RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran : Madrasah Aliyah : X / Ganjil : Aqidah Akhlak

Standar kompetensi (1) : Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah Kompetensi Dasar ( 1.1 ) : Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah Indikator : 1.1.1 Mendeskripsikan syahadat tauhid 1.1.2 Menjelaskan tentang kebenaran agama Islam 1.1.3 Menganalisis bahwa Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 1.1.4 Menjelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian syahadat tauhid 2. Membuktikan tentang kebenaran agama Islam 3. Menganalisis bahwa Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 4. Menjelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul

B. Materi Ajar : Prinsip-prinsip aqidah C. Metode :  Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi kelompok  Inkuiri  Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : 1. Kegiatan Awal :  Memberikan salam pembuka  Memotivasi siswa untuk mempelajari prinsip-prinsip aqidah 2. Kegiatan Inti :  Tanya jawab awal tentang prinsip-prinsip aqidah  Guru memberikan ilustrasi tentang prinsip-prinsip aqidah  Guru menyebutkan macam-macam prinsip-prinsip aqidah  Mendiskusikan dalam kelompok tentang prinsip-prinsip aqidah  Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang prinsip-prinsip aqidah
Model RPP Aqidah Akhlak MA

1

... …………………………... tentang kebenaran agama Islam 3.... …. Contoh instrumen : Tes isian : Soal : Sebutkan prinsip-prinsip aqidah! Kunci : 1.. Teknik penilaian: Tugas kelompok Ulangan harian 2.... Skor ………………………. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 4.... Model RPP Aqidah Akhlak MA 2 . syahadat tauhid 2.. Penilaian : 1.3..... Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes Subjekif 3.Multiple chois dan essay 4.. Bentuk instrumen : .... nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul :5 …………... NIP. Kegiatan Penutup  Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip aqidah  Memberikankesempatan kepada siswa mengerjakan soal-soal latihan prinsip-prinsip aqidah  Memberikan salam penutup E..... Mengetahui... NIP.. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran... Sumber Belajar :  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll F..

al mu’is dan al ‘afwuw) 2. ar rafi’.1 Mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al hafidz. al bashith. al bashith. ar rafi’. al waduud.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran : Madrasah Aliyah : X / Genap : Aqidah Akhlak Standar kompetensi (5) : Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna Kompetensi Dasar ( 5. al bashith. al waduud. al hafidz. al mu’is dan al ‘afwuw) 5. al hafidz. al mu’is dan al ‘afwuw) 3. al waduud. al waliy. al bashith. al hafidz. al bashith. al mu’is dan al ‘afwuw) 4. al waduud.1. al waliy. al waduud. al waduud. ar rafi’. al hafidz. al hafidz. ar rafi’. al waduud. an nafi’. al waduud. al waliy. ar rafi’. al warits. Menterjemahkan 10 asmaul husna (almuqsyid. al waliy. an nafi’.1 ) : Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al warits. al warits. al bashith. al mu’is dan al ‘afwuw) Model RPP Aqidah Akhlak MA : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit ) 3 . al mu’is dan al ‘afwuw) Alokasi Waktu A. al mu’is dan al ’afwuw) Indikator : 5.1. ar rafi’. al warits. al warits. an nafi’. al bashith. al hafidz.2 Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. Langkah-langkah pembelajaran : 1. ar rafi’. al warits. an nafi’. al waduud. Kegiatan Awal :  Memberikan salam pembuka  Memotivasi siswa untuk mempelajari 10 asmaul husna (almuqsyid. al waliy. al waliy. an nafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) B. al warits. Materi Ajar : 10 asmaul husna (almuqsyid. al warits. Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. al waliy. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. an nafi’. al warits. al waliy. al mu’is dan al ‘afwuw) C. Menerapkan 10 asmaul husna (almuqsyid. an nafi’. an nafi’. ar rafi’. ar rafi’. al bashith. Memahami 10 asmaul husna (almuqsyid. al bashith. al hafidz. Metode :  Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi kelompok  Inkuiri  Pengamatan D. al waliy. al hafidz. an nafi’.

al bashith. ar rafi’. Teknik penilaian: Tugas kelompok Ulangan harian 2. ar rafi’. almuqsyid 2. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes Subjekif 3. al hafidz. al hafidz. al waduud. Kegiatan Inti :     Guru mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid. Contoh instrumen : Tes isian : Soal : Sebutkan 10 sifat wajib bagi Allah dalam asmaul husna ! Kunci : 1. al mu’is dan al ‘afwuw) Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. an nafi’. an nafi’. al bashith. al mu’is dan al ‘afwuw) Guru menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. an nafi’. al warits. al warits. Sumber Belajar :  Al Qur’an dan terjemahanya  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll F. al bashith. al hafidz Model RPP Aqidah Akhlak MA 4 . al hafidz. al hafidz.2. ar rafi’. an nafi’ 4. al bashith. al waliy. al hafidz. al warits. al waliy. ar rafi’. ar rafi’. al bashith 5. Bentuk instrumen : .Multiple chois dan essay 4. al waliy. al bashith. al mu’is dan al ‘afwuw) 3. al warits. al warits 3. al waduud. an nafi’. al waliy. al mu’is dan al ‘afwuw) Memberikankesempatan kepada siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. an nafi’. al waduud. Kegiatan Penutup    Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. ar rafi’. al hafidz. al warits. al waliy. al mu’is dan al ‘afwuw) Presentasi hasil diskusi kelompok 10 asmaul husna (almuqsyid. al bashith. al waduud. al warits. al waduud. al mu’is dan al ‘afwuw) Memberikan salam penutup E. al waliy. Penilaian : 1. al waduud. an nafi’.

.. …………………………...... al waduud 8.. Model RPP Aqidah Akhlak MA 5 ....al ‘afwuw Skor :5 ………….. 7.... al mu’is 10......6.. NIP.... ar rafi’ 9... Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran.. Mengetahui. …. al waliy.... ……………………….... NIP....

1.1. Materi Ajar : Pengertian dan fungsi ilmu kalam C.3 : Mendefnisikan pengertian ilmu kalam Menjelaskan fungsi ilmu kalam Menelusuri sejarah munculnya ilmu kalam : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit ) Alokasi Waktu A. Metode :  Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi kelompok  Inkuiri  Penugasan D.1 ) : Menjelaskan pengertian dan fungsi ilmu kalam Indikator 8. Memahami fungsi ilmu kalam 4.2 8. Kegiatan Inti :  Tanya jawab awal tentang pengertian dan fungsi ilmu kalam  Guru memberikan ilustrasi tentang pengertian ilmu kalam  Guru menyebutkan beberapa fungsi ilmu kalam  Mendiskusikan dalam kelompok tentang pengertian dan fungsi ilmu kalam  Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok Model RPP Aqidah Akhlak MA 6 .1 8. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran : Madrasah Aliyah : XI / Ganjil : Aqidah Akhlak Standar kompetensi (8) : Memahami ilmu kalam Kompetensi Dasar ( 8.1. Kegiatan Awal :  Apakah yang kamu ketahui tentang ilmu kalam?  Taukah kamu pengertian dan fungsi ilmu kalam 2. Mengetahui sejarah munculnya ilmu kalam B. Langkah-langkah pembelajaran : 1. Mendeskripsikan pengertian ilmu kalam 3. Menjelaskan pengertian ilmu kalam 2.

…. ………………………….... Penilaian : 1. Sumber Belajar :  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll F...Multiple chois dan essay 4.... Kegiatan Penutup  Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang pengertian dan fungsi ilmu kalam  Guru memberikan tes secara lisan tentang ilmu kalam  Memberikan salam penutup E. Model RPP Aqidah Akhlak MA 7 ..... Bentuk instrumen : . juga membahas untuk menetapkan kebenaran risalahnya.. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes Subjekif 3. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran. sifat-sifat wajib yang ada bagiNya... hal-hal jaiz yang dihubungkan pada dirinya dan hal-hal yang terlarang dihubungkan kepadanya.......... Contoh instrumen : Tes isian : Soal : Jelaskan pengertian ilmu kalam menurut Syeih Muhammad Abduh! Kunci : Ilmu kalam adalah ilmu yang membahas tentang wujud Allah. :5 Skor …………. apa yang wajib ada pada dirinya. ………………………..... sifat-sifat jaiz yang disifatkan bagiNya dan sifat-sifat yang tidak ada bagiNya....... NIP. Mengetahui..3.. NIP. Teknik penilaian: Tugas kelompok Ulangan harian 2.

3 Menyebutkan istilah-istilah dalam tasawuf Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Mengetahui asal usul tasawuf 3.1.2 Menjelaskan asal usul tasawuf 12.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran : Madrasah Aliyah : XI / Genap : Aqidah Akhlak Standar kompetensi (12) : Memahami Tasawuf Kompetensi Dasar ( 12. Metode : Pengertian.1. asal usul dan istilah-istilah dalam tasawuf Indikator : 12.1. Memahami istilah-istilah dalam tasawuf 4. Meneladani orang-orang yang berprilaku tasawuf B. Kegiatan Awal :  Memberikan salam pembuka  Memotivasi siswa untuk mempelajari pengertian. Menjelaskan pengertian tasawuf 2. Langkah-langkah pembelajaran : 1. asal-usul dan istilahistilah dalam tasawuf Model RPP Aqidah Akhlak MA 8 .1 Mendefinisikan tentang tasawuf 12. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf :      Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Inkuiri Penugasan D. Materi Ajar C. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf  Guru memberikan ilustrasi tentang tasawuf  Guru menjelaskan asal usul dan istilah-istilah dalam tasawuf  Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang pengertian. Kegiatan Inti :  Tanya jawab awal tentang pengertian.1 ) : Menjelaskan pengertian. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf 2.

. Kegiatan Penutup  Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang dan istilah-istilah dalam  Siswa mengerjakan soal soal tentang pengertian.... Mengetahui.. …...... Welly Yuniarti......MPd…………………..... …………………………. Zaenal Abidin.. Contoh instrumen : Tes isian : Soal : Jelaskan pengertian tasawuf menurut Al Junaid Al-Bagdadi! Kunci : Pengertian tasawuf menurut Al Junaid Al-Bagdadi adalah suatu keberadaan bersama Allah swt tanpa adanya penghubung :5 Skor ………….. Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang pengertian.. Model RPP Aqidah Akhlak MA 9 . Sumber Belajar :  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll F. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf  Memberikan salam penutup E.Multiple chois dan essay 4.. Teknik penilaian: Tugas kelompok Ulangan harian 2..SAg NIP..2012. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf 3......... Bentuk instrumen : . Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes Subjekif 3.. Penilaian : 1. NIP.

Model RPP Aqidah Akhlak MA 10 .