KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. Bahwa penulis telah menyelesaikan makalah demi memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI). Dalam penyusunan tugas atau materi ini, tidak sedikit hambatan yang penulis hadapi. Namun penulis menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan materi ini tidak lain berkat bantuan, dorongan dan bimbingan orang tua, sehingga kendala-kendala yang penulis hadapi teratasi. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dosen mata kuliah Pendidikan Agama Islam yang telah memberikan

tugas dan petunjuk kepada penulis sehingga penulis termotivasi dan menyelesaikan tugas ini. 2. Orang tua yang telah turut membantu, membimbing, dan mengatasi berbagai kesulitan sehingga tugas ini selesai. Semoga materi ini dapat bermanfaat dan menjadi sumbangan pemikiran bagi pihak yang membutuhkan, khususnya bagi penulis sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai, Amiin.

Cilegon, 13 Mei 2012

Penulis

1

.DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ………………………………………… DAFTAR ISI …………………………………………………. 3... Daftar Pustaka 9 9 5 3 4 4 1 2 2 . Jenis Media Pendidikan Islam ……………………………… BAB III: PENUTUP 1.. Latar Belakang ……………………………………………… 2.. 3. Kesimpulan …………………………………………………… 2. 3.. Tujuan Penulisan ………………………………………. BAB II: Pembahasan 1. Saran ………………………………………………………….. Pengertian Media Pendidikan Islam ………………………… 2..... BAB I: Pendahuluan 1. Rumusan Masalah …………………………………………. Fungsi Media Pendidikan Islam …………………………… 4. Makna media pendidikan bagi guru Agama 5 6 7 Islam ………………………………………………………..

Rumusan Masalah 3 . masih banyak dijumpai lembaga-lembaga pendidikan yang kurang mementingkan suatu alat / media tersebut. Dengan mulai meluasnya penggunaan media pendidikan. agar proses belajar mengajar pada khususnya dan proses pendidikan pada umumnya dapat berlangsung secara efektif. guru kesulitan menyampaikan bahan pelajaran. Hal ini dapat diidentifikasikan sebagai masalah kurangnya penggunaan media dalam pengajaran sedangkan materi pendidikan makin beragam dan perkembangan ilmu teknologi yang sudah semakin pesat. Media pendidikan telah menjadi katalisator dunia pendidikan. sehingga siswa mengalami banyak kesulitan dalam menyerap dan memahami pelajaran yang disampaikan. Namun.BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Dalam sistem pendidikan modern. contoh dalam pengajaran Pendidikan Agama Islam. maka faktor peserta didik mulai menjadi perhatian dari para pakar pendidikan. yaitu media pendidikan termasuk salah satu sub sistem pendidikan yang menjadi pokok bahasan yang disampaikan menjadi lebih tepat guna dan bermakna. Maka mulailah digunakan orang pendekatan sistem. Terbukti banyak ditemukan kasus guru yang tidak mempergunakan media sesuai dengan bahan yang diajarkan. banyak siswa yang merasa bosan terhadap pelajaran tertentu. meskipun begitu pentingnya media bagi tercapainya tujuan pendidikan. fungsi guru sebagai penyampai pesanpesan pendidikan tampaknya perlu dibantu dengan media pendidikan. karena peserta didik yang akan menerima pesan-pesan pendidikan.

Apa fungsi media pendidikan Islam? 4. Apa makna media pendidikan bagi guru agama Islam? 3. Fungsi media pendidikan Islam 4. Apa sajkah jenis media pendidikan Islam? Tujuan Penulisan Adapun tujuan penulisan makalah adalah agar kita dapat mengetahui: 1. Pengertian media pendidikan Islam 2. Makna media pendidikan bagi guru agama Islam 3. Jenis media pendidikan Islam BAB II 4 . Apa yang dimaksud dengan media pendidikan Islam? 2.Rumusan masalah akan yang kami angkat dalam makalah ini adalah : 1.

Sedangkan dalam bahasa latin. atau sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran. waktu dan tempat yang tidak mungkin dihadirkan guru secara kenyataan apa adanya. Menurut Association For Education and Communication Technology (AECT). dan kemauan audiens (siswa) sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya. Makna Media Pendidikan Bagi Guru Agama Islam Di sini. sehingga dapat membantu peserta didiknya memproses pesan-pesan pendidikan yang disampaikannya (achievement). Maka. Media pendidikan secara pedagogis dan psikologis dapat memenuhi harapan peserta didik untuk aktif mengikutinya dari awal sampai akhir karena 5 . dilihat. yang dimaksud dengan makna media pendidikan bagi guru agama Islam adalah media pendidikan yang digunakan itu mempunyai arti tersendiri bagi guru agama yang memakainya. 2. didengar. baik yang berupa alat yang dapat digunakan oleh guru agama dalam rangka mencapai tujuan tertentu dan tidak bertentangan dengan ajaran agama Islam. atau benda yang dapat dimanipulasikan. dibaca atau dibicarakan beserta instrumen yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar. Pengertian Media Pendidikan Islam Dalam bahasa Arab. perasaan. Ia dapat mengatasi masalah materi pendidikan yang berkenaan dengan ruang. karena ia dapat menyajikan pokok bahasan yang telah diprogramkan dengan penampilan yang lebih menarik perhatian mereka. media berasal dari bentuk jamak medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. media adalah perantara ( ‫ ) ﻞﺋﺋ ﺎﺴﻭ‬atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. media adalah segala bentuk yang dipergunakan untuk suatu proses penyaluran informasi. media pendidikan agama Islam ialah semua aktivitas yang ada hubungannya dengan materi pendidikan agama.PEMBAHASAN 1.

berarti prinsip belajar aktif dengan mengalami sendiri. Sehingga metode mengajar yang berpusat kepada guru atau guru sentries dapat dikurangi. sikap sosial. Sikap jiwa mereka yang tenang dengan minat belajar yang besar ini sangat potensial sekali ditumbuhkembangkan sebagai dasar materi keimanan. minat. yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar anak didik karena kegiatan belajar dengan bantuan media akan menghasilkan proses dan hasil belajar yang lebih baik daripada tanpa bantuan media. 3. ibadah. Dengan meningkatkan aktivitas mereka ini. pembentukan akhlak karimah dan sebagainya. media pengajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa. suara dan latar belakang gambar yang ditampilkan memberikan kesan tersendiri bagi mereka karena hal-hal demikian makin menambah bobot sajian yang ditampilkannya. b. Fungsi Media Pendidikan Islam Fungsi media pendidikan yang digunakan oleh para guru agama dalam proses belajar mengajar yaitu: a. muamalah. Membantu para peserta didik Dengan menggunakan media pendidikan yang dipersiapkan dengan baik. emosi dan perkembangan kepribadian mereka.unsur gerak. agar keaktifan belajar mereka makin meningkat. berpikir. fantasi. berarti guru agama telah membantu peserta didiknya mengaktifkan unsur-unsur psikologis yang ada dalam diri mereka seperti pengamatan. Membantu guru dalam bidang tugasnya Media pendidikan agama bila digunakan secara tepat dapat membantu mengatasi kelemahan dan kekurangan guru dalam penggunaan metodologi pengajarannya. Pesan-pesan pendidikan agama yang dibantu 6 . menelaah dan menjelajah sendiri akan membuahkan hasil belajar yaitu menguasai bahan pelajaran tersebut karena diperoleh dengan usaha sendiri (experience. exploration and discovery). Selain itu. daya ingatan. perhatian.

Sebagai contoh. gambar-gambar yang dirancang seperti grafik. gambar yang diproyeksikan. sewaktu meletakkan Hajarul Aswad ketika membangun kembali Ka’bah. 21). Sebagai contoh teladan yang bersifat uswatun hasanah. tumbuh-tumbuhan dan lain-lain. Nabi selalu memberikan contoh tauladan atau menjadikan dirinya sebagai model dalam menda’wahkan seruan Allah.dengan media pendidikan agama dapat membangkitkan motivasi kegairahan dalam belajar. Keempat. 1. seperti Al-Qur’an. audio recording (alat untuk didengar). yang artinya : "Sesungguhnya telah ada pada diri Rasulullah itu suri tauladan yang baik bagi kamu" (QS. Hal ini diungkapkan dalam Al-Qur'an surat Al Ahzab: 21. media tulis. Al Ahzab. Nabi selalu menunjukkan sifat-sifat yang terpuji. Jenis Media Pendidikan Islam Para ahli mengklasifikasikan media kepada dua bagian. tape. Kelima. Hadis. Usaha Nabi dalam menanamkan aqidah agama yang dibawanya dapat diterima dengan mudah oleh umatnya. benda-benda alam seperti hewan. Tauhid. dan lain-lain. Fiqih. Kedua. dengan menggunakan media yang tepat yakni melalui media perbuatan Nabi sendiri dan dengan jalan memberikan contoh teladan yang baik. Ketiga. Media yang bersifat benda Pertama. transparan. radio. 4. seperti kaset. manusia. seperti video. 2. Media yang bersifat bukan benda Para nabi menyebarkan agama kepada kaumnya atau kepada umat manusia bertindak sebagai guru-guru yang baik dan sebagai pendidikan keagamaan yang agung. yaitu alat yang bersifat benda (materiil) dan yang bukan benda. Sejarah. Contoh teladan yang baik tersebut sangat besar pengaruhnya dalam misi pendidikan Islam dan dapat menjadi faktor yang menentukan terhadap keberhasilan dan perkembangan tujuan pendidikan secara luas. 7 .

Sebab itu contoh tingkah laku dapat dijadikan media pendidikan yang sangat ampuh bagi diri peserta didik di lingkungan pendidikan formal. BAB III PENUTUP 8 . Ing Madyo Mangun Karso 3. Ada tiga konsep media pendidikan dalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara yang amat terkenal yaitu: 1. Tut Wuri Handayani Melalui contoh tingkah laku lingkungan khususnya di sekolah akan diinternalisasikannya.Melalui tingkah laku atau suri tauladan yang ditampilkan oleh para pendidik dalam kehidupan di lingkungan sekolah merupakan alat peraga atau media pendidikan yang hidup di dalam jiwa para peserta didiknya. contoh tingkah laku mendapat kedudukan utama dan dijadikan media pendidikan dalam upaya membentuk kepribadian peserta didik. Contoh-contoh tingkah laku yang ditampilkan adalah media pendidikan yang sangat bermakna bagi peserta didik kita dan dapat mewarnai pembentukan kepribadian mereka bila contoh tingkah laku ini secara terus menerus ditampilkan secara sengaja dan berencana. Ing Ngarso Sung Tulodo 2. Mereka secara psikologis dan sosiologis cenderung meniru atau mengiritasi semua penampilan pendidik mereka yang menjadi idola dalam diri mereka. Dalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara. Mereka dapat melihat yang dikerjakan pendidiknya dan mendengarkan ucapan yang dituturkan di hadapan mereka.

Saran Dalam pemilihan media pengajaran agama. Karena dalam kegiatan tersebut. Daftar Pustaka 9 . pribadi guru. yaitu sebagai usaha yang ditujukan untuk memudahkan siswa dalam mempelajari pengajaran agama Islam. kehadiran media mempunyai arti yang cukup penting. Selanjutnya. 2. tetapi lebih dari itu. bahan/materi yang akan disampaikan. maka media yang digunakan juga bermacam-macam. kita tinggal memilih media pengajaran apa yang cocok untuk dipraktekkan kepada siswa sesuai dengan tujuan yang diharapkan. disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai. sehingga penggunaan media bukan sekedar upaya untuk membantu guru dalam mengajar. hendaknya disesuaikan dengan tujuan pengajaran agama itu sendiri. Sehingga besar kemungkinan tujuan pendidikan akan tercapai secara efektif dan efisien. dan situasi pengajaran yang akan berlangsung dan lain-lain. minat dan kemampuan siswa. Kesimpulan Dalam proses belajar mengajar. Terkait dengan pembelajaran agama Islam. dan juga akan memiliki moral atau akhlak yang tinggi. Dengan menggunakan media. peserta didik akan memiliki pemahaman yang bagus tentang materi yang didapatkan. ketersediaan alat. ketidakjelasan bahan yang disampaikan dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara.1.

html Metode dan media pendidikan islam.com.htm islam.wordpress.htm 10 .blogspot.html ISLAM~Imronfauzi.com/2010/01/media-pendidikan-agamaALAT DAN SARANA PENDIDIKAN media-pembelajaran-pai.• • • • Karom-kingsoka.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful