PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 1

S I L A B U S

Nama Sekolah Mata Pelajartan Kelas / Semester

: Madrasah Aliyah : Aqidah Akhlaq : X / 1(Ganjil )

Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan prinsipprinsip aqidah

MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1. syahadat tauhid 2. tentang kebenaran agama Islam 3. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 4. nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul •

KEGIATAN PEMBELAJARAN njelaskan syahadat tauhid

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1 White Board dan spidol 2 Kertas

Me 1.1.1 Mendeskripsikan syahadat tauhid 1.1.2 Menjelaskan tentang kebenaran agama • Me Islam ndiskusikan tentang kebenaran agama 1.1.3 Menganalisis bahwa Islam Al Qur’an kitab terakhir sebagai • Me penyempurna kitabmpresentasikantentan kitab sebelumnya g Al Qur’an sebagai 1.1.4 Menjelaskan bahwa kitab terakhir dan nabi Muhammad penyempurna kitabsebagai penutup kitab sebelumnya segenap nabi dan • Me rasul njelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

12

KOMPETENSI DASAR 1.2. Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi Ilmiah

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan metode-metode peningkatan aqidah  Mempresentasikan metode-metode peningkatan aqidah  Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.2.1 Mengidentifikasi metode-metode peningkatan aqidah 1.2.2 Membandingkan metode-metode peningkatan aqidah 1.2.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku sesuai aqidah

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

13

3. Nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.KOMPETENSI DASAR 1.4 Membuktikan Nabi Muhammad sebagai • Me penutup segenap ngidentifikasi buktiNabi dan Rasul bukti kerasulan nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 14 . Menerapkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1.3. White Board dan spidol 2. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 4. Syahadat tauhid 2.3.3 Menganalisis Al Qur’an kitab terakhir • Me sebagai mpresentasikan Al penyempurna kitabQur’an kitab terakhir kitab sebelumnya sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 1. Kertas Me 1.3.1 Mengaplikasikan syahadat tauhid njelaskan makna syahadat tauhid 1. Kebenaran agama Islam 3.2 Membuktikan kebenaran agama • Me Islam ndiskusikan kebenaran agama Islam 1.3.

KOMPETENSI DASAR 1. Ilmiah • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan metode doktrin dalam aqidah Mendiskusikan metode hikmah dalam aqidah Mencari dan membaca buku tentang metode kosmologi dalam aqidah Mempresentasika n metode ilmiah dalam aqidah INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1..4..4 Mendemonstrasika n metode ilmiah dalam aqidah PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.... Kertas • • • Mengetahui. Kepala Madrasah Aliyah ... Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 15 . ______________________ NIP..4.....2 Mendemonstrasikan metode hikmah dalam aqidah 1.4.4..... ..... Menerapkan metodemetode peningkatan aqidah dalam kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi 4. 20.1 Mengaplikasikan metode doktrin dalam aqidah 1...4........3 Mengaplikasikan metode metode kosmologi dalam aqidah 1.... White Board dan spidol 2...

Aqidah .Ushuluddin . Membendingkan pengertian tauhid.3. White Board dan spidol 2.1.2.1.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 2. Memahami Tauhid MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • • Men jelaskan ilmu tauhid Men diskusikan tentang kebenaran tauhid dan istilah-istilahnya Men gidentifikasi dalil-dalil yang berhubungan dengan tauhid INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.1. ushuluddin dan isme-isme PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. Menidentifikasi pengertian tauhid 2.1.1 Menjelaskan pengertian Tauhid dan istilah-istilah lainya : 2.Isme-isme Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 16 . aqidah.Ilmu kalam . Kertas Memahami makna tauhid dan istilahistilahnya: . Menyebutkan istilah-istilah tauhid 2.

Kertas  Menjelaskan tauhid2.KOMPETENSI DASAR 2.3. rububiyah. rahmaniayah dan lain-lain) KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menyebutkan macam-macam tauhid Menjelaskan pengertian macammacam tauhid Mencari dalil tentag tauhid uluhiyah.1. uluhiyah  Menjelaskan tauhid2. rububiyah. mulkiyah. White Board dan spidol 2.2. rahmaniayah dan lain-lain) MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam tauhid (uluhiyah.2. mulkiyah.2.2. rububiyah. mulkiyah  Menjelaskan tauhid rahmaniayah Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 17 . mulkiyah dan rahmaniyah PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. rububiyah  Menjelaskan tauhid 2. Menjelaskan macammacam tauhid (uluhiyah.2.

1 Mengidentifikasi prilaku tokoh-tokoh jelaskan kisah tokoh orang yang nabi Ibrahim dalam bertauhid mencari tuhan • Me 2.3.KOMPETENSI DASAR 2.3. Menunjukkan prilaku orang yang bertauhid MATERI PEMBELAJARAN Ciri-ciri orang yang bertauhid • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.3 Menunjukkan contoh-contoh • Men orang yang jelaskan kisah Robi’ah berprilaku tauhid AL Adawiyah Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 18 . White Board dan spidol 2.2 Menunjukkan ciriciri orang yang mpresentasikan kisah berprilkau tauhid tokoh Salman Al FArisi dalam mencari Tuhan 2. Kertas Men 2.3.3.

..4. Menerapkan prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Hikmah bagi orang yang bertauhid • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencari dan membaca buku referensi yang berhubungan teladan bagi orang yang bertauhid INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1... Kertas 2....1 Meneladani orangorang yang berprilaku tauhid 2.KOMPETENSI DASAR 2...4....3 Menunjukkan bagi orang yang tidak hikmah bagi orang bertauhid yang bertauhid • Mendiskusikan hikmah bagi orang yang bertauhid Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Mengetahui..... ______________________ NIP.... ..4.2 Menunjukkan akibat bagi orang yang tidak bertauhid • Menjelaskan akibat 2. Kepala Madrasah Aliyah Aliyah ......4.. 20.. White Board dan spidol 2. Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP.. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 19 .......

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1.1 Menjelaskan pengertian syirik : 3 Memahami syirik dalam Islam MATERI PEMBELAJARAN Deskripsi tentang syirik • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me njelaskan pengertian syirik Me ndiskusikan dalil naqli yang berhubungan syirik Me nunjukkan katagori prilaku yang termasuk syirik.1 Mengidentifikasi tentang syirik 3.2 Menganilis dalil naqli tentang syirik 3.1.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3.3 Menyebutkan kategori prilaku yang termasuk syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 20 .1. White Board dan spidol 2.

Mengidentifikasi macam-macam syirik MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam syirik KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan macammacam syirik  Mempresentasikan hal-hal yang berhubungan dengan syirik  Mencari dalil tentang larangan syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.KOMPETENSI DASAR 3.2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.1 Menyebutkan macam-macam syirik 3.2.2 Menunjukkan dalil tentang larangan syirik 3.2.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari prilaku syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. White Board dan spidol 2.2. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 21 .

3. Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 22 . Menunjukkan prilaku orang yang berbuat syirik MATERI PEMBELAJARAN Prilaku bagi orang yang berbuat syirik • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me ndiskusikan tentang prilaku syirik Me njelaskan akibat bagi orang yang berprilaku syirik Me njelaskan cara menghindari prilaku syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.2 Menunjukkan akibat orang yang berprilaku syirik 3. White Board dan spidol 2.3.3 Menghindari dari prilaku syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.KOMPETENSI DASAR 3.3.3.1 Mendemontrasikan contoh orang yang berprilaku syirik 3.

Kertas 3. White Board dan spidol 2. Menjelaskan akibat berbuat syirik MATERI PEMBELAJARAN Akibar dari berbuat syirik KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan contohcontoh akibat buruk dari prilaku syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.2 Menunjukkan • Menyebutkan hikmah menghindari beberapa hikmah dari prilaku syirik menghindari prilaku syirik Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 23 .4.4.1 Memberi contoh akibat buruk dari prilaku syirik 3. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.4.KOMPETENSI DASAR 3.

KOMPETENSI DASAR 3......1 Menganalisis halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik 3.5. Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP... Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 24 .. 20. Kepala Madrasah Aliyah Aliyah .......5. Kertas Menghindarkan diri dari • Mendiskusikan hal-hal yang mengarah hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik kepada perbuatan syirik • Menjelaskan contoh perbuatan yang mengarah kepada perbuatan syirik Menjelaskan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • Mengetahui..2 Memberi contoh perbuatan yang mengarah kepada syirik 3.5 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3... hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1...5..3 Menyebutkan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja........ ..... ______________________ NIP... White Board dan spidol 2..

1.1.3 Menunjukkan persamaan antara akhlak. etika.4 Menunjukkan contoh orang yang memiliki akhlak terpuji PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.2 Menjelaskan ruang lingkup akhlak 4. etika. contoh orang yang memiliki akhlak terpuji • • • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 25 . etika. Memahami masalah akhlak MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Me ndiskusikan pengertian akhlak Me ncari dan membaca buku referensi yang terkait dengan ruang lingkup akhlak Me mpresentasikan persamaan antara akhlak. moral dan budi pekerti Me njelaskan contohcontoh orang yang memiliki akhlak terpuji INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.1 Mengidentifikasi pengertian akhlak 4. Kertas Pengertian dan ruang lingkup akhlak. persamaan antara akhlak. moral da budi pekerti 4.1 Menjelaskan pengertian akhlak : 4.1. White Board dan spidol 2.1.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 4. moral dan budipekerti.

2 Menyebutkan induk akhlak tercela 4.1 Menyebutkan induk akhlak terpuji 4.2.2.2.2.KOMPETENSI DASAR 4. Kertas Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 26 .3 Menyebutkan dalil tentang akhlak terpuji dan tercela PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak tercela MATERI PEMBELAJARAN Induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencari referensi tentang induk akhlak terpuji  Mempresentasikan tentang induk akhlak tercela  Mencari dalil tentang akhlak terpuji dan akhlak tercela INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.

Menjelaskan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.4. White Board dan spidol 2.3 Menunjukkan contoh orang yang memiliki peningkatan kualitas akhlak Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 27 .2 Menganalisis macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 4 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.4.4.1 Menyebutkan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.3. Kertas Macam-macam metode • Menganalisis macampeningkatan kualitas macam metode akhlak peningkatan kualitas akhlak • Mendiskusikan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak 4.3. Kertas Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. White Board dan spidol 2.2 Menjelaskan hikmah peningkatan kualitas akhlak 4.KOMPETENSI DASAR 4.4.3.1 Melaksanakan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4. Menerapkan metodemetode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan Macam-macam metode • Membiasakan diri peningkatan kualitas melaksanakan macamakhlak macam metode peningkatan kualitas akhlak • Menceritakan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak • Menunjukkan contoh orang yang memiliki kualitas akhlak dalam kehidupan 4. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.

..... Kepala Madrasah Aliyah Aliyah .............. Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP.... Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 28 ....... 20... ______________________ NIP. .....Mengetahui..

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH SILABUS PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 2 29 Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 .

.. JP Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 30 ... Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna Alokasi Waktu per semeste : .. Mata Pelajartan : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : X / 2 ( Genap ) Standar Kompetensi : 5.....S I L A B U S Nama Sekolah : MA ………..

hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. ar rafi’. al bashith. al hafidz. al hafidz. an nafi’.2 Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. al waduud. an nafi’. al hafidz. al warits. al hafidz. al mu’is dan alafwuw) 5. al waduud. al warits. al waliy. al waliy. al waduud. an nafi’. al waliy. al bashith. an nafi’. al waduud. al mu’is dan alafwuw) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan pengertian 10 asmaul husna(almuqsyid.1 Mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al hafidz. ar rafi’. al warits. al bashith. White Board dan spidol 2. al bashith. al waliy. Kertas • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 31 . ar rafi’. al waduud. al hafidz. al mu’is dan alafwuw) MATERI PEMBELAJARAN 10 asmaul husna (almuqsyid. an nafi’. an nafi’.KOMPETENSI DASAR 5. ar rafi’. al mu’is dan alafwuw) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. al bashith.1. ar rafi’. al bashith.1. ar rafi’. al warits. al warits. al mu’is dan alafwuw) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al waduud. al warits. al mu’is dan alafwuw) Men diakusikan10 asmaul husna(almuqsyid. al waliy.1. al waliy.

al hafidz. AlWaduud.2. al bashith. al waduud. al waduud. al waliy. an nafi’. ArRoofi’. AlHafiidz. al hafidz. Al-Mu’iz dan Al-Afuww MATERI PEMBELAJARAN Bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui sifat Allah dalam 10 asmaul husna KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. al warits. al mu’is dan alafwuw) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. al hafidz. ar rafi’. ar rafi’. al bashith.2.2.2 Mengidentifikasi bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith. an nafi’. al hafidz.1 Menganalisis dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. al waliy. al waliy. AlBaasith. al waliy. al bashith. an nafi’. al warits. AlWarits. AlWaliy. an nafi’. ar rafi’. Kertas Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 32 . ar rafi’. al mu’is dan alafwuw) 5. al warits. al bashith. al waduud. AnNaafi’.KOMPETENSI DASAR 5. al warits. al mu’is dan alafwuw)  Menjelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid. al mu’is dan alafwuw) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. al waduud.

3. Al-Ghaffar.1 Memberi contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. An-Naafi’. Al-‘Adl. AlFattah. AlGhaffar. AlGhaffar. Kertas • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 33 . AlBaasith. AlFattah. Al-‘Adl. AlFattah. An-Naafi’. An-Naafi’. Al-‘Adl. Ar-Ro’uf. Al-Barr. Ar-Ro’uf. AlBarr.3. An-Naafi’. Al-Barr. AlFattah. AlBaasith. AlFattah. Al-Barr. Ar-Ro’uf. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Prilaku-prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AlBarr. Ar-Ro’uf. AlBarr. AlQayyum) 5. Al-Ghaffar. Al-Ghaffar. AnNaafi’. Al-‘Adl. AlGhaffar.KOMPETENSI DASAR 5. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. AlQayyum) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. Ar-Ro’uf. AlQayyum) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me meragakan contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Al-Ghaffar. AlQayyum) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. Al-‘Adl. Al-Baasith.3. Al-Ghaffar. An-Naafi’. AlQayyum) Men diskusikan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji (Al-‘Aziz.2 Menunjukkan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AlGhaffar. Al-Ghaffar. AlFattah. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma alHusna (Al-‘Aziz. White Board dan spidol 2. AlBaasith. Al-Baasith. Al-Ghaffar. Al-Baasith. Al-Ghaffar. Al-‘Adl. Ar-Ro’uf.

ArRo’uf. AlBaasith. Al-Ghaffar. Al-‘Adl.4. AlGhaffar. AlGhaffar. AlBarr.KOMPETENSI DASAR 5. An-Naafi’. AlFattah. Al-Fattah. AnNaafi’. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz. An-Naafi’. Al-‘Adl. Al-‘Adl. Al-Barr. AlFattah. Al-Ghaffar. AlBaasith. An-Naafi’. AlBarr. Ar-Ro’uf. AlGhaffar. White Board dan spidol 2. AlQayyum) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Al-Ghaffar. AlGhaffar.4.2 Menunjukkan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul (Al-‘Aziz.4. Al-Ghaffar. Al-‘Adl. Ar-Ro’uf. AlFattah. Al-Ghaffar. AlQayyum) 5. Al-Barr. AlBaasith. Al-‘Adl. Ar-Ro’uf. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Al-‘Adl. AlFattah. An-Naafi’. AlGhaffar.1 Menyebutkan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AlBaasith. Al-Qayyum) Men diskusikan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Teladan bagi orang yang mengamalkan sifat Allah dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Ar-Ro’uf. Al-Barr. Al-Barr. Al-Ghaffar. Al-Baasith. An-Naafi’. AlQayyum) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. AlFattah. Kertas 2 Jam • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 34 . Ar-Ro’uf. AlQayyum) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. Al-Ghaffar. Al-Baasith.

.......Mengetahui......... ______________________ NIP.. .... Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 35 . Kepala Madrasah Aliyah .......... Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP... 20.....

2 Menjelaskan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat 6. Membiasakan prilaku terpuji KOMPETENSI DASAR 6.1.1.1. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.1.3 Membedakan antara prilaku husnudz-dzan dan bertaubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. White Board dan spidol 2. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 36 .Standar Kompetensi : 6.1 Mendeskripsikan pengertian husnudz-dzan dan bertaubat 6. Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Pengertian husnudzdzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mem baca buku mencari deskripsi tentang husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan masalah husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan masalah perbedaan antara husnudz-dzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.

KOMPETENSI DASAR 6.2 Menganalisis contoh-contoh prilaku husnudzan 6.2.2.1 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku husnudzan 6.2.2.4 Menyebutkan contoh orang yang berprilaku taubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 37 . White Board dan spidol 2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudzdzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencari dan membaca buku tentang bentukbentuk prilaku husnudzan  Mendiskusikan contohcontoh prilaku husnudzan  Mempraktekkan bentukbentuk prilaku taubat  Menjelaskan contohcontoh orang yang berprilaku taubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.3 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku taubat 6.

1 Menyebutkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat 6.3. Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 4 Jam • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 38 .KOMPETENSI DASAR 6.3.3.2 Memberikan contoh nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6. White Board dan spidol 2.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku husnudz-dzan dan bertaubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.

..KOMPETENSI DASAR 6. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1... Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 39 ........4. .. 20..Membiasakan perilaku husnudzdzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan hikmah nilainilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6...1 Menunjukkan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6..4.. Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP..4.. White Board dan spidol 2.... Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam • Mengetahui.......... Kepala Madrasah Aliyah . ______________________ NIP...2 Menunjukkan hikmah nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja..

1 Mendefinisikan pengertian riya.1. aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan dalil naqli yang berkaitan denngan pengertian riya.1. aniaya dan diskriminasi 7. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 40 . aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. White Board dan spidol 2.1. Menjelaskan pengertian riya. aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7. aniaya dan diskriminasi : 7.2 Menganalisis dalil naqli yang berkaitan dengan pengertian riya.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7. aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pengertian pengertian riya. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Menghindari prilaku tercela MATERI PEMBELAJARAN Riya.

KOMPETENSI DASAR 7.2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. aniaya dan diskriminasi. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 41 . aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. aniaya dan diskriminasi. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.2. Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes  Mencari dan membaca buku referensi yang berkaitan dengan bentuk dan contohcontoh perbuatan riya.1 Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi.2 menyebutkan katagori orang yang berprilaku riya.2. Kertas  Menjelaskan bentuk dan contohcontoh perbuatan riya.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi 7. aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perbuatan riya.

aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.KOMPETENSI DASAR 7.3. White Board dan spidol 2.1 Menganalisis nilainilai negatif akibat perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan nilainilai negatif akibat perbuatan riya. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya.3.3. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.3. aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan nilainilai negatif akibat perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari perbuatan riya.2 Mengemukakan argumen bantahan tentang tidak benarnya sikap riya’. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 42 . aniaya dan diskriminasi 7. aniaya dan diskriminasi 7. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.

.4...4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. aniaya dan diskriminasi 7........ aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pentingnya menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 43 .4. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Mengetahui... . ______________________ NIP.2 Menunjukkan hikmah menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.. aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.KOMPETENSI DASAR 7..... aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Hal-hal yang mengarah pada perilaku riya...... aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan hikmah dari menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. Kepala Madrasah Aliyah .. White Board dan spidol 2.....1 Meneladani orang yang menghindari sikap yang mengarah pada perilaku riya...... 20.. Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP.. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful