Kalkulus dengan Maple sebuah cara baru belajar Kalkulus dengan komputer Oleh : Rosihan Ari Yuana

Daftar Isi DAFTAR ISI ..................................................................... ...................................................................II DAFTAR GAM BAR............................................................................. ...........................................IV DAFTAR TABEL...................... ................................................................................ .........................V DAFTAR LAMPIRAN...................................... ..............................................................................VI KATA PENGANTAR................................................................. ................................................... VII PENGENALAN MAPLE ....... ................................................................................ ...........................9 PENGENALAN IDE MAPLE............................... ................................................................................ .9 BEKERJA DENGAN WORKSHEET MAPLE .............................................. ........................................10 OPERASI DASAR ARITMATIK MAPLE ....... .........................................................................12 OPER ATOR DASAR ARITMATIK ........................................................... ..........................................12 TINGKAT PRESEDENSI ................ ................................................................................ .....................13 ASSIGNMENT ............................................. ................................................................................ .........14 FUNGSI (PEMETAAN)................................................... ................................................................15 PENDEFINISIAN FUNGSI......................................................................... ..........................................15 EVALUASI FUNGSI ................... ................................................................................ ........................18 GRAFIK FUNGSI ....................................... ................................................................................ .........20 FUNGSI IMPLISIT .................................................... ..........................................................................32 FUN GSI GENAP DAN FUNGSI GANJIL..................................................... ........................................35 OPERASI ALJABAR FUNGSI .............. ................................................................................ ...............37 KOMPOSISI FUNGSI ............................................. .............................................................................40 FUNGSI INVERS................................................................... ..............................................................41 MENGGAMBAR GRAF IK FUNGSI INVERS ............................................................... .......................43 PENDEKATAN FUNGSI DENGAN INTERPOLASI ................. ............................................................44 SOAL-SOAL LATIHAN ................................................................................ .......................................47 LIMIT FUNGSI ......................... ................................................................................ ........................52 PERHITUNGAN LIMIT DENGAN FUNCTION ................... ................................................................56 CALCULUS1 STU DENT PACKAGE UNTUK LIMIT ....................................................... ......................58 KEKONTINUAN ........................................... ................................................................................ ......66 APLIKASI LIMIT ........................................................ ........................................................................70 SOALSOAL LATIHAN ................................................................... ...................................................76 TURUNAN .................. ................................................................................ ........................................80 FUNGSI TERDIFERENSIAL................ ................................................................................ ................83 FUNCTION DIFF UNTUK TURUNAN ................................. ................................................................84 CALCULUS1 STU DENT PACKAGE UNTUK TURUNAN ..................................................... ................85 ATURAN RANTAI (CHAIN RULE) .................................. ..................................................................89 TURUNAN IMP

LISIT........................................................................... ...............................................93 TURUNAN ORDE TINGGI .......... ................................................................................ .......................94 ii

TURUNAN PARSIAL................................................................. .........................................................96 TEOREMA ROLLE ...... ................................................................................ .......................................98 TEOREMA NILAI RATA-RATA............... ................................................................................ ....... 101 APLIKASI TURUNAN ................................................... .................................................................. 103 SOAL-SOAL LATIHAN ....................................................................... ............................................ 124 INTEGRAL....................... ................................................................................ ............................... 129 INTEGRAL TENTU.............................. ................................................................................ ............ 129 INTEGRAL TAK TENTU ............................................ ..................................................................... 135 CALCUL US1 STUDENT PACKAGE UNTUK INTEGRAL ............................................. ..................... 136 MENCARI INTEGRAL TENTU DENGAN METODE PENDEKATAN ...... ........................................ 146 INTEGRAL LIPAT .................... ................................................................................ ....................... 150 PENERAPAN INTEGRAL ................................. ............................................................................... 151 SOAL-SOAL LATIHAN .......................................................... ......................................................... 171 DAFTAR PUSTAKA.... ................................................................................ ................................. 177 LAMPIRAN.................................. ................................................................................ ................... 178 DAFTAR INDEKS........................................... .............................................................................. 1 89 CONTACT PERSON:.............................................................. ..................................................... 191 iii

.. 132 Gambar 7 3............37 Gambar 4 14........ ..........................5]............ Grafik x 2 + y 2 = 16 ................... ......... . .................... ......... ..........83 Gambar 6 4.............................................................................25x4 2x3+4x2.... Grafik fungsi r = 1 + sin(t) dalam koordinat polar........................................... Grafik y’= 4x3+9x2 4x memotong sumbu x di 3 titik ....................... 149 Gambar 7 4..... ................................................................................. Grafik fungsi dari data diskrit.............................. 103 Gambar 6 6..... ...74 Gambar 6 1...................................................................5] .......34 2 2 Gambar 4 11................................81 Gambar 6 2........................2]......................................................... ........................26 Gambar 4-4.... .............. Grafik fungsi y = sin(x) ........................... Tampilan IDE Maple ..................................................................... ..........28 Gambar 4-7...25 Gambar 4-3.. Visualisasi metode tr apezoid dengan 10 partisi.....28 Ga mbar 4-6. Grafik f(x)=x4 3x2+1 dan titik yang bergradien nol .................................... ................................................................ ........................................................ 106 Gambar 6 7.........y) = sin(x) cos(y) .................................................................................. Grafik pendekatan f(x) den gan Spline derajad 1......................27 Gambar 4-5.. .................. 1..................................................................... Grafik fungsi f(x) = x/ (x2+4) pada interval [ 6.............44 Gambar 4 15....... 124 Gambar 7 1........................................... ..31 Gambar 4-9................... Plot kurva y                                                                           ......... Grafik fungsi f(x) = 2x-1....... 118 Gambar 6 13.. Plot kurva y=x2 dan y=2x x2 ............................................. Grafik fungsi y = x2................ dan percepatan partikel ....................... .................................5...................... ....... Grafik f(x)=sin(x) dan inversnya..... Grafik 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) ......... Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 50 partisi pada [0............... 29 Gambar 4-8... Grafik fungsi f(x) = 0.................................5]............................................................... Visualisasi teorema nilai rata r ata pada f(x)=sin(x)+cos(x) dalam selang [0........... ................. 132 Gambar 7 2.... kecepatan... Grafik f ( x ) = ( x − 3 ) /( x − 1) dan garis singgungnya............................ Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) de ngan 20 partisi pada [0.......................................................................................................6] .............................................................. Grafik fungsi y = x3.....................Daftar Gambar Gambar 2-1.. 4] ................... Grafik S(θ) pad a interval [0.. 152 Gambar 7 5............... 1 17 Gambar 6 12... .................................. Grafik fungsi f(x) = x2/3 (6 x)1/3...... 100 Gambar 6 5......... ........ .................... Garis singgung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1.......... 114 Ga mbar 6 10......... Grafik fungsi f(x..................10 Gambar 4-1..........................73 Gambar 5 2........ 112 Gambar 6 9...... Grafik fungsi dari data diskrit dengan style=POINT................................................... ............... ... 115 Gambar 6 11................... .............. Grafik y = 3x3 4x beserta turunan nya ......... Grafik 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) yang diperbaiki ... 110 Gambar 6 8................. .....................82 Gambar 6 3. Grafik fungsi y=sin(x) dan y=cos(x) ........35 Gambar 4 12.....46 Ga mbar 5 1....22 Gambar 4-2.. ............................................................ Grafik fungsi f(x) = 2x3 – x4 .... ............ Grafik fungsi f(x) = x 2 sin(2x)....................................... .. Grafik y=x4+3x3 2x2+6 be serta turunannya....................................36 Gambar 4 13................................ Grafik f(x) = x3 3x2+1 pada selang [ ½ ........... .......33 Gambar 4-10............................. Menu option pro perti grafik............................ ............ Grafik posisi ..........

.................................................= x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x ........ 158 Gambar 7 8.............. .............. ...... 162 Gambar 7 12...... Daerah yang dibatas i kurva y=x2.................. 159 Gamb ar 7 10.............................. ................ 163 iv                     ......... Plot kurva y2=3x+7 dany=x 2 .................. Daerah yang dibatasi kurva y= 6x x2 dan y=x .............................................. y=3x2................... . 160 Gambar 7 11............... 154 Gambar 7 6............................................. 158 Gambar 7 9... ............. ... 155 Gambar 7 7............................. Kurva y= x2 untuk x=0…4 diputar pada sumbu x ...... Kurva y=x2 untuk x=0 … 4 diputar pada sumbu y.................. dan y=3......... Daerah di bawah kurva y = x untuk x=0 … 2 ...... Daerah antara kurva y=6x x2 dan y=x diputar pada sumbu x ...................................

................................................................... Aturan limit terkait untuk fungsi transenden................................................................. ............87 Tabel 8 1......................................... ........................... Aturan teknik pengintegralan .................................................60 Tabel 7 1.....59 Tabe l 6 2................. Fungsi fungs i transenden dalam Maple .........Daftar Tabel Tabel 4 1...............................12 Tabel 5 1............................................................ ....................... Aturan turunan fungsi transenden .. ............. Operator dasar aritmatika..........................................17 Tabel 6 1........ ...................................... ............. 138 v                   ... Aturan dalam pencarian limit ....................86 Tabel 7 2..................... 137 Tabel 8 2........................................ Aturan pengintegralan terkait den gan bentuk fungsi dasar . Aturan dalam mencari turunan .......................... .......

................................................... .................. 178 Lampiran 2.................................. ...................................... 183 vi ............ Option Plot Ti ga Dimensi..................Daftar Lampiran Lampiran 1........ Option plot dua dimensi.........

Dengan dasar di atas itulah. terutama bidang Mat ematika. Apabila seseoran g menguasai Matematika maka ia akan menguasai banyak pengetahuan di luar Matemat ika itu sendiri. Hal ini dikarenakan Matematika merupakan mother of science yang di dalamnya melatih seseorang untuk berpikir logis. harus selalu bergelut dengan ang ka. dengan adanya buku ini diharapkan para pengajar juga dapat melakukan inovasi dalam mengajarkan konsep Kalkulus. Padahal tidak demik ian halnya. kritis dan dinamis. Dengan menggunakan teknologi. perhitungan yang sangat rumit bahkan seringkali dirasa sangat abstrak sehing ga dirasa kurang ada manfaatnya dalam kehidupan sehari hari. disarankan para pembaca mempergunakan minimal Maple 7. penulis sangat mengharapkan kritik. Demi ke sempurnaan buku ini. Matematika seringkali dianggap suatu hal yang menakutkan di kalangan si swa sekolah karena identik dengan banyak rumus. karena di dalam buku ini akan dibahas pula beberapa perintah atau paket yang tidak terdap at dalam Maple sebelum rilis 7. selain itu kita tidak perlu direpotkan lag i dengan perhitungan matematis secara manual yang terkadang kurang teliti atau k urang akurat. Harapan penulis dengan hadirnya buku ini adalah semakin tertariknya minat masyarakat terutama siswa sekolah dalam mempelajari Ma tematika khususnya Kalkulus. Untuk dapat mempergu nakan buku ini. namu n lebih jauh dari itu Maple juga dapat digunakan sebagai alat pembelajaran (tool for learning). dan masukan dari para pembaca yang dapat disampaikan melalui email vii       . Selain itu. khususnya Matematika. Buku ini memfokuskan bagaimana menggunakan Maple sebagai alat hitung dan alat pembelajaran Matematika khususnya Kalkulus. saran. Penyusunan buku ini merupakan upaya kami untuk i kut serta meningkatkan kualitas pendidikan bangsa Indonesia. mengapa buku ini penulis buat. Maple merupakan suatu software yang kemampuannya tidak hanya sebag ai alat hitung (tool for computing) seperti halnya kalkulator tangan biasa. Sebagai salah satu upaya untuk membuat Matematika sebagai suatu hal yang menarik adalah mengkaitkannya dengan teknologi.Kata Pengantar Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena hanya atas l impahan rahmat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan buku Kalkulus dengan M aple ini dengan sebaik baiknya. Matematika merupakan suatu ilmu sains yang sangat menarik dan banyak sekali manfaatnya dalam kehidupan sehari hari di sekitar kita. pembelajaran Mat ematika dapat dilakukan dengan mudah.

Selain menggunakan email. viii .com. para pembaca dapat juga berdisku si menggunakan Yahoo Messenger dengan id penulis adalah rosihanari.rosihanari@gmail.

Perintah perintah dasar Maple sangat sederhana dan mudah dipah ami oleh pengguna pemula sekalipun. kalkulus. Pengenalan IDE Maple Dalam subbab ini akan diperkenalkan IDE (Integrated Development Environment) ata u lingkungan dari Maple. sehingga Maple cocok digunakan tidak hanya u ntuk komputasi sains melainkan juga dapat dimanfaatkan untuk proses pemahaman da n pembelajaran matema tika serta sains. Maple dibuat dan dikembangkan oleh Waterloo Maple inc. Gambar 3 1 menunjukkan tampilan lingkungan Maple. Kelebihan Maple yang lain adalah dapat mendukung pemrograman.           . Selain itu dalam Maple juga tersedia fasilitas untuk membuat grafik baik dua dim ensi maupun tiga dimensi. Dengan proses perhitungan dan visualisas i grafik dalam Maple akan dapat memudahkan siswa dalam memahami konsepkonsep das ar matematika. Beberapa kelebihannya antara lain bahwa Maple dapat di gunakan untuk menyelesaikan persoalan persoalan dalam bidang matematika seperti aljabar. Maple dapa t diinstal dalam komputer bersistem operasi Windows maupun Macintosh. Dengan demi kian.Bab 1 Pengenalan Maple Maple merupakan salah satu software aplikasi yang dapat digunakan untuk perhitun gan matematika dan sains. matematika diskrit. Grafik yang dihasilkan dapat dipindah ke dalam dokumen lain. program dalam bentuk fungsi fungsi baru untuk penggunaan yang bersifat khu sus dapat dibuat. numerik dan masih banyak lagi yang lain.

Dalam Maple juga terdapat fasilitas p alette untuk memudahkan pengguna dalam menuliskan perintah maupun simbol simbol matematis. dan juga w orksheet. Beberapa jenis palette yang tersedia adalah symbol palette. Untuk proses penyimpanan worksheet lan gkahnya adalah sebagai berikut: 1. Klik OK Bekerja dengan Worksheet Maple Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya bahwa worksheet adalah tempat dituliska nnya perintah perintah Maple. toolbar. deret sigma.. Perintah Maple dituliskan di sebelah kanan dari ta nda prompt (>). Secara default.mws (maple worksheet). sedangkan matrix palette digunakan untuk memudahkan pengguna dalam menuliskan matriks. Arahkan folder tempat file worksheet akan disimpan dan beri nama file worksheetnya pada bagian FILE NAME 4. Symbol palette digunakan untuk menuliskan simbol simbol matematika. dan matrix palette. ekstensi file worksheet yang disimpan adalah *.           . Klik submen u SAVE atau SAVE AS. expressio n palette. 3. Bagian worksheet inilah nantinya digunakan untuk menuliskan perintahpe rintah Maple untuk perhitungan matematika. Sebagai dokumentasi. Tampilan IDE Maple Secara garis besar lingkungan Maple terdiri dari menu utama. perintah perintah yang telah dituliskan dalam work sheet dapat disimpan ke dalam file.10 Pengenalan Maple Gambar 3 1. Klik menu FILE pada menu utama 2. expression palette digunakan untuk memudahkan dalam menuliska n ekspresi matematika misalnya integral. bentuk akar dan sebagainya .

Kalkulus dengan Maple 11 Sebagai contoh, misalkan akan dicari hasil penjumlahan 3+4, maka perintah Maplen ya adalah: > 3+4; Selanjutnya tekan ENTER. Setelah tombol ENTER ditekan, maka dibawah perintah ter sebut akan tampak hasil output penjumlahan kedua bilangan yaitu 7. Perhatikan pe rintah yang telah diberikan, khususnya pada akhir dari perintah yang diberikan t anda titik koma (;). Apabila di bagian akhir perintah tidak diberikan tanda titi k koma, maka akan terjadi kesalahan yang ditandai dengan munculnya pesan Warning, premature end of input. Selain tanda titik koma, dapat pula diberikan tanda titik dua (:). Apabila di ak hir perintah diberikan tanda tersebut, maka hasil output perintah tidak ditampil kan, namun hanya disimpan di dalam memori komputer. Selain dengan menuliskan per intah atau ekspresinya langsung, dapat juga digunakan expression palette. Cara p enggunaannya adalah: 1. Klik VIEW pada menu utama 2. Pilih PALETTES 3. Beri tand a cek pada EXPRESSION PALETTE. Setelah itu akan muncul palette yang di dalamnya tersedia beberapa jenis ekspresi matematika. 4. Pilih ekspresi a+b (penjumlahan) dan selanjutnya Maple akan menampilkan > (%?+%?); 5. Tanda %? adalah tempat menuliskan operand yang akan dijumlahkan. Isilah tanda %? pertama dengan 3. Tekan tombol TAB untuk pindah ke tanda %? kedua dan isilah dengan 4. Selanjutnya tekan ENTER Selain perintah untuk perhitungan matematika, dapat pula diberikan teks yang tidak akan diproses oleh Maple. Untuk membuat te ks, caranya adalah dengan mengklik tombol bertuliskan T pada toolbar. Selanjutny a teks yang diinginkan dapat dituliskan. Sedangkan untuk mengembalikan ke bentuk prompt (>) kembali, klik tombol prompt (di sebelah kanan tombol T pada toolbar) .

12 Operasi Dasar Aritmatik Maple Bab 2 Operasi Dasar Aritmatik Maple Sebelum membahas lebih lanjut penggunaan Maple untuk keperluan perhitungan kalku lus, terlebih dahulu diberikan penjelasan mengenai operasi dasar aritmatik dalam Maple. Pembahasan hal ini meliputi operator dasar aritmatik, tingkat presedensi operator aritmatik dan assignment (pemberian nilai pada variabel). Operator Dasar Aritmatik Aritmatik Tabel 4 1 menjelaskan beberapa operator dasar aritmatik yang sering digunakan da lam Maple. Operator operator yang disajikan dalam tabel tersebut dapat dikombina sikan satu sama lain. Sebagai contoh misalkan akan dicari hasil perhitungan 3+4* ( 2) 4/2. Perintah Maplenya adalah: > 3+4*( 2) 4/2; yang akan dihasilkan –7. Kenapa –7? Mengapa tidak –9? Jawaban pertanyaan ini terkait d engan tingkat presedensi dari operator aritmatik yang akan dibahas berikut ini. Operator + * / ^ atau ** Makna Penjumlahan Pengurangan Perkalian Pembagian Pangkat Contoh > 3+7; (akan dihasilkan 10) > 3 7; (akan dihasilkan –4) > 3*7; (akan dihasilkan 21 ) > 12/3; (akan dihasilkan 4) > 2^3; atau > 2**3; (keduanya akan menghasilkan 8) > 6 mod 4; mod Modulo (sisa hasil bagi) (akan menghasilkan 2) Tabel 4 1. Operator dasar aritmatika

 

 

   

   

   

Kalkulus dengan Maple 13 Tingkat Presedensi Tingkat presedensi dari suatu operator menunjukan prioritas dikerjakan/dievaluas i. Semakin tinggi tingkat presedensi operator maka tersebut lebih diprioritaskan untuk dikerjakan lebih dahulu. Berikut ini urutan tingkat presedensi operator a ritmatik mulai dari tertinggi sampai (mulai dari kiri). (^, **), (*,/), (+, ), mod operator operator disajikan terendah Operator operator yang ada dalam kurung memiliki tingkat presendensi yang sama, misalnya ^ dengan **, + dengan . Apabila dalam suatu perintah operasi aritmatik Maple terdapat beberapa operator yang memiliki tingkat presedensi yang sama, ma ka akan didahulukan operasi yang melibatkan operator yang terletak di sebelah ki rinya. Misalnya operasi yang telah diberikan sebelumnya yaitu > 3+4*( 2) 4/2; Dalam operasi yang diberikan di atas, operator * dan / memiliki tingkat preseden si yang lebih tinggi daripada + dan , sehingga * dan / dikerjakan lebih dahulu daripada + dan . Namun, di antara operator * dan / manakah yang akan dikerjakan Maple lebih dahulu? Seperti yang terlihat pada operasi tersebut, bahwa * terlet ak di sebelah kiri dari /, maka 4*( 2) dikerjakan lebih dahulu kemudian 4/2. Set elah kedua operasi dikerjakan dan diperoleh hasilnya yaitu –8 dan 2 barulah operas i + dan – dikerjakan. Dalam hal ini operasi + dikerjakan lebih dahulu karena terle tak di sebelah kiri pengurangan, sehingga 3+( 8) dikerjakan lebih dahulu dan has ilnya barulah dikurangkan dengan 2 atau 5 2. Dengan demikian diperoleh hasil –7. Tingkat presedensi suatu operator dapat dinaikkan, misalnya operator penjumlahan dapat diubah untuk lebih diprioritaskan daripada perkalian. Untuk menaikkan tin gkat presedensi suatu operator dapat dilakukan dengan menambahkan tanda kurung. Misalnya > (3+4)*(( 2) 4)/2; Dari operasi ini akan dihasilkan –21. Dalam operasi tersebut, operasi penjumlahan lebih diprioritaskan daripada perkalian dan pembagian, demikian pula untuk opera si pengurangannya. Akan tetapi operasi penjumlahan lebih didahulukan daripada pe ngurangannya karena terletak di sebelah kiri pengurangan.

 

   

 

 

 

 

 

   

   

 

14 Operasi Dasar Aritmatik Maple Assignment Proses assignment merupakan pemberian nilai pada suatu variabel untuk disimpan p ada alamat tertentu pada memori komputer yang suatu saat dapat digunakan atau di panggil kembali. Nilai yang diassign pada suatu variabel dapat berupa konstanta maupun berasal dari suatu operasi. Sintaks untuk assignment dalam Maple adalah > variabel := nilai; Sebagai contoh, berikut ini diberikan beberapa perintah assignment pada Maple.

Perintah pertama berfungsi untuk mengassign variabel a dengan nilai 5. Perintah kedua untuk mengassign variabel b dengan –34, sedangkan yang perintah ketiga menga ssign variabel c yang nilainya merupakan hasil operasi 2a+b yaitu 24.

 

 

> a := 5; > b :=

34; > c := 2*a+b;

f ( x ) = 5x − 10       > f := (x) > 3*x+4.Kalkulus dengan Maple 15 Bab 3 Fungsi (pemetaan) Dalam matematika. misalkan f adalah suatu fungsi yang memetakan himpunan A ke B. Selanjutnya. baga imana cara mendefinisikan fungsi dalam Maple? Dalam Maple. suatu fungsi (pemetaan) didefinisikan sebagai suatu relasi dar i himpunan A ke himpunan B yang dalam hal ini setiap anggota dari A direlasikan dengan tepat satu anggota B. Fungsi tersebut memetakan bilangan real ke bilangan real juga. Apabila dinyatakan dalam notasi. Berikut ini beberapa contoh bagaimana mendefinisikan fungsi ke dalam Maple baik fungsi satu variabel atau lebih. . fungsi di atas dapat didefinisikan dengan cara: Sintaks secara umum untuk mendefinisikan suatu fungsi dalam Maple adalah sebagai berikut: > nama_fungsi := (variabel) > operasi. Contoh: Definisikan fungsi fungsi berikut ini ke dalam Maple! 1. maka notasinya adalah f :A→B Pendefinisian Fungsi Salah satu contoh fungsi adalah f (x ) = 3x + 4 .

> f := (x) > piecewise(x>0. Tabel 5 1 menjelaskan bagaimana mendefinisikan fung sifungsi tersebut dengan Maple. x > 0 f (x) = −x . y ) = 4 x 3 − 2 x 2 y + 5xy 2 + 8 y 3 8. > h := (x) > (4*x 3)/(x 1). x ≤ 0 4. x). g ( x ) = −3x 2 + 2 x + 7 3.y) > abs(x y) + x*y^2. dalam kalkulus dikenal juga beberapa bentuk fungsi transenden seperti fungsi logaritma.y) > 2*x*y+x^2. atau > g := (x) > (2*x 3)^(1/2). 2. g ( x ) = 2 x − 3 5. > h := (x.y) 4*x^3 – 2*x^2*y + 5*x*y^2 + 8*y^3. > g := (x. y ) = 2 xy + x 2 7. > g := (x) > s rt(2*x 3). h ( x ) = 4x − 3 x−1 6. Selain bentuk fungsi fungsi seperti yang telah diberikan. h ( x . trigonometri dan hiperbolik.2*x 1. 6. eksponensial.x<=0.16 Fungsi (pemetaan) 2. f ( x . 7. g ( x . 8. 4. > f := (x) > 5*x 10. 3. y ) = x − y + xy 2 Penyelesaian: 1.   5. > g := (x) > 3*x^2 + 2*x + 7. 2 x − 1 .     ¡                                   > . > f := (x.

Fungsi fungsi transenden dalam Maple       . Sintaks a^x surd(x. n bilangan bulat. n bilangan asli Logaritma bilangan pokok 10 Sinus x Cosinus x Tangen x Cosecan x Secan x Cotangen x Sinus hiperbolik x Cosinus hiperbolik x Tangen hiperbolik x Cosecan hiperbolik x Secan hiperbolik x Cotangen hiperbolik x Tabel 5 1. Selanjutnya akan diberikan contoh bagaimana mendefinisikan fungsi dengan bentuk transenden menggunakan Maple. a konstan Pangkat pecahan (x1/n). Eksponensial ex.n) exp(x) ln(x) log[n](x) log10(x) sin(x) cos(x) tan(x) csc(x) sec(x) cot(x) sinh(x) cosh(x) tanh(x) csch(x) sech(h) coth(x) Makna Eksponensial ax. e bilangan natural Logaritma natural Logaritma bilangan pokok n .Kalkulus dengan Maple 17 Catatan: khusus untuk fungsi fungsi trigonometri nilai x adalah dalam radian.

Maple dapat mendukung proses evaluasi fungsi (mencari nilai fu ngsi). 1.1 – 1 = 3. f ( x ) = 3x 2 + ln ( x 2 + 2 ) − log ( x ) 4. Selanjutnya akan diberikan beberapa contoh bagaimana mengevaluasi fungsi menggunakan Maple.   f ( x ) = 2 x − 3 . atau > f := (x) > 3*x^2 + ln(x^2+2) log[10](x). y ) = 2 log ( sin 2 ( x − 5 ) ) − sinh ( xy ) Penyelesaian: 1. selanjutnya dapat dicari nilai f ungsi nilai fungsi untuk x=1 atau f(1).18 Fungsi (pemetaan) Contoh: Definisikan fungsi fungsi berikut ini dalam Maple: 1. Dari perhitungan manual diperoleh f (1) = 12 + 3. g ( x . f ( x ) = 3x + e x −1 2. 3. pada x = 3                         . 2. > f := (x) > 3^x + exp(x 1). g ( x ) = x sin ( x + 1 ) − sin 2 ( x ) 3. g := (x. > g := (x) > x*sin(x+1) sin(x )^2. untuk x tertentu. 4. > f := (x) > 3*x^2 + ln(x^2+2) log10(x). Sebagai contoh diberikan fungsi f ( x ) = x 2 + 3x − 1 dan akan dicari Contoh: Dengan menggunakan Maple tentukan nilai fungsi berikut ini pada titik yang diber ikan.y) > log[2](sin(x 5)^2) sinh(x*y). Evaluasi Fungsi Misalkan sudah diketahui suatu fungsi f ( x ) .

> f(0). > f := (x) > 2*x 3.   > f := (x) > sin(x) + cos(x). hasil dari perintah tersebut diperoleh f ( −3 ) adalah –9. 1). pada x = 0 f (x) = −x + 3 . > f := (x. hasil g ( 5 ) akan diperoleh 14. 4. Beberapa kasus evaluasi fungsi dalam Maple dari fungsi yang telah didefinisikan sebelumnya terkadang tidak memberikan hasil seperti yang diharapkan (hasil tampi lan hanya dalam bentuk simbolik).x<=1.x > 1 . x+3). > cos(x)+2*sin(x+y). > f(2). y ) = cos ( x ) + 2 sin ( x + y ) . diberikan contoh fungsi f ( x ) = sin ( x ) + cos ( x ) .x 2.3.   4.y) > f(2. pada x = 5 3.                 . Nilai f ( 0 ) berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh 3 dengan menggunakan Maple diperoleh nilai f ( 2. 2. > f := (x) > piecewise(x>1. dan akan dievaluasi nilai fungsi tersebut pada x=2 . 1 ) adalah 0.Kalkulus dengan Maple 19 2. g ( x ) = x 2 − 3x + 4 . > g(5). > g := (x) > x^2 – 3*x + 4. 3. x − 2 . Sebagai gambaran. > f( 3).9817674095.3 dan y = 1 Penyelesaian: 1.3. pada x = 2. Apabila digunakan perintah Maple seperti di bawah ini. x ≤ 1 f ( x .

(4) dari contoh sebelumnya yaitu dari hasil –0.       > f := (x) > sin(x) + cos(x).9817674095.0 ) . serta fungsi parametrik. Hal ini tampak pada soa l no. Untuk menyatakan nilai x dalam floating point.9817674 Fungsi Grafik Fungsi Salah satu kelebihan Maple adalah tersedianya fasilitas untuk membuat grafik sua tu fungsi baik berdimensi 2 maupun 3. maka Maple akan menghasilkan sin ( 2 ) + cos ( 2 ) . Kasus semacam ini muncul karena nilai x buka n dalam bentuk floating point. Dengan demikian perintah f ( 2 ) . Efek efek animasi j uga dapat diberikan pada grafik supaya lebih menarik. diubah menjadi f ( 2. Secara default Map le menampilkan hasil perhitungan dalam 10 digit presisi. 1).3.y) > cos(x)+2*sin(x+y). ca ranya dengan menambahkan digit desimal pada nilai x yang akan dievaluasi. maka perintahnya: > Digits := 7. (4) akan ditampilkan d alam 7 digit presisi. > f := (x. Untuk mengubah di git presisi perintahnya adalah > Digits := n.20 Fungsi (pemetaan) masing masing tidak dihitung nilainya (dalam numerik). dengan n adalah bilangan asli Perintah di atas diberikan sebelum operasi perhitu ngan dilakukan. Cara lain adalah dengan memberikan perintah evalf() seperti yang ditunjukkan di bawah ini. Di sini nilai sin ( 2 ) dan cos ( 2 ) Tingkat presisi (digit) hasil perhitungan Maple dapat diatur. > evalf(f(2)). > f(2. Selain itu. dan diperoleh hasil –0. Misalnya untuk hasil perhitungan soal no. Hal itu bukan satu satun ya cara untuk menghindari munculnya hasil perhitungan dalam bentuk simbol. grafi k juga dapat disajikan dalam bentuk koordinat kutub (polar).     . sehingga nilai fungsi f ( 2 ) masih dinyatakan dalam simbol.

dengan x=a.8] x − 2 . Option ini bers ini beberapa contoh penggunaan p 2 dimensi: Contoh: Gambarlah grafik fungsi fungsi di bawah ini: 1. y = 2 x − 1 .3).3).b .             .Kalkulus dengan Maple 21 Grafik Fungsi 2 Dimensi Diberikan suatu fungsi y = f ( x ) . option1. > plot(2*x 1. y = sin ( x ) + 2 cos ( x ) . untuk x ∈ [ 5. untuk x ∈ [ 10. > plot(f(x). 3] 2.. Berikut erintah Maple untuk membuat grafik fungsi dalam yang akan dibuat pada selang [a.. apabila fungsi ini akan dibuat dibuat grafi knya menggunakan Maple.. Sedangkan parameter option adalah properti ifat optional (tidak harus dituliskan). option2. asesoris grafik. dari perintah tersebut diperoleh grafik seperti pada Gambar 5 1         > f := (x) > 2*x 1.10] 3. y = −x + 3 . untuk x ∈ [0.. x = 3.x= 3. cara lain dapat dilakukan dengan mendefinisikan fungsinya terlebih dahulu. x=a. maka digunakan perintah plot dengan sintaks perintahnya adalah: > plot(f(x). x ≤ 1 Penyelesaian: 1. untuk x ∈[ 3. y = x 2 − 3x + 7 .). 7] 4.b adalah batas nilai x untuk grafik b]... .x > 1 .

Grafik fungsi f(x) = 2x 1 kedua cara yang telah diberikan dapat juga dilakukan pada contoh contoh berikutn ya. Apabila diinginkan untuk ditambahkan option pada perintah plot.22 Fungsi (pemetaan) Gambar 5 1.x=0. maka berikut ini beberapa perintah option yang sering digunakan. > plo t(piecewise(x>1. x+3). Beberapa warna yang dapat dipilih antara lain a uamarine navy brown gray magenta pink sienna violet yellow black coral gold grey maroon plum tan wheat blue cyan green khaki orange red tur uoise white     ¡             ¡ . 1. > plot(sin(x)+2*cos(x).. 4. 3.x<=1. 2.x= 5. color=warna Perintah ini dig unakan untuk memberi warna grafik...10).8). > plot(x^2 3*x+7.7).x 2.x= 10.

SOLID (berbentuk garisnya utuh) b. linestyle=jenisgaris Perintah linestyle digunakan untuk memilih bentuk garis yang membentuk kurva grafik. Nilai dari parameter filled dapat diberi true atau false. Ap abila bernilai true maka daerah antara kurva dengan sumbu x diberi warna. string2] Perintah ini digunakan untuk memberi nama label pada sumbu x dan y."nilai y"] 4. legend=string Suatu grafik dapat diberi keterangan berupa legenda untuk menje laskan makna grafik tersebut. labels=[string1.Kalkulus dengan Maple 23 Sebagai contoh misalkan suatu grafik diberi warna merah muda. DASH (berbentuk garis putus putus) d. filled=true. Sebagai contoh misalkan diberikan su atu grafik fungsi sinus dan selanjutnya akan dibuat keterangan legenda pada graf ik. Pa rameter string1 dan string 2 pada perintah dapat diganti dengan suatu kata (diap it dengan dengan tanda petik dua ("). maka perintahnya labels=["nilai x". DOT (berbentuk titik titik) c. sedang kan apabila bernilai false maka daerahnya tidak diberi warna 3. DASHDOT (berbentuk gabungan garis putus putus dan titik)           . maka dapat ditamba hkan perintah Color = pink 2. Misalnya untuk nama sumbu x nya diberi nam a dengan "nilai x" dan sumbu y nya dengan "nilai y". Beberapa pilihan bentuk garis yang dapat digunakan antara lain: a.false Option ini untuk memberi warna pada daerah antara kurva gra fik dengan sumbu x. maka dapat ditambahkan perintah legend = "Grafik sinus" 5. Parameter string pada perintah diganti dengan kete rangan yang menjelaskan makna suatu grafik.

bertitel "Grafik Fungsi Sinus" dan beri nama label sumbu-x dengan "Nilai x". maka semakin tebal garisnya. Nilai n dapat diisi dengan bilangan antara 0 s/d 15. view = [xmin. Nilai nilai xmin. ymin.y max] Perintah view dapat digunakan untuk mengatur koordinat koordinat maksimum d an minimum yang ditampilkan pada grafik. Selain option yang telah disebutkan t ersebut. Contoh: Buatlah grafik fungsi y = sin ( x ) pada x∈[0.         .xmax. dengan nilai string adalah judul yang ingin dituliskan dalam bentuk string. Secara default. POINT. Beberapa jenis simbol yang d apat dipilih antara lain BOX.24 Fungsi (pemetaan) 6. 7. Option ini akan terlihat efeknya apabila grafik fungsinya dib uat dari sekumpulan titiktitik yang tidak kontinyu. sum bu-y dengan "Nilai y". 8. xmax. 10. style=s Perintah ini digunakan untuk mengatur tampilan grafik apakah disajika n dalam bentuk titik titik terhubung ataukah tidak terhubung. atau POINT untu k grafik dengan titik tidak terhubung.. symbol=jenis simbol Option ini digunakan untuk menentukan bentuk titik pada suatu grafik. masih banyak option lain yang dapat digunakan. 9. CIRCLE. title=string Perintah title digunakan untuk memberi judul grafik yang akan tampak di bagian atas grafik. and DIAMOND. option u ntuk plot dapat dilihat pada bagian Lampiran 1 buku ini. Nilai s dapat diga nti dengan LINE untuk mendapatkan grafik dengan titik terhubung. 3π] dengan warna kurva biru. ymin dan ymax d iganti dengan nilai nilai yang diinginkan. thickness=n Tingkat ketebalan garis suatu grafik fungsi dapat ditent ukan dengan option ini.. CROSS. style dalam Maple adalah LINE. Sem akin besar nilai n. Secara lengkap.

.. dengan arameter domain adalah batas nilai ada domain untuk fungsi-fungsi yang akan digambar. o tion). Biasan ya hal ini digunakan untuk memudahkan erban-dingan sifat fungsi-fungsi melalui engamatan grafik. Contoh: Buatlah grafik fungsi y = sin ( x ) dan y = cos ( x ) ada domain x = 0 s/d 3π dalam satu bidang gambar. Grafik fungsi y = sin(x) Bebera a buah grafik fungsi juga da at digabung dalam satu bidang gambar. Hasil dari erintah tersebut akan di eroleh suatu grafik se erti tam ak bar 5-2. dan cosinus diberi warna hijau. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gam ¢ . title="Grafik Fungsi Sinus"..x=0. sebelumnya Berikut in i adalah sintaksnya: > lot([fungsi 1. color=blue. akan teta i ada sedikit erbedaan dalam sintaks.].Kalkulus dengan Ma le 25 Penyelesaian: > lot(sin(x). Gambar 5-2. Selain itu juga diberi legend untuk m asing-masing fungsi. Sertakan o tion yaitu untuk grafik sinus diberi w arna biru. domain. Untuk membuat grafik yang semacam ini masih menggunakan erin tah lot. fungsi 2. labels=["nilai x". "nilai y"]). .3*Pi.

legend = ["Grafik y=sin(x)".x=0. namun ro erti dari grafik teta da at diberikan dengan melakukan klik kanan ada grafik kemudian ilih ro erti yang diinginkan. col or=[blue. Sebagai catatan bahwa untuk menambahkan o tion grafik tidak harus diberikan dalam erintah lot.26 Fungsi ( emetaan) Penyelesaian: > lot([sin(x). da at ula dibuat 3 atau lebih grafik fungsi ada satu bidang gambar. . green]. dan hasilnya tam ak Gambar 5-3. cos(x)]."Gr afik y=cos(x)"]).title = "Grafik Fungsi Sinus dan Cosinus". labels=["nilai x". "nilai y"].3*Pi.. Grafik fungsi y=sin(x) dan y=cos(x) Dengan cara yang ham ir sama. Ada un tam ilan menu ro erti dari hasil klik kanan tersebut sebagaimana tam ak ada Gambar 5-4 beri kut ini ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 5-3. Meski un dalam erintah lot tidak diberika n o tion.

¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ro erti grafik ¢ a ¢ .[7.5 4 14 6 15.[6.[4.15.18]]). Contoh: Diberikan nilai suatu fungsi f ( x ) untuk x tertentu se erti tersaji da tabel berikut ini x f(x) 2 10 3 12.Kalkulus dengan Ma le 27 Gambar 5-4.14].10]. dan hasilnya ditunjukkan se erti Gambar 5-5.12.16]. se erti contoh kasus berikut ini. Menu o tion Grafik suatu fungsi da at ula dibuat hanya dari bebera a titik saja (data diskr it).[3.6 7 16 9 18 Selanjutnya buatlah grafik dari data tersebut menggunakan Ma le dengan garis ter hubung.[9.5].6]. Penyelesaian: > lot([[2.

12. Grafik fungsi dari data diskrit dengan style=POINT ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .6]. Gambar 5-6.16]. Ma le akan menghubungkan titik-titik data dengan suatu garis. Gambar 5-6 menunjukkan out ut dari erintah yang telah diberikan.[4. > lot([[2.10].[7. style=POINT).[9.15.5].[3.14].18]].28 Fungsi ( emetaan) Gambar 5-5. Pe rintah tersebut da at ditambahkan o tion style = POINT untuk menda atkan grafik dengan titik-titik yang tidak terhubung.[6. Grafik fungsi dari data diskrit Secara default.

Contoh: Buatlah grafik fungsi f ( x .. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Grafik fungsi f(x.Kalkulus dengan Ma le 29 Grafik Fungsi 3 Dimensi Selain grafik fungsi dalam 2 dimensi.5] dan y ∈ [-2. Se erti halnya grafik 2 dimensi.. dan hasilnya tam ak ada Gambar 5-7. maka digunakan erintah lot3d dengansintaks erintahnya adal ah: > lot3d(f(x.4 ] Penyelesaian: > lot3d(sin(x)*cos(y).y) = sin(x) cos(y) Hasil grafik fungsi berbentuk 3 dimensi ini da at diubah-ubah sudut andangnya s esuai yang diinginkan.5. Gambar 5-7.. Caranya adalah dengan men-drag grafiknya dan digesergeser sam ai ada sudut andang yang diinginkan.. A abila grafik fungsi tersebut akan digambar menggunakan Ma le.y). Diberika n fungsi z = f ( x . x=0. y=c.b. y=-2.4). y ) = sin ( x ) cos ( y ) ada x ∈ [0. Ma le da at ula digunakan untuk menggamba r grafik fungsi 3 dimensi untuk fungsi-fungsi yang memiliki 2 variabel. y ) . x=a.d).

g(x. erintahnya adalah: > with( lots): > olar lot(r(t). Untuk me mbuat grafiknya dengan Ma le. > olar lot(1+sin(t). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . y) dalam satu bidang gambar dengan x ∈ [a.b].30 Fungsi ( emetaan) ro erti dari grafik 3 dimensi juga da at diubah dengan mengklik kanan hasil gra fik kemudian ilih ro erti yang diinginkan..2*Pi). Untuk menam ilkan nama sumbu dari g rafik 3 dimensi.t=0.y=c.t=a. Misalkan di berikan fungsi r ( t ) dalam sistem koordinat olar untuk domain t∈[a. Grafik Fungsi dalam Koordinat Polar Dengan Ma le juga da at dibuat grafik dalam koordinat kutub ( olar). Oleh karena itu sebelum menggunakan erintah olar lot. Bebera a o tion grafik da at ditambahkan ada erintah lot3d. FRAMED.x=a.y). Misalkan akan dibuat grafik f(x.b.b] dan y∈ [c. Secara lengka . o tion-o tion tersebut da at dilihat ada bagian Lam iran 2.2π] dalam koordin at olar. il ih jenis tam ilan sumbu yang diinginkan (BOXED. aket lots h arus di anggil terlebih dahulu dengan erintah with( lots): Contoh: Buatlah grafik fungsi r ( t ) = 1 + sin ( t ) .d]. Penyelesaian: > with( lots). Bagaimana dengan menggabungkan bebera a grafik fungsi 3 dimensi dalam satu bidang gambar? Caranya ham ir sama dengan grafik fungsi 2 dimensi. caranya adalah klik kanan ada grafik.y)]. erintah nya adalah > lot3d([f(x. y) dan g(x.b) Perintah olar lot da at dijalankan a abila aket ( ackage) bernama lots telah di anggil. untuk t∈[0. atau NORMAL).d).... kemudian ilih AXES.

O tion tersebut juga sama dengan o tion untuk erintah lot yang secara detail da at dilihat ada bagian Lam iran 1. dengan F adalah fungsi yang akan dibuat grafik animasinya.Kalkulus dengan Ma le 31 Hasil dari erintah di atas akan di eroleh grafik se erti yang ditunjukkan ada Gambar 5-8. Perintahnya adalah: ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . maka erintah with( lots): tidak erlu dituliskan kembali. o tion). Perintah untuk membuat efek animasi dari suatu grafik fungsi 2 dimensi adalah: > with( lots): > animatecurve(F. Efek animasi yang muncul memvisualisasikan roses membuat grafik melalui enggabunga n titik demi titik. Grafik fungsi r = 1 + sin(t) dalam koordinat olar Efek Animasi ada Grafik Grafik fungsi 2 dimensi dalam Ma le juga da at dibuat dalam bentuk animasi. Sebagai contoh. domain adalah batas n ilai untuk domainnya. A abila akan dibuat grafik koordinat olar lagi.2π] dengan efek animasi. dan o tion adalah ro erti dari grafik yang macamnya sama dengan o tion ada erintah lot. domain. Bebera a o tion untuk lot dalam koordin at olat juga da at ditambahkan. akan dibuat grafik fungsi y = sin ( x ) ada x∈[0. Gambar 5-8.

O tion tersebut sama dengan o tion ada erintah lot yang secara detail da at dilihat ada Lam iran 1. Grafik fungsi implisit s ebenarnya dapat dibuat dengan perintah plot. dan terakhir ilih lay. frames = 100).2*Pi).. selanjutnya ilih menu animation. seperti halnya fungsi ya ng menghasilkan lingkaran tersebut. Bebera a o tion untuk animatecurve juga da at diberikan. Untuk memudahkan hal itu.32 Fungsi ( emetaan) > with( lots): > animatecurve(sin(x). Untuk menjalankan efek animasinya dengan melakukan klik kanan a da grafik.2*Pi. Secara default. karena setengah lingkaran atas berasal dari grafik y = 1 6 − x 2 dan setengah yang bawah berasal dari y = − 16 − x 2 .x=0. a abila ditambahkan erintah o tion frames dengan n = 100 ada gra fik sinus maka erintahnya menjadi > animatecurve(sin(x). Tentu saja hal ini akan membutuhkan banyak w aktu. Namun bebera a fungsi da a t didefinisikan secara im lisit oleh suatu kaitan antara x dan y. nilai n ada adala h 16. Fungsi Im lisit Bentuk-bentuk fungsi yang dibahas sam ai okok bahasan ini dinyatakan dalam satu variabel secara eks lisit dalam bentuk y = f ( x ) . yaitu y = 16 − x 2 dan y = − 16 − x 2 . Misalnya fungsi im lisit berbentuk x 2 + y 2 = 16 da at di ecah menjadi 2 buah fungsi eks lisit dalam x. A abila efek animasi grafik dari hasil erintah di atas dijalankan. Dalam bebera a kasus dimungkinkan fungsi-fungsi im lisit da at di ecah menjadi sebuah atau beb era a fungsi eks lisit. Akan tetapi harus terlebih dahulu d iuraikan dan dinyatakan dalam fungsi eksplisit dalam x. maka akan ta m ak kece atan animasi yang sedikit lebih lambat dari grafik sebelumnya. Maple menyediakan function khusus untuk menggamb ar grafik fungsi fungsi implisit. Seba gai gambaran. Apabila grafik fungsi implisit x 2 + y 2 = 16 digambar. Sebagai contoh adalah fungsi berbentuk x 2 + y 2 = 16 atau x 3 + 2 y 2 = 4 xy . Sintaksnya adalah ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Setelah erintah tersebut diberikan.. Semakin besar nilai n. Kece atan efek animasi da at diatur dengan memberikan o tion frames = n. maka semakin lambat kece atan efek animasinya. Perintah o tion i ni menunjukkan banyak frame yang akan dibuat.x=0. Ma le tidak langsung menam ilkan efek anima si ada grafik. maka akan diperoleh graf ik berbentuk lingkaran.

4].x= 10. Nilai nilai a.n)... Perintah ini akan menghasilkan grafik seperti pada Gambar 5 9 Gambar 5 9.b.10). Hal tersebut menggambarkan bahwa fungsi han ya terdefinisi untuk nilai x dan y pada interval [ 4...10.10]. b. Perintah implicitplot juga menggunakan paket plots.Kalkulus dengan Maple 33 > with(plots): > implicitplot(fungsi. padahal dalam perintah dituliskan [ 10. dan n a dalah paramater yang merupakan batas batas untuk nilai x dan y untuk fungsi yang akan digambar.                       . m. Penyelesaian: > with(plots): > implicitplot(x^2+y^2=16.y= 10. pada x∈[ 10.4]. tampak bahwa nilai x dan y antara [ 4. Grafik x 2 + y 2 = 16 Pada gambar yang telah muncul. Contoh: Gambarlah grafik fungsi x 2 + y 2 = 16 .10].10] dan y∈[ 10.x=a.y=m.

> implicitplot(2*(x^2+y^2)^2=25*(x^2 y^2).x= 4..0) persamaan yang diberikan a kan terpenuhi. y= 4.4. Secara default. Padahal seharus nya titik tersebut dilewati.4.0) tidak dilewati oleh grafik. numpoints=1000). Grafik 2 x 2 + y 2 ( ) 2 = 25 ( x 2 − y 2 ) Tampak pada gambar bahwa untuk (0. dan hasilnya tampak pada Gambar 5 11.4. Untuk mengubah jumlah titik titik plot. 4] 2 Penyelesaian: > with(plots): > implicitplot(2*(x^2+y^2)^2=25*(x^2 y^2). Hasil perintah ini tampak pada Gambar 5 10 Gambar 5 10... y= 4. jumlah minimum titik yang digambar pada Maple adalah 50 bua h. digunakan option numpoints. untuk memperoleh hasil grafik yang lebih baik. untuk x dan y ∈ [ 4.                         .x= 4. jumlah titik harus d itambah. Sehingga.. Hal ini disebabkan jumlah titik titik pada grafik plot kurang ban yak.4). karena untuk titik (0. Ber ikut ini perintah implicitplot yang sudah diubah jumlah titiknya menjadi 1000.34 Fungsi (pemetaan) Contoh: Gambarlah grafik fungsi 2 ( x 2 + y 2 ) = 25 ( x 2 − y 2 ) .

dengan perintah implicitplot juga dapat dibuat beberapa grafik fungsi implisit dalam satu bidang gambar (koordinat). jika fungsi f memenuhi f ( −x ) = f ( x ) untuk setiap bilangan x di dalam domain. maka f disebut fungsi genap.Kalkulus dengan Maple 35 Gambar 5 11. Berikut ini beberapa contoh penentuan apakah suatu fungsi t ermasuk fungsi genap atau bukan dengan Maple.   . Fungsi Fungsi Genap dan Fungsi Ganjil Secara teori. suatu fungsi genap dapat dilihat dari grafik fungsinya yaitu simetr is terhadap sumbu y. Selain itu ditinjau dari sudut panda ng geometri. tunjukkan bahwa fungs i tersebut merupakan fungsi genap. Secara umum. Dengan menggunakan Maple. Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x 2 . option yang digunakan pada implicitplot adalah sama dengan option untuk plot (lihat Lampira n 1). Seperti halnya perintah plot. Ada pun caranya sama dengan ketika digunakan perintah plot. Grafik 2 x 2 + y 2 ( ) 2 = 25 ( x 2 − y 2 ) yang diperbaiki Option numpoints juga dapat ditambahkan pada perintah plot yang telah dibahas se belumnya.

Jika suatu fungsi f memenuhi f ( −x ) = − f ( x ) untuk semua x dalam domain. maka grafik untuk x < 0 diperoleh dengan memutar 180o te rhadap titik (0. Dari Gambar 5 12 tampak bahwa grafik y=x2 simetris terhadap sumbu y. Dengan menggunakan Maple.   . Grafik fungsi y = x2. Grafik fungsi ganjil simetris dengan titik asal (0. diperoleh grafik fungsi f ( x ) seperti pada Gambar 5 12. Jika telah dipun yai grafik f untuk x ≥ 0. Selain fungsi genap. Gambar 5 12.0). terdapat pula fungsi ganjil.0). karakteristik fungsi ganjil juga dapat dilihat dari grafik. Seperti halnya fungsi genap.         > f := (x) > x^2. Selanjutnya akan dilihat dari sudut pandang geometri. maka f disebut fungsi ganjil.36 Fungsi (pemetaan) Penyelesaian: Langkah penyelesaiannya adalah: Dari perintah ini akan tampak bahwa bentuk f ( x ) akan sama dengan f ( −x ) yaitu x 2 . yaitu dengan membuat grafik fungsi f ( x ) . > f( x).

  . > f(x). dan pembagian dapat diterapkan pada suatu fungsi. ma ka dapat dituliskan operasi aljabar untuk kedua fungsi sebagai berikut: 1. grafik fu ngsi f untuk x < 0 dapat diperoleh dengan memutar grafik f untuk x ≥ 0 sebesar 180 o. pengurangan. perkalian. Gambar 5 13. Dengan menggunakan Maple tunjukkan bahw a fungsi tersebut termasuk fungsi ganjil.Kalkulus dengan Maple 37 Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x 3 . Misalkan diberikan fungsi f(x) dan g(x). > f( x). Penyelesaian: Hasil dari perintah yang telah diberikan akan tampak bahwa f ( −x ) = − f ( x ) yait u – x3. Operasi Aljabar Fungsi Operasi aljabar yang meliputi penjumlahan. Sedangkan grafik fun gsinya ditunjukkan pada Gambar 5 13. ( f + g)(x) = f (x) + g (x)         > f := (x) > x^3. dengan demikian f ( x ) = x 3 termasuk fungsi ganjil.0) dengan kata lain. Grafik fungsi y = x3. Tampak bahwa grafik fungsi simetris pada titik (0.

2. Contoh: Diketahui fungsi f ( x ) = 5x + 8 dan g ( x ) = x 2 − 1 . maka operasi aljabar kedua fungsi adalah sebagai berikut: f ( x ) = 2x dan 1. ( f − g)(x) = f (x) − g (x) ( f . g ) ( x ) = f ( x ) . Tentukan hasil operasi a ljabar kedua fungsi menggunakan Maple! Penyelesaian: Langkah pertama adalah mendefinisikan kedua fungsi dalam Maple.38 Fungsi (pemetaan) 2. . ( x ) = x+1 g Selanjutnya misalkan diketahui dua buah fungsi. bagaimana cara menentukan operas i aljabar pada kedua fungsi tersebut menggunakan Maple? Berikut ini adalah conto hnya. Langkah selanjutnya adalah mencari operasi aljabar kedua fungsi.g ( x ) f f (x) 4. > g := (x) > x^2 – 1. ( x ) = g (x) g Sebagai ilustrasi dapat diambil contoh misalkan diberikan g ( x ) = x + 1 .g ) ( x ) = 2 x ( x + 1 ) = 2 x 2 + 2 x f 2x 4. 3.     > f := (x) > 5*x+8. 3. ( f + g ) ( x ) = 2 x + x + 1 = 3x + 1 ( f − g ) ( x ) = 2 x − ( x + 1) = x − 1 ( f .

Perintah di atas dituliskan setelah operasi perkalian fungsi. > (f + g) (x). Maple akan memberikan hasil x2 +5x + 7. berikut ini adalah perintah perintah Maple untuk mencari operasi aljabar kedua fungsi f dan g. > (f /g) (x). x2 − 1 Contoh yang diberikan ini menjelaskan bagaimana mencari fungsi fungsi baru sebag ai hasil dari operasi aljabar dua buah fungsi. Selanjutnya bagaimana cara mengev aluasi fungsi baru tersebut pada suatu titik tertentu menggunakan Maple? Berikut ini adalah contoh yang akan membahasnya.Kalkulus dengan Maple 39 Sintaks secara umum untuk melakukan operasi aljabar dua buah fungsi adalah > (fungsi1 operator fungsi2) (variabel). dengan catatan bahwa fungsi1 dan fungsi2 sudah didefinisikan sebelumnya. Untuk menjabarkan hasil tersebut tambahkan per       . Perintah ini akan menghasilkan 5x + 8 . > expand(%).     Diperoleh hasil (5x + 8)(x2 intah 1). Sehingg a untuk contoh yang diberikan. Hasilnya adalah x2 + 5x +9 > (f * g) (x). Perintah expand(%) digunakan untuk menjabarkan hasil perhitungan yang baru saja diperoleh. > (f g) (x).

Komposisi Fungsi Secara teori.496. > g := (x) > x^3 – 2*x^2 + 9. Diberikan fungsi f ( x ) dan g ( x ) . Contoh: hasil komposisi ( f g ) ( x ) dan ( g f ) ( x ) dengan Maple. Selanjutnya akan dicari fungsi baru sebagai   > (f g) (2. Penyelesaian: Hasil ( f − g ) ( x ) diperoleh x3 ( f − g ) ( x ) untuk x = 2.6. Selanjutnya akan dicar i ( f g ) ( x ) dengan Maple.6). dengan f ( x ) dan g ( x ) telah didefinisikan terlebih dahulu.40 Fungsi (pemetaan) Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = −x + 8 dan g ( x ) = −x 3 − 2 x 2 + 9 . > (f g) (x). . Untuk mencari komposisi dari dua fungsi juga dapat f ( x ) dan g ( x ) didefinisikan oleh menggunakan Maple. komposisi dua buah fungsi (f g ) ( x ) = f ( g ( x ) ) .6 yaitu Perhitungan di atas akan dihasilkan 27. Dengan meng gunakan Maple tentukan ( f − g ) ( x ) dan selanjutnya tentukan nilai ( f − g ) ( x ) untuk x = 2. maka sintaks perintahnya: > (f @ g) (x). Diketahui f ( x ) = 2 x + 1 dan g ( x ) = x 2 . Selanjutnya akan ditentukan nilai           > f := (x) > x + 8.   + 2x2 – x 1.

g ( x ) . > g:= (x) > x^2. yang akan menghasilkan (2x+1)2 sebagai fungsi komposisinya. maka akan berlaku g ( x ) dapat dinotasikan dengan f −1 (x) .   . Nilai evaluasi fungs i komposisi pada x tertentu dapat juga dicari. kataka nlah f ( x ) . Dalam hal ini       > f := (x) > 2*x+1. > (f @ g) (x). Misalkan sebelumnya sudah didefinisikan fungsi f ( x ) . dan akan dicari (f g h ) ( x ) maka perintahnya: > (f @ g @ h)(x). Fungsi Invers Secara teori dikatakan bahwa misalkan f ( x ) adalah fungsi satu satu dan g ( x ) adalah fungsi invers dari f ( x ) . (f g ) ( x ) = x . maka perintahnya: > (g @ f) (2). dan h ( x ) ? Pada prinsipnya sama dengan komposisi 2 f ungsi. Dapat pula dicari ( g f ) ( x ) . dan hasilnya diperoleh 25. Bagaimana dengan komposisi dari 3 buah fungsi. yaitu dengan cara: > (g @ f) (x). dan h ( x ) pada Maple. Misalnya pada contoh tersebut. ak an dicari nilai ( g f ) ( x ) pada x =2. g ( x ) .Kalkulus dengan Maple 41 Penyelesaian: Dari perintah ini akan diperoleh fungsi hasil komposisi ( f g ) ( x ) adalah 2x2 1.

> x := 1. g(x)). Selanjutnya akan dicari fungsi invers 2x − 1 Penyelesaian: Langkah penyelesaiannya adalah Perintah baris pertama untuk mendefinisikan fungsi f(x). yang dalam hal ini me ncari g(x) dan selanjutnya dinyatakan dalam finv(x). > f .         > f := (x) inv(x). > finv := (x) > solve((f @ g)(x) = x. Dari perintah yang diberikan. Perintah ketiga adalah untuk menampilkan fungsi inversnya. 3x + 2 . Dengan demikian finv(x) mer upakan fungsi invers dari f(x). Beriku t ini perintah Maple untuk melakukan hal tersebut.42 Fungsi (pemetaan) mencari g ( x ) sebagai penyelesaian dari persamaan ( f g ) ( x ) = x . Dari hasil pemetaan seharusnya akan diperoleh nilai x kembali. Sebagai contoh nilai x yang d iambil adalah 1. akan terlihat bahwa nilai dari variabel hasil yang merupakan nilai invers adalah 5. Dalam Maple tidak ada perintah khusus untuk mencari fungsi invers. > (3*x+2)/(2*x 1). −3 + x Untuk mengecek hasil yang telah diperoleh. Oleh karena i tu untuk mencari fungsi invers f ( x ) digunakan konsep teori tersebut yaitu den gan Contoh: Misalkan diberikan suatu fungsi f ( x ) = dari f ( x ) dengan Maple. Sedangkan perintah bari s kedua adalah menyelesaikan persamaan ( f g ) ( x ) = x . akan dicari nilai fungsi invers pada x tertentu dan selanjutnya nilai fungsi invers dipetak an pada f. Hasil dari pencarian sebelumnya diperoleh fungsi invers dari f(x) ada lah 2+x f −1 ( x ) = . > hasil := finv(x). > f(hasil). Selanjutnya nilai hasil tersebut dipetakan ole h f yang sudah diperoleh sebelumnya dan dihasilkan 1 sama dengan nilai x mula mu la.

x=a. b] dan jug a fungsi inversnya. Contoh: Gambarlah grafik fungsi f(x) = sin(x) pada interval [0. Secara d efault.Kalkulus dengan Maple 43 Menggambar Grafik Fungsi Invers Dalam Maple telah tersedia perintah khusus untuk menggambar grafik fungsi invers dari suatu fungsi.x=0. Default dari option ini adalah bernilai t rue (grafik f(x) ditampilkan) showinverse = true atau false Option ini digunakan untuk menentukan tampil atau tidaknya grafik invers f(x).option).. Berik ut ini adalah sintaks perintahnya. > with(Student[Calculus1]): > InversePlot(f(x). > InversePlot(f(x). Perintah tersebut akan menampilkan grafik fungsi f(x) pada selang [a.2*Pi. Beberapa option yang dapat diberikan pada perintah InversePl ot: antara lain showfunction = true atau false Option ini digunakan untuk menent ukan tampil atau tidaknya grafik f(x). Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > f := x -> sin(x).tit le="Grafik y=sin(x) dan inversnya").   . option ini adalah true.b. title = string Option ini digunakan untuk mengub ah title grafik dengan suatu string tertentu.. maka akan tampil garis y=x berupa titik titik pada gr afik output yang merupakan pemisah antara grafik f(x) dengan inversnya. Perintah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package.2 π ] beserta inver snya. Default dari option i ni adalah bernilai true (grafik invers f(x) ditampilkan) showline = true atau fa lse Apabila showline=true.

dan seteru snya. Grafik f(x)=sin(x) dan inversnya Pendekatan Pendekatan Fungsi dengan Inter olasi Dalam kehidu an sehari-hari banyak hal yang dijum ai dalam bentuk data yang bers ifat diskrit. Mengingat biaya dan tenaga. Penyelesaian d ari masalah tersebut yaitu dengan melakukan endekatan fungsi. Dalam teori inter olasi terda at lebih dari satu met ode yang da at di ilih. Metode inilah yang dinamakan inter olasi. Berdasarkan fungsi kontinu yang dikonstruksi d a at diketahui nilai fungsi ada titik data yang belum diketahui. A abila data yang di eroleh bersifat diskrit (tidak kontinu) se erti conto h yang telah diberikan. dan olinomial. Cara ini dilakuka n dengan mengkonstruksi suatu fungsi kontinu ada selang tertentu yang mendekati titik-titik data yang diketahui. Misalnya ada tahun 1900 diketahui jumlah enduduk suatu daerah adalah x orang. Sebagai contoh. ¢ ¢ ¢ ¢ . Be rikut adalah sintaks erintah untuk memanggil aket tersebut: > with(CurveFitting): ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 5-14. misalnya dalam hal masalah ke endudukan. sangatlah tidak mungkin untuk melakukan sensus enduduk setia tahun. Bebera a diantaranya adalah s line.44 Fungsi ( emetaan) Perintah tersebut akan menghasilkan grafik Gambar 5-14. Se uluh tahun berikutnya (tahun 1910) diketahui jumlahnya menjadi y. Oleh karena itu sensus hanya da at dilakukan ada kurun waktu tertentu. maka akan terda at ermasalahan yaitu bagaimana menentuk an jumlah enduduk ada tahun-tahun ketika sensus tidak diadakan. Ma l e mendukung metode-metode inter olasi yang terda at dalam aket CurveFitting.

[2. Gambarkan grafik fungsi endekatan f(x).0).3.0 4.5 0. array atau matriks).2].7 0.degree=1). Dalam hal ini misal x dan y (dalam bentuk list.5! Penyelesaian: > f:= x -> S line([0.0.3 2.1.7. ydata.2. > lot(f(x). dengan xdata dan ydata.0. > f(0.5). Dengan menggunakan erintah S line akan di eroleh hasil endekatan f(x) adalah ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .x. Dengan arameter v adalah variabel yang digunakan untuk endekatan fungsi..6 0. maka berikut ini adalah diinginkan untuk inter olasi : S line Sintaks erintahnya adalah: > S line(xdata. > f(x) .9. selanjutnya tentukan erk iraan nilai f(x) untuk x = 0.x=0. Contoh: Diketahui titik-titik data sebagai berikut: x y=f(x) 0.6 3.7 3.3.Kalkulus dengan Ma le 45 Selanjutnya akan dibahas setia kan diketahui titik-titik data yang masing-masing dinotasikan erintah enggunaan metode yang metode yang da at digunakan.2 Tentukan fungsi endekatan f(x) untuk data-data tersebut menggunakan metode S li ne derajad 1.9 1.3.1.5. v.6.7. dgr).0.1.4.1]. sedan gkan dgr adalah derajad dari olinomial fungsi endekatan yang diinginkan.1 2.6.

8 + 3.0 x .2 + 1.3. Sedangkan untuk metode selisih terbagi Newton o tionnya adalah form = Newton.0 x .4 + 1. f (x) ≈ 1. o tion).0 x . A abila diinginkan menggunakan metode Lagrange.46 Fungsi ( emetaan) 2.8 + 3.5). x < 0.6 x < 0. Contoh: Perhatikan data ada contoh sebelumnya (kasus S line).0 x . dengan v adalah variabel untuk fungsi endekatan dan o tion da at di ilih metode inter olasi olinomialnya. 3. Tentukan endekatan fungs i f(x) dengan metode Lagrange. Tentukan ula nilai endekatan untuk f(0. Ada un hasil endekatan untuk f(0. ydata.3 x < 0.7 otherwise Sedangkan lot grafik ar 5-15) endekatan f(x) akan di eroleh sebagai berikut (lihat Gamb Gambar 5-15. v. maka o tionnya adalah form = Lagrange. Grafik endekatan f(x) dengan S line derajad 1. Polinomial Bebera a metode yang termasuk inter olasi olinomial adalah Lagrange dan selisih terbagi Newton.5) adalah sekitar 3. Berikut ini adalah sintaks erintahnya: > PolynomialInter olation(xdata. 1. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .

x ≤ −1 −1 g ( x ) = 3x + 2 . x≥1 ¢ ¢   ¢   ¢     ¢   Petunjuk: Gun .7 )( x − 1 ) − 160.1.1 )( x − 0. untuk x = 3 ah berikut untuk mendefinisikan fungsinya piecewise(x<= 1.5 g(x) = x2 + 2x − 3 3x − 1 . .7 )( x − 1 ) − 541.7 )( x − 1 ) + 600.7. −1 < x < 1 . form=Lagr ange).6 )( x − 1 ) + 55.0.0.7 ) sedangkan nilai pendekatan untuk f(0. Definisikan fungsi di bawah ini dan tentukan nilai fungsinya untuk nilai x at au y yang telah diketahui a.6.3 )( x − 0.7.7142857 ( x − 0.2.3. f.2].0000000 ( x − 0.1 )( 0.5) adalah 3.1 )( x − 0. d.6.7 2*x. e.3 )( x − 0.6 x − 0.272486772. untuk x = 2/3 b.29629630 ( x − 0.5). untuk x = 5 f ( x ) = 6 − 2 x .4.5. 1. PolynomialInter olation([0. untuk x = 10 f ( x ) = x 2 + 2 x − 1 . f ( x ) = 3 − 2 x .1].6 )( x − 0.x>=1. x. > f(0. g ( x ) = esin ( x ) + cos ( 2 x − 1 ) .3.3 )( x − 0.1 )( x − 0.3 )( x − 0.0.55555556 ( x − 0.3x+2).Kalkulus dengan Ma le 47 Penyelesaian: > f := x -> > f(x). [2. untuk x = 3π 7 − 2 x .66 67 ( x − 0. SoalSoal soal latihan 1. c.9. Perintah tersebut akan menam ilkan olinomial endekatan f(x) yaitu f ( x ) ≈ 46. untuk x = 2.6 )( x − 0.3.

kemudian tentukan berapa besar pajak yang dipungut dari penghasilan sebesar $14. 3/4] x+2 y = cos ( 2 x + 5 ) + sin ( x 2 ) . 10] ( x ) = cos dan g ( x ) = 1 + sin ( x ) pada satu bidang gambar untuk x ∈ [ 2 ¢             ¢   π. ¢ r ( −1 x 2 x t − + f ) = t + sin ( t ) . pada x ∈ [ 5. −2 ≤ x ≤ 2 . Sedangkan Pajak 15% dikenakan pada penghasilan lebih dari $20.000. Definisikan jari jari r dari lingkaran ini sebagai fungsi dari waktu t (dalam detik) dengan Maple. Di negara tertentu.000 s/d $20. y = x − 5 . f ( x. f. pada x ∈ [0. x f ( x . . c. i. pada t ∈ [0. 2π] (sajikan dalam koordinat olar) r ( t ) = cos ( 2t ) sin ( t ) . 20] y = x + x .48 Fungsi ( emetaan) g.000? dan $26.000? 4. y ) = cos ( x + 2 y ) x 2 + y 2 − xy . untuk x = 5 dan y =3 y −1 . Selanjutny a tentukan berapa jari jari lingkaran riak tersebut (dalam cm) setelah 10 detik batu dilemparkan? 3. Sebuah batu dilemparkan ke dalam kolam dan menciptakan suatu riak melingkar y ang bergerak ke arah luar pada kecepatan 60 cm/dt. y ) = log ( x ) − ln h. Gambarkan grafik fungsi fungsi berikut ini a. 5π] x + 2 . pada x ∈ [5. untuk x = 3 dan y = − 5 2.000. pada x ∈ [ 10. x > 2 y = x2 . 4π] (sajikan dalam koordinat olar) f ( x ) = 3x − 5 dan g ( x ) = ln ( 2 x ) pada satu bidang gambar untuk x ∈ [2. d.5] e. 5. Bebas pajak sampai penghasilan sebesar $10. pada t ∈ [0. . b. 10] y= x 2 + 5x + 6 . Pajak sebe sar 10% dikenakan pada penghasilan yang berkisar $10. x ≥ −2 g. pada x ∈ [ 5. pajak penghasilan dipungut dengan keten tuan sebagai berikut. Definisikan fungsi besa r pajak tersebut dengan menggunakan Maple. h.000.

3π] dan y ∈ [0. y ) = x+y 2 x 3 + 2 x 2 y + 3xy 2 + y 3 . l. Jarak yang ditempuh sebuah mobil diberikan seperti pada tabel t (detik) d (meter) 0 0 1 10 2 32 3 70 4 119 5 178 a. dengan batas grafik dan y masing masing [ 1. dengan n bilangan positif. dengan batas grafik untuk x dan y masing masing adalah [ 3. f ( x . Gambarkan c − x2 grafik dari persamaan tersebut untuk beberapa nilai c. ada x∈[-3/5. 2π] ¢ ¢ . an an x Gambarkan grafik fungsi y = 1/ x 2 dan y = 1/ x 4 pada bidang yang sama. kira kira berapa jarak yang sudah ditempuh mobil setelah 5. Gambark semua grafik pada (a) dan (b) pada satu bidang yang sama. 6.Kalkulus dengan Ma le 49 j. Gunakan data yang telah diberikan untuk mensketsakan grafik fungsi d ( t ) b. Gambarkan grafik fungsi y = 1/ x dan y = 1/ x 3 pada bidang yang sama. Amat ilah bagaimana grafik berubah ada waktu c berubah. Berdasarkan garfik dari (a). Dalam soal ini akan ditinjau fungsi dalam bentuk f ( x ) = 1/ x n . Apa kesimpulan yang dapat diambil dari grafik grafik tersebut? 9. Amatilah mengapa grafik yang muncul dinamakan kurva hidung pe luru? Apa yang terjadi pada grafik apabila nilai c bertambah besar? x 8.5 detik?                 b. 5] dan y∈[-3/5. 5] f ( x. c.3] dan [ 1.3]. Gambarkan grafik fungsi f ( x ) = 1 + cx 2 untuk bebera a nilai c. a. Gambarkan grafik fungsi f ( x ) = x 4 + cx 2 + x untuk bebera a nilai c.3] dan [ 3.3]. 7/3] dan y ∈ [1. Jelaskan bagaimana engaruh erubahan nilai c ada grafik! 7.3]. y ) = 2 sin ( x + y ) cos ( x ) .3] dan [ 3. ¢ ¢   ¢   ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada x∈[0. Grafik dengan ersamaan y = disebut kurva hidung eluru. ada x ∈ [1. k. deng batas grafik untuk x dan y masing masing adalah [ 3. f ( x . 7/3] 5. d. y ) = 2 x 2 + y 2 + 3xy .

Carilah f + g . g g dan f c. f. g ( x ) = 1 − x f ( x ) = x2 − 1 . f ( x ) = 4x + 7       . b.50 Fungsi (pemetaan) 10. f ( x ) = x2 f ( x ) = x3 f ( x ) = x2 + x g ( x ) = x 4 − 4x 2 g ( x ) = x3 − x g ( x ) = 3x 3 + 2 x 2 + 1 g ( x ) = cos ( x ) h ( x ) = 1 + sin ( x ) h ( x ) = cos ( x 2 ) 13. g(x) = x−1 x+1 f. Dengan menggunakan operasi fungsi dan grafik. d. f ( x ) = x 3 + 2 x 2 dan g ( x ) = 3x 2 − 1 f ( x ) = 1 + x dan g ( x ) = 1 − x f dari fungsi fungsi berikut ini 11. g. d. g ( x ) = 1 − x 12. i. f ( x ) = x − 1 . f . dan f / g dari fungsi fungsi berikut ini a. g. c. a. Tentukan fungsi invers dan gambarlah grafik fungsi invers tersebut dari fung sifungsi berikut ini a. f ( x ) = sin ( x ) . h. e. Tentukan f g . f − g . e.g . g ( x ) = x2 f ( x ) = 1/ x . tentukan apakah fungsi fungsi di bawah ini termasuk fungsi genap atau ganjil ataukah bukan keduanya. g f . g ( x ) = x 3 + 2 x f (x) = 1 x−1 . b.

Tentukan invers fungsi f ( t ) dan jelaskan artinya! b. Kapan populasi akan mencapai 50. dan berikan interpretasinya! 15. d.000? .Kalkulus dengan Maple 51 b. Tentukan rumus untuk fungsi invers dari C. Rumus C = 5 (F − 32) menyatakan suhu Celcius (C) sebagai fungsi dari suhu 9 Fahrenheit (F). f. g.2 t /3 a. h ( x ) = ln ( x + 4 ) h ( x ) = 2 10 x h. maka banyaknya bakteri setelah t jam dirumuskan dengan f ( t ) = 100. f (x) = f (x) = x−2 x+2 1 + 3x 5 − 2x g ( x ) = 5 − 4x 3 g ( x ) = 2 + 5x h (x) = 1 + ex 1 − ex e. c. 14. Jika suatu populasi bakteri pada awalnya 100 buah dan menjadi berlipat ganda setiap 3 jam.

Sehingga konsep ini dapat dituliskan sebagai berikut: Jika lim f ( x ) = L dan lim f ( x ) = L . maka lim f ( x ) = L − + x→a x→a x→a Pada contoh berikut ini akan dijelaskan bagaimana mencari nilai limit fungsi sec ara intuitif menggunakan Maple. Limit dari kiri maksudnya adalah nilai f ( x ) untuk x yang mendekati a dari kiri (x<a). nilai limit fungsi f ( x ) dapat dicari dengan mencari nilai fungsi tersebut di titik titik sekitar x=a baik dari kiri m aupun dari kanan. x →2     . tapi tidak pernah bernilai 2. Contoh: Dengan menentukan nilai 2x+3 untuk x disekitar 2.52 Limit Fungsi Bab 4 Limit Fungsi Istilah limit dalam bahasa Inggris berarti ‘mendekati’. Misalkan f adalah suatu fungsi dalam x dan L adalah bi langan real lim f ( x ) = L x→a diartikan untuk x mendekati a. jika dikatakan bahwa x mendekati 2 artinya nilai x hanya mendekati nilai 2. tentukan lim ( 2 x + 3 ) . Limit dari kanan maksudnya adalah nilai f ( x ) unt uk x yang mendekati a dari kanan (x>a). Suatu fungsi dikatakan mempunyai limit di titik x=a jika limit dari kiri maupun dari kanan x=a bernila i sama. Untuk mempermudah penulisan. nilai x men dekati a dari kiri dituliskan x → a dan nilai x mendekati a dari kanan dituliskan x → a+. nilai f ( x ) mendekati L. Dengan demikian secara intuitif. Sesuai dengan kata ‘mendekati’.

selanjutnya akan dicari nilai 2x+3 untuk setiap titik tersebut.n1): y2 := Arr ay(1. x1 := Array([1. 7. 6. 2.001]): evalf(f(x1[i])): end do: evalf(f(x2[i])): end do: Keterangan: Perintah pada baris kedua dan ketiga digunakan untuk mendefinisikan x1 sebagai titik titik di sebelah kiri 2 dan x2 sebagai titik titik di sebelah k anan 2.995. > > > > > > > > > > > f := (x) > 2*x+3.09.999 (dari kiri 2 atau x < 2) x = 2.01.96..90.92. 1. 1. 2. 7. 6.10.998] dan y2 = [7.96. Selanjutnya pada baris keenam dan ketujuh digunakan untuk mendefin isikan y1 dan y2 yang masing masing nantinya akan digunakan untuk menyimpan nila i fungsi untuk x1 dan x2. 6. 1. 001 (dari kanan 2 atau x > 2) Dengan menggunakan Maple. 2. 2. 6. 7. 2.05.002] atau jika hasil tersebut disajikan dalam bentuk tabel maka diperoleh             . 1.99. 2.95. 2. Dua baris terakhir men ampilkan hasil y1 dan y2. x2 := Array([2.02.99. Berikut ini titik titik x yang dipilih: x = 1. Sedangkan proses perhitungan nilai fungsi untuk setiap x1 dan x2 dilakukan pada baris kedelapan dan kesembilan.18.. 2.990. 1. Dari perhitungan diperoleh y1 = [6.09.10.005. y2. 1.Kalkulus dengan Maple 53 Penyelesaian: Untuk menentukan limit fungsi dari soal yang diberikan. n1 := ArrayNumElems(x1): n2 := ArrayNumElems(x2): y1 := Array(1.n2): for i from 1 to n1 do y1[i] := for i from 1 to n2 do y2[i] := y1.90. Baris keempat dan kelima digunakan untuk menghitung jumlah titik data da ri x1 dan x2.005.10. 1 . 2. 7. 7. maka terle bih dahulu dipilih titik titik secara sebarang di sekitar x = 2 baik dari kiri m aupun dari kanan. 1.95.01.9 8.9.999]): 2. 1.05.80.20. 1.995.01. 6.

90 1.005.1.54 Limit Fungsi x f(x) 1. 1. 0. 1.95 6. 0.001 (untuk x > 0) Selanjutnya akan dicari nilai f(x) untuk semua x.005 7. 1.998 dan x f(x) 2.95.5. dapat dipilih nilai x sebagai berikut x = 2. x →2 Contoh: Diberikan fungsi f ( x ) = x2 + 5 − 3 .002 Tampak dari hasil yang diperoleh bahwa untuk x mendekati 2 dari kiri diperoleh n ilai f ( x ) semakin mendekati 7 begitu pula dari kanan. 0.01 7.10 7.005.005. 0.5.05.           > f := (x) > (s rt(x^2+5) 3)/x^2. 1. 0.01.18 2.80 1.05 7. 0. 0.01.5. Tentukan lim f ( x ) .01.05. > x1 := Array([ 2.95. x →0 x2 Penyelesaian: Untuk menyelesaikan limit fungsi tersebut.98 1.90 6.   .7. 0. 0. 1. Dengan demikian lim ( 2 x + 3 ) = 7 .5.02 2. 0. 0.92 1.20 2.01 2.                         ¡         0. 0. 0.5.001 7.09 7. 0.99 6. 0.999 6.990 1. 0. 1.001 (untuk x < 0) dan x = 2.10 2.96 6. 1.05.995 6. 0. 1.001]): 1. 1.1.5.

0. 0. 0. 0. 0. 0.001.5.01.5.001. Dengan demikian lim f ( x ) = 0.0005.0001]): > x2 := Array([1.005.005.1.5. 0.05. 0. 0. 0.0001 (untuk x > 0) Perintah Maple untuk mencari nilai f ( x ) pada titik titik terseb ut adalah > f := (x) > piecewise(x>0. 0.5. 1. 0.167. Penyelesaian: Dapat dipilih nilai nilai x dari yang mendekati 0 dari kiri maupun kanan sebagai berikut: x = 1. 0.0005. (untuk x < 0) 0. 0.2*x 1.. 0. 0.05. x<=0. 0.0001]): > n1 := ArrayNumElems(x1): > n2 := ArrayN umElems(x2):                                 x = 2. 0. 0. 0.05. 1.01.5. Dari perintah perintah tersebut akan diperoleh nilai y1 dan y2 yang semakin mend ekati sekitar 0. x > 0 .5.01.05. 0. 0. 0.001]): > n1 := Arr ayNumElems(x1): > n2 := ArrayNumElems(x2): > y1 := Array(1. 0.5.001. > y2. 0.05. > x1 := Array([ 2.n2): > for i from 1 to n1 do y1[i] := evalf(f(x1[i])): end do: > for i from 1 to n2 do y2[i] := evalf(f(x2[i])): end do: > y1. 1.001. 0.1.7.01.1. 1.1. f (x) = uk x mendekati 0.167 . 0.. 0. x →0 Contoh: Diberikan fungsi 2 x − 1 .5.01. 0.0001           .005.005. 0. 0.         .x ≤ 0 −x Selanjutnya akan ditentukan nilai limit f ( x ) un 0. 1. 1. x).Kalkulus dengan Maple 55 > x2 := Array([2. 0.1. 0.n1): > y2 := Array(1 . 1.005. 0.

        . y2. dengan f(x) adalah fungsi yang telah didefinisikan sebelumnya.n1): Array(1. x→1 Penyelesaian:     > f := (x) > x^2 1. sedangkan dir dapat diganti dengan left atau rig ht yang masing masing menunjukkan arah limit dari kiri atau kanan. Berikut ini akan diberikan beberapa contoh penggunaan funct ion tersebut untuk menentukan limit fungsi. dir ). a adalah titik ya ng akan dicari limit fungsinya. Perhitungan Limit Dengan Function Cara perhitungan limit fungsi yang telah diberikan menggunakan konsep dasar limi t yaitu dengan melihat langsung nilai fungsi di titik titik persekitaran. Dengan demikian fungsi f ( x ) tidak memi liki limit di x = 0 karena limit kiri dan kanan dari 0 tidak sama.56 Limit Fungsi > > > > > > y1 := y2 := for i for i y1.. Contoh: Tentukan lim ( x 2 − 1 ) . Sintaks perintah Maple untuk mencari lim f ( x ) adalah sebagai berikut: x→a > limit(f(x).n2): from 1 to n1 do y1[i] := evalf(f(x1[i])): end do: fr om 1 to n2 do y2[i] := evalf(f(x2[i])): end do: Dari hasil perhitungan akan tampak bahwa untuk nilai y1 (nilai fungsi untuk titi k titik x yang mendekati 0 dari kiri) semakin mendekati 0 (hasil perhitungan tid ak disajikan di sini). Array(1. Penggunaan di r adalah optional. Meskip un demikian Maple juga menyediakan function khusus untuk mencari limit secara ce pat. Apabila dir tidak diberikan. maka Maple akan langsung mencari nilai limit fungsi.. sedangkan y2 (nilai fungsi untuk titik titik x yang mende kati 0 dari kanan) semakin mendekati –1. x=a.

Dengan m nggunakan perintah limit pada Maple. tunjukkan bahwa nilai limit fungsinya tidak ada.left). Penyelesaian: Perintah tersebut memberikan hasil undefined yang berarti nilai limitnya tidak a da atau tidak terdefinisi.   . x > 0 f (x) = . x). > limit(f(x).x ≤ 0 −x untuk x mendekati 0 pada contoh sebelumnya.x=0. unt uk mencari limit f ( x ) untuk x → 1+. Dengan demikian limit f ( x ) untuk x → 1 adalah 0.       > f := (x) > piecewise(x>0. Dari kedua arah limit. Contoh: Tinjau kembali limit fungsi 2 x − 1 .x=0). > limit(f(x). x<=0.Kalkulus dengan Maple 57 > limit(f(x).x=1. > limit(f(x). > limit(f(x).x=1). Dengan demikian akan diperoleh hasil limit yang sama apabila digunakan konsep limit kiri dan kanan. Hasil yang sama juga akan diperoleh apabila digunakan konsep limit kiri dan kanan.x=0.right).2*x 1. akan diperoleh hasil Selanjutnya akan ditunjukkan bahwa nilai limit sebenarnya dari f ( x ) untuk x → 1 (tanpa mencari nilai limit dari kiri maupun kanan) dengan Maple adalah juga 0.right).x=1. Sedangkan yang ketiga untu k limit yang sama yaitu 0. Hasil perintah tersebut akan menunjukkan 0.left). Perintah kedua untuk mencari limit f ( x ) untuk x →1 . > limit(f(x).

> with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: Dalam menyelesaikan dan mencari nilai limit. x →∞ x3 + 4 Penyelesaian: Perintah infinity pada perintah di atas bermakna tak hingga. Pemakai paket in i dapat belajar bagaimana mencari limit suatu fungsi secara langkahperlangkah me nggunakan aturan aturan limit yang berlaku. Dengan demikian benar bahwa limit fungsi f ( x ) untuk x → 0 tidak ada karena l imit kiri dan kanan tidak sama. Contoh: Tentukan lim 2x3 + 2x2 − 1 . terlebi h dahulu harus diberikan perintah berikut ini guna aktifasi. Untuk menggunakan paket ini.58 Limit Fungsi Dari hasil tersebut akan tampak bahwa limit kiri adalah 0 dan limit kanan adalah –1. Paket ini membantu siswa dan pengajar untuk mempelajari konsep konsep dasar Kalkulus yang salah satunya adalah tentang limit. > limit(f(x). Calculus1 Student Package untuk Limit Dalam Maple terdapat suatu paket untuk komputasi kalkulus yang bernama Calculus1 Student Package.x=infinity). Dari perhitungan te rsebut akan diperoleh nilai limit adalah 2.   . terlebih dahulu harus mengetahui be berapa aturan limit sebagaimana terdapat pada Tabel 6 1:           > f := (x) > (2*x^3+2*x^2 1)/(x^3+4).

Kalkulus dengan Maple 59 Nama Aturan constant constantmultiple difference identity power Notasi Deskripsi lim c = c x→a lim cf ( x ) = c lim f ( x ) x→a x→a lim f ( x ) − g ( x ) = lim f ( x ) − lim g ( x ) x→a x→a x→a lim x = a x→a lim f ( x ) = lim f ( x ) n x→a x→a ( ) n . n bilangan real lim f ( x ) x→a g( x ) = lim f ( x ) x→a x→a ( ) lim g ( x ) x→ a product uotient lim f ( x ) g ( x ) = lim f ( x ) lim g ( x ) x→a x→a lim x→a £ £ £ £ £  £ £ £ £ £ £ £ * / c* ^ ^ ¡ .

    £ £ + .f ( x ) lim f ( x ) = x→a g ( x ) lim g ( x ) x→a x→a x→a sum lim f ( x ) + g ( x ) = lim f ( x ) + lim g ( x ) x→a Tabel 6 1. Aturan dalam pencarian limit Sintaks secara umum untuk penyelesaian limit menggunakan Maple dengan calculus s tudent package adalah > Rule[nama aturan](ekspresi). dan nama aturan dapat diganti dengan notasi yang terkait (kolom ked ua). Apabila fungsi dalam bentuk transenden seperti halnya telah dijelaskan di B ab 2. Untuk nama aturan pada sintaks dapat dipilih dari tabel tersebut (kolom pertamap aling kiri). maka nama aturan dapat diganti dengan perintah yang terkait dengan bentuk/ nama fungsinya (lihat Tabel 6 2).

60 Limit Fungsi Nama Aturan sin cos tan csc sec cot sinh cosh tanh csch sech coth exp Deskripsi lim sin ( x ) = sin lim x x →c x →c ( ) ) ) lim cos ( x ) = cos lim x x →c x →c ( lim tan ( x ) = tan lim x x →c x →c ( lim csc ( x ) = csc lim x x →c x →c ( ) ) ) ) lim sec ( x ) = sec lim x x →c x →c ( lim cot ( x ) = cot lim x x →c x →c ( lim sinh ( x ) = sinh lim x x →c x →c ( lim cosh ( x ) = cosh lim x x →c x →c ( ) ) ) lim tanh ( x ) = tanh lim x x →c x →c ( .

tentukan lim ( 4 + x − 3x 2 ) .lim csc h ( x ) = csc h lim x x →c x →c ( lim sec h ( x ) = sec h lim x x →c x →c ( ) lim coth ( x ) = coth lim x x →c x →c ( ) lim e x = e x→c x →c lim x ln lim ln ( x ) = ln lim x x →c x →c ( ) Tabel 6 2. x →1   . Aturan limit terkait untuk fungsi transenden Contoh: Dengan menggunakan Calculus student package.

x=1)). Langkah ketiga dapat digunakan aturan identity > Rule[identity](%). atau > Rule[ + ](Limit(f(x). x=1)). Langkah pertama dalam menyelesaikan limit tersebut dapat diterapkan dengan atura n penjumlahan (sum) > Rule[sum](Limit(f(x). Dengan diterapkannya aturan penjumlahan ini maka Maple akan menampilkan lim ( 4 + x − 3x 2 ) = lim 4 + lim x + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 x →1 x →1 Perhatikan. Langkah kedua. Hasilnya diperoleh       £ £ . bahwa penulisan huruf L pada perintah limit di atas menggunakan huru f besar. dari ruas kanan persamaan terakhir yang dihasilkan dapat diterapkan aturan constant.Kalkulus dengan Maple 61 Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: > f := (x) > 4+x 3*x^2. > Rule[constant](%). hasil perintah tersebut adalah lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 4 + lim x + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 x →1 Tanda ‘%’ pada perintah yang dituliskan digunakan untuk memproses hasil perhitungan terakhir sebelumnya.

dan diperoleh lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 − 3 lim x x →1 x →1 ( ) 2 Terakhir. Urutan langkah penyelesaian tergantung proses cara berpikir pemakai untuk menyelesaika nnya. dan akhirnya diperoleh hasil 2. Apabila pemilihan aturan tidak tepat. Dengan demikian lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 2 . maka Maple akan memberitahukan pemak ai dengan pernyataan Rule[nama aturan] does not apply. dapat pula dipilih aturan LHopital. x→a Dengan aturan L Hopital berlaku         . langkah keenam adalah kembali digunakan aturan identity > Rule[identity](%). x →1 Urutan tahap tahap penyelesaian untuk mencari nilai limit pada kasus ini tidak h arus sama seperti tersebut dan demikian pula untuk kasus kasus yang lain. Aturan ini dapa t digunakan untuk mencari lim f ( x ) / g ( x ) dengan ketentuan bahwa f ( x ) / g ( x ) = 0/0 atau f ( x ) / g ( x ) = ∞ /∞ untuk x=a. dan diperoleh lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 − 3lim x 2 x →1 x→1 Langkah kelima digunakan aturan power (pangkat) > Rule[power](%).62 Limit Fungsi lim ( 4 + x − 3x 2 ) = 5 + lim ( −3x 2 ) x →1 x →1 Langkah keempat digunakan aturan constantmultiple > Rule[constantmultiple](%). Selain aturan aturan yang telah digunakan sebelumnya.

Contoh: Tentukan lim x →3 x 2 + x − 12 .Kalkulus dengan Maple 63 lim x→a f (x) f ( x ) = lim x→a g ( x ) g (x) Adapun perintah Maple untuk menggunakan aturan L Hopital adalah > Rule[lhopital. Perintah Maplenya adalah > > > > > with(Student: Calculus1): infolevel[Student] := 1: f := (x) > x^2+x 12. x−3 Penyelesaian: Perhatikan bahwa bentuk fungsi yang akan dicari limitnya berbentuk 0 /0 untuk x= 3.f(x)](Limit(f(x)/g(x). Dengan penerapan aturan L Hopital diperoleh hasil lim x →3 x 2 + x − 12 = lim 2 x + 1 x →3 x−3 Selanjutnya dapat diterapkan aturan sum (penjumlahan) > Rule[sum](%). Rule[lhopital. maka f ¤ ¤   . g := (x ) > x 3.f(x)](ekspresi). sehingga dapat diterapkan aturan L Hopital.x=3)). dan diperoleh lim x →3 x 2 + x − 12 = lim 2 x + lim 1 x →3 x →3 x−3               ¤ g ( x ) akan diturunkan lagi. dan begitu seterusnya. ¤ ¤ ¤ Apabila f ( x ) dan ( x ) / g ( x ) masih berbentuk 0 /0 atau ∞ / ∞ untuk x = a.

Langkah pertama dapat dilakukan aturan product > Rule[product](Limit(f(x). > Rule[constant](%).64 Limit Fungsi Aturan berikutnya yang dapat dipilih adalah constantmultiple. > Rule[exp](%).     . kemudian identity dan terakhir constant. cos 2 x Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: > f := (x) > exp(2*x)*si n(x)/cos(2*x). > Rule[constantmultiple](%). > Rule[identity](%).x=3)). sehingga diperoleh lim e 2 x x →3 sin x = lim e 2 x lim sin x x→3 x →3 cos 2 x ( )( ) x →3 lim cos12x Selanjutnya hasil tersebut dapat dikenakan operasi eksponensial (exp). Dari perintah terakhir tersebut dapat diketahui bahwa nilai lim x →3 x 2 + x − 12 =7 x−3 Contoh: Tentukan lim e 2 x x →3 sin x .

dan diperoleh lim e 2 x x →3 sin x 1 = e6 ( sin 3 ) lim x → 3 cos 2 x cos 2 x > Rule[ uotient](%). lim e 2 x x →3 lim 1 sin x = e6 ( sin 3 ) x →3 lim cos 2 x cos 2 x x →3 > Rule[constant](%). > Rule[sin](%). lim e 2 x x →3 sin x = e6 lim sin x x →3 cos 2 x ( ) x →3 lim cos12x Hasil tersebut dapat dikenakan aturan sinus (sin).Kalkulus dengan Maple 65 lim e 2 x x →3 lim 2 x sin x 1 ( ) > Rule[constantmultiple](%) lim e 2 x x →3 2 lim x sin x = e x→3 lim sin x x→3 cos 2 x ( ) x →3 lim cos12x = e x→3 lim sin x lim x→3 x → 3 cos 2 x cos 2 x > Rule[identity](%). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x lim cos 2 x x →3 ¡ .

Selanjutnya hasil tersebut dapat dikenakan aturan cosinus (cos). lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x cos lim 2 x ( x →3 ) . > Rule[cos](%).

lim e 2 x x →3 e 6 ( sin 3 ) sin x = cos 2 x cos 2 lim x ( x →3 ) > Rule[identity](%). sebuah fungsi kontinu f mempunyai sifat bahwa perub ahan kecil pada x hanya menghasilkan perubahan kecil dari f(x). Diberikan fungsi f (x) = x2 − x − 2 . Contoh:. f ( x ) terdefinisi di x = a x→a 2.66 Limit Fungsi > Rule[constantmultiple](%). lim f ( x ) ada 3. Sedangkan secara geometri. x−2   . lim f ( x ) = f ( a ) x→a Hal tersebut mengatakan bahwa f kontinu di a jika f(x) mendekati f(a) ketika x m endekati a. cos 6 Dengan demikian nilai limitnya adalah Kekontinuan Suatu fungsi f dikatakan kontinu pada x=a apabila memenuhi ketiga syarat berikut ini 1. Dengan demikian. Selanjutnya akan d iberikan contoh bagaimana menguji kekontinuan fungsi pada suatu titik menggunaka n Maple. Beberapa kejadia n dalam kehidupan sehari hari yang dapat dikaitkan dengan kekontinuan misalnya p erpindahan atau kecepatan mesin yang bervariasi secara kontinu seiring dengan wa ktu. sebuah fungsi yang kontinu dapat dibayangkan ket ika menggambar grafik yang tidak putus/tanpa mengangkat pena. lim e 2 x x →3 sin x e6 sin 3 = cos 2 x cos 6 e 6 sin 3 .

Maple akan memberikan hasil limitnya adalah 2. Dengan demikian dapat dikataka n bahwa f(x) tidak kontinu pada x=1                 > f := (x) > (x^2 x 2)/(x 2). selidikah apakah f(x) kontinu pada x = 2 atau tidak. Penyelesaian: > f := (x) > (x^2 x 2)/(x 2). Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh nilai f(1) = 2. Meskipun nilai limitnya ada. Dengan demikian lim f ( x ) = f ( 1 ) .Kalkulus dengan Maple 67 Dengan menggunakan Maple selidikah apakah f(x) kontinu pada x=1. > f(2). maka akan diperoleh hasil 3. x →1 > limit(f(x). x →1 sehingga dapat dikatakan f(x) kontinu pada x=1. Apabila dicari nilai lim f ( x ) . Selanjutnya akan dicari lim f ( x ) . . Contoh: Diberikan fungsi yang sama seperti pada contoh sebelumnya. ak an tetapi x →2 syarat pertama untuk kekontinuan tidak terpenuhi. > f(1).x=1). Dari hasil perhitungan akan tampak bahwa f(2) tidak terdefinisi.

Berdasarkan perintah tersebut. 1 . Akan tetapi apabila option tidak disertakan . x →2 Contoh contoh yang telah diberikan menjelaskan bagaimana mengetahui kekontinuan suatu fungsi pada titik tertentu.3). maka f(x) kontinu pada interv al..3].1. maka perintah ini digunakan untuk mengetahui kekontinuan f(x) pada selang t ertutup [1.(x^2 x 2)/(x 2)).68 Limit Fungsi Contoh: Diberikan fungsi x2 − x − 2 f (x) = x − 2 . Dengan demikian f(x) tidak ko ntinu di x=2. dengan nilai a dan b adalah batas interval. maka dianggap sebagai selang terbuka [a. > limit(f(x).b). Perintah iscont akan menghasilkan pernyataan true atau false. Selain itu kekontinuan suatu fungsi pada selan g/interval tertentu juga dapat diketahui dengan Maple. maka f(x) tidak kontinu. Option tidak harus disertakan. > f(2).b. maka intervalnya terbuka [ 1. Meskipun f(2) dan limitnya terdefinisi. Apabila hasilnya true. Sintaks untuk mengetahui kekontinuan suatu fungsi pada selang/interval tertentu dengan Maple adalah > iscont(f(x).option).x=2). Sedangkan apabila option dipilih open. sedangkan option dapat diisi closed maupun open.x=a. Misalkan nilai a=1 dan nilai b=3 serta option yang dipilih adalah ‘cl osed’. x≠2 . Penyelesaian: > f := (x) > piecewise(x=2. akan diperoleh nilai f(2) = 1 dan limitnya adalah 3. Sedangkan apabila false. akan tetapi syarat ketiga untuk keko ntinuan tidak terpenuhi atau lim f ( x ) ≠ f ( 2 ) . Tentukan apakah fungsi tersebut kontinu pada x=2. x=2           .

Dalam Maple juga terdapat function untuk mencari titik titik dimana f( x) tidak kontinu untuk semua x bilangan real.x).. x               . > iscont(f(x).Kalkulus dengan Maple 69 Contoh: Diketahui fungsi x2 − x − 2 f (x) = x − 2 . Ha l ini akan kembali ditunjukkan dengan menggunakan perintah iscont. Perintah iscont akan menghasilkan false yang berarti bahwa f(x) tidak kontinu pa da [1.(x^2 x 2)/(x 2)). Contoh: Tentukan titik titik x dimana fungsi f ( x ) = 1/( x − 2 ) tidak kontinu. > f := (x) > piecewise(x=2.4]. Penyelesaian: Pada contoh sebelumnya telah dibahas bahwa f(x) tidak kontinu pada x=2. . Sintaksnya adalah > discont(f(x).’closed’). Karena x =2 termasuk dalam selang [0.4. maka f(x) tidak kontinu pada selang tersebut.4].1. Output/hasil dari perintah discont berupa himpunan titik titik x dimana f(x) tid ak kontinu. 1 Tentukan kekontinuan f(x) pada selang [0.x=1. x≠2 .4].

Makna dari _Zn~ secara umum (n=1. > discont(f(x). kadang-kadang dalam Ma le juga muncul notasi yang lain se er ti _NNn~ dan _Bn~.       > f := (x) > 1/(x 2). −2π + π . yang artinya f(x) tidak kontinu untu k x=2. Penyelesaian: Hasil perintah yang telah diberikan akan menghasilkan 1 { π _ Z1 + π }.70 Limit Fungsi Penyelesaian: dari perintah tersebut akan dihasilkan {2}. Sehingga f(x) tidak kontinu ada titik -titik { 1 1 1 1 1 1 … . A likasi Limit Pada okok bahasan ini akan diuraikan enga likasian limit ada bebera a masalah erhitungan. π . ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   > f := (x) > tan(x). Contoh: Tentukan titik titik x dimana fungsi f ( x ) = tan ( x ) tidak kontinu.x). −3π + π ... > discont(f(x). π + π . sedangkan _Bn~ da at diganti dengan bilangan biner 0 atau 1.) adalah bahwa notasi tersebut da at diganti untuk semua bilangan bulat.x). 3.. −π + π .… 2 2 2 2 2 2 } Selain notasi _Zn~. 2. ¢ ¢ ¢ ¢ . 2π + π . Notasi _NNn~ bermakna bahwa notasi ini da at diganti dengan b ilangan bulat non negatif. 2 Perhatikan bahwa ada hasil yang telah di eroleh terda at notasi _Z1~.

maka perintah Maple nya: > f := (x) > 4/x. f(a)) dirumuskan m = lim x→a f (x) − f ( a) f ( a + h ) − f ( a) atau m = lim h →0 x−a h Contoh: Diketahui fungsi f(x) = 4/x.1).x=4). Penyelesaian: Dengan menggunakan konsep limit yang digunakan untuk mencari gradien garis singg ung. 5 ). ( 1 .h=0). Dari perhitungan limit tersebut akan diperoleh –1/4. Gradien garis singgung (m) dari suatu fungsi f( x) ada titik P(a. > limit((f(x) f(4))/(x 4). Tentukan gradien garis singgung grafik fungsi terse but di titik (4. atau > limit((f(4+h) f(4))/h. 2 Tentukan gradien garis singgung grafik fungsi tersebut di titik     ¢   ¢   ¢ ¢ .1) adalah –1/4. Dengan demikian gradien garis singgung grafik fungsi f(x) di titik (4.Kalkulus dengan Ma le 71 Masalah Garis Singgung Limit da at dia likasikan untuk mencari gradien/kemiringan garis singgung suatu grafik fungsi di titik tertentu. Contoh: Diketahui fungsi f(x) = ( x − 3 ) /( x − 1 ) .

blue].x=1/2).72 Limit Fungsi Penyelesaian: atau > limit((f(1/2+h) f(1/2))/h. Sehingga perintah untuk membuat grafik fungsi f(x) dan garis singgungnya di titik ( 1/2 . Kedua perhitungan limit ini akan menghasilkan 4 5 /5 .x=1/2).. > limit((f(x) f(1/2))/(x 1/2). ¡ .5. 5 ) adalah 4 5 /5 .h=0). legend=["Grafik f(x)". Perintah ini akan menghasilkan output seperti yang tampak pada Gambar 6 1                         ¡   ¡       > f := (x) > s rt((x 3)/(x 1)). Selanjutnya untuk memberikan visualisasi grafik fungsi f(x) dan garis singgungny a. Sebelum membuat grafik garis singgungnya. terlebih dahulu harus diketahui persam aan garis singgungnya. Sehingga gradien garis si nggung grafik fungsi f(x) di titik ( 1/2 . b) diru muskan y – b = m (x a) atau y = m (x a) + b. dengan m adalah gradien persamaan garis singgungnya. Persamaan garis singgung fungsi f(x) di titik (a. 5 ) adalah: > f := (x) > s rt((x 3)/(x 1)). perintah yang telah diberikan dapat dimodifikasi kembali.m*(x 1/2)+s rt(5)]. > pl ot([f(x).x= 3. > m := limit((f(x) f(1/2))/(x 1/2). "Gr afik persamaan garis singgung"]).color=[red.

x=1. Grafik f ( x ) = ( x − 3 ) /( x − 1) dan garis singgungnya Dalam Maple juga tersedia perintah khusus yang dapat digunakan untuk menggambar grafik persamaan garis yang menyinggung grafik f(x) di titik tertentu secara cep at. titik singgung. Sintaks perinta hnya: > with(Student[Calculus1]): > Tangent(fungsi. > Tangent(f(x). Berikut ini adalah contoh penggunaan perintah untuk menggambar garis yang menyin ggung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1. Perintah tersebut menghasilkan grafik yang tampak pada Gambar 6 2 berikut     > with(Student[Calculus1]): > f := (x) plot).output = .output = plot).   > sin(x)+1.Kalkulus dengan Maple 73 Gambar 6 1. Perintah ini termasuk dalam paket Calculus1 Student Package.

> showtangent(f(x).. maka perintah DerivativePlot ti dak bisa digunakan. titik singgung). Alternatif lain adalah dengan menggunakan perintah showtange nt yang sintaksnya adalah: > with(student).     . mempunyai arti garis singgung di titik. > with(student): > f := (x) > x^2+5.74 Limit Fungsi Gambar 6 2.. Apabila Maple tidak mendukung Calculus1 Student Package. Berikut ini contoh penggunaan perintah showtangent untuk menggambar garis singgu ng f(x) = x2+5 di titik x=2. Garis singgung f(x) = sin(x)+1 di titik x=1 Keterangan: The tangent at.x=2)... > showtangent(fungsi.

        > y := (t) > 40*t 16*t^2. Tanda negatif bermakna bahwa bola sedang bergerak ke bawah. Kecepatan sesaat juga dapat terkait misalnya kecepatan perubahan suhu t erhadap waktu. Tentukan pul a arah bola pada saat itu Penyelesaian: Hasil limit akan diperoleh –24. Contoh: Sebuah bola dilemparkan ke udara pada kecepatan 40 kaki/detik dan ketinggiannya (dalam kaki) setelah t detik diberikan oleh y(t) = 40t 16t2.h=0).           . Pada selang waktu dari t=a sampai t=a+h perubahan posisi benda adalah f(a+h) f(a). andaikan suatu benda bergerak sepanjang garis lurus sesuai dengan p ersamaan gerak s=f(t). tentukan kecepatan bola ketika t = 2 detik. artinya bahwa kecepatan bola ketika t=2 adalah 24 kaki/detik. sehingga kecepatan rata rata benda pada selang waktu tersebut dirum uskan Kecepatan rata rata = f ( a + h ) − f ( a) . f(a)). laju perubahan biaya produksi suatu barang dan lain lain. h Sekarang andaikan akan dihitung kecepatan rata rata pada selang waktu yang semak in pendek (h mendekati 0). dengan s adalah perpindahan dan f(t) adalah fungsi terhad ap waktu. Aplikasi limit untuk menentukan kecepatan sesaat tidak hanya terkait dengan benda yang b ergerak.Kalkulus dengan Maple 75 Masalah Kecepatan/Laju Secara umum. Dengan menggunakan Maple dan konsep limit. kecepatan suatu reaksi kimia. > limit((y(2+h) y(2))/h. maka kecepatan sesaat v(a) pada saat t=a dinyatakan s ebagai v ( a ) = lim h →0 f ( a + h ) − f ( a) h Dengan demikian kecepataan sesaat benda pada t=a sama dengan kemiringan garis si nggung grafik f(t) di titik (a.

1 3 e. Diketahui fungsi x 2 − 2 x + 2 . tentukan perkiraan nilai limit di bawah ini. lim x →0 1 − cos x x2 cos x − 1 sin x 6x − 2x x x →0 lim − h. lim x →0 5. x≥1 3−x Secara intuitif. x < 1 f (x) = . b. a. kemudian bandin gkan hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh dari penggunaan function limit dalam Maple. lim x 2 − 4 x − 1 x →2 lim x →1 x−1 x3 − 1 1 − x2 x + 3x − 10 2 c. g. lim t→1 t −1 t −1 f. tentukan perkiraan nilai limit lim f ( x ) . kemudian bandingka n x →1 hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh dari penggunaan function limit dalam Maple.76 Limit Fungsi SoalSoal soal Latihan 1. x →2 lim + d. 1 − x 5 lim x → 25 x − 25   . Secara intuitif.

6. x > 2 .0 ≤ x < 2 8 − x .x < 0 x 2 f ( x ) = x . Diketahui fungsi .

Carilah nilai limit di bawah ini a. lim t 4 + 3t + 6 t →−2 f. b. lim ( 5x 2 − 2 x + 3 ) x→4 lim ( x 3 + 2 )( x 2 − 5x ) x →3 lim x →−1 x−2 x 2 + 4x − 3 2 d. lim f ( x ) x →0 lim f ( x ) x →1 lim f ( x ) x →2 7. c. a. b. lim x →∞ x+4 x − 2x + 5 2 lim 4 x →1 x + 2 x + 3 . x 4 + x2 − 6 e. kemudian bandingka n hasil perkiraan limit tersebut dengan nilai limit sebenarnya yang diperoleh da ri penggunaan function limit dalam Maple. lim x →1 8. tentukan perkiraan nilai limit di bawah ini. lim x →0 1 − cos 2 x sin x 2 e −2 x − 3 e x sin 4 x g. c. Dengan menggunakan Calculus1 Student Package untuk limit.Kalkulus dengan Maple 77 Secara intuitif. tentukan limit beri kut ini a.

lim x →∞ d. lim x →∞ ( 1 − x )( 2 + x ) ( 1 + 2 x )( 2 − 3x ) . lim 7 x 3 + 4x x →∞ 2 x 3 − x 2 + 3 2x2 − 1 x + 8x 2 c.b.

pada x = 1 ( x − 1)2 b. 7! 12. pada x = 1 x+1 . a. . −1 < x < 1 . Dengan menggunakan perintah discont. a.10] f ( x ) = sin ( cos ( sin x ) ) . x2 − 2x − 8 d. Jelaskan mengapa fungsi fungsi berikut tidak kontinu pada titik yang diberika n.x = 4 . f (x) = f (x) = x . f (x) = − 1 . e. ada selang [0.∞) d. 0] x 2 + 5x + 6 sin x .2π) x+1 f ( x ) = tan 2 x .x ≠ 4 .0]     ¢     ¢   2x − 1 . 11. f (x) = x2 − 1 . ada selang [1. tentukan ada tidaknya titik titik disko ntinu (pada semua bilangan real x) untuk semua fungsi pada no. x > 2 f (x) = x − 4 3 10. c. pada x = 4 c. b. pada selang [ 2. f. lim x →∞ ( x2 + 1 − x2 − 1 ) lim x sin x →∞ 1 x 9.x ≤ 2 1−x .78 Limit Fungsi e.3)     2 x + 1 . pada selan g [0. x ≥ 1 . pada x=2 f (x) = 2 x − 2 x . x ≤ −1 h ( x ) = 3x . pada selang [ 5. Tentukan k emiringan garis singgung pada grafik fungsi berikut ini di titik yang diketahui dan tentukan pula persamaan garis singgungnya a. tentukan kekontinuan fungsi fungsi berik ut pada selang yang diberikan. Dengan menggunakan perintah iscont. y = x2 + 2x di titik ( 3.

.

10. Dengan kecepatan berapa anak panah meng enai sasaran? 15.1/2) x x di titik (0. Tentukan volume air yang tersisa dalam tangki dan laju aliran air ke luar tan gki setelah t=0. Sebuah anak panah ditembakkan ke atas menuju sebu ah sasaran yang berada pada ketinggian 500 m dengan kecepatan 58 m/detik. Hukum Torricelli menyata kan volume air yang masih tersisa dalam tangki tersebut setelah t menit adalah t V ( t ) = 100000 1 − . Sebuah tangki berbentuk silinder berisi 100. dan 60 menit.Kalkulus dengan Maple 79 b. Tentukan kecepatan anak panah setelah 1 detik! b. 2 b. Tentukan laju aliran air ke lua i (laju perubahan sesaat V terhadap t) sebagai fungsi dari t. y = 1 2x 3x2 di titik ( 2. kap an laju aliran air terbesar dan terkecil?           . untuk 0 ≤ t ≤ 60 60 a.83t2. a. Keting gian anak panah setelah t detik adalah h(t) = 58t 0. 30.1 ) 2 1 − cos x d. y= 13. 40.0) 1−x sin x π di titik ( . 20. 7) c.000 galon air yang dapat dikoson gkan melalui bawah tangki dalam waktu 60 menit (1 jam). Berdasarkan jawaban b. Gambarkan grafik fungsi pada no. y= 1 di titik (4. c.9 beserta persamaan garis singgungnya pada t itik yang telah diberikan. Kapan anak panah mengenai sasaran? c. y = e. 50. 14.

h=0   ¤ . > x^4+3*x^3 2*x^2+6. Turunan suatu fungsi y=f(x) yang dy dinotasikan den gan f’(x) atau didefinisikan sebagai berikut dx f ( x ) = f (x + h) − f (x) dy = lim dx h →0 h Definisi di atas sama dengan pembahasan bab sebelumnya pada pokok permasalahan p encarian gradien garis singgung. > f_turunan := (x) > limit((f(x+h) f(x))/h. Kemudian tentukan pula gradien persamaan garis singgung grafik fungsi tersebut di titik (1. Contoh: Tentukan turunan fungsi f ( x ) = x 4 + 3x 3 − 2 x 2 + 6 . Selanjutnya akan dicari gradien persamaan garis singgung di titik (1. Berikut ini contoh pencarian turunan fungsi dan g radien pada titik tertentu menggunakan konsep limit dengan Maple. f(x)). 4).             > f := (x) ). Untuk mencari gradiennya berarti mencari nilai f’(1). Turunan suatu fungsi mempunyai hubungan erat dengan limit. Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil 4x3+9x2 4x. Dengan demikian f’(x) = 4x3+ 9x24x. > f_turunan(1).80 Turunan Bab 5 Turunan Pada bab sebelumnya telah dibahas mengenai limit. 4). Oleh karena itu turunan suatu fungsi dapat dita fsirkan secara geometri merupakan kemiringan persamaan garis singgung grafik fun gsi y=f(x) di titik (x.

. Sedangkan selang dimana grafik f’(x) bernilai positif. maka akan diperoleh grafik pada Gambar 7 1 Gambar 7 1.color=[red. Grafik y=x4+3x3 2x2+6 beserta turunannya Pada gambar tampak bahwa selang dimana grafik f’(x) bernilai negatif. Untuk mencari nilai x dimana f’(x)=0. maka grafik f(x) nya naik.3.Kalkulus dengan Maple 81 dan akan diperoleh 9. 4) adalah 9.f_turunan(x)].blue]. x= 5.legend=["Grafik f(x)". dengan perintah > plot([f(x). maka grafik f(x) nya turun. Selanjutnya nilai x di mana f’(x) = 0 (memotong sumbu x) menunjukk an bahwa gradien persamaan garis singgung f(x) di titik x tersebut adalah 0 (gar is singgungnya mendatar/horizontal). Apabila f(x) dan f’(x) digambar pada satu bidang gamb ar yang sama. 9 145 9 145 dan diperoleh penyelesaian 0. Dengan demikian gradien persamaan garis singgung grafik f( x) di titik (1. dapat d igunakan perintah solve > solve(f_turunan(x)=0."Graf ik f’(x) "]). − + .− − 8 8 8 8           .x).

3802. Sintaks perintahnya: > with(Student[Calculus1]): > DerivativePlot(fungsi. 2.0. 0. x=a. " Grafik f’(x)"]). color=[red. perintah plot dapat dimodifikasi dengan memperkecil interval x nya.x=2. dapat dengan mudah dan cepat dibuat grafi k f(x) beserta f’(x) pada interval tertentu [a. sehingga diperoleh penyelesaian 0.b).8.legend=["Grafik f(x)".f_turunan(x)].6302. Untuk memperjela s gambaran hal ini. Secara sekilas pada Gambar 7 1 tidak tampak 3 titik perpotongan grafik f’(x) dengan sumbu x.x). b].0.82 Turunan atau supaya diperoleh penyelesaian dalam bentuk floating point dapat digunakan p erintah > solve(f_turunan(x)=0..blue].8.5. Gambar 7 2.. Grafik y’= 4x3+9x2 4x memotong sumbu x di 3 titik             .5]. misalnya [ 2. > plot([f(x).0. Sehingga diperoleh grafik sebagaimana tampak pada Gambar 7 2 Dengan menggunakan Calculus1 Student Package dalam Maple. Dengan demikian pada ketiga nilai x tersebut gradien garis singgungnya adalah 0.

Kalkulus dengan Maple 83 Sebagai contoh. Perintahnya sebagai berikut: > with(Student[Calculus1]): > f := (x) > 3*x^3 4*x. Fungsi Terdiferensial Suatu fungsi f dikatakan terdiferensial (diferensiabel) di x=a apabila f’(a) ada. > DerivativePlot(f(x). dan outputnya akan diperoleh grafik seperti pada gambar berikut (Gambar 7 3) Gambar 7 3.3). Contoh: Selidikilah apakah fungsi f(x) = x diferensiabel di x=1? Bagaimana den gan x=0?               ..3]. Grafik y = 3x3 4x beserta turunannya Keterangan 1st derivative mempunyai arti grafik turunan f(x). akan digambar grafik f(x) = 3x3 4x dan turunannya pada interval [2. Berikut ini contoh bagaimana menentukan apakah suatu fungsi diferensiabel atau t idak. x= 2 .

Penyelesaian:     > f := (x) > 2*x^2 3*x+9. Ternyata perintah ini menghasilkan undefined atau tidak terdefinisi. Deng an demikian f’(1) ada. maka hal ini dapat menjadi terlalu lama. Function yang dimaksud adalah diff. x) Function diff digunakan untuk mencari turunan fungsi terhadap x. > f_turu . Dengan demi kian f(x) tidak diferensiabel di x=0. > f_turunan(0). Selanjutnya hal yang sa ma akan diselidiki untuk x=0. > abs(x).h=0).x). > f_turunan := (x) > limit((f(x+h) f(x))/h. Contoh: Dengan menggunakan perintah diff. > diff(f(x).84 Turunan Penyelesaian: Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil f_turunan(1) atau f’(1) bernilai 1. Function diff untuk Turunan Jika setiap kali mencari turunan suatu fungsi menggunakan konsep evaluasi limit. Untuk mempercepat perhitungan turunan. tentukan turunan dari fungsi f(x) = 2x2 3x+9. sehingga f(x) diferensiabel di x=1.         > f := (x) nan(1). Maple menyediakan function khusus yang dapat digunakan untuk mencari turunan su atu fungsi. Sintaks perintah diff adalah: > diff(fungsi.

terlebih dahulu akan diberikan aturan aturan dasar tersebut (lihat Tabel 7 1). Contoh: Tentukan turunan dari fungsi f(t) = Penyelesaian: sin 2t .           > f := (t) > sin(2*t)/(t 1). Apabila fungsi yang akan dicari turunannya adalah dalam bentuk transenden seperti halnya telah dijelaska n di Bab 2. maka nama aturan dapat diganti dengan perintah yang terkait dengan b entuk fungsinya. Sebelum membahas lebih lanjut tentang hal ini. Untuk lebih jelasnya. ata u nama aturan dapat diganti dengan notasi yang terkait. Sintaks secara u mum untuk pembelajaran dalam penyelesaian turunan menggunakan Maple dengan Calcu lus1 student package adalah > Rule[nama aturan](ekspresi).Kalkulus dengan Maple 85 Dari perhitungan akan diperoleh 4x 3. t−1 ( t − 1 )2 Calculus1 Student Package untuk Turunan Seperti halnya limit yang telah dibahas pada bab sebelumnya.t). t −1 Maple akan memberikan hasil 2 cos 2t sin 2t − . > diff(f(t). Maple juga menyedia kan paket pembelajaran bagaimana menentukan turunan suatu fungsi menggunakan atu ran aturan dasar. lihat Tabel 7 2 tentang aturan turunan fu ngsi transenden. Untuk nama aturan pada sintaks yang akan digunakan dapat dipilih dari tabel.     .

dengan c adalah suatu konstanta dx d d cf ( x ) = c f (x) dx dx d d d f ( x ) − g ( x ) = =1 dx d n x = nx n− 1 . Aturan dalam mencari turunan   £ £ dx f ( x ) − dx g ( x ) dx d c* £  £ £ £ £ £ £ £ * ^ ^ £ £ d d d £ £ ¡ uotient / f ( x ) + + .86 Turunan Nama Aturan constant constant multiple difference identity power product Notasi Deskripsi d c = 0. n bilangan real dx d f (x) g (x) = dx d d g(x) f (x) + f (x) g(x) dx dx d d g (x) f (x) − f (x) g (x) d f (x) dx dx = 2 dx g ( x ) g ( x ) g ( x ) = dx f ( x ) + dx g ( x ) dx sum Tabel 7 1.

Kalkulus dengan Maple 87 Nama Aturan sin cos tan csc sec cot exp ln sinh cosh tanh csch sech coth Deskripsi d sin x = cos x dx d cos x = − sin x dx d tan dx d sec x = sec x tan x dx d cot ( x ) = −1 x = dx x d sinh x = cosh x dx d cosh x = sinh c h x = − csc h x coth x dx d sec h x = − sec Tabel 7 2. Aturan turunan fungsi transenden x − x h = sec 2 x dx d csc x = cot 2 ( x ) dx d x e = dx d tanh x = 1 − tanh x tanh x dx d coth x = − csc x cot x ex dx 1 d ln 2 x dx d cs 1 − coth 2 x dx   .

d 3sin x − x 2 + 9 dx ( x − 2 ) > Rule[sin](%). d 2 dx 2 > Rule[ d 9 2 > Rule[constantmultiple](%). x−2 Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > infolevel[Calculus1] := 1: > f := (x) > (3*sin(x) x^2+9)/(x 2).88 Turunan Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. > Rule[ / ](Diff(f(x). Berikut ini langkah langkah penyelesaian yang dapat dipilih dari aturan tersebut .x)). d d 2 dx 3sin x − = 2 dx x−2 (x − 2) dx x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) d 2       £ £ £  £   ( x − 2 ) d 3si d . tentukan turunan dari fung si f(x) = 3sin x − x 2 + 9 . dx x−2 = d d 2 2 (x − 2) d d 2 3 dx sin x − d 2 2 ( 3sin x − x + 9 ) x−2 (x − 2) ](%).

d 2 3sin x − x + 9 = dx x−2 1 + ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) (x − 2 ) 2 d ( −2 ) > Rule[constant](%). Untuk menggunakan aturan rantai tersebut digunakan perintah £  £ ( x − 2 )2 dx ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − 3sin x + x − 9 = dx x−2 ( x − 2 . maka F dapat diturunkan menjadi F’ dalam ben tuk F’(x) = f’(g(x)) g’(x) Dalam Calculus1 Student Package juga terdapat Rule yang terkait dengan aturan ra ntai ini.Kalkulus dengan Maple 89 d 2 2 dx 2 d d x−2 (x − 2) 2 3 cos x − dx x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) > Rule[power](%). = dx x−2 ( x − 2 )2 ( 3 cos− 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) d (x − 2) d 2 dx = dx x−2 3sin x − x + 9 ( 3 cos x − 2 x )( x − 2 ) − ( 3sin x − x 2 + 9 ) d d x + ( −2 ) dx dx > Rule[identity](%). 2 d 3sin x − x 2 + 9 Aturan Rantai (Chain Rule) Jika fungsi f dan g keduanya dapat diturunkan dan F adalah fungsi komposisi yang didefinisikan dengan F(x) = f(g(x)). d 3sin x − x 2 + 9 > Rule[ ](%). d d x−2 (x − 2) 2 2 3 cos x − 2 x + dx 9 ( x − 2 ) − ( 3sin x − x + 9 ) dx ( x − 2 ) > Rule[constant](%).

f(x) = (x+3)3.90 Turunan chain. d sin ( x 2 + 3x − 1 ) secara langsung menggunakan dx ( ) > Rule[sin](%). Aturan ini biasanya diterapkan pada fungsi yang memiliki bentuk dasar seperti pada Tabel 7 1 dan Tabel 7 2. yang memiliki bentuk dasar sama seperti aturan sin. Rule[ ](Diff(f(x). Penyelesaian: Berikut ini adalah urutan langkah penyelesaian yang dapat dipilih > > > > akan diperoleh d d d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = sin ( x 2 + 3x − 1 ) dicoba mencari aturan sin. f(x) = e2x 7. Langkah yang harus diambil adalah menggunakan aturan rantai untuk d sin ( x 2 + 3x − 1 ) mencari turunan dx > Rule[chain](%). yang memiliki bent uk dasar sama dengan aturan exp. dan lain sebagainya. Ternyata Maple tidak bisa langsung menentukan hasil turun annya.         > sin(x^2+3*x 1) £  £ ¡ dx . Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. misalnya fungsi fungsi berbentuk f(x) = si n(x+2).       with(Student[Calculus1]): infolevel[Calculus1] := 1: f := (x) s rt(x+1).tentukan turunan dari f ( x ) = sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 .x)). − x+1 dx Setelah perintah tersebut dijalankan akan muncul peringatan Rule [sin] is not va lid or does not apply. yang memiliki bentuk dasar sama dengan aturan Power.

( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx x dx > Rule[identity](%). ( ) d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + 3 + ( −1 d d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + 3 d d d x+1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) 2 x + d dx d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( x d d x+1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( x 2 + 3x − 1 d d 2 d x +1 = sin ( _ X ) ( x + 3x − 1 £ £ x . ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx d − x+1 dx dx dx > Rule[power](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx > Rule[ + ](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx > Rule[constant](%).Kalkulus dengan Maple 91 d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx X = x2 + 3 x −1 > Rule[sin](%). ( ) d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx x dx dx > Rule[constantmultiple](%).

( ) > Rule[chain](%). d 1 sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − dx 2 x+1 ( ) 1 1 d dx 1 dx dx 2 = cos ( x + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − 2 x+1 ( ) 1 dx d _X ( x + 1) d_X dx _ X =x+1 dx 2 2 sin ( x + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) £ £ sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − . karena memiliki bentuk dasar aturan P ower dengan pangkat ½. d x+1 +1 ( ) > Rule[ + ](%).92 Turunan d d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − x+1 dx ya akan dicari d x+1 dx dengan menggunakan aturan rantai. d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx ( ) d d = cos ( x 2 + 3x − 1 ) ( 2 x + 3 ) − > Rule[power](%). d sin ( x 2 + 3x − 1 ) − x + 1 dx ( ) d d x + 1 > Rule[identity](%). d 1 + ( ) > Rule[constant](%).

Kalkulus dengan Maple 93 Turunan Implisit Bagaimana dengan turunan fungsi fungsi berbentuk implisit? Dan bagaimana cara me ndapatkan turunannya? Secara teoritis. maka perintah untuk mencari dy/dx dengan Maple adalah > implicitdiff(f. y Fungsi implisit tidak harus didefinisikan terlebih dahulu seperti halnya contoh ini. x) Sedangkan kebalikannya. apabila akan dicari turunan dx/dy.   . Apabila diketahui fungsi implisit f dalam bentuk eksplisit x dan y. Contoh: Tentukan dy/dx dari x2+y2 = 9.x). maka perintahnya > implicitdiff(f. y. Namun. y).y. x. Tentukan pula dx/dy dari fungsi implisit tersebut! Penyelesaian: Terlebih dahulu didefinisikan fungsi implisit f > f := x^2+y^2=9. dan diperoleh hasil − x . selanjutnya dicari dy/dx dengan perintah > implicitdiff(f. untuk memudahkan pengguna. Fungsi implisit yang akan dicari turunannya langsung dapat diletakkan dalam implicitdiff. turunannya dapat dicari dengan aturan ber antai. Maple juga menyediakan function untuk m encari turunan fungsi implisit.

Sedangkan untuk dx/dy diperoleh hasil y − 3x dx . = dy − x + 3 y Turunan Orde Tinggi Jika y=f(x) merupakan fungsi yang diturunkan.94 Turunan > implicitdiff(x^2+y^2=9. x). x. Kedua perintah tersebut akan sama sama menghasilkan − Contoh: Tentukan dy/dx dan d x/dy dari x2+y2=6xy. maka turunannya (f’) juga merupakan fungsi. y.x).y).y. dan hasil yang akan diperoleh adalah dy x − 3y = dx − y + 3x > implicitdiff(f. Selanjutnya untuk mencari dx/dy. perintahnya > implicitdiff(f. Selanjutnya f’’   .y). atau > implicitdiff(x^2+y^2=9. yang dalam hal ini f’ sering disebut turunan pertama dari f. y).x. > implicitdiff(f. y x Penyelesaian: > f := x^2+y^2=6*x*y.x.

Dengan menggunakan Maple. Penyelesaian: > f := (x) > sin(2*x). Untuk turunan keempat diperoleh hasil 16sin(2x). Perintah tersebut adalah sintaks untuk mencari turunan ke n terhadap x dari fung si f. dan diperoleh hasil –8cos(2x). Perintah untuk mencari turunan keduanya adalah > diff(f(x).x$3).x$4). Seringkali f’’ juga dinotasikan dengan d 2 y / dx 2 dala m notasi Leibniz.x$2). x$n). > diff(f(x). Turunan ketiganya adalah > diff(f(x). keempat. Contoh: Tentukan turunan kedua dari f(x) = sin(2x)! Tentukan pula f(3)(x) dan f(4)(x). dan seterusnya dari suatu fungsi. Adapun sintaks perintahnya adalah sebagai berikut: > diff(f. ketiga.     .Kalkulus dengan Maple 95 kemungkinan dapat diturunkan lagi yang turunannya dinotasikan dengan f’’ (turunan ke dua dari f) dan seterusnya. dapat pula dicari turunan kedua. diperoleh hasil –4sin(2x).

gz! sin ( xy ) z + x 2 yz3 Penyelesaian: Dua perintah berikut digunakan untuk mencari fx dan fy > diff(f(x.y. turunan parsialn ya adalah fx (turunan parsial terhadap x) dan fy (turunan parsial terhadap y) di definisikan oleh f x ( x . y ) h f ( x. gy. Contoh: Diketahui fungsi multivariabel sebagai berikut f ( x ) = x 3 + 2 x 2 y 3 − y 3 dan g ( x .y). Kedua perintah tersebut menghasilkan       > f := (x.96 Turunan Turunan Turunan Parsial Misalkan diketahui suatu fungsi dengan 2 variabel yaitu f(x. y ) = lim h →0 f (x + h. Begitu pula sebaliknya. x dipandan g sebagai suatu konstanta.   . y dipanda ng tetap/konstan. Hal ini berlaku pula untuk fungsi fungsi dengan 3 var iabel atau lebih. Dengan Maple kita dapat mencari turunan parsial secara langsun g yang caranya sama dengan mencari turunan fungsi satu variabel.y). > diff(f(x. y ) h f y ( x . fy. gx.y) > x^3+2*x^2*y^3 y^3. z ) = Tentukan fx.y).y). y . apabila akan ditentukan fy. > g := (x.z) > sin(x*y)/z+x^2*y*z^3.x). y ) − f (x. y ) = lim h →0 Dari definisi tersebut dapat dilihat bahwa apabila akan ditentukan fx. y + h ) − f ( x.

y.y. z ) = − cos ( xy ) x z sin ( xy ) z 2 + 3z 2 yx 2 Dalam turunan parsial juga terdapat turunan order tinggi.z). y ) = 6 x 2 y 2 − 3 y 2 Sedangkan tiga perintah berturut turut berikut ini digunakan untuk mencari gx.1.   . > diff(g(x. > diff(g(x. fyyy. Sedangka n apabila diberikan notasi fxy.Kalkulus dengan Maple 97 f x ( x . y ) = 3x 2 + 4 y 3 x dan f y ( x . Berikut ini contoh mencari turunan parsial order tinggi . y . g y. Misalkan suatu fungsi multivariabel f diturunkan dua kali terhadap x. maka bermakna bahwa f diturunkan parsial terhada p x kemudian terhadap y.4). z ) = xy 4 z 5 − 4 x 2 y 3 + z 5 Tentukan fxx.z). z ) = gz ( x .z).Setelah itu tentukan fxyz(2.y). y . y . > diff(g(x.y.x). fxyx. z ) = cos ( xy ) y z + 2 z 3 yx + z3 x 2 gy ( x . fxyz. Penyelesaian: Perintah berikut untuk mencari fxx     > f := (x.z) > x*y^4*z^5 4*x^2*y^3+z^5. dinotasikan dengan fxx. fxxy.y. Contoh: Diketahui fungsi f ( x .z). y . dan gz. dan akan diperoleh gx ( x .

x.z). > diff(f(x. > eval(der(x.x$2. f terdiferensial pada selang terbuka (a.z).z).z=4}). dimana c di antara a dan b yang menyebabkan f’(c)=0 atau kecepatannya menjadi nol.y.x$2).   .z) > diff(f(x.x). maka akan terdapat suatu saat yaitu t=c. b)     > der := (x.1. fxxy dan fxyz. Untuk mencari fxyz(2.z). Hal yang telah disebutkan i ni merupakan penerapan teorema Rolle.z).y.x.y$3).4) dapat dilakukan melalui cara berikut ini. Dalam hal ini kecepatan sama d engan nol ketika benda mencapai ketinggian maksimum.z).z).z).y.{x=2.y. Atau se cara umum dapat pula dikatakan bahwa terdapat c sedemikan hingga gradien f(t) di x=c sama dengan nol.y.y=1. Teorema Rolle Misalkan suatu benda bergerak dengan posisi s=f(t). Apabi la benda berada pada posisi yang sama pada dua waktu yang berbeda katakanlah t=a dan t=b (sehingga f(a)=f(b)).y.x. > diff(f(x. pada waktu t tertentu. > diff(f(x.y. yang secara lengkap dinyatakan sebagai: Mi salkan f adalah fungsi yang memenuhi tiga syarat berikut ini 1. Tiga perintah berikut berturut turut untuk mencari fyyy.y. Sedangkan perintah di bawah ini untuk mencari fxyx > diff(f(x. f kontinu pada s elang tertutup [a.y.y. Perintah eval digunakan untuk mengevaluasi fungsi (hasil turunan) dengan nilai v ariabel yang telah ditentukan. b] 2. Keadaan tersebut dapat kita lihat sehari hari misalnya ket ika suatu benda dilempar ke atas secara vertikal.y.y).98 Turunan > diff(f(x.z).

dan option dapat dituliskan perintahper intah berikut ini: output = plot atau points Apabila dipilih output=plot. b) sedemikian hingga f’(c) = 0. title = string Option ini digunakan untuk men gubah title dari grafik. Perint ah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package. Contoh: Diketahui f ( x ) = x 4 − 3x 2 + 1 .x=a. maka M aple akan menampilkan visualisasi teorema ini dalam bentuk grafik. maka hasil yang tampak hanyalah nilai nilai c dalam selang (a. Sedangkan apabila output=points.b. Perintahnya ada lah:         .2) terdapat x Penyelesaian: Kita akan mencoba menerapkan soal tersebut dengan teorema Rolle. f(a) = f(b) Maka terdapat suatu bilangan c dalam (a.Kalkulus dengan Maple 99 3. b) sedemikian hingga f’(c) =0.. Apabila numeric=true. ( 2.option). b). Defaultnya adalah numeric=false.Tunjukkan bahwa dalam selang sedemikia n hingga f’(x)=0. Untuk memv isualisasikan teorema Rolle ini. Default dari option ini a dalah output=plot. dengan a dan b menyatakan selang (a. Maple telah menyediakan perintah khusus. Adapun perintahnya berikut: > with(Student[Calculus1]): > RollesTheorem(f(x). maka titik titik yang dihasilkan dit ampilkan dalam bentuk floating point. numeric = true atau false Option ini hanya digunakan ketika d ipilih output=points. sedangkan apabila false dalam bentuk eksak . Pada grafik i ni akan ditampilkan titik titik dimana gradiennya 0 (ditunjukkan dengan garis me ndatar).

2). Grafik f(x)=x4 3x2+1 dan titik yang bergradien nol Pada gambar yang dihasilkan tampak bahwa terdapat 3 buah titik yang bergradien n ol atau f’(x)=0. dan akan diperoleh hasil x= 1..       ¤     £ £                   ¡ . x=0. Perintah yang telah diberikan ini akan dihasilkan grafik yang menunjukkan adanya titik x sedemikian hingga f’(x)=0.2.. b] re uires that the function f satisfies f(a) = f(b) yang artinya bahwa terdapat syarat dalam teorema Rolle tidak terpenuhi yaitu f(a ) = f(b) dalam hal ini f( 1) ≠ f(2).output=plot).224744971. dapat digunakan perintah berikut.numeric=true). yaitu: Error.2. > RollesTheorem(f(x). dan x=1.224744971.x= 2. Untuk mengetahui lebih jelas berapakah nilai titik titik tersebut . Apabila selang dalam contoh tersebut diubah menjadi ( 1. Perhatikan Gambar 7 4 berikut Gambar 7 4.output=points.2). maka Maple akan menunjukkan kesalah an.x= 2. at au RollesTheorem(f(x)..100 Turunan > > > > with(Student[Calculus1]): f := x > x^4 3*x^2+1. RollesTheorem(f(x).x= 2. (in Student: Calculus1: RollesTheorem) Rolle s theorem on the interval [a .

f terdiferensial pada selang t erbuka (a.option). b) maka terdapat bilangan c dalam (a. Adapun parameter (termasuk option) pada perintah tersebut sama dengan perintah R ollesTheorem. f kontinu pada selang tertutup [a. b) Error tersebut menyatakan bahwa f(x) tidak terdiferensial pada selang (a.b] 2.2]. perintah ini juga terdapat dalam Calculus1 Student Package. (in Student: Calculus1: RollesTheorem) Rolle s theorem re uires the funct ion to be differentiable on the open interval (a. f(0)) dan (5. Tentu dan gradiennya. maka akan tampil kesalahan Error. Dalam Maple terdapat pe rintah yang mampu memvisualisasikan penerapan teorema ini.5] terdapat 2 titik yang gradien garis singgungnya s yang menghubungkan titik (0. f(b)). Apabila digunakan Maple.. Berikut ini adalah sintaksnya: > with(Student[Calculus1]): > MeanValueTheorem(f(x).x=a. Seperti halnya teorem a Rolle. b−a Secara geometri. teorema ini dapat dikatakan bahwa terdapat paling tidak satu ti tik pada interval (a. Contoh: Diketahui fungsi f ( x ) grafik bahwa pada selang ama dengan gradien garis kan kedua titik tersebut = sin ( x ) + cos ( x ) .b.   ¡ ¤ ¤       ¤ . misalkan diketahui f(x)= x untuk x∈[ 2. f(a)) dan (b. Tunjukkan dengan menggunakan [0. b). f(5)). teorema Rolle juga tidak berlaku. b) sedemikian hingga f (c ) = f (b) − f ( a) atau f ( b ) − f ( a ) = f ( c )( b − a ) . RataTeorema Nilai Rata rata Teorema ini mengatakan bahwa misalkan f adalah fungsi yang memenuhi hipotesis be rikut: 1.Kalkulus dengan Maple 101 Sedangkan untuk kasus yang lain. b) yang gradien garis singgungnya sama dengan gradien gari s tali busur yang menghubungkan (a. Dalam kasus ini.

5). > eval(diff(f(x). > with(Student[Calculus1]): > MeanValueTheorem(f(x). Selanjutnya akan ditentukan nila i x yang memenuhi teorema nilai rata rata dengan menggunakan perintah berikut in i > c = MeanValueTheorem(f(x). > sin(x)+cos(x). Dua titik ini memiliki gradien garis singgung yang sejajar dengan gradien garis yang menghubungkan titik (0.5. f(0)) dan (5.102 Turunan Penyelesaian: Kita akan gunakan perintah MeanValueTheorem.x=c[2]).output=points.x=c[1]).. Sedangkan gradien garis singgung pada titik ter sebut dapat dicari dengan perintah berikut. Berikut ini perintahn ya. Pada gambar t ersebut tampak dua buah titik (ditandai dengan lingkaran kecil).. Kedua perintah ini akan menghasilkan gradien yang sama yaitu –0.024590296. 3. Kedua titik itulah yang m emenuhi teorema nilai rata rata.x).x). atau > eval(diff(f(x). f(5)) yang digam barkan sebagai garis putus putus berwarna biru. yaitu di titik sekitar x=1 dan x=3.x=0. Perintah di atas akan menghasilkan grafik seperti pada Gambar 7 5.           > f := x =0.x . numerik=true).3350524184.687798684]. yang akan menghasilkan c = [1.

maka sebenarnya v(a) = f’(a).5] Seperti halnya perintah pada RollesTheorem. menentukan titik balik fungsi merupakan bentuk bentuk aplikasi turunan. Kecepat an v pada saat t=a dinyatakan sebagai v ( a ) = lim h →0 f ( a + h ) − f ( a) h Apabila diperhatikan limit tersebut. misalnya kelajuan. pada perintah MeanValueTheorem inipu n akan memberikan pesan kesalahan (error) apabila terdapat hipotesis yang tidak dipenuhi.           . dengan f(t) adalah fungsi yang menyatakan jarak benda pada saat t.Kalkulus dengan Maple 103 Gambar 7 5. Pandan g kembali konsep limit untuk kecepatan sesaat untuk benda yang bergerak. serta bagaimana menentukan titik minimum dan m aksimum fungsi. Sehingga secara umum kecepatan sesaat pada waktu t atau v(t) merupakan turunan dari f(t) atau f’( t). Bagaimana pengaruh turun an terhadap bentuk grafik fungsi. Kecepatan/Laju Permasalahan kecepatan/laju sebenarnya sudah dibahas pada pokok bahasan limit. Aplikasi Turunan Pada subbab ini akan dibahas mengenai aplikasi turunan. Beberapa aplikasi terkait dengan permasalahan sehari hari yang sering d ijumpai. P ada dasarnya ada kaitan limit untuk perhitungan kecepatan dengan turunan. Visualisasi teorema nilai rata rata pada f(x)=sin(x)+cos(x) dalam se lang [0. bagaimana meminimumkan biaya suatu proses dan lain l ain. juga akan dibahas.

Tentukan kecepatan partikel pada saat t = 10 2. Akan dicari terlebih dahulu v(t) yaitu kecepatan sesaat pada waktu t detik. benda tidak ber gerak sama sekali (diam). kecepatan benda tetap/konstan. Berdasarkan grafik dari d. Gambarkan grafik fungsi posisi f(t). percepatan dapat dinyatakan dengan a ( t ) = v ( t ) = f ( t ) dengan kata lain. Untuk a(t) = 0. Sedangkan untuk v(t) = 0.   > v := (t) > diff(f(t). kecepatan. maka pergerakan benda me ngalami percepatan. Contoh: Posisi sebuah partikel diberikan oleh persamaan f(t) = t3 6t2+9t. namun juga dapat diterapkan pada p ermasalahan yang lain. Konsep kecepatan dan percepatan ini tidak han ya diterapkan pada suatu benda yang bergerak. sedangkan a(t) < 0 benda mengalami perlambatan.t). dengan t dalam satuan detik dan f(t) dalam meter. Selanjutnya apabila a(t) > 0. Dari definisi tersebut. percepatan merupakan turunan kedua dari fungsi jarak f(t).   ¤¤   ¤   . Percepatan didefinisikan sebagai laju perubahan sesaat kecepatan terhadap waktu. Carilah percepatan setelah 6 detik 4. kapan partikel bertambah cepat dan kapan bertambah lambat? Penyelesaian: > f := (t) > t^3 6*t^2+9*t. dan percepatan untuk 0 ≤ t ≤7 5. yang dinot asikan dengan a(t).104 Turunan Konsep turunan juga dapat digunakan untuk mencari percepatan sesaat. > v(t). Apabila v(t)>0 maka benda bergerak maju dan apabil a v(t) < 0 maka benda bergerak mundur. Kapan (pada saat t berapa) pa rtikel berhenti 3. 1.

Kalkulus dengan Maple 105 Dari perhitungan tersebut diperoleh v(t) = 3t2 12t+9 Selanjutnya akan dicari v(1 0). > eval(v(t),t=10); dan diperoleh hasil 189. Dengan demikian kecepatan partikel pada saat 10 detik a dalah 189 meter/detik. Suatu benda akan berhenti apabila v(t) = 0. Sehingga untu k menentukan kapan partikel berhenti berarti mencari nilai t sedemikian hingga v (t) = 0. Dengan menggunakan perintah berikut ini > solve(v(t)=0,t); akan dihasilkan 1 dan 3. Dengan demikian partikel akan berhenti ketika t=1 detik dan t=3 detik. Percepatan pada saat t=6 detik dicari dengan perintah berikut in i > a := (t) > diff(v(t),t); atau > a := (t) > diff(f(t),t$2); kemudian dihitung a(t) pada saat t=6. > a(t); > eval(a(t),t=6); dan diperoleh hasil 24. Dengan demikian percepatan partikel pada saat 6 detik ad alah 24 m/detik2. Berikutnya akan digambar grafik fungsi f(t), v(t), dan a(t) un tuk 0 ≤ t ≤ 7. > plot([f(t),v(t),a(t)],t=0..7, legend=[ "f(t)", "v(t)","a(t)"], color=[red,blue ,magenta]);

 

   

106 Turunan dan dihasilkan grafik seperti pada Gambar 7 6 Gambar 7 6. Grafik posisi, kecepatan, dan percepatan partikel Sebuah benda bergerak bertambah cepat atau tidak, dapat dilihat dari grafik v(t) maupun a(t) nya. Benda bertambah cepat apabila v(t) dan a(t) sama sama positif atau v(t) dan a(t) sama sama negatif. Pada grafik terlihat bahwa partikel bertam bah cepat pada selang 1 < t < 2 serta t > 3. Sedangkan benda bergerak bertambah lambat apabila v(t) positif dan a(t) negatif atau v(t) negatif dan a(t) positif. Pada grafik tersebut tampak bahwa partikel bertambah lambat pada selang 0 ≤ t < 1 serta pada 2 < t < 3. Contoh: Besarnya muatan Q dalam satuan Coulomb (C) yang melewati sebuah titik da lam kabel sampai waktu t (dalam detik) diberikan oleh Q(t) = t3 2t2+6t+2. Carila h besarnya arus listrik (dalam Ampere) pada waktu t = 0.5 detik dan 1 detik. Penyelesaian: Menurut hukum fisika, arus listrik yang mengalir pada saat t detik atau I(t) merupakan besar laju perubahan muatan pada saat t. Dengan demikian I( t) = Q’(t). > Q := (t) > t^3 2*t^2+6*t+2; > i := (t) > diff(Q(t),t);

 

 

 

 

 

 

 

 

Kalkulus dengan Maple 107 Selanjutnya akan ditentukan I(0.5) dan I(1). > eval(i(t),t=0.5); > eval(i(t), t=1); Dari dua perhitungan tersebut diperoleh hasil untuk t=0.5, arus listrik yang men galir sebesar 4.75 Ampere dan untuk t=1 sebesar 5 Ampere. Nilai Maksimum dan Minimum Dengan menggunakan konsep turunan, nilai maksimum dan minimum suatu fungsi dalam selang interval tertentu dapat dicari. Sebelum membahas lebih lanjut tentang ba gaimana menentukan nilai maksimum dan minimum fungsi, terlebih dahulu dibahas me ngenai nilai kritis. Definisi nilai kritis adalah sebagai berikut: Nilai kritis c dari suatu fungsi f merupakan bilangan dalam daerah asal f sedemikian hingga f’( c) = 0 atau f’(c) tidak ada. Dalam Maple tersedia function untuk mencari nilai kri tis suatu fungsi. Function tersebut tersedia dalam Calculus1 Student Package. Si ntaksnya adalah > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(fungsi,[interval],[option]); Penggunaan parameter interval pada perintah CriticalPoints sifatnya optional. Pa rameter ini ditambahkan apabila diinginkan mencari nilai kritis pada suatu inter val tertentu. Hasil nilai kritis dapat dinyatakan dalam bentuk floating point. A pabila hal ini diinginkan, maka tambahkan perintah numeric = true pada bagian op tion. Secara default, nilai kritis yang ditampilkan dalam bentuk eksak. Berikut ini akan diberikan contoh bagaimana menentukan nilai kritis suatu fungsi menggun akan Maple. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x3/4 (x 7). Tentukan nilai kritis fungsi tersebu t!

 

108 Turunan Penyelesaian:

Dari hasil perintah terakhir, diperoleh [0, 3], artinya nilai kritisnya adalah x =0 dan x=3. Contoh: Diberikan fungsi f(x) seperti pada contoh sebelumnya. Tentuk an nilai kritis fungsi pada interval [1, 5]. Penyelesaian: > f := (x) > x^(3/4)*(x 7); > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x),x =1..5); dan hasilnya akan diperoleh [3], artinya nilai kritis pada interval tersebut han ya ada satu yaitu x=3. Setelah dijelaskan bagaimana mencari nilai kritis suatu f ungsi, selanjutnya akan dibahas bagaimana mencari nilai minimum dan maksimum fun gsi. Secara teori, pencarian nilai nilai kritis dapat dilakukan dengan metode se lang tertutup. Metode ini menyatakan bahwa untuk mencari nilai maksimum dan mini mum mutlak suatu fungsi kontinu f pada selang tertutup [a, b] dilakukan dengan c ara: 1. Dicari nilai fungsi pada nilai kritis f pada selang [a, b] 2. Dicari nil ai fungsi pada titik ujung selang (dalam hal ini pada a dan b). 3. Nilai maksimu m mutlak pada selang [a, b] adalah nilai f tertinggi dari langkah 1 dan 2. Sedan gkan nilai minimum mutlak pada selang [a, b] adalah nilai f terendah dari langka h 1 dan 2. Contoh: Tentukan nilai maksimum dan minimum mutlak fungsi f(x) = x3 3x2+1 pada s elang [½ , 4].

 

 

   

   

> f := (x)

> x^(3/4)*(x 7); > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x));

> plot(f(x).. > f(2).4).x= 1/2. Akan dicari juga nilai fungsi pada batas tepi interval yaitu untuk x= ½ dan x=4. > f(0). > f(4). dan diperoleh hasil f(0) = 1. dapat dilihat pada grafik fungsi pada Gamba r 7 7.. diperoleh nilai kritis adalah x=0 dan x=2.x=     . > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x). Berdasarkan perhitungan tersebut.                 > f := (x) 1/2. Selanju tnya dicari nilai fungsi pada nilai kritisnya. maka dapat disimpulkan bahwa nilai maksimum mutlak adalah f(4)=17 dan minimumny a adalah f(2)= 3.4). Berdasarkan perintah di atas. > f( 1/2). yang hasilnya adalah f( ½ ) = 1/8 dan f(4) = 17. > x^3 3*x^2+1. dan f(2) = 3. Sebagai gambaran.Kalkulus dengan Maple 109 Penyelesaian: Terlebih dahulu dicari nilai kritis fungsi pada selang tersebut.

dan 2 2 4 4 1 1 1 arccos . Tentukan nilai maksimum dan minimum mutlak pada interval [0.2π].2*Pi). 2 4 A abila diinginkan tam ilan nilai kritis dalam floating oint.x= 0.110 Turunan Gambar 7 7. ¢     ¢   ¢ ¢   ¢ ¢   1 x = − arccos ¢ ¢ ... menjadi > CriticalPoints(f(x).x=0.2*Pi. x = arccos + π . 4] Pada gambar grafik di atas tampak bahwa titik minimum terletak di x=2. Hasil erintah tersebut akan di eroleh 4 buah nilai kritis yaitu x = 1 1 1 1 x = − arccos + π . dengan f( 2) = 3 dan maksimumnya terletak pada x=4 dengan f(4) = 17. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x 2 sin(2x). Grafik f(x) = x3 3x2+1 pada selang [ ½ . numeric=true). maka ditambahkan o tion ada erintah terakhir. > with(Student[Calculus1]): > CriticalPoints(f(x). Penyelesaian: > f := (x) -> x-2*sin(2*x).

da at dengan mudah me manggil nilai-nilai kritis melalui nomor urutan array nya saja. 3.659058. Selanjutnya akan dicari nilai fungsi ada te i interval yaitu ada x=0 dan x=2π.800650.x=0.624127) ≈ 7.48253 4) > f(nilai_kritis[2]). Sedangkan di bawah ini erintah untuk mencari nilai f(2.624127] Selanjutnya akan dicari nilai fungsi ada seti a nilai kritisnya.659058) dan di eroleh hasil s ekitar –1. Untuk menyim an hasil nilai-nilai kritis dalam sebuah array.56061 8945. > f(nilai_kritis[1]).624127) > f(nilai_kritis[3]).800650) ≈ 1. 2. > f(nilai_kritis[4]). hasilnya adalah f(2. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ e .277433637. Perintah ertama digunakan untuk mendefinisikan variabel nilai_kritis sebagai ar ray. 2.482534.624127. Perintah tersebut akan menam ilkan nilai_kritis = [0.482534.6590 58.800650) dan f(5. 5. erintah terakhir diubah menjadi > nilai_kritis := Array(): > nilai_kritis := CriticalPoints(f(x). dari erhitungan di eroleh hasil f(3.800650.Kalkulus dengan Ma le 111 dan di eroleh hasil x=0. 3. Perintah di atas digunakan untuk mencari nilai f(0. Kemudian berturut-turut di bawah ini rintah untuk mencari f(3.864159016 dan f(5. maka sebaiknya nilai-nilai kr itis disim an dalam suatu array.482534) ≈ 4. 5.2*Pi. Sedangkan erintah kedua bertujuan menyim an nilai-nilai kritis dalam varia bel nilai_kritis tadi.419026291. Dengan menggunakan array. nume ric=true). Su aya mem ermudah evaluasi fungsi ada nilai-nilai kritis tersebut..

Gambar 7-8. da n sekitar x = 0. kedua erintah tersebut di eroleh f(0) = 0 dan f(2π) = 2π.659058. > f(2*Pi).624127 memiliki nilai fungsi terbesar. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .283185308.62412 7) ≈ 7. terlihat bahwa untuk sekitar x = 5. > evalf(%). Alangkah baiknya untuk f( 2π) dinyatakan dalam bentuk floating oint su aya da at dibandingkan dengan nilai fungsi ada nilai kritis. 2π]. yan g berdasarkan erhitungan sebelumnya di erkirakan sekitar 0. Grafik fungsi f(x) = x-2 sin(2x) Dari gambar tersebut memang terlihat bahwa nilai maksimum mutlak fungsi terletak ada x antara 5 dan 6. Lihat Gambar 7-8. Dengan demikian f(5. Melalui erhitungan sebelumnya di erkirakan sekitar x=5. 24127. berikut ini grafik fungsi f(x) ada selang [0.560618945 meru akan nilai maksimum dan f(0. dan di eroleh hasil f(2π) ≈ 6. Berdasarkan hasil erhitungan nilai fungsin ya.112 Turunan > f(0).659058 memiliki nilai fungsi terkecil. Sebagai ilustrasi.659058) ≈ –1.277433637 meru akan nil ai minimum fungsi. Sedangkan nilai minimum mutlak fungsi terletak ada x antara 0 dan 1.

Tentukan nilai x sedemikian hingg a f(x) naik atau turun! Penyelesaian: > f := (x) -> surd(x^2. Untuk memberikan gambaran hal ini. > solve(diff(f(x). Berikutnya akan dicari enyelesaian untuk x dari f’(x) > 0.x=-10. erintah tersebut menghasilkan out ut {x < 4. Contoh: Diberikan fungsi f(x) = x2/3 (6-x)1/3. x < 6}. dan x > 6. Pada contoh sebelumnya dalam bab ini sudah digambarka n bahwa grafik fungsi f(x) akan turun a abila f’(x) bernilai negatif (f’(x) < 0). {4 < x.{x}). a kan digambar grafik fungsi f(x). > solve(diff(f(x). 4 < x < 6.{x}).3). Se dangkan a abila f’(x) > 0. misalnya untuk domain [-10.x)<0.x)>0.3) *surd(6-x. yaitu nilai x yang men yebabkan f(x) naik. dan {6 < x} atau dengan kata lain d i eroleh hasil x < 0. > lot(f(x). dan di eroleh hasil {x < 0}. Kemudian akan dicari enyelesaian untuk x dari f’(x) <0. 0 < x} atau dengan kata lain 0 < x < 4.Kalkulus dengan Ma le 113 Fungsi Naik dan Fungsi Turun Nilai x dimana suatu grafik fungsi f(x) naik atau turun da at diketahui dengan m enggunakan konse turunan. yaitu nilai x yang menyebabkan f(x) turun.10]. maka grafik f(x) akan naik.. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ .10).

tam ak bahwa untuk x < 0 nilai f(x) turun . Sedangkan ada x=2 titik baliknya dinamakan titik balik m aksimum karena untuk x < 2 menyebabkan f(x) naik dan untuk x > 2 membuat f(x) tu run. kemudian naik untuk 0 < x < 4. f(a)) dinamakan titik balik. Titik Balik Grafik Fungsi Diberikan suatu fungsi f(x).6] ada Gambar 7-10. Untuk lebih jelasnya. Grafik fungsi f(x) = x2/3 (6-x)1/3 Berdasarkan ilustrasi grafik tersebut. Pada gambar tersebut terlihat memiliki titik balik yang terletak ada x=0. turun kembali ada 4 < x < 6 dan x > 6. Pada titik inilah terjadi erubahan arah graf ik fungsi. dan x=4.2 5x4-2x3+4x2 ada interval [-2. dan titik belok. x=2. Untuk x=0 dan x=4 ti tik balik yang ada dinamakan titik balik minimum karena untuk x < 0 menyebabkan f(x) turun (demikian ula untuk x < 4) dan untuk x > 0 menyebabkan f(x) naik. erhatikan grafik fungsi f(x) = 0. yaitu titik balik maksimum. Misalkan a adalah nilai kritis dari f(x). min imum. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada Gambar 7-9 ¢ . Ada un jenis titik balik ada 3 macam. be gitu ula untuk x > 4. maka titi k (a.114 Turunan dan di eroleh grafik se erti Gambar 7-9.

Berikut ini diberikan contoh menentukan titik balik dan jenisnya menggunakan Ma le. Contoh: Tentukan titik balik dan jenisnya dari f ( x ) = x . Begitu ula a abila untuk x<a menyebabkan f(x) turun dan untuk x>a nilai f(x) juga tur un. x +4 2 Penyelesaian: Langkah ertama adalah mencari nilai kritis dari fungsi. Misalkan ada inte rval x<-2 di ilih x =-3 dan untuk interval –2<x<2 di ilih x=1. Selanjutnya untuk menentukan jenis titik balik di x=-2. ili h sebarang nilai x ada interval x<-2 dan ada interval –2<x<2. > solve(diff(f(x).x).Kalkulus dengan Ma le 115 Gambar 7-10. Dengan menggunakan erintah berikut ini ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Grafik fungsi f(x) = 0. > f := (x) -> x/(x^2+4). Dari erintah tersebut akan di eroleh hasil –2 dan 2. A abila untuk x<a menyebabkan f(x) naik dan untuk x>a menyebabkan f(x) juga naik.x)=0. Selanjutnya akan di cari nilai f’(x) untuk kedua nilai x. artinya titik balik fungsi a da di x=-2 dan x=2. maka x=a juga dinamakan titik belok. maka x=a dinamakan titik belok.25x4-2x3+4x2 Misalkan ada x=a terda at titik balik.

x). Pilih sebarang nilai x a da –2<x< 2 dan ada x>2. nilai f(x) turun. da at dilihat grafik fungsinya.x).x).x=1). artinya untuk f(x) naik. nilai f’(x) untuk x=0 adalah ositif (1/4). Dari erhitungan tersebut. Hasilnya akan di eroleh 3/25 sehingga f’(x) –2<x<2 fungsi Dengan demikian da at disim ulkan bahwa x=-2 terda at titik balik minimum. Se lanjutnya akan dicari nilai f’(x) untuk kedua nilai x. > eval(diff(f(x). Sehingga da at dikatakan ada x>2.116 Turunan > eval(diff(f(x). Misalkan ada –2<x<2 di ilih x=0 dan ada x>2 di ilih 4.x=-3). lebih te atnya ada titik (-2.1/4) Untuk menguji kebenaran erolehan kedua titik balik. Perhatikan Gambar 7-11. maka da at disim ulkan bahwa di x=2 terda at titik balik maksimum te atny a ada titik (2.x=0).x=4). di eroleh nilai f’(x )=3/100. -1/4). > eval(diff(f(x). akan dihasilkan –5/169 atau dengan kata lain f’(x) bernilai negatif (f’(x) < 0). Artin ya f(x) turun untuk x<-2. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . > eval(diff(f(x). Sedangkan untuk x=4. Dengan demi kian untuk –2<x< 2 nilai f(x) adalah naik. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ositif. Berikutnya untuk x=2. Berdasarkan erhit ungan.x).

Nilai f’(x) ada kedua nilai x terse but akan ditentukan. Penyelesaian: Terlebih dahulu akan dicari nilai kritis dari f(x). > eval(diff(f(x).Kalkulus dengan Ma le 117 Gambar 7-11. > eval(diff(f(x). > solve(diff(f(x). Selanjutnya ili h x ada 0 < x < 3/2. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ada interval [-6.6] ¢ ¢ ¢ . da at di ilih x = -3. Pilih se barang nilai x ada x < 0.x). dan titik balik maksimum ada x=2.x)=0. misalnya di ilih x = 1.x). Dalam hal ini. Berdasarkan hasil erhitungan di eroleh bahwa titik balik terletak ada x=0 dan x=3/2.x=1). Contoh: Tentukan titik balik dan jenisnya untuk f(x) = 2x3 – x4.x=-3). > f := (x) -> 2*x^3-x^4. Grafik fungsi f(x) = x/(x2+4) Pada Gambar 7-11 tam ak bahwa titik balik minimum terletak ada x=-2.x). Berikutnya akan ditentukan jenis titik balik di kedua titik ini.

lebih te atnya ada titik (0. Sebagai embanding. Kasus 1. misalnya x=5. 27/16). misalnya x=1/2 dan seba rang x ada x > 3/2. Pa da subbab ini. Selanjutnya akan ditentukan jenis titik bal ik yang ada di x=3/2. Sedangkan untuk x=1.0). encarian nilai maksimum dan minimum akan dia likasikan ada erm asalahan kehidu an sehari-hari. Grafik fungsi f(x) = 2x3 – x4 O timisasi A likasi turunan yang terkait dengan o timisasi ini meru akan engembangan dari encarian nilai maksimum dan minimum yang telah dibahas di subbab sebelumnya. Dalam hal ini untuk 0 < x < 3/2 nilai f(x) juga naik. Gambar 7-12. Sehingga ber dasarkan keterangan yang di eroleh da at disim ulkan ada x=0 terda at titik bel ok. Dengan demikian untuk x < 0 nilai f(x) naik. Pilih sebarang x ada 0 < x < 3/2.118 Turunan Nilai f’(x) ada erhitungan di atas akan dihasilkan 162 untuk x=-3 atau f’(x) > 0. nilai f’(x) = 2 atau f’(x) > 0. 6 cm ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Dengan cara yang sama akan di eroleh hasil ba hwa titik balik ada x=3/2 meru akan titik balik maksimum te atnya ada titik (3 /2. Perhatikan gambar berikut ini. da at dilihat gambar grafik dari fungsi ini ada Gambar 7-12.

Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil nilai kritisnya adalah a= −6 2 dan a= 6 2 . Sedangkan luas mak simumnya sendiri dapat dicari dengan perintah Maple > L(6*s rt(2)). dan salah satu sisinya berim it dengan diameter lingkaran? Penyelesaian: Terlebih dahulu misalkan ebarnya b cm.Kalkulus dengan Ma le 119 Bera akah luas maksimum ersegi anjang yang terbentuk jika kedua titik sudutnya terletak ada keliling setengah lingkaran yang berjari-jari 6cm.b = a 36 − Selanjutnya untuk mencari nilai maksimum L. R b cm a cm Dengan R adalah jarak antara titik tengah diameter lingkaran dengan salah satu t itik sudut ersegi anjang. Dari gambar tersebut di eroleh: a a a R = b + ⇔ 36 = b 2 + ⇔ b = 36 − 2 2 2 2 2 2 2 2 Dengan demikian luas persegi panjang adalah 2 anjang ersegi a L = a. sehingga untuk a= 6 2 dapat diabaikan.     > L := (a) > a*s rt(36 (a/2)^2).a)=0. Dengan demikian dapat diketahui bahwa untuk mendapatkan l uas persegi panjang maksimum maka panjangnya harusnya 6 2 cm. Akan tetapi ukuran panjang tidak mungkin bernilai negatif. ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢ anjang adalah a cm dan l 2   . > solve(diff(L(a). atau dengan kata lain R adalah jari-jari setengah li ngkaran. terlebih dahulu dicari nilai kritis dari L.a). Berikut ini adalah perintah Maplenya.

Kasus 2. Sedangkan perubahan jarak kapal A dari dermaga sejak pukul 14. Sehingga ilustrasi kasus tersebut dapat digambarkan sebagai berikut   . ketika kapal A baru berangkat (pukul 14.00 adalah 15 1 5t km. Pada kasus ini. Jarak yang ditempuh kapal B setelah t jam adalah 15t km.120 Turunan dan diperoleh hasil 18.00 adalah 2 0t km. Tent dan berapa jarak yang Penyelesaian: Ilustrasi kasus ini dapat digambarkan sebagai berikut Kapal B dermaga R Kapal A Dengan R adalah jarak antara kedua kapal. Jadi luas maksimum persegi panjang adalah 18 cm2.00. Perahu lain timur pada kecepatan 15 km/jam dan mencapai dermaga yang ukan pada pukul berapa kedua perahu itu paling berdekatan paling berdekatan tersebut? pukul 14. maka posisi kapal B berjarak 15 km dari dermaga ( mengingat satu jam berikutnya yaitu jam 15.00).00 dan berlay katakanlah B menuju ke sama pukul 15. De ngan demikian perubahan jarak kapal B dari dermaga sejak pukul 14.00 kapal B sampai di dermaga dengan k ecepatan 15 km/jam). Sebuah perahu A meninggalkan sebuah dermaga pada ar menuju selatan dengan kecepatan 20 km/jam.

Kalkulus dengan Maple 121 Kapal B 15 15t km dermaga R 20t km Kapal A Dengan menggunakan teorema Pythagoras. Sehingga kedua kapal berada paling berdekatan pada pukul 14. Berikut ini adalah perintah Maplenya. Kasus 3. Deng an kata lain. Jadi kedua kapal berada paling berdekatan pada jarak 12 km.21 lebih 36 det ik. Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil bahwa nilai kritis adalah t = 9/25. kedua kapal paling berdekatan setelah 9/25 jam atau 21 menit 36 de tik. > solve(diff(R(t). setiap sel berupa prisma segienam beraturan yang terbu ka pada satu ujung dengan sudut trihedral pada sudut yang lainnya. Dalam suatu sarang lebah. dan diperoleh hasil 12. dapat ditentukan jarak antara kedua kapal yaitu R= ( 15 − 15t )2 + ( 20t )2 Sehingga jarak kedua kapal paling berdekatan adalah ekuivalen dengan mencari min imum dari R.t).t)=0. > R := (t) > s rt((15 15*t)^2 + (20*t)^2).   ¡     . Sedangkan jarak R dapat dicari dengan perintah > R(9/25). Perhatikan ga mbar berikut ini.

bahwa dalam hal ini θ dalam satuan ra dian. Tent ukan luas permukaan minimum sel lebah (dalam s dan h) 4.2]. Keduanya adalah konstanta. Berikut ini adalah perintah untuk mencari dS/dθ > S:=(teta) >6*s*h 3/2*s^2*ctg(teta)+ 3/2*s rt(3)*s^2*csc(teta). > Derv := (teta ) > diff(S(teta). Penyelesaian: 1. perintah tersebut akan menghasilkan 3 3 dS/dθ = − s 2 ( −1 − cot 2 θ ) − s 2 3 cscθ cot θ 2 ¡       .1. Berapa seharusnya sudut (θ) yang lebih disenangi lebah? 3.5 cm 5. Hal ini dilakukan oleh lebah untuk meminimumkan jumlah lilin yang digunakan untuk membangun sel. Ingat.122 Turunan θ h s Dipercaya bahwa lebah membentuk sel sarangnya dalam suatu cara sehingga dapat meminimumkan luas permukaan sel. Berdasarkan ilmu geometri. lua s permukaan sel (S) dapat dirumuskan sebagai berikut: 3 3 S = 6sh − s 2 cot θ + 3s 2 cscθ 2 2 dengan s adalah panjang sisi segienam dan h adalah tinggi sel.5 cm dan h=2. Tentukan dS/dθ 2. 1.5.teta). pada θ∈[0. Gambar grafik S untuk s =0.

maka perintahnya: > sudut1 := nilaikritis[1]*180/Pi.736o dan –54. dan akan diperoleh hasil luas permukaan S adalah 6sh + 2.2). akan dicari nilai θ sedemikian S minimum.teta=0. Dalam hal ini. 4.Kalkulus dengan Maple 123 2.5. akan diperoleh hasil nilaikritis = (0.1. Artinya bahwa te lah diperoleh 2 buah nilai kritis. 09553166183). Luas permukaan sel S dapat dicari dengan perintah berikut > evalf(S(nilaikritis[1])). yaitu 54. sehingga untuk men dapatkan luas permukaan minimum. > sudut2 := nilaikritis[2]*180/Pi. Dalam hal ini untuk sudut negatif tidak mungkin.5. dan perintah tersebut akan menghasilkan grafik seperti berikut (Gambar 7 13)     .736o.teta). terlebih dahulu akan dicari nilai kritis dari S.736o.121320343s 2 . Berik ut ini adalah perintah plot untuk menggambar grafik S Untuk s=0.5 cm > s := 0. besar θ adalah sekitar 54.9553166183.5. Sehingga dalam mencari θ.5 cm dan h=2. > h := 2. > plot(S(teta). Apabila kedua nilaikritis dikonversi ke dalam derajad. 3.. Dengan menggunakan perintah b erikut > nilaikritis := evalf(solve(Derv(teta)=0). Dua perintah di atas akan menghasilkan 2 buah sudut dalam derajad.

Dengan menggunakan definisi turunan. tentukan f’(x) berikut ini. 1. b. f ( x ) = 1 + x − 2x3 f (x) = 2x 3x + 1 1 6x − 1 f (x) = − f (x) = d. 1       . c.95 hal ini m endukung hasil perhitungan soal b. e. Grafik S(θ) pada interval [0. 2. a. SoalSoal soal Latihan 1. h.2] θ Dari Gambar 7 13 tampak bahwa nilai minimum S berada di sekitar θ = 0. f ( x ) = x + sin ( x ) f ( x ) = 3e− x + e x f (x) = x sin ( x ) e x cos ( x ) g. Tentukan gradien pada x=3 dari semua fungsi f(x) yang ada pada soal no.124 Turunan Gambar 7 13. 3x 4x 2 − 3 f ( x ) = x2 + 1 f.5.

Dengan menggunaka n perintah diff. H ( x ) = tan ( sin x + cos x ) n. l.Kalkulus dengan Maple 125 3. Tunjukkan bahwa f ( x ) = x − 6 tidak d iferensiabel di x=6. G ( s ) = ( s 2 + s + 1 )( s 2 + 2 ) f ( t ) = ( 3t − 14 ) 15 g. i. j. 6. d. b. h. P (x) = 1 + tan 2 ( x + 2 ) 1 − tan ( x + 3 ) 6. f ( x ) = ( 16 x ) 3 g(x) = x + 1 x2 1 4 x 2 c. tentukan turunan fungsi fungsi berikut ini a. f ( x ) = 5x + x 2 + h ( x ) = x 3/4 − 4 x −5 /3 g(x) = x − 3x x x e. ( t + 4t ) 2 2 H (t ) = 3 t (t + 2 ) K (t ) = A + B C + t t2 1 x 2 g(x) = x x + x k.n. f. Carilah f’(x) dan buat sketsa grafiknya. Gunakan Calculus 1 Student Package untuk mencari turunan dari fungsifungsi ya ng ada di soal no. 5. 4. h (x) = x + x + x 2 s F ( s ) = es + s + sin 2 m. Gambarlah grafik fungsi f’(x) dari f(x) yang ada pada soal no. 1 dengan dan tan pa menggunakan perintah DerivativePlot.f sampai 6.   .

2) 11. Jika persamaan gerak partikel diberikan oleh s = A cos (ωt + δ ) engan ω an δ a alah suatu konstanta. 10.4) x+1 c. y= x . Kurva y=1/(1+x2) disebut kurva sihir Maria Agnesi. Carilah kecepatan [artikel pa a aktu t ¦ ¥ ¥   ¥ ¥ ¥   ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ikata ¥ ¥ ¥ ¥ . 0. Carilah persamaan garis singgung pada kurva ni di titik yang diberikan a. y = x + x x . a.0.3).126 Turunan 7. (4. 13. y= 2x . 12. Diantara bintang-bintang tersebut yang palin g apat ilihat engan mu ah a alah Delta Chepei yang kecemerlangannya irumuska n oleh ¥ 14.1) x+1 b. (1. Bintang-bintang bernama Chepei a alah bintang yang kecemerlangannya bergant i-ganti (bertambah an berku-rang). 0. maka partikel tersebut kan mengalami gerak harmonis se erhana. Carilah titik pada kurva y = x3 – x2 – x + 1 yang garis singgungnya Carilah semua titik dari fungsi f ( x ) = 2 sin x + sin 2 x yang garis ya mendatar! 9. Kapan kecepatannya sama engan 0? 15. Carilah persamaan garis s inggung pada kurva ini di titik ( 1. singgungn garis singg berikut i b. mendatar! 8. Pada x berapakah fungsi f(x) berikut terdiferensia l? −1 − 2 x jika x < −1 f ( x ) = x 2 jika 1 ≤ x ≤ 1 x jika x > 1 Tentukan pula f’(x) dan buat sketsa grafik f(x) dan f’(x). Carilah persamaan garis singgung pada kurva ini di titi k (3. (1.5). Kurva y=x/(1+x2) di sebut kurva serupa ular. Tunjukkan bahwa kurva y = 6x3 + 5x – 3 tidak mempunyai ung yang gradiennya 4. Selanjutnya gambarlah grafik y dan garis singgung di titik tersebut dalam satu bidang grafik. Selanjutnya gambarlah grafik y dan ga ris singgung di titik tersebut dalam satu bidang grafik.

Kalkulus 127 B ( t ) = 4 + 0. Carilah ersamaan garis singgung ada kurva berikut ini ada titik yang dibe rikan a. Kurva dengan persamaan y2=x2+3x2 disebut kubik Tschirnhausen. Lampu jalan dipasang pada puncak tiang setinggi 5 kaki. d. Carilah persam aan garis singgung kurva di titik (1.0000679T 3 Carilah suhu T yang menyebabkan air mencapai volume maksimum! 21. Model untuk harga suatu makanan antara tahun 1984 dan 1994 diberikan oleh ru mus P ( t ) = 0. c.87 − 0. ( 1. carilah laju erubahan kecemerlangan setelah 5 hari 16. carilah laju erubahan kecemerlangan setelah t hari b. 17. Tentukan pula titik pada kurva dimana garis singgung nya mendatar. Selanjutnya gambarkan kurva dan garis singgung di titik tersebut. x2 y2 − = 1 .001438t 4 − 0. Seberapa cepat ujung bayangan bergera k sewaktu orang tersebut berada sejauh 40 kaki dari tiang? 19. 2).06426T + 0.4598t 2 − 0. 18. 9/4) 16 9 x2 y2 + = 1 . Volume suatu kubu s bertambah pada laju 35 cm3/menit. Volume 1 kg air pada suhu T antara 0 oC sampa i dengan 30 oC dirumuskan dengan V = 999.627 t + 99.06561t 3 + 0. (1 .4 ) dengan t diukur dalam satuan hari.2) x 2 y 2 = ( y + 1 ) ( 4 − y 2 ) . Berapa cepat luas permukaan kubus bertambah pada waktu panjang sisi 40 cm? 20.00009045t 5 + 0. a. Seoran g pejalan kaki yang tingginya 6 kaki berjalan menjauhi tiang tersebut dengan kec epatan 5 kaki/detik sepanjang garis lurus.33 ¢       ¢   ¢   ¢ ¥ engan Maple ¢ .35sin ( 2π t /5. ( 5.0085043T 2 − 0. 4 2 ) 9 36 y 2 = x 3 ( 3 − x ) . (0. 2) 2 b.

dan selang dimana f(x) turun atau naik dari fungsi fungsi f(x) berikut ini . Sebuah kaleng silinder tanpa tutup dibuat untuk menampung V cm3 cairan. b. Tentukan harga makanan terendah dalam kurun waktu 1 984 1994 tersebut! 22. Sebuah talang penampung air hujan dibangun dari lembaran seng yang memilik i lebar 30 cm dengan menekuk sepertiga lebar senga ke atas pada masing masing si si sebesar sudut θ (perhatikan gambar berikut). c. Carilah ukuran kaleng (jari jari dan tinggi) sedemikian hingga meminimumkan biaya baja untuk membuat kaleng tersebut ! 25. titik b alik. Kedua sisi sisi persegi panja ng terletak pada sisi alas dan tinggi segitiga! 24. a. θ 10 cm 10 cm θ 10 cm Tentukan θ sedemikian hingga diperoleh bentuk talang yang dapat menampung air dala m jumlah maksimum?             . e. Selanjutnya bandingkan hasil perhitungan tersebut dengan grafik fungsinya. sehingga 0 ≤ t ≤ 10 dan satu an P(t) adalah dalam dollar. maksimum dan minimum lokal. Carilah luas persegi panjang maksimum yang dapat diletakkan dalam segitiga s iku siku dengan panjang alas 4 cm dan tinggi 3 cm. f ( x ) = 2 x 3 − 3x 2 − 15x f ( x ) = 3x 5 − 5 x 3 + 3 f ( x ) = x x2 + 1 f ( x ) = x 1/3 ( x + 4 ) f (x) = 2 /3 d. x 3 − 10 x + 5 x2 + 5 23. Carilah nilai kritis.128 Turunan dengan t diukur dalam tahun terhitung mulai tahun 1985.

Kalkulus dengan Maple 129 Bab 6 Integral Integral Tentu Secara matematis. x2. Dalam Maple telah tersedia perintah untuk memvisualisasikan jumlahan Riemann ini secara grafis dan juga menghitung nilai i ntegral tentu tersebut.b. Dimisalkan x0 (=a). option)       . integral tentu adalah sebagai berikut: Misalkan f fungsi konti nu yang didefinisikan untuk a ≤ x ≤ b . xi]. x2*. A dapun sintaks perintahnya adalah > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x).. maka definisi integral tentu f dari a sampai b adalah ∫ f ( x ) dx = lim ∑ f ( x ) ∆x a n →∞ i =1 * i b n Jumlahan ∑ f ( x ) ∆x i =1 * i n yang muncul pada definisi integral tentu dinamakan jumlahan Riemann. Jumlahan Riemann Jumlahan Riemann ini menghitung integral tentu secara pendekatan. xn* pada setiap subinterval sehingga xi* terletak pada setiap selang [xI 1. Perintah ini terdapat dalam Calculus1 Student Package. xn(=b) adalah titik titik ujung subinterval tersebut dan dipilih titik titik x1* . x = a. Nilai integral tentu f(x) dari [a. Selanjutnya interval [a. …. Pada subbab ini akan dibahas bagaimana menentukan integral tentu dengan menggunakan konsep jumlahan Riemann dan juga perintah khusus dalam Maple untuk menghitung integral tentu. b] dihitung dengan mencari luas seluruh persegi panjang yan g ada antara garis kurva dan sumbu x.b] dibagi menjadi n subinterval yang sama dengan lebar ∆x = ( b − a ) /n . x1. ….

130 Integral Perintah di atas digunakan untuk menghitung jumlahan Riemann suatu fungsi f(x) d engan batas kiri a dan batas kanan b menggunakan metode tertentu (jenis metode d itambahkan pada option). Adapun pada option dapat ditambahkan perintahperintah s ebagai berikut method = left, right, midpoint, upper, lower, atau random Perinta h ini digunakan untuk menentukan metode yang digunakan dalam perhitungan jumlaha n Riemann. Beberapa alternatif pilihan metode yang dapat digunakan adalah: a. me thod = left, metode ini memilih xi* yaitu titik di paling kiri subinterval b. method = right, metode ini memilih xi* yaitu titik di paling kanan subinterva l c. method = midpoint, metode ini memilih xi* yaitu titik di tengah subinterval . Metode ini adalah sebagai default dari perintah RiemannSum, sehingga apabila o ption method tidak disertakan, maka metode inilah yang digunakan oleh Maple. d. method = upper, metode ini memilih xi* yaitu titik yang paling besar nilai fu ngsinya dalam subinterval e. method = lower, metode ini memilih xi* yaitu titik yang paling kecil nilai fungsinya dalam subinterval method = random, metode ini memilih xi* secara random dalam subinterval

output = value, plot, sum, animation Perintah dalam option ini digunakan untuk m enentukan output yang ingin ditampilkan setelah perintah RiemannSum ini diberika n. Berikut ini beberapa jenis output yang dapat dipilih a. output = value, digun akan untuk menampilkan output dalam bentuk hasil pendekatan jumlahan Riemann (de fault) b. output = plot, digunakan untuk menampilkan output dalam bentuk grafik yang me mvisualisasikan jumlahan Riemann. c. output = sum, digunakan untuk menampilkan o utput dalam bentuk formulasi jumlahan ∑ f ( x ) ∆x . i =1 * i n d. output = animation, digunakan untuk menampilkan output dalam bentuk animasi.

 

f.

Kalkulus dengan Maple 131

partition = n Option ini digunakan untuk menentukan jumlah partisi /subinterval dalam interval [a, b]. Secara default jumlah partisi adalah 10. Sedangkan apabil a ingin mempartisi interval menjadi 20 subinterval, maka tambahkan perintah part ition=20 pada option ini.

Title = string Judul/title dari visualisasi dapat diatur menggunakan option ini. Contoh: Tentukan integral tentu dari ∫ sin ( x ) dx 0 5 dengan jumlahan Riemann menggunakan 20 partisi/subinterval. Metode yang digunaka n adalah titik kiri (left). Tampilkan pula visualisasi secara grafis jumlahan Ri emann ini. Penyelesaian: > f := x > sin(x); > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x), x = 0..5, par tition=20, method=left, output=value); > evalf(%); Perintah diatas akan menghasilkan 0.8324685298. Nilai tersebut adalah nilai pend ekatan dari integral tentu f(x)=sin(x) dengan batas bawah 0 dan batas atas 5 den gan 20 partisi. Berikutnya, kita akan memvisualisasikan jumlahan Riemann untuk k asus ini. > RiemannSum(f(x), x = 0..5, partition=20, method=left, output=plot,title=“Jumlaha n Riemann f(x)=sin x”); Selanjutnya akan diperoleh grafik seperti pada Gambar 8 1.

 

 

   

132 Integral Gambar 8 1. Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 20 partisi pad a [0,5] Pada gambar tersebut terlihat bahwa interval [0,5] dibagi menjadi 20 partisi. Ni lai pendekatan integral tentu diperoleh dengan menjumlahkan luasan persegi panja ngpersegi panjang yang dibatasi oleh kurva dengan sumbu x. Bagaimana apabila jum lah partisi diperbanyak? Bandingkan Gambar 8 1 dengan Gambar 8 2 berikut ini yan g menggunakan jumlah partisi 50. Gambar 8 2. Visualisasi Jumlahan Riemann untuk f(x)=sin(x) dengan 50 partisi pad a [0,5] Dari gambar tersebut tampak bahwa semakin banyak partisi, maka luasan semua pers egi panjang semakin mendekati luasan bidang yang dibatasi kurva dengan sumbu x. Dengan demikian semakin banyak partisi yang diambil maka hasil pendekatan integr al tentu semakin mendekati eksaknya. Pertanyaannya sekarang adalah bagaimana men entukan hasil eksak dari integral tentu f(x) dengan batas integrasi a sampai b? Secara definisi yang sudah dijelaskan

 

 

   

Kalkulus dengan Maple 133 sebelumnya, kita dapat menghitungnya dengan Maple. Berikut ini adalah urutan per intahnya. > with(Student[Calculus1]): > RiemannSum(f(x), x = a..b, partition=n,output=sum) ; > limit(%,n=infinity); Perintah kedua digunakan untuk mencari formula jumlahan Riemaan dengan partisi s ejumlah n. Selanjutnya formula Riemann yang telah diperoleh dicari limitnya untu k n → ∞ . Untuk perintah terakhir tersebut dapat pula diubah menjadi > evalf(limit(%,n=infinity)); untuk menyatakan hasil integral tentu dalam bentuk floating point. Contoh: Dengan menggunakan perhitungan sesuai dengan definisi integral tentu, te ntukan 3π π ∫ x cos ( x ) dx Penyelesaian: > with(Student[Calculus1]): > f := x -> x*cos(x); > RiemannSum(f(x), x = Pi..3*P i, artition=n,out ut=sum); limit(%,n=infinity); > Secara erhitungan, hasil integral tentu untuk contoh ini adalah 0. Menghitung Integral Tentu Selain cara erhitungan integral menggunakan definisi, dalam Ma le juga terda at erintah yang lebih raktis untuk erhitungan integral tentu. Berikut ini adala h sintaks untuk menghitung integral tentu f(x) dengan batas integrasi a sam ai b adalah: > int(f(x),x=a..b);

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

¢

> f := x > piecewise(x<4. 2 ∫ x 0       . > eva lf(int(exp(x)*sin(x).4)).3333333.x ≥ 4 4..561978857 3. dan hasilnya adalah 33. Hasil integrasinya adalah 472/3 atau 157.134 Integral Contoh: Tentukan nilai integral tentu berikut ini 1... 2. > evalf(int(surd(x^3. > int(x/(x 3). ∫e 4 x sin x dx 3.x^2).x=4.7).81671276 4.x.. Hasil integrasinya akan diperoleh –2.x=2.x>=4.x=0.8).3).x= 1.2)*surd(x+1 .158883084 dalam floating point. ∫ x ( x + 1) 3 /2 2 8 1/3 dx .x < 4 . > int(f(x). x f ( x ) dx dengan f ( x ) = Penyelesaian: 1. ∫ x − 3 dx 4 −1 5 7 x 2.5)). dan akan diperoleh hasil 3+ln(2) atau 7.

Hasilnya akan diperoleh ( x + 2 )3 3 2. Misalkan F(x) adala h suatu fungsi dan f(x) merupakan derivatif dari F(x) tersebut. 3. Misalkan akan dicari integral f(x) terh adap x.x). > int(sin(t) cos(t). maka sintaks perintahnya adalah: > int(f(x).x). > f := x > (x+2)^2. maka integral ta k tentu dari f(x) dinotasikan sebagai ∫ f ( x ) dx = F ( x ) Maple juga menyediakan perintah untuk mencari integral tak tentu ini. ∫ (x + 2) 2 dx ∫ ( sin t − cos t ) dt ∫ x 2 /3 1 + dx x Penyelesaian: 1. Perintahny a mirip dengan pencarian integral tentu. 2.t). > int(f(x). Contoh: Tentukan integral berikut 1. Hasil integralnya adalah − cos ( t ) − sin ( t )     .Kalkulus dengan Maple 135 Integral Tak Tentu Integral tak tentu dari suatu fungsi merupakan kebalikan dari turunan/derivatif sehingga integral tak tentu ini juga disebut anti derivatif.

Meskipun Maple telah menyediakan perintah untuk mencari integral dengan cepat seperti yang dibahas sebelumnya. Sebagai awal untuk menggunakan paket ini. Hasilnya adalah 3x 5 /3 + ln ( x ) 5 Calculus1 Calculus1 Student Package untuk Integral Dalam subbab ini akan dibahas mengenai bagaimana mencari integral dengan menggun akan Calculus1 Student Package. berikut adalah perintah untuk aktifasinya. > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: Sedangkan tabel berikut ini menampilkan beberapa aturan yang dapat diberikan dal am teknik pengintegralan. > int(x^(2/3)+1/x. namun sangatlah p erlu untuk mempelajari teknik pengintegralan.   . Cara penggunaan Calculus1 Student Package untu k mencari integral hampir sama dengan mencari limit dan turunan seperti yang tel ah dibahas di bab sebelumnya.136 Integral 3. terutama bagi para siswa yang seda ng mempelajari kalkulus integral.x).

∫ f ( x ) g ( x ) dx = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ( x ) dx solve Menyelesaikan integrasi secara aljabar apabila dijumpai bentuk integral ya ng sama lebih dari sekali. + sum ∫ ( f ( x ) + g ( x ) ) dx = ∫ f ( x ) dx + ∫ g ( x ) dx Tabel 8 1. Mengembalikan perubahan substitusi va riabel Menyelesaikan integrasi menggunakan teknik integral parsial. terdapat pula aturan yang terkait dengan bentuk dasar fu ngsi. Biasanya sering digunakan untuk integrasi parsial. Perhatikan tabel berikut ini. power n ∫ x dx = xn+1 n+1 change revert parts Menyelesaikan integrasi dengan substitusi. £ ¤ ¤   £ £ ^ ¤ ∫ cf ( x ) dx = c ∫ f ( x ) dx ∫ f £  £ £ £ £ ( x ) dx = f ( x ) . Aturan teknik pengintegralan Selain aturan tersebut.Kalkulus dengan Maple 137 Nama Aturan constant constantmultiple diff difference identity Notasi Deskripsi ∫ c dx = cx c* Diff ( ∫ f ( x ) − g ( x )) dx = ∫ f ( x ) dx − ∫ g ( x ) dx ∫ x dx = dengan x2 2 1 2 partialfractions ∫ f ( x ) dx = ∫ ( R ( x ) + R ( x ) + …) dx R1 ( x ) + R2 ( x ) + … adalah pecahan partial dari f(x).

∫ 2 x sin ( x ) dx   . Aturan pengintegralan terkait dengan bentuk fungsi dasar Contoh: Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. tentukan integral berikut ini. 1.138 Integral Nama Aturan sin cos tan csc sec cot sinh cosh tanh csch Deskripsi ∫ sin x dx = − cos x ∫ cos x dx = sin x ∫ tan x dx = − ln ( cos x ) ∫ csc x dx = − ln ( csc + cot x ) ∫ sec x dx = ln ( sec x + tan x ) ∫ cot x dx = ln ( sin x ) ∫ sinh x dx = co sh x ∫ cosh x dx = sinh x ∫ tanh x dx = ln ( cosh x ) ∫ sec h x dx = ln tanh 2 x sech coth ln exp ∫ tanh x dx = arctan ( sinh x ) ∫ coth x dx = ln ( sinh x ) ∫ ln x dx = x ln x − x ∫ e dx = e x x Tabel 8 2.

Misalkan akan dicar i ∫ f ( x )g ( x ) dx = f ( x ) g ( x ) − ∫ g ( x ) f ( x ) dx dengan integral parsial.x)). ∫ 2 x sin ( x ) dx = 2 ∫ x sin ( x ) dx (*) Selanjutnya dapat digunakan aturan integral parsial (parts). dapat dipilih f(x)=x dan g(x) = cos(x). > Rule[parts. Sebagai langkah pertama dapat digunakan aturan constantmultipe > Rule[constantmultiple](Int(f(x). Untuk integral (*) tersebut. 4. cos(x)](%). ∫ ( x + 1) 2 e x dx 2 x+1 ∫ sin ( 2 x + 1) e ∫ 3x 2 dx 3x − 1 1 − dx − 2 x + 1 5 − 3x Penyelesaian: > with(Student: Calculus1): > infolevel[Student] := 1: 1. maka penulisan aturan ini adalah Rule[parts. Misalkan f ( x ) = 2 x sin ( x ) > f := x > 2*x*sin(x).f(x).x.Kalkulus dengan Maple 139 2.g(x)].   ¤     ¤   . 3.

2. > Rule[constantmultiple](%).x)).u=x+1](Int(g(x). . Misalkan f ( x ) = ( x + 1 ) e x 2 > f := (x+1)^2*exp(x).140 Integral Hasilnya adalah ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) − 2 ∫ − cos ( x ) dx Kembali diberikan aturan constantmultiple. > Rule[change. > Rule[cos](%). Sebagai langkah pertama dapat dimisalkan u = x+1. diperoleh hasil ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) + 2 ∫ cos ( x ) dx Selanjutnya integral terakhir yang diperoleh dapat diselesaikan dengan aturan co sinus (cos). ∫ 2 x sin ( x ) dx = −2 x cos ( x ) + 2 sin ( x ) Demikianlah hasil integral dari contoh pertama ini.

exp(u 1)](%). > Rule[change. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1) u + 2 ∫ e( u− 1) du Langkah berikutnya dapat dimisalkan y=u 1.y=u 1](%). ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − ∫ 2 e( u− 1) u du > Rule[constantmultiple](%).Kalkulus dengan Maple 141 ( ∫ e ( x + 1) dx = ∫ e x 2 u − 1) u2 du Langkah berikutnya akan diterapkan aturan integral parsial dengan memilih f(u) = u2 dan g(u)=eu 1.exp(u 1)](%).u. > Rule[parts. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u− 1) u + 2 ∫ e y dy             . ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 ∫ e( u− 1) u du Selanjutnya diterapkan aturan integral parsial kembali dengan mengambil f(u)=u d an g(u)=eu 1 > Rule[parts.u^2.

> Rule[revert](%). > Rule[revert](%).142 Integral Bentuk terakhir tersebut dijumpai integral dalam bentuk dasar eksponen.u=2*x+1](Int(h(x). > Rule[exp](%). Misalkan f ( x ) = sin ( 2 x + 1 ) e 2 x + 1 > f := x > sin(2*x+1)*exp(2*x+1).x)). langkah berikutnya adalah menyatakan y s ebagai u 1 kembali. ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1 ) u + 2 e( u − 1 ) Perintah berikut digunakan untuk menyatakan kembali u sebagai x 1. > Rule[change.       . ( ∫ e ( x + 1) dx = e x 2 u − 1) u 2 − 2 e( u − 1 ) u + 2 e y Setelah tidak ada lagi bentuk integral. Sebagai langkah awal. sehingga langkah berikutnya dapat diterapkan aturan exp. dapat kita misalkan u = 2x+1. ∫ e ( x + 1) x 2 dx = e x x 2 + e x 3.

Kalkulus dengan Maple 143 ∫ sin ( 2 x + 1) e ( 2 x + 1) 1 dx = ∫ sin ( u ) e u du 2 > Rule[constantmultiple](%); ∫ sin ( 2 x + 1) e ( 2 x + 1) dx = 1 u ∫ sin ( u ) e du 2 Selanjutnya digunakan integral parsial dengan f(u)=sin(u) dan g(u)=exp(u). > Rule[parts,sin(u),exp(u)](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 dx = sin ( u ) e u − ∫ cos ( u ) eu du 2 2 Kembali digunakan integral parsial dengan f(u)=cos(u) dan g(u)=exp(u) > Rule[parts,cos(u),exp(u)](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 1 dx = sin ( u ) eu − cos ( u ) e u + ∫ − sin ( u ) eu du 2 2 2 > Rule[constantmultiple](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 1 dx = sin ( u ) e u − cos ( u ) eu − ∫ sin ( u ) eu du 2 2 2 Karena dijumpai kembali bentuk integral yang sama dengan langkah di awal yaitu ∫ sin ( u ) e du , u maka dapat digunakan aturan solve. > Rule[solve](%);

144 Integral ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) dx = 1 1 sin ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) − cos ( u ) e u 4 4 Selanjutnya u dinyatakan kembali ke 2x+1. > Rule[revert](%); ∫ sin ( 2 x + 1 ) e ( 2 x + 1) 1 1 dx = sin ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) − cos ( 2 x + 1 ) e( 2 x + 1) 4 4 2 4. Misalkan f ( x ) = 3x − 1 1 − 3x − 2 x + 1 5 − 3x

Sebagai langkah awal, kita pilih aturan difference. > Rule[difference](Int(j(x),x)); 3x − 1 1 3x − 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 dx − ∫ 5 −

Untuk integral bagian pertama dapat dimisalkan u=3x2 2x+1. > Rule[change,u=3*x^2 2*x+1](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫

3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x

dx = ∫ 2u2 du + ∫ − 5 − 3x dx

 

 

 

 

 

 

 

> f := x

> (3*x 1)/(3*x^2 2*x+1) 1/(5 3*x);

)

(

Kalkulus dengan Maple 145 > Rule[constantmultiple](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = ∫ 2u2 du − ∫ 5 − 3x dx ) (

Selanjutnya digunakan aturan power. > Rule[power](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + ∫ − 5 − 3x dx ) (

> Rule[constantmultiple](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u − ∫ 5 − 3x dx ) (

Untuk integral bagian kedua, dapat dimisalkan v=5 3x. > Rule[change,v=5 3*x](%); ∫

2

( 3x − 2 x + 1 )

3x − 1 2 − 1 dx = − 1 + 1 dv 5 − 3x 2u ∫ 3 v

> Rule[constantmultiple](%);

 

 

146 Integral 3x − 1 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ∫ v dv ) (

Untuk integral bagian kedua, selanjutnya digunakan aturan power > Rule[power](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ln ( v ) ) (

Perintah di bawah ini untuk menyatakan kembali v sebagai 5 3x. > Rule[revert](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 2u + 3 ln ( 5 − 3x ) ) (

Sedangkan langkah berikut ini untuk menyatakan kembali u sebagai 3x2 2x+1. > Rule[revert](%); 3x − 1 1 1 1 − ∫ 3x 2 − 2 x + 1 2 5 − 3x dx = − 6x 2 − 4x + 2 + 3 ln ( 5 − 3x )

Mencari Integral Tentu dengan Metode Pendekatan Tidak semua fungsi yang terintegral dapat diintegralkan dengan mudah secara eksa k dengan aturan aturan yang ada. Beberapa fungsi sangat sulit untuk dicari integ ralnya.

 

 

 

Sedangk an apabila dipilih value..Kalkulus dengan Maple 147 Oleh karena itu diperlukan metode numerik untuk mencari pendekatan hasil integra si. digunakan output=plot. simpson[3/8]. Output= animation akan menghasilkan visualisasi dalam bentuk animasi. > with(Student[Calculus1]): > ApproximateInt(f(x). simpson.b. value. animation Apabila output=sum yang dipilih. dan metode Simpson 3/8. Berikut ini adalah sintaks penulisan perintah untuk mencari pendeka tan integral tentu ∫ f ( x ) dx a b menggunakan Maple. plot. Parameter N dalam new toncotes dapat diisi bilangan bulat positif yang menyatakan order yang akan dipi lih. Selain itu. b].x=a. Partition = n Option ini menyatakan jumlah partisi/subinterval dalam interval [a. Terdapat beberapa metode untuk mencari pendekatan integral tentu. maka akan dihasilkan pendekatan integrasi tentu dalam bentuk/format jumlahan. Output = sum. Titl e = string Title dari grafik visualisasi dapat diubah dengan option ini. dapat pula dihasilkan visualisasi implementasi metode se cara grafis. diantarany a adalah metode trapezoid. maka akan dihasilkan nilai hasil pendekatannya. Newton Cotes. trapezoid Option ini digunakan untuk menentukan me tode yang digunakan untuk mencari pendekatan integrasinya. . Maple menyediakan perintah untuk mencari pendekatan integral tentu dengan metod e tersebut. metode Simpson.option) Bagian option dapat dituliskan beberapa perintah berikut ini: Method = newtoncot es[N]. Untuk menampilkan visualisasi grafis dari metode yang dipilih.

partition=10. 1. Trapezoid"). Perintah tersebut menghasilkan grafik visualisasi penerapan metode trapezoid unt uk mencari pendekatan integral pada contoh ini (lihat Gambar 8 3). method=trapezoid.     > f := x > exp(x^2). x=0. > ApproximateInt(f(x).. Sedangkan per intah berikut digunakan untuk mencari hasil pendekatan integrasinya.2. Simpson 3/8 dengan 15 partisi/subinterval Penyelesaian: Integral tersebut sangat sulit dicari penyelesaian eksaknya. Trapezoid dengan 10 partisi/subinterval 2. Oleh karena itu dibutuhkan metode penyelesaian secara numerik.148 Integral Contoh: Tentukan pendekatan integral berikut ini. Simpson dengan 12 partisi/subinterval 3. t itle="Pendekatan Integral dengan M. output=plot. > with(Student[Calculus1]): . ∫e 0 2 x2 dx menggunakan metode: 1.

Simpson 3/8"). Simpson"). output=value). method=simpson. x=0 . > evalf(%). Visualisasi metode trapezoid dengan 10 partisi > ApproximateInt(f(x). 3. part ition=12.2. output=plot . x=0.2..2. method=simpson[3/8]. semakin banyak partisi ya ng diambil maka hasil pendekatannya juga semakin baik. > ApproximateInt(f(x)..   .. > ApproximateInt(f(x)..17021015. > evalf(%). > ApproximateInt(f(x).2..Kalkulus dengan Maple 149 Gambar 8 3. Adapun hasil pendekatan integrasinya akan diperoleh 17. tit le="Pendekatan Integral dengan M. > evalf(%). partition=15. output=value). method=trapezoid. partition=12. x=0. x=0. 2. partition=15. partition=10.2. Dalam penggunaan metode pendekatan integrasi tersebut. x=0. title="Pendekatan Integral dengan M. output=value). method=simpson. > ApproximateInt(f(x). output=plot. method=simpson[3/8].

  .y) > 2*x^2*y+x^4*y. y ) dy dx Dengan menggunakan Maple. dapat dengan mudah menentukan integral lipat baik untu k fungsi dua variabel atau lebih. y ) dy dx atau ∫ ∫ f ( x .x). Fungsi ini akan diintegralkan te rhadap x (dengan menganggap y tetap). > f := (x. Hal ini dapat ditunjukkan dengan mengambil jumlah partisi yang sama untuk ke dua metode. Integral Lipat Misalkan diketahui fungsi dua variabel f(x. 2.150 Integral Penggunaan metode pendekatan tertentu juga akan berpengaruh pada hasil. Secara t eori numerik.y). metode simpson atau simpson 3/8 lebih baik daripada metode trapezo id. apabila penyelesaian ek saknya sudah diketahui). Berikut ini adalah beberapa contoh penggunaann ya. > int(%. > int(f(x. Contoh: Tentukan integral lipat berikut 1. Hal tersebut merupakan integ ral lipat dua yang dinotasikan sebagai ∫ ∫ f ( x . ∫ ∫ ( 2x y + x y ) dx dy 2 4 ∫ ∫ ∫ ( xy z ∫ ∫ (x 0 2 1 3 2 3 2 + x 2 y − z ) dz dy dx − 4 xy ) dy dx Penyelesaian: 1. 3.y). y). kemudian dibandingkan error penyelesaian pendekatannya yaitu selisih penyelesaian pendekatan dengan nilai sebenarnya/ eksak. Selanjutnya hasil integral akan diintegral kan kembali terhadap x (dengan menganggap y tetap).

z). Luasan Daerah yang dibatasi Kurva Seperti telah dibahas pada pembahasan sebelumnya bahwa integral tentu suatu fung si y=f(x) dari x=a…b merupakan luas daerah yang dibatasi kurva y=f(x) dengan sumbu x untuk x=a sampai x=b. 3 10 2.y).x=0.. > int(x^2 4*x*y. Hasil integral akan diperoleh –14/3. Penerapan Integral Pada subbab berikut ini akan dibahas mengenai penerapan integral dalam mencari l uas daerah yang dibatasi kurva. serta panjang busur suatu kurva.Kalkulus dengan Maple 151 Perintah kedua tersebut digunakan untuk mencari integral f(x. > int(x*y^3*z^2+x^2*y z. menentukan volume dan luas permukaan benda putar . y) terhadap x dan dihasilkan 2 3 1 x y + x5 y 3 5 Selanjutnya hasil integral yang diperoleh diintegralkan kem bali terhadap y.y=2.     .3). > int(%. > int(%.1). integral dapat digunakan u ntuk mencari luasan yang dibatasi oleh beberapa kurva. Hasil integral lipat tiga tersebut akan diperoleh 1 2 4 3 1 3 2 1 x y z + x y z − z 2 xy 24 6 2 3.x).. > int(%. sehingga akan dihasilkan 1 3 2 1 5 2 x y + x y . Berdasarkan konsep tersebut.

f2(x)]. Gambar 8 4.blue]. x=b dengan f dan g kontinu serta f(x) ≥ g(x) untuk semua x pada selang [a.5. Contoh: Tentukan luas daerah yang dibatasi oleh kurva y=x2 dan y=2x x2. > plot([f1(x).152 Integral Luas suatu daerah A yang dibatasi oleh kurva y=f(x).                 . Penyelesaian: Untuk memudahkan penyelesaian. Plot kurva y=x2 dan y=2x x2 Pada grafik terlihat ada 2 titik perpotongan. > f2 := x > 2*x x^2."y=2x x^2"]).1. > f1 := x > x^2.color=[red . legend=["y=x^2". b] adalah A = ∫ f ( x ) − g ( x ) dx a b Selanjutnya akan diberikan beberapa contoh permasalahan penghitungan luas daerah dengan menggunakan Maple.. dan garis x=a. Titik titik tersebut ditentukan de ngan perintah berikut ini.x=0. y=g(x). sebelumnya akan digambar dahulu dae rah yang dimaksud.

. > f2 := x > x^4 x. Dalam hal ini f2(x) ≥ f1(x). Sehingga berda sarkan Gambar 8 4. Perintah dalam Maple unt uk penyelesaiannya adalah: > Luas := int(f2(x) f1(x)."y=x^4 x"]). Contoh: Carilah luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x .Kalkulus dengan Maple 153 > titikpot := evalf(solve(f1(x)=f2(x).1.x=0. Penyelesaian: Terlebih dahulu akan digambar plot kedua kurva.. daerah yang dimaksud adalah daerah yang dibatasi kedua kurva dengan batas x=0 sampai x=1.x)).5.titikpot[2]).f2(x)].x=titikpot[1]. Pada Gambar 8 5 tampak bahwa f1(x) ≥ f2(x) dan kedua kurva berpotongan di dua titi k yang masing masing akan ditentukan berikut ini. > f1 := x > x/(x^2+1)^(1/2). Dari perhitungan tersebut akan diketahui bahwa luas yang dibatasi kurva y=x2 dan y=2x x2 adalah 1/3 satuan luas.blue]. > plot([f1(x).                   . legend=["y=x/(x^2+1)^(1/2)". color=[red. dan diperoleh hasil bahwa kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=1.

943394614+0. 6.x)).180775703.             . Apabila perintah tersebut dijalankan.. Plot kurva y = x / x 2 + 1 dan y = x 4 − x > titikpot := evalf(solve(f1(x)=f2(x).9836371135I. diperoleh luas daerah yang dibatasi kedua kurv a adalah 0. Perhitungan Maple unt uk menentukan luasnya adalah > Luas := int(f1(x) f2(x).943394614 0.x=titikpot[1]. Oleh ka rena itu kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=1.9836371135I. Contoh : Carilah luas daerah yang dibatasi kurva y=x 2 dan y2=3x+7.180775703.7853885505 satuan luas.154 Integral Gambar 8 5. sedangkan yang lain adalah imajiner. D ari hasil yang telah diperoleh.titikpot[4]). maka akan diperoleh penyelesaian sebagai b erikut 0. tampak bahwa untuk penyelesaian real x hanya pad a penyelesaian pertama dan keempat. 1. Berdasarkan perhitungan tersebut. 6.

Akan tetap i dalam hal ini y2=3x+7 dapat dinyatakan sebagai fungsi dalam y.Gb2}). > f1 := y > (y^2 7)/3. yaitu f1(y) = ( y2 7)/3. digunakan untuk menampilkan beberapa graf ik yang dihasilkan dari perintah yang berbeda dalam satu bidang gambar. > with(plots): > Gb1 := implicitplot(y^2=3*x+7. yaitu f2( y)=y+2.color=red): > G b2 := plot(x 2.color=blue): > plots[display]({Gb1. Keterangan: Perintah plots[display](). Selanjutnya kita nyatakan pula y=x 2 sebagai fungsi dalam y.. Gambar 8 6. Adapun g ambar kedua kurva seperti tampak pada Gambar 8 6. Berikutnya akan dicari dua titik perpotongan kedua kurva di y.x= 3.10. Plot kurva y2=3x+7 dany=x 2 Pada Gambar 8 6 terlihat bahwa y2=3x+7 bukanlah suatu fungsi dalam x. y= 3.Kalkulus dengan Maple 155 Penyelesaian: Perintah di bawah ini digunakan untuk menggambar kedua kurva. > f2 := y > y+2.8...x= 3.                           .10.

Perintah tersebut digunakan untuk menggambar benda putar yang diperoleh dengan m emutar daerah antara kurva y=f(x) yang dibatasi oleh x=a sampai x=b. Apabila diinginkan sumbu puta rnya adalah sumbu x.y=titikpot[2].x=a.. maka axis=horizontal. Dalam paket ini terdapat perintah VolumeOfRevolution(). Volume Benda Putar Misalkan diketahui suatu kurva y=f(x) pada selang [a. Sedangkan apabila sumbu y maka axis=v ertical. sehingga luas daerah yang dibatasi kedua kurva adalah > Luas := int(f2(y) f1(y).y)). dan hasilnya adalah 26. Adapun sintaksny a adalah: > with(Student[Calculus1]): > VolumeOfRevolution(f(x).46806835 satuan luas.156 Integral > titikpot := evalf(solve(f1(y)=f2(y).b.titikpot[1]). Apabila daerah antara kurva dan sumbu x diputar 360o maka akan diper oleh sebuah benda pejal bervolume. Adapun opti on yang dapat diberikan antara lain: axis=horizontal .option). b] yang kontinu pada selan g tersebut. integral     . output=value. Pada Gambar 8 6 juga tampak bahwa f2(y) ≥ f1(y). dapat menggunakan Calculus1 Student P ackage..vertical Option ini diguna kan untuk menentukan sumbu putar dari benda pejal. Perintah ini akan menghasilkan titik potong kedua kurva di y=5. Menggambar Volume Benda Putar Untuk menggambar benda putar dengan Maple.405124838 dan y=2 .405124838. Dalam subbab selanjutnya berikut ini akan dib ahas bagaimana menggambar benda putar serta menghitung volumenya menggunakan Map le. plot.

. axis=horizontal).4. Selanjutnya gambar pula benda pejal yang di peroleh dengan memutar daerah tersebut pada sumbu y. Sebuah benda pejal diperoleh dengan memutar daerah tersebut pada sumb u x. Gambarlah benda pejal tersebut. dan hasilnya akan diperoleh seperti pada Gambar 8 7.Kalkulus dengan Maple 157 Supaya perintah tersebut dapat menampilkan visualisasi benda putar yang diingink an. Contoh: Diketahui daerah yang dibatasi kurva y=x2 (untuk x=0 sampai dengan 4) da n sumbu x. title="Kurva y=x^2 diputar pada sumbu x".x=0. maka output=value. maka option output dipilih plot. Penyelesaian: > f := x > x^2. Sedangkan output=integral dipilih apabila ingin me nampilkan formulasi integral yang menyatakan perhitungan besarnya volume benda p utar tersebut. Apabila hanya diinginkan menampilkan besarn ya volume.     . title=string Title dari plot benda putar dapat diubah melalui opt ion ini. > with(Student[Calculus1]): > VolumeOfRevolution(f(x).ou tput=plot.

Gambarkan benda p ejal yang terbentuk tersebut.output=plot.axis=vertical). Kurva y=x2 untuk x=0 … 4 diputar pada sumbu y Gambar 8 8 tersebut memperlihatkan dari atas benda pejal yang diperoleh. Garis m erah pada gambar menunjukkan kurva y=x2. Contoh: Sebuah daerah dibatasi oleh kurva y=6x x2 dan y=x (pada kuadran I)..158 Integral Gambar 8 7. hasilnya tampak pada Gambar 8 8. Kurva y=x2 untuk x=0…4 diputar pada sumbu x Selanjutnya apabila diputar pada sumbu y. Daer ah tersebut diputar pada sumbu x dan terbentuklah benda pejal. Bagaimana dengan benda pejal yang diper oleh dari daerah diantara dua kurva yang diputar? Untuk lebih jelasnya perhatika n contoh berikut ini. maka perintahnya > VolumeOfRevolution(f(x).title="Kurva y=x^2 diputar pada sum bu y".4.x=0.           . Gambar 8 8.

.x)..x=0. Untuk menggambar benda pejal yang dihasilkan dengan memutar daerah pada Gambar 8 9. dengan terlebih dahulu harus diketahui batas kanan x pada daerah tersebut ya ng merupakan titik potong antara kedua kurva.                 . Gambar 8 9.color=black): > Gb3:=plot(x. Daerah yang dibatasi kurva y=6x x2 dan y=x Catatan: Gambar yang muncul di atas dihasilkan oleh perintah berikut ini. Sehingga dari hasil ini telah diketahui bahwa batas kanan dari daerah antara kedua kurva adala h x=5.6*x x^2].Kalkulus dengan Maple 159 Penyelesaian: Sebagai ilustrasi perhatikan Gambar 8 9 berikut yang menunjukkan d aerah yang dibatasi kurva y=6x x2 dan y=x. Berikut ini adalah perintah Maple untuk mencari titik potong kedua kurva.x=0.Gb3}). dan diperoleh hasil bahwa kedua kurva berpotongan di x=0 dan x=5.Gb2.6.filled=true): > Gb2:=plot(6*x x^2. > Gb1:=plot([x.color=black): > plots[display]({G b1.x=0.. color=[white.6.blue].6. > solve(6*x x^2=x.

with(Student[Calculus1]): VolumeOfRevolution(f(x ).output=plot.160 Integral Dengan demikian. > > > > f := x > 6*x x^2. dan akhirnya diperoleh tampilan seperti pada Gambar 8 10. axis=horizontal). maka volumenya (V) adalah V = ∫ π f 2 ( x ) dx a b Sedangkan a abila S di eroleh dengan memutar daerah di bawah kurva x=f(y) antara y=a … b di sekeliling sumbu y.x=0. Daerah antara kurva y=6x x2 dan y=x diputar pada sumbu x Perhitungan Volume Benda Putar Misalkan S sebuah benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah di bawah kurv a y=f(x) antara x=a … b di sekeliling sumbu x. title="Kurva antara y=6x x^2 dan y=x diputar pada sum bu x". volumenya adalah         ¢   ¢     .5.. selanjutnya dapat digambar benda pejal yang diinginkan.g(x). Gambar 8 10. g := x > x.

volumenya adala h V = ∫ π ( f 1 2 ( x ) − f 2 2 ( x ) )dx a b Sedangkan apabila S diperoleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva x=f1(y) dan x=f2(y) dengan f1(y) ≥ f2(y) pada y=a sampai y=b di sekeliling sumbu y. Contoh: Tentukan volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah yang ad a di bawah kurva y = x untuk x= 0 … 2 di sekeliling sumbu x. Penyelesaian: Perhatikan Gambar 8 11 yang merupakan penampang/ daerah yang akan diputar di sekeliling sumbu x. Daerah yang dimaksud berada di bawah kurva y = x dengan x =0…2. ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ . K eterangan lebih lanjut mengenai metode ini dapat dibaca di beberapa buku referen si kalkulus. volume nya adalah V = ∫ π ( f 1 2 ( y ) − f 2 2 ( y ) ) dy a b Rumus perhitungan volume benda putar di atas menggunakan metode cincin anulus.Kalkulus dengan Ma le 161 V = ∫ π f 2 ( y ) dy a b Selanjutnya bagaimana dengan daerah yang di utar dibatasi dengan dua buah kurva? Misalkan S di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva y=f1(x) dan y=f2 (x) dengan f1(x) ≥ f2(x) ada x=a sam ai x=b disekeliling sumbu x. Tentukan pula volume daerah apabila diputar disekeliling sumbu y.

Dari erhitungan di atas akan di eroleh titik er otongannya di y= − 2 dan y= 2 . ter lebih dahulu akan ditentukan titik er otongan kedua kurva di titik y..162 Integral Gambar 8 11.titikpot[1])). > f2 := y -> 2..Sehingga volumenya adalah > Vol := evalf(int(Pi*(f2(y)^2 f1(y)^2). maka daerah ada Gambar 8-11 dibatasi oleh kurva x=f1(y)=y2 dan x=f2(y)=2 yang dalam hal ini f2(y) ≥ f1(y). Daerah di bawah kurva y = x untuk x=0 … 2 Sehingga volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah tersebut di sek eliling sumbu x adalah Dari perhitungan di atas. > Vol := int(Pi*f(x)^2.2). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢   > f := x > s rt(x). Bagaim ana volumenya a abila daerah tersebut di utar di sekeliling sumbu y? A abila di andang dari sumbu y. > f1 := y -> y^2. Dalam hal ini titik potong yang dipilih adalah y= 2 .y). Sebelum menghitung volumenya.x=0. akan diperoleh volumenya adalah 2π satuan volume. y=0. > titik ot := solve(f1(y)=f2(y). ¡   ¢ .

color=white...x=0.color=blue.legend="y=x^2"): e := plot(3*x^2.x=0.21722540 satuan volume. y=3x2.f})..1.filled=true): d := plot(x^2. y=3x2 dan y=3. Daerah yang dibatasi kurva y=x2.filled=tru e): c := plot(3. dan y=3 Catatan: Tampilan pada Gambar 8 12 diperoleh dengan memberikan perintah sebagai berikut > > > > > > > a := plot(x^2.c.2.2.2.legend="y=3x^2"): f := plo t(3.x=0.2.color=red. mengelilingi sumbu y dan sumbu x! Penyelesaian: Berikut ini adalah gambar daerah yang diputar Gambar 8 12.x=1. Contoh: Hitunglah volume benda putar yang diperoleh dengan memutar daerah yang d ibatasi dengan kurva y=x2.     ..b.e.2.filled=true): b := plot(3*x^2.Kalkulus dengan Maple 163 dan dihasilkan 14..d.color=magent a.x=0..legend="y=3"): plots[display]({a.x=0.color=black.

Sehingga volumenya dapat dicari dengan per intah > f1 := y > s rt(y). dan hasilnya adalah 3π satuan volume. berikut ini adalah erinta h untuk menentukan titik otong tersebut.x). Misalkan f1(x)=x2. x=titikpot_b[1]. dan f3(x)=3.3)). maka dari Gambar 8 12 tampak bahwa f1(y) ≥ f2(y). maka V = ∫ π ( f 2 2 ( x ) − f 12 ( x ) ) dx + 0 1 ∫ π ( f ( x ) − f ( x ) ) dx 2 2 3 1 1 3 dengan f2(x) ≥ f1(x) dan f3(x) ≥ f1(x). Hasil dari erintah di atas akan di eroleh titik otong kurva y=x2 dan y=3 adala h di titik x= 3 dan x= − 3 (diambil yang positif).titikpot_a[1])). dan diperoleh hasil 16.55859918 satuan volume.. > > > > > f1 := x -> f2 := x -> f3 := x -> titik ot_a titik ot_b x^2.. Sehingga perintah Maplenya adalah > evalf(int(Pi*(f2(x)^2 f1(x)^2). := solve(f1(x)=f3(x). 3. Untuk menentukan batas daerah utar. terle bih dahulu akan dicari titik otong kurva y=x2 dengan y=3 dan kurva y=3x2 dengan y=3 di x. := solve(f2(x)=f3(x). serta titik potong kurva y=3x2 dan y=3 di x=1 dan x= 1 (diambil yang positif). Misalkan f1(y)= y dan f2(y)= y /3 . 3*x^2. f2(x)=3x2.x). Selanjutnya akan dicari volume benda utar a abila di utar di sekeliling sumbu x. maka daerah putar hanya dibatasi o leh kurva x = y dan x = y /3 .titikpot_b[1])+int(Pi*(f3(x)^2 f1(x)^2).164 Integral Apabila dipandang dari sumbu y (sumbu putar). x=0. > Vol = evalf(int(Pi*(f1(y)^2 f2(y )^2)..   ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¡ ¢   ¢ ¢     ¡ ¢   ¢   ¢ . > f2 := y > s rt(y/3).y=0. Misalkan V adalah volume benda p utar dari daerah yang dibatasi ketiga kurva di sekeliling sumbu x.

Selesaikan dengan metode kulit sil indris. Tentukan pula volume daerah t ersebut apabila diputar disekeliling sumbu y. volume nya adalah V = ∫ 2π y ( f 1 ( y ) − f 2 ( y ) ) dy a b Sebagai contoh penggunaannya. maka volumenya (V) adalah V = ∫ 2π xf ( x ) dx a b Selanjutnya misalkan S sebuah benda ejal yang di eroleh dengan memutar daerah d i bawah kurva x=f(y) antara y=a … b di sekeliling sumbu x. volumenya adalah V = ∫ 2π x ( f 1 ( x ) − f 2 ( x ) ) dx a b Sedangkan apabila S diperoleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva x=f1(y) dan x=f2(y) dengan f1(y) ≥ f2(y) pada y=a sampai y=b di sekeliling sumbu x.Kalkulus dengan Maple 165 Selain metode cincin anulus. Dengan menerapkan metode kulit silindris pada soal ini. maka daera h   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . Misalkan S sebuah benda pejal yang diperoleh denga n memutar daerah di bawah kurva y=f(x) antara x=a … b di sekeliling sumbu y. dapat juga digunakan metode kulit silindris untuk m enghitung volume benda putar. maka volumenya (V) adal ah V = ∫ 2π yf ( y ) dy a b Misalkan S di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi kurva y=f1(x) dan y=f2( x) dengan f1(x) ≥ f2(x) ada x=a sam ai x=b disekeliling sumbu y. Contoh: Tentukan volume benda pejal yang diperoleh dengan memutar daerah yang ada di baw ah kurva y = x untuk x= 0 … 2 di sekeliling sumbu x. kita akan kembali mengerjakan contoh contoh sebelu mnya yang telah dikerjakan dengan metode cincin anulus. Penyelesaian: Kita akan mencari volume benda putar apabila daerah yang dibatasi kurva diputar pada sumbu x.

untuk mencari volume benda utar ada sumbu x menggunak an metode kulit silindris.166 Integral yang diputar dibatasi oleh dua kurva yaitu x=2 dan x=y2.2)). y=3x2 dan y=3. Dari erhitungan tersebut tam ak bahwa hasil erhitungan volumenya sama dengan hasil erhitungan dengan metode ci ncin anulus. Hasil volumenya adalah 2π satuan volume. maka dalam hal ini f1(y) ≥ f2(y).y). ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢     > f1 := y > 2. Selanjutnya akan dica ri titik potong kedua kurva di y. m aka daerah utar dibatasi oleh kurva y= x dengan batas x=0 … 2. maka daerah utar dibatasi oleh dua kurva yaitu x= y dan x= y /3 dengan y=0 … 3. A abila soal ini dikerjakan dengan metode kulit silindris. Selesaikan dengan metode kulit silindris. Contoh: Hitunglah volume benda utar yang di eroleh dengan memutar daerah yang dibatasi dengan kurva y=x2. Sehingga volumenya dap at dihitung sebagai berikut > Vol := int(2*Pi*y*(f1(y) f2(y)).   ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ .x=0. Selanjutnya akan dicari volume a abila di utar ada sumbu y. Misalkan f1(y)=2 dan f2 (y)=y2. > f2 := y > y^2..titikpot[2]). dan hasilnya adalah 14.21722540 satuan volume. > titikpot := solve(f1(y)=f2(y)..y=0. Penyelesaian: Berdasarkan Gambar 8-12. dan hasilnya adalah y= − 2 dan y= 2 (dipilih yang positif). lihat Gambar 8 11. Sehingga volumenya da at langsung dicari dengan erintah berikut > Vol := evalf(int(2*Pi*x*sqrt(x). mengelilingi sumbu y dan sumbu x!.

x=0.1)+ int(2*Pi*x*(f3(x)f1(x)). dengan x= 3 meru akan nilai x dimana kurva tersebut ber otongan).55859917 satuan volume Selanjutnya akan dicari volume benda dengan sumbu y sebagai sumbu utarnya. Vol := int(2*Pi*x*(f2(x) f1(x)).Kalkulus dengan Ma le 167 Misalkan f1(y)= y dan f2(y)= y /3 . f3 := x > 3.x=0. dan hasil volumenya adalah 3π satuan volume. f2 := x > 3*x^2. > f2 := y -> sqrt(y/3). Luas ermukaan (S) dari ermukaan yang di eroleh dengan memutar kurv a y=f(x) untuk x∈[a. Sehingga secara formulasi volume benda utar d a at dituliskan V = ∫ 2π x ( f 2 ( x ) − f 1 ( x ) ) dx + 0 1 ∫ 2π x ( f ( x ) − f ( x ) ) dx 3 1 1 3 Perhitungan Maple untuk formulasi tersebut adalah: > > > > f1 := x > x^2.... maka berdasarkan Gambar 8-12 tam ak b ahwa f2(x) ≥ f1(x) dan f3(x) ≥ f1(x). Luas Permukaan Putar Suatu ermukaan benda utar terbentuk ketika sebuah kurva di utar mengelilingi s uatu garis.s rt(3). tam ak ada Gambar 8-12 bahwa f1(y) ≥ f2(y).y=0. dan bagian kedua dibatasi oleh kurva garis y=3 dan y=x2 (u ntuk x=0 … 3 .3)). f2(x)=3x2. D engan demikian volume benda utar da at langsung dihitung sebagai berikut > f1 := y -> sqrt(y). Bagian ertama dibatasi oleh kurva y=x2 dan y=3x2 (untuk x=0 … 1). b] terhada sumbu x dirumuskan sebagai dy S = ∫ 2π y 1 + dx dx a b 2 ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¡ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ . Dengan melihat Gambar 8-12 daerah utar da at dibagi menjadi 2 bagian. Hasilnya akan di eroleh 16. Misalkan f1(x)=x2. > Vol := evalf(int(2*Pi*y*(f1(y)-f 2(y)). dan f3(x)=3.

satuan luas Contoh : Tentukan luas ermukaan yang di eroleh dengan memutar kurva x = e 2 y .y=0. luas ermukaannya adalah dx S = ∫ 2π y 1 + dy dy c d 2 A abila kurva y=f(x) untuk x∈[a.1/2).168 Integral Sedangkan untuk kurva x=f(y) dengan y∈[c. maka luas ermukaan utar masing-masing adalah 2 d dx dy S = ∫ 2π x 1 + dx dan S = ∫ 2π x 1 + dy dx c dy a b 2 Berikut ini akan diberikan bebera a contoh enyelesaian masalah terkait dengan l uas ermukaan utar dengan Ma le. Penyelesaian: > f := x > s rt(4 x^2). b] dan kurva x=f(y) untuk y∈[c.. Contoh : Diketahui sebuah kurva y = 4 − x 2 .1). dengan x∈[ 0..x)^2). Carilah dengan Maple luas permukaan yang diperoleh dengan memutar kurva tersebut terhadap sumbu x. d] yang di utar terhada sumbu x. ¢ ¢   ¢ ¢ ¢   ¡ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢   ¢ ¢ ¢ ¢ ¡   ¢ ¢ . 1]. ½ ] terhada sumbu y. dan diperoleh hasil bahwa luas permukaan putarnya adalah 8π. Penyelesaian: > f := y -> ex (2*y).x= 1. > S := int(2*Pi*f(y)*sqrt(1+diff(f(y). d] di utar terhada sumbu y. dengan x∈[ 1.x)^2). > S := int(2*Pi*f(x)*s rt(1+diff(f(x).

b] adalah dy L = ∫ 1 + dx dx a b 2 (*) Rumus ini da at dikembangkan untuk kurva x=f(y). b].x=0. b]. Jika f’(y) kontinu aka anjang kurva (L) dari x=f(y) ada selang [c. f(x)). d] adalah L=∫ c d dx 2 Selanjutnya misalkan diketahui sebuah kurva yang memiliki ersamaan y=f(x) dan S (x) adalah anjang kurva dari titik awal (a.1) sam ai (3.10) Penyelesaian: > f := x -> x^2+1.3).x)^2). Berikut ini adalah teorema-teorema yang terkait dengan anjang ku rva. maka anjang kurva (L) dari y=f(x) ada selan g [a. Jika f’(x) kontinu ada [a.. Berikut ini akan diberikan bebera a contoh enyelesaian masalah terkait dengan anjang kurva dengan Ma le. > L := int(sqrt(1+diff(f(x). m 1+ dt dt ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . f(a)) ke sebarang titik (x. 1 + dy dy ada [c. maka S (x) = ∫ a x df ( t ) 2 Dalam hal ini S(x) disebut juga fungsi anjang kurva. luas ermukaan utarnya di eroleh (e-1)π at au 5. kita da at mencari anjang k urva tersebut.398141568 satuan luas Panjang Kurva Misalkan diketahui suatu kurva y=f(x) untuk x∈[a.Kalkulus dengan Ma le 169 Dari erhitungan yang telah dilakukan. d]. Contoh : Tentukan anjang kurva y=x2+1 dari titik (0.

Selanjutnya berdasarkan S yang telah dicari tersebut. ¢   ¢     > f := y > 3*y^2 2*y. > evalf(S(Pi)). Penyelesaian: > f := t -> t^2-sin(t).117729216 s atuan panjang.t)^2).0) sam ai (π. akan ditentukan anjang ku rva dengan titik awal (0. tentukan pula panjang kurva pada (π.170 Integral Di eroleh hasil.y=0. π2) atau dalam hal ini akan dicari S(π).. > L := int(s rt(1+diff(f(y).x).2). bahwa anjang kurvanya adalah 3 37 1 − ln −6 + 37 2 4 atau 9.. Berdasarkan S(x) yang telah diperoleh.t=0. ¡   ¢ ¢ . > S := x -> int(sqrt(1+diff(f(t). ( ) Contoh: Tentukan panjang kurva x=3y2 2y dari titik (0.747088759 satuan panjang.y)^2). ( ) ( ) Contoh : Tentukan fungsi panjang kurva S(x) dari kurva y=x2 sin(x) dengan titik awal (0.2) Penyelesaian: dan hasilnya adalah 5 101 1 5 1 − ln −10 + 101 + − ln −2 + 5 6 12 6 2 atau 9.0 ).0) sampai (8. π2).

Gambarlah jumlahan Riemann untuk mencari luas endekatan dari daerah yang dibatasi oleh kurva f ( x ) = sin ( sin x ) dengan sumbu x untuk 0 ≤ x ≤ π/2. Tentukan ula hasil luas daerah secara eksaknya menggunakan definisi integr al. Gunakan jumlahan Riemann untuk menentukan endekatan int egral berikut ini dengan aturan mid oint dan n yang diberikan 10 a.Kalkulus dengan Ma le 171 dan hasilnya adalah 11. n = 10 0 2 c. lower dan mid oint. ¢ ¢ ¢¢ . ∫ 1 4 1 + x 2 dx . Gunakan definisi integral untuk menentukan nilai integral berikut ini a. ∫ ( 2 + 3x − x ) dx 1 ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ anjang. n = 30 +1 d. Gunakan method left. Gunakan method u er. ri ght dan mid oint.20987110 satuan SoalSoal-soal Latihan 1. n = 5 π b. Tentukan ula hasil luas daerah secara eksaknya menggunaka n definisi integral. ∫x 2 5 2 4. ∫ sin 0 x dx . n = 20 x dx . 30 dan 50. serta untuk n (jumlah artisi) yang berlainan yaitu 10. −1 5 ∫ ( 1 + 3x ) dx 2 b. ∫ sec ( x /3 ) dx . serta untuk n (jumlah artisi) yang berlainan yaitu 10. 2. 3. Gambarlah jumlahan Riemann untuk mencari luas endekatan dari daerah yang dib atasi oleh kurva f ( x ) = x dengan sumbu x untuk 1 ≤ x ≤ 4. 30 dan 50.

∫ ( 2 − x ) dx 2 2 2 .c.

∫ ( 1 + 2x ) dx 3 0 5 e. b. ∫ 1+x 1 ln 6 3 6 2 dx f. a.172 Integral d. ∫ 3e x dx ln 3 5. ∫ (x 3 + 6 x + 1 ) dx 4 ∫ x ( 1 + 2 x ) dx ∫ ( 1 − t ) ( 2 + t ) dt 2 ∫(2 − x ) 2 dx . tentukan hasil integral tak ten tu berikut ini. d. c. Dengan menggunakan Calculus1 Student Package. e. g. f.

1 + x 3 dx ∫ 1 + 4x 1 + x + 2x2 dx j. −1 ∫ 1 1 + x 3 dx . Gunakan aturan trapezoid dan Simpson untuk mencari pendekatan integral yang d iberikan berikut ini dengan n tertentu. i. a. l.∫ ( sin θ + 3 cosθ ) dθ ∫ 1 − sin sin x 2 x dx ∫ x(4 + x ) ∫x 2 2 10 dx h. k. ∫ sec x tan x ∫ cos 4 1 + sec x dx x sin x dx 6. n = 8 .

Gunakan aturan Newtoncotes dan Sim son 3/8 untuk mencari endekatan integral berikut ini dengan n yang diberikan. ∫ sin ( e ) dt . n = 6 7. n = 10 c.Kalkulus dengan Maple 173 b. ∫ ln x dx . n = 10 1 b. ∫ π 0 π sin x dx . ∫ sin ( x ) dx . x tan x dx . n = 8 t /2 0 d. n = 6 ∫ 0 π /4 d. n = 4 x /2 2 1/2 c. a. ∫ 0 1/2 1 + x3 dx . ∫e 0 2 1 − x2 dx . n = 10 2 3 ¢ ¢ .

Dengan menggunakan Maple. y = x . y = x + 1 . gambarlah daerah yang dibatasi oleh kurva yang dibe rikan berikut ini. x = π y = x + 3 . c. n = 10 8. y = 9 − x 2 . y = 3 x   . y = (x +3)/2 d. lalu hitunglah luas daerahnya a. x = 2 y = sin x . ∫x e 0 5 x dx . ∫e 1 1 2 1/ x dx . n = 8 x 0 1 g.1 e. y = x. ∫ ln ( 1 + e ) dx . x = π/2. b. n = 4 f. x = 1.

x = π/4 y = sin π x . y = x4. y = x2. j. h. y = x2. y = 0 terhada sumbu y 10. 0 ≤ x ≤ 2. g. x + 2y = 2. y = 3x y2 = x. y = 8x – 2x2 ter hada x = -2 y = x − 1 . y = x2 – x. y = 0 ter su ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ . y = 1/x2. y = 4x – x2. y = 3x – x3 m.174 Integral e. y = 0. y = x2. 9 menggunakan metode cincin anulus 11. x = 1. x = -π/4. y = x sin(x2) 9. Gambarlah volume benda utar yang di eroleh dengan memutar daerah yang dibata si kurva berikut ini terhada garis sumbu yang ditentukan a. y = x2. y = 2/(x2 + 1) k. y = -x2 + 6x – 6 terhada x = 1 e. y = x2 – 6x + 10. Hitunglah volume benda utar dari no. y = x. x = 1 terhada x = 1 c. x = y2. y = x2. y = x2 n. y = sec 2 x . f. x = 0 terhada sumbu y e. y = 4 terhada y = 4 b. y = 2 cos x l. y = 0. x = 2. f. y = 0 terhada hada sumbu x d. x – 2y = 3 y = cos x . x = 5 terhadap y = 3 ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ sumbu x c. y = 0 terhada sumbu x b. f. y = x3 – x. x = 2 y = 1/x. y2 = x terhada mbu x y = x2/3. x = 0. x = 1. x = 1. i. x = 4 terhada x = 1 d. Hitung ula volume benda utar dari soal berikut ini dengan metode cincin anulu s a. y = x + 1 . y = 1/x. x = 2. y = 4. y = x4 – 1. x = 2 y = x2.

y2 = 4x + 4. d. 11. Hitung panjang kurva berikut ini a. Hitung luas ermukaan yang di eroleh dengan cara memutar kurva berikut ini t erhada sumbu y a. c. Dengan menggunakan metode kulit silindris. 0 ≤ x ≤ 1 3 b.1≤x≤4 4 2 y = cos 2x. 0 ≤ y ≤ ½ x = 2y − y2 . 0 ≤ y ≤ 9 3   x = a cosh ( y / a ) . x = e2 y . y = 1 – x2. y = 3 x .1≤y≤2 b. d. f. x4 1 + 2 . 1 ≤ y ≤ 2 15. Hitung luas permukaan yang diperoleh dengan cara memutar kurva be rikut ini terhadap sumbu x a. 0 ≤ x ≤ 2 b. 13. (y 2 2 − ln y ) . 0 ≤ x ≤ 1 c. 1 ≤ x ≤ 8 x= 3 /2 1 2 (y + 2) . e.Kalkulus dengan Maple 175 12.4≤x≤9 y= x 2 ln x − . 0 ≤ x ≤ π/6 2y = 3x2/3. 1 ≤ x ≤ 2 3 14. y = x .1≤x≤3 4 8x 1 y ( y − 3) . y = x3. f. g. 0 ≤ y ≤ 1 x= 1 2 e. 0 ≤ x ≤ 8 c. y= y= x= 3 /2 1 2 (x + 2) . hitung volume benda putar dari so al no. a ≤ y ≤ a ¢ ¢ ¢ .

4 2 17. ). seberapa tinggi kabel tersebut harus dipasang pada masing masing tiang?             . 19. Jika titik terendah kabel harus berada 20 kaki di atas tanah. 20. Angin telah menerbangkan layang layang ke arah barat. 0) dan (1. Ketinggian layanglayang di atas tanah dari posisi horisontal x = 0 ke x = 80 kaki diberikan oleh y = 150 − 1 ( x − 50 )2 40 Hitung jarak yang telah ditempuh layang layang tersebut 19. 0 ≤ x ≤ 1 16. 1) 18.176 Integral d. Hitunglah panjang busur kurva x = ln(1 y2) yang terletak di antara titik (0 . Berdasarkan keterangan dari soal no. y b 0 b x Misalkan bentuk kabel tersebut membentuk persamaan y = c + a cosh ( x / a ) Hitu nglah panjang kawat dari titik –b sampai b tersebut. e. 0) dan 3 1 ( ln . f. y = ln ( sin x ) . Perhatikan gambar berikut ini yang memperlihatkan kabel listrik yang bergant ung pada dua buah tiang di titik x = b dan x = b. 0 ≤ x ≤ ½ y = cosh x . misalkan kedua tiang telepon berjar ak 50 kaki dan panjang kabel di antara kedua tiang tersebut adalah 50 kaki. π/6 ≤ x ≤ π/3 y = ln ( 1 − x 2 ) . Hitunglah panjang busur kurva y = x4/3 yang terle tak di antara titik (0.

International Thomson Publishing Inc.com http://www.maplesoft. http://www .Kalkulus dengan Maple 177 Daftar Pustaka Packel. dan Indriyastuti. Khazanah Matematika .. J. Y.maple4students. Edward W. 2005. Rosihan A. Stewart. H. Animating Calculus..mapleapps. . Calculus 4th Edition. Freeman and Company. W.com/powertools/MathEducation.shtml http ://www. 1994.com   . Tiga Serangkai. 1998.

0. Option plot dua dimensi Option adaptive Sintaks & Keterangan adaptive=true. 0.562) coords=cartesian coords=polar coords coords=type Menentukan sistem koordinat yang     . NORMAL. BOXED. BOLD. 12] color color=n Menentukan jenis warna plot. false Pengaturan untuk menen tukan titik tit ik dalam plot dengan metode adaptive (membagi interval plot ke dalam subinterval ) Default: adaptive=true Contoh adaptive=false adaptive=true axes axes=FRAME.802. 0. axesfont=[ARIAL. size] Menentukan jenis dan properti font untuk sumbu.178 Lampiran Lampiran Lampiran 1. style. dengan n adalah pilihan warna color=blue color=COLOR(RGB.100. NONE Menentukan tipe bentuk sumbu plot Default: axes= NORMAL axes=FRAME axes=BOXED axesfont axesfont=[family.

elliptic. "sumbu y"]   . size] Menentukan jenis font dan propertinya pada plot font=[TIMES.Kalkulus dengan Maple 179 digunakan untuk plot. Default: dis cont=false filled filled=true. maxwel l.y] Memberi label berupa string pada sumbu x dan y labeldirections labeldirections=[x. cassinian. logcosh. cartesia n. false Menampilkan atau tidaknya titik diskontinu pada plot. Alternatif pilihan: bipolar. parabolic. rose. invelliptic. 20] labels labels=[x. polar. ITALIC. dan tangent. logarithmic. cardioid. Default: coords=cartesian discont discon t=true. style.y] labeldirections=   labels=["sumbu x".false Memberi warna pada area yang dibatasi oleh s umbu x dengan kurva Default: filled=false filled=true filled=false discont=true discont=false font font=[family. invcassinian. hyperbolic.

180 Lampiran [VERTICAL. size] Meng atur jenis font dan propertinya pada teks label sumbu legend legend=s Memberikan legenda pada plot linestyle linestyle=n Menentukan bentuk garis pada plot dan k etebalannya. DAS H. BOLD. VERTICAL] Mengatur arah teks label pada sumbu x dab y. scaling= CONSTRAINE D UNCONSTRAINED resolution=300 legend=["ini plot 1 "] legend=["plot 1". Alternatif pilihan untuk n: bilangan bulat 1 s/d 4. DOT. Pilihan altern atifnya: HORIZONTAL atau VERTIKAL labelfont labelfont=[family. "plot 2" ] linestyle=4 linestyle=DASH labelfont=[COURIER. 10] numpoints=100 . DOTDASH numpoints numpoints=n Menyatakan jumlah titik untuk membuat plot Defa ult: numpoints=50 resolution resolution=n Mengatur resolusi grafik plot yang dih asilkan Default: resolution=200 scaling scaling=CONSTRAINED. SOLID. style.

PATCH.y] Menampilkan titik titik tertentu pada su mbu x dan y.4. yang bisa dipilih dari LINE. Nilai n berupa bilangan bulat 0 – 15 Default : thickness=0 tickmarks tickmarks=[x. POINT. tickmarks=[[1.8]] thickness=3 thickness=10 symbol= DIAMON D symbol=CIRCLE style= PATCHNOGRID style=POINT symbolsize=12 symbolsize=20   . POINT. DIAMOND symbolsize symbolsize=n Menyatakan ukuran simbol dalam plot titik Default: symbolsize=10 thickness thick ness=n Mengatur ketebalan garis plot.5]. CIRCLE. PATCHNOGRID Default: style=LINE symbol symbol=s Menentukan bentuk simbol pada dalam plot tit ik yang dipilih dari BOX.5.[3. CROSS.Kalkulus dengan Maple 181 Menentukan tipe penskalaan grafik plot Default: scaling=CONSTRAINED style style= s Menentukan style plot.

8] ytickmarks ytickmarks=[y] Menampilkan titik titik tertentu pada sumbu y ytickmarks=[ 3. 3. size] Menentukan jenis font dan propertinya untuk titl e grafik titlefont=[ARIAL. 5.5. 0. ymin.. OBLIQUE.182 Lampiran title title=s Memberi title grafik plot title="gambar plot 1" titlefont titlefont=[family. 4..10] xtickmarks xtickmarks=[x] Menampilkan titik titik tertentu pada sumbu x xtickmarks=[0.ymax] Mengatur batas minimum dan maksimum koordinat yang ditampilkan pada plot view=[ 2. 8]           . 5.xmax. style.. 10] view view=[xmin..

NO RMAL. 12] size] Menentukan jenis fon t dan propertinya untuk label sumbu grafik color color=c color=blue Menentukan jenis warna color=COLOR(RGB.100. FRAME. coords=cardioidal coords=cyndrical contours=50 contours=100 .Kalkulus dengan Maple 183 Lampiran 2. NONE Default: axes=NONE Contoh axes=NORMAL axes=FRAME axesfont axesfont=[family.802. cardioidal. Option Plot Tiga Dimensi Option axes Sintaks & Keterangan axes=f Menentukan bentuk sumbu grafik. style. bispherical. cardioidcyli ndrical.562) plot grafik contour s contours=n Menentukan jumlah kontur. BOLD. 0. axesfont=[COURIER. dengan n bilangan bilangan bulat positif Default: contours=10 coords coords=c Menentukan jenis sistem koordinat yang digu nakan Pilihan nilai c: bipolarcylindrical. 0. pilihan f: BOXED. 0.

ma xwellcylindrical. hypercylindrical. prolatesphero idal. Default: coords=cartesian filled filled=true. logcylindrical. maka daerah antara permukaan kurva dengan bidang xy ditampilkan dalam warn a solid Default: filled=false font font=[family. spherical. false Apabila diset true. size] Menentukan jenis f ont dan propertinya untuk obyek teks dalam grafik font=[ARIAL. sixsphere. rosecylindrical. and toroidal. invellcylindr ical. tangentcylindrical. confocalellip. ellcylindrical. oblatespheroidal. 10] fille d=true filled=false . conical. invprospheroidal. ITALIC.184 Lampiran cartesian. ellipsoidal. casscylindrical. invoblspheroidal. invcasscylindrical. confocalparab. logcoshcylindrical. paracylindrical. style. paraboloidal. tangentsphere. cylindrical.

120. VERTICAL] labelfont=[family. g. Masing masing parameter x. z] Memberi teks label pada sumbu x. OBLIQUE. y da n z. VERTICAL.Kalkulus dengan Maple 185 grid grid=[m. triangular gridstyle=rectangular labeldirections labeldirections=[x.563]         . dan propertinya untuk label teks sumbu labels labels=[x. b] Memberikan efek sinar dari arah phi. z dapat diisikan dengan HORIZONTAL atau VERTI CAL Default: labeldirections= [HORIZONTAL.z] Menentukan arah teks label sumbu x. 10] size] Menentukan jenis font. r. style. 0. y dan z labels=[" Sumbu x". 20. "Sumbu z"] light light=[phi. Nilai n dan m berupa bilangan bul at positif grid=[10.302. y. "Sumbu y". HORIZONTAL. labelfont=[TIMES. dengan pilihan x: rectangular. 6] gridstyle gridstyle=x Menentukan bentuk grid. n] Menentukan dimensi dari grid plot.y. y. HORIZONTAL] labelfont labeldirections= [HORIZONTAL. tetha. theta pada sist em koordinat sphere dengan warna RGB light=[10. 0. 0.

dengan theta dan phi adalah besar sudut dalam koordinat sphere Default: orientation=[45 . 45] orientation=[30. ORTHOGONAL Default: projection= ORTHOGONAL projection=NORMAL . LIGHT_3. DASH. LIGHT_1. Pilihan n: SOLID. LIGHT_4 lightmodel=LIGHT_1 linestyle linestyle=n Mengontrol bentuk garis yang membentuk plot. Pilihan r: FISHEYE. phi] Menentukan titik dari arah mana plot dipandang. DOTDASH linestyle=DOTDASH numpoints numpoints=n Menentukan jumlah total titik minimum yang akan dibuat plot Default: numpoints=625 numpoints=900 orientation orientation=[theta. 50] projection projection=r Menentukan perspektif darimana permukaan plot dipandang.186 Lampiran lightmodel lightmodel=x Memilih jenis efek sinar dengan pilihan x: USER. LIGHT_2. DOT. NORMAL.

NONE shading=ZHUE style style=s Menentukan bagaimana permukaan plot digambar. CROSS. Default: scaling= UNCONSTRAINED scaling=CONSTRAINED shading shading=s Mengatur bagaimana permukaan plot diwarnai. PO INT. Z. dengan pilihan s: CONSTRAINED dan UNCONSTR AINED. CONTOUR. Pilihan s: XYZ. WIREFRAME. dengan n bilangan bulat symbolsize=12 . PATCHNOGRID. XY. dengan pilihan s: BOX. CIRCLE.Kalkulus dengan Maple 187 scaling scaling=s Menentukan tipe penskalaan. LINE Default: style=PATCH style=WIREFRAME symbol symbol=s Mengatur bentuk tanda titik pada plot. ZGR AYSCALE. PATCH. DIAMOND symbol=DIAMOND symbolsize symbolsize=n Menentukan ukuran simbol titik pada plot. PATCHCOLOR. HIDDEN. Pilihan s: POINT. ZHUE.

[3. .[2. 6.8].6]] titlefont=[ARIAL. Default: thickness=0 tickmarks tickmarks=[x.5] . 2. view view=[xmin. y dan z yang akan ditampilkan pada plot title title=s Menampilkan title pada plot. 4]. Default: symbolsize=10 thickness thickness=n Mengatur ketebalan garis p lot. ymin. 8]. size] Mengatur jenis font dan propertinya untuk title plot. BOLD... 8]] thickness=2   .[5. 14] title="Plot 3 dimensi" tickmarks=[[2 . y .. 1. 3. titlefont titlefont=[family... 3. y dan z yang akan ditampilkan ke dalam plot view=[[3.[1. sty le.188 Lampiran positif.xmax.zmax] Mengatur titik minimum sampai dengan titik maksim um pada setiap sumbu x. Nilai n meliputi 0. 6. zmin.ymax. z] Mengatur titik titik mana pada sumbu x.

103 40 14 66 3 0 52 56 52 52 52 9 11 147 107 37 13 118 10 10 10 Calculus1 Student Package43.Kalkulus dengan Maple 189 Daftar Indeks animasi assignment aturan rantai 31 12. 136 diferensiabel digit evaluasi fungsi flo ating point fungsi ganjil genap implisit invers naik turun garis singgung gradie n IDE integral lipat pendekatan tak tentu tentu 83 20 18 20 15 36 35 32 42 113 1 13 71 71. 133 . 58. 14 89 interpolasi Lagrange Newton spline kecepatan komposisi konstanta kontinu koordinat polar limit function intuitif k anan kiri Macintosh memori newtoncotes nilai kritis operasi aljabar operator opt imisasi palette expression palette matrix palette 44 46 46 45 75. 80 9 129 150 147 135 129. 85.

190 Daftar Indeks symbol palette panjang kurva pemetaan pemrograman percepatan plot option plot3d polarplot presisi prompt relasi Riemann simpson software teorema 10 169 15 9 104 21 22 29 30 20 10 15 129 147 9 nilai rata rata Rolle tingkat presedensi titik balik toolbar transenden turunan implisit orde tinggi parsial variabel volume Waterloo Windows worksheet 101 98 12. 13 114 10 16 80 93 94 96 14 156 9 9 10   .

FK IP.Si.Kom Office : Pendidikan Matematika. M.rosihanari.com : http://blog. S.Contact Person: Nama Penulis : Rosihan Ari Yuana. 36 A. Ir. Universitas Sebelas Maret Jl.net : 0888 297 8041 : rosihanari   . Surakarta 57126 E mail We bsite Phone YM id : rosihanari@gmail. Sutami No.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful