By: Neni Mariana, S.Pd., M.

Sc

Tujuan Pendekatan Bidang Ilmu Tempat Penelitian Hadirnya Variabel Jenis Data

Bidang Tujuan

Pendekatan Fungsi

Metode Tujuan Tingkat Eksplanasi Waktu
Sumber: - Sukmadinata, N. S. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Sumber: - Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Tempat Penelitian -Penelitian -Penelitian . Tujuan Bidang Ilmu Pendekatan Jenis Data Hadirnya Variabel .Pendekatan lapangan -Penelitian Deskriptif Silang Kuantitatif -Penelitian -Penelitian Eksploratif -Penelitian Pendidikan -Penelitian Pengembangan Eksperimen -Penelitian VerifikatifPenelitian Keteknikan -Dsb.Pendekatan Laboratorium Bujur Kualitatif -Penelitian -Penelitian .

Akademis Bidang Institusional Profesional Murni/Dasar Survey Expostfacto Eksperimen Naturalistik Deskriptif Komparatif Cross Sectional Tujuan Metode Terapan Evaluasi Sejarah R&D Policy Research Action Research Tingkat Eksplanasi Asosiatif Waktu Longitudinal .

Pendekatan Kuantitatif Kualitatif Murni/Dasar Fungsi Evaluatif Terapan Deskriptif Prediktif Tujuan Improftif Eksplanatif .

Pendekatan Kuantitatif Eksperimental -Eksperimen murni -Eksperimen semu -Eksperimen lemah -Eksperimen subyek -Eksperimen tunggal Kualitatif Non Eksperimental -Penelitian deskriptif -Penelitian survai -Penelitian ekspos fakto -Penelitian komparatif -Penelitian korelasional -Penelitian tindakan Interaktif -Studi etnografik -Studi historis -Studi fenomenologis -Studi kasus -Studi teori dasar -Studi kritis Non Interaktif -Analisis konsep -Analisis historis -Analisis kebijakan Penelitian dan Pengembangan .

penelitian dari luar dengan alat pengukuran standar dan objektif PENELITIAN KUALITATIF Berpijak pada konsep naturalistik Kenyataan berdimensi jamak. terbatas. intuitif. terkait tempat dan waktu dan waktu Analisis statistik Hasil penelitian berupa inferensi. prediksi Analisis subjektif. interpretasi tentatif situasional . peneliti sebagai instrumen. beruah. kesatuan utuh. rational Hasil penelitian berupa deskripsi. lepas dari tempat Setting penelitian alamiah. terbuka Peneliti dengan objek berinteraksi.PENELITIAN KUANTITATIF Berpijak pada konsep positivistik Kenyataan berdimensi tunggal. menggunakan judgment / subjektivitas Setting penelitian buatan. fixed Peneliti dengan objek terlepas. peneliti di luar dan di dalam. generalisasi.

Berdasar Tujuan (Sukidin & Mundir. 2005) Adalah sebuah penelitian yang bertujuan untuk menggali secara luas tentang sebab-musabab atau halhal yang mempengaruhi terjadinya sesuatu Contoh: di sebuah sekolah secara berturut-turut terjadi anak putus sekolah. terutama siswa kelas VI .

Contoh: penelitian untuk mengecek kebenaran hasil penelitian dua tahun yang lalu tentang banyak siswa yang putus sekolah .Berdasar Tujuan (Sukidin & Mundir. 2005) Adalah sebuah penelitian yang bertujuan untuk mengecek kebenaran peneltian lain.

2008) adalah penelitian yang berkenaan dengan penemuan dan pengembangan ilmu.Berdasar Tujuan (Sugiyono. 2009) Diarahkan pada pengujian teori. penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengetahuan baru yang sebelumnya belum pernah diketahui  Berdasar Fungsi (Sukmadinata. tanpa menghubungkan hasilnya untuk kepentingan praktik  Contoh: perumusan perkembangan kemampuan spasial anak SD mulai usia 6 – 11 tahun .

2009) Adalah metode untuk mengembangkan dan menguji/memvalidasi suatu produk   Contoh: mengembangkan buku.Berdasar Tujuan (Sukidin & Mundir. dll . 2005) Adalah sebuah penelitian yang bertujuan mengadakan percobaan dan penyempurnaan terhadap suatu masalah  Metode penelitian kuantitatif yang bersifat non eksperimental (Sukmadinata. media pembelajaran. modul. instrumen evaluasi.

dan mengevaluasi kemampuan suatu teori yang dihasilkan oleh penelitian dasar untuk diterapkan dalam memecahkan masalah-masalah di kehidupan praktis. menguji.Berdasar Tujuan (Sugiyono. 2009) Tujuan: menerapkan. Contoh: Penerapan tahapan perkembangan kemampuan spasial siswa SD dalam pembelajaran geometri . 2008) Berdasar Fungsi (Sukmadinata.

2008) Berdasar Fungsi (Sukmadinata. 2009) Penelitian yang memfokuskan pada suatu kegiatan dalam suatu unit (site) tertentu. Contoh: evaluasi program bimbingan belajar matematika di .Metode Penelitian (Sugiyono.

2008) Penelitian pengembangan merupakan ‘jembatan’ antara penelitian murni/dasar dan penelitian terapan . pengembangan dan pengujian produk Penerapa Ilmu/ produk Metode Penelitian Berdasar Tujuan (Sugiyono.Penelitian Murni/ Dasar Penelitian Pengembangan Penelitian Terapan Penemuan Ilmu baru Penemuan.

perilaku. pendidikan Menguji kegunaan teori. meningkatkan metodologi dalam bidang tertentu Menambah pengetahuan. dan sosial Penelitian Terapan Bidang aplikasi : kedokteran. meningkatkan metodologi Menambah pengetahuan dalam bidang tertentu. menegakkan generalisasi Abstrak & umum Generalisasi Umum. menentukan hubungan empiris antar fenomena. rekayasa. terbatas dalam satu Spesifik dalam aspek bidang tertentu Penggunaan hasil Memperluas pengetahuan ilmiah & prinsip2 dasar.Aspek Perbedaan Bidang penelitian Penelitian Dasar Penelitian bidang fisik. membantu penentuan keputusan . menentukan hubungan empiris dan generalisasi Penelitian Evaluatif Pelaksanaan berbagai program pada berbagai institusi Mengukur manfaat & kelayakan program Tujuan Menguji teori. menigkatkan metodologi.

Berdasar Hadirnya Variabel (Sukidin & Mundir. 2008) penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel bebas tanpa membuat perbandingan atau penghubungan dengan variabel yang lain • Berdasar Tujuan / Metode Penelitian Kuantitatif Non Eksperimen (Sukmadinata. 2005) Penelitian yang menjelaskan atau menggambarkan variabel masa lalu dan sekarang • Berdasar Tingkat Eksplanasi (Sugiyono. 2009) Ditujukan untuk mendeskripsikan suatu keadaan atau fenomena-fenomena (saat ini atau lampau) apa adanya Contoh: Penerapan tahapan perkembangan • .

Penelitian Perkembangan Contoh: Penelitian perkembangan kemampuan berpikir anak Penelitian Longitudinal Contoh: Penelitian perkembangan kemampuan berbahasa dari bayi sampai dewasa Penelitian Cross Sectional Contoh: Penelitian perkembangan kemampuan berbahasa tahap bayi. remaja. dan dewasa dalam waktu yang bersamaan . anak-anak.

Berdasarkan Metode a. c. Penelitian Eksperimen adalah penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel yang lain dalam kondisi yang terkontrol secara ketat. . b.2.faktor yang dapat menimbulkan kejadian tersebut. Penelitian Survey adalah penelitian yang dilakukan pada populasi besar maupun kecil. Penelitian Ex Post Facto adalah penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang telah terjadi untuk mengetahui faktor. dimana data yang dipelajari adalah data dari sampel yang diambil dari populasi tersebut.

e. atau analisis terhadap masalah-masalah sosial yang mendasar. f. sehingga temuannya dapat direkomendasikan kepada pembuat keputusan. Policy Research adalah penelitian yang dilakukan pada. Action Research adalah penelitian yang dilakukan untuk mengembangkan metode kerja yang paling efisien. Penelitian Naturalistic yaitu metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek alami (sebagai lawannya) dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci. sehingga biaya produksi dapat ditekan dan produktivitas dapat meningkat. .d.

Penelitian Evaluasi merupakan bagian dari proses pembuatan keputusan. .g. Penelitian Sejarah adalah penelitian yang berkenaan dengan analisis yang logis terhadap kejadian-kejadian di masa lalu. sehingga ditetapkan fakta-fakta untuk membuat suatu kesimpulan. kegiatan. Tujuan penelitian sejarah adalah untuk merekonstruksi ulang kejadian-kejadian di masa lampau secara sistematis dan obyektif. yaitu untuk membandingkan suatu kejadian. dan produk dengan standar yang telah ditetapkan. h.

. Penelitian Deskriptif adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri (independen) tanpa membuat perbandingan atau penghubungan dengan variabel yang lain.3. a. Berdasarkan Tingkat Eksplanasi Penelitian menurut tingkat eksplanasi adalah penelitian yang bermaksud menjelaskan kedudukan variabel-variabel yang diteliti serta hubungan antara satu variabel dengan variabel yang lain.

. Penelitian Asosiatif/Hubungan merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih. c. Penelitian Komparatif adalah suatu penelitian yang bersifat membandingkan.b. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri (independen) dengan membuat perbandingan dengan variabel yang lain.

Penelitian ini biasanya bersifat eksperimen atau percobaan . Library Research (Penelitian Kepustakaan) adalah penelitian yang dilakukan dengan menggunakan literatur (kepustakaan) dari penelitian sebelumnya.4. Field Research (Penelitian Lapangan) adalah penelitian yang dilakukan langsung di lapangan. Berdasarkan Tempat a. Laboratory Research (Penelitian Laboratorium) adalah penelitian yang dilakukan pada tempat tertentu/lab. c. . b.

Berdasarkan Jenis Data a. b. kalimat. Penelitian Kuantitatif data yang digunakan adalah data kuantitatif. skema. dll). gambar. yaitu data yang disajikan bukan dalam bentuk angka (dapat berbentuk kata. Penelitian Kualitatif data yang digunakan adalah data kualitatif. c. yaitu data yang disajikan dalam bentuk angka.5. Gabungan Kuantitatif dan Kualitatif .

Berdasarkan Sifat a. ▪ Kecanggihan analisis disesuaikan dengan jenjang (S1. teknologi dan seni) ▪ Bertujuan mendapatkan pengetahuan baru yang berkenaan dan ilmu. ▪ Mengutamakan validitas internal (cara yang harus benar). Penelitian Profesional (pengembangan ilmu. . ▪ Variabel penelitian lengkap. ▪ Variabel penelitian terbatas.S2. S2. S3) ▪ Merupakan sarana edukasi. ▪ Kecanggihan analisis disesuaikan kepentingan masyarakat ilmiah.6.S3) b. Penelitian Akademik (Mahasiswa S1. ▪ Validitas internal (cara yang benar) dan validitas eksternal (kegunaan dan generalisasi) diutamakan. teknologi dan seni.

▪ Variabel penelitian lengkap.c. ▪ Mengutamakan validitas eksternal (kegunaan). ▪ Kecanggihan analisis disesuaikan untuk pengambilan keputusan. . Penelitian Institusional (perumusan kebijakan atau pengambilan keputusan) ▪ Bertujuan untuk mendapatkan informasi yang dapat digunakan untuk pengembangan kelembagaan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful