P. 1
Modul P&P Sukatan Dan Geometri Tahun 3 SK

Modul P&P Sukatan Dan Geometri Tahun 3 SK

|Views: 1,205|Likes:
Published by syazalina83

More info:

Published by: syazalina83 on Jul 10, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/16/2014

pdf

text

original

Sections

Masa:

60 minit

Fasa

Cadangan Aktiviti

Cadangan Komunikasi

1. Persediaan

Pemerhatian
dan Analisis

a. Murid membuat permerhatian
terhadap gambar-gambar situasi
yang dipaparkan.

b. Guru bersoal jawab dengan murid
bagi mendapatkan respon serta
menguji pemahaman murid.

i. Apakah situasi harian yang
dipaparkan?
Bangun tidur
Gosok gigi
Mandi
Pergi/pulang sekolah
Membaca buku
Beriadah/bermain
bola/bersukan
Menonton televisyen
Tidur

ii. Waktu bilakah aktiviti-
aktiviti ini dijalankan?
1. Pagi
2. Tengahari
3. Petang
4. Malam

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

2

2. Imaginasi

Penjanaan
Idea

Sintesis Idea

a. Berdasarkan situasi tersebut murid
menyatakan masa aktiviti
dijalankan.

b. Guru bersoaljawab dan
mencungkil maklumat daripada
murid.

c. Guru memaparkan pelbagai aktiviti
harian murid.

d. Guru menerima apa jua jawapan
yang diberikan berdasarkan aktiviti
harian mereka.

i. Murid menyatakan
berdasarkan pengalaman
dan idea masing-masing:

Aktiviti: Bangun tidur
Masa: 5.30 pagi/
6.00 pagi/6.30 pagi dan
lain-lain

Aktiviti: Mandi
Masa: 6.00 pagi/6.30
pagi/7.00 pagi /6.00
petang/6.30 petang dan
lain-lain

Aktiviti: Bermain
bola/beriadah/bersukan
Masa: 4.30 petang/
5.00 petang dan lain-lain

ii. Apakah aktiviti yang
dipaparkan?

iii. Waktu bilakah ianya
berlaku?

iv. Kenapa ia perlu
dilakukan?

Guru diminta membimbing
murid tentang keperluan
bangun awal, gosok gigi,
mandi, beriadah, menonton
televisyen dan sebagainya.
Terapkan nilai-nilai murni.

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

3

3. Perkembangan

Penambahbaikan

Menilai

a. Guru menunjukkan beberapa jenis
jam kepada murid. Guru
bertanyakan jenis jam tersebut.

b. Guru membimbing murid
membaca jam.

c. Guru menegaskan terdapat jarum
jam (pendek) dan jarum minit
(panjang) pada muka jam.

jarum jam jarum minit

d. Guru membimbing murid
membaca jam.

e. Guru bersoaljawab dengan murid.

i. Murid menjawab:
Jam randik
Jam loceng
Jam tangan
Jam dinding
Jam besar

Guru menegaskan ada dua
jenis jam iaitu jam analog dan
jam digital.

ii. Ada berapa jarum pada
setiap muka jam?

iii. Namakan jarum-jarum jam
tersebut.

iv. Jika jarum panjang
menunjukkan angka 1, ia
menandakan 5 minit.

Guru perlu menegaskan setiap
senggat menunjukkan 1 minit
bagi setiap gerakan jarum
minit.

Gandaan 5 menunjukkan minit
bagi setiap angka pada muka
jam (sifir 5).

v. Pukul berapakah muka jam
di sebelah?

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

4

f. Guru mempelbagaikan soalan.

4. Tindakan

Pelaksanaan
Amalan
Berterusan

a. Edarkan lembaran kerja kepada
setiap murid.

b. Bincang jawapan murid.

i. Baca muka jam.

ii. Lukiskan jarum jam dan
minit (masa diberikan).

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid membaca muka jam,
menyatakan masa dalam jam dan minit serta melukis jarum jam dan
minit berdasarkan masa diberi.

Nilai dan Sikap

Kerjasama, menghargai masa, bertoleransi, berdaya saing

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

5

Lembaran Kerja 1

Nama: _______________________________

Kelas: ____________

Nyatakan masa yang ditunjukkan.

Lukiskan jarum jam dan jarum minit berdasarkan waktu diberi.

1.15 tengahari

2.35 petang

7.20 pagi

9.55 malam

6.23 petang

12.59 malam

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

6

Bidang:

Sukatan dan Geometri

Tajuk:

Masa dan Waktu

Standard Kandungan:

Murid dibimbing untuk:
10.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit.

Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:
ii)

Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum dan
selepas bagi sesuatu aktiviti.

Masa:

60 minit

Fasa

Cadangan Aktiviti

Cadangan Komunikasi

1. Persediaan

Pemerhatian dan
Analisis

a. Murid membuat pemerhatian
terhadap aktiviti harian yang
dipaparkan.

b. Murid menyatakan setiap aktiviti
harian yang dipaparkan secara
rawak:
makan tengahari
mengulangkaji pelajaran
mandi
pulang dari sekolah
bermain/beriadah

i. Perhatikan aktiviti harian
yang dipaparkan.

ii. Nyatakan aktiviti yang
dipaparkan secara rawak?
makan tengahari
mengulangkaji pelajaran
mandi
pulang dari sekolah
bermain/beriadah

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

7

c. Murid menyatakan turutan aktiviti
harian mengikut sebelum, semasa
dan selepas bagi sesuatu aktiviti
dengan betul.

iii. Nyatakan aktiviti harian
sebelum, semasa dan
selepas bagi sesuatu
aktiviti dengan betul
seperti:
mandi
makan tengahari
pulang dari sekolah
bermain/beriadah
mengulangkaji
pelajaran

2. Imaginasi

Penjanaan
Idea

Sintesis Idea

a. Murid dibahagikan kepada 5
kumpulan.

b. Murid memerhatikan 8 kad aktiviti
yang dipaparkan secara kumpulan.

c. Secara berkumpulan murid
menyatakan aktiviti yang
dipaparkan satu persatu.

d. Edarkan Lembaran Kerja 2 dan
murid merekodkan aktiviti yang
dipaparkan berdasarkan waktu
yang diberikan mengikut turutan
sebelum, semasa dan selepas.

i. Nyatakan masa dan
aktiviti satu persatu?

ii. Rekodkan aktiviti yang
diberikan ke dalam jadual
mengikut turutan sebelum,
semasa dan selepas
waktu yang ditunjukkan
dalam Lembaran Kerja 2.

3. Perkembangan

Penambahbaikan
Menilai

a. Edarkan Lembaran Kerja 3.

b. Murid memerhatikan gambar yang
mengandungi beberapa muka jam
dan aktiviti dalam Lembaran Kerja
3.

i. Perhatikan masa pada
muka jam dan aktiviti
harian yang dipaparkan.

ii. Apakah yang
diperhatikan?

7.30 pagi
(Perhimpunan)

11.00 pagi
(Matematik)

8.30 pagi
(Bahasa
Malaysia)

9.30 pagi
(Seni Visual)

10.30 pagi
(Sains)

8.00 pagi
(Bahasa
Inggeris)

9.00 pagi
(Bahasa Arab)

10.00 pagi
(Rehat)

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

8

c. Murid menyatakan masa dan
aktiviti berdasarkan paparan.

d. Murid membuat padanan masa dan
aktiviti harian yang sesuai
berdasarkan sebelum, semasa dan
selepas sesuatu aktiviti itu berlaku.

e. Bincang jawapan dengan murid.

f. Edarkan Lembaran Kerja 4. Murid
menyatakan aktiviti yang dilakukan
semasa cuti sekolah secara rawak
(tidak berturutan mengikut masa).
Contoh:
membuat kerja sekolah
bangun pagi
makan malam
membasuh kasut
makan tengahari
mandi pagi
tidur
bersarapan
bermain badminton
menolong keluarga mengemas
rumah

g. Murid melengkapkan jadual dengan
masa dan aktiviti seperti dinyatakan
di atas.

h. Bincang jawapan dengan murid.

1. Muka jam yang
menunjukkan masa
iaitu:
pukul 10.00 malam
pukul 6.00 pagi
pukul 5.30 petang
pukul 8.15 malam
pukul 1.30 petang

2. Aktiviti harian murid
seperti:
pulang dari sekolah
mandi pagi
mengulangkaji
pelajaran
bermain atau beriadah
tidur

iii. Padankan masa dan
aktiviti yang sesuai pada
Lembaran Kerja 3.

iv. Nyatakan aktiviti harian
yang kamu lakukan
semasa cuti sekolah
secara rawak.

Contoh:

Apakah yang kamu
lakukan pada waktu
petang?
Apakah yang kamu
lakukan pada waktu
malam?
Apakah yang kamu
lakukan pada waktu
pagi?

v. Senaraikan aktiviti yang
kamu lakukan sewaktu cuti
sekolah berdasarkan
waktu dengan aktiviti yang
bersesuaian individu dalam
Lembaran Kerja 4.

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

9

4. Tindakan

Pelaksanaan

Amalan
Berterusan

a. Edarkan Lembaran Kerja 5.

b. Bincangkan hasil kerja murid.

c. Guru membimbing murid
menyemak jawapan.

Selesaikan Lembaran Kerja 5.

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid membaca dan merekod waktu
semasa, sebelum dan selepas bagi sesuatu aktiviti dan memahami
aktiviti yang berlaku berdasarkan masa yang bersesuaian.

Nilai dan Sikap

Kerjasama, menghargai masa, berdisiplin, melakukan aktiviti yang
berfaedah

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

10

Lembaran Kerja 2

Nama: _________________________________

Kelas: __________

Rekodkan aktiviti yang diberikan ke dalam jadual mengikut turutan
sebelum, semasa dan selepas waktu yang ditunjukkan.

Turutan

Aktiviti mengikut waktu

1

2

3

4

5

6

7

8

9.00 pagi
(Bahasa Arab)

8.30 pagi
(Bahasa
Malaysia)

9.30 pagi
(Seni Visual)

10.30 pagi
(Sains)

8.00 pagi
(Bahasa
Inggeris)

9.00 pagi
(Bahasa Arab)

10.00 pagi
(Rehat)

7.30 pagi
(Perhimpunan

11.00 pagi
(Matematik)

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

11

Lembaran Kerja 3

Nama:________________________________ Kelas:___________

Padankan aktiviti dengan masa yang sesuai.

10.00malam

5.30 petang

1.30 petang

6.00pagi

8.15 malam

10.00malam

5.30petang

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

12

Lembaran Kerja 4

Nama: ________________________________ Kelas: ___________

Lengkapkan jadual di bawah dengan masa dan aktiviti anda pada
hari cuti sekolah berdasarkan aktiviti yang ditunjukkan di bawah.

Nombor

Masa

Aktiviti yang dilakukan

1

2

3

4

5

6

7

8
9

10

Membuat
kerja sekolah

Bangun
pagi

Membasuh
kasut

Makan
malam

Mandi
pagi

Makan
tengahari

Tidur

Bersarapan

Menolong
keluarga

Bermain
badminton

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

13

Lembaran Kerja 5

Nama: ______________________________ Kelas: ___________

Baca Intisari Rancangan TV3 dan jawab soalan yang diberikan.

Sabtu, 9 Mac 2013

6.00 pagi Al-Hidayah

6.30

Motivasi Pagi

7.00

Funtoons: Public Domain Cartoons

7.30

Buletin Pagi

8.00

Toon Disney: Disney Stitch!

8.30

Woody Woodpecker

9.00

Toon Disney: Disney's Kim Possible

9.30

TV3 Kids News

9.32

Nickelodeon: Penguins of Madagascar

10.00

TV3 Kids Voice Out

10.02

Secret Saturday

10.30

TV3 Kids Voice Out

Intisari Rancangan

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

14

1. Pukul berapakah Intisari Rancangan TV3 bermula?

_____________________________________________________________

2. Apakah program yang bermula pada pukul 9.30 pagi?

_____________________________________________________________

3. Apakah program yang berlangsung sebelum rancangan TV3
Kids Voice Out?

_____________________________________________________________

4. Kamal mahu menonton rancangan Funtoons: Public Domain
Cartoons. Pukul berapakah rancangan tersebut bermula?

_____________________________________________________________

5. Apakah program seterusnya selepas pukul 10.00 pagi?

_____________________________________________________________

6. Namakan rancangan yang bermula antara pukul 6.00 pagi
dan 7.00 pagi?

_____________________________________________________________

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

15

Bidang:

Sukatan dan Geometri

Tajuk:

Masa dan Waktu

Standard Kandungan:

Murid dibimbing untuk:
10.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit.

.
Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:
(iii)

Membina jadual aktiviti harian.

Masa:

60 minit

Fasa

Cadangan AktivitI

Cadangan Komunikasi

1. Persediaan

Pemerhatian dan
Analisis

Petikan Teks

a. Pamerkan petikan teks di papan tulis.

b. Minta murid membaca petikan
tersebut.

c. Uji rangsangan murid.

d. Minta murid menyusun aktiviti
mengikut urutan masa.

i. Apakah yang kamu
faham tentang petikan
ini?

ii. Adakah aktiviti tersebut
disusun mengikut
urutan?

iii. Nyatakan aktiviti
tersebut mengikut
urutan masa.

2. Imaginasi

Penjanaan
Idea

a. Murid dibahagikan kepada beberapa
kumpulan.

b. Guru memberi kad tugasan kepada
setiap kumpulan.

c. Senaraikan tiga aktiviti harian utama
yang bersesuaian dengan masa yang
diberi.

Ali bangun pagi.
Ali pergi ke sekolah.
Ali bermain bola sepak.
Ali bersarapan pagi.
Ali menonton televisyen.
Ali mengulangkaji pelajaran.

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

16

Sintesis Idea

d. Memberi sebab mengapa aktiviti yang
dipilih menjadi aktiviti utama.

e. Murid dapat mengenalpasti
hubungkait antara aktiviti dengan
masa dan waktu.

i. Nyatakan aktiviti yang
sesuai dijalankan pada
pukul 8.30 pagi.

ii. Nyatakan aktiviti yang
sesuai dijalankan pada
pukul 4.30 petang.

iii. Nyatakan aktiviti yang
sesuai dijalankan pada
pukul 7.30 malam.

iv. Nyatakan aktiviti yang
sesuai dijalankan pada
pukul 10.00 malam.

3. Perkembangan

Penambahbaikan
Menilai

a. Tunjukkan beberapa kad gambar dan
kad muka jam.

b. Minta murid meneliti kad-kad gambar.

c. Guru bersoaljawab dengan murid.

i. Nyatakan masa yang
ditunjukkan pada muka
jam ini?

ii. Nyatakan aktiviti
yangdilakukan
mengikutturutan masa?

8.30
pagi

4.30
petang

7.30
malam

10.00
malam

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

17

4. Tindakan

Pelaksanaan

Amalan
Berterusan

a. Berdasarkan aktiviti di atas minta
murid mengisi jadual aktiviti harian.

Masa

Aktiviti

b. Minta murid membina jadual aktiviti
harian bagi hari cuti.

c. Tekankan pentingnya menyusun
aktiviti harian mengikuti urutan masa.

i. Lengkapkan jadual
berdasarkan aktiviti di
atas.

ii. Bina sebuah jadual
aktiviti harian pada hari
cuti.

Pentaksiran

Berdasarkan keupayaan murid membina sebuah jadual aktiviti harian
yang sistematik.

Nilai dan Sikap

Menepati masa, menghormati orang tua, bekerjasama, teliti

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

18

Lembaran Kerja 6

Nama: _____________________________ Kelas: ____________

1. Senaraikan aktiviti ini mengikut turutan waktu yang betul.

No

Aktiviti

Ali bangun pagi.
Ali pergi ke sekolah.
Ali bermain bola sepak.
Ali bersarapan pagi.
Ali menonton televisyen.
Ali mengulangkaji pelajaran.

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

19

Lembaran Kerja 7

Nama: ___________________________________ Kelas: ______________

2. Tuliskan tiga cadangan aktiviti utama yang sesuai dengan
masa yang dinyatakan.

8.30
pagi

4.30
petang

7.30
malam

10.00
malam

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

20

Lembaran Kerja 8

Nama: ______________________________ Kelas: _____________

3. Tuliskan aktiviti harian anda pada hari cuti sekolah.

Masa

Aktiviti

6.00 pagi

Bangun pagi

10.00 malam

Tidur

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

21

Bidang:

Sukatan dan Geometri

Tajuk:

Masa dan Waktu

Standard Kandungan:

Murid dibimbing untuk:
10.2 Mengenali kalendar.

Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:

(i) Membaca dan memahami kalendar.

Masa:

60 minit

Fasa

Cadangan Aktiviti

Cadangan Komunikasi

1. Persediaan

Pemerhatian dan
Analisis

a. Paparkan beberapa keping gambar
yang menunjukkan peristiwa-peristiwa
penting.
Contoh:
i. Tahun Baru Cina
ii. Hari Kebangsaan
iii. Hari Raya Puasa
iv. Hari Krismas

b. Murid membincangkan gambar
peristiwa tersebut.

i. Perhatikan gambar-
gambar ini.
ii. Bincangkan.

2. Imaginasi

Penjanaan
Idea

Sintesis Idea

a. Paparkan sekeping kalendar tahun
semasa kepada murid.Rujuk
Lembaran Kerja 9.

b. Guru bersoal jawab dengan murid.

c. Murid berbincang perkaitan di antara
kalendar dan gambar-gambar
peristiwa yang dipaparkan tadi.

i. Perhatikan kalendar
ini.
ii. Ada berapa bulan
dalam setahun?
iii. Berapakah hari dalam
bulan Mei?
iv. Bilakah kita
menyambut Hari
Kebangsaan?
v. Bincangkan kaitan di
antara kalendar dan
gambar.

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

22

3. Perkembangan

Penambahbaikan
Menilai

a. Murid dibahagikan kepada beberapa
kumpulan kecil.

b. Guru menyediakan dua sampul surat A
dan B seperti dalam Lembaran Kerja
10.

c. Murid memadankan jawapan dengan
betul di atas sekeping kad manila.

Contoh:

Peristiwa

Tarikh

Tahun Baru

1 Januari

Hari Pekerja

1 Mei

Hari Guru

16 Mei
Hari Kebangsaan 31 Ogos
Hari Krismas

25 Disember

i. Padankan kad daripada
Sampul A dan Sampul
B.

ii. Lekatkan jawapan
tersebut di atas kad
manila yang
disediakan.

4. Tindakan

Pelaksanaan

Amalan
Berterusan

a. Edarkan Lembaran Kerja 11.

b. Minta murid menjawab soalan-soalan
yang diberikan.

i. Jawab semua soalan
yang diberikan.

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid menyelesaikan set soalan
secara berkumpulan dan individu.

Nilai dan Sikap

Bekerjasama, saling membantu, rajin

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

23

Lembaran Kerja 9

Nama: _________________________________ Kelas: _____________

Kalendar 2013

2013

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

24

Lembaran Kerja 10

Nama: _________________________________ Kelas: _____________

Sampul A:

Tahun Baru

Hari Pekerja

Hari Guru

Hari
Kebangsaan

Hari Krismas

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

25

Sampul B:

1 Jan

16 Mei

1 Mei

31 Ogos

25 Disember

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

26

Lembaran Kerja 11

Nama: _________________________________ Kelas: _____________

Jawab soalan yang berikut berdasarkan kalendar.

1. Terdapat ______________________________hari dalam seminggu.
2. Terdapat _____________________________ bulan dalam setahun.
3. Bulan selepas bulan April ialah ______________________________.
4. Bulan ketujuh dalam kalendar ialah _________________________.
5. Kita menyambut _________________________ pada 1hb Mei.
6. Kita menyambut Hari Kemerdekaan pada __________________.
7. Hari Kanak-Kanak disambut pada bulan ___________________.
8. Terdapat _______________________ hari dalam bulan Disember.
9. Nyatakan bulan yang mempunyai 30 hari.
____________________________________________________________
____________________________________________________________

10. Adakah tahun ini tahun lompat? _______________

2013

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

27

Bidang:

Sukatan dan Geometri

Tajuk:

Masa dan Waktu

Standard Kandungan:

Murid dibimbing untuk:
10.6 Mendarab masa.

.
Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:
(i) Mendarab masa melibatkan:
(a) jam,
(b) minit,
dengan nombor satu digit.

Masa:

60 minit

Fasa

Cadangan Aktiviti

Cadangan Komunikasi

1. Persediaan

Pemerhatian dan
Analisis

Pengetahuan
sedia ada

a. Tunjukkan muka jam di hadapan kelas.

b. Minta murid melukis jarum jam yang
mewakili jam dan minit.
Contoh:

c. Murid menyatakan waktu yang
ditunjukkan pada muka jam tersebut.

i. Jarum jam berada di
mana?

ii. Jarum minit berada
di mana?

iii. Pukul berapa
sekarang?

2. Imaginasi

Penjanaan
Idea

Sintesis Idea

a. Minta murid menyatakan perkaitan
antara jam dan minit.

b. Murid diberi kad imbasan yang
menunjukkan beberapa nombor yang
mewakili unit jam mengikut kumpulan.

1 jam = 60 minit

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

28

c. Minta murid menambah nombor
tersebut sebanyak beberapa kali.

Contoh:

2 jam + 2 jam + 2 jam = 6 jam

d. Minta murid mendarab unit jam tadi
mengikut jumlah penambahan yang
dibuat.

Contoh:

3 × 2 jam = 6 jam

e. Murid memberikan jawapan mengikut
kumpulan masing-masing.

f. Ulang aktiviti di atas dengan
menggunakan unit minit pula.

g. Murid ditegaskan bahawa penambahan
berulang boleh ditukarkan dengan
operasi darab.

i. Cari jumlah jam yang
dinyatakan.

ii. Darabkan 2 jam
dengan 3.

3. Perkembangan

Penambahbaikan
Menilai

a. Guru menguji pengetahuan murid
dengan memberikan beberapa soalan.

Contoh:

1. 4 jam + 4 jam + 4 jam + 4 jam + 4 jam
2. 3 jam + 3 jam + 3 jam + 3 jam
3. 10 minit + 10 minit + 10 minit
4. 22 minit + 22 minit

b. Murid menulis operasi darab yang
mewakili penambahan tadi di atas kad
imbasan.

Contoh:

1. 5 4 jam
2. 4 3 jam
3. 3 10 minit
4. 2 22 minit

c. Wakil kumpulan diminta melaporkan
jawapan masing-masing.

i. Tukarkan operasi
tambah berulang
kepada operasi
darab.

ii. Cari jawapan bagi
setiap soalan.

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

29

d. Setiap kumpulan diminta mendapatkan
jawapan bagi setiap ayat matematik di
atas dan melaporkan kepada kelas.

e. Bincang jawapan murid.

4. Tindakan

Pelaksanaan

Amalan
Berterusan

a. Murid berada di dalam kumpulan kecil
dan diberi soalan kuiz.

b. Murid menyelesaikan soalan kuiz
berdasarkan kemahiran yang telah
dipelajari.

c. Murid melaporkan hasil kerja kumpulan.

d. Murid diberi lembaran kerja dan guru
membimbing.

e. Murid membuat refleksi kemahiran
dengan membina beberapa soalan dan
menyelesaikannya.

i. Bagaimana dengan
pencapaian kamu
hari ini?

ii. Adakah kamu
berpuashati dengan
pencapaian kamu?

iii. Adakah kamu
faham dengan
pelajaran hari ini?

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid menyelesaikan lembaran kerja
yang diedarkan.

Nilai dan Sikap

Bertanggungjawab, bekerjasama, tekun

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

30

Lembaran Kerja 12

Nama: _________________________________ Kelas: _____________

Padankan operasi dengan jawapan yang betul.

1.

25 jam + 25 jam +
25 jam + 25 jam +
25 jam=

42 minit

5 × 25 jam =

2.

7 minit × 6 =

125 jam

7 minit + 7 minit +
7 minit + 7 minit +
7 minit + 7 minit =

3.

19 minit + 19 minit +
19 minit + 19 minit +
19 minit + 19 minit +
19 minit + 19 minit =

114 jam

19 minit × 8 =

4.

3 × 38 jam =

152 minit

38 jam + 38 jam
+ 38 jam =

5.

45 jam + 45 jam +
45 jam + 45 jam +
45 jam + 45 jam +
45 jam + 45 jam +
45 jam =

158 minit

9 × 45 jam =

6.

79 minit × 2 =

405jam

79 minit + 79 minit =

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

31

Lembaran Kerja 13

Nama: _________________________________ Kelas: _____________

Cari hasil darab dan tunjukkan dalam bentuk lazim.

1. 3 × 8 jam = ________ jam

__________________________________________________________________

2. 4 × 15 jam = ________ jam

_________________________________________________________________

3. 7 × 26 jam = ________ jam

_________________________________________________________________

4. 2 × 65 jam = ________ jam

_________________________________________________________________

5. 6 × 72 jam = ________ jam

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

32

6. 2 × 68 minit = ________ minit

7. 7 × 27 minit = ________ minit

_________________________________________________________________

8. 5 × 10 minit = ________ minit

__________________________________________________________________

9. 6 × 49 minit = ________ minit

__________________________________________________________________

10. 8 × 33 minit = ________ minit

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

33

Lembaran Kerja 14

Nama: _________________________________ Kelas: _____________

Lengkapkan yang berikut.

1.

7 × 20 jam =

6.

4 × 22 minit =

2.

9 × 32 jam =

7.

6 × 39 minit =

3.

3 × 87 jam =

8.

5 × 63 minit =

4.

6 × 45 jam =

9.

7 × 29 minit =

5.

4 × 58 jam =

10.

5 × 44 minit =

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

34

Bidang:

Sukatan dan Geometri

Tajuk:

Masa dan Waktu

Standard Kandungan:

Murid dibimbing untuk:
10.7 Membahagi masa.

.
Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:

(ii) Membahagi masa melibatkan:
a) jam,
b) minit,
dengan nombor satu digit.

Masa:

60 minit

Fasa

Cadangan Aktiviti

Cadangan Komunikasi

1. Persediaan

Pemerhatian dan
Analisis

a. Murid membuat pemerhatian terhadap
jam yang ditunjukkan.

b. Murid menyatakan waktu yang
ditunjukkan.

c. Minta murid menyatakan perkaitan
antara unit masa yang diberi.

Contoh:
1 jam = 60 minit
1 minit = 60 saat

i. Pukul berapa
sekarang?

ii. 1 jam sama dengan
berapa minit?

iii. Ada berapa saat
dalam 1 minit?

2. Imaginasi

Penjanaan
Idea

Sintesis Idea

a. Guru menunjukkan muka jam.

b. Murid menyatakan bahawa 1 jam
bersamaan dengan 60 minit.

c. Minta murid membahagikan muka jam
tersebut kepada 2 bahagian.

i. Ada berapa minit
dalam 1 jam?

ii. 1 bahagian
bersamaan dengan
berapa minit?

iii. Bagaimana kamu
mendapatkan
jawapannya?

iv. Apa operasi yang
terlibat?

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

35

d. Minta murid mengira jumlah minit
dalam satu bahagian.

e. Minta murid menyatakan operasi yang
terlibat untuk mendapatkan jawapan di
atas.

Contoh:
60 minit ÷ 2 = 30 minit

f. Ulang aktiviti di atas dengan
membahagikan muka jam tersebut
kepada 4 bahagian pula.

3. Perkembangan

Penambahbaikan

Menilai

a. Uji pengetahuan murid tentang
hubungan antara operasi tolak berulang
dengan operasi bahagi.

b. Tunjukkan beberapa keping kad
imbasan yang menunjukkan operasi
tolak berulang.

Contoh:

12 jam − 4 jam = 8 jam
8 jam − 4 jam = 4 jam
4 jam − 4 jam = 0 jam

c. Minta murid tulis ayat matematik bagi
operasi bahagi berdasarkan operasi
tolak berulang yang terlibat.

Contoh:

12 jam ÷ 3 = 4 jam

i. Tulis ayat matematik
bagi operasi bahagi
berdasarkan operasi
tolak berulang yang
diberi.

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

36

d. Guru memberikan beberapa soalan lain
dengan menggunakan unit minit.

4. Tindakan

Pelaksanaan

Amalan
Berterusan

a. Murid berada di dalam kumpulan kecil
dan diberi satu permainan.

b. Murid menyelesaikan soalan-soalan
berdasarkan kemahiran yang telah
dipelajari.

c. Murid melaporkan hasil kerja kumpulan
mereka.

d. Murid diberi lembaran kerja dan guru
membimbing.

e. Murid membuat refleksi kemahiran
dengan membina beberapa soalan dan
menyelesaikannya.

i. Adakah kamu faham
dan berpuas hati
dengan hasil kerja
kamu?

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid menyelesaikan lembaran kerja
yang diedarkan.

Nilai dan Sikap

Bertanggungjawab, tolong-menolong, bekerjasama, adil

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

37

Lembaran Kerja 15

Nama: _________________________________ Kelas: _____________

Bahagikan.

1. 36 jam ÷ 4 = __________ jam

__________________________________________________________________

2. 10 jam ÷ 2 = __________ jam

__________________________________________________________________

3. 108 jam ÷ 6 = _________ jam

__________________________________________________________________

4. 602 jam ÷ 7 = _________ jam

__________________________________________________________________

5. 240 jam ÷ 5 = _________ jam

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

38

6. 39 minit ÷ 3 = _________ minit

__________________________________________________________________

7. 96 minit ÷ 6 = _________ minit

__________________________________________________________________

8. 168 minit ÷ 8 = _________ minit

__________________________________________________________________

9. 351 minit ÷ 9 = _________ minit

__________________________________________________________________

10. 679 minit ÷ 7 = _________ minit

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

39

Lembaran Kerja 16

Nama: _________________________________ Kelas: _____________

Selesaikan yang berikut.

1. 3 75 jam

2.

2 170 jam

3.

4 240 minit

4.

8 584 minit

5.

5 95 jam

6.

7 427 minit

__________________________________________________________________

7.

9 81 minit

8.

6 246 jam

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

40

Lembaran Kerja 17

Nama: _________________________________ Kelas: _____________

Padankan.

1.

24 jam ÷ 4 = 6 jam

35 minit – 7 minit = 28 minit
28 minit – 7 minit = 21 minit
21 minit – 7 minit = 14 minit
14 minit – 7 minit = 7 minit
7 minit – 7 minit = 0 minit

2. 35 minit ÷ 5 = 7 minit

24 jam – 6 jam = 18 jam
18 jam – 6 jam = 12 jam
12 jam – 6 jam = 6 jam
6 jam – 6 jam = 0 jam

3.

45 jam ÷ 3 = 15 jam

54 minit – 9 minit = 45 minit
45 minit – 9 minit = 36 minit
36 minit – 9 minit = 27 minit
27 minit – 9 minit = 18 minit
18 minit – 9 minit = 9 minit
9 minit – 9 minit = 0 minit

4.

54 minit ÷ 6 = 9 minit

45 jam – 15 jam = 30 jam
30 jam – 15 jam = 15 jam
15 jam – 15 jam = 0 jam

SUKATAN DAN GEOMETRI: TAHUN 3

41

Bidang:

Sukatan dan Geometri

Tajuk:

Masa dan Waktu

Standard Kandungan:

Murid dibimbing untuk:

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->