KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. Bahwa penulis telah menyelesaikan makalah demi memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI). Dalam penyusunan tugas atau materi ini, tidak sedikit hambatan yang penulis hadapi. Namun penulis menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan materi ini tidak lain berkat bantuan, dorongan dan bimbingan orang tua, sehingga kendala-kendala yang penulis hadapi teratasi. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dosen mata kuliah Pendidikan Agama Islam yang telah memberikan

tugas dan petunjuk kepada penulis sehingga penulis termotivasi dan menyelesaikan tugas ini. 2. Orang tua yang telah turut membantu, membimbing, dan mengatasi berbagai kesulitan sehingga tugas ini selesai. Semoga materi ini dapat bermanfaat dan menjadi sumbangan pemikiran bagi pihak yang membutuhkan, khususnya bagi penulis sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai, Amiin.

Cilegon, 13 Mei 2012

Penulis

1

... Rumusan Masalah …………………………………………. Kesimpulan …………………………………………………… 2. BAB I: Pendahuluan 1. Latar Belakang ……………………………………………… 2. 3. Tujuan Penulisan ……………………………………….... Jenis Media Pendidikan Islam ……………………………… BAB III: PENUTUP 1... Pengertian Media Pendidikan Islam ………………………… 2.. Fungsi Media Pendidikan Islam …………………………… 4. Daftar Pustaka 9 9 5 3 4 4 1 2 2 ..DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ………………………………………… DAFTAR ISI …………………………………………………. BAB II: Pembahasan 1... Saran …………………………………………………………. 3. 3. Makna media pendidikan bagi guru Agama 5 6 7 Islam ……………………………………………………….

masih banyak dijumpai lembaga-lembaga pendidikan yang kurang mementingkan suatu alat / media tersebut. Hal ini dapat diidentifikasikan sebagai masalah kurangnya penggunaan media dalam pengajaran sedangkan materi pendidikan makin beragam dan perkembangan ilmu teknologi yang sudah semakin pesat. Maka mulailah digunakan orang pendekatan sistem. maka faktor peserta didik mulai menjadi perhatian dari para pakar pendidikan. Namun. Terbukti banyak ditemukan kasus guru yang tidak mempergunakan media sesuai dengan bahan yang diajarkan. contoh dalam pengajaran Pendidikan Agama Islam. agar proses belajar mengajar pada khususnya dan proses pendidikan pada umumnya dapat berlangsung secara efektif. karena peserta didik yang akan menerima pesan-pesan pendidikan. guru kesulitan menyampaikan bahan pelajaran. yaitu media pendidikan termasuk salah satu sub sistem pendidikan yang menjadi pokok bahasan yang disampaikan menjadi lebih tepat guna dan bermakna. meskipun begitu pentingnya media bagi tercapainya tujuan pendidikan. Media pendidikan telah menjadi katalisator dunia pendidikan. Dengan mulai meluasnya penggunaan media pendidikan. banyak siswa yang merasa bosan terhadap pelajaran tertentu. Rumusan Masalah 3 . fungsi guru sebagai penyampai pesanpesan pendidikan tampaknya perlu dibantu dengan media pendidikan. sehingga siswa mengalami banyak kesulitan dalam menyerap dan memahami pelajaran yang disampaikan.BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Dalam sistem pendidikan modern.

Apa yang dimaksud dengan media pendidikan Islam? 2. Pengertian media pendidikan Islam 2. Fungsi media pendidikan Islam 4. Apa fungsi media pendidikan Islam? 4. Jenis media pendidikan Islam BAB II 4 . Apa sajkah jenis media pendidikan Islam? Tujuan Penulisan Adapun tujuan penulisan makalah adalah agar kita dapat mengetahui: 1. Apa makna media pendidikan bagi guru agama Islam? 3. Makna media pendidikan bagi guru agama Islam 3.Rumusan masalah akan yang kami angkat dalam makalah ini adalah : 1.

media adalah segala bentuk yang dipergunakan untuk suatu proses penyaluran informasi. media berasal dari bentuk jamak medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. sehingga dapat membantu peserta didiknya memproses pesan-pesan pendidikan yang disampaikannya (achievement). Makna Media Pendidikan Bagi Guru Agama Islam Di sini. media pendidikan agama Islam ialah semua aktivitas yang ada hubungannya dengan materi pendidikan agama. Maka. dilihat. dan kemauan audiens (siswa) sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya. waktu dan tempat yang tidak mungkin dihadirkan guru secara kenyataan apa adanya. yang dimaksud dengan makna media pendidikan bagi guru agama Islam adalah media pendidikan yang digunakan itu mempunyai arti tersendiri bagi guru agama yang memakainya. karena ia dapat menyajikan pokok bahasan yang telah diprogramkan dengan penampilan yang lebih menarik perhatian mereka. 2.PEMBAHASAN 1. dibaca atau dibicarakan beserta instrumen yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar. Pengertian Media Pendidikan Islam Dalam bahasa Arab. atau sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran. didengar. baik yang berupa alat yang dapat digunakan oleh guru agama dalam rangka mencapai tujuan tertentu dan tidak bertentangan dengan ajaran agama Islam. Sedangkan dalam bahasa latin. perasaan. Menurut Association For Education and Communication Technology (AECT). media adalah perantara ( ‫ ) ﻞﺋﺋ ﺎﺴﻭ‬atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. atau benda yang dapat dimanipulasikan. Media pendidikan secara pedagogis dan psikologis dapat memenuhi harapan peserta didik untuk aktif mengikutinya dari awal sampai akhir karena 5 . Ia dapat mengatasi masalah materi pendidikan yang berkenaan dengan ruang.

Dengan meningkatkan aktivitas mereka ini. Membantu guru dalam bidang tugasnya Media pendidikan agama bila digunakan secara tepat dapat membantu mengatasi kelemahan dan kekurangan guru dalam penggunaan metodologi pengajarannya. agar keaktifan belajar mereka makin meningkat. yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar anak didik karena kegiatan belajar dengan bantuan media akan menghasilkan proses dan hasil belajar yang lebih baik daripada tanpa bantuan media. perhatian. berarti guru agama telah membantu peserta didiknya mengaktifkan unsur-unsur psikologis yang ada dalam diri mereka seperti pengamatan. Selain itu. muamalah. daya ingatan. Sehingga metode mengajar yang berpusat kepada guru atau guru sentries dapat dikurangi. Sikap jiwa mereka yang tenang dengan minat belajar yang besar ini sangat potensial sekali ditumbuhkembangkan sebagai dasar materi keimanan. Membantu para peserta didik Dengan menggunakan media pendidikan yang dipersiapkan dengan baik. exploration and discovery). b. menelaah dan menjelajah sendiri akan membuahkan hasil belajar yaitu menguasai bahan pelajaran tersebut karena diperoleh dengan usaha sendiri (experience. berpikir. ibadah. media pengajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa. Pesan-pesan pendidikan agama yang dibantu 6 . minat. sikap sosial.unsur gerak. 3. emosi dan perkembangan kepribadian mereka. berarti prinsip belajar aktif dengan mengalami sendiri. fantasi. pembentukan akhlak karimah dan sebagainya. suara dan latar belakang gambar yang ditampilkan memberikan kesan tersendiri bagi mereka karena hal-hal demikian makin menambah bobot sajian yang ditampilkannya. Fungsi Media Pendidikan Islam Fungsi media pendidikan yang digunakan oleh para guru agama dalam proses belajar mengajar yaitu: a.

yang artinya : "Sesungguhnya telah ada pada diri Rasulullah itu suri tauladan yang baik bagi kamu" (QS. Sejarah. seperti Al-Qur’an. radio. Fiqih. seperti video. dengan menggunakan media yang tepat yakni melalui media perbuatan Nabi sendiri dan dengan jalan memberikan contoh teladan yang baik. Keempat. manusia. tumbuh-tumbuhan dan lain-lain. Kelima. Tauhid. benda-benda alam seperti hewan. transparan. gambar yang diproyeksikan. gambar-gambar yang dirancang seperti grafik. Nabi selalu menunjukkan sifat-sifat yang terpuji. Jenis Media Pendidikan Islam Para ahli mengklasifikasikan media kepada dua bagian. Media yang bersifat benda Pertama. 2. dan lain-lain. Media yang bersifat bukan benda Para nabi menyebarkan agama kepada kaumnya atau kepada umat manusia bertindak sebagai guru-guru yang baik dan sebagai pendidikan keagamaan yang agung. tape. Al Ahzab. Nabi selalu memberikan contoh tauladan atau menjadikan dirinya sebagai model dalam menda’wahkan seruan Allah. 1. Kedua. Usaha Nabi dalam menanamkan aqidah agama yang dibawanya dapat diterima dengan mudah oleh umatnya. 4. Ketiga. Hadis. Sebagai contoh. audio recording (alat untuk didengar). 7 . 21). yaitu alat yang bersifat benda (materiil) dan yang bukan benda. media tulis. Hal ini diungkapkan dalam Al-Qur'an surat Al Ahzab: 21. sewaktu meletakkan Hajarul Aswad ketika membangun kembali Ka’bah. Contoh teladan yang baik tersebut sangat besar pengaruhnya dalam misi pendidikan Islam dan dapat menjadi faktor yang menentukan terhadap keberhasilan dan perkembangan tujuan pendidikan secara luas.dengan media pendidikan agama dapat membangkitkan motivasi kegairahan dalam belajar. seperti kaset. Sebagai contoh teladan yang bersifat uswatun hasanah.

Tut Wuri Handayani Melalui contoh tingkah laku lingkungan khususnya di sekolah akan diinternalisasikannya. Contoh-contoh tingkah laku yang ditampilkan adalah media pendidikan yang sangat bermakna bagi peserta didik kita dan dapat mewarnai pembentukan kepribadian mereka bila contoh tingkah laku ini secara terus menerus ditampilkan secara sengaja dan berencana.Melalui tingkah laku atau suri tauladan yang ditampilkan oleh para pendidik dalam kehidupan di lingkungan sekolah merupakan alat peraga atau media pendidikan yang hidup di dalam jiwa para peserta didiknya. Dalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara. Sebab itu contoh tingkah laku dapat dijadikan media pendidikan yang sangat ampuh bagi diri peserta didik di lingkungan pendidikan formal. Mereka secara psikologis dan sosiologis cenderung meniru atau mengiritasi semua penampilan pendidik mereka yang menjadi idola dalam diri mereka. contoh tingkah laku mendapat kedudukan utama dan dijadikan media pendidikan dalam upaya membentuk kepribadian peserta didik. Ing Madyo Mangun Karso 3. Ing Ngarso Sung Tulodo 2. BAB III PENUTUP 8 . Ada tiga konsep media pendidikan dalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara yang amat terkenal yaitu: 1. Mereka dapat melihat yang dikerjakan pendidiknya dan mendengarkan ucapan yang dituturkan di hadapan mereka.

yaitu sebagai usaha yang ditujukan untuk memudahkan siswa dalam mempelajari pengajaran agama Islam. Selanjutnya. disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai.1. kita tinggal memilih media pengajaran apa yang cocok untuk dipraktekkan kepada siswa sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Karena dalam kegiatan tersebut. Terkait dengan pembelajaran agama Islam. 2. ketidakjelasan bahan yang disampaikan dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara. Sehingga besar kemungkinan tujuan pendidikan akan tercapai secara efektif dan efisien. maka media yang digunakan juga bermacam-macam. Kesimpulan Dalam proses belajar mengajar. dan juga akan memiliki moral atau akhlak yang tinggi. bahan/materi yang akan disampaikan. minat dan kemampuan siswa. hendaknya disesuaikan dengan tujuan pengajaran agama itu sendiri. kehadiran media mempunyai arti yang cukup penting. Daftar Pustaka 9 . tetapi lebih dari itu. peserta didik akan memiliki pemahaman yang bagus tentang materi yang didapatkan. ketersediaan alat. sehingga penggunaan media bukan sekedar upaya untuk membantu guru dalam mengajar. dan situasi pengajaran yang akan berlangsung dan lain-lain. Dengan menggunakan media. pribadi guru. Saran Dalam pemilihan media pengajaran agama.

htm 10 .htm islam.html Metode dan media pendidikan islam.com/2010/01/media-pendidikan-agamaALAT DAN SARANA PENDIDIKAN media-pembelajaran-pai.• • • • Karom-kingsoka.wordpress.blogspot.html ISLAM~Imronfauzi.com.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful