P. 1
LITERASI MATEMATIKA

LITERASI MATEMATIKA

|Views: 1,171|Likes:
Published by Ita Maratu

More info:

Published by: Ita Maratu on Jun 08, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/13/2014

pdf

text

original

LITERASI MATEMATIKA

A. Pengertian Literasi Matematika Pengertian Literasi oleh Suherli Kusamana http://suherlicentre.blogspot.com/2009/11/membangun-budaya-literasi.html dalam

Dalam khazanah pembelajaran bahasa, literasi diartikan melek huruf, kemampuan baca tulis, kemelekwancanaan atau kecakapan dalam membaca dan menulis (Teale & Sulzby, 1986; Cooper, 1993:6; Alwasilah, 2001). Pengertian literasi berdasarkan konteks penggunaanya dinyatakan Baynham (1995:9) bahwa literasi merupakan integrasi keterampilan menyimak, berbicara, menulis, membaca, dan berpikir kritis. James Gee (1990) mengartikan literasi dari sudut pandang ideologis kewacanaan yang menyatakan bahwa literasi adalah “mastery of, or fluent control over, a secondary discourse.” Dalam memberikan pengertian demikian Gee menggunakan dasar pemikiran bahwa literasi merupakan suatu keterampilan yang dimiliki seseorang dari kegiatan berpikir, berbicara, membaca, dan menulis. Stripling (1992) menyatakan bahwa “literacy means being able to understand new ideas well enaugh to use them when needed. Literacy means knowing how to learn”. Pengertian ini didasarkan pada konsep dasar literasi sebagai kemelekwacanaan sehingga ruang lingkup literasi itu berkisar pada segala upaya yang dilakukan dalam memahami dan menguasai informasi. Robinson (1983:6) menyatakan bahwa literasi adalah kemampuan membaca dan menulis secara baik untuk berkompetisi ekonomis secara lengkap. Lebih lanjut dijelaskannya bahwa literasi merupakan kemampuan membaca dan menulis yang berhubungan dengan keberhasilan seseorang dalam lingkungan masyarakat akademis, sehingga literasi merupakan piranti yang dimiliki untuk dapat meraup kesuksesan dalam lingkungan sosial. National Assesment of Educational Progress mengartikan literasi sebagai kemampuan performansi membaca dan menulis yang diperlukan sepanjang hayat (Winterowd, 1989: 5). Seorang ahli hukum memandang bahwa literasi merupakan kompetensi dalam memahami wacana, baik sebagai pembaca maupun sebagai penulis sehingga menampakan pribadi sebagai profesional berpendidikan yang tidak hanya menerapkan untuk selama kegiatan belajar melainkan menerapkannya secara baik untuk selamanya (White, 1985: 46). Berdasarkan uraian di atas maka dapat dinyatakan bahwa literasi adalah (1) kemampuan baca-tulis atau kemelekwacanaan; (2) kemampuan mengintegrasikan antara menyimak, berbicara, membaca, menulis dan berpikir; (3) kemampuan siap untuk digunakan dalam menguasai gagasan baru atau cara mempelajarinya; (4) piranti kemampuan sebagai penunjang keberhasilannya dalam lingkungan akademik atau sosial; (5)

and tools to describe. menerapkan dan menafsirkan matematika dalam berbagai konteks. Model-model tersebut telah berhasil meningkatkan kemampuan siswa untuk keperluan hidup di lingkungan masyarakat literat. Literasi matematika membantu seseorang untuk memahami peran atau kegunaan matematika di dalam kehidupan sehari-hari sekaligus menggunakannya untuk membuat keputusan-keputusan yang tepat sebagai warga negara yang membangun. dalam Modul Matematika SMP Program BERMUTU “INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMP: Belajar dari PISA dan TIMSS”) . Berdasarkan definisi tersebut. (sri wardhani dkk : 2011. employ. to make well-founded judgments and to use and engage with mathematics in ways that meet the needs of that individual’s life as a constructive. (6) kompetensi seorang akademisi dalam memahami wacana secara profesional. Sedangkan pengertian literasi matematika antara lain : . engaged and reflective citizens. the role that mathematics plays in the world. It assists individuals to recognise the role that mathematics plays in the world and to make the well-founded judgments and decisions needed by constructive. (4) Mediation for Dynamic Literacy Instruction Model (Dixon-Krauss.com/2011/11/22/memahami-literasi-matematika-a-lessonfrom-pisa/ ) ->Definisi literasi matematika menurut draft assessment framework PISA 2012 dalam Modul Matematika SMP Program BERMUTU “INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMP: Belajar dari PISA dan TIMSS” diunduh dari www. misalnya (1) ESL (English as a Second Language) Literacy Model (Ranard dan Pfleger. prosedur. concerned. and predict phenomena. and understand. (OECD 2003 dalam http://bustangbuhari. procedures. baik yang bersifat akademik maupun kegiatan sosial lainnya. 2000). 1996). 2000). 1993).Mathematical literacy is an individual’s capacity to identify.wordpress.p4tkmatematika.kemampuan performansi membaca dan menulis yang selalu diperlukan. (3) Model Literasi Developing an Instructional. (2) Ocotillo Information Literacy Competencies Model (Evans.org : Mathematical literacy is an individual’s capacity to formulate. menjelaskan atau memperkirakan fenomena/kejadian. explain. termasuk kemampuan melakukan penalaran secara matematis dan menggunakan konsep. and reflective citizen. (Davis. (5) The Information Literacy Model (Sigmon. and interpret mathematics in a variety of contexts. Dari konsep literasi tersebut di negara-negara lain telah dikembangkan pembelajaran model literasi. facts. 1994). It includes reasoning mathematically and using mathematical concepts. dan (6) Model Construct Meaning (Cooper. 1993). peduli dan berpikir. Literasi matematika diartikan sebagai kemampuan seseorang untuk merumuskan. dan fakta untuk menggambarkan.

. Literasi matematika juga melibatkan kemampuan untuk mengubah (transform) permasalahan dari dunia nyata ke bentuk matematika atau justru sebaliknya yaitu menafsirkan suatu hasil atau model matematika ke dalam permasalahan aslinya. Selanjutnya kerangka penilaian literasi matematika dalam PISA 2012 menyebutkan bahwa kemampuan proses melibatkan tujuh hal penting sebagai berikut. tabel. gambar. Kata ‘mathematising’ digunakan untuk menggambarkan kegiatan tersebut. dan merumuskan suatu masalah. > Mathematising. Seseorang melihat adanya suatu masalah dan kemudian tertantang untuk mengenali dan memahami permasalahan tersebut. menggunakan (employ) dan menafsirkan (interpret) matematika untuk memecahkan masalah. diagram. Kemampuan proses didefinisikan sebagai kemampuan seseorang dalam merumuskan (formulate). rumus. dan ketidakpastian data (uncertainty and data).> Communication. Dalam proses menemukan penyelesaian. maupun benda konkret untuk memotret permasalahan sehingga lebih jelas. Komponen proses dalam studi PISA dimaknai sebagai hal-hal atau langkah-langkah seseorang untuk menyelesaikan suatu permasalahan dalam situasi atau konteks tertentu dengan menggunakan matematika sebagai alat sehingga permasalahan itu dapat diselesaikan. Tahun 2011 Pengetahuan dan keterampilan matematika itu dapat diukur berdasarkan tiga diemsi yang berkenaan dengan : (1) isi atau konten matematika. > Representation. ketika penyelesaian ditemukan. kuantitas (quantity). Materi yang diujikan dalam komponen konten berdasarkan PISA 2012 Draft Mathematics Framework meliputi perubahan dan keterkaitan change and relationship). Pemilihan materi ini berbeda dengan yang termuat dalam kurikulum sekolah. Literasi matematika melibatkan kemampuan untuk menyajikan kembali (representasi) suatu permasalahan atau suatu obyek matematika melalui hal-hal seperti: memilih. Membuat model merupakan langkah yang sangat penting untuk memahami.B. hasil sementara mungkin perlu dirangkum dan disajikan. Indikator Untuk Mengukur Literasi Matematik dalam Modul Matematika SMP Program BERMUTU “INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMP: Belajar dari PISA dan TIMSS” oleh Sri Wardhani dkk. menerjemahkan. hasil juga perlu disajikan kepada orang lain disertai penjelasan serta justifikasi. memperjelas. persamaan. Kemampuan komunikasi diperlukan untuk bisa menyajikan hasil penyelesaian masalah. Komponen konten dalam studi PISA dimaknai sebagai isi atau materi atau subjek matematika yang dipelajari di sekolah. Selanjutnya. menafsirkan. ruang dan bentuk (space and shape). Literasi matematika melibatkan kemampuan untuk mengomunikasikan masalah. . dan mempergunakan grafik. (2) proses yang perlu dilakukan siswa.

Kemampuan ini berakar pada kemampuan berpikir secara logis untuk melakukan analisis terhadap informasi untuk menghasilkan kesimpulan yang beralasan. . bahasa formal dan bahasa teknis. (3) situasi dan konteks yang digunakan dalam soal matematika. Dalam studi PISA dimaknai sebagai situasi yang tergambar dalam suatu permasalahan. konteks sosial (social) dan konteks ilmu pengetahuan (scientific).> Reasoning and Argument. > Using Symbolic. yaitu: konteks pribadi (personal). Ada empat konteks yang menjadi fokus. > Using Mathematics Tools. > Devising Strategies for Solving Problems. Literasi matematika melibatkan kemampuan menalar dan memberi alasan. misalnya melakukan pengukuran. Literasi matematika melibatkan kemampuan menggunaan bahasa simbol. konteks pekerjaan (occupational). namun ada juga masalah yang perlu strategi pemecahan cukup rumit. Formal and Technical Language and Operation. Beberapa masalah mungkin sederhana dan strategi pemecahannya terlihat jelas. operasi dan sebagainya. Literasi matematika melibatkan kemampuan menggunakan strategi untuk memecahkan masalah. Literasi matematika melibatkan kemampuan menggunakan alatalat matematika.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->