P. 1
RPP Desain Grafis

RPP Desain Grafis

|Views: 144|Likes:
Published by Heri Syaifudin

More info:

Published by: Heri Syaifudin on Jun 14, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/19/2015

pdf

text

original

Sections

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA
Status : Terakreditasi “ A “ Kompetensi Keahlian :

1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan

Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail :

CN: 45389/A/0001/UK/En

smkmuh3ska@yahoo.co.id

Agenda Tatap Muka
STANDAR KOMPETENSI
NAMA SEKOLAH STANDAR KOMPETENSI KELAS/SEMESTER KODE ALOKASI WAKTU

:
: : : : : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Desain Grafis XII / 6 071.KK.20 72 X 45 MENIT

Perte ke

KOMPETENSI DASAR 20.1 Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis • Siswa dapat Menjelaskan pengertian grafis • Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan

Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan XII TKJ A XII TKJ B

1

2

3

grafis berbasis bitmap • Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis

4 5

berbasis bitmap • Uji Kompetensi Dasar • Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam

1

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 perangkat lunak pembuat 6 grafis basis bitmap • Siswa dapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat 7 grafis berbasis bitmap • Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, 8 9 dan ukuran • Uji Kompetensi Dasar • Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor 10 • Siswa dapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat 11 grafis basis vektor • Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran • Uji Kompetensi Dasar • Siswa dapat menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis 14 • Siswa dapat 2

12 13

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 menunjukkan Membuat 15 sebuah karya fotografi • Siswa dapat Membuat leaflet • Siswa dapat membuat Undangan/Ulem pernikahan 17 18 19 • Uji Kompetensi Dasar • REMIDIASI • PENGAYAAAN Surakarta, 02 JANUARI 2012 Guru Mata Pelajaran DESAIN GRAFIS

16

HERI SYAIFUDIN, S.Kom NBM. 1090862

3

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA
Status : Terakreditasi “ A “ Kompetensi Keahlian :

1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan

Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail :

CN: 45389/A/0001/UK/En

smkmuh3ska@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK Mata Pelajaran Kelas/ Semester : : : : :  SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TKJ XII / 6  Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator

: 071.KK.20. Desain Grafis

Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis

Pertemuan 1  Siswa dapat Menjelaskan pengertian grafis

Pertemuan 2  Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap

Pertemuan 3  Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap

Pertemuan 4 4

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

Uji Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

:

24 X 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1. Umum • Siswa dapat Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran

2. Khusus Siswa dapat: • • • • Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang Mengatur tampilan ukuran dan warna halaman Mengatur jenis, warna dan ukuran teks Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan dan memodifikasi garis dan bentuk • • • • • • Mengatur pewarnaan pada grafis Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafis Melakukan pencetakan dan/atau penampilan (publish) grafis Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan bentuk Mengatur pewarnaan pada grafis Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafiS

B. Materi Pembelajaran
1. 2. Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang Mengatur tampilan ukuran dan warna halaman 5

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 3. 4. Mengatur jenis, warna dan ukuran teks Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan dan memodifikasi garis dan bentuk 5. 6. 7. 8. 9. 10. Mengatur pewarnaan pada grafis Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafis Melakukan pencetakan dan/atau penampilan (publish) grafis Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan bentuk Mengatur pewarnaan pada grafis Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafiS

C. Metode Pembelajaran
1. 2. 3. 4. Penjelasan / ceramah Tanya jawab Praktikum Latihan soal

D. LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 1
Pertemuan 1 1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)

Kegiatan

a.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta berdoa 2) Tadarus / iqro’ salah satu siswa untuk menyiapkan teman-temannya untuk

( 15 menit jika jam ke-1)

b. Perkenalan dengan siswa baru dan absensi siswa
c.

menjelaskan

tujuan

pembelajaran materi

atau dan

kompetensi dasar yang akan dicapai.
d.

menyampaikan

cakupan

6

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus serta KKM untuk kompetensi dasar yang akan dicapai. 2. • Kegiatan Inti Menjelaskan pengertian grafis a. 1) Eksplorasi Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  guru memberi contoh beberapa pengertian grafis ditegaskan dan divalidasi sesuai permintaan komputer siswa  guru memberi contoh beberapa pengertian grafis Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang pengertian pengertian grafis.  Siswa diminta membaca modul / jobsheet tentang pengertian grafis. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran  Secara acak siswa diminta untuk memberi contoh pengertian grafis  Secara acak siswa diminta untuk aktif memberi contoh pengertian grafis. Elaborasi Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang pengertian pengertian grafis dan mengerjakan tugas-tugas yang ada Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal pengertian grafis Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  Meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar Konfirmas

2)

3)

b.
1)

2)

3)

c. 7

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 i 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa A. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. B. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. C. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. D. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. E. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 8

3.

Karakter

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 4. Penutup Kegiatan a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; 1) Meminta siswa menyimpulkan pengertian grafis 2) Meminta siswa pengertian grafis b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 2
Pertemuan 2 1. pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1) Kegiatan
a.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta berdoa 2) Tadarus / iqro’ salah satu siswa untuk menyiapkan teman-temannya untuk

(5 menit jika bukan jam ke -1)

b.

Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 1) Bagaimana gambar desain grafis di buat dengan aplikasi apa ? 2) Bagaimanakan mencari referensi desain grafis di internet/brosssingbrosing di internet?

2. •

Kegiatan Inti Siswa dapat menjelaskan

a.

Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap  Guru memberi contoh beberapa materi siswa diminta untuk mendefinisikan diberikan untuk pertimbangan Siswa dapat

grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap

menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap  Guru memberikan contoh beberapa materi 9 siswa diminta untuk

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 mendefisinikan Siswa dapat

menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap. 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap. 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran  Secara acak siswa diminta untuk pertimbangan diberikan untuk redundansi dengan Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap  Secara acak siswa diminta untuk Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap. b. Elaborasi 1) Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang pertimbangan diberikan untuk Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap. 2) Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di

10

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 3) Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  Meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar c. Konfirmas i 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa 1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

3.

Karakter

11

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Penutup Kegiatan a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; 1) Meminta siswa menyimpulkan pertimbangan diberikan untuk Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap 2) Meminta siswa menyimpulkan Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap. 3) meminta siswa menyimpulkan cara pertimbangan diberikan untuk redundansi dengan dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 3
Pertemuan 3 1. pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1) Kegiatan
1.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta berdoa 2) Tadarus / iqro’ salah satu siswa untuk untuk menyiapkan teman-temannya

(5 menit jika bukan jam ke -1)

2.

Mengajukan

pertanyaan-pertanyaan

yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Apakah sama pertimbangan diberikan untuk redundansi dengan dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan 12

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 grafis berbasis bitmap?  Apakah ada prosedur standar dalam persiapan melakukan pertimbangan diberikan untuk berbasis bitmap? 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi  Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang 1) Melibatkan digunakan untuk membuat grafis  Guru dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan grafis

siswa

mencari

informasi dan dapat

tentang kompetensi / tema secara luas medemonstrasikan kepada Siswa, Mejelaskan

berbasis vector dan grafis berbasis bitmap

Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap.  Guru Mendemontrasikan fitur Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang digunakan bitmap. 2) Menggunakan  Siswa berbagai pendekatan, dan media dan sumber lain diminta mengamati mencermati ditegaskan Spesifikasi perangkat untuk membuat grafis

berbasis vector dan grafis berbasis

dan kesediaan komponen

diyakinkan Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis  Siswa diminta mencoba fitur Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang digunakan bitmap. 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran  Secara acak siswa diminta untuk melakukan prosedur Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang digunakan 13 untuk membuat grafis

berbasis vector dan grafis berbasis

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap.  Secara acak siswa diminta untuk melakukan prosedur perbaikan Fitur Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap. b. Elaborasi
1)

Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta melakukan untuk melakukan prosedur perbaikan fitur Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap  Siswa di minta untuk melakukan prosedur perbaikan Fitur keamanan pada Mengetahui aplikasi yang digunakan bitmap. untuk membuat grafis

berbasis vector dan grafis berbasis

2)

Memfasilitasi

peserta

didik

melalui

pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmapsoal-soal yang ada
3)

Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  Meminta dengan siswa untuk menjawab jari dan mengucungkan

memberi nilai tiap jawaban yang benar Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang 14

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 digunakan bitmap c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan dapat digunakan bitmap 2) Memfasilitasi pengalaman siswa memperoleh yang bermakna dalam pendapat aplikasi Siswa yang Mengetahui untuk membuat grafis

berbasis vector dan grafis berbasis

untuk membuat grafis

berbasis vector dan grafis berbasis

mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan halhal Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis

berbasis vector dan grafis berbasis bitmapyang belum diketahui  Guru dapat membantu Mengetahui menyelesaikan aplikasi yang persoalan yang belum dipahami Siswa digunakan bitmap 3. Karakter 1. Mandiri untuk membuat grafis

berbasis vector dan grafis berbasis

Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 2. 15 Kreatif

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. 4. Jujur

Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dan/atau dengan sendiri peserta didik

membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;  Meminta siswa menyimpulkan prosedur Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap  Meminta siswa untuk menyimpulkan fitur keamanan pada Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap b. Memberikan tugas rumah dan di kumpulkan pada pertemuan berikutnya c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam. 16

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

Pertemuan 4
Pertemuan 4
1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)

Kegiatan

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses ulangan
1.

( 15 menit jika jam ke-1) 2. Kegiatan Inti 2. Uji Kompetensi / Ulangan Harian

3.

Karakter

1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. 4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.

4.

Kegiatan Penutup

a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

17

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR Alat / bahan : Ala t : 1. 1 Unit PC 2. Spidol , Penghapus , Papan Tulis 3. Satu Unit peraga presentasi 4. 1 Unit Leptop 5. 1 Unit LCD Projector 6. Modul 7. Job Sheet Praktik

Sumber Ajar : 1. Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,2004.

Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas. 2. Sugiri.2004. Desain Grafis.yogyakarta.andi 3. Sugiri dan Satria.2004.Belajar sendiri Desain Grafis.andi 4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan

komputer.yogyakarta.andi 5. Gumawang,Atang.2009.Belajar Desain Grafis Bandung.Informatika 6. www.heri-syaifudin.blogspot.com E-Mail : heri.syaifudin@yahoo.com

18

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 F. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian : Tanya jawab langsung Mengerjakan soal di papan tulis Tes tertulis Menjawab soal dari slide

2. Bentuk Instrumen : Soal lisan Soal pilihan ganda Soal uraian

3. Soal Instrumen : Keterangan : (Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, N : Terlampir)

Surakarta, 02 Januari 2012 Mengetahui, WKS 1 (Kurikulum) Guru Mata Pelajaran,

Seti Sayoga, S.Pd, M.Pd NIP. 19740706 200604 1012

Heri Syaifudin, S.Kom NBM. 1090862

Mengetahui, Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 3 Ska

Drs. Edy Siyamto, M.Si
NIP.196102161988031004

19

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA
Status : Terakreditasi “ A “ Kompetensi Keahlian : Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail :
1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan
CN: 45389/A/0001/UK/En

smkmuh3ska@yahoo.co.id

Agenda Tatap Muka
STANDAR KOMPETENSI
NAMA SEKOLAH STANDAR KOMPETENSI KELAS/SEMESTER KODE ALOKASI WAKTU

:
: : : : : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Desain Grafis XII / 6 071.KK.20 72 X 45 MENIT

Perte ke

KOMPETENSI DASAR 20.2 Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis • Siswa dapat Menjelaskan pengertian grafis • Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan

Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan XII TKJ A XII TKJ B

1

2

3

grafis berbasis bitmap • Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis

4 5

berbasis bitmap • Uji Kompetensi Dasar • Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam 20

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 perangkat lunak pembuat 6 grafis basis bitmap • Siswa dapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat 7 grafis berbasis bitmap • Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, 8 9 dan ukuran • Uji Kompetensi Dasar • Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor 10 • Siswa dapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat 11 grafis basis vektor • Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran • Uji Kompetensi Dasar • Siswa dapat menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis 14 • Siswa dapat 21

12 13

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 menunjukkan Membuat 15 sebuah karya fotografi • Siswa dapat Membuat leaflet • Siswa dapat membuat Undangan/Ulem pernikahan 17 18 19 • Uji Kompetensi Dasar • REMIDIASI • PENGAYAAAN Surakarta, 02 JANUARI 2012 Guru Mata Pelajaran DESAIN GRAFIS

16

HERI SYAIFUDIN, S.Kom NBM. 1090862
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA
Status : Terakreditasi “ A “ Kompetensi Keahlian :

1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan

Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail :

CN: 45389/A/0001/UK/En

smkmuh3ska@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK Mata Pelajaran Kelas/ Semester : : : : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TKJ XII / 6  Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: 071.KK.20. Desain Grafis

22

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 Indikator : 

Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis

Pertemuan 5  Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap

Pertemuan 6  bitmap Siswa dapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis

Pertemuan 7  Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran

Pertemuan 8  Uji Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

:

24 X 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1. Umum • 2. Khusus Siswa dapat: • • Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector Siswa dapat Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis basis vektor

23

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 • Menunjukkan aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector • Menjelaskan pengertian dan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis vector • Menjelaskan langkah-langkah pembuatan kreasi grafis sesuai kebutuhan (Poster, banner, fotografi) berbasis vector

B. Materi Pembelajaran
1. 2. 3. 4. Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector Menunjukkan aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector 5. Menjelaskan pengertian dan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis vector 6. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan kreasi grafis sesuai kebutuhan (Poster, banner, fotografi) berbasis vector

Pertemuan 5
Pertemuan 5 1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)

Kegiatan

1.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro’

( 15 menit jika jam ke-1)

2.

Mengajukan

pertanyaan-pertanyaan

yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 1) Bagaimana cara pembuatan kreasi grafis sesuai kebutuhan (Poster, banner, fotografi) berbasis vector? 24

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 2) Bagaimana pengertian dan fungsi

menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis vector? 3) Bagaimana pengertian aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector ? 2.  Kegiatan Inti Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  Membahas tentang tugas rumah menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap.  Membahas tentang tugas rumah menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap. 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap.  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap. b. Elaborasi
1

Membiasakan

peserta

didik

membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap 25 dan mengerjakan

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 tugas-tugas yang ada  Siswa diminta membaca modul / job sheet menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap dan mengerjakan tugas-tugas yang ada
2

Memfasilitasi melalui pemberian tugas;  Siswa diminta

peserta membaca

didik soal

tentang menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap dan mengerjakan soal-soal yang ada
3

Memberi berpikir,

kesempatan

untuk

menganalisis,

menyelesaikan

masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar c. Konfirmasi 1) bentuk Memberikan umpan balik dalam lisan, isyarat hadiah atas

keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat menunjukkan menu bitmap 2) Memfasilitasi pengalaman siswa yang memperoleh dalam bermakna ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis

mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya 26

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui tentang menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa dalam menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap 3. Karakter 1. Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 2. Kreatif

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 3. Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. 4. Jujur

Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 5. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan 27

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 didengar. 4. Penutup Kegiatan a. Bersama-sama dan/atau dengan sendiri peserta didik

membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;  Meminta siswa menyimpulkan apa saja yang harus di tentang menunjukkan menu bitmap. b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis

Pertemuan 6
Pertemuan 6 1. Kegiatan pendahuluan (5 menit jika bukan jam ke -1) ( 15 menit jika jam ke-1)
a.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta berdoa 2) Tadarus / iqro’ salah satu siswa untuk untuk menyiapkan teman-temannya

b.

Menjelaskan

tujuan

pembelajaran

atau

kompetensi dasar yang akan dicapai.
c.

Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus serta KKM untuk kompetensi dasar yang akan dicapai. a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas menggunakan menu ikon berbasis bitmap  Guru menunjukkan menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis bitmap. 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

2. Kegiatan Inti  Siswa dapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis bitmap

28

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis bitmap.  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis bitmap. 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran  Secara acak siswa diminta untuk menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis bitmap.  Secara acak siswa diminta untuk menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis bitmap b. Elaborasi
1)

Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis bitmap dan mengerjakan tugas-tugas yang ada  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis bitmap dan mengerjakan tugas-tugas yang ada

2)

Memfasilitasi

peserta

didik

melalui

pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide menggunakan menu ikon yang terdapat 29

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis bitmap dan mengerjakan soalsoal yang ada
3)

Memberi

kesempatan

untuk

berpikir,

menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  Meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar menggunakan menu ikon bitmap c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis bitmap 2) Memfasilitasi pengalaman siswa yang memperoleh dalam bermakna yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis

mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui menggunakan menu ikon bitmap  Guru 3. Karakter membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa 1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 30 yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. 4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri pelajaran;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis bitmap.  Siswa diminta menyimpulkan langkahlangkah menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis bitmap. b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam 31 membuat rangkuman/simpulan

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

Pertemuan 7
Pertemuan 7 1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)

Kegiatan

a.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman-temannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro’

( 15 menit jika jam ke-1)

b.

Mengajukan

pertanyaan-pertanyaan

yang yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari menu ikon berbasis bitmap  Apakah suatu menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis 2. Kegiatan Inti berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran. berbasis bitmap? a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran  Siswa diminta untuk menyebutkan beberapa membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran. 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran  Secara acak siswa diminta untuk memberi contoh membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran b. Elaborasi
1)

terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

 Siswa dapat membuat grafis dengan

membiasakan peserta didik membaca dan

32

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah-langkah membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran dan mengerjakan tugas-tugas yang ada memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran
2)

Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  Meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar

c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan bentuk, dan ukuran 2) Memfasilitasi pengalaman  Guru siswa yang memperoleh bermakna dalam bertanya pendapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna,

mencapai kompetensi dasar memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, 33

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 dan ukuran  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran 3. Karakter 1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas. 2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. 4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.

34

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 4. Penutup Kegiatan a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  Meminta siswa menyimpulkan langkahlangkah korektif untuk membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

35

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

Pertemuan 8
Pertemuan 8
1. Kegiatan pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1) 1.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti proses ulangan

( 15 menit jika jam ke-1) 2. Kegiatan Inti 2. Uji Kompetensi / Ulangan Harian

3.

Karakter

1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas.

2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu 36

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR Alat / bahan : Ala t : 1. 1 Unit PC 2. Spidol , Penghapus , Papan Tulis 3. Satu Unit peraga presentasi 4. 1 Unit Leptop 5. 1 Unit LCD Projector 6. Modul 7. Job Sheet Praktik

Sumber Ajar : 1. Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,2004.

Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas. 2. Sugiri.2004. Desain Grafis.yogyakarta.andi 3. Sugiri dan Satria.2004. Belajar sendiri Desain Grafis.andi 37

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan

komputer.yogyakarta.andi 5. Gumawang,Atang. 2009.Belajar Desain Grafis Bandung.Informatika 6. www.heri-syaifudin.blogspot.com E-Mail : heri.syaifudin@yahoo.com

F. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian : Tanya jawab langsung Mengerjakan soal di papan tulis Tes tertulis Menjawab soal dari slide

2. Bentuk Instrumen : Soal lisan Soal pilihan ganda Soal uraian

38

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 3. Soal Instrumen : Keterangan : (Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, N : Terlampir) Surakarta, 02 Januari 2012 Mengetahui, WKS 1 (Kurikulum) Guru Mata Pelajaran,

Seti Sayoga, S.Pd, M.Pd NIP. 19740706 200604 1012

Heri Syaifudin, S.Kom NBM. 1090862

Mengetahui, Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 3 Ska

Drs. Edy Siyamto, M.Si
NIP.196102161988031004

39

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

Agenda Tatap Muka
STANDAR KOMPETENSI
NAMA SEKOLAH STANDAR KOMPETENSI KELAS/SEMESTER KODE ALOKASI WAKTU

:
: : : : : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Desain Grafis XII / 6 071.KK.20 72 X 45 MENIT

Perte ke

KOMPETENSI DASAR 20.3 Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis • Siswa dapat Menjelaskan pengertian grafis • Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan

Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan XII TKJ A XII TKJ B

1

2

3

grafis berbasis bitmap • Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis

4 5

berbasis bitmap • Uji Kompetensi Dasar • Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat

6

grafis basis bitmap • Siswa dapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat

7

grafis berbasis bitmap • Siswa dapat membuat 40

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, 8 9 dan ukuran • Uji Kompetensi Dasar • Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor 10 • Siswa dapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat 11 grafis basis vektor • Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran • Uji Kompetensi Dasar • Siswa dapat menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis 14 • Siswa dapat menunjukkan Membuat 15 sebuah karya fotografi • Siswa dapat Membuat leaflet • Siswa dapat membuat Undangan/Ulem pernikahan

12 13

16

41

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 17 18 19 • Uji Kompetensi Dasar • REMIDIASI • PENGAYAAAN Surakarta, 02 JANUARI 2012 Guru Mata Pelajaran DESAIN GRAFIS

HERI SYAIFUDIN, S.Kom NBM. 1090862

42

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA
Status : Terakreditasi “ A “ Kompetensi Keahlian : Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail :
1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan
CN: 45389/A/0001/UK/En

smkmuh3ska@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK Mata Pelajaran Kelas/ Semester : : : : : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TKJ XII / 6  Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator

: 071.KK.20. Desain Grafis

20.4 Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis basis vektor
Pertemuan 8  Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap

Pertemuan 9  bitmap Siswa dapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis

Pertemuan 10  Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran

43

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 Pertemuan 11  Uji Kompetensi Dasar

Pertemuan 12  Uji Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

:

24 X 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1. Umum • Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis basis vektor

2. Khusus Siswa dapat: • • • Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector Menunjukkan aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector • Menjelaskan pengertian dan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis vector • Menjelaskan langkah-langkah pembuatan kreasi grafis sesuai kebutuhan (Poster, banner, fotografi) berbasis vector

B. Materi Pembelajaran
1. 2. 3. 4. Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector Menunjukkan aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector 44

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 5. Menjelaskan pengertian dan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis vector 6. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan kreasi grafis sesuai kebutuhan (Poster, banner, fotografi) berbasis vector

Pertemuan 9
Pertemuan 9 1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)

Kegiatan

1.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Diminta berdoa  Tadarus / iqro’ Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk

( 15 menit jika jam ke-1)

2.

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Bagaimana menu vektor? 2. Kegiatan Inti yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor secara luas  Meminta siswa memberi alasan mengapa suatu menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang cara menunjukkan menu 45 ikon langkah yang menunjukkan terdapat dalam

perangkat lunak pembuat grafis basis

 Siswa dapat menunjukkan menu ikon

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor. b. Elaborasi
1)

Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang cara menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor dan mengerjakan tugas-tugas yang ada

2)

Memfasilitasi

peserta

didik

melalui

pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor yang ada
3)

Memberi

kesempatan

untuk

berpikir,

menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  Meminta dengan siswa untuk menjawab jari dan mengucungkan

memberi nilai tiap jawaban yang benar menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat menunjukkan menu ikon yang terdapat 46

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor 2) Memfasilitasi pengalaman siswa memperoleh yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan halhal yang belum diketahui menunjukkan menu vektor  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor 3. Karakter 1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. 4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, 47 ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 dan pekerjaan. 5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dan/atau dengan sendiri peserta didik

membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;  Meminta siswa menyimpulkan cara Rencana menunjukkan menu ikon yang terdapat pembuat dalam grafis perangkat basis vektor lunak dan

mengerjakan tugas-tugas yang ada b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 10
Pertemuan 10 1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)

Kegiatan

1.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Diminta berdoa  Tadarus / iqro’ Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk

( 15 menit jika jam ke-1)

2.

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Apa yang harus dilakukan untuk menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor ?  Bagaimana menunjukkan menu ikon 48

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 yang terdapat dalam perangkat lunak 2. Kegiatan Inti yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor pembuat grafis basis vektor? a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  Membahas tugas rumah materi tentang Bahan pelatihan diperbaharui untuk menggambarkan kebutuhan menu ikon vektor 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk Bahan pelatihan diperbaharui untuk menggambarkan perubahan dan pelatihan menggunakan yang terdapat dalam

 Siswa dapat menggunakan menu ikon

perangkat lunak pembuat grafis basis

perubahan dan kebutuhan pelatihan pada menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor a. Elaborasi
1)

Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor dan mengerjakan tugas-tugas yang ada

2)

Memfasilitasi

peserta

didik

melalui

pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide 49

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 dan terdapat
3)

mengerjakan menu ikon dalam kesempatan perangkat untuk

soal-soal yang lunak berpikir,

menggunakan

pembuat grafis basis vektor Memberi menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  Meminta dengan siswa untuk menjawab jari dan yang lunak mengucungkan menu

memberi nilai tiap jawaban yang benar menggunakan terdapat ikon dalam perangkat

pembuat grafis basis vektor b. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan menggunakan terdapat 2) Memfasilitasi pengalaman menu ikon dalam pendapat yang lunak perangkat

pembuat grafis basis vektor siswa memperoleh yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan halhal terdapat  Guru yang dalam membantu menu belum menu ikon diketahui yang lunak menggunakan

perangkat

pembuat grafis basis vektor menyelesaikan ikon yang lunak persoalan yang belum dipahami siswa menggunakan terdapat 50 dalam perangkat

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 pembuat grafis basis vektor 3. Karakter 1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. 4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dan/atau dengan sendiri peserta didik

membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;  Meminta siswa menyimpulkan langkah korektif pelatihan untuk mencegah perubahan Bahan untuk dan diperbaharui

menggambarkan 51

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 kebutuhan pelatihan pada pengguna yang lain b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 11
Pertemuan 11 1. Kegiatan pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1) 1.

Menyiapkan peserta didik secara psikis fisik  Diminta berdoa  Tadarus / iqro’ Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang untuk salah mengikuti satu siswa proses untuk

dan

( 15 menit jika jam ke-1)

pembelajaran menyiapkan teman temannya untuk

2.

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Apa yang harus dilakukan untuk menggunakan terdapat menu ikon yang lunak dalam perangkat

pembuat grafis basis vektor?  Bagimana menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor?  Jelaskan menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak 1.Kegiatan Inti  Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran pembuat grafis basis vektor! b. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran  Membahas tugas rumah materi tentang membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran. 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media 52

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 dan sumber lain  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran c. Elaborasi
1)

Membiasakan

peserta

didik

membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran dan mengerjakan tugas-tugas yang ada
2)

Memfasilitasi

peserta

didik

melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran
3)

Memberi

kesempatan

untuk

berpikir,

menganalisis,

menyelesaikan

masalah, dan bertindak tanpa rasa takut membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran;  Meminta dengan siswa untuk menjawab jari dan mengucungkan

memberi nilai tiap jawaban yang benar membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran d. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam lisan, isyarat hadiah atas bentuk

keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang 53

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran 2) Memfasilitasi siswa memperoleh yang bermakna dalam pengalaman

mencapai kompetensi dasar membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan halhal membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran  Guru membuat membantu grafis menyelesaikan dengan berbagai persoalan yang belum dipahami siswa variasi warna, bentuk, dan ukuran 1. Karakter 1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. 4. Jujur 54

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 1. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri pelajaran membuat membuat rangkuman/simpulan dan ukuran;  Meminta siswa menyimpulkan langkah membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk,

55

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

Pertemuan 12
Pertemuan 12
1. Kegiatan pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1) 1.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti proses ulangan

( 15 menit jika jam ke-1) 2. Kegiatan Inti 2. Uji Kompetensi / Ulangan Harian

3.

Karakter

1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas.

2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu 56

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR Alat / bahan : Ala t : 1. 1 Unit PC 2. Spidol , Penghapus , Papan Tulis 3. Satu Unit peraga presentasi 4. 1 Unit Leptop 5. 1 Unit LCD Projector 6. Modul 7. Job Sheet Praktik Sumber Ajar : 1. Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,2004. Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas. 2. Sugiri.2004. Desain Grafis.yogyakarta.andi 3. Sugiri dan Satria.2004. Belajar sendiri Desain Grafis.andi 4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan komputer.yogyakarta.andi 5. Gumawang,Atang. 2009.Belajar Desain Grafis Bandung.Informatika 6. www.heri-syaifudin.blogspot.com E-Mail : heri.syaifudin@yahoo.com

57

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 F. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian : Tanya jawab langsung Mengerjakan soal di papan tulis Tes tertulis Menjawab soal dari slide Soal lisan Soal pilihan ganda Soal uraian

2. Bentuk Instrumen :

3. Soal Instrumen : Keterangan : (Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, N : Terlampir)

Surakarta, 02 Januari 2012 Mengetahui, WKS 1 (Kurikulum) Guru Mata Pelajaran,

Seti Sayoga, S.Pd, M.Pd NIP. 19740706 200604 1012

Heri Syaifudin, S.Kom NBM. 1090862

Mengetahui, Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 3 Ska

Drs. Edy Siyamto, M.Si
NIP.196102161988031004

Agenda Tatap Muka
STANDAR KOMPETENSI
NAMA SEKOLAH STANDAR KOMPETENSI

:
: : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Desain Grafis

58

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010
KELAS/SEMESTER KODE ALOKASI WAKTU : : : XII / 6 071.KK.20 72 X 45 MENIT

Perte ke

KOMPETENSI DASAR 20.5 Menu dan ikon aplikasi pembuat grafis • Siswa dapat Menjelaskan pengertian grafis • Siswa dapat menjelaskan grafis berbasis vector dan

Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan XII TKJ A XII TKJ B

1

2

3

grafis berbasis bitmap • Siswa dapat Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis

4 5

berbasis bitmap • Uji Kompetensi Dasar • Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat

6

grafis basis bitmap • Siswa dapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat

7

grafis berbasis bitmap • Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk,

8 9

dan ukuran • Uji Kompetensi Dasar • Siswa dapat 59

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor 10 • Siswa dapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat 11 grafis basis vektor • Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran • Uji Kompetensi Dasar • Siswa dapat menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis 14 • Siswa dapat menunjukkan Membuat 15 sebuah karya fotografi • Siswa dapat Membuat leaflet • Siswa dapat membuat Undangan/Ulem pernikahan 17 18 19 • Uji Kompetensi Dasar • REMIDIASI • PENGAYAAAN Surakarta, 02 JANUARI 2012 Guru Mata Pelajaran DESAIN GRAFIS 60

12 13

16

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

HERI SYAIFUDIN, S.Kom NBM. 1090862

61

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTA SURAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA
Status : Terakreditasi “ A “ Kompetensi Keahlian : Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax. (0271) 716088 Kode Pos 57139
Website : www.smkmuh3solo.net E-mail :
1.Teknik Audio Video 2.Teknik Instalasi Tenaga Listrik 3.Teknik Komputer dan Jaringan
CN: 45389/A/0001/UK/En

smkmuh3ska@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK Mata Pelajaran Kelas/ Semester : : : : : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TKJ XII / 6 
Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator

: 071.KK.20. Desain Grafis

20.4 Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk dan ukuran

Pertemuan 13  Siswa dapat menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap

Pertemuan 14  bitmap Siswa dapat menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis berbasis

Pertemuan 15  Siswa dapat membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran

62

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 Pertemuan 16  Uji Kompetensi Dasar

Pertemuan 17  Uji Kompetensi Dasar

Pertemuan 18  Uji Kompetensi Dasar

Pertemuan 19  Uji Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

:

24 X 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1. Umum • Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran

2. Khusus Siswa dapat: • • • • Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang Mengatur tampilan ukuran dan warna halaman Mengatur jenis, warna dan ukuran teks Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan dan memodifikasi garis dan bentuk • • • Mengatur pewarnaan pada grafis Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafis Melakukan pencetakan dan/atau penampilan (publish) grafis

63

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 • • • Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan bentuk Mengatur pewarnaan pada grafis Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafiS

B. Materi Pembelajaran
1. 2. 3. 4. Melakukan observasi ke pasar sayuran Lembang Mengatur tampilan ukuran dan warna halaman Mengatur jenis, warna dan ukuran teks Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan dan memodifikasi garis dan bentuk 5. 6. 7. 8. 9. Mengatur pewarnaan pada grafis Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafis Melakukan pencetakan dan/atau penampilan (publish) grafis Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan bentuk Mengatur pewarnaan pada grafis

10. Menerapkan efek sederhana dan lanjutan pada grafiS

Pertemuan 13
Pertemuan 13 1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)

Kegiatan

1.

Menyiapkan peserta

didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Diminta salah berdoa  Tadarus / iqro’
2.

( 15 menit jika jam ke-1)

satu siswa untuk

menyiapkan teman temannya untuk

Mengajukan yang mengaitkan

pertanyaan-pertanyaan akan dipelajari

pengetahuan sebelumnya dengan materi yang  Apa yang harus dilakukan untuk 64

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 menunjukkan kreasi grafis?  Bagaimana menunjukkan Membuat 2. • Kegiatan Inti Siswa dapat menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis beberapa kreasi grafis? c. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis  Membahas tentang  Membahas tentang 2) Menggunakan tugas rumah materi Membuat materi Membuat pendekatan, menunjukkan tugas rumah Membuat beberapa

beberapa kreasi grafis menunjukkan berbagai

beberapa kreasi grafis media dan sumber lain menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet Permintaan menunjukkan perubahan dan

Membuat beberapa kreasi grafis e. Elaborasi
1)

Membiasakan

peserta

didik

membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis

65

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010
2)

Memfasilitasi

peserta

didik

melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal Bahan pelatihan diperbaharui perubahan untuk dan menggambarkan

kebutuhan pelatihan pada pengguna yang ada menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis
3)

Memberi

kesempatan

untuk

berpikir,

menganalisis, siswa

menyelesaikan menjawab jari dan

masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  Meminta dengan untuk mengucungkan Membuat

memberi nilai tiap jawaban yang benar menunjukkan kreasi grafis a. Konfirmasi 1) bentuk Memberikan umpan balik dalam lisan, isyarat hadiah atas beberapa

keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan menunjukkan kreasi grafis 2) Memfasilitasi siswa memperoleh yang bermakna dalam pengalaman Membuat pendapat beberapa

mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan halhal yang belum Membuat diketahui beberapa menunjukkan kreasi grafis  Guru 66 membantu menyelesaikan

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 persoalan yang belum dipahami siswa menunjukkan 3. Karakter kreasi grafis 1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. 4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dan/atau dengan sendiri peserta didik Membuat beberapa

membuat

rangkuman/simpulan pelajaran; b. Meminta siswa menyimpulkan menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis • Meminta produksi siswa menyimpulkan kebutuhan Perubahan dijalankan pada sistem berdasarkan bisnis yang lain dan mengerjakan tugas-tugas yang ada menunjukkan 67

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 Membuat beberapa kreasi grafis c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 14
Pertemuan 14 1. Kegiatan pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1) 1.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses

( 15 menit jika jam ke-1)

pembelajaran  Diminta salah satu siswa untuk

menyiapkan teman temannya untuk berdoa  Tadarus / iqro’
2.

Mengajukan yang

pertanyaan-pertanyaan pengetahuan

mengaitkan

sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Apa yang harus dilakukan untuk menunjukkan kreasi grafis?  Dengan software apa menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis?  Bagaimana menunjukkan Membuat 2. Kegiatan Inti • Siswa dapat menunjukkan beberapa kreasi grafis? a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi Membuat beberapa

tentang kompetensi / tema secara luas

68

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 Membuat sebuah karya fotografi menunjukkan menunjukkan Membuat

sebuah karya fotografi  Membahas tentang tugas rumah materi Membuat

menunjukkan

beberapa kreasi grafis  Membahas tentang tugas rumah materi Membuat

menunjukkan

beberapa kreasi grafis 2) Menggunakan berbagai pendekatan,

media dan sumber lain menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang

menunjukkan Membuat sebuah karya fotografi Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet menunjukkan Membuat sebuah karya fotografi b. Elaborasi
1)

Membiasakan

peserta

didik

membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang

bermakna menunjukkan Membuat sebuah karya fotografi;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menunjukkan

menunjukkan Membuat sebuah karya fotografi  Siswa diminta membaca modul / job 69

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 sheet tentang menunjukkan

menunjukkan Membuat sebuah karya fotografi
2)

Memfasilitasi

peserta

didik

melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal Bahan pelatihan diperbaharui perubahan untuk dan

menggambarkan

kebutuhan pelatihan pada pengguna yang ada menunjukkan menunjukkan Membuat sebuah karya fotografi
3)

Memberi

kesempatan

untuk

berpikir,

menganalisis,

menyelesaikan

masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  Meminta dengan siswa untuk menjawab jari dan

mengucungkan

memberi nilai tiap jawaban yang benar menunjukkan menunjukkan Membuat sebuah karya fotografi a. Konfirmasi 3) bentuk Memberikan umpan balik dalam lisan, isyarat hadiah atas

keberhasilannya menunjukkan Membuat sebuah karya fotografi  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul 70

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat

menunjukkan menunjukkan Membuat sebuah karya fotografi 4) Memfasilitasi siswa memperoleh yang bermakna dalam

pengalaman

mencapai kompetensi dasar menunjukkan Membuat sebuah karya fotografi  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan halhal yang belum diketahui

menunjukkan menunjukkan Membuat sebuah karya fotografi  Guru membantu menyelesaikan

persoalan yang belum dipahami siswa menunjukkan menunjukkan Membuat 3. Karakter sebuah karya fotografi 1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, 71

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. 4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dan/atau dengan sendiri peserta didik

membuat

rangkuman/simpulan pelajaran; b. Meminta siswa menyimpulkan menunjukkan Membuat beberapa kreasi grafis • Meminta siswa menyimpulkan

Perubahan dijalankan pada sistem produksi berdasarkan kebutuhan

bisnis yang lain dan mengerjakan tugas-tugas yang ada menunjukkan menunjukkan Membuat sebuah karya fotografi

c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

72

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

Pertemuan 15
Pertemuan 15 1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)

Kegiatan

1.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Diminta salah berdoa  Tadarus / iqro’ satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk

( 15 menit jika jam ke-1)

2.

Mengajukan

pertanyaan-pertanyaan

yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Bagaimana cara pembuatan kreasi grafis sesuai kebutuhan (Poster, banner, fotografi) berbasis vector?  Bagaimana Membuat leaflet?  Bagaimana pengertian aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector Membuat leaflet ? 2.  Kegiatan Inti Siswa dapat Membuat leaflet d. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas dapat Membuat leaflet  Membahas tentang tugas rumah menu ikon yang terdapat dalam dapat Membuat leaflet.  Membahas tentang tugas rumah menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak dapat Membuat leaflet. 2) Menggunakan berbagai pendekatan,

media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang membuat leaflet. 73

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang membuat leaflet. e. Elaborasi
1

Membiasakan

peserta

didik

membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna membuat leaflet;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap dan mengerjakan tugas-tugas yang ada membuat leaflet  Siswa diminta membaca modul / job sheet menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap dan mengerjakan tugas-tugas yang ada membuat leaflet
2

Memfasilitasi

peserta

didik

melalui pemberian tugas membuat leaflet;  Siswa diminta membaca soal tentang menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis bitmap dan mengerjakan soalsoal yang ada
3

Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta dengan siswa untuk menjawab jari dan mengucungkan

memberi nilai tiap jawaban yang benar membuat leaflet a. Konfirmasi 1) bentuk 74 Memberikan umpan balik dalam lisan, isyarat hadiah atas

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan 2) Memfasilitasi pengalaman leaflet  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan halhal yang belum diketahui tentang menunjukkan membuat leaflet  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa dalam menunjukkan membuat leaflet 3. Karakter 1. Mandiri siswa pendapat memperoleh menunjukkan membuat leaflet yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar membuat

Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.

2.

Kreatif

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.

3.

Tanggungjawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

75

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4.

Jujur

Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

5.

Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;  Meminta siswa menyimpulkan apa saja yang membuat leaflet b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 9
Pertemuan 9 1. pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1)

Kegiatan

1.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk

( 15 menit jika jam ke-1) 76

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 berdoa  Tadarus / iqro’
2.

Mengajukan

pertanyaan-pertanyaan

yang

mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Bagaimana langkah menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor membuat leaflet ? 2. pernikahan Kegiatan Inti a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor secara luas untuk membuat Undangan/Ulem pernikahan  Meminta siswa memberi alasan mengapa suatu menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis basis vektor membuat Undangan/Ulem pernikahan 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang membuat Undangan/Ulem pernikahan b. Elaborasi
1)

 Siswa dapat membuat Undangan/Ulem

Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang membuat dan Undangan/Ulem pernikahan didik

mengerjakan tugas-tugas yang ada
2)

Memfasilitasi

peserta

melalui

pemberian tugas; 77

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010  Siswa diminta membaca soal di slide dan terdapat mengerjakan menu dalam soal-soal ikon yang lunak menunjukkan

perangkat

pembuat grafis basis vektor yang ada membuat Undangan/Ulem pernikahan
3)

Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut membuat Undangan/Ulem pernikahan;  Meminta dengan siswa untuk menjawab jari ikon dan yang lunak mengucungkan menu

memberi nilai tiap jawaban yang benar menunjukkan terdapat dalam perangkat

pembuat grafis basis vektor membuat Undangan/Ulem pernikahan a. Konfirmasi 1) bentuk Memberikan umpan balik dalam lisan, isyarat hadiah atas

keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan menunjukkan Undangan/Ulem pernikahan 2) Memfasilitasi pengalaman siswa memperoleh yang bermakna dalam pendapat membuat

mencapai kompetensi dasar membuat Undangan/Ulem pernikahan  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan halhal yang belum diketahui membuat Undangan/Ulem pernikahan  Guru 78 membantu menyelesaikan

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 persoalan yang belum dipahami siswa menunjukkan Undangan/Ulem pernikahan 3. Karakter 1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. 4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Bersama-sama dan/atau dengan sendiri peserta didik membuat

membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;  Meminta siswa menyimpulkan cara dan mengerjakan tugas-tugas yang ada 79

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 membuat Undangan/Ulem pernikahan b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 17
Pertemuan 17
1. Kegiatan pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1) 1.

Menyiapkan peserta didik secara psikis

dan fisik untuk mengikuti proses ulangan

( 15 menit jika jam ke-1) 2. Kegiatan Inti 2. Uji Kompetensi / Ulangan Harian

3.

Karakter

1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,

80

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 18
Pertemuan 12
1. Kegiatan pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1) 1.

Menyiapkan peserta didik secara psikis

dan fisik untuk mengikuti proses ulangan

( 15 menit jika jam ke-1)

81

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 2. Kegiatan Inti
2.

Remidiasi atau perbaikan

3.

Karakter

1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan 82

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR Alat / bahan : Ala t : 1. 1 Unit PC 2. Spidol , Penghapus , Papan Tulis 3. Satu Unit peraga presentasi 4. 1 Unit Leptop 5. 1 Unit LCD Projector 6. Modul 7. Job Sheet Praktik

Sumber Ajar : 1. Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,2004.

Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas. 2. Sugiri.2004. Desain Grafis.yogyakarta.andi 3. Sugiri dan Satria.2004. Belajar sendiri Desain Grafis.andi 4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan

komputer.yogyakarta.andi 5. Gumawang,Atang. 2009.Belajar Desain Grafis Bandung.Informatika 6. www.heri-syaifudin.blogspot.com E-Mail : heri.syaifudin@yahoo.com

83

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

F. PENILAIAN 4. Teknik Penilaian : Tanya jawab langsung Mengerjakan soal di papan tulis Tes tertulis Menjawab soal dari slide Soal lisan Soal pilihan ganda Soal uraian Soal Instrumen :

5. Bentuk Instrumen :

Keterangan : (Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, N : Terlampir) Surakarta, 02 Januari 2012 Mengetahui, WKS 1 (Kurikulum) Guru Mata Pelajaran,

Seti Sayoga, S.Pd, M.Pd NIP. 19740706 200604 1012

Heri Syaifudin, S.Kom NBM. 1090862

Mengetahui, Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 3 Ska

Drs. Edy Siyamto, M.Si
NIP.196102161988031004

84

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010

Pertemuan 19
Pertemuan 19
1. Kegiatan pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -1) 1.

Menyiapkan

peserta

didik

secara

psikis dan fisik untuk mengikuti proses ulangan 2. Pengayaan

( 15 menit jika jam ke-1)

2.

Kegiatan Inti

3.

Karakter

1. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.

2. Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.

3. Tanggungjawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

4. Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya 85

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

5. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 4. Kegiatan Penutup a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR Alat / bahan : Ala t : 1. 1 Unit PC 2. Spidol , Penghapus , Papan Tulis 3. Satu Unit peraga presentasi 4. 1 Unit Leptop 5. 1 Unit LCD Projector 6. Modul 7. Job Sheet Praktik Sumber Ajar : 1. Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,2004. Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas. 2. Sugiri.2004. Desain Grafis.yogyakarta.andi 3. Sugiri dan Satria.2004. Belajar sendiri Desain Grafis.andi

86

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan

komputer.yogyakarta.andi 5. Gumawang,Atang. 2009.Belajar Desain Grafis Bandung.Informatika 6. www.heri-syaifudin.blogspot.com E-Mail : heri.syaifudin@yahoo.com F. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian : Tanya jawab langsung Mengerjakan soal di papan tulis Tes tertulis Menjawab soal dari slide Soal lisan Soal pilihan ganda Soal uraian Soal Instrumen :

2. Bentuk Instrumen :

Keterangan : (Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, N : Terlampir) Surakarta, 02 Januari 2012 Mengetahui, WKS 1 (Kurikulum) Guru Mata Pelajaran,

Seti Sayoga, S.Pd, M.Pd NIP. 19740706 200604 1012

Heri Syaifudin, S.Kom NBM. 1090862

Mengetahui, Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 3 Ska

Drs. Edy Siyamto, M.Si
NIP.196102161988031004

87

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR Alat / bahan : Ala t : 1. 1 Unit PC 2. Spidol , Penghapus , Papan Tulis 3. Satu Unit peraga presentasi 4. 1 Unit Leptop 5. 1 Unit LCD Projector 6. Modul 7. Job Sheet Praktik Sumber Ajar : 1. Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,2004. Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas. 2. Sugiri.2004. Desain Grafis.yogyakarta.andi 3. Sugiri dan Satria.2004. Belajar sendiri Desain Grafis.andi 4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan komputer.yogyakarta.andi 5. Gumawang,Atang. 2009.Belajar Desain Grafis Bandung.Informatika 6. www.heri-syaifudin.blogspot.com E-Mail : heri.syaifudin@yahoo.com F. PENILAIAN 3. Teknik Penilaian : Tanya jawab langsung Mengerjakan soal di papan tulis Tes tertulis Menjawab soal dari slide Soal lisan Soal pilihan ganda Soal uraian

4. Bentuk Instrumen :

5. Soal Instrumen :

88

F/751/WKS 1/ 11 22 NOVEMBER 2010 Keterangan : (Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, N : Terlampir) Surakarta, 02 Januari 2012 Mengetahui, WKS 1 (Kurikulum) Guru Mata Pelajaran,

Seti Sayoga, S.Pd, M.Pd NIP. 19740706 200604 1012

Heri Syaifudin, S.Kom NBM. 1090862

Mengetahui, Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 3 Ska

Drs. Edy Siyamto, M.Si
NIP.196102161988031004

89

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->