PEDOMAN PENILAIAN LOMBA 7K SMA NEGERI 1 PITUMPANUA

A. PENDAHULU Kebersihan pangkal kesehatan. Kata-kata ini sudah tidak asing lagi bagi kita. Bahkan dalam sebuah hadist dikatakan Annazafatu minal iman yang artinya kebersihan itu sebagian dari iman. Dalam ayat lain dalam Al-Quran juga dinyatakan bahwa Allah itu Maha Indah dan sangat menyukai keindahan. Dengan demikian jelaslah bagi kita semua bahwa tidak saja hanya Presiden atau Pemerintah, Allah pun menyuruh kita untuk menjaga kebersihan baik kebersihan diri pribadi maupun kebersihan lingkungan. Kesadaran peserta didik untuk membuang sampah pada tempat sampah atau tong sampah yang telah disediakan masih rendah. Walaupun sudah tiap hari diingatkan atau dinasehati namun sampah tetap saja berserakan di halaman maupun di dalam kelas. Bahkan kalau diperiksa di dalam laci meja penuh oleh sampah-sampah kertas dan bekas bungkus makanan. Hal lain yang tidak dapat dipungkiri adalah masih kurangnya kesadaran siswa tenatang ketertiban ini terlihat banyaknya pelanggaran tata tertib yang masih terjadi setiap hari. Pelaksana upacara bendera yang masih terkadang molor dari waktunya, pelaksanaan senam yang begitu susah dalam membentuk barisan dan kurangnya keaktifan peserta didik, kehadiran shalat dhuhur secara berjamaah sesuai jadwal masih rendah keindahan taman yang belum terjaga. Kondisi-kondisi ini kemudian melahirkan gagasan untuk diadakannya lomba 7 K antar kelas yang meliputi kebersihan, keamanan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kerindangan, dan keimanan. Kegiatan lomba 7K ini sangat sejalan dengan program pemerintah melalui pendidikan berbasis karakter budaya dan kebangsaan. Kegiatan ini dipandang efektif dalam pembinaan karakter siswa dalam hal ; budaya bersih, budaya tertib, sikap tenggang rasa, Kekeluargaan (silaturahim), dan religius. B. LANDASAN
1. Peraturan pemerintah tentang Pendidikan Karakter Budaya dan Bangsa 2. Surat penunjukan kepala sekolah nomor 027/H09.SMA 1.07/PN.2011 1

C. TUJUAN Kegiatan Lomba 7K Antar Kelas betujuan : 1. Agar 7K di lingkungan SMA Negeri 1 Pitumpanau terpelihara dengan baik dan berjalan secara kontinu.
2. Agar tertanam budaya 7K dalam pribadi setiap peserta didik sebagai

bagian dari karakter budaya dan bangsa.

3. Agar tertanam semangat kompetitif yang posistif dan semangat

sportifitas dalam diri setiap peserta didik D. RUANG LINGKUP. 1. KEBERSIHAN Kebersihan yang dimaksud dalam lomba 7K antar kelas meliputi;
a. Kebersihan dalam ruangan meliputi:

Lantai Bangku, meja dan laci meja Jendela Langit-langir ruangan b. Kebersihan diluar kelas yaitu; Kebersihan taman Kebersihan sekitar kelas (samping dan belakang kelas) 2. KEAMANAN Keamanan yang dimaksud dalam lomba 7K antar kelas adalah suasana aman yang tercipta pada saat PBM berlangsung.yang disesuaikan dengan kondisi PBM. Aman bukanlah berarti diam (tak ada suara), aman tidak berarti peserta didik duduk terpaku ditempat duduk masing-masing mendengankan guru berceramah. Aman artinya PBM berjalan dengan tertib/efektif dan mencapai tujuan tanpa ada ganguan dari ulah peserta didik yang tidak bertanggungjawab. 3. KETERTIBAN Ketertiban yang dimaksud dalam lomba 7K ini meliputi; a. Kehadiran dalam belajar (direkap setiap pekan dari jurnal kelas) b. Kerapian dan kelengkapan atribut (pakaian dan rambut sesuai aturan TATIB) c. Kedisiplinan dalam belajar (tidak terlambat mengikiti PBM pada jam pertama dan setiap pergantian jam)
d. Ketertiban dalam upacara, dalam hal;

Jumlah peserta setiap kelas Ketepatan waktu setiap kelas dalam membentuk barisan
2

Kerapian dan kelengkapan atribut (seragam sekolah) Ketertiban pada saat upacara Jumlah peserta setiap kelas Ketepatan waktu membentuk barisan Keaktifan saat senam Kerapian pakaian

e. Senam Kesejaran Jasmani (SKJ), dalam hal;

4. KEINDAHAN Keindahan dalam lomba 7K meliputi; a. Keindahan dalan ruang kelas, tersedia; Roster penggunaan ruangan MP Pajangan ciri khas ruangan MP Gambar presiden, wakil presiden dan burung garuda Bendera kelas dan bendera merah putih Daftar infentaris ruangan Papan informasi

b. Keindahan diluar kelas yaitu kebersihan keindahan taman.

5. KEKELUARGAAN Aspek kekeluargaan yaitu suasana silaturahim yang terjadi antara ; Peserta didik dalam kelas Peserta didik antar kelas Peserta didik antar sekolah Peserta didik dengan guru

6. KERINDANGAN Kerindangan yang dimaksud pada lomba 7K antar kelas adalah tanaman hias (bunga) yang ada di taman setiap kelas.
7. KEIMANAN

Keimanan yang dimaksud pada lomba 7K antar kelas adalah; Kehadiran peserta didik pada shalat berjamaah sesuai jadwal Partisipasi setiap kelas pada setiap kegiatan keagamaan

E. TIM PENILAI (surat penunjukan terlampir) Untuk kelancaran dan efektifnya pelaksanaan lomba 7K antar kelas, maka disusun pembagian tugas penilai lomba 7K dengan mengacu surat penunjukan nomor 027/H09.SMA 1.07/PN.2011 sebagai berukut;
3

a. Aspek kebersihan

Kebersihan kelas pertanggungjawaban setiap kelas oleh Drs. Faisal Amri Kebersihan ruangan tempat belajar dinilai oleh Hj. Nurlaela, S. Pd., M.Pd.

b. Aspek keamanan dinilai oleh Nurdin, S. Pd.

c. Aspek ketertiban Ketertiban dalam belajar dinilai oleh Drs. Muhammad Tang, M.Pd. Ketertiban dalam upacara dinilai oleh semua tim penilai 1. Drs. Faisal Amri (menilai kelas XII IPA 1, XII IPA 2 dan XII IPA 3) 2. Hj.Nurlaela, S.Pd. (menilai kelas XII IPA 4, XII IPS 1 dan XII IPS 2) 3. Drs. Muhammad Tang, M.Pd. (menilai kelas XI EXC, XI IPA 1, XI IPA 2)
4. Nurdin, S.Pd. (menilai kelas XI IPA 3, XI IPA 4 dan XI IPS 1) 5. Dra Nurbaya S. (menilai kelas XI IPS 1, XI IPS 2 dan XI IPS 3) 6. Nurhayati, S.Pd., M.Pd. (menilai kelas X EXC, XA dan XB) 7. Burhanuddin, S.Psi (menilai kelas XC, XD dan XE) 8. Haddade, S.Pd. (menilai kelas F dan XG)

Ketertiban dalam SKJ dinilai oleh semua tim penilai (pembagian tugas penilai sama dengan penilaian upacara)

d. Aspek keindahan dinilai oleh Dra. Nurbanya S.

e. Aspek kerindangan dinilai oleh Nurhayati, S.Pd., M.Pd. f. Aspek kekeluargaan dinilai oleh Burhanuddin, S. Psi. g. Aspek keimanan dinilai oleh Haddade. S.Pd.

F. FORMAT PENILAIAN Format penilaian lomba 7K antar kelas SMA Negri 1 Pitumpanua
NO
1

ASPEK
KEBERSIHAN

INDIKATOR
KELAS TANGGUNGJAWAB 1. Kebersihan lantai 2. Kebersihan bangku, meja dan laci 3. Kebersihan jendela 4. Kebersihan langit-langit ruangan KEBERSIHAN KELAS TEMPAT BELAJAR 1. Kebersihan lantai 2. Kebersihan bangku, meja dan laci 1. Suasana kondusif dalam PBM KETERTIBAN DALAM PBM 1. Kedadiran dalam PBM

SKOR 5 4 3 2 1

NILAI

2 3

KEAMANAN KETERTIBAN

2. Kerapian dan kelengkapan atribut (pakaian dan rambut sesuai aturan TATIB) 3. Kedisiplinan dalam belajar (tidak terlambat mengikiti PBM pada jam 4

pertama dan setiap pergantian jam)

KETERTIBAN DALAM UPACARA

1. Jumlah peserta 2. Tepat waktu membentuk barisan 3. Kerapian dan kelengkapan atribut (seragam sekolah) 4. Ketertiban pada saat upacara
KETERTIBAN DALAM SKJ

1. Jumlah peserta setiap kelas 2. Ketepatan waktu membentuk barisan 3. Keaktifan saat senam 4. Kerapian pakaian
4 KEINDAHAN KEINDAHAN DALAM RUANG KELAS

1. Roster penggunaan ruangan MP 2. Pajangan ciri khas ruangan MP 3. Gambar presiden, wakil presiden dan burung garuda 4. Bendera kelas dan bendera merah putih 5. Daftar infentaris ruangan 6. Papan informasi
KEINDAHAN DI LUAR RUANG KELAS

5 6

KERINDANGAN KEKELUARGAAN

1. 2. 1. 2. 1. 2. 3. 4.

KEIMANAN

1. 2.

Keindahan Taman Kebersihan Taman Tanaman hias atau pot bunga Kebersihan Taman Susana silaturahim Peserta didik di dalam kelas Susana silaturahim Peserta didik antar kelas Susanan silaturahim Peserta didik antar sekolah Susana silaturahim (sopan santun) Peserta didik dengan guru Kehadiran shalat berjamaah Partisipasi pada kegiatan keagamaan
TOTAL KATEGORI

Kriteria Penilaian 1. aspek Kebersihan Kebersihan lantai Nilai 5 (sangat bersih) : jika ruang kelas bebas pasir, kertas dan tempat sampah kosong. Nilai 4 (bersih) : jika ruang kelas bebas pasir dan kertas (tempat sampah berisi) Nilai 3 (kurang bersih) : jika ruang kelas ada pasir , tdk ada kertas dan tempat sampah kosong Nilai 2 (kotor) : jika ruang kelas ada pasir dan kertas, tempat sampah kosong Nilai 1 (sangat kotor) : jika ruang kelas punuh pasir, kertas dan tempat sampah penuh Kebersihan bangku, laci meja dan meja 5

Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat bersih) : laci Nilai 4 (bersih) : dalam laci Nilai 3 (kurang bersih) : dalam laci Nilai 2 (kotor) : dalam laci Nilai 1 (sangat kotor) dalam laci Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat bersih) : laci Nilai 4 (bersih) : dalam laci Nilai 3 (kurang bersih) : dalam laci Nilai 2 (kotor) : dalam laci Nilai 1 (sangat kotor) dalam laci

jika 100% bebas coretan, debu atau sampah dalam jika 3 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah jika 4 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah jika 5 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah : jika 6 ada coretan, debu atau sampah

jika 100% bebas coretan, debu atau sampah dalam jika 1 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah jika 2 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah jika 3 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah : jika 4 ada coretan, debu atau sampah

Kebersihan jendela (semua kelas) Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% jendela bebas coretan atau debu Nilai 4 (bersih) : jika 1 jendela ada coretan atau debu Nilai 3 (kurang bersih) : jika 2 jendela ada coretan atau debu Nilai 2 (kotor) : jika 3 jendela ada coretan atau debu Nilai 1 (sangat kotor) : jika 4 jendela ada coretan atau debu Kebersihan langit-langit ruangan (semua Kelas) Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% langit-langit bebas saran laba-laba Nilai 4 (bersih) : jika 75 % langit-langit bebas saran laba-laba Nilai 3 (kurang bersih) : jika 50 % langit-langit bebas saran laba-laba Nilai 2 (kotor) : jika 25 % langit-langit bebas saran laba-laba Nilai 1 (sangat kotor) : jika 0 % langit-langit bebas saran laba-laba 2. Aspek keamanan Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat aman) : jika 100% susana belajar kondusif Nilai 4 (aman) : jika 1-3 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM Nilai 3 (kurang aman) : jika 4 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM Nilai 2 (gaduh) : jika 5 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM Nilai 1 (sangat gaduh) : jika 6 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM Untuk kelas Excellent Nilai 5 (sangat aman) : jika 100% susana belajar kondusif Nilai 4 (aman) : jika 1 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM Nilai 3 (kurang aman) : jika 2 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM Nilai 2 (gaduh) : jika 3 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM 6

Nilai 1 (sangat gaduh) : jika aktifitas lain dalam PBM 3. Aspek ketertiban Kehadiran dalam PBM Untuk kelas Moving Nilai 5 (sangat tertib) Nilai 4 (tertib) : jika Nilai 3 (kurang tertib) waktu Nilai 2 (tidak tertib) waktu Nilai 1 (sangat tdk tertib) waktu Untuk excellent Nilai 5 (sangat tertib) Nilai 4 (tertib) : jika Nilai 3 (kurang tertib) Nilai 2 (tidak tertib) Nilai 1 (sangat tdk tertib)

4 peserta didik mengganggu/melakukan

: jika 100% hadir dan tepat waktu 1-3 peserta didik tidak hadir/tidak tepat waktu : jika 4 peserta didik tidak hadir/tidak tepat : jika 5 peserta didik tidak hadir/tidak tepat : jika 6 peserta didik tidak hadir/tidak tepat

: jika 100% hadir dan tepat waktu 1 org tidak hadir/tidak tepat waktu : jika 2 org tidak hadir/tidak tepat waktu : jika 3 org tidak hadir/tidak tepat waktu : jika 4 org tidak hadir/tidak tepat waktu

Kerapian dan kelengkapan atribut (pakaian dan rambut sesuai aturan TATIB) Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik rapi dan lengkap Nilai 4 (rapi) : jika 1-3 peserta didik tidak rapi/lengkap Nilai 3 (kurang rapi) : jika 4 peserta didik tidak rapi/lengkap Nilai 2 (tidak rapi) : jika 5 peserta didik tidak rapi/lengkap Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika 6 peserta didik tidak rapi/lengkap Untuk kelas excllent Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik rapi dan lengkap Nilai 4 (rapi) : jika 1 peserta didik tidak rapi/lengkap Nilai 3 (kurang rapi) : jika 2 peserta didik tidak rapi/lengkap Nilai 2 (tidak rapi) : jika 3 peserta didik tidak rapi/lengkap Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika 4 peserta didik tidak rapi/lengkap Kedisiplinan dalam belajar (tidak terlambat mengikiti PBM pada jam pertama dan setiap pergantian jam) Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat disiplin) : jika 100% peserta didik tepat waktu Nilai 4 (disiplin) : jika 1-3 peserta didik tidak tepat waktu Nilai 3 (kurang disiplin) : jika 4 peserta didik tidak tepat waktu Nilai 2 (tidak disiplin) : jika 5 peserta didik tidak tepat waktu Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika 6 peserta didik tidak tepat waktu Untuk kelas excllent Nilai 5 (sangat disiplin) : jika 100% peserta didik rapi dan lengkap Nilai 4 (displin) : jika 1 peserta didik tidak tepat waktu Nilai 3 (kurang disiplin) : jika 2 peserta didik tidak tepat waktu Nilai 2 (tidak disiplin) : jika 3 peserta didik tidak tepat waktu Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika 4 peserta didik tidak tepat waktu Ketertiban dalam upacara Jumlah peserta Untuk kelas moving 7

Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik hadir upacara Nilai 4 (tertib) : jika 1-3 peserta didik tidak hadir upacara Nilai 3 (kurang tertib) : jika 4 peserta didik tidak hadir upacara Nilai 2 (tidak tertib) : jika 5 peserta didik tidak hadir upacara Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika 6 peserta didik tidak hadir upacara Untuk kelas excllent Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik rapi dan lengkap Nilai 4 (tertib) : jika 1 peserta didik tidak hadir upacara Nilai 3 (kurang tertib) : jika 2 peserta didik tidak hadir upacara Nilai 2 (tidak tertib) : jika 3 peserta didik tidak hadir upacara Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika 4 peserta didik tidak hadir upacara Tepat waktu membentuk barisan Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat siplin) : jika berisan terbentuk sebelum bel dibunyikan Nilai 4 (disiplin) : jika berisan terbentuk bertepatan bunyi bel Nilai 3 (kurang disiplin) : jika berisan terbentuk 5 setelah bel dibunyikan Nilai 2 (tidak disiplin ) : jika berisan terbentuk 10 setelah bel dibunyikan Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika berisan terbentuk 15 setelah bel dibunyikan Untuk kelas Excellent Nilai 5 (sangat siplin) : jika berisan terbentuk sebelum bel dibunyikan Nilai 4 (disiplin) : jika berisan terbentuk bertepatan bunyi bel Nilai 3 (kurang disiplin) : jika berisan terbentuk 3 setelah bel dibunyikan Nilai 2 (tidak disiplin ) : jika berisan terbentuk 5 setelah bel dibunyikan Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika berisan terbentuk 7 setelah bel dibunyikan Ketertiban pada saat upacara Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik tertib dalam upacara Nilai 4 (tertib) : jika 1-3 peserta didik tidak tertib dalam upacara Nilai 3 (kurang tertib) : jika 4 peserta didik tidak tertib dalam upacara Nilai 2 (tidak tertib) : jika 5 peserta didik tidak tertib dalam upacara Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika 6 peserta didik tidak tertib dalam upacara Untuk kelas excllent Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik tertib dalam upacara Nilai 4 (tertib) : jika 1 peserta didik tidak tertib dalam upacara 8

Nilai 3 (kurang tertib) : jika 2 peserta didik tidak tertib dalam upacara Nilai 2 (tidak tertib) : jika 3 peserta didik tidak tertib dalam upacara Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika 4 peserta didik tidak tertib dalam upacara Kerapian dan kelengkapat atribut Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik berpakaian rapi dan lengkap Nilai 4 (rapi) : jika 1-3 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap Nilai 3 (kurang rapi) : jika 4 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap Nilai 2 (tidak rapi) : jika 5 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika 6 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap Untuk kelas excllent Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik berpakaian rapi dan lengkap Nilai 4 (rapi) : jika 1 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap Nilai 3 (kurang rapi) : jika 2 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap Nilai 2 (tidak rapi) : jika 3 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika 4 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap Ketertiban dalam SKJ Jumlah peserta Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik ikut SKJ Nilai 4 (tertib) : jika 1-3 peserta didik tidak ikut SKJ Nilai 3 (kurang tertib) : jika 4 peserta didik tidak ikut SKJ Nilai 2 (tidak tertib) : jika 5 peserta didik tidak ikut SKJ Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika 6 peserta didik tidak ikut SKJ Untuk kelas excllent Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik ikut SKJ Nilai 4 (tertib) : jika 1 peserta didik tidak ikut SKJ Nilai 3 (kurang tertib) : jika 2 peserta didik tidak ikut SKJ Nilai 2 (tidak tertib) : jika 3 peserta didik tidak ikut SKJ Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika 4 peserta didik tidak ikut SKJ Tepat waktu membentuk barisan Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat siplin) : jika berisan terbentuk sebelum bel dibunyikan Nilai 4 (disiplin) : jika berisan terbentuk bertepatan bunyi bel Nilai 3 (kurang disiplin) : jika berisan terbentuk 5 setelah bel dibunyikan Nilai 2 (tidak disiplin ) : jika berisan terbentuk 10 setelah bel dibunyikan 9

Nilai 1 (sangat tdk disiplin) dibunyikan Untuk kelas Excellent Nilai 5 (sangat siplin) dibunyikan Nilai 4 (disiplin) bunyi bel Nilai 3 (kurang disiplin) dibunyikan Nilai 2 (tidak disiplin ) dibunyikan Nilai 1 (sangat tdk disiplin) dibunyikan Keaktifan pada saat SKJ Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat aktif) Nilai 4 (aktif) SKJ Nilai 3 (kurang aktif) SKJ Nilai 2 (tidak aktif) : jika Nilai 1 (sangat tdk aktif) Untuk kelas excllent Nilai 5 (sangat aktif) Nilai 4 (aktif) SKJ Nilai 3 (kurang aktif) SKJ Nilai 2 (tidak aktif) : jika Nilai 1 (sangat tdk aktif) dalam SKJ Kerapian pakaian Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat rapi) rapi Nilai 4 (rapi) rapi Nilai 3 (kurang rapi) rapi Nilai 2 (tidak rapi) : jika Nilai 1 (sangat tdk rapi) rapi Untuk kelas excllent Nilai 5 (sangat rapi) rapi Nilai 4 (rapi) rapi Nilai 3 (kurang rapi) rap Nilai 2 (tidak rapi) : jika Nilai 1 (sangat tdk rapi) tidak rapi 4. Aspek keindahan

: jika berisan terbentuk 15 setelah bel

: jika berisan terbentuk sebelum bel : jika berisan terbentuk bertepatan : jika berisan terbentuk 3 setelah bel : jika berisan terbentuk 5 setelah bel : jika berisan terbentuk 7 setelah bel

: jika 100% peserta didik aktif dalam SKJ : jika 1-3 peserta didik tidak aktif dalam : jika 4 peserta didik tidak aktif dalam 5 peserta didik tidak aktif dalam SKJ : jika 6 peserta didik tidak aktif SKJ : jika 100% peserta didik aktif dalam SKJ : jika 1 peserta didik tidak aktif dalam : jika 2 peserta didik tidak aktif dalam 3 peserta didik tidak aktif dalam SKJ : jika 4 peserta didik tidak aktif

: jika 100% peserta didik berpakaian : jika 1-3 peserta didik berpakaian tidak : jika 4 peserta didik berpakaian tidak 5 peserta didik berpakaian tidak rapi : jika 6 peserta didik berpakaian tidak

: jika 100% peserta didik berpakaian : jika 1 peserta didik berpakaian tidak : jika 2 peserta didik berpakaian tidak 3 peserta didik berpakaian tidak rapi : jika 4 peserta didik berpakaian

10

Keindahan ruangan Roster penggunaan ruangan MP Nilai 5 : jika ada, 100% bersih dan tertata rapi Nilai 4 : jika ada, 75 % bersih dan tertata rapi Nilai 3 : jika ada, 50 % bersih dan tertata rapi Nilai 2 : jika ada, 25 % bersih dan tertata rapi Nilai 1 : jika tidak ada Pajangan ciri khas ruangan MP Nilai 5 : jika ada dan 100% bersih dan tertata rapi Nilai 4 : jika ada dan 75 % bersih dan tertata rapi Nilai 3 : jika ada dan 50 % bersih dan tertata rapi Nilai 2 : jika ada 25 % bersih dan tertata rapi Nilai 1 : jika tidak ada Gambar presiden, wakil presiden dan burung garuda Nilai 5 : jika ada dan 100% bersih dan tertata rapi Nilai 4 : jika ada dan 75 % bersih dan tertata rapi Nilai 3 : jika ada dan 50 % bersih dan tertata rapi Nilai 2 : jika ada 25 % bersih dan tertata rapi Nilai 1 : jika tidak ada Bendera kelas dan bendera merah putih Nilai 5 : jika ada dan 100% bersih dan tertata rapi Nilai 4 : jika ada dan 75 % bersih dan tertata rapi Nilai 3 : jika ada dan 50 % bersih dan tertata rapi Nilai 2 : jika ada 25 % bersih dan tertata rapi Nilai 1 : jika tidak ada Daftar infentaris ruangan Nilai 5 : jika ada dan 100% bersih dan tertata rapi Nilai 4 : jika ada dan 75 % bersih dan tertata rapi Nilai 3 : jika ada dan 50 % bersih dan tertata rapi Nilai 2 : jika ada 25 % bersih dan tertata rapi Nilai 1 : jika tidak ada Papan informasi Nilai 5 : jika ada dan 100% bersih dan tertata rapi Nilai 4 : jika ada dan 75 % bersih dan tertata rapi Nilai 3 : jika ada dan 50 % bersih dan tertata rapi Nilai 2 : jika ada 25 % bersih dan tertata rapi Nilai 1 : jika tidak ada Keindahan di luar kelas Kebersihan taman Nilai 5 (sangat bersih) Nilai 4 (bersih) Nilai 3 (kurang bersih) Nilai 2 (kotor) Nilai 1 (sangat kotor) Kebersihan sekitar kelas Nilai 5 (sangat bersih) Nilai 4 (bersih) Nilai 3 (kurang bersih) Nilai 2 (kotor) Nilai 1 (sangat kotor) 5. Aspek Kerindangan

: : : : :

jika 100% taman bersih jika 75 % taman bersih jika 50 % taman bersih jika 25 % taman bersih jika 0 % taman bersih

: jika 100% samping dan belakang kelas bersih : jika 75 % samping dan belakang kelas bersih : jika 50 % samping dan belakang kelas bersih : jika 25 % samping dan belakang kelas bersih : jika 0 % samping dan belakang kelas bersih

11

Kebersihan taman Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% taman bersih Nilai 4 (bersih) : jika 75 % taman bersih Nilai 3 (kurang bersih) : jika 50 % taman bersih Nilai 2 (kotor) : jika 25 % taman bersih Nilai 1 (sangat kotor) : jika 0 % taman bersih Tanaman Hias (bunga) Nilai 5 : jika ada tanaman dan 100% bersih dan tertata rapi Nilai 4 : jika ada tanaman dan 75 % bersih dan tertata rapi Nilai 3 : jika ada tanaman dan 50 % bersih dan tertata rapi Nilai 2 : jika ada taaman 25 % bersih dan tertata rapi Nilai 1 : jika tidak ada tanaman 6. Aspek kekeluargaan Silaturahim antar Peserta didik dalam kelas Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak akur Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik tidak akur Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik tidak akur Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika 6 peserta didik tidak akur Untuk kelas excllent Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik tidak akur Nilai 3 (kurang baik) : jika 2 peserta didik tidak akur Nilai 2 (tidak baik) : jika 3 peserta didik tidak akur Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika 4 peserta didik tidak akur Peserta didik antar kelas Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak akur Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik tidak akur Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik tidak akur Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika 6 peserta didik tidak akur Untuk kelas excllent Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik tidak akur Nilai 3 (kurang baik) : jika 2 peserta didik tidak akur Nilai 2 (tidak baik) : jika 3 peserta didik tidak akur Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika 4 peserta didik tidak akur Peserta didik antar sekolah Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak akur Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik tidak akur Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik tidak akur Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika 6 peserta didik tidak akur Untuk kelas excllent Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik tidak akur Nilai 3 (kurang baik) : jika 2 peserta didik tidak akur 12

Nilai 2 (tidak baik) : jika 3 peserta didik tidak akur Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika 4 peserta didik tidak akur Peserta didik dengan guru Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik hormat dan sopan Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak hormat dan sopan Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik tidak hormat dan sopan Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik tidak hormat dan sopan Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika 6 peserta didik tidak hormat dan sopan Untuk kelas excllent Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik hormat dan sopan Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik tidak hormat dan sopan Nilai 3 (kurang baik) : jika 2 peserta didik tidak hormat dan sopan Nilai 2 (tidak baik) : jika 3 peserta didik tidak hormat dan sopan Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika 4 peserta didik tidak hormat dan sopan

7. Aspek keimana Kehadiran dalam sholat berjamaah Untuk kelas moving Nilai 5 (sangat beriman) : jika 100% peserta didik hadir shalat berjamaah kecuali yang ada udzur Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik hadir shalat berjamaah kecuali yang ada udzur Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik hadir shalat berjamaah kecuali yang ada udzur Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik hadir shalat berjamaah kecuali yang ada udzur Nilai 1 (sangat tidak baik) : jika 6 peserta didik hadir shalat berjamaah kecuali yang ada udzur Untuk kelas Excellent Nilai 5 (sangat beriman) : jika 100% peserta didik hadir shalat berjamaah kecuali yang ada udzur Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik hadir shalat berjamaah kecuali yang ada udzur Nilai 3 (kurang baik) : jika 2 peserta didik hadir shalat berjamaah kecuali yang ada udzur Nilai 2 (tidak baik) : jika 3 peserta didik hadir shalat berjamaah kecuali yang ada udzur Nilai 1 (sangat tidak baik) : jika 4 peserta didik hadir shalat berjamaah kecuali yang ada udzur Partisipasi pada kegiatan keagamaan 13

Nilai 5 (sangat beriman) : jika 100% peserta didik hadir pada kegiatan keagamaan Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak hadir pada kegiatan keagamaan Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik hadir pada kegiatan keagamaan Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik hadir pada kegiatan keagamaan Nilai 1 (sangat tidak baik) : jika 6 peserta didik hadir pada kegiatan keagamaan G. PENILAIAN dan HASIL PENILAIAN

Penilaian dilakukan satu kali pada setiap pekan. Penilaian akan dimulai pada minggu ke 1 Oktober 2011. Pengumuman hasil penilaian dilakukan setiap hari senin pada pelaksanaan upacara bendera Pemenang lomba akan di umumkan pada akhir tahun pelajaran dengan mengakumulasi hasil penilaian setiap pekan. Dengan nilai; Sangat Memuaskan Memuaskan Cukup memuaskan Kurang Memuaskan Sangat Tidak Memuaskan H. REWORD Bagi pemenang lomba akan mendapatka reword berupa; Bagi wali kelas : diikutkan pada tour de java Bagi kelas perwalian akan mendapatkan piala dan uang pembinaan : nilai 90 - 100 : nilai 80 89 : nilai 60 79 : nilai 50 59 : nilai 49

I.

PENUTUP Demikian pedoman penilaian ini disusun untuk digunakan pada lomba 7K antar kelas SMA Negeri 1 Pitumpanua Tahun Pelajaran 2011/2012. Kami sadari pedoman ini masih jauh dari kesempurnaan saran demi kesempurnaan sangat kami harapkan. Siwa, September 2011 Mengetahui; Ketua Tim Penilai
14

sehingga kritik ddan

BASO PASSAMULA, S. Pd., M.Si. NIP.19691231 199103 1 043 200604 1 015

NURDIN, S.Pd. NIP. 19791231

15