Contoh Soal Penjaskes Sd Www.examsworld.us

Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994

PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005

SD/MI

PENJASKES

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
DEPDIKNAS
©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
©©

i

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Jakarta. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Balitbang Depdiknas Bahrul Hayat. Panduan tersebut mencakup: 1. NIP. Ph. Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik. Contoh Spesifikasi Soal 4. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan.Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005. dan pihakpihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. guru.D. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. 131 602 652 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i .

.................................................................................................................................................................... Daftar Isi ....................................................................................................................................................................................................... Langkah-langkah Penskoran ......................................................... i ii 1 2 3 14 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii ..................... Contoh Spesifikasi Soal ................................................................................ Gambaran Umum ................................................................................................................... Standar Kompetensi Lulusan ..............................Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 DAFTAR ISI Halaman Kata Pengantar ...................................................

permainan. olahraga pilihan. Secara garis besar materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: atletik. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1 . berbagai penyakit dan perubahan pada masa remaja. pola hidup sehat.Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 Gambaran Umum • • • Pada ujian sekolah tahun pelajaran 2004/2005. senam. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian sekolah adalah Kurikulum 1994 dan suplemennya serta Standar Kompetensi Lulusan. bentuk tes Pendidikan Jasmani SD/MI berupa tes praktik dan tertulis.

pemeriksaan kesehatan. dan cara-cara pertolongan terhadap penyakit. Siswa mampu melakukan gerakangerakan atletik. Siswa mampu mendeskripsikan pola hidup sehat. sepak bola. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 2 . dan bola volley. Permainan kasti. Penyakit yang diakibatkan oleh hewan peliharaan. Senam kesegaran jasmani. Olahraga pilihan (renang dan bulutangkis). 6. lompat tinggi. bola basket. kesehatan lingkungan dan tempat-tempat pelayanan kesehatan. rounders. 2. Siswa mampu melakukan salah satu olahraga pilihan.Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan 1 1. 5. Pengetahuan tentang fisik manusia. mendeskripsikan Ruang Lingkup Materi 2 Lari jarak pendek. tolak peluru. senam menggunakan alat sederhana dan senam dasar. 4. Siswa mampu melakukan gerakangerakan permainan. Macam-macam program UKS. ketrampilan dasar permainan. imunisasi. 3. 7. Siswa mampu berbagai penyakit. senam irama. Siswa mampu mendeskripsikan perubahan pada masa remaja. kippers. senam lantai. dan tri lomba. Siswa mampu melakukan gerakangerakan senam. lari sambung. lompat jauh.

Macam-macam program UKS.. orang tua b. a. wali murid Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 3 . guru d. Soal Contoh Soal : : : : : : : : Penjaskes Pilihan Ganda Tertulis (5) Siswa mampu mendeskripsikan pola hidup sehat. Siswa dapat menyebutkan sasaran utama UKS.Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk Soal Bentuk Penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No... 1 Yang menjadi sasaran utama UKS di sekolah adalah . murid c.

Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat kamar mandi yang memenuhi syarat kebersihan... kamar mandi yang indah No. 2 Kamar mandi yang sehat adalah . a. Kesehatan lingkungan. kamar mandi yang harum b. kamar mandi yang bersih dan harum c.. kamar mandi yang mengkilat d.Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk Soal Bentuk Penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : : : Penjaskes Pilihan Ganda Tertulis (5) Siswa mampu mendeskripsikan pola hidup sehat. Soal Contoh Soal : : Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 4 .

3 Sarana pelayanan kesehatan pemerintah yang berada di tingkat kecamatan adalah . posyandu c. puskesmas macam-macam sarana No. Tempat-tempat pelayanan kesehatan. Siswa dapat mengidentifikasikan pelayanan kesehatan tertentu.... a. Soal Contoh Soal : : Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 5 .Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk Soal Bentuk Penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : : : Penjaskes Pilihan Ganda Tertulis (5) Siswa mampu mendeskripsikan pola hidup sehat. rumah sakit b. poliklinik d.

Soal Contoh Soal : : Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 6 . 4 Pertolongan pertama yang diberikan pada penderita diare dengan cara memberikan . oralit b. a.Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk Soal Bentuk Penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : : : Penjaskes Pilihan Ganda Tertulis (6) Siswa mampu mendeskripsikan berbagai penyakit. Pertolongan terhadap penyakit... infus c. jamu No. Siswa dapat menyebutkan cara pertolongan pertama pada penderita diare. obat d..

Siswa dapat menyebutkan fase-fase manusia dari bayi. bayi – balita – anak-anak – remaja – dewasa d. Soal Contoh Soal : : Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 7 . dewasa – balita – anak-anak – bayi – remaja No. balita – bayi – anak-anak – remaja – dewasa b. dan dewasa. 5 Manakah yang merupakan fase tumbuh dan berkembangnya manusia? a. anak-anak – bayi – balita – dewasa – remaja c. Pengetahuan tentang fisik manusia. remaja. anak-anak. balita.Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk Soal Bentuk Penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : : : Penjaskes Pilihan Ganda Tertulis (7) Siswa mampu mendeskripsikan perubahan pada masa remaja.

Siswa dapat menjelaskan alat untuk pemeriksaan mata... Kunci : Opto typen snellen DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 8 .Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk Soal Bentuk Penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal Contoh Soal : : : : : : : : Penjaskes Isian Tertulis (5) Siswa mampu mendeskripsikan pola hidup sehat.. 1 Alat yang dipergunakan untuk memeriksa ketajaman mata secara sederhana adalah . Pemeriksaan kesehatan.

1 Bagaimanakah cara pemberian larutan gula. 1. garam. atau oralit pada penderita diare? No. Cara-cara pertolongan terhadap penyakit.Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk Soal Bentuk Penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator : : : : : : Penjaskes Uraian Tertulis (6) Siswa mampu mendeskripsikan berbagai penyakit. Soal Contoh Soal : : Pedoman Penskoran No. garam. atau oralit. : Aspek yang Diukur Cara pemberian: .3 jam pertama sebanyak 12 gelas .3 gelas untuk setiap kali buang air Skor Maksimum Skor 1 1 2 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 9 . Siswa dapat menjelaskan cara pemberian larutan gula.

Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No. A. 1 Lakukan lari jarak pendek mulai dari start sampai finish! Aspek yang dinilai Skor 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 1–3 3 2 1 Start Pada saat aba “bersedia” ■ melentingkan badan ■ tangan keatas. kemudian meletakkan kaki ke kiri dan ke depan ■ lutut kaki kanan diletakkan disisi telapak kaki kiri ± 1 kepal ■ pandangan lurus ke depan ■ kedua tangan di samping kaki □ Pada saat aba-aba “siap” ■ pandangan lurus ke depan ■ berkonsentrasi penuh ■ pinggul diangkat ■ lutut kaki kanan diangkat sehingga membentuk posisi siku-siku □ Pada saat aba-aba “ya” ■ menolak balok tumpuan sekencang-kencangnya ■ waktu tolakan tepat pada saat aba-aba “ya” Sikap pada waktu lari: □ Sikap tubuh ■ tubuh condong ke depan tidak tegap lurus □ Ayunan tangan ■ cepat dan seirama langkah kaki □ Pandangan mata ■ ke depan. dan tidak tengak-tengok B. lurus.Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk Soal Bentuk Penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. □ : : : Penjaskes – Praktik : : : : : : (1) Siswa mampu melakukan gerakan-gerakan atletik Lari jarak pendek Siswa dapat melakukan lari jarak pendek dengan benar. 1. □ Finish Catatan waktu ■ Waktu termasuk urutan 1 – 3 ■ Waktu termasuk urutan 4 – 6 ■ Waktu termasuk urutan 7 ke atas Catatan: Setiap aspek (yang bergaris bawah) benar diskor 1 Skor maksimum 21 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 10 .

Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk Soal Bentuk Penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. Senam kesegaran jasmani Siswa dapat melakukan senam kesegaran jasmani (SKJ) sesuai irama. 2 Contoh Soal : Lakukan senam kesegaran jasmani sesuai irama! Pedoman Penskoran : No. Posisi siap sempurna sebelum gerakan dimulai Gerakan kepala Gerakan tangan Gerakan tubuh Gerakan kaki Gerakan sesuai irama Skor maksimum Skor 1 1 1 1 1 1 6 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 11 . Soal : : : : : : : Penjaskes Praktik (2) Siswa mampu melakukan gerakan-gerakan senam. Aspek yang dinilai 2.

kaki kanan di belakang Tangan kanan menggengam bola. diayunkan ke belakang Posisi badan agak menyerang Pandangan lurus ke arah sasaran Lemparan bola disesuaikan dengan jarak sasaran Kecepatan bola harus disesuaikan dengan jarak lemparan Catatan: Setiap aspek (yang bergaris bawah) benar diskor 1 Skor maksimum Skor 2 2 1 1 1 1 8 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 12 . Soal : : : : : : : Penjaskes Praktik (3) Siswa mampu melakukan gerakan-gerakan permainan. Letak kaki kiri di depan.Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk Soal Bentuk Penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. Aspek yang dinilai 3. 3 Contoh Soal : Lakukan cara melempar bola kasti Pedoman Penskoran : No. Permainan kasti Siswa dapat melakukan cara melempar bola kasti dengan benar.

Soal : : : : : : : Penjaskes Praktik (4) Siswa mampu melakukan gerakan-gerakan olahraga pilihan Bulu tangkis Siswa dapat melakukan/mempraktekkan pukulan forehand dalam permainan bulu tangkis. Sikap badan □ berdiri tegak 1 □ kedua kaki agak dibuka 1 □ kaki kiri agak ke depan 1 □ lutut di bengkokkan 1 □ pandangan ke arah bola datang 1 Posisi raket □ raket berada di depan dengan siku dibengkokkan 1 □ bidang raket selalu di atas kepala 1 Gerakan memukul bola dari depan □ Raket diangkat ke belakang kepala dan dipukulkan ke bola 2 Gerakan memukul bola dari samping □ raket di bawah samping kanan agak ke belakang dan dipukulkan ke bola 2 Catatan: Setiap aspek (yang bergaris bawah) benar diskor 1 Skor maksimum 11 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 13 .Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk Soal Bentuk Penilaian Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi Indikator No. Aspek yang dinilai Skor 4. 4 Contoh soal : Lakukan pukulan forehand dalam permainan bulu tangkis! Pedoman Penskoran : No.

soal dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes. DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 1. setiap aspek yang dikerjakan dengan benar diberi skor 1 dan bila salah satu tidak dikerjakan diberi skor 0. nomor soal. 5. Isian Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. 2. Nilai tes tertulis Misal Aris memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan. Penskoran Bentuk Soal Penskoran Pilihan Ganda Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Lihat dan pahami Standar Kompetensi Lulusan mata pelajaran Penjaskes.Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan.44 45 Nilai uraian = 10 × 10 = 6. CARA PENSKORAN. Uraian Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.25 16 © DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 14 . Tuliskan kompetensi yang diujikan. 3. Untuk tes praktik. PEDOMAN PENSKORAN. Cara perhitungan nilai akhir a. 4. Bentuk Jumlah Nomor Skor Skor Soal Soal Soal Maksimum Perolehan Pilihan ganda 35 1 – 35 35 30 Isian 10 1 – 10 10 8 Jumlah Bentuk Soal Uraian Jumlah Soal 5 Nomor Soal 1 2 3 4 5 45 Skor Maksimum 3 2 5 4 2 16 38 Skor Perolehan 2 2 2 3 1 10 Jumlah Nilai pilihan ganda dan isian = 38 × 10 = 8. indikator.

NA (2) = 8.7 + 8. Contoh: Misal Aris mengikuti 3 (tiga) tes praktik dengan nilai: NA (1) = 6.79 Nilai tes tertulis b. Nilai tes praktik Misal pada tes praktik dengan skor maksimum 21. = (70% × nilai pilihan ganda + isian) + (30% × nilai uraian) = (70% × 8.91 + 1.7.00.25) = 5.44) + (30% × 6.00 + 8. skor perolehan 14 x 10 = 6. maka nilai akhir adalah nilai rata-ratanya.14 = = 7.Panduan Materi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan SD/MI − Kurikulum 1994 √ Perbadingan bobot untuk soal (pilihan ganda + isian) dan uraian adalah 7: 3.14 Nilai akhir = NA(1) + NA(2) + NA(3) 6.7 × 10 = Nilai tes praktik = skor maksimum 21 Bila diberikan lebih dari satu tes praktik. dan NA (3) = 8.61 3 3 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 15 . Skor yang diperoleh Aris adalah 14. Aris dapat melakukan 14 perintah dengan benar.88 = 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful