SILABUS Aqidah Akhlak MA Kelas X, 1-2

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH
SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 1
S I L A B U S
Nama Sekolah Mata Pelajartan Kelas / Semester
: Madrasah Aliyah : Aqidah Akhlaq : X / 1(Ganjil )
Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan prinsipprinsip aqidah
MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1. syahadat tauhid 2. tentang kebenaran agama Islam 3. Al Quran kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 4. nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul
KEGIATAN PEMBELAJARAN njelaskan syahadat tauhid
PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
ALOKASI WAKTU 2 jam
SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq Berakhlaq Mulia Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1 White Board dan spidol 2 Kertas
Me 1.1.1 Mendeskripsikan syahadat tauhid 1.1.2 Menjelaskan tentang kebenaran agama Me Islam ndiskusikan tentang kebenaran agama 1.1.3 Menganalisis bahwa Islam Al Quran kitab terakhir sebagai Me penyempurna kitabmpresentasikantentan kitab sebelumnya g Al Quran sebagai 1.1.4 Menjelaskan bahwa kitab terakhir dan nabi Muhammad penyempurna kitabsebagai penutup kitab sebelumnya segenap nabi dan Me rasul njelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul
Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8
12
KOMPETENSI DASAR 1.2. Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah
MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi Ilmiah
KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan metode-metode peningkatan aqidah Mempresentasikan metode-metode peningkatan aqidah Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.2.1 Mengidentifikasi metode-metode peningkatan aqidah 1.2.2 Membandingkan metode-metode peningkatan aqidah 1.2.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku sesuai aqidah
ALOKASI WAKTU 2 jam
SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq Berakhlaq Mulia Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas
13
KOMPETENSI DASAR 1.3. Menerapkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan
MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1. Syahadat tauhid 2. Kebenaran agama Islam 3. Al Quran kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 4. Nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU 4 Jam
Me 1.3.1 Mengaplikasikan syahadat tauhid njelaskan makna syahadat tauhid 1.3.2 Membuktikan kebenaran agama Me Islam ndiskusikan kebenaran agama Islam 1.3.3 Menganalisis Al Quran kitab terakhir Me sebagai mpresentasikan Al penyempurna kitabQuran kitab terakhir kitab sebelumnya sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 1.3.4 Membuktikan Nabi Muhammad sebagai Me penutup segenap ngidentifikasi buktiNabi dan Rasul bukti kerasulan nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul
14
KOMPETENSI DASAR 1.4. Menerapkan metodemetode peningkatan aqidah dalam kehidupan
MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi 4. Ilmiah
KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan metode doktrin dalam aqidah Mendiskusikan metode hikmah dalam aqidah Mencari dan membaca buku tentang metode kosmologi dalam aqidah Mempresentasika n metode ilmiah dalam aqidah
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.4.1 Mengaplikasikan metode doktrin dalam aqidah 1.4.2 Mendemonstrasikan metode hikmah dalam aqidah 1.4.3 Mengaplikasikan metode metode kosmologi dalam aqidah 1.4.4 Mendemonstrasika n metode ilmiah dalam aqidah
ALOKASI WAKTU 2 Jam
Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah
..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak
___________________ NIP.
______________________ NIP.
15
Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 2.1 Menjelaskan pengertian Tauhid dan istilah-istilah lainya
: 2. Memahami Tauhid MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan ilmu tauhid Men diskusikan tentang kebenaran tauhid dan istilah-istilahnya Men gidentifikasi dalil-dalil yang berhubungan dengan tauhid INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.1.1. Menidentifikasi pengertian tauhid 2.1.2. Menyebutkan istilah-istilah tauhid 2.1.3. Membendingkan pengertian tauhid, aqidah, ushuluddin dan isme-isme PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq Berakhlaq Mulia Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas
Memahami makna tauhid dan istilahistilahnya: - Ushuluddin - Aqidah - Ilmu kalam - Isme-isme
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
16
KOMPETENSI DASAR 2.2. Menjelaskan macammacam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menyebutkan macam-macam tauhid Menjelaskan pengertian macammacam tauhid Mencari dalil tentag tauhid uluhiyah, rububiyah, mulkiyah dan rahmaniyah
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU 2 jam
Menjelaskan tauhid2.2.1.
uluhiyah Menjelaskan tauhid2.2.2. rububiyah Menjelaskan tauhid 2.2.3. mulkiyah Menjelaskan tauhid rahmaniayah
17
KOMPETENSI DASAR 2.3. Menunjukkan prilaku orang yang bertauhid
MATERI PEMBELAJARAN Ciri-ciri orang yang bertauhid
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU 2 Jam
Men 2.3.1 Mengidentifikasi prilaku tokoh-tokoh jelaskan kisah tokoh orang yang nabi Ibrahim dalam bertauhid mencari tuhan Me 2.3.2 Menunjukkan ciriciri orang yang mpresentasikan kisah berprilkau tauhid tokoh Salman Al FArisi dalam mencari Tuhan 2.3.3 Menunjukkan contoh-contoh Men orang yang jelaskan kisah Robiah berprilaku tauhid AL Adawiyah
18
KOMPETENSI DASAR 2.4. Menerapkan prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN Hikmah bagi orang yang bertauhid
KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencari dan membaca buku referensi yang berhubungan teladan bagi orang yang bertauhid
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU 2 Jam
2.4.1 Meneladani orangorang yang berprilaku tauhid 2.4.2 Menunjukkan akibat bagi orang yang tidak bertauhid Menjelaskan akibat 2.4.3 Menunjukkan bagi orang yang tidak hikmah bagi orang bertauhid yang bertauhid Mendiskusikan hikmah bagi orang yang bertauhid
Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Aliyah
___________________ NIP.
______________________ NIP.
19
Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3.1 Menjelaskan pengertian syirik
: 3 Memahami syirik dalam Islam MATERI PEMBELAJARAN Deskripsi tentang syirik KEGIATAN PEMBELAJARAN Me njelaskan pengertian syirik Me ndiskusikan dalil naqli yang berhubungan syirik Me nunjukkan katagori prilaku yang termasuk syirik. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1.1 Mengidentifikasi tentang syirik 3.1.2 Menganilis dalil naqli tentang syirik 3.1.3 Menyebutkan kategori prilaku yang termasuk syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq Berakhlaq Mulia Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas
20
KOMPETENSI DASAR 3.2. Mengidentifikasi macam-macam syirik
MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam syirik
KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan macammacam syirik Mempresentasikan hal-hal yang berhubungan dengan syirik Mencari dalil tentang larangan syirik
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.2.1 Menyebutkan macam-macam syirik 3.2.2 Menunjukkan dalil tentang larangan syirik 3.2.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari prilaku syirik
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU 2 jam
SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas
21
KOMPETENSI DASAR 3.3. Menunjukkan prilaku orang yang berbuat syirik
MATERI PEMBELAJARAN Prilaku bagi orang yang berbuat syirik
KEGIATAN PEMBELAJARAN Me ndiskusikan tentang prilaku syirik Me njelaskan akibat bagi orang yang berprilaku syirik Me njelaskan cara menghindari prilaku syirik
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3.1 Mendemontrasikan contoh orang yang berprilaku syirik 3.3.2 Menunjukkan akibat orang yang berprilaku syirik 3.3.3 Menghindari dari prilaku syirik
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU 4 Jam
SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq Berakhlaq Mulia Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas
22
KOMPETENSI DASAR 3.4. Menjelaskan akibat berbuat syirik
MATERI PEMBELAJARAN Akibar dari berbuat syirik
KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan contohcontoh akibat buruk dari prilaku syirik
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
3.4.1 Memberi contoh akibat buruk dari prilaku syirik 3.4.2 Menunjukkan Menyebutkan hikmah menghindari beberapa hikmah dari prilaku syirik menghindari prilaku syirik
2 Jam
23
KOMPETENSI DASAR 3.5 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.5.1 Menganalisis halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik 3.5.2 Memberi contoh perbuatan yang mengarah kepada syirik 3.5.3 Menyebutkan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU 2 Jam
Menghindarkan diri dari Mendiskusikan hal-hal yang mengarah hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik kepada perbuatan syirik Menjelaskan contoh perbuatan yang mengarah kepada perbuatan syirik Menjelaskan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik
___________________ NIP.
______________________ NIP.
24
Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 4.1 Menjelaskan pengertian akhlak
: 4. Memahami masalah akhlak MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Me ndiskusikan pengertian akhlak Me ncari dan membaca buku referensi yang terkait dengan ruang lingkup akhlak Me mpresentasikan persamaan antara akhlak, etika, moral dan budi pekerti Me njelaskan contohcontoh orang yang memiliki akhlak terpuji INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.1.1 Mengidentifikasi pengertian akhlak 4.1.2 Menjelaskan ruang lingkup akhlak 4.1.3 Menunjukkan persamaan antara akhlak, etika, moral da budi pekerti 4.1.4 Menunjukkan contoh orang yang memiliki akhlak terpuji PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlaq Berakhlaq Mulia Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas
Pengertian dan ruang lingkup akhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral dan budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji
25
KOMPETENSI DASAR 4.2. Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak tercela
MATERI PEMBELAJARAN Induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela
KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencari referensi tentang induk akhlak terpuji Mempresentasikan tentang induk akhlak tercela Mencari dalil tentang akhlak terpuji dan akhlak tercela
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.2.1 Menyebutkan induk akhlak terpuji 4.2.2 Menyebutkan induk akhlak tercela 4.2.3 Menyebutkan dalil tentang akhlak terpuji dan tercela
PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas
26
KOMPETENSI DASAR 4.3. Menjelaskan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak
MATERI PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.3.1 Menyebutkan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.3.2 Menganalisis macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 4 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas
Macam-macam metode Menganalisis macampeningkatan kualitas macam metode akhlak peningkatan kualitas akhlak Mendiskusikan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak
4.4. Menerapkan metodemetode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan
Macam-macam metode Membiasakan diri peningkatan kualitas melaksanakan macamakhlak macam metode peningkatan kualitas akhlak Menceritakan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak Menunjukkan contoh orang yang memiliki kualitas akhlak dalam kehidupan
4.4.1 Melaksanakan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.4.2 Menjelaskan hikmah peningkatan kualitas akhlak 4.4.3 Menunjukkan contoh orang yang memiliki peningkatan kualitas akhlak
2 Jam
27
___________________ NIP.
______________________ NIP.
28
PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH
SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 2

29
S I L A B U S
Nama Sekolah : MA .. Mata Pelajartan : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : X / 2 ( Genap ) Standar Kompetensi : 5. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asmaul husna Alokasi Waktu per semeste : .......... JP
30
KOMPETENSI DASAR 5.1. Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi, al muis dan alafwuw)
MATERI PEMBELAJARAN 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi, al muis dan alafwuw)
KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan pengertian 10 asmaul husna(almuqsyid, al warits, an nafi, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi, al muis dan alafwuw) Men diakusikan10 asmaul husna(almuqsyid, al warits, an nafi, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi, al muis dan alafwuw)
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.1.1 Mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi, al muis dan alafwuw) 5.1.2 Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi, al muis dan alafwuw)
ALOKASI WAKTU 2 jam
SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas
31
KOMPETENSI DASAR 5.2. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, AlWarits, AnNaafi, AlBaasith, AlHafiidz, AlWaliy, AlWaduud, ArRoofi, Al-Muiz dan Al-Afuww
MATERI PEMBELAJARAN Bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui sifat Allah dalam 10 asmaul husna
KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi, al muis dan alafwuw) Menjelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi, al muis dan alafwuw)
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.2.1 Menganalisis dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi, al muis dan alafwuw) 5.2.2 Mengidentifikasi bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi, al muis dan alafwuw)
ALOKASI WAKTU 2 jam
32
KOMPETENSI DASAR 5.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma alHusna (Al-Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, AnNaafi, Ar-Rouf, Al-Barr, AlGhaffar, AlFattah, Al-Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN Prilaku-prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna (Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi, Ar-Rouf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
KEGIATAN PEMBELAJARAN Me meragakan contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi, Ar-Rouf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum) Men diskusikan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji (Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi, Ar-Rouf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.3.1 Memberi contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, An-Naafi, Ar-Rouf, Al-Barr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum) 5.3.2 Menunjukkan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, An-Naafi, Ar-Rouf, Al-Barr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
ALOKASI WAKTU 4 Jam
33
KOMPETENSI DASAR 5.4. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, AnNaafi, Ar-Rouf, Al-Barr, AlGhaffar, AlFattah, Al-Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari
MATERI PEMBELAJARAN Teladan bagi orang yang mengamalkan sifat Allah dalam 10 asmaul husna (Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi, Ar-Rouf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-Aziz, Al-Ghaffar, AlBaasith, An-Naafi, ArRouf, Al-Barr, AlGhaffar, Al-Fattah, Al-Adl, Al-Qayyum) Men diskusikan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul husna (Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi, Ar-Rouf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.4.1 Menyebutkan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, An-Naafi, Ar-Rouf, Al-Barr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum) 5.4.2 Menunjukkan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul (Al-Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, An-Naafi, Ar-Rouf, Al-Barr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-Adl, AlQayyum)
ALOKASI WAKTU
2 Jam
34
___________________ NIP.
______________________ NIP.
35
Standar Kompetensi : 6. Membiasakan prilaku terpuji KOMPETENSI DASAR 6.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Pengertian husnudzdzan dan bertaubat KEGIATAN PEMBELAJARAN Mem baca buku mencari deskripsi tentang husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan masalah husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan masalah perbedaan antara husnudz-dzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.1.1 Mendeskripsikan pengertian husnudz-dzan dan bertaubat 6.1.2 Menjelaskan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat 6.1.3 Membedakan antara prilaku husnudz-dzan dan bertaubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas
36
KOMPETENSI DASAR 6.2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudzdzan dan bertaubat
MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat
KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencari dan membaca buku tentang bentukbentuk prilaku husnudzan Mendiskusikan contohcontoh prilaku husnudzan Mempraktekkan bentukbentuk prilaku taubat Menjelaskan contohcontoh orang yang berprilaku taubat
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.2.1 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku husnudzan 6.2.2 Menganalisis contoh-contoh prilaku husnudzan 6.2.3 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku taubat 6.2.4 Menyebutkan contoh orang yang berprilaku taubat
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU 2 jam
37
KOMPETENSI DASAR 6.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan
MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.3.1 Menyebutkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat 6.3.2 Memberikan contoh nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6.3.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku husnudz-dzan dan bertaubat
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
4 Jam
38
KOMPETENSI DASAR 6.4.Membiasakan perilaku husnudzdzan dan bertaubat
MATERI PEMBELAJARAN Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat
KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan hikmah nilainilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.4.1 Menunjukkan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6.4.2 Menunjukkan hikmah nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
2 Jam
___________________ NIP.
______________________ NIP.
39
Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7.1. Menjelaskan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi
: 7. Menghindari prilaku tercela MATERI PEMBELAJARAN Riya, aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian pengertian riya, aniaya dan diskriminasi Mendiskusikan dalil naqli yang berkaitan denngan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.1.1 Mendefinisikan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi 7.1.2 Menganalisis dalil naqli yang berkaitan dengan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas
40
KOMPETENSI DASAR 7.2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.2.1 Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi 7.2.2 menyebutkan katagori orang yang berprilaku riya, aniaya dan diskriminasi
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU 2 jam
SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas
Menjelaskan
bentuk dan contohcontoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
Mencari dan
membaca buku referensi yang berkaitan dengan bentuk dan contohcontoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
41
KOMPETENSI DASAR 7.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan nilainilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi Mendiskusikan nilainilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.3.1 Menganalisis nilainilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi 7.3.2 Mengemukakan argumen bantahan tentang tidak benarnya sikap riya, aniaya dan diskriminasi 7.3.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU 4 Jam
42
KOMPETENSI DASAR 7.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
MATERI PEMBELAJARAN Hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pentingnya menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi Mendiskusikan hikmah dari menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.4.1 Meneladani orang yang menghindari sikap yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi 7.4.2 Menunjukkan hikmah menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
2 Jam
___________________ NIP.
______________________ NIP.
43

SILABUS Aqidah Akhlak MA Kelas X, 1-2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

SILABUS Aqidah Akhlak MA Kelas X, 1-2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 1

Nama Sekolah Mata Pelajartan Kelas / Semester

: Madrasah Aliyah : Aqidah Akhlaq : X / 1(Ganjil )

KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan prinsipprinsip aqidah

KEGIATAN PEMBELAJARAN njelaskan syahadat tauhid

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

KOMPETENSI DASAR 1.2. Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

KOMPETENSI DASAR 1.3. Menerapkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 4 Jam

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

KOMPETENSI DASAR 1.4. Menerapkan metodemetode peningkatan aqidah dalam kehidupan

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 Jam

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah

..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

ALOKASI WAKTU 2 jam

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

KOMPETENSI DASAR 2.3. Menunjukkan prilaku orang yang bertauhid

MATERI PEMBELAJARAN Ciri-ciri orang yang bertauhid

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI WAKTU 2 Jam

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

KOMPETENSI DASAR 2.4. Menerapkan prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari

MATERI PEMBELAJARAN Hikmah bagi orang yang bertauhid

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI WAKTU 2 Jam

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Aliyah

..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3.1 Menjelaskan pengertian syirik

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

KOMPETENSI DASAR 3.2. Mengidentifikasi macam-macam syirik

MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam syirik

ALOKASI WAKTU 2 jam

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

KOMPETENSI DASAR 3.3. Menunjukkan prilaku orang yang berbuat syirik

MATERI PEMBELAJARAN Prilaku bagi orang yang berbuat syirik

ALOKASI WAKTU 4 Jam

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

KOMPETENSI DASAR 3.4. Menjelaskan akibat berbuat syirik

MATERI PEMBELAJARAN Akibar dari berbuat syirik

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan contohcontoh akibat buruk dari prilaku syirik

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

ALOKASI WAKTU 2 Jam