1. dan. dosen tersebut melakukan interview langsung ketiga bimbingan belajar tersebut untuk memperoleh data mengenai jumlah siswa yang lulus keperguruan tinggi negeri selama 6 tahun terakhir. . Allen Wallis. Uji Kruskal-Wallis merupakan alternatif dari uji parametrik analisis variansi satu arah. 12 1 3 1 1 Keterangan : adalah . C. Nilai dari uji statistik chi kuadrat digunakan untuk menentukan apakah hipotesis diterima atau ditolak.2. yakni bimbingan belajar A. Berikut rumus untuk menghitung nilai uji statistik chi kuadrat.BAB 7 UJI KRUSKAL-WALLIS Uji Kruskal-Wallis merupakan uji nonparametrik yang dikembangkan oleh William Kruskal dan W. Pada uji Mann-Whitney. Berikut aturan keputusan berdasarkan uji statistik chi kuadrat. Contoh Soal 1 Misalkan seorang dosen ingin meneliti kualitas dari tiga buah bimbingan belajar. Uji Kruskal-Wallis merupakan uji nonparametrik yang digunakan unttuk menguji tiga atau lebih sampel independen. 1. adalah jumlah elemen dalam sampel ke. . Sampel-sampel independen tersebut diuji apakah berasal dari satu populasi yang sama atau dengan kata lain apakah nilai rata-rata dari ketiga populasi tersebut identik atau sama. … .. Uji Kruskal-Wallis merupakan perluasan dari uji nonparametrik Mann-Whitney.3. sampel yang diteliti hanya dua sedangkan pada uji Kruskal-Wallis dapat menguji tiga atau lebih sampel. Uji statistik yang digunakan pada uji Kruskal-Wallis adalah uji statistik chi kuadrat.2. . B. . . Nilai uji statistik chi kuadrat kemudian dibandingkan dengan dengan nilai kritis berdasarkan tabel nilai kritis chi kuadrat. . Hipotesis nol yang diajukan adalah terjadi kesamaan nilai parameter rata-rata dari masing-masing populasi.. dan C selama 6 tahun terakhir.B. … . Berikut data mengenai jumlah siswa yang lulus keperguruan tinggi negeri dari ketiga bimbingan belajar A. . adalah jumlah ranking pada kelompok sampel ke. Untuk keperluan penelitian.

50 70 65 60 70 45 80 69 50 65 65 45 80 85 90 120 150 200 Kemudian mengurutkan nilai data dari yang paling kecil sampai yang paling besar.B. dan bimbingan belajar C adalah 80 dan seterusnya.5 92. Berikut tahap-tahap yang diperlukan dalam uji Kruskal-Wallis.5 9 14 7 3. tahap pertama adalah menggabungkan seluruh data. Tahap pertama : menghitung nilai dari uji statistik chi kuadrat Tabel 2 Data Untuk Perhitungan Uji Statistik Chi Kuadrat BIMBINGAN BELAJAR Ranking A Ranking B Ranking C 3.5 Tahun Ke1 2 3 4 5 6 Jumlah Ranking Untuk memperoleh hasil pada tabel 2.C Selama 6 Tahun Terakhir di Perguruan Tinggi Negeri BIMBINGAN BELAJAR A B C 50 80 80 70 69 85 65 50 90 60 65 120 70 65 150 45 45 200 tahun ke 2000 2001 2002 2003 2004 2005 Pada tabel di atas. 1.5 1.5 12. jumlah siswa yang lulus keperguruan tinggi negeri pada bimbingan belajar A adalah 50.5 10.5 15 5 7 16 10. bimbingan belajar B adalah 80.Tabel 1 Data Jumlah Kelulusan Siswa pada Bimbingan Belajar A.5 12.5 7 17 1. pada tahun 2000.5 18 38 40. .

5 6 92.5 18 38 40. . dan 8 sehingga ranking untuk nilai 65 adalah 6 7 3 8 7 dan seterusnya sehingga diperoleh tabel data untuk perhitungan uji Statistik chi kuadrat seperti berikut.5 12. Sebagai contoh.5 10.073 Sehingga nilai uji statistik chi kuadrat adalah 11.5 Nilai 65 terdapat tiga buah.5 tahun ke 1 2 3 4 5 6 jumlah ranking Kemudian menentukan nilai uji statistik chi kuadrat. nilai 45 terdapat dua buah. Karena nilai 45 terdapat 2 buah maka nilai 45 berada pada urutan ke-1 dan urutan ke-2 dan seterusnya.5 6 1 3 18 1 12 38 18 18 1 6 11.7.5 12. 12 1 3 40.Urutan Ke 1 2 3 4 5 6 Jumlah Mahasiswa 45 45 50 50 60 65 Urutan Ke 7 8 9 10 11 12 Jumlah Mahasiswa 65 65 69 70 70 80 Urutan Ke 13 14 15 16 17 18 Jumlah Mahasiswa 80 85 90 120 150 200 Nilai data 45 merupakan nilai yang paling kecil.5 9 14 7 3. BIMBINGAN BELAJAR Ranking A Ranking B Ranking C 3. Kemudian memberi ranking untuk setiap nilai.073. yakni pada urutan ke-1 dan urutan ke-2 sehingga ranking untuk nilai 45 adalah 1 2 2 1.5 1. yakni pada urutan ke-6.5 15 5 7 16 10.5 7 17 1.5 92.

maka ditolak dan diterima. jika kelompok-kelompok sampel berasal dari populasi yang sama berarti kualitas ketiga bimbingan belajar tersebut adalah sama. Daerah penolakkan . Secara kasat mata. Untuk distribusi chikuadrat hanya terdapat satu daerah penolakkan yang terletak di sebelah kanan. 3. Nilai kritis berdasarkan tabel nilai kritis chi kuadrat dengan derajat bebas 2 dan tingkat signifikansi 5% adalah 5. 1. Berikut rumus dari derajat bebas. bimbingan belajar C mempunyai tingkat kelulusan besar dibandingkan bimbingan belajar yang lain sehingga terjadi perbedaan nilai rata-rata. Dalam kasus ini. terlebih dahulu menentukan nilai derajat bebas. : terdapat satu atau lebih populasi yang memiliki nilai rata-rata yang berbeda atau terdapat perbedaan kualitas di antara ketiga bimbingan belajar. Distribusi chi kuadrat hanya memiliki satu daerah penolakkan yang terletak di sebelah kanan sehingga uji hipotesisnya satu arah. . . 4. Untuk menentukan nilai kritis. Tahap ketiga : menentukan nilai kritis berdasarkan tabel nilai kritis chi kuadrat Misalkan nilai tingkat signifikansi adalah 5% atau 0.2.073 dan nilai kritis adalah 5. Berikut aturan dalam pengambilan keputusan berdasarkan uji statistik chi kuadrat. Diketahui nilai statistik adalah 11. Perumusan hipotesisnya sebagai berikut. Tahap kedua : perumusan hipotesis Uji Kruskal-Wallis merupakan uji nonparametrik yang digunakan untuk menguji tiga atau lebih sampel independen apakah kelompok-kelompok sampel tersebut berasal dari populasi yang sama atau dengan kata lain apakah rata-rata dari ketiga populasi tersebut sama atau identik. Ini berarti bahwa pernyataan terdapat satu atau lebih populasi yang memiliki nilai rata-rata yang berbeda atau terdapat perbedaan kualitas di antara ketiga bimbingan belajar dapat dibenarkan pada tingkat signifikansi 5%. Sehingga derajat bebas 3– 1 2. Tahap keempat : pengambilan keputusan Tahap keempat adalah pengambilan keputusan.991. . .991. Karena nilai statistik lebih besar dari nilai kritis. . Namun jika terdapat satu atau lebih sampel berasal dari populasi yang berlainan berarti terjadi perbedaan kualitas di antara ketiga bimbinga belajar tersebut.991 sehingga nilai kritis adalah 5.05. atau ketiga bimbingan belajar mempunyai kualitas yang sama.

Aktifkan data view dan input data seperti berikut. . Aktifkan variable view.Penyelesaian dengan SPSS Contoh Soal 1 Bangun tabel SPSS seperti berikut.

75 15. Nilai tersebut merupakan hasil bagi antara jumlah ranking pada bimbingan belajar . Kemudian pada kotak Grouping Variable. pilih Kruskal-Wallis H.42 Pada tabel Ranks.33.Kemudian klik menu Analyze => Nonparametric Test => K Independent Samples sehingga muncul kotak dialog Test for Several Independent Samples seperti berikut. klik Define Range. kolom Mean Rank memberikan informasi bahwa Mean Rank atau rata-rata ranking dari bimbingan belajar adalah 6. masukkan variabel jumlah_kelulusan. pada Test Type. yakni 38 dengan banyaknya elemen yakni. Sehingga hasil nya sebagai berikut. Pada kotak Test Variables List. Nilai Minimum : diisi dengan 1 dan nilai Maximum diisi dengan 3 kemudian klik Continue. 6 dan seterusnya.33 6. . Ranks bimbing an_bela jar jumlah_kelulusan A B C Total N 6 6 6 18 Mean Rank 6. Kemudian klik OK.

a. .165.991.004 Pada tabel Test Statistics memberikan informasi bahwa nilai uji statistik chi kuadrat adalah 11. yakni 5. . Karena nilai uji statistik chi-kuadrat. . .004. maka ditolak dan diterima. Kruskal Wallis Test b.b jumlah_kelulusan Chi-Square df Asymp. . Grouping Variable: bimbingan_belajar 11. . Karena nilai probabilitas kumulatif.Test Statistics a. pada tabel Test Statistics juga memberikan nilai probabilitas kumulatif atau Asymp.004 lebih kecil dari nilai tingkat signifikansi. yakni 0.05. Selain itu.165 lebih besar dari nilai kritis. yakni 11. Sig. maka hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.165 2 . yakni 0. Sig. yakni 0.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful