P. 1
Contoh Makalah Kebiasaan Makan

Contoh Makalah Kebiasaan Makan

|Views: 388|Likes:
Published by Jhanetcha Lexsa

More info:

Published by: Jhanetcha Lexsa on Jun 07, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/08/2014

pdf

text

original

Contoh Makalah Kebiasaan Makan

pembelajaran anak usia dini (0-3 tahun) PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI (0-3 TAHUN) Pembelajaran anak usia dini berbeda dengan anak sekolah dasar. Yang diperlukan disini adalah pemberian stimulasi yang paling efektif. Dalam masalah ini, ibu sangat berperan penting dalam menentukan kecerdasan anak. Stimulasi sebaiknya diberikan secara kompleks tapi ringan, mulai dari stimulasi bahasa gerakan dan sentuhan 1. Pemberian Stimulasi yang Tepat Bahasa dan suara Bayi yang baru lahir sekalipun tidak bisa berbicara tapi perlu diberi stimulasi bahasa. Fungsi berbahasa bersama fungsi perkembangan pemecah masalah visualmotor merupakan indikator yang paling baik dari ada tidaknya gangguan perkembangan intelek. Selanjutnya, berikan stimulasi bahasa melalui pembicaraan. Ajaklah bayi bicara dengan suara yang lembut dan bahasa yang halus. Anggaplah sang bayi sudah mampu berbicara. Lantunkan lagu-lagu dengan ritme yang indah dan teratur. Anda bisa memutarkan musik, karena musik sangat mempengaruhi kehidupan manusia. Karena musik memiliki 3 unsur yaitu irama mempengaruhi tubuh, ritme mempengaruhi jiwa, sedangkan harmoni dapat mempengaruhi ruh. 2. Musik dan Kecerdasan Bayi Bagaimana musik mempengaruhi otak bayi? Proses pengenalan musik akan melibatkan banyak daerah otak. Di otak terdapat pusat asosiasi penglihatan dan pendengaran yang berfungsi mengartikan objek yang dilihat dan didengar. Informasi dari pusat yang berada di permukaan otak tersebut akan diteruskan ke pusat emosi yang diatur dalam sistem limbik. Dari pusat pengatur emosi ini ... Read More Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Mendeteksi Perkembangan Anak Sejak Usia Dini Selama beberapa tahun ini mengamati perkembangan anak di Taman Bermain „Pestalozzi Pre-School&Kindergarten“ yang saya dirikan di Bukit Permai,Cibubur saya mempelajari, bahwa „banyak sekali terjadi kasus-kasus perkembangan anak yang sering diremehkan, disembunyikan agar tidak banyak yang tahu atau memang belum tersosialisasikan kepada masyarakat umum mengenai perkembangan anak yang seharusnya“. Di lapangan sering ditemukan kasus-kasus yang berakibat sudah terlalu jauh, sehingga bantuan yang diperlukan untuk me“normal“kan kembali perkembangan anak memakan waktu yang tentunya lebih lama pula. Perlu ditekankan disini bantuan yang harus diberikan bagi anak-anak yang mengalami keterlambatan perkembangan merupakan satu „proses belajar“, dimana kita harus mengetahui tahapan-tahapan yang harus dilalui anak sesuai dengan pada saat perkembangan itu mulai berhenti atau mengalami gangguan. Oleh karena itu program yang dibutuhkanpun menjadi berbeda-beda pula dari satu anak ke anak yang lain, karena kemampuan mereka juga berbeda. Jadi kita sebagai Orangtua/pendidik yang akan melatih anak tsb harus mengetahui dengan tepat tahapan dimana dan kapan perkembangan itu berjalan ditempat. Kalau perlu juga melalui kerjasama dengan lembaga terapi atau ahli perkembangan anak. Mengenai istilah untuk jenis bantuan tsb, seperti misalnya „sensori integrasi (SI) atau sering disebut juga „basic stimulation“ dll tidak perlu dipermasalahkan, yang ... Read More Makalah Permasalahan Pendidikan di Indonesia Beserta Solusinya BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang MasalahKualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan. Ini dibuktikan antara lain dengan data UNESCO (2000) tentang peringkat Indeks Pengembangan Manusia (Human Development Index), yaitu komposisi dari peringkat pencapaian pendidikan, kesehatan, dan penghasilan per kepala yang menunjukkan, bahwa indeks pengembangan manusia Indonesia makin menurun. Di antara 174 negara di dunia, Indonesia menempati urutan ke-102 (1996), ke-99 (1997), ke-105 (1998), dan ke-109 (1999).Menurut survei Political and Economic Risk Consultant (PERC), kualitas pendidikan di Indonesia berada pada urutan ke-12 dari 12 negara di Asia. Posisi Indonesia berada di bawah Vietnam. Data yang dilaporkan The World Economic Forum Swedia (2000), Indonesia memiliki daya saing yang rendah, yaitu hanya menduduki urutan ke-37 dari 57 negara yang disurvei di dunia. Dan masih menurut survei dari lembaga yang sama Indonesia hanya berpredikat sebagai follower bukan sebagai pemimpin teknologi dari

1/3

21 gelombang globalisasi dirasakan kuat dan terbuka. Bayi yang baru lahir telah siap melaksanakan kontrak sosial dengan lingkungannya. paling cepat dibanding usia selanjutnya. Kehebohan tersebut bukan disebabkan oleh kehebatan mutu pendidikan nasional tetapi lebih banyak disebabkan karena kesadaran akan bahaya keterbelakangan pendidikan di Indonesia. 2005 dalam Santrock. duduk. Kesehatan dan gizi merupakan aspek yang sangat penting dalam tumbuh kembang anak. mencium dan mengecap dengan memasukkan setiap benda ke mulutnya. Selain itu. meraba. Dalam penelitian yang dilakukan Ernesto Pollitt dkk (1993) menyatakan bahwa pemberian makanan yang sehat dan protein. Beberapa karakteristik . Read More KARAKTERISTIK ANAK USIA DINI Anak usia dini (0 – 8 tahun) adalah individu yang sedang mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat. Berbagai kemampuan dan ketrampilan dasar tersebut merupakan modal penting bagi anak untuk menjalani proses perkembangan selanjutnya. Berbagai kemampuan dan ketrampilan dasar dipelajari anak pada usia ini. Selain menjaga kesehatan lingkungan. Usia 0 – 1 tahun Pada masa bayi perkembangan fisik mengalami kecepatan luar biasa. kelas yang sehat berhubungan juga dengan menjaga kesehatan dan pemenuhan kebutuhan gizi anak. Bahkan dikatakan sebagai lompatan perkembangan karena itulah maka usia dini dikatakan sebagai golden age (usia emas) yaitu usia yang sangat berharga dibanding usia-usia selanjutnya. Mempelajari komunikasi sosial. 2007) Janice J Beaty pun menerangkan bahwa mengelola kelas yang sehat 2/3 . meraba. Beberapa karakteristik anak usia bayi dapat dijelaskan antara lain : Mempelajari ketrampilan motorik mulai dari berguling. b.. berdiri dan berjalan. 3. Berbagai kemampuan dan ketrampilan dasar dipelajari anak pada usia ini.53 negara di dunia. merangkak. merangkak. seperti melihat atau mengamati. Read More KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI Anak usia dini (0 – 8 tahun) adalah individu yang sedang mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat. ukuran badan dan ketahanan terhadap penyakit (Brom dkk. Mempelajari ketrampilan motorik mulai dari berguling. mencium dan mengecap dengan memasukkan setiap benda ke mulutnya.. Mempelajari ketrampilan menggunakan panca indera.. Beauty dalam bukunya yang berjudul Skills for Preschool Teachers menjabarkan tentang bagaimana mengelola kelas yang sehat sebagai salah satu keahlian yang harus dimiliki pendidik Anak Usia Dini. Read More Masalah Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini serta Pengaruhnya terhadap Tumbuh Kembang Anak Janice J.. Usia tersebut merupakan fase kehidupan yang unik. Usia tersebut merupakan fase kehidupan yang unik. Usia 2 – 3 tahun Anak pada usia ini memiliki beberapa kesamaan karakteristik dengan masa sebelumnya. Secara .Memasuki abad ke. Mempelajari ketrampilan menggunakan panca indera. Bayi yang baru lahir telah siap melaksanakan kontrak sosial dengan lingkungannya. mendengar. Usia 2 – 3 tahun Anak pada usia ini memiliki beberapa kesamaan karakteristik dengan masa sebelumnya. Bahkan dikatakan sebagai lompatan perkembangan karena itulah maka usia dini dikatakan sebagai golden age (usia emas) yaitu usia yang sangat berharga dibanding usia-usia selanjutnya. Kemajaun teknologi dan perubahan yang terjadi memberikan kesadaran . apa yang anak makan juga ikut mempengaruhi irama pertumbuhan.. berdiri dan berjalan. mendengar. paling cepat dibanding usia selanjutnya.. 2. Beberapa karakteristik anak usia bayi dapat dijelaskan antara lain : 1. 2. duduk. Secara lebih rinci akan diuraikan karakteristik anak usia dini sebagai berikut : 1. Salah satunya adalah memasuki abad ke. Secara fisik anak masih mengalami pertumbuhan yang pesat.21 dunia pendidikan di Indonesia menjadi heboh. Komunikasi responsif dari orang dewasa akan mendorong dan memperluas respon verbal dan non verbal bayi. seperti melihat atau mengamati. Usia 0 – 1 tahun Pada masa bayi perkembangan fisik mengalami kecepatan luar biasa. Berbagai kemampuan dan ketrampilan dasar tersebut merupakan modal penting bagi anak untuk menjalani proses perkembangan selanjutnya. Komunikasi responsif dari orang dewasa akan mendorong dan memperluas respon verbal dan non verbal bayi. akan mempengaruhi perkembangan kognitif selanjutnya. Mempelajari komunikasi sosial. Secara lebih rinci akan diuraikan karakteristik anak usia dini sebagai berikut : a. Permasalahan ini disebabkan karena beberapa hal yang mendasar.

telah membawa karakter dan sifatnya sendiri. bahkan dapat juga mempengaruhi keberhasilan atau kegagalannya. Hasil pendataan Depdiknas tahun 2004. pendidikan anak dini usia merupakan investasi untuk menyiapkan generasi penerus yang sehat.berhubungan dengan bagaimana membuat progam pembelajaran yang meliputi kegiatan olah raga. Termasuk juga telah membawa kecerdasan intelektual yang dikenal sebagai Inteligent Question dan kecerdasan emosional yang dikenal sebagai Emotional Question. Sedangkan pada usia 8 tahun kapasitas kecerdasan anak yang sudah terbangun mencapai 80 persen. Read More 3/3 . Orangtua bersama para pendidik dan lingkungan memiliki peran yang sangat penting dalam membantu anak mengembangkan potensi kecerdasan yang dimilikinya tersebut. Keduanya akan sanagat mempengaruhi kepribadian.. Seperti yang dinyatakan dalam penelitian Pollitt dkk. Setiap anak yang dilahirkan. pendidikan pada usia dini sangat penting untuk membantu anak mengembangkan kecerdasannya. dan ceria. mencuci tangan pengenalan gizi yang sehat dan pemeriksaan kesehatan. Padahal.. bahwa gizi sangat mempengaruhi perkembangan kognitif anak. kecerdasan anak mencapai 50 persen.5 juta anak usia 0–6 tahun yang mendapat pendidikan. pendidikan usia dini justru belum banyak mendapat perhatian banyak pihak. latihan. Kecerdasan baru mencapai 100 persen setelah anak berusia 18. Jauh di bawah usia sekolah. kurang olah raga dan pelecehan. Sayangnya. cerdas. Karena itu. Read More MENGENAL KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI Mengenal Kecerdasan Emosional pada anak usia dini Anak adalah aset yang amat berharga bagi orangtua sekaligus sebagai investasi nyata di masa mendatang.. Kapasitas kecerdasan anak dimulai sejak usia dini. pola makan..4 persen dari 11. . Ada persamaan persepsi di kalangan ahli pendidikan di seluruh dunia . baru 31. Hasil penelitian Depdiknas menyebutkan pada usia 4 tahun. Menurut santrock (2007: 157) pada umumnya masalah kesehatan yang sering dialami anak-anak adalah kurang gizi. Selain itu hal yang tidak kalah pentingnya adalah memahami berbagai gejala penyakit yang sering dialami anak.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->