RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Fisika : X /1 : : 2 x 45 menit kinematika dan dinamika benda titik. Kompetensi Dasar : 2.2. Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus gerak vertikal dan gerak melingkar beraturan. Indikator :

Standar kompetensi : 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar

- Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari - Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton kehidupan sehari-hari dalam

- Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan I. 1. 2. 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu memberikan contoh penerapan Hukum I Newton dengan menggunakan berbagai media. Siswa mampu memberikan contoh penerapan Hukum II Newton dengan menggunakan berbagai media. Siswa mampu memberikan contoh penerapan Hukum III Newton dengan menggunakan berbagai media dalam kehidupan sehari-hari. 4. 5. 6. Siswa mampu melakukan percobaan/demonstrasi yang berkaitan dengan hukum-hukum Newton. Siswa mampu menyebutkan karakteristik gaya gesekan statis dan kinetis. Memformulasikan Hukum-hukum Newton dalam penyelesaian masalah. II. 1. MATERI PEMBELAJARAN Hukum I Newton

Hukum III Newton ∑F m Hukum III menyatakan bahwa : Untuk setiap aksi. 2. maka badan kita bergerak ke depan (reaksi). demonstrasi dan eksperimen. Kegiatan Awal Salam pembuka. sedangkan benda yang semula bergerak akan terus bergerak dengan kecepatan konstan. Hukum II Newton Hukum II Newton berbunyi : Percepatan yang dihasilkan dari resultan gaya yang bekerja pada suatu benda sebanding dengan resultan gaya dan berbanding terbalik dengan massa benda dan searah dengan resultan gaya. Secara matematis dirumuskan sebagai berikut : a= 3. Senapan mendorong peluru ke depan (aksi) dan peluru mendorong senapan ke belakang (reaksi). aksi =F reaksi LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. maka benda yang mula-mula diam akan terus diam.Hukum I Newton berbunyi : Jika resultan gaya yang bekerja pada suatu benda sama dengan nol. Kaki pelari mendorong papan start ke belakang (aksi) dan papan mendorong kaki pelari ke depan (reaksi). ada suatu reaksi yang sama besar dengan arah yang berlawanan. Secara matematis dinyatakan sebagai berikut : ΣF = 0 Hukum I Newton menggambarkan bahwa suatu benda akan cenderung mempertahankan keadaan diam atau bergeraknya. Hukum I Newton disebut juga Hukum kelembaman atau Inersia. III. PENDEKATAN DAN METODE : DI (Direction Instruction) : Ketrampilan proses : Diskusi informasi. Model Pendekatan Metode IV. MODEL. mengecek kehadiran siswa. Secara matematis dinyatakan sebagai berikut : F Contoh: Saat berenang kita mendorong tangan dan kaki ke belakang (aksi). .

misal saat naik mobil secara mendadak direm. Balon mainan .- Guru memberikan apersepsi dan motivasi mengenai fakta seharíhari berkaitan dengan hukum Newton tentang gerak. semestara siswa lain mengamati apa yang terjadi? Siswa mengulangi demonstrasi di atas tetapi kertas ditarik dengan perlahan. Jakarta. Guru menginformasikan tentang Hukum III Newton beserta contohnya dalam keseharaian. Guru memberikan postest sebagai penilaian kognitif dan afektif. ALAT. 2008. PENILAIAN A. Bandung. Tim. Memberikan salam penutup. Fisika untuk kelas X. siswa lain mengamati apa yang terjadi? Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan komentar dari demonstrasi tersebut. MGMP Fisika. kemudian kertas ditarik secara tiba-tiba. Guru menginformasikan hukun II Newton disertai contohnya dalam keseharian. Kegiatan Inti Guru menunjuk beberapa siswa untuk mendemonstrasikan dengan menaruh suatu benda di atas kertas. Kegiatan Akhir V. Kelereng 2. Kertas 3. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa atas hal yang kurang dipahami. VI. C. Penilaian Psikomotor 4. Marthen Kanginan. Beberapa balok kayu 5. Pegas B. Guru menginformasikan tentang hukum Newton kaitannya dengan demonstrasi yang baru dilaksanakan. apa yang terjadi ? B. BAHAN DAN SUMBER BELAJAR A. Sumber Balajar 1. Alat dan Bahan 1. 2008. Seutas tali 6. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan. Modul pembelajaran Fisika untuk kelas X semester 1. Erlangga. kemudian secara tiba-tiba dihentikan. 2.

Sebutkan beberapa contoh penerapan hukum III Newton dalam kehidupan seharí-hari! 4. Tetapi begitu gerobag mulai bergerak. Nilai = Jumlahskoryangdidapat x100% Skormaksimum Kriteria Ketuntasan Minimal : Nilai ≥ 60 Jika dalam akhir pembelajaran ini penilaian psicomotor tidak dapat dilakukan maka penilaian dilakukan pada saat ulangan praktek di akhir semester. Sebuah gaya F yang dikerjakan pada sebuah benda bermassa m1 menghasilkan percepatan 4 m/s2. 4. Kemampuan melakukan demonstrasi sesuai dengan petunjuk. Jumlah skor maksimun : 5. Kerja sama dalam tim. gaya yang diperlukan lebih kecil. Kemampuan menarik kesimpulan dengan benar. penilaian afektif dillakukan dengan mengakumulasi jumlah keseluruhan tanda bintang yang diperoleh. a. Penialaian Kognitif 1. mengapa demikian ? 5. 2. Merangkaian peralatan dengan tepat. Tentukan perbandingan antara m1 dengan m2 ¡ b.1. Sebutkan beberapa contoh penerapan hukum II Newton dalam kehidupan seharí-hari! 3. Kecepaan dalam melakukan demonstrasi. Penilaian Afektif 1. 5. 3. Tentukan percepatan sebuah benda bermassa 2 kg yang mendapatkan gaya sebesar 100 N! 6. Gaya yang sama jika dikerjakan pada benda bermassa m2 menghasilkan percepatan 12 m/s2. . Kepada siswa yang maju ke depan untuk melakukan demonstrasi dan yang memberikan komentar diberi tanda bintang pada kolom daftar absen. Berapakah percepatan yang dihasilkan jika m1 dan m2 digabung? C. Sebutkan beberapa contoh penerapan hukum I Newton dalam kehidupan seharí-hari! 2. B. Untuk menaik gerobag dari keadaan diam memerlukan gaya yang besar.

……………………… Mengetahui Kepala SMA…………….. _____________________ NIP. Siswa diberikan tugas rumah secara individu untuk mengerjakan soal latihan di buku modul.2. Cilacap. Guru Mata Pelajaran Físika _____________________ NIP. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful