P. 1
2. SILABUS Tematik kelas 2

2. SILABUS Tematik kelas 2

|Views: 261|Likes:
Published by Cahaya Dayat

More info:

Published by: Cahaya Dayat on May 30, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/17/2014

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: DIRI SENDIRI

Standar Kompetensi 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1. PKn Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. Materi Pokok dan Uraian Materi • hidup bergotong royong Kegiatan Belajar • Menjelaskan arti gotong royong • Menjelaskan arti hidup rukun • Menjelaskan akibat hidup • rukun dan tidak rukun • Menyebutkan contoh hidup rukun dan manfaatnya • Menjelaskan arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya • Menjelaskan akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa

Menjela skan arti rukun • Menyeb utkan manfaat saling berbagi dengan teman.

• Menjelaskan arti tolong
menolong dan memberikan contohnya 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga 2. IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

• penting dalam keluarga secara kronologis

• Menjelaskan arti dokumen • Menyebutkan macammacam dokumen

• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang

Tertulis Perbuatan Lesan

Standar Kompetensi secara kronologis

Kompetensi Dasar • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis

Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. • Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

• Menyebutkan macam• • • •

• •

macam berdasarkan penggolongan Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen Menceritakan cara memelihara dokumen Menjelaskan akibat bila dokumen disimpan dengan baik dan tidak baik Menceritakan peristiwa yang berkesan melalui dokumen (misal : foto) Mendokumentasikan peristiwa-peristiwa menyimpan dokumen dengan baik

• Menjelaskan cara
3. IPA Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 3. IPA

• Mengenal bagian

utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. cirri-ciri benda padat dan cair

• bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan

• Mengidentifikasi

• Menyebutkan namanama yang ada di sekitar kita • Menyebutkan tempat hidup hewan • Menyebutkan cara bergerak hewan • Menyebutkan makanan hewan • Menjelaskan manfaat

• Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Menjelaskan sifat benda padat • Menjelaskan sifat

Tertulis Perbuatan Lesan

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar yang ada di lingkungan sekitar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar hewan bagi manusia • Menyebutkan bagianbagian tubuh hewan • Menggambar hewan dan bagian tubuh hewan secara sederhana • Menirukan berbagai macam suara hewan • Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita

Indikator Pencapaian Kompetensi benda cair

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

• Menyebutkan tempat

hidup tumbuhan • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia • Menyebutkan bagianbagian utama tumbuhan

• Menggambar tumbuhan
dan bagian-bagian utama secara sederhana 4. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 4. Matematika

• Membandingkan
bilangan 1 sampai 500

• penjumlahan dan pengurangan

• Mengurutkan

• • • •

bilangan sampai 500

Membilang Menulis bilangan Menghitung benda Menulis lambang bilangan • Membandingkan bilangan • Mengurutkan bilangan • Mengelompokkan bilangan ganjil dan

• Menentukan bilangan 1 Perbuatan samapai 500 Produk • Menentukan bilangan lebih besar. • Menentukan bilangan lebih kecil. • Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =. • Membandingkan

Tertulis

Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20. Menyebutkan pengertian bilangan genap. Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar genap • Membilang loncat • Menyebutkan dan membedakan • bilangan ganjil dan genap • Mengurutkan bilangan dari terkecil / terbesar • Membilang loncat Indikator Pencapaian Kompetensi kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri • teks pendek dan puisi • Mendengarkan cerita guru • Menjawab pertanyaan Lisan • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan Tertulis guru. kurang dari. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • • • 5. Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. 5. Perbuatan . Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.

• Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Mendeskripsika n isi puisi Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar isi cerita • Menceritakan kembali isi cerita • Melengkapi kalimat • Melakukan percakapan • Melakukan tanya jawab • Mengajukan pertanyaan • Menjawab pertanyaan • Membaca teks pendek • Menjawab pertanyaan • Mengajukan pertanyaan • Menyimpulkan isi bacaan • Melengkapi kalimat • Membuat kalimat Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. bercerita dan deklamasi.. persaan. Membaca pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Mengungkapkan • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menceritakan kembali isi bacaan. dan pengalaman • Memahami teks • teks pendek • Mendeklamasika n puisi denga ekspresi yang tepat. • Mengungkapkan pikiran. Menulis Kompetensi Dasar isi teks pendek . persaan. Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. • • • . • Membaca teks dengan bersuara. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • • melengkapi • Menyalin cerita dengan huruf tegak bersambung • Menulis kalimat yang didektekan guru cerita dan dikte. Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.Standar Kompetensi Berbicara pikiran.

• Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. bidang warna. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. • Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. • Mengidentifikasi gerak alam semesta  • karya seni rupa • karya seni tari • unsure rupa pada karya seni rupa • sikap apresiatif terhadap unsure rupa • gerak alam semesta Lisan • Mengelompokkan berbagai jenis bidang Tertulis dan bentuk ritme Perbuatan keseimbangan dan kesatuan. • Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa. garis. • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari 6. Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. tanda titik. Seni Budaya Keterampilan. • Memilih objek benda .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan memperhatikan penggunaan huruf capital. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.

Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi alam yang menarik. • Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. • Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. • Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa. • Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.

1964121019890310 .Pd) NIP.196102141981112001 (Zaherman Ama.Pd ) NIP. juli 2011 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.Mengetahui Kepala Sekolah Curup.

IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya Mencerita • penting dalam keluarga secara kronologis menolong dan memberikan contohnya • Membaca dokumen dengan benar. Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Menjelaskan arti gotong royong • Menjelaskan arti hidup rukun • Menjelaskan akibat hidup • rukun dan tidak rukun • Menyebutkan contoh hidup rukun dan manfaatnya • Menjelaskan arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya • Menjelaskan akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. PKn Mengenal pentingnya hidup rukun. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • hidup bergotong royong • Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. • Menjelaskan arti tolong menolong. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: PERISTIWA Standar Kompetensi 1. • Menyebutkan jenisjenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenisjenis dokumen keluarga • Membaca dokumen Tertulis Perbuatan Lesan . saling berbagi dan tolong menolong. tolong menolong di sekolah • Menyebutkan contoh • Menjelaskan arti tolong 2. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.

IPA Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. Tertulis Perbuatan Lesan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi dengan benar. • Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/tanah liat. • bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. • Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fasefase tertentu. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.Standar Kompetensi secara kronologis Kompetensi Dasar kan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis • Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman) • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menjelaskan arti • Menyebutkan tumbuh pada hewan dan tumbuhan. 3. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fasefase tertentu. .

perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. • Mengurutkan bilangan. 4. • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Menentukan nilai tempat ratusan. • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai Tertulis Perbuatan Produk . puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai • Menentukan nilai tempat ratusan. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 • Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan • Bilangan 1 – 500 • Nilai tempat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair.

• Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka tempat suatu bilangan melalui permainan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • • • • Menentukan nilai • Menentukan nilai 5. • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .puluhan dan satuan Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. • Menyimak cerita bacaan pendek.puluhan dan satuan Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar tempat ratusan . persaan. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka tempat suatu bilangan melalui permainan Indikator Pencapaian Kompetensi tempat ratusan . Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. • Menjawab pertanyaan Lisan Tertulis Perbuatan . • Menjawab pertanyaan • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.puluhan dan satuan Menuliskan lambang bilangan ratusan . dan pengalaman • • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.puluhan dan satuan Menuliskan lambang bilangan ratusan . persaan. • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran. • teks pendek dan puisi • Mengungkapkan pikiran.

• Meringkas isi bacaan. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar Indikator Pencapaian Kompetensi bacaan secara lisan. • • yang telah urut. Menjawab pertanyaan Menceritakan peristiwa. cerita dan dikte. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. Meringkas isi bacaan. Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat . Menceritakan kembali isi bacaan. Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan.Standar Kompetensi bercerita dan deklamasi. • Menyusun kalimat menjadi cerita. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menyimpulkan • Memahami teks isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat • teks pendek • Menceritakan gambar • melengkapi • • • • • • • • • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. Menulis Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar bacaan secara lisan. Membaca teks dengan bersuara Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. Membaca pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menyusun kalimat menjadi cerita.

• Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta • Unsur rupa • Gerak alam semesta. Melakukan gerakan tari secara berkelompok • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. Lisan • Membuat gambar ekpresi Tertulis • Memajang hasil karya Perbuatan gambar ekpresi. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.Standar Kompetensi 6. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat kalimat. • Mencetak dengan teknik lipatan. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari • Membuat gambar ekpresi • Memajang hasil karya gambar ekpresi. dengan cetakan bahan alami. Mencetak dengan teknik lipatan. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif • Mengekspresika n diri melalui teknik cetak tunggal. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa. • Membuat karya seni • • • • rupa dengan teknik cetak tunggal. • Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. • Melakukan gerakan tari secara berkelompok  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) . Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. dengan cetakan bahan alami. Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.

juli 2011 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah Curup.196102141981112001 (Zaherman Ama.Pd) NIP. 1964121019890310 .Pd ) NIP.

• Melaksanakan piket di kelas. • Mengidentifikasi Tertulis Perbuatan Lesan Buku tematik kelas II . Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Menjelaskan arti gotong royong • Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah. • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita. IPA Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar • Melaksanakan hidup rukun. • Manfaat dokumen. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan Materi Pokok dan Uraian Materi • hidup bergotong royong Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. • Bagian utama tumbuhan dan hewan • Sifat benda • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. • Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga. merawat hewan peliharaan di rumah. • Menjelaskan cara • Dokumen pribadi dan keluarga • Peristiwa penting. • Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: HIBURAN Standar Kompetensi 1. • Melaksanakan piket di kelas. • Mengelompokkan • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. 2. • Menceritakan Tertulis Perbuatan Lesan peristiwa yang menyenangkan di rumah Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa 3.

. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. • Menjumlah bilangan Tertulis Perbuatan Produk Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa . • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. Materi Pokok dan Uraian Materi • Perubahan wujud benda Kegiatan Belajar benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menjumlah bilangan denga satu kali teknik • Membaca symbol +. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.Standar Kompetensi pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.. • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan. • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan.. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. Kompetensi Dasar disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 • Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. • Mengurutkan bilangan. .. = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. . • Menggunakan symbol +. = dalam pengerjaan hitung bilangan. Indikator Pencapaian Kompetensi buah yang berbiji sedikit. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Pengembangan guru Gambar Siswa 4. • Oprasi bilangan • Nilai tempat. = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Menggunakan symbol +. .. • Membaca symbol +.

• Percakapan • Melengkapi kalimat. orang lain dengan • Bertanya kepada • Mengungkapkan • Mendengarkan teks pendek. Berbicara • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa . • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. Menyelesaikan soal hitung campuran .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar menyimpan. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Menyelesaikan soal hitung campuran . Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. Menceritakan kembali Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • 5. Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. • Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menulis pengalaman • Menulis kalimat • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Indikator Pencapaian Kompetensi denga satu kali teknik menyimpan. Menyimak cerita bacaan pendek. • Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • • • • Lisan Tertulis Perbuatan • Menyimak cerita bacaan pendek. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam.

Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Meringkas isi bacaan. persaan. Menjawab pertanyaan Menceritakan peristiwa. Meringkas isi bacaan. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • • • Menulis pengalaman . isi teks bacaan dengan lisan. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. Membaca teks dengan bersuara Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital. Membaca pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.Standar Kompetensi pikiran. Menulis Kompetensi Dasar menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. • Menceritakan peristiwa. • Menceritakan kembali isi bacaan. Menjawab pertanyaan • • • • • • • • • • • • • • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. Menyusun kalimat menjadi cerita. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. Menceritakan kembali isi bacaan. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. Menceritakan kegiatan Memberi tanggapan pada kegiatan Menyusun gambar Menceritakan gambar yang telah urut. • Menyusun kalimat menjadi cerita. Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menceritakan kembali • • • • • • • Menyimpulkan • Memahami teks isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. bercerita dan deklamasi. Materi Pokok dan Uraian Materi dengan huruf indah Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi isi teks bacaan dengan lisan. tanda titik. Menceritakan kegiatan Memberi tanggapan pada kegiatan Menyusun gambar Menceritakan gambar yang telah urut.

Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik: Mengapresiasi karya seni Musik. • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.] • Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. • Mendefinisikan irama. • Mengekpresikan diri melalui karya seni musik • Seni Tari : Mengapresiasi diri melalui karya seni tari • Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik • Menggerakkan tubuh secara spontan. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Membedakan nada dan irama. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik • Menentukan sumber bunyi . • Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Mendefinisikan nada. • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. • Membedakan nada dan irama. • Mendefinisikan nada. • Mendefinisikan irama. • Unsur musik • Gerakan tari sesuai iringan • Menentukan sumber bunyi . mengikuti bunyi perangsang gerak. • Membedakan kuat dan Lisan melemahnya bunyi Tertulis dengan gerakan / Perbuatan tepukan.] • Menunjukkan kesesuaina gerak Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa .

Indikator Pencapaian Kompetensi dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah Curup. juli 2011 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S. 1964121019890310 .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.Pd ) NIP.Pd) NIP.196102141981112001 (Zaherman Ama.

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: Lingkungan
Standar Kompetensi 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi • hidup bergotong royong Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah. • Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah.. • Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah • Mengeidentifikasi lingkungan alam • Mengidentifikasi lingkungan buatan • Menceritakan lingkunganalam sekitar. • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa

• Mengenal

pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.

• Menyebutkan contoh • Menyebutkan contoh

hidup rukun di rumah. hidup rukun di sekolah.

• Mengenal

2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 3. IPA Mengenal bagian – bagian utama tubuh

• Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.

• Dokumen pribadi dan keluarga • Peristiwa penting. • Manfaat dokumen. • Bagian utama tumbuhan dan hewan

• Menjelaskan

pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. memelihara koleksi barang keluarga

Tertulis Perbuatan Lesan

• Menceritakan cara

• Menceritakan cara

memelihara koleksi barang keluarga Tertulis Perbuatan

Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa Buku tematik

• Mengenal

bagian-bagian utama hewan

• Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan

• Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan

Standar Kompetensi hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

Kompetensi Dasar dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. • Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

Materi Pokok dan Uraian Materi • Sifat benda • Perubahan wujud benda

Kegiatan Belajar tumbuhan berdasarkan bunganya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa

tumbuhan berdasarkan Lesan bunganya

• Alat ukur waktu

• Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam digital • Membuat gambar jam dan • menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

• Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam digital • Membuat gambar jam dan • menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

Tertulis Perbuatan Produk

Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa

Standar Kompetensi 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi • Mendengarkan teks pendek. • Percakapan • Melengkapi kalimat. • Menulis pengalaman • Menulis kalimat dengan huruf indah

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Mendengarkan lagu. • Menyanyikan lagu • Menceritakan gambar berseri. • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang • Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang. • Membaca teks dengan bersuara. • Meringkas isi bacaan. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menggunakan huruf capital.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa

• Menyebutkan

• •

• Mengungkapkan

• Memahami teks

• Menulis permulaan
melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Menceritakan kegiatan seharihari Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

• Mendengarkan pesan
• • • • • • • • •

teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Mendengarkan lagu. Menyanyikan lagu Menceritakan gambar berseri. Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang. Membaca teks dengan bersuara. Meringkas isi bacaan. Menyusun kalimat menjadi cerita. bentuk huruf yang indah

Lisan Tertulis Perbuatan

• Menulis kalimat dengan

Lisan • Menyebutkan sumber bunyi alam. • Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari • Membedakan bunyi alam dan bautan. Seni Budaya Keterampilan Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi • Gerakan meniru alam Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Mengungkapkan • Seni Musik: Mengekpresikan diri melalui karya seni musik Mengapresiasi diri melalui karya seni tari • Seni Tari : perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan.  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) . • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. • Menyebutkan sumber bunyi alam. • Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Membedakan bunyi alam dan bautan. Proses tumbuh kembangnya tanaman. Tertulis Perbuatan • Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Menjelaskan dengan memperagakan.Standar Kompetensi 6.

1964121019890310 .Mengetahui Kepala Sekolah Curup. juli 2011 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.196102141981112001 (Zaherman Ama.Pd ) NIP.Pd) NIP.

• Melaksanakan pemeliharaan lingkunganalam. • Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: KESEHATAN Standar Kompetensi 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan. Menceritak an peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Materi Pokok dan Uraian Materi • hidup bergotong royong Kegiatan Belajar • Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. • Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. • Menyebutlkan nama hewan yang Tertulis Perbuatan Lesan Buku tematik kelas II Pengembangan guru . IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis • Dokumen pribadi dan keluarga • Peristiwa penting. IPA Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. pertumbuhan hewan • Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan • Bagian utama tumbuhan dan hewan • Sifat benda • Perubahan • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan. perawatan tumbuhan di halaman sekolah. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. • Melaksanakan • Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. • Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah Tertulis Perbuatan Lesan Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa 2. • Manfaat dokumen. 3.

Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. sama Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Siswa • • • • • • 4. Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. sama panjang dengan . sama tinggi dengan.Standar Kompetensi dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. lebih pendek dari. m) yang sering digunakan • Alat ukur panjang tidak baku dan baku • • • • Tertulis Perbuatan Produk • • Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa . Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 • Menggunakan alat ukur panjang tidak baku. lebih pendek dari. Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. lebih pendek dari. Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. dan baku ( cm. Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. lebih pendek dari. Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. • • Indikator Pencapaian Kompetensi merugikan hewan lain. sama panjang dengan . Kompetensi Dasar membahayakan Materi Pokok dan Uraian Materi wujud benda • • Kegiatan Belajar hewan lain.

dan pengalaman kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. Berbicara • Menyebutkan • Mengungkapkan pikiran. cm ) • Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm. • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Mengenal satuan baku meter dan sentimeter. • Menjawab pertanyaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm. • Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai. • Mendeskripsikan isi puisi • Mendeklamasika n puisi denga ekspresi yang • Mendengarkan teks pendek. • Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. cm ) Indikator Pencapaian Kompetensi tinggi dengan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal. persaan. • Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai. • Menulis pengalaman • Menulis kalimat • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. ( m. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. 5. • Puisi • Membaca bersuara • Melengkapi kalimat. • Mengenal satuan baku meter dan sentimeter. ( m. • Menjawab pertanyaan Lisan Tertulis Perbuatan Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa .

• Seni musik • Menyanyikan lagu • Pembuatan cat • Melakukan tepuk berfariasi • Memainkan alat musik sederhana. • Memainkan alat musik sederhana • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr. Materi Pokok dan Uraian Materi dengan huruf indah Kegiatan Belajar tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.. bercerita dan deklamasi. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Memperbaiki penulisan kalimat Lisan • Melakukan tepuk berfariasi Tertulis • Memainkan alat musik Perbuatan sederhana. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. • Membaca teks dengan bersuara. Menulis Kompetensi Dasar tepat. tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Meringkas isi bacaan. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Memainkan alat musik sederhana • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr.. Seni Budaya Keterampilan • Mengekpresikan • Seni Musik: Mengekpresikan diri melalui karya seni musik Menerapkan teknologi sedrehana dalam • Keterampilan : diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa . • Menyususn kata menjadi kalimat. • Membaca teks dengan bersuara. • Meringkas isi bacaan. • Mengajukan pertanyaan bacaan.Standar Kompetensi secara lisan melalui kegiatan bertanya. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Memperbaiki penulisan kalimat. • Melengkapi • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menyimpulkan • Memahami teks isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. Membaca pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Menyususn kata menjadi kalimat. 6.

Standar Kompetensi keterampilan Kompetensi Dasar • Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam. Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik. • Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menyiapkan • Menyanyikan lagu bahan alam untuk pembuat cat • • • • anak-anak dengan iringan alat musik ritmis. • Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam. • Menunjukkan langkahlangkah pembuatan cat warna dari bahan alam. • Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik. • Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis. Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) . Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.

Pd) NIP. 1964121019890310 .Mengetahui Kepala Sekolah Curup.196102141981112001 (Zaherman Ama. juli 2011 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.Pd ) NIP.

• Manfaat dokumen. tanah. 2. • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. • Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM Standar Kompetensi 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar Melaksana kan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah Menceritak an peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis • Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air. IPA Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air. • Dokumen pribadi dan keluarga • Peristiwa penting. • Bagian utama tumbuhan dan hewan • Sifat benda • Perubahan wujud benda • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. Indikator Pencapaian Kompetensi • Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 3. Tertulis Perbuatan Lesan • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. • Mengelompokkan hewan yang hidup di Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa Tertulis Perbuatan Lesan . • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. dan tempat lainnya ) • Mengidentifikasi Materi Pokok dan Uraian Materi • hidup bergotong royong Kegiatan Belajar • Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah .

• Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. sama berat. lebih ringan. Indikator Pencapaian Kompetensi air. lebih ringan. Kompetensi Dasar benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan • Menggunakan alat ukur berat • Menyelesaikan masalah yang • Alat ukur panjang tidak baku dan baku • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat. 4. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Mengelompokkan • Mengelompokkan • • • • hewan yang hidup di darat hewan yang hidup di pohon Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain.Standar Kompetensi makhluk hidup. Tertulis Perbuatan Produk Buku tematik kelas II Pengem- . • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat.

• Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek Lisan Tertulis Perbuatan Buku tematik kelas II Pengembangan guru . • Puisi • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. • Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. 5. dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku • Menimbang benda • Mengukur berat benda dengan satuan baku. • Memilih alat ukur • Membaca berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Menimbang benda dengan kedua tangan. • Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat bangan guru Gambar Siswa • Menimbang benda • Menimbang benda • Menimbang benda dengan kedua tangan. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . dengan timbangan dari kayu. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku • Mengukur berat benda dengan satuan baku. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. • Mendengarkan teks pendek.Standar Kompetensi sampai 500 Kompetensi Dasar berkaitan dengan berat benda Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi sama berat. • Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur.

Membuat percakapan Mendeklamasikanpuis i dengan ekpresi yang tepat. Mengajukan pertanyaan bacaan. Berbicara pikiran.. Indikator Pencapaian Kompetensi yang dibacakan guru Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Siswa • Mengungkapkan • Melengkapi kalimat. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. Membaca puisi menceritakan isi puisi. Membaca teks dengan bersuara. Menceritakan kembali isi bacaan. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Menjawab pertanyaan isi percakapan. • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.. • Mendeklamasika n puisi dengan ekpresi yang tepat • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) Materi Pokok dan Uraian Materi bersuara Kegiatan Belajar • • • • • • • • • • • • • • • yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Membuat percakapan Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat. Membaca teks dengan bersuara.Standar Kompetensi dilisankan. Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menulis pengalaman • Menulis kalimat dengan huruf indah • Menceritakan kembali • • • • • • • • • • • • • • • Memahami teks • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. Menyususn kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. bercerita dan deklamasi. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital tanda titik. Membaca pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menceritakan kembali isi bacaan. persaan. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Menjawab pertanyaan isi percakapan. Membaca puisi menceritakan isi puisi. Menyususn kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak . Menulis Kompetensi Dasar • Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

• Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan. • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. • Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. • Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik: Mengekpresikan diri melalui karya seni musik Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. • Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Indikator Pencapaian Kompetensi bersambung.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. Lisan Tertulis Perbuatan Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) . • Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan. • Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. • Seni musik • Menyanyikan lagu • Pembuatan cat • Keterampilan : • Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton • Membuat cat pewarna dari bahan alam.

Pd ) NIP. 1964121019890310 .Pd) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Curup.196102141981112001 (Zaherman Ama. juli 2011 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.

• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Mencatat isi pesan. • Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati. • Puisi menggunakan huruf sambung • agak panjang. menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. • Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Teks berisi pesan pendek. • Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. • Menceritakan yang didengarkan. • Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan. • Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. • Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang . • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. • Bercerita tentang dongeng. • Siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat dan menyampaikannya kepada orang lain. • Siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar . • Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat. Indonesia : • Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan • Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita • Memehami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati • Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak Kompetensi Dasar • Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain. • Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati. Siswa dapat membaca lancar dengan dengan pemahaman teks cerita • Siswa dapat • Teks panjang 20 – 25 kalimat.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 TEMA: PERISTIWA Standar Kompetensi B.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi kecepatan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

Materi Pokok dan Uraian Materi • Dokumen diri dan keluarga. • Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. • Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga • Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. • Mengungkapkan • Menceritakan keadaan . • Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.Standar Kompetensi IPS : • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga Kompetensi Dasar • Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. • Siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. • Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. • Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte). • Pengalamam diri sendiri dan keluarga Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Siswa dapat memahami pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. pengalaman diri sendiri dan keluarga.

• Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia. Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Mencari sumber yang menghasilkan panas. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. membedakan panas matahari pagi. • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. bunyi. siang dan sore hari. • Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. siang dan sore hari . • Siswa dapat memahami adanya kedudukan matahari pagi. • Menceritakan kedudukan matahari (pagi. siang dan sore hari. • Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. siang dan sore hari). listrik. • Siswa dapat • Siswa dapat memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. siang dan sore hari. • Membedakan panas matahari pada pagi. • Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas. dan cahaya. cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar.Standar Kompetensi IPA : • Mengenal berbagai sumbar energi yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari dan kegunaannya Kompetensi Dasar • Mengidentifikasi kan sumbersunber energi (panas. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Sumber energi dan kegunaannya • Siswa dapat • Pengaruh sinar • Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari • Mendeskripsikan matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi • Kegunaan panas matahari dalam kehidupan sehari-hari menunjukkan sumber panas. bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.

196102141981112001 (Zaherman Ama. 1964121019890310 .Pd) NIP. • Siswa dapat memilih bahan buatan yang dapat dibuat cat warna • Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah Curup. Materi Pokok dan Uraian Materi • Ragam alat tekhnik dan proses pembuatan cat warna dari bahan alami dan buatan Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Perbuatan Produk Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Memahami nilai • Siswa dapat berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung di air menunjukkan langkahlangkah pembuatan cat warna dari bahan buatan.Standar Kompetensi SBK : Kompetensi Dasar • Berkreasi dengan cat warna.Pd ) NIP. Januari 2012 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.

Materi Pokok dan Uraian Materi  lafal dan intonasi yang tepat.  Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis  Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. Indonesia :  Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.  Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai Tertulis Perbuatan Lesan .  Siswa dapat menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang Keluarga  Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.  Siswa dapat memilih bacaan yang disenangi.  diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa.  Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak IPS :  Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga KTK :  Mengenal. Tertulis Perbuatan Lesan Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 TEMA: KEGEMARAN Standar Kompetensi B. mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan Kompetensi Dasar  Membaca nyaring teks sebanyak 15 –20 kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.  diri dengan  Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif  Siswa dapat membuat karya gambar cetak  Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif.  sederhana dengan bahasa tulis Kegiatan Belajar • Siswa dapat meniknati kegiatan membaca Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Menikmati kegiatan membaca. • Siswa dapat menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga  Memilih bacaan yang disenangi.  Menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga  kedudukan dan peran anggota keluarga.

Siswa dapat melakukan tarian pendek secara perorangan. Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. Siswa dapat memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar.  Mengekpresikan diri dengan menanpilkan gerak tari. menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur gerak tari melalui pengalaman kepekaan indrawi. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.  Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung Kompetensi Dasar  Mengekpresikan diri dengan penampilan musik. Melakukan tepuk bervariasi.Standar Kompetensi indrawi kedalam karya seni rupa. Siswa dapat melakukan gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. Memainkan alat musik sederhana.  Mengenal. Indikator Pencapaian Kompetensi cetakan dari bahan alami. menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik. Melakukan tarian pendek secara perorangan. Siswa dapat melakukan tari denganiringan musik / tepuk. Siswa dapat memainkan alat musik sederhana. Melakukan tari denganiringan musik / tepuk.  Mengenal.  cat warna Kegiatan Belajar ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami.  Berkreasi dengan cat warna Materi Pokok dan Uraian Materi penampilan musik. Siswa dapat melakukan tepuk bervariasi. komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat               Siswa dapat mengatur   Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) . Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar.  diri dengan menanpilkan gerak tari.

 Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung sebanyak 5 kalimat.  Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung.  Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.  Berbicara : mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda : menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak  Membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan  Menulis .196102141981112001 (Zaherman Ama. 1964121019890310 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 TEMA: BUDI PEKERTI Standar Kompetensi B.  Menyalin kalimat.  Menulis karangan / puisi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mencatat isi pesan. Januari 2012 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.  Menuliskan karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain.Pd ) NIP.Pd) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Curup.  Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.  Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung  Memahami sebuah isi pesan yang didengar kemudian dicatat dan disampaikan kembali kepada orang lain baik lisan maupuntulisan.  Mendengarkan : memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan. Indonesia : Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Menyampaikan pesan pendek.

 Menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan dan suara terbanyak.  Membiasakan untuk bersikap lapang dada.  Mengenal nilai kejujuran. kedisiplinan dan senang bekerja  Merasakan manfaat hidup penuh dengan nilai-nilai pancasila. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari  Sikap lapang dada.  Membiasakan menghargai pendapat orang lain dalam suatu diskusi. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) . Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Mengenal kegiatan bermusyawarah  Menghargai suara terbanyak.  Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur.  Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari.  Mengerjakan tugas dengan cara berkelompok. disiplin.  Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga  Menampilkan sikap mau menerima kekalahan. Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan cara bermusyawarah yang benar. kedisiplinan.  Menyebutkan nilai kejujuran. misalnya berperilaku jujur.Standar Kompetensi IPS : Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Musyawarah.  Memahami dan menampilkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.  Menghargai pendapat orang lain dan hasilkeputusan bersama. dan senang bekerja. disiplin. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.  Nilai-nilai kejujuran. jujur. lapang dada dan senang bekerja  Membiasakan untuk bersikap lapang dada.  Memahami dan membiasakan melakukan sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari.

196102141981112001 (Zaherman Ama. Januari 2012 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah Curup. 1964121019890310 .Pd) NIP.Pd ) NIP.

• Mendeskripsikan cirriciri benda. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. • Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan katakata sendiri. • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu nama-nama cirri khasnya. tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain. Siswa dapat menulis dengan baik dan benar serta penggunaan hurup kapital dan tanda baca dengan tepat. Indonesia Materi Pokok dan Uraian Materi • Mendeskripsika n cirri tumbuhan dan hewan.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 TEMA: LINGKUNGAN Standar Kompetensi B. • Menuliskan kalimat Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 4 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Mengungkapkan • Mendeskripsikan • Siswa dapat menirukan • secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita. • Mendeklamasika n puisi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Menirukan gerak dan suara binatang tertentu. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita. dengan pilihan kata runtut. Siswa dapat melengkapi cerita tentang data keluarga. • Menjawab pertanyaan tentang isi cerita. Menulis : • Menulis permulan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak. tempat hidupnya. suaranya. Indonesia : Berbicara : Kompetensi Dasar B. Siswa dapat menjelaskan cirri binatang secara rinci sehingga dapat mendeskripsikannya dengan teman. Siswa dapat menuliskan yang didiktekan guru. kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri tumbuhan atau binatang di sekitar secara • • • • • Menceritakan • Mendeskripsikan gerak dan suara binatang. • Cara penulisan huruf kapital yang sesuai/benar. .

• Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca. • Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Siswa dapat membuat karangan sederhana dengan bantuan gambar yang tersedia Indikator Pencapaian Kompetensi yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. • Menulis nama orang tua.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sederhana dengan bahasa tulis. • Menulis karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu. .

menurut bentuknya. Materi Pokok dan Uraian Materi • Perkalian dan pembagian.mengelompokkan bilangan datar. • Menggunakan bangun datar menurut ukurannya. • Siswa dapat menentukan. sisi • Menggambar dan membuat bangun persegi. segitiga. • Siswa dapat mengingat pakta pembagian dengan berbagai cara. • Mengelompokka n bangun datar. garis. • Menentukan unsureunsur bangun datar yaitu sudut. • Bangun datar dan unsure bangun datar Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Bilangan : • Siswa dapat mengingat melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka. • Melakukan pembagian dua angka / bilangan dua angka. menggambar bangun datar dengan titik sudut. garis. persegi panjang dengan menunjukkan sudut .Standar Kompetensi Matematika Kompetensi Dasar Matematika • Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. • Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50. • Mengenal sudut bangun datar pakta perkalian dengan berbagai cara mulai dari penjumlahan berulang. sisi. • Menentukan unsure bangun datar yaitu titik sudut. mengenal unsure bangun datar sederhana • Geometri : • Melakukan operasi bilangan campuran. • Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara. segi empat. • Siswa dapat menghitung secara cepat perkalian dan pembagian • Siswa dapat mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.

• Mengidentifikasi • Sumber panas sumber-sumber energi panas. cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar. • Menceritakan kedudukan matahari pagi. siang dan sore hari. • Siswa dapat menjelaskan perbedaan panas matahari pada pagi. • Membedakan panas matahari pada pagi. • Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik. siang dan sore hari. sumber energi yang menghasilkan cahaya. • Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. siang dan sore hari.Standar Kompetensi IPA Kompetensi Dasar IPA Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Mencari sumber panas. • Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. dan energi serta kegunaannya • Siswa dapat mencari sumber bunyi alat yang menghasilkan bunyi. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. • Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari alasan yang tepat tentang penggunaan jenis energi • Siswa dapat menjelaskan kedudukan matahari pada pagi. • Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi • Siswa dapat memberi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya. • Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. siang dan sore hari serta menjelaskan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang . • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. sumber energi yang menghasilkan panas. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari dan kegunaannya. siang dan sore hari. listrik.

Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Memahami • Siswa dapat kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga • Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. SBK • Mengenal. • Memainkan alat musik Tertulis Perbuatan Lesan Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa . • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi. mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa. • Mengenal. • Siswa dapat menjelaskan cara pembuatan cat warna • Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. Materi Pokok dan Uraian Materi • Menceritakan pengalaman Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. • Membuat karya • Mengekpresikan diri dengan gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. • Siswa dapat memperagakan peran tentang diri sendiri serta keluarga.Standar Kompetensi IPS Kompetensi Dasar IPS • Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. • Membuat gambar cetak tinggi. • Siswa dapat memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan serta dapat menceritakannya dalam pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. seni musik. • Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. • Siswa dapat memainkan alat musik ritmis. SBK • Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. • Memperagakan peran tentang diri sendiri. • Memnuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. • Siswa dapat menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

Pd ) NIP. cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. 1964121019890310 .196102141981112001 (Zaherman Ama. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Berkreasi dengan cat warna • Mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam. • Memahami nilai • Mendemontrasikan berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Mengetahui Kepala Sekolah Curup. Indikator Pencapaian Kompetensi ritmis dengan cara yang benar. Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar dari bahan alam serta mendemontrasikannya.Pd) NIP. Januari 2012 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.Standar Kompetensi menanggapi dan mengekpresikan unsure musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik. Kompetensi Dasar penampilan musik.

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 TEMA: KEGIATAN SEHARI-HARI .

Standar Kompetensi Matematika  Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500 Kompetensi Dasar  Membandingkan  bilangan sampai 500 Menentukan nilai tempat ratusan. -. puluhan dan satuan Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam Mengukur dan menggunakan alat ukur panjang Mengukur dan menggunakan alat ukur berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda Materi Pokok dan Uraian Materi  Penjumlahan dan pengurangan Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan nilai tempat sampai ratusan  Membaca dan menulis lambang bilangan dalam kata-kata dan angka  Membedakan nilai tempat antararatusan. lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu  Siswa dapat menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak dan sedikit sama dengan kumpulan lain Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat sampai ratusan Siswa dapat membaca dan menulis serta membedakan lambing bilangan dalam kata-kata dan angka Siswadapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai ratusan Guru menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam menggunakan alat ukur panjang dan berat  Pengukuran waktu   Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa         Siswa dapat mengukur dan . dan = dalam pengerjaan hitung  Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20  Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan  Menjumlah dua bilangan dan tanpa menyimpan  Mengurang dua bilangan dengan dan tanpa meminjam  Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam  Menentukan benda yang lebih panjang . puluhan dan satuan  Membaca dan menggunakan symbol +.

pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup Kompetensi Dasar  Mengenal bagianbagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan  Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di sekitar  Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi  Bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Membuat bagan bagianbagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya  Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar  Membedakan cirri benda padat dan benda cair  Mengidentifikasi bendabenda yang ada di sekitar Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu  Siswa dapat mengenal bagian utama hewan dan tumbuhan  Siswa dapat mengidentifikasi cirri benda padat dan cair  Siswa dapat mengidentifikasi bendabenda yang ada di sekitar  Tempat hidup makhluk hidup Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa .Standar Kompetensi IPA  Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan.

tempat umum Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis  Guru menjelaskan isi puisi yang di baca bersama  Siswa menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan kapital yang benar. peristiwa. berbicara dan deklamasi Membaca Materi Pokok dan Uraian Materi  Diri sendiri. Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat  Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari dengan teman sekelas  Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak  Menanggapi isi percakapan yang dilakukan teman  Membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat  Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam cerita/teks  Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat  Menulis dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu  Siswa mampu bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat  Siswa mampu menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami temannya  Siswa mempu menyimpulkan dari 15 kalimat yang dibacanya  Permainan. kesehatan. lingkungan.Standar Kompetensi B.  Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte  Menuliskan kalimat sederhana yang di diktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dengan memperhatikan penulisan huruf kapital dan cetak  Menulis pengalaman . hiburan. Indonesia Berbicara Kompetensi Dasar  Bertanya kepada orang lain dalam menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun dalam berbahasa  Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat  Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain  Mengumpulkan teks pendek ( 15 kalimat yang dibaca dengan membaca lancar  Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca  Melaengkapi cerita sesuai dengan kata yang tepat  Mengucapkan pikiran. kegiatan sehari-hari. perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya.

bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar  Memilih objek benda alam yang menarik  Membedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan)  Siswa dapat mengenal unsure bunyi dan musik Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Mengenal unsureunsur bunyi musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )  Membedakan tentang menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) . garis. bidang. lisan Alokasi Waktu  Mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi  Menanggapi berbagai unsure rupa dan perpaduannya bintik. garis. bunyi dan perpaduannya  Siswa dapat mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya  Siswa dapat memilih objek benda alam yang menarik  Mengelompokkan berbagai ukuran : bintik. warna dan bentuk  Mengenal unsure musik.Standar Kompetensi  SBK  Mengenal dan menanggapi serta mengekpresika n unsure-unsur rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Objektif : Tanya jawab Non objektif : Uraian Tes tertulis.

1964121019890310 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 TEMA: KESEHATAN Standar Kompetensi B.Mengetahui Kepala Sekolah Curup.  Memahami wacana tulis dengan Kompetensi Dasar  Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain  Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Membaca dan menulis kalimat sederhana  Siswa dapat mencatat isi pesan tentang kesehatan  Dapat menjelaskan cirri-ciri binatang secara rinci  Siswa dapat membaca teks dengan intonasi yang baik dan benar  Siswa dapat menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung  Mencatat isi pesan  Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama cirri khasnya.Pd) NIP. Januari 2012 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.Pd ) NIP.  Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat  Menuliskan karangan  Siswa dapat membuat karangan dibantu dengan gambar yang sudah disediakan . suaranya. Indonesia Mendengarkan  Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan  Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dengan bercerita. dimana hidupnya) dengan pilihan kata kalimat runtut  Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring.196102141981112001 (Zaherman Ama.

 Memahami peristiwa alam danpengaruh matahari dalam kehidupan seharihari energi dan kegunaann ya  Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam danlingkun gan di bumi  Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi kehidupan manusia  Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari  Menyebutkan pngaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia Tertulis Perbuatan Lesan  Dapat menguraikan pengaruh yang timbul dari cahaya matahari pada manusia  Memperagakan alat yang dapat menghindari dari pengaruh buruk sinar matahari  Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya matahari misalnya tidak menatap matahari secara langsung  Memberi contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam sekitar Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa IPS  Memahami kedudukan dan  Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di  Kebersihan lingkungan di sekitar  Dapat menyebutkan beberapa contoh cara memelihara lingkungan Tertulis Perbuatan Lesan Buku tematik kelas II .Standar Kompetensi membaca nyaring dan membaca dalam hati  Menyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi Kompetensi Dasar orang lain  Membaca nyaring teks sebanyak 15 – 20 kalimat dengan memperhatikan lapal dan intonasi yang tepat.  Meyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat IPA  Mendeskripsikan  Sumber kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

1964121019890310 .Pd) NIP.Standar Kompetensi peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga Kompetensi Dasar lingkungan tetangga Materi Pokok dan Uraian Materi rumah Kegiatan Belajar  Dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah Penilaian Alokasi Waktu  Dapat mempraktekan cara bekerja sama tentang memelihara dan membersihkan lingkungan Sumber/ Bahan/ Alat Pengembangan guru Gambar Siswa  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala Sekolah Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Curup.Pd ) NIP.196102141981112001 (Zaherman Ama. Januari 2012 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->