RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran : Madrasah Aliyah : X / Ganjil : Aqidah Akhlak

Standar kompetensi (1) : Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah Kompetensi Dasar ( 1.1 ) : Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah Indikator : 1.1.1 Mendeskripsikan syahadat tauhid 1.1.2 Menjelaskan tentang kebenaran agama Islam 1.1.3 Menganalisis bahwa Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 1.1.4 Menjelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian syahadat tauhid 2. Membuktikan tentang kebenaran agama Islam 3. Menganalisis bahwa Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 4. Menjelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul

B. Materi Ajar : Prinsip-prinsip aqidah C. Metode :  Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi kelompok  Inkuiri  Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : 1. Kegiatan Awal :  Memberikan salam pembuka  Memotivasi siswa untuk mempelajari prinsip-prinsip aqidah 2. Kegiatan Inti :  Tanya jawab awal tentang prinsip-prinsip aqidah  Guru memberikan ilustrasi tentang prinsip-prinsip aqidah  Guru menyebutkan macam-macam prinsip-prinsip aqidah  Mendiskusikan dalam kelompok tentang prinsip-prinsip aqidah  Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang prinsip-prinsip aqidah
Model RPP Aqidah Akhlak MA

1

. Sumber Belajar :  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll F. Skor ………………………... nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul :5 ………….. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran.. tentang kebenaran agama Islam 3... Penilaian : 1. Contoh instrumen : Tes isian : Soal : Sebutkan prinsip-prinsip aqidah! Kunci : 1. Mengetahui.... Kegiatan Penutup  Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip aqidah  Memberikankesempatan kepada siswa mengerjakan soal-soal latihan prinsip-prinsip aqidah  Memberikan salam penutup E.. Model RPP Aqidah Akhlak MA 2 . NIP....Multiple chois dan essay 4......... Bentuk instrumen : .. ………………………….3..... Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 4..... …. Teknik penilaian: Tugas kelompok Ulangan harian 2.. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes Subjekif 3... NIP. syahadat tauhid 2...

al mu’is dan al ’afwuw) Indikator : 5. al waduud. al bashith.1 ) : Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al mu’is dan al ‘afwuw) C. al waliy. al warits. al waliy.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran : Madrasah Aliyah : X / Genap : Aqidah Akhlak Standar kompetensi (5) : Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna Kompetensi Dasar ( 5. al waduud. Menerapkan 10 asmaul husna (almuqsyid. al warits. al hafidz. al waduud. al waduud. an nafi’. al bashith. an nafi’. al hafidz. Langkah-langkah pembelajaran : 1.1. al hafidz. Metode :  Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi kelompok  Inkuiri  Pengamatan D. al warits. ar rafi’. al warits. Materi Ajar : 10 asmaul husna (almuqsyid. ar rafi’. al waliy. an nafi’. Menterjemahkan 10 asmaul husna (almuqsyid. ar rafi’. ar rafi’. al waliy. al mu’is dan al ‘afwuw) 3. al warits. al mu’is dan al ‘afwuw) Model RPP Aqidah Akhlak MA : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit ) 3 . al waliy. al warits. al bashith. ar rafi’. al waliy. ar rafi’.1 Mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al warits. al waduud. an nafi’. al hafidz. al waduud. al waduud. al hafidz. al bashith. an nafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) 4.2 Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. al waduud. al warits. Kegiatan Awal :  Memberikan salam pembuka  Memotivasi siswa untuk mempelajari 10 asmaul husna (almuqsyid. al mu’is dan al ‘afwuw) 2. an nafi’. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. al waduud. al hafidz. al hafidz. al mu’is dan al ‘afwuw) B. al bashith. al waliy. al warits. Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. al bashith. an nafi’. al bashith. al hafidz. ar rafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) 5. al waliy. al bashith.1. an nafi’. al hafidz. Memahami 10 asmaul husna (almuqsyid. al bashith. al waliy. al mu’is dan al ‘afwuw) Alokasi Waktu A. ar rafi’. ar rafi’. an nafi’.

al hafidz. al waduud. ar rafi’. an nafi’. Contoh instrumen : Tes isian : Soal : Sebutkan 10 sifat wajib bagi Allah dalam asmaul husna ! Kunci : 1. Penilaian : 1. Sumber Belajar :  Al Qur’an dan terjemahanya  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll F. al waliy. al hafidz Model RPP Aqidah Akhlak MA 4 . al bashith.2. al waliy. al bashith. al waliy. al warits. an nafi’. al warits 3. al hafidz. al waduud. al warits. ar rafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) Memberikankesempatan kepada siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. al hafidz. al warits. al mu’is dan al ‘afwuw) Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. al waduud. almuqsyid 2. an nafi’. al bashith 5. al waduud.Multiple chois dan essay 4. al waliy. an nafi’. al waduud. an nafi’ 4. al hafidz. al hafidz. al hafidz. al mu’is dan al ‘afwuw) Memberikan salam penutup E. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes Subjekif 3. al mu’is dan al ‘afwuw) 3. ar rafi’. al waliy. Bentuk instrumen : . Kegiatan Penutup    Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. al waduud. al bashith. al warits. ar rafi’. al mu’is dan al ‘afwuw) Guru menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. ar rafi’. al bashith. al warits. al bashith. al waliy. al mu’is dan al ‘afwuw) Presentasi hasil diskusi kelompok 10 asmaul husna (almuqsyid. an nafi’. al warits. Kegiatan Inti :     Guru mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al bashith. an nafi’. Teknik penilaian: Tugas kelompok Ulangan harian 2. ar rafi’.

...... …......... 7.. al mu’is 10..... NIP... NIP. al waliy. al waduud 8....6.. Model RPP Aqidah Akhlak MA 5 ... ………………………. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran.al ‘afwuw Skor :5 ………….... Mengetahui. ………………………….... ar rafi’ 9....

1 8.1 ) : Menjelaskan pengertian dan fungsi ilmu kalam Indikator 8.1.3 : Mendefnisikan pengertian ilmu kalam Menjelaskan fungsi ilmu kalam Menelusuri sejarah munculnya ilmu kalam : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit ) Alokasi Waktu A. Kegiatan Awal :  Apakah yang kamu ketahui tentang ilmu kalam?  Taukah kamu pengertian dan fungsi ilmu kalam 2. Metode :  Ceramah  Tanya Jawab  Diskusi kelompok  Inkuiri  Penugasan D. Menjelaskan pengertian ilmu kalam 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran : Madrasah Aliyah : XI / Ganjil : Aqidah Akhlak Standar kompetensi (8) : Memahami ilmu kalam Kompetensi Dasar ( 8. Mengetahui sejarah munculnya ilmu kalam B. Materi Ajar : Pengertian dan fungsi ilmu kalam C.2 8. Langkah-langkah pembelajaran : 1. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Mendeskripsikan pengertian ilmu kalam 3. Kegiatan Inti :  Tanya jawab awal tentang pengertian dan fungsi ilmu kalam  Guru memberikan ilustrasi tentang pengertian ilmu kalam  Guru menyebutkan beberapa fungsi ilmu kalam  Mendiskusikan dalam kelompok tentang pengertian dan fungsi ilmu kalam  Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok Model RPP Aqidah Akhlak MA 6 .1.1. Memahami fungsi ilmu kalam 4.

........Multiple chois dan essay 4.. Model RPP Aqidah Akhlak MA 7 . NIP...... Mengetahui.. Bentuk instrumen : . Contoh instrumen : Tes isian : Soal : Jelaskan pengertian ilmu kalam menurut Syeih Muhammad Abduh! Kunci : Ilmu kalam adalah ilmu yang membahas tentang wujud Allah..... sifat-sifat jaiz yang disifatkan bagiNya dan sifat-sifat yang tidak ada bagiNya.. apa yang wajib ada pada dirinya. Kegiatan Penutup  Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang pengertian dan fungsi ilmu kalam  Guru memberikan tes secara lisan tentang ilmu kalam  Memberikan salam penutup E. ………………………. Sumber Belajar :  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll F.. Penilaian : 1.. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes Subjekif 3.. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran...... Teknik penilaian: Tugas kelompok Ulangan harian 2....... sifat-sifat wajib yang ada bagiNya. NIP. hal-hal jaiz yang dihubungkan pada dirinya dan hal-hal yang terlarang dihubungkan kepadanya. juga membahas untuk menetapkan kebenaran risalahnya. ………………………….. …. :5 Skor ………….3..

Menjelaskan pengertian tasawuf 2.1. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf 2. asal usul dan istilah-istilah dalam tasawuf Indikator : 12.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Status Pendidikan Kelas / Semester Mata pelajaran : Madrasah Aliyah : XI / Genap : Aqidah Akhlak Standar kompetensi (12) : Memahami Tasawuf Kompetensi Dasar ( 12. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1.1. asal-usul dan istilahistilah dalam tasawuf Model RPP Aqidah Akhlak MA 8 .3 Menyebutkan istilah-istilah dalam tasawuf Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit ) A.1 Mendefinisikan tentang tasawuf 12. Memahami istilah-istilah dalam tasawuf 4.1 ) : Menjelaskan pengertian. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf :      Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Inkuiri Penugasan D. Metode : Pengertian. Mengetahui asal usul tasawuf 3.2 Menjelaskan asal usul tasawuf 12. Langkah-langkah pembelajaran : 1. Kegiatan Awal :  Memberikan salam pembuka  Memotivasi siswa untuk mempelajari pengertian. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf  Guru memberikan ilustrasi tentang tasawuf  Guru menjelaskan asal usul dan istilah-istilah dalam tasawuf  Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang pengertian. Materi Ajar C. Kegiatan Inti :  Tanya jawab awal tentang pengertian. Meneladani orang-orang yang berprilaku tasawuf B.

Teknik penilaian: Tugas kelompok Ulangan harian 2.... Penilaian : 1. Contoh instrumen : Tes isian : Soal : Jelaskan pengertian tasawuf menurut Al Junaid Al-Bagdadi! Kunci : Pengertian tasawuf menurut Al Junaid Al-Bagdadi adalah suatu keberadaan bersama Allah swt tanpa adanya penghubung :5 Skor …………... Model RPP Aqidah Akhlak MA 9 .. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran.... Mengetahui... Sumber Belajar :  Internet dan Intranet  Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan  LKS Aqidah Akhlak  LCD  Dll F. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf 3..2012.. Kegiatan Penutup  Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang dan istilah-istilah dalam  Siswa mengerjakan soal soal tentang pengertian.... …………………………. Bentuk instrumen : ..Multiple chois dan essay 4. Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang pengertian.... Welly Yuniarti. NIP.....SAg NIP.... …....MPd………………….... Zaenal Abidin.. asal-usul dan istilah-istilah dalam tasawuf  Memberikan salam penutup E. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes Subjekif 3.

Model RPP Aqidah Akhlak MA 10 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful