By: Neni Mariana, S.Pd., M.

Sc

Tujuan Pendekatan Bidang Ilmu Tempat Penelitian Hadirnya Variabel Jenis Data

Bidang Tujuan

Pendekatan Fungsi

Metode Tujuan Tingkat Eksplanasi Waktu
Sumber: - Sukmadinata, N. S. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Sumber: - Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Pendekatan lapangan -Penelitian Deskriptif Silang Kuantitatif -Penelitian -Penelitian Eksploratif -Penelitian Pendidikan -Penelitian Pengembangan Eksperimen -Penelitian VerifikatifPenelitian Keteknikan -Dsb.Tempat Penelitian -Penelitian -Penelitian . Tujuan Bidang Ilmu Pendekatan Jenis Data Hadirnya Variabel .Pendekatan Laboratorium Bujur Kualitatif -Penelitian -Penelitian .

Akademis Bidang Institusional Profesional Murni/Dasar Survey Expostfacto Eksperimen Naturalistik Deskriptif Komparatif Cross Sectional Tujuan Metode Terapan Evaluasi Sejarah R&D Policy Research Action Research Tingkat Eksplanasi Asosiatif Waktu Longitudinal .

Pendekatan Kuantitatif Kualitatif Murni/Dasar Fungsi Evaluatif Terapan Deskriptif Prediktif Tujuan Improftif Eksplanatif .

Pendekatan Kuantitatif Eksperimental -Eksperimen murni -Eksperimen semu -Eksperimen lemah -Eksperimen subyek -Eksperimen tunggal Kualitatif Non Eksperimental -Penelitian deskriptif -Penelitian survai -Penelitian ekspos fakto -Penelitian komparatif -Penelitian korelasional -Penelitian tindakan Interaktif -Studi etnografik -Studi historis -Studi fenomenologis -Studi kasus -Studi teori dasar -Studi kritis Non Interaktif -Analisis konsep -Analisis historis -Analisis kebijakan Penelitian dan Pengembangan .

terbatas. menggunakan judgment / subjektivitas Setting penelitian buatan. terbuka Peneliti dengan objek berinteraksi. fixed Peneliti dengan objek terlepas. prediksi Analisis subjektif.PENELITIAN KUANTITATIF Berpijak pada konsep positivistik Kenyataan berdimensi tunggal. lepas dari tempat Setting penelitian alamiah. peneliti sebagai instrumen. generalisasi. penelitian dari luar dengan alat pengukuran standar dan objektif PENELITIAN KUALITATIF Berpijak pada konsep naturalistik Kenyataan berdimensi jamak. intuitif. beruah. interpretasi tentatif situasional . rational Hasil penelitian berupa deskripsi. peneliti di luar dan di dalam. terkait tempat dan waktu dan waktu Analisis statistik Hasil penelitian berupa inferensi. kesatuan utuh.

terutama siswa kelas VI .Berdasar Tujuan (Sukidin & Mundir. 2005) Adalah sebuah penelitian yang bertujuan untuk menggali secara luas tentang sebab-musabab atau halhal yang mempengaruhi terjadinya sesuatu Contoh: di sebuah sekolah secara berturut-turut terjadi anak putus sekolah.

2005) Adalah sebuah penelitian yang bertujuan untuk mengecek kebenaran peneltian lain.Berdasar Tujuan (Sukidin & Mundir. Contoh: penelitian untuk mengecek kebenaran hasil penelitian dua tahun yang lalu tentang banyak siswa yang putus sekolah .

penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengetahuan baru yang sebelumnya belum pernah diketahui  Berdasar Fungsi (Sukmadinata. 2008) adalah penelitian yang berkenaan dengan penemuan dan pengembangan ilmu. 2009) Diarahkan pada pengujian teori. tanpa menghubungkan hasilnya untuk kepentingan praktik  Contoh: perumusan perkembangan kemampuan spasial anak SD mulai usia 6 – 11 tahun .Berdasar Tujuan (Sugiyono.

Berdasar Tujuan (Sukidin & Mundir. instrumen evaluasi. 2005) Adalah sebuah penelitian yang bertujuan mengadakan percobaan dan penyempurnaan terhadap suatu masalah  Metode penelitian kuantitatif yang bersifat non eksperimental (Sukmadinata. 2009) Adalah metode untuk mengembangkan dan menguji/memvalidasi suatu produk   Contoh: mengembangkan buku. media pembelajaran. modul. dll .

dan mengevaluasi kemampuan suatu teori yang dihasilkan oleh penelitian dasar untuk diterapkan dalam memecahkan masalah-masalah di kehidupan praktis. menguji. 2008) Berdasar Fungsi (Sukmadinata. Contoh: Penerapan tahapan perkembangan kemampuan spasial siswa SD dalam pembelajaran geometri . 2009) Tujuan: menerapkan.Berdasar Tujuan (Sugiyono.

2008) Berdasar Fungsi (Sukmadinata. Contoh: evaluasi program bimbingan belajar matematika di . 2009) Penelitian yang memfokuskan pada suatu kegiatan dalam suatu unit (site) tertentu.Metode Penelitian (Sugiyono.

pengembangan dan pengujian produk Penerapa Ilmu/ produk Metode Penelitian Berdasar Tujuan (Sugiyono. 2008) Penelitian pengembangan merupakan ‘jembatan’ antara penelitian murni/dasar dan penelitian terapan .Penelitian Murni/ Dasar Penelitian Pengembangan Penelitian Terapan Penemuan Ilmu baru Penemuan.

meningkatkan metodologi dalam bidang tertentu Menambah pengetahuan.Aspek Perbedaan Bidang penelitian Penelitian Dasar Penelitian bidang fisik. pendidikan Menguji kegunaan teori. meningkatkan metodologi Menambah pengetahuan dalam bidang tertentu. menegakkan generalisasi Abstrak & umum Generalisasi Umum. dan sosial Penelitian Terapan Bidang aplikasi : kedokteran. menigkatkan metodologi. terbatas dalam satu Spesifik dalam aspek bidang tertentu Penggunaan hasil Memperluas pengetahuan ilmiah & prinsip2 dasar. menentukan hubungan empiris antar fenomena. menentukan hubungan empiris dan generalisasi Penelitian Evaluatif Pelaksanaan berbagai program pada berbagai institusi Mengukur manfaat & kelayakan program Tujuan Menguji teori. membantu penentuan keputusan . perilaku. rekayasa.

2005) Penelitian yang menjelaskan atau menggambarkan variabel masa lalu dan sekarang • Berdasar Tingkat Eksplanasi (Sugiyono. 2009) Ditujukan untuk mendeskripsikan suatu keadaan atau fenomena-fenomena (saat ini atau lampau) apa adanya Contoh: Penerapan tahapan perkembangan • .Berdasar Hadirnya Variabel (Sukidin & Mundir. 2008) penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel bebas tanpa membuat perbandingan atau penghubungan dengan variabel yang lain • Berdasar Tujuan / Metode Penelitian Kuantitatif Non Eksperimen (Sukmadinata.

anak-anak. dan dewasa dalam waktu yang bersamaan .Penelitian Perkembangan Contoh: Penelitian perkembangan kemampuan berpikir anak Penelitian Longitudinal Contoh: Penelitian perkembangan kemampuan berbahasa dari bayi sampai dewasa Penelitian Cross Sectional Contoh: Penelitian perkembangan kemampuan berbahasa tahap bayi. remaja.

faktor yang dapat menimbulkan kejadian tersebut. .2. Penelitian Eksperimen adalah penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel yang lain dalam kondisi yang terkontrol secara ketat. Penelitian Ex Post Facto adalah penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang telah terjadi untuk mengetahui faktor. Penelitian Survey adalah penelitian yang dilakukan pada populasi besar maupun kecil. c. b. Berdasarkan Metode a. dimana data yang dipelajari adalah data dari sampel yang diambil dari populasi tersebut.

sehingga temuannya dapat direkomendasikan kepada pembuat keputusan. sehingga biaya produksi dapat ditekan dan produktivitas dapat meningkat. e. Action Research adalah penelitian yang dilakukan untuk mengembangkan metode kerja yang paling efisien. Policy Research adalah penelitian yang dilakukan pada. Penelitian Naturalistic yaitu metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek alami (sebagai lawannya) dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci. .d. f. atau analisis terhadap masalah-masalah sosial yang mendasar.

sehingga ditetapkan fakta-fakta untuk membuat suatu kesimpulan. Tujuan penelitian sejarah adalah untuk merekonstruksi ulang kejadian-kejadian di masa lampau secara sistematis dan obyektif. Penelitian Evaluasi merupakan bagian dari proses pembuatan keputusan. dan produk dengan standar yang telah ditetapkan. kegiatan.g. h. Penelitian Sejarah adalah penelitian yang berkenaan dengan analisis yang logis terhadap kejadian-kejadian di masa lalu. yaitu untuk membandingkan suatu kejadian. .

. Penelitian Deskriptif adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri (independen) tanpa membuat perbandingan atau penghubungan dengan variabel yang lain.3. Berdasarkan Tingkat Eksplanasi Penelitian menurut tingkat eksplanasi adalah penelitian yang bermaksud menjelaskan kedudukan variabel-variabel yang diteliti serta hubungan antara satu variabel dengan variabel yang lain. a.

c. Penelitian Komparatif adalah suatu penelitian yang bersifat membandingkan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri (independen) dengan membuat perbandingan dengan variabel yang lain. Penelitian Asosiatif/Hubungan merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih. .b.

Field Research (Penelitian Lapangan) adalah penelitian yang dilakukan langsung di lapangan. c. Berdasarkan Tempat a. . b. Library Research (Penelitian Kepustakaan) adalah penelitian yang dilakukan dengan menggunakan literatur (kepustakaan) dari penelitian sebelumnya.4. Penelitian ini biasanya bersifat eksperimen atau percobaan . Laboratory Research (Penelitian Laboratorium) adalah penelitian yang dilakukan pada tempat tertentu/lab.

yaitu data yang disajikan bukan dalam bentuk angka (dapat berbentuk kata. kalimat. skema. b. c. Penelitian Kuantitatif data yang digunakan adalah data kuantitatif. yaitu data yang disajikan dalam bentuk angka.5. Penelitian Kualitatif data yang digunakan adalah data kualitatif. Gabungan Kuantitatif dan Kualitatif . Berdasarkan Jenis Data a. dll). gambar.

▪ Kecanggihan analisis disesuaikan dengan jenjang (S1. teknologi dan seni. teknologi dan seni) ▪ Bertujuan mendapatkan pengetahuan baru yang berkenaan dan ilmu.6. S2.S3) b.S2. ▪ Variabel penelitian terbatas. ▪ Validitas internal (cara yang benar) dan validitas eksternal (kegunaan dan generalisasi) diutamakan. ▪ Mengutamakan validitas internal (cara yang harus benar). ▪ Kecanggihan analisis disesuaikan kepentingan masyarakat ilmiah. . Penelitian Profesional (pengembangan ilmu. Penelitian Akademik (Mahasiswa S1. Berdasarkan Sifat a. S3) ▪ Merupakan sarana edukasi. ▪ Variabel penelitian lengkap.

c. ▪ Kecanggihan analisis disesuaikan untuk pengambilan keputusan. ▪ Variabel penelitian lengkap. Penelitian Institusional (perumusan kebijakan atau pengambilan keputusan) ▪ Bertujuan untuk mendapatkan informasi yang dapat digunakan untuk pengembangan kelembagaan. ▪ Mengutamakan validitas eksternal (kegunaan). .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful