A. Latar Belakang Matematika memang sudah sejak lama menjadi momok yang menakutkan di masyarakat.

Mereka tidak menyadari bahwa ke depannya matematika menjadi hal yang sangat penting. Dalam mempelajari matematika, hal yang sangat mendasar adalah harus suka, jika awalnya sudah benci maka tidak akan ada dorongan untuk mempelajarinya. Menganalisis kurikulum merupakan salah satu kegiatan yang perlu dilakukan oleh seorang guru/calon guru, karena kurikulum merupakan acuan pokok yang harus dikaji oleh para guru untuk merencanakan, melaksanakan,dan menindaklanjuti pembelajaran mata pelajaran yang dibinanya . Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP adalah kurikulum yang berisikan standar isi (apa yang harus dipelajari) dan standar kompentensi lulusan (tujuan yang ingin dicapai) sedangkan indikator diberikan kebebasan kepada guru untuk menyusun sendiri. Hal ini tentunya menuntut kemampuan dan pengalaman guru. Penulis menganalisis silabus atau bahan ajar dengan tujuan untuk diketahui oleh guru guru bahwa matemtaika itu sangat penting dan dibutuhkan sebagai dasar dalam mempelajari mata pelajaran lain terutama mata pelajaran dasar kejuruan.

B. Pembahasan Pada sekolah SMK sebagai sekolah kejuruan sangat diperlukan penguasaan dasar matematika untuk memudahkan siswa dalam menguasai bidang kejuruan yang ditekuninya, oleh karena itu materi matematika yang diajarkan haruslah sejalan dengan kebutuhan siswa dalam menerapkannya pada masing masing bidang kejuruan. Berikut ini kajian yang kami buat sebagai analisis bahan ajar pada beberapa bidang studit yang ada kaitannya dengan matematika.

Bahan ajar matematika SMK Membilang dan mengukur

Bahan ajar Fisika SMK Pengukuran dan alat

Ket Membilang dan mengukur pada pelajaran matematika diajarkan pada pertengahan semester, sedangkan materi pengukuran dan alat ukur pada pelajaran fisika diajarakan pada pertemuan ke 3.

This page was created using Nitro PDF trial software. To purchase, go to http://www.nitropdf.com/

Dasar turunan

Gerak dan gaya

Trigonometri

Gerak translasi dan rotasi

Dasar turunan harus diajarkan tentang perubahan kecepatan atau disebut dengan kecepatan rata - rata. Diajarkan di kelas XII semester I, pada pelajaran fisika gerak dan gaya dibahas tentang pola hubungan jarak, laju dan kecepatan, kecepatan sesaat dan kecepatan rata rata yang diajarakan pada kelas X semester I Materi trigonometri diajarkan pada kelas XI semester I, sedangkan perbandingan sudut sudah digunakan pada gerak translasi dan rotasi dalam pelajaran fisika yang diajarkan pada kelas X semester I

Bahan ajar Bahan ajar Teknik matematika SMK Elektronika operasi pada bilangan Konsep rangkaian listrik pecahan

Ket Dalam hal ini adanya kesesuaian bahan ajar dimana pada pelajaran matematika kelas X semester I diajarkan operasi bilangan pecahan dan konsep operasi bilangan pecahan ini digunakan dalam konsep rangkaian listrik yang juga diajarakan di semeseter dan kelas yang sama. Logika matematika diajarkan dikelas X semester II, sedangkan operasi logika diajarkan pada kelas X semester I. Untuk mempermudah siswa mendalami operasi logika, seharunya sudah menguasai logika matematika. Sebagai dasar kejuruan elektronika sangat diperlukan penguasaan konsep sistim bilangan oleh siswa, sementara pada pelajaran matematika tidak lagi diajarkan materi tersebut, padahal sistim bilangan itu juga bagian dari materi matematika

Logika matematika

Operasi logika

Sistim bilangan

Bahan ajar

Bahan ajar Teknik

This page was created using Nitro PDF trial software. To purchase, go to http://www.nitropdf.com/

Ket

matematika SMK Dimensi dua dimensi tiga

Bangunan

Vektor

Dimensi dua dan dimensi tiga diajarkan pada kelas XI semester I, sedangkan dan bentuk bidang dan tiga menggambar bentuk bidang dan tiga dimensi dimensi diajarkan pada kelas X semester I Pada dasar kejuruan teknik bangunan konsep besaran vektor sangat diperlukan terutama pada momen gaya, yang besaran vektor, sistem diajarakan pada kelas X semester - I satuan dan hukum Sementara dasar vektor yang merupakan newton materi matematika itu sendiri baru mereka dapatkan pada kelas XI semester - II

C. REKOMENDASI Berdasarkan gambaran pada tabel di atas, jelas terlihat bahwa belum sepenuhnya terdapat kesesuain materi matematika dengan beberapa mata pelajaran lain, apakah terhadap mata pelajaran adaptif ataupun terhadap mata pelajaran dasar kejuruan. Supaya ada kesesuain antara materi matematika dengan mata pelajaran lain maka diperlukan koordinasi antara guru matematika dengan guru mata pelajaran lain yang membutuhkan dasar matematika dalam menyusun silabus. Koordinasi antara guru matematika dengan guru mata pelajaran lain bertujuan untuk memberikan gambaran kepada guru matematika terhadap materi apa yang harus didahulukan supaya siswa dapat menguasai materi tertentu dari matematika yang mereka perlukan pada mata pelajaran lain, terutama terhadap mata pelajaran dasar kejuruan. Dipihak lain Kepala Sekolah memegang peranan penting untuk mengarahkan guru dalam menyusun silabus untuk setiap mata pelajaran.

This page was created using Nitro PDF trial software. To purchase, go to http://www.nitropdf.com/