RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran : Madrasah Aliyah : X / Ganjil : Aqidah Akhlak

Standar kompetensi (1) : Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah Kompetensi Dasar ( 1.1 ) : Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah Indikator : 1.1.1 Mendeskripsikan syahadat tauhid 1.1.2 Menjelaskan tentang kebenaran agama Islam 1.1.3 Menganalisis bahwa Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 1.1.4 Menjelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian syahadat tauhid 2. Membuktikan tentang kebenaran agama Islam 3. Menganalisis bahwa Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 4. Menjelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul

B. Materi Ajar : Prinsip-prinsip aqidah C. Metode :  Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi kelompok  Inkuiri  Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : 1. Kegiatan Awal :  Memberikan salam pembuka  Memotivasi siswa untuk mempelajari prinsip-prinsip aqidah 2. Kegiatan Inti :  Tanya jawab awal tentang prinsip-prinsip aqidah  Guru memberikan ilustrasi tentang prinsip-prinsip aqidah  Guru menyebutkan macam-macam prinsip-prinsip aqidah  Mendiskusikan dalam kelompok tentang prinsip-prinsip aqidah  Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang prinsip-prinsip aqidah
Model RPP Aqidah Akhlak MA

1

. NIP..... Sumber Belajar :  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll F. Skor ……………………….. Teknik penilaian: Tugas kelompok Ulangan harian 2. …. Kegiatan Penutup  Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip aqidah  Memberikankesempatan kepada siswa mengerjakan soal-soal latihan prinsip-prinsip aqidah  Memberikan salam penutup E....3. Model RPP Aqidah Akhlak MA 2 . Contoh instrumen : Tes isian : Soal : Sebutkan prinsip-prinsip aqidah! Kunci : 1..... NIP. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 4. syahadat tauhid 2.........Multiple chois dan essay 4........ tentang kebenaran agama Islam 3. Mengetahui.... Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran... Penilaian : 1. Bentuk instrumen : . …………………………. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes Subjekif 3.... nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul :5 ………….

Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. al bashith. Materi Ajar : 10 asmaul husna (almuqsyid. al waliy. al waliy. ar rafi’. al bashith. al mu’is dan al ‘afwuw) 4.1. an nafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) 5. al mu’is dan al ‘afwuw) B. Menterjemahkan 10 asmaul husna (almuqsyid. al hafidz.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran : Madrasah Aliyah : X / Genap : Aqidah Akhlak Standar kompetensi (5) : Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna Kompetensi Dasar ( 5. al warits. ar rafi’. al waduud. al waduud. an nafi’.2 Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. al waliy. al warits. al waliy. an nafi’. Memahami 10 asmaul husna (almuqsyid. Langkah-langkah pembelajaran : 1. al warits. al bashith. al waduud. al hafidz. al hafidz. al mu’is dan al ’afwuw) Indikator : 5. al warits. al waduud. al waduud. al mu’is dan al ‘afwuw) Model RPP Aqidah Akhlak MA : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit ) 3 . al bashith. an nafi’. an nafi’. al bashith. an nafi’. ar rafi’. ar rafi’. al waliy. al bashith. ar rafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) 3. al warits.1 Mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al warits. ar rafi’. ar rafi’. al bashith. al waliy. al hafidz. al warits. al waduud. ar rafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) 2. al waliy. al waduud. Kegiatan Awal :  Memberikan salam pembuka  Memotivasi siswa untuk mempelajari 10 asmaul husna (almuqsyid. al waduud. al hafidz. al hafidz. an nafi’. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. an nafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) C. Metode :  Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi kelompok  Inkuiri  Pengamatan D. al hafidz. Menerapkan 10 asmaul husna (almuqsyid. al hafidz. al waliy. al warits. an nafi’. ar rafi’. al bashith. al waliy. al mu’is dan al ‘afwuw) Alokasi Waktu A. al warits. al hafidz.1 ) : Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al bashith.1. al waduud.

an nafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) Memberikankesempatan kepada siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. al waduud. al warits. al waliy. al hafidz. al bashith. al hafidz Model RPP Aqidah Akhlak MA 4 . al warits. al hafidz. al bashith. al waliy. ar rafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) 3. an nafi’. al waliy. al waduud. ar rafi’. al warits. al warits. Kegiatan Inti :     Guru mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes Subjekif 3. al hafidz. Sumber Belajar :  Al Qur’an dan terjemahanya  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll F. Contoh instrumen : Tes isian : Soal : Sebutkan 10 sifat wajib bagi Allah dalam asmaul husna ! Kunci : 1. almuqsyid 2. al waduud. al hafidz. al bashith. Teknik penilaian: Tugas kelompok Ulangan harian 2. ar rafi’. an nafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) Presentasi hasil diskusi kelompok 10 asmaul husna (almuqsyid. an nafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) Memberikan salam penutup E. al waduud. al bashith. al waduud. ar rafi’. al waliy. al waliy. Kegiatan Penutup    Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. al hafidz. al waduud. al hafidz.2. an nafi’ 4. al bashith. al mu’is dan al ‘afwuw) Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. Penilaian : 1. al mu’is dan al ‘afwuw) Guru menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. al warits. al warits. al bashith. Bentuk instrumen : .Multiple chois dan essay 4. ar rafi’. an nafi’. ar rafi’. al waliy. al bashith 5. an nafi’. al warits 3.

. ………………………….... al waduud 8.... NIP.... NIP...... …... Mengetahui..... al mu’is 10..6. al waliy.. ar rafi’ 9....al ‘afwuw Skor :5 …………...... ………………………. Model RPP Aqidah Akhlak MA 5 . 7... Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran....

Mengetahui sejarah munculnya ilmu kalam B. Kegiatan Inti :  Tanya jawab awal tentang pengertian dan fungsi ilmu kalam  Guru memberikan ilustrasi tentang pengertian ilmu kalam  Guru menyebutkan beberapa fungsi ilmu kalam  Mendiskusikan dalam kelompok tentang pengertian dan fungsi ilmu kalam  Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok Model RPP Aqidah Akhlak MA 6 . Metode :  Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi kelompok  Inkuiri  Penugasan D. Memahami fungsi ilmu kalam 4. Kegiatan Awal :  Apakah yang kamu ketahui tentang ilmu kalam?  Taukah kamu pengertian dan fungsi ilmu kalam 2.2 8. Menjelaskan pengertian ilmu kalam 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran : Madrasah Aliyah : XI / Ganjil : Aqidah Akhlak Standar kompetensi (8) : Memahami ilmu kalam Kompetensi Dasar ( 8.1 8.3 : Mendefnisikan pengertian ilmu kalam Menjelaskan fungsi ilmu kalam Menelusuri sejarah munculnya ilmu kalam : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit ) Alokasi Waktu A. Mendeskripsikan pengertian ilmu kalam 3.1. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Materi Ajar : Pengertian dan fungsi ilmu kalam C.1.1 ) : Menjelaskan pengertian dan fungsi ilmu kalam Indikator 8.1. Langkah-langkah pembelajaran : 1.

.3....Multiple chois dan essay 4. Kegiatan Penutup  Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang pengertian dan fungsi ilmu kalam  Guru memberikan tes secara lisan tentang ilmu kalam  Memberikan salam penutup E. NIP.. NIP.. hal-hal jaiz yang dihubungkan pada dirinya dan hal-hal yang terlarang dihubungkan kepadanya..... Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes Subjekif 3. :5 Skor …………..... Model RPP Aqidah Akhlak MA 7 .... Sumber Belajar :  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll F. Penilaian : 1.......... sifat-sifat jaiz yang disifatkan bagiNya dan sifat-sifat yang tidak ada bagiNya. Mengetahui. Contoh instrumen : Tes isian : Soal : Jelaskan pengertian ilmu kalam menurut Syeih Muhammad Abduh! Kunci : Ilmu kalam adalah ilmu yang membahas tentang wujud Allah... Bentuk instrumen : .. ………………………..... Teknik penilaian: Tugas kelompok Ulangan harian 2.. sifat-sifat wajib yang ada bagiNya. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran.. juga membahas untuk menetapkan kebenaran risalahnya. ………………………….. apa yang wajib ada pada dirinya. ….

asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf  Guru memberikan ilustrasi tentang tasawuf  Guru menjelaskan asal usul dan istilah-istilah dalam tasawuf  Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang pengertian. Mengetahui asal usul tasawuf 3. asal usul dan istilah-istilah dalam tasawuf Indikator : 12.1 Mendefinisikan tentang tasawuf 12. Memahami istilah-istilah dalam tasawuf 4. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf :      Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Inkuiri Penugasan D.3 Menyebutkan istilah-istilah dalam tasawuf Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit ) A. Kegiatan Awal :  Memberikan salam pembuka  Memotivasi siswa untuk mempelajari pengertian.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran : Madrasah Aliyah : XI / Genap : Aqidah Akhlak Standar kompetensi (12) : Memahami Tasawuf Kompetensi Dasar ( 12. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf 2. Menjelaskan pengertian tasawuf 2. Metode : Pengertian. Meneladani orang-orang yang berprilaku tasawuf B.1.1. Kegiatan Inti :  Tanya jawab awal tentang pengertian. Langkah-langkah pembelajaran : 1.1 ) : Menjelaskan pengertian.2 Menjelaskan asal usul tasawuf 12. asal-usul dan istilahistilah dalam tasawuf Model RPP Aqidah Akhlak MA 8 . Materi Ajar C.1.

MPd………………….... Sumber Belajar :  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll F.. Welly Yuniarti.. Zaenal Abidin. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf 3.. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes Subjekif 3..... Kegiatan Penutup  Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang dan istilah-istilah dalam  Siswa mengerjakan soal soal tentang pengertian.. Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang pengertian. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran.....Multiple chois dan essay 4.... Penilaian : 1.. NIP. ….... Mengetahui... Model RPP Aqidah Akhlak MA 9 ... …………………………... Contoh instrumen : Tes isian : Soal : Jelaskan pengertian tasawuf menurut Al Junaid Al-Bagdadi! Kunci : Pengertian tasawuf menurut Al Junaid Al-Bagdadi adalah suatu keberadaan bersama Allah swt tanpa adanya penghubung :5 Skor …………. Teknik penilaian: Tugas kelompok Ulangan harian 2... asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf  Memberikan salam penutup E..SAg NIP... Bentuk instrumen : .2012..

Model RPP Aqidah Akhlak MA 10 .