18 Indikator Pendidikan Karakter Bangsa

Wed, 10/12/2011 - 08:47 — Admin Dengan seringnya tawuran antar pelajar dan menurunnya karakter berkebangsaan pada generasi maka dicetuskan pendidikan karakter bangsa sebagai wujud pendidikan karakter kebangsaan kepada peserta didik. Pendidikan karakter bangsa Indonesia. Dalam pelaksanaannya pendidikan karakter bangsa indonesia tidak berdiri sendiri tetapi berintegrasi dengan pelajan-pelajaran yang ada dengan memasukkan nilai-nilai karakter dan budaya bangsa Indonesia. Pendidikan karakter bangsa bisa dilakukan dengan pembiasaan nilai moral luhur kepada peserta didik dan membiasakan mereka dengan kebiasaan (habit) yang sesuai dengan karakter kebangsaan. Berikut 18 Indikator Pendidikan Karakter bangsa sebagai bahan untuk menerapkan pendidikan karakter bangsa: 1. Religius ; Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. INDIKATOR SEKOLAH A Merayakan hari-hari besar keagamaan. B Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. C Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. INDIKATOR KELAS A Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. B Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. 2. Jujur ; Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. INDIKATOR SEKOLAH A Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. B Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. C Menyediakan kantin kejujuran. D Menyediakan kotak saran dan pengaduan. E Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. INDIKATOR KELAS A Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. B Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. C Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. D Larangan menyontek.

INDIKATOR SEKOLAH A Memiliki catatan kehadiran. D Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. B Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya INDIKATOR SEKOLAH A Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku. golongan. dan status ekonomi. C Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. golongan. ras. ras. C Bekerja dalam kelompok yang berbeda. golongan. status sosial. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. agama. sikap. B Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. agama.3. status sosial. status ekonomi. suku. B Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku. etnis. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. B Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. C Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). 4.pendapat. Toleransi . Kerja Keras . dan kemampuan khas. 5. ras. Disiplin . E Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. C Memiliki tata tertib sekolah. INDIKATOR KELAS A Membiasakan hadir tepat waktu. D Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). status sosial. INDIKATOR KELAS A Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku. agama. B Membiasakan mematuhi aturan. INDIKATOR SEKOLAH A Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. dan status ekonomi. F Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. .

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. Cara berpikir. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. 7. dilihat. C Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. Rasa Ingin Tahu. dan daya tahan belajar. 8. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari.INDIKATOR KELAS A Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. . D Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. D Mengimplementasikan model-model pembelajaran yang dialogis dan interaktif. 9. B Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. C Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. B Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. INDIKATOR SEKOLAH Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. Demokratis . INDIKATOR SEKOLAH A. INDIKATOR SEKOLAH A Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. C Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. INDIKATOR KELAS A Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. 6. Kreatif . B Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. Mandiri . INDIKATOR KELAS A Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. pantang menyerah. B Menciptakan kondisi etos kerja. bersikap. dan didengar.

Semangat Kebangsaan. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. B Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Cara berpikir. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. ilmu pengetahuan. bendera negara. etnis. Cinta Tanah Air . lambang negara. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. INDIKATOR SEKOLAH A Menggunakan produk buatan dalam negeri. Cara berpikir. kepedulian. INDIKATOR SEKOLAH A Melakukan upacara rutin sekolah. ekonomi. dan politik bangsa.INDIKATOR SEKOLAH A Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. peta Indonesia. B Melakukan upacara hari-hari besar nasional. 11. lingkungan fisik. budaya. INDIKATOR KELAS A Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. . teknologi. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. bersikap. INDIKATOR SEKOLAH A Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. dan budaya. B Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. status sosialekonomi. bertindak. C Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. E Mengikuti lomba pada hari besar nasional. INDIKATOR KELAS A Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. 10. B Menyediakan informasi (dari sumber cetak. B Eksplorasi lingkungan secara terprogram. sosial. C Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). D Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. gambar kehidupan masyarakat Indonesia B. Menggunakan produk buatan dalam negeri. B Mendiskusikan hari-hari besar nasional.

B Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. C Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. INDIKATOR KELAS A Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. C Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. B Pembelajaran yang dialogis. D Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. INDIKATOR KELAS A Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. 15. Gemar Membaca. Sikap. tenteram. D Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. C Guru mendengarkan keluhan-keluhan peserta didik. bergaul. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. dan menghormati keberhasilan orang lain. B Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. C Saling menghargai dan menjaga kehormatan. . guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik.12. perkataan. B Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. D Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. dan bekerja sama dengan orang lain. C Pembelajaran yang tidak bias gender. 14. B Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. mengakui. INDIKATOR SEKOLAH A Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. B Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya INDIKATOR SEKOLAH A Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman. INDIKATOR SEKOLAH A Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. 13. Bersahabat/ Komuniktif. Cinta Damai. D Dalam berkomunikasi. INDIKATOR KELAS A Menciptakan suasana kelas yang damai. dan harmonis. Menghargai Prestasi.

INDIKATOR KELAS A Berempati kepada sesama teman kelas. K Membuat tandon penyimpanan air. Peduli Sosial. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. H Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. INDIKATOR KELAS A Memelihara lingkungan kelas. B Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. D Pembiasaan hemat energi. E Membuat biopori di area sekolah. J Menyediakan peralatan kebersihan. C Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. INDIKATOR KELAS A Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. D Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. C Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. C Pembiasaan hemat energi. INDIKATOR SEKOLAH A Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. C Saling tukar bacaan. C Menyediakan kamar mandi dan air bersih.INDIKATOR SEKOLAH A Program wajib baca. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. B Melakukan aksi sosial. 17. B Frekuensi kunjungan perpustakaan. B Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas. D Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). I Penanganan limbah hasil praktik (SMK). L Memrogramkan cinta bersih lingkungan. INDIKATOR SEKOLAH A Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. B Frekuensi kunjungan perpustakaan. . 16. Peduli Lingkungan. G Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. F Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik.

yang seharusnya dia lakukan. . Tanggung jawab.B Melakukan aksi sosial. C Membangun kerukunan warga kelas. terhadap diri sendiri. sosial dan budaya). INDIKATOR KELAS A Pelaksanaan tugas piket secara teratur. lingkungan (alam. B Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. C Mengajukan usul pemecahan masalah. C Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. masyarakat. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. D Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. 18. INDIKATOR SEKOLAH A Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. B Melakukan tugas tanpa disuruh.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful