Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru MAHPUT, S.Ag NIP 197306202008011001 Sekolah N 1 HUTARAJA TINGGI
KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

: Pendidikan Agama Islam : SMA / MA :X/1 : : : SMA

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Sekolah : SMA N 1 HUTARAJA TINGGI Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM %

STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl : 78  Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.  Mampu mengidentifi-kasi yajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 1.2 Menyebutkan arti Q.S. Al

2

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl: 78  Mampu mengartikan per-kata Q.S. AlMukminun: 12-14, AzZariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar  Mampu mengartikan per-ayat Q.S. AlMukminun: 12-14, AzZariyat; 56. dan An Nahl: 78  Mampu menterjemahkan Q.S. Al-Mukminun: 1214, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78  Mampu mengidentifi-kasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78  Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam

3

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kehidupan. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al-Qur’an 2. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163 2.2 Menyebutkan arti Q.S. Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5  Mampu mengartikan per-kata Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163 2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mampu mengidenti-fikasi

4

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163  Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna 3.1 Menyebut-kan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menyebutkan arti sifat Allah.  Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

5

6 .  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia 3.  Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Jumlah 3 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna  Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Membiasakan perilaku terpuji 4.

diri sendiri dan sesama manusia  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri.2 Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. kedudukan dan fungsi Al- 7 . hukum taklifi. dan hikmah ibadah 5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 4. 4.  Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia.1 Menyebutkan pengertian.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.  Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia. Memahami sumber hukum Islam. Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5.

 Mampu menjelaskan macam-macam AlHadits. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an. 5. Al-Hadits.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Qur’an. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. kedudukan. AlHadits. 5.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Qur’an.3 Menerapkan hukum taklifi 8 . dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam  Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. Al-Hadits.2 Menjelaskan pengertian. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam  Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an. Al Hadits.

9 .  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam kehidupan seharihari  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.  Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah.  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.  Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah 6.

 Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. S.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.Pd NIP: 197902022005022002 MAHPUT. Jumlah 2 KD KKM ( SK 6 ) Wakasek Kurikulum Hutaraja Tinggi. Maret 2012 Guru Bidang Studi SRI EKA JULIATI . ALI UMAR HASIBUAN NIP : 195908051983031007 10 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6. S.Ag NIP: 197306202008011001 Mengetahui Kepala Sekolah SMA N 1 Hutaraja Tinggi Drs.

................................................................ NIP/NIK : ................................ Sekolah : ...........................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ................... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA :X/2 11 ......

Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7..S..S. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI...S.... Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38  Mampu membaca Q..... Asy Syura: 38  Mampu menyebutkan arti Q.... 7.....S.. Ali Imran 159: dan Q..1 Membaca Q..  Mampu mengidentifikasi Q. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang Demokrasi 7..2 Menyebutkan arti Q...S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .S.. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38  Mampu menyimpulkan 12 ...

Ali Imran.S.S.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat. 7. 13 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kandungan isi Q.159.S. Asyura.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q. dan Q. Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38  Mampu mengidentifi-kasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.159  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran. 38 Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) Akidah 8.S. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8.

 Menjelaskan pengertian adab dalam berhias  Menjelaskan penger-tian adab dalam perjalanan.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan seharihari Beriman kepada Malaikat:  Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Jumlah 3 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9. perjalanan.  Menjelaskan pengerti-an 14 . bertamu dan atau menerima tamu.2 Menampilkan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat Beriman kepada Malaikat:  Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat 8. Membiasakan perilaku terpuji 9.  Menjelaskan pengerti-an adab dalam berpakaian.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 8.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. berhias.

2 Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian. perjalanan. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari  Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan  Mampu mempraktikkan perilaku yg baik dan benar dalam bertamu 15 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adab dalam bertamu dan menerima tamu 9. berhias. 9. berhias.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berhias. perjalanan.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berpakaian.  Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam perjalanan  Mampu menunjuk-kan adab dalam bertamu dan menerima tamu. bertamu atau menerima tamu.

aniaya dan diskriminasi  Mampu menjelaskan pengertian hasad  Mampu menjelaskan pengertian riya. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.  Menjelaskan pengertian riya. aniaya dan diskriminasi.  Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad  Mampu menyebutkan contoh perilaku riya  Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya  Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi 10. riya. riya.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan menerima tamu. riya.1 Menjelaskan pengertian hasad.  Menjelaskan pengertian diskriminasi 10. Menghindari Perilaku Tercela 10. Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10.3 Menghindari perilaku hasad.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad. 16 .

haji dan wakaf  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat  Mampu menyebutkan 17 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menghindari perilaku hasad. haji dan wakaf  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat.  Mampu menghindari perilaku aniaya.  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan haji.  Mampu menghindari perilaku diskriminasi. haji dan wakaf 11.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan zakat. 11. Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11.  Mampu menghindari perilaku riya.2 Menyebutkan contohcontoh pengelolaan zakat. Memahami hukum Islam tentang zakat.  Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan wakaf.

Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) contoh pengelolaan haji  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf 11.  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang wakaf.  Mampu menunjukkan profil dakwah 18 . haji dan waqaf. Jumlah 3 KD KKM ( SK 11 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 12.  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang zakat  Mampu menerap-kan ketentuan perundangundangan tentang haji.1 Mencerita-kan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.

....... .........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Rasulullah SAW pada periode Madinah. Jumlah 2 KD KKM ( SK 12 ) Mengetahui Kepala Sekolah .  Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 19 ....2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah... .. 12.....................

....... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XI / 1 20 ......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ...... NIP/NIK : .......................................................................................................................... Sekolah : .......

. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 1.2 Menjelaskan arti Q.. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 1.S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik 21 . Al-Fatir: 32  Mampu mengartikan per-kata Q.S... Al Baqarah: 148 dan Q.. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q. Al-Fatir: 32  Mampu membaca Q... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI......1 Membaca Q..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .......S.. Al Baqarah: 148 dan Q.S.S...S...S.. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar 1....

S.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan benar. Al-Fatir: 32  Mampu mengidentifi-kasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32  Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.  Mampu mengartikan per-ayat Q.S.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar  Mampu menterjemah Q. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 1. Memahami ayat-ayat Al- 22 .  Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al-Qur’an 2.

Al Baqarah: 177  Mampu mengartikan per-kata Q.S.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 2. AlIsra: 26-27 dan Q.S. Al Isra : 2627 dan Al Baqarah : 177 2. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 2. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mengartikan per-ayat Q.S.S.2 Menjelaskan arti Q. Al Isra: 26–27 dan Q.S.S.1 Membaca Q.S.S. Al-Isra: 26-27 dan Q.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam Q. AlBaqarah: 177  Mampu membaca Q. Al Isra : 26-27 dan 23 . Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah: 177  Mampu mengidentifi-kasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu mendiskusikan terjemah Q.

3.2 Menunjukkan contohcontoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah  Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177  Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.  Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah.S. 24 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Al Baqarah : 177  Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah 3. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasulrasul Allah  Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.S.

Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasulrasul Allah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah  Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah Jumlah 3 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4. Membiasakan berperilaku terpuji 4. 3.2 Menampilkan contohcontoh perilaku taubat dan raja`  Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat  Mampu menunjukkan 25 .3.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`  Mampu menjelaskan pengertian taubat  Mampu menjelaskan pengertian raja’ 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu mengidentifi-kasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.

Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.  Mempraktekkan tentang 26 .2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam  Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari  Terbiasa berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari.  Menjelaskan macammacam jual beli. 5.  Mampu mengemukakan dalil tentang dalil tentang jual beli. Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah 5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) contoh-contoh perilaku raja’ 4.

1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800) 6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) transaksi ekonomi dalam Islam 5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam  Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6.  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam 27 .

. ..........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada abad pertengahan 6..2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan....................  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Jumlah 2 KD KKM ( SK 6 ) Mengetahui Kepala Sekolah ...... ..... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 28 .....

.................. KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XI / 1 29 ............................ Sekolah : ........ NIP/NIK : ............................................................................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ..

..S...5658.2 Menjelaskan arti Q....42. Ar Rum: 41. As-Shad.S..S. dan Q.42.. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7. Ash Shad: 27  Mampu membaca AlQur’an surat ArRum. Q. Al-A’raf.... AlA’raf: 56-58...... 27 dengan benar.56-58... Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 7. Ar Rum: 41. Ash Shad: 27 30 .S..41-42. AlA’raf.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA . Q. Al-A’raf: 5658..1 Membaca Q... 7.... dan Q. 27 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifi-kasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum. As-Shad..41-42.S..S. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI.

S. Q.42. Al-A’raf.5658. AlA’raf: 56-58. 27 7.41-42. Ar Rum: 41. 27  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Ar-Rum. 27  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat ArRum. As-Shad. AlA’raf.56-58. AlA’raf.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Ar-Rum. Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) 31 . As-Shad.41-42. dan Q.41-42.S.56-58.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. Ash Shad: 27  Mampu mengidentifi-kasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. As-Shad.S.

2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah  Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah  Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Jumlah 2 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 8. Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitabkitab Allah  Menjelaskan penger-tian iman kepada kitab-kitab Allah  Menunjukkan perilaku iman kepada kitabkitab Allah.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya 32 . 8.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Akidah 8.

2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain  Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.  Mampu menghargai karya orang lain..1 Menjelaskan pengertian dosa besar  Mampu menjelaskan pengertian dosa.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) orang lain. 33 . Menghindari perilaku tercela 10. 9. 9.3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.  Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain.  Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10.

1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah 34 . Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 11.  Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.  Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-sehari. 10.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar  Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan pengertian dosa besar 10.

dan dakwah 12. 35 . tabligh.  Mampu menjelaskan pengertian tabligh  Mampu menjelaskan pengertian dakwah.1 Menjelaskan pengertian khutbah. Memahami khutbah. dan dakwah  Mampu menjelaskan pengertian khutbah.2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah  Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah  Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah  Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah Jumlah 2 KD KKM ( SK 11 ) Fikih 12.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah  Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah 11. tabligh.

dan dakwah  Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah. tabligh. tabligh. dan dakwah  Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik  Mampu menjelaskan tatacara tabligh yang baik  Mampu menjelaskan tatacara dakwah 12.3 Memperagakan khutbah.  Mampu memperagakan dakwah Jumlah 3 KD KKM ( SK 12 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 13.  Mampu memperagakan khutbah  Mampu memperagakan tabligh.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 12.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern  Mampu menjelaskan 36 . Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang) 13.2 Menjelaskan tatacara khutbah.

.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern  Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern........ Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 37 ...  Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. ............  Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern. Jumlah 2 KD KKM ( SK 13 ) Mengetahui Kepala Sekolah .. 13.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern.............. .........

................................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ....................... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XII / 1 38 ................................ Sekolah : ............. NIP/NIK : ................................

S...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .....S....S...S. dan Al Kahfi: 29 dengan benar 1... Yunus : 40-41 dan Al 39 . Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Q. Al Kafirun. AlKafiruun... AlKafiruun. dan Q.S....2 Menjelaskan arti Q.S. Al-Kahfi: 29  Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Al kafirun.. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 1 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI. dan Q. Yunus: 4041.. Yunus: 4041.. Yunus: 40-41.1 Membaca Q. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 1. Al-Kahfi: 29  Mampu membaca AlQur’an surat Al Kafirun... Q.S.... Q... Memahami ayat-ayat alQur’an tentang anjuran bertoleransi 1.

dan Al Kahfi: 29. AlMujadalah: 11 dan Q.  Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Mampu mengartikan per-ayat Al Kafirun. Al-Kahfi: 29  Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi  Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.S.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q. 1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kahfi: 29. Jumlah 3 KD KKM ( SK 1 ) Al Qur’an 2. dan Q. Yunus: 40-41.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Kafirun. Yunus. Q. Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.S.S.S.1 Membaca Q. Al-Kafiruun. Al-Jumuah: 9-10  Mampu membaca AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al 40 . Memahami ayat-ayat alQur’an tentang etos kerja 2. 40-41.S.

S.S.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar  Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengartikan perkata Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.2 Menjelaskan arti Q.S. 2.  Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. Al-Mujadalah: 11.  Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.S.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam Q.  Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 2. dan Q. Al-Jumuah: 9-10  Mampu mengidentifi-kasi perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. 41 . AlMujadalah: 11 dan Q.

Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir 3.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir  Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 Jumlah 3 KD KKM ( SK 2 ) Akidah 3.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir  Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir.  Mendeskripsikan hikmah 42 .  Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

rida. rida.2. rida. Jumlah 2 KD KKM ( SK 3 ) Akhlak 4. 4. 43 . 4. dan amal saleh dalam kehidupan seharihari  Menunjukkan perilaku adil. Membiasakan perilaku terpuji 4.  Menampilkan contoh perilaku amal saleh.1 Menjelaskan pengertian adil.  Menampilkan contoh perilaku rida.3 Membiasakan perilaku adil. Menampilkan contoh perilaku adil.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) beriman kepada hari akhir  Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir. dan amal saleh  Menampilkan contoh perilaku adil. dan amal saleh  Mampu menjelaskan pengertian adil  Mampu menjelaskan pengertian rida  Mampu menjelaskan pengertian amal saleh.

3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia  Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut 44 . 5. Jumlah 3 KD KKM ( SK 4 ) Fikih 5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Menunjukkan perilaku rida.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam  Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah  Menjelaskan hukum Islam tentang talak  Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’.2 Menjelaskan hikmah perkawinan  Menjelaskan hikmah nikah  Menjelaskan hikmah talak  Menjelaskan hikmah ruju’. 5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga 5.  Menunjukkan perilaku amal saleh.

Jumlah 3 KD KKM ( SK 5 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. 6.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia  Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia. Memahami perkembangan Islam di Indonesia 6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menentukan ciriciri perkembangan Islam di Indonesia  Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia 45 .  Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia.

..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6............ ... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 46 .................  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia...... Jumlah 3 KD KKM ( SK 6 ) Mengetahui Kepala Sekolah ..... ....

........................................... Sekolah : .............................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran (PAI) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru : ................................ NIP/NIK : ............................... KURIKULUM TI NGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) : Pendidikan Agama Islam : SMA / MA : XII / 2 47 .............

.1 Membaca Q......S.S.S.. Yunus:101 dan Q.. AlBaqarah: 164  Mampu membaca Q.. Yunus: 101 dan Q..S. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XII / 2 STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif Praktik Jumlah Intake Nilai KKM % STANDAR KOMPETENSI. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164  Mampu mengartikan 48 .S. Yunus: 101 dan AlBaqarah: 164 dengan baik dan benar. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164....... KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Al-Qur’an 7. AlBaqarah: 164  Mampu mengartikan per-kata Q..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Nama Sekolah : SMA / MA .S.  Mampu mengidentifikasi tajwid Q...... 7..2 Menjelaskan arti Q...S.. Memahami ayat-ayat AlQur’an tentang pengembangan IPTEK 7...

S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) per-ayat Q.S.  Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar  Menjelaskan pengertian qadha dan qadar. Yunus: 101 dan Q.3 Melakukan pengembangkan iptek seperti terkandung dalam Q. AlBaqarah: 164  Mampu menggali kandungan Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK Jumlah 3 KD KKM ( SK 7 ) Akidah 8.  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan 49 . Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar 8.  Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 7.S.

2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan  Mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar  Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar. Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan. Jumlah 2 KD KKM ( SK 8 ) Akhlak 9.  Mampu menunjukkan contoh perilaku 50 . 9.  Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kepada qadha dan qadar. 8.  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kerukunan 9. dan fitnah  Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof  Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir 51 . tabzir. tabzir. Jumlah 3 KD KKM ( SK 9 ) Akhlak 10. ghibah.  Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan.  Mampu menjelaskan pengertian fitnah 10. Menghindari perilaku tercela 10.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof. ghibah. dan fitnah  Mampu menjelaskan pengertian isyrof  Mampu menjelaskan pengertian tabzir  Mampu menjelaskan pengertian ghibah.1 Menjelaskan pengertian isyrof.

dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari  Mampu menghindari perilaku isyraf. tabzir. 52 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah  Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah 10. Memahami hukum Islam tentang Waris 11.3 Menghindari perilaku isyraf. tabzir.  Mampu menghindari perilaku tabzir  Mampu menghindari perilaku ghibah  Mampu menghindari prilaku fitnah  Mampu menunjukkan akibat dari isyraf. ghibah.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masingmasing ahli waris. ghibah dan fitnah Jumlah 3 KD KKM ( SK 10 ) Fikih 11.

2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia  Mampu memberikan contoh perkembangan 53 .2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris  Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris  Memperagakan caracara menghitung pembagian warisan secara Islam Jumlah 2 KD KKM ( SK 11 ) Tarikh dan Kebudayaan Islam 12.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 11.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia. Memahami perkembangan Islam di dunia 12. 12.

............  Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia................. .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Islam di dunia 12....... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: 54 .... Jumlah 3 KD KKM ( SK 12 ) Mengetahui Kepala Sekolah ..... .3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia  Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful