PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 1

S I L A B U S

Nama Sekolah Mata Pelajartan Kelas / Semester

: Madrasah Aliyah : Aqidah Akhlaq : X / 1(Ganjil )

Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan prinsipprinsip aqidah

MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1. syahadat tauhid 2. tentang kebenaran agama Islam 3. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 4. nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul •

KEGIATAN PEMBELAJARAN njelaskan syahadat tauhid

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1 White Board dan spidol 2 Kertas

Me 1.1.1 Mendeskripsikan syahadat tauhid 1.1.2 Menjelaskan tentang kebenaran agama • Me Islam ndiskusikan tentang kebenaran agama 1.1.3 Menganalisis bahwa Islam Al Qur’an kitab terakhir sebagai • Me penyempurna kitabmpresentasikantentan kitab sebelumnya g Al Qur’an sebagai 1.1.4 Menjelaskan bahwa kitab terakhir dan nabi Muhammad penyempurna kitabsebagai penutup kitab sebelumnya segenap nabi dan • Me rasul njelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

12

KOMPETENSI DASAR 1.2. Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi Ilmiah

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan metode-metode peningkatan aqidah  Mempresentasikan metode-metode peningkatan aqidah  Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.2.1 Mengidentifikasi metode-metode peningkatan aqidah 1.2.2 Membandingkan metode-metode peningkatan aqidah 1.2.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku sesuai aqidah

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

13

Kebenaran agama Islam 3. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 4. White Board dan spidol 2. Kertas Me 1.3.3. Nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.3 Menganalisis Al Qur’an kitab terakhir • Me sebagai mpresentasikan Al penyempurna kitabQur’an kitab terakhir kitab sebelumnya sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 1.1 Mengaplikasikan syahadat tauhid njelaskan makna syahadat tauhid 1. Syahadat tauhid 2.2 Membuktikan kebenaran agama • Me Islam ndiskusikan kebenaran agama Islam 1.KOMPETENSI DASAR 1. Menerapkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1.3.4 Membuktikan Nabi Muhammad sebagai • Me penutup segenap ngidentifikasi buktiNabi dan Rasul bukti kerasulan nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 14 .3.3.

....4.. Kertas • • • Mengetahui. ______________________ NIP...4.KOMPETENSI DASAR 1.. Menerapkan metodemetode peningkatan aqidah dalam kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi 4.4. Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP. Kepala Madrasah Aliyah . Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 15 ......4 Mendemonstrasika n metode ilmiah dalam aqidah PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.... White Board dan spidol 2....2 Mendemonstrasikan metode hikmah dalam aqidah 1.1 Mengaplikasikan metode doktrin dalam aqidah 1.4.. 20.....4.3 Mengaplikasikan metode metode kosmologi dalam aqidah 1......... .. Ilmiah • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan metode doktrin dalam aqidah Mendiskusikan metode hikmah dalam aqidah Mencari dan membaca buku tentang metode kosmologi dalam aqidah Mempresentasika n metode ilmiah dalam aqidah INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1..

1. Memahami Tauhid MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • • Men jelaskan ilmu tauhid Men diskusikan tentang kebenaran tauhid dan istilah-istilahnya Men gidentifikasi dalil-dalil yang berhubungan dengan tauhid INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. Membendingkan pengertian tauhid.1.2. Kertas Memahami makna tauhid dan istilahistilahnya: . White Board dan spidol 2.Ilmu kalam . Menyebutkan istilah-istilah tauhid 2.3.1 Menjelaskan pengertian Tauhid dan istilah-istilah lainya : 2.Ushuluddin . Menidentifikasi pengertian tauhid 2.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 2.1. aqidah.Isme-isme Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 16 .1. ushuluddin dan isme-isme PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.Aqidah .

mulkiyah  Menjelaskan tauhid rahmaniayah Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 17 . mulkiyah.1.3. Kertas  Menjelaskan tauhid2.2.2. Menjelaskan macammacam tauhid (uluhiyah. rahmaniayah dan lain-lain) MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam tauhid (uluhiyah.2.2.KOMPETENSI DASAR 2. mulkiyah dan rahmaniyah PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. rahmaniayah dan lain-lain) KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menyebutkan macam-macam tauhid Menjelaskan pengertian macammacam tauhid Mencari dalil tentag tauhid uluhiyah. rububiyah  Menjelaskan tauhid 2. rububiyah.2. mulkiyah. rububiyah. uluhiyah  Menjelaskan tauhid2. White Board dan spidol 2. rububiyah.

3.3 Menunjukkan contoh-contoh • Men orang yang jelaskan kisah Robi’ah berprilaku tauhid AL Adawiyah Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 18 .3.KOMPETENSI DASAR 2.1 Mengidentifikasi prilaku tokoh-tokoh jelaskan kisah tokoh orang yang nabi Ibrahim dalam bertauhid mencari tuhan • Me 2.2 Menunjukkan ciriciri orang yang mpresentasikan kisah berprilkau tauhid tokoh Salman Al FArisi dalam mencari Tuhan 2. Menunjukkan prilaku orang yang bertauhid MATERI PEMBELAJARAN Ciri-ciri orang yang bertauhid • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2.3.3. Kertas Men 2.

. Kepala Madrasah Aliyah Aliyah ....4.1 Meneladani orangorang yang berprilaku tauhid 2..4..... 20. ______________________ NIP. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 19 ...4.......... White Board dan spidol 2.. Kertas 2... Menerapkan prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Hikmah bagi orang yang bertauhid • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencari dan membaca buku referensi yang berhubungan teladan bagi orang yang bertauhid INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1...3 Menunjukkan bagi orang yang tidak hikmah bagi orang bertauhid yang bertauhid • Mendiskusikan hikmah bagi orang yang bertauhid Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Mengetahui.... ...... Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP..KOMPETENSI DASAR 2.4.2 Menunjukkan akibat bagi orang yang tidak bertauhid • Menjelaskan akibat 2.

1. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3.1.1.2 Menganilis dalil naqli tentang syirik 3.1 Mengidentifikasi tentang syirik 3.1 Menjelaskan pengertian syirik : 3 Memahami syirik dalam Islam MATERI PEMBELAJARAN Deskripsi tentang syirik • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me njelaskan pengertian syirik Me ndiskusikan dalil naqli yang berhubungan syirik Me nunjukkan katagori prilaku yang termasuk syirik.3 Menyebutkan kategori prilaku yang termasuk syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 20 .

2 Menunjukkan dalil tentang larangan syirik 3.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari prilaku syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. Mengidentifikasi macam-macam syirik MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam syirik KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan macammacam syirik  Mempresentasikan hal-hal yang berhubungan dengan syirik  Mencari dalil tentang larangan syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.KOMPETENSI DASAR 3.2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2. White Board dan spidol 2.2. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 21 .2.1 Menyebutkan macam-macam syirik 3.

Menunjukkan prilaku orang yang berbuat syirik MATERI PEMBELAJARAN Prilaku bagi orang yang berbuat syirik • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me ndiskusikan tentang prilaku syirik Me njelaskan akibat bagi orang yang berprilaku syirik Me njelaskan cara menghindari prilaku syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3. White Board dan spidol 2. Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 22 .KOMPETENSI DASAR 3.3.3.3 Menghindari dari prilaku syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.3.3.2 Menunjukkan akibat orang yang berprilaku syirik 3.1 Mendemontrasikan contoh orang yang berprilaku syirik 3.

4. Menjelaskan akibat berbuat syirik MATERI PEMBELAJARAN Akibar dari berbuat syirik KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan contohcontoh akibat buruk dari prilaku syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.KOMPETENSI DASAR 3.1 Memberi contoh akibat buruk dari prilaku syirik 3. Kertas 3.4.4. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2 Menunjukkan • Menyebutkan hikmah menghindari beberapa hikmah dari prilaku syirik menghindari prilaku syirik Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 23 . White Board dan spidol 2.

5... 20. White Board dan spidol 2.5 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3....KOMPETENSI DASAR 3. Kertas Menghindarkan diri dari • Mendiskusikan hal-hal yang mengarah hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik kepada perbuatan syirik • Menjelaskan contoh perbuatan yang mengarah kepada perbuatan syirik Menjelaskan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • Mengetahui.... . Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 24 ...5.....3 Menyebutkan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.... hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.1 Menganalisis halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik 3... Kepala Madrasah Aliyah Aliyah ..........5... Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP..2 Memberi contoh perbuatan yang mengarah kepada syirik 3... ______________________ NIP..

moral da budi pekerti 4.1 Mengidentifikasi pengertian akhlak 4. etika. etika. White Board dan spidol 2. etika.1.1. persamaan antara akhlak.1.1.1 Menjelaskan pengertian akhlak : 4.2 Menjelaskan ruang lingkup akhlak 4.3 Menunjukkan persamaan antara akhlak. moral dan budi pekerti Me njelaskan contohcontoh orang yang memiliki akhlak terpuji INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4. contoh orang yang memiliki akhlak terpuji • • • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 25 .Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 4. moral dan budipekerti.4 Menunjukkan contoh orang yang memiliki akhlak terpuji PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. Memahami masalah akhlak MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Me ndiskusikan pengertian akhlak Me ncari dan membaca buku referensi yang terkait dengan ruang lingkup akhlak Me mpresentasikan persamaan antara akhlak. Kertas Pengertian dan ruang lingkup akhlak.

White Board dan spidol 2. Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak tercela MATERI PEMBELAJARAN Induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencari referensi tentang induk akhlak terpuji  Mempresentasikan tentang induk akhlak tercela  Mencari dalil tentang akhlak terpuji dan akhlak tercela INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.KOMPETENSI DASAR 4.3 Menyebutkan dalil tentang akhlak terpuji dan tercela PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.2.1 Menyebutkan induk akhlak terpuji 4.2 Menyebutkan induk akhlak tercela 4. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Kertas Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 26 .2.2.2.

3.4. White Board dan spidol 2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2.4.4. Menjelaskan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.1 Melaksanakan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.2 Menganalisis macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 4 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.3. Menerapkan metodemetode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan Macam-macam metode • Membiasakan diri peningkatan kualitas melaksanakan macamakhlak macam metode peningkatan kualitas akhlak • Menceritakan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak • Menunjukkan contoh orang yang memiliki kualitas akhlak dalam kehidupan 4.KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyebutkan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4. Kertas Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. Kertas Macam-macam metode • Menganalisis macampeningkatan kualitas macam metode akhlak peningkatan kualitas akhlak • Mendiskusikan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak 4.3 Menunjukkan contoh orang yang memiliki peningkatan kualitas akhlak Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 27 . hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2 Menjelaskan hikmah peningkatan kualitas akhlak 4.4.3.

... ______________________ NIP........Mengetahui.. . Kepala Madrasah Aliyah Aliyah .. Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP. 20....... Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 28 .................

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH SILABUS PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 2 29 Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 .

...S I L A B U S Nama Sekolah : MA ………..... Mata Pelajartan : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : X / 2 ( Genap ) Standar Kompetensi : 5. JP Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 30 . Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna Alokasi Waktu per semeste : ....

an nafi’. al waliy. al hafidz. al hafidz. ar rafi’. an nafi’. al waliy. al waduud. al waliy. al mu’is dan alafwuw) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. al bashith. al bashith. al bashith. White Board dan spidol 2. al waduud. al warits. al waduud. al hafidz. ar rafi’.KOMPETENSI DASAR 5. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. al waliy. Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al waduud. al waduud. al warits. an nafi’. al bashith. al hafidz. an nafi’. al waliy. ar rafi’. al warits. al mu’is dan alafwuw) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan pengertian 10 asmaul husna(almuqsyid.2 Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid.1 Mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al mu’is dan alafwuw) Men diakusikan10 asmaul husna(almuqsyid. ar rafi’. al bashith. ar rafi’. al warits. al warits.1. al waduud. al mu’is dan alafwuw) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. ar rafi’. al warits. Kertas • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 31 . al mu’is dan alafwuw) MATERI PEMBELAJARAN 10 asmaul husna (almuqsyid. al waliy. an nafi’. an nafi’.1. al hafidz. al hafidz.1. al bashith. al mu’is dan alafwuw) 5.

AlWarits. al waduud. al bashith. ar rafi’. AnNaafi’. al warits. al waliy. al hafidz.KOMPETENSI DASAR 5. al bashith. ArRoofi’. AlWaliy. White Board dan spidol 2. AlHafiidz. al hafidz. al waliy. an nafi’. AlWaduud. al warits. an nafi’. al mu’is dan alafwuw)  Menjelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid. al bashith. Al-Mu’iz dan Al-Afuww MATERI PEMBELAJARAN Bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui sifat Allah dalam 10 asmaul husna KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. al hafidz. al bashith. al waduud. al waliy. ar rafi’. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. al warits. al mu’is dan alafwuw) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. al waduud.2. ar rafi’. al waduud. al mu’is dan alafwuw) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. al warits. al waliy. ar rafi’.1 Menganalisis dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. al mu’is dan alafwuw) 5. al hafidz. an nafi’. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith. AlBaasith.2. an nafi’. Kertas Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 32 .2.2 Mengidentifikasi bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid.

Al-Baasith. Al-Barr. Al-‘Adl. Kertas • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 33 . Ar-Ro’uf.1 Memberi contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. AlFattah. Al-Ghaffar. AlBarr. AlBarr. AlFattah. White Board dan spidol 2.3. AlBaasith. Al-Ghaffar. AlBarr. An-Naafi’. An-Naafi’. Al-Ghaffar. Al-Ghaffar. Al-‘Adl. Al-‘Adl. AlQayyum) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. Al-Barr. Ar-Ro’uf. Al-Baasith. An-Naafi’. Al-Ghaffar. Al-‘Adl. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma alHusna (Al-‘Aziz. AlBaasith. AlGhaffar. AlFattah. AlGhaffar. Al-‘Adl. AlBaasith. An-Naafi’. AlQayyum) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. Ar-Ro’uf.3. Ar-Ro’uf. Ar-Ro’uf. AlGhaffar.KOMPETENSI DASAR 5. AlQayyum) Men diskusikan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji (Al-‘Aziz. Al-Barr.2 Menunjukkan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AlFattah. An-Naafi’. AlQayyum) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me meragakan contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AlQayyum) 5. AlFattah. AnNaafi’. Al-Baasith. Ar-Ro’uf. Al-‘Adl. AlFattah. AlGhaffar. Al-Ghaffar.3. Al-Ghaffar. Al-Ghaffar. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Prilaku-prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna (Al-‘Aziz.

AlFattah. White Board dan spidol 2. AlGhaffar. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. AlFattah. Al-Ghaffar.KOMPETENSI DASAR 5. Al-‘Adl. AlQayyum) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. AlFattah. Al-Ghaffar. An-Naafi’. Al-Ghaffar. Al-Barr. AlBaasith. AlGhaffar. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Teladan bagi orang yang mengamalkan sifat Allah dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz.4. Al-Barr. Al-Ghaffar. Al-Barr. Ar-Ro’uf. Al-‘Adl.1 Menyebutkan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. An-Naafi’. An-Naafi’. Al-‘Adl. AlQayyum) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AnNaafi’. Kertas 2 Jam • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 34 . Al-‘Adl. Al-‘Adl. Al-Qayyum) Men diskusikan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. ArRo’uf.2 Menunjukkan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul (Al-‘Aziz. AlBaasith. Al-Ghaffar. AlGhaffar.4. Ar-Ro’uf. AlBaasith. Al-Barr. An-Naafi’. AlFattah. AlQayyum) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. AlBarr. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz. Ar-Ro’uf. Al-Ghaffar. Al-‘Adl. Al-Baasith. AlBaasith. Ar-Ro’uf. Al-Ghaffar. AlQayyum) 5. An-Naafi’. Al-Fattah. AlGhaffar. Al-Baasith. AlFattah. AlGhaffar. AlBarr. Ar-Ro’uf.4.

.... Kepala Madrasah Aliyah .... .... 20...... ______________________ NIP.......Mengetahui.. Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 35 .............

2 Menjelaskan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat 6.1. Membiasakan prilaku terpuji KOMPETENSI DASAR 6. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 36 .3 Membedakan antara prilaku husnudz-dzan dan bertaubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.1 Mendeskripsikan pengertian husnudz-dzan dan bertaubat 6. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.1. White Board dan spidol 2.1.Standar Kompetensi : 6. Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Pengertian husnudzdzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mem baca buku mencari deskripsi tentang husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan masalah husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan masalah perbedaan antara husnudz-dzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.1.

2.2 Menganalisis contoh-contoh prilaku husnudzan 6.2. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 37 .4 Menyebutkan contoh orang yang berprilaku taubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.KOMPETENSI DASAR 6.1 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku husnudzan 6.3 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku taubat 6.2.2. White Board dan spidol 2.2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudzdzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencari dan membaca buku tentang bentukbentuk prilaku husnudzan  Mendiskusikan contohcontoh prilaku husnudzan  Mempraktekkan bentukbentuk prilaku taubat  Menjelaskan contohcontoh orang yang berprilaku taubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.

hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.KOMPETENSI DASAR 6.3.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku husnudz-dzan dan bertaubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.3. Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 4 Jam • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 38 .2 Memberikan contoh nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6.1 Menyebutkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat 6.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6. White Board dan spidol 2.3.

.... 20...1 Menunjukkan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 39 .. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam • Mengetahui... ______________________ NIP....... Kepala Madrasah Aliyah .4. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1...KOMPETENSI DASAR 6........4. . White Board dan spidol 2...4.....2 Menunjukkan hikmah nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP....Membiasakan perilaku husnudzdzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan hikmah nilainilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6..

aniaya dan diskriminasi 7.1 Mendefinisikan pengertian riya.2 Menganalisis dalil naqli yang berkaitan dengan pengertian riya. aniaya dan diskriminasi : 7. aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan dalil naqli yang berkaitan denngan pengertian riya.1. Menghindari prilaku tercela MATERI PEMBELAJARAN Riya.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7. Menjelaskan pengertian riya.1. aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pengertian pengertian riya.1. White Board dan spidol 2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 40 . aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.

2.2. aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perbuatan riya. Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes  Mencari dan membaca buku referensi yang berkaitan dengan bentuk dan contohcontoh perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.2 menyebutkan katagori orang yang berprilaku riya.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya. White Board dan spidol 2. aniaya dan diskriminasi. aniaya dan diskriminasi 7.2. aniaya dan diskriminasi.KOMPETENSI DASAR 7. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 41 .1 Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya. Kertas  Menjelaskan bentuk dan contohcontoh perbuatan riya. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7. aniaya dan diskriminasi.

aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan nilainilai negatif akibat perbuatan riya. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan nilainilai negatif akibat perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi 7.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari perbuatan riya. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 42 .1 Menganalisis nilainilai negatif akibat perbuatan riya.3.2 Mengemukakan argumen bantahan tentang tidak benarnya sikap riya’. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.KOMPETENSI DASAR 7.3.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya. White Board dan spidol 2. aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7. aniaya dan diskriminasi 7.3.

..4.. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.... White Board dan spidol 2... Kepala Madrasah Aliyah ... Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP. ...2 Menunjukkan hikmah menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.. ______________________ NIP...... aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pentingnya menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. 20.KOMPETENSI DASAR 7... Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 43 . aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. aniaya dan diskriminasi 7...4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Mengetahui.......... aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan hikmah dari menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.4... aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7..1 Meneladani orang yang menghindari sikap yang mengarah pada perilaku riya.