Contoh Angket Efektivitas Laboratorium

Efektivitas Penerapan Pendekatan Pembelajaran Scaffolding Dalam Ketuntasan Belajar Ekonomi ABSTRAK Kusworo, Pramudyo . 2008. Efektivitas Penerapan Pendekatan Pembelajaran Scaffolding Dalam Ketuntasan Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Labortorium Universitas Negeri Malang. Skripsi, Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Prof. DR. Wahjoedi, ME (2) Drs. Prih Hardinto, MSi Scaffolding learning merupakan pendekatan pembelajaran dimana guru memberikan bantuan sementara kepada siswa kemudian mengurangi bantuan tersebut dan pada akhirnya menghilangkan sama sekali sehingga mendorong siswa untuk membangun pengetahuan dan kemampuan berpikirnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan scaffolding learning dalam proses pembelajaran dan prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Siklus I dan siklus II ditempuh selama enam kali pertemuan. Masing-masing terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Tindakan yang diberikan pada siklus I dan siklus II berupa penerapan rencana pembelajaran dengan scaffolding learning. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah permintaan dan penawaran. Hasil penelitian penerapan scaffolding learning adalah sebagai berikut: (1) Penerapan scaffolding learning dalam materi permintaan dan penawaran mengalami peningkatan skor yakni dari 61,3% pada siklus I dengan kategori baik meningkat menjadi 84% pada siklus II dengan kategori sangat baik, ... Read More Cooperative Learning Model STAD Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA ABSTRAK Amurwani, Novie. 2009. Cooperative Learning Model STAD Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Pulowetan 2 Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing : (1) Drs. Rumidjan, M.Pd. (2) Drs. Heru Agus Tri Widjaja, M.Pd. Berdasarkan observasi awal dan wawancara dengan guru kelas IV SDN Pulowetan 2, hasil belajar siswa kelas IV masih rendah. Metode yang digunakan guru masih ceramah dan proses pembelajaran hanya berlangsung satu arah saja. Sehingga siswa kurang aktif selama pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu perlu pembelajaran koperatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) penerapan pembelajaran model STAD pada siswa kelas IV SDN Pulowetan 2; 2) peningkatan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN Pulowetan 2; 3) peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Pulowetan 2; 4) tanggapan guru kelas IV tentang penerapan model STAD; 5) tanggapan siswa kelas IV tentang penerapan model STAD. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Di dalam penelitian ini menggunakan 2 siklus, karena standar kompetensi yang diambil pada penelitian ini terdiri dari 2 kompetensi dasar. Data aktivitas siswa diperoleh dari lembar pengamatan. Data peningkatan hasil belajar diperoleh dari soal evaluasi. Untuk tanggapan guru dan tanggapan siswa diperoleh dari wawancara. Aktivitas siswa dari ... Read More

1/1