djoko adi adiwalujo

Proses di mana suatu organisma berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman

Belajar responden Belajar kontigunitas Belajar operant Belajar observasional kognitif . 5. 2. 4.1. 3.

Apersepsi . Pengembangan alamiah [natural unfoldment atau self actualization ] 3. Disiplin mental 2.1.

Behavioristik  Stimulus-Respons[S-R] Conditioning 2. Gestalt-field .1.

Thorndike •E.M.F.•Ivan Petrovich Pavlov [1849] •E.Skiner •R.Gagne •A.R.L.Bandura .Guthrie •B.

yang terjadi melalui terkaitnya stimulus dan respons menurut prinsip mekanistik .Suatu perubahan perulaku yang dapat diamati.

Guru sebagai agen-agen lingkungan yang bertindak terhadap organisma [anak didik]. sehingga memberikan respons .

harapan-harapan.Proses perolehan atau perubahan insait-insait [insights]. atau pola-pola berpikir . pandangan-pandangan [outlooks].

Ivan Pavlov Bagaimana belajar dapat mempengaruhi perilaku yang selama ini disangka refleksif dan tidak dapat dikendalikan .

akan meningkat . kemungkinan bahwa tindakan itu diulangi dalam situasi yang mirip.L Thorndike hukum pengaruh Jika suatu tindakan diikuti oleh suatu perubahan yang memuaskan dalam lingkungan.E.

anak-anak tersebut akan terlibat dalam perilaku itu lebih kerap .Operant Conditioning Bila perilaku anak segera diikuti oleh konsekuensi-konsekuensi yang menyenangkan.

3. Fase perhatian [attentional phase] Fase retensi [retentation phase] Fase reproduksi [reproduction phase] Fase motivasi [motivasion phase] . 2. 4.1.

FASE PERHATIAN FASE RETENSI FASE REPRODUKSI FASE MOTIVASI .

Konsekuensi-konsekuensi 2.Pembentukan [shaping] .Kesegeraan [immediacy] konsekuensikonsekuensi 3.TEORI BELAJAR PERILAKU 1.

.

yang ditulis oleh Mark Baldwin yang secara luas diperdalam oleh Jean Piaget .• Menurut von Glasersfeld [1988].

• • • • Skemata Asimilasi Akomodasi Equilibibration .

Konstruktivisme • Pengetahuan dibangun oleh siswa sendiri • Pengertahuan tidak dapat dipindahkan oleh guru • Murid menuju ke konsep yang lebih rinci • Guru sekedar memfasilitasi .

Belajar Bermakna • Berlajar bermakna hanya terjadi jika anak menemukan sendiri pengetahuan .

.Belajar Penemuan • Cara-cara bagaimana anak memilih. mempertahankan dan mentransformasikan informasi secara aktif .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful