Acuan Pengembangan KTSP, Manfaat bagi Guru dan Sekolah

OPINI | 10 February 2011 | 23:29 Latar Belakang Dibaca: 1915 Komentar: 1 Nihil

Peningkatan mutu pendidikan sangat diperlukan bagi semua pihak terutama dalam memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas. Usaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan diantaranya adalah dengan menyusun kurikulum pendidikan yang dijalankan dalam proses pembelajaran. Sebagaimana tercantum dalam Undang – Undang (UU) No. 20 Tahun 2003 Pasal 35 yang menyebutkan bahwa pengembangan kurikulum merupakan bagian dari penjabaran Standar Nasional Pendidikan. Dari dasar hukum yang ada, pemerintah selanjutnya mengembangkan pendidikan berdasarkan sebuah acuan tertentu yang berupa kurikulum. Kurikulum dipakai oleh sekolah di seluruh wilayah Indonesia tanpa terkecuali. Namun, isi dan penggunaannya dapat disesuaikan dengan kondisi sekolah berdasar dengan kemampuan masing – masing. KTSP merupakan kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing – masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum, kalender pendidikan dan silabus. Tujuan dan Prinsip Pengembangan KTSP Tujuan acuan pengembangan KTSP sesuai dengan undang – undang dan peraturan pemerintah yang berlaku yaitu UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah (PP) No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Lebih lanjut, tujuan KTSP di sekolah adalah agar diadakan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi. Hal tersebut mencakup program pendidikan, program pembelajaran, program remedial, dan program pengayaan. Program pendidikan yaitu pemilihan mata pelajaran, pemilihan kegiatan pengembangan diri, penentuan pendidikan kecakapan hidup, Prinsip

(1) berpusat pada potensi. Pendidikan Struktur dan Muatan Kurikulum Struktur kurikulum adalah pola dan susunan mata pelajaran yang ditempuh oleh siswa dalam kegiatan pembelajaran. (3) tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. (1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. (5) Kelompok mata pelajaran jasmani. perkembangan. Struktur Kurikulum dapat meliputi substansi pembelajaran dalam jenjang pendidikan selama enam tahun mulai dari kelas satu sampai dengan kelas enam. dan kemajemukan bangsa. (3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Muatan KTSP merupakan sejumlah mata pelajaran yang merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan tertentu. olah raga dan kesehatan. teknologi. Kompetensi tersebut dapat berupa pemenuhan standar kompetensi dan kompetensi dasar proses pembelajaran yang dilaksanakan. (5) menyeluruh dan berkesinambungan. Kalender Pendidikan .pengembangan pendidikan diselenggarakan secara demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia. nilai keagamaan. pada Pasal 6 Ayat 1 disebutkan bahwa Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut. Disebutkan pula dalam PP No. (4) Kelompok mata pelajaran estetika. (2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. (4) relevan dengan kebutuhan kehidupan. (2) beragam dan terpadu. (6) belajar sepanjang hayat. Materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri juga termasuk dalam isi kurikulum. nilai kultural. kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungan. Dalam PP No. 19 Tahun 2005 bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi di setiap tingkat dan semester. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. dan seni. KTSP dikembangkan dengan berbagai prinsip. (7) seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sebagaimana yang telah diketahui bahwa tujuan pendidikan adalah untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME. Dengan demikian tidak terjadi percepatan pembelajaran dikarenakan waktu yang direncanakan tidak cukup untuk menyelesaikan materi. dan menjadi warga negara yang demokratis serta penuh tanggung jawab. (4) Peraturan Menteri No. Dokumen 2 berisi silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran serta evaluasi. Acuan Pengembangan KTSP Pengembangan KTSP mengacu pada Standar Nasional Pendidikan yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum. pengelolaan. berilmu. dan Permin sebagai berikut. tujuan madrasah. (5) Peraturan Menteri No. 20 Tahun 2006 tentang Standar Isi. (1) UU No. Di awal tahun pelajaran dapat diberikan lebih banyak materi yang kemudian pada akhir tahun pelajaran disiapkan untuk menghadapi ujian kenaikan kelas maupun ujian nasional. struktur dan muatan kurikulum (mata pelajaran. mulok. (2) Peraturan Pemerintah No. mandiri. . guru dapat menyesuaikan pembelajaran peserta didik. 19 Tahun 2005. dan pembiayaan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Kepentingan dan Manfaat bagi Guru dan Penyelenggara Pendidikan. (6) Panduan dari BSNP. Dokumen 1 berisi penyusunan visi. tenaga pendidikan sarana dan prasarana.Pengetahuan guru mengenai kalender pendidikan sangat penting mengingat efektivitas proses pembelajaran di kelas. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. pengembangan diri. 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan PP No. penyusunan KTSP mengacu pada beberapa UU. Dengan waktu yang tepat dan jelas. sehat. kenaikan/kelulusan serta kalender pendidikan) yang disesuaikan dengan satuan pendidikan. ketuntasan belajar. misi. (3) Peraturan Menteri No. PP. kreatif. cakap. Mengapa harus ada dalam dokumen 1 KTSP? KTSP terdiri dari dua yaitu Dokumen 1 dan Dokumen 2. Lebih lanjut. berakhlak mulia.

upi. 2008. Jakarta: Bumi Aksara. Oleh karena itu. .id/ pada tanggal 9 Februari 2011. 2010.Kepentingan dari KTSP yaitu memberikan pengertian dan pemahaman yang baik bagi guru untuk menjalankan tugas sebagai pengajar yang baik di kelas.blogspot. KTSP turut serta memberi kebebasan bagi sekolah untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan peserta didik.sch. memiliki kesempatan untuk berperan dalam penentuan kebijakan pendidikan. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kemudian yang paling penting adalah mengubah paradigma mengajar dalam pembelajaran. guru juga berfungsi sebagai fasilitator di dalam kelas untuk membantu proses pembelajaran. manfaat KTSP adalah mendorong guru untuk lebih kreatif dalam penyelenggaraan program pendidikan. Dalam UU No. Muslich. Pengajar yang baik merupakan guru yang tidak hanya menguasai materi pelajaran namun juga mampu mengatur suasana kelas menjadi kondusif untuk proses pembelajaran. serta memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam bidangnya. Mulyasa. guru berhak memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi. Naser. Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. “Manfaat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan“ diakses dari http://belajardanberamal-naser.sdlempuyangwangi.edu/ pada tanggal 9 Februari 2011.com/ pada tanggal 9 Februari 2011. Masnur. 14 Tahun 2005 Pasal 14 tentang Hak dan Kewajiban Guru dan Dosen diantaranya disebutkan bahwa dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. “Struktur dan Muatan Kurikulum“ diakses dari http://www. Referensi E. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. 2008. Selain itu. Jakarta: Bumi Aksara “Pengembangan KTSP“ diakses dari http://file.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful