P. 1
Laporan Final Praktikum BK Karir Di SMK Negeri 1 Sukasada

Laporan Final Praktikum BK Karir Di SMK Negeri 1 Sukasada

|Views: 425|Likes:
Tugas akhir mata kuliah Praktikum Bimbingan Konseling. Diasuh oleh Bapak Kadek Suranata, S. Pd., M.Pd.,Kons. Tugas ini adalah laporan praktikum BK Karir yang telah kami laksanakan di SMK negeri 1 Sukasada. Dikerjakan oleh: I Ketut Agus Wirawan (IV C / 1011011100), I Wayan Midun Ardita (IV C / 1011011050), Gede Parartha (IV C / 1011011099), I Komang Sugiana (IV C / 1011011036)
Tugas akhir mata kuliah Praktikum Bimbingan Konseling. Diasuh oleh Bapak Kadek Suranata, S. Pd., M.Pd.,Kons. Tugas ini adalah laporan praktikum BK Karir yang telah kami laksanakan di SMK negeri 1 Sukasada. Dikerjakan oleh: I Ketut Agus Wirawan (IV C / 1011011100), I Wayan Midun Ardita (IV C / 1011011050), Gede Parartha (IV C / 1011011099), I Komang Sugiana (IV C / 1011011036)

More info:

Published by: I Ketut Agus Wirawan on Jun 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/31/2015

pdf

text

LAPORAN PRAKTIKUM BK KARIR DI SMK NEGERI 1 SUKASADA KELAS X SENI TARI

Dosen Pengampu: Kadek Suranata, S.Pd., M.Pd., Kons. NIP. 19820816 200812 1 002 Oleh: a. I Ketut Agus Wirawan 1011011100 1011011050 1011011099 1011011036 4 BK C 4 BK C 4 BK C 4 BK C

b. I Wayan Midun Ardita c. Gede Parartha

d. I Komang Sugiana

JURUSAN BIMBINGAN KONSELING FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA 2012

KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas perkenan-Nya Laporan “Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada” ini dapat kami selesaikan tepat pada waktunya. Terselesaikannya makalah ini tidak terlepas dari bantuan dan dorongan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, kami menyampaikan terimakasih kepada: 1. Bapak Kadek Suranata S.Pd., M.Pd., Kons. selaku dosen pembimbing mata kuliah praktikum BK Karir yang telah memberikan arahan dan panduan dalam penyelesaian laporan ini. 2. Bapak Pande Made Suardana, S.Pd., M.Si selaku Kepala SMK Negeri 1 Sukasada yang telah memberikan ijin kepada kami untuk mengadakan praktikum di sekolah yang beliau pimpin. 3. Bapak Drs. I Nyoman Jaya selaku Guru Bimbingan Konseling di SMK Negeri 1 Sukasada yang telah memberikan petunjuk dan arahan serta mendampingi kami selama melaksanakan parktikum. 4. Siswa SMK Negeri 1 Sukasada khususnya siswa kelas X Seni Tari. 5. Teman-teman mahasiswa semester 4 di Jurusan Bimbingan Konseling yang tidak bisa kami sebutkan satu-persatu yang telah banyak membantu dalam penyelesaian laporan Praktikum BK karir ini. Kami menyadari sepenuhnya, laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun kami harapkan dari semua pihak. Laporan ini juga masih perlu perbaikan-perbaikan baik dari segi penyajian, materi, serta penyampaian yang masih sangat dangkal. Akhirnya kami berharap laporan ini bermanfaat sesuai dengan peruntukannya.

Singaraja, Mei 2012

Penulis

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

i

DAFTAR ISI COVER ........................................................................................................... KATA PENGANTAR ......................................................................... .......... i DAFTAR ISI .................................................................................................. ii BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1 1.1. Masalah-masalah tentang karier yang terjadi di sekolah yang bersangkutan, terhadap siswa sasaran layanan.................................... 1 1.2. Latar belakang perlunya layanan BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada ............................................................................. 4 1.3. Rumusan Masalah .............................................................................. 9 1.4. Tujuan ................................................................................................ 9 1.5. Manfaat .............................................................................................. 9 1.6. Pendekatan/Model/Layanan yang digunakan..................................... 10

BAB II TEORI YANG MELANDASI DAN PERANGKAT YANG DIGUNAKAN.................................................................................... 15 2.1. Teori yang Digunakan........................................................................ 15 2.2. Instrumen yang Digunakan dalam Kegiatan Layanan........................ 23 2.3. RPBK yang Digunakan...................................................................... 32

BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN........................................................ 50 3.1. Hasil yang Dicapai dalam Praktikum............................................. 50 3.2. Kelemahan, Kelebihan Layanan yang Dilakukan......................... 67

BAB IV PENUTUP ........................................................................................ 70 4.1. Simpulan ............................................................................................ 70 4.2. Saran ................................................................................................... 72

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

ii

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Masalah-Masalah Karir yang terjadi di SMK Negeri 1 Sukasada terhadap Siswa Sasaran Layanan Dewasa ini masalah karier telah menjadi komponen layanan bimbingan dan konseling yang lebih penting dibandingkan pada masa sebelumnya. Hal ini disebabkan oleh adanya berbagai perubahan dalam dunia kerja. Berbagai perubahan paradigma yang terjadi menyebabkan bimbingan karier menjadi bagian yang sanagt penting dalam bimbingan konseling untuk membantu

mengembangkan insan yang mampu menghadapi tantangan dunia global yang penuh dinamika. Berbagai perubahan itu antara lain: a) Semakin berkurangnya kebutuhan dunia kerja terhadap pekerja yang tidak memiliki keterampilan. b) Meningkatnya kebutuhan dunia kerja terhadap pekerja yang profesional dan memiliki keterampilan teknis. c) Berkembangnya berbagai jenis pekerjaan sebagai dampak dari penerapan teknologi maju. d) Berkembangnya perindustrian di berbagai daerah. e) Berbagai jenis pekerjaan yang baru memerlukan cara-cara pelayanan dan penanganan yang baru atau yang berbeda dengan penanganan sebelumnya. f) Semakin bertambahnya jumlah pekerja yang masih berusia muda dalam dunia kerja. g) Semakin tingginya persyaratan yang harus dipenuhi dalam memasuki suatu pekerjaan. h) Tuntutan kompetensi yang tinggi untuk memasuki suatu lapangan pekerjaan. Perubahan-perubahan yang terjadi menyebabkan lembaga sekolah

khususnya, perlu mencetak sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas dan berdaya saing tinggi. Perubahan-perubahan yang terjadi tersebut memang sering menyebabkan permasalahan dalam pemilihan pekerjaan ataupun masalah terjadi dalam persiapan untuk meniti sebuah pekerjaan misalnya masalah karir yang terjadi atau dialami oleh siswa di sekolah. Salah satu sekolah yang penulis

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

1

kunjungi untuk memperoleh data mengenai masalah karier yang terjadi di kalangan siswa adalah SMK Negeri 1 Sukasada. SMK N 1 Sukasada yang akrab disebut SMIK merupakan satu-satunya sekolah menengah kelompok seni dan kerajinan negeri yang berada di kecamatan Sukasada kabupaten Buleleng. SMK Negeri 1 Sukasada ini cukup dikenal oleh masyarakat Singaraja, dengan program jurusan jurusan yang memang sangat diperlukan untuk dunia usaha dan tentunya dalam duni teknologi. Di SMK Negeri 1 Sukasada terdapat beberapa jurusan yang bergerak dalam bidang industri dan bidang teknik, diantaranya jurusan kria kayu, kria keramik, kria tekstil, seni rupa, multimedia, dan seni tari. Salah satu jurusan yang ada di SMK Negeri 1 Sukasada adalah jurusan Seni Tari. Jurusan ini mempersiapkan lulusannya keterampilan dan pengetahuan yang berkaitan dengan seni tari secara teoritis maupun praktis di samping sejumlah pengetahuan umum yang didapatkan di sekolah menengah. Jurusan ini secara khusus mempersiapkan peserta didiknya untuk bekerja dalam bidang seni tari ataupun melanjutkan ke pendidikan tinggi yang membidangi bidang seni tari. Siswa yang memilih jurusan ini diharapkan memiliki kompetensi-kompetensi dalam bidang tari dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran di jurusan ini dengan baik. Namun demikian, sebagaimana yang kita ketahui masalah sering kali dihadapi oleh peserta didik misalnya dalam hal karir. Siswa seringkali mengalami masalah dalam memilih jurusan maupun menentukan arah karir selanjutnya yang akan dituju atau dicapai. Sesuai dengan kegiatan aplikasi instrumentasi yang telah kami lakukan, secara umum masalah-masalah karir di SMK Negeri 1 Sukasada khususnya pada siswa sasaran layanan tidak begitu kompleks. Hal ini dapat dilihat dari angket yang diisi oleh siswa jurusan Seni Tari yang semuanya menyatakan bahwa mereka telah memilih jurusan sesuai dengan minat dan bakat mereka serta mereka telah merasa nyaman dengan jurusan yang mereka pilih. Selain itu untuk pemihan jurusan, juga sebagian besar ditentukan oleh diri sendiri dengan saran dan masukan dari orangtua dan keluarga.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

2

Namun demikian, bukan berarti tidak ada masalah karir yang dialami siswa sasaran. Permasalahan yang terjadi pada jurusan Seni Tari SMK Negeri 1 Sukasada adalah: 1. Siswa masih belum memiliki pemahaman mendalam tentang perguruan tinggi karena minimnya pengetahuan siswa mengenai perguruan tinggi yang bisa dimasuki oleh siswa lulusan Seni Tari. Masalah karier ini sering kali dialami oleh hampir seluruh siswa, bukan hanya siswa X Seni tari SMK Negeri 1 Sukasada. Berdasarkan angket yang kami sebarkan dan tanya jawab dengan beberapa siswa sasaran layanan, banyak siswa yang belum terlalu mengetahui dan belum terlalu memahami masalah kelanjutan studi. Siswa belum terlalu mengetahui tentang ragam atau jenis perguruan tinggi serta jurusan yang relevan atau setidaknya berkaitan dengan jurusan yang sekarang dipilih di SMK. Dari angket yang kami sebarkan, sebagian besar siswa memilih untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Namun ketika kami tanya lebih mendalam tentang perguruan tinggi atau jurusan yang dituju setelah lulus, sebagian besar siswa masih belum memiliki keputusan yang mantap. Sehingga, melalui analisis ini kami dapat memberikan layanan informasi terkait perguruan tinggi sehingga memberikan gamabaran kepada siswa sasaran layanan tentang apa dan bagaimana perguruan tinggi yang relevan dengan jurusan siswa sasaran layanan saat ini. 2. Siswa belum memiliki gambaran tentang karakteristik, persyaratan, kemampuan, dan keterampilan yang dibutuhkan dalam memasuki suatu jurusan di perguruan tinggi, serta prospek karier ke depan setelah lulus dari jurusan tersebut. Hampir sama dengan masalah pertama, kurangnya pemahaman siswa tentang perguruan tinggi termasuk di dalamnya informasi mengenai karakteristik jurusan, persyaratan kemampuan, serta arah karir setelah lulus dari jurusan tersebut. Sebagian besar siswa sasaran layanan belum terlalu memahami hal-hal tersebut. 3. Siswa belum mengetahui informasi perguruan tinggi meliputi persyaratan, biaya, jurusan yang tersedia. Sesuai dengan instrumen need assesment yang kami sebarkan, dalam item “data atau informasi apa yang belum anda ketahui terkait pilihan karir anda (sesuai no.5 di atas)”, banyak siswa yang

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

3

menulis persyaratan, biaya, jurusan yang tersedia, cara pendaftaran, maupun lokasi perguruan tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa banyak siswa yang belum mengetahui hal-hal tersebut sehingga untuk layanan yang kami berikan, kami memberikan informasi-informasi tersebut. 4. Siswa belum mengetahui jurusan di perguruan tinggi yang sesuai dengan jurusan yang sekarang mereka ikuti di SMK. Masalah ini sama dengan item masalah yang telah disebutkan sebelumnya, terkait minimnya informasi tentang perguruan tinggi.

1.2. Latar Belakang Perlunya Layanan BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada Sering kita mendengar bahwa, satu-satunya hal yang paling abadi di dunia ini adalah “perubahan”. Tak ada satupun di dunia ini yang akan kekal, lepas dari proses perubahan. Semua aspek kehidupan mengalami perubahan entah itu perubahan ke arah kemajuan atau konstruktif atau sebaliknya perubahan ke arah negatif yang destruktif. Seperti yang kita lihat dan kita rasakan sekarang ini, perubahan dalam berbagai aspek sungguh berlangsung dengan pesat, bahkan setiap detik setiap saat selalu saja hal yang baru yang menuntut kita untuk mampu beradaptasi untuk mampu mengikuti perubahan tersebut. Kita hanya akan bisa “survive” dalam kehidupan era sekarang apabila mampu menyesuaikan diri dengan perubahan. Salah satu perubahan yang menuntut kita beradaptasi adalah perubahan dalam bidang pekerjaan. Perkembangan zaman dan globalisasi meuntut persayaratan yang tinggi untuk memasuki suatu pekerjaan. Apabila kita ingin memasuki pekerjaan atau meniti karir tertentu, mau tidak mau kita harus mengikuti persyaratan karir yang ada. Era globalisasi yang ditandai dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, telah berdampak kepada munculnya bidang-bidang baru dalam dunia pekerjaan. Bidang pekerjaan semakin “terdiferensiasi” atau “terspesifikasi”. Disamping dirasakan semakin banyaknya lapangan pekerjaan juga mempersyaratkan kemampuan yang lebih tinggi. Sementara itu, persaingan untuk memasuki dunia kerja juga semakin kompetitif. Di sisi lain, sistem penerimaan kerja yang dulu berorientasi pada formasi kini cenderung berubah ke

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

4

arah kualifikasi. Akibatnya, apabila seseorang tidak mempersiapkan diri secara baik dan maksimal sebagai sumber daya yang handal, dikhawatirkan akan kalah dalam percaturan di dunia pekerjaan yang akhirnya akan menjadi pengangguran. Mencermati hal di atas, agar individu dapat memperoleh jabatan atau pekerjaan yang memuaskan sesuai dengan kemampuan, bakat, dan minatnya, maka diperlukan perencanaan karir secara matang. Di era globalisasi seperti saat ini bimbingan karir sangatlah diperlukan bagi semua orang khususnya bagi para peserta didik. Contohnya, sering kali para siswa kebingungan dalam memilih suatu jurusan di SMA/SMK, penyebabnya tidak lain karena ia tidak meahami betul minat dan potensi yang ia miliki serta belum mengetahui syarat yang harus dipenuhi untuk memasuki suatu jurusan ataupun lapangan pekerjaan tertentu. Selain itu faktor lingkungan juga sangat mempengaruhi seseorang dalam mengambil suatu keputusan karir. Misalnya, seorang siswa sering merasa dirinya salah dalam memilih suatu jurusan. Hal tersebut disebabkan karena ia ikut-ikutan dengan teman-temannya dalam memilih jurusan dan juga bisa karena dorongan dari orang tuanya. Dalam konteks pendidikan upaya membantu siswa dalam merencanakan pemilihan jabatan atau pekerjaan di masa mendatang secara tepat merupakan aspek yang sangat krusial dan “urgent”, sehingga telah menempatkan pentingnya layanan bimbingan karir bagi siswa sebagai bagian “integral” dari layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Bahkan, apabila ditinjau dari perspektif sejarah lahirnya bimbingan dan konseling tidak lepas dari upaya untuk membantu siswa-siswa mendapatkan lapangan kerja yang cocok sesudah mereka

meninggalkan bangku sekolah, melalui gerakan bimbingan jabatan atau masalah karir. Perkembangan karier merupakan salah satu segi dari keseluruhan proses perkembangan orang muda dan pilihan yang menyangkut jabatan di masa depan berlangsung selaras dengan perkembangan karier. Bimbingan karir merupakan salah satu bidang dalam bimbingan dan konseling yang ada di sekolah-sekolah dan juga suatu proses bantuan, layanan dan pendekatan terhadap individu (siswa/remaja), agar individu yang bersangkutan dapat mengenal dirinya, memahami dirinya, dan mengenal dunia kerja merencankan masa depan dengan bentuk kehidupan yang diharapkan untuk

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

5

menentukan pilihan dan mengambil suatu keputusan bahwa keputusannya tersebut adalah paling tepat sesuai dengan keadaan dirinya. Istilah karir menunjuk mencakup pada sifat developmental dari pengambilan keputusan sebagai suatu proses yang berlangsung seumur hidup. Konsep karir mencakup rentang waktu yang lebih panjang daripada pilihan okupasional (occupational choice). Konsep karir menjangkau aktivitas pravokasional seperti pilihan sekolah dan jurusan. Karena pelajar di sekolah menengah akan sampai pada tingkat kematangan karir yang berbeda melalui rute yang berbeda, aktivitas bimbingan karier harus memiliki tiga penekanan :mendorong perkembangan karier, menyediakan perlakuan,dan membantu penempatan (mengacu kepada perpindahan pelajar ketingkat pendidikan selanjutnya atau kekehidupan pekerjaan). Kegiatan bimbingan karier pada sekolah menengah harus bisa mengantar setiap pelajar untuk menanggulangi tugas perkembangan menuju perkembangan karier, dan membimbing pelajar kepada kreasi dan prestasi dari seperangkat pilihan dan rencana yang akan di tetapkan. Penekanan-penekanan utama dalam aktivitas bimbingan karier untuk berbagai individu haruslah didasarkan pada intensitas perencanaan, kesiapan berpartisipasi dalam kehidupan sebagai pribadi yang independent, dan keterarahan individu-individu kepada tujuan. Dalam hubungan dengan itu, the Nasional Conference on Guidance, Counseling, and Placement in Career Development and Education Occupasional Decision-Making (Cysbers & Pritchard,1969:74) merekomendasikan tujuan-tujuan untuk aktivitasaktivitas bimbingan karier di sekolah menengah sebagai berikut. a) Siswa mengembangkan kesadaran akan perlunya implementasi yang lebih khusus dari tujuan-tujuan karier. b) Siswa mengembangkan rencana-rencana yang lebih khusus guna

mengimplementasikan tujuan-tujuan karier. c) Siswa melaksanakan rencana-rencana untuk dapat memenuhi syarat-syarat memasuki pekerjaan dengan mengambil mata pelajaran di tingkat sekolah lanjutan, dengan latihan dalam jabatan, atau dengan mengejar latihan lebih lanjut di perguruan tinggi atau pendidikan pasca sekolah lanjutan yang mengantar pada kualifikasi-kualifikasi untuk suatu okupasi khusus.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

6

Herr (1976 : 1-2) mengemukakan tujuan tujuan bimbingan karier di sekolah menengah yang meliputi membantu siswa siswa belajar untuk: a) Menunjukkan hubungan antara hasil-hasil belajar, nilai-nilai aspirasi aspirasi pendidikan, dan kariernya. b) Menganalisis keterampilan kompetensi yang pribadi sekarang dalam keterampilan karier dan

diperlukan

untuk

pilihan-pilihan

mengembangkan rencana-rencana untuk memperkuat keterampilan ini bila di perlukan. c) Memegang tanggung jawab dalam perencanaan karier dan konsekuensikonsekuensinya. d) Siap untuk memenuhi syarat bagi taraf memasuki pekerjaan-pekerjaan dengan mengambil mata pelajaran yang sesuai, dengan pendidikan kooperatif, atau dengan latihan-latihan dalam jabatan. e) Siap untuk memenuhi syarat bagi pendidikan pasca sekolah lanjutan dengan mengambil mata pelajaran yang diperlukan oleh tipe program dan lembaga yang diinginkan (perguruan tinggi, perdagangan, dan perusahaan). f) Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan-keterampilan yang

berhubungan dengan kehidupan sebagai konsumen. g) Mengembangkan keterampilan-keterampilan yang berhubungan dengan penggunaan waktu luang secara efektif. h) Secara sistematis menguji realitas pilihan-pilihan karier dengan

menghubungkannya dengan hasil belajar dalam mata pelajaran.

Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) tuntu bukan suatu hal yang sama. Antara kedua itu mempunyai perbedaan yang sangat signifikan. Di SMA, proses pendidikannya bersifat umum dan juga dengan materi yang diberikan besifat lebih umum daripada materi yang diberikan di SMK. Begitu juga dalam bidang praktek, di SMA hanya menyediakan sedikit jam untuk praktek, biasanya dibarengi dengan teori. Lain halnya di SMK, proses pendidikannya lebih mengkhusus ke salah satu bidang tertentu sesuai jurusan yang dipilih, materi yang diberikan lebih mengkhusus, dan di SMK memiliki jam khusus untuk praktek dan lebih mementingkan praktek daripada teori, sehingga

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

7

SMK disiapkan untuk peserta didik yang sudah siap untuk memasuki dunia kerja disamping itu juga bisa memasuki perguruan tinggi yang relevan untuk menambah kompetensi dan keterampilan sesuai dengan jurusan yang dipilih. Karena perbedaannya itu, tentu proses pemberian pelayanan/ bimbingan karir memiliki perbedaan-perbedaan tertentu yang perlu di perhatikan. Adapun secara khusus, tujuan bimbingan karier di SMK adalah untuk membantu atau memfasilitasi perkembangan individu (siswa) agar memiliki kemampuankemampuan sebagai berikut. a) Memahami dan menilai dirinya, terutama potensi dasar (bakat, minat, sikap, kecakapan, dan cita-cita) yang terkait dengan dunia kerja yang akan dimasukinya kelak. Keberhasilan atau kenyamanan dalam suatu karier amat dipengaruhi oleh kemampuan individu memahami dan menilai potensi dasar yang dimilikinya. Oleh karena itu, maka setiap siswa perlu dibantu untuk memahami potensi dasar dirinya, sehingga menentukan pilihan atau mengambil keputusan yang sesuai dengan dunia kerja pilihannya itu. b) Menyadari dan memahami nilai-nilai yang ada pada diri dan masyarakatnya, sehingga menumbuhkan sikap positif terhadap dunia kerja. Sikap positif berarti bahwa individu mau bekerja dalam bidang pekerjaan apa pun tanpa merasa rendah diri, yang penting bermakna bagi diri dan lingkungannya, serta sesuai dengan norma agama yang dianutnya. c) Mengetahui lingkungan pekerjaan yang berhubungan dengan potensi dirinya serta memahami jenis-jenis pendidikan dan/atau pelatihan yang diperlukan untuk mengembangkan karier dalam bidang pekerjaan tertentu. Melalui pengetahuan dan pemahaman tersebut individu terdorong untuk membentuk identitas karier dengan cara mengenali ciri pekerjaan, persyaratan yang dituntut, lingkungan pekerjaan, prospek kerja, dan kesejahteraan kerja. d) Menemukan dan dapat mengatasi hambatan-hambatan yang disebabkan oleh diri dan lingkungannya. e) Merencanakan masa depan, yaitu merancang kehidupan secara rasional untuk memperoleh peran-peran yang sesuai dengan minat, kemampuan, dan kondisi kehidupan sosial-ekonomi.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

8

f) Membentuk pola-pola karier, yaitu kecenderungan arah karier. Misalnya, apabila seorang siswa bercita-cita menjadi pemandu wisata, dia senantiasa harus mengarahkan dirinya kepada kegiatan-kegiatan yang relevan dengan karier kepariwisataan. Dalam rangka meningkatkan motivasi dan memberikan gambaran mengenai perkembangan karir tersebut, layanan bimbingan karir perlu dan penting untuk diberikan. Melalui layanan ini diharapkan siswa mampu meningkatkan motivasi belajarnya dan mempunyai gambaran mengenai dunia kerja dan dunia pendidikan ke depannya. Selain itu juga, siswa diharapkan mampu mengasah kemampuan dan keterampilannya, karena pada saat memasuki dunia kerja tidak saja kemampuan yang dilihat melainkan, keterampilan juga menjadi faktor penting dalam dunia kerja. 1.3. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat rumusan masalah yang diajukan penulis sebagai berikut: 1. Apa hasil yang diperoleh dari perealisasian layanan informasi dalam bidang karir di SMK Negeri 1 Sukasada? 2. Apa kelebihan dan kelemahan pelaksanaan layanan informasi bidang karir di SMK Negeri 1 Sukasada? 1.4. Tujuan Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan penulisan laporan ini adalah: 1. Untuk mendeskripsikan hasil yang diperoleh selama pemberian layanan informasi di bidang karir di SMK Negeri 1 Sukasada. 2. Untuk mendeskripsikan kelemahan dan kelebihan layanan informasi yang telah diberikan kepda siswa sasaran layanan di SMK Negeri 1 Sukasada.

1.5. Manfaat Hasil penulisan ini diharapkan memberikan manfaat penulisan sebagai berikut. 1. Bagi penulis

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

9

Penulisan laporan ini dapat menambah wawasan dan keterampilan penulis tentang cara atau prosedur pemberian bimbingan karir di sekolah serta melatih penulis untuk mampu memberikan layanan bimbingan konseling khususnya bimbingan karier secara real di sekolah. 2. Bagi pembaca Penulisan makalah ini dapat digunakan sebagai masukan dan pertimbangan untuk mengetahui lebih dalam tentang cara atau prosedur pemberian bimbingan karir di sekolah. Pembaca juga dapat mengetahui hasil layanan yang telah diberikan, serta kelebihan dan kekurangan layanan bimbingan karier yang diberikan.

1.6. Pendekatan/Model/Layanan yang Digunakan Model yang digunakan dalam pemberian layanan Bimbingan Konseling khususnya layanan informasi karir kepada siswa kelas X Seni Tari SMK Negeri 1 Sukasada adalah model klasikal. Model klasikal atau konvensional ini adalah model pemberian informasi kepada semua siswa di dalam kelas dalam waktu bersamaan. Seluruh siswa dalam satu kelas diberikan informasi yang sama dalam waktu yang bersamaan. Walaupun secara klasikal, mengingat jumlah siswa sasaran layanan tidak terlalu banyak, maka model klasikal ini masih sangat relevan untuk memberikan layanan bimbingan karir di SMK Negeri 1 Sukasada. Pendekatan yang digunakan dalam pemberian layanan Bimbingan Konseling di SMK Negeri 1 Sukasada adalah Teori Ginzberg. Pendekatan karir yang memandang bahwa pelaksanaan pemilihan pekerjaan yang terjadi pada individu merupakan suatu pola pilihan karier yang bertahap dan runtut, yang dinilai subjektif oleh individu dalam sosiokulturalnya sejak masa kanak-kanak hingga awal masa dewasanya. Artinya, pada saat keputusan vokasional tentatif dibuat, pilihan-pilihan yang lain akan dicoret. Sehingga individu yang berhasil dalam karier/pekerjaan (memiliki kepuasan kerja) adalah individu yang mampu mengidentifikasi, mengarah, dan mengakomodir semua orientasi minat, kapasitas, dan nilai ke dalam proses kompilasi yang tepat dan dinamis. Menurut Ginzberg perkembangan dalam pemilihan pekerjaan mencakup tiga tahapan utama yaitu fantasy, tentatif, dan realistik.Masa fantasy berlangsung

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

10

pada individu dengan tahap usia sampai kira-kira 10 tahun atau 12 tahun (masa sekolah dasar). Pada masa ini, proses pemilihan pekerjaan masih bersifat sembarangan atau asal pilih, tanpa didasarkan pada pertimbangan yang masak (rasional dan objektif) mengenai kenyataan yang ada dan hanya berdasarkan pada kesan dan khayalan belaka. Pilihan pekerjaan pada masa ini hanya didasari atas kesan yang dapat melahirkan kesenangan semata, dan diperolehnya dari/mengenai orang-orang yang bekerja atau lingkungan kerjanya. Anak seperti ini percaya bahwa dia bisa menjadi apa saja berdasarkan kesan yang timbul pada orang-orang yang bekerja disekitarnya. Pada masa tentatif, pilihan karir anak mengalami perkembangan. Mula-mula pertimbangan karier itu hanya berdasarkan

kesenangan, ketertarikan, dan minat saja tanpa pertimbangan apapun sedangkan faktor-faktor lainnya tidak dipertimbangkan. Menyadari bahwa minatnya berubahubah maka anak mulai memikirkan dan bertanya kepada dirinya sendiri apakah dia memliki kemampuan (kapasitas) melakukan pekerjaan yang dia inginkan, dan apakah pekerjaan itu cocok dengan minatnya. Tahap berikutnya, waktu anak bertambah besar anak menyadari bahwa di dalam suatu pekerjaan yang dilakukan oleh seseorang itu mengandung sebuah kandungan nilai yaitu nilai pribadi dan nilai kemasyarakatan, bahwa kegiatan yang satu lebih mempunyai nilai daripada kegiatan lainnya. Masa tentatif berlangsung mencakup anak usia lebih kurang 11 tahun sampai 18 tahun atau pada masa anak bersekolah di SMP dan SMA. Pada masa ini, pilihan pekerjaan seseorang mengalami perkembangan. Pada tahap relistik anak melakukan eksplorasi dengan memberikan penilaian atas pengalaman-pengalaman kerjanya dala kaitan dengan tuntutan sebenarnya, sebagai syarat untuk bisa memasuki lapangan pekerjaan atau kalau tidak bekerja, untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Masa ini mencakup anak usia 18-24

tahun atau pada masa perkuliahan atau mulai bekerja. Pada masa ini, okupasi terhadap pekerjaan telah mengalami perkembangan yang lebih realistis. Orientasi minat, kapasitas, dan nilai yang dimiliki individu terhadap pekerjaan akan direfleksikan dan diintegrasikan secara runtut dan terstruktur dalam frame vokasional (kristalisasi pola-pola okupasi) untuk memilih jenis pekerjaan dan atau memilih perguruan tinggi yang sesuai dengan arah tentatif mereka (spesifikasi).

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

11

Teori Ginzerg menyatakan bahwa pengambilan keputusan dalam pilihan karier itu berlangsung sepanjang hayat, sebagai refleksi dari perubahan minat dan tujuan-tujuan, serta keadaan atau tekanan yang berlangsung dalam kehidupan seseorang. Keadaan ini mengharuskan mereka berulang-ulang melakukan penilaian kembali, dengan maksud mereka dapat lebih mencocokkan tujuantujuan karier yang terus berubah-ubah dengan kenyataan dunia kerja. Layanan yang digunakan di SMK Negeri 1 Sukasada adalah pemberian layanan informasi karir dan himpunan data dan aplikasi instrumentasi menggunakan angket penelusuran arah karir dalam rangka mengetahui kebutuhan siswa (need assesment) dan perkembangan siswa. Layanan informasi yang diberikan adalah layanan informasi tentang karir meliputi informasi kelanjutan studi ke perguruan tinggi dan informasi sanggar tari yang relevan dengan jurusan siswa sasaran layanan. Tujuan menggunakan layanan informasi adalah agar siswa menjadi mengetahui informasi perguruan tinggi yang menerima jurusan seni tari atau jurusan di perguruan tinggi yang relevan dengan jurusan siswa sasaran layaan. Hal ini karena yang menjadi pokok permasalahan di SMK tersebut adalah kebingungan siswa dalam merencanakan studi lanjut, belum mendapatkan informasi yang cukup tentang perguruan tinggi serta informasi kursus tari di sanggar tari yang menerima siswa sasaran layanan setelah lulus dari SMK. Hal ini sesuai dengan angket yang telah diisi oleh siswa sasaran layanan. Pemberian layanan informasi karir bermaksud untuk memberikan informasi dan gambaran mengenai sekolah lanjutan atau perguruan tinggi sehingga siswa menjadi paham dan memiliki gambaran mengenai perguruan tinggi mana yang akan dituju atau memiliki gambaran kemana arah karir yang akan dituju oleh peserta didik. Pemberian layanan informasi bagi siswa juga dimaksudkan untuk menambah motivasi bagi siswa yang kurang memiliki motivasi dalam menentukan arah karir akibat kurangnya akses siswa mengenai informasi peluang dunia kerja dan dunia pendidikan setelah lulus dari SMK. Kegiatan himpunan data dan aplikasi instrumentasi diberikan di jurusan seni tari tersebut dimaksukan untuk mengumpulkan data atau keterangan siswa yang relevan untuk keperluan pilihan karir siswa dan pengembangan peserta didik

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

12

terkait karir. Selain itu, layanan himpunan data juga berfungsi untuk mengevaluasi pemahaman ataupun untuk mengetahui perasaan dan kesan siswa sesudah diberikan layanan informasi di bidang karir dalam bentuk kuesioner penilaian segera (Laiseg). Dalam memberikan layanan informasi karier pada siswa kelas X Seni Tari di SMK Negeri 1 Sukasada, metode yang kami gunakan adalah: a. Metode ceramah Metode ceramah adalah penerangan atau penuturan secara lisan atas bahan bimbingan kepada sekelompok pendengar untuk mencapai tujuan tertentu dalam jumlah yang relatif besar. Seperti ditunjukkan oleh Mc Leish (1976), melalui ceramah, dapat dicapai beberapa tujuan. Dengan metode ceramah, guru dapat mendorong timbulnya inspirasi bagi pendengarnya.

Gage dan Berliner (1981:457), menyatakan metode ceramah cocok untuk digunakan dalam pembelajaran dengan ciri-ciri tertentu. Ceramah cocok untuk penyampaian bahan belajar yang berupa informasi dan jika bahan belajar tersebut sukar didapatkan. Dalam memberikan layanan informasi karir di SMK Negeri 1 Sukasada, kami menggunakan metode ini untuk memberikan informasi tentang kelanjutan studi ke perguruan tinggi yang sesuai dengan jurusan yang diambil oleh siswa di SMK. Metode ini tidak memerlukan media yang signifikan melainkan penyampain secara langsung oleh pemberi bimbingan kepada penerima layanan BK. b. Metode tanya jawab Metode tanya jawab berusaha menanyakan apakah siswa bimbingan telah mengetahui fakta - fakta tertentu yang sudah diajarkan, dalam hal lain guru juga bermaksud ingin mengetahui tingkat-tingkat proses pemikiran siswa. Melalui metode tanya jawab guru ingin mencari jawaban yang tepat dan aktual. Sebaliknya dengan metode diskusi, guru mengemukakan pertanyaanpertanyaan yang agak berbeda sifatnya. Guru merangsang siswa untuk menggunakan fakta-fakta yang telah dipelajari untuk memecahkan suatu persoalan. Pertanyaan seperti ini biasanya tidak mempunyai jawaban yang tepat dan tunggal, melainkan lebih dari sebuah jawaban. Dalam pemberian bimbingan kepada siswa di SMK Negeri 1 Sukasada, metode ini juga

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

13

digunakan oleh mahasiswa praktikan untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam mengikuti bimbingan dan mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi bimbingan yang sudah diberikan oleh mahasiswa praktikan. c. Metode diskusi Metode diskusi adalah proses pelibatan dua orang peserta atau lebih untuk berinteraksi saling bertukar pendapat dan atau saling mempertahankan pendapat dalam pemecahan masalah sehingga didapatkan kesepakatan diantara mereka. Pembelajaran yang menggunakan metode diskusi merupakan pembelajaran yang bersifat interaktif. Dibanding metode ceramah, metode diskusi dapat meningkatkan anak dalam pemahaman konsep dan keterampilan memecahkan masalah. Begitu juga dalam memberikan bimbingan kepada siswa khususnya dalam memberikan layanan informasi kepada siswa, mahasiswa praktikan menggunakan metode diskusi untuk meningkatkan partisipasi siswa dalammengikuti layanan serta melatih siswa untuk mengembangkan gagasan-gagasan baru untuk dibicarakan bersama untuk memperoleh kesepakatan bersama.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

14

BAB II TEORI YANG MELANDASI DAN PERANGKAT YANG DIGUNAKAN 2.1. Teori yang Digunakan, Konsep, dan Langkah-Langkahnya Teori yang dijadikan dasar dalam pemberian layanan informasi karir ini adalah teori Ginzberg. Teori Ginzberg ini memberikan dasar teoritis mengenai perkembangan karier yang menyatakan bahwa perkembangan karier melalui tiga tahap yaitu tahap fantasy, tahap tentatif, dan tahap realistik. Hal yang melandasi kami menggunakan teori ini dalam memberikan layaan informasi karier di SMK Negeri 1 Sukasada adalah bahwa semua manusia mengalami dan melewati tahap perkembangan karier seperti yang dikemukakan oleh Ginzberg. Masa atau tahap perkembangan karier ini terjadi seiring perkembangan usia manusia. Termasuk juga siswa sasaran layanan yang telah memasuki usia tertentu tepatnya usia remaja menuju dewasa yang sudah pastinya juga melalui tahap perkembangan karier. Setiap tahap perkembangan karier memiliki karakteristik yang berbeda dalam pemilihan karier yang menjadi landasan kami untuk memberikan layanan informasi karier kepada siswa sasaran layanan. Teori perkembangan karir (development career choice theory) dari Eli Ginzberg et. al. yang mengatakan bahwa anak dan remaja melewati tiga tahap pemilihan karir: fantasi, tentative dan relistis (Ginzberg, 1972 ; Ginzberg dkk., 1951). Saat ditanya “mau jadi apa kalau sudah besar”, anak kecil mungkin menjawab “dokter” “pahlawan”, “guru”, “bintang film”, “bintang olahraga” atau sejumlah pekerjaan lainnya. Pada saat masih kecil, masa depan terkesan dapat memberikan jutaan kesempatan. Ginzberg berargumentasi bahwa hingga usia 11 tahun seorang anak masih dalam tahap fantasi dari pemilihan karir. Dari umur 11 hingga 17 tahun, remaja ada dalam tahap tentative dari perkembangan karir, sebuah transisi dari tahap pengambilan keputusan realistis dari masa dewasa muda. Ginzberg percaya bahwa kemajuan remaja terlihat mulai dari mengevaluasi minat mereka (11 hingga 12 tahun) lalu mengevaluasi kemampuan mereka (13 hingga 14 tahun) sampai mengevaluasi nilai mereka (15 hingga 16 tahun). Pemikiran berubah dari yang kurang subyektif hingga pemilihan karir yang lebih realistis pada usia 17 dan 18 tahun. Ginzberg menyebut usia 17 dan 18 tahun

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

15

hingga awal 20-an sebagai tahap realistis dalam pemilihan karir. Selama masa ini, tiap orang secara ekstentif mencoba karir yang mungkin, lalu memfokuskan diri pada satu bidang, dan akhirnya memilih pekerjaan tertentu dalam karir tersebut (seperti menjadi dokter umum, atau ahli bedah ottopedik, dalam karir kedokteran). Dalam mengembangkan teorinya, Ginzberg et al. menginvestigasi secara empirik sejumlah sampel yang memiliki kebebasan memilih suatu okupasi. Sampel tersebut terdiri dari laki-laki yang berasal dari kelas menengah ke atas di daerah perkotaan, dari keluarga Protestan atau Katolik, yang tingkat pendidikanya berkisar dari kelas enam hingga pasca-sarjana. Karena pemilihan sampel tersebut sangat terbatas, maka konklusi hasil penelitian ini hanya dapat diaplikasikan secara terbatas pula. Secara spesifik, pola perkembangan karir perempuan dan etnik minoritas ataupun mereka yang berasal dari daerah pedesaan dan kaum miskin tidak menjadi bahan pertimbangan. Oleh karena itu, konklusi yang dihasilkan dari studi ini belum tentu dapat diaplikasikan pada populasi selain dari yang diwakili oleh sampel yang disebutkan. Kelompok Ginzberg menyimpulkan bahwa pilihan okupasional merupakan proses perkembangan, yang pada umumnya mencakup kurun waktu selama enam hingga sepuluh tahun, yang dimulai dari sekitar usia 11 tahun dan berakhir sesudah usia 18 atau awal masa dewasa. Pengambilan keputusan karir berlangsung melalui tiga periode, yaitu fantasi, tentatif, dan realistik. Pokok yang dijadikan dasar bagi Ginzberg dalam membangun teorinya didasari atas pendekatan psikologis atas tugas-tugas perkembangan yang dilalui manusia. Konsep perkembangan dan pemilihan pekerjaan atau karier oleh Ginzberg dikelompokkan dalam tiga unsur yaitu: proses (bahwa pilihan pekerjaan itu merupakan suatu proses); irreversibilitas (bahwa pilihan pekerjaan itu tidak bisa diubah atau dibalik); kompromi (bahwa pilihan pekerjaan itu merupakan kompromi antara faktor-faktor yang terlibat yaitu minat, kemampuan, dan nilai); dan optimisasi yang merupakan penyempurnaan teori (individu yang mencari kecocokan kerja). 2.1.1 Langkah – Langkah Pemilihan Karir Menurut Ginzberg, Ginzburg, Axelrad, dan Herna (1951), perkembangan dalam pemilihan pekerjaan mencakup tiga tahapan utama yaitu fantasy, tentatif,

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

16

dan realistik. Dua tahap daripadanya, yaitu masa tentatif dan realistik masingmasing dibagi lagi menjadi beberaa tahap. Masa tentatif meliputi empat tahap yaitu minat, kapasitas, nilai, dan transisi. Sedangkan masa realistik terdiri dari tahap eksplorasi, kristalisasi, dan spesifikasi. Pembahasan lebih lengkap mengenai masa-masa pemilihan pekerjaan diuraikan di bawah ini. 1. Masa fantasy

Masa ini berlangsung pada individu dengan tahap usia sampai kira-kira 10 tahun atau 12 tahun (masa sekolah dasar). Pada masa ini, proses pemilihan pekerjaan masih bersifat sembarangan atau asal pilih, tanpa didasarkan pada pertimbangan yang masak (rasional dan objektif) mengenai kenyataan yang ada dan hanya berdasarkan pada kesan dan khayalan belaka. Pilihan pekerjaan pada masa ini hanya didasari atas kesan yang dapat melahirkan kesenangan semata, dan diperolehnya dari/mengenai orang-orang yang bekerja atau lingkungan kerjanya. Anak seperti ini percaya bahwa dia bisa menjadi apa saja berdasarkan kesan yang timbul pada orang-orang yang bekerja disekitarnya. Menurut Ginzberg, kegiatan bermain pada masa fantasi secara bertahap menjadi berorientasi kerja dan merefleksikan preferensi awal untuk jenis aktifitas tertentu. Berbagai peran okupasional tercermin dalam kegiatan bermain, yang menghasilkan pertimbangan nilai dalam dunia kerja. Atau dengan kata lain selama periode fantasi, kegiatan bermain secara bertahap menjadi berorientasi kerja dan merefleksikan preferensi awal untuk jenis aktivitas tertentu. Umpamanya anak umur lima tahun ingin menjadi tentara karena kegagahannya atau menjadi dokter karena dokter itu bermobil mewah dan penghasilannya besar dari praktek swasta. Anak seperti ini percaya bahwa ia bisa menjadi apa saja dan ini berdasarkan kesan yang diperolehnya mengenai orang-orang yang bekerja atau keadaan lingkungan kerjanya. 2. Masa tentatif

Pada masa tentatif, pilihan karir anak mengalami perkembangan. Mula-mula pertimbangan karier itu hanya berdasarkan kesenangan, ketertarikan, dan minat saja tanpa pertimbangan apapun sedangkan faktor-faktor lainnya tidak dipertimbangkan. Menyadari bahwa minatnya berubah-ubah maka anak mulai memikirkan dan bertanya kepada dirinya sendiri apakah dia memliki kemampuan

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

17

(kapasitas) melakukan pekerjaan yang dia inginkan, dan apakah pekerjaan itu cocok dengan minatnya. Tahap berikutnya, waktu anak bertambah besar anak menyadari bahwa di dalam suatu pekerjaan yang dilakukan oleh seseorang itu mengandung sebuah kandungan nilai yaitu nilai pribadi dan nilai kemasyarakatan, bahwa kegiatan yang satu lebih mempunyai nilai daripada kegiatan lainnya. Masa tentatif berlangsung mencakup anak usia lebih kurang 11 tahun sampai 18 tahun atau pada masa anak bersekolah di SMP dan SMA. Pada masa ini, pilihan pekerjaan seseorang mengalami perkembangan. Masa ini oleh Ginzberg diklasifikasikan manjadi empat tahap, dimulai dari a. Tahap minat terjadi pada usia 11-12 tahun. Individu membuat keputusan yang lebih definitif tentang suka atau tidak suka. Individu cenderung melakukan pekerjaan/kegiatan hanya yang sesuai minat dan kesukaan mereka saja. Pertimbangan karier pun juga didasari atas kesenangan, ketertarikan atau minat individu terhadap objek karier, tanpa

mempertimbangkan banyak faktor. Akan tetapi, setelah menyadari bahwa minatnya berubah-ubah (sebagai reaksi perkembangan dan interaksi lingkungannya), maka individu akan menanyakan kepada dirinya tentang kemampuan yang dimilikinya untuk melakukan suatu pekerjaan. Keadaan ini disebut sebagai tahap kapasitas. b. Tahap kapasitas yaitu individu menjadi sadar akan kemampuan sendiri yang terkait dengan aspirasi vokasional. Tahap ini berlangsung antara pada usia 13-14 tahun yakni masa dimana individu mulai melakukan pekerjaan/kegiatan didasarkan pada kemampuannya masing-masing. Orientasi pilihan pekerjaan juga pada masa ini berbentuk upaya mencocokkan kemampuan yang dimiliki dengan minat dan kesukaannya. c. Tahap nilai yaitu masa terbentuknya persepsi yang lebih jelas tentang gaya-gaya okupasional. Tahap ini berlangsung pada usia 15-16 tahun yaitu tahap dimana minat dan kapasitas itu akan diinterpretasikan secara sederhana oleh individu yang mulai menyadari bahwa terdapat suatu kandungan nilai-nilai tertentu dari suatu jenis pekerjaan, baik kandungan nilai yang bersifat pribadi maupun serangkaian nilai yang bersifat kamasyarakatan. Kesadaran akan serangkaian kandungan nilai ini pula

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

18

yang membuat individu dapat mendiferensiasikan nilai suatu pekerjaan dengan pekerjaan lainnya. d. Tahap transisi berlangsung pada usia 17-18 tahun. Pada usia ini individu menyadari keputusannya tentang pilihan karir serta tanggung jawab yang menyertai karir tersebut. Individu akan memadukan orientasi-orientasi pilihan yang dimiliki sebelumnya (minat, kapasitas, dan nilai) untuk dapat direalisasikan dalam kehidupannya. Tahap ini dikenal juga dengan tahap pengenalan secara gradual terhadap persyaratan kerja, pengenalan minat, kemampuan, imbalan kerja, nilai, dan perspektif waktu. Keputusan yang menjadi pilihan itu sudah merupakan bentuk tanggung jawab dan konsekuensi pola karier yang dipilih. 3. Masa realistik

Pada tahap relistik anak melakukan eksplorasi dengan memberikan penilaian atas pengalaman-pengalaman kerjanya dala kaitan dengan tuntutan sebenarnya, sebagai syarat untuk bisa memasuki lapangan pekerjaan atau kalau tidak bekerja, untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Masa ini mencakup anak usia 18-24 tahun atau pada masa perkuliahan atau mulai bekerja. Pada masa ini, okupasi terhadap pekerjaan telah mengalami perkembangan yang lebih realistis. Orientasi minat, kapasitas, dan nilai yang dimiliki individu terhadap pekerjaan akan direfleksikan dan diintegrasikan secara runtut dan terstruktur dalam frame vokasional (kristalisasi pola-pola okupasi) untuk memilih jenis pekerjaan dan atau memilih perguruan tinggi yang sesuai dengan arah tentatif mereka (spesifikasi). Masa ini pun dibedakan menjadi tiga tahap yaitu : 1. Tahap eksplorasi, yakni tahap dimana individu akan melakukan eksplorasi (menerapkan pilihan-pilihan yang dipikirkan pada masa tentatif akhir dan belum berani mengambil keputusan) dengan memberikan penilaian atas pengalaman atau kegiatan yang berhubungan dengan pekerjaan dalam keterkaitannya terhadap tuntutan kerja yang sebenarnya. Penilaian ini pada hakikatnya berfungsi sebagai acuan dan atau syarat untuk bisa memasuki lapangan pekerjaan atau untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Tahap ini berpusat pada saat masuk ke perguruan tinggi. Pada tahap

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

19

ini, individu mempersempit pilihan karir menjadi dua atau tiga kemungkinan tetapi pada umumnya masih belum menentu. 2. Tahap kristalisasi, yakni tahap dimana penilaian yang dilakukan individu terhadap pengalaman atau kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan pekerjaan baik yang berhasil ataupun yang gagal akan mengental dalam bentuk pola-pola vokasional yang jelas. Pada tahap ini, individu akan mengambil keputusan pokok dengan mengawinkan faktor-faktor internal dan eksternal dirinya untuk sampai pada spesifikasi pekerjaan tertentu, termasuk tekanan keadaan yang ikut memaksa pengambilan keputusan itu. Tahap kristalisasi terjadi saat komitmen pada satu bidang karir tertentu sudah terbentuk. Jika ada perubahan arah, itu disebut “pseudocrystallization”. 3. Tahap spesifikasi, yaitu tahap pilihan pekerjaan yang spesifik atau khusus. Pada tahap ini, semua segmen dalam orientasi karier yang dimulai dari orientasi minat, kapasitas, dan nilai, sampai tahap eksplorasi dan kristalisasi telah dijadikan pertimbangan (kompromi) yang matang (determinasi tugas-tugas perkembangan yang optimal) dalam memilih arah dan tujuan karier dimasa yang akan datang. Tahap spesifikasi terjadi bila individu sudah memilih suatu pekerjaan atau pelatihan profesi untuk karir tertentu. Berdasarkan tahap-tahap tersebut, setelah anak melakukan eksplorasi dan memadukan faktor-faktor internal dan eksternal, selanjutnya anak memasuki fase kristaliasi dengan mengambil keputusan, dan selanjutnya mengambil keputusan yang lebih spesifik. Berdasarkan teori ini, maka semakin dewasa, proses pemilihan pekerjaan semakin meningkat ke arah yang lebih realistik. Dari berbagai tahapan yang diklasifikasikan Ginzberg di atas, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pemilihan pekerjaan yang terjadi pada individu merupakan suatu pola pilihan karier yang bertahap dan runtut, yang dinilai subjektif oleh individu dalam sosiokulturalnya sejak masa kanak-kanak hingga awal masa dewasanya. Artinya, pada saat keputusan vokasional tentatif dibuat, pilihan-pilihan yang lain akan dicoret. Sehingga individu yang berhasil dalam karier/pekerjaan (memiliki kepuasan kerja) adalah individu yang mampu

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

20

mengidentifikasi, mengarah, dan mengakomodir semua orientasi minat, kapasitas, dan nilai ke dalam proses kompilasi yang tepat dan dinamis. Kelompok Ginzberg mengakui adanya variasi individual dalam proses pembuatan keputusan karir. Pola individual perkembangan karir yang tidak sesuai dengan sebayanya disebut “menyimpang”. Terdapat dua penyebab utama penyimpangan itu, yaitu: a. Keterampilan okupasional yang sudah berkembang dengan baik secara dini sering menghasilkan pola karir yang dini pula yang menyimpang dari perkembangan normal. b. Timing untuk tahap perkembangan realistis itu mungkin secara signifikan lebih lambat datangnya sebagai akibat dari variabel-variabel tertentu seperti instabilitas emosi, berbagai masalah pribadi, dan kekayaan finansial. Dari penelitian ini muncul sebuah proses khas yang sistematis yang didasarkan terutama pada pola penyesuaian diri remaja yang mengarahkan individu ke pilihan okupasi. Pemilihan okupasi merupakan proses bertahap yang dinilai secara subjektif oleh individu yang bersangkutan dalam sosiokulturalnya sejak masa kanak-kanak hingga awal masa dewasanya. Pilihan okupasi itu dirumuskan selama individu melalui tahapan-tahapan sebagaimana dideskripsikan dalam penelitian ini. Pada saat keputusan vokasional tentatif dibuat, pilihanpilihan lain yang potensial dicoret. Pada awalnya, Ginzberg et al. menyatakan bahwa proses perkembangan pembuatan keputusan okupasional itu tidak dapat diputar balik, yaitu bahwa individu tidak dapat kembali secara kronologis ataupun psikologis ke masa lalu untuk mengubah keputusannya. Konklusi ini kemudian dimodifikasi. Individu dapat mengubah keputusannya tetapi tetap menekankan pentingnya pilihan yang dilakukan secara dini dalam proses pembuatan keputusan karirnya. Dalam kaji ulang terhadap teorinya, Ginzberg (1984) menekankan kembali bahwa pilihan okupasional merupakan proses pembuatan keputusan seumur hidup bagi mereka yang mencari kepuasan dari kerjanya. Ini berarti bahwa mereka harus senantiasa menilai ulang bagaimana mereka dapat meningkatkan kecocokan antara perubahan tujuan karirnya dengan realita dunia kerja.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

21

Telah terdapat sejumlah evidensi yang mendukung prinsip utama dari teori ini. O’Hara dan Tiedeman (1959) menginvestigasi keempat tahap dari periode tentative (minat, kapasitas, nilai, dan transisi) dan menemukan bahwa tahap-tahap itu memang terjadi sesuai dengan urutan sebagaimana diteorikan, tetapi pada usia yang lebih dini. Studi oleh Davis, Hagan, dan Strouf (1962) dan Hollender (1967) cenderung mendukung konsep perkembangan vokasional, meskipun waktu dan urutan tahap-tahap tersebut belum sepenuhnya didukung. Konseptualisasi perkembangan proses pembuatan keputusan karir tersebut sangat bertentangan dengan pendekatan trait and faktor. Meskipun belum sepenuhnya teruji, tetapi teori ini memberikan suatu deskripsi tentang suatu proses perkembangan untuk pola perkembangan vokasional yang normal maupun menyimpang. Teori ini lebih bersifat deskriptif daripada eksplanatori; artinya bahwa teori ini tidak memberikan strategi untuk memfasilitasi perkembangan karir ataupun penjelasan tentang proses perkembangannya. Tampaknya kegunaan utama dari teori ini adalah dalam memberikan satu kerangka baru untuk melakukan studi mengenai perkembangan karir. Diakhir pendapatnya, Ginzberg juga menyimpulkan bahwa pengambilan keputusan dalam pilihan karier itu berlangsung sepanjang hayat, sebagai refleksi dari perubahan minat dan tujuan-tujuan, serta keadaan atau tekanan yang berlangsung dalam kehidupan seseorang. Konsep ini sebagai reaksi edukatif Ginzberg atas kelemaham awal tentang batasan umur masa realistis dari teori yang dibangunnya. Sehingga diakhir pendapatnya, Ginzberg (Munandir, 1996:92) menyatakan bahwa “pemilihan pekerjaan merupakan proses pengambilan keputusan yang berlangsung seumur hidup bagi mereka yang mencari kepuasan dari pekerjaannya. Keadaan ini mengharuskan mereka berulang-ulang melakukan penilaian kembali, dengan maksud mereka dapat lebih mencocokkan tujuantujuan karier yang terus berubah-ubah dengan kenyataan dunia kerja”. (Ginzberg, 1984,180). Jadi dapat disimpulkan bahwa para siswa kelas X Seni Tari SMK N 1 Sukasada berada pada masa tentatif (tahap transisi) karena tahap ini berlangsung pada usia 17-18 tahun. Pada usia ini individu menyadari keputusannya tentang pilihan karir serta tanggung jawab yang menyertai karir tersebut. Individu akan

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

22

memadukan orientasi-orientasi pilihan yang dimiliki sebelumnya (minat, kapasitas, dan nilai) untuk dapat direalisasikan dalam kehidupannya. Tahap ini dikenal juga dengan tahap pengenalan secara gradual terhadap persyaratan kerja, pengenalan minat, kemampuan, imbalan kerja, nilai, dan perspektif waktu. Keputusan yang menjadi pilihan itu sudah merupakan bentuk tanggung jawab dan konsekuensi pola karier yang dipilih. Jadi berdasarkan hal tersebut maka hal pertama yang harus dilakukan oleh para siswa tari tersebut adalah mereka harus melakukan eksplorasi karir terlebih dahulu dan kemudian memadukan faktorfaktor internal dan eksternal (memadukan antara minat, kapasitas, nilai, dan bakat yang dimiliki masing-masing dengan pertimbangan orang tua) selanjutnya anak memasuki fase kristaliasi dengan mengambil keputusan, dan selanjutnya mengambil keputusan yang lebih spesifik.

2.2. Instrumen yang Digunakan dalam Kegiatan Layanan Instrumen yang kami gunakan dalam memberikan layanan Bimbingan Konseling pada siswa kelas X Seni Tari SMK Negeri 1 Sukasada antara lain: a. Website (cybercounseling) Instrumen ini digunakan untuk memberikan layanan Bimbingan Konseling di SMK Negeri 2 Sukasada. Website ini digunakan untuk menyediakan artikelartikel yang terkait dengan kelanjutan karir yang bermanfaat bagi siswa sasaran layanan. Media ini dapat diakses secara online melalui

http://kasihsolusi.weebly.com/ melalui browser komputer, tablet, atau smartphone. Informasi tentang karir yang nantinya diperlukan oleh siswa akan ditambah sesuai hasil analisis angket tentang informasi karir apa yang diperlukan oleh siswa. Melalui website ini, kami juga menyediakan layanan untuk berkonsultasi secara online untuk siswa yang memerlukan bantuan secara pribadi via internet. Layanan yang dimaksud berupa layanan chatting dan juga video calling (streaming counseling) untuk siswa yang memerlukan bantuan. Layanan ini bisa diakses di http://kasihsolusi.weebly.com/kuesioner-online/live--help.html/. Dalam membangun media website untuk membantu memberikan layanan informasi karier kepada siswa sasaran layanan, media website dibuat sebagai media penyampaian materi, penyedian materi, dan pelayanan lanjut berupa

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

23

streaming counseling /Live Help untuk individu yang memerlukan. Website ini tidak disediakan secara khusus untuk memberi layanan informasi karir, melainkan dirangkaikan dengan tugas mata kuliah lain. Meski demikian, tidak mengurangi makna dalam penggunaannya. Melalui website ini, kami menyediakan materi tentang karir yang bisa diunduh. Materi yang terkait tentang karir, bisa diunduh dengan membuka halaman http://kasihsolusi.weebly.com/unduh.html. b. Angket Dalam memberikan layanan Bimbingan Konseling khususnya layanan informasi karir terhadap siswa sasaran layanan, kami menggunakan 2 macam angket. Angket pertama digunakan untuk melakukan penelusuran terhadap arah karir siswa sasaran layanan meliputi kesesuaian jurusan yang ditekuni dengan bakat dan minat, bayangan karir yang dituju setelah lulus, informasi yang belum diketahui tentang arah karir yang dipilih, serta untuk mengetahui kemana siswa setelah lulus dari SMK. Apakah melanjutkan ke perguruan tinggi, bekerja, kursus, atau menikah. Hal ini kami lakukan untuk mengetahui arah karir siswa sasaran layanan sehingga memudahkan kami untuk memberikan layanan selanjutnya sesuai need siswa. Angket yang kedua merupakan angket penilaian terhadap layanan Bimbingan Konseling yang sudah diberikan oleh mahasiswa praktikan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui perubahan siswa antara sebelum dan sesudah menerima layanan. Selain itu, angket ini juga berguna sebagai bahan refleksi untuk melakukan perbaikan terhadap pemberian layanan Bimbingan Konseling selanjutnya.  Angket 1 a. Deskripsi Seperti yang sudah dijelaskan di tas, angket yang pertama digunakan untuk melakukan penelusuran terhadap arah karir siswa sasaran layanan meliputi kesesuaian jurusan yang ditekuni dengan bakat dan minat, bayangan karir yang dituju setelah lulus, informasi yang belum diketahui tentang arah karir yang dipilih, serta untuk mengetahui kemana siswa setelah lulus dari SMK. Melalui angket ini, akan diketahui beberapa hal terkait arah karir siswa sasaran layanan, kesesuaian jurusan yang sekarang ditekuni denga minat dan

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

24

bakat, pihak-pihak yang berkontribusi dalam pemilihan jurusan, informasi karir yang belum diketahui, serta tidak lupa kritik, saran, atau masukan yang diberikan terhadap pemberi layanan. b. Prosedur menyusun angket penelusuran arah karir Dalam penyusunan angket penelusuran arah karir ini, penulis mendasarkan diri pada landasan teori yang digunakan serta berdasar pada data yang ingin dikumpulkan oleh penulis yaitu kebutuhan siswa (need) khususnya dalam bidang karir. Sesuai teori karir yang kami gunakan yaitu teori perkembangan karir Ginzberg, menyatakan bahwa perkembangan karir berlangsung dalam tiga tahap yaitu fantasy, tentatif, dan realistik. Siswa SMK juga akan mengalami semua tahap tersebut dan kini telah berada dalam masa tentatif yang memiliki ciri khusus dalam hal persepsi terhadap karir. Dasar yang kedua adalah data yang ingin dikumpulkan terkait need siswa dalam bidang karir sehingga memudahkan kami menyesuaikan layanan informasi karir yang nantinya diberikan setelah angket ini dianalisis. Secara singkat, prosedur penelusuran arah karir yang kami buat sebagai berikut.  Mencermati konsep-konsep inti teori perkembangan karir dari Ginzberg.  Menentukan data yang ingin dikumpulkan dalam rangka need assesment.  Menyajikan pertanyaan terkait jurusan yang sekarang ditekuni.  Menyajikan pertanyaan tentang bayangan karir ayng akan dituju setelah lulus dari SMK.  Menyajikan opsi arah karir setelah lulus dari SMK.  Menyajikan pertanyaan tentang informasi yang belum diketahui terkait opsi pilihan karir yang dipilih.  Menyediakan tempat untuk pengisian kritik, saran, masukan terhadap pemberi layanan. c. Cara menganalisis hasil angket Dalam menganalisis hasil kuesioner 1, cara yang kami gunakan sebagai berikut.  Menghitung jumlah siswa yang menjawab kuesioner.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

25

 Menganalisis jawaban siswa sasaran layanan tentang kesesuaian jurusan yang sekarang ditekuni serta bayangan karir yang akan dituju setelah lulus dari SMK.  Menganalisis arah pilihan karir siswa sasaran layanan.  Menghitung jumlah siswa yang memilih untuk: bekerja, kuliah, menukah, kursus, dan kuliah sambil bekerja.  Mempersentasekan jawaban siswa dengan jumlah siswa di kelas X Seni Tari.  Menganalisis data atau informasi tentang opsi arah karir yang dipilih yang belum diketahui oleh siswa sasaran layanan.  Hasil analisis digunakan untuk menyesuaikan layanan bimbingan konseling karir yang akan diberikan kepada siswa sasaran layanan.

ANGKET PENELUSURAN ARAH KARIR 1. 2. 3. 4. 5. Nama NIS Kelas Jurusan Sekolah : ............................................................................. : ............................................................................. : ............................................................................. : ............................................................................. : .............................................................................

Petunjuk Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian sehingga apapun jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai anda. Dalam menjawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salah. Silakan anda jawab semua pertanyaan sesuai keadaan anda yang sebenarnya pada tempat yang disediakan. Jawaban anda akan membantu kami dalam mengidentifikasi arah karir anda sehingga mempermudah kami dalam memberikan layanan selanjutnya.

1.

Apakah jurusan yang sekarang anda tekuni sudah sesuai dengan minat dan bakat anda? Jika “Sesuai” berikan alasan dan jika “Tidak sesuai ” berikan alasan anda secara singkat!

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

26

.......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 2. Apakah anda merasa senang dan nyaman dengan jurusan yang anda pilih? Jika “Ya” berikan alasan dan jika “Tidak” berikan alasan! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 3. Siapa sajakah yang ikut menentukan pilihan jurusan anda? Sebutkan! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 4. Apakah anda sudah mempunyai bayangan dengan karir yang anda tuju setelah anda lulus dari sekolah ini? Coba sampaikan secara singkat! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 5. Setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tujuan anda selanjutnya: Pilih salah satu dengan memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia! ( ) Bekerja ( ) Kuliah ( ) Menikah ( ) Kursus ( ) Kuliah sambil bekerja ( ) Lain-lain ................(sebutkan) * Jawab soal di bawah ini sesuai dengan pilihan anda di atas! a. Jika anda ingin bekerja, kemana sajakah anda ingin bekerja? Sebutkan! .............................................................................................................. ..............................................................................................................

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

27

b. Jika anda ingin kuliah, ke Perguruan

tinggi mana anda ingi

melanjutkan studi? (Centang salah satu dan isi nama perguruan tinggi yang anda tuju!) ( ) Politeknik (....................................................................) ( ) Institut (.........................................................................) ( ) Universitas (..................................................................) ( ) Sekolah Tinggi (............................................................) ( ) Akademi (......................................................................) c. Jika anda ingin kursus, lembaga kursus apa yang ingin anda tekuni? .............................................................................................................. .............................................................................................................. 6. Data atau informasi apa yang belum anda ketahui terkait pilihan karir anda (sesuai soal no.5 di atas) .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 7. Kritik, saran, masukan anda terhadap pemberi layanan! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Singaraja, April 2012 Pengisi,

(.........................................................) NIS...........................

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

28

 Angket 2 a. Deskripsi Seperti yang sudah disampaikan sebelumnya, angket yang kedua merupakan angket penilaian terhadap layanan Bimbingan Konseling yang sudah diberikan oleh mahasiswa praktikan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui perubahan siswa antara sebelum dan sesudah menerima layanan. Selain itu, angket ini juga berguna sebagai bahan refleksi untuk melakukan perbaikan terhadap pemberian layanan Bimbingan Konseling selanjutnya. b. Cara menyusun angket Cara yang kami lakukan dalam menyusun angket penilaian layanan Bimbingan Konseling adalah menyesuaikan dengan jenis layanan bimbingan konseling karir yang diberikan. Berdasarkan layanan yang sudah kami berikan yaitu layanan informasi karir, maka dalam angket ini kami tuangkan beberapa pertanyaan yang menggali pemahaman dan perubahan siswa setelah menerima layanan tersebut. Prosedur yang kami lakukan antara lain:  Menentukan jenis layanan yang diberikan kepada siswa sasaran layanan sebagai dasar penyusunan anket Laiseg.  Menyusun pertanyaan evaluasi terkait layanan bimbingan konseling karir yang sudah diberikan meliputi informasi yang sudah diperoleh, keputusan karir setelah menerima layanan, manfaat yang diperoleh dari layanan yang telah diberikan, perubahan yang dirasakan siswa setelah menerima layanan, dan persentase perubahan sikap dan kebiasaan.  Menyediakan tempat untuk siswa menngajukan kritik, saran, atau masukan terkait layanan yang diberikan ataupun pihak yang memberikan layanan. c. Cara menganalisis hasil angket Untuk menganalisis angket penilaian layanan bimbingan konseling, dilakukan sesuai dengan jawaban yang ditulis oleh mahasiswa sasaran layanan. Cara yang ditempuh dalam menganalisis hasil angket 2 adalah sebagai berikut :  Menghitung jumlah siswa yang menjawab angket penilaian layanan bimbingan konseling.  Menganalisis pemahaman siswa terkait layanan yang sudah diberikan.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

29

 Menganalisis perubahan yang dirasakan pada siswa sasaran layanan saat sebelum dan sesudah layanan diberikan.  Menganalisis kebermanfaatan layanan informasi karir yang sudah diberikan.  Mempersentasekan jawaban siswa dengan jumlah siswa di kelas X Seni Tari.

ANGKET PENILAIAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING 1. Informasi apa sajakah yang anda peroleh dari layanan yang sudah diberikan? Tuliskan dengan singkat informasi tersebut! ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 2. Berdasarkan informasi jenis-jenis kelanjutan studi ke perguruan tinggi yang sudah anda terima, apakah setelah itu anda ingin bekerja atau melanjutkan studi? Berikan alasan anda! ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 3. Apa saja yang dapat anda peroleh dengan diberikannya layanan informasi ini? Jawablah dengan singkat beberapa pertanyaan berikut: a. Informasi karir baru apa sajakah yang anda peroleh dari layanan yang anda jalani? ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... b. Setelah mendapatkan layanan, bagaimanakah perasaan anda? ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... c. Setelah mendapatkan informasi lanjutan studi, hal-hal apa sajakah yang akan anda lakukan/laksanakan untk dapat mewujudkan karir seperti yang anda inginkan?

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

30

...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 4. Menurut anda apakah antara minat, bakat, potensi dan kemampuan yang anda miliki sudah memenuhi persyaratan karir yang anda cita-citakan? ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 5. Apakah di sekolah anda pernah diberikan sosialisasi tentang pengembangan karir? Kalau ya, kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan layanan? a. Pernah/Tidak pernah (*coret yang tidak perlu) b. Tanggal layanan : .............................................................................. c. Tempat pemberian layanan : ............................................................. d. Pemberi layanan : ............................................................................. 6. Dengan diberikannya informasi karir, seberapa besar layanan tersebut membantu anda dalam mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik serta membantu anda dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda? a. 95%-100% e. 10%-29% 7. b. 75%-94% f. Kurang dari 10% c. 50%-74% g. Tidak membantu d. 30%-49% h. .............

Tanggapan, pesan atau harapan apa yang ingin anda sampaikan kepada pemberi layanan? ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................

Tanggal mengisi Nama pengisi Nama sekolah Umur Alamat

: ................................................. : ................................................. : ................................................. : ................................................. : .................................................

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

31

2.3. RPBK yang Digunakan dan Perangkat Media yang Menyertai

SATUAN LAYANAN RENCANA PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING (RPBK) A. Identitas 1. Sekolah 2. Kelas/Semester 3. Bidang Bimbingan 4. Jenis Layanan 5. Topik Layanan 6. Waktu Pelaksanaan B. Tujuan Kegiatan Setelah mengikuti layanan informasi tentang pemantapan pengambilan keputusan karir, siswa diharapkan: 1. Mempunyai bayangan tentang arah karir yang akan dituju setelah lulus dari SMK. 2. Mempunyai pemahaman tentang prasyarat yang harus dipenuhi dalam dunia perguruan tinggi maupun dunia kerja. 3. Memahami informasi-informasi tentang karir yang dituju serta meindaklanjuti informasi tersebut. 4. Memiliki kemantapan dalam mengambiil keputusan tentang arah karir yang dituju setelah lulus dari SMK. C. Materi 1. Informasi Institut Seni Indonesia Denpasar (ISI Denpasar) Institut Seni Indonesia (ISI) Denpasar adalah perguruan tinggi seni yang diselenggarakan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan yang berada dibawah dan bertanggung jawab langsung kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. ISI Denpasar secara fungsional dibina oleh Direktur Jendral Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. ISI Denpasar didirikan berdasarkan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 33 Tahun 2003 Tanggal 26 Mei 2003 yang merupakan integrasi. STSI Denpasar : SMK N 1 Sukasada : X Seni Tari / 1 : Bidang Karier : Layanan Informasi : Pemantapan pengambilan keputusan karier : 1 x pertemuan x 45 menit

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

32

sebelumnya bernama Akademi Seni Tari Indonesia (ASTI) Denpasar, didirikan oleh Pemerintah Daerah Provensi Bali pada tanggal 28 Januari 1967 dengan Keputusan Gubernur Kepala Tingkat I Bali Nomor 2/Pem/5/I/a/1967, atas prakarsa Majelis Pertimbangan dan Pembinaan Kebudayaan (Listibya). Pendiri ASTI Denpasar dilandasi Pola Dasar Kebijakan Pembinaan Kebudayaan Daerah Bali yang memperhatikan sifat-sifat pertahanan, penggalian, pembinaan dan pengembangan kebudayaan Daerah Bali. Makin intensifnya interaksi antara kebudayaan dan teknologi, serta bertambah banyaknya seniman yang meninggal dunia, menyebabkan beberapa bentuk kesenian tradisional Bali dikhawatirkan akan punah, sehingga perlu diadakan pendidikan kesenian bagi generasi muda sebagai pewaris dan penyelamat kebudayaan bangsa. Keberadaan ISI Denpasar tidak terlepas dari berdirinya Akademi Seni Tari Indonesia (ASTI) Denpasar pada tahun 1967 oleh Pemerintah Daerah (Pemda) Tingkat I Propinsi Bali. ISI Denpasar mulai dirintis pada tahun 1978 dengan kewenangan hanya menamatkan Sarjana Muda (BA). Sebagai sebuah Jurusan yang berdiri sendiri, secara formal baru terbentuk pada tahun 1988 ketika terjadinya perubahan status dari ASTI menjadi Sekolah Tinggi Seni Indonesia Denpasar, dengan Surat Keputusan (SK) Mendikbud No. 0445/0/1988 yang dikukuhkan dengan SK Presiden No 22 th. 1992. a. Visi dan Misi Visi: Visi ISI Denpasar dalam waktu 10 tahun kedepan menjadi pusat penciptaan, pengkajian, penyajian, dan pembinaan seni yang unggul berwawasan kebangsaan demi memperkaya nilai-nilai kemanusiaan sesuai dengan perkembangan zaman. Misi ISI Denpasar a) Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berkualitas dalam rangka memunculkan dan mengembangkan pluralitas dan multikulturalitas budaya lokal dan nusantara agar memiliki daya saing dalam pencaturan global. b) Meningkatkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang mendukung pendidkan dan kemajuan seni, ilmu pengetahuan, dan teknologi.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

33

c) Mengembangkan kerjasama antar lembaga secara berkelanjutan. d) Memantapkan organisasi Institut dalam mencapai kinerja yang optimal untuk mengantisipasi perkembangan lingkungan. Moto: Guna Widya Sewaka Satyam Siwam Sundaram yang berarti Dharma (kewajiban) ISI Denpasar adalah untuk mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni berdasarkan kebenaran, kejayaan, dan keindahan. b. Tujuan Pendidikan Program pendidikan Sarjana Seni adalah untuk menghasilkan tenaga akademis dan professional dalam bidang Seni Tari, Seni Karawitan, Seni Pedalangan, Seni Rupa Murni, Desain Interior, Desain Komunikasi Visual, Kriya Seni, dan Fotografi yang mampu menangani masalah-masalah seni yang sifatnya umum secara mandiri dan secara rinci sehingga lulusan program studi ini mampu: 1. Menciptakan dan mempresentasikan beragam gagasan ke dalam berbagai bentuk karya seni dan mempertanggungjawabkan secara etik, moral, dan akademik. 2. Mengkaji, menganalisis beragam fenomena seni dan budaya. 3. Menyajikan karya seni secara kreatif, inovatif, dan professional. 4. Mengembangkan kewirausahaan dalam mengelola kegiatan seni dan budaya. c. Fakultas dan Jurusan/ Program Studi Institut Seni Indonesia Denpasar menyelenggarakan 12 (dua belas) Program Studi S1 dan S2 dikelola oleh 2 (dua) Fakultas dan Program Pascasarjana yaitu: 1. Fakultas Seni Pertunjukan a. Jurusan Tari: Program Studi (S-1) Seni Tari • Jalur Pengkajian Seni Tari • Jalur Penciptaan Seni Tari b. Jurusan Kerawitan: Program Studi (S-1) Seni Kerawitan • Jalur Pengkajian Seni Karawitan • Jalur Penciptaan Seni Karawitan c. Jurusan Pedalangan: Program Studi (S-1) Pedalangan • Jalur Pengkajian Seni Pedalangan • Jalur Penciptaan Seni Pedalangan

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

34

d.

Program Studi (S-1) Sendratasik; Seni Drama, Tari dan Musik

2. Fakultas Seni Rupa dan Desain : a. Jurusan Seni Rupa Murni: Program Studi (S-1) Seni Rupa Murni • Minat Utama Seni Lukis: Jalur Penciptaan dan Pengkajian • Minat Utama Seni Patung: Jalur Penciptaan dan Pengkajian b. Jurusan Desain • Program Studi (S-1) Desain Interior • Program Studi (S-1) Desain Komunikasi Visual (DKV). • Program Studi (S-1) Desain Fashion c. Jurusan Kriya Seni: Program (S-1) Kriya Seni • Minat Utama Kriya Kayu: Jalur Penciptaan dan Pengkajian • Minat Utama Kriya Keramik: Jalur Penciptaan dan Pengkajian d. e. Program Studi Fotografi (S-1) Program Studi Televisi dan Film (S-1)

d. Lulusan Mahasiswa yang telah lulus menyelesaikan studinya diberikan ijazah dan kepada yang bersangkutan diberi gelar Sarjana Sain Terapan (D-IV) disingkat S.S.T, Sarjana Seni (S1) disingkat S.Sn. dan Magister Seni (S2) disingkat M.Sn. e. Sumbangan Pembinaan Pendidikan Besarnya Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP) ditetapkan secara propesional, disesuaikan dengan kemampuan masyarakata sesuai dengan ketentuan yang berlaku. ISI Denpasar memberikan pembebasan SPP kepada mahasiswa baru Program Studi Seni Pendalangan dan Program Studi Kriya Seni selama 1 tahun pertama. f. Beasiswa Dalam rangka pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan, ISI Denpasar memberikan beasiswa kepada mahasiswa yang mempunyai prestasi akademik tinggi, menunjukkan keteladanan dan secara ekonomi kurang mampu membiayai pendidikan. Setiap tahun rata-rata 50% dari seluruh mahasiswa (S1) Institut Seni Indonesia Denpasar mendapat beasiswa. Diantaranya:  Bantuan Belajar Mahasiswa (BBM)  Peningkatan Prestasi Akademik (PPA)

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

35

 Yayasan Supersemar  Beasiswa Bidik Misi  Beasiswa BRI Mulai tahun 2010 ISI Denpasar menerima calon mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi yang ditujukan kepada siswa yang akan lulus

SMA/SMK/MA/MAK/ sederajat pada tahun yang sama dengan mengutamakan yang berprestasi dan kurang mampu secara ekonomi. Untuk memberi informasi kepada publik/ masyarakat tentang adanya program beasiswa Bidikmisi, Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan mengeluarkan pengumuman melalui media massa, intitusi pemerintah (dinas pendidikan provinsi, kabupaten/ kota) serta tingkat satuan pendidikan (SMA/SMK/sederajat). g. Waktu, Tempat dan Cara Pendaftaran

1. Pendaftaran calon penerima beasiswa Bidikmisi kunjungi salah satu laman berikut:  http://dikti.kemdiknas.go.id  http://bidikmisi.dikti.go.id  http://facebook.com/bidikmisi  http://twitter.com/bidikmisi  www.baak.isi-dps.ac.id 2. Pendaftaran jalur regular/ umum (S1) tanggal 02 s/d 20 Juli 2012 setiap hari kerja Senin-Jumat (09.00-14.00) wita. Dengan syarat:  Warga Negara Indonesia (WNI),  Memiliki ijazah SMU/SMK/yang sederajat,  Menyerahkan 1 lembar fotocopy ijazah yang telah disahkan atau surat keterangan lulus bagi yang sudah menempuh UAS/ UAN tahun 2012,  Menyerahkan pas foto warna ukuran 3 x 4 empat lembar,  Mengisi formulir pendaftaran,  Membayar uang pendaftaran dan testing masuk sebesar Rp. 300.000,  Surat keterangan tidak buta warna dari dokter spesialis mata (khusus Fak. Seni Rupa dan Desain).  Kelengkapan persyaratan pendaftaran dimasukan dalam satu map. h. Jurusan Seni Tari

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

36

- Visi Program Studi Seni Tari Visi Program Studi Tari ialah menjadi pusat unggulan yang tangguh dalam penyelenggaraan pendidikan, pengkajian dan penciptaan dalam bidang seni tari, sehingga mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik dan atau profesional yang tanggap, baik teoritik maupun praktek, memiliki daya kompetitif, dan berpandangan luas ke depan. Rumusan visi tersebut di atas sejalan dengan visi Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni Indonesia Denpasar, yakni: menghasilkan lulusan berkulitas yang memahami, menguasai ilmu seni dan ketrampilan seni, serta mampu menerapkan secara positif sesuai dengan perkembangan

masyarakat. Visi ini dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan tinggi bertujuan untuk: a). Menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan atau profesional yang dapat mengembangkan, menciptakan dan menerapkan pengetahuan, teknologi dan seni; b). Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan seni dalam berbagai bidang dan disiplin ilmu yang relevan dengan kebutuhan pembangunan, masyarakat, serta kemanusiaan untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional. Visi Program Studi Seni Tari telah disosialisasikan kepada seluruh civitas akademika di lingkungan Program Studi Seni Tari sejak Program Studi ini berdiri. Secara berkala sosialisasi tersebut dilakukan setiap menjelang ujian akhir semester SMU di Kabupaten dan Kota yang ada di Bali, maupun pada saat Orientasi Program Studi kepada Calon Mahasiswa Baru. Berdasarkan sosialisasi tersebut visi Program Studi dapat dipahami oleh seluruh civitas akademika Program Studi Seni Tari. - Misi Program Studi Tari Misi Program Studi Seni Tari adalah : a) Menyelenggarakan serta mengembangkan pendidikan dan penelitian seni tari untuk menghasilkan sumber daya manusia yang potensial dan profesional yang dapat membangun dan dapat mengembangkan

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

37

lembaga melalui seni tari untuk mengefektifkan pencapain dan perwujudan tujuan pemba-ngunan dan pendidikan nasional. b) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang selaras dengan tujuan Fakultas Seni Pertunjukan ISI Denpasar dengan memanfaatkan keberadaan para pakar dan maestro seni tari, sebagai acuan pendidikan tari spesialisasi untuk mencapai identitas diri. c) Membina kehidupan akademik yang sehat dan mengembangkan ilmu pengetahuan, serta teknologi melalui karya cipta seni dengan mengoptimalkan sumber daya yang tersedia. d) Membekali lulusan dengan modal pembinaan untuk mengembangkan SDM secara berkelanjutan dengan memberikan pendidikan dan pelatihan alternatif kepada mahasiswa, sehingga mampu menjawab peluang pasar kerja lokal, nasional, dan global. - Tujuan Program Studi Tari a) Menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan atau profesional, sehingga dapat

mengembangkan teori dan konsep sebagai landasan pemahaman dalam berolah seni, baik penciptaan maupun pengkajian. b) Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan atau kesenian, serta mengupayakan peningkatan taraf hidup masyarakat, dan memperkaya kebudayaan nasional

2.

Informasi Singaraja

Jurusan

Universitas

Pendidikan

Ganesha

(Undiksha)

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Visi Jurusan PBSI Undiksha Visi Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terwujudnya jurusan yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni serta mampu menghasilkan tenaga kependidikan yang berkualitas dan berdaya saing tinggi. Misi Jurusan PBSI Undiksha

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

38

Menyelenggarakan tridharma Perguruan Tinggi dalam bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing tinggi dalam bidang akademik, profesi dan vokasi. Tujuan Jurusan PBSI a) Untuk menghasilkan dan mengembangkan ilmu, teknik, dan seni, serta menjunjung tinggin nilai-nilai kemanusiaan. b) Untuk menghasilkan tenaga pendidik bidang bahasa dan sastra Indonesia yang profesional, penuh tanggung jawab, berdaya saing tinggi, andal dan fleksibel, dalam persaingan global. c) Untuk mengembangkan lembaga, melalui pembangunan jurusan, guna menjadi lembaga pendidikan bidang bahasa dan sastra Indonesia yang terhormat dan profesional, baik dalam bidang pendidikan dan pengajaran, bidang penelitian, dan bidang pengabdian kepada masyarakat. d) Untuk menyediakan iklim akademik yang kondusif, alamiah, humanis, berdasarkan etika moralitas keilmuan sehingga mampu memberdayakan segala poteni yang ada (dosen, mahasiswa, pihak lain yang bisa diajak bekerja sama), guna mencapai terget-target maksimal. e) Untuk memberikan layanan kepada masyarakat, sesuai dengan bidang ilmu yang dikembangkan dan potensi-potensi yang dimiliki oleh J-PBSI.

-

Standar Kompetensi Lulusan Jurusan PBSI Undiksha Berdasarkan visi dan misi tersebut di atas, maka lulusan PBSI FBS Undiksha

diharapkan: a) Memiliki wawasan kependidikan untuk mengemban tugas-tugas

kependidikan. b) Memahami teori belajar dan pembelajaran, perkembangan peserta didik, dan profesi kependidikan. c) Memiliki pengetahuan tentang cara-cara perancangan dan pelaksanaan pembelajaran.Memiliki pengetahuan tentang dasar-dasar evaluasi hasil belajar.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

39

d) Memiliki pengetahuan dalam melakukan penelitian bidang pembelajaran bahasa dan Sastra Indonesia. e) Menguasai materi bidang Bahasa dan Sastra Indonesia dengan baik untuk mengkontribusi pembelajaran kompetensi alternatif. f) Terampil merancang dan mengevaluasi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia secara efektif, efesien, dan menyenangkan. g) Terampil mengakses dan memanfaatkan sumber-sumber yang relevan dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. h) Terampil memanfaatkan ICT sebagai peranti pembelajaran. i) Terampil berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif, baik lisan maupun tulisan. j) − Terampil menggunakan bahasa Indonesia untuk tujuan-tujuan khusus.

Suasana Akademik Jurusan PBSI

a. Sarana yang Tersedia untuk Memelihara Interaksi Dosen Mahasiswa

Sehubungan dengan hal ini, J-PBSID ditunjang oleh sejumlah sarana yang memadai dan perlu senantiasa dikembangkan. Yang dimaksud dengan interaksi dosen dengan mahasiswa adalah terbinanya hubungan di anatar dosen dan mahasiswa, baik dalam PBM (Proses Belajar Mengajar), di kelas atau di lapangan, maupun dalam kegiatan ekstrakulikuler. Hal ini difasilitasi dengan sarana penunjang kegiatan berupa sarana untuk terjadinya kesepakatan atau kontrak belajar. Setiap dosen wajib membuat satuan acara perkuliahan (SAP), hand out. Di dalamnya dideskripsikan dengan jelas, tujuan atau arah perkuliahan, lingkup materi, evaluasi dan sistemnya, metode pembelajaran, serta umpan bail yang diharapkan datang dari mahasiswa. Dengan sarana seperti ini, di antara dosen dan mahasiswa terjadi kesepahaman. Tidak boleh terjadi kesewenang-wenangan karena dosen berlaku sepihak. Hal itu adalah cara untuk mencapai suasana akademik yang nyaman dan menyehatkan. Bahan ajar juga sangat penting untuk memungkinkankan terjadinya hubungan yang kondusif di antara dosen dan mahasiswa. Setiap dosen menyusun buku ajar atau modul. Hal ini difasilitasi oleh adanya dana yang diperoleh oleh J-PBSID dalam Program SP4 tahun 2005.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

40

b. Kuantitas Kegiatan Akademik Dosen Mahasiswa

Yang dimaksud dengan kuantitas kegiatan akademik dosen mahasiswa adalah jumlah tatap muka yang dilangsungkan. Setiap dosen menarget dalam satu semester, harus tercapai pertemuan atau tatap muka di kelas, yaitu sebanyak 16 kali. Mahasiswa dan dosen wajib mematuhi hal ini. Jika terjadi keperluan lain, baik di kalangan dosen dan mahasiswa, diusahakan mencari waktu pengganti, sehingga target tercapai. Jika mahasiswa tidak mencapai jumlah pertemuan minimal 75 % atau 12 kali tatap muka, maka mahasiswa bersangkutan tidak boleh mengikuti tes akhir semester. Demikian pula halnya dengan dosen. Jika jumlah target minimal untuk tatap muka tidak dicapai (12 kali) maka dosen tersebut tidak boleh menyelenggarakan tes akhir semester. Memang banyak sekali terjadi kehilangan waktu tatap muka, yang secara kuantitas mengurangi terget maksimal yang diharapkan sejalan dengan ketentuan dalam kalender akademik, maka setiap dosen harus mematuhi wajib mencari waktu pengganti. Waktu penggati dimaksudkan untuk memenuhi jumlah kuntitas tatap muka yang diwajibkan. Hal ini juga harus ada dalam kesepakatan bersama, di antara dosen dan mahasiswa.

c. Kualitas Kegiatan Akademik Dosen Mahasiswa

Secara prinsip, kualitas perkuliahan di J-PBSID berlangsung sangat memadai, sejalan dengan tuntutan kuantitas dan kualitas yang digariskan dalam kurikulum. Pencapaian kualitas tertentu sebagai cerminan bagaimana prosesnya, ditunjukkan oleh angka kelulusan dan nilai yang dicapai oleh setiap mahasiswa untuk mata kuliah tertentu. Pada umumnya setiap dosen menyelenggarakan perkuliahan sejalan dengan kurikulum yang berlaku, yang diterjemahkan ke dalam satauan acara perkuliahan, ditunjang oleh sumber belajar yang sangat memadai. Di samping hal itu, yang tidak boleh dilupakan adalah perkembangan di masyarakat. Hal ini adalah kendala dan setiap dosen menyadarinya. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, setiap tahun dosen wajib menyelenggarakan penelitian, khususnya penelitian tindakan kelas, yang berguna untuk mengrikit atau mengkaji apa yang telah dikerjakan dan memecahkan masalah-masalah yang dihadapi selama ini. Penelitian juga sangat penting dalam rangka meningkatkan kualitas kegiatan dosen dan itu memberi imbas kepada mahasiswa. Pada

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

41

umumnya dosen telah mengembangkan pencapaian kualitas yang baik dalam setiap PBM mereka. Memang hal ini tetap harus ditingkatkan karena masih ada sejumlah kecil dosen yang sangat sulit meleluskan mahasiswa. Dosen tersebut sangat menakutkan dan di sini masih harus dikaji, siapa yang salah? Apakah kebodohan mahasiswa? Apakah dosen tersebut salah dalam menerapkan metode pembelajaran. Jurusan D3 Bahasa Inggris − Visi Jurusan Bahasa Inggris Diploma III Visi jurusan Bahasa Inggris Diploma III adalah menyelenggarakan pendidikan keterampilan profesional berdasarkan pada Pancasila dan UUD 1945 dalam bentuk program S0 bidang non-kependidikan. Pendidikan ini diharapkan untuk menghasilkan tenaga yang professional, menguasai bahasa Inggris kepariwisataan dan berdedikasi tinggi yang memenuhi persyaratan baku mutu optimal untuk mampu menghadapi tantangan di masa depan dan berdaya saing tinggi.

- Misi Jurusan Bahasa Inggris Diploma III a) Mengembangkan pengetahuan bahasa Inggris kepariwisataan b) Mengembangkan jurusan sebagai wadah untuk pengembangan bidang bahasa Inggris professional kepariwisataan. c) Menciptakan iklim dan budaya akademik yang kondusif dengan memberdayakan seluruh potensi dosen dengan mahasiswa untuk secara aktif dan berkesinambungan menggali dan menerapkan pengetahuannya. d) Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi profesional,

kepribadian, dan sosial dengan tuntutan dunia pariwisata dan memiliki dedikasi yang tinggi terhadap profesi. - Kompetensi Standar Lulusan Jurusan D3 Bahasa Inggris Berdasarkan visi dan misi tersebut di atas, maka lulusan Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan: a) Memiliki wawasan kependidikan

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

42

b) Memahami peserta didik c) Menguasai teori belajar dan pembelajaran bahasa Inggris d) Mampu mengembangkan potensi peserta didik e) Menguasai evaluasi hasil belajar f) Menguasai materi bahasa Inggris secara luas dan mendalam

g) Memahami materi bahasa inggris secara luas dan mendalam h) Memahami hubungan antar konsep dasar keilmuan dengan mata pelajaran i) j) Mampu merancang pembelajaran bahasa Inggris yang mendidik Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa Inggris yang mendidik

k) Mampu menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar l) Memiliki kemampuan komunikasi

m) Mampu menerakpan konsep dasar keilmuan dalam kehidupan sehari-hari n) Memiliki kepribadian sebagai guru yang mantap o) Memiliki sikap profesionalitas yang tinggi p) Memiliki keyakinan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran agama q) Memiliki kesadaran dan wawasan dalam bermasyarakat dan bernegara r) s) Mampu berkomunikasi secara efektif Mampu bersosialisasi secara efektif

Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris − Visi Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Terwujudnya Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris yang mampu

mengembangkan ilmu pendidikan bahasa Inggris serta menghasilkan tenaga kependidikan bahasa Inggris yang berkualitas dan berdaya saing tinggi. − Misi Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Menyelenggarakan kependidikan Tri Dharma Inggris Perguruan untuk Tinggi dalam sumber bidang daya

bahasa

menghasilkan

manusia yang berkualitas dan berdaya saing tinggi dalam bidang akademik, profesi dan vokasi. − Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Bahasa Inggris

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

43

Berdasarkan visi dan misi tersebut di atas, maka lulusan Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan: a) Memiliki wawasan kependidikan b) Memahami peserta didik c) Menguasai teori belajar dan pembelajaran bahasa Inggris d) Mampu mengembangkan potensi peserta didik e) Menguasai evaluasi hasil belajar f) Menguasai materi bahasa Inggris secara luas dan mendalam g) Memahami materi bahasa inggris secara luas dan mendalam h) Memahami hubungan antar konsep dasar keilmuan dengan mata pelajaran i) Mampu merancang pembelajaran bahasa Inggris yang mendidik j) Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa Inggris yang mendidik k) Mampu menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar l) Memiliki kemampuan komunikasi m) Mampu menerakpan konsep dasar keilmuan dalam kehidupan sehari-hari n) Memiliki kepribadian sebagai guru yang mantap o) Memiliki sikap profesionalitas yang tinggi p) Memiliki keyakinan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianut q) Memiliki kesadaran dan wawasan dalam bermasyarakat dan bernegara r) Mampu berkomunikasi secara efektif s) Mampu bersosialisasi secara efektif

Jurusan Pendidikan Seni Rupa Visi Jurusan Seni Rupa Jurusan Pendidikan Seni Rupa adalah sebuah jurusan yang dikembangkan berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 yang menghasilkan tenaga kependidikan pada bidang seni rupa dan pengajarannya, yang memiliki kemampuan akademis dan profesional yang tinggi sehingga mampu menghadapi masa depan dan memenuhi kebutuhan masyarakat.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

44

-

Misi Jurusan Seni Rupa Jurusan Pendidikan Seni Rupa memiliki misi menyelenggarakan pendidikan secara efektif dan efisien pada jenjang S1 bidang seni rupa dan pengajarannya, melaksanakan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kesenirupaan melalui penelitian yang bermutu dalam bidang seni rupa dan pengajarannya, dan melaksanakan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan hasil-hasil penelitian yang relevan dalam bidnag seni rupa dan pengajarannya.

-

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Jurusan Pendidikan Seni Rupa Berdasarkan visi dan misi tersebut di atas, maka lulusan Jurusan Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) UNDIKSHA diharapkan : a) Memiliki wawasan kependidikan untuk mengemban tugas-tugas b) Memahami teori belajar dan pembelajaran, perkembangan peserta didik, dan profesi keguruan c) Memiliki pengetahuan tentang cara-cara perancangan dan pelaksanaan pembelajaran. d) Memiliki pengetahuan tentang dasar-dasar evaluasi hasil belajar. e) Memiliki pengetahuan dalam melakukan penelitian bidang pengajaran untuk pembelajaran seni rupa. f) Menguasai materi bidang-bidang seni rupa dengan baik sebagai bahan pengajaran dan pendalaman bidang studi. g) Terampil merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran seni rupa secara efektif dan efisien h) Mampu mengakses dan memanfaatkan berbagai sumber yang relevan untuk pembelajaran untuk pembelajaran seni rupa i) Terampil memanfaatkan teknologi komputer sebagai piranti kerja seni rupa maupun pembelajaran seni rupa. j) Mampu melakukan penelitian dan penulisan karya ilmiah dalam bidang pendidikan dan pengajaran seni rupa untuk mengkontribusi pembelajaran

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

45

seni rupa k) Mampu berkarya seni rupa dan dapat mengkomunikasikannnya kepada masyarakat l) Menghargai peserta didik sebagai pribadi yang berpotensi m) Memiliki keyakinan dan ketakwaan sesuai dengan agama yang dianut n) Menjunjung tinggi falsafah dan nilai-nilai yang dimuliakan bersama o) Memiliki wawasan dan kesadaran kehidupan bermasyarakat dan bernegara p) Menghargai dan mengutamakan kemandirian serta beretos kerja yang tinggi.

-

Fasilitas Untuk mendukung proses perkuliahan, Jurusan Pendidikan Seni Rupa saat ini dilengkapi berbagai fasilitas penunjang perkuliahan. Untuk menunjang kegiatan mahasiswa dalam berkarya, Jurusan Pendidikan Seni Rupa dilengkapi dengan berbagai lab/ studio. Studio yang telah ada antara lain : Studio Lukis; Studio Komputer/ Diskomvis; Studio Fotografi; Studio Kriya; Studio Grafis; Studio Patung; Studio Keramik; Studio Dekorasi. Fasilitas pendukung perkuliahan merupakan salah satu perhatian utama kami, oleh karena itu secara berkala peralatan- peralatan yang ada di dalam studio ditambah dan diperbaharui agar senantiasa mengikuti perkembangan jaman.

D. Metode Dalam proses pemberian materi bimbingan ini, metode yang digunakan adalah metode ceramah bervariasi (tanya jawab dan diskusi).

E. Langkah Kegiatan Layanan TAHAP URAIAN KEGIATAN WAKTU 5 menit NARASUMBER Mahasiswa praktik

Pembukaan − Penyampaian salam − Mengadakan presensi siswa − Membina hubungan baik antara

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

46

mahasiswa praktikan dengan siswa − Tanya jawab materi terkait − Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan dilaksanakan − Penyampaian pokok pembahasan yang akan diberikan kepada siswa Kegiatan Inti − Penyampaian topik/tema materi yang akan 35 menit dibahas bersama siswa − Penyampaian materi tentang perguruan tinggi yang berkaitan dengan jurusan yang ditekuti siswa saat ini sesuai dengan kebutuhan siswa yang diketahui melalui angket yang telah diberikan. − Penyampaian materi tentang sanggar tari yang bisa dimasuki siswa setelah tamat dari jurusan yang bersangkutan. − Siswa diarahkan untuk mengikuti sesi diskusi terkait materi yang telah dibahas. − Tanya jawab terkait dengan materi yang dibawakan. − Mahasiswa praktikan mengarahkan jawaban terkait dengan tanya jawab yang dilakukan. − Mahasiswa praktikan memberikan motivasi pada siswa untuk ikut aktif berpartisipasi dalam kegiatan tanya jawab. − Mahasiswa praktikan memberikan penguatan (reinforcement) kepada siswa yang bertanya atau siswa yang menjawab agar lebih termotivasi lagi dalam diskusi. Mahasiswa praktik

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

47

Penutup

− Mahasiswa praktikan bersama siswa menyimpulkan layanan yang telah diberikan. − Melakukan evaluasi dengan penyebaran angket untuk mengetahui perbandingan keputusan mengenai arah karir sebelum mendapat layanan dan setelah mendapat layanan (Laiseg)

5 menit

Mahasiswa Praktik

F. Media/alat/sumber informasi 1. 2. Media Narasumber : Brosur, papan tulis, dan handout PowerPoint. : I Ketut Agus Wirawan dan I Wayan Midun Ardita

G. Evaluasi 1. Evaluasi hasil : Jangka pendek, diukur dengan menggunakan

instrumen kuesioner penilaian segera terhadap layanan informasi yang telah diberikan oleh mahasiswa praktikan (Laiseg). Untuk penilaian segera setelah selesai memberikan layanan informasi karir, setiap peserta didik diminta untuk menuliskan tentang: pemahaman baru yang diperoleh; pesan dan kesan ketika mengikuti kegiatan; kritik dan saran; penilaian terhadap kualitas layanan disertai alasan yang mendukung; serta rencana aktivitas atau upaya yang akan dilakukan setelah siswa diberikan layanan informasi karir. 2. Evaluasi proses : dilaksanakan dengan mengadakan pengamatan

selama proses pemberian layanan berlangsung. Aspek yang diamati antara lain: partisipasi siswa dalam proses kegiatan layanan, antusias siswa untuk mengikuti proses pemberia layanan, dan keaktifan siswa dalam bertanya dan menanggapi setiap pertanyaan yang diajukan.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

48

Mengetahui, Guru BK

Singaraja, 10 Mei 2012 Mahasiswa Praktik, I Ketut Agus Wirawan (....................) I Wayan Midun Ardita (....................) Gede Parartha (...................) (...................)

Drs. I Nyoman Jaya NIP. 19581231 198503 1 234

I Komang Sugiana

Mengetahui, Kepala SMK N 1 Sukasada Dosen Pendamping,

Pande Made Suardana, S.Pd., M.Si. NIP. 195810006 198303 1 018

Kadek Suranata, S.Pd., M.Pd., Kons. NIP. 19820816 200812 1 002

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

49

BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Hasil-hasil yang Dicapai dalam Praktikum Pemberian Layanan Informasi Karir di SMK Negeri 1 Sukasada 1) Pentingnya Perencanaan Karir/Bimbingan Karir di Sekolah Menengah Perencanaan karir menjadi satu hal yang sangat penting dewasa ini mengingat pada hakikatnya semua orang akan bekerja dan meraih masa depan yang diimpikannya. Oleh karena itu, bidanng karir menjadi salah satu bidang yang sangat penting dalam layanan Bimbingan Konseling. Melalui layanan bimbingan konseling bidang karir ini, diharapkan siswa sejak dini mampu merumuskan dan merencanakan karir sehingga arah masa depannya menjadi jelas. Layanan bimbingan konseling karir khususnya di sekolah menengah menjadi hal yang semakin penting mengingat sekolah menengah bagaikan “persimpangan jalan”. Jenjang sekolah menengah adalah jenjang yang sudah menuntut siswa untuk mengambil keputusan karir yang akan menentukan masa depannya. Sekolah menengah berupa SMA dan SMK memiliki prospek yang berbeda. SMA mempersiapkan lulusannya untuk melanjutkan ke perguruan tinggi dan mengembangkan khasanah ilmu sedangkan SMK lebih mempersiapkan lulusannya untuk langsung bekerja di samping melanjutkan ke perguruan tinggi yang relevan. Dalam masa inilah seseorang dituntut untuk mampu merencanakan arah karirnya. Namun demikian, seringkali siswa mengalami hambatan dan kesalahan dalam mengambil keputusan. Siswa kadang salah dalam memilih jurusan, memilih jurusan yang tidak sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuan, ataupun perencanaan arah karir yang tidak matang. Ada berbagai keresahan yang dialami oleh individu yang menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam mempersiapkan karir masih rendah, misalnya keresahan dalam pemilihan jenis studi lanjut, pemilihan rencana pekerjaan, maupun ketidaksiapan lulusan SMA dan SMK untuk memasuki dunia pendidikan lanjutan maupun pekerjaan. Selanjutnya, khusus untuk di SMK Negeri 1 Sukasada, yang menjadi masalah khususnya siswa sasaran layanan adalah kurangnya informasi mengenai pendidikan lanjutan sehingga siswa belum terlalu memahami dan mengetahui berbagai hal yang

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

50

berkaitan dengan studi lanjut. Berdasarkan pada masalah yang dialami oleh siswa sasaran layanan, maka pemberian layanan bimbingan konseling karir di SMK Negeri 1 Sukasada diperlukan dengan alasan: a. Perencanaan karir adalah suatu tingkat perkembangan karir yang disesuaikan dengan tugas pekembangan yang menunjukkan kemampuan seseorang dalam membuat pilihan karir yang tepat, realistik, dan konsisten. b. Tingkat perencanaan karir seseorang dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu usia, jenis kelamin, status sosial, intelegensi, sejarah keluarga nilai dan budaya lingkungan. c. Bimbingan karir bertujuan membantu siswa untuk merencanakan arah karir secara tepat sesuai dengan kemampuan yang dimiliki dengan pertimbangan secara rasional. d. Bimbingan karir bertujuan membantu siswa untuk memperoleh pemahaman akan diri sendiri sehingga mampu merencanakan karir secara tepat. Untuk bimbingan dan konseling karir di sekolah, program bimbingan dan konseling karir seharusnya menekankan pada hal-hal sebagai berikut: a. Tersedianya keragaman dan keluasan informasi karir yang sejalan dengan kemampuan, bakat, dan minat anak, persyaratan-persyaratan minimal yang harus dipenuhi, tuntutan aktivitas suatu jabatan, dan nilainilai dari jabatan tersebut. Keluasan informasi yang diberikan melalui layanan informasi karir terutama diperlukan untuk pemahaman terhadap dunia pekerjaan dan studi lanjut yang terus berubah dan berkembang secara cepat, sehingga mampu mengambil keputusan yang tepat sesuai dengan keadaan diri maupun tuntutan masyarakat. b. Kemampuan memahami dan menerima diri terhadap kemampuan, bakat, minat, serta kemampuan dalam memahami dan menyesuaikan diri dengan dunia kerja. Untuk kepentingan ini diperlukan pengumpalan data dan keterangan diri melalui layanan inventarisasi pribadi dengan berbagai teknik dan cara, baik melalui tes maupun nontes.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

51

c. Kemampuan

anak

untuk

sedini

mungkin

merencanakan

dan

mempersiapkan diri dan memperjuangkannya secara sungguh-sungguh dan konsisten. Setelah anak mengambil keputusan karir, maka saat itu juga sudah harus mempersiapkan diri secara matang upaya-upaya untuk mencapainya. d. Kemampuan untuk merasa aman, puas, dan bahagia dengan pilihan dan keputusan karir yang telah ditetapkannya. Untuk itu, keputusan pilihan karir harus terus dimantapkan, dibantu dalam memperjuangkannya, dan terus dievaluasi kemajuannya. Dengan adanya pengoptimalan dalam perealisasian layanan Bimbingan Karir di sekolah, maka diharapkan akan ada pengotimalan pula pada pencapain tujuantujuan yang diinginkan yang meliputi perencanaan yang mantap dan penentuan karir lanjutan yang tepat untuk lulusan SMK nanti.

2) Tahap Pelaksanaan Kegiatan Praktikum Bimbingan Konseling Karir di SMK Negeri 1 Sukasada Kegitan praktikum Bimbingan Konseling Karir yang kami laksanakan di SMK Negeri 1 Sukasada tepatnya di kelas X Seni Tari terdiri dari berbagai tahap. a. Tahap pertama kami membawa surat pengantar yang diberikan oleh jurusan untuk pengumpulan data ke bagian administrasi SMK Negeri 1 Sukasada untuk selanjutnya dihadapkan kepada kepala sekolah. Kepala sekolah mendisposisikan kepada guru Bimbingan Konseling di SMK Negeri 1 Sukasada untuk membantu dan membimbing mahasiswa praktikan untuk melaksanakan kegiatan yang dimaksud. b. Tahap kedua kami bertemu dengan guru BK dan membicarakan maksud dan tujuan kami datang ke SMK N 3 Sukasada dan selanjutnya meminta bimbingan dan bantuan guru BK untuk mendukung pelaksanaan kegiatan praktikum Bimbingan Konseling karir yang akan kami lakukan. c. Tahap ketiga, kami meminta meminta RPBK yang digunakan oleh guru BK bersangkutan untuk memberikan layanan kepada siswa asuhnya

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

52

sebagai pertimbangan dan bahan rujukan kami untuk menyusun RPBK layanan yang akan kami berikan. d. Tahap keempat, kami berkonsultasi dengan guru BK untuk mencari kelas serta jam yang tepat untuk kami memberikan layanan dan

mengumpulkan data melalui aplikasi instrumentasi berupa angket. e. Tahap kelima, setelah kami mengumpulkan data kebutuhan siswa melalui angket, kami mengkonfirmasi kapan kami diberikan waktu untuk memberikan layanan yang sesuai dengan apa yang diperlukan oleh siswa setelah angket penelusuran arah karir kami analisis. f. Tahap keenam, kami memberikan layanan informasi karir kepada siswa sasaran layanan sesuai RPBK yang kami susun dan dibantu dengan media brosur, handout PowerPoint, serta buku pedoman studi. g. Tahap ketujuh, kami memberikan angket penilaian segera (Laiseg) terkait layanan informasi karir yang sudah kami berikan. h. Tahap kedelapan, kami mengucapkan terimakasih dan permohonan maaf kepada siswa sasaran layanan atas partisipasinya dalam mengikuti layanan; guru BK yang telah memberikan bantuan selama pelaksanaan Praktikum Bimbingan Konseling Karir. Selanjutnya kami mohon diri kepada guru Bimbingan Konseling.

3) Gambaran Perencanaan Karir Siswa Kelas X Seni Tari SMK Negeri 1 Sukasada (Hasil Praktikum) 3.1.1. Instrumen Pengumpulan Data: Angket Penelusuran Arah Karir Untuk angket penelusuran arah karir, formatnya seperti di bawah ini.

ANGKET PENELUSURAN ARAH KARIR 1. 2. 3. 4. 5. Nama NIS Kelas Jurusan Sekolah : ............................................................................. : ............................................................................. : ............................................................................. : ............................................................................. : .............................................................................

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

53

Petunjuk Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian sehingga apapun jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai anda. Dalam menjawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salah. Silakan anda jawab semua pertanyaan sesuai keadaan anda yang sebenarnya pada tempat yang disediakan. Jawaban anda akan membantu kami dalam mengidentifikasi arah karir anda sehingga mempermudah kami dalam memberikan layanan selanjutnya. 1. Apakah jurusan yang sekarang anda tekuni sudah sesuai dengan minat dan bakat anda? Jika “Sesuai” berikan alasan dan jika “Tidak sesuai ” berikan alasan anda secara singkat! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 2. Apakah anda merasa senang dan nyaman dengan jurusan yang anda pilih? Jika “Ya” berikan alasan dan jika “Tidak” berikan alasan! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 3. Siapa sajakah yang ikut menentukan pilihan jurusan anda? Sebutkan! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 4. Apakah anda sudah mempunyai bayangan dengan karir yang anda tuju setelah anda lulus dari sekolah ini? Coba sampaikan secara singkat! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 5. Setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tujuan anda selanjutnya: Pilih salah satu dengan memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia! ( ) Bekerja ( ) Kuliah ( ) Menikah ( ) Kursus ( ) Kuliah sambil bekerja

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

54

( ) Lain-lain ................(sebutkan) * Jawab soal di bawah ini sesuai dengan pilihan anda di atas! a. Jika anda ingin bekerja, kemana sajakah anda ingin bekerja? Sebutkan! .............................................................................................................. b. Jika anda ingin kuliah, ke Perguruan tinggi mana anda ingi

melanjutkan studi? (Centang salah satu dan isi nama perguruan tinggi yang anda tuju!) ( ) Politeknik (....................................................................) ( ) Institut (.........................................................................) ( ) Universitas (..................................................................) ( ) Sekolah Tinggi (............................................................) ( ) Akademi (......................................................................) c. Jika anda ingin kursus, lembaga kursus apa yang ingin anda tekuni? .............................................................................................................. 6. Data atau informasi apa yang belum anda ketahui terkait pilihan karir anda (sesuai soal no.5 di atas) .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 7. Kritik, saran, masukan anda terhadap pemberi layanan! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Berdasarkan analsis terhadap angket di atas yang sudah diisi oleh siswa sasaran layanan, diperoleh beberapa data yang berkaitan dengan jumlah siswa yang menjawab angket, kesesuaian jurusan yang sekarang ditekuni oleh siswa sasaran layanan, bayangan arah karir yang dituju, arah karir yang dipilih oleh siswa, persentase arah karir siswa, serta data atau informasi yang belum diketahui siswa tentang pilihan karirnya. Secara lebih terperinci, hasil-hasil yang diperoleh dari analisis angket penelusuran arah karir seperti diuraikan di bawah ini. a. Jumlah siswa yang menjawab angket. Dari 13 orang siswa yang ada di kelas X Seni Tari SMK Negeri 1 Sukasada, 12 orang yang telah mengisi angket penelusuran arah karir. Sementara 1

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

55

orang absen karena sakit ketika kami membagikan angket. Sehingga siswa yang berpartisipasi dalam menjawab angket sebesar 92,31 %. Jumlah siswa kelas X Seni tari memang sedikit mengingat jurusan ini tidak terlalu banyak yang meminati dibandingkan jurusan lain di SMK ini misalnya Kria Kayu, Multimedia, Kria Keramik, dan Kria Tekstil. Hal ini karena jurusan tari adalah jurusan yang menerima siswa yang memang memiliki potensi dan keterampilan seni yang tinggi khususnya menari. Sehingga tidak banyak siswa yang memilih jurusan ini dibandingkan jurusan lain. Dari semua siswa yang menjawab angket, secara umum telah menjawab dengan baik dan jujur sesuai dengan keadaan mereka yang sebenarnya sehingga sangat representatif untuk dianalisis dan dijadikan dasar mengidentifikasi “need assesment” untuk menentukan layanan karir yang akan diberikan. Data tersebut disajikan dalam bentuk diagram sebagai berikut.

Tidak Menjawab 7,69%

Partisipasi Siswa

Menjawab Tidak Menjawab Menjawab 92,31%

b. Kesesuaian jurusan yang ditekuni oleh siswa sasaran layanan dengan minat, bakat, dan potensi siswa. Berdasarkan angket yang telah kami bagikan dan diisi oleh siswa sasaran layanan, semua siswa yang menjawab angket menyatakan jurusan yang mereka tekuni sekarang sudah sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki oleh siswa. Semua siswa yang mengisi angket juga menyatakan mereka nyaman dengan jurusan yang sekarang mereka tekuni. Keseuaian jurusan

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

56

yang dipilih oleh siswa sebesar 100 %. Bila disajikan dalam bentuk diagram, bentuknya seperti berikut.

Kesesuaian Jurusan
0%

Sesuai Tidak Sesuai

100%

c. Bayangan karir yang dituju Sesuai dengan pertanyaan yang kami ajukan pada angket mengenai bayangan karir yang akan dituju setelah lulus dari SMK, bertujuan untuk mengetahui gambaran awal siswa terhadap arah karir yang dituju. Pertanyaan ini berkaitan dengan item selanjutnya tentang arah karir yang didalamnya kami sediakan beberapa opsi. Dari jawaban responden, semua siswa sudah memiliki bayangan karir yang akan dituju. Jawaban yang diberikan bervariasi. Ada siswa yang ingin mengajar siswa menari, bekerja sambil kuliah, kursus salon, melanjutkan ke perguruan tinggi, menjadi guru tari, dan membuka sanggar tari. Jawaban yang diberikan siswa cukup bervariasi, namun pada dasarnya ada beberapa arah karir yang ingin dituju yaitu bekerja, kuliah di perguruan tinggi, dan kursus. Data lebih lengkap akan disajikan pada item no. d tentang arah karir yang dipilih. d. Arah karir yang dipilih Berdasarkan angket yang kami sebarkan, pada pertanyaan tentang arah karir yang dituju setelah lulus dari SMK, siswa menjawab sesuai keadaannya. Jawaban yang diberikan siswa tentang arah karirnya bervariasi, ada yang ingin bekerja, kuliah, kursus, dan bekerja sambil kuliah. Namun, berdasarkan jawaban siswa tentang arah karir dan dipadukan dengan pertanyaan

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

57

sebelumnya tentang bayangan karir yang dituju (point c di atas), maka arah karir yang dituju oleh siswa kelas X Seni Tari SMK Negeri 1 Sukasada sebagai berikut.
IDENTITAS SISWA NO Nama NIS Kelas Bekerja Kuliah Menikah Kursus ARAH KARIR Kuliah Sambil Bekerja 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Ni Nyoman Aprillianti Ni Ketut Cempaka Riani Ni Luh Yesi Anggreni Putu Mei Wirani Gusti Ayu Made Juli Arianti Ni Kd. Dwi Krisni Sastra Wati Putu Sri Darmayanti Ni Kadek Hermalini Luh Dian Laksmi Dewi Ni Ketut Sandat Riana Ni Luh Ayu Triningsih Putu Ardi Satri Awan 1360 1380 1506 1440 1512 1390 1477 1418 1392 1467 1372 1362 X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Dari tabel hasil analisis angket arah karir di atas, terlihat jelas bahwa sebagian besar siswa sasaran layanan memilih kuliah (melanjutkan ke perguruan tinggi) setelah siswa lulus dari SMK Negeri 1 Sukasada. Dari angket yang diisi oleh siswa, terlihat pula perguruan tinggi yang akan dituju oleh siswa. Ada dua perguruan tinggi yang dominan dipilih oleh siswa yaitu Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha) Singaraja dan Institut Seni Indonesia (ISI) Denpasar. Berdasarkan data tersebutlah, kami menyusun RPBK layanan informasi karir khususnya tentang informasi perguruan tinggi yaitu ISI Denpasar dan Undiksha Singaraja. Selain itu, kami juga memberikan informasi tentang sanggar tari dan dunia kerja. Untuk informasi saanggar tari dan perguruan tinggi, selain kami

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

58

secara langsung bertindak sebagai narasumber, kami juga memberikan brosur kepada siswa sehingga siswa lebih memahami informasi yang kami sampaikan. Secara singkat dapat kami sampaikan bahwa: - Persentase siswa kelas X Seni Tari yang ingin bekerja setelah lulus dari SMK sebesar 8,33 %. - Persentase siswa kelas X Seni Tari yang ingin melanjutkan ke perguruan tinggi setelah lulus dari SMK sebesar 58,33 %. - Persentase siswa kelas X Seni Tari yang ingin menikah setelah lulus dari SMK sebesar 0 %. - Persentase siswa kelas X Seni Tari yang ingin kursus setelah lulus dari SMK sebesar 16,67 %. - Persentase siswa kelas X Seni Tari yang ingin bekerja sambil kuliah setelah lulus dari SMK sebesar 16, 67 %. Bila data tersebut di atas disajikan dalam bentuk diagram, bentuknya sebagai berikut.

Arah Pilihan Karir
Bekerja 8,30% Bekerja Sambil Kuliah 16,68% Kursus 16,68%

Bekerja Kuliah Menikah Kursus Bekerja Sambil Kuliah Menikah 0,00%

Kuliah 58,35%

Khusus untuk arah karir melanjutkan ke perguruan tinggi (kuliah) yang dominan dipilih oleh siswa, ada perguruan tinggi yang dominan yang akan dituju

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

59

oleh siswa setelah lulus SMK yaitu Undiksha Singaraja dan ISI Denpasar. Sebesar 66,67 % siswa memilih melanjutkan ke Institut Seni Indonesia (ISI) Denpasar dan akan mengambil jurusan Seni Tari. Sebesar 33,33 % siswa memilih melanjutkan ke Universitas Pendidikan Ganesha jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Bahasa dan Sastra Indonesia, dan Bahasa Bali. Bila data ini disajikan dalam bentuk diagram, bentuknya sebagai berikut.

Pilihan Perguruan Tinggi

33,33% Undiksha Singaraja ISI Denpasar 66,67%

e. Informasi yang belum diketahui tentang arah karir yang dipilih Ada beberapa informasi yang belum diketahui oleh siswa sasaran layanan tentang arah karir yang dipilh khususnya melanjutkan ke perguruan tinggi. Informasi yang belum diketahui antara lain: alamat, biaya, jurusan yang tersedia, persyaratan, pendaftaran, dan biaya. Hal-hal inilah yang kami berikan kepada siswa pada saat memberikan layanan informasi karir terkait studi lanjut ke perguruan tinggi.

3.1.2. Instrumen Penilaian Layanan (Laiseg) Instrumen penilaian layanan informasi yang kami berikan kepada siswa berupa angket penilaian segera (Laiseg) layanan informasi karir. Bentuk angket yang kami gunakan seperti di bawah ini.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

60

ANGKET PENILAIAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING 1. Informasi apa sajakah yang anda peroleh dari layanan yang sudah diberikan? Tuliskan dengan singkat informasi tersebut! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 2. Berdasarkan informasi jenis-jenis kelanjutan studi ke perguruan tinggi yang sudah anda terima, apakah setelah itu anda ingin bekerja atau melanjutkan studi? Berikan alasan anda! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 3. Apa saja yang dapat anda peroleh dengan diberikannya layanan informasi ini? Jawablah dengan singkat beberapa pertanyaan berikut: a. Informasi karir baru apa sajakah yang anda peroleh dari layanan yang anda jalani? ...................................................................................................................... b. Setelah mendapatkan layanan, bagaimanakah perasaan anda? ...................................................................................................................... c. Setelah mendapatkan informasi lanjutan studi, hal-hal apa sajakah yang akan anda lakukan/laksanakan untk dapat mewujudkan karir seperti yang anda inginkan? ...................................................................................................................... 4. Menurut anda apakah antara minat, bakat, potensi dan kemampuan yang anda miliki sudah memenuhi persyaratan karir yang anda cita-citakan? .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 5. Apakah di sekolah anda pernah diberikan sosialisasi tentang pengembangan karir? Kalau ya, kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan layanan? a. Pernah/Tidak pernah (*coret yang tidak perlu) b. Tanggal layanan : .............................................................................. c. Tempat pemberian layanan : .............................................................

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

61

d. Pemberi layanan : ............................................................................. 6. Dengan diberikannya informasi karir, seberapa besar layanan tersebut membantu anda dalam mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik serta membantu anda dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda? a. 95%-100% b. 75%-94% b. e. 10%-29% f. Kurang dari 10% 7. c. 50%-74% g. Tidak membantu d. 30%-49% h. .............

Tanggapan, pesan atau harapan apa yang ingin anda sampaikan kepada pemberi layanan? .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Tanggal mengisi Nama pengisi Nama sekolah Umur Alamat

: ................................................. : ................................................. : ................................................. : ................................................. : .................................................

Berdasarkan angket penilaian segera yang telah diisi oleh siswa sasaran layanan, diperoleh beberapa data yang berkaitan dengan: jumlah siswa yang menjawab angket, pemahaman siswa terhadap informasi yang sudah diberikan, hal-hal yang diperoleh siswa setelah menerima layanan informasi karir, perasaan yang dirasakan setelah menerima layanan persentase kebermanfaatan layanan informasi yang telah diberikan, serta tidak lupa pesan dan harapan siswa yang ingin disampaikan kepada pemberi layanan informasi karir. Secara garis besar, hasil-hasil yang diperoleh dari analisis angket penilaian segera layanan bimbingan konseling karir seperti diuraikan di bawah ini.(Jawaban siswa terlampir) a. Jumlah siswa yang menjawab angket Jumlah siswa yang menjawab angket penilaian layanan bimbingan konseling ini berjumlah 13 orang. Ini merupakan jumlah keseluruhan siswa kelas X Seni Tari. Bila pada angket pertama hanya 12 orang yang menjawab karena 1

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

62

orang sakit, maka pada angket yang kedua semua siswa menjawab angket yang diberikan. b. Pemahaman siswa terhadap informasi/materi layanan yang sudah diberikan Secara umum, siswa sasaran layanan sudah mengerti dan memahami informasi atau materi layanan yang kami berikan. Hal ini terlihat pada jawaban responden tentang “informasi apa saja yang anda peroleh dari layanan yang sudah diberikan”. Semua siswa sudah menjawab sesuai materi yang kami sajikan dalam artian mengetahui informasi dan memahami secara garis besar informasi tersebut. c. Hal baru yang diperoleh siswa setelah mendapatkan layanan informasi karir Berdasarkan jawaban siswa, hal-hal baru yang diperoleh siswa setelah diberikan layanan informasi karir adalah: informasi mengenai perguruan tinggi meliputi informasi jurusan yang ada di Universitas Pendidikan Ganesha dan Institut Seni Indonesia, persyaratan memasuki perguruan tinggi tersebut; serta informasi mengenai sanggar tari. d. Perasaan siswa setelah menerima layanan Perasaan siswa setelah menerima layanan informasi karir secara umum merasa senang. Hal ini terlihat dari antusias siswa dalam mengikuti layanan serta keaktifan siswa selama pemberian layanan. Gambaran perasaan siswa secara rinci sebagai berikut.
IDENTITAS SISWA NO Nama 1 2 3 4 5 6 7 Ni Nyoman Aprillianti Ni Ketut Cempaka Riani Ni Luh Yesi Anggreni Putu Mei Wirani Gusti Ayu Made Juli Arianti Ni Kd. Dwi Krisni Sastra Wati Putu Sri Darmayanti NIS 1360 1380 1506 1440 1512 1390 1477 Kelas X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari √ √ Senang √ √ √ √ √ Perasaan Siswa Tidak Senang Belum Tahu

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

63

8 9 10 11 12 13

Ni Kadek Hermalini Luh Dian Laksmi Dewi Ni Ketut Sandat Riana Ni Luh Ayu Triningsih Putu Ardi Satri Awan Komang Ely Darma Yanti

1418 1392 1467 1372 1362 1369

X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari

√ √ √ √ √ √

Berdasarkan tabel di atas, terlihat bahwa hampir seluruh siswa di kelas X Seni Tari merasa senang dengan layanan informasi karir yang kami berikan. Hanya 1 orang yang menjawab tidak tahu. Hal ini kemungkinan karena siswa bersangkutan tidak mengikuti pemberian layanan informasi secara penuh. Bila kami sajikan dalam diagram, hasilnya seperti di bawah ini.

Perasaan Siswa
0,00% 7,69% Senang Tidak Senang Tidak Tahu

92,31%

e. Persentase kebermanfaatan layanan Berdasarkan jawaban siswa, persentase kebermanfaatan layanan informasi karir tersebut secara umum cukup baik. Siswa cukup merasakan manfaat dari layanan informasi karir yang kami berikan khususnya informasi studi lanjut ke perguruan tinggi. Hal ini terlihat dari jawaban siswa yang dirangkum dalam tabel di bawah ini.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

64

IDENTITAS SISWA NO Nama NIS Kelas X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari 95-100 75-94

Manfaat(%) 50-74 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 30-49 10-29 <10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Ni Nyoman Aprillianti Ni Ketut Cempaka Riani Ni Luh Yesi Anggreni Putu Mei Wirani Gusti Ayu Made Juli Arianti Ni Kd. Dwi Krisni Sastra Wati Putu Sri Darmayanti Ni Kadek Hermalini Luh Dian Laksmi Dewi Ni Ketut Sandat Riana Ni Luh Ayu Triningsih Putu Ardi Satri Awan Komang ely Darma Yanti

1360 1380 1506 1440 1512 1390 1477 1418 1392 1467 1372 1362 1369

Bila disajikan dalam bentuk diagram, hasilnya seperti di bawah ini.

Manfaat Layanan (%)
7,69% 0 15,38% 95-100% 75-94% 50-74% 23,08% 30-49% 10-29% 53,85% <10

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

65

4) Kesan Siswa Sasaran Layanan (Kelas X Seni Tari SMK N 1 Sukasada) Secara umum, kesan siswa terhadap layanan informasi karir yang kami berikan cukp baik. Layanan yang kami berikan diapresiasi positif oleh siswa sasaran layanan. Hampir seluruh siswa antusias dalam mengkuti layanan yang kami berikan walau ada beberapa siswa yang mendengarkan sambil bercanda. Namun mereka tetap mampu mengikuti layanan yang kami berikan. Suasana layanan berlangsung santai antara kami dan siswa sasaran layanan. Dua anggota dari kelompok kami bertindak sebagai narasumber, dan dua lainnya membagikan instrumen, brosur, dan dokumentasi. Siswa mendengarkan dengan senang apa yang kami sampaikan. Kesan siswa yang cukup baik juga ditunjukkan dengan isian pesan dan kesan yang positif pada angket penilaian segera yang kami berikan setelah selesai memberikan layanan. Semua siswa memberikan kesan positif dan merasa senang serta berterimakasih atas layanan yang diberikan. Mereka juga menyatakan bahwa layanan yang kami berikan bermanfaat bagi masa depan karir mereka dan sebagian besar siswa sasaran layanan sudah mengerti informasi yang kami sampaikan. 5) Kesan Guru BK SMK Negeri 1 Sukasada Guru BK memberikan kesan positif terhadap kegiatan yang kami praktikum Bimbingan Konseling Karir yang kami lakukan. Dari awal kami datang ke sekolah dan menyampaikan maksud dan tujuan kami sampai kami selesai memberikan layanan, guru BK di SMK Negeri 1 Sukasada khususnya koordinator BK menyambut baik kegiatan kami. Hal itu terbukti dengan keterlibatan dan peran beliau yang secara bertanggungjawab memberikan bantuan, arahan, dan bimbingan selama kami dalam masa melakukan parktikum di sekolah tersebut. Sumbangsih beliau mulai dari memberikan RPBK, mencarikan jadwal, mencarikan kelas, sampai pada dukungan secara verbal yang beliau sampaikan. Pada akhir kegiatan pemberian layanan informasi, ketika kami menyampaikan terima kasih, beliau menanggapi

dengan bersahaja. Beliau menyatakan kegiatan yang kami lakukan sangat bermanfaat bagi siswa dan berpesan agar kami terus meningkatkan kemampuan kami sehingga nanti dalam pengalaman real menjadi guru BK, mengetahui apa yang menjadi tugas dan tanggung jawab kami.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

66

6) Kesan Kepala SMK Negeri 1 Sukasada Kepala sekolah memberikan apresiasi positif terhadap kegiatan yang kami laukan. Pada saat konsultasi awal dan penyampaian surat pengantar, kepala sekolah menerima dengan hangat dan empati serta membantu kami dalam memberikan rambu-rambu administratif terhadap kegiatan praktikum Bimbingan Konseling Karir yang kami lakukan.

3.2. Kelemahan dan Kelebihan Kegiatan Layanan yang Dilakukan 3.2.1. Kelemahan kegiatan layanan yang sudah diberikan Kegiatan pemberian layanan informasi yang diberikan kepada siswa kelas X Jurusan Seni Tari di SMK N 1 Sukasada, mempunyai beberapa kelemahan diantaranya adalah: a) Persiapan Dalam tahap persiapan, banyak hal-hal yang belum dirumuskan secara matang. Hal tersebut diantaranya RPBK, angket, dan mencari jadwal yang tepat untuk memberikan layanan. Dalam menyusun RPBK, banyak hal yang belum matang dan masih memerlukan perbaikan. Hal ini mengakibatkan kami kurang memiliki panduan yang tepat dalam memberikan layanan informasi karir kepada siswa sasaran layanan. Yang kedua adalah penyusunan angket, beberapa aspek dari angket yang kami susun kurang efisien dan kurang mampu menggali kebutuhan siswa dan arah karir yang dipilih oleh siswa karena pilihan arah karir yang kami berikan cukup banyak. Beberapa pertanyaan cenderung mubazir. Hal ini berdampak pada jawaban yang diberikan oleh siswa sasaran layanan kurang optimal sehingga kami cukup kesulitan untuk menentukan informasi karir yang paling tepat diberikan kepada siswa sasaran layanan. b) Pelaksanaan Dalam memberikan layanan informasi karir kepada siswa sasaran layanan, kami juga tidak terlepas dari beberapa kekurangan. Kelemahan yang terjadi dalam pelaksanaan diakibatkan perencanaan yang kurang matang. Misalnya waktu pemberian layanan yang dilakukan pada jam

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

67

tidak efektif mengakibatkan pemberian layanan kurang optimal dan beberapa siswa kurang memperhatikan. Namun demikian, kekurangan ini tidak menghalangi kami dalam memberikan layanan informasi karir kepada siswa kelas X Seni Tari SMK Negeri 1 Sukasada. c) Media yang dipergunakan dalam pemberian informasi Dalam pemberian layanan informasi karir yang dilakukan di kelas X Seni Tari SMK Negeri 1 Sukasada, media yang digunakan cukup terbatas. Selain mahasiswa praktikan memberikan layanan secara langsung/ klasikal, media yang mendukung dalam pemberian layanan tersebut hanya berupa brosur dan handout PowerPoint. Tidak ada LCD proyektor di kelas tersebut dikarenakan keterbatasan sarana dan prasarana sekolah bersangkutan. d) Layanan diberikan berdekatan dengan ujian nasional (UN) dan ujian akhir semester sehingga menyulitkan kami dalam menyusun rencana dan melaksanakan kegiatan layanan. Dalam hal ini, kami kesulitan untuk mencari waktu yang tepat untuk melaksanakan praktikum Bimbingan Konseling Karir di SMK Negeri 1 Sukasada. Waktu yang berbenturan dengan jadwal ujian nasional mengakibatkan pemberian layanan terhambat. Hal ini karena siswa selain kelas XII libur. Sementara mendekati ujian akhir semester, kami juga cukup kesulitan mencari waktu untuk memberikan layanan informasi karir. Hal ini karena sebagian besar guru memberikan pelajaran secara penuh untuk mengejar ketertinggalan materi. e) Keterbatasan kami dalam menyampaikan informasi dan juga dalam mengelola kelas, sehingga ada beberapa siswa yang kurang

berkonsentrasi dengan apa yang kami sampaikan selama memberikan layanan informasi karir. 3.2.1. Kelebihan kegiatan layanan yang sudah diberikan Selain beberapa kelemahan di atas, terdapat juga kelebihan dalam pemberian informasi yang diberikan kepada siswa kelas X jurusan Seni Tari di SMK Negeri 1 Sukasada, diantaranya:

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

68

a) Dengan layanan informasi karir yang kami berikan, siswa mampu mengetahui beberapa persyaratan kerja serta studi lanjut yang dapat memacu diri siswa untuk lebih meningkatkan prestasi, agar nantinya dapat memenuhi persyaratan yang diharapkan baik dalam dunia kerja maupun studi lanjut. Hal ini terlihat dari jawaban siswa pada angket penilaian layanan yang kami sebarkan. Hampir sebagian besar siswa menyatakan layanan yang kami berikan bermanfaat bagi mereka dan mereka mengetahui serta memahami informasi karir yang kami berikan. b) Siswa mengetahui ke arah mana karir yang cocok untuk memantapkan dirinya, sehingga siswa tersebut mampu mencapai apa yang diinginkannya sesuai dengan pilihan awal dari siswa tersebut. c) Berdasarkan angket yang telah kami berikan maka kami dapat mengetahui arah karir para siswa tersebut secara lebih khusus sehingga kami dapat memberikan informasi sesuai dengan kebutuhan siswa tersebut. d) Dengan diberikannya layanan informasi mengenai kelanjutan studi, dapat membantu para siswa agar mereka nantinya tidak mengalami kebingungan ketika mengambil keputusan karir. e) Penerimaan dari pihak sekolah yang cukup hangat, terutama penerimaan dari guru BK SMK Negeri 1 Sukasada yang sangat mendukung kami dalam memberikan layanan informasi di sekolah tersebut. Selain itu, guru BK juga berterima kasih atas layanan informasi karir yang kami berikan kepada siswa di sekolah tersebut. f) Antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan layanan. Siswa terlihat sangat senang mengikuti layanan informasi karir yang kami berikan. Terbukti dari sikap dan prilaku yang ditampilkan oleh setiap siswa sangat disiplin, tertib, dan sangat memperhatikan apa yang kami jelaskan. Selain itu mereka juga ikut berperan aktif ketika kami sedang memberikan layanan walaupun tidak semua siswa mau terlibat secara aktif selama kami memberikan layanan.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

69

BAB IV PENUTUP 4.1. Simpulan Berdasarkan pembahasan yang telah kami sampaikan, dapat kami simpulkan hal-hal sebagai berikut. 1. Masalah karir adalah masalah yang sering dihadapi oleh siswa. Hal ini sesuai dengan teori perkembangan karir Ginzberg bahwa karir seseorang selalu mengalami perkembangan dalam tahap-tahap tertentu dan setiap tahap memiliki karakteristik tertentu. Begitu juga siswa yang ada di dalam tahap perkembnagan karir, mengalami gejolak dalam dirinya untuk menentukan arah pilihan karir yang akan menentukan masa depannya. Hal inilah yang memerlukan penanganan pihak BK dengan memberikan layanan bimbingan konseling karir sehingga dapat mengarahkan siswa untuk membuat keputusan karir yang tepat bagi dirinya. 2. Hasil yang kami peroleh selama pemberian layanan informasi karir di SMK Negeri 1 Sukasada a. Pentingnya layanan informasi karir di SMK Negeri 1 Sukasada Perencanaan karir menjadi hal yang sangat penting dewasa ini mengingat pada hakikatnya semua orang akan bekerja dan meraih masa depan yang diimpikannya. Perencanaan karir perlu dilaksanakan sejak dini. Melalui layanan bimbingan konseling bidang karir, diharapkan siswa sejak dini mampu merumuskan dan merencanakan karir sehingga arah masa depannya menjadi jelas. Layanan bimbingan konseling karir khususnya di sekolah menengah menjadi hal yang semakin penting mengingat menengah adalah jenjang yang sudah menuntut siswa untuk mengambil keputusan karir yang akan menentukan masa depan mereka. b. Tahap-tahap pelaksanaan layanan informasi karir di SMK Negeri 1 Sukasada Secara garis besar, tahap yang dilakukan saat memberikan layanan informasi karir di SMK Negeri 1 Sukasada adalah tahap persiapan, tahap pelaksanaa, dan tahap evaluasi. Semua tahap dilaksanakan secara runtut

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

70

sesuai prosedur yang ada demi mendukung terlaksananya dan bermanfaatnya layanan informasi karir tersebut. c. Gambaran perencanaan karir di SMK Negeri 1 Sukasada Instrument yang digunakan untuk mengetahui perencanaan karir siswa sasaran layanan di SMK Negeri 1 Sukasada adalah angket penelusuran arah karir dan angket penilaian layanan bimbingan konseling. Melalui angket tersebut, diperoleh gambaran mengenai kesesuaian jurusan yang sekarang ditekuni dengan minat dan bakat siswa, bayangan arah karir yang dituju, arah karir yang dipilih oleh siswa, persentase arah karir siswa, serta data atau informasi yang belum diketahui siswa tentang pilihan karirnya. Semua siswa sudah merasa sesuai dengan jurusan yang sekarang ditekuni di SMK dan semua siswa sudah memiliki bayangan karir yang akan dituju setelah lulus dari SMK N 1 Sukasada. Selain itu, dengan layanan informasi karir yang kami berikan akan semakin menambah rasa mantap pada diri siswa untuk mengambil keputusan karir yang tepat bagi dirinya sesuai minat, bakat, dan kemampuan yang dimiliki siswa. d. Reson yang diberikan Respon yang diberikan oleh berbagai pihak meliputi siswa, guru BK, dan kepala sekolah secara umum sangat positif. Berbagai pihak mendunkung dan memberikan apresiasi terhadap layanan informasi karir yang kami lakukan. Respon yang positif menunjang pelaksanaan pemberian layanan informasi karir ini berjalan semaksimal mungkin. Hal ini penting mengingat layanan informasi karir sangat penting untuk memberikan gambaran awal karir kepada siswa sehingga nantinya dapat mengambil keputusan karir yang tepat sesuai kondisi dirinya. 3. Kelemahan dan kelebihan layanan informasi karir yang kami berikan di SMK Negeri 1 Sukasada a. Kelemahan Kelemahan yang dirasakan dalam pemberian layanan informasi karir di SMK Negeri 1 Sukasada terletak pada persiapan yang kurang matang yang akhirnya berdampak pada pelaksanaan pemberian layanan yang

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

71

belum terlalu optimal. Selain itu ada beberapa kendala yang mengganjal dalam pelaksanaan layanan informasi karir berupa waktu, informasi, media yang digunakan, serta keterbatasan kami dalam mebrikan layanan. b. Kelebihan Kelebihan dari layanan informasi karir yang kami berikan terletak pada manfaat yang dirasakan oleh siswa. Siswa menjadi lebih mengetahui informasi karir yang mereka perlukan, arah karir yang akan mereka tuju, serta memberikan kontribusi terhadap pengambilan keputusan karir siswa.

4.2. Saran Adapun saran yang kami berikan melalui penulisan laporan ini yaitu: sebagai calon guru Bimbingan Konseling yang profesional, hendaknya kita perlu memahami bagaimana cara memberikan layanan bimbingan konseling karir yang tepat sesuai dengan kebutuhan siswa. Pemahaman ini mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi layanan. Hal ini penting mengingat layanan bimbingan konseling karir merupakan salah satu layanan BK yang sangat penting sehingga penguasaan kemampuan dan keterampilan ini membantu kita mempersiapkan diri menjadi tenaga bimbingan konseling yang sebenarnya.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

72

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Gani, Ruslan. 1996. Bimbingan Karir. Bandung: Penerbit Angkasa. Dharsana, I Ketut. 2010. Diktat Konseling Karir dan Problemtik Konseling. Singaraja: Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. Dharsana, Ketut. 2008. Modul Bimbingan Konseling Karir. Singaraja: Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. Ifdil. 2011. Perbandingan Berbagai Teori Perkembangan Karir. Online: http://konseling indonesia.com/2011/11/30/perbandingan-berbagai-teori-

perkembangan-karir.pdf/. Diakses Tanggal 25 Februari 2012. Pukul 14.30 Wita. Imam Utoyo, Sutoyo. 2005. Bimbingan Konseling Karir. Malang. Universitas Negeri Malang. Munandir. 1996. Program Bimbingan Karir di Sekolah. Jakarata : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Nurihsan, Achmad Juntika. 2006. Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: PT. Refika Aditama. Sedanayasa, Gede dan Suranata, Kadek. 2010. Dasar- Dasar Bimbingan Konseling. Singaraja: Undiksha. Sukardi, Dewa Ketut. 1987. Bimbingan Karier di Sekolah-Sekolah, Jakarta: Balai Pustaka. Walgito, Bimo. 1981. Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Yogyakarta : Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM. Winkel, W.S. 1997. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: PT. Gramedia.

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

73

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

74

Lampiran 01. Instrument Pengumpulan Data: Angket Penelusuran Arah Karir ANGKET PENELUSURAN ARAH KARIR 1. 2. 3. 4. 5. Nama NIS Kelas Jurusan Sekolah : ............................................................................. : ............................................................................. : ............................................................................. : ............................................................................. : .............................................................................

Petunjuk Pengisian Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian sehingga apapun jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai anda. Dalam menjawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salah. Silakan anda jawab semua pertanyaan sesuai keadaan anda yang sebenarnya pada tempat yang disediakan. Jawaban anda akan membantu kami dalam mengidentifikasi arah karir anda sehingga mempermudah kami dalam memberikan layanan selanjutnya.

1.

Apakah jurusan yang sekarang anda tekuni sudah sesuai dengan minat dan bakat anda? Jika “Sesuai” berikan alasan dan jika “Tidak sesuai ” berikan alasan anda secara singkat! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

2.

Apakah anda merasa senang dan nyaman dengan jurusan yang anda pilih? Jika “Ya” berikan alasan dan jika “Tidak” berikan alasan! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

3.

Siapa sajakah yang ikut menentukan pilihan jurusan anda? Sebutkan! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

75

4.

Apakah anda sudah mempunyai bayangan dengan karir yang anda tuju setelah anda lulus dari sekolah ini? Coba sampaikan secara singkat! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

5.

Setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tujuan anda selanjutnya: Pilih salah satu dengan memberi tanda centang (√) pada pilihan yang tersedia! ( ) Bekerja ( ) Kuliah ( ) Menikah ( ) Kursus ( ) Kuliah sambil bekerja ( ) Lain-lain ................(sebutkan) * Jawab soal di bawah ini sesuai dengan pilihan anda di atas! a. Jika anda ingin bekerja, kemana sajakah anda ingin bekerja? Sebutkan! .............................................................................................................. .............................................................................................................. b. Jika anda ingin kuliah, ke Perguruan tinggi mana anda ingi

melanjutkan studi? (Centang salah satu dan isi nama perguruan tinggi yang anda tuju!) ( ) Politeknik (....................................................................) ( ) Institut (.........................................................................) ( ) Universitas (..................................................................) ( ) Sekolah Tinggi (............................................................) ( ) Akademi (......................................................................) c. Jika anda ingin kursus, lembaga kursus apa yang ingin anda tekuni? .............................................................................................................. ..............................................................................................................

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

76

6.

Data atau informasi apa yang belum anda ketahui terkait pilihan karir anda (sesuai soal no.5 di atas) .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

7.

Kritik, saran, masukan anda terhadap pemberi layanan! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Singaraja, April 2012 Pengisi,

(.........................................................) NIS...........................

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

77

Lampiran 02. Instrumen Penilaian Layanan BK (LAISEG)

ANGKET PENILAIAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING 1. Informasi apa sajakah yang anda peroleh dari layanan yang sudah diberikan? Tuliskan dengan singkat informasi tersebut! ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 2. Berdasarkan informasi jenis-jenis kelanjutan studi ke perguruan tinggi yang sudah anda terima, apakah setelah itu anda ingin bekerja atau melanjutkan studi? Berikan alasan anda! ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 3. Apa saja yang dapat anda peroleh dengan diberikannya layanan informasi ini? Jawablah dengan singkat beberapa pertanyaan berikut: a. Informasi karir baru apa sajakah yang anda peroleh dari layanan yang anda jalani? ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... b. Setelah mendapatkan layanan, bagaimanakah perasaan anda? ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... c. Setelah mendapatkan informasi lanjutan studi, hal-hal apa sajakah yang akan anda lakukan/laksanakan untk dapat mewujudkan karir seperti yang anda inginkan? ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 4. Menurut anda apakah antara minat, bakat, potensi dan kemampuan yang anda miliki sudah memenuhi persyaratan karir yang anda cita-citakan?

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

78

............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 5. Apakah di sekolah anda pernah diberikan sosialisasi tentang pengembangan karir? Kalau ya, kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan layanan? e. Pernah/Tidak pernah (*coret yang tidak perlu) f. Tanggal layanan : .............................................................................. g. Tempat pemberian layanan : ............................................................. h. Pemberi layanan : ............................................................................. 6. Dengan diberikannya informasi karir, seberapa besar layanan tersebut membantu anda dalam mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik serta membantu anda dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda? b. 95%-100% e. 10%-29% 7. b. 75%-94% f. Kurang dari 10% c. 50%-74% g. Tidak membantu d. 30%-49% h. .............

Tanggapan, pesan atau harapan apa yang ingin anda sampaikan kepada pemberi layanan? ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................

Tanggal mengisi Nama pengisi Nama sekolah Umur Alamat

: ................................................. : ................................................. : ................................................. : ................................................. : .................................................

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

79

Lampiran 03. Dokumentasi Kegiatan

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

80

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

81

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

82

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

83

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

84

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

85

Laporan Praktikum BK Karir di SMK Negeri 1 Sukasada

86

(G D^.t,n

Y/l ry
d\Dh

uJ-rt

h'71

44 l/,tur,-h-cuh,"c,,- i
\

lvt-t OL'* n

\c.-

-u

tt/|wll^o ...r*',*,

/ 4' lr.'ci,tot'. t^ u\ll*a1

VA / h' 6^^' /l

lrt)eq?p"l^,,-

/tj

G*

Y,fu 1q /.,'WA0*J

Y\. qL,hwroh
h

w

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Alamat

:jl.

Udayana (Kampus Tengah) Singaraja-Bali Telp.0362

- 32503

Nomor Lampiran
Hal

: 97ruN48. I 0.t

/t<Mt20t2

:: Pengumpulan

Data

Kepada

Yth.

.

Keg.c,r[a...S!{.1{..N.6er"i....!..&F.qrsda.....

Di
Singaraja

Dengan hormat, dalam rangka melengkapi syarat-syarat'perkuliahan Mata Kuliah Media

BK Fakultas Ilmu Pendidikan UNDIKSHA Singaraja, mohon agar mahasiswa kami
dapat diterima dan diberikan keterangan guna pengurnpulan data di Instansi Bapak/Ibu.

Adapun nama mahasiswa tersebut

:

Nama

NIM
Fakultas
Jurusan
:. :.

\lrnq.

.Perdr d r\cc,r^
.

.Brrn[Fg:'n. Koruet rcg

Demikian atas kesediaan dan bantuannya kami ucapkan terima kasih.
Singaraj
a,.r,

3. . Aqs il. .+o tU...

an!

:'.Dr Ni Ketut Suarni, M.S NIP. 19570503 198303 2 001

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Alamat
:

jl.

Udayana (Kampus Tengah) Singaraja-Bali Telp. 0j62 - 32503

Nomor Lampiran Hal

: 97lUN48.

l0.l

lI<M12012

:: Pengumpulan Data

Kepada Yth.

1.1spala

tt4rc

truKAt4M

Di
Singaraja

Dengan hormat, dalam rangka melengkapi syarafsyarat perkuliahan Mata Kuliah Praktikum BK Karir Fakultas Ilmu Pendidikan UNDIKSHA Singaraja, mohon agar
mahasisrva kami dapat diterima dan diberikan keterangan guna pengumpulan data di

Instansi Bapak/Ibu. Adapun nama mahasiswa tersebut :

Nama

, Qr/s Psy:lbt
.
I Ot

NIM
Fakultas
Jurusan

l0t to99

Demikian atas kesediaan dan bantuannya kami ucapkan terima kasih.
Singaraja,/.?
a.n. Dekan

..M.fl! eoE

--6-qHg
r
5

Ketut Suarni, M.S 03 198303 2001

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Alamat
:

jl.

Udayana (Kampus Tengah) Singaraja-Bali Telp.0362 - 32503

Nomor Lampiran

: 974IN48. lA

J lKNllz}lz

Hal

: Pengumpulan Data

Kepada Ytir.

ttel"la tMrc t tuKqtlw

Di
Singaraja

Dengan hormat, dalam rangka melengkapi syaratsylrat perkuliahan Mata Kuliah Praktikum BK Karir Fakultas Ilmu Pendidikan UNDIKSHA Singaraja, mohon agar
mahasisrva kami dapat diterima tlan diberikan keterangan guna pengumpulan data di

Instansi Bapak/Ibu. Adapun nama mahasiswa te,rsebut

:

Nama

NIM
Fakultas
Jurusan

.

l Ot

l0no i6

Demikian atas kesediaan dan bantuannya kami ucapkan terima kasih.
SingaraJa,(?
a.n. Dekan

Afril eoz

Ketut Suarni, M.S 198303 2001

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVBRSITAS PENDIDIKAN GANESHA

FAKULTAS ILMU PBNDIDIKAN
Alamat
:

jl.

Udayana (Kampus Tengah) Singaraja-Bali Telp. 0j62 - 32503

Nomor Lampiran Hal

: 9741N48.

l0.l n<Nli20l2

:: Pengumpulan Data

Kepada Ytir.

1'6spala

lMrc

ltuKAtqDA

Di
Singaraja

Dengan hormat, dalam rangka melengkapi syararsyirat perkuliahan Mata Kuliah Praktikum BK Karir Fakultas Ilmu Pendidikan UNDIKSHA Singaraja, mohon agar
mahasisrva kami dapat diterima dan diberikan keterangan guna pengumpulan data di

Instansi Bapak/Ibu. Adapun nama mahasiswa tersebut :

Nama

',l

)Lt

*rw,nt-.101 ' ' '.:t'

6["

lQPAab'

NIM
Fakultas
Jurusan
,. . .41r.q. . .
:

.?:r:!/!::r E : htl l':. .ko gr !'.!g
.

Demikian atas kesediaan dan bantuannya kami ucapkan terirna kasih.
singaraja, / P..N:.fl ! . .9?t.?....
a.n. Dekan

ar'I

Ketut Suarni, M.S
3 198303 2 001

KUESIONER PEhTEI,USLTRAN .{RAI{ KARIR

t. Ngms t l\IIS
3. 4.

Due\i

fr$u tt/trade
.

futi

Ariqnti

- r9r?

Kelas Jurusan Sekolah

)( '[hri 9ent {qri

Petunjuk

Di bawah ini kami sajikan beberapa soal. Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian
sehingga apapun jawaban anda tidak akan mempengaruhi nitai mata pelajaran aryJa. me4iawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salah. Silakan anda jawab semua pertanyaan sesuai keadaan anda yang sebenarnya pada tempat yang disedialian. Jawaban anda alian membantu kami dalam mengidentifikasi aral! ksrir anda sehingga kami mempermudah anda dalam memtrerikan layanan kepada anda.
I

2.

Apakah anda merasa senang dan nyaman dengan jurusan yang andapilih?

3.

t-qlejel ::[e: : e!::gn : ::ste: -\sse]xsR ::::tei$_;

.H.{?_4[...€nloiii tdt""gi";fiu""'do.''k itdi|'"'gqi{d6"'{dila+"r"""""" Lf,.{rr >vKorqn rr)r srlgG CIrso ltfnolcoo .ffif, l0\i'il46' !.d S.iq6 lriio"'t11,;atiil"'ra.it--f AerWqa,X 'Arlqk mgrnbrgo.gg.t......-

:_: ::::: :_1 siapa sajakah yang ikut mensntukan pilihan jurusan anda? sebutkan!

if,fr "'eett$fi.;_dgf....!Si€i1'o""inprt;' Mge- ;ci.i'o...r€to-riiii. ; 9o reii rb " " kc { I "' "ddn " "fa&f" illJ=' ilaifiJ; :$9 t.?s l _g$:_q..S $... i.

?.fii

rfiiar, s5e5 ry.,e.u*$:::?sfh:: di::h$!i* _Ssts::
anda suCeh

::

karir yang anda tuju setelah anda

-__ -_:_

.

l.ereno

seto[oh

(

) Bekerja

( ) Kuliah ( ) Menikdr ( ) Kursus (
(tz) Kuliah sambil bekeda ) Lain-lain ................(scburkan) * Jawab soal di bawah ini sesuai

a'

d"rrg*p*ihan

anda di atas!

.vsrtat "lgl &tt$$n !ffifl" tir#"k"a" ^tgnqr\"oa? serrutkan ! 'ififiiiiih-'

Jika anda ingin kutiah, ke pergunran ;d" ;;ir_,"rk* (centang sarah satu dan isi nama perguruan tinggi yang anda tuju!) ) Politeknik ................) ) Insritut .....................) ) Univcrsiras (........................... """") ) Sekolah Tinggr """""""""") ) Akademi (.............................,' """""""') c. "rika anda iacinL"*;. da te.".",i?

b.

*tq t,W-a,,$'it$
** **"
(................ (..............,. (................ ;;;;;';::-' ""

-

il

;;i;

( ( ( ( (

3ffff..:.ffi,8'-t*fff' H*.6. iu;gffi

7.

Singaraja"f Mei 2012 Pengisi angket,

/-,

/G
2. 3, 4. 5.
t.
Ngma l\rIS Kelar Junrssn Sekolah

KLTESION]ER PENELUSURAN

ARAI{ KARIR
Douo\

Luh 0ul^ t&e$,\

Petunjuk

Di bawah ini kami sajikan beberapa soal. Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian
sehingga apapun jawaban anda tidak akan mempengaruhi nitai mata pelajaran arula. Dalarn menjawab soal ini, tidak ada jawaban bsnar atau salah. Silakan anda jawab semua pertanyaan sesuai keadaan anda yang sebenarnya pada tempat yang disedialian. Jallaban anda alian membantu kanoi dalam mengidentifikasi arah karir anda sehingga kami mempennudah anda dalam memberikan layanan kepada anda.

1.

Apakah jurusan yang sekarang anda tekuni sudah sesuai dengan minat dan bakat ancla? Jika *Sesuai" berikan afasan dan jika *Tidak sesuai,lberikan alasanh

eqAoh

2.

3.

Si

4.

,a^pa"kah

anda suCah rnempuni'ai bal'angan dengan kanr l,ang anda fuju setelah anda lulus dari sekolah ini? Coba sampaikan secara singkat!

$gr'"J.**i

O

unu .qql]e9.*1....Sn.,

.

.R

DN)qS

5.

setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tujuan anda selanjutnya: Pilih salah satu dengan memberi tanda centang (V) pada pilihan yang tersedial

1$ nete4a

6

(

sambil kkerja ) Lain-lain ................(scbutkan) * Jarvab soar di bawah ini sesuai p'ihan anda di atas! a. Jika anda ingin bekeria. kemai, anda in gin bekerj a? s ebutkan ..Kr.....9.9n 99 4l r saton : :*n

(,,./fun*

( ) Kuliah ( ) Menikah ( ) Kursus i"o* \+::Hsi3b:ii:::-{iliii *

!

b.

(

il ;;il;u.* ;;,; jr4liird;;, "* i ii s*oruu i*rn (................ """")
(Jp) Univcrsita

f'iffifffl
) Akademi

ilk" (centang

#;il

krt,h:

sarah satu dan isi nama perguruan finggr yang anda

f,;;;sd,h; ;;

;d"

fuju!)

"""""""""") (.............................., ........-...........,)
11frffi:

"'T. ff.ffi:Y-o!"ftt-

Yr,r *

^r^

anda

te"'ni'?

7. Kritik sara' ,-ao,,t-^- ^-.r- t- t

t

SingarajqlL4ei20t2
Pengisi angket,

(-

Ms.........12.92.

\.r$M?hh . l,*l*rr lg WJ,

|M

/n

F

/*
T(UESIOITIER PENEI,USLTRAN ARAH

KARIR

t. ,
3. 4.
5.

Nama FnS Kelas Junrgan Sekolah

,

[!r....*s d. p k .. ".d wi. . k tm.....$.tt
e.

19....

N.g

li

Petunjuk

Di bawah ini kami sajikan beberapa soal. Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian
sehingga apapun jawaban anda tidak akan mempengaruhi nitai mata petajaran anrla. Datam merfawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salah. Silakan andajawab semua pertanyaan sesuai keadaan anda yang sebenarnya pada tempat yang disediapan. Jawaban anda akan membantu kasri dalam mengidentifikasi arah karir anda sehingga kami mempennudah anda dalam memberikan layanan kepada anda.

1'

Apakatr jurusan yang sekarang anda tekuni sudah sesuai dengan minat dan bakat anda? Jika o'Sesuai" berikan alasan dan jika "Tidak sequai " berikan alasan! .se$rr.erl..../<?rn g.....gqxa.....mna(....lrzeellad/....re.aw.ri......€.u.pa.y.e......A.r,ce.........
.

R em Asa (. ct......M

8..

=.a.{tA

2.

3.

4.

l+sk'ah anda

suCah mempun;ai ba;'angan Cengan krarir y,ang anda lulus dari sekolah ini? Coba sampaikan secara singkat!

fuju setelah

anda

..Y.a*g....muag€,,i.......khs.......d.a...... At p7a......s-a. y.a..,... mu......
.97..i,"'..!i,:';,44,.ktt!.U.e:,r'5tt9A.................

lsliTf .

5.

(

setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tujuan anda selanjutnya: Pilih salah satu dengan memberi tanda centang (V) pada pilihan yang tersedia! ) Bekerja

f

( ) Kuliah ( ) Menikah ( )Kursus (
q/t
Kriltah sambil bekerja ) Lain-lain .........,......(scbutkan) * Jawab soal di bawah ini sesuai dengan pitihan anda di atast a. Jika anda ingin bekerj4 kemana sajakah anda ingin bekerja? sebutkan! .dt. san g c......-s.s4t.... *s f r..............

y

6.

7.

Kritik,
..

sanan, masukan anda terhadap pemberi layanan!

Ssrpa 7. a...... b 6r........M; e/3

H. p.s. r.. ... gt s...i.*. g_ .. .s;y.s

Singaraja"T Mei 2012

Pengisi angket,

f
ll

l

**4#

I

KUESIONER PENEI,USURAN ARAH KARIR

2. 3. 4. Jurusrn 5. Sekolah
Petunjuk

t.

Nama l\rIS Keles

,.k/.€......

z.N.!....#AD..FJ-<....ffi -ML........................r
rrDr.r'r.r,,}.r,r,orr

: ,,X..,,:,.,F,F#,{,..J*..7.,..,

ge/Vl TdRl . .........rr.rr....t..r.r.i....r. .

a aaaaaataaaaaaa.aa..taaa.aaa.aaaa.arr.aa..aaaaa.a.

. gMk /u L suk a4D4

Di bawah ini karni sajikan beberapa soal. Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian sehingga apaPun jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai mata petajaran anrJa. Dalam
meqiawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salah. Silakan anda jawab semua pertanyaan sesuai keadaan anda yang sebenarnya pada tempat yang disedialian. Jawaban anda akan membantu kanei dalam mengidentifikasi arah karir a."rda sehingga kami memp€nnudah anda dalam memberikan layanan kepada anda.

I'

Apakah jurusan yang sekarang anda tekuni sudah sesuai dengan minat dan bakat anda? Jika "sesuai" berikan alasan dan jika *Tidak sesuai " berikan alasan!

':{"':" T" """"'T" """ "" " "" ":"""" .)#.9fi .... r ... lflY !. ...S.S.... S.* *1.... lr..v

ffi.....?.............

2.

Apakah anda merasa senang dan nyaman dengan jurusan yang anda pilih? Jika "Yao'berikan alasan dan jika *Tidak" berikan alasan!

:yA::;::$$:::.s1tfia: $qq,q. .....,:.:iffi:s:]*fl: :'*ii..)wAit.::;.:::::

:

.

3.

siapa sajakatr yang ikut menentukanpilihan jurusan anda? sebutkan!
...^...............
.

K*u.w.sa.....ef.ff_....ge{.#rf...1

4.

p+a"Lrah anda sudeh memp'm1ai bal'angan dengan

karir yang anda tuju setelah

anda

lulus dari sekolah ini? Coba sampaikan secara singkat!

./*{y.w....h4/..;

"'/"r"""""";"""""""'

.raw ..fw.{; Ui^is :C*yi'iri:.:..:C;h*fiik*:.;:

::::::::::

5.

(

setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tujuan anda selanjutnya: Pitih salah satu dengan memberi tanda centang d) pada pilihan yang tersedia! ) Bekdrja

l:

( ) Kuliah ( ) Menikah ( ) Kursus (
( v) Kuliah sambil bekerja ) Lain-lain ................(scbutka0 * Jawab soal di bawah ini sesuai d"ng* pilihan anda di atas! a. Jika anda ingin trekerja" kemana *3utut,, anoa;ngin bekerja? sebutkan!

Jika anda (centang sarah satu dan isi namapergunum tinggr yang andatuju!) ) Pofiteknik (.............5.............1 ( l-) rnsritut (... r..a.t..,.c..tr *t....9;n'.'.. J. rr^. ) Univcrsitas ....................) ) Sekolah Tingg ........) ) Akademi ....................) c' Jika anda iagink'rflrs, remfugakursus aw yang insrn andatekuni?

b.

*r u**n,;;*rr** ,d;;**r;d, il; ;;irq,;rd ;t;
(.......... (................ (..............

(

( ( (

*

i

ffi.

i r"u

o'o

no.5 di atas)

"o*#",.*t;;;;;;;;t

;; ;ffi ;;;;,r* ;;'*J i;;

;;;

Kritik,

satan, masukan anda terhadap pemberi layanan!

(...ilf...HW.
r.ns......418.

KUESIONER PINET,USLTRAN ARAH KARIR

2. IIIS 3. Kelas 4. Jurusan 5. Sekolah
Petunjuk

t.

Nrma

,.!-ui....!!--e$*...-Q.esre.*.g.. 8'tqnr

Di bawatr ini kami sajikan beberapa soal. Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian sehingga apapun jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai mata pelajaran arxla. Dala6
menjawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salatr. Silakan anda jawab semua pertanyaan sesuai keadaan anda yang sebenarnya pada tempat y'ang disediatian. Jarryaban anda akan membantu kasri dalam mengidentifikasi arah karir anda sehingga kami mempennudah ande dalam memberikan layanan kepada anda.

1.

Apakah jun:san yang sekarang anda tekuni sudah sesuai dengan minat dan bakat anda? Jika o'sesuaf'berikan alasan dan jika *Tidak sesuai , berikan alasan!

zei$3i:: S,4fc!a
2.

p$i aaa!a\; $th ean a.lii:k9ei_[

.
3.

Apakah anda merasa senang dan nyaman dengan jurusan yang anda pilih? Jika "Ya" berikan alasan danjika..Tidqk" berikan alasaa!

:;:-Kgpra: :-*'na :hies.::.$anb-4il!-a$ia$::.:ffi
ikut menentukan pilihan jurusan anda? sebutkan!

eam."

::

Srapa sajakah yang

4'

'$akah anda suCah mempunl'ai bayangan Cengan kadr i,ang enCa tuju setelah
lulus dari sekolah ini? Coba sampaikan secara singkat!

anda

5.

(

Setelah anda lulus dari sekolah ini, kernanakah tujuan anda selanjutnya: Pilih salah satu dengan memberi tanda centang d) pada pilihan yang tersedia!

) Bekerja

(

) Kuliah ) Menikah ) Kursus (,zl Kuliatr sambil bekerja ) Lain-lain ................(scbutkan) * Jawab soal di bau'atr ini sesuai deng;an pilihan

( ( (

a,

"Di
b.

anda di atas! Jika anda ingin bekerja" kemana sajakah anda ingin bekerja? sebutkan!

rika anda

i"si";;;, t,r;;*;
(................

( ( (

(centang sarah satu dan isi nama perguruan tinggr yang anda tuju!) ) Politeknik ...............__......._.....1

*;;;*;"

*a" *er *"irq"**

;;t?

) Sekolah Tinggi (................ ........) ) Akademi (...........,.. ....,...............) e. Jika aada ingiakursus, rembagakursus aw yarry ingin andatekuni?

:Kliellt:

:_H[_e_;ntiq,t:l:::::_:

:: ::::::

Data atau informasi apa yang belum anda ketahui terkait pilihan karir anda (sesuai soal no.5 di atas)

7.

Kritik,

saran, masukan anda terhadap pernberi layanan!

KLTESIOIIER PE}TIELLTSLTR{N ARAH KARIR

,

!.

Nono

Nf kelu|- C",el &"onq
.(7..9r,

t[Is
Kelas Jurusan
^t-^r^L rJUllulAfi
cr

3. 4.
5.

Y

dtd

"Dn?

DolnnirrL . v+-r.JE.r beberapa soal. Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian sehingga apapun jawaban anda tidak akan mempengaruhi nitai mara pelajaran anda. Datarn menjawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salah. Silakan anda jawab semua pertsnyaan

Di bawah ini kami sajikan

sesuai keadaan anda yang sebenarny? pada tempai yang disediaiian. "lawaban anda akan membantu kami dalan mengiCentifikasi arah karir enda sehingga kami mempermudah anda dalam mernberikan la,vanan kepada anda.
1 r' Analrah irrnrcan rranc cplramnc ar},s\uJ$wur J6rb evls anrla fplrrrni srrrloh sosrrai rlancon ule! minof ;lon lralzqf srss. wr ursls! qnAqn

berikan alasan dan jika "Tidak sesudii 'berikan alasan!

"th\Xi;?s5'o

2.

Apakah anda merasa senang dan nyaman dengan jurusan yang anda pilih?
f:l-^..\f^)) .'l.hd t.l L^..:1.^- ^l^^^- l^- ::r,^ *rI.:A^1-r, L^-:1-^- (llit"bdlli Uiirrl|.dtl dld-bdt-l LldfrJrn.r.f lrud$, it{tir.n-d$ ^l^^^-t

;'v;.';'

:::::Fnil|');r4&ii""i;:;;;i"*""'.UM;;:*Rfi
3.

:::]1du!::::r.-rre,r?h':l:::

A-

)'ang anda tuju setelah anda

5.

Setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tujuan anda selaniutnya:

Pilih salah mtu dengan memberi tanda centang ( ) Bekerja

d)

pada pilihan yang tersedia!

( ) Menikah ( ) Kursus M fufiuft sambil bekerja { } Lain-lain ................iscbutkan)
*
Jawab soa! Ci bawah

/ \ If"liah r:wrts Ur

a.

di atas! .Iika anda ingin bekerja, kemana sajakah anda ingin bekerja? sebutkan!

ini

sEsuai dengan pihhan anda

b.

JLke aada

( (................ ( (.... vl univcrstd..... -qlMP. [f i{fA:.
{

ingin kuliah, ke Perguruan tinggi mana ande ingi melaqiutkan st;di? (centang salah satu dan isi nama pergururn tinggr yang anda tuju!) ) Politelcrik ................) ) Institut ri..,.i..............................) ) Sekolah Tinegr ) Akademi

( (

(................ (..............

:.

-... :............,.....r

........) ....................)

c- Jilra anda ngtnkuf,sus, lenbgakursus apa yang ingin andatekuni?

Data atau informasi apa yang belum anda ketahui t€rkait pilihan karir anda (sesuai soal no.5 di atas)

7.

Kritilq

saratL masukan anda terhadap

penfieri layanan!

-iH

-Timrjf: d:r: _ruffI_:

Fin? W:if:. {?ei :: tys"_

SinearajqTMei 2012
Pengisi angket,

<F4*.nq

7
94aJp

KUESIONER PENNLUSLTRAN ARAH KARTR

)

t.

Nama NIS

3. 4.
f,.

Kelat Jurusan
Sekolah

Petunjuk

Di bawah ini kami sajikan beberapa soal. Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian sehingga apapus jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai mata pelajaran anrJa. Dalam
menjawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salatr. Silakan anda jawab semua pertanyaan sesuai keadaan anda yang sebenarnya pada tempat yang disediakan. Jawaban anda akan membantu kami dalam mengidentifikasi arah krir anda sehingga kami mempermudah anda dalam memberikan layanan kepada anda.
1.

2.

Apakah anda merasa senang dan nyaman dengan jurusan yang anda pilih? Jika "Ya" berikan alasan dan iika *Tidak- berikao alasaa!

....:9.......;....KsC,H'o.......$nat...dan.....B..ekst.....Eey*....$e$.ad..,......................

3.

2.

4.

A+ak'ah anda sudah mempuni'ai ba;'engan dengan kair i'ang anCa fuju setelah anda lulus dari sekolah ini? Coba sampaikan secara singkat!

5.

setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tujuan anda selanjutnya: Pilih salah satu dengan memberi tanda centang d) padapilihan yang tersedia!

(

) Bekerja

( ) Kuliah ( ) Menikah ( ) Kursus
(
(r') Kuliah sambil bekerja
) Lain-lain ................(scburkan) * Jawab soal di bau'ah ini sesuai i"og*pilihan

a' t'Ilil*ten" o$:!n

k:11n1'qt$*h ua" ing;" b"kerja? sebutkan! ...sa\a,.n...?_"...dqf,.._,_$_*.ry),fi i_g..,

anda di atas!

b'

i1" *J" (centang

) potiteknik (................ ) Insritut (..........r.".. ( v ) univ crsiras r.r$Vs:qfar- ;;p;rrd.i.diF.e ri.... Aglg.rh.i Sekolah fingg ) ........) ) Akademi (.............. c. Jika aada inginl*o*, temtuga-,,su";

( (

sarah satu dan

*r* k'li-h; ;"r**** ;;;;

isi nama perguruan tingg, yang anda tuju!)

**

*0" *ei *"i-qt"*.*

;li?

( (

(................

- ** . uo.

;; ;* *i'1"*,

6'

Data atau informasi apayangbelum anda ketahui terkait pilihan karir anda (sesuai soal no.5 di atas)

7.

ih_:

Singaraja"/Mei 2012
Pengisi angket, I
Oe

KLTESIONER PENTLUSURAN ARAI{ KARIR

.,

l.

3. 4.
5.

Nama nrlS Kelss Junrsan Sekolah

$ob

Petunjuk

Di bawah ini kami sajikan beberapa soal. Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian
sehingga apapun jawabtrn anda tidak akan mempengaruhi nitai mata petajaran arrla, Datam menjawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salah. Silakan anda jawab semga pertanyaan sesuai keadaan anda yang sebenarnla pada tempat yang disedialian. Ja*aban anda akan membantu kami dalam mengidentifikasi arah karir anda sehingga kami mempennudah anda dalam memberikan layanan kepada anda.

1'

.kudoh.* 4}e,esr ...k*ge ,Mrbhfuru.?#,..ll4ii.:SF.["..r9e.$g..tfl...?lcqh "c_6riirane
$g^$zgrj: -trqbs. %tHs....wav.

Apakah jurusan I'ang sekarang anda tekuni sudah sesuai dengan minat dan bakat anda? Jika o'sesuai" berikan alasan dan jika *Tidak sesuai 'l berikan alasan!

Hl. .:sqe. .Kree! .n_4nullrgi Het'i.: nfltAnvg ..fsir.,

** ..vi.e:.!,.,....4rm..gsitif"qi

')

J.

4,

A+ak'ah anda suCah mempunlai bayangan Cengan kerir yang anda tuju setelah anda lulus dari sekolah ini? Coba sampaikan secara singkat!

setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tujuan anda selanjutnya: Pitih salah satu dengan memberi tanda centang (V) pada pilihan yang tersedial

(

) Bekerja

( ) Kuliah ( ) Menikah { ) Kursus
(V) Kuliah sambil bekerja ( ) Laio-lain ................(scbutkan) * Jawab soal di bawatr ini sesuai ie** pilihan anda di ata$! a' Jika anda ingin bekerj4 kemana sajakah unau;ngin '-vr"e"s D'r'rrarr anqa rngtn

...4t..sdr1.h....-

-

:-

bekerja? sebutkan!
I

b,

( ( ( (

t9;;;t,ni-r,, 1";**** d;;;*d"di (centang isi perguruan tinggr yang
sarah satu dan

(v)

) polireknilc (................

nama

;;i;il;il;,
tuju!)
r<r',

anda

Institutt..-#Si--..in*ng-g,4"""""""
(.......... (................

)

"'T.ffiffif'*
*?;:ff":asi

) univcrsitas ) Sekolah Tinggr ) Akademi (...........

";'&ni """")

"*

''...''.,.....'.....) v&e ins'n anda tet<wti?

apa vang belum anda ketahui

terkair;ilihan karir anda (sesuai soar

7.

Nrs....t9-0h

KUESIONER PENELUSURAN ARAI{ KARIR

t. Nsms
",

3,
4. 5.

l\tlS Kelas Jurusan Sekolah

Petunjuk

Di bawah ini kami sajikan beberapa soal. Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian sehingga apapun jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai mata pelajaran agla. Dalam
menjawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salah. Silakan anda jawab semua pertanyaan sesuai keadaan anda yang sebenarnla pada tempat yang disedialan. Ja*'aban anda alian membantu kami dalam mengidentifikasi arah karir anda sehingga kami mempernrudah anda dalam memberikan layanan kepada anda.

1.

Apakah jun:san )'ang sekarang anda tekuni sudah sesuai dengan minat Can bakat anda? Jika o'sesuai'o berikan alasan dan jika "Tidak sesuai " berikan alasan!

2.

3.

siapa sajakah yang ikut menenhrkanpilihan jurusan anda? sebutkan!

4'

Apa"kah anda suCeh mempunyai bayangan Cengan kair yang anda tuju setelah anda lulus dari sekolah ini? Coba sampaikan secara singkat!

Giii $aaq;$; :::ft;j; :J$

rah:: : i;:L;;

:::

dil:

:ss

66:il ::

:

:

(

setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tuiuan anda selaniutnya: Pilih salah satu dengan memberi tanda centang pada pilihan yang tersedial Bekeija )

$

( ) Kuliah ( ) Menikah ( ) Kursus (
(vfKuliatr sambil bekerja
) Lain-lain ................(scburkan) * Jawab soal di bau'ah ini sesuai d"og*pilihan

a'

anda di atas! 'Iika anda ingin hekerja kemana sajakah anaa ingin Lekerja? sebutkan!

T^^,

7.

Sin$raja"?L4ei2012
Pengisi angket,

8e
KUESIONER PENEI,USURAN ARAI{ KARIR

2. 1\rIS 3, Kelrs 4. Jurusan 5. Sekolah
Petunjuk

t.

Nsms

qrt'u

A,# %t+{ Qt'ran

I bGE.

Di bawah ini kami sajikan beberapa soal. Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian schingga apapun jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai mata pelaj.aran axla. Dalarn
menjawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salah. Silakan andajawab semua pertanyaan sesuai keadaaa anda yang sebenarnya pada tempat yang disedialian. Jawaban anda alian membantu kacri dalam mengidentifikasi arah karir anda sehi:ngga kami mempermudah anda dalam memberikan layanan kepada anda.
I

2.

L

yang anda tuju setelah anda

5.

(

setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tujuan anda selaniutnya: Pilih salah satu dengan memberi tanda centang ($ pada pitihan yang tersedia! ) Bekerja

(l Kuliah ( ) Menikah { )Kursus ( ) Kuliah sambil bekerja ( ) Lain-lain ......".........(scbutkan)

I

* Jawab soal di bawah ini sesuai dengan pilihan anda di aras!

b'

) Politeknik (...,..,................:.......... ................) (./) rnsritut (..!!t2.H.bi..2gli.krC.?.q.q.$.g....a-r.Ir.P..-c. iy.'y5."poal*aL a ) Univcrsitas ....................) ) Sekolah Tinggr ........) Akademi ) ...,................) c. Jika anda inginkulsus, lembagakursus aw yang .,r,g,n andatekuni?

(

Jika anda ingin kuliatr, k'e Pergunran tinggi mana anda ingi mela4iutkan studi? (centang salah satu dan isi nama perguruan fingg yang
anda

tuju!)

( ( (

(.......... (................ (..............

L

7-qn

6.

Q|anql,

7.

Kdtik,

saftu1 masukan anda terhadap pemberi layanan!

wtW,*#Xun ;^:fr:r,#,,,ro*n
Singarajs, Ir4ei 2012
Pengisi angket,

b&.

-""

t "4eslec

KLTESIONER PENELUSURAN ARAH KARIR

t. Namr t ntlS
3. 4.
5.

V.1/nrut

Kelsg Junrsan Sekolah

Petunjuk

Di bawah ini kami sajikan beberapa soal. Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian sehingga apapun jawaban arula tirlak akan mempengaruhi nilai mata pelajaran antla. Datam
menjawab soal ini, tidak ada jawabiur benar atau salah. Silakan anda jawab sem'a pertanyaan sesuai keadaan anda yang sebenarnya pada tempat y'ang disedialian. Jawaban anda alian membantu karni dalam mengidentifikasi arah karir anda sehingga kami rnempermudah anda dalam memberikan layanan kepada anda.

l.

Apakah junrsan )'aag sekarang anda tekuni sudah sesuai dengan minat dan bakat anCa?

2.

Apakah andamerasa senang dan nyaman denganjurusan yang andapilih? Jika "Ya" berikan alqsan dan jika "Tidnk" berikan ittattitili l. tl.r.ta rrEilA.i,.ll alasail! JEq I

...mgm.ga.._s..e.{.ff f..."2?il.0.n1...1a.a.

2U.9.....?,w......9.9ne/:.... . . ..i...

.

l

p+s.L-ah anda sudah mempuni'ai bayangan dengan

karir yang anda tuju setelah

lulus dari sekolah ini? Coba sampaikan secara singkat!

enda

,
5.

(

setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tujuan anda selanjutnya: Pitih salah satu dengan memberi tanda centang (V) pada pilihan yang tersedia!

) Bekirja

( ( \ ( c. Jika zs.
)e

tcuruaga Kursus apa vanq

* ffi#sa+

.

f
6.

#;,:L:r*r*:
.....:......P_

uou vang belum anda ketatrui

,*t"iioilil,*

kmir anda (sesuai

soar

NU
Pengisi angket,

-C0-n'etti"

"'

''

shgaraja"] ttftei2012

Nrs........"!4..X.0.

Cfuta G:Vq1rru! Qfonf

........

\ )

i

KUESIONER PEITTEI,USLTRAN ARAI{ KARIR

I. 2. 3. 4. 5.

Nrms nns
Kelas Jurugan Sekolah

Petunjuk

Di bawah ini kami sajikan beberapa soal. Soal-soal di bawah ini bukanlah soal ujian sehingga apapun jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai mata pelajansr an4a. Dalag
meqfawab soal ini, tidak ada jawaban benar atau salah. Silakan anda jawab semua pertanyaan sesuai keadaan anda y'ang sebenarnya pada tempat yang disedialian. Ja*-aban anda alian membantu k'ami dalam mengidentifikasi arah karir anda sehingga kami mempennudah anda dalam memtrerikan layanan kepada anda.

1.

...$.efln..=)...&ae.rn.....*sye..s$d#..h*.bq ..mpn$:l,............."..

-a-patah junrsan yang sekarang anda tekuni sudah sesuai dengan minat dan bakat anda? Jika "Sesuai" berikan alasan dan jika *Tidak sesqai " berikan alasan!-

2.

3.

siapa sajakah y3ng ikut menenhrkanpilihanjurusan anda? sebutkan!

...Sq's....Sen*s.r......

4.

Apakah anda suCah rnempun;ai bai'eagan dengen karir yang anda tuju setelah anda lulus dari sekolah ini? Coba sampaikan secara singkat!

'fl-S*iF:hffi
5.

.h:k*T: :!o:eseF"l :: :

(

Setelah anda lulus dari sekolah ini, kemanakah tujuan anda selanjutnya: Pitih salah satu dengan memberi tanda centang (V) pada pitihan yang tersedia!

) Bekbrja

( ) Kuliatr ( ) Menikah ( ) Kursus (
(vJ I(Ui*r sambil bekerja ) Lain-lain ................(scburkan) * Jawab soal di bawah ini sesuai it**pilihan anda di atas!

a' jilljlflmbekerja

- d case_g;a R.!fi$. _eqnfriir.mspaii;-. .. ..

kemana sajakah anou ingin"bekerja? sebutkan!

.

.....:..KucS -u.s.....-s.slp. s. tlna_. .....--...;..1 :.-..... Kg. :p.fllSg.r.
.

6.

Data atau informasi apayngbelum anda ketatrui no.5 di atas)

,"rtui, pilm* karir

anda (sesuai soal

..-.RHtrq.

7

'

Kritilq

sEWm' masukan anda terhadap

panberi layanan!

Singaraja"| Ir4ei 2012 Pengisi angket,

rfi*.u..s..er rvrs.....l.{..*t

RAHASIA

LAISEG. Lay anan Informas i

BIDANGKARIR K{IISIONER PENILAIAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

i.

iniormasi apa sajakdn yang anda peroieh dan layanan yang sudah diberikan? Tuiiskan
dengan s ingkat informasi tersebut

ffi;Fi3;-t*""t

=rr.il, rlF yr,?: Ie \ Den Pq CPr,
!

Berdasarkan informasi jenis-jenis kelanjutan studi ke perguruan tinggi yang sudah anda terima, apakah setelah itu anda ingin bekerja atpu melanjutkan studi? Berikan alasan anda!

tiqL pe[h( bA@rk @
VW, h,Art:i m;q14ff-F "'c/""'

4e* bq

rv

Apa saja yang dapat anda peroieh dengan dibenkannya layanan inforrnasi ini? Jawablah
dengan singkat beberapa pertanyaan berikut;

a.

Infom-rasi karir baru apa sajakah yang anda peroleh dari layanan yang anda jalail?

Wr*i

b^r', 1"6'Y"\ ?"'fJcuar7ay

H n'fli

S

-ft/ar

ete

lalr mendap atkan

anan" b agaimanakah

p

er asaan anda?

Kq+gqt;[-,

frtu?f e-nw

[9t

e.

Setelah mendapatkan infarmasi ianjutan studi, hal-hal apa sajakah yang akan anda
lakukanr'laksanakan untk dapat mewujudkan karir seperti yanganda inginkan?

V1::ZLA qtrtr

W

hisl

\

geF.".!'iy.

z(; f4)

4.

Menurut anda apakah antara minat, bakat, potensi dan kemampuax yang anda miliki sudah memenuhi p'efsyafatan karir yang anda cita-citakan?

9uDqlft,

Ku isioner

Pe

nilaia n Layonar

tt ffi

5.

Apakah di sekolah anda pemah diberikan sosialisasi tentang pengembangan karir? Kalau ya,

kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan
layanan?

a.

Pemah/Tidalepemeh

{*

core r yan

g ti dak

p ettu

)

b. Tanggal layanan .S..

hn l' *o.W. 0 o. n-

9*r,r

Fi

Dengan diberikannya informasi dalam bidang karir, seberapa besar layanan tersebut
membantu anda dalam mengembangkan sikap dan kebiasaanyangbaik serta membantu anda dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda?

)(sx-roox
e,10o/o-29Yo

b,75o/o-94Ya

c.5AVo-74Yo

d.30%49%

f. Kurang

daril}Yo g. Tidak membantu h. ........ ....

7.

Tanggapan, pesan atau harapan apayang ingin anda sampaikan kepada pemberi layanan?

Doffle'nf '

Tanggal mengisi
Nama pengisi Nama sekolah

Umur Alamat

own,

KuisionerPenilaian Loyonar

tf W

f
RAHASIA
LAISEG. Lay anan Informas i

BIDANGKARIR
KUISIONER PENILAIAN

LAYANAN BIMBINGAN KONSELING
l

-

iniormasi apa sajako;n yang anda peroieh cian layanan yang sudair tliberikan? Tuiiskan
dengan singkat informasi tersebut
!

sary$at{

1 bary lrt^

!,:to

L L"t^l4ui

3.

Apa saja yang dapat anda peroleh dengan diberikannya layanarr infonnasi ini? Jawablah
dengan singkat beberapa pertanyaan berikut:

b

.

S

ete

lah mendap atkan lay a*an b agaimanakah
"

p er as

aan anda?

%o\ -

lat-;|'r mo-ryarh tahlarg

try*,

c.

Seteiah rnendapatkan infarmasi lanjutan studi, hal-hal apa sajakah yang akan anda
lakukan/laksanakan untk dapat mewujudkankam sepertr yang anda inginkan?

bprsel<olah

a&W;

eneLWA

4.

Menrrrut andaapakah antaraminat, bakat" potensi dan kemampuan yang anda miliki sudah
mem*nuhi persyaratan karir yang anda cita-citakan?

Kuisioner Penilaian Layonan BK

Apakah di sekolah anda pemah diberikan sosialisasi tentang pengemban gan karir? Kalau ya,

kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan
layanan?

a. Pernah/F*l*k peaeh {E coret yang tidakperlu) b. Tanggat layanan' 8.:. ..kUp.tl ....:...2a\2

)

6.

Dengan diberikar/nya rnformasi dalam bidang karir, seberapa besar layanan tersebut
membantu anda

falam

mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik serta membantu anda

dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda?

a. 95Vo-lOAYo
e. fio/o-Z9%o

b.7s%-94%
f. Kurang dari

10Yo g

\oN-t+,t"
r&3,..b.

d.3A%49Ya

Tidak membantu h

7.

Tanggapan, pesan atauharapan apayang ingin anda sampaikan kepada pemberi layanan?
...

/*0,".1.c..!

.' .

.....Lg.i.

ku,

Tanggal mengisi Nama pengisi Nama sekolah

,

....1..:..J.*ry, :...2b.12

,

.

Ui lV-qo. tna,
g!Y\K"^J
t6, *+m

I

Umur
Alamat

E,

BhagarnjLzr

v^ (Sr{nba"Tr^^>

KuisionerPenilaian Layanar

rf ffi

RAHASIA

LAISEG. Lay anan Informas i

BIDANGKARIR
KLII SIONER PE NILAIAT.{

LAYAN

A-I't,i

BIMBINGAN KONSELING

i.

informasi apa sajak n yang anda peroieh dart iayanan yal\g sudah diberikan? Tuiiskan
dengan singkat informasi tersebut!

infur^^ {tt'lanq -truru*"tl U9 ^A:l d Tgl Aq\

2.

Berdasarkan informasi jenis-jenis kelanjutan studi ke perguruan tinggi yang sudah anda terima, apakah setelah itti anda ingin bekerj a alau metranjutkan studi? Berikan aiasan anda!

fielntv du[V bq|v-* arq\dn?^Atsan kulfoh :
..-,..-.-.r-....-.

3.

Apa saja yang dapat anda peroleh dengan diberikannya layanan informasi ini? Jawablah
dengan singkat beberapa pertanyaanberikut;

a.

Informasi karir baru apa sajakah yang andaperoleh dafi layanan yang anda j alant?

Wpah\an

dan

Vzsanlan

b.

Setelah mendapatkrr layaman" bagairczanakah p*rasaan anda?

$urtaQa '"J"

c.

Setelah rnendapatkan iizforrr,asi lan-iutaa st*di, hal-hal apa sa-jakah yang akan anda
lakukan/laksanakan untk dapat mervL*udkankanr seperti yang anda inginkan?

9z\"zf
teg\:,

pu

4.

Menurut andaapakahantaraminat, bakai, potensi dan kemampuanyanganda miliki sudah
memenuhi persyaratan k-arrr yang anda cita-cirakan?

SuA qh
Kulslaner Penlloian Layanan

t* ffi

5.

hpakah di sekolah anda pemah diberikan sosialisasr tentang pengembangan kanr? Kalau ya,

kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan
layanan?

blA,
Dengan diberikannya informasi dalam bidang karir, seberapa besar layanan tersebut
membantu anda dalam mengembangkan sikap dan kebiasaafiyangbaik serta membantu anda dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri

andil
d.30o/o49Vo

a.

95%'o-1A0Ya

b.75%-e4%
f. Kurang

x

sa%-74%

e.1Ao/o-29Ya

darilAYa g Tidakmembantu h.............

7.

Tanggapan, pesan atau harapan apayang ingin anda sampaikan kepada pemberi layanan?

ZG;riu; tJ"s,h ;t

Fip;; .h'r"nf :

r

T!}folro

ait -{s1 aaah ;ibn;tfdn ttr

Tanggal mengisi
Nama pengisi Nama sekolah
LTmur

ni

ADTZ
AYp
9\h

)h

Alamat

KuisianerPenilaian !-ayanar

tf

W

\.
RAHASIA

KUISIONER PENILAIAN

LAYANAN BIMBINGAN KONSELING Informasi apa sajakah yang anda peroieh dari layanan yang sudah diberikan? Tuiiskan
dengaX singkat informasi tersebut!

, bllg mqltglg| s9!q\91 r 5t1i {o'i:
,,

Z.

Berdasarkan informasi jenis-jenis kelanjutan studi ke perguruail tinggi yang sudah anda terima, apakah setelah itu anda ingin bekeqa atau meJanlutkan studi? Berikan alasan anda!

(d"t^ \*\u . kann4 1tr9c4\n9 bictvb Skobh vg odo

.

Apa saja yang dapat anda peroleh dengan diberikannya layanan informasi ini? Jawablah
dengan singkat beberapa pertanyaan berikut:

a

***U*1ffi1 *T;i" '"(!"5

*

s

anda peroleh dafi tavaaan vang anda jatani?

b.

Setelah mendapatkan layanan, -'lau

h\.,t,"'

tiT*"k"h

p erasaan anda?

c.

Setelah mendapatkan informasi lanjutan studi, hai-hal apa sajakah.yang akat anda
lakukan/laksanakan untk dapat mewujudkan karir seperti yanganda inginkan?

gerqsahq.

C) ).

4.

Menurut anda apakah antara minat, bakat, potensi dan kemampuan yang a*da miliki sudah
memenuhi persyaratan karir yang anda cita-citakan?

gondct ' '

Kuisioner Peniloian Laysnqn BK

Apakah di sekolah anda pemah diberikan sosialisasi tentang pengembangan kafir? Kalau ya,

kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan
layanan?

a. PercahlTidak c.

pemah

(*

coret yang tidak pertu)

b. Tanggal layanan:
d. Pemberi lavanan'.

.........

Tempat pemberian layanan'.

.:

Dengan diberikannya informasi dalam bidang karir, seberapa besar layanan tersebut
membantu andadalam mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik serta membantu anda
dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda?

a.
7.

95Yo-lOAYo

b.7s%-94%

c.50%-74Yo

dzaNqgo/o

e.lOYo-29Yo

f. Kurang daril,0o/o g. Tidak membantu h. ............,

Tanggapan, pesan atauharapan apayang_ingin anda sampaikari kepada pemberi layanan?

\!u\

::r$:v

. d9l !:?l ffl9t:

Tanggal mengisi Nama pengisi Nama sekolah

' fu*,

S 4qli
Avu

Mqde foh

lrTqnt?

Umur

Alamal

Ku isioner Penila ia n Layanan

t* m

RAHASIA

LAISEG. Lay anan Informas i

BIDANGKARIR
KLIISIONER PENILAIAN

LAYANAN BI1VIBINGAN KONSELING informasi apa salaktn yang anda peroieh dart layarnn yang sudair diberikan? Tuiiskan
dengan singkat informasi tersebut!

wr.9199\,or\u1 Zglqlft': s gtghl" ?9fg11tuarr

L-t199

Berdasarkan informasr terima, apakah setelah

ingp b*:tJn

3.

Apa saja yang dapat anda peroleh dengan diberikannya layanan informasi ini? Jawabiah
dengan singkat beberapa peftanya.afi berikut:

a.

Informasi karir baru apa sajakah yang anda peroleh dari layanan yang anda jaiani?

f

,lrrfotm4e-) tgn!:rns un4rhsa.

f*U\\ac

*l

+q q a,

fi

.1a1 da1

b.

Setelah mendapatka* lavanan. bagairnanakah peresaan atd,a?

b.W.rrq.

U-

Setelah mendapatkan infarmasi \a*iutan studi, hal-hal apa sajakah yang akan anda
lakukan/laksanakan untk dapairn ewuj udkan karr r s eperti yang anda inginkan?

tra-erca1! ylpfnqe_! lanpbot

an

4.

Menurut anda apakah antara minat, bakat, potensi dan kemampuan yang anda miliki sudah memenuhi persyaratan karir yang anda cita-citakan?

Llmrl .he'he .

Kuisianer Peniloian Layonan BK

5.

tentangpengemban gm katit? Kalau ya' Apakah di sekolah anda pemah diberikan sosialisasi kepada siswa? Siapa yang memberikan kapan dan diman a iayanan tersebut diberikan
layanan?

a. Pernah/Tida@ {* b. Tanggal Layanan P?. :

cotet yang tidakpethr)

n- r c. Tempato"*oJnur,,*"*" ' "O"-*r""r'ltt" 'Cclob b" F d. Pemberi ravanan' ..!ltorh49r'9-u4" " " lu!": "'
membantu

9'9":'da!*""

qu!'.sa\'\e)

karir, seberapa besat layanan tersebut Dengan diberikancya informasi dalam bidang kebiasaanyangbaik serta membantu anda anda dalam mengembangkan sikap dan
diri anda? dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan

a. 95Yo-lAAo/o
e. fiYo-Z9Ta

@lsv"-o+v"
f. Kurang

c.50%-74o/a

d'3aYo4f/o

darrl}Yo

g' Tidak membantu h'

""""""'

sampaikan kepada pemberi layanan? Tanssapan, pesan atauhatapanapayangingin ancla

t f".,na t<aetu -{ag fq.om$$:f ^.

.

Tanggal mengisi Nama pengisi I'{ama sekolah

Umur
Aiarnat

Ds

'Tulad trYLunggn.

:f.A!fi,

Kuisioner Penilaian LaYanan 8K

t <
RAHASIA
LAISEG. Lay anan Informas i

BIDANGKARIR
KUISIONER PENILAIAN

LAYANAN BIMBINGAN KONSELING
informasi apa sajakah yang anda peroieh dari layanan yang sudair rJiberikan? Tuiiskan
dengan singkat informasi tersebut!

.&.nt ... .//F-af€/cz4ct,l. (okrrc€r1 M'T$r . @ W'

./.*.2.r.:,n9 {9/.:.9f24....

... ......""

Berdasarkan informasi jenis-jenis kelanjutan studi ke perguruan tinggi yang sudah anda terima, apakah setelah itu anda ingin bekerja atau melanjutkan studi? Berikan alasan anda!

Eek

€/

o . .... {u.(cr..

.....

h:rr. v.....

...

ka.

tg A

3.

Apa saja yang dapat anda peroleh dengan diberikanrrya layanan informasi ini? Jawabiah
dengan singkat beberapa pertanyaan berikut:

a.

Informasi karir baru apa sajakah yangaqda peroleh darilayananyanganda jalanl?

beqhlto

e. dCIn

/:eJg.Qrsn

t,

.

S

ete

lah mendap atkan lay anan,

b agaimanakah p er as aan anda?

,fe.non9

c.

Setelah mendapatkan infcrmasi lanjutan studi, hal-hal apa sajakah yang akan anda
lakukanllaksanakan untk dapat mewujudkan karir seperti yang iinda inginkan?

,8eFeEI6t
A cr 4qr,

at

elgst

r9??.(!4a

. +

#

o6ga

deeq/

4.

Menurut andaapakahantaraminat, bakat" potensi dan kemampuan yang anda rniliki sudah
memenuhi persyaratan karir yang anda cita-citakan?

s-udqA
Kuisianer Penilaion Layanan

tt m

j.

Apakah di sekolah anda pemah diberikan sosialisasi tentangpengembangankarir? Kalau ya,

kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan
layanan?

a. PernahiT#dtfeffiah (*

rorrt 1'org

ridak perhi)

b. Tanggal layanan . JU.. .t ......8...:. .6.'.:'4el9-.

c.Tempatpemberian|ayanan....S'M.F,.....^l..''.!..sCM

6.

/" d. pemberi tayanan . .m.ghq.,l'iaa.".....?P- f.: ...... .Qf.Z f'?. .... Dengan diberikannya informasi dalam bidang karir, seberapa besar layanan
.

tersebut

membantu anda dalam mengembangkan sikap dan kebiasaan yang bark serta membantu anda dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda?

-a, 95o/o-I00Yo
e. fio/o29Ya

b.75%-94%
f. Kurang

fraw-t+v"

d.3a%49%

darilA%o g Tidakmembantu h. .............

Tanggapar, pesan atau harap.an apa yang ingin anda sampaikan kepada pernberi layanan?

R.Cr.o_rsr_. .

&9L6_

.

Tanggal menglsl
Nama pengisi

,J.g,ngt, E:6:ao-!g
f.r /cyc;<k|.....d3q. /crtor^ Jc"t/rq waf;
,..!.N).!: ..ry.. (7 . PQYa JornAonoen """""./'

Nama sekolah

E ssaAos-crcf9

Umur
Alamat

Kuisioner Penilaian Layanan BK

RAHASIA

I

LAISEG. Layanan Informasi

i BIDANGKARIR
IftTISIONER PENII.AIAN
T,

AYANAN BI1VIBINGAN KONSELING

iniormasi apa sajaka?' yang andu peroieh darr layanan yang sudaii rJiberrkan? Tuiiskan
dengan
s

ingkat infonnasi tersebut

!

Mendq?qt " - ""- 1"'
uNtD!Ee-ft

$^q bqraJ" Ji

rer

/

2.

Berdasarkan inforrnasi jenis-jenis kelanjutan studi ke perguruan tinggi yang sudah anda

3 ;;; ';; ;""; ;;;; *
a.

o",.,-;

;.";; ;';,'*"*" ,""""" ;;;;,;

dengan singkat beberapa pertanyaan berikut:

';;;;';
trnd$i

Informasi karir baru apa sajakah yang anda peroleh dari layanan yang anda jalani?

h4en,{e?$t

lq1f

glnVs! trc'ta!$ 'lir $!ttr ^l
ad

b.

^ d.;

c.

Setelali mendapatkan ir$<srrr'asi iariutan srttdt, hal-hal epa sajakah 3,ang akan aada
lakukan/laksanakap untk dapai mewt4u*3kart'kartr s*perti yang anda ingurkan?

-?2phil!
4.

'{^1 t\ql1}ctn t^FF^it

pu-nnomQglt"
,

Menurut andaapakahantatar:r,ttat, bakat, potensi dan kemamprlznyang anda miliki sudait

T.tr-iii'il'.'(T?;..i-""fln?1ii-.''a:'*util**F^n

I ,, tr\. h\ij'r l.^f
,f W

Kuisioner Fenilaisn Loyanan

Apakah di sekolah anda pemah diberikan sosialisasr tentangpengemban gan karir? Kalau ya,

kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan
layanan'?

a. PernahiTidak pemah (*

<i b. Tanggal layanan ,
rempat

coretl,ang titlakperh)

c
6.

pemberian;;.i"; ci pemberi tayanan IYt4haS! quj

lun-i = )? ft-

Dengan diberikannya informasi dalam bidang karir, seberapa besar layanan tersebut
membantu anda dalam,mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik serta membantu anda
dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda?

'

, $Eu,h (-br.?[.r F,.i t-a r i '/)
l 4ati tf ndiFsq Jt, f us an

ibk

Y

e5%-r0o%

b.75o/o-94o/o
f. Kurang

c.

5}o/o-74Yo

d.3A%49%

e.lAYoQ9Yo

darilAYo g

Tidak membantu h. .............

Tanggapat, pesan atarharapanapayangingin andasampaikan kepada pemberi layanan?

ffi=

e?;f

t*:im;F-i bhk s^;,\bfi \+.i*;;i
t"""""""'..

Kuisioner Peniloion Loyonon BK


RAHASIA
LAISEG. Layanan Informasi

BIDANGKARIR

IftiISIONER PENILAIAN
I,AYANAN BIMBINGAN KONSELING iniormasi apa sEakah yang anda peroleh dari layanan yang sudah diberikan? Tuiiskan

'*-i

i11$1il'frTruffiil['

uttAksa

J*r.^"*

ta*p odq

At I sl (an
I

Berdasarkan informasi jerris-jenis kelanjutan studi ke perguruan trnggi yang sudah anda

terina, apakah sgtelah itu anda ingin bekerj4 ataqmelanjutkan studi? Berikan alasan anda! gntegh Ltp,lu n^frn b*q,uo J

dutu qpql-

k-oltah 3.

'lit

k t *ng_ '/""""'."'

u

Apa saja yang dapat anda peroieh dengan diberikannya iayanan informasi ini? Jawablah
dengan singkat beberapa pertanyaan berikut:

a.

Informasi karir baru apa sajakah yanganda peroleh d,ailayananyanganda jalani?

fg*1rl.|9t
b.

_J

q

11 Ku_ittiqn

Setelah mendapatkan layanan, bagaimanakah peresaan anda?

hal-hal apa sajakah yang akan anda
kan karir seoerti vans anda insinkan?

i\iki
4.

V!1j o"ut\r, F Ku tr'q. h

Menurut anda apakah antataminat, bakat, potensi dan kemampuanyang anda miliki sudah
memenuhi persyaratan karir yang anda cita-citakan?

Fr-d*h

Kuisioner peniloian

Layanantt

m

Apakah di sekolah anda pernah diberikan sosialisasi tentang pengembangan karir? Kalau ya,

kapan dan diman a layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan
layanan?

6.

Dengan diberikannya informasi dalam bidang karir, seberapa besar layanan tersebut
membantu anda dalam mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik serta membantu anda dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda?

a.

95%o-lAOYo

b.7s%-94% f. Kurang dari lAYo

ksor-t+v"
g. Tidak

d.3a%-49yi

e.l}o/a-Z9Yo

membantu h. .............

Tanggapan, pesan atau harapaq apa yang ingin anda sampaikan kepada pemberi layanan? "

'! t qri kqs ih _: I I { {uewro tqih I

Tanggal mengisi Nama pengisi Nama sekolah

Xun'ra\, &

^L' tott-

Umur

{e

L+t'. pi"t'. uV s$^K e4 9uk-osocq

E ombongan

^u,*u

Kuisioner Penilaian Layanar

rf Wm

@1'rq
i.

LAISEG. Lay anan Informas i

BIDANGKARIR
KLiISIONER PENILAIAN

LAYANAN BIUIBINGAN KONSELING
lnformasi apa sajakah yang anda peroieh da1' layanan yang sudah diberikan? Tuiiskan

nrtrfu+

[ eni lnJonesfa

(ts

/

-t

)

wahlfan

b"

Setelah mendapatkan layanan,

b

agaimanakah p eras aan anda?

?eyqns I

a.

Setelah mendapatkan informasi lanjutan studi, hal-hal apa sajakah yang akan anda
lakukan/laksanakan untk dapat mewujudkan karir sepqti yanganda ingLnkan?

heruta
nU d": t,
(/

qqqr rn9rnflttiru"At:*?

ltnfu

I

4.

Menurut anda apakah afitaraminat, bakat, potensi dan kemampuan yang anda miliki sudah
memennhi

o"tt *;E[:r

yang anda cita-citakan?

Kuisioner Penilaian Layonan

t* m

5.

Apakah di sekolah andapemah diberikan sosialisasr tentangpengembangankark? Kalauya,

kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan
layanan?

a. Pernah/Tidak

pemah

(*

coret yang

ti

dak

perlu)

b+
Dengan diberikannya informasi dalam bidang karir, seberapa besar layanan tersebut
membantu anda dalam mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik serta membantu anda dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda?

a.

95%o-T00Yo

b.75%-94%

e. $Yo-Z9Yo

Qsav"-t+u" f. Kurang dartlAo/a g. Tidakmembantu h. ............

d.3Ao/o-49o/o

7.

Tanggapan, pesan atauhaqapan apayang ingin anda sampaikan kepada pemberi layanan?

serflM"Nqflh afas .ln$matrl" W -: rt\?tlfaan NflM

lVntb

fuc/a/1

Tanggal mengisi
Nama pengisi

Nama sekolah

Umur
Alamat

KuisionerPenilaian Layana,

ff Wm

RAHASIA

LAISEG. Lay anan Informas i

BIDANGKARIR KL{SIONER PENILAIAN LAYANAN BIFIBTNGIN KONSELING iniormasi apa sajakah yang anda peroieh dari
dengan singkat informasi tersebut!
layar:m;fl yang sudah diberikan? Tuiiskan

nsima&: D.r<Dlcn4?

<s(*nfu\an . .sc.f{tah

tq.ngl

J"rq

ssssLqL[

Berdasarkan informasi lenis-jenis kelanjutan studi ke perguruan tinggi yang sudah anda terima, apakah setelah itu anda ingin bekerjaatau melanjutkan studi? Berikan alasan anda!

K*hv Nnyg -blt\q . , fufi,nn4. ..w(l4nltsfhQn. r
I a

Apa saja yang dapat anda peroleh dengan diberikannya layanan informasi ini? Jawablah
dengan singkat beberapa pertanyaan berikut:

a.

Infcrmasi karir baru apa sajakah yangandaperoleh d,arilayananyanganda jalanl?

l$rc,a,rT ,Trygfli trn\rugq fuqf
b.
S

^

ete

lah mendap atkarr lay anan b agaimanakah
"

p

et as aan anda?

5,<-!ctn\. r

c.

Setelah mendapatkan infarmasi lanjutan studi, hal-hal apa sajakah yang akan arida
Jakukanilaksanakan untk dapat mewujudkan karir seperti yanganda inginkan?

,L9la%an &'qon
4.

x;dh r :xK\(

,tq.1ao

hh

plnfqn

,..t

Menurut anda apakah antaft minat, bakat, potensi dan kemampuan yang anda miliki sudah
rnemenuhi persyara.Lan karir yang anda cita-citakan?

Aolvtn

'
KuisianerPenitoio,

toror*

AX

ffi

Apakah di sekolah anda pemah diberikan sosialisasi tentang pengembangankarir? Kalau ya,

kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan
layanan2

a. PemahiTid@

(*

coret yang tidak perlu)

b

Tanggallayanan

c. Tempatp"-b"rrunluy

d,f gizukLA :SMd il / d Pemberi layanan , .rna.hafske( W&Xqhq
anan'.

$^o6

*p*oeJ.

R{FA\A0A

Dengan diberikannya informasi dalam bidang karir, seberapa besar layanan tersebut
membantu anda dalam mengembangkan sikap dan kebiasaanyang baik serta membantu anda
dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda?

a. 95Yo-T00o/o
e.lOYo-29Yo

b.75o/o-94o/o

f

Ysa%-74% Kurang dari I)Yo g. Tidak membantu

d.30a/o-49o/o

h

Tanggapan, pesan atau harapan apayang ingin anda sampaikan kepada pemberi layanan?

Tanggal mengisi Nama pengisi Nama sekolah

8..:a-( -'J.o*

/Vl eA?*Btaf,-

ry&ffuAh^tr

ru

t

sueds4o4

Umur
Alamat

l(_ 3A,Nvu

penA

.e4r^M"1)G&4)

KuislanerPenilaian Layanor

rf

m

I RAHASIAj

i

LAISEG. Layanan Informasi

BIDANGKARIR
KIITSIONER PENILAL{N

LAYANAN BIIVIBINGAN KONSELING
f

.

informasi apa
dengan singkat

sajz"xah

yang anda peroieh

<iari layanan
!

yang sudah iiib'enian:- ?.riiskar

informasitersebut!

:*1,9$L

4*
Berdasarkan informasi jenis-jenis kelanjutan studi ke perguruan

{ag.,,*,, /,qy:
sudah anda

ti*g$ lang

terima- aoakah setelah itti anda insin bekeria.atau melaniutkan studi? Beritm ai*san anciai

A.lrq.io afuL,

(r

bo- "trgl"i;,ll-, sh{,:

(l

i ;;;,"; ;""; ;;;; ",;; r",''"' *."-;; ;;;..'-"-'';';;;""; ;;
dengan singkat beberapa pertanyaan berikut:

;; ;'; &
asde-Fhil

a.

lnformasi karir baru apa saiakah yang anda peroleh dari iayanan ]'eng itlnle'. &y! ornatf dnr,l.no hl4'

tt CJ;lt l|gq-J ' /"

L/","'"'<r<J' *t,

4,'

b.

Seteialr mendapatka*

"l.a3,anan,

bag*rnanakah perasaatt anda?

Setelah mendapatkan infarmasi.lanjutan s&fii, bal-hai aPa
I

Sa_laKali

ia=- :;=t mdr

akukan

/1

ak

s

anakan untk

d ap

at m e wuj udka n kanr s epert i y-angartda

inginh-

ru;G;f ffirnoti .l*rb;t',;^ .f
.,

',.,

..

.

.6;tt tit lln, U-lil*ao.mffi

Menurut andaapakahantara minat, bakat, potensi dan kemamp*afi ,vafiganda rciliH
memenuhi persyaratan karir yang anda eita-citakan?

&udoh
Kuisianer Peniiaian
L

5.

Apakalr di sekclah anda pemah diberikan sasialisasi tentang pergembangan karir? Kalau ya,

kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa ya-ilg memberikan
layanan?

a. Perrahlf,*al+pewh {*

corer yang tidat; pet'lu)

I l*X--j"tr"-;,;ilj"'
d. pemberi
tayanan . .

,*"0!

7;;,, ( t",r< N ! t,h",.,b)
&
ts,.....

.l'ag.h-.g."{3lg

. Jy:t:?

6.

Dengan diberikannya informasi dalam bidang karir, seberapa besar layana:r tersebut
membantu anda dalam mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik serta mernbanfu anda
dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda?

a.

95Ya-TAAYo

@tsr-o+v"

c,5A%-74Yn

d

3ff.i"19o/"

e" I0Yo-29Yo J.

Tanggal menglsr Nama pengisi Nama sekclah

oQ;.o_6 ;- . q?_!?

Umur
a I^-^-^a latailtat

r::ry
D/.o,*"./1}*.

KL:isi*;'ter Fenilaian Layano"

t* -

RAHASIA

LAIS EG. Lay anan Informas i

I lrBIDANGKARIR

I

filL\$tDN[\]DNS,AIA]\
LAYANAN BI1VIBINGAN KONSELING iniorrnasi apa sajaktn yang
ar'<la

peroleh darr layanan yang sudair ciiberikan? Tuiiskan

dengan singkat informasi tersebut!

4 J, t*t
Berdasarkan informasi jenis-jenis kelanjutan studr ke perguruan tinggi yang sudah anda terima, apakah setelah itu anda ingin bekerjaalau melanjutkan studi? Berikan alasan andai

3.

Apa saja yang dapat anda peroleh dengan diberikannya layanan informasi ini? Jawablah
dengan singkat beberapa pertanyaan berikut:

a.

kiformasi karir baru apa sajakah yang anda peroleh dari layanan yang anda jalani?

Jutugoo :.\$19c9$.

f9!? 'dP -At e99erqe9

t ng3t

b.

Seteiah mendap atkan lay anan b agairnanakah p eras aan anda?

hso n"e$*sh tengrg, dsn R nngnylerdd! d,t\,
at m e wuj udka n ka ri r

"

bao

Setelah mendapatkan informasi lanjutan studi, hzl-hal apa sajakah 3'a.ng *ka.* arda.
1

akukanI laks anakan untk

d ap

s

ep

e

rt

i y ang

anda in g in kan ?

sgko\a\"

bq .eoh\^ &nqen €pft, e4flr bsa whuthon v

kU

\e\:

4.

Me.nurut andaapakahantaraminat, bakat, potensi dan kemampuan yang anda memenuhi penyaratan karir yang anda eita-citakan?

miliki

sudah

Kuisianer Penilaisn Layonon BK

5.

Apakah di sekolah andapemah diberikan sosialisasi tentangpengembangankarir? Kalauya,

kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan
layanan?

a. PemahiTidsJi+€,ffeah {! "nrtt y'org tidak perli) b. Tanggal layanan' .8.. .4rrn.t... .tp-la. . .i .... . .

-

c. remparpemberian tayanatt

d. Pemberi layanan, .V\gh.q....'.9.\9.tr5.o\
Dengan diberikannya informasi dalam bidang karir, seberapa besar layanan tersebut
membantu anda dalam mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik serta membantu anda dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda?

"R;i;[

tt$k-(

t';4

a. 95oh40AYo
e. fiYo-29Yo

b 75%-94%

f. Kurang dafi TAo/o g. Tidak

Kaon-t+w

d.3AgA-49Y6

membantu h. .............

Tanggapan, pesan atau harapan apayangingin anda sampaikan kepada pemberi layanan?

. .fst^tl'h[q.g\h .#l \afrron
krrher.n

/

@do.FoY3.

Sepf{tf"St Fn3

dt{n3 ttrq.
Tanggal menglsl
Nama pengisi Nama sekolah

Umur

Llamat

:f4dttrb3eh

KtiisionerPenilaian Layanan

ur

m

RAHASIA

LAISEG. Lay anan Informas i

IftTISIONER PENILAIAN

LAYANAN BIMBINGAN KONSELING
Informasi apa sajakah y*g anria peroieh dari layanan yang sudair diberikan? Tuiiskan
dengan singkat informasi tersebut!

9a\a l-eq merigelahu-r rc,ofnaer tenlang )dru>an Va g qnafi %va trlb nanli :

ge9olqh

/

Berdasarkan informasi jenis-jenis kelanjutan studi ke perguruan tinggi yang sudah anda terima, apakah setelah itu anda ingin bekerla atau melanjutkan studi? Berikan alasan anda!

9a\a nq$ heFerid dglg r tsala\f e_u4tah ?Untftl t=tanq ggfrdf
barU
q"aela

r

mgbl?uttsan tsgPetqvr.ru4n.

1109

9\ /\9-|

3.

Apa saja yang dapat anda peroleh dengan diberikannya layanan rnformasi ini? Jawablah
dengan singkat beberapa pertanyaan berikut:

a.

Informasi karir baru apa sajakah yang anda peroleh da'i layanan yang anda j alani?

$gndap4l\an

b.

Setelah mendapatkan layanan, bagaimanakah perasaan anda?

Va

:

V4nlqat ge$anq

.

c.

Setelah mendapatkan informasi lanjutan studi, hal-hal apa sajakah yang akan anda
lakukan/laksanakan untk dapat mewuj udka n kartr s eperti y ang anda ing inkan ?

Wr$
4.

bgr€:[44 dan pufu]e UdftO g€_rkl( {YAmbUka utgaha'

!

UntuF brg-

Menurut anda apakah arrtaru minat, bakat, potensi dan kemampdan yang anda miliki sudah
memenuhi persyaratan karir yang anda cita-citakan?

gudah

Ku

isio ner Pe n ito io n

tovo**iffi

Apakah di sekolah anda pemah diberikan sosialisasr tentang pengembangan karir? Kalau ya,

kapan dan dimana layanan tersebut diberikan kepada siswa? Siapa yang memberikan
layanan?

a. PemahlTidak

pemah

{*

coretyangtidakperhr}

I l"i?T"f,",-?;;i;'
d
5

pemberi

layanan,MAMst!9i4.

n i *eacrpn ffi ?9ttl%n bf le.nq*er {4^)

Dengan diberikannya informasi dalam bidang karir, seberapa besar layanan tersebut
membantu anda dalam mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik serta membantu anda
dalam penguasaan kompetensi yang cocok dengan diri anda?

a.

95o/o-l0oo/o

@tst-o+N
f. Kurang dafi

c.50ok-74Yo

d- 30o/o-49Ya

e.lAo/o-29To

1Ao/a g. Tidak membantu h. ............

7.

Tanggapan, pesan atau harapan apayang ingin anda sampaikan kepada pemberi layanan?

9-|{6

!.qq!n

m909rrcqPF4

Tanggal mengisi Nama pengisi Nama sekolah

s/Db

I zorY
1-111tr,

N'"

tJefr

Anqsren{ gUKA9ADA

Umur
Alamat

lG'lahun ltn, gttgaMl , Pe' ,garnhengan'

Kuisioner Penilaian Layana,

,f

W

SUARA RESPONDEN
Sekolah : SMK N 1 Sukasada Kelas : X Seni Tari Semester : 2 IDENTITAS SISWA NO Nama NIS Kelas Bekerja Kuliah Menikah Kursus ARAH KARIR Kuliah Sambil Bekerja TEMPAT

Bekerja

Kuliah/Jurusan

Kursus

1 2

Ni Nyoman Aprillianti Ni Ketut Cempaka Riani

1360 1380

X Seni Tari X Seni Tari

Sanggar tari Perusahaan yang menerima lulusan SMIK  

Institut Seni Indonesia(ISI) Denpasar/ Seni Tari Universitas Pendidikan Ganesha/ Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Ni Luh Yesi Anggreni Putu Mei Wirani Gusti Ayu Made Juli Arianti Ni Kadek Dwi Krisni Sastra Wati Putu Sri Darmayanti Ni Kadek Hermalini Luh Dian Laksmi Dewi Ni Ketut Sandat Riana Ni Luh Ayu Triningsih Putu Ardi Satri Awan

1506 1440 1512 1390 1477 1418 1392 1467 1372 1362

X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari X Seni Tari      

Institut Seni Indonesia(ISI) Denpasar/ Seni Tari Institut Seni Indonesia(ISI) Denpasar/ Seni Tari Hardys Universitas Pendidikan Ganesha

Salon

Sanggar Tari

Institut Seni Indonesia(ISI) Denpasar/ Seni Tari Institut Seni Indonesia(ISI) Denpasar/ Seni Tari Institut Seni Indonesia(ISI) Denpasar/ Seni Tari Universitas Pendidikan Ganesha 0 Institut Seni Indonesia(ISI) Denpasar/ Seni Tari

Sanggar Tari

Kursuus salon

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->