Contoh Proposal PTK A.

Judul: Peningkatan Motivasi Belajar Matematika dengan Penerapan Pendekatan Kuantum pada Siswa Kelas X-3 SMA Negeri1 Yogyakarta B. Pendahuluan 1. Latar Belakang Masalah • Matematika merupakan pelajaran pokok di sekolah, selain

• •
• • • • •

bahasa Indonesia Matematika merupakan salah satu mapel yang di-UN-kan Tujuan utama pelajaran matematika di sekolah adalah agar siswa ... Oleh karena itu, sudah semestinya siswa memiliki motivasi belajar matematika yang tinggi Namun demikian, selama ini pelajaran matematika diwedheni Siswa benci dengan matematik, sehingga motivasi belajar matematika mereka rendah Guru bingung: bagaimana saya mengajarkan matematika pada situasi sekarang ini? Salah satu model pembelajaran matematika yang modern, aktual, dan menarik adalah pendekatan kuantum. Pendekatan ini, Insya Allah, dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa yang mampet. Penelitian ini akan berupaya meningkatkan motivasi belajar matematika melalui penerapan pendekatan kuantum

2. Perumusan Masalah Sesuai dengan uraian pada latar belakang masalah di atas, rumusan masalah PTK ini adalah bagaimanakah upaya peningkatan motivasi belajar Matematika melalui penerapan pendekatan kuantum pada siswa Kelas X-3 SMA Negeri1 Yogyakarta? 3. Tujuan Penelitian Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan PTK ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar Matematika melalui penerapan pendekatan kuantum pada siswa Kelas X-3 SMA Negeri1 Yogyakarta.

Konsep Motivasi Belajar Matematika Menurut Sukirin (1996) motivasi belajar dalah keadaan jiwa seseorang terkait dengan kehendak untuk belajar.. serta orang tua siswa dan komite sekolah akan semakin tinggi. dan (2) motivasi ekstrinsik. yang dimaksud dengan motivasi belajar matematika adalah . dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar adalah . Pengertian/Konsep Pendekatan Kuantum b. Sementara itu. terhadap pelajaran matematika di sekolah. kepala sekolah. dalam penelitian ini. diharapkan prestasi sekolah akan semakin meningkat dan layak mendapatkan penghargaan yang setimpal. Pada gilirannya. Siapa tahu... Sarwono (2000) menyebut bahwa motivasi belajar adalah . Bagi Guru Diharapkan hasil penelitian ini dapat menambah kemampuan guru dalam mengajarkan Matematika di sekolah... dengan tingginya motivasi belajar itu.. guru akan memiliki pengalaman yang baru.. Jenis Motivasi Belajar Matematika Dalam teori psikologibelajar dikenal ada dua jenis motivasi belajar. Bagi Sekolah Bagi sekolah. siswa.. Dengan demikian. b.... Motivasi Belajar Matematika a. b.. mudah-mudahan semangat kerja segenap warga sekolah baik guru. Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan 1. c. Dengan suasana belajar yang menyenangkan itu. Bagi Siswa Diharapkan hasil penelitian ini dapat membangkitkan motivasi belajar Matematika siswa..dapat meningkatkan prestasi belajar matematika. Usaha untuk Meningkatkan Motivasi Melajar Matematika 2. Menurut Walgito (1998) motivasi instrinsik berupa . Melalui cara dan strategi yang diterapkan. Kedua jenis motivasi itu adalah (1) motivasi intrinsik. c. Pendekatan Kuantum a. C. tukang kebun. Berdasarkan kutipan di atas. hasil penelitian ini diharapkan dapat menumbuhkan suasana belajar yang menyenangkan. Manfaat Hasil Penelitian a. Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Kuantum 3.. Model Pembelajaran dengan Pendekatan Kuantum c..4. Hipotesis Tindakan .

(4) . (3) . Direncanakan PTK ini akan berlangsung di SMA Negeri 1 Yogyakarta. M.. Adapun alternatif tindakan itu adalah penerapan pendekatan Kuantum pada pembelajaran matematika. Metode Penelitian 1. 2. Kedua intrumen digunakan untuk mengungkap sejauhmana keadaan motivasi belajar siswa. Abdul Muluk. akan dilakukan kegiatan pemberian angket dan wawancara tentang motivasi belajar pada para siswa. peneliti dan kolabolator akan mendiskusikan untuk memilih alternatif tindakan yang harus dilakukan. Langkah-langkah pembelajaran matematika dengan pendekatan kuantum dapat dideskripsikan sbb. Implementasi Tindakan Adapun tindakan yang akan diterapkan pada PTK ini adalah penerapan pendekatan Kuantum dalam pembelajaran matematika. tindakan itu direncanakan akan dilakukan sebanyak 5 kali tatap muka dengan jadwal sbb.. peneliti dan kolabolator menyiapkan perangkat pelajaran yang berupa RPP serta keperluan lainnya seperti media.: (1) Guru menyiapkan materi dan kegiatan pembelajaran (2) . Setelah diketahui keadaan motivasi belajar itu. dan evaluasi pembelajaran. b. Adapun kolabolator PTK ini adalah kepala sekolah. Pd. diharapkan motivasi belajar matematika siswa meningkat. (5) Nah. D.Sesuai dengan uraian pada kajian teori di atas. Perencanaan Pada tahap ini. hipotesis tindakan PTK ini adalah jika pendekatan Kuantum diterapkan pada pembelajaran Matematika. Jumlah itu terdiri dari 20 perempuan dan 12 laki-laki. 17 pegawai swasta.: . seorang dosen di Universitas Negeri Yogyakarta.. Setting Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester dua tahun ajaran 2009/2010. teman sejawat yakni seorang guru. Sebagian besar orang tua siswa adalah pegawai yakni ada 13 PNS... Selain itu ada 2 siswa yang orangtuanya memiliki profesi sebagai buruh.. Adapun yang menjadi subjek PTK ini adalah siswa kelas X-1 SMA Negeri 1 Yogyakarta yang berjumlah 32 siswa. Prosedur Penelitian a. materi.. dan seorang nara sumber. yakni Drs. Selain itu... PTK ini dilakukan oleh peneliti dan sejumlah kolabolator.

Beliau seorang guru lulusan S1 program studi pendidikan Matematika UNY. 3. Jadi. 4. 5. jurnal.Pd. Berdasarkan analisis inilah peneliti dan kolabolator akan menyimpulkan: apakah tindakan yang diterapkan sudah atau belum berhasil. Observasi dan Monitoring Kegiatan observasi dan monitoring akan dilakukan ketika implementasi tindakan dilakukan. sebagai kolabolator. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada PTK ini adalah pedoman observasi. . Alat yang digunakan untuk kegiatan observasi dan monitoring PTK ini adalah pedoman observasi. guru. Jadi. dan angket. teknik analisis deskriptif kuantitatif digunakan untuk menganalisis skor motivasi belajar matematika siswa antara sebelum dan sesudah implementasi tindakan dilakukan. 2. perilaku. Dengan demikian. Analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis data-data yang berupa proses kegiatan pembelajaran. 3. Guru yang dijadikan kolabolator adalah Bapak Samidi. dan hasil belajar siswa serta kegiatan guru dalam mengajar menjadi bahan untuk diobservasi. Hari/Tanggal Senin/ 17-12010 Kompetensi Dasar Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan Materi Pokok Bilangan pecahan c. Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan dalam PTK ini adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.No. dan angket akan dianalisis untuk disimpulkan. sikap. Adapun yang melakukan kegiatan observasi dan monitoring ini adalah peneliti sendiri dan teman sejawat. Adapaun bahan yang dianalisis adalah data-data hasil observasi dan monitoring. Adapun yang menjadi bahan observasi adalah kegiatan pembelajaran matematika dengan pendekatan Kuantum di kelas. 1. 4. catatan lapangan. d. S. catatan lapangan. dan angket. dilakukanlah kegiatan observasi dan monitoring ini. Analisis dan Refleksi Kegiatan analisis dan refleksi akan dilakukan oleh peneliti dan kolabolator setelah implementasi tindakan dilakukan. catatan lapangan. ketika tatap muka pembelajaran matematika dengan penerapan pendekatan Kuantum itu terjadi. jurnal. data-data dari observasi. Sementara itu.

Analisis Data : Mei 2009 e. Nama b. 6. Kriteria Keberhasilan Adapun kriteria keberhasilan PTK ini adalah jika terjadi peningkatan perilaku dan sikap serta skor angket motivasi belajar siswa. Jadwal Penelitian dan Personalia Penelitian Adapun jadwal PTK ini adalah sbb. Implementasi Tindakan dan Observasi : Februari-April 2010 d. Penyusunan proposal : Desember 2009 b.5. a. NIP c. Pangkat/Golongan d. Unit Kerja . Penyiapan perangkat pembelajaran : Januari 2010 c. Penyusunan laporan : Juni 2009 Personalia Penelitian: a.

ci. Hasil Penelitian dan Pembahasan (deskripsikan tahapan per siklus.co.id . Metode Penelitian IV. Pendahuluan II.Laporan PTK I.id copeuny@yahoo.ac. Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan III.id kastam_jogja@yahoo. Kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut Kastam Syamsi: HP: 081328303496 Rumah: 0274-4395714 E-mail: kastam@uny. lalu dilanjutkan pembahasan) V.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful