P. 1
Isi Makalah Audio Visual by Zhuldyns Blog

Isi Makalah Audio Visual by Zhuldyns Blog

|Views: 342|Likes:
Published by Neli Nuraeni

More info:

Published by: Neli Nuraeni on Jun 07, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/13/2013

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Peningkatan kualitas pembelajaran merupakan salah satu dasar peningkatan pendidikan secara keseluruhan. Upaya peningkatan mutu pendidikan menjadi bagian terpadu dari upaya peningkatan kualitas manusia, baik aspek kemampuan, kepribadian, maupun tanggung jawab sebagai warga masyarakat. Mutu pendidikan sangat tergantung kepada kualitas guru dan pembelajarannya, sehingga peningkatan pembelajaran merupakan isu mendasar bagi peningkatan mutu pendidikan secara rasional. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, karena hasil dari proses pendidikan akan dirasakan baik untuk saat ini maupun untuk waktu yang akan datang. Kondisi yang akan datang dapat dibentuk melalui pendidikan yang sedang kita lakukan sekarang, artinya bahwa pendidikan harus dapat menyiapkan dan menjawab tantangan dan kebutuhan di masa yang akan datang. Di era globalisasi seperti sekarang ini, disadari atau tidak pengaruhnya semakin terasa dengan semakain banyaknya saluran informasi dalam berbagai bentuk media. Media telah mempengaruhi seluruh aspek kehidupan kita, meskipun dalam derajat yang berbeda-beda. Di negara maju, media telah mempengaruhi kehidupan hampir sepanjang waktu. Waktu terpanjang yang paling berpengaruh itu adalah waktu yang digunakan di dunia pendidikan khususnya untuk sekolah. (Miarso, 1989).

1

B. 3. Agar dapatMengetahuiciri-ciridariMedia Pembelajaran Audio-Visual.Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang penting dalam mendukung keberhasilan proses belajar mengajar itu. ApasajakahContoh-contohdariMedia Pembelajaran Audio-Visual ? 4. ApakeuntungandankekurangandariMedia Pembelajaran Audio-Visual ? C. BAB II 2 . RUMUSAN MASALAH Adapunrumusanmasalahpadamakalahiniyaitusebagaiberikut : 1. Agar dapatMengetahuiContoh-contohdariMedia Pembelajaran Audio-Visual. 4. TUJUAN Adapuntujuandaripembuatanmakalahiniyaitusebagaiberikut : 1. 2. Agar dapatMengetahuiPengertianMedia Pembelajaran Audio-Visual. Bagaimanakahciri-ciridariMedia Pembelajaran Audio-Visual ? 3. Agar dapatMengetahuikelebihandankekurangandariMedia Pembelajaran Audio-Visual. Apakah yang dimaksuddengan Media Pembelajaran Audio-Visual ? 2.

KAJIAN PUSTAKA A. Proses belajarterjadikarenaadanyainteraksiindividudenganlingkungannya. Belajaradalahsuatu proses yang kompleks yang terjadipadasemua orang yang berlangsungseumurhidup. guru. teknologidanberkembangnyamasyarakatsertabudayapadaumumnya. yaitu proses proses yang belajardan proses mengajar. Proses belajardapatterjadikapansajadandimanasajaterlepasdariada yang mengajaratautidak. 3 . sejakdiamasihbayihinggalianglahatnanti. Apabilamengajarkitapandangsebagaikegiatanatau proses yang terarahdanterencana yang mengusahakan agar terjadi proses yang belajarpadadiriseseorangmakapendapatbahwaseseorangbelajarkarenaada mengajartidaklahbenar. keterampilandansikap- sikaptertentusesuaidenganperkembanganzaman. Pengertian Media Pembelajaran Audio-Visual Dalampembelajaranpadahakekatnyaterdapatdua salingketerkaitandantidakdapatdipisahkansatusamallain.Denganberkembnagnyailmupengetah uan. keterampilan (psikomotorik)maupunmenyangkutnilaidansiakp Kalaudilihatdarisejarahperkembanganprofesi tugasmengajarsebenarnyaadalahpelimpahandaritugas karenatidakmampulagimemberikanpengetahuan. orang (afektif). Salah satupertandabahwaseseorangtelahbelajarsesuatuadalahadanyaperubahantingkahlakut ersebutmenyangkutbaikperubahan yang bersifatpengetahuan (kognitif). tua.

Bersifat linear b. Menyajikan visualisasi yang dinamis c. Media audiovisual adalah media yang penyampaianpesannyadapatditerimaolehinderapendengarandaninderapengelihatan. akantetapigambar dihasilkannyaadalahgambardiamatausedikitmemilikiunsurgerak. yang B. 4 . guru Perkembangan media pembelajaran mengikuti arus perkembangan teknologi. Digunakan dengan cara yang telah ditetapkan sebelumnya oleh perancang atau pembuatannya. Merupakan representasi fisik dari gagasan rill atau gagasan abstrak. Teknologi yang muncul terakhir adalah teknologi mikro-processor yang melahirkan pemakaian komputer dan kegiatan interktif.makaberkembangpulalahtugasdanperanan seiringdenganberkembangnyajumlahanak yang memerlukanpendidikan. Kemudian lahir teknologi audio visual yang menggabungkan penemuan mekanik dan elektronik untuk tujuan pembelajaran. Ciri-Ciri Media Pembelajarn Audio-Visual Teknologi auduo visual merupakan cara menghasilkan atau menyampaikan materi dengan menggunakan mesin-mesin mekanis dan elektronik untuk menyajikan pesan-pesan audio dan visual Ciri-ciri teknologi media audio visual : a. Teknologi paling tua yang dimanfaatkan dalam proses belajar adalah sistem percetakan yang bekerja atas dasar fisik mekanik. d.

C.Sebuah film terdiridariribuangambar. Jenispertamabiasanyauntukkeluarga.Bentuk yang lama biasanyabisu. Film suara Film sebagai media audio-visual adalah film yang bersuara. Film yang dimaksuddisniadalah film sebagaialat audio-visual untukpelajaran. peneranganataupenyuluhan. tipe 16 mm tepatuntukdipakai di sekolahsedang yang terakhirbiasanyauntukkomersial. 16 mm dan 35 mm. Ada 3 macamukuran film yaitu 8 mm. Film yang baikadalah film yang dapatmemenuhikebutuhansiswadalamhubungannyadenganapa yang dipelajari. antara lain tentang : proses yang terjadidalamtubuhkitaatau yang terjadidalamsuatuindustri. kejadian2 dalamalam. tatacarakehidupan di Negara asing. mengajarkansesuatuketerampilan.Banyakhal-hal yang dapatdijelaskanmelalui film. Contoh-contohMediaPembelajaran Audio-Visual 1. berbagaiindustridanpertambangan. sejarahkehidupan orang-orang besardansebagainya. karenasuaradanrupaberadaterpisah. OemarHamalik (1985:104) mengemukakanprinsippokok yang 5 . Slide atau filmstrip yang ditambahdengansuarabukanalat audio-visual yang lengkap.Suaradisiapkantersendiridalamrekaman yang bisanyaterpisah. olehsebabitu slide atau filmstrip termasuk media audio-visual sajaatau media visual diam plus suara. Film merupakan media yang amatbesarkemampuannyadalammembantu proses belajarmengajar.

Selainsebagai media massa. Tapitidakberartibahwa video akanmenggantikankedudukan film. televisiadalah media yang menyampaikanpesanpesanpembelajaransecara Audio-Visual dengandisertai unsure gerak. biasadikemasdalambentuk VCD. televisitergolongkedalam media massa.berpegangkepada 4-R yaitu : “ The right film in the right place at the right time used in the right way”. Sebagianbesartugas film dapatdigantikanoleh video. Video / VCD Video sebagai media Audio-Visual yang menampilkangerak. selain film. bias bersifat informative. kitamengenaladanya program 6 . Film Televisi Selain film. edukatifmaupuninstruksional. Kelebihan video : • Dapatmenarikperhatianuntukperiode-periode yang singkat • Denganalatperekam pita video sejumlahbesarpenontonmemperolehinformasidariahli-ahli/spesialis • Menghematwaktu • Bisamengamatilebihdekatobjek yang sedangbergerak 3. 2. Media video Merupakansalahsatujenis media audio visual. semakin lama semakinpopulerdalammasyarakatkita.Pesan yang disajikan bias bersifatfaktamaupunfiktif.Dilihatdarisudutjumlahpenerimapesannya.Yang banyakdikembangkanuntukkeperluanpembelajaran.

bisa pula beberapakelasdihubungkandengansatusumberruang yang sama. both picture and sound reach the eye and ear simultaneously from a remote broadcast”. OemarHamalik (1985 : 134) mengemukakan : “Television is an electronic motion picture with con joinded or attendant sound. Media iniberperansebagaigambarhidupdanjugasebagai radio yang dapatdilihatdandidengarsecarabersamaan. alatpengirimdanalatpenerimasecarafisikdihubungkandengankabel.TelevisiSiaranTerbatas (TVST) atau Closed Circuit Television. 7 . sehinggapenontonserentakdapatmengikuti program yang disiarkan. Definisitersebutmenjelaskanbahwatelevisisesungguhnyaadalahperlengkapane lektronik yang padadasarnyasamadengangambarhidup yang meliputigambardansuara. Pada TVST sebagaisuatu system distribusi TV. yaknidapatdidengardandilihat. Hubunganitubisaantarasebuahkameradanalatpenerima di dalamruang yang sama. Makatelevisisebenarnyasamadengan film.

Gerak yang terlalulambatatauterlalucepatdapatdibantudengan tame lapse atau high speed photografi d. film bingkai. waktudandayaindera. Obyek yang kecildibantudenganproyektor micro. gambar. Obyek yang terlalukompleks (mesin-mesin) dapatdisajikandengan model.video. KelebihandanKekuranganMediaPembelajaran Audio-Visual 1. filmbingkai. Konsep yang terlaluluas (gunungberapi. film bingkai. diagram. iklimdll) dapat di 8 . gempabumi. dll f. fotomaupunsecara verbal e. Kelebihan BeberapaKelebihanataukegunaan media Audio-Visual pembelajaransamadenganpengajaran Audio & visual yaitu: • Memperjelaspenyajianpesan agar tidakterlalubersifatverbalistis (dalambentuk kata-kata. tertulisataulisanbelaka) • Mengatasiperbatasanruang. seperti: a. film atau model b. Kejadianatauperistiwa yang terjadimasalalubisaditampilkanlagilewatrekamanfilm. Objek yang terlalubesardigantikandenganrealitas.D. film ataugambar c.

• Media audio-visual tidakdapatdigunakandimanasajadankapansaja. 9 .visualkandalambentukfilm. yaitu : • Terlalumenekankanpentingnyamateriketimbang proses pengembangannyadantetapmemandangmateri audio-visual sebagaialat Bantu guru dalammengajar. karna media audio-visual cenderungtetap di tempat. gambar. • Terlalumenekankanpadapenguasaanmateridaripada proses pengembangannyadantetapmemandangmateri audio visual sebagaialat Bantu guru dalam proses pembelajaran. • Media audio visual bisaberperandalampembelajaran tutorial.filmbingkai. Media yang beoriantsipada guru sebernarnya • Media audio visual cenderungmenggunakan model komunikasisatuarah. Kekurangan Pengajaran audio-visual jugamempunyaibeberapakelemahan yang samadenganpengajaran visual.dll. 2.

karenameliputikeduajenis media yaituMedia AudiodanMedia Visual. Setiap media pembelajaranmempunyaikelebihandankekurangan yang antaralain. Kesimpulan Dari pembahasandiatasdapatdisimpulkanbahwa Media Audio-Visual adalah media yang mempunyaiunsursuaradanunsurgambar. • Audio-visual tidakmurniyaituunsursuaradangambarnyaberasaldarisumber yang berbeda.memperjelaspenyajianpesan agar tidakterlalubersifatverbalistisdankelemahanpada media audio visual adalahterlalumenekankanpadapenguasaanmateridaripada proses pengembangannya. media audio-visual dibagimenjadi : • Audio-visual Murniyaituunsursuaramaupununsurgambarberasaldarisuatusumber. 10 .Jenis Media inimempunyaikemampuan yang lebihbaik.BAB III PENUTUP A. Dilihatdarisegikeadaannya.

Media pembelajaran. M. 2003. H.2007 . Prospect. DAFTAR PUSTAKA Drs.Uhamka Press.Agdkk. Prof. 2009. Sc. Saran DiharapkankekreatifitasanGuruatauDosendalammemilih media mana yang lebihcocokuntukditerapkandalamkelas. Media Pembelajaran. M. M. Jakarta . Prof. Raja GrofindoPersada. situasikelasdansaranaprasarana. Nana Sudjanadkk. 2006. StrategiBelajarMengajar. SobrySutikno. Media Pendidikan. Arief S. MA. Bandung. AminuddinRasyad. dkk. Dr. Jakarta. 2006. PT RinekaCipta. 2007. Dalamhalini yang harusdiperhatikanadalahmateri yang akandisampaikan. B. SyaifulBahriDjamarah.Media sebenarnyaakansangatmembantudalammewujudkantujuanpendidikanmeskipunb anyakkekuranganyanngadadidalamnya. Dr. Jakarta : PT Raja GrafindoPersada. Dr. Delia Citra Utama. Dr. Jakarta .Bandung. Belajardanpembelajaran “UpayaKreatifdalamMewujudkanPembelajaran yang Berhasil”. 11 . SinarBaruAlgensindo. BasyirudinUsman-Asnawir. AzharArsyad. TeoriBelajardanPembelajaran. Dr. Jakarta Timur . M. Sadiman.TeknologiPengajaran. 2002.

12 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->