SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.1.

1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan • • • • • : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/1 : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/ pupuh/ lagu. Indikator Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi. Dapat memahami ciri-ciri dongeng. Dapat memahami manfaat dari isi dongeng. Dapat menyimpulkan isi dongeng. Dapat menceritakan kembali isi dongeng. Lingkup Materi Dongeng Integrasi Nilai Imtaq • Berbuat baik akan selalu mendapat balasan yang baik pula Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyimak isi dongeng dengan konsentrasi. • Murid memahami ciri-ciri dongeng. • Murid memahami manfaat dari isi dongeng. • Murid menyimpulkan isi dongeng. • Murid menceritakan kembali isi dongeng. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat Majalah Koran Buku Teks -Kaset/ Radio/ TV - Disesuaikan - Kamus Umum - Basa Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar. Kompetensi Dasar 12.2.1 Bercakap-cakap (guneman) dengan menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi Indikator • Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan. • Dapat menyusun teks percakapan. • Dapat memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa. Lingkup Materi Percakapan Integrasi Nilai Imtaq • Salaing harga menghargai Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan. • Murid menyusun teks percakapan. • Murid memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat Buku teks Kamus Umum Basa Sunda Ensiklopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 12.3.1 Membaca artikel. • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/1 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan. Indikator Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik. • Dapat menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel. • Dapat memahami isi dan bahasa artikel. • Dapat menyimpulkan tema artikel. • Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). Lingkup Materi Artikel tentang budaya Sunda Integrasi Nilai Imtaq • Menjadi diri sendiri Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik. • Murid menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel. • Murid memahami isi dan bahasa artikel. • Murid menyimpulkan tema artikel. • Murid menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Responsi - Pertanyaan lisan - Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama. Kompetensi Dasar 12.4.1 Menulis puisi (wangun ugeran). • Indikator Dapat menulis sajak sederhana. • Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Dapat menulis larik-larik (padalisan) bermakna. • Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. • Dapat memperbaiki sajak. • • Lingkup Materi Puisi Pilihan kata dan majas Integrasi Niali Imtaq • Puji-pujian pada Tuhan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menulis sajak sederhana. • Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Murid menulis larik-larik (padalisan) bermakna. • Murid menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. • Murid memperbaiki sajak. • Murid diberi tugas membuar puisi di rumah • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian - Tugas individu - Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat - Buku teks - Kamus Umum Basa Sunda - Ensikolopedi Sunda

• Murid memperbaiki sisindiran.Kamus Umum Basa Sunda .Contoconto Sisindiran .Tugas individu • Murid menulis berbagai ragam sisindiran. dengan tema wawangpuji – pujian salan) pada Tuhan Tatap Muka .Ensikolopedi Sunda . sifat.Buku teks . sisindirian paparikan. • Dapat memperbaiki sisindiran. • Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.Responsi (praktik) • Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat. • Murid menulis dengan memperhatikan bentuk.• Dapat menulis berbagai ragam sisindiran. . dan kaidah sisindiran dengan tepat. dan kaidah sisindiran dengan tepat. sifat. • Sisindiran • Menyususn (rarakitan. • Dapat menulis dengan memperhatikan bentuk. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah .

Buku teks . intonasi. • Murid mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.2 Memandu acara • Indikator Dapat menyusun acara yang akan berlangsung.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. • Dapat mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara.Responsi . perasaan. memandu acara. intonasi. • Murid mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara. dan keinginan secara lisan dalam pidato. • Dapat mempersilakan orangorang untuk tampil berbicara. dan seminar. Kompetensi Dasar 12. nada/tekanan suara yang tepat. Lingkup Materi Pemandu Acara Integrasi Nilai Imtaq • Silaturahmi Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyusun acara yang akan berlangsung. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian .2. nada/tekanan suara yang tepat.Pertanyaan lisan .Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda . • Dapat membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal. • Murid membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal. moderator.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .

• Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita lama. • Murid memahami detil (isi) cerita lama.Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda . dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel.Pertanyaan lisan . • Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita lama. dan bahasan.2 Membaca apresiasi carita buhun : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/1 Mampu membaca. • Murid menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat. Lingkup Materi Carita buhun (carita pantun. • Dapat menemukan nilainilai dalam sastra Sunda lama.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .Conto carita carita pantun .Responsi . • Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat. • Murid membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini. • Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilainilai masa kini. Penilaian .Buku teks . memahami. Indikator • Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama. wawacan) IntegrasiNilai Imtaq • Nilai Islami dalam cerita buhun Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan struktur karya sastra Sunda lama.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. • Murid menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.3. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah. carita buhun. • Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama. • Dapat memahami detil (isi) cerita lama.

pemakaian kalimat. • Pengembangan • Murid menentukan/ memilih topik gagasan atau dan tema yang tepat. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi. dan pilihan kata yang baik. pemakaian kalimat. pendapat. • Murid memperbaiki atau menyempurnakan naskah esai Lingkup Materi Penilaian . • Dapat membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. esai.• Dapat menanggapi segisegi isi dan bahasa cerita lama. Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Karangan • Hormat pada Tatap Muka kritik dan Esai orang tua • Murid mengidentifikasi ciri-ciri esai. dan pilihan kata yang baik. dan naskah drama. pendapat • Murid merinci pokok-pokok esai untuk dalam kerangka karangan. • Murid menyajikan ide.Responsi .Buku teks . • Dapat menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat. esai. dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.2 Menulis esai.Pertanyaan lisan . dan simpulan. • Murid menyajikan esai dengan bahasa. perasaan.Kamus Umum Basa Sunda . • Dapat menyajikan ide.Ensikolopedi Sunda . menulis • Murid membuat pembukaan dan kritik dan bagian penutup yang baik. dan simpulan.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .4. pendapat. • Dapat merincikan pokokpokok esai dalam kerangka karangan. Kompetensi Dasar 12. Indikator • Dapat mengidentifikasi ciriciri esai. dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas. • Dapat menyajikan esai dengan bahasa.

dan di dalam angkot) Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Pergaulan yang Islami • Murid menyimak isi percakapan. (dengan mempertimbangkan diksi. dan tanda baca). kejelasan kalimat. Indikator • Dapat menyimak isi percakapan. Lingkup Materi Wangkongan (misalnya. memahami. • Dapat mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.2 Menyimak percakapan (wangkongan) dalam berbagai situasi : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/2 : Mampu menyimak. dan tanda baca).Basa Sunda .• Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai (dengan mempertimbangkan diksi. • Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . • Murid mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan. di sekolah. • Murid mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.Conto wangkongan . • Murid ditugaskan membuat tidak terstruktur ditugaskan membuat resensi buku SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan.1.Responsi . terminal.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . ejaan. kejelasan kalimat. tembang/pupuh/lagu.Kamus Umum . ejaan. pasar.Pertanyaan lisan .Buku teks .Ensikolopedi Sunda .

dan keinginan secara lisan dalam pidato. taun). dan seminar. • Dapat memberi komentar pada . Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Menyampaik an risalah • Murid menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.Ucapan berbagai situsi.Kamus Umum Basa Sunda .Ulang • Dapat menyusun materi yang tahun akan dibicarakan dalam (tepung berbagai situasi.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. .Buku teks .Conto biantara -Ensikolopedi Sunda • Dapat menentukan materi yang Situasi pembicaraan akan dibicarakan dalam Misalnya: berbagai situasi. pembicaraan teman.2.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . selamat . perasaan.Responsi . memandu acara. moderator. . • Murid memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.Pertanyaan lisan . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian . • Murid memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi. • Murid menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.Bela bahasa maupun isi sungkawa.Peringatan • Dapat memperbaiki dan hari-hari melengkapi bahasa dan isi besar. bahan pembicaraan pada .5 Berpidato dalam berbagai situasi : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XII/2 : Mampu mengungkapkan pikiran.

3 Membaca bahasan Bahasa dan Sastra Sunda SMA XII/2 Mampu membaca. Dapat menyimpulkan tema bahasan. bahasa. • Murid menanggapi berbagai aspek bahasan (isi.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid menyimpulkan tema bahasan.Kamus Umum Basa Sunda . • Murid menyebutkan dan memahami isi dan bahasa dalam bahasan.3. dan mekanisme penulisan) • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian .Pertanyaan lisan . Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan. bahasa. dan bahasan. Dapat menyebutkan isi bahasan. dan mekanisme penulisan). dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel. memahami. carita buhun. Indikator • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.Responsi . Lingkup Materi Bahasan tentang kesenian Sunda Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Seni yang Islami • Murid membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi.Buku teks .Conto bahasan -Ensikolopedi Sunda .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 12.

Ulangan • Murid menulis teks drama dengan harian menggunakan bahasa yang sesuai.Conto bahasan .Kamus Umum Basa Sunda . . dan askah drama. Dapat mengembangkan penokohan Dapat menghidupkan konflik Dapat menghadirkan latar yang mendukung. Kompetensi Dasar 12.4. Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi.Buku teks . • Murid mengembangkan penokohan • Murid menghidupkan konflik • Murid menghadirkan latar yang mendukung. Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.3 Menulis naskah drama • • • • • • • Indikator Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.Teks drama . • Murid memunculkan penampilan (performance).SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat menyunting teks Lingkup Materi .Ensikolopedi Sunda Tatap Muka . Dapat memunculkan penampilan (performance).Kalimah langsung dan tak langsung Integrasi Niali Imtaq • Aturan sopan santun dalam berbicara.Pertanyaan • Murid mengubah prosa fiksi lisan menjadi teks drama. perasaan. • Murid menyunting teks drama yang ditulis teman. esai.Responsi . .

• Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan. • Murid melaksanakan seminar dengan mengguna.2. dan seminar.4 Berdiskusi atau berseminar Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid menetapkan seorang moderator. moderator. harian • Murid menyusun materi yang akan dibicarakan.Responsi • Kewajiban mencari ilmu • Murid menentukan materi yang akan . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Kamus Umum Basa Sunda -Ensikolopedi Sunda • Dapat menentukan materi yang Diskusi atau seminar tentang akan dibicarakan pada budaya Sunda seminar.Pertanyaan lisan dibicarakan pada seminar. memandu acara. perasaan. • Dapat menetapkan seorang moderator. • Murid Mencatat tugas untuk di . Kompetensi Dasar 12.Ulangan • Murid menetapkan pembicara.kan bahasa yang santun. • Dapat menetapkan pembicara.Buku teks .drama yang ditulis teman. • Murid menetapkan notulis. dan keinginan secara lisan dalam pidato. . • Dapat melaksanakan seminar dengan mengguna. • Dapat menetapkan notulis.kan bahasa yang santun. Tatap Muka .

1 Menyimak • Dapat menyimak pelantunan tembang atau tembang/pupuh/kawih. • Murid menuliskan rumpaka tembang/ pupuh/ kawih yang disimaknya. memahami.Koran . • Dapat menuliskan pesan. • Murid menuliskan pesan.Pertanyaan lisan . Penilaian . dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/kawih. kawih secara • Dapat menuliskan lirik langsung (rumpaka) tembang/pupuh/ atau melalui kawih yang disimaknya. dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang. dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/ kawih. nada.Majalah .kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran atuan Pendidikan Kelas/Semester tandar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu menyimak.Disesuaikan .1. radio/ kaset/ • Dapat melantunkan televisi tembang/pupuh/kawih.Kamus umum Basa Sunda Kompetensi Indikator Dasar 11. nada.Buku Teks . • Murid melantunkan tembang/pupuh/kawih. Lingkup Materi Tembang/ pupuh/kawih Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Nilai Islami Tatap Muka dalam tembang • Murid menyimak pelantunan Cianjuran tembang/ pupuh/ kawih.Responsi . .Kaset/ Radio/ TV .Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat .

• Dapat menampung berbagai pertanyaan.Kamus Umum Basa Sunda . • Dapat menjelaskan setiap materi dengan memper-hatikan penggunaan lafal. intonasi. Indikator • Dapat mencatat materi yang akan dirapatkan. dan drama. Lingkup Materi Kegiatan rapat Integrasi Nilai Imtaq • Disiplin dan bertanggu ng jawab Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat . . • Dapat menyampaikan materi yang akan diinfor. nada yang jelas. • Murid menampung berbagai pertanyaan. • Dapat membuka acara rapat. • Murid memparafrasekan lirik tembang/ pupuh/ kawih SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. • Murid menyampaikan materi yang akan harian diinformasikan.Ensikolopedi Sunda Tatap Muka . dan keinginan secara lisan dalam rapat. perasaan.masikan. berita. intonasi. • Dapat memparafrasekan lirik tembang/pupuh/kawih • Murid mengaitkan isi tembang/ pupuh/ kawih dengan kehidupan kini.1 Memim-pin acara rapat : Bahasa dan Sastra Sunda : SMA : XI/1 : Mampu mengungkapkan pikiran.2.Pertanyaan • Murid mencatat materi yang akan lisan dirapatkan. nada yang jelas. • Murid menjelaskan setiap materi dengan memperhatikan penggunaan lafal. • Dapat menilai unsur-unsur tembang/pupuh/kawih. • Murid menilai unsur-unsur tembang/ pupuh/ kawih.Responsi . . dongeng. wawancara.• Dapat mengaitkan isi tembang/pupuh/kawih dengan kehidupan kini.Buku teks .Ulangan • Murid membuka acara rapat.

puisi. • Dapat menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.Majalah/ koran .Pertanyaan lisan/tulis Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. dan prosa fiksi. Indikator Lingkup Materi Bahasan tentang tradisi/adat istiadat Sunda Integrasi Niali Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Nilai-nilai luhur dalam • Murid membaca teks bahasan dalam tradisi Budaya hati (ngilo) dengan baik.3. Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan. • Murid Mencatat tugas untuk di Penilaian . memahami. Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad. Dapat menyimpulkan tema bahasan.• Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. • Murid menjawab setiap pertanyaan dengan jelas.Kamus Umum Basa Sunda • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. • Murid menyimpulkan hasil rapat. .Buku Teks . • Murid menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun. dan mekanisme penulisan). Sunda • Murid menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan.Ensiklopedi Sunda . bahasa. bahasa. • Dapat menyimpulkan hasil rapat.1 Membaca bahasan Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu membaca. Dapat menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi.Ulangan harian . • Murid menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi. dan mekanisme penulisan). • Murid memahami isi dan bahasa dalam bahasan • Murid menyimpulkan tema bahasan.

jujur dalam kehidupan Dapat merumuskan ide cerpen yang akan ditulis. latar. sudut pandang.Tugas individu . perasaan. resensi buku. sudut pandang. Dapat menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan.Ensiklopedi Sunda . Indikator • • • Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerpen.Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. konflik. • Murid merumuskan ide cerpen yang akan ditulis.Buku Teks . dan alur Dapat menyunting cerpen .Majalah/ koran . cerita pendek. latar. laporan kegiatan.4. • Murid menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan. dan teks drama. konflik.kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran.1 Menulis carita pondok • Ide dalam cerpen • Berlaku Dapat mengidentifikasi ciriciri cerpen.Kamus Umum Basa Sunda Kompetensi Dasar 11. dan alur Penilaian .Contohcontoh cerpen .

dan teks drama. gerakgerik yang tepat sesuai dengan .Ensiklopedi Sunda .Pertanyaan lisan . Penilaian . • • Murid menyunting cerpen yang ditulis teman. mimik. • Dapat memahami dan menghayati isi dongeng. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. resensi buku. • Murid membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.2 Bercerita (Ngadongeng) Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran. mimik.Conto-conto dongeng . Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Berani membela kebenaran Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan. • Murid memahami dan menghayati isi dongeng.Buku Teks . intonasi. perasaan. • Murid memperhatikan penggunaan lafal. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. cerita pendek. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.2. nada/tekanan. • Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.Majalah/ koran . laporan kegiatan.Kamus Umum Basa Sunda Dongeng • Dapat mencari dongengdongeng yang menarik untuk diceritakan.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . • Dapat memperhatikan penggunaan lafal. nada/tekanan.Responsi . intonasi.yang ditulis teman.

Dapat menjelaskan makna kepahlawanan tokoh.Ensiklopedi Sunda . Dapat menanggapi Tatap Muka . • Murid menjelaskan makna • kepahlawanan tokoh. Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat .Kamus Umum Basa Sunda Biografi tentang Dapat memahami isi pahlawan/ wacana biografi. • • • • • • • • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu membaca.2 Membaca wacana Biografi. memahami. .Pertanyaan lisan biografi. Dapat mendeskripsikan kembali isi wacana biografi.karakter tokoh dalam dongeng. dan prosa fiksi. puisi. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11.Buku Teks . • Murid mendeskripsikan • kembali isi wacana biografi.Majalah/ koran .Responsi • Murid memahami isi wacana . • Murid menanggapi berbagai aspek . dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad.Ulangan • Murid menyimpulkan jejer wacana harian biografi. pajuang Dapat menyimpulkan jejer wacana biografi.3.

Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik.Tugas individu . Dapat menulis bagian pendahuluan dengan baik. Indikator Dapat menentukan topik.Ensiklopedi Sunda .• berbagai aspek biografi. cerita pendek. • biografi. • Murid menulis bagian pendahuluan dengan baik. Dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan. • Murid menentukan kerangka karangan (laporan).Buku Teks . • Murid menyusun laporan dengan kalimat yang efektif. • • • • • • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/1 Mampu mengungkapkan pikiran.Conto-conto Laporan Kegiatan .Majalah/ koran . perasaan. Lingkup Materi Laporan kegiatan Integrasi Niali Imtaq • Tawakal terhadap Tuhan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan topik. • Murid menulis bagian penutup laporan dengan baik.Kamus Umum Basa Sunda . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato.2 Menulis laporan. laporan kegiatan. Dapat menentukan kerangka karangan (laporan). dan teks drama. Dapat menyusun laporan dengan kalimat yang efektif. resensi buku. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11.Responsi (praktik) Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan.4. Penilaian .

murwa. anta-wacana) • Dapat menceritakan isi lakon wayang.Buku Teks . murwa. kejelasan kalimat. nyandra.Pertanyaan atas nikmat • Murid menyimak cerita wayang lisan yang dengan penuh konsentrasi. penokohan.1. . nyandra. • Dapat mengamati bagianbagian cerita wayang (kakawen. • Dapat menjelaskan unsurunsur cerita (tema. • Murid menceritakan perwatakan Sumber/ Bahan/ Alat .Majalah .Disesuaikan Kamus Umum Basa Sunda . pesan atau sudut pandang. Kompetensi Dasar 11. ejaan. penokohan. • Murid menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang.Responsi • Rasa syukur . pesan atau sudut pandang. latar. • Murid menjelaskan unsur-unsur cerita (tema. Lingkup Materi Carita wayang Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Imtaq Belajar Tatap Muka .Koran .• Dapat menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi. kejelasan kalimat. ejaan. dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.Kaset/Radio/ TV .Ulangan diberikan • Murid mengamati bagian-bagian harian Tuhan cerita wayang (kakawen. dan tanda baca). dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang. dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak. latar.2 Mendengarkan cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/ radio/ televisi Indikator • Dapat menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi. memahami. dan tanda baca). anta-wacana) • Murid menceritakan isi lakon wayang. • Murid menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi. SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu menyimak.

Majalah/ koran . nada/ tekanan yang tepat. dan teks drama. laporan kegiatan. nada/ tekanan yang tepat. Lingkup Materi . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. Kompetensi Dasar 11. intonasi.• Dapat menceritakan unsurunsur seni pergelaran wayang.Responsi . perasaan. resensi buku.Pertanyaan lisan .Ensiklopedi Sunda . • Dapat menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Penilaian .Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat . • Dapat menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal. • Murid menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.Kamus Umum Basa Sunda . tokoh wayang dengan penampilannya.3 Menyampaikan pengumuman (bewara) atau pesan (talatah) Indikator • Dapat menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan. • Murid menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal. cerita pendek. • Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya. intonasi.2.Buku Teks . SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Pesan/ Pengumuman Integrasi Niali Imtaq • Hormat terhadap Guru Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan.

Pertanyaan lisan/tulis Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid menyimpulkan tema dan amanat novel. Dapat menanggapi segi-segi Lingkup Materi Novel Integrasi Nilai Imtaq • Bergaul dengan orang shaleh Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi ciri-ciri novel • Murid memahami isi novel • Murid mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel • Murid menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat.Buku-buku novel Sunda .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Membaca apresiasi novel. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad.Ulangan harian . • • • • • • Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu membaca. Dapat menyimpulkan tema dan amanat novel. Indikator Dapat mengidentifikasi ciriciri novel Dapat memahami isi novel Dapat mendiskusikan nilainilai yang ada dalam novel Dapat menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat.Ensiklopedi Sunda .Buku Teks . memahami. • Murid menanggapi segi-segi isi dan Penilaian . puisi.Kamus Umum Basa Sunda . dan prosa fiksi.Majalah/ koran .

Kamus Umum Basa Sunda Penilaian . antara lain (identitas buku. penerbit. perasaan.Majalah/ . • Dapat mencatat kekurangan isi buku. • Dapat mencatat keunggulan isi buku. • bahasa novel.isi dan bahasa novel. cerita pendek.4. pengarang. dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. isi yang penting/ menarik. tahun terbit.Ulangan . bahasa pengarang. laporan kegiatan. • Murid menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi. Indikator • Dapat mencatat judul buku. resensi buku. • Murid mencatat keunggulan dan kekurangan isi buku. kelemahan. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. • Dapat menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsurLingkup Materi Resensi buku (pilihan siswa) Integrasi Nilai Imtaq • Kesabara n dalam menuntut ilmu Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencatat judul buku.Pertanyaan koran lisan/tulis . pengarang. keunggulan. Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu mengungkapkan pikiran. kota tempat terbit • Murid mendaftar pokok-pokok isi buku. penerbit.Ensiklopedi Sunda .Buku Teks harian . dan teks drama. kota tempat terbit • Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku. dan simpulan). tahun terbit.3 Menulis resensi buku. Sumber/ Bahan/ Alat .

keunggulan. perasaan. laporan kegiatan. resensi buku.2. • Dapat memeriksa kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman.Kamus • Murid menyampaikan pertanyaan harian Umum Basa berdasarkan daftar yang telah disusun Sunda dengan bahasa yang santun.Ulangan . • Murid mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. antara lain (identitas buku. dan simpulan).Responsi . • Dapat menyampaikan pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.Buku Teks • Rasul . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . Kompetensi Dasar 11.unsur resensi. bahasa pengarang. • Dapat mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. • Murid menyunting resensi buku yang ditulis teman. cerita pendek.Pertanyaan . isi yang penting/ menarik. .4 Mewawancarai tokoh Indikator • Dapat mencatat hal-hal pokok yang akan ditanya-kan dalam wawancara. kelemahan. dan teks drama. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. Lingkup Materi Wawancara dengan tokoh budaya Sunda Integrasi Nilai Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Imtaq Bahan/ Alat Tatap Muka .Ensiklopedi tauladan • Murid mencatat hal-hal pokok yang lisan Sunda yang baik akan ditanya-kan dalam wawancara. • Dapat menyunting resensi buku yang ditulis teman. • Murid memeriksa kelengkapan unsurunsur resensi yang ditulis teman.

Dapat menyebutkan isi laporan. dan prosa fiksi. dan mekanisme penulisan).Kamus harian Umum Basa Sunda Penilaian • • • • • Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik. • Murid menyimpulkan tema laporan perjalanan. puisi.4 Membaca laporan jurnalistik perjalanan (lalampahan) SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu membaca.Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. Dapat memahami isi dan bahasa dalam laporan. dan mekanisme penulisan).Buku Teks . bahasa. Dapat menanggapi berbagai aspek laporan (isi. • Murid menanggapi berbagai aspek laporan (isi. semesta • Murid menyebutkan isi laporan. • Murid Mencatat tugas untuk di Sumber/ Bahan/ Alat . . • Murid memahami isi dan bahasa dalam laporan. bahasa.Pertanyaan . Dapat menyimpulkan tema laporan perjalanan.3. memahami.Ulangan .Ensiklopedi lisan Sunda . Indikator Lingkup Materi Laporan Jurnalistik perjalanan Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Cinta terhadap • Murid membaca teks bahasan dalam alam hati (ngilo) dengan baik.Responsi . dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad.

perasaan. Dapat memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal. • Murid mengomentari bahasa maupun Sumber/ Bahan/ Alat . • Murid memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal.Buku Teks . cerita pendek. Dapat menghayati watak tokoh yang akan diperankan. laporan kegiatan.Kamus harian Umum Basa Sunda Penilaian • . dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita. Indikator • • • Dapat membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan. dan teks drama. mimik.Pertanyaan .Ulangan .kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar 11. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita. beribadah • Murid menghayati watak tokoh yang diperankan.Ensiklopedi lisan Sunda . Dapat memberikan komentar terhadap bahasa maupun ekspresi Lingkup Materi Drama Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar Tatap Muka • Ilmu sebagai • Murid membaca dan memahami teks bekal drama yang akan diperankan. resensi buku.2. mimik.Responsi .5 Bermain peran (Ngaragakeun) Bahasa dan Sastra Sunda SMA XI/2 Mampu mengungkapkan pikiran.

Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat • Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi. • Murid mencatat pokok-pokok isi pidato.Responsi . • Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.Ulangan . • • ekspresi yang diungkapkan teman.1. • Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato. Tugas Tidak terstruktur mandiri Memebuat naskah drama untuk dipentaskan di akhir semester SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu menyimak.Koran lisan . • Murid menceritakan kembali isi pidato yang disimak. memahami.Pertanyaan .1 Menyimak pidato secara langsung atau melalui kaset/ radio/ televisi Indikator Lingkup Materi Pidato dalam berbagai situasi (misalnya.Buku harian Teks .h ari raya dan lain-lain) Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.Kaset/Radio/ TV .yang diungkapkan teman. • Dapat memberi komentar terhadap isi . • Murid menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.Disesuaikan . • Dapat menceritakan kembali isi pidato yang disimak. dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi Kompetensi Dasar 10.Majalah .

Koran • Murid mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik lisan . dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi Kompetensi Dasar 10. memahami. untuk beribadah Tatap Muka .Majalah .Ulangan .1.Kaset/Radio/ • Murid mengomentari bahasa Sunda TV yang digunakan penyiar radio. Dapat membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.Buku siaran. .pidato yang disimak • Murid memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu menyimak. harian Teks • Murid mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. Indikator Dapat mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik siaran. Dapat mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. .Pertanyaan .2 Menyimak • penggunaa n bahasa • Sunda dalam • siaran radio/telev • isi.Disesuaikan • Murid membetulkan kesalahan bahasa .Responsi . Lingkup Materi Integrasi Niali Imtaq Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Wacana • Teknologi lisan Sunda sebagai dalam siaran sarana dan radio dan kemudahan atau televisi.

Ulangan . Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Majalah . Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih topik yang paling penting atau menarik. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng). • Murid melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. • Murid menyampaikan pembukaan Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Pengalaman • Pengalaman sepiritual sebagai bahan introfeksi diri . Sunda yang digunakan penyiar radio.2. Kompetensi Dasar 10.Responsi .1 Menceritakan pengalaman • • Indikator Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik.Pertanyaan .Buku . perasaan.• Dapat melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.Koran lisan .

Ulangan . Murid menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis. • • • • • • dengan baik dan menarik. Kompetensi Dasar 10.Majalah .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan.2. Dapat menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun. Sumber/ Bahan/ Alat . berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Murid bercerita dengan penampilan yang baik. • Murid menyusun kerangka pidato. Dapat menyusun kerangka pidato. Murid menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.• • • • • Dapat menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.Kaset/Radio/ TV . Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.Pertanyaan . dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita/ ngadongeng). Murid mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.Responsi .2 Berpidato Indikator • • Dapat menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato. Murid memperbaiki penceritaan.Koran lisan . Dapat memperbaiki penceritaan. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks . Lingkup Materi Pidato Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Berkhobah Tatap Muka • Murid menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato.Buku Penilaian . Dapat bercerita dengan penampilan yang baik.

2.Pertanyaan . dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng).• • Dapat mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis. • Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan. • • • Murid mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis.Koran lisan .Responsi .Ulangan .Majalah .Buku . Kompetensi Dasar 10.Kaset/Radio/ TV . intonasi. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks . berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan. . nada/tekanan yang jelas.3 Bercerita (Ngadongeng) Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Riwayat pari Wali Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan. Murid berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal. nada/tekanan yang jelas. intonasi. • Murid membaca dan memahami Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat • Dapat mencari dongeng-dongeng yang Dongeng menarik untuk diceritakan. Dapat berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal.

perasaan.Majalah . • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah harian Teks . intonasi. .Responsi .2. mimik. mimik.Kaset/Radio/ TV . nada/tekanan.• Dapat memahami dan menghayati isi dongeng. . Kompetensi Dasar 10. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.4 Diskusi kelompok • • • Indikator Lingkup Materi Integrasi Nilai Imtaq • Men ghargai pendapat orang lain Pengalaman Belajar Penilaian Sumber Belajar Dapat menentukan topik yang akan Diskusi didiskusikan. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng. Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng). Tatap Muka .Pertanyaan .Buku • Murid menentukan siapa yang layak Teks untuk menjadi juru bicara mewakili harian kelompok. • Murid memperhatikan penggunaan lafal. • Murid memahami dan menghayati isi dongeng. • Dapat memperhatikan penggunaan lafal.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran.Ulangan . intonasi. Dapat menyampaikan materi diskusi. gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.Koran • Murid menentukan topik yang akan lisan didiskusikan. nada/tekanan. dongeng yang akan disampaikan.

Majalah • Murid dapat menangkap pembicaraan . saran.Pertanyaan .• • • • Dapat mencatat pertanyaan.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Dapat mengajukan argumentasi yang mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara. • Murid menjawab pertanyaan dengan jelas. • Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah .2. • Murid mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara. Dapat menjawab pertanyaan. saran.5 Bercakapcakap • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/1 Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan.Kaset/Radio/ TV . Murid mencatat pertanyaan.Responsi .Koran lisan . atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya. Indikator Dapat menangkap teman dengan baik. Lingkup Materi pembicaraan Percakapan Integrasi Nilai Imtaq • Norma berbicara Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat Tatap Muka . • Murid mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman diskusi. atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya. • • Murid menyampaikan materi diskusi. Dapat mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman. dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng). berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.

• • • • teman dengan baik.Buku Teks . dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad. . Lingkup Materi . Dapat memperbaiki ekspresi dan kesantunan teman yang kurang baik.• • • Dapat berbicara dengan bahasa yang baik dan santun.Ulangan Murid dapat berbicara dengan bahasa harian yang baik dan santun.3. dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Murid dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik. Dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.Pertanyaan . Murid apat memperbaiki ekspresi dan kesantunan berbahasa teman yang kurang baik. Indikator Dapat memahami isi wacana atau cerita.Paparan sejarah Integrasi Nilai Imtaq • Islam Rahmatan Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memahami isi wacana atau Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat .Majalah .Responsi .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.Kaset/Radio/ TV .Koran . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . puisi. memahami.1 Membaca sejarah lokal/ • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca.

Dapat memahami pertautan antar tokoh. lisan . dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal ataucerita babad. Murid memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan. intonasi.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Dapat menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah). intonasi.Pertanyaan Sumber/ Bahan/ Alat . Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . memahami. dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. tekanan. Dapat menanggapi aspek-aspek sejarah lokal/babad. Murid memahami pertautan antara tokoh.Koran . tekanan.Ulangan harian . Indikator • Dapat membaca sajak dengan lafal. Dapat memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.Majalah .Buku Teks .cerita babad • • • • • Dapat memahami kedu-dukan dan peranan tokoh.3. dan penjiwaan isi yang tepat. dan penjiwaan isi Penilaian .aspek sejarah lokal/babad. peristiwa dengan wilayah setempat. Murid menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah). Sunda/ceri ta Babad lilalamin • • • • • • cerita.Ulangan Murid memahami kedudukan dan harian peranan tokoh. peristiwa dengan wilayah setempat. Murid menanggapi aspek.Kaset/Radio/ TV .2 Membaca puisi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. puisi. Lingkup Materi Sajak Integrasi Nilai Pengalaman Imtaq Belajar • Kekuatan doa Tatap Muka • Murid membaca sajak dengan lafal.

Murid membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik. dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad.Koran . Penilaian 6 .Buku .Majalah . Murid mengelompokkan puisi berdasarkan tema Murid menganalisis gaya pengarang dalam mengungkapkan sajak.• Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.Ulangan Teks harian . puisi. • Dapat menerangkan teknik pembacaannya. • Dapat memperbaiki pembacaan sajak. Indikator 2 Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerita.Pertanyaan . Murid menerangkan teknik pembacaannya.Ulangan harian Sumber/ Bahan/ Alat 7 .3.Disesuaikan lisan/tulis SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 10.Membaca cerita • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. memahami.3. • Dapat menganalisis gaya pengarang Buku dalam mengungkapkan berbagai kumpulan sajak unsur sajak • • • • • • • • • • • yang tepat. • Dapat mengelompokkan puisi berdasarkan tema. Murid menanggapi berbagai unsur sajak Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah lisan/tulis . Murid memperbaiki pembacaan sajak. Lingkup Materi 3 Carita Pondok Integrasi Nilai Imtaq • Belajar dari pengalaman • • Pengalaman Belajar 4 Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerita. dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.

Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita. Murid mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah . Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita. Murid mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita.3.Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.Pertanyaan .Pertanyaan lisan/tulis . memahami. dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad.Majalah diamalkan harian • Murid menghimpun/ memilih . puisi. Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita. Murid menceritakan ringkasan cerita.Koran beberapa berita penting dari surat lisan/tulis .Buku Teks . dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.pendek (carita pondok) • • • • • • Dapat memahami isi cerita. Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita. • • • • • • • Murid memahami isi cerita. Lingkup Materi Warta Dapat menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk Indikator Integrasi Nilai Pengalaman Penilaian Sumber/ Imtaq Belajar Bahan/ Alat Ilmu yang Tatap Muka . Dapat mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari.Ulangan .Buku kabar/ majalah/ media elektronik • . Dapat mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita.4 Membaca berita (warta) dari surat : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu membaca. Dapat menceritakan ringkasan cerita.

kabar/ majalah/ media elektronik • • • • ditulis kembali.Tugas individu .Disesuaikan • • • • SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Dapat membaca berita dengan lafal. dan intonasi yang tepat Murid menemukan informasi dari berita Murid menfasirkan makna kosakata dalam berita Murid menanggapi dan menjelaskan isi berita. dan intonasi yang tepat Dapat menemukan informasi dari berita Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita Dapat menanggapi dan menjelaskan isi berita • selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali. tekanan.Koran . dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda.4.Majalah .1 Menerjemahkan dan atau • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran.Responsi Sumber/ Bahan/ Alat . tekanan. surat dan bografi. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Teks . Murid membaca berita dengan lafal.Kaset/Radio/ TV . Indikator Dapat memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan Lingkup Materi Terjemahan Integrasi Nilai Imtaq • Memperhal us jiwa Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih teks berbahasa Penilaian .

Koran . dengan kaligrafi • • • • Indonesia untuk diterjemahkan Murid menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa Murid menyunting teks terjemahan yang ditulis teman Murid memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat Tugas tidak terstruktur mandiri Murid mencari naskah yang enggunakan aksara sunda Kuno (praktik) . Indikator Dapat mengidentifikasi struktur surat.2 Menulis ragam • : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran. surat dan bografi.Buku Teks .Majalah .menulis aksara Sunda • • • Dapat menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa Dapat menyunting teks terjemahan yang ditulis teman Dapat memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat. Lingkup Materi Ragam Surat • Integrasi Nilai Imtaq Rasa sayang Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid mengidentifikasi struktur surat.Tugas individu Sumber/ Bahan/ Alat .Disesuaikan SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.4. Penilaian . dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda.

Responsi Murid menulis pembukaan surat (praktik) dengan baik dalam bahasa yang santun. Indikator Lingkup Materi Biografi Intaegrasi Nilai Imtaq • Tokoh Islam yang besar Pengalaman Belajar Tatap Muka • Murid memilih tokoh dengan kriteria Penilaian . Murid menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun.4.Majalah .3 Menulis biografi • : : : : SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7 Bahasa dan Sastra Sunda SMA X/2 Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat menggunakan bahasa yang baik dan santun.Tugas individu Sumber/ Bahan/ Alat . terhadap kelurga • • • • • • • .surat.Buku Teks . surat dan bografi. dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda. Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun. Murid menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat. Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.Disesuaikan Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Dapat menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim. Murid membaca teks surat dengan intonasi yang baik . • • • • • • • Dapat menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun.Koran Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat. . Dapat menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat. Dapat membaca teks surat dengan intonasi yang baik. Murid menggunakan bahasa yang baik dan santun. Murid menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat. Murid menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim.

Murid memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh. Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis. • • • • • • Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.singkat.Responsi (praktik) . Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh. Murid menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis. Murid merencanakan tulisan dalam kerangka karangan. Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.Buku Teks . Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman. Murid menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis. Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh jasanya dalam dunia pendidikan • • • • • • yang tepat. Murid menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh . Murid menyunting naskah biografi yang ditulis teman.Disesuaikan .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful