Rancangan Mengajar Harian Mata Pelajaran : Tarikh / Hari Kelas Tahap Pelajar Bilangan Pelajar Masa Tajuk Perdagangan

: : : : : : 13hb Mac 2012 4 Violet Sederhana 42 orang 2.00 petang 2.30 petang (30 minit) 4.0 Perniagaan Antarabangsa 4.1 Perniagaan antarabangsa 4.1.1 Maksud perniagaan baru 4.1.2 Faktor wujudnya Perniagaan Antarabangsa. Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, pelajar-pelajar dapat: 1. Menerangkan maksud perniagaan antarabangsa, perrniagaan import dan eksport. 2. Strategi Pendekatan Pengetahuan Sedia Ada. Teknik : : : : Menghuraikan faktor wujudnya perniagaan antarabangsa.

Behaviourisme Berpusatkan guru, pelajar dan bahan. Pelajar telah pun mempelajari kaedah jualan dalam perniagaan dalam negeri. Lakonan, penjelasan perbincangan, dan pembentangan, penjelasan, soal jawab, memberi arahan, mendengar dan penumpuan.

Alat Bantu Mengajar :

Buku rujukan, bungkusan penghantaran, nota tambahan, latihan pengukuhan ,lembaran kerja, slaid pembentangan.

Nilai murni

Patuh pada arahan guru, menghormati guru, berkeyakinan tinggi, bekerjasama, berdaya saing, berdikari, berani, rasional, semangat berpasukan.

KBKK

Membuat gambaran dan mengaitkan dengan persekitaran, berfikir untuk menjana idea, mencirikan, merumuskan idea

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Langkah / Masa Induksi Set (3 minit) Isi Kandungan / Kemahiran Permulaan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Aktiviti Guru Guru membuat satu kejutan kepada pelajar dengan berlakon menerima satu bungkusan dari luar negara. Guru menerangkan tentang bungkusan tersebut, dari mana dan bagaimana guru menerima bungkusan tersebut. Guru mengaitkan kejadian tersebut dengan topik yang ingin diajar. Aktiviti Pelajar Pelajar menerima kejutan dengan penuh kehairanan dan tertanyatanya. Pelajar mendengar penerangan guru dengan penuh minat.. Pelajar memahami perkaitan antara situasi yang berlaku dengan topik yang ingin diajar. ABM: Bungkusan penghantaran. Nilai: Menghormati guru, penumpuan, dan keyakinan diri

Sumber / Nilai Pendekatan: Berpusatkan pelajar dan bahan Kaedah: Lakonan dan penerangan

KBKK:

Membuat gambaran dan mengaitkan dengan persekitaran. Langkah 1 (4 minit) 4.1 a) Maksud Perniagaan Antarabangsa. Guru mengedarkan nota tambahan kepada pelajar. Dengan menggunakan slaid pembentangan dan lembaran nota, guru menjelaskan kepada pelajar berkenaan maksud perniagaan antarabangsa. Pelajar mendengar penerangan Guru menyuruh pelajar merujuk buku rujukan atau nota tambahan yang telah diedarkan. guru dan mengemukakan pertanyaan jika kurang faham. ABM: Perisian power point, lembaran nota dan buku teks. Nilai: Menghormati guru, penumpuan dan keberanian. KBKK: Berfikir untuk menjana Pelajar memberi perhatian terhadap guru. Kaedah: Penjelasan dan soal jawab. Pelajar memberikan pendapat dalam menjawab soalan yang diutarakan oleh guru. Pendekatan: Berpusatkan guru dan pelajar.

idea. Langkah 2 (9 minit) 4.1 b) Faktor Wujudnya Perniagaan Antarangsa. Dengan berbantukan slaid pembentangan dan lembaran nota, guru menerangkan: i. Faktor-faktor yang mewujudkan perniagaan antarabangsa. 1. Perbezaan sumber ABM: Perisian power point, lembaran nota. Nilai: Menghormati guru, penumpuan dan keberanian. Pelajar mendengar penerangan guru dengan penuh minat dan membuat salinan di dalam buku nota. Pelajar mengemukakan pertanyaan jika kurang faham. Kaedah: Penerangan dan soal jawab. Pendekatan: Berpusatkan guru dan pelajar.

alam semula jadi. 2. Perbezaan tingkat

teknologi dan kemahiran. 3. Perbezaan kos

pengeluaran. 4. Hubungan

Antarabangsa. ii. Kelebihan apabila mempunyai semua faktor wujudnya perniagaan antarabangsa.

KBKK: Berfikir untuk menjana idea dan mencirikan.

Langkah 3 (6 minit)

Aktiviti berkumpulan

Guru membahagikan pelajar kepada empat kumpulan. Guru memberikan sehelai kertas kepada setiap kumpulan. Guru mengarahkan pelajar untuk membina satu rangkai kata yang berkesan untuk mengingati faktor wujudnya perniagaan antarabangsa. Guru memasang muzik untuk menceriakan suasana semasa aktiviti kumpulan dijalankan. Guru memanggil ketua kumpulan untuk membentangkan hasil.

Pelajar mengikut arahan dengan bergerak membentuk empat kumpulan. Pelajar melakukan perbincangan bersama rakan untuk mencari rangkai kata yang terbaik. Ketua kumpulan membentangkan hasil perbincangan.

Pendekatan: Berpusatkan pelajar dan bahan. Kaedah: Memberi arahan, penjelasan terhadap aktiviti, mendengar. ABM: Kertas A4 yang kosong, muzik . Nilai: Mematuhi arahan, keberanian, berdaya saing dan semangat berpasukan. KBKK: Menyelesaikan masalah

Langkah 4 (5 minit)

Penilaian

Guru memberikan kuiz uji minda kepada pelajar bagi melihat tahap kefahaman pelajar terhadap pelajaran yang telah dijalankan tadi. Guru mengagihkan satu set soalan mengandungi enam soalan kepada para pelajar. Guru mengarahkan pelajar bertukar skrip jawapan dengan rakan. Guru memberikan jawapan yang betul sambil berbincangkan jawapan dengan pelajar. Guru mengutip kertas jawapan pelajar dan menilai prestasi pelajar melalui markah yang mereka perolehi serta segera mengambil tindakan segera bagi memperbaiki prestasi pelajar.

Pelajar menyediakan diri dengan soalan kuiz uji minda yang akan dijalankan. Pelajar menjawab set soalan yang diberikan oleh guru. Pelajar saling bertukar skrip jawapan dengan rakan-rakan pelajar yang lain. Pelajar menanda jawapaan yang betul sambil berbincang dengan guru mengenai jawapan yang telah diberikan.

Pendekatan: Berpusatkan pelajar dan bahan. Kaedah: Perbincangan. ABM: Latihan pengukuhan . Nilai: Berusaha dan yakin diri. KBKK: Menyelesaikan masalah.

Penutup (3 minit)

Kesimpulan

Guru membuat rumusan tentang topik yang telah dibincangkan dengan

Pelajar cuba memberi respon tentang rumusan yang diberikan

Pendekatan: Berpusatkan guru.

menyoal pelajar berkaitan dengan tajuk yang telah dipelajari.

oleh guru. Kaedah: Pelajar membuat rumusan Penumpuan. ABM : Lembaran kerja Pelajar mengukuhkan kefahaman akan topik yang dipelajari. Nilai: Menghormati guru. KBKK: Merumus idea dan mengaitkan dengan pelajaran hari ini. berkaitan dengan tajuk yang telah dipelajari.

Guru memaklumkan laman web bagi mendapatkan maklumat tambahan. http://www.miti.gov.my Guru menasihatkan agar pelajar dapat bersedia untuk topik yang seterusnya dan membuat rujukan awal.

REFLEKSI

ULASAN PENSYARAH

Latihan Pengukuhan Bab 4: Perniagaan Antarabangsa 1. Perniagaan antarabangsa bermaksud A kegiatan jual beli yang dijalankan antara penduduk penduduk-penduduk dalam sebuah negara yang sama. B kegiatan jual beli yang dijalankan antara sesebuah negara dengan negara jiran sahaja. C D kegiatan jual beli yang dijalankan antara penduduk sesebuah negara dengan negara lain. kegiatan jual beli yang dijalankan di antara penduduk penduduk negara maju dengan penduduk negara tidak maju.
2.

Antara pernyataan berikut, yang manakah adalah tidak benar ? A Eksport ialah barang atau perkhidmatan yangdijual kepada negara luar B Perniagaan antarabangsa dijalankan oleh pengimport dan kerajaan C Import ialah barang atau perkhidmatan yang dibelidari negara luar D Perniagaan antarabangsa melibatkan hubungandua hala, iaitu import dan eksport

3. Antara yang berikut, yang manakah merupakan sebab kewujudan perniagaan antarabangsa? I Perbezaan kos pengeluaran

II Tingkat teknologi dan kemahiran yang berlainan III Perbezaan sumber alam semula jadi IV Wujudnya peluang pekerjaan yang berlainan A I, II dan III B I, III dan IV C I, II dan IV D II, III dan IV

10

4.

Persamaan antara perniagaan antarabangsa dengan perniagaan dalam negeri ialah A menggunakan mata wang yang sama B menggunakan dokumen perniagaan yang sama C memerlukan bantuan perniagaan D menggunakan sukatan dan timbangan yang sama

5.

Maklumat berikut menunjukkan keluaran utama sesebuah negara. Negara Afrika Selatan Malaysia Thailand A Kerjasama antarabangsa B C D Dasar saling bergantungan Pengalaman pengkhususan antarabangsa Hubungan persahabatan antarabangsa Keluaran Emas Kelapa Sawit Beras

11

LATIHAN Jawab semua soalan.

1. Berikan maksud perniagaan antarabangsa.

( 3 markah )

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2. Huraikan tiga faktor kepada kewujudan perniagaan antarabangsa.

( 6 markah )

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

3. Huraikan tiga kepentingan perniagaan antarabangsa kepada pengguna.

( 6 markah)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

12