SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.1.

1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan • • • • • : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/1 : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/ pupuh/ lagu. Indikator Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi. Dapat memahami ciri-ciri dongeng. Dapat memahami manfaat dari isi dongeng. Dapat menyimpulkan isi dongeng. Dapat menceritakan kembali isi dongeng. Lingkup Materi Dongeng Integrasi Nilai Imtaq • Berbuat baik akan selalu mendapat balasan yang baik pula Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyimak isi dongeng dengan konsentrasi. • Murid memahami ciri-ciri dongeng. • Murid memahami manfaat dari isi dongeng. • Murid menyimpulkan isi dongeng. • Murid menceritakan kembali isi dongeng. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat Majalah Koran Buku Teks -Kaset/ Radio/ TV - Disesuaikan - Kamus Umum - Basa Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar. Kompetensi Dasar 12.2.1 Bercakap-cakap (guneman) dengan menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi Indikator • Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan. • Dapat menyusun teks percakapan. • Dapat memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa. Lingkup Materi Percakapan Integrasi Nilai Imtaq • Salaing harga menghargai Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan. • Murid menyusun teks percakapan. • Murid memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks Kamus Umum Basa Sunda Ensiklopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 12.3.1 Membaca artikel. • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/1 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan. Indikator Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik. • Dapat menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel. • Dapat memahami isi dan bahasa artikel. • Dapat menyimpulkan tema artikel. • Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). Lingkup Materi Artikel tentang budaya Sunda Integrasi Nilai Imtaq • Menjadi diri sendiri Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik. • Murid menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel. • Murid memahami isi dan bahasa artikel. • Murid menyimpulkan tema artikel. • Murid menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama. Kompetensi Dasar 12.4.1 Menulis puisi (wangun ugeran). • Indikator Dapat menulis sajak sederhana. • Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Dapat menulis larik-larik (padalisan) bermakna. • Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. • Dapat memperbaiki sajak. • • Lingkup Materi Puisi Pilihan kata dan majas Integrasi Niali Imtaq • Puji-pujian pada Tuhan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menulis sajak sederhana. • Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Murid menulis larik-larik (padalisan) bermakna. • Murid menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. • Murid memperbaiki sajak. • Murid diberi tugas membuar puisi di rumah • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Tugas individu - Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

• Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah .Ensikolopedi Sunda . • Murid menulis dengan memperhatikan bentuk. • Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.• Dapat menulis berbagai ragam sisindiran.Contoconto Sisindiran . sisindirian paparikan. • Dapat menulis dengan memperhatikan bentuk. dan kaidah sisindiran dengan tepat. • Sisindiran • Menyususn (rarakitan. • Dapat memperbaiki sisindiran. dengan tema wawangpuji – pujian salan) pada Tuhan Tatap Muka . sifat.Tugas individu • Murid menulis berbagai ragam sisindiran.Responsi (praktik) • Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.Buku teks . dan kaidah sisindiran dengan tepat.Kamus Umum Basa Sunda . . sifat. • Murid memperbaiki sisindiran.

Buku teks . • Dapat mempersilakan orangorang untuk tampil berbicara. • Dapat mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara. dan seminar. • Murid mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara. nada/tekanan suara yang tepat. Lingkup Materi Pemandu Acara Integrasi Nilai Imtaq • Silaturahmi Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyusun acara yang akan berlangsung.2 Memandu acara • Indikator Dapat menyusun acara yang akan berlangsung. intonasi. intonasi. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . • Dapat membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal. Kompetensi Dasar 12. moderator.Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda . • Murid mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. memandu acara.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . dan keinginan secara lisan dalam pidato.Pertanyaan lisan . • Murid membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal. perasaan.2. nada/tekanan suara yang tepat.Responsi .

• Murid menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama. Lingkup Materi Carita buhun (carita pantun.Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda . dan bahasan. • Dapat memahami detil (isi) cerita lama.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .3.2 Membaca apresiasi carita buhun : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/1 Mampu membaca.Responsi .Buku teks . • Murid membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini. • Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilainilai masa kini. • Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat. carita buhun. • Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama. • Murid memahami detil (isi) cerita lama. Indikator • Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama. wawacan) IntegrasiNilai Imtaq • Nilai Islami dalam cerita buhun Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan struktur karya sastra Sunda lama. • Dapat menemukan nilainilai dalam sastra Sunda lama. • Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita lama. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah.Conto carita carita pantun . dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel. • Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita lama. • Murid menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat. memahami. Penilaian .Pertanyaan lisan .

Pertanyaan lisan . perasaan. • Murid menyajikan esai dengan bahasa. pendapat • Murid merinci pokok-pokok esai untuk dalam kerangka karangan. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. • Dapat merincikan pokokpokok esai dalam kerangka karangan. • Dapat menyajikan ide. dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas. pemakaian kalimat. dan pilihan kata yang baik. • Murid menyajikan ide.• Dapat menanggapi segisegi isi dan bahasa cerita lama.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . pendapat. esai. • Murid memperbaiki atau menyempurnakan naskah esai Lingkup Materi Penilaian .Buku teks . dan pilihan kata yang baik.Ensikolopedi Sunda .Kamus Umum Basa Sunda . • Pengembangan • Murid menentukan/ memilih topik gagasan atau dan tema yang tepat.4. • Dapat menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat. dan simpulan. Indikator • Dapat mengidentifikasi ciriciri esai. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi. Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Karangan • Hormat pada Tatap Muka kritik dan Esai orang tua • Murid mengidentifikasi ciri-ciri esai. Kompetensi Dasar 12. pendapat. dan naskah drama. • Dapat menyajikan esai dengan bahasa.Responsi . menulis • Murid membuat pembukaan dan kritik dan bagian penutup yang baik. pemakaian kalimat. dan simpulan.2 Menulis esai. • Dapat membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik. dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas. esai.

Ensikolopedi Sunda .Pertanyaan lisan .Buku teks . dan di dalam angkot) Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Pergaulan yang Islami • Murid menyimak isi percakapan. kejelasan kalimat. • Murid ditugaskan membuat tidak terstruktur ditugaskan membuat resensi buku SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. ejaan. • Murid mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. Lingkup Materi Wangkongan (misalnya. pasar. • Dapat mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.2 Menyimak percakapan (wangkongan) dalam berbagai situasi : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/2 : Mampu menyimak. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian .Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . dan tanda baca).1. Indikator • Dapat menyimak isi percakapan. (dengan mempertimbangkan diksi.Basa Sunda . • Murid mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. dan tanda baca). • Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.Responsi .• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai (dengan mempertimbangkan diksi.Conto wangkongan . dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan. tembang/pupuh/lagu. kejelasan kalimat. di sekolah. terminal.Kamus Umum . ejaan. memahami.

• Murid memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi.Ucapan berbagai situsi.Pertanyaan lisan .Ulang • Dapat menyusun materi yang tahun akan dibicarakan dalam (tepung berbagai situasi.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .Buku teks . • Murid menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi. memandu acara.Conto biantara -Ensikolopedi Sunda • Dapat menentukan materi yang Situasi pembicaraan akan dibicarakan dalam Misalnya: berbagai situasi. taun). Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Menyampaik an risalah • Murid menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi. . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . moderator. • Dapat memberi komentar pada . dan seminar. dan keinginan secara lisan dalam pidato. . perasaan. • Murid memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman. pembicaraan teman.2.Peringatan • Dapat memperbaiki dan hari-hari melengkapi bahasa dan isi besar. bahan pembicaraan pada .5 Berpidato dalam berbagai situasi : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/2 : Mampu mengungkapkan pikiran. selamat .Responsi .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.Bela bahasa maupun isi sungkawa.Kamus Umum Basa Sunda .

Dapat menyebutkan isi bahasan. Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan. bahasa. Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi. Dapat menyimpulkan tema bahasan. dan mekanisme penulisan) • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . • Murid menanggapi berbagai aspek bahasan (isi.3 Membaca bahasan Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/2 Mampu membaca. dan mekanisme penulisan). carita buhun.Conto bahasan -Ensikolopedi Sunda .Responsi .3.Kamus Umum Basa Sunda . bahasa. memahami. Indikator • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.Buku teks . • Murid menyebutkan dan memahami isi dan bahasa dalam bahasan.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .Pertanyaan lisan .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 12. dan bahasan. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel. • Murid menyimpulkan tema bahasan. Lingkup Materi Bahasan tentang kesenian Sunda Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Seni yang Islami • Murid membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.

esai.Ulangan • Murid menulis teks drama dengan harian menggunakan bahasa yang sesuai.Responsi . . .Kamus Umum Basa Sunda .Ensikolopedi Sunda Tatap Muka . Kompetensi Dasar 12. • Murid memunculkan penampilan (performance).3 Menulis naskah drama • • • • • • • Indikator Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.Teks drama . Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.4. perasaan.Buku teks . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi. Dapat menyunting teks Lingkup Materi .Kalimah langsung dan tak langsung Integrasi Niali Imtaq • Aturan sopan santun dalam berbicara.Pertanyaan • Murid mengubah prosa fiksi lisan menjadi teks drama.Conto bahasan . • Murid mengembangkan penokohan • Murid menghidupkan konflik • Murid menghadirkan latar yang mendukung. dan askah drama.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat mengembangkan penokohan Dapat menghidupkan konflik Dapat menghadirkan latar yang mendukung. Dapat memunculkan penampilan (performance). • Murid menyunting teks drama yang ditulis teman.

kan bahasa yang santun. Kompetensi Dasar 12. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. • Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan.Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda • Dapat menentukan materi yang Diskusi atau seminar tentang akan dibicarakan pada budaya Sunda seminar.Responsi • Kewajiban mencari ilmu • Murid menentukan materi yang akan . .Ulangan • Murid menetapkan pembicara. • Dapat menetapkan seorang moderator.Pertanyaan lisan dibicarakan pada seminar.kan bahasa yang santun. perasaan. • Murid menetapkan notulis. • Dapat melaksanakan seminar dengan mengguna. • Murid melaksanakan seminar dengan mengguna.Buku teks . harian • Murid menyusun materi yang akan dibicarakan. • Murid menetapkan seorang moderator. Tatap Muka . • Murid Mencatat tugas untuk di .4 Berdiskusi atau berseminar Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat .2. dan keinginan secara lisan dalam pidato. memandu acara. • Dapat menetapkan pembicara. moderator. dan seminar.drama yang ditulis teman. • Dapat menetapkan notulis.

• Murid melantunkan tembang/pupuh/kawih. nada. memahami.1 Menyimak • Dapat menyimak pelantunan tembang atau tembang/pupuh/kawih.Buku Teks . dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/kawih.Responsi . Lingkup Materi Tembang/ pupuh/kawih Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Nilai Islami Tatap Muka dalam tembang • Murid menyimak pelantunan Cianjuran tembang/ pupuh/ kawih. nada.Koran .Majalah . kawih secara • Dapat menuliskan lirik langsung (rumpaka) tembang/pupuh/ atau melalui kawih yang disimaknya.kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran atuan Pendidikan Kelas/Semester tandar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu menyimak.Kamus umum Basa Sunda Kompetensi Indikator Dasar 11.Disesuaikan . dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/ kawih.1.Kaset/ Radio/ TV .Pertanyaan lisan . radio/ kaset/ • Dapat melantunkan televisi tembang/pupuh/kawih.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . Penilaian . . dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang. • Murid menuliskan pesan. • Murid menuliskan rumpaka tembang/ pupuh/ kawih yang disimaknya. • Dapat menuliskan pesan.

• Dapat menampung berbagai pertanyaan. berita. Indikator • Dapat mencatat materi yang akan dirapatkan. • Dapat membuka acara rapat. dan drama.masikan. • Dapat menilai unsur-unsur tembang/pupuh/kawih. • Dapat menjelaskan setiap materi dengan memper-hatikan penggunaan lafal. Lingkup Materi Kegiatan rapat Integrasi Nilai Imtaq • Disiplin dan bertanggu ng jawab Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . intonasi.Ulangan • Murid membuka acara rapat.Ensikolopedi Sunda Tatap Muka . • Murid menilai unsur-unsur tembang/ pupuh/ kawih. . wawancara. • Murid menyampaikan materi yang akan harian diinformasikan. • Dapat memparafrasekan lirik tembang/pupuh/kawih • Murid mengaitkan isi tembang/ pupuh/ kawih dengan kehidupan kini.2. intonasi. perasaan. • Dapat menyampaikan materi yang akan diinfor.Responsi . dongeng.Buku teks . • Murid memparafrasekan lirik tembang/ pupuh/ kawih SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. nada yang jelas.Pertanyaan • Murid mencatat materi yang akan lisan dirapatkan.Kamus Umum Basa Sunda .1 Memim-pin acara rapat : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XI/1 : Mampu mengungkapkan pikiran. • Murid menampung berbagai pertanyaan.• Dapat mengaitkan isi tembang/pupuh/kawih dengan kehidupan kini. • Murid menjelaskan setiap materi dengan memperhatikan penggunaan lafal. . nada yang jelas. dan keinginan secara lisan dalam rapat.

Sunda • Murid menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan.Pertanyaan lisan/tulis Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun. • Murid memahami isi dan bahasa dalam bahasan • Murid menyimpulkan tema bahasan. puisi. memahami. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. • Murid menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi. .Ulangan harian . dan mekanisme penulisan).Majalah/ koran . • Dapat menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun. dan mekanisme penulisan).1 Membaca bahasan Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu membaca. • Dapat menyimpulkan hasil rapat.3. bahasa.Ensiklopedi Sunda . Indikator Lingkup Materi Bahasan tentang tradisi/adat istiadat Sunda Integrasi Niali Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Nilai-nilai luhur dalam • Murid membaca teks bahasan dalam tradisi Budaya hati (ngilo) dengan baik.• Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. bahasa. • Murid menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan. dan prosa fiksi.Buku Teks . Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan. • Murid Mencatat tugas untuk di Penilaian . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. Dapat menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi.Kamus Umum Basa Sunda • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. Dapat menyimpulkan tema bahasan. • Murid menyimpulkan hasil rapat.

• Murid merumuskan ide cerpen yang akan ditulis. sudut pandang. cerita pendek. dan alur Penilaian . laporan kegiatan. konflik. perasaan. dan alur Dapat menyunting cerpen .kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran.Contohcontoh cerpen . sudut pandang.4. konflik.Kamus Umum Basa Sunda Kompetensi Dasar 11. Dapat menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan.1 Menulis carita pondok • Ide dalam cerpen • Berlaku Dapat mengidentifikasi ciriciri cerpen. resensi buku.Buku Teks .Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. latar. dan teks drama.Tugas individu . jujur dalam kehidupan Dapat merumuskan ide cerpen yang akan ditulis. Indikator • • • Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerpen. • Murid menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan.Ensiklopedi Sunda .Majalah/ koran . latar.

Ensiklopedi Sunda . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. intonasi. Penilaian . mimik. cerita pendek.Kamus Umum Basa Sunda Dongeng • Dapat mencari dongengdongeng yang menarik untuk diceritakan. mimik. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng. • • Murid menyunting cerpen yang ditulis teman. perasaan.Majalah/ koran .Responsi . Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Berani membela kebenaran Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.2 Bercerita (Ngadongeng) Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran. • Murid membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan. resensi buku. laporan kegiatan. dan teks drama. nada/tekanan. • Dapat memahami dan menghayati isi dongeng. gerakgerik yang tepat sesuai dengan . nada/tekanan.2.Conto-conto dongeng .Buku Teks . • Murid memahami dan menghayati isi dongeng. intonasi.Pertanyaan lisan .Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. • Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.yang ditulis teman. • Murid memperhatikan penggunaan lafal. • Dapat memperhatikan penggunaan lafal.

Majalah/ koran . pajuang Dapat menyimpulkan jejer wacana biografi. Dapat menjelaskan makna kepahlawanan tokoh. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat .Pertanyaan lisan biografi.Ulangan • Murid menyimpulkan jejer wacana harian biografi.2 Membaca wacana Biografi. • Murid menjelaskan makna • kepahlawanan tokoh.Ensiklopedi Sunda .3. • Murid menanggapi berbagai aspek . • • • • • • • • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu membaca. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. Dapat menanggapi Tatap Muka .Kamus Umum Basa Sunda Biografi tentang Dapat memahami isi pahlawan/ wacana biografi. dan prosa fiksi. memahami.karakter tokoh dalam dongeng. . puisi.Responsi • Murid memahami isi wacana . • Murid mendeskripsikan • kembali isi wacana biografi.Buku Teks . Dapat mendeskripsikan kembali isi wacana biografi.

Majalah/ koran .Buku Teks . • Murid menyusun laporan dengan kalimat yang efektif.Tugas individu . • Murid mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan. • Murid menulis bagian penutup laporan dengan baik. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato.Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat .• berbagai aspek biografi.Conto-conto Laporan Kegiatan . • • • • • • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran.4. laporan kegiatan.2 Menulis laporan. resensi buku. Dapat menyusun laporan dengan kalimat yang efektif. Indikator Dapat menentukan topik. Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik. perasaan. • biografi. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.Ensiklopedi Sunda . cerita pendek. • Murid menulis bagian pendahuluan dengan baik. Dapat menulis bagian pendahuluan dengan baik. Penilaian . Lingkup Materi Laporan kegiatan Integrasi Niali Imtaq • Tawakal terhadap Tuhan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan topik.Kamus Umum Basa Sunda . Dapat menentukan kerangka karangan (laporan). dan teks drama. Dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan. • Murid menentukan kerangka karangan (laporan).

dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.• Dapat menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi.2 Mendengarkan cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/ radio/ televisi Indikator • Dapat menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi. ejaan. penokohan. dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak. ejaan. • Murid menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi. memahami.Majalah . murwa. pesan atau sudut pandang. Kompetensi Dasar 11.Buku Teks .Ulangan diberikan • Murid mengamati bagian-bagian harian Tuhan cerita wayang (kakawen.Disesuaikan Kamus Umum Basa Sunda . • Murid menceritakan perwatakan Sumber/ Bahan/ Alat .1. dan tanda baca). . • Murid menjelaskan unsur-unsur cerita (tema. pesan atau sudut pandang. nyandra. • Dapat mengamati bagianbagian cerita wayang (kakawen. latar.Koran . anta-wacana) • Murid menceritakan isi lakon wayang. • Murid menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu menyimak. anta-wacana) • Dapat menceritakan isi lakon wayang. • Dapat menjelaskan unsurunsur cerita (tema. latar. nyandra. dan tanda baca).Kaset/Radio/ TV . kejelasan kalimat. penokohan. Lingkup Materi Carita wayang Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Imtaq Belajar Tatap Muka .Pertanyaan atas nikmat • Murid menyimak cerita wayang lisan yang dengan penuh konsentrasi. murwa.Responsi • Rasa syukur . dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang. kejelasan kalimat.

Kompetensi Dasar 11.Buku Teks . laporan kegiatan. • Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya. Lingkup Materi . resensi buku.Kamus Umum Basa Sunda .Majalah/ koran .2.Pertanyaan lisan . • Dapat menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . tokoh wayang dengan penampilannya.3 Menyampaikan pengumuman (bewara) atau pesan (talatah) Indikator • Dapat menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . cerita pendek. intonasi. • Murid menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun. dan teks drama. perasaan. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato.Pesan/ Pengumuman Integrasi Niali Imtaq • Hormat terhadap Guru Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan. nada/ tekanan yang tepat.Responsi .• Dapat menceritakan unsurunsur seni pergelaran wayang. • Murid menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal. nada/ tekanan yang tepat.Ensiklopedi Sunda . • Dapat menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. intonasi.

Kamus Umum Basa Sunda . Dapat menanggapi segi-segi Lingkup Materi Novel Integrasi Nilai Imtaq • Bergaul dengan orang shaleh Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi ciri-ciri novel • Murid memahami isi novel • Murid mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel • Murid menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat. memahami. • Murid menyimpulkan tema dan amanat novel. puisi.Ensiklopedi Sunda . Indikator Dapat mengidentifikasi ciriciri novel Dapat memahami isi novel Dapat mendiskusikan nilainilai yang ada dalam novel Dapat menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat.Buku Teks .Majalah/ koran . Dapat menyimpulkan tema dan amanat novel. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. • Murid menanggapi segi-segi isi dan Penilaian .Pertanyaan lisan/tulis Sumber/ Bahan/ Alat .Buku-buku novel Sunda .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Membaca apresiasi novel. dan prosa fiksi.Ulangan harian . • • • • • • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu membaca.

kota tempat terbit • Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku. resensi buku. • Dapat menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsurLingkup Materi Resensi buku (pilihan siswa) Integrasi Nilai Imtaq • Kesabara n dalam menuntut ilmu Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencatat judul buku.Ulangan . • Dapat mencatat kekurangan isi buku. dan simpulan). • Dapat mencatat keunggulan isi buku. isi yang penting/ menarik. penerbit. keunggulan. • bahasa novel. dan teks drama.Pertanyaan koran lisan/tulis . bahasa pengarang. pengarang. penerbit. Indikator • Dapat mencatat judul buku. perasaan. cerita pendek. tahun terbit. Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu mengungkapkan pikiran.3 Menulis resensi buku.Buku Teks harian . • Murid menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi. Sumber/ Bahan/ Alat . antara lain (identitas buku. kota tempat terbit • Murid mendaftar pokok-pokok isi buku. tahun terbit.Kamus Umum Basa Sunda Penilaian . kelemahan. laporan kegiatan. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.isi dan bahasa novel.Majalah/ .Ensiklopedi Sunda . • Murid mencatat keunggulan dan kekurangan isi buku.4. pengarang. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato.

kelemahan.4 Mewawancarai tokoh Indikator • Dapat mencatat hal-hal pokok yang akan ditanya-kan dalam wawancara.Ulangan .Ensiklopedi tauladan • Murid mencatat hal-hal pokok yang lisan Sunda yang baik akan ditanya-kan dalam wawancara.2. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . isi yang penting/ menarik. Lingkup Materi Wawancara dengan tokoh budaya Sunda Integrasi Nilai Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Imtaq Bahan/ Alat Tatap Muka . . • Murid mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. Kompetensi Dasar 11. perasaan.Pertanyaan . cerita pendek. • Dapat mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. bahasa pengarang.unsur resensi. antara lain (identitas buku. dan teks drama. laporan kegiatan.Kamus • Murid menyampaikan pertanyaan harian Umum Basa berdasarkan daftar yang telah disusun Sunda dengan bahasa yang santun. • Murid menyunting resensi buku yang ditulis teman. • Dapat menyunting resensi buku yang ditulis teman.Responsi .Buku Teks • Rasul . • Dapat memeriksa kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman. dan simpulan). • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. • Dapat menyampaikan pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun. keunggulan. • Murid memeriksa kelengkapan unsurunsur resensi yang ditulis teman. resensi buku.

semesta • Murid menyebutkan isi laporan. Dapat menyebutkan isi laporan.Pertanyaan .Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.Kamus harian Umum Basa Sunda Penilaian • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.3. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. puisi.Ensiklopedi lisan Sunda . • Murid menanggapi berbagai aspek laporan (isi. • Murid memahami isi dan bahasa dalam laporan. • Murid menyimpulkan tema laporan perjalanan. .Ulangan . bahasa. Indikator Lingkup Materi Laporan Jurnalistik perjalanan Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Cinta terhadap • Murid membaca teks bahasan dalam alam hati (ngilo) dengan baik. memahami.Responsi . dan prosa fiksi. Dapat menanggapi berbagai aspek laporan (isi.Buku Teks . Dapat memahami isi dan bahasa dalam laporan. • Murid Mencatat tugas untuk di Sumber/ Bahan/ Alat .4 Membaca laporan jurnalistik perjalanan (lalampahan) SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu membaca. Dapat menyimpulkan tema laporan perjalanan. dan mekanisme penulisan). bahasa. dan mekanisme penulisan).

beribadah • Murid menghayati watak tokoh yang diperankan. • Murid mengomentari bahasa maupun Sumber/ Bahan/ Alat .5 Bermain peran (Ngaragakeun) Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu mengungkapkan pikiran. • Murid memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. cerita pendek.Ensiklopedi lisan Sunda .Kamus harian Umum Basa Sunda Penilaian • . Dapat menghayati watak tokoh yang akan diperankan. Dapat memberikan komentar terhadap bahasa maupun ekspresi Lingkup Materi Drama Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Ilmu sebagai • Murid membaca dan memahami teks bekal drama yang akan diperankan. Indikator • • • Dapat membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita. dan teks drama. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita. laporan kegiatan.kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.2. Dapat memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal. mimik. mimik.Buku Teks .Pertanyaan . perasaan. resensi buku.Responsi .Ulangan .

Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat • Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.Pertanyaan . memahami.Buku harian Teks . • Murid menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.h ari raya dan lain-lain) Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.Kaset/Radio/ TV . • Murid mencatat pokok-pokok isi pidato. • Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato.yang diungkapkan teman. • Dapat menceritakan kembali isi pidato yang disimak. • Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.1.Ulangan . • • ekspresi yang diungkapkan teman.Majalah . • Dapat memberi komentar terhadap isi . Tugas Tidak terstruktur mandiri Memebuat naskah drama untuk dipentaskan di akhir semester SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu menyimak.Disesuaikan .Koran lisan . • Murid menceritakan kembali isi pidato yang disimak. dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi Kompetensi Dasar 10.1 Menyimak pidato secara langsung atau melalui kaset/ radio/ televisi Indikator Lingkup Materi Pidato dalam berbagai situasi (misalnya.Responsi .

Lingkup Materi Integrasi Niali Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Wacana • Teknologi lisan Sunda sebagai dalam siaran sarana dan radio dan kemudahan atau televisi. Dapat mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. .Ulangan .Koran • Murid mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik lisan .Majalah .pidato yang disimak • Murid memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu menyimak. Dapat membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.2 Menyimak • penggunaa n bahasa • Sunda dalam • siaran radio/telev • isi. harian Teks • Murid mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.Kaset/Radio/ • Murid mengomentari bahasa Sunda TV yang digunakan penyiar radio.Disesuaikan • Murid membetulkan kesalahan bahasa . untuk beribadah Tatap Muka . Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. . dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi Kompetensi Dasar 10.Pertanyaan .Responsi .Buku siaran. memahami. Indikator Dapat mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik siaran.1.

Sunda yang digunakan penyiar radio. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan.Pertanyaan .Buku . Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih topik yang paling penting atau menarik.2. • Murid menyampaikan pembukaan Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Pengalaman • Pengalaman sepiritual sebagai bahan introfeksi diri .• Dapat melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Kompetensi Dasar 10.Majalah .Ulangan . dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng).Koran lisan . • Murid melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.Responsi .1 Menceritakan pengalaman • • Indikator Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik.

Koran lisan . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks . Murid bercerita dengan penampilan yang baik. • Murid menyusun kerangka pidato. Dapat memperbaiki penceritaan. Dapat menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun. Dapat bercerita dengan penampilan yang baik.2. Lingkup Materi Pidato Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Berkhobah Tatap Muka • Murid menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato.Pertanyaan . Murid mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik. perasaan. • • • • • • dengan baik dan menarik.Ulangan .Responsi .• • • • • Dapat menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis. Murid menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik. Dapat menyusun kerangka pidato. Sumber/ Bahan/ Alat . dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita/ ngadongeng).2 Berpidato Indikator • • Dapat menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato. Murid memperbaiki penceritaan.Kaset/Radio/ TV . Kompetensi Dasar 10. Murid menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.Buku Penilaian .Majalah .

. nada/tekanan yang jelas.Ulangan .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. Kompetensi Dasar 10. • Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.Responsi . intonasi.Pertanyaan .Kaset/Radio/ TV .3 Bercerita (Ngadongeng) Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Riwayat pari Wali Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan. perasaan.• • Dapat mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis.Koran lisan .Buku . Murid berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal.2. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks .Majalah . Dapat berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal. intonasi. nada/tekanan yang jelas. • • • Murid mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis. • Murid membaca dan memahami Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat • Dapat mencari dongeng-dongeng yang Dongeng menarik untuk diceritakan. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng). berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.

Buku • Murid menentukan siapa yang layak Teks untuk menjadi juru bicara mewakili harian kelompok. mimik. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.Majalah . mimik.Koran • Murid menentukan topik yang akan lisan didiskusikan.Responsi . dongeng yang akan disampaikan. • Dapat memperhatikan penggunaan lafal.Ulangan . nada/tekanan. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. . Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.• Dapat memahami dan menghayati isi dongeng.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks . • Murid memahami dan menghayati isi dongeng. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng. .2.4 Diskusi kelompok • • • Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Men ghargai pendapat orang lain Pengalaman Belajar Penilaian Sumber Belajar Dapat menentukan topik yang akan Diskusi didiskusikan. nada/tekanan. Kompetensi Dasar 10. intonasi. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng).Kaset/Radio/ TV .Pertanyaan . Tatap Muka . intonasi. • Murid memperhatikan penggunaan lafal. Dapat menyampaikan materi diskusi. perasaan.

• Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . saran. Dapat mengajukan argumentasi yang mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara. Dapat mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman.• • • • Dapat mencatat pertanyaan. atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.Pertanyaan .Koran lisan . atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya. • Murid mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman diskusi. • Murid mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng).Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.2.5 Bercakapcakap • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/1 Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan.Kaset/Radio/ TV . berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Lingkup Materi pembicaraan Percakapan Integrasi Nilai Imtaq • Norma berbicara Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Tatap Muka .Majalah • Murid dapat menangkap pembicaraan . Dapat menjawab pertanyaan. • Murid menjawab pertanyaan dengan jelas. • • Murid menyampaikan materi diskusi.Responsi . saran. Indikator Dapat menangkap teman dengan baik. Murid mencatat pertanyaan.

memahami.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Murid dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik. Murid apat memperbaiki ekspresi dan kesantunan berbahasa teman yang kurang baik.3.Majalah .Responsi .Paparan sejarah Integrasi Nilai Imtaq • Islam Rahmatan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memahami isi wacana atau Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . Dapat memperbaiki ekspresi dan kesantunan teman yang kurang baik. .Pertanyaan . Dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik. puisi.Buku Teks . Indikator Dapat memahami isi wacana atau cerita. dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.Koran . Lingkup Materi . • • • • teman dengan baik.• • • Dapat berbicara dengan bahasa yang baik dan santun.1 Membaca sejarah lokal/ • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah .Kaset/Radio/ TV . dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad.Ulangan Murid dapat berbicara dengan bahasa harian yang baik dan santun.

dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. dan penjiwaan isi Penilaian . tekanan.Ulangan harian . tekanan.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. dan penjiwaan isi yang tepat. Dapat memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.3. Murid menanggapi aspek. puisi. Indikator • Dapat membaca sajak dengan lafal. Murid memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.Koran .Majalah .Ulangan Murid memahami kedudukan dan harian peranan tokoh. lisan . Sunda/ceri ta Babad lilalamin • • • • • • cerita. dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal ataucerita babad.2 Membaca puisi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. Dapat menanggapi aspek-aspek sejarah lokal/babad. peristiwa dengan wilayah setempat. Dapat memahami pertautan antar tokoh.Pertanyaan Sumber/ Bahan/ Alat . memahami.aspek sejarah lokal/babad. peristiwa dengan wilayah setempat. Murid menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah). Lingkup Materi Sajak Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Kekuatan doa Tatap Muka • Murid membaca sajak dengan lafal.cerita babad • • • • • Dapat memahami kedu-dukan dan peranan tokoh. intonasi. Dapat menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah). Murid memahami pertautan antara tokoh. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah .Buku Teks . intonasi.Kaset/Radio/ TV .

• Dapat menganalisis gaya pengarang Buku dalam mengungkapkan berbagai kumpulan sajak unsur sajak • • • • • • • • • • • yang tepat.Membaca cerita • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. • Dapat mengelompokkan puisi berdasarkan tema.3. puisi. • Dapat memperbaiki pembacaan sajak. memahami.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat 7 .Pertanyaan .• Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.Ulangan Teks harian . Lingkup Materi 3 Carita Pondok Integrasi Nilai Imtaq • Belajar dari pengalaman • • Pengalaman Belajar 4 Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerita. Murid menerangkan teknik pembacaannya. Penilaian 6 . Murid membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik. dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad.Majalah . Murid mengelompokkan puisi berdasarkan tema Murid menganalisis gaya pengarang dalam mengungkapkan sajak.Buku . Indikator 2 Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerita. • Dapat menerangkan teknik pembacaannya. dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.Koran .3. Murid menanggapi berbagai unsur sajak Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah lisan/tulis . Murid memperbaiki pembacaan sajak.Disesuaikan lisan/tulis SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 10.

dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.4 Membaca berita (warta) dari surat : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca.pendek (carita pondok) • • • • • • Dapat memahami isi cerita. Dapat menceritakan ringkasan cerita.Buku kabar/ majalah/ media elektronik • . Dapat mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari. puisi. Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita. Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita. memahami. Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita.Buku Teks . Murid menceritakan ringkasan cerita. Murid mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad.Pertanyaan .Koran beberapa berita penting dari surat lisan/tulis . Dapat mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita.Majalah diamalkan harian • Murid menghimpun/ memilih .3.Pertanyaan lisan/tulis . Murid mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita.Ulangan . Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita. • • • • • • • Murid memahami isi cerita. Lingkup Materi Warta Dapat menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk Indikator Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/ Imtaq Belajar Bahan/ Alat Ilmu yang Tatap Muka .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.

Koran . dan intonasi yang tepat Dapat menemukan informasi dari berita Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita Dapat menanggapi dan menjelaskan isi berita • selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali. Murid membaca berita dengan lafal.4. dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda. tekanan. Dapat membaca berita dengan lafal. tekanan.Disesuaikan • • • • SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. dan intonasi yang tepat Murid menemukan informasi dari berita Murid menfasirkan makna kosakata dalam berita Murid menanggapi dan menjelaskan isi berita.kabar/ majalah/ media elektronik • • • • ditulis kembali.Responsi Sumber/ Bahan/ Alat .Majalah . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Teks . Indikator Dapat memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan Lingkup Materi Terjemahan Integrasi Nilai Imtaq • Memperhal us jiwa Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih teks berbahasa Penilaian . surat dan bografi.Tugas individu .1 Menerjemahkan dan atau • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran.Kaset/Radio/ TV .

Majalah .menulis aksara Sunda • • • Dapat menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa Dapat menyunting teks terjemahan yang ditulis teman Dapat memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat. Penilaian . dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda.Tugas individu Sumber/ Bahan/ Alat .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.Buku Teks .Koran . surat dan bografi. Lingkup Materi Ragam Surat • Integrasi Nilai Imtaq Rasa sayang Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi struktur surat.2 Menulis ragam • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran.4. Indikator Dapat mengidentifikasi struktur surat. dengan kaligrafi • • • • Indonesia untuk diterjemahkan Murid menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa Murid menyunting teks terjemahan yang ditulis teman Murid memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat Tugas tidak terstruktur mandiri Murid mencari naskah yang enggunakan aksara sunda Kuno (praktik) .

Dapat menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat. Dapat menggunakan bahasa yang baik dan santun. terhadap kelurga • • • • • • • . Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat. Dapat menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim. Murid menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.surat.Tugas individu Sumber/ Bahan/ Alat . Murid menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun. Murid menggunakan bahasa yang baik dan santun. surat dan bografi.3 Menulis biografi • : : : : SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran. dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda. Murid membaca teks surat dengan intonasi yang baik .4. .Responsi Murid menulis pembukaan surat (praktik) dengan baik dalam bahasa yang santun.Koran Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat. Murid menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim. • • • • • • • Dapat menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun. Indikator Lingkup Materi Biografi Intaegrasi Nilai Imtaq • Tokoh Islam yang besar Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih tokoh dengan kriteria Penilaian .Majalah .Disesuaikan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Murid menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat.Buku Teks . Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun. Dapat membaca teks surat dengan intonasi yang baik.

Murid merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.Disesuaikan .Buku Teks . Murid menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.singkat. Murid memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh. Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.Responsi (praktik) . Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh jasanya dalam dunia pendidikan • • • • • • yang tepat. • • • • • • Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis. Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman. Murid menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh . Murid menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis. Murid menyunting naskah biografi yang ditulis teman. Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful