SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA : AKIDAH AKHLAK : X [SEPULUH] / I [GANJIL] : 4 JAM PELAJARAN [2 X TM]

NO A B

ASPEK SILABUS Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

DISKRIPSI ISI SILABUS Memahami prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah 1. Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah 2. Menjelaskan metode-metode peningkatan kualitas aqidah Siswa mampu 1. Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah memahami metode dalam peningkatan kualitas aqidah Mejelaskan metode-metode dalam peningkatan kualitas aqidah dalam kehidupan.

C

Indikator Hasil Belajar

2. 3.

D E F

Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Metode Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah serta menerapkannya dalam kehidupan. Prinsip dan metode dalam peningkatan kualitas aqidah CRITICAL INCIDENT ( Pengalaman Penting ) 1. Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep

G

Sumber Belajar, Bahan dan Alat

2. Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur 3. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan. 4. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI.

H

Penilaian

Kognitif, Afektif dan Psikomotorik

Surakarta, 04 Juni 2007. Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran

NIP.

…………………………….. NIP. 150 …… ……

Catatan : ..................................................................................................................................................... : .....................................................................................................................................................

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA AKIDAH AKHLAK X [SEPULUH] / I [GANJIL] 4 JAM PELAJARAN [2 X TM] 1 – 2 [ SATU - DUA ]

Standar Kompetensi : Memahami prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah. Kompetansi Dasar : 1. Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah 2. Menjelaskan metode-metode peningkatan kualitas aqidah 3. Menerapkan prinsip-prinsip aqidah dalam kehidupan 4. Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas aqidah dalam kehidupan Indikator : Siswa mampu 1. Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah 2. Memahami metode dalam peningkatan kualitas aqidah 3. Mejelaskan metode-metode dalam peningkatan kualitas aqidah dalam kehidupan 1. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah serta menerapkannya dalam kehidupan. 2. Meteri Ajar Prinsip-prinsip dan metode dalam peningkatan kualitas aqidah. 3. MetodePembelajaran CRITICAL INCIDENT (Pengalaman Penting) Metode ini digunakan untuk memulai pembelajaran. Tujuan dari penggunaan metode ini adalah untuk melibatkan siswa sejak awal dengan melihat pengalaman anak dalam menghayati makna hakiki Aqidah Islam. 4. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran b. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa c. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa d. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru e. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa 2. Kegiatan Inti a. Sampaikan kepada siswa topik atau materi yang akan dipelajari dalam pertemuan ini. b. Beri kesempatan beberapa menit kepada siswa untuk mengingat-ingat pengalaman mereka yang tidak terlupakan berkaitan dengan materi yang ada c. Tanyakan kepada beberapa anak tentang pengalaman apa yang menurut mereka tidak terlupakan. d. Sampaikan pembelajaran dengan mengkaitkan pengalaman-pengalaman siswa dengan materi yang akan anda sampaikan. e. Beri kesempatan kepada beberapa orang siswa untuk memberikan tanggapan terhadap apa yang sedang dibahas bersama. f. Jika dirasa sudah memenuhi target, kemudian lanjutkan dengan pemberian tugas. 3. Kegiatan Akhir a. dipelajari b. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran 2

Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar 5........c............................ Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI...... …………………………….... 3 ...................... 150 …… …… Catatan : ............... 6.............................. NIP......... 04 Juni 2007...... No 01 02 03 c...................... Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan e............ Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran Psikomotorik [Unjuk Kerja] Aspek Penilaian Psikomotorik Nama Siswa Penguas Sistemat Kecaka Kualitas aan ika pan Bobot 3 4 4 4 5 Catatan Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap] Aspek Penilaian Afektif Jumlah Nama Siswa Kerja Tuntas Skor Respon Disiplin Sama Tugas Nilai Catatan Jml Skor Nilai Catatan Guru NIP......... No 01 02 03 Surakarta.................................. Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur d.......... Alat/Bahan/Sumber Belajar a... : ................................. Penilaian a................ Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar b....................................... Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi c...... Kognitif [Tes Lisan / Tulis] No ITEM SOAL 01 Jelaskan apa yang dimaksud dengan Aqidah ? 02 Sebutkan prinsip-prinsip aqidah ! 03 Jelaskan metode dalam peningkatan kualitas aqidah ! 04 Bagaimana cara menerapkan prinsip aqidah dalam kehidupan ! 05 Bagaimana metode-metode aqidah dalam peningkatan kualitas aqidah dalam kehidupan ! b.....

............... Bahan dan Alat 2. 3.............. H Penilaian Kognitif........................ Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur 3.................................................. : . Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah islam Menjelaskan metode-metode aqidah islam Menerapkan perilaku tauhid dalam kehidupan seharihari C Indikator Hasil Belajar 2............... 04 Juni 2007..... Afektif dan Psikomotorik Surakarta.......... NIP...... D E F Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Metode Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah serta menerapkannya dalam kehidupan... 4............................ Menerapkan prinsip-prinsip aqidah dalam kehidupan b.............. Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas aqidah dalam kehidupan Siswa mampu 1..... Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran NIP...................... Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN ALOKASI WAKTU : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA : AKIDAH AKHLAK : 4 JAM PELAJARAN [2 X TM] KELAS / SEMESTER: X [SEPULUH] / I [GANJIL] NO A B ASPEK SILABUS Standar Kompetensi Kompetensi Dasar DISKRIPSI ISI SILABUS Memahami prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah a... Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI....................................... 150 …… …… Catatan : . 4 ................................................. Prinsip dan metode dalam peningkatan kualitas aqidah INSTANT ASSESSMENT (Penilaian Instant) 1... ……………………………..... Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep G Sumber Belajar.....

EMPAT ] Standar Kompetensi : Memahami prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah Kompetansi Dasar : 1. Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah islam 2. seperti skala rikert. Kegiatan Akhir a. 4. kertas dan angka dapat dibuat sendiri oleh siswa. Kegiatan Inti a. c. Mintalah beberapa siswa untuk menyampaikan alasan dari jawaban yang mereka berikan e. pengalaman. Materi Ajar Prinsip-prinsip dan metode dalam peningkatan kualitas aqidah. B atau C untuk menjawab pertanyaan pilihan ganda. Menerapkan perilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari 1.4 [ TIGA . f. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa d.3. masing-masing ditulisi huruf A. Dengan cepat hitunglah jawaban mereka. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah serta menerapkannya dalam kehidupan.) b. Langkah Pembelajaran 1. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran b. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari b. harapan dan perhatiannya terhadap meteri yang dipelajari. atau kertas dengan tulisan angka 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA AKIDAH AKHLAK X [SEPULUH] / I [GANJIL] 4 JAM PELAJARAN [2 X TM] 3 . Menjelaskan metode-metode aqidah islam 3. Tugaskan siswa untuk mencatat tanggapan dan ulasan yang diberikan guru. Berikan ulasan secukupnya berdasarkan tanggapan yang diberikan oleh siswa. Dengan metode ini maka guru dalam waktu yang singkat dapat mengetahui keadaan siswa dari sisi latar belakang. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran 5 . 2.2. 3. Tulislah pertanyaan atau pernyataan yang dapat dijawab oleh siswa dengan menunjukkan kartu ( kertas yang telah disiapkan sebelumnya ) yang ada pada mereka. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa 2. sikap. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru e. Menerapkan prinsip-prinsip aqidah dalam kehidupan 2. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa c. jika dirasa cukup beri kesempatan siswa untuk menyelesaikan tugas terstruktur. ( Jika terlalu banyak siswa.4 atau 5 untuk pertanyaan dengan jawaban ranking. Bacalah pernyataan atau pernyataan yang telah anda buat dan minta siswa untuk menjawab dengan mengangkat kertas ( kartu ) d. Kegiatan Awal a. 3. Atau kertas dengan tulisan huruf B atau S untuk menjawab soal benar atau salah. Metode Pembelajaran INSTANT ASSESSMENT (Penilaian Instant) Sebagai metode yang menyenangkan dan tidak menakutkan untuk mengetahui kemampuan siswa. Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas aqidah dalam kehidupan Indikator : Siswa mampu 1. Buatlah potongan-potongan kertas.

..................................... Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar b....... Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur d......................... Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi c......... Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar 5....... Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan e.c........... Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran Psikomotorik [Unjuk Kerja] Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotorik Penguas Sistemat Kecakap Kualitas aan ika an Jml Skor Nilai Catatan Guru Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap] Aspek Penilaian Afektif Jml Nama Siswa Kerja Tuntas Skor Respon Disiplin sama Tugas Bobot 3 4 4 4 5 Catatan Nilai Catatan NIP............................ Penilaian a................ 6 ....... : ....... ……………………………. Alat/Bahan/Sumber Belajar a... 04 Juni 2007............................... NIP.............. 6.................... Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI............................................................................ No 01 02 03 c.... Kognitif [Tes Lisan / Tulis] No ITEM SOAL 01 Jelaskan apa yang dimaksud dengan Aqidah ? 02 Sebutkan prinsip-prinsip aqidah ! 03 Jelaskan metode dalam peningkatan kualitas aqidah ! 04 Bagaimana cara menerapkan prinsip aqidah dalam kehidupan ! 05 Bagaimana metode-metode aqidah dalam peningkatan kualitas aqidah dalam kehidupan ! b... 150 …… …… Catatan : . No 01 02 03 Surakarta.........

. Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep D E F Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Metode Pembelajaran G Sumber Belajar........ memahami pengertian tauhid 2.... rahmaniyah dan lain-lain) Siswa mampu 1... Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan............ : .. Menjelaskan pengertian tauhid dan istilah-istilah lainnya b............... 4........................ rububiyah...................................... memahami makna dari macam-macam tauhid uluhiyah........ Menjelaskan macam-macam tauhid (uluhiyah.............. Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur 3. mulkiyah..................... ……………………………........SILABUS PEMBELAJARAN NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA : AKIDAH AKHLAK : X [SEPULUH] / I [GANJIL] : 4 JAM PELAJARAN [2 X TM] NO A B ASPEK SILABUS Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memahami Tauhid DISKRIPSI ISI SILABUS C Indikator Hasil Belajar a............................. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI.............. Bahan dan Alat 2......................... Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran NIP.. 150 …… …… Catatan : .. NIP..... Afektif dan Psikomotorik Surakarta.......rahmaniyah dan lain-lain Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang tauhid serta macam-macamnya.................... 04 Juni 2007.................... Memahami tauhid INQUIRING MINDS WANT to KNOW (Melihat Pengetahuan Siswa) 1................mulkiyah................. 7 ..rububiyah... H Penilaian Kognitif...

Tampung semua dugaan-dugaan. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang tauhid serta macam-macamnya. 2. mulkiyah. Biasannya siswa cenderung diam ketika diajak untuk membahas materi-materi yang belum terpecahkan pada pertemuan sebelumnya jika diminta untuk menjawab secara bersama-sama dalam satu kelas. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran b. memahami pengertian tauhid 2. Biarkan siswa bertanya-tanya tentang jawaban yang benar d. rahmaniyah dan lainlain) Indikator : Siswa mampu 1. coba perkirakan. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru e.rububiyah. Materi Ajar Memahami tauhid Tauhid yaitu 3. b. Pertanyaan tersebut harus dibuat yang sekirannya hanya diketahui oleh sebagian kecil siswa.rahmaniyah dan lain-lain 1. rububiyah. Buat satu pertanyaan tentang isi pelajaran yang dapat membangkitkan minat siswa untuk mengetahui lebih lanjut atau mau mendiskusikannya dengan teman. Kegiatan Akhir a. Kegiatan Awal a. 4. Menjelaskan macam-macam tauhid (uluhiyah. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa c. Jangan memberi jawaban secara langsung. Gunakan katakata. f. Kegiatan Inti a. memahami makna dari macam-macam tauhid uluhiyah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA AKIDAH AKHLAK X [SEPULUH] / I [GANJIL] 4 JAM PELAJARAN [2 X TM] 5 . Anjurkan siswa untuk menjawab apa saja sesuai dengan dugaan mereka. Berikan tugas mandiri untuk mendalami materi pembelajaran 3.ENAM ] Standar Kompetensi : Memahami Tauhid Kompetansi Dasar : 1. Menjelaskan pengertian tauhid dan istilah-istilah lainnya 2. apa kira-kira? c.mulkiyah. Metode Pembelajaran INQUIRING MINDS WANT to KNOW (Melihat Pengetahuan Siswa) Metode sederhana ini dapat membangkitkan keingintahuan siswa dengan meminta mereka untuk membuat perkiraan-perkiraan tentang suatu topik atau suatu pertanyaan. siswa terlihat lebih kompak dan bersemangat dalam memberikanrespon atau tanggapan. Langkah Pembelajaran 1. Berikan kunci jawaban yang benar terhadap pertanyaan yang diajukan pada saat menyampaikan pembahasan materi pembelajaran. e.6 [ LIMA . Gunakan pertanyaan tersebut sebagai jembatan untuk mengajarkan apa yang akan anda ajarkan kepada siswa. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa 2. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari 8 . Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa d.

... …………………………….. 6...... : .......... Alat/Bahan/Sumber Belajar a....... NIP................. Penilaian a........... Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran c............................ Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran Psikomotorik [Unjuk Kerja] Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotorik Penguasa Sistemat Kecakap Kualtas an ika an Jml Skor Nilai Catatan Guru Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap] Aspek Penilaian Afektif Jml Nama Siswa Kerja Tuntas Skor Respon Disiplin sama Tugas Catatan Nilai Catatan NIP....................... Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar 5............................................ Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur d...................... No 01 02 03 c..... Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan e............b........... Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI. Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi c..... 9 .................... 150 …… …… Catatan : ............ 04 Juni 2007...... No 01 02 03 Surakarta........................................................ Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar b............ Kognitif [Tes Lisan / Tulis] No ITEM SOAL Bobot 01 Jelaskan apa yang dimaksud dengan tauhid ! 3 02 Bagaimana makna dari tauhid uluhiyah ! 4 03 Apa yang anda ketahui tentang tauhid rububiyah! 4 04 Jelaskan maksud dari tauhid rahmaniyah ! 4 05 Uraikan perbedaan dari tauhid uluhiyah dengan tauhid rububiyah ! 5 b.....

...................... 4.......................................... Menjelaskan perilaku orang yang bertauhid 2................ 10 ......... Bahan dan Alat 2.......... Menjelaskan dan menerapkan tentang perilaku bertuhid dalam kehidupan sehari-hari Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang perilaku bertauhid Memahami tauhid SYNERGETIC TEACHING (Pengajaran Bersinergi) 1.......................... NIP... Afektif dan Psikomotorik Surakarta........... Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep C Indikator Hasil Belajar D E F Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Metode Pembelajaran G Sumber Belajar............... : .................... ……………………………. 04 Juni 2007 Penyusun Guru Mata pelajaran Mengetahui Kepala Madrasah NIP.......... H Penilaian Kognitif..................................................... 150 …… …… Catatan : ............ Menunjukkan perilaku orang yang bertauhid b................. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA : AKIDAH AKHLAK : X [SEPULUH] / I [GANJIL] : 4 JAM PELAJARAN [2X TM] NO A B ASPEK SILABUS Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memahami Tauhid DISKRIPSI ISI SILABUS a................ Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur 3................... Menerapkan perilaku bertauhid dalam kehidupan seharihari Siswa mampu 1...... Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan.......

4. Anggota kelompok satu akan mencari kawan dari anggota kelompok dua. sampaikan materi tersebut kepada kelompok kedua dengan metode ceramah di kelas asal d. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari b. Berikan kesempatan siswa untuk menyampaikan hasil belajar yang mereka peroleh didepan kelas g. Pastikan bahwa bacaan dapat dipahami dengan baik dan sesuai dengan waktu yang anda perkirakan untuk pembelajaran c. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru e. MetodePembelajaran SYNERGETIC TEACHING ( Pengajaran Bersinergi ) Ini merupakan metode yang menggabungkan dua cara belajar yang berbeda. Bagi kelas menjadi dua kelompok. Materi Ajar Penerapan perilaku bertauhid dalam kehidupan sehari-hari 3. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran b. f.Sembilan ] Standar Kompetensi : Memahami Tauhid Kompetansi Dasar : 1. Pindahkan kelompok pertama ke kelas lain. Dalam waktu yang sama. Menjelaskan dan menerapkan tentang perilaku bertuhid dalam kehidupan sehari-hari 1. Kegiatan Akhir a. Langkah Pembelajaran 1. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa 2. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa c. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA AKIDAH AKHLAK X [Sepuluh] / I [Ganjil] 4 Jam Pelajaran [2 X TM] 7 – 8 [ Tujuh . Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar 11 . Menerapkan perilaku bertauhid dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Siswa mampu 1. Menjelaskan perilaku orang yang bertauhid 2. b. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa d. Metode ini memberi kesempatan kepada siswa untuk saling berbagi hasil belajar dari materi yang sama dengan cara yang berbeda dengan membandingkan catatan. atau tempat lain yang tidak memungkinkan mereka mendengarkan pelajaran anda untuk membaca bacaan dari topik yang akan anda ajarkan. e. Kegiatan Inti a. Keduannya diminta untuk menggabungkan hasil belajar yang mereka peroleh dengan cara yang berbeda tersebut. Minta siswa untuk mencari pasangan kawan yang tadi menerima pelajaran dengan cara yang berbeda. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang perilaku bertauhid 2. Sampaikan ulasan dan pembahasan unutuk mempertajam pemahaman siswa 3. Kegiatan Awal a. Menunjukkan perilaku orang yang bertauhid 2.

.......5...................... Penilaian a.. 04 Juni 2007......... No 01 02 03 c...... Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur d............ NIP............................. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan e......... Kognitif [Tes Lisan / Tulis] No ITEM SOAL 01 Bagaimana cara anda menerapkan tauhid dalam lingkungan tempat tinggal anda ! 02 Apa yang kamu ketahui tentang tauhid rububiyah ! 03 Jelaskan apa yang dimaksud dengan tauhid ! 04 Bagaimana makna dari tauhid uluhiyah ! 05 Berikan contoh orang yang melakukan tauhid !! b.. Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi c........... Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar b............ No 01 02 03 Surakarta............................ : ..... Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI................................. 6............................................ 150 …… …… Catatan : ... Alat/Bahan/Sumber Belajar a...... ……………………………...................................................... Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran Psikomotorik [Unjuk Kerja] Aspek Penilaian Psikomotorik Nama Siswa Penguas Sistemat Kecakap Kualitas aan ika an Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap] Aspek Penilaian Afektif Jml Nama Siswa Kerja Tuntas Skor Respon Disiplin sama Tugas Bobot 3 4 4 4 5 Catatan Nilai Catatan Jml Skor Nilai Catatan Guru NIP. 12 .....................

............ 04 Juni 2007....................................... Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran NIP.... C Indikator Hasil Belajar 2... 13 ... H Penilaian Kognitif. Mengidentifikasi macam-macam syirik c..................................... Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur 3........ Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan......................................................SILABUS PEMBELAJARAN NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU NO A B ASPEK SILABUS Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA : AKIDAH AKHLAK : X [SEPULUH] / I [GANJIL] : 4 JAM PELAJARAN [2 X TM] DISKRIPSI ISI SILABUS Memahami syirik dalam Islam a............ 3.............. ……………………………........ D E F Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Metode Pembelajaran memahami pengertian syirik menjelaskan macam-macam syirik memahami dan menunjukkan orang-orang yang berbuat syirik Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang pengertian dan macam-macam syirik Pengertian syirik dan macam-macam syirik GUIDED TEACHING ( Pengajaran Terbimbing ) 1............ NIP........... : ........... Menjelaskan pengertian syirik b.. Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep G Sumber Belajar................... Afektif dan Psikomotorik Surakarta........... Menunjukkan perilaku orang yang berbuat syirik Siswa mampu 1.. 150 …… …… Catatan : .................................. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI............. 4....... Bahan dan Alat 2..

j. f. Menjelaskan macam-macam syirik 3. Kegiatan Awal a. Menunjukkan perilaku orang yang berbuat syirik Indikator : Siswa mampu 1. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran b. d. g. pendidik bertanya kepada siswa satu atau dua pertanyaan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa atau untuk memperoleh hipotesa atau kesimpulan kemudian membaginya kepada kategori sesuai disiplin keilmuan. Memahami pengertian syirik 2. Sampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui pikiran dan kemampuan siswa. h. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa 2. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa d. Sebaiknya gunakan pertanyaan-pertanyaan yang mempunyai beberapa kemungkinan jawaban c. Minta siswa untuk membandingkan jawabannyaa dengan poin-poin yang telah disampaikan guru i. b. Menjelaskan pengertian syirik 2. Materi Ajar Pengertian syirik dan macam-macamnya Syirik yaitu melanggar sesuatu atau melakukan sesuatu yang menyimpang dari ajaran Allah 3. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang pengertian dan macam-macam syirik 2. Langkah Pembelajaran 1. Mengidentifikasi macam-macam syirik 3. Memahami dan menunjukkan orang-orang yang berbuat syirik 1. MetodePembelajaran GUIDED TEACHING (Pengajaran Terbimbing) Dalam metode ini. Kegiatan Inti a. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru e. Catatlah poin-poin yang dapat memperluas pembahasan materi pembelajaran. Anjurkan siswa untuk bekerja menjawab pertanyaan berdua atau dalam kelompok kecil e. Minta siswa menyampaikan hasil jawaban mereka dan catat jawaban yang disampaikan. Upayakan semua jawaban dapat ditulis dipapan tulis dengan mengelompokkan jawaban mereka dalam kategori-kategori yang nantinya akan di sampaikan dalam pembelajaran. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA AKIDAH AKHLAK X [Sepuluh] / I [Ganjil] 4 Jam Pelajaran [2 X TM] 10 – 11 [ Sepuluh . libatkan siswa untuk menanggapi 14 . Berikan ulasan yang cukup tentang materi yang dibahas. Berikan waktu beberapa menit untuk memberi kesempatan kepada siswa menjawab pertanyaan. Sampaikan poin-poin utama dari materi pembelajaran yang sedang dipelajari. 4.Sebelas ] Standar Kompetensi : Memahami syirik dalam Islam Kompetansi Dasar : 1.

.. ……………………………... Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar 5.3.. Penilaian a. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran c....................... 6................................... Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi c. 04 Juni 2007.................................. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari b.......... 15 .......... No 01 02 03 c................ Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI.... Alat/Bahan/Sumber Belajar a........ : ............................... Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan e................................................... 150 …… …… Catatan : ...... Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran Psikomotorik [Unjuk Kerja] Aspek Penilaian Psikomotorik Nama Siswa Penguas Sistemat Kecakap Kualitas aan ika an Bobot 3 4 4 4 5 Catatan Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap] Aspek Penilaian Afektif Jumlah Nama Siswa Nilai Kerja Tuntas Skor Respon Disiplin Sama Tugas Catatan Jml Skor Nilai Catatan Guru NIP............... Kognitif [Tes Lisan / Tulis] No ITEM SOAL 01 Apa yang dimaksud dengan syirik ! 02 Sebutkan macam-macam syirik ! 03 Berilah contoh orang yang melakukan perbuatan syirik ! 04 Uraikan tentang macam-macam syirik ! 05 Uraikan perbedaan dari beberapa macam syirik ! b....... No 01 02 03 Surakarta........................... Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar b.................. Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur d........... NIP... Kegiatan Akhir a.

.........SILABUS PEMBELAJARAN NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU NO A B ASPEK SILABUS Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA : AKIDAH AKHLAK : X [SEPULUH] / I [GANJIL] : 4 JAM PELAJARAN [2 X TM] DISKRIPSI ISI SILABUS Memahami syirik dalam Islam 1............. Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep G Sumber Belajar.. H Penilaian Kognitif.................. 04 Juni 2007.. NIP............................ Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur 7.................................. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI...... Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran NIP........ : .. memahami dan menjelaskan akibat dari perbuatan syirik 2........................ 8............................. dapat menerapkan diri untuk menghindari perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari D E F Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Metode Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang akibat dan cara menghindari perbuatan syirik Akibat perbuatan syirik dan cara menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari GUIDED TEACHING ( Pengajaran Terbimbing ) 5...... 150 …… …… Catatan : .................. Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari Siswa mampu C Indikator Hasil Belajar 1..... Bahan dan Alat 6.................... Menjelaskan akibat perbuatan syirik 2.......................................... 16 ...... Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan.... ……………………………................................... Afektif dan Psikomotorik Surakarta......

dapat menerapkan diri untuk menghindari perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari 7. Langkah Pembelajaran 4. Minta siswa untuk membandingkan jawabannyaa dengan poin-poin yang telah disampaikan guru s. Upayakan semua jawaban dapat ditulis dipapan tulis dengan mengelompokkan jawaban mereka dalam kategori-kategori yang nantinya akan di sampaikan dalam pembelajaran. Catatlah poin-poin yang dapat memperluas pembahasan materi pembelajaran. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran b. Sampaikan poin-poin utama dari materi pembelajaran yang sedang dipelajari. Berikan waktu beberapa menit untuk memberi kesempatan kepada siswa menjawab pertanyaan. Menjelaskan akibat perbuatan syirik 2. pendidik bertanya kepada siswa satu atau dua pertanyaan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa atau untuk memperoleh hipotesa atau kesimpulan kemudian membaginya kepada kategori sesuai disiplin keilmuan. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru e. 10. l. p. Sebaiknya gunakan pertanyaan-pertanyaan yang mempunyai beberapa kemungkinan jawaban m. Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Siswa mampu 1. Materi Ajar Akibat dari perbuatan syirik dan cara-cara menghindari perbuatan syyirik dalam kehidupan seharihari. Sampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui pikiran dan kemampuan siswa. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa c. Anjurkan siswa untuk bekerja menjawab pertanyaan berdua atau dalam kelompok kecil o. Kegiatan Awal a. 17 . Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa d. Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA AKIDAH AKHLAK X [Sepuluh] / I [Ganjil] 4 Jam Pelajaran [2 X TM] 12-13 (duabelas-tigabelas) Standar Kompetensi : Memahami syirik dalam Islam Kompetansi Dasar : 1. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang akibat dan cara menghindari perbuatan syirik 8. r. 9. Kegiatan Inti k. n. Minta siswa menyampaikan hasil jawaban mereka dan catat jawaban yang disampaikan. MetodePembelajaran GUIDED TEACHING (Pengajaran Terbimbing) Dalam metode ini. memahami dan menjelaskan akibat dari perbuatan syirik 2. q.

... Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran c............ Kegiatan Akhir a................ libatkan siswa untuk menanggapi 6.......................... Alat/Bahan/Sumber Belajar a.......... Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar 11.......... Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran Psikomotorik [Unjuk Kerja] Aspek Penilaian Psikomotorik Nama Siswa Penguas Sistemat Kecakap Kualitas aan ika an Bobot 3 4 4 4 5 Catatan Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap] Aspek Penilaian Afektif Jumlah Nama Siswa Nilai Kerja Tuntas Skor Respon Disiplin Sama Tugas Catatan Jml Skor Nilai Catatan Guru NIP............................ Kognitif [Tes Lisan / Tulis] No ITEM SOAL 01 Apa yang dimaksud dengan syirik ! 02 Bagaimana cara menghindarkan diri dari perbuatan syirik ! 03 Berilah contoh orang yang melakukan perbuatan syirik ! 04 Uraikan tentang macam-macam syirik ! 05 Uraikan akibat dari perbuatan syirik ! b.... Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur d................. ……………………………..... NIP.... Penilaian a. Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI............................t....... Berikan ulasan yang cukup tentang materi yang dibahas.............. Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan e.................... 150 …… …… Catatan : .............................. Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi c. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari b.... No 01 02 03 c................. No 01 02 03 Surakarta......... SILABUS PEMBELAJARAN 18 ................... : . Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar b......... 12. 04 Juni 2007..........................

.... memahami pengertian akhlak 2................... : ....................................... NIP...... Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak tercela Siswa mampu 1..... Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur 11...NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU NO A B ASPEK SILABUS Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA : AKIDAH AKHLAK : X [SEPULUH] / I [GANJIL] : 3 JAM PELAJARAN DISKRIPSI ISI SILABUS Memahami masalah akhlak a........................... H Penilaian Kognitif... memahami tentang akhlak terpuji dan akhlak tercela Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang pengertian akhlak dan induk-induknya Pengertian akhlak dan induknya GUIDED TEACHING ( Pengajaran Terbimbing ) 9.................. 04 Juni 2007.................................................. Menjelaskan pengertian akhlak b........ Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep C Indikator Hasil Belajar D E F Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Metode Pembelajaran G Sumber Belajar. Bahan dan Alat 10....... 19 ... Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran NIP...... 12................... Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan.................. Afektif dan Psikomotorik Surakarta........................... 150 …… …… Catatan : ...................... Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI. ……………………………...............................

Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari 20 . Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa 8. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang pengertian akhlak dan induk-induknya 14. Kegiatan Inti u. Minta siswa menyampaikan hasil jawaban mereka dan catat jawaban yang disampaikan. MetodePembelajaran GUIDED TEACHING (Pengajaran Terbimbing) Dalam metode ini. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa c. Catatlah poin-poin yang dapat memperluas pembahasan materi pembelajaran. Sebaiknya gunakan pertanyaan-pertanyaan yang mempunyai beberapa kemungkinan jawaban w. Menjelaskan pengertian akhlak 2. dd. libatkan siswa untuk menanggapi 9. Kegiatan Akhir a. Sampaikan poin-poin utama dari materi pembelajaran yang sedang dipelajari. Minta siswa untuk membandingkan jawabannyaa dengan poin-poin yang telah disampaikan guru cc. Sampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui pikiran dan kemampuan siswa. Berikan waktu beberapa menit untuk memberi kesempatan kepada siswa menjawab pertanyaan. pendidik bertanya kepada siswa satu atau dua pertanyaan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa atau untuk memperoleh hipotesa atau kesimpulan kemudian membaginya kepada kategori sesuai disiplin keilmuan. Berikan ulasan yang cukup tentang materi yang dibahas. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru e. aa. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa d. bb. memahami tentang akhlak terpuji dan akhlak tercela 13. x. Anjurkan siswa untuk bekerja menjawab pertanyaan berdua atau dalam kelompok kecil y. Langkah Pembelajaran 7. Kegiatan Awal a. 16. memahami pengertian akhlak 2. z. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran b. Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela Indikator : Siswa mampu 1. v.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA AKIDAH AKHLAK X [Sepuluh] / I [Ganjil] 3 Jam Pelajaran M Standar Kompetensi : Memahami masalah akhlak Kompetansi Dasar : 1. Upayakan semua jawaban dapat ditulis dipapan tulis dengan mengelompokkan jawaban mereka dalam kategori-kategori yang nantinya akan di sampaikan dalam pembelajaran. Materi Ajar Pengertian akhlak dan induk akhlak terpuji dan akhlak tercela 15.

.. 150 …… …… Catatan : . ……………………………............................ Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar 17... Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan e.................. Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur d................. No 01 02 03 c....b............. Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar b.................... Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI...................... 18...... Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran c.............. Alat/Bahan/Sumber Belajar a........... No 01 02 03 Surakarta................... : ......... 04 Juni 2007....................... Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi c............... NIP................................... Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran Psikomotorik [Unjuk Kerja] Aspek Penilaian Psikomotorik Nama Siswa Penguas Sistemat Kecakap Kualitas aan ika an Bobot 3 4 4 4 5 Catatan Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap] Aspek Penilaian Afektif Jumlah Nama Siswa Nilai Kerja Tuntas Skor Respon Disiplin Sama Tugas Catatan Jml Skor Nilai Catatan Guru NIP............................ 21 ...... Penilaian a....................... Kognitif [Tes Lisan / Tulis] No ITEM SOAL 01 Apa yang anda ketahui tentang pengertian akhlak ! 02 Bagaimana cara menerapkan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari ! 03 Bagaimana cara menghindarkan diri dari akhlak tercela ! 04 Apa saja induk dari akhlak terpuji ! 05 Uraikan kesimpulan dari beberapa induk akhlak terpuji dan tercela ! b.

.... 04 Juni 2007............ 16.............. Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran E F Materi Pokok Metode Pembelajaran NIP.. 22 ..... Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 2... Memahami macam metode peningkatan kualitas akhlak 2...... Lembar peraga peta konsep dan sketsa penerapan konsep G Sumber Belajar......... ……………………………. Lembar Kegiatan Siswa “Hikmah” Forum Guru Bina PAI........... Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan...... 150 …… …… Catatan : .. H Penilaian Kognitif............................ Menjelaskan dan menerapkan metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan sehari-hari D Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak serta penerapannya dalam kehidupan Macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak dan penerapannya dalam kehidupan GUIDED TEACHING ( Pengajaran Terbimbing ) 13............... Bahan dan Alat 14.. Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas akhlaq dalam kehidupan Siswa mampu C Indikator Hasil Belajar 1......... Afektif dan Psikomotorik Surakarta.. Buku Ajar yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur 15.......................SILABUS PEMBELAJARAN NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU NO A B ASPEK SILABUS Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA : AKIDAH AKHLAK : X [SEPULUH] / I [GANJIL] : 3 JAM PELAJARAN DISKRIPSI ISI SILABUS Memahami masalah akhlak 1..... NIP.........

............................................................................................. 23 ....: .....................................................

Langkah Pembelajaran 10. nn. MetodePembelajaran GUIDED TEACHING (Pengajaran Terbimbing) Dalam metode ini. pendidik bertanya kepada siswa satu atau dua pertanyaan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa atau untuk memperoleh hipotesa atau kesimpulan kemudian membaginya kepada kategori sesuai disiplin keilmuan. Berikan ulasan yang cukup tentang materi yang dibahas.Sampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui pikiran dan kemampuan siswa. Upayakan semua jawaban dapat ditulis dipapan tulis dengan mengelompokkan jawaban mereka dalam kategori-kategori yang nantinya akan di sampaikan dalam pembelajaran. Menjelaskan dan menerapkan metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan sehari-hari 19. Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa d. jj. Kegiatan Akhir a. Berikan waktu beberapa menit untuk memberi kesempatan kepada siswa menjawab pertanyaan. Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 2. ff. Catatlah poin-poin yang dapat memperluas pembahasan materi pembelajaran. 22. Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas akhlaq dalam kehidupan Indikator : Siswa mampu 1. Minta siswa menyampaikan hasil jawaban mereka dan catat jawaban yang disampaikan. kk. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang macammacam metode peningkatan kualitas akhlak serta penerapannya dalam kehidupan 20. Materi Ajar Macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak dan cara penerapannya. Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran 24 . Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa 11. libatkan siswa untuk menanggapi 12. ll. Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran b. Sebaiknya gunakan pertanyaan-pertanyaan yang mempunyai beberapa kemungkinan jawaban gg. Kegiatan Awal a. 21. Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru e. Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa c. Kegiatan Inti ee. Sampaikan poin-poin utama dari materi pembelajaran yang sedang dipelajari. Anjurkan siswa untuk bekerja menjawab pertanyaan berdua atau dalam kelompok kecil ii. Memahami macam metode peningkatan kualitas akhlak 2. Minta siswa untuk membandingkan jawabannyaa dengan poin-poin yang telah disampaikan guru mm. hh.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : : : : : MADRASAH ALIYAH NEGERI/SWASTA AKIDAH AKHLAK X [Sepuluh] / I [Ganjil] 3 Jam Pelajaran Standar Kompetensi : Memahami masalah akhlak Kompetansi Dasar : 1. Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari b.

................. NIP................. 04 Juni 2007................. 24.............. Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi c.... Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar 23............... No 01 02 03 c............. 25 .. Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Kanwil Depag Jawa Timur d.. 150 …… …… Catatan : .............c.................................... Penilaian a............ Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan e........... Mengetahui Kepala Madrasah Penyusun Guru Mata pelajaran Psikomotorik [Unjuk Kerja] Aspek Penilaian Psikomotorik Nama Siswa Penguas Sistemat Kecakap Kualitas aan ika an Bobot 3 4 4 4 5 Catatan Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap] Aspek Penilaian Afektif Jumlah Nama Siswa Nilai Kerja Tuntas Skor Respon Disiplin Sama Tugas Catatan Jml Skor Nilai Catatan Guru NIP............ Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI........... ……………………………........................ No 01 02 03 Surakarta.......................... : ....... Kognitif [Tes Lisan / Tulis] No ITEM SOAL 01 Sebutkan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan ! 02 Bagaimana cara menerapkan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari ! 03 Bagaimana cara menghindarkan diri dari akhlak tercela ! 04 Bagaimana cara menerapkan metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan ! 05 Uraikan bagaimana hubungan dari beberapa metode peningkatan kualitas akhlak ! b.. Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar b............................... Alat/Bahan/Sumber Belajar a...............................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful