SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.1.

1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan • • • • • : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/1 : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/ pupuh/ lagu. Indikator Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi. Dapat memahami ciri-ciri dongeng. Dapat memahami manfaat dari isi dongeng. Dapat menyimpulkan isi dongeng. Dapat menceritakan kembali isi dongeng. Lingkup Materi Dongeng Integrasi Nilai Imtaq • Berbuat baik akan selalu mendapat balasan yang baik pula Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyimak isi dongeng dengan konsentrasi. • Murid memahami ciri-ciri dongeng. • Murid memahami manfaat dari isi dongeng. • Murid menyimpulkan isi dongeng. • Murid menceritakan kembali isi dongeng. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat Majalah Koran Buku Teks -Kaset/ Radio/ TV - Disesuaikan - Kamus Umum - Basa Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar. Kompetensi Dasar 12.2.1 Bercakap-cakap (guneman) dengan menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi Indikator • Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan. • Dapat menyusun teks percakapan. • Dapat memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa. Lingkup Materi Percakapan Integrasi Nilai Imtaq • Salaing harga menghargai Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan. • Murid menyusun teks percakapan. • Murid memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks Kamus Umum Basa Sunda Ensiklopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 12.3.1 Membaca artikel. • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/1 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan. Indikator Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik. • Dapat menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel. • Dapat memahami isi dan bahasa artikel. • Dapat menyimpulkan tema artikel. • Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). Lingkup Materi Artikel tentang budaya Sunda Integrasi Nilai Imtaq • Menjadi diri sendiri Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik. • Murid menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel. • Murid memahami isi dan bahasa artikel. • Murid menyimpulkan tema artikel. • Murid menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama. Kompetensi Dasar 12.4.1 Menulis puisi (wangun ugeran). • Indikator Dapat menulis sajak sederhana. • Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Dapat menulis larik-larik (padalisan) bermakna. • Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. • Dapat memperbaiki sajak. • • Lingkup Materi Puisi Pilihan kata dan majas Integrasi Niali Imtaq • Puji-pujian pada Tuhan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menulis sajak sederhana. • Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Murid menulis larik-larik (padalisan) bermakna. • Murid menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. • Murid memperbaiki sajak. • Murid diberi tugas membuar puisi di rumah • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Tugas individu - Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

dan kaidah sisindiran dengan tepat. • Murid menulis dengan memperhatikan bentuk. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . .Responsi (praktik) • Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. sifat. dengan tema wawangpuji – pujian salan) pada Tuhan Tatap Muka .Contoconto Sisindiran .Ensikolopedi Sunda .• Dapat menulis berbagai ragam sisindiran. • Sisindiran • Menyususn (rarakitan.Kamus Umum Basa Sunda . • Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Dapat menulis dengan memperhatikan bentuk.Tugas individu • Murid menulis berbagai ragam sisindiran. sisindirian paparikan.Buku teks . sifat. dan kaidah sisindiran dengan tepat. • Dapat memperbaiki sisindiran. • Murid memperbaiki sisindiran.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. • Dapat membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal. • Murid mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara. Kompetensi Dasar 12.2 Memandu acara • Indikator Dapat menyusun acara yang akan berlangsung. intonasi. dan keinginan secara lisan dalam pidato.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . nada/tekanan suara yang tepat. dan seminar.Buku teks . memandu acara.Pertanyaan lisan . moderator. intonasi. nada/tekanan suara yang tepat. • Murid mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara. • Dapat mempersilakan orangorang untuk tampil berbicara. Lingkup Materi Pemandu Acara Integrasi Nilai Imtaq • Silaturahmi Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyusun acara yang akan berlangsung. • Murid membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal. perasaan. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian .Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda . • Dapat mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara.2.Responsi .

• Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita lama. • Murid membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini. Penilaian .Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda . • Murid menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama. Lingkup Materi Carita buhun (carita pantun.2 Membaca apresiasi carita buhun : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/1 Mampu membaca. • Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilainilai masa kini. memahami. • Murid menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat. • Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama. • Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.Buku teks . • Dapat menemukan nilainilai dalam sastra Sunda lama.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. Indikator • Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama. • Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah. dan bahasan.Conto carita carita pantun . • Dapat memahami detil (isi) cerita lama.Responsi .Pertanyaan lisan . carita buhun. wawacan) IntegrasiNilai Imtaq • Nilai Islami dalam cerita buhun Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan struktur karya sastra Sunda lama.3. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid memahami detil (isi) cerita lama.

menulis • Murid membuat pembukaan dan kritik dan bagian penutup yang baik. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi. • Murid menyajikan ide. • Dapat membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik. dan naskah drama. • Murid menyajikan esai dengan bahasa. • Dapat menyajikan ide.Kamus Umum Basa Sunda . perasaan. dan pilihan kata yang baik.Ensikolopedi Sunda .2 Menulis esai. • Murid memperbaiki atau menyempurnakan naskah esai Lingkup Materi Penilaian . pendapat. pendapat • Murid merinci pokok-pokok esai untuk dalam kerangka karangan. dan simpulan. pemakaian kalimat.Pertanyaan lisan . pendapat. esai. Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Karangan • Hormat pada Tatap Muka kritik dan Esai orang tua • Murid mengidentifikasi ciri-ciri esai. Indikator • Dapat mengidentifikasi ciriciri esai. • Dapat merincikan pokokpokok esai dalam kerangka karangan. • Dapat menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat. • Dapat menyajikan esai dengan bahasa.4. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. Kompetensi Dasar 12. • Pengembangan • Murid menentukan/ memilih topik gagasan atau dan tema yang tepat. esai. dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas. dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.Buku teks . dan simpulan.• Dapat menanggapi segisegi isi dan bahasa cerita lama. dan pilihan kata yang baik.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . pemakaian kalimat.Responsi .

1. Indikator • Dapat menyimak isi percakapan. • Murid mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. ejaan.Buku teks . dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan. • Dapat mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. (dengan mempertimbangkan diksi.Responsi . dan tanda baca). • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . • Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.2 Menyimak percakapan (wangkongan) dalam berbagai situasi : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/2 : Mampu menyimak. ejaan. dan di dalam angkot) Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Pergaulan yang Islami • Murid menyimak isi percakapan.Pertanyaan lisan . kejelasan kalimat. terminal. • Murid ditugaskan membuat tidak terstruktur ditugaskan membuat resensi buku SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. dan tanda baca).Basa Sunda . pasar. di sekolah.Kamus Umum .Ensikolopedi Sunda . Lingkup Materi Wangkongan (misalnya. tembang/pupuh/lagu.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . memahami. kejelasan kalimat.Conto wangkongan .• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai (dengan mempertimbangkan diksi. • Murid mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.

memandu acara. • Murid menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi. pembicaraan teman. . . bahan pembicaraan pada . Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Menyampaik an risalah • Murid menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi. taun). • Murid memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.Pertanyaan lisan .5 Berpidato dalam berbagai situasi : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/2 : Mampu mengungkapkan pikiran.Ucapan berbagai situsi.Buku teks .Kamus Umum Basa Sunda .Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . moderator.Responsi .Bela bahasa maupun isi sungkawa.2. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian .Peringatan • Dapat memperbaiki dan hari-hari melengkapi bahasa dan isi besar. • Dapat memberi komentar pada . selamat .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. • Murid memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi. dan seminar. perasaan.Conto biantara -Ensikolopedi Sunda • Dapat menentukan materi yang Situasi pembicaraan akan dibicarakan dalam Misalnya: berbagai situasi. dan keinginan secara lisan dalam pidato.Ulang • Dapat menyusun materi yang tahun akan dibicarakan dalam (tepung berbagai situasi.

3. • Murid menanggapi berbagai aspek bahasan (isi. bahasa. dan bahasan. • Murid menyimpulkan tema bahasan. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel. carita buhun. Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi. Dapat menyimpulkan tema bahasan. • Murid menyebutkan dan memahami isi dan bahasa dalam bahasan.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 12. memahami. Lingkup Materi Bahasan tentang kesenian Sunda Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Seni yang Islami • Murid membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.Buku teks . dan mekanisme penulisan). Dapat menyebutkan isi bahasan.3 Membaca bahasan Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/2 Mampu membaca. bahasa. dan mekanisme penulisan) • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian .Conto bahasan -Ensikolopedi Sunda .Responsi .Pertanyaan lisan . Indikator • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.Kamus Umum Basa Sunda .Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .

• Murid mengembangkan penokohan • Murid menghidupkan konflik • Murid menghadirkan latar yang mendukung. • Murid memunculkan penampilan (performance). . Dapat mengembangkan penokohan Dapat menghidupkan konflik Dapat menghadirkan latar yang mendukung.Buku teks . • Murid menyunting teks drama yang ditulis teman.Ulangan • Murid menulis teks drama dengan harian menggunakan bahasa yang sesuai. dan askah drama. perasaan. esai.Kamus Umum Basa Sunda .Kalimah langsung dan tak langsung Integrasi Niali Imtaq • Aturan sopan santun dalam berbicara. Kompetensi Dasar 12. Dapat menyunting teks Lingkup Materi .Pertanyaan • Murid mengubah prosa fiksi lisan menjadi teks drama. Dapat memunculkan penampilan (performance). Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.Conto bahasan .4.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Teks drama .3 Menulis naskah drama • • • • • • • Indikator Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.Ensikolopedi Sunda Tatap Muka . Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi.Responsi . .

Buku teks .drama yang ditulis teman. harian • Murid menyusun materi yang akan dibicarakan. .Pertanyaan lisan dibicarakan pada seminar.kan bahasa yang santun. • Murid melaksanakan seminar dengan mengguna.Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda • Dapat menentukan materi yang Diskusi atau seminar tentang akan dibicarakan pada budaya Sunda seminar.2. Tatap Muka . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. memandu acara. moderator.Responsi • Kewajiban mencari ilmu • Murid menentukan materi yang akan .4 Berdiskusi atau berseminar Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat .Ulangan • Murid menetapkan pembicara. • Murid Mencatat tugas untuk di . • Dapat melaksanakan seminar dengan mengguna. • Dapat menetapkan seorang moderator. • Dapat menetapkan notulis. Kompetensi Dasar 12. dan seminar. • Murid menetapkan notulis. perasaan.kan bahasa yang santun. • Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan. • Murid menetapkan seorang moderator. dan keinginan secara lisan dalam pidato. • Dapat menetapkan pembicara.

nada.Majalah . kawih secara • Dapat menuliskan lirik langsung (rumpaka) tembang/pupuh/ atau melalui kawih yang disimaknya.1 Menyimak • Dapat menyimak pelantunan tembang atau tembang/pupuh/kawih. • Dapat menuliskan pesan.Responsi .Koran .Disesuaikan . memahami. . nada.1. Penilaian .kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran atuan Pendidikan Kelas/Semester tandar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu menyimak.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .Pertanyaan lisan .Kaset/ Radio/ TV .Buku Teks . radio/ kaset/ • Dapat melantunkan televisi tembang/pupuh/kawih. dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/ kawih. • Murid menuliskan rumpaka tembang/ pupuh/ kawih yang disimaknya. Lingkup Materi Tembang/ pupuh/kawih Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Nilai Islami Tatap Muka dalam tembang • Murid menyimak pelantunan Cianjuran tembang/ pupuh/ kawih. dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang. • Murid melantunkan tembang/pupuh/kawih.Kamus umum Basa Sunda Kompetensi Indikator Dasar 11. • Murid menuliskan pesan. dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/kawih.

masikan.Pertanyaan • Murid mencatat materi yang akan lisan dirapatkan.Kamus Umum Basa Sunda .Ulangan • Murid membuka acara rapat.2. . • Murid menjelaskan setiap materi dengan memperhatikan penggunaan lafal.1 Memim-pin acara rapat : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XI/1 : Mampu mengungkapkan pikiran.Responsi . wawancara. Lingkup Materi Kegiatan rapat Integrasi Nilai Imtaq • Disiplin dan bertanggu ng jawab Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . dan drama. intonasi. • Murid menilai unsur-unsur tembang/ pupuh/ kawih. . • Dapat menyampaikan materi yang akan diinfor.Ensikolopedi Sunda Tatap Muka . • Dapat menilai unsur-unsur tembang/pupuh/kawih. berita. • Murid menyampaikan materi yang akan harian diinformasikan. nada yang jelas. • Dapat memparafrasekan lirik tembang/pupuh/kawih • Murid mengaitkan isi tembang/ pupuh/ kawih dengan kehidupan kini. • Dapat membuka acara rapat.Buku teks . nada yang jelas. Indikator • Dapat mencatat materi yang akan dirapatkan. intonasi. • Dapat menampung berbagai pertanyaan. perasaan. dan keinginan secara lisan dalam rapat. dongeng.• Dapat mengaitkan isi tembang/pupuh/kawih dengan kehidupan kini. • Dapat menjelaskan setiap materi dengan memper-hatikan penggunaan lafal. • Murid memparafrasekan lirik tembang/ pupuh/ kawih SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. • Murid menampung berbagai pertanyaan.

• Murid menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.Ensiklopedi Sunda . • Dapat menyimpulkan hasil rapat.Buku Teks .Kamus Umum Basa Sunda • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.1 Membaca bahasan Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu membaca. dan mekanisme penulisan).Ulangan harian . • Murid menyimpulkan hasil rapat. Dapat menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi. Indikator Lingkup Materi Bahasan tentang tradisi/adat istiadat Sunda Integrasi Niali Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Nilai-nilai luhur dalam • Murid membaca teks bahasan dalam tradisi Budaya hati (ngilo) dengan baik. • Murid memahami isi dan bahasa dalam bahasan • Murid menyimpulkan tema bahasan.3.• Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. bahasa. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.Majalah/ koran . puisi. dan mekanisme penulisan). . dan prosa fiksi.Pertanyaan lisan/tulis Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid Mencatat tugas untuk di Penilaian . • Murid menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. Dapat menyimpulkan tema bahasan. Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan. bahasa. Sunda • Murid menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan. Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan. • Murid menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. memahami. • Dapat menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.

Contohcontoh cerpen .kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran.Majalah/ koran .Tugas individu . Dapat menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan. resensi buku. konflik. sudut pandang. cerita pendek.Buku Teks . • Murid merumuskan ide cerpen yang akan ditulis. dan teks drama.Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat .Ensiklopedi Sunda . latar. dan alur Penilaian . • Murid menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan. sudut pandang.4. laporan kegiatan.Kamus Umum Basa Sunda Kompetensi Dasar 11. perasaan. dan alur Dapat menyunting cerpen . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. konflik. latar. Indikator • • • Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerpen. jujur dalam kehidupan Dapat merumuskan ide cerpen yang akan ditulis.1 Menulis carita pondok • Ide dalam cerpen • Berlaku Dapat mengidentifikasi ciriciri cerpen.

dan teks drama. Penilaian . perasaan. resensi buku. gerakgerik yang tepat sesuai dengan . • Murid memperhatikan penggunaan lafal. mimik. • Dapat memahami dan menghayati isi dongeng.yang ditulis teman. mimik.Buku Teks . • Dapat memperhatikan penggunaan lafal.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. • Murid membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.Majalah/ koran . • Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan. intonasi. nada/tekanan.Pertanyaan lisan . gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. • • Murid menyunting cerpen yang ditulis teman.2.2 Bercerita (Ngadongeng) Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran. laporan kegiatan. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Berani membela kebenaran Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan. nada/tekanan.Kamus Umum Basa Sunda Dongeng • Dapat mencari dongengdongeng yang menarik untuk diceritakan.Ensiklopedi Sunda . cerita pendek. intonasi.Conto-conto dongeng . • Murid memahami dan menghayati isi dongeng.Responsi .

dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad.karakter tokoh dalam dongeng.Ulangan • Murid menyimpulkan jejer wacana harian biografi. dan prosa fiksi.3. • • • • • • • • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu membaca. • Murid menanggapi berbagai aspek .Majalah/ koran . • Murid menjelaskan makna • kepahlawanan tokoh. pajuang Dapat menyimpulkan jejer wacana biografi. Dapat menjelaskan makna kepahlawanan tokoh. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11.Responsi • Murid memahami isi wacana .2 Membaca wacana Biografi. memahami.Ensiklopedi Sunda . puisi. Dapat mendeskripsikan kembali isi wacana biografi.Kamus Umum Basa Sunda Biografi tentang Dapat memahami isi pahlawan/ wacana biografi. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . .Buku Teks .Pertanyaan lisan biografi. • Murid mendeskripsikan • kembali isi wacana biografi. Dapat menanggapi Tatap Muka .

• Murid menulis bagian pendahuluan dengan baik. cerita pendek. dan teks drama. Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik. laporan kegiatan. Dapat menulis bagian pendahuluan dengan baik.4.Tugas individu .Ensiklopedi Sunda . • biografi.Majalah/ koran . Dapat menyusun laporan dengan kalimat yang efektif.Kamus Umum Basa Sunda . Lingkup Materi Laporan kegiatan Integrasi Niali Imtaq • Tawakal terhadap Tuhan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan topik. perasaan. Dapat menentukan kerangka karangan (laporan).Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid menyusun laporan dengan kalimat yang efektif. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. • Murid menulis bagian penutup laporan dengan baik.Conto-conto Laporan Kegiatan .Buku Teks . Penilaian . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato.2 Menulis laporan. Indikator Dapat menentukan topik. • Murid mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan. resensi buku.• berbagai aspek biografi. • Murid menentukan kerangka karangan (laporan). • • • • • • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan.

anta-wacana) • Dapat menceritakan isi lakon wayang. dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.Kaset/Radio/ TV . nyandra. dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang. • Dapat menjelaskan unsurunsur cerita (tema.Majalah . kejelasan kalimat. anta-wacana) • Murid menceritakan isi lakon wayang. pesan atau sudut pandang. memahami.Disesuaikan Kamus Umum Basa Sunda . • Murid menceritakan perwatakan Sumber/ Bahan/ Alat . dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak. pesan atau sudut pandang. Lingkup Materi Carita wayang Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Imtaq Belajar Tatap Muka . nyandra. murwa. murwa. ejaan.1. dan tanda baca). ejaan. . • Dapat mengamati bagianbagian cerita wayang (kakawen.Ulangan diberikan • Murid mengamati bagian-bagian harian Tuhan cerita wayang (kakawen. dan tanda baca). • Murid menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi.2 Mendengarkan cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/ radio/ televisi Indikator • Dapat menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi.Responsi • Rasa syukur . • Murid menjelaskan unsur-unsur cerita (tema. penokohan. latar. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu menyimak.Koran . latar. • Murid menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang.• Dapat menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi. kejelasan kalimat.Buku Teks . Kompetensi Dasar 11. penokohan.Pertanyaan atas nikmat • Murid menyimak cerita wayang lisan yang dengan penuh konsentrasi.

Kamus Umum Basa Sunda . cerita pendek. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . • Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya. perasaan.Buku Teks .• Dapat menceritakan unsurunsur seni pergelaran wayang. Lingkup Materi . intonasi. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. tokoh wayang dengan penampilannya.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .3 Menyampaikan pengumuman (bewara) atau pesan (talatah) Indikator • Dapat menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan. nada/ tekanan yang tepat.Majalah/ koran . intonasi.2.Ensiklopedi Sunda . Kompetensi Dasar 11.Pertanyaan lisan . laporan kegiatan. • Murid menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal. resensi buku. • Murid menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun. nada/ tekanan yang tepat. • Dapat menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. dan teks drama. • Dapat menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal.Pesan/ Pengumuman Integrasi Niali Imtaq • Hormat terhadap Guru Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan.Responsi .

Majalah/ koran . Indikator Dapat mengidentifikasi ciriciri novel Dapat memahami isi novel Dapat mendiskusikan nilainilai yang ada dalam novel Dapat menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Membaca apresiasi novel.Buku Teks .Pertanyaan lisan/tulis Sumber/ Bahan/ Alat . Dapat menanggapi segi-segi Lingkup Materi Novel Integrasi Nilai Imtaq • Bergaul dengan orang shaleh Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi ciri-ciri novel • Murid memahami isi novel • Murid mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel • Murid menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat. Dapat menyimpulkan tema dan amanat novel. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. puisi. • Murid menyimpulkan tema dan amanat novel.Ulangan harian . • Murid menanggapi segi-segi isi dan Penilaian .Ensiklopedi Sunda .Kamus Umum Basa Sunda . dan prosa fiksi.Buku-buku novel Sunda . • • • • • • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu membaca. memahami.

• Dapat menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsurLingkup Materi Resensi buku (pilihan siswa) Integrasi Nilai Imtaq • Kesabara n dalam menuntut ilmu Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencatat judul buku.Kamus Umum Basa Sunda Penilaian . tahun terbit. • Dapat mencatat keunggulan isi buku. kota tempat terbit • Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku.3 Menulis resensi buku. bahasa pengarang. pengarang.Pertanyaan koran lisan/tulis . tahun terbit. perasaan. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. • bahasa novel. • Dapat mencatat kekurangan isi buku. penerbit.Ulangan . penerbit. Sumber/ Bahan/ Alat . keunggulan.4.Buku Teks harian . dan simpulan). • Murid mencatat keunggulan dan kekurangan isi buku. cerita pendek. pengarang.Ensiklopedi Sunda . antara lain (identitas buku. kelemahan. dan teks drama. laporan kegiatan.Majalah/ . • Murid menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi. Indikator • Dapat mencatat judul buku.isi dan bahasa novel. resensi buku. Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu mengungkapkan pikiran. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. kota tempat terbit • Murid mendaftar pokok-pokok isi buku. isi yang penting/ menarik.

perasaan. • Dapat menyunting resensi buku yang ditulis teman. antara lain (identitas buku. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Ulangan . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. bahasa pengarang. . resensi buku.Pertanyaan .Kamus • Murid menyampaikan pertanyaan harian Umum Basa berdasarkan daftar yang telah disusun Sunda dengan bahasa yang santun. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . • Murid menyunting resensi buku yang ditulis teman. • Dapat menyampaikan pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun. kelemahan. Kompetensi Dasar 11.2. dan simpulan). • Murid memeriksa kelengkapan unsurunsur resensi yang ditulis teman. • Murid mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. laporan kegiatan.Buku Teks • Rasul .Responsi . dan teks drama. • Dapat mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru.Ensiklopedi tauladan • Murid mencatat hal-hal pokok yang lisan Sunda yang baik akan ditanya-kan dalam wawancara. keunggulan. Lingkup Materi Wawancara dengan tokoh budaya Sunda Integrasi Nilai Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Imtaq Bahan/ Alat Tatap Muka . cerita pendek. isi yang penting/ menarik.unsur resensi.4 Mewawancarai tokoh Indikator • Dapat mencatat hal-hal pokok yang akan ditanya-kan dalam wawancara. • Dapat memeriksa kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman.

• Murid menanggapi berbagai aspek laporan (isi.4 Membaca laporan jurnalistik perjalanan (lalampahan) SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu membaca. • Murid menyimpulkan tema laporan perjalanan.Pertanyaan . Indikator Lingkup Materi Laporan Jurnalistik perjalanan Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Cinta terhadap • Murid membaca teks bahasan dalam alam hati (ngilo) dengan baik. dan prosa fiksi.Buku Teks .Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. .Ensiklopedi lisan Sunda . semesta • Murid menyebutkan isi laporan. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. puisi. memahami.Kamus harian Umum Basa Sunda Penilaian • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.Ulangan .Responsi . bahasa. Dapat menyimpulkan tema laporan perjalanan. Dapat menyebutkan isi laporan. Dapat menanggapi berbagai aspek laporan (isi.3. bahasa. dan mekanisme penulisan). • Murid memahami isi dan bahasa dalam laporan. dan mekanisme penulisan). • Murid Mencatat tugas untuk di Sumber/ Bahan/ Alat . Dapat memahami isi dan bahasa dalam laporan.

Indikator • • • Dapat membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan. resensi buku. beribadah • Murid menghayati watak tokoh yang diperankan. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. Dapat memberikan komentar terhadap bahasa maupun ekspresi Lingkup Materi Drama Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Ilmu sebagai • Murid membaca dan memahami teks bekal drama yang akan diperankan. mimik. cerita pendek. perasaan.Buku Teks .Ulangan .Responsi . Dapat menghayati watak tokoh yang akan diperankan. dan teks drama.Kamus harian Umum Basa Sunda Penilaian • . • Murid mengomentari bahasa maupun Sumber/ Bahan/ Alat . gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.Ensiklopedi lisan Sunda .2.Pertanyaan . mimik. laporan kegiatan. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. Dapat memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal. • Murid memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal.5 Bermain peran (Ngaragakeun) Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu mengungkapkan pikiran.

Disesuaikan . • • ekspresi yang diungkapkan teman. • Murid menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.Ulangan . • Dapat memberi komentar terhadap isi . memahami.1.yang diungkapkan teman. Tugas Tidak terstruktur mandiri Memebuat naskah drama untuk dipentaskan di akhir semester SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu menyimak.h ari raya dan lain-lain) Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyimak pidato dengan penuh konsentrasi. Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat • Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.Majalah .Buku harian Teks .Pertanyaan .Koran lisan .Responsi . dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi Kompetensi Dasar 10.1 Menyimak pidato secara langsung atau melalui kaset/ radio/ televisi Indikator Lingkup Materi Pidato dalam berbagai situasi (misalnya.Kaset/Radio/ TV . • Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri. • Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato. • Murid mencatat pokok-pokok isi pidato. • Murid menceritakan kembali isi pidato yang disimak. • Dapat menceritakan kembali isi pidato yang disimak.

harian Teks • Murid mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.Responsi . .Koran • Murid mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik lisan . memahami.pidato yang disimak • Murid memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu menyimak. dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi Kompetensi Dasar 10.Buku siaran. Indikator Dapat mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik siaran. Dapat membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.Ulangan . Dapat mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.Majalah . untuk beribadah Tatap Muka . .2 Menyimak • penggunaa n bahasa • Sunda dalam • siaran radio/telev • isi.Kaset/Radio/ • Murid mengomentari bahasa Sunda TV yang digunakan penyiar radio.1.Pertanyaan . Lingkup Materi Integrasi Niali Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Wacana • Teknologi lisan Sunda sebagai dalam siaran sarana dan radio dan kemudahan atau televisi.Disesuaikan • Murid membetulkan kesalahan bahasa . Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

• Murid menyampaikan pembukaan Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Pengalaman • Pengalaman sepiritual sebagai bahan introfeksi diri .1 Menceritakan pengalaman • • Indikator Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng). • Murid melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Kompetensi Dasar 10. perasaan.2.Responsi . Sunda yang digunakan penyiar radio.Ulangan .Koran lisan . Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Buku .Majalah . Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih topik yang paling penting atau menarik.• Dapat melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.Pertanyaan .

Buku Penilaian .Responsi . Dapat menyusun kerangka pidato. Dapat memperbaiki penceritaan. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita/ ngadongeng).Pertanyaan . Murid menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.Ulangan . • Murid menyusun kerangka pidato.• • • • • Dapat menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks . • • • • • • dengan baik dan menarik. Murid menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun. Lingkup Materi Pidato Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Berkhobah Tatap Muka • Murid menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato. Dapat menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun. Kompetensi Dasar 10. Murid bercerita dengan penampilan yang baik.2 Berpidato Indikator • • Dapat menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato.2.Majalah . Dapat bercerita dengan penampilan yang baik.Kaset/Radio/ TV . Murid memperbaiki penceritaan. Sumber/ Bahan/ Alat . Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. perasaan. Murid mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Koran lisan .

. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng).Majalah . nada/tekanan yang jelas. Murid berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal. perasaan. • Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.3 Bercerita (Ngadongeng) Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Riwayat pari Wali Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan. • • • Murid mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis.2. intonasi.Responsi . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks .• • Dapat mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis. Dapat berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal.Buku .Pertanyaan . • Murid membaca dan memahami Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat • Dapat mencari dongeng-dongeng yang Dongeng menarik untuk diceritakan.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Ulangan . intonasi. nada/tekanan yang jelas.Kaset/Radio/ TV . berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.Koran lisan . Kompetensi Dasar 10.

gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng). intonasi.• Dapat memahami dan menghayati isi dongeng. mimik. .Ulangan . Kompetensi Dasar 10.Responsi .Koran • Murid menentukan topik yang akan lisan didiskusikan. • Murid memperhatikan penggunaan lafal. • Murid memahami dan menghayati isi dongeng. • Dapat memperhatikan penggunaan lafal. intonasi.Majalah . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks .Pertanyaan . nada/tekanan. perasaan.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. dongeng yang akan disampaikan.2. mimik.Kaset/Radio/ TV . Tatap Muka .4 Diskusi kelompok • • • Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Men ghargai pendapat orang lain Pengalaman Belajar Penilaian Sumber Belajar Dapat menentukan topik yang akan Diskusi didiskusikan. Dapat menyampaikan materi diskusi. Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. . gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.Buku • Murid menentukan siapa yang layak Teks untuk menjadi juru bicara mewakili harian kelompok. nada/tekanan.

• • Murid menyampaikan materi diskusi. atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya. • Murid menjawab pertanyaan dengan jelas. • Murid mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara.5 Bercakapcakap • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/1 Mampu mengungkapkan pikiran.• • • • Dapat mencatat pertanyaan. Lingkup Materi pembicaraan Percakapan Integrasi Nilai Imtaq • Norma berbicara Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Tatap Muka . Indikator Dapat menangkap teman dengan baik. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. • Murid mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman diskusi.2. Dapat mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman. Dapat menjawab pertanyaan. saran. Dapat mengajukan argumentasi yang mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara. saran.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng).Koran lisan .Pertanyaan .Kaset/Radio/ TV . atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya. perasaan.Responsi . Murid mencatat pertanyaan.Majalah • Murid dapat menangkap pembicaraan .

Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah .1 Membaca sejarah lokal/ • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. puisi. Indikator Dapat memahami isi wacana atau cerita.Majalah . . Dapat memperbaiki ekspresi dan kesantunan teman yang kurang baik. Lingkup Materi .Kaset/Radio/ TV . Dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.Ulangan Murid dapat berbicara dengan bahasa harian yang baik dan santun. Murid dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.3. memahami.Responsi .Paparan sejarah Integrasi Nilai Imtaq • Islam Rahmatan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memahami isi wacana atau Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . • • • • teman dengan baik.Buku Teks .• • • Dapat berbicara dengan bahasa yang baik dan santun.Pertanyaan .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Murid apat memperbaiki ekspresi dan kesantunan berbahasa teman yang kurang baik.Koran . dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad.

dan penjiwaan isi yang tepat.cerita babad • • • • • Dapat memahami kedu-dukan dan peranan tokoh.Ulangan Murid memahami kedudukan dan harian peranan tokoh. tekanan. Murid menanggapi aspek. puisi.2 Membaca puisi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca.Majalah . lisan . intonasi. peristiwa dengan wilayah setempat. Dapat memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.Buku Teks . Sunda/ceri ta Babad lilalamin • • • • • • cerita. peristiwa dengan wilayah setempat.Ulangan harian .Kaset/Radio/ TV . dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . memahami.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Murid menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah). Dapat menanggapi aspek-aspek sejarah lokal/babad. Indikator • Dapat membaca sajak dengan lafal. Dapat memahami pertautan antar tokoh. Lingkup Materi Sajak Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Kekuatan doa Tatap Muka • Murid membaca sajak dengan lafal. Murid memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.3. intonasi. Dapat menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah). dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal ataucerita babad. tekanan.Koran .aspek sejarah lokal/babad. Murid memahami pertautan antara tokoh.Pertanyaan Sumber/ Bahan/ Alat . dan penjiwaan isi Penilaian .

Ulangan Teks harian .Majalah .Koran .3. Murid menanggapi berbagai unsur sajak Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah lisan/tulis . puisi.Buku . • Dapat mengelompokkan puisi berdasarkan tema. • Dapat memperbaiki pembacaan sajak. Murid membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik. Lingkup Materi 3 Carita Pondok Integrasi Nilai Imtaq • Belajar dari pengalaman • • Pengalaman Belajar 4 Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerita.Pertanyaan . Murid mengelompokkan puisi berdasarkan tema Murid menganalisis gaya pengarang dalam mengungkapkan sajak. dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad. • Dapat menerangkan teknik pembacaannya. • Dapat menganalisis gaya pengarang Buku dalam mengungkapkan berbagai kumpulan sajak unsur sajak • • • • • • • • • • • yang tepat. dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.Disesuaikan lisan/tulis SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 10.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat 7 .3. Penilaian 6 .• Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik. Murid memperbaiki pembacaan sajak. Murid menerangkan teknik pembacaannya.Membaca cerita • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. Indikator 2 Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerita. memahami.

Koran beberapa berita penting dari surat lisan/tulis . Murid mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah .Pertanyaan .pendek (carita pondok) • • • • • • Dapat memahami isi cerita.4 Membaca berita (warta) dari surat : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita. • • • • • • • Murid memahami isi cerita. Dapat mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari. Dapat menceritakan ringkasan cerita. Murid menceritakan ringkasan cerita. memahami. dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad. Murid mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita.Ulangan . puisi. dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.3.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.Buku Teks .Majalah diamalkan harian • Murid menghimpun/ memilih .Pertanyaan lisan/tulis . Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita. Dapat mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita. Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita.Buku kabar/ majalah/ media elektronik • . Lingkup Materi Warta Dapat menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk Indikator Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/ Imtaq Belajar Bahan/ Alat Ilmu yang Tatap Muka . Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita.

Murid membaca berita dengan lafal.Koran . surat dan bografi.kabar/ majalah/ media elektronik • • • • ditulis kembali.Responsi Sumber/ Bahan/ Alat . tekanan. Indikator Dapat memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan Lingkup Materi Terjemahan Integrasi Nilai Imtaq • Memperhal us jiwa Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih teks berbahasa Penilaian . tekanan. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Teks .Majalah .1 Menerjemahkan dan atau • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat membaca berita dengan lafal.4.Tugas individu . dan intonasi yang tepat Murid menemukan informasi dari berita Murid menfasirkan makna kosakata dalam berita Murid menanggapi dan menjelaskan isi berita.Kaset/Radio/ TV . dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda. dan intonasi yang tepat Dapat menemukan informasi dari berita Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita Dapat menanggapi dan menjelaskan isi berita • selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.Disesuaikan • • • • SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.

Tugas individu Sumber/ Bahan/ Alat . Indikator Dapat mengidentifikasi struktur surat. Lingkup Materi Ragam Surat • Integrasi Nilai Imtaq Rasa sayang Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi struktur surat.Buku Teks . dengan kaligrafi • • • • Indonesia untuk diterjemahkan Murid menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa Murid menyunting teks terjemahan yang ditulis teman Murid memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat Tugas tidak terstruktur mandiri Murid mencari naskah yang enggunakan aksara sunda Kuno (praktik) .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.Majalah .2 Menulis ragam • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran.menulis aksara Sunda • • • Dapat menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa Dapat menyunting teks terjemahan yang ditulis teman Dapat memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat.Koran . Penilaian . dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda. surat dan bografi.4.

Buku Teks . Indikator Lingkup Materi Biografi Intaegrasi Nilai Imtaq • Tokoh Islam yang besar Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih tokoh dengan kriteria Penilaian . terhadap kelurga • • • • • • • . Murid membaca teks surat dengan intonasi yang baik . dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda. Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.3 Menulis biografi • : : : : SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran. Murid menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat.4. Dapat menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat. Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun. Murid menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun. Dapat menggunakan bahasa yang baik dan santun. .Tugas individu Sumber/ Bahan/ Alat .Responsi Murid menulis pembukaan surat (praktik) dengan baik dalam bahasa yang santun. Dapat menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim. Dapat membaca teks surat dengan intonasi yang baik.Koran Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat. Murid menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim. Murid menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.Disesuaikan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.surat. • • • • • • • Dapat menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun. surat dan bografi.Majalah . Murid menggunakan bahasa yang baik dan santun.

Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman. Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.Responsi (praktik) . Murid menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis. Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh jasanya dalam dunia pendidikan • • • • • • yang tepat.Buku Teks . Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis. Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.Disesuaikan . Murid menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis. Murid memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.singkat. Murid menyunting naskah biografi yang ditulis teman. Murid menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh . Murid merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. • • • • • • Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.