Kalkulus dengan Maple sebuah cara baru belajar Kalkulus dengan komputer Oleh : Rosihan Ari Yuana

Daftar Isi DAFTAR ISI ..................................................................... ...................................................................II DAFTAR GAM BAR............................................................................. ...........................................IV DAFTAR TABEL...................... ................................................................................ .........................V DAFTAR LAMPIRAN...................................... ..............................................................................VI KATA PENGANTAR................................................................. ................................................... VII PENGENALAN MAPLE ....... ................................................................................ ...........................9 PENGENALAN IDE MAPLE............................... ................................................................................ .9 BEKERJA DENGAN WORKSHEET MAPLE .............................................. ........................................10 OPERASI DASAR ARITMATIK MAPLE ....... .........................................................................12 OPER ATOR DASAR ARITMATIK ........................................................... ..........................................12 TINGKAT PRESEDENSI ................ ................................................................................ .....................13 ASSIGNMENT ............................................. ................................................................................ .........14 FUNGSI (PEMETAAN)................................................... ................................................................15 PENDEFINISIAN FUNGSI......................................................................... ..........................................15 EVALUASI FUNGSI ................... ................................................................................ ........................18 GRAFIK FUNGSI ....................................... ................................................................................ .........20 FUNGSI IMPLISIT .................................................... ..........................................................................32 FUN GSI GENAP DAN FUNGSI GANJIL..................................................... ........................................35 OPERASI ALJABAR FUNGSI .............. ................................................................................ ...............37 KOMPOSISI FUNGSI ............................................. .............................................................................40 FUNGSI INVERS................................................................... ..............................................................41 MENGGAMBAR GRAF IK FUNGSI INVERS ............................................................... .......................43 PENDEKATAN FUNGSI DENGAN INTERPOLASI ................. ............................................................44 SOAL-SOAL LATIHAN ................................................................................ .......................................47 LIMIT FUNGSI ......................... ................................................................................ ........................52 PERHITUNGAN LIMIT DENGAN FUNCTION ................... ................................................................56 CALCULUS1 STU DENT PACKAGE UNTUK LIMIT ....................................................... ......................58 KEKONTINUAN ........................................... ................................................................................ ......66 APLIKASI LIMIT ........................................................ ........................................................................70 SOALSOAL LATIHAN ................................................................... ...................................................76 TURUNAN .................. ................................................................................ ........................................80 FUNGSI TERDIFERENSIAL................ ................................................................................ ................83 FUNCTION DIFF UNTUK TURUNAN ................................. ................................................................84 CALCULUS1 STU DENT PACKAGE UNTUK TURUNAN ..................................................... ................85 ATURAN RANTAI (CHAIN RULE) .................................. ..................................................................89 TURUNAN IMP

LISIT........................................................................... ...............................................93 TURUNAN ORDE TINGGI .......... ................................................................................ .......................94 ii

TURUNAN PARSIAL................................................................. .........................................................96 TEOREMA ROLLE ...... ................................................................................ .......................................98 TEOREMA NILAI RATA-RATA............... ................................................................................ ....... 101 APLIKASI TURUNAN ................................................... .................................................................. 103 SOAL-SOAL LATIHAN ....................................................................... ............................................ 124 INTEGRAL....................... ................................................................................ ............................... 129 INTEGRAL TENTU.............................. ................................................................................ ............ 129 INTEGRAL TAK TENTU ............................................ ..................................................................... 135 CALCUL US1 STUDENT PACKAGE UNTUK INTEGRAL ............................................. ..................... 136 MENCARI INTEGRAL TENTU DENGAN METODE PENDEKATAN ...... ........................................ 146 INTEGRAL LIPAT .................... ................................................................................ ....................... 150 PENERAPAN INTEGRAL ................................. ............................................................................... 151 SOAL-SOAL LATIHAN .......................................................... ......................................................... 171 DAFTAR PUSTAKA.... ................................................................................ ................................. 177 LAMPIRAN.................................. ................................................................................ ................... 178 DAFTAR INDEKS........................................... .............................................................................. 1 89 CONTACT PERSON:.............................................................. ..................................................... 191 iii

103 Gambar 6 6............ ........... .... ........31 Gambar 4-9.................. Grafik fungsi y = sin(x) ................ Grafik y=x4+3x3 2x2+6 be serta turunannya........ Grafik fungsi f(x) = x 2 sin(2x)..................................................................25 Gambar 4-3............5.... Grafik y = 3x3 4x beserta turunan nya .... .......81 Gambar 6 2.......................................... ..................................... . 149 Gambar 7 4..................................................... ........................................... Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 50 partisi pada [0......... Grafik f(x) = x3 3x2+1 pada selang [ ½ ........ Grafik 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) yang diperbaiki ............ ................... ....................................... ....... Grafik y’= 4x3+9x2 4x memotong sumbu x di 3 titik .........33 Gambar 4-10......... ............ Grafik 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) ..... 115 Gambar 6 11........ .................... .. Grafik pendekatan f(x) den gan Spline derajad 1................ ........... 100 Gambar 6 5.............................................................. 106 Gambar 6 7..........10 Gambar 4-1...................................... Garis singgung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1............ Grafik x 2 + y 2 = 16 ..74 Gambar 6 1............26 Gambar 4-4...... 1..................... Tampilan IDE Maple .......... 132 Gambar 7 2...................5] ... Visualisasi teorema nilai rata r ata pada f(x)=sin(x)+cos(x) dalam selang [0.. Grafik S(θ) pad a interval [0........... Grafik fungsi y = x2....................y) = sin(x) cos(y) . ......... .....28 Ga mbar 4-6.............. Grafik fungsi f(x) = x/ (x2+4) pada interval [ 6............................ Grafik posisi ......................... Grafik f ( x ) = ( x − 3 ) /( x − 1) dan garis singgungnya............................... 114 Ga mbar 6 10....................... 118 Gambar 6 13..46 Ga mbar 5 1............28 Gambar 4-7.................. Grafik fungsi y=sin(x) dan y=cos(x) .......... .... 112 Gambar 6 9... Visualisasi metode tr apezoid dengan 10 partisi.............5].....37 Gambar 4 14...............................................83 Gambar 6 4......................................................................................................................................36 Gambar 4 13...................... 4] ....... Menu option pro perti grafik................................................................. ........... ...... Grafik fungsi dari data diskrit dengan style=POINT...5]....... dan percepatan partikel .....22 Gambar 4-2...73 Gambar 5 2...44 Gambar 4 15................ ..................................................... Plot kurva y                                                                           ..................... 124 Gambar 7 1................................................................................6] ........................................... ...................................................... Grafik fungsi f(x) = x2/3 (6 x)1/3..................34 2 2 Gambar 4 11............ Grafik fungsi f(x) = 2x-1...................... 29 Gambar 4-8............ ................................... ............................... Plot kurva y=x2 dan y=2x x2 ....................................... Grafik f(x)=sin(x) dan inversnya.........................35 Gambar 4 12.................2]...Daftar Gambar Gambar 2-1.............................. Grafik fungsi dari data diskrit................. 132 Gambar 7 3.................................................... Grafik fungsi f(x) = 2x3 – x4 ..................... ...............................................................25x4 2x3+4x2......................... Grafik fungsi f(x.......................... ................. 110 Gambar 6 8.............. ..... Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) de ngan 20 partisi pada [0........ kecepatan........................................ Grafik fungsi f(x) = 0........................ ...................82 Gambar 6 3................... 1 17 Gambar 6 12....... .....27 Gambar 4-5... 152 Gambar 7 5..... Grafik f(x)=x4 3x2+1 dan titik yang bergradien nol ................. ................................ Grafik fungsi r = 1 + sin(t) dalam koordinat polar.............................................................................................................. Grafik fungsi y = x3. ............................................................

.... ........................................... Daerah yang dibatasi kurva y= 6x x2 dan y=x ................. . Daerah di bawah kurva y = x untuk x=0 … 2 .......... 155 Gambar 7 7................................ dan y=3. 154 Gambar 7 6. Daerah yang dibatas i kurva y=x2............ Plot kurva y2=3x+7 dany=x 2 ....... 162 Gambar 7 12........ Daerah antara kurva y=6x x2 dan y=x diputar pada sumbu x ................ ................................................................ ................................... Kurva y=x2 untuk x=0 … 4 diputar pada sumbu y.. ........................................... 158 Gambar 7 9.................................... 159 Gamb ar 7 10......... 163 iv                     .. 160 Gambar 7 11...... Kurva y= x2 untuk x=0…4 diputar pada sumbu x ............... y=3x2.... ..................= x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x ........... 158 Gambar 7 8.......................................

........................ ............................... 138 v                   ..................... Aturan limit terkait untuk fungsi transenden....................................17 Tabel 6 1...... Operator dasar aritmatika..................................................86 Tabel 7 2...................................................................... Aturan pengintegralan terkait den gan bentuk fungsi dasar .60 Tabel 7 1........................................................... ..................... Aturan teknik pengintegralan ............................ Aturan dalam mencari turunan .......12 Tabel 5 1.......... ............................... Fungsi fungs i transenden dalam Maple ......... .......................................................................87 Tabel 8 1.......................................................59 Tabe l 6 2..... ......... .. Aturan turunan fungsi transenden .... .............. 137 Tabel 8 2....................... Aturan dalam pencarian limit ...........................Daftar Tabel Tabel 4 1..........................

Option Plot Ti ga Dimensi................................. Option plot dua dimensi..................................... ................................. 183 vi ... ................................Daftar Lampiran Lampiran 1................... 178 Lampiran 2...............................

Demi ke sempurnaan buku ini. mengapa buku ini penulis buat. Hal ini dikarenakan Matematika merupakan mother of science yang di dalamnya melatih seseorang untuk berpikir logis. Buku ini memfokuskan bagaimana menggunakan Maple sebagai alat hitung dan alat pembelajaran Matematika khususnya Kalkulus. Padahal tidak demik ian halnya. dan masukan dari para pembaca yang dapat disampaikan melalui email vii       . namu n lebih jauh dari itu Maple juga dapat digunakan sebagai alat pembelajaran (tool for learning). pembelajaran Mat ematika dapat dilakukan dengan mudah. khususnya Matematika. selain itu kita tidak perlu direpotkan lag i dengan perhitungan matematis secara manual yang terkadang kurang teliti atau k urang akurat. Apabila seseoran g menguasai Matematika maka ia akan menguasai banyak pengetahuan di luar Matemat ika itu sendiri.Kata Pengantar Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena hanya atas l impahan rahmat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan buku Kalkulus dengan M aple ini dengan sebaik baiknya. saran. Selain itu. Penyusunan buku ini merupakan upaya kami untuk i kut serta meningkatkan kualitas pendidikan bangsa Indonesia. harus selalu bergelut dengan ang ka. Sebagai salah satu upaya untuk membuat Matematika sebagai suatu hal yang menarik adalah mengkaitkannya dengan teknologi. penulis sangat mengharapkan kritik. disarankan para pembaca mempergunakan minimal Maple 7. perhitungan yang sangat rumit bahkan seringkali dirasa sangat abstrak sehing ga dirasa kurang ada manfaatnya dalam kehidupan sehari hari. Dengan menggunakan teknologi. Maple merupakan suatu software yang kemampuannya tidak hanya sebag ai alat hitung (tool for computing) seperti halnya kalkulator tangan biasa. Untuk dapat mempergu nakan buku ini. Harapan penulis dengan hadirnya buku ini adalah semakin tertariknya minat masyarakat terutama siswa sekolah dalam mempelajari Ma tematika khususnya Kalkulus. Matematika merupakan suatu ilmu sains yang sangat menarik dan banyak sekali manfaatnya dalam kehidupan sehari hari di sekitar kita. Matematika seringkali dianggap suatu hal yang menakutkan di kalangan si swa sekolah karena identik dengan banyak rumus. terutama bidang Mat ematika. Dengan dasar di atas itulah. kritis dan dinamis. dengan adanya buku ini diharapkan para pengajar juga dapat melakukan inovasi dalam mengajarkan konsep Kalkulus. karena di dalam buku ini akan dibahas pula beberapa perintah atau paket yang tidak terdap at dalam Maple sebelum rilis 7.

para pembaca dapat juga berdisku si menggunakan Yahoo Messenger dengan id penulis adalah rosihanari.rosihanari@gmail. Selain menggunakan email. viii .com.

matematika diskrit.           . Maple dapa t diinstal dalam komputer bersistem operasi Windows maupun Macintosh. Dengan proses perhitungan dan visualisas i grafik dalam Maple akan dapat memudahkan siswa dalam memahami konsepkonsep das ar matematika. Grafik yang dihasilkan dapat dipindah ke dalam dokumen lain. Perintah perintah dasar Maple sangat sederhana dan mudah dipah ami oleh pengguna pemula sekalipun. Dengan demi kian. Beberapa kelebihannya antara lain bahwa Maple dapat di gunakan untuk menyelesaikan persoalan persoalan dalam bidang matematika seperti aljabar. Kelebihan Maple yang lain adalah dapat mendukung pemrograman. Selain itu dalam Maple juga tersedia fasilitas untuk membuat grafik baik dua dim ensi maupun tiga dimensi. kalkulus. sehingga Maple cocok digunakan tidak hanya u ntuk komputasi sains melainkan juga dapat dimanfaatkan untuk proses pemahaman da n pembelajaran matema tika serta sains. numerik dan masih banyak lagi yang lain.Bab 1 Pengenalan Maple Maple merupakan salah satu software aplikasi yang dapat digunakan untuk perhitun gan matematika dan sains. program dalam bentuk fungsi fungsi baru untuk penggunaan yang bersifat khu sus dapat dibuat. Gambar 3 1 menunjukkan tampilan lingkungan Maple. Pengenalan IDE Maple Dalam subbab ini akan diperkenalkan IDE (Integrated Development Environment) ata u lingkungan dari Maple. Maple dibuat dan dikembangkan oleh Waterloo Maple inc.

dan matrix palette. perintah perintah yang telah dituliskan dalam work sheet dapat disimpan ke dalam file. Arahkan folder tempat file worksheet akan disimpan dan beri nama file worksheetnya pada bagian FILE NAME 4.mws (maple worksheet).. deret sigma. sedangkan matrix palette digunakan untuk memudahkan pengguna dalam menuliskan matriks. dan juga w orksheet. Beberapa jenis palette yang tersedia adalah symbol palette.10 Pengenalan Maple Gambar 3 1. Perintah Maple dituliskan di sebelah kanan dari ta nda prompt (>). Secara default. Klik menu FILE pada menu utama 2. Bagian worksheet inilah nantinya digunakan untuk menuliskan perintahpe rintah Maple untuk perhitungan matematika. expression palette digunakan untuk memudahkan dalam menuliska n ekspresi matematika misalnya integral. Dalam Maple juga terdapat fasilitas p alette untuk memudahkan pengguna dalam menuliskan perintah maupun simbol simbol matematis. Klik OK Bekerja dengan Worksheet Maple Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya bahwa worksheet adalah tempat dituliska nnya perintah perintah Maple. expressio n palette. Symbol palette digunakan untuk menuliskan simbol simbol matematika. Klik submen u SAVE atau SAVE AS. toolbar. 3. Sebagai dokumentasi. Tampilan IDE Maple Secara garis besar lingkungan Maple terdiri dari menu utama. bentuk akar dan sebagainya . Untuk proses penyimpanan worksheet lan gkahnya adalah sebagai berikut: 1. ekstensi file worksheet yang disimpan adalah *.           .

Kalkulus dengan Maple 11 Sebagai contoh, misalkan akan dicari hasil penjumlahan 3+4, maka perintah Maplen ya adalah: > 3+4; Selanjutnya tekan ENTER. Setelah tombol ENTER ditekan, maka dibawah perintah ter sebut akan tampak hasil output penjumlahan kedua bilangan yaitu 7. Perhatikan pe rintah yang telah diberikan, khususnya pada akhir dari perintah yang diberikan t anda titik koma (;). Apabila di bagian akhir perintah tidak diberikan tanda titi k koma, maka akan terjadi kesalahan yang ditandai dengan munculnya pesan Warning, premature end of input. Selain tanda titik koma, dapat pula diberikan tanda titik dua (:). Apabila di ak hir perintah diberikan tanda tersebut, maka hasil output perintah tidak ditampil kan, namun hanya disimpan di dalam memori komputer. Selain dengan menuliskan per intah atau ekspresinya langsung, dapat juga digunakan expression palette. Cara p enggunaannya adalah: 1. Klik VIEW pada menu utama 2. Pilih PALETTES 3. Beri tand a cek pada EXPRESSION PALETTE. Setelah itu akan muncul palette yang di dalamnya tersedia beberapa jenis ekspresi matematika. 4. Pilih ekspresi a+b (penjumlahan) dan selanjutnya Maple akan menampilkan > (%?+%?); 5. Tanda %? adalah tempat menuliskan operand yang akan dijumlahkan. Isilah tanda %? pertama dengan 3. Tekan tombol TAB untuk pindah ke tanda %? kedua dan isilah dengan 4. Selanjutnya tekan ENTER Selain perintah untuk perhitungan matematika, dapat pula diberikan teks yang tidak akan diproses oleh Maple. Untuk membuat te ks, caranya adalah dengan mengklik tombol bertuliskan T pada toolbar. Selanjutny a teks yang diinginkan dapat dituliskan. Sedangkan untuk mengembalikan ke bentuk prompt (>) kembali, klik tombol prompt (di sebelah kanan tombol T pada toolbar) .

12 Operasi Dasar Aritmatik Maple Bab 2 Operasi Dasar Aritmatik Maple Sebelum membahas lebih lanjut penggunaan Maple untuk keperluan perhitungan kalku lus, terlebih dahulu diberikan penjelasan mengenai operasi dasar aritmatik dalam Maple. Pembahasan hal ini meliputi operator dasar aritmatik, tingkat presedensi operator aritmatik dan assignment (pemberian nilai pada variabel). Operator Dasar Aritmatik Aritmatik Tabel 4 1 menjelaskan beberapa operator dasar aritmatik yang sering digunakan da lam Maple. Operator operator yang disajikan dalam tabel tersebut dapat dikombina sikan satu sama lain. Sebagai contoh misalkan akan dicari hasil perhitungan 3+4* ( 2) 4/2. Perintah Maplenya adalah: > 3+4*( 2) 4/2; yang akan dihasilkan –7. Kenapa –7? Mengapa tidak –9? Jawaban pertanyaan ini terkait d engan tingkat presedensi dari operator aritmatik yang akan dibahas berikut ini. Operator + * / ^ atau ** Makna Penjumlahan Pengurangan Perkalian Pembagian Pangkat Contoh > 3+7; (akan dihasilkan 10) > 3 7; (akan dihasilkan –4) > 3*7; (akan dihasilkan 21 ) > 12/3; (akan dihasilkan 4) > 2^3; atau > 2**3; (keduanya akan menghasilkan 8) > 6 mod 4; mod Modulo (sisa hasil bagi) (akan menghasilkan 2) Tabel 4 1. Operator dasar aritmatika

 

 

   

   

   

Kalkulus dengan Maple 13 Tingkat Presedensi Tingkat presedensi dari suatu operator menunjukan prioritas dikerjakan/dievaluas i. Semakin tinggi tingkat presedensi operator maka tersebut lebih diprioritaskan untuk dikerjakan lebih dahulu. Berikut ini urutan tingkat presedensi operator a ritmatik mulai dari tertinggi sampai (mulai dari kiri). (^, **), (*,/), (+, ), mod operator operator disajikan terendah Operator operator yang ada dalam kurung memiliki tingkat presendensi yang sama, misalnya ^ dengan **, + dengan . Apabila dalam suatu perintah operasi aritmatik Maple terdapat beberapa operator yang memiliki tingkat presedensi yang sama, ma ka akan didahulukan operasi yang melibatkan operator yang terletak di sebelah ki rinya. Misalnya operasi yang telah diberikan sebelumnya yaitu > 3+4*( 2) 4/2; Dalam operasi yang diberikan di atas, operator * dan / memiliki tingkat preseden si yang lebih tinggi daripada + dan , sehingga * dan / dikerjakan lebih dahulu daripada + dan . Namun, di antara operator * dan / manakah yang akan dikerjakan Maple lebih dahulu? Seperti yang terlihat pada operasi tersebut, bahwa * terlet ak di sebelah kiri dari /, maka 4*( 2) dikerjakan lebih dahulu kemudian 4/2. Set elah kedua operasi dikerjakan dan diperoleh hasilnya yaitu –8 dan 2 barulah operas i + dan – dikerjakan. Dalam hal ini operasi + dikerjakan lebih dahulu karena terle tak di sebelah kiri pengurangan, sehingga 3+( 8) dikerjakan lebih dahulu dan has ilnya barulah dikurangkan dengan 2 atau 5 2. Dengan demikian diperoleh hasil –7. Tingkat presedensi suatu operator dapat dinaikkan, misalnya operator penjumlahan dapat diubah untuk lebih diprioritaskan daripada perkalian. Untuk menaikkan tin gkat presedensi suatu operator dapat dilakukan dengan menambahkan tanda kurung. Misalnya > (3+4)*(( 2) 4)/2; Dari operasi ini akan dihasilkan –21. Dalam operasi tersebut, operasi penjumlahan lebih diprioritaskan daripada perkalian dan pembagian, demikian pula untuk opera si pengurangannya. Akan tetapi operasi penjumlahan lebih didahulukan daripada pe ngurangannya karena terletak di sebelah kiri pengurangan.

 

   

 

 

 

 

 

   

   

 

14 Operasi Dasar Aritmatik Maple Assignment Proses assignment merupakan pemberian nilai pada suatu variabel untuk disimpan p ada alamat tertentu pada memori komputer yang suatu saat dapat digunakan atau di panggil kembali. Nilai yang diassign pada suatu variabel dapat berupa konstanta maupun berasal dari suatu operasi. Sintaks untuk assignment dalam Maple adalah > variabel := nilai; Sebagai contoh, berikut ini diberikan beberapa perintah assignment pada Maple.

Perintah pertama berfungsi untuk mengassign variabel a dengan nilai 5. Perintah kedua untuk mengassign variabel b dengan –34, sedangkan yang perintah ketiga menga ssign variabel c yang nilainya merupakan hasil operasi 2a+b yaitu 24.

 

 

> a := 5; > b :=

34; > c := 2*a+b;

misalkan f adalah suatu fungsi yang memetakan himpunan A ke B. baga imana cara mendefinisikan fungsi dalam Maple? Dalam Maple.Kalkulus dengan Maple 15 Bab 3 Fungsi (pemetaan) Dalam matematika. fungsi di atas dapat didefinisikan dengan cara: Sintaks secara umum untuk mendefinisikan suatu fungsi dalam Maple adalah sebagai berikut: > nama_fungsi := (variabel) > operasi. suatu fungsi (pemetaan) didefinisikan sebagai suatu relasi dar i himpunan A ke himpunan B yang dalam hal ini setiap anggota dari A direlasikan dengan tepat satu anggota B. Apabila dinyatakan dalam notasi. f ( x ) = 5x − 10       > f := (x) > 3*x+4. Fungsi tersebut memetakan bilangan real ke bilangan real juga. Contoh: Definisikan fungsi fungsi berikut ini ke dalam Maple! 1. maka notasinya adalah f :A→B Pendefinisian Fungsi Salah satu contoh fungsi adalah f (x ) = 3x + 4 . Selanjutnya. . Berikut ini beberapa contoh bagaimana mendefinisikan fungsi ke dalam Maple baik fungsi satu variabel atau lebih.

y ) = x − y + xy 2 Penyelesaian: 1. > h := (x) > (4*x 3)/(x 1). g ( x ) = 2 x − 3 5. 8. > f := (x. 7.16 Fungsi (pemetaan) 2. > g := (x) > 3*x^2 + 2*x + 7.x<=0. > f := (x) > 5*x 10. g ( x .y) > abs(x y) + x*y^2. x > 0 f (x) = −x .y) > 2*x*y+x^2. 2 x − 1 .2*x 1. > g := (x. y ) = 4 x 3 − 2 x 2 y + 5xy 2 + 8 y 3 8. g ( x ) = −3x 2 + 2 x + 7 3. h ( x . 3. dalam kalkulus dikenal juga beberapa bentuk fungsi transenden seperti fungsi logaritma. h ( x ) = 4x − 3 x−1 6. 2. Tabel 5 1 menjelaskan bagaimana mendefinisikan fung sifungsi tersebut dengan Maple. 6. > g := (x) > s rt(2*x 3). trigonometri dan hiperbolik. x). f ( x .   5. > f := (x) > piecewise(x>0.y) 4*x^3 – 2*x^2*y + 5*x*y^2 + 8*y^3. > h := (x. eksponensial.     ¡                                   > . 4. Selain bentuk fungsi fungsi seperti yang telah diberikan. x ≤ 0 4. y ) = 2 xy + x 2 7. atau > g := (x) > (2*x 3)^(1/2).

Fungsi fungsi transenden dalam Maple       . n bilangan bulat.n) exp(x) ln(x) log[n](x) log10(x) sin(x) cos(x) tan(x) csc(x) sec(x) cot(x) sinh(x) cosh(x) tanh(x) csch(x) sech(h) coth(x) Makna Eksponensial ax. Selanjutnya akan diberikan contoh bagaimana mendefinisikan fungsi dengan bentuk transenden menggunakan Maple. Eksponensial ex. a konstan Pangkat pecahan (x1/n). n bilangan asli Logaritma bilangan pokok 10 Sinus x Cosinus x Tangen x Cosecan x Secan x Cotangen x Sinus hiperbolik x Cosinus hiperbolik x Tangen hiperbolik x Cosecan hiperbolik x Secan hiperbolik x Cotangen hiperbolik x Tabel 5 1.Kalkulus dengan Maple 17 Catatan: khusus untuk fungsi fungsi trigonometri nilai x adalah dalam radian. e bilangan natural Logaritma natural Logaritma bilangan pokok n . Sintaks a^x surd(x.

> g := (x) > x*sin(x+1) sin(x )^2.y) > log[2](sin(x 5)^2) sinh(x*y).   f ( x ) = 2 x − 3 . > f := (x) > 3^x + exp(x 1). Sebagai contoh diberikan fungsi f ( x ) = x 2 + 3x − 1 dan akan dicari Contoh: Dengan menggunakan Maple tentukan nilai fungsi berikut ini pada titik yang diber ikan. selanjutnya dapat dicari nilai f ungsi nilai fungsi untuk x=1 atau f(1). pada x = 3                         . Selanjutnya akan diberikan beberapa contoh bagaimana mengevaluasi fungsi menggunakan Maple.18 Fungsi (pemetaan) Contoh: Definisikan fungsi fungsi berikut ini dalam Maple: 1. Dari perhitungan manual diperoleh f (1) = 12 + 3. g ( x ) = x sin ( x + 1 ) − sin 2 ( x ) 3. f ( x ) = 3x + e x −1 2. Maple dapat mendukung proses evaluasi fungsi (mencari nilai fu ngsi).1 – 1 = 3. y ) = 2 log ( sin 2 ( x − 5 ) ) − sinh ( xy ) Penyelesaian: 1. atau > f := (x) > 3*x^2 + ln(x^2+2) log[10](x). 3. 4. 2. 1. untuk x tertentu. g ( x . > f := (x) > 3*x^2 + ln(x^2+2) log10(x). g := (x. f ( x ) = 3x 2 + ln ( x 2 + 2 ) − log ( x ) 4. Evaluasi Fungsi Misalkan sudah diketahui suatu fungsi f ( x ) .

Sebagai gambaran.Kalkulus dengan Maple 19 2. 3. 1). > f( 3). diberikan contoh fungsi f ( x ) = sin ( x ) + cos ( x ) . x − 2 . > f(2). Beberapa kasus evaluasi fungsi dalam Maple dari fungsi yang telah didefinisikan sebelumnya terkadang tidak memberikan hasil seperti yang diharapkan (hasil tampi lan hanya dalam bentuk simbolik). y ) = cos ( x ) + 2 sin ( x + y ) .y) > f(2. g ( x ) = x 2 − 3x + 4 . > f := (x) > piecewise(x>1.                 . 2.   > f := (x) > sin(x) + cos(x). pada x = 5 3. hasil dari perintah tersebut diperoleh f ( −3 ) adalah –9. > g := (x) > x^2 – 3*x + 4. > g(5). 4.   4. pada x = 2. 1 ) adalah 0.3.x 2.9817674095. pada x = 0 f (x) = −x + 3 .x<=1. > f(0). x ≤ 1 f ( x .3. Apabila digunakan perintah Maple seperti di bawah ini. dan akan dievaluasi nilai fungsi tersebut pada x=2 . hasil g ( 5 ) akan diperoleh 14. > f := (x. x+3). > cos(x)+2*sin(x+y). > f := (x) > 2*x 3.x > 1 .3 dan y = 1 Penyelesaian: 1. Nilai f ( 0 ) berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh 3 dengan menggunakan Maple diperoleh nilai f ( 2.

9817674095. dan diperoleh hasil –0. grafi k juga dapat disajikan dalam bentuk koordinat kutub (polar). Kasus semacam ini muncul karena nilai x buka n dalam bentuk floating point. Hal ini tampak pada soa l no. serta fungsi parametrik.3. Cara lain adalah dengan memberikan perintah evalf() seperti yang ditunjukkan di bawah ini. Selain itu.20 Fungsi (pemetaan) masing masing tidak dihitung nilainya (dalam numerik). Efek efek animasi j uga dapat diberikan pada grafik supaya lebih menarik. > f := (x. Untuk mengubah di git presisi perintahnya adalah > Digits := n. diubah menjadi f ( 2. Di sini nilai sin ( 2 ) dan cos ( 2 ) Tingkat presisi (digit) hasil perhitungan Maple dapat diatur. (4) dari contoh sebelumnya yaitu dari hasil –0. dengan n adalah bilangan asli Perintah di atas diberikan sebelum operasi perhitu ngan dilakukan.     . 1). Dengan demikian perintah f ( 2 ) . (4) akan ditampilkan d alam 7 digit presisi.       > f := (x) > sin(x) + cos(x).y) > cos(x)+2*sin(x+y). Untuk menyatakan nilai x dalam floating point. ca ranya dengan menambahkan digit desimal pada nilai x yang akan dievaluasi.0 ) . Hal itu bukan satu satun ya cara untuk menghindari munculnya hasil perhitungan dalam bentuk simbol. > evalf(f(2)). maka Maple akan menghasilkan sin ( 2 ) + cos ( 2 ) . maka perintahnya: > Digits := 7.9817674 Fungsi Grafik Fungsi Salah satu kelebihan Maple adalah tersedianya fasilitas untuk membuat grafik sua tu fungsi baik berdimensi 2 maupun 3. sehingga nilai fungsi f ( 2 ) masih dinyatakan dalam simbol. Misalnya untuk hasil perhitungan soal no. Secara default Map le menampilkan hasil perhitungan dalam 10 digit presisi. > f(2.

asesoris grafik. untuk x ∈[ 3. y = x 2 − 3x + 7 .             .8] x − 2 .Kalkulus dengan Maple 21 Grafik Fungsi 2 Dimensi Diberikan suatu fungsi y = f ( x ) . maka digunakan perintah plot dengan sintaks perintahnya adalah: > plot(f(x).x > 1 . y = sin ( x ) + 2 cos ( x ) . apabila fungsi ini akan dibuat dibuat grafi knya menggunakan Maple.).10] 3.x= 3. Berikut erintah Maple untuk membuat grafik fungsi dalam yang akan dibuat pada selang [a. option2. x = 3..3). Sedangkan parameter option adalah properti ifat optional (tidak harus dituliskan).. > plot(f(x).3).. Option ini bers ini beberapa contoh penggunaan p 2 dimensi: Contoh: Gambarlah grafik fungsi fungsi di bawah ini: 1. untuk x ∈ [ 5. 3] 2. option1. y = 2 x − 1 .. 7] 4.b . cara lain dapat dilakukan dengan mendefinisikan fungsinya terlebih dahulu. untuk x ∈ [0. untuk x ∈ [ 10.. dengan x=a. x=a. . y = −x + 3 . > plot(2*x 1.. dari perintah tersebut diperoleh grafik seperti pada Gambar 5 1         > f := (x) > 2*x 1.b adalah batas nilai x untuk grafik b]. x ≤ 1 Penyelesaian: 1.

3.. color=warna Perintah ini dig unakan untuk memberi warna grafik. Grafik fungsi f(x) = 2x 1 kedua cara yang telah diberikan dapat juga dilakukan pada contoh contoh berikutn ya.22 Fungsi (pemetaan) Gambar 5 1. 1. > plot(sin(x)+2*cos(x). 4.x 2.x= 10. Apabila diinginkan untuk ditambahkan option pada perintah plot..x=0. Beberapa warna yang dapat dipilih antara lain a uamarine navy brown gray magenta pink sienna violet yellow black coral gold grey maroon plum tan wheat blue cyan green khaki orange red tur uoise white     ¡             ¡ .x= 5.8).10)..7). x+3).x<=1. maka berikut ini beberapa perintah option yang sering digunakan. 2. > plot(x^2 3*x+7. > plo t(piecewise(x>1.

maka dapat ditambahkan perintah legend = "Grafik sinus" 5."nilai y"] 4. labels=[string1. DASH (berbentuk garis putus putus) d. Nilai dari parameter filled dapat diberi true atau false. Parameter string pada perintah diganti dengan kete rangan yang menjelaskan makna suatu grafik. string2] Perintah ini digunakan untuk memberi nama label pada sumbu x dan y. linestyle=jenisgaris Perintah linestyle digunakan untuk memilih bentuk garis yang membentuk kurva grafik. DASHDOT (berbentuk gabungan garis putus putus dan titik)           . DOT (berbentuk titik titik) c.false Option ini untuk memberi warna pada daerah antara kurva gra fik dengan sumbu x. SOLID (berbentuk garisnya utuh) b. Sebagai contoh misalkan diberikan su atu grafik fungsi sinus dan selanjutnya akan dibuat keterangan legenda pada graf ik. filled=true. Pa rameter string1 dan string 2 pada perintah dapat diganti dengan suatu kata (diap it dengan dengan tanda petik dua ("). legend=string Suatu grafik dapat diberi keterangan berupa legenda untuk menje laskan makna grafik tersebut.Kalkulus dengan Maple 23 Sebagai contoh misalkan suatu grafik diberi warna merah muda. Ap abila bernilai true maka daerah antara kurva dengan sumbu x diberi warna. Misalnya untuk nama sumbu x nya diberi nam a dengan "nilai x" dan sumbu y nya dengan "nilai y". maka dapat ditamba hkan perintah Color = pink 2. maka perintahnya labels=["nilai x". sedang kan apabila bernilai false maka daerahnya tidak diberi warna 3. Beberapa pilihan bentuk garis yang dapat digunakan antara lain: a.

.         . ymin dan ymax d iganti dengan nilai nilai yang diinginkan. title=string Perintah title digunakan untuk memberi judul grafik yang akan tampak di bagian atas grafik.24 Fungsi (pemetaan) 6. Nilai n dapat diisi dengan bilangan antara 0 s/d 15. style dalam Maple adalah LINE. Selain option yang telah disebutkan t ersebut. bertitel "Grafik Fungsi Sinus" dan beri nama label sumbu-x dengan "Nilai x". Nilai nilai xmin. CROSS. view = [xmin.. masih banyak option lain yang dapat digunakan. xmax. 10. maka semakin tebal garisnya. symbol=jenis simbol Option ini digunakan untuk menentukan bentuk titik pada suatu grafik. 9. POINT. 7. CIRCLE. style=s Perintah ini digunakan untuk mengatur tampilan grafik apakah disajika n dalam bentuk titik titik terhubung ataukah tidak terhubung. and DIAMOND. Beberapa jenis simbol yang d apat dipilih antara lain BOX. Secara lengkap. Option ini akan terlihat efeknya apabila grafik fungsinya dib uat dari sekumpulan titiktitik yang tidak kontinyu. sum bu-y dengan "Nilai y". Nilai s dapat diga nti dengan LINE untuk mendapatkan grafik dengan titik terhubung. 3π] dengan warna kurva biru. thickness=n Tingkat ketebalan garis suatu grafik fungsi dapat ditent ukan dengan option ini. atau POINT untu k grafik dengan titik tidak terhubung. Secara default. option u ntuk plot dapat dilihat pada bagian Lampiran 1 buku ini. Contoh: Buatlah grafik fungsi y = sin ( x ) pada x∈[0. Sem akin besar nilai n. dengan nilai string adalah judul yang ingin dituliskan dalam bentuk string.y max] Perintah view dapat digunakan untuk mengatur koordinat koordinat maksimum d an minimum yang ditampilkan pada grafik.xmax. ymin. 8.

Sertakan o tion yaitu untuk grafik sinus diberi w arna biru. Hasil dari erintah tersebut akan di eroleh suatu grafik se erti tam ak bar 5-2. . fungsi 2. "nilai y"]).]. Selain itu juga diberi legend untuk m asing-masing fungsi. dengan arameter domain adalah batas nilai ada domain untuk fungsi-fungsi yang akan digambar. title="Grafik Fungsi Sinus". Biasan ya hal ini digunakan untuk memudahkan erban-dingan sifat fungsi-fungsi melalui engamatan grafik. color=blue.. sebelumnya Berikut in i adalah sintaksnya: > lot([fungsi 1. o tion).3*Pi. Untuk membuat grafik yang semacam ini masih menggunakan erin tah lot. dan cosinus diberi warna hijau. labels=["nilai x". ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gam ¢ .x=0. Grafik fungsi y = sin(x) Bebera a buah grafik fungsi juga da at digabung dalam satu bidang gambar. Gambar 5-2. Contoh: Buatlah grafik fungsi y = sin ( x ) dan y = cos ( x ) ada domain x = 0 s/d 3π dalam satu bidang gambar. domain.Kalkulus dengan Ma le 25 Penyelesaian: > lot(sin(x).. akan teta i ada sedikit erbedaan dalam sintaks..

"Gr afik y=cos(x)"]).x=0. da at ula dibuat 3 atau lebih grafik fungsi ada satu bidang gambar. Sebagai catatan bahwa untuk menambahkan o tion grafik tidak harus diberikan dalam erintah lot. legend = ["Grafik y=sin(x)". dan hasilnya tam ak Gambar 5-3. namun ro erti dari grafik teta da at diberikan dengan melakukan klik kanan ada grafik kemudian ilih ro erti yang diinginkan. col or=[blue. Meski un dalam erintah lot tidak diberika n o tion. . green]. Ada un tam ilan menu ro erti dari hasil klik kanan tersebut sebagaimana tam ak ada Gambar 5-4 beri kut ini ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 5-3.3*Pi. labels=["nilai x".26 Fungsi ( emetaan) Penyelesaian: > lot([sin(x).title = "Grafik Fungsi Sinus dan Cosinus". cos(x)]. "nilai y"]. Grafik fungsi y=sin(x) dan y=cos(x) Dengan cara yang ham ir sama..

Penyelesaian: > lot([[2.6 7 16 9 18 Selanjutnya buatlah grafik dari data tersebut menggunakan Ma le dengan garis ter hubung.5 4 14 6 15. Menu o tion Grafik suatu fungsi da at ula dibuat hanya dari bebera a titik saja (data diskr it).[6. Contoh: Diberikan nilai suatu fungsi f ( x ) untuk x tertentu se erti tersaji da tabel berikut ini x f(x) 2 10 3 12. dan hasilnya ditunjukkan se erti Gambar 5-5.5].[3.[4.16].[7.14]. se erti contoh kasus berikut ini.15. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ro erti grafik ¢ a ¢ .6].12.[9.18]]).Kalkulus dengan Ma le 27 Gambar 5-4.10].

Grafik fungsi dari data diskrit Secara default.5]. style=POINT).12. > lot([[2.14].28 Fungsi ( emetaan) Gambar 5-5.10].18]].[6. Ma le akan menghubungkan titik-titik data dengan suatu garis.[4.16]. Pe rintah tersebut da at ditambahkan o tion style = POINT untuk menda atkan grafik dengan titik-titik yang tidak terhubung. Gambar 5-6 menunjukkan out ut dari erintah yang telah diberikan.[3. Grafik fungsi dari data diskrit dengan style=POINT ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .[7.6].[9. Gambar 5-6.15.

Gambar 5-7. x=a. x=0.y) = sin(x) cos(y) Hasil grafik fungsi berbentuk 3 dimensi ini da at diubah-ubah sudut andangnya s esuai yang diinginkan. A abila grafik fungsi tersebut akan digambar menggunakan Ma le..5] dan y ∈ [-2. Ma le da at ula digunakan untuk menggamba r grafik fungsi 3 dimensi untuk fungsi-fungsi yang memiliki 2 variabel. y ) .Kalkulus dengan Ma le 29 Grafik Fungsi 3 Dimensi Selain grafik fungsi dalam 2 dimensi.. dan hasilnya tam ak ada Gambar 5-7. Contoh: Buatlah grafik fungsi f ( x .5.b.. y=c. Caranya adalah dengan men-drag grafiknya dan digesergeser sam ai ada sudut andang yang diinginkan. Grafik fungsi f(x.4 ] Penyelesaian: > lot3d(sin(x)*cos(y). maka digunakan erintah lot3d dengansintaks erintahnya adal ah: > lot3d(f(x..d). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . y=-2. Diberika n fungsi z = f ( x .4). y ) = sin ( x ) cos ( y ) ada x ∈ [0. Se erti halnya grafik 2 dimensi.y).

d].t=0.2*Pi). FRAMED. aket lots h arus di anggil terlebih dahulu dengan erintah with( lots): Contoh: Buatlah grafik fungsi r ( t ) = 1 + sin ( t ) . Untuk me mbuat grafiknya dengan Ma le. erintahnya adalah: > with( lots): > olar lot(r(t).b] dan y∈ [c. caranya adalah klik kanan ada grafik.. erintah nya adalah > lot3d([f(x. Oleh karena itu sebelum menggunakan erintah olar lot.b].y)].y=c.t=a. Bagaimana dengan menggabungkan bebera a grafik fungsi 3 dimensi dalam satu bidang gambar? Caranya ham ir sama dengan grafik fungsi 2 dimensi. > olar lot(1+sin(t).b.g(x. kemudian ilih AXES. Grafik Fungsi dalam Koordinat Polar Dengan Ma le juga da at dibuat grafik dalam koordinat kutub ( olar). Misalkan di berikan fungsi r ( t ) dalam sistem koordinat olar untuk domain t∈[a.2π] dalam koordin at olar. Secara lengka . Misalkan akan dibuat grafik f(x.x=a.30 Fungsi ( emetaan) ro erti dari grafik 3 dimensi juga da at diubah dengan mengklik kanan hasil gra fik kemudian ilih ro erti yang diinginkan. untuk t∈[0. y) dalam satu bidang gambar dengan x ∈ [a. Penyelesaian: > with( lots). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .y).d).. Bebera a o tion grafik da at ditambahkan ada erintah lot3d. Untuk menam ilkan nama sumbu dari g rafik 3 dimensi. il ih jenis tam ilan sumbu yang diinginkan (BOXED.. y) dan g(x. atau NORMAL).b) Perintah olar lot da at dijalankan a abila aket ( ackage) bernama lots telah di anggil. o tion-o tion tersebut da at dilihat ada bagian Lam iran 2..

dengan F adalah fungsi yang akan dibuat grafik animasinya. Perintahnya adalah: ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .Kalkulus dengan Ma le 31 Hasil dari erintah di atas akan di eroleh grafik se erti yang ditunjukkan ada Gambar 5-8. A abila akan dibuat grafik koordinat olar lagi. Bebera a o tion untuk lot dalam koordin at olat juga da at ditambahkan. o tion). Gambar 5-8. akan dibuat grafik fungsi y = sin ( x ) ada x∈[0.2π] dengan efek animasi. domain. Efek animasi yang muncul memvisualisasikan roses membuat grafik melalui enggabunga n titik demi titik. Grafik fungsi r = 1 + sin(t) dalam koordinat olar Efek Animasi ada Grafik Grafik fungsi 2 dimensi dalam Ma le juga da at dibuat dalam bentuk animasi. O tion tersebut juga sama dengan o tion untuk erintah lot yang secara detail da at dilihat ada bagian Lam iran 1. dan o tion adalah ro erti dari grafik yang macamnya sama dengan o tion ada erintah lot. maka erintah with( lots): tidak erlu dituliskan kembali. Sebagai contoh. Perintah untuk membuat efek animasi dari suatu grafik fungsi 2 dimensi adalah: > with( lots): > animatecurve(F. domain adalah batas n ilai untuk domainnya.

maka semakin lambat kece atan efek animasinya. Semakin besar nilai n. selanjutnya ilih menu animation. yaitu y = 16 − x 2 dan y = − 16 − x 2 . maka akan ta m ak kece atan animasi yang sedikit lebih lambat dari grafik sebelumnya.2*Pi. Misalnya fungsi im lisit berbentuk x 2 + y 2 = 16 da at di ecah menjadi 2 buah fungsi eks lisit dalam x. Sebagai contoh adalah fungsi berbentuk x 2 + y 2 = 16 atau x 3 + 2 y 2 = 4 xy .. Namun bebera a fungsi da a t didefinisikan secara im lisit oleh suatu kaitan antara x dan y. dan terakhir ilih lay. maka akan diperoleh graf ik berbentuk lingkaran. nilai n ada adala h 16. Seba gai gambaran. Dalam bebera a kasus dimungkinkan fungsi-fungsi im lisit da at di ecah menjadi sebuah atau beb era a fungsi eks lisit.. A abila efek animasi grafik dari hasil erintah di atas dijalankan. seperti halnya fungsi ya ng menghasilkan lingkaran tersebut. Untuk menjalankan efek animasinya dengan melakukan klik kanan a da grafik. Setelah erintah tersebut diberikan.2*Pi). Untuk memudahkan hal itu. frames = 100). Fungsi Im lisit Bentuk-bentuk fungsi yang dibahas sam ai okok bahasan ini dinyatakan dalam satu variabel secara eks lisit dalam bentuk y = f ( x ) . Ma le tidak langsung menam ilkan efek anima si ada grafik. karena setengah lingkaran atas berasal dari grafik y = 1 6 − x 2 dan setengah yang bawah berasal dari y = − 16 − x 2 . Apabila grafik fungsi implisit x 2 + y 2 = 16 digambar. a abila ditambahkan erintah o tion frames dengan n = 100 ada gra fik sinus maka erintahnya menjadi > animatecurve(sin(x). Kece atan efek animasi da at diatur dengan memberikan o tion frames = n.x=0. Secara default. Maple menyediakan function khusus untuk menggamb ar grafik fungsi fungsi implisit.x=0. Perintah o tion i ni menunjukkan banyak frame yang akan dibuat. Tentu saja hal ini akan membutuhkan banyak w aktu. Grafik fungsi implisit s ebenarnya dapat dibuat dengan perintah plot.32 Fungsi ( emetaan) > with( lots): > animatecurve(sin(x). Akan tetapi harus terlebih dahulu d iuraikan dan dinyatakan dalam fungsi eksplisit dalam x. Sintaksnya adalah ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Bebera a o tion untuk animatecurve juga da at diberikan. O tion tersebut sama dengan o tion ada erintah lot yang secara detail da at dilihat ada Lam iran 1.

x=a. Penyelesaian: > with(plots): > implicitplot(x^2+y^2=16.x= 10.10] dan y∈[ 10. m. Perintah implicitplot juga menggunakan paket plots. Perintah ini akan menghasilkan grafik seperti pada Gambar 5 9 Gambar 5 9. pada x∈[ 10.                       ..10). Hal tersebut menggambarkan bahwa fungsi han ya terdefinisi untuk nilai x dan y pada interval [ 4. Grafik x 2 + y 2 = 16 Pada gambar yang telah muncul.y=m.n).10..Kalkulus dengan Maple 33 > with(plots): > implicitplot(fungsi. Nilai nilai a. Contoh: Gambarlah grafik fungsi x 2 + y 2 = 16 ..10].b.. padahal dalam perintah dituliskan [ 10.y= 10.10]. dan n a dalah paramater yang merupakan batas batas untuk nilai x dan y untuk fungsi yang akan digambar.4]. b. tampak bahwa nilai x dan y antara [ 4.4].

Sehingga.0) tidak dilewati oleh grafik.4.4). karena untuk titik (0.34 Fungsi (pemetaan) Contoh: Gambarlah grafik fungsi 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) .. y= 4..x= 4. > implicitplot(2*(x^2+y^2)^2=25*(x^2 y^2). Secara default.                         . untuk x dan y ∈ [ 4.0) persamaan yang diberikan a kan terpenuhi. digunakan option numpoints. Padahal seharus nya titik tersebut dilewati. jumlah titik harus d itambah. numpoints=1000). Hal ini disebabkan jumlah titik titik pada grafik plot kurang ban yak. Hasil perintah ini tampak pada Gambar 5 10 Gambar 5 10. dan hasilnya tampak pada Gambar 5 11.4.. jumlah minimum titik yang digambar pada Maple adalah 50 bua h. y= 4.. untuk memperoleh hasil grafik yang lebih baik. 4] 2 Penyelesaian: > with(plots): > implicitplot(2*(x^2+y^2)^2=25*(x^2 y^2). Untuk mengubah jumlah titik titik plot. Grafik 2 x 2 + y 2 ( ) 2 = 25 ( x 2 − y 2 ) Tampak pada gambar bahwa untuk (0.x= 4.4. Ber ikut ini perintah implicitplot yang sudah diubah jumlah titiknya menjadi 1000.

jika fungsi f memenuhi f ( −x ) = f ( x ) untuk setiap bilangan x di dalam domain. Fungsi Fungsi Genap dan Fungsi Ganjil Secara teori. maka f disebut fungsi genap. Berikut ini beberapa contoh penentuan apakah suatu fungsi t ermasuk fungsi genap atau bukan dengan Maple. dengan perintah implicitplot juga dapat dibuat beberapa grafik fungsi implisit dalam satu bidang gambar (koordinat). tunjukkan bahwa fungs i tersebut merupakan fungsi genap. Seperti halnya perintah plot. suatu fungsi genap dapat dilihat dari grafik fungsinya yaitu simetr is terhadap sumbu y. Secara umum.Kalkulus dengan Maple 35 Gambar 5 11. Ada pun caranya sama dengan ketika digunakan perintah plot. Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x 2 . Selain itu ditinjau dari sudut panda ng geometri.   . option yang digunakan pada implicitplot adalah sama dengan option untuk plot (lihat Lampira n 1). Grafik 2 x 2 + y 2 ( ) 2 = 25 ( x 2 − y 2 ) yang diperbaiki Option numpoints juga dapat ditambahkan pada perintah plot yang telah dibahas se belumnya. Dengan menggunakan Maple.

        > f := (x) > x^2. > f( x). Gambar 5 12.0). Dengan menggunakan Maple.0). diperoleh grafik fungsi f ( x ) seperti pada Gambar 5 12. Selanjutnya akan dilihat dari sudut pandang geometri. Jika telah dipun yai grafik f untuk x ≥ 0. terdapat pula fungsi ganjil.36 Fungsi (pemetaan) Penyelesaian: Langkah penyelesaiannya adalah: Dari perintah ini akan tampak bahwa bentuk f ( x ) akan sama dengan f ( −x ) yaitu x 2 . Grafik fungsi ganjil simetris dengan titik asal (0. maka grafik untuk x < 0 diperoleh dengan memutar 180o te rhadap titik (0. maka f disebut fungsi ganjil. Selain fungsi genap. Dari Gambar 5 12 tampak bahwa grafik y=x2 simetris terhadap sumbu y. Jika suatu fungsi f memenuhi f ( −x ) = − f ( x ) untuk semua x dalam domain. Grafik fungsi y = x2. yaitu dengan membuat grafik fungsi f ( x ) . karakteristik fungsi ganjil juga dapat dilihat dari grafik. Seperti halnya fungsi genap.   .

ma ka dapat dituliskan operasi aljabar untuk kedua fungsi sebagai berikut: 1. > f( x).   . > f(x).0) dengan kata lain. Sedangkan grafik fun gsinya ditunjukkan pada Gambar 5 13.Kalkulus dengan Maple 37 Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x 3 . Grafik fungsi y = x3. ( f + g)(x) = f (x) + g (x)         > f := (x) > x^3. Misalkan diberikan fungsi f(x) dan g(x). Penyelesaian: Hasil dari perintah yang telah diberikan akan tampak bahwa f ( −x ) = − f ( x ) yait u – x3. dengan demikian f ( x ) = x 3 termasuk fungsi ganjil. Gambar 5 13. Tampak bahwa grafik fungsi simetris pada titik (0. pengurangan. perkalian. grafik fu ngsi f untuk x < 0 dapat diperoleh dengan memutar grafik f untuk x ≥ 0 sebesar 180 o. Operasi Aljabar Fungsi Operasi aljabar yang meliputi penjumlahan. Dengan menggunakan Maple tunjukkan bahw a fungsi tersebut termasuk fungsi ganjil. dan pembagian dapat diterapkan pada suatu fungsi.

    > f := (x) > 5*x+8. g ) ( x ) = f ( x ) .g ( x ) f f (x) 4. 3. bagaimana cara menentukan operas i aljabar pada kedua fungsi tersebut menggunakan Maple? Berikut ini adalah conto hnya.38 Fungsi (pemetaan) 2. 2. . ( x ) = g (x) g Sebagai ilustrasi dapat diambil contoh misalkan diberikan g ( x ) = x + 1 . > g := (x) > x^2 – 1. maka operasi aljabar kedua fungsi adalah sebagai berikut: f ( x ) = 2x dan 1. ( f − g)(x) = f (x) − g (x) ( f . Contoh: Diketahui fungsi f ( x ) = 5x + 8 dan g ( x ) = x 2 − 1 . ( x ) = x+1 g Selanjutnya misalkan diketahui dua buah fungsi.g ) ( x ) = 2 x ( x + 1 ) = 2 x 2 + 2 x f 2x 4. Tentukan hasil operasi a ljabar kedua fungsi menggunakan Maple! Penyelesaian: Langkah pertama adalah mendefinisikan kedua fungsi dalam Maple. 3. Langkah selanjutnya adalah mencari operasi aljabar kedua fungsi. ( f + g ) ( x ) = 2 x + x + 1 = 3x + 1 ( f − g ) ( x ) = 2 x − ( x + 1) = x − 1 ( f .

> expand(%). Selanjutnya bagaimana cara mengev aluasi fungsi baru tersebut pada suatu titik tertentu menggunakan Maple? Berikut ini adalah contoh yang akan membahasnya. Maple akan memberikan hasil x2 +5x + 7. Perintah expand(%) digunakan untuk menjabarkan hasil perhitungan yang baru saja diperoleh. Sehingg a untuk contoh yang diberikan. Untuk menjabarkan hasil tersebut tambahkan per       . > (f /g) (x). x2 − 1 Contoh yang diberikan ini menjelaskan bagaimana mencari fungsi fungsi baru sebag ai hasil dari operasi aljabar dua buah fungsi. dengan catatan bahwa fungsi1 dan fungsi2 sudah didefinisikan sebelumnya. Perintah ini akan menghasilkan 5x + 8 . > (f g) (x).     Diperoleh hasil (5x + 8)(x2 intah 1).Kalkulus dengan Maple 39 Sintaks secara umum untuk melakukan operasi aljabar dua buah fungsi adalah > (fungsi1 operator fungsi2) (variabel). berikut ini adalah perintah perintah Maple untuk mencari operasi aljabar kedua fungsi f dan g. Hasilnya adalah x2 + 5x +9 > (f * g) (x). Perintah di atas dituliskan setelah operasi perkalian fungsi. > (f + g) (x).

Selanjutnya akan dicar i ( f g ) ( x ) dengan Maple.40 Fungsi (pemetaan) Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = −x + 8 dan g ( x ) = −x 3 − 2 x 2 + 9 .6.6). Komposisi Fungsi Secara teori. > (f g) (x). Dengan meng gunakan Maple tentukan ( f − g ) ( x ) dan selanjutnya tentukan nilai ( f − g ) ( x ) untuk x = 2.   + 2x2 – x 1. Contoh: hasil komposisi ( f g ) ( x ) dan ( g f ) ( x ) dengan Maple. Diberikan fungsi f ( x ) dan g ( x ) . Penyelesaian: Hasil ( f − g ) ( x ) diperoleh x3 ( f − g ) ( x ) untuk x = 2. Untuk mencari komposisi dari dua fungsi juga dapat f ( x ) dan g ( x ) didefinisikan oleh menggunakan Maple. Diketahui f ( x ) = 2 x + 1 dan g ( x ) = x 2 . . dengan f ( x ) dan g ( x ) telah didefinisikan terlebih dahulu. maka sintaks perintahnya: > (f @ g) (x). Selanjutnya akan ditentukan nilai           > f := (x) > x + 8.6 yaitu Perhitungan di atas akan dihasilkan 27.496. Selanjutnya akan dicari fungsi baru sebagai   > (f g) (2. > g := (x) > x^3 – 2*x^2 + 9. komposisi dua buah fungsi (f g ) ( x ) = f ( g ( x ) ) .

> (f @ g) (x). g ( x ) . dan h ( x ) ? Pada prinsipnya sama dengan komposisi 2 f ungsi. Fungsi Invers Secara teori dikatakan bahwa misalkan f ( x ) adalah fungsi satu satu dan g ( x ) adalah fungsi invers dari f ( x ) . Misalnya pada contoh tersebut.Kalkulus dengan Maple 41 Penyelesaian: Dari perintah ini akan diperoleh fungsi hasil komposisi ( f g ) ( x ) adalah 2x2 1. dan h ( x ) pada Maple. maka perintahnya: > (g @ f) (2).   . yaitu dengan cara: > (g @ f) (x). g ( x ) . dan hasilnya diperoleh 25. yang akan menghasilkan (2x+1)2 sebagai fungsi komposisinya. kataka nlah f ( x ) . Bagaimana dengan komposisi dari 3 buah fungsi. dan akan dicari (f g h ) ( x ) maka perintahnya: > (f @ g @ h)(x). maka akan berlaku g ( x ) dapat dinotasikan dengan f −1 (x) . Dapat pula dicari ( g f ) ( x ) . > g:= (x) > x^2. (f g ) ( x ) = x . Dalam hal ini       > f := (x) > 2*x+1. ak an dicari nilai ( g f ) ( x ) pada x =2. Nilai evaluasi fungs i komposisi pada x tertentu dapat juga dicari. Misalkan sebelumnya sudah didefinisikan fungsi f ( x ) .

g(x)). yang dalam hal ini me ncari g(x) dan selanjutnya dinyatakan dalam finv(x). Sedangkan perintah bari s kedua adalah menyelesaikan persamaan ( f g ) ( x ) = x . Perintah ketiga adalah untuk menampilkan fungsi inversnya. Dari hasil pemetaan seharusnya akan diperoleh nilai x kembali. Dengan demikian finv(x) mer upakan fungsi invers dari f(x). Selanjutnya akan dicari fungsi invers 2x − 1 Penyelesaian: Langkah penyelesaiannya adalah Perintah baris pertama untuk mendefinisikan fungsi f(x). Beriku t ini perintah Maple untuk melakukan hal tersebut. Selanjutnya nilai hasil tersebut dipetakan ole h f yang sudah diperoleh sebelumnya dan dihasilkan 1 sama dengan nilai x mula mu la. > f(hasil). > x := 1. > hasil := finv(x).42 Fungsi (pemetaan) mencari g ( x ) sebagai penyelesaian dari persamaan ( f g ) ( x ) = x . akan terlihat bahwa nilai dari variabel hasil yang merupakan nilai invers adalah 5.         > f := (x) inv(x). > (3*x+2)/(2*x 1). > finv := (x) > solve((f @ g)(x) = x. akan dicari nilai fungsi invers pada x tertentu dan selanjutnya nilai fungsi invers dipetak an pada f. −3 + x Untuk mengecek hasil yang telah diperoleh. 3x + 2 . Sebagai contoh nilai x yang d iambil adalah 1. > f . Hasil dari pencarian sebelumnya diperoleh fungsi invers dari f(x) ada lah 2+x f −1 ( x ) = . Dari perintah yang diberikan. Oleh karena i tu untuk mencari fungsi invers f ( x ) digunakan konsep teori tersebut yaitu den gan Contoh: Misalkan diberikan suatu fungsi f ( x ) = dari f ( x ) dengan Maple. Dalam Maple tidak ada perintah khusus untuk mencari fungsi invers.

Beberapa option yang dapat diberikan pada perintah InversePl ot: antara lain showfunction = true atau false Option ini digunakan untuk menent ukan tampil atau tidaknya grafik f(x). option ini adalah true.x=a.b.. title = string Option ini digunakan untuk mengub ah title grafik dengan suatu string tertentu. Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > f := x -> sin(x). Berik ut ini adalah sintaks perintahnya.   . > InversePlot(f(x). b] dan jug a fungsi inversnya. maka akan tampil garis y=x berupa titik titik pada gr afik output yang merupakan pemisah antara grafik f(x) dengan inversnya. Contoh: Gambarlah grafik fungsi f(x) = sin(x) pada interval [0. Default dari option i ni adalah bernilai true (grafik invers f(x) ditampilkan) showline = true atau fa lse Apabila showline=true.Kalkulus dengan Maple 43 Menggambar Grafik Fungsi Invers Dalam Maple telah tersedia perintah khusus untuk menggambar grafik fungsi invers dari suatu fungsi. Secara d efault. Default dari option ini adalah bernilai t rue (grafik f(x) ditampilkan) showinverse = true atau false Option ini digunakan untuk menentukan tampil atau tidaknya grafik invers f(x).2 π ] beserta inver snya.x=0.tit le="Grafik y=sin(x) dan inversnya"). Perintah tersebut akan menampilkan grafik fungsi f(x) pada selang [a.option).. Perintah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package. > with(Student[Calculus1]): > InversePlot(f(x).2*Pi.

Berdasarkan fungsi kontinu yang dikonstruksi d a at diketahui nilai fungsi ada titik data yang belum diketahui. Be rikut adalah sintaks erintah untuk memanggil aket tersebut: > with(CurveFitting): ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 5-14. Bebera a diantaranya adalah s line. misalnya dalam hal masalah ke endudukan. A abila data yang di eroleh bersifat diskrit (tidak kontinu) se erti conto h yang telah diberikan. dan olinomial.44 Fungsi ( emetaan) Perintah tersebut akan menghasilkan grafik Gambar 5-14. dan seteru snya. Grafik f(x)=sin(x) dan inversnya Pendekatan Pendekatan Fungsi dengan Inter olasi Dalam kehidu an sehari-hari banyak hal yang dijum ai dalam bentuk data yang bers ifat diskrit. Ma l e mendukung metode-metode inter olasi yang terda at dalam aket CurveFitting. Sebagai contoh. Mengingat biaya dan tenaga. maka akan terda at ermasalahan yaitu bagaimana menentuk an jumlah enduduk ada tahun-tahun ketika sensus tidak diadakan. Cara ini dilakuka n dengan mengkonstruksi suatu fungsi kontinu ada selang tertentu yang mendekati titik-titik data yang diketahui. Penyelesaian d ari masalah tersebut yaitu dengan melakukan endekatan fungsi. sangatlah tidak mungkin untuk melakukan sensus enduduk setia tahun. Se uluh tahun berikutnya (tahun 1910) diketahui jumlahnya menjadi y. Metode inilah yang dinamakan inter olasi. Dalam teori inter olasi terda at lebih dari satu met ode yang da at di ilih. ¢ ¢ ¢ ¢ . Oleh karena itu sensus hanya da at dilakukan ada kurun waktu tertentu. Misalnya ada tahun 1900 diketahui jumlah enduduk suatu daerah adalah x orang.

3. dengan xdata dan ydata. sedan gkan dgr adalah derajad dari olinomial fungsi endekatan yang diinginkan.5.5 0. > f(0.0.2].5! Penyelesaian: > f:= x -> S line([0. Dengan arameter v adalah variabel yang digunakan untuk endekatan fungsi.9.5).0.2.1 2.3.6. Dengan menggunakan erintah S line akan di eroleh hasil endekatan f(x) adalah ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . ydata.6 0. array atau matriks). > f(x) .0).0. [2. Contoh: Diketahui titik-titik data sebagai berikut: x y=f(x) 0.6 3.7.x. selanjutnya tentukan erk iraan nilai f(x) untuk x = 0.7.1.x=0.7 0.0 4.1.degree=1). v. Dalam hal ini misal x dan y (dalam bentuk list.9 1.. > lot(f(x).3.Kalkulus dengan Ma le 45 Selanjutnya akan dibahas setia kan diketahui titik-titik data yang masing-masing dinotasikan erintah enggunaan metode yang metode yang da at digunakan.3 2.1. dgr).1].4. Gambarkan grafik fungsi endekatan f(x).6. maka berikut ini adalah diinginkan untuk inter olasi : S line Sintaks erintahnya adalah: > S line(xdata.2 Tentukan fungsi endekatan f(x) untuk data-data tersebut menggunakan metode S li ne derajad 1.7 3.

maka o tionnya adalah form = Lagrange.5) adalah sekitar 3.8 + 3. Tentukan ula nilai endekatan untuk f(0. 3.46 Fungsi ( emetaan) 2. ydata. Contoh: Perhatikan data ada contoh sebelumnya (kasus S line). Sedangkan untuk metode selisih terbagi Newton o tionnya adalah form = Newton. Berikut ini adalah sintaks erintahnya: > PolynomialInter olation(xdata. Polinomial Bebera a metode yang termasuk inter olasi olinomial adalah Lagrange dan selisih terbagi Newton. Tentukan endekatan fungs i f(x) dengan metode Lagrange. o tion). Grafik endekatan f(x) dengan S line derajad 1. Ada un hasil endekatan untuk f(0.0 x .0 x .3 x < 0.7 otherwise Sedangkan lot grafik ar 5-15) endekatan f(x) akan di eroleh sebagai berikut (lihat Gamb Gambar 5-15. A abila diinginkan menggunakan metode Lagrange. x < 0. 1.2 + 1. v.0 x . dengan v adalah variabel untuk fungsi endekatan dan o tion da at di ilih metode inter olasi olinomialnya. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .3.4 + 1.0 x .8 + 3. f (x) ≈ 1.6 x < 0.5).

0000000 ( x − 0.2]. Definisikan fungsi di bawah ini dan tentukan nilai fungsinya untuk nilai x at au y yang telah diketahui a.5) adalah 3.0. f. e. PolynomialInter olation([0. form=Lagr ange).1 )( x − 0.7 )( x − 1 ) − 541.3 )( x − 0.1 )( x − 0. untuk x = 5 f ( x ) = 6 − 2 x . 1.3 )( x − 0.0. untuk x = 10 f ( x ) = x 2 + 2 x − 1 . c. SoalSoal soal latihan 1.9.7 )( x − 1 ) − 160.29629630 ( x − 0. x.6 x − 0. [2.Kalkulus dengan Ma le 47 Penyelesaian: > f := x -> > f(x).3x+2).55555556 ( x − 0.7 )( x − 1 ) + 600.3 )( x − 0. untuk x = 3π 7 − 2 x .7.3.0.1].1.3. g ( x ) = esin ( x ) + cos ( 2 x − 1 ) .2. f ( x ) = 3 − 2 x .6 )( x − 0.7 2*x. untuk x = 3 ah berikut untuk mendefinisikan fungsinya piecewise(x<= 1.5.272486772.x>=1.3. d. −1 < x < 1 .1 )( 0. x ≤ −1 −1 g ( x ) = 3x + 2 .66 67 ( x − 0.6.7142857 ( x − 0.7 ) sedangkan nilai pendekatan untuk f(0. Perintah tersebut akan menam ilkan olinomial endekatan f(x) yaitu f ( x ) ≈ 46.6. > f(0.6 )( x − 1 ) + 55.1 )( x − 0. x≥1 ¢ ¢   ¢   ¢     ¢   Petunjuk: Gun .6 )( x − 0.5). .3 )( x − 0.4. untuk x = 2. untuk x = 2/3 b.7.5 g(x) = x2 + 2x − 3 3x − 1 .

Sedangkan Pajak 15% dikenakan pada penghasilan lebih dari $20. pada x ∈ [ 10. 2π] (sajikan dalam koordinat olar) r ( t ) = cos ( 2t ) sin ( t ) .000. untuk x = 5 dan y =3 y −1 .000. h. Pajak sebe sar 10% dikenakan pada penghasilan yang berkisar $10. untuk x = 3 dan y = − 5 2. kemudian tentukan berapa besar pajak yang dipungut dari penghasilan sebesar $14. . f ( x.48 Fungsi ( emetaan) g. Di negara tertentu. Definisikan jari jari r dari lingkaran ini sebagai fungsi dari waktu t (dalam detik) dengan Maple. pada t ∈ [0. −2 ≤ x ≤ 2 . f. d. pada x ∈ [ 5. i. pada x ∈ [ 5. b. Sebuah batu dilemparkan ke dalam kolam dan menciptakan suatu riak melingkar y ang bergerak ke arah luar pada kecepatan 60 cm/dt. y ) = log ( x ) − ln h. 10] ( x ) = cos dan g ( x ) = 1 + sin ( x ) pada satu bidang gambar untuk x ∈ [ 2 ¢             ¢   π. 3/4] x+2 y = cos ( 2 x + 5 ) + sin ( x 2 ) . x f ( x . 4π] (sajikan dalam koordinat olar) f ( x ) = 3x − 5 dan g ( x ) = ln ( 2 x ) pada satu bidang gambar untuk x ∈ [2. 5. x ≥ −2 g. . y = x − 5 . c. Gambarkan grafik fungsi fungsi berikut ini a. 10] y= x 2 + 5x + 6 . pada x ∈ [5.000. ¢ r ( −1 x 2 x t − + f ) = t + sin ( t ) . y ) = cos ( x + 2 y ) x 2 + y 2 − xy . pajak penghasilan dipungut dengan keten tuan sebagai berikut.000? dan $26. Bebas pajak sampai penghasilan sebesar $10.000 s/d $20. 20] y = x + x . pada x ∈ [0. Definisikan fungsi besa r pajak tersebut dengan menggunakan Maple.000? 4. x > 2 y = x2 . pada t ∈ [0. Selanjutny a tentukan berapa jari jari lingkaran riak tersebut (dalam cm) setelah 10 detik batu dilemparkan? 3. 5π] x + 2 .5] e.

Jelaskan bagaimana engaruh erubahan nilai c ada grafik! 7. f ( x . 7/3] 5. 6.Kalkulus dengan Ma le 49 j.5 detik?                 b. 5] f ( x.3].3].3] dan [ 3. k. 5] dan y∈[-3/5.3].3] dan [ 3. dengan n bilangan positif. Gambark semua grafik pada (a) dan (b) pada satu bidang yang sama. Dalam soal ini akan ditinjau fungsi dalam bentuk f ( x ) = 1/ x n . 2π] ¢ ¢ . y ) = 2 x 2 + y 2 + 3xy . dengan batas grafik dan y masing masing [ 1. Amatilah mengapa grafik yang muncul dinamakan kurva hidung pe luru? Apa yang terjadi pada grafik apabila nilai c bertambah besar? x 8. a. Apa kesimpulan yang dapat diambil dari grafik grafik tersebut? 9. kira kira berapa jarak yang sudah ditempuh mobil setelah 5. ada x ∈ [1. Grafik dengan ersamaan y = disebut kurva hidung eluru. Jarak yang ditempuh sebuah mobil diberikan seperti pada tabel t (detik) d (meter) 0 0 1 10 2 32 3 70 4 119 5 178 a. f ( x . Berdasarkan garfik dari (a). Gambarkan grafik fungsi f ( x ) = x 4 + cx 2 + x untuk bebera a nilai c. Gambarkan grafik fungsi f ( x ) = 1 + cx 2 untuk bebera a nilai c. c. Amat ilah bagaimana grafik berubah ada waktu c berubah. Gunakan data yang telah diberikan untuk mensketsakan grafik fungsi d ( t ) b. l. ada x∈[-3/5. d. 3π] dan y ∈ [0. ¢ ¢   ¢   ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada x∈[0.3] dan [ 1. 7/3] dan y ∈ [1. dengan batas grafik untuk x dan y masing masing adalah [ 3. y ) = 2 sin ( x + y ) cos ( x ) . Gambarkan grafik fungsi y = 1/ x dan y = 1/ x 3 pada bidang yang sama. an an x Gambarkan grafik fungsi y = 1/ x 2 dan y = 1/ x 4 pada bidang yang sama. deng batas grafik untuk x dan y masing masing adalah [ 3. y ) = x+y 2 x 3 + 2 x 2 y + 3xy 2 + y 3 . Gambarkan c − x2 grafik dari persamaan tersebut untuk beberapa nilai c.

e. f − g . Tentukan f g . f ( x ) = x 3 + 2 x 2 dan g ( x ) = 3x 2 − 1 f ( x ) = 1 + x dan g ( x ) = 1 − x f dari fungsi fungsi berikut ini 11. Tentukan fungsi invers dan gambarlah grafik fungsi invers tersebut dari fung sifungsi berikut ini a. g. d. b. f. b.g . g(x) = x−1 x+1 f. f ( x ) = x − 1 . a.50 Fungsi (pemetaan) 10. g ( x ) = 1 − x f ( x ) = x2 − 1 . tentukan apakah fungsi fungsi di bawah ini termasuk fungsi genap atau ganjil ataukah bukan keduanya. g ( x ) = 1 − x 12. Dengan menggunakan operasi fungsi dan grafik. c. f ( x ) = 4x + 7       . g ( x ) = x 3 + 2 x f (x) = 1 x−1 . f ( x ) = sin ( x ) . d. dan f / g dari fungsi fungsi berikut ini a. Carilah f + g . g f . i. e. h. g g dan f c. g. f ( x ) = x2 f ( x ) = x3 f ( x ) = x2 + x g ( x ) = x 4 − 4x 2 g ( x ) = x3 − x g ( x ) = 3x 3 + 2 x 2 + 1 g ( x ) = cos ( x ) h ( x ) = 1 + sin ( x ) h ( x ) = cos ( x 2 ) 13. g ( x ) = x2 f ( x ) = 1/ x . f .

Tentukan invers fungsi f ( t ) dan jelaskan artinya! b.000? . c. Kapan populasi akan mencapai 50. Rumus C = 5 (F − 32) menyatakan suhu Celcius (C) sebagai fungsi dari suhu 9 Fahrenheit (F). g.2 t /3 a. d. dan berikan interpretasinya! 15. Tentukan rumus untuk fungsi invers dari C. f.Kalkulus dengan Maple 51 b. f (x) = f (x) = x−2 x+2 1 + 3x 5 − 2x g ( x ) = 5 − 4x 3 g ( x ) = 2 + 5x h (x) = 1 + ex 1 − ex e. 14. maka banyaknya bakteri setelah t jam dirumuskan dengan f ( t ) = 100. h ( x ) = ln ( x + 4 ) h ( x ) = 2 10 x h. Jika suatu populasi bakteri pada awalnya 100 buah dan menjadi berlipat ganda setiap 3 jam.

maka lim f ( x ) = L − + x→a x→a x→a Pada contoh berikut ini akan dijelaskan bagaimana mencari nilai limit fungsi sec ara intuitif menggunakan Maple. Dengan demikian secara intuitif. nilai limit fungsi f ( x ) dapat dicari dengan mencari nilai fungsi tersebut di titik titik sekitar x=a baik dari kiri m aupun dari kanan. jika dikatakan bahwa x mendekati 2 artinya nilai x hanya mendekati nilai 2. Misalkan f adalah suatu fungsi dalam x dan L adalah bi langan real lim f ( x ) = L x→a diartikan untuk x mendekati a. Limit dari kiri maksudnya adalah nilai f ( x ) untuk x yang mendekati a dari kiri (x<a). nilai f ( x ) mendekati L. Sesuai dengan kata ‘mendekati’. x →2     . nilai x men dekati a dari kiri dituliskan x → a dan nilai x mendekati a dari kanan dituliskan x → a+. Contoh: Dengan menentukan nilai 2x+3 untuk x disekitar 2. Limit dari kanan maksudnya adalah nilai f ( x ) unt uk x yang mendekati a dari kanan (x>a).52 Limit Fungsi Bab 4 Limit Fungsi Istilah limit dalam bahasa Inggris berarti ‘mendekati’. tentukan lim ( 2 x + 3 ) . Sehingga konsep ini dapat dituliskan sebagai berikut: Jika lim f ( x ) = L dan lim f ( x ) = L . Untuk mempermudah penulisan. Suatu fungsi dikatakan mempunyai limit di titik x=a jika limit dari kiri maupun dari kanan x=a bernila i sama. tapi tidak pernah bernilai 2.

99.90. 1.998] dan y2 = [7. n1 := ArrayNumElems(x1): n2 := ArrayNumElems(x2): y1 := Array(1. 7. 2. 2.96.02.001]): evalf(f(x1[i])): end do: evalf(f(x2[i])): end do: Keterangan: Perintah pada baris kedua dan ketiga digunakan untuk mendefinisikan x1 sebagai titik titik di sebelah kiri 2 dan x2 sebagai titik titik di sebelah k anan 2.999 (dari kiri 2 atau x < 2) x = 2.05. 1.n1): y2 := Arr ay(1. selanjutnya akan dicari nilai 2x+3 untuk setiap titik tersebut. Dua baris terakhir men ampilkan hasil y1 dan y2. 6.99. x2 := Array([2. 2. 6. y2.20. Berikut ini titik titik x yang dipilih: x = 1. 1.995. 1 . 1.09. 2. 001 (dari kanan 2 atau x > 2) Dengan menggunakan Maple.Kalkulus dengan Maple 53 Penyelesaian: Untuk menentukan limit fungsi dari soal yang diberikan.002] atau jika hasil tersebut disajikan dalam bentuk tabel maka diperoleh             .005.n2): for i from 1 to n1 do y1[i] := for i from 1 to n2 do y2[i] := y1. 2. maka terle bih dahulu dipilih titik titik secara sebarang di sekitar x = 2 baik dari kiri m aupun dari kanan.18. 2.90. 7.. 6.09.999]): 2. 7. Dari perhitungan diperoleh y1 = [6.10.005. > > > > > > > > > > > f := (x) > 2*x+3. Sedangkan proses perhitungan nilai fungsi untuk setiap x1 dan x2 dilakukan pada baris kedelapan dan kesembilan. 7. 6.95.01. 2.10.01. 1.96. 1. 2.92. 6. 1..9 8.80. 1. x1 := Array([1.990. Selanjutnya pada baris keenam dan ketujuh digunakan untuk mendefin isikan y1 dan y2 yang masing masing nantinya akan digunakan untuk menyimpan nila i fungsi untuk x1 dan x2.9. 2.05. 1. Baris keempat dan kelima digunakan untuk menghitung jumlah titik data da ri x1 dan x2.95.995. 7.01.10.

> x1 := Array([ 2. 0.995 6.001 7. 0. 1. 0.05.999 6.09 7.001 (untuk x > 0) Selanjutnya akan dicari nilai f(x) untuk semua x.95.96 6. 0. 0.92 1.005.001 (untuk x < 0) dan x = 2. 0.54 Limit Fungsi x f(x) 1. 0. 0. 0.05 7.5. 0. dapat dipilih nilai x sebagai berikut x = 2. 1.5.90 6.95 6.1.01. 1.1.80 1.005. 1.01.98 1.01 7. 0. 0. x →2 Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x2 + 5 − 3 . 1.01 2.05. 0.001]): 1.90 1. 1.10 7.           > f := (x) > (s rt(x^2+5) 3)/x^2.5. 0. 1. x →0 x2 Penyelesaian: Untuk menyelesaikan limit fungsi tersebut. Dengan demikian lim ( 2 x + 3 ) = 7 . 1.02 2.10 2.   . 0.998 dan x f(x) 2.5.05.20 2.18 2.005. 1. 0.5.002 Tampak dari hasil yang diperoleh bahwa untuk x mendekati 2 dari kiri diperoleh n ilai f ( x ) semakin mendekati 7 begitu pula dari kanan.005 7.                         ¡         0. 0.5.01.99 6.95.990 1.7. Tentukan lim f ( x ) .

0. 1.0001           .0005. > x1 := Array([ 2. 0. 0.01.5. 0. 0. 1. 0.001.001.001]): > n1 := Arr ayNumElems(x1): > n2 := ArrayNumElems(x2): > y1 := Array(1. > y2.. 0.0005. 0. 0.1. 0. 1.05. 0. Dengan demikian lim f ( x ) = 0.         .1. 1. 0..5.005.5. Dari perintah perintah tersebut akan diperoleh nilai y1 dan y2 yang semakin mend ekati sekitar 0.05. 1. 0.0001 (untuk x > 0) Perintah Maple untuk mencari nilai f ( x ) pada titik titik terseb ut adalah > f := (x) > piecewise(x>0. 0.5. (untuk x < 0) 0.001. 0. 0. 0. Penyelesaian: Dapat dipilih nilai nilai x dari yang mendekati 0 dari kiri maupun kanan sebagai berikut: x = 1.n1): > y2 := Array(1 .05.5.0001]): > n1 := ArrayNumElems(x1): > n2 := ArrayN umElems(x2):                                 x = 2.05.1. 0.5.01. 0. 0. 0. 0. 0.5. x →0 Contoh: Diberikan fungsi 2 x − 1 . 1. 0.1. 1. 0.005.01. 0. 0. 0.Kalkulus dengan Maple 55 > x2 := Array([2.001. 0. 0. f (x) = uk x mendekati 0.7.2*x 1.x ≤ 0 −x Selanjutnya akan ditentukan nilai limit f ( x ) un 0.5.01. 0.005. 0.005. x<=0. x).005.0001]): > x2 := Array([1.167.n2): > for i from 1 to n1 do y1[i] := evalf(f(x1[i])): end do: > for i from 1 to n2 do y2[i] := evalf(f(x2[i])): end do: > y1. 0.1.167 . x > 0 . 0.05.01.

sedangkan y2 (nilai fungsi untuk titik titik x yang mende kati 0 dari kanan) semakin mendekati –1. maka Maple akan langsung mencari nilai limit fungsi.. Berikut ini akan diberikan beberapa contoh penggunaan funct ion tersebut untuk menentukan limit fungsi. y2.56 Limit Fungsi > > > > > > y1 := y2 := for i for i y1. Array(1.         . Apabila dir tidak diberikan. Perhitungan Limit Dengan Function Cara perhitungan limit fungsi yang telah diberikan menggunakan konsep dasar limi t yaitu dengan melihat langsung nilai fungsi di titik titik persekitaran. a adalah titik ya ng akan dicari limit fungsinya. x→1 Penyelesaian:     > f := (x) > x^2 1. dir ). Penggunaan di r adalah optional.. Sintaks perintah Maple untuk mencari lim f ( x ) adalah sebagai berikut: x→a > limit(f(x). Meskip un demikian Maple juga menyediakan function khusus untuk mencari limit secara ce pat. Dengan demikian fungsi f ( x ) tidak memi liki limit di x = 0 karena limit kiri dan kanan dari 0 tidak sama.n1): Array(1.n2): from 1 to n1 do y1[i] := evalf(f(x1[i])): end do: fr om 1 to n2 do y2[i] := evalf(f(x2[i])): end do: Dari hasil perhitungan akan tampak bahwa untuk nilai y1 (nilai fungsi untuk titi k titik x yang mendekati 0 dari kiri) semakin mendekati 0 (hasil perhitungan tid ak disajikan di sini). x=a. Contoh: Tentukan lim ( x 2 − 1 ) . dengan f(x) adalah fungsi yang telah didefinisikan sebelumnya. sedangkan dir dapat diganti dengan left atau rig ht yang masing masing menunjukkan arah limit dari kiri atau kanan.

Kalkulus dengan Maple 57 > limit(f(x).   . akan diperoleh hasil Selanjutnya akan ditunjukkan bahwa nilai limit sebenarnya dari f ( x ) untuk x → 1 (tanpa mencari nilai limit dari kiri maupun kanan) dengan Maple adalah juga 0. > limit(f(x). Sedangkan yang ketiga untu k limit yang sama yaitu 0.x ≤ 0 −x untuk x mendekati 0 pada contoh sebelumnya.x=1).x=0). > limit(f(x). tunjukkan bahwa nilai limit fungsinya tidak ada.x=1. Perintah kedua untuk mencari limit f ( x ) untuk x →1 .left). Contoh: Tinjau kembali limit fungsi 2 x − 1 . Dengan demikian akan diperoleh hasil limit yang sama apabila digunakan konsep limit kiri dan kanan. x). Penyelesaian: Perintah tersebut memberikan hasil undefined yang berarti nilai limitnya tidak a da atau tidak terdefinisi. Dari kedua arah limit.right). unt uk mencari limit f ( x ) untuk x → 1+. Dengan m nggunakan perintah limit pada Maple.right).x=1. x > 0 f (x) = .x=0. > limit(f(x). x<=0. > limit(f(x).2*x 1. Hasil yang sama juga akan diperoleh apabila digunakan konsep limit kiri dan kanan.x=0.       > f := (x) > piecewise(x>0.left). Hasil perintah tersebut akan menunjukkan 0. Dengan demikian limit f ( x ) untuk x → 1 adalah 0. > limit(f(x).

Calculus1 Student Package untuk Limit Dalam Maple terdapat suatu paket untuk komputasi kalkulus yang bernama Calculus1 Student Package. Dari perhitungan te rsebut akan diperoleh nilai limit adalah 2.x=infinity). terlebih dahulu harus mengetahui be berapa aturan limit sebagaimana terdapat pada Tabel 6 1:           > f := (x) > (2*x^3+2*x^2 1)/(x^3+4). x →∞ x3 + 4 Penyelesaian: Perintah infinity pada perintah di atas bermakna tak hingga. Dengan demikian benar bahwa limit fungsi f ( x ) untuk x → 0 tidak ada karena l imit kiri dan kanan tidak sama. > limit(f(x).   . Pemakai paket in i dapat belajar bagaimana mencari limit suatu fungsi secara langkahperlangkah me nggunakan aturan aturan limit yang berlaku. Paket ini membantu siswa dan pengajar untuk mempelajari konsep konsep dasar Kalkulus yang salah satunya adalah tentang limit. Contoh: Tentukan lim 2x3 + 2x2 − 1 .58 Limit Fungsi Dari hasil tersebut akan tampak bahwa limit kiri adalah 0 dan limit kanan adalah –1. terlebi h dahulu harus diberikan perintah berikut ini guna aktifasi. Untuk menggunakan paket ini. > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: Dalam menyelesaikan dan mencari nilai limit.

n bilangan real lim f ( x ) x→a g( x ) = lim f ( x ) x→a x→a ( ) lim g ( x ) x→ a product uotient lim f ( x ) g ( x ) = lim f ( x ) lim g ( x ) x→a x→a lim x→a £ £ £ £ £  £ £ £ £ £ £ £ * / c* ^ ^ ¡ .Kalkulus dengan Maple 59 Nama Aturan constant constantmultiple difference identity power Notasi Deskripsi lim c = c x→a lim cf ( x ) = c lim f ( x ) x→a x→a lim f ( x ) − g ( x ) = lim f ( x ) − lim g ( x ) x→a x→a x→a lim x = a x→a lim f ( x ) = lim f ( x ) n x→a x→a ( ) n .

maka nama aturan dapat diganti dengan perintah yang terkait dengan bentuk/ nama fungsinya (lihat Tabel 6 2). Aturan dalam pencarian limit Sintaks secara umum untuk penyelesaian limit menggunakan Maple dengan calculus s tudent package adalah > Rule[nama aturan](ekspresi).     £ £ + . Untuk nama aturan pada sintaks dapat dipilih dari tabel tersebut (kolom pertamap aling kiri). Apabila fungsi dalam bentuk transenden seperti halnya telah dijelaskan di B ab 2. dan nama aturan dapat diganti dengan notasi yang terkait (kolom ked ua).f ( x ) lim f ( x ) = x→a g ( x ) lim g ( x ) x→a x→a x→a sum lim f ( x ) + g ( x ) = lim f ( x ) + lim g ( x ) x→a Tabel 6 1.

60 Limit Fungsi Nama Aturan sin cos tan csc sec cot sinh cosh tanh csch sech coth exp Deskripsi lim sin ( x ) = sin lim x x →c x →c ( ) ) ) lim cos ( x ) = cos lim x x →c x →c ( lim tan ( x ) = tan lim x x →c x →c ( lim csc ( x ) = csc lim x x →c x →c ( ) ) ) ) lim sec ( x ) = sec lim x x →c x →c ( lim cot ( x ) = cot lim x x →c x →c ( lim sinh ( x ) = sinh lim x x →c x →c ( lim cosh ( x ) = cosh lim x x →c x →c ( ) ) ) lim tanh ( x ) = tanh lim x x →c x →c ( .

tentukan lim ( 4 + x − 3x 2 ) . x →1   .lim csc h ( x ) = csc h lim x x →c x →c ( lim sec h ( x ) = sec h lim x x →c x →c ( ) lim coth ( x ) = coth lim x x →c x →c ( ) lim e x = e x→c x →c lim x ln lim ln ( x ) = ln lim x x →c x →c ( ) Tabel 6 2. Aturan limit terkait untuk fungsi transenden Contoh: Dengan menggunakan Calculus student package.

hasil perintah tersebut adalah lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 4 + lim x + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 x →1 Tanda ‘%’ pada perintah yang dituliskan digunakan untuk memproses hasil perhitungan terakhir sebelumnya. Langkah pertama dalam menyelesaikan limit tersebut dapat diterapkan dengan atura n penjumlahan (sum) > Rule[sum](Limit(f(x). Hasilnya diperoleh       £ £ . dari ruas kanan persamaan terakhir yang dihasilkan dapat diterapkan aturan constant. Langkah kedua. > Rule[constant](%). atau > Rule[ + ](Limit(f(x). x=1)). Dengan diterapkannya aturan penjumlahan ini maka Maple akan menampilkan lim ( 4 + x − 3x 2 ) = lim 4 + lim x + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 x →1 x →1 Perhatikan. x=1)). Langkah ketiga dapat digunakan aturan identity > Rule[identity](%). bahwa penulisan huruf L pada perintah limit di atas menggunakan huru f besar.Kalkulus dengan Maple 61 Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: > f := (x) > 4+x 3*x^2.

Aturan ini dapa t digunakan untuk mencari lim f ( x ) / g ( x ) dengan ketentuan bahwa f ( x ) / g ( x ) = 0/0 atau f ( x ) / g ( x ) = ∞ /∞ untuk x=a. langkah keenam adalah kembali digunakan aturan identity > Rule[identity](%). Selain aturan aturan yang telah digunakan sebelumnya. dapat pula dipilih aturan LHopital. Dengan demikian lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 2 .62 Limit Fungsi lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 Langkah keempat digunakan aturan constantmultiple > Rule[constantmultiple](%). x →1 Urutan tahap tahap penyelesaian untuk mencari nilai limit pada kasus ini tidak h arus sama seperti tersebut dan demikian pula untuk kasus kasus yang lain. dan diperoleh lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 − 3 lim x x →1 x →1 ( ) 2 Terakhir. x→a Dengan aturan L Hopital berlaku         . dan akhirnya diperoleh hasil 2. maka Maple akan memberitahukan pemak ai dengan pernyataan Rule[nama aturan] does not apply. Apabila pemilihan aturan tidak tepat. dan diperoleh lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 − 3lim x 2 x →1 x→1 Langkah kelima digunakan aturan power (pangkat) > Rule[power](%). Urutan langkah penyelesaian tergantung proses cara berpikir pemakai untuk menyelesaika nnya.

f(x)](Limit(f(x)/g(x).x=3)). dan begitu seterusnya.f(x)](ekspresi). maka f ¤ ¤   . sehingga dapat diterapkan aturan L Hopital.Kalkulus dengan Maple 63 lim x→a f (x) f ( x ) = lim x→a g ( x ) g (x) Adapun perintah Maple untuk menggunakan aturan L Hopital adalah > Rule[lhopital. Dengan penerapan aturan L Hopital diperoleh hasil lim x →3 x 2 + x − 12 = lim 2 x + 1 x →3 x−3 Selanjutnya dapat diterapkan aturan sum (penjumlahan) > Rule[sum](%). Perintah Maplenya adalah > > > > > with(Student: Calculus1): infolevel[Student] := 1: f := (x) > x^2+x 12. dan diperoleh lim x →3 x 2 + x − 12 = lim 2 x + lim 1 x →3 x →3 x−3               ¤ g ( x ) akan diturunkan lagi. ¤ ¤ ¤ Apabila f ( x ) dan ( x ) / g ( x ) masih berbentuk 0 /0 atau ∞ / ∞ untuk x = a. x−3 Penyelesaian: Perhatikan bahwa bentuk fungsi yang akan dicari limitnya berbentuk 0 /0 untuk x= 3. g := (x ) > x 3. Rule[lhopital. Contoh: Tentukan lim x →3 x 2 + x − 12 .

Langkah pertama dapat dilakukan aturan product > Rule[product](Limit(f(x). > Rule[exp](%). Dari perintah terakhir tersebut dapat diketahui bahwa nilai lim x →3 x 2 + x − 12 =7 x−3 Contoh: Tentukan lim e 2 x x →3 sin x .     . > Rule[constantmultiple](%).64 Limit Fungsi Aturan berikutnya yang dapat dipilih adalah constantmultiple. sehingga diperoleh lim e 2 x x →3 sin x = lim e 2 x lim sin x x→3 x →3 cos 2 x ( )( ) x →3 lim cos12x Selanjutnya hasil tersebut dapat dikenakan operasi eksponensial (exp). kemudian identity dan terakhir constant. cos 2 x Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: > f := (x) > exp(2*x)*si n(x)/cos(2*x). > Rule[constant](%). > Rule[identity](%).x=3)).

> Rule[sin](%). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x lim cos 2 x x →3 ¡ . lim e 2 x x →3 lim 1 sin x = e6 ( sin 3 ) x →3 lim cos 2 x cos 2 x x →3 > Rule[constant](%).Kalkulus dengan Maple 65 lim e 2 x x →3 lim 2 x sin x 1 ( ) > Rule[constantmultiple](%) lim e 2 x x →3 2 lim x sin x = e x→3 lim sin x x→3 cos 2 x ( ) x →3 lim cos12x = e x→3 lim sin x lim x→3 x → 3 cos 2 x cos 2 x > Rule[identity](%). dan diperoleh lim e 2 x x →3 sin x 1 = e6 ( sin 3 ) lim x → 3 cos 2 x cos 2 x > Rule[ uotient](%). lim e 2 x x →3 sin x = e6 lim sin x x →3 cos 2 x ( ) x →3 lim cos12x Hasil tersebut dapat dikenakan aturan sinus (sin).

Selanjutnya hasil tersebut dapat dikenakan aturan cosinus (cos). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x cos lim 2 x ( x →3 ) . > Rule[cos](%).

f ( x ) terdefinisi di x = a x→a 2. Contoh:. lim f ( x ) ada 3. lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x cos 2 lim x ( x →3 ) > Rule[identity](%). lim f ( x ) = f ( a ) x→a Hal tersebut mengatakan bahwa f kontinu di a jika f(x) mendekati f(a) ketika x m endekati a. x−2   . Selanjutnya akan d iberikan contoh bagaimana menguji kekontinuan fungsi pada suatu titik menggunaka n Maple. Sedangkan secara geometri. Dengan demikian. sebuah fungsi kontinu f mempunyai sifat bahwa perub ahan kecil pada x hanya menghasilkan perubahan kecil dari f(x). cos 6 Dengan demikian nilai limitnya adalah Kekontinuan Suatu fungsi f dikatakan kontinu pada x=a apabila memenuhi ketiga syarat berikut ini 1. Beberapa kejadia n dalam kehidupan sehari hari yang dapat dikaitkan dengan kekontinuan misalnya p erpindahan atau kecepatan mesin yang bervariasi secara kontinu seiring dengan wa ktu. sebuah fungsi yang kontinu dapat dibayangkan ket ika menggambar grafik yang tidak putus/tanpa mengangkat pena. lim e 2 x x →3 sin x e6 sin 3 = cos 2 x cos 6 e 6 sin 3 .66 Limit Fungsi > Rule[constantmultiple](%). Diberikan fungsi f (x) = x2 − x − 2 .

Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh nilai f(1) = 2. Contoh: Diberikan fungsi yang sama seperti pada contoh sebelumnya. maka akan diperoleh hasil 3. Dengan demikian dapat dikataka n bahwa f(x) tidak kontinu pada x=1                 > f := (x) > (x^2 x 2)/(x 2).x=1). . Dengan demikian lim f ( x ) = f ( 1 ) . x →1 sehingga dapat dikatakan f(x) kontinu pada x=1. Maple akan memberikan hasil limitnya adalah 2. Penyelesaian: > f := (x) > (x^2 x 2)/(x 2). Dari hasil perhitungan akan tampak bahwa f(2) tidak terdefinisi. selidikah apakah f(x) kontinu pada x = 2 atau tidak.Kalkulus dengan Maple 67 Dengan menggunakan Maple selidikah apakah f(x) kontinu pada x=1. > f(2). Apabila dicari nilai lim f ( x ) . x →1 > limit(f(x). Selanjutnya akan dicari lim f ( x ) . ak an tetapi x →2 syarat pertama untuk kekontinuan tidak terpenuhi. > f(1). Meskipun nilai limitnya ada.

> f(2).x=a. Misalkan nilai a=1 dan nilai b=3 serta option yang dipilih adalah ‘cl osed’. Sedangkan apabila false. Sintaks untuk mengetahui kekontinuan suatu fungsi pada selang/interval tertentu dengan Maple adalah > iscont(f(x). akan diperoleh nilai f(2) = 1 dan limitnya adalah 3. Akan tetapi apabila option tidak disertakan .option). dengan nilai a dan b adalah batas interval.3].b).(x^2 x 2)/(x 2)). Sedangkan apabila option dipilih open. Apabila hasilnya true. akan tetapi syarat ketiga untuk keko ntinuan tidak terpenuhi atau lim f ( x ) ≠ f ( 2 ) . Penyelesaian: > f := (x) > piecewise(x=2. x≠2 . Perintah iscont akan menghasilkan pernyataan true atau false. sedangkan option dapat diisi closed maupun open. > limit(f(x).1. maka f(x) kontinu pada interv al. maka f(x) tidak kontinu. x →2 Contoh contoh yang telah diberikan menjelaskan bagaimana mengetahui kekontinuan suatu fungsi pada titik tertentu.68 Limit Fungsi Contoh: Diberikan fungsi x2 − x − 2 f (x) = x − 2 . Option tidak harus disertakan..b. Tentukan apakah fungsi tersebut kontinu pada x=2. x=2           . Dengan demikian f(x) tidak ko ntinu di x=2. Meskipun f(2) dan limitnya terdefinisi. Berdasarkan perintah tersebut. maka dianggap sebagai selang terbuka [a. maka perintah ini digunakan untuk mengetahui kekontinuan f(x) pada selang t ertutup [1.x=2). Selain itu kekontinuan suatu fungsi pada selan g/interval tertentu juga dapat diketahui dengan Maple.3). maka intervalnya terbuka [ 1. 1 .

Dalam Maple juga terdapat function untuk mencari titik titik dimana f( x) tidak kontinu untuk semua x bilangan real. Sintaksnya adalah > discont(f(x).(x^2 x 2)/(x 2)).x=1.Kalkulus dengan Maple 69 Contoh: Diketahui fungsi x2 − x − 2 f (x) = x − 2 . x≠2 . > iscont(f(x). .4].4.4].1. Ha l ini akan kembali ditunjukkan dengan menggunakan perintah iscont. Output/hasil dari perintah discont berupa himpunan titik titik x dimana f(x) tid ak kontinu. maka f(x) tidak kontinu pada selang tersebut. Perintah iscont akan menghasilkan false yang berarti bahwa f(x) tidak kontinu pa da [1..’closed’).4]. 1 Tentukan kekontinuan f(x) pada selang [0. > f := (x) > piecewise(x=2. Contoh: Tentukan titik titik x dimana fungsi f ( x ) = 1/( x − 2 ) tidak kontinu.x). Karena x =2 termasuk dalam selang [0. Penyelesaian: Pada contoh sebelumnya telah dibahas bahwa f(x) tidak kontinu pada x=2. x               .

. π .) adalah bahwa notasi tersebut da at diganti untuk semua bilangan bulat. kadang-kadang dalam Ma le juga muncul notasi yang lain se er ti _NNn~ dan _Bn~. π + π .. Makna dari _Zn~ secara umum (n=1.x).70 Limit Fungsi Penyelesaian: dari perintah tersebut akan dihasilkan {2}. −2π + π . > discont(f(x). sedangkan _Bn~ da at diganti dengan bilangan biner 0 atau 1.x).       > f := (x) > 1/(x 2). > discont(f(x).. −π + π . yang artinya f(x) tidak kontinu untu k x=2. 3. 2 Perhatikan bahwa ada hasil yang telah di eroleh terda at notasi _Z1~. Penyelesaian: Hasil perintah yang telah diberikan akan menghasilkan 1 { π _ Z1 + π }. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   > f := (x) > tan(x). 2π + π . Sehingga f(x) tidak kontinu ada titik -titik { 1 1 1 1 1 1 … .… 2 2 2 2 2 2 } Selain notasi _Zn~. −3π + π . 2. A likasi Limit Pada okok bahasan ini akan diuraikan enga likasian limit ada bebera a masalah erhitungan. ¢ ¢ ¢ ¢ . Contoh: Tentukan titik titik x dimana fungsi f ( x ) = tan ( x ) tidak kontinu. Notasi _NNn~ bermakna bahwa notasi ini da at diganti dengan b ilangan bulat non negatif.

maka perintah Maple nya: > f := (x) > 4/x. 5 ). Dengan demikian gradien garis singgung grafik fungsi f(x) di titik (4. Penyelesaian: Dengan menggunakan konsep limit yang digunakan untuk mencari gradien garis singg ung. > limit((f(x) f(4))/(x 4).h=0). f(a)) dirumuskan m = lim x→a f (x) − f ( a) f ( a + h ) − f ( a) atau m = lim h →0 x−a h Contoh: Diketahui fungsi f(x) = 4/x.Kalkulus dengan Ma le 71 Masalah Garis Singgung Limit da at dia likasikan untuk mencari gradien/kemiringan garis singgung suatu grafik fungsi di titik tertentu.1) adalah –1/4. Gradien garis singgung (m) dari suatu fungsi f( x) ada titik P(a. atau > limit((f(4+h) f(4))/h. Contoh: Diketahui fungsi f(x) = ( x − 3 ) /( x − 1 ) .x=4). Dari perhitungan limit tersebut akan diperoleh –1/4.1). ( 1 . Tentukan gradien garis singgung grafik fungsi terse but di titik (4. 2 Tentukan gradien garis singgung grafik fungsi tersebut di titik     ¢   ¢   ¢ ¢ .

dengan m adalah gradien persamaan garis singgungnya. Kedua perhitungan limit ini akan menghasilkan 4 5 /5 .h=0).x= 3. Persamaan garis singgung fungsi f(x) di titik (a.5.72 Limit Fungsi Penyelesaian: atau > limit((f(1/2+h) f(1/2))/h.. ¡ . Sehingga perintah untuk membuat grafik fungsi f(x) dan garis singgungnya di titik ( 1/2 . "Gr afik persamaan garis singgung"]). > pl ot([f(x). Sebelum membuat grafik garis singgungnya. b) diru muskan y – b = m (x a) atau y = m (x a) + b. > m := limit((f(x) f(1/2))/(x 1/2). perintah yang telah diberikan dapat dimodifikasi kembali.x=1/2). 5 ) adalah: > f := (x) > s rt((x 3)/(x 1)). Selanjutnya untuk memberikan visualisasi grafik fungsi f(x) dan garis singgungny a.blue]. > limit((f(x) f(1/2))/(x 1/2).m*(x 1/2)+s rt(5)]. legend=["Grafik f(x)".x=1/2). Sehingga gradien garis si nggung grafik fungsi f(x) di titik ( 1/2 . Perintah ini akan menghasilkan output seperti yang tampak pada Gambar 6 1                         ¡   ¡       > f := (x) > s rt((x 3)/(x 1)).color=[red. 5 ) adalah 4 5 /5 . terlebih dahulu harus diketahui persam aan garis singgungnya.

  > sin(x)+1. Perintah ini termasuk dalam paket Calculus1 Student Package.output = .Kalkulus dengan Maple 73 Gambar 6 1. > Tangent(f(x). Sintaks perinta hnya: > with(Student[Calculus1]): > Tangent(fungsi. Berikut ini adalah contoh penggunaan perintah untuk menggambar garis yang menyin ggung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1. titik singgung. Perintah tersebut menghasilkan grafik yang tampak pada Gambar 6 2 berikut     > with(Student[Calculus1]): > f := (x) plot). Grafik f ( x ) = ( x − 3 ) /( x − 1) dan garis singgungnya Dalam Maple juga tersedia perintah khusus yang dapat digunakan untuk menggambar grafik persamaan garis yang menyinggung grafik f(x) di titik tertentu secara cep at.output = plot). x=1.

Alternatif lain adalah dengan menggunakan perintah showtange nt yang sintaksnya adalah: > with(student).. Apabila Maple tidak mendukung Calculus1 Student Package. > showtangent(f(x)..74 Limit Fungsi Gambar 6 2. > with(student): > f := (x) > x^2+5.     . titik singgung).x=2). > showtangent(fungsi. Berikut ini contoh penggunaan perintah showtangent untuk menggambar garis singgu ng f(x) = x2+5 di titik x=2. Garis singgung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1 Keterangan: The tangent at. mempunyai arti garis singgung di titik.. maka perintah DerivativePlot ti dak bisa digunakan..

          .Kalkulus dengan Maple 75 Masalah Kecepatan/Laju Secara umum. f(a)). Aplikasi limit untuk menentukan kecepatan sesaat tidak hanya terkait dengan benda yang b ergerak. > limit((y(2+h) y(2))/h. Contoh: Sebuah bola dilemparkan ke udara pada kecepatan 40 kaki/detik dan ketinggiannya (dalam kaki) setelah t detik diberikan oleh y(t) = 40t 16t2. kecepatan suatu reaksi kimia. laju perubahan biaya produksi suatu barang dan lain lain. Tentukan pul a arah bola pada saat itu Penyelesaian: Hasil limit akan diperoleh –24. andaikan suatu benda bergerak sepanjang garis lurus sesuai dengan p ersamaan gerak s=f(t). maka kecepatan sesaat v(a) pada saat t=a dinyatakan s ebagai v ( a ) = lim h →0 f ( a + h ) − f ( a) h Dengan demikian kecepataan sesaat benda pada t=a sama dengan kemiringan garis si nggung grafik f(t) di titik (a. dengan s adalah perpindahan dan f(t) adalah fungsi terhad ap waktu. sehingga kecepatan rata rata benda pada selang waktu tersebut dirum uskan Kecepatan rata rata = f ( a + h ) − f ( a) . Dengan menggunakan Maple dan konsep limit.h=0). h Sekarang andaikan akan dihitung kecepatan rata rata pada selang waktu yang semak in pendek (h mendekati 0). tentukan kecepatan bola ketika t = 2 detik. artinya bahwa kecepatan bola ketika t=2 adalah 24 kaki/detik. Kecepatan sesaat juga dapat terkait misalnya kecepatan perubahan suhu t erhadap waktu.         > y := (t) > 40*t 16*t^2. Tanda negatif bermakna bahwa bola sedang bergerak ke bawah. Pada selang waktu dari t=a sampai t=a+h perubahan posisi benda adalah f(a+h) f(a).

a.76 Limit Fungsi SoalSoal soal Latihan 1. kemudian bandingka n x →1 hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh dari penggunaan function limit dalam Maple. g. lim x →0 5. tentukan perkiraan nilai limit lim f ( x ) . x≥1 3−x Secara intuitif. Secara intuitif. lim x →0 1 − cos x x2 cos x − 1 sin x 6x − 2x x x →0 lim − h. lim x 2 − 4 x − 1 x →2 lim x →1 x−1 x3 − 1 1 − x2 x + 3x − 10 2 c. lim t→1 t −1 t −1 f. x →2 lim + d. x < 1 f (x) = . 1 − x 5 lim x → 25 x − 25   . b. 1 3 e. Diketahui fungsi x 2 − 2 x + 2 . kemudian bandin gkan hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh dari penggunaan function limit dalam Maple. tentukan perkiraan nilai limit di bawah ini.

0 ≤ x < 2 8 − x .x < 0 x 2 f ( x ) = x . x > 2 .6. Diketahui fungsi .

lim t 4 + 3t + 6 t →−2 f. tentukan perkiraan nilai limit di bawah ini. lim x →1 8. lim x →0 1 − cos 2 x sin x 2 e −2 x − 3 e x sin 4 x g. Carilah nilai limit di bawah ini a. b. c. Dengan menggunakan Calculus1 Student Package untuk limit. lim x →∞ x+4 x − 2x + 5 2 lim 4 x →1 x + 2 x + 3 . lim f ( x ) x →0 lim f ( x ) x →1 lim f ( x ) x →2 7. kemudian bandingka n hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh da ri penggunaan function limit dalam Maple. lim ( 5x 2 − 2 x + 3 ) x→4 lim ( x 3 + 2 )( x 2 − 5x ) x →3 lim x →−1 x−2 x 2 + 4x − 3 2 d. tentukan limit beri kut ini a. x 4 + x2 − 6 e. c. b. a.Kalkulus dengan Maple 77 Secara intuitif.

lim x →∞ ( 1 − x )( 2 + x ) ( 1 + 2 x )( 2 − 3x ) . lim 7 x 3 + 4x x →∞ 2 x 3 − x 2 + 3 2x2 − 1 x + 8x 2 c. lim x →∞ d.b.

f (x) = x2 − 1 . pada x = 1 x+1 . c. b. tentukan ada tidaknya titik titik disko ntinu (pada semua bilangan real x) untuk semua fungsi pada no. pada selang [ 5.x = 4 .3)     2 x + 1 . a. f (x) = − 1 . f. −1 < x < 1 . pada x = 4 c. 7! 12. pada x = 1 ( x − 1)2 b.0]     ¢     ¢   2x − 1 . Jelaskan mengapa fungsi fungsi berikut tidak kontinu pada titik yang diberika n. a. Dengan menggunakan perintah discont. ada selang [1. 11.78 Limit Fungsi e. x2 − 2x − 8 d. Tentukan k emiringan garis singgung pada grafik fungsi berikut ini di titik yang diketahui dan tentukan pula persamaan garis singgungnya a. tentukan kekontinuan fungsi fungsi berik ut pada selang yang diberikan. Dengan menggunakan perintah iscont. ada selang [0. y = x2 + 2x di titik ( 3.x ≠ 4 . x ≥ 1 . x > 2 f (x) = x − 4 3 10.2π) x+1 f ( x ) = tan 2 x .∞) d. 0] x 2 + 5x + 6 sin x .10] f ( x ) = sin ( cos ( sin x ) ) . f (x) = f (x) = x . lim x →∞ ( x2 + 1 − x2 − 1 ) lim x sin x →∞ 1 x 9. e. pada selan g [0. pada x=2 f (x) = 2 x − 2 x . x ≤ −1 h ( x ) = 3x .x ≤ 2 1−x . pada selang [ 2. .

.

20. y = 1 2x 3x2 di titik ( 2. 30. dan 60 menit. Keting gian anak panah setelah t detik adalah h(t) = 58t 0. Gambarkan grafik fungsi pada no. 7) c. 50. kap an laju aliran air terbesar dan terkecil?           . a. Sebuah anak panah ditembakkan ke atas menuju sebu ah sasaran yang berada pada ketinggian 500 m dengan kecepatan 58 m/detik. Tentukan laju aliran air ke lua i (laju perubahan sesaat V terhadap t) sebagai fungsi dari t.1 ) 2 1 − cos x d. Tentukan kecepatan anak panah setelah 1 detik! b.9 beserta persamaan garis singgungnya pada t itik yang telah diberikan. Sebuah tangki berbentuk silinder berisi 100. Berdasarkan jawaban b. untuk 0 ≤ t ≤ 60 60 a. y= 13. 10.0) 1−x sin x π di titik ( . 2 b. c.83t2. Tentukan volume air yang tersisa dalam tangki dan laju aliran air ke luar tan gki setelah t=0. y = e.000 galon air yang dapat dikoson gkan melalui bawah tangki dalam waktu 60 menit (1 jam). Kapan anak panah mengenai sasaran? c.Kalkulus dengan Maple 79 b. Dengan kecepatan berapa anak panah meng enai sasaran? 15. Hukum Torricelli menyata kan volume air yang masih tersisa dalam tangki tersebut setelah t menit adalah t V ( t ) = 100000 1 − .1/2) x x di titik (0. y= 1 di titik (4. 14. 40.

80 Turunan Bab 5 Turunan Pada bab sebelumnya telah dibahas mengenai limit.h=0   ¤ . Berikut ini contoh pencarian turunan fungsi dan g radien pada titik tertentu menggunakan konsep limit dengan Maple. Oleh karena itu turunan suatu fungsi dapat dita fsirkan secara geometri merupakan kemiringan persamaan garis singgung grafik fun gsi y=f(x) di titik (x. Dengan demikian f’(x) = 4x3+ 9x24x. > f_turunan(1). > x^4+3*x^3 2*x^2+6. 4). Contoh: Tentukan turunan fungsi f ( x ) = x 4 + 3x 3 − 2 x 2 + 6 . Kemudian tentukan pula gradien persamaan garis singgung grafik fungsi tersebut di titik (1. Turunan suatu fungsi y=f(x) yang dy dinotasikan den gan f’(x) atau didefinisikan sebagai berikut dx f ( x ) = f (x + h) − f (x) dy = lim dx h →0 h Definisi di atas sama dengan pembahasan bab sebelumnya pada pokok permasalahan p encarian gradien garis singgung. Turunan suatu fungsi mempunyai hubungan erat dengan limit. > f_turunan := (x) > limit((f(x+h) f(x))/h. f(x)). Selanjutnya akan dicari gradien persamaan garis singgung di titik (1.             > f := (x) ). Untuk mencari gradiennya berarti mencari nilai f’(1). Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil 4x3+9x2 4x. 4).

Grafik y=x4+3x3 2x2+6 beserta turunannya Pada gambar tampak bahwa selang dimana grafik f’(x) bernilai negatif. x= 5. 4) adalah 9. Selanjutnya nilai x di mana f’(x) = 0 (memotong sumbu x) menunjukk an bahwa gradien persamaan garis singgung f(x) di titik x tersebut adalah 0 (gar is singgungnya mendatar/horizontal)."Graf ik f’(x) "]). − + . Apabila f(x) dan f’(x) digambar pada satu bidang gamb ar yang sama.x).3.color=[red. dapat d igunakan perintah solve > solve(f_turunan(x)=0. maka akan diperoleh grafik pada Gambar 7 1 Gambar 7 1. Untuk mencari nilai x dimana f’(x)=0. Dengan demikian gradien persamaan garis singgung grafik f( x) di titik (1..legend=["Grafik f(x)".− − 8 8 8 8           . maka grafik f(x) nya turun.f_turunan(x)]. dengan perintah > plot([f(x).blue]. Sedangkan selang dimana grafik f’(x) bernilai positif. maka grafik f(x) nya naik. 9 145 9 145 dan diperoleh penyelesaian 0.Kalkulus dengan Maple 81 dan akan diperoleh 9.

perintah plot dapat dimodifikasi dengan memperkecil interval x nya..0. b]. Untuk memperjela s gambaran hal ini..3802.82 Turunan atau supaya diperoleh penyelesaian dalam bentuk floating point dapat digunakan p erintah > solve(f_turunan(x)=0. color=[red.x=2.blue]. Sehingga diperoleh grafik sebagaimana tampak pada Gambar 7 2 Dengan menggunakan Calculus1 Student Package dalam Maple.8.0. Grafik y’= 4x3+9x2 4x memotong sumbu x di 3 titik             . sehingga diperoleh penyelesaian 0. Dengan demikian pada ketiga nilai x tersebut gradien garis singgungnya adalah 0. Sintaks perintahnya: > with(Student[Calculus1]): > DerivativePlot(fungsi.6302.b). > plot([f(x). 0. x=a.5].8. " Grafik f’(x)"]).f_turunan(x)].x).5. dapat dengan mudah dan cepat dibuat grafi k f(x) beserta f’(x) pada interval tertentu [a. misalnya [ 2.legend=["Grafik f(x)". 2. Gambar 7 2. Secara sekilas pada Gambar 7 1 tidak tampak 3 titik perpotongan grafik f’(x) dengan sumbu x.0.

dan outputnya akan diperoleh grafik seperti pada gambar berikut (Gambar 7 3) Gambar 7 3. Berikut ini contoh bagaimana menentukan apakah suatu fungsi diferensiabel atau t idak.3].3)..Kalkulus dengan Maple 83 Sebagai contoh. x= 2 . Fungsi Terdiferensial Suatu fungsi f dikatakan terdiferensial (diferensiabel) di x=a apabila f’(a) ada. Grafik y = 3x3 4x beserta turunannya Keterangan 1st derivative mempunyai arti grafik turunan f(x). akan digambar grafik f(x) = 3x3 4x dan turunannya pada interval [2. > DerivativePlot(f(x). Contoh: Selidikilah apakah fungsi f(x) = x diferensiabel di x=1? Bagaimana den gan x=0?               . Perintahnya sebagai berikut: > with(Student[Calculus1]): > f := (x) > 3*x^3 4*x.

        > f := (x) nan(1). Untuk mempercepat perhitungan turunan. x) Function diff digunakan untuk mencari turunan fungsi terhadap x. > diff(f(x). maka hal ini dapat menjadi terlalu lama. > abs(x).h=0). Function yang dimaksud adalah diff. Sintaks perintah diff adalah: > diff(fungsi. > f_turu . tentukan turunan dari fungsi f(x) = 2x2 3x+9. Contoh: Dengan menggunakan perintah diff. Selanjutnya hal yang sa ma akan diselidiki untuk x=0. Dengan demi kian f(x) tidak diferensiabel di x=0. Ternyata perintah ini menghasilkan undefined atau tidak terdefinisi. > f_turunan(0).84 Turunan Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil f_turunan(1) atau f’(1) bernilai 1. Penyelesaian:     > f := (x) > 2*x^2 3*x+9. Maple menyediakan function khusus yang dapat digunakan untuk mencari turunan su atu fungsi. Function diff untuk Turunan Jika setiap kali mencari turunan suatu fungsi menggunakan konsep evaluasi limit. > f_turunan := (x) > limit((f(x+h) f(x))/h.x). sehingga f(x) diferensiabel di x=1. Deng an demikian f’(1) ada.

Contoh: Tentukan turunan dari fungsi f(t) = Penyelesaian: sin 2t . Sebelum membahas lebih lanjut tentang hal ini. t−1 ( t − 1 )2 Calculus1 Student Package untuk Turunan Seperti halnya limit yang telah dibahas pada bab sebelumnya. > diff(f(t). Sintaks secara u mum untuk pembelajaran dalam penyelesaian turunan menggunakan Maple dengan Calcu lus1 student package adalah > Rule[nama aturan](ekspresi). t −1 Maple akan memberikan hasil 2 cos 2t sin 2t − .     . Apabila fungsi yang akan dicari turunannya adalah dalam bentuk transenden seperti halnya telah dijelaska n di Bab 2. maka nama aturan dapat diganti dengan perintah yang terkait dengan b entuk fungsinya.           > f := (t) > sin(2*t)/(t 1). Untuk nama aturan pada sintaks yang akan digunakan dapat dipilih dari tabel. terlebih dahulu akan diberikan aturan aturan dasar tersebut (lihat Tabel 7 1).t). Untuk lebih jelasnya.Kalkulus dengan Maple 85 Dari perhitungan akan diperoleh 4x 3. lihat Tabel 7 2 tentang aturan turunan fu ngsi transenden. Maple juga menyedia kan paket pembelajaran bagaimana menentukan turunan suatu fungsi menggunakan atu ran aturan dasar. ata u nama aturan dapat diganti dengan notasi yang terkait.

Aturan dalam mencari turunan   £ £ dx f ( x ) − dx g ( x ) dx d c* £  £ £ £ £ £ £ £ * ^ ^ £ £ d d d £ £ ¡ uotient / f ( x ) + + . dengan c adalah suatu konstanta dx d d cf ( x ) = c f (x) dx dx d d d f ( x ) − g ( x ) = =1 dx d n x = nx n− 1 .86 Turunan Nama Aturan constant constant multiple difference identity power product Notasi Deskripsi d c = 0. n bilangan real dx d f (x) g (x) = dx d d g(x) f (x) + f (x) g(x) dx dx d d g (x) f (x) − f (x) g (x) d f (x) dx dx = 2 dx g ( x ) g ( x ) g ( x ) = dx f ( x ) + dx g ( x ) dx sum Tabel 7 1.

Kalkulus dengan Maple 87 Nama Aturan sin cos tan csc sec cot exp ln sinh cosh tanh csch sech coth Deskripsi d sin x = cos x dx d cos x = − sin x dx d tan dx d sec x = sec x tan x dx d cot ( x ) = −1 x = dx x d sinh x = cosh x dx d cosh x = sinh c h x = − csc h x coth x dx d sec h x = − sec Tabel 7 2. Aturan turunan fungsi transenden x − x h = sec 2 x dx d csc x = cot 2 ( x ) dx d x e = dx d tanh x = 1 − tanh x tanh x dx d coth x = − csc x cot x ex dx 1 d ln 2 x dx d cs 1 − coth 2 x dx   .

Berikut ini langkah langkah penyelesaian yang dapat dipilih dari aturan tersebut . d 3sin x − x 2 + 9 dx ( x − 2 ) > Rule[sin](%). d d 2 dx 3sin x − = 2 dx x−2 (x − 2) dx x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) d 2       £ £ £  £   ( x − 2 ) d 3si d . > Rule[ / ](Diff(f(x). dx x−2 = d d 2 2 (x − 2) d d 2 3 dx sin x − d 2 2 ( 3sin x − x + 9 ) x−2 (x − 2) ](%). d 2 dx 2 > Rule[ d 9 2 > Rule[constantmultiple](%).x)). tentukan turunan dari fung si f(x) = 3sin x − x 2 + 9 .88 Turunan Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. x−2 Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > infolevel[Calculus1] := 1: > f := (x) > (3*sin(x) x^2+9)/(x 2).

d 3sin x − x 2 + 9 > Rule[ ](%). = dx x−2 ( x − 2 )2 ( 3 cos− 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) d (x − 2) d 2 dx = dx x−2 3sin x − x + 9 ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) d d x + ( −2 ) dx dx > Rule[identity](%). d 2 3sin x − x + 9 = dx x−2 1 + ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) (x − 2 ) 2 d ( −2 ) > Rule[constant](%). maka F dapat diturunkan menjadi F’ dalam ben tuk F’(x) = f’(g(x)) g’(x) Dalam Calculus1 Student Package juga terdapat Rule yang terkait dengan aturan ra ntai ini. Untuk menggunakan aturan rantai tersebut digunakan perintah £  £ ( x − 2 )2 dx ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − 3sin x + x − 9 = dx x−2 ( x − 2 .Kalkulus dengan Maple 89 d 2 2 dx 2 d d x−2 (x − 2) 2 3 cos x − dx x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) > Rule[power](%). 2 d 3sin x − x 2 + 9 Aturan Rantai (Chain Rule) Jika fungsi f dan g keduanya dapat diturunkan dan F adalah fungsi komposisi yang didefinisikan dengan F(x) = f(g(x)). d d x−2 (x − 2) 2 2 3 cos x − 2 x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) dx ( x − 2 ) > Rule[constant](%).

      with(Student[Calculus1]): infolevel[Calculus1] := 1: f := (x) s rt(x+1). f(x) = e2x 7. − x+1 dx Setelah perintah tersebut dijalankan akan muncul peringatan Rule [sin] is not va lid or does not apply.tentukan turunan dari f ( x ) = sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 .x)). yang memiliki bentuk dasar sama seperti aturan sin. Aturan ini biasanya diterapkan pada fungsi yang memiliki bentuk dasar seperti pada Tabel 7 1 dan Tabel 7 2. Rule[ ](Diff(f(x). yang memiliki bent uk dasar sama dengan aturan exp. Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package.         > sin(x^2+3*x 1) £  £ ¡ dx . Ternyata Maple tidak bisa langsung menentukan hasil turun annya. yang memiliki bentuk dasar sama dengan aturan Power. misalnya fungsi fungsi berbentuk f(x) = si n(x+2). f(x) = (x+3)3. dan lain sebagainya. Penyelesaian: Berikut ini adalah urutan langkah penyelesaian yang dapat dipilih > > > > akan diperoleh d d d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = sin ( x 2 + 3x − 1 ) dicoba mencari aturan sin. d sin ( x 2 + 3x − 1 ) secara langsung menggunakan dx ( ) > Rule[sin](%). Langkah yang harus diambil adalah menggunakan aturan rantai untuk d sin ( x 2 + 3x − 1 ) mencari turunan dx > Rule[chain](%).90 Turunan chain.

Kalkulus dengan Maple 91 d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx X = x2 + 3 x −1 > Rule[sin](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx d − x+1 dx dx dx > Rule[power](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx > Rule[ + ](%). ( ) d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + 3 + ( −1 d d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + 3 d d d x+1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + d dx d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( x d d x+1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( x 2 + 3x − 1 d d 2 d x +1 = sin ( _ X ) ( x + 3x − 1 £ £ x . ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx x dx > Rule[identity](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx > Rule[constant](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx x dx dx > Rule[constantmultiple](%).

d 1 sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − dx 2 x+1 ( ) 1 1 d dx 1 dx dx 2 = cos ( x + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − 2 x+1 ( ) 1 dx d _X ( x + 1) d_X dx _ X =x+1 dx 2 2 sin ( x + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) £ £ sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − . d x+1 +1 ( ) > Rule[ + ](%). ( ) > Rule[chain](%). d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx ( ) d d x + 1 > Rule[identity](%). karena memiliki bentuk dasar aturan P ower dengan pangkat ½.92 Turunan d d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − x+1 dx ya akan dicari d x+1 dx dengan menggunakan aturan rantai. d 1 + ( ) > Rule[constant](%). d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx ( ) d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − > Rule[power](%).

y. x. apabila akan dicari turunan dx/dy. Maple juga menyediakan function untuk m encari turunan fungsi implisit. maka perintahnya > implicitdiff(f.   . Fungsi implisit yang akan dicari turunannya langsung dapat diletakkan dalam implicitdiff. x) Sedangkan kebalikannya. y Fungsi implisit tidak harus didefinisikan terlebih dahulu seperti halnya contoh ini.Kalkulus dengan Maple 93 Turunan Implisit Bagaimana dengan turunan fungsi fungsi berbentuk implisit? Dan bagaimana cara me ndapatkan turunannya? Secara teoritis.x). selanjutnya dicari dy/dx dengan perintah > implicitdiff(f. turunannya dapat dicari dengan aturan ber antai. y). Namun. maka perintah untuk mencari dy/dx dengan Maple adalah > implicitdiff(f. Contoh: Tentukan dy/dx dari x2+y2 = 9. Apabila diketahui fungsi implisit f dalam bentuk eksplisit x dan y. Tentukan pula dx/dy dari fungsi implisit tersebut! Penyelesaian: Terlebih dahulu didefinisikan fungsi implisit f > f := x^2+y^2=9.y. dan diperoleh hasil − x . untuk memudahkan pengguna.

y. Selanjutnya f’’   . = dy − x + 3 y Turunan Orde Tinggi Jika y=f(x) merupakan fungsi yang diturunkan.94 Turunan > implicitdiff(x^2+y^2=9.x.y). y). Sedangkan untuk dx/dy diperoleh hasil y − 3x dx . yang dalam hal ini f’ sering disebut turunan pertama dari f. maka turunannya (f’) juga merupakan fungsi. dan hasil yang akan diperoleh adalah dy x − 3y = dx − y + 3x > implicitdiff(f. x).x).y). perintahnya > implicitdiff(f.y. > implicitdiff(f. x. Selanjutnya untuk mencari dx/dy.x. Kedua perintah tersebut akan sama sama menghasilkan − Contoh: Tentukan dy/dx dan d x/dy dari x2+y2=6xy. y x Penyelesaian: > f := x^2+y^2=6*x*y. atau > implicitdiff(x^2+y^2=9.

Penyelesaian: > f := (x) > sin(2*x). Dengan menggunakan Maple. Perintah tersebut adalah sintaks untuk mencari turunan ke n terhadap x dari fung si f. dapat pula dicari turunan kedua. x$n).x$3). ketiga. > diff(f(x).Kalkulus dengan Maple 95 kemungkinan dapat diturunkan lagi yang turunannya dinotasikan dengan f’’ (turunan ke dua dari f) dan seterusnya. diperoleh hasil –4sin(2x). Perintah untuk mencari turunan keduanya adalah > diff(f(x). dan seterusnya dari suatu fungsi. Contoh: Tentukan turunan kedua dari f(x) = sin(2x)! Tentukan pula f(3)(x) dan f(4)(x).x$2). Adapun sintaks perintahnya adalah sebagai berikut: > diff(f. dan diperoleh hasil –8cos(2x).x$4).     . Untuk turunan keempat diperoleh hasil 16sin(2x). Turunan ketiganya adalah > diff(f(x). Seringkali f’’ juga dinotasikan dengan d 2 y / dx 2 dala m notasi Leibniz. keempat.

96 Turunan Turunan Turunan Parsial Misalkan diketahui suatu fungsi dengan 2 variabel yaitu f(x. Kedua perintah tersebut menghasilkan       > f := (x. y ) − f (x. Hal ini berlaku pula untuk fungsi fungsi dengan 3 var iabel atau lebih.y). y .   . > g := (x. turunan parsialn ya adalah fx (turunan parsial terhadap x) dan fy (turunan parsial terhadap y) di definisikan oleh f x ( x . gx. z ) = Tentukan fx.y). y ) = lim h →0 Dari definisi tersebut dapat dilihat bahwa apabila akan ditentukan fx. apabila akan ditentukan fy. Begitu pula sebaliknya.x). y + h ) − f ( x. fy. y dipanda ng tetap/konstan. gz! sin ( xy ) z + x 2 yz3 Penyelesaian: Dua perintah berikut digunakan untuk mencari fx dan fy > diff(f(x. Contoh: Diketahui fungsi multivariabel sebagai berikut f ( x ) = x 3 + 2 x 2 y 3 − y 3 dan g ( x . Dengan Maple kita dapat mencari turunan parsial secara langsun g yang caranya sama dengan mencari turunan fungsi satu variabel. y ) h f y ( x . > diff(f(x.y). x dipandan g sebagai suatu konstanta. gy.y).y) > x^3+2*x^2*y^3 y^3.z) > sin(x*y)/z+x^2*y*z^3. y ) h f ( x. y ) = lim h →0 f (x + h.y.

> diff(g(x.y). Penyelesaian: Perintah berikut untuk mencari fxx     > f := (x. Contoh: Diketahui fungsi f ( x . y ) = 6 x 2 y 2 − 3 y 2 Sedangkan tiga perintah berturut turut berikut ini digunakan untuk mencari gx. z ) = xy 4 z 5 − 4 x 2 y 3 + z 5 Tentukan fxx. z ) = − cos ( xy ) x z sin ( xy ) z 2 + 3z 2 yx 2 Dalam turunan parsial juga terdapat turunan order tinggi.z) > x*y^4*z^5 4*x^2*y^3+z^5. > diff(g(x.z). y . Misalkan suatu fungsi multivariabel f diturunkan dua kali terhadap x. y ) = 3x 2 + 4 y 3 x dan f y ( x . maka bermakna bahwa f diturunkan parsial terhada p x kemudian terhadap y. fyyy. fxyx.Setelah itu tentukan fxyz(2.y. dan akan diperoleh gx ( x . g y.y. Berikut ini contoh mencari turunan parsial order tinggi . fxxy.z).x). y .4). > diff(g(x. fxyz.y. dan gz. z ) = cos ( xy ) y z + 2 z 3 yx + z3 x 2 gy ( x .z).1.y.Kalkulus dengan Maple 97 f x ( x . z ) = gz ( x . dinotasikan dengan fxx.z). y . Sedangka n apabila diberikan notasi fxy. y .   .

z). Untuk mencari fxyz(2.x.y. > diff(f(x.1.x. f kontinu pada s elang tertutup [a.z) > diff(f(x.98 Turunan > diff(f(x. b)     > der := (x. > diff(f(x.y. fxxy dan fxyz.y.y$3). dimana c di antara a dan b yang menyebabkan f’(c)=0 atau kecepatannya menjadi nol.z). Apabi la benda berada pada posisi yang sama pada dua waktu yang berbeda katakanlah t=a dan t=b (sehingga f(a)=f(b)).y. Dalam hal ini kecepatan sama d engan nol ketika benda mencapai ketinggian maksimum.y. f terdiferensial pada selang terbuka (a. > eval(der(x. > diff(f(x.4) dapat dilakukan melalui cara berikut ini.y.y=1.z).x$2.y).y. b] 2.y.z). Keadaan tersebut dapat kita lihat sehari hari misalnya ket ika suatu benda dilempar ke atas secara vertikal. Tiga perintah berikut berturut turut untuk mencari fyyy. maka akan terdapat suatu saat yaitu t=c. Sedangkan perintah di bawah ini untuk mencari fxyx > diff(f(x.y.z). Hal yang telah disebutkan i ni merupakan penerapan teorema Rolle.y.x).z).z). pada waktu t tertentu. yang secara lengkap dinyatakan sebagai: Mi salkan f adalah fungsi yang memenuhi tiga syarat berikut ini 1.y. Teorema Rolle Misalkan suatu benda bergerak dengan posisi s=f(t).z).   . Perintah eval digunakan untuk mengevaluasi fungsi (hasil turunan) dengan nilai v ariabel yang telah ditentukan.{x=2.z).x$2). Atau se cara umum dapat pula dikatakan bahwa terdapat c sedemikan hingga gradien f(t) di x=c sama dengan nol.z=4}).x.

Untuk memv isualisasikan teorema Rolle ini. dan option dapat dituliskan perintahper intah berikut ini: output = plot atau points Apabila dipilih output=plot. maka hasil yang tampak hanyalah nilai nilai c dalam selang (a.b. b) sedemikian hingga f’(c) =0. b) sedemikian hingga f’(c) = 0. Perintahnya ada lah:         .Kalkulus dengan Maple 99 3. b). f(a) = f(b) Maka terdapat suatu bilangan c dalam (a. Default dari option ini a dalah output=plot.. Adapun perintahnya berikut: > with(Student[Calculus1]): > RollesTheorem(f(x).Tunjukkan bahwa dalam selang sedemikia n hingga f’(x)=0. Sedangkan apabila output=points. maka titik titik yang dihasilkan dit ampilkan dalam bentuk floating point.option). dengan a dan b menyatakan selang (a. Perint ah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package. Apabila numeric=true. ( 2. numeric = true atau false Option ini hanya digunakan ketika d ipilih output=points. Maple telah menyediakan perintah khusus. Contoh: Diketahui f ( x ) = x 4 − 3x 2 + 1 . Defaultnya adalah numeric=false. sedangkan apabila false dalam bentuk eksak . Pada grafik i ni akan ditampilkan titik titik dimana gradiennya 0 (ditunjukkan dengan garis me ndatar). title = string Option ini digunakan untuk men gubah title dari grafik.x=a.2) terdapat x Penyelesaian: Kita akan mencoba menerapkan soal tersebut dengan teorema Rolle. maka M aple akan menampilkan visualisasi teorema ini dalam bentuk grafik.

numeric=true).2. b] re uires that the function f satisfies f(a) = f(b) yang artinya bahwa terdapat syarat dalam teorema Rolle tidak terpenuhi yaitu f(a ) = f(b) dalam hal ini f( 1) ≠ f(2).. RollesTheorem(f(x). Apabila selang dalam contoh tersebut diubah menjadi ( 1.224744971. (in Student: Calculus1: RollesTheorem) Rolle s theorem on the interval [a . maka Maple akan menunjukkan kesalah an. Perintah yang telah diberikan ini akan dihasilkan grafik yang menunjukkan adanya titik x sedemikian hingga f’(x)=0.x= 2. Grafik f(x)=x4 3x2+1 dan titik yang bergradien nol Pada gambar yang dihasilkan tampak bahwa terdapat 3 buah titik yang bergradien n ol atau f’(x)=0. dapat digunakan perintah berikut.output=plot). dan x=1. yaitu: Error..x= 2.100 Turunan > > > > with(Student[Calculus1]): f := x > x^4 3*x^2+1.2).output=points.2. Perhatikan Gambar 7 4 berikut Gambar 7 4..x= 2. x=0. Untuk mengetahui lebih jelas berapakah nilai titik titik tersebut . dan akan diperoleh hasil x= 1.2).224744971. > RollesTheorem(f(x). at au RollesTheorem(f(x).       ¤     £ £                   ¡ .

Berikut ini adalah sintaksnya: > with(Student[Calculus1]): > MeanValueTheorem(f(x). Apabila digunakan Maple. RataTeorema Nilai Rata rata Teorema ini mengatakan bahwa misalkan f adalah fungsi yang memenuhi hipotesis be rikut: 1. f(5)). f(a)) dan (b.b] 2. maka akan tampil kesalahan Error.Kalkulus dengan Maple 101 Sedangkan untuk kasus yang lain. f kontinu pada selang tertutup [a.option). b) Error tersebut menyatakan bahwa f(x) tidak terdiferensial pada selang (a.2].. f(0)) dan (5. b). f(b)). Tunjukkan dengan menggunakan [0. b) maka terdapat bilangan c dalam (a. Contoh: Diketahui fungsi f ( x ) grafik bahwa pada selang ama dengan gradien garis kan kedua titik tersebut = sin ( x ) + cos ( x ) . teorema Rolle juga tidak berlaku. perintah ini juga terdapat dalam Calculus1 Student Package. (in Student: Calculus1: RollesTheorem) Rolle s theorem re uires the funct ion to be differentiable on the open interval (a. f terdiferensial pada selang t erbuka (a. b) sedemikian hingga f (c ) = f (b) − f ( a) atau f ( b ) − f ( a ) = f ( c )( b − a ) .x=a. misalkan diketahui f(x)= x untuk x∈[ 2. Tentu dan gradiennya. b−a Secara geometri. b) yang gradien garis singgungnya sama dengan gradien gari s tali busur yang menghubungkan (a.b. Seperti halnya teorem a Rolle. teorema ini dapat dikatakan bahwa terdapat paling tidak satu ti tik pada interval (a. Dalam kasus ini. Adapun parameter (termasuk option) pada perintah tersebut sama dengan perintah R ollesTheorem.   ¡ ¤ ¤       ¤ . Dalam Maple terdapat pe rintah yang mampu memvisualisasikan penerapan teorema ini.5] terdapat 2 titik yang gradien garis singgungnya s yang menghubungkan titik (0.

.024590296.x=0. f(5)) yang digam barkan sebagai garis putus putus berwarna biru. Kedua titik itulah yang m emenuhi teorema nilai rata rata. Berikut ini perintahn ya. atau > eval(diff(f(x). f(0)) dan (5. Dua titik ini memiliki gradien garis singgung yang sejajar dengan gradien garis yang menghubungkan titik (0. > with(Student[Calculus1]): > MeanValueTheorem(f(x). Perintah di atas akan menghasilkan grafik seperti pada Gambar 7 5.x=c[1]).3350524184.5). yaitu di titik sekitar x=1 dan x=3.5. 3. > sin(x)+cos(x).output=points. numerik=true).x). Kedua perintah ini akan menghasilkan gradien yang sama yaitu –0. > eval(diff(f(x). Pada gambar t ersebut tampak dua buah titik (ditandai dengan lingkaran kecil). Sedangkan gradien garis singgung pada titik ter sebut dapat dicari dengan perintah berikut..687798684]. yang akan menghasilkan c = [1. Selanjutnya akan ditentukan nila i x yang memenuhi teorema nilai rata rata dengan menggunakan perintah berikut in i > c = MeanValueTheorem(f(x).x .           > f := x =0.102 Turunan Penyelesaian: Kita akan gunakan perintah MeanValueTheorem.x).x=c[2]).

misalnya kelajuan.Kalkulus dengan Maple 103 Gambar 7 5. Kecepat an v pada saat t=a dinyatakan sebagai v ( a ) = lim h →0 f ( a + h ) − f ( a) h Apabila diperhatikan limit tersebut. menentukan titik balik fungsi merupakan bentuk bentuk aplikasi turunan. Visualisasi teorema nilai rata rata pada f(x)=sin(x)+cos(x) dalam se lang [0. bagaimana meminimumkan biaya suatu proses dan lain l ain. Pandan g kembali konsep limit untuk kecepatan sesaat untuk benda yang bergerak. Aplikasi Turunan Pada subbab ini akan dibahas mengenai aplikasi turunan.5] Seperti halnya perintah pada RollesTheorem. pada perintah MeanValueTheorem inipu n akan memberikan pesan kesalahan (error) apabila terdapat hipotesis yang tidak dipenuhi. P ada dasarnya ada kaitan limit untuk perhitungan kecepatan dengan turunan.           . Sehingga secara umum kecepatan sesaat pada waktu t atau v(t) merupakan turunan dari f(t) atau f’( t). Bagaimana pengaruh turun an terhadap bentuk grafik fungsi. maka sebenarnya v(a) = f’(a). serta bagaimana menentukan titik minimum dan m aksimum fungsi. dengan f(t) adalah fungsi yang menyatakan jarak benda pada saat t. Beberapa aplikasi terkait dengan permasalahan sehari hari yang sering d ijumpai. juga akan dibahas. Kecepatan/Laju Permasalahan kecepatan/laju sebenarnya sudah dibahas pada pokok bahasan limit.

t). Percepatan didefinisikan sebagai laju perubahan sesaat kecepatan terhadap waktu. dan percepatan untuk 0 ≤ t ≤7 5. > v(t). sedangkan a(t) < 0 benda mengalami perlambatan.   > v := (t) > diff(f(t). maka pergerakan benda me ngalami percepatan. dengan t dalam satuan detik dan f(t) dalam meter. Berdasarkan grafik dari d. Untuk a(t) = 0. Tentukan kecepatan partikel pada saat t = 10 2. Gambarkan grafik fungsi posisi f(t). Dari definisi tersebut. percepatan dapat dinyatakan dengan a ( t ) = v ( t ) = f ( t ) dengan kata lain. yang dinot asikan dengan a(t). Selanjutnya apabila a(t) > 0.104 Turunan Konsep turunan juga dapat digunakan untuk mencari percepatan sesaat. Kapan (pada saat t berapa) pa rtikel berhenti 3. percepatan merupakan turunan kedua dari fungsi jarak f(t). Konsep kecepatan dan percepatan ini tidak han ya diterapkan pada suatu benda yang bergerak. Contoh: Posisi sebuah partikel diberikan oleh persamaan f(t) = t3 6t2+9t. Apabila v(t)>0 maka benda bergerak maju dan apabil a v(t) < 0 maka benda bergerak mundur. benda tidak ber gerak sama sekali (diam). kapan partikel bertambah cepat dan kapan bertambah lambat? Penyelesaian: > f := (t) > t^3 6*t^2+9*t. kecepatan benda tetap/konstan. 1. namun juga dapat diterapkan pada p ermasalahan yang lain.   ¤¤   ¤   . kecepatan. Akan dicari terlebih dahulu v(t) yaitu kecepatan sesaat pada waktu t detik. Sedangkan untuk v(t) = 0. Carilah percepatan setelah 6 detik 4.

Kalkulus dengan Maple 105 Dari perhitungan tersebut diperoleh v(t) = 3t2 12t+9 Selanjutnya akan dicari v(1 0). > eval(v(t),t=10); dan diperoleh hasil 189. Dengan demikian kecepatan partikel pada saat 10 detik a dalah 189 meter/detik. Suatu benda akan berhenti apabila v(t) = 0. Sehingga untu k menentukan kapan partikel berhenti berarti mencari nilai t sedemikian hingga v (t) = 0. Dengan menggunakan perintah berikut ini > solve(v(t)=0,t); akan dihasilkan 1 dan 3. Dengan demikian partikel akan berhenti ketika t=1 detik dan t=3 detik. Percepatan pada saat t=6 detik dicari dengan perintah berikut in i > a := (t) > diff(v(t),t); atau > a := (t) > diff(f(t),t$2); kemudian dihitung a(t) pada saat t=6. > a(t); > eval(a(t),t=6); dan diperoleh hasil 24. Dengan demikian percepatan partikel pada saat 6 detik ad alah 24 m/detik2. Berikutnya akan digambar grafik fungsi f(t), v(t), dan a(t) un tuk 0 ≤ t ≤ 7. > plot([f(t),v(t),a(t)],t=0..7, legend=[ "f(t)", "v(t)","a(t)"], color=[red,blue ,magenta]);

 

   

106 Turunan dan dihasilkan grafik seperti pada Gambar 7 6 Gambar 7 6. Grafik posisi, kecepatan, dan percepatan partikel Sebuah benda bergerak bertambah cepat atau tidak, dapat dilihat dari grafik v(t) maupun a(t) nya. Benda bertambah cepat apabila v(t) dan a(t) sama sama positif atau v(t) dan a(t) sama sama negatif. Pada grafik terlihat bahwa partikel bertam bah cepat pada selang 1 < t < 2 serta t > 3. Sedangkan benda bergerak bertambah lambat apabila v(t) positif dan a(t) negatif atau v(t) negatif dan a(t) positif. Pada grafik tersebut tampak bahwa partikel bertambah lambat pada selang 0 ≤ t < 1 serta pada 2 < t < 3. Contoh: Besarnya muatan Q dalam satuan Coulomb (C) yang melewati sebuah titik da lam kabel sampai waktu t (dalam detik) diberikan oleh Q(t) = t3 2t2+6t+2. Carila h besarnya arus listrik (dalam Ampere) pada waktu t = 0.5 detik dan 1 detik. Penyelesaian: Menurut hukum fisika, arus listrik yang mengalir pada saat t detik atau I(t) merupakan besar laju perubahan muatan pada saat t. Dengan demikian I( t) = Q’(t). > Q := (t) > t^3 2*t^2+6*t+2; > i := (t) > diff(Q(t),t);

 

 

 

 

 

 

 

 

Kalkulus dengan Maple 107 Selanjutnya akan ditentukan I(0.5) dan I(1). > eval(i(t),t=0.5); > eval(i(t), t=1); Dari dua perhitungan tersebut diperoleh hasil untuk t=0.5, arus listrik yang men galir sebesar 4.75 Ampere dan untuk t=1 sebesar 5 Ampere. Nilai Maksimum dan Minimum Dengan menggunakan konsep turunan, nilai maksimum dan minimum suatu fungsi dalam selang interval tertentu dapat dicari. Sebelum membahas lebih lanjut tentang ba gaimana menentukan nilai maksimum dan minimum fungsi, terlebih dahulu dibahas me ngenai nilai kritis. Definisi nilai kritis adalah sebagai berikut: Nilai kritis c dari suatu fungsi f merupakan bilangan dalam daerah asal f sedemikian hingga f’( c) = 0 atau f’(c) tidak ada. Dalam Maple tersedia function untuk mencari nilai kri tis suatu fungsi. Function tersebut tersedia dalam Calculus1 Student Package. Si ntaksnya adalah > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(fungsi,[interval],[option]); Penggunaan parameter interval pada perintah CriticalPoints sifatnya optional. Pa rameter ini ditambahkan apabila diinginkan mencari nilai kritis pada suatu inter val tertentu. Hasil nilai kritis dapat dinyatakan dalam bentuk floating point. A pabila hal ini diinginkan, maka tambahkan perintah numeric = true pada bagian op tion. Secara default, nilai kritis yang ditampilkan dalam bentuk eksak. Berikut ini akan diberikan contoh bagaimana menentukan nilai kritis suatu fungsi menggun akan Maple. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x3/4 (x 7). Tentukan nilai kritis fungsi tersebu t!

 

108 Turunan Penyelesaian:

Dari hasil perintah terakhir, diperoleh [0, 3], artinya nilai kritisnya adalah x =0 dan x=3. Contoh: Diberikan fungsi f(x) seperti pada contoh sebelumnya. Tentuk an nilai kritis fungsi pada interval [1, 5]. Penyelesaian: > f := (x) > x^(3/4)*(x 7); > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x),x =1..5); dan hasilnya akan diperoleh [3], artinya nilai kritis pada interval tersebut han ya ada satu yaitu x=3. Setelah dijelaskan bagaimana mencari nilai kritis suatu f ungsi, selanjutnya akan dibahas bagaimana mencari nilai minimum dan maksimum fun gsi. Secara teori, pencarian nilai nilai kritis dapat dilakukan dengan metode se lang tertutup. Metode ini menyatakan bahwa untuk mencari nilai maksimum dan mini mum mutlak suatu fungsi kontinu f pada selang tertutup [a, b] dilakukan dengan c ara: 1. Dicari nilai fungsi pada nilai kritis f pada selang [a, b] 2. Dicari nil ai fungsi pada titik ujung selang (dalam hal ini pada a dan b). 3. Nilai maksimu m mutlak pada selang [a, b] adalah nilai f tertinggi dari langkah 1 dan 2. Sedan gkan nilai minimum mutlak pada selang [a, b] adalah nilai f terendah dari langka h 1 dan 2. Contoh: Tentukan nilai maksimum dan minimum mutlak fungsi f(x) = x3 3x2+1 pada s elang [½ , 4].

 

 

   

   

> f := (x)

> x^(3/4)*(x 7); > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x));

. > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x). Akan dicari juga nilai fungsi pada batas tepi interval yaitu untuk x= ½ dan x=4.. dapat dilihat pada grafik fungsi pada Gamba r 7 7. dan f(2) = 3.x=     . Berdasarkan perintah di atas.Kalkulus dengan Maple 109 Penyelesaian: Terlebih dahulu dicari nilai kritis fungsi pada selang tersebut. diperoleh nilai kritis adalah x=0 dan x=2. > f(2). Selanju tnya dicari nilai fungsi pada nilai kritisnya. > f(0).4).                 > f := (x) 1/2. > f( 1/2). > x^3 3*x^2+1. > f(4). Berdasarkan perhitungan tersebut.4).x= 1/2. > plot(f(x). yang hasilnya adalah f( ½ ) = 1/8 dan f(4) = 17. dan diperoleh hasil f(0) = 1. Sebagai gambaran. maka dapat disimpulkan bahwa nilai maksimum mutlak adalah f(4)=17 dan minimumny a adalah f(2)= 3.

110 Turunan Gambar 7 7. > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x). numeric=true).. menjadi > CriticalPoints(f(x).2*Pi. 4] Pada gambar grafik di atas tampak bahwa titik minimum terletak di x=2.x=0. Tentukan nilai maksimum dan minimum mutlak pada interval [0. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x 2 sin(2x). Penyelesaian: > f := (x) -> x-2*sin(2*x). dengan f( 2) = 3 dan maksimumnya terletak pada x=4 dengan f(4) = 17. Grafik f(x) = x3 3x2+1 pada selang [ ½ . maka ditambahkan o tion ada erintah terakhir.. dan 2 2 4 4 1 1 1 arccos .2*Pi).x= 0.2π]. 2 4 A abila diinginkan tam ilan nilai kritis dalam floating oint. Hasil erintah tersebut akan di eroleh 4 buah nilai kritis yaitu x = 1 1 1 1 x = − arccos + π . ¢     ¢   ¢ ¢   ¢ ¢   1 x = − arccos ¢ ¢ . x = arccos + π .

erintah terakhir diubah menjadi > nilai_kritis := Array(): > nilai_kritis := CriticalPoints(f(x). 2. 3. Dengan menggunakan array. da at dengan mudah me manggil nilai-nilai kritis melalui nomor urutan array nya saja.482534.48253 4) > f(nilai_kritis[2]).624127. Untuk menyim an hasil nilai-nilai kritis dalam sebuah array. Selanjutnya akan dicari nilai fungsi ada te i interval yaitu ada x=0 dan x=2π.6590 58. Sedangkan erintah kedua bertujuan menyim an nilai-nilai kritis dalam varia bel nilai_kritis tadi.864159016 dan f(5. Sedangkan di bawah ini erintah untuk mencari nilai f(2. 5. 5. 2. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ e . 3.482534) ≈ 4. hasilnya adalah f(2. Perintah tersebut akan menam ilkan nilai_kritis = [0.419026291.482534. maka sebaiknya nilai-nilai kr itis disim an dalam suatu array. Perintah ertama digunakan untuk mendefinisikan variabel nilai_kritis sebagai ar ray.277433637.Kalkulus dengan Ma le 111 dan di eroleh hasil x=0. > f(nilai_kritis[1]).659058. Su aya mem ermudah evaluasi fungsi ada nilai-nilai kritis tersebut.x=0. Perintah di atas digunakan untuk mencari nilai f(0. nume ric=true). dari erhitungan di eroleh hasil f(3.2*Pi.800650.624127) > f(nilai_kritis[3]).624127] Selanjutnya akan dicari nilai fungsi ada seti a nilai kritisnya. Kemudian berturut-turut di bawah ini rintah untuk mencari f(3.800650. > f(nilai_kritis[4]).800650) ≈ 1.800650) dan f(5.56061 8945.624127) ≈ 7..659058) dan di eroleh hasil s ekitar –1.

Sedangkan nilai minimum mutlak fungsi terletak ada x antara 0 dan 1. kedua erintah tersebut di eroleh f(0) = 0 dan f(2π) = 2π.62412 7) ≈ 7. yan g berdasarkan erhitungan sebelumnya di erkirakan sekitar 0. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Dengan demikian f(5. Berdasarkan hasil erhitungan nilai fungsin ya. Sebagai ilustrasi.283185308.560618945 meru akan nilai maksimum dan f(0.659058) ≈ –1. Melalui erhitungan sebelumnya di erkirakan sekitar x=5.659058. Lihat Gambar 7-8. Grafik fungsi f(x) = x-2 sin(2x) Dari gambar tersebut memang terlihat bahwa nilai maksimum mutlak fungsi terletak ada x antara 5 dan 6. 2π].112 Turunan > f(0).277433637 meru akan nil ai minimum fungsi. terlihat bahwa untuk sekitar x = 5. Gambar 7-8. > f(2*Pi). > evalf(%).659058 memiliki nilai fungsi terkecil. dan di eroleh hasil f(2π) ≈ 6. berikut ini grafik fungsi f(x) ada selang [0.624127 memiliki nilai fungsi terbesar. Alangkah baiknya untuk f( 2π) dinyatakan dalam bentuk floating oint su aya da at dibandingkan dengan nilai fungsi ada nilai kritis. 24127. da n sekitar x = 0.

10].{x}). 0 < x} atau dengan kata lain 0 < x < 4.{x}). dan {6 < x} atau dengan kata lain d i eroleh hasil x < 0. > lot(f(x). Se dangkan a abila f’(x) > 0. Pada contoh sebelumnya dalam bab ini sudah digambarka n bahwa grafik fungsi f(x) akan turun a abila f’(x) bernilai negatif (f’(x) < 0). Tentukan nilai x sedemikian hingg a f(x) naik atau turun! Penyelesaian: > f := (x) -> surd(x^2. misalnya untuk domain [-10.10). {4 < x. 4 < x < 6.x)>0. yaitu nilai x yang men yebabkan f(x) naik. > solve(diff(f(x).. maka grafik f(x) akan naik. Kemudian akan dicari enyelesaian untuk x dari f’(x) <0. a kan digambar grafik fungsi f(x). dan di eroleh hasil {x < 0}.3) *surd(6-x. erintah tersebut menghasilkan out ut {x < 4. Berikutnya akan dicari enyelesaian untuk x dari f’(x) > 0. yaitu nilai x yang menyebabkan f(x) turun.x=-10. x < 6}. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x2/3 (6-x)1/3.x)<0.Kalkulus dengan Ma le 113 Fungsi Naik dan Fungsi Turun Nilai x dimana suatu grafik fungsi f(x) naik atau turun da at diketahui dengan m enggunakan konse turunan. dan x > 6.3). Untuk memberikan gambaran hal ini. > solve(diff(f(x).

tam ak bahwa untuk x < 0 nilai f(x) turun . kemudian naik untuk 0 < x < 4. maka titi k (a. be gitu ula untuk x > 4. yaitu titik balik maksimum.2 5x4-2x3+4x2 ada interval [-2.114 Turunan dan di eroleh grafik se erti Gambar 7-9. min imum.6] ada Gambar 7-10. f(a)) dinamakan titik balik. Pada titik inilah terjadi erubahan arah graf ik fungsi. Misalkan a adalah nilai kritis dari f(x). Grafik fungsi f(x) = x2/3 (6-x)1/3 Berdasarkan ilustrasi grafik tersebut. Untuk lebih jelasnya. Pada gambar tersebut terlihat memiliki titik balik yang terletak ada x=0. x=2. Sedangkan ada x=2 titik baliknya dinamakan titik balik m aksimum karena untuk x < 2 menyebabkan f(x) naik dan untuk x > 2 membuat f(x) tu run. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 7-9 ¢ . dan titik belok. Ada un jenis titik balik ada 3 macam. turun kembali ada 4 < x < 6 dan x > 6. dan x=4. erhatikan grafik fungsi f(x) = 0. Titik Balik Grafik Fungsi Diberikan suatu fungsi f(x). Untuk x=0 dan x=4 ti tik balik yang ada dinamakan titik balik minimum karena untuk x < 0 menyebabkan f(x) turun (demikian ula untuk x < 4) dan untuk x > 0 menyebabkan f(x) naik.

Contoh: Tentukan titik balik dan jenisnya dari f ( x ) = x .25x4-2x3+4x2 Misalkan ada x=a terda at titik balik.x). maka x=a juga dinamakan titik belok.Kalkulus dengan Ma le 115 Gambar 7-10. x +4 2 Penyelesaian: Langkah ertama adalah mencari nilai kritis dari fungsi. ili h sebarang nilai x ada interval x<-2 dan ada interval –2<x<2. Misalkan ada inte rval x<-2 di ilih x =-3 dan untuk interval –2<x<2 di ilih x=1.x)=0. maka x=a dinamakan titik belok. Dari erintah tersebut akan di eroleh hasil –2 dan 2. Grafik fungsi f(x) = 0. Selanjutnya untuk menentukan jenis titik balik di x=-2. A abila untuk x<a menyebabkan f(x) naik dan untuk x>a menyebabkan f(x) juga naik. Selanjutnya akan di cari nilai f’(x) untuk kedua nilai x. Begitu ula a abila untuk x<a menyebabkan f(x) turun dan untuk x>a nilai f(x) juga tur un. Dengan menggunakan erintah berikut ini ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Berikut ini diberikan contoh menentukan titik balik dan jenisnya menggunakan Ma le. artinya titik balik fungsi a da di x=-2 dan x=2. > f := (x) -> x/(x^2+4). > solve(diff(f(x).

x).x=4).x). Berikutnya untuk x=2. > eval(diff(f(x). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ositif.x=0). lebih te atnya ada titik (-2. Misalkan ada –2<x<2 di ilih x=0 dan ada x>2 di ilih 4.116 Turunan > eval(diff(f(x).x=1).x). Perhatikan Gambar 7-11. Sehingga da at dikatakan ada x>2. Dari erhitungan tersebut.x=-3). maka da at disim ulkan bahwa di x=2 terda at titik balik maksimum te atny a ada titik (2. > eval(diff(f(x). akan dihasilkan –5/169 atau dengan kata lain f’(x) bernilai negatif (f’(x) < 0). -1/4). nilai f’(x) untuk x=0 adalah ositif (1/4).1/4) Untuk menguji kebenaran erolehan kedua titik balik. Se lanjutnya akan dicari nilai f’(x) untuk kedua nilai x. Hasilnya akan di eroleh 3/25 sehingga f’(x) –2<x<2 fungsi Dengan demikian da at disim ulkan bahwa x=-2 terda at titik balik minimum. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .x). Berdasarkan erhit ungan. artinya untuk f(x) naik. da at dilihat grafik fungsinya. Sedangkan untuk x=4. nilai f(x) turun. di eroleh nilai f’(x )=3/100. Dengan demi kian untuk –2<x< 2 nilai f(x) adalah naik. Pilih sebarang nilai x a da –2<x< 2 dan ada x>2. Artin ya f(x) turun untuk x<-2. > eval(diff(f(x).

misalnya di ilih x = 1. Nilai f’(x) ada kedua nilai x terse but akan ditentukan. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada interval [-6. > solve(diff(f(x). Contoh: Tentukan titik balik dan jenisnya untuk f(x) = 2x3 – x4.x). > eval(diff(f(x).6] ¢ ¢ ¢ . Dalam hal ini. Pilih se barang nilai x ada x < 0. > eval(diff(f(x). Berdasarkan hasil erhitungan di eroleh bahwa titik balik terletak ada x=0 dan x=3/2. dan titik balik maksimum ada x=2. Grafik fungsi f(x) = x/(x2+4) Pada Gambar 7-11 tam ak bahwa titik balik minimum terletak ada x=-2.x)=0. Selanjutnya ili h x ada 0 < x < 3/2. da at di ilih x = -3.x=1).x=-3). > f := (x) -> 2*x^3-x^4.x).Kalkulus dengan Ma le 117 Gambar 7-11.x). Berikutnya akan ditentukan jenis titik balik di kedua titik ini. Penyelesaian: Terlebih dahulu akan dicari nilai kritis dari f(x).

Dengan demikian untuk x < 0 nilai f(x) naik. misalnya x=5. misalnya x=1/2 dan seba rang x ada x > 3/2. Grafik fungsi f(x) = 2x3 – x4 O timisasi A likasi turunan yang terkait dengan o timisasi ini meru akan engembangan dari encarian nilai maksimum dan minimum yang telah dibahas di subbab sebelumnya.118 Turunan Nilai f’(x) ada erhitungan di atas akan dihasilkan 162 untuk x=-3 atau f’(x) > 0.0). Perhatikan gambar berikut ini. lebih te atnya ada titik (0. 6 cm ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Selanjutnya akan ditentukan jenis titik bal ik yang ada di x=3/2. Dengan cara yang sama akan di eroleh hasil ba hwa titik balik ada x=3/2 meru akan titik balik maksimum te atnya ada titik (3 /2. Sedangkan untuk x=1. Pa da subbab ini. Sebagai embanding. Pilih sebarang x ada 0 < x < 3/2. Dalam hal ini untuk 0 < x < 3/2 nilai f(x) juga naik. 27/16). Sehingga ber dasarkan keterangan yang di eroleh da at disim ulkan ada x=0 terda at titik bel ok. Gambar 7-12. encarian nilai maksimum dan minimum akan dia likasikan ada erm asalahan kehidu an sehari-hari. da at dilihat gambar grafik dari fungsi ini ada Gambar 7-12. nilai f’(x) = 2 atau f’(x) > 0. Kasus 1.

    > L := (a) > a*s rt(36 (a/2)^2). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢ anjang adalah a cm dan l 2   .a). Dari gambar tersebut di eroleh: a a a R = b + ⇔ 36 = b 2 + ⇔ b = 36 − 2 2 2 2 2 2 2 2 Dengan demikian luas persegi panjang adalah 2 anjang ersegi a L = a. Berikut ini adalah perintah Maplenya. Sedangkan luas mak simumnya sendiri dapat dicari dengan perintah Maple > L(6*s rt(2)).b = a 36 − Selanjutnya untuk mencari nilai maksimum L. terlebih dahulu dicari nilai kritis dari L. atau dengan kata lain R adalah jari-jari setengah li ngkaran. dan salah satu sisinya berim it dengan diameter lingkaran? Penyelesaian: Terlebih dahulu misalkan ebarnya b cm. Dengan demikian dapat diketahui bahwa untuk mendapatkan l uas persegi panjang maksimum maka panjangnya harusnya 6 2 cm. Akan tetapi ukuran panjang tidak mungkin bernilai negatif.a)=0.Kalkulus dengan Ma le 119 Bera akah luas maksimum ersegi anjang yang terbentuk jika kedua titik sudutnya terletak ada keliling setengah lingkaran yang berjari-jari 6cm. sehingga untuk a= 6 2 dapat diabaikan. Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil nilai kritisnya adalah a= −6 2 dan a= 6 2 . > solve(diff(L(a). R b cm a cm Dengan R adalah jarak antara titik tengah diameter lingkaran dengan salah satu t itik sudut ersegi anjang.

00 adalah 2 0t km. Sehingga ilustrasi kasus tersebut dapat digambarkan sebagai berikut   . Sebuah perahu A meninggalkan sebuah dermaga pada ar menuju selatan dengan kecepatan 20 km/jam.00. Tent dan berapa jarak yang Penyelesaian: Ilustrasi kasus ini dapat digambarkan sebagai berikut Kapal B dermaga R Kapal A Dengan R adalah jarak antara kedua kapal.00 adalah 15 1 5t km.120 Turunan dan diperoleh hasil 18. maka posisi kapal B berjarak 15 km dari dermaga ( mengingat satu jam berikutnya yaitu jam 15. De ngan demikian perubahan jarak kapal B dari dermaga sejak pukul 14. Perahu lain timur pada kecepatan 15 km/jam dan mencapai dermaga yang ukan pada pukul berapa kedua perahu itu paling berdekatan paling berdekatan tersebut? pukul 14. Sedangkan perubahan jarak kapal A dari dermaga sejak pukul 14. Jadi luas maksimum persegi panjang adalah 18 cm2. Pada kasus ini. Jarak yang ditempuh kapal B setelah t jam adalah 15t km.00 kapal B sampai di dermaga dengan k ecepatan 15 km/jam). ketika kapal A baru berangkat (pukul 14.00 dan berlay katakanlah B menuju ke sama pukul 15. Kasus 2.00).

Deng an kata lain.21 lebih 36 det ik.   ¡     . dapat ditentukan jarak antara kedua kapal yaitu R= ( 15 − 15t )2 + ( 20t )2 Sehingga jarak kedua kapal paling berdekatan adalah ekuivalen dengan mencari min imum dari R. Sedangkan jarak R dapat dicari dengan perintah > R(9/25). > solve(diff(R(t). Jadi kedua kapal berada paling berdekatan pada jarak 12 km. setiap sel berupa prisma segienam beraturan yang terbu ka pada satu ujung dengan sudut trihedral pada sudut yang lainnya.t). dan diperoleh hasil 12. Kasus 3. Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil bahwa nilai kritis adalah t = 9/25. Perhatikan ga mbar berikut ini. Dalam suatu sarang lebah.Kalkulus dengan Maple 121 Kapal B 15 15t km dermaga R 20t km Kapal A Dengan menggunakan teorema Pythagoras. Sehingga kedua kapal berada paling berdekatan pada pukul 14. > R := (t) > s rt((15 15*t)^2 + (20*t)^2). kedua kapal paling berdekatan setelah 9/25 jam atau 21 menit 36 de tik. Berikut ini adalah perintah Maplenya.t)=0.

perintah tersebut akan menghasilkan 3 3 dS/dθ = − s 2 ( −1 − cot 2 θ ) − s 2 3 cscθ cot θ 2 ¡       .5 cm 5.2].122 Turunan θ h s Dipercaya bahwa lebah membentuk sel sarangnya dalam suatu cara sehingga dapat meminimumkan luas permukaan sel. Tentukan dS/dθ 2.1. Berapa seharusnya sudut (θ) yang lebih disenangi lebah? 3.teta).5. pada θ∈[0. > Derv := (teta ) > diff(S(teta). Gambar grafik S untuk s =0. Keduanya adalah konstanta.5 cm dan h=2. Berikut ini adalah perintah untuk mencari dS/dθ > S:=(teta) >6*s*h 3/2*s^2*ctg(teta)+ 3/2*s rt(3)*s^2*csc(teta). Tent ukan luas permukaan minimum sel lebah (dalam s dan h) 4. Hal ini dilakukan oleh lebah untuk meminimumkan jumlah lilin yang digunakan untuk membangun sel. Ingat. lua s permukaan sel (S) dapat dirumuskan sebagai berikut: 3 3 S = 6sh − s 2 cot θ + 3s 2 cscθ 2 2 dengan s adalah panjang sisi segienam dan h adalah tinggi sel. Penyelesaian: 1. 1. bahwa dalam hal ini θ dalam satuan ra dian. Berdasarkan ilmu geometri.

121320343s 2 .736o dan –54. maka perintahnya: > sudut1 := nilaikritis[1]*180/Pi. > plot(S(teta).5. Apabila kedua nilaikritis dikonversi ke dalam derajad.5. 4. terlebih dahulu akan dicari nilai kritis dari S.2). dan perintah tersebut akan menghasilkan grafik seperti berikut (Gambar 7 13)     .9553166183. Dua perintah di atas akan menghasilkan 2 buah sudut dalam derajad.. Dalam hal ini untuk sudut negatif tidak mungkin.teta).736o.5. 3. > sudut2 := nilaikritis[2]*180/Pi. Sehingga dalam mencari θ. 09553166183). yaitu 54. akan diperoleh hasil nilaikritis = (0.teta=0.5 cm > s := 0. dan akan diperoleh hasil luas permukaan S adalah 6sh + 2. Artinya bahwa te lah diperoleh 2 buah nilai kritis. akan dicari nilai θ sedemikian S minimum.1. besar θ adalah sekitar 54.Kalkulus dengan Maple 123 2. > h := 2. Luas permukaan sel S dapat dicari dengan perintah berikut > evalf(S(nilaikritis[1])). sehingga untuk men dapatkan luas permukaan minimum.5 cm dan h=2.736o. Dengan menggunakan perintah b erikut > nilaikritis := evalf(solve(Derv(teta)=0). Berik ut ini adalah perintah plot untuk menggambar grafik S Untuk s=0. Dalam hal ini.

tentukan f’(x) berikut ini. f ( x ) = 1 + x − 2x3 f (x) = 2x 3x + 1 1 6x − 1 f (x) = − f (x) = d. 1. a. 2.5.124 Turunan Gambar 7 13. c.95 hal ini m endukung hasil perhitungan soal b. SoalSoal soal Latihan 1. h. 3x 4x 2 − 3 f ( x ) = x2 + 1 f. Grafik S(θ) pada interval [0. Tentukan gradien pada x=3 dari semua fungsi f(x) yang ada pada soal no. e. 1       . b. f ( x ) = x + sin ( x ) f ( x ) = 3e− x + e x f (x) = x sin ( x ) e x cos ( x ) g. Dengan menggunakan definisi turunan.2] θ Dari Gambar 7 13 tampak bahwa nilai minimum S berada di sekitar θ = 0.

f ( x ) = ( 16 x ) 3 g(x) = x + 1 x2 1 4 x 2 c. G ( s ) = ( s 2 + s + 1 )( s 2 + 2 ) f ( t ) = ( 3t − 14 ) 15 g.   . tentukan turunan fungsi fungsi berikut ini a. H ( x ) = tan ( sin x + cos x ) n. h.f sampai 6. Gunakan Calculus 1 Student Package untuk mencari turunan dari fungsifungsi ya ng ada di soal no. f ( x ) = 5x + x 2 + h ( x ) = x 3/4 − 4 x −5 /3 g(x) = x − 3x x x e. 4. ( t + 4t ) 2 2 H (t ) = 3 t (t + 2 ) K (t ) = A + B C + t t2 1 x 2 g(x) = x x + x k. Tunjukkan bahwa f ( x ) = x − 6 tidak d iferensiabel di x=6. b. d.n. j. 5. f. 6. P (x) = 1 + tan 2 ( x + 2 ) 1 − tan ( x + 3 ) 6. 1 dengan dan tan pa menggunakan perintah DerivativePlot. Carilah f’(x) dan buat sketsa grafiknya. l. h (x) = x + x + x 2 s F ( s ) = es + s + sin 2 m.Kalkulus dengan Maple 125 3. Dengan menggunaka n perintah diff. i. Gambarlah grafik fungsi f’(x) dari f(x) yang ada pada soal no.

Bintang-bintang bernama Chepei a alah bintang yang kecemerlangannya bergant i-ganti (bertambah an berku-rang). 13. Carilah titik pada kurva y = x3 – x2 – x + 1 yang garis singgungnya Carilah semua titik dari fungsi f ( x ) = 2 sin x + sin 2 x yang garis ya mendatar! 9. 0. Jika persamaan gerak partikel diberikan oleh s = A cos (ωt + δ ) engan ω an δ a alah suatu konstanta. Diantara bintang-bintang tersebut yang palin g apat ilihat engan mu ah a alah Delta Chepei yang kecemerlangannya irumuska n oleh ¥ 14. y= 2x . (1.3). Pada x berapakah fungsi f(x) berikut terdiferensia l? −1 − 2 x jika x < −1 f ( x ) = x 2 jika 1 ≤ x ≤ 1 x jika x > 1 Tentukan pula f’(x) dan buat sketsa grafik f(x) dan f’(x). singgungn garis singg berikut i b. Kurva y=1/(1+x2) disebut kurva sihir Maria Agnesi.126 Turunan 7. 10. Carilah persamaan garis singgung pada kurva ni di titik yang diberikan a. Carilah persamaan garis singgung pada kurva ini di titi k (3. (1. Selanjutnya gambarlah grafik y dan ga ris singgung di titik tersebut dalam satu bidang grafik. y = x + x x . Kurva y=x/(1+x2) di sebut kurva serupa ular. Tunjukkan bahwa kurva y = 6x3 + 5x – 3 tidak mempunyai ung yang gradiennya 4. y= x . 12. Selanjutnya gambarlah grafik y dan garis singgung di titik tersebut dalam satu bidang grafik. Kapan kecepatannya sama engan 0? 15.0. maka partikel tersebut kan mengalami gerak harmonis se erhana. Carilah persamaan garis s inggung pada kurva ini di titik ( 1.1) x+1 b. 0. (4.4) x+1 c. Carilah kecepatan [artikel pa a aktu t ¦ ¥ ¥   ¥ ¥ ¥   ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ikata ¥ ¥ ¥ ¥ . mendatar! 8.2) 11. a.5).

( 5. Carilah ersamaan garis singgung ada kurva berikut ini ada titik yang dibe rikan a. Volume 1 kg air pada suhu T antara 0 oC sampa i dengan 30 oC dirumuskan dengan V = 999.87 − 0. Seberapa cepat ujung bayangan bergera k sewaktu orang tersebut berada sejauh 40 kaki dari tiang? 19. 2) 2 b. ( 1. (1 . carilah laju erubahan kecemerlangan setelah 5 hari 16. Model untuk harga suatu makanan antara tahun 1984 dan 1994 diberikan oleh ru mus P ( t ) = 0.627 t + 99.4 ) dengan t diukur dalam satuan hari. 2).35sin ( 2π t /5.00009045t 5 + 0. Kurva dengan persamaan y2=x2+3x2 disebut kubik Tschirnhausen.33 ¢       ¢   ¢   ¢ ¥ engan Maple ¢ .001438t 4 − 0. Seoran g pejalan kaki yang tingginya 6 kaki berjalan menjauhi tiang tersebut dengan kec epatan 5 kaki/detik sepanjang garis lurus. 9/4) 16 9 x2 y2 + = 1 .06561t 3 + 0. 17. c.06426T + 0.0085043T 2 − 0. a. Lampu jalan dipasang pada puncak tiang setinggi 5 kaki.Kalkulus 127 B ( t ) = 4 + 0. (0. 18. carilah laju erubahan kecemerlangan setelah t hari b. Selanjutnya gambarkan kurva dan garis singgung di titik tersebut.0000679T 3 Carilah suhu T yang menyebabkan air mencapai volume maksimum! 21.4598t 2 − 0. Volume suatu kubu s bertambah pada laju 35 cm3/menit. Tentukan pula titik pada kurva dimana garis singgung nya mendatar. d. Berapa cepat luas permukaan kubus bertambah pada waktu panjang sisi 40 cm? 20.2) x 2 y 2 = ( y + 1 ) ( 4 − y 2 ) . 4 2 ) 9 36 y 2 = x 3 ( 3 − x ) . Carilah persam aan garis singgung kurva di titik (1. x2 y2 − = 1 .

e. Carilah nilai kritis. Sebuah talang penampung air hujan dibangun dari lembaran seng yang memilik i lebar 30 cm dengan menekuk sepertiga lebar senga ke atas pada masing masing si si sebesar sudut θ (perhatikan gambar berikut). titik b alik.128 Turunan dengan t diukur dalam tahun terhitung mulai tahun 1985. Carilah ukuran kaleng (jari jari dan tinggi) sedemikian hingga meminimumkan biaya baja untuk membuat kaleng tersebut ! 25. Carilah luas persegi panjang maksimum yang dapat diletakkan dalam segitiga s iku siku dengan panjang alas 4 cm dan tinggi 3 cm. a. f ( x ) = 2 x 3 − 3x 2 − 15x f ( x ) = 3x 5 − 5 x 3 + 3 f ( x ) = x x2 + 1 f ( x ) = x 1/3 ( x + 4 ) f (x) = 2 /3 d. c. Sebuah kaleng silinder tanpa tutup dibuat untuk menampung V cm3 cairan. dan selang dimana f(x) turun atau naik dari fungsi fungsi f(x) berikut ini . Selanjutnya bandingkan hasil perhitungan tersebut dengan grafik fungsinya. sehingga 0 ≤ t ≤ 10 dan satu an P(t) adalah dalam dollar. Tentukan harga makanan terendah dalam kurun waktu 1 984 1994 tersebut! 22. θ 10 cm 10 cm θ 10 cm Tentukan θ sedemikian hingga diperoleh bentuk talang yang dapat menampung air dala m jumlah maksimum?             . x 3 − 10 x + 5 x2 + 5 23. b. Kedua sisi sisi persegi panja ng terletak pada sisi alas dan tinggi segitiga! 24. maksimum dan minimum lokal.

b] dibagi menjadi n subinterval yang sama dengan lebar ∆x = ( b − a ) /n . b] dihitung dengan mencari luas seluruh persegi panjang yan g ada antara garis kurva dan sumbu x. Dimisalkan x0 (=a). Perintah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package. A dapun sintaks perintahnya adalah > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x). Pada subbab ini akan dibahas bagaimana menentukan integral tentu dengan menggunakan konsep jumlahan Riemann dan juga perintah khusus dalam Maple untuk menghitung integral tentu. x = a. maka definisi integral tentu f dari a sampai b adalah ∫ f ( x ) dx = lim ∑ f ( x ) ∆x a n →∞ i =1 * i b n Jumlahan ∑ f ( x ) ∆x i =1 * i n yang muncul pada definisi integral tentu dinamakan jumlahan Riemann. x1. Dalam Maple telah tersedia perintah untuk memvisualisasikan jumlahan Riemann ini secara grafis dan juga menghitung nilai i ntegral tentu tersebut. x2*. xn(=b) adalah titik titik ujung subinterval tersebut dan dipilih titik titik x1* . Nilai integral tentu f(x) dari [a. …. integral tentu adalah sebagai berikut: Misalkan f fungsi konti nu yang didefinisikan untuk a ≤ x ≤ b . option)       . xi].b. Jumlahan Riemann Jumlahan Riemann ini menghitung integral tentu secara pendekatan..Kalkulus dengan Maple 129 Bab 6 Integral Integral Tentu Secara matematis. …. xn* pada setiap subinterval sehingga xi* terletak pada setiap selang [xI 1. x2. Selanjutnya interval [a.

130 Integral Perintah di atas digunakan untuk menghitung jumlahan Riemann suatu fungsi f(x) d engan batas kiri a dan batas kanan b menggunakan metode tertentu (jenis metode d itambahkan pada option). Adapun pada option dapat ditambahkan perintahperintah s ebagai berikut method = left, right, midpoint, upper, lower, atau random Perinta h ini digunakan untuk menentukan metode yang digunakan dalam perhitungan jumlaha n Riemann. Beberapa alternatif pilihan metode yang dapat digunakan adalah: a. me thod = left, metode ini memilih xi* yaitu titik di paling kiri subinterval b. method = right, metode ini memilih xi* yaitu titik di paling kanan subinterva l c. method = midpoint, metode ini memilih xi* yaitu titik di tengah subinterval . Metode ini adalah sebagai default dari perintah RiemannSum, sehingga apabila o ption method tidak disertakan, maka metode inilah yang digunakan oleh Maple. d. method = upper, metode ini memilih xi* yaitu titik yang paling besar nilai fu ngsinya dalam subinterval e. method = lower, metode ini memilih xi* yaitu titik yang paling kecil nilai fungsinya dalam subinterval method = random, metode ini memilih xi* secara random dalam subinterval

output = value, plot, sum, animation Perintah dalam option ini digunakan untuk m enentukan output yang ingin ditampilkan setelah perintah RiemannSum ini diberika n. Berikut ini beberapa jenis output yang dapat dipilih a. output = value, digun akan untuk menampilkan output dalam bentuk hasil pendekatan jumlahan Riemann (de fault) b. output = plot, digunakan untuk menampilkan output dalam bentuk grafik yang me mvisualisasikan jumlahan Riemann. c. output = sum, digunakan untuk menampilkan o utput dalam bentuk formulasi jumlahan ∑ f ( x ) ∆x . i =1 * i n d. output = animation, digunakan untuk menampilkan output dalam bentuk animasi.

 

f.

Kalkulus dengan Maple 131

partition = n Option ini digunakan untuk menentukan jumlah partisi /subinterval dalam interval [a, b]. Secara default jumlah partisi adalah 10. Sedangkan apabil a ingin mempartisi interval menjadi 20 subinterval, maka tambahkan perintah part ition=20 pada option ini.

Title = string Judul/title dari visualisasi dapat diatur menggunakan option ini. Contoh: Tentukan integral tentu dari ∫ sin ( x ) dx 0 5 dengan jumlahan Riemann menggunakan 20 partisi/subinterval. Metode yang digunaka n adalah titik kiri (left). Tampilkan pula visualisasi secara grafis jumlahan Ri emann ini. Penyelesaian: > f := x > sin(x); > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x), x = 0..5, par tition=20, method=left, output=value); > evalf(%); Perintah diatas akan menghasilkan 0.8324685298. Nilai tersebut adalah nilai pend ekatan dari integral tentu f(x)=sin(x) dengan batas bawah 0 dan batas atas 5 den gan 20 partisi. Berikutnya, kita akan memvisualisasikan jumlahan Riemann untuk k asus ini. > RiemannSum(f(x), x = 0..5, partition=20, method=left, output=plot,title=“Jumlaha n Riemann f(x)=sin x”); Selanjutnya akan diperoleh grafik seperti pada Gambar 8 1.

 

 

   

132 Integral Gambar 8 1. Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 20 partisi pad a [0,5] Pada gambar tersebut terlihat bahwa interval [0,5] dibagi menjadi 20 partisi. Ni lai pendekatan integral tentu diperoleh dengan menjumlahkan luasan persegi panja ngpersegi panjang yang dibatasi oleh kurva dengan sumbu x. Bagaimana apabila jum lah partisi diperbanyak? Bandingkan Gambar 8 1 dengan Gambar 8 2 berikut ini yan g menggunakan jumlah partisi 50. Gambar 8 2. Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 50 partisi pad a [0,5] Dari gambar tersebut tampak bahwa semakin banyak partisi, maka luasan semua pers egi panjang semakin mendekati luasan bidang yang dibatasi kurva dengan sumbu x. Dengan demikian semakin banyak partisi yang diambil maka hasil pendekatan integr al tentu semakin mendekati eksaknya. Pertanyaannya sekarang adalah bagaimana men entukan hasil eksak dari integral tentu f(x) dengan batas integrasi a sampai b? Secara definisi yang sudah dijelaskan

 

 

   

Kalkulus dengan Maple 133 sebelumnya, kita dapat menghitungnya dengan Maple. Berikut ini adalah urutan per intahnya. > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x), x = a..b, partition=n,output=sum) ; > limit(%,n=infinity); Perintah kedua digunakan untuk mencari formula jumlahan Riemaan dengan partisi s ejumlah n. Selanjutnya formula Riemann yang telah diperoleh dicari limitnya untu k n → ∞ . Untuk perintah terakhir tersebut dapat pula diubah menjadi > evalf(limit(%,n=infinity)); untuk menyatakan hasil integral tentu dalam bentuk floating point. Contoh: Dengan menggunakan perhitungan sesuai dengan definisi integral tentu, te ntukan 3π π ∫ x cos ( x ) dx Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > f := x -> x*cos(x); > RiemannSum(f(x), x = Pi..3*P i, artition=n,out ut=sum); limit(%,n=infinity); > Secara erhitungan, hasil integral tentu untuk contoh ini adalah 0. Menghitung Integral Tentu Selain cara erhitungan integral menggunakan definisi, dalam Ma le juga terda at erintah yang lebih raktis untuk erhitungan integral tentu. Berikut ini adala h sintaks untuk menghitung integral tentu f(x) dengan batas integrasi a sam ai b adalah: > int(f(x),x=a..b);

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

8). Hasil integrasinya akan diperoleh –2. > eva lf(int(exp(x)*sin(x). > int(f(x).7).134 Integral Contoh: Tentukan nilai integral tentu berikut ini 1.x=2. > evalf(int(surd(x^3. > int(x/(x 3).5)).x ≥ 4 4.x=0.81671276 4. > f := x > piecewise(x<4.3333333. x f ( x ) dx dengan f ( x ) = Penyelesaian: 1.x.4)). 2. dan akan diperoleh hasil 3+ln(2) atau 7.x= 1.x^2). Hasil integrasinya adalah 472/3 atau 157. ∫e 4 x sin x dx 3...x>=4..561978857 3. 2 ∫ x 0       .. ∫ x ( x + 1) 3 /2 2 8 1/3 dx . dan hasilnya adalah 33.x=4.3). ∫ x − 3 dx 4 −1 5 7 x 2.x < 4 .158883084 dalam floating point.2)*surd(x+1 .

Misalkan akan dicari integral f(x) terh adap x. 3. maka sintaks perintahnya adalah: > int(f(x). > int(f(x).t). Hasilnya akan diperoleh ( x + 2 )3 3 2. Misalkan F(x) adala h suatu fungsi dan f(x) merupakan derivatif dari F(x) tersebut. 2.x). ∫ (x + 2) 2 dx ∫ ( sin t − cos t ) dt ∫ x 2 /3 1 + dx x Penyelesaian: 1.Kalkulus dengan Maple 135 Integral Tak Tentu Integral tak tentu dari suatu fungsi merupakan kebalikan dari turunan/derivatif sehingga integral tak tentu ini juga disebut anti derivatif.x). Perintahny a mirip dengan pencarian integral tentu. > int(sin(t) cos(t). maka integral ta k tentu dari f(x) dinotasikan sebagai ∫ f ( x ) dx = F ( x ) Maple juga menyediakan perintah untuk mencari integral tak tentu ini. Hasil integralnya adalah − cos ( t ) − sin ( t )     . > f := x > (x+2)^2. Contoh: Tentukan integral berikut 1.

Sebagai awal untuk menggunakan paket ini. Hasilnya adalah 3x 5 /3 + ln ( x ) 5 Calculus1 Calculus1 Student Package untuk Integral Dalam subbab ini akan dibahas mengenai bagaimana mencari integral dengan menggun akan Calculus1 Student Package.x). terutama bagi para siswa yang seda ng mempelajari kalkulus integral.   . namun sangatlah p erlu untuk mempelajari teknik pengintegralan.136 Integral 3. Cara penggunaan Calculus1 Student Package untu k mencari integral hampir sama dengan mencari limit dan turunan seperti yang tel ah dibahas di bab sebelumnya. berikut adalah perintah untuk aktifasinya. > int(x^(2/3)+1/x. > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: Sedangkan tabel berikut ini menampilkan beberapa aturan yang dapat diberikan dal am teknik pengintegralan. Meskipun Maple telah menyediakan perintah untuk mencari integral dengan cepat seperti yang dibahas sebelumnya.

power n ∫ x dx = xn+1 n+1 change revert parts Menyelesaikan integrasi dengan substitusi. £ ¤ ¤   £ £ ^ ¤ ∫ cf ( x ) dx = c ∫ f ( x ) dx ∫ f £  £ £ £ £ ( x ) dx = f ( x ) .Kalkulus dengan Maple 137 Nama Aturan constant constantmultiple diff difference identity Notasi Deskripsi ∫ c dx = cx c* Diff ( ∫ f ( x ) − g ( x )) dx = ∫ f ( x ) dx − ∫ g ( x ) dx ∫ x dx = dengan x2 2 1 2 partialfractions ∫ f ( x ) dx = ∫ ( R ( x ) + R ( x ) + …) dx R1 ( x ) + R2 ( x ) + … adalah pecahan partial dari f(x). Mengembalikan perubahan substitusi va riabel Menyelesaikan integrasi menggunakan teknik integral parsial. Biasanya sering digunakan untuk integrasi parsial. + sum ∫ ( f ( x ) + g ( x ) ) dx = ∫ f ( x ) dx + ∫ g ( x ) dx Tabel 8 1. terdapat pula aturan yang terkait dengan bentuk dasar fu ngsi. Aturan teknik pengintegralan Selain aturan tersebut. ∫ f ( x ) g ( x ) dx = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ( x ) dx solve Menyelesaikan integrasi secara aljabar apabila dijumpai bentuk integral ya ng sama lebih dari sekali. Perhatikan tabel berikut ini.

Aturan pengintegralan terkait dengan bentuk fungsi dasar Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. 1. tentukan integral berikut ini. ∫ 2 x sin ( x ) dx   .138 Integral Nama Aturan sin cos tan csc sec cot sinh cosh tanh csch Deskripsi ∫ sin x dx = − cos x ∫ cos x dx = sin x ∫ tan x dx = − ln ( cos x ) ∫ csc x dx = − ln ( csc + cot x ) ∫ sec x dx = ln ( sec x + tan x ) ∫ cot x dx = ln ( sin x ) ∫ sinh x dx = co sh x ∫ cosh x dx = sinh x ∫ tanh x dx = ln ( cosh x ) ∫ sec h x dx = ln tanh 2 x sech coth ln exp ∫ tanh x dx = arctan ( sinh x ) ∫ coth x dx = ln ( sinh x ) ∫ ln x dx = x ln x − x ∫ e dx = e x x Tabel 8 2.

Kalkulus dengan Maple 139 2. dapat dipilih f(x)=x dan g(x) = cos(x). Misalkan f ( x ) = 2 x sin ( x ) > f := x > 2*x*sin(x). ∫ 2 x sin ( x ) dx = 2 ∫ x sin ( x ) dx (*) Selanjutnya dapat digunakan aturan integral parsial (parts). maka penulisan aturan ini adalah Rule[parts. 3.f(x).x.   ¤     ¤   .x)). cos(x)](%). Sebagai langkah pertama dapat digunakan aturan constantmultipe > Rule[constantmultiple](Int(f(x).g(x)]. ∫ ( x + 1) 2 e x dx 2 x+1 ∫ sin ( 2 x + 1) e ∫ 3x 2 dx 3x − 1 1 − dx − 2 x + 1 5 − 3x Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: 1. Untuk integral (*) tersebut. > Rule[parts. Misalkan akan dicar i ∫ f ( x )g ( x ) dx = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ( x ) dx dengan integral parsial. 4.

> Rule[cos](%). .140 Integral Hasilnya adalah ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) − 2 ∫ − cos ( x ) dx Kembali diberikan aturan constantmultiple.x)). ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) + 2 sin ( x ) Demikianlah hasil integral dari contoh pertama ini. Sebagai langkah pertama dapat dimisalkan u = x+1.u=x+1](Int(g(x). diperoleh hasil ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) + 2 ∫ cos ( x ) dx Selanjutnya integral terakhir yang diperoleh dapat diselesaikan dengan aturan co sinus (cos). 2. > Rule[constantmultiple](%). Misalkan f ( x ) = ( x + 1 ) e x 2 > f := (x+1)^2*exp(x). > Rule[change.

( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 ∫ e( u− 1) u du Selanjutnya diterapkan aturan integral parsial kembali dengan mengambil f(u)=u d an g(u)=eu 1 > Rule[parts. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1) u + 2 ∫ e( u− 1) du Langkah berikutnya dapat dimisalkan y=u 1.Kalkulus dengan Maple 141 ( ∫ e ( x + 1) dx = ∫ e x 2 u − 1) u2 du Langkah berikutnya akan diterapkan aturan integral parsial dengan memilih f(u) = u2 dan g(u)=eu 1.y=u 1](%). ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u− 1) u + 2 ∫ e y dy             . > Rule[parts.exp(u 1)](%).exp(u 1)](%).u. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − ∫ 2 e( u− 1) u du > Rule[constantmultiple](%). > Rule[change.u^2.

langkah berikutnya adalah menyatakan y s ebagai u 1 kembali.x)). > Rule[change. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1 ) u + 2 e y Setelah tidak ada lagi bentuk integral. Sebagai langkah awal. Misalkan f ( x ) = sin ( 2 x + 1 ) e 2 x + 1 > f := x > sin(2*x+1)*exp(2*x+1). sehingga langkah berikutnya dapat diterapkan aturan exp.       . > Rule[exp](%). ∫ e ( x + 1) x 2 dx = e x x 2 + e x 3.142 Integral Bentuk terakhir tersebut dijumpai integral dalam bentuk dasar eksponen. dapat kita misalkan u = 2x+1. > Rule[revert](%).u=2*x+1](Int(h(x). > Rule[revert](%). ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1 ) u + 2 e( u − 1 ) Perintah berikut digunakan untuk menyatakan kembali u sebagai x 1.

Kalkulus dengan Maple 143 ∫ sin ( 2 x + 1) e ( 2 x + 1) 1 dx = ∫ sin ( u ) e u du 2 > Rule[constantmultiple](%); ∫ sin ( 2 x + 1) e ( 2 x + 1) dx = 1 u ∫ sin ( u ) e du 2 Selanjutnya digunakan integral parsial dengan f(u)=sin(u) dan g(u)=exp(u). > Rule[parts,sin(u),exp(u)](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 dx = sin ( u ) e u − ∫ cos ( u ) eu du 2 2 Kembali digunakan integral parsial dengan f(u)=cos(u) dan g(u)=exp(u) > Rule[parts,cos(u),exp(u)](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 1 dx = sin ( u ) eu − cos ( u ) e u + ∫ − sin ( u ) eu du 2 2 2 > Rule[constantmultiple](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 1 dx = sin ( u ) e u − cos ( u ) eu − ∫ sin ( u ) eu du 2 2 2 Karena dijumpai kembali bentuk integral yang sama dengan langkah di awal yaitu ∫ sin ( u ) e du , u maka dapat digunakan aturan solve. > Rule[solve](%);

144 Integral ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) dx = 1 1 sin ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) − cos ( u ) e u 4 4 Selanjutnya u dinyatakan kembali ke 2x+1. > Rule[revert](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 dx = sin ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) − cos ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) 4 4 2 4. Misalkan f ( x ) = 3x − 1 1 − 3x − 2 x + 1 5 − 3x

Sebagai langkah awal, kita pilih aturan difference. > Rule[difference](Int(j(x),x)); 3x − 1 1 3x − 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 dx − ∫ 5 −

Untuk integral bagian pertama dapat dimisalkan u=3x2 2x+1. > Rule[change,u=3*x^2 2*x+1](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫

3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x

dx = ∫ 2u2 du + ∫ − 5 − 3x dx

 

 

 

 

 

 

 

> f := x

> (3*x 1)/(3*x^2 2*x+1) 1/(5 3*x);

)

(

Kalkulus dengan Maple 145 > Rule[constantmultiple](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = ∫ 2u2 du − ∫ 5 − 3x dx ) (

Selanjutnya digunakan aturan power. > Rule[power](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + ∫ − 5 − 3x dx ) (

> Rule[constantmultiple](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u − ∫ 5 − 3x dx ) (

Untuk integral bagian kedua, dapat dimisalkan v=5 3x. > Rule[change,v=5 3*x](%); ∫

2

( 3x − 2 x + 1 )

3x − 1 2 − 1 dx = − 1 + 1 dv 5 − 3x 2u ∫ 3 v

> Rule[constantmultiple](%);

 

 

146 Integral 3x − 1 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ∫ v dv ) (

Untuk integral bagian kedua, selanjutnya digunakan aturan power > Rule[power](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ln ( v ) ) (

Perintah di bawah ini untuk menyatakan kembali v sebagai 5 3x. > Rule[revert](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ln ( 5 − 3x ) ) (

Sedangkan langkah berikut ini untuk menyatakan kembali u sebagai 3x2 2x+1. > Rule[revert](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 6x 2 − 4x + 2 + 3 ln ( 5 − 3x )

Mencari Integral Tentu dengan Metode Pendekatan Tidak semua fungsi yang terintegral dapat diintegralkan dengan mudah secara eksa k dengan aturan aturan yang ada. Beberapa fungsi sangat sulit untuk dicari integ ralnya.

 

 

 

digunakan output=plot. simpson[3/8]. diantarany a adalah metode trapezoid. Output= animation akan menghasilkan visualisasi dalam bentuk animasi.option) Bagian option dapat dituliskan beberapa perintah berikut ini: Method = newtoncot es[N]. value. trapezoid Option ini digunakan untuk menentukan me tode yang digunakan untuk mencari pendekatan integrasinya. Terdapat beberapa metode untuk mencari pendekatan integral tentu. maka akan dihasilkan pendekatan integrasi tentu dalam bentuk/format jumlahan. Berikut ini adalah sintaks penulisan perintah untuk mencari pendeka tan integral tentu ∫ f ( x ) dx a b menggunakan Maple. dan metode Simpson 3/8. Untuk menampilkan visualisasi grafis dari metode yang dipilih. simpson. Selain itu. dapat pula dihasilkan visualisasi implementasi metode se cara grafis. Parameter N dalam new toncotes dapat diisi bilangan bulat positif yang menyatakan order yang akan dipi lih. Partition = n Option ini menyatakan jumlah partisi/subinterval dalam interval [a. > with(Student[Calculus1]): > ApproximateInt(f(x).Kalkulus dengan Maple 147 Oleh karena itu diperlukan metode numerik untuk mencari pendekatan hasil integra si. Output = sum. Newton Cotes. Titl e = string Title dari grafik visualisasi dapat diubah dengan option ini. Sedangk an apabila dipilih value.b. metode Simpson. animation Apabila output=sum yang dipilih. .x=a. b].. plot. maka akan dihasilkan nilai hasil pendekatannya. Maple menyediakan perintah untuk mencari pendekatan integral tentu dengan metod e tersebut.

∫e 0 2 x2 dx menggunakan metode: 1. method=trapezoid. > ApproximateInt(f(x). Trapezoid"). 1.. Trapezoid dengan 10 partisi/subinterval 2.148 Integral Contoh: Tentukan pendekatan integral berikut ini. x=0. Sedangkan per intah berikut digunakan untuk mencari hasil pendekatan integrasinya. Oleh karena itu dibutuhkan metode penyelesaian secara numerik. partition=10. > with(Student[Calculus1]): . Perintah tersebut menghasilkan grafik visualisasi penerapan metode trapezoid unt uk mencari pendekatan integral pada contoh ini (lihat Gambar 8 3). Simpson 3/8 dengan 15 partisi/subinterval Penyelesaian: Integral tersebut sangat sulit dicari penyelesaian eksaknya. output=plot.2. Simpson dengan 12 partisi/subinterval 3. t itle="Pendekatan Integral dengan M.     > f := x > exp(x^2).

Adapun hasil pendekatan integrasinya akan diperoleh 17.   .Kalkulus dengan Maple 149 Gambar 8 3. output=plot..2. > evalf(%). Simpson 3/8"). > ApproximateInt(f(x). 3. partition=15. x=0. method=trapezoid.2.. output=value). Visualisasi metode trapezoid dengan 10 partisi > ApproximateInt(f(x). partition=15. semakin banyak partisi ya ng diambil maka hasil pendekatannya juga semakin baik... > evalf(%). > ApproximateInt(f(x). method=simpson. output=plot . part ition=12. method=simpson[3/8]. > evalf(%). > ApproximateInt(f(x). > ApproximateInt(f(x). output=value). x=0. title="Pendekatan Integral dengan M. x=0. partition=10. 2.17021015.2.. Dalam penggunaan metode pendekatan integrasi tersebut. method=simpson[3/8].2.2. method=simpson. x=0 . output=value). Simpson"). partition=12. tit le="Pendekatan Integral dengan M. x=0.

Fungsi ini akan diintegralkan te rhadap x (dengan menganggap y tetap). Integral Lipat Misalkan diketahui fungsi dua variabel f(x. > int(%. apabila penyelesaian ek saknya sudah diketahui). Berikut ini adalah beberapa contoh penggunaann ya. y ) dy dx Dengan menggunakan Maple. > f := (x. kemudian dibandingkan error penyelesaian pendekatannya yaitu selisih penyelesaian pendekatan dengan nilai sebenarnya/ eksak.y) > 2*x^2*y+x^4*y. metode simpson atau simpson 3/8 lebih baik daripada metode trapezo id. dapat dengan mudah menentukan integral lipat baik untu k fungsi dua variabel atau lebih. 3. Hal tersebut merupakan integ ral lipat dua yang dinotasikan sebagai ∫ ∫ f ( x . ∫ ∫ ( 2x y + x y ) dx dy 2 4 ∫ ∫ ∫ ( xy z ∫ ∫ (x 0 2 1 3 2 3 2 + x 2 y − z ) dz dy dx − 4 xy ) dy dx Penyelesaian: 1. Contoh: Tentukan integral lipat berikut 1. Hal ini dapat ditunjukkan dengan mengambil jumlah partisi yang sama untuk ke dua metode. > int(f(x.   .150 Integral Penggunaan metode pendekatan tertentu juga akan berpengaruh pada hasil. y ) dy dx atau ∫ ∫ f ( x .y). Secara t eori numerik. 2. y).x). Selanjutnya hasil integral akan diintegral kan kembali terhadap x (dengan menganggap y tetap).y).

3 10 2. integral dapat digunakan u ntuk mencari luasan yang dibatasi oleh beberapa kurva. Hasil integral akan diperoleh –14/3. > int(x^2 4*x*y. > int(%. Penerapan Integral Pada subbab berikut ini akan dibahas mengenai penerapan integral dalam mencari l uas daerah yang dibatasi kurva. > int(%.. menentukan volume dan luas permukaan benda putar .x). y) terhadap x dan dihasilkan 2 3 1 x y + x5 y 3 5 Selanjutnya hasil integral yang diperoleh diintegralkan kem bali terhadap y.3). serta panjang busur suatu kurva.     .x=0. sehingga akan dihasilkan 1 3 2 1 5 2 x y + x y .. Berdasarkan konsep tersebut.z).y=2. > int(%. > int(x*y^3*z^2+x^2*y z.Kalkulus dengan Maple 151 Perintah kedua tersebut digunakan untuk mencari integral f(x.1). Luasan Daerah yang dibatasi Kurva Seperti telah dibahas pada pembahasan sebelumnya bahwa integral tentu suatu fung si y=f(x) dari x=a…b merupakan luas daerah yang dibatasi kurva y=f(x) dengan sumbu x untuk x=a sampai x=b. Hasil integral lipat tiga tersebut akan diperoleh 1 2 4 3 1 3 2 1 x y z + x y z − z 2 xy 24 6 2 3.y).

b] adalah A = ∫ f ( x ) − g ( x ) dx a b Selanjutnya akan diberikan beberapa contoh permasalahan penghitungan luas daerah dengan menggunakan Maple. > f1 := x > x^2. Penyelesaian: Untuk memudahkan penyelesaian. > f2 := x > 2*x x^2.f2(x)].. Titik titik tersebut ditentukan de ngan perintah berikut ini.color=[red . sebelumnya akan digambar dahulu dae rah yang dimaksud. dan garis x=a."y=2x x^2"]). legend=["y=x^2". Contoh: Tentukan luas daerah yang dibatasi oleh kurva y=x2 dan y=2x x2.                 .x=0. y=g(x). > plot([f1(x). x=b dengan f dan g kontinu serta f(x) ≥ g(x) untuk semua x pada selang [a.blue].152 Integral Luas suatu daerah A yang dibatasi oleh kurva y=f(x).1.5. Gambar 8 4. Plot kurva y=x2 dan y=2x x2 Pada grafik terlihat ada 2 titik perpotongan.

> f1 := x > x/(x^2+1)^(1/2).1.Kalkulus dengan Maple 153 > titikpot := evalf(solve(f1(x)=f2(x). color=[red. Sehingga berda sarkan Gambar 8 4.. Perintah dalam Maple unt uk penyelesaiannya adalah: > Luas := int(f2(x) f1(x). legend=["y=x/(x^2+1)^(1/2)". Dalam hal ini f2(x) ≥ f1(x).blue]. > f2 := x > x^4 x."y=x^4 x"]).x=0.x=titikpot[1].titikpot[2]).f2(x)]. Contoh: Carilah luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x ..                   .5. dan diperoleh hasil bahwa kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=1. Pada Gambar 8 5 tampak bahwa f1(x) ≥ f2(x) dan kedua kurva berpotongan di dua titi k yang masing masing akan ditentukan berikut ini.x)). Dari perhitungan tersebut akan diketahui bahwa luas yang dibatasi kurva y=x2 dan y=2x x2 adalah 1/3 satuan luas. > plot([f1(x). daerah yang dimaksud adalah daerah yang dibatasi kedua kurva dengan batas x=0 sampai x=1. Penyelesaian: Terlebih dahulu akan digambar plot kedua kurva.

.             .x)). maka akan diperoleh penyelesaian sebagai b erikut 0.titikpot[4]). diperoleh luas daerah yang dibatasi kedua kurv a adalah 0.9836371135I. 1. tampak bahwa untuk penyelesaian real x hanya pad a penyelesaian pertama dan keempat.7853885505 satuan luas.x=titikpot[1].154 Integral Gambar 8 5.9836371135I. Contoh : Carilah luas daerah yang dibatasi kurva y=x 2 dan y2=3x+7.943394614 0. sedangkan yang lain adalah imajiner. Perhitungan Maple unt uk menentukan luasnya adalah > Luas := int(f1(x) f2(x). Berdasarkan perhitungan tersebut. Apabila perintah tersebut dijalankan. 6.180775703.943394614+0. Plot kurva y = x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x > titikpot := evalf(solve(f1(x)=f2(x). D ari hasil yang telah diperoleh. 6.180775703. Oleh ka rena itu kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=1.

> f1 := y > (y^2 7)/3. Keterangan: Perintah plots[display](). Selanjutnya kita nyatakan pula y=x 2 sebagai fungsi dalam y.10.Kalkulus dengan Maple 155 Penyelesaian: Perintah di bawah ini digunakan untuk menggambar kedua kurva. digunakan untuk menampilkan beberapa graf ik yang dihasilkan dari perintah yang berbeda dalam satu bidang gambar. Adapun g ambar kedua kurva seperti tampak pada Gambar 8 6.. > f2 := y > y+2.                           .x= 3..10. Gambar 8 6. y= 3. yaitu f1(y) = ( y2 7)/3. > with(plots): > Gb1 := implicitplot(y^2=3*x+7. Plot kurva y2=3x+7 dany=x 2 Pada Gambar 8 6 terlihat bahwa y2=3x+7 bukanlah suatu fungsi dalam x. Berikutnya akan dicari dua titik perpotongan kedua kurva di y. yaitu f2( y)=y+2. Akan tetap i dalam hal ini y2=3x+7 dapat dinyatakan sebagai fungsi dalam y.8..color=blue): > plots[display]({Gb1.Gb2}).color=red): > G b2 := plot(x 2.x= 3.

405124838 dan y=2 .b. b] yang kontinu pada selan g tersebut. Apabila daerah antara kurva dan sumbu x diputar 360o maka akan diper oleh sebuah benda pejal bervolume.x=a. Pada Gambar 8 6 juga tampak bahwa f2(y) ≥ f1(y). sehingga luas daerah yang dibatasi kedua kurva adalah > Luas := int(f2(y) f1(y). Perintah tersebut digunakan untuk menggambar benda putar yang diperoleh dengan m emutar daerah antara kurva y=f(x) yang dibatasi oleh x=a sampai x=b. output=value.vertical Option ini diguna kan untuk menentukan sumbu putar dari benda pejal. Adapun opti on yang dapat diberikan antara lain: axis=horizontal . Volume Benda Putar Misalkan diketahui suatu kurva y=f(x) pada selang [a. Perintah ini akan menghasilkan titik potong kedua kurva di y=5. plot.156 Integral > titikpot := evalf(solve(f1(y)=f2(y).y=titikpot[2]. dapat menggunakan Calculus1 Student P ackage.y)). Apabila diinginkan sumbu puta rnya adalah sumbu x. Menggambar Volume Benda Putar Untuk menggambar benda putar dengan Maple.. maka axis=horizontal.option). Sedangkan apabila sumbu y maka axis=v ertical. integral     .46806835 satuan luas. Dalam paket ini terdapat perintah VolumeOfRevolution(). dan hasilnya adalah 26. Adapun sintaksny a adalah: > with(Student[Calculus1]): > VolumeOfRevolution(f(x). Dalam subbab selanjutnya berikut ini akan dib ahas bagaimana menggambar benda putar serta menghitung volumenya menggunakan Map le.titikpot[1])..405124838.

4.     . Selanjutnya gambar pula benda pejal yang di peroleh dengan memutar daerah tersebut pada sumbu y. Contoh: Diketahui daerah yang dibatasi kurva y=x2 (untuk x=0 sampai dengan 4) da n sumbu x. title="Kurva y=x^2 diputar pada sumbu x". Penyelesaian: > f := x > x^2. axis=horizontal). Sebuah benda pejal diperoleh dengan memutar daerah tersebut pada sumb u x. Sedangkan output=integral dipilih apabila ingin me nampilkan formulasi integral yang menyatakan perhitungan besarnya volume benda p utar tersebut..Kalkulus dengan Maple 157 Supaya perintah tersebut dapat menampilkan visualisasi benda putar yang diingink an. > with(Student[Calculus1]): > VolumeOfRevolution(f(x).ou tput=plot. title=string Title dari plot benda putar dapat diubah melalui opt ion ini.x=0. maka option output dipilih plot. maka output=value. dan hasilnya akan diperoleh seperti pada Gambar 8 7. Apabila hanya diinginkan menampilkan besarn ya volume. Gambarlah benda pejal tersebut.

output=plot.. Contoh: Sebuah daerah dibatasi oleh kurva y=6x x2 dan y=x (pada kuadran I).4. Kurva y=x2 untuk x=0…4 diputar pada sumbu x Selanjutnya apabila diputar pada sumbu y. maka perintahnya > VolumeOfRevolution(f(x). Bagaimana dengan benda pejal yang diper oleh dari daerah diantara dua kurva yang diputar? Untuk lebih jelasnya perhatika n contoh berikut ini. Gambar 8 8. Garis m erah pada gambar menunjukkan kurva y=x2. Daer ah tersebut diputar pada sumbu x dan terbentuklah benda pejal.x=0.158 Integral Gambar 8 7.axis=vertical). Kurva y=x2 untuk x=0 … 4 diputar pada sumbu y Gambar 8 8 tersebut memperlihatkan dari atas benda pejal yang diperoleh. hasilnya tampak pada Gambar 8 8.           .title="Kurva y=x^2 diputar pada sum bu y". Gambarkan benda p ejal yang terbentuk tersebut.

Daerah yang dibatasi kurva y=6x x2 dan y=x Catatan: Gambar yang muncul di atas dihasilkan oleh perintah berikut ini. > Gb1:=plot([x.Gb2.6.6. Untuk menggambar benda pejal yang dihasilkan dengan memutar daerah pada Gambar 8 9. dan diperoleh hasil bahwa kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=5..color=black): > plots[display]({G b1.x=0.Kalkulus dengan Maple 159 Penyelesaian: Sebagai ilustrasi perhatikan Gambar 8 9 berikut yang menunjukkan d aerah yang dibatasi kurva y=6x x2 dan y=x.filled=true): > Gb2:=plot(6*x x^2. Sehingga dari hasil ini telah diketahui bahwa batas kanan dari daerah antara kedua kurva adala h x=5.Gb3}). > solve(6*x x^2=x. dengan terlebih dahulu harus diketahui batas kanan x pada daerah tersebut ya ng merupakan titik potong antara kedua kurva.x=0. color=[white.x=0.x). Berikut ini adalah perintah Maple untuk mencari titik potong kedua kurva.6*x x^2].6..color=black): > Gb3:=plot(x..blue].                 . Gambar 8 9.

g(x). selanjutnya dapat digambar benda pejal yang diinginkan. maka volumenya (V) adalah V = ∫ π f 2 ( x ) dx a b Sedangkan a abila S di eroleh dengan memutar daerah di bawah kurva x=f(y) antara y=a … b di sekeliling sumbu y. title="Kurva antara y=6x x^2 dan y=x diputar pada sum bu x". with(Student[Calculus1]): VolumeOfRevolution(f(x ). volumenya adalah         ¢   ¢     .. Daerah antara kurva y=6x x2 dan y=x diputar pada sumbu x Perhitungan Volume Benda Putar Misalkan S sebuah benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah di bawah kurv a y=f(x) antara x=a … b di sekeliling sumbu x. > > > > f := x > 6*x x^2.160 Integral Dengan demikian. axis=horizontal).output=plot. g := x > x.x=0. Gambar 8 10. dan akhirnya diperoleh tampilan seperti pada Gambar 8 10.5.

volume nya adalah V = ∫ π ( f 1 2 ( y ) − f 2 2 ( y ) ) dy a b Rumus perhitungan volume benda putar di atas menggunakan metode cincin anulus.Kalkulus dengan Ma le 161 V = ∫ π f 2 ( y ) dy a b Selanjutnya bagaimana dengan daerah yang di utar dibatasi dengan dua buah kurva? Misalkan S di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva y=f1(x) dan y=f2 (x) dengan f1(x) ≥ f2(x) ada x=a sam ai x=b disekeliling sumbu x. Daerah yang dimaksud berada di bawah kurva y = x dengan x =0…2. Contoh: Tentukan volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah yang ad a di bawah kurva y = x untuk x= 0 … 2 di sekeliling sumbu x. Penyelesaian: Perhatikan Gambar 8 11 yang merupakan penampang/ daerah yang akan diputar di sekeliling sumbu x. Tentukan pula volume daerah apabila diputar disekeliling sumbu y. ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ . K eterangan lebih lanjut mengenai metode ini dapat dibaca di beberapa buku referen si kalkulus. volumenya adala h V = ∫ π ( f 1 2 ( x ) − f 2 2 ( x ) )dx a b Sedangkan apabila S diperoleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva x=f1(y) dan x=f2(y) dengan f1(y) ≥ f2(y) pada y=a sampai y=b di sekeliling sumbu y.

> f2 := y -> 2. maka daerah ada Gambar 8-11 dibatasi oleh kurva x=f1(y)=y2 dan x=f2(y)=2 yang dalam hal ini f2(y) ≥ f1(y).y)..2).titikpot[1])). ter lebih dahulu akan ditentukan titik er otongan kedua kurva di titik y. akan diperoleh volumenya adalah 2π satuan volume.162 Integral Gambar 8 11. > titik ot := solve(f1(y)=f2(y). y=0. Dari erhitungan di atas akan di eroleh titik er otongannya di y= − 2 dan y= 2 . > f1 := y -> y^2. Dalam hal ini titik potong yang dipilih adalah y= 2 . Daerah di bawah kurva y = x untuk x=0 … 2 Sehingga volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah tersebut di sek eliling sumbu x adalah Dari perhitungan di atas. > Vol := int(Pi*f(x)^2. Sebelum menghitung volumenya. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢   > f := x > s rt(x).Sehingga volumenya adalah > Vol := evalf(int(Pi*(f2(y)^2 f1(y)^2). Bagaim ana volumenya a abila daerah tersebut di utar di sekeliling sumbu y? A abila di andang dari sumbu y.x=0.. ¡   ¢ .

Contoh: Hitunglah volume benda putar yang diperoleh dengan memutar daerah yang d ibatasi dengan kurva y=x2.Kalkulus dengan Maple 163 dan dihasilkan 14.c.x=0.x=0.x=1.e..2.filled=true): b := plot(3*x^2.legend="y=x^2"): e := plot(3*x^2..legend="y=3"): plots[display]({a.2.color=white..x=0.. mengelilingi sumbu y dan sumbu x! Penyelesaian: Berikut ini adalah gambar daerah yang diputar Gambar 8 12.color=blue.d. y=3x2 dan y=3.f}).2.1. dan y=3 Catatan: Tampilan pada Gambar 8 12 diperoleh dengan memberikan perintah sebagai berikut > > > > > > > a := plot(x^2.filled=true): d := plot(x^2. Daerah yang dibatasi kurva y=x2.color=red.legend="y=3x^2"): f := plo t(3.2.x=0..2.filled=tru e): c := plot(3.b.color=magent a.x=0.color=black.21722540 satuan volume.     .. y=3x2.

Misalkan f1(y)= y dan f2(y)= y /3 .y=0. maka daerah putar hanya dibatasi o leh kurva x = y dan x = y /3 . Misalkan f1(x)=x2. 3. := solve(f2(x)=f3(x). dan hasilnya adalah 3π satuan volume. > Vol = evalf(int(Pi*(f1(y)^2 f2(y )^2). > f2 := y > s rt(y/3).. := solve(f1(x)=f3(x). Sehingga volumenya dapat dicari dengan per intah > f1 := y > s rt(y).titikpot_a[1]))..x). maka V = ∫ π ( f 2 2 ( x ) − f 12 ( x ) ) dx + 0 1 ∫ π ( f ( x ) − f ( x ) ) dx 2 2 3 1 1 3 dengan f2(x) ≥ f1(x) dan f3(x) ≥ f1(x).   ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢   ¢ ¢     ¡ ¢   ¢   ¢ . berikut ini adalah erinta h untuk menentukan titik otong tersebut. serta titik potong kurva y=3x2 dan y=3 di x=1 dan x= 1 (diambil yang positif). Misalkan V adalah volume benda p utar dari daerah yang dibatasi ketiga kurva di sekeliling sumbu x. Sehingga perintah Maplenya adalah > evalf(int(Pi*(f2(x)^2 f1(x)^2).titikpot_b[1])+int(Pi*(f3(x)^2 f1(x)^2).164 Integral Apabila dipandang dari sumbu y (sumbu putar). f2(x)=3x2. dan f3(x)=3. Selanjutnya akan dicari volume benda utar a abila di utar di sekeliling sumbu x. x=0. 3*x^2.3)). maka dari Gambar 8 12 tampak bahwa f1(y) ≥ f2(y). Hasil dari erintah di atas akan di eroleh titik otong kurva y=x2 dan y=3 adala h di titik x= 3 dan x= − 3 (diambil yang positif). > > > > > f1 := x -> f2 := x -> f3 := x -> titik ot_a titik ot_b x^2. x=titikpot_b[1]. Untuk menentukan batas daerah utar.. dan diperoleh hasil 16. terle bih dahulu akan dicari titik otong kurva y=x2 dengan y=3 dan kurva y=3x2 dengan y=3 di x.55859918 satuan volume.x).

dapat juga digunakan metode kulit silindris untuk m enghitung volume benda putar. Penyelesaian: Kita akan mencari volume benda putar apabila daerah yang dibatasi kurva diputar pada sumbu x. Misalkan S sebuah benda pejal yang diperoleh denga n memutar daerah di bawah kurva y=f(x) antara x=a … b di sekeliling sumbu y. volumenya adalah V = ∫ 2π x ( f 1 ( x ) − f 2 ( x ) ) dx a b Sedangkan apabila S diperoleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva x=f1(y) dan x=f2(y) dengan f1(y) ≥ f2(y) pada y=a sampai y=b di sekeliling sumbu x. maka volumenya (V) adal ah V = ∫ 2π yf ( y ) dy a b Misalkan S di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva y=f1(x) dan y=f2( x) dengan f1(x) ≥ f2(x) ada x=a sam ai x=b disekeliling sumbu y. maka volumenya (V) adalah V = ∫ 2π xf ( x ) dx a b Selanjutnya misalkan S sebuah benda ejal yang di eroleh dengan memutar daerah d i bawah kurva x=f(y) antara y=a … b di sekeliling sumbu x. Tentukan pula volume daerah t ersebut apabila diputar disekeliling sumbu y. Dengan menerapkan metode kulit silindris pada soal ini. maka daera h   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . kita akan kembali mengerjakan contoh contoh sebelu mnya yang telah dikerjakan dengan metode cincin anulus. Contoh: Tentukan volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah yang ada di baw ah kurva y = x untuk x= 0 … 2 di sekeliling sumbu x.Kalkulus dengan Maple 165 Selain metode cincin anulus. volume nya adalah V = ∫ 2π y ( f 1 ( y ) − f 2 ( y ) ) dy a b Sebagai contoh penggunaannya. Selesaikan dengan metode kulit sil indris.

2)). untuk mencari volume benda utar ada sumbu x menggunak an metode kulit silindris. Dari erhitungan tersebut tam ak bahwa hasil erhitungan volumenya sama dengan hasil erhitungan dengan metode ci ncin anulus. Sehingga volumenya dap at dihitung sebagai berikut > Vol := int(2*Pi*y*(f1(y) f2(y)). maka daerah utar dibatasi oleh dua kurva yaitu x= y dan x= y /3 dengan y=0 … 3.y). Hasil volumenya adalah 2π satuan volume. Contoh: Hitunglah volume benda utar yang di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi dengan kurva y=x2. A abila soal ini dikerjakan dengan metode kulit silindris. Penyelesaian: Berdasarkan Gambar 8-12. maka dalam hal ini f1(y) ≥ f2(y). mengelilingi sumbu y dan sumbu x!.y=0.titikpot[2]). Selanjutnya akan dicari volume a abila di utar ada sumbu y. dan hasilnya adalah y= − 2 dan y= 2 (dipilih yang positif).21722540 satuan volume. m aka daerah utar dibatasi oleh kurva y= x dengan batas x=0 … 2. > f2 := y > y^2.166 Integral yang diputar dibatasi oleh dua kurva yaitu x=2 dan x=y2. Misalkan f1(y)=2 dan f2 (y)=y2.x=0.. y=3x2 dan y=3. Selesaikan dengan metode kulit silindris. dan hasilnya adalah 14. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢     > f1 := y > 2..   ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ . Selanjutnya akan dica ri titik potong kedua kurva di y. > titikpot := solve(f1(y)=f2(y). Sehingga volumenya da at langsung dicari dengan erintah berikut > Vol := evalf(int(2*Pi*x*sqrt(x). lihat Gambar 8 11.

Dengan melihat Gambar 8-12 daerah utar da at dibagi menjadi 2 bagian.... x=0. maka berdasarkan Gambar 8-12 tam ak b ahwa f2(x) ≥ f1(x) dan f3(x) ≥ f1(x).s rt(3). Luas ermukaan (S) dari ermukaan yang di eroleh dengan memutar kurv a y=f(x) untuk x∈[a. > Vol := evalf(int(2*Pi*y*(f1(y)-f 2(y)). Vol := int(2*Pi*x*(f2(x) f1(x)). dan bagian kedua dibatasi oleh kurva garis y=3 dan y=x2 (u ntuk x=0 … 3 . Sehingga secara formulasi volume benda utar d a at dituliskan V = ∫ 2π x ( f 2 ( x ) − f 1 ( x ) ) dx + 0 1 ∫ 2π x ( f ( x ) − f ( x ) ) dx 3 1 1 3 Perhitungan Maple untuk formulasi tersebut adalah: > > > > f1 := x > x^2.x=0.3)).Kalkulus dengan Ma le 167 Misalkan f1(y)= y dan f2(y)= y /3 . f2(x)=3x2. dengan x= 3 meru akan nilai x dimana kurva tersebut ber otongan). Bagian ertama dibatasi oleh kurva y=x2 dan y=3x2 (untuk x=0 … 1).55859917 satuan volume Selanjutnya akan dicari volume benda dengan sumbu y sebagai sumbu utarnya. > f2 := y -> sqrt(y/3). f3 := x > 3. dan hasil volumenya adalah 3π satuan volume. Luas Permukaan Putar Suatu ermukaan benda utar terbentuk ketika sebuah kurva di utar mengelilingi s uatu garis. b] terhada sumbu x dirumuskan sebagai dy S = ∫ 2π y 1 + dx dx a b 2 ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¡ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ . dan f3(x)=3. D engan demikian volume benda utar da at langsung dihitung sebagai berikut > f1 := y -> sqrt(y). Hasilnya akan di eroleh 16. Misalkan f1(x)=x2. f2 := x > 3*x^2.1)+ int(2*Pi*x*(f3(x)f1(x)).y=0. tam ak ada Gambar 8-12 bahwa f1(y) ≥ f2(y).

d] yang di utar terhada sumbu x. > S := int(2*Pi*f(x)*s rt(1+diff(f(x). Penyelesaian: > f := x > s rt(4 x^2). ½ ] terhada sumbu y.. luas ermukaannya adalah dx S = ∫ 2π y 1 + dy dy c d 2 A abila kurva y=f(x) untuk x∈[a.x)^2). 1]. dengan x∈[ 1. dengan x∈[ 0. Carilah dengan Maple luas permukaan yang diperoleh dengan memutar kurva tersebut terhadap sumbu x. ¢ ¢   ¢ ¢ ¢   ¡ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¡   ¢ ¢ . b] dan kurva x=f(y) untuk y∈[c.. Penyelesaian: > f := y -> ex (2*y).x= 1.1).1/2).x)^2). d] di utar terhada sumbu y. dan diperoleh hasil bahwa luas permukaan putarnya adalah 8π.y=0. maka luas ermukaan utar masing-masing adalah 2 d dx dy S = ∫ 2π x 1 + dx dan S = ∫ 2π x 1 + dy dx c dy a b 2 Berikut ini akan diberikan bebera a contoh enyelesaian masalah terkait dengan l uas ermukaan utar dengan Ma le. > S := int(2*Pi*f(y)*sqrt(1+diff(f(y).satuan luas Contoh : Tentukan luas ermukaan yang di eroleh dengan memutar kurva x = e 2 y .168 Integral Sedangkan untuk kurva x=f(y) dengan y∈[c. Contoh : Diketahui sebuah kurva y = 4 − x 2 .

> L := int(sqrt(1+diff(f(x). Contoh : Tentukan anjang kurva y=x2+1 dari titik (0. luas ermukaan utarnya di eroleh (e-1)π at au 5. Jika f’(x) kontinu ada [a. b] adalah dy L = ∫ 1 + dx dx a b 2 (*) Rumus ini da at dikembangkan untuk kurva x=f(y). d]. Berikut ini akan diberikan bebera a contoh enyelesaian masalah terkait dengan anjang kurva dengan Ma le.398141568 satuan luas Panjang Kurva Misalkan diketahui suatu kurva y=f(x) untuk x∈[a. Berikut ini adalah teorema-teorema yang terkait dengan anjang ku rva. maka S (x) = ∫ a x df ( t ) 2 Dalam hal ini S(x) disebut juga fungsi anjang kurva.x)^2). b]. f(a)) ke sebarang titik (x. maka anjang kurva (L) dari y=f(x) ada selan g [a. Jika f’(y) kontinu aka anjang kurva (L) dari x=f(y) ada selang [c.Kalkulus dengan Ma le 169 Dari erhitungan yang telah dilakukan. b]. f(x)). m 1+ dt dt ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . 1 + dy dy ada [c.3).x=0. d] adalah L=∫ c d dx 2 Selanjutnya misalkan diketahui sebuah kurva yang memiliki ersamaan y=f(x) dan S (x) adalah anjang kurva dari titik awal (a. kita da at mencari anjang k urva tersebut.1) sam ai (3.10) Penyelesaian: > f := x -> x^2+1..

( ) ( ) Contoh : Tentukan fungsi panjang kurva S(x) dari kurva y=x2 sin(x) dengan titik awal (0.2) Penyelesaian: dan hasilnya adalah 5 101 1 5 1 − ln −10 + 101 + − ln −2 + 5 6 12 6 2 atau 9.t=0.0 ).y)^2). ¡   ¢ ¢ ..0) sampai (8. > evalf(S(Pi))..y=0. π2). > S := x -> int(sqrt(1+diff(f(t).117729216 s atuan panjang. Selanjutnya berdasarkan S yang telah dicari tersebut. ( ) Contoh: Tentukan panjang kurva x=3y2 2y dari titik (0.x). π2) atau dalam hal ini akan dicari S(π). > L := int(s rt(1+diff(f(y). akan ditentukan anjang ku rva dengan titik awal (0. ¢   ¢     > f := y > 3*y^2 2*y.747088759 satuan panjang. Berdasarkan S(x) yang telah diperoleh. tentukan pula panjang kurva pada (π. bahwa anjang kurvanya adalah 3 37 1 − ln −6 + 37 2 4 atau 9.2). Penyelesaian: > f := t -> t^2-sin(t).t)^2).170 Integral Di eroleh hasil.0) sam ai (π.

Gunakan method u er. Gambarlah jumlahan Riemann untuk mencari luas endekatan dari daerah yang dib atasi oleh kurva f ( x ) = x dengan sumbu x untuk 1 ≤ x ≤ 4. lower dan mid oint. n = 5 π b. 3. Tentukan ula hasil luas daerah secara eksaknya menggunakan definisi integr al. 2. Tentukan ula hasil luas daerah secara eksaknya menggunaka n definisi integral. ∫ sec ( x /3 ) dx . Gunakan definisi integral untuk menentukan nilai integral berikut ini a. n = 20 x dx . n = 10 0 2 c. Gunakan jumlahan Riemann untuk menentukan endekatan int egral berikut ini dengan aturan mid oint dan n yang diberikan 10 a. ¢ ¢ ¢¢ . ∫x 2 5 2 4. ∫ sin 0 x dx . ∫ 1 4 1 + x 2 dx . −1 5 ∫ ( 1 + 3x ) dx 2 b. 30 dan 50. n = 30 +1 d. 30 dan 50. ri ght dan mid oint.Kalkulus dengan Ma le 171 dan hasilnya adalah 11. ∫ ( 2 + 3x − x ) dx 1 ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ anjang.20987110 satuan SoalSoal-soal Latihan 1. serta untuk n (jumlah artisi) yang berlainan yaitu 10. Gunakan method left. serta untuk n (jumlah artisi) yang berlainan yaitu 10. Gambarlah jumlahan Riemann untuk mencari luas endekatan dari daerah yang dibatasi oleh kurva f ( x ) = sin ( sin x ) dengan sumbu x untuk 0 ≤ x ≤ π/2.

c. ∫ ( 2 − x ) dx 2 2 2 .

a. ∫ (x 3 + 6 x + 1 ) dx 4 ∫ x ( 1 + 2 x ) dx ∫ ( 1 − t ) ( 2 + t ) dt 2 ∫(2 − x ) 2 dx . g. b. e. c. d.172 Integral d. Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. ∫ ( 1 + 2x ) dx 3 0 5 e. f. tentukan hasil integral tak ten tu berikut ini. ∫ 3e x dx ln 3 5. ∫ 1+x 1 ln 6 3 6 2 dx f.

n = 8 . a. k. Gunakan aturan trapezoid dan Simpson untuk mencari pendekatan integral yang d iberikan berikut ini dengan n tertentu. ∫ sec x tan x ∫ cos 4 1 + sec x dx x sin x dx 6.∫ ( sin θ + 3 cosθ ) dθ ∫ 1 − sin sin x 2 x dx ∫ x(4 + x ) ∫x 2 2 10 dx h. 1 + x 3 dx ∫ 1 + 4x 1 + x + 2x2 dx j. −1 ∫ 1 1 + x 3 dx . l. i.

n = 4 x /2 2 1/2 c. ∫ π 0 π sin x dx . ∫ ln x dx . n = 10 1 b. ∫ sin ( x ) dx . n = 8 t /2 0 d. n = 6 7. a. x tan x dx . ∫ 0 1/2 1 + x3 dx . n = 6 ∫ 0 π /4 d. Gunakan aturan Newtoncotes dan Sim son 3/8 untuk mencari endekatan integral berikut ini dengan n yang diberikan. n = 10 c. n = 10 2 3 ¢ ¢ . ∫e 0 2 1 − x2 dx .Kalkulus dengan Maple 173 b. ∫ sin ( e ) dt .

y = x + 1 . x = π y = x + 3 . Dengan menggunakan Maple. y = 9 − x 2 . ∫e 1 1 2 1/ x dx . b. x = 1. y = x. y = 3 x   . gambarlah daerah yang dibatasi oleh kurva yang dibe rikan berikut ini. c. x = π/2. ∫x e 0 5 x dx . n = 10 8. x = 2 y = sin x . y = x .1 e. ∫ ln ( 1 + e ) dx . n = 4 f. y = (x +3)/2 d. lalu hitunglah luas daerahnya a. n = 8 x 0 1 g.

y = 1/x. f. y = 3x y2 = x. y = x sin(x2) 9. y = x4. x + 2y = 2. x = 1. x = 4 terhada x = 1 d. y = x4 – 1. g. y2 = x terhada mbu x y = x2/3. y = sec 2 x . y = 4. y = 8x – 2x2 ter hada x = -2 y = x − 1 . Gambarlah volume benda utar yang di eroleh dengan memutar daerah yang dibata si kurva berikut ini terhada garis sumbu yang ditentukan a. 0 ≤ x ≤ 2. y = x2. h. y = x. y = 0. x = 0 terhada sumbu y e. i. y = x2 n. y = 3x – x3 m. f. x = 5 terhadap y = 3 ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ sumbu x c. y = x2. y = 0 terhada hada sumbu x d. x = 2. y = x2. y = x2. x = y2. x = 1. y = 0 terhada sumbu y 10. y = x2 – x. y = 2 cos x l. x = -π/4.174 Integral e. Hitunglah volume benda utar dari no. x – 2y = 3 y = cos x . y = x + 1 . f. x = 1 terhada x = 1 c. y = 1/x2. y = 0. x = 2 y = x2. x = 2 y = 1/x. x = 1. j. y = 4 terhada y = 4 b. y = 0 ter su ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . y = x2. 9 menggunakan metode cincin anulus 11. x = 2. x = 0. y = 4x – x2. y = 2/(x2 + 1) k. y = 0 terhada sumbu x b. y = x3 – x. Hitung ula volume benda utar dari soal berikut ini dengan metode cincin anulu s a. y = -x2 + 6x – 6 terhada x = 1 e. y = x2 – 6x + 10. x = π/4 y = sin π x .

1≤x≤3 4 8x 1 y ( y − 3) . 0 ≤ y ≤ 1 x= 1 2 e. c. Hitung panjang kurva berikut ini a.Kalkulus dengan Maple 175 12. e. g. y = x . d. f. f. y= y= x= 3 /2 1 2 (x + 2) . d. y = x3. Hitung luas permukaan yang diperoleh dengan cara memutar kurva be rikut ini terhadap sumbu x a. x4 1 + 2 . 0 ≤ x ≤ 2 b. 13. y2 = 4x + 4. (y 2 2 − ln y ) . hitung volume benda putar dari so al no. 1 ≤ y ≤ 2 15. y = 3 x .1≤y≤2 b. 0 ≤ x ≤ π/6 2y = 3x2/3. x = e2 y . Dengan menggunakan metode kulit silindris. 0 ≤ x ≤ 1 c. 0 ≤ y ≤ 9 3   x = a cosh ( y / a ) . 0 ≤ x ≤ 8 c. a ≤ y ≤ a ¢ ¢ ¢ . Hitung luas ermukaan yang di eroleh dengan cara memutar kurva berikut ini t erhada sumbu y a.1≤x≤4 4 2 y = cos 2x.4≤x≤9 y= x 2 ln x − . 1 ≤ x ≤ 8 x= 3 /2 1 2 (y + 2) . 0 ≤ x ≤ 1 3 b. 0 ≤ y ≤ ½ x = 2y − y2 . y = 1 – x2. 11. 1 ≤ x ≤ 2 3 14.

e. 19. 4 2 17. π/6 ≤ x ≤ π/3 y = ln ( 1 − x 2 ) . y b 0 b x Misalkan bentuk kabel tersebut membentuk persamaan y = c + a cosh ( x / a ) Hitu nglah panjang kawat dari titik –b sampai b tersebut. misalkan kedua tiang telepon berjar ak 50 kaki dan panjang kabel di antara kedua tiang tersebut adalah 50 kaki. Hitunglah panjang busur kurva x = ln(1 y2) yang terletak di antara titik (0 .176 Integral d. 0) dan (1. ). Berdasarkan keterangan dari soal no. 1) 18. Ketinggian layanglayang di atas tanah dari posisi horisontal x = 0 ke x = 80 kaki diberikan oleh y = 150 − 1 ( x − 50 )2 40 Hitung jarak yang telah ditempuh layang layang tersebut 19. Jika titik terendah kabel harus berada 20 kaki di atas tanah. y = ln ( sin x ) . seberapa tinggi kabel tersebut harus dipasang pada masing masing tiang?             . Hitunglah panjang busur kurva y = x4/3 yang terle tak di antara titik (0. 20. 0) dan 3 1 ( ln . Perhatikan gambar berikut ini yang memperlihatkan kabel listrik yang bergant ung pada dua buah tiang di titik x = b dan x = b. Angin telah menerbangkan layang layang ke arah barat. f. 0 ≤ x ≤ 1 16. 0 ≤ x ≤ ½ y = cosh x .

International Thomson Publishing Inc. http://www . J.com   .. 1994. Khazanah Matematika .Kalkulus dengan Maple 177 Daftar Pustaka Packel. Stewart.maple4students. Freeman and Company. W.maplesoft. . dan Indriyastuti. H. Calculus 4th Edition. Y.com http://www.shtml http ://www. Rosihan A. 2005.com/powertools/MathEducation. 1998. Edward W.. Animating Calculus. Tiga Serangkai.mapleapps.

100. 12] color color=n Menentukan jenis warna plot. NORMAL. BOLD. BOXED. style. false Pengaturan untuk menen tukan titik tit ik dalam plot dengan metode adaptive (membagi interval plot ke dalam subinterval ) Default: adaptive=true Contoh adaptive=false adaptive=true axes axes=FRAME.178 Lampiran Lampiran Lampiran 1.562) coords=cartesian coords=polar coords coords=type Menentukan sistem koordinat yang     . size] Menentukan jenis dan properti font untuk sumbu. dengan n adalah pilihan warna color=blue color=COLOR(RGB. 0. axesfont=[ARIAL. 0. 0. NONE Menentukan tipe bentuk sumbu plot Default: axes= NORMAL axes=FRAME axes=BOXED axesfont axesfont=[family.802. Option plot dua dimensi Option adaptive Sintaks & Keterangan adaptive=true.

false Memberi warna pada area yang dibatasi oleh s umbu x dengan kurva Default: filled=false filled=true filled=false discont=true discont=false font font=[family. rose. maxwel l. ITALIC. cardioid.Kalkulus dengan Maple 179 digunakan untuk plot. parabolic. elliptic.y] Memberi label berupa string pada sumbu x dan y labeldirections labeldirections=[x. size] Menentukan jenis font dan propertinya pada plot font=[TIMES. invcassinian. Default: coords=cartesian discont discon t=true. hyperbolic. logarithmic. "sumbu y"]   .y] labeldirections=   labels=["sumbu x". cartesia n. Default: dis cont=false filled filled=true. style. false Menampilkan atau tidaknya titik diskontinu pada plot. polar. Alternatif pilihan: bipolar. dan tangent. logcosh. invelliptic. cassinian. 20] labels labels=[x.

10] numpoints=100 . Pilihan altern atifnya: HORIZONTAL atau VERTIKAL labelfont labelfont=[family. Alternatif pilihan untuk n: bilangan bulat 1 s/d 4. size] Meng atur jenis font dan propertinya pada teks label sumbu legend legend=s Memberikan legenda pada plot linestyle linestyle=n Menentukan bentuk garis pada plot dan k etebalannya. "plot 2" ] linestyle=4 linestyle=DASH labelfont=[COURIER. DAS H. BOLD.180 Lampiran [VERTICAL. DOTDASH numpoints numpoints=n Menyatakan jumlah titik untuk membuat plot Defa ult: numpoints=50 resolution resolution=n Mengatur resolusi grafik plot yang dih asilkan Default: resolution=200 scaling scaling=CONSTRAINED. scaling= CONSTRAINE D UNCONSTRAINED resolution=300 legend=["ini plot 1 "] legend=["plot 1". style. SOLID. DOT. VERTICAL] Mengatur arah teks label pada sumbu x dab y.

CROSS. tickmarks=[[1.8]] thickness=3 thickness=10 symbol= DIAMON D symbol=CIRCLE style= PATCHNOGRID style=POINT symbolsize=12 symbolsize=20   .4.y] Menampilkan titik titik tertentu pada su mbu x dan y.Kalkulus dengan Maple 181 Menentukan tipe penskalaan grafik plot Default: scaling=CONSTRAINED style style= s Menentukan style plot. CIRCLE. PATCHNOGRID Default: style=LINE symbol symbol=s Menentukan bentuk simbol pada dalam plot tit ik yang dipilih dari BOX. DIAMOND symbolsize symbolsize=n Menyatakan ukuran simbol dalam plot titik Default: symbolsize=10 thickness thick ness=n Mengatur ketebalan garis plot. yang bisa dipilih dari LINE.5. Nilai n berupa bilangan bulat 0 – 15 Default : thickness=0 tickmarks tickmarks=[x. POINT. PATCH.[3.5]. POINT.

xmax.ymax] Mengatur batas minimum dan maksimum koordinat yang ditampilkan pada plot view=[ 2. style.10] xtickmarks xtickmarks=[x] Menampilkan titik titik tertentu pada sumbu x xtickmarks=[0. 8] ytickmarks ytickmarks=[y] Menampilkan titik titik tertentu pada sumbu y ytickmarks=[ 3..182 Lampiran title title=s Memberi title grafik plot title="gambar plot 1" titlefont titlefont=[family. 0. 8]           . ymin.5. size] Menentukan jenis font dan propertinya untuk titl e grafik titlefont=[ARIAL. 5. 3. OBLIQUE.. 5. 10] view view=[xmin... 4.

12] size] Menentukan jenis fon t dan propertinya untuk label sumbu grafik color color=c color=blue Menentukan jenis warna color=COLOR(RGB. cardioidal. coords=cardioidal coords=cyndrical contours=50 contours=100 . cardioidcyli ndrical. Option Plot Tiga Dimensi Option axes Sintaks & Keterangan axes=f Menentukan bentuk sumbu grafik.100. bispherical.Kalkulus dengan Maple 183 Lampiran 2. 0. 0. dengan n bilangan bilangan bulat positif Default: contours=10 coords coords=c Menentukan jenis sistem koordinat yang digu nakan Pilihan nilai c: bipolarcylindrical. pilihan f: BOXED. NO RMAL. 0.802. BOLD. style. NONE Default: axes=NONE Contoh axes=NORMAL axes=FRAME axesfont axesfont=[family. FRAME.562) plot grafik contour s contours=n Menentukan jumlah kontur. axesfont=[COURIER.

casscylindrical. prolatesphero idal. invoblspheroidal. confocalparab. oblatespheroidal. sixsphere. hypercylindrical. tangentsphere. ITALIC. ellipsoidal. conical. invellcylindr ical. rosecylindrical. and toroidal. logcylindrical. 10] fille d=true filled=false .184 Lampiran cartesian. spherical. Default: coords=cartesian filled filled=true. size] Menentukan jenis f ont dan propertinya untuk obyek teks dalam grafik font=[ARIAL. paracylindrical. ma xwellcylindrical. maka daerah antara permukaan kurva dengan bidang xy ditampilkan dalam warn a solid Default: filled=false font font=[family. invprospheroidal. confocalellip. invcasscylindrical. style. tangentcylindrical. false Apabila diset true. logcoshcylindrical. paraboloidal. cylindrical. ellcylindrical.

theta pada sist em koordinat sphere dengan warna RGB light=[10.563]         . Nilai n dan m berupa bilangan bul at positif grid=[10.y. Masing masing parameter x. g. OBLIQUE. z dapat diisikan dengan HORIZONTAL atau VERTI CAL Default: labeldirections= [HORIZONTAL. y dan z labels=[" Sumbu x". HORIZONTAL. dengan pilihan x: rectangular. y. y da n z. 0. labelfont=[TIMES. 0. 20. triangular gridstyle=rectangular labeldirections labeldirections=[x.120. tetha. n] Menentukan dimensi dari grid plot. y. 0.z] Menentukan arah teks label sumbu x. "Sumbu z"] light light=[phi. r. style. b] Memberikan efek sinar dari arah phi. 6] gridstyle gridstyle=x Menentukan bentuk grid.Kalkulus dengan Maple 185 grid grid=[m. HORIZONTAL] labelfont labeldirections= [HORIZONTAL.302. dan propertinya untuk label teks sumbu labels labels=[x. "Sumbu y". z] Memberi teks label pada sumbu x. VERTICAL. 10] size] Menentukan jenis font. VERTICAL] labelfont=[family.

LIGHT_4 lightmodel=LIGHT_1 linestyle linestyle=n Mengontrol bentuk garis yang membentuk plot. LIGHT_2. LIGHT_1. dengan theta dan phi adalah besar sudut dalam koordinat sphere Default: orientation=[45 . DOTDASH linestyle=DOTDASH numpoints numpoints=n Menentukan jumlah total titik minimum yang akan dibuat plot Default: numpoints=625 numpoints=900 orientation orientation=[theta. DOT. NORMAL. Pilihan r: FISHEYE.186 Lampiran lightmodel lightmodel=x Memilih jenis efek sinar dengan pilihan x: USER. phi] Menentukan titik dari arah mana plot dipandang. DASH. ORTHOGONAL Default: projection= ORTHOGONAL projection=NORMAL . 50] projection projection=r Menentukan perspektif darimana permukaan plot dipandang. Pilihan n: SOLID. LIGHT_3. 45] orientation=[30.

PATCH. dengan pilihan s: BOX. LINE Default: style=PATCH style=WIREFRAME symbol symbol=s Mengatur bentuk tanda titik pada plot. CONTOUR. ZHUE. PATCHNOGRID. PO INT.Kalkulus dengan Maple 187 scaling scaling=s Menentukan tipe penskalaan. Default: scaling= UNCONSTRAINED scaling=CONSTRAINED shading shading=s Mengatur bagaimana permukaan plot diwarnai. Pilihan s: POINT. CIRCLE. XY. HIDDEN. ZGR AYSCALE. Z. dengan n bilangan bulat symbolsize=12 . NONE shading=ZHUE style style=s Menentukan bagaimana permukaan plot digambar. CROSS. dengan pilihan s: CONSTRAINED dan UNCONSTR AINED. WIREFRAME. Pilihan s: XYZ. PATCHCOLOR. DIAMOND symbol=DIAMOND symbolsize symbolsize=n Menentukan ukuran simbol titik pada plot.

5] . 4]. view view=[xmin.6]] titlefont=[ARIAL. size] Mengatur jenis font dan propertinya untuk title plot. sty le. titlefont titlefont=[family.[1.xmax. 14] title="Plot 3 dimensi" tickmarks=[[2 . ymin. BOLD. y dan z yang akan ditampilkan ke dalam plot view=[[3.ymax. Default: symbolsize=10 thickness thickness=n Mengatur ketebalan garis p lot. y . 2.8].. Nilai n meliputi 0. 8]] thickness=2   . 3.zmax] Mengatur titik minimum sampai dengan titik maksim um pada setiap sumbu x.. zmin.. 1... 6.[3. 8]. z] Mengatur titik titik mana pada sumbu x.[5. Default: thickness=0 tickmarks tickmarks=[x.[2. 3. 6.188 Lampiran positif. . y dan z yang akan ditampilkan pada plot title title=s Menampilkan title pada plot.

58.Kalkulus dengan Maple 189 Daftar Indeks animasi assignment aturan rantai 31 12. 136 diferensiabel digit evaluasi fungsi flo ating point fungsi ganjil genap implisit invers naik turun garis singgung gradie n IDE integral lipat pendekatan tak tentu tentu 83 20 18 20 15 36 35 32 42 113 1 13 71 71. 103 40 14 66 3 0 52 56 52 52 52 9 11 147 107 37 13 118 10 10 10 Calculus1 Student Package43. 85. 14 89 interpolasi Lagrange Newton spline kecepatan komposisi konstanta kontinu koordinat polar limit function intuitif k anan kiri Macintosh memori newtoncotes nilai kritis operasi aljabar operator opt imisasi palette expression palette matrix palette 44 46 46 45 75. 133 . 80 9 129 150 147 135 129.

13 114 10 16 80 93 94 96 14 156 9 9 10   .190 Daftar Indeks symbol palette panjang kurva pemetaan pemrograman percepatan plot option plot3d polarplot presisi prompt relasi Riemann simpson software teorema 10 169 15 9 104 21 22 29 30 20 10 15 129 147 9 nilai rata rata Rolle tingkat presedensi titik balik toolbar transenden turunan implisit orde tinggi parsial variabel volume Waterloo Windows worksheet 101 98 12.

M. Sutami No. S.rosihanari.com : http://blog. Ir. FK IP. 36 A.Kom Office : Pendidikan Matematika. Surakarta 57126 E mail We bsite Phone YM id : rosihanari@gmail.Si.Contact Person: Nama Penulis : Rosihan Ari Yuana.net : 0888 297 8041 : rosihanari   . Universitas Sebelas Maret Jl.