KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. Bahwa penulis telah menyelesaikan makalah demi memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI). Dalam penyusunan tugas atau materi ini, tidak sedikit hambatan yang penulis hadapi. Namun penulis menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan materi ini tidak lain berkat bantuan, dorongan dan bimbingan orang tua, sehingga kendala-kendala yang penulis hadapi teratasi. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dosen mata kuliah Pendidikan Agama Islam yang telah memberikan

tugas dan petunjuk kepada penulis sehingga penulis termotivasi dan menyelesaikan tugas ini. 2. Orang tua yang telah turut membantu, membimbing, dan mengatasi berbagai kesulitan sehingga tugas ini selesai. Semoga materi ini dapat bermanfaat dan menjadi sumbangan pemikiran bagi pihak yang membutuhkan, khususnya bagi penulis sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai, Amiin.

Cilegon, 13 Mei 2012

Penulis

1

3. Kesimpulan …………………………………………………… 2. Daftar Pustaka 9 9 5 3 4 4 1 2 2 ... Makna media pendidikan bagi guru Agama 5 6 7 Islam ……………………………………………………….. Latar Belakang ……………………………………………… 2. Fungsi Media Pendidikan Islam …………………………… 4. Rumusan Masalah ………………………………………….DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ………………………………………… DAFTAR ISI ………………………………………………….. 3. Saran ………………………………………………………….. BAB I: Pendahuluan 1.. Tujuan Penulisan ………………………………………. 3.. Jenis Media Pendidikan Islam ……………………………… BAB III: PENUTUP 1.... Pengertian Media Pendidikan Islam ………………………… 2.. BAB II: Pembahasan 1..

yaitu media pendidikan termasuk salah satu sub sistem pendidikan yang menjadi pokok bahasan yang disampaikan menjadi lebih tepat guna dan bermakna. agar proses belajar mengajar pada khususnya dan proses pendidikan pada umumnya dapat berlangsung secara efektif. guru kesulitan menyampaikan bahan pelajaran. Namun. maka faktor peserta didik mulai menjadi perhatian dari para pakar pendidikan. Hal ini dapat diidentifikasikan sebagai masalah kurangnya penggunaan media dalam pengajaran sedangkan materi pendidikan makin beragam dan perkembangan ilmu teknologi yang sudah semakin pesat. Rumusan Masalah 3 . Media pendidikan telah menjadi katalisator dunia pendidikan.BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Dalam sistem pendidikan modern. karena peserta didik yang akan menerima pesan-pesan pendidikan. banyak siswa yang merasa bosan terhadap pelajaran tertentu. meskipun begitu pentingnya media bagi tercapainya tujuan pendidikan. contoh dalam pengajaran Pendidikan Agama Islam. Maka mulailah digunakan orang pendekatan sistem. masih banyak dijumpai lembaga-lembaga pendidikan yang kurang mementingkan suatu alat / media tersebut. fungsi guru sebagai penyampai pesanpesan pendidikan tampaknya perlu dibantu dengan media pendidikan. sehingga siswa mengalami banyak kesulitan dalam menyerap dan memahami pelajaran yang disampaikan. Dengan mulai meluasnya penggunaan media pendidikan. Terbukti banyak ditemukan kasus guru yang tidak mempergunakan media sesuai dengan bahan yang diajarkan.

Makna media pendidikan bagi guru agama Islam 3.Rumusan masalah akan yang kami angkat dalam makalah ini adalah : 1. Fungsi media pendidikan Islam 4. Apa makna media pendidikan bagi guru agama Islam? 3. Apa fungsi media pendidikan Islam? 4. Apa yang dimaksud dengan media pendidikan Islam? 2. Jenis media pendidikan Islam BAB II 4 . Apa sajkah jenis media pendidikan Islam? Tujuan Penulisan Adapun tujuan penulisan makalah adalah agar kita dapat mengetahui: 1. Pengertian media pendidikan Islam 2.

PEMBAHASAN 1. media pendidikan agama Islam ialah semua aktivitas yang ada hubungannya dengan materi pendidikan agama. Sedangkan dalam bahasa latin. media berasal dari bentuk jamak medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. dilihat. media adalah segala bentuk yang dipergunakan untuk suatu proses penyaluran informasi. baik yang berupa alat yang dapat digunakan oleh guru agama dalam rangka mencapai tujuan tertentu dan tidak bertentangan dengan ajaran agama Islam. Makna Media Pendidikan Bagi Guru Agama Islam Di sini. atau sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran. dibaca atau dibicarakan beserta instrumen yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar. 2. dan kemauan audiens (siswa) sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya. Media pendidikan secara pedagogis dan psikologis dapat memenuhi harapan peserta didik untuk aktif mengikutinya dari awal sampai akhir karena 5 . Ia dapat mengatasi masalah materi pendidikan yang berkenaan dengan ruang. perasaan. Maka. didengar. media adalah perantara ( ‫ ) ﻞﺋﺋ ﺎﺴﻭ‬atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Menurut Association For Education and Communication Technology (AECT). karena ia dapat menyajikan pokok bahasan yang telah diprogramkan dengan penampilan yang lebih menarik perhatian mereka. atau benda yang dapat dimanipulasikan. waktu dan tempat yang tidak mungkin dihadirkan guru secara kenyataan apa adanya. yang dimaksud dengan makna media pendidikan bagi guru agama Islam adalah media pendidikan yang digunakan itu mempunyai arti tersendiri bagi guru agama yang memakainya. Pengertian Media Pendidikan Islam Dalam bahasa Arab. sehingga dapat membantu peserta didiknya memproses pesan-pesan pendidikan yang disampaikannya (achievement).

agar keaktifan belajar mereka makin meningkat. perhatian. emosi dan perkembangan kepribadian mereka. minat. suara dan latar belakang gambar yang ditampilkan memberikan kesan tersendiri bagi mereka karena hal-hal demikian makin menambah bobot sajian yang ditampilkannya. Membantu guru dalam bidang tugasnya Media pendidikan agama bila digunakan secara tepat dapat membantu mengatasi kelemahan dan kekurangan guru dalam penggunaan metodologi pengajarannya. Selain itu. Sikap jiwa mereka yang tenang dengan minat belajar yang besar ini sangat potensial sekali ditumbuhkembangkan sebagai dasar materi keimanan. Membantu para peserta didik Dengan menggunakan media pendidikan yang dipersiapkan dengan baik. Dengan meningkatkan aktivitas mereka ini. pembentukan akhlak karimah dan sebagainya. exploration and discovery). fantasi. 3. media pengajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa. b. Fungsi Media Pendidikan Islam Fungsi media pendidikan yang digunakan oleh para guru agama dalam proses belajar mengajar yaitu: a. daya ingatan. berarti guru agama telah membantu peserta didiknya mengaktifkan unsur-unsur psikologis yang ada dalam diri mereka seperti pengamatan. Pesan-pesan pendidikan agama yang dibantu 6 . Sehingga metode mengajar yang berpusat kepada guru atau guru sentries dapat dikurangi. muamalah. ibadah. yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar anak didik karena kegiatan belajar dengan bantuan media akan menghasilkan proses dan hasil belajar yang lebih baik daripada tanpa bantuan media. menelaah dan menjelajah sendiri akan membuahkan hasil belajar yaitu menguasai bahan pelajaran tersebut karena diperoleh dengan usaha sendiri (experience.unsur gerak. berarti prinsip belajar aktif dengan mengalami sendiri. sikap sosial. berpikir.

seperti Al-Qur’an. Sebagai contoh teladan yang bersifat uswatun hasanah.dengan media pendidikan agama dapat membangkitkan motivasi kegairahan dalam belajar. Kelima. Keempat. 21). seperti video. yaitu alat yang bersifat benda (materiil) dan yang bukan benda. manusia. Fiqih. 4. benda-benda alam seperti hewan. dan lain-lain. Jenis Media Pendidikan Islam Para ahli mengklasifikasikan media kepada dua bagian. Usaha Nabi dalam menanamkan aqidah agama yang dibawanya dapat diterima dengan mudah oleh umatnya. transparan. 1. 7 . gambar-gambar yang dirancang seperti grafik. gambar yang diproyeksikan. Hal ini diungkapkan dalam Al-Qur'an surat Al Ahzab: 21. tape. dengan menggunakan media yang tepat yakni melalui media perbuatan Nabi sendiri dan dengan jalan memberikan contoh teladan yang baik. Al Ahzab. sewaktu meletakkan Hajarul Aswad ketika membangun kembali Ka’bah. Ketiga. Nabi selalu memberikan contoh tauladan atau menjadikan dirinya sebagai model dalam menda’wahkan seruan Allah. Nabi selalu menunjukkan sifat-sifat yang terpuji. Media yang bersifat benda Pertama. audio recording (alat untuk didengar). radio. Kedua. Hadis. Tauhid. Sejarah. Contoh teladan yang baik tersebut sangat besar pengaruhnya dalam misi pendidikan Islam dan dapat menjadi faktor yang menentukan terhadap keberhasilan dan perkembangan tujuan pendidikan secara luas. tumbuh-tumbuhan dan lain-lain. yang artinya : "Sesungguhnya telah ada pada diri Rasulullah itu suri tauladan yang baik bagi kamu" (QS. media tulis. Media yang bersifat bukan benda Para nabi menyebarkan agama kepada kaumnya atau kepada umat manusia bertindak sebagai guru-guru yang baik dan sebagai pendidikan keagamaan yang agung. 2. seperti kaset. Sebagai contoh.

Ing Ngarso Sung Tulodo 2. BAB III PENUTUP 8 . Sebab itu contoh tingkah laku dapat dijadikan media pendidikan yang sangat ampuh bagi diri peserta didik di lingkungan pendidikan formal. Mereka dapat melihat yang dikerjakan pendidiknya dan mendengarkan ucapan yang dituturkan di hadapan mereka. Mereka secara psikologis dan sosiologis cenderung meniru atau mengiritasi semua penampilan pendidik mereka yang menjadi idola dalam diri mereka. Tut Wuri Handayani Melalui contoh tingkah laku lingkungan khususnya di sekolah akan diinternalisasikannya. Contoh-contoh tingkah laku yang ditampilkan adalah media pendidikan yang sangat bermakna bagi peserta didik kita dan dapat mewarnai pembentukan kepribadian mereka bila contoh tingkah laku ini secara terus menerus ditampilkan secara sengaja dan berencana.Melalui tingkah laku atau suri tauladan yang ditampilkan oleh para pendidik dalam kehidupan di lingkungan sekolah merupakan alat peraga atau media pendidikan yang hidup di dalam jiwa para peserta didiknya. contoh tingkah laku mendapat kedudukan utama dan dijadikan media pendidikan dalam upaya membentuk kepribadian peserta didik. Dalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara. Ada tiga konsep media pendidikan dalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara yang amat terkenal yaitu: 1. Ing Madyo Mangun Karso 3.

2. Kesimpulan Dalam proses belajar mengajar. disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai. maka media yang digunakan juga bermacam-macam. ketersediaan alat. dan situasi pengajaran yang akan berlangsung dan lain-lain. sehingga penggunaan media bukan sekedar upaya untuk membantu guru dalam mengajar.1. Daftar Pustaka 9 . hendaknya disesuaikan dengan tujuan pengajaran agama itu sendiri. Sehingga besar kemungkinan tujuan pendidikan akan tercapai secara efektif dan efisien. minat dan kemampuan siswa. dan juga akan memiliki moral atau akhlak yang tinggi. Saran Dalam pemilihan media pengajaran agama. tetapi lebih dari itu. Karena dalam kegiatan tersebut. kita tinggal memilih media pengajaran apa yang cocok untuk dipraktekkan kepada siswa sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Dengan menggunakan media. pribadi guru. ketidakjelasan bahan yang disampaikan dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara. peserta didik akan memiliki pemahaman yang bagus tentang materi yang didapatkan. kehadiran media mempunyai arti yang cukup penting. yaitu sebagai usaha yang ditujukan untuk memudahkan siswa dalam mempelajari pengajaran agama Islam. Selanjutnya. bahan/materi yang akan disampaikan. Terkait dengan pembelajaran agama Islam.

com/2010/01/media-pendidikan-agamaALAT DAN SARANA PENDIDIKAN media-pembelajaran-pai.htm islam.• • • • Karom-kingsoka.html Metode dan media pendidikan islam.blogspot.htm 10 .wordpress.com.html ISLAM~Imronfauzi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful