Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pemberlakuan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah menuntut pelaksanaan otonomi daerah dan wawasan demokrasi dalam penyelenggaraan pendidikan. Pengelolaan yang semula bersifat sentralistik berubah menjadi desentralistik. Penerapan desentralisasi pengelolaan pendidikan adalah dengan diberikannya wewenang kepada sekolah untuk menyusun kurikulum. Selain itu, adanya tuntutan globalisasi dalam bidang pendidikan yang memacu keberhasilan pendidikan nasional agar dapat bersaing dengan hasil pendidikan negara-negara maju. Bukti nyata dari desentralisasi pengelolaan pendidikan ini adalah diberikannya kewenangan kepada sekolah untuk mengambil keputusan berkenaan dengan pengelolaan pendidikan, seperti dalam pengelolaan kurikulum, baik dalam penyusunannya maupun pelaksanaannya di sekolah. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu, yang meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Kurikulum ini disusun oleh satuan pendidikan SD Taman Harapan Malang untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada khususnya di kota Malang dan Jawa Timur pada umumnya. Hal itu juga mengacu pada Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang dengan amanat Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional, yaitu Pasal 3 tentang fungsi dan tujuan pendidikan nasional serta Pasal 35 tentang standar nasional pendidikan dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SD Taman Harapan Malang mengacu pada standar nasional, yang meliputi : standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan di SD Taman Harapan Malang dalam mengembangkan kurikulum,
SD Taman Harapan Malang

1

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

disamping berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Satuan pendidikan merupakan pusat pengembangan budaya. KTSP ini mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa sebagai satu kesatuan kegiatan pendidikan yang terjadi di sekolah. Pengembangan kurikulum ini disusun agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk: • belajar beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki rasa toleransi antar umat beragama. • • • • • air. • yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Selanjutnya KTSP ini digunakan sebagai acuan pendidikan di SD Taman Harapan Malang dalam upaya penyelenggaraan pendidikan dan pengembangan pendidikan pada tingkat satuan Sekolah Dasar. Landasan penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah sebagai berikut: 1. Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yaitu: pasal 1 ayat ( 19 ), pasal 17 ayat ( 1, 2, 3 , 4 ) pasal 32 ayat (1, 2, 3 ), pasal 35 ayat (1, 2) , pasal 36 ayat ( 1, 2, 3, 4 ), pasal 37 ayat (1), pasal 38 ayat (1, 2, ). 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan yaitu: pasal 1 ayat (5, 13, 14, 15 ), pasal 4 ayat (1,2 ), pasal 5 ayat ( 1, 2 ), pasal 6 ayat ( 6 ), pasal 7 ayat ( 1,2,3,4,5,6,7,8 ), pasal 8 ayat (1, 2, 3 ), pasal 10 ayat ( 1,2, 3, ), pasal 11 ayat ( 1, 2, 3, 4 ), pasal 13 ayat ( 1,2,3,4 ), pasal 14 ayat ( 1,2,3 ), pasal 16 ayat ( 1,2,3,4,5 ), pasal 17 ayat ( 1,2 ), pasal 18 ayat ( 1,2,3 ), dan pasal 20. 3. Standar Isi. Standar Isi ditetapkan dengan Kepmendiknas No. 22 Tahun 2006. Standar Isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
SD Taman Harapan Malang

belajar bersikap jujur, mandiri, kerja keras, dan disiplin. belajar berfikir kreatif, memiliki rasa ingin tahu, dan gemar membaca. belajar peduli dalam kehidupan sosial dan lingkungan. belajar berinteraksi secara komunikatif. belajar bersikap demokrasi dengan semangat kebangsaan dan cinta tanah belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar

2

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Berikut ini yang termasuk dalam Standar Isi adalah: • Kerangka dasar dan struktur Kurikulum, • Standar menengah. 4. Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana ditetapkan dalam Kepmendiknas No. 22 Tahun 2006. B. Landasan Penyusunan KTSP 1. Landasan Filosofis Sekolah sebagai pusat pengembangan budaya tidak terlepas dari nilai-nilai budaya yang dianut suatu bangsa. Bangsa Indonesia memiliki nilai-nilai budaya yang bersumber dari Pancasila, sebagai falsafah hidup berbangsa dan bernegara, yang mencakup religius, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan. Nilai-nilai ini dijadikan sebagai landasan filosofis dalam pengembangan kurikulum sekolah. 2. Landasan Yuridis Secara yuridis KTSP ini dikembangkan berdasarkan : • Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (5) yang berisi ”Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilainilai agama dan persatuan bangsa.untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia.” dan Pasal 32 ayat (1) ”Negara memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia dengan menjamin kebebasan masyarakat ” • Undang-undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II pasal 3, ”Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik seutuhnya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.” Pasal 36 ayat (2), ”Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dengan prinsip diversifikasi sesuia dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik”. Pasal 38 ayat (2), ”Kurikulum pendidikan
SD Taman Harapan Malang

Kompetensi

dan Kompetensi Dasar setiap mata pelajaran

pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan

3

kebutuhan. tujuan pendidikan nasional. Tujuan KTSP KTSP ini disusun sebagai pedoman bagi sekolah dalam menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar yang sesuai dengan karakteristik SD Taman Harapan. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan SD Taman Harapan Malang 4 . berakhlak mulia. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. SMA/ MA/ SMALB/ SMK/ MAK. dan prinsip-prinsip pendidikan. D. 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional dan nomor 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan. berilmu. cakap. peserta didik. Prinsip Pengembangan KTSP KTSP dikembangkan berdasarkan pada SI dan SKL dan berpedoman pada panduan penyusunan Kurikulum yang disusun oleh BSNP serta memperhatikan pertimbangan komite sekolah dengan prinsip sebagai berikut : 1. perkembangan. Berpusat pada potensi. sosial budaya masyarakat setempat. ”Satuan pendidikan dapat mengadopsi atau mengadaptasi model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang disusun oleh Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional bersama unit terkait”. ”Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD/ MI/ SDLB. mandiri. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral (kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik) untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. • Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 17 ayat (1). SMP/ MTs/ SMPLB. C. potensi daerah/ karakteristik daerah.” • Peraturan Menteri Pendidikan No. atau bentuk lain yang sederajat dikembangkan sesuai dengan satuan pendidikan. sehat.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dasar dan menengah dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite sekolah/ madrasah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor departemen agama kabupaten/ kota untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah”. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. kreatif.

Substansi kurikulum mencakup keseluruhan kompetensi. 4. dan tututan lingkungan. Relevan dengan kebutuhan kehidupan. perkembanagan. dan dan serta disusun dalam keterkaitan 7. dan seni. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. kepentingan peserta didik. antar muatan lokal. teknologi. Terpadu artinya ada keterkaitan antara muatan wajib. teknologi. suku. Menyeluruh dan berkesinambungan. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholder) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. KTSP disusun sesuai dengan karakteristik peserta didik. kesinambungan yang bermakna. jenjang dan jenis pendidikan. serta budaya. 6. Seimbang antara kepentingan nasional dan daerah. 5. bidang kajian keilmuan. budaya. dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan semua jenjang pendidikan. Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. 3. status sosial ekonomi. pembudayaan. dan seni. 2. Anata kepentingan nasional dan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan. kebutuhan. Oleh karena itu. dan seni yang berkembang secara dinamis. dan karakter bangsa. sejalan SD Taman Harapan Malang 5 . Beragam dan terpadu. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. adat istiadat. pengembangan diri secara terpadu. dan gender. Belajar sepanjang hayat. dan bernegara. termasuk di dalamnya kehidupan bermasyarakat. Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. non formal.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan potensi. teknologi. kondisi daerah. dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. semangat dan makna kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. berbangsa. dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat.

SD Taman Harapan Malang 6 .Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.

akhlak mulia. Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS) adalah keseluruhan meletakkan dasar kecerdasan. Peningkatan mutu SDM. trampil. disiplin dan unggul dalam prestasi“. c. kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman. Visi Sekolah “Terwujudnya generasi yang beriman. d. Menerapkan pendidikan karakter pada setiap aspek pembelajaran. yaitu : 1. 7 . Tujuan Pendidikan Tujuan Pendidikan dapat dijabarkan menjadi 4. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan. pengetahuan. serta ketrampilan yang diperlukan dirinya. b. 4. kecerdasan. f. Peningkatan keimanan dan ketaqwaan Pengembangan isi kurikulum yang mengandung penerapan pendidikan Layanan proses pembelajaran. 3. akhlak mulia. masyarakat. pengendalian diri. Tujuan Pendidikan Dasar SD Taman Harapan Malang adalah untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. berbudi pekerti luhur. bertaqwa. B. Pendidikan Nasional (DIKNAS) adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama. serta ketrampilan komponen Pendidikan yang saling terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Indikator : Unggul dalam berbagai aspek sebagai berikut : a. Pengembangan sarana pendidikan dan media pembelajaran. e. kepribadian. dan standar penilaian. SD Taman Harapan Malang karakter bangsa. cerdas. bangsa dan negara.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan BAB II TUJUAN A. kepribadian. 2.

dan hidup demokratis. saling menghargai. bertoleransi. prosedural. tujuan sekolah dalam mengembangkan pendidikan selama 4 (empat) tahun ke depan adalah sebagai berikut : 1. proporsional dan profesional sesuai standart. cinta tanah air. 4. dan nyaman. 9. Menciptakan lingkungan sekolah yang aman. Menciptakan suasana pembelajaran yang menantang. kerja keras. 2. 8. 6. dan demokratis. serta yang mampu memberikan layanan secara tim work handal. 5. Mengupayakan pemanfaatan waktu belajar. 5. Mampu mengembangkan standar isi kurikulum dan menerapkan penggunaan KTSP dalam proses pembelajaran. menyenangkan.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan C. 7. Menciptakan kehidupan warga sekolah yang santun. Mengembangkan budaya gemar membaca. Mampu menerapkan pendekatan ”pembelajaran aktif” pada semua mata pelajaran. SD Taman Harapan Malang 8 . Mampu melaksanakan pencapaian mutu kelembagaan dan sistem informasi manajemen sekolah. Mampu mewujudkan tersedianya sarana prasarana pendidikan dan media pembelajaran yang memenuhi standar pendidikan dasar. cinta damai. saling menghargai dan menghormati dengan menjunjung tinggi norma agama. disiplin. kreatif. 3. komunikatif. Menyelanggarakan berbagai kegiatan sosial yang menjadi bagian dari pendidikan budaya dan karakter bangsa. semangat kebangsaan. Mengoptimalkan memiliki kinerja seluruh tenaga pendidikan dan kependidikan. Menanamkan kepedulian sosial dan lingkungan. D. serta tujuan umum pendidikan dasar. 2. jujur. sumber daya fisik. bersih. 3. 4. misi sekolah. Mampu meningkatkan skor dan mencapai standar kelulusan. 6. Mengembangkan berbagai kegiatan dalam proses belajar di kelas berbasis pendidikan budaya dan karakter bangsa. agar memberikan hasil yang terbaik bagi perkembangan peserta didik. dan mandiri. rapi. Mengembangkan sikap dan perilaku religius di lingkungan dalam dan luar sekolah. bekerja sama. rasa ingin tahu. Tujuan Sekolah Mengacu pada visi. dan manusia. Misi Sekolah 1.

11. Menjalin kerja sama lembaga pendidikan dengan media dalam memublikasikan program sekolah. Mampu menerapkan standar sistem penilaian sesuai dengan BSNP.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 10. dan mampu menggalang dana untuk mencukupi keperluan operasional dan pengembangan institusi sekolah. SD Taman Harapan Malang 9 .

atau moral mulia. dan kesehatan. Kewarganegaraan dan Kepribadian ekstrakurikuler. jasmani.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia b. 1. dan teknologi. menjadi pembelajaran membentuk peserta manusia yang beriman dan bertakwa kewarganegaraan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta dan pembinaan berakhlak mulia. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kegiatan Kelompok mata pelajaran agama dan Melalui kegiatan akhlak mulia dimaksudkan didik untuk keagamaan. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 6 dan Pasal 7 adalah sebagai berikut : No. Kelompok mata pelajaran estetika e. Kelompok mata pelajaran pendidikan Melalui kegiatan kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk keagamaan. Kelompok mata pelajaran tersebut memiliki cakupan dan kegiatan masing-masing seperti diungkapkan di dalam PP No. dan 2. dan kesehatan. pendidikan kehidupan bermasyarakat. budi pekerti. olahraga. dan kewajiban dalam mulia. sebagai berikut : a. pembelajaran sebagai perwujudan dari pendidikan ilmu pengetahuan agama. Akhlak mulia kepribadian/akhlak mencakup etika. berbangsa. hak. Kelompok mata pelajaran jasmani. estetika. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi d. STRUKTUR KTSP Struktrur dan muatan KTSP pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Standar Isi. 10 SD Taman Harapan Malang . kewarganegaraan. peningkatan pembinaan kesadaran dan wawasan peserta didik kepribadian/akhlak akan status. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian c. meliputi lima kelompok mata pelajaran. olahraga.

dan Kesehatan kebersamaan yang harmonis. kesetaraan gender. berperilaku ilmiah yang kritis. Kelompok mata pelajaran jasmani. Kesadaran dan budaya. menyikapi. bangsa. seni dan dirinya sebagai manusia. ketaatan membayar pajak. serta alam. kehidupan individual maupun masyarakat sehingga mampu menikmatidan mensyukuri hidup. dan sikap serta perilaku 3. olahraga. jiwa. antikorupsi. 11 SD Taman Harapan Malang . teknologi informasi dan komunikasi. dan patriotisme bela negara. dan kesehatan pada jenjang Melalui kegiatan pendidikan jasmani. seni. ekspresi dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. tanggung jawab sosial. ilmu menanamkan kebiasaan berpikir dan pengetahuan sosial. demo krasi. serta menciptakan 5.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan bernegara. dan nepotisme.dan mengapresiasi ilmu pengetahuan ilmu pengetahuan dan teknologi. serta peningkatan kualitas bahasa. ketaatan pada hukum. tahuan kemajemukan lingkungan hidup. dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. matematika. serta meatan lokal 4. pelestarian penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. Kemampuan mengekspresikan baik dalam mengapresiasi keindahan dan serta harmoni dalam apresiasi dan ekspresi. kolusi. Estetika Kelompok mata pelajaran estetika yang relevan. Jasmani. pendidikan jasmani. serta pengembangan diri/ ekstrakurikuler. Melalui kegiatan bahasa. dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. kreatif. dan budaya. dan pengembangan diri / ekstrakurikuler. mengenal. olahraga. keterampilan dan muatan lokal yang relevan. keterampilan dan mandiri. Ilmu Pengetahuan Kelompok mata pelajaran ilmu Melalui kegiatan dan Teknologi pengetahuan dan teknologi pada jenjang pembelajaran SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk bahasa.

Bahasa Inggris 3.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. Bahasa mandarin Jumlah Keterangan : *) Tematik I 2 *) 2 *) 7 *) 8 *) 4 *) 2 *) 2 *) 2 *) 29 2 2 2 2 37 Kelas dan Alokasi waktu II III IV. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Olah Raga Dan Kesehatan Jumlah B. Pendidikan Kewarganegaraan 3. SD Taman Harapan Malang 12 . HIV/AIDS. Seni Budaya dan Ketrampilan 8. Pengembangan Diri : 1. muatan lokal yang relevan. kesehatan. Muatan Lokal : 1. Komputer C. V dan VI 2 *) 2 *) 7 *) 8 *) 4 *) 2 *) 2 *) 2 *) 29 2 2 2 2 37 3 *) 2 *) 8 *) 8 *) 6 *) 4 *) 2 *) 2 *) 35 2 2 2 2 43 3 2 8 8 6 5 2 2 36 2 2 2 2 44 B. Bahasa Indonesia 4. sikap. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Matematika 5. dan pengembangan diri / ekstrakurikuler Struktur dan muatan KTSP pada jenjang pendidikan SD Taman Harapan Malang adalah sebagai berikut: Komponen A. Bahasa Jawa 2. ilmu pengetahuan alam. muntaber. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Jasmani. dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dan perilaku seksual bebas. demam berdarah. Muatan KTSP Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik dan materi muatan lokal pada satuan pendidikan. olahraga. kecanduan narkoba. Mata Pelajaran : 1. dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.

cinta lingkungan. SD Taman Harapan Malang 13 . kebanggaan sebagai bangsa Indonesia. Sumpah Pemuda. • Kekuasaan dan politik. menghargai keputusan bersama. sistem hukum dan peradilan nasional. pemerintah pusat. kebebasan berorganisasi. demokrasi dan sistem politik. hukum. keluarga. keutuhan NKRI. prestasi diri. Kristen. 2. harga diri sebagai warga masyarakat. ♣ Tujuan : • Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia. tata tertib di sekolah. norma yang berlaku di masyarakat. meliputi : hidup gotong royong. hak dan kewajiban orang tua.yaitu Agama Islam.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan C. ♣ Ruang Lingkup : • Persatuan dan kesatuan bangsa. hubungan dasar negara dengan konstitusi. • Konstitusi negara. hak dan kewajiban anggota masyarakat. dan pers dalam masyarakat demokrasi. • Hak asasi manusia meliputi : hak dan kewajiban anak. meliputi : proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama. • Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing. peraturan daerah. pemerintahan daerah dan otonomi. • Menumbuhkembangkan sikap toleransi antar umat beragama. dan peraturan yang meliputi : tata tertib dalam kehidupan. budaya demokrasi. dan persamaan kedudukan warga negara. pemerintahan desa dan kecamatan. kemerdekaan. penghormatan. Katolik. mengeluarkan pendapat. konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Hindu dan Budha. • Kebutuhan warga negara. dan perlindungan HAM. Mata Pelajaran dalam Kurikulum : a) Mata Pelajaran Wajib 1. meliputi . Pendidikan Agama Meliputi 5 agama. Kewarganegaraan ♣ Tujuan : • Memberikan pemahaman terhadap peserta didik tentang kesadaran hidup berbangsa dan bernegara dan pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuan. • Norma. meliputi : hidup rukun dalam perbedaan. norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Ilmu Pengetahuan Alam ♣ Tujuan : menguasai dasar dasar sains dalam rangka penguasaan IPTEK serta menghayati ciptaan Tuhan Yang Maha Esa . Bahasa Indonesia ♣ Tujuan : • Membina ketrampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK. politik luar negeri Indonesia globalisasi. organisasi internasional. pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. meliputi : globalisasi di lingkungannya. Ruang Lingkup : • Penjumlahan dan Pengurangan • Bilangan • Geometri dan Pengukuran • Statistika dan Peluang di era globalisasi. dan Pancasila sebagai ideologi terbuka. proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. ♣ Ruang Lingkup : SD Taman Harapan Malang • Memberikan pengetahuan dan ketrampilan kepada peserta didik untuk 14 . meliputi : kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara. ♣ Ruang Lingkup : • Mendengarkan • Berbicara • Membaca • Menulis 4. • Globalisasi. serta mengevaluasi dampak 5. Matematika ♣ Tujuan : • ♣ Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka penguasaan IPTEK. hubungan internasional. 3.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan • Pancasila. dampak globalisasi.

♣ Ruang Lingkup : • Seni Rupa Mencakup pengetahuan. apresiasi karya musik. dan sebagainya. • Seni Drama. apresiasi terhadap gerak tari. Olahraga dan Kesehatan ♣ Tujuan : SD Taman Harapan Malang • Mengembangkan apresiasi seni. seni tari. ukiran. Pendidikan Jasmani. ♣ Ruang Lingkup : • Manusia. dan Lingkungan • Waktu. memainkan alat musik. dan nilai dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan. keterampilan. dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik. dan kecintaan pada seni 15 . Seni Budaya dan Ketrampilan ♣ Tujuan : budaya nasional. • Seni Tari Mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi. dan Perubahan • Sistem Sosial dan Budaya • Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan • Globalisasi 7. cetak-mencetak. mengembangkan kesadaran hidup bermasyarakat serta memiliki ketrampilan hidup secara mandiri. mencakup keterampilan olah tubuh olah pikir. daya kreasi. dan seni peran. • Seni Musik Mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal. patung. 8. Keberlanjutan.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan • Makhluk hidup dan proses kehidupan • Benda dan Sifatnya • Energi dan Perubahannya • Bumi dan Alam Semesta 6. Ilmu Pengetahuan Sosial ♣ Tujuan : • Memberikan pengetahuan sosio cultural masyarakat yang majemuk.

olahraga tradisional. b) Muatan Lokal Berdasarkan SK Gubernur Jawa Timur Nomor 895. Latar Belakang 16 . Setiap peserta didik haruslah dibekali dengan keterampilan berbahasa Inggris yang baik. memainkan alat musik. • Aktivits Senam Meliputi kemampuan ketangkasan sederhana. ♣ Ruang Lingkup : gerak. SMP/SMPLB/MTs dan SMA/SMALB/SMK/MA Negeri dan Swasta sebagai Mulok Wajib di Provinsi Jawa Timur adalah Bahasa Jawa. muatan lokal yang wajib diterapkan antara lain mata pelajaran Bahasa Inggris. tanggung jawab disiplin • Aktivitas Pengembangan Mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal. permainan. • Aktivitas Ritmik Meliputi kemampuan gerak bebas.5/01/2005 tanggal 23 Februari 2005 Tentang Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa Tahun 2004 untuk jenjang pendidikan SD/SDLB/MI. tanggung jawab disiplin dan percaya diri pada peserta didik. senam pagi dan SKJ. eksplorasi 1. Hal ini ditempuh sebagai upaya mempertahankan nilai-nilai budaya masyarakat setempat (Jawa) dalam wujud komunikasi dan apresiasi sastra.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan • Menanamkan kebiasaan hidup sehat. menanamkan rasa sportifitas. 2. keterampilan lokomotor dan nonlokomotor rasa sportifitas. meningkatkan kebugaran dan ketrampilan dalam bidang olahraga. Tujuan • Untuk mengembangkan kompetensi berbahasa Jawa dan melestarikan Bahasa Jawa dalam kehidupan sehari-hari • Untuk mengembangkan kompetensi dan kemampuan peserta didik dalam menggunakan Bahasa Inggris di lingkungan sekitar. ketangkasan tanpa alat. karena bahasa Inggris sudah menjadi bahasa Internasional yang dapat digunakan peserta didik sebagai dasar pendidikan selanjutnya. Selain Bahasa Jawa yang merupakan acuan dari kebudayaan masyarakat setempat. apresiasi karya musik. ketangkasan dengan alat. SD Taman Harapan Malang • Permainan dan Olah raga. dan senam lantai.

Bahasa Jawa ♣ Tujuan : Membina ketrampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis luhur. b. dilaksanakan dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual. secara individual. kelompok dan atau klasikal. Pengembangan diri terdiri atas 2 (dua) bentuk kegiatan. dan minat. c) Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai kebutuhan. kelompok atau klasikal. sesuai dengan kebutuhan. Kegiatan pengembangan diri di SD Taman Harapan dilakukan dalam bentuk bimbingan konseling dan kegiatan ekstrakurikuler. kegiatan belajar. potensi.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 3. 1. kondisi.2 Target untuk melestarikan budaya Jawa serta meningkatkan kepribadian peserta didik.1 Latar Belakang Pelayanan konseling di sekolah/madrasah merupakan usaha membantu peserta didik dalam pengembangan kehidupan pribadi. serta peluang-peluang yang dimiliki. yaitu terprogram dan tidak terprogram. Bahasa Inggris ♣ Tujuan : Membina ketrampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi. perkembangan. sopan santun yang didasari kepribadian yang SD Taman Harapan Malang 17 . Pelayanan konseling memfasilitasi pengembangan peserta didik. kehidupan sosial. 1. bakat. Kegiatan Pelayanan Konseling 1. Kegiatan pengembangan diri secara terprogram. minat. bakat. A. Ruang Lingkup a. serta perencanaan dan pengembangan karir.

potensi. bakat. • Pengembangan yaitu. mandiri dan bahagia.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan • Pendidikan yaitu. Dengan kegiatan Pramuka.4 Pelaksanaan Kegiatan Pelayanan Konseling Kegiatan tatap muka secara klasikal dengan peserta didik bersama orang tua untuk menyelenggarakan layanan informasi. keluarga dan masyarakat. penguasaan konten. Mereka juga memiliki kemampuan sosial yang tinggi. kondisi dan perkembangan peserta didik. 2. Pengembangan Diri yang merupakan Ekstrakurikuler a. Pramuka ♣ Latar Belakang Kepramukaan dipilih sebagai salah satu kegiatan pengembangan diri untuk menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. serta layanan/kegiatan lain yang dapat dilakukan di dalam kelas. minat. 1. Pelaksanaan konseling dilakukan secara kondisional sesuai dengan kebutuhan dan permasalahan yang ada.3 Tujuan Terwujudnya kehidupan kemanusiaan yang membahagiakan melalui tersedianya pelayanan bantuan dalam pemberian dukungan perkembangan dan pengentasan masalah agar peserta didik berkembang secara optimal. penempatan dan penyaluran. ♣ • • Tujuan Sebagai wahana peserta didik untuk berlatih berorganisasi Memiliki jiwa sosial dan peduli kepada orang lain SD Taman Harapan Malang 18 . memfasilitasi pengembangan peserta didik melalui pembentukan perilaku efektif-normatif dalam kehidupan keseharian dan masa depan. memfasilitasi pengentasan masalah peserta didik mengacu pada kehidupan efektif sehari-hari. • Pengentasan masalah yaitu. kegiatan instrumentasi. 1. memfasilitasi pengembangan potensi dan kompetensi peserta didik di dalam lingkungan sekolah/ madrasah. para peserta didik diharapkan memiliki sikap hidup yang baik seperti yang tertuang dalam Dasa Darma Pramuka.

sepak sedangkan dibidang seni bola. bina musik. bakat. minat. dan • Peserta didik mampu meraih juara 1 lomba futsal tingkat kota • Peserta didik mampu meraih juara 1 lomba paduan suara tingkat kota • Peserta didik mampu meraih juara 1 lomba tari tingkat kota • Peserta didik mampu meraih juara 1 lomba karate tingkat kota. bola basket. ♣ Tujuan • Pengembangan Olahraga Prestasi • Pengembangan Musik dan Tari • Pengembangan seni Bela Diri c. Kegiatan Tiwisada ♣ Latar Belakang Kegiatan berjiwa sosial ♣ Target SD Taman Harapan Malang Tiwisada dan sebagai salah satu pilihan pengembangan untuk memiliki pengetahuan dan ketrampilan. dan dapat menyelesaikan permasalahan dengan tepat b. 19 . drumband. Bidang olah raga yang di SD Taman Harapan meliputi karate. dan Budaya ♣ Latar Belakang Kegiatan Olah raga dipilih sebagai salah satu kegiatan pengembangan diri untuk menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. kasti. mandiri. kondisi dan perkembangan dilaksanakan peserta bola didik. dapat bekerja sama dalam memberikan pertolongan pertama pada orang lain. Seni. seni lukis. Peserta didik mampu meraih juara 1 lomba Tiwisada tingkat kota. Olah Raga. bina vokal. ♣ Target budaya meliputi seni tari. potensi.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan • Melatih peserta didik untuk terampil. memiliki sikap kerja sama kelompok.

Dewi Rendjani.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ♣ Tujuan • Memiliki pengetahuan dan praktik PPPK • Memiliki jiwa sosial dan peduli kepada orang lain • Memiliki sikap kerjasama kelompok • Melatih peserta didik untuk cepat dan tepat dalam memberikan pertolongan pertama dan membentuk piket UKS. maupun kantor Kabupaten. Kegiatan Teknologi Informasi dan Komunikasi ♣ Latar Belakang Dalam rangka mempersiapkan Teknologi peserta dan didik yang terampil mengusai Informasi Komunikasi 20 Taman tiga pemuda yang berjuang dan Suhud. Untuk memenuhi tuntutan kebutuhan di tiap Provinsi.M. Hendraningrat. dan Kota baik lingkup sekolah Para peserta didik SD bawah bimbingan bapak Harapan Malang. bapak Paskibra Indonesia yang pemerintah mendorong Paskibra berkembang pesat. ♣ Tujuan • Membentuk pribadi yang berketuhanan Yang Maha Esa • Menumbuhkan rasa bertanggung jawab dan patriotisme • Sebagai wadah untuk berlatih dan berorganisasi • Memberi bekal tambahan pada peserta didik-siswi • Meningkatkan bakat dan minat e. yaitu Latif. S. Pd mendirikan organisasi paskibra SD Taman SD Taman Harapan Malang . Harapan Malang di Andreas. Kegiatan Paskibra ♣ Latar Belakang Mengingat sejarah nasional perjuangan bangsa untuk meraih kemerdekaan dan Bapak Muntahar sebagai mendirikan organisasi Paskibra. dukungan ibu V. Pd. d. mengibarkan bendera. ♣ Target Menjadikan paskibra sebagai ujung tombak ekstrakurikuler di lingkup SD Taman Harapan Malang. S.

1 Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri diberikan di luar jam pembelajaran (ekstrakurikuler) dibina oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi yang baik berdasarkan surat keputusan Kepala Sekolah. 6. dan kolom koran • Dapat menggunakan internet 2. Nama Kegiatan Pramuka Tiwisada Olah raga Seni dan Budaya Teknologi Informasi dan Komunikasi Pelayanan Konseling Pengembangan Bahasa Paskibra Waktu Pelaksanaan Setiap Jumat Setiap Sabtu Sesuai Jadwal Senin – Sabtu (sesuai Jadwal) Senin – Sabtu (sesuai Jadwal) Senin – Sabtu (sesuai Jadwal) Minggu ke II dan ke IV B. Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat dilaksanakan sebagai berikut : Kegiatan Rutin. 1. 7. menggunakan. No. 5. • Dapat mengoperasionalkan komputer dengan benar • Dapat membuat atau menyunting gambar • Dapat membuat tabel. 2. serta merawat peralatan IT yang ada di sekolah. pembelajaran di kelas. 4. Spontan. 3.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan diharapkan dapat membantu peserta didik ♣ Tujuan dapat mengenal. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal • • • • • • • • Contoh Piket Kelas Kegiatan Ibadah Berdoa sebelum dan sesudah Alokasi Waktu Untuk kelas I sampai dengan kelas VI diberikan 2 jam pelajaran ( 2 x 35 menit). kegiatan yang tidak terjadwal dalam kejadian khusus Bakti Sosial Memberi dan menjawab salam Meminta maaf Berterima Kasih Mengunjuugi orang yang sakit SD Taman Harapan Malang 21 .

taat Memberi salam ketika bertemju Berperilaku santun Pengendalian diri yang baik Memuji pada kejujuran Mengakui kebenaran orang lain Menepati janji Mengakui kesalahan diri sendiri Berani berkata benar Melindungi orang yang lemah Memberi penghargaan kepada orang Membantu kaum yang fakir Sabar mendengarkan orang lain Menjenguk teman yang sakit Membela kehormatan bangsa Mengembalikan barang yang bukan SD Taman Harapan Malang waktu.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Membuang sampah pada tempatnya Menolong orang yang sedang dalam Melerai pertengkaran Performa Guru Mengambil sampah yang berserakan Berbicara dengan cara yang sopan Mengucapkan terima kasih Meminta maaf Menghargai pendapat orang lain Menghargai pendapat yang berbeda Mendahulukan Penugasan kesempatan didik pada secara kesusahan Keteladanan. taat peraturan) guru. 22 . adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari orang yang lebih tua. peserta bergilir Menaati tata tertib (disiplin. yang berprestasi miliknya.

Semuanya itu pada akhirnya dapat menambah kemampuan peserta didik tidak saja pada penguasaan konsep tapi juga pada praktik sehingga peserta didik semakin berkompeten pada mata pelajarannya. Beban belajar kegiatan tatap muka per jam pembelajaran berlangsung selama 35 menit. struktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. berbicara ( speaking ) dan diskusi (join construction). Pengaturan Beban Belajar Beban belajar satuan pendidikan yang SD Taman Harapan Malang dilaksanakan Dengan menggunakan sistem paket.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan • • Membudayakan antri Mendamaikan teman yang sedang berkelahi D. Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai strandar dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. • Sain dengan tujuan lebih meningkatkan kompetensi peserta didik khususnya dalam kinerja ilmiah dan memberikan rentang perhatian yang lebih panjang sehingga penguasaan materi lebih optimal. • Bahasa Indonesia dengan tujuan lebih meningkatakan kompetensi pada semua aspek dan terselenggaranya komunikasi dengan peserta didik secara lebih efektif. Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan dibutuhkanoleh peserta pembelajaran melalui penugasan. Beban waktu yang belajar setiap mata pelajaran didik untuk dinyatakan mengikuti kompetensi dalam program lulusan satuan jam pembelajaran. Beban belajar kegiatan tatap muka per minggu pada satuan pendidikan SD Taman Harapan Malang (sebagaimana tercantum dalam Struktur dan muatan KTSP pada jenjang pendidikan SD Taman Harapan Malang). dan • Bahasa Inggris dengan tujuan lebih meningkatan kompetensi pada praktik mendengarkan ( listening ) . SD Taman Harapan Malang untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum tingkat satuan pendidikan 23 . • Matematika dengan tujuan untuk menambah kompetensi pada penalaran dan komunikasi serta pemecahan masalah. Sistem paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan peserta didiknya diwajibkan ditetapkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan belajar yang sudah tersebut.

Untuk menentukan Standar Ketuntasan Minimal (SKM) setiap mata pelajaran disesuaikan kondisi sekolah setiap tahunnya dengan mempertimbangkan kemampuan rata-rata peserta didik. 6. Waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik maksimum 50 % dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan. Pendidikan Agama Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Bahasa Inggris Penjaskes dan Olah Raga Seni Budaya dan Ketrampilan Tekhnologi Informasi dan Komunikasi Bahasa Jawa Bahasa Mandarin F. diantaranya input peserta didik. Yang telah mencapai ketuntasan belajar diatas 80% dapat mengikuti program pengayaan (Enrichment). Komponen Aspek Penilaia 1. 7. 8. Standar Ketuntasan Minimal (SKM) di SD Taman Harapan sebagai berikut : NO MATA PELAJARAN STANDAR KETUNTASAN MINIMAL (SKM) ANGKA HURUF 75 Tujuh puluh lima 76 Tujuh puluh enam 76 Tujuh puluh enam 76 Tujuh puluh enam 77 Tujuh puluh tujuh 77 Tujuh puluh tujuh 75 Tujuh puluh lima 75 Tujuh puluh lima 77 Tujuh puluh tujuh 76 Tujuh puluh enam 75 Tujuh puluh lima 70 Tujuh puluh 1. Ketuntasan Belajar didasarkan pada beberapa pertimbangan. kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. 9. 10. 5. 4. 11. 12. 2. Peserta didik yang belum dapat mencapai ketuntasan belajar harus mengikuti program perbaikan (remedial) sampai mencapai ketuntasan belajar yang dipersyaratkan. dan diharapkan untuk meningkatkan kriteria ketuntasan belajar terus menerus agar mencapai kriteria ketuntasan ideal. kemampuan daya dukung dan kompleksitas tiap-tiap mata pelajaran. tingkat esensial dari masing-masing KD/Mata Pelajaran.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Berdasarkan pertimbangan tersebut ditentukan ketuntasan belajar per aspek dari setiap mata pelajaran berbeda. 3. Penyelesaian program pendidikan dengan menggunakan sistem paket adalah tiga tahun. Kenaikan Kelas SD Taman Harapan Malang 24 . kemampuan guru serta sarana prasarana yang ada di sekolah.

10. 2. 1. 19 / 2005 pasal 72 ayat 1 Peserta didik dinyatakan lulus apabila kriteria berikut terpenuhi: a. Memiliki nilai minimal Baik pada aspek kepribadian. d. d. 5. c. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran (Kelas I sampai dengan Kelas VI) b. c. b. Kehadiran peserta didik di sekolah tidak kurang dari 90 % dari jumlah hari efektif. Jumlah mata pelajaran yang belum tuntas tidak boleh lebih dari 2 (dua) mata pelajaran. Kehadiran siswa di sekolah tidak kurang dari 90% jumlah hari efektif. Tidak ada nilai di bawah Standar Kelulusan (SKL) yang ditetapkan sekolah maupun Dinas Pendidikan. Kriteria Kelulusan Kriteria kelulusan mengacu pada standar penilaian yang dikembangkan oleh BSNP dan berdasarkan PP.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi kriteria sebagai berikut: a. 11. 3. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Matematika Bahasa Inggris Penjaskes dan Olah Raga Seni Budaya dan Ketrampilan Bahasa Jawa Komputer Standar Kelulusan (SKL) Tulis Praktek 60 75 60 60 75 60 75 60 60 65 75 75 70 75 60 75 65 75 SD Taman Harapan Malang 25 . 9. Memiliki nlai kepribadian minimal “B” (baik). e. 2. kelakuan dan kerajinan pada semester yang diikuti. Lulus Ujian Sekolah dan Ujian Nasional Standar Kelulusan (SKL) di SD Taman Harapan sebagai berikut : NO. 7. 4. 6. 8. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran selama dua semester di kelas yang diikuti.

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN A. kebutuhan peserta didik. Kalender Pendidikan Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah menyusun kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah. Pendidikan Kecakapan Hidup Pendidikan kecakapan hidup yang mencakup kecakapan pribadi. kecakapan sosial. kecakapan akademik dan kecakapan vokasional merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran .Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan G. dan kebutuhan masyarakat.  KALENDER BULAN JULI 2011 SD Taman Harapan Malang 26 . jenis pengembangan diri atau berupa modul yang direncanakan secara khusus pada jenis pada jenis pengembangan diri tertentu . karakteristik sekolah. Penyusunan kalender pendidikan yang mempertimbangkan aspek-aspek tersebut tetap mengacu pada kalender pendidikan yang dimuat dalam Standar Isi (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006). Dalam setiap pembelajaran peserta didik dituntut harus melakukan (mempraktikan) apa yang diharapkan dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar dengan tidak meninggalkan Ketakwaan nya pada Tuhan Yang Maha Esa dan selalu berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Jumlah hari besar bulan Agustus 2011 2. Keterangan : 1. : 25 hari.  KALENDER BULAN AGUSTUS 2011 a. Jumlah hari besar bulan Juli 2010 2. 10 Juli 2011 3. Tanggal 1 s. Kegiatan : SD Taman Harapan Malang : 3 hari. 27 . Tanggal 9 Juli 2011 2. Jumlah hari efektif bulan Agustus 2011 b. Kegiatan : 1. Keterangan : 1. Jumlah hari efektif bulan Juli 2010 b.d.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan a. Tanggal 11 Juli 2011 : Pengumuman Pembagian Kelas : Libur Kenaikan Kelas : Awal Tahun Ajaran Baru : : 18 hari.

Tanggal 17 s/d 18 September 2011 : Libur Hari Raya Idul Fitri : Kemah Persami : : 22 hari  KALENDER BULAN OKTOBER 2011 SD Taman Harapan Malang 28 .Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 1. Tanggal 23 dan 24 Agustus 2011 4. Tanggal 26 s/d 31 Agustus 2011 : Libur Awal Puasa : Kegiatan Pondok Ramadhan : Libur Hari Raya Idul Fitri : Hari Kemerdekaan Indonesia  KALENDER BULAN SEPTEMBER 2011 a. Tanggal 17 Agustus 2011 3. Kegiatan : 1. Keterangan : 1. Tanggal 1 dan 2 Agustus 2011 2. Jumlah hari efektif bulan September 2011 b. Jumlah hari besar bulan September 2011 2. Tanggal 1 s/d 6 September 2011 2.

Jumlah hari besar bulan September 2011 b. Kegiatan : 1. Tanggal 31 Oktober 2011 : Penyerahan Rapor Sisipan : Karya Wisata Yayasan : 2. Jumlah hari efektif bulan September 2011: 25 hari  KALENDER BULAN NOPEMBER 2011 SD Taman Harapan Malang 29 .Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan a. Tanggal 4 s/d 8 Oktober 2011 : UTS Semester Ganjil 2. Tanggal 22 Oktober 2011 3. Keterangan : 1.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan a. Jumlah hari besar bulan November 2011 2. Jumlah hari besar bulan Desember 2011 2. Tanggal 23 s/d 31 Desember 2011 : Libur Semester. Natal. Tahun Baru SD Taman Harapan Malang 30 . Jumlah hari efektif bulan Desember 2011 : 1 hari : 19 hari b. Tanggal 17 Desember 2011 : UAS Semester Ganjil : Pengambilar Rapor Semester Ganjil 3. Tanggal 1 dan 2 Desember 2011 2. UAS Semester Ganjil : 2 hari : 21 hari  KALENDER BULAN DESEMBER 2010 a. Tanggal 28 s/d 30 November 2011 : Karya Wisata Yayasan . Kegiatan : 1. Tanggal 1 s/d 5 November 2011 2. Keterangan : 1. Keterangan : 1. Jumlah hari efektif bulan November 2011 b. Kegiatan : 1.

Keterangan : 1. Tanggal 1 Januari 2012 3. Natal. Tahun Baru : 2 hari : 22 hari  KALENDER BULAN PEBRUARI 2012 Keterangan : SD Taman Harapan Malang 31 . Jumlah hari efektif bulan Januari 2012 b. Kegiatan : 1. Jumlah hari besar bulan Januari 2012 2. Tanggal 23 Januari 2012 4. Tanggal 2 dan 3 Januari 2012 : Libur Semester.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan  KALENDER BULAN JANUARI 2012 a. Tanggal 25 s/d 31 Januari 2012 : Libur Awal tahun Baru : Libur Imlek : Penerimaan Siswa Baru 2.

Keterangan : 1. Jumlah hari efektif bulan Februari 2012 b. Tanggal 1 s/d 3 Februari 2012 2. Kegiatan : 1.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan a. Tanggal 12 Februari 2012 : Penerimaan Siswa Baru : Persari : 2 hari : 24 hari  KALENDER BULAN MARET 2012 a. Jumlah hari efektif bulan Maret 2012 : 24 hari b. Jumlah hari besar bulan Maret 2012 : 1 hari 2. Jumlah hari besar bulan Februari 2012 2. Keterangan 1. Tanggal 3 Maret 2012 : Rapat Anggota Tahunan SD Taman Harapan Malang 32 . Kegiatan : 1.

Tanggal 6 April 2012 3. Tanggal 3 April 2012 2. Tanggal 26 s/d 31 Maret 2012 : Ujian Praktek KALENDER BULAN APRIL 2012  a. Kegiatan : 1. Tanggal 17 s/d 22 Maret 2012 : UTS Semester Genap 3. Keterangan : 1.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2. Jumlah hari besar bulan April 2012 b. Tanggal 5 s/d 9 April 2012 : Penyerahan Rapor Sisipan : Wafat Jesus Cristus : Libur Hari Raya Paskah : 1 hari 2. Jumlah hari efektif bulan April 2012 : 21 hari 4. Tanggal 16 s/d 19 April 2012 : Ujian Sekolah  KALENDER BULAN MEI 2010 SD Taman Harapan Malang 33 .

Tanggal 5 Mei 2012 2. Tanggal 28 s/d 31 Mei 2012 : Ujian Kenaikan Kelas KALENDER BULAN JUNI 2010  SD Taman Harapan Malang 34 . Tanggal 8 s/d 10 Mei 2012 : Libur Khusus : Kenaikan Jesus Christus : Ujian Nasional : 26 hari 4. Kegiatan : 1. Keterangan : 1. Jumlah hari besar bulan Mei 2012 : 2 hari 2. Tanggal 6 Mei 2012 3. Jumlah hari efektif bulan Mei 2012 b.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan a.

Jumlah hari besar bulan Juni 2010: 2. Keterangan : 1. JUMLAH HARI BELAJAR EFEKTIF SD TAMAN HARAPAN MALANG TAHUN PELAJARAN 2010/2010 : Semester 1 Semester 2 Jumlah : 123 hari : 130 hari : 253 hari SD Taman Harapan Malang 35 . Jumlah hari efektif bulan Juni 2010 b. Kegiatan : 1. Tanggal 13 Juni 2012 : Penyerahan Rapor Tanggal 1 dan 2 Juni 2012 : Ujian Kenaikan 1 hari : 14 hari B.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan a. Kelas 2.

Zona tertib B. Selain itu sekolah di desain untuk memperlancar transmisi kultur antar generasi yang ada di sekolah setempat dengan budaya yang ada di sekitar lingkungan berdirinya sekolah. DISIPLIN. Kultur Sekolah Kultur sekolah merupakan budaya yang dimiliki oleh sebuah sekolah.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan BAB V KULTUR SD TAMAN HARAPAN A. Slogan organisasi SD Taman Harapan 2. kreatif. DOA 1. Kultur diwariskan secara alami dari suatu generasi ke generasi berikutnya. Slogan organisasi SD Taman Harapan SIAP. CERDAS.1 SIAP : Siswa Semangat yang tinggi dalam belajar Iman yang teguh. Kultur yang dimiliki SD Taman Harapan dapat dilihat dari hal-hal berikut : 1. Slogan peserta didik SD Taman Harapan 3. dan kondusif Selektif dalam menyelesaikan masalah Interaktif dan komunikatif dengan pihak-pihak terkait Planing dengan tepat dalam mengambil keputusan Lugas dan sigap dalam bertindak Ikhlas. Kultur SD Taman Harapan 1. dimana di dalam kultur masing-masing sekolah terdapat adat.2 DISIPLIN : Sekolah Dedikasi yang tinggi dalam amanah Inovatif. Adanya kawasan prestasi 4. KUAT. dan berakhlak mulia Amanah dalam membina ilmu Pantang menyerah dalam menghadapi permasalahan 1. cerdas dalam bekerja SD Taman Harapan Malang 36 . santun. dan norma yang berlaku di sebuah sekolah. peraturan.

5 DOA : Orang Tua Dorongan dan dukungan penuh terhadap anak. Kawasan Prestasi Kawasan prestasi merupakan lingkup yang digunakan bagi peserta didik agar termotivasi untuk mencapai prestasi yang diinginkan. 4. upacara bendera. Zona Tertib Wadah pembentukan jiwa disiplin dengan menjaga ketertiban saat masuk kelas. dan komitmen terhadap tugas Ramah dalam memberikan layanan Disiplin.4 CERDAS : Guru Cermat.3 KUAT: Komite Sekolah Kukuh dalam dukungan dan peduli dalam perkembangan siswa Unggul dalam usaha memajukan sekolah Akuntabel dalam memberikan layanan masyarakat Tanggap dan perduli terhadap perkembangan keadaan 1. SD Taman Harapan Malang 37 . dan tanggap Eksis. kreatif. dan tuntas Aktif. cepat. Slogan siswa Edukatif Kreatif Santun Iman Sukses 3.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 1. maupun kegiatan penting lainnya. konsisten. dan inovatif dalam bekerja Santun dan bijak dan bertutur dan bertindak 1. Optimal dalam memperhatikan dan member kasih saying terhadap anak Arahan pada anak dalam pembentukan kepribadian 2. tegas. kegiatan keagamaan.

3. SD Taman Harapan Malang 38 . Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) akan diadakan penyempurnaan setiap akhir tahun pelajaran disesuaikan dengan situasi dan kondisi daerah dengan pusat yang diberlakukan pada awal tahun pelajaran selanjutnya. peserta didik dan Komite Sekolah secara berkesinambungan dan sesuai perannya masingmasing agar tercipta lingkungan sekolah yang kondusif sesuai yang diharapkan. Saran-saran Draft Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang telah selesai dibuat perlu penerapan yang melibatkan peran Kepala Sekolah. maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1. B. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berlaku sejak tanggal disahkannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang bersangkutan oleh Kepala Sekolah berdasarkan pertimbangan Komite Sekolah dan diketahui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kota Malang.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan BAB VI PENUTUP A. 2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dibuat oleh SD Taman Harapan Malang berdasarkan acuan dan petunjuk penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kesimpulan Berdasarkan penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Orang tua.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful