P. 1
RPP Faktorisasi Aljabar

RPP Faktorisasi Aljabar

|Views: 237|Likes:
Published by linda3mp3

More info:

Published by: linda3mp3 on Jun 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/18/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Semester Materi Pelajaran Materi Pokok Sub Materi Pokok : SMP

Ngawor Kabeh : VIII (Delapan) : 2 (Dua) : Matematika : Faktorisasi Suku Aljabar : Faktorisasi Suku Aljabar

Jumlah Jam Pelajaran : 1 x 30 menit Pertemuan ke :2

1. I. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan gari lurus

1. II. Kompetensi Dasar Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya.

  

Materi Pokok : Faktorisasi Suku Aljabar Sub Materi Pokok : Faktorisasi Suku Aljabar Indikator

1. Mampu menentukan hasil pemfaktoran benuk aljabar 2. Mampu menggunakan faktorisasi bentuk aljabar untuk menyederhanakan bentuk aljabar.

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengetahui pengertian suku aljabar 2. Siswa dapat menentukan faktor dari suku aljabar 3. Siswa dapat menyederhanakan suku aljabar

Materi Ajar

1. Bentuk aljabar adalah suatu konstanta,suatu variabel,atau suatu bentuk yang melibatkan konstanta dan variabel yang di sertai sejumlah sehingga operasi aljabar. 2. Pemfaktoran suku bentuk aljabar
 Faktor Persekutuan Suku Satu AB + AC =A(B + C) Contoh: a. 3x2 + 6xy b. 4p2 q3 - 16p3 q2 + 36p4 q3 Penyelesaian: a. 3x2 + 6xy = 3x(x + 2y) b. 4p2 q3 - 16p3 q2 + 36p4 q3 = 4p2 q2 (q- 4p + 9p2 q)  Pengelompoka suku-suku AC + BC + AD + BD =(AC + BC) + (AD +BD) =C(A + B) + D(A + B) =(A + B)(C + D) Contoh: a. x2 - x + 2x - 2 b. 3a2 + 12a + 2a + 8 Penyelesaian: a. x2 - x + 2x – 2 =(x2 - x) +(2x – 2) =x(x – 1) + 2(x - 1) =(x – 1)(x + 2) b. 3a2 + 12a + 2a + 8 =(3a2 + 2a) + (12a + 8) =(3a + 2)a + 4(3a + 2) =(3a + 2)(a + 4)

 Selisih Dua Kuadrat (A2 - B2 ) = (A + B)(A – B)

Contoh: Faktorkanlah! a. x2 - 81 b. 4x2 - 9 ( y – z)2 Penyelesaian: a. x2 - 81 = x2 – 92 =(x + 9)(x – 9) b. 4x2 - 9 ( y – z)2 =(2x2 ) – [3 ( y – z)]2 =[2x + 3(y – z)][2x – 3 (y – z)] =(2x + 3y – 3z)(2x – 3y + 3z)  Trinominal Kuadrat Sempurna
A2 +2AB + B2 =(A + B)2

Contoh: Faktorkanlah: a. x2 + 18x + 81 penyelesaian: a. x2 + 18x + 81 = (x + 9)2

Strategi Tatap Muka Model pembelajaran Kooperatif Tipe TAI Belajar kelompok Kooperatif dengan LKS LKS disusun dengan metode penemuan Metode : Kooperatif tipe TAI Pendekatan : induktif Life Skill : bekerjasama

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Strategi Non Tatap Muka  Pekerjaan rumah

Sarana dan Sumber Belajar

1. Sarana/perangkat
  

Silabus RPP – 01 Lembar kerja siswa (terlampir)

1. Sumber belajar Tampomas,husein, dkk, 2005. Matematika Untuk Kelas VIII SMP dan MTS. KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP LANGKAH PEMBELAJARAN Guru PENDAHULUAN 1. 1. PENGELAOLAAN KELAS : Melakukan absensi WAKTU Siswa

- Mendengarkan guru dan member tanda hadir - Membuka buku halaman 12 s/d 16 2’

Penempatan siswa (Kelompok)

Meminta siswa membuka buku halaman 12 s/d 16 1. 2. APERSEPSI - Mendengarkan Mengingat materi perkalian suku dua guru dengan suku dua dan menanyakan tentang pengertian pemfaktoran, 1. 3. EKSPLORASI Sosialisasi kompetensi dasar,tujuan dan indikator - Mendengarkan Menyampaikan pokok-pokok guru materi inti Faktor Persekutuan Suku
Satu AB + AC =A(B + C)

2’

KEGIATAN INTI

4’

1. 4. KONSOLIDASI Mengatur kelompok siswa - Semua siswa duduk sesuai dengan kelompok - Siswa mengerjakan LKS secara individu.

Membagikan LKS kepada setiap siswa dan menjelaskan cara mengerjakan LKS. Membimbing dan memotivasi siswa belajar dengan LKS

5’ Membimbing siswa untuk mendiskusikan jawaban mereka dalam kelompok. Memberikan kesempatan kepada perwakilan kelompok untuk menjelaskan jawabannya di depan kelas Memberikan penilaian terhadap jawaban siswa dari masingmasing kelompok. - Mendengarkan penjelasan guru 1. 5. PEMBENTUKAN 1’ - Siswa berdiskusi dalam kelompok.

- Siswa menjelaskan jawabanny di depan kelas

PENUTUP

Menanamkan nilai bekerjasama dan mandiri yang - Mendengarkan terkandung dalam belajar matematika penjelasan guru untuk membentuk life skill. 1. 6. PEMBERIAN TUGAS Memberi tugas/PR yang harus dikerjakan oleh siswa di rumah yaitu - Mendengarkan soal pada buku siswa halman 14, latihan uji keterampilan no 5 dan 8 penjelasan guru serta latihan uji kemampuan no 3, buku siswa halaman 16 latihan uji keterampilan no 10 dan uji kemampuan n0 1.

1’

Lampiran –lampiran Lembar Kerja Siswa Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA NAMA SEKOLAH : SMP Ngawor Kabeh KELA S : VIII( Delapan) SEMESTER : 2 (Dua) MATA PELAJARAN : Matematika MATERI POKOK : Faktorisasi Suku Aljabar WAKTU : 20 menit

PETUNJUK 1. 2. 3. 4. 5. Ada 5 buah soal yang harus dikerjakan oleh setiap anggota kelompok Setiap siswa mengerjakan tugas tersebut secara individu Sebelum mengerjakan tugas, bacalah terlebih dahulu materi ajar yang diberikan Jawablah pertanyaan yang diberikan pada selembar kertas Setelah selesai mengerjakan soal, diskusikanlah jawaban yang telah dibuat pada kelompok 6. Perbaiki jawaban yang salah jika ada.

TUGAS 1. Diketahui bentuk aljabar 4x2 + 7x – 5 maka tentukan nilai a, b, dan c 2. Tentukanlah faktor dari bentuk aljabar berikut 1. y2 + 10y – 11 2. t2 -12t – 45 3. x2 + 11x + 28 4. Diketahui luas sebuah persegi panjang x2 + 12x + 32. Jika panjang dan lebarnya adalah bentuk linier terhadap x, tentukan : 1. Panjang dan lebarnya dalam bentuk aljabar 2. Keliling dalam bentuk aljabar 3. Tentukanlah faktor dari bentuk aljabar berikut 1. 5x2 + 23x -10 2. 15 – 7x – 2x2 3. 4x2 – 4 4. Diketahui luas bangun persegi panjang adalah 8x2 +10x + 3. Tentukan keliling bangun persegi panjang tersebut.

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA

NAMA SEKOLAH : SMP Ngawor Kabeh KELA S : VIII( Delapan) SEMESTER : 2 (Dua) MATA PELAJARAN : Matematika MATERI POKOK : Faktorisasi Suku Aljabar WAKTU : 20 menit

PETUNJUK 1. 2. 3. 4. 5. Ada 5 buah soal yang harus dikerjakan oleh setiap anggota kelompok Setiap siswa mengerjakan tugas tersebut secara individu Sebelum mengerjakan tugas, bacalah terlebih dahulu materi ajar yang diberikan Jawablah pertanyaan yang diberikan pada selembar kertas Setelah selesai mengerjakan soal, diskusikanlah jawaban yang telah dibuat pada kelompok 6. Perbaiki jawaban yang salah jika ada.

TUGAS 1. Diketahui bentuk aljabar 4x2 + 7x – 5 maka tentukan nilai a, b, dan c Jawab : Bentuk umum ajabar adalah ax2 + bx + c. Karena diketahui 4x2 + 7x – 5 maka nilai a = 4, b = 7 dan c = -5 . 1. Tentukanlah faktor dari bentuk aljabar berikut 1. y2 + 10y – 11 jawab : bentuk umum pemfaktoran bentuk x2 + bx + c dengan a =1adalah x2 + (p + q)x + pq = (x + p)(x + q) dengan b = p + q dan c = pq. Karena diketahui y2 + 10y – 11 maka p + q = 10 dan pq = -11 sehingga nilai p dan q yang memenuhi adalah 11 dan -1.

Jadi faktor dari y2 + 10y – 11 adalah (x + 11)(x – 1).

1. t2 -12t – 45 Jawab: Karena diketahui t2 -12t – 45 maka p + q = -12 dan pq = -45 sehingga nilai p dan q yang memenuhi adalah -15 dan 3. Jadi faktor dari t2 -12t – 45 adalah ( x – 15)(x + 3).

1. x2 + 11x + 28 Jawab: Karena diketahui x2 + 11x + 28 maka p + q = 11 dan pq = 28 sehingga nilai p dan q yang memenuhi adalah 7 dan 4. Jadi faktor dari x2 + 11x + 28 adalah (x + 7)(x + 4)

1. Diketahui luas sebuah persegi panjang x2 + 12x + 32. Jika panjang dan lebarnya adalah bentuk linier terhadap x, tentukan : 1. Panjang dan lebarnya dalam bentuk aljabar Jawab : Luas persegi panjang adalah panjang x lebar. Jadi faktor dari x2 + 12x + 32 adalah panjang dan lebar persegi panjang tersebut. Karena x2 + 12x + 32 maka p + q = 12 dan pq = 32 sehingga nilai p dan q yang memenuhi adalah 8 dan 4. Jadi faktor dari x2 + 12x + 32 adalah (x + 8)( x + 4). Jadi panjang persegi panjang tersebut adalah x + 8 dan lebarnya adalah x + 4.

1. Keliling dalam bentuk aljabar Jawab : Keliling Persegi panjang adalah 2 x panjang + 2 x lebar. Jadi keliling persegi panjang tersebut adalah 2(x + 8) + 2(x + 4) = 2x + 16 + 2x + 8 = 4x + 24.

1. Tentukanlah faktor dari bentuk aljabar berikut 1. 5x2 + 23x -10

Jawab : Diketahui 5x2 + 23x -10 dengan suku tengah 23x. Hasil kali koefisien suku pertama dengan suku terakhir adalah 5 x (-10) = -50. Maka diperoleh a + b = 23 dan a x b = -50 sehingga nilai a dan b yang memenuhi 25 dan -2. Jadi faktor dari 5x2 + 23x -10 = 5x2 + 25x – 2x -10 = 5x2 + 25x –(2x + 10)

= 5x(x + 5) – 2(x + 5) = (5x -2)(x + 5)

1. 15 – 7x – 2x2 Jawab : Diketahui 15 – 7x – 2x2 dengan suku tengah -7x. Hasil kali koefisien suku pertama dengan suku terakhir adalah 15 x (-2) = -30. Maka diperoleh a + b = -7 dan a x b = -30 sehingga nilai a dan b yang memenuhi -10 dan 3. Jadi faktor dari 15 – 7x – 2x2 = 15 – 10x + 3x – 2x2 = (15 – 10x) +(3x – 2x2 ) = 5(3 – 2x) + x (3 – 2x) = (5 + x)(3 – 2x)

1. 4x2 – 4 Jawab : Diketahui 4x2 – 4 dengan suku tengah 0. Hasil kali koefisien suku pertama dengan suku terakhir adalah 4 x (-4) = -16. Maka diperoleh a + b = 0 dan a x b = -16 sehingga nilai a dan b yang memenuhi -4 dan 4. Jadi faktor dari 4x2 – 4 = (4x + 4)(x – 1) = 4x2 – 4x + 4x – 4 = 4x(x – 1) + 4 (x – 1)

1. Diketahui luas bangun persegi panjang adalah 8x2 +10x + 3. Tentukan keliling bangun persegi panjang tersebut. Jawab : Luas persegi panjang adalah panjang x lebar. Karena diketahui luas persegi panjang adalah 8x2 +10x + 3 maka panjang dan lebarnya adalah faktor-faktor dari persamaan aljabar tersebut.

Diketahui suku tengah adalah 10x dan hasil kali pertama dengan suku terakhir adalah 8 x 3 = 24. Maka diperoleh a + b = 10 dan a x b = 24 sehingga nilai a dan b yang memenuhi adalah 6 dan 4. Jadi faktor dari 8x2 +10x + 3 = 8x2 +6x + 4x + 3 = 2x(4x + 3) + (4x + 3) = (2x + 1)(4x + 3) Jadi panjangnya adalah 4x + 3 dan lebarnya adalah 2x + 1. Maka kelilingnya adalah 2(panjang + lebar) = 2 ((2x + 1) + (4x + 3)) = 2 ( 6x + 4) = 12 x + 8.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->