Acuan Pengembangan KTSP, Manfaat bagi Guru dan Sekolah

OPINI | 10 February 2011 | 23:29 Latar Belakang Dibaca: 1915 Komentar: 1 Nihil

Peningkatan mutu pendidikan sangat diperlukan bagi semua pihak terutama dalam memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas. Usaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan diantaranya adalah dengan menyusun kurikulum pendidikan yang dijalankan dalam proses pembelajaran. Sebagaimana tercantum dalam Undang – Undang (UU) No. 20 Tahun 2003 Pasal 35 yang menyebutkan bahwa pengembangan kurikulum merupakan bagian dari penjabaran Standar Nasional Pendidikan. Dari dasar hukum yang ada, pemerintah selanjutnya mengembangkan pendidikan berdasarkan sebuah acuan tertentu yang berupa kurikulum. Kurikulum dipakai oleh sekolah di seluruh wilayah Indonesia tanpa terkecuali. Namun, isi dan penggunaannya dapat disesuaikan dengan kondisi sekolah berdasar dengan kemampuan masing – masing. KTSP merupakan kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing – masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum, kalender pendidikan dan silabus. Tujuan dan Prinsip Pengembangan KTSP Tujuan acuan pengembangan KTSP sesuai dengan undang – undang dan peraturan pemerintah yang berlaku yaitu UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah (PP) No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Lebih lanjut, tujuan KTSP di sekolah adalah agar diadakan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi. Hal tersebut mencakup program pendidikan, program pembelajaran, program remedial, dan program pengayaan. Program pendidikan yaitu pemilihan mata pelajaran, pemilihan kegiatan pengembangan diri, penentuan pendidikan kecakapan hidup, Prinsip

19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. (4) relevan dengan kebutuhan kehidupan. Dalam PP No. Pendidikan Struktur dan Muatan Kurikulum Struktur kurikulum adalah pola dan susunan mata pelajaran yang ditempuh oleh siswa dalam kegiatan pembelajaran. Disebutkan pula dalam PP No. (5) menyeluruh dan berkesinambungan. perkembangan. teknologi. (3) tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. pada Pasal 6 Ayat 1 disebutkan bahwa Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut. dan seni. (5) Kelompok mata pelajaran jasmani. (2) beragam dan terpadu. Muatan KTSP merupakan sejumlah mata pelajaran yang merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan tertentu. nilai kultural. (2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. KTSP dikembangkan dengan berbagai prinsip. nilai keagamaan. (7) seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. 19 Tahun 2005 bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi di setiap tingkat dan semester.pengembangan pendidikan diselenggarakan secara demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia. (4) Kelompok mata pelajaran estetika. Struktur Kurikulum dapat meliputi substansi pembelajaran dalam jenjang pendidikan selama enam tahun mulai dari kelas satu sampai dengan kelas enam. (1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Kompetensi tersebut dapat berupa pemenuhan standar kompetensi dan kompetensi dasar proses pembelajaran yang dilaksanakan. (3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. (6) belajar sepanjang hayat. Materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri juga termasuk dalam isi kurikulum. dan kemajemukan bangsa. olah raga dan kesehatan. kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungan. Kalender Pendidikan . (1) berpusat pada potensi.

Mengapa harus ada dalam dokumen 1 KTSP? KTSP terdiri dari dua yaitu Dokumen 1 dan Dokumen 2. (4) Peraturan Menteri No. Dengan waktu yang tepat dan jelas. kenaikan/kelulusan serta kalender pendidikan) yang disesuaikan dengan satuan pendidikan. Dokumen 2 berisi silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran serta evaluasi. dan Permin sebagai berikut. cakap. tenaga pendidikan sarana dan prasarana. (6) Panduan dari BSNP. Dokumen 1 berisi penyusunan visi. sehat. (1) UU No. pengelolaan. berilmu. dan menjadi warga negara yang demokratis serta penuh tanggung jawab. 19 Tahun 2005. penyusunan KTSP mengacu pada beberapa UU. Sebagaimana yang telah diketahui bahwa tujuan pendidikan adalah untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME. berakhlak mulia. guru dapat menyesuaikan pembelajaran peserta didik. Lebih lanjut. struktur dan muatan kurikulum (mata pelajaran. Kepentingan dan Manfaat bagi Guru dan Penyelenggara Pendidikan. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. ketuntasan belajar. 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan PP No. kreatif. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. dan pembiayaan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. (2) Peraturan Pemerintah No. pengembangan diri. Dengan demikian tidak terjadi percepatan pembelajaran dikarenakan waktu yang direncanakan tidak cukup untuk menyelesaikan materi. (3) Peraturan Menteri No. . misi. mandiri. Acuan Pengembangan KTSP Pengembangan KTSP mengacu pada Standar Nasional Pendidikan yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum.Pengetahuan guru mengenai kalender pendidikan sangat penting mengingat efektivitas proses pembelajaran di kelas. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. tujuan madrasah. 20 Tahun 2006 tentang Standar Isi. (5) Peraturan Menteri No. PP. Di awal tahun pelajaran dapat diberikan lebih banyak materi yang kemudian pada akhir tahun pelajaran disiapkan untuk menghadapi ujian kenaikan kelas maupun ujian nasional. mulok.

Masnur.edu/ pada tanggal 9 Februari 2011. Muslich. manfaat KTSP adalah mendorong guru untuk lebih kreatif dalam penyelenggaraan program pendidikan. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Mulyasa.com/ pada tanggal 9 Februari 2011. Naser. Jakarta: Bumi Aksara “Pengembangan KTSP“ diakses dari http://file. serta memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam bidangnya. memiliki kesempatan untuk berperan dalam penentuan kebijakan pendidikan. Oleh karena itu.sch. Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Selain itu.blogspot. 2008.id/ pada tanggal 9 Februari 2011.sdlempuyangwangi. “Manfaat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan“ diakses dari http://belajardanberamal-naser. KTSP turut serta memberi kebebasan bagi sekolah untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan peserta didik. “Struktur dan Muatan Kurikulum“ diakses dari http://www. guru berhak memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi. Jakarta: Bumi Aksara. 14 Tahun 2005 Pasal 14 tentang Hak dan Kewajiban Guru dan Dosen diantaranya disebutkan bahwa dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. guru juga berfungsi sebagai fasilitator di dalam kelas untuk membantu proses pembelajaran. Dalam UU No.Kepentingan dari KTSP yaitu memberikan pengertian dan pemahaman yang baik bagi guru untuk menjalankan tugas sebagai pengajar yang baik di kelas. Kemudian yang paling penting adalah mengubah paradigma mengajar dalam pembelajaran. 2008. . Pengajar yang baik merupakan guru yang tidak hanya menguasai materi pelajaran namun juga mampu mengatur suasana kelas menjadi kondusif untuk proses pembelajaran.upi. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Referensi E. 2010.