18 Indikator Pendidikan Karakter Bangsa

Wed, 10/12/2011 - 08:47 — Admin Dengan seringnya tawuran antar pelajar dan menurunnya karakter berkebangsaan pada generasi maka dicetuskan pendidikan karakter bangsa sebagai wujud pendidikan karakter kebangsaan kepada peserta didik. Pendidikan karakter bangsa Indonesia. Dalam pelaksanaannya pendidikan karakter bangsa indonesia tidak berdiri sendiri tetapi berintegrasi dengan pelajan-pelajaran yang ada dengan memasukkan nilai-nilai karakter dan budaya bangsa Indonesia. Pendidikan karakter bangsa bisa dilakukan dengan pembiasaan nilai moral luhur kepada peserta didik dan membiasakan mereka dengan kebiasaan (habit) yang sesuai dengan karakter kebangsaan. Berikut 18 Indikator Pendidikan Karakter bangsa sebagai bahan untuk menerapkan pendidikan karakter bangsa: 1. Religius ; Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. INDIKATOR SEKOLAH A Merayakan hari-hari besar keagamaan. B Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. C Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. INDIKATOR KELAS A Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. B Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. 2. Jujur ; Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. INDIKATOR SEKOLAH A Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. B Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. C Menyediakan kantin kejujuran. D Menyediakan kotak saran dan pengaduan. E Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. INDIKATOR KELAS A Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. B Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. C Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. D Larangan menyontek.

status sosial. E Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. status ekonomi. B Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku. INDIKATOR SEKOLAH A Memiliki catatan kehadiran. D Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. B Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya INDIKATOR SEKOLAH A Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku. Kerja Keras . etnis. ras. F Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). dan status ekonomi. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. agama. ras. dan status ekonomi. C Memiliki tata tertib sekolah. Disiplin . 4. B Membiasakan mematuhi aturan. . Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. D Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). INDIKATOR SEKOLAH A Menciptakan suasana kompetisi yang sehat.pendapat. golongan. sikap. agama. C Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). INDIKATOR KELAS A Membiasakan hadir tepat waktu. suku. golongan. 5. INDIKATOR KELAS A Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku. golongan. ras. agama. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. status sosial. C Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja.3. C Bekerja dalam kelompok yang berbeda. B Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. dan kemampuan khas. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. status sosial. Toleransi . B Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin.

D Mengimplementasikan model-model pembelajaran yang dialogis dan interaktif.INDIKATOR KELAS A Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. 6. INDIKATOR SEKOLAH A. Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. bersikap. INDIKATOR KELAS A Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. Kreatif . 9. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. pantang menyerah. Rasa Ingin Tahu. B Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. INDIKATOR KELAS A Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. B Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. C Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. Demokratis . INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. 7. B Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. 8. INDIKATOR SEKOLAH Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. C Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Mandiri . B Menciptakan kondisi etos kerja. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. dan didengar. dan daya tahan belajar. dilihat. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. INDIKATOR SEKOLAH A Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. . Cara berpikir. D Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. C Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat.

INDIKATOR KELAS A Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. INDIKATOR SEKOLAH A Menggunakan produk buatan dalam negeri. dan politik bangsa. lambang negara. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. etnis. budaya. teknologi. Cara berpikir. C Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). lingkungan fisik. B Mendiskusikan hari-hari besar nasional. B Menyediakan informasi (dari sumber cetak. sosial. INDIKATOR SEKOLAH A Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. peta Indonesia. INDIKATOR KELAS A Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. gambar kehidupan masyarakat Indonesia B. C Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. Menggunakan produk buatan dalam negeri. bertindak. ilmu pengetahuan. Cara berpikir. . dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. ekonomi. B Eksplorasi lingkungan secara terprogram. D Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. Cinta Tanah Air . kepedulian. E Mengikuti lomba pada hari besar nasional. B Melakukan upacara hari-hari besar nasional. dan budaya. bersikap. 11. B Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. INDIKATOR SEKOLAH A Melakukan upacara rutin sekolah.INDIKATOR SEKOLAH A Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. B Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. bendera negara. 10. status sosialekonomi. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. Semangat Kebangsaan. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa.

C Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. D Dalam berkomunikasi. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik. 14. dan menghormati keberhasilan orang lain. B Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. dan harmonis. C Saling menghargai dan menjaga kehormatan. tenteram. B Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. Bersahabat/ Komuniktif. INDIKATOR KELAS A Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. dan bekerja sama dengan orang lain. Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. INDIKATOR SEKOLAH A Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. mengakui. D Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. INDIKATOR SEKOLAH A Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. C Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. D Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya INDIKATOR SEKOLAH A Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman. 13. C Guru mendengarkan keluhan-keluhan peserta didik. 15.12. B Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. INDIKATOR KELAS A Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. Sikap. INDIKATOR KELAS A Menciptakan suasana kelas yang damai. D Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. B Pembelajaran yang dialogis. C Pembelajaran yang tidak bias gender. B Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Gemar Membaca. Cinta Damai. B Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. perkataan. bergaul. Menghargai Prestasi. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. .

. INDIKATOR SEKOLAH A Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. INDIKATOR SEKOLAH A Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. C Pembiasaan hemat energi. Peduli Lingkungan. INDIKATOR KELAS A Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. D Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. D Pembiasaan hemat energi. INDIKATOR KELAS A Berempati kepada sesama teman kelas. D Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). I Penanganan limbah hasil praktik (SMK). C Saling tukar bacaan. Peduli Sosial. B Melakukan aksi sosial. B Frekuensi kunjungan perpustakaan. INDIKATOR KELAS A Memelihara lingkungan kelas. H Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. C Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. B Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan.INDIKATOR SEKOLAH A Program wajib baca. K Membuat tandon penyimpanan air. L Memrogramkan cinta bersih lingkungan. 16. B Frekuensi kunjungan perpustakaan. B Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas. C Menyediakan kamar mandi dan air bersih. 17. E Membuat biopori di area sekolah. J Menyediakan peralatan kebersihan. C Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. F Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. G Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik.

masyarakat.B Melakukan aksi sosial. C Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. 18. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. sosial dan budaya). C Membangun kerukunan warga kelas. B Melakukan tugas tanpa disuruh. lingkungan (alam. terhadap diri sendiri. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. INDIKATOR KELAS A Pelaksanaan tugas piket secara teratur. . INDIKATOR SEKOLAH A Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. Tanggung jawab. B Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah. C Mengajukan usul pemecahan masalah. yang seharusnya dia lakukan. D Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful