UNIVERSITAS TERBUKA

UPBJJ BANDUNG
SOAL TUGAS TUTORIAL II Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu : Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD : PGSD 4405/3 (tiga) : 60 menit/pada pertemuan ke-5

PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN YANG PALING TEPAT! 1. Apabila dua orang atau lebih mentapkan seperangkat bunyi yang mempunyai makna sama, maka ujaran tersebut menjadi sebuah ... A. arus ujaran B. tuturan C. kalimat D. Bahasa 2. Gambar bunyi ujaran yang dapat membedakan makna kata adalah … A. Fonem B. huruf C. Morfem D. Alofon 3. Jumlah fonem yang terdapat pada kata ’perdamaian’ adalah... A. 4 buah B. 5 buah C. 9 buah D. 10 buah 4. Fonetik adalah cabang ilmu bahasa yang mempelajari … A. Intonasi kalimat B. Bentuk kata C. Arti kata D. Bunyi bahasa

5. Sebagai suatu bunyi bahasa, bunyi vokal dapat dihasilkan jika ... A. Bunyi yang keluar dari paru-paru tidak mendapat halangan B. Bunyi yang dihasilkan oleh mulut dapat meluncur dengan cepat C. Bunyi yang keluar dari paru-paru mendapat hambatan D. Bunyi-bunyi yang keluar dari paru-paru tidak saling berdesakan 6. Di bawah ini termasuk tujuan penyempurnaan ejaan, kecuali … A. Membina ketertiban dalam penulisan huruf dan tanda baca B. Usaha pembakuan bahasa Indonesia C. Agar tulisan seseorang mudah dibaca oleh orang lain D. Mendorong pengembangan bahasa Indonesia 7. Sufiks –an terdapat dalam kalimat berikut ... A. Ia tinggal di rumah kontrakan. C. Pulang sekolah ia kehujanan. B. Rumah itu akan dikontrakkan. D.Tatang menaikkan layang-layang di sawah. 8. Konfiks adalah imbuhan yang melekat... A. Pada awal kata C. Secara senyawa pada awal dan akhir kata B. Pada akhir kata D. Di tengah kata 9. Sesudah siswa diberi kesempatan membaca sebuah paragraf selama dua menit, mereka secara berkelompok ditugasi oleh guru yang mengidentifikasi kata-kata berimbuhan yang terdapat dalam paragraf itu serta menentukan fungsi imbuhan yang melekat pada kata-kata yang mereka identifikasi. Paparan singkat di atas menggambarkan cara guru mengajarkan ... A. Fonologi B. Fonetik C. Morfologi D. Sintaksis 10. Berikut merupakan kalimat yang efektif, kecuali ... A. Kami sudah melayangkan surat kepada menteri keuangan. B. Surat yang kami layangkan kepada menteri keuangan.

1

Melalui kerja kelompok. Apa pekerjaan ayah Dodi? 14. Memperluas kesempatan belajar D. Aspek sensoris dalam membaca mencakup pengertian tentang kemampuan . Siswa ditugasi membuat kalimat berpredikat B. Menginterpretasi apa yang dilihat sebagai simbol D. Perintah sederhana C. Pemetaan semantik B. Dahulu ayah Dodi bekerja di kantor.. Siswa membuat kalimat sesuai dengan pola kalimat yang telah ditentukan C.. Paparan di atas merupakan contoh pembelajaran membaca dengan teknik .. Berikut ini termasuk contoh kegiatan pembelajaran kalimat di SD yang tepat. sekarang ayah Dodi telah tiada. A... Siswa diberi sebuah wacana pendek. Siswa diminta menulis pengalaman yang paling berkesan yang dialaminya selama liburan D. kecuali A. Tetapi. Memproduksi simbol-simbol C. kecuali . sedang C. Dari bacaan di atas dapat disusun jenis pertanyaan mengingat fakta seperti berikut. Ayah Dodi bekerja? D. Menghubungkan pengetahuan dengan interpretasi simbol 16. Siswa diberi penggalan cerita dan diminta menambahkan cerita tersebut pada bagian awal atau bagian akhirnya. A. siswa dapat dengan mudah menghubungkan pengalamannya dengan informasi baru dari bacaan itu. Pebelajar 15. Ia meninggal dunia karena sakit. Kalimat tunggal C. Tujuan pembelajaran menyimak di kelas rendah SD adalah agar siswa dapat merespon hal-hal berikut. Dengan demikian. Jenis kalimat di atas yang tepat adalah.. Memahami simbol-simbol B. Kegiatan membaca diawali dengan mengenalkan kosakata yang akan ditemukan dalam bacaan. pembelajar B. Pemberian gambaran awal 17. A. Morfem terikat yang terdapat dalam kalimat di atas adalah sebagai berikut. kecuali . C. Maksudnya. Pembelajaran menulis di SD dapat dilaksanakan dengan menggunakan teknik tata paragraf. A. Apa arti ungkapan meninggal dunia? C. menjelaskan D. secara bergantian siswa menambahkan kalimat yang telah disediakan B. Siswa membuat kalimat berdasarkan jenis kalimat 13. Siswa membaca kalimat per kalimat dalam bacaan D. Ia menjabat sebagai kepala tata usaha. Pertanyaan pemandu C. skemata siswa tergugah untuk memperkirakan isi bacaan yang akan dibacanya..... Kalimat majemuk setara 12. Pembelajar sedang menjelaskan sesuatu kepada pebelajar. Laporan kelompok D. Surat sudah kami layangkan kepada menteri keuangan 11.C. A. kecuali . Kelompok siswa mendemonstrasikan penggalan drama dan kelompok lain menyaksikan dengan sungguh-sungguh. 18... Kalimat luas D. Ayah Dodi bekerja di kantor? B. D. Kalimat majemuk bertingkat B. Sudah kami layangkan surat kepada menteri keuangan. Pertanyaan B. A.. Salah satu kegiatannya adalah . kemudian diminta menyalin wacana tersebut. ketika sedang membaca. A.. Petunjuk 2 .

A. A... A. prasejarah 27. Pasar 26. 6 C.. Langkah pembelajaran 30. Kata kerja B..19. Kata sifat C. Subtema B. A. Menyajikan pertanyaan pretest D. ia B. bertanggung jawab B. D.. Yang harus dikembangkan oleh guru dalam menyusun rencana pembelajaran antara lain adalah ... Kata tugas D. Pembelajaran fonem/gambar fonem di kelas 1 SD belum dapat diajarkan melalui pembelajaran . Fungsional D.. sekretaris desa dan pamong praja. Mereka bersimulasi membahas demam berdarah. Mengkondisikan siswa B. Membaca nyaring 29. Faktor fisik mempengaruhi keberhasilan menyimak seseorang. Sosiokultural 22.. B. 8 25. A. Diksi dan struktur bahasa yang digunakan pembicara harus sistematis B. ”Jika anak-anak rajin belajar. interaksional B. Teknik yang digunakan guru tersebut berupa kegiatan dengan demikian bercirikan A.. Jenjang sekolah D. tekanan 23.. Membaca permulaan C. A.. tentu kalian akan lulus dengan nilai yang baik!” D. kelancaran B. Lidah B. A. A. Diksi dan tata bahasa yang digunakan pembicara harus baik C. 21. A.. Berikut yang merupakan contoh berbicara untuk meyakinkan adalah . Pendengaran dan situasi lingkungan tempat berlangsungnya kegiatan menyimak harus kondusif. Yang termasuk artikulator adalah . Langit-langit lunak C. kecuali . A.. Membaca bersuara D. Ibu juga ikut sedih!” 20. Pendengaran dan isi pesan yang disampaikan harus jelas. ke D. Kata menyapu pada kalimat ”Ani menyapu halaman” terdiri atas . nada 24. ”Bu Guru! Tadi Andi menyontek”. Membaca dalam hati B. A. ”Sudahlah. 7 D.. Guru membimbing siswa yang kurang lancar berbicara.. Bibir atas D.. Memberikan tindak lanjut C. 5 B. saya belum mengerti cara mengerjakan tugas yang ibu berikan!” C. fonem. Interaksi sosial C. Artinya . Intonasi mencakup hal-hal berikut.. Ada yang memerankan sebagai kepala desa.. kupu-kupu C... Gigi atas D. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai 3 . durasi C. ”Bu. pergi C. kalau Andi sedih. Kata benda 28. Aspek pembelajaran C. Kata yang terbentuk dari morfem dasar + morfem dasar adalah . bisu-tuli D. Yang tidak termasuk morfem bebas dalam kalimat Ia pergi ke pasar adalah . Kegiatan yang termasuk dalam akhir pelajaran adalah . ”Dia membelikan buku untuk adiknya”.. Kasus Salah seorang guru bahasa Indonesia di SD dalam melatih siswanya agar mampu berbicara menggunakan teknik simulasi. Fungsi imbuhan me-kan pada kata ’membelikan’ dalam kalimat tersebut adalah membentuk .

Yang termasuk kalimat tidak logis adalah . Bebas memilih judul B. ceramah B. Tidak ada urut-urutan yang harus dipatuhi 33.. Kata 40. artinya dalam proses menulis itu . fonem C. Menulis sekali jadi 37. Kata kerja dalam indikator yang tidak dapat digunakan dalam TPK adalah .. 11 PILIHLAH A. ekspresif B. mengucapkan D. A.31. 2) Salim bertanya ke mana perginya orang itu.. Kemampuan guru C.. 8 B.. A. A.. Meningkatkan daya kritis D. intonasi terdiri atas .. Contoh berbicara untuk menghibur dalah . Fasilitas yang tersedia di sekolah D. Pertanyaan pemandu yang diajukan siswa kepada dirinya sendiri ketika membaca berfungsi untuk . Ada urut-urutan yang harus diikuti C. 9 C. 1) durasi 2) perhatian 3) nada dan tekanan 42. Pemilihan bahan pembelajaran menyimak disesuaikan dengan . Memandu pemahaman B. membedakan B. Mengidentifikasi 39. A. (2). mengenal C. Pembelajaran menulis yang difokuskan pada prosesnya dapat dilakukan dengan cara .. morfem B. Bermain-main dengan bahasa D. misalnya . diskusi D. Jika (1) dan (2) benar B. lawak 35. eksklusif D. Meningkatkan pemahaman C... A. Jika (2) dan (3) benar D. Berbicara adalah keterampilan yang bersifat . Pengalaman berbahasa siswa 38.. Teknik pembelajaran menulis yang dapat dilakukan sendiri oleh siswa di luar kelas. Yang termasuk tataran morfologi adalah sebagai berikut. Copy the master 34. pidato C. 4 .. imbuhan D. Jumlah fonem pada kata ’menyayanginya’ adalah.. Jika (1) dan (3) benar C. Situasi belajar siswa B.. A. A. reseptif C. Meniru model yang diberikan guru C. Sebagai unsur suprasegmental.... kecuali . Menulis merupakan proses nonlinear. A. 3) Kedua anak itu saling berpukul-pukulan. fonem A. Terkait pada pola tertentu D.. dan (3) benar 41. impresif 36. 10 D. Memonitor pemahaman 32. Jika (1)... Menulis dengan judul yang sudah ditentukan guru B.... Mematuhi tata cara menulis D. 1) Ia belajar surat menulis. Kuis tanda baca B. A. Menulis buku harian C..

di antaranya yaitu .. Kalimat di atas merupakan 1) kalimat aktif 2) kalimat pasif 45... Hasil transformasi kalimat yang sama maksudnya dengan kalimat: Mereka akan menjenguk teman hari ini. 1) Dia membuatkan layang-layang untuk adiknya. 1) menuliskan kembali cerita yang didengarnya dengan kata-kata sendiri 2) mengungkapkan pengalaman pribadi 3) bermain tebak-tebakan 44. Yang mempunyai pola kalimat dasar S-P-O-Pel adalah . 1) mengatur supaya terjadi interaksi antara siswa dengan siswa 2) mengatur supaya terjadi interaksi antara siswa dengan media belajar 3) mengatur supaya terjadi interaksi antara siswa dengan lingkungan belajar 47. Banyak cara yang digunakan untuk melaksanakan pembelajaran berbicara di SD. Kejelasan bahasa tulis dipengaruhi oleh . 1) Hari ini mereka akan menjenguk teman. 3) Presiden menganugerahi guru tanda jasa. Kegiatan memperluas kalimat adalah .43. Tugas guru dalam pembelajaran bahasa adalah . 50.. Kegiatan pembelajaran bahasa harus terkait dengan lingkungan agar .. 1) pilihan kata 2) bentuk dan susunan kata ataupun kalimat 3) penggunaan tanda baca 46.. 1) mengubah kalimat pasif ke dalam kalimat aktif 2) menggabungkan dua kalimat tunggal 3) menambah unsur kata 48.. 3) kalimat sederhana 5 ... 3) Mereka hari ini akan menjenguk teman. 2) Teman mereka akan menjenguk hari ini.. 2) Mereka memperlakukan kami dengan baik.. Gunung Merapi terletak di Pulau Jawa.. 1) pemahaman siswa tentang materi ajar lebih baik 2) siswa dapat menggunakan pengtahuan dalam kehidupan sehari-hari 3) siswa dapat menerapkan pengetahuan dalam kegiatan sehari hari 49.