P. 1
akreditasi sekolah ppt

akreditasi sekolah ppt

|Views: 339|Likes:

More info:

Published by: Retno Enho Wahyuningtyas on Jun 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/05/2015

pdf

text

original

MAKALAH

AKREDITASI KEGIATAN DAN HASIL BELAJAR
Tugas Kelompok Mata Kuliah Teknologi Informasi dan Komunikasi (Dosen Pengampu : Prof. Dr. Yusufhadi Miarso, M.Sc) Di Susun Oleh : Kelompok 3
DWI WAHYUINI NIM : 0805136119 DWI WIBOWO NIM : 0805136120 DWISARI HARUMINGTYAS NIM : 0805136121

PROGRAM PASCA SARJANA MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS MULAWARMAN TAHUN 2008

Pengertian akreditasi sekolah

Akreditasi Sekolah adalah Suatu kegiatan penilaian kelayakan dan kinerja suatu sekolah berdasarkan kriteria (standar) yang telah ditetapkan dan dilakukan oleh BAS (Badan Akreditasi Sekolah) yang hasilnya diwujudkan dalam bentuk pengkuan peringkat kelayakan sebagaimana diatur dalam Keputusan Menteri Pendidikan Nasional 087/U/2002. Dapat ditarik kesimpulan bahwa tindakan menilai tingkat kelayakan setiap sekolah.Membandingkan keadaan suatu sekolah menurut kenyataan dengan kriteria (standar) yang telah ditetapkan. Jika menurut kenyataan lebih besar atau sama dengan standar maka dinyatakan terakreditasi.Jika menurut kenyataan lebih kecil daripada standar yang telah ditetapkan dinyatakan tidak terakreditasi. Sekolah yang terakreditasi dapat diperingkatkan menjadi tiga klasifikasi yaitu amat baik, baik, dan cukup.

Tujuan akreditasi sekolah
   

Akreditasi Sekolah bertujuan untuk : Memberikan informasi bahwa sebuah sekolah atau program telah memenuhi standar kelayakan dan kinerja yang telah ditentukan Membantu sekolah melakukan evaluasi diri dan menentukan kebijakan sendiri dalam upaya peningkatan mutu. Membimbing calon pesrta didik, orang tua dan masyarakat untuk mengidentifikasi sekolah bermutu yang dapat memenuhi kebutuhan individu terhadap pendidikan termasuk mengidentifikasi sekolah yang memiliki prestasi dala suatu bidang tertentu Memperoleh gambaran tentang kinerja sekolah yang dapat digunakan sebagai alat penbinaan, pengembangan dan peningkatan mutu. Menentukan tingkat kelayakan dan kinerja suatu sekolah dalam penyelenggaraan pelayanan Pendidikan.

Masa Berlaku.

Masa berlaku akreditasi sekolah adalah 4 tahun terhitung sejak tanggal ditetapkan. Sekolah wajib mengajukan akreditasi ulang paling lambat 6 bulan sebelum masa berlaku akreditasi berakhir. Bagi sekolah yang masa berlakunya telah berakhir dan menolak untuk diakreditasi ulang oleh BAS, maka status akreditasi sekolah yang bersangkutan dinyatakan tidak berlaku. Akreditasi telah dilakukan sejak tahun 2002, sedangkan Sekolah yang telah diakreditasi sampai dengan tahun 2006 dari TK, SD, dan SMP se-Kabupaten Sleman sebanyak 534 sekolah dari 1.079 sekolah, dengan perincian yang telah diakreditasi TK 180 Sekolah dari 462 sekolah, SD 267 sekolah dari 514 sekolah dan SMP 87 sekolah dari 103 sekolah. Sekolah yang masih belum terakreditasi sebanyak 545 sekolah, dengan perincian TK 282 sekolah, SD 247 sekolah, dan SMP 16 sekolah

D. MANFAAT AKREDITASI SEKOLAH

  

Memberikan umpan balik bagi sekolah yang bersangkutan sehingga dapat dilakukan upaya-upaya perbaikan, pengembangan dan peningkatan kinerja sekolah. Membantu masyarakat dalam menentukan pilihan sekolah melalui informasi tentang peringkat akreditasi sekolah. Membantu pemetakan kelayakan dan kinerja sekolah secara Mikro, Meso dan Makro. Membantu pengembangan sekolah melalui pemberian informasi tentang posisi sekolah tertentu terhadap sekolah lainnya, posisi Dinas Pendidikan tertentu terhadap Dinas Pendidikan lainnya. Dan sebagai informasi secara nasional tentang tingkat kinerja Pendidikan di Indonesia yang dapat digunakan untuk pembinaan, pengembangan dan peningkatan kinerja secara Mikro, Meso dan Makro.

E. RUANG LINGKUP
  


  


 

Sekolah yang diakreditasi meliputi : TK TKLB SD SDLB SLTP SLTP LB SMU SMK SMLB

SISTEM AKREDITASI SEKOLAH

     

Prinsip dasar yang dijadikan pijakan dalam melaksanakan Akreditasi sekolah adalah : OBYEKTIF EFEKTIF KOMPREHENSIF KEMANDIRIAN KEHARUSAN

Peningkatan mutu dan Akreditasi sekolah

    


 

Untuk kepentingan akreditasi, mutu sekolah dilihat dari tingkat kelayakan penyelenggaraan sekolah dan sekaligus kinerja yang dihasilkan sekolah dengan mengacu pada komponen utama sekolah meliputi : Kurikulum dan Proses belajar mengajar Adminstasi / manajemen sekolah Organisasi dan kelembagaan sekolah Sarana prasarana Ketenagaan Pembiyayaan peserta didik Peran serta masyarakat Lingkungan sekolah

KOMPONEN SEKOLAH YANG DIAKREDITASI
 

KURRIKULUM DAN PROSES BELAJAN MENGAJAR ADMINISTRASI / MENEGEMEN SEKOLAH
– – – –

Visi, Misi dan Tujuan Sekolah Managemen Kepemimpinan Administrasi

ORGANISASI

Organisasi Kelembagaan

   

SARANA PRASARANA KETENAGAAN PEMBIAYAAN / PENDANAAN PESERTA DIDIK
– –

PSB dan Pengembangan Keluaran (Out put, Out come)

 

PERAN SERTA MASYARAKAT LINGKUNGAN / KULTUR SEKOLAH
– –

Lingkungan Sekolah Kultur Sekolah

PENENTUAN PERINGKAT AKREDITASI SEKOLAH
Hasil Akreditasi Sekolah dinyatakan dalam peringkat Akreditasi Sekolah yang terdiri atas tiga klasifikasi, yaitu : A ( Amat Baik ) B ( Baik ) C ( Cukup ) Bagi Sekolah yang hasil Akreditasinya kurang dari C dinyatakan tidak terakreditasi


 

Hasil Belajar

Dalam Undang –Undang Dasar No.20 Tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Indonesia Pasal 58 menerangkan bahwa “ Evaluasi hasil belajar peserta didik dilakukan oleh pendidik untuk menentukan proses, kemajuan, dan perbaikan hasil peserta didik secara berkesinambungan dan evaluasi peserta didik, satuan pendidikan dan program pendidikan dilakukan oleh lembaga mandiri secara berkala, menyeluruh, transparan dan sistematik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan .

Kesimpulan dan Saran
KESIMPULAN  Dengan adanya akreitasi sekolah akan memacu sekolah untuk terus melakukan perbaikan terus menerus baik sekolah yang telah terakreditasi baik maupaun yang masih rendah, perbaikan tersebuat meliputi senua aspek atntara lain kurikulum, administrasi, pembiyayaan, sarana prasarana, hasil belajar peserta didik dan lain- laian.  Dengan demikian apa yang diharapkan olah sekolah dapat terwujud dan dapat meningkatnya mutu pendidikan disekolah tersebut dan mencapai tujuan pendidikan nasional indonesia. SARAN  Makalah ini merupakan tugas kelompok dan diajukan sebagai bagian dari tugas akhir mata kuliah Tenolagi Informasi dan Komoniaksi dosen Pengampu Prof. Dr. Yusufhadi Miarso, M.Sc. Penyusunan makalah ini banyak mengambil dari berbagai sumber,dan dari buku rujukan yang masih berkaitan.  Dalam penyusunan makalah ini, penulis menyadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangan- kekurangan yang perlu diperbaiki dan diperlukan saran dan kritiknya, agar makalah ini lebih sempurna dan sangat berguna bagi kita semua. Saran dan kritik yang membangun sangat kami butuhkan demi kesempurnaan makalah ini.

SUMBER PUSTAKA
Usman, Husaini.2006. Manajemen Tori, Praktik, dan Riset Pendidikans. Jakarta. Bumi Aksara Hidayanto, Dwi Nugroho. 2007. Pemikiran Kependidikan dari Filsafat ke Ruang Kelas. Yazid, Syafar, 2007. Peneliti Unila Paparkan Pengembangan Model Akreditasi Sekolah. www.unila.ac.id. Akhmadsudrajat, 2008, Penilaian hasil belajar www.akhmadsudarjar.wordpress.com ______ 2003. Pedoman Akreditasi www.bas.dikmentidki.go.id

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->