18 Indikator Pendidikan Karakter Bangsa

Wed, 10/12/2011 - 08:47 — Admin Dengan seringnya tawuran antar pelajar dan menurunnya karakter berkebangsaan pada generasi maka dicetuskan pendidikan karakter bangsa sebagai wujud pendidikan karakter kebangsaan kepada peserta didik. Pendidikan karakter bangsa Indonesia. Dalam pelaksanaannya pendidikan karakter bangsa indonesia tidak berdiri sendiri tetapi berintegrasi dengan pelajan-pelajaran yang ada dengan memasukkan nilai-nilai karakter dan budaya bangsa Indonesia. Pendidikan karakter bangsa bisa dilakukan dengan pembiasaan nilai moral luhur kepada peserta didik dan membiasakan mereka dengan kebiasaan (habit) yang sesuai dengan karakter kebangsaan. Berikut 18 Indikator Pendidikan Karakter bangsa sebagai bahan untuk menerapkan pendidikan karakter bangsa: 1. Religius ; Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. INDIKATOR SEKOLAH A Merayakan hari-hari besar keagamaan. B Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. C Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. INDIKATOR KELAS A Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. B Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. 2. Jujur ; Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. INDIKATOR SEKOLAH A Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. B Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. C Menyediakan kantin kejujuran. D Menyediakan kotak saran dan pengaduan. E Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. INDIKATOR KELAS A Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. B Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. C Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. D Larangan menyontek.

D Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). C Memiliki tata tertib sekolah. B Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. Kerja Keras . golongan. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. etnis. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. status sosial. ras. ras. F Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). D Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. 4. agama. C Bekerja dalam kelompok yang berbeda. agama. ras. B Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. golongan. 5. golongan. INDIKATOR KELAS A Membiasakan hadir tepat waktu. agama. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. dan status ekonomi. status sosial. B Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. sikap. INDIKATOR SEKOLAH A Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. dan status ekonomi. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya INDIKATOR SEKOLAH A Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku. status ekonomi. dan kemampuan khas.pendapat. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. . INDIKATOR KELAS A Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku. E Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. C Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). Disiplin . INDIKATOR SEKOLAH A Memiliki catatan kehadiran.3. suku. B Membiasakan mematuhi aturan. B Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku. Toleransi . C Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. status sosial.

8. . bersikap. INDIKATOR KELAS A Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. Rasa Ingin Tahu. C Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. 7. dan daya tahan belajar. INDIKATOR KELAS A Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. D Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. C Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. INDIKATOR SEKOLAH Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Cara berpikir. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. 9. pantang menyerah. B Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. B Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. Mandiri . 6. B Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. Demokratis . INDIKATOR SEKOLAH A. dan didengar. INDIKATOR SEKOLAH A Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. C Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. B Menciptakan kondisi etos kerja. INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. D Mengimplementasikan model-model pembelajaran yang dialogis dan interaktif.INDIKATOR KELAS A Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. dilihat. Kreatif .

gambar kehidupan masyarakat Indonesia B. ilmu pengetahuan. status sosialekonomi. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan.INDIKATOR SEKOLAH A Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. Cinta Tanah Air . INDIKATOR KELAS A Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. bendera negara. kepedulian. . dan politik bangsa. B Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. lingkungan fisik. D Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. budaya. bersikap. ekonomi. lambang negara. 11. 10. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. sosial. B Menyediakan informasi (dari sumber cetak. bertindak. Menggunakan produk buatan dalam negeri. peta Indonesia. C Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. Cara berpikir. Cara berpikir. B Melakukan upacara hari-hari besar nasional. INDIKATOR SEKOLAH A Menggunakan produk buatan dalam negeri. E Mengikuti lomba pada hari besar nasional. teknologi. INDIKATOR SEKOLAH A Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. B Eksplorasi lingkungan secara terprogram. INDIKATOR SEKOLAH A Melakukan upacara rutin sekolah. C Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). etnis. B Mendiskusikan hari-hari besar nasional. dan budaya. Semangat Kebangsaan. B Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. INDIKATOR KELAS A Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku.

D Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. INDIKATOR KELAS A Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. C Guru mendengarkan keluhan-keluhan peserta didik. dan harmonis. B Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. C Saling menghargai dan menjaga kehormatan. Menghargai Prestasi. Sikap. tenteram. INDIKATOR SEKOLAH A Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya INDIKATOR SEKOLAH A Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. D Dalam berkomunikasi. C Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. dan menghormati keberhasilan orang lain. B Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. 13. D Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. perkataan. INDIKATOR KELAS A Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. INDIKATOR SEKOLAH A Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. bergaul. mengakui. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik. Bersahabat/ Komuniktif. C Pembelajaran yang tidak bias gender. Cinta Damai. D Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. B Pembelajaran yang dialogis. C Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. B Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. 14.12. B Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. INDIKATOR KELAS A Menciptakan suasana kelas yang damai. 15. . B Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. dan bekerja sama dengan orang lain. Gemar Membaca.

H Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. INDIKATOR SEKOLAH A Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. 16. J Menyediakan peralatan kebersihan. G Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. C Saling tukar bacaan. C Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. E Membuat biopori di area sekolah. D Pembiasaan hemat energi. 17. F Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. B Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. B Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas.INDIKATOR SEKOLAH A Program wajib baca. L Memrogramkan cinta bersih lingkungan. INDIKATOR KELAS A Memelihara lingkungan kelas. INDIKATOR SEKOLAH A Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. INDIKATOR KELAS A Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. C Menyediakan kamar mandi dan air bersih. B Frekuensi kunjungan perpustakaan. Peduli Lingkungan. D Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). INDIKATOR KELAS A Berempati kepada sesama teman kelas. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. B Frekuensi kunjungan perpustakaan. C Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. . K Membuat tandon penyimpanan air. C Pembiasaan hemat energi. D Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. I Penanganan limbah hasil praktik (SMK). B Melakukan aksi sosial. Peduli Sosial.

18. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. C Membangun kerukunan warga kelas. . B Melakukan tugas tanpa disuruh. yang seharusnya dia lakukan. INDIKATOR SEKOLAH A Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis.B Melakukan aksi sosial. C Mengajukan usul pemecahan masalah. C Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. sosial dan budaya). terhadap diri sendiri. B Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah. INDIKATOR KELAS A Pelaksanaan tugas piket secara teratur. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. masyarakat. Tanggung jawab. lingkungan (alam.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful