18 Indikator Pendidikan Karakter Bangsa

Wed, 10/12/2011 - 08:47 — Admin Dengan seringnya tawuran antar pelajar dan menurunnya karakter berkebangsaan pada generasi maka dicetuskan pendidikan karakter bangsa sebagai wujud pendidikan karakter kebangsaan kepada peserta didik. Pendidikan karakter bangsa Indonesia. Dalam pelaksanaannya pendidikan karakter bangsa indonesia tidak berdiri sendiri tetapi berintegrasi dengan pelajan-pelajaran yang ada dengan memasukkan nilai-nilai karakter dan budaya bangsa Indonesia. Pendidikan karakter bangsa bisa dilakukan dengan pembiasaan nilai moral luhur kepada peserta didik dan membiasakan mereka dengan kebiasaan (habit) yang sesuai dengan karakter kebangsaan. Berikut 18 Indikator Pendidikan Karakter bangsa sebagai bahan untuk menerapkan pendidikan karakter bangsa: 1. Religius ; Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. INDIKATOR SEKOLAH A Merayakan hari-hari besar keagamaan. B Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. C Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. INDIKATOR KELAS A Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. B Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. 2. Jujur ; Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. INDIKATOR SEKOLAH A Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. B Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. C Menyediakan kantin kejujuran. D Menyediakan kotak saran dan pengaduan. E Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. INDIKATOR KELAS A Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. B Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. C Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. D Larangan menyontek.

C Bekerja dalam kelompok yang berbeda. C Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). INDIKATOR KELAS A Membiasakan hadir tepat waktu. golongan. B Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. status sosial. INDIKATOR KELAS A Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku. ras.pendapat. dan status ekonomi. Toleransi . F Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). Disiplin . Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. suku. B Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. 4. golongan. agama. status ekonomi. B Membiasakan mematuhi aturan. ras. dan status ekonomi. golongan. C Memiliki tata tertib sekolah. . Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. C Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. dan kemampuan khas. B Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya INDIKATOR SEKOLAH A Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku. etnis. D Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. sikap. Kerja Keras . ras. INDIKATOR SEKOLAH A Memiliki catatan kehadiran. B Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku. D Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). status sosial. 5. agama.3. status sosial. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. E Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. INDIKATOR SEKOLAH A Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. agama.

INDIKATOR KELAS A Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. B Menciptakan kondisi etos kerja. C Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. D Mengimplementasikan model-model pembelajaran yang dialogis dan interaktif. Cara berpikir. Demokratis . Mandiri . dan daya tahan belajar. Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. C Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. INDIKATOR KELAS A Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. 7. dan didengar. INDIKATOR SEKOLAH Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. B Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. B Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. Kreatif . B Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. 9. Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. INDIKATOR SEKOLAH A.INDIKATOR KELAS A Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. pantang menyerah. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. D Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. . Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. dilihat. 6. INDIKATOR SEKOLAH A Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. 8. C Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. bersikap. Rasa Ingin Tahu.

peta Indonesia. budaya. B Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. B Menyediakan informasi (dari sumber cetak. sosial. D Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. C Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. INDIKATOR SEKOLAH A Menggunakan produk buatan dalam negeri. Menggunakan produk buatan dalam negeri. B Melakukan upacara hari-hari besar nasional. INDIKATOR KELAS A Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. ekonomi. ilmu pengetahuan. C Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. bendera negara. . teknologi. status sosialekonomi. Semangat Kebangsaan. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. Cara berpikir. etnis. 10. INDIKATOR SEKOLAH A Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. lambang negara. 11. kepedulian. lingkungan fisik. B Eksplorasi lingkungan secara terprogram. B Mendiskusikan hari-hari besar nasional. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. bertindak. E Mengikuti lomba pada hari besar nasional. INDIKATOR KELAS A Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. INDIKATOR SEKOLAH A Melakukan upacara rutin sekolah. Cara berpikir. gambar kehidupan masyarakat Indonesia B. Cinta Tanah Air . dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.INDIKATOR SEKOLAH A Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. dan politik bangsa. bersikap. B Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. dan budaya.

INDIKATOR KELAS A Menciptakan suasana kelas yang damai. Gemar Membaca. dan menghormati keberhasilan orang lain. C Saling menghargai dan menjaga kehormatan. dan bekerja sama dengan orang lain. D Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. perkataan. B Pembelajaran yang dialogis. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik. B Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Bersahabat/ Komuniktif. INDIKATOR KELAS A Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. C Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. mengakui. dan harmonis. INDIKATOR SEKOLAH A Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. bergaul. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya INDIKATOR SEKOLAH A Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman. Sikap. 15. D Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. B Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. 14. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. B Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. 13.12. C Guru mendengarkan keluhan-keluhan peserta didik. Cinta Damai. . C Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. D Dalam berkomunikasi. Menghargai Prestasi. B Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. D Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. C Pembelajaran yang tidak bias gender. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. B Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. INDIKATOR KELAS A Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. INDIKATOR SEKOLAH A Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. tenteram.

H Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. B Melakukan aksi sosial. C Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. D Pembiasaan hemat energi. C Menyediakan kamar mandi dan air bersih. D Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. K Membuat tandon penyimpanan air. C Saling tukar bacaan. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. INDIKATOR KELAS A Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. E Membuat biopori di area sekolah. B Frekuensi kunjungan perpustakaan. J Menyediakan peralatan kebersihan. INDIKATOR KELAS A Memelihara lingkungan kelas. INDIKATOR SEKOLAH A Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. C Menyediakan fasilitas untuk menyumbang.INDIKATOR SEKOLAH A Program wajib baca. INDIKATOR SEKOLAH A Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. Peduli Lingkungan. . B Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. D Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). Peduli Sosial. F Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. 16. C Pembiasaan hemat energi. I Penanganan limbah hasil praktik (SMK). B Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas. B Frekuensi kunjungan perpustakaan. L Memrogramkan cinta bersih lingkungan. G Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. INDIKATOR KELAS A Berempati kepada sesama teman kelas. 17.

lingkungan (alam. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. B Melakukan tugas tanpa disuruh. C Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. INDIKATOR KELAS A Pelaksanaan tugas piket secara teratur. Tanggung jawab. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. sosial dan budaya). yang seharusnya dia lakukan. B Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah. C Membangun kerukunan warga kelas. . masyarakat. 18. INDIKATOR SEKOLAH A Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis.B Melakukan aksi sosial. terhadap diri sendiri. C Mengajukan usul pemecahan masalah.