P. 1
[7] KKM PAI SMA

[7] KKM PAI SMA

5.0

|Views: 1,863|Likes:
Published by Fahri Junas

More info:

Published by: Fahri Junas on Jun 14, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/21/2013

pdf

text

original

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru MAHPUT, S.Ag NIP 197306202008011001 Sekolah N 1 HUTARAJA TINGGI
KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

: Pendidikan Agama Islam : SMA / MA :X/1 : : : SMA

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Sekolah : SMA N 1 HUTARAJA TINGGI Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl : 78  Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifi-kasi yajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 1.2 Menyebutkan arti Q.S. Al

2

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl: 78  Mampu mengartikan per-kata Q.S. AlMukminun: 12-14, AzZariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. AlMukminun: 12-14, AzZariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mampu menterjemahkan Q.S. Al-Mukminun: 1214, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78  Mampu mengidentifi-kasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam

3

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kehidupan. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al-Qur’an 2. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163 2.2 Menyebutkan arti Q.S. Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5  Mampu mengartikan per-kata Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu mengidenti-fikasi

4

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna 3.1 Menyebut-kan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menyebutkan arti sifat Allah.  Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

5

Membiasakan perilaku terpuji 4. 6 .1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia.  Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Jumlah 3 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia 3.

dan hikmah ibadah 5.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5.1 Menyebutkan pengertian. hukum taklifi. Memahami sumber hukum Islam.2 Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 4. 4. diri sendiri dan sesama manusia  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri. kedudukan dan fungsi Al- 7 .  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Qur’an.  Mampu menjelaskan macam-macam AlHadits.3 Menerapkan hukum taklifi 8 . 5. 5.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Qur’an. Al Hadits. Al-Hadits. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. AlHadits. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an. kedudukan. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an. Al-Hadits. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam.2 Menjelaskan pengertian.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam kehidupan seharihari  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. 9 .  Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah.  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah 6.  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6.

S. ALI UMAR HASIBUAN NIP : 195908051983031007 10 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah. Maret 2012 Guru Bidang Studi SRI EKA JULIATI .Pd NIP: 197902022005022002 MAHPUT. Jumlah 2 KD KKM ( SK 6 ) Wakasek Kurikulum Hutaraja Tinggi. S.  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.Ag NIP: 197306202008011001 Mengetahui Kepala Sekolah SMA N 1 Hutaraja Tinggi Drs.

....... Sekolah : ........ KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA :X/2 11 ........................................................................................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ............. NIP/NIK : ................

Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI....S. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang Demokrasi 7.S.1 Membaca Q..... Ali Imran 159: dan Q. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mampu menyimpulkan 12 . Asy Syura: 38  Mampu membaca Q.S.2 Menyebutkan arti Q.. 7....S.......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7..S...S.S... Ali Imran: 159 dan Q. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. Asy Syura: 38  Mampu menyebutkan arti Q......  Mampu mengidentifikasi Q.

38 Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) Akidah 8.159. Ali Imran. 7.159  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q. 13 .S. Asyura.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8.S. dan Q.S.S.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38  Mampu mengidentifi-kasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kandungan isi Q. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran.

 Menjelaskan pengerti-an adab dalam berpakaian.2 Menampilkan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat Beriman kepada Malaikat:  Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat 8.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 8.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. berhias. Membiasakan perilaku terpuji 9.  Menjelaskan pengerti-an 14 .3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan seharihari Beriman kepada Malaikat:  Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Jumlah 3 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9.  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias  Menjelaskan penger-tian adab dalam perjalanan. bertamu dan atau menerima tamu. perjalanan.

 Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam perjalanan  Mampu menunjuk-kan adab dalam bertamu dan menerima tamu. berhias. perjalanan. perjalanan.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berhias. berhias. bertamu atau menerima tamu.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berpakaian. 9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam bertamu 15 .2 Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adab dalam bertamu dan menerima tamu 9.

aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. aniaya dan diskriminasi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan menerima tamu.  Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad  Mampu menyebutkan contoh perilaku riya  Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya  Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi 10.1 Menjelaskan pengertian hasad.3 Menghindari perilaku hasad. riya. Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10. aniaya dan diskriminasi  Mampu menjelaskan pengertian hasad  Mampu menjelaskan pengertian riya. Menghindari Perilaku Tercela 10. riya. riya. 16 .2 Menyebutkan contoh perilaku hasad.  Menjelaskan pengertian riya.  Menjelaskan pengertian diskriminasi 10.

 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan wakaf.2 Menyebutkan contohcontoh pengelolaan zakat.  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan haji. Memahami hukum Islam tentang zakat. haji dan wakaf 11. haji dan wakaf  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat.  Mampu menghindari perilaku aniaya. Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11. 11.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat. haji dan wakaf  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat  Mampu menyebutkan 17 .  Mampu menghindari perilaku diskriminasi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menghindari perilaku hasad.  Mampu menghindari perilaku riya.

1 Mencerita-kan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang zakat  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang haji. haji dan waqaf. Jumlah 3 KD KKM ( SK 11 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.  Mampu menunjukkan profil dakwah 18 .  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang wakaf.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) contoh pengelolaan haji  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf 11.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Rasulullah SAW pada periode Madinah.......... Jumlah 2 KD KKM ( SK 12 ) Mengetahui Kepala Sekolah ............  Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah... ........ 12.... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 19 .....2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.... .....

..................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ................................... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XI / 1 20 ...... Sekolah : ..................................................................................... NIP/NIK : ....

S. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 1.... Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q......S. Al Baqarah: 148 dan Q.S...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA ..... Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 1.. Al Baqarah: 148 dan Q. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar 1...S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik 21 ..S...S.2 Menjelaskan arti Q. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI..S..1 Membaca Q.. Al-Fatir: 32  Mampu membaca Q..... Al-Fatir: 32  Mampu mengartikan per-kata Q..

S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu menterjemah Q.S.S. Memahami ayat-ayat Al- 22 .3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan benar.  Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al-Qur’an 2.  Mampu mengartikan per-ayat Q. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.S.S. Al Baqarah: 148 dan Q. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32  Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q. Al-Fatir: 32  Mampu mengidentifi-kasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 1.S.

Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q. AlIsra: 26-27 dan Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 2.S. Al Baqarah: 177  Mampu mengidentifi-kasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 2.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan 23 .S.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam Q. Al-Isra: 26-27 dan Q.S. Al Baqarah: 177  Mampu mengartikan per-kata Q. Al Isra : 2627 dan Al Baqarah : 177 2. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mendiskusikan terjemah Q.2 Menjelaskan arti Q.S.S. Al Isra: 26–27 dan Q.S. AlBaqarah: 177  Mampu membaca Q.1 Membaca Q.S.S.S.S.

Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah 3. 24 .  Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasulrasul Allah  Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.S.2 Menunjukkan contohcontoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah  Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah. 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Al Baqarah : 177  Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3.S.

Membiasakan berperilaku terpuji 4.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`  Mampu menjelaskan pengertian taubat  Mampu menjelaskan pengertian raja’ 4.2 Menampilkan contohcontoh perilaku taubat dan raja`  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat  Mampu menunjukkan 25 . 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu mengidentifi-kasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasulrasul Allah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah  Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah Jumlah 3 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4.

Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari  Terbiasa berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.  Mempraktekkan tentang 26 .  Menjelaskan macammacam jual beli. Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah 5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) contoh-contoh perilaku raja’ 4. 5.  Mampu mengemukakan dalil tentang dalil tentang jual beli.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.

3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam 27 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) transaksi ekonomi dalam Islam 5. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800) 6.

. Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 28 ........2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan....... ................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada abad pertengahan 6. ..........  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Jumlah 2 KD KKM ( SK 6 ) Mengetahui Kepala Sekolah ......

.............................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ................................. Sekolah : ...................... NIP/NIK : ............................................. KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XI / 1 29 ...

S.41-42..S..2 Menjelaskan arti Q.. 27 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifi-kasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum.. Q..S.. AlA’raf. As-Shad.S. Ash Shad: 27 30 . 7.56-58.S.1 Membaca Q.....41-42.. dan Q. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7... Q. Al-A’raf: 5658.42.... Ash Shad: 27  Mampu membaca AlQur’an surat ArRum... Ar Rum: 41.. dan Q.. AlA’raf: 56-58.. As-Shad. Al-A’raf.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI. 27 dengan benar..42.5658.S... Ar Rum: 41.. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 7...

AlA’raf. As-Shad.S. AlA’raf: 56-58. Ash Shad: 27  Mampu mengidentifi-kasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.5658.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Ar-Rum.56-58. 27 7. dan Q.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.41-42. Ar Rum: 41. 27  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Ar-Rum. As-Shad. As-Shad.S.42.41-42.41-42. Al-A’raf. AlA’raf.S.56-58. Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) 31 .3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q. 27  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat ArRum. Q.

1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya 32 .1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitabkitab Allah  Menjelaskan penger-tian iman kepada kitab-kitab Allah  Menunjukkan perilaku iman kepada kitabkitab Allah.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah  Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah  Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Jumlah 2 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9. 8.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Akidah 8. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 8. Membiasakan perilaku terpuji 9.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) orang lain.  Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. 33 . 9.  Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10. Menghindari perilaku tercela 10.2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain  Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.1 Menjelaskan pengertian dosa besar  Mampu menjelaskan pengertian dosa..3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.  Mampu menghargai karya orang lain. 9.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan pengertian dosa besar 10. Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah 34 .  Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-sehari. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 11.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar  Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar. 10.  Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar.

2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah  Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah  Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah  Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah Jumlah 2 KD KKM ( SK 11 ) Fikih 12. tabligh.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah 11. tabligh.1 Menjelaskan pengertian khutbah. dan dakwah  Mampu menjelaskan pengertian khutbah.  Mampu menjelaskan pengertian tabligh  Mampu menjelaskan pengertian dakwah. dan dakwah 12. 35 . Memahami khutbah.

1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern  Mampu menjelaskan 36 .  Mampu memperagakan dakwah Jumlah 3 KD KKM ( SK 12 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 13. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang) 13. dan dakwah  Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik  Mampu menjelaskan tatacara tabligh yang baik  Mampu menjelaskan tatacara dakwah 12.3 Memperagakan khutbah. tabligh. tabligh. dan dakwah  Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah.  Mampu memperagakan khutbah  Mampu memperagakan tabligh.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 12.2 Menjelaskan tatacara khutbah.

13.......  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.................. Jumlah 2 KD KKM ( SK 13 ) Mengetahui Kepala Sekolah ..... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 37 . ..... ....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern.........  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern..

..... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XII / 1 38 ........................... NIP/NIK : ................................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ............................................ Sekolah : ........................

. Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q. Yunus: 4041. Q.2 Menjelaskan arti Q...S. Al-Kahfi: 29  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Al kafirun.. Yunus : 40-41 dan Al 39 .... dan Q..... AlKafiruun.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .. dan Q.. Yunus: 4041... Al-Kahfi: 29  Mampu membaca AlQur’an surat Al Kafirun. AlKafiruun.. Yunus: 40-41..S... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 1.S. dan Al Kahfi: 29 dengan benar 1..S.... Q. Memahami ayat-ayat alQur’an tentang anjuran bertoleransi 1....S. Al Kafirun.S.1 Membaca Q.S...

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kahfi: 29.  Mampu mengartikan per-ayat Al Kafirun. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al Qur’an 2. AlMujadalah: 11 dan Q. Q.S. Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29. Yunus.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q. 1. dan Al Kahfi: 29.1 Membaca Q. Memahami ayat-ayat alQur’an tentang etos kerja 2.S.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi. Al-Jumuah: 9-10  Mampu membaca AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al 40 . Al-Kahfi: 29  Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi. 40-41. Al-Kafiruun.S.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Kafirun. Yunus: 40-41.S. dan Q.S.

S. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengidentifi-kasi perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. Al-Mujadalah: 11. 2.  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.S.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam Q. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengartikan perkata Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. 41 . dan Q.S.  Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.S. AlMujadalah: 11 dan Q.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 2.2 Menjelaskan arti Q.

2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir.  Mendeskripsikan hikmah 42 .1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir  Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3.  Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari 3.

rida. Membiasakan perilaku terpuji 4. 43 . dan amal saleh  Menampilkan contoh perilaku adil.1 Menjelaskan pengertian adil.2. Jumlah 2 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4.3 Membiasakan perilaku adil. dan amal saleh dalam kehidupan seharihari  Menunjukkan perilaku adil. 4. rida. dan amal saleh  Mampu menjelaskan pengertian adil  Mampu menjelaskan pengertian rida  Mampu menjelaskan pengertian amal saleh.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) beriman kepada hari akhir  Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir.  Menampilkan contoh perilaku rida. rida. 4.  Menampilkan contoh perilaku amal saleh. Menampilkan contoh perilaku adil.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menunjukkan perilaku rida.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia  Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut 44 .2 Menjelaskan hikmah perkawinan  Menjelaskan hikmah nikah  Menjelaskan hikmah talak  Menjelaskan hikmah ruju’.  Menunjukkan perilaku amal saleh. Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5. 5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga 5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam  Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah  Menjelaskan hukum Islam tentang talak  Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’. 5.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia. 6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menentukan ciriciri perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia 45 . Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia 6.  Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia  Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.

...............  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia..... .... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 46 ....... ......... Jumlah 3 KD KKM ( SK 6 ) Mengetahui Kepala Sekolah ....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6....3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia..

..................................................... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XII / 2 47 .......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ........................... Sekolah : .................................................... NIP/NIK : .........

.... AlBaqarah: 164  Mampu mengartikan per-kata Q.S.... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI.. 7. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164  Mampu mengartikan 48 .. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang pengembangan IPTEK 7....1 Membaca Q......S.2 Menjelaskan arti Q. Yunus: 101 dan Q..... Yunus: 101 dan AlBaqarah: 164 dengan baik dan benar.S.....S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S.S.. Yunus:101 dan Q..S.. AlBaqarah: 164  Mampu membaca Q.

S. Yunus: 101 dan Q.  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan 49 . Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 7.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar  Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.S.S.3 Melakukan pengembangkan iptek seperti terkandung dalam Q.S. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar 8.  Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar. AlBaqarah: 164  Mampu menggali kandungan Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) Akidah 8. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) per-ayat Q.  Mampu menterjemahkan Q.

 Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan. Membiasakan perilaku terpuji 9.  Mampu menunjukkan contoh perilaku 50 . 8.  Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari. Jumlah 2 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan  Mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kepada qadha dan qadar.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar  Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar. 9.

 Mampu menjelaskan pengertian fitnah 10. ghibah. dan fitnah  Mampu menjelaskan pengertian isyrof  Mampu menjelaskan pengertian tabzir  Mampu menjelaskan pengertian ghibah. dan fitnah  Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof  Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir 51 .3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof.1 Menjelaskan pengertian isyrof. tabzir. ghibah. tabzir. Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10.  Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kerukunan 9. Menghindari perilaku tercela 10.

tabzir. Memahami hukum Islam tentang Waris 11.3 Menghindari perilaku isyraf.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah  Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah 10. ghibah. ghibah dan fitnah Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11.  Mampu menghindari perilaku tabzir  Mampu menghindari perilaku ghibah  Mampu menghindari prilaku fitnah  Mampu menunjukkan akibat dari isyraf. dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menghindari perilaku isyraf. 52 . tabzir.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masingmasing ahli waris.

12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia  Mampu memberikan contoh perkembangan 53 .2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris  Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris  Memperagakan caracara menghitung pembagian warisan secara Islam Jumlah 2 KD KKM ( SK 11 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 12.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 11. Memahami perkembangan Islam di dunia 12.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia.

..... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 54 ................. ...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Islam di dunia 12.....  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia............. .3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia.. Jumlah 3 KD KKM ( SK 12 ) Mengetahui Kepala Sekolah ....

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->