Faktor-faktor yang Memengaruhi dalam Menyimak

Makalah ini Disusun untuk Memenuhi tugas Matakuliah

“MENYIMAK KRITIS ANALITIS”

Oleh kelompok: 3 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Rino Indrawati Ramiasih Maria Monika Maria Uchi Marsella Meta Hepi Pratiwi Merlin Mawar Mediyanto

IKIP BUDI UTOMO MALANG FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA MARET 2012

M. S. khususnya mahasiswa yang menempuh Mata-kuliah Menyimak Kritis Analitis Bahasa Indonesia. Pd. Penulis berharap makalah ini bermanfaat bagi mahasisiwa jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia. 10 April 2012 Penulis. oleh karena itu untuk kritik dan sarannya sangat diharapkan. i . yang berjudul “Faktor-faktor yang Memengaruhi dalam Menyimak”. Malang. Penulis bisa membuat dan menyusun makalah ini.KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa. Pd. karena atas Rahmat dan kehadiran_NYA. Tidak lupa penulis ucapkan terima kasih kepada Dosen Pembimbing Matakuliah Menyimak Kritis Analitis Bapak Susandi. Makalah ini masih jauh dari kesempurnaan.

. 1. 6 ii .3 Manfaat Masalah……………………………………………………………… i ii 1 1 1 BAB II PEMBAHASAN 2. .. 5 5 DAFTAR RUJUKAN………………………………………………….…………………………………………………………………. .1 Kesimpulan………………………………………………………………… 3. .2 Saran...1 Faktor yang memengaruhi kegiatan menyimak…………………………… 2 BAB III PENUTUP 3.1 latar Belakang……………………………………………………………….DAFTAR ISI KATA PENGANTAR………………………………………………….2 Rumusan Masalah…………………………………………………………. 1. . DAFTAR ISI…………………………………………………………… BAB I PENDAHULUAN 1.

Apa faktor yang memengaruhi kegiatan menyimak? 1. padahal kegiatan menyimak merupakan hal penting yang dapat membantu proses belajar dan proses komunikasi sehari-hari. 1 . Kita dapat mengetahui beberapa faktor yang memengaruhi dalam kegiatan menyimak. Kegiatan menyimak sering dianggap sulit oleh beberapa orang (khususnya pelajar).BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Menyimak merupakan salah satu komponen keterampilan berbahasa.3 Manfaat masalah 1. 1.2 Rumusan masalah 1. Kegiatan menyimak merupakan proses menangkap atau menerima bunyi dengan sengaja dan direncanakan dengan perhatian dan pemahaman sehingga dapat memproduksi kembali apa yang telah disimak.

Begitu pula halnya dengan menyimak. para guru dapat lebih bijaksana menghadapi para siswa putra dan siswa putri dalam kegiatan menyimak dalam kelas.BAB II PEMBAHASAN 2. 2 .1 Faktor Motivasi Motivasi merupakan salah satu butir penentu keberhasilan seseorang. mengantuk. Kebanyakan kegiatan menyimak melibatkan sistem penilaian kita sendiri. Kalau kita dapat memperoleh sesuatu yang berharga dari pembicaraan itu. kita pun akan bersemangat menyimaknya dengan tekun dan seksama. atau tidurtiduran. Perbedaan ini turut pula ditentukan oleh perbedaan jenis kelamin. keaktifan atau kegiatan menyimak itu. Motivasi ini erat juga berkaitan dengan pribadi atau personalitas seseorang.1 Faktor-faktor yang Memengaruhi dalam Menyimak 2. menyimak pada sesuatu apabila kita sedang melamun. beberapa pakar menarik kesimpulan bahwa pria dan wanita pada umumnya mempunyai perhatian yang berbeda. 2. Dari beberapa penelitian.1. apalagi bergairah. dan cara mereka memusatkan perhatian pada sesuatu pun berbeda pula. Kalau seseorang memiliki motivasi kuat untuk mengerjakan sesuatu. misalnya dalam pemilihan bahan dan cara mengevaluasi keberhasilan.2 Faktor Jenis Kelamin Masing-masing orang mempunyai tingkat perhatian yang berbeda. sedikit sekali kemungkinan bahwa kita akan mau. Dengan pengetahuan sekadarnya mengenai perbedaan gaya menyimak pria dan wanita ini. Kalau kita – sebagai penyimak – tidak yakin bahwa kita akan memperoleh sesuatu yang berharga dan berguna dari suatu penyimakan.1. orang itu diharapkan akan berhasil mencapai tujuan. Begitu pula kebiasaan-kebiasaan menyimak kita dapat berbeda satu sama lain.

ruangan kelas merupakan suatu faktor penting dalam memotivasi kegiatan menyimak. dan dia sendiri harus berusaha menjadi penyimak yang baik.3.1.2 Lingkungan Sosial Anak-anak cepat sekali merasakan suatu suasana. tentu akan menghalangi atau mengganggu komunikasi. mengekspresikan. ruangan kelas. Guru harus menampilkan kegiatan-kegiatan yang dapat memotivasi atau mendorong anak-anak untuk dapat dengan mudah menggantiganti peranan mereka sebagai penyimak dan pembicara. memberikan pengarahanpengarahan yang jelas dan tepat lagi tegas. Sarana-sarana kerja juga harus ditempatkan berdekatan satu dan lainnya sehingga para siswa dapat berkomunikasi dengan baik bahkan harus dapat meningkatkan penyimakan yang baik. serta mengevaluasi ide-ide memang penting . agar para siswa dapat mendengar dan menyimak dengan baik tanpa ketegangan dan gangguan. juga mengetahui dengan cepat bahwa sumbangan-sumbangan mereka akan dihargai. Hal ini penting untuk menaruh perhatian pada masalah-masalah dan sarana-sarana akustik. 2. baik yang menyangkut lingkungan fisik. Suasana yang mendorong anak-anak untuk mengalami. maupun yang berkaitan dengan suasana sosial kelas.1.1 Lingkungan Fisik Dalam mempertimbangkan lingkungan fisik. 2. Kalau jarak terlalu jauh antara pembicara dan menyimak. mereka didorong untuk mengekspresikan ide-ide mereka.3 Faktor Lingkungan Para guru harus menyadari benar betapa besarnya pengaruh lingkungan terhadap keberhasilan menyimak khususnya terhadap keberhasilan belajar para siswa pada umumya.3 2.3. Anak-anak yang mempunyai kesempatan untuk didengarkan akan lebih sigap lagi mendengarkan apabila seseorang mempunyai kesempatan berbicara.1. Guru harus berbicara dengan suara yang menyenangkan.

dan bupati tentu saja ingin menyimak dari media cetak dan televisi mengenai hal-hal.1. Sebagai seorang berpendidikan (mahasiswa). kita diharapkan dapat menyimak lebih saksama dan penuh perhatian daripada kalau seandainya kita merupakan karyawan harian pada sebuah perusahaan. dengan profesi dan keahlian mereka.4 sekali diterapkan kalau keterampilan berkomunikasi dan seni berbahasa dikembangkan dan berkembang. jelas mereka merasa ketinggalan zaman. jelaslah kepada kita betapa pentingnya faktor peranan dalam masyarakat bagi peningkatan kegiatan menyimak. kuliah. kita ingin sekali menyimak ceramah. antropolog. 2. Sebagai guru dan pendidik. Tanpa memperoleh informasi-informasi mutakhir mengenai bidang mereka itu. Pak lurah. dan pakar dari sebagai profesi. dan aktor/aktris. masalah-masalah. seperti hakim. Pasti akan haus menyimak hal-hal yang ada kaitannya dengan mereka. seniman/seniwati. atau siaransiaran radio dan televisi yang berhubungan dengan masalah pendidikan dan pengajaran baik di tanah air kita maupun luar negeri. dan materi-materi baru yang berkaitan dengan tugas dan jabatan mereka sebagai pamong dan abdi masyarakat. pendidik. linguis. Perkembangan pesat yang terdapat dalam bidang keahlian mereka menuntut mereka untuk mengembangkan suatu teknik menyimak yang baik. sosiolog. camat. Guru hendaknya menetapkan suatu contoh model bagi kegiatan menyimak seperti juga halnya memberi kesempatan bagi pengajaran menyimak serta merencanakan kegiatan-kegiatan khusus untuk mengembangkan serta memajukannya. yang dapat memperluas cakrawala pengetahuan mereka. Hal ini merupakan dasar bagi pengalamanpengalaman dan kegiatan-kegiatan informal yang terencana yang membutuhkan atau menuntut komunikasi. apoteker. . Begitu pula halnya para spesialis. psikolog.4 Faktor Peranan dalam Masyarakat Kemauan menyimak dapat juga dipengaruhi oleh peranan kita dalam masyarakat. Jadi.

5 . Oleh karena itu. semoga makalah ini dapat berguna dan memberikan manfaat untuk kami dan khususnya dunia pendidikan tentunya.1 Kesimpulan Menyimak merupakan proses menangkap atau menerima bunyi dengan sengaja dan direncanakan dengan perhatian dan pemahaman sehingga dapat memproduksi kembali hal yang disimaknya. faktor jenis kelamin.BAB III PENUTUP 3. dan faktor peranan dalam masyarakat. faktor lingkungan yang meliputi lingkungan fisik. lingkungan sosial. Faktor yang dapat memengaruhi proses menyimak adalah faktor motivasi. Kami mengaharap. 3. kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan makalah kami.2 Saran Kami menyadari bahwa makalah ini masih memiliki kekurangan.

Henry Guntur. 6 . Menyimak. 1986. Angkasa Bandung: Bandung.DAFTAR PUSTAKA Tarigan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful