BAB.

I PENDAHULUAN
Manusia, sejak permulaan keberadaannya di bumi, sudah hidup dari dan dengan lingkungannya. Semasih segala kebutuhan manusia dapat dipenuhi dengan memanfaatkan sumber daya alam di sekitarnya, dan semasih bumi mampu memproses secara alamiah buangan/sisa yang diperlukan manusia, tidak ada masalah yang perlu dikhawatirkan pada lingkungan. Namun, sejalan dengan peningkatan kebutuhan dan perkembangan teknologi manusia, tampak masalah lingkungan menjadi semakin memprihatinkan. Masalah lingkungan bukanlah sesuatu yang berdiri sendiri, melainkan sangat erat hubungannya dengan masalah kependudukan dalam konteks penduduk dan pembangunan (Ananta, 1992; Mantra,2001; Moertopo, 1992). Dalam hal ini, kerusakan lingkungan tidak hanya sebagai akibat dari bertambahnya penduduk serta meningkatnya kebutuhan hidup. Terdapat proses lain yang menyertai yang menyebabkan menipisnya sumber daya alam menjadi jauh lebih parah. Indonesia merupakan negara berpenduduk terbesar ke-lima sesudah RRC, India, USSR, dan USA sangat merasakan betapa berat tekanan-tekanan akibat adanya masalah kependudukan dan kemerosotan kualitas lingkungan hidupnya. Masalah kependudukan yang sangat berat dirasakan tersebut

adalah pertumbuhan yang pesat dan persebarannya ke seluruh wilayah negeri yang sangat timpang. Sementara itu, karena pertumbuhan penduduk yang pesat, maka pemanfaatan sumber daya alamnya diperluas dan dipergiat. Dengan pengetahuan penduduk yang relatif rendah, maka akhirnya masalah yang dihadapi meluas hingga terjadinya kemerosotan kualitas lingkungan hidup di negara ini.
Makalah kelompok 2- Pengantar PKLH

hal - 1

Semakin meluasnya masalah lingkungan menyebabkan isu, perhatian, dan aktivitas lingkungan mulai diperkenalkan secara meluas sejak dasa warsa 1960-an. Puncaknya adalah pada dasa warsa 1970-an, yaitu dengan digelarnya The United Nation Conference on Human Environment di Stockholm oleh PBB pada tanggal 5 s/d 16 Juni 1972 (Sumaatmadja, 2001). Implementasi dari resolusi Stockholm adalah dibentuknya badan khusus yang membidangi permasalahan lingkungan oleh PBB yang dikenal dengan United Nations Environmental Programs (UNEP) yang bermarkas di Nairobi, Kenya

(Soemarwoto, 1982). Namun demikian, satu setengah dasa warsa setelah dicetuskannya resolusi Stockholm (tahun 1987), Komisi Dunia untuk Lingkungan Hidup dan Pembangunan PBB dalam laporannya (Our Common Future) mengidentifikasi sejumlah gejala global yang mengancam eksistensi bumi (Astawa, 1999), di antaranya yang sangat dikhawatirkan adalah rusaknya lapisan ozon, pemanasan global, hujan asam, dan pencemaran air laut oleh bahan berbahaya beracun (B3). Menurut Chiras (seorang ahli lingkungan PBB) ancaman terhadap existensi bumi itu bisa terjadi karena gejolak filsafat manusia yang diterapkan hingga dewasa ini pada kehidupan nyata (dalam Astawa, 1999), di antaranya : (a) filsafat biological imprialism dan ajaran relegi yang menganjurkan beranak pinak tanpa batas; (b) filsafat I Versus not I dan tumbuhnya frontier mentality; (c) falsafah membangun dengan

mengembangkan ilmu dan teknologi yang makin besar dan canggih; (d) falsafah bahwa manusia ada di atas alam dengan kemampuan berfikirnya dan anggapan bahwa sumber alam di bumi tidak terbatas, berlimpah; (e) falsafah ekonomi (bermodal minimal untuk meraih keuntungan maksimal dalam tempo yang sesingkat mungkin).
Makalah kelompok 2- Pengantar PKLH

hal - 2

3 .Menyadari paparan di atas dan memperhatikan hakikat pendidikan (Salam. 1997). peran pedidikan menjadi sangat penting. Hal-hal inilah yang kemudian mendorong timbulnya gagasan diantara para pendidik dan ahli di bidang ini yang menyarankan perlunya penyusunan dan pelaksanaan program pendidikan kependudukan dan lingkungan hidup secara formal dan non formal. maka dalam rangka menumbuhkembangkan sikap dan perilaku masyarakat yang berwawasan kependudukan dan lingkungan hidup. Makalah kelompok 2.Pengantar PKLH hal .

Yang dimaksud dengan Kependudukan adalah sejumlah orang yang tinggal disuatu wilayah atau daerah dengan segala kebudayaan. tata kehidupan dan adanya peraturan pemerintahan yang mengaturnya. jadi pendidikan hanya berlangsung bagi mereka yang menjadi siswa pada suatu sekolah atau mahasiswa pada suatu perguruan tinggi. bangsa dan negara”. yang saling berhubungan secara timbal balik. Pendidikan dalam arti sempit dalam prakteknya identik dengan penyekolahan (schooling). keperibadian. makhluk tak hidup. Menururut UU SPN No. 20 Tahun 2003 “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan. masayarakat. II PEMBAHASAN 2. akhlak mulia.4 . yaitu pengajaran formal dibawah kondisikondisi yang terkontrol. serta keterampilan yang diperlukan dirinya. Makalah kelompok 2.BAB.Pengantar PKLH hal . jika ada perubahan salah satu komponen akan mempengaruhi komponen lainnya. pengendalian diri. dan daya serta manusia dengan segala perilakunya. Lingkungan adalah kesatuan ruang dengan segala makhluk hidup. kecerdasan.1 Pengertian Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup Pendidikan dalam arti luas adalah segala pengalaman belajar diberbagai lingkungan yang berlangsung sepanjang hayat dan berpengaruh positif bagi perkembangan individu.

khususnya mahasiswa yang akan berperanan sebagai guru. Melalui pembelajaran PKLH ini diharapkan kedua sasaran tersebut dapat dicapai. yang bahanbahannya dapat diambil dari guntingan-guntingan koran atau yang sejenisnya. maupun mahasiswa yang berkedudukan sebagai warga Negara Indonesia memiliki pengetahuan.Berdasarkan hal di atas dapat disimpulkan bahwa PKLH adalah program pendidikan untuk membina anak didik agar memiliki pengertian. perilaku rasional.2 Tujuan Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup PKLH (Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup ) merupakan salah satu program pendidikan agar memiliki pengertian.Pengantar PKLH hal . dalam batas ini memiliki tujuan umum yang terkandung di dalamnya. dan perilaku yang rasional serta bertanggung jawab tentang pengaruh timbal balik antara penduduk dengan lingkungan hidup dalam berbagai aspek kehidupan manusia . kesadaran. kesadaran. dan bertanggung jawab yang berwawasan kependudukan dan lingkungan hidup. sikap. Pembelajaran PKLH harus mengandung etika lingkungan dengan mengajak Makalah kelompok 2. sikap. sikap. 2. Tujuan umum dari PKLH tersebut dapat dianalisis menjadi dua arah sasaran yaitu : Tujuan yang mengarah pada kemanfaatan individu dan tujuan yang mengarah pada kemanfaatan suatu kelompok masyarakat. PKLH bukanlah sekadar menyajikan kepada murid contoh-contoh kerusakan lingkungan yang diakibatkan oleh perilaku manusia.5 . dan perilaku yang rasional serta bertanggung jawab tentang pengaruh timbal balik antara penduduk dengan lingkungan hidup dalam berbagai aspek kehidupan manusia.

6 . Ketiga macam bentuk makanan ini dalam bentuk glukosa. Unsur-unsur ini sangat diperlukan untuk menjalankan proses fisiologis dalam tubuhnya. Proses di atas disebut Makalah kelompok 2. l%. Manusia. Apa yang menyusun tubuh makhluk hidup tersebut? Unsur-unsur yang paling banyak terdapat dalani mahluk hidup adalah Oksigen (O2) : 65%. binatang. cahaya. 2. dan berkembang serta untuk produksinya. agar dapat tumbuh. Kalsium (Ca) : 2%. Bumi dapat dikatakan sebagai suatu ekosistem yang maha besar. Dalam proses pernafasan diperlukan oksigen serta zat makanan yang terdapat dalam tubuh yaitu karbohidrat. Energi yang diperoleh digunakan untuk aktivitas-aktivitas hidup manusia serta disimpan dalam tubuh untuk. Gas ini dikenal sebagai gas yang sangat membahayakan. dan Foosfor (P) . Karbon (C) : 18%. Proses fisiologis yang perlu dilakukan misalnya bernafas tumbuh dan berkembang. asam-asam lemak dan gliserol serta asam-asam amino dengan bantuan oksigen dioksidasi dan dihasilkan energy. Hidrogen (H) : 10%. Kastama. kabron dioksida ) dan . Nitrogen (N) : 3%. air dan sebagainya merupakan komponen-komponennya. dan protein. 1996). 2001. menyusun tubuh serta untuk mengganti seisel yang rusak.Pengantar PKLH hal . tumbuhan. Sedangkan karbon dioksida dibuang karena tidak diperlukan.3 Manusia Sebagai Penduduk Bumi. karena dalam kadar yang tinggi gas dapat mengakibatkan kematian.anak didik atau mahasiswa menyadari makna lingkungan baginya dan keterkaitannya dengan penduduk (Sumaatmadja. lemak. udara.

nasi yang kita makan berasal dari tanaman padi (Oryza Sativa) yang mana butir padi dihasilkan merupakan salah satu hasil fotosintesis. manusia) sebagai makanan. Demikian juga dengan makanan yang diperlukan manusia dan binatang berasal dari turnbuh-tumbuhan yang dihasilkan dalam proses fotosintesisnya. proses fotosintesis ini merupakan proses pembentukan makanan (zat organik) dari karbondioksida dan air yang dilakukan oleh tumbuhan hijau (tumbuhan berkhlorofil) dengan bantuan cahaya matahari. diubah menjadi karbohidrat dan oksigen. Dalam proses fotosintesis. Contoh. digunakan kembali oleh makhluk hidup (binatang. Persamaan reaksi kimia fotosintesis adalah sebagai berikut : Energi cahaya Khlorofil (karbondioksida) (air) 2O (Karbohidrat) (Oksigen) Jadi dengan kata lain. Secara umum reaksi kimia-nya dapat dibagankan sebagai berikut : 2O (glukosa) (Oksigen) (Karbondioksida) (air) Yang menjadi pertanyaan sekarang adalah dari mana asal Oksigen dan karbohidrat yang sangat vital bagi makhluk hidup ini? Oksigen berasal dari tumbuh-tumbuhan dan reaksi-reaksi kimia lainnya. Karbohidrat yang diliasilkan oleh tumbuhan ini. zat hijau daun (khlorofil). Makalah kelompok 2.proses respirasi yang sangat penting untuk seluruh makhluk hidup.7 . Demikian pula oksigen yang dihasilkan tumbuhan sangat penting dalam proses pernafasan makhluk hidup.Pengantar PKLH hal . yang volumenya dalam atmosfir kita kira-kira 21%. karbon dioksida (CO2) dan air (H2O) dengan bantuan sinar matahari.

Protein Merupakan pembangun tubuh dan pengganti sel-sel yang rusak. Air dapat memperlancar semua kegiatan sel dan kegiatan fisiologis dalam tubuh. Lemak Lemak merupakan sumber energi dan cadangan makanan untuk menyusun membrann plasma dan mitrokondria pembentuk sel. Mineral Mineral berguna untuk membangun tubuh yang terdiri dari kalsium (pembentukan tulang dan gigi). Natrium (penjaga keseimbangan asam basa). c. berdasarkan uraian di atasa dalam usaha meningkatkan kualitas hidup manusia ada persyaratan yang harus dipenuhi. Karbohidrat Merupakan sumber energi yang diperlukan oleh tubuh manusia maupun hewan. Satu gram lemak mengandung kalori sebesar 9. terdapat hubungan yang saling mengisi atau timbal balik.3 kalori. Dalam 1 gram karbohidrat mengandung kalori sebesar 4. Kalium (untuk aktivitas otot dan saraf).8 . e. d. artinya jika manusia ingin hidup sehat maka harus memperhatikan factor-faktor lingkungan sekitarnya.BIla kita perhatikan antara proses fotosintesis dengan proses respirasi. Berdasarkan penelitian. Air Jumlah air di dalam tubuh manusia sekitar 80 %.Pengantar PKLH hal . Faktor-faktor yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas hidup manusia berdasarkan analisis di atas adalah : a. protein juga berpengaruh terhadap kecerdasan. Khlor (pembentukan asam Makalah kelompok 2. b. Oleh karena itu.2 kalori dan protein sebesar 4 kalori.

Belerang (pembentuk protein). cahaya. Vitamin digolongkan menjadi 2 golongan yaitu vitamin yang larut dalam air (Vitamin B dan C) dan vitamin yang tidak larut dalam air (Vitamin A. dan Besi (pembentuk hemoglobin sel darah merah). Padahal jelasjelas untuk hidup manusia dan hewan memerlukan oksigen untuk hidup Menyadari betapa pentingnya hal di atas dan betapa kualitas hidup kita ditentukan oleh lingkungan sekitar kita maka diperlukan pemahaman terhadap Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Tumbuhan juga berperan sebagai penyerap air hujan yang jatuh ke tanah. f. udara. D. dan sumber makanan tidak lepas dari usaha manusia itu sendiri. tumbuhan : a. lemak.Pengantar PKLH Beberapa keuntungan menjaga kelestarian hal . Menjaga kelestarian air. maka air hujan yang jatuh ke tanah dapat langsung mengalir ke laut dan tidak bisa dimanfaatkan oleh manusia sebagai air minum (air tawar).9 . bahakan sebagai pencipta hujan lokal melalui proses transpirasinya. Makalah kelompok 2. Misalnya bila tumbuhan yang terdapat di muka bumi ini berkurang.lambung). c. E. vitamin. dan mineral yang dihasilkannya. dan sebagainya. Seandainya tumbuhan tersebut tidak ada. protein. b. Selain itu tumbuhan juga sebagai pengatur suhu dan kelembapan udara karena rindangnya pohon tersebut. maka bisa dipastikan jumlah oksigen yang dihasilkan akan berkurang. Jadi kondisi manusia tidak lepas dari faktor-faktor abiotik lainnya yaitu tanah. Tumbuhan sangat berguna untuk memperoleh karbohidrat. K).. udara. tanah. Vitamin Berguna untuk menjaga keseimbangan fisiologis dalam tubuh.

Tumbuhan sebagai pencegah erosi tanah. karena keputusan untuk KB berhubungan erat dengan sosial budaya masyarakat yang bersangkutan. Bisa terjadi banjir karena derasnya aliran air hujan yang mengalir di tanah tanpa ada penahannya alaminya yaitu tumbuhan. besi. kotoran berbentuk cair (limbah rumah tangga). udang dan ikan)? Salah satu penyebabnya adalah daya reproduksi manusia yang sangat tinggi dan tak terkendali. Tentunya hal tersebut tidak mudah untuk dilakukan. Lalu bagaimana cara mengendalikan reproduksi manusia yang sangat tinggi tersebut? Salah satu jalan yang paling manusiawi yaitu melalui program Keluarga Berencana dan program pendukung lainnya yang merubah dari Keluarga Besar (Extended Family) menjadi Keluarga Kecil (Nuclear Family). manusia juga paling banyak mengotori lingkungannya. gelas. Melalui fesesnya yang sampai saat ini belum bisa dimanfaatkan sehingga merusak lingkungan.1 Perlunya Pengendalian Reproduksi Manusia Mengapa hutan menjadi semakin sempit? Mengapa sungai-sungai airnya menjadi keruh dan tidak dapat dihuni makhluk hidup lainnya (fitoplankton. 2.3. bahkan melalui kotoran berbentuk padat (kertas. . Menurut Soerjono Soekanto (1982) faktor-faktor yang menyebabkan . dan kotoran yang berbentuk gas (CO. dan yang paling gawat adalah plastik karena sulit dimusnahkan).Pengantar PKLH hal . Di samping itu. perubahan sosial budaya : Makalah kelompok 2. hidrokarbon.d. industry kimia dan asap kendaraan bermotor. karena sebagai penghambat laju air hujan agar tidak langsung jatuh ke tanah dan mengikis tanah tersebut.10 . Kemampuan alam tidak mampu mengimbangi jumlah manusia yang meningkat.

Sebagai contohnya adalah terjadinya gempa bumi dan banjir di suatu daerah yang menyebabkan penduduk harus berpindah tempat atau hunian yang lebih nyaman dan aman. Makalah kelompok 2. ini akan mempengaruhi pelayanan Keluarga Berencana dan pelayanan kesehatan. c. Sehingga otomatis penduduk tersebut harus beradaptasi untuk bertahan hidup di tempat yang baru tersebut. Pertentangan (conflict) Sebagai contonhya adalah mengenai perbedaan cara bercocok tanam penduduk asli dengan pendatang dalam hal teknologinya. Maka mau tidak mau akan ada penyesuaian dari penduduk asli untuk mencoba menerapkan teknologi dari para pendatang yang lebih dirasa efesien. maka lambat laun akan mengubah gaya bercocok tanam yang sudah ada.  Penemuan lisrik dan system irigasi pada daerah tertentu. serta pelayana pendidikan.a.11 . Dengan hal tersebut maka terjadi pencampuran berbagai suku budaya yang pada akhirnya menjadikan muncul perubahan budaya pada masing-masing individu. Beberapa contoh perubahan sosial budaya karena adanya penemuan baru (inovasi) :  Penemuan alat kontrasepsi misalnya. d. Perubahan yang berasal dari lingkungan fisik yang ada di sekitar manusia. Penemuan-penemuan baru Penemuan baru tentunya dilakukan untuk memudahkan manusia. Bertambah dan berkurangnya penduduk Peningkatan jumlah penduduk pada suatu tempat bisa terjadi karena adanya ledakan kelahiran atau adanya urbanisasi. b.Pengantar PKLH hal .

lalu siapa lagi yang akan menjaga kelestariannya. trophikos : menyediakan makanan) yaitu organisme yang mampu menyediakan atau mensintesis makanan dari zat-zat an-organik menjadi zat organik dengan bantuan sinar matahari dan khlorofil. Jika bukan kita. Makalah kelompok 2. komponen ekosistem terdiri atas 4 komponen yaitu: a. Ekosistem menurut pengertian Ekologi (Kuswata Kartawinata. Diitinjau dari segi penyusunannya.1982). Sebagai contoh: Padi. lain) yaitu organisme yang makanannya terdiri dari zat organik yang telah tersedia. suatu kawasan alam yang didalamnya tercakup unsur-unsur hayati (organisme) dannon hayati (zat-zat tak hidup). tumbuhan berhijau daun (berkhlorofil). dengan melalui proses fotosintesis.jagung dan tumbuhan hijau lainrrya. Produsen : yaitu organisme autotrofik. 2. Organisme ini adalah turnbuhan hijau. Komponen autotrofik (auto : sendiri. ekosistem terdiri atas dua komponen yaitu: a. Komponen heterotroflk (Hetero : berbeda.4 Sistem Lingkungan Hidup Manusia Sebelum membahas mengenai Sistem Lingkungan Hidup Manusia. binatang dan jamur termasuk komponen heterotrofik. dkk.12 . gandum. Jika dilihat dari fungsinya. Organisme ini tidak dapat membuat makanan sendiri. yang rnampu rnembertuk zat organik.Sekali lagi manusia sebagai makhluk bumi haruslah mampu menjaga kelestarian lingkungannya demi pencapaian kualitas lingkungan hidup yang maksimal. akan dijelaskan terlebih dahulu mengenai pengertian ekosistem. b. Manusia. serta antara unsur-unsur tersebut terjadi hubungan timbal balik.Pengantar PKLH hal .

keadaann makhluk hidup termasuk di dalamnya manusia dan perilakunya yang melangsungkan perikehidupan dan kesejahteraan maausia serta makhluk hidup lainnya. air. misalnya tumbuh-tumbuhan dan binatang yang telah mati. Jadi keempat komponen di atas merupakan satu kesatuan dasar fungsionil. Faktor abiotik : yaitu komponen fisik dan kimia yang terdiri atas tanah. gas dan sebagainya.kembali tnenjadi zat an-organik. Pengertian lingkungan hidup menurut Undang-Undang Republik Indonesia No. Ekosistem adalah tatanan kesatuan secara utuh menyeluruh antara segenap unsur-unsur lingkungan hidup. d. cahaya matahari. tempat Negara Republik Indonesia melaksanakan kedaulatan. organisme yang tidak dapat membuat makanan sendiri atau dengan kata lain. Sebagai contoh. hal . Lingkungan Hidup Indonesia berdasarkan Wawasan Nusantara mempunyai ruang lingkup yang meliputi ruang. c. Binatang.Pengantar PKLH . 4 tahun 1982 adalah : kesatuan ruang dengan semua bendanya. yang mencakup makhluk hidup (faktor biolik) dan faktor abiotik. Bakteria dan jamur termasuk kelornpok ini. udara. Komponen ini adalah benda mati. Konsumen : yaitu organisnie heterotrofik. Pengurai : disebut juga organisnie perombak (dekomposer) yaitu mikroorganisme heterotrofik yang menguraikan bahan organik dari organisme yang telah mati. sehingga dapat dimanfaatkan kembali oleh tumbuh-tumbuhan.13 Makalah kelompok 2. tergantung pada makhluk hidup yang lain (tumbuhan).b. rumput dan sebagainya. Yang termasuk kedalam kelornpok ini ialah : Manusia dan binatang. dengan adanya bakteria pernbusuk (Bakteria saprofit) binatang yang sudah mati dapat diuraikan. misalnya kambing memerlukan makanan yang diperoleh dari tumbuh-tumbuhan.

sistern agro-forestri (perhutanan).14 . hendaknya jangan sampai merusak komponen hayati maupun komponen non-hayati. Di samping perilaku manusia yang berakibat negatif pada terhadap lingkungan melalui ilmu dan teknologinya. Sebagai contoh.Pengantar PKLH hal . sedangkan di pihak lain komponen hayati dan komponen non-hayati tetap. Sebagai contoh. binatang harus dijaga kelestariannya. ditujukan untuk meningkatkan kesejahteraan manusia dan juga meningkatkan kualitas lingkungan. penertiban kawasan pegunungan yang mempunyai potensi untuk menyerap air hujan.hak berdaulat serta yurisdiksinya. Norman Myers (1984) daiam GAIA (An atlas of Planet Makalah kelompok 2. Pengelolaan lingkungan hidup berasakan pelestarian kemampuan lingkungan yang serasi dan seimbang untuk menunjang pembaugunan yang berkesinambungan bagi peningkatan kesejahteraan manusia. Hal ini akanberakibat fatal bagi kesehatan manusia. perbaikan dan pengelolaan Daerali Aliran Sungai (DAS). dapat menjadi "boomerang" pada manusia sendiri.lestari dalam keadaan serasi dan seimbang. Tercemarnya perairan Teluk Jakarta (1987). sungai-sungai tercemar dan area hutan semakin kecil. kasus Minamata di Jepang ternyata berdampak negatif terhadap kehidupan manusia. reboisasi dan perluasan hutan. mengakibatkan kematian pada biota laut yang sangat merugikan nelayan sekitarnya. manusia juga dapat memberikan dampak positif. Bila Daerah Aliran Sungai (DAS) rusak. Berdasarkan pengertian lingkungan hidup di atas bahwa peningkatan kesejahteraan manusia Indonesia. Lebih berbahaya lagi bila racun akibat pencemaran tersebut masuk ke dalam tubuh manusia. Tumbuh-tumbuhan. Dengan demikian di satu fihak kesejahteraan dan kualitas hidup meningkat.

menyarankan pada implementasi Agroforestri serta penanaman pohon-pohon dari Famili Leguminosae. Kini mutasi buatan dapat dilakukan secara cepat dengan menggunakan teknologi nuklir. pendidikan maupun untuk pengembangan ilmu pengetaliuan dan teknologi. sebagai akibat pengaruh sinar kosmis yang masuk ke bumi. ikan maupun mineral-mineral yang terkandung di dalamya. sehingga memudahkan dalam menejemennya. Ombo hal . 2. Adanya rekayasa genetika berarti telah terjadi percepatan evolusi. Mengemukakan bahwa kemajuan ilmu dan teknologi menyebabkan terjadinya percepatan evolusi pada raakhluk di muka bumi ini.4. baik berupa tumbuhan (algae). Negara-negara maju antara lain Eropa Barat. Soedarsoao Riswan dkk (1983). Dahulu orang memerlukan waktu yang cukup lama untuk memperoleh bibit unggul dengan teknik konvensional yaitu persilangan menurut hukum Mendel. Kualitas hidup manusianya lebih mudah ditingkatkan khususnya untuk penyediaan sarana kesehatan. mereka dapat memanfaatkan lautan sebagai lahan pertanian yang baru.Pengantar PKLH . peningkatan gizi. Australia. Kanada. Dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Napoleon T. mempunyai laju pertumbuhan penduduk tidak lebih dari 1.5 persen. Vegara (1982). misalnya dengan radiasi sinar beta atau gamma. Dahulu mutasi pada binatang atau tumbuhan dapat terjadi secara alamiah. Jepang.Management). Diketemukannya DNA.15 Makalah kelompok 2. Anierika Ulara.1 Usaha Memperbaiki Ekosistem di Indonesia melalui Agroforestri Dalam usaha memperbaiki ekosistem di Indonesia. manusia telah dapat memuliakan tanaman dengan cepat melalui Genetic Engineering (Rekayasa genetika).

Hutan serba guna.16 . Bentuk dan macam-macam Agroforestri adalah : a. Silvofisheri yaitu perpaduan antara kehutanan dan perikanan. namun tidak mengganggu keadaan ekologis Iahan yang bersangkutan.Satjapraja (1982). obat-obatan. kacang tanah). kayu untuk perumbahan maupun sebagai sumber energi. protein hewani (susu. dengan menggunakan teknik-teknik manajemen praktis dan memperhatikan keseimbangan ekologis maupun sosio-kultural penduduk setempat. Farmforestri. Makalah kelompok 2. c. perpaduan antara hutan dengan makanan ternak (rumput). Semuanya untuk memenuhi kebutuhan manusia yang semakin kompleks. tunaman pangan dan peternakan. Agrisilvikultur yaitu perpaduan antara pertanian dengan tanaman tahunan. lemak (daging. daging. telur). ubi kayu). binatang serta lingkungan fisikokimia. perikanan yang dipadukan dalam suatu Iahan agar dapat dicapai hasil yang optimal. setelah mengutip beberapa konsep agroforestri dari beberapa penulis menyimpulkan bahwa. Silvopastur. pertanian. perpaduan usaha pertanian dengan kehutanan. d. yang meliputi kegiatan kehutanan. kelapa). protein nabati (dari famili Leguminosae : kacang kedelai. e. peternakan.Pengantar PKLH hal . susu. b. Dengan agroforestri dalam Iahan yang sama diperoleh bermacammacam hasil yaitu karbohidrat (padi. perpaduan antara kehutanan. agroforestri merupakan suatu sistem tata guna Iahan yang terpadu antara tumbuhan. jagung.

b. c. Dapat mengikat Nitrogen dari udara. Untuk daerah tropika disarankan agar ditanam pohon dari keluarga atau family Legumiriosae. Mempunyai kemampuan untuk hidup yang tinggi. d. bunga. Kehilangan zat-zat hara (humus).17 . mudah untuk direproduksi dan disebarkan. dengan bantuan bakteri zat lemas yang terdapat pada akarnya. tempat penyediaan air dan mencegah erosi tanah. dan batangnya banyak diperiukan oleh manusia dan ternak. Melindungi ekologi tanah. Daun-daunnya dekomposisi. Mengurangi evaporasi. Mengurangi tekanan akan ketergantungan pada hutan. aliran air hujan. f. Menambali zat-zat hara tanah dengan melalui proses dekomposisi. f. e. d. ditinjau dari segi ekologi. Daun. suhu dan kelembaban tanah. Mengurangi erosi permukaan tanah (top soil). memperbaiki klimatologi setempat. agroforestri bermanfaat untuk : a. Pertumbuhan cepat. yang dilakukan oleh tumbuh-tumbuhan yang mempunyai akar yang dalam. Vergara.Menurut Napoleon T. kecil.Pengantar PKLH hal . Efisiensi siklus mineral. seliingga mudah dihancurkan dalam proses Makalah kelompok 2. Hutan berfungsi untuk melindungi daerah perbukitan atau gunung. buah. b. e. c. Menghasilkan biji yang banyak. Karena pohon-pohon dari famili ini mempunyai sifat : a.

Dan dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa sebenarnya manusia berfungsi sebagai pengelola flora. terdapat bakteri yang mampu mengikat Nitrogen yang ada di udara. yang kita kenal sebagai daur materi. seperti yang telah dilakukan dalam usaha untuk menghijaukan kembali padang pasir di beberapa negara di dunia. Kebutuhan ini diperoleh dari lingkungannya. Demikian juga halnya.Pengantar PKLH hal . khususnya tumbuhan. lemak.18 . fauna dan lingkungannya dengan disertai tanggung jawab memelihara dan melestarikan Iingkungan tersebut : ilmu pengetahuan dan teknologi dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas Iingkungan. Manusia dalam hidupnya mempunyai berbagai macam kebutuhan. fauna dan Iingkungan fisikokimianya. bila tanaman famili Leguminosae ini digunakan untuk makanan ternak. kotoran maupun air seninya sangat bermanfaat sebagai pupuk kandang. Uraian ini menunjukkan suatu interaksi antara tumbuhan (flora). Oleh karena itu tumbuhan dari famili Leguminosae banyak digunakan sebagai pupuk hijau. Dengan bantuan bakteria pembusuk kotoran atau binatang yang telah mati secara ]ambat laun diuraikan kembali menjadi zat an-organik yang diperlukan kembali oleh tumbuhan. protein. yaitu dengan jalan membenamkan tanaman tersebut ke dalam tanah atau lumpur. Makalah kelompok 2. berupa karbohidrat. Kebutuhan primer adalah kebutuhan fisikologis yang meliputi makanan dan minum. air dan mineral serta vitamin. Manusia dapat mengambil manfaat dan flora. ternak (fauna) dan lingkungannya. namun dimanfaatkan kembali oleh lingkungannya.Pada akar-akar tumbuhan famili Leguminosae. Selain itu pupuk kandang sangat bermanfaat untuk memperbaiki struktur tanah. Sedangkan Nitrogen ini sangat dibutuhkann oleh tumbuhan antara lain untuk membentuk daun. Hasil metabolisme dari manusia yaitu antara lain berupa karbon dioksida (CO2) dikeluarkan kembali oleh tubuh. Caranya sederhana.

yang berasal dari sinar matahari. Peranan Manusia dalam Melestarikan Potensi Lingkungan Hisup. 2. reproduksinya tinggi yang bisa menimbulkan ketidakseimbangan dengan sumber alam yang tersedia. konsumen.19 . Ekosisten adalah kesatuan dasar fungsionil dari faktor Biotik (hayati) dan faktor Abiotik (Non-Hayati). Sebagai penduduk bumi. membentuk karbohidrat dan oksigen (O2). Dalam usaha menjaga keseimbangan ini. Karbohidrat dan Oksigen ini sangat diperlukan mahluk hidup. yang berinteraksi satu sama lain. Produsen Berperan dalam membentuk enersi kimia.5. Salah satu cara untuk mengubahnya ialah dengan melalui pendidikan.Karbon dioksida digunakan tumbuhan untuk proses fotosintesis yang bersamasama air (H2O) serta dengan bantuan cahaya matahari. Makalah kelompok 2. cara yang paling bijaksana adalah dengan jalan mengendalikan laju pertumbuhan penduduk. Pengertian lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua bendanya. Daya reproduksi manusia bila tidak dapat dikendalikan. dalam arti menjaga kelangsungan hidup manusia dan kelestarian lingkungannya. pengurai dan faktor abiotik. Pengendalian laju pertumbuhan penduduk antara lain berkaitan erat dengan sosial budaya masyarakat. manusia bertanggung jawab kepada tuhannya. Hal ini menunjukkan interaksi antara mahluk hidup dan lingkungannya. Komponenkomponen ekosistem adalah : produsen.Pengantar PKLH hal . keadaan mahluk hidup termasuk didalamnya manusia dan perilakunya yang melangsungkan peri kehidupan dan kesejahteraan manusia serta mahluk hidup lainnya.

Dalam usaha menjaga kelangsungan hidupnya.20 . Manusia sangat dominan dalam mengelola lingkungannya. Manusia mempengaruhi lingkungan fisik Makalah kelompok 2. manusia berusaha memanfaatkan sumber-sumber alam yang ada dengan disertai pengelolaan yang baik. kebudayaan manusia masih sangat sederhana. ekosistem sungai yang mengalami pencemaran logam berat Mercuri (Hg). Manusia sangat dipengaruhi oleh lingkungan fisik Pada masa ini. Dalam kasus ini manusia merupakan perusak lingkungan yang tidak memperhatikan orang lain. air tawar yang terdapat dalam sungai itu tidak dapat lagi digunakan untuk keperluan hidupnya. Alatalat digunakan untuk mengeksploitasi alam. Pembuangan limbah yang banyak megandung mercuri ke sungai.Manusia mempengaruhi lingkungan hidupnya dan juga dipengaruhi oleh lingkungannya. Dengan kata lain manusia harus dapat menjadi pengelola lingkungannya. ditinjau dari sejarah hidup manusia adalah sebagai berikut: a. jadi perilaku manusia harus seimbang dan selaras dengan alam lingkungannya.Pengantar PKLH hal . Manusia harus sadar terhadap lingkungannya bahwa dirinya merupakan hidup bagian dari keseluruhan tergantung ekosistem. Sebagai contoh. khususnya minum. sedangkan kelangsungan hidup manusia tergantung pada kelestarian ekosistemnya. Hubungan manusia dengan lingkungannya. merupakan perbuatan yang tidak bertanggung jawab terhadap kelestarian ekosistem. terhadap dan kelangsungan manusia sangat kondisi lingkungannya. kemampuannya masih rendah sehingga manusia tidak mampu mengatasi rintangan alam dan akibatnya manusia sangat dipengaruhi alam b.

Manusia dan kingkungan fisik saling mempengaruhi Akibat dari perkembangan IPTEK dan perkembangan sosial budaya masyarakat. Makalah kelompok 2. dan sebagainya merupakan senyawa yang sangat majemuk. mineral. serta keadaan fisik yang beraneka ragam. Kebudayaan menjadi faktor perantara hubungan manusia dengan lingkungannya Pandangan manusia mengalami perubahan bahwa lingkungan fisik tidak lagi menentukankegiatan manusia. air. cuaca. seperti tanah. lautan. Hubungan manusia dengan lingkungan fisik Lingkungan fisik ternyata sangat komplek. tetapi manusia justru dapat memilih apa yang dikehendakinya. Hal ini menimbulkan hubungan yang sangat komplek pula dengan alam dan lingkungannya. Manusia mempunyai faktor sosial budaya serta faktor-faktor fisiologis. mengolah hasil alam secara optimal untuk memenuhi kebutuhannya. sesuai dengan apa yang tersedia pada lingkungan fisik.Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat. psikologis. c.Pengantar PKLH hal . Dalam hal ini manusia dapat memilih sesuai dengan tingkat sosial budayanya e. udara.21 . sehingga dengan teknologi yang dimilikinya manusia dapat menguasai dan mengendalikan alam. maka hubungan manusia dan lingkungannya berubah pula yaitu manusia dan lingkunganya saling mempengaruhi d. cahaya.

2. peternakan.22 . pertanian. 5.Pengantar PKLH hal . Kelangsungan hidup manusia sangat tergantung pada kelestarian ekosistemnya. 4. Pengelolaan ekosistem hutan pada masa mendatang merupakan perpaduan antara kehutanan. Pemanfaatan sumber alam harus ditujukan untuk meningkatkan kesejahteraan ekosistemnya. biologis dan sosial budaya masyarakat. perikanan dengan memperhatikan aspek – aspek ekologis. maupun masyarakat modern. manusia perlu memperhatikan juga segi pengelolaannya. Kearifan terhadap lingkungan hidup terdapat pada baik masyarakat tradisional. hidup manusia dan untuk meningkatkan kualitas Makalah kelompok 2. Dalam memanfaatkan sumber-sumber alam yang tersedia.Kesimpulan: 1. 3.

Pengantar PKLH hal .Daftar Pustaka 1. Teknologi Lingkungan Bandung. BKKBN berkerja sama dengan FPS IKIP Jakarta.doc&oq=pelestarian+lingkungan+hi dup. Kependudukan Jakarta. Makalah kelompok 2. Konsep-Konsep Ekologi. 6. IKIP Jakarta. Suatu Pendidikan pengatar.. RE. 4.com/doc/43468717/MAKALAH-PKLH. Hidup. Dendasuronno Lingkungan Prawiroatmojo. Pengatar Ekologi. dan Proyek Peningkatan/Pengembangan Perguruan Tinggi.com/ma/manusia-budaya-lingkungan-hidup-doc. http://www. 1985 2. ITB.id/#hl=en&safe=off&sclient=psyab&q=pelestarian+lingkungan+hidup.ebookpp. Soeryaatmadja.23 . 1983.google.. Kuswata. K.doc 5. 3..scribd. http://www. http://www.co.1978. dkk.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful