Contoh Proposal PTK A.

Judul: Peningkatan Motivasi Belajar Matematika dengan Penerapan Pendekatan Kuantum pada Siswa Kelas X-3 SMA Negeri1 Yogyakarta B. Pendahuluan 1. Latar Belakang Masalah • Matematika merupakan pelajaran pokok di sekolah, selain

• •
• • • • •

bahasa Indonesia Matematika merupakan salah satu mapel yang di-UN-kan Tujuan utama pelajaran matematika di sekolah adalah agar siswa ... Oleh karena itu, sudah semestinya siswa memiliki motivasi belajar matematika yang tinggi Namun demikian, selama ini pelajaran matematika diwedheni Siswa benci dengan matematik, sehingga motivasi belajar matematika mereka rendah Guru bingung: bagaimana saya mengajarkan matematika pada situasi sekarang ini? Salah satu model pembelajaran matematika yang modern, aktual, dan menarik adalah pendekatan kuantum. Pendekatan ini, Insya Allah, dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa yang mampet. Penelitian ini akan berupaya meningkatkan motivasi belajar matematika melalui penerapan pendekatan kuantum

2. Perumusan Masalah Sesuai dengan uraian pada latar belakang masalah di atas, rumusan masalah PTK ini adalah bagaimanakah upaya peningkatan motivasi belajar Matematika melalui penerapan pendekatan kuantum pada siswa Kelas X-3 SMA Negeri1 Yogyakarta? 3. Tujuan Penelitian Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan PTK ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar Matematika melalui penerapan pendekatan kuantum pada siswa Kelas X-3 SMA Negeri1 Yogyakarta.

4. serta orang tua siswa dan komite sekolah akan semakin tinggi. hasil penelitian ini diharapkan dapat menumbuhkan suasana belajar yang menyenangkan. dalam penelitian ini.. Kedua jenis motivasi itu adalah (1) motivasi intrinsik. diharapkan prestasi sekolah akan semakin meningkat dan layak mendapatkan penghargaan yang setimpal. Bagi Siswa Diharapkan hasil penelitian ini dapat membangkitkan motivasi belajar Matematika siswa.. Dengan suasana belajar yang menyenangkan itu. Bagi Sekolah Bagi sekolah. dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar adalah ... siswa. Melalui cara dan strategi yang diterapkan. Pengertian/Konsep Pendekatan Kuantum b.. Motivasi Belajar Matematika a. c.. Jenis Motivasi Belajar Matematika Dalam teori psikologibelajar dikenal ada dua jenis motivasi belajar. Siapa tahu. Manfaat Hasil Penelitian a. Sementara itu. Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan 1. dan (2) motivasi ekstrinsik. Pada gilirannya..dapat meningkatkan prestasi belajar matematika. Pendekatan Kuantum a.. terhadap pelajaran matematika di sekolah. Menurut Walgito (1998) motivasi instrinsik berupa ... yang dimaksud dengan motivasi belajar matematika adalah . c.. dengan tingginya motivasi belajar itu.. guru akan memiliki pengalaman yang baru. kepala sekolah. mudah-mudahan semangat kerja segenap warga sekolah baik guru. Sarwono (2000) menyebut bahwa motivasi belajar adalah .. C. Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Kuantum 3. tukang kebun. b.. Hipotesis Tindakan . Berdasarkan kutipan di atas. Model Pembelajaran dengan Pendekatan Kuantum c. b.. Usaha untuk Meningkatkan Motivasi Melajar Matematika 2. Bagi Guru Diharapkan hasil penelitian ini dapat menambah kemampuan guru dalam mengajarkan Matematika di sekolah. Dengan demikian. Konsep Motivasi Belajar Matematika Menurut Sukirin (1996) motivasi belajar dalah keadaan jiwa seseorang terkait dengan kehendak untuk belajar.

Direncanakan PTK ini akan berlangsung di SMA Negeri 1 Yogyakarta. 17 pegawai swasta. Abdul Muluk. Setelah diketahui keadaan motivasi belajar itu. Setting Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester dua tahun ajaran 2009/2010.: (1) Guru menyiapkan materi dan kegiatan pembelajaran (2) . Perencanaan Pada tahap ini. peneliti dan kolabolator akan mendiskusikan untuk memilih alternatif tindakan yang harus dilakukan.. (4) . Metode Penelitian 1. b.. (5) Nah. D.. hipotesis tindakan PTK ini adalah jika pendekatan Kuantum diterapkan pada pembelajaran Matematika.. Kedua intrumen digunakan untuk mengungkap sejauhmana keadaan motivasi belajar siswa. teman sejawat yakni seorang guru. Adapun yang menjadi subjek PTK ini adalah siswa kelas X-1 SMA Negeri 1 Yogyakarta yang berjumlah 32 siswa.Sesuai dengan uraian pada kajian teori di atas. akan dilakukan kegiatan pemberian angket dan wawancara tentang motivasi belajar pada para siswa. Sebagian besar orang tua siswa adalah pegawai yakni ada 13 PNS. dan seorang nara sumber. tindakan itu direncanakan akan dilakukan sebanyak 5 kali tatap muka dengan jadwal sbb.. Adapun kolabolator PTK ini adalah kepala sekolah. yakni Drs... PTK ini dilakukan oleh peneliti dan sejumlah kolabolator. M. Implementasi Tindakan Adapun tindakan yang akan diterapkan pada PTK ini adalah penerapan pendekatan Kuantum dalam pembelajaran matematika. Adapun alternatif tindakan itu adalah penerapan pendekatan Kuantum pada pembelajaran matematika. peneliti dan kolabolator menyiapkan perangkat pelajaran yang berupa RPP serta keperluan lainnya seperti media. Selain itu. Pd. Jumlah itu terdiri dari 20 perempuan dan 12 laki-laki.. Selain itu ada 2 siswa yang orangtuanya memiliki profesi sebagai buruh. 2. seorang dosen di Universitas Negeri Yogyakarta. Prosedur Penelitian a.. diharapkan motivasi belajar matematika siswa meningkat.: . Langkah-langkah pembelajaran matematika dengan pendekatan kuantum dapat dideskripsikan sbb. dan evaluasi pembelajaran. (3) . materi.

Adapun yang menjadi bahan observasi adalah kegiatan pembelajaran matematika dengan pendekatan Kuantum di kelas. jurnal. 3. teknik analisis deskriptif kuantitatif digunakan untuk menganalisis skor motivasi belajar matematika siswa antara sebelum dan sesudah implementasi tindakan dilakukan. Hari/Tanggal Senin/ 17-12010 Kompetensi Dasar Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan Materi Pokok Bilangan pecahan c. 4. Sementara itu. ketika tatap muka pembelajaran matematika dengan penerapan pendekatan Kuantum itu terjadi. Observasi dan Monitoring Kegiatan observasi dan monitoring akan dilakukan ketika implementasi tindakan dilakukan. Guru yang dijadikan kolabolator adalah Bapak Samidi. 5. catatan lapangan. perilaku. Adapaun bahan yang dianalisis adalah data-data hasil observasi dan monitoring. d. dan angket akan dianalisis untuk disimpulkan. 2. guru.No. Beliau seorang guru lulusan S1 program studi pendidikan Matematika UNY. Jadi. catatan lapangan. sikap. sebagai kolabolator. Analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis data-data yang berupa proses kegiatan pembelajaran. Adapun yang melakukan kegiatan observasi dan monitoring ini adalah peneliti sendiri dan teman sejawat. data-data dari observasi. Berdasarkan analisis inilah peneliti dan kolabolator akan menyimpulkan: apakah tindakan yang diterapkan sudah atau belum berhasil. dan angket. S. . dilakukanlah kegiatan observasi dan monitoring ini. dan hasil belajar siswa serta kegiatan guru dalam mengajar menjadi bahan untuk diobservasi. jurnal.Pd. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada PTK ini adalah pedoman observasi. catatan lapangan. Dengan demikian. Analisis dan Refleksi Kegiatan analisis dan refleksi akan dilakukan oleh peneliti dan kolabolator setelah implementasi tindakan dilakukan. 3. Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan dalam PTK ini adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Alat yang digunakan untuk kegiatan observasi dan monitoring PTK ini adalah pedoman observasi. 1. dan angket. 4. Jadi.

Kriteria Keberhasilan Adapun kriteria keberhasilan PTK ini adalah jika terjadi peningkatan perilaku dan sikap serta skor angket motivasi belajar siswa. Pangkat/Golongan d. Penyusunan proposal : Desember 2009 b. Penyusunan laporan : Juni 2009 Personalia Penelitian: a. Implementasi Tindakan dan Observasi : Februari-April 2010 d. Jadwal Penelitian dan Personalia Penelitian Adapun jadwal PTK ini adalah sbb. 6. NIP c. Nama b. Unit Kerja . Analisis Data : Mei 2009 e.5. Penyiapan perangkat pembelajaran : Januari 2010 c. a.

id copeuny@yahoo.ci.Laporan PTK I.id kastam_jogja@yahoo.id . Kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut Kastam Syamsi: HP: 081328303496 Rumah: 0274-4395714 E-mail: kastam@uny.ac.co. Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan III. Hasil Penelitian dan Pembahasan (deskripsikan tahapan per siklus. lalu dilanjutkan pembahasan) V. Pendahuluan II. Metode Penelitian IV.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.