Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru MAHPUT, S.Ag NIP 197306202008011001 Sekolah N 1 HUTARAJA TINGGI
KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

: Pendidikan Agama Islam : SMA / MA :X/1 : : : SMA

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Sekolah : SMA N 1 HUTARAJA TINGGI Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl : 78  Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifi-kasi yajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 1.2 Menyebutkan arti Q.S. Al

2

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl: 78  Mampu mengartikan per-kata Q.S. AlMukminun: 12-14, AzZariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. AlMukminun: 12-14, AzZariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mampu menterjemahkan Q.S. Al-Mukminun: 1214, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78  Mampu mengidentifi-kasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam

3

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kehidupan. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al-Qur’an 2. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163 2.2 Menyebutkan arti Q.S. Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5  Mampu mengartikan per-kata Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu mengidenti-fikasi

4

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna 3.1 Menyebut-kan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menyebutkan arti sifat Allah.  Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

5

Membiasakan perilaku terpuji 4.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia.  Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Jumlah 3 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4. 6 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia 3.

4. diri sendiri dan sesama manusia  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri. dan hikmah ibadah 5.  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 4. kedudukan dan fungsi Al- 7 .1 Menyebutkan pengertian. Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5.2 Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Memahami sumber hukum Islam.  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia. hukum taklifi.

5.  Mampu menjelaskan macam-macam AlHadits.2 Menjelaskan pengertian. AlHadits. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an. Al Hadits. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an. Al-Hadits. 5. kedudukan. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam.3 Menerapkan hukum taklifi 8 . Al-Hadits.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Qur’an.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Qur’an.

Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah 6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam kehidupan seharihari  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. 9 .  Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah.  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah.

S.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah. Maret 2012 Guru Bidang Studi SRI EKA JULIATI . ALI UMAR HASIBUAN NIP : 195908051983031007 10 . S.  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.Pd NIP: 197902022005022002 MAHPUT. Jumlah 2 KD KKM ( SK 6 ) Wakasek Kurikulum Hutaraja Tinggi.Ag NIP: 197306202008011001 Mengetahui Kepala Sekolah SMA N 1 Hutaraja Tinggi Drs.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6.

. Sekolah : .................................... NIP/NIK : ......................................................... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA :X/2 11 ...................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ...................................

Asy Syura: 38  Mampu membaca Q.S. 7.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7.. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI. Ali Imran: 159 dan Q. Asy Syura: 38  Mampu menyebutkan arti Q...2 Menyebutkan arti Q.....S....S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mampu menyimpulkan 12 .S.. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang Demokrasi 7....S..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .1 Membaca Q.. Ali Imran 159: dan Q..........S..  Mampu mengidentifikasi Q..

159.S. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran.159  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q. 13 .3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q. 7.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kandungan isi Q. dan Q. Asyura. 38 Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) Akidah 8. Ali Imran. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38  Mampu mengidentifi-kasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.S.S.

bertamu dan atau menerima tamu. perjalanan.  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias  Menjelaskan penger-tian adab dalam perjalanan.2 Menampilkan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat Beriman kepada Malaikat:  Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat 8. Membiasakan perilaku terpuji 9. berhias.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 8.  Menjelaskan pengerti-an adab dalam berpakaian.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan seharihari Beriman kepada Malaikat:  Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Jumlah 3 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.  Menjelaskan pengerti-an 14 .

perjalanan. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam bertamu 15 . berhias.2 Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian. bertamu atau menerima tamu. berhias. 9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berpakaian.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam perjalanan  Mampu menunjuk-kan adab dalam bertamu dan menerima tamu.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berhias. perjalanan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adab dalam bertamu dan menerima tamu 9.

 Menjelaskan pengertian riya. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad. Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10. Menghindari Perilaku Tercela 10.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan menerima tamu.1 Menjelaskan pengertian hasad. riya.  Menjelaskan pengertian diskriminasi 10. riya.3 Menghindari perilaku hasad. aniaya dan diskriminasi. aniaya dan diskriminasi  Mampu menjelaskan pengertian hasad  Mampu menjelaskan pengertian riya. 16 . riya.  Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad  Mampu menyebutkan contoh perilaku riya  Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya  Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi 10.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menghindari perilaku hasad.2 Menyebutkan contohcontoh pengelolaan zakat.  Mampu menghindari perilaku aniaya.  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan haji. Memahami hukum Islam tentang zakat.  Mampu menghindari perilaku diskriminasi. haji dan wakaf 11.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat.  Mampu menghindari perilaku riya. haji dan wakaf  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat  Mampu menyebutkan 17 . Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11. haji dan wakaf  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat.  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan wakaf. 11.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) contoh pengelolaan haji  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf 11.  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang wakaf. Jumlah 3 KD KKM ( SK 11 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 12.1 Mencerita-kan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. haji dan waqaf.  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang zakat  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang haji. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.  Mampu menunjukkan profil dakwah 18 .3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.

... .....2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah... 12... Jumlah 2 KD KKM ( SK 12 ) Mengetahui Kepala Sekolah .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Rasulullah SAW pada periode Madinah.. Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 19 ..  Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.......................... ......

............................................... Sekolah : ......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ............................................. KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XI / 1 20 ........................................ NIP/NIK : ..........

Al-Fatir: 32  Mampu mengartikan per-kata Q..S..S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik 21 ...S.. Al Baqarah: 148 dan Q.....S..... Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 1. Al Baqarah: 148 dan Q. Al-Fatir: 32  Mampu membaca Q....1 Membaca Q.S.....S. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI.2 Menjelaskan arti Q..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar 1.. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 1....S..

Memahami ayat-ayat Al- 22 .S.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan benar.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu menterjemah Q.S.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q. Al-Fatir: 32  Mampu mengidentifi-kasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 1. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32  Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q. Al Baqarah: 148 dan Q.  Mampu mengartikan per-ayat Q.  Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.S. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al-Qur’an 2.S.

S. AlBaqarah: 177  Mampu membaca Q.S. Al Baqarah: 177  Mampu mengartikan per-kata Q.2 Menjelaskan arti Q. Al Isra: 26–27 dan Q.S.S. Al Isra : 2627 dan Al Baqarah : 177 2.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 2.S.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam Q. AlIsra: 26-27 dan Q. Al-Isra: 26-27 dan Q. Al Baqarah: 177  Mampu mengidentifi-kasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mengartikan per-ayat Q.S.S. Al Isra : 26-27 dan 23 .S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mendiskusikan terjemah Q.S.1 Membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 2.S.

S. 24 . 3. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasulrasul Allah  Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.S.2 Menunjukkan contohcontoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah  Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Al Baqarah : 177  Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah 3.  Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3.

Membiasakan berperilaku terpuji 4.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`  Mampu menjelaskan pengertian taubat  Mampu menjelaskan pengertian raja’ 4.3.2 Menampilkan contohcontoh perilaku taubat dan raja`  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat  Mampu menunjukkan 25 . 3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasulrasul Allah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah  Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah Jumlah 3 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu mengidentifi-kasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.

Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) contoh-contoh perilaku raja’ 4.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. 5.  Mempraktekkan tentang 26 .  Mampu mengemukakan dalil tentang dalil tentang jual beli. Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah 5.  Menjelaskan macammacam jual beli.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari  Terbiasa berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) transaksi ekonomi dalam Islam 5.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam 27 .1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800) 6.

................  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Jumlah 2 KD KKM ( SK 6 ) Mengetahui Kepala Sekolah ...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada abad pertengahan 6. Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 28 ........2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan........... ....... ...

..... NIP/NIK : ..................... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XI / 1 29 .................................. Sekolah : ...............................................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : .........................

As-Shad.56-58.S. Q. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA ..S..41-42.S.......S.42.... As-Shad. Q. 27 dengan benar.5658.. Ash Shad: 27  Mampu membaca AlQur’an surat ArRum. 27 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifi-kasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum.41-42. Ar Rum: 41. AlA’raf..1 Membaca Q..... Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 7.. AlA’raf: 56-58. Al-A’raf...2 Menjelaskan arti Q.. Ar Rum: 41. dan Q.42.. Ash Shad: 27 30 . dan Q... KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7. Al-A’raf: 5658....S. 7..

41-42.56-58.42. As-Shad.5658. As-Shad.56-58.41-42. Al-A’raf.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. Ar Rum: 41.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Ar-Rum.S. 27 7. 27  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Ar-Rum.S.41-42. Ash Shad: 27  Mampu mengidentifi-kasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) 31 . AlA’raf. 27  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat ArRum. AlA’raf: 56-58.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q. AlA’raf.S. As-Shad. dan Q. Q.

1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitabkitab Allah  Menjelaskan penger-tian iman kepada kitab-kitab Allah  Menunjukkan perilaku iman kepada kitabkitab Allah.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya 32 . 8. Membiasakan perilaku terpuji 9. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 8.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Akidah 8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah  Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah  Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Jumlah 2 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) orang lain.2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain  Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.  Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10.  Mampu menghargai karya orang lain. 9.1 Menjelaskan pengertian dosa besar  Mampu menjelaskan pengertian dosa.3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.  Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. 9. 33 . Menghindari perilaku tercela 10..

2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar  Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar.  Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar. 10. Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 11.  Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-sehari.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah 34 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan pengertian dosa besar 10.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah 11. dan dakwah 12.1 Menjelaskan pengertian khutbah. dan dakwah  Mampu menjelaskan pengertian khutbah. tabligh.  Mampu menjelaskan pengertian tabligh  Mampu menjelaskan pengertian dakwah. 35 . tabligh. Memahami khutbah.2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah  Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah  Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah  Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah Jumlah 2 KD KKM ( SK 11 ) Fikih 12.

 Mampu memperagakan khutbah  Mampu memperagakan tabligh. tabligh.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern  Mampu menjelaskan 36 .3 Memperagakan khutbah.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 12.  Mampu memperagakan dakwah Jumlah 3 KD KKM ( SK 12 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 13. dan dakwah  Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik  Mampu menjelaskan tatacara tabligh yang baik  Mampu menjelaskan tatacara dakwah 12.2 Menjelaskan tatacara khutbah. tabligh. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang) 13. dan dakwah  Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah.

.. ...... Jumlah 2 KD KKM ( SK 13 ) Mengetahui Kepala Sekolah ...... ........ 13..2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 37 ............  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern......  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern......

.............................................. Sekolah : .....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : .................................................. KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XII / 1 38 ....................................... NIP/NIK : ........

. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI....S....... Al-Kahfi: 29  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Al kafirun.. dan Q.. Yunus: 40-41. Yunus: 4041.S.S.S..1 Membaca Q.S. Al Kafirun.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA ...S... KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 1...S.. AlKafiruun.. Q. dan Al Kahfi: 29 dengan benar 1.. Yunus: 4041.. Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.... dan Q. AlKafiruun. Q.. Memahami ayat-ayat alQur’an tentang anjuran bertoleransi 1.. Yunus : 40-41 dan Al 39 . Al-Kahfi: 29  Mampu membaca AlQur’an surat Al Kafirun.2 Menjelaskan arti Q.

1. dan Al Kahfi: 29.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kahfi: 29.S.S.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Kafirun. Yunus: 40-41. Q.S. dan Q. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al Qur’an 2.1 Membaca Q.S. 40-41. Al-Jumuah: 9-10  Mampu membaca AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al 40 . Memahami ayat-ayat alQur’an tentang etos kerja 2. AlMujadalah: 11 dan Q. Al-Kahfi: 29  Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi. Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.  Mampu mengartikan per-ayat Al Kafirun. Yunus. Al-Kafiruun.

dan Q. Al-Mujadalah: 11. 41 . Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengidentifi-kasi perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.2 Menjelaskan arti Q.S.S. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengartikan perkata Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.S.S.  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 2.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam Q. AlMujadalah: 11 dan Q.  Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. 2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3.  Mendeskripsikan hikmah 42 .  Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir  Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3.

Membiasakan perilaku terpuji 4.2. rida. dan amal saleh dalam kehidupan seharihari  Menunjukkan perilaku adil. Menampilkan contoh perilaku adil.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) beriman kepada hari akhir  Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir. Jumlah 2 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4. rida. rida.1 Menjelaskan pengertian adil. dan amal saleh  Menampilkan contoh perilaku adil. 4. 4.3 Membiasakan perilaku adil. dan amal saleh  Mampu menjelaskan pengertian adil  Mampu menjelaskan pengertian rida  Mampu menjelaskan pengertian amal saleh.  Menampilkan contoh perilaku amal saleh.  Menampilkan contoh perilaku rida. 43 .

5. 5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menunjukkan perilaku rida. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga 5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam  Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah  Menjelaskan hukum Islam tentang talak  Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia  Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut 44 .2 Menjelaskan hikmah perkawinan  Menjelaskan hikmah nikah  Menjelaskan hikmah talak  Menjelaskan hikmah ruju’. Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5.  Menunjukkan perilaku amal saleh.

6.  Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia. Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia 6.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia  Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menentukan ciriciri perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia 45 .

..........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6..  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.... Jumlah 3 KD KKM ( SK 6 ) Mengetahui Kepala Sekolah .............. Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 46 ..3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia............ ..... .

........................................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ............. KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XII / 2 47 ... NIP/NIK : ........................................................................... Sekolah : .

.. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI.S...... Yunus: 101 dan AlBaqarah: 164 dengan baik dan benar.....  Mampu mengidentifikasi tajwid Q. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164... AlBaqarah: 164  Mampu mengartikan per-kata Q.1 Membaca Q...S.2 Menjelaskan arti Q....S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164  Mampu mengartikan 48 .. Yunus: 101 dan Q. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7.S...S.. 7.. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang pengembangan IPTEK 7...S.S. AlBaqarah: 164  Mampu membaca Q...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .. Yunus:101 dan Q.

Yunus: 101 dan Q. AlBaqarah: 164  Mampu menggali kandungan Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) Akidah 8. Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 7.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) per-ayat Q.  Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.S.S.  Mampu menterjemahkan Q.3 Melakukan pengembangkan iptek seperti terkandung dalam Q. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar 8. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan 49 .1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar  Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.S.S.

 Mampu menunjukkan contoh perilaku 50 . Jumlah 2 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9.  Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kepada qadha dan qadar.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar  Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan. 9. 8.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan  Mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan. Membiasakan perilaku terpuji 9.

ghibah.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.  Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan. dan fitnah  Mampu menjelaskan pengertian isyrof  Mampu menjelaskan pengertian tabzir  Mampu menjelaskan pengertian ghibah.  Mampu menjelaskan pengertian fitnah 10.1 Menjelaskan pengertian isyrof.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kerukunan 9. tabzir. Menghindari perilaku tercela 10. tabzir. ghibah.2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof. dan fitnah  Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof  Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir 51 . Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10.

ghibah dan fitnah Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11. Memahami hukum Islam tentang Waris 11.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah  Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah 10.3 Menghindari perilaku isyraf.  Mampu menghindari perilaku tabzir  Mampu menghindari perilaku ghibah  Mampu menghindari prilaku fitnah  Mampu menunjukkan akibat dari isyraf. tabzir. ghibah.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masingmasing ahli waris. dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menghindari perilaku isyraf. tabzir. 52 .

1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 11. 12.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris  Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris  Memperagakan caracara menghitung pembagian warisan secara Islam Jumlah 2 KD KKM ( SK 11 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 12. Memahami perkembangan Islam di dunia 12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia  Mampu memberikan contoh perkembangan 53 .

 Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia.... Jumlah 3 KD KKM ( SK 12 ) Mengetahui Kepala Sekolah .......... . Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 54 .........3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia. .......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Islam di dunia 12..................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful