Faktor-faktor yang Memengaruhi dalam Menyimak

Makalah ini Disusun untuk Memenuhi tugas Matakuliah

“MENYIMAK KRITIS ANALITIS”

Oleh kelompok: 3 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Rino Indrawati Ramiasih Maria Monika Maria Uchi Marsella Meta Hepi Pratiwi Merlin Mawar Mediyanto

IKIP BUDI UTOMO MALANG FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA MARET 2012

i . oleh karena itu untuk kritik dan sarannya sangat diharapkan. Malang. S. yang berjudul “Faktor-faktor yang Memengaruhi dalam Menyimak”. Pd. M. Tidak lupa penulis ucapkan terima kasih kepada Dosen Pembimbing Matakuliah Menyimak Kritis Analitis Bapak Susandi. khususnya mahasiswa yang menempuh Mata-kuliah Menyimak Kritis Analitis Bahasa Indonesia. Penulis berharap makalah ini bermanfaat bagi mahasisiwa jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia. Penulis bisa membuat dan menyusun makalah ini. 10 April 2012 Penulis. Makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Pd.KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa. karena atas Rahmat dan kehadiran_NYA.

3 Manfaat Masalah……………………………………………………………… i ii 1 1 1 BAB II PEMBAHASAN 2. 6 ii ...1 Kesimpulan………………………………………………………………… 3.DAFTAR ISI KATA PENGANTAR…………………………………………………. . . 1.2 Rumusan Masalah…………………………………………………………. ..1 latar Belakang………………………………………………………………. 1.. DAFTAR ISI…………………………………………………………… BAB I PENDAHULUAN 1. .1 Faktor yang memengaruhi kegiatan menyimak…………………………… 2 BAB III PENUTUP 3. 5 5 DAFTAR RUJUKAN………………………………………………….2 Saran.………………………………………………………………….

padahal kegiatan menyimak merupakan hal penting yang dapat membantu proses belajar dan proses komunikasi sehari-hari.1 Latar belakang Menyimak merupakan salah satu komponen keterampilan berbahasa. Kegiatan menyimak merupakan proses menangkap atau menerima bunyi dengan sengaja dan direncanakan dengan perhatian dan pemahaman sehingga dapat memproduksi kembali apa yang telah disimak. 1. Apa faktor yang memengaruhi kegiatan menyimak? 1.2 Rumusan masalah 1. Kegiatan menyimak sering dianggap sulit oleh beberapa orang (khususnya pelajar).BAB I PENDAHULUAN 1.3 Manfaat masalah 1. 1 . Kita dapat mengetahui beberapa faktor yang memengaruhi dalam kegiatan menyimak.

sedikit sekali kemungkinan bahwa kita akan mau. Begitu pula halnya dengan menyimak. misalnya dalam pemilihan bahan dan cara mengevaluasi keberhasilan. Begitu pula kebiasaan-kebiasaan menyimak kita dapat berbeda satu sama lain. dan cara mereka memusatkan perhatian pada sesuatu pun berbeda pula. 2 . menyimak pada sesuatu apabila kita sedang melamun.1 Faktor-faktor yang Memengaruhi dalam Menyimak 2. mengantuk. Kalau kita – sebagai penyimak – tidak yakin bahwa kita akan memperoleh sesuatu yang berharga dan berguna dari suatu penyimakan. orang itu diharapkan akan berhasil mencapai tujuan. Perbedaan ini turut pula ditentukan oleh perbedaan jenis kelamin. keaktifan atau kegiatan menyimak itu. atau tidurtiduran.1. para guru dapat lebih bijaksana menghadapi para siswa putra dan siswa putri dalam kegiatan menyimak dalam kelas. Dari beberapa penelitian. Kalau seseorang memiliki motivasi kuat untuk mengerjakan sesuatu.1. Motivasi ini erat juga berkaitan dengan pribadi atau personalitas seseorang. apalagi bergairah. beberapa pakar menarik kesimpulan bahwa pria dan wanita pada umumnya mempunyai perhatian yang berbeda. Kebanyakan kegiatan menyimak melibatkan sistem penilaian kita sendiri. Dengan pengetahuan sekadarnya mengenai perbedaan gaya menyimak pria dan wanita ini. kita pun akan bersemangat menyimaknya dengan tekun dan seksama.1 Faktor Motivasi Motivasi merupakan salah satu butir penentu keberhasilan seseorang.BAB II PEMBAHASAN 2.2 Faktor Jenis Kelamin Masing-masing orang mempunyai tingkat perhatian yang berbeda. 2. Kalau kita dapat memperoleh sesuatu yang berharga dari pembicaraan itu.

memberikan pengarahanpengarahan yang jelas dan tepat lagi tegas. Sarana-sarana kerja juga harus ditempatkan berdekatan satu dan lainnya sehingga para siswa dapat berkomunikasi dengan baik bahkan harus dapat meningkatkan penyimakan yang baik.1.2 Lingkungan Sosial Anak-anak cepat sekali merasakan suatu suasana. ruangan kelas. tentu akan menghalangi atau mengganggu komunikasi.1. baik yang menyangkut lingkungan fisik. mengekspresikan. Kalau jarak terlalu jauh antara pembicara dan menyimak. Guru harus berbicara dengan suara yang menyenangkan.3.3 2.1. 2. Anak-anak yang mempunyai kesempatan untuk didengarkan akan lebih sigap lagi mendengarkan apabila seseorang mempunyai kesempatan berbicara. Hal ini penting untuk menaruh perhatian pada masalah-masalah dan sarana-sarana akustik.3 Faktor Lingkungan Para guru harus menyadari benar betapa besarnya pengaruh lingkungan terhadap keberhasilan menyimak khususnya terhadap keberhasilan belajar para siswa pada umumya. Suasana yang mendorong anak-anak untuk mengalami. agar para siswa dapat mendengar dan menyimak dengan baik tanpa ketegangan dan gangguan.1 Lingkungan Fisik Dalam mempertimbangkan lingkungan fisik. serta mengevaluasi ide-ide memang penting .3. dan dia sendiri harus berusaha menjadi penyimak yang baik. maupun yang berkaitan dengan suasana sosial kelas. Guru harus menampilkan kegiatan-kegiatan yang dapat memotivasi atau mendorong anak-anak untuk dapat dengan mudah menggantiganti peranan mereka sebagai penyimak dan pembicara. mereka didorong untuk mengekspresikan ide-ide mereka. juga mengetahui dengan cepat bahwa sumbangan-sumbangan mereka akan dihargai. 2. ruangan kelas merupakan suatu faktor penting dalam memotivasi kegiatan menyimak.

Pak lurah. seperti hakim. camat. pendidik. linguis.1. Hal ini merupakan dasar bagi pengalamanpengalaman dan kegiatan-kegiatan informal yang terencana yang membutuhkan atau menuntut komunikasi. psikolog. kita ingin sekali menyimak ceramah. dan pakar dari sebagai profesi. seniman/seniwati. Pasti akan haus menyimak hal-hal yang ada kaitannya dengan mereka. dan materi-materi baru yang berkaitan dengan tugas dan jabatan mereka sebagai pamong dan abdi masyarakat.4 Faktor Peranan dalam Masyarakat Kemauan menyimak dapat juga dipengaruhi oleh peranan kita dalam masyarakat. Sebagai guru dan pendidik. Guru hendaknya menetapkan suatu contoh model bagi kegiatan menyimak seperti juga halnya memberi kesempatan bagi pengajaran menyimak serta merencanakan kegiatan-kegiatan khusus untuk mengembangkan serta memajukannya. 2. dengan profesi dan keahlian mereka. Perkembangan pesat yang terdapat dalam bidang keahlian mereka menuntut mereka untuk mengembangkan suatu teknik menyimak yang baik. dan bupati tentu saja ingin menyimak dari media cetak dan televisi mengenai hal-hal. atau siaransiaran radio dan televisi yang berhubungan dengan masalah pendidikan dan pengajaran baik di tanah air kita maupun luar negeri. Sebagai seorang berpendidikan (mahasiswa). kita diharapkan dapat menyimak lebih saksama dan penuh perhatian daripada kalau seandainya kita merupakan karyawan harian pada sebuah perusahaan. jelaslah kepada kita betapa pentingnya faktor peranan dalam masyarakat bagi peningkatan kegiatan menyimak. yang dapat memperluas cakrawala pengetahuan mereka. antropolog. jelas mereka merasa ketinggalan zaman. . dan aktor/aktris.4 sekali diterapkan kalau keterampilan berkomunikasi dan seni berbahasa dikembangkan dan berkembang. Tanpa memperoleh informasi-informasi mutakhir mengenai bidang mereka itu. masalah-masalah. kuliah. Begitu pula halnya para spesialis. sosiolog. Jadi. apoteker.

faktor jenis kelamin. faktor lingkungan yang meliputi lingkungan fisik. lingkungan sosial. Faktor yang dapat memengaruhi proses menyimak adalah faktor motivasi. kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan makalah kami. 5 . Oleh karena itu. dan faktor peranan dalam masyarakat.2 Saran Kami menyadari bahwa makalah ini masih memiliki kekurangan. 3. Kami mengaharap. semoga makalah ini dapat berguna dan memberikan manfaat untuk kami dan khususnya dunia pendidikan tentunya.1 Kesimpulan Menyimak merupakan proses menangkap atau menerima bunyi dengan sengaja dan direncanakan dengan perhatian dan pemahaman sehingga dapat memproduksi kembali hal yang disimaknya.BAB III PENUTUP 3.

1986. Angkasa Bandung: Bandung. Henry Guntur. 6 .DAFTAR PUSTAKA Tarigan. Menyimak.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful