh penyelesaian sebagai b erikut 0. tampak bahwa untuk penyelesaian real x hanya pad a penyelesaian pertama dan keempat. diperoleh luas daerah yang dibatasi kedua kurv a adalah 0.titikpot[4]). sedangkan yang lain adalah imajiner. Contoh : Carilah luas daerah yang dibatasi kurva y=x 2 dan y2=3x+7. D ari hasil yang telah diperoleh. 6.943394614+0..180775703.9836371135I.180775703.154 Integral Gambar 8 5. Oleh ka rena itu kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=1. Berdasarkan perhitungan tersebut.x)). Perhitungan Maple unt uk menentukan luasnya adalah > Luas := int(f1(x) f2(x). 6.             .943394614 0. 1.7853885505 satuan luas. Apabila perintah tersebut dijalankan.

Keterangan: Perintah plots[display]().color=blue): > plots[display]({Gb1.color=red): > G b2 := plot(x 2. > with(plots): > Gb1 := implicitplot(y^2=3*x+7.Kalkulus dengan Maple 155 Penyelesaian: Perintah di bawah ini digunakan untuk menggambar kedua kurva.10. Akan tetap i dalam hal ini y2=3x+7 dapat dinyatakan sebagai fungsi dalam y. Plot kurva y2=3x+7 dany=x 2 Pada Gambar 8 6 terlihat bahwa y2=3x+7 bukanlah suatu fungsi dalam x. yaitu f1(y) = ( y2 7)/3.x= 3.8. > f2 := y > y+2. > f1 := y > (y^2 7)/3. yaitu f2( y)=y+2.10. Gambar 8 6.x= 3. Selanjutnya kita nyatakan pula y=x 2 sebagai fungsi dalam y.Gb2}).. Berikutnya akan dicari dua titik perpotongan kedua kurva di y. y= 3. digunakan untuk menampilkan beberapa graf ik yang dihasilkan dari perintah yang berbeda dalam satu bidang gambar..                           .. Adapun g ambar kedua kurva seperti tampak pada Gambar 8 6.

dan hasilnya adalah 26.b. Pada Gambar 8 6 juga tampak bahwa f2(y) ≥ f1(y).y=titikpot[2]. sehingga luas daerah yang dibatasi kedua kurva adalah > Luas := int(f2(y) f1(y). plot. Adapun sintaksny a adalah: > with(Student[Calculus1]): > VolumeOfRevolution(f(x). b] yang kontinu pada selan g tersebut. Adapun opti on yang dapat diberikan antara lain: axis=horizontal . Apabila diinginkan sumbu puta rnya adalah sumbu x.. Volume Benda Putar Misalkan diketahui suatu kurva y=f(x) pada selang [a. maka axis=horizontal. Perintah tersebut digunakan untuk menggambar benda putar yang diperoleh dengan m emutar daerah antara kurva y=f(x) yang dibatasi oleh x=a sampai x=b. Dalam paket ini terdapat perintah VolumeOfRevolution(). Menggambar Volume Benda Putar Untuk menggambar benda putar dengan Maple.405124838.405124838 dan y=2 . dapat menggunakan Calculus1 Student P ackage.46806835 satuan luas.titikpot[1]).option). Sedangkan apabila sumbu y maka axis=v ertical. Apabila daerah antara kurva dan sumbu x diputar 360o maka akan diper oleh sebuah benda pejal bervolume. Dalam subbab selanjutnya berikut ini akan dib ahas bagaimana menggambar benda putar serta menghitung volumenya menggunakan Map le..y)). integral     .x=a.156 Integral > titikpot := evalf(solve(f1(y)=f2(y).vertical Option ini diguna kan untuk menentukan sumbu putar dari benda pejal. Perintah ini akan menghasilkan titik potong kedua kurva di y=5. output=value.

Contoh: Diketahui daerah yang dibatasi kurva y=x2 (untuk x=0 sampai dengan 4) da n sumbu x. > with(Student[Calculus1]): > VolumeOfRevolution(f(x).Kalkulus dengan Maple 157 Supaya perintah tersebut dapat menampilkan visualisasi benda putar yang diingink an. dan hasilnya akan diperoleh seperti pada Gambar 8 7. maka output=value.ou tput=plot. axis=horizontal). Gambarlah benda pejal tersebut.. Penyelesaian: > f := x > x^2. Sebuah benda pejal diperoleh dengan memutar daerah tersebut pada sumb u x. maka option output dipilih plot. title=string Title dari plot benda putar dapat diubah melalui opt ion ini. Sedangkan output=integral dipilih apabila ingin me nampilkan formulasi integral yang menyatakan perhitungan besarnya volume benda p utar tersebut.x=0. title="Kurva y=x^2 diputar pada sumbu x". Selanjutnya gambar pula benda pejal yang di peroleh dengan memutar daerah tersebut pada sumbu y.     . Apabila hanya diinginkan menampilkan besarn ya volume.4.

Gambarkan benda p ejal yang terbentuk tersebut.x=0.4.158 Integral Gambar 8 7.axis=vertical).title="Kurva y=x^2 diputar pada sum bu y".. Bagaimana dengan benda pejal yang diper oleh dari daerah diantara dua kurva yang diputar? Untuk lebih jelasnya perhatika n contoh berikut ini. Daer ah tersebut diputar pada sumbu x dan terbentuklah benda pejal. Contoh: Sebuah daerah dibatasi oleh kurva y=6x x2 dan y=x (pada kuadran I).output=plot. maka perintahnya > VolumeOfRevolution(f(x). Kurva y=x2 untuk x=0 … 4 diputar pada sumbu y Gambar 8 8 tersebut memperlihatkan dari atas benda pejal yang diperoleh. Garis m erah pada gambar menunjukkan kurva y=x2.           . Kurva y=x2 untuk x=0…4 diputar pada sumbu x Selanjutnya apabila diputar pada sumbu y. hasilnya tampak pada Gambar 8 8. Gambar 8 8.

color=black): > plots[display]({G b1. Gambar 8 9.Gb2.6. Berikut ini adalah perintah Maple untuk mencari titik potong kedua kurva.x=0.x=0.6*x x^2]. Untuk menggambar benda pejal yang dihasilkan dengan memutar daerah pada Gambar 8 9. color=[white.x=0. dengan terlebih dahulu harus diketahui batas kanan x pada daerah tersebut ya ng merupakan titik potong antara kedua kurva..color=black): > Gb3:=plot(x.Kalkulus dengan Maple 159 Penyelesaian: Sebagai ilustrasi perhatikan Gambar 8 9 berikut yang menunjukkan d aerah yang dibatasi kurva y=6x x2 dan y=x.6. > solve(6*x x^2=x.x).6.filled=true): > Gb2:=plot(6*x x^2.. Sehingga dari hasil ini telah diketahui bahwa batas kanan dari daerah antara kedua kurva adala h x=5.Gb3}). dan diperoleh hasil bahwa kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=5.. > Gb1:=plot([x.                 .blue]. Daerah yang dibatasi kurva y=6x x2 dan y=x Catatan: Gambar yang muncul di atas dihasilkan oleh perintah berikut ini.

Daerah antara kurva y=6x x2 dan y=x diputar pada sumbu x Perhitungan Volume Benda Putar Misalkan S sebuah benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah di bawah kurv a y=f(x) antara x=a … b di sekeliling sumbu x. g := x > x.x=0.output=plot. axis=horizontal).. maka volumenya (V) adalah V = ∫ π f 2 ( x ) dx a b Sedangkan a abila S di eroleh dengan memutar daerah di bawah kurva x=f(y) antara y=a … b di sekeliling sumbu y.5. volumenya adalah         ¢   ¢     .160 Integral Dengan demikian. with(Student[Calculus1]): VolumeOfRevolution(f(x ). Gambar 8 10. > > > > f := x > 6*x x^2. dan akhirnya diperoleh tampilan seperti pada Gambar 8 10. title="Kurva antara y=6x x^2 dan y=x diputar pada sum bu x". selanjutnya dapat digambar benda pejal yang diinginkan.g(x).

K eterangan lebih lanjut mengenai metode ini dapat dibaca di beberapa buku referen si kalkulus. Penyelesaian: Perhatikan Gambar 8 11 yang merupakan penampang/ daerah yang akan diputar di sekeliling sumbu x. ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ .Kalkulus dengan Ma le 161 V = ∫ π f 2 ( y ) dy a b Selanjutnya bagaimana dengan daerah yang di utar dibatasi dengan dua buah kurva? Misalkan S di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva y=f1(x) dan y=f2 (x) dengan f1(x) ≥ f2(x) ada x=a sam ai x=b disekeliling sumbu x. Contoh: Tentukan volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah yang ad a di bawah kurva y = x untuk x= 0 … 2 di sekeliling sumbu x. volume nya adalah V = ∫ π ( f 1 2 ( y ) − f 2 2 ( y ) ) dy a b Rumus perhitungan volume benda putar di atas menggunakan metode cincin anulus. Tentukan pula volume daerah apabila diputar disekeliling sumbu y. volumenya adala h V = ∫ π ( f 1 2 ( x ) − f 2 2 ( x ) )dx a b Sedangkan apabila S diperoleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva x=f1(y) dan x=f2(y) dengan f1(y) ≥ f2(y) pada y=a sampai y=b di sekeliling sumbu y. Daerah yang dimaksud berada di bawah kurva y = x dengan x =0…2.

Daerah di bawah kurva y = x untuk x=0 … 2 Sehingga volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah tersebut di sek eliling sumbu x adalah Dari perhitungan di atas. y=0. > f1 := y -> y^2. akan diperoleh volumenya adalah 2π satuan volume.Sehingga volumenya adalah > Vol := evalf(int(Pi*(f2(y)^2 f1(y)^2). maka daerah ada Gambar 8-11 dibatasi oleh kurva x=f1(y)=y2 dan x=f2(y)=2 yang dalam hal ini f2(y) ≥ f1(y). ¡   ¢ ..titikpot[1])).y).. Sebelum menghitung volumenya.2). > Vol := int(Pi*f(x)^2. Dalam hal ini titik potong yang dipilih adalah y= 2 . Bagaim ana volumenya a abila daerah tersebut di utar di sekeliling sumbu y? A abila di andang dari sumbu y.x=0. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢   > f := x > s rt(x). > titik ot := solve(f1(y)=f2(y).162 Integral Gambar 8 11. ter lebih dahulu akan ditentukan titik er otongan kedua kurva di titik y. Dari erhitungan di atas akan di eroleh titik er otongannya di y= − 2 dan y= 2 . > f2 := y -> 2.

x=0.     .color=black...2.x=0.21722540 satuan volume.color=magent a. mengelilingi sumbu y dan sumbu x! Penyelesaian: Berikut ini adalah gambar daerah yang diputar Gambar 8 12. y=3x2.color=red.2. Contoh: Hitunglah volume benda putar yang diperoleh dengan memutar daerah yang d ibatasi dengan kurva y=x2. dan y=3 Catatan: Tampilan pada Gambar 8 12 diperoleh dengan memberikan perintah sebagai berikut > > > > > > > a := plot(x^2.x=1..1.Kalkulus dengan Maple 163 dan dihasilkan 14.e. y=3x2 dan y=3.color=blue.d.filled=true): d := plot(x^2.filled=tru e): c := plot(3..x=0.2..x=0.legend="y=x^2"): e := plot(3*x^2.b..f}).filled=true): b := plot(3*x^2.c.2.2.legend="y=3x^2"): f := plo t(3.legend="y=3"): plots[display]({a.x=0. Daerah yang dibatasi kurva y=x2.color=white.

55859918 satuan volume. dan f3(x)=3.   ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢   ¢ ¢     ¡ ¢   ¢   ¢ . > > > > > f1 := x -> f2 := x -> f3 := x -> titik ot_a titik ot_b x^2.. terle bih dahulu akan dicari titik otong kurva y=x2 dengan y=3 dan kurva y=3x2 dengan y=3 di x.x). maka daerah putar hanya dibatasi o leh kurva x = y dan x = y /3 .titikpot_b[1])+int(Pi*(f3(x)^2 f1(x)^2). Hasil dari erintah di atas akan di eroleh titik otong kurva y=x2 dan y=3 adala h di titik x= 3 dan x= − 3 (diambil yang positif). Misalkan V adalah volume benda p utar dari daerah yang dibatasi ketiga kurva di sekeliling sumbu x. 3. > Vol = evalf(int(Pi*(f1(y)^2 f2(y )^2). x=0. berikut ini adalah erinta h untuk menentukan titik otong tersebut.x). x=titikpot_b[1].titikpot_a[1])).3)).. Untuk menentukan batas daerah utar. f2(x)=3x2. dan hasilnya adalah 3π satuan volume. dan diperoleh hasil 16. > f2 := y > s rt(y/3). serta titik potong kurva y=3x2 dan y=3 di x=1 dan x= 1 (diambil yang positif). Sehingga volumenya dapat dicari dengan per intah > f1 := y > s rt(y). Sehingga perintah Maplenya adalah > evalf(int(Pi*(f2(x)^2 f1(x)^2).164 Integral Apabila dipandang dari sumbu y (sumbu putar). Misalkan f1(x)=x2. Selanjutnya akan dicari volume benda utar a abila di utar di sekeliling sumbu x. 3*x^2. maka dari Gambar 8 12 tampak bahwa f1(y) ≥ f2(y). := solve(f1(x)=f3(x).y=0. maka V = ∫ π ( f 2 2 ( x ) − f 12 ( x ) ) dx + 0 1 ∫ π ( f ( x ) − f ( x ) ) dx 2 2 3 1 1 3 dengan f2(x) ≥ f1(x) dan f3(x) ≥ f1(x). := solve(f2(x)=f3(x). Misalkan f1(y)= y dan f2(y)= y /3 ..

maka volumenya (V) adal ah V = ∫ 2π yf ( y ) dy a b Misalkan S di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva y=f1(x) dan y=f2( x) dengan f1(x) ≥ f2(x) ada x=a sam ai x=b disekeliling sumbu y. maka volumenya (V) adalah V = ∫ 2π xf ( x ) dx a b Selanjutnya misalkan S sebuah benda ejal yang di eroleh dengan memutar daerah d i bawah kurva x=f(y) antara y=a … b di sekeliling sumbu x. Dengan menerapkan metode kulit silindris pada soal ini. kita akan kembali mengerjakan contoh contoh sebelu mnya yang telah dikerjakan dengan metode cincin anulus. Penyelesaian: Kita akan mencari volume benda putar apabila daerah yang dibatasi kurva diputar pada sumbu x. Contoh: Tentukan volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah yang ada di baw ah kurva y = x untuk x= 0 … 2 di sekeliling sumbu x. volumenya adalah V = ∫ 2π x ( f 1 ( x ) − f 2 ( x ) ) dx a b Sedangkan apabila S diperoleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva x=f1(y) dan x=f2(y) dengan f1(y) ≥ f2(y) pada y=a sampai y=b di sekeliling sumbu x. volume nya adalah V = ∫ 2π y ( f 1 ( y ) − f 2 ( y ) ) dy a b Sebagai contoh penggunaannya.Kalkulus dengan Maple 165 Selain metode cincin anulus. Misalkan S sebuah benda pejal yang diperoleh denga n memutar daerah di bawah kurva y=f(x) antara x=a … b di sekeliling sumbu y. Tentukan pula volume daerah t ersebut apabila diputar disekeliling sumbu y. Selesaikan dengan metode kulit sil indris. dapat juga digunakan metode kulit silindris untuk m enghitung volume benda putar. maka daera h   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .

2)). Selesaikan dengan metode kulit silindris. y=3x2 dan y=3. Selanjutnya akan dicari volume a abila di utar ada sumbu y.166 Integral yang diputar dibatasi oleh dua kurva yaitu x=2 dan x=y2. maka daerah utar dibatasi oleh dua kurva yaitu x= y dan x= y /3 dengan y=0 … 3. m aka daerah utar dibatasi oleh kurva y= x dengan batas x=0 … 2. Misalkan f1(y)=2 dan f2 (y)=y2. > titikpot := solve(f1(y)=f2(y).21722540 satuan volume.x=0. Hasil volumenya adalah 2π satuan volume. untuk mencari volume benda utar ada sumbu x menggunak an metode kulit silindris. Sehingga volumenya dap at dihitung sebagai berikut > Vol := int(2*Pi*y*(f1(y) f2(y)).titikpot[2]). > f2 := y > y^2. A abila soal ini dikerjakan dengan metode kulit silindris. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢     > f1 := y > 2.   ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ .y=0. Sehingga volumenya da at langsung dicari dengan erintah berikut > Vol := evalf(int(2*Pi*x*sqrt(x). Penyelesaian: Berdasarkan Gambar 8-12.. mengelilingi sumbu y dan sumbu x!. lihat Gambar 8 11. Contoh: Hitunglah volume benda utar yang di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi dengan kurva y=x2. dan hasilnya adalah y= − 2 dan y= 2 (dipilih yang positif). maka dalam hal ini f1(y) ≥ f2(y). dan hasilnya adalah 14.y).. Dari erhitungan tersebut tam ak bahwa hasil erhitungan volumenya sama dengan hasil erhitungan dengan metode ci ncin anulus. Selanjutnya akan dica ri titik potong kedua kurva di y.

Misalkan f1(x)=x2. f2 := x > 3*x^2.. x=0.Kalkulus dengan Ma le 167 Misalkan f1(y)= y dan f2(y)= y /3 .. Luas ermukaan (S) dari ermukaan yang di eroleh dengan memutar kurv a y=f(x) untuk x∈[a.s rt(3). Sehingga secara formulasi volume benda utar d a at dituliskan V = ∫ 2π x ( f 2 ( x ) − f 1 ( x ) ) dx + 0 1 ∫ 2π x ( f ( x ) − f ( x ) ) dx 3 1 1 3 Perhitungan Maple untuk formulasi tersebut adalah: > > > > f1 := x > x^2. f3 := x > 3.1)+ int(2*Pi*x*(f3(x)f1(x)). Dengan melihat Gambar 8-12 daerah utar da at dibagi menjadi 2 bagian. dan bagian kedua dibatasi oleh kurva garis y=3 dan y=x2 (u ntuk x=0 … 3 . b] terhada sumbu x dirumuskan sebagai dy S = ∫ 2π y 1 + dx dx a b 2 ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¡ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ . f2(x)=3x2. maka berdasarkan Gambar 8-12 tam ak b ahwa f2(x) ≥ f1(x) dan f3(x) ≥ f1(x). tam ak ada Gambar 8-12 bahwa f1(y) ≥ f2(y).55859917 satuan volume Selanjutnya akan dicari volume benda dengan sumbu y sebagai sumbu utarnya. D engan demikian volume benda utar da at langsung dihitung sebagai berikut > f1 := y -> sqrt(y).y=0.3)). Bagian ertama dibatasi oleh kurva y=x2 dan y=3x2 (untuk x=0 … 1). > f2 := y -> sqrt(y/3). dan hasil volumenya adalah 3π satuan volume. Hasilnya akan di eroleh 16.. dan f3(x)=3. Luas Permukaan Putar Suatu ermukaan benda utar terbentuk ketika sebuah kurva di utar mengelilingi s uatu garis. dengan x= 3 meru akan nilai x dimana kurva tersebut ber otongan). > Vol := evalf(int(2*Pi*y*(f1(y)-f 2(y)). Vol := int(2*Pi*x*(f2(x) f1(x)).x=0.

. Carilah dengan Maple luas permukaan yang diperoleh dengan memutar kurva tersebut terhadap sumbu x. Penyelesaian: > f := y -> ex (2*y). dengan x∈[ 1.satuan luas Contoh : Tentukan luas ermukaan yang di eroleh dengan memutar kurva x = e 2 y . ¢ ¢   ¢ ¢ ¢   ¡ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¡   ¢ ¢ . maka luas ermukaan utar masing-masing adalah 2 d dx dy S = ∫ 2π x 1 + dx dan S = ∫ 2π x 1 + dy dx c dy a b 2 Berikut ini akan diberikan bebera a contoh enyelesaian masalah terkait dengan l uas ermukaan utar dengan Ma le. Contoh : Diketahui sebuah kurva y = 4 − x 2 .1/2). > S := int(2*Pi*f(x)*s rt(1+diff(f(x).y=0. luas ermukaannya adalah dx S = ∫ 2π y 1 + dy dy c d 2 A abila kurva y=f(x) untuk x∈[a. 1].1). ½ ] terhada sumbu y.. dan diperoleh hasil bahwa luas permukaan putarnya adalah 8π. d] yang di utar terhada sumbu x.x)^2). d] di utar terhada sumbu y. > S := int(2*Pi*f(y)*sqrt(1+diff(f(y). Penyelesaian: > f := x > s rt(4 x^2). dengan x∈[ 0.x= 1.x)^2).168 Integral Sedangkan untuk kurva x=f(y) dengan y∈[c. b] dan kurva x=f(y) untuk y∈[c.

d].Kalkulus dengan Ma le 169 Dari erhitungan yang telah dilakukan. maka anjang kurva (L) dari y=f(x) ada selan g [a. maka S (x) = ∫ a x df ( t ) 2 Dalam hal ini S(x) disebut juga fungsi anjang kurva.10) Penyelesaian: > f := x -> x^2+1. Berikut ini akan diberikan bebera a contoh enyelesaian masalah terkait dengan anjang kurva dengan Ma le..1) sam ai (3. b] adalah dy L = ∫ 1 + dx dx a b 2 (*) Rumus ini da at dikembangkan untuk kurva x=f(y).3). Jika f’(x) kontinu ada [a. luas ermukaan utarnya di eroleh (e-1)π at au 5. m 1+ dt dt ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Jika f’(y) kontinu aka anjang kurva (L) dari x=f(y) ada selang [c. b]. kita da at mencari anjang k urva tersebut. 1 + dy dy ada [c.x)^2). f(a)) ke sebarang titik (x. > L := int(sqrt(1+diff(f(x). d] adalah L=∫ c d dx 2 Selanjutnya misalkan diketahui sebuah kurva yang memiliki ersamaan y=f(x) dan S (x) adalah anjang kurva dari titik awal (a. Berikut ini adalah teorema-teorema yang terkait dengan anjang ku rva. f(x)).x=0. b]. Contoh : Tentukan anjang kurva y=x2+1 dari titik (0.398141568 satuan luas Panjang Kurva Misalkan diketahui suatu kurva y=f(x) untuk x∈[a.

170 Integral Di eroleh hasil. ¡   ¢ ¢ . ( ) ( ) Contoh : Tentukan fungsi panjang kurva S(x) dari kurva y=x2 sin(x) dengan titik awal (0. Penyelesaian: > f := t -> t^2-sin(t).y)^2).t=0.0) sampai (8.0 ).747088759 satuan panjang.y=0.117729216 s atuan panjang. ¢   ¢     > f := y > 3*y^2 2*y. Selanjutnya berdasarkan S yang telah dicari tersebut. bahwa anjang kurvanya adalah 3 37 1 − ln −6 + 37 2 4 atau 9. π2) atau dalam hal ini akan dicari S(π).2). ( ) Contoh: Tentukan panjang kurva x=3y2 2y dari titik (0. tentukan pula panjang kurva pada (π. > L := int(s rt(1+diff(f(y)...0) sam ai (π. > S := x -> int(sqrt(1+diff(f(t).2) Penyelesaian: dan hasilnya adalah 5 101 1 5 1 − ln −10 + 101 + − ln −2 + 5 6 12 6 2 atau 9.t)^2). π2).x). > evalf(S(Pi)). Berdasarkan S(x) yang telah diperoleh. akan ditentukan anjang ku rva dengan titik awal (0.

serta untuk n (jumlah artisi) yang berlainan yaitu 10. ∫x 2 5 2 4. Gunakan method left. ¢ ¢ ¢¢ . Tentukan ula hasil luas daerah secara eksaknya menggunakan definisi integr al. ∫ sec ( x /3 ) dx . −1 5 ∫ ( 1 + 3x ) dx 2 b. ∫ ( 2 + 3x − x ) dx 1 ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ anjang.20987110 satuan SoalSoal-soal Latihan 1.Kalkulus dengan Ma le 171 dan hasilnya adalah 11. 3. Tentukan ula hasil luas daerah secara eksaknya menggunaka n definisi integral. 30 dan 50. Gunakan definisi integral untuk menentukan nilai integral berikut ini a. ∫ 1 4 1 + x 2 dx . 2. Gambarlah jumlahan Riemann untuk mencari luas endekatan dari daerah yang dibatasi oleh kurva f ( x ) = sin ( sin x ) dengan sumbu x untuk 0 ≤ x ≤ π/2. 30 dan 50. Gunakan method u er. n = 20 x dx . lower dan mid oint. n = 10 0 2 c. ∫ sin 0 x dx . serta untuk n (jumlah artisi) yang berlainan yaitu 10. Gambarlah jumlahan Riemann untuk mencari luas endekatan dari daerah yang dib atasi oleh kurva f ( x ) = x dengan sumbu x untuk 1 ≤ x ≤ 4. ri ght dan mid oint. Gunakan jumlahan Riemann untuk menentukan endekatan int egral berikut ini dengan aturan mid oint dan n yang diberikan 10 a. n = 5 π b. n = 30 +1 d.

c. ∫ ( 2 − x ) dx 2 2 2 .

172 Integral d. Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. ∫ ( 1 + 2x ) dx 3 0 5 e. a. ∫ 3e x dx ln 3 5. g. d. f. ∫ (x 3 + 6 x + 1 ) dx 4 ∫ x ( 1 + 2 x ) dx ∫ ( 1 − t ) ( 2 + t ) dt 2 ∫(2 − x ) 2 dx . e. tentukan hasil integral tak ten tu berikut ini. b. c. ∫ 1+x 1 ln 6 3 6 2 dx f.

∫ sec x tan x ∫ cos 4 1 + sec x dx x sin x dx 6. Gunakan aturan trapezoid dan Simpson untuk mencari pendekatan integral yang d iberikan berikut ini dengan n tertentu.∫ ( sin θ + 3 cosθ ) dθ ∫ 1 − sin sin x 2 x dx ∫ x(4 + x ) ∫x 2 2 10 dx h. n = 8 . i. k. a. 1 + x 3 dx ∫ 1 + 4x 1 + x + 2x2 dx j. l. −1 ∫ 1 1 + x 3 dx .

x tan x dx . a. n = 10 c. ∫ ln x dx . ∫ π 0 π sin x dx . ∫ 0 1/2 1 + x3 dx . n = 6 ∫ 0 π /4 d. Gunakan aturan Newtoncotes dan Sim son 3/8 untuk mencari endekatan integral berikut ini dengan n yang diberikan. n = 4 x /2 2 1/2 c. n = 8 t /2 0 d. n = 10 2 3 ¢ ¢ . ∫e 0 2 1 − x2 dx . n = 10 1 b. n = 6 7.Kalkulus dengan Maple 173 b. ∫ sin ( x ) dx . ∫ sin ( e ) dt .

gambarlah daerah yang dibatasi oleh kurva yang dibe rikan berikut ini. x = 1. y = (x +3)/2 d. lalu hitunglah luas daerahnya a.1 e. Dengan menggunakan Maple. x = π/2. y = 9 − x 2 . ∫e 1 1 2 1/ x dx . c. ∫ ln ( 1 + e ) dx . y = 3 x   . y = x . n = 8 x 0 1 g. n = 10 8. n = 4 f. b. y = x. x = π y = x + 3 . y = x + 1 . x = 2 y = sin x . ∫x e 0 5 x dx .

x = -π/4. y2 = x terhada mbu x y = x2/3. y = 1/x. x = 1. f. x = 5 terhadap y = 3 ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ sumbu x c. y = x4 – 1. g. y = x3 – x. y = sec 2 x . y = 3x – x3 m. y = 0 terhada sumbu y 10. y = 2/(x2 + 1) k. y = x2 n. y = x + 1 . y = 1/x2. y = 2 cos x l. y = 0 terhada sumbu x b. y = 0 ter su ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .174 Integral e. h. y = x2. x = 0. x + 2y = 2. y = x2 – 6x + 10. Gambarlah volume benda utar yang di eroleh dengan memutar daerah yang dibata si kurva berikut ini terhada garis sumbu yang ditentukan a. y = -x2 + 6x – 6 terhada x = 1 e. Hitunglah volume benda utar dari no. y = x4. y = 3x y2 = x. x – 2y = 3 y = cos x . x = 2. 9 menggunakan metode cincin anulus 11. x = π/4 y = sin π x . x = 0 terhada sumbu y e. y = x2. y = 4. y = 4x – x2. y = x sin(x2) 9. y = 0. y = x2. x = 1. x = 2 y = x2. Hitung ula volume benda utar dari soal berikut ini dengan metode cincin anulu s a. x = 1. y = 0 terhada hada sumbu x d. i. y = x. x = y2. x = 4 terhada x = 1 d. y = 8x – 2x2 ter hada x = -2 y = x − 1 . y = x2. j. f. y = 0. f. y = x2. y = 4 terhada y = 4 b. x = 2 y = 1/x. y = x2 – x. 0 ≤ x ≤ 2. x = 2. x = 1 terhada x = 1 c.

hitung volume benda putar dari so al no. y2 = 4x + 4. 11. (y 2 2 − ln y ) . 0 ≤ x ≤ 1 3 b. f. a ≤ y ≤ a ¢ ¢ ¢ .1≤x≤4 4 2 y = cos 2x. 1 ≤ x ≤ 2 3 14. g. 0 ≤ y ≤ ½ x = 2y − y2 . y = x . Hitung panjang kurva berikut ini a. c. 13. d. 0 ≤ y ≤ 1 x= 1 2 e. x = e2 y . 1 ≤ y ≤ 2 15.4≤x≤9 y= x 2 ln x − . 1 ≤ x ≤ 8 x= 3 /2 1 2 (y + 2) .Kalkulus dengan Maple 175 12. y = x3. 0 ≤ x ≤ 8 c.1≤y≤2 b. e.1≤x≤3 4 8x 1 y ( y − 3) . Hitung luas permukaan yang diperoleh dengan cara memutar kurva be rikut ini terhadap sumbu x a. 0 ≤ x ≤ 2 b. x4 1 + 2 . y= y= x= 3 /2 1 2 (x + 2) . 0 ≤ y ≤ 9 3   x = a cosh ( y / a ) . 0 ≤ x ≤ 1 c. y = 3 x . 0 ≤ x ≤ π/6 2y = 3x2/3. f. Dengan menggunakan metode kulit silindris. d. Hitung luas ermukaan yang di eroleh dengan cara memutar kurva berikut ini t erhada sumbu y a. y = 1 – x2.

0 ≤ x ≤ 1 16. Ketinggian layanglayang di atas tanah dari posisi horisontal x = 0 ke x = 80 kaki diberikan oleh y = 150 − 1 ( x − 50 )2 40 Hitung jarak yang telah ditempuh layang layang tersebut 19. misalkan kedua tiang telepon berjar ak 50 kaki dan panjang kabel di antara kedua tiang tersebut adalah 50 kaki. 20. Jika titik terendah kabel harus berada 20 kaki di atas tanah. π/6 ≤ x ≤ π/3 y = ln ( 1 − x 2 ) . y b 0 b x Misalkan bentuk kabel tersebut membentuk persamaan y = c + a cosh ( x / a ) Hitu nglah panjang kawat dari titik –b sampai b tersebut. f. 19. Berdasarkan keterangan dari soal no. 4 2 17.176 Integral d. seberapa tinggi kabel tersebut harus dipasang pada masing masing tiang?             . Perhatikan gambar berikut ini yang memperlihatkan kabel listrik yang bergant ung pada dua buah tiang di titik x = b dan x = b. 0) dan (1. 0 ≤ x ≤ ½ y = cosh x . Hitunglah panjang busur kurva x = ln(1 y2) yang terletak di antara titik (0 . 0) dan 3 1 ( ln . Hitunglah panjang busur kurva y = x4/3 yang terle tak di antara titik (0. y = ln ( sin x ) . 1) 18. ). Angin telah menerbangkan layang layang ke arah barat. e.

W.com   . J. Animating Calculus.maple4students. Calculus 4th Edition. Y.com/powertools/MathEducation. H. International Thomson Publishing Inc. 2005. Tiga Serangkai..shtml http ://www. Edward W.com http://www.Kalkulus dengan Maple 177 Daftar Pustaka Packel.. Rosihan A. dan Indriyastuti. . Freeman and Company.mapleapps.maplesoft. 1998. http://www . 1994. Khazanah Matematika . Stewart.

0. false Pengaturan untuk menen tukan titik tit ik dalam plot dengan metode adaptive (membagi interval plot ke dalam subinterval ) Default: adaptive=true Contoh adaptive=false adaptive=true axes axes=FRAME. axesfont=[ARIAL. 0.178 Lampiran Lampiran Lampiran 1.100. 0. 12] color color=n Menentukan jenis warna plot. BOLD. BOXED. style. Option plot dua dimensi Option adaptive Sintaks & Keterangan adaptive=true. NORMAL.802. NONE Menentukan tipe bentuk sumbu plot Default: axes= NORMAL axes=FRAME axes=BOXED axesfont axesfont=[family. dengan n adalah pilihan warna color=blue color=COLOR(RGB. size] Menentukan jenis dan properti font untuk sumbu.562) coords=cartesian coords=polar coords coords=type Menentukan sistem koordinat yang     .

Default: coords=cartesian discont discon t=true. hyperbolic.Kalkulus dengan Maple 179 digunakan untuk plot. cartesia n. invelliptic. logcosh. invcassinian. ITALIC. 20] labels labels=[x. dan tangent. Alternatif pilihan: bipolar.false Memberi warna pada area yang dibatasi oleh s umbu x dengan kurva Default: filled=false filled=true filled=false discont=true discont=false font font=[family. style.y] labeldirections=   labels=["sumbu x". logarithmic.y] Memberi label berupa string pada sumbu x dan y labeldirections labeldirections=[x. rose. size] Menentukan jenis font dan propertinya pada plot font=[TIMES. cassinian. parabolic. false Menampilkan atau tidaknya titik diskontinu pada plot. elliptic. Default: dis cont=false filled filled=true. maxwel l. "sumbu y"]   . cardioid. polar.

style. VERTICAL] Mengatur arah teks label pada sumbu x dab y.180 Lampiran [VERTICAL. SOLID. DOTDASH numpoints numpoints=n Menyatakan jumlah titik untuk membuat plot Defa ult: numpoints=50 resolution resolution=n Mengatur resolusi grafik plot yang dih asilkan Default: resolution=200 scaling scaling=CONSTRAINED. scaling= CONSTRAINE D UNCONSTRAINED resolution=300 legend=["ini plot 1 "] legend=["plot 1". DOT. "plot 2" ] linestyle=4 linestyle=DASH labelfont=[COURIER. DAS H. 10] numpoints=100 . BOLD. Pilihan altern atifnya: HORIZONTAL atau VERTIKAL labelfont labelfont=[family. Alternatif pilihan untuk n: bilangan bulat 1 s/d 4. size] Meng atur jenis font dan propertinya pada teks label sumbu legend legend=s Memberikan legenda pada plot linestyle linestyle=n Menentukan bentuk garis pada plot dan k etebalannya.

8]] thickness=3 thickness=10 symbol= DIAMON D symbol=CIRCLE style= PATCHNOGRID style=POINT symbolsize=12 symbolsize=20   .4. POINT. POINT. PATCHNOGRID Default: style=LINE symbol symbol=s Menentukan bentuk simbol pada dalam plot tit ik yang dipilih dari BOX.5].[3.y] Menampilkan titik titik tertentu pada su mbu x dan y. DIAMOND symbolsize symbolsize=n Menyatakan ukuran simbol dalam plot titik Default: symbolsize=10 thickness thick ness=n Mengatur ketebalan garis plot.Kalkulus dengan Maple 181 Menentukan tipe penskalaan grafik plot Default: scaling=CONSTRAINED style style= s Menentukan style plot. Nilai n berupa bilangan bulat 0 – 15 Default : thickness=0 tickmarks tickmarks=[x. PATCH. CIRCLE. tickmarks=[[1. CROSS.5. yang bisa dipilih dari LINE.

10] xtickmarks xtickmarks=[x] Menampilkan titik titik tertentu pada sumbu x xtickmarks=[0. ymin.. 4. OBLIQUE. 5.. 3. 10] view view=[xmin. size] Menentukan jenis font dan propertinya untuk titl e grafik titlefont=[ARIAL... 8]           . 5. style.5. 0. 8] ytickmarks ytickmarks=[y] Menampilkan titik titik tertentu pada sumbu y ytickmarks=[ 3.ymax] Mengatur batas minimum dan maksimum koordinat yang ditampilkan pada plot view=[ 2.182 Lampiran title title=s Memberi title grafik plot title="gambar plot 1" titlefont titlefont=[family.xmax.

0. cardioidal. style. NO RMAL. 0.Kalkulus dengan Maple 183 Lampiran 2. axesfont=[COURIER.562) plot grafik contour s contours=n Menentukan jumlah kontur. 12] size] Menentukan jenis fon t dan propertinya untuk label sumbu grafik color color=c color=blue Menentukan jenis warna color=COLOR(RGB. BOLD.802. pilihan f: BOXED. cardioidcyli ndrical. dengan n bilangan bilangan bulat positif Default: contours=10 coords coords=c Menentukan jenis sistem koordinat yang digu nakan Pilihan nilai c: bipolarcylindrical. coords=cardioidal coords=cyndrical contours=50 contours=100 . Option Plot Tiga Dimensi Option axes Sintaks & Keterangan axes=f Menentukan bentuk sumbu grafik. 0.100. FRAME. NONE Default: axes=NONE Contoh axes=NORMAL axes=FRAME axesfont axesfont=[family. bispherical.

invoblspheroidal. oblatespheroidal. casscylindrical. tangentsphere. paraboloidal. invprospheroidal. invcasscylindrical. ellipsoidal. cylindrical. ITALIC. confocalparab. false Apabila diset true. paracylindrical. prolatesphero idal. spherical. maka daerah antara permukaan kurva dengan bidang xy ditampilkan dalam warn a solid Default: filled=false font font=[family. confocalellip. Default: coords=cartesian filled filled=true. conical. style.184 Lampiran cartesian. invellcylindr ical. ellcylindrical. and toroidal. sixsphere. tangentcylindrical. hypercylindrical. rosecylindrical. logcoshcylindrical. 10] fille d=true filled=false . logcylindrical. ma xwellcylindrical. size] Menentukan jenis f ont dan propertinya untuk obyek teks dalam grafik font=[ARIAL.

HORIZONTAL] labelfont labeldirections= [HORIZONTAL. triangular gridstyle=rectangular labeldirections labeldirections=[x.563]         . n] Menentukan dimensi dari grid plot. y da n z. HORIZONTAL. VERTICAL] labelfont=[family. dan propertinya untuk label teks sumbu labels labels=[x. g. VERTICAL. 0. r. "Sumbu z"] light light=[phi. y dan z labels=[" Sumbu x". z dapat diisikan dengan HORIZONTAL atau VERTI CAL Default: labeldirections= [HORIZONTAL. "Sumbu y".120.Kalkulus dengan Maple 185 grid grid=[m. Masing masing parameter x. b] Memberikan efek sinar dari arah phi. dengan pilihan x: rectangular. labelfont=[TIMES. 0. style. y.302. 0. theta pada sist em koordinat sphere dengan warna RGB light=[10.y. y. 20. 6] gridstyle gridstyle=x Menentukan bentuk grid. 10] size] Menentukan jenis font. OBLIQUE. Nilai n dan m berupa bilangan bul at positif grid=[10. z] Memberi teks label pada sumbu x.z] Menentukan arah teks label sumbu x. tetha.

LIGHT_2. ORTHOGONAL Default: projection= ORTHOGONAL projection=NORMAL . DASH. 50] projection projection=r Menentukan perspektif darimana permukaan plot dipandang. DOTDASH linestyle=DOTDASH numpoints numpoints=n Menentukan jumlah total titik minimum yang akan dibuat plot Default: numpoints=625 numpoints=900 orientation orientation=[theta. 45] orientation=[30. dengan theta dan phi adalah besar sudut dalam koordinat sphere Default: orientation=[45 . LIGHT_4 lightmodel=LIGHT_1 linestyle linestyle=n Mengontrol bentuk garis yang membentuk plot. Pilihan n: SOLID. phi] Menentukan titik dari arah mana plot dipandang. LIGHT_3. NORMAL. LIGHT_1. DOT. Pilihan r: FISHEYE.186 Lampiran lightmodel lightmodel=x Memilih jenis efek sinar dengan pilihan x: USER.

XY. PO INT. ZGR AYSCALE. Pilihan s: POINT. dengan pilihan s: BOX. dengan n bilangan bulat symbolsize=12 . DIAMOND symbol=DIAMOND symbolsize symbolsize=n Menentukan ukuran simbol titik pada plot. WIREFRAME. ZHUE. CONTOUR. dengan pilihan s: CONSTRAINED dan UNCONSTR AINED. Z. PATCHCOLOR. CIRCLE. CROSS. PATCHNOGRID.Kalkulus dengan Maple 187 scaling scaling=s Menentukan tipe penskalaan. NONE shading=ZHUE style style=s Menentukan bagaimana permukaan plot digambar. Default: scaling= UNCONSTRAINED scaling=CONSTRAINED shading shading=s Mengatur bagaimana permukaan plot diwarnai. PATCH. HIDDEN. Pilihan s: XYZ. LINE Default: style=PATCH style=WIREFRAME symbol symbol=s Mengatur bentuk tanda titik pada plot.

14] title="Plot 3 dimensi" tickmarks=[[2 .6]] titlefont=[ARIAL.188 Lampiran positif. sty le. view view=[xmin..[3. ymin..5] .[1. . titlefont titlefont=[family. y dan z yang akan ditampilkan pada plot title title=s Menampilkan title pada plot.. 3. size] Mengatur jenis font dan propertinya untuk title plot. Nilai n meliputi 0. y . 4].xmax. z] Mengatur titik titik mana pada sumbu x. 3.ymax. Default: symbolsize=10 thickness thickness=n Mengatur ketebalan garis p lot. 8].. zmin. 6. Default: thickness=0 tickmarks tickmarks=[x. 6. BOLD.[5.. 2. 1.[2. 8]] thickness=2   .zmax] Mengatur titik minimum sampai dengan titik maksim um pada setiap sumbu x.8]. y dan z yang akan ditampilkan ke dalam plot view=[[3.

85. 103 40 14 66 3 0 52 56 52 52 52 9 11 147 107 37 13 118 10 10 10 Calculus1 Student Package43. 58. 14 89 interpolasi Lagrange Newton spline kecepatan komposisi konstanta kontinu koordinat polar limit function intuitif k anan kiri Macintosh memori newtoncotes nilai kritis operasi aljabar operator opt imisasi palette expression palette matrix palette 44 46 46 45 75. 133 .Kalkulus dengan Maple 189 Daftar Indeks animasi assignment aturan rantai 31 12. 80 9 129 150 147 135 129. 136 diferensiabel digit evaluasi fungsi flo ating point fungsi ganjil genap implisit invers naik turun garis singgung gradie n IDE integral lipat pendekatan tak tentu tentu 83 20 18 20 15 36 35 32 42 113 1 13 71 71.

13 114 10 16 80 93 94 96 14 156 9 9 10   .190 Daftar Indeks symbol palette panjang kurva pemetaan pemrograman percepatan plot option plot3d polarplot presisi prompt relasi Riemann simpson software teorema 10 169 15 9 104 21 22 29 30 20 10 15 129 147 9 nilai rata rata Rolle tingkat presedensi titik balik toolbar transenden turunan implisit orde tinggi parsial variabel volume Waterloo Windows worksheet 101 98 12.

S.rosihanari.net : 0888 297 8041 : rosihanari   . Sutami No. Ir. Surakarta 57126 E mail We bsite Phone YM id : rosihanari@gmail.Contact Person: Nama Penulis : Rosihan Ari Yuana. FK IP. Universitas Sebelas Maret Jl. 36 A.com : http://blog.Kom Office : Pendidikan Matematika. M.Si.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful