Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru MAHPUT, S.Ag NIP 197306202008011001 Sekolah N 1 HUTARAJA TINGGI
KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

: Pendidikan Agama Islam : SMA / MA :X/1 : : : SMA

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Sekolah : SMA N 1 HUTARAJA TINGGI Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl : 78  Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifi-kasi yajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 1.2 Menyebutkan arti Q.S. Al

2

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl: 78  Mampu mengartikan per-kata Q.S. AlMukminun: 12-14, AzZariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. AlMukminun: 12-14, AzZariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mampu menterjemahkan Q.S. Al-Mukminun: 1214, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78  Mampu mengidentifi-kasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam

3

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kehidupan. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al-Qur’an 2. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163 2.2 Menyebutkan arti Q.S. Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5  Mampu mengartikan per-kata Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu mengidenti-fikasi

4

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna 3.1 Menyebut-kan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menyebutkan arti sifat Allah.  Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

5

 Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia 3.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. 6 .  Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Jumlah 3 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.

dan hikmah ibadah 5.2 Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Memahami sumber hukum Islam.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 4. Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5. kedudukan dan fungsi Al- 7 .1 Menyebutkan pengertian.  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia.  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri. diri sendiri dan sesama manusia  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri. 4. hukum taklifi.

 Mampu menjelaskan macam-macam AlHadits. 5. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. kedudukan. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an. Al-Hadits. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an.3 Menerapkan hukum taklifi 8 . Al-Hadits.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Qur’an. 5. AlHadits. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Qur’an. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an. Al Hadits.2 Menjelaskan pengertian.

9 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam kehidupan seharihari  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah 6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah.  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6.  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah.  Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6.Ag NIP: 197306202008011001 Mengetahui Kepala Sekolah SMA N 1 Hutaraja Tinggi Drs. Maret 2012 Guru Bidang Studi SRI EKA JULIATI . S. ALI UMAR HASIBUAN NIP : 195908051983031007 10 .  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.Pd NIP: 197902022005022002 MAHPUT. Jumlah 2 KD KKM ( SK 6 ) Wakasek Kurikulum Hutaraja Tinggi.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah. S.

....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ................................................................ Sekolah : ................ NIP/NIK : ........................................................ KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA :X/2 11 ........

.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .. Asy Syura: 38  Mampu menyebutkan arti Q..S.... 7.S.. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7.... Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang Demokrasi 7....  Mampu mengidentifikasi Q. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.2 Menyebutkan arti Q.S... Asy Syura: 38  Mampu membaca Q..S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Ali Imran 159: dan Q..1 Membaca Q.S........ Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mampu menyimpulkan 12 .S..... Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.

159  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.159.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q. dan Q. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38  Mampu mengidentifi-kasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.S.S.S. 7. 38 Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) Akidah 8. 13 . Asyura.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kandungan isi Q.S. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8. Ali Imran.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran.

bertamu dan atau menerima tamu. Membiasakan perilaku terpuji 9.  Menjelaskan pengerti-an adab dalam berpakaian.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 8.  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias  Menjelaskan penger-tian adab dalam perjalanan.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan seharihari Beriman kepada Malaikat:  Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Jumlah 3 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.2 Menampilkan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat Beriman kepada Malaikat:  Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat 8.  Menjelaskan pengerti-an 14 . berhias. perjalanan.

 Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berpakaian.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berhias.2 Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian. perjalanan. berhias. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam bertamu 15 . bertamu atau menerima tamu. 9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adab dalam bertamu dan menerima tamu 9. perjalanan.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam perjalanan  Mampu menunjuk-kan adab dalam bertamu dan menerima tamu. berhias.

riya.  Menjelaskan pengertian riya.  Menjelaskan pengertian diskriminasi 10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad. Menghindari Perilaku Tercela 10. aniaya dan diskriminasi  Mampu menjelaskan pengertian hasad  Mampu menjelaskan pengertian riya. riya.  Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad  Mampu menyebutkan contoh perilaku riya  Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya  Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi 10. Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10.3 Menghindari perilaku hasad. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. 16 . riya. aniaya dan diskriminasi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan menerima tamu.1 Menjelaskan pengertian hasad.

haji dan wakaf  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat  Mampu menyebutkan 17 . haji dan wakaf 11. haji dan wakaf  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat. Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat.  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan wakaf.  Mampu menghindari perilaku riya.  Mampu menghindari perilaku aniaya. 11.  Mampu menghindari perilaku diskriminasi. Memahami hukum Islam tentang zakat.  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan haji.2 Menyebutkan contohcontoh pengelolaan zakat.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menghindari perilaku hasad.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) contoh pengelolaan haji  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf 11.  Mampu menunjukkan profil dakwah 18 .  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang wakaf. Jumlah 3 KD KKM ( SK 11 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 12.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.1 Mencerita-kan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang zakat  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang haji. haji dan waqaf.

..... 12...  Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah...2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah....... ...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Rasulullah SAW pada periode Madinah.............. Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 19 ...... .... Jumlah 2 KD KKM ( SK 12 ) Mengetahui Kepala Sekolah ......

................... Sekolah : ................................................................. NIP/NIK : ..........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ............... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XI / 1 20 .......................................

. Al-Fatir: 32  Mampu mengartikan per-kata Q.... Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar 1.S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik 21 .2 Menjelaskan arti Q......S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S..... KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 1.... Al-Fatir: 32  Mampu membaca Q.. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI......S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA . Al Baqarah: 148 dan Q. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 1...S.S. Al Baqarah: 148 dan Q..S..1 Membaca Q...

S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan benar.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q. Al Baqarah: 148 dan Q.S.  Mampu mengartikan per-ayat Q. Al-Fatir: 32  Mampu mengidentifi-kasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32  Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 1.S.S. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al-Qur’an 2.  Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q. Memahami ayat-ayat Al- 22 . Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu menterjemah Q.S.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.

S.S.S.S.S.S. Al Isra : 26-27 dan 23 . Al Baqarah: 177  Mampu mengartikan per-kata Q. AlBaqarah: 177  Mampu membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mengartikan per-ayat Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mendiskusikan terjemah Q.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 2. Al-Isra: 26-27 dan Q. Al Isra : 2627 dan Al Baqarah : 177 2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 2. Al Baqarah: 177  Mampu mengidentifi-kasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S.1 Membaca Q.S.S.2 Menjelaskan arti Q.S. Al Isra: 26–27 dan Q.S. AlIsra: 26-27 dan Q.

24 .2 Menunjukkan contohcontoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah  Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasulrasul Allah  Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.S. 3. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.  Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Al Baqarah : 177  Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.

Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasulrasul Allah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah  Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah Jumlah 3 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4. Membiasakan berperilaku terpuji 4.3. 3.2 Menampilkan contohcontoh perilaku taubat dan raja`  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat  Mampu menunjukkan 25 .1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`  Mampu menjelaskan pengertian taubat  Mampu menjelaskan pengertian raja’ 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu mengidentifi-kasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.

3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari  Terbiasa berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari.  Menjelaskan macammacam jual beli. Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5.  Mempraktekkan tentang 26 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) contoh-contoh perilaku raja’ 4.  Mampu mengemukakan dalil tentang dalil tentang jual beli. 5.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah 5.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) transaksi ekonomi dalam Islam 5. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800) 6.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam 27 .1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6.

.....2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan............ ... ...... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 28 .............  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Jumlah 2 KD KKM ( SK 6 ) Mengetahui Kepala Sekolah ....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada abad pertengahan 6......

......................................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ..................................... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XI / 1 29 .................................. Sekolah : .................... NIP/NIK : ...

.. Q. 7..... Ar Rum: 41...42. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 7.42. dan Q....1 Membaca Q.41-42.... dan Q... Al-A’raf: 5658. As-Shad.S...56-58. AlA’raf.. 27 dengan benar... Ar Rum: 41..2 Menjelaskan arti Q.S. As-Shad. Ash Shad: 27  Mampu membaca AlQur’an surat ArRum.S..S.S. Al-A’raf. AlA’raf: 56-58.. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7. Q.... Ash Shad: 27 30 .41-42.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA . 27 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifi-kasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum..5658.

AlA’raf: 56-58.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. As-Shad.56-58.41-42. 27 7.41-42. Ar Rum: 41.42. Q. Ash Shad: 27  Mampu mengidentifi-kasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.41-42.S.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Ar-Rum.56-58. AlA’raf. Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) 31 .S. As-Shad.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q. 27  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Ar-Rum. AlA’raf. dan Q. As-Shad.5658. Al-A’raf. 27  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat ArRum.

1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitabkitab Allah  Menjelaskan penger-tian iman kepada kitab-kitab Allah  Menunjukkan perilaku iman kepada kitabkitab Allah.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah  Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah  Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Jumlah 2 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9. Membiasakan perilaku terpuji 9.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Akidah 8.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya 32 . Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 8. 8.

33 . Menghindari perilaku tercela 10.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) orang lain..3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.1 Menjelaskan pengertian dosa besar  Mampu menjelaskan pengertian dosa. 9.  Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10.  Mampu menghargai karya orang lain. 9.  Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain.2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain  Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.

1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah 34 .  Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar. Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 11.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar  Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar. 10.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan pengertian dosa besar 10.  Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-sehari.

Memahami khutbah.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah 11. tabligh.  Mampu menjelaskan pengertian tabligh  Mampu menjelaskan pengertian dakwah. tabligh. 35 .2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah  Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah  Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah  Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah Jumlah 2 KD KKM ( SK 11 ) Fikih 12. dan dakwah  Mampu menjelaskan pengertian khutbah. dan dakwah 12.1 Menjelaskan pengertian khutbah.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 12. tabligh.2 Menjelaskan tatacara khutbah. tabligh.  Mampu memperagakan dakwah Jumlah 3 KD KKM ( SK 12 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 13.  Mampu memperagakan khutbah  Mampu memperagakan tabligh. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang) 13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern  Mampu menjelaskan 36 . dan dakwah  Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah.3 Memperagakan khutbah. dan dakwah  Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik  Mampu menjelaskan tatacara tabligh yang baik  Mampu menjelaskan tatacara dakwah 12.

. Jumlah 2 KD KKM ( SK 13 ) Mengetahui Kepala Sekolah ..  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. ..... 13... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 37 .....  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern........ ...............2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern...........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern.

........ NIP/NIK : ..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : .. Sekolah : ........................................................................... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XII / 1 38 .............................................................

Yunus: 4041...S.S..2 Menjelaskan arti Q... Yunus: 40-41....1 Membaca Q... dan Q.... Yunus : 40-41 dan Al 39 ..S. dan Q..... dan Al Kahfi: 29 dengan benar 1....S. Al-Kahfi: 29  Mampu membaca AlQur’an surat Al Kafirun. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 1.S. AlKafiruun..S. AlKafiruun...S. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI. Al Kafirun...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .. Q. Memahami ayat-ayat alQur’an tentang anjuran bertoleransi 1. Q.. Al-Kahfi: 29  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Al kafirun. Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q. Yunus: 4041.

S. 1. 40-41. dan Al Kahfi: 29.S.S. AlMujadalah: 11 dan Q. Yunus. Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29. Al-Jumuah: 9-10  Mampu membaca AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al 40 . Memahami ayat-ayat alQur’an tentang etos kerja 2. Q.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al Qur’an 2. dan Q.1 Membaca Q.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Kafirun.  Mampu mengartikan per-ayat Al Kafirun. Yunus: 40-41. Al-Kafiruun.S.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kahfi: 29. Al-Kahfi: 29  Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengartikan perkata Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.S. AlMujadalah: 11 dan Q.  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 2.S. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengidentifi-kasi perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.S. Al-Mujadalah: 11.S. 41 .3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam Q. dan Q. 2.2 Menjelaskan arti Q.

Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3.  Mendeskripsikan hikmah 42 .1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir  Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3.  Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari 3.  Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir.

1 Menjelaskan pengertian adil.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) beriman kepada hari akhir  Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir.3 Membiasakan perilaku adil. 4. dan amal saleh  Mampu menjelaskan pengertian adil  Mampu menjelaskan pengertian rida  Mampu menjelaskan pengertian amal saleh. rida. 43 .  Menampilkan contoh perilaku rida. 4. dan amal saleh dalam kehidupan seharihari  Menunjukkan perilaku adil. Jumlah 2 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4. rida.  Menampilkan contoh perilaku amal saleh. Menampilkan contoh perilaku adil.2. Membiasakan perilaku terpuji 4. rida. dan amal saleh  Menampilkan contoh perilaku adil.

5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga 5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia  Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut 44 .2 Menjelaskan hikmah perkawinan  Menjelaskan hikmah nikah  Menjelaskan hikmah talak  Menjelaskan hikmah ruju’.  Menunjukkan perilaku amal saleh.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menunjukkan perilaku rida.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam  Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah  Menjelaskan hukum Islam tentang talak  Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’. 5. Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5.

2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menentukan ciriciri perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia 45 . 6. Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia  Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia. Memahami perkembangan Islam di Indonesia 6.  Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia.

.........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6....  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia. ...... ......3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia......... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 46 ......... Jumlah 3 KD KKM ( SK 6 ) Mengetahui Kepala Sekolah ......

...............Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ............ Sekolah : ........................................................................ KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XII / 2 47 ....................................... NIP/NIK : ..........

.. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA ......1 Membaca Q. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164  Mampu mengartikan 48 . 7.S....... AlBaqarah: 164  Mampu mengartikan per-kata Q...S. Yunus:101 dan Q. AlBaqarah: 164  Mampu membaca Q.S. Yunus: 101 dan Q.S....S... Yunus: 101 dan AlBaqarah: 164 dengan baik dan benar..2 Menjelaskan arti Q..S..S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI.  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang pengembangan IPTEK 7..

Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar 8.  Mampu menterjemahkan Q. AlBaqarah: 164  Mampu menggali kandungan Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) Akidah 8.S. Yunus: 101 dan Q. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.S.3 Melakukan pengembangkan iptek seperti terkandung dalam Q.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) per-ayat Q. Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 7.S.S.  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan 49 .  Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar  Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.

2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan  Mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan. 8.  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.  Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.  Mampu menunjukkan contoh perilaku 50 . Jumlah 2 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9. 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kepada qadha dan qadar.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar  Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar. Membiasakan perilaku terpuji 9.

1 Menjelaskan pengertian isyrof. tabzir.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kerukunan 9. tabzir.2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof. Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10. dan fitnah  Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof  Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir 51 . ghibah. dan fitnah  Mampu menjelaskan pengertian isyrof  Mampu menjelaskan pengertian tabzir  Mampu menjelaskan pengertian ghibah. Menghindari perilaku tercela 10. ghibah.  Mampu menjelaskan pengertian fitnah 10.  Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.

52 .3 Menghindari perilaku isyraf. Memahami hukum Islam tentang Waris 11. dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menghindari perilaku isyraf. ghibah.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah  Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah 10. ghibah dan fitnah Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11.  Mampu menghindari perilaku tabzir  Mampu menghindari perilaku ghibah  Mampu menghindari prilaku fitnah  Mampu menunjukkan akibat dari isyraf. tabzir. tabzir.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masingmasing ahli waris.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris  Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris  Memperagakan caracara menghitung pembagian warisan secara Islam Jumlah 2 KD KKM ( SK 11 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 12.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia. Memahami perkembangan Islam di dunia 12. 12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia  Mampu memberikan contoh perkembangan 53 .

... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 54 ....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Islam di dunia 12........... ....3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia........ Jumlah 3 KD KKM ( SK 12 ) Mengetahui Kepala Sekolah ............. ...  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful