Silabus Bahasa Sunda Kelas x Xi Xii (1)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.1.

1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan • • • • • : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/1 : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/ pupuh/ lagu. Indikator Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi. Dapat memahami ciri-ciri dongeng. Dapat memahami manfaat dari isi dongeng. Dapat menyimpulkan isi dongeng. Dapat menceritakan kembali isi dongeng. Lingkup Materi Dongeng Integrasi Nilai Imtaq • Berbuat baik akan selalu mendapat balasan yang baik pula Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyimak isi dongeng dengan konsentrasi. • Murid memahami ciri-ciri dongeng. • Murid memahami manfaat dari isi dongeng. • Murid menyimpulkan isi dongeng. • Murid menceritakan kembali isi dongeng. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat Majalah Koran Buku Teks -Kaset/ Radio/ TV - Disesuaikan - Kamus Umum - Basa Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar. Kompetensi Dasar 12.2.1 Bercakap-cakap (guneman) dengan menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi Indikator • Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan. • Dapat menyusun teks percakapan. • Dapat memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa. Lingkup Materi Percakapan Integrasi Nilai Imtaq • Salaing harga menghargai Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan. • Murid menyusun teks percakapan. • Murid memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks Kamus Umum Basa Sunda Ensiklopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 12.3.1 Membaca artikel. • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/1 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan. Indikator Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik. • Dapat menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel. • Dapat memahami isi dan bahasa artikel. • Dapat menyimpulkan tema artikel. • Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). Lingkup Materi Artikel tentang budaya Sunda Integrasi Nilai Imtaq • Menjadi diri sendiri Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik. • Murid menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel. • Murid memahami isi dan bahasa artikel. • Murid menyimpulkan tema artikel. • Murid menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama. Kompetensi Dasar 12.4.1 Menulis puisi (wangun ugeran). • Indikator Dapat menulis sajak sederhana. • Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Dapat menulis larik-larik (padalisan) bermakna. • Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. • Dapat memperbaiki sajak. • • Lingkup Materi Puisi Pilihan kata dan majas Integrasi Niali Imtaq • Puji-pujian pada Tuhan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menulis sajak sederhana. • Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Murid menulis larik-larik (padalisan) bermakna. • Murid menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. • Murid memperbaiki sajak. • Murid diberi tugas membuar puisi di rumah • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Tugas individu - Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

• Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah .Buku teks . .Contoconto Sisindiran . sisindirian paparikan. sifat. dengan tema wawangpuji – pujian salan) pada Tuhan Tatap Muka .Tugas individu • Murid menulis berbagai ragam sisindiran. • Murid memperbaiki sisindiran.Responsi (praktik) • Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Dapat memperbaiki sisindiran.• Dapat menulis berbagai ragam sisindiran. • Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. sifat. dan kaidah sisindiran dengan tepat. • Sisindiran • Menyususn (rarakitan.Kamus Umum Basa Sunda . dan kaidah sisindiran dengan tepat. • Dapat menulis dengan memperhatikan bentuk. • Murid menulis dengan memperhatikan bentuk.Ensikolopedi Sunda .

Buku teks . • Dapat membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal.2 Memandu acara • Indikator Dapat menyusun acara yang akan berlangsung. • Murid mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara. intonasi. dan seminar.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara. nada/tekanan suara yang tepat. perasaan. • Murid membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal.Responsi . memandu acara. • Dapat mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara. intonasi.Pertanyaan lisan . Kompetensi Dasar 12.2. dan keinginan secara lisan dalam pidato. • Dapat mempersilakan orangorang untuk tampil berbicara. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . moderator. Lingkup Materi Pemandu Acara Integrasi Nilai Imtaq • Silaturahmi Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyusun acara yang akan berlangsung.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda . nada/tekanan suara yang tepat.

Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat. memahami.2 Membaca apresiasi carita buhun : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/1 Mampu membaca.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda . Indikator • Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama.Conto carita carita pantun . dan bahasan. Lingkup Materi Carita buhun (carita pantun. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel. carita buhun. wawacan) IntegrasiNilai Imtaq • Nilai Islami dalam cerita buhun Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan struktur karya sastra Sunda lama. • Murid menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah.Pertanyaan lisan . • Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilainilai masa kini. • Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama. • Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.Responsi . • Murid membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini. Penilaian . • Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.Buku teks .3. • Dapat menemukan nilainilai dalam sastra Sunda lama. • Dapat memahami detil (isi) cerita lama. • Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita lama. • Murid memahami detil (isi) cerita lama.

dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi. • Dapat membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik.2 Menulis esai. dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas. menulis • Murid membuat pembukaan dan kritik dan bagian penutup yang baik. pendapat • Murid merinci pokok-pokok esai untuk dalam kerangka karangan.Responsi . • Pengembangan • Murid menentukan/ memilih topik gagasan atau dan tema yang tepat. pemakaian kalimat. dan naskah drama. dan simpulan. esai. perasaan. pendapat. • Dapat merincikan pokokpokok esai dalam kerangka karangan. Indikator • Dapat mengidentifikasi ciriciri esai. • Murid memperbaiki atau menyempurnakan naskah esai Lingkup Materi Penilaian .Kamus Umum Basa Sunda . Kompetensi Dasar 12.Buku teks . pendapat. • Murid menyajikan ide.• Dapat menanggapi segisegi isi dan bahasa cerita lama. dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.Ensikolopedi Sunda . dan pilihan kata yang baik.4. • Dapat menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat. pemakaian kalimat. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. dan pilihan kata yang baik. Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Karangan • Hormat pada Tatap Muka kritik dan Esai orang tua • Murid mengidentifikasi ciri-ciri esai. dan simpulan. • Dapat menyajikan esai dengan bahasa. • Dapat menyajikan ide.Pertanyaan lisan . • Murid menyajikan esai dengan bahasa. esai.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .

• Murid mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.1. kejelasan kalimat.Basa Sunda .Pertanyaan lisan .• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai (dengan mempertimbangkan diksi.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . di sekolah. memahami. dan tanda baca). tembang/pupuh/lagu. Indikator • Dapat menyimak isi percakapan. Lingkup Materi Wangkongan (misalnya. • Dapat mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. dan tanda baca).Responsi . (dengan mempertimbangkan diksi.Ensikolopedi Sunda . kejelasan kalimat.Conto wangkongan . pasar.Buku teks . • Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.2 Menyimak percakapan (wangkongan) dalam berbagai situasi : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/2 : Mampu menyimak. ejaan. dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . • Murid ditugaskan membuat tidak terstruktur ditugaskan membuat resensi buku SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. ejaan. dan di dalam angkot) Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Pergaulan yang Islami • Murid menyimak isi percakapan. terminal.Kamus Umum . • Murid mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.

Pertanyaan lisan . pembicaraan teman. • Murid memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi. memandu acara.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . dan seminar.Buku teks .Conto biantara -Ensikolopedi Sunda • Dapat menentukan materi yang Situasi pembicaraan akan dibicarakan dalam Misalnya: berbagai situasi.2. taun). • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . • Murid menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi. • Murid memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman. bahan pembicaraan pada .5 Berpidato dalam berbagai situasi : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/2 : Mampu mengungkapkan pikiran. • Dapat memberi komentar pada . perasaan. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Menyampaik an risalah • Murid menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.Bela bahasa maupun isi sungkawa.Ulang • Dapat menyusun materi yang tahun akan dibicarakan dalam (tepung berbagai situasi. selamat .Peringatan • Dapat memperbaiki dan hari-hari melengkapi bahasa dan isi besar. . .Kamus Umum Basa Sunda .Ucapan berbagai situsi.Responsi . dan keinginan secara lisan dalam pidato.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. moderator.

• Murid menanggapi berbagai aspek bahasan (isi.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .Pertanyaan lisan . Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi. dan mekanisme penulisan) • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . • Murid menyimpulkan tema bahasan. • Murid menyebutkan dan memahami isi dan bahasa dalam bahasan. memahami. Indikator • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.Conto bahasan -Ensikolopedi Sunda . dan bahasan. Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 12. bahasa. Dapat menyimpulkan tema bahasan. Dapat menyebutkan isi bahasan.Buku teks . dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel. bahasa. dan mekanisme penulisan).Responsi .Kamus Umum Basa Sunda . Lingkup Materi Bahasan tentang kesenian Sunda Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Seni yang Islami • Murid membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.3. carita buhun.3 Membaca bahasan Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/2 Mampu membaca.

Ensikolopedi Sunda Tatap Muka . Dapat memunculkan penampilan (performance).Responsi . Kompetensi Dasar 12.Buku teks . dan askah drama. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi. esai. .Kalimah langsung dan tak langsung Integrasi Niali Imtaq • Aturan sopan santun dalam berbicara. Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai. Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid menyunting teks drama yang ditulis teman.4.Pertanyaan • Murid mengubah prosa fiksi lisan menjadi teks drama. .Conto bahasan .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat mengembangkan penokohan Dapat menghidupkan konflik Dapat menghadirkan latar yang mendukung. perasaan.Ulangan • Murid menulis teks drama dengan harian menggunakan bahasa yang sesuai.3 Menulis naskah drama • • • • • • • Indikator Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.Teks drama . Dapat menyunting teks Lingkup Materi . • Murid memunculkan penampilan (performance).Kamus Umum Basa Sunda . • Murid mengembangkan penokohan • Murid menghidupkan konflik • Murid menghadirkan latar yang mendukung.

• Murid menetapkan seorang moderator. • Dapat menetapkan pembicara. .Ulangan • Murid menetapkan pembicara. • Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan. • Dapat menetapkan notulis.drama yang ditulis teman.2. dan seminar. • Murid menetapkan notulis.Pertanyaan lisan dibicarakan pada seminar. • Dapat menetapkan seorang moderator. harian • Murid menyusun materi yang akan dibicarakan. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. dan keinginan secara lisan dalam pidato.Responsi • Kewajiban mencari ilmu • Murid menentukan materi yang akan . • Murid melaksanakan seminar dengan mengguna. • Murid Mencatat tugas untuk di . moderator.4 Berdiskusi atau berseminar Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . Tatap Muka . perasaan.kan bahasa yang santun. • Dapat melaksanakan seminar dengan mengguna.Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda • Dapat menentukan materi yang Diskusi atau seminar tentang akan dibicarakan pada budaya Sunda seminar. memandu acara.kan bahasa yang santun. Kompetensi Dasar 12.Buku teks .

Pertanyaan lisan .Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid menuliskan pesan. dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/ kawih. dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang. Lingkup Materi Tembang/ pupuh/kawih Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Nilai Islami Tatap Muka dalam tembang • Murid menyimak pelantunan Cianjuran tembang/ pupuh/ kawih. nada. nada.Responsi .Majalah .Kamus umum Basa Sunda Kompetensi Indikator Dasar 11.1. . • Dapat menuliskan pesan. • Murid melantunkan tembang/pupuh/kawih.kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran atuan Pendidikan Kelas/Semester tandar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu menyimak. memahami. • Murid menuliskan rumpaka tembang/ pupuh/ kawih yang disimaknya. kawih secara • Dapat menuliskan lirik langsung (rumpaka) tembang/pupuh/ atau melalui kawih yang disimaknya. dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/kawih.Koran .Kaset/ Radio/ TV . Penilaian . radio/ kaset/ • Dapat melantunkan televisi tembang/pupuh/kawih.Disesuaikan .1 Menyimak • Dapat menyimak pelantunan tembang atau tembang/pupuh/kawih.Buku Teks .

• Dapat menyampaikan materi yang akan diinfor.Pertanyaan • Murid mencatat materi yang akan lisan dirapatkan. intonasi. intonasi.Responsi .Buku teks . nada yang jelas. • Dapat membuka acara rapat.• Dapat mengaitkan isi tembang/pupuh/kawih dengan kehidupan kini.1 Memim-pin acara rapat : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XI/1 : Mampu mengungkapkan pikiran. . dongeng. • Murid menyampaikan materi yang akan harian diinformasikan. perasaan. . • Murid menampung berbagai pertanyaan. • Murid menjelaskan setiap materi dengan memperhatikan penggunaan lafal. • Murid memparafrasekan lirik tembang/ pupuh/ kawih SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. • Dapat menjelaskan setiap materi dengan memper-hatikan penggunaan lafal. berita.Ulangan • Murid membuka acara rapat. • Dapat menilai unsur-unsur tembang/pupuh/kawih.2. • Murid menilai unsur-unsur tembang/ pupuh/ kawih. • Dapat memparafrasekan lirik tembang/pupuh/kawih • Murid mengaitkan isi tembang/ pupuh/ kawih dengan kehidupan kini. nada yang jelas.Kamus Umum Basa Sunda . dan keinginan secara lisan dalam rapat.masikan. dan drama. • Dapat menampung berbagai pertanyaan. wawancara. Lingkup Materi Kegiatan rapat Integrasi Nilai Imtaq • Disiplin dan bertanggu ng jawab Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . Indikator • Dapat mencatat materi yang akan dirapatkan.Ensikolopedi Sunda Tatap Muka .

3. dan prosa fiksi. bahasa. Sunda • Murid menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan. • Murid menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. • Murid menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan. dan mekanisme penulisan).Kamus Umum Basa Sunda • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.Ensiklopedi Sunda . dan mekanisme penulisan). .Pertanyaan lisan/tulis Sumber/ Bahan/ Alat . Dapat menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi. • Murid Mencatat tugas untuk di Penilaian .Buku Teks .Ulangan harian . puisi. memahami.Majalah/ koran . • Murid menyimpulkan hasil rapat. • Murid menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi. Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. • Dapat menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun. Indikator Lingkup Materi Bahasan tentang tradisi/adat istiadat Sunda Integrasi Niali Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Nilai-nilai luhur dalam • Murid membaca teks bahasan dalam tradisi Budaya hati (ngilo) dengan baik.• Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. • Murid memahami isi dan bahasa dalam bahasan • Murid menyimpulkan tema bahasan.1 Membaca bahasan Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu membaca. Dapat menyimpulkan tema bahasan. bahasa. • Dapat menyimpulkan hasil rapat.

cerita pendek. perasaan.kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran. laporan kegiatan. Indikator • • • Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerpen. sudut pandang. dan alur Dapat menyunting cerpen . jujur dalam kehidupan Dapat merumuskan ide cerpen yang akan ditulis. • Murid merumuskan ide cerpen yang akan ditulis. resensi buku.Majalah/ koran . • Murid menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan. sudut pandang. dan teks drama. dan alur Penilaian .Buku Teks .Kamus Umum Basa Sunda Kompetensi Dasar 11. latar.Tugas individu .4.Contohcontoh cerpen .Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. Dapat menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan. konflik. konflik. latar.1 Menulis carita pondok • Ide dalam cerpen • Berlaku Dapat mengidentifikasi ciriciri cerpen.Ensiklopedi Sunda .

Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng. • Dapat memahami dan menghayati isi dongeng.2. mimik. Penilaian . mimik. nada/tekanan. laporan kegiatan. • Murid memahami dan menghayati isi dongeng. • Murid memperhatikan penggunaan lafal. resensi buku. gerakgerik yang tepat sesuai dengan . • Murid membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Berani membela kebenaran Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato.Majalah/ koran . dan teks drama.Ensiklopedi Sunda . nada/tekanan. • Dapat memperhatikan penggunaan lafal.Responsi .yang ditulis teman. • Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.Pertanyaan lisan .2 Bercerita (Ngadongeng) Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran.Conto-conto dongeng . intonasi. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. intonasi. perasaan. • • Murid menyunting cerpen yang ditulis teman.Buku Teks .Kamus Umum Basa Sunda Dongeng • Dapat mencari dongengdongeng yang menarik untuk diceritakan. cerita pendek.

dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad.Majalah/ koran . Dapat menjelaskan makna kepahlawanan tokoh. • Murid menjelaskan makna • kepahlawanan tokoh. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. . • Murid mendeskripsikan • kembali isi wacana biografi. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat .Responsi • Murid memahami isi wacana .Kamus Umum Basa Sunda Biografi tentang Dapat memahami isi pahlawan/ wacana biografi. puisi. • • • • • • • • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu membaca.Buku Teks .karakter tokoh dalam dongeng. Dapat mendeskripsikan kembali isi wacana biografi. pajuang Dapat menyimpulkan jejer wacana biografi. • Murid menanggapi berbagai aspek .Pertanyaan lisan biografi.Ulangan • Murid menyimpulkan jejer wacana harian biografi. dan prosa fiksi.Ensiklopedi Sunda . Dapat menanggapi Tatap Muka .3. memahami.2 Membaca wacana Biografi.

Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat . Lingkup Materi Laporan kegiatan Integrasi Niali Imtaq • Tawakal terhadap Tuhan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan topik. dan teks drama.2 Menulis laporan. • Murid menulis bagian pendahuluan dengan baik.Conto-conto Laporan Kegiatan .Kamus Umum Basa Sunda .Ensiklopedi Sunda . perasaan.Majalah/ koran . laporan kegiatan. Dapat menyusun laporan dengan kalimat yang efektif. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato.Tugas individu . Dapat menentukan kerangka karangan (laporan). cerita pendek. Penilaian . resensi buku. • • • • • • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran. • Murid menentukan kerangka karangan (laporan).• berbagai aspek biografi.Buku Teks . • Murid menyusun laporan dengan kalimat yang efektif. Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik. • biografi. Dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. Dapat menulis bagian pendahuluan dengan baik.4. • Murid menulis bagian penutup laporan dengan baik. • Murid mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan. Indikator Dapat menentukan topik.

Pertanyaan atas nikmat • Murid menyimak cerita wayang lisan yang dengan penuh konsentrasi. murwa. pesan atau sudut pandang. penokohan.Disesuaikan Kamus Umum Basa Sunda . latar. murwa.1. memahami. dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak. • Murid menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang. nyandra.Majalah .• Dapat menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi. ejaan.Buku Teks . SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu menyimak. • Murid menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi. anta-wacana) • Murid menceritakan isi lakon wayang.Responsi • Rasa syukur . • Murid menceritakan perwatakan Sumber/ Bahan/ Alat . . kejelasan kalimat. • Dapat menjelaskan unsurunsur cerita (tema.Ulangan diberikan • Murid mengamati bagian-bagian harian Tuhan cerita wayang (kakawen. dan tanda baca).Koran . penokohan. nyandra.Kaset/Radio/ TV . kejelasan kalimat. • Murid menjelaskan unsur-unsur cerita (tema. dan tanda baca). pesan atau sudut pandang. • Dapat mengamati bagianbagian cerita wayang (kakawen. Lingkup Materi Carita wayang Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Imtaq Belajar Tatap Muka .2 Mendengarkan cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/ radio/ televisi Indikator • Dapat menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi. ejaan. Kompetensi Dasar 11. anta-wacana) • Dapat menceritakan isi lakon wayang. latar. dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang. dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.

Kamus Umum Basa Sunda . dan teks drama.Majalah/ koran .Pesan/ Pengumuman Integrasi Niali Imtaq • Hormat terhadap Guru Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan. • Dapat menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal. Lingkup Materi . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . perasaan.• Dapat menceritakan unsurunsur seni pergelaran wayang. laporan kegiatan.Ensiklopedi Sunda .Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . intonasi.2.3 Menyampaikan pengumuman (bewara) atau pesan (talatah) Indikator • Dapat menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. • Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya. cerita pendek. resensi buku. intonasi.Responsi . SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. • Murid menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal. nada/ tekanan yang tepat. • Dapat menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.Buku Teks . • Murid menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun. nada/ tekanan yang tepat. Kompetensi Dasar 11.Pertanyaan lisan . tokoh wayang dengan penampilannya.

• • • • • • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu membaca.Ensiklopedi Sunda .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Membaca apresiasi novel. puisi. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad.Pertanyaan lisan/tulis Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid menyimpulkan tema dan amanat novel. dan prosa fiksi.Ulangan harian . Indikator Dapat mengidentifikasi ciriciri novel Dapat memahami isi novel Dapat mendiskusikan nilainilai yang ada dalam novel Dapat menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat.Buku Teks . memahami. Dapat menanggapi segi-segi Lingkup Materi Novel Integrasi Nilai Imtaq • Bergaul dengan orang shaleh Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi ciri-ciri novel • Murid memahami isi novel • Murid mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel • Murid menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat. • Murid menanggapi segi-segi isi dan Penilaian .Majalah/ koran .Kamus Umum Basa Sunda .Buku-buku novel Sunda . Dapat menyimpulkan tema dan amanat novel.

resensi buku. bahasa pengarang. keunggulan.Ulangan . dan teks drama. • Dapat mencatat keunggulan isi buku.Buku Teks harian . isi yang penting/ menarik.3 Menulis resensi buku. • bahasa novel.4. cerita pendek. Sumber/ Bahan/ Alat . laporan kegiatan. • Murid menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi. kelemahan. tahun terbit. pengarang. kota tempat terbit • Murid mendaftar pokok-pokok isi buku. antara lain (identitas buku. penerbit.Kamus Umum Basa Sunda Penilaian . • Murid mencatat keunggulan dan kekurangan isi buku. dan simpulan). perasaan.Ensiklopedi Sunda . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.isi dan bahasa novel. kota tempat terbit • Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. Indikator • Dapat mencatat judul buku. pengarang.Pertanyaan koran lisan/tulis . • Dapat menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsurLingkup Materi Resensi buku (pilihan siswa) Integrasi Nilai Imtaq • Kesabara n dalam menuntut ilmu Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencatat judul buku. tahun terbit. • Dapat mencatat kekurangan isi buku. Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu mengungkapkan pikiran. penerbit.Majalah/ .

dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. .Pertanyaan . isi yang penting/ menarik.Ulangan . resensi buku.Buku Teks • Rasul . antara lain (identitas buku.unsur resensi.Responsi .4 Mewawancarai tokoh Indikator • Dapat mencatat hal-hal pokok yang akan ditanya-kan dalam wawancara. • Murid menyunting resensi buku yang ditulis teman.2. Kompetensi Dasar 11. dan teks drama. dan simpulan). cerita pendek. Lingkup Materi Wawancara dengan tokoh budaya Sunda Integrasi Nilai Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Imtaq Bahan/ Alat Tatap Muka . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . • Dapat mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. keunggulan. kelemahan. perasaan. • Dapat menyampaikan pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun. • Dapat memeriksa kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman.Ensiklopedi tauladan • Murid mencatat hal-hal pokok yang lisan Sunda yang baik akan ditanya-kan dalam wawancara.Kamus • Murid menyampaikan pertanyaan harian Umum Basa berdasarkan daftar yang telah disusun Sunda dengan bahasa yang santun. bahasa pengarang. • Dapat menyunting resensi buku yang ditulis teman. laporan kegiatan. • Murid mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. • Murid memeriksa kelengkapan unsurunsur resensi yang ditulis teman.

• Murid Mencatat tugas untuk di Sumber/ Bahan/ Alat . Dapat menyimpulkan tema laporan perjalanan. Dapat memahami isi dan bahasa dalam laporan. .Pertanyaan . bahasa. puisi. memahami.Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. • Murid memahami isi dan bahasa dalam laporan.Ensiklopedi lisan Sunda . dan mekanisme penulisan). Dapat menanggapi berbagai aspek laporan (isi.Ulangan . Indikator Lingkup Materi Laporan Jurnalistik perjalanan Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Cinta terhadap • Murid membaca teks bahasan dalam alam hati (ngilo) dengan baik. bahasa.4 Membaca laporan jurnalistik perjalanan (lalampahan) SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu membaca. dan mekanisme penulisan). dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. semesta • Murid menyebutkan isi laporan. Dapat menyebutkan isi laporan.Kamus harian Umum Basa Sunda Penilaian • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.Responsi . dan prosa fiksi.3. • Murid menyimpulkan tema laporan perjalanan.Buku Teks . • Murid menanggapi berbagai aspek laporan (isi.

Indikator • • • Dapat membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan.Pertanyaan .5 Bermain peran (Ngaragakeun) Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu mengungkapkan pikiran.Ulangan . • Murid mengomentari bahasa maupun Sumber/ Bahan/ Alat .Ensiklopedi lisan Sunda . dan teks drama. beribadah • Murid menghayati watak tokoh yang diperankan.Buku Teks . gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita. laporan kegiatan.Kamus harian Umum Basa Sunda Penilaian • .2. Dapat memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal. perasaan. mimik.kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. cerita pendek. resensi buku. Dapat memberikan komentar terhadap bahasa maupun ekspresi Lingkup Materi Drama Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Ilmu sebagai • Murid membaca dan memahami teks bekal drama yang akan diperankan.Responsi . • Murid memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita. Dapat menghayati watak tokoh yang akan diperankan. mimik. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato.

Tugas Tidak terstruktur mandiri Memebuat naskah drama untuk dipentaskan di akhir semester SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu menyimak.1. • Murid menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri. • Dapat menceritakan kembali isi pidato yang disimak. Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat • Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.1 Menyimak pidato secara langsung atau melalui kaset/ radio/ televisi Indikator Lingkup Materi Pidato dalam berbagai situasi (misalnya.Kaset/Radio/ TV . dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi Kompetensi Dasar 10.h ari raya dan lain-lain) Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.yang diungkapkan teman.Koran lisan . • Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.Ulangan . • Murid menceritakan kembali isi pidato yang disimak. • Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato.Responsi .Majalah . • Dapat memberi komentar terhadap isi . memahami.Buku harian Teks .Pertanyaan .Disesuaikan . • • ekspresi yang diungkapkan teman. • Murid mencatat pokok-pokok isi pidato.

pidato yang disimak • Murid memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu menyimak. Dapat mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.2 Menyimak • penggunaa n bahasa • Sunda dalam • siaran radio/telev • isi.Ulangan .Majalah .Buku siaran. untuk beribadah Tatap Muka .Pertanyaan . Dapat membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. harian Teks • Murid mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. . Lingkup Materi Integrasi Niali Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Wacana • Teknologi lisan Sunda sebagai dalam siaran sarana dan radio dan kemudahan atau televisi. memahami.Kaset/Radio/ • Murid mengomentari bahasa Sunda TV yang digunakan penyiar radio.Responsi .Koran • Murid mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik lisan . .1.Disesuaikan • Murid membetulkan kesalahan bahasa . Indikator Dapat mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik siaran. dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi Kompetensi Dasar 10.

• Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Majalah .Buku .Pertanyaan . berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. perasaan. Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih topik yang paling penting atau menarik.2. • Murid menyampaikan pembukaan Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Pengalaman • Pengalaman sepiritual sebagai bahan introfeksi diri .Responsi . Kompetensi Dasar 10.• Dapat melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik.Ulangan . Sunda yang digunakan penyiar radio.Koran lisan . dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng). • Murid melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.1 Menceritakan pengalaman • • Indikator Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik.

perasaan.Buku Penilaian . Sumber/ Bahan/ Alat . Dapat memperbaiki penceritaan. Murid menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun. Lingkup Materi Pidato Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Berkhobah Tatap Muka • Murid menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato. Dapat menyusun kerangka pidato. • Murid menyusun kerangka pidato.Ulangan .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat bercerita dengan penampilan yang baik.2.Kaset/Radio/ TV . Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.Pertanyaan . Murid menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis. Murid mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.2 Berpidato Indikator • • Dapat menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato. • • • • • • dengan baik dan menarik. Dapat menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun. Murid bercerita dengan penampilan yang baik. Kompetensi Dasar 10. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Murid memperbaiki penceritaan.• • • • • Dapat menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.Majalah . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks .Koran lisan .Responsi . dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita/ ngadongeng).

Responsi .3 Bercerita (Ngadongeng) Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Riwayat pari Wali Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan. perasaan. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng).2. nada/tekanan yang jelas. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. • Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan. Dapat berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal. intonasi. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks . .Ulangan .Pertanyaan .• • Dapat mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis. • Murid membaca dan memahami Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat • Dapat mencari dongeng-dongeng yang Dongeng menarik untuk diceritakan.Koran lisan .Buku . Kompetensi Dasar 10.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. intonasi.Majalah .Kaset/Radio/ TV . nada/tekanan yang jelas. Murid berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal. • • • Murid mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis.

Kaset/Radio/ TV . berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Kompetensi Dasar 10. • Dapat memperhatikan penggunaan lafal. nada/tekanan.Koran • Murid menentukan topik yang akan lisan didiskusikan. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng).Buku • Murid menentukan siapa yang layak Teks untuk menjadi juru bicara mewakili harian kelompok. mimik. intonasi.Ulangan . nada/tekanan. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat menyampaikan materi diskusi. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.4 Diskusi kelompok • • • Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Men ghargai pendapat orang lain Pengalaman Belajar Penilaian Sumber Belajar Dapat menentukan topik yang akan Diskusi didiskusikan. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks .2.Majalah .• Dapat memahami dan menghayati isi dongeng. perasaan. • Murid memperhatikan penggunaan lafal. intonasi. . Tatap Muka . .Responsi . dongeng yang akan disampaikan.Pertanyaan . Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok. mimik. • Murid memahami dan menghayati isi dongeng.

Kaset/Radio/ TV . • • Murid menyampaikan materi diskusi. Indikator Dapat menangkap teman dengan baik.Majalah • Murid dapat menangkap pembicaraan . • Murid mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman diskusi. perasaan. Lingkup Materi pembicaraan Percakapan Integrasi Nilai Imtaq • Norma berbicara Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Tatap Muka . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . Dapat mengajukan argumentasi yang mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara.Responsi .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.5 Bercakapcakap • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/1 Mampu mengungkapkan pikiran. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng).Koran lisan . Dapat mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman. Dapat menjawab pertanyaan. atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.Pertanyaan . atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya. saran. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. • Murid menjawab pertanyaan dengan jelas. saran.• • • • Dapat mencatat pertanyaan. • Murid mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara.2. Murid mencatat pertanyaan.

3. . dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.Kaset/Radio/ TV .1 Membaca sejarah lokal/ • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. Indikator Dapat memahami isi wacana atau cerita.Ulangan Murid dapat berbicara dengan bahasa harian yang baik dan santun. puisi.Koran . dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad.• • • Dapat berbicara dengan bahasa yang baik dan santun. Murid dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.Buku Teks . Dapat memperbaiki ekspresi dan kesantunan teman yang kurang baik.Majalah .Pertanyaan . • • • • teman dengan baik. memahami. Dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik. Lingkup Materi .Paparan sejarah Integrasi Nilai Imtaq • Islam Rahmatan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memahami isi wacana atau Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . Murid apat memperbaiki ekspresi dan kesantunan berbahasa teman yang kurang baik. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah .Responsi .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.

Lingkup Materi Sajak Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Kekuatan doa Tatap Muka • Murid membaca sajak dengan lafal. dan penjiwaan isi Penilaian .aspek sejarah lokal/babad. Dapat memahami pertautan antar tokoh. puisi. Murid menanggapi aspek. Indikator • Dapat membaca sajak dengan lafal.Koran . peristiwa dengan wilayah setempat. dan penjiwaan isi yang tepat.Buku Teks . Murid memahami pertautan antara tokoh. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah .2 Membaca puisi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. Murid menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah). peristiwa dengan wilayah setempat. dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. lisan .Kaset/Radio/ TV . intonasi.Ulangan harian . Dapat menanggapi aspek-aspek sejarah lokal/babad. tekanan.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Sunda/ceri ta Babad lilalamin • • • • • • cerita. Dapat menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah).Majalah . tekanan.3. dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal ataucerita babad.cerita babad • • • • • Dapat memahami kedu-dukan dan peranan tokoh. memahami. Murid memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.Ulangan Murid memahami kedudukan dan harian peranan tokoh. intonasi. Dapat memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.Pertanyaan Sumber/ Bahan/ Alat .

Murid menanggapi berbagai unsur sajak Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah lisan/tulis . Murid menerangkan teknik pembacaannya.3.Disesuaikan lisan/tulis SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 10. • Dapat mengelompokkan puisi berdasarkan tema. Murid memperbaiki pembacaan sajak.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat 7 . memahami. Indikator 2 Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerita. Murid mengelompokkan puisi berdasarkan tema Murid menganalisis gaya pengarang dalam mengungkapkan sajak.Buku . Lingkup Materi 3 Carita Pondok Integrasi Nilai Imtaq • Belajar dari pengalaman • • Pengalaman Belajar 4 Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerita. Murid membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.Majalah .Koran . dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad.3. • Dapat menganalisis gaya pengarang Buku dalam mengungkapkan berbagai kumpulan sajak unsur sajak • • • • • • • • • • • yang tepat. puisi.Pertanyaan . Penilaian 6 . • Dapat menerangkan teknik pembacaannya. • Dapat memperbaiki pembacaan sajak.• Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.Membaca cerita • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca.Ulangan Teks harian .

Murid menceritakan ringkasan cerita.Pertanyaan . Dapat menceritakan ringkasan cerita.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.pendek (carita pondok) • • • • • • Dapat memahami isi cerita.4 Membaca berita (warta) dari surat : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita. dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad. puisi.Buku kabar/ majalah/ media elektronik • . Murid mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita.Buku Teks . Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita.3. Lingkup Materi Warta Dapat menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk Indikator Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/ Imtaq Belajar Bahan/ Alat Ilmu yang Tatap Muka . Murid mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . Dapat mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita. • • • • • • • Murid memahami isi cerita. Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita.Ulangan . memahami.Koran beberapa berita penting dari surat lisan/tulis . Dapat mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari. Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita.Pertanyaan lisan/tulis .Majalah diamalkan harian • Murid menghimpun/ memilih .

dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda. Dapat membaca berita dengan lafal. dan intonasi yang tepat Dapat menemukan informasi dari berita Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita Dapat menanggapi dan menjelaskan isi berita • selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali. Indikator Dapat memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan Lingkup Materi Terjemahan Integrasi Nilai Imtaq • Memperhal us jiwa Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih teks berbahasa Penilaian .Tugas individu .Disesuaikan • • • • SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.Responsi Sumber/ Bahan/ Alat . dan intonasi yang tepat Murid menemukan informasi dari berita Murid menfasirkan makna kosakata dalam berita Murid menanggapi dan menjelaskan isi berita.Majalah . Murid membaca berita dengan lafal.Koran .Kaset/Radio/ TV .kabar/ majalah/ media elektronik • • • • ditulis kembali.4. tekanan.1 Menerjemahkan dan atau • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran. surat dan bografi. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Teks . tekanan.

Koran .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.4. dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda. dengan kaligrafi • • • • Indonesia untuk diterjemahkan Murid menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa Murid menyunting teks terjemahan yang ditulis teman Murid memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat Tugas tidak terstruktur mandiri Murid mencari naskah yang enggunakan aksara sunda Kuno (praktik) . Indikator Dapat mengidentifikasi struktur surat. Lingkup Materi Ragam Surat • Integrasi Nilai Imtaq Rasa sayang Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi struktur surat.Majalah .2 Menulis ragam • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran.Tugas individu Sumber/ Bahan/ Alat . Penilaian .menulis aksara Sunda • • • Dapat menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa Dapat menyunting teks terjemahan yang ditulis teman Dapat memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat. surat dan bografi.Buku Teks .

Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.4. Murid menggunakan bahasa yang baik dan santun. • • • • • • • Dapat menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun. surat dan bografi.Tugas individu Sumber/ Bahan/ Alat .Majalah .3 Menulis biografi • : : : : SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim. Indikator Lingkup Materi Biografi Intaegrasi Nilai Imtaq • Tokoh Islam yang besar Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih tokoh dengan kriteria Penilaian . Dapat membaca teks surat dengan intonasi yang baik. Murid menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.Buku Teks . Dapat menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat.Koran Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat.surat. Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun. Murid menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun. Murid menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim. dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda.Disesuaikan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. .Responsi Murid menulis pembukaan surat (praktik) dengan baik dalam bahasa yang santun. Murid membaca teks surat dengan intonasi yang baik . Murid menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat. Dapat menggunakan bahasa yang baik dan santun. terhadap kelurga • • • • • • • .

Disesuaikan . • • • • • • Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh. Murid menyunting naskah biografi yang ditulis teman. Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh jasanya dalam dunia pendidikan • • • • • • yang tepat. Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis. Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis. Murid menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh . Murid merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.singkat. Murid menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis. Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman.Responsi (praktik) . Murid memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.Buku Teks . Murid menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful