RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Besaran dan

Satuan Submateri Pokok : Besaran dan Satuan Alokasi Waktu: 2 x 45 menit A. Standar Kompetensi Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya B. Kompetensi Dasar Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) C. Indikator  Kognitif 1. Menyebutkan besaran pokok dan satuannya 2. Menyebutkan dimensi besaran pokok 3. Menentukan dimensi besaran turunan  Psikomotor 1. Menentukan satuan dari suatu besaran turunan dengan memperhatikan dimensi suatu besaran 2. Menunjukkan kesetaraan beberapa besaran yang terlihat berbeda dengan memperhatikan dimensinya  Afektif 1. Karakter : Berpikir kretif, kritis dan logis, bekerja teliti, jujur dan bertanggung jawab, peduli, serta berperilaku santun 2. Keterampilan sosial : Bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik dan menanggapi pendapat orang lain. D. Tujuan Pembelajaran  Kognitif 1. Siswa mampu menyebutkan besaran pokok dan satuannya 2. Siswa mampu menyebutkan dimensi besaran pokok 3. Siswa mampu menentukan dimensi besaran turunan  Psikomotor 1. Siswa mampu menentukan satuan dari suatu besaran turunan dengan memperhatikan dimensi suatu besaran 2. Siswa mampu menunjukkan kesetaraan beberapa besaran yang terlihat berbeda dengan memperhatikan dimensinya  Afektif 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kretif, kritis dan logis, bekerja teliti, jujur dan bertanggung jawab, peduli, serta berperilaku santun 2. Bekerjasama dalam kegiatan dan aktif menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik dan menanggapi pendapat orang lain. E. Ringkasan Materi

sedangkan dua besaran pokok tambahan tidak berdimensi. Tabel : Besaran pokok dan dimensinya F. Tabel : Besaran-besaran pokok dan Satuan Internasionalnyua (SI) Besaran turunan adalah besaran yang dapat diturunkan dari besaran pokok. Cara penulisan dimensi dari suatu besaran dinyatakan dengan lambang huruf tertentu dan diberi tanda kurung persegi.Besaran pokok adalah besaran yang digunakan sebagai dasar untuk menetapkan besaran yang lain. Pada sistem Satuan Internasional (SI). ada tujuh besaran pokok yang berdimensi. Satuan besaran turunan disebut satuan turunan dan diperoleh dengan mengabungkan beberapa satuan besaran pokok. Tabel : Contoh beberapa besaran turunan Dimensi suatu besaran adalah cara besaran tersebut tersusun atas besaran-besaran pokoknya. Model dan Metode Pembelajaran .

Buku Fisia kelas X “Besaran dan Satuan” 2.Model Metode : Direct Instruction (DI) : Ceramah. Tanya jawab. latihan dan penugasan G. LKS . Sumber Belajar 1. demonstrasi.

spidol.H. • Menyampaikan tujuan • Menuliskan mendengarkan pembelajaran Kehiatan Inti : Kegiatan Inti : • Menjelaskan mengenai • Mendengarkan penjelasan guru besaran-besaran pokok dan turunan. 30’ Tarangono Agus. • Memberi contoh ke siswa cara menentukan dimensi dari besaran turunan. latihan • Tanya Jawab • Ceramah 25’ 25’ - - 5’ - . Jakarta : Bumi Aksara Kanginan Marthen. Jakarta : Erlangga 5’ Silabus KTSP Fisika Alat / Bahan Media Alokasi Waktu Sumber Belajar 2 Fase II Mendemonstrasikan pengetahuan atau keterampilan Fase III Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik Fase IV Memberi kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan 3 Fase V Penutupan • Tanya Jawab. 2006. latihan • Tanya Jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran No. 2007. diskusi. • Menjelaskan definisi dari dimensi dan dimensi dari besaran-besaran pokok. Fisika Kelas XI. “apakah • Menjawab yang diberikan guru yang dimaksud dengan besaran dan satuan” tujuan. diskusi. 1 Model : DI Fase I Menyampaikan Pembelajaran Tujuan Kegiatan Guru Siswa Pendahuluan : Pendahuluan: • Memberi salam dan • Menjawab salam guru membuka pelajaran pertanyaan • Memberi apersepsi. Fisika kelas XI. • Menentukan dimensi suatu • Mengarahkan siswa untuk besaran turunan menentukan dimensi dari suatu besaran turunan • Menentukan satuan suatu • Mengarahkan siswa untuk besaran turunan menentukan satuan dari suatu besaran turunan dengan memperhatikan dimensi besaran tersebut Penutup : • Bersama-sama dengan siswa • Bersama dengan guru menyimpulkan pelajaran menyimpulkan pelajaran • Menutup pelajaran dan memberi salam • Menjawab salam Metode • Ceramah • Tanya Jawab • Ceramah • Ceramah White board.

Penilaian kinerja 4. Tes tertulis 2.I. Penilaian 1. Tes uraian 3. Penilaian afektif .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful