RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP K.D 1.1 )

Sekolah

: SMP Muhamadiyah 1 Yogyakarta

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester : VII / I

Standar Kompetensi : 1. Memahami sifat sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya
dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat
Indikator

Menentukan hasil kali dua bilangan bulat atau lebih

Menentukan hasil bagi dua bilangan bulat atau lebih

Alokasi waktu

: 1 x 20 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menentukan hasil kali dua bilangan bulat atau lebih

Siswa dapat menentukan hasil bagi dua bilangan bulat atau lebih

B. MATERI PEMBELAJARAN

Operasi hitung kali bilangan bulat

Perkalian pada dasarnya adalah penjumlahan berulang, tetapi mengalikan tidak harus
selalu mengulang. Ada cara lain untuk mengalikan, yaitu dengan cara mendatar dan
bersusun.
Contoh :
-

Dengan cara penjumlahan berulang :

3 x 45 = 45 + 45 + 45 = . . .

Dengan cara mendatar :

3 x 45 = (3 x 40) + (3 x 5) = . . .

Dengan cara bersusun :

3 x 45=

=...

Operasi hitung bagi bilangan bulat

Pengurangan pada himpunan bilangan bulat dapat dilakukan dengan beberapa alat
peraga, yaitu dengan mistar hitung, bola bermuatan dan garis bilanagan.
Pengurangan bilangan bulat dengan mistar hitung
26

=........

10 (-3) =........
C. METODE PEMBELAJARAN
Diskusi kelompok, tanya jawab, Metode Pembelajaran dengan RME
D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan (5 Menit)
Apersepsi : Mengingatkan kembali pengertian bilangan
Motivasi : Mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari hari siswa
Kegiatan Inti (10 Menit)
1. Siswa membentuk kelompok diskusi sesuai dengan anggota setiap kelompok seperti
yang di informasikan guru (2 Menit)
2. Guru menginformasikan pada siswa untuk menyiapkan mistar hitung. ( 2 menit )
3. Secara klasikal guru menginformasikan tujuan alat peraga mistar hitung dan
mendemonstrasikan cara penggunaannya. ( 2 menit )
4. Siswa mengerjakan LKS penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dari guru
dengan bantuan mistar hitung dan memberikan bantuan kepada siswa yang
mengalami kesulitan. ( 2 menit )
5. Wakil kelompok mempresentasikan hasil diskusi,guru sebagai fasilitator ( 1 menit )
6. Siswa dan guru membahas hasil diskusi, tanya jawab ( 1 menit )
Penutup ( 5 Menit )
1. Guru menyimpulkan materi yang telah di ajarkan (2 Menit)
2. Guru dan siswa melakukan refleksi (1 menit)
3. Guru memberikan PR. (2 Menit)

E. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat peraga mistar hitung, Sukino, Wilson Simangunsoong. 2007. Matematika untuk
SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga, LCD, LKS, Lembar Tugas

F. PENILAIAN
Teknik : tes
Bentuk : uraian
Instrumen Penilaian :
( Terlampir )

INSTRUMEN PENILAIAN
Standar Kompetensi

: 1. Memahami sifat sifat operasi hitung bilangan dan

penggunaannya dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

: 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan

1. Hitunglah hasil penjumlahan berikut ini :

a. -12 + (9)
b. -2 + (-10)
c. 3 + (-12) + 10
2. Hitunglah hasil pengurangan berikut ini :
a. -2 10
b. -12 ( -8 )
c. 12 ( -5) - 7

Soal Latihan

1. Hitunglah hasil penjumlahan berikut ini :

a) -35 + 0
b) -40 + (-48)
c) -24 + (-24 )
2. Hitunglah hasil pengurangan berikut ini :
a) -28 5
b) 24 (-6)
c) -28 (-4)
3. Ibu warso berbelanja di sebuah toko sebesar Rp. 26.725. Jika ia membayar dengan 1
lembar uang lima puluh ribuan, berapa rupiah uang kembalinya?

Pedoman Penilaian dan Kunci Jawaban

Instrumen Penilaian
Bilangan Bulat dan Pecahan
Kelas VII Semester I

Lembar kerja siswa

skor

1. a. -12 + (9) = -3 ............................................................................................ 3

b. -2 + (-10) = -12 ......................................................................................... 3
d. 3 + (-12) + 10 = 1 ..................................................................................... 4
2. a. -2 10 = -12 .............................................................................................. 3
b. -12 ( -8 ) = - 4 .......................................................................................... 3
c. 12 ( -5) 7 = 10 ...................................................................................... 4
Soal Latihan
1. a.

-35 + 0 = -35 ........................................................................................... 3

b. -40 + (-48) = -88 ..................................................................................... 3

c. -24 + (-24) = -48 ..................................................................................... 4

2. a.

-28 5 = -33 ........................................................................................... 3

b. 24 ( -6 ) = 30 ........................................................................................ 3
c. -28 (-4) = -24 ........................................................................................ 4

3. 1 lembar = Rp. 50.000

Uang kembalian = Rp. 50.000 Rp. 26.725 ........................................................... 3
= 23. 275 ...................................................................................... 2

Jumlah Skor

50

Skor yang diperoleh

Nilai =

x 100
Skor maksimal

PEDOMAN PENILAIAN
SKOR
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

NILAI
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
36
38
40
42
44
46
48
50

SKOR
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

NILAI
52
54
56
58
60
62
64
66
68
70
72
74
76
78
80
82
84
86
88
90
92
94
96
98
100

Yogyakarta, 4 mei 2012

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Guru Mata Pelajaran

SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta

Matematika

Mohammad Mukhlisin

Sumarmi
NIM.08006143

Nama

: 1.
2.
3.
4.

Kelas

Kelompok

LEMBAR KERJA SISWA

Standar Kompetensi

: 1. Memahami sifat sifat operasi hitung bilangan dan

penggunaannya dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

: 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan

Dengan menggunakan mistar hitung, selesaikanlanlah soal berikut ini ! diskusikan

dengan anggota kelompokmu !

1. Hitunglah hasil penjumlahan berikut ini :

a. -12 + (9)
b. -2 + (-10)
c. 3 + (-12) + 10
2. Hitunglah hasil pengurangan berikut ini :
a. -2 10
b. -12 ( -8 )
c. 12 ( -5) - 7