SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.1.

1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan • • • • • : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/1 : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/ pupuh/ lagu. Indikator Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi. Dapat memahami ciri-ciri dongeng. Dapat memahami manfaat dari isi dongeng. Dapat menyimpulkan isi dongeng. Dapat menceritakan kembali isi dongeng. Lingkup Materi Dongeng Integrasi Nilai Imtaq • Berbuat baik akan selalu mendapat balasan yang baik pula Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyimak isi dongeng dengan konsentrasi. • Murid memahami ciri-ciri dongeng. • Murid memahami manfaat dari isi dongeng. • Murid menyimpulkan isi dongeng. • Murid menceritakan kembali isi dongeng. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat Majalah Koran Buku Teks -Kaset/ Radio/ TV - Disesuaikan - Kamus Umum - Basa Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar. Kompetensi Dasar 12.2.1 Bercakap-cakap (guneman) dengan menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi Indikator • Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan. • Dapat menyusun teks percakapan. • Dapat memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa. Lingkup Materi Percakapan Integrasi Nilai Imtaq • Salaing harga menghargai Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan. • Murid menyusun teks percakapan. • Murid memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks Kamus Umum Basa Sunda Ensiklopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 12.3.1 Membaca artikel. • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/1 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan. Indikator Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik. • Dapat menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel. • Dapat memahami isi dan bahasa artikel. • Dapat menyimpulkan tema artikel. • Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). Lingkup Materi Artikel tentang budaya Sunda Integrasi Nilai Imtaq • Menjadi diri sendiri Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik. • Murid menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel. • Murid memahami isi dan bahasa artikel. • Murid menyimpulkan tema artikel. • Murid menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama. Kompetensi Dasar 12.4.1 Menulis puisi (wangun ugeran). • Indikator Dapat menulis sajak sederhana. • Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Dapat menulis larik-larik (padalisan) bermakna. • Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. • Dapat memperbaiki sajak. • • Lingkup Materi Puisi Pilihan kata dan majas Integrasi Niali Imtaq • Puji-pujian pada Tuhan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menulis sajak sederhana. • Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Murid menulis larik-larik (padalisan) bermakna. • Murid menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. • Murid memperbaiki sajak. • Murid diberi tugas membuar puisi di rumah • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Tugas individu - Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

• Murid menulis dengan memperhatikan bentuk. • Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. dan kaidah sisindiran dengan tepat. • Dapat menulis dengan memperhatikan bentuk.Ensikolopedi Sunda .• Dapat menulis berbagai ragam sisindiran.Kamus Umum Basa Sunda . .Tugas individu • Murid menulis berbagai ragam sisindiran. sifat. • Murid memperbaiki sisindiran.Contoconto Sisindiran . • Dapat memperbaiki sisindiran. sisindirian paparikan. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . sifat.Responsi (praktik) • Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. dengan tema wawangpuji – pujian salan) pada Tuhan Tatap Muka .Buku teks . dan kaidah sisindiran dengan tepat. • Sisindiran • Menyususn (rarakitan.

Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .Buku teks . • Dapat mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara. Lingkup Materi Pemandu Acara Integrasi Nilai Imtaq • Silaturahmi Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyusun acara yang akan berlangsung. dan keinginan secara lisan dalam pidato. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . Kompetensi Dasar 12. • Murid membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal. • Dapat membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal. intonasi.2. nada/tekanan suara yang tepat. intonasi. • Murid mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara. perasaan.Pertanyaan lisan . • Dapat mempersilakan orangorang untuk tampil berbicara.2 Memandu acara • Indikator Dapat menyusun acara yang akan berlangsung.Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda . moderator. • Murid mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara. nada/tekanan suara yang tepat.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. memandu acara.Responsi . dan seminar.

• Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah. • Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat. wawacan) IntegrasiNilai Imtaq • Nilai Islami dalam cerita buhun Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan struktur karya sastra Sunda lama. • Murid membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. carita buhun. Lingkup Materi Carita buhun (carita pantun. • Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilainilai masa kini. dan bahasan. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel. Penilaian . • Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama. • Murid menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama. • Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita lama. • Dapat memahami detil (isi) cerita lama.Buku teks . memahami.2 Membaca apresiasi carita buhun : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/1 Mampu membaca. • Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita lama. Indikator • Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama. • Murid menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat. • Dapat menemukan nilainilai dalam sastra Sunda lama. • Murid memahami detil (isi) cerita lama.Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda .Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .3.Conto carita carita pantun .Responsi .Pertanyaan lisan .

dan pilihan kata yang baik. pemakaian kalimat. pendapat. dan naskah drama.Buku teks .• Dapat menanggapi segisegi isi dan bahasa cerita lama. esai. perasaan. • Dapat merincikan pokokpokok esai dalam kerangka karangan. • Dapat menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat.Pertanyaan lisan . Kompetensi Dasar 12. dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas. dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. • Dapat membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik. • Murid menyajikan ide.Ensikolopedi Sunda . Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Karangan • Hormat pada Tatap Muka kritik dan Esai orang tua • Murid mengidentifikasi ciri-ciri esai. pemakaian kalimat. pendapat • Murid merinci pokok-pokok esai untuk dalam kerangka karangan. • Pengembangan • Murid menentukan/ memilih topik gagasan atau dan tema yang tepat. dan simpulan. menulis • Murid membuat pembukaan dan kritik dan bagian penutup yang baik. • Murid menyajikan esai dengan bahasa. dan simpulan.Responsi . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi.Kamus Umum Basa Sunda . pendapat.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . • Dapat menyajikan ide. • Dapat menyajikan esai dengan bahasa. esai. • Murid memperbaiki atau menyempurnakan naskah esai Lingkup Materi Penilaian . dan pilihan kata yang baik. Indikator • Dapat mengidentifikasi ciriciri esai.2 Menulis esai.4.

dan tanda baca). • Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.2 Menyimak percakapan (wangkongan) dalam berbagai situasi : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/2 : Mampu menyimak.1. dan di dalam angkot) Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Pergaulan yang Islami • Murid menyimak isi percakapan. dan tanda baca).Ensikolopedi Sunda . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian .Responsi . ejaan. Indikator • Dapat menyimak isi percakapan.Kamus Umum . ejaan. terminal.Buku teks . Lingkup Materi Wangkongan (misalnya.Pertanyaan lisan . • Murid mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . • Dapat mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. di sekolah. kejelasan kalimat. kejelasan kalimat. pasar. tembang/pupuh/lagu.Basa Sunda .Conto wangkongan . (dengan mempertimbangkan diksi. • Murid ditugaskan membuat tidak terstruktur ditugaskan membuat resensi buku SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai (dengan mempertimbangkan diksi. dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan. • Murid mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. memahami.

selamat .Ulang • Dapat menyusun materi yang tahun akan dibicarakan dalam (tepung berbagai situasi.Buku teks .Pertanyaan lisan .Bela bahasa maupun isi sungkawa. • Murid memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman. dan seminar. • Dapat memberi komentar pada . dan keinginan secara lisan dalam pidato. memandu acara.Kamus Umum Basa Sunda . Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Menyampaik an risalah • Murid menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi. . .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. • Murid menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi. • Murid memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi. perasaan.Ucapan berbagai situsi.Conto biantara -Ensikolopedi Sunda • Dapat menentukan materi yang Situasi pembicaraan akan dibicarakan dalam Misalnya: berbagai situasi.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . bahan pembicaraan pada . moderator. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian .2.5 Berpidato dalam berbagai situasi : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/2 : Mampu mengungkapkan pikiran. taun). pembicaraan teman.Responsi .Peringatan • Dapat memperbaiki dan hari-hari melengkapi bahasa dan isi besar.

memahami. • Murid menyimpulkan tema bahasan. dan bahasan. Dapat menyebutkan isi bahasan.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 12. • Murid menanggapi berbagai aspek bahasan (isi.3.Pertanyaan lisan .Buku teks . Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi. Lingkup Materi Bahasan tentang kesenian Sunda Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Seni yang Islami • Murid membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. • Murid menyebutkan dan memahami isi dan bahasa dalam bahasan.Conto bahasan -Ensikolopedi Sunda .Responsi . Indikator • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. dan mekanisme penulisan) • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . Dapat menyimpulkan tema bahasan. Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.3 Membaca bahasan Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/2 Mampu membaca. bahasa. carita buhun.Kamus Umum Basa Sunda .Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . dan mekanisme penulisan). bahasa. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel.

.Ensikolopedi Sunda Tatap Muka .4. Kompetensi Dasar 12. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi.Buku teks .Kamus Umum Basa Sunda .Kalimah langsung dan tak langsung Integrasi Niali Imtaq • Aturan sopan santun dalam berbicara. • Murid menyunting teks drama yang ditulis teman. esai.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Responsi . Dapat memunculkan penampilan (performance).Teks drama .Pertanyaan • Murid mengubah prosa fiksi lisan menjadi teks drama. perasaan. Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.Ulangan • Murid menulis teks drama dengan harian menggunakan bahasa yang sesuai. • Murid memunculkan penampilan (performance). Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid mengembangkan penokohan • Murid menghidupkan konflik • Murid menghadirkan latar yang mendukung. Dapat mengembangkan penokohan Dapat menghidupkan konflik Dapat menghadirkan latar yang mendukung.3 Menulis naskah drama • • • • • • • Indikator Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama. dan askah drama.Conto bahasan . Dapat menyunting teks Lingkup Materi . .

dan keinginan secara lisan dalam pidato. • Murid Mencatat tugas untuk di . • Dapat menetapkan notulis. .Ulangan • Murid menetapkan pembicara. harian • Murid menyusun materi yang akan dibicarakan. Kompetensi Dasar 12.2. memandu acara.Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda • Dapat menentukan materi yang Diskusi atau seminar tentang akan dibicarakan pada budaya Sunda seminar. • Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan. moderator. • Murid menetapkan notulis. • Dapat melaksanakan seminar dengan mengguna. perasaan. • Murid menetapkan seorang moderator. • Dapat menetapkan pembicara. • Dapat menetapkan seorang moderator. Tatap Muka . dan seminar.Pertanyaan lisan dibicarakan pada seminar. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Responsi • Kewajiban mencari ilmu • Murid menentukan materi yang akan .4 Berdiskusi atau berseminar Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat .kan bahasa yang santun.kan bahasa yang santun.Buku teks . • Murid melaksanakan seminar dengan mengguna.drama yang ditulis teman.

1 Menyimak • Dapat menyimak pelantunan tembang atau tembang/pupuh/kawih.Majalah .Buku Teks .Koran . nada.1. nada. . dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang. • Dapat menuliskan pesan.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/kawih.Kaset/ Radio/ TV . memahami.Kamus umum Basa Sunda Kompetensi Indikator Dasar 11.kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran atuan Pendidikan Kelas/Semester tandar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu menyimak. dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/ kawih. • Murid menuliskan rumpaka tembang/ pupuh/ kawih yang disimaknya.Disesuaikan . radio/ kaset/ • Dapat melantunkan televisi tembang/pupuh/kawih. • Murid menuliskan pesan. Lingkup Materi Tembang/ pupuh/kawih Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Nilai Islami Tatap Muka dalam tembang • Murid menyimak pelantunan Cianjuran tembang/ pupuh/ kawih. Penilaian .Responsi .Pertanyaan lisan . • Murid melantunkan tembang/pupuh/kawih. kawih secara • Dapat menuliskan lirik langsung (rumpaka) tembang/pupuh/ atau melalui kawih yang disimaknya.

• Dapat membuka acara rapat. • Murid menilai unsur-unsur tembang/ pupuh/ kawih.Responsi . • Murid menyampaikan materi yang akan harian diinformasikan. • Murid menjelaskan setiap materi dengan memperhatikan penggunaan lafal. intonasi. • Dapat menjelaskan setiap materi dengan memper-hatikan penggunaan lafal.masikan.2. Indikator • Dapat mencatat materi yang akan dirapatkan.Ensikolopedi Sunda Tatap Muka .• Dapat mengaitkan isi tembang/pupuh/kawih dengan kehidupan kini. Lingkup Materi Kegiatan rapat Integrasi Nilai Imtaq • Disiplin dan bertanggu ng jawab Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . . nada yang jelas. dan drama. wawancara. nada yang jelas.Ulangan • Murid membuka acara rapat. • Dapat memparafrasekan lirik tembang/pupuh/kawih • Murid mengaitkan isi tembang/ pupuh/ kawih dengan kehidupan kini. • Dapat menampung berbagai pertanyaan. .1 Memim-pin acara rapat : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XI/1 : Mampu mengungkapkan pikiran. berita. • Dapat menyampaikan materi yang akan diinfor. intonasi.Buku teks . perasaan. • Dapat menilai unsur-unsur tembang/pupuh/kawih. • Murid memparafrasekan lirik tembang/ pupuh/ kawih SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. dongeng.Kamus Umum Basa Sunda .Pertanyaan • Murid mencatat materi yang akan lisan dirapatkan. • Murid menampung berbagai pertanyaan. dan keinginan secara lisan dalam rapat.

dan mekanisme penulisan). dan prosa fiksi.Ulangan harian . bahasa.• Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. • Murid menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi.Pertanyaan lisan/tulis Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid memahami isi dan bahasa dalam bahasan • Murid menyimpulkan tema bahasan.Majalah/ koran . Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.Buku Teks .3. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. • Dapat menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. • Dapat menyimpulkan hasil rapat.Ensiklopedi Sunda . . puisi.1 Membaca bahasan Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu membaca. • Murid menyimpulkan hasil rapat. memahami. bahasa. • Murid Mencatat tugas untuk di Penilaian . Sunda • Murid menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan. Dapat menyimpulkan tema bahasan. Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan. Indikator Lingkup Materi Bahasan tentang tradisi/adat istiadat Sunda Integrasi Niali Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Nilai-nilai luhur dalam • Murid membaca teks bahasan dalam tradisi Budaya hati (ngilo) dengan baik.Kamus Umum Basa Sunda • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. Dapat menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi. • Murid menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. • Murid menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun. dan mekanisme penulisan).

Tugas individu . sudut pandang. laporan kegiatan. • Murid merumuskan ide cerpen yang akan ditulis. cerita pendek. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. latar.kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran. konflik. resensi buku. latar.Majalah/ koran . Dapat menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan.4. • Murid menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan. perasaan. Indikator • • • Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerpen. konflik. dan alur Dapat menyunting cerpen .Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat .Ensiklopedi Sunda . dan alur Penilaian .1 Menulis carita pondok • Ide dalam cerpen • Berlaku Dapat mengidentifikasi ciriciri cerpen. jujur dalam kehidupan Dapat merumuskan ide cerpen yang akan ditulis.Kamus Umum Basa Sunda Kompetensi Dasar 11.Contohcontoh cerpen . sudut pandang. dan teks drama.Buku Teks .

• Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.Ensiklopedi Sunda .yang ditulis teman.Responsi . mimik.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . Penilaian . • Murid memperhatikan penggunaan lafal. • Dapat memperhatikan penggunaan lafal.Buku Teks . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng. nada/tekanan.Conto-conto dongeng . intonasi.2. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Berani membela kebenaran Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan. intonasi. • Murid membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan. • Dapat memahami dan menghayati isi dongeng. gerakgerik yang tepat sesuai dengan .2 Bercerita (Ngadongeng) Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran. cerita pendek.Majalah/ koran . resensi buku. • Murid memahami dan menghayati isi dongeng. mimik. dan teks drama.Kamus Umum Basa Sunda Dongeng • Dapat mencari dongengdongeng yang menarik untuk diceritakan. laporan kegiatan. nada/tekanan. • • Murid menyunting cerpen yang ditulis teman. perasaan.Pertanyaan lisan .

• Murid menanggapi berbagai aspek .Pertanyaan lisan biografi. • Murid menjelaskan makna • kepahlawanan tokoh.Kamus Umum Basa Sunda Biografi tentang Dapat memahami isi pahlawan/ wacana biografi. Dapat mendeskripsikan kembali isi wacana biografi. • • • • • • • • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu membaca. . Dapat menanggapi Tatap Muka .2 Membaca wacana Biografi.Ulangan • Murid menyimpulkan jejer wacana harian biografi. dan prosa fiksi. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. Dapat menjelaskan makna kepahlawanan tokoh. • Murid mendeskripsikan • kembali isi wacana biografi.Majalah/ koran . pajuang Dapat menyimpulkan jejer wacana biografi. puisi.Responsi • Murid memahami isi wacana . memahami.Buku Teks .karakter tokoh dalam dongeng.Ensiklopedi Sunda .3. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat .

• • • • • • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan. Dapat menulis bagian pendahuluan dengan baik.Tugas individu . Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik. • Murid menentukan kerangka karangan (laporan). • Murid menulis bagian penutup laporan dengan baik. Indikator Dapat menentukan topik. Dapat menyusun laporan dengan kalimat yang efektif. laporan kegiatan. • biografi.• berbagai aspek biografi. • Murid menyusun laporan dengan kalimat yang efektif. dan teks drama.4.Conto-conto Laporan Kegiatan . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. Lingkup Materi Laporan kegiatan Integrasi Niali Imtaq • Tawakal terhadap Tuhan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan topik.2 Menulis laporan. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. cerita pendek.Majalah/ koran . Dapat menentukan kerangka karangan (laporan). Penilaian .Kamus Umum Basa Sunda . • Murid menulis bagian pendahuluan dengan baik. • Murid mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan. Dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan. resensi buku.Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat .Buku Teks .Ensiklopedi Sunda .

• Murid menceritakan perwatakan Sumber/ Bahan/ Alat . dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.Disesuaikan Kamus Umum Basa Sunda . murwa. latar. murwa. • Murid menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang. • Dapat menjelaskan unsurunsur cerita (tema.1.• Dapat menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu menyimak.Kaset/Radio/ TV .Pertanyaan atas nikmat • Murid menyimak cerita wayang lisan yang dengan penuh konsentrasi. nyandra. dan tanda baca). ejaan. pesan atau sudut pandang.Ulangan diberikan • Murid mengamati bagian-bagian harian Tuhan cerita wayang (kakawen.Koran . pesan atau sudut pandang.2 Mendengarkan cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/ radio/ televisi Indikator • Dapat menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi. Lingkup Materi Carita wayang Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Imtaq Belajar Tatap Muka . ejaan. • Murid menjelaskan unsur-unsur cerita (tema. kejelasan kalimat. anta-wacana) • Dapat menceritakan isi lakon wayang. dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang.Majalah . kejelasan kalimat. • Murid menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi. latar. • Dapat mengamati bagianbagian cerita wayang (kakawen. dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak. dan tanda baca). memahami. nyandra. penokohan. Kompetensi Dasar 11.Responsi • Rasa syukur . penokohan.Buku Teks . anta-wacana) • Murid menceritakan isi lakon wayang. .

• Dapat menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal.Majalah/ koran . resensi buku. intonasi.3 Menyampaikan pengumuman (bewara) atau pesan (talatah) Indikator • Dapat menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan. Kompetensi Dasar 11. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato.• Dapat menceritakan unsurunsur seni pergelaran wayang. • Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya. nada/ tekanan yang tepat.Responsi . nada/ tekanan yang tepat.2. • Murid menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.Pertanyaan lisan .Ensiklopedi Sunda . cerita pendek. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . dan teks drama. • Murid menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal. laporan kegiatan. Lingkup Materi . intonasi.Pesan/ Pengumuman Integrasi Niali Imtaq • Hormat terhadap Guru Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan.Kamus Umum Basa Sunda . • Dapat menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .Buku Teks . tokoh wayang dengan penampilannya.

• Murid menyimpulkan tema dan amanat novel. Dapat menanggapi segi-segi Lingkup Materi Novel Integrasi Nilai Imtaq • Bergaul dengan orang shaleh Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi ciri-ciri novel • Murid memahami isi novel • Murid mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel • Murid menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat.Pertanyaan lisan/tulis Sumber/ Bahan/ Alat . Indikator Dapat mengidentifikasi ciriciri novel Dapat memahami isi novel Dapat mendiskusikan nilainilai yang ada dalam novel Dapat menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat. Dapat menyimpulkan tema dan amanat novel.Majalah/ koran .Buku-buku novel Sunda .Buku Teks .Kamus Umum Basa Sunda . • • • • • • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu membaca. • Murid menanggapi segi-segi isi dan Penilaian . memahami.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Membaca apresiasi novel.Ensiklopedi Sunda . dan prosa fiksi. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. puisi.Ulangan harian .

Pertanyaan koran lisan/tulis . • Murid menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi. Sumber/ Bahan/ Alat . • Dapat mencatat keunggulan isi buku. resensi buku. penerbit. keunggulan. Indikator • Dapat mencatat judul buku. • bahasa novel. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.Buku Teks harian . • Murid mencatat keunggulan dan kekurangan isi buku. antara lain (identitas buku.3 Menulis resensi buku.Ulangan . penerbit. perasaan. • Dapat mencatat kekurangan isi buku. bahasa pengarang. pengarang. Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu mengungkapkan pikiran. tahun terbit. dan simpulan).isi dan bahasa novel. isi yang penting/ menarik. laporan kegiatan. kota tempat terbit • Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku. pengarang. • Dapat menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsurLingkup Materi Resensi buku (pilihan siswa) Integrasi Nilai Imtaq • Kesabara n dalam menuntut ilmu Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencatat judul buku. kelemahan. dan teks drama.Ensiklopedi Sunda .Kamus Umum Basa Sunda Penilaian . cerita pendek.4. tahun terbit.Majalah/ . kota tempat terbit • Murid mendaftar pokok-pokok isi buku. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato.

Buku Teks • Rasul . bahasa pengarang. • Murid menyunting resensi buku yang ditulis teman. • Dapat menyunting resensi buku yang ditulis teman.4 Mewawancarai tokoh Indikator • Dapat mencatat hal-hal pokok yang akan ditanya-kan dalam wawancara. • Dapat menyampaikan pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun. • Dapat mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. • Murid memeriksa kelengkapan unsurunsur resensi yang ditulis teman. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah .Responsi . kelemahan. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Ensiklopedi tauladan • Murid mencatat hal-hal pokok yang lisan Sunda yang baik akan ditanya-kan dalam wawancara.Kamus • Murid menyampaikan pertanyaan harian Umum Basa berdasarkan daftar yang telah disusun Sunda dengan bahasa yang santun. dan teks drama.2. isi yang penting/ menarik. dan simpulan). perasaan.Ulangan . resensi buku.unsur resensi.Pertanyaan . keunggulan. cerita pendek. Lingkup Materi Wawancara dengan tokoh budaya Sunda Integrasi Nilai Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Imtaq Bahan/ Alat Tatap Muka . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. laporan kegiatan. • Dapat memeriksa kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman. • Murid mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. . antara lain (identitas buku. Kompetensi Dasar 11.

Kamus harian Umum Basa Sunda Penilaian • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. dan mekanisme penulisan).Ulangan .Pertanyaan . . Dapat menyimpulkan tema laporan perjalanan. Dapat memahami isi dan bahasa dalam laporan. • Murid menanggapi berbagai aspek laporan (isi. semesta • Murid menyebutkan isi laporan. puisi.4 Membaca laporan jurnalistik perjalanan (lalampahan) SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu membaca. • Murid memahami isi dan bahasa dalam laporan. bahasa. • Murid Mencatat tugas untuk di Sumber/ Bahan/ Alat . Indikator Lingkup Materi Laporan Jurnalistik perjalanan Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Cinta terhadap • Murid membaca teks bahasan dalam alam hati (ngilo) dengan baik. memahami. dan mekanisme penulisan). dan prosa fiksi. Dapat menyebutkan isi laporan.Responsi .Ensiklopedi lisan Sunda . Dapat menanggapi berbagai aspek laporan (isi. bahasa.Buku Teks .Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.3. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. • Murid menyimpulkan tema laporan perjalanan.

dan teks drama.Ulangan . perasaan. Dapat menghayati watak tokoh yang akan diperankan.Responsi . laporan kegiatan.5 Bermain peran (Ngaragakeun) Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu mengungkapkan pikiran.Ensiklopedi lisan Sunda . mimik. Dapat memberikan komentar terhadap bahasa maupun ekspresi Lingkup Materi Drama Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Ilmu sebagai • Murid membaca dan memahami teks bekal drama yang akan diperankan. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita. cerita pendek. Dapat memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal. beribadah • Murid menghayati watak tokoh yang diperankan.Pertanyaan .Buku Teks . gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita. • Murid mengomentari bahasa maupun Sumber/ Bahan/ Alat . Indikator • • • Dapat membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan.kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.2. resensi buku.Kamus harian Umum Basa Sunda Penilaian • . mimik. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. • Murid memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal.

Majalah .Disesuaikan . • Murid mencatat pokok-pokok isi pidato. • Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato.yang diungkapkan teman.Pertanyaan . • Dapat menceritakan kembali isi pidato yang disimak.Buku harian Teks . dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi Kompetensi Dasar 10. • Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.Ulangan .Koran lisan .1 Menyimak pidato secara langsung atau melalui kaset/ radio/ televisi Indikator Lingkup Materi Pidato dalam berbagai situasi (misalnya.h ari raya dan lain-lain) Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.Kaset/Radio/ TV . • Murid menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.Responsi . Tugas Tidak terstruktur mandiri Memebuat naskah drama untuk dipentaskan di akhir semester SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu menyimak. memahami. • Dapat memberi komentar terhadap isi . • Murid menceritakan kembali isi pidato yang disimak.1. Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat • Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi. • • ekspresi yang diungkapkan teman.

Dapat mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. harian Teks • Murid mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. memahami. . . Dapat membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Indikator Dapat mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik siaran.Pertanyaan . dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi Kompetensi Dasar 10. untuk beribadah Tatap Muka .pidato yang disimak • Murid memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu menyimak.Koran • Murid mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik lisan . Lingkup Materi Integrasi Niali Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Wacana • Teknologi lisan Sunda sebagai dalam siaran sarana dan radio dan kemudahan atau televisi.Majalah .Ulangan .Buku siaran.Responsi .Disesuaikan • Murid membetulkan kesalahan bahasa .2 Menyimak • penggunaa n bahasa • Sunda dalam • siaran radio/telev • isi.Kaset/Radio/ • Murid mengomentari bahasa Sunda TV yang digunakan penyiar radio.1.

Buku .2. Kompetensi Dasar 10. perasaan.Koran lisan . dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng). Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih topik yang paling penting atau menarik.1 Menceritakan pengalaman • • Indikator Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik.• Dapat melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.Ulangan .Pertanyaan . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. • Murid melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Sunda yang digunakan penyiar radio.Majalah .Responsi . • Murid menyampaikan pembukaan Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Pengalaman • Pengalaman sepiritual sebagai bahan introfeksi diri . Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik.

Murid menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis. Murid menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.Kaset/Radio/ TV .• • • • • Dapat menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.Buku Penilaian . dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita/ ngadongeng). Lingkup Materi Pidato Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Berkhobah Tatap Muka • Murid menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato. Dapat menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun. Dapat memperbaiki penceritaan. Murid bercerita dengan penampilan yang baik. Dapat menyusun kerangka pidato. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.Koran lisan . • Murid menyusun kerangka pidato. Dapat bercerita dengan penampilan yang baik. • • • • • • dengan baik dan menarik. Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik. perasaan.Ulangan . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks .Majalah . Kompetensi Dasar 10.2. Murid memperbaiki penceritaan.Responsi .2 Berpidato Indikator • • Dapat menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato.Pertanyaan . Murid mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik. Sumber/ Bahan/ Alat .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.

2. nada/tekanan yang jelas.Majalah . intonasi. Dapat berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal.Kaset/Radio/ TV .3 Bercerita (Ngadongeng) Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Riwayat pari Wali Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.• • Dapat mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks . intonasi. Murid berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal. • Murid membaca dan memahami Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat • Dapat mencari dongeng-dongeng yang Dongeng menarik untuk diceritakan. . perasaan.Pertanyaan . Kompetensi Dasar 10. nada/tekanan yang jelas.Ulangan . • Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Responsi .Koran lisan .Buku . • • • Murid mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng).

Dapat menyampaikan materi diskusi. • Dapat memperhatikan penggunaan lafal. . dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng). • Murid memperhatikan penggunaan lafal. . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks .2.• Dapat memahami dan menghayati isi dongeng. • Murid memahami dan menghayati isi dongeng.Pertanyaan .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan.Buku • Murid menentukan siapa yang layak Teks untuk menjadi juru bicara mewakili harian kelompok.Responsi .4 Diskusi kelompok • • • Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Men ghargai pendapat orang lain Pengalaman Belajar Penilaian Sumber Belajar Dapat menentukan topik yang akan Diskusi didiskusikan. mimik. Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.Majalah . mimik.Koran • Murid menentukan topik yang akan lisan didiskusikan. intonasi. nada/tekanan. intonasi. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng. Kompetensi Dasar 10. dongeng yang akan disampaikan.Ulangan . gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng. nada/tekanan.Kaset/Radio/ TV . berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Tatap Muka .

Pertanyaan . Dapat mengajukan argumentasi yang mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara. Lingkup Materi pembicaraan Percakapan Integrasi Nilai Imtaq • Norma berbicara Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Tatap Muka . berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. • Murid mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman diskusi. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . Indikator Dapat menangkap teman dengan baik.Koran lisan . Dapat mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman. Murid mencatat pertanyaan. • Murid menjawab pertanyaan dengan jelas. perasaan. atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya. saran. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng). • • Murid menyampaikan materi diskusi. • Murid mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara. saran.Responsi .• • • • Dapat mencatat pertanyaan.Majalah • Murid dapat menangkap pembicaraan .2.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Dapat menjawab pertanyaan.5 Bercakapcakap • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/1 Mampu mengungkapkan pikiran.Kaset/Radio/ TV . atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.

Dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.3.Majalah . dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad.Buku Teks . puisi.Kaset/Radio/ TV . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah .Paparan sejarah Integrasi Nilai Imtaq • Islam Rahmatan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memahami isi wacana atau Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Murid apat memperbaiki ekspresi dan kesantunan berbahasa teman yang kurang baik. • • • • teman dengan baik.Ulangan Murid dapat berbicara dengan bahasa harian yang baik dan santun.Pertanyaan . Indikator Dapat memahami isi wacana atau cerita.• • • Dapat berbicara dengan bahasa yang baik dan santun. Dapat memperbaiki ekspresi dan kesantunan teman yang kurang baik. . Lingkup Materi .Koran . dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.1 Membaca sejarah lokal/ • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. memahami. Murid dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.Responsi .

memahami.Buku Teks . dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Dapat menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah).3. tekanan.Ulangan Murid memahami kedudukan dan harian peranan tokoh. Indikator • Dapat membaca sajak dengan lafal.Ulangan harian . dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal ataucerita babad. intonasi. Dapat memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan. Lingkup Materi Sajak Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Kekuatan doa Tatap Muka • Murid membaca sajak dengan lafal. intonasi.Majalah . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . Murid menanggapi aspek. Dapat memahami pertautan antar tokoh. Murid menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah). lisan . peristiwa dengan wilayah setempat.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Dapat menanggapi aspek-aspek sejarah lokal/babad.Pertanyaan Sumber/ Bahan/ Alat .cerita babad • • • • • Dapat memahami kedu-dukan dan peranan tokoh.aspek sejarah lokal/babad.2 Membaca puisi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. Sunda/ceri ta Babad lilalamin • • • • • • cerita.Kaset/Radio/ TV .Koran . dan penjiwaan isi yang tepat. peristiwa dengan wilayah setempat. Murid memahami pertautan antara tokoh. tekanan. Murid memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan. puisi. dan penjiwaan isi Penilaian .

Buku . Murid menanggapi berbagai unsur sajak Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah lisan/tulis .Disesuaikan lisan/tulis SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 10. Murid mengelompokkan puisi berdasarkan tema Murid menganalisis gaya pengarang dalam mengungkapkan sajak.Majalah .3.Pertanyaan . • Dapat menerangkan teknik pembacaannya. • Dapat memperbaiki pembacaan sajak.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat 7 .Membaca cerita • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca.3. memahami.• Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik. Indikator 2 Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerita. Lingkup Materi 3 Carita Pondok Integrasi Nilai Imtaq • Belajar dari pengalaman • • Pengalaman Belajar 4 Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerita. dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Murid membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik. puisi. Penilaian 6 . • Dapat menganalisis gaya pengarang Buku dalam mengungkapkan berbagai kumpulan sajak unsur sajak • • • • • • • • • • • yang tepat. Murid menerangkan teknik pembacaannya. • Dapat mengelompokkan puisi berdasarkan tema. dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad.Ulangan Teks harian .Koran . Murid memperbaiki pembacaan sajak.

Dapat mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari.Koran beberapa berita penting dari surat lisan/tulis . Murid mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita.Pertanyaan . Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita.4 Membaca berita (warta) dari surat : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita. dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad.pendek (carita pondok) • • • • • • Dapat memahami isi cerita. dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.Buku Teks . Murid menceritakan ringkasan cerita.Pertanyaan lisan/tulis .Majalah diamalkan harian • Murid menghimpun/ memilih . Lingkup Materi Warta Dapat menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk Indikator Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/ Imtaq Belajar Bahan/ Alat Ilmu yang Tatap Muka . Dapat mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita. puisi.3. Dapat menceritakan ringkasan cerita. Murid mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita. Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita. memahami. • • • • • • • Murid memahami isi cerita.Ulangan .Buku kabar/ majalah/ media elektronik • .

kabar/ majalah/ media elektronik • • • • ditulis kembali. dan intonasi yang tepat Dapat menemukan informasi dari berita Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita Dapat menanggapi dan menjelaskan isi berita • selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.Responsi Sumber/ Bahan/ Alat . Dapat membaca berita dengan lafal. dan intonasi yang tepat Murid menemukan informasi dari berita Murid menfasirkan makna kosakata dalam berita Murid menanggapi dan menjelaskan isi berita. tekanan.4.Koran . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Teks .Majalah .1 Menerjemahkan dan atau • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran.Kaset/Radio/ TV . tekanan.Disesuaikan • • • • SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.Tugas individu . Indikator Dapat memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan Lingkup Materi Terjemahan Integrasi Nilai Imtaq • Memperhal us jiwa Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih teks berbahasa Penilaian . Murid membaca berita dengan lafal. surat dan bografi. dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda.

4.Koran . Lingkup Materi Ragam Surat • Integrasi Nilai Imtaq Rasa sayang Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi struktur surat.Buku Teks . Indikator Dapat mengidentifikasi struktur surat.Majalah .Tugas individu Sumber/ Bahan/ Alat . Penilaian . dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda. dengan kaligrafi • • • • Indonesia untuk diterjemahkan Murid menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa Murid menyunting teks terjemahan yang ditulis teman Murid memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat Tugas tidak terstruktur mandiri Murid mencari naskah yang enggunakan aksara sunda Kuno (praktik) .2 Menulis ragam • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran.menulis aksara Sunda • • • Dapat menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa Dapat menyunting teks terjemahan yang ditulis teman Dapat memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. surat dan bografi.

Dapat membaca teks surat dengan intonasi yang baik. Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun.3 Menulis biografi • : : : : SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran.Majalah . Murid membaca teks surat dengan intonasi yang baik . Dapat menggunakan bahasa yang baik dan santun. surat dan bografi.surat. Murid menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat. Murid menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim.4.Tugas individu Sumber/ Bahan/ Alat . Indikator Lingkup Materi Biografi Intaegrasi Nilai Imtaq • Tokoh Islam yang besar Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih tokoh dengan kriteria Penilaian . Dapat menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat.Responsi Murid menulis pembukaan surat (praktik) dengan baik dalam bahasa yang santun. • • • • • • • Dapat menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun. Dapat menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim. Murid menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat. dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda.Koran Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat. Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.Disesuaikan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. . Murid menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun. Murid menggunakan bahasa yang baik dan santun.Buku Teks . terhadap kelurga • • • • • • • .

Buku Teks . Murid menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis. Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh. • • • • • • Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. Murid menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis. Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh jasanya dalam dunia pendidikan • • • • • • yang tepat. Murid memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.Responsi (praktik) . Murid menyunting naskah biografi yang ditulis teman.Disesuaikan . Murid merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.singkat. Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis. Murid menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh . Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman. Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful