RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Fisika : X /1 : : 2 x 45 menit kinematika dan dinamika benda titik. Kompetensi Dasar : 2.2. Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus gerak vertikal dan gerak melingkar beraturan. Indikator :

Standar kompetensi : 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar

- Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari - Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton kehidupan sehari-hari dalam

- Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan I. 1. 2. 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu memberikan contoh penerapan Hukum I Newton dengan menggunakan berbagai media. Siswa mampu memberikan contoh penerapan Hukum II Newton dengan menggunakan berbagai media. Siswa mampu memberikan contoh penerapan Hukum III Newton dengan menggunakan berbagai media dalam kehidupan sehari-hari. 4. 5. 6. Siswa mampu melakukan percobaan/demonstrasi yang berkaitan dengan hukum-hukum Newton. Siswa mampu menyebutkan karakteristik gaya gesekan statis dan kinetis. Memformulasikan Hukum-hukum Newton dalam penyelesaian masalah. II. 1. MATERI PEMBELAJARAN Hukum I Newton

2. Hukum I Newton disebut juga Hukum kelembaman atau Inersia. MODEL. maka badan kita bergerak ke depan (reaksi). mengecek kehadiran siswa. demonstrasi dan eksperimen. Hukum II Newton Hukum II Newton berbunyi : Percepatan yang dihasilkan dari resultan gaya yang bekerja pada suatu benda sebanding dengan resultan gaya dan berbanding terbalik dengan massa benda dan searah dengan resultan gaya. Senapan mendorong peluru ke depan (aksi) dan peluru mendorong senapan ke belakang (reaksi). Secara matematis dinyatakan sebagai berikut : F Contoh: Saat berenang kita mendorong tangan dan kaki ke belakang (aksi). Secara matematis dirumuskan sebagai berikut : a= 3. Secara matematis dinyatakan sebagai berikut : ΣF = 0 Hukum I Newton menggambarkan bahwa suatu benda akan cenderung mempertahankan keadaan diam atau bergeraknya. III. sedangkan benda yang semula bergerak akan terus bergerak dengan kecepatan konstan. aksi =F reaksi LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.Hukum I Newton berbunyi : Jika resultan gaya yang bekerja pada suatu benda sama dengan nol. Hukum III Newton ∑F m Hukum III menyatakan bahwa : Untuk setiap aksi. Model Pendekatan Metode IV. maka benda yang mula-mula diam akan terus diam. Kaki pelari mendorong papan start ke belakang (aksi) dan papan mendorong kaki pelari ke depan (reaksi). PENDEKATAN DAN METODE : DI (Direction Instruction) : Ketrampilan proses : Diskusi informasi. . Kegiatan Awal Salam pembuka. ada suatu reaksi yang sama besar dengan arah yang berlawanan.

Balon mainan . siswa lain mengamati apa yang terjadi? Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan komentar dari demonstrasi tersebut. Modul pembelajaran Fisika untuk kelas X semester 1. Beberapa balok kayu 5. PENILAIAN A. Tim. BAHAN DAN SUMBER BELAJAR A. Guru menginformasikan hukun II Newton disertai contohnya dalam keseharian. Fisika untuk kelas X. Erlangga. kemudian kertas ditarik secara tiba-tiba. Jakarta. Alat dan Bahan 1. 2.- Guru memberikan apersepsi dan motivasi mengenai fakta seharíhari berkaitan dengan hukum Newton tentang gerak. 2008. C. Penilaian Psikomotor 4. misal saat naik mobil secara mendadak direm. Marthen Kanginan. Guru menginformasikan tentang Hukum III Newton beserta contohnya dalam keseharaian. Guru memberikan postest sebagai penilaian kognitif dan afektif. semestara siswa lain mengamati apa yang terjadi? Siswa mengulangi demonstrasi di atas tetapi kertas ditarik dengan perlahan. Kegiatan Inti Guru menunjuk beberapa siswa untuk mendemonstrasikan dengan menaruh suatu benda di atas kertas. VI. Memberikan salam penutup. Bandung. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa atas hal yang kurang dipahami. kemudian secara tiba-tiba dihentikan. apa yang terjadi ? B. MGMP Fisika. Seutas tali 6. ALAT. Pegas B. Kertas 3. Sumber Balajar 1. 2008. Guru menginformasikan tentang hukum Newton kaitannya dengan demonstrasi yang baru dilaksanakan. Kelereng 2. Kegiatan Akhir V.

Kepada siswa yang maju ke depan untuk melakukan demonstrasi dan yang memberikan komentar diberi tanda bintang pada kolom daftar absen. Tentukan percepatan sebuah benda bermassa 2 kg yang mendapatkan gaya sebesar 100 N! 6. Sebutkan beberapa contoh penerapan hukum II Newton dalam kehidupan seharí-hari! 3. Tentukan perbandingan antara m1 dengan m2 ¡ b. Tetapi begitu gerobag mulai bergerak. Merangkaian peralatan dengan tepat. 4. gaya yang diperlukan lebih kecil. 5. Sebutkan beberapa contoh penerapan hukum I Newton dalam kehidupan seharí-hari! 2. 3. Sebutkan beberapa contoh penerapan hukum III Newton dalam kehidupan seharí-hari! 4. Kerja sama dalam tim. a. Sebuah gaya F yang dikerjakan pada sebuah benda bermassa m1 menghasilkan percepatan 4 m/s2. Jumlah skor maksimun : 5. Nilai = Jumlahskoryangdidapat x100% Skormaksimum Kriteria Ketuntasan Minimal : Nilai ≥ 60 Jika dalam akhir pembelajaran ini penilaian psicomotor tidak dapat dilakukan maka penilaian dilakukan pada saat ulangan praktek di akhir semester. Penilaian Afektif 1. 2. Untuk menaik gerobag dari keadaan diam memerlukan gaya yang besar. mengapa demikian ? 5. Kemampuan menarik kesimpulan dengan benar. B.1. penilaian afektif dillakukan dengan mengakumulasi jumlah keseluruhan tanda bintang yang diperoleh. Penialaian Kognitif 1. Berapakah percepatan yang dihasilkan jika m1 dan m2 digabung? C. Gaya yang sama jika dikerjakan pada benda bermassa m2 menghasilkan percepatan 12 m/s2. . Kecepaan dalam melakukan demonstrasi. Kemampuan melakukan demonstrasi sesuai dengan petunjuk.

_____________________ NIP.2. Cilacap. Siswa diberikan tugas rumah secara individu untuk mengerjakan soal latihan di buku modul. Guru Mata Pelajaran Físika _____________________ NIP. .. ……………………… Mengetahui Kepala SMA…………….