PERANGKAT PEMBELAJARAN IPs SD KELAS I SEMESTER 1 Kd 1.

3
Menceritakan Kasih Sayang Antar Anggota Keluarga

SD maju jalan

Oleh : RIRIN SUHARIYANTI NIM (101644312)

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2012

Guru dengan memotivasi siswa 2 x 35  Tulis  Tes menit  Kinerja  Non Tes Alat dan bahan : kapur tulis. Guru mengucap salam dan absensi. gambar guru jawab kepada orang tuanya  Menyebutkan bentuk kasih sayang anak kepada saudaranya dengan siswa terkait dengan .SILABUS Nama sekolah Kelas / semester Alokasi waktu : SD MAJU JALAN : I/ I : 2 x 35 menit JenisPenilaian Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator KegiatanBelajar Waktu Teknik Bentuk Alat/ Bahan Media/ SumberBelajar Memahami 1. papan tulis Media : Gambar kasih sayang antar anggota keluarga Sumber :  Buku siswa IPS Kelas I SD Semester 1  LKS  Kunci anggota keluarga Menyebutkan bentuk kasih sayang orang tua kepada anaknya Menyebutkan bentuk kasih sayang anak memberikan permainan tes konsentrasi. anggota serta sikap keluarga saling menghormati dalam kemajemuka n keluarga   Kognitif produk Menjelaskan sayang kasih antarra 1. Kegiatan awal(±5menit ) 1.3 Menceritakan kasih sayang identitas diri  antar dan keluarga. 2. melakukan anggota mengamati kemudian tanya keluarga. guru menampilkan gambar tentang seluruh Siswa tersebut. penghapus. Apersepsi. 3.

Kognitif proses  Mengamati contoh apa yang dilihatnya. 2. meliputi : Jujur. Jawaban LKS  Lembar evaluasi  Kunci  Lembar evaluasi misalnya: “Apa yang kamu lihat dari gambar tersebut ?” “Ada siapa saja dalam gambar itu ?” “mengapa keluarga itu terlihat rukun dan bahagia ?” Lalu jawaban siswa bentuk kasih sayang yang gambar Psikomotorik  Mendemonstrasikan bagaimana merawat cara anggota ada dalam dihubungkan dengan pokok bahasan yaitu tentang kasih sayang keluarga antar anggota keluarga yang sedang sakit Afektif a. tanggungjawab dalam menyelesaikan setiap tugas yang diberikan. (±55menit) Kegiatan inti . kan Mengembang perilaku 4. Menyampaikan pembelajaran yang tujuan akan dicapai hari ini yaitu kasih sayang keluarga antar anggota karakter.

Siswa menyebutkan alasan keluarga itu tampak rukun dan bahagia 3. b. menyebutkan kemudian alasan ayah bekerja dan betapa besar pengorbanan ibu pada saat mengandung 4.jujur dalam mengisi lembar dengan mencontek. Siswa memperhatikan untuk mengemukakan pendapat bertanya. Siswa kembali memperhatikan gambar yang ditunjukkan oleh guru. bertanya saat tanya jawab. menghargai pendapat orang lain dan gambar ayah yang sedang bekerja dan ibu yang sedang mengandung. Siswa gambar memperhatikan seluruh anggota keluarga yang tampak rukun dan bahagia 2. Mengembangkan keterampilan sosial. mengemukakan pendapat. siswa menyebutkan bentuk – bentuk kasih sayang ayah dan ibu kepada anaknya . penilaian tidak berani 1. meliputi : Menjadi pendengar yang baik saat kegiatan pembelajaran.

9. Masing-masing kelompok menerima gambar dari guru kemudian menuliskan bentuk – bentuk kasih sayang antar anggota keluarga sesuai dengan gambar 7. siswa tiap kelompok terdiri dari 5 anak 6. Guru menjadi membagi kelompok. Guru melakukan evaluasi terhadap hasil kerja siswa dan tanggapan hasil . Memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk hasil menanggapi hasil presentasi secara bergantian. Salah satu siswa dari tiap kelompok diminta ke depan mewakili kelompoknya untuk mempresentasikan diskusinya.5. 8.

Siswa diminta untuk mengerjakan lembar evaluasi secara individu. Siswa lembar telah mengumpulkan evaluasi dikerjakan. Kegiatan penutup (±10menit) 1. lembar Guru memberikan kepada evaluasi setiap siswa. 10. . Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari (Refleksi). yang 3. 12. 11.presentasi membenarkan dengan cara atau menambahkan jawaban yang kurang tepat.

Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan agama dan masing- kepercayaannya masing. . 3.2. Guru memberikan pesan- pesan dan motivasi belajar kepada siswa.

jujur dalam mengisi lembar penilaian dengan tidak mencontek. Standar Kompetensi Memahami identitas diri dan keluarga. Kompetensi dasar 1. meliputi : . Mengembangkan perilaku karakter. Mengembangkan keterampilan sosial. meliputi : Jujur. tanggungjawab dalam menyelesaikan setiap tugas yang diberikan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SD Maju Jalan : I/I : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : 2 x 35 menit I. Indikator Kognitif produk       Menjelaskan kasih sayang antarra anggota keluarga Menyebutkan bentuk kasih sayang orang tua kepada anaknya Menyebutkan bentuk kasih sayang anak kepada orang tuanya Menyebutkan bentuk kasih sayang anak kepada saudaranya Kognitif proses Mengamati contoh bentuk kasih sayang yang ada dalam gambar Psikomotorik Mendemonstrasikan bagaimana cara merawat anggota keluarga yang sedang sakit Afektif c. d.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga III. berani untuk mengemukakan pendapat dan bertanya. serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga II.

mengemukakan pendapat.Menjadi pendengar yang baik saat kegiatan pembelajaran. menghargai pendapat orang lain . siswa dapat menjelaskan contog kasih sayang anak kepada anggota keluarganya yang lain dengan tepat Kognitif proses  Melalui gambar yang disediakan guru. menghargai pendapat orang lain IV. siswa dapat menunjukkan karakter jujur. mengemukakan pendapat. siswa dapat mendemonstrasikan bagaimana merawat anggota keluarga yang sedang sakit Afektif a. Mengembangkanperilakukarakter. siswa dapat menyebutkan Menyebutkan bentuk kasih sayang orang tua kepada anaknyadengan tepat Melalui pengamatan gambar dan penjelasan dari guru. Melalui bimbingan dari guru. siswa dapat Menjelaskan kasih sayang antarra anggota keluarga dengan tepat Melalui kegiatan mengamati gambar. Mengembangkanketerampilansosial. siswa dapat mengamati bentuk-bentuk kasih sayang dalam keluarga dengan tepat Psikomotorik  Melalui bimbingan dari guru. tanggungjawab dalam menyelesaikan setiap tugas yang diberikan.siswa dapat menyebutkan bentuk kasih sayang anak kepada orang tuanya dengan benar. meliputi : Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat padasiswa. meliputi : Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa. b. berani untuk mengemukakan pendapat dan bertanya. jujur dalam mengisi lembar penilaian dengan tidak mencontek. Tujuan Pembelajaran Kognitif produk     Melalui kegiatan mengamati gambar. bertanya saat tanya jawab. siswa dapat menunjukkan karakter menjadi pendengar yang baik saat kegiatan pembelajaran. bertanya saat tanya jawab.

Materi Ajar kasih sayang Antar anggota keluarga harus menyayangi agar keluarga harmonis tidak pernah bertengkar kasih sayang perbuatan terpuji bagaimana caramu menyayangi keluargamu ayo ceritakan seperti materi berikut Ana.V. kenapa kamu bersedih? ana kamu anak baik mau merawat ibu itu contoh perbuatan kasih sayang seperti pelajaran hari ini yaitu kasih sayang ibuku sakit sudah tiga hari aku merawat dan menyuapi ibu .

a. kasih sayang orang tua bacalah dengan nyaring jika belum lancar ejalah dengan jelas berikut cerita ujang ini hari minggu ujang libur sekolah ujang berjalan jalan di taman ujang melihat anak kecil dia digendong ayahnya di samping ada ibunya ibu itu hamil perutnya besar sekali mereka satu keluarga mereka tampak bahagia mereka saling menyayangi ujang ingat pelajaran sekolah pak guru menjelaskan kasih sayang orang tua sangat besar orang tua mengasihi anaknya orang tua menyayangi anaknya ayah bekerja mencari nafkah untuk memenuhi kebutuhan keluarga ibu mengandung anak mengandung selama 9 bulan badannya mudah capek tidak bebas bergerak ibu menjaga kandungan hati hati setiap hari minum susu agar kandungannya sehat agar tubuh ibu kuat saat melahirkan ibu berjuang keras ibu menahan rasa sakit ibu bertaruh nyawa ibu menyusui anak dengan penuh keikhlasan ibu memberi asi asi adalah air susu ibu jasa ibu sangat besar .

kasih sayang anak bacalah dengan nyaring jika belum jelas ejalah dengan benar berikut cerita ana ibu ana sakit sakit sudah tiga hari ana sangat sedih ibu diperiksa dokter ibu harus banyak istirahat tidak boleh bekerja keras dengan penuh kasih sayang ana merawat ibunya ana menyuapi ibunya ana menggantikan ibunya mengerjakan pekerjaan rumah mengurusi rumah membersihkan rumah ana menyapu lantai ana mencuci piring ana mencuci baju tapi tidak semua dikerjakannya ada pekerjaan yang berat ana tidak bisa mengerjakannya pekerjaan itu dikerjakan ayahnya ana sayang ayahnya ayahnya pulang bekerja ana membuatkan teh manis ana memijit ayah ibu ana sangat gembira ayah ana juga gembira .kasih ibu kasih ibu kepada beta tak terhingga sepanjang masa hanya memberi tak harap kembali bagai sang surya menyinari dunia kamu tentu disayangi orang tuamu sebutkan bukti kasih sayang ayah padamu sebutkan bukti kasih sayang ibu padamu b.

ana jadi anak berbakti ana menyayangi orang tua ana mengasihi orang tua c. kasih sayang dengan saudara bacalah dengan nyaring jika belum lancar ejalah dengan jelas ian sedang bermain tiba tiba ian kaget ada 2 anak bertengkar anak itu tetangga ian sebenarnya mereka kakak adik ian mendekati anak itu kenapa kalian bertengkar tanya ian kami berebut mainan jawab seorang anak kalian jangan bertengkar kalian bisa bergantian memainkannya ingat kita harus saling menyayangi apalagi dengan saudara sendiri sesama saudara harus rukun tidak boleh bertengkar bertengkar itu tidak baik ayah ibu akan sedih nasihat ian anak itu mendengarkan ian mereka mengerti nasihat ian mereka saling meminta maaf .

mereka saling memaafkan akhirnya mereka rukun kembali mereka bermain bersama lagi d. kasih sayang dengan kerabat ian selesai bermain ian pulang ke rumah rumah ian ramai ternyata pamannya datang paman tinggal di desa tidak serumah dengan ian ian tetap menyayangi pamannya paman juga sayang ian paman sering ke rumah setiap 2 bulan sekali paman selalu bawa oleh oleh ada buah ada sayuran ada mainan paman sayang ian selalu memerhatikan ian selalu menanyakan sekolah ian jika nilainya jelek paman menasihati ian jika nilainya bagus paman memuji ian .

paman memberi hadiah ada buku tulis ada buku gambar juga ada pensil ian senang sekali ian sayang paman pamannya dibuatkan minuman paman ditatakan tempat tidur agar paman beristirahat jika sore ian mengajak paman jalan jalan melihat lihat pemandangan sambil bercerita VI. 6. Guru memotivasi siswa dengan memberikan permainan tes konsentrasi. Siswa mengamati gambar tersebut. Kegiatan awal(±5menit ) 5. Guru mengucap salam dan absensi. guru menampilkan gambar tentang seluruh anggota keluarga. kemudian guru melakukan tanya jawab . Kegiatan Pembelajaran 1. Pengamatan. Diskusi dengan kelompok Demonstrasi. 7. Tanya Jawab. Model/ Metode Pembelajaran    Pendekatan Cooperative Learning Ceramah untuk menyampaikan informasi. Apersepsi. Penugasan VII.

Guru melakukan evaluasi terhadap hasil kerja siswa dan tanggapan hasil presentasi dengan cara membenarkan atau menambahkan jawaban yang kurang tepat. kemudian menyebutkan alasan ayah bekerja dan betapa besar pengorbanan ibu pada saat mengandung 16. 23. Kegiatan inti (±55menit) 13. Guru membagi siswa menjadi kelompok. 22. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah . Masing-masing kelompok menerima gambar dari guru kemudian menuliskan bentuk – bentuk kasih sayang antar anggota keluarga sesuai dengan gambar 19. 3. Siswa kembali memperhatikan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Siswa memperhatikan gambar ayah yang sedang bekerja dan ibu yang sedang mengandung. Guru memberikan lembar evaluasi kepada setiap siswa. misalnya: “Apa yang kamu lihat dari gambar tersebut ?” “Ada siapa saja dalam gambar itu ?” “mengapa keluarga itu terlihat rukun dan bahagia ?” Lalu jawaban siswa dihubungkan dengan pokok bahasan yaitu tentang kasih sayang antar anggota keluarga 8. 21. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini yaitu kasih sayang antar anggota keluarga 2. Siswa menyebutkan alasan keluarga itu tampak rukun dan bahagia 15.dengan siswa terkait dengan apa yang dilihatnya. Siswa diminta untuk mengerjakan lembar evaluasi secara individu. Salah satu siswa dari tiap kelompok diminta ke depan mewakili kelompoknya untuk mempresentasikan hasil diskusinya. 24. tiap kelompok terdiri dari 5 anak 18. Kegiatan penutup (±10menit) 4. 20. Memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi hasil presentasi secara bergantian. Siswa memperhatikan gambar seluruh anggota keluarga yang tampak rukun dan bahagia 14. Siswa mengumpulkan lembar evaluasi yang telah dikerjakan. siswa menyebutkan bentuk – bentuk kasih sayang ayah dan ibu kepada anaknya 17.

Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 1 SD dan MI terbitan BSE :  Inoki Wasis jatmiko dan Mariono San Dwi. Alat Belajar Alat tulis. Gambar kasih sayang antar anggota keluarga b. b. 6. 5. LKS. Penilaian Tes b. Penilaian a. Penilaian Non Test : Lembar Evaluasi : Penilaian proses . Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen pendidikan Nasional. 2008. VIII. Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing. Guru memberikan pesan-pesan dan motivasi belajar kepada siswa. Sumber Belajar a. Lembar Evaluasi IX. Alat dan Sumber Belajar a. Bangga Menjadi Insan Berwawasan Lingkungan 1.dipelajari (Refleksi).

.................................. Tujuan Pembelajaran :  Melalui kegiatan mengamati gambar........................................ 5......................... 2 ........ 3......................................... 4............. siswa dapat menyebutkan bentuk – bentuk kasih sayang antar anggota keluarga dengan tepat Sumber : Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 1SD dan MI .............................. 6.....LEMBAR KERJA SISWA Bentuk – Bentuk Kasih sayang Antar Anggota Keluarga Nama Kelompok : Nama Anggota : 1..........

....... ............. Kelas : ..............................................Lembar EVALUASI Nama Siswa : .............

.

.

...... ............................. Kelas : ...........................................KUNCI JAWABAN Lembar EVALUASI Nama Siswa : .

.

Skor : Jumlah benar x 10 =... ...

A .Aspek yang Dinilai No NamaSiswa Kerja sama 1 2 3 Tanggung jawab Ketepatan Keaktifan Jumlah N.

FOrMAT PENILAIAN PROSEs Kelas : I Keterangan: Berikan nilai untuk setiap aspek penilaian dengan skor 5 (maksimal) dan skor1 (minimal) Nilai 5 jika indikator yang diharapkan muncul dengan jelas atau sering Nilai 4 jika muncul namun tidak sering Nilai 3 jika muncul tetapi beberapa kali. jarang. atau kadang – kadang saja Nilai 2 jika muncul namun sedikit sekali Nilai 1 jika indicator tidak pernah muncul N.A (NilaiAkhir) = JumlahBenar x 5 .

. Jumlah benar x 10 =.... .FORMAT PENILAIAN EVALUASI Kelas : I SD Maju Jalan SOAL No NamaSiswa BENAR 1 2 3 A SALAH NILAI AKHIR Skor : A.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful