Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru MAHPUT, S.Ag NIP 197306202008011001 Sekolah N 1 HUTARAJA TINGGI
KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

: Pendidikan Agama Islam : SMA / MA :X/1 : : : SMA

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Sekolah : SMA N 1 HUTARAJA TINGGI Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl : 78  Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifi-kasi yajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 1.2 Menyebutkan arti Q.S. Al

2

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl: 78  Mampu mengartikan per-kata Q.S. AlMukminun: 12-14, AzZariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. AlMukminun: 12-14, AzZariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mampu menterjemahkan Q.S. Al-Mukminun: 1214, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78  Mampu mengidentifi-kasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam

3

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kehidupan. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al-Qur’an 2. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163 2.2 Menyebutkan arti Q.S. Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5  Mampu mengartikan per-kata Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu mengidenti-fikasi

4

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna 3.1 Menyebut-kan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menyebutkan arti sifat Allah.  Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

5

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia 3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. 6 .1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Jumlah 3 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4.  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia. Membiasakan perilaku terpuji 4.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 4.2 Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. dan hikmah ibadah 5. Memahami sumber hukum Islam.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri. Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5.1 Menyebutkan pengertian. diri sendiri dan sesama manusia  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri. hukum taklifi.  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia. 4. kedudukan dan fungsi Al- 7 .  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia.

dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an. Al-Hadits. kedudukan. 5. 5. Al Hadits.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Qur’an. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an. AlHadits.2 Menjelaskan pengertian. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Qur’an.3 Menerapkan hukum taklifi 8 . dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. Al-Hadits.  Mampu menjelaskan macam-macam AlHadits.

 Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah.  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam kehidupan seharihari  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. 9 .  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah 6.  Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

ALI UMAR HASIBUAN NIP : 195908051983031007 10 . Maret 2012 Guru Bidang Studi SRI EKA JULIATI .Pd NIP: 197902022005022002 MAHPUT.Ag NIP: 197306202008011001 Mengetahui Kepala Sekolah SMA N 1 Hutaraja Tinggi Drs. S. Jumlah 2 KD KKM ( SK 6 ) Wakasek Kurikulum Hutaraja Tinggi. S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.

............................................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ........... Sekolah : ................................. NIP/NIK : ....................... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA :X/2 11 .....................

.. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7.... Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mampu menyimpulkan 12 .1 Membaca Q.....S... Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI.... Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.2 Menyebutkan arti Q.. Asy Syura: 38  Mampu membaca Q.... Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang Demokrasi 7..... Ali Imran 159: dan Q.S.S..S. Asy Syura: 38  Mampu menyebutkan arti Q.S..S..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA . 7.  Mampu mengidentifikasi Q.S... Ali Imran: 159 dan Q..

S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38  Mampu mengidentifi-kasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.159  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. 38 Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) Akidah 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8. 7. dan Q.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat. Ali Imran.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kandungan isi Q.S. Asyura.S.159. 13 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 8.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. perjalanan. berhias. bertamu dan atau menerima tamu.  Menjelaskan pengerti-an 14 .3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan seharihari Beriman kepada Malaikat:  Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Jumlah 3 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9. Membiasakan perilaku terpuji 9.  Menjelaskan pengerti-an adab dalam berpakaian.  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias  Menjelaskan penger-tian adab dalam perjalanan.2 Menampilkan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat Beriman kepada Malaikat:  Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat 8.

bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam bertamu 15 . berhias. 9.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adab dalam bertamu dan menerima tamu 9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian. perjalanan. bertamu atau menerima tamu.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berhias. perjalanan.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam perjalanan  Mampu menunjuk-kan adab dalam bertamu dan menerima tamu.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berpakaian.2 Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian. berhias.

Menghindari Perilaku Tercela 10.1 Menjelaskan pengertian hasad. riya.  Menjelaskan pengertian diskriminasi 10.  Menjelaskan pengertian riya. aniaya dan diskriminasi. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.  Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad  Mampu menyebutkan contoh perilaku riya  Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya  Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi 10. riya. 16 . aniaya dan diskriminasi  Mampu menjelaskan pengertian hasad  Mampu menjelaskan pengertian riya.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan menerima tamu.3 Menghindari perilaku hasad. Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10. riya.

 Mampu menghindari perilaku diskriminasi. 11.  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan wakaf.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menghindari perilaku hasad.2 Menyebutkan contohcontoh pengelolaan zakat. haji dan wakaf  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat  Mampu menyebutkan 17 . haji dan wakaf  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat. Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11.  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan haji.  Mampu menghindari perilaku riya. Memahami hukum Islam tentang zakat.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat. haji dan wakaf 11.  Mampu menghindari perilaku aniaya.

Jumlah 3 KD KKM ( SK 11 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 12.  Mampu menunjukkan profil dakwah 18 .1 Mencerita-kan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang zakat  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang haji.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. haji dan waqaf.  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang wakaf.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) contoh pengelolaan haji  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf 11.

. ..... ............ Jumlah 2 KD KKM ( SK 12 ) Mengetahui Kepala Sekolah .. 12....... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 19 ......  Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Rasulullah SAW pada periode Madinah..............2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.

.............. KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XI / 1 20 ............................................................................ NIP/NIK : ............Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : .................. Sekolah : ............................

S..S...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .1 Membaca Q........S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q..S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik 21 .. Al Baqarah: 148 dan Q.. Al Baqarah: 148 dan Q...S...... Al-Fatir: 32  Mampu mengartikan per-kata Q.. Al-Fatir: 32  Mampu membaca Q.. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 1....S.. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar 1...2 Menjelaskan arti Q. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI.S. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 1.

Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu menterjemah Q. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32  Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q.S.S. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al-Qur’an 2.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 1. Al Baqarah: 148 dan Q.S.  Mampu mengartikan per-ayat Q.  Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan benar.S. Memahami ayat-ayat Al- 22 .S.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. Al-Fatir: 32  Mampu mengidentifi-kasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q.

S.S.S.S. Al Isra : 2627 dan Al Baqarah : 177 2.S. AlIsra: 26-27 dan Q.S.2 Menjelaskan arti Q.1 Membaca Q.S. Al-Isra: 26-27 dan Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mengartikan per-ayat Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 2.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam Q. Al Isra : 26-27 dan 23 .S. Al Baqarah: 177  Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al Isra: 26–27 dan Q. Al Baqarah: 177  Mampu mengidentifi-kasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S.S. AlBaqarah: 177  Mampu membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mendiskusikan terjemah Q.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 2.

Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasulrasul Allah  Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Al Baqarah : 177  Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q. 24 .2 Menunjukkan contohcontoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah  Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah 3.S.  Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah. 3.

1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`  Mampu menjelaskan pengertian taubat  Mampu menjelaskan pengertian raja’ 4.2 Menampilkan contohcontoh perilaku taubat dan raja`  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat  Mampu menunjukkan 25 .3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasulrasul Allah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah  Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah Jumlah 3 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu mengidentifi-kasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah. 3. Membiasakan berperilaku terpuji 4.

Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah 5.  Mempraktekkan tentang 26 . Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5. 5.  Menjelaskan macammacam jual beli.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) contoh-contoh perilaku raja’ 4.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.  Mampu mengemukakan dalil tentang dalil tentang jual beli.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari  Terbiasa berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari.

1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam 27 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) transaksi ekonomi dalam Islam 5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800) 6.

.......  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Jumlah 2 KD KKM ( SK 6 ) Mengetahui Kepala Sekolah .....2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan...... ..............Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada abad pertengahan 6......... ..... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 28 ...

.................................................................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : . Sekolah : ...................................................... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XI / 1 29 ........ NIP/NIK : ....

..1 Membaca Q.41-42.42. Al-A’raf..41-42...42. dan Q...S...5658.... Ash Shad: 27  Mampu membaca AlQur’an surat ArRum.....S.. As-Shad.S. Q. 7...56-58.2 Menjelaskan arti Q. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 7.S.. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI. Ash Shad: 27 30 .S.. Ar Rum: 41... KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7. 27 dengan benar. 27 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifi-kasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum. AlA’raf. dan Q. Al-A’raf: 5658. As-Shad.S. Ar Rum: 41.. Q.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA ..... AlA’raf: 56-58.

Q.41-42. As-Shad. Al-A’raf.56-58.S. AlA’raf. As-Shad.5658. Ash Shad: 27  Mampu mengidentifi-kasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. 27  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Ar-Rum.41-42.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q. 27 7.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. Ar Rum: 41. As-Shad.41-42. AlA’raf: 56-58. dan Q. Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) 31 . 27  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat ArRum.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Ar-Rum.42.56-58.S.S. AlA’raf.

Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 8.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Akidah 8. Membiasakan perilaku terpuji 9. 8.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya 32 .2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah  Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah  Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Jumlah 2 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitabkitab Allah  Menjelaskan penger-tian iman kepada kitab-kitab Allah  Menunjukkan perilaku iman kepada kitabkitab Allah.

2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain  Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain..  Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain.1 Menjelaskan pengertian dosa besar  Mampu menjelaskan pengertian dosa.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) orang lain.  Mampu menghargai karya orang lain. 33 . Menghindari perilaku tercela 10.  Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10. 9. 9.

Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah 34 . Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 11.  Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar  Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar.  Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-sehari. 10.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan pengertian dosa besar 10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.

dan dakwah  Mampu menjelaskan pengertian khutbah. tabligh.1 Menjelaskan pengertian khutbah.  Mampu menjelaskan pengertian tabligh  Mampu menjelaskan pengertian dakwah. Memahami khutbah.2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah  Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah  Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah  Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah Jumlah 2 KD KKM ( SK 11 ) Fikih 12.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah 11. tabligh. 35 . dan dakwah 12.

1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern  Mampu menjelaskan 36 . dan dakwah  Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik  Mampu menjelaskan tatacara tabligh yang baik  Mampu menjelaskan tatacara dakwah 12.  Mampu memperagakan khutbah  Mampu memperagakan tabligh. dan dakwah  Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah.3 Memperagakan khutbah.2 Menjelaskan tatacara khutbah. tabligh. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang) 13. tabligh.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 12.  Mampu memperagakan dakwah Jumlah 3 KD KKM ( SK 12 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 13.

........  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern......2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. 13. .......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern. Jumlah 2 KD KKM ( SK 13 ) Mengetahui Kepala Sekolah .............. Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 37 . ..........  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern...

............................... Sekolah : ........................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ......................................... NIP/NIK : .............................. KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XII / 1 38 ......

....S.. Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q. dan Al Kahfi: 29 dengan benar 1.. Al Kafirun. Q.... dan Q.. Q.S. Yunus: 4041.. AlKafiruun......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA . KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 1. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI... dan Q.. Al-Kahfi: 29  Mampu membaca AlQur’an surat Al Kafirun.. Memahami ayat-ayat alQur’an tentang anjuran bertoleransi 1.... AlKafiruun.S....S..2 Menjelaskan arti Q. Yunus: 40-41. Yunus : 40-41 dan Al 39 .S.S. Al-Kahfi: 29  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Al kafirun.. Yunus: 4041.S.1 Membaca Q.

Yunus.S. Al-Kahfi: 29  Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi. Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.S.  Mampu mengartikan per-ayat Al Kafirun.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi. Al-Kafiruun.S. Memahami ayat-ayat alQur’an tentang etos kerja 2. 40-41. 1. Yunus: 40-41. Al-Jumuah: 9-10  Mampu membaca AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al 40 . dan Q.1 Membaca Q.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Kafirun. AlMujadalah: 11 dan Q.S. dan Al Kahfi: 29.S. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al Qur’an 2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kahfi: 29. Q.

dan Q. 41 . AlMujadalah: 11 dan Q.S.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 2.  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.S.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam Q. Al-Mujadalah: 11. 2. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengartikan perkata Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.2 Menjelaskan arti Q. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengidentifi-kasi perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.S.S.  Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir  Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Mendeskripsikan hikmah 42 .2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir.  Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3.

rida.1 Menjelaskan pengertian adil.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) beriman kepada hari akhir  Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir. Membiasakan perilaku terpuji 4.  Menampilkan contoh perilaku rida. rida. 43 . dan amal saleh dalam kehidupan seharihari  Menunjukkan perilaku adil. dan amal saleh  Menampilkan contoh perilaku adil.2. 4. dan amal saleh  Mampu menjelaskan pengertian adil  Mampu menjelaskan pengertian rida  Mampu menjelaskan pengertian amal saleh. Menampilkan contoh perilaku adil. 4. rida.  Menampilkan contoh perilaku amal saleh. Jumlah 2 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4.3 Membiasakan perilaku adil.

3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia  Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut 44 .2 Menjelaskan hikmah perkawinan  Menjelaskan hikmah nikah  Menjelaskan hikmah talak  Menjelaskan hikmah ruju’. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga 5. 5. 5. Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam  Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah  Menjelaskan hukum Islam tentang talak  Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’.  Menunjukkan perilaku amal saleh.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menunjukkan perilaku rida.

Memahami perkembangan Islam di Indonesia 6.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia  Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.  Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia. 6. Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menentukan ciriciri perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia 45 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia.

. Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 46 ........ Jumlah 3 KD KKM ( SK 6 ) Mengetahui Kepala Sekolah ........ .....3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia........ ....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6...............

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ................................................................. NIP/NIK : .. Sekolah : .................................................... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XII / 2 47 .............................

... AlBaqarah: 164  Mampu mengartikan per-kata Q.S.. Yunus:101 dan Q..S.. Yunus: 101 dan Q..... Yunus: 101 dan AlBaqarah: 164 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifikasi tajwid Q....S.. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI.. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang pengembangan IPTEK 7.2 Menjelaskan arti Q... AlBaqarah: 164  Mampu membaca Q. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7.. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164  Mampu mengartikan 48 ..... Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.1 Membaca Q. 7.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA ..S..S....S..

3 Melakukan pengembangkan iptek seperti terkandung dalam Q. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar 8. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.  Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) per-ayat Q.  Mampu menterjemahkan Q.S.S. Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 7. Yunus: 101 dan Q.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar  Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan 49 .S. AlBaqarah: 164  Mampu menggali kandungan Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) Akidah 8.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kepada qadha dan qadar. Jumlah 2 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan  Mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan. Membiasakan perilaku terpuji 9.  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.  Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar  Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar. 8. 9.  Mampu menunjukkan contoh perilaku 50 .1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.

Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10. dan fitnah  Mampu menjelaskan pengertian isyrof  Mampu menjelaskan pengertian tabzir  Mampu menjelaskan pengertian ghibah. Menghindari perilaku tercela 10. dan fitnah  Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof  Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir 51 .3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari. tabzir.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kerukunan 9.  Mampu menjelaskan pengertian fitnah 10. ghibah.  Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan. tabzir. ghibah.2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof.1 Menjelaskan pengertian isyrof.

tabzir. 52 . ghibah. Memahami hukum Islam tentang Waris 11. tabzir.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah  Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah 10. dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menghindari perilaku isyraf.3 Menghindari perilaku isyraf.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masingmasing ahli waris. ghibah dan fitnah Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11.  Mampu menghindari perilaku tabzir  Mampu menghindari perilaku ghibah  Mampu menghindari prilaku fitnah  Mampu menunjukkan akibat dari isyraf.

Memahami perkembangan Islam di dunia 12.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris  Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris  Memperagakan caracara menghitung pembagian warisan secara Islam Jumlah 2 KD KKM ( SK 11 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 12. 12.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia  Mampu memberikan contoh perkembangan 53 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 11.

.... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 54 .... ....3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia.. Jumlah 3 KD KKM ( SK 12 ) Mengetahui Kepala Sekolah . ......................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Islam di dunia 12....  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia.........