PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 1

S I L A B U S

Nama Sekolah Mata Pelajartan Kelas / Semester

: Madrasah Aliyah : Aqidah Akhlaq : X / 1(Ganjil )

Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan prinsipprinsip aqidah

MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1. syahadat tauhid 2. tentang kebenaran agama Islam 3. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 4. nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul •

KEGIATAN PEMBELAJARAN njelaskan syahadat tauhid

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1 White Board dan spidol 2 Kertas

Me 1.1.1 Mendeskripsikan syahadat tauhid 1.1.2 Menjelaskan tentang kebenaran agama • Me Islam ndiskusikan tentang kebenaran agama 1.1.3 Menganalisis bahwa Islam Al Qur’an kitab terakhir sebagai • Me penyempurna kitabmpresentasikantentan kitab sebelumnya g Al Qur’an sebagai 1.1.4 Menjelaskan bahwa kitab terakhir dan nabi Muhammad penyempurna kitabsebagai penutup kitab sebelumnya segenap nabi dan • Me rasul njelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

12

KOMPETENSI DASAR 1.2. Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi Ilmiah

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan metode-metode peningkatan aqidah  Mempresentasikan metode-metode peningkatan aqidah  Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.2.1 Mengidentifikasi metode-metode peningkatan aqidah 1.2.2 Membandingkan metode-metode peningkatan aqidah 1.2.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku sesuai aqidah

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

13

2 Membuktikan kebenaran agama • Me Islam ndiskusikan kebenaran agama Islam 1. Nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.3 Menganalisis Al Qur’an kitab terakhir • Me sebagai mpresentasikan Al penyempurna kitabQur’an kitab terakhir kitab sebelumnya sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 1. Menerapkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1.4 Membuktikan Nabi Muhammad sebagai • Me penutup segenap ngidentifikasi buktiNabi dan Rasul bukti kerasulan nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 14 .3.3. Syahadat tauhid 2.3. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 4. White Board dan spidol 2. Kertas Me 1.3.KOMPETENSI DASAR 1.3. Kebenaran agama Islam 3.1 Mengaplikasikan syahadat tauhid njelaskan makna syahadat tauhid 1.

.. Kepala Madrasah Aliyah .4...3 Mengaplikasikan metode metode kosmologi dalam aqidah 1.1 Mengaplikasikan metode doktrin dalam aqidah 1..... Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 15 . Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP...4....... ....KOMPETENSI DASAR 1..... Menerapkan metodemetode peningkatan aqidah dalam kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi 4.2 Mendemonstrasikan metode hikmah dalam aqidah 1..4. ______________________ NIP.. 20... Kertas • • • Mengetahui.4...4 Mendemonstrasika n metode ilmiah dalam aqidah PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.. Ilmiah • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan metode doktrin dalam aqidah Mendiskusikan metode hikmah dalam aqidah Mencari dan membaca buku tentang metode kosmologi dalam aqidah Mempresentasika n metode ilmiah dalam aqidah INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. White Board dan spidol 2..4....

Ushuluddin .1.Ilmu kalam . ushuluddin dan isme-isme PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.3.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 2.1. aqidah.Isme-isme Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 16 . Menidentifikasi pengertian tauhid 2. Membendingkan pengertian tauhid.1 Menjelaskan pengertian Tauhid dan istilah-istilah lainya : 2. Menyebutkan istilah-istilah tauhid 2.Aqidah . Kertas Memahami makna tauhid dan istilahistilahnya: . Memahami Tauhid MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • • Men jelaskan ilmu tauhid Men diskusikan tentang kebenaran tauhid dan istilah-istilahnya Men gidentifikasi dalil-dalil yang berhubungan dengan tauhid INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2. White Board dan spidol 2.1.1.2.

KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan macammacam tauhid (uluhiyah. rahmaniayah dan lain-lain) KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menyebutkan macam-macam tauhid Menjelaskan pengertian macammacam tauhid Mencari dalil tentag tauhid uluhiyah. rububiyah.2.2.2. White Board dan spidol 2. rububiyah. mulkiyah. Kertas  Menjelaskan tauhid2.3. mulkiyah dan rahmaniyah PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. rahmaniayah dan lain-lain) MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam tauhid (uluhiyah. mulkiyah  Menjelaskan tauhid rahmaniayah Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 17 . uluhiyah  Menjelaskan tauhid2. rububiyah  Menjelaskan tauhid 2.1.2. rububiyah. mulkiyah.2.

Menunjukkan prilaku orang yang bertauhid MATERI PEMBELAJARAN Ciri-ciri orang yang bertauhid • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.2 Menunjukkan ciriciri orang yang mpresentasikan kisah berprilkau tauhid tokoh Salman Al FArisi dalam mencari Tuhan 2.3.3. White Board dan spidol 2.3 Menunjukkan contoh-contoh • Men orang yang jelaskan kisah Robi’ah berprilaku tauhid AL Adawiyah Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 18 .KOMPETENSI DASAR 2.3.1 Mengidentifikasi prilaku tokoh-tokoh jelaskan kisah tokoh orang yang nabi Ibrahim dalam bertauhid mencari tuhan • Me 2. Kertas Men 2.3.

______________________ NIP.. 20..1 Meneladani orangorang yang berprilaku tauhid 2..4...KOMPETENSI DASAR 2.. Kertas 2......... Menerapkan prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Hikmah bagi orang yang bertauhid • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencari dan membaca buku referensi yang berhubungan teladan bagi orang yang bertauhid INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1......4....4.2 Menunjukkan akibat bagi orang yang tidak bertauhid • Menjelaskan akibat 2.4.. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 19 . White Board dan spidol 2. ....... Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP..3 Menunjukkan bagi orang yang tidak hikmah bagi orang bertauhid yang bertauhid • Mendiskusikan hikmah bagi orang yang bertauhid Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Mengetahui. Kepala Madrasah Aliyah Aliyah .....

1 Menjelaskan pengertian syirik : 3 Memahami syirik dalam Islam MATERI PEMBELAJARAN Deskripsi tentang syirik • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me njelaskan pengertian syirik Me ndiskusikan dalil naqli yang berhubungan syirik Me nunjukkan katagori prilaku yang termasuk syirik.1 Mengidentifikasi tentang syirik 3.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3.1. Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 20 .1.1.2 Menganilis dalil naqli tentang syirik 3. White Board dan spidol 2.3 Menyebutkan kategori prilaku yang termasuk syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.

2. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 21 . Mengidentifikasi macam-macam syirik MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam syirik KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan macammacam syirik  Mempresentasikan hal-hal yang berhubungan dengan syirik  Mencari dalil tentang larangan syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari prilaku syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.2.2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.KOMPETENSI DASAR 3. White Board dan spidol 2.2.2 Menunjukkan dalil tentang larangan syirik 3.1 Menyebutkan macam-macam syirik 3.

3 Menghindari dari prilaku syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1.3.1 Mendemontrasikan contoh orang yang berprilaku syirik 3.KOMPETENSI DASAR 3.3. White Board dan spidol 2. Menunjukkan prilaku orang yang berbuat syirik MATERI PEMBELAJARAN Prilaku bagi orang yang berbuat syirik • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me ndiskusikan tentang prilaku syirik Me njelaskan akibat bagi orang yang berprilaku syirik Me njelaskan cara menghindari prilaku syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3.3. Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 22 .2 Menunjukkan akibat orang yang berprilaku syirik 3.

4.4. Kertas 3. White Board dan spidol 2.1 Memberi contoh akibat buruk dari prilaku syirik 3.4. Menjelaskan akibat berbuat syirik MATERI PEMBELAJARAN Akibar dari berbuat syirik KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan contohcontoh akibat buruk dari prilaku syirik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.KOMPETENSI DASAR 3. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2 Menunjukkan • Menyebutkan hikmah menghindari beberapa hikmah dari prilaku syirik menghindari prilaku syirik Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 23 .

.3 Menyebutkan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja...5...5......1 Menganalisis halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik 3.KOMPETENSI DASAR 3... ______________________ NIP....2 Memberi contoh perbuatan yang mengarah kepada syirik 3..5.. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.. . Kepala Madrasah Aliyah Aliyah ... Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP..5 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3...... White Board dan spidol 2.. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 24 ... 20... Kertas Menghindarkan diri dari • Mendiskusikan hal-hal yang mengarah hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik kepada perbuatan syirik • Menjelaskan contoh perbuatan yang mengarah kepada perbuatan syirik Menjelaskan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • Mengetahui....

1.1.1. moral dan budipekerti.2 Menjelaskan ruang lingkup akhlak 4.1 Menjelaskan pengertian akhlak : 4.4 Menunjukkan contoh orang yang memiliki akhlak terpuji PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. moral da budi pekerti 4. moral dan budi pekerti Me njelaskan contohcontoh orang yang memiliki akhlak terpuji INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4. Memahami masalah akhlak MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Me ndiskusikan pengertian akhlak Me ncari dan membaca buku referensi yang terkait dengan ruang lingkup akhlak Me mpresentasikan persamaan antara akhlak. Kertas Pengertian dan ruang lingkup akhlak.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 4. contoh orang yang memiliki akhlak terpuji • • • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 25 . White Board dan spidol 2.1. etika.3 Menunjukkan persamaan antara akhlak. etika.1 Mengidentifikasi pengertian akhlak 4. persamaan antara akhlak. etika.

hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2.2. Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak tercela MATERI PEMBELAJARAN Induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencari referensi tentang induk akhlak terpuji  Mempresentasikan tentang induk akhlak tercela  Mencari dalil tentang akhlak terpuji dan akhlak tercela INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.3 Menyebutkan dalil tentang akhlak terpuji dan tercela PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.2.2. White Board dan spidol 2. Kertas Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 26 .2 Menyebutkan induk akhlak tercela 4.1 Menyebutkan induk akhlak terpuji 4.KOMPETENSI DASAR 4.

1 Menyebutkan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.4.4.1 Melaksanakan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4. Menerapkan metodemetode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan Macam-macam metode • Membiasakan diri peningkatan kualitas melaksanakan macamakhlak macam metode peningkatan kualitas akhlak • Menceritakan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak • Menunjukkan contoh orang yang memiliki kualitas akhlak dalam kehidupan 4. Kertas Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. Kertas Macam-macam metode • Menganalisis macampeningkatan kualitas macam metode akhlak peningkatan kualitas akhlak • Mendiskusikan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak 4. White Board dan spidol 2.2 Menjelaskan hikmah peningkatan kualitas akhlak 4. Menjelaskan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.4.KOMPETENSI DASAR 4.3. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2.4. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.3 Menunjukkan contoh orang yang memiliki peningkatan kualitas akhlak Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 27 .3.2 Menganalisis macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 4 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.3.

............. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 28 .. ______________________ NIP.. Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP...... .......... 20.. Kepala Madrasah Aliyah Aliyah ...Mengetahui...

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH SILABUS PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 2 29 Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 .

. JP Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 30 ... Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna Alokasi Waktu per semeste : ... Mata Pelajartan : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : X / 2 ( Genap ) Standar Kompetensi : 5......S I L A B U S Nama Sekolah : MA ……….

al mu’is dan alafwuw) Men diakusikan10 asmaul husna(almuqsyid.2 Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid. al waliy. al bashith. an nafi’. al waliy. al bashith. al warits. al warits. al warits. al warits. al waduud. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. al hafidz. Kertas • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 31 . al waduud.1 Mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al hafidz. al waduud. al waduud. al bashith.1. ar rafi’. al waduud. al bashith. ar rafi’. al waliy. al warits. al bashith. ar rafi’.1. al mu’is dan alafwuw) MATERI PEMBELAJARAN 10 asmaul husna (almuqsyid. ar rafi’. al hafidz. al bashith. an nafi’. al hafidz. Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid. al hafidz.1. ar rafi’. al mu’is dan alafwuw) 5. ar rafi’. an nafi’.KOMPETENSI DASAR 5. al waliy. an nafi’. al waduud. White Board dan spidol 2. al waliy. al mu’is dan alafwuw) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan pengertian 10 asmaul husna(almuqsyid. al waliy. al mu’is dan alafwuw) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. al warits. al mu’is dan alafwuw) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. an nafi’. al hafidz. an nafi’.

ar rafi’. al waduud. al hafidz. al waduud. al warits. al waduud. an nafi’.KOMPETENSI DASAR 5. al mu’is dan alafwuw) 5. AlHafiidz. White Board dan spidol 2. al waliy. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. al bashith. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith. al hafidz. al mu’is dan alafwuw) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. an nafi’. al waliy. AnNaafi’.2.2. al warits. ar rafi’.1 Menganalisis dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. al bashith. al mu’is dan alafwuw)  Menjelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid. ar rafi’. al waliy. an nafi’. al bashith. al waduud. AlWarits. ar rafi’.2 Mengidentifikasi bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid. al warits. an nafi’. al bashith. al hafidz. AlWaduud. al warits.2. al waliy. Al-Mu’iz dan Al-Afuww MATERI PEMBELAJARAN Bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui sifat Allah dalam 10 asmaul husna KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid. al hafidz. Kertas Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 32 . AlBaasith. ArRoofi’. AlWaliy. al mu’is dan alafwuw) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.

AlQayyum) 5. Al-Ghaffar. AlQayyum) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. AlBarr. Al-Baasith. Kertas • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 33 .KOMPETENSI DASAR 5. Ar-Ro’uf. AlGhaffar. White Board dan spidol 2. AlGhaffar. AlFattah. An-Naafi’. AlGhaffar. AlGhaffar. Al-‘Adl. Al-‘Adl. Al-‘Adl. AlBarr. Al-Barr. Al-‘Adl. An-Naafi’. Ar-Ro’uf. Al-‘Adl.3. Al-‘Adl. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. AlFattah. AlFattah. Ar-Ro’uf. AlBarr. AlFattah. AlQayyum) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. AnNaafi’.3. Al-Ghaffar. AlBaasith.3. Al-Ghaffar. Ar-Ro’uf. An-Naafi’. An-Naafi’. Al-Ghaffar. Ar-Ro’uf. Al-Barr. Al-Ghaffar. Al-Baasith.2 Menunjukkan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Al-Ghaffar. Al-Ghaffar. Ar-Ro’uf. AlQayyum) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me meragakan contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma alHusna (Al-‘Aziz. AlBaasith. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Prilaku-prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna (Al-‘Aziz.1 Memberi contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Al-Barr. Al-Ghaffar. AlFattah. An-Naafi’. AlFattah. AlQayyum) Men diskusikan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji (Al-‘Aziz. Al-Baasith. AlBaasith.

AlQayyum) 5. Al-Ghaffar. AlGhaffar. Al-Baasith. Al-Ghaffar. AlFattah.4. Al-Ghaffar. AlBaasith. AlFattah.2 Menunjukkan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul (Al-‘Aziz. White Board dan spidol 2. AlFattah. Al-Fattah. Al-Barr. Al-‘Adl. Al-Baasith. Al-Barr. Al-Ghaffar. AlGhaffar. AlBarr. Al-Ghaffar. AlFattah. An-Naafi’. Ar-Ro’uf. AlBaasith. AlBaasith.4. Al-Barr. An-Naafi’. Al-Ghaffar. An-Naafi’. AnNaafi’. AlFattah. Ar-Ro’uf. Al-‘Adl. Al-Barr. Al-Qayyum) Men diskusikan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz.4. AlBaasith. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz. An-Naafi’. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN Teladan bagi orang yang mengamalkan sifat Allah dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Al-‘Adl. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Al-‘Adl. AlGhaffar.1 Menyebutkan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. AlQayyum) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5. AlGhaffar. AlBarr. An-Naafi’. Al-Ghaffar. Ar-Ro’uf. Al-‘Adl. Ar-Ro’uf. ArRo’uf. AlQayyum) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz. Kertas 2 Jam • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 34 .KOMPETENSI DASAR 5. AlQayyum) PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. Ar-Ro’uf. AlGhaffar. Al-‘Adl.

. .Mengetahui....... 20..... ______________________ NIP.... Kepala Madrasah Aliyah .......... Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 35 ........ Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP.....

3 Membedakan antara prilaku husnudz-dzan dan bertaubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.Standar Kompetensi : 6. Membiasakan prilaku terpuji KOMPETENSI DASAR 6.1 Mendeskripsikan pengertian husnudz-dzan dan bertaubat 6.1. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2 Menjelaskan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat 6.1.1. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes • • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 36 . Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Pengertian husnudzdzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mem baca buku mencari deskripsi tentang husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan masalah husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan masalah perbedaan antara husnudz-dzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.1. White Board dan spidol 2.

KOMPETENSI DASAR 6. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 37 .2 Menganalisis contoh-contoh prilaku husnudzan 6.1 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku husnudzan 6.2.2.2.3 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku taubat 6.2.2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudzdzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencari dan membaca buku tentang bentukbentuk prilaku husnudzan  Mendiskusikan contohcontoh prilaku husnudzan  Mempraktekkan bentukbentuk prilaku taubat  Menjelaskan contohcontoh orang yang berprilaku taubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6. White Board dan spidol 2.4 Menyebutkan contoh orang yang berprilaku taubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.

3.1 Menyebutkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat 6.3.2 Memberikan contoh nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6. Kertas • Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 4 Jam • Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 38 . hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku husnudz-dzan dan bertaubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.3.KOMPETENSI DASAR 6.

..2 Menunjukkan hikmah nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja..Membiasakan perilaku husnudzdzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan hikmah nilainilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.... Kepala Madrasah Aliyah ....4...KOMPETENSI DASAR 6...... 20. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.... ..1 Menunjukkan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6....4... Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam • Mengetahui...4. Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP. ______________________ NIP. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 39 .. White Board dan spidol 2.......

hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. Menjelaskan pengertian riya. White Board dan spidol 2. aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7. aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan dalil naqli yang berkaitan denngan pengertian riya.1.2 Menganalisis dalil naqli yang berkaitan dengan pengertian riya. aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pengertian pengertian riya. aniaya dan diskriminasi : 7.1 Mendefinisikan pengertian riya.Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7. Menghindari prilaku tercela MATERI PEMBELAJARAN Riya.1. aniaya dan diskriminasi 7.1. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 40 .

2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya. White Board dan spidol 2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. aniaya dan diskriminasi.2 menyebutkan katagori orang yang berprilaku riya.2. Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes  Mencari dan membaca buku referensi yang berkaitan dengan bentuk dan contohcontoh perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi. aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perbuatan riya.1 Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya.2. Kertas  Menjelaskan bentuk dan contohcontoh perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. aniaya dan diskriminasi. Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 41 . aniaya dan diskriminasi 7.KOMPETENSI DASAR 7. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.

Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 42 . aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan nilainilai negatif akibat perbuatan riya. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. aniaya dan diskriminasi 7.1 Menganalisis nilainilai negatif akibat perbuatan riya.3. aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 Jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari perbuatan riya.3. aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan nilainilai negatif akibat perbuatan riya. aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.KOMPETENSI DASAR 7.2 Mengemukakan argumen bantahan tentang tidak benarnya sikap riya’.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya.3. White Board dan spidol 2. aniaya dan diskriminasi 7.

..2 Menunjukkan hikmah menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. Kepala Madrasah Aliyah .. aniaya dan diskriminasi 7. Guru Mapel Aqidah Akhlak ___________________ NIP......KOMPETENSI DASAR 7. Kertas Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Mengetahui.. White Board dan spidol 2................ aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan hikmah dari menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.4. ______________________ NIP.. aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7. aniaya dan diskriminasi MATERI PEMBELAJARAN Hal-hal yang mengarah pada perilaku riya.4....1 Meneladani orang yang menghindari sikap yang mengarah pada perilaku riya. aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pentingnya menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1..4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya..... Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8 43 . aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja... 20.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful