[CONTOH COVER]

LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

[JUDUL PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS]

oleh: .......................... [tuliskan semua anggota tim jika ada, secara lengkap nama dan gelarnya]

[Nama SD/MI, SMP/MTs atau SMA/MA/SMK] 2008

HALAMAN PENGESAHAN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS 1. a. Judul Penelitian: ................................................................................. ................................................................................. b. Bidang Ilmu : .............................................. c. Kategori Penelitian : .............................................. 2. Ketua Peneliti a. Nama Lengkap dan Gelar : .............................................. b. Jenis Kelamin : .............................................. c. Golongan Pangkat/NIP : .............................................. d. Jabatan Fungsional : .............................................. 3. Jumlah Anggota Peneliti : ....................................... orang a. Nama Anggota Peneliti I : ............................................... Nama Anggota Peneliti II : ............................................... 4. Lokasi Penelitian : .............................................. 5. Kerjasama dengan intitusi lain (bila ada) a. Nama institusi : .............................................. b. Alamat : .............................................. c. Telepon/Faksimili/e-mail : .............................................. 6. Lama Penelitian : ....................................... bulan

b.

..............., ................ 2008 Mengetahui: Kepala Sekolah .................. [Cap & tandatangan] Ketua Peneliti,

[tandatangan]

(___________________) NIP

(__________________) NIP

FORMAT LAPORAN AKHIR PENELITIAN TINDAKAN KELAS Halaman Judul Halaman Pengesahan Abstrak [Bahasa Indonesia + Bahasa Inggris, maksimum masing-masing 150-250 kata] KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN BAB I PENDAHULUAN A. Masalah dan Latar Belakang Masalah Uraikan secara lugas masalah yang ingin ditanggulangi, penyebab timbulnya masalah tersebut, dan tingkat masalah yang ingin ditanggulangi oleh peneliti. B. Tindakkan Yang Dipilih Uraikan secara singkat bentuk tindakan yang akan diambil (mengapa berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi / TIK ?), argumentasi teoretik dan/atau empirik pemilihan tindakan, dan rumuskan hipotesis tindakan sebagai landasan tindakan yang digunakan (bila dipandang memungkinkan). C. Tujuan Uraikan hasil penelitian yang diharapkan (anticipated results) dari penelitian ini. D. Lingkup Penelitian Sebutkan lingkup atau batas-batas tindakan yang akan diambil peneliti. E. Signifikansi Hasil Peneltian Uraikan secara jelas manfaat hasil penelitian bagi sekolah (misalnya: pengembangan kurikulum, kebijakan, guru, maupun siswa, dsb.) BAB II PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A. Setting Penelitian Sebutkan lokasi penelitian, waktu penyelenggaraan penelitian (misal: Semester I, II, bulan, tahun, dst.), dan karakteristik kelompok sasaran yang menjadi subjek penelitian, serta bentuk aktivitas penggunaan ICT dalam pembelajaran. B. Prosedur Penelitian 1. Gambaran Umum Peneltian Uraikan gambaran umum penelitian yang dilakukan termasuk jumlah dan prosedur siklus penelitian yang dilakukan. 2. Rincian Prosedur Penelitian a. Persiapan Tindakan Sebutkan persiapan apa saja yang dilakukan (seperti analisis diagnostik untuk menspesifikasi masalah dan rincian penyebab timbulnya masalah), pembuatan alat-alat berbasis TIK dalam rangka tindakan, dan lain-lain yang terkait dengan pelaksanaan tindakan di kelas b. Implementasi Tindakan Deskripsikan tindakan yang akan diambil, skenario kerja tindakan, dan prosedur tindakan yang digunakan peneliti c. Pemantauan dan Evaluasi Uraikan prosedur pemantauan dan evaluasi tindakan, alatalat pemantauan dan evaluasi yang digunakan, beserta kriteria keberhasilan tindakannya d. Analisis dan Refleksi Uraikan prosedur analisis hasil pemantauan dan refleksi terhadap tindakan yang telah diambil, tim yang terlibat dalam analisis hasil pemantauan dan refleksi, kriteria dan rencana bagi tindakan daur ulang. (butir a s/d d sebaiknya dideskripsikan untuk setiap siklus. Perhatikan cara mendeskripsikan amatan yang dilakukan dengan menghidari pendapat pribadi atau dengan kata lain deskripsi bebas dari dugaan peneliti)

BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Sajikan hasil penelitian atau temuan setelah tindakan dilaksanakan dan penyajian temuan harus sesuai dengan masalah yang telah dirumuskan, dan dilakukan pembahasan secara lengkap tentang temuan atau hasil PTK tersebut. Pembahasan hendaknya memberikan penjelasan tentang kegagalan maupun keberhasilan penerapan TIK dalam pembelajaran, tentu bila salah satu atau keduanya ada, suatu tindakan BAB IV SIMPULAN DAN SARAN 1 A. Simpulan 2 Simpulkan hasil penelitian yang diperoleh secara lengkap, sesuai dengan masalah yang diteliti 3 B. Saran-saran 0 Ajukan saran-saran untuk penerapan hasil penelitian dan kemungkinan penelitian lebih lanjut di masa mendatang.

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampirkan (a) model program/materi pembelajaran berbasis TIK / multimedia yang sekaligus memperlihatkan skenario tindakan, (b) instrumen penelitian, (c) data pendukung (contoh: hasil rekap tabulasi data, foto, dan lainnya), dan (d) lain-lain, seperti Curiculum Vitae Tim Peneliti, Surat Keterangan Kerjasama dengan Institusi Lain (apabila ada), dan lainnya.

Catatan: 5

1. Jumlah laporan penelitian tindakan kelas maksimal 12 halaman + cover dan daftar isi. 2. Gunakan font tipe Times New Roman, dengan ukuran 12 dan spasi 1,5. 3. Laporan dibuat sesingkat, sepadat dan sejelas mungkin yang dapat menggambarkan hasil penelitian tindakan.

ASPEK PENILAIAN a. Implementasi materi pembelajaran berbasis multimedia (teknologi informasi dan komunikasi) secara nyata di kelas b. Kadar manfaat materi untuk peningkatan hasil belajar siswa dapat diungkapkan dengan jelas dan terukur c. Kreatifitas, orisinalitas, serta akan lebih baik jika mampu bersifat edutaintment (education - entertaintment) d. Kesesuaian dengan KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) e. Kemampuan penyampaian / presentasi proposal dan/atau materi pembelajaran yang fokus pada sasaran dan mudah dipahami