BAB.

I PENDAHULUAN
Manusia, sejak permulaan keberadaannya di bumi, sudah hidup dari dan dengan lingkungannya. Semasih segala kebutuhan manusia dapat dipenuhi dengan memanfaatkan sumber daya alam di sekitarnya, dan semasih bumi mampu memproses secara alamiah buangan/sisa yang diperlukan manusia, tidak ada masalah yang perlu dikhawatirkan pada lingkungan. Namun, sejalan dengan peningkatan kebutuhan dan perkembangan teknologi manusia, tampak masalah lingkungan menjadi semakin memprihatinkan. Masalah lingkungan bukanlah sesuatu yang berdiri sendiri, melainkan sangat erat hubungannya dengan masalah kependudukan dalam konteks penduduk dan pembangunan (Ananta, 1992; Mantra,2001; Moertopo, 1992). Dalam hal ini, kerusakan lingkungan tidak hanya sebagai akibat dari bertambahnya penduduk serta meningkatnya kebutuhan hidup. Terdapat proses lain yang menyertai yang menyebabkan menipisnya sumber daya alam menjadi jauh lebih parah. Indonesia merupakan negara berpenduduk terbesar ke-lima sesudah RRC, India, USSR, dan USA sangat merasakan betapa berat tekanan-tekanan akibat adanya masalah kependudukan dan kemerosotan kualitas lingkungan hidupnya. Masalah kependudukan yang sangat berat dirasakan tersebut

adalah pertumbuhan yang pesat dan persebarannya ke seluruh wilayah negeri yang sangat timpang. Sementara itu, karena pertumbuhan penduduk yang pesat, maka pemanfaatan sumber daya alamnya diperluas dan dipergiat. Dengan pengetahuan penduduk yang relatif rendah, maka akhirnya masalah yang dihadapi meluas hingga terjadinya kemerosotan kualitas lingkungan hidup di negara ini.
Makalah kelompok 2- Pengantar PKLH

hal - 1

Semakin meluasnya masalah lingkungan menyebabkan isu, perhatian, dan aktivitas lingkungan mulai diperkenalkan secara meluas sejak dasa warsa 1960-an. Puncaknya adalah pada dasa warsa 1970-an, yaitu dengan digelarnya The United Nation Conference on Human Environment di Stockholm oleh PBB pada tanggal 5 s/d 16 Juni 1972 (Sumaatmadja, 2001). Implementasi dari resolusi Stockholm adalah dibentuknya badan khusus yang membidangi permasalahan lingkungan oleh PBB yang dikenal dengan United Nations Environmental Programs (UNEP) yang bermarkas di Nairobi, Kenya

(Soemarwoto, 1982). Namun demikian, satu setengah dasa warsa setelah dicetuskannya resolusi Stockholm (tahun 1987), Komisi Dunia untuk Lingkungan Hidup dan Pembangunan PBB dalam laporannya (Our Common Future) mengidentifikasi sejumlah gejala global yang mengancam eksistensi bumi (Astawa, 1999), di antaranya yang sangat dikhawatirkan adalah rusaknya lapisan ozon, pemanasan global, hujan asam, dan pencemaran air laut oleh bahan berbahaya beracun (B3). Menurut Chiras (seorang ahli lingkungan PBB) ancaman terhadap existensi bumi itu bisa terjadi karena gejolak filsafat manusia yang diterapkan hingga dewasa ini pada kehidupan nyata (dalam Astawa, 1999), di antaranya : (a) filsafat biological imprialism dan ajaran relegi yang menganjurkan beranak pinak tanpa batas; (b) filsafat I Versus not I dan tumbuhnya frontier mentality; (c) falsafah membangun dengan

mengembangkan ilmu dan teknologi yang makin besar dan canggih; (d) falsafah bahwa manusia ada di atas alam dengan kemampuan berfikirnya dan anggapan bahwa sumber alam di bumi tidak terbatas, berlimpah; (e) falsafah ekonomi (bermodal minimal untuk meraih keuntungan maksimal dalam tempo yang sesingkat mungkin).
Makalah kelompok 2- Pengantar PKLH

hal - 2

Menyadari paparan di atas dan memperhatikan hakikat pendidikan (Salam. maka dalam rangka menumbuhkembangkan sikap dan perilaku masyarakat yang berwawasan kependudukan dan lingkungan hidup.Pengantar PKLH hal . peran pedidikan menjadi sangat penting. 1997). Makalah kelompok 2.3 . Hal-hal inilah yang kemudian mendorong timbulnya gagasan diantara para pendidik dan ahli di bidang ini yang menyarankan perlunya penyusunan dan pelaksanaan program pendidikan kependudukan dan lingkungan hidup secara formal dan non formal.

Pengantar PKLH hal . jadi pendidikan hanya berlangsung bagi mereka yang menjadi siswa pada suatu sekolah atau mahasiswa pada suatu perguruan tinggi.BAB. 20 Tahun 2003 “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan. Yang dimaksud dengan Kependudukan adalah sejumlah orang yang tinggal disuatu wilayah atau daerah dengan segala kebudayaan. Menururut UU SPN No.1 Pengertian Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup Pendidikan dalam arti luas adalah segala pengalaman belajar diberbagai lingkungan yang berlangsung sepanjang hayat dan berpengaruh positif bagi perkembangan individu.4 . yang saling berhubungan secara timbal balik. II PEMBAHASAN 2. bangsa dan negara”. akhlak mulia. pengendalian diri. dan daya serta manusia dengan segala perilakunya. keperibadian. masayarakat. tata kehidupan dan adanya peraturan pemerintahan yang mengaturnya. Lingkungan adalah kesatuan ruang dengan segala makhluk hidup. serta keterampilan yang diperlukan dirinya. makhluk tak hidup. jika ada perubahan salah satu komponen akan mempengaruhi komponen lainnya. yaitu pengajaran formal dibawah kondisikondisi yang terkontrol. kecerdasan. Pendidikan dalam arti sempit dalam prakteknya identik dengan penyekolahan (schooling). Makalah kelompok 2.

2 Tujuan Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup PKLH (Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup ) merupakan salah satu program pendidikan agar memiliki pengertian. khususnya mahasiswa yang akan berperanan sebagai guru. PKLH bukanlah sekadar menyajikan kepada murid contoh-contoh kerusakan lingkungan yang diakibatkan oleh perilaku manusia. Tujuan umum dari PKLH tersebut dapat dianalisis menjadi dua arah sasaran yaitu : Tujuan yang mengarah pada kemanfaatan individu dan tujuan yang mengarah pada kemanfaatan suatu kelompok masyarakat. kesadaran. kesadaran. sikap.5 . yang bahanbahannya dapat diambil dari guntingan-guntingan koran atau yang sejenisnya. dan perilaku yang rasional serta bertanggung jawab tentang pengaruh timbal balik antara penduduk dengan lingkungan hidup dalam berbagai aspek kehidupan manusia .Berdasarkan hal di atas dapat disimpulkan bahwa PKLH adalah program pendidikan untuk membina anak didik agar memiliki pengertian.Pengantar PKLH hal . dan bertanggung jawab yang berwawasan kependudukan dan lingkungan hidup. dalam batas ini memiliki tujuan umum yang terkandung di dalamnya. sikap. Melalui pembelajaran PKLH ini diharapkan kedua sasaran tersebut dapat dicapai. maupun mahasiswa yang berkedudukan sebagai warga Negara Indonesia memiliki pengetahuan. dan perilaku yang rasional serta bertanggung jawab tentang pengaruh timbal balik antara penduduk dengan lingkungan hidup dalam berbagai aspek kehidupan manusia. perilaku rasional. sikap. 2. Pembelajaran PKLH harus mengandung etika lingkungan dengan mengajak Makalah kelompok 2.

Kalsium (Ca) : 2%. karena dalam kadar yang tinggi gas dapat mengakibatkan kematian. Bumi dapat dikatakan sebagai suatu ekosistem yang maha besar. Proses fisiologis yang perlu dilakukan misalnya bernafas tumbuh dan berkembang. menyusun tubuh serta untuk mengganti seisel yang rusak. Manusia.6 . tumbuhan. dan protein.Pengantar PKLH hal . Hidrogen (H) : 10%. Kastama. agar dapat tumbuh.3 Manusia Sebagai Penduduk Bumi. asam-asam lemak dan gliserol serta asam-asam amino dengan bantuan oksigen dioksidasi dan dihasilkan energy. Apa yang menyusun tubuh makhluk hidup tersebut? Unsur-unsur yang paling banyak terdapat dalani mahluk hidup adalah Oksigen (O2) : 65%.anak didik atau mahasiswa menyadari makna lingkungan baginya dan keterkaitannya dengan penduduk (Sumaatmadja. Energi yang diperoleh digunakan untuk aktivitas-aktivitas hidup manusia serta disimpan dalam tubuh untuk. Nitrogen (N) : 3%. cahaya. Sedangkan karbon dioksida dibuang karena tidak diperlukan. Proses di atas disebut Makalah kelompok 2. 2. dan berkembang serta untuk produksinya. binatang. udara. Gas ini dikenal sebagai gas yang sangat membahayakan. Unsur-unsur ini sangat diperlukan untuk menjalankan proses fisiologis dalam tubuhnya. l%. 1996). Karbon (C) : 18%. air dan sebagainya merupakan komponen-komponennya. Dalam proses pernafasan diperlukan oksigen serta zat makanan yang terdapat dalam tubuh yaitu karbohidrat. kabron dioksida ) dan . dan Foosfor (P) . 2001. lemak. Ketiga macam bentuk makanan ini dalam bentuk glukosa.

7 . diubah menjadi karbohidrat dan oksigen. karbon dioksida (CO2) dan air (H2O) dengan bantuan sinar matahari. Persamaan reaksi kimia fotosintesis adalah sebagai berikut : Energi cahaya Khlorofil (karbondioksida) (air) 2O (Karbohidrat) (Oksigen) Jadi dengan kata lain. Secara umum reaksi kimia-nya dapat dibagankan sebagai berikut : 2O (glukosa) (Oksigen) (Karbondioksida) (air) Yang menjadi pertanyaan sekarang adalah dari mana asal Oksigen dan karbohidrat yang sangat vital bagi makhluk hidup ini? Oksigen berasal dari tumbuh-tumbuhan dan reaksi-reaksi kimia lainnya. Demikian pula oksigen yang dihasilkan tumbuhan sangat penting dalam proses pernafasan makhluk hidup. nasi yang kita makan berasal dari tanaman padi (Oryza Sativa) yang mana butir padi dihasilkan merupakan salah satu hasil fotosintesis. proses fotosintesis ini merupakan proses pembentukan makanan (zat organik) dari karbondioksida dan air yang dilakukan oleh tumbuhan hijau (tumbuhan berkhlorofil) dengan bantuan cahaya matahari. Karbohidrat yang diliasilkan oleh tumbuhan ini. Dalam proses fotosintesis. Makalah kelompok 2.proses respirasi yang sangat penting untuk seluruh makhluk hidup. zat hijau daun (khlorofil). Contoh.Pengantar PKLH hal . manusia) sebagai makanan. yang volumenya dalam atmosfir kita kira-kira 21%. Demikian juga dengan makanan yang diperlukan manusia dan binatang berasal dari turnbuh-tumbuhan yang dihasilkan dalam proses fotosintesisnya. digunakan kembali oleh makhluk hidup (binatang.

e. b. Oleh karena itu. d.3 kalori.Pengantar PKLH hal . Protein Merupakan pembangun tubuh dan pengganti sel-sel yang rusak. berdasarkan uraian di atasa dalam usaha meningkatkan kualitas hidup manusia ada persyaratan yang harus dipenuhi. Air Jumlah air di dalam tubuh manusia sekitar 80 %.2 kalori dan protein sebesar 4 kalori. Faktor-faktor yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas hidup manusia berdasarkan analisis di atas adalah : a.8 . Khlor (pembentukan asam Makalah kelompok 2. Berdasarkan penelitian. c. terdapat hubungan yang saling mengisi atau timbal balik.BIla kita perhatikan antara proses fotosintesis dengan proses respirasi. Dalam 1 gram karbohidrat mengandung kalori sebesar 4. artinya jika manusia ingin hidup sehat maka harus memperhatikan factor-faktor lingkungan sekitarnya. Natrium (penjaga keseimbangan asam basa). Lemak Lemak merupakan sumber energi dan cadangan makanan untuk menyusun membrann plasma dan mitrokondria pembentuk sel. protein juga berpengaruh terhadap kecerdasan. Air dapat memperlancar semua kegiatan sel dan kegiatan fisiologis dalam tubuh. Kalium (untuk aktivitas otot dan saraf). Mineral Mineral berguna untuk membangun tubuh yang terdiri dari kalsium (pembentukan tulang dan gigi). Karbohidrat Merupakan sumber energi yang diperlukan oleh tubuh manusia maupun hewan. Satu gram lemak mengandung kalori sebesar 9.

E. K). udara. vitamin.lambung). dan Besi (pembentuk hemoglobin sel darah merah). bahakan sebagai pencipta hujan lokal melalui proses transpirasinya. Tumbuhan sangat berguna untuk memperoleh karbohidrat. b. Misalnya bila tumbuhan yang terdapat di muka bumi ini berkurang. Belerang (pembentuk protein). Menjaga kelestarian air. Jadi kondisi manusia tidak lepas dari faktor-faktor abiotik lainnya yaitu tanah. dan sumber makanan tidak lepas dari usaha manusia itu sendiri. Vitamin digolongkan menjadi 2 golongan yaitu vitamin yang larut dalam air (Vitamin B dan C) dan vitamin yang tidak larut dalam air (Vitamin A. Padahal jelasjelas untuk hidup manusia dan hewan memerlukan oksigen untuk hidup Menyadari betapa pentingnya hal di atas dan betapa kualitas hidup kita ditentukan oleh lingkungan sekitar kita maka diperlukan pemahaman terhadap Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. c. Tumbuhan juga berperan sebagai penyerap air hujan yang jatuh ke tanah. maka air hujan yang jatuh ke tanah dapat langsung mengalir ke laut dan tidak bisa dimanfaatkan oleh manusia sebagai air minum (air tawar). tumbuhan : a. D. protein. dan sebagainya. Selain itu tumbuhan juga sebagai pengatur suhu dan kelembapan udara karena rindangnya pohon tersebut. lemak. Vitamin Berguna untuk menjaga keseimbangan fisiologis dalam tubuh. cahaya.. f.9 . dan mineral yang dihasilkannya. maka bisa dipastikan jumlah oksigen yang dihasilkan akan berkurang.Pengantar PKLH Beberapa keuntungan menjaga kelestarian hal . Makalah kelompok 2. Seandainya tumbuhan tersebut tidak ada. tanah. udara.

perubahan sosial budaya : Makalah kelompok 2. gelas.Pengantar PKLH hal . Kemampuan alam tidak mampu mengimbangi jumlah manusia yang meningkat. Melalui fesesnya yang sampai saat ini belum bisa dimanfaatkan sehingga merusak lingkungan. Bisa terjadi banjir karena derasnya aliran air hujan yang mengalir di tanah tanpa ada penahannya alaminya yaitu tumbuhan. besi. 2. dan kotoran yang berbentuk gas (CO.3. bahkan melalui kotoran berbentuk padat (kertas. Di samping itu. Tentunya hal tersebut tidak mudah untuk dilakukan.d. karena sebagai penghambat laju air hujan agar tidak langsung jatuh ke tanah dan mengikis tanah tersebut. udang dan ikan)? Salah satu penyebabnya adalah daya reproduksi manusia yang sangat tinggi dan tak terkendali.10 . Tumbuhan sebagai pencegah erosi tanah.1 Perlunya Pengendalian Reproduksi Manusia Mengapa hutan menjadi semakin sempit? Mengapa sungai-sungai airnya menjadi keruh dan tidak dapat dihuni makhluk hidup lainnya (fitoplankton. kotoran berbentuk cair (limbah rumah tangga). dan yang paling gawat adalah plastik karena sulit dimusnahkan). manusia juga paling banyak mengotori lingkungannya. Menurut Soerjono Soekanto (1982) faktor-faktor yang menyebabkan . hidrokarbon. industry kimia dan asap kendaraan bermotor. karena keputusan untuk KB berhubungan erat dengan sosial budaya masyarakat yang bersangkutan. . Lalu bagaimana cara mengendalikan reproduksi manusia yang sangat tinggi tersebut? Salah satu jalan yang paling manusiawi yaitu melalui program Keluarga Berencana dan program pendukung lainnya yang merubah dari Keluarga Besar (Extended Family) menjadi Keluarga Kecil (Nuclear Family).

Penemuan-penemuan baru Penemuan baru tentunya dilakukan untuk memudahkan manusia. Sehingga otomatis penduduk tersebut harus beradaptasi untuk bertahan hidup di tempat yang baru tersebut.a. c. Beberapa contoh perubahan sosial budaya karena adanya penemuan baru (inovasi) :  Penemuan alat kontrasepsi misalnya. maka lambat laun akan mengubah gaya bercocok tanam yang sudah ada. Maka mau tidak mau akan ada penyesuaian dari penduduk asli untuk mencoba menerapkan teknologi dari para pendatang yang lebih dirasa efesien. ini akan mempengaruhi pelayanan Keluarga Berencana dan pelayanan kesehatan. Perubahan yang berasal dari lingkungan fisik yang ada di sekitar manusia. Pertentangan (conflict) Sebagai contonhya adalah mengenai perbedaan cara bercocok tanam penduduk asli dengan pendatang dalam hal teknologinya.11 . Sebagai contohnya adalah terjadinya gempa bumi dan banjir di suatu daerah yang menyebabkan penduduk harus berpindah tempat atau hunian yang lebih nyaman dan aman. Dengan hal tersebut maka terjadi pencampuran berbagai suku budaya yang pada akhirnya menjadikan muncul perubahan budaya pada masing-masing individu.  Penemuan lisrik dan system irigasi pada daerah tertentu.Pengantar PKLH hal . serta pelayana pendidikan. b. Makalah kelompok 2. Bertambah dan berkurangnya penduduk Peningkatan jumlah penduduk pada suatu tempat bisa terjadi karena adanya ledakan kelahiran atau adanya urbanisasi. d.

suatu kawasan alam yang didalamnya tercakup unsur-unsur hayati (organisme) dannon hayati (zat-zat tak hidup). Ekosistem menurut pengertian Ekologi (Kuswata Kartawinata. gandum. Organisme ini tidak dapat membuat makanan sendiri. b. Jika bukan kita. komponen ekosistem terdiri atas 4 komponen yaitu: a. Produsen : yaitu organisme autotrofik. Manusia. tumbuhan berhijau daun (berkhlorofil). Komponen autotrofik (auto : sendiri. yang rnampu rnembertuk zat organik.Pengantar PKLH hal . serta antara unsur-unsur tersebut terjadi hubungan timbal balik. Jika dilihat dari fungsinya. lalu siapa lagi yang akan menjaga kelestariannya. dkk. Komponen heterotroflk (Hetero : berbeda. Diitinjau dari segi penyusunannya.4 Sistem Lingkungan Hidup Manusia Sebelum membahas mengenai Sistem Lingkungan Hidup Manusia. 2. Organisme ini adalah turnbuhan hijau. binatang dan jamur termasuk komponen heterotrofik.1982). ekosistem terdiri atas dua komponen yaitu: a. dengan melalui proses fotosintesis. akan dijelaskan terlebih dahulu mengenai pengertian ekosistem. Makalah kelompok 2. trophikos : menyediakan makanan) yaitu organisme yang mampu menyediakan atau mensintesis makanan dari zat-zat an-organik menjadi zat organik dengan bantuan sinar matahari dan khlorofil. Sebagai contoh: Padi.Sekali lagi manusia sebagai makhluk bumi haruslah mampu menjaga kelestarian lingkungannya demi pencapaian kualitas lingkungan hidup yang maksimal.12 .jagung dan tumbuhan hijau lainrrya. lain) yaitu organisme yang makanannya terdiri dari zat organik yang telah tersedia.

c. misalnya tumbuh-tumbuhan dan binatang yang telah mati. gas dan sebagainya. Sebagai contoh. Faktor abiotik : yaitu komponen fisik dan kimia yang terdiri atas tanah. 4 tahun 1982 adalah : kesatuan ruang dengan semua bendanya. Pengertian lingkungan hidup menurut Undang-Undang Republik Indonesia No. Yang termasuk kedalam kelornpok ini ialah : Manusia dan binatang. dengan adanya bakteria pernbusuk (Bakteria saprofit) binatang yang sudah mati dapat diuraikan.13 Makalah kelompok 2. tergantung pada makhluk hidup yang lain (tumbuhan). keadaann makhluk hidup termasuk di dalamnya manusia dan perilakunya yang melangsungkan perikehidupan dan kesejahteraan maausia serta makhluk hidup lainnya.Pengantar PKLH . tempat Negara Republik Indonesia melaksanakan kedaulatan. Binatang.b. hal . air. sehingga dapat dimanfaatkan kembali oleh tumbuh-tumbuhan. d. Pengurai : disebut juga organisnie perombak (dekomposer) yaitu mikroorganisme heterotrofik yang menguraikan bahan organik dari organisme yang telah mati.kembali tnenjadi zat an-organik. Bakteria dan jamur termasuk kelornpok ini. yang mencakup makhluk hidup (faktor biolik) dan faktor abiotik. Komponen ini adalah benda mati. Jadi keempat komponen di atas merupakan satu kesatuan dasar fungsionil. misalnya kambing memerlukan makanan yang diperoleh dari tumbuh-tumbuhan. Ekosistem adalah tatanan kesatuan secara utuh menyeluruh antara segenap unsur-unsur lingkungan hidup. Lingkungan Hidup Indonesia berdasarkan Wawasan Nusantara mempunyai ruang lingkup yang meliputi ruang. rumput dan sebagainya. Konsumen : yaitu organisnie heterotrofik. organisme yang tidak dapat membuat makanan sendiri atau dengan kata lain. cahaya matahari. udara.

Sebagai contoh. Di samping perilaku manusia yang berakibat negatif pada terhadap lingkungan melalui ilmu dan teknologinya. Bila Daerah Aliran Sungai (DAS) rusak. sedangkan di pihak lain komponen hayati dan komponen non-hayati tetap. Lebih berbahaya lagi bila racun akibat pencemaran tersebut masuk ke dalam tubuh manusia. kasus Minamata di Jepang ternyata berdampak negatif terhadap kehidupan manusia.14 .hak berdaulat serta yurisdiksinya. perbaikan dan pengelolaan Daerali Aliran Sungai (DAS). Pengelolaan lingkungan hidup berasakan pelestarian kemampuan lingkungan yang serasi dan seimbang untuk menunjang pembaugunan yang berkesinambungan bagi peningkatan kesejahteraan manusia. Dengan demikian di satu fihak kesejahteraan dan kualitas hidup meningkat. sistern agro-forestri (perhutanan).Pengantar PKLH hal .lestari dalam keadaan serasi dan seimbang. Sebagai contoh. reboisasi dan perluasan hutan. Hal ini akanberakibat fatal bagi kesehatan manusia. dapat menjadi "boomerang" pada manusia sendiri. hendaknya jangan sampai merusak komponen hayati maupun komponen non-hayati. Norman Myers (1984) daiam GAIA (An atlas of Planet Makalah kelompok 2. sungai-sungai tercemar dan area hutan semakin kecil. Tumbuh-tumbuhan. ditujukan untuk meningkatkan kesejahteraan manusia dan juga meningkatkan kualitas lingkungan. mengakibatkan kematian pada biota laut yang sangat merugikan nelayan sekitarnya. penertiban kawasan pegunungan yang mempunyai potensi untuk menyerap air hujan. Berdasarkan pengertian lingkungan hidup di atas bahwa peningkatan kesejahteraan manusia Indonesia. binatang harus dijaga kelestariannya. manusia juga dapat memberikan dampak positif. Tercemarnya perairan Teluk Jakarta (1987).

sebagai akibat pengaruh sinar kosmis yang masuk ke bumi. Diketemukannya DNA. peningkatan gizi. mereka dapat memanfaatkan lautan sebagai lahan pertanian yang baru. Dahulu mutasi pada binatang atau tumbuhan dapat terjadi secara alamiah. mempunyai laju pertumbuhan penduduk tidak lebih dari 1. Kanada.4.Pengantar PKLH . sehingga memudahkan dalam menejemennya. Negara-negara maju antara lain Eropa Barat. Soedarsoao Riswan dkk (1983). Anierika Ulara. 2. Adanya rekayasa genetika berarti telah terjadi percepatan evolusi. Vegara (1982). Australia. ikan maupun mineral-mineral yang terkandung di dalamya. Kualitas hidup manusianya lebih mudah ditingkatkan khususnya untuk penyediaan sarana kesehatan. Dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Jepang. baik berupa tumbuhan (algae). manusia telah dapat memuliakan tanaman dengan cepat melalui Genetic Engineering (Rekayasa genetika). menyarankan pada implementasi Agroforestri serta penanaman pohon-pohon dari Famili Leguminosae.Management).15 Makalah kelompok 2.5 persen. Ombo hal . Napoleon T.1 Usaha Memperbaiki Ekosistem di Indonesia melalui Agroforestri Dalam usaha memperbaiki ekosistem di Indonesia. Kini mutasi buatan dapat dilakukan secara cepat dengan menggunakan teknologi nuklir. Dahulu orang memerlukan waktu yang cukup lama untuk memperoleh bibit unggul dengan teknik konvensional yaitu persilangan menurut hukum Mendel. Mengemukakan bahwa kemajuan ilmu dan teknologi menyebabkan terjadinya percepatan evolusi pada raakhluk di muka bumi ini. pendidikan maupun untuk pengembangan ilmu pengetaliuan dan teknologi. misalnya dengan radiasi sinar beta atau gamma.

perpaduan antara hutan dengan makanan ternak (rumput). pertanian. protein nabati (dari famili Leguminosae : kacang kedelai. Bentuk dan macam-macam Agroforestri adalah : a. b. Silvopastur. Agrisilvikultur yaitu perpaduan antara pertanian dengan tanaman tahunan. perpaduan usaha pertanian dengan kehutanan. yang meliputi kegiatan kehutanan.Pengantar PKLH hal . dengan menggunakan teknik-teknik manajemen praktis dan memperhatikan keseimbangan ekologis maupun sosio-kultural penduduk setempat. obat-obatan. c. d. perpaduan antara kehutanan. agroforestri merupakan suatu sistem tata guna Iahan yang terpadu antara tumbuhan. binatang serta lingkungan fisikokimia. kacang tanah). susu. Makalah kelompok 2. kelapa). e. ubi kayu). namun tidak mengganggu keadaan ekologis Iahan yang bersangkutan. telur). Silvofisheri yaitu perpaduan antara kehutanan dan perikanan. Hutan serba guna.Satjapraja (1982). tunaman pangan dan peternakan. perikanan yang dipadukan dalam suatu Iahan agar dapat dicapai hasil yang optimal. Farmforestri. jagung. peternakan. Semuanya untuk memenuhi kebutuhan manusia yang semakin kompleks.16 . setelah mengutip beberapa konsep agroforestri dari beberapa penulis menyimpulkan bahwa. kayu untuk perumbahan maupun sebagai sumber energi. daging. protein hewani (susu. lemak (daging. Dengan agroforestri dalam Iahan yang sama diperoleh bermacammacam hasil yaitu karbohidrat (padi.

Pengantar PKLH hal . Karena pohon-pohon dari famili ini mempunyai sifat : a. Dapat mengikat Nitrogen dari udara. Menambali zat-zat hara tanah dengan melalui proses dekomposisi. Mempunyai kemampuan untuk hidup yang tinggi. Efisiensi siklus mineral. b.17 . aliran air hujan. buah. e. tempat penyediaan air dan mencegah erosi tanah. Melindungi ekologi tanah. Mengurangi evaporasi. mudah untuk direproduksi dan disebarkan. Daun-daunnya dekomposisi. c. Pertumbuhan cepat. Vergara.Menurut Napoleon T. f. seliingga mudah dihancurkan dalam proses Makalah kelompok 2. Daun. d. d. suhu dan kelembaban tanah. memperbaiki klimatologi setempat. Mengurangi erosi permukaan tanah (top soil). agroforestri bermanfaat untuk : a. c. e. Hutan berfungsi untuk melindungi daerah perbukitan atau gunung. yang dilakukan oleh tumbuh-tumbuhan yang mempunyai akar yang dalam. Mengurangi tekanan akan ketergantungan pada hutan. dengan bantuan bakteri zat lemas yang terdapat pada akarnya. b. f. dan batangnya banyak diperiukan oleh manusia dan ternak. Menghasilkan biji yang banyak. bunga. Kehilangan zat-zat hara (humus). kecil. ditinjau dari segi ekologi. Untuk daerah tropika disarankan agar ditanam pohon dari keluarga atau family Legumiriosae.

Manusia dalam hidupnya mempunyai berbagai macam kebutuhan. Sedangkan Nitrogen ini sangat dibutuhkann oleh tumbuhan antara lain untuk membentuk daun. Caranya sederhana. Manusia dapat mengambil manfaat dan flora.Pengantar PKLH hal . lemak. terdapat bakteri yang mampu mengikat Nitrogen yang ada di udara. Kebutuhan ini diperoleh dari lingkungannya. kotoran maupun air seninya sangat bermanfaat sebagai pupuk kandang. fauna dan lingkungannya dengan disertai tanggung jawab memelihara dan melestarikan Iingkungan tersebut : ilmu pengetahuan dan teknologi dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas Iingkungan. Oleh karena itu tumbuhan dari famili Leguminosae banyak digunakan sebagai pupuk hijau. namun dimanfaatkan kembali oleh lingkungannya. yang kita kenal sebagai daur materi. Hasil metabolisme dari manusia yaitu antara lain berupa karbon dioksida (CO2) dikeluarkan kembali oleh tubuh.18 . protein. berupa karbohidrat. Selain itu pupuk kandang sangat bermanfaat untuk memperbaiki struktur tanah. khususnya tumbuhan. Dan dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa sebenarnya manusia berfungsi sebagai pengelola flora. bila tanaman famili Leguminosae ini digunakan untuk makanan ternak. Makalah kelompok 2. seperti yang telah dilakukan dalam usaha untuk menghijaukan kembali padang pasir di beberapa negara di dunia. fauna dan Iingkungan fisikokimianya. Dengan bantuan bakteria pembusuk kotoran atau binatang yang telah mati secara ]ambat laun diuraikan kembali menjadi zat an-organik yang diperlukan kembali oleh tumbuhan. ternak (fauna) dan lingkungannya. Uraian ini menunjukkan suatu interaksi antara tumbuhan (flora). Demikian juga halnya. Kebutuhan primer adalah kebutuhan fisikologis yang meliputi makanan dan minum.Pada akar-akar tumbuhan famili Leguminosae. air dan mineral serta vitamin. yaitu dengan jalan membenamkan tanaman tersebut ke dalam tanah atau lumpur.

keadaan mahluk hidup termasuk didalamnya manusia dan perilakunya yang melangsungkan peri kehidupan dan kesejahteraan manusia serta mahluk hidup lainnya.Pengantar PKLH hal . Karbohidrat dan Oksigen ini sangat diperlukan mahluk hidup. Makalah kelompok 2. Ekosisten adalah kesatuan dasar fungsionil dari faktor Biotik (hayati) dan faktor Abiotik (Non-Hayati). cara yang paling bijaksana adalah dengan jalan mengendalikan laju pertumbuhan penduduk. yang berasal dari sinar matahari.5. Hal ini menunjukkan interaksi antara mahluk hidup dan lingkungannya. Komponenkomponen ekosistem adalah : produsen. konsumen. pengurai dan faktor abiotik. membentuk karbohidrat dan oksigen (O2). Pengendalian laju pertumbuhan penduduk antara lain berkaitan erat dengan sosial budaya masyarakat.19 . manusia bertanggung jawab kepada tuhannya. reproduksinya tinggi yang bisa menimbulkan ketidakseimbangan dengan sumber alam yang tersedia. Produsen Berperan dalam membentuk enersi kimia. dalam arti menjaga kelangsungan hidup manusia dan kelestarian lingkungannya. Dalam usaha menjaga keseimbangan ini. Peranan Manusia dalam Melestarikan Potensi Lingkungan Hisup. Pengertian lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua bendanya. Salah satu cara untuk mengubahnya ialah dengan melalui pendidikan. Sebagai penduduk bumi. Daya reproduksi manusia bila tidak dapat dikendalikan.Karbon dioksida digunakan tumbuhan untuk proses fotosintesis yang bersamasama air (H2O) serta dengan bantuan cahaya matahari. yang berinteraksi satu sama lain. 2.

Dalam usaha menjaga kelangsungan hidupnya. merupakan perbuatan yang tidak bertanggung jawab terhadap kelestarian ekosistem. Alatalat digunakan untuk mengeksploitasi alam. manusia berusaha memanfaatkan sumber-sumber alam yang ada dengan disertai pengelolaan yang baik. Pembuangan limbah yang banyak megandung mercuri ke sungai. Dengan kata lain manusia harus dapat menjadi pengelola lingkungannya. Manusia harus sadar terhadap lingkungannya bahwa dirinya merupakan hidup bagian dari keseluruhan tergantung ekosistem. khususnya minum. kebudayaan manusia masih sangat sederhana. Manusia sangat dipengaruhi oleh lingkungan fisik Pada masa ini. air tawar yang terdapat dalam sungai itu tidak dapat lagi digunakan untuk keperluan hidupnya. terhadap dan kelangsungan manusia sangat kondisi lingkungannya. kemampuannya masih rendah sehingga manusia tidak mampu mengatasi rintangan alam dan akibatnya manusia sangat dipengaruhi alam b. Manusia sangat dominan dalam mengelola lingkungannya. Dalam kasus ini manusia merupakan perusak lingkungan yang tidak memperhatikan orang lain.Manusia mempengaruhi lingkungan hidupnya dan juga dipengaruhi oleh lingkungannya. Sebagai contoh. ekosistem sungai yang mengalami pencemaran logam berat Mercuri (Hg).Pengantar PKLH hal .20 . sedangkan kelangsungan hidup manusia tergantung pada kelestarian ekosistemnya. ditinjau dari sejarah hidup manusia adalah sebagai berikut: a. Manusia mempengaruhi lingkungan fisik Makalah kelompok 2. jadi perilaku manusia harus seimbang dan selaras dengan alam lingkungannya. Hubungan manusia dengan lingkungannya.

maka hubungan manusia dan lingkungannya berubah pula yaitu manusia dan lingkunganya saling mempengaruhi d. serta keadaan fisik yang beraneka ragam. mineral. tetapi manusia justru dapat memilih apa yang dikehendakinya.Pengantar PKLH hal .Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat. Manusia mempunyai faktor sosial budaya serta faktor-faktor fisiologis. seperti tanah. cahaya. Hubungan manusia dengan lingkungan fisik Lingkungan fisik ternyata sangat komplek. udara. Dalam hal ini manusia dapat memilih sesuai dengan tingkat sosial budayanya e. dan sebagainya merupakan senyawa yang sangat majemuk. Kebudayaan menjadi faktor perantara hubungan manusia dengan lingkungannya Pandangan manusia mengalami perubahan bahwa lingkungan fisik tidak lagi menentukankegiatan manusia. lautan. Hal ini menimbulkan hubungan yang sangat komplek pula dengan alam dan lingkungannya. Makalah kelompok 2. psikologis. sehingga dengan teknologi yang dimilikinya manusia dapat menguasai dan mengendalikan alam. mengolah hasil alam secara optimal untuk memenuhi kebutuhannya.21 . air. c. cuaca. Manusia dan kingkungan fisik saling mempengaruhi Akibat dari perkembangan IPTEK dan perkembangan sosial budaya masyarakat. sesuai dengan apa yang tersedia pada lingkungan fisik.

22 .Pengantar PKLH hal . peternakan. pertanian. 3. manusia perlu memperhatikan juga segi pengelolaannya. 2. Pengelolaan ekosistem hutan pada masa mendatang merupakan perpaduan antara kehutanan. Pemanfaatan sumber alam harus ditujukan untuk meningkatkan kesejahteraan ekosistemnya. maupun masyarakat modern. perikanan dengan memperhatikan aspek – aspek ekologis. hidup manusia dan untuk meningkatkan kualitas Makalah kelompok 2. 4. biologis dan sosial budaya masyarakat. Kearifan terhadap lingkungan hidup terdapat pada baik masyarakat tradisional. Kelangsungan hidup manusia sangat tergantung pada kelestarian ekosistemnya. 5.Kesimpulan: 1. Dalam memanfaatkan sumber-sumber alam yang tersedia.

. 6. 1983.com/ma/manusia-budaya-lingkungan-hidup-doc. http://www. 4. Hidup.id/#hl=en&safe=off&sclient=psyab&q=pelestarian+lingkungan+hidup.doc 5. ITB. http://www. Teknologi Lingkungan Bandung. Suatu Pendidikan pengatar. Kuswata. Kependudukan Jakarta.Daftar Pustaka 1. RE.doc&oq=pelestarian+lingkungan+hi dup. Pengatar Ekologi.co.. dkk. BKKBN berkerja sama dengan FPS IKIP Jakarta. 3. http://www..23 . Soeryaatmadja.1978.Pengantar PKLH hal . K. IKIP Jakarta.com/doc/43468717/MAKALAH-PKLH. Dendasuronno Lingkungan Prawiroatmojo. Makalah kelompok 2.google. 1985 2.scribd. Konsep-Konsep Ekologi.ebookpp. dan Proyek Peningkatan/Pengembangan Perguruan Tinggi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful