Professional Documents
Culture Documents
Jamila bt Mohd Kusaini Siti Zuhana bt Haji Sungip Radziah bt Taris Zalinda bt Mohd Zahari Rasidah bt Mohd Abdul
PENGENALAN
Perpaduan kaum merujuk kepada satu sistem
masyarakat yang terdiri daripada pelbagai kaum dan hidup dalam sebuah negara yang aman dan damai. Mementingkan keamanan dan kesejahteraan. Mengekalkan toleransi antara pelbagai bangsa dan budaya ( Melayu, cina, india dll ) Mendukung hasrat dan cita-cita negara untuk bersatu dan maju.
DEFINISI PERPADUAN
satu
masyarakat dan negara seluruhnya melalui ideologi negara supaya tiap-tiap anggota masyarakat dapat membentuk satu identiti dan nilai bersama serta satu perasaan kebangsaan bersama di kalangan mereka. Perpaduan masyarakat merupakan sebahagian agenda penting daripada perpaduan negara.
keadaan
di
mana
rakyat
dari
pelbagai
kumpulan etnik, agama dan wilayah, hidup dengan aman sebagai satu bangsa yang bersatu dengan memberi komitmen yang penuh kepada identiti
dalam Malaysia khususnya di antara negeri-negeri di Semenanjung dengan Negeri Sabah dan Sarawak, untuk membentuk satu Bangsa sendiri Malaysia yang
mempunyai
identitinya
berteraskan
Perlembagaan
Persekutuan
dan
Rukun
Negara.
depan yang sama dan diperkongsikan. Sejahtera dan bersatu padu di antara wilayah atau kumpulan etnik. Hidup
perpaduan di kalangan rakyat Malaysia yang berbilang kaum, berteraskan beberapa nilai-nilai penting yang seharusnya menjadi amalan setiap rakyatMalaysia. Ia bukan satu dasar baru yang terpisah dari dasar-dasar kerajaan Barisan Nasional sebelum ini, sebaliknya ia merupakan pelengkap kepada pendekatanpendekatan yang sedia ada untuk mengukuhkan lagi perpaduan bagi menjamin kestabilan, ke arah mencapai kemajuan dan pembangunan yang lebih tinggi bagi rakyat dan negara Malaysia.
SEJARAH AWAL
- Sistem Pemerintahan mengikut pemerintahan beraja.
- Mempelajari Islam dengan merujuk kepada imam dan guru agama. SEMASA PENJAJAHAN BRITISH - Melaksanakan sistem pendidikan berteraskan Pendidikan Inggeris. - Cabaran kepada bangsa melayu: Melayu tidak mahir menggunakan Bahasa Inggeris. - British menyekat masuk pelajar Melayu untuk belajar di kelas Inggeris. - British tidak memainkan peranan dengan adil terutama dari segi layanan kepada semua bangsa.
1956
1960
Laporan Rahman Talib Jadi perintis terhadap pengukuhan sistem pendidikan di Malaysia.
1961
Akta Pelajaran Bukti usaha murni yang dilakukan oleh kerajaan Malaysia bagi mengembalikan semula kepercayaan rakyat supaya memahami dasar pendidikan yang dilaksanakan.
mewujudkan Dasar Ekonomi Baru (DEB) yang bermatlamat mencapai perpaduan negara dan
integrasi nasional.
Memperbaiki mutu pelajaran ke arah mencapai masyarakat yang maju berasaskan Sain dan Teknologi moden.
Pada 1 Julai 1969, Jabatan Perpaduan Negara di bawah perintah MAGERAN telah diwujudkan bagi menangani isuisu berhubung pembinaan semula perpaduan masyarakat di negara ini TAHUN 1972 Jabatan Perpaduan Negara telah dicantumkan dengan Pejabat Muhibah Negara dan dijadikan Kementerian Perpaduan Negara. TAHUN 1974 Ditukar nama dari Kementerian Perpaduan Negara kepada Lembaga Perpaduan Negara dan diletakkan di bawah Jabatan Perdana Menteri. TAHUN 1980 Lembaga Perpaduan Negara dicantumkan dengan Urusetia Rukun Tetangga dan dinamakan Jabatan Rukun Tetangga dan Perpaduan Negara di bawah JPM.
TAHUN 1983 Jabatan Rukun Tetangga dan Perpaduan Negara diubah kembali kepada nama asalnya iaitu Jabatan Perpaduan Negara. TAHUN 1990 Pada 27 Oktober 1990, Jabatan Perpaduan Negara telah diletakkan di bawah Kementerian Perpaduan Negara dan Pembangunan Masyarakat. TAHUN 2004 27 Mac 2004, Jabatan Perpaduan Negara telah diletakkan semula di bawah Jabatan Perdana Menteri dan dinamakan Jabatan Perpaduan Negara & Integrasi Nasional.
TAHUN 2008 Jabatan Perpaduan Negara & Integrasi Nasional telah diletakkan di bawah Kementerian Perpaduan, Kebudayaan, Kesenian & Warisan. TAHUN 2009 Pada 9 April 2009, Jabatan Perpaduan Negara & Integrasi Nasional telah diletakkan semula di bawah Jabatan Perdana Menteri.
matlamat
Misi KPM Membangunkan sistem pendidikan yg berkualiti &
bertaraf dunia (kurikulum) Memperkembangkan potensi individu (menyeluruh) Memenuhi aspirasi negara ( negara maju)
Melahirkan bangsa Malaysia yang: taat setia bersatupadu beriman berakhlak mulia berilmu berketrampilan sejahtera menyediakan sumber tenaga manusia utk keperluan kemajuan negara memberi peluang pendidikan kpd semua warganegara.
4. SEKOLAH KLUSTER
5. NKRA 2011
Tujuan : Melonjakkan tahap kecemerlangan sekolah Melahirkan rakyat Malaysia berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berkemampuan Mampu mengangkat imej sistem pendidikan negara di mata dunia 6 strategi digariskan: 1. Membina negara bangsa 2. Membangunkan modal insan 3. Memperkasakan sekolah kebangsaan 4. Merapatkan jurang pendidikan 5. Memartabatkan profesion perguruan 6. Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan
2. SEKOLAH WAWASAN
Berkonsepkan belajar bersama-sama dlm satu kawasan yg sama tanpa
mengira kaum atau agama.
3 buah sekolah rendah berlainan aliran akan ditptkan dlm 1 kawasan
Setiap sekolah mempunyai bangunan sendiri yg disambungkan di antara
generasi bersifat toleransi, persefahaman, mengekalkan interaksi maksimum melalui perkongsian kemudahan sekolah dan aktiviti;
1. Kompleks Sekolah Wawasan USJ 15, Subang Jaya- SK Tun Hussin On, SJK(C) Tun Tan Cheng Lock dan SJK(T) Tun Sambanthan 2. Kompleks Sekolah wawasan Pekan Parit Buntar, Perak 3. Kompleks Sekolah wawasan Taman Permai, Pulau Pinang
3. SEKOLAH BESTARI
Ditubuhkan dgn teknologi canggih
dunia
2020 Cth:
SMK Bandar Baru Bangi, Bangi, Selangor SMK Telok Dato, Banting Selangor SMK Dato Dol Said, Alor Gajah Melaka SMK Derma, Kangar, Perlis SM Sains Selangor, Bandar Tun Razak, Kuala Lumpur
4. SEKOLAH KLUSTER
Sekolah yg dikenlapasti kecemerlangan dlm kluster dlm aspek
pengurusan sekolah dan kemenjadian murid Dpt melonjakkan kecemerlangan sekolah dlm sistem pendidikan Membangun sekolah yg boleh dicontohi Bertaraf CEMERLANG dlm SKPM GPS dinilai dlm Peperiksaan UPSR, PMR, SPM 3 tahun berturut-turut Cth : SK Seliau, Rantau Negeri Sembilan SK Sri Langat, Banting, Selangor SM Tinggi Kluang, Johor SMK Alor Akar, Pahang
Malaysia ke-6 Tindakan lanjutan Key Performance Indicator (KPI) (Petunjuk Prestasi Utama) NKRA ke-3 Meluaskan Akses kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan 4 sub NKRA : 1. Memperluas dan memantapkan pendidikan prasekolah 2. Meningkatkan kadar literasi dan numerasi 3. Mewujudkan sekolah Berprestasi Tinggi 4. Mengiktiraf pengetua dan guru besar yg berprestasi cemerlang
A-Dasar meritokrasi bagi kemasukan ke IPT B- Isu pemberian biasiswa C-Sistem persekolahan pelbagai aliran D-Pengisian kurikulum dan ko-kurikulum E-PPSMI digantikan dengan MBMMBI F-Merealisasikan wawasan 2020
berasaskan prinsip kuota . Pemilihan yang diamalkan adalah tertakluk kepada susunan merit.
matapelajaran yang boleh membentuk perpaduan di sekolah-sekolah kerajaan masih belum dapat dilaksanakan dengan berkesan. Kewujudan sekolah yang pelbagai aliran seperti sekolah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan Cina dan Tamil telah menjejaskan perpaduan kaum di Malaysia
KONSEP 1 MALAYSIA
Konsep 1Malaysia menuntut setiap warganegara dan pemimpin memainkan peranan masingmasing. Kita berdiri, berfikir dan bertindak sebagai bangsa Malaysia memberi maksud bahawa rakyat daripada pelbagai kaum dan agama perlu berfikir melepasi sempadan kaum masing-masing. Mereka juga perlu melahirkan tindakan yang melepasi tembok kepentingan etnik dan kaum.
Sementara ayat : dan kita mengambil tindakantindakan berdasarkan kehendak semua kumpulan etnik dalam negara kita lebih menjurus dan bersangkutan dengan kepimpinan negara. Perenggan ini bermakna kepimpinan negara akan melayani dan memenuhi segala keperluan dan hak rakyat tanpa mengira kaum dan agama di Malaysia.
PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN
Dewey
(1996) pendemokrasian pendidikan merujuk kepada penyediaan peluang yang terbuka untuk setiap orang bagi memperoleh kejayaan dalam pendidikan.
Harus beri peluang kepada semua individu untuk mendapatkan pendidikan yang berkualiti. Tujuan utama : menyatupadukan semua lapisan kaum mendapat pendidikan yang sama rata tanpa mengira perbezaan kaum.
agenda perpaduan rakyat tercapai. Program bersama antara SK, SJKC dan SKJC. Menjadikan mata pelajaran bahasa mandarin dan bahasa tamil sebagai mata pelajaran wajib.
B- Sistem Penyampaian
Sistem penyampaian sistematik dan berkesan :
a-Perbanyakkan iklan-iklan perpaduan di media-media massa. b-menjadikan sekolah sebagai pusat sumber maklumat bagi semua dasar dan program kerajaan.
C- Hubungan Masyarakat
Pelaksanaan dasar pendidikan yang terancang.
pertama.
KESIMPULAN
Perkembangan pendidikan di Malaysia ternyata mengalami banyak perubahan. Perkembangan masyarakat seiring dengan perkembangan dasar negara bagi memastikan keperluan rakyat. Sebagai sebuah masyarakat majmuk, nilai murni perlu ada dalam diri setiap masyarakat. Namun, walaupun banyak perubahan yang telah dilakukan, kelemahan masih wujud. Kelemahan yang wujud umpama barah yang akan merebak menjadi semakin besar, malah boleh menyebabkan perpecahan dalam masyarakat.
Sambg .
KESIMPULAN