Contoh Proposal PTK A.

Judul: Peningkatan Motivasi Belajar Matematika dengan Penerapan Pendekatan Kuantum pada Siswa Kelas X-3 SMA Negeri1 Yogyakarta B. Pendahuluan 1. Latar Belakang Masalah • Matematika merupakan pelajaran pokok di sekolah, selain

• •
• • • • •

bahasa Indonesia Matematika merupakan salah satu mapel yang di-UN-kan Tujuan utama pelajaran matematika di sekolah adalah agar siswa ... Oleh karena itu, sudah semestinya siswa memiliki motivasi belajar matematika yang tinggi Namun demikian, selama ini pelajaran matematika diwedheni Siswa benci dengan matematik, sehingga motivasi belajar matematika mereka rendah Guru bingung: bagaimana saya mengajarkan matematika pada situasi sekarang ini? Salah satu model pembelajaran matematika yang modern, aktual, dan menarik adalah pendekatan kuantum. Pendekatan ini, Insya Allah, dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa yang mampet. Penelitian ini akan berupaya meningkatkan motivasi belajar matematika melalui penerapan pendekatan kuantum

2. Perumusan Masalah Sesuai dengan uraian pada latar belakang masalah di atas, rumusan masalah PTK ini adalah bagaimanakah upaya peningkatan motivasi belajar Matematika melalui penerapan pendekatan kuantum pada siswa Kelas X-3 SMA Negeri1 Yogyakarta? 3. Tujuan Penelitian Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan PTK ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar Matematika melalui penerapan pendekatan kuantum pada siswa Kelas X-3 SMA Negeri1 Yogyakarta.

Usaha untuk Meningkatkan Motivasi Melajar Matematika 2. Model Pembelajaran dengan Pendekatan Kuantum c. Jenis Motivasi Belajar Matematika Dalam teori psikologibelajar dikenal ada dua jenis motivasi belajar. Sarwono (2000) menyebut bahwa motivasi belajar adalah .4. C... Hipotesis Tindakan . Siapa tahu. Bagi Siswa Diharapkan hasil penelitian ini dapat membangkitkan motivasi belajar Matematika siswa.. dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar adalah . Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan 1. Motivasi Belajar Matematika a. Sementara itu. Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Kuantum 3. yang dimaksud dengan motivasi belajar matematika adalah . Dengan suasana belajar yang menyenangkan itu. c.. guru akan memiliki pengalaman yang baru.dapat meningkatkan prestasi belajar matematika. Kedua jenis motivasi itu adalah (1) motivasi intrinsik.. terhadap pelajaran matematika di sekolah. Pengertian/Konsep Pendekatan Kuantum b... Menurut Walgito (1998) motivasi instrinsik berupa .. hasil penelitian ini diharapkan dapat menumbuhkan suasana belajar yang menyenangkan. serta orang tua siswa dan komite sekolah akan semakin tinggi. diharapkan prestasi sekolah akan semakin meningkat dan layak mendapatkan penghargaan yang setimpal.. Konsep Motivasi Belajar Matematika Menurut Sukirin (1996) motivasi belajar dalah keadaan jiwa seseorang terkait dengan kehendak untuk belajar. Bagi Sekolah Bagi sekolah. b. kepala sekolah. dan (2) motivasi ekstrinsik. Melalui cara dan strategi yang diterapkan. Pada gilirannya. Bagi Guru Diharapkan hasil penelitian ini dapat menambah kemampuan guru dalam mengajarkan Matematika di sekolah. Pendekatan Kuantum a. Dengan demikian. siswa. Manfaat Hasil Penelitian a. dalam penelitian ini. mudah-mudahan semangat kerja segenap warga sekolah baik guru. Berdasarkan kutipan di atas.. c.. dengan tingginya motivasi belajar itu. tukang kebun.. b....

Abdul Muluk.. Implementasi Tindakan Adapun tindakan yang akan diterapkan pada PTK ini adalah penerapan pendekatan Kuantum dalam pembelajaran matematika. Jumlah itu terdiri dari 20 perempuan dan 12 laki-laki. Adapun yang menjadi subjek PTK ini adalah siswa kelas X-1 SMA Negeri 1 Yogyakarta yang berjumlah 32 siswa. akan dilakukan kegiatan pemberian angket dan wawancara tentang motivasi belajar pada para siswa. Metode Penelitian 1. Langkah-langkah pembelajaran matematika dengan pendekatan kuantum dapat dideskripsikan sbb. 17 pegawai swasta. Prosedur Penelitian a. dan seorang nara sumber. (4) ..Sesuai dengan uraian pada kajian teori di atas. Adapun alternatif tindakan itu adalah penerapan pendekatan Kuantum pada pembelajaran matematika. peneliti dan kolabolator menyiapkan perangkat pelajaran yang berupa RPP serta keperluan lainnya seperti media. dan evaluasi pembelajaran. Adapun kolabolator PTK ini adalah kepala sekolah.. (5) Nah. hipotesis tindakan PTK ini adalah jika pendekatan Kuantum diterapkan pada pembelajaran Matematika. materi. Selain itu. (3) .. yakni Drs. seorang dosen di Universitas Negeri Yogyakarta.: (1) Guru menyiapkan materi dan kegiatan pembelajaran (2) . b. diharapkan motivasi belajar matematika siswa meningkat. 2.. Sebagian besar orang tua siswa adalah pegawai yakni ada 13 PNS. Setting Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester dua tahun ajaran 2009/2010. Direncanakan PTK ini akan berlangsung di SMA Negeri 1 Yogyakarta. tindakan itu direncanakan akan dilakukan sebanyak 5 kali tatap muka dengan jadwal sbb. Selain itu ada 2 siswa yang orangtuanya memiliki profesi sebagai buruh.. teman sejawat yakni seorang guru.. Setelah diketahui keadaan motivasi belajar itu.: . Perencanaan Pada tahap ini. peneliti dan kolabolator akan mendiskusikan untuk memilih alternatif tindakan yang harus dilakukan. PTK ini dilakukan oleh peneliti dan sejumlah kolabolator. Pd. Kedua intrumen digunakan untuk mengungkap sejauhmana keadaan motivasi belajar siswa.. D.. M.

jurnal. Analisis dan Refleksi Kegiatan analisis dan refleksi akan dilakukan oleh peneliti dan kolabolator setelah implementasi tindakan dilakukan.No. Alat yang digunakan untuk kegiatan observasi dan monitoring PTK ini adalah pedoman observasi. 2. 3. data-data dari observasi. catatan lapangan. Adapun yang menjadi bahan observasi adalah kegiatan pembelajaran matematika dengan pendekatan Kuantum di kelas. dan angket. Adapaun bahan yang dianalisis adalah data-data hasil observasi dan monitoring. 4. sikap. dan angket. Analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis data-data yang berupa proses kegiatan pembelajaran. Hari/Tanggal Senin/ 17-12010 Kompetensi Dasar Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan Materi Pokok Bilangan pecahan c. teknik analisis deskriptif kuantitatif digunakan untuk menganalisis skor motivasi belajar matematika siswa antara sebelum dan sesudah implementasi tindakan dilakukan. dan hasil belajar siswa serta kegiatan guru dalam mengajar menjadi bahan untuk diobservasi. dilakukanlah kegiatan observasi dan monitoring ini. Dengan demikian.Pd. 4. catatan lapangan. Beliau seorang guru lulusan S1 program studi pendidikan Matematika UNY. d. Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan dalam PTK ini adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. catatan lapangan. 1. guru. Guru yang dijadikan kolabolator adalah Bapak Samidi. Jadi. Berdasarkan analisis inilah peneliti dan kolabolator akan menyimpulkan: apakah tindakan yang diterapkan sudah atau belum berhasil. ketika tatap muka pembelajaran matematika dengan penerapan pendekatan Kuantum itu terjadi. S. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada PTK ini adalah pedoman observasi. . jurnal. sebagai kolabolator. Observasi dan Monitoring Kegiatan observasi dan monitoring akan dilakukan ketika implementasi tindakan dilakukan. 5. Jadi. Adapun yang melakukan kegiatan observasi dan monitoring ini adalah peneliti sendiri dan teman sejawat. Sementara itu. 3. perilaku. dan angket akan dianalisis untuk disimpulkan.

5. a. Jadwal Penelitian dan Personalia Penelitian Adapun jadwal PTK ini adalah sbb. NIP c. Nama b. Penyusunan proposal : Desember 2009 b. Penyiapan perangkat pembelajaran : Januari 2010 c. Kriteria Keberhasilan Adapun kriteria keberhasilan PTK ini adalah jika terjadi peningkatan perilaku dan sikap serta skor angket motivasi belajar siswa. 6. Analisis Data : Mei 2009 e. Unit Kerja . Penyusunan laporan : Juni 2009 Personalia Penelitian: a. Implementasi Tindakan dan Observasi : Februari-April 2010 d. Pangkat/Golongan d.

lalu dilanjutkan pembahasan) V. Hasil Penelitian dan Pembahasan (deskripsikan tahapan per siklus. Pendahuluan II.id kastam_jogja@yahoo.Laporan PTK I. Kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut Kastam Syamsi: HP: 081328303496 Rumah: 0274-4395714 E-mail: kastam@uny.id copeuny@yahoo. Metode Penelitian IV. Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan III.co.ac.ci.id .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful