P. 1
Media Atau Sarana Pendidikan Islam

Media Atau Sarana Pendidikan Islam

|Views: 35|Likes:
Published by Melissa Nilam Cahya

More info:

Published by: Melissa Nilam Cahya on Jun 03, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/10/2013

pdf

text

original

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. Bahwa penulis telah menyelesaikan makalah demi memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI). Dalam penyusunan tugas atau materi ini, tidak sedikit hambatan yang penulis hadapi. Namun penulis menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan materi ini tidak lain berkat bantuan, dorongan dan bimbingan orang tua, sehingga kendala-kendala yang penulis hadapi teratasi. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dosen mata kuliah Pendidikan Agama Islam yang telah memberikan

tugas dan petunjuk kepada penulis sehingga penulis termotivasi dan menyelesaikan tugas ini. 2. Orang tua yang telah turut membantu, membimbing, dan mengatasi berbagai kesulitan sehingga tugas ini selesai. Semoga materi ini dapat bermanfaat dan menjadi sumbangan pemikiran bagi pihak yang membutuhkan, khususnya bagi penulis sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai, Amiin.

Cilegon, 13 Mei 2012

Penulis

1

.. Fungsi Media Pendidikan Islam …………………………… 4.. BAB II: Pembahasan 1.. Tujuan Penulisan ……………………………………….. 3. 3... Latar Belakang ……………………………………………… 2. Saran …………………………………………………………. Daftar Pustaka 9 9 5 3 4 4 1 2 2 .... Pengertian Media Pendidikan Islam ………………………… 2. 3. Kesimpulan …………………………………………………… 2. Makna media pendidikan bagi guru Agama 5 6 7 Islam ………………………………………………………. BAB I: Pendahuluan 1..DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ………………………………………… DAFTAR ISI …………………………………………………. Rumusan Masalah ………………………………………….. Jenis Media Pendidikan Islam ……………………………… BAB III: PENUTUP 1.

contoh dalam pengajaran Pendidikan Agama Islam. maka faktor peserta didik mulai menjadi perhatian dari para pakar pendidikan. fungsi guru sebagai penyampai pesanpesan pendidikan tampaknya perlu dibantu dengan media pendidikan.BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Dalam sistem pendidikan modern. Rumusan Masalah 3 . Media pendidikan telah menjadi katalisator dunia pendidikan. Namun. meskipun begitu pentingnya media bagi tercapainya tujuan pendidikan. karena peserta didik yang akan menerima pesan-pesan pendidikan. Hal ini dapat diidentifikasikan sebagai masalah kurangnya penggunaan media dalam pengajaran sedangkan materi pendidikan makin beragam dan perkembangan ilmu teknologi yang sudah semakin pesat. guru kesulitan menyampaikan bahan pelajaran. Maka mulailah digunakan orang pendekatan sistem. agar proses belajar mengajar pada khususnya dan proses pendidikan pada umumnya dapat berlangsung secara efektif. Terbukti banyak ditemukan kasus guru yang tidak mempergunakan media sesuai dengan bahan yang diajarkan. banyak siswa yang merasa bosan terhadap pelajaran tertentu. sehingga siswa mengalami banyak kesulitan dalam menyerap dan memahami pelajaran yang disampaikan. Dengan mulai meluasnya penggunaan media pendidikan. yaitu media pendidikan termasuk salah satu sub sistem pendidikan yang menjadi pokok bahasan yang disampaikan menjadi lebih tepat guna dan bermakna. masih banyak dijumpai lembaga-lembaga pendidikan yang kurang mementingkan suatu alat / media tersebut.

Apa fungsi media pendidikan Islam? 4. Jenis media pendidikan Islam BAB II 4 .Rumusan masalah akan yang kami angkat dalam makalah ini adalah : 1. Apa yang dimaksud dengan media pendidikan Islam? 2. Fungsi media pendidikan Islam 4. Apa makna media pendidikan bagi guru agama Islam? 3. Apa sajkah jenis media pendidikan Islam? Tujuan Penulisan Adapun tujuan penulisan makalah adalah agar kita dapat mengetahui: 1. Makna media pendidikan bagi guru agama Islam 3. Pengertian media pendidikan Islam 2.

karena ia dapat menyajikan pokok bahasan yang telah diprogramkan dengan penampilan yang lebih menarik perhatian mereka. Media pendidikan secara pedagogis dan psikologis dapat memenuhi harapan peserta didik untuk aktif mengikutinya dari awal sampai akhir karena 5 . media adalah perantara ( ‫ ) ﻞﺋﺋ ﺎﺴﻭ‬atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Pengertian Media Pendidikan Islam Dalam bahasa Arab. 2. Sedangkan dalam bahasa latin. baik yang berupa alat yang dapat digunakan oleh guru agama dalam rangka mencapai tujuan tertentu dan tidak bertentangan dengan ajaran agama Islam. waktu dan tempat yang tidak mungkin dihadirkan guru secara kenyataan apa adanya. Menurut Association For Education and Communication Technology (AECT). Makna Media Pendidikan Bagi Guru Agama Islam Di sini. media pendidikan agama Islam ialah semua aktivitas yang ada hubungannya dengan materi pendidikan agama. didengar. Ia dapat mengatasi masalah materi pendidikan yang berkenaan dengan ruang. atau benda yang dapat dimanipulasikan. dilihat. media adalah segala bentuk yang dipergunakan untuk suatu proses penyaluran informasi. yang dimaksud dengan makna media pendidikan bagi guru agama Islam adalah media pendidikan yang digunakan itu mempunyai arti tersendiri bagi guru agama yang memakainya. dibaca atau dibicarakan beserta instrumen yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar. dan kemauan audiens (siswa) sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya. sehingga dapat membantu peserta didiknya memproses pesan-pesan pendidikan yang disampaikannya (achievement). atau sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran. media berasal dari bentuk jamak medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar.PEMBAHASAN 1. Maka. perasaan.

menelaah dan menjelajah sendiri akan membuahkan hasil belajar yaitu menguasai bahan pelajaran tersebut karena diperoleh dengan usaha sendiri (experience. ibadah. 3. agar keaktifan belajar mereka makin meningkat. sikap sosial. Dengan meningkatkan aktivitas mereka ini. berarti prinsip belajar aktif dengan mengalami sendiri. emosi dan perkembangan kepribadian mereka. fantasi. exploration and discovery). Pesan-pesan pendidikan agama yang dibantu 6 . Selain itu. Fungsi Media Pendidikan Islam Fungsi media pendidikan yang digunakan oleh para guru agama dalam proses belajar mengajar yaitu: a. daya ingatan.unsur gerak. b. Sikap jiwa mereka yang tenang dengan minat belajar yang besar ini sangat potensial sekali ditumbuhkembangkan sebagai dasar materi keimanan. Membantu para peserta didik Dengan menggunakan media pendidikan yang dipersiapkan dengan baik. pembentukan akhlak karimah dan sebagainya. berpikir. Membantu guru dalam bidang tugasnya Media pendidikan agama bila digunakan secara tepat dapat membantu mengatasi kelemahan dan kekurangan guru dalam penggunaan metodologi pengajarannya. muamalah. yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar anak didik karena kegiatan belajar dengan bantuan media akan menghasilkan proses dan hasil belajar yang lebih baik daripada tanpa bantuan media. berarti guru agama telah membantu peserta didiknya mengaktifkan unsur-unsur psikologis yang ada dalam diri mereka seperti pengamatan. Sehingga metode mengajar yang berpusat kepada guru atau guru sentries dapat dikurangi. perhatian. minat. media pengajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa. suara dan latar belakang gambar yang ditampilkan memberikan kesan tersendiri bagi mereka karena hal-hal demikian makin menambah bobot sajian yang ditampilkannya.

media tulis. Kelima. Sebagai contoh. seperti kaset. radio. Keempat. Media yang bersifat bukan benda Para nabi menyebarkan agama kepada kaumnya atau kepada umat manusia bertindak sebagai guru-guru yang baik dan sebagai pendidikan keagamaan yang agung. Hadis. 21). 2. audio recording (alat untuk didengar). Jenis Media Pendidikan Islam Para ahli mengklasifikasikan media kepada dua bagian. yang artinya : "Sesungguhnya telah ada pada diri Rasulullah itu suri tauladan yang baik bagi kamu" (QS. yaitu alat yang bersifat benda (materiil) dan yang bukan benda. 7 . benda-benda alam seperti hewan. 1. Hal ini diungkapkan dalam Al-Qur'an surat Al Ahzab: 21. Kedua. Usaha Nabi dalam menanamkan aqidah agama yang dibawanya dapat diterima dengan mudah oleh umatnya. Media yang bersifat benda Pertama. Fiqih. manusia. Sebagai contoh teladan yang bersifat uswatun hasanah. seperti Al-Qur’an. tape. transparan. tumbuh-tumbuhan dan lain-lain. Al Ahzab. dengan menggunakan media yang tepat yakni melalui media perbuatan Nabi sendiri dan dengan jalan memberikan contoh teladan yang baik. seperti video. Contoh teladan yang baik tersebut sangat besar pengaruhnya dalam misi pendidikan Islam dan dapat menjadi faktor yang menentukan terhadap keberhasilan dan perkembangan tujuan pendidikan secara luas. Nabi selalu memberikan contoh tauladan atau menjadikan dirinya sebagai model dalam menda’wahkan seruan Allah. sewaktu meletakkan Hajarul Aswad ketika membangun kembali Ka’bah. gambar yang diproyeksikan.dengan media pendidikan agama dapat membangkitkan motivasi kegairahan dalam belajar. Ketiga. Sejarah. dan lain-lain. gambar-gambar yang dirancang seperti grafik. 4. Nabi selalu menunjukkan sifat-sifat yang terpuji. Tauhid.

Dalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara. Tut Wuri Handayani Melalui contoh tingkah laku lingkungan khususnya di sekolah akan diinternalisasikannya. Ing Madyo Mangun Karso 3. contoh tingkah laku mendapat kedudukan utama dan dijadikan media pendidikan dalam upaya membentuk kepribadian peserta didik. Sebab itu contoh tingkah laku dapat dijadikan media pendidikan yang sangat ampuh bagi diri peserta didik di lingkungan pendidikan formal. Ing Ngarso Sung Tulodo 2. Contoh-contoh tingkah laku yang ditampilkan adalah media pendidikan yang sangat bermakna bagi peserta didik kita dan dapat mewarnai pembentukan kepribadian mereka bila contoh tingkah laku ini secara terus menerus ditampilkan secara sengaja dan berencana. Ada tiga konsep media pendidikan dalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara yang amat terkenal yaitu: 1. Mereka secara psikologis dan sosiologis cenderung meniru atau mengiritasi semua penampilan pendidik mereka yang menjadi idola dalam diri mereka. BAB III PENUTUP 8 . Mereka dapat melihat yang dikerjakan pendidiknya dan mendengarkan ucapan yang dituturkan di hadapan mereka.Melalui tingkah laku atau suri tauladan yang ditampilkan oleh para pendidik dalam kehidupan di lingkungan sekolah merupakan alat peraga atau media pendidikan yang hidup di dalam jiwa para peserta didiknya.

peserta didik akan memiliki pemahaman yang bagus tentang materi yang didapatkan. ketidakjelasan bahan yang disampaikan dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara. Terkait dengan pembelajaran agama Islam. minat dan kemampuan siswa. Sehingga besar kemungkinan tujuan pendidikan akan tercapai secara efektif dan efisien. disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai. 2. kehadiran media mempunyai arti yang cukup penting. Daftar Pustaka 9 . Karena dalam kegiatan tersebut. sehingga penggunaan media bukan sekedar upaya untuk membantu guru dalam mengajar. tetapi lebih dari itu. Dengan menggunakan media.1. Saran Dalam pemilihan media pengajaran agama. kita tinggal memilih media pengajaran apa yang cocok untuk dipraktekkan kepada siswa sesuai dengan tujuan yang diharapkan. maka media yang digunakan juga bermacam-macam. Selanjutnya. hendaknya disesuaikan dengan tujuan pengajaran agama itu sendiri. ketersediaan alat. bahan/materi yang akan disampaikan. dan situasi pengajaran yang akan berlangsung dan lain-lain. yaitu sebagai usaha yang ditujukan untuk memudahkan siswa dalam mempelajari pengajaran agama Islam. pribadi guru. Kesimpulan Dalam proses belajar mengajar. dan juga akan memiliki moral atau akhlak yang tinggi.

blogspot.html Metode dan media pendidikan islam.html ISLAM~Imronfauzi.htm islam.• • • • Karom-kingsoka.wordpress.htm 10 .com.com/2010/01/media-pendidikan-agamaALAT DAN SARANA PENDIDIKAN media-pembelajaran-pai.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->