PERANGKAT PEMBELAJARAN IPs SD KELAS I SEMESTER 1 Kd 1.

3
Menceritakan Kasih Sayang Antar Anggota Keluarga

SD maju jalan

Oleh : RIRIN SUHARIYANTI NIM (101644312)

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2012

SILABUS
Nama sekolah Kelas / semester Alokasi waktu : SD MAJU JALAN : I/ I : 2 x 35 menit
JenisPenilaian Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator KegiatanBelajar Waktu Teknik Bentuk Alat/ Bahan Media/ SumberBelajar

Memahami

1.3 Menceritakan kasih sayang identitas diri antar dan keluarga, anggota serta sikap keluarga saling menghormati dalam kemajemuka n keluarga

Kognitif produk Menjelaskan sayang kasih antarra

1. Kegiatan awal(5menit ) 1. Guru mengucap salam dan absensi. 2. Guru dengan memotivasi siswa

2 x 35 Tulis Tes menit Kinerja Non Tes

Alat dan bahan : kapur tulis, penghapus, papan tulis

Media : Gambar kasih sayang antar anggota keluarga Sumber : Buku siswa IPS Kelas I SD Semester 1 LKS Kunci

anggota keluarga Menyebutkan bentuk kasih sayang orang tua kepada anaknya Menyebutkan bentuk kasih sayang anak

memberikan

permainan tes konsentrasi. 3. Apersepsi, guru

menampilkan gambar tentang seluruh Siswa tersebut, melakukan anggota mengamati kemudian tanya keluarga. gambar guru jawab

kepada orang tuanya Menyebutkan bentuk kasih sayang anak

kepada saudaranya

dengan siswa terkait dengan

Kognitif proses Mengamati contoh

apa

yang

dilihatnya,

Jawaban LKS Lembar evaluasi Kunci Lembar evaluasi

misalnya: Apa yang kamu lihat dari gambar tersebut ? Ada siapa saja dalam gambar itu ? mengapa keluarga itu terlihat rukun dan bahagia ? Lalu jawaban siswa

bentuk kasih sayang yang gambar Psikomotorik Mendemonstrasikan bagaimana merawat cara anggota ada dalam

dihubungkan dengan pokok bahasan yaitu tentang kasih sayang keluarga antar anggota

keluarga yang sedang sakit

Afektif a. kan Mengembang perilaku

4. Menyampaikan pembelajaran yang

tujuan akan

dicapai hari ini yaitu kasih sayang keluarga antar anggota

karakter, meliputi : Jujur, tanggungjawab dalam menyelesaikan setiap tugas yang diberikan,

2. (55menit)

Kegiatan

inti

jujur dalam mengisi lembar dengan mencontek, penilaian tidak berani

1. Siswa gambar

memperhatikan seluruh anggota

keluarga yang tampak rukun dan bahagia 2. Siswa menyebutkan alasan keluarga itu tampak rukun dan bahagia 3. Siswa memperhatikan

untuk mengemukakan pendapat bertanya. b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi : Menjadi pendengar yang baik saat kegiatan pembelajaran, bertanya saat tanya jawab, mengemukakan pendapat, menghargai pendapat orang lain dan

gambar ayah yang sedang bekerja dan ibu yang sedang mengandung, menyebutkan kemudian alasan ayah

bekerja dan betapa besar pengorbanan ibu pada saat mengandung 4. Siswa kembali

memperhatikan gambar yang ditunjukkan oleh guru, siswa menyebutkan bentuk

bentuk kasih sayang ayah dan ibu kepada anaknya

5. Guru menjadi

membagi kelompok,

siswa tiap

kelompok terdiri dari 5 anak 6. Masing-masing kelompok

menerima gambar dari guru kemudian menuliskan bentuk bentuk kasih sayang antar anggota keluarga sesuai

dengan gambar 7. Salah satu siswa dari tiap kelompok diminta ke depan mewakili kelompoknya untuk mempresentasikan diskusinya. 8. Memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk hasil

menanggapi hasil presentasi secara bergantian. 9. Guru melakukan evaluasi

terhadap hasil kerja siswa dan tanggapan hasil

presentasi membenarkan

dengan

cara atau

menambahkan jawaban yang kurang tepat. 10. lembar Guru memberikan kepada

evaluasi

setiap siswa. 11. Siswa diminta untuk

mengerjakan lembar evaluasi secara individu. 12. Siswa lembar telah

mengumpulkan evaluasi dikerjakan. yang

3. Kegiatan penutup (10menit) 1. Bersama seluruh siswa

membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari (Refleksi).

2. Guru

memberikan

pesan-

pesan dan motivasi belajar kepada siswa. 3. Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan agama dan masing-

kepercayaannya masing.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SD Maju Jalan : I/I : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

II. Kompetensi dasar 1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga

III. Indikator Kognitif produk Menjelaskan kasih sayang antarra anggota keluarga Menyebutkan bentuk kasih sayang orang tua kepada anaknya Menyebutkan bentuk kasih sayang anak kepada orang tuanya Menyebutkan bentuk kasih sayang anak kepada saudaranya

Kognitif proses Mengamati contoh bentuk kasih sayang yang ada dalam gambar

Psikomotorik Mendemonstrasikan bagaimana cara merawat anggota keluarga yang sedang sakit

Afektif c. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi : Jujur, tanggungjawab dalam menyelesaikan setiap tugas yang diberikan, jujur dalam mengisi lembar penilaian dengan tidak mencontek, berani untuk mengemukakan pendapat dan bertanya. d. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi :

Menjadi pendengar yang baik saat kegiatan pembelajaran, bertanya saat tanya jawab, mengemukakan pendapat, menghargai pendapat orang lain

IV. Tujuan Pembelajaran Kognitif produk Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat Menjelaskan kasih sayang antarra anggota keluarga dengan tepat Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan Menyebutkan bentuk kasih sayang orang tua kepada anaknyadengan tepat Melalui pengamatan gambar dan penjelasan dari guru,siswa dapat

menyebutkan bentuk kasih sayang anak kepada orang tuanya dengan benar. Melalui bimbingan dari guru, siswa dapat menjelaskan contog kasih sayang anak kepada anggota keluarganya yang lain dengan tepat Kognitif proses Melalui gambar yang disediakan guru, siswa dapat mengamati bentuk-bentuk kasih sayang dalam keluarga dengan tepat Psikomotorik Melalui bimbingan dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan bagaimana merawat anggota keluarga yang sedang sakit

Afektif a. Mengembangkanperilakukarakter, meliputi : Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat padasiswa, siswa dapat menunjukkan karakter jujur, tanggungjawab dalam menyelesaikan setiap tugas yang diberikan, jujur dalam mengisi lembar penilaian dengan tidak mencontek, berani untuk mengemukakan pendapat dan bertanya. b. Mengembangkanketerampilansosial, meliputi : Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan karakter menjadi pendengar yang baik saat kegiatan pembelajaran, bertanya saat tanya jawab, mengemukakan pendapat,

menghargai pendapat orang lain

V. Materi Ajar kasih sayang

Antar anggota keluarga harus menyayangi agar keluarga harmonis tidak pernah bertengkar kasih sayang perbuatan terpuji bagaimana caramu menyayangi keluargamu ayo ceritakan seperti materi berikut Ana, kenapa kamu bersedih? ana kamu anak baik mau merawat ibu itu contoh perbuatan kasih sayang seperti pelajaran hari ini yaitu kasih sayang ibuku sakit sudah tiga hari aku merawat dan menyuapi ibu

a. kasih sayang orang tua bacalah dengan nyaring jika belum lancar ejalah dengan jelas berikut cerita ujang ini hari minggu ujang libur sekolah ujang berjalan jalan di taman ujang melihat anak kecil dia digendong ayahnya di samping ada ibunya ibu itu hamil perutnya besar sekali mereka satu keluarga mereka tampak bahagia mereka saling menyayangi ujang ingat pelajaran sekolah pak guru menjelaskan kasih sayang orang tua sangat besar orang tua mengasihi anaknya orang tua menyayangi anaknya ayah bekerja mencari nafkah untuk memenuhi kebutuhan keluarga ibu mengandung anak mengandung selama 9 bulan badannya mudah capek tidak bebas bergerak ibu menjaga kandungan hati hati setiap hari minum susu agar kandungannya sehat agar tubuh ibu kuat saat melahirkan ibu berjuang keras ibu menahan rasa sakit ibu bertaruh nyawa ibu menyusui anak dengan penuh keikhlasan ibu memberi asi asi adalah air susu ibu jasa ibu sangat besar

kasih ibu kasih ibu kepada beta tak terhingga sepanjang masa hanya memberi tak harap kembali bagai sang surya menyinari dunia

kamu tentu disayangi orang tuamu sebutkan bukti kasih sayang ayah padamu sebutkan bukti kasih sayang ibu padamu b. kasih sayang anak bacalah dengan nyaring jika belum jelas ejalah dengan benar berikut cerita ana ibu ana sakit sakit sudah tiga hari ana sangat sedih ibu diperiksa dokter ibu harus banyak istirahat tidak boleh bekerja keras dengan penuh kasih sayang ana merawat ibunya ana menyuapi ibunya ana menggantikan ibunya mengerjakan pekerjaan rumah mengurusi rumah membersihkan rumah ana menyapu lantai ana mencuci piring ana mencuci baju tapi tidak semua dikerjakannya ada pekerjaan yang berat ana tidak bisa mengerjakannya pekerjaan itu dikerjakan ayahnya ana sayang ayahnya ayahnya pulang bekerja ana membuatkan teh manis ana memijit ayah ibu ana sangat gembira ayah ana juga gembira

ana jadi anak berbakti ana menyayangi orang tua ana mengasihi orang tua

c. kasih sayang dengan saudara bacalah dengan nyaring jika belum lancar ejalah dengan jelas ian sedang bermain tiba tiba ian kaget ada 2 anak bertengkar anak itu tetangga ian sebenarnya mereka kakak adik ian mendekati anak itu kenapa kalian bertengkar tanya ian kami berebut mainan jawab seorang anak kalian jangan bertengkar kalian bisa bergantian memainkannya ingat kita harus saling menyayangi apalagi dengan saudara sendiri sesama saudara harus rukun tidak boleh bertengkar bertengkar itu tidak baik ayah ibu akan sedih nasihat ian anak itu mendengarkan ian mereka mengerti nasihat ian mereka saling meminta maaf

mereka saling memaafkan akhirnya mereka rukun kembali mereka bermain bersama lagi

d. kasih sayang dengan kerabat ian selesai bermain ian pulang ke rumah rumah ian ramai ternyata pamannya datang paman tinggal di desa tidak serumah dengan ian ian tetap menyayangi pamannya paman juga sayang ian paman sering ke rumah setiap 2 bulan sekali paman selalu bawa oleh oleh ada buah ada sayuran ada mainan paman sayang ian selalu memerhatikan ian selalu menanyakan sekolah ian jika nilainya jelek paman menasihati ian jika nilainya bagus paman memuji ian

paman memberi hadiah ada buku tulis ada buku gambar juga ada pensil ian senang sekali ian sayang paman pamannya dibuatkan minuman paman ditatakan tempat tidur agar paman beristirahat jika sore ian mengajak paman jalan jalan melihat lihat pemandangan sambil bercerita

VI. Model/ Metode Pembelajaran Pendekatan Cooperative Learning Ceramah untuk menyampaikan informasi, Diskusi dengan kelompok Demonstrasi, Pengamatan, Tanya Jawab, Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal(5menit ) 5. Guru mengucap salam dan absensi. 6. Guru memotivasi siswa dengan memberikan permainan tes konsentrasi. 7. Apersepsi, guru menampilkan gambar tentang seluruh anggota keluarga. Siswa mengamati gambar tersebut, kemudian guru melakukan tanya jawab

dengan siswa terkait dengan apa yang dilihatnya, misalnya: Apa yang kamu lihat dari gambar tersebut ? Ada siapa saja dalam gambar itu ? mengapa keluarga itu terlihat rukun dan bahagia ? Lalu jawaban siswa dihubungkan dengan pokok bahasan yaitu tentang kasih sayang antar anggota keluarga 8. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini yaitu kasih sayang antar anggota keluarga

2. Kegiatan inti (55menit) 13. Siswa memperhatikan gambar seluruh anggota keluarga yang tampak rukun dan bahagia 14. Siswa menyebutkan alasan keluarga itu tampak rukun dan bahagia 15. Siswa memperhatikan gambar ayah yang sedang bekerja dan ibu yang sedang mengandung, kemudian menyebutkan alasan ayah bekerja dan betapa besar pengorbanan ibu pada saat mengandung 16. Siswa kembali memperhatikan gambar yang ditunjukkan oleh guru, siswa menyebutkan bentuk bentuk kasih sayang ayah dan ibu kepada anaknya 17. Guru membagi siswa menjadi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 5 anak 18. Masing-masing kelompok menerima gambar dari guru kemudian menuliskan bentuk bentuk kasih sayang antar anggota keluarga sesuai dengan gambar 19. Salah satu siswa dari tiap kelompok diminta ke depan mewakili kelompoknya untuk mempresentasikan hasil diskusinya. 20. Memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi hasil presentasi secara bergantian. 21. Guru melakukan evaluasi terhadap hasil kerja siswa dan tanggapan hasil presentasi dengan cara membenarkan atau menambahkan jawaban yang kurang tepat. 22. Guru memberikan lembar evaluasi kepada setiap siswa. 23. Siswa diminta untuk mengerjakan lembar evaluasi secara individu. 24. Siswa mengumpulkan lembar evaluasi yang telah dikerjakan.

3. Kegiatan penutup (10menit) 4. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah

dipelajari (Refleksi). 5. Guru memberikan pesan-pesan dan motivasi belajar kepada siswa. 6. Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.

VIII. Alat dan Sumber Belajar a. Sumber Belajar a. Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 1 SD dan MI terbitan BSE : Inoki Wasis jatmiko dan Mariono San Dwi. 2008. Bangga Menjadi Insan Berwawasan Lingkungan 1. Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen pendidikan Nasional. b. Gambar kasih sayang antar anggota keluarga

b. Alat Belajar Alat tulis, LKS, Lembar Evaluasi

IX. Penilaian a. Penilaian Tes b. Penilaian Non Test : Lembar Evaluasi : Penilaian proses

LEMBAR KERJA SISWA

Bentuk Bentuk Kasih sayang Antar Anggota Keluarga

Nama Kelompok : Nama Anggota : 1................................... 2 .................................. 3................................... 4................................... 5................................... 6..............................

Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan bentuk bentuk kasih sayang antar anggota keluarga dengan tepat Sumber : Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 1SD dan MI

Lembar EVALUASI
Nama Siswa : ....................................... Kelas : .......................................

KUNCI JAWABAN Lembar EVALUASI

Nama Siswa : ....................................... Kelas : .......................................

Skor : Jumlah benar x 10 =.....

Aspek yang Dinilai No NamaSiswa Kerja sama 1 2 3 Tanggung jawab Ketepatan Keaktifan Jumlah N.A

FOrMAT PENILAIAN PROSEs

Kelas : I

Keterangan: Berikan nilai untuk setiap aspek penilaian dengan skor 5 (maksimal) dan skor1 (minimal) Nilai 5 jika indikator yang diharapkan muncul dengan jelas atau sering Nilai 4 jika muncul namun tidak sering Nilai 3 jika muncul tetapi beberapa kali, jarang, atau kadang kadang saja Nilai 2 jika muncul namun sedikit sekali Nilai 1 jika indicator tidak pernah muncul N.A (NilaiAkhir) = JumlahBenar x 5

FORMAT PENILAIAN EVALUASI

Kelas : I SD Maju Jalan SOAL No NamaSiswa BENAR 1 2 3 A SALAH NILAI AKHIR

Skor : A. Jumlah benar x 10 =.....