Professional Documents
Culture Documents
A. Standar Kompetensi Mendengarkan Mengungkap berbagai informasi melalui wawancara dan persentasi laporan B. Kompetensi Dasar Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika wawancara. C. Indikator 1. Dapat menyampaikan sistematika tahapan kegiatan wawancara 2. Dapat menyampaikan hal penting dalam wawancara D. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pelajaran ini siswa dapat: 1. Menentukan tahapan kegiatan wawancara(pendahuluan, inti, dan penutup) 2. Menentukan hal penting dalam wawancara.
E. Materi Pembelajaran 1. Contoh wawancara 2. Tahapan wawancara 3. Hal penting yang harus diperhatikan dalam wawancara
G. Materi Ajar Etika dan hal penting dalam wawancara Ada tiga tahap kegiatan wawancara 1. Pembukaan Pada tahap pembukaan, pewawancara memperkenalkan diri sekaligus mengemukakan pertanyaan secara jelas dan singkat 2. Inti Yaitu ketika narasumber berbicara atau menjawab pertanyaan/menjelasakan suatu hal simaklah dengan baik atau catatkah masalah penting.
3. Akhir
Pewawancara hendaknya memberikan kesan yang baik, menyenangkan, dan mengucapkan terima kasih. Hal penting yang harus diperhatikan sebelum menyampaikan isi wawancara kepada orang lain yaitu isi yang disampaikan harus sama dengan hasil wawancara tersebut dengan bahasa yang digunakan mudah dipahami, singkat, jelas dan runtut sehingga orang lain mudah mengerti isinya.
H. Kegiatan Pembelajaran Keterampilan yang dilatihkan adalah keterampilan mengadakan variasi. 1.Kegiatan Awal ( 5 menit ) a. Guru mengucapkan salam dan mengabsen siswa. b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran. c. Guru melakukan apersepsi kepada siswa.
2.Kegiatan Inti ( 5 menit ) a. Guru menjelaskan secara ringkas mengenai etika dan hal penting yang terdapat dalam wawancara. b. Guru dengan dibantu satu di antara siswa melakukan wawancara sederhana dengan contoh teks wawancara yang ada, siswa yang lain mendengarkan. c. Guru kemudian melakukan tanya jawab mengenai tahapan serta hal penting yang terdapat dalam contoh wawancara tersebut.
3.Penutup ( 5 menit ) a. Guru meminta siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang baru saja dipelajari. b. Guru menutup proses pembelajaran dengan salam.
I. Alat/bahan/sumber Buku Teks : Tuntunan Belajar Berkualitas Bahasa Indonesia SMP Kelas VII( hlm30),
J. Penilaian Hasil Belajar Indikator Menyampaikan tahapan dalam wawancara Tes Teknik Bentuk Tes Lisan Instrumen Berdasarkan contoh teks wawancara, sebutkan mana pendahuluan, inti, dan penutup
Tes
Tes lisan
Penilaian terhadap indikator (1) dan (2) dilakukan secara lisan dalam proses tanya jawab. Aspek yang dinilai adalah: No 1 2 Aspek Menyampaikan tahapan dalam wawancara Menyampaikan hal penting dalam wawancara Skor Maksimal 50 50
Sui. Pinyuh,........................2010 Calon Guru Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
: Kapan bapak mulai aktif di palang merah? : Saya aktif di palang merah sejak kecil, ketika SD saya menjadi dokter kecil, di sekolah menengah saya menjadi anggota PMR, dan setelah saya bekerja, saya aktif di PMI.
: Sejak kapan bapak terpilih menjadi ketua PMI di kota ini? : Sudah dua tahun yang lalu, tetapi sebelumnya saya juga aktif dikepengurusan PMI.
: Apa suka dukanya ikut bergabung dengan PMI? : Saya akui memang banyak dukanya daripada sukanya tetapi ada kepuasan tersendiri ketika kita bisa membantu orang lain yang membutuhkan pertolongan.
: Apakah bapak akan terus bergabung dengan PMI? : Saya berjanji dalam diri saya sendiri, saya akan terus bergabung dengan PMI sampai akhir hayat saya. Dengan dapat menolong orang lain, saya merasa bahwa diri ini bisa berguna bagi orang lain dan tentu saja akan menambah tabungan pahala kita di akhirat kelak.