SILABUS PANGRUMAT BASA SUNDA UNTUK SD/MI KELAS VI SILABUS 1

Standar Kompetensi 1
1. Menyimak (ngaregepkeun) 6.1 Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

Kompetensi Dasar 2
6.1.3 Menyimak Nasihat

Materi Pokok 3
Nasihat

Pengalaman Belajar 4
* Murid menyimak wacana ”Piwuruk Ibu Hani” dengan sikap yang baik. * Murid menceritakan kembali isi cerita nasihat ”Piwuruk Ibu Hani”. * Murid menyimpulkan isi nasihat. * Murid menanggapi berbagai aspek nasihat * Murid menentukan kalimat nasihat (piwuruk) * Murid mendeskripsikan kembali aspekaspek nasihat. •

Indikator 5
Dapat menyimak wacana ”Piwuruk Ibu Hani” dengan sikap yang baik. Dapat menceritakan kembali isi cerita nasihat ”Piwuruk Ibu Hani”. Dapat menyimpulkan isi nasihat. Dapat menanggapi berbagai aspek nasihat. Dapat menentukan kalimat nasihat (piwuruk) Dapat mendeskripsikan kembali aspek-aspek nasihat.

Jenis Penilaian 6
- Responsi - Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian

Alokasi Waktu 7
2 Jam Pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh kalimatkalimat yang berisi nasihat

• •


1

Standar Kompetensi 1
2. Berbicara (Nyarita) 6.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, biantara (pidato), berdiskusi, memerankan drama anak-anak.

Kompetensi Dasar 2

Materi Pokok 3

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5

Jenis Penilaian 6

Alokasi Waktu 7

Sumber Belajar 8

6.2.1 Menceritakan hasil pengamatan.

Hasil Pengamatan( Nitenan)

Murid menyimak dengan sikap yang baik wacana hasil pengamatan ”Kaayaan SD Sukasari I”. Murid menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati Murid menjawab pertanyaan dari wacana ”Kaayaan SD Sukasari I”. Murid menjelaskan secara rinci hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif.

Dapat menyimak dengan sikap baik wacana hasil pengamatan ”Kaayaan SD Sukari I”. Dapat menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati Dapat menjawab pertanyaan dari wacana ”Kaayaan SD Sukasari I”. Dapat menjelaskan secara rinci hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif.

- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian

2 Jam Pelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda

2

Responsi (praktik) . Membaca (Maca) 6. membaca peta Kompetensi Dasar 2 6. Murid menjawab pertanyaan dari wacana yang diajukan kepadanya Murid menyebutkan pokok-pokok pikiran dari tiaptiap paragraf.SILABUS 2 Standar Kompetensi 1 3. • Indikator 5 Dapat membaca cepat 250 kata per menit. Dapat menjawab pertanyaan dari wacana yang diajukan kepadanya Dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran dari tiaptiap paragraf. membaca sekilas. membaca cepat. membaca percakapan. Murid menceritakan isi bacaan.3. membaca grafik. Dapat menceritakan isi bacaan.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • • • • 3 .3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati. Jenis Penilaian 6 .Pertanyaan lisan/ tulisan .1 Membaca cepat. Materi Pokok 3 Teks bacaan (250-350 kata) Pengalaman Belajar 4 • Murid membaca cepat 250 kata per menit.

Pertanyaan lisan/ tulisan .Responsi . memahami.2 Menyimak pembacaan cerita rakyat. Materi Pokok 3 Cerita rakyat Pengalaman Belajar 4 • Murid mendaftar dan menuliskan nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”. cerita rakyat.1 Mampu menyimak. Dapat mengemukakan latar cerita rakyat.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh cerita rakyat • • • • • • • • 4 . Murid menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat runtut dan mudah. serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi. Murid menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat • Indikator 5 Dapat mendaftar dan menuliskan nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”.Standar Kompetensi 1 1. Murid menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”. Murid mengemukakan pendapat tentang latar cerita rakyat. Dapat menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”. Kompetensi Dasar 2 6. dan nasihat. Menyimak (ngaregepkeun) 6.1. Dapat menceritakan kembali secara tertulis dengan menggunakan kalimat runtut dan mudah dipahami. Dapat menuliskan tanggapan terhadap Jenis Penilaian 6 .

serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi.1 Menyimak pembacaan berita majalah/ koran Materi Pokok 3 Berita dari majalah/ koran Pengalaman Belajar 4 • Murid mencatat pokok-pokok isi berita dari majalah/ koran Murid menjawab pertanyaan dari warta yang diajukan kepadanya Murid menuliskan pokok-pokok isi berita radio dalam satu kalimat atau lebih.1 Mampu menyimak.Pertanyaan lisan/ tulisan .1.isi cerita rakyat. Dapat menanggapi dan menceritakan kembali isi berita dari majalah/koran Jenis Penilaian 6 . memahami. Kompetensi Dasar 2 6. SILABUS 3 Standar Kompetensi 1 1.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh berita dari radio/TV • • • • • • 5 . Menyimak (ngaregepkeun) 6. dan nasihat.Responsi (praktik) . Murid menanggapi dan menceritakan kembali isi berita dari majalah/koran • Indikator 5 Dapat mencatat pokokpokok isi berita dari majalah/koran Dapat menjawab pertanyaan warta dari yang diajukan kepadanya Dapat menuliskan pokok-pokok isi berita radio dalam satu kalimat atau lebih. cerita rakyat.

membaca cepat. • • • Murid menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom. membaca peta Kompetensi Dasar 2 6.3. Dapat menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom. Membaca (Maca) 6. Murid menyebut kan infromasi dari bacaan ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”. Materi Pokok 3 Teks kolom dari koran/ majalah Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menemukan sendiri informasi dari pemikiran penulis kolom ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”.2 Membaca sekilas (skimming). Dapat menyebutkan informasi dari bacaan ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”.Responsi .Pertanyaan lisan/ tulisan .Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks kolom dari koran/ majalah • Murid untuk menemukan sendiri informasi dari pemikiran penulis kolom ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”. Jenis Penilaian 6 .Standar Kompetensi 1 3. membaca percakapan. membaca sekilas.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati. • 6 . membaca grafik.

serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir. atau akhir.4. Materi Pokok 3 Karangan eksposisi Pengalaman Belajar 4 • Murid menyusun paragraf menjadi karangan Murid melengkapi karangan pada bagian awal. dan menulis riwayat hidup. Menulis (Nulis) 6. perasaan.4 Mampu mengungkapkan pikiran.Responsi (praktik) . atau akhir. tengah.Standar Kompetensi 1 4.3 Melengkapi karangan. melengkapi karangan. menulis berita. Jenis Penilaian 6 . Murid menentukan judul dan tema karangan. Dapat mengoreksi karangan yang telah dilengkapi. Murid mengoreksi karangan yang telah dilengkapi. • Indikator 5 Dapat menyusun paragraf menjadi karangan Dapat melengkapi karangan pada bagian awal. menulis kejadian. menulis pidato. tengah.Pertanyaan lisan/ tulisan . Kompetensi Dasar 2 6.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • • • • 7 . Dapat menentukan judul dan tema karangan.

Pertanyaan lisan/ tulisan .Murid menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal dengan bahasa yang Indikator 5 • Dapat memperagakan dialog (paguneman) yang isinya kritikan Dapat membuat kalimat-kalimat kritikan Dapat mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritik sesuai dengan permasalahan. Materi Pokok 3 Kritik Pengalaman Belajar 4 * Murid memperagakan dialog (paguneman) yang isinya ktirikan .3 Mengemukakan kritik. perasaan. memerankan drama anak-anak.Murid mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritik sesuai dengan permasalahan. serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan.2.2 Mampu mengungkapkan pikiran.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh kalimatkalimat yang berisi kritikan • • • 8 . berdiskusi.SILABUS 4 Standar Kompetensi 1 2. Dapat menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal dengan bahasa Jenis Penilaian 6 . mengkritik sesuatu disertai alasan. . Berbicara (Nyarita) 6. membahas isi buku.Responsi (praktik) . Kompetensi Dasar 2 6.Murid membuat kalimat-kalimat ktirikan . biantara (pidato).

Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks kolom dari koran/ majalah • Murid menemukan informasi dari pemikiran penulis kolom ”Warga Sunda di Bengkulu”. • 9 . Murid menyebut kan infromasi dari bacaan ”Warga Sunda di Bengkulu”.3. Dapat menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom. Materi Pokok 3 Teks kolom dari koran/ majalah Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menemukan informasi dari pemikiran penulis kolom ”Warga Sunda di Bengkulu”.Responsi . Standar Kompetensi 1 3. Jenis Penilaian 6 .3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati.2 Membaca sekilas (skimming). membaca peta Kompetensi Dasar 2 6. Membaca (Maca) 6. Dapat menyebutkan informasi dari bacaan ”Warga Sunda di Bengkulu”. • • • Murid menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom. membaca grafik. yang santun. membaca cepat.Pertanyaan lisan/ tulisan . membaca sekilas.santun. membaca percakapan.

menulis kejadian. melengkapi karangan.Responsi (praktik) . dan menulis riwayat hidup. menulis berita. perasaan.4 Mampu mengungkapkan pikiran. Materi Pokok 3 Laporan berita dari TV/radio Pengalaman Belajar 4 • Murid membuat catatan lengkap mengenai hal-hal penting dari berita radio/TV Murid menyimpul kan laporan berita dari radio/TV Murid menanggapi laporan berita radio/TV • Indikator 5 Dapat membuat catatan lengkap mengenai hal-hal penting dari berita radio/TV Dapat menyimpul kan laporan berita dari radio/TV Dapat menanggapi laporan berita radio/TV Jenis Penilaian 6 .Standar Kompetensi 1 4.Pertanyaan lisan/ tulisan .5 Menuliskan berita.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh laporan berita dari radio/TV • • • • 1 . Menulis (Nulis) 6. Kompetensi Dasar 2 6.4. serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir. menulispidato.

Responsi (praktik) . * Dapat menyimpulkan tentang cara menuliskan kejadian Jenis Penilaian 6 .2 Menuliskan kejadian. menulis berita. menulis kejadian. menulis pidato.4 Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan. melengkapi karangan.SILABUS 5 Standar Kompetensi 1 4. serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir. * Murid menyimpulkan tentang cara menuliskan kejadian Indikator 5 * Dapat membaca contoh cerita kejadian ”Kadupak Béca” * Dapat menjawab pertanyaan bacaan ”Kadupak Béca” * Dapat membuat cerita sederhana bertemakan kejadian yang masuk akal dengan bahasa yang santun.4. Menulis (Nulis) 6. Materi Pokok 3 Mencerita kan kejadian Pengalaman Belajar 4 * Murid membaca contoh cerita kejadian ”Kadupak Béca” * Murid menjawab pertanyaan bacaan ”Kadupak Béca” * Murid membuat cerita sederhana bertemakan kejadian yang masuk akal dengan bahasa yang santun. Kompetensi Dasar 2 6.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh cerita kejadian 1 . dan menulis riwayat hidup.Pertanyaan lisan/ tulisan .

mengkritik sesuatu disertai alasan. Berbicara (Nyarita) 6. Kompetensi Dasar 2 6.* Murid menanggapi cara menuliskan kejadian. berdiskusi. memerankan drama anak-anak.2 Membahas isi buku.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh buku yang akan dibahas • • • • 1 .2. Murid menuliskan perbedaan dan persamaan pokokpokok isi buku yang dibacakan oleh temannya dengan daftar dibuatnya sendiri. Standar Kompetensi 1 2. membahas isi buku.2 Mampu mengungkapkan pikiran.Responsi .Pertanyaan lisan/ tulisan . Materi Pokok 3 Isi buku Pengalaman Belajar 4 • Murid mendaftarkan pokok-pokok isi buku. serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan. Murid menyampaikan pendapat sendiri dari hasil membandingkan • Indikator 5 Dapat mendaftarkan pokok-pokok isi buku. Dapat menyampaikan pendapat sendiri berdasarkan hasil membandingkan Jenis Penilaian 6 . Dapat menuliskan perbedaan dan persamaan pokokpokok isi buku yang dibacakan oleh temannya dengan daftar dibuat nya sendiri. perasaan. biantara (pidato). * Dapat menanggapi cara menuliskan kejadian.

Murid menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun. Murid menjawab pertanyaan dari isi Murid menyusun pokok-pokok pikiran dalam pidato (pembuka. dan penutup). menulis kejadian.Pertanyaan lisan/ tulisan . isi. Dapat menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun. Materi Pokok 3 Pidato Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran yang akan disampaikan dalam biantara. SILABUS 6 Standar Kompetensi 1 4.Responsi (praktik) 2 Jam Pelajaran Buku Paket Pangrumat 1 . menulis berita. dan menulis riwayat hidup.4 Mampu mengungkapkan pikiran. • • • 6. melengkapi karangan. dan penutup). serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir. perasaan.4 Menulis pidato (biantara).1 Mengisi isian/ Formulir/ isian * Murid menyebutkan petunjuk pengisian • . Dapat menyebutkan petunjuk pengisian Jenis Penilaian 6 .catatan sendiri dengan catatan temannya. Kompetensi Dasar 2 6.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks pidato • • • • Murid menyebutkan pokok-pokok pikiran yang akan disampaikan dalam biantara. Menulis (Nulis) 6.4.4. menulis pidato. catatan sendiri dengan catatan temannya. isi. Dapat menjawab pertanyaan dari isi drama Dapat menyusun pokok-pokok pikiran dalam pidato (pembuka.Responsi (praktik) .

Pertanyaan lisan/ tulisan . Dapat mengisi formulir dengan benar. Berbicara (Nyarita) 6. membahas isi buku. formulir tanpa bantuan. Dapat bermain peran drama anakanak dengan penghayatan dan ekspresi gerakgerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh. Dapat menjawab pertanyaan dari drama tang • Indikator 5 Dapat menghafalkan dialog drama anakanak.formulir. Dapat menjawab pertanyaan dari drama yang Jenis Penilaian 6 . perasaan. Kompetensi Dasar 2 6.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks drama • • • • 1 . mengkritik sesuatu disertai alasan.Pertanyaan lisan/ tulisan .2. Siswa bermain peran drama anakanak dengan penghayatan dan ekspresi gerakgerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh. biantara (pidato). * Murid mengisi formulir dengan benar.6 Memerankan drama anakanak. berdiskusi.Responsi (praktik) . .Ulangan Harian Basa Sunda SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh formulir Standar Kompetensi 1 2. Materi Pokok 3 Drama anak Pengalaman Belajar 4 • Siswa menghafalkan dialog drama anakanak. serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan. memerankan drama anak-anak.2 Mampu mengungkapkan pikiran. • formulir tanpa bantuan.

serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi. dan nasihat. Menyimak (ngaregepkeun) 6.3 Menyimak Nasihat Materi Pokok 3 Nasihat Pengalaman Belajar 4 * Murid menyimak wacana guneman ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan sikap yang baik.Responsi . Kompetensi Dasar 2 6.1. cerita rakyat.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • 1 . * Murid membuat kalimat (nasihat) • Indikator 5 Dapat menyimak wacana guneman ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan sikap yang baik.Pertanyaan lisan/ tulisan . memahami.1 Mampu menyimak. Dapat membuat kalimat (nasihat) Jenis Penilaian 6 .diragakan diragakan SILABUS 7 Standar Kompetensi 1 1. * Murid menyebutkan kalimat-kalimat nasihat (piwuruk) dalam wacana ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan baik dan benar. Dapat menyebutkan kalimat-kalimat nasihat (piwuruk) dalam wacana ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan baik dan benar.

Jenis Penilaian 6 .3 Membaca grafik Materi Pokok 3 Grafik Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menyebutkan berbagai macam grafik. membaca cepat. Murid menanggapi isi grafik dengan kalimat sederhana. membaca sekilas.piwuruk. piwuruk Standar Kompetensi 1 3.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati. membaca percakapan. Membaca (Maca) 6. Dapat menanggapi isi grafik dengan kalimat sederhana. Kompetensi Dasar 2 6. • • 1 . Dapat menerangkan data dalam grafik.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • Murid menyebutkan berbagai macam grafik. Murid menerangkan data dalam grafik.Responsi (praktik) .Pertanyaan lisan/ tulisan .3.

membaca grafik. serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita Kompetensi Dasar 2 6. Dapat menunjukkan batas kota/kecamatan /desa. Contohcontoh grafik dan peta • • SILABUS 8 Standar Kompetensi 1 1.Responsi .3 Menyimak Nasihat Materi Pokok 4 Nasihat Pengalaman Belajar 5 * Murid menyimak wacana guneman ”Kawajiban Ibadah” dengan sikap yang baik. membaca peta 6.1. Dapat menunjukkan batas kota/kecamatan /desa. Dapat menjelaskan peta dengan kalimat-kalimat yang efektif.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus • 1 .Pertanyaan lisan/ tulisan . Dapat menjelaskan peta dengan kalimatkalimat yang efektif.4 Peta Peta • • Dapat menyebutkan peta dengan baik. * Murid menceritakan kembali isi wacana • Indikator 3 Dapat menyimak wacana guneman ”Kawajiban Ibadahl” dengan sikap yang baik.3. memahami.1 Mampu menyimak. Menyimak (ngaregepkeun) 6. • • Dapat menyebutkan peta dengan baik. Dapat menceritakan kembali isi wacana Jenis Penilaian 6 .

Dapat menanggapi isi dialog ”Kawajiban Ibadah” dengan sikap yang baik Umum Basa Sunda Standar Kompetensi 1 4. menulis berita.radio/televisi. dan nasihat.3 Melengkapi karangan.Pertanyaan lisan/ tulisan . Materi Pokok 3 Karangan Pengalaman Belajar 4 • Murid melengkapi karangan pada bagian awal. menulispidato. menulis kejadian. atau akhir. Murid membetulkan ejaan dan tanda baca Murid mengoreksi karangan yang diberikan • Indikator 5 Dapat melengkapi karangan pada bagian awal.4. tengah. tengah. guneman ”Kawajiban Ibadah” dengan baik dan benar. perasaan. cerita rakyat. * Murid menanggapi isi dialog ”Kawajiban Ibadah” dengan sikap yang baik • guneman ”Kawajiban Ibadah” dengan baik dan benar. melengkapi karangan. Menulis (Nulis) 6. Dapat membetulkan ejaan dan tanda baca Dapat mengoreksi karangan yang diberikan kepadanya Jenis Penilaian 6 .Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • • 1 .4 Mampu mengungkapkan pikiran. serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir.Responsi (praktik) . Kompetensi Dasar 2 6. atau akhir.

kepadanya SILABUS 9 Standar Kompetensi 1 4.4 Mampu mengungkapkan pikiran.Pertanyaan lisan/ tulisan .4.Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 .Pertanyaan Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 .Responsi (praktik) .4 Menulis pidato Biantara * Murid membaca dengan baik naskah biantara * Murid menjawab 2 Jam Pelajaran 1 . menulis kejadian.Responsi .4. Menulis (Nulis) 6. Kompetensi Dasar 2 6.6 Menulis riwayat hidup Materi Pokok 3 Riwayat hidup Pengalaman Belajar 4 * Murid menyebutkan topik dalam sebuah riwayat hidup * Murid membuat riwayat hidup dirinya sendiri secara sederhana Indikator 5 * Dapat menyebutkan topik dalam sebuah riwayat hidup * Dapat membuat riwayat hidup dirinya sendiri secara sederhana * Dapat membaca dengan baik naskah biantara * Dapat menjawab Jenis Penilaian 6 .dan menulis riwayat hidup.Contoh riwayat hidup orang lain .Buku Paket Pangrumat Basa 6. perasaan.Kamus Umum Basa Sunda .Ulangan Harian . serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir.

Jenis Penilaian 6 . cerita rakyat. Menyimak (ngaregepkeun) 6. Murid menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”. secara sederhana * Dapat menyimpulkan isi dari naskah pidato yang ditulisnya. • Indikator 3 Dapat mendaftar dan menuliskan nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”. menulispidato.2 Menyimak pembacaan cerita rakyat. secara sederhana * Murid menyimpulkan isi dari naskah pidato yang ditulisnya. dan nasihat. (biantara).Kamus Umum Basa Sunda . dan menulis riwayat hidup.melengkapi karangan. pertanyaan dari naskah biantara ”Mieling Hardiknas”. Materi Pokok 4 Cerita rakyat Pengalaman Belajar 5 • Murid mendaftar dan menulisakn nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • 2 . Dapat menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”.Pertanyaan lisan/ tulisan . menulis berita.1. * Dapat menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun. pertanyaan dari naskah biantara ”Mieling Hardiknas”.1 Mampu menyimak.Responsi .Contoh naskah pidato Standar Kompetensi 1 1. * Dapat membacakan naskah pidato yang ditulisnya dengan bahasa yang santun.Ulangan Harian Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 . serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi. lisan/ tulisan . * Murid menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun. memahami. Kompetensi Dasar 2 6. * Murid membacakan naskah pidato yang ditulisnya dengan bahasa yang santun.

Siswa menjawab • Indikator 5 Dapat mencatat pokokpokok yang dibahas dalam diskusi. Materi Pokok 3 Diskusi (sawala) Pengalaman Belajar 4 • Siswa mencatat pokok-pokok yang dibahas dalam diskusi.5 Sawala (berdiskusi). Siswa mengajukan pertanyaan tentang kegiatan di sekolah. serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan.Pertanyaan lisan/ tulisan . Dapat mengajukan pertanyaan tentang kegiatan di sekolah. perasaan. membahas isi buku. Contoh cerita rakyat Standar Kompetensi 1 2. mengkritik sesuatu disertai Kompetensi Dasar 2 6.2. Berbicara (Nyarita) 6.2 Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat.Responsi .Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • • 2 . • • Murid menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat • Dapat menuliskan kembali cerita rakyat secara tertulis dengan menggunakan kalimat runtut dan mudah dipahami. Dapat menjawab Jenis Penilaian 6 .• Murid menuliskan kembali cerita rakyat dengan kalimat runtut dan mudah.

5 Menuliskan berita.4 Mampu mengungkapkan pikiran.Pertanyaan lisan/ tulisan . Materi Pokok 3 Laporan berita dari TV/radio Pengalaman Belajar 4 • Murid membaca contoh berita yang diberikan kepadanya Murid menyebut kan pokok berita yang dibacanya • Indikator 5 Dapat membaca contoh berita yang diberikan kepadanya Jenis Penilaian 6 . menulis kejadian.alasan. biantara (pidato). SILABUS 10 Standar Kompetensi 1 4. serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir.Responsi (praktik) .4. Menulis (Nulis) 6. memerankan drama anak-anak pertanyaan yang diajukan kepadanya • Siswa menanggapai pertanyaan tentang rencana kegiatan di sekolah dalam bentuk saran. melengkapi Kompetensi Dasar 2 6. perasaan. berdiskusi. • pertanyaan yang diajukan kepadanya Dapat menanggapai pertanyaan tentang rencana kegiatan di sekolah dalam bentuk saran.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa • • Dapat menyebut kan pokok berita yang dibacanya 2 .

radio. membahas isi Kompetensi Dasar 2 6. perasaan. dan televisi Dapat menyimak berita yang perdengarkannya. Murid bermain peran drama anakanak dengan penghayatan dan • Indikator 5 Dapat menghafalkan dialog drama anakanak.karangan. menulis berita. Dapat menanggapi dan memahami berita yang ditulis Sunda • • • • Standar Kompetensi 1 2.Responsi . serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan. • Murid mencari berita dari majalah.2.6 Memerankan drama anakanak. Materi Pokok 3 Drama anakanak Pengalaman Belajar 4 • Murid menghafalkan dialog drama anakanak.Pertanyaan lisan/ tulisan . Murid menanggapi dan memahami berita yang ditulisnya • Dapat mencari berita dari majalah. dan televisi Murid menyimak berita yang perdengarkannya. dan menulis riwayat hidup. Dapat bermain peran drama anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi gerak- Jenis Penilaian 6 . radio. menulispidato.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa • • 2 . Berbicara (Nyarita) 6.2 Mampu mengungkapkan pikiran.

buku. mengkritik sesuatu disertai alasan. Dapat menanggapi drama yang dieprankannya Sunda Contoh drama anakanak • • SILABUS PANGRUMAT BASA SUNDA 2 . • Dapat menjawab pertanyaan dari drama ”Diajar Nabeuh Gamelan” Dapat menyimpulkan drama yang diragakannya. biantara (pidato). memerankan drama anak-anak • • • ekspresi gerakgerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh. berdiskusi. Murid menanggapi drama yang diperankannya gerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh. Murid menjawab pertanyaan dari drama ”Diajar Nabeuh Gamelan” Murid menyimpulkan drama yang diragakannya.

UNTUK SD/MI KELAS 6 2 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful