P. 1
Sejarah+Perkembangan+Bahasa+Perkamusan+Dan+Terjemahan

Sejarah+Perkembangan+Bahasa+Perkamusan+Dan+Terjemahan

|Views: 1,340|Likes:
Published by amirlepu1700

More info:

Published by: amirlepu1700 on May 28, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as TXT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/19/2013

pdf

text

original

{\rtf1{\fonttbl {\f2 Arial Bold;} {\f3 Arial;} {\f4 Wingdings;} {\f5 Arial;} {\f6 Times New Roman;} {\f7 Arial;} {\f8 Arial;} {\f9 Arial Bold;} {\f10

Arial Bold;} {\f11 Arial Bold;} {\f1000000 Times New Roman;} }{\colortbl; \red0\green0\blue0; \red0\green0\blue0; \red0\green0\blue0; \red0\green0\blue0; \red0\green0\blue0; \red0\green0\blue0; \red0\green0\blue0; \red255\green255\blue255; \red0\green0\blue0; \red0\green0\blue0; }\viewkind1\viewscale100\margl0\margr0\margt0\margb0\deftab80\dntblnsbdb\expshrt n\paperw12240\paperh15840{\shp{\*\shpinst\shpleft765\shptop11407\shpright4723\sh pbottom12667\shpbxpage\shpbypage\shpwr3\shpfblwtxt1\shpz5577\shplid1 {\sp{\sn shapeType}{\sv 75}} {\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}} {\sp{\sn pib}{\sv {\pict\jpegblip ffd8ffe000104a46494600010101006000600000ffdb004300010101010101010101010101010101 01010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101 010101010101010101ffdb0043010101010101010101010101010101010101010101010101010101 0101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101ffc0 0011080084010a03012200021101031101ffc4001f00000105010101010101000000000000000001 02030405060708090a0bffc400b5100002010303020403050504040000017d010203000411051221 31410613516107227114328191a1082342b1c11552d1f02433627282090a161718191a2526272829 2a3435363738393a434445464748494a535455565758595a636465666768696a737475767778797a 838485868788898a92939495969798999aa2a3a4a5a6a7a8a9aab2b3b4b5b6b7b8b9bac2c3c4c5c6 c7c8c9cad2d3d4d5d6d7d8d9dae1e2e3e4e5e6e7e8e9eaf1f2f3f4f5f6f7f8f9faffc4001f010003 0101010101010101010000000000000102030405060708090a0bffc400b511000201020404030407 05040400010277000102031104052131061241510761711322328108144291a1b1c109233352f015 6272d10a162434e125f11718191a262728292a35363738393a434445464748494a53545556575859 5a636465666768696a737475767778797a82838485868788898a92939495969798999aa2a3a4a5a6 a7a8a9aab2b3b4b5b6b7b8b9bac2c3c4c5c6c7c8c9cad2d3d4d5d6d7d8d9dae2e3e4e5e6e7e8e9ea f2f3f4f5f6f7f8f9faffda000c03010002110311003f00fefc28a28a0028a28a0028a28a0028a28a 0028a28a0028af96ff0069afdaa7c2dfb31e9fe0b8effc07f167e347c42f89be27b7f0c7c35f829f 017c2ba678d3e2b78be6375a758eb3e204d2759d7bc2be1df0c7c38f05cbade8727c43f8b1e3df15 7843e19fc3d5d6fc3a3c63e2fd19fc41a3c3a866cbfb447c634775ff008619fda80aabb2861e37fd 87c2b004804799fb6023e08191bd11f1f7954e4000fada8af914fed17f18c0c9fd867f6a003d4f8e 3f61c03ff5b0a9a7f68ef8beb8ddfb0e7ed3cb9e99f1d7ec3633f4cfed87401f5e515f211fda3fe2 f8ebfb0e7ed3a3ebe3bfd8687f3fdb0e987f693f8b6a70dfb107ed34a7ae0f8f7f619071ebcfed89 401f60515f1eff00c34b7c591d7f622fda607fdcfdfb0c7ff462521fda63e2b0383fb127ed2e0fa1 f881fb0b83ff00ad8b401f61d15f1e7fc34c7c57c6eff8624fda5f6faffc2c0fd85f1d71d7fe1b17 1d78fad30fed37f14c727f627fda500f53f10bf6161ffbf8b401f63515f1affc350fc4ec91ff000c 57fb48646723fe162fec27918e0e47fc363e460f069a7f6a5f896bf7bf62ff00da3979c73f11ff00 6121c8ea39fdb1fa8a00fb328af8c4fed4ff0012075fd8c7f68c1f5f893fb08fff00464567fc1afd b6b48f8a3f1dfc7dfb3878bfe06fc7bfd9d7e25f84f41b4f18f847fe17d68ff0c6d7c29f1dbc1c66 b5b6f17f897f67ef19fc2cf8a7f12bc33f1334bf83fa9ebfe06d13e30c16da969fa9f80351f88be0 0d3f5bb78eefc40248403edea2abc1309013e62b038da41520e73d08ebdaac500145145001451450 0145145001451450014514500145145001451450014514500151cac55415383b80e80f183eb52547

28063627f855987b100e0ff9e2803f35fe2ceaf1e9ff00f053efd962eeede330d8ff00c13f3fe0a3 d2e24863754497f68cff008254daa9c18d813219ef612705b6cb26fc23035f4c4ff14213123f98e7 71539f3508f994b72f8209fc72793eb5f04fed73af2f877fe0a03fb3b6a729008ff82787fc145155 cb040a7fe1a57fe09652effbac188589be4da49ec322be7b9be30ebba7acc52e2686dcea17166098 ece629749b9d90453448ecc88370552430cec561b8800fd6193e28444aab4c7e77da83ed710f9886 233861b4000925b0aa01248c57c97a67fc14a7f632f12e9fa9eade1efdb03f662d6f4bd07454f11e b3a8e93fb437c23bfb1d3741b8d5f48f0fdb6b177776de2e960874ebbd7b5ed1343b3bb6710ddeb1 ac699a65bb4b7d7d6d049f1b5d7c6ed69658ac2eb57d97464b69638ee27b4b35bcb5b9c182eada63 0a412a37981163b7964690a491a06955907f3edf10bf675fdacf53ff008232bfecc1e0ff0019fc4d f11fc6bb0f82df04fc1f61f03f51d5fe06f87b45f086afa0fed03f093c69a949e05f1b7853c33e16 d5fc8d1f40d1fc410c69e23f8b1e26b5d474fd56e16c2d9ae64865bc00fecc3c37fb43782fc7f16b d2f80bc6de1cf1b47e13f16f88fe1ff89e6f08f8b346f1143e1df1e784f501a4f8a3c17adcba3df5 e47a678afc37aa83a6ebde1ebd68755d22fd5acf50b4b7b8568c59b9f8a8eab14c6ed8452c68d1bf dba12ae1d66910291272ce90bb227df6017683e647bbf888f887f06bf6c1f0be93fb4bf87fc29f06 7c41e2cbbf8dde2cff0082c1699a60d3fe267c3bd12dbc26bfb55f88be16f8abe097c4bbfbcd67c5 96d671aeaba5fc3ff1579305a30f146817cd6961a8268af7e6e2df86f04ffc13a7e20f887c1c3c53 f143c01e394f88c7e266abe1df19ea3a2fed0fe22b5d38fc01f107fc13f744f0a5fe856d67e0ff00 8a965e123fdb7fb4e7876db4cf13dd691630789b55b2d261b9d62ef52f86a03100fede7c5ffb4178 67c19e1cf1078cbc5fe2ed2bc29e14f0a695a8eb3e24f127887c4161a1e87a1691a4437573aa6ada b6a7a95cdb5958e99a6dbda5cdcdfea1732a59da5b42f3cf3242bbeb0f47fda23c2fe29f0f68be2e f0c78cf46f137863c4da268fe25f0e7897c3be27d2f5cd035ef0eebf6706a1a1ebda36afa55ddde9 da968fab585cdbdee9da959dc4d6777693c3730ccf0c88edfcaf78cfe08fed0df183f61bfd81bf65 cf14450e8c20d2fe09ddfed45e26f19dce93e3cf0aff00c239f007c3ba6f886d3e19f8c6dbc3fe3e f0ceb9e29baf89bf14744f02f85d355f08f8dedd6c34dd2b5dbcd5bc4ba45bbc2facf0aff0f7f6a6 f859e1cf0a7c34f87ff072efc7da77c39ff86c3f85ba0f893c35e36f097803c257de19fdac6ca3f8 9de00f1c5b68de37f1febfad7853c23f026fbc412fc19f11785f5fd6bc53e33f09697e1ab0f16f81 3fe137b4d47fb36d403fad5bdf8e567065e6d7952269e3b70cbaac6c8257036826294854c8f9a63b 61539dee39af3897f6b6f86971e077f89963f16fc137df0d869373e211e3fb0f883e1cbef049d02c 60967bdd713c556baacfa1be8f6d1c12b4da925fb5946ca2333876446fe41340fd93ff006848ff00 6c8f037c75d67c21adebbe03d7fe0efecfff00b3d78da1f187c409b43f00781fe134bfb3bf82bc09 f1b3c43a2f8dbe1bfc6fb5f89179f1123f1a687e3486dbe156abf067c61f0cfc4d1ea1ab78e6d3e2 de81e2536717873c47e15fec43f1e2c3e16693a36b9f0efc5de14d6bc05ff04d9f887f0bbe1ce930 7c5bd12ebc3a3f6acd67e21fed61a3ddeb31de683f12f53d35a6d67c09f13b5fbcf0f6abae83e17d 174df1a18443e1ed43c2b6f368001fdbbdcfc7bb40caadad4d2ac93bc513db5d35cc72ca8635291c d6ab2a4ae4cd1aa85763233e1373038e7a6f8fd6865548b5bbb99e5790471c6b74e542aacbf33288 7aa3294677224e766e20e3f934f821fb37fc6cf87bff00051df8f1fb4f78a745f176afe19f885f14 7e30e8767aadfeb7e1abff000d68ff000ab54d174cd5bc05ff00086eada27c68b5f12f897c4edab9 d27c3f73f08fe207ecd9a6787bc0be181a8789f4cf8b3ae789748d2edfc41fb5f3f8c52fafefec34 fd5f4ad4b53bdd6e03e16874fbab77fb2bdc8df0eb0ecf33369fa65b47f67bc74bf690cd6f6f2191 3c8fb55f5b807e8943f1e96e26310bdd55f9011fc96683e654911ccef75e544b70b34496c2574375 20314025951d46578cfe20437bfb4a7ec2de3887cc93581a27ed51e1e4d6248a08f54b7d1bc45e1b f875a96a5611deb4935c8b2d46f7c2de1dbebeb646559eeb43d1ae25579f4db36b7f85f4ef13d89d 2f502ba54babdd45fd9d26b77d67aa5dac5a9dd6a5aa88ed2e344b68d54cf6ba8ea16f71a85a34ba 75817b078104da23bb791ec371a89bdf8a7fb12ed90bbdacdfb41c0cde49831237837c3f114685a5 9fcb75913649199a711b0e65604e003fa1cf06dfff006969765745f734d12caea7aae58ec270028d c33c2fa7cc0702bb7af24f851b8e8160c7956b2b4da7d71e6e7dc76ebfe35eb74005145140051451 4005145140051451400514514005145140051451400514514005472901187f78151f520e33ed5254 7221750063a83cfd0fa03eb401f845ff000530d4bfe11bfdadbf676d5ee6e2df4f1aff00ec3bff00 0508f871e1792fa65b35f11fc44d5be31ffc139bc75a3f81bc3c2ebcb4f10f8c757f057c3ef889e3 0d33c23a5fdbbc43a8f853e1ef8efc4767a5cda4f84b59bdb3fce9f166aff14b4db35b1d622b4f17 dcb4ad0dfdcf835746d7b53f0f6a30dd5f5d5e457da643606ff48f0fcbe668a1e6bc6d2e2d3e7d16 fec2eefb4c96ed6e9bfa3bfdabbf65ff00847fb52f80bfe15efc61f0469fe37f0ed96bfa578cf4a8 2f9ae6db52f0e78cfc364bf87bc65e0ef10e9b25af897c19e2fd05a6b86d13c59e0fd5fc3fe27d29 e59174fd5ede29ae239bf2e35cff00826c78696fe6169e3dfdaf9ad37c9e4c2ffb71fedaaca885b6 a1556f8eb295db1aaa03e631009059892c403e12d3bc7fafc7a89d56c2cf59b99f4bd52d74796d34 fd0f4cd63fb43c3889e0ebd3a9e829720c7ab18b58d3358bbd4a37816ded740bababeb37967d2e18 24e7bc57e26f1b5ae9de23bb961b8b4d6eca5b09b4cd4b48b544d53c517532e9da343a8e9fa4fd8a d6c747d3b4fd26cf5d9353305c6b5696fac6a16f6560645b4b992cbeeeff0087716912e61ff8585f b5f30670c50fedc7fb6b12ccac181c0f8e059d8150d81b9895c804d7c5de0afd9ff48fda4fe29ebd f0eff673f89bfb586aff000c3e12eb37be1ef8dbf1dec3f6ddfdb1afbc2a9e3bd3e15171f0abe15e

ad2fc71d4b44f1378e343bebcd197c7ef169da9e97e16d3bfb434e9a7b2d6134d47009ac3c49e2fd 3ae35fbdf0c59ea375a13586adae3eaba2e976d73ad6aada8da78b75ab1f0e59681acdbfd94f8b74 cd53c450b6ada643a9dd44f696b64d62cb69a924b2f067c5de29966bdd0f518f58d76e758d0753d5 2fff00b3f44bab69df5cbcb5bed1aefc37a74a6cb528e5796cff00d234e96d12f047a9fdb22d234f ba4fb3cd37e8337fc13a7497187f88dfb60b65555d9bf6e7fdb658cbb599c3480fc722bb8b316214 05c9e1400294ff00c13af4b3807e247ed8254294da7f6e5fdb5f6152c8d864ff0085e3b1b0628f05 812a1155485005007c07e2d9fe226afe0482461a5697a3d8da4714de059ee342b4f194725b8d1bfd 3b55d1c683a2ea76faa6a3abe9371aedbdbdc4497d6ba76b0b6b19915e18a1aff0cb50f88963a27f 6ad94da149a1b34b3eafe07d4e5d0f4dd7fc476f6d756ef7da4c3a6dee9f73a9df6b3a858e930268 535dc10dd42f3470d97976f7925d3fde9ac7fc13d34fb3d1f55b98be257ed7c8d6da65f4c825fdb9 bf6d716ca61b79e61e6c7ff0bc0a793e616795761560ceccac58e7c8bf66efd8c348f8c1f003e0d7 c555f89bfb5c5c8f88df0dbc1be3433da7edc5fb68456939f1068969aaf9b0c569f1c16d56276ba6 6511064656f99e5c97600f98b47f1a5d68b69a5685a9784fc5da79be8b53bdb6fb4e9d7cf2f86752 b5b8f11dee993eaed69a5698586a7a8eb172f25a5c69ba5dddb68cd135a59cc2e2deeebb8d53c41f 10fc51e18d0d35cb7b35b3d4ed6f96f352f135ae9fa4c7e10d5a77f1568f75aa5cc5a05a5f5ceb7e 1fbad27558acfc3d3cf3c6f7b78da6dd0b836f79303f6947ff0004ead2e22862f893fb61c6620cb1 98ff006e8fdb65362b2491baaedf8e6005749640ea3e562eccc0b1cd307fc139b48432ba7c45fdaf c4b248f36e6fdb93f6d7606794c42595d4fc72e5dd22552e087caa9ddc1c807c25a778b75bd5c0d7 62f0eea3aaebf0f88b52d3f44d2f5585b47b8b6d206a1a56bde1dd71ae2d2def64b8b0d223d3f55d 3f55b3b836ad058ddc327dbfc9b3712e8f8dbc4baddec5a65bdfdbf881e6d2aff4dd374cd4078574 bb09ef4ea2be1bb2f1af89174db26b0824f07cda2e97abbf86f5358ae27bad5b50d56d22b85d3fc3 d019b4be25fecc507ecd7e3bd15ff681f8c5fb4e68bfb3a78ff53b5d0345f8edab7edd1fb60e8fa6 7c34f1bde076d3744f8e3acea1fb41e83e1af0bf84bc43750c7a4784bc6d3e9ab6f3789eeb49d2b5 6bdb6fb645736ff650ff008272e9006eff00858bfb60481d9a4f35bf6e2fdb557cd791543ce14fc7 26d924caa85c8c390a8198ec5c007c25e138fc769a96b1610e9765a2dc596b7aedfc3e2ed7b50834 6d2f53bcd6629ac6de5f024bae687637d7ba1ea53d968cf32595fdc43650440c91c2da8c9683e88d 1f529e0f8fbfb18782b51b791bc453e9dfb5578e5a4b65b67b19fc39e1fbdf01f83b57f11a986e64 92d345b9f16f8cb43d2b4cb99a082ce5bdbf4d3e3916e824327b55affc137f445f37cbf881fb5f65 db73b27edc9fb6bab16704312e3e39ab12c06339e838c57b6fecb5ff0004f2f86bf01bc7be32f88f e1cd03c4337c41f8930f86e0f1e7c41f1c78fbe217c50f1c78b2dbc26d789e1fb2d67c6bf13b5af1 678aaeb4ed122bb6874bd364d60d8594096f05b5b430da5b24201fab5f0a43ae8160ac0aaad95a6d 0463fe7ae7af27b75ce3f3af5aae3fc2da61d2ac6d6dc8c6c8d23c024a80a4ed09b954e003824807 a6057614005145140051451400514514005145140051451400514514005145140051451400514514 0114b0a4c006c820e772f0d8c118c8e707b8e9903d2b325d16ca43bbc98fcc6600bb460b1dc7182c 119b962325b8cf539c56b9381d093c000752490075c01c9ea481ef5f819fb407ed01f1dbfe0a8fe2 cf10feca1ff04e2f1cd9f84ff65cf06fc47bdf851fb7d7edbd61a9e836f05ff846ef4af0e5a7c55f d9c3f62ff125a58fc41bad5ff6853e09f1c5f5d6aff14b50f8790fc3ef857aa0d1e5d1fe20c5e3f8 acace100daf8a5f1bbe21ffc14cbc6dadfeccbfb0478e351f037ecade0af88de3bf837fb717eddde 0dd63c22be23d03c45e0ad1aeb4df88dfb21fecf9e0ff18e9f73e29bcf8abe26b1f18fc3bd76f3f6 90d3fc33ac7c24f05781b5dd547843c53aefc53b48f40b1fd77f83ff0001fe187c03f859f0fbe0af c22f0b5a7833e187c2bf08e87e05f01f852d6f756d521d0bc31e1db38acb4db36d57c417fac6bfac 5f3ac46ef55d775ed5f54d7b5ed527bad675cd4b50d5ef2f2fae24f80bf017e127ecc3f08fc0df01 be03f81747f86df08fe1c690fa2f837c17a1bddc961a2d94b773ea372a2e75096f353d4aeeff0052 bdbfd4753d5754bfbad4b51bfb99af6fa7b9bbb99a6af5fa00c2fec2b5ff009e517fdf23ff0089a3 fb0ad7fe7945ff007c8ffe26b768a00f38f1d6876abe08f189f2a2e3c2be213f7076d22f0ff76be1 7ff8245e9515dffc12dbfe09e7753ac6f35cfec71fb3cdc48ec3733b4df0c3c37297762b9691f76e 918925a42c4b36771fbfbe224cb6ff000ffc7570e18a41e0ef13cce1402c562d12f9d82825416214 800b004e3240e6be1aff008242061ff04aaff8271b3294f37f624fd9927556c6ed971f07fc233c65 b048cb4722b1e4f27ad007df3fd856bff3ca2ffbe47ff1347f615aff00cf28bfef91ff00c4d6ed14 01e57f117e0d7c39f8b7e06f177c35f895e0cf0ef8e3c09e3df0eeb3e13f17f85bc43642eb4bd7bc 3fafe9d71a5eaba6de2a79732c77767732c0678648ee6dc379f6735bddc505c45f8d5f0e7c75e3ff 00f8250fc56f00fecb7fb4ceb1affc4dfd823e32fc41f857f03ff60ffda0ecbc1fa0bea5fb296afa f69daaf81be1efec7ffb4a6a3e19beb7f15788fc0924de1af02e87f05ff68cd77c25ac6a97dae78b f58d23e3778e2c6c74dd2f5cd23f7a6bcd3e31fc23f007c7bf857f113e0a7c55f0edb78afe1a7c56 f05f897e1ff8efc39737179649acf85bc59a55ce8dad58a5f69b35a6a7a74f3d8ddce2d755d2af6c 358d2aec5bea7a46a161a9da5a5ec001d4c3a2d9ba262dfca3e5a388a75fdf22383b3ccdc6570c76 90c2491a40cac2425b24dc8347b68010a8a80e30230140c64f603b9afc39f851e33f8bdff0492f19 69df003f694f10ebbf11ff00e09bbe28f17fc33f855fb18fc7eb0f05693752fec4fe1dd42d5fe1bf 80ff00671fdadbc6163ac695e21d43e1cdc78966f855f0dbf67ff8d777e0ef1eea73ea1e22d621f8 f9f10fc336363a66b165fbad0cf0dc22c90c8b22322488e84323c720dd1488eb94749130ea558fca

46e0a78a00238f60c36d2063681c85eb9c640c678e9e953514500145145001451450014514500145 1450014514500145145001451450014514500148c48048058e18851d58852d804fca09c60162ab92 016048ca336d52d8ced049190381c9e490a38eec554756655c91f83ffb437c61f1a7fc1543e357c6 4ff8277fec7bf1abc71f03fe0a7ecffab5ae8dfb7e7ed85f0bec2caeb5b6f17d9f89efbc2de2bff8 27f7c299fc40743bbd23e29789fc1efae78bbc73fb40780e6f1b68bf032f7c23a47813c49e1fd735 9f19be868019dfb43fed29f17ffe0a4bfb40fc5cff0082737ec15f11757f855f0dfe01f8a747f07f fc14bff6bbd1b58d47c15f117e16e97a9ea16779a67c0bfd8c759d32f751bfbff8f5e364f0e7c49f 0e78ebe256bfe0c3f0f7e12691e1f9d23bfd7bc5fabe91a4b7ed6fc28f841f0afe04f81b44f861f0 57e1b780be117c36f0d0d44787be1e7c31f07f877c07e08d05b58d5eff005fd61b47f0bf8574ed2b 45b09356d7b55d535ad567b7b359b53d5f51bed52f649efef2eae26c9f80ff00033e147ecd1f07fe 1ffc07f81be0ad1fe1d7c26f85fe1db4f0b7827c19a0c3e4e9fa369766d2c9219646692eb54d6351 bd9ae754f10ebfab4f7baef88b5fbcd4f5fd7b50d435ad5350bdb8f5ca0028a28a0028a28a00e13e 297fc932f88dff0062278bbff51fd42be28ff8243ffca2abfe09bbff006633fb2bff00ea93f05d7d aff14bfe4997c46ffb113c5dff00a8fea15f147fc121ff00e5155ff04ddffb319fd95fff00549f82 e803f44a8a28a0028a28a00e0fe277c30f007c67f0178afe16fc54f07f86fe207c3af1d6877be1cf 187833c5da3596bde1ef10e8ba804173a7ea7a66a314f6b7103f96aea5a2f3a09d21bab496deeede 09e3fc35f825f133c4bff0472f88ff000bff00622fda535fd4bc55fb057c60f899e04fd9e3fe09ab fb40ea97be2bf895f147c05e2bf1745aaeaf6bfb2e7ed61e27d52ee38b4dd134fd5357ff00841bf6 4fd7bc33e16bff000b68df05fc0cda47c4af1678663f0ad959e9dfd035711f123e1b780fe307817c 55f0c7e287847c3be3ef87be38d1350f0d78c7c19e2dd22d35df0df89b40d52136fa8e8fad6917e9 2d96a1a7de42c526b7b889c0611cf0b43730c334601d8c332cebbe32ad190ac8eadb95d5d77ab2b6 0290c855d590ba323ab2bb03c4d5f80ff07fe21fc40ff82427c65f867fb227ed0de334f167fc13a3 e3778d344f835fb01fed05e25b8f17788fe2a7c1df8dde3df18df49f0d3f609f89e2defbc77a9789 be1a0f03b6a96ffb3f7c5ebdb2f0868de02f0cfc35b8f01f8eef64b09fc3b77e19fdf646dea09055 b037a9072ac40257240dc30410c3820f1400ea28a2800a28a2800a28a2800a28a2800a28a2800a28 a2800a28a28002400493803924f403d4d31cb6d3b191586de5c1600336dfbaa55989c32a2865df20 0808e48e27e267c49f01fc1ff87de36f8a5f13fc5ba3f817e1efc3cf0b6b7e33f1af8bf5db916ba5 786bc31e1ed3ee353d635abe9406905bd8d95b4d39486396e2764105b4535c491c4dfc9c7eccdff0 541f8adff05c4f835fb317ec51fb3c7c47f117c21d5f5af833e02bcff82aa7ed51f0efc5abf0c7e3 97c0ff0013e9bfda7a858780bf659b4f13f89bc19e22f13f8b7e3f6adf07fc4da6f8f7c7de0ef0a7 c56f04fc18f879f14b478b55935df10dd5f5a69c01fa61f1d7e3e7c5dff8298fc53f1cfec3dfb0df 8bb4cf0d7ec93a3e937de08fdbd3f6fbf0a2ea1ab6a5a0ddeaf7ba8e91e2afd94ff639d7dcd8f82b 57fda367f0d69b327c40f8b4a3e24f82fe00787bc6fa1ea77ba2defc44bcf0a786f55fd56fd98bf6 71f861fb257c06f853fb3bfc1ed1d746f87ff097c11a0f8334457b3d12cf54d6db49d3ad6d751f17 78adfc3da3e81a5eafe3bf18ea10dc789bc73e248f49b2b8f1378b355d635ebe8bedba8cec6c7ece 3fb3a7c1bfd94be0f782be05fc08f02e81f0ff00e1e780f46b0d234ed2742d274bd2a4d52f2dec2c 2db51f15f8964d22c74f875ff1b78aa6b44d6bc61e2cbe825d67c4daf5ddeeafabdd5cdfdd4f29f7 2a0028a28a0028a28a0028a28a00e0fe29b2afc30f88ecc42aaf80fc5ecccc405551e1ed449249e0 003924f00726be29ff008243ff00ca2abfe09bbff6633fb2bffea93f05d784ff00c15c7fe0a53a0f fc13a3c0de16d47e347c24f1aea3fb377c74f0efc49f853aefed13e05bcb6f104bf06be316abe15b c9be19f867c61f0ca1b587c47a8f863e20e9b078b6fa2f1cf87b52beff008466ebc1573a5dff0087 6faf3c41a179bf16ff00c1bb3ff0520d43f6c0fd9fbe177ece3f0cbe00f8b6c3e04fec4ffb1ffeca 9f08fc5bfb4f789f52bbd2f4cf885f1fad7e14780b47f147c37f01f836efc396a97da6f81350d1fc 7b6fe25f12c1e29d46786df4cf046ad3683a7e9bf10b479a100fe96a8a28a0028a28a0028a28a00f 3df8adf0b3c01f1b3e1df8c3e157c52f0b693e35f87fe3cf0eeb3e15f17785b5cb38afb4cd7340d7 f4dbad2755d36ea1914b04bab2bc99166b7782f2da5f2ee6cee6deea18664fc3ff00867f19fc6dff 000468f14fc31fd8fbf6a0bff8a5f11bfe09e1716169a2fc08ff008296fc61f179f1b788be14f8cb c61e2b9e1d13f663fdaf6f745d0d9ac346b0d45f56b9f87dfb4bea5a77c32f845e17f01eb1f0e7e1 7eaba35bcbe0ff0015f8a74dfe80ab80f8a1f0b3e1bfc69f01f89fe18fc5bf03f857e237c3bf1969 373a1f8b3c19e33d074df12786fc41a3dd2913e9fab68dab5b5dd8df5b16093c69342cd05dc36f77 6ed15d5bc334601dcc7286126e68c1889f30064fdd85505bcc01dc214248396c6006e01c54dd7047 208041f5079047b11c8afe497f69dff82887c6eff83797e1e78bff0067ff008bb36b3fb63fc0eb3f 83afac7ec1ff001d3e387c72d37c49fb4c78b3e30f89bc797c2fff00673fda674db5bbbff19f89fc 21e03d12f3c61e3af0c7c72d37c13f0fbe19e9ff000dbc1be10f80fa7cafe36bab63a4ff00483fb1 6fc758bf69efd907f65efda323fecf497e38fc00f847f14f51b4d32e92f2d34ad6bc6fe03d0bc41a f684278c91f68f0feb77da86897b03ac535a5e69f71697105bcf0490a007d3345145001451450014 51450078f6bdf1cfe1ff00877e21b7c2dbeb9f156a3e3883c2ba6f8daff42f087c36f891e38fec6f 0aeb9aaebfa3f8735cf11eb1e11f0a6b7a1f86adbc4ba8f85bc4da7787adb5dbfb0bef115e786bc4 a34282f21f0e6b335b698f8b5e1763c58fc415efb5fe0cfc61dca3fbac478330587438e339c715e2 3e2ef1ce8be10f8b9e30d56efecd6b7d7be03f861a68d45d523b97b4b5d6fe29c9f64375b3cc6b41

71279e968d279104f24d3a4692dc4cef9b75f1cf4f46206a9146598b2bb5da22321ce0ac842a3672 080ae770f9802012003df8fc5bf0a8241b4f1f64707fe2ccfc61ff00e636a26f8c5e0f43878bc72a 79186f83bf1781c8ea083e0ec823b83d2be65b9f8ef60ac7fe27d6484bb64c9aad9463a9e0196450 4fb024fad7ce0bff000502f807aafc45f8bff0aadfe31f866dfc7bf00b49d03c43f17747bfbebdd3 20f09687e2ad0ecfc53a6eaf2eb3ac695a7f87355d3f4ef0dea5a3eb3e2dbbf0ceb7aec1e07d3f5f f0edd78ddbc370f88b403a9807e93ffc2e6f05fa78d7ff000d0fc5cffe6429adf1a3c12bf78f8cd7 8cfcdf08be2d8e3d79f0874afcdbf16fedbff01bc1fe39f0efc33f15fed01f087c3bf11bc597a9a6 7857c05abfc4df0469de31f135fcb2dbc31da787bc353eab1eb1adcf24b776a91a69b67745dae6dc 267ce8b778ddaffc14ebf64ad67c1a9f10f4efda87e0ddd78164f0dde78b64f178f88be1a8342b1f 0a58f8a0f81ef3c4da9dfcd796f0695e1fb7f1a3c3e126d675392cf4e6f13ddd8e80974755bfb2b5 9c03e9ff00f828e7c1cf00ff00c1423f644f8abfb216a3f13fe28fc1ef0f7c5d3e03b6f1378efc2b f04be286b1e228bc35e15f893e13f1d6bde1cd2ecef3c2b676969278b6cbc2cbe19bad52f6e352b2 b4d3b57be92e7c3bad5bc5716173f207ec89ff00046aff0082377ec53f11be187c70f819fb3dfc56 d2be3afc26b79d3c35f187c4badfed9faff8a27d42ff0042bdf0f6b1ac6b1e1d3a95afc3096fb5ad 2f55d4ed750b1d3fc0d67a02adf4e2c34bb54758d3bbd53f6f0f80da76afa0f86ae3e3d7c358fc49 e2ef87f1fc53f0af8797c75e1b93c41e22f86772b74d6ff11743d117587d4f55f034d0da5d5dc3e2 db3b49fc3f2595b5c5f2ea0d6704b3a7157dff00050bfd9fedbc0f71f1266f8fff000fa0f8690681 a178aa5f8a177e30d16cbe168f0e7893c4f75e0dd0b5587e25cfa845e019e1d4fc5b6571e1b8157c 40d31d6162d3ca25ddc5ac37001fb349f1bbe1fc4891a4de2f548d16341ff0a9be2d1da88a15464f 844938000c9249ee49a0fc73f87ea32d73e2d51d327e137c58033e9cf846bf26ac3f69bd37c41a2e 9de20d03c492eb9e1fd6b48b5d7748d6746b98af74bd4f48bdb58afacf53b0d4ed259ed6e2cee6d6 686ea19e295e396ddd5d4946cd66b7ed1534e9285d43516fb3932ce2eaee0b6105aee554bc67b89a 3cc3219905bb8842dcc62596dde58e195c007ea1f89ff6a9f845e14d43c15a6788358f19686bf10b c65e1df87fe1cd7f50f835f19adbc250f8c3c5bafd8f863c25a17887c6f278026f06783ef7c67e24 d5f49f0b782e3f1aeb3e1a87c51e2cbed3fc2da0de6abe20d52c6c24f70f1078bbc31e0af0a6bbe3 4f1c78a7c37e15f0a784bc3daaf89bc5be2ff126ad63e17f0a787741f0f69773ac7887c47ae6b3ad 5e47a7e81a068da5d95f6adaaea5aa5f2d9e93a5da5cde5fddadbdb4d38fc7cb3f8a7178b3c0ba95 bdd491ea70693f14ff00673d6ed85e2dbea11aea7a1fed25f0b758b2b8559629637974dd5b47b0bb b29be78e1b9b4b4b8b623ca89c7b7ffc141f573ad7fc12f7f6fa9a744bb5b8fd887f6b0b3b882e22 8a48e5597e01f8f6de5591258cc65658a492170176b248cad9527201f647863e3e7833c53a3d86b9 61a57c58b7b2d42279add75efd9e7f680f09ea8a8be4855baf0df8abe1ae89e23b091d5c4e3fb474 db1631cb13470cd0cb0cedd11f8b7e161d6cfc7e3ebf067e317ff3195e2dabfc66d0e1d4eea38afe 38ee2d6592dbcb172f046b1b79724b98182405da4f29bcc319946580700ca0f3d2fc70b03b7ccd5e d3be31a8db8f4cfdc71edd7f0ef401f43b7c5ff0920cbdbf8ed0609cbfc1bf8c0bc0eb8dde0d19c7 7c74a8bfe173782ffbbe361f5f841f1747f3f07d7c19f173f6dcf83bf06ec7c1f77f133e26e85e15 8be2078ffc27f0abc14b757f777b79e23f1ff8eb538b4cf0ef87749d3345d3f54bdbb9e7c5dea7aa 5ebc50695e1af0de95ae78b7c497da5785b41d735ad339cf16fedb5f033c1c35cff84a7e3bfc2cf0 f2f875f5db5f1036aff10bc2564ba25df867c24be3df125a6ab25cea2a34fbaf0ff81a683c63addb 5cb453e93e17b8b7d7afa3b7d32e21ba9003e89fdacbe1cfecbffb6afc01f88ffb377ed01e09f10f 8e3e1bfc49d06e749d42c6ff00e0dfc53fb768fa928f3f43f14f86f529fc250be85e29f0c6ad1da6 b5a06b56f756b2e9fa959c12b4e20f391fc9bfe09c9f003e067fc139bf636f827fb23780b5bf1e78 aec3e14e89a98d77c7379f04be2d6897be3df1af8a7c43ac78bbc67e31d47498b43d592c9b57f11e bd7e74dd36e356d624d0f42b5d0bc3f1ea5756ba1583c7f335f7fc1503f639b58aee57fdaeff0067 b5b7b4f0fe99e2ab89ff00e1727c3f36c3c2fadbcf168fe264ba1ac9826f0deaaf095b0d7e0924d2 6ebccb6682f1c5dda99a393fe0a43fb2dcb65e2ad463fda87e0a0d37c14de1a4f18df9f8a7e0c1a6 f851fc63a74babf84d3c45a936b9158e8c7c4fa4db5d6afa0ff68cb6bfdaba65add6a163f68b4b59 e7400fd7ff00f85d7e06feff008c7ff0d27c5aff00e646987e37f80d49066f18023a83f093e2ce7d 7fe851afc8bb8fdbcfe04ff68cda347f1efe1c4bacc5f0e87c609345b6f1ef8565d563f84a1d636f 8a2d6116b2f7e9f0e95c80fe3668878694b286d4c07507c7ef3fe0a85fb2c295bbff00868ef00c1e 1eb8f87da6fc52b7f88177e2ad2ed7e14cbe07d57c6bad7c37b0d5e3f8b9777b0fc346b9b9f1cf87 757f0d0d00f8a478823d46d633269cb0ded835c007ee97fc2f2f007fcfc78b73e9ff000a9be2c647 d47fc22391f8d37fe17a7c3ec93f69f1630520381f0a3e2c6f1938015478418b313c600ce6bf2507 ed256735b5bdfdaeb17b3c177651dfc774923c36f2d94b35ba36a715c16314b6389d658ee109b699 192489dd3696ad6dfb43c925f5b7fa75e8492e6c915a4b841e7cb2c8d9c2a4d2cae1ca173be18d55 5a36213ce883807eb87c2ff8e7e04f8c171e37b3f075eebaba8fc3ef15dcf847c4da3f8afc03f10f e1a7886c6f92de1beb1bf4f0d7c4ff000bf84b5fd4bc35ad585c4779e18f1b68da76a3e08f18d924 fa8784fc47acda453b5b5ef1f7c62f06fc3cf13783bc23aeb78ca6d7fc6f6be26bed0f4ff0a7c2ef 89df10636b0f09b787e2d6b51d7753f007837c55a778374eb4bbf13f87ece3d4bc5b369163a94daa 7d934a96f2fe278a1f87fe1af8eae27fdab6f0acf71b75ff00d92bf65dbbb9dceecc6587e26fed90 8ab28752e4c2a89120202ac71c7128091aaafdb1e37f165a7877476d6af48436e9a758c3713397f2

db505d54ccacadbfcf12436ac7648928cc6a500915280347fe16df85bfe7cfc7ff00f8663e317ff3 194d3f16fc28410d67e3d2a41dc0fc18f8c24118e4107c1841047507822bc06e7e37592b381aada0 8883b5bfb42d8ab2e3e6d9206c3633c9562471c8c8ac5baf8e7a644a49d72ca352847cdaa5aaf386 e7e7932063b9c2fbe73401f09fed8dff00047bff008242fedddf157c63f1f7f694fd9a3e2578a7e3 678db4cd0b4ad7be286887f6cff056b0f0786747d3fc3ba0491683e1dd42c7c01f69d3743d32c34a 825bbf06dd896d2da18e7496448e44f78ff826afc02f097fc139ff00665d0bf64dd1fe2f7c61f8c9 f0dbc07e35f887ac7c2bd5bc77f01fe23693e2cf077c3cf18f8826f1368df0df53b9d0fc252699e2 293c39ac6a7e20bb7f12c36da025f1d4d2d2cbc3ba469b656b66bcdfc70ff82807c2bf81737852cf c73aafc4bbd93c6b3ea56ba0dbfc2ef809f1fbf6817babbd12d1b57bfb1bd3f01fe1bfc44b7d0750 9349b7bdd434cb1f12b69173abd8e97ae5fe922f6df40d59ad3cb7c2ff00f0541fd967c71f14342f 81fa0fc6ed19be2f78ab41d6bc4be18f076b5a478b7c1baaf88f4bf0cfc46f881f0975b83c3f0f8c 3c33a25aeb3acdb78e3e15fc41817c3b617136bf3e81e1d9fc5f69a7dcf84e7b2d72f003f5ebfe17 478273b73e33dde9ff000a8be2de7a67a7fc2219e9cfd290fc6bf038382fe32047507e11fc5a047e 1ff08857e44d8ffc147bf664f107883c33e18f0d7ed25f0a3c49e25f1b789fc67e0af0a685e1cf1d 683e20d575af16fc37d16d7c43f10fc396b65a25ddd5caeb1e07d12f6c351f16d8ccb04fe1eb7d47 4d3ab25b36a364971c3f89bfe0a7dfb39f86f51f1bd85dfc46f10ea36df0df4af196a5f103c5fe16 f84ff1bfc65f0e7c1b79f0efc0f73f13bc6de0ef117c51f06fc3df13fc30d33e27e89e03b55d69fe 155e78cedbe255f36ade1dd32cbc1c758f127876c75800fdadff0085d7e06feff8c7ff000d27c5af fe646a33f1c3c02a4869fc5cb8383bbe137c591c8edcf84473ed5f8bba7ffc1467f675d6ed75bbfd 2bf683f014c9e1bf064ff127c5b633f8b749d3757f03f802dade0bbbef17f8ef43d56f6c75bf0378 7f4a8af2cd758d43c5da76890e8f3dd5bdaeabf62ba95203db689fb53786bc77a0e83e2cf04f8ced 7c65e13f14da41a9f86fc47e16d4acfc41a1ebd617614daea7a46ada45e5dd96a3a75ca48b2c17f6 9712d9cd0bace93342c8f401fad47e3a7c3e5c6ebaf16ae7a67e13fc5819fa67c234dff85edf0f3f e7efc57ff86a3e2bff00f3255f916ffb44fda1498755be99e38c4c229af218d9a17654f3d3cd2bfe 8e8e5526b81fb885995669233915a23e33deb00c35620300c07fc241e1e38079033f6ee703be79a0 0ea7f6e6f1d41e10f89d6b6377791e9b6dadf86bc2b0fda652e479a9a978e05b2848c34af24b7776 b1431c7f348f3ec51b8281f0c5f7c4dba82ef53b792ee493fe25b65afe8375f6c9dacaeb48b9b968 e0cbb5a58bcb0de411bcd24b0f9ef666e34e822b8bb965973f7cfedc9fb3a7c50f1efc508fe23f86 1bc2fe32f0fa7807c3de1ab5f00f88aeefbc112f84bc53e16f117c42d46e7c6fa478bacbc17f15ad bc569e30d1fc65a168dabf84fc49e0ab5b6d12ebe1fe81aff8635bd3eeb56f12da6a7f9b773f003e 33453db8b1f821e14d30db5ec17971269ffb43f8d544f77a6dc8b8d3c476d75fb2ddd69f6da54172 25b8ff00847b4db3d33406696389b4c6b7b0d3a2b500bbab7c4b9536ac5ade8615659adee661abdd e2ddaeb5686c34dbcf3af21b58a78ae85c3b59ada5bdd0b8834dd465513984b1f84351fd8e340f14 4df18fc5e3e2b6a9a578e3e3ff00c3dfdab3c11f107c63aa4dadebd6fe25f087ed25e1cb0baf0ec3 2f836ef54934cf0d5e7c11f00fc3ff0081de18d1bec9a7dabf897c25f0beda2d7a4d3ae3c52f7163 f6bddfecf1f17afa08219fe0678551ed2d4585addc5f1ff5f92e6dac2786fa3d42cecfedbfb235da d8473497f35c69925918ae3c32e0c5e18974881c2456ad3e037c67b08ae7caf81de18babf9749ff8 479356bafda3bc6516a27433a73e9cd63717765fb285bdec903409676c614bc8e66d3ed2d34d9efa 7d3ec6d6d5403f35bc43fb24de7c58f8fbf0dbf68af167c56f0d78dbe21697e2af8713f88b4aff00 856de22d2f4c9cfc34f8a10fc4df0f49a0b5bfc507d0ec6d2f7c3fa4e97a4ff68fc56f077c688749 3aedaeb9e1ab7d2fc54f73e34baf33f077ec3df0abe10f873c3fe0cb2f887e0ad5bc55e13f0afc2d f077873e23dd7c01d19741b3d03e087c4ef16fc526d1fc6df0ce5f1db5df8d2c7c67abeb3653ebfa 7c3e29f0ecbe23f88fa7786fe32c53e95e37d1b42f2bf5be2fd9fbe31cf34f71abfc0df0aea8f2ec 95639bf68bf1e43143736f6961616ad10d33f661d293ecb0586996761169d2c3358436a924715baa 4f3c72d5befd9bbe2a6a1aa59eb971f017c1eda9d9a4f19793e3ceb2f69742e44fe71b9d320fd90a cf469b734fb80b8d2ae65468a12970ab0dba5b807e6dfc58fd85a4f166bbf0c747d67e27787b454f 86bf00edbe12e93a8e91f0ca1b483c55a56aff0005be27fc06b1b1b3d33fe12d8be0ee83e08923f8 93a8eb3a17c3ed4fe0e788b5af02e9f269de04b1f8916fe0786df42b0974ff00d8e0d8fc10d47e06 c7f11741d5ac3e296b36575a9b2f87bc7173e14d1a1d63e3778f3c6da75a697f6bf8831fc48d4ae4 789f596ff847fc5be2ef8bbf10fe216a9e38b48357f885e30f88fa4ddea3e13d6bf48750fd9d7e2f 6a8d773dcfc0ef0f477da8317d47508ff697f8806e2ea41245748d1411fecbd6ba6696aba85bdbdf 85d1b4ed39a3b988b452247249136eff00c28ff8bc23d3dffe14278565bfd2259ee344bf97f691f1 e6ed0a6babd96f2edb46b5ff00865d7b2d362b89992ee3b0b4b78747d2ef40bad134bd32f618ef58 03e7df84be1193e0ff00c12f85ff000aa3f17e9face91f0b3e0bf81be190d5ee755bed3dfc5a7c19 e13f0be87a6ea10d8595bde49a44f7b6925beab7961269ba846b2d86b96d25f4905ab4c9dadb788f 56b292c63d36f34ed4b5bb9d6ed3c35043a15ccfac59e9be1f4905ad96a1737f268f765ecf5396c5 e5b9d62f745821b16b9d09ace1fb2ea93a376f6dfb3e7c598459acbf003c2b76f61673e9b67a8cff 00b4c78fceb567a65d35e8b9d3ecf593fb2bbea36b6ed16a9a9c70c96b736f7d6b1decd6d69796f6 be5431321fd9c7e26a5c5d5c5c7c04d0aedaeec2c6c4c727ed3ff10e14b65d22c23d3745fb19b5fd 97a09214d32c57ec91c5bcdb4a90d9cc6da396ced05b807b5fc26f10e9baa787fc511e95abdb6a76

f378d3e08deab5bc30c3e5c377fb43fc3e96dad9cc49047772436b25bc8da941676aba87da7ed263 5592151f7afedcae7fe1d61fb7a313877fd8b3f6aada4e001237c08f1ce0b7600375c8c0f4afce8f 077ecfdfb47eafa8fc3fd0fc3767e0af813a1e9bf13be18f8d3e24ea7a65edcfc62d53e20f82be1c f8d2cfc64bf0ab46d2af7e12fc16d1fe1fc1e24d5b4fd12db57f1f19bc61ae59681a33e93e1ed1b4 8bdd51f5bb0fdb9f88bf04349f8d3fb33fc64f811e2b37307877e31fc2af891f0afc42d60d3dbea1 6da37c46f076afe12d4aef4c9838682f2cecf589a7b579165432c6b13202e278803f187e207c54bc 9fc5be3696d3544924d2b51bd81f4ff39bcf33453931fd9a35b7b949e7b9b6d3efcc765b2398c6a6 e04f1c4bcf25ff000b2e6b8d52eb4db4d4adaedac2deeee2e4cb7da841beef4db696ef50d36c92cf 4ed4e6bb48eca6b1d49d822dcc160fe7c8446256ad5f1dfecbbf1c74ad42eac3c41f0f3c03e399ee a1b7b9d7f5dd1be2f78cfe1e58f88f5f892489fc4563e1b8be00f8e3c41e0ffb54ad7b783431f14b c5b169e751bdb04d52f34c7b4b5b1f3ed37e04fc6cd21e596d7e0be83753b5edc6a11c97dfb47f8a 3305edde92ba1ddddc0f6bfb234132bde68ea34bd42de69ae2cf53b4485b5282eae2ded648003e55 fdabff00673d0bf6a51e0d8bc61e2df1268f7de11f0b7c72d13e1fc7e10f116b9a44fa57c4bf885a 3f86bc0be17f8bba64fe1fd574fb8bcd7be1fe87ab6b11e8ba0ea5e65bea7a77c40b9b911b245243 3fc8baafec23af78f75cd0f5dd7ff68eb7d6e7d3357d47c67e398eff00c1ba8dbf8c3c79f16bc53f b33f85ff0067df1e78bbc43aae89e34f0b6ada3d85ef867e14e9fa8cde1ef879aff84fc43e16d735 bf13da69de398b54d43c0fe29f09feab4bfb3bfc5ecc0b6bf02fc2b6b656d26aed0e8f17ed19e398 f4a31ebd6d676dabc3731c3fb2e453ceb7b1d9c2a268e6b7bcd3d21b64d2eeac92cec16ceddcfecf df179e1821d3be08f87f464b781eda28ac3f688f12b5b476cd325e3c10c573fb24cf35bc3797b1c2 da97d9ee62bbd521b5b18f57bdd4d6c6d12100fc9ed6ff00e09dbf0c2e342f034fe3cf18fc36bed3 fc31e28f036adafe93a8fc108f5d9fe2945f07be3d7c53f8f47c0b3f893c63e37d77c5573f0e7c5c 9f132dfe1c78a5be21f8b3e2cf88fc6da658f82b5cf1df8c7c51e31f0e6af2f8b0f0f7ec27f0ebc4 da84ba8d8f8cfc08fa468ff19afbe32f853e15c5f07346b73a909ff687b7fda4f52f00fc58d6a3d6 3595f89fa647fd937bf0ff00e1d3de785f498bc01e03b3d7f47d23c39ac5df8abc49ab4bfac0dfb3 dfc559adae20baf803e10964ba8e7fb54e7f683f145c8b9ba9a19945e241aafec9baa47a532cf70f 3343a2b69f0c8d0581903ff67588b6a3a57ecddf1574cb3fb07fc289f09dd592c8d3436d37c7ff00 12acf6f2b2dc28920d721fd93a3d7e0951eeef268e6b6d46dda37bcba4884705c4b13807e4a787ff 00e098de17f0be9ba7e891fc659750d3350f82d3fc2e9fc473699e2ed37597d4756f82179fb3dc5e 198adf4bf1ceb1e09d53e1ec9e0af1a699e31d4fe145cf8120d5750f1b8bcb93f136c7c2b06a7a15 ebfc47ff0004e0d074b8adf576f8b3e18bb4b0f0dea3e183650782fc65aa786f58d2ae7e24fc7ff8 98354d26f355f8f30fc5fd37537bff00885797126b9aa7c6dbdf13a8d1ac35df13f8a3c67a47897c 47e04d67f5d61fd9fbe3141716f7507c16d2ad9adb50d3f55b7b383f69ff001f41a659dfe936634e d36e6de0b1fd966c2eda5b5b0416acd35fb45a824d74357b7d46dee2eed2ed62f807f1a34f9ade6d 17e0a786b4b8ad64bdba8b484fda13c45368126a1aa69f0693aa5e5ce933fec8d25bdd0bcd320163 1d95e8bbd3ac2d9e74d3eced5ae2791c03c3be1be9177f0ffe147c2ef02cbe32b0d56f3e1b7c32f0 bfc32d57c4d7d26b569773b782fc3fe15b5d7351bad17568a7d3a4d6ec74f925bed774793c4f73fd 9fb2692ea1ba5b59664f59d37c67682d3ce3a9da59db695a9d95968267860bbba7366da7c1a86990 3ae9af7913aff6be89a35d6b336a76f3d93bdd4b259c53c76f9dbbbf803f16af34b3a17fc284f0cd 8e90a97d14567a67ed2be37b68e187528ede2d4218619bf652b9b64fb7c70b437b7f2c371e20bbb2 9ee74cbcd76eb4dbcbeb4ba974cfd9f3e2ad95e7da2dbf67df0735c5dceefa94b73fb42f8a2edef5 1af22be54845efec9577068acd751473dccbe1cb7d19ef258edda7ca5adac70807e8bfc11bbfb7fe d31a25e1dc5a7fd8fbf664777795a47627e287ed94c4b138f9b2c496daa5c924a8c003df7f6def1d a781be175b5e5cdf8d3ecee3c5be1db396ed8c616ce110f89ccb76e0ab3c91da5b2cd23aed75207e f30769af9f7f629f82ff0019b43f1b78bbe217c68f11e87aeeb1aecbe18f0c780741f0ef87af746d 2fe177c1bf08d9788af7c1ff000b67d6ae5a2baf88faae87e2af1a7c40f126b1f14b52d17c29a8f8 a2ebc5e6c23f07f86b44f0fe87a45afb27edcff04be267c53b5f05cbe139bc29aef84742b0f1a41e 2ef859e299352f0ec1e2af116ab7be0abdf0278e2cbe20e99e1ef1c5de8d71f0f6cb45f1f787aefc 1d75e05d6f41f1f693f15751b8d42f3c3fabf82fc357d2007e574ff142eaeeead60b1d5ae2f9357d 266bbd266b542eb35d59cad67750dc49298228646d4ede7d3a5b5379733dac818cb240cd0eecc7f8 a8f78aab04fa75c5c5bc769acde5841a8dfdc5fc7a34fa5497934c19e08628ad6ca585926b953746 1bdbbb5b3976b991572b54fd9c7e2e46f3470fc16d16cef64b67b1babfd27f698f1869d35ddb7daa 1bdf2cc367fb2641a658c935c5bdbcb777fa5e9765a95c4eb7170d7624bdd43ed913fc03f8caf736 b7eff027c2171a85a6a09ab417375fb4378b5d20d504f6f3c97d6b6d6ffb27db41692ced019ae2d6 045d1aef519ae759bed22eb56bab8bb9001f3de4be32d5fe1cea36de21403c21e25d775096e6d4df c926bda9dff863c67f0dc595bc56d0a5e5b59daaf8baf352174f637714d27877528a34b6b5bb9aee 2fcc8d23f60dd3ad7f681f0a7c7dd37e2ad95d7883c1b772d858e9163e00b5975a7b4d47f6c9f88f fb5ae9daff0081fe29c1a85f78a3e1f6acbe3df1abf80b5dd5b44f0e6a71eb7f0cb4ef15db6aba6c 975e29b59bc19fa7da5fc0ef8d3a4c9a4c96bf02fc2be7e816f7169a26a3ff000d1fe388f57d320b db9bfbcbe5b5d417f656372af7173a95e38b87964bcb6fb4dd0b3b9b617772b2538ff678f8adf688 e7bcf81fa4df450d8c7a6c1a77fc34ff00c43b1d360b086632db4090597ecc09396b4c62198dc813

3dc5e5c5e4573777171717001f903f0abfe09fbf0cbf673f88bf05f5bb8f8b971acea1f09878ef4d 5167e18f11f846f5fc3ff11be07f803e0a5c6ae7c4d6df159bc51a07c44d2349f05e89e36bbf8bbe 0dd5f4b82fb558e7f0f687e0df08784f44f0fda68feb7adfec893c1a3fc5df01f817f69df14784bf 671fda9bc3df16352f89be00bed2f42f1aea1aafc50f88ff00b3ede7c1df1578e6e3e2178e27bdf8 89731c125c7863e236a7e13baf145e5feb1e23f076ab2dd7882c746bcb937ffa39a97ecdff0013f5 8b8b1bdd43e03786a5bcd39624b763fb426bc6dde2b71025b5b5c5ac5fb21dbc5796905bda5b59c7 0ea235006ca336d319a2927499977fb36fc4ed46ca4b6bef809e18590da3d8acba7fed13e2ed2f36 4d6cb66d04d6da77eca569a44f3dd5a29b3bcd56e746b8d4e68592596e26bbb5b49e100fcd783f62 2d1fc21e15793c3be39f0db789f52f04fc45f861e2bd55fc1f72d7fe25f0f789b56fd987c41addbf 8d8e9baae85ac6a1a1784e0f823a7e8971a4687f103c37e28d22c7c63733f837c6be02d5f45d275b d3fec6fd9d3c1d71f0c7e15f84fc183c6fa4ded97876f7c5d74353be9bc4ba145347e31f1af8c358 b4f04699a6df7883c51e21173e1db896fbc3d6da9eb3abf8df58d520b7d035dbcf112dc6ad359cbe f47e067c5e31c092fc00f08ea0f6d7726a304fab7ed1de33d40a6aa62b4823d585a4ff00b28369c2 f5d6ce3935254b35b3d76e59ee75fb5d56692e24b8ac9f00fe3235ea6a579f05b43bfbbb7d5353d7 b4ff00b67ed19e267b7d2f5cd5af2cefef352d3a187f648b736aad75670c96f651c820d382b0d31a d249a5988079f699af4f6fa7dfea163aae9925fe916b62748b6b0ba9f54b0b9b1d52da2beba68eef fb1ac6fafaeafaf2e7fb3ce96ba3a5ada2695a84e207d42d230dd8c9f16fe145848f61abf88f491a b593b5a6a80ebba0b91a8db3186f4168f488a3622e525059228d09e563452142a7ece1f1560b98a6 83e04e8935bc567fd9ff00d9da97ed3fe3dbdb67b1171717c62fb447fb29dadf25d49a95ddddfcba b7da1f5279ef2f59a763797064ce9bf657f1ecf34b349fb37fc379249a59257925f8cba94d2bbc8e 5d9e4966fd91659a5919892f24b2c92bb12d248ee4b100feab351b3b6b8f316789251e630c3aab0c 6e3f280c080bedd2b996f0a684ecce6c620598b1c22019249380130073c01c01c51450037fe112d0 bfe7c63ffbe53ff88a3fe112d0bfe7c63ffbe53ff88a28a003fe112d0bfe7c63ff00be53ff0088a3 fe112d0bfe7c63ff00be53ff0088a28a003fe112d0bfe7c63ffbe53ff88a3fe112d0bfe7c63ffbe5 3ff88a28a003fe112d0bfe7c63ff00be53ff0088a3fe112d0bfe7c63ff00be53ff0088a28a009adf c39a3d9cc92c1650ab9750498e33df767ee7de05460f500903ad7668888a02aaa8200214019e075c 0e7a77a28a00e5352d034abcb961716b1c9940c4b22124e7a1250923927078cf3547fe112d0bfe7c 63ff00be53ff0088a28a003fe112d0bfe7c63ffbe53ff88a3fe112d0bfe7c63ffbe53ff88a28a003 fe112d0bfe7c63ff00be53ff0088a3fe112d0bfe7c63ff00be53ff0088a28a003fe112d0bfe7c63f fbe53ff88a3fe112d0bfe7c63ffbe53ff88a28a003fe112d0bfe7c63ff00be53ff0088a51e13d0c1 04592023a101011f42128a2803a2d2f4db2b48dbc98230430018a2161b41030db41c907939c9ef5a 1ac5bc13420491a3821c9dcaa7380bd720e7a639ed451401c8cbe13d099b7b59465db3b98ac7b9bd 3736ccb63271927193eb517fc225a17fcf8c7ff7ca7ff114514007fc225a17fcf8c7ff007ca7ff00 1147fc225a17fcf8c7ff007ca7ff00114514007fc225a17fcf8c7ff7ca7ff1147fc225a17fcf8c7f f7ca7ff114514007fc225a17fcf8c7ff007ca7ff001147fc225a17fcf8c7ff007ca7ff0011451400 7fc225a17fcf8c7ff7ca7ff1147fc225a17fcf8c7ff7ca7ff11451401fffd9}}}}} {\shp{\*\shpinst\shpleft6480\shptop2017\shpright11520\shpbottom3906\shpbxpage\sh pbypage\shpwr3\shpfblwtxt1\shpz7442\shplid2 {\sp{\sn shapeType}{\sv 75}} {\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}} {\sp{\sn pib}{\sv {\pict\jpegblip ffd8ffe000104a46494600010101006000600000ffdb004300010101010101010101010101010101 01010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101 010101010101010101ffdb0043010101010101010101010101010101010101010101010101010101 0101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101ffc0 0011080087015203012200021101031101ffc4001f00000105010101010101000000000000000001 02030405060708090a0bffc400b5100002010303020403050504040000017d010203000411051221 31410613516107227114328191a1082342b1c11552d1f02433627282090a161718191a2526272829 2a3435363738393a434445464748494a535455565758595a636465666768696a737475767778797a 838485868788898a92939495969798999aa2a3a4a5a6a7a8a9aab2b3b4b5b6b7b8b9bac2c3c4c5c6 c7c8c9cad2d3d4d5d6d7d8d9dae1e2e3e4e5e6e7e8e9eaf1f2f3f4f5f6f7f8f9faffc4001f010003 0101010101010101010000000000000102030405060708090a0bffc400b511000201020404030407 05040400010277000102031104052131061241510761711322328108144291a1b1c109233352f015 6272d10a162434e125f11718191a262728292a35363738393a434445464748494a53545556575859 5a636465666768696a737475767778797a82838485868788898a92939495969798999aa2a3a4a5a6 a7a8a9aab2b3b4b5b6b7b8b9bac2c3c4c5c6c7c8c9cad2d3d4d5d6d7d8d9dae2e3e4e5e6e7e8e9ea f2f3f4f5f6f7f8f9faffda000c03010002110311003f00fefc28a28a0028a28a0028a28a0028a28a 0028a28a0028a28a0028a2909c027d013f90cd007c73fb56fedc3f093f646d43e197857c5de18f8c 7f147e2a7c6abbf135afc22f82bf007e16f887e2cfc54f881178197c373f8f356d2f42d1920d3349 f0e78174ef16685ab78bbc51e2cd6fc3be1cd134fbf81eeb5413cf6d6f3f942ffc142bc50d923fe0

9d7ff0515038c13f0b3e0700c0f423fe322f38c73c80791c75aa9e18f117f66ffc14ebf6c79a691a 3b48ff00607ff8270b0b7626589aea7fda13fe0aa10bcca850ac72bdb40b13c8aa1a48d152466548 c27d5b7bf13eda331e2776c97c925c74dbff004c0f5cd007cbff00f0f08f147fd23b3fe0a29ff86b 3e07ff00f445544dff00050df132b153ff0004ebff00828a8c756ff855bf0376f4cf53fb4667dba7 5afa2a6f8a688ae167918ac4f27123a9c46aced82d105076a1c1665507ef32ae587e407c3eff0082 effece3e32f881f113c13e33f0bfc42f84fa1f802d3e376a573f10f5ef107c20f887a65ee9df00be 3ae89fb3ef8c9f51f875f04be267c4ff008ede05bbd47c71e21d267f0947f127e1378434ef13787d aef58d2f569e08f4f1aa007debff000f0ef127fd23bbfe0a27ff0086bbe06fff00445d3cff00c142 bc520127fe09d5ff000516000c93ff000ab7e067007fddc6d7cabf10ff00e0b31fb15fc30f167887 c09e2ff8b1e2b87c67e10d7357f0ef8bf41f0ffc0afda2bc6a7c37aae83f11edbe106af0ea5a8782 be1078834fb7b587e286a1a67832c352b8b8b7d3354d4b51b2fb2dde2f2c16ef39ff00e0b1ff00b1 4ddf8cbe0efc3fb4f8d1afcde27f8fe9f0f5fe14e949f05fe3e19fc430fc59f8b5e20f813f0fff00 b6ee17e151d27e1ddd7887e2c7853c45e07161f14354f055d689ae69a6dfc529a0477fa54d7e01f5 bffc3c3fc4bff48edff828a7fe1aef819ffd11b47fc3c3fc4bff0048edff00828a7fe1aef819ff00 d11b5f1beadff0579fd8ef4cb3f0d5dbfc5bd7ef97c67a6fecf1ad784ed342f839f1ebc47ae6bfa4 7ed5bf0f3e20fc58fd9fee34bf0df877e156a9e21bebef88bf0efe1678f3c4f67a258e9975ace8b6 de1dbab0f13d9689ad5ee89a5ead9ffb42ff00c152fe1afc12f813f033f683d0ac7c4bf167c15fb4 7ebbe15b1f84b27873c51f0bbe18da6b3e1df16fc1bf1c7c71d2fc63abf897f68bf1e7c19f09f863 4cb9f047822e25b5d2b5dd6acbc4b77aaea16fa2a68e9aba8b09803edb1ff050df1263fe51e3ff00 05101ec7e18fc0c047b11ff0d19d7d6a11ff000513f1093ff28f1ff82888f73f0c3e05e3f1ff008c 8dafcccd7bfe0b75fb2af87fe1fe99e2bd43c4df1062f18ebbfb35ebff00b4de87f0b47c3ef15dce a5ac786fc3ff00b3ab7ed437fe07d3fe2969fa5defecfd7df11e0f852abad4fa0597c5cb8816deef 4ad46dafeef4ad674dbeb8edf4dff82b57ecb5aeea9a5e95a7fc47f893f6bd6bc5f71f0facec6f7f 67bfda2b47d4b4ef165a3fc091731f8cb4bd67e14e9d73e03f0b183f697f8277b67e3ef172e95e0b d4f4ff001e6977361addc7d935b8f4900fbfff00e1e21e20ff00a479ff00c143bff0d8fc0cff00e8 8ca6b7fc144bc42a323fe09e3ff05107e7185f863f02b3df9f9bf68d518fc73cf4afcce8ff00e0b1 dfb1f5f8d64d8fc61f18ddc9a16b765e1ad46cf49f80ff00b47eb9aa5ceb17d69f1935081bc25a3e 87f086ff0056f889e1efecff00d9efe32dedd78c3e1ed9789fc2da7db781efa7d4756b486f34e96e bea1f077ed47e1ff00897e07f077c47f04f8d3fb7fc0df103c33e1ef1b78375f845d5a43adf85bc5 7a45aebbe1dd5e1b2d56d2c353b48b52d22fed2f63b6d4acacefedd26115e5adbdc2c912007d1fff 000f13f107fd23c7fe0a203d8fc32f81391ec7fe323fad729e34ff0082a7e99f0d74297c5df10ff6 0cff0082907863c15a6b3cfe26f1759fecefe14f883a7f83b42b3b796fb59f15f89f48f84ff16bc7 fe2db3f0ce81a5db5dea9ab6a36be1bbe74b5b49a2b2b6bdbe682ce6f21bef8f0b090afaf88b7b48 9e634bc6e033b98c36f291801989241e3e52c738f45f85bf17cea5e23b1d3e4f104b27dae6b59212 0ccea643796f142f1ab40a3cc5766f2e4ca3212718049a00fd38f0078ffc1ff147c17e12f88bf0ff 005fd33c57e06f1ef85f40f1b782fc53a25edaea5a1f8a3c21e2ad2ad35df0d789344d46ca69ed6f f47d7b45bfb1d5b4bbd82578aeac2f2de74389001d8d7e62ff00c13ffc67241e10f8a1e130592c3c 35fb5dfedf9e1dd1acd5f65a693e1fd07f6ecfda0f4ad0346d3ad521586cb48d1344b7d3f47d1b4c b7d969a66956365a7da4715b5bc31a7e9cab065560721943038c64119071db3e9da80168a28a0028 a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028 a28a0028a28a0029aff71bfdd6fe469d4d7fb8dfeeb7f23401f879f1a3c56de15ff82867ed8370b7 096cf3fec1ff00f04e408fc79b88bf689ff82a1a96452d828a2e1f7b6d2038846e5e43f98afed15a dc70a4bfda564f13b3aa5cdc46cab318c8560b25b9d8ec8c7648b2fefd1b024243201c1fede5e22b 8f0e7eddff00b52dc5a1867bebefd87bfe09c76161a69d4adb4e9f51ba9ff69bff008295c315a0b9 9565fb147712cf1da1d4278d6d6d66bbb7776791a0826f8b3c45f12869965e17b7f17c2de09f105e 3d96b5a6a4771ae69fe1cf14dd6a704971ae786a2bab4b3bdd03c3d7ba75e5edae897bae6ad2df0d 3ccada85c5b2a2c513007df777f1fbc40d1c823bb87ed16d3c30de5ac76a8d75672994794d341233 ce91ccc14c170aaa9203981fcc52c3f3af56fd93fe037d93c60f0c5e2549f5cf03fc56f877e3dd53 4df16dc35d7887c13f15be3a788ff68ad6744d72174b9b5b74f09fc73f196a1e30f05eaba2d8596a fe18f366f085d6a573e01d6fc5fe16d735b4bf1ef856ef56b4d5b59d511271ae3782fc7515eea97f a5e9fe04d7b40b8d1edec2e758921788df5b6a96fa46a569a44f33c5a749e222d6573a8ea10de586 916b5350f1de9b61a6788673e1fd4b44d53c3f6b71abf8c34cd42db5e8fc2fa7694d6d1787bc3896 f7af672cde29b1f12f8964d2fc5566b14b35c6b96f67736b7b7b25b99e48003ce5be1f7eccfe04f8 d969a26abe30d557e37fed1da8da7c48d174ad6fc51627c4bf11bc41f0a7e31f857f6b0bed6fc3fa 5da595a470cd67f127c2ba7f8b2e742d3ac349d32d7c36d7be16f09e8ba4f84ade1d36ceef827f66 2f0df853e23b788b49f1778dac3c25a7f817e084507c32d3750ba8036a9f06ff00690f8fbfb4dd87 8a3c73a844b23a787a2f88bf1962d4a0b7bbb3d3a2b68b40bfb1beb9d5bc33e23d5746baf9e3c73f b3adc7c48fda5be1ff00c7d4f893e298bc55e1cd63f66af137813c21a57803c3377f0e342f837e19 95359d43fe12ff00197897c2b77e3cb48fc63078e7e2f7c32d4e1f03f8b7c19aa6b1652e869e301e 28b1f0d5be8d6be3dabfecb3ad78934ef87ba2f8e7e3d4ba768975e09f879e138ae76f8e6ea6f18d

a7c08d6fe2478cb51f1cda45af78e2f7c21712fc55d23e285b69f6fa47c5df037c62f84d7765f0fa d350d77e1afc47b6d43407f0b807de7f0d7e00fecc7e13f1ee81e29f86de2fd5b5df187c15b9f803 e1dd274cb2f1cdf6bf71e06b2f825f02be357c2ff81de14d6f4ab7865bcd134cd0be0afc7ff1359d 8deea90dcea5e2ad22e7c39e33f126b3a9ea7a85ef8875cf4ff0dfc33d0749f07fecf7f0df47f127 8a3c17a5fecd977e0ed13e0dea7a5eb7a6ea7e20d3ee341f85fab7c0ad074bb9d3b5ad1f5bd27c43 a76a1f0f7c6fac68526afa8698ba6bdceab06a1657369aa43a63a7e6d7c3afd93ed34dd51fc5ba67 8b6dbf691d3b5ff899f07fc65f15b4fd5fc19e2bf0ad97c45d47e147ecb9a97ece9278735dbad7e6 d4b4ed7a5f1878b3c58dfb43c6b2ea7e20d1bc3b73a0be877da6ea9696fa56afa97cff00f0b3f675 f1deb7f11bc017c7e2aea1f10fc2de15f0e697a8fc4af86b6da56bf1f863e365f41e06f8a1e1e93e 23fc43b493c43ad4daa7c42f88baa78cb44bef11eada8dbcbe1ed4355f0a68ad23f89af9fc3567a7 807e8878effe09fdfb25eb1aadd6a09e19d69bc523c35e35f0678c3c4d63aa4ede3583c3bf127e0b 6b7fb3b78d3ed97771a74baedce93e25f877e20d5562d061bb9bc15e0df126a3af7c41f05f86bc3d e23f1578cf59f106bfc4afd9b3e01f8dbe3078d3c67e2ef0d6a5378db58b5b2f89b69e2286fa2d4e dadfc427c37f05bc13e1ed4bc1f79abe8fac68da1788564fd9fbe1c896d3c2d2693aeead2e97358f 89ac75bf0cdeb686bf0745fb31ea9a668b2ead7bfb47788fc532f85fe00787fe1878f7c2fad68ff1 2b463e1eb9d4bf65cf877fb3ff008cbc2fafeb9a678d7c0de24bbf0c5c7c4af0cea1e36d16c6ef53 d7f40d0bc69e389a3d0bc0da16ae3c4fe2af11467f610f8a5e1992d745b3fda475bf11f87742f89b f0d354d5fc29a7fc3fd27c4435df82f63f13be2cf8d359f0edaf87747163f0c75dd17528f5ad3745 9f56d27e1369fe184d434ed63c3975f0bcdde926e8007d8baafec57fb3f789bc41a96b93fc3dd1ef 7c45e3fd4f56f88ba9c48da45f68be24d6341d07e2be83a56a5e26b25d0a7f0b78b7c45a668ff14f e20259f8fbc6c3c4bf13742d56ef48d4b4df881a0f8abc39e0dbad07e9cf857a347f0ffe1bfc33f8 5ff0f3c3a93f853e1de9be1df8616305b6ba3c44fa468be0db3b3f0a687a66a9aaf9f7318b78b418 34f96ef5cb8bb8d4cd235fcb732c52adc578c7c37b2bff00077c2cf819f089b55d67c75e2bd1fe0a 0d0f45d76eeff51d0bc45e34d27c05a1695a5cde258f44bc8f50164df18f44f0d78a3c6d7ba5ebf7 7a9ea33cfe2cd3ee24d42fef7c1d6b26a7de4d7fe1b93c31afcfe1cf05ea90596a9adff667836ef5 cd5bc5fe1bf17789b52f12daf89356d3b52b1d3a67d374831f86db563a75d5dea7a64b6cda0f86b5 5bcd42e96cf4cb3fb3007b969be32d11759974cbef11da43a3dcdeea5a4786bed922db26aba8e953 dd4bab68f0cf71a74d2ea96da44925839bc48db66a33dc6956969aec21aeee3e86f829afad97c53d 26c4eb2f35f9baf0eb6a56b35b3587d897509349368b15b16bbc7dae3712dc46d2594b660dbf9da6 d9437114d27e6bd8fc41b55ba6d1fc477973f0f3c19e17f1769fe07d4bc51a46bf7dac2dc3f85e33 ad78ff0048863f0ee8d6de22bc379e24d510dc78c34fbcb0468353d3e1bf92eecb4fb8b94faafe11 78d7c4ba97c47f00ea3aa782eefc2f06a5a8595d3dfea4f743549e5b1f115ff866d22d627beb3b29 f50bdbaf0e782f4af102f9d6361756eb72904f15d9d46dae2f803f4cbf607b8906b7f1f1776e55fd b47fe0a17807900afede7fb4001d31d391edcd7ecdc2730c44f78d0fe6a0d7e2e7ec02af2eb3fb40 15563b7f6d6ff828829246cc6efdbdff00684d83e60b9caaf6f4e79afda384110c40f511460fd428 a00928a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028a28a0028a2 8a0028a28a0028a28a0028a28a00291865481dc11f98a5a2803f287f6f0fd8e7c41f1975cbdf88ff 000dfe26dffc31f1ecdf0fec3e1f789ac6f3c1da57c41f85df167c2da36bda9f893c2da17c59f0c3 ddf853c7d2da780750f11f8cb51f035efc22f8b1f077c496da978dfc531f8a7c41e2df0edd5a7876 cbf2527fd9cbf6ddf093ea963a3f8eff00642116ada84daadc349fb25fed51fbbd45f7235e58a4bf f0523ba8f49991643f657d256c9ecf2440ebc15feaeeef4fb7bc044cb9cae33cf5c8c1e18740318f 7ce6bf2f3f68bfdb07e1f780be31ea3fb2afc05f849e26fdabff006d8b7f8756df15e4fd9d7c03ac f86fc0fa7f833e1ceab7973a4699f11fe34fc6af891aae81f0cfe1b7829fc42ba669177a7e95a8f8 efe2f5c7f6e69faa784fe10f8bb48692f5403f0ba6fd9abf683f85ba36a1e2bd6bc51fb08784bc37 a2d95caeb9e21f15fecc5fb4ce97e1ad3f4ad448b5b85f11ea3e20ff008295ae93169b77733db5b6 ed62616af7b35915c496c92dbf9b7c3cf83ffb55fc70d2edb53f0ee8dfb1827c19b56bc9bc25e23d 57f65bfdadb476f18bea6f6d7771e2df0bf8493fe0a1f1bea5e1ed6965c699e3bd5b540759b6b285 74cb4b8d316de63fbddfb3bffc135bc45a878b6dbf684fdbfbe2169ffb51fed0169e2dd63c5df0d3 c076f6b3697fb2f7ecb16daaa6a9676fe0ff00837f0bff00b37c39a6f8fb5cf0fe917d69a3dafed0 1f187c33ab7c60d623d174fd76c2ebc2179aaf886cf54fd2bff8563a19396b0858f4dc5dc3800615 72b2af0aa02024172a06f6772cec01fca347fb24fed4d69a2c3a05abfec412e930eab71ad4167a87 ec83fb525efd9352bb8ac60bbb9b3b9b9ff828f4f756a6ee1d36c61bb86de582daea1b748e681d0b a9f28f8b3f0bbf686f85be21f87177ad49fb1aea7e31f8bbf17f43f057856ded3f65bfdad60d417c 4de259aef51d4fc516f696ff00f05249268acfc3963653eb1a8dc698b62ba7c369a7a9b9b3b686da 4b6fec3ffe1586859cff0067c23dc492827ea7cfe7fc6bf2a7f66597c3ff00b5dffc1433f6aaf8d7 e16ba3ad7c0bfd87fc3f7bff0004ff00f01c72e99169b6f3fed5775e22b6f1dfedc1ade990ea169a 7f8aadedfc3ba569dfb317c35b5d6ae52efc39ac6a7e13f8890fc3dbf1e19d5bc417de2c00fcd7d5 be07feda9ae3da8d535ffd8d6ea0b4b3d4ac21857f652fdac2ce04b5d5ada6b4d4e36b2b3ff8292c 365336a304d28bc96584bca679b71624bbf36dfb31fed8044fb7c57fb27e6e56d639d5ff00666fda ede378ecf51b5d56d97cb97fe0a5720062beb1b370c30cf0dba5a396b3cdb9fea8ff00e158e87ff3

e11ffdfd97ff008f51ff000ac743ff009f08ff00efecbffc7a803f963d7ff66bfdaffc53a3e95a0f 88b5dfd8f357d2f467f32c6da6fd957f6abb72b2fd8134cf36f2783fe0a3e2e354916c512089f529 6e1a0d8b243b2501d7cd345f823fb4d5df8cfc61f0ba593f6236d5bc0977e14f1f5a585dfeca9fb5 1ea12ea5a0f8ef4f9348d1fc51e55f7fc147a467b27d6be1d7893c393e9f28d4b4f8a6f080b9903d e5f496e3fae73f0c3423d74e81bfde795b1f4fdf8c7bfe15f931ff00050ed075afd957e34fec83fb 6ff81fc03a2f883c07a478f60fd93ff6c69631a669779e1dfd997f683f19781e5d13e366ad78e92e a7ac695fb3b7c5af0b683a9c1a2f87acb53f11c3a67c50f194d6305ae8d7de269dc03f27354fd8db f6a2d62fb51d4afeeff62bb9bcd5afaef53d426b9fd91ff6a8b89aeafefe792eaf6ea79dbfe0a42a 2596e6ea69ee5d8c03f7b2bbe3cc6690f33f12fe0e7ed93f0f74ad57c4371a0fec6be2cf0a6b1a72 d9fc45bdf0c7ec99fb565c78d63d21a585b52d6a4f0d69dff050f4b9f10e9969fd9e971e26bed26f adfc42da643a95c5f47ab086edaf7faee4f869a0b82c96513287913225b80331c8d1b0f9e44390ca 41e0a92094674daece3f0c3423d74f84fb3492b0fcbcf1cfbfd6803f938f831f0e7f691f12e8373e 3ef843f10bf618f10787fc4b7662d4753d13f65afda675cb7feddd2e48ef6e34ad6164ff0082935f dce9be2af0ddc6a062bfd3f574b4f11786f509e6b4beb6b4be173027a67863f67efdb8f4dd4c4fa2 7c5dfd9ebc0b7375a80bbbbf157807f658f8d12f8e74c9ae65b4173abf85ef3e30fedabf1a7e1f58 7882c96d2ceef419fc49f0cbc5fe1db2d5ac2d2e75af0bf88f4b9751d0f50fd7cfda97fe09cd278e aebc5df1c7f64ff89f71fb26fed893e89a3c763f16745b5bed6be17fc47b7f080d45f4bf0b7ed1df 04ee3548fe1b7c5dd1af6c352b9f0e43e37f14e8779f127c01a7cba7eb3e07f115a5d785343b1838 6f00fedcfe15f057c66f871fb2efede7f09f43fd8d3f693f8c5ae49a07ecf56d6be3e7f8b3fb3cfe d3efa54f63a36a0ff013e365a7873c27f62f12d86bb7da0e95aa7c21f8cde11f859f14ad353f18f8 4a3d1344f1a69fad2f885803d5bf61bfd9eecbe057c33f057c3cd225d72eb4bf05785748f0f5b6a7 e24ba1a8788f5b7d3e38a3bad7bc41a84767630ea1e20d76ed6e358d6af52d6d92f353bdbab9f223 32ed1fa631f11a0e7ee2fde0037dd1f780e01f503806b3f4dd32cb4f897ec91850c802b059230509 ddc46e49018e1b9e7b83835a74005145140051451400514514005145140051451400514514005145 1400514514005145140051451400514514005145140051451400578dfc79fda03e0cfeccdf0bbc4b f193e3bfc4cf09fc28f86fe15890eade2ef17de182c16ee773158e8fa5d8c04eabe25f12eaf72069 fa0784fc396da9789bc45aac90691a1697a86a77105a4bf06fed13ff000531b4b0f1bf8a3f66dfd8 3be150fdbcbf6c4f0778a346f0cfc4df853e11f19c5e05f84dfb3c69ba9c9ab0d53c57fb4bfed09a 8683acf803e191d262f0ef882cb4bf86d15d6abf17bc6de23d32f7c3de16f045dbe9dad6a3a26cfc 24ff0082741d77c79e0efda2bf6f4f8ab7dfb64fed2de12d62e3c4fe0db5d474dd4bc1bfb2a7ecff 00aeadf6a171a03fecddfb329d7b5bf0b787bc4de0cb0be5d1f4df8edf132f7e257ed0babcb05c6a c7e23e83a75e69fe15d0403c4dbc45fb757fc1477c63e1ed43e15eb9f13ff600ff00827d413f8974 df1578c35cf085bf803f6defdaef49b8b4d6f46b6d4fe16e85e2ad2bc41e25fd917e105f81a6df78 77e22f88ed3c09fb516b5612cbadf86bc3bf096e3fe11af10afe947ecf1fb2b7ecf3fb28782e4f01 7ecf5f09bc27f0c3c3f7d7abac7889f45b59af3c49e38f1235bdadb5d78c7e25f8df5bb8d53c6df1 43c79a9456701d6bc7ff00113c43e27f1a6b9327dab58d7afae8f9d5f400014051d0000649278f52 72493d492492724924934b40051451401f297edc5fb425dfecaffb277c72f8eda2e80fe2ff001b78 2bc11776df09fc131699a9eb171f103e3978c6eecfc0bf023e1b59e9ba35ade6ad79a87c4cf8c7e2 6f03fc3fd3adf4fb696ea5bff135b226c05a44a1fb0a7ecc3a6fec85fb2dfc25f8271c76773e31d1 bc2f61adfc66f175b5d5f6a175f14be3f78aa21e23f8e1f17f5bd535579755d575df89bf13353f12 78aaf2eefe5536f6f7d65a45858e93a4695a769769f1d7ed15078a3f6b3ff82997ecd3fb3068de21 bdb6f807fb15681e1efdb9bf6aad1acee14e97f103e2d6bde23f10e81fb0afc31d5ae34bd6ec2f62 93c0de3df865f123f690d4b40d674ad5f4ab8d53e1d7c27d525b45b8fecdd46d7f606800a28a2800 af2cf8e5f07fc17fb41fc17f8b9f023e23d95dea5f0ffe34fc31f1efc26f1bd858ea177a5dede784 7e22785b55f08f88edec751b3dd73a75f4ba46b176b67a8db46f756375e45e5b83716f095f53a280 3f3f7fe0995f1c3c77f1a7f648f01e9ff18efdb50fda2fe01ea9e2afd963f6a37b99e19f5397f681 fd9df5793e1c78dbc537e2d2dad2d61b5f8b16fa4e8df1abc2ad0dbc116a1e08f897e18d56deded6 def62807e8157e43db784e0fd91bfe0acf75e2ad3f5dd56d7e14ff00c154be1dea563afe817b61ad df786b40fdb43f645f036837be131e1fbdb292e343f0adff00c77fd967fe166eb9e239351d3f4d1a c5f7ecb16cb36b1aa6b1ae689a647faeb1b89638e400a89111c2b63700ea1803b4b2e4670769233d 091cd003ebc8fe367c04f82dfb48f80b54f85df1efe17f823e2efc3ed6125179e14f1ef8774df116 949732d95e69ebaae9a9a8412cda2f882ced6feed34af1268b369fe20d16599ae748d4ec6eb130f5 ca2803f142ebc19fb727fc136bc597badfc1ff00f85c9ff0508fd80d749d4347b0fd98af755f0678 a3f6d3fd9824b75bff0012689a9fc0bf897f1135ef066abfb577c28b469aebc0977f0cbe377c4ed5 3e3ce89a78f054fe05f1cf8aacfc37e25d2fc4bfa53fb387ed49f047f6b0f035d7c42f819e39b4f1 9689a378975bf0378cb49934ad6bc3be37f869f113c3b359c1e23f865f15bc03e25b3d2bc6bf0bfe 2578566bc8adfc49e04f1df87f40f13e9c25b7bfb8d32df4ebab49ee3e84745906d6191cf1923a82 3b11d89c7a1c30c30047e707ed05ff0004d5f85ff11fe2aeadfb52fecf9e2ff127ec77fb6a5ee92b a65cfed11f07e01368df12acecf4ebfb5d3bc31fb4cfc0cbcbfb1f85ff00b46f81e6ba9746935a4f 16e9fa5fc518ec3c2de18b3f027c5cf87d7de1df0feafa4007e90d15f917f0b7fe0a2fe2ef82bf11

a2fd9a3fe0a77e13f0dfece7f15b55f1ce95e05f807fb486871ebd0fec97fb65d96b56baa3e89adf 837c5ba843ab68ff00b3c7c5dbabed1e7d2b5efd987e31f8f67f1adb5eea9e16d43e1e789fe27787 bc48ba8e93fae28c5b764630571f7b90d1a3ff001220382e57285d78e583ef8d001f451450014514 5001451450014514500145145001451450014515f33eade2bfda6357f1b78d6c7c25e10f839e13f8 6fe1ed5749d33c1de35f1978b7c55e2df12fc4653a3d84fe2ad465f017873c3de1bb4f01695a1789 6ef52f0ae9935ff8efc49abebd73e17d5b5693c3fa3e8f7fa05d6a801f4c515f334ba9fed370fdfd 6be0030c03ba3f0f7c4655009c0043788a439cf70718238e09351fc45fb48c5f7f5af808790303c3 ff00117a919ffa0f7a5007d49457ca3278b3f68e0405d6be0293c83ff14ffc44e318fef78817dfa6 6a8b78e7f68819ff0089dfc0a271918f0e7c406fe5e2203f0dcbf51d6803ebca2be3493e267c7f84 b2c9adfc0bca9c31ff008463e20f53ec3c55ee05566f8b1f1dd3ef6bff00028738ff00915fe219e7 9e38f149f4a00fb528af879be347c6c5c6ef10fc1019ce3fe294f8827a7d3c527d6a89f8e9f1b002 4ebdf04401d7fe294f881ffcd55007897fc1667fe0a35e1dff0082667ec21f1abe3c26bde1cb5f8c f79e17bcf087ece1e12d62f3491a9f8b3e2ff89a7d3fc3de1fd574cf0fead2a278b747f86b2eb43e 2478df43b75f32f3c23e18d52cccd6b25dc131f987e027c6efda13fe0b6ff0b9fe27fc35f89d07ec 5dff0004fdf1926b1e157b5f843e37f86ff12bf6e6f8cf05e69135b7893c3be3af1df8793c79f0df f633d2e3d335fd29750f09783ee3c69fb49691aedb4b783c79f07678f486d4fe93f8cfe1cf0bfed2 32785e1f8fff00083f61ef8e771e0e9f523e0c7f8d5fb3cdd7c538fc20de227d23fe12093c38be31 bdd61b46fed94d134693555d31adbfb4a4d1f486bd17074db210697c05f88167f0b3c45e28f847f0 97f617f82ff0abe36f887e28ebfe1cd43c37f067c79e0dd07e147887e137803c01f0afe20d9fed05 e2bf88c7e13fc3af17c9e1bd2e3fda2fe1efc3eb8f06d8fc1cf147c49d23e26f8bef74bd13c31ae7 c31d275df8b56201f787ecff00fb3e7c1bfd96be11f823e04fc01f02693f0d7e13fc3ad120d03c27 e0fd11ef66b4b1b58e7b9bcbabfbebdd4eeafb56d7bc49ae6a37b79ac78a7c5bafdfea9e28f166b9 7977ae789758d5756bab8bc93d96be6793c65fb5646595fe107ece0a541cff00c64e7c4e38e339e3 f642c1c7a03ed50ffc275fb5328cb7c24fd9c0fa9ff869af89ebfa7fc3209fe7401f4f515f2d3fc4 4fda7e3fbff09bf66f1c81ff002735f149b92323eefec7c7b5566f8a1fb4b2fdef855fb378ebd7f6 97f8addbaffcd9e5007d5d5f05ff00c14dbf6c7d53fe09ff00fb13fc5dfdaf34bf87cdf14d7e0eea ff00076f35ef02433cb6b7dadf82bc5df1cfe1afc3ef880da45d4692c76baf693e06f1678875bf0f dcdfc5268f6fade9ba7cdae47268e97c87bd6f8b9fb46ab153f0bff66e0c0e08ff008695f8b1d7ff 0010eb15e17fb49f867c69fb557c14f1efecf9f1d3e0a7ece5e29f84df12ec74cd27c71e198ff6a5 f8d3a41d6f48d3f5dd2b5f5d35f55d23f645b2d52ce0babdd26d23b99b4fbab6bb16ed2ac13c7230 7001f187fc107ff6d9f873fb797863f6c0fda3fc1fe1af8af1f8b3e397ed41e37f8a3e3cf12f8bfe 12def84bc0fe1fd0b49b6d1fe0a7ecf5f05bc37f12628dbc29e3df17fc3cfd99be12fc24d57e2868 be10d57c4369e1af88be2df166b977a8fd9bc6da3df6b5fbf55f9f1f0bf59f1c7c13f01784fe15fc 24f80bfb267c3af875e03d074ff0bf83fc17e16fda0fe2ae99e1ef0e681a5234763a5e97a7c1fb1c 470c10c21e479240a67bb9e496eaf259eea59267ee1fe3d7c774c6ff00877fb362e738cfed21f17f b75e9fb1afbd007d9f457c567e3e7c79907976df0f3f66c6b89088e05ff868df8c3266590848c141 fb1ba338dc4651183b0f9532c403c87c1ffdb17e2b7ed172cb7bf05bf670b48fc25e189bc79e10f8 a3e2ef8c9f19b46f87f6be0cf8e3f0bfe2dfc45f831f123e06687a3f807c19f1a359f1b7887c05e2 ef86bab4de20f1cc36fa27c2dd63c3fac787357f87be32f1b5cdd6afa468401fa07457cf4de35fda 29301fe14fc0b279191fb4478f80623a900fecbc4807a80dc807079aa8ff0011be3f27def84ff058 719ff9383f1b9e39e78fd9a0fa1a00fcaeff008385be2f781be0afec273fc43f10cdf12fc11f11fe 1b7c4df027c61fd9abe3d783fe16789fe24783fe09fed1df0cf5dd2eefe1f5efc4ab9d074ed674ef 097867e29d96b3e23f83171abf8af46d4fc3b7ba7f8e75ad18dadc6bb7ba158dff00be7fc11c7fe0 a33aeffc1517f660f177ed417ff0934cf829e15b8f8d7e29f007c31f04da788eff00c5da98f05f82 fc1ff0fa0d4f54f11789aeb42f0c5a6b5aaddfc49d43c7e2d25d23c39a1d9e9fe194f0e68d776773 ac69fa96afa97d83a978e7e33eab677761abfc19f813a9e9d7d6b3595f586a3f1e3c677b63796972 be5dc5b5dd9dc7ecc92dbdd5bcf1feee58678a489e32c8c855e40de17fb3bf812fff0064df87327c 26f80ffb3c7ecf9f0e3e1b278e3e2478db4cf02f86fe37f8af4af0ef87753f89be3cf107c43f10d9 786b4bd2bf65ad3f4bd03c3306b7e24beb4f0e785f4cb2834cf0de876ba7689a6c70e9f616b12807 e8c515f2a3fc66f8d51960ff000bfe0b295193ff0017ff00c7a78ebdbf66439e9d064d5593e397c6 38d589f865f0589552db7fe17f78fc13804e013fb3180338c64903d481401f5ad15f1d3fed05f182 3197f859f065467193fb4078eb19c138e3f6663d81aa8ffb487c568f3bfe18fc195c1dbff25f7c7c 464678c8fd98c83d0f238a00fa57e267c32f00fc65f0078cbe167c51f0a68de38f879f10bc35ac78 3bc6be11f10d9c77fa2f88fc35af58dc69baae91a95a4a0acb6d756b7328e0ac90cc22b98248ee60 8258ff001e7c45f0b3e33ffc11f3e1778afe247ecfbf112c3e387fc13f7e10782fc43e36f1a7ecaf fb4a7c4e9344f8b5f033c31a0cfae78afc55ac7ecbff00b4ff0089e1d4e3f1ae8165a53416de1afd 9c3f6929ed2cee35a1703c3ffb4ef8174bd46d7c229f76b7ed2bf1481dadf0dbe0bc791f7cfc7bf8 82ea809c6f213f66176217a9555662070a4900fc8df19bf6d2f817ac6b971f00bf6d7fd9b7e1778b bc59a878d7f67387f67df0345736ff00b437c3ff008a7e32fda42ffe3bf843e1bd9adffc44f83de0 28fe1bfc43f0a27c0ef8cba8fc47bad5fc2373e0df0ffc30934ed47c31f11bc73aff008a75bf875a

00066ffc1187fe0aeff0c3fe0ad7f0a7e32f8d3c2e23f0d78f7e107c67f887e1dd7be1cdfe9d0691 e23d1fe1278a7e20f8cf56fd9b3c51a859daf893c5b657136bbf0834fd13c3fe2cd4ac75d96c2efe 2c783be243e8fa7697e186f0e473fecfd7e71fc2cf80377f00fc4fac78cbe09fec03ff0004f2f833 e36f1169d71a4788fc5bf0afe21dc7803c49afe99777f69aadfe9fac788bc27fb0c693adead617da b58d86a9756ba95fdcc173a8595adf4f1bddc11ccbef6de3bfdab9065be0d7ecdc0727fe4e8fe271 e9d7a7ec746803ea1a2be567f88bfb5326777c1efd9b46067fe4e8be289e39f4fd8e4fa1e3ad407e 26fed403afc21fd9b47d7f6a0f8a63f9fec6f401f58515f243fc57fda6636daff097f66d07ae3fe1 a7be2b1ffd07f63622abb7c61fda497afc29fd9ac719ff00939df8b1d3ff0010d2803ebfa2be3993 e357ed1717facf85bfb352700f3fb4e7c59e84e01e3f633f5e2ab1f8edfb412920fc32fd9a411ff5 737f16febdbf631a00fb3e8af8b57e3efc7b0e11be197ecd8cccdb142fed35f1747cdce464fec618 39c70738e3af22bd2ff679f8ff000fc73b1f89fa7ea3e0dd63e1f78ffe08fc52b9f83bf143c27a96 a1a66b9a7dbf8a47817c03f14fc3de20f0778974894c1e24f01f8fbe177c53f877f10bc21a8ea5a7 7867c5d65a378aedb41f887e08f00fc42d1bc55e0ad0003e87a28a28003f75bfdd3fcc57cb7f147e 2a786fe17f83ef3c55e3af12691e12f0b786fc3fe28f1678b3c57e22d52d346f0e681e1ef0edceb5 a86bbe20d7f5ad465b6b0d2f49d1f49d36e6fb53d4b509a0b4b3b2b6334f32471b15fa8654df1bae 76e5739c67a11ee3f9d7e38ffc1513c29ac7c4cfd993e39fc09f0eea9a0693e22f8dbfb32fc75f85 5e1ed5fc557d7ba7786b4dd7be25e87e3bf04e89a8f886ef4dd335ad46c743b2d4756b7bad4efac7 4bd46ee2b4495adacae6758e29003d23e157edc1fb397ed109aecdf003e39fc27f8e167e17b8d36c bc4da87c23f899e04f88967e1cb9d5a29ee74b8b5e3e11f106ab36927538ad2fbfb38df4100bff00 ecfd45ed0cd169f79243d0597ed01e0bf12dd78a6cbc3be26d235ebcf04789a5f0778c6cf48d574d d42f3c2de2eb5d1345f10dd785fc41676f7525ce8faf5ae83e26f0deb53e99a8436f771e95e20d16 ff00cb36ba9d9cb37f233a37fc13e7f6c1f077823c6fe08f0afc57f83de086f883f09fe08fc2ef18 eb769f1ebe34f8ebc4b3f887e0cfc20f8d5e04f0f6a70f8d7c59fb33ae89e17f02c9e2ef897f0ff5 dd2be12eb5f0c7e215bf85b4af0cf883c53f0afc71f0d3e2f5e782fc6117a8fc47fd92bf6b2ff85a df17fe267c33f8bde0cf045c7c5ef117ed8bae6b968ff173e32e8565ad41f19ff643fd9a7e137c23 b6d7e2f05f8674bbf8f53f037c5ff845e26f174be25f0f7d97c4de0bd26f3c33e21f0bea7a86bcb7 3a0e9201fd3fea1f17ac92456845c00fbb76668932576f3b4a4e0649270a540ce3e6e31e73e2efda 17c39e12f0f6bbe2bf12eada67877c2fe1bd2f51f10788bc43afeb3a768da2e81a068f652ea3ac6a fac6b17d15b59693a4e97a7db5cdf6a1a8dddd5bda58da433dd4f3c3146eebf809e07fd9e7f688f0 d5a7c089352f8afa46a5a87c1cf1f7c53f105fea92fc5bf116b1a2dcf817e237ed17f103e2169be1 f9f47d37e087c2c9f54b9b1f82daf681f0eb49d53e1af8aff65ff06c771a7db68ba9fc39f889f09f 44f0cf83f4ee47e1efeccffb4d41fb197ed77f007e247c40f0d78a7e217ed09e10f14e87e06d767f 885e30f16f85347d53c69fb30782fe106b36575e28d53e19f85f57b0d26e3e2ef87fc59e2d42342f 16f8bef349f1645e22f1e78a7e22fc4ebdf1cf8cb5e00fdd3d27f6a9f0278ce796cfc13e2ff0bf8b 2ecf853c19e3dfb3786fc57a6ebcf1f82be225bddea1e04f15ca34fb8b975f0e78cec34ebfbdf096 b8c9fd95e25b4b4b9bad0af350b5b79a78d6efe325c95907d9d412ec03199dfe625b9f9444c3bfcd b8fa6d39c8fe713c27fb10fed43f093f686bbf891f0abe22f84a1f877e12bdf864df0fbe1b7883e2 b7c49d02f3c5ff000bf45f04fed0b657ff000ef5eb5d13e1c6b9a6c3e14f855e30f8e917fc28bf0c e93a078a34bb7f859f0f3c15a2cb2e97aeda43aa3ece8ffb297ed6fa543e3f8aff00e2ee832eb3e2 df803ac7c345835ef8edf19f58b85f16ea9e0efd9f7c250788748913e16f86f5ff0007a471fc3af8 a1accb26a9e26f8c76fe11d5fc71e1ff00157c2ff86de12ff84cbe375bf8e003f7c6e3e306a8251f 6758312b045578dd896da48555b81205242bb7eec8dc17e6ce171c6dbfc6fb9d72cadafb41d674bd 4b4fbc8a79ecf51d31ac350d3afa2b6678e692d75281a4b39a1478de333a4e6d43a15f3c33286fc1 3f08fec91fb54e85e19f0426bdfb41e8f6be2cf0ddbf8593c29aa5afc74f8acfa25abe9bfb6d78bf e32ebb73a3ea969e07f0ddadf0befd9675b8fe08691addd781741b566b96f0169fa368be09670be5 31fec3dfb5cf86f46f0ada69df17fe1ef83748f875f0f6f3c07e19b1f0efc5af8a96c89a5bfc1ef8 d7e07d4e2d72cee7e105e5d378ab5bf8c5f11bc39f122dc7863e20f8534eb0f0be8d0e8de21f0478 c7c45e0ff0b78e2c803fa4ab2f899e234bfd36ea5bc4f2a5b8b594a082c1088cbc79187b76937953 f2052e246c796cc8e84f7abf11e7f873fb7678e7c6375b2f5349fd967e3eeb514125e4b6b1cf78fe 14ff00825adcc908b886267b649e2d36de113db0574550a8815508fe793e0ffec83fb53783be3b7e c7df1126f897a4ea3e0bf845e0ff000ee87f152d6e3e2e7c58bbbaf8a3ae6abf042f745f1aebb6d6 3e2df87f787c737daa7c6af1478a3e24a788351f885a7e93368b6be178effe1f787fc49a626a3a97 ec87c7dbd9ecff00699f15dea41717116a3fb39fc53d0dd60b88ada3927bff0006ff00c134751bab 269613b1673a3e89addcb4296b33dad958ea17f71611e9d65717108070bf05ff00e0bbbaff00c405 d663f88ffb3aeb9a16a779f06be077c54f85be1ff006ade3187c67f1affe17169baedd789fc23f0e 3c1bf1fbe1efc04bcf1a6a5f0861f0eea3ac6bbe2df87bad78b3c35aae8427d4b4bbbb9b5b5b7966 bd67ff0005dff8712d9ddf8c35bf83ff0019f4ff00859af47e16baf017c433a9fc1bd27439d3c49f b0cf87bf6e0b5f08fc43b6f19fc5ff000ccde0af88167e1e6f17f83afafed2d6ff00e12e9ba95a78 66f7c49f1374ab2d4754bbd13e1a83e0dfecd5f0c344b7d623fd9e63d2e78f4df0d417173a25a6a8 66d0752d0277f0b68d69f0d7e25462ef56b33a1787fc45e3413e83a0f8b45d5be99a96afe1abfb38

743d3b53d364d0bff843fb384be0ed3bc1babfc31f0bcbe00b19a1d5753b133d8eafe12d3e1d37e1 3eb3fb3bc73368d2245a7c9a7dd7c118a0f87de10b8f0fdb6b36f7fe166d33c0d0d9e95ac4296d72 01f70786ff00e0b6ff000f7c6373e01d9f00ff006a1f0d5a78e3e2ba7c19bcd6fc5ba07c25d13c25 e06f195cebfe16d134883c5de3197e2cb7866e1bc4763e2cd2bc4de16d23c1977e2df1578a34532d af87742d5fc4771a4e87abe668bff0585f0d7c42f01fed3fe2bf04fc32f88b06b3fb35fc1d8be306 9f6fe34bef0041e10f89de1ef10e8ff14755f02ebde0bf17fc3bf1ff00c47d23c45e14f144df08fc 4f6635685c2c56ef697d6a2f5a5f2ad7e28f0d7c34fd9fad2f3c39ab786fe19e8d6da35ac3e1cf1a dddb58df5e5bd8ebbe2cd397c35addea47a5ddadc9f18f8bb47f12f87fc23ac6b1ad7c466b28fc35 e27f0cb7c4dd6f53d22ebc4f73e2dd4f5be1bfc3af81367a7788fc3fe03f85967a57867c59e1dd63 e0f7c428347d29ed7c31af780bc317f3691e19d2fc49aa6b5676369e18f0359f86fc55e3bbad174d 8af3c38da7e85e223a3f82a3d1e3826b37007f833fe0bd57bacf8dbc71e1bf117eccff001266d23c 03f0bb4e93c4fa9781f56b7f106b5e23fda9b4df8bdfb3ff00c14f1efc0df859a7f89ed7c1fa3ebf e19f06f8c3e3e6836d75e32d43c41a247a8482164b036be64ebd278cff00e0b656be0bbdf893ab78 cff67ef8cba3f86bc09f0ffe16f8b1fc317337853c31f1b2c354f14d9fed21ad78df43d7be1af8e3 c5de0bb6d4a5f09687fb3deb97f6bff0826b5e359f5ad29ef7c63a77db7c01a35ff8a74bf19d03c0 be07f10788b5cd23c4bfb3f781754d02c6fbc76d77a25cd9e8ba524771e3ef1a7863e21ea4f67af6 a50d9691ac6b09e3cf87bf0a6eed755f3757163ac7857c3daf432a6a72db6a71ecddfc0dfd97fc43 ab687e17f13fc03d1d24b38f4b9ee9b5af0ab69fa95c781b4dd43c69e09d0f46d57426d12da5be69 3c39f12fc5979af7878e871eafe2dd0fc57f102eb5dd335e9bc5d73a3de00745e24ff82ed7c1fd15 7c277d75f0cfe3aff6178fb4eb7bcf036b51e9de0496dfc45aeea3f013e18fed1fa3781adec13e27 c5afd8f88f59f017c5ef0469d67a8ebba4e99e0d7f13df5ee9ff00f0958b5d3ae3531e9facff00c1 56a1d235bf829e1df14fc08fda1bc0737c66bbb0d146a3f127c3be0cf863a2f80f54d47c7d7df0ea 1d375ed6be2678ff00c25a778abc43737d647c43a57873e17dc7c42d63c4de15bcd2757f0cd9eb52 6a967692fcfdae7c0afd9774cd6f4df0ceb1f04fc1f71a2e8f79abe95e17d2bc531e97aae9562bff 000a32cbe0aeafadf8424b99755d2348d3fc51e11f87de06f06697ab78b5e0d2f4dd221b2d1a3b1d 235df0c5f2785f7f4cf865fb3d68cbe0ef117897e1bdaf87ef3e1cdc786754d0ee355b19b5dd49f5 0f02ebf6de20b1b2f11e9f6d69a9c5aef897fe165ddea3f1161d227d4358d6bc1f73a8ebbe26d775 3f0a6abac5a47af007bdfecd3ff0541d2fe307c55f83be021e07f1b59eadf133e137837e2adaf8b2 3b5f01dd7c3b43e27f84ff000ebe2aeabe0fbc8f43f899e2cf14f86bc57a4e8df13f4ab2bbf0f78b 7c3ba5cab35a5e3d9dd6afa25ce87e22d63eabf853fb5e4bfb1eff00c13d3f6fefda1ad740b7f18e a5f0c3f6e3ff0082a578c6cfc2f75ab49e1fb5f11dd7857f6a3fda0bc5b1e9773a9dae9faa5c5a5b 5d3c52c534f6d6571750452dc5cdbc52ccab0cdf9f3f0a7e07fc27f01f8a7c2fe27f047c1ab5f0a7 893c33abae87e1dd565b0b6f0c4be15f0659e8e9e04d39bc15a759dbd8ddf8974ebef87fa0fc38f0 bf883c4b750ebd6de258b4cf0eea0675bed3e0934df70f08c1a0f8e7f650fda03e196b5e1ab1f887 a178c7fe0a59ff000508d1fe217835ae269ec4f843c7dfb4bfed1fa55bcfe2d8b4b9bced3fc3baba e9dac086eaec2c3abae91a95ae971dd6a10086300da87fe0e0df097853c11e36f11fc63f84be28b6 d6fc3925aeafa3781fe136b6adf1135df861ff000a3c7c6bf107c49b7f863fb495a7ecf9f10b50f0 df842d74df16785b51f10f8374cf19e9daadc78435af165ab59f83b4ed575cb3f76baff82c3784f4 9f8c5fb46fc26f137c3af1badb7c155f18dd782bc65a0eb9f0f7fb0fe2a5bf807e0afecc1f143c4d e0f45f1878cfc2d7fe1bf8a577e22fda5f4cf0c786b4ff001169fa3fc33d62d2c74d58fe24dbeb57 575a25a7e687883f677fd91b4db7d43c2bab7c0cf87d3092f9749d1aebc45e1041e228759d5fc276 7e1fd7bc2775e24f11db69de20d57c3779e0e9acfc2379651eb571e0ebdf066b5025eeb434dd5e18 6dfb0f167857e0cda0f11788a4f07e8f3eafaee97e3ad4bc7777afccba74f7965ade8be05f066b7a 46bb7f756fa4dfe9be3ab9f0d7c12f09e87691e99a0af89e5baf0e787b51f0b5deac347b8d42c803 ec6f087fc16e7e10f8db51f84b6fff000aafe3ff0081fc3bf1762f19dbdbfc40f895a37c34f017c3 df087897e1cea3f11f48f1af8135ef13f887e23410ebbe37f0cea7f0b7c4b16bde1df8776fe31d43 46b07d3b5dd4d60d166b9bfb5cdd3ffe0add1fc43fd9e7e227c76f84ff000a3c54757f05f8a7c2be 12d37c17f15fc4de12f0ed9eb3aef8eb40f86fe2bf0a6a2be26f87fadfc51f0f6a3e08d63c37f15b c27ab5878afc3b79ae697a958dd1d474937da69b3bbbbf8a7c31f083f656d0efef661f07fc3375a5 e96358d7bc3b05b7877c3fa8e897fa7f883c4de25bbbd7b5f0feab6b77e19f13ce2d7c77f10b54b7 d42eec55fc1f0788fe2769105c786beddad0d3fa4f007c38f841e1ef0d5c7c2df08fc2ff000de9fe 03bff136a5fdafe14f0fe94f3695aaf8cfc153783bc1b6bacdfeb363a6dddae970e95e15f02e9baf 5edebc9e1e86ef4cd3bc372da6a4d79f63b5b900eb34eff82d7eb779abfc4bf0e78b3e09dcf86fc4 9f078fec4be19f1fdbd878b6dbc4ba3e97f15bf6acd7f51f0c78ebc0f0eaf6ba7e9d06a1a2fc18f1 3d8c3e02d5fc596b797775078bf44f1cc373e16bdb8d21b4cbed0f86bff05abf027c56f0c781354f 0f7c3af899abea7e23b4bfb9f17bf87a3f095b7873c0b6fe0ef857f0c7e2b7c5dd7b50b8f1978a7c 21afea1e13f86da47c4fb1b43fd9be1f9fc67e2e6d07509fc0fe10f14dbeb3e0ed47c63f3ef873e1 6f8797c61f1022b9fd9c34fd6849acf85bc6dabdbc36d05ad9ea3abf87be29ea1f1bf4cd59f599a7 b39fc55ae691f10fc4bf13bc53e11d5ae5efafa0f12f8c1cebf69368b6779a5d9f79a0f85fe0a687 e25d3c685e1cd3745d5bc3936b90f846ee2f0eae8fe20d7f46f0e7867c1bf0fb5df06ffc239a8785

f4cd3755d635df87fa2f847c276d69aaf87e68f54b2f879e13f06adeddc7a15ba5006adaff00c16c be1e788f4ebfb9d0be147c6ed4fc496b07c36d66cbe1ff00d9fe1969fe25d4fc1df15be08f8cbf68 6f04f8da2bed6be2ae93e09b2d1f58f857f0fbc537e9a6def8b65f175aeb7158e8371e1c4bad420b 90cf017fc162fc3df173c27a9f8f7e1c7c10fda67c4df0f60d01f56f0df8dac3e1669b79e1bf1d6b d6d7ff000fec6f7c05e1f92d7c653ebd67e31d0aefe20c2bada6b7a3e9fe1d8346f09f8e75f5d775 1d2745b5bad4f84b7f85ff00b2d784f4cf13c03e1ee9be1cd1d2f3c2e9637567609169915c436daf 7c33d3bfb235fd3fc1fa7ea774fe19f82de2ebcf0d783bc1b1787a383c07f0decb51f03a699a3682 9149ac1e18f805fb3a7876dafadedbe1df87f41f0fd9e9da4f81b54d6f45d3f4cb7d3745b4105945 a1f8a3c156c9a2eac743d174d6f0af81b57d1fc7de1dd7bc35abea71685e09d5b487f12eb3a469b7 1af8075de21ff82bdf853c2be1dbcf1e5df857c5dace9b6bf0fbc17e3fb5f07787354f82379e3abf 7f1378b3f69ef0b788746f0fa6a7f1b6cbc3fe30d67c1b3fecbfe33b9d63c27e0ebbf15788b47570 93595cdec3af699e04f40f8e7f16ed7c65fb63fec35f1222bc375a76a3f167fe09b1e25b7ba74488 9823d0ff00e0b0ba8d9c93c0988ede78ed6ea18e648c111b1b80a5d5b74be3907c17fd9abc72f05c 59fc16d1be2669e9e0af0a4da6f86af3c2f6735d369163abfc5f9ae6ff00c49e37b9f0f398d7c47a b7c4bf8816be31860f1aff0069fc46f1278d7e2dc1f156cbc4375ad6ba35be6be3d6ad69e15f8d1f b35044874eb3f027c40ff8279e9967657972de6e9da6dd689ff0574f067836d67bbd46e6e26b93ac 789f54d0fc23e189269e6975bd7753d0bc35a7c97bacddda5bdc007df3fb6aff00c1757c61fb2f7c 6ff885f0ebc0df01f4bf8afe1ef867fb3e780fe39dd1b8f177c41d0aff00573e2df8abe2af00f887 401aef857e10fc43f02fc38d13c29a4f86c78acf8bbe286a1a178560b2b6d4f475be8668834b57e2 e7fc1c05f0e3c37f15b5cf821f0dbe0f7c58f1dfc48d13e23fc3df0de9afa8eadf0cecfc03f13be1 f788ff006b3d2bf652f1678bfe1878d740f887ac78724d6ed3c492ea6da0e87f116e7e1e258eada7 5d68be3d97c19abe97e2ad2347f93fc69f0bbe09fc4ebfb1f1efc69f81fe17f13f89e4d0d7c33af7 89356d16dfc53e17d57c0ba06a1af78a74ed23c5d1ca1b4afb341aa5c59ddbf86fc61a81d3356d63 57bf8b46d1dbedaeda7d297e0bfecc1aacd67f16f41f853a1e9ff156efc496fae27882e2e3466d67 469b51f88fe1ff00da32dfc43a85e457925a69be1df0f7c42b2d43c5fe27fb5410cde18f88575aef 8b2f3449a2bad5bc551807dfbadffc16b3e1ae9fad7857461f053f693d5e6f14d9f8cacaecf853c3 9f0dbc6373e12f88be08b6f8d3fdabf06b5dd0bc2ff11f53f13dcfc4abed5fe06f8a3c3be16b3d03 49d57c37e36d5b58f0c4de0cf12f89b47bcd5b52d17cf3c3ff00f05c4f85be3697c15a6e9ff08fe3 b587883c57e3db3f056b9e0ebad57f67ad43c73f0ad6f7c49f09bc216be2ef8b1e05f0b7c70f1078 bfc19e0f1adfc63f0edaea37975a1beb1a2c963789ac6816cde21f873278ebe44d5fe1afece7e3ab db2d465f87fe1cd4ee65d7bc7561e21d56ca286e3c1fa86bfe23f1af8aaf2f6e24d32db4bd42f356 d53c7363e2ef1fdb0b0fec1f13ff00c263e1cf889a9fc3fd3c5e783aeafecb4fa7a6fc15fd9afedf 6bab784fe1158eb1e31d0fc456fabdf4afe103e2cf1f58584fa0f860e9da66bbe3a7d1bc5972b796 579f0f3e1acda2f88f50d723d2be1dddf8334ed1ad354d1ee74ad3edec803eb8fda4ff00e0aa5f16 fe147c70bdf84bf0c7f677d5fe375de8fe07f825e2cbed0b43baf8a5178b75b87e2b7c4bf88fe0cd 6dec75ef0bfc1cf1b7c2ef87965e00f0e7c3f93c697ba8fc60f16781acfc4f6535fd8e89a89b9d2e efcbf9dff680ff0082f4783be187893e1a781f49f85de333e23f8a1af785fc47e1f87c5771a45859 78a7f67ad675cf89be191f1b7c137fe0fd5fc458b5d43c47f0e4dbe8de05f882ff000f3c6d71a5ea 1f68f107877432e62826bbbad7c7c6cf16eb36df0efcd9fc49e1ed0fc2179787503169da9f863c31 37882e348fb478c2daed6cf51d274b8bc57e26f1ddb6936daacfaadb6a17b777705c466358a1e13c 43f03bf662f10ea1249f10be06681a5f88b52f1b0f15e96757d1b4a8fc57a65d5868bac6bb25be8f ad5be8d04fab6912f8935af89f6d612e896917807c67e2bf19a6a3652eb9e2abed635bd4403afb0f f82e7fc3f9fc2fe1df11eb9f087e332697aaf812efc4fa8f8b74bb7f8753786ae3c45a3fec83a27e dadabf83743d16e7e29cfe3b8f5297e11788b4fd3f43b9bed021f0cdd78cc3e8f378a1ed63b9f128 ddbbff0082bc4116b3f0eb45d57f67afda4fc16df107c7ede00835cf88de1cf01fc3af0768fadcba b787348d26cef3c73e33f897a0f84bc417daec7e2bd3757d1346f006b5e36d7351d3ecf56b7b6d1e e3c43a65cf87abcb6dbe0efecdde1bb3d1fc1577f0efc2167e0bd2a5f04da1d27c502df51f07dd6a 171f0b3c2ffb3f6b8f1787b59b58b58bdd6ac3e04368df0dfc61e19d6bc1963656fe08f0e5e5878e 7449747d612f35faf3fc10fd975f4db0d6358f00dbc77ba2dfdbde5a6a3e289b43f1278860bc4d47 4fd7ef3c4775710ddea32788f4f8ff00e119d22ebc13abeb5aef8ab59d5358b2b4d67c23e19c69da a5fea201f407c2aff82a6e87f15fc5bf057c2ba7f843c5ada97c65f067c3bf12da6bfa54bf0f2fbc 27e17f14fc4cf821e20fda1745f01f8d6df41f8a1aef8b3c09e2abef869e18d5f5fd1348f11f86ed 6d75cb485a4f0aeb1e24b08ae75083f747fe09d1e209f59f8b3ff0504b89c973a9fed4df0975267d dbb74b37fc1363f6040724aa92aa2144438c848e35c00a157f9c8f017c18f827a378920f895e03f8 136561ab7866dfe1c47f0d6ee0f0b2781ec74ed26cfe1a47f0fa2921f12ea167631f8a75bf097c38 d4fc41e19f06a5c78835c8343f066991f872f2c2c26f0ce8c9a67f403ff04b692e5fc7bfb73fdb56 48aee3fda4be0e47750cf13413432bff00c135bf6049e249e170af14935adcdadda46e03f9377036 30ea4807ec6514514007623d462bf95dff008385b56f88325e7c33f879e05bff0016d9dd7887f677 fdb46e3c2ba7f8164d63fe127f1bfc6e5fd9f3e35683f08fe1ee8ba76821f5bd7f56d5b4af157c49 f19f87fc3fa42bead77e26f87da1ea3a6badde951c53ff005455f847ff000532d7f44b0f8dbe0b8f

57bcb2d3d74af87c3c4f6775aaf367045a7f88f5f8b53fb34643c0bad1d2350bff00b05e5e836d6d 17db6da59ac6dafee356d3803f95ff000afc47fdb9fe165d69ba1e83f0f3c6de26f1978b6eb464f8 edf1ef5cf037c71d7747d2f4cd23f66af09f883e03f877e197c1dd07c23f17b5b12f83fe20da78c3 e097c65d0bc2de01f1df8e7c41ab7809bc73f10bc47f0a2f3e3bf823c6de00ee2e7f6ccfdb43c67f 157f6c2f087c3af065bf8d74df82fe20fdb77c17a53689f0e7c5f0695e18d6fe14f813e16eb5fb30 4361e23bdb5d32cfc7bf10be247c47f11f883c17ac780e2d4ae7c4dae6990f86fc411785b47f2def 7c51fa6fac5e5e7886e248a0b8d3b4e926b6bed12ee04ba6b3b8d2f4fb36bfd1432bd8eadac40f71 36ab358e97e2685c1b0f12595ee91008a0d2f4a5f13df71fa969106a97ba9e89a745a5e8b6f7f247 a9412c7a9ddea3a66adae43e3087c03adcfe208ad5ac64ff0084ca7bdd3ac2def75068f516b7b5b9 fecb9a79602b796601f18fc5df8bbfb40349e17f89be00f0cf8fb54bbb4d03f699f065c58e8ff0b3 e24696344f096a3fb637ec77a2fc37d43c4fe199be107c55f16683aeea1f022c7e2578f7c2d73e25 f84de22d7a0f0be89e2dd617c377d65a7de3c1c3fc34fdafbf6fb83c3ff10e7f10fc11f885a8f89b c33e1bf03eb7f0e3c3f2fc07f8b76fa3f8b60d23e1d7c5d9bc56de20d62ef46b6f0fe85e2cd7fe2f 687f0cf4ad1743d425f04f88b5cbcf186890f867c3bfd83afe87aec3fa4377acf887c25a57836ff5 1d474f86f34dd4ef6ebc38979e2fbcd475cba875cd37c4b6569fdb5a8d8e9b7cdf66d463f0ea5de9 f25a4865bbd3e6ba81adf4fb6b8bb8da8e95e2fd16c2e2f7c337736891e8f65fd91a85cf89353d0a f6e2c2d2fb55be7b9d43ca0daade48748b3b2d37549748b0d0b4f86fed2c97c3d05eeaf6b14171e2 1b500fcb8d2bf6a8ff0082946afe1ab0834cf84fe37d1fc4f6ff000e7f68cf1d4373ac7ece7f10ae 7c41a878afe1d7ecc7f03fe28fc26f03e956de20f875f0cdf50ff84cbe31ebff00177e0be92ba778 056f7c47a5786ef747f07ebde2af137869be235f7d09fb5f699f1fee3e21f873c5ff00022d7c79ab eafe2bf87567fb39ea53e9363aa6aba3f81f44f8bb2f8d74ad73e30ea96369149a6df6bdf043c7b6 dfb3eebfe2df114c6d25f0ff0080b57f15cfad3693a56ab3eab63f50fc3ff889e1cbdf105e68b63a 8c571a85d5fdd8d3b4af145b4de20d5f57d62e34bbad224d3fc17abdd6a12e93a5326ab69a15a6b3 aeebda8e8b73e27d3352b3d36d2ed64d22ce6bbe8268e4f8856f77716fa929ff0084934f8bc51add b4d7d75a16a7a3e976d7b69ff08edbc97b049ad09acb55b99b5611f859ee04da3eafa56afabda5c6 95a9eaa2c5003f1486affb6778cff672d57e0fc1e18f882d0f87ff00633f869a2f8174f4f84df1e2 fbe2478b3c6d7ffb14e9fe31d7b46d23c65e1ff859aae8779f16f4dfda2e6d5f41b9d37c45f15741 d722f0f784fc4be17b7f85faef886fa3f16689eaaffb4b7ed55a2eb1f13bc4de38f0ff0089fc3ff0 13e1b781f56f17eafaff0089be12f8ea6d316d3e1a7ed47e1cf87d74da6f89b52f047802c65f1778 eff67ad475ef897a5681a278afe2cfdb356bad2a5b4d77449e0d5be16783bf5675bd2648acb4bf1a 789355d51348d66e7c43e2ed32dfc3de35d6755b7d4f4d97c1be2bd64d8f85ef9e7d2353b578a257 b99af75a8e0b7d5e2b096e6d2182fa35f0debdc85f68ff00689af2db5e9f4fb8bef0a6937365e23b 6f1bf886e3c4167a669537897c1de20bcd4f55d0ef23363aa2783f4ff18d9f88a4d161d52dad2f35 3d22db5582fa49e2b6d3c007c89e14f8e1fb5b5feabe0af0af8dbc2bae3f84fc7377fb32bebd6f73 f04fc7527863c21e09f88df0efc63abfc72f04c7e3fb169b45f0bf88be0dddd9787be166bf2def89 acbc4fa81d264f1d4ba06987c50ad65fd07fec85fb38e93fb7dfec57e1bbbfdb0bc0563e3cf12fc4 5f057ecb7e28f8afe14f18787a2d20c3f12ae7f62bfd94fc69abeb0ba35941a25df827c4da7f8b75 cd4ee6ca6d09f45d77c2f72b2e99697160f0dd4737c0571ac69569e19d57c3daacda44fa4e952e9f a369f7d7d6b6f1def88f4e7d3ec352bad3ecef62ba96517f08f19f8534dd3eea083c3da5f86b55d5 0450dc5ddbe8779a5d97f465fb12cbf68d03e315cee0de7fc4df03cc1946d4659bf655fd9a583796 2389324a920f9319542142a2fc8a01f911a9ff00c1bc9fb0e1be927b6f819646395d1a38ff00e127 f880fe588be6445924f1d17854bbb1cc4d090001b80500667fc43c3fb13994ce7e075a194e70ade2 6f1db019182558f8e8a0257839ea01e373166fe9840db9c16e7d598ff3269727d4fe66803f9a25ff 008379ff006295cbafc0cb212b18b715f1378f11b10ca264dccbe3c58a45f3163628cac3e4418187 dcf1ff0006f67ec5e191bfe149db4ac83037f89fc76a54020a2ef6f1d86654e42aab6dea5c3120d7 f4b593ea7f33464fa9fccd007f347ff10f4fec5bcb9f8236e26210349ff0957c40df3346aaa92485 3c7cb017550546e8f01481b709088d83fe0de4fd8a41ddff000a3ecb775f2cf88bc6fc9c6dcb4bff 0009bfef30a0604acebc0e37806bfa5fc9f53f99a327d4fe66803f99e6ff008378bf62866673f03e cde47c190ffc24be398c92a36aee23c72a8fb1311a900e15720e59cbb5bfe0de0fd8a30813e09db8 dab12064f1378f13647092628d55bc7247928492208d445c01e5f2057f4c793ea7f33464fa9fccd0 07f3556bff0006f27ec4224559be095ab445d4bc67c47e3c11322482508dff0015a9764255508791 b7460c6db919d5bf44748ff8264fecf5a7dc7803c67a57826e7c21f11be16fc39bcf843f0fbc65f0 efc53e33f867ae787fe165ccda45cffc2b8127803c51e1c8354f03417fa1697a9e9fe13d6a1d4740 d2755b45d574bd3ecb51792e9ff50c92460938fa91fa839a071d3f5f9bf9e6803f29353fd89fc543 53bcbbd3be2afc6b80dc4cef238f8b1f12a691c83b51a49a5f1a1925944416269a46691d63462de6 1777c16fd863c5cd30b8ff00859ff199ae046d17dabfe16afc42599226694b46a4f8d032a2899c22 c4142210910508a07ebd64fa9fce8c9f53f99a00fc806fd84bc54430ff008597f1a1f732b33ffc2d cf88d1b3bae76b903c72a772fcbf31193e5444e44698d44fd8afc7b13a4b1fc59f8da6548960427e 2d7c45dd142abb446b23f8d882abced009d8cc5a2d95fad793ea7f33464fa9fccd007e455cfec3be 31bc97cdb9f8a3f1a6773b0664f8b3f11d8c214a9708efe38323f9c541948772cca190a36d2293fe

c19e24741137c49f8cb245bcbb03f163e23a866f942f9887c701a658914a2236e431c8f19561b42f ec164fa9fccd193ea7f33401f9089fb0af8a61558e0f88ff00195238c158b67c5cf895194dedbe6d 8c7c79e7813c9b5e75672923c51bed0514d4c7f61df188b67b45f8a1f19fc896613cb08f8adf10d7 7bff00189266f1aef915ce3cc1e61dedfbccef2ce7f5d727d4fe668c9f53f99a00fc8d1fb0cf8a1c 1593e297c6e05a669b31fc5df8a11112496d6f68f2064f1cef0ed0dbc419c386ca86041e6bd97e14 7fc13e7e06f85be1e7ed09f0efc47e1ed6fc61a0fed5167e24d2be3e3f8e7c73f103c6faefc45d23 c59e0887e1ceb1a16a3e28f1878b35ef13695a0278390e95a4685e1cd5b45d23c3b24b7dabf87ad3 4bd7756d6354bffd0d2490464f3c753fe34d031d33f8927f993401f841e2bff8215fec9ef7017c36 dfb4869360926d86087f6d8fdb42ed638d1cc91a07d4ff0068eb991c86dc4c926e95b73066da768e 4bfe1c53fb3a6d11ff006efed33e50fbb11fdb3bf6bb28ade5c316f04fed065cb7976f1a82ced823 780240aebfd069018608047b81fe14dd89fdd5ff00be47f85007f3f67fe0863fb3dec4893c49fb51 430a74860fdb67f6c78622dbe3777648ff0068a50cf20862476ea5238f1b5915809ff0432fd9f234 28be24fda84295c63fe1b63f6c5c06015448a07ed1215640aa17200181c82706bfa04d89fdd5ff00 be47f851b13fbabff7c8ff000a00fe7edffe0865fb3e48acb2788ff69f915a2784893f6d4fdb0643 e5b9236877fda1d9c0119f20618131001b7365cc8bff000437fd9f8040fe25fda926118554137edb dfb6649b635fbb10cfed1ffeac73f29c9e4e49cd7f401b13fbabff007c8ff0a3627f757fef91fe14 01fcfd49ff00042efd9d65468ceb5fb4b047c79807ed9ffb5ffef02c9e6a2b96fda198908d8d8dc3 8237eef34b48608ffe0851fb3a451f949af7ed38210ceeb0ff00c369fed81f674964c6f9a3b6ff00 8686fb3a4ac4162eb10259dcb677115fd066c4feeaff00df23fc28d89fdd5ffbe47f85007f3f765f f0423fd9b8b3249acfed37246db8c847edadfb63c077bb348ed9b3fda2edb619656695c26c5dfb82 8546746fd6dfd95ff660f861fb267c25f08fc1af841e19b4f08f80bc1d69a85be8fa15ab5edd4ab7 3acead79e21d6f56d5758d5af753d77c43af6bbe20d4f54d6f5ef11f88754d575dd6b55d42eafb53 d46eae65690fd32005ce028cf5c28ff0a2800a28a2800afc23ff008287fecd3fb5efc58f8cba978b fe1ffc268bc79e118744d3fc21e03bcf87ba9fc1cf136b8be1bbcd322baf16afc41f09fc7df897fb 3e786bc3da9aeb773e30d16c63f07f883e247f6d7852eb46bbd4effc3fa9c979a7d87ef16c5f4fd4 ff008d1b17d3f53fe3401fc876b5fb02fedabaa6b7a56ab61fb30fed01a458e95a75e5849a5c327e c3fe2083511aacb04bacc370daff00fc142af2fa2b2bd369a69b5b1b7bd169a0be9b6975a041a5dd c6b3a6ef8e3f61dfdb5bc4970f73e18fd97ff69ef07cb7d751ddebf7e75dfd81b52d6bc4171637eb a9e8d35ddfafedb7a5cb6dfd937d1a4d1c68b34ba904b74d62ef51b4d2bc3d67a2ff005a9b17d3f5 3fe346c5f4fd4ff8d007f2616dfb0cfed9963a269f65e1ff00d94bf685f0af88e1d42df54d4bc51a 5de7ec16b6f7b7d6ab771457abe19d27f6ead0ecc5e0b7bfbbb6b36d42ef55b0d0209e68bc2da668 48d07d932341fd823f6c2d06cb4c853f650fda2752d4ec7c8b2bbd5f5693f621d462d5bc3f1590d2 24d16e3c3579ff000518baf0bdb4f3787d62f0e49afc1a43ebafa342b6ed76d34b3cf27f5cdb17d3 f53fe346c5f4fd4ff8d007f213a37fc13eff006d0f0fdf4fa8695fb2b7c6d77bed42df50d45352d2 bf6199e6ba717d2df6a0965793ff00c145a6bcf0c35edc9b3bd826f0abe8c749bed36c6e7468f4f9 60b592d6fc3fb077edbc3c449a949fb327ed0d69e1e59f428dbc2da7ddfec3451749f0e6a5a85ee9 76ba7f88afbfe0a0773e25d2b58b78f55d46283c576ba9b7886d5ef24782f9504b1dcff5cfb17d3f 53fe346c5f4fd4ff008d007f22faa7ec1dfb7145af36abe06fd9b3f68cf045b3ea31eb13456e7fe0 9f5a85e5feb32691a8689a8eafac4b17edc7a5697a8cb7961ad6bb047a7268d63a45aa6b1792a594 9a8cf79a8de6a78a7f614fdb1b5ef0869de14d13f653fda33c310db596a9a6ea8a9ae7ec33aa58dd 5a6bda63d8788acb4ad25ff6f0b2b7d061d7a4967bad42f63babef12c90dfdf6912f892e748bad46 d355feb5362fa7ea7fc6bf32be11ff00c155bf677f89ff0012fc41f0e7c43e16f891f02ecfc2ff00 0e354f891ae7c50f8dda9fc0ed07e11e8f069ffb42cbfb32e9de0df12f8d3c21f1afc709e08f885e 33f896908f871e15f1ed8785ae3e23e853b5ff008267d72f34dd6f4dd2c03f17acff0061efdb5add b4b697f65df8eb2df18e44f14ea3a88fd8775ebdf10ce91db47a5dcdb45aeffc142b53b1f0d4d6c7 4fd2e6bd1e15b2d2135bb9b1b49b5482ec5a5a5bc5fd04fec5df0d7e2f7c38f057c407f8cda0f843 c25aef8dfe22699e27f0df83bc25e2fbff001ccbe18f05e85f05fe0efc2cd2edbc61e21bbd0740b1 7f1b6b7aa7c39d6fc5baf68be195f107847c23278862f07f86fc65e32d37418bc49a9eedcfedc7fb 2369b6be21f106bdfb46fc01f0e7c3cf0fd8f84aebfe16beb9f1fbe06d9fc3bd56e7c5fe1bf1df8d 2cf4ab1d5d3e244fa8d8dfd9f827e1d789bc6733f89348d074cd5bc2961a86bde14d47c47a77873c 613f87303f66efdbc3f67dfda7fe297ed15f04bc13accfe1bf8bdfb347c6df89df053c63f0d3c73a c78134ef1e78a0fc25d3be15def8afe2cf803c21a078d7c4be23d67e0b25d7c64f02e81078db56d3 3409ed7c4ba92e87ade8ba3dedc6989a8007d93457cddf0dff006a1f057c4cfda5bf694fd9634df0 9f8f743f1f7ecc1e17f80de32f18ebbe21b5f09a782fc59e1ffda22d7e265c781ef3c077fa1f8c75 dd7ee9f4f93e13f8aacfc4d6be2df0d783eeac6e4e98da6c3ac5a5e3dd5be27c18fdaf7c0bf14fc0 7f1c7e20f8dfc17e3dfd98749fd9cfc51a9683f17adbf696bbf861e0c9bc17a3e9ff00087c01f1e3 fe13ef11eb1e10f899e3ff0008785bc1aff0a3e257863c5ba93f8bfc4de1ef13f83ad5b52b4f883e 18f086a3a5ddda2007d59457cd1f1fff0069fd13f67a5d7eef5ef855f17bc73a4785fe0ef8f7e37e bfab7c34d37c0baf359f83be1a5de8b078b6cac7c37abfc41f0f78dbc49e2bb6b5d7ac351d2fc35e 14f0b6bba8788e363a5f879754f12496da1dc7a9dffc64f83ba5aea2da9fc56f86ba72e8faa693a1

eaed7fe3bf0c59ae97ad6bde2cd77c03a1e8fa89b8d563163aa6b5e3af0b789bc17a4e9f73e55dea 3e2cf0eebbe1cb3866d6348d42cedc03d128af997c65fb637ece1e11f04a7c44b5f8a9e02f1bf842 0f17fc32f09eb9ad780be20fc3cd7ec7c290fc53f8bba3fc11d1bc5fe27bd93c5f6363a6f82f46f1 feb034ef13eb0b75713e989a56bab6f617f7ba45dd8a77907ed11fb3d5d7d8fecbf1d7e0ddcff68e 9f36afa7f91f13fc1537dbb4ab6bdf1769b71a9d9f97ae37dab4f8351f0078f34f9af60df6d15ef8 27c5d6af2acfe1bd663b200f5ea2bcafc1df1d3e0efc4dd0b5df107c21f895f0ff00e32daf87f43b 5f105e41f0a7c7be0bf1accf61aa5b6a973a0325ce95e217d2ad57c4bfd8daa41a05dea9a969da66 a33585e15bf482caf27b7f12f87bfb70fc14f195ec363e2dfed5f81926a71fc00b5f0b5efc6bd6fe 1a786f40f1cf8c3f6971e295f85bf0a3c13e2bf0f7c43f16f857c45f1aafee7c27756da9fc1cb4d6 bfe16469ebae782b521e1ab8d0fc79e0ed535b00fb068af0bbbfda9ff65eb0b94b3befda3be02d95 e49a358788e3b4bbf8c1f0fadae5fc3daaca20d335e4826f1124ada36a3332c361aa2a1b1bc9488e de791c8155bfe1ad3f651ff848ed3c1dff000d35fb3e7fc25d7f2f816dec7c2dff000ba3e1cffc24 77b3fc51f149f037c3386d343ff8497fb4ee65f88be3607c1fe058e1b577f1778a41f0ff0087d750 d587d92803df68af184fda53f66f93c39a878c23f8ff00f04a4f096932c90ea9e294f8ade056f0e6 9b343f12353f8372c5a86b6baf9d32ce58be2fe89acfc2a923b8ba8d93e24691a9f81980f13d85d6 971797fc69fdb6be057c1cf82fe14fda02db594f8c1f0afc5bf1cfe19fecfb69e2df833e28f867e2 7d034cf1b7c4cf8e7a67ece515eeb3e27d73e20785bc236be1ff00037c5bd4ff00e118f899716fe2 1bbd5fc1b73a66bd15ee8b2dde85aadada807d6f457cebf0a3f6aff811f17341f84faa691e3ef0af 8775ef8dda4dbeb5f0cbe1f78abc69e0387c75e35d32fb4ff883ae691ab78274dd03c59e20d2fe23 786bc4de17f853f11fc73e07f1cfc33d67c69e01f889f0e7c19aff00c49f87fe29f13f806c64f125 64f857f6d3fd967c47f0b74cf8bba97c73f84be02f0c5c784b45f1778920f881f153e1a787b51f87 30eafe0bf11f8fe7d17e233a78c2fb45f0bebfe1ff000c782bc79a9788ace6d667b5d3ad7c01e38b f4beb9d2fc2dabdfdb007d414572fa878fbc03a4e89aaf89755f1b78474cf0e685656fa8eb7e20d4 3c4ba3d9689a3e9f78ef15a5feabaadcdec561a7d95d491c91dbdd5dcf0c13ba3a452332b01cbfc5 ff008bbe19f839f09bc57f17353b1d5fc5da6787b406d5342f0b7821f43bff00187c4cd7afd62b6f 05fc3bf86b6baeebbe1dd035ff001ffc4cf115e68fe0df877a35ef88b48b2f10f8b35fd134c6d56c a3bdfb54601ea145789f89bf69cfd9a7c15a3daf887c67fb427c0ff086817df0bae7e3859eb5e29f 8b1e04f0ee9575f05aceff00c2fa55e7c5d8350d635fb3b597e18d9eabe37f0669977e3d494f856d b51f177862c67d552eb5ed2a2bb3c43fb4cfece5e14b8d32d7c47f1d3e12e8f71ac78d20f873611d efc40f0c465fc7775ad7c49f0d5b784ee186a6c961ae5c78a3e0dfc59f0a43617ed6d349e2cf86de 37f0ba29d7fc33abe9d6801ed94578a7867f69bfd9a7c6ba5eb1adf837f684f81de2dd17c3de34f0 6fc37d7f57f0cfc5af016bda5e87f113e22eabe14d0be1f780b58bfd2bc417769a678d3c77adf8f3 c0fa37837c2d7b2c1ae789f55f19f8534fd12c6faefc45a443793fc3efda43f673f8b506a575f0ab e3e7c15f8996da359f86351d5ee7e1f7c54f0378ce0d2b4ff1b788fc49e0ff00065f6a5378735ed4 a3b1b3f1778bbc1be2ff000b7862eae9a2835ff11f857c49a2694f77a9e87a9dada807b2515f387c 51fdacbe06fc33f83bf133e35c7e3cf01f8e7c31f0abc3767e27f12db7867e2ffc0df0f04b3d5b41 f0978ab4186e3c6bf167e297c33f84be146f10f867c7de06f11689a9fc43f88fe0bf0edf685e32f0 a6b035b4d3bc47a35cdf7bae8be2af09f892f35fd3bc3be25f0febda87853543a278a2c745d6b4ed 52f3c37ad0852e0e91afdad8dd4f3e8faa0b79639cd86a296d76219125316c756201b5454db17d3f 53fe346c5f4fd4ff008d0043454db17d3f53fe346c5f4fd4ff008d0043454db17d3f53fe346c5f4f d4ff008d0043454db17d3f53fe346c5f4fd4ff008d0043454db17d3f53fe345003a8a28a0028a28a 0028a28a0028a28a002bf2c3c23ff04b4f08f8164f191f087c7bf8c5e11d33e2f3d94df1f3c1fe11 7f0ee83e09f8cb7fa67c7687e345beb9e20b15d32efc51a478875cf0c0bffd98fc7da9e83e31b24f 1cfecbdaddff0080b52b3b7f18e8de02f88fe0a28a00f32f10ff00c1267c3bf103c1df147e035efc 4ff8a7f0fbe025f7c3e9fe15e9fe1dd06cbe0dc3a47c54b4f10cdfb5bf8d6e359f1a78334df04dcf 86af3c09f0c3c55fb60c57df0c7e1e8d27c0de1993e28fc0dd1b58f1a7c3df16fc36b5f0fe8faffd 37f017fe09ff00e0ff00d9ff00e2c7c46f8c5e1cf883e25d6fc4bf15ff00696f8ddfb4ff008c2c35 bd2f4bfec38bc5ff001ebc01f087e1d78bb40f0d5b58b5adfe95e1bd3747f831e19bbf0da6a9a978 8354b4d4f50d765d4f51d5ed6e34fb4d34a2803d17c29fb26db783bf69cfda27f6a1d0fe26f8a34e f167ed27e1ff00d9abc29e2fd1acf45f0c49a668fe1bfd97f5ef1b6a9e14d23c3f26b1a6eb2d145e 3ad23e26f8ff00c2ff00132f2fe0bdd56eb4dd5b4abff87f7ff0eb5dd0d355bddbf82bfb3df8bfe1 0780fe21783ae7e3f78f7c6bacf8f2fbc4be235f891acf86fe1e43e3bd0bc79e349358d47c4fe388 266f0c5f787359bf3aeeab05e7857c37e20f0e6a5e03f02f87b40f0bfc3af0bf852c7e1d787b4bf0 bdb145007b5ddf826d6efe22e85f118dfdd477fa17837c4fe0a874c58e036173a7f8af59f0a6b97d 793395fb52dfdb5df83b4a8ac5a3992d92d6e3544b9b6ba9a7b29f4ff8d60ff82797c2fd2b57f819 e25f0b78abc53e15f16fecddf19ae7e327c2ef14d85ae81ab6afa8b5d7c2df8e1f0764f871f13e6f 15699afaf8afe1e37813f680f1d68d2af84d7e1d78eee7ecfe1dd6ae7c772f8bf4fbcf13ea651401 d3eb1fb0ef8235df1545e38d5be217c46d63c5ebe3d7f1cdcf8975a3e0bbdd6efe0b1fdaafe1bfed 5de0ef04df6a76fe10b1bcb8f037c3bd5fe14782fe0f781f46798cda27c15d3a6d2a3bd7f883a8ea 7f11ef795f0cff00c13cbe1f785bc4635ab5f8a9f18357d1ecbe2e78cbe39f873c0be22d5fc35a8f

81fc25f137c7ff00b67fc58fdb6bc63e27f0f6856de18d3e3b5d5bc4be39f8b779f0db55d76e24ba f1543f06fc13e0af07f87fc43a05d5f7c51d67e27145007b07c26fd94bc17f07bc61ad78e3c3de21 f146a1ad6b9fb307ecdffb29dcc3ad49a4cda5c5e04fd97357f8f9ac7c3dd7a0b6b1d32c2ec78b75 69bf688f1845e33ba92fdf47d4a2d27c34744d17c38d6daa1d5be788ff00e096ff000074ad06efc2 fe10d7bc77e0af0e6a7fb417ec9ffb5aeb9e1dd01fc211e89aff00ed3bfb25f88be1feb7a3fc5ed5 22b9f09cfaa477df1a34ff00847f09bc31f1dbc37a3eafa47863c41a77c3dd3fc49e01d33e1b7c4a f16fc50f1df8f8a2803d8fc57fb19f847c67e09f0df81f5ef1df8defad7c37e38fd9bbe21aebb247 e1783c43acf893f65ffda8bc3dfb5af81e7d65b4ef0f69fe1f16fe24f893e19b1d33c776ba2f87b4 586fbc2573a869de174f08ea72d9eb163e0ff0e7f62ed7fc29fb637ed31e2733789b4ff81df123e1 3fec95af685e2a7bff0001dfea7e25f8bfe09fdbe3fe0a23fb64fc52f04258496f7bab68de19f0f5 f7ed09e01d08deea1e14b47d5fc13e329f4ff0c78b5fc71e1dd43c4ba1145007b5782bf622f04f80 edb57d3b48f1ef8f6f347d47e3178efe375a693ab8f0a4f0695e2ff88dfb6bf88ff6f1f132c175a7 f86b4cd4ae74eb9f8b9e28baf0ac36d797b32dafc2ed1fc39a35b793e3283c45e3df13f71f16bf65 9f06fc61f02e89e01d7fc41e26d374af0ffed31f093f6a5d3eef477d2a3d41fc71f067f682f09fed 27e17d0ef1ef74dbdb69bc297fe3df07699a66bf6d05b5aeaf75e109efb4dd3b58d2b5996dfc436c 51401e3fe0dff8278fc30f03fc5df037c58d33e257c60d4d3e1afc70f8b1fb42f813e1e789352f00 eb1e01f09fc4af8f773fb606a7f1c354f0fc07e1edb78a34a4f8a7af7ed9be38d73c4b35b78a1756 81fe1d7c23f0ee83aa68fe05d17c5fe12f1c703f13ff00e0963f08be2ae8fe25f0f6b1f15fe34e87 a0f8dff64ef857fb1b78eb45f0e5efc3b3a478cfe127c19f037ed67e0df019f11e99e27f879e27b0 d5757b1d4ff6b9f10fc4bbe82f6dae3c2fa97c49f851f06f50b8f0dffc227a3f8d7c1be3c28a00f4 cf01ff00c13ffe14fc3cd1fc4da3681e23f1cdbc1e36b0f847a278ec47e22d54695f10f41f831e1d b0f0cf83edfc69e06b8d42ebe180d58e95636fa778a35af02f817c0727c54d0b4bf0ef85fe38dafc 56f0de977ba5eb3ebf77fb2cfc29d73e1dfc0df85de34d23fe139f09fecff65e1f5f0341e216923b e8b5df0af80afbe1a683e2e9af7449b4874f10da78435af1269931811348b81e24d4ee069315d43a 44fa6145007cb3f17bfe0969f067e307c1fd17e085e7c42f8a1e07f03f86ff0064afda67f61cf0c5 afc3f8fe1be94fe13fd9a3f699f147c0ad7753f017866db59f87de20d2eca5f861e1cfd9d3e1a7c2 9f85fae6a3a7eafa9d97c34875d5f174be30f891a8d8fc49d23d87e1a7ec3ff0ff00e12fc5df8a7f 17fc0de2cf1b68137c59f89763f17b5ff85ba7eaf75ff0a3acbe2635e7c4493c67f12fc3ff000db5 1b9d4e0f0afc45f8b365f11aea1f8b7ae783b55f0d683e3ad6fc29e14f1e6a5e135f8837bf11fc53 f110a2802f69bfb18f8234bf1d78bfc6b1789fc4576bf127e0f7c09f81bf10b43d420d2e7b2d4fc0 dfb3afc4ef8f7f15bc063c3b736f6b6979e1bd675cd7bf68bf1ee8fe3fd527935d7d4fc3567e188b c1717c3ff1269979e27d53c2ef3fe0953f01b50f811f0dbe00ea3e2ff89daa7863e13fc55f86ff00 1a3c23aa5feafa341ab4de36f853fb4c78a3f6a3f0a5a788c683a1e8565ac783aefc61e2ed5fc21e 26d0e0b6d3356d43c06f6e9a37897c39e38b4b4f1cc05140137c56ff0082537ecc7f15b43fda4743 fecabdf85aff00b517c07d43f67af89be20f83177acf82759d6fc13abf84b42f06dddf788b41bed7 bc49f0abc73e31d0b48f0c6836df0ffe2078e3e19ebff10fc13a6d83f86adbc5da8f84b52d5f41d4 3eb9f849fb3fe81f093c5df103c7363e22f117893c4bf136c7c396de30d4fc44da6cf75aadef8635 ff001febb65ad4f7569636b752ea374df10f51d3ee209e79b46d1f46d27c39e18f04e93e10f05f87 b43f0b69a51401ef94514500145145001451450014514500145145007fffd9}}}}} \pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg1}{\bkmkend Pg1}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slm ult0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult 0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\sectd\sbknone\cols2\ colno1\colw6320\colsr160\colno2\colw5620\colsr160\ql \li720\sb9\sl-182\slmult0 \ up0 \expndtw-1\charscalex100 PENGENALAN\ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 .\par\pard\qj \li720\ri626\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Asal usul perkata an ini sebenarnya masih belum disahkan oleh ahli \up0 \expndtw-1\charscalex100 s ejarah. Apa yang dapat dilakukan ialah meneliti beberapa bukti yang \up0 \expndt w-1\charscalex100 dapat dikaitkan dengan kata Melayu, iaitu\par\pard\ql \li720\r i682\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 catatan Cina yang menyatak an -kerajaan Mo-lo-yeu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mempersembahkan hasil bumi kepada Maharaja Cina sekitar tahun \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 644 -645 Masihi. Ada juga yang berpandangan bahawa kerajaan Mo-\line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 lo-yeu berpusat di daerah Jambi, Sumatera yang diberikan namanya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berdasarkan sebatang sungai bernama Sungai M elayu. Satu catatan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 orang Cina ialah seorang sami Buddha yang bernama I-Tsing \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menggunaka n perkataan tersebut apabila menceritakan tentang dua \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 buah kerajaan yang dilawatinya sekitar tahun 675 Masihi. Dalam \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Jawa Kuno pula,\par\pard\ql \li720\sb4\sl-18

4\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 perkataan \u8222?Mlayu bermaksud- berlar i atau mengembara.\par\pard\qj \li720\ri616\sb179\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1 \charscalex100 Istilah Melayu dapat dilihat dari dua segi, iaitu pengertian yang sempit \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan pengertian yang luas (Asmah,1985:37).\ par\pard\ql \li720\ri539\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bagi p engertian pertama - merujuk kepada bangsa-bangsa \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 Austronesia yang terdapat di semenanjung Tanah Melayu dan \line \up0 \expnd tw-1\charscalex100 kawasan tradisional yang disebut sebagai gugusan pulau pulau \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu, yakni pulau-pulau yang meliputi Indo nesia hari ini. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pengertian kedua - UNESCO ( 1972) telah memilih istilah Melayu bagi \up0 \expndtw-1\charscalex100 merujuk ke pada suku bangsa yang berbahasa Melayu yang mendiami \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 semenanjung Tanah Melayu, pantai timur Sumatera dan beberapa \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 tempat lagi yang berdekatan. Bahasa yang digunakan oleh pend uduk \up0 \expndtw-1\charscalex100 di kawasan ini ialah bahasa Melayu.\par\pard\ ql \li720\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f 2\fs15 ASAL USUL BAHASA MELAYU\par\pard\qj \li720\ri1234\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Bangsa Melayu dikatakan be rasal dari Asia Tengah atau dari \up0 \expndtw-1\charscalex100 Nusantara (kepula uan Melayu).\par\pard\ql \li720\ri607\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 - berdasarkan dua teori yang dikemukakan oleh para pengkaji, iaitu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 R.H. Geldern, iaitu seorang ahli pengkaji prasejar ah yangmengatakan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahawa bangsa Melayu beras al dari Asia Tengah berdasarkan kajian\par\pard\qj \li720\ri530\sb0\sl-181\slmul t0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang dibuat terhadap kapak tua (beliung batu) y ang ditemui. Kapak tua \up0 \expndtw-1\charscalex100 tersebut ditemui di sekitar hulu Sungai Brahmaputra, Irrawaddy,\par\pard\qj \li720\ri563\sb6\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Hwang, Salween dan Yangtze yang didapati serupa d engan kapak tua \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang ada di kawasan Nusantara.\par \pard\qj \li720\ri573\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Beliau m enyimpulkan bahawa kapak tua di Nusantara itu dibawa oleh \up0 \expndtw-1\charsc alex100 masyarakat dari Asia Tengah\par\pard\ql \li720\ri658\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 J.H.C. Kern, seorang ahli filologi Belanda - meng atakan bahawa \up0 \expndtw-1\charscalex100 bangsa Melayu itu berasal dari Asia Tengah berdasarkan persamaan \up0 \expndtw-1\charscalex100 beberapa perkataan.\p ar\pard\ql \li720\ri1063\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Belia u mendapati ada beberapa perkataan yang terdapat di \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 kepulauan Nusantara itu terdapat juga di Madagaskar, Taiwan, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 beberapa pulau di kepulauan Pasifik dan di Filipina. Be liau juga\par\pard\qj \li720\ri606\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex 100 mendapati bahawa perkataan yang digunakan berasal daripada induk \up0 \expnd tw-1\charscalex100 yang sama, iaitu Asia.\par\pard\qj \li720\sb0\sl-182\slmult0 \par\pard\qj \li720\ri563\sb4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Willi am Marsden - mendapati bahasa Melayu dan bahasa Polinesia itu \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 merupakan bahasa serumpun.\par\pard\ql \li720\ri609\sb5\sl-183\slmul t0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 - Pendapat yang kedua mengatakan bahawa bangsa Melayu itu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berasal dari Nusantara yang berma ksud bahasa Melayu itu bermula \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dari Nusantar a. Dalam kajian ini, istilah filum digunakan bagi \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 menggambarkan kelompok bahasa yang menjangkau lebih 5,000 \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 tahun. Berdasarkan kajian yang telah dilakukan oleh para pen gkaji, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu didapati tergolong dala m filum bahasa-bahasa Austris \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang mempunyai tiga rumpun utama: bahasa Austroasia, Tibet-China \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 dan Austronesia\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li720 \sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li720\s b0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li720\sb0 \sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li720\sb171 \sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 Keluar ga Bahasa-Bahasa Austronesia\par\pard\ql \li720\ri592\sb4\sl-183\slmult0 \up0 \e

xpndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Austronesia - gabungan dua pe rkataan, iaitu austro dan nesos. \up0 \expndtw-1\charscalex100 Perkataan w beras al daripada bahasa Latin, yang bermaksud selatan; \up0 \expndtw-1\charscalex100 manakala perkataan nesos berasal daripada bahasa Yunani yang \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 bermaksud pulau. austronesia - \u8222?pulau-pulau selatan \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 (Asmah,1985:35). -diperkenalkan oleh P.W. Schmidt,\pa r\pard\qj \li720\ri539\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 - Malayo -Polenesia digunakan oleh Wilhem von Humboldt, ahli bahasa \up0 \expndtw-1\chars calex100 yang telah mengkaji aspek keserumpunan bahasa antara bahasa\par\pard\ql \li720\ri539\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu dengan bah asa bahasa di daerah Polinesia. Bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Austr onesia i- satu rumpun bahasa yang tergolong dalam satu filum \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 bahasa Austris bersama-sama dengan rumpun bahasa Austroasia dan \par\pard\ql \li720\sb12\sl-230\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosup ersub\cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\colu mn \qj \li20\ri823\sb5\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosuper sub\cf6\f7\fs15 Tibet China. Rumpun bahasa Austronesia terbahagi kepada empat \u p0 \expndtw-1\charscalex100 rumpun, iaitu bahasabahasa di kepulauan Melayu (Nusa ntara),\par\pard\qj \li20\ri531\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa-bahasa Polinesia (bahasabahasa di Hawaii, Tonga dan New \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Zealand iaitu di kalangan bangsa Maori), Melanesia (bahasa-bahasa di \up0 \expndtw-1\charscalex100 Fiji, Irian dan New Caledonia), dan Mikronesia (bahasa-bahasa di\par\pard\ql \li20\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscale x100 kepuluan Gilbert, Carolina, Marshall dan Marianna)\par\pard\ql \li6480\sb0\ sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li6480\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li6480\sb0\ sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li6480\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li6480\sb0\ sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li6480\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li6480\sb0\ sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li6480\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li6480\sb0\ sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li6480\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li6480\sb0\ sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li20\sb59\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex 100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 Rumpun Bahasa Melayu\par\pard\qj \li20\ri559\sb0 \sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Bahasa Melayu tergolong dalam keluarga Nusantara di bawah rumpun \up0 \expndtw-1\chars calex100 bahasa Austronesia. Asal-usul bahasa Melayu adalah dari filum\par\pard\ qj \li20\ri530\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Austris. Filum A ustris terpecah kepada tiga rumpun bahasa yang besar \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 iaitu rumpun Austroasia dan rumpun Austronesia (dulu dikenali\par\pard\ql \li 20\ri669\sb6\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai Malayo-Polines ia), dan rumpun Tibet-China. Rumpun \up0 \expndtw-1\charscalex100 Austronesia pu la dipecahkan kepada empat keluarga, iaitu Indonesia \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 (Nusantara), Melanesia, Mikronesia dan Polinesia\par\pard\qj \li20\ri701\sb6\ sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Dalam keluarga bahasa Nusantara ter dapat kira-kira 200 hingga 300 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa. Namun begit u, bahasa-bahasa tersebut dikelaskan kepada \up0 \expndtw-1\charscalex100 golong an tertentu seperti golongan Filipina, Sumatera, Jawa,\par\pard\ql \li20\ri717\s b4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kalimantan, Bali-Sasak, Muna- Bu tung, Gorontalo, Tomini, Loinang, \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bunku-Laki, Sula wesi selatan, Bima- Sumba, Ambon-Timul, Sula-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bacon, dan Halmahera selatan-Irian Jaya. Bahasa Melayu tergolong \up0 \expndtw1\charscalex100 ke dalam kumpulan bahasa Sumatera. Beberapa teori telah\par\pard \ql \li20\ri817\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengatakan baha wa penutur-penutur bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berasal dar ipada golongan manusia yang diberi nama Austronesia.\par\pard\ql \li20\ri569\sb1 83\sl-189\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Mereka datang dari daerah Yunan dan telah turun dalam dua \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 gelombang pergerak an ke wilayah Asia Tenggara. Golongan pertama \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 disebut Melayu Proto yang datang sejak tahun 2,500 sebelum Masihi. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tidak dijelaskan mengapa mereka berpindah. Mereka tingg al di kuala-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kuala sungai dan pantai untuk me mudahkan kerja-kerja mencari \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 makan\ul0\nosup

ersub\cf7\f8\fs22 . \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Golongan kedua disebut Melayu De utro yang datang kira-kira \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam tahun 1,500 sebelum Masihi. Perpindahan mereka juga tidak \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 dapat dipastikan sebab-sebabnya. Melayu Deutro ini telah berpindah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengikut jalan dan laluan yang dilalui Melayu Proto. A pabila sampai di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 selatan mereka mendesak gol ongan pertama ke daerah pinggiran, ke \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 hulu s ungai, ke kawasan gunung atau ke tempat-tempat yang \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 terpencil, manakala Melayu Deutro tinggal di kawasan tanah pamah, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tanah rendah, lembah sungai dan di tepi laut.\par\ pard\qj \li6480\sb0\sl-182\slmult0 \par\pard\qj \li20\ri727\sb5\sl-182\slmult0 \ up0 \expndtw-1\charscalex100 Selain daripada itu, terdapat teori yang menyatakan bahawa bangsa \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu berasal dari Tanah Besar Asi a Tenggara. Pendapat ini\par\pard\qj \li20\ri663\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndt w-2\charscalex100 didukung oleh pengkaji pengkaji Barat. H. Kern menyatakan ba hawa \up0 \expndtw-1\charscalex100 penduduk di kepulauan Asia Tenggara berasal d ari Assam, di\par\pard\ql \li20\ri540\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 bahagian timur negara India. Beliau membuat kesimpulan demikian \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 lantaran terdapat persamaan-persamaan adat resam beberapa s uku di \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sumatera dan Borneo dengan suku-suku di Ass am seperti suku \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Naga di India. Henry Yule pu la berpendapat seperti J.R. Logan iaitu \up0 \expndtw-1\charscalex100 tentang wu judnya persamaan adat resam antara penduduk-penduduk \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 di daratan Asia Tenggara dengan yang terdapat di kepulauan Melayu. \up0 \expn dtw-1\charscalex100 Persamaan-persamaan ini menunjukkan bahawa mereka adalah \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 daripada keturunan yang sama. Tetapi tidak dapa t dipastikan dari \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mana. Ada yang mengatakan dari Yunan, di barat daya negeri China; \up0 \expndtw-1\charscalex100 dari Assam , India; dari Asia Tengah; dan ada juga yang mengatakan \up0 \expndtw-1\charscal ex100 dari bahagian selatan tanah besar Asia Tenggara.\par\pard\ql \li20\ri530\s b181\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Menurut Mees lagi, bahasa dan dialek di Tanah Melayu tidak dapat \up0 \expndtw-1\charscalex100 tidak, mempunya i hubungan dengan bahasa yang digunakan di pantai \up0 \expndtw-1\charscalex100 Timur Sumatera, iaitu bahasa Melayu. Malah, daerah bahasa Melayu \up0 \expndtw-1 \charscalex100 di luar Tanah Melayu merangkum kepulauan Riau, Palembang, \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 Kampar, Jambi dan Medan. Bahasa Melayu-Sriwijaya me mperlihatkan \up0 \expndtw-1\charscalex100 sisa-sisa tua daripada salah satu bah asa Austronesia berdasarkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 prasasti yang te rdapat pada batu bersurat Talang Tuwo bertarikh 680 \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 Masihi. Di bahagian utara pula, terdapat kelompok bahasa Aceh, \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 bahasa Batak seperti Karo, Toba, Simalungan, dan Angkola-Ma ndiling, \up0 \expndtw-1\charscalex100 Nias, Mentawai, Minangkabau dan Lampung.\ par\pard\ql \li4978\sb67\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosup ersub\cf5\f6\fs15 1 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw12240\paperh15840{\shp{\*\sh pinst\shpleft1257\shptop902\shpright5221\shpbottom4444\shpbxpage\shpbypage\shpwr 3\shpfblwtxt1\shpz170\shplid4 {\sp{\sn shapeType}{\sv 75}} {\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}} {\sp{\sn pib}{\sv {\pict\jpegblip ffd8ffe000104a46494600010101006000600000ffdb004300010101010101010101010101010101 01010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101 010101010101010101ffdb0043010101010101010101010101010101010101010101010101010101 0101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101ffc0 00110800f8010a03012200021101031101ffc4001f00000105010101010101000000000000000001 02030405060708090a0bffc400b5100002010303020403050504040000017d010203000411051221 31410613516107227114328191a1082342b1c11552d1f02433627282090a161718191a2526272829 2a3435363738393a434445464748494a535455565758595a636465666768696a737475767778797a 838485868788898a92939495969798999aa2a3a4a5a6a7a8a9aab2b3b4b5b6b7b8b9bac2c3c4c5c6 c7c8c9cad2d3d4d5d6d7d8d9dae1e2e3e4e5e6e7e8e9eaf1f2f3f4f5f6f7f8f9faffc4001f010003 0101010101010101010000000000000102030405060708090a0bffc400b511000201020404030407

05040400010277000102031104052131061241510761711322328108144291a1b1c109233352f015 6272d10a162434e125f11718191a262728292a35363738393a434445464748494a53545556575859 5a636465666768696a737475767778797a82838485868788898a92939495969798999aa2a3a4a5a6 a7a8a9aab2b3b4b5b6b7b8b9bac2c3c4c5c6c7c8c9cad2d3d4d5d6d7d8d9dae2e3e4e5e6e7e8e9ea f2f3f4f5f6f7f8f9faffda000c03010002110311003f00fefd9dc20c9cf5c71f8fa91e951f9e9e8d f90ff1a27fb83fde1fc8d55a00b5e7a7a37e43fc68f3d3d1bf21fe35568a00b5e7a7a37e43fc68f3 d3d1bf21fe35568a00b5e7a7a37e43fc68f3d3d1bf21fe35568a00b5e7a7a37e43fc68f3d3d1bf21 fe35568a00b5e7a7a37e43fc68f3d3d1bf21fe3557a57c65e29f0b6adf173e3178e9bc6ff11fc67a 07c26f86767a2783fc25f0f7e1778dfe20fc25d4f5cf1cebba2e95e30f1778e7e21f8efe1f78b7c3 fe26f11dae9da3ea7e16f0e7c3bf0969579e1ed0b4177f885acf8b61f1ddff00887c18ff000e803e d7f3d3d1bf21fe3479e9e8df90ff001af87e6f813f072327fe2abfda24e3feaf1ff6be3cfbff00c5 f01fe727159d37c15f839167fe2a9fda20e3d7f6c6fdaff9e71c63e38ff9e3d6803ef1f3d3d1bf21 fe3479e9e8df90ff001afcf99be137c1f8f38f137ed0fc7fd5e37ed7e73ff99cc771fad65cbf0d3e 10c7ff00332fed0c7feef13f6c0e7e9ff17d3fcf1401fa35e7a7a37e43fc68f3d3d1bf21fe35f9a9 2f80be11c7d3c45fb421ebff00378bfb60ff00f3f41fd3af6e6b2e6f07fc268fa7883f6823ff0077 89fb6001fafc76fe5f97a007e9ff009e9e8df90ff1a3cf4f46fc87f8d7e56cbe1ef8531e7fe27ffb 401c7fd5e1fed827f97c77eddff95654ba6fc2b8c9c6b9f1ff0081d3fe1b0ff6c33eb8ce3e3c67a5 007eb3f9e9e8df90ff001a3cf4f46fc87f8d7e45496ff0bd090bac7ed0071d7fe3303f6c41c70072 7e3c80067bf3ce063b1e83e1378ff58f851fb4cf817e1b597c49f899e33f863fb427c1ff008d3f12 f4bf06fc52f17b7c428fe10789bf67ff0015fecd3e0a6b5f873e37f10e9d77f17753d1fe2843f1ef 54d7fc6ba5fc56f891f126d345d6fc29a0afc338bc07a25ef88346d5803f557cf4f46fc87f8d1e7a 7a37e43fc6a8412acd1248a721941e3dc03fd6a5a00b5e7a7a37e43fc68f3d3d1bf21fe35568a00b 5e7a7a37e43fc68f3d3d1bf21fe35568a00b5e7a7a37e43fc68f3d3d1bf21fe35568a00b5e7a7a37 e43fc68f3d3d1bf21fe35568a00ba8e1f3804631d71df3e84fa53eabc1fc7ff01ffd9aac500433fd c1fef0fe46aad5a9fee0ff00787f23556800a28a2800a28a2800a28a2800a28a2801aff75bfdd3fc 8d7e5d7c74f89571f0f3c59f12a781f125efc4f572a5a401e2b0f83bf09669b7ac6eacd1a4723c92 9c854895e467454671fa8aff0075bfdd3fc8d7f3bdff00051ef8b9a67c29f8dd7963e3ad6f4af84d e18835bf09fc48d3be267c49f13782fc09f0f3c776be32f0b45e05d57e1f781bc4be33d7b48b3d6f e2578393e0c6abaaf8cfc3b11b5b9f0ef87be227c33f104377711eb77234b00fcdd83c75fb7bf82f f6b5f8eff19aceebe2a78c3e1b7f6d7c45ff008473e1d6a3f1c358d37c17ab78375bf01786ac7c2f a5f80b4bf881fb45fc54f837e1cf1ae85f10f438e5f0ae8f79fb227c0bd3ed1bc41ad6b1e31fda5b 50f0f3dc7c37f893a3a97ed4dff052bf005fb78ab45f01e8bf1920f17f8a7493f10fc08df127c19e 1ad67c3de078ff0067af873e1dd4bc69f076ebc45e2cd77c15e0ef1258fc5df0f7883c53a7782b53 d2eefc25afc9aff8966f15e93a65bf88f4ff0019f84bcef5efda7be091bd5be1fb547ecb77535dc9 67a7ea2be11fda23e0969b1ded8269708bef11deaeabe33d1a3b3d71b555d3af74fd1b4a8934b37f a45d4d7725a4d1586aface9ea9fb617c29111b8b7fda6bf6591750690ba6aae9ff00b477ecf693dd eb13680da3dd6b7a55ddbf8b74c4d2746bbbcb0d2f5bbdb1d4f4f7d7ad26b3d1acbc3d73a6437bad 41e1900f75d73f6c1fdb7747d6b5fd3b4ef85bff000b23c2f37c34f841736be24d3bc63f057e17f8 a7c2fe29bfd77c1fe12f8a16ba2e9baff8afc7fe1bf889e3c82d7c45e31f8a2353f144ff00073e15 e8f6be0ff0afc26b1d275ad6352f10f8feebc9be25fc6eff00829a78ad7f655f11f83fc35e09b4d4 fe1e7827c09f14be3c786b4ff8a575f0f347f8b7f15f53d3e3d13e26fc27f075943e18f1c68de27f 07786fc116df18a3d0b4cf8a1e35f0778323f899e34f813f166dbc5dae4bf03f59d2b54e6b4cfdac be0fc56b3e9eff00b4d7ec9fa769f73a67f68c7ab5b7c74fd9bceb163e207d5ac752d42def34c8fc 72905edcdbdb5adee91e1493427d0f479adeeb44bad52e7c2d749a8dd786ace9ff00b56fc1296e61 bab6fda7bf645f0f25bdddfdbaea3acfc7ff00823e22f10d8e956ba8c17ba34ba268f6be29b6f0cb deb69f6da569c8faa5dcb20d574ab8d4d64d046a17b79aa0069d9fed3fff000520b9f0f7c30bbd47 e17685aaf8b749d4fe1f7867e2af86347f14fc3af0a681e33d6eef57f887a478ff00c7ba378f25f1 df8cf57f87ff0005f46b54f879ae5ae9d77f0afc41f18b589f51b3d18f877c1f1ea575a9438be19f 8cff00b75783adfc17a6f8a34cf1cf8a3c2de18d37c2fe17f88d343e24f842df177c5be2cbcbdfda 4edbc5de23f03eb3e2df1f693f0f62b04f10f867f66bbdf09b78f6e7c270afc26f13fc6bb5d4b429 be27e91e1dd3fc0dcc58fed11f09348f13dc6b569fb67fecbbe6cb35a25cead67f1fbe0a5cea772c 9a9db4b7b78f15f78c6d22586e4e9ffda32299daff0059b1bdb6d2b598238b56f112e9fd23fed6bf 072ccc7612fed07fb1bbda45adea1e2ab1b9f077ed19f07e1b3d2bc416da70b2d0e7b6d33c51e3e8 566b067b7850e949169296b6126e596cb5332bc401d6f8fbe33fedc31defc25b3f0e1f025cd95ff8 174297f68ed6742d5269ed7c05ae3fc4df855613ebbf094f89750b79eeedf5cf86be2df895ac5a0f 13d9f8ce28751f0a781de7d26d2e3fe121f0ef8d3881f1b7f6cdb6d3fe1a8f19783346b9f13c7f11 2ebc25f1ebc29a2ebfe06f0c689a3e89aaf83fc2b63abfc46f0178ea4f8b1e26d7f56f86fe16f173 fc49f107807c216fe049be3178bf43b6f865e0ff0088179f0e752d03c57e32f8ab6bc41fb577c0fb 84d4af6c7f686fd9563be8749d1ecfc272c5fb47fc014d7743d520fb30d4445a9d9fc40874bb9f0a 9fb5789f518ae6e74ad23c5726bfa9e8f3c161611695697ba3c7a6fed47f0174b9668ad3f68dfd99

0f879b52856cad6e3f68cfd9bd751b1d06e67b6d375a37d1dd78db5e9b56f11df784b4fb1d05bec5 79e1fd0905ada6b6ff006ed5a7bf58803a7fd98fe227ed0ffd9fe09f0cfc58f87de2cd0eff00c39f 017e1f0f12eb577e26f0e7c43d06efc4fa47c2af86b73e24d63c33ae5dfc49d57e2a5deae9e21d6f e20695ad37c57bff00185d7890f877c3de3ad17c75aa378f16ce5fd37f066b52df7ed45fb0fcbb80 75f803fb78452a29947965be2d7fc13d9de1649a38668da270637866862961911a29143a1afc90d2 ff0069bf85b369c277fdad3f63bd12f8691fd856ed71f1f3e0ecfe22f0eda69f7d7cf632f852f74f f165c6996d7b7ba3eb577a326a2d2d85ce9d6566c96f369b247a71b9fd1bfd937c45a37c62f8edfb 3b78a7e1e78b7c3bf137c37f093e127ed2da378dfc7be05bfb4f1278025f117c75f8a5fb33eade0e d13c3fe38f0e8bcf02f893c416f67f00fc7d79e36f0e78575dd5351f87715c783878aad34987c6de 157d5003fa55d1893a6da93ff3ca3ffd1495a9597a302ba75a82307ca8f83ff5c92b52800a28a280 0a28a2800a28a2800a28a2802c41fc7ff01ffd9aac55783f8ffe03ff00b3558a00867fb83fde1fc8 d55ab53fdc1fef0fe46aad00145145001451450014514500145145001d6bca7e207c33d37c6d0345 7b0ac8a5641cb303f3a807ee8e3a75e7f415ead45007c3337ec83e18924671691e5989e5a4ee73fd ce793d6a2ff863ef0cff00cfa45f9c9ffc457d5f7bf14fe1969b7775a7ea3f117c0b617f63733d9d ed95e78b741b6bbb3bbb695a1b9b5bab69afd26b7b8b7991e19e195124865468e455752055ff0085 c3f097fe8a7fc3dffc2cfc3bff00cb1a00f96bfe18fbc33ff3e917e727ff001147fc31f7867fe7d2 2fce4ffe22bea5ff0085c3f097fe8a7fc3dffc2cfc3bff00cb1a3fe170fc25ff00a29ff0f7ff000b 3f0eff00f2c6803f353e0b7ece9a178afe24fed77a0cf6d198be1a7ed0de19f04d9025f096d7ff00 b277ecc1f11dd4617906f3e205dbf383963db04fd0dff0c7de19ff009f48bf393ff88af8cff600fd 93f5bfd91ff696fdb3be2efc55ff00828aeabfb407c31f8b7e3cb33fb34fc2df17fc60d5b5a6f877 f0ee7f057c31d2b55d63e31eb7e25f1aeab75f197e31e9b67f0e3c07f05bc23f113c74de2ef1ce91 f0bfe11278aa4f1fcfe20f8fbf12bc29e1efd71ff85c3f097fe8a7fc3dff00c2cfc3bffcb1a00f96 bfe18fbc33ff003e917e727ff1147fc31f7867fe7d22fce4ff00e22bea5ff85c3f097fe8a7fc3dff 00c2cfc3bffcb1a3fe170fc25ffa29ff000f7ff0b3f0efff002c6803e5b1fb1f78601e6d22fc1a41 ff00b27f87d6bd57c01f00341f06dcadc5adb223294390cffc2c5875503827b838c71d723d62cbe2 a7c31d4aeed74fd3fe22f81afafef6e22b5b2b2b3f166837377777570eb1416d6d6d0dfbcd3dc4d2 b2c70c3123c9248ca88acc403de0218641041ee39a0064312c31a46bd1540fc801fd2a4a28a0028a 28a0028a28a0028a28a0028a28a00b107f1ffc07ff0066ab155e0fe3ff0080ff00ecd56280219fee 0ff787f23556ad4ff707fbc3f91aab400514514005145140051451400514514005717f113c39a2f8 d3c15e29f03f89175293c3be37f0f6b7e10d7e3d1b5cd73c31abbe89e25d36e745d5574bf12f8675 1d23c49e1ed45ac6fa7163ae787b56d2f5cd26e8c57fa56a3657d6f05cc5da5737e287f2f4e2ff00 dc6dfe9f74a9ebf85007c7d05c7ecfde05d334ff0007784fe137c2ef0c786bc2b656be1ef0ff0087 3c3bf0ff00c2ba2e83a0e8da3c0b61a6e8fa3691a6e8b6ba7e97a5e9d670436963a7d8dbc169676d 1456f6d1470c48a30b52f881f096d2dae6e57c09e086fb3c334db07853445dde5233eddc74c206e0 b8ce0e3393e87f283c4bf1b24bcf10ea7f66d504c67f156a9a44f106d4ff00e25d3c3a918f6dc3a5 bb848deda68af5af625b8b3b3b51325d3c778b6d6d77ca6a1f1767896f116fe0b951a968da5db4c2 f2fd5248b5a8efefec750b8ca0b3d3d6eb44b64d60bdfde5bd85be9d1dd5ccf34617ca00193e02ff 0082d87c14f15fc24d37c6fe25fd92a6f0f78df5cf85be36f8a363e19f0869fa378f3e1ee8363a27 ec3fe12fdbcfc07a27c45f8a773e04f06def80b54f8a7f0b3c4fabf84bc2535ffc3cbdd3357f88df 0b3e30699e15bdf17787bc196de26d73d23c6bff000587fd8cbc05e2af10f827c59f0d3c5ba2f893 c187e19a78fedadfe0b693e24d23e1e4de3ab55d5bc683c6de31f084be21f04e8369fb3df85ae74a f1c7c7ad6a7f11c9e1ef0c7823c41e1df14785757f1ae95ad584f378a5978cfc3d34b68963a0e8c6 18ac6fb4fd32c61825b7bfb3b5f1a5f5bd86a1e1cb0d3e0d15b508e5bad434b793c45059e9f7963a f7f60a48f6f2416915e49f3e7c7ef8a9f1934ab0f036a1f01be1ef807c6de22bef89b616fe3eb8f1 9f872fb53f0d699e04d034bb9f15cfe27bbf17d8f8abc3573e059bfb4bc1be1abbb0f1ca787be24e b769730786aefc2ff097c6fa8359d85c807d2de31ff82dafec97a17c00b4fda534ff00853ad4bf0e adfe37cbf037c4b69aff00c2f8fc37e32d3f59d6be0f6b1f16be15f88bc31e1e8741d6a2f1d7863e 33586a1f082e3e1f6bba2ea70e85a87823e3168be3d9b588a1d0f52d0e57fc15ff0082c9fecd9f1b bf664d7ff693d27e0f78d6c6d3c27e0cf84fadea9e0ab1f82ba8dfeabe30f1c7c579f4bf0b699f0c 3e066adae7867c25a6fc6cf12dafc5fb8d77e09db7fc2322d26d63c7fe1e0b69a7c5a0f89fc1bac7 883f30bc35fb747c55d42c3e1c59dc7ec6dff084cdacf873e18fc4af19e9b14be3bf1269de16b4f1 278c3e1b69daae8de1cd2ac3e08e95a13fc52d23c1de36d774ed7b4df1a5e7804fc27f107c2cf1ff 00893c47a3c1f09ecbc15f10bc57f58fc16f8cf7df163c029a9f8c7e13cff077c47ad6b5e29d11fc 07ace93e35f0ba6b1a7780ae23b5f0a7882cb4cf1d7c3cf04f8f8dfeb1a4681e1a4d27c3fe36f851 e17d7a7173e1eb5d1f4eb9b25d07c55ae007da917fc14cfe015eea7ace976fe0bd52d5b41f883e0a f861a8dddf7c31d2f4fb58bc5ff10be28fc22f863e13b3517621bb6b3d562f8fff0004fe2345aa0b 51a79f86ff0012fc3fab2dc36bd6faf786f46fa4a6f8d5a5b79461f0f78582ce92c8b29f0f692912 c512cd24af24a6c4468224b799a452c5d563625718cfe7540fe1f9ae6e7548a2f0f5ada4daa693e2 bb8974cbfccd15dc9e10b9b5d3353bc992ddee34cf10782edbc189a1ea1aef88a38aead74ff0ee99 64d6f671dad9e9bab6a596ad35f368176355d36d62d4747f0fdccf731dd6bd22e9f3cdaeeb9e1ab5

4b3d2005beb8b9b7d6ecf44f08ea5a85b5d1b8f0fea1abb5f476ad2de5b6ab6801fa47e07d7bc11f 16f5fd3fe1efc41f87be01f15f82bc69731f873c45e16f12f82fc3faa68dade997f73f62bfd3754d 2753d2e6b5beb2b95f3a0955a39616daea58489c7d59ff0004bdf8a9e26f8b3fb067ec75e30f1b78 8359f1678cfc41fb2dfecffacf8b7c53e22d46eb56d7fc4be26d4fe157856f35df106b9aadf3cb79 a9eafad6a92ddea5a96a1752cb73797b7335c4f23c92b31fc96fd99be2369faa7c5af8651b5cd9db eaf7be35d15e2d1ad74fbbb085b4ab8b9d322875fb3407cbb7b7d47ec56f0dc5a5f4d71f6db845d4 b4982dec47f686adfa15ff00046527fe1de1fb18e738ff008656fd9ebff55478531fa7f8d007eb35 145140051451400514514005145140051451401620fe3ff80ffecd562abc1fc7ff0001ff00d9aac5 00433fdc1fef0fe46aad5a9fee0ff787f23556800a28a2800a28a2800a28a2800a28a2800af34f8c 7e079fe257c2ef881e00b5f14f8bfc0d71e35f05f8a7c27078dbe1f6ad0683e3df074be23d0efb48 8fc55e09d72e6cb52b7d17c5de1e7bb1ab786f569f4ed421d3b58b4b3bc96cae9213049e9745007e 037c46fd873c5925f4da7c365e16f1269f0dccd35bdff887c2972fad4f2b798926a17d79a078b7c3 b60da95f2156d48e9ba4e91a55cc9059a5b68f6361a669161a779c8fd86fc6a6cac74f9fc39e0ebc b5d31f758457da5f8e6f56de301b65a15b9f8b1225d69b048f35c5a6937c975a5d8ddddea1776567 6f71aa6a725dff0046af676ae72f1213effe7ffad51fd82cbfe78c7fa5007f3a76ff00b11f8fade5 96e3fb1fc3771772df5d6a86feea1f88b3ea51ea57d0dd5bdfdf41a9b7c5f1a84173a8c57737f69b c5728ba94c967757eb7375a769d3da490fec4de3b8a59257f0c7c3fbc0f756f78b6fa9784fc41a95 85bdc5ad89d320367a65f7c489f4eb2863d3fcab4fb1dadac364d15a69bbedd9f4ad31ad3fa28fb0 597fcf18ff004a3ec165ff003c63fd2803f99ff09feca9e24f12789fe24e9fa7f84fe1a0d47e1bf8 c74ef03eacd1f8375e256f6f7e1c7833e202473a49f114c6e66d13e265a437116d782e6c1acad6e1 248ac6ce2b6ede5fd89bc7b235becd03c1f670da8945bd9699a4f8db49d3e2f3f578b5e94ad8699f 156d2cc96d5adacef158c24c2da76950c062b6d274c86d3d57fe096dab7fc151759fdadbfe0a19a4 7edbbf06bf66bf879f09740f8b5a095f1efc278fc78b37c6af8df2fc06fd9a7c31e1ff0011fc1ab3 f1478ebc453685f02b4df813e08f0cf887c5d65e2ed3f55f117fc2d8f893ff0008968fe3492ffe1c fc48f0ae81fba9f60b2ff9e31fe9401fce7cbfb0ff008f248d614d1fc3769006bc7682c2dfe20d8c 53cfa8a6a30ea1757bf66f8b913ea17b7b6bab6a1a7dc5edfbdcddbe9170345f3868f05b58c3557f 60ff0015476f6b690784fc110dad9dcb5dc76dfd91e38b886695a582711deadefc58b9fed1b18e6b 759a0d2efcdce956d34d7d35bd94536a5a93ddff00475f60b2ff009e31fe947d82cbfe78c7fa5007 f3fbe1dfd90be2c68cf2c7e165f0afc3dd5674bc5d2fc69e0af045bc7e2ef07eab7c66787c57e187 f16788bc61e149fc43a25f4d0eada2c1e33f0978cbc242f74dd2ad75af09eb9a0d847a1bfeb3fec9 3f04b47f803f073c01f0a7c35612e99e16f879e0ff000df827c33a74d7125dc9a7f87bc29a55be87 a1d93ddcef25cdcb5ae97636b035c5c4924f398c4b2bb3bb31fa7058d982311267391d3ad5b54541 85000f41400ea28a2800a28a2800a28a2800a28a2800a28a2802c41fc7ff0001ff00d9aac55783f8 ff00e03ffb3558a00867fb83fde1fc8d55ab53fdc1fef0fe46aad001451450014514500145145001 451450015c878fb4cd535df0678a7c3da1f8bb5df87fadf88bc3dade83a3f8f7c2d6be19bdf13f82 755d5f4cbad3f4ff00177872cbc6be1ff167836f35ef0d5ddc43ace8f6be2cf0b7897c3371a8595b c3aef87f59d2deef4eb9ebeb9df133f9561e6671b1c3f1fec956fe9401e09e1dd33c0fe01f0d787f c19a57887e28ea9a7f85747d3fc3f65a8f8bfe357c5ef1bf8a6fedb49b58eca1bcf1178c7c5be3bd 63c51e27d6ae52159751d775fd5751d5f53ba796eefaf2e2e65924696f7c55e17b4826b86d4bc5fe 5c11c92be3e20f8f19b644a5db03fe129e4ed53804f278ce7afe437887f681d720d7b54163a8caf6 d75e25bbd2a3583fb3ee9a0bd37b3410dbcf1bb491d8dc5cb1416505f4d60da824d05c5bb4b009de db8dd57e3df881d67b4bcd4751613dfc3a144d691da7d9afefeeef2eed1c584b0189eee1921b6f32 dd2358ee6637306d8843225cb807d29f0cff00e0ad3fb15fc56f80fe25fda1b41f893e31d1bc1be1 9f0c78bfc5d368de28f889ae69fe30d6749f047ecf7a37ed4dafc3e19d2acbe24ea7a7f88358b0f8 1faf5978bb54d0b4dd626d63c317369e25f0bf8cacbc37e2cf04f8d744f0ff00b76a9fb76fec95a4 6a89a1ea3fb4b7c3bd375b91f4d8d345d4bf69392c759336afe1a9bc6b616cda55dfc4482fd2ee5f 045bcfe3796d1edd6e6d3c170c9e2ebb8a0f0ea36a43f9faf0e7ecebfb2c7827c396ba17873e1f78 862f0959783bc5de13b38a7f8a5f14bc41637be0ff001dfc2fb7fd9f068fa9dc6b9f117563acdbe8 df0b663f0a3c116fac4f7375f067c217be20f0f7c3193c289abebd6173e39fb45f84bf658f0ef8f7 50f11f8fbf672f1efc4cf12fc75dfaaf8c740f0dfc46f13e9777f107c536bf107f667f8350689ab7 82bc49f13bc11f0bf5bd17c4f79ab78274bf135a788b5ad2fc21a87833e1febda1f8aecb54d375fd 4b4c9803fa20f883ff00052bfd93fe1e781f4df89b7df1a6dfc41f0e6f3c63a8f81750f1cf823e2e f88bc65e18f0bf886cbe0d78a3e3c5adb78af56d07c777b6da22f883e1e786ad351f0a1b86697c4d 2f8e3e1bb68f0dde9de39d0351bb5f855ff051efd98be337c2ed37e2ef827e35e907c2f77e02f853 f11357b4d5fe35eaf61e25f05e8bf1b56c21f86163e3af0f8f88135ef85bc41e31d66f8f857c3fa2 ea212eb5df18d86abe14d106a5ae69b75651ff00287a67c41ff827b59c1f107f65ad5be036be3e0d fc33f8f5fb39cd6365e2bf8a3a8f8bec7c67f1ae5f8bdadfec45e1ad4bc2a75af8b3aa78aaf3c0ff 000b749f81fa2dae87a07893c45a441a8fc31f0cea1ad693f0feebc2fa2785751f1ffb6fec810fec a9f1dff63ad3f5ef84bf033c4df07be1afc40d0fe1b6ad71f0a60f88de2f8f52f066b3fb3e6ada17 8dfc33af787b53d27c6965a87832df4cf13f84a3f1d58f8cfc373f837c67f117c436f37c57f1468d

a8ea9f10757d4f5300fe9c61fdbabe025edc4969a67c71f076a17516a76ba2c96f67f1fefeea68f5 9bef897ff0a5ecf4978a0f880eeba9ddfc6123e14db583017537c4865f044513f895974c3dccdfb4 4d9a10a353d6b7390231ff000b0fc6c0b6edc5719f16f3954760467e5566ce01c7f3e16df00fe14c b2db4d75e1af104d6f73f17bc0bf1ced75ad475bd4b4fbed47c4fe1ff0d7826f7e0f5e5fae89ab68 d65e36d0fc39a47c12f8496f17823c40750f0b6a3aefc23f09788fc629e27f1ed96a7e3387dd62d7 75abcbaf0eda892e6c6db59d2b46b8b792e66d3e1b1b66d513c4b1a4326ab20413dfeb2ba75d47a5 e9a42d9dfea7a9dad86ad3da25adbe9d2807ebe6afe32b0fda0742d7fe0f37c49f8adf0f23f88ba4 dff84a0f1f7c25f8d7e35f09fc4cf055e6b56ed6569e28f037884788b55b4d3bc55e1f9ee20d6345 fed9d175ed06e2f6dade0d7fc3daf68935f69379f40fec0bf1f3c4dfb49fec7dfb30fc68f1c1d39f c75f14bf67bf831f117c6afa3d97f67692de2df1afc3af0ef893c48da569e6e6e8d869adacea57ad 63646e2736b6be5406694c7bdbf22bf676f19c17df137e195c25bae98b3f8fecf4db7b19350bbb9b c91e0d52ce3bbb984ea0166d474996732c8b7f02fd9ac2ee78acd2eaeeeb50bfb6d3bedaff008233 316ff82787ec600f38fd95bf67af5cf1f0a3c28077a00fd65a28a2800a28a2800a28a2800a28a280 0a28a2802c41fc7ff01ffd9aac55783f8ffe03ff00b3558a00867fb83fde1fc8d55ab53fdc1fef0f e46aad0014514500145145001451450014515f397c44fdaafe0df803c41aff00c3fb2d72f7e2a7c6 7f0e49e0fb7d53e017c13d365f8a9f1af499be22fda62f87d7fe33f037855eeee7e12f81fc5b776c 6d61f8c5f1a2ebe1c7c11f0e24b1eade38f893e16f0facfabc001f46d7cc1fb557c59f0b7c3df873 e21f0d1f8bfe10f85df17bc71f0fbe2a4ff04ad355f0fdc7c4ff001bf887c53e0df065d6b375a9fc 3afd9ebc39aae9df12bf688d53c16d3e95ae6a3f0abe194575e2cf14c5259f87b4d7b4d435dd3e63 890e9dfb5b7c63b6f086abaaebfa3fec73e1bb5f18f88b52f127827c2d69e0ef8ebf1d7c5de05b49 7c37a87c35b2d4be21f8934dbcf81ff04fc457f35bf89b48f8dfe03f0efc3afda82caef44d42c6d7 e12fed11e17d6ad7fe1313ea9f0c7f67cf843f07f5af881e29f027848daf8d3e2b6a369a8fc4af88 3e23f1078a3c7df12bc70ba4de6bd79e18d1bc4df123c7fadf89fc75abf84bc087c51e21b1f86be0 8bcf10cbe0ef865a2eb17fe1ff0000685e1bd0a76d3a803f99cf107c0bfdad757d4756bbd3ff0067 cf05f85b483e30d4353d1b53b9fda0be26f82fc53e3ad1f2b6f16bde26f07da7c10f12ff00c21fa7 f8b6ca2b5d4bfe116bdbed37c75a01965b0d622f0d6b2357b3b9e7edff00676fdade3b17b3b9f849 e01bb2f368ef2dcffc343f8b6cae6f2db44b09b4ab1b0bfb8d3bf651b4ba9601a55d6a1a4cd77697 363acdce97a9ded8dd6ab3411e94ba5ff58975e12d0ef24324f65148e493965c9e71df23d2aa7fc2 0be1affa06dbff00df1ffd95007f241ad7c25fda97e1c1b7f196b3f0c3e1f426efc63e0dd0b4c7ff 0085f9ab2595978a3c7fe38d3bc15e156874abafd912e345b836de22f1b470e8b05f69f77fd953de 46da42db48891c9d6c3fb3ff00ed730c37d649f06fe1b45a5ea173a74973a459fed13f1074eb29ac 74fd1e5d0df43b99ac3f666b7d52f346d4acda09b538eef529b50b8d4ac6db548f5282f65d4a6d43 f70ffe0a33e15d1b4cfd9fbe1e5cd8dac76d3cbfb78ffc12c74f79225dacd67abffc14ebf642d2b5 1b7273cc777a7dedd5accbfc514cebdebeefff008417c35ff40db7ff00be3ffb2a00fe5020fd997f 693b6d627d523fd9d7e121b69f4ebbd3ff00b0dbf693f8b7fd9110bf8a6b6bc9e3f2ff0067b8f530 f35adc4907947536b64db14e908b9469a49dff0067bfdb0a6d4ad756baf85fe04bebfb29aeaeed6f 351fda03c47a85fc3a8dcdc58dca6a2ba85e7ec953deb5c583695a55b69b0c93bd841a5e9d1e8f71 6577a65feb56baaff571ff00082f86bfe81b6fff007c7ff6547fc20be1affa06dbff00df1ffd9500 7f28b71fb39fed6264b95d3fe0cfc34d32c2fd2f23d4b4db7f8fbe2992df508f51b6d62dafe095e6 fd949a5b0b09975fd5a5834ad09f48d2ac6ea78351b2b28356b1b4d46244fd9cbf6b3b7b8d265b5f 847e0731694b631982f7f692f1bdd1bf82cfc49178be4b6bbb987f657b3bb8a1bef1242358bcb8d3 e6b2d55aee6b85835282cfecb6969fd5dffc20be1aff00a06dbffdf1ff00d951ff00082f86bfe81b 6fff007c7ff65401fcb0781fe16fed59f0a35ff06eb1a7fc10f85b6de238f59d17c3be1ef891af7c 60f8c1f1553c21acdedfc56fe10d4bc4df0ef4cf839f0f17c5be0ed23576d3ec2e3c29a278cbe16c ba9e9ed0e8b37c44f050d4afbc77a47efb7ec23f03e3fd9e3f676f847f066ceeb50d434cf857f0df c0ff000e74bd4755581352d434df037872c3c33617da8adb4715b0bebcb4d2e1b8bb16f14700b892 4586348c2a8fa17c67f057e1afc44f06f8b7e1f78d7c2da7f887c19e3bf0c6bfe0cf17787ef04e96 7ae785fc51a55de89afe8f76f6d3c170b6da9e957d776570d6f343308a77314b1bed71e21fb3cf89 fc55f0fbc73e30fd957e2d7882f7c4be2ef0ad9eb1f127e087c49f126b3a19d7be39fecf7aa78aa4 81449a4c56ba4eaf7be3dfd98354f10f853e0afc66d4a087c5d1ea9a36b7f003e3578c7c6b67e33f da46e7e1ff0083403ec3a28a2800a28a2800a28a2800a28a2800a28a2802c41fc7ff0001ff00d9aa c55783f8ff00e03ffb3558a00867fb83fde1fc8d55ab174c1222e7a29dc7f05635f9e1ac7857e2cf 8d751d63c597dfb73fc79f861fdafaf78824d37c01f077c01fb2659780fc2de1bb7d7350b3f08e9b 67ff000b97f66df8e5f11350d753c2b6fa34be36d7b58f88d7ba7f897c6b27887c45e17f0cfc3bf0 9ea9a1fc3cf0a807e83d15fce178abf6fef849f0eb57fda0ecfe2aff00c14c3f6fff00863a17ece3 a96a963e2ef186b9f093fe09f5e2fd275fb3f0e78a3c29e0af18f887c35e1ef845fb12fc49f891a7 f867c1de29f1ff0080349d6b59f885e05f025b5d7fc263a76a3e1cfeded234bf14ea1e1e9bc73fb7 ff00c09f86773acd9fc40ff82ad7edfde0cbcf0f6adf17f44d760f117eca3f00ac534cd43e057c26 b1f8e7f10ccd7cbff04be9b4c9f4b4f851a841e33f02f88ac6faf3c37f17f4f8afa0f83fabf8f2ff 004dd42d2d803fa37a2bf9b4f137edff00f0eb49f027c53f1c7867fe0a3dff000511f8872fc23f87

dfb3cfc50f11782bc39fb3c7ec75e1cf1b6afe0dfdaa56c9fe06ea3e0fb1f8adff0004f8f86fa278 a26f168bc92dafec34dd7def7c1bad69bac7853c6f0f877c5fa5dde811f9edd7fc1517e0ed9f8cf4 df87173ff052bfdbea0f1ef883e20fc3af037843c3a7e0e7ec217567e35d3fe2dfc71d3be04fc37f 1ff857c77a77ec2b7bf0c352f09f8bf55beb8f881a3e90fe38b6f89b71f0a343f10f8ccfc3b41a3d de9aa01fd46d7e46f8fbfe0aff00f067c3bff0530d33fe0977f0f3e1ff0088be34fc764f82f7bf13 7c5efe10f887f05bc2a3c33e2cb8f10f825f44f859a7e95f15be21f803fe132f14691f08358f1afe d07f14b4df0dea975e31f087c28f09e97a97827c0df15752d63c51a77c3ef883c07ff0505f849f13 97e199f047fc1573f6c6d4e5f8c571e36b6f87165a9fc17fd92fc2da9f890fc39f885a37c28f1a5c 8d2bc57ff04ded1352d274ed13e22ebda7f849b55d76d34cd36fb555d4d34cbbbd8743d6e6d3bea2 baf117c489665d3ee3fe0a15fb594ecb73149e44de1eff00827a4e8b2d8de2491dc220fd85245692 caf6dd268a7407c89e0599191e2dea01f6e5efc12fda2be37dfc33fed09f1963f85ff0bf52f0441a 7eb1fb387ec9be25f883e0ad5d7c65a95ae9326b97be26fdb7b4fbef86df1f3c55a5786f5bd246a5 f0cef3e04f817f634d56ded357d7343f8ab0fc57d16eed2c6c3ea1f037c3af87df0c347b9f0efc35 f02f83be1ef87ef75cd73c4f79a1f81fc31a2f84f47bbf12f89f529f58f12f886eb4dd06cac2cae3 5cf10eaf7573aaeb9abcd0bea1ab6a5713df6a17171753492b79efc0cf1178aaefc331f87bc77e30 b0f1ef8af44bbd5637f16d9f87a0f0bdd6b5e1ab9d5efef3c0971e21d2b4fbbb9d127f1b43e069fc 3969f1035ef0c59f85bc21e2af1c41e20f14f83fe1f7c34f0beb1a4fc3df0cfba50014573de29bcb eb3d0af8e977969a76ad7489a7693a95fd8c9aa58e9ba9ea7347a769fa95ee9715ee992ea967a7de 5d437975a645a9e9926a1043259a6a560d30bb87f363e28f87be217c35f00f8fbe20dd7fc1457f6c fd52cfc0be0ef14f8cae34cb1f087fc13e22b8d46dbc31a25f6b73585a4b37ec22628e7bb8ec9ade 09662634775790950c6803f5228afe703e00fedc1a47c6cd2fc3f69aa7fc142bf6ecf86ff11fc49f 14edfe0ee97f0f35ff00863fb15cba95e78caffe00d97ed43a5a3c5a87fc138bc3de2af09e93aa7c 137f11788346d5fe2af82be1b5978bf53f87fe35b5f879278d7c3d27813c55e3bf4b87f6b1f85573 aaf87748b6ff0082bafed5f34fe2797e15da58dfafc35fd8a9bc3da66adf1bf47f146b7f0a3c3de3 0f1547ff0004f193c31e01f1278dadbc277761a5e83e39d5fc3ba9c5e23d73c07e12bfb6b3f14fc4 af87ba3789c03dd7fe0b3fa77edc973fb38fc2dd5bf624f853e02fda0759f09fed61fb1df8ebc77f 0235cd3bc4fa7fc42f1c0f865fb5e7c00f8b1f0ef53f879f1234df13daf843c0ba1e81e3af87fa7e 9ff1a27f887e0dd47c35a6fc22f13f8a3e2adcfc41f87567f08751b0f1dfea87c3fb7f1ddaf813c1 b6ff0014753f0b6b5f1322f0be82bf10f56f03691a9e81e07d43c71fd996c7c5775e0ad0b5cd5b5f d7745f07cbae9bf6f0be95af7883c41aee9fa17d82d35ad7f5bd521bbd52eff9b3f8a7ff00050fb2 f0c787be18f8cbe0f7fc140ff6c3fda13c0ff15b52f8efe1af0cf8e7c1d1ff00c138fc35e0ebdf1a 7c1dbaff008423c37e1dd27c45e31fd83f4bd33c4569f19fe3c6a9e09f821f0dbc5fa1cf77e0dd5b 5bf1ef877c676dae5dfc3e964f118a4bff00052df01c5a6f81fc51a9ff00c148ff006d8d27c07e24 f80ffb4b7c72f1478c6e7e1c7ec45343e068bf652f1d7c2af87df177c1926816dff04f17f12f8cbc 41a06b7f103c533cdff084e95ad89f46f85fe22d7f498356d0358f0e6a9a8807f511457f393e10fd b8fe1df8fbc7cdf0bfc21ff0558fdaf353f1eaf8cfc47f0f0f876f3e13fec7fe1eb85f1b783fc0f3 fc46f15f86a5bbf12ffc139347d36df55f0cf84ed2fe6f105bdcdec2745d7b4bd5fc13a99b5f1c68 faa7872cfea7f0a6bdf1ab56d5fecfe11fdbf7e3e6b7e268ad2fa5f0e699f13fc09fb1878a3e1ade 78962b594e856df10bc35f0cbf65ef835f117c43e0b6d50da3f89fc3de06f8bff0afc61ade891dfe 99e1df889e0cd56e2dfc45a6007ec7d15cf7867c416be25d2adf54b360d0cc18a30cfcc15dd33820 609db9239c671938ae86800af9cff6a7f057fc251f07b5ff001368da66af77f12fe0e4777f1a7e0a ea7e19f0c5ef8cbc5da1fc57f00e8babde7878f87bc29a4f8ebe16eb5e3183c5d6373ac7c37f1bfc 38d2be287c397f8bff000c7c6de38f83faa78d341d03c7babde2715f1fbe2378a66f8bdf0cbf670f 0c78e75ef83e3e26fc20f8e7f18756f8c5e0db2f03eb3e3bf0ddafc0ff001d7ece1e10b5f0a784b4 7f89be0af881f0f62baf195ffc7eb7b9d5bc43e28f0878aa3d3b41f0bea7a1e91e1f875df14e9be3 3f05fc41fb4ef8f7c47fb2d7c3987e2478aff6fbfdbe7c67697be30f09f81f4cf0ef81bc23ff0004 c4b7d7b51d7bc65aa2693a4aa5efc47fd91fe1df8334fb28ee24f32faf75af1769704102318da69c c704801e8fff000485ff00829078abfe0a73f003e2ff00c61f1dfecf9adfecb7e39f845fb4f7c48f d9afc65f03bc51ac6adaef8afc09e27f86be16f877aceb5a3f8aefb5cf087807558bc4f677be3496 cf5dd26fbc19e1ebcf0fea56b71a0de58b5de9b3dd5c7eacd7f349e0aff8296fece1f133e24f87be 15fc3bff0082ab7fc1453c59e26f1149e0d86196d3f63ff81363a4e943e26f8c747f027c2dd535cb dd67fe097fa649a67833e237893598edbc35f13ded9fe15476f025f7883c6fa15aeb7e1497c434db fe0a73fb31ff00c225e22f1c45ff00056ffdbde4f0df843e136a1f1c3c5775ff000c93f0516fbc33 f0d349f8f5af7eccbaaeb3e20d08ff00c12c06bda36a9a67c68f0af8a3c2fa8783f51d32dfc6965a 5786fc41e3bb9f0f47f0f746d47c556c01fd33d15fcdef8e7f6f1f027c3bf885f177e1bf89bfe0a5 5fb745aeb1f01bc35a1f8ffe2e6a16ff000cff00e09ff7da5f83fe167883e107c45f8c765f14c436 7fb0ecdaff008a3c21169bf0d755f06dedbf82742f12f8c2d3e20ebfe0ad0a4f0a7d83c59a4eb32f 9a43ff00054af816fe35d33c0777ff000540fdbff47d67c49e3bf0b7c3cf06de6a7fb33fecc4da07 8ab5ef167c17f85df1e6dcb6bba57fc136354d3bc090f877c05f163439fc7f67f1666f87bae7c3ab bd0bc652f8df47d0744f0e5c6b52807f51b457f3dbf093f6afd2be3b5adfde7c2bff00829cfed8be

21874bd07c0be26d406a5f0c7f62cf075cda68df12746bcf10783a69ec7c6dff0004f2f0e5f4775a 9e93a7dedc5d698d6e354d0a581acfc4165a5deb25b37baf847f686f899f0b7e2dfece5617bfb4b7 c54f8ffe17f8ddf1a75bf83be2dd13e30e99fb36da58785742b6fd9c3f683f8d5a7f8bfc173fc03f d9dfe0b6b8de2f6f18fc1cf0af85ddbc4be20d7fc243c23e22f17abf86a4f127fc23fad68401fb3b 45436f32dc431ce9f76550cbf43f954d40051451401620fe3ff80ffecd562abc1fc7ff0001ff00d9 aac50052d43fe3d26ff71fff00406afe783e307c78bbf0f7c46f167866d35d9ec2e74ad5f4ed3e3b 37bfb9d2e2b94bab6b2b968f4fba61f62d435622ff00cd8b4449535296dd26bab3b5d45b16a3fa24 ba50f0b21e8d95fcd5857e42fc5fff00824cfc0df883e3ef1678f346bdf8b3e07bcf1b78835bf15f 88748f87bfb467ed15f0dfc1f37897c4f7f36b1e2bd6b4cf01780be26787fc11e1fbff0017f88ef3 55f17f8c66f0ff0087f4b3e2df1bebfe25f1bf893fb4fc5de27d7f59d4803f253c4b75f04fc656e3 c41e28f057c1ed62e756b4f8b9a5dc5cf8b7c05a0deeada8e8bf14bc39a2c1f1522bc8b5bf0e1bb6 b3f8b5e1b3a0278eb4dba9af2d3e20787d74c835fbad4eced4476de49fb50fc66f867f093c057ff1 8fc53f0dbe17f8cf58b0f88fe03d0f5e8fc40be10f0f6aba2daf8efe21fc31f809abf8a751f1c78a bc3f3f87a27f04f853c4de17ff00848af757f1068da549e1ff000e2782757d53c3fa7e857dac786f f5dbfe1cd9f0cbc916ff00f0b07f68cf204be7083fe1b07f6b5f244c10c625117fc2e0d825084a79 9b776c2573824535ff00e08d5f0c2458d1fc7ffb45ba421c428ffb60fed68c910908693cb53f180a a6f6505f681b8804e48a00fe79ec3f6e4fd98ef3c5de286b2fd9ba47f883e3cb6b1f157c52d67c05 f0b3e1878b2dbe24c1f0afc3563f10344f15c7e2e5d73c3773f1b347f879e1dbbd3fc41e11f1be8b 73aff8560d634cbd5f835e27f1ed8ae95e26b9ee3e06fc5efd8eff00692f056b327c38f81ff04b4d f86d63178567b2d0bc49e05f835168dabf823e17f88bc6ba37c16d71fc17e176f196b0ba07877c59 a0fc46d37c19777be1bd2fc3e35cdba5fc3ad41fc472eb1a7597eae7c69ff8265fc35f86ff0012ff 0064af048f1cfed153afed0ffb4078abe125cc8ffb5dfed5f31823d1bf658fda4fe3db4fbe5f8c1e 642d2cff000460b779a0ccd209bc8706096523e875ff008236fc3446574f885fb46a3a284565fdb0 ff006b656545411aaab0f8c208511811850400836636f1401f90ba67c3bf82d6de3f97e283f843e1 d45e3bf135b59e81aef89750d25ae74dd2da6f1c78e7e2b35d5b9b8f0d5df873c31adf897e227c53 f1dfc556f1a691e45cf8e750bb9bc65e22d675b3a758eafa27b5699f15524b85d36ef5143783ec57 57902d9ea77baae9fae4badc6d1e926c2d9e191ad20d3ada0bbf13c3796da6cda6788af124bab7bb bbbfb2d1af7f4421ff0082377c34b762f6ff0010ff0068e81c8da5a1fdb0ff006b6898a875900263 f8c2a4812223807203a2b0f9941089ff00046af860854afc40fda363d922cca62fdb0bf6b58d9654 dc125464f8c2a56540efb24521d7736d2326803f403f66ebdfed0bebfbb5904893e85e1072cac197 cc3e17d144ab904fcc920749149cabab2b00c081f6157cd5fb337ecdfe10fd9abc05a6f807c176b2 dae91a7bea776f25e6a7aaebbac6b1acebdac6a1e22f1378a3c4fe25d7eeb50f11f8bbc67e2ff12e adab78abc6de35f14ea9ac78b7c6de2dd675af1678af5ad5fc45ac6a5a9dd7d2b401e69f16ef1b4e f036ada8292ad62d637808ce41b6d46ce7c8c73c6ccf1e9c57f3a7e20fda306afa6cf6773ab5eead a6eb5a5de43a86853daeab782f63d4eee0d2469373a135b4c97fa46b72ea49a5da5e46979a7eb4ed a8228ce9d796127f485f11fc07e1ef8a1e03f187c3af16e9f16ade15f1cf8675df08f897499e49e2 8354f0ff008934bbad1b5ad36696d6486e6386ff004dbcb9b591ede686654958c72a38561f8ffaa7 fc11a3e0ebddca74df1c7ed2315aeecc6b79fb667ed81a9dd31c2af9b75a86a5f1aaf6fef6e5c0dd 35dde5d5c5d5c3969679a47766201f9a7a1c7f05f425f04def833c01f06b45b9f8490f8961f84cde 1cf08f85f451f0c61f883a4ebbad78da4f04ea03c3fa23f8274bf19dbd9cbaef8b2ebc3b6ba55b6b f6f0dfaeb0d752235c1f85fe2f7c6af1afc1df8fbe18d26cff00676f83ff00b40fc32f177c5dfd9a f53f0ff88bc09f02bc47e0ad47e11ebda8beb5f0d62f89ff00113c7d7571f12b4bbef13fecf5f0db c3bf0e61d37568fc17f0ea2f06f84fc51a5e85aa78f3c152e93e1af0878bff00a067ff0082357c31 936193c7ff00b45c8628c43197fdb07f6b46f2e25667589377c603b230eeec1170a19d980cb1255b fe08d9f0c9e579dfe20fed18f3b82af337ed85fb5ab4aea63f24ab487e301761e4feeb0491e5feef 1b38a00fe54c7fc147ae746bdf865f0b75aff82737847c1fe251e11f0a78becbe066b1a5fc4c9759 f00dfea90fc49f137832c74cf0d68dfb1b3699a1269575f013c18759bfd627f0b5ee9be2a3a56b7a 7e9737817e18788fe267863e96fd9dbc71a5fc6ff0debdff000b5ff635f839f072d3c59a0f803e20 58e8b7fe17b2d4753d76fbe2578a6fef3c57e13d73c15aafc24d21ac3e2cfc32bffd9c3e115c788b cdd735ad4f59d36cfe00eb92e91e19d5a7f00785ac7f7eedbfe08f3f0c25f106a7a70f1e7ed121b4 ed3b42bf4947ed7ffb59070f7b3eb30c655c7c5fde0c234c5f2f9fdd83f211922b6d7fe08d9f0cd5 5d57e20fed18ab280b22afed85fb5a859146ec2b81f1830e06e6c06040dcdea7201f93ba658780b4 5bbf0d5fe89e1df01cbaef8663f13eafe0ef115de9466d6ece6f88d3bea3f13b5ef0ff0088ef7c2f 717b269de38d54dd6a9f15264d7ade6f116b1a0eb7e20f11eb5a93e91a94963f5efece5f129352f8 c7e04b07b826e17c4775a3c7166ee6b83631ddd85bc771af5e3bc767ff000904af69299d20864975 3b27b2d5c47a4d84d649ab7d4bff000e6bf86423f27fe160fed19e49732793ff000d85fb5af95bc8 505fcbff0085c1b3790880b6dc908a09f94625b7ff008232fc1c998daeb9e27f8e5e24d06ee13a7e bbe15f13fed51fb50f8a3c1be2dd02772354f08f8dfc1be20f8ada9785bc73e06f115ac971a5f8b3 c09e30d235bf0778bf44bdd4341f13e89ab68da8df58ce01faa7f014b1f87da3ee249f265ce7ae7e d12d7b55729e0cf0cc1e13d06c74680ee4b488460f3c80cc79c807ab1ed5d5d007e36ffc1453c712

7c3efda73f67df10453dc5bb8fd91ff6ccb1596d55e4b9537bfb40ff00c138a206086392279a60c1 4c70a491b4ae163574660c3e07f13fc71b2f115cd8d9ebb79a7f88ed74bf13da6a3a42ebd15fea76 9a76b7a29b1b8d2b5d81ef346d49743d7b47d5751d3f4c59e5b1b5d5344f11ea36fa5a1b4bb864b8 9bf7b7f6a6fd96fe1dfed59e07d33c19f10e1f1188340d7a2f14f87756f07f8f7c7df0cbc55a0f88 20d3354d17edfa3f8cfe19f893c27e2fd356f743d6f5ad0359b2b3d6e2b0d7fc3dac6ade1fd6ed75 0d1b54beb19ff36dff00e08d1f0b165df0f8f7f68a8c2b03163f6c0fdad374610e502b7fc2e1246c fe1c1183c8a00fcd4f0d785fe0278593c27a4783fe137c1bf04e8b65e14d33c21a33e8ff000a7c27 e14d2f48f058f88fe31f89fe1df0be9367a77872c5f4ef0cea1f14f51f10fc53d1f4a582df47d2fc 4b7be29f8a5f65baba9b54d76be27f197ed1ff00b39fc2df8869f082ff00f65bf865aff87b5dd73e 1c7c15f0d37c2ff87ff0d3c4d2eae9fb58defc67f16dfe80fe07d6749f0069f6be05f11ddf80aeb5 0f8ab1ff006adc5a6a3e2bf1e4371e24d062d562be8751fe80d7fe08ddf0d1263709f10ff68e4b86 7790cebfb61fed6cb317937798e651f184485df736f6ddb9b736e2726bc17e337fc13c3f673f81b3 783bc33a8f8ebf69ff00187c53f89d77a9da7c22f817e01fdb17f691baf8b5f162f3c34ba749e259 fc19e1ff00127ed05e15d1d341f055a6b7a5df78e7c79e29f10786be1f7c3fd3f56d32f3c69e2df0 fc1ab69af7801f845a8ffc145bf620f11eb0979e2ffd9d2e2fbe257c50f86be1eb1d534bd7fe15fc 0ed4fe2678b3e0c7c55f84fe3df88773e178354d4bc676f67e28d007847e11e83e13f88369a8eaa9 e0bf0d6ade37f82de16d75afadefb509fc1bf61fc40f86ff0002fe2f69be2f9fc6be07f86b63abfc 6cb1b6b8f8bfafd8e93a6e97e3fd52e6efc11adfc2c8e0f157c4cf0669d1eb51dc41f0d3e217c42f 85fa6eafa2789f559346f05f8cf52d1343f16dcf867e226909ab7eaff847fe08c1a3aaea57fe37f8 91f1a6daf2eef6f60d3fc3be11fdb07f6bcbbd0b4ad0edf519df4992e75dd5fe26699adebbafdfdb 082f759bafb0685a25aca6d74bd374069b4bb9f127887b46ff008235fc3268d626f883fb46346ac5 9236fdb0bf6b5288cd9cb2a1f8c05558ee24900124927a9c807e5be83acf867c3dabf883c63e1fd3 bc1b0ebbacdbdb9f1978a3c3da247a4788fc54fe1a5d72fbc2f1f8be45f0fe9fa9ebb7b0cdabeb11 dac377adea57d79a149e30d2f4c86ceeedb5992dbd1b46f1a41e20f8e5fb1cc31df5adc79dfb585e 4eaf686f3ec135e47fb137ed7514f1e8d757eb04ba969c218a49ac6e21b3b48dac86e8209eda34d5 350fa07e25ff00c12ebc39f05a1d4bc5de35d73f6a4f1f7c1bd32df4c7bef12781bf6aafdb1fc51f 137c062eafae23d5353f11fc38d0be2579fe28f871e1cb216d3dcf883e1e26a7e37d12c9ede2bef8 6dade8fa6788fc7d63f65fece5ff0004daf837e07f10784be317833c79f107e2469379a443e24f04 eabe25fda3be357c6ff00dcda78a34d865b0f1ef83b49f1f7c44f1a7818eb1aa786afee6c345f88b a0d82f880f83fc4de20d1748d7d3c37e2ff10596aa01fac7a27fc82acbfeb827f2ad5a82da05b6b7 8a05fbb12041f87d7eb53d00145145005883f8ff00e03ffb3558aaf07f1ffc07ff0066ab14010cff 00707fbc3f91af89bc55fb7b7c01f0b78a3c4be138f46fda67c7377e11d7f55f0b6b5aff00c1dfd8 8bf6d3f8e7f0f3fe124f0fdd3e99e26d0f48f8a9f06be0078efe19f89754f08ebf6fa8f84bc6765e 1bf166ad3f83bc73a1f893c0be274d27c61e18f10e89a67dad76710391d4063f9231af8d2d7e2441 a1e956fa74b33a3432ea0f9468b399b52bc9c8219d4a9cc99ee39e8b8f9803933ff0516f80e3afc3 7fdb987d7fe0997ff051effe854a69ff00828cfc041d7e1d7edc83ebff0004cdff00828e0ffdf55a fc59f883f0bbfe0a91e1af88ff00b61f8d7f679fdad3c25a20fda017e21ea9f09aefe2f7c5bf8a5f 14b47f821aee9d77e1e97e0959782fe0cf8efe19f8fbe14f827c2f3e9579f12b4af89b61e0db5b59 86bb75f0cfc629ff0009de91e08d63e1c78bb6be3d5bff00c151a3d4b5f93e007ed99e10d1fc3726 bdf17752d10fc57d37e185d4de1df0e78b3e00e81a2fc37d0ae469bfb2beb17babd97c22fda32cf5 9f1b6897baaf8a24d7b58f869737da07c46f127c45d6359d2a7f010043fb7df833e167edaffb637e c53f1fdbe307fc1553c0bf03fe0778a3507fda0ff666f0dfec4dff000543f077c3af89fe1bd3fc01 f1974df0eeb7e15d0b43fd8ff51d3edfc6de3abdf89b7df01bf6873a94ba3cff0014ff0064df1af8 bbc13a7f8c3c2ba9f8774ab2f15fec71ff00828ffecffc93f0ff00f6e0f524ff00c1343fe0a35f99 27f656afc3df10b7edc5f18bc37fb44f8035afdb0f43d43c15e3ff0087dfb20e91f087c67f093e21 c1f0ff00e2078575cf056bff0063fdab3e27e91ac7c1ef849e02f16fc36b3f8e09e1ad4d7c1be12f f85aff0019a2d23c4d63e27d3b4df1d7847c2d7ede15f0df82eb1e10ff0082afff006969177a67ed 4fe06b0f0d5efc4bfd9e7e2e7c41f8723e2afc40be82ff00c43a17c72bdf8c5fb4af843c09f15359 f82daa7c46f057c35f175858f85fe1bf803c0226d53e1743f0d27f10780af3e17f857c35737169ad 007f4747fe0a43fb3e0ebe02fdb707d7fe09a7ff0005181fcff657a4ff008791fecf5dfc09fb6d0e dcff00c1357fe0a2fd7d3fe4d5fdc7e75f80fe11f885ff000548d37c63e10d3fc6ff00167e1778ab c31e0ab0f18eb1e31f127d8bc35e15d0fe3b6a5e39fda3fc55abf843c29a2d8693f0ff005df16fc2 eb6f81dfb33f84bc23e1cbdf3ecb517f17f8cfe2dea70b78d3c6573e051e343fa1adf18bc4173766 e21bc861b4fb58315bc8f3093c96bc8e18ff00d65d4a4aa9956dddb73ffa523c1b8b00f401fb35f0 a3e2efc3ef8dde09d1fe217c35d74ebbe19d6bfb4608dee74cd5fc3fade8fac685ab5ff877c53e12 f17f84fc4961a478b3c0be3ef0478a749d6bc1bf10be1e78d344d03c73f0f3c71a0f883c13e36f0f e81e2bd0758d1ecbd2abe48f823acddddf8e7c5366d2ff00a22daf872ea2850058d64d43c3da45f5 cb851c069ae6e259653925e4767625998d7d6f4018de22f1068fe13f0febbe2af10dea69ba078674 6d53c41ae6a32453ce9a7e8fa2d8cfa96a77af0dac53dcca969656d3ced15bc134f22c65618a490a a1f8bd3fe0a23f00e48e3957e1efedd01254491449ff0004c1ff00829541205750c0490cff00b26c

5344e0101e296349236cabaab0207d6fe3bd43fb2b4037fbb6adaea7a25c39c81f243ad69eef9278 1f283c9e077e335f975f16ff006997f1bfc38f885e0dd3f59d4bc3da978c7c19e31f09e9be21b5f2 19747bfd7343d4347b6d620920beb4bbce9b717905e8fb3cd0cf1c8891c53a4a6390807d1c7fe0a2 3f00875f007edc63ebff0004c7ff0082918ffdf51a69ff00828a7ecfe3af80bf6e11f5ff008264ff 00c148bffa14abf123e14a7ed07f09fc61e06b9d33f69cd7a3f859a1f8e750f1178dfe0d5ae97a18 f0a47e10b8fd993c0bf0d25f879a65b368705984d4fe34fc25d33f6a9d2bc57e09d27e0b5ff84bc4 5e30f8ede17f19e8ff001c751f8c9e22f893a7d187e22fed55a3f8a3c1126a1fb684f6ba96b3f10b f66ad03c27e19d4e0d13fe116f885a3fc25f869e2cb8f8cba15ce87e208352f15f88bc61f1f2c5bc 77e23d52cfc21e36d0a6d3ef7e15783fe2458dec5a668ff10bc03ae007adfecff69e04f84fff0005 08fda0bf6b7f88ff00b45ffc15afe3bfc1cf14349e29fd98bf674f899fb11ffc151f5ff027ecf5f1 07e25def8d8fc6896d3c2375fb24268579a2784741d56cfc11fb318b0bdb3b7f859f0c7e217c59f8 7f75e1cd4277d13c6175facc7fe0a35fb3d0ebe07fdb747d7fe0999ff05201ff00bea75fcedf88f4 4fda13e36f867e1cf84fe23fed53e1ff001cfc5af837e2bf8d5a1fc5dd77445d73c25e19bed3be3f 5bf85f5ef1efc2f6f0bf863c5b16abe199bc21fb2f78efc61e04f86b77e29d735af19784348f197c 36f8cd16a09e21d3f4cd4dbcff00c45e0ffdb234cf0fd98b1fdb5bc67a5f8f3c2bf0c7e3b7c37f0a f8de54d2922d293e27f8ff00f662f167c20d77c29a07fc22e9a4a47f093c37f0360f0bebfe1af18a fc4bbcf8d7e10d4bc55ae8f19fc35d73e35f89758f06807f4c27fe0a3dfb3b0ebe0afdb687d7fe09 9dff00051e1ffbea751c9ff0529fd976c97ed5e20b3fda97c0fa0db95975bf1b7c4afd81ff006eff 00861f0dbc19a42303a978b7e237c4ff00885fb377867e1efc33f00786ed3ced67c67f117e20f89b c35e04f03f872cf52f13f8c3c45a1f87b4bd4753b5fc05f879f12bf6c8f0ff00c4cb5f12f8ebf698 b3f187c3883c6fe3fd75be1f5c785ac6da5d3fe15df783f52f087c14f0ccbe28b6b2d2750d7af6dd 63d17e297c50f1c6a91da490fc466d5bc2fa1dbeb3e12d474cbfd27f4a7e0e7c66d7b53f88be14d3 753d42da58f5dbbb8b53665cc77f6617fb38cd63a8d9cb713341a95a9bf8e2bfb50dbac26658a569 dae11a200fdc54749143a30653d08208fd2bca348f8f9f02bc41a659eb5a0fc6bf847ade8fa8c22e 2c355d23e25783352d36fa02cca26b4beb3d6a6b6b988b2b2f990cae9b9597390408be15ebb7bac7 802d353bc95a5b992de691a462371613ca01381d7a67d718c0afca6ff8287fc6ef8bfe3bf84df17b e147ecede3dd5be1b7c5ed33e277c2fbef0bf8d74bf1f2fc316b5d23e14fed11f0cfc7df113488bc 7d07c3af8c83c3e3c57f0d7c27e2df045dbeaff08fe267852f21f12ff64f8ebc17af783754d774d9 803f5c7fe1717c22ff00a2abf0d7ff000bcf0aff00f2da8ff85c5f08bfe8ab7c35ff00c2f3c2bffc b6afe69be15fed03fb57fc34bffd9fa0fda03f68df0d6a1f0b3e0fe9bfb2ff00812dda6f89facdf7 8c7e2b78922fd92fe277c0df889aefc58f1d78afc2fe1bd63e2778f7e30fed77f163e166b3e11d3f c5baeea1a6f89ec3c05e0df18c1a3687f17358d5340f10793f867f6e7ff82907896cbc0de3f83e38 fec27acd97c42f0678a7c3b6fe1ad03e24ebbe21f857f107e26e9170de27d12e7f67af1268ff0009 b4cf1df86ef353f87ba1fc54f12f8be5f127887f69cd37c29e1cf07f860685f0df538f45f1cf8f3c 4e01fa9dfb6cfedc7fb647823f6b7fd94fe177ec4ff0b3e1cfc5cf80fa9693e26f107ed89f15bc4b e23f8272e89e12d0fc4babe9fe1ff8696bf0aaefc67fb57fecfade22f1df8467f0ef8e3c4bf12bc2 66e2655f09ebfe03b8d16e752d57519b4db6fbb7e0c785bf65af82175e30f12787be27f82fc51f14 7e2749a1ddfc5ff8dbe3cf897e10f11fc5bf8b5a978763d4c6892f8c3c4c973a7da59787bc3f3ebd e23b8f03fc30f04e8fe10f83bf0ae1f126b9a2fc24f875e03f0d5fbe88bfc91fed01a67fc15afe2e fc47fd983c55e01ff8282787fe0eaf863e10fec91e17fda0b45d13c4de2296d7e2f7ed05f06bc69e 3ff889f19bc61e09f01e83e0cd07c077ba2f8ffc33ad5d6b52782edf4ef0da7c64f0df8234df0678 e7c37a1fc34d2ec248bb7bdf8c5ff055cb2f1d7893c656ff001bfe1d6a5e1ef883f04e7d37c5fa7f 837c5b078a3c67f0dbe2af857c7bf1dbc41a3defecdbe0cf1e7c2ff0f7c04d6743d3bc2ff14fc2de 06b493e2a5978175af8a52fc2af86575f15bc79f65f0df88f5cf18807f635ff0b8fe10ff00d156f8 69ff0085e7857ff96d52d9fc5cf851a8e99ad6b7a7fc4ff8777fa2f86f5cb6f0c788b58b2f1b786a eb49d03c4b7961a3eab69e1dd6f52835392cb4ad76eb4bf11787f52b6d22fe7b7d427b0d7b45bc8a ddadf55b1927fe5dbe117c7ffdbb2f7e29697ab7c54f88df0f6ffe184bf0f357bef16f84743b9d36 eb54f0efc61f19e8dfb3f3f87fc1de187d1fc07a1deebff0f3c05ab784fe3dcfe02f14ea9e3887c6 bf112d3e3469da4f8a7c21ab5c7c2eb2f1269bf4c6a7f1d2e93e3c7eccde37d46686fedf41f12780 357b33b92558753bcf80ff00f0528f0b2ddd9c9771c72db5e4fa7ebd35933b476b7261b996da7b78 cc925b800fdecff85c7f087fe8ab7c34ff00c2f3c2bffcb6afcd5fda83c47acfecd11f8bff00688f f827e58783be2d7c55f883e2ab3bff008b1fb28e8bf117f673f0bfc26f8ddaddd24373aa7c5dd7bc 41f133e357c131f077e304da778734ff0001ea3f1bfc19affc4b9b55d1bc4105c7c49fd997e3eea5 e17f016bbf0b3f3dff00685f8b9fb68ea5fb63d97c7bf80bf18a1d27e17e87fb395e7863c2ff0007 3c79f1a3c41e1bf84fab7ed25e16f087ed8963e1ed7be2dfc10d0fe0bf8be6f889f0ff0050f11fc6 cf82573e2fbef07fc73f841e22d261f85565aef883c2ff0012758f037c27b3d0fe23f8a9fb407fc1 5f7e14f86bc77e30f0d7ed8ffb3068b0f897c237fa87c52f17fc78f179d37c3bf0efc57ff0c7ff00 b1f7c33d07e2d7c369353f813abf81fe1fd8689fb47fc28f8e5f16758f87c9e19d37e0ceb9e12f8d 3ab4faa783ed7c6de2b4d67e1d807f4e5fb197ed67a87c66fd96fe09fc47fda5acfc0df00bf684d7 bc196d6df1afe13ea1e31f06d8dbf85be27f876f6f7c31e3593c336d6ff107c73b3c01e22d7f46be

f14fc367baf177883539fe1f6b7e199f58d466d565bc0bf4e7fc2e3f843ff455be1a7fe179e15ffe 5b57f29ff033f6c0ff008294ea9e24fd9d35ef887fb427ec93f12ff671bbd63c6fe20f14f8abe1d6 badaafc5ff008bbe12bbf097c634f87fe1f6f1769df0abc23f05fe20cb03ea7f077e276bde2ef849 e03fd9a4e9b67e0cf13da5bf8475df085e6a335f7c7ffb3569dff0543fd8f3c257d0fc59fdbe344f 8fd2fc55bbfd983e1fea5a9fc70f8d5f12667f04fd8b56f8ab2fc4bd2fe12eb1f103c21e2363e39f 1469de2af877a1f83a6bcb1f0ff89fe30e949aff0088f5bd77e1f6b5e05f04dea807f6e1ff000b8b e108ebf15be1a0ff00b9f3c2bffcb6acfd5be3cfc0cd074ad4f5dd77e34fc24d1744d174fbdd5f59 d6356f891e0dd3b4bd274ad36da5bcd4753d4f50bcd6a1b4b0d3ec2ce19aeef6f6ea68adad6da296 79e48e28d987f243e1cf8f1ff052eb1f0feabe01f107c74f871e1f917c37e0bd17c3df147c3b79a4 78faefc1fa5f80344f174dae78aaf344f89be074d5bc6df11fe266a2bf09bc37ae596b9e2af14787 af74793e33fc42d2b50f87de2d6f86fe0a97f413f66afda23e3ade7fc208bf1b358f05ff00c273ad 7c43d665bcb0f03788f52f13f86b4cf0ff00883c7fe23d5bc13a1e97e25bbf0878025d5ad340f01c da1f8674fd6b5bf07786353f174de1bd475c29a8dddd0bbd6403fa34b29a1b88967b79639e099239 229a275923923752e9246ea4aba3a90caca4ab290c09041abb5f9c9ff0494bb69ffe09c9fb145a04 48adb4afd93ff670d2acade2448a1b6b2b0f841e13b4b5b78628d1238a18608238e28d0054455500 00057e8dd0056ba1ba1651d58301f8a30afc4af8a7e399f4af18eb7a447200da7dc4c851586f1fbc 6625902b324796c191c2c6a480ce322bf6e27fb83fde1fc8d7f371fb4678a60b1f8bbf11a18cd95d 0b5f12d8e9f74aed38bad3b53d4ee31a6c93fd8e55b98f48021b3699ee2ceeede5d42eececf4b6b9 d4ae2e2d2d803aabcf88d7335bf9e92ef466700c6c0ee1188da42085c1f283219003f2ee19c1040f 3cf1c6ad77e2bf0b788bc2c67783fe124d0b5af0f5c4f1f94f2580d5acbfb35e7f25de2121b75d42 399bcc78a16578a5328824499bf183c6bf157fe0a6be15f117c6ed6fe197c38d7be28f87e497e238 f877a778dc7ecd96ff00073421a28f065d781ecfc291f83fc6df0fbe2a6bda76bfa5c9e3fd2fc57a e7c50f1747a57866e6c7c2bacf87f4ff001a5aaeb1a2dc7a478b7e2c7fc146343f1959695e07f863 e03f1dfc3db9d6fe3cc9a3f8cacfc07a37f6f5ae97a77c28d2754f81fa647a1f897f6a9f01699ae6 ad2fc53bbf8a3e1ad4f549b59d363f1d7fc227a44563e1ef863a36aade20600b161fb036a9f0f7e2 deb9e35f865fb50fc51f87fa178abf683f81ff001d358f02699af7886de3f115b7c1987e2049ac7c 3df186a53f8fac24d5bc39f1320f19e81e12d62d75cd1adacaebc01f0dbc15a06bba1f8c3c49a75b f8da2fafbe027853c5df067c0d63e08f177c53f137c67b8b0b0f0d407c7fe305d52ef5468bc37f0c 7c1fe0d22fae756d635e4d5755d78f83ae7c75e21d5a3be4b0d57c4fe24d7bc552795a6dc5fcf2fe 7adef8fbfe0a3be32f09fc42d0bc43e05f869f0675dff8423f675b8fd9ff00e24f81ae3c0bacc97f 7da8f85b41bffdaa356b8d03e2afc46f883a3eade1cf036bd73aab782b4ff15787f4d9afbc1f008b c3d77e39736bab5bf233fc54ff008298da4d60baa7c25b6d3bc25ae78b3e1f78af5bd32c1be06788 75ef0b1d63f680f0aeaff1d7e0c691e2bd3fe22dcf85afbc09f0cbe0d69fab7817e1ff008ab51f83 9ac78abc653eb17fe27d33e22ea5e29b4b28e400fd8db5f15cef791dacf1db442d64115bc86de1ba 3aacc65851ed3ec0b6eb7f7324133c64c368a9a8e9e631a3cf149accf6d19c1d33c597f35d412096 ded3cbb9d3ad63b49ee60b49069b3b9bb8ef61d52fad574eb84be7496692dac668eeb55449e6b4b6 3a7db5eabfe5ef82fe3eff00c140279b43d2fc7bfb3f25e69fe18d0efbc45addef87bc316ba2ea5e 30d37c4ff1b3c45e12f869a678123f177c5bf137c25bbd5f41f86de068be207c4db56f8ad7b75e1b d67e227c3ed116d1eee1d464d53f434eb82eb5489e3b533d8457f632693a96b56f62b79a978626f1 8d958decd0aea37d670d8f8b66bbd4d61f0eda6a7a269173378523b1bb5b78f578ec9ed403fa32f8 05e1dbd8f55bdf12c8a7ec7ac689e157b690a300e2dbc37a3dac855fee90b25bc80e075183c8e3eb 3af29f82011fe13f802e020124de19d399d87527cbc0c9fa003e800af56a00f2cf8d561afea3f0bf c696fe14b1b3d4fc4ebe1fd4ae7c39a66a5a84da469da9ebd676cf79a3e9ba86b16da6eb371a3d86 a1a8c16f6779ab41a36b1369b6f3497b1693a9c902d8cffc9578f7c45fb4df8334dd6b50f15fec95 fb5fe99a3784343d566d735e907ec29135a78734d31ea5addedc6a76ff00b674ff00f12eb4d0ecb5 182c21ba82faf7488f50d42edb53bf568ac62fec95d124464750cac3041ee2be14fda63c3fe37f18 7c59fd9afe057c35f0df89f43d03c75e35bff8c1f1e7e31e95a0c377e19f0afc18fd9f35bf02f88e ff00e105feb57cd26930f8b3f69af1cf897c0ff0c13c2d7f657971e25f8089fb496b1a38b6d4fc17 15f5b007f396fae7ed39776d346dfb117ed6896d7f69699b78b47fd88f488ece64d1f56b4900b0b5 fdb6a069a09f57d46d75e9ecaf99658a4b5b8d21648adeee49e3f07fda2fe09fc76fda617c2165e3 8fd92ff6e2d2747f066a1e2bd76d74cf0be9ff00f04f5b4d3bc4be25f10fc2fd67e16e9baf78e34d d53f6b1d5d7c4ade16d1bc65f11ae6cbc332dedb7c3ef14dc78e2fb4af89de0af1f7812c2d3c087f b67ff857fe13ff00a035a7fdfbff00ebd1ff000aff00c27ff406b4ff00bf7ffd7a00fe087c55fb05 78d7c5f17c4a8750fd93bfe0a03692fc50d2745d0fc43a8e9b65ff0004c8d3fed3a6693f0afe147c 2282d351f08e95f1f34bf8717f61a3f867e12d8dcf81b44d3fc1ba0685f0cbc47e30f1878b3e1969 de0cf14dbfc3fd67c03f497c33f0d7c57f0ae8fe32f0a783bf627fda93ed317c4df10f89bc6b7f69 a0fec20de2d4f1df8b353ff8589aa49ae6a775fb6adcdd43adea3a5f8a7c3d3437ba8dbdf5cdf785 a3f07decbf6e825d5ee3c5bfda67fc2bff0009ff00d01ad3fefdff00f5ebe221a45afc26fdbce3f0 2de784b45b3f83bfb5c7c19d43c6be1df11f9234bb7b1fdabbf67dbad13c3de30f0b6a3aade47343 e29f1d7c76fd9afc43e08d7bc09e0ed3f50d3751d1bc09fb117c62f1658683e20d3c78c75af0b007

f3b4c9fb45cf0bb5e7ec39fb565d5c4d1e9e6785b44fd8592d96f34d5863173a75d45fb6a26a9a74 1aac56b6906bb63f6cbbfb6c07564b7bbb39b56b5b9d0fa8f879f10ff680f85fe3ef06ea979fb23f ed11a2de6ade3182c7c1ff00f0b4bc45fb24f80be195efc41f135f41a7f84b44f1ef8e3c17fb4dfc 59f1cd8e9b7faacba768916b1e1cf86ff12fc650e9cf25a782be16f8c3c4f3b697afff005b5ff0af fc27ff00406b4ffbf7ff00d7ae67c6bf037e14fc46f0778abe1f78e7c15a2f89fc15e38f0f6b1e14 f16787354b732e9dae78775fb09f4cd5f4bbc457493c8bdb1b99a0768a48e68c3f990cb1ca88ea01 4be10e937961f0eb4eb2ba89a1b8368f98dd583233cd23ed20804900e3a73db2393f829f1bbf65cf db22efe2478df52d1bc39e0ed7ed75cf146b3adc3a8c9f12bc69a36957e9ac6a9717978fff00088a 7c22f12cbe1a8ef6cef2fecc69ba4f8db509ac45e2c93f8835cbcb1b7d40fea9e9bf13bc4dfb1978 8749f875fb4578c6ebc43fb2eea96a2dbe1afed9bf14bc49e1fd3b50f0178c752d516db41fd9e7f6 a0d56d349d1343b26d451df4ff00815fb507881bc3ba1fc4cbd97c2ffb3e7c5fb89ff6a3d43e1d7c 41fdb03ef67b4b690ee782363ea5413401fc817ed21ff04f8fdb0bf6a4f865ab7c22f89fe0ff0007 5cf81bc4bac782750f15e97a67c4cf13e933ebd61e06f1cf847c7565a4c9abe95f006c35ab18f54b ff0009c767aa5d58ea10cb05b6a3753f87d341bf55bb6f9ff4bff823c7ed5767a945ab6ad0e93e2d bbb0f1069fe23b04f1578cac351b3d51b4bfd9d7c6ff00b34587857c79650fecb7696de35f015a78 0fc6da9bd8f87278f4bbbd26f757f191d135ad2d7c63766c7fb7afb059ff00cfb45ff7cd1f60b3ff 009f68bfef9a00fe13fc25ff00042ff8e3e0ff0003e9be1783c35a4f8a359d17c5563e2fd3bc51f1 0be21ffc274d73a9e8df043c57f037c370788744d7bf661b8d375dd3bc2da678dbc47e36f0fd8b8b 482cbe206a136b922dc5b4f77a75cfd39f083fe09bdfb5f7c12d7354d6fc1be16f06349ad5ae85a7 ea30ea9e39be9633a57873e177c1df859a368d6d6fa7fece3a66951e89a0699f08bfb63c25a25ce9 579a3f84356f1e78f4f876c2c2cfc49a9db5d7f629f60b3ff9f68bfef9a3ec167ff3ed17fdf3401f cabb7ec9dfb704f3a8baf08f853fb38d9dadb4d6363f157c49632ccf6b2c1b0bea03f6779eebec7f 678e7f2ac0e52c6f751d4ae74c96cadaedac17dbae7f61afda2bc75f0f7c25af341a2f84be21f803 c53e1bd5e7f0ecde27f11ebfa4f8cb48f0cf86fe3b6836d6969f1047827c3faef83358b9bcf8ed3e bd7bab3f817c702587c1a340820b4b9f15378afc2dfd1d7d82cffe7da2ff00be6a45b5b7452ab0a0 53c101783f5fc87e43d05007f2d76bfb34fede3a36a17373a5783bc04c274911df58f899e2ed66f9 26731c6d3dbea8ff0001edaeb68b4b6b1b754b8fb448ed6a2e2e27b899c327937c64fd82bf6c6f8d de00f1e7c3cf14f83bc25a6697e3bd06efc37757de19f8b3e3ad1750b0d2ef20d29278ed5a0f81ed 0c6d2dce931dfc8b63169d6e979a8eaf3d9dbd9c93e9cfa57f5d3f61b33ff2ed17fdf228fb059ffc fb45ff007cd007f0b1e21ff821f7ed07acf8934df13d8691a768d79a3ea375ade9d6937c425f15da 1f125cfc3bbff87f178cfc437be35fd983c45e26f88de3ad26e3c4de3ef885a0f8bbe2bf88fc7dab 693f11fc69aa6b70c8fa4cda9e81ac757e1aff0082367ed2be11f1b68de3ad0aca6b7d5749d6d751 78dfe32ebb0c177a3e99a77c02d23c23e11ce95fb37e973da785fc15a67c0682c7c31a3db4e963e1 fb6f889f1020f0d5b6830ead6f1daff6f9f60b3ff9f68bfef9a3ec167ff3ed17fdf3401fcacbfeca dfb75cb717134de11f03309e3b7863b8b7f893e28d3b52b0802c0f7f069f71a77c02b5d3615d42ee dadaf279e7d1aeafe47b3b686f2f2f6dee35b8b5ae97e1e7ecb9fb647873c67e17d7757f00f86750 b4d275bd16796d22f8cbe381690693a5eb575a8c3696b613fc0d5fb6b594172915a0d5b52b991e4b 54692f22120683fa81fb059ffcfb45ff007cd02c6cc722de2ffbe6803e5dfd853e0a6abfb3afecb1 f03be08eb5acaf88f52f855f097e1afc39bcf112690fe1f4d7ee7c0fe0ed2bc333eb69a13ea7ad36 8a9aacba6b5fa694758d58e9cb702ccea77e61fb54bf5ed56b65540caa02a8db803a0fbd56680219 fee0ff00787f235f953e25ff008265daf8cfc63e3bf1df893e38eac7c41e36f1578df570fa0f812d 343b6d2bc3bacf8a351bdf037860edf15dddeeb717823c1a9e18f0f6a475abebaf0ef8dfc4ba1df7 8db54f09580d5ed7c39a1feab4ff00707fbc3f91aab401f9049ff048cf08c3e1e7f0d5afc77f1cd9 e9d34a65b8369e1dd36d64b9df6767612473c16dac45a6cf1cb69a769e9299f4f96769ecd2f5665b d9efae2eedde7fc1273c3b757169769f1fbc7169796aed29bcb7f097874dcdc4ee74d2cf70f71793 a98b6e93676d1d9471c7a7dbe9918d12d6d20d0d22d363fd72a2803f017e3c7ec03e08f877f15ff6 45f084de3ef12ebd79fb48fc7af19fc10b4d6e5d0fc3892f8122d23f657fda33f68b1e24bb5d6adf c49a9fc4078cfecf83c23a4e9be22d6e0bbd124f179f11da6bed1f86edfc3baafbf7fc3a27c081a5 44f8d1e318ac6e6cd2daf3458fc3d66342bab94b4fb27f6a7f65b6bad0595e98c2afd9b4bfb068a2 d15b42fec83e18b9bdd0aebdf3f6c6ff009390ff0082507fd9f97c4dff00d75eff00c146ebf40280 3f22edff00e0929e0e8afefefe7f8dbe2ebd7d42e2dae644b9f0b694b24335acf6b3a4b6da9daeb1 6dae477133d95bcb7f78faacb7da96a1143e22bfbab8f165969bafd956b2ff008243f806d1fce97e 32f8aefee9b50b3bb6bbbef0968774d1da5909160d1ecf4eb8d465d034fd3a3134e2ddacb4582fec 22b9bbb4d3afad2c6f6f6d6e3f5f68a00f25f81de00f16fc2ff86fa6781fc69e3e83e25eada3ebde 3c9b4ef1441e12b5f04ac5e0cd67c7fe27d77e1d784a5d0ed358d7629aefe1dfc3fd4fc31f0fafbc 4afa87da7c6b79e179fc677b61a45e6bf3e9163eb545140057c2ff00b1c5bdb7c51f127c7dfdb417 55d6b56d33f698f15e83e16f82c750999748b2fd953f67a1e23f05fc1dd53c24ba66bdaaf84bc4de 09f8d7e3cd7fe38fed69f0e7e26e936761acf8c7e15fed25e00d235c9af6c3c1be1c8ec3e4aff82c 0ffc144fe1a7ec8ba2fc0bfd957c552fc61d13c7ff00f0512d6750f815f0efc73f063c3de30f10f8 d7c15a1dff00c5bfd9d7e127c69d7bc0307c35d3bc4bf1262f8e3e18f841fb4278abe257c014f0af

823c5efaa7c4cf873a5e8736937da8ea9a2e87ae7ebe7847c21e14f87de13f0c7807c09e1bd07c1b e07f04787745f087837c1fe16d2ac742f0c7853c29e1ad36db45f0ef86bc39a269905b69ba3683a1 6916567a5e8fa569f6d6f63a769f6b6f67690450431c6a01d0d145140057c4ff00b7ddddc7813e02 37ed29a2f8226f1df8bff635f19685fb52687a569968da9f8b13c1fe05b2d67c33fb48db7c3cd124 bed3f4dd7be2678bbf642f1bfed0df0e7e1ee8facccb6175e2df1ae9462b8d2f538f4ed6b4cfb628 201e0e083c1cf23078391dc63a8c1e3b1e940074eb457e33ff00c11cff006dc6fda87c03f167e046 9fa77c5cf16e8ffb08788ffe198f51fda2be34691e3ff0bf8fbe317897c11f11be31f83fc37a6fc4 2f0bfc55f09f83fe245afc73d07f677f03fecf7f127f68ad5fc5ba1e817b7bf183e37f88f4587c2b a0af86a56d43f6628039df17f83fc25f107c29e25f0278f7c2fe1df1bf81fc67a16abe17f187837c 5fa2699e25f0a78afc33aed8cfa66b9e1df12f87759b5bdd235dd0b59d36e6e74fd5748d52ceeb4f d46c6e27b4bcb79a09648dbe18d03c57e3dfd8abc53e16f859f142fbc59f13ff00654f1df8e742f0 4fc19fda1fc55e33f1e7c4ef8c5f09fc7ff15fc6de19f06fc34fd9dbf6837d7ec3c55e2df1ff0085 359f1cf895fc3ff09bf6add73c737baccb6fae783be11fc78d061f16786a1fda13e397e84d6078b3 c27e16f1e785bc4be06f1cf86bc3fe34f04f8d3c3facf84fc63e0ef1668da7788fc2de2cf0b788f4 eb9d1fc43e1af12f87b58b6bcd235ef0febda45e5e697ace8daa59dd69daa69d7573637d6d3db4f2 c4e01bf457e257ed6ffb63e9bff0454f869e32f19fc54d5354f8abfb295f7823e2ef8afe07dbf8c3 e216816ff147e1ff00c79b0d4750f15f833f6568b57f11f8a758f89bf13be137c62bff0016699e07 f821a8f813e10f8ef50fd92f41f03eb0df18f5bd43e075cf8775af84bfb1fe0bf19785fe22f83bc2 7f107c0fad59f897c17e3bf0ce83e32f08788f4e677d3f5ff0bf8a34ab4d6fc3fadd83c891c8d65a ae937d697f6ad2471bb413c65915895001d35145140051451400514514005145140051451401620f e3ff0080ff00ecd562abc1fc7ff01ffd9aac500433fdc1fef0fe46aad5a9fee0ff00787f23556800 a28a2803f3ff00f6c6ff009390ff0082507fd9f97c4dff00d75eff00c146ebf402bf3fff006c6ff9 390ff82507fd9f97c4dffd75effc146ebf402800af87bf6b1d4e3f0b4da678e356fdb63e34fecbbe 18b687c39e129740f87da07ecb7aaf86f5ff001478bbc7167e11f095c4927c6efd997e35f8cae3c5 de29f13f89fc3be08d1746f0ff00886c74cd52feeb45b0d3fc38fae5f4d777df70d7f3fbff000583 f04689fb46dc5d7ecd1752dff88147817e1efc50f147853c173f8275cf1868f1e85f18aebc65f0df 57d7bc1fe2fd2bc53a2bf853c4fe29f841ad69d6d0f8c7c3179e1df18c3e1af1668b6769e219b4ad 5746600fa1a2f12cf76340fecfff0082adfed3378fe28d6b50f0d6810c5e1dff008274b5c6a3e22d 234af196b7abe811db0fd8445c43ade93a6fc3bf1edceaba4dcc505fe99ff085f8a20beb782e742d 4a1b6bba8ffc2c2d3a39259ffe0a5ffb56431449772c92dcf84bfe09df0c691d8b98af647793f613 5558ece4531ddbb10b6f20293146e2bf9b0f117fc137fc27af5d3cba9693fb585e78522f077c6ff0 1da78466b6f071d3bc2767f19fe0fcbf03fe215b780749d2fe14e9771e1dd0358f0b5869fe23f07f 817c29abc1f04fe15f8835fbbd23e127c3cf0bf826d67f0c699dbcbfb0ad8695aff883c55e1c5fda e6d3c65e2ef887f1bbc7771e36920d07fe126875ef8f1f0afc39f08e0d3a1f12ddf8267f18afc38f 873e1af08f85757f02785bc51a9f883406f16782fc3dae7c66d1bc53ad69be177d2403f5bbe28f89 7e0ed9fc57f869e2bf8abff0524f1d4ff1bfe1568fa97883e0df8a3c71f0f7fe09837ff147e1c683 f197c43e16f821af6b3f0cbc41aafec133f8a3c23a57c4bf117897c1df0bfc497fe14bcd3ed3c4f7 7adf877c2fadcb7697fa7da49e8d37c61f1126bfa9f8561ff82a47ed152f89347b0d1753d53445d0 3fe09dcfa8d8d8f88f54f17687a0dc5cdb27ec32648d756d67c03e35d2ec948f326bff000aebb6aa 9e6e9b72a9f8d5e1ff00d87ad341f187c0fd66c3e177c5fd061f813f06ed7e12fc3fb85d74dd4f7d f0f6c347f186936bf0f3c4f6b65611699ad6997577e24f0ff8a6eb4df10cf0bc7e30f867f0efc4b6 de2ad12ef4899ef3ce346fd82eeb45d6fc11e2d16ffb4a6b1e2ef0c697f03740997e205bcbabf84f c4907c12d635bf1ef85350f8a3a3786be1f69e7e23c363f10bc5cbe29d63c4f69aadb7c5dd5758f0 f5c997c49ff15078bed3c6e01fbab7bf14fe285a4a605ff828cfed5f7373e6d844b6769f0f7f60ab ebd2753bd834fb1905a597ec193dcb5b4d7573129ba10fd9628bccb89e68ede19e58bd3fe14fc59f 89ba269be3ff008a77dfb627c77f8d5a7f81be187893c4da3fc3df88be10fd9434df00f88f50bbb5 861f0f6abac5e7c21fd95be127c439adac6ee486e74f8f43f881a2d8df25cb497d0ea36c6dfcafe6 fb46ff008268fc3eb2f867e1ef03dd783ff683f0ddb695f0dbc13e147b4f87761e2cf0ee95abea9a 2fc76f047ed25aaf8cb59d7dec3c41f1b53c7b37c52f0e6b92477da97c43bfb7f025978afc556ff0 86c7498bc4b71e2dbcfd2ffd9a7c3aff00043e13f8abe0878a750d5ec7c4ff0012bc27f1274cf023 7c46d57c17a578dfe32fc52f12788f5bf8c1e2fd2fc29e14f0de91e18d2ef359b7d317c53e251e1f f06e8c905af84f44bcd58e85a143a56b11c201f6c7edf5ac7ed73f0d3e1778c3c71fb2dfedb3fb65 7883e20c9e3bb3b7d2be1ff813f661fd833f68c9340d0351d6ae8ea563e1df863e24f85dfb366a7e 23b1d02cd63b08ef7c5dfb4c685a8691a52c9ad5fea5e38d76ce1f0e7893e21f86bfb557fc1487c5 9e13f805ae6bbf117f6d2b49fc75e25fd98f45f8a33cbf0f3f679f87cfe18f0e7c5ff125efc2cf8d 5e344f07fc5bff008243783bc5be0ed53f679f897e1ef11f8bb5af02f88e1d77c3daff00ecfb75e0 7f8a12fc62d02d7c5c134cebbc57f11bc75e29d62f3c5be09d075af197817c617fa9f88bc29e32f0 adb4be20f0feb9a0eb9abe9f3f86fc41a4dde9506a173a9f876ef44d5e2d7a29b4ad2af60d4f4e8c 5f693ac6a5697722699cd45e21f89b7173756fa9fc37f89b68ced22db43a57846f7529ad62b2934d 96459afae5ad34532dcda3de0837dd5cca6f2d2fad912f7ed1a2c9a80072ba3fed15fb7e786744f8

c7e32d3b50f8f1e0df17dce9175e34f183d9eaff00b31da2fc6bfda0340f8ed27ecb967a759df787 7fe083b73f123c67a249fb367c29f87bf12746f8d1e2ff00871a77884782e6f867e05ff840adbe12 f86b58f8c5e0cadfb73fed69ff00050efd9c35db2d6be06fed63fb5e7c7af04db6b5f0a75ad4bc0f e07fd933f659f897f11b59f871a36a7e36b6fda434fd2fc67e0dfd9134cf00f863e22ea369e25f81 727c0bb0f1369f244efa07c6cbad5748f1ae9d6d1dd780be3ff85f27fc150f4eb6f8e1a9ebfe1bd5 bc757d25a78a3fe14f785bc7ff000f3c15e17b55bbb3d37e31ea5e08b182f7e1f6ade1d11e8da96b 7a8fc1f8b53f17f8a7c53a86bda969fa3789fc2babfc32f85b3358fc49f12e67c5cf187fc15b34fd 32df50f833fb327c31f1142dab78e6d3c41a2f8b62f15586b963a7c1e16f8651fc38d43c3f1d9f8e 563d4a75f88fe27f8b1adf8bb4dba563aaf81be1ae97a2695abf8735cd73c3f75e2a00f69d07fe0a 3fff00053fbaf1078e3c3f7377fb6a6b3addafc68fda2be1af83b408bc31fb3078034a9346f817fb 28f85be237843c6365f167c6bff04977f877e34f863fb437ed33a4fc4ef845f0c7e2e78c26fd9e2e a1f0a6bff09f577f847ae6b567f12adbc3df45fecfbfb747ed7bf18fc632f87fc71f183f6f9f821a 049a37887c4b63e2cf18f80ff62c9ac97431e00fd97fc75e02b6d6a4bcff008265f87bc3ba5f8bbc 513fc72f8abe0df137852cfc57accbe04f187ecd3f1074a7d47c45f68bc97c31e47f0ead3f683bbd 16ce1f8b1f0ebc6e35f3ac78f34c67d2bc2b34d60342bff11f8ddfc2f7f6b6d676305ba3dc783e5f 08c1358f89351d1cd8f8ab50967d4f54b4d3f4ed734fb6f4f583c7575a95a5bd8fc3af8a50b6a768 4788ae352f09de584960ba9addd8eab2d9eaff0064b7b0bbbe7c68979789168ee34d7d3249fc3fa7 ea46f350b4700faebe24e89a07ed5de34f84dfb187ed1fe3bb1f8d5e04d47e077c5efda7d3e317c5 bfd9f3f638f89df15adbc4be07f8bff02fe1f786fc2969e1bf893fb31f8aff0066cb2f0dcfa6fc53 f17d8ea5a9695fb3ae95e3cb9b6d23c22b6be32b3bbb2f116a5e2df8f3e2e7fc141746fd8bbe25f8 c7f66e1fb62fed03a0fc33fd9aec341f08d87823e146a5ff0004cad37e29e91f0b742fd927c41f1c fc2facfc3efd988ffc1357c25e12f0c7c22d2350f09f87ff00671d075cd63e2df837c03a378efc57 e01d11f52d21359b1d262adae78e6f8fed11f0ab55b01e56a3a5fecf7f18ff0066ef115aa5edb19f 4ef8cbe20f8b7fb3c7c7ab5f8510dc88638b52f88179f03fc3de21f8a365e1fd2ac6e754bcf05785 fc51e24b5d1db4bf0deb834eedefbc57f178addac7f0c3c789776d1de7da124d16fe58b779ba8dad a49a65c5a5adee9b73f666b4b5fb45acfa9bcd22eaf6f72b24f6b6577a84201e11f027fe0b5de19f 8cfe1bf865e27bdfdabffe0a5de07d2fe377ed23e03f805f08b54b8f08ff00c127356d0bc4da27c6 0f8a7fb517c39f859f16b5abad53f657f076bfe11d04da7ecabe30d67e28f85351f0adc78b7c19ac 788bc31e15f87b67f1a45d1f103fa07c05ff0082bbf807f691d73c1de14f875fb78ffc144347f13f 8f7e03fc51f8fbe1db1f881f0e7fe0963a6e96ba07c2cf8b3f11be0edff86b52d7fc15fb2e7c40b1 9fc45e23d7fe1678bfc43e19bdf08af8c3c1f3f82acedf55d4fc4fa5eb7a8e99e1abdf8ce7f8dbff 00051083c61e2dd174efd97bc777de196f8dba6f837c31e32bef0b789357d2b4df877aafc53f11f8 7754f1fea3a35d784fe166bf750f83fe1b47e12f88763e18d3a6f10e91ac4fa85ee9bff0b93c4baa dfea9e04f859c0fc18fdb77f6cef8cf7c3c1f17ecb365a77c48f067c5afd9efc37f1a3e1ce85e25d 2fc6daff00c06f08fc4cd6bc6f178a13e245b693e266f1268fa9685e09f06c3f12f41d77c41e13d1 ad26975a93e14ddf87bc4fe24d33fb6ae403ec883fe0b03e2dd33e157c38f885e39fdaabf6e1d0f5 4f8d8bf12ecbe0ee93e0ed17f603f887e13f106bdf037e08786fc5df1b6d7c61e381ff0004def0a5 e781343f03fed1cdf12bf655d335c7f05f882f3c63a9fc391f1b74af0fdbfc25d6f56d4bc19d65ff 00fc15eb42d37fe1777f68fedb5ff0520d37fe14af8d3f6b3f876a6e3e0e7fc1312f93e2bf8dbf63 1f0e43e33f8bde18f85f3e83fb30eaf6b16b97fe0b7bbf177c3cd2be2acff0b6ff00c6be1fd2757b db2b7b73a7cd10fce5f057ed8fff000503f887e01f0a78fbc1bfb0ff008afc5ba3f8e3e157c30f89 5f0dfc5fa768fe30d3fc35e31d3fc53f017e22fc4ad6ad6f1ee63f1145a29f077c5fd37e15fc2af0 f6a17f358cff001774bf14eb3f15f42d02c7c29aee8de1ef087da3f09f42f8bbe2ab9d47c51f1b3e 0b6af378b7c25e21f12f82fc2de20f0c7c1bd7fc33acdcf86efec3c007c453d95ef8bb52d7b5eb6f 0978875ed0af92197c357ba5e9de24d53c2f63a96a36f63e1b1e0fd6f5600fd45fd9b3e3cf8cbf68 3bff0001f887c1dff0511fdaa3c49e08f11f8fb50d0b4eba6f05fec013e8be34b0f0a78ef53f0bdd dc699ac7867f62b75d43c23e333a05cdde8face83af586a977e14d62c353b6bbf0f6ad7110b1fdaf f87be3083c73e15d23c49022c69a9595bdcf96a58843344b215cbaab1da5b6e4804e338ce6bf9b6f 855e32d5be1bf88fc29f123e26e997de00f873e06f1169fe34f18fc43f1da43f0fbc31e10f07d8c8 9aa78bfc45e2f3af49e4e996da6c96371aa6b72ddde697a3e8ab2cf71a26a3a9787364107f405fb3 5dbcd6bf09bc2d6f71198a68b4db58e446c655d214565c8241c30232a4838c82460d007bed145140 051451401620fe3ff80ffecd562abc1fc7ff0001ff00d9aac500433fdc1fef0fe46aad5a9fee0ff7 87f235f13fc7cf8f537c19f8eff0c5fc53e3b4f077c13d23f672fdaafe327c50b66d1b49bc8f56bb f855e24fd9b348f0f5f6a5aadd699a96bb63a2786340f893e3fd66eb4cf0b369da96b5aaae86d717 97161a65c68bab807d9d457e7e6b7ff0536fd8d7c3b67aa5ef887f690f81be17fec2f0cdd78cfc45 63e2df895e0cf0aeb5e13f0a69df13a7f827acf883c65e1ff116b1a6ebbe0ed2fc39f19ad2fbe117 8aaebc4fa6e951f853e2869baaf803c48da578b34ad4748b5a96bff0530fd93b56f153781342fda2 bf67ed67c6ebad7887c367c1da67c5ef875a8f8a8788bc23a14de28f15e807c3d67e2497571acf86 3c336f71e22f10e97f6317da2e8504dabea505b69f13dc2807c43ff053bfda63f68df87dff000510 ff0082467c04f847fb262fc603e38fda27c79f14be1dfc4dd47e31693f0fbc1075cd0bf64cfdadbe

0cfc70f0878fe39fc21e25d53c2907c21f85ff001b3c3ffb45697ab58c7af6b1f17b40f0e78ebe1c 7817c23ff09778696f354fdecafcccf10ffc14d3f658d2b41f0d78e75af8d7f02adbc1baa784f5cf 8a1e13f885a9f8fbc18be049fc1fa0ea3e11f076b5e36d2fc7b3eae3c2b0e936fa87c56f07f874ea f1eb314777278d2c74fb596e1750950d2ff87a37ece93eaf2e8361f1b3e075eeb517c40bdf84c74a b6f88de0db8be3f1574c4bf9754f8631db43aeb4b2fc44d2e2d2f519754f0444afe27d363b3b892f b4bb748d8800fd40af39f1c7c2ff0009f8fd635f10e9f1de7958dbbcb0c60b1182a7fda3c60d7e5f 5e7fc163bf64fb6d21fc407f68cfd9c57418fc3173e37935d3f15bc0a7458bc1767e3a8fe175df8b e6d557c40d610f85ed3e264d07c3bb9d7e5b85d2a0f1ccd0f84a5bb5d7e54d3dbaff0005ff00c146 7e187c78f19defc07f01fc68f06e87f137c47a1f8d2d6ce0f086a7e13bdf8a7e11b6d17c5be21f84 dac7c41d0bc1be31d33c4165776fe0bf897a1eafe1e8b57f11f83bc43e086f18688746d62c75681e 5d3ae803ec5ff8658f853ff40183fefb93fc68ff008658f853ff0040183fefb93fc6bdc3c2de20b7 f1368f6fab5a87105cf9863de50b9459648d4b6cc2eec27240033d874ae8e803e6cff8658f853ff4 0183fefb93fc68ff008658f853ff0040183fefb93fc6be93a2803e6cff008658f853ff0040183fef b93fc6b6b42fd9d3e1af87efa3d42c344823b88b3b5f739237295c8048c100fea7a57bcd1401e09a dfece5f0d35ebf9750bed12092e2662cefba404924939009ee7d6b1ffe1963e14ffd0060ff00bee4 ff001afa4e8a00f9b3fe1963e14ffd0060ff00bee4ff001a3fe1963e14ff00d0060ffbee4ff1afa4 e8a00f9b3fe1963e14ff00d0060ffbee4ff1a07ecb3f0a723fe24301ff0081c9fe35f49d1401e39a 77c0cf00e99a45d68d6da3c096576a565886e21958302092738f9dbfc939e45ff65af852cc5bfb06 0e4e7efc9fe35f48d1401f367fc32c7c29ff00a00c1ff7dc9fe347fc32c7c29ffa00c1ff007dc9fe 35f49d1401f367fc32c7c29ffa00c1ff007dc9fe347fc32c7c29ff00a00c1ff7dc9fe35f49d1401f 395bfecbff000aede68e64d060df1baba9df27054e7a1e3fc2bdef4ad2acb46b286c2c22586de150 a88bd001d07e02b4a8a0028a28a0028a28a00b107f1ffc07ff0066ab155e0fe3ff0080ff00ecd562 80219fee0ff787f235f85bff000586d57c21a0dffc3ebff8acba7e9bf04fc41fb387ed41f0cbe297 8a3c617777e16f86b0687f12fe26fec7da04be0df137c449a38341f0eebbe39d2175fb6f0be873eb 163e25f11db693e24bff000d5add5b785fc417ba4feeaba6f00671839e99ec47a8f5ae6fc45e12d2 7c5162fa76af043756d223a324d0472a957c6e1b64c8e768a00fe0c74df8a1ff0004e3f0b7897fb5 7c37f10fe0668ba9d8e85e34f0be9d0699fb54e932f85bc3be1af8a7f17b4ef8c7e2fd0bc23e0bd4 7e286b3f0eb42d123f89be18f0d78aa2d37c3777a1c96f6d1691e1ed1dfc3de09d3afb4cd0b3f4bf 1cff00c12fb4a81755d37e277c14f0f78c60f026aff0f6cbe24683fb48ca9f13345f0edc78a3c5f7 57ba0787fe223fc404f89ba5daea5a4f8cb568f42bbd07c43e175d27c3d65f0dbc0bfda367a3fc39 f0bffc2bcfee05bf666f85acc5bfb074ec9249ff0089659752727fe59d27fc332fc2dffa00e9dff8 2cb2ff00e22803f8b3d6fe3ffec2b7ba2e9d6da47c4dfd9b61d3ef34cf8d3e02bcd065fda43c0ba3 e9fa6fc32fda33c51a478e7e2ce81a76936be39ba934bd3fc71e20d1342bdbcbf86fdbc53e0cb9d0 9b48f08e9de1af0edd1b3bdc0f1a7c66ff00827f788fc6de1ff19eb3f18be0aeafaf783ed8def866 f57f689f075a5fc571a7fc5ef859fb41e9e279ec3c73adf85eebed3f1a7e14f80bc6913dfe9b6da8 bda784eff42d5b41b6d27569fc23e29fedaffe1997e16ffd0074effc16597ff1147fc332fc2dff00 a00e9dff0082cb2ffe22803f89dd4be36fec03ad1f1c5b7893e2e7ecede21d3fc7b7705878d2dee3 e30fc2dba7d420b1f17f89be31e857ea7c41ae6b369a5ddf87fe27f8b759d72c25f0345771d8f8be 1bcd62c35f5d1747f86ba66a7f427ec97fb45fec45e1df8ddf0a3c5da27c57fd9fed7c556dadf8cb 45f0dcb69f1e3c33e29f197d8be38fc50d1fe2ff00c53d02c7445f16eb9e27f18788fc67f182ce3d 46cb46fec782e2099edf4ef86d15eda6bf7fa1da7f5bdff0ccbf0b7fe803a77fe0b2cbff0088a9a0 fd9b3e185bca9347a0e9c248cee43fd9965c1ffbf7401adf04d587c3ed0c9dd8781dd4b02a4a3dc5 c329c1e705483cf3cf3cd7acd45a7e916ba5da436566a90dbc08238e38e258d55467002210a3af61 587e38f17f847e19f82bc61f11fe20789b48f07780be1ff85bc41e37f1bf8bbc41770e9ba0f85bc2 3e14d26ef5ef12788f5bd46e1d2dec348d0f46b0bdd4f52bd9dd61b5b2b59a795952362003a1a2b0 740f14683e26d36ff54d1ee6fa58b4abcbcd3b55b1bcd0b5cd275fd2f50b2862ba92c752f0c6afa7 d8f88ec2f2e2c2e6c755d36daef4a867d5f45d4f48d6b4a4bdd2758d2ef2ef3350f887e08d2fe25f 84be0fdff8860b7f891e3af037c43f895e14f0bb59ea0f73ac7823e146bff0c3c2ff001075f8af63 b57d2ede0f0debdf19be1969d716b797d6da85e49e2ab6974db4bdb7b1d5a6b000ec68ae5a1f1cf8 32e7c6be28f8716be23b0bbf1ef82bc1de0ef883e29f08da09aeb5ed1bc19f10b56f881a17823c43 75a75ba4970d61e29d67e15fc44d33453024b35edef8435982288bdb80fd04b7b69069326b729bc4 b1874e7d52456d2f52fed04b48ed8ddb83a38b63abfdb161041d37ec3fda5e78fb2fd93ed5fb9a00 b34572fe12f1c783bc7be1a83c63e0af105af8abc2f756f3dc59eb7a0c573a9d8de8b492e2defade c64b58a437b7fa75f5a5de97a9e9968b36a3a66b36779a2dfdadbead6b71671b3e1cf8efc17f173e 1ef80fe2bfc37f11d978b7e1dfc4ef06785fe21780bc55a6a4eba7789bc17e34d0ec7c49e16f1058 2dd456f742cb59d0f52b1d4ad45cdbc13882e631343149b91403aba2ac791fedff00e3bffd9570de 3ef887e06f85ba3b788be20f892d3c27e1d860d56f2f7c43ab41791681a469fa168f7fe22d7354d7 b5a8e0934cf0fe8fa2f87b4ad5b5fd5f58d6eeb4fd334cd1349d5756bdbb834fd32fae2dc03b1a2b 2ae35fd0ad3c4da47836e3538e3f12ebda1788fc4da469461b832dee85e12d43c2da5788b5049963 6b58e3d3350f1af85eda58a69e3b895b5689eda29a386ededf77c8ff006fff001dff00eca802bd15

ca6abe3ef02685e2bb3f03eb9e30d0345f176a3e0cf157c45d3b40d5f51b6d3750d47c09e04d4bc3 3a478e7c5da7c57b2c02fb40f04ea7e36f05d978c352b569adbc2f3f8cbc24bae3d80f136886fb1f c31f16fe1a78d7c19f0dbe227847c5f63e24f02fc618f44b9f863e2cd1adb50bfd07c69a7789b47b bf10f8675ad1751b7b57b79fc3be24d0acdf58f0ff0088e478b41d6f4db8d36f34bd46ea0d5b4b7b c00f43a2ac791fedff00e3bffd951e47fb7ff8efff00654015e8ab1e47fb7ff8efff00654791fedf fe3bff00d950057a2ac791fedffe3bff00d951e47fb7ff008eff00f654015e8ab1e47fb7ff008eff 00f654791fedff00e3bffd950057a2ac791fedff00e3bffd951e47fb7ff8efff006540041fc7ff00 01ff00d9aac5471c7b33ce738ed8e99f73eb525001451450014514500145145001451450015e33fb 477c12f0f7ed2ffb3cfc78fd9c7c5daaeb3a17853f680f833f143e09789f5bf0e358a788746f0f7c 55f046b9e04d6b55d05f53b3d474d4d674fd375eb9bbd2db50d3efac56fa180ddd9dcc02485ca280 3e1ff8bdff0004bff027c4cf0ee8ba369be3c9fc34de0ff14fed21e32f875a75df83344f167853e1 beb9fb5afc23f8c9f0f7e3bc7e0fb6f105d5c78eac3c3de29f1b7c73f17fc61d37436f88b24fe0bd 5742f03fc30f875acf827e0ce95ad781fc45cd7853fe090df05741f8db7df1dfc49e33d67e2778b8 7c6ef8a5fb41e80bf10fc13f0f3598b43f8a5f15be21fec45f12b56f177da2d740d3eee6f11685e2 0fd83fe17a78435bd3a4d16f7c25a4f8c7e22786bc30da3f8423f867e1bf86a51401f6a5cfeced24 5f1f7e29fed17a178fb50d2bc61f13be137c1af8377fe19bdf0e685ae7802e3c23f02e4fda8b5df0 65af89b4abc48fc49ac2def8ebf6a9f14f8a3c4cde1bf17781aef54b2f03f807c35657da569ebe35 9fc67da7c30f81fe06f843a178d342f02e8ba1f86edbc79aea789b5c8340f0f695a2d82eb31f80fc 1ff0eed56da3b3846ad79a3e89e18f03f873c39e0fd3bc47adf8867f03f80f43f0afc2cf096a3a47 c31f01f80bc25e1928a00f9e7c01fb077837e1f788fe146ad0fc5ef8e5e35f0dfc1bb1f1c69de08f 86bf12bc6b0f8c3c03a3dbf8e356fd9ffc65badec24d2ec35bbf7f017c4bfd9ef4ff001afc1ab5f1 4ebfe27d1fe0a58fc55f8b3f0dfe16695e13f85f6ff03fc21f03fe39f067fc1093f64cf00f82b5ef 017867c77f19ed341f157eccbf107f655f13c7707e0cde3eb9e01f88dfb337ec3ffb326abad6a115 c7c1c7b1bdf1669fa57ec0df07be29e9b2ea1677be1abaf8b3e24f89fa97893c33aff833c5cbe07d 34a2803df7e32ffc13c7c3de3af8c5f08fe29783b4cf83f6337c3df8a1f11fe305d9f1e7c3ab7f14 0b3f897f14fe26fc09f13eb5f177c37e1dd39f45d0750f8e1e04f08fc2ef13c3f04fe2278f5fc55a 5fc3bf89baef853e246ade09f1c5e782b4bb04f64b5fd877e1358fc0f5f80d6779aa47e18b1f8b1f 1fbe33786b59b9d07e1e6a9e20f0478e7f683f1a7c6af1f6adadf84a0d5fc157fe14b7d67e1e788f e3a7896efe19ebdae78635fd6ad25d13c35a8f8e6f7c7bae0f12eade2528a00e23c35ff04e1f823a 1f8bfc6be38d6752f10fc40f1078d7e385efed17713f8ff4cf03f8823d27e2fcf37eca579a7f8d34 727c276b7769ad689aafec81f0e35ff0fea4b79f6ff09eadae78b2c3c0d73e13f05d97c38f07fc3c c9f08ffc136be1e783a3fd9fac6c7e2ffc68bcd1bf678d46d354f0fe9977aaf84adedbc5f22fece7 27eccdafe8fe36d2b48f08e97e1197c33e3bf086a1aef8c3c53a7f85bc2be16d5741f88dab5deadf 0735ff0084be18d67c6de10f19145007b2e87fb1f7813c37f007f66dfd9eb47f106bd1786ff65df0 efc20f08f803c4975a3f816e7c45ab785be15f85b4df86dabf86fc5da40f0943f0db50f0ff00c60f 8409e29f859f13f46d2bc01a2582f87bc73aeea9f0e61f87be2ad2bc19aef85bc6fc31ff0004daf8 6be12fd96a4fd91f46f88ff10ed7e1d47f06be1e7c14d33c4e2dbc1571f10ec341f873fb3669bfb2 e695afdccfa8f85aff00e1d6b7e2993c03a168bae3dfeb5f0d6f6ca6f17c7a826aba7eafe043e1df 02785ca2803d3bc31fb1dfc3bd0fc7dadf8b66f087876ef54b3f0e47a5f837c7faede5978dfc52f7 a3c75f187c77e0d7d43c3fe22f04449e187fd9ca6f8cdf117c2ff0275bd13c73abeaabe0bf8abf10 b40d7a3b45367737df54784bc2fa7f837438b40d2be5d3edf50d72fada2105adac76cbae6b9a96b8 f676f6d6305b5a5bda594ba93da59c16f6f14715ac30a2a0db451401d25145140051451400514514 005145140051451401ffd9}}}}} \pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg2}{\bkmkend Pg2}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slm ult0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult 0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5 \par\pard\qj \li6480\ri698\sb0\sl180\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 perbezaan susun lapis masyarakat dan mempunyai sistem yang lebih \up0 \expndtw-1\charscale x100 mudah berbanding dengan bahasa Jawa. \par\pard\qj \li6480\ri602\sb20\sl-180 \slmult0\fi43 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -dipengaruhi oleh sistem bahasa Sans krit yang banyak menyumbang \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepada pengayaan kosa kata bahasa Melayu. Pengaruh Sanskrit kuat \up0 \expndtw-1\charscalex100 akibat kaitannya dengan agama Hindu, kedudukannya sebagai bahasa \up0 \expndtw-1\charsc alex100 golongan bangsawan dan hirarkinya yang tinggi. \par\pard\ql \li6480\sb0\ sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li6480\sb13\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscale x100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 CIRI-CIRI BAHASA MELAYU KUNO \par\pard\ql \li64 80\sb0\sl-180\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 1. kata pinjaman Sanskrit \par\pard\ql \li6480\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \expndtw1\charscalex100 2. Susunan ayat bersifat Melayu \par\pard\ql \li6480\sb1\sl-179\

slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 3. Bunyi b ialah w dalam Melayu Kuno (Cont oh: bulan - wulan) \par\pard\ql \li6480\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \expndtw-1\chars calex100 4. Bunyi e pepet tidak wujud (Contoh dengan - dngan atau dangan) \par\p ard\qj \li6480\ri1058\sb0\sl-200\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 5. Awalan ber- ialah mar- dalam Melayu Kuno (contoh: berlepas-\line \up0 \expndtw-1\chars calex100 marlapas) \par\pard\qj \li6480\ri612\sb0\sl-180\slmult0 \up0 \expndtw-1 \charscalex100 6. Awalan di- ialah ni- dalam bahasa Melayu Kuno (Contoh: diperbu at -\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 niparwuat) \par\pard\qj \li6480\ri698\sb 0\sl-200\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 7. Ada bunyi konsonan yang diaspi rasikan seperti bh, th, ph, dh, kh, h \up0 \expndtw-1\charscalex100 (Contoh: suk hatshitta) \par\pard\ql \li6480\sb0\sl-144\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 8. Huruf h hilang dalam bahasa moden (Contoh: semua-samuha, saya:\par\pard\sect \sectd\sbknone\cols2\colno1\colw6320\colsr160\colno2\colw5620\colsr160\qj \li720 \ri635\sb48\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Istilah keluarga diguna kan bagi menggambarkan sekelompok bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yan g kurang daripada 2,500 tahun. Kumpulan bahasa Melayu Johor \line \up0 \expndtw1\charscalex100 mempunyai induknya yang bermula daripada bahasa Melayu Johor \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 kemudian bahasa Melayu tengah sebelum ke bahasa Melayu induk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang dikatakan berasal daripad a bahasa Melayu Proto yang juga\par\pard\qj \li720\ri1163\sb1\sl-182\slmult0 \up 0 \expndtw-1\charscalex100 merupakan kumpulan bahasa Austronesia. Daripada kelua rga \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Indonesia (Nusantara), bahasa Melayu ter pecah kepada 16\par\pard\ql \li720\ri573\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\char scalex100 subkeluarga atau bahasa, iaitu bahasa Filipina, Sumatera, Jawa, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kalimantan, Bali- Sasak, Gorontalo, Tomini, Toraja , Loinang, Bunku-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Laki, Sulawesi Selatan, Mun a- Butung, Bima-Sumba, Ambon-Timur, \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sula-Bacon, Ha lmahera Selatan-Irian Jaya. Dalam subkeluarga \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 Sumatera termasuk bahasa Aceh, Batak, Minangkabau, Melayu, Nias, \up0 \expndtw -1\charscalex100 Lampung, dan orang Laut.\par\pard\qj \li720\sb0\sl-182\slmult0 \par\pard\qj \li720\ri1031\sb6\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Asma h (1985) kawasan penyebaran bahasa-bahasa Indonesia \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 dianggap sebagai pusat keseluruhan kawasan Austronesia atas\par\pard\qj \li720\ri530\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 beberapa sebab. An tara lain, keluarga bahasa ini melebihi mana-mana \up0 \expndtw-1\charscalex100 keluarga bahasa dari segi bentuk-bentuk bahasanya. Malah daripada \up0 \expndtw1\charscalex100 keluarga bahasa inilah terdapatnya bahasa Melayu, iaitu bahasa y ang \up0 \expndtw-1\charscalex100 pesat perkembangannya sehingga dijadikan bahas a kebangsaan\par\pard\ql \li720\ri520\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 bagi negara Malaysia, Indonesia dan Brunei Darussalam. \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 Ismail Hussien (1948:5) yang mengatakan bahawa bahasa Melayu \ up0 \expndtw-1\charscalex100 hanyalah merupakan satu daripada lebih kurang 200 b ahasa dalam \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepulauan Melayu. Oleh sebab bentuknya yang amat sederhana dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 berkmungkinan menerima un sur asing dan sifatnya yang dapat dilentur \up0 \expndtw-1\charscalex100 buat me menuhi keperluan semasa, maka jadilah bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 sebagai satu bahasa yang terpenting dalam sejarah bahasa-bahasa di \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepulauan Melayu. Ahli bahasa membahagikan perkembangan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu kepada beberapa tahap, iaitu\ par\pard\ql \li763\ri3432\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 i.bah asa Melayu Kuno, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ii) bahasa Melayu Klasik, d an \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 iii) bahasa Melayu Moden.\par\pard\ql \li 720\sb180\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs 15 BAHASA MELAYU KUNO\par\pard\qj \li720\ri818\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 -bahasa yang dipengaruhi oleh bahasa Sanskrit. Bahasa Sanskrit \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dikatakan banyak mempengaruhi kosa kata dalam bahasa Melayu.\par\pard\qj \li720\ri549\sb0\sl-185\ slmult0\fi43 \up0 \expndtw-2\charscalex100 - melalui zaman kegemilangannya semas a berada di bawah kerajaan \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sriwijaya, kira-kira pada abad ke-7 hingga abad ke-13.\par\pard\ql \li720\ri602\sb0\sl-183\slmult0 \u

p0 \expndtw-1\charscalex100 -terbukti apabila bahasa Melayu mampu menjadi lingua franca dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa pemerintah. Kerajaan Sriwijaya berjaya menghasilkan bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu yang dipertutur kan oleh semua masyarakat sehingga bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu m enjadi bahasa komunikasi di kepulauan Melayu, kepulauan \up0 \expndtw-1\charscal ex100 Riau dan juga Sumatera.\par\pard\qj \li720\ri554\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \ expndtw-1\charscalex100 - Kewujudan bahasa ini dibuktikan melalui penemuan-penem uan batu-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 batu bersurat seperti batu bersurat di Kedukan Bukit, Palembang\par\pard\ql \li720\ri616\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 (683SM); batu bersurat di Talang Tuwo, dekat Palembang (6 84M); \up0 \expndtw-1\charscalex100 batu bersurat di Kota Kapur, Pulau Bangka (6 86M); dan batu bersurat \up0 \expndtw-1\charscalex100 di Karang Brahi, Jambi (68 6M).\par\pard\ql \li720\ri520\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 B atu bersurat di Gandasuli, Jawa Tengah (832M) ialah batu bersurat \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 yang pertama ditemui menerima pengaruh tulisan Nagiri. Rum pun ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 merupakan keluarga bahasa Nusantara dan berkembang dari abad ke-\par\pard\qj \li720\ri679\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 7 hingga abad ke-13 sebagai bahasa pentadbiran dan bahasa lingua \up0 \expndtw-1\charscalex100 franca. Penuturnya terdapat di semenanjung Tanah Melayu,\par\pard\ql \li720\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 kepulauan Riau dan Sumatera\par\pard\qj \li720\ri573\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Kepentingannya sebagai bahasa lingua franca kerana sif atnya yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sederhana dan mudah menerima peng aruh asing, tidak terikat kepada\par\pard\ql \li720\sb138\sl-230\slmult0 \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosup ersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \ql \li20\sb5\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-2 \charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 sahaya)\par\pard\qj \li20\ri550\sb179 \sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tulisan yang digunakan - Devanagir i dan Pallava. Tulisan ini dikatakan \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengaruh tuli san India seperti Jawa Kuno dan tulisan Kawi.\par\pard\qj \li20\ri681\sb0\sl-182 \slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 Bahasa Melayu Kuno- tidak mempunyai pen garuh bahasa Arab baik \up0 \expndtw-1\charscalex100 dari segi kosa kata atau tu lisan.\par\pard\ql \li20\ri607\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -disebarkan pada zaman beberapa buah kerajaan lama seperti \up0 \expndtw-1\chars calex100 kerajaan Campa dan empayar Funan di Vietnam Tengah dan selatan, \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 Thailand tengah dan selatan, kerajaan Sailendra di Pulau Jawa dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 empayar Sriwijaya yang terdapat di Sumate ra Utara, Pulau Jawa dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tanah Semenanjung hingga ke Segenting Kra.\par\pard\ql \li6480\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li20\sb3\ sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 BAHASA MELAYU KLASIK\par\pard\qj \li20\ri592\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Awang Sariyan- bahasa Melayu Klasik merupakan tahap ketiga dalam \up0 \expndtw-1\charscalex100 periodisasi bahasa Melayu, ses udah bahasa Melayu Purba dan\par\pard\ql \li20\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw1\charscalex100 bahasa Melayu Kuno.\par\pard\qj \li20\ri689\sb0\sl-184\slmult0 \ up0 \expndtw-1\charscalex100 -Bahasa Melayu Klasik bermula pada abad ke-13 dan berakhir pada \up0 \expndtw-1\charscalex100 abad ke-19. Bahasa Melayu Klasik ini diasaskan sewaktu terdirinya \up0 \expndtw-1\charscalex100 kerajaan Islam perta ma di sebelah timur Aceh, iaitu kerajaan\par\pard\qj \li20\ri564\sb0\sl-181\slmu lt0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Samudera-Pasai di bawah Sultan Malikul Salih. Bahasa ini merupakan \up0 \expndtw-1\charscalex100 kesan langsung kedatangan aga ma Islam dan kebudayaan Islam.\par\pard\ql \li20\ri559\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \ expndtw-1\charscalex100 Zaman permulaannya ditandai dengan kemunculan prasasti \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Terengganu yang bertarikh 702 Hijrah bersamaa n dengan 1303 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Masihi. Bahasa Melayu Klasik m uncul dengan wujudnya tulisan Jawi, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 iaitu tu lisan Arab berbahasa Melayu pada awal abad ke-14. Prasasti \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 bahasa Melayu Klasik banyak terdapat di semenanjung Tanah Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 seperti di Pengkalan Kempas, Negeri Sembilan , Pahang, Perak, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kelantan, Kedah dan beberap

a tempat lain. Prasasti ini juga ditemui di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sumatera Selatan, Jambi, Riau, Sumatera Barat, Sumatera Utara dan \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 Aceh. Pada abad ke-13, peralihan bahasa berlaku ekoran dar ipada \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengaruh yang dibawa oleh agama Islam ke Asia Tenggara. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kehadiran agama Islam -mem pengaruhi perkembangan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu ketika itu terutama dari aspek kosa kata, struktur kata dan juga \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 tulisannya. Peralihan bahasa Melayu Kuno kepada bahasa Melayu \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 Klasik ini dapat dibuktikan dengan penemuan batu -batu bersurat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 seperti batu bersurat Minye T ujuh, Aceh (1390), iaitu batu bersurat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perta ma yang ditemui penggunaan kata-kata Arab seperti khalifah, \line \up0 \expndtw1\charscalex100 nabi-nabi, Allah dan rahmat. Batu bersurat Pagar Ruyung pula \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 mempunyai sedikit perbezaan dengan batu bersur at abad ke-7, iaitu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dari segi bahasanya. Bah asa Melayu Klasik dikatakan mengalami \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 zaman kegemilangannya semasa berada di bawah kerajaan Melaka, \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 Aceh dan Johor Riau\par\pard\qj \li20\ri809\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 - ditemui dalam manuskrip Melayu Lama. Terdapat kira-ki ra 10,000 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 naskhah manuskrip Melayu lama ini tersimpan di beberapa buah\par\pard\qj \li20\ri535\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expn dtw-1\charscalex100 negara terutamanya di Barat. Manuskrip Melayu lama yang tert ua ialah \up0 \expndtw-1\charscalex100 surat kiriman Sultan Ternate, dari kepula uan Maluku kepada Raja\par\pard\qj \li20\ri612\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw1\charscalex100 Portugis yang bertarikh tahun 1521 dan 1522. Tulisan berbentuk b uku \up0 \expndtw-1\charscalex100 pula ialah ialah kitab Aqaid al-Nasafi yang be rtarikh 1590 (988H).\par\pard\qj \li20\ri659\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Terdapat juga manuskrip lama lain seperti Tutinameh (1600), Hikaya t \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Seri Rama (1633), surat Raja Aceh kepada H arry Middleton (1602) \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan surat emas Sultan Iskandar Muda Mahkota Alam, Aceh kepada \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Raja Inggeris, King James I (1615). Penemuan ini menunjukkan\par\pard\qj \li20\ri698 \sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu telah menjadi ba hasa lingua franca di Asia Tenggara \up0 \expndtw-1\charscalex100 pada masa itu. \par\pard\qj \li20\ri626\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Dari s egi fonologi, sistemnya tidak dapat ditentukan kerana tiada data \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 lisan. Awang Sariyan mengatakan bahawa perlambangan bunyi v okal \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 terbatas kepada tiga sahaja, iaitu i, a dan u (daripada vokal Arab alif,\par\pard\ql \li4978\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \e xpndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 2 \par\pard\sect\sectd\fs24\p aperw12240\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg3}{\bkmkend Pg3}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li 720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs1 5 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sec t\sectd\sbknone\cols2\colno1\colw6320\colsr160\colno2\colw5620\colsr160\qj \li72 0\ri957\sb5\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\ fs15 ya dan wau). Namun demikian dapat diandaikan bahawa bahasa \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 Melayu klasik mempunyai enam bunyi vokal sebagaimana yang\pa r\pard\qj \li720\ri779\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 terdapat dalam bahasa Melayu, iaitu a, e pepet, e taling, i, o, dan u. \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Dari segi bunyi konsonan pula, dapat diandaikan bahawa bunyi\par\pa rd\qj \li720\ri691\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 konsonan bah asa Melayu Klasik sama dengan yang terdapat dalam \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 bahasa Melayu Moden. Pelambangan bunyi getaran alveolar r yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 jelas menggunakan huruf \u8222?ra dalam bahasa Arab. P enggunaan ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pada hujung suku kata akhir te rtutup menggambarkan bahawa bunyi\par\pard\qj \li720\ri592\sb0\sl-183\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 getaran alveolar itu hidup dan tidak senyap dalam ba hasa lisan klasik. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bunyi diftong pula memper lihatkan persamaan dengan bunyi diftong \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dala

m bahasa Melayu Moden, iaitu ai, au dan oi. Dari segi tatabahasa \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 pula, imbuhan yang digunakan sama dengan yang digunakan dal am \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu Moden. Hal yang sama juga b erlaku bagi proses\par\pard\ql \li720\ri540\sb3\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\c harscalex100 morfofonemik, penggandaan dan pemajmukan. Dari segi sintaksis, \up0 \expndtw-1\charscalex100 ayat dalam bahasa ini memanfaatkan empat pola ayat das ar, iaitu ayat \up0 \expndtw-1\charscalex100 tunggal, ayat majmuk yang sama rumu sannya dengan bahasa Melayu \up0 \expndtw-1\charscalex100 Moden, ayat kompleks d an ayat pasif.\par\pard\ql \li720\ri2839\sb0\sl-182\slmult0\tx883 \up0 \expndtw1\charscalex100 Ciri-ciri bahasa Melayu Klasik ialah \line\tab \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Ayat yang panjang dan berbelit-belit\par\pard\ql \li883\sb4\sl-184\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Banyak ayat pasif\par\pard\ql \li883\sb0\s l-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Menggunakan bahasa istana\par\pard\q j \li720\ri1015\sb0\sl-186\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kosa kata klasik seperti ratna mutu manikam, edan kesmaran \up0 \expndtw-1\charscalex100 (mabuk asmara), sahaya, masyghul asmara),\par\pard\qj \li720\ri936\sb0\sl-182\sl mult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Banyak menggunakan kata pangkal ayat a tau perdu perkataan \up0 \expndtw-1\charscalex100 seperti sebermula, alkisah, ha tta, adapun dan sebagainya\par\pard\qj \li720\ri597\sb4\sl-182\slmult0\fi163 \up 0 \expndtw-1\charscalex100 Penggunaan ayat songsang dan banyak menggunakan parti kel pun \up0 \expndtw-2\charscalex100 dan lah\par\pard\qj \li720\sb0\sl-182\slmu lt0 \par\pard\qj \li720\ri649\sb6\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 G aya bahasa Melayu Klasik kelihatan pada ayat kompleks, ayat pasif \up0 \expndtw1\charscalex100 dan ayat songsang. -disebabkan oleh pengaruh bahasa Arab dan\par \pard\qj \li720\ri745\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 lenggokny a yang jelas kelihatan kearab-araban. Selain daripada itu, \up0 \expndtw-1\chars calex100 bunga bahasanya juga menggambarkan kehalusan dan daya cipta \up0 \expnd tw-1\charscalex100 berseni karyawan pada zaman tersebut. Bahasa Melayu Klasik\pa r\pard\ql \li720\ri626\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bertunja ngkan sistem tulisan Jawi yang berasaskan aksara Arab. \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 Sistem tulisan ini merupakan alat yang meluaskan penyebaran dalam \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa persuratan di Alam Melayu. Malah sistem tulisan inilah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 merupakan bukti yang nyata te ntang kewujudan bahasa ini. Warisan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa M elayu Klasik tertulis dalam karya persuratan yang meliputi \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 pelbagai bidang, iaitu agama, undang-undang, ketatanegaraan, \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 historiografi, sastera, perubatan dan pentadbira n serta hubungan \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 politik.\par\pard\qj \li720 \ri711\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Bahasa Melayu Klasik ju ga mendapat pengaruh kata-kata pinjaman \up0 \expndtw-1\charscalex100 daripada b ahasa Arab dan Parsi.\par\pard\qj \li720\ri643\sb4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw1\charscalex100 -banyak digunakan dalam penulisan agama khususnya bidang tauhid \up0 \expndtw-1\charscalex100 atau usuluddin, syariah atau undang-undang Islam, dan tasawuf.\par\pard\qj \li720\ri539\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 Karya agama yang tertua dihasilkan dalam bahasa Melayu Klasik ialah \up0 \expndtw-2\charscalex100 aqai id al-Nasafi. Kitab ini membicarakan tentang hak ikat kejadian\par\pard\ql \li720\ri976\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 benda, kemungkinan ilmu, punca ilmu, keobjektifan ilmu, teori \up0 \expn dtw-1\charscalex100 cakerawala, hakikat Tuhan dan diri manusia. Jelasnya, kitab ini \up0 \expndtw-1\charscalex100 merupakan titik awal bidang ilmu yang jauh jan gkauan pemikiran \up0 \expndtw-1\charscalex100 manusia dan diungkapkan dalam bah asaMelayu. Ini merupakan \up0 \expndtw-1\charscalex100 pencapaian penting bagi m embuktikan bahawa bahasa\par\pard\qj \li720\ri672\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expnd tw-1\charscalex100 Melayu mampu menjadi bahasa ilmu. Tokoh-tokoh lain yang terke nal \up0 \expndtw-1\charscalex100 ialah Hamzah Fansuri, Syamsuddin Pasai atau Sy amsudin al-\par\pard\ql \li720\ri549\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscal ex100 Sumaterani dan Abdul Rauf Singkel. Di samping itu, muncul ahli \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ilmu dari luar Alam Melayu, iaitu Nuruddin al Raniri. H amzah Fansuri \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 terkenal dengan karya prosa se perti Asrarul-Arifin fi bayan Ilm al-Suluk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 w

al-Tawhid, al- Muntahi dan Sharabul-Ashiqin atau Zinatul-\line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Muwahiddin. Syairnya yang terkenal ialah Syair Dagang, Syair Jawi \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 fasal fi bayan Ilm al-suluk wal-tawhid dan Sy air Perahu. asmara),\par\pard\qj \li720\ri525\sb178\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw -1\charscalex100 Dari segi sejarah, bahasa Melayu Klasik mempunyai kesignifikana nnya \up0 \expndtw-1\charscalex100 tersendiri. Bahasa ini dikatakan sebagai titi k bermulanya bahasa\par\pard\qj \li720\ri727\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Melayu Moden. Bahasa Melayu Klasik juga memperkenalkan ragam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa persuratan dengan munculnya tulisan Jawi y ang digunakan\par\pard\qj \li720\ri527\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 secara meluas di Alam Melayu. Peranannya juga penting sebagai asas \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepada pembentukan bahasa baku, konsep kebangsaan Melay u, dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengungkapkan pelbagai jenis laras bagi mem ulakan transformasi ciri \up0 \expndtw-1\charscalex100 budaya yang penting.\par\ pard\qj \li720\ri952\sb179\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nos upersub\cf1\f2\fs15 Topik2 -Bahasa Melayu Zaman Islam, Portugis, dan Inggeris \up0 \expndtw-1\charscalex100 BAHASA MELAYU ZAMAN KEDATANGAN ISLAM\par\pard\qj \ li720\ri554\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6 \f7\fs15 Islam telah membawa huruf Arab dalam penulisan bahasa Melayu dan \up0 \ expndtw-1\charscalex100 berkembang menjadi bahasa yang kaya dengan pelbagai isti lah\par\pard\ql \li720\ri540\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 ba haru yang dipinjam daripada perbendaharaan kata bahasa Arab \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 dan Parsi. Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar dalam penuli san\par\pard\ql \li720\sb8\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nos upersub\cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\co lumn \ql \li20\ri540\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosup ersub\cf6\f7\fs15 yang berkaitan dengan falsafah, kesusasteraan, keagamaan dan \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dijadikan bahasa pengantar dalam kegiatan dak wah Islam. Magellan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 telah mengatakan bahawa bahasa Melayu telah menjadi bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 lingua fr anca di alam Melayu dari Aceh hingga ke kepulauan Maluku. \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Bahasa Melayu juga telah menjadi baku melalui penggunaannya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam kitab kitab agama Islam yang dibaca oleh pen duduk di alam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu. Melalui peminjaman dar ipada bahasa Arab, banyak istilah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bidang teo logi, falsafah dan tasauf dikembangkan dalam bahasa \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 Melayu. Bahasa Melayu menjadi bahasa rasmi dalam kerajaan-\line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 kerajaan di alam Melayu. Surat-surat raja Melayu pada abad ke-16 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ditulis dalam bahasa Melayu kepada Ra ja Portugis. Dengan demikian \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 raja-raja darip ada kerajaan Aceh juga menggunakan bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 dalam urusan diplomatik untuk berhubung dengan kerajaan asing. \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 Kedatangan Islam pada akhir abad ke-13 telah mempengaruh i \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 keseluruhan cara hidup masyarakat di Asia Tenggara khususnya alam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu. Zaman ini te lah memberikan ciri baru kepada bahasa Melayu, \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 iaitu bentuk bahasa Melayu Klasik. Pengaruh agama Islam bukan \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 sahaja kelihatan dari aspek sosio budaya malah seluruh kehi dupan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 termasuklah unsur budaya yang penting, iaitu bahasa. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Abad ke-13 hingga abad ke-14 merupakan zaman peralihan di alam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu. Ap abila kita memperkatakan tentang pengaruh Islam terhadap \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 bahasa Melayu, terdapat tiga buah kerajaan Islam yang penting: \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 kerajaan Samudera-Pasai, kerajaan kesultanan Mel aka dan kerajaan \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 Islam Aceh.\par\pard\ql \li 20\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 Kerajaan Samudera-Pasai\par\pard\qj \li20\ri583\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw -1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Amat Juhari Moain (1994), apabila k erajaan Samudera-Pasai didirikan \up0 \expndtw-1\charscalex100 di Sumatera Utara , pengembangan bahasa Melayu semakin aktif.\par\pard\qj \li20\ri574\sb0\sl-184\s

lmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kerajaan Samudera Pasai dikenali juga sebag ai Samudera, Pasai dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 Samudera Darussalam atau Su matera. Kerajaan ini terletak di Aceh \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan merupaka n kerajaan Islam pertama di Indonesia. Perkataan\par\pard\qj \li20\ri578\sb0\sl186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 "Samudera" berasal daripada perkataan Sanskrit, iaitu Samundra atau \up0 \expndtw-1\charscalex100 Samandara, yang memb awa pengertian "lautan". Menurut Hikayat\par\pard\ql \li20\ri535\sb0\sl-183\slmu lt0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Raja-raja Pasai, Merah Silu dikatakan ternampa k seekor semut \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebesar kucing. Baginda menan gkap dan memakannya lalu menamai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tempat itu sebagai "Samandara". Kesultanan Samudera Pasai adalah \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 kerajaan Islam yang terletak di pesisir pantai utara Sumatera, kurang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 lebih di sekitar Kota Lhokseumawe, Aceh Utar a sekarang. Kerajaan ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 didirikan oleh Mera h Silu, yang bergelar Malik al-Saleh, pada sekitar \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 tahun 1267 dan berakhir dengan dikuasai oleh Portugis pada tahun \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 1521. Nama lainnya ialah Malik al Salih, Merah Silu, Merah Silau, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Mara Silu dan Muerah Silu. Set elah mangkat, baginda digantikan oleh \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sultan Mahmud Malik az-Zahir. Ahli Pelayaran Maghribi bernama Ibnu \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 Batuta sempat mengunjungi Pasai pada 1346 Masihi. Ketika di Chi na, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ibnu Batuta mendapati kapal Pasai berlab uh di China untuk membayar \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ufti. Inskripsi C ina mencatatkan kerajaan Pasai menghantar ufti ke \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 China setiap tahun. Sultan Pasai dikatakan pernah mengirim utusan ke \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Quilon, benua kecil India (Keling) pada 1282 kera na urusan diplomasi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan perdagangan. Pada za man kegemilangannya, kerajaan Pasai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 merupaka n pusat perdagangan yang dikunjungi oleh pedagang \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 daripada pelbagai negeri seperti China, India, Arab, Siam, Parsi dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 lain-lain. Kerajaan ini juga menggunakan mata wan g yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dinamakan dirham. Banyak karya saster a Melayu telah dilahirkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 misalnya Hikayat R aja-Raja Pasai. Zaman ini diikuti pula oleh \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perkembangan zaman Melaka. Tokoh-tokoh tempatan juga tidak \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 ketinggalan memberikan sumbangan. Kebanyakan usaha mereka \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 berkisar tentang agama dan sastera.\par\pard\ql \li 20\ri583\sb2\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pada zaman ini juga, b anyak karya telah diterjemahkan ke dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bah asa Melayu. Golongan cendekia Pasai menjadi pakar rujuk dalam \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 bidang keagamaan. Abad ke-13 juga merupakan permulaan bahasa \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu Klasik yang berkembang sewaktu zaman p emerintahan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kerajaan Melayu Pasai. Bahasa Me layu Klasik merupakan kesan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 langsung pengaru h agama Islam yang berkembang dengan pesat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 b ertunjangkan tulisan Jawi yang menggunakan aksara Arab. Ragam \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 bahasa persuratan inilah yang menjadi bukti wujudnya bahasa Me layu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Klasik. Tradisi persuratan Melayu Klasi k juga merupakan asas \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepada kemunculan baha sa Melayu baku khususnya dari segi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tatabahas a yang lahir dalam penulisan klasik sebagai sumber korpus \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 data. Hikayat Raja-Raja Pasai dianggap hasil kesusasteraan Melayu, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengisahkan masyarakat Melayu dan menggunak an bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 (tulisan Jawi). Namun demik ian, tidak dapat dipastikan tarikh awal \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 hika yat ini ditulis kerana pada masa itu tradisi menceritakan semula \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 cerita orang lain (seperti yang dilakukan pada cerita lisan ) berlaku dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dianggap sebagai sesuatu yang wajar.\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\n osupersub\cf1\f2\fs15 Kerajaan Kesultanan Melaka\par\pard\qj \li20\ri885\sb5\sl-

182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Zaman ini bermula pada abad ke-13. Kesultanan Melayu Melaka \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 diasaskan oleh Parameswara, seorang putera Srivijaya beragama\par\pard\ql \li4978\sb9\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\ fs15 3 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw12240\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkst art Pg4}{\bkmkend Pg4}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\ sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUS AN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\sectd\sbknone\cols2\colno1\colw6320\colsr160 \colno2\colw5620\colsr160\qj \li720\ri698\sb5\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Hindu yang berasal dari Palembang antara tahun 1400 hingga tahun \up0 \expndtw-1\charscalex100 1403. Pada awalnya Melaka bukanlah sebuah kerajaan yang\par\pard\ql \li720\ri554\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \ expndtw-1\charscalex100 beragama Islam. Hal ini berubah pada tahun 1414 apabila \up0 \expndtw-1\charscalex100 Parameswara berkahwin dengan puteri dari Pasai. Be liau menukarkan \up0 \expndtw-1\charscalex100 namanya kepada Megat Iskandar Shah .\par\pard\ql \li720\ri616\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Aga ma Islam dijadikan sebagai agama rasmi Kesultanan Melayu \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Melaka oleh Sultan Muzaffar Shah. Pemerintahannya itu berkembang \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan pesat dan menjadi sebuah pelabuhan yang terpenting di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepulauan Melayu pada abad ke -15 dan ke-16. Tambahan pula, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melaka merupak an tempat perdagangan rempah dengan berfungsi \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 sebagai pintu kepada negeri-negeri rempah untuk memasarkan \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 rempah mereka.\par\pard\qj \li720\ri803\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Faktor-fakor yang menyumbang kepada Melaka menjadi se buah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 negeri yang maju adalah kerana pelabuha nnya terlindung daripada \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ancaman Monsun Bara t Daya dan Monsun Timur Laut. Pedagang-\par\pard\ql \li720\ri549\sb0\sl-184\slmu lt0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pedagang dari Jawa, Arab, India, China dan lai n-lain dapat berlindung \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 di Melaka sehinggala h keadaan selamat untuk mereka ke laut semula. \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 Semasa pemerintahan Parameswara, ramai orang Cina menetap di \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 Melaka, berdekatan kawasan Bukit Cina yang mempunyai feng sh ui \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang terbaik pada masa itu. Pemerintahan Kesultanan Melayu Melaka \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berterusan selama l ebih kurang satu abad sehinggalah Melaka tewas \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 di tangan penjajah Portugis pimpinan Alfonso de Albuquerque pada 24 \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 Ogos 1511. Sultan Mahmud Shah merupakan sultan yang t erakhir\par\pard\qj \li720\ri861\sb0\sl-181\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 Kesultanan Melayu Melaka. Islam mulai bertapak melalui kerajaan \up0 \expndtw1\charscalex100 Melayu Melaka dan berjaya membina empayar yang luas; dan\par\par d\qj \li720\ri602\sb6\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 meningkatkan kemajuan dan perkembangan bahasa Melayu di rantau \up0 \expndtw-1\charscalex100 ini. Bahasa Melayu telah digunakan dalam pentadbiran dan aktiviti\par\pard\ql \l i720\ri760\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 perdagangan serta me njadi lingua franca para pedagang. Bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Me layu juga telah menjadi alat penyebaran agama Islam ke seluruh\par\pard\qj \li72 0\ri539\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepulauan Melayu. Bahas a Melayu juga telah mendapat bentuk tulisan \up0 \expndtw-1\charscalex100 baru, iaitu tulisan Jawi. Perbendaharaan kata juga telah bertambah\par\pard\qj \li720\ ri797\sb4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan wujudnya keperluan untuk mengungkapkan idea-idea yang \up0 \expndtw-1\charscalex100 dibawa oleh pe radaban Islam.\par\pard\qj \li720\ri736\sb0\sl-186\slmult0\fi43 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 -Raja Kassim menaiki tahta pada tahun 1445 dan memakai gelaran \up 0 \expndtw-1\charscalex100 "Sultan Muzaffar Shah" (1445-1459) menaiki takhta dan \par\pard\ql \li720\ri563\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengi sytiharkan Islam sebagai agama rasmi negeri. Pendakwah-\line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 pendakwah Islam dihantar oleh Sultan ke seluruh Kepulauan Melayu \lin e \up0 \expndtw-2\charscalex100 seperti Jawa, Borneo dan Filipina. Sebahagian

besar penduduk Asia \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tenggara pada ketika itu beragama Hindu. Semasa pemerintahannya, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pih ak Siam membuat serangan pertama ke atas Melaka pada tahun \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 1447 tetapi ditewas tidak jauh dari Muar. Pada tahun 1456, Tun Pe rak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjadi bendahara dengan gelaran "Bendah ara Paduka Raja". Beliau \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berkhidmat di bawah empat Sultan dan merupakan tulang belakang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepada perkembangan Melaka ke mercu kekuasaannya di kepulauan \line \up0 \expndt w-2\charscalex100 Melayu.\par\pard\qj \li720\ri673\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expn dtw-1\charscalex100 Pada tahun 1459, Sultan Mansur Shah (1459 - 1477) menaiki ta khta. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Disebabkan kedudukannya yang strategik , Melaka menjadi sebuah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pangkalan luar yang penting bagi kapal-kapal. Bagi mengeratkan\par\pard\ql \li720\ri520\sb0\sl-183\s lmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 hubungan diplomatik dengan Melaka, Maharaja China telah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menganugerahkan anaknya Puteri Hang Li Po dengan tujuan untuk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dikahwinkan d engan Sultan Mansur Shah. Untuk menyambut Hang Li \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 Po, Sultan Mansur Shah juga menghantar Tun Perpateh Puteh dengan \line \up 0 \expndtw-2\charscalex100 segolongan pengiring ke negeri China untuk mengirin gnya. Hang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Li Po tiba di Melaka pada tahun 1 458 bersama-sama 500 orang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengiring. Salah satu kesan kebudayaan yang berpunca daripada \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 peristiwa ini ialah wujudnya kelompok kaum Peranakan, iaitu hasil \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 daripada perkahwinan campur di antara pendatang Cina deng an \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penduduk tempatan. Kaum Peranakan ini jug a dikenali sebagai orang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Baba dan Nyonya pad a hari ini.\par\pard\ql \li720\ri976\sb3\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscal ex100 Semasa pemerintahan Sultan Mansur Shah, empayar Melaka \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 mencapaikemuncak kuasanya dan terdiri daripada semenanjung\par\ pard\qj \li720\ri616\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tanah Mela yu, Singapura dan sebahagian besar Sumatera. Pesaing \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 utama Melaka ialah Siam di utara dan Majapahit di selatan. Majapahit \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 kemudiannya tumbang pada kurun ke-15.\par\pard\qj \li720\r i549\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Prosa dalam bahasa Melayu yang terkenal ialah Sulalatus Salatin atau \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sejarah Melayu. Keagungan Kesultanan Melaka jelas tergambar di\par\pard\ql \li720\ri654 \sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam Sejarah Melayu oleh Tun Seri Lanang, sebuah karya dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melay u yang sangat tinggi nilainya disusun pada tahun 1612.\par\pard\qj \li720\ri626\ sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Prosa ini mengungkapkan beberap a genre Melayu, iaitu pantun, syair \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 puisi, g urindam dan seloka. Terdapat sekurang-kurangnya 29 versi \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 tetapi versi yang paling mashyur adalah versi Shellabear. Menurut\p ar\pard\qj \li720\ri626\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengena lan Sejarah Melayu naskah Shellabear, Yang diPertuan Raja \up0 \expndtw-1\charsc alex100 di Hilir Sultan Abdullah Mu'ayat Syah ibni'l Sultan Abdul Jalil Syah\par \pard\ql \li720\ri554\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 telah men gutuskan Seri Nara Wangsa Tun Bambang untuk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 memerintah Bendahara Paduka Raja Tun Muhammad@Mahmud (Tun \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Sri Lanang) pada hari Khamis, 12 Rabiul Awal 1021 bersamaan 13\par \pard\ql \li720\sb7\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub \cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \q j \li20\ri672\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\c f6\f7\fs15 Mei 1612 agar menyunting salinan Sejarah Melayu yang dibawa oleh \up0 \expndtw-1\charscalex100 Orang Kaya Sogoh dari Goa/Gowa, India. Sejarah Melayu Sulalatus \up0 \expndtw-1\charscalex100 Salatin (Rajah 2.3 & 2.4) dianggap penti ng kerana karya ini\par\pard\ql \li20\ri593\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\c harscalex100 memberikan perincian tentang adat istiadat kerajaan, susunan raja \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu dan sejarah kerajaan Melayu dan boleh dikatakan menyerupai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 konsep Sejarah Sahih Ch

ina. Dikatakan bahawa pada setiap \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pertukaran dinasti di China, sejarah Dinasti sebelumnya akan ditulis \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 dan disimpan di arkib negara tersebut. Sulalatus Salatin (Sejarah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu) merupakan satu karya sejarah mengen ai kebangkitan, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kegemilangan dan kejatuhan z aman Kesultanan Melayu Melaka yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ditulis o leh beberapa orang pengarang Melayu. Ketika Feringgi \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 (Portugis) menakluk Melaka, salinan Sejarah Melayu telah dibawa ke \lin e \up0 \expndtw-2\charscalex100 Goa.\par\pard\qj \li20\ri808\sb2\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pada kemuncak kerajaan Melayu Melaka, terdapat beb erapa karya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kesusasteraan yang dipengaruhi o leh tulisan Arab seperti Hikayat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Muhamad Ali Hanafiah, Hikayat Amir Hamzah, dan Hikayat Nabi \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 Bercukur. Hikayat Amir Hamzah dan Hikayat Ali Hanafiah telah\par\pard\ql \l i20\ri783\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 memberi semangat sert a kekuatan kepada orang Islam untuk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menentan g musuh di medan peperangan. Kerajaan Melayu-Melayu \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 telah menggunakan bahasa Melayu dalam sistem pentadbirannya. \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Kejatuhan Melaka menyebabkan era kerajaan Melayu berakhir di \up0 \ expndtw-1\charscalex100 Tanah Melayu Melaka.\par\pard\ql \li20\ri593\sb3\sl-183\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Kerajaan Johor-Riau merupakan warisan ker ajaan Melayu-Melaka \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 telah berusaha untuk men gembalikan kegemilangan kerajaan Melaka. \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 W a laupun kerajaan Melayu-Melaka tewas ditangan Portugis pada \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 tahun 1511, hal ini tidak bermakna hilangnya pengaruh bahasa \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu. Malah, bahasa Melayu semakin berkembang ke persisiran \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sumatera, khususnya di Palemba ng dan Aceh yang menggantikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melaka sebagai pusat kebudayaan dan keintelektualan Melayu. \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 Hikayat Muhammad Hanafiah merupakan antara teks Melayu terawal.\par\pard\ql \l i20\ri583\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Hikayat Amir Hamzah menceritakan perihal kegagahan dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 keperwira an seorang pejuang Islam, iaitu Amir Hamzah, pada zaman \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 sebelum dan awal kebangkitan Islam. Ia ditulis kemungkinannya dari \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 awal abad ke-16. Menurut pendapat orang-orang yang ahli dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 lapangan kesusasteraan, Hik ayat Amir Hamzah ialah salinan daripada \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 baha sa Parsi sungguh pun dalam bahasa 'Arab ada juga hikayat yang \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 demikian. Hikayat Amir Hamzah adalah merupai sebuah buku yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tebal mengandungi 90 bab; di dalamnya meriwa yatkan kisah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 keberanian dan kegagahan Sayyid ina Hamzah mengepalai tentera \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Islam dalam pe perangan menentang tentera-tentera kafir.\par\pard\ql \li6480\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li20\sb2\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupe rsub\cf1\f2\fs15 Kerajaan Aceh\par\pard\qj \li20\ri970\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \ expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Kejatuhan kerajaan Melayu Me laka kepada Portugis membawa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebangkitan Ace h di bawah kepimpinan Sultan Ali Mukayat Syah\par\pard\ql \li20\ri559\sb0\sl-183 \slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (1514-1528), Sultan Salehuddin (1528-1537 ), Sultan Alauddin Riayat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Syahal Kahar (1537 -1568), Sultan Ali Riayat Syah (1568-1573), Sultan \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 Seri Alam (1576), Sultan Muda (1604-1607) dan Sultan Mahkota Alam \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 (1604-1607). Semua serangan Portugis dapat ditangki s oleh sultan-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sultan Aceh ini. Zaman keemasa n kerajaan Aceh telah menjadikan\par\pard\qj \li20\ri645\sb3\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu semakin berkembang luas dan menjadi baha sa rasmi \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara. Aceh menjadi pusat perkembangan i lmu khususnya\par\pard\qj \li20\ri1172\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 perbincangan ilmiah tentang ilmu tasauf dan akidah Islam dan \up0 \expnd tw-1\charscalex100 wadahnya ialah bahasa Melayu.\par\pard\ql \li20\ri559\sb5\sl-

183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Kerajaan Aceh memberi perlindungan ke pada pedagang yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berniaga di bawah kekuasa an Aceh. Surat raja Aceh (Sultan Alauddin \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sh ah) kepada Harry Middleton ditulis dalam bahasa Melayu pada \line \up0 \expndtw1\charscalex100 tahun 1601 semasa kapal tersebut berlabuh di pelabuhan Aceh. \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 Perkataan-perkataan telah ditransliterasikan da ripada huruf Jawi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepada huruf Rumi memperli hatkan sebahagian besar bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang d igunakan dalam surat ini dikatakan serupa dengan bahasa \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 Melayu sekarang. Terdapat beberapa perkataan yang mengalami \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 perubahan, misalnya sarwa=segala; sekalian=seluruh; \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pertuha=pertua/ketua; ta-kluk=takluk; Inglit ir=Inggeris; \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kapitan=kapten; memeli=membeli; suhbat=sahabat; meli \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berjual=berjual-beli d an lain-lain. Bahasa yang hampir sama juga \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 k elihatan dalam surat kebenaran berniaga daripada raja Aceh kepada \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 James Lancester bertarikh 1602. Pada abad ke-16 juga keraj aan Aceh \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 banyak berutus surat dan juga mengi kat perjanjian dengan kerajaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Belanda. Kita b Thamaratul Matlub fi Anuaril Qulub memuatkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 pelbagai surat dan perjanjian antara raja-raja Melayu dengan raja-raja \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bugis dengan Belanda, serta natara Belanda dengan Inggeris. Banyak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 karya serta kitab diterbitk an di pulau ini, seperti kitab \u8222?Al-Hakim- oleh \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 Tajuddin Abdul Fadzil Ahmad ibn Abdul Karim (1863 M) dan \u8222?Sabil A l-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Hidayat- oleh Sayyed Aluwi Ba-aluwi (1899 M). Hasil penulisan yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 terkenal dan terpen ting dalam dunia persuratan Melayu ialah karya \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 Raja Ali Haji, iaitu \u8222?Bustan Al-Katibi: (1857 M), \u8222?Pengetahuan Ba hasa\par\pard\ql \li4978\sb9\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\n osupersub\cf5\f6\fs15 4 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw12240\paperh15840\pard\s b0\sl-240{\bkmkstart Pg5}{\bkmkend Pg5}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \p ar\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\sectd\sbknone\cols2\colno1\ colw6320\colsr160\colno2\colw5620\colsr160\qj \li720\ri583\sb7\sl-184\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 (1859 M), \u8222?Salasil ah Melayu dan Bugis-(1865 M) dan \u8222?Tuhfat Al-Nafis \up0 \expndtw-1\charscal ex100 (1865 M). Di Aceh juga, terdapat penulis tempatan yang telah menarik \up0 \expndtw-1\charscalex100 pembaca untuk menghayati Islam. Palembang dan Aceh tela h\par\pard\qj \li720\ri717\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 meng gantikan Melaka sebagai pusat keintelektualan Melayu. Antara \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 tokoh-tokoh di Aceh ialah:\par\pard\ql \li720\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (a) Sheikh Nuruddin Al-Raniri (\u8222?Bustanul Salatin )\par\pard\ql \li720\sb2\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (b) Shamsu ddin Al-Sumaterani (\u8222?Mirat Al-Mukmin)\par\pard\ql \li720\sb4\sl-184\slmult 0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (c) Abdul Rauf Singkel (\u8222?Mirat Al-Tullab)\ par\pard\ql \li720\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (d) Hamzah F ansuri (\u8222?Syair Perahu)\par\pard\qj \li720\ri616\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 Di Palembang pula terdapat Abdul Samad Al-Falembani denga n kitab \up0 \expndtw-1\charscalex100 \u8222?Hikayat Al-Salakin. Selain daripada Aceh dan Palembang, beberapa \up0 \expndtw-1\charscalex100 tokoh juga timbul di tempat-tempat lain. Di Brunei, Pengiran\par\pard\ql \li720\ri530\sb0\sl-184\slm ult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Syahbandar Muhammad Salleh (Pengiran Indera M uda) telah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menghasilkan \u8222?Syair Rakis, manakala di Banjarmasin pula terkenal \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan Arshad Al-Banjari dengan kitab \u8222?Sabil Al- Muhtadin. Sheikh \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 Mohd Ismail Daud Al-Fatani di Pattani pula menghasilkan \u 8222?MatlaÊal \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Badrain dan \u8222?FuruÊ Al-Masail . Hamzah Fansuri merupakan penulis \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 zaman ini

yang sangat terkenal. Beliau dikatakan berasal dari Barus, \line \up0 \expndtw1\charscalex100 Sumatera dan suka mengembara ke pelbagai tempat untuk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menambah pengetahuannya. Antaranya ialah Makkah, Baghd ad, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pahang dan Kudus di Pulau Jawa. Beliau m enguasai bahasa Arab dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Parsi di samping ba hasa Melayu yang menjadi bahasa ibundanya.\par\pard\qj \li720\sb0\sl-182\slmult0 \par\pard\qj \li720\ri664\sb4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Hamz ah Fansuri menghasilkan karyanya pada masa Sultan Iskandar \up0 \expndtw-1\chars calex100 Mahkota Alam yang memerintah Aceh pada tahun 1606-1636M.\par\pard\ql \l i720\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -prosa dan syair dicipta p ada awal abad ke-17.\par\pard\ql \li720\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\chars calex100 -mula-mula memperkenalkan bentuk syair dalam bahasa Melayu.\par\pard\ql \li720\ri521\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -prosanya yang te rkenal ialah Asrarul fi bayan Ilm al-Suluk wal-Tawhid, \up0 \expndtw-1\charscale x100 al-Muntahi dan Sharabul-Ashiqin atau Zinatul-Muwahiddin. Syairnya \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 pula ialah Syair Dagang, Syair Jawi fasal fi bayan Ilm al-S uluk wal-\par\pard\qj \li720\ri875\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex 100 tawhid dan Syair Perahu Syamsuddin Pasai yang menjadi ulama \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 istana Aceh pada masa pemerintahan Mahkota Alam (1607-1636) \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 terkenal sebagai pengikut Hamzah Fansuri. Ka ryanya menyentuh\par\pard\ql \li720\ri549\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 bidang tasauf. Antara karyanya yang terkenal ialah MirÊat al- Mukmin, \ up0 \expndtw-1\charscalex100 Mir-at al-Muhakkihin, Mir-at al-Qulub, Kitab Siri a l-Arifna dan Kitab fi \up0 \expndtw-1\charscalex100 DhikrdaÊira kab al-Kansayna. S eorang lagi tokoh pada zaman ini ialah \up0 \expndtw-1\charscalex100 Abdul Rauf Singkel yang menghasilkan kitab MirÊat aÊt-Tullab fi\par\pard\qj \li720\ri616\sb3\sl -182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tashli Makrifat al- Ahkam a-sh Shariy yah li Malik aÊl-Wahhab, Umdat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 al-Muhtajia, te rjemahan tafsir Baidhawi dan autobiografi. Pada masa \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 itu juga di Johor terdapat beberapa hasil penulisan seperti \u8222?Hika yat\par\pard\qj \li720\ri549\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ne geri Johor dan \u8222?Kitab Pemimpin Johor. Kerajaan Melayu Johor-Riau \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 terus menjadi pusat pengembangan bahasa Melayu sehingga men jadi \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa persatuan di seluruh Nusantara. Menuru t Syed Naquib Al-\par\pard\qj \li720\ri994\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 Attas, karya keagamaan yang tertua dalam bahasa Melayu ialah \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 terjemahan bahasa Melayu al-Nasafi, iaitu Aqa-id. Karya i ni\par\pard\ql \li720\ri530\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 men gemukakan pernyataan masalah tentang kewujudan hakikat \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 benda, hakikat ilmu, teori cakerawala, hakikat Tuhan dan diri manusia . \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Karya ini merupakan asas pengilmuan dalam bahasa Melayu yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kemudiannya dikembangkan oleh penulis lain. Analisis kedua terhadap \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 k itab ini dilakukan oleh Asmah Haji Omar yang telah memberikan \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 maklumat tentang bahasa Melayu abad ke-16 dan seterusnya sejar ah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 evolusi bahasa Melayu. Pertemuan kitab in i merupakan jambatan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 hubungan perkembangan b ahasa Melayu antara abad ke-14 dengan \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 abad k e-17.\par\pard\ql \li720\sb181\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0 \nosupersub\cf1\f2\fs15 BAHASA MELAYU ZAMAN KEDATANGAN PORTUGIS\par\pard\ql \li7 20\ri520\sb4\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7 \fs15 -bermula dengan bertapaknya kuasa Portugis di Melaka dengan \up0 \expndtw1\charscalex100 kejatuhan kesultanan Melaka pada tahun 1511. Penjajahan Barat pa da \up0 \expndtw-1\charscalex100 abad ke-19 dan awal abad ke-20 di wilayah kebud ayaan Melayu di \up0 \expndtw-1\charscalex100 Asia Tenggara telah mencetuskan pe lbagai jenis penentangan oleh \up0 \expndtw-1\charscalex100 bangsa Melayu terhad ap penjajahan.\par\pard\qj \li720\ri729\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\chars calex100 -Banyak pengkaji terus menjalankan penyelidikan tentang bahasa \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu. Antaranya ialah Pigafetta, seorang ketua kel asi berbangsa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Itali dalam pelayarannya bersa

ma Magellan, telah menyusun kamus \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu-Ita li semasa singgah di Pulau Tidore pada tahun 1521.\par\pard\qj \li720\ri643\sb3\ sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Dokumen ini merupakan daftar kata d aripada bahasa yang dituturkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 oleh orang-or ang di pelabuhan itu dengan lebih 400 patah perkataan \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 dan merupakan daftar kata Melayu-Eropah yang tertua. Kedudukan \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 Pulau Tidore yang terletak jauh dari tempat asal ba hasa Melayu\par\pard\qj \li720\ri770\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscal ex100 menggambarkan betapa luasnya bahasa Melayu tersebar. Seorang \up0 \expndtw -1\charscalex100 lagi pengkaji ialah Jan Hugen Van Linschotten, seorang bangsa\p ar\pard\ql \li720\ri606\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Belanda pernah tinggal di Indonesia antara tahun 1586 hingga 1592 \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 dan berkhidmat sebagai pegawai kepada pemerintah Portugis. Beliau \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ada mencatatkan dalam bukunya bahawa bahasa Melayu dianggap \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai bahasa yang paling dihormati antara bahasa-bahasa negeri \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 timur. Penulisan tentang bahasa Melayu yang penting pada zaman ini\par\pard\ql \li720\ sb8\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\fs12 Nur yn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \ql \li20\ri540\sb 7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 ialah daftar kata Pigafetta yang merakamkan perbualan Magellan \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 dengan lelaki Melayu beragama Kristian bernama Hendrick. Pigafetta \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mempelajari bahasa yang dituturkan dan meny alin beberapa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perkataan dalam bahasa Itali d an dipadankan dengan perkataan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu. Oleh sebab beliau bukan ahli bahasa, maka pertuturan yang \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 disalin adalah berdasarkan ejaan Itali. Beliau telah berjaya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengumpulkan 426 perkataan dan rangkai kata bahasa Mel ayu. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Senarai ini kemudiannya disusun semula oleh Alessandrio Bausani \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan dijadikan buku Perbendaharaan kata Itali-Melayu yang pertama. \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 Sarjana Barat yang berusaha mengembangkan bahasa Melayu ialah \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 Casper Wittens yang menyusun kamus bahasa Melayu-Belanda da n \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 diperbaiki oleh Sebastian Danckaerts dan d iterbitkan oleh \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Gravenhaghe pada tahun 1623 Masihi dan di Batavia pada tahun 1707 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Masihi . Kamus ini telah diterjemahkan ke dalam bahasa Latin oleh \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 David Haex dan diterbitkan di Rom pada tahun 1631 Masihi. Pada \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 awal abad ke-18, Francios Valentijn, seorang p endeta dan ahli sejarah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bangsa Belanda yang banyak menulis mengenai wilayah kepulauan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Me layu, telah menggambarkan kepentingan bahasa Melayu seperti \line \up0 \expndtw1\charscalex100 berikut, \u8222?Bahasa mereka, bahasa Melayu, bukan sahaja ditut urkan di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 daerah pinggir laut, tetapi juga di gunakan di seluruh kepulauan Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan di s egala negeri-negeri Timur, sebagai suatu bahasa yang \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 difahami di mana-mana sahaja oleh setiap orang.\par\pard\ql \li6480\sb0 \sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li20\ri672\sb1\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\char scalex100 -penggunaan bahasa Melayu meluas dalam warkah-warkah rasmi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai utusan daripada raja Melayu. Antaranya ialah su rat Sultan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Aceh kepada Kapitan Inggeris, Jam es Lancester (1601), surat Sultan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Alauddin S hah dari Aceh kepada Harry Middleton (1602) dan surat\par\pard\qj \li20\ri549\sb 0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 sultan Aceh kepada raja Inggeris, King James (1612). Ketiga-tiga surat \up0 \expndtw-1\charscalex100 ini tersimpa n di Perpustakaan Bodelein, London.\par\pard\ql \li20\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 BAHASA MELAYU ZAMAN KEDATANGA N INGGERIS\par\pard\qj \li20\ri1039\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscale x100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 -bahasa Melayu menjadi satu-satunya bahasa pera ntaraan bagi \up0 \expndtw-1\charscalex100 penduduk negara ini.\par\pard\qj \li2

0\ri559\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -digunakan sebagai baha sa pentadbiran di semua pusat pemerintahan \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan men jadi bahasa pengantar di institusi pendidikan yang ada pada \up0 \expndtw-1\char scalex100 ketika itu seperti pusat pengajian Islam dan kelas agama.\par\pard\qj \li20\ri754\sb0\sl-181\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sebelum penjajahan Inggeris, bahasa Melayu mencapai kedudukan \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang ti nggi, berfungsi sebagai bahasa perantaraan, pentadbiran,\par\pard\ql \li20\ri530 \sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kesusasteraan, dan bahasa peng antar di pusat pendidikan Islam. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pada abad k e-19 bermula dengan karangan Munsyi Abdullah, zaman \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 ini dianggap sebagai permulaan zaman bahasa Melayu Moden. \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 Beberapa karya terkenal pada zaman ini ialah hasil tulisan Abdullah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bin Abdul Kadir Munsyi atau lebih dikenali sebagai Abdullah Munsyi. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Karya pert ama beliau ialah Syair Singapura Terbakar. Abdullah Munsyi \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 bukan sahaja memperlihatkan keunggulan bahasa Melayu melalui \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 karya kesusasteraan, malahan memberikan kesedara n tetantang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 betapa pentingnya nahu bahasa Me layu. Bagi beliau, sekiranya nahu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Mel ayu ditulis oleh orang asing maka nahu bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 yang ditulis itu hanyalah merupakan pengubahsuaian nahu bahasa \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 mereka sendiri yang cuba dipaksakan terhadap bahasa Melayu. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Perkembangan bahasa Melayu yang dipe rjuangkan oleh Abdullah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Munsyi tidaklah meng hairankan kerana latar pendidikannya yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 be rbahasa Inggeris. Tokoh yang terkenal pada zaman ini juga ialah \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 Muhammad Ibrahim bin Abdullah Munsyi menulis Kitab Pemimpin \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Johor sejak tahun 1871 Masihi dan diterbitka n pada tahun 1878 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Masihi. Beliau menggunakan banyak ibu perkataan dalam kitabnya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kerana bentuk ini dikatakan dapat membanyakkan beberapa \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 perkataan lain sehingga menjadi ayat dan juga perenggan. Yang \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 dimaksudkan dengan ibu perkataan tersebut ialah perkataan istimewa, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 adapun, arakian, alkisah, bermula , bahawasanya, bahawa, hatta, dan, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dewasa, s ebermula, sebagai lagi, sebagai pula, sekali persetua, \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 seyogiayanya, syahdan, kalian, dan maka. Kitab ini beracuankan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Inggeris namun penggunaan bahasanya terliha t masih lebih \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 banyak dipengaruhi oleh strukt ur bahasa Arab dan berusaha \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengelakkan perk ataan yang keinggerisan. Muhammad Ibrahim juga \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 telah menubuhkan organisasi yang diberi nama Pakatan Mengajar \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 Bahasa (1888 M). Tujuan penubuhan ini adalah untuk mengkaji dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mempelajari bahasa Melayu agar pengetah uan bahasa Melayu itu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 lebih mudah disebar lu askan. Tokoh lain yang sezaman dengan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Abdull ah Munsyi ialah Raja Ali ibni Raja Haji Ahmad. Walaupun \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 sezaman dengan Abdullah Munsyi tetapi Raja Ali. mempunyai latar \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan yang berbeza. Abdullah Munsyi berpend idikan Inggeris \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 manakala Raja Ali Haji berpe ndidikan Arab serta seorang pendakwah. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bukun ya Bustanul Katibin bertarikh 1850 Masihi didasarkan kepada \line \up0 \expndtw1\charscalex100 nahu bahasa Arab. Walaupun nahu ini berdasarkan nahu bahasa \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 Arab, buku ini dianggap penting kerana inilah bu ku nahu berbahasa \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 Melayu yang ditulis oleh orang Melayu. Kitab Pengetahuan Bahasa\par\pard\ql \li4978\sb9\sl-184\slmult0 \ up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 5 \par\pard\sect\sectd\ fs24\paperw12240\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg6}{\bkmkend Pg6}\par\p ard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard \ql\li720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\

f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pa rd\sect\sectd\sbknone\cols2\colno1\colw6320\colsr160\colno2\colw5620\colsr160\qj \li720\ri682\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\c f6\f7\fs15 pula dihasilkan pada tahun 1859 Masihi. Hasil ini merupakan sebuah \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 kamus Melayu. Bahagian awalnya membincangkan k amus Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 secara ringkas dan sederhana. Na mun begitu tidak semua abjad\par\pard\qj \li720\ri549\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 dalam kamus diakhiri dengan sebahagian perkataan ca. Erti perkataan \up0 \expndtw-1\charscalex100 disertakan dengan penjelasan walaupun b erdasarkan kaedah dalam \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Arab. Raja Ali Haji dilahirkan pada tahun 1909 Masihi dan\par\pard\qj \li720\ri727\sb0\sl-184\slmul t0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dibesarkan di Pulau Penyengat, iaitu sebuah pul au kecil yang tidak \up0 \expndtw-1\charscalex100 jauh dari Tanjung Pinang di Ri au yang pada ketika itu menjadi pusat \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebudayaan M elayu dan pusat ilmu pengetahuan. Beliau telah\par\pard\ql \li720\ri530\sb0\sl-1 84\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 menghasilkan kitab tatabahasa Melayu ya ng dinamakan Bustanil \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Katibina Lis Subyaniil Mutaalamin atau diterjemahkan sebagai Kitab \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 Perkebunan Juru Tuli bagi Kanak-Kanak yang Hendak Menuntut \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 Belajar Akan Dia merupakan buku pelajaran ejaan dan tatabahasa . \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kitab ini setebal 70 halaman mengandungi b ahagian pendahuluan, 31 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 fasal dan khatimah ( penutup). Kitab ini dibahagikan kepada dua \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 b ahagian: bahagian pertama terdiri daripada penulisan tentang bahasa \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 Melayu dan bahagian kedua, mengenai tatabahasa bahasa Ar ab. Di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sini penulisnya cuba menyesuaikan dan menerapkan sistem \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tatabahasa Arab ke dalam struktur ayat bahasa Melayu. Penggunaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kata -kata dan struktur ayat bahasa Melayu dipindahkan dan \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 diklasifikasikan secara langsung dalam bahasa Arab agar sesuai \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan kata dan tatabahasa Arab.Pada zaman penjajah an Inggeris di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tanah Melayu, khususnya ketik a sebelum berlaku Perang Dunia \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kedua, bahasa Melayu terus digunakan untuk tujuan urusan rasmi di \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri MelayuTidak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bersekutu. Pegawai-pegawai Inggeris yang bertugas di N egeri-Negeri \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu sebelum Perang Dunia Ked ua dikehendaki mempelajari \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa Melayu dan mesti lulus dalam peperiksaan Bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebelum disahkan dalam jawatan. Sebahagian daripada pegawai-\line \up0 \expndtw -1\charscalex100 pegawai itu terus menaruh minat yang tinggi terhadap bahasa Mel ayu, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sehingga dikenali sebagai sarjana Bahas a Melayu. Antaranya ialah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 R.O. Winstedt, J.R . Wilkinson, C.C. Brown, W.E. Maxwell, W. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ma rsden, W.G. Shellabear dan J. Crawford. William Marsden telah \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 menulis A Grammar of Malayan Language pada tahun 1812 masihi. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Beliau telah mengutarakan beberapa hal penti ng dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perkembangan bahasa Melayu, iaitu b ahasa Melayu itu indah, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 susunan ayatnya tera tur, dan nahunya sederhana. Penyebutannya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ju ga mudah dan mudah diselaraskan dengan kata pinjaman. Bahasa \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 Melayu dikatakan bukan berasal daripada bahasa Sanskrit tetapi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Sanskritlah yang memperkayakan bahasa Melayu. Tajuk-tajuk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kecil dalam buku ini ia lah abjad Jawi, konsonan dan vokal, tanda \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ba caan tulisan Jawi, golongan kata, bahagian ayat, nama sifat, \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 perbandingan, bilangan, ganti nama, penunjuk, sendi, keterangan , \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penghubung, seruan, pengimbuhan, binaan ay at, dialek, prosodi dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 praksis. Marsden men gatakan bahawa orang Melayu telah mengambil\par\pard\qj \li720\ri691\sb0\sl-183\

slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 28 huruf Arab, dan mencipta beberapa huruf lagi dengan menambah \up0 \expndtw-1\charscalex100 titik tertentu pada bentuk y ang sudah sedia ada. Tokoh besar dunia \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu yang lahir pada zaman Inggeris ialah Zainal Abidin\par\pard\qj \li720\ri807\sb0\sl-1 85\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ahmad atau lebih dikenali dengan nama Z a-ba. Beliau dilahirkan di \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kampung Bukit Kerdas, B atu Kikir, Negeri Sembilan pada 16\par\pard\ql \li720\ri662\sb0\sl-183\slmult0 \ up0 \expndtw-1\charscalex100 September 1895 dan banyak menghabiskan hayatnya dal am bidang \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebahasaan. Beliau mendapat pendidikan I nggeris dengan kelulusan \up0 \expndtw-1\charscalex100 Senior Cambridge di St. P auls Institution di Seremban, di samping \up0 \expndtw-1\charscalex100 lulus di peringkat tertinggi di sekolah Melayu. Beliau\par\pard\qj \li720\ri789\sb0\sl-18 3\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 telah menghasilkan Pelita Bahasa Melayu (PBM) bertujuan untuk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyusun kaedah buku n ahu (tatabahasa) bahasa Melayu dengan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 lebih lengkap daripada buku-buku nahu bahasa Melayu oleh tokoh-\line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 tokoh pengkaji Melayu sebelumnya. Buku nahu ini menghuraikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kaedah nahu bahasa Melayu atau aturan rangkanya me ngikut\par\pard\ql \li720\ri559\sb3\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengaruh atau acuan nahu bahasa Inggeris dan sedikit \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 pengaruh nahu bahasa Arab yang dipadankan dengan pembawaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tabiat sejati bahasa Melayu serta pendekatan khasnya ya ng tersendiri. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Oleh itu, nahu Za-ba ini lebi h menekankan ciri-ciri makna dan struktur \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 da lam penggolongan kata. Pelita Bahasa Melayu (1) diterbitkan pada \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 tahun 1940 oleh Pejabat Pelajaran Negeri-Negeri Selat dan N egeri-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Negeri Melayu Bersekutu. Pada cetakan pertamanya, buku ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 diterbitkan dalam tulis an Jawi yang membicarakan masalah huruf, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tul isan, ejaan, saraf dan nahu Melayu. Pelita Bahasa Melayu (2) \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 merupakan lanjutan terbitan yang pertama mengandungi 12 bab yan g \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 merangkumi beberapa aspek yang dimulai den gan permulaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengarang, latihan membuat aya t, mengarang ayat-ayat tunggal, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pemakaian ta nda-tanda berhenti, cakap pindah sehingga kepada \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 penghabisan karangan. Buku ini dikarang untuk murid-murid darjah 2 ,\par\pa rd\ql \li720\ri539\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 3 dan 4 seko lah Melayu pada masa itu. Seperkara yang menarik dapat \up0 \expndtw-1\charscale x100 dikatakan bentuk bahasa Melayu pada era ini ialah gaya bahasanya \up0 \expn dtw-1\charscalex100 masih mengikut cara lama, iaitu bahasa Melayu Klasik seperti \par\pard\ql \li720\sb7\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupe rsub\cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\colum n \qj \li20\ri574\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupers ub\cf6\f7\fs15 penggunaan sahaya, arakian, kemudian daripada itu, adapun, maka, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekalian dan lain-lain. Fonem-fonem bahasa M elayu ditambah dengan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 fonem-fonem baharu dar ipada bahasa Arab masih kekal. Kata-kata\par\pard\ql \li20\ri583\sb0\sl-184\slmu lt0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 istilah baharu juga muncul buat pertama kali t erutama dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pentadbiran moden yang diamalk an sewaktu zaman npemerintahan \up0 \expndtw-1\charscalex100 keluarga Temenggung Ibrahim. Pada masa yang sama, beberapa \up0 \expndtw-1\charscalex100 istilah In ggeris juga diterjemahkan ke dalam bahasa Melayu untuk \up0 \expndtw-1\charscale x100 urusan pentadbiran seperti jawatankuasa, setiausaha, pejabat, \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 pesuruhjaya dan jabatan. Kata-kata bahasa asing dari Bara t seperti \up0 \expndtw-1\charscalex100 kata Belanda di Indonesia juga meresap m asuk ke dalam bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu seperti kompeni, gaben or dan lain-lain. Selepas Perang\ul0\nosupersub\cf7\f8\fs22 \ul0\nosupersub\cf6 \f7\fs15 Dunia \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kedua, British mengubah dasar menja dikan bahasa\par\pard\qj \li20\ri1111\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 Inggeris sebagai pengantar dalam sistem pendidikan. Semasa \up0 \expndtw-

1\charscalex100 Malaysia mencapai kemerdekaan, Perlembagaan Persekutuan \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 Perkara 152 menetapkan bahasa Melayu sebagai bahasa\par\pa rd\ql \li20\ri574\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebangsaan. A kta Bahasa Kebangsaan 1963/1967 menetapkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 b ahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara. Laporan Razak 1956 \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 mencadangkan bahasa Melayu sebagai pengantar dalam sistem \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan negara. Hanya selepas Perang Dunia Ked ua kedudukan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 serta peranan bahasaMelayu mula terancam. Pegawai-pegawai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Inggeris baru yan g jahil terhadap bahasa Melayu membawa tekanan \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 kepada kehidupan rakyat di negara ini, menerusi nilai-nilai baru yang \line \ up0 \expndtw-2\charscalex100 diperkenalkan. Orang-orang Inggeris menjadi \u8222? tuan dan segala yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bersangkutan dengan c ara hidup mereka diberi nilaian \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang tinggi termasuk bahasa mereka. Ini diperkukuhkan dengan dasar\par\pard\qj \li20\ri905\s b3\sl-182\slmult0\fi43 \up0 \expndtw-1\charscalex100 menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar dalam \up0 \expndtw-1\charscalex100 sistem persekolaha n. Dalam keadaan bahasa Melayu menerima \up0 \expndtw-1\charscalex100 tekanan, k esusasteraan\par\pard\qj \li20\ri569\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscal ex100 Melayu terus dihasilkan, bukan oleh cendiakawan berpendidikan Barat \up0 \ expndtw-1\charscalex100 tetapi cerdik pandai lulusan sekolah Melayu atau Arab.\p ar\pard\ql \li20\ri530\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pada awa l abad ke-20, semangat kebangsaan bergema dan orang \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 orang Melayu mula mengorak langkah untuk memperjuangkan bahasa \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 ibunda mereka. Wartawan, sasterawan, budayawan, guruguru Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan ahli-ahli politik berganding bahu memperjuangkan cita-cita ini. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Akhbar d an majalah menjadi saluran utama untuk menyuarakan hasrat \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 ini. Perjuangan bahasa Melayu digerakkan serentak dengan \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 perjuangan politik membebaskan tanah air daripada pen jajahan. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Akhirnya kejayaan tercapai dengan t ermaktubnya Artikel 152 dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Perlembagaan P ersekutuan Tanah Melayu, yang menyebut bahawa \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 \u8222?Bahasa Kebangsaan negara ini adalah bahasa Melayu dan hendaklah \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 ditulis dalam apaapa tulisan sebagaimana yang diper untukan dengan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 undang-undang Parlimen\u8240? .\par\pard\qj \li20\ri607\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Denga n perakuan ini, maka bermulalah era baru bagi bahasa Melayu, \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 satu bahasa yang pernah menjadi lingua franca bagi seluruh\par\pard\q l \li20\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepulauan Melayu.\par\p ard\ql \li20\sb8\sl-215\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf 4\f5\fs20 RUMUSAN\par\pard\qj \li20\ri564\sb10\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Islam telah membawa huruf Arab dalam pen ulisan bahasa Melayu dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 berkembang menjadi bahasa yang kaya dengan pelbagai istilah\par\pard\qj \li20\ri540\sb6\sl-182\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 baharu yang dipinjam daripada perbendaharaan kata ba hasa Arab dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 Parsi. Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar dalam penulisan\par\pard\qj \li20\ri967\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expnd tw-1\charscalex100 yang berkaitan dengan falsafah, kesusasteraan, keagamaan dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 dijadikan bahasa pengantar dalam kegiatan dakwah I slam.\par\pard\qj \li20\ri593\sb0\sl-183\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscale x100 Bahasa Melayu menjadi bahasa rasmi dalam kerajaan-kerajaan di \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 alam Melayu. Surat-surat raja Melayu pada abad ke-16 ditu lis dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu kepada Raja Portugis . Dengan demikian juga raja-raja \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 daripada ke rajaan Aceh juga menggunakan bahasa Melayu dalam\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\sl mult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 urusan diplomatik untuk berhubung dengan ker ajaan asing.\par\pard\qj \li20\ri722\sb5\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 Kerajaan Samudera Pasai dikenali juga sebagai Samudera, Pasai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan Samudera Darussalam atau Sumatera. Kerajaan in

i terletak di\par\pard\qj \li20\ri578\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 Aceh dan merupakan kerajaan Islam pertama di Indonesia. Perkataan \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 "Samudera" berasal daripada perkataan Sanskrit, iaitu Sam undra atau \up0 \expndtw-1\charscalex100 Samandara, yang membawa pengertian "lau tan".\par\pard\ql \li20\ri597\sb0\sl-183\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscale x100 Abad ke-13 juga merupakan permulaan bahasa Melayu Klasik yang \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 berkembang sewaktu zaman pemerintahan kerajaan Melayu Pas ai. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa Melayu Klasik merupakan kesan lan gsung pengaruh agama \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Islam yang berkembang d engan pesat bertunjangkan tulisan Jawi\par\pard\ql \li20\sb5\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang menggunakan aksara Arab.\par\pard\ql \li20\ri682\ sb0\sl-183\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Hikayat Raja-Raja Pasai d ianggap hasil kesusasteraan Melayu, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengisah kan masyarakat Melayu dan menggunakan bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 (tulisan Jawi). Namun demikian, tidak dapat dipastikan tarikh awal \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 hikayat ini ditulis kerana pada masa itu tradisi menceritakan semula\par\pard\qj \li20\ri593\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\c harscalex100 cerita orang lain (seperti yang dilakukan pada cerita lisan) berlak u dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 dianggap sebagai sesuatu yang wajar.\par\par d\ql \li20\ri672\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Hamzah Fansuri lah yang mula-mula memperkenalkan bentuk syair \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 dalam\ul0\nosupersub\cf8\f9\fs15 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 bahasa Melayu. Antara prosanya yang terkenal ialah Asrarul fi\par\pard\ql \li4978\sb149\sl-184\ slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 6 \par\pard\se ct\sectd\fs24\paperw12240\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg7}{\bkmkend P g7}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupe rsub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 5\par\pard\sect\sectd\sbknone\cols2\colno1\colw6320\colsr160\colno2\colw5620\co lsr160\qj \li720\ri616\sb5\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nos upersub\cf6\f7\fs15 bayan Ilm\ul0\nosupersub\cf8\f9\fs15 \ul0\nosupersub\cf6\f7 \fs15 al-Suluk wal-Tawhid, al-Muntahi dan Sharabul-Ashiqin atau \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Zinatul-\ul0\nosupersub\cf8\f9\fs15 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 M uwahiddin. Syairnya pula ialah Syair Dagang, Syair Jawi\par\pard\ql \li720\sb0\s l-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 fasal fi bayan\ul0\nosupersub\cf8\f9 \fs15 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Ilm al-Suluk wal-tawhid dan Syair Perahu.\par \pard\ql \li720\ri549\sb0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Era kedatangan Barat ke tanah Melayu bermula dengan \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 bertapaknya kuasa Portugis di Melaka dengan kejatuhan Kesultanan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melaka pada tahun 1511. Penjajahan Barat pada abad ke19 dan awal \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 abad ke-20 di wilayah kebudayaan Melayu di Asia Tenggara telah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mencetuskan p elbagai jenis penentangan oleh bangsa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 terhadap penjajahan.\par\pard\qj \li720\ri890\sb0\sl-186\slmult0\fi163 \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 Penulisan tentang bahasa Melayu yang penting pada zaman in i \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ialah daftar kata Pigafetta yang merakamka n perbualan magellan\par\pard\qj \li720\ri635\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1 \charscalex100 dengan lelaki Melayu beragama Kristian bernama Hendrick. Pigafett a \up0 \expndtw-1\charscalex100 mempelajari bahasa yang dituturkan dan menyalin beberapa\par\pard\qj \li720\ri984\sb4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 perkataan dalam bahasa Itali dan dipadankan dengan perkataan \up0 \expndtw-2\ charscalex100 Melayu.\par\pard\ql \li720\ri530\sb0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 Pada abad ke-19 bermula dengan karangan Munsyi Abdullah, \ up0 \expndtw-1\charscalex100 zaman ini dianggap sebagai permulaan zaman bahasa M elayu moden. \up0 \expndtw-1\charscalex100 Beberapa karya terkenal pada zaman in i ialah hasil tulisan Abdullah \up0 \expndtw-1\charscalex100 bin Abdul Kadir Mun syi atau lebih dikenali sebagai Abdullah Munsyi. \up0 \expndtw-1\charscalex100 K arya pertama beliau ialah Syair Singapura Terbakar .\par\pard\qj \li720\ri682\sb 0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tokoh lain yang sezaman den gan Abdullah Munsyi ialah Raja Ali \up0 \expndtw-1\charscalex100 ibni Raja Haji

Ahmad. Walaupun sezaman dengan Abdullah Munsyi \up0 \expndtw-1\charscalex100 tet api Raja Ali mempunyai latar pendidikan yang berbeza. Abdullah \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Munsyi berpendidikan Inggeris manakala Raja Ali Haji berpendidikan \up0 \expndtw-1\charscalex100 Arab serta seorang pendakwah. Bukunya Bustanul Kat ibin bertarikh \up0 \expndtw-1\charscalex100 1850 M didasarkan kepada nahu bahas a Arab.\par\pard\qj \li720\ri765\sb0\sl-181\slmult0\fi158 \up0 \expndtw-2\charsc alex100 W illiam Marsden telah menulis A Grammar of Malayan Language \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pada tahun 1812 Masihi. Beliau telah mengutarakan beber apa hal\par\pard\qj \li720\ri583\sb6\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 penting dalam perkembangan bahasa Melayu, iaitu bahasa Melayu itu \up0 \expndt w-1\charscalex100 indah, susunan ayatnya teratur dan nahunya sederhana.\par\pard \qj \li720\ri682\sb0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tokoh be sar dunia Melayu yang lahir pada zaman Inggeris ialah \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 Zainal Abidin Ahmad atau lebih dikenali dengan nama ZaÊba. Beliau \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 telah menghasilkan Pelita Bahasa Melayu (PBM) bert ujuan untuk\par\pard\qj \li720\ri789\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscal ex100 menyusun kaedah buku nahu (tatabahasa) bahasa Melayu dengan \up0 \expndtw1\charscalex100 lebih lengkap daripada buku-buku nahu bahasa Melayu oleh tokoh-\ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tokoh pengkaji Melayu sebelumnya.\par\pard\qj \li720\ri821\sb0\sl-185\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Seperkara y ang menarik dapat dikatakan bentuk bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 pada era ini ialah gaya bahasanya masih mengikut cara lama, iaitu\par\pard\ qj \li720\ri583\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu K lasik seperti penggunaan sahaya, arakian, kemudian \up0 \expndtw-1\charscalex100 daripada itu, adapun, maka, sekalian dan lain-lain.\par\pard\qj \li720\sb0\sl-1 82\slmult0 \par\pard\qj \li720\ri1456\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 Topik3 Bahasa Melayu Sebelum dan Selepas Merd eka \up0 \expndtw-1\charscalex100 BAHASA MELAYU SEBELUM MERDEKA\par\pard\qj \li7 20\ri633\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7 \fs15 Era pramerdeka ialah zaman yang memperjuangkan taraf atau status \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Era bahasa Melayu\ par\pard\qj \li720\ri851\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pramer deka bermula dengan tertubuhnya ASAS 50 (6 Ogos 1950) \up0 \expndtw-1\charscalex 100 hingga kepada kemerdekaan 1957. Persatuan ini terdiri daripada \up0 \expndtw -1\charscalex100 penulis yang dikenali sebagai Angkatan Sasterawan 50 atau\par\p ard\qj \li720\ri726\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 ringkasnya ASAS 50 telah ditubuhkan di Singapura. Persatuan itu \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 telah diasaskan oleh beberapa orang penulis Melayu Singapura dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebahagian besarnya merupakan penulis-penulis dan pengarang\par\pard\qj \li720\ri559\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex 100 pengarang Tanah Melayu yang terpaksa berhijrah ke Singapura akibat \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 tekanan penjajah Inggeris terhadap kegiatan politik dan kre ativiti\par\pard\qj \li720\ri842\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 mereka. Antara tokoh-tokoh penting ASAS 50 ini ialah Kamaluddin \up0 \expndtw1\charscalex100 Muhammad atau Kris Mas, Usman Awang atau Tongkat Waran), \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 Masuri S.N., Mohd. Arif Ahmad atau MAS, Abdul Wahab\par\p ard\ql \li720\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Muhamad atau Awam il\par\pard\qj \li720\ri2032\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Se cara umumnya penubuhan ASAS 50 ini adalah \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 un tuk:\par\pard\ql \li720\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (a) Mem perluas dan mempertinggikan mutu sastera Melayu;\par\pard\qj \li720\ri1106\sb1\s l-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (b) Melindungi hak-hak dan kepenting an para penulis dan para \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengarang;\par\pard\ql \l i720\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 dan\par\pard\ql \li720\sb1 \sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (c) Mengadakan pembaharuan dalam s astera.\par\pard\ql \li720\ri870\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 Persatuan ini bergerak dengan cita-cita memajukan bahasa dan \line \up0 \expnd tw-1\charscalex100 sastera Melayu alat untuk menuju ke arah kemerdekaan, keadila n \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sosial dan kemajuan fikiran, selari dengan konsep perjuangannya,\par\pard\qj \li720\ri592\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw

-1\charscalex100 'Seni Untuk Masyarakat' atau 'Seni Untuk Rakyat'. Dengan berpeg ang \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepada konsep ini ASAS 50 telah berjaya membaw a satu bentuk\par\pard\qj \li720\ri947\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 dalam bidang penulisan cerpen dan sajak. Pada umumnya, tema \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 cerpen dan sajak ASAS 50 bersifat kritik masyarakat. Ole h itu,\par\pard\qj \li720\ri530\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 banyak daripada cerpen atau sajak yang mereka hasilkan mengarah \up0 \expndtw-1 \charscalex100 kepada menentang golongan atasan dan membela kaum buruh, petani \ up0 \expndtw-1\charscalex100 dan nelayan. Meskipun terdapat kelemahan-kelemahan dan\par\pard\qj \li720\ri779\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 te ntangan-tentangan terhadapnya, ASAS 50 telah berjaya memberi \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 daya dan mewarnai kehidupan sastera zamannya dalam bentuk\par\pard\ql \li720\sb8\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\ fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \ql \li20\ ri530\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs 15 majalah dan surat khabar. Asas 50 juga merupakan pelopor \line \up0 \expndtw1\charscalex100 pembaharuan kepada kesusasteraan Melayu moden, iaituselepas \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 Perang Dunia Kedua (ASAS 50 Ditubuhkan, 2002). P ada zaman ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 asas perjuangan badan ini iala h mengutamakan bahasa Melayu dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 merancang p emodenan serta perkembangan bahasa ini yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 diperjuangkan melalui saluran politik. Kewujudan bahasa Melayu pada \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 era ini lebih kepada perjuangan menjadikan bahasa Melayu bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebangsaan negara melalui kuasa poli tik. Bentuk bahasa ini belum \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dipawaikankan d an perkembangannya tidak dirancang secara \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 si stematik. Malah dari segi tatabahasa, bahasa ini begitu dipengaruhi \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 oleh tatabahasa ZaÊba dan sistem ejaan yang digunakan iala h Ejaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Za-ba dan Ejaan Kongres (1956-1957). Tema Angkatan ASAS 50 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pada ketika itu ialah perjuangan atau berkonsepkan perjuangan. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pe nulis ASAS 50 memperjuangkan konsep 'Seni Untuk Masyarakat' \line \up0 \expndtw1\charscalex100 dan 'Seni Untuk Seni' tetapi konsep 'Seni Untuk Masyarakat' lebi h \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menonjol kerana sebahagian besar daripada Angkatan ASAS 50 terdiri \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 daripada wartawan d an berkhidmat di Utusan Melayu, Berita Harian \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 dan juga beberapa majalah. Perjuangan mereka ditonjolkan melalui \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 bahasa dalam penulisan cerpen, sajak dan kerja seni lain yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dipaparkan dalam media cetak yang merek a kendalikan. Ini memberi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sumbangan yang bes ar terhadap masyarakat dengan mengangkat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dar jat orang bawahan seperti orang kampung dengan tema-tema \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 cerita tertentu. Perjuangan pada ketika itu menuntut kemerdekaan \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan menggunakan bahasa dan sastera. Penubuh an ASAS 50 yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 memperjuangkan bahasa Melayu telah mendorong sebuah pertubuhan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang dias askan oleh guru-guru Melayu dikenali sebagai Lembaga \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 Bahasa Melayu (LBM) pada tahun 1951. Pertemuan guru-guru Melayu \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 yang telah diadakan pada 1 Oktober 1950 di Kelab Ko ta Raja, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Singapura bertujuan untuk menubuhka n perkumpulan yang akan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berjuang untuk memaj ukan bahasa Melayu. Pertemuan ini telah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dige rakkan oleh Cikgu Mahmud Ahmad dengan kerjasama Kesatuan \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Guru-Guru Melayu Singapura\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\slmult0 \up 0 \expndtw-1\charscalex100 (KGMS). Pertubuhan ini didaftarkan dan disahkan oleh kerajaan pada\par\pard\ql \li20\ri645\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 26 April 1951. Mengikut Fasal 2 dalam Perlembagaan LBM, tujuan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penubuhannya adalah untuk (Ensiklopedia Kebudayaan Mel ayu, hlm. \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 1269):\par\pard\qj \li20\ri602\sb0 \sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (i) Mengawal, memperbaiki, memperl

uas, memperkaya, mempertinggi \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan menghidupkan bah asa Melayu supaya menjadi bahasa yang\par\pard\ql \li20\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 hidup;\par\pard\ql \li20\ri737\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (ii) Membincangkan hal-hal kesulitan bahasa Melayu dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menghebahkan kepada orang ramai apa yang dif ikirkan munasabah \up0 \expndtw-1\charscalex100 oleh Lembaga;\par\pard\qj \li20\ ri780\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (iii) Menyesuaikan penggu naan bahasa Melayu mengikut kehendak \up0 \expndtw-2\charscalex100 peredaran zam an;\par\pard\ql \li20\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (iv) Mene rbitkan risalah, buku, kitab, majalah, dan seumpamanya; dan\par\pard\qj \li20\ri 549\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (v) Bekerjasama dengan bada n-badan yang sama tujuannya dengan \up0 \expndtw-1\charscalex100 Lembaga. Penubu han LBM sebenarnya mengukuhkan lagi perjuangan \up0 \expndtw-1\charscalex100 unt uk mempertahankan kedudukan bahasa Melayu. Berita Lembaga \up0 \expndtw-1\charsc alex100 merupakan penerbitan LBM yang diedarkan kepada ahli-ahlinya\par\pard\ql \li20\ri530\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 sahaja dan beredar sebanyak empat keluaran. LBM tidak membawa \up0 \expndtw-1\charscalex100 aliran baru atau mempelopori pemodenan dalam lapangan bahasa dan \up0 \expndtw-1\charsc alex100 kesusasteraan Melayu. Dari segi perkembangan bahasa Melayu,\par\pard\ql \li20\ri879\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 tahun 1950-an menya ksikan pertumbuhan subur buku-buku \up0 \expndtw-1\charscalex100 tatabahasa baha sa Melayu. Minat dalam kalangan penulis Melayu \up0 \expndtw-1\charscalex100 sen diri semakin tinggi.\par\pard\qj \li20\ri957\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Buku-buku yang digunakan untuk pelajaran bahasa Melayu pada \up0 \ expndtw-1\charscalex100 tahun 1956 merupakan buku-buku yang diterbitkan oleh Bir o\par\pard\ql \li20\ri583\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Terje mahan Melayu, MaktabPerguruan Sultan Idris di Tanjung Malim. \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 Antaranya ialah Ilmu Mengarang Melayu dan Pelita Bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tulisan Za-ba.nKongres Bahasa dan Persuratan Melayu Pertama yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 diadakan pada 12 dan 13 April 1952 diadakan di Hotel Sea View,\par\pard\ql \li20\ri826\sb0\sl-184\slmul t0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Singapura memutuskan asas perjuangan adalah unt uk menjadikan \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu sebagai bahasa kebangs aan. Butir-butir piagam \up0 \expndtw-1\charscalex100 berkenaan adalah seperti y ang berikut (Ensiklopedia Kebudayaan \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu, hlm. 1260):\par\pard\ql \li20\ri682\sb3\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscal ex100 Kongres bahasa hendaklah diadakan seterusnya dengan tujuan \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 untuk menyeralaraskan sebarang usaha badan persuratan Melay u di\par\pard\ql \li20\ri549\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pe rsekutuan Tanah Melayu, Singapura dan Borneo Utara; dan kerabat \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 kongres hendaklah mengambil keputusan muktamad yang sama ata s \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebarang hal tentang kemajuan bahasa dan p ersuratan Melayu dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 akan membela hak pengar ang, sasterawan dan ahli bahasa Melayu;\par\pard\qj \li20\ri785\sb5\sl-182\slmul t0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kongres seterusnya hendaklah diadakan bil a-bila masa jika perlu \up0 \expndtw-1\charscalex100 oleh sebuah pertubuhan atau beberapa pertubuhan persuratan\par\pard\qj \li20\ri634\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjadi satu; dan pertubuhan persuratan yang mengusulka n kongres \up0 \expndtw-1\charscalex100 itu dengan sendirinya menjadi Panitia Ko ngres yang akan\par\pard\ql \li11438\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li4978\sb7 \sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 7 \par \pard\sect\sectd\fs24\paperw12240\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg8}{\b kmkend Pg8}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\ slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul 0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEM AHAN 1 - 5\par\pard\sect\sectd\sbknone\cols2\colno1\colw6320\colsr160\colno2\col w5620\colsr160\qj \li720\ri1172\sb5\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 menyediakan tempat dan persiapan kongres serta mema nggil \up0 \expndtw-1\charscalex100 pertubuhan-pertubuhan lain ke kongres terseb ut; dan\par\pard\qj \li720\ri705\sb0\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charsc

alex100 Pertubuhan-pertubuhan persuratan yang menjadi kerabat kongres \up0 \expn dtw-1\charscalex100 hendaklah mentaati keputusan muktamad yang diambil kongres;\ par\pard\ql \li720\ri726\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pertub uhan-pertubuhan kerabat kongres hendaklah berusaha \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 melaksanakan keputusan-keputusan yang diambil kongres untuk \up0 \expndtw -1\charscalex100 memajukan bahasa dan persuratan Melayu; sebarang keputusan \up0 \expndtw-1\charscalex100 kongres hendaklah dianggap sah oleh kerabat kongres; s egala \up0 \expndtw-1\charscalex100 keputusan kongres akan diambil mengikut undi yang terbanyak; dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 tiap-tiap pertubuhan hanya me mpunyai satu undi sahaja. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kongres ini juga m emutuskan bahawa tulisan Rumi dan Jawi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 henda klah digunakan dalam persuratan Melayu pada masa tersebut \up0 \expndtw-1\charsc alex100 sehingga keputusan lain dibuat kemudiannya kelak.\par\pard\qj \li720\ri5 49\sb4\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kongres Bahasa dan Persurata n Melayu Kedua yang diadakan pada 1 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan 2 Ja nuari 1954 di Sekolah King George, Seremban mengusulkan \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 rapat besar bagi ahli persuratan Melayu dengan Indonesia; mendesak \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penggunaan bahasa Melayu yang seimbang dalam Majlis Mesyuarat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Undangan Persekutuan Tanah Melayu, Majlis Mesyuarat Negeri,\par\pard\qj \li720\ri806\sb0\sl-186\slmult0 \up 0 \expndtw-1\charscalex100 Majlis Mesyuarat Bandaran dan pengutamaan bahasa Mela yu oleh \up0 \expndtw-1\charscalex100 ketua-ketua pejabat; menganjurkan satu rup a hadiah bagi\par\pard\qj \li720\ri746\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 karangan-karangan yang terbaik dalam bahagian-bahagiannya tiap-\line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 tiap tahun; menyusun sebuah kamus yang lengkap dalam tulisan\par\pard\qj \li720\ri520\sb4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 Rumi; pengambilan juruhebah radio mestilah berkelulusan tinggi dalam \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu; dan melantik wakil daripada Kongres Persurat an\par\pard\ql \li720\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu da lam Jawatankuasa Penapis Filem. Pada Mac 1954, ASAS\par\pard\qj \li720\ri799\sb5 \sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 50 telah mengemukakan memorandum k epada kerajaan mengenai \up0 \expndtw-1\charscalex100 tulisan Rumi untuk bahasa Melayu. Perjuangan ASAS 50\par\pard\ql \li720\ri616\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 mempertahankan bahasa Melayu diteruskan apabila mereka \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengemukakan memorandum kepada Suruhanjaya Perle mbagaan \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang menyentuh soal kedudukan bahasa Melay u sebagai bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengantar umum dan bahasa pengant ar di sekolah-sekolah rendah \up0 \expndtw-1\charscalex100 hinggalah ke peringka t universiti pada 15 Disember 1954. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu Ketiga diadakan pada 16 \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 hingga 21 September 1956 di Johor Bahru dan Singapura dihadiri \up0 \expndtw1\charscalex100 lebih kurang 500 orang perwakilan dan pemerhati dari 59 buah bad an \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa dan persuratan Melayuseluruh negara (Ens iklopedia \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kebudayaan Melayu, hlm. 1261). Dal am kongres ini\par\pard\qj \li720\ri1240\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\char scalex100 telah diputuskan bahawa Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) \up0 \expndtw-1 \charscalex100 Dewan Bahasa dan Pustaka kemudiannya\par\pard\qj \li720\ri563\sb0 \sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 telah bertukar taraf daripada sebu ah Jabatan Kerajaan menjadi Badan \up0 \expndtw-1\charscalex100 Berkanun melalui Akta Parlimen (tahun 1959) yang memberikan\par\pard\ql \li720\ri692\sb0\sl-184\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 autonomi kepada Dewan Bahasa dan Pustaka u ntuk menggubal \up0 \expndtw-1\charscalex100 dasar-dasarnya yang khusus, menyusu n rancangan pembinaan dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengembangan bahasa sast era yang lebih mantap. Antara matlamat \up0 \expndtw-1\charscalex100 Dewan Bahas a dan Pustaka adalah seperti berikut:\par\pard\qj \li720\ri1317\sb0\sl-183\slmul t0\fi163\tx883 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Memajukan dan memperkayakan bahasa kebangsaan. \line\tab \up0 \expndtw-1\charscalex100 Memajukan bakat kesusasteraa n terutama dalam bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebangsaan.\par\pard \qj \li720\ri587\sb0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Mencetak atau menerbitkan atau membantu usaha percetakan atau \up0 \expndtw-1\charscalex

100 penerbitan buku-buku, risalah-risalah dan lain-lain bentuk persuratan \up0 \ expndtw-1\charscalex100 dalam bahasa kebangsaan dan bahasa lain; dan\par\pard\qj \li720\ri578\sb0\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Menyamakan ejaan dan bunyi sebutan dan menggubal istilah-istilah \up0 \expndtw-1\charscalex 100 yang sesuai dalam bahasa kebangsaan.nPada 31 Januari 1962,\par\pard\qj \li72 0\ri643\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Dewan Bahasa dan Pustak a telah berpindah ke bangunannya sendiri \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 yan g terletak di Jalan Wisma Putra Sesungguhnya Dewan Bahasa \line \up0 \expndtw1\charscalex100 dan Pustaka merupakan sebuah perbadanan yang cukup penting\par\p ard\ql \li720\ri554\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam mengg alakkan pembinaan ilmu pengetahuan dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bah asa Malaysia bagi negara ini. Bahasa Melayu memasuki dunia \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 pendidikan apabila sekolah-sekolah Melayu menjadi sebahagian \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 daripada organisasi Penang Free School (1819), i aitu sekolah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu di Gelugur dianggap seko lah Melayu yang tertua di Malaysia. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sebelum tahun 1956 kedudukan bahasa Melayu dalam sistem \line \up0 \expndtw-1\charscalex 100 pendidikan tidak begitu diutamakan. Pendidikan untuk bangsa Melayu \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 sebelum abad ke-19 lebih kepada pendidikan agama. Kan ak-kanak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 hanya diajar peraturan dasar agama Islam dan membaca al-Quran. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Gagasan menjadik an bahasa Melayu sebagai bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengantar di sekolah-sekolah dikemukakan dalam Laporan Razak \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 1956 Pada bulan September 1956 apabila Persekutuan Tanah Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 diberikan taraf pemerintahan sendiri, sebuah jawatankua sa yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dinamai Penyata Jawatankuasa Pelajar an 1956 atau dikenali sebagai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Penyata Razak 1956 merupakan titik tolak penting dalam perjuangan \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 bahasa Melayu sebelum merdeka yang dengan jelas memperakukan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.\par\pard\qj \l i720\ri904\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Laporan Razak 1956 m engatakan hasrat untuk menubuhkan satu \up0 \expndtw-1\charscalex100 peraturan p elajaran kebangsaan dan tujuannya adalah untuk\par\pard\ql \li720\sb1\sl-182\slm ult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyatukan murid-murid daripada semua bangsa di dalam negeri ini\par\pard\ql \li720\sb8\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs 20 J\par\pard\column \ql \li20\ri564\sb8\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscal ex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 dengan memakai satu peraturan pelajaran yang m eliputi semua \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bangsa dengan menggunakan baha sa kebangsaan sebagai bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengantar. Lapo ran Razak juga telah mengemukakan perkara-perkara \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 yang berikut:\par\pard\qj \li20\ri697\sb5\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expnd tw-1\charscalex100 Bahasa Melayu mestilah dipelajari di semua sekolah dan dijadi kan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 satu syarat pertolongan yang diberi oleh kerajaan di semua sekolah;\par\pard\qj \li20\ri1005\sb0\sl-186\slmult0\fi163 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa Melayu dijadikan satu pelajaran yang mustahak untuk \up0 \expndtw-1\charscalex100 mendapatkan sijil rendah dan sijil pelajara n kebangsaan; dan\par\pard\qj \li20\ri1062\sb0\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndt w-1\charscalex100 Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris hendaklah diwajibkan di \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekolah menengah jenis kebangsaan.\par\pard\ql \li20\s b5\sl-216\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf9\f10\fs20 BAH ASA MELAYU SELEPAS MERDEKA\par\pard\qj \li20\ri1197\sb14\sl-182\slmult0 \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Era selepas merdeka atau pasca merdekaan- 31 Ogos 1957 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 hinggalah tahun 1967 . Bahasa Melayu telah dijadikan bahasa\par\pard\qj \li20\ri593\sb0\sl-184\slmult 0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebangsaan Persekutuan Tanah Melayu melalui peru ntukan undang-\line \up0 \expndtw-2\charscalex100 undang yang terkandung dalam Perkara 152 Perlembagaan Malaysia \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang menyatakan dengan jelas bahasa kebangsaan ialah bahasa\par\pard\ql \li20\sb1\sl-180\slmult 0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu. Perkara 152 Perlembagaan Malaysia\par\pa

rd\qj \li20\ri869\sb6\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 1. Bahasa keb angsaan ialah bahasa Melayu dan hendaklah ditulis \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam apaapa tulisan sebagaimana yang diperuntukkan dalam\par\pard\ql \li20\sb0\ sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 undang-undang oleh Parlimen. Dengan syarat bahawa:\par\pard\ql \li20\ri602\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\chars calex100 (a) Tiada sesiapa pun boleh dilarang atau ditahan daripada \up0 \expndt w-1\charscalex100 menggunakan (bagi apa-apa maksud, selain daripada maksud rasmi ), \up0 \expndtw-1\charscalex100 atau daripada mengajar atau belajar, apa-apa ba hasa lain; dan\par\pard\qj \li20\ri658\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 (b) Tiada apa-apa jua dalam Fasal ini boleh menyentuh hak Kerajaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Persekutuan atau hak mana-mana Kerajaan Negeri ba gi memelihara \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan meneruskan penggunaan dan pengajian bahasa mana-mana\par\pard\ql \li20\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 kaum lain dalam Persekutuan.\par\pard\qj \li20\ri958\sb5\sl-182\sl mult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 2. Walau apa pun peruntukan Fasal (10) selam a tempoh sepuluh \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tahun selepas Hari Merdeka, dan selepas daripada itu sehingga \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 selainnya diperuntukkan oleh Parlimen, bahasa Inggeris boleh\par\pard\qj \li20\ri833\sb5\ sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 digunakan dalam kedua-dua Majlis Pa rlimen, dalam Dewan Negeri \up0 \expndtw-1\charscalex100 tiap-tiap Negeri, dan b agi segala maksud rasmi yang lain.\par\pard\qj \li20\ri967\sb0\sl-184\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 3. Walau apa pun peruntukan fasal (10), selama tempo h sepuluh \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tahun selepas Hari Merdeka, dan se lepas daripada itu sehingga \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 selainnya diperu ntukkan oleh Parlimen, naskhah yang sahih:\par\pard\qj \li20\ri540\sb0\sl-185\sl mult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (a) Bagi segala Rang Undang-Undang yang hend ak dikemukakan atau \up0 \expndtw-1\charscalex100 pindaan-pindaan mengenainya ya ng hendak dicadangkan dalam\par\pard\ql \li20\sb1\sl-180\slmult0 \up0 \expndtw-1 \charscalex100 mana-mana Majlis Parlimen; dan\par\pard\qj \li20\ri881\sb0\sl-184 \slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (b) Bagi segala Akta Parlimen dan segala perundangan kecil yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dikeluarkan oleh Kera jaan Persekutuan, hendaklah dalam bahasa \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 Ing geris.\par\pard\qj \li20\ri914\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 4. Walau apa pun peruntukan Fasal (10), selama tempoh sepuluh \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 tahunselepas Hari Merdeka dan selepas daripada itu sehingga\par\pard \qj \li20\ri852\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 selainnyadiperu ntukkan oleh Parlimen, segala pembicaraan dalam \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ma hkahmah Persekutuan atau Mahkamah Tinggi hendaklah\par\pard\ql \li20\ri540\sb5\s l-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dijalankan dalam bahasa Inggeris. De ngan syarat bahawa, jika \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mahkamah dan peguam bagi keduaduapihak bersetuju, keterangan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ya ng diambil dalam bahasa yang digunakan oleh saksi tidak perlu \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 diterjemahkan atau direkodkan dalam bahasa Inggeris. \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 Berdasarkan peruntukan yang diberikan, jelaslah bahaw a \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pertimbangan sewajarnyalah telah diberikan terhadap kedudukan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu. Sejak tah un 1957, apabila Persekutuan Tanah Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 me ncapai kemederkaan, bahasa Melayu telah menjadi bahasa \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 kebangsaan yang disarankan oleh Suruhanjaya Reid. Pemilihan \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan berasaskan be berapa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 faktor, iaitu bahasa Melayu mempunyai jumlah penutur yang terbesar \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 di negara ini. Pada waktu itu, kumpulan ini membentuk 49.78 peratus, \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 manakala kaum Cina merupakan 37.1 peratus, dan kaum India 11.0 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 peratus (Ensiklopedia Kebudayaan Melayu, hlm. 1260 ). Faktor kedua, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ialah bahasa Melayu merupak an bahasa yang bersifat pribumi bagi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara ini. Oleh itu, bahasa Melayu dapat melahirkan jati diri \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 penduduk negara ini. Faktor ketiga ialah penggunaan bahasa Melayu \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai alat komunikasi sudah sekian lama berj

alan dan ini tidak akan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menimbulkan masalah bagi komunikasi umum. Akhirnya, keempat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 iala h bahasa Melayu telah lama menjadi bahasa pentadbiran di negeri \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 Melayu. Peranan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 juga alat perpaduan tidak disanggah oleh man a-mana pihak. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pengisytiharan Bahasa Melayu s ebagai bahasa kebangsaan dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa rasmi da lam semua urusan pentadbiran tidak menyekat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penggunaan dan pembelajaran bahasa-bahasa lain dalam urusan \line \up0 \expndtw1\charscalex100 bukan rasmi. Pada dasarnya, pengiktirafan dan penggunaan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu sebagai bahasakebangsaan dikawal oleh dasar bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebangsaan dan dari segi undan gundang,dasar ini telah dimaktubkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 melalui perlembagaan dan akta. Pada 7 Mac 1957, Majlis Mesyuarat \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Perundangan Persekutuan, dengan sebulat suara meluluskan Penyata\pa r\pard\ql \li4978\sb149\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupe rsub\cf5\f6\fs15 8 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw12240\paperh15840\pard\sb0\sl -240{\bkmkstart Pg9}{\bkmkend Pg9}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pa rd\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expn dtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELA YU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\sectd\sbknone\cols2\colno1\colw6 320\colsr160\colno2\colw5620\colsr160\qj \li720\ri662\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Razak. Penyata ini adalah ber tujuan untuk mewujudkan suatu sistem \up0 \expndtw-1\charscalex100 pelajaran nas ional bagi Persekutuan Tanah Melayu yang Merdeka \up0 \expndtw-1\charscalex100 y ang dapat diterima oleh seluruh rakyat serta memenuhi\par\pard\ql \li720\ri616\s b0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kehendak mereka dan yang dapat m enggalakkan perkembangan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebudayaan, sosial dan ekonomi ke arah satu bangsa dengan tujuan \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 hendak menjadikanbahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 negara ini dan dalam pada itu memelihara pertumbuhan bahasa dan \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 budaya orang-orang bukan Melayu yang menetap di negara ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 (Undang-Undang Pelajaran 1957, 2008.). Undang-undang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pelajaran 1957 yang d iluluskan setelah dibacakan bagi kali yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 k etiga adalah digubal berdasarkan Penyata Jawatankuasa Pelajaran \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 1956. Lapora ] jawatankuasa ini telah diluluskan pada dasarn ya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 setelah dibentangkan dalam perbahasan Maj lis Perundangan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Persekutuan pada 16 Mei 1956 . Laporan ini dinamakan Laporan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Razak 1956. (Kita akan bincangkan perkara ini dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 subt opik 3.3). Perkara yang paling penting pada era ini ialah peranan \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 yang dimainkan oleh Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP). Pada t ahun \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 1959, DBP berubah tarafnyadaripada jaba tan kerajaan kepada badan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berkanun apabila P arlimen meluluskan Akta Dewan Bahasa dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pus taka. Pemberian autonomi ini membolehkannya\par\pard\ql \li720\ri563\sb0\sl-183\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 menggubal dasar tentang matlamat yang dite tapkan dalam akta \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tersebut. DBP dibenarkan m enggubal dasar-dasarnya yang khusus, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyusu n rancangan pembinaan dan pengembangan bahasa dan \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 sastera menurut kebijaksanaan pihak pengurusannya sendiri, dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjalankan kegiatan penerbitan dan perniagaan buku sec ara lebih \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kompetitif menurut prinsip dan ama lan perusahaan dan profesion \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penerbitan yang sentiasa berkembang dan hidup. Matlamat utamanya \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 ialah membina dan mengembangkan bahasa kebangsaan sesuai \line \up0 \expnd tw-1\charscalex100 dengan dasar negara dan hasrat rakyat yang menubuhkan DBP. \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sebagai sebuah negara yang baru merdeka dan me mpunyai rakyat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang berbilang kaum, satu ori

entasi baru diperlukan untuk membentuk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sikap rakyat menerima bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi dan \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 bahasa kebangsaan. DBP melancarkan gerakan psikologi melalui \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 kempen-kempen bahasa yang melibatkan penyertaan rak yat daripada \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 semua kaum dalam kegiatan bahas asecara besar-besaran. Gerakan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ini dilakukan di seluruh negara tiap-tiap tahun selama tujuh tahun dari \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 1960-1966. Pada 30 Januari 1960, Minggu Bahasa Kebangsaan \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 dilancarkan buat pertama kalinya di seluruh negara yang berlangsung \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 hingga 6 Februari, 1961.\pa r\pard\qj \li720\ri736\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sepuluh tahun selepas merdeka, Parlimen meluluskan Akta Bahasa \up0 \expndtw-1\charscale x100 Kebangsaan 1967 yang mewajibkan bahasa Melayu digunakan\par\pard\ql \li720\ ri870\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai bahasa rasmi yang tunggal dalam semua urusan rasmi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara men ggantikan tempat bahasa Inggeris. Pada 1 September \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 1967 DYMM Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong telah\par\pard\qj \li 720\ri607\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengisytiharkan bahas a Melayu sebagai Bahasa Rasmi Negara yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tu nggal bagi Persekutuan Malaysia. Perisytiharan ini adalah ekoran \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 daripada tindakan Parlimen yang telah meluluskan Rang Undan g-\par\pard\ql \li720\ri530\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Und ang Bahasa Kebangsaan dalam sidangnya yang berlangsung \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 pada bulan Mac 1967. Dalam warkah perisytiharan melalui Titah Diraja \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang disiarkan melalui radio dan televisyen, bagin da mensifatkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendaulatan Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa rasmi yang tunggal \up0 \expndtw-1\charscalex100 merupakan permu laan suatu zaman baru dalam sejarah kemerdekaan \up0 \expndtw-1\charscalex100 ne gara ini. Baginda telah menyeru seluruh rakyat supaya \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 mengguna dan memajukan bahasa Melayu dengan bersungguh \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 sungguh sebagai bahasa rasmi negara ini.\par\pard\ql \li720 \ri678\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Usaha-usaha untuk mendau latkan dan memperluaskan penggunaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 BahasaKe bangsaan ini telah dijalankan dengan lebih giat dan serius \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 melalui minggu dan bulan Bahasa Kebangsaan, perjuangan politik \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa, serta menambahkan buku-buku ilmu penge tahuan dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu. Berikutan daripa da pengisytiharan baginda itu, pada \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 hari yan g sama, Jabatan Perdana Menteri telah mengeluarkan surat \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Pekeliling Am No. 12 Tahun 1967 yang mengarahkan bahawa\par\pard\ql \li720\ri573\sb1\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 daripada tarikh i tu, Bahasa Kebangsaan, iaitu bahasa Melayu sahaja. \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 hendaklah digunakan untuk maksud-maksud rasmi dalam pentadbiran \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 seharihari yang dijalankan oleh kementerian-kementeri an, Jabatan-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Jabatan Kerajaan, Kerajaan-Keraj aan Negeri, Kerajaan-Kerajaan\par\pard\ql \li720\ri573\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \ expndtw-1\charscalex100 Tempatan dan Badan-Badan Berkanun di Negeri-Negeri Tanah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu kecuali di Parlimen, Dewan-Dewan Neg eri dan Mahkamah di \up0 \expndtw-1\charscalex100 mana bahasa Inggeris boleh dig unakan setakat masa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang telah diperuntukkan dalam Akta Bahasa Kebangsaan 1967. \up0 \expndtw-1\charscalex100 Jikalau Bahasa Kebangsaan tidak dapat digunakan sepenuhnya Surat \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pekeliling itumembolehkan penggunaan bahasa Inggeris mengikut \up0 \expndtw-1\c harscalex100 yang diperuntukkan dalam Sek. 4 Akta tersebut.\par\pard\ql \li720\r i1168\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Zaman selepas ini merupak an zaman pengembangan dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengukuhan taraf d an korpus bahasa Melayu sebagai bahasa\par\pard\ql \li720\sb186\sl-230\slmult0 \ up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0 \nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \qj \li20\ri1057\sb5\sl-187\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 pentadbiran negara yang

maju, bahasa kegiatan intelektual dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 budaya, baha sa ilmu pengetahuan, bahasa sains dan\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 teknologi.\par\pard\ql \li20\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 BAHASA MELAYU DALAM SISTEM PE NDIDIKAN\par\pard\ql \li20\ri530\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Bahasa Melayu merupakan bahasa yang digunakan di S ekolah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu semasa pemerintahan Inggeris. Di sekolah menengah pula, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 terdapat dua bahas a yang digunakan, iaitu bahasa Melayu dan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 Inggeris. Bahasa Melayu hanya diajar sebagai satu mata pelajaran \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sahaja. Walau bagaimanapun, bahasa Melayu digunakan se bagai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa pengantar dan mata pelajaran ku rsus di maktab perguruan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sejak tahun 1900. S iri buku tulisan ZaÊba dalam bentuk tiga jilid, iaitu \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 Ilmu Mengarang Melayu dan Daftar Ejaan Melayu digunakan sebagai \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 rujukan. Bahasa Melayu dalam sistem pendidikan dapat dilihat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berdasarkan zaman atau era yang ber ikut, iaitu zaman pramerdeka \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 (sebelum 1957), zaman pascamerdeka (1957-1970), dan zaman dasar \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 ekonomi baru (1971-1990).\par\pard\ql \li20\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndt w-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 Zaman Pramerdeka (Sebelum 1957)\pa r\pard\qj \li20\ri636\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosu persub\cf6\f7\fs15 Menjelang kemerdekaan, timbul kesedaran untuk mewujudkan satu \up0 \expndtw-1\charscalex100 sistem persekolahan. Beberapa jawatankuasa telah ditubuhkan untuk \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengkaji sistem persekolahan pada masa itu dan menghasilkan\par\pard\ql \li20\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 laporan berikut:\par\pard\qj \li20\ri994\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \ expndtw-1\charscalex100 1. Laporan Barnes 1951 - menyemak dan memperbaiki keadaa n \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan kaum Melayu\par\pard\ql \li20\sb0\sl182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 2. Laporan Fenn-Wu 1951 - menyemak pen didikan kaum Cina\par\pard\qj \li20\ri994\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 3. Ordinan Pelajaran 1952 - mengesyorkan sekolah kebangsaan \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 sebagai corak sistem persekolahan kebangsaan\par\pard\qj \l i20\ri593\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 4. Laporan Razak 1956 - meletakkan asas bagi perkembangan sistem \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendid ikan untuk memupuk perpaduan melalui Sistem Pelajaran\par\pard\qj \li20\ri573\sb 4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kebangsaan untuk semua, Bahasa Me layu sebagai bahasa pengantar \up0 \expndtw-1\charscalex100 utamaserta kurikulum kebangsaan, sukatan pelajaran dan sistem\par\pard\ql \li20\sb1\sl-182\slmult0 \ up0 \expndtw-1\charscalex100 peperiksaan yang sama bagi semua sekolah.\par\pard\ ql \li20\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2 \fs15 Laporan Barnes 1951\par\pard\ql \li20\ri823\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expnd tw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Jawatankuasa ini ditubuhkan pada tahun 1950 dan dipengerusikan \up0 \expndtw-1\charscalex100 oleh L.J.Barnes, Pen garah Latihan Sosial dari Universiti Oxford. \up0 \expndtw-1\charscalex100 Cadan gan jawatankuasa ini termasuklah:\par\pard\qj \li20\ri525\sb0\sl-181\slmult0\fi1 63 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Meningkatkan taraf pencapaian pelajar Melayu di sekolah vernakular \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan meningkatkan taraf pencapa ian dalam bahasa Inggeris\par\pard\qj \li20\ri895\sb6\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Meningkatkan kualiti guru, meningkatkan pencapaian peda gogi \up0 \expndtw-1\charscalex100 pelajar di maktab dan mencadangkan kurikulum latihan guru yang \up0 \expndtw-1\charscalex100 lebih bersesuaian; dan\par\pard\ qj \li20\ri592\sb5\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Mencadangk an apa-apa sahaja cara untuk membaiki pentadbiran, \up0 \expndtw-1\charscalex100 sama ada dengan menubuhkan Penguasa Pendidikan Tempatan atau \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 badan tempatan dengan fungsi yang sama.\par\pard\qj \li20\ri885\sb5\ sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Laporan ini mencadangkan penubuhan sekolah kebangsaan yang \up0 \expndtw-1\charscalex100 menggunakan bahasa Melayu atau bahasa Inggeris sebagai\par\pard\qj \li20\ri530\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 pengantar. Apabila salah satu daripada bahasa tersebut dip

ilih sebagai \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa pengantar, maka bahasa yang sa tu lagi digunakan sebagai\par\pard\qj \li20\ri583\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expnd tw-1\charscalex100 bahasa kedua. Jawatankuasa Barnes yang telah menggariskan tuj uan \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekolah Melayu sebagai memupuk perkembangan in dividu ke\ul0\nosupersub\cf7\f8\fs22 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 arah\par\pard\ ql \li20\ri535\sb4\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kecemerlangan ya ng boleh dicapai dari segi pengetahuan dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 k emahiran, menggalak, merangsang, dan membolehkan komuniti \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Melayu mencapai kedudukannya dalam perhubungannya dengan \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 kaum-kaum lain dalam masyarakat majmuk dan membantu p embinaan \up0 \expndtw-1\charscalex100 kewarganegaraan atau negara yang bersatu padu yang merangkumi \up0 \expndtw-1\charscalex100 semua kaum. Laporan Barnes ti dakmendapat sambutan baik daripada \up0 \expndtw-1\charscalex100 masyarakat Cina yang menentang pembubaran pendidikan vernakular \up0 \expndtw-1\charscalex100 C ina. Ini membawa kepada pembentukan jawatankuasa yang \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 menghasilkan laporan Fenn-Wu.\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\slmult0 \up 0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 Laporan Fenn-Wu 1951\par\ pard\qj \li20\ri770\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupe rsub\cf6\f7\fs15 -disediakan bagi memperkatakan tentang pendidikan Cina di Tanah \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu berikutan rasa tidak puas hati terhadap la poran Barnes.\par\pard\ql \li20\ri691\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 -mencadang agar usaha merapatkan jurang perbezaan lakukan \up0 \expndtw-1 \charscalex100 dengan menggantikan sistem persekolahan yang berasaskan kaum \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepada pendidikan yang tidak bercorak perkauman. Bahas a Inggeris \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan bahasa Melayu digunakan sebagai bah asa pengantar manakala \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa lain sebagai pilihan . Laporan Fenn-\par\pard\ql \li20\ri885\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\chars calex100 Wu dikatakan memperkecil keupayaan bahasa Melayu sebagai \up0 \expndtw1\charscalex100 bahasa pengantar. Bahasa Melayu dianggap bahasa yang mudah \up0 \expndtw-1\charscalex100 dipelajari kerana kebanyakan pelajar Cina mempunyai sed ikit\par\pard\ql \li20\ri658\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 se banyak pengetahuan tentang bahasa tersebut melalui pengalaman \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 pergaulan seharian. Laporan Fenn-Wu dipertimbangkan bersama-\l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 sama dengan Laporan Barnes oleh satu jawatanku asa khas yang\par\pard\qj \li20\ri1039\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 ditubuhkan untuk mencari penyelesaian kepada cadangan yang \up0 \expndtw -1\charscalex100 dikemukakan.\par\pard\ql \li20\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw -1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 Ordinan Pelajaran 1952\par\pard\ql \li11438\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li4978\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndt w-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 9 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw 12240\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg10}{\bkmkend Pg10}\par\pard\ql \l i720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720 \sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 S EJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\s ectd\sbknone\cols2\colno1\colw6320\colsr160\colno2\colw5620\colsr160\qj \li720\r i688\sb5\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs1 5 Pada 21 November 1952, Penyata Pelajaran 1952 atau dikenali juga \up0 \expndtw -1\charscalex100 Ordinan Pelajaran 1952 telah diluluskan oleh Majlis Perundangan \par\pard\ql \li720\ri606\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Perse kutuan dengan sebulat suara. Penyata ini telah membawa \up0 \expndtw-1\charscale x100 perubahan besar kepada susunan sistem pelajaran negara ini. Antara \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 lain, matlamat Penyata Pelajaran 1952 adalah:\par\pard\qj \li720\ri789\sb0\sl-181\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (i) Untuk membekal kan dan mengekalkan pengetahuan, kemahiran \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan per watakan yang baik untuk tiap-tiap individu.\par\pard\ql \li720\ri602\sb5\sl-183\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (ii) Untuk menggalakkan dan membolehkan se suatu kaum \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyesuaikan diri dalam masyaraka t berbilang bangsa di negara ini. \up0 \expndtw-1\charscalex100 (iii) Untuk beru saha membentuk warganegara yang bersatu di seluruh \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara yang terdiri dari berbagai kaum. Dalam usaha mencapai \up0 \expndtw-1\ch

arscalex100 matlamat Penyata Pelajaran 1952 ini satu dasar dan sistem pelajaran \up0 \expndtw-1\charscalex100 baru diwujudkan. Antara yang tercatat dalam penyat a, iaitu:\par\pard\qj \li720\ri770\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex 100 1. Menubuhkan dan mendirikan sekolah-sekolah kebangsaan yang \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 mengandungi dua jenis; Sekolah aliran Inggeris dan mata pel ajaran \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 BahasaMalaysia dijadikan mata pelajar an wajib dan sekolah aliran \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 Melayu dengan Bahasa Inggeris dijadikan sebagai bahasa kedua.\par\pard\qj \li720\ri606\sb0\sl184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 2. Sungguhpun begitu, sekolah-sekolah yang menggunakan bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 perantara Kua-Yu (Cina) at au Tamil boleh disediakan jika terdapat 15 \up0 \expndtw-1\charscalex100 orang m urid atau lebih di dalam salah satu darjah mengikut keperluan \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 bahasa perantaraan masing-masing.\par\pard\ql \li720\ri727\sb0\sl-18 5\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 3. Kerajaan akan memberi pelajaran percu ma selama 6 tahun dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 diwajibkan kepada tiap -tiap warganegara yang berumur dari 6 tahun\par\pard\qj \li720\ri573\sb0\sl-183\ slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 hingga 12 tahun. Murid-murid yang tamat di peringkat sekolah rendah \up0 \expndtw-1\charscalex100 ini akan diberi peluan g melanjutkan pelajaran ke peringkat menengah \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan vokasional menurut kemampuan dan kelayakan masing-masing. \up0 \expndtw-1\charsc alex100 Dalam perbahasan untuk meluluskan Penyata Pelajaran 1952, Datuk \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 E.E.C. Thuraisingam menyatakan penyata pelajaran itu adala h\par\pard\qj \li720\ri1269\sb3\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 ber tujuan untuk mengukuhkan asas perpaduan negara serta \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 menggambarkan sistem pendidikan "vernacular" moden dan\par\pard\qj \li7 20\ri878\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 membentuk kurikulum pe lajaran mengikut keperluan dan keadaan \up0 \expndtw-1\charscalex100 ketika itu (Penyata Pelajaran 195, 2008).\par\pard\ql \li720\sb180\sl-184\slmult0 \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 Laporan Razak 1956\par\pard\qj \li720\ri711\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf 6\f7\fs15 -6 Mei 1956, Dato' Abdul Razak bin Dato' Hussein Menteri Pelajaran \up 0 \expndtw-1\charscalex100 Persekutuan merangkap Pengerusi Jawatankuasa Pelajara n telah \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengumumkan cadangan-cadangan yang telah d ibuat oleh\par\pard\qj \li720\ri976\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscale x100 Jawatankuasa Pelajaran 1956. Antara cadangan itu termasuklah \up0 \expndtw1\charscalex100 (Penyata Razak 1956, 2008):\par\pard\qj \li720\ri688\sb0\sl-186\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 1. Sekolah-sekolah Rendah dengan Bahasa Me layu sebagai bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengantar akan ditubuhkan di s amping memberi peluang kepada\par\pard\qj \li720\ri744\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \ expndtw-1\charscalex100 sekolah-sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris, Tamil \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan Cina untuk terus maju.\par\pard\qj \li7 20\ri807\sb4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 2. Mengadakan sukatan pelajaran yang sama bagi semua sekolah, \up0 \expndtw-1\charscalex100 juga untuk menyusun semula sistem pengajaran di Tanah Melayu. \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 Selain daripada itu, Jawatankuasa juga menyentuh mengenai\par\pard\qj \li720\r i520\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kedudukan guruguru dan naz ir-nazir sekolah. Pada masa akan datang, \up0 \expndtw-1\charscalex100 semua Per khidmatan Guru akan disatukan di bawah satu skim\par\pard\qj \li720\ri682\sb0\sl -186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 perkhidmatan dan guru-guru tidak lagi dikenali sebagai guru Sekolah \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu, Cina atau T amil. Mengenai Bahasa Melayu pula\par\pard\ql \li720\ri520\sb0\sl-183\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 Jawatankuasa mahu supaya tumpuan diberikan kepada ba hasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan pe ngantar kepada sekolah-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekolah. Oleh itu Bah asa Melayu dikirakan sebagai syarat bagi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 men erima bantuan di semua sekolah dan Bahasa Melayu hendaklah \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 dipelajari di semua sekolah. Satu Institut Bahasa Melayu hendakla h \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ditubuhkan dengan tujuan untuk melatih gur u-guru Bahasa Melayu dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjalankan penyeli dikan tentang bahasa yang digunakan di Tanah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100

Melayu serta kaedah pengajarannya. Bagi mengelola dan menjamin \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 kelicinan pentadbiran pelajaran bagi seluruh Persekutuan Tan ah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu, jawatankuasa ini telah mencadangk an supaya diwujudkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 satu Kementerian Pelaja ran yang bertanggungjawab mengawal \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekolah-s ekolah untuk memperbetulkan perjalanan dan meninggikan \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 mutu pelajaran sekolah-sekolah. Jawatankuasa ini juga \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 mencadangkan supaya mengadakan sistem peperiksaan \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 yang dikenali sebagai Sijil Rendah Pelajaran dan Siji l Pelajaran \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Persekutuan tanah Melayu bagi mu rid-murid di semua sekolah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menengah, mengada kan pelajaran menengah lanjutan dan mengatur \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 semula serta memajukan pelajaran teknik.\par\pard\qj \li720\ri540\sb3\sl-182\sl mult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Cadangan paling penting -mendesak supaya se mua sekolah menukar \up0 \expndtw-1\charscalex100 sikap kepada yang bercorak Tan ah Melayu, dengan mengadakan isi \up0 \expndtw-1\charscalex100 sukatan pelajaran yang sama bagi semua sekolah dan mengambil\par\pard\qj \li720\ri554\sb5\sl-182\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 langkah-langkah bagi memelihara perkembang an bahasa kebangsaan \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan memajukan ilmu pengetahua n melalui bahasa itu di kalangan\par\pard\qj \li720\ri1118\sb0\sl-185\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 semua penduduk Persekutuan Tanah Melayu. Pengumuman \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Jawatankuasa Pelajaran Razak ini menandakan satu lagi detik\par\pard\ql \li720\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex 100 bersejarah dalam proses pendidikan tanah air yang menuju kepada\par\pard\ql \li720\sb8\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\f s12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \qj \li20\r i559\sb5\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs1 5 suatu Dasar Pelajaran Kebangsaan yang akan melahirkan masyarakat \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 berbilang kaum yang bersatu dan sebuah negara yang aman d amai.\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\no supersub\cf1\f2\fs15 Zaman Pascamerdeka (1957-1970)\par\pard\qj \li20\ri636\sb0\ sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 -Ordina n Pelajaran 1957 digubal berdasarkan Laporan Razak 1956 \up0 \expndtw-1\charscal ex100 yang mengutamakan perpaduan dan menjadi teras Dasar Pendidikan \up0 \expnd tw-1\charscalex100 Kebangsaan. Pelan Akta Pelajaran 1961 yang menggariskan bahas a \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu menyebabkan Laporan Razak 1956 dikaji sem ula oleh\par\pard\ql \li20\ri530\sb4\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 Jawatankuasa Rahman Talib 1960. Laporan ini menjadi asas kepada \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 penggubalan Akta Pelajaran 1961 yang menggariskan bahasa M elayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai bahasa pengantar utama pada se mua peringkat pendidikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 serta penggunaan ku rikulum dan peperiksaan yang sama untuk semua \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 pelajar (Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010, 2006, )\par\pard\qj \li 6480\sb0\sl-182\slmult0 \par\pard\qj \li20\ri1831\sb6\sl-182\slmult0 \up0 \expnd tw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 Laporan Rahman Talib dan Akta Pel ajaran 1961 -\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Zaman Kemas Kini\par\pard\ql \l i20\ri602\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f 7\fs15 Jawatankuasa pendidikan 1960 yang dipengerusikan oleh Abdul \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 Rahman Talib, Menteri Pelajaran. Jawatankuasa tersebut di lantik oleh \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kerajaan Persekutuan Tanah Melay u pada bulan Februari 1960 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berhubung dengan cadangan Jawatankuasa Pendidikan 1956. Pada\par\pard\qj \li20\ri1466\sb5\sl-182\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 18 Februari 1960, Menteri Pelajaran Encik Abdul Rahman \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Talib telah mengumumkan nama se mbilan orang anggota\par\pard\qj \li20\ri878\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 jawatankuasa Penyemak Dasar Pelajaran. Mereka ialah : 1) Encik \up 0 \expndtw-1\charscalex100 Abdul Rahman Talib sebagai Pengerusi,\par\pard\qj \li 20\ri3842\sb0\sl-182\slmult0\tx73 \up0 \expndtw-1\charscalex100 2) Menteri Kehak iman, \line\tab \up0 \expndtw-1\charscalex100 3) Tun Leong Yew Koh,\par\pard\ql \li63\sb3\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 4) Menteri Perdagangan da

n Perusahaan,\par\pard\ql \li63\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 5) Encik Mohd. Khir Johari,\par\pard\ql \li20\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw1\charscalex100 6) Penolong Menteri Pelajaran,\par\pard\ql \li20\sb4\sl-184\slmu lt0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 7) Kapten Abdul Hamid Khan bin Haji Sakhawat A li Khan,\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 8) P enolong Menteri Buruh,\par\pard\qj \li20\ri3458\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw -1\charscalex100 9) Encik V. Manickavasagam, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 10) Senator Koh Kim Leong, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 11) Encik Mohd. Dahari Ali,\par\pard\qj \li20\ri3252\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscal ex100 12) Ketua Menteri Pulau Pinang, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 13) Da tuk Wong Pow Nee dan\par\pard\qj \li20\ri823\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 14) Encik Abdul Ghani bin Ishak. Antara tugas-tugas jawatankuasa \ up0 \expndtw-1\charscalex100 Penyemak ini adalah :\par\pard\qj \li20\ri636\sb4\s l-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 1) untuk mengulang kaji Dasar Pelaja ran Razak yang telah diluluskan \up0 \expndtw-1\charscalex100 oleh Majlis Undang an Persekutuan pada 16hb Mei, 1956; 2)\par\pard\ql \li20\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mempertimbangkan kesan-kesan nasional dan\par\pard\qj \li20\ri530\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kewangan Dasar Pela jaran itu termasuk langkah untuk mengadakan \up0 \expndtw-1\charscalex100 pelaja ran peringkat rendah dengan percuma; dan 3) mengkaji langkah-\line \up0 \expndtw -1\charscalex100 langkah untuk mewujudkan satu sistem pelajaran nasional yang\pa r\pard\qj \li20\ri932\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjadika n bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar yang \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 utama. Jawatankuasa ini akan dibantu kelak oleh beberapa buah \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 jawatankuasa pakar yang akan membincangkan segala aspek\ par\pard\qj \li20\ri869\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengena i soal pelajaran termasuk masalah kewangan dan latihan \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 guru. Orang ramai, badan-badan pelajaran, dan sebagainya diberi\par\p ard\ql \li20\ri593\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kesempatan u ntuk mengemukakan pendapat tentang Dasar Pelajaran \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepada jawatankuasa pengkaji itu. Jawatankuasa ini mencadangkan \up0 \expndtw-1 \charscalex100 supaya bahasa kebangsaan diajar mulai Darjah Satu dalam semua \up 0 \expndtw-1\charscalex100 sekolah rendah Cina, Tamil dan Inggeris, sama ada ban tuan\par\pard\qj \li20\ri1428\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 s eparuh atau sekolah persendirian. Jawatankuasa ini juga \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 mencadangkan supaya bahasa Melayu dimajukan dengan\par\pard\qj \li20 \ri692\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjadikannya bahasa pen gantar di semua sekolah yang dahulunya \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekolah ren dah kerajaan. Kementerian Pelajaran telah\par\pard\ql \li20\ri573\sb5\sl-183\slm ult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengeluarkan peraturan yang mewajibkan pengaj aran bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebangsaan menerusi arahan di ba wah Peraturan-Peraturan Khusus \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 (Kursus-Kursu s Pengajian) Sekolah 1956. Selanjutnya mata pelajaran \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 kursus Bahasa Melayu dijadikan wajib untuk memperoleh Sijil Rendah \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pelajaran dan Sijil Pelajaran Malaysia. Penggun aan bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai bahasa pengantar d i sekolah menengah bermula pada tahun \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 1963 a pabila semua mata kursus jurusan sastera di Tingkatan Satu \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 diajar dalam bahasa Melayu. Dasar pendemokrasian pendidikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bermula pada tahun 1962 dengan memberi penekanan kepada \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan percuma untuk semua pelaja r. Dasar ini diperluas dengan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengadakan pen didikan universal selama sembilan tahun apabila \line \up0 \expndtw-1\charscalex 100 peperiksaan pemilihan masuk ke sekolah menengah dihapuskan pada \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 tahun 1964. Penghapusan peperiksaan pemilihan ini menyeb abkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 peningkatan kadar penyertaan ke sekola h menengah. Kadar ini terus \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 meningkat apabil a terdapat perubahan dasar yang melanjutkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan universal kepada 11 tahun secaraberperingkat mulai tahun \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 1992 (Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010, 2006

,).\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosu persub\cf1\f2\fs15 Zaman Dasar Ekonomi Baru (1971-1990)\par\pard\qj \li20\ri559\ sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 -ba hasa Melayu dijadikan bahasa pengantar utama yang dilaksanakan \line \up0 \expnd tw-1\charscalex100 sepenuhnya pada peringkat menengah di Semenanjung Malaysia da n\par\pard\ql \li4901\sb9\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosu persub\cf5\f6\fs15 10 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw12240\paperh15840\pard\sb0 \sl-240{\bkmkstart Pg11}{\bkmkend Pg11}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \p ar\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\sectd\sbknone\cols2\colno1\ colw6320\colsr160\colno2\colw5620\colsr160\qj \li720\ri869\sb5\sl-187\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Sabah pada tahun 1982, m anakala di Sarawak pada tahun 1990. \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 W alau b agaimanapun, selaras dengan Akta 1961, sekolah rendah\par\pard\qj \li720\ri530\s b0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bantuan kerajaan yang menggunaka n bahasa Cina atau Tamil sebagai \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa pengantar diteruskan. Pada tahun 1979, semakan semula\par\pard\qj \li720\ri698\sb4\sl-184\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pelaksanaan dasar pendidikan oleh Jawatank uasa Kabinet Mengkaji \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pelaksanaan Dasar Pelajaran 1979 telah menggariskan cadangan \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendekatan dan st rategi baru untuk memantap sistem pendidikan. \up0 \expndtw-1\charscalex100 Lapo ran ini telah:\par\pard\qj \li720\ri802\sb0\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1 \charscalex100 Memberikan penegasan kepada pendidikan asas 3M: membaca, \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 menulis dan mengira\par\pard\qj \li720\ri688\sb5\sl-182\sl mult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 unsur disiplin yang di ingini\par\pard\qj \li720\ri640\sb0\sl-186\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia ; pendidikan menengah \up0 \expnd tw-1\charscalex100 atas melalui dua jurusan, akademik dan vokasional\par\pard\ql \li883\ri981\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Peluang melanjutk an persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Mel icinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu\par\pard\qj \li720\ri592 \sb4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pelajaran keseluruhan Falsafah Pendidikan Kebangsaan telah digubal \up0 \expndtw-1\charscalex100 pada tahun 19 88 bagi memperteguh hala tuju dan matlamat\par\pard\ql \li720\ri754\sb0\sl-186\s lmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan negara. Falsafah ini pendidikan yang menyeluruh dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bersepadu bagi membentuk pelajar dari segi jasmnai, emosi, rohani\par\pard\qj \li720\ri520\sb0\sl-183\sl mult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan intelek. Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar bagi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kursus-kursus peringk at awal di maktab perguruan sejak tahun 1957. \line \up0 \expndtw-2\charscalex10 0 Pada tahun 1973, bahasa melayu menjadi bahasa pengantar tunggal \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 dalam latihan perguruan. Pada tahun 1980, bahasa Melayu menjadi\par\pard\ql \li720\ri832\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 bahasa pengantar lengkap untuk Tingkatan Satu hingga Tingkatan \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 Lima di sekolah menengah. Pelaksanaannya di Tingkatan Enam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Rendah bermula pada tahun 1981 dan Tingkatan Enam Atas pada\par\pard\qj \li720\ri754\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\char scalex100 tahun 1982. Di institusi pengajian tinggi, kedudukan Bahasa Melayu \up 0 \expndtw-1\charscalex100 dalam pendidikan dapat dilihat dari tiga aspek: perta ma, Bahasa\par\pard\qj \li720\ri682\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscale x100 Melayu sebagai mata kursus;kedua, bahasa Melayu sebagai bahasa \up0 \expndt w-1\charscalex100 pengantar; dan akhirnya Bahasa Melayu sebagai satu pengajian d ari \up0 \expndtw-1\charscalex100 segi sejarah, analisis linguistik, dan aspek b udaya.\par\pard\qj \li720\ri554\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Penggunaan bahasa Melayu di universiti merupakan lanjutan daripada \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 pelaksanaan yang telah dilakukan pada peringkat sekolah rendah dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekolah menengah. Apabila mereka selesai persekolahan menengah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan memasuki u

niversiti pada tahun 1980, kursus aliran sastera mula \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 diajar dalam bahasa Melayu pada tahun 1980. Proses peralihan ini\par\p ard\ql \li720\ri796\sb3\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 selesai pad a tahun 1983 apabila bahasa Melayu menjadi bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 pengantar sepenuhnya di universiti dan semua pengajian jurusan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sastera pada tahun pertama diajar dalam bahasa Melayu. Sejak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tahun 1983 hingga tahun 1991, pengguna an bahasa Melayu dalam\par\pard\qj \li720\ri744\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw -1\charscalex100 pendidikan baik pada peringkat sekolah rendah, menengah, maktab \up0 \expndtw-2\charscalex100 dan universiti terlaksana dengan lancar.\par\pa rd\ql \li720\sb0\sl-182\slmult0 \par\pard\ql \li720\ri869\sb5\sl-182\slmult0 \up 0 \expndtw-1\charscalex100 Era pramerdeka ialah zaman memperjuangkan taraf atau status \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 bahasa Melayu sebagai bahasa kebang saan. Era bahasa Melayu\par\pard\ql \li720\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 pramerdeka bermula dengan tertubuhnya ASAS 50 (ditubuhkan pada\par\p ard\ql \li720\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 6 Ogos 1950) hing ga kepada kemerdekaan 1957.\par\pard\ql \li720\ri682\sb0\sl-184\slmult0\fi163 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 Persatuan ini terdiri daripada penulis yang dikenali sebagai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 AngkatanSasterawan 50 atau ringkasn ya ASAS 50 telah di tubuhkan \up0 \expndtw-2\charscalex100 di Singapura.\par\par d\qj \li720\ri751\sb0\sl-183\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pada za man ini asas perjuangan badan ini ialah mengutamakan \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 bahasa Melayu dan merancang pemodenan serta perkembangan \up0 \expndtw-1\char scalex100 bahasa ini diperjuangkan melalui saluran politik. Kewujudan bahasa \up 0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu pada era ini lebih kepada perjuangan menjadika n bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu bahasa kebangsaannegara melalui ku asa politik.\par\pard\ql \li720\ri688\sb4\sl-183\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Pertemuan guru-guru Melayu yang telah diadakan pada 1 Oktober \up0 \expndtw-1\charscalex100 1950 di Kelab Kota Raja, Singapura bertujuan untuk menu buhkan \up0 \expndtw-1\charscalex100 perkumpulan yang akan berjuang untuk memaju kan bahasa Melayu. \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pertemuan ini telah digerakkan oleh Cikgu Mahmud Ahmad dengan \up0 \expndtw-1\charscalex100 kerjasama Kesatuan Guru-Guru Melayu Singapura (KGMS).\par\pard\ql \li720\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 Pertubuhan ini didaftarkan dan\par\pard\ql \li720\sb4\sl184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 disahkan oleh kerajaan pada 26 April 1 951.\par\pard\qj \li720\ri535\sb0\sl-183\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscale x100 Berita Lembaga merupakan penerbitan LBM yang diedarkan kepada \up0 \expndtw -1\charscalex100 ahli-ahlinya sahaja dan beredar sebanyak empat keluaran. LBM ti dak \up0 \expndtw-1\charscalex100 membawa aliran baru atau mempelopori pemodenan dalam lapangan \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa, dan kesusasteraan Melayu.\ par\pard\qj \li720\ri778\sb0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu Pertama yang diadakan \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 pada 12 dan 13 April 1952 diadakan di Hotel Sea View, Singapura \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 memutuskan asas perjuangan adalah untuk menja dikan bahasa\par\pard\ql \li720\sb1\sl-180\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu sebagai bahasa kebangsaan.\par\pard\ql \li720\ri770\sb6\sl-182\slmult0\f i163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kongres ini juga memutuskan bahawa tulisan Ru mi dan Jawi \up0 \expndtw-1\charscalex100 hendaklahdigunakan dalam persuratan Me layu pada masa tersebut \up0 \expndtw-1\charscalex100 sehingga keputusan lain di buat kemudiannya kelak.\par\pard\ql \li883\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu Kedua yang diadakan pada\par\pa rd\ql \li720\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 1 dan 2 Januari 19 54 diadakan di Sekolah King George, Seremban.\par\pard\ql \li720\sb8\sl-225\slmu lt0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \ql \li20\ri616\sb7\sl-184\slmult 0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Pada bulan Mac 1954, ASAS 50 telah mengemukakan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 memorandum kepada kerajaan mengenai tulisan Rumi untuk bahasa \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 Melayu. Perjuangan ASAS 50 mempertahankan bahasa Melayu \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 diteruskan apabila mereka mengemukakan memorandum kepada \li

ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 Suruhanjaya Perlembagaan yang menyentuh soal ke dudukan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu sebagai bahasa pengant ar umum dan bahasa pengantar di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekolah-seko lah rendah hinggalah ke peringkat universiti pada 15 \line \up0 \expndtw-2\chars calex100 Disember 1954.\par\pard\ql \li183\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu Ketiga yang diadakan pada\par\p ard\qj \li20\ri626\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 16 hingga 21 September 1956 di Johor Bahru dan Singapura dihadiri \up0 \expndtw-1\charscalex 100 lebih kurang 500 orang perwakilan dan pemerhati dari 59 buah badan \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 bahasa dan persuratan Melayu seluruh negara.\par\pard\ql \l i20\ri904\sb0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pada hari 22 Ju n 1956 ketika perjuangan dan semangat \up0 \expndtw-1\charscalex100 kemerdekaan tanah air begitu rancak dilaung-laungkan, Dewan \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ba hasa dan Pustaka telah ditubuhkan dan ditempatkan di sebuah \up0 \expndtw-1\char scalex100 Bangunan Kerajaan di Bukit Timbalan, Johor Bahru, Johor.\par\pard\qj \ li20\ri804\sb4\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pada bulan Sep tember 1956 apabila Persekutuan Tanah Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 diberikan taraf pemerintahan sendiri, sebuah jawatankuasa yang\par\pard\qj \li2 0\ri636\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dinamai Penyata Jawatan kuasa Pelajaran 1956 atau dikenali sebagai \up0 \expndtw-1\charscalex100 Penyata Razak 1956\par\pard\ql \li20\ri677\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscale x100 merupakan titik tolak penting dalam perjuangan bahasa Melayu \up0 \expndtw1\charscalex100 sebelum merdeka yang dengan jelas memperakukan bahasa Melayu \up 0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai bahasa kebangsaan.\par\pard\qj \li20\ri884\sb 0\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Era selepas merdeka bermula selepas 31 Ogos 1957 hinggalah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tahun 1967. Bahasa Melayu telah dijadikan bahasa kebangsaan\par\pard\qj \li20\ri653\sb5\sl-1 82\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Persekutuan Tanah Melayu melalui perunt ukan undang-undang yang \up0 \expndtw-1\charscalex100 terkandung dalam Perkara 1 52 Perlembagaan Malaysia yang\par\pard\ql \li20\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw -1\charscalex100 menyatakan dengan jelas bahasa kebangsaan ialah bahasa Melayu.\ par\pard\ql \li20\ri645\sb5\sl-183\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 F aktor pemilihan bahasa Melayu ialah: pertama, bahasa Melayu \line \up0 \expndtw1\charscalex100 mempunyai jumlah penutur yang terbesar di negara ini; kedua, ial ah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu merupakan bahasa yang bersi fat pribumi bagi negara \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ini; ketiga, ialah p enggunaan bahasa Melayu sebagai alat komunikasi \line \up0 \expndtw-1\charscalex 100 sudah sekian lama berjalan dan ini tidak akan menimbulkan masalah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bagi komunikasi umum; dan akhirnya, bahasa Melayu tela h lama\par\pard\ql \li20\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjad i bahasa pentadbiran di negeri Melayu.\par\pard\ql \li20\ri593\sb0\sl-183\slmult 0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Perkara yang paling penting pada era ini i alah peranan yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dimainkan oleh Dewan Bahas a dan Pustaka (DBP). Pada tahun 1959, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 DBP be rubah tarafnya daripada jabatan kerajaan kepada badan \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 berkanun apabila Parlimen meluluskan Akta Dewan Bahasa dan \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 Pustaka.\par\pard\qj \li20\ri672\sb3\sl-183\slmult0\fi1 63 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Gerakan penggunaan bahasa bahasa dilakukan di s eluruh negara \up0 \expndtw-1\charscalex100 tiap-tiap tahun selama tujuh tahun d ari 1960-1966. Pada 30 Januari \up0 \expndtw-1\charscalex100 1960, Minggu Bahasa Kebangsaan dilancarkan buat pertama kalinya \up0 \expndtw-1\charscalex100 di se luruh negara yang berlangsung hingga 6 Februari, 1961.\par\pard\qj \li20\ri794\s b0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pada 15 April 1962, satu s eminar mengenai Bahasa dan Sastera \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 telah dia dakan di Balai Budaya Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala \line \up0 \expndtw-2\char scalex100 Lumpur.\par\pard\qj \li20\ri1057\sb0\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndt w-1\charscalex100 Pada 11 April 1963, satu akta yang berkaitan khusus dengan \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa kebangsaan, iaitu Akta Bahasa Kebangsaan 1963 telah\par\pard\qj \li20\ri573\sb4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscale x100 diluluskan dan dikuatkuasakan. Selepas 10 tahun merdeka, iaitu pada \up0 \e

xpndtw-1\charscalex100 tahun 1967, Akta Bahasa Kebangsaan 1967 telah diluluskan dan mula \up0 \expndtw-1\charscalex100 dikuatkuasakan pada 1 September 1967. Akt a ini kemudiannya\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscale x100 disemak dan disatukan dengan\par\pard\qj \li20\ri717\sb5\sl-182\slmult0 \up 0 \expndtw-1\charscalex100 Akta Bahasa kebangsaan 1963 dan berkuatkuasa pada 1 J ulai 1971 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan nama Akta Bahasa Kebangsaan, 1963 (Pindaan 1967).\par\pard\qj \li20\ri578\sb0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \expndtw1\charscalex100 Pada 27 Jun 1967 satu keputusan muktamad mengenai satu sistem \u p0 \expndtw-1\charscalex100 ejaan baru yang ilmiah, praktikal serta sesuai untuk Bahasa Malaysia \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan Bahasa Indonesia telah dicapa i.\par\pard\ql \li20\ri573\sb0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 Pada 1 September 1967 DYMM Seri Paduka Baginda Yang di-\line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Pertuan Agong telah mengisytiharkan bahasa Melayu sebagai Bahasa \u p0 \expndtw-1\charscalex100 Rasmi Negara yang tunggal bagi Persekutuan Malaysia. Perisytiharan \up0 \expndtw-1\charscalex100 ini adalah ekoran daripada tindakan Parlimen yang telah meluluskan \up0 \expndtw-1\charscalex100 Rang Undang-Undang Bahasa Kebangsaan dalam sidangnya yang \up0 \expndtw-1\charscalex100 berlangsun g pada bulan Mac 1967.\par\pard\qj \li20\ri617\sb0\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 Bahasa Melayu dalam sistem pendidikan dapat dilihat berdas arkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 zaman atau era yang berikut, iaitu zam an pramerdeka (seblum 1957), \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 zaman pascamerd eka (1957-1970), dan zaman dasar ekonomi baru \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 (1971-1990).\par\pard\qj \li20\ri941\sb5\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Laporan Barnes 1951 menyemak dan memperbaiki keadaan \up0 \exp ndtw-2\charscalex100 pendidikan\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expnd tw-2\charscalex100 kaum Melayu;\par\pard\qj \li20\ri941\sb5\sl-182\slmult0\fi163 \tx193 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Laporan Fenn-Wu 1951 menyemak pendidika n kaum Cina \line\tab \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ordinan Pelajaran 1952 m engesyorkan sekolah kebangsaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai corak sistem persekolahan kebangsaan\par\pard\qj \li20\ri540\sb5\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Laporan Razak 1956 meletakkan asas bagi perke mbangan sistem \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan untuk memupuk perpaduan melalui Sistem Pelajaran\par\pard\ql \li4901\sb9\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 11 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw122 40\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg12}{\bkmkend Pg12}\par\pard\ql \li72 0\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb 99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJA RAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\sect d\sbknone\cols2\colno1\colw6320\colsr160\colno2\colw5620\colsr160\qj \li720\ri60 7\sb5\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 k ebangsaan untuk semua, bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 utama serta kurikulum kebangsaan, sukatan pelajaran dan sistem\par\p ard\ql \li720\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 peperiksaan yang sama bagi semua sekolah.\par\pard\ql \li720\ri635\sb1\sl-183\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pelan Akta Pelajaran 1961 yang menggariskan bahasa Mela yu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyebabkan Laporan Razak 1956 dikaji sem ula oleh Jawatankuasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Rahman Talib 1960. Lap oran ini menjadi asas kepada penggubalan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Akt a Pelajaran 1961 yang menggariskan bahasa Melayu sebagai \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 bahasa pengantar utama pada semua peringkat pendidikan serta \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penggunaan kurikulum dan peperiksaan yang sama unt uk semua \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 pelajar.\par\pard\qj \li720\ri544\s b5\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Jawatankuasa ini mencadang kan supaya bahasa kebangsaan diajar \up0 \expndtw-1\charscalex100 mulai Darjah S atu dalam semua sekolah rendah Cina, Tamil, dan\par\pard\qj \li720\ri1072\sb0\sl -184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Inggeris sama ada bantuan separuh ata u sekolah persendirian. \up0 \expndtw-1\charscalex100 Jawatankuasa ini juga menc adangkan supaya bahasa Melayu \up0 \expndtw-1\charscalex100 dimajukan dengan men jadikannya bahasa pengantar di semua \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekolah yang dahulunya sekolah rendah kerajaan.\par\pard\qj \li720\ri658\sb5\sl-182\slmult0\f

i163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pada tahun 1979, semakan semula pelaksanaan d asar pendidikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 oleh Jawatankuasa Kabinet Me ngkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 1979 tela h menggariskan cadangan pendekatan dan strategi baru\par\pard\ql \li720\sb4\sl-1 84\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 untuk memantap\par\pard\ql \li720\sb0\s l-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 sistem pendidikan.\par\pard\qj \li72 0\ri592\sb1\sl-183\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa Melayu dig unakan sebagai bahasa pengantar bagi kursus-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kursus peringkat awal di maktab perguruan sejak tahun 1957. Pada \up0 \expndtw-1 \charscalex100 tahun 1973, bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar tunggal dalam \up0 \expndtw-1\charscalex100 latihan perguruan.\par\pard\qj \li720\ri1010\sb5\s l-182\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pada tahun 1980, bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 lengkap untuk Ting katan Satu hingga Tingkatan Lima di sekolah\par\pard\qj \li720\ri520\sb0\sl-186\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 menengah. Pelaksanaannya di Tingkatan Enam Rendah bermula pada \up0 \expndtw-1\charscalex100 tahun 1981 dan Tingkatan Enam Atas pada tahun 1982.\par\pard\qj \li720\ri1029\sb0\sl-182\slmult0\fi163 \up0 \ expndtw-1\charscalex100 Proses peralihan ini selesai pada tahun 1983 apabila bah asa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu menjadi bahasa pengantar sepenuhn ya di universiti dan\par\pard\qj \li720\ri806\sb4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1 \charscalex100 semua pengajian jurusan sastera pada tahun pertama diajar dalam \ up0 \expndtw-2\charscalex100 bahasa Melayu.\par\pard\ql \li720\sb182\sl-207\slmu lt0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf10\f11\fs18 Topik4 Pemodenan dan Perancangan Bahasa Melayu\par\pard\ql \li720\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expnd tw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 KONSEP DAN DEFINISI\par\pard\ql \ li720\ri851\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6 \f7\fs15 -Pemodenan ialah proses menjadikan bahasa-bahasa yang sudah \up0 \expnd tw-1\charscalex100 berkembang maju sebagai bahasa media komunikasi, iaitu proses \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyatukan masyarakat dunia bahasa-bahasa yang ki an saling \up0 \expndtw-1\charscalex100 menterjemahkan yang dikenali sebagai car a yang wajar bagi\par\pard\qj \li720\ri1029\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\c harscalex100 bentuk-bentuk moden dalam wacana (Ferguson,1968:32 dipetik \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 daripada Ismail Dahaman 2007).\par\pard\qj \li720\ri780\sb 0\sl-183\slmult0\fi43 \up0 \expndtw-2\charscalex100 - bermula dengan pemodenan kosa kata bahasa Melayu melalui \up0 \expndtw-1\charscalex100 pembentukan korpu s dalam bidang ilmiah yakni pembentukan kata \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahar u atau istilah. Perkembangan ini memperlihatkan kemunculan \up0 \expndtw-1\chars calex100 bahasa Melayu tinggi yang digunakan dalam wacana ilmiah yang \up0 \expn dtw-1\charscalex100 mempunyai ciri-cirinya tersendiri dengan kosa kata khusus,\p ar\pard\ql \li720\ri1543\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 strukt ur morfologi dan fonologi menjadi lebih kompleks \line \up0 \expndtw-2\charscale x100 Alisjahbana (1965) mengatakan pemodenan itu sebagai\par\pard\qj \li720\ri 626\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 usaha-usaha menyesuaikan ko nsep konsep,fikiran-fikiran dan cara-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 cara be rfikir kebudayaan negara-negara sedang membangun dengan \up0 \expndtw-1\charscal ex100 konsep konsep, fikiran-fikiran dan cara berfikirdunia moden, iaitu\par\par d\qj \li720\ri1119\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 memodenkan k ebudayaan untuk kemajuan ilmu, teknologi dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 ekono mi dunia moden.\par\pard\ql \li720\ri592\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\char scalex100 -dapat dilihat dari segi fungsi bahasa Melayu itu sendiri, yakni pada \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 masa dahulu merupakan bahasa lingua franca k emudian berkembang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjadi bahasa wacana ilm u bersifat ilmiah melalui pengayaan kosa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kat a atau perbendaharaan kata dalam bahasa Melayu. Perancangan \line \up0 \expndtw1\charscalex100 bahasa ialah usaha untuk mempertingkatkan komunikasi dengan cara \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengkaji hubungan antara pengguna bahasa at au mencipta satu\par\pard\ql \li720\ri851\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 situasi bahasa. Perancangan bahasa merupakan pembangunan \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 matlamat, objektif, dan strategi untuk mengubah cara pen ggunaan\par\pard\qj \li720\ri635\sb4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex10

0 bahasa dalam sesebuah masyarakatatau komuniti. Hal ini melibatkan \up0 \expndt w-1\charscalex100 perekasayaan sosial penggunaan bahasa bagi sesebuah negara.\pa r\pard\ql \li720\ri573\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Perancan gan bahasa merangkumi dua komponen penting, iaitu \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 perancangan taraf atau status dan perancangan korpus. Perancangan \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 taraf mementingkan peranan yang dimainkan bahasa dal am \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pembinaan bangsa (Asmah:1987). Penggunaan satu bahasa rasmi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 merupakan penetapan taraf bahasa dalam sesebuah negara. Usaha \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ini mer upakan urusan rasmi di peringkat kerajaan atau pemerintah \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 tentang pemilihan dan peningkatan penggunaan satubahasa dalam \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 pentadbiran negara. Usaha ini dilakukan dengan b ersungguhsungguh \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 oleh individu, kumpulan, at au organisasi untuk mempengaruhi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penggunaan atau pembangunan satu bahasa sebagai bahasa rasmi.\par\pard\ql \li720\sb0\sl-230 \slmult0 \par\pard\ql \li720\sb118\sl-230\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par \pard\column \qj \li20\ri646\sb5\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \u l0\nosupersub\cf6\f7\fs15 -Perancangan korpus pula merujuk kepada perubahan dala m bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 itu sendiri yang melibatkan penciptaan pe rbendaharaan kata yang\par\pard\qj \li20\ri549\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw1\charscalex100 baharu dan pembakuan atau penstandardan termasuklah sistem ejaan \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan tulisan dalam sesuatu bahasa\par\pard\qj \li2 0\ri711\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Dari segi sistem pendi dikan, perancangan bahasa yang meletakkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ba hasa Melayu sebagai bahasa ilmu telah menggalakkan pelajar,\par\pard\qj \li20\ri 607\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengajar, guru dan pensyara h, penggubal kurikulum, penyedia soalan \up0 \expndtw-1\charscalex100 peperiksaa n, dan pentadbiran menuntut kegiatan peristilahan bahasa \up0 \expndtw-1\charsca lex100 Melayu dipacu dengan lebih laju. Ini memperlihatkan proses\par\pard\qj \l i20\ri780\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pemodenan bahasa Mela yu berlaku secara terancang, iaitu melalui \up0 \expndtw-1\charscalex100 peranca ngan bahasa. Pelaksanaan dasar bahasa yang menjadikan \up0 \expndtw-1\charscalex 100 bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di sekolah rendah,\par\pard\qj \li20\ ri1023\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 menengah dan hinggalah k e peringkat institusi pengajian tinggi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengg erakkan kegiatan peristilahan yang didukung oleh Dewan\par\pard\qj \li20\ri682\s b0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa dan Pustaka (DBP). Banyak Jawatankuasa Istilah (JKI) telah \up0 \expndtw-1\charscalex100 ditubuhkan oleh DBP dengan kerjasama institusi pengajian tinggi\par\pard\qj \li20\ri1039\sb5\sl182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 awam untuk mengumpul, membentuk dan me nyebar luas istilah \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu dalam bidang sai ns asas dan sains gunaan.\par\pard\qj \li20\ri970\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expnd tw-1\charscalex100 Perubahan ini menyaksikan perancangan korpus bahasa Melayu \u p0 \expndtw-1\charscalex100 berkembang dengan cepat sekali.\par\pard\qj \li20\ri 672\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Globalisasi menyaksikan pe rkembangan ilmu tanpa sempadan yang \up0 \expndtw-1\charscalex100 boleh diteroka i oleh mana-mana pihak yang berminat untuk\par\pard\ql \li20\ri540\sb4\sl-182\sl mult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mempertingkatkan pengetahuan dalam pelbagai bidang. Hal ini juga \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 memperlihatkan keutamaa n diberikan kepada bahasa Inggeris sebagai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 b ahasa ilmu antarabangsa di samping beberapa bahasa utama lain\par\pard\qj \li20\ ri727\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 seperti Perancis, Jerman, Mandarin dan sebagainya. Aspek ini amat \up0 \expndtw-1\charscalex100 berkait r apat dengan perancangan bahasa, khususnya bagi negara-\line \up0 \expndtw-1\char scalex100 negara membangun seperti Malaysia yang sedang berusaha\par\pard\qj \li 20\ri737\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 untukmempertingkatkan pembangunan ekonomi dan sosial. Bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melay u, sama ada dalam penggunaan umum ataupun penggunaan \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 bidang khusus, merupakan wahana penting dalam pengembangan \line \up0 \

expndtw-1\charscalex100 ilmu pengetahuan. Perancangan bahasa juga merupakan feno mena \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang berlaku dalam bahasa untuk tujuan umum (BUTU) dan juga\par\pard\qj \li20\ri653\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 bahasa untuk tujuan khusus (BUTK). Asas bagi perancangan bahasa \u p0 \expndtw-1\charscalex100 bagi bidang khusus ini adalah untuk membolehkan komu nikasi\par\pard\qj \li20\ri530\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 profesional berlangsung dalam bahasa Melayu. Perancangan bahasa \up0 \expndtw-1\ charscalex100 adalah satu proses yang berterusan dan mengambil jangka masa yang \up0 \expndtw-1\charscalex100 agak panjang. Perancangan bahasa oleh mana-mana Ne gara\par\pard\qj \li20\ri673\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 me merlukan pembentukan satu dasar oleh pemerintah. Noss (1971) \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 melihat hal ini dari sudut perancangan dasar bahasa yang terbahagi \u p0 \expndtw-1\charscalex100 kepada tiga, iaitu dasar bahasa rasmi, dasar bahasa pendidikan, dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 dasar bahasa am. Dasar bahasa rasm i ialah dasar yang dikeluarkan \up0 \expndtw-1\charscalex100 oleh pemerintah yan g menentukan bahasa yang seharusnya\par\pard\ql \li20\ri602\sb3\sl-183\slmult0 \ up0 \expndtw-1\charscalex100 digunakan dalam mencapai matlamat tertentu. Dasar b ahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan ialah dasar bahasa yang dip egang dalam menggunakan \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa sebagai bahasa peng antar di sekolah. Dasar bahasa am ialah \up0 \expndtw-1\charscalex100 dasar yang secara tidak rasmi diterima oleh kerajaan mengenai \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 penggunaan bahasa dalam perdagangan, perhubungan rakyat dan \up0 \expndt w-1\charscalex100 dalam hubungan dengan orang-orang, badan-badan atau negara-\li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara luar (Asmah, 1985. ms 23). Dalam perkemb angan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perancangan bahasa, terdapat beberapa istilah yang merujuk kepada \up0 \expndtw-1\charscalex100 usaha-usaha untuk mera ncang atau merencanakan pembinaan dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengembangan bahasa secara sedar. Antaranya :\par\pard\ql \li20\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 (a) Perancangan bahasa (language planning),\par\pard\ql \li 20\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (b) Perekasayaan bahasa (lan guage engineering),\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 (c) Politik bahasa (glottopolitics and glossopolitics),\par\pard\ql \li20 \sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (d) Pengurusan bahasa (languag e management),\par\pard\ql \li20\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 (e) Pemupukan bahasa (language cultivation),\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\slmu lt0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (f) Perawatan bahasa (language treatment), dan \par\pard\ql \li20\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (g) Pembinaa n bahasa (language development).\par\pard\ql \li20\ri942\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kodifikasi dilakukan dengan menentukan norma sesuatu b ahasa. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pada aras fungsi, bentuk yang dipilih dikodkan untuk dijadikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 identifikasi stand ard atau digunakan (implementasi sebagai satu\par\pard\qj \li20\ri780\sb0\sl-182 \slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 amalan sosial), dan kemudian dihuraikan. Peluasan perlu dilakukan \up0 \expndtw-1\charscalex100 untuk membuktikan kemampu an bahasa menghadapi\par\pard\ql \li20\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 kehendak-kehendak semasa dalam segala bidang pengetahuan.\par\pard\ql \l i20\sb220\sl-230\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf9\f10\f s20 PERANCANGAN TARAF BAHASA\par\pard\qj \li20\ri885\sb12\sl-182\slmult0 \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 -meliputi kedudukan sesuatu b ahasa dalam hubungannya dengan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa lain d alam sistem pemerintahan. Perancangan taraf atau\par\pard\qj \li20\ri692\sb5\sl182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 status melibatkan perubahan-perubahan fungsi sesuatu bahasa atau \up0 \expndtw-1\charscalex100 kelainan bahasa dan hak -hak mereka yang\par\pard\qj \li20\ri1191\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 menggunakannyaPenggunaan satu bahasa rasmi merupakan \up0 \expndtw-1\ charscalex100 penetapan taraf bahasa dalam sesebuah negara.\par\pard\ql \li11361 \sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li4901\sb98\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 12 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw12240\ paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg13}{\bkmkend Pg13}\par\pard\ql \li720\s b0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\

sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\sectd\s bknone\cols2\colno1\colw6320\colsr160\colno2\colw5620\colsr160\ql \li720\ri1154\ sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 -me mberi pertimbangan kepada beberapa faktor, iaitu identiti \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 kebangsaan, pengetahuan bahasa, prestij kebangsaan dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penyertaan bangsa dalam dunia antarabangsa (Asmah,1987) .\par\pard\qj \li720\ri731\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Fer nando Penalosa (1981) memetik pandangan Heinz Kloss yang \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 mengatakan bahawa terdapat enam unsur dalam perancangan taraf \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 bahasa:\par\pard\qj \li720\ri780\sb0\sl-185\slmul t0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (a) Pertama, dasar bahasa rasmi yang tunggal se perti di Indonesia, \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara Thai, dan Perancis.\par \pard\qj \li720\ri554\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (b) Kedua , dasar bahasa rasmi yang mengandungi lebih daripada satu \up0 \expndtw-2\charsc alex100 bahasa.\par\pard\qj \li720\ri540\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\char scalex100 (c) Ketiga, bahasa rasmi di negeri bahagian (regional official languag e) \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 seperti bahasa Ibo di Nigeria Timur dan b ahasa Tamil di Tamil Nadu.\par\pard\qj \li720\ri672\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 (d) Keempat, bahasa yang dinaikkan taraf (promoted language ), iaitu \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa yang tidak mempunyai taraf rasmi t etapi digunakan oleh\par\pard\ql \li720\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \expndtw-1\chars calex100 kerajaan untuk berurusan dengan masyarakat dalam urusan rasmi..\par\par d\qj \li720\ri727\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (e) Kelima, b ahasa yang diizinkan (tolerated language), iaitu bahasa \up0 \expndtw-1\charscal ex100 yang bukan bahasa rasmi tetapi dibenarkan untuk digunakan oleh \up0 \expnd tw-2\charscalex100 penuturnya.\par\pard\qj \li720\ri583\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (f) Keenam, bahasa yang dilarang, iaitu bahasa yang tid ak dibenarkan \up0 \expndtw-1\charscalex100 oleh pemerintah seperti bahasa Turki di Asia Tengah sewaktu\par\pard\ql \li720\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 pemerintahan Tzar Rusia.\par\pard\qj \li720\ri727\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pembuatan keputusan tentang dasar dan perancangan bahasa lahir \up0 \expndtw-1\charscalex100 daripada keperluan sosiopolitik\par\ pard\ql \li1080\sb0\sl-182\slmult0\tx1434 \up0 \expndtw-2\charscalex100 -\tab \u p0 \expndtw-1\charscalex100 dilakukan demi mengurangkan kepelbagaian linguistik dalam\par\pard\ql \li1440\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 seseb uah negara yang multibahasa dan multibangsa.\par\pard\ql \li1080\sb4\sl-184\slmu lt0\tx1434 \up0 \expndtw-2\charscalex100 -\tab \up0 \expndtw-1\charscalex100 Dil akukan demi perkembangan peristilahan yang belum lagi\par\pard\ql \li1440\sb0\sl -182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 wujud dalam bahasa berkenaan.\par\par d\ql \li1080\sb1\sl-182\slmult0\tx1434 \up0 \expndtw-2\charscalex100 -\tab \up0 \expndtw-1\charscalex100 -perancangan taraf bahasa, semangat kecintaan\par\pard\ ql \li1440\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepadabahasa ibunda perlulah\par\pard\ql \li720\ri542\sb181\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscale x100 Perancangan taraf bahasa Melayu di Malaysia bolehdibahagikan \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 kepada dua zaman, iaitu zaman sebelum merdeka dan zaman se lepas \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 merdeka.\par\pard\ql \li720\sb1\sl-182 \slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 Perancangan T araf Bahasa Melayu Sebelum Merdeka\par\pard\qj \li720\ri1043\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 -Abdullah bin Abdul Ka dir Munsyi-orang Melayu yang pertama \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyata kan pendiriannya sikap orang Melayu terhadap bahasa \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 Melayu. Kesedaran orang Melayu terhadap bahasanya telah\par\pard\qj \li7 20\ri806\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyebabkan mereka ber tindak memajukan dan memperjuangkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 keduduka nnya dalam masyarakat Melayu di semenanjung Tanah \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 Melayu. Kumpulan ini merupakan kumpulan guru dan wartawan\par\pard\ql \li7 20\ri698\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu menggunakan rua ng akhbar untuk menyuarakan pandangan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mereka . Fungsi dan perkembangan bahasa Melayu seperti ejaan, \line \up0 \expndtw-1\cha

rscalex100 sebutan, istilah, tatabahasa, perkamusan dan sebagainya sering\par\pa rd\ql \li720\ri530\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dijadikan ba han perbincangan. Pertubuhan yang terlibat pula ialah \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 Pakatan Belajar Mengajar Pengetahuan Bahasa (1888), Persaudaraan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sahabat Pena (1949), ASAS 50 (1950), Lembaga Baha sa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 (1950) dan Persekutuan Bahasa Mela yu Universiti Malaya (1955). \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kegiatan ini be rlangsung dalam bentuk kongres, iaitu Kongres Bahasa \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 dan Persuratan Melayu Pertama (1952), Kongres Bahasa dan \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 Persuratan Melayu Ke-2 (1954), dan Kongres Persuratan Mela yu Ke-3 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 (1956). Antara perkara yang telah di cadangkan dalam ketiga-tiga \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kongres tersebut meliputi keperluan penggunaan tulisan Rumi bagi \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 bahasa Melayu, memorandum penubuhan Balai Pustaka, penyatuan \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 Bahasa Melayu dengan Bahasa Indonesia, dan perkembangan \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu\par\pard\ql \li720\sb0\sl-182\sl mult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 Perancangan Tara f Bahasa Melayu Selepas Merdeka\par\pard\ql \li720\ri626\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 perancangan bahasa Melayu selepas tahun merdeka (1957) \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyaksikan pen ingkatan taraf bahasa Melayu sebagai bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebangsaan. Perkara 152 Perlembagaan Malaysia memperuntukkan \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Perlembagaan ini hanya membenarkan penggunaan bah asa Inggeris \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam tempoh sepuluh tahun sele pas merdeka. Akta Bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kebangsaan 1963 yan g berkuatkuasa pada 11 April 1963 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 memperuntu kkan pula mengenai tulisan bagi bahasa kebangsaan, \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 bentuk angka dan bahasa dalam borang rasmi kerajaan. Pada 1 Julai \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 1972, Akta Bahasa Kebangsaan 1963/1967 diluluskan h asil semakan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepada Akta BahasaKebangsaan ta hun 1963 dan 1967. Akta ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjelaskan baha wa bahasa kebangsaan hendaklah digunakan bagi \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 maksud rasmi. Akta-akta ini memberitaraf dan kedudukan undang-\line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 undang kepada bahasa Melayu menjadi bahasa kebangsaan dan \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa rasmi negara. \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs 15 Pemilihan bahasa Melayu sebagai bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ke bangsaan disebabkan beberapa faktor seperti yang berikut \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 (Raja Muktaruddin Raja Mohd. Dain, 1982:13):\par\pard\qj \li720\ri6 16\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 (a) bahasa lingua franca di kepulauan asia tenggara sejak awal lagi. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Oleh itu kaum bumiputera di daerah ini,walaupun menutur kan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mereka sendiri, mereka menerima d an menggunakan bahasa Melayu\par\pard\ql \li720\sb7\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw -1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\ cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \qj \li20\ri626\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1 \charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 sebagai bahasa perantara. Bahasa Mela yu telah tersebar luas sejak \up0 \expndtw-1\charscalex100 awal lagi kerana perh ubungan yang dijalankan oleh penduduk daerah \up0 \expndtw-1\charscalex100 ini s ejak dahulu lagi. Kegiatan perdagangan dan pengembangan\par\pard\qj \li20\ri727\ sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 agama melahirkan interaksi anta ra penduduk dengan menggunakan \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu sebag ai bahasa kebangsaan.\par\pard\qj \li20\ri711\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1 \charscalex100 (b) mempunyai ciri-ciri sejarah, keetnikan, autonomi dan dayahidu p. \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa Melayu mempunyai tradisi kesusasteraan b ertulis sejak dulu \up0 \expndtw-1\charscalex100 lagi. Bahasa Melayu telah mempu nyai sistem tulisannya tersendiri, \up0 \expndtw-1\charscalex100 bermula dengan tulisan Melayu kuno, sistem tulisan Jawi dan\par\pard\qj \li20\ri933\sb0\sl-184\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekarang sistem tulisan rumi. Bahasa Melay u begitu fleksibel dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 boleh menyerap unsur asing

dan sifat ini membolehkan Bahasa \up0 \expndtw-2\charscalex100 Melayu maju.\par\ pard\qj \li20\ri557\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (c) jumlah penutur yang besar. Pada masa itu penutur bahasa Inggeris \up0 \expndtw-1\charsc alex100 hanya terdapat di bandar-bandar besar sahaja. Begitu juga halnya\par\par d\qj \li20\ri540\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan kaum la in. Orang Cina mempunyai banyak dialek dan hal yang \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 sama dengan orang India. Oleh itu tidak praktikal memilih bahasa lain \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 kecuali bahasa Melayu.\par\pard\ql \li20\ri540\sb0\sl-184\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (d) diterima sebagai lambang untuk dijadik an identiti/jati diri kedaulatan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara. Bah asa Melayu diterima sebagai bahasa kebangsaan, bahasa \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 yang menyatukan rakyat. Perancangan bahasa biasanya amat rapat \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan masalah sosiopolitik. Oleh itu ahli sosiolog i dan ahli sains\par\pard\ql \li20\ri654\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\char scalex100 politik merupakan golongan pertama dikenal pasti dapat membantu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perkembangan ini. Badan politik Melayu yang menjad ikan isu bahasa\par\pard\qj \li20\ri559\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\chars calex100 sebagai bahan kempen, iaitu UMNO dengan lantang memperjuangkan \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 keunggulanbahasa Melayu di samping parti-parti politik dan \par\pard\qj \li20\ri967\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pertub uhan-pertubuhan nasionalisme lain seperti PAS, Kesatuan \up0 \expndtw-1\charscal ex100 Melayu di Semenanjung, ASAS 50, Persekutuan Bahasa Melayu \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Universiti Malaya, PENA, Persatuan Pelajar-Pelajar\par\pard\qj \li 20\ri692\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Maktab Perguruan Bahas a, dan sebagainya. UMNO sebagai sebuah \up0 \expndtw-1\charscalex100 parti polit ik, telah menjadikan isu bahasa sebagai bahan kempen.\par\pard\qj \li20\ri826\sb 0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 UMNO telah memenangi pilihan raya dengan mempertahankan isu \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu sebagai b ahasa rasmi dan bahasa kebangsaan.\par\pard\ql \li63\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 Allahyarham Tun Abdul Razak telah\par\pard\qj \li20\ri833\ sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengumumkan penubuhan Balai Pus taka (kini DBP), iaitu Jabatan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa dan Ke susasteraan pada tahun 1956. ASAS 50 sebuah\par\pard\qj \li20\ri530\sb0\sl-1 82\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pertubuhan karyawan seni yang memperjua ngkan kepentingan bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu dari segi menentuk an ejaan hingga kepada perjuangan\par\pard\ql \li20\ri540\sb5\sl-183\slmult0 \up 0 \expndtw-1\charscalex100 memberi status bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaa n. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ASAS 50 telah memperjuangkan pemakaian tu lisan rumi secara rasmi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan mencadangkan aga r Balai Pustaka ditukar menjadi Dewan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa dan Pustaka 1956. Laporan Pelajaran Razak 1956 \line \up0 \expndtw-1\charscalex 100 mencadangkan penggunaan satu jenis sekolah yang menggunakan \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 bahasa kebangsaan dan memperjuangkan supaya bahasa \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu diberikan nilai ekonomi. Persekutuan Bahasa Me layu Universiti \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Malaya (PBMUM) telah bergera k sejak tahun 1955 dan telah juga turut \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dala m perjuangan menentukan kedudukan Bahasa Melayu. Persatuan \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 Pelajar-Pelajar Maktab Perguruan Bahasa (PPBPM) tahun 1959 telah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengadakan tunjuk perasaan untuk menuntut su paya bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dijadikan bahasa penganta r di maktab perguruan. PENA yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ditubuhkan pada Februari 1961 telah memperjuangkan pelaksanaan \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 bahasa Melayu dalam sistem pendidikan negara. Barisan Bertindak \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa Kebangsaan (BBBK) turut berjuang melaksanakan kehendak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perlembagaan seperti termaktub dal am Perlembagaan 152. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Satu akta untuk mendiri dan menubuhkan satu badan yang bernama \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Lemb aga Pengelola Dewan Bahasa dan Pustaka untuk menggalakkan \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 perkembangan bahasa dan kesusasteraan Melayu. Akta ini hanya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 boleh dipakai di Malaysia Barat sahaja. Akta ini

dinamakan Akta \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Dewan Bahasa dan Pustaka 1959 Akta 213\par\pard\ql \li20\ri698\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 (disemak 1978). Akta Dewan Bahasa dan Pustaka 1995 Akta 930 \line \up0 \expnd tw-1\charscalex100 (pindaan dan perluasan 1995) merupakan satu akta untuk memind a \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Akta Dewan Bahasa dan Pustaka 1959, dan un tuk memperluas Akta \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tersebut, sebagaimana ya ng dipinda, ke negeri Sabah dan Sarawak\par\pard\qj \li20\ri616\sb4\sl-182\slmul t0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 dan Wilayah Persekutuan Labuan. Bahagian 6A L embaga hendaklah \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjadi pihak berkuasa penyelaras yang tunggal berkenaan\par\pard\qj \li20\ri1058\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndt w-1\charscalex100 membentuk, mencipta dan membakukan istilah dalam bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebangsaan. Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) pada mu lanya\par\pard\qj \li20\ri682\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 d itubuhkan sebagai sebuah jabatan di bawah Kementerian Pelajaran \up0 \expndtw-1\ charscalex100 pada bulan Jun 1956 dan dikenali sebagai Balai Pustaka. Balai\par\ pard\qj \li20\ri799\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pustaka kin i dijadikan sebagai perbadanan di bawah Kementerian \line \up0 \expndtw-1\charsc alex100 Pelajaran dan diberi nama baru, iaiatu Dewan Bahasa dan Pustaka\par\pard \qj \li20\ri645\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pada bulan Ogos 1959. Matlamat DBP yang ditetapkan oleh Seksyen \up0 \expndtw-1\charscalex100 5 (1) Ordinan 1959, dengan pindaan pada tahun 1972 adalah seperti \up0 \expndtw-1\ charscalex100 yang berikut:\par\pard\ql \li20\ri1226\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 (i) Memaju dan memperkayakan bahasa kebangsaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 (ii) Memajukan bakat kesusasteraan, terutama dalam baha sa \up0 \expndtw-2\charscalex100 kebangsaan\par\pard\ql \li4901\sb9\sl-184\slmul t0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 13 \par\pard\sect\s ectd\fs24\paperw12240\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg14}{\bkmkend Pg14 }\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \p ar\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupers ub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5 \par\pard\sect\sectd\sbknone\cols2\colno1\colw6320\colsr160\colno2\colw5620\cols r160\qj \li720\ri852\sb5\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosup ersub\cf6\f7\fs15 (iii) Mencetak atau menerbitkan atau membantu usaha percetakan \up0 \expndtw-1\charscalex100 atau penerbitan buku-buku, risalah-risalah dan la in-lain bentuk\par\pard\ql \li720\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 persuratan dalam bahasa kebangsaan\par\pard\qj \li720\ri539\sb0\sl-184\slmult 0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (iv) Menyamakan ejaan dan bunyi sebutan dan meng gubal istilah yang \up0 \expndtw-1\charscalex100 sesuai dalam bahasa kebangsaan Matlamat jangka panjang DBP ialah \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjadikan Bahas a Melayu sebagai bahasa komunikasi yang cekap \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan berkesan dalam semua bidang terutama dalam bidang\par\pard\qj \li720\ri1118\sb5\ sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pentadbiran negara, dalam bidang pe ngajian tinggi, dan dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kegiatan yang maju dan kompleks seperti kegiatan intelektual,\par\pard\qj \li720\ri606\sb0\sl-186\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kegiatan kebudayaan, ekonomi dan perdagang an. Tugas DBP adalah \up0 \expndtw-1\charscalex100 untuk menimbulkan keyakinan o rang ramai terhadap kecekapan\par\pard\ql \li720\ri530\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \ expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu, terutama melalui pembinaan dan pengembang an \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 korpus bahasa. Jelas, perancangan taraf b ahasa Melayu telah berjaya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menentukan dasar yang harus diikuti oleh kerajaan dalam menentukan \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 hala tuju dan pembangunan pendidikan yang seharusnya berteraskan \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan meletakkan baha sa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai salah satu daripada bahasa utama setanding dengan bahasa-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa lain d i dunia ini.\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li720\sb1\sl-18 4\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 PERANCANGAN KORPUS BAHASA\par\pard\qj \li720\ri563\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 -merujuk kepada perubahan dalam bahasa itu s endiri yang melibatkan \up0 \expndtw-1\charscalex100 hal-hal seperti pembinaan o

rtografi (pembakuan atau pemiawaian\par\pard\qj \li720\ri1172\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 termasuklah sistem ejaan dan tulisan dalam sesuat u bahasa), \up0 \expndtw-1\charscalex100 pembinaan penggunaan kata baru yang dif ikirkan dan\par\pard\qj \li720\ri727\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscal ex100 dipertimbangkan dengan teliti supaya bahasa itu dapat diperluaskan \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 penggunaannya (sumber-sumber baru kosa kata dan penciptaa n\par\pard\qj \li720\ri727\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 perb endaharaan kata) termasuklah penggubalan istilah, penyediaan \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 kamus, dan kesusasteraan.\par\pard\qj \li720\ri1003\sb4\sl-182\slmult 0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Asmah Haji Omar (1985:22) mengatakan bahawa per ancangan \up0 \expndtw-1\charscalex100 korpus bahasa tidak lain daripada pembina an bahasa kerana\par\pard\ql \li720\ri923\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 perancangan bahasa ini meliputi penciptaan istilah-istilah baharu, \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 perubahan-perubahan yang dilakukan dalam siste m ejaan dan \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 morfologi,\par\pard\qj \li720\ri 573\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengambilalihan sistem tuli san baharu, dan sebagainya. Perancangan \up0 \expndtw-1\charscalex100 korpus ata u bahan melibatkan pembinaan ortografi yang menetapkan \up0 \expndtw-1\charscale x100 sistem ejaan rasmi bagi sesuatu bahasa.\par\pard\qj \li720\sb0\sl-182\slmul t0 \par\pard\qj \li720\ri736\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -I smail Dahaman (2007) mengatakan bahawa usaha perancangan \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 korpus bahasa termasuklah aktiviti pengayaan kosa kata umum dan\par \pard\qj \li720\ri573\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 ilmu mela lui pembentukan istilah baharu, penyusunan kamus pelbagai \up0 \expndtw-1\charsc alex100 jenis, penyempurnaan sistem ejaan Rumi dan Jawi, sebutan baku,\par\pard\ qj \li720\ri760\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 penyelidikan da n pendokumentasian korpus bahasa pada peringkat \up0 \expndtw-1\charscalex100 na sional dan dalam pelbagai sektor kehidupan\par\pard\ql \li720\sb3\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 masyarakat.\par\pard\qj \li720\ri806\sb0\sl-184\s lmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Ferguson (1968) mengatakan bahawa apabila bahasa vernakular \up0 \expndtw-1\charscalex100 dirancang untuk membentuk bahasa baku, terdapat tiga komponen \up0 \expndtw-1\charscalex100 penting, iaitu penga bjadan, pemodenan, dan pembakuan.\par\pard\ql \li720\ri530\sb0\sl-183\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 Pengabjadan ialah proses merancang penulisan bahasa, iaitu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pemilihan aksara, sistem ejaan, peman tapan tatabahasa, penggubalan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 istilah, penam bahan kosa kata, perkamusan, dan sebagainya. Usaha \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 ini bagi memastikan bahawa sesuatu bahasa itu mampu untuk \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 bersaing dan hidup supaya menjadi wahana untuk penyampaian ilmu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam sains dan teknologi serta membent uk peradaban moden yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 teguh, kukuh dan man tap. Ronald Wardhaugh (1998) mengatakan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 baha wa perancangan korpus bahasa itu termasuklah pembinaan \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 ortografi, sumber-sumber baharu kosa kata, kamus, kesusasteraan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan penggunaan bahasa. Oleh itu dapat disimpulkan bahawa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perancangan korpus bahasa melibatkan beberapa unsur, iaitu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pemilihan dan peranca ngan aksara, penyusunan ejaan, pemantapan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ta tabahasa, penggubalan istilah, penyeragaman sebutan baku, \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 pembakuan kosa kata dan penyusunan kamus, pembakuan ungkapan, \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 penyelarasan laras bahasa, penyelarasan wacana\p ar\pard\qj \li720\ri592\sb2\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa, penulisan hasil karya kesusasteraan, dan pengajaran bahasa \up0 \expndtw-1\char scalex100 pertama dan bahasa kedua. Logistik perancangan bahasa\par\pard\ql \li7 20\ri602\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengandungi tiga perka ra penting, iaitu pakar bahasa dan perancang \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahas a, institusi perancangan bahasa, dan sumber kewangan bagi \up0 \expndtw-1\charsc alex100 membiayai perancangan bahasa. Perancangan bahasa melibatkan \up0 \expndt w-1\charscalex100 banyak tahap. Pertama, analisis keperluan dilakukan yang melib atkan \up0 \expndtw-1\charscalex100 analisis komunikasi pola sosiopolitik dalam\

par\pard\qj \li720\ri573\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 masyar akat. Kemudian, pemilihan satu bahasa pelbagai bahasa untuk \up0 \expndtw-1\char scalex100 tujuan perancangan. Tahap ini kadangkala dikenali sebagai\par\pard\ql \li720\ri635\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 perancangan status yang merangkumi kodifikasi, penstandardan, \up0 \expndtw-1\charscalex100 perlua san dan pelaksanaan. Sebagai tambahan kepada pelaksanaan \up0 \expndtw-1\charsca lex100 melalui perancangan status dan korpus, penilaian dan maklum balas \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 perlu sebagai mekanisme bagi menentukan bagaimana \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 perkembangan usaha perancangan bahasa bergerak.\par \pard\ql \li720\sb8\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub \cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \q l \li20\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\ fs15 Peristilahan Dalam Kerangka Perancangan Bahasa Melayu\par\pard\qj \li20\ri1 236\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 -Asmah Haji Omar (2000) menyifatkan istilah Bahasa Melayu \up0 \expndtw-1\chars calex100 merupakan pengisi kepustakaan ilmu abad ke-21.\par\pard\ql \li20\ri564\ sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ahli linguistik merupakan golon gan yang berfungsi sebagai anggota \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang membantu p enilaian menentukan bahasa, atau dialek khususnya \up0 \expndtw-1\charscalex100 dari segi pemiawaian morfologi dan sintaksis atau perkembangan\par\pard\ql \li20 \ri708\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 perbendaharaan kata tekn ikal. Pendidik pula membantu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 melaksanakan da sar pendidikan negara yang menggunakan bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 Mela yu dalam sistem pendidikan melalui program yang telah \up0 \expndtw-1\charscalex 100 dirancang secara nasional. Penulis dan seluruh anggota masyarakat \up0 \expn dtw-1\charscalex100 perlu digerakkan supaya menulis dalam bahasa Melayu.\par\par d\ql \li20\ri550\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Antia (2000) mengatakan bahawa perancangan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berorie ntasikan pengurusan peristilahan amat penting kerana \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 peristilahan dan Bahasa Untuk Tujuan Khusus (BUTK) sebagai \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 komuniti akademik mempunyai kontak yang agak terhad. Seb agai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 label (linguistik dan bukan linguistik) dalam bidang khusus, peristilahan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mempunyai peranan sebagai pemeroleh, penyimpan, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penci pta, penghubung, perwakilan, dan pemindah ilmu dalam bidang \line \up0 \expndtw2\charscalex100 khusus.\par\pard\ql \li20\ri701\sb3\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw -1\charscalex100 Peristilahan sebagai bidang ilmu menamakan konsep, menghasilkan \up0 \expndtw-1\charscalex100 istilah baharu, menyimpan dan menyebarkan istilah , melancarkan \up0 \expndtw-1\charscalex100 komunikasi dalam bidang khusus selal unya dikaitkan dengan\par\pard\ql \li20\ri735\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1 \charscalex100 perancangan bahasa. Perancangan bahasa dan peristilahan \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 dalam komuniti akademik seharusnya saling berhubungan agar ilmu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengetahuan daripada luar dapat d ipindahkan ke dalam bahasa \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 ibunda.\par\pard\ qj \li20\ri717\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Peristilahan me rupakan aspek penting dalam perancangan bahasa. \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ko muniti peristilahan lebih banyak menumpukan kepada subjek\par\pard\qj \li20\ri54 0\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bidang khusus yang mengkaji i lmu tentang unit, struktur, representasi, \up0 \expndtw-1\charscalex100 evolusi dan pemerolehan pengetahuan. Komuniti perancangan bahasa \up0 \expndtw-1\charsca lex100 pula melihat evolusi ini berterusan dalam masyarakat dan pilihan\par\pard \ql \li20\ri530\sb5\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa oleh pak ar bidang sudah beralih daripada bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 kepada bahasa Inggeris. Bahasa Melayu memerlukan satu mekanisme \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 untuk mengawal perluasan fungsi bahasa Inggeris dalam dom ain \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 khusus ini. Walaupun terdapat rungutan t entang ketidakupayaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu berfungs i sebagai bahasa ilmu namun usaha badan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pera ncang bahasa di Malaysia yang ditubuhkan berdasarkan Akta \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 yang diluluskan oleh Parlimen, iaitu Dewan Bahasa dan Pustaka, per

lu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dianggap penting.\par\pard\ql \li20\ri559 \sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Peristilahan dalam kerangka p erancangan bahasa khususnya di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Malaysia perl ulah mengambil kira beberapa aspek penting, iaitu bahan \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 yang digunakan sebagai korpus, teori dan kaedah yang diterapkan \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai salah satu aspek penting dalam perancang an bahasa Melayu. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Peristilahan juga membantu pengguna bahasa memberikan makna \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepada ben tuk istilah tertentu. Di samping itu kelahiran glosari istilah \line \up0 \expnd tw-1\charscalex100 atau kamus istilah merupakan usaha mengorganisasikan pengurus an \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 peristilahan secara tersusun. Ini juga da pat menjamin penyebaran \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 istilah dalam kalang an masyarakat pengguna. Selain itu, peristilahan \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 juga membantu penilaian istilah yang dihasilkan. Dalam peristilahan \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 penstandardan merupakan fenomena yang biasa dan dit erima umum \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 malah menyumbang penyelesaian kep ada masalah ketaksaan dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 komunikasi. Pemi awaian dilakukan pada tahap tertentu misalnya lima \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 tahun sekali untuk memastikan proses kemas kini yang dinamik dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 peristilahan. Pengurusan peristilahan juga memerlu kan bank data \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 peristilahan yang sentiasa dik emas kini dan dihubungkan dengan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 semua badan peristilahan di dunia. Penyebaran dan penggunaan \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 istilah secara meluas perlu dijanakan dengan adanya teknologi dan \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 perisian terkini. Pada peringkat awal perkembangan p eristilahan, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 terdapat kelemahan dari segi ke pakaran dan kemudahan bagi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menggerakkan kegi atan peristilahan. Pada waktu itu mereka yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 terlibat dalam peristilahan bukanlah ahli peristilahan tetapi merupakan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pakar bidang khusus. Usaha yang dijalankan oleh DB P melalui \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penubuhan jawatankuasa istilah tel ah menghasilkan istilah dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bidang pentadb iran dan urusan kerajaan yang meliputi nama \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kementerian, jabatan, pejabat, pangkat, jawatan, nama surat, dan \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 borang. Kegiatan peristilahan semakin pesat apabila pada ta hun 1983, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 semua institusi pengajian tinggi m enggunakan bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sepenuhnya dalam pe ngajaran dan pembelajaran. Peristilahan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sema kin penting apabila kegiatan penterjemahan bidang sains juga \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 semakin berkembang. Sepanjang tahun 1959-1975, terdapat tiga \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 pedoman pembentukan istilah yang telah dihasil kan: Pedoman \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Membentuk Istilah Baharu (1961) ; Dasar, Cara dan Pedoman \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Membentuk Istilah Baharu Bahasa Melayu DBP (1971); dan Pedoman \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pembentukan Istilah Universiti Malaya (1971). Pedoman Umum \line \up0 \expndtw1\charscalex100 Pembentukan Istilah Bahasa Melayu (PUPI) menjadi penanda \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 bermulanya zaman pembentukan istilah selepas 1975. Pedoman ini\par\pard\ql \li4901\sb8\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 14 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw12240\paperh1584 0\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg15}{\bkmkend Pg15}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\ slmult0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slm ult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBAN GAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\sectd\sbknone\col s2\colno1\colw6320\colsr160\colno2\colw5620\colsr160\qj \li720\ri520\sb7\sl-184\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 telah diisytih arkan pemakaiannya oleh Y.B. Menteri Pelajaran Malaysia \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia serentak \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 mulai 30 Ogos 1975. Pedoman ini dikatakan umum kerana kaedah-\par\pard\qj \li720\ri530\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\char scalex100 kaedah dalam pedoman ini dapat digunakan sebagai panduan untuk \line \

up0 \expndtw-1\charscalex100 membentuk istilah dalam apa juga bidang ilmu (Hassa n Ahmad: 1981). \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pedoman ini telah digunakan oleh Jawatankuasa Istilah (JKI) di dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 DBP dan juga di luar DBP. Pedoman ini disemak semula pada tahun \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 1992. Terdapat juga beberapa JKI menyediakan pedoman tambahan \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang membolehkan JKI ini membentuk istilah kh usus. Pedoman\par\pard\qj \li720\ri653\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 tambahan ini adalah sebagai pelengkap dan ketentuan pembentukan \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 istilah sahaja.\par\pard\ql \li720\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 Perkamusan Dalam Kerangka Perancangan Bahasa Melayu\par\pard\ql \li720\ri540\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expn dtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Perkamusan sebagai korpus bahasa sama pentingnya dengan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 peristilahan sebagai wahana ilmu dalam meningkatkan kedudukan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ba hasa Melayu sebagai bahasa moden. Kosa kata yang terkumpul \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 dalam kamus merupakan rakaman penggunaan bahasa yang \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 digunakan pada ketika bahasa tersebut dirakamkan. Perkam usan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu mempunyai sejarah yang panjang. Menurut Asmah Haji \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Omar (1987), kamus Melayu yang paling awal yang pernah diketahui \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 iala h senarai kata Melayu-Cina yang terdiri daripada 482 kata entri \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 yang dikumpulkan antara 1403M-1511M, seperti yang dihuraikan oleh \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 C.O.Blagden dalam karangannya yang ber tajuk \u8222?A Chinese \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Vocabulary of Malacca Malay Words dan Phrases Collected Between \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 A .D. 1403 and 1511\u8240?, dalam Bulletin of the School of \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Oriental and African Studies, Vol.VI, 1930-32, (h. 715-749). Dafta r kata \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tertua dikatakan merupakan catatan da ftar kata Itali-Melayu yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dihasilkan oleh Pigafetta pada tahun 1521. Senarai kata ini dinamakan \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 Daftar Kata Orang Islam.\par\pard\qj \li720\ri583\sb5\sl-182\slmult0 \ up0 \expndtw-1\charscalex100 Sejak hun 1950, terdapat dua kamus yang dihasilkan, iaitu Kamus Am \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa Melayu dan Kamus Melayu (di Indonesia dikenali sebagai\par\pard\qj \li720\ri602\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 Kamus Modern Bahasa Indonesia dan Kamus Umum yang diterbit kan \up0 \expndtw-1\charscalex100 pada tahun 1954 dan 1952). Selepas tahun 1950, telah muncul\par\pard\ql \li720\ri539\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsc alex100 beberapa kamus besar dan juga institusi-institusi formal yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berusaha menyusun kamus seperti Dewan Bahasa dan Pusta ka dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 juga Pusat Bahasa Indonesia. Era ini ditand ai dengan kemunculun \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kamus Umum Bahasa Indonesia s usunan W.J.S Poerwadaminta pada \up0 \expndtw-1\charscalex100 tahun 1952 yang te lah menyimpan 20 ribu entri. Kamus ini dijadikan \up0 \expndtw-1\charscalex100 a sas bagi penghasilan Kamus Dewan oleh Dewan Bahasa dan \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 Pustaka. Perbincangan tentang tajuk ini akan dinyatakan secara \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perinci dalam Topik 8, Perkamusan Bahasa Melayu.\p ar\pard\ql \li720\sb2\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupers ub\cf1\f2\fs15 Sistem Ejaan Dalam Kerangka Perancangan Bahasa Melayu\par\pard\qj \li720\ri635\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\c f6\f7\fs15 Sistem ejaan yang terawal ialah Sistem Ejaan Marsden (1812), diikuti \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 oleh Sistem Ejaan Ophuisjen (1901), Sistem E jaan Wilkinson (1902), \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sistem Ejaan Za-ba (s elepas 1904), Sistem Ejaan Fajar Asia (1943), \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 Sistem Ejaan Suwandi (1947),\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 \ul0\nosupersub\cf6\f 7\fs15 Sistem Ejaan Kongres (1956/57),\par\pard\ql \li720\ri539\sb0\sl-184\slmul t0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sistem Ejaan Malindo (1959) dan akhir sekali,\u l0\nosupersub\cf1\f2\fs15 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Sistem Ejaan (Rumi) \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bersama 1967. Perbincangan tentang tajuk ini akan\ul0\n osupersub\cf1\f2\fs15 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 dinyatakan secara \up0 \expnd tw-1\charscalex100 perinci dalam Topik 7, Sejarah Perkembangan Sistem Ejaan \lin

e \up0 \expndtw-1\charscalex100 Rumi Bahasa Melayu. Kesimpulannya, perancangan b ahasa Melayu \up0 \expndtw-1\charscalex100 perlu mempunyai iltizam yang tinggi d an pelaksanaannya juga \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dilakukan dengan rasa keyakinan bagi meletakkan tarafnya sebagai \up0 \expndtw-1\charscalex100 salah satu bahasa ilmu di dunia ini\par\pard\ql \li720\sb1\sl-177\slmult0 \up0 \expndt w-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 RUMUSAN\par\pard\ql \li720\ri592\s b6\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Baha sa kebangsaan ialah bahasa yang melambangkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 identiti dan kedaulatan negara serta berfungsi sebagai alat perpaduan \line \up 0 \expndtw-2\charscalex100 rakyat.\par\pard\qj \li720\ri587\sb5\sl-182\slmult0\f i163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pemodenan bahasa dapat dilihat dari segi fung si bahasa Melayu itu \up0 \expndtw-1\charscalex100 sendiri, yakni pada masa dahu lu merupakan bahasa lingua franca\par\pard\qj \li720\ri789\sb0\sl-185\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 kemudian berkembang menjadi bahasa wacana ilmu bersi fat ilmiah \up0 \expndtw-1\charscalex100 melalui pengayaan kosa kata atau perben daharaan kata dalam\par\pard\ql \li720\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-2\charsc alex100 bahasa Melayu.\par\pard\qj \li720\ri626\sb0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 Pemodenan bahasa dapat dikatakan bermula dengan pemodenan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kosa kata bahasa Melayu melalui pembentukan korpus dalam bidang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ilmiah yakni pembentuka n kata baharu atau istilah. Perkembangan ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 memperlihatkan kemunculan bahasa Melayu tinggi yang digunakan \line \up0 \expnd tw-1\charscalex100 dalam wacana ilmiah yang mempunyai ciri-cirinya tersendiri de ngan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kosa kata khusus, struktur morfologi da n fonologi menjadi lebih\par\pard\ql \li720\sb1\sl-180\slmult0 \up0 \expndtw-2\c harscalex100 kompleks.\par\pard\ql \li720\ri554\sb5\sl-183\slmult0\fi163 \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 Perancangan bahasa ialah usaha untuk mempertingkatkan \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 komunikasi dengan cara mengkaji hubungan antara pengguna bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 atau mencipta satu situasi bahasa. Perancangan bahasa merupakan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pembang unan matlamat, objektif dan strategi untuk mengubah cara \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 penggunaan bahasa dalam sesebuah masyarakat atau komuniti.\par\pard \ql \li720\ri607\sb0\sl-185\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Perancan gan taraf bahasa meliputi kedudukan sesuatu bahasa \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 dalam hubungannya dengan bahasa lain dalam sistem pemerintahan.\par\pard\ ql \li720\sb186\sl-230\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2 \f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \qj \l i20\ri895\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f 7\fs15 Perancangan taraf atau status melibatkan perubahan-perubahan \up0 \expndt w-1\charscalex100 fungsi sesuatu bahasa atau kelainan bahasa dan hak-hak mereka \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang menggunakannya.\par\pard\qj \li20\ri535\sb0\s l-186\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Perancangan korpus pula meruju k kepada perubahan dalam bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 itu sendiri yang m elibatkan hal-hal seperti pembinaan ortografi\par\pard\qj \li20\ri530\sb0\sl-182 \slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (pembakuan atau penstandardan termasuklah sistem ejaan dan tulisan \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam sesuatu bahasa), p embinaan penggunaan kata baru yang\par\pard\qj \li20\ri702\sb3\sl-184\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 difikirkan dan dipertimbangkan dengan teliti supaya bahasa itu dapat \up0 \expndtw-1\charscalex100 diperluaskan penggunaannya (sumbe r-sumber baru kosa kata dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 penciptaan perbendahar aan kata) termasuklah penggubalan istilah, \up0 \expndtw-1\charscalex100 penyedi aan kamus dan kesusasteraan.\par\pard\ql \li20\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf8\f9\fs15 SEMAK KENDIRI 4.3\par\pard\qj \li20\ ri804\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs 15 peristilahan merupakan unsur yang penting - perancangan bahasa \up0 \expndt w-1\charscalex100 sebagai korpus bagi pengembangan dan pengayaan khazanah\par\pa rd\ql \li20\ri540\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 perbendaharaa n bahasa, khususnya bahasa Melayu. Peristilahan \up0 \expndtw-1\charscalex100 se bagai bidang ilmu menamakan konsep, menghasilkan istilah baharu, \up0 \expndtw-1 \charscalex100 menyimpan dan menyebarkan istilah, melancarkan komunikasi dalam \

up0 \expndtw-1\charscalex100 bidang khusus selalunya dikaitkan dengan perancanga n bahasa.\par\pard\qj \li20\ri832\sb0\sl-183\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\chars calex100 Perkamusan sebagai korpus bahasa sama pentingnya dengan \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 peristilahan sebagai wahana ilmu dalam meningkatkan keduduk an \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu sebagai bahasa moden. Kosa kata yang terkumpul \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam kamus merupakan ra kaman penggunaan bahasa yang\par\pard\ql \li20\sb2\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw1\charscalex100 digunakan pada ketika bahasa tersebut dirakamkan.\par\pard\ql \l i20\ri658\sb0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sistem Ejaan Ru mi dalam bahasa Melayu telah mengalami \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 beber apa perubahan. Sistem ejaan yang terawal ialah Sistem Ejaan \up0 \expndtw-1\char scalex100 Marsden (1812), diikuti oleh Sistem Ejaan Ophuisjen (1901), Sistem \up 0 \expndtw-1\charscalex100 Ejaan Wilkinson (1902), Sistem Ejaan ZaÊba (selepas 190 4), Sistem \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ejaan Fajar Asia (1943), Sistem Ejaan S uwandi (1947), Sistem Ejaan \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kongres (1956/57), Sis tem Ejaan Malindo (1959) dan akhir sekali, \up0 \expndtw-1\charscalex100 Sistem Ejaan (Rumi) Bersama 1967.\par\pard\qj \li20\ri554\sb0\sl-183\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar dalam sistem pe ndidikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara Malaysia telah dipertahankan dan diperkembang berdasarkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pelbagai akta dan laporan semula bermula dengan Penyata Razak\par\pard\ql \li20\ri557\sb0\sl-1 84\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (1956), Laporan Rahman Talib (1960), Ak ta Pelajaran (1961), Akta \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa Kebangsaan (1963) , Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji \up0 \expndtw-1\charscalex100 Dasar Pela jaran (1979), dan Akta Pendidikan (1996).\par\pard\qj \li20\ri691\sb0\sl-183\slm ult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Akta Pendidikan (1996) digunakan untuk menentukan dasar, hala \up0 \expndtw-1\charscalex100 tuju dan garis panduan bagi mengawasi perkembangan pendidikan \up0 \expndtw-1\charscalex100 awam yang berfu ngsi sebagai pelaburan sosial tetapi berbeza dalam \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan swasta dilihat sebagai pelaburan pendidikan.\par\pard\ql \li20\sb182 \sl-207\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf10\f11\fs18 Topi k 5 Masa Depan dan Cabaran Bahasa Melayu\par\pard\ql \li20\sb4\sl-184\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 KEDWIBAHASAAN\par\pard\q j \li20\ri1369\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\ cf6\f7\fs15 -Kedwibahasaan berlaku dalam kalangan masyarakat yang \up0 \expndtw1\charscalex100 menggunakan banyak bahasa.\par\pard\qj \li20\ri708\sb0\sl-184\sl mult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Kedwibahasaan atau bilingualisme ialah peng uasaan dua bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 seperti penutur bahasa asli. h. Kedwibahasaan yang sempurna ialah \up0 \expndtw-1\charscalex100 penguasaan sepen uhnya dua bahasa oleh penutur.\par\pard\qj \li20\ri770\sb0\sl-184\slmult0\fi43 \ up0 \expndtw-1\charscalex100 -Kedwibahasaan sepenuhnya jarang berlaku kerana jar ang sekali \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 seseorang individu dapat menguasa i lebih dari satu bahasa dengan \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 baik.\par\pa rd\qj \li20\ri1316\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Mario Pei p ula, kedwibahasaan ialah kualiti atau kebolehan \up0 \expndtw-1\charscalex100 se seorang bertutur dalam dua bahasa.\par\pard\qj \li20\ri593\sb4\sl-182\slmult0 \u p0 \expndtw-1\charscalex100 -Kedwibahasaan majmuk ialah individu yang memperoleh dua bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 semasa kecil.\par\pard\ql \li20\ri593\ sb0\sl-184\slmult0\fi43 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Kedwibahasaan kordinat pu la berlaku apabila individu tersebut \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mempero leh salah satu bahasa tersebut sebagai bahasa pertama dan \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 bahasa kedua pula diperoleh kemudian. Kedua-dua sistem tersebut \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 disepadukan dan disimpan secara berasingan. Ke dwibahasaan lahir \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam masyarakat majmuk ya ng pelbagai budaya, etnik, agama, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bangsa, ka um dan lain-lain. Hubungan budaya dengan budaya asing \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 biasanya berlaku di bandar-bandar besar dan pusat perdagangan \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 yang mempunyai pelbagai ragam manusia dan budaya. Pe njajahan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 juga membawa\par\pard\qj \li20\ri62 6\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 masuk unsur budaya baru dan b

angsa asing yang menggunakan dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 memaksa rak yat pribumi menggunakan bahasa mereka dalam sistem \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 pemerintahan, khususnya pendidikan dan ekonomi misalnya penjajah \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 Inggeris di Tanah Melayu.-Hartmann (1976) mengatakan bahawa\par\pard\qj \li20\ri876\sb3\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kedwibahasaan melibatkan-penggunaan dua bahasa oleh penutur \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 atau masyarakat pengguna bahasa. Penutur dwibahasa tidak\par\pard\qj \li20\ri540\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 semestinya penterje mah yang baik sebab kemahiran menukar kod dari \up0 \expndtw-1\charscalex100 sat u bahasa ke bahasa yang lain diperoleh secara berasingan dan\par\pard\qj \li20\r i708\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 individu tersebut mestilah mahir dalam perbualan kedua-dua bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dala m semua keadaan. Malaysia merupakan sebuah negara yang\par\pard\ql \li20\sb4\sl184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 multibahasa dan terdapat individu yang dapat memahami dua bahasa\par\pard\ql \li4901\sb167\sl-184\slmult0 \up0 \expndt w-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 15 \par\pard\sect\sectd\fs24\paper w12240\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg16}{\bkmkend Pg16}\par\pard\ql \ li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li72 0\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\ sectd\sbknone\cols2\colno1\colw6320\colsr160\colno2\colw5620\colsr160\ql \li720\ ri554\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs 15 atau lebih, sama ada Melayu-Inggeris, Cina-Melayu-Inggeris, atau \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 India-Melayu-Inggeris, dan sebagainya. Individu yang ber pengetahuan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam kedua-dua bahasa tetapi ya ng satu lagi tidak pernah dilahirkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam b entuk ujaran atau tulisan, bahkan cuba disembunyikan atas \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 sebab-sebab tertentu dinamakan covert bilingual atau dwibahasa \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 terlindung. Individu dwibahasa tidak akan mempu nyai pengetahuan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kedua-dua bahasa yang sama baik. Kadang-kadang individu tersebut \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 hanya memahami sahaja tetapi tidak boleh menulis atau bertutur \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 dengan baik.\par\pard\qj \li720\ri921\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expn dtw-1\charscalex100 -Kedwibahasaan wujud di negara-negara yang menjadikan dialek \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai bahasa rasmi\par\pard\qj \li720\ri794\sb0 \sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Kedwibahasaan berlaku akibat baha sa tempatan dijadikan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 rasmi Kedwibaha saan juga berlaku akibat berpegang kepada idea \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 bahawa penggunaan satu bahasa asing yang dipupuk di samping \line \up0 \expnd tw-1\charscalex100 bahasa ibunda terus digalakkan dalam pembelajaran untuk tujua n\par\pard\qj \li720\ri573\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mend apat pengiktirafan setaraf dengan bangsa lain. Mengikut ideologi \up0 \expndtw-1 \charscalex100 ini, pembelajaran satu bahasa asing dalam keadaan tertentu akan\p ar\pard\qj \li720\ri976\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 membent uk individu yang mempunyai cara pemikiran baru untuk \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 menghapuskan permusuhan dalam kalangan rakyat misalnya di \up0 \expndtw-2\cha rscalex100 Singapura.\par\pard\ql \li720\ri549\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw1\charscalex100 Pengembangan agama oleh mubaligh Kristian dan Islam membawa \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 masuk bahasa asing ke alam Melayu, iaiatu bahasa Inggeris, Belanda,\par\pard\qj \li720\ri520\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Portugis, dan Arab. Dasar pendidikan sesebuah negara mencerminkan \up0 \expndtw-1\charscalex100 masyarakat yang lahir misalnya Malaysia yang menja dikan bahasa\par\pard\ql \li720\ri563\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 Inggeris sebagai bahasa kedua dalam sistem pendidikan \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 negara akan melahirkan penutur dwibahasa. Dasar bahasa negara \ up0 \expndtw-1\charscalex100 juga melahirkan penutur dwibahasa. Malaysia telah m enetapkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahawa bahasa Melayu sebagai bahas a rasmi dan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebangsaan tetapi menjadi kan bahasa Inggeris sebagai bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kedua; ma nakala Brunei Darussalam menetapkan bahasa Melayu dan \up0 \expndtw-1\charscalex

100 bahasa Inggeris sebagai bahasa rasmi.\par\pard\qj \li720\ri698\sb5\sl-182\sl mult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -unsur yang mewujudkan kedwibahasaan ialah p erkahwinan campur \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam masyarakat majmuk yang mel ahirkan kanak-kanak yang\par\pard\ql \li720\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\c harscalex100 berdwibahasa.\par\pard\qj \li720\ri832\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 -Pemerolehan dua bahasa serentak berlaku apabila kedua ibu dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 bapa menggunakan kedua-dua bahasa ibunda merek a dalam\par\pard\qj \li720\ri626\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 kehidupan seharian. Kesan yang paling ketara akibat kedwibahasaan \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 ini ialah berlakunya penukaran kod atau pertukaran kod y ang dikenali \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai code switching. Berlaku nya penukaran daripada satu bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepada sa tu bahasa yang lain disebabkan oleh perubahan tajuk atau \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 pertukaran siapa yang disapa. Fenomena ini begitu meluas dalam\par\ pard\ql \li720\ri861\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kalangan p enutur di Malaysia. Misalnya pelajar Melayu berbahasa \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 Inggeris dengan kawan berbangsa Cina tetapi menukar kodnya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 semula ke dalam bahasa Melayu apabila bercakap dengan i bunya\par\pard\ql \li720\ri770\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang tidak fasih berbahasa Inggeris. Kesan yang selanjutnya ialah \up0 \expndtw -1\charscalex100 percampuran kod atau code mixing. Ini berlaku apabila seseorang \up0 \expndtw-1\charscalex100 menukarkan kod apabila berbicara secara bergantiganti untuk satu \up0 \expndtw-1\charscalex100 tajuk yang sama dalam ujaran mere ka. Misalnya seorang pelajar \up0 \expndtw-1\charscalex100 bangsa Melayu bercaka p dalam bahasa Inggeris untuk\par\pard\ql \li720\ri530\sb1\sl-183\slmult0 \up0 \ expndtw-1\charscalex100 membincangkan sesuatu tajuk tetapi kemudiannya \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 mencampuradukkan dengan bahasa Melayu kerana sesuatu hal \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 seperti tidak tahu perbendaharaan kata y ang sesuai digunakanatau \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagainya. Fenomen a percampuran kod menggambarkan keadaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 baha sa sebenar dalam tempoh pemerolehan bahasa kanak-kanak. \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 Namun begitu, dengan berlakunya peredaran masa dan penambahan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perbendaharaan kata, ciri ini mungkin luput apabil a kanak-kanak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berupaya menggunakan kata dala m bahasa kedua untuk \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 menyampaikan maksud. Pemindahan bahasa juga berlaku akibat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kedwib ahasaan. Ini berlaku apabila terdapat penggunaan unsur-unsur \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 bahasa pertama dalam bahasa kedua. Terdapat dua jenis pemindaha n \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa, iaitu pemindahan negatif atau gang guan dan kedua, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pemindahan positif. Pemindah an negatif melibatkan pola bahasa natif \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang menyebabkan kesilapan dalam bahasa sasaran. Pemindahan \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 positif pula melibatkan pemindahan yang memudahkan pembelajaran \lin e \up0 \expndtw-2\charscalex100 dan berlaku\par\pard\qj \li720\ri648\sb5\sl-182\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam kedua-dua bahasa natif dan bahasa sa saran yang mempunyai \up0 \expndtw-1\charscalex100 unsur persamaan. Kita juga da pat melihat bentuk pengasimilasian\par\pard\ql \li720\ri1000\sb0\sl-185\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa berlaku dalam kedwibahasaan. Proses ini mel ibatkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penerimaan bahasa secara beransur-an sur oleh generasi kedua\par\pard\qj \li720\ri539\sb1\sl-182\slmult0 \up0 \expndt w-1\charscalex100 sehingga akhirnya tidak menggunakan bahasa ibunda memperlihatk an \up0 \expndtw-1\charscalex100 unsur kedua-dua bahasa bercampur sehingga melah irkan\par\pard\ql \li720\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa baru, namun tidak boleh diklasifikasikan sebagai bahasa asal.\par\pard\qj \li72 0\ri823\sb181\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa kreol -ialah b ahasa pijin yang menjadi bahasa ibunda atau \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa pertama masyarakat penuturnya akibat pertembungan dua \line \up0 \expndtw -2\charscalex100 bahasa.\par\pard\ql \li720\sb8\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw-1\c harscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\ f4\fs20 J\par\pard\column \ql \li20\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscale

x100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 BAHASA MELAYU DAN DASAR PENDIDIKAN\par\pard\ql \li20\ri593\sb4\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6 \f7\fs15 Dasar bahasa pendidikan ialah dasar yang dipegang dalam \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 menggunakan bahasa sebagai bahasa pengantar di sekolah. Das ar \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa am ialah dasar yang secara tidak rasmi d iterima oleh kerajaan \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengenai penggunaan bahasa d alam perdagangan, perhubungan \up0 \expndtw-1\charscalex100 rakyat dan dalam hub ungan dengan orang-orang luar, badan-badan \up0 \expndtw-1\charscalex100 atau ne gara-negara luar (Asmah,1985:23).\par\pard\ql \li20\ri593\sb4\sl-183\slmult0 \up 0 \expndtw-1\charscalex100 Dalam hal ini, sekiranya tidak ada apa-apa polisi jug a merupakan satu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 polisi kerajaan itu sendiri . Kerajaan haruslah memberikan perhatian \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kep ada bahasa. Bahasa merupakan komponen yang penting dalam \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 mendefinisikan identiti atau jati diri bangsa. Malah kita dapati ba nyak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara-negara bekas Kesatuan Soviet ber usaha untuk mengekalkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa ibunda mereka bagi menjaga kepentingan hak minoriti.\par\pard\ql \li20\ri559\sb4\sl-183\slmul t0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa juga merupakan konsep yang penting bagi menjaga \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepentingan masyarakat asli. Perjanj ian Rom memberikan hak kepada \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 orang-orang Er opah bertutur dalam bahasa ibunda dalam urusan \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 seharian mereka. Perancangan taraf bahasa Melayu telah \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 memberikan tiga aspek penting kepada bahasa Melayu, iaitu bahasa \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu sebagai bahasa rasmi, bahasa kebangsaa n dan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan. Taraf bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan menyedi akan ruang yang cukup luas untuk bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 berkembang sebagai bahasa ilmu. Sebagai bahasa ilmu, dua ciri \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 penting yang perlu ada ialah keintelektualan dan kesempurna an. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa Melayu mempunyai kedua-dua ciri t ersebut dan hakikatnya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu berada pada landasan yang tepat menuju \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kesempurnaan sebagai bahasa ilmu moden. Ini bersesuaian dengan \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 ketetapan yang diisytiharkan oleh UNESCO berkaitan dengan \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 perancangan bahasa dalam dasar pendidikan masyarakat yang m ulti \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa. Persidangan Antarabangsa UNESCO ke-31 pada Oktober \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 2001 telah mengisytihark an satu deklarasi prinsip yang harus dipatuhi \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 olah anggota anggotanya,\par\pard\ql \li20\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-3\ charscalex100 iaitu:\par\pard\ql \li20\ri602\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 (a) Menyokong pengajaran dalam bahasa ibunda sebagai kaedah \up0 \ expndtw-1\charscalex100 untuk meningkatkan kualiti pendidikan dengan membina pen getahuan \up0 \expndtw-1\charscalex100 pelajar dan pengajar.\par\pard\qj \li20\r i852\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (i) Pengajaran dalam bahas a ibunda amat penting bagi pendidikan \up0 \expndtw-1\charscalex100 awal kanak-k anak dan seharusnya diperluaskan kepada peringkat \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan yang lebih tinggi. Oleh itu, setiap kanak-kanak\par\pard\qj \li20\ri6 16\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 seharusnya memulakan pendidi kan formal dalam bahasa ibunda dan \up0 \expndtw-1\charscalex100 keadaan buta hu ruf dalam kalangan orang dewasa juga harus dimulai \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan pengajaran dalam bahasa ibunda.\par\pard\ql \li20\ri780\sb0\sl-183\slmul t0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (ii) Celik huruf hanya dapat dicapai sekiranya ada bekalan bahan \up0 \expndtw-1\charscalex100 bacaan yang mencukupi bagi kanak -kanak dan juga orang dewasa. \up0 \expndtw-1\charscalex100 Oleh itu penghasilan dan penyebaran bahan pengajaran, sumber \up0 \expndtw-1\charscalex100 pembelaja ran, dan bahan bacaan yang berkaitan seharusnya\par\pard\ql \li20\sb1\sl-182\slm ult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dihasilkan dalam bahasa ibunda.\par\pard\qj \ li20\ri646\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (iii) Semua perancan gan pendidikan seharusnya merangkumi latihan, \up0 \expndtw-1\charscalex100 ilti zam yang tinggi, guru yang cekap dan kompeten serta biasa\par\pard\qj \li20\ri10

82\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan kehidupan masyarakatn ya sendiri agar dapat mengajar \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan baik dalam b ahasa ibunda.\par\pard\qj \li20\ri698\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charsca lex100 (b) Menyokong pengajaran dalam dwibahasa atau multibahasa pada \up0 \expn dtw-1\charscalex100 semua tahap pendidikan sebagai satu kaedah untuk meningkatka n \up0 \expndtw-1\charscalex100 kualiti sosial dan persamaan jantina dan unsur p enting bagi\par\pard\ql \li20\sb3\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 m asyarakat yang pelbagai linguistik.\par\pard\ql \li20\ri549\sb0\sl-184\slmult0 \ up0 \expndtw-1\charscalex100 Komunikasi, ekspresi dan keupayaan mendengar dan be rtutur \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 seharusnya ditingkatkan, pada awalnya mestilah dalam bahasa ibunda \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan kemudian d alam bahasa kebangsaan dan selepas itu baharulah \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 bahasa asing.\par\pard\qj \li20\ri626\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 (c) Menyokong bahasa sebagai komponen penting dalam pendidikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 antara budaya dalam usaha untuk menggalakkan pema haman antara \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kumpulan populasi yang pelbagai bangsa serta menghormati hak-hak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 fundamenta l.\par\pard\ql \li20\ri622\sb2\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 (i) Hak mendapat pendidikan setiap anggota kumpulan minoriti \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 sebagaimana juga hak bagi penduduk asli perlulah dihormati melalui \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pelaksanaan hak mendapat pendidikan dalam ba hasa ibunda. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 (ii) Pendidikan seharusnya mela hirkan kesedaran tentang nilai positif \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepel bagaian budaya dan linguistik. Masalah kritikal yang dihadapi \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 oleh negara multibangsa ini ialah konflik antara kesetiaan ind ividu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 terhadap komuniti etniknya berbanding dengan kesetiaan terhadap \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 komuniti yang lebi h besar. Persoalan inilah yang perlu difikirkan untuk \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 memudahkan proses pembinaan bangsa. Masalah ini akan menjadi \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 lebih serius sekiranya kumpulan etnik yang ada terus menerus \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menggunakan penggunaan bahasa yang p elbagai dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 memperlihatkan kesetiaan mereka kepada tradisi linguistik mereka. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kepelbagai an linguistik ini pasti menyebabkan integrasi komunikasi \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 yang rendah sehingga mengakibatkan pemodenan proses yang\par\pard\q l \li4901\sb9\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f 6\fs15 16 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw12240\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkm kstart Pg17}{\bkmkend Pg17}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\l i720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\c harscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PER KAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\sectd\sbknone\cols2\colno1\colw6320\col sr160\colno2\colw5620\colsr160\qj \li720\ri645\sb5\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 panjang dan menyulitkan. Bahasa Mela yu menjadi bahasa pengantar \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam sistem pen didikan negara Malaysia telah dipertahankan dan\par\pard\ql \li720\ri540\sb0\sl184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 diperkembang berdasarkan pelbagai akta dan laporan semula bermula \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan Penyata Razak ( 1956), Laporan Rahman Talib (1960), Akta \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pelajaran (1961), Akta Bahasa Kebangsaan (1963), Laporan\par\pard\ql \li720\ri885\sb0\sl183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Dasar Pe lajaran (1979) dan Akta \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pendidikan (1996). J awatankuasa Pelajaran Razak merupakan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 jawata nkuasa pendidikan pertama yang dibentuk sesudah negara\par\pard\qj \li720\ri520\ sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mencapai taraf kerajaan sendiri pada tahun 1956. Gagasan pendidikan \up0 \expndtw-2\charscalex100 kebangsaan ya ng dikemukakan oleh jawatankuasa tersebut\par\pard\qj \li720\ri931\sb4\sl-183\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 berteraskan matlamat perpaduan, dengan pen ggunaan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebangsaan sebagai bahasa pen gantar utama.). Oleh itu jelaslah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahawa sel epas kemerdekaan, bahasa Melayu telah tumbuh dan \line \up0 \expndtw-1\charscale

x100 berkembang dengan pesat seiring dengan pencapaian dalam\par\pard\ql \li720\ ri525\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pembangunan negara khusus nya sektor pendidikan. Isunya ialah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perubaha n dalam dasar pendidikan negara jugalah yang nampaknya \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 \u8222?melupakan hasrat murni dalam Penyata Razak tersebut telah \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 mencorakkan pemikiran masyarakat kita hari ini y ang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 \u8222?terlebih sudu daripada kuah dalam mengutamakan bahasa Inggeris. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Laporan Razak mengatakan bahawa bahasa Inggeris ialah bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex 100 kedua yang wajib diajarkan di sekolah. Kini, permasalahannya ialah \line \up 0 \expndtw-1\charscalex100 dasar tersebut nampaknya sudah mengalami perubahan ap abila \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Inggeris bukanlah lagi bahasa k edua malah bahasa utama \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bagi mendapatkan ilm u pengetahuan. Perubahan ini melibatkan satu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 generasi yang bakal membina sebuah tamadun pada masa akan \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 datang. Penerimaan dasar ini sering dipertikaikan dan memperlihat kan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kesan langsung perubahan dasar ini untuk direnung bersama-sama \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 oleh masyarakat umum, dan khususnya mereka yang terlibat dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 me mbuat keputusan dan yang melaksanakannya. Akta Pendidikan \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 (1996) digunakan untuk menentukan dasar, hala tuju dan garis \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 panduan bagi mengawasi perkembangan pendidikan aw am yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berfungsi sebagai pelaburan sosial t etapi berbeza dalam pendidikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 swasta diliha t sebagai pelaburan pendidikan. Hashim Musa (1996) \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 mengatakan bahawa cabaran yang paling serius terhadap bahasa \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 Melayu ialah penubuhan kolej swasta dan separuh swasta d an institusi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengajian tinggi awam yang semu anya bergerak ke arah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjadikan bahasa Ingg eris sebagai bahasa pengantar. Dasar \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidi kan negara seharusnya menekankan secara menyeluruh dan \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 bersepadu terhadap penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengantar utama. Walaupun Akta Pendidikan Tinggi Swast a (1996) \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengatakan bahawa semua IPTS di neg ara ini hendaklah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menggunakan bahasa kebangs aan sebagai bahasa pengantar tetapi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ini buka n jaminan utuh bagi pemerkasaan bahasa Melayu. Akta yang \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 sama juga memberikan kuasa kepada Menteri Pendidikan Tinggi untuk \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 membenarkan IPTS menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengantar utamanya. Penyata R azak (1956) menyatakan bahawa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa kebangs aan ialah bahasa Melayu dan sebagai bahasa rasmi \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 yang tunggal. Cadangan untuk mengetepikan pengajaran bahasa \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 Melayu di sekolah-sekolah swasta tidak harus diterima. Sist em \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pendidikan kebangsaan berhasrat untuk men yatupadukan rakyat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Malaysia yang multibahasa ke dalam satu kelompok melalui \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penggunaan b ahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dalam sistem \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 pendidikan haruslah diteruskan. Lebih mencabar lagi apabila \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 perbadanan gergasi seperti PETRONAS, Syarikat Telekom Bhd ., dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tenaga Nasional masing-masing menubuh kan Universiti PETRONAS, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Universiti Multimed ia Malaysia (MMU) dan Universiti Tenaga Nasional \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 (UNITEN). Kesemua universiti ini menggunakan bahasa Inggeris \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 sebagai bahasa pengantar utama. sebagai pusat pendidikan dunia \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 walaupun bahasa utamanya ialah bahasa ibunda mereka. Namun \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 demikian, hasrat untuk mengukuhkan bahasa Melayu menghadapi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 cabaran yang paling getir apabila munculnya idea pengajaran Sains \line \up0 \expndtw-2 \charscalex100 dan\par\pard\qj \li720\ri727\sb4\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\c

harscalex100 Inggeris dalam bidang Sains dan Matematik yang dilaksanakan bagi \u p0 \expndtw-1\charscalex100 murid tahun satu, pelajar tingkatan satu dan pelajar tingkatan\par\pard\qj \li720\ri653\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscale x100 enam rendah pada tahun 2003. Alasan yang diberikan ialah pelajar \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 masih tidak menguasai bahasa Inggeris dengan baik, wal aupun telah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 diberikan peluang pemelajaran se lama lebih kurang 11 tahun dalam\par\pard\qj \li720\ri561\sb0\sl-185\slmult0 \up 0 \expndtw-1\charscalex100 alam persekolahan rendah dan menengah. Sekiranya baha sa Inggeris \up0 \expndtw-1\charscalex100 digunakan sebagai bahasa pengantar di sekolah-sekolah, maka ini\par\pard\ql \li720\ri693\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expn dtw-1\charscalex100 dikira bercanggah dengan apa yang termaktub dalam Dasar \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pendidikan Negara.Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu pada 8 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 November 2006 telah membuat ke tetapan meminta kerajaan supaya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tidak menjad ikan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar bagi \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 mata pelajaran Sains dan Matematik di sekolah-sekolah demi \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 mengembalikan kedudukan bahasa Melayu pada tempat yang \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 sewajarnya, sebagaimana termaktub dalam Laporan Razak (1956).\par\pard\ql \li720\sb7\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 \ul0\nosupersub\cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\ par\pard\column \ql \li20\ri530\sb8\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Apa yang kurang diberikan perhatian ialah penguasaa n bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Inggeris itu sendiri memang lemah d ari segi penyediaan kurikulum, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kemahiran pen gajaran, dan pelaksanaan strategi menyebabkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 kemerosotan yang begitu ketara dalam pelajar. Namun begitu bahasa \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 Melayu tidak perlu \u8240?dihukum\u8240? apabila menjadi kan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Inggeris sebagai bahasa pengantar Sains dan Matematik yang telah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berjaya dita ngani dengan baik sekali selama ini dalam bahasa Melayu. \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Sistem pendidikan dari peringkat sekolah rendah hinggalah ke \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 peringkat universiti telah berjaya melaksanakan pe nggunaan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu sepenuhnya menjelang 1983. Anjakan dasar pendidikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 terhadap baha sa Melayu kelak akan merugikan bangsa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sendiri. Apa yang perlu dilakukan ialah menjalankan kajian \line \up0 \expndtw1\charscalex100 semula terhadap kaedah pengajaran bahasa Inggeris di sekolah-\li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekolah. Pengalaman penulis sendiri apabila mem buat kajian di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekolah di sekitar Petaling J aya mendapati bahasa penguasaan tulisan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pela jar dalam bahasa Inggeris begitu tinggi sekali. Masalah yang \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 timbul ialah kemahiran komunikasi mereka dalam bahasa tersebut. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pokok persoalan inilah yang harus ditangani dengan berhemat. Kita \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mempunyai tokoh-tokoh akademik yang boleh menjalankan kajian ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan menyarankan langkah-langkah yang berkesan mengatasi masalah \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 ini, tanpa mengorbankan bahasa Melayu. Awang Sariyan (2002) \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengatakan bahawa pendekatan, kaedah dan pri nsip mempelajari \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Inggeris perlu diper tingkat seperti membaiki kaedah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengajaran b ahasa itu di institusi pendidikan yang ternyata tidak \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 mencapai matlamatnya dan kegagalan sesuatu mata pelajaran tidak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 seharusnya membabitkan subjek lain. Kementerian Pe ndidikan perlu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menambah kemudahan bahan bant u pengajaran bahasa Inggeris, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 termasuk pengg unaan teknologi terkini, selain menyelia atau \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 menambah serta membaiki kemudahan makmal bahasa. \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 Pembudayaan sains dan teknologi dalam bahasa Melayu memerlukan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 keyakinan, iltizam dan usaha bersungguh-sungguh serta berterusan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 semua pihak. Bahasa Inggeris, bah

asa Jerman, bahasa Jepun, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Korea dan b ahasa maju yang lain terbina dalam tempoh yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 cukup lama; sebaliknya, bahasa Melayu telah berjaya dibangunkan \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 sebagai bahasa sains dan teknologi serta mencapai kemajua n seperti \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekarang ini dalam tempoh kira-kir a 49 tahun sahaja. Kita sedia \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 maklum bahawa falsafah pendidikan negara dihasilkan dalam usaha \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 melahirkan insan yang berilmu dan berakhlak, seimbang dan \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 harmonis, yang boleh mencapai kesejahteraan diri dan memberi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sumbangan kepada keharmonian serta kemakmur an masyarakat dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara. Dasar Pendidikan N egara mempunyai matlamat untuk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyatupaduka n rakyat Malaysia yang berbilang kaum melalui \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 satu sistem pendidikan yang menggunakan satu bahasa, iaitu bahasa \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 Melayu. Oleh itu dasar pendidikan negara seharusnya meng galakkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penggunaan bahasa Melayu dengan leb ih berkesan dalam kalangan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pelajar. Keperlua n ini bukan sahaja pada peringkat sekolah kerajaan \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 dan institusi pengajian tinggi awam tetapi juga perlulah diperluaskan \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 ke peringkat sekolah swasta dan institusi penga jian tinggi swasta. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa Melayu dapat dija dikan alat perpaduan kerana pelajar \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berinter aksi dengan mudah serta dapat berbincang menggunakan satu \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 bahasa yang difahami oleh semua golongan bangsa. Mereka dapat \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyampaikan pendapat dengan mudah dan keadaan i ni akan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mewujudkan sikap saling memahami dan melahirkan semangat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perpaduan yang kukuh. B ahasa dan pendidikan merupakan dua unsur \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yan g penting dalam pembangunan sesebuah negara. Peminggiran \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 bahasa Melayu\par\pard\qj \li20\ri686\sb4\sl-183\slmult0 \up0 \expn dtw-1\charscalex100 dalam dunia pendidikan seharusnya tidak berlaku kerana hal i ni jelas \up0 \expndtw-1\charscalex100 sekali bertentangan dengan perlembagaan n egara. Oleh itu, semua \up0 \expndtw-1\charscalex100 pihak yang berwajib dan rak yat Malaysia seharusnya berkerjasama \up0 \expndtw-1\charscalex100 bagi mengekal kan kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu \up0 \expndtw-1\charscalex100 da lam sistem pendidikan di Malaysia.\par\pard\qj \li20\ri1183\sb0\sl-185\slmult0 \ up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 BAHASA MELAYU DALAM TEK NOLOGI MAKLUMAT DAN \up0 \expndtw-1\charscalex100 KOMUNIKASI (TMK)\par\pard\ql \ li20\ri549\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\ f7\fs15 Teknologi merupakan satu konsep yang luas dan mempunyai lebih \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 daripada satu takrifan. Takrifan yang pertama ialah pe mbangunan dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penggunaan alatan, mesin, baha n dan proses untuk menyelesaikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 masalah man usia. Istilah teknologi selalunya berkait rapat dengan \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 rekaan dan aksesori menggunakan prinsip sains dan proses terkini. \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 Namun, rekaan lama seperti tayar masih menunjuk kan teknologi. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Maksud yang kedua digunakan d alam bidang ekonomi, yakni teknologi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dilihat sebagai tahap pengetahuan semasa dalam menggabungkan \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 sumber bagi menghasilkan produk yang\ul0\nosupersub\cf7\f8\fs22 \ul0\ nosupersub\cf6\f7\fs15 dikehendaki. Oleh itu, \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 teknologi akan berubah apabila pengetahuan teknikal kita berubah \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 (Wikipedia, 2007).\par\pard\ql \li11361\sb0\sl-184\slmult 0 \par\pard\ql \li11361\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li4901\sb11\sl-184\slmu lt0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 17 \par\pard\sect\ sectd\fs24\paperw12240\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg18}{\bkmkend Pg1 8}\pard\par\pard\sect\sectd\fs24\paperw12240\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkst art Pg19}{\bkmkend Pg19}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li72 0\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\char scalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAM

USAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\sectd\sbknone\cols2\colno1\colw6320\colsr1 60\colno2\colw5620\colsr160\ql \li720\ri717\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\c harscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 digeruni, sebaliknya menguruskan global isasi sebaik mungkin untuk \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebaikan semua pihak. G lobalisasi merupakan istilah yang dikaitkan \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan kajian ekonomi, sosiologi dan budaya merupakan barisan \up0 \expndtw-1\charscal ex100 depan pembuatan banyak polisi di hemisfera Barat bagi tempoh dua \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 abad yang lalu. Polisi terkini globalisasi tertumpu pula ke pada neo-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 liberalisme, satu ideologi untuk me nggalakkan kebebasan\par\pard\ql \li720\ri525\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1 \charscalex100 perdagangan, pasaran, hak pilihan individu dan pengurangan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 peraturan pemerintah (Steger:2002). Sebenarnya tid ak ada satu istilah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang benar-benar tepat m endefinisikan globalisasi, walaupun negara-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 n egara seperti Amerika dan United Kingdom cuba mendefinisikan \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 istilah ini melalui perdebatan akademik dan wacana pidato umum. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Para sarjana cuba memberikan huraian yang l uas bagi istilah ini, iaitu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 \u8222?peningkat an hubungan global, melibatkan proses yang panjang dan \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 kompleks, dipacu oleh pengaruh politik dan ekonomi dan juga aliran \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 kapital, manusia, dan idea merentangi sempadan kebangsaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 (Steger:19). Kesukaran sarjana u ntuk menentukan apakah yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dimaksudkan deng an globalisasi mungkin disebabkan istilah ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 mendukung konsep dalam ekonomi, politik dan budaya. Evolusi dalam \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 perdagangan antarabangsa dan institusi ekonomi seperti K esatuan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Eropah telah membawa kepada ketergan tungan global antara negara-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara tersebut. Dari sudut pandangan ekonomi, globalisasi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 m elibatkan hubungan pertukaran antara ekonomi nasional melalui \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 perdagangan dan pelaburan langsung oleh firma multinasional. H al ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 juga berkaitan dengan mobiliti buruh, keupayaan menghasilkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 barangan yang baik m enggunakan bahan mentah dan buruh murah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dari Dunia Ketiga. Transaksi kewangan dilakukan secara \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 transnasional, membenarkan mobiliti yang lebih besar kepada institusi \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 kewangan dan meningkatkan peluang pelaburan glo bal. Globalisasi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ekonomi serta aliran kapita l, wang dan teknologi merentasi sempadan, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ke rap kali mempersoalkan kawalan pemerintah ke atas dasar \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 ekonomi. Ahli strategi perniagaan Jepun, iaitu Kenichi Ohmae \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 berhujah bahawa semakin kurang relevan sempadan ter itorial maka \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 semakin kurang relevanlah peran an pemerintah dan akhirnya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 globalisasi polit ik menghasilkan \u8222?beberapa siri ekonomi wilayah\u8240? yang \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 dihubungkan dengan siri prinsipal pasaran bebas (Steger:29) . \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Persoalan globalisasi sering membawa debat tentang kemungkinan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 globalisasi menyebabkan kehomogenan atau keheterogenan budaya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 atau diversifikasi yang lebih besar. Budaya global dibentuk oleh \line \up0 \expndtw1\charscalex100 perbadanan media yang berkuasa menggunakan teknologi komunikasi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 terkini. Bunyi dan imej dipindahkan merentas i sempadan memberikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kesan terhadap cara be rfikir masyarakat global. Budaya tidak lagi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dihadkan kepada lokaliti tertentu dan budaya global akan sentiasa \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 mencabar nilai yang sedia ada yang menghubungkan budaya de ngan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ketetapan setempat. Budaya global yang mengandungi nilai Anglo-\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Amerika inilah yang dipindahkan melalui barangan dan perkhidmatan \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 serta gaya hidup yang berbeza dengan masyarakat setempat. Hal ini \line \up0 \

expndtw-1\charscalex100 akan memberikan kesan dalam jangka masa panjang kepada \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 keruntuhan budaya dan nilai sedia ada dan men gancam jangka hayat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 budaya setempat tersebut . Budaya Amerika kemungkinan besar \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tersebar melalui dominasi ekonomi dunia pasaran antarabangsa. \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 Antara persoalan keheterogenan dan kehomogenan budaya akibat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 globalisasi, lahirlah idea tentang budaya niche yakni pengwujudan dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pengekalan budaya sedia ada di setengah-setengah tempat di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dunia ini. Ah li sosiologi Roland Robertson mengatakan budaya \line \up0 \expndtw-1\charscalex 100 setempat akan mengukuhkan kedudukannya dalam niche geografi \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 yang kecil sebagai tindak balas terhadap globalisasi. Hal in i membawa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kepada glokalisasi, iaitu interaks i kompleks global dan setempat, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dicirikan de ngan peminjaman budaya. Dalam konteks tulisan ini, \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 globalisasi dapat dikatakan unsur dalam dunia ekonomi \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 moden perdagangan bebas, pergerakan kapital bebas, pertumbuhan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 badan regulatori antarabangsa, dan pengemban gan badan korporat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 multinasional yang bakal mempengaruhi suasana sosiobudaya, politik \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 da n ekonomi negara kita. Dunia global merupakan satu jaringan saling \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 bergantung pada jarak besar apabila pasaran mengikat manu sia \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 secara ekonomi dan kebergantungan enviro mental, politik, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ketenteraan, budaya, dan so sial.\par\pard\qj \li720\ri681\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 -Globalisasi ini akan memberikan kesan kepada governans domestik \up0 \expndtw-1 \charscalex100 dan ini termasuklah perancangan dasar bahasa negara yakni\par\par d\qj \li720\ri885\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 perancangan b ahasa Melayu. Globalisasi sering dikaitkan dengan \up0 \expndtw-1\charscalex100 proses menjadikan dunia satu perkampungan sejagat yang\par\pard\ql \li720\ri549\ sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 berkembang pesat sejak akhir-ak hir ini. . Ramai mengaitkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 globalisasi deng an ideologi neo-liberalisme yang kini menjadi pilihan \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 begitu banyak kuasa-kuasa dunia. Ada pelbagai definisi mengenai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 gelombang persejagatan yang melanda dunia dewasa i ni. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Namun secara umumnya, bolehlah dikatakan bahawa globalisasi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 membawa maksud proses sa ling bergantungan yang makin meningkat\par\pard\ql \li720\sb7\sl-225\slmult0 \up 0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\fs12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\n osupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \qj \li20\ri739\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 bagi seluruh dunia yang sem akin kecil. Dunia semakin hari menjadi \up0 \expndtw-1\charscalex100 entiti yang 'satu'. Dari segi bahasa pula, jelas sekali bahasa Inggeris \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 muncul sebagai bahasa global.\par\pard\ql \li20\ri530\sb0\sl-184\slmu lt0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Apa yang menarik dalam hal ini ialah dalam usa ha menobatkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Inggeris sebagai bahasa global, muncul pula mitos tentang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kekuatan bahasa Inggeris. Mitos pertama ialah apabila kehomogenan \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 telah menguasai seluruh dunia, pengaruh budaya dan cita rasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Amerika akan menular segenap penjuru dunia kerana bahasa Inggeris \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dilihat sebagai bahasa ideol ogi Barat dan bahasa perdagangan. Satu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 lagi mitos ialah pembinaan bangsa sedang mengalami keruntuhan \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 akibat globalisasi. Thomas Friedman, penulis ruangan pojok dalam \l ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 New York Times, mengatakan bahawa kemunculan b adan korporat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 global, aliran keluar wang yan g melampau serta kelahiran institusi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 multila teral seperti Pertubuhan Perdagangan Dunia (WTO) merupakan \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 unsur-unsur yang meruntuhkan pembinaan bangsa seolah-olah dunia \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ini sudah menjadi monobudaya dan monobahasa.

Pun begitu mitos ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tidaklah boleh dipegang tanpa asas-asas yang kukuh. Perbincangan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mu takhir mengenai globalisasi sering berasaskan anggapan bahawa \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 globalisasi merupakan fenomena yang baru dan belum pernah \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 berlaku. Banyak yang melihatnya sebagai satu gel ombang besar yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 akan menghancurkan temboktembok yang memisahkan umat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 manusia kepada n egara, bangsa dan suku. Setengah-setengah aspek \line \up0 \expndtw-1\charscalex 100 globalisasi dewasa ini seperti kepesatan dan pencapaian dalam \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 sesuatu perkara misalnya teknologi komunikasi tidak pernah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 disaksikan dalam sejarah. Namun, jika globa lisasi dilihat sebagai satu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pertembungan ata u pertemuan peradaban dan budaya, Asia Tenggara \line \up0 \expndtw-1\charscalex 100 sudah melalui globalisasi selama berabad-abad lamanya. Sejarah \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 membuktikan bahawa tidak ada masalah bagi masyarakat di r antau ini \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyesuaikan diri walaupun apa yan g berlaku itu berbeza dengan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tradisi dan kep ercayaan di rantau ini. Bangsa Melayu sendiri menerima \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 pelbagai pengaruh luar seperti India, Cina, Belanda, Portugis, Arab \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan Inggeris. Asimilasi berlaku secara perlah an-lahan dan masyarakat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menerima perubahan i ni secara beransur-ansur. Walaupun dikatakan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 globalisasi meningkatkan kehomogenan tetapi sebenarnya globalisasi \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 juga menyebabkan keadaan keheterogenan semakin meningkat . \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Dunia yang sudah bebas daripada persaingan kuasa-kuasa besar \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mulai mengenali keperluan saling bergantung antara satu dengan lain \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 d an ini melahirkan dunia aneka jenis. Dunia tanpa Perang Dingin \line \up0 \expnd tw-1\charscalex100 antara kuasa-kuasa besar bermakna meningkatnya juga pusat kua sa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bukan satu, malah lebih daripada satu. Bo leh dikatakan tidak terdapat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 satu pusat kewa ngan atau pusat politik yang unggul di dunia ini. Malah \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 dengan peningkatan dalam komunikasi dan teknologi bermakna tidak \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 ada lagi unit yang terpusat dan dunia semakin d ifragmenkan serta \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 individualistik. Misalnya industri pembuatan seluar jeans Levi Strauss \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dipasarkan secara komputer, syarikat Dell menggunakan sistem \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 dalam talian untuk pemasaran, pasaran menawarkan lebih banyak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pilihan dan menembusi seluruh pelusok dunia. Dari segi penyebaran \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 maklumat, sekiranya an da berada di Jepun anda masih boleh \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 membaca akhbar harian di Perancis, atau menonton perlawanan bola \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 sepak di Eropah dan sebagainya. Teknologi membenarkan kewujudan \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 komuniti maya atau virtual, satu lagi bentuk ke anekaan jenis. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tegasnya di sini, terdapat ba nyak pilihan bagi pengguna. Penggunaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 inter net juga memperlihatkan kemunculan bahasa lain selain \line \up0 \expndtw-2\char scalex100 daripada bahasa Inggeris. begitu perbincangan tentang peranan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa dalam globalisasi dan kesannya kurang diber ikan perhatian. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Hal ini mungkin kerana hakik at bahawa peratus besar penggunaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 internet oleh elit berpendidikan Inggeris dan kebanyakan penulis serta \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 pengulas tentang isu globalisasi berbahasa Inggeris, persoalan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa selain daripada bahasa Inggeris dike tepikan. Secara \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 linguistiknya, memang tidak dinafikan bahawa bahasa Inggeris sudah \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 muncu l sebagai bahasa lingua franca yang dituturkan untuk tujuan \line \up0 \expndtw1\charscalex100 komunikasi merentangi pelbagai bidang. Bahasa Inggeris sebagai \ line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa lingua franca juga merupakan bahasa pe rtuturan segmen elit \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 tertentu di dunia ini,

sebagai lambang prestij atau kedudukan dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 masyarakat tetapi kita harus ingat bahawa jumlah golongan ini tidak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 begitu besar dibandingkan dengan jumlah penduduk dunia ini. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Cina sudah mulai mendapat tempat di kalangan pengguna \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 internet. Bahasa-bahas a lain mulai berkembang seperti Sepanyol, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Je pun, Jerman dan sebagainya. Oleh itu kemungkinan bahasa Melayu \line \up0 \expnd tw-1\charscalex100 juga mendapat tempat tidak mustahil. Kini t. Pengertian globa lisasi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang pada asalnya diarahkan kepada ke terbukaan dalam aktiviti \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ekonomi sedunia kin i telah mula merangkumi keterbukaan dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 peru bahan dalam aspek politik, sosial dan pemikiran di negara-negara \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 seluruh dunia. Perubahan-perubahan mendadak dalam cara hidu p \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 segenap lapisan masyarakat dunia dikatakan sebagai merupakan\par\pard\ql \li11361\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql \li4901\ sb6\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 19 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw12240\paperh15840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg2 0}{\bkmkend Pg20}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb0\s l-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5\par\pard\sect\sectd\sbknone\cols2\colno1\colw6320\colsr160\coln o2\colw5620\colsr160\qj \li720\ri722\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscal ex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 natijah daripada globalisasi. Mahu tidak mahu, tidak kira sama ada \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kesan yang timbul akiba t daripada perubahan ini positif atau negatif, \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 kita secara langsung dan tidak langsung terdedah kepada kesan-\par\pard\qj \l i720\ri682\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kesan globalisasi. H ari ini, walau di mana kita berada, kita tidak akan \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 dapat mengelakkan diri daripada bahang globalisasi yang datang\par\pard\ql \li 720\ri607\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 daripada pergerakan b ebas manusia, produk, pemikiran, dan cara \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 hi dup dari satu tempat ke satu tempat yang lain. Kajian tentang kaitan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa dan ekonomi telah dijalankan oleh Albert Breton dari Kanada. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Hal ini berkaitan dengan pendek atan yang melihat bahasa sebagai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 unsur kapit al manusia. Bahasa merupakan unsur penting dalam \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 komunikasi. Tanpa bahasa komunikasi akan menjadi sukar dan ilmu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 juga tidak dapat berkembang. Bahasa juga merupakan alat untuk kita \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berfikir dan mempunyai unsur-uns ur yang dapat dinilai, diubah, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 diperbaiki, d iganti dan disesuaikan dengan bahasa lain atau \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 unsur-unsur lain. Antara komponen pengetahuan dalam kapital \line \up0 \expnd tw-1\charscalex100 manusia ialah bahasa ibunda dan juga bahasa-bahasa lain. Oleh itu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam era globalisasi, mempelajari lebi h daripada satu bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 merupakan sumber pela buran yuran pengajian, kamus, kaset serta \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bu ku-buku rujukan dan sebagainya merupakan bentuk kapital \line \up0 \expndtw-2\ch arscalex100 manusia.\par\pard\ql \li720\ri520\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1 \charscalex100 -Bahasa ibunda merupakan agen utama dalam sosialisasi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 primer bagi seorang kanak-kanak dengan bantuan ahli kel uarga. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Bahasa ini dikatakan kapital yang diw arisi oleh manusia. Selepas \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menguasai bahasa ibunda, baharulah kanak-kanak akan mempelajari \line \up0 \expndtw-1\charscalex 100 bahasa keduanya, sama ada bahasa Inggeris, Cina, Tamil, Arab dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 lain-lain. Terdapat juga dalam situasi tertentu lebih d aripada satu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa lingua franca boleh wuju d apabila masyarakat memilih untuk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dikatakan lingua franca dalam konteks ini. Bahasa Inggeris boleh \line \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 wujud seiring dengan bahasa Melayu di rantau ini. Persoalan \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 pokoknya ialah kemahuan masyarakat penutur itu. send

iri. Apa yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berlaku hari ini ialah masyara kat dimomokkan dengan istilahglobalisasi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan keagungan bahasa Inggeris, hinggakan kita tidak yakin dengan \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 kemampuan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan bahasa \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 perdagangan; hanya senang dengan nostalgia bahawa b ahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pernah menjadi bahasa lingua fr anca tetapi kini tidak lagi. Statistik \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 terki ni memang menunjukkan bahawa bahasa Inggeris mendominasi \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 bahasa dalam halaman web tetapi ada dapatan menunjukkan bahasa \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 Cina mulai mendapat perhatian. Malah Cina melanc arkan rangkaian \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kartunnya ke luarnegara dan Viacom pula melancarkan stesen TV \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kanak-kana k Nickleodeon diChina. Berbeza dengan perkembangan \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 bahasa Cina, globalisasi memberikan impak terhadap bahasa-bahasa \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 di India dari segi status dan pilihan bahasa yangmen entukan pola, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 struktur dan fungsi dan perkem bangan bahasa itu sendiri.Bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa di I ndia terpaksa berjuang untuk memastikan\par\pard\qj \li720\ri717\sb0\sl-180\slmu lt0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mendapatpengiktirafan oleh pemerintah. Dasar P endidikan Nasional \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang diluluskan oleh Kongres In dia pada tahun 1920 menjadikan\par\pard\qj \li720\ri916\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa-bahasa di India sebagai bahasa pengantar tetapi bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Inggeris kekal menjadi bahasa rasmi, pendidikan bahasa Inggeris\par\pard\qj \li720\ri554\sb0\sl-186\slmult0 \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 terus berkembang. Apabila merdeka, tidak terdapat satu pun dokumen \up0 \expndtw-1\charscalex100 yang mengisytiharkan Âdasar bahasaÊ India. Hal ini menimbulkan\par\pard\qj \li720\ri813\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 banyak masalah dalam pentadbiran negara dan terdapat beberapa \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 akta yang memberikan ruang untuk memberikan status kepada \par\pard\qj \li720\ri539\sb0\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 beber apa bahasa yang terpilih dalam bahasa terjadual, bahasa rasmi, \up0 \expndtw-1\c harscalex100 bahasa wilayah, bahasa oriental, bahasa klasik, bahasa minor, bahas a \up0 \expndtw-1\charscalex100 minoriti dan bahasa tribal. Banyak penutur dalam wilayah dan daerah \up0 \expndtw-1\charscalex100 di India mula bergerak ke arah penggunaan bahasa Inggeris\par\pard\qj \li720\ri842\sb4\sl-182\slmult0 \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 sepenuhnya akibat globalisasi dan kemungkinan ada bahasa y ang \up0 \expndtw-1\charscalex100 akan mati dalam proses tersebut. Malaysia masi h lagi berpeluang \up0 \expndtw-1\charscalex100 untuk memperbaiki\par\pard\qj \l i720\ri984\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 keadaan. Globalisasi tidak seharusnya dilihat faktor utama untuk \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengu bah dasar bahasa negara tetapi kita seharusnya\par\pard\ql \li720\ri806\sb0\sl-1 84\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 mempertahankan bahasa Melayu dan memper kembangkan lagi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 penggunaan bahasa Melayu aga r kembali menjadi bahasa lingua \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 franca sekur ang-kurangnya di rantau ini. Globalisasi juga menerjah \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 masuk ke dalam bahasa Jerman. Christian Meier mengatakan\par\pard\ql \li720\ri643\sb3\sl-183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kemasukan yang beg itu banyak kata-kata Inggeris ke dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 perbe ndaharaan kata bahasa Jerman merupakan unsur penting \line \up0 \expndtw-1\chars calex100 pengaruh globalisasi yang dinamakan sebagai \u8222?anglizisimes. Beliau \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mendapati juga kebanyakan syarikat, sama ad a yang bergerak di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 peringkat antarabangsa at au kebangsaan di Jerman, sudah mulai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 meningg alkan slogan dalam bahasa Jerman sebaliknya berpindah ke \line \up0 \expndtw-1\c harscalex100 bahasa Inggeris. Apabila kemasukan produk baharu, maka pengaruh \li ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan kaedah baharu juga diperkenalkan melalui ba hasa, sama ada \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dalam bahasa ibunda atau baha sa Inggeris. Ini merupakan proses \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 biasa yang berlaku dalam mana-mana bahasa. Bahasa yang hidup \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 perlu menerima perubahan bagi menjamin kesinambungan bahasa\par\pard\ql \

li720\sb8\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\fs 12 Nuryn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \qj \li20\ri 866\sb5\sl-187\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 tersebut. Namun demikian, beliau melahirkan kerisauan akan tiba \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 masanya semua bahasa di dunia akan berada pada tahap bahasa \par\pard\qj \li20\ri636\sb0\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 kedua pada satu ketika nanti. Di Indonesia pula, pada tahun 1920-an, \line \up0 \expnd tw-1\charscalex100 penutur bahasa Indonesia (pada ketika itu bahasa Melayu) berj umlah\par\pard\qj \li20\ri530\sb4\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 2 .8 juta daripada sejumlah 57 juta penduduknya. Pada tahun 1940-an \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 meningkat sehingga 3.75 juta dan pada tahun 1990 meningkat menjadi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 131 juta. Dengan kedudukannya sebag ai bahasa nasional, kehadiran \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Indones ia diterima oleh seluruh warga suku bangsa dengan\par\pard\ql \li20\ri559\sb0\sl -183\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 tangan terbuka. Dalam hal ini, terbuk ti bahawa bahasa Indonesia \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mampu menjadi wah ana pemersatu berbagai-bagai suku bangsa yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 memiliki latar sosial, budaya dan agama yang berbeza-beza menjadi \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 satu bangsa, iaitu bangsa Indonesia. Globalisasi memasuk i \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 alam Indonesia hingga menyebabkan berlakun ya globalisasi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebudayaan yang pastinya meli batkan bahasa. Bahasa sebagai unsur \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 budaya m emainkan peranan penting memenuhi wahana keperluan \line \up0 \expndtw-1\charsca lex100 ekonomi di samping keperluan lain. Sebagai sebuah negara yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berkembang dan memiliki sumber daya alam dan budaya yan g besar, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Indonesia menjadi negara tumpuan ba ngsa asing dan berhubungan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan Indonesia. Walaupun telah ada wadah bahasa Inggeris untuk \line \up0 \expndtw-1\charscalex 100 komunikasi antarabangsa, namun ramai antara warga asing yang \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 mendambakan diri untuk bertutur dalam bahasa Indonesia dala m \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 melaksanakan kerjasamanya. Jelas sekali ba hawa bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 juga mampu menjadi sedemi kian utuh seperti bahasa Indonesia \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 walaupun globalisasi menerjah masuk. Untuk menghadapi persiapan \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 itu, bahasa Indonesia berani melakukan usaha untuk memperkaya \line \ up0 \expndtw-1\charscalex100 kosa kata agar dapat menampung konsep moden setepat mungkin. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ardika (2001) berpandangan inilah peluang yang amat baik untuk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengukuhkan bah asa Indonesia kerana bahasa Indonesia akan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 m enjadi jendela bagi orang asing untuk melihat keanekaragaman \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 budaya Indonesia melalui penguasaan bahasa Indonesia dalam \lin e \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengekspresikan kebudayaan Indonesia. Malaysia s eharusnya \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengambil iktibar ini dalam memper kukuhkan bahasa Melayu. Tidak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 semua globalis asi itu memerlukan bahasa Inggeris, malah peluang \line \up0 \expndtw-1\charscal ex100 yang diambil oleh Indonesia dalam bidang budaya mempamerkan \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 kesempatan yang ada digunakan dengan bijaksana. Kita menye dari \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 hakikat bahawa abad ke-21 ialah abad gl obalisasi, yakni kemajuan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sains dan teknolog i serta kemajuan teknologi maklumat yang cepat \line \up0 \expndtw-1\charscalex1 00 pacuannya hinggakan bahasa Melayu terasa terpinggir dalam \line \up0 \expndtw -1\charscalex100 perlumbaan tersebut. Tambahan pula faktor sejarah memudahkan ki ta \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 memberikan alasan untuk menggunakan bahas a Inggeris kerana kita \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dijajah oleh Inggeris , berbeza dengan Indonesia yang dijajah oleh \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Belanda. Dalam konteks Malaysia, bahasa antarabangsa ialah bahasa \line \up0 \e xpndtw-1\charscalex100 Inggeris. Kepentingan bahasa Inggeris akibat globalisasi tidak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 seharusnya menutup hakikat bahawa baha sa Melayu mempunyai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 jumlah penutur yang besa r di negara ini. Bahasa Inggeris ialah bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex10

0 menimba ilmu tetapi bukan bahasa ibunda. Bahasa Inggeris perlu \line \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 dipelajari kerana fungsinya tetapi bukan untuk mengambilali h status \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa Melayu yang sedia termaktub dalam perlembagaan. Semua \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara yang berdau lat mempunyai bahasa mereka tersendiri \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 walau pun Singapura mungkin berbeza dengan mewujudkan empat \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 bahasa rasminya, iaitu Melayu, Inggeris, Mandarin dan Tamil. Di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Malaysia, bahasa Melayu ialah perhubungan antara r akyat dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mencerminkan jati diri. Daya kreat iviti bahasa Melayu dalam sastera \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 masih lagi dalam bahasa Melayu. Bahasa Melayu seharusnya menjadi \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 penggerak tamadun bangsa Malaysia. Kedinamikan bahasa Melayu \line \u p0 \expndtw-1\charscalex100 dapat dilihat dalam penciptaan istilah dan kebolehle nturan bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Melayu menyerap unsur asing un tuk mengungkap konsep asing harus \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 digunakan sebaik mungkin. Kemasukan unsur asing dikawal melalui \line \up0 \expndtw-1\char scalex100 peraturan yang ditetapkan oleh pembuat dasar dan badan pelaksana \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 (Dewan Bahasa dan Pustaka). Inilah yang harus dis emaikan di \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kalangan generasi hari ini agar t idak keliru dengan gelombang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 globalisasi hin ggakan terlupa peranan bahasa Melayu dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 m encorakkan pemikiran dan pembudayaan masyarakat Malaysia yang \line \up0 \expndt w-1\charscalex100 seharusnya mengekalkan ciri-ciri kesantunan, kehalusan, keinda han, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dan keperibadian ciri-ciri Melayu.\par\ pard\ql \li20\sb3\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\c f1\f2\fs15 RUMUSAN\par\pard\ql \li20\ri866\sb0\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\ch arscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Kedwibahasaan berlaku dalam kalangan mas yarakat yang \up0 \expndtw-1\charscalex100 menggunakan banyak bahasa. Kedwibahas aan atau bilingualisme \up0 \expndtw-1\charscalex100 ialah penguasaan dua bahasa seperti penutur bahasa asli.\par\pard\qj \li20\ri578\sb0\sl-182\slmult0\fi163 \ up0 \expndtw-1\charscalex100 Kedwibahasaan yang sempurna ialah penguasaan sepenu hnya dua \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa oleh penutur. Kedwibahasaan sepenu hnya jarang berlaku\par\pard\qj \li20\ri1289\sb5\sl-182\slmult0 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 kerana jarang sekali terdapat seseorang individu yang dapat \up0 \ expndtw-1\charscalex100 menguasai lebih dari satu bahasa dengan baik.\par\pard\q j \li20\ri919\sb0\sl-185\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kedwibahasa an lahir dalam masyarakat majmuk yang pelbagai \up0 \expndtw-1\charscalex100 bud aya, etnik, agama, bangsa, kaum dan lain-lain.\par\pard\ql \li11361\sb0\sl-184\s lmult0 \par\pard\ql \li4901\sb7\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul 0\nosupersub\cf5\f6\fs15 20 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw12240\paperh15840\pa rd\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg21}{\bkmkend Pg21}\par\pard\ql \li720\sb0\sl-184\slmu lt0 \par\pard\ql\li720\sb0\sl-184\slmult0 \par\pard\ql\li720\sb99\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs15 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN & TERJEMAHAN 1 - 5 \par\pard\ql \li883\sb0\sl-180\slmu lt0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf6\f7\fs15 Kedwibahasaan wuju d di negara-negara yang menjadikan dialek \par\pard\ql \li720\ri3332\sb0\sl-186\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebagai bahasa rasmi seperti di Perancis. Keadaan dwibahasa yang \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 memperlihatkan penutu r mengamalkan dialek masing-masing dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 keh idupan seharian tetapi menggunakan dialek utama yang telah \line \up0 \expndtw-1 \charscalex100 dijadikan bahasa rasmi. \par\pard\ql \li720\ri6525\sb0\sl-185\slm ult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kedwibahasaan berlaku akibat bahasa tem patan dijadikan bahasa \up0 \expndtw-1\charscalex100 rasmi tetapi bahasa lain di gunakan sebagai bahasa penyatuan. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Misalnya d i Rusia, bahasa Rusia dijadikan bahasa penyatuan tetapi \up0 \expndtw-1\charscal ex100 rakyat tempatan boleh menggunakan bahasa tempatan sebagai \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 bahasa rasmi seperti bahasa Ukraine dan Estonia. \par\pard\q l \li720\ri3256\sb0\sl-180\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kesan yan g paling ketara akibat kedwibahasaan ini ialah berlakunya \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 penukaran kod atau pertukaran code yang dikenali sebagai code \lin

e \up0 \expndtw-1\charscalex100 switching. \par\pard\ql \li720\ri3345\sb11\sl-18 0\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kesan yang selanjutnya ialah perca mpuran kod atau code mixing. \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Ini berlaku apa bila seseorang menukarkan kod apabila berbicara \line \up0 \expndtw-1\charscalex 100 secara berganti-ganti untuk satu tajukyang sama dalam ujaran \line \up0 \exp ndtw-2\charscalex100 mereka. \par\pard\ql \li720\ri3261\sb20\sl-180\slmult0\fi16 3 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Pemindahan bahasa juga berlaku akibat kedwibahas aan. Ini berlaku \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 apabila terdapat penggunaan unsur-unsur bahasa pertama dalam \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa ked ua. \par\pard\ql \li883\sb1\sl-179\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Dasar b ahasa pendidikan ialah dasar yang dipegang dalam \par\pard\ql \li720\sb1\sl-179\ slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 menggunakan bahasa sebagai bahasa penganta r di sekolah. Dasar \par\pard\ql \li720\ri3276\sb21\sl-180\slmult0 \up0 \expndtw -1\charscalex100 bahasa am ialah dasar yang secara tidak rasmi diterima oleh ker ajaan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mengenai penggunaan bahasa dalam perda gangan, perhubungan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 rakyat dan dalam hubunga n dengan orang-orang luar, badan-badan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 atau negara-negara luar (Asmah,1985:23). \par\pard\ql \li720\ri3549\sb0\sl-190\slmult 0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Taraf bahasa Melayu sebagai bahasa pengant ar pendidikan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menyediakan ruang yang cukup l uas untuk bahasa Melayu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berkembang sebagai b ahasaxilmu. \par\pard\ql \li720\ri3416\sb0\sl-180\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Persidangan Antarabangsa UNESCO ke-31 pada Oktober 2001 \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 telah mengisytiharkan satu deklarasi prinsip pembelaja ran bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ibunda yang harus dipatuhi olah a nggota-anggotanya. \par\pard\ql \li720\ri6386\sb8\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \exp ndtw-1\charscalex100 Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar dalam sistem pendidi kan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 negara Malaysia telah dipertahankan dan diperkembang berdasarkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pelbagai akta dan l aporan semula bermula dengan Penyata Razak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ( 1956), Laporan Rahman Talib (1960), Akta Pelajaran (1961), Akta \line \up0 \expn dtw-1\charscalex100 Bahasa Kebangsaan (1963), Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengk aji \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Dasar Pelajaran (1979), dan Akta Pendidi kan (1996). \par\pard\ql \li720\ri6386\sb0\sl-184\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\ charscalex100 Teknologi Maklumat (Information Technology) atau IT dan Teknologi \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Maklumat dan Komunikasi (Information and Com munication \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 Technology) atau ICT merupakan te knologi yang diperlukan untuk \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pemprosesan da ta. Ruang lingkup tajuknya sangat luas, iaitu \line \up0 \expndtw-1\charscalex10 0 berkenaan segala aspek dalam pengurusan dan pemprosesan \line \up0 \expndtw-1\ charscalex100 maklumat. \par\pard\ql \li883\sb1\sl-174\slmult0 \up0 \expndtw-1\c harscalex100 Strategi yang perlu dirancang ialah memperkukuhkan kekuatan \par\pa rd\ql \li720\ri6362\sb0\sl-182\slmult0\tx883 \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahas a secara dalaman yang telah terbina sekian lama. Masyarakat \line \up0 \expndtw1\charscalex100 pengguna bahasa Melayu perlu bersikap terbuka dan bersedia \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menerima cabaran perkembangan dunia teknologi mak lumat dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 komunikasi yang dipengaruhi oleh b ahasa asing, iaitu bahasa Inggeris. \line\tab \up0 \expndtw-1\charscalex100 Perk embangan pesat dalam teknologi maklumat dan komunikasi \up0 \expndtw-1\charscale x100 melahirkan unsur baru yang dikenali dengan bahasa rojak. Bahasa \up0 \expnd tw-1\charscalex100 rojak merupakan semakin berkembang luas dalam kalangan penggu na \up0 \expndtw-1\charscalex100 bahasa. \par\pard\ql \li883\sb17\sl-184\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Keupayaan bahasa Melayu bertahan dalam era siber banyak \par\pard\ql \li720\ri6375\sb0\sl-185\slmult0\tx883 \up0 \expndtw-1\chars calex100 bergantung kepada keupayaan masyarakat penutur bahasa Melayu itu \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 sendiri menyesuaikan diri dengan perubahan yang be rlaku. Sikap \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 masyarakat terhadap bahasa Mela yu telah menyebabkan kesukaran \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 untuk meletak kan bahasa Melayu di persada antarabangsa. \line \tab \up0 \expndtw-1\charscalex 100 Istilah 'globalisasi' ialah satu istilah yang terlalu umum dan \line \up0 \e

xpndtw-1\charscalex100 merangkumi berbagai-bagai perkara termasuk kesan-kesan ek onomi, \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 budaya, teknologi, dan maklumat yang kini sudah mampu disebarkan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ke seluruh pelus uk dunia dengan begitu cepat. Kata globalisasi diambil \line \up0 \expndtw-1\cha rscalex100 dari kata global, yang bermakna universal. \par\pard\ql \li720\ri3295 \sb0\sl-180\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Setengah-setengah orang mengatakan bahawa globalisasi sinonim \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 dengan perniagaan global tetapi sebenarnya istilah ini memberikan \line \up0 \expndtw1\charscalex100 makna yang lebih daripada konsep perdagangan semata-mata. \par\p ard\ql \li720\ri3244\sb0\sl-190\slmult0\fi163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Poli si terkini globalisasi tertumpu pula kepada neo-liberalisme, satu \line \up0 \ex pndtw-1\charscalex100 ideologi untuk menggalakkan kebebasan perdagangan, pasaran , hak \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 pilihan individu, dan pengurangan pera turan pemerintah (Steger:2002). \par\pard\ql \li720\ri3254\sb0\sl-180\slmult0\fi 163 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Antara komponen pengetahuan dalam kapital manu sia ialah bahasa \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ibunda dan juga bahasa-baha sa lain. Oleh itu dalam era globalisasai \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mem pelajari lebih daripada satu bahasa merupakan sumber pelaburan \par\pard\ql \li7 20\ri3304\sb0\sl-186\slmult0\fi168 \up0 \expndtw-1\charscalex100 yuran pengajian , kamus, kaset, buku-buku rujukan dan sebagainya \line \up0 \expndtw-1\charscale x100 merupakan bentuk kapital manusia. Bahasa ibunda merupakan agen \line \up0 \ expndtw-1\charscalex100 utama dalam sosialisasi primer bagi seorang kanak-kanak dengan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 bantuan ahli keluarga.\par\pard\sect\ sectd\sbknone\cols2\colno1\colw11201\colsr160\colno2\colw739\colsr160\ql \li720\ sb1\sl-225\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\fs12 Nur yn Qatina Zahra \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs20 J\par\pard\column \ql \li20\sb2\sl-1 84\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf5\f6\fs15 21 \par\par d\sect\sectd\fs24}

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->