Contoh Proposal PTK A.

Judul: Peningkatan Motivasi Belajar Matematika dengan Penerapan Pendekatan Kuantum pada Siswa Kelas X-3 SMA Negeri1 Yogyakarta B. Pendahuluan 1. Latar Belakang Masalah Matematika merupakan pelajaran pokok di sekolah, selain

bahasa Indonesia Matematika merupakan salah satu mapel yang di-UN-kan Tujuan utama pelajaran matematika di sekolah adalah agar siswa ... Oleh karena itu, sudah semestinya siswa memiliki motivasi belajar matematika yang tinggi Namun demikian, selama ini pelajaran matematika diwedheni Siswa benci dengan matematik, sehingga motivasi belajar matematika mereka rendah Guru bingung: bagaimana saya mengajarkan matematika pada situasi sekarang ini? Salah satu model pembelajaran matematika yang modern, aktual, dan menarik adalah pendekatan kuantum. Pendekatan ini, Insya Allah, dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa yang mampet. Penelitian ini akan berupaya meningkatkan motivasi belajar matematika melalui penerapan pendekatan kuantum

2. Perumusan Masalah Sesuai dengan uraian pada latar belakang masalah di atas, rumusan masalah PTK ini adalah bagaimanakah upaya peningkatan motivasi belajar Matematika melalui penerapan pendekatan kuantum pada siswa Kelas X-3 SMA Negeri1 Yogyakarta? 3. Tujuan Penelitian Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan PTK ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar Matematika melalui penerapan pendekatan kuantum pada siswa Kelas X-3 SMA Negeri1 Yogyakarta.

4. Manfaat Hasil Penelitian a. Bagi Siswa Diharapkan hasil penelitian ini dapat membangkitkan motivasi belajar Matematika siswa. Siapa tahu, dengan tingginya motivasi belajar itu,dapat meningkatkan prestasi belajar matematika. b. Bagi Guru Diharapkan hasil penelitian ini dapat menambah kemampuan guru dalam mengajarkan Matematika di sekolah. Melalui cara dan strategi yang diterapkan, guru akan memiliki pengalaman yang baru. c. Bagi Sekolah Bagi sekolah, hasil penelitian ini diharapkan dapat menumbuhkan suasana belajar yang menyenangkan. Dengan suasana belajar yang menyenangkan itu, mudah-mudahan semangat kerja segenap warga sekolah baik guru, siswa, kepala sekolah, tukang kebun, serta orang tua siswa dan komite sekolah akan semakin tinggi. Pada gilirannya, diharapkan prestasi sekolah akan semakin meningkat dan layak mendapatkan penghargaan yang setimpal. C. Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan 1. Motivasi Belajar Matematika a. Konsep Motivasi Belajar Matematika Menurut Sukirin (1996) motivasi belajar dalah keadaan jiwa seseorang terkait dengan kehendak untuk belajar. Sementara itu, Sarwono (2000) menyebut bahwa motivasi belajar adalah ...... Berdasarkan kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar adalah .... Dengan demikian, dalam penelitian ini, yang dimaksud dengan motivasi belajar matematika adalah .... terhadap pelajaran matematika di sekolah. b. Jenis Motivasi Belajar Matematika Dalam teori psikologibelajar dikenal ada dua jenis motivasi belajar. Kedua jenis motivasi itu adalah (1) motivasi intrinsik, dan (2) motivasi ekstrinsik. Menurut Walgito (1998) motivasi instrinsik berupa ..... c. Usaha untuk Meningkatkan Motivasi Melajar Matematika

2. Pendekatan Kuantum a. Pengertian/Konsep Pendekatan Kuantum b. Model Pembelajaran dengan Pendekatan Kuantum c. Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Kuantum 3. Hipotesis Tindakan

Sesuai dengan uraian pada kajian teori di atas, hipotesis tindakan PTK ini adalah jika pendekatan Kuantum diterapkan pada pembelajaran Matematika, diharapkan motivasi belajar matematika siswa meningkat. D. Metode Penelitian 1. Setting Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester dua tahun ajaran 2009/2010. Direncanakan PTK ini akan berlangsung di SMA Negeri 1 Yogyakarta. Adapun yang menjadi subjek PTK ini adalah siswa kelas X-1 SMA Negeri 1 Yogyakarta yang berjumlah 32 siswa. Jumlah itu terdiri dari 20 perempuan dan 12 laki-laki. Sebagian besar orang tua siswa adalah pegawai yakni ada 13 PNS, 17 pegawai swasta. Selain itu ada 2 siswa yang orangtuanya memiliki profesi sebagai buruh. PTK ini dilakukan oleh peneliti dan sejumlah kolabolator. Adapun kolabolator PTK ini adalah kepala sekolah, teman sejawat yakni seorang guru, dan seorang nara sumber, yakni Drs. Abdul Muluk, M. Pd. seorang dosen di Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Prosedur Penelitian a. Perencanaan Pada tahap ini, akan dilakukan kegiatan pemberian angket dan wawancara tentang motivasi belajar pada para siswa. Kedua intrumen digunakan untuk mengungkap sejauhmana keadaan motivasi belajar siswa. Setelah diketahui keadaan motivasi belajar itu, peneliti dan kolabolator akan mendiskusikan untuk memilih alternatif tindakan yang harus dilakukan. Adapun alternatif tindakan itu adalah penerapan pendekatan Kuantum pada pembelajaran matematika. Selain itu, peneliti dan kolabolator menyiapkan perangkat pelajaran yang berupa RPP serta keperluan lainnya seperti media, materi, dan evaluasi pembelajaran. b. Implementasi Tindakan Adapun tindakan yang akan diterapkan pada PTK ini adalah penerapan pendekatan Kuantum dalam pembelajaran matematika. Langkah-langkah pembelajaran matematika dengan pendekatan kuantum dapat dideskripsikan sbb.: (1) Guru menyiapkan materi dan kegiatan pembelajaran (2) .... (3) .... (4) .... (5) Nah, tindakan itu direncanakan akan dilakukan sebanyak 5 kali tatap muka dengan jadwal sbb.:

No. 1. 2. 3. 4. 5.

Hari/Tanggal Senin/ 17-12010

Kompetensi Dasar Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan

Materi Pokok Bilangan pecahan

c. Observasi dan Monitoring Kegiatan observasi dan monitoring akan dilakukan ketika implementasi tindakan dilakukan. Jadi, ketika tatap muka pembelajaran matematika dengan penerapan pendekatan Kuantum itu terjadi, dilakukanlah kegiatan observasi dan monitoring ini. Adapun yang melakukan kegiatan observasi dan monitoring ini adalah peneliti sendiri dan teman sejawat, guru, sebagai kolabolator. Guru yang dijadikan kolabolator adalah Bapak Samidi, S.Pd. Beliau seorang guru lulusan S1 program studi pendidikan Matematika UNY. Adapun yang menjadi bahan observasi adalah kegiatan pembelajaran matematika dengan pendekatan Kuantum di kelas. Dengan demikian, sikap, perilaku, dan hasil belajar siswa serta kegiatan guru dalam mengajar menjadi bahan untuk diobservasi. Alat yang digunakan untuk kegiatan observasi dan monitoring PTK ini adalah pedoman observasi, catatan lapangan, jurnal, dan angket. d. Analisis dan Refleksi Kegiatan analisis dan refleksi akan dilakukan oleh peneliti dan kolabolator setelah implementasi tindakan dilakukan. Adapaun bahan yang dianalisis adalah data-data hasil observasi dan monitoring. Jadi, data-data dari observasi, catatan lapangan, dan angket akan dianalisis untuk disimpulkan. Berdasarkan analisis inilah peneliti dan kolabolator akan menyimpulkan: apakah tindakan yang diterapkan sudah atau belum berhasil. 3. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada PTK ini adalah pedoman observasi, catatan lapangan, jurnal, dan angket. 4. Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan dalam PTK ini adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis data-data yang berupa proses kegiatan pembelajaran. Sementara itu, teknik analisis deskriptif kuantitatif digunakan untuk menganalisis skor motivasi belajar matematika siswa antara sebelum dan sesudah implementasi tindakan dilakukan.

5. Kriteria Keberhasilan Adapun kriteria keberhasilan PTK ini adalah jika terjadi peningkatan perilaku dan sikap serta skor angket motivasi belajar siswa. 6. Jadwal Penelitian dan Personalia Penelitian Adapun jadwal PTK ini adalah sbb. a. Penyusunan proposal : Desember 2009 b. Penyiapan perangkat pembelajaran : Januari 2010 c. Implementasi Tindakan dan Observasi : Februari-April 2010 d. Analisis Data : Mei 2009 e. Penyusunan laporan : Juni 2009 Personalia Penelitian: a. Nama b. NIP c. Pangkat/Golongan d. Unit Kerja

Laporan PTK I. Pendahuluan II. Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan III. Metode Penelitian IV. Hasil Penelitian dan Pembahasan (deskripsikan tahapan per siklus, lalu dilanjutkan pembahasan) V. Kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut Kastam Syamsi: HP: 081328303496 Rumah: 0274-4395714 E-mail: kastam@uny.ac.id kastam_jogja@yahoo.co.id copeuny@yahoo.ci.id