P. 1
Acuan Pengembangan KTSP

Acuan Pengembangan KTSP

|Views: 34|Likes:
Published by Riisa Ariis

More info:

Published by: Riisa Ariis on May 30, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/19/2013

pdf

text

original

Acuan Pengembangan KTSP, Manfaat bagi Guru dan Sekolah

OPINI | 10 February 2011 | 23:29 Latar Belakang Dibaca: 1915 Komentar: 1 Nihil

Peningkatan mutu pendidikan sangat diperlukan bagi semua pihak terutama dalam memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas. Usaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan diantaranya adalah dengan menyusun kurikulum pendidikan yang dijalankan dalam proses pembelajaran. Sebagaimana tercantum dalam Undang – Undang (UU) No. 20 Tahun 2003 Pasal 35 yang menyebutkan bahwa pengembangan kurikulum merupakan bagian dari penjabaran Standar Nasional Pendidikan. Dari dasar hukum yang ada, pemerintah selanjutnya mengembangkan pendidikan berdasarkan sebuah acuan tertentu yang berupa kurikulum. Kurikulum dipakai oleh sekolah di seluruh wilayah Indonesia tanpa terkecuali. Namun, isi dan penggunaannya dapat disesuaikan dengan kondisi sekolah berdasar dengan kemampuan masing – masing. KTSP merupakan kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing – masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum, kalender pendidikan dan silabus. Tujuan dan Prinsip Pengembangan KTSP Tujuan acuan pengembangan KTSP sesuai dengan undang – undang dan peraturan pemerintah yang berlaku yaitu UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah (PP) No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Lebih lanjut, tujuan KTSP di sekolah adalah agar diadakan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi. Hal tersebut mencakup program pendidikan, program pembelajaran, program remedial, dan program pengayaan. Program pendidikan yaitu pemilihan mata pelajaran, pemilihan kegiatan pengembangan diri, penentuan pendidikan kecakapan hidup, Prinsip

(1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. (6) belajar sepanjang hayat. Materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri juga termasuk dalam isi kurikulum. (4) Kelompok mata pelajaran estetika. (5) menyeluruh dan berkesinambungan. dan kemajemukan bangsa. Struktur Kurikulum dapat meliputi substansi pembelajaran dalam jenjang pendidikan selama enam tahun mulai dari kelas satu sampai dengan kelas enam. Dalam PP No. Muatan KTSP merupakan sejumlah mata pelajaran yang merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan tertentu. Disebutkan pula dalam PP No. 19 Tahun 2005 bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi di setiap tingkat dan semester. (1) berpusat pada potensi. Kompetensi tersebut dapat berupa pemenuhan standar kompetensi dan kompetensi dasar proses pembelajaran yang dilaksanakan. (5) Kelompok mata pelajaran jasmani. Pendidikan Struktur dan Muatan Kurikulum Struktur kurikulum adalah pola dan susunan mata pelajaran yang ditempuh oleh siswa dalam kegiatan pembelajaran.pengembangan pendidikan diselenggarakan secara demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia. (7) seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. (4) relevan dengan kebutuhan kehidupan. teknologi. (2) beragam dan terpadu. pada Pasal 6 Ayat 1 disebutkan bahwa Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut. dan seni. nilai kultural. nilai keagamaan. (3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungan. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Kalender Pendidikan . perkembangan. (3) tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. (2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. olah raga dan kesehatan. KTSP dikembangkan dengan berbagai prinsip.

dan pembiayaan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. dan menjadi warga negara yang demokratis serta penuh tanggung jawab. tujuan madrasah. Kepentingan dan Manfaat bagi Guru dan Penyelenggara Pendidikan. berakhlak mulia. (3) Peraturan Menteri No. sehat. (5) Peraturan Menteri No. PP. misi. Sebagaimana yang telah diketahui bahwa tujuan pendidikan adalah untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME. struktur dan muatan kurikulum (mata pelajaran. kenaikan/kelulusan serta kalender pendidikan) yang disesuaikan dengan satuan pendidikan.Pengetahuan guru mengenai kalender pendidikan sangat penting mengingat efektivitas proses pembelajaran di kelas. Dokumen 2 berisi silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran serta evaluasi. . 20 Tahun 2006 tentang Standar Isi. pengembangan diri. (4) Peraturan Menteri No. Acuan Pengembangan KTSP Pengembangan KTSP mengacu pada Standar Nasional Pendidikan yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum. tenaga pendidikan sarana dan prasarana. penyusunan KTSP mengacu pada beberapa UU. berilmu. Dengan waktu yang tepat dan jelas. (1) UU No. (2) Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Di awal tahun pelajaran dapat diberikan lebih banyak materi yang kemudian pada akhir tahun pelajaran disiapkan untuk menghadapi ujian kenaikan kelas maupun ujian nasional. Dengan demikian tidak terjadi percepatan pembelajaran dikarenakan waktu yang direncanakan tidak cukup untuk menyelesaikan materi. cakap. dan Permin sebagai berikut. ketuntasan belajar. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Mengapa harus ada dalam dokumen 1 KTSP? KTSP terdiri dari dua yaitu Dokumen 1 dan Dokumen 2. mulok. 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan PP No. pengelolaan. 19 Tahun 2005. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. guru dapat menyesuaikan pembelajaran peserta didik. Dokumen 1 berisi penyusunan visi. Lebih lanjut. mandiri. kreatif. (6) Panduan dari BSNP.

guru juga berfungsi sebagai fasilitator di dalam kelas untuk membantu proses pembelajaran. 2008. Naser. KTSP turut serta memberi kebebasan bagi sekolah untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Selain itu. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara “Pengembangan KTSP“ diakses dari http://file. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Pengajar yang baik merupakan guru yang tidak hanya menguasai materi pelajaran namun juga mampu mengatur suasana kelas menjadi kondusif untuk proses pembelajaran. memiliki kesempatan untuk berperan dalam penentuan kebijakan pendidikan.edu/ pada tanggal 9 Februari 2011. Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah.sch. “Struktur dan Muatan Kurikulum“ diakses dari http://www. “Manfaat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan“ diakses dari http://belajardanberamal-naser.blogspot.Kepentingan dari KTSP yaitu memberikan pengertian dan pemahaman yang baik bagi guru untuk menjalankan tugas sebagai pengajar yang baik di kelas. Kemudian yang paling penting adalah mengubah paradigma mengajar dalam pembelajaran. Masnur. Mulyasa. serta memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam bidangnya. manfaat KTSP adalah mendorong guru untuk lebih kreatif dalam penyelenggaraan program pendidikan. Muslich. Oleh karena itu.com/ pada tanggal 9 Februari 2011. Jakarta: Bumi Aksara. guru berhak memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi. . 2008.id/ pada tanggal 9 Februari 2011.sdlempuyangwangi.upi. Referensi E. 2010. 14 Tahun 2005 Pasal 14 tentang Hak dan Kewajiban Guru dan Dosen diantaranya disebutkan bahwa dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. Dalam UU No.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->