P. 1
RPPREVITKLSX-2HKNEWTON

RPPREVITKLSX-2HKNEWTON

|Views: 12|Likes:
Published by Jhon Avrillo

More info:

Published by: Jhon Avrillo on Jun 10, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/07/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Fisika : X /1 : : 2 x 45 menit kinematika dan dinamika benda titik. Kompetensi Dasar : 2.2. Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus gerak vertikal dan gerak melingkar beraturan. Indikator :

Standar kompetensi : 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar

- Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari - Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton kehidupan sehari-hari dalam

- Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan I. 1. 2. 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu memberikan contoh penerapan Hukum I Newton dengan menggunakan berbagai media. Siswa mampu memberikan contoh penerapan Hukum II Newton dengan menggunakan berbagai media. Siswa mampu memberikan contoh penerapan Hukum III Newton dengan menggunakan berbagai media dalam kehidupan sehari-hari. 4. 5. 6. Siswa mampu melakukan percobaan/demonstrasi yang berkaitan dengan hukum-hukum Newton. Siswa mampu menyebutkan karakteristik gaya gesekan statis dan kinetis. Memformulasikan Hukum-hukum Newton dalam penyelesaian masalah. II. 1. MATERI PEMBELAJARAN Hukum I Newton

Hukum I Newton disebut juga Hukum kelembaman atau Inersia. maka badan kita bergerak ke depan (reaksi). mengecek kehadiran siswa. maka benda yang mula-mula diam akan terus diam. . Hukum II Newton Hukum II Newton berbunyi : Percepatan yang dihasilkan dari resultan gaya yang bekerja pada suatu benda sebanding dengan resultan gaya dan berbanding terbalik dengan massa benda dan searah dengan resultan gaya. Senapan mendorong peluru ke depan (aksi) dan peluru mendorong senapan ke belakang (reaksi). Hukum III Newton ∑F m Hukum III menyatakan bahwa : Untuk setiap aksi. sedangkan benda yang semula bergerak akan terus bergerak dengan kecepatan konstan. Secara matematis dinyatakan sebagai berikut : F Contoh: Saat berenang kita mendorong tangan dan kaki ke belakang (aksi). Secara matematis dirumuskan sebagai berikut : a= 3. Model Pendekatan Metode IV. Secara matematis dinyatakan sebagai berikut : ΣF = 0 Hukum I Newton menggambarkan bahwa suatu benda akan cenderung mempertahankan keadaan diam atau bergeraknya. MODEL.Hukum I Newton berbunyi : Jika resultan gaya yang bekerja pada suatu benda sama dengan nol. aksi =F reaksi LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kaki pelari mendorong papan start ke belakang (aksi) dan papan mendorong kaki pelari ke depan (reaksi). PENDEKATAN DAN METODE : DI (Direction Instruction) : Ketrampilan proses : Diskusi informasi. III. Kegiatan Awal Salam pembuka. demonstrasi dan eksperimen. ada suatu reaksi yang sama besar dengan arah yang berlawanan. 2.

VI. BAHAN DAN SUMBER BELAJAR A. 2008.- Guru memberikan apersepsi dan motivasi mengenai fakta seharíhari berkaitan dengan hukum Newton tentang gerak. Tim. apa yang terjadi ? B. Marthen Kanginan. Beberapa balok kayu 5. Modul pembelajaran Fisika untuk kelas X semester 1. Balon mainan . Guru menginformasikan tentang hukum Newton kaitannya dengan demonstrasi yang baru dilaksanakan. C. Kegiatan Inti Guru menunjuk beberapa siswa untuk mendemonstrasikan dengan menaruh suatu benda di atas kertas. Memberikan salam penutup. Kertas 3. Alat dan Bahan 1. Fisika untuk kelas X. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa atas hal yang kurang dipahami. Jakarta. Penilaian Psikomotor 4. Guru menginformasikan tentang Hukum III Newton beserta contohnya dalam keseharaian. 2008. kemudian kertas ditarik secara tiba-tiba. PENILAIAN A. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan. semestara siswa lain mengamati apa yang terjadi? Siswa mengulangi demonstrasi di atas tetapi kertas ditarik dengan perlahan. Guru memberikan postest sebagai penilaian kognitif dan afektif. kemudian secara tiba-tiba dihentikan. Erlangga. ALAT. Bandung. Kegiatan Akhir V. Kelereng 2. MGMP Fisika. Seutas tali 6. Pegas B. 2. Sumber Balajar 1. siswa lain mengamati apa yang terjadi? Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan komentar dari demonstrasi tersebut. misal saat naik mobil secara mendadak direm. Guru menginformasikan hukun II Newton disertai contohnya dalam keseharian.

Merangkaian peralatan dengan tepat. Kemampuan menarik kesimpulan dengan benar. B. Berapakah percepatan yang dihasilkan jika m1 dan m2 digabung? C. Tentukan perbandingan antara m1 dengan m2 ¡ b. gaya yang diperlukan lebih kecil. Kepada siswa yang maju ke depan untuk melakukan demonstrasi dan yang memberikan komentar diberi tanda bintang pada kolom daftar absen. Penilaian Afektif 1. penilaian afektif dillakukan dengan mengakumulasi jumlah keseluruhan tanda bintang yang diperoleh. Tentukan percepatan sebuah benda bermassa 2 kg yang mendapatkan gaya sebesar 100 N! 6. Gaya yang sama jika dikerjakan pada benda bermassa m2 menghasilkan percepatan 12 m/s2. 3. Penialaian Kognitif 1. Jumlah skor maksimun : 5. Tetapi begitu gerobag mulai bergerak. Kecepaan dalam melakukan demonstrasi. Nilai = Jumlahskoryangdidapat x100% Skormaksimum Kriteria Ketuntasan Minimal : Nilai ≥ 60 Jika dalam akhir pembelajaran ini penilaian psicomotor tidak dapat dilakukan maka penilaian dilakukan pada saat ulangan praktek di akhir semester. Sebutkan beberapa contoh penerapan hukum II Newton dalam kehidupan seharí-hari! 3. 5. 2. Kerja sama dalam tim. . 4. Untuk menaik gerobag dari keadaan diam memerlukan gaya yang besar. Sebutkan beberapa contoh penerapan hukum I Newton dalam kehidupan seharí-hari! 2. Kemampuan melakukan demonstrasi sesuai dengan petunjuk.1. Sebutkan beberapa contoh penerapan hukum III Newton dalam kehidupan seharí-hari! 4. Sebuah gaya F yang dikerjakan pada sebuah benda bermassa m1 menghasilkan percepatan 4 m/s2. a. mengapa demikian ? 5.

Cilacap. . Guru Mata Pelajaran Físika _____________________ NIP. ……………………… Mengetahui Kepala SMA……………. _____________________ NIP.. Siswa diberikan tugas rumah secara individu untuk mengerjakan soal latihan di buku modul.2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->