Acuan Pengembangan KTSP

Acuan Pengembangan KTSP, Manfaat bagi Guru dan Sekolah

OPINI | 10 February 2011 | 23:29 Latar Belakang Dibaca: 1915 Komentar: 1 Nihil

Peningkatan mutu pendidikan sangat diperlukan bagi semua pihak terutama dalam memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas. Usaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan diantaranya adalah dengan menyusun kurikulum pendidikan yang dijalankan dalam proses pembelajaran. Sebagaimana tercantum dalam Undang – Undang (UU) No. 20 Tahun 2003 Pasal 35 yang menyebutkan bahwa pengembangan kurikulum merupakan bagian dari penjabaran Standar Nasional Pendidikan. Dari dasar hukum yang ada, pemerintah selanjutnya mengembangkan pendidikan berdasarkan sebuah acuan tertentu yang berupa kurikulum. Kurikulum dipakai oleh sekolah di seluruh wilayah Indonesia tanpa terkecuali. Namun, isi dan penggunaannya dapat disesuaikan dengan kondisi sekolah berdasar dengan kemampuan masing – masing. KTSP merupakan kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing – masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum, kalender pendidikan dan silabus. Tujuan dan Prinsip Pengembangan KTSP Tujuan acuan pengembangan KTSP sesuai dengan undang – undang dan peraturan pemerintah yang berlaku yaitu UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah (PP) No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Lebih lanjut, tujuan KTSP di sekolah adalah agar diadakan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi. Hal tersebut mencakup program pendidikan, program pembelajaran, program remedial, dan program pengayaan. Program pendidikan yaitu pemilihan mata pelajaran, pemilihan kegiatan pengembangan diri, penentuan pendidikan kecakapan hidup, Prinsip

Kompetensi tersebut dapat berupa pemenuhan standar kompetensi dan kompetensi dasar proses pembelajaran yang dilaksanakan. (1) berpusat pada potensi. (4) Kelompok mata pelajaran estetika. Dalam PP No. Disebutkan pula dalam PP No. Struktur Kurikulum dapat meliputi substansi pembelajaran dalam jenjang pendidikan selama enam tahun mulai dari kelas satu sampai dengan kelas enam. (7) seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri juga termasuk dalam isi kurikulum. dan kemajemukan bangsa. perkembangan. Pendidikan Struktur dan Muatan Kurikulum Struktur kurikulum adalah pola dan susunan mata pelajaran yang ditempuh oleh siswa dalam kegiatan pembelajaran. Muatan KTSP merupakan sejumlah mata pelajaran yang merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan tertentu. nilai keagamaan. (5) menyeluruh dan berkesinambungan. (2) beragam dan terpadu. (5) Kelompok mata pelajaran jasmani.pengembangan pendidikan diselenggarakan secara demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia. teknologi. pada Pasal 6 Ayat 1 disebutkan bahwa Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut. Kalender Pendidikan . (2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. (6) belajar sepanjang hayat. olah raga dan kesehatan. (4) relevan dengan kebutuhan kehidupan. nilai kultural. kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungan. dan seni. (3) tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. KTSP dikembangkan dengan berbagai prinsip. (3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. 19 Tahun 2005 bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi di setiap tingkat dan semester. (1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.

(5) Peraturan Menteri No. dan pembiayaan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. penyusunan KTSP mengacu pada beberapa UU. ketuntasan belajar. Sebagaimana yang telah diketahui bahwa tujuan pendidikan adalah untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME. mandiri. (2) Peraturan Pemerintah No. (4) Peraturan Menteri No. dan menjadi warga negara yang demokratis serta penuh tanggung jawab. mulok. Dokumen 1 berisi penyusunan visi. Kepentingan dan Manfaat bagi Guru dan Penyelenggara Pendidikan. . berakhlak mulia. kenaikan/kelulusan serta kalender pendidikan) yang disesuaikan dengan satuan pendidikan. 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan PP No. cakap. misi. tujuan madrasah. berilmu. dan Permin sebagai berikut. Dokumen 2 berisi silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran serta evaluasi. Di awal tahun pelajaran dapat diberikan lebih banyak materi yang kemudian pada akhir tahun pelajaran disiapkan untuk menghadapi ujian kenaikan kelas maupun ujian nasional. pengembangan diri. Mengapa harus ada dalam dokumen 1 KTSP? KTSP terdiri dari dua yaitu Dokumen 1 dan Dokumen 2. Acuan Pengembangan KTSP Pengembangan KTSP mengacu pada Standar Nasional Pendidikan yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum. struktur dan muatan kurikulum (mata pelajaran. (1) UU No. guru dapat menyesuaikan pembelajaran peserta didik. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.Pengetahuan guru mengenai kalender pendidikan sangat penting mengingat efektivitas proses pembelajaran di kelas. tenaga pendidikan sarana dan prasarana. 19 Tahun 2005. Dengan demikian tidak terjadi percepatan pembelajaran dikarenakan waktu yang direncanakan tidak cukup untuk menyelesaikan materi. Lebih lanjut. (3) Peraturan Menteri No. sehat. (6) Panduan dari BSNP. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. PP. kreatif. pengelolaan. 20 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Dengan waktu yang tepat dan jelas.

Referensi E. manfaat KTSP adalah mendorong guru untuk lebih kreatif dalam penyelenggaraan program pendidikan.sch.edu/ pada tanggal 9 Februari 2011. serta memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam bidangnya.Kepentingan dari KTSP yaitu memberikan pengertian dan pemahaman yang baik bagi guru untuk menjalankan tugas sebagai pengajar yang baik di kelas. Dalam UU No. guru juga berfungsi sebagai fasilitator di dalam kelas untuk membantu proses pembelajaran. KTSP turut serta memberi kebebasan bagi sekolah untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan peserta didik. memiliki kesempatan untuk berperan dalam penentuan kebijakan pendidikan.upi. “Manfaat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan“ diakses dari http://belajardanberamal-naser. . Jakarta: Bumi Aksara. 2008. guru berhak memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi. Naser. Mulyasa. Jakarta: Bumi Aksara “Pengembangan KTSP“ diakses dari http://file.com/ pada tanggal 9 Februari 2011. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. “Struktur dan Muatan Kurikulum“ diakses dari http://www. 2010. Masnur. Muslich. Pengajar yang baik merupakan guru yang tidak hanya menguasai materi pelajaran namun juga mampu mengatur suasana kelas menjadi kondusif untuk proses pembelajaran. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Oleh karena itu. 14 Tahun 2005 Pasal 14 tentang Hak dan Kewajiban Guru dan Dosen diantaranya disebutkan bahwa dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.id/ pada tanggal 9 Februari 2011.blogspot. Kemudian yang paling penting adalah mengubah paradigma mengajar dalam pembelajaran. 2008. Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Selain itu.sdlempuyangwangi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful