Kalkulus dengan Maple sebuah cara baru belajar Kalkulus dengan komputer Oleh : Rosihan Ari Yuana

Daftar Isi DAFTAR ISI ..................................................................... ...................................................................II DAFTAR GAM BAR............................................................................. ...........................................IV DAFTAR TABEL...................... ................................................................................ .........................V DAFTAR LAMPIRAN...................................... ..............................................................................VI KATA PENGANTAR................................................................. ................................................... VII PENGENALAN MAPLE ....... ................................................................................ ...........................9 PENGENALAN IDE MAPLE............................... ................................................................................ .9 BEKERJA DENGAN WORKSHEET MAPLE .............................................. ........................................10 OPERASI DASAR ARITMATIK MAPLE ....... .........................................................................12 OPER ATOR DASAR ARITMATIK ........................................................... ..........................................12 TINGKAT PRESEDENSI ................ ................................................................................ .....................13 ASSIGNMENT ............................................. ................................................................................ .........14 FUNGSI (PEMETAAN)................................................... ................................................................15 PENDEFINISIAN FUNGSI......................................................................... ..........................................15 EVALUASI FUNGSI ................... ................................................................................ ........................18 GRAFIK FUNGSI ....................................... ................................................................................ .........20 FUNGSI IMPLISIT .................................................... ..........................................................................32 FUN GSI GENAP DAN FUNGSI GANJIL..................................................... ........................................35 OPERASI ALJABAR FUNGSI .............. ................................................................................ ...............37 KOMPOSISI FUNGSI ............................................. .............................................................................40 FUNGSI INVERS................................................................... ..............................................................41 MENGGAMBAR GRAF IK FUNGSI INVERS ............................................................... .......................43 PENDEKATAN FUNGSI DENGAN INTERPOLASI ................. ............................................................44 SOAL-SOAL LATIHAN ................................................................................ .......................................47 LIMIT FUNGSI ......................... ................................................................................ ........................52 PERHITUNGAN LIMIT DENGAN FUNCTION ................... ................................................................56 CALCULUS1 STU DENT PACKAGE UNTUK LIMIT ....................................................... ......................58 KEKONTINUAN ........................................... ................................................................................ ......66 APLIKASI LIMIT ........................................................ ........................................................................70 SOALSOAL LATIHAN ................................................................... ...................................................76 TURUNAN .................. ................................................................................ ........................................80 FUNGSI TERDIFERENSIAL................ ................................................................................ ................83 FUNCTION DIFF UNTUK TURUNAN ................................. ................................................................84 CALCULUS1 STU DENT PACKAGE UNTUK TURUNAN ..................................................... ................85 ATURAN RANTAI (CHAIN RULE) .................................. ..................................................................89 TURUNAN IMP

LISIT........................................................................... ...............................................93 TURUNAN ORDE TINGGI .......... ................................................................................ .......................94 ii

TURUNAN PARSIAL................................................................. .........................................................96 TEOREMA ROLLE ...... ................................................................................ .......................................98 TEOREMA NILAI RATA-RATA............... ................................................................................ ....... 101 APLIKASI TURUNAN ................................................... .................................................................. 103 SOAL-SOAL LATIHAN ....................................................................... ............................................ 124 INTEGRAL....................... ................................................................................ ............................... 129 INTEGRAL TENTU.............................. ................................................................................ ............ 129 INTEGRAL TAK TENTU ............................................ ..................................................................... 135 CALCUL US1 STUDENT PACKAGE UNTUK INTEGRAL ............................................. ..................... 136 MENCARI INTEGRAL TENTU DENGAN METODE PENDEKATAN ...... ........................................ 146 INTEGRAL LIPAT .................... ................................................................................ ....................... 150 PENERAPAN INTEGRAL ................................. ............................................................................... 151 SOAL-SOAL LATIHAN .......................................................... ......................................................... 171 DAFTAR PUSTAKA.... ................................................................................ ................................. 177 LAMPIRAN.................................. ................................................................................ ................... 178 DAFTAR INDEKS........................................... .............................................................................. 1 89 CONTACT PERSON:.............................................................. ..................................................... 191 iii

.................... Grafik fungsi r = 1 + sin(t) dalam koordinat polar...Daftar Gambar Gambar 2-1................................................ .....83 Gambar 6 4.................. 106 Gambar 6 7..............26 Gambar 4-4..................... ....................... .... Grafik fungsi y = sin(x) ........... 29 Gambar 4-8...... . Grafik fungsi f(x) = 0............. .............................................. Grafik posisi ..................................................... Garis singgung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1.................................................. Grafik y’= 4x3+9x2 4x memotong sumbu x di 3 titik ................................. Grafik fungsi f(x) = 2x-1.......... 149 Gambar 7 4.............................44 Gambar 4 15............................. ........... ............................. dan percepatan partikel ..........28 Ga mbar 4-6.......................... Grafik fungsi f(x) = x/ (x2+4) pada interval [ 6..36 Gambar 4 13................ 112 Gambar 6 9. Tampilan IDE Maple ....37 Gambar 4 14...... .........73 Gambar 5 2.........................33 Gambar 4-10................................82 Gambar 6 3................................................................. Grafik f ( x ) = ( x − 3 ) /( x − 1) dan garis singgungnya..................................................... 152 Gambar 7 5............. Grafik fungsi y=sin(x) dan y=cos(x) .........................................................25 Gambar 4-3...............................................81 Gambar 6 2.......22 Gambar 4-2...........................................28 Gambar 4-7....... .... ............... kecepatan..............................................31 Gambar 4-9..74 Gambar 6 1................................... ..................... 118 Gambar 6 13..................... . ...... .......................... Visualisasi teorema nilai rata r ata pada f(x)=sin(x)+cos(x) dalam selang [0........... .......... 1........................................................... 1 17 Gambar 6 12. ............. ....................... 100 Gambar 6 5.... .....10 Gambar 4-1..........................5]....................................................... Plot kurva y=x2 dan y=2x x2 ............ Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 50 partisi pada [0................................. Grafik fungsi dari data diskrit dengan style=POINT............................................... Grafik fungsi f(x...................................................... Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) de ngan 20 partisi pada [0.. Grafik 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) yang diperbaiki ............................ ..........35 Gambar 4 12....... Grafik fungsi dari data diskrit..................................34 2 2 Gambar 4 11................ Grafik y = 3x3 4x beserta turunan nya ........ ......... Grafik y=x4+3x3 2x2+6 be serta turunannya........................................................................................... .............................. ..... 110 Gambar 6 8..................................................... Grafik fungsi f(x) = x 2 sin(2x)...............................................5]......... Grafik x 2 + y 2 = 16 ................ Grafik fungsi f(x) = 2x3 – x4 ............ Visualisasi metode tr apezoid dengan 10 partisi..........5.......46 Ga mbar 5 1......... 4] ................... ................ Grafik pendekatan f(x) den gan Spline derajad 1............5] ... ................ Grafik S(θ) pad a interval [0....................... . 124 Gambar 7 1...... Grafik f(x) = x3 3x2+1 pada selang [ ½ .. Grafik fungsi y = x2..... Grafik f(x)=x4 3x2+1 dan titik yang bergradien nol ... 132 Gambar 7 2...... Grafik f(x)=sin(x) dan inversnya.. ................ Plot kurva y                                                                           .25x4 2x3+4x2...2]...................... ....................... Grafik 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) .......... ....6] . 103 Gambar 6 6.............................................................................................................................................................. .......... 115 Gambar 6 11.............................................................................. Menu option pro perti grafik.... Grafik fungsi f(x) = x2/3 (6 x)1/3........ Grafik fungsi y = x3............ .......................................................27 Gambar 4-5............. 114 Ga mbar 6 10......y) = sin(x) cos(y) .... 132 Gambar 7 3..

.... .... 158 Gambar 7 9............................. dan y=3...... .... 155 Gambar 7 7................ y=3x2............ ............. 162 Gambar 7 12......... Daerah antara kurva y=6x x2 dan y=x diputar pada sumbu x ............................ ...................... Daerah di bawah kurva y = x untuk x=0 … 2 ..... ......................... .............. 160 Gambar 7 11.................... Daerah yang dibatasi kurva y= 6x x2 dan y=x ........= x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x ..... Plot kurva y2=3x+7 dany=x 2 .......... 159 Gamb ar 7 10........................................................................ 154 Gambar 7 6........... 163 iv                     ..................... Kurva y= x2 untuk x=0…4 diputar pada sumbu x ... Daerah yang dibatas i kurva y=x2...................... 158 Gambar 7 8......................................... Kurva y=x2 untuk x=0 … 4 diputar pada sumbu y................................

......... ........ Aturan limit terkait untuk fungsi transenden............................ ............................................................................................ .............................................. 138 v                   .......... .............17 Tabel 6 1................................................. ............86 Tabel 7 2........59 Tabe l 6 2.. Fungsi fungs i transenden dalam Maple ........................................... Aturan dalam mencari turunan .. Aturan teknik pengintegralan .................Daftar Tabel Tabel 4 1..... Aturan pengintegralan terkait den gan bentuk fungsi dasar .......................................... Aturan dalam pencarian limit .............. ...................... 137 Tabel 8 2......................................87 Tabel 8 1............. .......... Aturan turunan fungsi transenden ...........60 Tabel 7 1.......................................................................................... Operator dasar aritmatika...........................12 Tabel 5 1.............................

.... 183 vi ..........................Daftar Lampiran Lampiran 1............ 178 Lampiran 2...................... ........................................ ............. Option plot dua dimensi.............. Option Plot Ti ga Dimensi.........................................................

saran. penulis sangat mengharapkan kritik. Padahal tidak demik ian halnya. Hal ini dikarenakan Matematika merupakan mother of science yang di dalamnya melatih seseorang untuk berpikir logis. Untuk dapat mempergu nakan buku ini. pembelajaran Mat ematika dapat dilakukan dengan mudah. terutama bidang Mat ematika. kritis dan dinamis. perhitungan yang sangat rumit bahkan seringkali dirasa sangat abstrak sehing ga dirasa kurang ada manfaatnya dalam kehidupan sehari hari. Matematika merupakan suatu ilmu sains yang sangat menarik dan banyak sekali manfaatnya dalam kehidupan sehari hari di sekitar kita. selain itu kita tidak perlu direpotkan lag i dengan perhitungan matematis secara manual yang terkadang kurang teliti atau k urang akurat. Matematika seringkali dianggap suatu hal yang menakutkan di kalangan si swa sekolah karena identik dengan banyak rumus. Selain itu. Apabila seseoran g menguasai Matematika maka ia akan menguasai banyak pengetahuan di luar Matemat ika itu sendiri. disarankan para pembaca mempergunakan minimal Maple 7. Demi ke sempurnaan buku ini. karena di dalam buku ini akan dibahas pula beberapa perintah atau paket yang tidak terdap at dalam Maple sebelum rilis 7. Maple merupakan suatu software yang kemampuannya tidak hanya sebag ai alat hitung (tool for computing) seperti halnya kalkulator tangan biasa. Dengan dasar di atas itulah. Dengan menggunakan teknologi. dengan adanya buku ini diharapkan para pengajar juga dapat melakukan inovasi dalam mengajarkan konsep Kalkulus. Sebagai salah satu upaya untuk membuat Matematika sebagai suatu hal yang menarik adalah mengkaitkannya dengan teknologi. Harapan penulis dengan hadirnya buku ini adalah semakin tertariknya minat masyarakat terutama siswa sekolah dalam mempelajari Ma tematika khususnya Kalkulus. Penyusunan buku ini merupakan upaya kami untuk i kut serta meningkatkan kualitas pendidikan bangsa Indonesia. mengapa buku ini penulis buat. harus selalu bergelut dengan ang ka. namu n lebih jauh dari itu Maple juga dapat digunakan sebagai alat pembelajaran (tool for learning). dan masukan dari para pembaca yang dapat disampaikan melalui email vii       . Buku ini memfokuskan bagaimana menggunakan Maple sebagai alat hitung dan alat pembelajaran Matematika khususnya Kalkulus.Kata Pengantar Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena hanya atas l impahan rahmat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan buku Kalkulus dengan M aple ini dengan sebaik baiknya. khususnya Matematika.

com.rosihanari@gmail. para pembaca dapat juga berdisku si menggunakan Yahoo Messenger dengan id penulis adalah rosihanari. Selain menggunakan email. viii .

Pengenalan IDE Maple Dalam subbab ini akan diperkenalkan IDE (Integrated Development Environment) ata u lingkungan dari Maple. kalkulus.           . Beberapa kelebihannya antara lain bahwa Maple dapat di gunakan untuk menyelesaikan persoalan persoalan dalam bidang matematika seperti aljabar. program dalam bentuk fungsi fungsi baru untuk penggunaan yang bersifat khu sus dapat dibuat. Dengan demi kian. Kelebihan Maple yang lain adalah dapat mendukung pemrograman. sehingga Maple cocok digunakan tidak hanya u ntuk komputasi sains melainkan juga dapat dimanfaatkan untuk proses pemahaman da n pembelajaran matema tika serta sains. Grafik yang dihasilkan dapat dipindah ke dalam dokumen lain. numerik dan masih banyak lagi yang lain. Gambar 3 1 menunjukkan tampilan lingkungan Maple.Bab 1 Pengenalan Maple Maple merupakan salah satu software aplikasi yang dapat digunakan untuk perhitun gan matematika dan sains. Dengan proses perhitungan dan visualisas i grafik dalam Maple akan dapat memudahkan siswa dalam memahami konsepkonsep das ar matematika. Maple dapa t diinstal dalam komputer bersistem operasi Windows maupun Macintosh. Perintah perintah dasar Maple sangat sederhana dan mudah dipah ami oleh pengguna pemula sekalipun. Maple dibuat dan dikembangkan oleh Waterloo Maple inc. matematika diskrit. Selain itu dalam Maple juga tersedia fasilitas untuk membuat grafik baik dua dim ensi maupun tiga dimensi.

Klik OK Bekerja dengan Worksheet Maple Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya bahwa worksheet adalah tempat dituliska nnya perintah perintah Maple. dan juga w orksheet. Beberapa jenis palette yang tersedia adalah symbol palette. deret sigma. Arahkan folder tempat file worksheet akan disimpan dan beri nama file worksheetnya pada bagian FILE NAME 4.           . Untuk proses penyimpanan worksheet lan gkahnya adalah sebagai berikut: 1. Tampilan IDE Maple Secara garis besar lingkungan Maple terdiri dari menu utama. 3. dan matrix palette. Secara default. Perintah Maple dituliskan di sebelah kanan dari ta nda prompt (>). Sebagai dokumentasi. expression palette digunakan untuk memudahkan dalam menuliska n ekspresi matematika misalnya integral. Klik submen u SAVE atau SAVE AS. Dalam Maple juga terdapat fasilitas p alette untuk memudahkan pengguna dalam menuliskan perintah maupun simbol simbol matematis. ekstensi file worksheet yang disimpan adalah *. Symbol palette digunakan untuk menuliskan simbol simbol matematika. Bagian worksheet inilah nantinya digunakan untuk menuliskan perintahpe rintah Maple untuk perhitungan matematika. Klik menu FILE pada menu utama 2.mws (maple worksheet). sedangkan matrix palette digunakan untuk memudahkan pengguna dalam menuliskan matriks. perintah perintah yang telah dituliskan dalam work sheet dapat disimpan ke dalam file. toolbar.10 Pengenalan Maple Gambar 3 1. bentuk akar dan sebagainya .. expressio n palette.

Kalkulus dengan Maple 11 Sebagai contoh, misalkan akan dicari hasil penjumlahan 3+4, maka perintah Maplen ya adalah: > 3+4; Selanjutnya tekan ENTER. Setelah tombol ENTER ditekan, maka dibawah perintah ter sebut akan tampak hasil output penjumlahan kedua bilangan yaitu 7. Perhatikan pe rintah yang telah diberikan, khususnya pada akhir dari perintah yang diberikan t anda titik koma (;). Apabila di bagian akhir perintah tidak diberikan tanda titi k koma, maka akan terjadi kesalahan yang ditandai dengan munculnya pesan Warning, premature end of input. Selain tanda titik koma, dapat pula diberikan tanda titik dua (:). Apabila di ak hir perintah diberikan tanda tersebut, maka hasil output perintah tidak ditampil kan, namun hanya disimpan di dalam memori komputer. Selain dengan menuliskan per intah atau ekspresinya langsung, dapat juga digunakan expression palette. Cara p enggunaannya adalah: 1. Klik VIEW pada menu utama 2. Pilih PALETTES 3. Beri tand a cek pada EXPRESSION PALETTE. Setelah itu akan muncul palette yang di dalamnya tersedia beberapa jenis ekspresi matematika. 4. Pilih ekspresi a+b (penjumlahan) dan selanjutnya Maple akan menampilkan > (%?+%?); 5. Tanda %? adalah tempat menuliskan operand yang akan dijumlahkan. Isilah tanda %? pertama dengan 3. Tekan tombol TAB untuk pindah ke tanda %? kedua dan isilah dengan 4. Selanjutnya tekan ENTER Selain perintah untuk perhitungan matematika, dapat pula diberikan teks yang tidak akan diproses oleh Maple. Untuk membuat te ks, caranya adalah dengan mengklik tombol bertuliskan T pada toolbar. Selanjutny a teks yang diinginkan dapat dituliskan. Sedangkan untuk mengembalikan ke bentuk prompt (>) kembali, klik tombol prompt (di sebelah kanan tombol T pada toolbar) .

12 Operasi Dasar Aritmatik Maple Bab 2 Operasi Dasar Aritmatik Maple Sebelum membahas lebih lanjut penggunaan Maple untuk keperluan perhitungan kalku lus, terlebih dahulu diberikan penjelasan mengenai operasi dasar aritmatik dalam Maple. Pembahasan hal ini meliputi operator dasar aritmatik, tingkat presedensi operator aritmatik dan assignment (pemberian nilai pada variabel). Operator Dasar Aritmatik Aritmatik Tabel 4 1 menjelaskan beberapa operator dasar aritmatik yang sering digunakan da lam Maple. Operator operator yang disajikan dalam tabel tersebut dapat dikombina sikan satu sama lain. Sebagai contoh misalkan akan dicari hasil perhitungan 3+4* ( 2) 4/2. Perintah Maplenya adalah: > 3+4*( 2) 4/2; yang akan dihasilkan –7. Kenapa –7? Mengapa tidak –9? Jawaban pertanyaan ini terkait d engan tingkat presedensi dari operator aritmatik yang akan dibahas berikut ini. Operator + * / ^ atau ** Makna Penjumlahan Pengurangan Perkalian Pembagian Pangkat Contoh > 3+7; (akan dihasilkan 10) > 3 7; (akan dihasilkan –4) > 3*7; (akan dihasilkan 21 ) > 12/3; (akan dihasilkan 4) > 2^3; atau > 2**3; (keduanya akan menghasilkan 8) > 6 mod 4; mod Modulo (sisa hasil bagi) (akan menghasilkan 2) Tabel 4 1. Operator dasar aritmatika

 

 

   

   

   

Kalkulus dengan Maple 13 Tingkat Presedensi Tingkat presedensi dari suatu operator menunjukan prioritas dikerjakan/dievaluas i. Semakin tinggi tingkat presedensi operator maka tersebut lebih diprioritaskan untuk dikerjakan lebih dahulu. Berikut ini urutan tingkat presedensi operator a ritmatik mulai dari tertinggi sampai (mulai dari kiri). (^, **), (*,/), (+, ), mod operator operator disajikan terendah Operator operator yang ada dalam kurung memiliki tingkat presendensi yang sama, misalnya ^ dengan **, + dengan . Apabila dalam suatu perintah operasi aritmatik Maple terdapat beberapa operator yang memiliki tingkat presedensi yang sama, ma ka akan didahulukan operasi yang melibatkan operator yang terletak di sebelah ki rinya. Misalnya operasi yang telah diberikan sebelumnya yaitu > 3+4*( 2) 4/2; Dalam operasi yang diberikan di atas, operator * dan / memiliki tingkat preseden si yang lebih tinggi daripada + dan , sehingga * dan / dikerjakan lebih dahulu daripada + dan . Namun, di antara operator * dan / manakah yang akan dikerjakan Maple lebih dahulu? Seperti yang terlihat pada operasi tersebut, bahwa * terlet ak di sebelah kiri dari /, maka 4*( 2) dikerjakan lebih dahulu kemudian 4/2. Set elah kedua operasi dikerjakan dan diperoleh hasilnya yaitu –8 dan 2 barulah operas i + dan – dikerjakan. Dalam hal ini operasi + dikerjakan lebih dahulu karena terle tak di sebelah kiri pengurangan, sehingga 3+( 8) dikerjakan lebih dahulu dan has ilnya barulah dikurangkan dengan 2 atau 5 2. Dengan demikian diperoleh hasil –7. Tingkat presedensi suatu operator dapat dinaikkan, misalnya operator penjumlahan dapat diubah untuk lebih diprioritaskan daripada perkalian. Untuk menaikkan tin gkat presedensi suatu operator dapat dilakukan dengan menambahkan tanda kurung. Misalnya > (3+4)*(( 2) 4)/2; Dari operasi ini akan dihasilkan –21. Dalam operasi tersebut, operasi penjumlahan lebih diprioritaskan daripada perkalian dan pembagian, demikian pula untuk opera si pengurangannya. Akan tetapi operasi penjumlahan lebih didahulukan daripada pe ngurangannya karena terletak di sebelah kiri pengurangan.

 

   

 

 

 

 

 

   

   

 

14 Operasi Dasar Aritmatik Maple Assignment Proses assignment merupakan pemberian nilai pada suatu variabel untuk disimpan p ada alamat tertentu pada memori komputer yang suatu saat dapat digunakan atau di panggil kembali. Nilai yang diassign pada suatu variabel dapat berupa konstanta maupun berasal dari suatu operasi. Sintaks untuk assignment dalam Maple adalah > variabel := nilai; Sebagai contoh, berikut ini diberikan beberapa perintah assignment pada Maple.

Perintah pertama berfungsi untuk mengassign variabel a dengan nilai 5. Perintah kedua untuk mengassign variabel b dengan –34, sedangkan yang perintah ketiga menga ssign variabel c yang nilainya merupakan hasil operasi 2a+b yaitu 24.

 

 

> a := 5; > b :=

34; > c := 2*a+b;

fungsi di atas dapat didefinisikan dengan cara: Sintaks secara umum untuk mendefinisikan suatu fungsi dalam Maple adalah sebagai berikut: > nama_fungsi := (variabel) > operasi. Contoh: Definisikan fungsi fungsi berikut ini ke dalam Maple! 1. Fungsi tersebut memetakan bilangan real ke bilangan real juga. maka notasinya adalah f :A→B Pendefinisian Fungsi Salah satu contoh fungsi adalah f (x ) = 3x + 4 . Apabila dinyatakan dalam notasi. Selanjutnya. misalkan f adalah suatu fungsi yang memetakan himpunan A ke B. baga imana cara mendefinisikan fungsi dalam Maple? Dalam Maple. suatu fungsi (pemetaan) didefinisikan sebagai suatu relasi dar i himpunan A ke himpunan B yang dalam hal ini setiap anggota dari A direlasikan dengan tepat satu anggota B.Kalkulus dengan Maple 15 Bab 3 Fungsi (pemetaan) Dalam matematika. f ( x ) = 5x − 10       > f := (x) > 3*x+4. Berikut ini beberapa contoh bagaimana mendefinisikan fungsi ke dalam Maple baik fungsi satu variabel atau lebih. .

x > 0 f (x) = −x .y) > abs(x y) + x*y^2. y ) = 4 x 3 − 2 x 2 y + 5xy 2 + 8 y 3 8.y) 4*x^3 – 2*x^2*y + 5*x*y^2 + 8*y^3.   5. > g := (x. atau > g := (x) > (2*x 3)^(1/2). 2. g ( x . y ) = 2 xy + x 2 7. 7. > g := (x) > 3*x^2 + 2*x + 7.x<=0. > f := (x) > piecewise(x>0. eksponensial. h ( x .y) > 2*x*y+x^2. 3. 4. > f := (x. g ( x ) = −3x 2 + 2 x + 7 3.16 Fungsi (pemetaan) 2. trigonometri dan hiperbolik. > f := (x) > 5*x 10. 2 x − 1 . y ) = x − y + xy 2 Penyelesaian: 1. Tabel 5 1 menjelaskan bagaimana mendefinisikan fung sifungsi tersebut dengan Maple. > h := (x) > (4*x 3)/(x 1). > h := (x. h ( x ) = 4x − 3 x−1 6. f ( x .2*x 1. > g := (x) > s rt(2*x 3). x).     ¡                                   > . 8. g ( x ) = 2 x − 3 5. 6. Selain bentuk fungsi fungsi seperti yang telah diberikan. x ≤ 0 4. dalam kalkulus dikenal juga beberapa bentuk fungsi transenden seperti fungsi logaritma.

n) exp(x) ln(x) log[n](x) log10(x) sin(x) cos(x) tan(x) csc(x) sec(x) cot(x) sinh(x) cosh(x) tanh(x) csch(x) sech(h) coth(x) Makna Eksponensial ax. n bilangan asli Logaritma bilangan pokok 10 Sinus x Cosinus x Tangen x Cosecan x Secan x Cotangen x Sinus hiperbolik x Cosinus hiperbolik x Tangen hiperbolik x Cosecan hiperbolik x Secan hiperbolik x Cotangen hiperbolik x Tabel 5 1.Kalkulus dengan Maple 17 Catatan: khusus untuk fungsi fungsi trigonometri nilai x adalah dalam radian. Fungsi fungsi transenden dalam Maple       . e bilangan natural Logaritma natural Logaritma bilangan pokok n . Sintaks a^x surd(x. Eksponensial ex. a konstan Pangkat pecahan (x1/n). n bilangan bulat. Selanjutnya akan diberikan contoh bagaimana mendefinisikan fungsi dengan bentuk transenden menggunakan Maple.

atau > f := (x) > 3*x^2 + ln(x^2+2) log[10](x).y) > log[2](sin(x 5)^2) sinh(x*y). 4. Dari perhitungan manual diperoleh f (1) = 12 + 3. > f := (x) > 3^x + exp(x 1). 1. Sebagai contoh diberikan fungsi f ( x ) = x 2 + 3x − 1 dan akan dicari Contoh: Dengan menggunakan Maple tentukan nilai fungsi berikut ini pada titik yang diber ikan.1 – 1 = 3. Selanjutnya akan diberikan beberapa contoh bagaimana mengevaluasi fungsi menggunakan Maple. untuk x tertentu. 3. 2. pada x = 3                         . > f := (x) > 3*x^2 + ln(x^2+2) log10(x).   f ( x ) = 2 x − 3 . f ( x ) = 3x + e x −1 2. y ) = 2 log ( sin 2 ( x − 5 ) ) − sinh ( xy ) Penyelesaian: 1. g ( x ) = x sin ( x + 1 ) − sin 2 ( x ) 3. f ( x ) = 3x 2 + ln ( x 2 + 2 ) − log ( x ) 4. g := (x. > g := (x) > x*sin(x+1) sin(x )^2. selanjutnya dapat dicari nilai f ungsi nilai fungsi untuk x=1 atau f(1).18 Fungsi (pemetaan) Contoh: Definisikan fungsi fungsi berikut ini dalam Maple: 1. Evaluasi Fungsi Misalkan sudah diketahui suatu fungsi f ( x ) . Maple dapat mendukung proses evaluasi fungsi (mencari nilai fu ngsi). g ( x .

Nilai f ( 0 ) berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh 3 dengan menggunakan Maple diperoleh nilai f ( 2. pada x = 0 f (x) = −x + 3 .3.y) > f(2. x+3). > f(2). > f := (x. > f := (x) > 2*x 3. 1 ) adalah 0.x<=1. dan akan dievaluasi nilai fungsi tersebut pada x=2 .Kalkulus dengan Maple 19 2. > f( 3). > cos(x)+2*sin(x+y). x ≤ 1 f ( x . x − 2 .9817674095. Sebagai gambaran.3 dan y = 1 Penyelesaian: 1. 4. hasil dari perintah tersebut diperoleh f ( −3 ) adalah –9. > f := (x) > piecewise(x>1. 1).x 2. hasil g ( 5 ) akan diperoleh 14. pada x = 5 3. > f(0). Apabila digunakan perintah Maple seperti di bawah ini. 2. > g(5). > g := (x) > x^2 – 3*x + 4.x > 1 . diberikan contoh fungsi f ( x ) = sin ( x ) + cos ( x ) .3. 3.   4.   > f := (x) > sin(x) + cos(x). g ( x ) = x 2 − 3x + 4 . pada x = 2.                 . y ) = cos ( x ) + 2 sin ( x + y ) . Beberapa kasus evaluasi fungsi dalam Maple dari fungsi yang telah didefinisikan sebelumnya terkadang tidak memberikan hasil seperti yang diharapkan (hasil tampi lan hanya dalam bentuk simbolik).

Efek efek animasi j uga dapat diberikan pada grafik supaya lebih menarik.       > f := (x) > sin(x) + cos(x). Hal itu bukan satu satun ya cara untuk menghindari munculnya hasil perhitungan dalam bentuk simbol. 1).20 Fungsi (pemetaan) masing masing tidak dihitung nilainya (dalam numerik). Selain itu. (4) dari contoh sebelumnya yaitu dari hasil –0. Secara default Map le menampilkan hasil perhitungan dalam 10 digit presisi.9817674095. > evalf(f(2)). Kasus semacam ini muncul karena nilai x buka n dalam bentuk floating point.9817674 Fungsi Grafik Fungsi Salah satu kelebihan Maple adalah tersedianya fasilitas untuk membuat grafik sua tu fungsi baik berdimensi 2 maupun 3.3. Untuk mengubah di git presisi perintahnya adalah > Digits := n. Dengan demikian perintah f ( 2 ) . Hal ini tampak pada soa l no. grafi k juga dapat disajikan dalam bentuk koordinat kutub (polar). Di sini nilai sin ( 2 ) dan cos ( 2 ) Tingkat presisi (digit) hasil perhitungan Maple dapat diatur. Cara lain adalah dengan memberikan perintah evalf() seperti yang ditunjukkan di bawah ini. serta fungsi parametrik. Untuk menyatakan nilai x dalam floating point. > f := (x. ca ranya dengan menambahkan digit desimal pada nilai x yang akan dievaluasi. dengan n adalah bilangan asli Perintah di atas diberikan sebelum operasi perhitu ngan dilakukan. Misalnya untuk hasil perhitungan soal no.     . > f(2. maka Maple akan menghasilkan sin ( 2 ) + cos ( 2 ) . dan diperoleh hasil –0. maka perintahnya: > Digits := 7. diubah menjadi f ( 2. (4) akan ditampilkan d alam 7 digit presisi.y) > cos(x)+2*sin(x+y). sehingga nilai fungsi f ( 2 ) masih dinyatakan dalam simbol.0 ) .

untuk x ∈ [0. 3] 2. Option ini bers ini beberapa contoh penggunaan p 2 dimensi: Contoh: Gambarlah grafik fungsi fungsi di bawah ini: 1.x > 1 .. Sedangkan parameter option adalah properti ifat optional (tidak harus dituliskan).. dengan x=a.             . y = 2 x − 1 . untuk x ∈ [ 5. > plot(f(x). dari perintah tersebut diperoleh grafik seperti pada Gambar 5 1         > f := (x) > 2*x 1. y = sin ( x ) + 2 cos ( x ) . y = x 2 − 3x + 7 . maka digunakan perintah plot dengan sintaks perintahnya adalah: > plot(f(x). untuk x ∈ [ 10.3).b .. option2. untuk x ∈[ 3.8] x − 2 . 7] 4. x = 3.3). x ≤ 1 Penyelesaian: 1.Kalkulus dengan Maple 21 Grafik Fungsi 2 Dimensi Diberikan suatu fungsi y = f ( x ) ..x= 3.). Berikut erintah Maple untuk membuat grafik fungsi dalam yang akan dibuat pada selang [a. asesoris grafik. y = −x + 3 . cara lain dapat dilakukan dengan mendefinisikan fungsinya terlebih dahulu. ..10] 3.. x=a. option1.b adalah batas nilai x untuk grafik b]. > plot(2*x 1. apabila fungsi ini akan dibuat dibuat grafi knya menggunakan Maple.

x= 10. > plo t(piecewise(x>1. 2. Beberapa warna yang dapat dipilih antara lain a uamarine navy brown gray magenta pink sienna violet yellow black coral gold grey maroon plum tan wheat blue cyan green khaki orange red tur uoise white     ¡             ¡ .. 1.7).x=0..x<=1. x+3). 4.22 Fungsi (pemetaan) Gambar 5 1. maka berikut ini beberapa perintah option yang sering digunakan.8).10). color=warna Perintah ini dig unakan untuk memberi warna grafik.. Apabila diinginkan untuk ditambahkan option pada perintah plot. > plot(x^2 3*x+7.x= 5.x 2. 3. > plot(sin(x)+2*cos(x). Grafik fungsi f(x) = 2x 1 kedua cara yang telah diberikan dapat juga dilakukan pada contoh contoh berikutn ya.

maka dapat ditambahkan perintah legend = "Grafik sinus" 5. DOT (berbentuk titik titik) c. maka perintahnya labels=["nilai x".Kalkulus dengan Maple 23 Sebagai contoh misalkan suatu grafik diberi warna merah muda. maka dapat ditamba hkan perintah Color = pink 2. Nilai dari parameter filled dapat diberi true atau false. DASH (berbentuk garis putus putus) d."nilai y"] 4. Misalnya untuk nama sumbu x nya diberi nam a dengan "nilai x" dan sumbu y nya dengan "nilai y". legend=string Suatu grafik dapat diberi keterangan berupa legenda untuk menje laskan makna grafik tersebut. Pa rameter string1 dan string 2 pada perintah dapat diganti dengan suatu kata (diap it dengan dengan tanda petik dua (").false Option ini untuk memberi warna pada daerah antara kurva gra fik dengan sumbu x. DASHDOT (berbentuk gabungan garis putus putus dan titik)           . Parameter string pada perintah diganti dengan kete rangan yang menjelaskan makna suatu grafik. sedang kan apabila bernilai false maka daerahnya tidak diberi warna 3. filled=true. SOLID (berbentuk garisnya utuh) b. Ap abila bernilai true maka daerah antara kurva dengan sumbu x diberi warna. Sebagai contoh misalkan diberikan su atu grafik fungsi sinus dan selanjutnya akan dibuat keterangan legenda pada graf ik. string2] Perintah ini digunakan untuk memberi nama label pada sumbu x dan y. labels=[string1. linestyle=jenisgaris Perintah linestyle digunakan untuk memilih bentuk garis yang membentuk kurva grafik. Beberapa pilihan bentuk garis yang dapat digunakan antara lain: a.

Contoh: Buatlah grafik fungsi y = sin ( x ) pada x∈[0. dengan nilai string adalah judul yang ingin dituliskan dalam bentuk string. ymin. Option ini akan terlihat efeknya apabila grafik fungsinya dib uat dari sekumpulan titiktitik yang tidak kontinyu. 8.xmax. Secara lengkap.24 Fungsi (pemetaan) 6.. title=string Perintah title digunakan untuk memberi judul grafik yang akan tampak di bagian atas grafik. symbol=jenis simbol Option ini digunakan untuk menentukan bentuk titik pada suatu grafik.. masih banyak option lain yang dapat digunakan. POINT. CIRCLE. Sem akin besar nilai n. style dalam Maple adalah LINE. 3π] dengan warna kurva biru. Nilai s dapat diga nti dengan LINE untuk mendapatkan grafik dengan titik terhubung. style=s Perintah ini digunakan untuk mengatur tampilan grafik apakah disajika n dalam bentuk titik titik terhubung ataukah tidak terhubung. thickness=n Tingkat ketebalan garis suatu grafik fungsi dapat ditent ukan dengan option ini. 9. Nilai n dapat diisi dengan bilangan antara 0 s/d 15. atau POINT untu k grafik dengan titik tidak terhubung. 7. option u ntuk plot dapat dilihat pada bagian Lampiran 1 buku ini. xmax. ymin dan ymax d iganti dengan nilai nilai yang diinginkan. and DIAMOND. Nilai nilai xmin. Beberapa jenis simbol yang d apat dipilih antara lain BOX. Selain option yang telah disebutkan t ersebut. Secara default. maka semakin tebal garisnya. 10. view = [xmin. sum bu-y dengan "Nilai y".         . bertitel "Grafik Fungsi Sinus" dan beri nama label sumbu-x dengan "Nilai x".y max] Perintah view dapat digunakan untuk mengatur koordinat koordinat maksimum d an minimum yang ditampilkan pada grafik. CROSS.

Selain itu juga diberi legend untuk m asing-masing fungsi. Untuk membuat grafik yang semacam ini masih menggunakan erin tah lot.]. Sertakan o tion yaitu untuk grafik sinus diberi w arna biru. title="Grafik Fungsi Sinus".. Contoh: Buatlah grafik fungsi y = sin ( x ) dan y = cos ( x ) ada domain x = 0 s/d 3π dalam satu bidang gambar. fungsi 2. .3*Pi. Hasil dari erintah tersebut akan di eroleh suatu grafik se erti tam ak bar 5-2. domain. color=blue.. "nilai y"]). Biasan ya hal ini digunakan untuk memudahkan erban-dingan sifat fungsi-fungsi melalui engamatan grafik. dengan arameter domain adalah batas nilai ada domain untuk fungsi-fungsi yang akan digambar.x=0. o tion). Grafik fungsi y = sin(x) Bebera a buah grafik fungsi juga da at digabung dalam satu bidang gambar. labels=["nilai x". akan teta i ada sedikit erbedaan dalam sintaks. dan cosinus diberi warna hijau..Kalkulus dengan Ma le 25 Penyelesaian: > lot(sin(x). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gam ¢ . sebelumnya Berikut in i adalah sintaksnya: > lot([fungsi 1. Gambar 5-2.

green]. da at ula dibuat 3 atau lebih grafik fungsi ada satu bidang gambar. Meski un dalam erintah lot tidak diberika n o tion. legend = ["Grafik y=sin(x)". labels=["nilai x".3*Pi. dan hasilnya tam ak Gambar 5-3. col or=[blue. cos(x)]. Grafik fungsi y=sin(x) dan y=cos(x) Dengan cara yang ham ir sama. "nilai y"]. . Sebagai catatan bahwa untuk menambahkan o tion grafik tidak harus diberikan dalam erintah lot."Gr afik y=cos(x)"]). Ada un tam ilan menu ro erti dari hasil klik kanan tersebut sebagaimana tam ak ada Gambar 5-4 beri kut ini ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 5-3.x=0.26 Fungsi ( emetaan) Penyelesaian: > lot([sin(x). namun ro erti dari grafik teta da at diberikan dengan melakukan klik kanan ada grafik kemudian ilih ro erti yang diinginkan..title = "Grafik Fungsi Sinus dan Cosinus".

¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ro erti grafik ¢ a ¢ .[4.12.18]]).14].[7.6].5]. dan hasilnya ditunjukkan se erti Gambar 5-5. Menu o tion Grafik suatu fungsi da at ula dibuat hanya dari bebera a titik saja (data diskr it). Penyelesaian: > lot([[2.6 7 16 9 18 Selanjutnya buatlah grafik dari data tersebut menggunakan Ma le dengan garis ter hubung.5 4 14 6 15.[6.15. Contoh: Diberikan nilai suatu fungsi f ( x ) untuk x tertentu se erti tersaji da tabel berikut ini x f(x) 2 10 3 12.Kalkulus dengan Ma le 27 Gambar 5-4. se erti contoh kasus berikut ini.[9.[3.16].10].

15.[9. Ma le akan menghubungkan titik-titik data dengan suatu garis.10].5].14]. Grafik fungsi dari data diskrit dengan style=POINT ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Gambar 5-6 menunjukkan out ut dari erintah yang telah diberikan.[3.[4. > lot([[2.[6. style=POINT). Grafik fungsi dari data diskrit Secara default.6]. Gambar 5-6.16].[7.18]].28 Fungsi ( emetaan) Gambar 5-5. Pe rintah tersebut da at ditambahkan o tion style = POINT untuk menda atkan grafik dengan titik-titik yang tidak terhubung.12.

. Contoh: Buatlah grafik fungsi f ( x . y=-2. x=a.b. Caranya adalah dengan men-drag grafiknya dan digesergeser sam ai ada sudut andang yang diinginkan.Kalkulus dengan Ma le 29 Grafik Fungsi 3 Dimensi Selain grafik fungsi dalam 2 dimensi.4 ] Penyelesaian: > lot3d(sin(x)*cos(y). A abila grafik fungsi tersebut akan digambar menggunakan Ma le. y ) . y=c. Grafik fungsi f(x. Diberika n fungsi z = f ( x . dan hasilnya tam ak ada Gambar 5-7...5] dan y ∈ [-2. maka digunakan erintah lot3d dengansintaks erintahnya adal ah: > lot3d(f(x.d). Ma le da at ula digunakan untuk menggamba r grafik fungsi 3 dimensi untuk fungsi-fungsi yang memiliki 2 variabel. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . x=0. Se erti halnya grafik 2 dimensi.5. y ) = sin ( x ) cos ( y ) ada x ∈ [0.4).. Gambar 5-7.y).y) = sin(x) cos(y) Hasil grafik fungsi berbentuk 3 dimensi ini da at diubah-ubah sudut andangnya s esuai yang diinginkan.

b) Perintah olar lot da at dijalankan a abila aket ( ackage) bernama lots telah di anggil. Oleh karena itu sebelum menggunakan erintah olar lot. untuk t∈[0. y) dalam satu bidang gambar dengan x ∈ [a.x=a.y).b. il ih jenis tam ilan sumbu yang diinginkan (BOXED. erintah nya adalah > lot3d([f(x. Misalkan akan dibuat grafik f(x. aket lots h arus di anggil terlebih dahulu dengan erintah with( lots): Contoh: Buatlah grafik fungsi r ( t ) = 1 + sin ( t ) .t=0. Grafik Fungsi dalam Koordinat Polar Dengan Ma le juga da at dibuat grafik dalam koordinat kutub ( olar). Penyelesaian: > with( lots). Untuk menam ilkan nama sumbu dari g rafik 3 dimensi.b] dan y∈ [c. kemudian ilih AXES. caranya adalah klik kanan ada grafik. FRAMED..y)]. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . o tion-o tion tersebut da at dilihat ada bagian Lam iran 2. y) dan g(x..g(x.30 Fungsi ( emetaan) ro erti dari grafik 3 dimensi juga da at diubah dengan mengklik kanan hasil gra fik kemudian ilih ro erti yang diinginkan. Secara lengka .. > olar lot(1+sin(t).t=a.2*Pi)..d]. Bagaimana dengan menggabungkan bebera a grafik fungsi 3 dimensi dalam satu bidang gambar? Caranya ham ir sama dengan grafik fungsi 2 dimensi. Untuk me mbuat grafiknya dengan Ma le. erintahnya adalah: > with( lots): > olar lot(r(t). atau NORMAL).2π] dalam koordin at olar.d).y=c. Misalkan di berikan fungsi r ( t ) dalam sistem koordinat olar untuk domain t∈[a. Bebera a o tion grafik da at ditambahkan ada erintah lot3d.b].

akan dibuat grafik fungsi y = sin ( x ) ada x∈[0. Sebagai contoh. o tion). Perintah untuk membuat efek animasi dari suatu grafik fungsi 2 dimensi adalah: > with( lots): > animatecurve(F. Bebera a o tion untuk lot dalam koordin at olat juga da at ditambahkan. A abila akan dibuat grafik koordinat olar lagi.Kalkulus dengan Ma le 31 Hasil dari erintah di atas akan di eroleh grafik se erti yang ditunjukkan ada Gambar 5-8. O tion tersebut juga sama dengan o tion untuk erintah lot yang secara detail da at dilihat ada bagian Lam iran 1. Perintahnya adalah: ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Grafik fungsi r = 1 + sin(t) dalam koordinat olar Efek Animasi ada Grafik Grafik fungsi 2 dimensi dalam Ma le juga da at dibuat dalam bentuk animasi. domain adalah batas n ilai untuk domainnya. dan o tion adalah ro erti dari grafik yang macamnya sama dengan o tion ada erintah lot. maka erintah with( lots): tidak erlu dituliskan kembali. Efek animasi yang muncul memvisualisasikan roses membuat grafik melalui enggabunga n titik demi titik.2π] dengan efek animasi. dengan F adalah fungsi yang akan dibuat grafik animasinya. Gambar 5-8. domain.

Untuk memudahkan hal itu. Akan tetapi harus terlebih dahulu d iuraikan dan dinyatakan dalam fungsi eksplisit dalam x.x=0. Semakin besar nilai n. Misalnya fungsi im lisit berbentuk x 2 + y 2 = 16 da at di ecah menjadi 2 buah fungsi eks lisit dalam x. A abila efek animasi grafik dari hasil erintah di atas dijalankan.x=0. maka akan diperoleh graf ik berbentuk lingkaran. Sintaksnya adalah ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . maka semakin lambat kece atan efek animasinya. nilai n ada adala h 16. selanjutnya ilih menu animation. a abila ditambahkan erintah o tion frames dengan n = 100 ada gra fik sinus maka erintahnya menjadi > animatecurve(sin(x).. Grafik fungsi implisit s ebenarnya dapat dibuat dengan perintah plot. seperti halnya fungsi ya ng menghasilkan lingkaran tersebut.32 Fungsi ( emetaan) > with( lots): > animatecurve(sin(x).2*Pi. Kece atan efek animasi da at diatur dengan memberikan o tion frames = n. Tentu saja hal ini akan membutuhkan banyak w aktu. Seba gai gambaran. Apabila grafik fungsi implisit x 2 + y 2 = 16 digambar. Dalam bebera a kasus dimungkinkan fungsi-fungsi im lisit da at di ecah menjadi sebuah atau beb era a fungsi eks lisit. dan terakhir ilih lay.2*Pi). Sebagai contoh adalah fungsi berbentuk x 2 + y 2 = 16 atau x 3 + 2 y 2 = 4 xy . Setelah erintah tersebut diberikan. Bebera a o tion untuk animatecurve juga da at diberikan. O tion tersebut sama dengan o tion ada erintah lot yang secara detail da at dilihat ada Lam iran 1. karena setengah lingkaran atas berasal dari grafik y = 1 6 − x 2 dan setengah yang bawah berasal dari y = − 16 − x 2 . Fungsi Im lisit Bentuk-bentuk fungsi yang dibahas sam ai okok bahasan ini dinyatakan dalam satu variabel secara eks lisit dalam bentuk y = f ( x ) .. Untuk menjalankan efek animasinya dengan melakukan klik kanan a da grafik. yaitu y = 16 − x 2 dan y = − 16 − x 2 . maka akan ta m ak kece atan animasi yang sedikit lebih lambat dari grafik sebelumnya. Secara default. Maple menyediakan function khusus untuk menggamb ar grafik fungsi fungsi implisit. Perintah o tion i ni menunjukkan banyak frame yang akan dibuat. frames = 100). Ma le tidak langsung menam ilkan efek anima si ada grafik. Namun bebera a fungsi da a t didefinisikan secara im lisit oleh suatu kaitan antara x dan y.

10).x= 10.y= 10.10] dan y∈[ 10..4].                       .x=a. padahal dalam perintah dituliskan [ 10.b.. dan n a dalah paramater yang merupakan batas batas untuk nilai x dan y untuk fungsi yang akan digambar. tampak bahwa nilai x dan y antara [ 4. b.y=m. Perintah implicitplot juga menggunakan paket plots.10]..10]. Penyelesaian: > with(plots): > implicitplot(x^2+y^2=16.Kalkulus dengan Maple 33 > with(plots): > implicitplot(fungsi. m. pada x∈[ 10. Contoh: Gambarlah grafik fungsi x 2 + y 2 = 16 . Grafik x 2 + y 2 = 16 Pada gambar yang telah muncul. Nilai nilai a.n). Hal tersebut menggambarkan bahwa fungsi han ya terdefinisi untuk nilai x dan y pada interval [ 4..10.4]. Perintah ini akan menghasilkan grafik seperti pada Gambar 5 9 Gambar 5 9.

. digunakan option numpoints.4). Untuk mengubah jumlah titik titik plot..                         . jumlah titik harus d itambah.x= 4. > implicitplot(2*(x^2+y^2)^2=25*(x^2 y^2). Hasil perintah ini tampak pada Gambar 5 10 Gambar 5 10. Sehingga..0) persamaan yang diberikan a kan terpenuhi. jumlah minimum titik yang digambar pada Maple adalah 50 bua h. dan hasilnya tampak pada Gambar 5 11. numpoints=1000).0) tidak dilewati oleh grafik. Hal ini disebabkan jumlah titik titik pada grafik plot kurang ban yak.. untuk memperoleh hasil grafik yang lebih baik. karena untuk titik (0.34 Fungsi (pemetaan) Contoh: Gambarlah grafik fungsi 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) . y= 4. y= 4. 4] 2 Penyelesaian: > with(plots): > implicitplot(2*(x^2+y^2)^2=25*(x^2 y^2). untuk x dan y ∈ [ 4.4.4. Grafik 2 x 2 + y 2 ( ) 2 = 25 ( x 2 − y 2 ) Tampak pada gambar bahwa untuk (0.x= 4.4. Ber ikut ini perintah implicitplot yang sudah diubah jumlah titiknya menjadi 1000. Secara default. Padahal seharus nya titik tersebut dilewati.

suatu fungsi genap dapat dilihat dari grafik fungsinya yaitu simetr is terhadap sumbu y. dengan perintah implicitplot juga dapat dibuat beberapa grafik fungsi implisit dalam satu bidang gambar (koordinat). Ada pun caranya sama dengan ketika digunakan perintah plot. Selain itu ditinjau dari sudut panda ng geometri. Dengan menggunakan Maple. Secara umum. Seperti halnya perintah plot. Grafik 2 x 2 + y 2 ( ) 2 = 25 ( x 2 − y 2 ) yang diperbaiki Option numpoints juga dapat ditambahkan pada perintah plot yang telah dibahas se belumnya. jika fungsi f memenuhi f ( −x ) = f ( x ) untuk setiap bilangan x di dalam domain. maka f disebut fungsi genap. tunjukkan bahwa fungs i tersebut merupakan fungsi genap. Fungsi Fungsi Genap dan Fungsi Ganjil Secara teori.   . Berikut ini beberapa contoh penentuan apakah suatu fungsi t ermasuk fungsi genap atau bukan dengan Maple.Kalkulus dengan Maple 35 Gambar 5 11. option yang digunakan pada implicitplot adalah sama dengan option untuk plot (lihat Lampira n 1). Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x 2 .

0). maka f disebut fungsi ganjil. > f( x). Selanjutnya akan dilihat dari sudut pandang geometri. maka grafik untuk x < 0 diperoleh dengan memutar 180o te rhadap titik (0.36 Fungsi (pemetaan) Penyelesaian: Langkah penyelesaiannya adalah: Dari perintah ini akan tampak bahwa bentuk f ( x ) akan sama dengan f ( −x ) yaitu x 2 . Selain fungsi genap.         > f := (x) > x^2. Grafik fungsi y = x2. Jika suatu fungsi f memenuhi f ( −x ) = − f ( x ) untuk semua x dalam domain. terdapat pula fungsi ganjil. Gambar 5 12. diperoleh grafik fungsi f ( x ) seperti pada Gambar 5 12.   . Dengan menggunakan Maple. Grafik fungsi ganjil simetris dengan titik asal (0. Seperti halnya fungsi genap. Jika telah dipun yai grafik f untuk x ≥ 0. karakteristik fungsi ganjil juga dapat dilihat dari grafik.0). Dari Gambar 5 12 tampak bahwa grafik y=x2 simetris terhadap sumbu y. yaitu dengan membuat grafik fungsi f ( x ) .

dan pembagian dapat diterapkan pada suatu fungsi. ( f + g)(x) = f (x) + g (x)         > f := (x) > x^3. Penyelesaian: Hasil dari perintah yang telah diberikan akan tampak bahwa f ( −x ) = − f ( x ) yait u – x3. Misalkan diberikan fungsi f(x) dan g(x). Dengan menggunakan Maple tunjukkan bahw a fungsi tersebut termasuk fungsi ganjil. > f(x).0) dengan kata lain. Grafik fungsi y = x3. Gambar 5 13.Kalkulus dengan Maple 37 Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x 3 . grafik fu ngsi f untuk x < 0 dapat diperoleh dengan memutar grafik f untuk x ≥ 0 sebesar 180 o. pengurangan. perkalian.   . > f( x). dengan demikian f ( x ) = x 3 termasuk fungsi ganjil. ma ka dapat dituliskan operasi aljabar untuk kedua fungsi sebagai berikut: 1. Operasi Aljabar Fungsi Operasi aljabar yang meliputi penjumlahan. Tampak bahwa grafik fungsi simetris pada titik (0. Sedangkan grafik fun gsinya ditunjukkan pada Gambar 5 13.

> g := (x) > x^2 – 1. 3. bagaimana cara menentukan operas i aljabar pada kedua fungsi tersebut menggunakan Maple? Berikut ini adalah conto hnya. ( x ) = g (x) g Sebagai ilustrasi dapat diambil contoh misalkan diberikan g ( x ) = x + 1 . 2.     > f := (x) > 5*x+8. Tentukan hasil operasi a ljabar kedua fungsi menggunakan Maple! Penyelesaian: Langkah pertama adalah mendefinisikan kedua fungsi dalam Maple.g ) ( x ) = 2 x ( x + 1 ) = 2 x 2 + 2 x f 2x 4.38 Fungsi (pemetaan) 2. . Contoh: Diketahui fungsi f ( x ) = 5x + 8 dan g ( x ) = x 2 − 1 . g ) ( x ) = f ( x ) . ( f + g ) ( x ) = 2 x + x + 1 = 3x + 1 ( f − g ) ( x ) = 2 x − ( x + 1) = x − 1 ( f . Langkah selanjutnya adalah mencari operasi aljabar kedua fungsi.g ( x ) f f (x) 4. ( x ) = x+1 g Selanjutnya misalkan diketahui dua buah fungsi. 3. ( f − g)(x) = f (x) − g (x) ( f . maka operasi aljabar kedua fungsi adalah sebagai berikut: f ( x ) = 2x dan 1.

> expand(%). > (f /g) (x). Perintah expand(%) digunakan untuk menjabarkan hasil perhitungan yang baru saja diperoleh.     Diperoleh hasil (5x + 8)(x2 intah 1). x2 − 1 Contoh yang diberikan ini menjelaskan bagaimana mencari fungsi fungsi baru sebag ai hasil dari operasi aljabar dua buah fungsi. > (f + g) (x). Maple akan memberikan hasil x2 +5x + 7. berikut ini adalah perintah perintah Maple untuk mencari operasi aljabar kedua fungsi f dan g. dengan catatan bahwa fungsi1 dan fungsi2 sudah didefinisikan sebelumnya. Sehingg a untuk contoh yang diberikan. Selanjutnya bagaimana cara mengev aluasi fungsi baru tersebut pada suatu titik tertentu menggunakan Maple? Berikut ini adalah contoh yang akan membahasnya.Kalkulus dengan Maple 39 Sintaks secara umum untuk melakukan operasi aljabar dua buah fungsi adalah > (fungsi1 operator fungsi2) (variabel). Untuk menjabarkan hasil tersebut tambahkan per       . Perintah di atas dituliskan setelah operasi perkalian fungsi. Perintah ini akan menghasilkan 5x + 8 . Hasilnya adalah x2 + 5x +9 > (f * g) (x). > (f g) (x).

Selanjutnya akan dicari fungsi baru sebagai   > (f g) (2. Contoh: hasil komposisi ( f g ) ( x ) dan ( g f ) ( x ) dengan Maple. > g := (x) > x^3 – 2*x^2 + 9.6. Dengan meng gunakan Maple tentukan ( f − g ) ( x ) dan selanjutnya tentukan nilai ( f − g ) ( x ) untuk x = 2. .496. Untuk mencari komposisi dari dua fungsi juga dapat f ( x ) dan g ( x ) didefinisikan oleh menggunakan Maple. Penyelesaian: Hasil ( f − g ) ( x ) diperoleh x3 ( f − g ) ( x ) untuk x = 2. Diberikan fungsi f ( x ) dan g ( x ) . dengan f ( x ) dan g ( x ) telah didefinisikan terlebih dahulu. Diketahui f ( x ) = 2 x + 1 dan g ( x ) = x 2 . komposisi dua buah fungsi (f g ) ( x ) = f ( g ( x ) ) . Selanjutnya akan ditentukan nilai           > f := (x) > x + 8.40 Fungsi (pemetaan) Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = −x + 8 dan g ( x ) = −x 3 − 2 x 2 + 9 . maka sintaks perintahnya: > (f @ g) (x).6). Komposisi Fungsi Secara teori.   + 2x2 – x 1.6 yaitu Perhitungan di atas akan dihasilkan 27. > (f g) (x). Selanjutnya akan dicar i ( f g ) ( x ) dengan Maple.

> g:= (x) > x^2. yang akan menghasilkan (2x+1)2 sebagai fungsi komposisinya. > (f @ g) (x). Misalnya pada contoh tersebut. dan hasilnya diperoleh 25.   . Bagaimana dengan komposisi dari 3 buah fungsi.Kalkulus dengan Maple 41 Penyelesaian: Dari perintah ini akan diperoleh fungsi hasil komposisi ( f g ) ( x ) adalah 2x2 1. maka perintahnya: > (g @ f) (2). dan h ( x ) ? Pada prinsipnya sama dengan komposisi 2 f ungsi. yaitu dengan cara: > (g @ f) (x). dan h ( x ) pada Maple. g ( x ) . Dalam hal ini       > f := (x) > 2*x+1. maka akan berlaku g ( x ) dapat dinotasikan dengan f −1 (x) . ak an dicari nilai ( g f ) ( x ) pada x =2. g ( x ) . kataka nlah f ( x ) . Nilai evaluasi fungs i komposisi pada x tertentu dapat juga dicari. Fungsi Invers Secara teori dikatakan bahwa misalkan f ( x ) adalah fungsi satu satu dan g ( x ) adalah fungsi invers dari f ( x ) . Misalkan sebelumnya sudah didefinisikan fungsi f ( x ) . dan akan dicari (f g h ) ( x ) maka perintahnya: > (f @ g @ h)(x). (f g ) ( x ) = x . Dapat pula dicari ( g f ) ( x ) .

Sedangkan perintah bari s kedua adalah menyelesaikan persamaan ( f g ) ( x ) = x . Dari hasil pemetaan seharusnya akan diperoleh nilai x kembali. > f .42 Fungsi (pemetaan) mencari g ( x ) sebagai penyelesaian dari persamaan ( f g ) ( x ) = x . Oleh karena i tu untuk mencari fungsi invers f ( x ) digunakan konsep teori tersebut yaitu den gan Contoh: Misalkan diberikan suatu fungsi f ( x ) = dari f ( x ) dengan Maple. > (3*x+2)/(2*x 1). Dari perintah yang diberikan. > hasil := finv(x). 3x + 2 . Selanjutnya akan dicari fungsi invers 2x − 1 Penyelesaian: Langkah penyelesaiannya adalah Perintah baris pertama untuk mendefinisikan fungsi f(x). Sebagai contoh nilai x yang d iambil adalah 1. akan dicari nilai fungsi invers pada x tertentu dan selanjutnya nilai fungsi invers dipetak an pada f. Selanjutnya nilai hasil tersebut dipetakan ole h f yang sudah diperoleh sebelumnya dan dihasilkan 1 sama dengan nilai x mula mu la. −3 + x Untuk mengecek hasil yang telah diperoleh. > f(hasil). Dengan demikian finv(x) mer upakan fungsi invers dari f(x). Perintah ketiga adalah untuk menampilkan fungsi inversnya. Hasil dari pencarian sebelumnya diperoleh fungsi invers dari f(x) ada lah 2+x f −1 ( x ) = . > x := 1. yang dalam hal ini me ncari g(x) dan selanjutnya dinyatakan dalam finv(x). > finv := (x) > solve((f @ g)(x) = x. Beriku t ini perintah Maple untuk melakukan hal tersebut. g(x)).         > f := (x) inv(x). akan terlihat bahwa nilai dari variabel hasil yang merupakan nilai invers adalah 5. Dalam Maple tidak ada perintah khusus untuk mencari fungsi invers.

tit le="Grafik y=sin(x) dan inversnya").option).. Default dari option ini adalah bernilai t rue (grafik f(x) ditampilkan) showinverse = true atau false Option ini digunakan untuk menentukan tampil atau tidaknya grafik invers f(x). title = string Option ini digunakan untuk mengub ah title grafik dengan suatu string tertentu. Default dari option i ni adalah bernilai true (grafik invers f(x) ditampilkan) showline = true atau fa lse Apabila showline=true. Secara d efault. b] dan jug a fungsi inversnya. Berik ut ini adalah sintaks perintahnya.2 π ] beserta inver snya.2*Pi. > InversePlot(f(x). Perintah tersebut akan menampilkan grafik fungsi f(x) pada selang [a. Beberapa option yang dapat diberikan pada perintah InversePl ot: antara lain showfunction = true atau false Option ini digunakan untuk menent ukan tampil atau tidaknya grafik f(x). option ini adalah true. Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > f := x -> sin(x).Kalkulus dengan Maple 43 Menggambar Grafik Fungsi Invers Dalam Maple telah tersedia perintah khusus untuk menggambar grafik fungsi invers dari suatu fungsi. > with(Student[Calculus1]): > InversePlot(f(x).   . maka akan tampil garis y=x berupa titik titik pada gr afik output yang merupakan pemisah antara grafik f(x) dengan inversnya. Contoh: Gambarlah grafik fungsi f(x) = sin(x) pada interval [0.x=0.. Perintah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package.b.x=a.

Dalam teori inter olasi terda at lebih dari satu met ode yang da at di ilih. misalnya dalam hal masalah ke endudukan. Sebagai contoh. A abila data yang di eroleh bersifat diskrit (tidak kontinu) se erti conto h yang telah diberikan. Ma l e mendukung metode-metode inter olasi yang terda at dalam aket CurveFitting. maka akan terda at ermasalahan yaitu bagaimana menentuk an jumlah enduduk ada tahun-tahun ketika sensus tidak diadakan. Grafik f(x)=sin(x) dan inversnya Pendekatan Pendekatan Fungsi dengan Inter olasi Dalam kehidu an sehari-hari banyak hal yang dijum ai dalam bentuk data yang bers ifat diskrit. Penyelesaian d ari masalah tersebut yaitu dengan melakukan endekatan fungsi. Oleh karena itu sensus hanya da at dilakukan ada kurun waktu tertentu. ¢ ¢ ¢ ¢ . Bebera a diantaranya adalah s line. sangatlah tidak mungkin untuk melakukan sensus enduduk setia tahun. Mengingat biaya dan tenaga. Se uluh tahun berikutnya (tahun 1910) diketahui jumlahnya menjadi y. Metode inilah yang dinamakan inter olasi. Misalnya ada tahun 1900 diketahui jumlah enduduk suatu daerah adalah x orang.44 Fungsi ( emetaan) Perintah tersebut akan menghasilkan grafik Gambar 5-14. Berdasarkan fungsi kontinu yang dikonstruksi d a at diketahui nilai fungsi ada titik data yang belum diketahui. Cara ini dilakuka n dengan mengkonstruksi suatu fungsi kontinu ada selang tertentu yang mendekati titik-titik data yang diketahui. dan seteru snya. Be rikut adalah sintaks erintah untuk memanggil aket tersebut: > with(CurveFitting): ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 5-14. dan olinomial.

Dengan menggunakan erintah S line akan di eroleh hasil endekatan f(x) adalah ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Gambarkan grafik fungsi endekatan f(x).5.1 2.5).x=0.6 0.1. Contoh: Diketahui titik-titik data sebagai berikut: x y=f(x) 0.9 1.4. Dalam hal ini misal x dan y (dalam bentuk list.degree=1).5 0.6. sedan gkan dgr adalah derajad dari olinomial fungsi endekatan yang diinginkan.2].2 Tentukan fungsi endekatan f(x) untuk data-data tersebut menggunakan metode S li ne derajad 1. dgr).Kalkulus dengan Ma le 45 Selanjutnya akan dibahas setia kan diketahui titik-titik data yang masing-masing dinotasikan erintah enggunaan metode yang metode yang da at digunakan.7 0.3. maka berikut ini adalah diinginkan untuk inter olasi : S line Sintaks erintahnya adalah: > S line(xdata. Dengan arameter v adalah variabel yang digunakan untuk endekatan fungsi.0).7 3.2.x. > f(0. selanjutnya tentukan erk iraan nilai f(x) untuk x = 0.0.1.3..5! Penyelesaian: > f:= x -> S line([0.0 4. [2.6.9.3 2.6 3. ydata.3. array atau matriks). v.0. > f(x) .1].1.0.7. > lot(f(x).7. dengan xdata dan ydata.

Tentukan endekatan fungs i f(x) dengan metode Lagrange. ydata.46 Fungsi ( emetaan) 2.3 x < 0. Grafik endekatan f(x) dengan S line derajad 1.2 + 1.4 + 1.0 x .5) adalah sekitar 3. o tion). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .6 x < 0. Tentukan ula nilai endekatan untuk f(0. maka o tionnya adalah form = Lagrange. v. Ada un hasil endekatan untuk f(0. Sedangkan untuk metode selisih terbagi Newton o tionnya adalah form = Newton.3.5). Contoh: Perhatikan data ada contoh sebelumnya (kasus S line).8 + 3.7 otherwise Sedangkan lot grafik ar 5-15) endekatan f(x) akan di eroleh sebagai berikut (lihat Gamb Gambar 5-15.8 + 3. 1. A abila diinginkan menggunakan metode Lagrange. Polinomial Bebera a metode yang termasuk inter olasi olinomial adalah Lagrange dan selisih terbagi Newton.0 x .0 x . 3. Berikut ini adalah sintaks erintahnya: > PolynomialInter olation(xdata. f (x) ≈ 1. x < 0.0 x . dengan v adalah variabel untuk fungsi endekatan dan o tion da at di ilih metode inter olasi olinomialnya.

7 2*x. Perintah tersebut akan menam ilkan olinomial endekatan f(x) yaitu f ( x ) ≈ 46.3.272486772.3. form=Lagr ange).6 x − 0.7 )( x − 1 ) + 600.7 ) sedangkan nilai pendekatan untuk f(0. 1. > f(0.5.0. untuk x = 2/3 b.5) adalah 3.x>=1. f ( x ) = 3 − 2 x .1 )( x − 0.1].7.6. untuk x = 3π 7 − 2 x .7142857 ( x − 0. untuk x = 5 f ( x ) = 6 − 2 x . untuk x = 2. −1 < x < 1 .0. untuk x = 3 ah berikut untuk mendefinisikan fungsinya piecewise(x<= 1.3 )( x − 0. x≥1 ¢ ¢   ¢   ¢     ¢   Petunjuk: Gun .7.6 )( x − 0.4.1 )( 0.3 )( x − 0.3 )( x − 0.3 )( x − 0.9.2].6 )( x − 0.1 )( x − 0.3.1. f. g ( x ) = esin ( x ) + cos ( 2 x − 1 ) .6 )( x − 1 ) + 55.29629630 ( x − 0.3x+2). c. SoalSoal soal latihan 1.5 g(x) = x2 + 2x − 3 3x − 1 . x ≤ −1 −1 g ( x ) = 3x + 2 . [2. x.6.0. .7 )( x − 1 ) − 160.2. PolynomialInter olation([0.7 )( x − 1 ) − 541.5).Kalkulus dengan Ma le 47 Penyelesaian: > f := x -> > f(x).55555556 ( x − 0. Definisikan fungsi di bawah ini dan tentukan nilai fungsinya untuk nilai x at au y yang telah diketahui a. e.1 )( x − 0. untuk x = 10 f ( x ) = x 2 + 2 x − 1 . d.0000000 ( x − 0.66 67 ( x − 0.

pada x ∈ [ 5. pada x ∈ [ 5. f ( x.5] e. pada x ∈ [0.000 s/d $20. pada x ∈ [5. untuk x = 5 dan y =3 y −1 . Pajak sebe sar 10% dikenakan pada penghasilan yang berkisar $10. Definisikan jari jari r dari lingkaran ini sebagai fungsi dari waktu t (dalam detik) dengan Maple. ¢ r ( −1 x 2 x t − + f ) = t + sin ( t ) .000? dan $26. c. pada t ∈ [0. Selanjutny a tentukan berapa jari jari lingkaran riak tersebut (dalam cm) setelah 10 detik batu dilemparkan? 3. x ≥ −2 g. 10] y= x 2 + 5x + 6 . Di negara tertentu.000? 4. −2 ≤ x ≤ 2 . pada x ∈ [ 10. x > 2 y = x2 . x f ( x .000. y ) = cos ( x + 2 y ) x 2 + y 2 − xy . Gambarkan grafik fungsi fungsi berikut ini a. 3/4] x+2 y = cos ( 2 x + 5 ) + sin ( x 2 ) . Definisikan fungsi besa r pajak tersebut dengan menggunakan Maple. untuk x = 3 dan y = − 5 2.000. 2π] (sajikan dalam koordinat olar) r ( t ) = cos ( 2t ) sin ( t ) . 4π] (sajikan dalam koordinat olar) f ( x ) = 3x − 5 dan g ( x ) = ln ( 2 x ) pada satu bidang gambar untuk x ∈ [2.48 Fungsi ( emetaan) g. Sebuah batu dilemparkan ke dalam kolam dan menciptakan suatu riak melingkar y ang bergerak ke arah luar pada kecepatan 60 cm/dt. Bebas pajak sampai penghasilan sebesar $10. d. y = x − 5 . 10] ( x ) = cos dan g ( x ) = 1 + sin ( x ) pada satu bidang gambar untuk x ∈ [ 2 ¢             ¢   π.000. . Sedangkan Pajak 15% dikenakan pada penghasilan lebih dari $20. h. kemudian tentukan berapa besar pajak yang dipungut dari penghasilan sebesar $14. 5π] x + 2 . i. f. . y ) = log ( x ) − ln h. 5. 20] y = x + x . pada t ∈ [0. b. pajak penghasilan dipungut dengan keten tuan sebagai berikut.

6. d. dengan batas grafik dan y masing masing [ 1. Grafik dengan ersamaan y = disebut kurva hidung eluru. f ( x . Jelaskan bagaimana engaruh erubahan nilai c ada grafik! 7.Kalkulus dengan Ma le 49 j.3]. 7/3] 5. Berdasarkan garfik dari (a). Amatilah mengapa grafik yang muncul dinamakan kurva hidung pe luru? Apa yang terjadi pada grafik apabila nilai c bertambah besar? x 8. dengan n bilangan positif. Amat ilah bagaimana grafik berubah ada waktu c berubah. y ) = 2 x 2 + y 2 + 3xy . l. 3π] dan y ∈ [0. 2π] ¢ ¢ . Gambark semua grafik pada (a) dan (b) pada satu bidang yang sama.3] dan [ 3. ¢ ¢   ¢   ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada x∈[0. y ) = x+y 2 x 3 + 2 x 2 y + 3xy 2 + y 3 . Gambarkan c − x2 grafik dari persamaan tersebut untuk beberapa nilai c. c. ada x ∈ [1. Gambarkan grafik fungsi f ( x ) = 1 + cx 2 untuk bebera a nilai c.3] dan [ 3. Jarak yang ditempuh sebuah mobil diberikan seperti pada tabel t (detik) d (meter) 0 0 1 10 2 32 3 70 4 119 5 178 a. Apa kesimpulan yang dapat diambil dari grafik grafik tersebut? 9. an an x Gambarkan grafik fungsi y = 1/ x 2 dan y = 1/ x 4 pada bidang yang sama. ada x∈[-3/5. deng batas grafik untuk x dan y masing masing adalah [ 3. 7/3] dan y ∈ [1. kira kira berapa jarak yang sudah ditempuh mobil setelah 5. f ( x . 5] f ( x. Gambarkan grafik fungsi y = 1/ x dan y = 1/ x 3 pada bidang yang sama. dengan batas grafik untuk x dan y masing masing adalah [ 3. y ) = 2 sin ( x + y ) cos ( x ) . a.3]. k. Dalam soal ini akan ditinjau fungsi dalam bentuk f ( x ) = 1/ x n . 5] dan y∈[-3/5.3].5 detik?                 b. Gambarkan grafik fungsi f ( x ) = x 4 + cx 2 + x untuk bebera a nilai c. Gunakan data yang telah diberikan untuk mensketsakan grafik fungsi d ( t ) b.3] dan [ 1.

i. f ( x ) = x2 f ( x ) = x3 f ( x ) = x2 + x g ( x ) = x 4 − 4x 2 g ( x ) = x3 − x g ( x ) = 3x 3 + 2 x 2 + 1 g ( x ) = cos ( x ) h ( x ) = 1 + sin ( x ) h ( x ) = cos ( x 2 ) 13. f − g . e. d. Dengan menggunakan operasi fungsi dan grafik. g(x) = x−1 x+1 f. g ( x ) = x2 f ( x ) = 1/ x . g ( x ) = 1 − x 12. g g dan f c. e. a.g . f ( x ) = x − 1 . g ( x ) = x 3 + 2 x f (x) = 1 x−1 . b. Tentukan fungsi invers dan gambarlah grafik fungsi invers tersebut dari fung sifungsi berikut ini a. f ( x ) = 4x + 7       . g ( x ) = 1 − x f ( x ) = x2 − 1 . g f . h. d. Tentukan f g . tentukan apakah fungsi fungsi di bawah ini termasuk fungsi genap atau ganjil ataukah bukan keduanya.50 Fungsi (pemetaan) 10. f ( x ) = sin ( x ) . f . f. Carilah f + g . c. g. g. b. dan f / g dari fungsi fungsi berikut ini a. f ( x ) = x 3 + 2 x 2 dan g ( x ) = 3x 2 − 1 f ( x ) = 1 + x dan g ( x ) = 1 − x f dari fungsi fungsi berikut ini 11.

f. f (x) = f (x) = x−2 x+2 1 + 3x 5 − 2x g ( x ) = 5 − 4x 3 g ( x ) = 2 + 5x h (x) = 1 + ex 1 − ex e. Tentukan rumus untuk fungsi invers dari C. 14. c. g.Kalkulus dengan Maple 51 b. Jika suatu populasi bakteri pada awalnya 100 buah dan menjadi berlipat ganda setiap 3 jam. maka banyaknya bakteri setelah t jam dirumuskan dengan f ( t ) = 100.000? . Rumus C = 5 (F − 32) menyatakan suhu Celcius (C) sebagai fungsi dari suhu 9 Fahrenheit (F). Kapan populasi akan mencapai 50. h ( x ) = ln ( x + 4 ) h ( x ) = 2 10 x h. d.2 t /3 a. dan berikan interpretasinya! 15. Tentukan invers fungsi f ( t ) dan jelaskan artinya! b.

nilai x men dekati a dari kiri dituliskan x → a dan nilai x mendekati a dari kanan dituliskan x → a+. tapi tidak pernah bernilai 2. Contoh: Dengan menentukan nilai 2x+3 untuk x disekitar 2. nilai f ( x ) mendekati L. maka lim f ( x ) = L − + x→a x→a x→a Pada contoh berikut ini akan dijelaskan bagaimana mencari nilai limit fungsi sec ara intuitif menggunakan Maple. Sesuai dengan kata ‘mendekati’. tentukan lim ( 2 x + 3 ) . nilai limit fungsi f ( x ) dapat dicari dengan mencari nilai fungsi tersebut di titik titik sekitar x=a baik dari kiri m aupun dari kanan. Untuk mempermudah penulisan. Misalkan f adalah suatu fungsi dalam x dan L adalah bi langan real lim f ( x ) = L x→a diartikan untuk x mendekati a. Limit dari kanan maksudnya adalah nilai f ( x ) unt uk x yang mendekati a dari kanan (x>a). jika dikatakan bahwa x mendekati 2 artinya nilai x hanya mendekati nilai 2.52 Limit Fungsi Bab 4 Limit Fungsi Istilah limit dalam bahasa Inggris berarti ‘mendekati’. Dengan demikian secara intuitif. x →2     . Suatu fungsi dikatakan mempunyai limit di titik x=a jika limit dari kiri maupun dari kanan x=a bernila i sama. Sehingga konsep ini dapat dituliskan sebagai berikut: Jika lim f ( x ) = L dan lim f ( x ) = L . Limit dari kiri maksudnya adalah nilai f ( x ) untuk x yang mendekati a dari kiri (x<a).

.9. 6. 1.n2): for i from 1 to n1 do y1[i] := for i from 1 to n2 do y2[i] := y1. 2.90. 1.01. Dua baris terakhir men ampilkan hasil y1 dan y2. n1 := ArrayNumElems(x1): n2 := ArrayNumElems(x2): y1 := Array(1.18. x1 := Array([1. Selanjutnya pada baris keenam dan ketujuh digunakan untuk mendefin isikan y1 dan y2 yang masing masing nantinya akan digunakan untuk menyimpan nila i fungsi untuk x1 dan x2. 7.96.90. 2.99. 2. 6. x2 := Array([2..05. 1 .09. 2.995. 2. 2.n1): y2 := Arr ay(1. 7.95. > > > > > > > > > > > f := (x) > 2*x+3. 1.10.9 8.80.995.95. 1. 7.99. Dari perhitungan diperoleh y1 = [6.10. 1. 7. 7.005.01. 1.02.005. maka terle bih dahulu dipilih titik titik secara sebarang di sekitar x = 2 baik dari kiri m aupun dari kanan.002] atau jika hasil tersebut disajikan dalam bentuk tabel maka diperoleh             . 6.999]): 2. Berikut ini titik titik x yang dipilih: x = 1. 001 (dari kanan 2 atau x > 2) Dengan menggunakan Maple. 1. y2.Kalkulus dengan Maple 53 Penyelesaian: Untuk menentukan limit fungsi dari soal yang diberikan.05.01. 6.09.998] dan y2 = [7. 2.999 (dari kiri 2 atau x < 2) x = 2.92. 1. 1. selanjutnya akan dicari nilai 2x+3 untuk setiap titik tersebut.20. 2. Sedangkan proses perhitungan nilai fungsi untuk setiap x1 dan x2 dilakukan pada baris kedelapan dan kesembilan.990.001]): evalf(f(x1[i])): end do: evalf(f(x2[i])): end do: Keterangan: Perintah pada baris kedua dan ketiga digunakan untuk mendefinisikan x1 sebagai titik titik di sebelah kiri 2 dan x2 sebagai titik titik di sebelah k anan 2. 2. 6. Baris keempat dan kelima digunakan untuk menghitung jumlah titik data da ri x1 dan x2.10.96.

001 (untuk x < 0) dan x = 2. 0.95.05. 1. 1.90 6. 0. 0.5.999 6.92 1. 1.10 7. 0. 1.95 6.1. 0. 0.54 Limit Fungsi x f(x) 1. 1.01.5.20 2.05.5. 0.005 7.10 2.5.01.7. Dengan demikian lim ( 2 x + 3 ) = 7 .005. x →2 Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x2 + 5 − 3 . 1.005. 1.998 dan x f(x) 2.005.5.80 1. 1. 0. 0. 1.01. 0. 0. dapat dipilih nilai x sebagai berikut x = 2.01 7. 0.1.96 6. Tentukan lim f ( x ) .001 7. 0.95.5.18 2.                         ¡         0.05.99 6.001]): 1.09 7. > x1 := Array([ 2.           > f := (x) > (s rt(x^2+5) 3)/x^2.990 1. 0.995 6. 0.   .01 2.001 (untuk x > 0) Selanjutnya akan dicari nilai f(x) untuk semua x. x →0 x2 Penyelesaian: Untuk menyelesaikan limit fungsi tersebut.98 1.05 7.90 1. 0.002 Tampak dari hasil yang diperoleh bahwa untuk x mendekati 2 dari kiri diperoleh n ilai f ( x ) semakin mendekati 7 begitu pula dari kanan.02 2. 0.

0. 1.5. 0.05.7.005. 0.1.5. 0. 0.2*x 1.. 0. 1.005.0001 (untuk x > 0) Perintah Maple untuk mencari nilai f ( x ) pada titik titik terseb ut adalah > f := (x) > piecewise(x>0.167. x > 0 . 0.1.5.01.5.001.5. x<=0.005. 0.n1): > y2 := Array(1 . > y2.05.0001]): > n1 := ArrayNumElems(x1): > n2 := ArrayN umElems(x2):                                 x = 2.01. 0.0005.005. f (x) = uk x mendekati 0. Dengan demikian lim f ( x ) = 0. 0. 0. 0. x →0 Contoh: Diberikan fungsi 2 x − 1 .1. 0. 1. 0. 0.05. (untuk x < 0) 0. 0. Dari perintah perintah tersebut akan diperoleh nilai y1 dan y2 yang semakin mend ekati sekitar 0. 0. 0.         .Kalkulus dengan Maple 55 > x2 := Array([2. 0.001.01.n2): > for i from 1 to n1 do y1[i] := evalf(f(x1[i])): end do: > for i from 1 to n2 do y2[i] := evalf(f(x2[i])): end do: > y1. x). 0. 0.01.05. 0. 0.005.1. 0. > x1 := Array([ 2. 1. 0. 0.167 .. 0.001]): > n1 := Arr ayNumElems(x1): > n2 := ArrayNumElems(x2): > y1 := Array(1. 1.5. 1.001.001.05.0001]): > x2 := Array([1. 0.01. 0.x ≤ 0 −x Selanjutnya akan ditentukan nilai limit f ( x ) un 0.5.5. 0. 0.1. 0.0001           . 1. Penyelesaian: Dapat dipilih nilai nilai x dari yang mendekati 0 dari kiri maupun kanan sebagai berikut: x = 1. 0.0005. 0.

Sintaks perintah Maple untuk mencari lim f ( x ) adalah sebagai berikut: x→a > limit(f(x). Berikut ini akan diberikan beberapa contoh penggunaan funct ion tersebut untuk menentukan limit fungsi. maka Maple akan langsung mencari nilai limit fungsi. dengan f(x) adalah fungsi yang telah didefinisikan sebelumnya. Penggunaan di r adalah optional. dir ). Apabila dir tidak diberikan.. Meskip un demikian Maple juga menyediakan function khusus untuk mencari limit secara ce pat. x=a.         . Contoh: Tentukan lim ( x 2 − 1 ) .n1): Array(1.56 Limit Fungsi > > > > > > y1 := y2 := for i for i y1.n2): from 1 to n1 do y1[i] := evalf(f(x1[i])): end do: fr om 1 to n2 do y2[i] := evalf(f(x2[i])): end do: Dari hasil perhitungan akan tampak bahwa untuk nilai y1 (nilai fungsi untuk titi k titik x yang mendekati 0 dari kiri) semakin mendekati 0 (hasil perhitungan tid ak disajikan di sini). x→1 Penyelesaian:     > f := (x) > x^2 1. sedangkan dir dapat diganti dengan left atau rig ht yang masing masing menunjukkan arah limit dari kiri atau kanan. y2. sedangkan y2 (nilai fungsi untuk titik titik x yang mende kati 0 dari kanan) semakin mendekati –1.. a adalah titik ya ng akan dicari limit fungsinya. Array(1. Dengan demikian fungsi f ( x ) tidak memi liki limit di x = 0 karena limit kiri dan kanan dari 0 tidak sama. Perhitungan Limit Dengan Function Cara perhitungan limit fungsi yang telah diberikan menggunakan konsep dasar limi t yaitu dengan melihat langsung nilai fungsi di titik titik persekitaran.

right). akan diperoleh hasil Selanjutnya akan ditunjukkan bahwa nilai limit sebenarnya dari f ( x ) untuk x → 1 (tanpa mencari nilai limit dari kiri maupun kanan) dengan Maple adalah juga 0. > limit(f(x). unt uk mencari limit f ( x ) untuk x → 1+. Hasil yang sama juga akan diperoleh apabila digunakan konsep limit kiri dan kanan. Hasil perintah tersebut akan menunjukkan 0.x=0.left). tunjukkan bahwa nilai limit fungsinya tidak ada.x=1.       > f := (x) > piecewise(x>0.x=0.x=0). Sedangkan yang ketiga untu k limit yang sama yaitu 0. > limit(f(x). Dengan demikian akan diperoleh hasil limit yang sama apabila digunakan konsep limit kiri dan kanan.right). > limit(f(x).x ≤ 0 −x untuk x mendekati 0 pada contoh sebelumnya. Contoh: Tinjau kembali limit fungsi 2 x − 1 . x > 0 f (x) = .x=1.2*x 1. > limit(f(x). Dari kedua arah limit.Kalkulus dengan Maple 57 > limit(f(x).x=1). x). Penyelesaian: Perintah tersebut memberikan hasil undefined yang berarti nilai limitnya tidak a da atau tidak terdefinisi.left). > limit(f(x). Dengan demikian limit f ( x ) untuk x → 1 adalah 0. Perintah kedua untuk mencari limit f ( x ) untuk x →1 .   . x<=0. Dengan m nggunakan perintah limit pada Maple.

  .x=infinity). Untuk menggunakan paket ini. Calculus1 Student Package untuk Limit Dalam Maple terdapat suatu paket untuk komputasi kalkulus yang bernama Calculus1 Student Package. Pemakai paket in i dapat belajar bagaimana mencari limit suatu fungsi secara langkahperlangkah me nggunakan aturan aturan limit yang berlaku. Dengan demikian benar bahwa limit fungsi f ( x ) untuk x → 0 tidak ada karena l imit kiri dan kanan tidak sama. terlebih dahulu harus mengetahui be berapa aturan limit sebagaimana terdapat pada Tabel 6 1:           > f := (x) > (2*x^3+2*x^2 1)/(x^3+4). x →∞ x3 + 4 Penyelesaian: Perintah infinity pada perintah di atas bermakna tak hingga. > limit(f(x). terlebi h dahulu harus diberikan perintah berikut ini guna aktifasi. > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: Dalam menyelesaikan dan mencari nilai limit.58 Limit Fungsi Dari hasil tersebut akan tampak bahwa limit kiri adalah 0 dan limit kanan adalah –1. Contoh: Tentukan lim 2x3 + 2x2 − 1 . Dari perhitungan te rsebut akan diperoleh nilai limit adalah 2. Paket ini membantu siswa dan pengajar untuk mempelajari konsep konsep dasar Kalkulus yang salah satunya adalah tentang limit.

Kalkulus dengan Maple 59 Nama Aturan constant constantmultiple difference identity power Notasi Deskripsi lim c = c x→a lim cf ( x ) = c lim f ( x ) x→a x→a lim f ( x ) − g ( x ) = lim f ( x ) − lim g ( x ) x→a x→a x→a lim x = a x→a lim f ( x ) = lim f ( x ) n x→a x→a ( ) n . n bilangan real lim f ( x ) x→a g( x ) = lim f ( x ) x→a x→a ( ) lim g ( x ) x→ a product uotient lim f ( x ) g ( x ) = lim f ( x ) lim g ( x ) x→a x→a lim x→a £ £ £ £ £  £ £ £ £ £ £ £ * / c* ^ ^ ¡ .

maka nama aturan dapat diganti dengan perintah yang terkait dengan bentuk/ nama fungsinya (lihat Tabel 6 2). Apabila fungsi dalam bentuk transenden seperti halnya telah dijelaskan di B ab 2.f ( x ) lim f ( x ) = x→a g ( x ) lim g ( x ) x→a x→a x→a sum lim f ( x ) + g ( x ) = lim f ( x ) + lim g ( x ) x→a Tabel 6 1. dan nama aturan dapat diganti dengan notasi yang terkait (kolom ked ua). Untuk nama aturan pada sintaks dapat dipilih dari tabel tersebut (kolom pertamap aling kiri).     £ £ + . Aturan dalam pencarian limit Sintaks secara umum untuk penyelesaian limit menggunakan Maple dengan calculus s tudent package adalah > Rule[nama aturan](ekspresi).

60 Limit Fungsi Nama Aturan sin cos tan csc sec cot sinh cosh tanh csch sech coth exp Deskripsi lim sin ( x ) = sin lim x x →c x →c ( ) ) ) lim cos ( x ) = cos lim x x →c x →c ( lim tan ( x ) = tan lim x x →c x →c ( lim csc ( x ) = csc lim x x →c x →c ( ) ) ) ) lim sec ( x ) = sec lim x x →c x →c ( lim cot ( x ) = cot lim x x →c x →c ( lim sinh ( x ) = sinh lim x x →c x →c ( lim cosh ( x ) = cosh lim x x →c x →c ( ) ) ) lim tanh ( x ) = tanh lim x x →c x →c ( .

Aturan limit terkait untuk fungsi transenden Contoh: Dengan menggunakan Calculus student package.lim csc h ( x ) = csc h lim x x →c x →c ( lim sec h ( x ) = sec h lim x x →c x →c ( ) lim coth ( x ) = coth lim x x →c x →c ( ) lim e x = e x→c x →c lim x ln lim ln ( x ) = ln lim x x →c x →c ( ) Tabel 6 2. tentukan lim ( 4 + x − 3x 2 ) . x →1   .

dari ruas kanan persamaan terakhir yang dihasilkan dapat diterapkan aturan constant. x=1)). Langkah pertama dalam menyelesaikan limit tersebut dapat diterapkan dengan atura n penjumlahan (sum) > Rule[sum](Limit(f(x). bahwa penulisan huruf L pada perintah limit di atas menggunakan huru f besar. > Rule[constant](%). x=1)).Kalkulus dengan Maple 61 Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: > f := (x) > 4+x 3*x^2. hasil perintah tersebut adalah lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 4 + lim x + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 x →1 Tanda ‘%’ pada perintah yang dituliskan digunakan untuk memproses hasil perhitungan terakhir sebelumnya. Langkah ketiga dapat digunakan aturan identity > Rule[identity](%). atau > Rule[ + ](Limit(f(x). Dengan diterapkannya aturan penjumlahan ini maka Maple akan menampilkan lim ( 4 + x − 3x 2 ) = lim 4 + lim x + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 x →1 x →1 Perhatikan. Langkah kedua. Hasilnya diperoleh       £ £ .

dan diperoleh lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 − 3 lim x x →1 x →1 ( ) 2 Terakhir. x→a Dengan aturan L Hopital berlaku         . Apabila pemilihan aturan tidak tepat. Aturan ini dapa t digunakan untuk mencari lim f ( x ) / g ( x ) dengan ketentuan bahwa f ( x ) / g ( x ) = 0/0 atau f ( x ) / g ( x ) = ∞ /∞ untuk x=a. dan akhirnya diperoleh hasil 2. dan diperoleh lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 − 3lim x 2 x →1 x→1 Langkah kelima digunakan aturan power (pangkat) > Rule[power](%). dapat pula dipilih aturan LHopital. x →1 Urutan tahap tahap penyelesaian untuk mencari nilai limit pada kasus ini tidak h arus sama seperti tersebut dan demikian pula untuk kasus kasus yang lain. Selain aturan aturan yang telah digunakan sebelumnya.62 Limit Fungsi lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 Langkah keempat digunakan aturan constantmultiple > Rule[constantmultiple](%). langkah keenam adalah kembali digunakan aturan identity > Rule[identity](%). maka Maple akan memberitahukan pemak ai dengan pernyataan Rule[nama aturan] does not apply. Dengan demikian lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 2 . Urutan langkah penyelesaian tergantung proses cara berpikir pemakai untuk menyelesaika nnya.

g := (x ) > x 3. sehingga dapat diterapkan aturan L Hopital.x=3)). Dengan penerapan aturan L Hopital diperoleh hasil lim x →3 x 2 + x − 12 = lim 2 x + 1 x →3 x−3 Selanjutnya dapat diterapkan aturan sum (penjumlahan) > Rule[sum](%). x−3 Penyelesaian: Perhatikan bahwa bentuk fungsi yang akan dicari limitnya berbentuk 0 /0 untuk x= 3. Rule[lhopital.Kalkulus dengan Maple 63 lim x→a f (x) f ( x ) = lim x→a g ( x ) g (x) Adapun perintah Maple untuk menggunakan aturan L Hopital adalah > Rule[lhopital. dan diperoleh lim x →3 x 2 + x − 12 = lim 2 x + lim 1 x →3 x →3 x−3               ¤ g ( x ) akan diturunkan lagi. dan begitu seterusnya. Perintah Maplenya adalah > > > > > with(Student: Calculus1): infolevel[Student] := 1: f := (x) > x^2+x 12. Contoh: Tentukan lim x →3 x 2 + x − 12 . maka f ¤ ¤   . ¤ ¤ ¤ Apabila f ( x ) dan ( x ) / g ( x ) masih berbentuk 0 /0 atau ∞ / ∞ untuk x = a.f(x)](Limit(f(x)/g(x).f(x)](ekspresi).

kemudian identity dan terakhir constant. sehingga diperoleh lim e 2 x x →3 sin x = lim e 2 x lim sin x x→3 x →3 cos 2 x ( )( ) x →3 lim cos12x Selanjutnya hasil tersebut dapat dikenakan operasi eksponensial (exp). > Rule[identity](%).     . Langkah pertama dapat dilakukan aturan product > Rule[product](Limit(f(x).x=3)). Dari perintah terakhir tersebut dapat diketahui bahwa nilai lim x →3 x 2 + x − 12 =7 x−3 Contoh: Tentukan lim e 2 x x →3 sin x . cos 2 x Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: > f := (x) > exp(2*x)*si n(x)/cos(2*x). > Rule[exp](%). > Rule[constantmultiple](%).64 Limit Fungsi Aturan berikutnya yang dapat dipilih adalah constantmultiple. > Rule[constant](%).

Kalkulus dengan Maple 65 lim e 2 x x →3 lim 2 x sin x 1 ( ) > Rule[constantmultiple](%) lim e 2 x x →3 2 lim x sin x = e x→3 lim sin x x→3 cos 2 x ( ) x →3 lim cos12x = e x→3 lim sin x lim x→3 x → 3 cos 2 x cos 2 x > Rule[identity](%). > Rule[sin](%). dan diperoleh lim e 2 x x →3 sin x 1 = e6 ( sin 3 ) lim x → 3 cos 2 x cos 2 x > Rule[ uotient](%). lim e 2 x x →3 sin x = e6 lim sin x x →3 cos 2 x ( ) x →3 lim cos12x Hasil tersebut dapat dikenakan aturan sinus (sin). lim e 2 x x →3 lim 1 sin x = e6 ( sin 3 ) x →3 lim cos 2 x cos 2 x x →3 > Rule[constant](%). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x lim cos 2 x x →3 ¡ .

Selanjutnya hasil tersebut dapat dikenakan aturan cosinus (cos). > Rule[cos](%). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x cos lim 2 x ( x →3 ) .

f ( x ) terdefinisi di x = a x→a 2. lim f ( x ) = f ( a ) x→a Hal tersebut mengatakan bahwa f kontinu di a jika f(x) mendekati f(a) ketika x m endekati a. Sedangkan secara geometri. Contoh:. sebuah fungsi kontinu f mempunyai sifat bahwa perub ahan kecil pada x hanya menghasilkan perubahan kecil dari f(x). Beberapa kejadia n dalam kehidupan sehari hari yang dapat dikaitkan dengan kekontinuan misalnya p erpindahan atau kecepatan mesin yang bervariasi secara kontinu seiring dengan wa ktu. x−2   . Selanjutnya akan d iberikan contoh bagaimana menguji kekontinuan fungsi pada suatu titik menggunaka n Maple.66 Limit Fungsi > Rule[constantmultiple](%). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x cos 2 lim x ( x →3 ) > Rule[identity](%). Diberikan fungsi f (x) = x2 − x − 2 . sebuah fungsi yang kontinu dapat dibayangkan ket ika menggambar grafik yang tidak putus/tanpa mengangkat pena. lim f ( x ) ada 3. Dengan demikian. cos 6 Dengan demikian nilai limitnya adalah Kekontinuan Suatu fungsi f dikatakan kontinu pada x=a apabila memenuhi ketiga syarat berikut ini 1. lim e 2 x x →3 sin x e6 sin 3 = cos 2 x cos 6 e 6 sin 3 .

Apabila dicari nilai lim f ( x ) . > f(2). maka akan diperoleh hasil 3. Dari hasil perhitungan akan tampak bahwa f(2) tidak terdefinisi. Penyelesaian: > f := (x) > (x^2 x 2)/(x 2). Maple akan memberikan hasil limitnya adalah 2. selidikah apakah f(x) kontinu pada x = 2 atau tidak.Kalkulus dengan Maple 67 Dengan menggunakan Maple selidikah apakah f(x) kontinu pada x=1. Dengan demikian lim f ( x ) = f ( 1 ) . ak an tetapi x →2 syarat pertama untuk kekontinuan tidak terpenuhi. > f(1). . Meskipun nilai limitnya ada. Contoh: Diberikan fungsi yang sama seperti pada contoh sebelumnya. Dengan demikian dapat dikataka n bahwa f(x) tidak kontinu pada x=1                 > f := (x) > (x^2 x 2)/(x 2). x →1 > limit(f(x). Selanjutnya akan dicari lim f ( x ) . x →1 sehingga dapat dikatakan f(x) kontinu pada x=1.x=1). Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh nilai f(1) = 2.

Misalkan nilai a=1 dan nilai b=3 serta option yang dipilih adalah ‘cl osed’. Meskipun f(2) dan limitnya terdefinisi. Berdasarkan perintah tersebut.option). Option tidak harus disertakan. Penyelesaian: > f := (x) > piecewise(x=2. maka intervalnya terbuka [ 1. maka f(x) tidak kontinu.x=2).b). Apabila hasilnya true. > f(2). x=2           . sedangkan option dapat diisi closed maupun open. Selain itu kekontinuan suatu fungsi pada selan g/interval tertentu juga dapat diketahui dengan Maple. Perintah iscont akan menghasilkan pernyataan true atau false.3]. akan diperoleh nilai f(2) = 1 dan limitnya adalah 3. x →2 Contoh contoh yang telah diberikan menjelaskan bagaimana mengetahui kekontinuan suatu fungsi pada titik tertentu.68 Limit Fungsi Contoh: Diberikan fungsi x2 − x − 2 f (x) = x − 2 .3). x≠2 . Sedangkan apabila false. Sedangkan apabila option dipilih open. > limit(f(x). dengan nilai a dan b adalah batas interval. Sintaks untuk mengetahui kekontinuan suatu fungsi pada selang/interval tertentu dengan Maple adalah > iscont(f(x). akan tetapi syarat ketiga untuk keko ntinuan tidak terpenuhi atau lim f ( x ) ≠ f ( 2 ) ..(x^2 x 2)/(x 2)).b. maka dianggap sebagai selang terbuka [a. Akan tetapi apabila option tidak disertakan . maka perintah ini digunakan untuk mengetahui kekontinuan f(x) pada selang t ertutup [1. Dengan demikian f(x) tidak ko ntinu di x=2. Tentukan apakah fungsi tersebut kontinu pada x=2. maka f(x) kontinu pada interv al.x=a. 1 .1.

.1.4.x). maka f(x) tidak kontinu pada selang tersebut.(x^2 x 2)/(x 2)). 1 Tentukan kekontinuan f(x) pada selang [0. x≠2 .4].4]. Dalam Maple juga terdapat function untuk mencari titik titik dimana f( x) tidak kontinu untuk semua x bilangan real. Contoh: Tentukan titik titik x dimana fungsi f ( x ) = 1/( x − 2 ) tidak kontinu. Ha l ini akan kembali ditunjukkan dengan menggunakan perintah iscont. > iscont(f(x). Perintah iscont akan menghasilkan false yang berarti bahwa f(x) tidak kontinu pa da [1. > f := (x) > piecewise(x=2. Output/hasil dari perintah discont berupa himpunan titik titik x dimana f(x) tid ak kontinu. .Kalkulus dengan Maple 69 Contoh: Diketahui fungsi x2 − x − 2 f (x) = x − 2 . Penyelesaian: Pada contoh sebelumnya telah dibahas bahwa f(x) tidak kontinu pada x=2.’closed’). Karena x =2 termasuk dalam selang [0.4]. Sintaksnya adalah > discont(f(x). x               .x=1.

2π + π . −2π + π . −3π + π . π + π . π . Penyelesaian: Hasil perintah yang telah diberikan akan menghasilkan 1 { π _ Z1 + π }. 2 Perhatikan bahwa ada hasil yang telah di eroleh terda at notasi _Z1~. sedangkan _Bn~ da at diganti dengan bilangan biner 0 atau 1. > discont(f(x). 2. −π + π .… 2 2 2 2 2 2 } Selain notasi _Zn~. A likasi Limit Pada okok bahasan ini akan diuraikan enga likasian limit ada bebera a masalah erhitungan. ¢ ¢ ¢ ¢ . Contoh: Tentukan titik titik x dimana fungsi f ( x ) = tan ( x ) tidak kontinu.x).) adalah bahwa notasi tersebut da at diganti untuk semua bilangan bulat. Notasi _NNn~ bermakna bahwa notasi ini da at diganti dengan b ilangan bulat non negatif. Makna dari _Zn~ secara umum (n=1.. Sehingga f(x) tidak kontinu ada titik -titik { 1 1 1 1 1 1 … . yang artinya f(x) tidak kontinu untu k x=2. kadang-kadang dalam Ma le juga muncul notasi yang lain se er ti _NNn~ dan _Bn~.x). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   > f := (x) > tan(x). 3... > discont(f(x).       > f := (x) > 1/(x 2).70 Limit Fungsi Penyelesaian: dari perintah tersebut akan dihasilkan {2}.

5 ). > limit((f(x) f(4))/(x 4).1).h=0). Tentukan gradien garis singgung grafik fungsi terse but di titik (4. f(a)) dirumuskan m = lim x→a f (x) − f ( a) f ( a + h ) − f ( a) atau m = lim h →0 x−a h Contoh: Diketahui fungsi f(x) = 4/x.x=4). 2 Tentukan gradien garis singgung grafik fungsi tersebut di titik     ¢   ¢   ¢ ¢ . maka perintah Maple nya: > f := (x) > 4/x. Dari perhitungan limit tersebut akan diperoleh –1/4.1) adalah –1/4. Gradien garis singgung (m) dari suatu fungsi f( x) ada titik P(a. Contoh: Diketahui fungsi f(x) = ( x − 3 ) /( x − 1 ) . atau > limit((f(4+h) f(4))/h. Penyelesaian: Dengan menggunakan konsep limit yang digunakan untuk mencari gradien garis singg ung.Kalkulus dengan Ma le 71 Masalah Garis Singgung Limit da at dia likasikan untuk mencari gradien/kemiringan garis singgung suatu grafik fungsi di titik tertentu. Dengan demikian gradien garis singgung grafik fungsi f(x) di titik (4. ( 1 .

72 Limit Fungsi Penyelesaian: atau > limit((f(1/2+h) f(1/2))/h. 5 ) adalah: > f := (x) > s rt((x 3)/(x 1)). legend=["Grafik f(x)".m*(x 1/2)+s rt(5)]. > m := limit((f(x) f(1/2))/(x 1/2).x=1/2). Sebelum membuat grafik garis singgungnya. terlebih dahulu harus diketahui persam aan garis singgungnya.x= 3. b) diru muskan y – b = m (x a) atau y = m (x a) + b.h=0). Kedua perhitungan limit ini akan menghasilkan 4 5 /5 . "Gr afik persamaan garis singgung"]). Selanjutnya untuk memberikan visualisasi grafik fungsi f(x) dan garis singgungny a. perintah yang telah diberikan dapat dimodifikasi kembali. Persamaan garis singgung fungsi f(x) di titik (a.x=1/2). ¡ .5. > limit((f(x) f(1/2))/(x 1/2).color=[red. > pl ot([f(x). dengan m adalah gradien persamaan garis singgungnya. Sehingga perintah untuk membuat grafik fungsi f(x) dan garis singgungnya di titik ( 1/2 .blue].. Perintah ini akan menghasilkan output seperti yang tampak pada Gambar 6 1                         ¡   ¡       > f := (x) > s rt((x 3)/(x 1)). 5 ) adalah 4 5 /5 . Sehingga gradien garis si nggung grafik fungsi f(x) di titik ( 1/2 .

Perintah ini termasuk dalam paket Calculus1 Student Package. Perintah tersebut menghasilkan grafik yang tampak pada Gambar 6 2 berikut     > with(Student[Calculus1]): > f := (x) plot). Berikut ini adalah contoh penggunaan perintah untuk menggambar garis yang menyin ggung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1.Kalkulus dengan Maple 73 Gambar 6 1.output = . x=1. Sintaks perinta hnya: > with(Student[Calculus1]): > Tangent(fungsi.   > sin(x)+1. titik singgung. > Tangent(f(x).output = plot). Grafik f ( x ) = ( x − 3 ) /( x − 1) dan garis singgungnya Dalam Maple juga tersedia perintah khusus yang dapat digunakan untuk menggambar grafik persamaan garis yang menyinggung grafik f(x) di titik tertentu secara cep at.

> showtangent(fungsi. mempunyai arti garis singgung di titik.. maka perintah DerivativePlot ti dak bisa digunakan. Garis singgung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1 Keterangan: The tangent at. > with(student): > f := (x) > x^2+5.. Berikut ini contoh penggunaan perintah showtangent untuk menggambar garis singgu ng f(x) = x2+5 di titik x=2.x=2).     .74 Limit Fungsi Gambar 6 2. Apabila Maple tidak mendukung Calculus1 Student Package.. Alternatif lain adalah dengan menggunakan perintah showtange nt yang sintaksnya adalah: > with(student). titik singgung). > showtangent(f(x)..

kecepatan suatu reaksi kimia.Kalkulus dengan Maple 75 Masalah Kecepatan/Laju Secara umum. dengan s adalah perpindahan dan f(t) adalah fungsi terhad ap waktu.h=0). artinya bahwa kecepatan bola ketika t=2 adalah 24 kaki/detik. h Sekarang andaikan akan dihitung kecepatan rata rata pada selang waktu yang semak in pendek (h mendekati 0). Dengan menggunakan Maple dan konsep limit.           . Pada selang waktu dari t=a sampai t=a+h perubahan posisi benda adalah f(a+h) f(a). Kecepatan sesaat juga dapat terkait misalnya kecepatan perubahan suhu t erhadap waktu. maka kecepatan sesaat v(a) pada saat t=a dinyatakan s ebagai v ( a ) = lim h →0 f ( a + h ) − f ( a) h Dengan demikian kecepataan sesaat benda pada t=a sama dengan kemiringan garis si nggung grafik f(t) di titik (a. > limit((y(2+h) y(2))/h. tentukan kecepatan bola ketika t = 2 detik. Aplikasi limit untuk menentukan kecepatan sesaat tidak hanya terkait dengan benda yang b ergerak. Tanda negatif bermakna bahwa bola sedang bergerak ke bawah. laju perubahan biaya produksi suatu barang dan lain lain. f(a)). andaikan suatu benda bergerak sepanjang garis lurus sesuai dengan p ersamaan gerak s=f(t). Tentukan pul a arah bola pada saat itu Penyelesaian: Hasil limit akan diperoleh –24. Contoh: Sebuah bola dilemparkan ke udara pada kecepatan 40 kaki/detik dan ketinggiannya (dalam kaki) setelah t detik diberikan oleh y(t) = 40t 16t2.         > y := (t) > 40*t 16*t^2. sehingga kecepatan rata rata benda pada selang waktu tersebut dirum uskan Kecepatan rata rata = f ( a + h ) − f ( a) .

1 3 e. b. g.76 Limit Fungsi SoalSoal soal Latihan 1. x < 1 f (x) = . 1 − x 5 lim x → 25 x − 25   . lim t→1 t −1 t −1 f. lim x 2 − 4 x − 1 x →2 lim x →1 x−1 x3 − 1 1 − x2 x + 3x − 10 2 c. x →2 lim + d. lim x →0 1 − cos x x2 cos x − 1 sin x 6x − 2x x x →0 lim − h. lim x →0 5. a. Secara intuitif. kemudian bandin gkan hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh dari penggunaan function limit dalam Maple. x≥1 3−x Secara intuitif. kemudian bandingka n x →1 hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh dari penggunaan function limit dalam Maple. Diketahui fungsi x 2 − 2 x + 2 . tentukan perkiraan nilai limit lim f ( x ) . tentukan perkiraan nilai limit di bawah ini.

6.x < 0 x 2 f ( x ) = x .0 ≤ x < 2 8 − x . Diketahui fungsi . x > 2 .

tentukan perkiraan nilai limit di bawah ini. lim x →1 8. lim ( 5x 2 − 2 x + 3 ) x→4 lim ( x 3 + 2 )( x 2 − 5x ) x →3 lim x →−1 x−2 x 2 + 4x − 3 2 d. lim t 4 + 3t + 6 t →−2 f. b. tentukan limit beri kut ini a. c. Dengan menggunakan Calculus1 Student Package untuk limit. lim x →0 1 − cos 2 x sin x 2 e −2 x − 3 e x sin 4 x g. c. lim f ( x ) x →0 lim f ( x ) x →1 lim f ( x ) x →2 7. lim x →∞ x+4 x − 2x + 5 2 lim 4 x →1 x + 2 x + 3 . a. Carilah nilai limit di bawah ini a. x 4 + x2 − 6 e.Kalkulus dengan Maple 77 Secara intuitif. kemudian bandingka n hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh da ri penggunaan function limit dalam Maple. b.

b. lim 7 x 3 + 4x x →∞ 2 x 3 − x 2 + 3 2x2 − 1 x + 8x 2 c. lim x →∞ ( 1 − x )( 2 + x ) ( 1 + 2 x )( 2 − 3x ) . lim x →∞ d.

x ≥ 1 .78 Limit Fungsi e. tentukan ada tidaknya titik titik disko ntinu (pada semua bilangan real x) untuk semua fungsi pada no. f (x) = f (x) = x . pada selang [ 2. x2 − 2x − 8 d. pada x = 1 x+1 . x > 2 f (x) = x − 4 3 10.10] f ( x ) = sin ( cos ( sin x ) ) . f (x) = − 1 .x = 4 . a. Jelaskan mengapa fungsi fungsi berikut tidak kontinu pada titik yang diberika n. pada x=2 f (x) = 2 x − 2 x . Dengan menggunakan perintah iscont.0]     ¢     ¢   2x − 1 .x ≤ 2 1−x .2π) x+1 f ( x ) = tan 2 x . −1 < x < 1 . ada selang [0. y = x2 + 2x di titik ( 3. pada x = 1 ( x − 1)2 b.3)     2 x + 1 . f (x) = x2 − 1 . c. b. x ≤ −1 h ( x ) = 3x . . 11. pada selang [ 5. 7! 12. Dengan menggunakan perintah discont. pada selan g [0. ada selang [1. Tentukan k emiringan garis singgung pada grafik fungsi berikut ini di titik yang diketahui dan tentukan pula persamaan garis singgungnya a. 0] x 2 + 5x + 6 sin x .∞) d. lim x →∞ ( x2 + 1 − x2 − 1 ) lim x sin x →∞ 1 x 9. a. e.x ≠ 4 . pada x = 4 c. f. tentukan kekontinuan fungsi fungsi berik ut pada selang yang diberikan.

.

untuk 0 ≤ t ≤ 60 60 a. y= 1 di titik (4. 10. a. Tentukan volume air yang tersisa dalam tangki dan laju aliran air ke luar tan gki setelah t=0. Sebuah tangki berbentuk silinder berisi 100. 50.1 ) 2 1 − cos x d.0) 1−x sin x π di titik ( . y = 1 2x 3x2 di titik ( 2. 20. 30.000 galon air yang dapat dikoson gkan melalui bawah tangki dalam waktu 60 menit (1 jam). 14. Dengan kecepatan berapa anak panah meng enai sasaran? 15. dan 60 menit.83t2. 40. Gambarkan grafik fungsi pada no. y= 13. y = e.9 beserta persamaan garis singgungnya pada t itik yang telah diberikan.1/2) x x di titik (0. Keting gian anak panah setelah t detik adalah h(t) = 58t 0. Tentukan laju aliran air ke lua i (laju perubahan sesaat V terhadap t) sebagai fungsi dari t. Kapan anak panah mengenai sasaran? c. 2 b. Tentukan kecepatan anak panah setelah 1 detik! b. c. Sebuah anak panah ditembakkan ke atas menuju sebu ah sasaran yang berada pada ketinggian 500 m dengan kecepatan 58 m/detik. Berdasarkan jawaban b.Kalkulus dengan Maple 79 b. kap an laju aliran air terbesar dan terkecil?           . 7) c. Hukum Torricelli menyata kan volume air yang masih tersisa dalam tangki tersebut setelah t menit adalah t V ( t ) = 100000 1 − .

4). Turunan suatu fungsi y=f(x) yang dy dinotasikan den gan f’(x) atau didefinisikan sebagai berikut dx f ( x ) = f (x + h) − f (x) dy = lim dx h →0 h Definisi di atas sama dengan pembahasan bab sebelumnya pada pokok permasalahan p encarian gradien garis singgung. f(x)).             > f := (x) ). Dengan demikian f’(x) = 4x3+ 9x24x. > f_turunan := (x) > limit((f(x+h) f(x))/h. 4). Selanjutnya akan dicari gradien persamaan garis singgung di titik (1. Contoh: Tentukan turunan fungsi f ( x ) = x 4 + 3x 3 − 2 x 2 + 6 .80 Turunan Bab 5 Turunan Pada bab sebelumnya telah dibahas mengenai limit. Kemudian tentukan pula gradien persamaan garis singgung grafik fungsi tersebut di titik (1. > f_turunan(1). > x^4+3*x^3 2*x^2+6.h=0   ¤ . Oleh karena itu turunan suatu fungsi dapat dita fsirkan secara geometri merupakan kemiringan persamaan garis singgung grafik fun gsi y=f(x) di titik (x. Untuk mencari gradiennya berarti mencari nilai f’(1). Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil 4x3+9x2 4x. Turunan suatu fungsi mempunyai hubungan erat dengan limit. Berikut ini contoh pencarian turunan fungsi dan g radien pada titik tertentu menggunakan konsep limit dengan Maple.

Sedangkan selang dimana grafik f’(x) bernilai positif. 4) adalah 9. x= 5.f_turunan(x)].x).color=[red. maka akan diperoleh grafik pada Gambar 7 1 Gambar 7 1.blue]. dapat d igunakan perintah solve > solve(f_turunan(x)=0. − + .− − 8 8 8 8           . Untuk mencari nilai x dimana f’(x)=0. Apabila f(x) dan f’(x) digambar pada satu bidang gamb ar yang sama. dengan perintah > plot([f(x). Grafik y=x4+3x3 2x2+6 beserta turunannya Pada gambar tampak bahwa selang dimana grafik f’(x) bernilai negatif. 9 145 9 145 dan diperoleh penyelesaian 0. maka grafik f(x) nya naik."Graf ik f’(x) "]). Selanjutnya nilai x di mana f’(x) = 0 (memotong sumbu x) menunjukk an bahwa gradien persamaan garis singgung f(x) di titik x tersebut adalah 0 (gar is singgungnya mendatar/horizontal).legend=["Grafik f(x)".. maka grafik f(x) nya turun.3.Kalkulus dengan Maple 81 dan akan diperoleh 9. Dengan demikian gradien persamaan garis singgung grafik f( x) di titik (1.

0. perintah plot dapat dimodifikasi dengan memperkecil interval x nya. sehingga diperoleh penyelesaian 0.8.x). x=a.x=2.legend=["Grafik f(x)". Secara sekilas pada Gambar 7 1 tidak tampak 3 titik perpotongan grafik f’(x) dengan sumbu x.. Grafik y’= 4x3+9x2 4x memotong sumbu x di 3 titik             .. Dengan demikian pada ketiga nilai x tersebut gradien garis singgungnya adalah 0.0.5.3802.b). Sintaks perintahnya: > with(Student[Calculus1]): > DerivativePlot(fungsi.0. 0. Untuk memperjela s gambaran hal ini. Gambar 7 2.5]. 2.8.6302. dapat dengan mudah dan cepat dibuat grafi k f(x) beserta f’(x) pada interval tertentu [a. color=[red. b]. > plot([f(x). " Grafik f’(x)"]).82 Turunan atau supaya diperoleh penyelesaian dalam bentuk floating point dapat digunakan p erintah > solve(f_turunan(x)=0. Sehingga diperoleh grafik sebagaimana tampak pada Gambar 7 2 Dengan menggunakan Calculus1 Student Package dalam Maple. misalnya [ 2.f_turunan(x)].blue].

Berikut ini contoh bagaimana menentukan apakah suatu fungsi diferensiabel atau t idak..3]. Grafik y = 3x3 4x beserta turunannya Keterangan 1st derivative mempunyai arti grafik turunan f(x). dan outputnya akan diperoleh grafik seperti pada gambar berikut (Gambar 7 3) Gambar 7 3.Kalkulus dengan Maple 83 Sebagai contoh.3). Contoh: Selidikilah apakah fungsi f(x) = x diferensiabel di x=1? Bagaimana den gan x=0?               . > DerivativePlot(f(x). Fungsi Terdiferensial Suatu fungsi f dikatakan terdiferensial (diferensiabel) di x=a apabila f’(a) ada. x= 2 . akan digambar grafik f(x) = 3x3 4x dan turunannya pada interval [2. Perintahnya sebagai berikut: > with(Student[Calculus1]): > f := (x) > 3*x^3 4*x.

Function diff untuk Turunan Jika setiap kali mencari turunan suatu fungsi menggunakan konsep evaluasi limit.h=0).84 Turunan Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil f_turunan(1) atau f’(1) bernilai 1. Selanjutnya hal yang sa ma akan diselidiki untuk x=0. sehingga f(x) diferensiabel di x=1. tentukan turunan dari fungsi f(x) = 2x2 3x+9. x) Function diff digunakan untuk mencari turunan fungsi terhadap x. Penyelesaian:     > f := (x) > 2*x^2 3*x+9. Deng an demikian f’(1) ada. > abs(x). Dengan demi kian f(x) tidak diferensiabel di x=0. Maple menyediakan function khusus yang dapat digunakan untuk mencari turunan su atu fungsi. > f_turu . Function yang dimaksud adalah diff.         > f := (x) nan(1). Sintaks perintah diff adalah: > diff(fungsi. maka hal ini dapat menjadi terlalu lama. > f_turunan := (x) > limit((f(x+h) f(x))/h. Untuk mempercepat perhitungan turunan. Contoh: Dengan menggunakan perintah diff. > diff(f(x). Ternyata perintah ini menghasilkan undefined atau tidak terdefinisi. > f_turunan(0).x).

terlebih dahulu akan diberikan aturan aturan dasar tersebut (lihat Tabel 7 1).     . Untuk nama aturan pada sintaks yang akan digunakan dapat dipilih dari tabel. Contoh: Tentukan turunan dari fungsi f(t) = Penyelesaian: sin 2t .           > f := (t) > sin(2*t)/(t 1).t). Maple juga menyedia kan paket pembelajaran bagaimana menentukan turunan suatu fungsi menggunakan atu ran aturan dasar.Kalkulus dengan Maple 85 Dari perhitungan akan diperoleh 4x 3. Sebelum membahas lebih lanjut tentang hal ini. Apabila fungsi yang akan dicari turunannya adalah dalam bentuk transenden seperti halnya telah dijelaska n di Bab 2. Sintaks secara u mum untuk pembelajaran dalam penyelesaian turunan menggunakan Maple dengan Calcu lus1 student package adalah > Rule[nama aturan](ekspresi). > diff(f(t). Untuk lebih jelasnya. t −1 Maple akan memberikan hasil 2 cos 2t sin 2t − . t−1 ( t − 1 )2 Calculus1 Student Package untuk Turunan Seperti halnya limit yang telah dibahas pada bab sebelumnya. lihat Tabel 7 2 tentang aturan turunan fu ngsi transenden. maka nama aturan dapat diganti dengan perintah yang terkait dengan b entuk fungsinya. ata u nama aturan dapat diganti dengan notasi yang terkait.

n bilangan real dx d f (x) g (x) = dx d d g(x) f (x) + f (x) g(x) dx dx d d g (x) f (x) − f (x) g (x) d f (x) dx dx = 2 dx g ( x ) g ( x ) g ( x ) = dx f ( x ) + dx g ( x ) dx sum Tabel 7 1. Aturan dalam mencari turunan   £ £ dx f ( x ) − dx g ( x ) dx d c* £  £ £ £ £ £ £ £ * ^ ^ £ £ d d d £ £ ¡ uotient / f ( x ) + + .86 Turunan Nama Aturan constant constant multiple difference identity power product Notasi Deskripsi d c = 0. dengan c adalah suatu konstanta dx d d cf ( x ) = c f (x) dx dx d d d f ( x ) − g ( x ) = =1 dx d n x = nx n− 1 .

Aturan turunan fungsi transenden x − x h = sec 2 x dx d csc x = cot 2 ( x ) dx d x e = dx d tanh x = 1 − tanh x tanh x dx d coth x = − csc x cot x ex dx 1 d ln 2 x dx d cs 1 − coth 2 x dx   .Kalkulus dengan Maple 87 Nama Aturan sin cos tan csc sec cot exp ln sinh cosh tanh csch sech coth Deskripsi d sin x = cos x dx d cos x = − sin x dx d tan dx d sec x = sec x tan x dx d cot ( x ) = −1 x = dx x d sinh x = cosh x dx d cosh x = sinh c h x = − csc h x coth x dx d sec h x = − sec Tabel 7 2.

dx x−2 = d d 2 2 (x − 2) d d 2 3 dx sin x − d 2 2 ( 3sin x − x + 9 ) x−2 (x − 2) ](%). Berikut ini langkah langkah penyelesaian yang dapat dipilih dari aturan tersebut .x)).88 Turunan Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. d 3sin x − x 2 + 9 dx ( x − 2 ) > Rule[sin](%). x−2 Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > infolevel[Calculus1] := 1: > f := (x) > (3*sin(x) x^2+9)/(x 2). tentukan turunan dari fung si f(x) = 3sin x − x 2 + 9 . d d 2 dx 3sin x − = 2 dx x−2 (x − 2) dx x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) d 2       £ £ £  £   ( x − 2 ) d 3si d . > Rule[ / ](Diff(f(x). d 2 dx 2 > Rule[ d 9 2 > Rule[constantmultiple](%).

Kalkulus dengan Maple 89 d 2 2 dx 2 d d x−2 (x − 2) 2 3 cos x − dx x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) > Rule[power](%). maka F dapat diturunkan menjadi F’ dalam ben tuk F’(x) = f’(g(x)) g’(x) Dalam Calculus1 Student Package juga terdapat Rule yang terkait dengan aturan ra ntai ini. = dx x−2 ( x − 2 )2 ( 3 cos− 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) d (x − 2) d 2 dx = dx x−2 3sin x − x + 9 ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) d d x + ( −2 ) dx dx > Rule[identity](%). d d x−2 (x − 2) 2 2 3 cos x − 2 x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) dx ( x − 2 ) > Rule[constant](%). Untuk menggunakan aturan rantai tersebut digunakan perintah £  £ ( x − 2 )2 dx ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − 3sin x + x − 9 = dx x−2 ( x − 2 . d 3sin x − x 2 + 9 > Rule[ ](%). d 2 3sin x − x + 9 = dx x−2 1 + ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) (x − 2 ) 2 d ( −2 ) > Rule[constant](%). 2 d 3sin x − x 2 + 9 Aturan Rantai (Chain Rule) Jika fungsi f dan g keduanya dapat diturunkan dan F adalah fungsi komposisi yang didefinisikan dengan F(x) = f(g(x)).

− x+1 dx Setelah perintah tersebut dijalankan akan muncul peringatan Rule [sin] is not va lid or does not apply.x)). Rule[ ](Diff(f(x).tentukan turunan dari f ( x ) = sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 .90 Turunan chain. f(x) = (x+3)3. d sin ( x 2 + 3x − 1 ) secara langsung menggunakan dx ( ) > Rule[sin](%). dan lain sebagainya. Aturan ini biasanya diterapkan pada fungsi yang memiliki bentuk dasar seperti pada Tabel 7 1 dan Tabel 7 2. yang memiliki bentuk dasar sama dengan aturan Power. Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. yang memiliki bentuk dasar sama seperti aturan sin. Penyelesaian: Berikut ini adalah urutan langkah penyelesaian yang dapat dipilih > > > > akan diperoleh d d d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = sin ( x 2 + 3x − 1 ) dicoba mencari aturan sin. f(x) = e2x 7. misalnya fungsi fungsi berbentuk f(x) = si n(x+2).         > sin(x^2+3*x 1) £  £ ¡ dx . yang memiliki bent uk dasar sama dengan aturan exp. Langkah yang harus diambil adalah menggunakan aturan rantai untuk d sin ( x 2 + 3x − 1 ) mencari turunan dx > Rule[chain](%).       with(Student[Calculus1]): infolevel[Calculus1] := 1: f := (x) s rt(x+1). Ternyata Maple tidak bisa langsung menentukan hasil turun annya.

( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx x dx dx > Rule[constantmultiple](%).Kalkulus dengan Maple 91 d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx X = x2 + 3 x −1 > Rule[sin](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx > Rule[ + ](%). ( ) d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + 3 + ( −1 d d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + 3 d d d x+1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + d dx d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( x d d x+1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( x 2 + 3x − 1 d d 2 d x +1 = sin ( _ X ) ( x + 3x − 1 £ £ x . ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx > Rule[constant](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx d − x+1 dx dx dx > Rule[power](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx x dx > Rule[identity](%).

d 1 + ( ) > Rule[constant](%). ( ) > Rule[chain](%). d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx ( ) d d x + 1 > Rule[identity](%). karena memiliki bentuk dasar aturan P ower dengan pangkat ½. d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx ( ) d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − > Rule[power](%). d x+1 +1 ( ) > Rule[ + ](%). d 1 sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − dx 2 x+1 ( ) 1 1 d dx 1 dx dx 2 = cos ( x + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − 2 x+1 ( ) 1 dx d _X ( x + 1) d_X dx _ X =x+1 dx 2 2 sin ( x + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) £ £ sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − .92 Turunan d d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − x+1 dx ya akan dicari d x+1 dx dengan menggunakan aturan rantai.

y. Apabila diketahui fungsi implisit f dalam bentuk eksplisit x dan y. untuk memudahkan pengguna. dan diperoleh hasil − x . apabila akan dicari turunan dx/dy.   . y. Maple juga menyediakan function untuk m encari turunan fungsi implisit. y).x). Fungsi implisit yang akan dicari turunannya langsung dapat diletakkan dalam implicitdiff.Kalkulus dengan Maple 93 Turunan Implisit Bagaimana dengan turunan fungsi fungsi berbentuk implisit? Dan bagaimana cara me ndapatkan turunannya? Secara teoritis. turunannya dapat dicari dengan aturan ber antai. maka perintah untuk mencari dy/dx dengan Maple adalah > implicitdiff(f. maka perintahnya > implicitdiff(f. y Fungsi implisit tidak harus didefinisikan terlebih dahulu seperti halnya contoh ini. x. Namun. Contoh: Tentukan dy/dx dari x2+y2 = 9. x) Sedangkan kebalikannya. Tentukan pula dx/dy dari fungsi implisit tersebut! Penyelesaian: Terlebih dahulu didefinisikan fungsi implisit f > f := x^2+y^2=9. selanjutnya dicari dy/dx dengan perintah > implicitdiff(f.

x. Selanjutnya untuk mencari dx/dy. y). maka turunannya (f’) juga merupakan fungsi. > implicitdiff(f. x).x.x. atau > implicitdiff(x^2+y^2=9. y x Penyelesaian: > f := x^2+y^2=6*x*y.x). = dy − x + 3 y Turunan Orde Tinggi Jika y=f(x) merupakan fungsi yang diturunkan. Kedua perintah tersebut akan sama sama menghasilkan − Contoh: Tentukan dy/dx dan d x/dy dari x2+y2=6xy. perintahnya > implicitdiff(f. Selanjutnya f’’   .y).94 Turunan > implicitdiff(x^2+y^2=9.y. yang dalam hal ini f’ sering disebut turunan pertama dari f.y). dan hasil yang akan diperoleh adalah dy x − 3y = dx − y + 3x > implicitdiff(f. y. Sedangkan untuk dx/dy diperoleh hasil y − 3x dx .

Adapun sintaks perintahnya adalah sebagai berikut: > diff(f. Perintah tersebut adalah sintaks untuk mencari turunan ke n terhadap x dari fung si f.     . dan seterusnya dari suatu fungsi. Untuk turunan keempat diperoleh hasil 16sin(2x).x$2). Turunan ketiganya adalah > diff(f(x). Seringkali f’’ juga dinotasikan dengan d 2 y / dx 2 dala m notasi Leibniz. Dengan menggunakan Maple.x$4). > diff(f(x). Perintah untuk mencari turunan keduanya adalah > diff(f(x). dapat pula dicari turunan kedua. Penyelesaian: > f := (x) > sin(2*x). Contoh: Tentukan turunan kedua dari f(x) = sin(2x)! Tentukan pula f(3)(x) dan f(4)(x). diperoleh hasil –4sin(2x). x$n).x$3).Kalkulus dengan Maple 95 kemungkinan dapat diturunkan lagi yang turunannya dinotasikan dengan f’’ (turunan ke dua dari f) dan seterusnya. dan diperoleh hasil –8cos(2x). keempat. ketiga.

y + h ) − f ( x. gx.y). y ) = lim h →0 f (x + h.y).   . gz! sin ( xy ) z + x 2 yz3 Penyelesaian: Dua perintah berikut digunakan untuk mencari fx dan fy > diff(f(x. x dipandan g sebagai suatu konstanta. y ) − f (x.y) > x^3+2*x^2*y^3 y^3. > g := (x. fy. y ) = lim h →0 Dari definisi tersebut dapat dilihat bahwa apabila akan ditentukan fx. Kedua perintah tersebut menghasilkan       > f := (x. Dengan Maple kita dapat mencari turunan parsial secara langsun g yang caranya sama dengan mencari turunan fungsi satu variabel.z) > sin(x*y)/z+x^2*y*z^3. z ) = Tentukan fx. > diff(f(x. turunan parsialn ya adalah fx (turunan parsial terhadap x) dan fy (turunan parsial terhadap y) di definisikan oleh f x ( x .x). y ) h f ( x.96 Turunan Turunan Turunan Parsial Misalkan diketahui suatu fungsi dengan 2 variabel yaitu f(x. gy. Hal ini berlaku pula untuk fungsi fungsi dengan 3 var iabel atau lebih.y. Contoh: Diketahui fungsi multivariabel sebagai berikut f ( x ) = x 3 + 2 x 2 y 3 − y 3 dan g ( x . Begitu pula sebaliknya. apabila akan ditentukan fy. y . y dipanda ng tetap/konstan. y ) h f y ( x .y).y).

1. z ) = xy 4 z 5 − 4 x 2 y 3 + z 5 Tentukan fxx. Misalkan suatu fungsi multivariabel f diturunkan dua kali terhadap x. z ) = − cos ( xy ) x z sin ( xy ) z 2 + 3z 2 yx 2 Dalam turunan parsial juga terdapat turunan order tinggi.y. dan gz. > diff(g(x.z). y . y . Berikut ini contoh mencari turunan parsial order tinggi . > diff(g(x. y .y.Kalkulus dengan Maple 97 f x ( x .z). Penyelesaian: Perintah berikut untuk mencari fxx     > f := (x. dinotasikan dengan fxx.z) > x*y^4*z^5 4*x^2*y^3+z^5.y). Contoh: Diketahui fungsi f ( x .y. y ) = 3x 2 + 4 y 3 x dan f y ( x . fxyz. z ) = gz ( x .x). fxxy.z). z ) = cos ( xy ) y z + 2 z 3 yx + z3 x 2 gy ( x .   . y . Sedangka n apabila diberikan notasi fxy. dan akan diperoleh gx ( x .Setelah itu tentukan fxyz(2. fxyx.4). fyyy. > diff(g(x.y. g y. maka bermakna bahwa f diturunkan parsial terhada p x kemudian terhadap y.z). y ) = 6 x 2 y 2 − 3 y 2 Sedangkan tiga perintah berturut turut berikut ini digunakan untuk mencari gx.

x.z).y.{x=2. b)     > der := (x.x. fxxy dan fxyz.y.z).z). b] 2.y. Apabi la benda berada pada posisi yang sama pada dua waktu yang berbeda katakanlah t=a dan t=b (sehingga f(a)=f(b)).y$3). Perintah eval digunakan untuk mengevaluasi fungsi (hasil turunan) dengan nilai v ariabel yang telah ditentukan. Atau se cara umum dapat pula dikatakan bahwa terdapat c sedemikan hingga gradien f(t) di x=c sama dengan nol.z). f kontinu pada s elang tertutup [a. > diff(f(x. > eval(der(x. > diff(f(x.y.z).z). Tiga perintah berikut berturut turut untuk mencari fyyy. Dalam hal ini kecepatan sama d engan nol ketika benda mencapai ketinggian maksimum.1.z).z) > diff(f(x.y).x$2. Keadaan tersebut dapat kita lihat sehari hari misalnya ket ika suatu benda dilempar ke atas secara vertikal. dimana c di antara a dan b yang menyebabkan f’(c)=0 atau kecepatannya menjadi nol. Teorema Rolle Misalkan suatu benda bergerak dengan posisi s=f(t).z). Sedangkan perintah di bawah ini untuk mencari fxyx > diff(f(x.4) dapat dilakukan melalui cara berikut ini.98 Turunan > diff(f(x.y.y=1.z=4}).   . > diff(f(x. maka akan terdapat suatu saat yaitu t=c.x$2).x).z).y.x.y.y. Hal yang telah disebutkan i ni merupakan penerapan teorema Rolle.y. Untuk mencari fxyz(2.y. f terdiferensial pada selang terbuka (a. yang secara lengkap dinyatakan sebagai: Mi salkan f adalah fungsi yang memenuhi tiga syarat berikut ini 1.y. pada waktu t tertentu.

maka M aple akan menampilkan visualisasi teorema ini dalam bentuk grafik. maka titik titik yang dihasilkan dit ampilkan dalam bentuk floating point.Tunjukkan bahwa dalam selang sedemikia n hingga f’(x)=0.x=a. dengan a dan b menyatakan selang (a. Apabila numeric=true. sedangkan apabila false dalam bentuk eksak . Pada grafik i ni akan ditampilkan titik titik dimana gradiennya 0 (ditunjukkan dengan garis me ndatar). dan option dapat dituliskan perintahper intah berikut ini: output = plot atau points Apabila dipilih output=plot. Sedangkan apabila output=points. Perint ah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package. Untuk memv isualisasikan teorema Rolle ini.b. b) sedemikian hingga f’(c) =0. Maple telah menyediakan perintah khusus. b) sedemikian hingga f’(c) = 0. Defaultnya adalah numeric=false. maka hasil yang tampak hanyalah nilai nilai c dalam selang (a. Default dari option ini a dalah output=plot.option). Contoh: Diketahui f ( x ) = x 4 − 3x 2 + 1 . title = string Option ini digunakan untuk men gubah title dari grafik. Perintahnya ada lah:         ..Kalkulus dengan Maple 99 3. b). f(a) = f(b) Maka terdapat suatu bilangan c dalam (a. Adapun perintahnya berikut: > with(Student[Calculus1]): > RollesTheorem(f(x).2) terdapat x Penyelesaian: Kita akan mencoba menerapkan soal tersebut dengan teorema Rolle. numeric = true atau false Option ini hanya digunakan ketika d ipilih output=points. ( 2.

2).2).x= 2.output=points.x= 2. yaitu: Error.output=plot). dan x=1.x= 2. at au RollesTheorem(f(x). Apabila selang dalam contoh tersebut diubah menjadi ( 1. maka Maple akan menunjukkan kesalah an.2.2..numeric=true). > RollesTheorem(f(x).224744971.. b] re uires that the function f satisfies f(a) = f(b) yang artinya bahwa terdapat syarat dalam teorema Rolle tidak terpenuhi yaitu f(a ) = f(b) dalam hal ini f( 1) ≠ f(2).100 Turunan > > > > with(Student[Calculus1]): f := x > x^4 3*x^2+1. Perintah yang telah diberikan ini akan dihasilkan grafik yang menunjukkan adanya titik x sedemikian hingga f’(x)=0. dan akan diperoleh hasil x= 1.. x=0.224744971. dapat digunakan perintah berikut. (in Student: Calculus1: RollesTheorem) Rolle s theorem on the interval [a .       ¤     £ £                   ¡ . Untuk mengetahui lebih jelas berapakah nilai titik titik tersebut . Grafik f(x)=x4 3x2+1 dan titik yang bergradien nol Pada gambar yang dihasilkan tampak bahwa terdapat 3 buah titik yang bergradien n ol atau f’(x)=0. Perhatikan Gambar 7 4 berikut Gambar 7 4. RollesTheorem(f(x).

f(a)) dan (b. Berikut ini adalah sintaksnya: > with(Student[Calculus1]): > MeanValueTheorem(f(x).5] terdapat 2 titik yang gradien garis singgungnya s yang menghubungkan titik (0. maka akan tampil kesalahan Error. f terdiferensial pada selang t erbuka (a. b) Error tersebut menyatakan bahwa f(x) tidak terdiferensial pada selang (a.   ¡ ¤ ¤       ¤ . Adapun parameter (termasuk option) pada perintah tersebut sama dengan perintah R ollesTheorem. misalkan diketahui f(x)= x untuk x∈[ 2. (in Student: Calculus1: RollesTheorem) Rolle s theorem re uires the funct ion to be differentiable on the open interval (a.2]. Contoh: Diketahui fungsi f ( x ) grafik bahwa pada selang ama dengan gradien garis kan kedua titik tersebut = sin ( x ) + cos ( x ) . f(b)).b] 2. f kontinu pada selang tertutup [a.b.option). b). Tentu dan gradiennya. RataTeorema Nilai Rata rata Teorema ini mengatakan bahwa misalkan f adalah fungsi yang memenuhi hipotesis be rikut: 1. b−a Secara geometri. Tunjukkan dengan menggunakan [0. f(5)). b) sedemikian hingga f (c ) = f (b) − f ( a) atau f ( b ) − f ( a ) = f ( c )( b − a ) . Dalam Maple terdapat pe rintah yang mampu memvisualisasikan penerapan teorema ini. Seperti halnya teorem a Rolle. f(0)) dan (5.Kalkulus dengan Maple 101 Sedangkan untuk kasus yang lain. teorema ini dapat dikatakan bahwa terdapat paling tidak satu ti tik pada interval (a. Apabila digunakan Maple. teorema Rolle juga tidak berlaku. b) maka terdapat bilangan c dalam (a. Dalam kasus ini. perintah ini juga terdapat dalam Calculus1 Student Package..x=a. b) yang gradien garis singgungnya sama dengan gradien gari s tali busur yang menghubungkan (a.

x).687798684].102 Turunan Penyelesaian: Kita akan gunakan perintah MeanValueTheorem. > eval(diff(f(x). Kedua perintah ini akan menghasilkan gradien yang sama yaitu –0. f(5)) yang digam barkan sebagai garis putus putus berwarna biru.. yang akan menghasilkan c = [1.x=c[1]).5. atau > eval(diff(f(x). Perintah di atas akan menghasilkan grafik seperti pada Gambar 7 5.. > with(Student[Calculus1]): > MeanValueTheorem(f(x).output=points. Sedangkan gradien garis singgung pada titik ter sebut dapat dicari dengan perintah berikut. Dua titik ini memiliki gradien garis singgung yang sejajar dengan gradien garis yang menghubungkan titik (0.024590296. 3. > sin(x)+cos(x). numerik=true).x).3350524184. Pada gambar t ersebut tampak dua buah titik (ditandai dengan lingkaran kecil). Kedua titik itulah yang m emenuhi teorema nilai rata rata.x=0. Berikut ini perintahn ya. yaitu di titik sekitar x=1 dan x=3. Selanjutnya akan ditentukan nila i x yang memenuhi teorema nilai rata rata dengan menggunakan perintah berikut in i > c = MeanValueTheorem(f(x). f(0)) dan (5.5).           > f := x =0.x=c[2]).x .

Pandan g kembali konsep limit untuk kecepatan sesaat untuk benda yang bergerak. dengan f(t) adalah fungsi yang menyatakan jarak benda pada saat t.           . Kecepatan/Laju Permasalahan kecepatan/laju sebenarnya sudah dibahas pada pokok bahasan limit. P ada dasarnya ada kaitan limit untuk perhitungan kecepatan dengan turunan. Kecepat an v pada saat t=a dinyatakan sebagai v ( a ) = lim h →0 f ( a + h ) − f ( a) h Apabila diperhatikan limit tersebut. maka sebenarnya v(a) = f’(a). menentukan titik balik fungsi merupakan bentuk bentuk aplikasi turunan. Sehingga secara umum kecepatan sesaat pada waktu t atau v(t) merupakan turunan dari f(t) atau f’( t). misalnya kelajuan.5] Seperti halnya perintah pada RollesTheorem. Aplikasi Turunan Pada subbab ini akan dibahas mengenai aplikasi turunan.Kalkulus dengan Maple 103 Gambar 7 5. Bagaimana pengaruh turun an terhadap bentuk grafik fungsi. Beberapa aplikasi terkait dengan permasalahan sehari hari yang sering d ijumpai. juga akan dibahas. pada perintah MeanValueTheorem inipu n akan memberikan pesan kesalahan (error) apabila terdapat hipotesis yang tidak dipenuhi. serta bagaimana menentukan titik minimum dan m aksimum fungsi. bagaimana meminimumkan biaya suatu proses dan lain l ain. Visualisasi teorema nilai rata rata pada f(x)=sin(x)+cos(x) dalam se lang [0.

sedangkan a(t) < 0 benda mengalami perlambatan.   ¤¤   ¤   . dengan t dalam satuan detik dan f(t) dalam meter.t). Contoh: Posisi sebuah partikel diberikan oleh persamaan f(t) = t3 6t2+9t. Untuk a(t) = 0. kecepatan benda tetap/konstan. kapan partikel bertambah cepat dan kapan bertambah lambat? Penyelesaian: > f := (t) > t^3 6*t^2+9*t. Gambarkan grafik fungsi posisi f(t). Apabila v(t)>0 maka benda bergerak maju dan apabil a v(t) < 0 maka benda bergerak mundur. dan percepatan untuk 0 ≤ t ≤7 5. benda tidak ber gerak sama sekali (diam). > v(t). Carilah percepatan setelah 6 detik 4. Berdasarkan grafik dari d. maka pergerakan benda me ngalami percepatan. yang dinot asikan dengan a(t).104 Turunan Konsep turunan juga dapat digunakan untuk mencari percepatan sesaat. percepatan dapat dinyatakan dengan a ( t ) = v ( t ) = f ( t ) dengan kata lain. percepatan merupakan turunan kedua dari fungsi jarak f(t). Tentukan kecepatan partikel pada saat t = 10 2. 1. kecepatan. namun juga dapat diterapkan pada p ermasalahan yang lain. Konsep kecepatan dan percepatan ini tidak han ya diterapkan pada suatu benda yang bergerak. Kapan (pada saat t berapa) pa rtikel berhenti 3. Akan dicari terlebih dahulu v(t) yaitu kecepatan sesaat pada waktu t detik. Dari definisi tersebut.   > v := (t) > diff(f(t). Sedangkan untuk v(t) = 0. Percepatan didefinisikan sebagai laju perubahan sesaat kecepatan terhadap waktu. Selanjutnya apabila a(t) > 0.

Kalkulus dengan Maple 105 Dari perhitungan tersebut diperoleh v(t) = 3t2 12t+9 Selanjutnya akan dicari v(1 0). > eval(v(t),t=10); dan diperoleh hasil 189. Dengan demikian kecepatan partikel pada saat 10 detik a dalah 189 meter/detik. Suatu benda akan berhenti apabila v(t) = 0. Sehingga untu k menentukan kapan partikel berhenti berarti mencari nilai t sedemikian hingga v (t) = 0. Dengan menggunakan perintah berikut ini > solve(v(t)=0,t); akan dihasilkan 1 dan 3. Dengan demikian partikel akan berhenti ketika t=1 detik dan t=3 detik. Percepatan pada saat t=6 detik dicari dengan perintah berikut in i > a := (t) > diff(v(t),t); atau > a := (t) > diff(f(t),t$2); kemudian dihitung a(t) pada saat t=6. > a(t); > eval(a(t),t=6); dan diperoleh hasil 24. Dengan demikian percepatan partikel pada saat 6 detik ad alah 24 m/detik2. Berikutnya akan digambar grafik fungsi f(t), v(t), dan a(t) un tuk 0 ≤ t ≤ 7. > plot([f(t),v(t),a(t)],t=0..7, legend=[ "f(t)", "v(t)","a(t)"], color=[red,blue ,magenta]);

 

   

106 Turunan dan dihasilkan grafik seperti pada Gambar 7 6 Gambar 7 6. Grafik posisi, kecepatan, dan percepatan partikel Sebuah benda bergerak bertambah cepat atau tidak, dapat dilihat dari grafik v(t) maupun a(t) nya. Benda bertambah cepat apabila v(t) dan a(t) sama sama positif atau v(t) dan a(t) sama sama negatif. Pada grafik terlihat bahwa partikel bertam bah cepat pada selang 1 < t < 2 serta t > 3. Sedangkan benda bergerak bertambah lambat apabila v(t) positif dan a(t) negatif atau v(t) negatif dan a(t) positif. Pada grafik tersebut tampak bahwa partikel bertambah lambat pada selang 0 ≤ t < 1 serta pada 2 < t < 3. Contoh: Besarnya muatan Q dalam satuan Coulomb (C) yang melewati sebuah titik da lam kabel sampai waktu t (dalam detik) diberikan oleh Q(t) = t3 2t2+6t+2. Carila h besarnya arus listrik (dalam Ampere) pada waktu t = 0.5 detik dan 1 detik. Penyelesaian: Menurut hukum fisika, arus listrik yang mengalir pada saat t detik atau I(t) merupakan besar laju perubahan muatan pada saat t. Dengan demikian I( t) = Q’(t). > Q := (t) > t^3 2*t^2+6*t+2; > i := (t) > diff(Q(t),t);

 

 

 

 

 

 

 

 

Kalkulus dengan Maple 107 Selanjutnya akan ditentukan I(0.5) dan I(1). > eval(i(t),t=0.5); > eval(i(t), t=1); Dari dua perhitungan tersebut diperoleh hasil untuk t=0.5, arus listrik yang men galir sebesar 4.75 Ampere dan untuk t=1 sebesar 5 Ampere. Nilai Maksimum dan Minimum Dengan menggunakan konsep turunan, nilai maksimum dan minimum suatu fungsi dalam selang interval tertentu dapat dicari. Sebelum membahas lebih lanjut tentang ba gaimana menentukan nilai maksimum dan minimum fungsi, terlebih dahulu dibahas me ngenai nilai kritis. Definisi nilai kritis adalah sebagai berikut: Nilai kritis c dari suatu fungsi f merupakan bilangan dalam daerah asal f sedemikian hingga f’( c) = 0 atau f’(c) tidak ada. Dalam Maple tersedia function untuk mencari nilai kri tis suatu fungsi. Function tersebut tersedia dalam Calculus1 Student Package. Si ntaksnya adalah > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(fungsi,[interval],[option]); Penggunaan parameter interval pada perintah CriticalPoints sifatnya optional. Pa rameter ini ditambahkan apabila diinginkan mencari nilai kritis pada suatu inter val tertentu. Hasil nilai kritis dapat dinyatakan dalam bentuk floating point. A pabila hal ini diinginkan, maka tambahkan perintah numeric = true pada bagian op tion. Secara default, nilai kritis yang ditampilkan dalam bentuk eksak. Berikut ini akan diberikan contoh bagaimana menentukan nilai kritis suatu fungsi menggun akan Maple. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x3/4 (x 7). Tentukan nilai kritis fungsi tersebu t!

 

108 Turunan Penyelesaian:

Dari hasil perintah terakhir, diperoleh [0, 3], artinya nilai kritisnya adalah x =0 dan x=3. Contoh: Diberikan fungsi f(x) seperti pada contoh sebelumnya. Tentuk an nilai kritis fungsi pada interval [1, 5]. Penyelesaian: > f := (x) > x^(3/4)*(x 7); > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x),x =1..5); dan hasilnya akan diperoleh [3], artinya nilai kritis pada interval tersebut han ya ada satu yaitu x=3. Setelah dijelaskan bagaimana mencari nilai kritis suatu f ungsi, selanjutnya akan dibahas bagaimana mencari nilai minimum dan maksimum fun gsi. Secara teori, pencarian nilai nilai kritis dapat dilakukan dengan metode se lang tertutup. Metode ini menyatakan bahwa untuk mencari nilai maksimum dan mini mum mutlak suatu fungsi kontinu f pada selang tertutup [a, b] dilakukan dengan c ara: 1. Dicari nilai fungsi pada nilai kritis f pada selang [a, b] 2. Dicari nil ai fungsi pada titik ujung selang (dalam hal ini pada a dan b). 3. Nilai maksimu m mutlak pada selang [a, b] adalah nilai f tertinggi dari langkah 1 dan 2. Sedan gkan nilai minimum mutlak pada selang [a, b] adalah nilai f terendah dari langka h 1 dan 2. Contoh: Tentukan nilai maksimum dan minimum mutlak fungsi f(x) = x3 3x2+1 pada s elang [½ , 4].

 

 

   

   

> f := (x)

> x^(3/4)*(x 7); > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x));

dan f(2) = 3.                 > f := (x) 1/2. Akan dicari juga nilai fungsi pada batas tepi interval yaitu untuk x= ½ dan x=4.4). maka dapat disimpulkan bahwa nilai maksimum mutlak adalah f(4)=17 dan minimumny a adalah f(2)= 3..4). dan diperoleh hasil f(0) = 1. Selanju tnya dicari nilai fungsi pada nilai kritisnya.. > plot(f(x). Sebagai gambaran. > f(0). > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x). dapat dilihat pada grafik fungsi pada Gamba r 7 7. Berdasarkan perintah di atas. > x^3 3*x^2+1. yang hasilnya adalah f( ½ ) = 1/8 dan f(4) = 17.x=     .x= 1/2. > f(4). diperoleh nilai kritis adalah x=0 dan x=2.Kalkulus dengan Maple 109 Penyelesaian: Terlebih dahulu dicari nilai kritis fungsi pada selang tersebut. > f(2). > f( 1/2). Berdasarkan perhitungan tersebut.

Penyelesaian: > f := (x) -> x-2*sin(2*x). ¢     ¢   ¢ ¢   ¢ ¢   1 x = − arccos ¢ ¢ . dengan f( 2) = 3 dan maksimumnya terletak pada x=4 dengan f(4) = 17.x=0. maka ditambahkan o tion ada erintah terakhir. Tentukan nilai maksimum dan minimum mutlak pada interval [0.2*Pi. > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x). Grafik f(x) = x3 3x2+1 pada selang [ ½ .110 Turunan Gambar 7 7. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x 2 sin(2x).2π].2*Pi). menjadi > CriticalPoints(f(x).. 4] Pada gambar grafik di atas tampak bahwa titik minimum terletak di x=2.x= 0. x = arccos + π .. dan 2 2 4 4 1 1 1 arccos . numeric=true). 2 4 A abila diinginkan tam ilan nilai kritis dalam floating oint. Hasil erintah tersebut akan di eroleh 4 buah nilai kritis yaitu x = 1 1 1 1 x = − arccos + π .

624127) ≈ 7. Kemudian berturut-turut di bawah ini rintah untuk mencari f(3. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ e . Dengan menggunakan array.624127) > f(nilai_kritis[3]).482534) ≈ 4.Kalkulus dengan Ma le 111 dan di eroleh hasil x=0. hasilnya adalah f(2.277433637.x=0.800650.482534. Perintah di atas digunakan untuk mencari nilai f(0.6590 58. dari erhitungan di eroleh hasil f(3. Perintah tersebut akan menam ilkan nilai_kritis = [0. 5. 2. 2. Su aya mem ermudah evaluasi fungsi ada nilai-nilai kritis tersebut.659058) dan di eroleh hasil s ekitar –1. > f(nilai_kritis[1]). > f(nilai_kritis[4]). erintah terakhir diubah menjadi > nilai_kritis := Array(): > nilai_kritis := CriticalPoints(f(x). da at dengan mudah me manggil nilai-nilai kritis melalui nomor urutan array nya saja.419026291.864159016 dan f(5. Sedangkan di bawah ini erintah untuk mencari nilai f(2.56061 8945. Sedangkan erintah kedua bertujuan menyim an nilai-nilai kritis dalam varia bel nilai_kritis tadi.. 5. 3.2*Pi.800650) dan f(5. maka sebaiknya nilai-nilai kr itis disim an dalam suatu array. Selanjutnya akan dicari nilai fungsi ada te i interval yaitu ada x=0 dan x=2π.624127] Selanjutnya akan dicari nilai fungsi ada seti a nilai kritisnya.800650) ≈ 1.659058.800650. Untuk menyim an hasil nilai-nilai kritis dalam sebuah array.624127. 3. nume ric=true). Perintah ertama digunakan untuk mendefinisikan variabel nilai_kritis sebagai ar ray.48253 4) > f(nilai_kritis[2]).482534.

2π]. berikut ini grafik fungsi f(x) ada selang [0.560618945 meru akan nilai maksimum dan f(0. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . yan g berdasarkan erhitungan sebelumnya di erkirakan sekitar 0.659058) ≈ –1.62412 7) ≈ 7. Grafik fungsi f(x) = x-2 sin(2x) Dari gambar tersebut memang terlihat bahwa nilai maksimum mutlak fungsi terletak ada x antara 5 dan 6. Sedangkan nilai minimum mutlak fungsi terletak ada x antara 0 dan 1.659058 memiliki nilai fungsi terkecil.283185308. Sebagai ilustrasi. Melalui erhitungan sebelumnya di erkirakan sekitar x=5. Gambar 7-8. > f(2*Pi). Dengan demikian f(5. Berdasarkan hasil erhitungan nilai fungsin ya. Lihat Gambar 7-8. da n sekitar x = 0.112 Turunan > f(0). dan di eroleh hasil f(2π) ≈ 6. terlihat bahwa untuk sekitar x = 5. > evalf(%). kedua erintah tersebut di eroleh f(0) = 0 dan f(2π) = 2π. 24127.624127 memiliki nilai fungsi terbesar.277433637 meru akan nil ai minimum fungsi. Alangkah baiknya untuk f( 2π) dinyatakan dalam bentuk floating oint su aya da at dibandingkan dengan nilai fungsi ada nilai kritis.659058.

¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .. > solve(diff(f(x). Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x2/3 (6-x)1/3. {4 < x. 0 < x} atau dengan kata lain 0 < x < 4. Kemudian akan dicari enyelesaian untuk x dari f’(x) <0. dan x > 6. Pada contoh sebelumnya dalam bab ini sudah digambarka n bahwa grafik fungsi f(x) akan turun a abila f’(x) bernilai negatif (f’(x) < 0).x)<0. a kan digambar grafik fungsi f(x). > lot(f(x). dan {6 < x} atau dengan kata lain d i eroleh hasil x < 0.10].3) *surd(6-x. Untuk memberikan gambaran hal ini. erintah tersebut menghasilkan out ut {x < 4.{x}). maka grafik f(x) akan naik.{x}). Tentukan nilai x sedemikian hingg a f(x) naik atau turun! Penyelesaian: > f := (x) -> surd(x^2. x < 6}. Se dangkan a abila f’(x) > 0.x=-10. 4 < x < 6. yaitu nilai x yang menyebabkan f(x) turun.3).x)>0. Berikutnya akan dicari enyelesaian untuk x dari f’(x) > 0. yaitu nilai x yang men yebabkan f(x) naik. misalnya untuk domain [-10.Kalkulus dengan Ma le 113 Fungsi Naik dan Fungsi Turun Nilai x dimana suatu grafik fungsi f(x) naik atau turun da at diketahui dengan m enggunakan konse turunan. > solve(diff(f(x).10). dan di eroleh hasil {x < 0}.

dan x=4. Misalkan a adalah nilai kritis dari f(x). Grafik fungsi f(x) = x2/3 (6-x)1/3 Berdasarkan ilustrasi grafik tersebut. maka titi k (a. turun kembali ada 4 < x < 6 dan x > 6. x=2. min imum. tam ak bahwa untuk x < 0 nilai f(x) turun . be gitu ula untuk x > 4. Pada gambar tersebut terlihat memiliki titik balik yang terletak ada x=0. erhatikan grafik fungsi f(x) = 0. Pada titik inilah terjadi erubahan arah graf ik fungsi. kemudian naik untuk 0 < x < 4. Sedangkan ada x=2 titik baliknya dinamakan titik balik m aksimum karena untuk x < 2 menyebabkan f(x) naik dan untuk x > 2 membuat f(x) tu run. f(a)) dinamakan titik balik. dan titik belok.2 5x4-2x3+4x2 ada interval [-2. yaitu titik balik maksimum. Untuk x=0 dan x=4 ti tik balik yang ada dinamakan titik balik minimum karena untuk x < 0 menyebabkan f(x) turun (demikian ula untuk x < 4) dan untuk x > 0 menyebabkan f(x) naik.6] ada Gambar 7-10. Ada un jenis titik balik ada 3 macam.114 Turunan dan di eroleh grafik se erti Gambar 7-9. Titik Balik Grafik Fungsi Diberikan suatu fungsi f(x). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 7-9 ¢ . Untuk lebih jelasnya.

Contoh: Tentukan titik balik dan jenisnya dari f ( x ) = x . Begitu ula a abila untuk x<a menyebabkan f(x) turun dan untuk x>a nilai f(x) juga tur un. maka x=a dinamakan titik belok. Berikut ini diberikan contoh menentukan titik balik dan jenisnya menggunakan Ma le. > f := (x) -> x/(x^2+4). Dengan menggunakan erintah berikut ini ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .25x4-2x3+4x2 Misalkan ada x=a terda at titik balik. Misalkan ada inte rval x<-2 di ilih x =-3 dan untuk interval –2<x<2 di ilih x=1. A abila untuk x<a menyebabkan f(x) naik dan untuk x>a menyebabkan f(x) juga naik. Selanjutnya untuk menentukan jenis titik balik di x=-2. x +4 2 Penyelesaian: Langkah ertama adalah mencari nilai kritis dari fungsi. artinya titik balik fungsi a da di x=-2 dan x=2. maka x=a juga dinamakan titik belok.x). Dari erintah tersebut akan di eroleh hasil –2 dan 2.x)=0. Grafik fungsi f(x) = 0.Kalkulus dengan Ma le 115 Gambar 7-10. Selanjutnya akan di cari nilai f’(x) untuk kedua nilai x. > solve(diff(f(x). ili h sebarang nilai x ada interval x<-2 dan ada interval –2<x<2.

Se lanjutnya akan dicari nilai f’(x) untuk kedua nilai x. Sedangkan untuk x=4. nilai f’(x) untuk x=0 adalah ositif (1/4). nilai f(x) turun. Hasilnya akan di eroleh 3/25 sehingga f’(x) –2<x<2 fungsi Dengan demikian da at disim ulkan bahwa x=-2 terda at titik balik minimum.x=4).1/4) Untuk menguji kebenaran erolehan kedua titik balik. -1/4). Dari erhitungan tersebut.x). Pilih sebarang nilai x a da –2<x< 2 dan ada x>2. di eroleh nilai f’(x )=3/100. Perhatikan Gambar 7-11. Misalkan ada –2<x<2 di ilih x=0 dan ada x>2 di ilih 4.x=0).x). Dengan demi kian untuk –2<x< 2 nilai f(x) adalah naik. > eval(diff(f(x). akan dihasilkan –5/169 atau dengan kata lain f’(x) bernilai negatif (f’(x) < 0). > eval(diff(f(x).x=1). > eval(diff(f(x).116 Turunan > eval(diff(f(x). Berdasarkan erhit ungan.x).x). Sehingga da at dikatakan ada x>2. Berikutnya untuk x=2. artinya untuk f(x) naik. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ositif. lebih te atnya ada titik (-2. da at dilihat grafik fungsinya. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Artin ya f(x) turun untuk x<-2. maka da at disim ulkan bahwa di x=2 terda at titik balik maksimum te atny a ada titik (2.x=-3).

Nilai f’(x) ada kedua nilai x terse but akan ditentukan. dan titik balik maksimum ada x=2. > f := (x) -> 2*x^3-x^4. > eval(diff(f(x). da at di ilih x = -3. Selanjutnya ili h x ada 0 < x < 3/2. Penyelesaian: Terlebih dahulu akan dicari nilai kritis dari f(x). Berikutnya akan ditentukan jenis titik balik di kedua titik ini. Contoh: Tentukan titik balik dan jenisnya untuk f(x) = 2x3 – x4. misalnya di ilih x = 1.x). > solve(diff(f(x).Kalkulus dengan Ma le 117 Gambar 7-11. Pilih se barang nilai x ada x < 0. Grafik fungsi f(x) = x/(x2+4) Pada Gambar 7-11 tam ak bahwa titik balik minimum terletak ada x=-2. Dalam hal ini. Berdasarkan hasil erhitungan di eroleh bahwa titik balik terletak ada x=0 dan x=3/2. > eval(diff(f(x).x=1). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada interval [-6.x).6] ¢ ¢ ¢ .x)=0.x).x=-3).

nilai f’(x) = 2 atau f’(x) > 0. Sebagai embanding. Kasus 1. Pilih sebarang x ada 0 < x < 3/2. lebih te atnya ada titik (0. misalnya x=5. Dengan demikian untuk x < 0 nilai f(x) naik. Perhatikan gambar berikut ini. Dalam hal ini untuk 0 < x < 3/2 nilai f(x) juga naik. 27/16). Sedangkan untuk x=1. misalnya x=1/2 dan seba rang x ada x > 3/2. 6 cm ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Dengan cara yang sama akan di eroleh hasil ba hwa titik balik ada x=3/2 meru akan titik balik maksimum te atnya ada titik (3 /2. Selanjutnya akan ditentukan jenis titik bal ik yang ada di x=3/2. Pa da subbab ini. encarian nilai maksimum dan minimum akan dia likasikan ada erm asalahan kehidu an sehari-hari. Grafik fungsi f(x) = 2x3 – x4 O timisasi A likasi turunan yang terkait dengan o timisasi ini meru akan engembangan dari encarian nilai maksimum dan minimum yang telah dibahas di subbab sebelumnya.118 Turunan Nilai f’(x) ada erhitungan di atas akan dihasilkan 162 untuk x=-3 atau f’(x) > 0.0). Gambar 7-12. Sehingga ber dasarkan keterangan yang di eroleh da at disim ulkan ada x=0 terda at titik bel ok. da at dilihat gambar grafik dari fungsi ini ada Gambar 7-12.

terlebih dahulu dicari nilai kritis dari L.     > L := (a) > a*s rt(36 (a/2)^2). > solve(diff(L(a).a)=0. Akan tetapi ukuran panjang tidak mungkin bernilai negatif. Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil nilai kritisnya adalah a= −6 2 dan a= 6 2 . Sedangkan luas mak simumnya sendiri dapat dicari dengan perintah Maple > L(6*s rt(2)). Berikut ini adalah perintah Maplenya.b = a 36 − Selanjutnya untuk mencari nilai maksimum L. R b cm a cm Dengan R adalah jarak antara titik tengah diameter lingkaran dengan salah satu t itik sudut ersegi anjang. sehingga untuk a= 6 2 dapat diabaikan. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢ anjang adalah a cm dan l 2   . atau dengan kata lain R adalah jari-jari setengah li ngkaran.a). dan salah satu sisinya berim it dengan diameter lingkaran? Penyelesaian: Terlebih dahulu misalkan ebarnya b cm.Kalkulus dengan Ma le 119 Bera akah luas maksimum ersegi anjang yang terbentuk jika kedua titik sudutnya terletak ada keliling setengah lingkaran yang berjari-jari 6cm. Dengan demikian dapat diketahui bahwa untuk mendapatkan l uas persegi panjang maksimum maka panjangnya harusnya 6 2 cm. Dari gambar tersebut di eroleh: a a a R = b + ⇔ 36 = b 2 + ⇔ b = 36 − 2 2 2 2 2 2 2 2 Dengan demikian luas persegi panjang adalah 2 anjang ersegi a L = a.

Perahu lain timur pada kecepatan 15 km/jam dan mencapai dermaga yang ukan pada pukul berapa kedua perahu itu paling berdekatan paling berdekatan tersebut? pukul 14.00 kapal B sampai di dermaga dengan k ecepatan 15 km/jam). Jadi luas maksimum persegi panjang adalah 18 cm2. Jarak yang ditempuh kapal B setelah t jam adalah 15t km. De ngan demikian perubahan jarak kapal B dari dermaga sejak pukul 14. maka posisi kapal B berjarak 15 km dari dermaga ( mengingat satu jam berikutnya yaitu jam 15.00 dan berlay katakanlah B menuju ke sama pukul 15. Sehingga ilustrasi kasus tersebut dapat digambarkan sebagai berikut   . Kasus 2. Tent dan berapa jarak yang Penyelesaian: Ilustrasi kasus ini dapat digambarkan sebagai berikut Kapal B dermaga R Kapal A Dengan R adalah jarak antara kedua kapal.00).00 adalah 15 1 5t km. Pada kasus ini.00 adalah 2 0t km.00. ketika kapal A baru berangkat (pukul 14. Sebuah perahu A meninggalkan sebuah dermaga pada ar menuju selatan dengan kecepatan 20 km/jam. Sedangkan perubahan jarak kapal A dari dermaga sejak pukul 14.120 Turunan dan diperoleh hasil 18.

dan diperoleh hasil 12. > R := (t) > s rt((15 15*t)^2 + (20*t)^2). kedua kapal paling berdekatan setelah 9/25 jam atau 21 menit 36 de tik. Perhatikan ga mbar berikut ini.t)=0. dapat ditentukan jarak antara kedua kapal yaitu R= ( 15 − 15t )2 + ( 20t )2 Sehingga jarak kedua kapal paling berdekatan adalah ekuivalen dengan mencari min imum dari R. Jadi kedua kapal berada paling berdekatan pada jarak 12 km. Sehingga kedua kapal berada paling berdekatan pada pukul 14.t). Dalam suatu sarang lebah. Berikut ini adalah perintah Maplenya. Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil bahwa nilai kritis adalah t = 9/25. setiap sel berupa prisma segienam beraturan yang terbu ka pada satu ujung dengan sudut trihedral pada sudut yang lainnya. > solve(diff(R(t).   ¡     . Deng an kata lain. Kasus 3.21 lebih 36 det ik. Sedangkan jarak R dapat dicari dengan perintah > R(9/25).Kalkulus dengan Maple 121 Kapal B 15 15t km dermaga R 20t km Kapal A Dengan menggunakan teorema Pythagoras.

5 cm 5. Keduanya adalah konstanta.2]. > Derv := (teta ) > diff(S(teta). Berapa seharusnya sudut (θ) yang lebih disenangi lebah? 3.1. perintah tersebut akan menghasilkan 3 3 dS/dθ = − s 2 ( −1 − cot 2 θ ) − s 2 3 cscθ cot θ 2 ¡       . Gambar grafik S untuk s =0. 1. Berikut ini adalah perintah untuk mencari dS/dθ > S:=(teta) >6*s*h 3/2*s^2*ctg(teta)+ 3/2*s rt(3)*s^2*csc(teta).122 Turunan θ h s Dipercaya bahwa lebah membentuk sel sarangnya dalam suatu cara sehingga dapat meminimumkan luas permukaan sel. pada θ∈[0.5 cm dan h=2. Tent ukan luas permukaan minimum sel lebah (dalam s dan h) 4.teta). Penyelesaian: 1. Hal ini dilakukan oleh lebah untuk meminimumkan jumlah lilin yang digunakan untuk membangun sel. Berdasarkan ilmu geometri. lua s permukaan sel (S) dapat dirumuskan sebagai berikut: 3 3 S = 6sh − s 2 cot θ + 3s 2 cscθ 2 2 dengan s adalah panjang sisi segienam dan h adalah tinggi sel. Tentukan dS/dθ 2. Ingat. bahwa dalam hal ini θ dalam satuan ra dian.5.

Dalam hal ini.teta).5. yaitu 54. besar θ adalah sekitar 54.. 09553166183).121320343s 2 . Sehingga dalam mencari θ. dan akan diperoleh hasil luas permukaan S adalah 6sh + 2.1.teta=0. Apabila kedua nilaikritis dikonversi ke dalam derajad. dan perintah tersebut akan menghasilkan grafik seperti berikut (Gambar 7 13)     . > sudut2 := nilaikritis[2]*180/Pi. maka perintahnya: > sudut1 := nilaikritis[1]*180/Pi. akan dicari nilai θ sedemikian S minimum. akan diperoleh hasil nilaikritis = (0. terlebih dahulu akan dicari nilai kritis dari S.2).5 cm > s := 0. 3.9553166183.736o. Dengan menggunakan perintah b erikut > nilaikritis := evalf(solve(Derv(teta)=0). 4.Kalkulus dengan Maple 123 2. Artinya bahwa te lah diperoleh 2 buah nilai kritis.5. Luas permukaan sel S dapat dicari dengan perintah berikut > evalf(S(nilaikritis[1])). > h := 2.736o. Dalam hal ini untuk sudut negatif tidak mungkin. Dua perintah di atas akan menghasilkan 2 buah sudut dalam derajad. > plot(S(teta).736o dan –54. Berik ut ini adalah perintah plot untuk menggambar grafik S Untuk s=0. sehingga untuk men dapatkan luas permukaan minimum.5.5 cm dan h=2.

f ( x ) = x + sin ( x ) f ( x ) = 3e− x + e x f (x) = x sin ( x ) e x cos ( x ) g. tentukan f’(x) berikut ini.2] θ Dari Gambar 7 13 tampak bahwa nilai minimum S berada di sekitar θ = 0. e.95 hal ini m endukung hasil perhitungan soal b. 2. c. 1.5. Dengan menggunakan definisi turunan.124 Turunan Gambar 7 13. SoalSoal soal Latihan 1. h. Grafik S(θ) pada interval [0. a. 3x 4x 2 − 3 f ( x ) = x2 + 1 f. Tentukan gradien pada x=3 dari semua fungsi f(x) yang ada pada soal no. b. f ( x ) = 1 + x − 2x3 f (x) = 2x 3x + 1 1 6x − 1 f (x) = − f (x) = d. 1       .

  .n. h. h (x) = x + x + x 2 s F ( s ) = es + s + sin 2 m. Carilah f’(x) dan buat sketsa grafiknya. 6. tentukan turunan fungsi fungsi berikut ini a. l. P (x) = 1 + tan 2 ( x + 2 ) 1 − tan ( x + 3 ) 6. d. f ( x ) = ( 16 x ) 3 g(x) = x + 1 x2 1 4 x 2 c. i. 5. f. f ( x ) = 5x + x 2 + h ( x ) = x 3/4 − 4 x −5 /3 g(x) = x − 3x x x e. H ( x ) = tan ( sin x + cos x ) n. 1 dengan dan tan pa menggunakan perintah DerivativePlot. j. 4.f sampai 6. Tunjukkan bahwa f ( x ) = x − 6 tidak d iferensiabel di x=6. b. Gunakan Calculus 1 Student Package untuk mencari turunan dari fungsifungsi ya ng ada di soal no. Gambarlah grafik fungsi f’(x) dari f(x) yang ada pada soal no. Dengan menggunaka n perintah diff.Kalkulus dengan Maple 125 3. ( t + 4t ) 2 2 H (t ) = 3 t (t + 2 ) K (t ) = A + B C + t t2 1 x 2 g(x) = x x + x k. G ( s ) = ( s 2 + s + 1 )( s 2 + 2 ) f ( t ) = ( 3t − 14 ) 15 g.

Selanjutnya gambarlah grafik y dan ga ris singgung di titik tersebut dalam satu bidang grafik. Carilah titik pada kurva y = x3 – x2 – x + 1 yang garis singgungnya Carilah semua titik dari fungsi f ( x ) = 2 sin x + sin 2 x yang garis ya mendatar! 9. Bintang-bintang bernama Chepei a alah bintang yang kecemerlangannya bergant i-ganti (bertambah an berku-rang). Carilah persamaan garis singgung pada kurva ni di titik yang diberikan a. singgungn garis singg berikut i b.0. y= 2x . maka partikel tersebut kan mengalami gerak harmonis se erhana.4) x+1 c. y = x + x x . (1. 0.3). Selanjutnya gambarlah grafik y dan garis singgung di titik tersebut dalam satu bidang grafik. (4. Diantara bintang-bintang tersebut yang palin g apat ilihat engan mu ah a alah Delta Chepei yang kecemerlangannya irumuska n oleh ¥ 14.1) x+1 b. 0. Kurva y=x/(1+x2) di sebut kurva serupa ular. Pada x berapakah fungsi f(x) berikut terdiferensia l? −1 − 2 x jika x < −1 f ( x ) = x 2 jika 1 ≤ x ≤ 1 x jika x > 1 Tentukan pula f’(x) dan buat sketsa grafik f(x) dan f’(x). Kapan kecepatannya sama engan 0? 15. mendatar! 8.2) 11. Tunjukkan bahwa kurva y = 6x3 + 5x – 3 tidak mempunyai ung yang gradiennya 4.126 Turunan 7. Jika persamaan gerak partikel diberikan oleh s = A cos (ωt + δ ) engan ω an δ a alah suatu konstanta. Carilah persamaan garis s inggung pada kurva ini di titik ( 1. y= x . (1. 13.5). 12. Kurva y=1/(1+x2) disebut kurva sihir Maria Agnesi. 10. Carilah persamaan garis singgung pada kurva ini di titi k (3. Carilah kecepatan [artikel pa a aktu t ¦ ¥ ¥   ¥ ¥ ¥   ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ikata ¥ ¥ ¥ ¥ . a.

0085043T 2 − 0. (1 . Seoran g pejalan kaki yang tingginya 6 kaki berjalan menjauhi tiang tersebut dengan kec epatan 5 kaki/detik sepanjang garis lurus.87 − 0. 18. Tentukan pula titik pada kurva dimana garis singgung nya mendatar.35sin ( 2π t /5. 2).2) x 2 y 2 = ( y + 1 ) ( 4 − y 2 ) . Model untuk harga suatu makanan antara tahun 1984 dan 1994 diberikan oleh ru mus P ( t ) = 0. Volume 1 kg air pada suhu T antara 0 oC sampa i dengan 30 oC dirumuskan dengan V = 999. carilah laju erubahan kecemerlangan setelah 5 hari 16.627 t + 99. Berapa cepat luas permukaan kubus bertambah pada waktu panjang sisi 40 cm? 20. ( 5. Seberapa cepat ujung bayangan bergera k sewaktu orang tersebut berada sejauh 40 kaki dari tiang? 19. ( 1. 4 2 ) 9 36 y 2 = x 3 ( 3 − x ) . Carilah ersamaan garis singgung ada kurva berikut ini ada titik yang dibe rikan a. c. Selanjutnya gambarkan kurva dan garis singgung di titik tersebut. Volume suatu kubu s bertambah pada laju 35 cm3/menit.00009045t 5 + 0.33 ¢       ¢   ¢   ¢ ¥ engan Maple ¢ .4598t 2 − 0. a. carilah laju erubahan kecemerlangan setelah t hari b. 17. Kurva dengan persamaan y2=x2+3x2 disebut kubik Tschirnhausen.Kalkulus 127 B ( t ) = 4 + 0.06561t 3 + 0. Lampu jalan dipasang pada puncak tiang setinggi 5 kaki. Carilah persam aan garis singgung kurva di titik (1. 9/4) 16 9 x2 y2 + = 1 . 2) 2 b.0000679T 3 Carilah suhu T yang menyebabkan air mencapai volume maksimum! 21. d.06426T + 0. (0. x2 y2 − = 1 .4 ) dengan t diukur dalam satuan hari.001438t 4 − 0.

Carilah ukuran kaleng (jari jari dan tinggi) sedemikian hingga meminimumkan biaya baja untuk membuat kaleng tersebut ! 25.128 Turunan dengan t diukur dalam tahun terhitung mulai tahun 1985. a. Carilah nilai kritis. Selanjutnya bandingkan hasil perhitungan tersebut dengan grafik fungsinya. Sebuah talang penampung air hujan dibangun dari lembaran seng yang memilik i lebar 30 cm dengan menekuk sepertiga lebar senga ke atas pada masing masing si si sebesar sudut θ (perhatikan gambar berikut). Kedua sisi sisi persegi panja ng terletak pada sisi alas dan tinggi segitiga! 24. Tentukan harga makanan terendah dalam kurun waktu 1 984 1994 tersebut! 22. sehingga 0 ≤ t ≤ 10 dan satu an P(t) adalah dalam dollar. maksimum dan minimum lokal. f ( x ) = 2 x 3 − 3x 2 − 15x f ( x ) = 3x 5 − 5 x 3 + 3 f ( x ) = x x2 + 1 f ( x ) = x 1/3 ( x + 4 ) f (x) = 2 /3 d. dan selang dimana f(x) turun atau naik dari fungsi fungsi f(x) berikut ini . Carilah luas persegi panjang maksimum yang dapat diletakkan dalam segitiga s iku siku dengan panjang alas 4 cm dan tinggi 3 cm. titik b alik. θ 10 cm 10 cm θ 10 cm Tentukan θ sedemikian hingga diperoleh bentuk talang yang dapat menampung air dala m jumlah maksimum?             . b. e. Sebuah kaleng silinder tanpa tutup dibuat untuk menampung V cm3 cairan. c. x 3 − 10 x + 5 x2 + 5 23.

x2. x2*. x = a..Kalkulus dengan Maple 129 Bab 6 Integral Integral Tentu Secara matematis. x1. Dalam Maple telah tersedia perintah untuk memvisualisasikan jumlahan Riemann ini secara grafis dan juga menghitung nilai i ntegral tentu tersebut. Pada subbab ini akan dibahas bagaimana menentukan integral tentu dengan menggunakan konsep jumlahan Riemann dan juga perintah khusus dalam Maple untuk menghitung integral tentu.b] dibagi menjadi n subinterval yang sama dengan lebar ∆x = ( b − a ) /n . xi]. …. Selanjutnya interval [a. xn* pada setiap subinterval sehingga xi* terletak pada setiap selang [xI 1. b] dihitung dengan mencari luas seluruh persegi panjang yan g ada antara garis kurva dan sumbu x. Jumlahan Riemann Jumlahan Riemann ini menghitung integral tentu secara pendekatan. xn(=b) adalah titik titik ujung subinterval tersebut dan dipilih titik titik x1* . …. A dapun sintaks perintahnya adalah > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x). Nilai integral tentu f(x) dari [a. option)       . maka definisi integral tentu f dari a sampai b adalah ∫ f ( x ) dx = lim ∑ f ( x ) ∆x a n →∞ i =1 * i b n Jumlahan ∑ f ( x ) ∆x i =1 * i n yang muncul pada definisi integral tentu dinamakan jumlahan Riemann. integral tentu adalah sebagai berikut: Misalkan f fungsi konti nu yang didefinisikan untuk a ≤ x ≤ b . Perintah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package.b. Dimisalkan x0 (=a).

130 Integral Perintah di atas digunakan untuk menghitung jumlahan Riemann suatu fungsi f(x) d engan batas kiri a dan batas kanan b menggunakan metode tertentu (jenis metode d itambahkan pada option). Adapun pada option dapat ditambahkan perintahperintah s ebagai berikut method = left, right, midpoint, upper, lower, atau random Perinta h ini digunakan untuk menentukan metode yang digunakan dalam perhitungan jumlaha n Riemann. Beberapa alternatif pilihan metode yang dapat digunakan adalah: a. me thod = left, metode ini memilih xi* yaitu titik di paling kiri subinterval b. method = right, metode ini memilih xi* yaitu titik di paling kanan subinterva l c. method = midpoint, metode ini memilih xi* yaitu titik di tengah subinterval . Metode ini adalah sebagai default dari perintah RiemannSum, sehingga apabila o ption method tidak disertakan, maka metode inilah yang digunakan oleh Maple. d. method = upper, metode ini memilih xi* yaitu titik yang paling besar nilai fu ngsinya dalam subinterval e. method = lower, metode ini memilih xi* yaitu titik yang paling kecil nilai fungsinya dalam subinterval method = random, metode ini memilih xi* secara random dalam subinterval

output = value, plot, sum, animation Perintah dalam option ini digunakan untuk m enentukan output yang ingin ditampilkan setelah perintah RiemannSum ini diberika n. Berikut ini beberapa jenis output yang dapat dipilih a. output = value, digun akan untuk menampilkan output dalam bentuk hasil pendekatan jumlahan Riemann (de fault) b. output = plot, digunakan untuk menampilkan output dalam bentuk grafik yang me mvisualisasikan jumlahan Riemann. c. output = sum, digunakan untuk menampilkan o utput dalam bentuk formulasi jumlahan ∑ f ( x ) ∆x . i =1 * i n d. output = animation, digunakan untuk menampilkan output dalam bentuk animasi.

 

f.

Kalkulus dengan Maple 131

partition = n Option ini digunakan untuk menentukan jumlah partisi /subinterval dalam interval [a, b]. Secara default jumlah partisi adalah 10. Sedangkan apabil a ingin mempartisi interval menjadi 20 subinterval, maka tambahkan perintah part ition=20 pada option ini.

Title = string Judul/title dari visualisasi dapat diatur menggunakan option ini. Contoh: Tentukan integral tentu dari ∫ sin ( x ) dx 0 5 dengan jumlahan Riemann menggunakan 20 partisi/subinterval. Metode yang digunaka n adalah titik kiri (left). Tampilkan pula visualisasi secara grafis jumlahan Ri emann ini. Penyelesaian: > f := x > sin(x); > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x), x = 0..5, par tition=20, method=left, output=value); > evalf(%); Perintah diatas akan menghasilkan 0.8324685298. Nilai tersebut adalah nilai pend ekatan dari integral tentu f(x)=sin(x) dengan batas bawah 0 dan batas atas 5 den gan 20 partisi. Berikutnya, kita akan memvisualisasikan jumlahan Riemann untuk k asus ini. > RiemannSum(f(x), x = 0..5, partition=20, method=left, output=plot,title=“Jumlaha n Riemann f(x)=sin x”); Selanjutnya akan diperoleh grafik seperti pada Gambar 8 1.

 

 

   

132 Integral Gambar 8 1. Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 20 partisi pad a [0,5] Pada gambar tersebut terlihat bahwa interval [0,5] dibagi menjadi 20 partisi. Ni lai pendekatan integral tentu diperoleh dengan menjumlahkan luasan persegi panja ngpersegi panjang yang dibatasi oleh kurva dengan sumbu x. Bagaimana apabila jum lah partisi diperbanyak? Bandingkan Gambar 8 1 dengan Gambar 8 2 berikut ini yan g menggunakan jumlah partisi 50. Gambar 8 2. Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 50 partisi pad a [0,5] Dari gambar tersebut tampak bahwa semakin banyak partisi, maka luasan semua pers egi panjang semakin mendekati luasan bidang yang dibatasi kurva dengan sumbu x. Dengan demikian semakin banyak partisi yang diambil maka hasil pendekatan integr al tentu semakin mendekati eksaknya. Pertanyaannya sekarang adalah bagaimana men entukan hasil eksak dari integral tentu f(x) dengan batas integrasi a sampai b? Secara definisi yang sudah dijelaskan

 

 

   

Kalkulus dengan Maple 133 sebelumnya, kita dapat menghitungnya dengan Maple. Berikut ini adalah urutan per intahnya. > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x), x = a..b, partition=n,output=sum) ; > limit(%,n=infinity); Perintah kedua digunakan untuk mencari formula jumlahan Riemaan dengan partisi s ejumlah n. Selanjutnya formula Riemann yang telah diperoleh dicari limitnya untu k n → ∞ . Untuk perintah terakhir tersebut dapat pula diubah menjadi > evalf(limit(%,n=infinity)); untuk menyatakan hasil integral tentu dalam bentuk floating point. Contoh: Dengan menggunakan perhitungan sesuai dengan definisi integral tentu, te ntukan 3π π ∫ x cos ( x ) dx Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > f := x -> x*cos(x); > RiemannSum(f(x), x = Pi..3*P i, artition=n,out ut=sum); limit(%,n=infinity); > Secara erhitungan, hasil integral tentu untuk contoh ini adalah 0. Menghitung Integral Tentu Selain cara erhitungan integral menggunakan definisi, dalam Ma le juga terda at erintah yang lebih raktis untuk erhitungan integral tentu. Berikut ini adala h sintaks untuk menghitung integral tentu f(x) dengan batas integrasi a sam ai b adalah: > int(f(x),x=a..b);

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

3).. dan hasilnya adalah 33.3333333. 2. x f ( x ) dx dengan f ( x ) = Penyelesaian: 1.158883084 dalam floating point.4)).x ≥ 4 4. Hasil integrasinya adalah 472/3 atau 157. > int(f(x).x=2.81671276 4. ∫ x ( x + 1) 3 /2 2 8 1/3 dx . > f := x > piecewise(x<4.. 2 ∫ x 0       .134 Integral Contoh: Tentukan nilai integral tentu berikut ini 1.8).5)).x^2).x>=4.. Hasil integrasinya akan diperoleh –2.x= 1. dan akan diperoleh hasil 3+ln(2) atau 7. ∫e 4 x sin x dx 3. > int(x/(x 3).7)..x=0.561978857 3.x < 4 . > eva lf(int(exp(x)*sin(x). ∫ x − 3 dx 4 −1 5 7 x 2. > evalf(int(surd(x^3.x=4.2)*surd(x+1 .x.

t). > int(sin(t) cos(t).x). 3. Misalkan akan dicari integral f(x) terh adap x. Contoh: Tentukan integral berikut 1. Misalkan F(x) adala h suatu fungsi dan f(x) merupakan derivatif dari F(x) tersebut. Hasilnya akan diperoleh ( x + 2 )3 3 2. Hasil integralnya adalah − cos ( t ) − sin ( t )     . 2. > int(f(x). Perintahny a mirip dengan pencarian integral tentu.Kalkulus dengan Maple 135 Integral Tak Tentu Integral tak tentu dari suatu fungsi merupakan kebalikan dari turunan/derivatif sehingga integral tak tentu ini juga disebut anti derivatif. maka integral ta k tentu dari f(x) dinotasikan sebagai ∫ f ( x ) dx = F ( x ) Maple juga menyediakan perintah untuk mencari integral tak tentu ini. > f := x > (x+2)^2. ∫ (x + 2) 2 dx ∫ ( sin t − cos t ) dt ∫ x 2 /3 1 + dx x Penyelesaian: 1. maka sintaks perintahnya adalah: > int(f(x).x).

> with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: Sedangkan tabel berikut ini menampilkan beberapa aturan yang dapat diberikan dal am teknik pengintegralan. berikut adalah perintah untuk aktifasinya. terutama bagi para siswa yang seda ng mempelajari kalkulus integral. Hasilnya adalah 3x 5 /3 + ln ( x ) 5 Calculus1 Calculus1 Student Package untuk Integral Dalam subbab ini akan dibahas mengenai bagaimana mencari integral dengan menggun akan Calculus1 Student Package. Meskipun Maple telah menyediakan perintah untuk mencari integral dengan cepat seperti yang dibahas sebelumnya. Cara penggunaan Calculus1 Student Package untu k mencari integral hampir sama dengan mencari limit dan turunan seperti yang tel ah dibahas di bab sebelumnya. Sebagai awal untuk menggunakan paket ini.136 Integral 3.x). namun sangatlah p erlu untuk mempelajari teknik pengintegralan. > int(x^(2/3)+1/x.   .

Biasanya sering digunakan untuk integrasi parsial. power n ∫ x dx = xn+1 n+1 change revert parts Menyelesaikan integrasi dengan substitusi. Mengembalikan perubahan substitusi va riabel Menyelesaikan integrasi menggunakan teknik integral parsial. ∫ f ( x ) g ( x ) dx = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ( x ) dx solve Menyelesaikan integrasi secara aljabar apabila dijumpai bentuk integral ya ng sama lebih dari sekali. Perhatikan tabel berikut ini. Aturan teknik pengintegralan Selain aturan tersebut. £ ¤ ¤   £ £ ^ ¤ ∫ cf ( x ) dx = c ∫ f ( x ) dx ∫ f £  £ £ £ £ ( x ) dx = f ( x ) . + sum ∫ ( f ( x ) + g ( x ) ) dx = ∫ f ( x ) dx + ∫ g ( x ) dx Tabel 8 1.Kalkulus dengan Maple 137 Nama Aturan constant constantmultiple diff difference identity Notasi Deskripsi ∫ c dx = cx c* Diff ( ∫ f ( x ) − g ( x )) dx = ∫ f ( x ) dx − ∫ g ( x ) dx ∫ x dx = dengan x2 2 1 2 partialfractions ∫ f ( x ) dx = ∫ ( R ( x ) + R ( x ) + …) dx R1 ( x ) + R2 ( x ) + … adalah pecahan partial dari f(x). terdapat pula aturan yang terkait dengan bentuk dasar fu ngsi.

138 Integral Nama Aturan sin cos tan csc sec cot sinh cosh tanh csch Deskripsi ∫ sin x dx = − cos x ∫ cos x dx = sin x ∫ tan x dx = − ln ( cos x ) ∫ csc x dx = − ln ( csc + cot x ) ∫ sec x dx = ln ( sec x + tan x ) ∫ cot x dx = ln ( sin x ) ∫ sinh x dx = co sh x ∫ cosh x dx = sinh x ∫ tanh x dx = ln ( cosh x ) ∫ sec h x dx = ln tanh 2 x sech coth ln exp ∫ tanh x dx = arctan ( sinh x ) ∫ coth x dx = ln ( sinh x ) ∫ ln x dx = x ln x − x ∫ e dx = e x x Tabel 8 2. ∫ 2 x sin ( x ) dx   . tentukan integral berikut ini. 1. Aturan pengintegralan terkait dengan bentuk fungsi dasar Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package.

x.x)). ∫ ( x + 1) 2 e x dx 2 x+1 ∫ sin ( 2 x + 1) e ∫ 3x 2 dx 3x − 1 1 − dx − 2 x + 1 5 − 3x Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: 1.f(x). Untuk integral (*) tersebut. 3. Misalkan akan dicar i ∫ f ( x )g ( x ) dx = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ( x ) dx dengan integral parsial. > Rule[parts. dapat dipilih f(x)=x dan g(x) = cos(x). Sebagai langkah pertama dapat digunakan aturan constantmultipe > Rule[constantmultiple](Int(f(x). cos(x)](%). maka penulisan aturan ini adalah Rule[parts.   ¤     ¤   . Misalkan f ( x ) = 2 x sin ( x ) > f := x > 2*x*sin(x). 4.g(x)]. ∫ 2 x sin ( x ) dx = 2 ∫ x sin ( x ) dx (*) Selanjutnya dapat digunakan aturan integral parsial (parts).Kalkulus dengan Maple 139 2.

. > Rule[constantmultiple](%).x)). > Rule[change.140 Integral Hasilnya adalah ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) − 2 ∫ − cos ( x ) dx Kembali diberikan aturan constantmultiple. Misalkan f ( x ) = ( x + 1 ) e x 2 > f := (x+1)^2*exp(x). ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) + 2 sin ( x ) Demikianlah hasil integral dari contoh pertama ini. diperoleh hasil ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) + 2 ∫ cos ( x ) dx Selanjutnya integral terakhir yang diperoleh dapat diselesaikan dengan aturan co sinus (cos). 2. > Rule[cos](%). Sebagai langkah pertama dapat dimisalkan u = x+1.u=x+1](Int(g(x).

exp(u 1)](%). ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1) u + 2 ∫ e( u− 1) du Langkah berikutnya dapat dimisalkan y=u 1. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u− 1) u + 2 ∫ e y dy             .exp(u 1)](%).Kalkulus dengan Maple 141 ( ∫ e ( x + 1) dx = ∫ e x 2 u − 1) u2 du Langkah berikutnya akan diterapkan aturan integral parsial dengan memilih f(u) = u2 dan g(u)=eu 1. > Rule[change.y=u 1](%). ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − ∫ 2 e( u− 1) u du > Rule[constantmultiple](%).u^2. > Rule[parts.u. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 ∫ e( u− 1) u du Selanjutnya diterapkan aturan integral parsial kembali dengan mengambil f(u)=u d an g(u)=eu 1 > Rule[parts.

      . > Rule[revert](%). > Rule[revert](%). Sebagai langkah awal.x)). > Rule[exp](%). ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1 ) u + 2 e y Setelah tidak ada lagi bentuk integral. ∫ e ( x + 1) x 2 dx = e x x 2 + e x 3. langkah berikutnya adalah menyatakan y s ebagai u 1 kembali. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1 ) u + 2 e( u − 1 ) Perintah berikut digunakan untuk menyatakan kembali u sebagai x 1.u=2*x+1](Int(h(x).142 Integral Bentuk terakhir tersebut dijumpai integral dalam bentuk dasar eksponen. > Rule[change. dapat kita misalkan u = 2x+1. sehingga langkah berikutnya dapat diterapkan aturan exp. Misalkan f ( x ) = sin ( 2 x + 1 ) e 2 x + 1 > f := x > sin(2*x+1)*exp(2*x+1).

Kalkulus dengan Maple 143 ∫ sin ( 2 x + 1) e ( 2 x + 1) 1 dx = ∫ sin ( u ) e u du 2 > Rule[constantmultiple](%); ∫ sin ( 2 x + 1) e ( 2 x + 1) dx = 1 u ∫ sin ( u ) e du 2 Selanjutnya digunakan integral parsial dengan f(u)=sin(u) dan g(u)=exp(u). > Rule[parts,sin(u),exp(u)](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 dx = sin ( u ) e u − ∫ cos ( u ) eu du 2 2 Kembali digunakan integral parsial dengan f(u)=cos(u) dan g(u)=exp(u) > Rule[parts,cos(u),exp(u)](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 1 dx = sin ( u ) eu − cos ( u ) e u + ∫ − sin ( u ) eu du 2 2 2 > Rule[constantmultiple](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 1 dx = sin ( u ) e u − cos ( u ) eu − ∫ sin ( u ) eu du 2 2 2 Karena dijumpai kembali bentuk integral yang sama dengan langkah di awal yaitu ∫ sin ( u ) e du , u maka dapat digunakan aturan solve. > Rule[solve](%);

144 Integral ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) dx = 1 1 sin ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) − cos ( u ) e u 4 4 Selanjutnya u dinyatakan kembali ke 2x+1. > Rule[revert](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 dx = sin ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) − cos ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) 4 4 2 4. Misalkan f ( x ) = 3x − 1 1 − 3x − 2 x + 1 5 − 3x

Sebagai langkah awal, kita pilih aturan difference. > Rule[difference](Int(j(x),x)); 3x − 1 1 3x − 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 dx − ∫ 5 −

Untuk integral bagian pertama dapat dimisalkan u=3x2 2x+1. > Rule[change,u=3*x^2 2*x+1](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫

3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x

dx = ∫ 2u2 du + ∫ − 5 − 3x dx

 

 

 

 

 

 

 

> f := x

> (3*x 1)/(3*x^2 2*x+1) 1/(5 3*x);

)

(

Kalkulus dengan Maple 145 > Rule[constantmultiple](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = ∫ 2u2 du − ∫ 5 − 3x dx ) (

Selanjutnya digunakan aturan power. > Rule[power](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + ∫ − 5 − 3x dx ) (

> Rule[constantmultiple](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u − ∫ 5 − 3x dx ) (

Untuk integral bagian kedua, dapat dimisalkan v=5 3x. > Rule[change,v=5 3*x](%); ∫

2

( 3x − 2 x + 1 )

3x − 1 2 − 1 dx = − 1 + 1 dv 5 − 3x 2u ∫ 3 v

> Rule[constantmultiple](%);

 

 

146 Integral 3x − 1 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ∫ v dv ) (

Untuk integral bagian kedua, selanjutnya digunakan aturan power > Rule[power](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ln ( v ) ) (

Perintah di bawah ini untuk menyatakan kembali v sebagai 5 3x. > Rule[revert](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ln ( 5 − 3x ) ) (

Sedangkan langkah berikut ini untuk menyatakan kembali u sebagai 3x2 2x+1. > Rule[revert](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 6x 2 − 4x + 2 + 3 ln ( 5 − 3x )

Mencari Integral Tentu dengan Metode Pendekatan Tidak semua fungsi yang terintegral dapat diintegralkan dengan mudah secara eksa k dengan aturan aturan yang ada. Beberapa fungsi sangat sulit untuk dicari integ ralnya.

 

 

 

> with(Student[Calculus1]): > ApproximateInt(f(x).x=a. dapat pula dihasilkan visualisasi implementasi metode se cara grafis.option) Bagian option dapat dituliskan beberapa perintah berikut ini: Method = newtoncot es[N]. maka akan dihasilkan nilai hasil pendekatannya. simpson. Output = sum.Kalkulus dengan Maple 147 Oleh karena itu diperlukan metode numerik untuk mencari pendekatan hasil integra si. Berikut ini adalah sintaks penulisan perintah untuk mencari pendeka tan integral tentu ∫ f ( x ) dx a b menggunakan Maple. Terdapat beberapa metode untuk mencari pendekatan integral tentu. maka akan dihasilkan pendekatan integrasi tentu dalam bentuk/format jumlahan. b]. Untuk menampilkan visualisasi grafis dari metode yang dipilih. metode Simpson. animation Apabila output=sum yang dipilih. digunakan output=plot. diantarany a adalah metode trapezoid. simpson[3/8]. . Partition = n Option ini menyatakan jumlah partisi/subinterval dalam interval [a. Titl e = string Title dari grafik visualisasi dapat diubah dengan option ini. plot.. trapezoid Option ini digunakan untuk menentukan me tode yang digunakan untuk mencari pendekatan integrasinya. Output= animation akan menghasilkan visualisasi dalam bentuk animasi. Selain itu. Maple menyediakan perintah untuk mencari pendekatan integral tentu dengan metod e tersebut. Sedangk an apabila dipilih value. dan metode Simpson 3/8. Newton Cotes. Parameter N dalam new toncotes dapat diisi bilangan bulat positif yang menyatakan order yang akan dipi lih. value.b.

t itle="Pendekatan Integral dengan M. x=0. method=trapezoid. 1.148 Integral Contoh: Tentukan pendekatan integral berikut ini. ∫e 0 2 x2 dx menggunakan metode: 1. partition=10. Perintah tersebut menghasilkan grafik visualisasi penerapan metode trapezoid unt uk mencari pendekatan integral pada contoh ini (lihat Gambar 8 3). Simpson dengan 12 partisi/subinterval 3. Sedangkan per intah berikut digunakan untuk mencari hasil pendekatan integrasinya. output=plot. > ApproximateInt(f(x). Simpson 3/8 dengan 15 partisi/subinterval Penyelesaian: Integral tersebut sangat sulit dicari penyelesaian eksaknya.     > f := x > exp(x^2). > with(Student[Calculus1]): . Oleh karena itu dibutuhkan metode penyelesaian secara numerik. Trapezoid"). Trapezoid dengan 10 partisi/subinterval 2.2..

output=plot.2.. > ApproximateInt(f(x).17021015.2.. 2. output=value).   .. Dalam penggunaan metode pendekatan integrasi tersebut. Simpson"). output=plot .. tit le="Pendekatan Integral dengan M. semakin banyak partisi ya ng diambil maka hasil pendekatannya juga semakin baik. x=0. > ApproximateInt(f(x). partition=10. title="Pendekatan Integral dengan M. partition=15. x=0. x=0.. Simpson 3/8"). 3. Visualisasi metode trapezoid dengan 10 partisi > ApproximateInt(f(x). method=simpson[3/8].2. partition=15. > evalf(%). x=0 . x=0. method=simpson.Kalkulus dengan Maple 149 Gambar 8 3. > evalf(%). method=trapezoid.2. partition=12.2. > ApproximateInt(f(x). part ition=12. method=simpson. Adapun hasil pendekatan integrasinya akan diperoleh 17. method=simpson[3/8]. > ApproximateInt(f(x). > evalf(%). output=value). output=value).

∫ ∫ ( 2x y + x y ) dx dy 2 4 ∫ ∫ ∫ ( xy z ∫ ∫ (x 0 2 1 3 2 3 2 + x 2 y − z ) dz dy dx − 4 xy ) dy dx Penyelesaian: 1. Selanjutnya hasil integral akan diintegral kan kembali terhadap x (dengan menganggap y tetap). Fungsi ini akan diintegralkan te rhadap x (dengan menganggap y tetap).y) > 2*x^2*y+x^4*y.x). kemudian dibandingkan error penyelesaian pendekatannya yaitu selisih penyelesaian pendekatan dengan nilai sebenarnya/ eksak. > int(f(x. Hal ini dapat ditunjukkan dengan mengambil jumlah partisi yang sama untuk ke dua metode. dapat dengan mudah menentukan integral lipat baik untu k fungsi dua variabel atau lebih.y). Hal tersebut merupakan integ ral lipat dua yang dinotasikan sebagai ∫ ∫ f ( x . 2.y). Berikut ini adalah beberapa contoh penggunaann ya. Integral Lipat Misalkan diketahui fungsi dua variabel f(x.150 Integral Penggunaan metode pendekatan tertentu juga akan berpengaruh pada hasil. 3. y). metode simpson atau simpson 3/8 lebih baik daripada metode trapezo id. apabila penyelesaian ek saknya sudah diketahui). y ) dy dx Dengan menggunakan Maple. y ) dy dx atau ∫ ∫ f ( x .   . > int(%. Contoh: Tentukan integral lipat berikut 1. > f := (x. Secara t eori numerik.

serta panjang busur suatu kurva. > int(x*y^3*z^2+x^2*y z. Hasil integral lipat tiga tersebut akan diperoleh 1 2 4 3 1 3 2 1 x y z + x y z − z 2 xy 24 6 2 3. sehingga akan dihasilkan 1 3 2 1 5 2 x y + x y . Berdasarkan konsep tersebut. 3 10 2.y=2.1).x). > int(%.Kalkulus dengan Maple 151 Perintah kedua tersebut digunakan untuk mencari integral f(x. Penerapan Integral Pada subbab berikut ini akan dibahas mengenai penerapan integral dalam mencari l uas daerah yang dibatasi kurva.3). > int(x^2 4*x*y. Luasan Daerah yang dibatasi Kurva Seperti telah dibahas pada pembahasan sebelumnya bahwa integral tentu suatu fung si y=f(x) dari x=a…b merupakan luas daerah yang dibatasi kurva y=f(x) dengan sumbu x untuk x=a sampai x=b. > int(%. > int(%.x=0. y) terhadap x dan dihasilkan 2 3 1 x y + x5 y 3 5 Selanjutnya hasil integral yang diperoleh diintegralkan kem bali terhadap y.     . menentukan volume dan luas permukaan benda putar .y)... Hasil integral akan diperoleh –14/3.z). integral dapat digunakan u ntuk mencari luasan yang dibatasi oleh beberapa kurva.

legend=["y=x^2".color=[red .152 Integral Luas suatu daerah A yang dibatasi oleh kurva y=f(x). > f2 := x > 2*x x^2. sebelumnya akan digambar dahulu dae rah yang dimaksud. > f1 := x > x^2. y=g(x).1. > plot([f1(x). Contoh: Tentukan luas daerah yang dibatasi oleh kurva y=x2 dan y=2x x2.x=0."y=2x x^2"]).5. b] adalah A = ∫ f ( x ) − g ( x ) dx a b Selanjutnya akan diberikan beberapa contoh permasalahan penghitungan luas daerah dengan menggunakan Maple. dan garis x=a.blue]. x=b dengan f dan g kontinu serta f(x) ≥ g(x) untuk semua x pada selang [a.f2(x)]. Gambar 8 4.. Plot kurva y=x2 dan y=2x x2 Pada grafik terlihat ada 2 titik perpotongan. Titik titik tersebut ditentukan de ngan perintah berikut ini.                 . Penyelesaian: Untuk memudahkan penyelesaian.

Kalkulus dengan Maple 153 > titikpot := evalf(solve(f1(x)=f2(x).. Pada Gambar 8 5 tampak bahwa f1(x) ≥ f2(x) dan kedua kurva berpotongan di dua titi k yang masing masing akan ditentukan berikut ini.x)).blue].5. dan diperoleh hasil bahwa kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=1.. color=[red.x=titikpot[1].                   .1. Sehingga berda sarkan Gambar 8 4. Dalam hal ini f2(x) ≥ f1(x).titikpot[2]). legend=["y=x/(x^2+1)^(1/2)". Dari perhitungan tersebut akan diketahui bahwa luas yang dibatasi kurva y=x2 dan y=2x x2 adalah 1/3 satuan luas. Penyelesaian: Terlebih dahulu akan digambar plot kedua kurva. > plot([f1(x). Contoh: Carilah luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x . > f2 := x > x^4 x. daerah yang dimaksud adalah daerah yang dibatasi kedua kurva dengan batas x=0 sampai x=1. Perintah dalam Maple unt uk penyelesaiannya adalah: > Luas := int(f2(x) f1(x)."y=x^4 x"]).f2(x)].x=0. > f1 := x > x/(x^2+1)^(1/2).

Plot kurva y = x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x > titikpot := evalf(solve(f1(x)=f2(x).             . tampak bahwa untuk penyelesaian real x hanya pad a penyelesaian pertama dan keempat. Apabila perintah tersebut dijalankan.x)).180775703. Contoh : Carilah luas daerah yang dibatasi kurva y=x 2 dan y2=3x+7.. Oleh ka rena itu kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=1.943394614+0. diperoleh luas daerah yang dibatasi kedua kurv a adalah 0. Perhitungan Maple unt uk menentukan luasnya adalah > Luas := int(f1(x) f2(x).x=titikpot[1]. 6.titikpot[4]). sedangkan yang lain adalah imajiner.180775703. Berdasarkan perhitungan tersebut.154 Integral Gambar 8 5.943394614 0.9836371135I. D ari hasil yang telah diperoleh. 1. 6. maka akan diperoleh penyelesaian sebagai b erikut 0.9836371135I.7853885505 satuan luas.

> f1 := y > (y^2 7)/3. Akan tetap i dalam hal ini y2=3x+7 dapat dinyatakan sebagai fungsi dalam y.10..8. Keterangan: Perintah plots[display]().. yaitu f1(y) = ( y2 7)/3.10. Plot kurva y2=3x+7 dany=x 2 Pada Gambar 8 6 terlihat bahwa y2=3x+7 bukanlah suatu fungsi dalam x. yaitu f2( y)=y+2. > f2 := y > y+2.                           . Gambar 8 6. Adapun g ambar kedua kurva seperti tampak pada Gambar 8 6.color=blue): > plots[display]({Gb1..Kalkulus dengan Maple 155 Penyelesaian: Perintah di bawah ini digunakan untuk menggambar kedua kurva. Berikutnya akan dicari dua titik perpotongan kedua kurva di y. > with(plots): > Gb1 := implicitplot(y^2=3*x+7.x= 3. digunakan untuk menampilkan beberapa graf ik yang dihasilkan dari perintah yang berbeda dalam satu bidang gambar.color=red): > G b2 := plot(x 2.x= 3. Selanjutnya kita nyatakan pula y=x 2 sebagai fungsi dalam y. y= 3.Gb2}).

Perintah tersebut digunakan untuk menggambar benda putar yang diperoleh dengan m emutar daerah antara kurva y=f(x) yang dibatasi oleh x=a sampai x=b. Menggambar Volume Benda Putar Untuk menggambar benda putar dengan Maple. Pada Gambar 8 6 juga tampak bahwa f2(y) ≥ f1(y).405124838 dan y=2 .vertical Option ini diguna kan untuk menentukan sumbu putar dari benda pejal. Dalam subbab selanjutnya berikut ini akan dib ahas bagaimana menggambar benda putar serta menghitung volumenya menggunakan Map le. maka axis=horizontal. Adapun sintaksny a adalah: > with(Student[Calculus1]): > VolumeOfRevolution(f(x).. plot. Adapun opti on yang dapat diberikan antara lain: axis=horizontal .titikpot[1]). sehingga luas daerah yang dibatasi kedua kurva adalah > Luas := int(f2(y) f1(y). Dalam paket ini terdapat perintah VolumeOfRevolution().option). Apabila daerah antara kurva dan sumbu x diputar 360o maka akan diper oleh sebuah benda pejal bervolume.156 Integral > titikpot := evalf(solve(f1(y)=f2(y). Sedangkan apabila sumbu y maka axis=v ertical.. integral     . output=value.y)). Apabila diinginkan sumbu puta rnya adalah sumbu x.46806835 satuan luas. dapat menggunakan Calculus1 Student P ackage. b] yang kontinu pada selan g tersebut.b.405124838. Volume Benda Putar Misalkan diketahui suatu kurva y=f(x) pada selang [a. dan hasilnya adalah 26. Perintah ini akan menghasilkan titik potong kedua kurva di y=5.y=titikpot[2].x=a.

Kalkulus dengan Maple 157 Supaya perintah tersebut dapat menampilkan visualisasi benda putar yang diingink an.4. > with(Student[Calculus1]): > VolumeOfRevolution(f(x).. Selanjutnya gambar pula benda pejal yang di peroleh dengan memutar daerah tersebut pada sumbu y. maka output=value. Penyelesaian: > f := x > x^2.     . dan hasilnya akan diperoleh seperti pada Gambar 8 7. Sebuah benda pejal diperoleh dengan memutar daerah tersebut pada sumb u x. Contoh: Diketahui daerah yang dibatasi kurva y=x2 (untuk x=0 sampai dengan 4) da n sumbu x. title="Kurva y=x^2 diputar pada sumbu x". title=string Title dari plot benda putar dapat diubah melalui opt ion ini. Apabila hanya diinginkan menampilkan besarn ya volume. Gambarlah benda pejal tersebut. axis=horizontal). maka option output dipilih plot.x=0. Sedangkan output=integral dipilih apabila ingin me nampilkan formulasi integral yang menyatakan perhitungan besarnya volume benda p utar tersebut.ou tput=plot.

4.158 Integral Gambar 8 7. Kurva y=x2 untuk x=0 … 4 diputar pada sumbu y Gambar 8 8 tersebut memperlihatkan dari atas benda pejal yang diperoleh. Gambar 8 8. Garis m erah pada gambar menunjukkan kurva y=x2.output=plot. maka perintahnya > VolumeOfRevolution(f(x). Kurva y=x2 untuk x=0…4 diputar pada sumbu x Selanjutnya apabila diputar pada sumbu y. Bagaimana dengan benda pejal yang diper oleh dari daerah diantara dua kurva yang diputar? Untuk lebih jelasnya perhatika n contoh berikut ini. Contoh: Sebuah daerah dibatasi oleh kurva y=6x x2 dan y=x (pada kuadran I).title="Kurva y=x^2 diputar pada sum bu y"..axis=vertical).x=0. hasilnya tampak pada Gambar 8 8. Gambarkan benda p ejal yang terbentuk tersebut. Daer ah tersebut diputar pada sumbu x dan terbentuklah benda pejal.           .

6.Gb3}).6*x x^2]. Untuk menggambar benda pejal yang dihasilkan dengan memutar daerah pada Gambar 8 9. > solve(6*x x^2=x.6. Berikut ini adalah perintah Maple untuk mencari titik potong kedua kurva.blue].Gb2.Kalkulus dengan Maple 159 Penyelesaian: Sebagai ilustrasi perhatikan Gambar 8 9 berikut yang menunjukkan d aerah yang dibatasi kurva y=6x x2 dan y=x. dengan terlebih dahulu harus diketahui batas kanan x pada daerah tersebut ya ng merupakan titik potong antara kedua kurva..color=black): > Gb3:=plot(x.                 . > Gb1:=plot([x. Daerah yang dibatasi kurva y=6x x2 dan y=x Catatan: Gambar yang muncul di atas dihasilkan oleh perintah berikut ini.x=0.color=black): > plots[display]({G b1. Gambar 8 9. color=[white.x=0.6.x=0...filled=true): > Gb2:=plot(6*x x^2.x). dan diperoleh hasil bahwa kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=5. Sehingga dari hasil ini telah diketahui bahwa batas kanan dari daerah antara kedua kurva adala h x=5.

output=plot. axis=horizontal). maka volumenya (V) adalah V = ∫ π f 2 ( x ) dx a b Sedangkan a abila S di eroleh dengan memutar daerah di bawah kurva x=f(y) antara y=a … b di sekeliling sumbu y..160 Integral Dengan demikian.g(x). title="Kurva antara y=6x x^2 dan y=x diputar pada sum bu x".x=0. volumenya adalah         ¢   ¢     . Daerah antara kurva y=6x x2 dan y=x diputar pada sumbu x Perhitungan Volume Benda Putar Misalkan S sebuah benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah di bawah kurv a y=f(x) antara x=a … b di sekeliling sumbu x. > > > > f := x > 6*x x^2. selanjutnya dapat digambar benda pejal yang diinginkan. g := x > x.5. with(Student[Calculus1]): VolumeOfRevolution(f(x ). dan akhirnya diperoleh tampilan seperti pada Gambar 8 10. Gambar 8 10.

Kalkulus dengan Ma le 161 V = ∫ π f 2 ( y ) dy a b Selanjutnya bagaimana dengan daerah yang di utar dibatasi dengan dua buah kurva? Misalkan S di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva y=f1(x) dan y=f2 (x) dengan f1(x) ≥ f2(x) ada x=a sam ai x=b disekeliling sumbu x. K eterangan lebih lanjut mengenai metode ini dapat dibaca di beberapa buku referen si kalkulus. Contoh: Tentukan volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah yang ad a di bawah kurva y = x untuk x= 0 … 2 di sekeliling sumbu x. volumenya adala h V = ∫ π ( f 1 2 ( x ) − f 2 2 ( x ) )dx a b Sedangkan apabila S diperoleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva x=f1(y) dan x=f2(y) dengan f1(y) ≥ f2(y) pada y=a sampai y=b di sekeliling sumbu y. ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ . Tentukan pula volume daerah apabila diputar disekeliling sumbu y. Daerah yang dimaksud berada di bawah kurva y = x dengan x =0…2. volume nya adalah V = ∫ π ( f 1 2 ( y ) − f 2 2 ( y ) ) dy a b Rumus perhitungan volume benda putar di atas menggunakan metode cincin anulus. Penyelesaian: Perhatikan Gambar 8 11 yang merupakan penampang/ daerah yang akan diputar di sekeliling sumbu x.

¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢   > f := x > s rt(x). > f1 := y -> y^2. > Vol := int(Pi*f(x)^2. > titik ot := solve(f1(y)=f2(y). ter lebih dahulu akan ditentukan titik er otongan kedua kurva di titik y.x=0.162 Integral Gambar 8 11... > f2 := y -> 2. Daerah di bawah kurva y = x untuk x=0 … 2 Sehingga volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah tersebut di sek eliling sumbu x adalah Dari perhitungan di atas. Sebelum menghitung volumenya. Dari erhitungan di atas akan di eroleh titik er otongannya di y= − 2 dan y= 2 . maka daerah ada Gambar 8-11 dibatasi oleh kurva x=f1(y)=y2 dan x=f2(y)=2 yang dalam hal ini f2(y) ≥ f1(y). Dalam hal ini titik potong yang dipilih adalah y= 2 .Sehingga volumenya adalah > Vol := evalf(int(Pi*(f2(y)^2 f1(y)^2). Bagaim ana volumenya a abila daerah tersebut di utar di sekeliling sumbu y? A abila di andang dari sumbu y. y=0.y). ¡   ¢ . akan diperoleh volumenya adalah 2π satuan volume.titikpot[1])).2).

Daerah yang dibatasi kurva y=x2. y=3x2 dan y=3. dan y=3 Catatan: Tampilan pada Gambar 8 12 diperoleh dengan memberikan perintah sebagai berikut > > > > > > > a := plot(x^2.color=black.2.filled=true): b := plot(3*x^2.     .... y=3x2.color=white.x=1.2.f}).filled=true): d := plot(x^2.2.x=0.. mengelilingi sumbu y dan sumbu x! Penyelesaian: Berikut ini adalah gambar daerah yang diputar Gambar 8 12.d.b.Kalkulus dengan Maple 163 dan dihasilkan 14.x=0.1.x=0.color=blue.2. Contoh: Hitunglah volume benda putar yang diperoleh dengan memutar daerah yang d ibatasi dengan kurva y=x2.21722540 satuan volume.2..filled=tru e): c := plot(3.x=0.e.legend="y=3"): plots[display]({a.color=red.c.legend="y=3x^2"): f := plo t(3..x=0.color=magent a.legend="y=x^2"): e := plot(3*x^2.

terle bih dahulu akan dicari titik otong kurva y=x2 dengan y=3 dan kurva y=3x2 dengan y=3 di x. dan diperoleh hasil 16. Hasil dari erintah di atas akan di eroleh titik otong kurva y=x2 dan y=3 adala h di titik x= 3 dan x= − 3 (diambil yang positif). dan f3(x)=3. Misalkan f1(y)= y dan f2(y)= y /3 . maka daerah putar hanya dibatasi o leh kurva x = y dan x = y /3 . > f2 := y > s rt(y/3). maka dari Gambar 8 12 tampak bahwa f1(y) ≥ f2(y). berikut ini adalah erinta h untuk menentukan titik otong tersebut. > Vol = evalf(int(Pi*(f1(y)^2 f2(y )^2). := solve(f1(x)=f3(x).164 Integral Apabila dipandang dari sumbu y (sumbu putar).x). f2(x)=3x2. x=titikpot_b[1].titikpot_a[1])). x=0. > > > > > f1 := x -> f2 := x -> f3 := x -> titik ot_a titik ot_b x^2...   ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢   ¢ ¢     ¡ ¢   ¢   ¢ . 3.y=0.3)). Misalkan f1(x)=x2.titikpot_b[1])+int(Pi*(f3(x)^2 f1(x)^2). dan hasilnya adalah 3π satuan volume. Misalkan V adalah volume benda p utar dari daerah yang dibatasi ketiga kurva di sekeliling sumbu x. Untuk menentukan batas daerah utar.55859918 satuan volume. maka V = ∫ π ( f 2 2 ( x ) − f 12 ( x ) ) dx + 0 1 ∫ π ( f ( x ) − f ( x ) ) dx 2 2 3 1 1 3 dengan f2(x) ≥ f1(x) dan f3(x) ≥ f1(x). Sehingga perintah Maplenya adalah > evalf(int(Pi*(f2(x)^2 f1(x)^2).. Sehingga volumenya dapat dicari dengan per intah > f1 := y > s rt(y). serta titik potong kurva y=3x2 dan y=3 di x=1 dan x= 1 (diambil yang positif).x). := solve(f2(x)=f3(x). 3*x^2. Selanjutnya akan dicari volume benda utar a abila di utar di sekeliling sumbu x.

Penyelesaian: Kita akan mencari volume benda putar apabila daerah yang dibatasi kurva diputar pada sumbu x. maka volumenya (V) adal ah V = ∫ 2π yf ( y ) dy a b Misalkan S di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva y=f1(x) dan y=f2( x) dengan f1(x) ≥ f2(x) ada x=a sam ai x=b disekeliling sumbu y.Kalkulus dengan Maple 165 Selain metode cincin anulus. maka daera h   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Misalkan S sebuah benda pejal yang diperoleh denga n memutar daerah di bawah kurva y=f(x) antara x=a … b di sekeliling sumbu y. dapat juga digunakan metode kulit silindris untuk m enghitung volume benda putar. maka volumenya (V) adalah V = ∫ 2π xf ( x ) dx a b Selanjutnya misalkan S sebuah benda ejal yang di eroleh dengan memutar daerah d i bawah kurva x=f(y) antara y=a … b di sekeliling sumbu x. volumenya adalah V = ∫ 2π x ( f 1 ( x ) − f 2 ( x ) ) dx a b Sedangkan apabila S diperoleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva x=f1(y) dan x=f2(y) dengan f1(y) ≥ f2(y) pada y=a sampai y=b di sekeliling sumbu x. Contoh: Tentukan volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah yang ada di baw ah kurva y = x untuk x= 0 … 2 di sekeliling sumbu x. Selesaikan dengan metode kulit sil indris. volume nya adalah V = ∫ 2π y ( f 1 ( y ) − f 2 ( y ) ) dy a b Sebagai contoh penggunaannya. Tentukan pula volume daerah t ersebut apabila diputar disekeliling sumbu y. Dengan menerapkan metode kulit silindris pada soal ini. kita akan kembali mengerjakan contoh contoh sebelu mnya yang telah dikerjakan dengan metode cincin anulus.

Hasil volumenya adalah 2π satuan volume. Misalkan f1(y)=2 dan f2 (y)=y2. Dari erhitungan tersebut tam ak bahwa hasil erhitungan volumenya sama dengan hasil erhitungan dengan metode ci ncin anulus.y=0. > f2 := y > y^2.166 Integral yang diputar dibatasi oleh dua kurva yaitu x=2 dan x=y2. lihat Gambar 8 11.y). m aka daerah utar dibatasi oleh kurva y= x dengan batas x=0 … 2. mengelilingi sumbu y dan sumbu x!. A abila soal ini dikerjakan dengan metode kulit silindris.2)). Sehingga volumenya dap at dihitung sebagai berikut > Vol := int(2*Pi*y*(f1(y) f2(y))..21722540 satuan volume. dan hasilnya adalah y= − 2 dan y= 2 (dipilih yang positif).   ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ .x=0. maka dalam hal ini f1(y) ≥ f2(y).. Contoh: Hitunglah volume benda utar yang di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi dengan kurva y=x2. Penyelesaian: Berdasarkan Gambar 8-12. maka daerah utar dibatasi oleh dua kurva yaitu x= y dan x= y /3 dengan y=0 … 3. untuk mencari volume benda utar ada sumbu x menggunak an metode kulit silindris.titikpot[2]). > titikpot := solve(f1(y)=f2(y). Selanjutnya akan dica ri titik potong kedua kurva di y. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢     > f1 := y > 2. Sehingga volumenya da at langsung dicari dengan erintah berikut > Vol := evalf(int(2*Pi*x*sqrt(x). y=3x2 dan y=3. Selesaikan dengan metode kulit silindris. Selanjutnya akan dicari volume a abila di utar ada sumbu y. dan hasilnya adalah 14.

dan f3(x)=3. Misalkan f1(x)=x2. Hasilnya akan di eroleh 16.3)). maka berdasarkan Gambar 8-12 tam ak b ahwa f2(x) ≥ f1(x) dan f3(x) ≥ f1(x). Luas ermukaan (S) dari ermukaan yang di eroleh dengan memutar kurv a y=f(x) untuk x∈[a. Sehingga secara formulasi volume benda utar d a at dituliskan V = ∫ 2π x ( f 2 ( x ) − f 1 ( x ) ) dx + 0 1 ∫ 2π x ( f ( x ) − f ( x ) ) dx 3 1 1 3 Perhitungan Maple untuk formulasi tersebut adalah: > > > > f1 := x > x^2.y=0. dan hasil volumenya adalah 3π satuan volume. b] terhada sumbu x dirumuskan sebagai dy S = ∫ 2π y 1 + dx dx a b 2 ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¡ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ . f2(x)=3x2. dan bagian kedua dibatasi oleh kurva garis y=3 dan y=x2 (u ntuk x=0 … 3 . D engan demikian volume benda utar da at langsung dihitung sebagai berikut > f1 := y -> sqrt(y). Luas Permukaan Putar Suatu ermukaan benda utar terbentuk ketika sebuah kurva di utar mengelilingi s uatu garis.1)+ int(2*Pi*x*(f3(x)f1(x))..x=0. > Vol := evalf(int(2*Pi*y*(f1(y)-f 2(y)). Bagian ertama dibatasi oleh kurva y=x2 dan y=3x2 (untuk x=0 … 1). tam ak ada Gambar 8-12 bahwa f1(y) ≥ f2(y).Kalkulus dengan Ma le 167 Misalkan f1(y)= y dan f2(y)= y /3 .55859917 satuan volume Selanjutnya akan dicari volume benda dengan sumbu y sebagai sumbu utarnya. x=0. Vol := int(2*Pi*x*(f2(x) f1(x)).. f3 := x > 3. Dengan melihat Gambar 8-12 daerah utar da at dibagi menjadi 2 bagian. f2 := x > 3*x^2.s rt(3).. dengan x= 3 meru akan nilai x dimana kurva tersebut ber otongan). > f2 := y -> sqrt(y/3).

¢ ¢   ¢ ¢ ¢   ¡ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¡   ¢ ¢ . Penyelesaian: > f := x > s rt(4 x^2).1/2). dan diperoleh hasil bahwa luas permukaan putarnya adalah 8π. luas ermukaannya adalah dx S = ∫ 2π y 1 + dy dy c d 2 A abila kurva y=f(x) untuk x∈[a.168 Integral Sedangkan untuk kurva x=f(y) dengan y∈[c. b] dan kurva x=f(y) untuk y∈[c. Carilah dengan Maple luas permukaan yang diperoleh dengan memutar kurva tersebut terhadap sumbu x. Contoh : Diketahui sebuah kurva y = 4 − x 2 . ½ ] terhada sumbu y. 1]. maka luas ermukaan utar masing-masing adalah 2 d dx dy S = ∫ 2π x 1 + dx dan S = ∫ 2π x 1 + dy dx c dy a b 2 Berikut ini akan diberikan bebera a contoh enyelesaian masalah terkait dengan l uas ermukaan utar dengan Ma le. dengan x∈[ 0.x)^2). dengan x∈[ 1. > S := int(2*Pi*f(y)*sqrt(1+diff(f(y).1).y=0.x)^2).x= 1. > S := int(2*Pi*f(x)*s rt(1+diff(f(x).. d] yang di utar terhada sumbu x.. Penyelesaian: > f := y -> ex (2*y).satuan luas Contoh : Tentukan luas ermukaan yang di eroleh dengan memutar kurva x = e 2 y . d] di utar terhada sumbu y.

Berikut ini akan diberikan bebera a contoh enyelesaian masalah terkait dengan anjang kurva dengan Ma le. b] adalah dy L = ∫ 1 + dx dx a b 2 (*) Rumus ini da at dikembangkan untuk kurva x=f(y).Kalkulus dengan Ma le 169 Dari erhitungan yang telah dilakukan.3). d]. maka anjang kurva (L) dari y=f(x) ada selan g [a. luas ermukaan utarnya di eroleh (e-1)π at au 5. Jika f’(x) kontinu ada [a.. b].1) sam ai (3.x=0.10) Penyelesaian: > f := x -> x^2+1. f(a)) ke sebarang titik (x. maka S (x) = ∫ a x df ( t ) 2 Dalam hal ini S(x) disebut juga fungsi anjang kurva.398141568 satuan luas Panjang Kurva Misalkan diketahui suatu kurva y=f(x) untuk x∈[a. kita da at mencari anjang k urva tersebut.x)^2). 1 + dy dy ada [c. > L := int(sqrt(1+diff(f(x). Jika f’(y) kontinu aka anjang kurva (L) dari x=f(y) ada selang [c. f(x)). d] adalah L=∫ c d dx 2 Selanjutnya misalkan diketahui sebuah kurva yang memiliki ersamaan y=f(x) dan S (x) adalah anjang kurva dari titik awal (a. m 1+ dt dt ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . b]. Berikut ini adalah teorema-teorema yang terkait dengan anjang ku rva. Contoh : Tentukan anjang kurva y=x2+1 dari titik (0.

0) sam ai (π. ( ) ( ) Contoh : Tentukan fungsi panjang kurva S(x) dari kurva y=x2 sin(x) dengan titik awal (0. > S := x -> int(sqrt(1+diff(f(t). bahwa anjang kurvanya adalah 3 37 1 − ln −6 + 37 2 4 atau 9. ( ) Contoh: Tentukan panjang kurva x=3y2 2y dari titik (0. Penyelesaian: > f := t -> t^2-sin(t). ¢   ¢     > f := y > 3*y^2 2*y...747088759 satuan panjang.t=0.y)^2).117729216 s atuan panjang.2) Penyelesaian: dan hasilnya adalah 5 101 1 5 1 − ln −10 + 101 + − ln −2 + 5 6 12 6 2 atau 9. akan ditentukan anjang ku rva dengan titik awal (0.x). ¡   ¢ ¢ . π2) atau dalam hal ini akan dicari S(π). > L := int(s rt(1+diff(f(y). Selanjutnya berdasarkan S yang telah dicari tersebut. π2).y=0.2).t)^2). > evalf(S(Pi)).0) sampai (8. Berdasarkan S(x) yang telah diperoleh.0 ).170 Integral Di eroleh hasil. tentukan pula panjang kurva pada (π.

serta untuk n (jumlah artisi) yang berlainan yaitu 10. 30 dan 50. n = 20 x dx .20987110 satuan SoalSoal-soal Latihan 1. 2. n = 30 +1 d. Gambarlah jumlahan Riemann untuk mencari luas endekatan dari daerah yang dibatasi oleh kurva f ( x ) = sin ( sin x ) dengan sumbu x untuk 0 ≤ x ≤ π/2. Gunakan jumlahan Riemann untuk menentukan endekatan int egral berikut ini dengan aturan mid oint dan n yang diberikan 10 a. ∫ sin 0 x dx . ∫x 2 5 2 4. serta untuk n (jumlah artisi) yang berlainan yaitu 10. ∫ ( 2 + 3x − x ) dx 1 ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ anjang. ∫ sec ( x /3 ) dx . Tentukan ula hasil luas daerah secara eksaknya menggunakan definisi integr al. n = 10 0 2 c. ∫ 1 4 1 + x 2 dx . n = 5 π b. ri ght dan mid oint. ¢ ¢ ¢¢ . Gunakan method u er. Gambarlah jumlahan Riemann untuk mencari luas endekatan dari daerah yang dib atasi oleh kurva f ( x ) = x dengan sumbu x untuk 1 ≤ x ≤ 4. 30 dan 50. Gunakan definisi integral untuk menentukan nilai integral berikut ini a. −1 5 ∫ ( 1 + 3x ) dx 2 b.Kalkulus dengan Ma le 171 dan hasilnya adalah 11. 3. Tentukan ula hasil luas daerah secara eksaknya menggunaka n definisi integral. lower dan mid oint. Gunakan method left.

∫ ( 2 − x ) dx 2 2 2 .c.

e. ∫ 1+x 1 ln 6 3 6 2 dx f. tentukan hasil integral tak ten tu berikut ini. f. b. Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. g. c. ∫ 3e x dx ln 3 5. d. a. ∫ (x 3 + 6 x + 1 ) dx 4 ∫ x ( 1 + 2 x ) dx ∫ ( 1 − t ) ( 2 + t ) dt 2 ∫(2 − x ) 2 dx . ∫ ( 1 + 2x ) dx 3 0 5 e.172 Integral d.

i. n = 8 . 1 + x 3 dx ∫ 1 + 4x 1 + x + 2x2 dx j. k. ∫ sec x tan x ∫ cos 4 1 + sec x dx x sin x dx 6. Gunakan aturan trapezoid dan Simpson untuk mencari pendekatan integral yang d iberikan berikut ini dengan n tertentu.∫ ( sin θ + 3 cosθ ) dθ ∫ 1 − sin sin x 2 x dx ∫ x(4 + x ) ∫x 2 2 10 dx h. l. −1 ∫ 1 1 + x 3 dx . a.

x tan x dx . n = 6 ∫ 0 π /4 d. n = 10 1 b. Gunakan aturan Newtoncotes dan Sim son 3/8 untuk mencari endekatan integral berikut ini dengan n yang diberikan. ∫ sin ( x ) dx . ∫ ln x dx . n = 4 x /2 2 1/2 c. ∫ 0 1/2 1 + x3 dx . n = 10 2 3 ¢ ¢ . ∫e 0 2 1 − x2 dx .Kalkulus dengan Maple 173 b. a. n = 6 7. n = 8 t /2 0 d. n = 10 c. ∫ sin ( e ) dt . ∫ π 0 π sin x dx .

1 e. y = x. y = x . Dengan menggunakan Maple. y = 9 − x 2 . x = π/2. n = 8 x 0 1 g. n = 10 8. y = (x +3)/2 d. b. x = π y = x + 3 . ∫e 1 1 2 1/ x dx . x = 2 y = sin x . ∫ ln ( 1 + e ) dx . lalu hitunglah luas daerahnya a. y = 3 x   . c. n = 4 f. x = 1. ∫x e 0 5 x dx . y = x + 1 . gambarlah daerah yang dibatasi oleh kurva yang dibe rikan berikut ini.

0 ≤ x ≤ 2. x – 2y = 3 y = cos x . f. f. y = 4. y2 = x terhada mbu x y = x2/3. x = 0 terhada sumbu y e. y = 4 terhada y = 4 b. x = 5 terhadap y = 3 ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ sumbu x c. y = x. y = x + 1 . y = -x2 + 6x – 6 terhada x = 1 e. y = 3x y2 = x. x = 2 y = x2. x = 1. y = 2 cos x l. y = 3x – x3 m. x = y2. y = x2 – 6x + 10. x = π/4 y = sin π x . y = x4. y = 0. x = 1. j. x = 1 terhada x = 1 c. 9 menggunakan metode cincin anulus 11. i. y = x2 n. y = 0 terhada sumbu y 10. y = 2/(x2 + 1) k. g. y = sec 2 x . y = 1/x. x = 0. y = 0 ter su ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . x = 4 terhada x = 1 d. y = x2. y = x2. y = x3 – x. h. f. y = 1/x2. y = 0 terhada sumbu x b. Hitung ula volume benda utar dari soal berikut ini dengan metode cincin anulu s a.174 Integral e. x = 2 y = 1/x. y = x4 – 1. y = x2. y = x2. y = x2 – x. x = 1. y = 4x – x2. y = x2. y = 8x – 2x2 ter hada x = -2 y = x − 1 . x = 2. x = 2. x + 2y = 2. y = 0. Hitunglah volume benda utar dari no. y = 0 terhada hada sumbu x d. y = x sin(x2) 9. x = -π/4. Gambarlah volume benda utar yang di eroleh dengan memutar daerah yang dibata si kurva berikut ini terhada garis sumbu yang ditentukan a.

x4 1 + 2 . 1 ≤ y ≤ 2 15. y2 = 4x + 4. Hitung panjang kurva berikut ini a. hitung volume benda putar dari so al no.1≤x≤3 4 8x 1 y ( y − 3) . c. Hitung luas ermukaan yang di eroleh dengan cara memutar kurva berikut ini t erhada sumbu y a. 0 ≤ x ≤ π/6 2y = 3x2/3. y = x . x = e2 y .1≤x≤4 4 2 y = cos 2x. y = x3. (y 2 2 − ln y ) . 11. d.Kalkulus dengan Maple 175 12.4≤x≤9 y= x 2 ln x − . 0 ≤ x ≤ 2 b. 0 ≤ x ≤ 8 c. 0 ≤ y ≤ ½ x = 2y − y2 . d. 0 ≤ x ≤ 1 c. 0 ≤ y ≤ 1 x= 1 2 e. 1 ≤ x ≤ 8 x= 3 /2 1 2 (y + 2) . a ≤ y ≤ a ¢ ¢ ¢ . y = 3 x . 13. Dengan menggunakan metode kulit silindris. g. 0 ≤ x ≤ 1 3 b. 0 ≤ y ≤ 9 3   x = a cosh ( y / a ) . 1 ≤ x ≤ 2 3 14. Hitung luas permukaan yang diperoleh dengan cara memutar kurva be rikut ini terhadap sumbu x a. f. f.1≤y≤2 b. y = 1 – x2. e. y= y= x= 3 /2 1 2 (x + 2) .

0) dan 3 1 ( ln . 4 2 17. 0 ≤ x ≤ 1 16. 0 ≤ x ≤ ½ y = cosh x . y b 0 b x Misalkan bentuk kabel tersebut membentuk persamaan y = c + a cosh ( x / a ) Hitu nglah panjang kawat dari titik –b sampai b tersebut. Jika titik terendah kabel harus berada 20 kaki di atas tanah. Berdasarkan keterangan dari soal no. f. y = ln ( sin x ) . Angin telah menerbangkan layang layang ke arah barat. π/6 ≤ x ≤ π/3 y = ln ( 1 − x 2 ) . seberapa tinggi kabel tersebut harus dipasang pada masing masing tiang?             . 1) 18. 20.176 Integral d. e. Perhatikan gambar berikut ini yang memperlihatkan kabel listrik yang bergant ung pada dua buah tiang di titik x = b dan x = b. Ketinggian layanglayang di atas tanah dari posisi horisontal x = 0 ke x = 80 kaki diberikan oleh y = 150 − 1 ( x − 50 )2 40 Hitung jarak yang telah ditempuh layang layang tersebut 19. 0) dan (1. ). 19. misalkan kedua tiang telepon berjar ak 50 kaki dan panjang kabel di antara kedua tiang tersebut adalah 50 kaki. Hitunglah panjang busur kurva x = ln(1 y2) yang terletak di antara titik (0 . Hitunglah panjang busur kurva y = x4/3 yang terle tak di antara titik (0.

Tiga Serangkai. Calculus 4th Edition. J. W.com/powertools/MathEducation. 1998. Khazanah Matematika . Rosihan A. . Freeman and Company. http://www .maple4students. Edward W. International Thomson Publishing Inc.com   .com http://www.shtml http ://www.maplesoft.. dan Indriyastuti.Kalkulus dengan Maple 177 Daftar Pustaka Packel. Stewart. 2005. H. 1994. Animating Calculus. Y.mapleapps..

0. false Pengaturan untuk menen tukan titik tit ik dalam plot dengan metode adaptive (membagi interval plot ke dalam subinterval ) Default: adaptive=true Contoh adaptive=false adaptive=true axes axes=FRAME.562) coords=cartesian coords=polar coords coords=type Menentukan sistem koordinat yang     . size] Menentukan jenis dan properti font untuk sumbu. style.178 Lampiran Lampiran Lampiran 1.802. axesfont=[ARIAL. 0. 12] color color=n Menentukan jenis warna plot. dengan n adalah pilihan warna color=blue color=COLOR(RGB. NONE Menentukan tipe bentuk sumbu plot Default: axes= NORMAL axes=FRAME axes=BOXED axesfont axesfont=[family. 0. BOLD. BOXED. NORMAL. Option plot dua dimensi Option adaptive Sintaks & Keterangan adaptive=true.100.

elliptic. "sumbu y"]   . dan tangent. false Menampilkan atau tidaknya titik diskontinu pada plot.Kalkulus dengan Maple 179 digunakan untuk plot.y] labeldirections=   labels=["sumbu x". logarithmic. parabolic. ITALIC. cartesia n. Default: dis cont=false filled filled=true. invelliptic. hyperbolic. Alternatif pilihan: bipolar. 20] labels labels=[x. style. size] Menentukan jenis font dan propertinya pada plot font=[TIMES. cassinian. maxwel l. invcassinian. Default: coords=cartesian discont discon t=true. polar. logcosh. rose.y] Memberi label berupa string pada sumbu x dan y labeldirections labeldirections=[x. cardioid.false Memberi warna pada area yang dibatasi oleh s umbu x dengan kurva Default: filled=false filled=true filled=false discont=true discont=false font font=[family.

DAS H. SOLID. scaling= CONSTRAINE D UNCONSTRAINED resolution=300 legend=["ini plot 1 "] legend=["plot 1". VERTICAL] Mengatur arah teks label pada sumbu x dab y. Pilihan altern atifnya: HORIZONTAL atau VERTIKAL labelfont labelfont=[family. BOLD. Alternatif pilihan untuk n: bilangan bulat 1 s/d 4. 10] numpoints=100 . DOT. size] Meng atur jenis font dan propertinya pada teks label sumbu legend legend=s Memberikan legenda pada plot linestyle linestyle=n Menentukan bentuk garis pada plot dan k etebalannya. DOTDASH numpoints numpoints=n Menyatakan jumlah titik untuk membuat plot Defa ult: numpoints=50 resolution resolution=n Mengatur resolusi grafik plot yang dih asilkan Default: resolution=200 scaling scaling=CONSTRAINED. "plot 2" ] linestyle=4 linestyle=DASH labelfont=[COURIER. style.180 Lampiran [VERTICAL.

POINT. DIAMOND symbolsize symbolsize=n Menyatakan ukuran simbol dalam plot titik Default: symbolsize=10 thickness thick ness=n Mengatur ketebalan garis plot.[3.8]] thickness=3 thickness=10 symbol= DIAMON D symbol=CIRCLE style= PATCHNOGRID style=POINT symbolsize=12 symbolsize=20   . PATCH. POINT.y] Menampilkan titik titik tertentu pada su mbu x dan y.4.Kalkulus dengan Maple 181 Menentukan tipe penskalaan grafik plot Default: scaling=CONSTRAINED style style= s Menentukan style plot. Nilai n berupa bilangan bulat 0 – 15 Default : thickness=0 tickmarks tickmarks=[x.5. yang bisa dipilih dari LINE. CIRCLE. tickmarks=[[1. PATCHNOGRID Default: style=LINE symbol symbol=s Menentukan bentuk simbol pada dalam plot tit ik yang dipilih dari BOX.5]. CROSS.

size] Menentukan jenis font dan propertinya untuk titl e grafik titlefont=[ARIAL.xmax.ymax] Mengatur batas minimum dan maksimum koordinat yang ditampilkan pada plot view=[ 2. 5. 8] ytickmarks ytickmarks=[y] Menampilkan titik titik tertentu pada sumbu y ytickmarks=[ 3.. style.10] xtickmarks xtickmarks=[x] Menampilkan titik titik tertentu pada sumbu x xtickmarks=[0. 5. 10] view view=[xmin. 8]           ..5. ymin. 0. OBLIQUE.182 Lampiran title title=s Memberi title grafik plot title="gambar plot 1" titlefont titlefont=[family.. 4. 3..

0.562) plot grafik contour s contours=n Menentukan jumlah kontur. style. coords=cardioidal coords=cyndrical contours=50 contours=100 . dengan n bilangan bilangan bulat positif Default: contours=10 coords coords=c Menentukan jenis sistem koordinat yang digu nakan Pilihan nilai c: bipolarcylindrical. cardioidal.802. cardioidcyli ndrical.100. FRAME. NONE Default: axes=NONE Contoh axes=NORMAL axes=FRAME axesfont axesfont=[family. 0. BOLD. 12] size] Menentukan jenis fon t dan propertinya untuk label sumbu grafik color color=c color=blue Menentukan jenis warna color=COLOR(RGB.Kalkulus dengan Maple 183 Lampiran 2. axesfont=[COURIER. 0. NO RMAL. bispherical. Option Plot Tiga Dimensi Option axes Sintaks & Keterangan axes=f Menentukan bentuk sumbu grafik. pilihan f: BOXED.

ITALIC. ellipsoidal. confocalellip. tangentcylindrical. logcylindrical. paraboloidal. false Apabila diset true.184 Lampiran cartesian. maka daerah antara permukaan kurva dengan bidang xy ditampilkan dalam warn a solid Default: filled=false font font=[family. conical. ellcylindrical. sixsphere. rosecylindrical. spherical. hypercylindrical. paracylindrical. casscylindrical. logcoshcylindrical. oblatespheroidal. invcasscylindrical. tangentsphere. 10] fille d=true filled=false . ma xwellcylindrical. confocalparab. style. Default: coords=cartesian filled filled=true. invoblspheroidal. size] Menentukan jenis f ont dan propertinya untuk obyek teks dalam grafik font=[ARIAL. and toroidal. invellcylindr ical. invprospheroidal. cylindrical. prolatesphero idal.

10] size] Menentukan jenis font. VERTICAL] labelfont=[family. 0. "Sumbu z"] light light=[phi. 0.563]         . y. theta pada sist em koordinat sphere dengan warna RGB light=[10. z dapat diisikan dengan HORIZONTAL atau VERTI CAL Default: labeldirections= [HORIZONTAL. Masing masing parameter x. r. z] Memberi teks label pada sumbu x. 6] gridstyle gridstyle=x Menentukan bentuk grid. tetha. style. 20. OBLIQUE. HORIZONTAL] labelfont labeldirections= [HORIZONTAL. labelfont=[TIMES.z] Menentukan arah teks label sumbu x. b] Memberikan efek sinar dari arah phi. y dan z labels=[" Sumbu x". "Sumbu y". dan propertinya untuk label teks sumbu labels labels=[x. dengan pilihan x: rectangular. triangular gridstyle=rectangular labeldirections labeldirections=[x. y.120. y da n z.302. HORIZONTAL.Kalkulus dengan Maple 185 grid grid=[m.y. g. VERTICAL. n] Menentukan dimensi dari grid plot. 0. Nilai n dan m berupa bilangan bul at positif grid=[10.

LIGHT_4 lightmodel=LIGHT_1 linestyle linestyle=n Mengontrol bentuk garis yang membentuk plot. dengan theta dan phi adalah besar sudut dalam koordinat sphere Default: orientation=[45 . LIGHT_3. NORMAL. LIGHT_1. Pilihan r: FISHEYE. 45] orientation=[30. LIGHT_2. DASH. DOT.186 Lampiran lightmodel lightmodel=x Memilih jenis efek sinar dengan pilihan x: USER. 50] projection projection=r Menentukan perspektif darimana permukaan plot dipandang. DOTDASH linestyle=DOTDASH numpoints numpoints=n Menentukan jumlah total titik minimum yang akan dibuat plot Default: numpoints=625 numpoints=900 orientation orientation=[theta. phi] Menentukan titik dari arah mana plot dipandang. ORTHOGONAL Default: projection= ORTHOGONAL projection=NORMAL . Pilihan n: SOLID.

CIRCLE. HIDDEN. LINE Default: style=PATCH style=WIREFRAME symbol symbol=s Mengatur bentuk tanda titik pada plot. dengan pilihan s: BOX. ZGR AYSCALE. Z. DIAMOND symbol=DIAMOND symbolsize symbolsize=n Menentukan ukuran simbol titik pada plot. WIREFRAME. ZHUE. Pilihan s: POINT. dengan pilihan s: CONSTRAINED dan UNCONSTR AINED. XY. CROSS. NONE shading=ZHUE style style=s Menentukan bagaimana permukaan plot digambar. Pilihan s: XYZ. PATCH. PO INT. Default: scaling= UNCONSTRAINED scaling=CONSTRAINED shading shading=s Mengatur bagaimana permukaan plot diwarnai. PATCHNOGRID. CONTOUR. dengan n bilangan bulat symbolsize=12 .Kalkulus dengan Maple 187 scaling scaling=s Menentukan tipe penskalaan. PATCHCOLOR.

6]] titlefont=[ARIAL.. Default: symbolsize=10 thickness thickness=n Mengatur ketebalan garis p lot. 14] title="Plot 3 dimensi" tickmarks=[[2 .[5. Default: thickness=0 tickmarks tickmarks=[x.. 8]. 8]] thickness=2   . 3..xmax. 2. .188 Lampiran positif. y . z] Mengatur titik titik mana pada sumbu x. 4].[1. y dan z yang akan ditampilkan ke dalam plot view=[[3.ymax. BOLD. 6. zmin.zmax] Mengatur titik minimum sampai dengan titik maksim um pada setiap sumbu x.. titlefont titlefont=[family.. sty le. Nilai n meliputi 0. 3. y dan z yang akan ditampilkan pada plot title title=s Menampilkan title pada plot. view view=[xmin.5] . ymin.8].[2. size] Mengatur jenis font dan propertinya untuk title plot.[3. 1. 6.

103 40 14 66 3 0 52 56 52 52 52 9 11 147 107 37 13 118 10 10 10 Calculus1 Student Package43. 80 9 129 150 147 135 129. 133 .Kalkulus dengan Maple 189 Daftar Indeks animasi assignment aturan rantai 31 12. 58. 136 diferensiabel digit evaluasi fungsi flo ating point fungsi ganjil genap implisit invers naik turun garis singgung gradie n IDE integral lipat pendekatan tak tentu tentu 83 20 18 20 15 36 35 32 42 113 1 13 71 71. 14 89 interpolasi Lagrange Newton spline kecepatan komposisi konstanta kontinu koordinat polar limit function intuitif k anan kiri Macintosh memori newtoncotes nilai kritis operasi aljabar operator opt imisasi palette expression palette matrix palette 44 46 46 45 75. 85.

190 Daftar Indeks symbol palette panjang kurva pemetaan pemrograman percepatan plot option plot3d polarplot presisi prompt relasi Riemann simpson software teorema 10 169 15 9 104 21 22 29 30 20 10 15 129 147 9 nilai rata rata Rolle tingkat presedensi titik balik toolbar transenden turunan implisit orde tinggi parsial variabel volume Waterloo Windows worksheet 101 98 12. 13 114 10 16 80 93 94 96 14 156 9 9 10   .

Kom Office : Pendidikan Matematika. FK IP. Surakarta 57126 E mail We bsite Phone YM id : rosihanari@gmail. M.com : http://blog. Universitas Sebelas Maret Jl.rosihanari. Sutami No. 36 A. Ir.Si. S.net : 0888 297 8041 : rosihanari   .Contact Person: Nama Penulis : Rosihan Ari Yuana.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful